童年趣事教案
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的童年趣事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记得8岁那年的一个下午，爸爸把刚买的鞋油在皮鞋上挤了一点，又用刷子刷开，皮鞋就闪闪发亮了。看到这，我不禁想：我家阳台上的花叶子很脏了，如果用鞋油给它“擦个澡”，肯定也会变得亮的。
于是，我拿起卫生纸，哼着歌，小心翼翼地擦起花上那肥厚的叶子。我拿着沾满鞋油的纸，从根部向外慢慢擦。外面的几片大叶片进展地很顺利，可是里面的小叶片让我费尽心机。小叶片让外面的几片大叶子挡住了，缝隙小，手指又伸不进去，我只好用剪刀夹着擦。我擦呀擦，把纸上的鞋油全都擦光了，可还有几片没有擦到，怎么办呢？干脆用水把叶片擦干净吧。我把花放在亮处一看，嘿！叶片绿油油的，花也更红了，好看极了！
这时，爸爸叫我吃饭，我高兴地蹦蹦跳跳来到饭桌前。爸爸问我：“为什么这么高兴？”我回答说：“我用卫生纸上的鞋油把花的'叶子擦了一遍，绿油油地可好看了。”爸爸急忙说：“用鞋油擦花叶，花会死的。”
我顿时呆住了，这么辛苦忙了大半天，想让叶子变得更绿，花开得更漂亮，难道是我害了它？我赶忙放下碗筷，拿了干净的卫生纸，擦了一遍，又用清水洗一遍，希望能把鞋油洗掉。
晚上临睡时，我还是放心不下，又用水把花叶洗了一遍。我真后悔，为什么不先问问爸爸呢。
第二天，我起床第一件事就是去看花。用手摸了摸鞋油的叶子，它变软了，颜色变暗了，还出了好多皱纹，我伤心极了。
小时候的我呀，可真是太傻了！
学*目标：
1．明确*作要求，激发兴趣，指导选材。
2．理清*作思路，指导写具体。
激发兴趣，指导选材。理清*作思路，指导写具体。
投影片
小黑板
录音机
1．揭示作文题目，审题。
想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。(体裁：记事。题眼：趣，限定事情必须有趣，以主要篇幅写“趣”。童年，指“我”以前经历的事。)
2．学*课文，激发兴趣，指导选材。
(1)什么样的事可以算作“趣事”？(联系“*作提示”和“参考题目”。)
（2）“提示”例举的事你经历过吗？简要地述说过程，好笑在什么地方？(鼓励交流。教师随机介绍几则趣事。)
(3)除厂蠢事、傻事、出洋相、闹笑话的事，还有哪些事也属于趣事范围？(鼓励拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)
(4)小结：有趣的事指吸引自己、引起冲动并努力去做的，富有趣味的事。一般说来，好事、有意义的事不在题目要求范围内。
3．再学课文，明确*作要求。
(1)我们写“趣事”是为了表达什么？(童年是欢乐的，有趣的。)还有什么要求？(叙述要真实、具体。)
(！)小结：不能胡编乱造，道听途说。也不能故意夸大，违背常情常理。恶作剧的事不能写。
4．学*“参考片断”，指导写具体。
(1)简要述说《酒醉小麻雀》是怎么一回事。
(2)你觉得哪些情节写出了“趣”‘(酒醉麻雀的办法有趣，别出心裁；麻雀争啄米的情节有趣；醉酒后的'麻雀样子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。)
(3)小结写具体方法：紧扣“趣”字，着力写好有趣的、令人发笑的情节，写出自己怎样想、怎样说、怎样做及当时的心情。写出“童趣”。
5．*作。(提示可以以童年趣事命题，也可以另拟题目。)
教材简析
本次*作的内容是五年级下册第二单元《童年趣事》，与课文结合得非常紧密。刚学*了关于童年课文，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向了生活。本次*作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。
设计理念
语文教学不仅要培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，还要具备交际能力、观察能力和想象能力。这些能力的形成，主要靠语言文字的训练和实践，教师应在听说读写的实践中，通过“感受──领悟──积累──运用”，不断吸收和积累语言，*得和积淀语感，从而培养学生运用语言文字的能力。
教学目标
1、培养良好的学**惯，学会倾听、交流、语言文字的运用。
2、通过*作，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。
4、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的*作。
教学重难点
1、重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在*作中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
2、难点：把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并进一步提高交际与*作的能力。
一、启发谈话，引出话题。
“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都知道《童年》这首歌吧?是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，并用文字把它表达出来，和大家一起分享。
二、联系课文，读写结合指导写作。
1、我们学过了《东阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》《童年的水墨画》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。
2、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗?(有趣、天真、可爱……)作者运用了怎样的写作手法让你有这样的感受，你能从原文中找到吗?(学生找出原文中值得学*借鉴，能运用到自己*作中的地方)
3、我们的童年生活又是怎样的?是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事?让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。在讲自己童年的故事时，注意要抓住事物的特点，能够使听的人印象深刻。
4、拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的.事。(学*小组互相交流)
5、教师简要提示。
(1)要突出“趣”字。(要突出特点，要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……)
(2)要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。
6、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
7、学*小组内相互说说自己最难忘的事情。
8、指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、清楚。
9、组织评价：“他说的童年往事是不是有趣?”“他是不是把故事发生的过程说清楚，是否抓住事物的特点。”鼓励学生在*作中用上*时积累的词语，选择喜欢的表达方式。具体清楚?或者“你说的什么地方你最欣赏?”“你还有哪些地方没有听清楚?”“你对怎样说得更好有什么建议?”等。
四、明确要求，草拟作文
1、读“作文内容”，明确这次作文给我们提了什么要求。(提示学生：可以是记叙文，也可以是诗歌，选择自己喜欢的形式来表达)
2、把自己的童年趣事写下来。
3、交流*作，提出修改建议。写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，指出不足之处，提出修改建议。
五、小结谈话
通过这节课的学*，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于时间关系，大家还没有把全文改完，可以在课后继续修改完，让老师和同学们最后也能分享到你们的童年趣事。
教学目标：
1、认知目标：了解这次作文的评改标准，学*评改方法，《童年趣事》作文评改课。
2、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。
3、人文目标：让学生在评改的过程中体会成功的快乐。
教育理念：
自主、合作、探究
教学重点、难点：
学会抓住主题赏析作品，评改作品的方法 教学用具：教师：小黑板 、多媒体课件
学生：、红、蓝笔
教学时间：
40分钟
教学过程：
一、引入课题，提出标准
同学们，几乎每个人都有一段快乐而美好的童年，相信同学们也一样。我们通过上一周的作文课，把童年时有趣的事写成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大家儿时的快乐！（板书：童年趣事－作文评改课）
在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。（读上周作文要求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣，小学生作文《《童年趣事》作文评改课》。）
3、评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们*时评改作文的经验，你认为这个主题的作文，怎样才是一篇好作文？先小组讨论，再告诉老师。 学生讨论、汇报，师总结：
（1）书写认真、端正，书面干净、整洁。
（2）故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。
（3）有有趣的情节，细节描写。
（4）中心突出，表现出童年生活的无穷乐趣。
4、对呀，这次作文必须是写童年（标▲▲）时一件有趣的事，要写出事件的有趣，表现儿童的童真、童趣、语言风趣。（贴图：趣）
老师也想到了这几点，并且作了总结并分了等级。（挂小黑板）
等级标准：
优：故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣 良：内容较明白、故事较有趣、语句较通顺
中：内容较明白、语句通顺
6、如果还有比“中”糟糕的，你评什么？“差”不好，容易打击人，用两三个字概括，可以评什么？以鼓励为主。（“加油”、“努力”）
二、典型评析，教会评改方法。
1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来，大家一起评，好不好？
2、谁愿意拿出自己的作文？哇，好踊跃呀，我们挑一篇题目有趣的。（点名说题目，学生推荐其中一篇）
我们先来初次阅读一下他的作文，看看他的文章写的是一件什么有趣的事。（板书：初阅）
谁来说说他写的'是一件什么有趣的事？你们觉得有趣吗？故事完整吗？思路清晰吗？
接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处。（板书：细评）
为了能在短时间内学到批改的方法，我们只细评作文的一个片段。（将作文放在实物投影仪上显示）
我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想，这段中有哪些不是很通顺的地方或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批示）
这两段中有那些地方写得好，表现童真童趣的？
好了，虽然我们只是批改了作文的一个片段，但我们对这篇作文已经有了一个大概的印象，让我们根据等级标准，给作文一个初步的评定。（学生评，并讲出理由）
10、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。（板书：总评语）评语应该要贴切，不能过于夸张，而且要以鼓励为主？
11、我们通过对×××的作文的评改，知道评改作文应按什么步骤去进行？（学生说。加上板书：
三、评改步骤：
初阅细评（作批示：批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语句对应，便于学生学*与修改。
批语的内容：（1）改正小作者的病句、错别字。
（2）体会词语、句子的精彩之处，写出自己的体会、感受。）
总评语：写在*作后面，根据评改标准对作文进行总的评价。
拿着你的作文，与你的同桌或好朋友交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。
四、学生交换作文、评改。
评改成果展示与交流。（学生不需回原位）
1、请你挑你认为评得最称心的句子或片段，不管是评病句还是好句子，说说你是怎么评的。
2、谁认为自己写的评语最精彩贴切？说给大家听。
3、请大家把自己的作品交换回来，看看小老师给你评改的是否贴切，说说你的看法。
五、总结：
1、（若是公开课）相信在场的老师都想看看你们评好的作品，你们想不想与在场的老师们一起探讨、交流呢？（师生交流） （可略去）
2、在大家的努力下我们评改完作文，课后大家把作文交上来，老师再给小老师评分。
教学目标
1、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
2、以童年为契机，训练学生作文的想象力。
3、尝试引导学生互改作文，取长补短，互相学*。
教学重点:目标1 教学难点:目标3
教学设计
1、布置作文，简单讲述作文要求，学生作文。
2、学生分组互改作文。
教学过程
一、引子
童年是人生的起点，童年有难以追回的天真烂漫，童年有趣的故事说也说不完，提起童年千言万语诉诸笔端。伟人的童年奇特非凡，名列史传，让人感叹。作家的童年则是创作取之不尽的源泉，洋洋洒洒，挥毫间佳作名篇，多成经典。*常人生，最值得回味的也多是童年，同学们，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同寻常的乐趣，把它们写出来，尽显你的真情，尽显你的文采。
二、布置作文作文 童年趣事
以“童年趣事”为内容，自拟题目，写一篇500字以上的作文。
要求：1、审清题意，写的是发生在童年的看似简单*常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事，最少一件最多三件事。趣是文章的中心，无趣则无中心，则跑题。
2、运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。
3、叙述要具体。要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过与结果，描写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，学*运用拟人、比喻、排比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语的运用。可参照第2、3、4课中的叙述描写。
4、书写要整洁、工整、美观。
三、学生作文
四、作文互改要求
1、签名，做事要认真负责。
2、改正错别字，用直线划出病句，把错别字的错字与正确的字写在纸条上签名交给组长。
3、判断作文是否符合写作要求中的四点要求，把符合要求的地方写在作文下面，空两行，要求按格书写，工整美观，用红笔书写。
4、用波浪线划出作文中优美的语句，并在右边空白处写出为什么优美，如采用什么修辞手法，哪些动词用得准确生动等。
5、判断其是否抄袭，连续抄五行以上属抄袭，如果抄袭，写几句规劝的话。
五、互改作文的环节
1、明确作文互改要求。
2、小组分工。组长负责分发收取作文，并评出所改作文中最好的.作文，准备到讲台前朗读这篇作文，副组长负责把错别字写在黑板上，书写检查员评出书写最工整的作文并把名字写在黑板上。其他组员在按要求改完作文后，将记录改正错别字的小纸条写上本人姓名，写上要推荐的作文及推荐理由，由联系员交给组长。小组内还可加一名朗读作文的，两名组长助理。人人有责，分工明确。
3、按要求小组互改。
4、分组上黑板书写错别字及书写最工整的名单。
5、朗读小组评出的最好的作文。不说学生姓名。朗读后稍加评议，以学生为主，教师适当点拔。
6、按组收齐后，二次互改。要求签名，按互改要求，补充第一次互改不足的地方。
*作要求：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗？
教学目标：
1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2、师生共同探讨怎样写好一件事情。
教具准备：幻灯片歌曲《童年》
思路点拨：
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏??样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！
如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？
1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！
3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
教学过程：
一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。
教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？小组互相说说。然后抽同学汇报。
二、了解*作内容和要求。
1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次*作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整
的`事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）
2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）
3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）
4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）
5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）
6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？
教师出示图片，并附加作文语段。
教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写）
8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部分）
四教师总结作文要求，指导学生进行写作。
作文开头
1、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
2、美好的童年宛如一串珍贵的珍珠项链，上面记载着我成长的足迹。一个脚印又是一个多彩的梦，是用和着笑声的泪水编制而成的。
我小心地捧来一个金色的梦，轻轻地打开它。“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串银铃般的笑声载着孩童的天真飞了出来。几个可爱的小朋友也蹦着跳着出来。她们这么开心，是为什么呢?
3、童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。 童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享
4、童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。
童年?金色太阳雨
漫长而短暂的一生中，最难以琢磨的是少年，而最透明无瑕的，是傻傻的、幸福又开心的童年。——题记
童年的印记慢慢消逝，脑中剩下的只有最美的回忆。这段回忆，犹如心中的一块烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的记忆，在不经意间，便悄悄的从尘封的记忆中浮现出来，重新拨动着我的心弦，敲击着我的心，使我又想起了那个遥远的下午??
那天，火辣辣的太阳烤着大地，一切都显得那么枯燥。小狗耷拉着耳朵，在那儿闭目养神；小鸟都懒得叫唤??这样的生活真是无聊透顶。“连场雨都不下。”我开始抱怨。哥哥也很赞同，皱着眉头说：“谁说不是呢？但是天气这么晴，恐怕不会下雨了。”
看，多美啊，金色的太阳雨！”哥哥喜悦的声音划破了沉寂。
“太阳雨，什么东西，是用太阳做的吗？”我看着金丝线般的太阳雨，心中好似有一方清清凉凉的池塘，涌动着最天真的好奇。
“谁知道呢，朋友说金色的雨就叫太阳雨，是他姐姐告诉他的。”“我们偷偷藏起来一些吧，晚上就会像白天一样亮的。”
“小笨蛋，太阳雨没有太阳就不会有颜色的。”
“哦。”我抬起头来看雨，这真是闪烁的一场雨，透明并富有色彩，滴滴雨声都是旋律，那么美丽。
现在，我长大了，许多事情我明白了，但童年那份天真却不在了，偶尔回忆起来，嘴角却不由得养了起来。也许，岁月就是这样一点一点丢失，因为每一次长大，每一次坚强，让人不再透明简单，也让我们在不经意间失去了天真烂漫的童年。
童年趣事
“童年”多么美好的词语啊！我们每个人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶莹透亮；童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星??童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的、有伤心的、有高兴的、有郁闷的，也有搞笑幽默的。
记得有一次，妈妈买给我一本连环画，我吵着闹着叫爸爸给我买一个书皮。爸爸答应了，第二天就给我买了。啊！书皮真好看，上面印着一个“米老鼠”我爱不释手。可是，放久了书皮皱了我想把它压*怎么办呢？
有一天，我看见妈妈拿熨斗，把爸爸的裤子熨*了，像新买的那样*展。我一下子想到了我心爱的书皮，就想让妈妈给我熨*。恰好有人叫妈妈，妈妈出去跟那个人说话了。我等了一会儿，不耐烦了，只好自己动手。我先用湿毛巾把书皮抹*，拿起熨斗，嘿，还挺沉，不过为了我心爱的书皮，我迫不及待的动手去熨。拿起来一看，书皮上出了个大窟窿，米老鼠不见了。于是我哭着把妈妈叫来，妈妈急忙问我：“怎么了？”我边哭边说：“熨斗??把??把米老鼠??弄没了??”妈妈笑着说：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一烫，不就融化了么？”听了妈妈的话，我才停止哭泣。
童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念??
铭记自己的童年，将这份永远长不大的、天真稚嫩的记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。
欣赏教学目标：
通过评讲学生*作《童年趣事》，让学生重温自己的一件童年趣事，明确并掌握如何将有趣的地方写具体的方法。
教学过程：
一、谈话导入
二、总结本次*作情况
本次*作要求同学们从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。大部分同学能选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体，叙事时能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来写，语言生动流畅，表达了对童年生活的留恋、怀念之情。
但是，有一小部分同学所选事例不符合*作要求，从叙述的内容中感受不到“有趣”，其次存在的问题是叙事过于简单，语句表达不够清楚，通篇*作内容无主题可言。
三、赏析优秀*作《“人猴大战”》
1.请一生朗读*作《“人猴大战”》
2.师生共同评议
优点：
（1）观察仔细，描写生动，注意使用修辞手法。
课件出示：
来到花果山，调皮的.猴子时不时出现在视线中，有的吃游人送给的食物；有的结伙爬树玩耍；有的趁人不注意吓一吓人；还有的沾沾光和游人合影。真是一群活泼可爱的猴子！
那只猴子一边跑一边朝我做鬼脸。它在树上“跑”，我又没法上树，追上了也没用。过了一会儿，那只猴子停了下来，我大声喊道：“喂，你这只死猴子，快把八宝粥还给我！”它当没听见，拿着八宝粥在树上手舞足蹈，像是在为它能打败我成了胜者而高兴。我用手摇摇树，它不但没掉下来，反而坐得稳稳的。
（2）*作结构完整，结尾总结全文，点明中心。
这件事被我永存到了脑海里，我会永远记住这件趣事和那只顽皮可爱的猴子！
四、评讲存在问题集中、普遍的*作。
《童年生日宴>
《童年趣事》
这两位同学的*作存在的问题是所写内容体现不出“趣”字，叙述*淡，中心不突出。
修改要点：事情都是有人参与其中的，叙事时，要写出人物的动作、语言、神态、心理活动。
五、组织学生修改*作，教师巡视指导。
六、总结谈话。
写作目标：
1、写童年的一件趣事。
2、内容具体，语句通顺。
3、表达自己的真情实感。
教学重、难点：
1、选材是否围绕中心，是否典型。
2、内容是否具体。
课型：写作指导课
教学过程：
一、课前演说，引出课题。
师：同学们，童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一次发现，一个玩具，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。第七组4篇课文真实地再现了多彩的童年生活，如著名女作家林海音，俄国作家费奥多罗夫等，他们都给我们讲述了自己五彩缤纷的童年，哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜欢哪一个童年故事？给大家介绍一下好吗？（2生演说）
师：伴随着本组课文的学*，勾起了我们对童年的回忆，忆起那些美妙、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们记下童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事）
二：明确选材，简要指导。
师：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？
师：你是怎么理解这个“趣”的'？
师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么？
要求：
1、 写童年的一件趣事。
2、 内容具体，语句通顺。
3、 表达自己的真情实感。
师：要想写本次作文，还应该注意以下两点：
一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖；
二是内容要写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。
三、充分交流，开拓思路。
师：在本单元学*中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。
（生分组交流。）
师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事？
（多生交流）
四、范文引路，激发兴趣
师：老师发现刚才几位同学说的趣事都不同于别人，可见，在选材上注意了这一点，文章就会显得新颖而又独特。我们怎样才能把这些事情写出来让别人也觉得有趣呢？
大家一起看一看老师发给大家的一篇文章《第一次喝酒》。这是我们的同龄人写的童年趣事，快速读一读这个故事，你觉得有趣吗？
师：你认为哪里有趣？或者哪里写得好值得你借鉴？如果能用笔划出你的发现，再写出你的感受就更好了。
师：谁来说一说，哪里写得有趣或哪里写得好？
师：谁还有所发现？
（随学生回答板书：心理活动，感受，动作，语言）
五、自拟题目，点拨写作。
师：读了《第一次喝酒》后，你觉得在写文章的时候是不是选择一件有趣的事情写就行了呢？
师：是的，这还不够，我们还要把这件事具体而又生动地写下来。（板书：具体而又生动）
师：其中包括人物的什么描写？
师：对，包括心理，感受，动作语言等细节方面的描写。要注意要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。下面就请你按照*作的要求，用你的笔描绘你的童年趣事，看看谁写得最有趣，最精彩？别忘了给你的作文拟一个新颖而又独特的题目。开始写吧。
设计意图：
一、分享*作快乐
二、集体评议，树起修改范例 三、多形式评价，促进交流。
教学流程：
一、总评*作情况，分享*作的快乐。
1、宣布“火眼金睛”奖(好题目)
①出示好题目
②请相关作者站起来，同学们给予掌声鼓励
③说说你对哪个题目最感兴趣，为什么
2、宣布“凤头奖”(好开头)
①出示写好开头的获奖同学名单
②同学们推荐个别写好开头的同学展示作品，并请该同学介绍自己是怎样开头的。 3、宣布“豹尾奖”(好结尾)
①出示写好结尾的获奖同学名单
②同学们推荐个别写好结尾的同学展示作品，大家评一评该结尾。
4、宣布“猪肚奖”(好重点)
出示把趣事写好的同学名单，同学们给予掌声鼓励
二、 引导评议，为自我修改树起范例
1、同学们推荐一位获“猪肚奖”的.同学在实物投影仪上朗读自己的作品。
要求：①倾听的同学找出优点(这件事情是否说得清楚，有细节描写和真情实感吗?找一找好词好句)
②发现不足(错别字、毛病句、描写不具体的地方)
③还可以给建议 2、作者组织同学评议，教师根据评议用红笔在稿子上批阅(用实物投影仪出示，强调修改符号的运用)
3、小结修改的方法
三、自我修改，有所提高
要求用红笔自改，发现自己的优点和不足。
四、小组内交换修改，促进交流
五、总结修改方法。
教学内容： 《写一件童年的趣事教案》
教学目标：
1 师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2 师生共同探讨怎样写好一件事情。
教学重难点：
教具准备：幻灯片
教学过程：
一 引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
抽两个同学进行“斗牛”比赛。
（刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？）
（同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？）
（现在同学们选取在你印象最深的`一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？）
（小组互相说说。）
（抽同学汇报。）
二 了解*作内容和要求。
（ 我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。）
学生读书，了解有关本次作文内容和要求。（同学自渎）
（抽同学回答本次*作内容和要求。）
教师归纳总结：
（童年 有趣 事）
三 教师同学共同探讨怎样写好一件事情：
（写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽学生回答）
教师总结，出示：（时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果）
（现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？）
（抽同学具体的说说自己所要写的事情）
（同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？）（经过）
（ 从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？）（有趣）
（你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。）
（小组互相说说。）
（同学汇报。）
（同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？ 现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？）
教师出示图片，并附加作文语段。
（ 哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作 语言 心理描写）
师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作 语言 神态 心理等描写）（出示总结部分）
四 教师总结作文要求，指导学生进行写作。
教学目标：
1、恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。
2、掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。
教学重难点：
让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。
教学过程：
一、引导学生回忆童年中发生的趣事。
在本学期所学的课文《社戏》里，作者写到了他在乡下和一群小朋友掘蚯蚓、钓虾、放牛的趣事。虽然看起来只是一些*常小事，但却体现了孩子的童心。如“虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两支钳捧着钩尖送到嘴里去的。”“大概是高等生物的缘故吧，黄牛水牛也敢于欺生”，还有吃透吃罗汉豆时小朋友好笑的对话等等，都显示了孩子的天真世界。同学们，在你的童年时期一定也有很多有趣好笑的事情发生。你能和大家说一说你的童年趣事么？看看谁经历的事件最有趣。
请学生发言说说童年的趣事。从大家的反应看谁的故事最有趣。
二、审清作文题目以及内容要求。
审题：让学生先说题目重在何处？
总结：
1、事件发生在童年
2、事件要有趣味。
3、是记叙文（童年趣事）
4、大家一起探讨对“趣”的理解，对于小孩子而言，趣可以表现在哪些方面？
先讨论，后总结。
童心之趣，小孩子稚嫩天真，对事件、对世界的认识均和大人不同，都有可爱有趣的认识；
语言之趣，小孩子的未曾有什么经历，说话和大人都不尽相同，语言可笑很有童趣；
行为之趣，因为年纪小，常常会做出一些惊人之举，做出傻事尴尬事笑话事而引发趣味；
性格之趣，每个人都有自己的个性，借助行为语言表现的性格趣味也是千姿百态的。
三、共同探讨怎样写好一件有趣的事情：
生活中那些有趣的场面，有趣的人，常常会给我们带来无限的快乐和欢笑，那么我们要怎样才能把这些人这些事生动形象地表达出来，让人看了不会淡忘呢？
1、回顾记叙文的要素？（学生回答）
2、 总结：时间地点人物事情的起因经过结果
3、从记叙文的几个要素来看，同学们认为文章的重点应该在哪个要素上？
（明确：事件的经过要详写，而本次作文而且重在写出趣味，“趣”是题眼。）
四、借助具体的语段材料让学生体会别人描写的“趣”。（2个语段附文在后）
听了两个语段后，觉得有不有趣？好不好玩？有趣在哪？好玩在哪？如果抽掉文中的一些描写，和原语段比又有什么不同？
学生先发表自己的看法。并把抽掉描写处的语段和原语段进行比较。
总结：要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲的写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，使文章曲折迂回，回味无穷；也可以用恰当的词汇描写人物有趣的动作，有趣的表情，有趣的语言，有趣的神态，有趣的.心理等等，把人物的有趣的性格形象地描绘出来，让人看着忍俊不禁地想笑，觉得人物活生生地跃然纸上，给人留下深刻的印象。
五、结合总结，提醒学生在写作上要注意以下几点：
（1）、“趣事”不等同于“难忘的事”，也不等同于“有意义的事”。本次作文所记叙的事不必包含深刻的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。但也不能写一些低级趣味的东西。
（2）、要想写出“趣”，要注意用词的生动性，尽量多形象的描写，少*淡的叙述，
（3）、在叙述事件描写人物时，要多仔细观察，多写人物的细节，写出人物有趣的地方。
（4）、在结构上也要精心构思，什么话写前，什么话写后，哪里详，哪里略，都要仔细考虑。
六、学生写作文。
七、板书：
童年趣事
童心之趣语言描写
童年的事件或人物——————语言之趣————行动描写—————— “趣事”
行为之趣神态描写
性格之趣细节描写
教学目标：
1、学会记事，要把事情的经过写具体。
2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。
教学重点：
能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。
教学难点：
把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出
教学过程：
一、谈话导入，激发学生写作兴趣。
同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。
二、明确范围，简要指导
1、指明读作文提示，思考，这次*作有什么要求？
2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。
3、教师指导解题
《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法？让学生讨论后总结出：
（1）要写出童年时代的生活。
（2）要写出“趣”来。
（3）要写出童年的特点。
（4）从题目看，不限写一件事。但《童年趣事》老师要求写一件事。
三、出示范文，启发点拨，指导选材。
出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。根据学生的回答，
教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。
教师出示讨论题：
1、《童年趣事》文章给人的感觉是真实的吗？有意思的吗？有趣吗？
2、范文中的`语言、动作、神态及心理活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴？
3、你能把这篇文章换个题目吗？
4、回顾生活，启发选材。
我们每个人都有美好的童年，童年的趣事就如同一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗？把你的趣事用一两句话告诉大家。学生交流，师生评价是否符合写作要求。若学生谈了`有趣的并积极向上的，应该给予表扬，如果说得有趣、但却是低级的、庸俗的、没有积极意义的事，不值得去写。拿出你的笔，把你经历的趣事写出来吧。
四、快速*作，教师巡视
1、再次明确写作范围，要求在三十分钟内完成450字的文章。
2、在教师的巡视中，对少数写作文有困难的同学适当降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行。
五、学生自改、互改二次作文
1、学生自改、互改，在这个过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了*作过后的愉悦感。
2、二次作文，选择两篇*作读一读，简单评改。
教师总结：
《童年趣事》与《童年记事》两篇范文
板书：
童年趣事
（1）要写出童年时代的生活。
（2）要写出“趣”来。
（3）要写出童年的特点。
（4）从题目看，不限写一件事
——童年趣事教案 (菁选6篇)
教学目标：
1、认知目标：了解这次作文的评改标准，学*评改方法，《童年趣事》作文评改课。
2、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。
3、人文目标：让学生在评改的过程中体会成功的快乐。
教育理念：
自主、合作、探究
教学重点、难点：
学会抓住主题赏析作品，评改作品的方法 教学用具：教师：小黑板 、多媒体课件
学生：、红、蓝笔
教学时间：
40分钟
教学过程：
一、引入课题，提出标准
同学们，几乎每个人都有一段快乐而美好的.童年，相信同学们也一样。我们通过上一周的作文课，把童年时有趣的事写成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大家儿时的快乐！（板书：童年趣事－作文评改课）
在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。（读上周作文要求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣，小学生作文《《童年趣事》作文评改课》。）
3、评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们*时评改作文的经验，你认为这个主题的作文，怎样才是一篇好作文？先小组讨论，再告诉老师。 学生讨论、汇报，师总结：
（1）书写认真、端正，书面干净、整洁。
（2）故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。
（3）有有趣的情节，细节描写。
（4）中心突出，表现出童年生活的无穷乐趣。
4、对呀，这次作文必须是写童年（标▲▲）时一件有趣的事，要写出事件的有趣，表现儿童的童真、童趣、语言风趣。（贴图：趣）
老师也想到了这几点，并且作了总结并分了等级。（挂小黑板）
等级标准：
优：故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣 良：内容较明白、故事较有趣、语句较通顺
中：内容较明白、语句通顺
6、如果还有比“中”糟糕的，你评什么？“差”不好，容易打击人，用两三个字概括，可以评什么？以鼓励为主。（“加油”、“努力”）
二、典型评析，教会评改方法。
1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来，大家一起评，好不好？
2、谁愿意拿出自己的作文？哇，好踊跃呀，我们挑一篇题目有趣的。（点名说题目，学生推荐其中一篇）
我们先来初次阅读一下他的作文，看看他的文章写的是一件什么有趣的事。（板书：初阅）
谁来说说他写的是一件什么有趣的事？你们觉得有趣吗？故事完整吗？思路清晰吗？
接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处。（板书：细评）
为了能在短时间内学到批改的方法，我们只细评作文的一个片段。（将作文放在实物投影仪上显示）
我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想，这段中有哪些不是很通顺的地方或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批示）
这两段中有那些地方写得好，表现童真童趣的？
好了，虽然我们只是批改了作文的一个片段，但我们对这篇作文已经有了一个大概的印象，让我们根据等级标准，给作文一个初步的评定。（学生评，并讲出理由）
10、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。（板书：总评语）评语应该要贴切，不能过于夸张，而且要以鼓励为主？
11、我们通过对×××的作文的评改，知道评改作文应按什么步骤去进行？（学生说。加上板书：
三、评改步骤：
初阅细评（作批示：批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语句对应，便于学生学*与修改。
批语的内容：（1）改正小作者的病句、错别字。
（2）体会词语、句子的精彩之处，写出自己的体会、感受。）
总评语：写在*作后面，根据评改标准对作文进行总的评价。
拿着你的作文，与你的同桌或好朋友交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。
四、学生交换作文、评改。
评改成果展示与交流。（学生不需回原位）
1、请你挑你认为评得最称心的句子或片段，不管是评病句还是好句子，说说你是怎么评的。
2、谁认为自己写的评语最精彩贴切？说给大家听。
3、请大家把自己的作品交换回来，看看小老师给你评改的是否贴切，说说你的看法。
五、总结：
1、（若是公开课）相信在场的老师都想看看你们评好的作品，你们想不想与在场的老师们一起探讨、交流呢？（师生交流） （可略去）
2、在大家的努力下我们评改完作文，课后大家把作文交上来，老师再给小老师评分。
学*目标：
1．明确*作要求，激发兴趣，指导选材。
2．理清*作思路，指导写具体。
激发兴趣，指导选材。理清*作思路，指导写具体。
投影片
小黑板
录音机
1．揭示作文题目，审题。
想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。(体裁：记事。题眼：趣，限定事情必须有趣，以主要篇幅写“趣”。童年，指“我”以前经历的事。)
2．学*课文，激发兴趣，指导选材。
(1)什么样的事可以算作“趣事”？(联系“*作提示”和“参考题目”。)
（2）“提示”例举的事你经历过吗？简要地述说过程，好笑在什么地方？(鼓励交流。教师随机介绍几则趣事。)
(3)除厂蠢事、傻事、出洋相、闹笑话的事，还有哪些事也属于趣事范围？(鼓励拓展思路，如捉迷藏、捉蟹、粘知了......)
(4)小结：有趣的事指吸引自己、引起冲动并努力去做的，富有趣味的事。一般说来，好事、有意义的事不在题目要求范围内。
3．再学课文，明确*作要求。
(1)我们写“趣事”是为了表达什么？(童年是欢乐的，有趣的。)还有什么要求？(叙述要真实、具体。)
(！)小结：不能胡编乱造，道听途说。也不能故意夸大，违背常情常理。恶作剧的事不能写。
4．学*“参考片断”，指导写具体。
(1)简要述说《酒醉小麻雀》是怎么一回事。
(2)你觉得哪些情节写出了“趣”‘(酒醉麻雀的办法有趣，别出心裁；麻雀争啄米的情节有趣；醉酒后的麻雀样子有趣；活捉醉酒麻雀有趣。)
(3)小结写具体方法：紧扣“趣”字，着力写好有趣的、令人发笑的情节，写出自己怎样想、怎样说、怎样做及当时的心情。写出“童趣”。
5．*作。(提示可以以童年趣事命题，也可以另拟题目。)
写作目标：
1、写童年的一件趣事。
2、内容具体，语句通顺。
3、表达自己的真情实感。
教学重、难点：
1、选材是否围绕中心，是否典型。
2、内容是否具体。
课型：写作指导课
教学过程：
一、课前演说，引出课题。
师：同学们，童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一次发现，一个玩具，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。第七组4篇课文真实地再现了多彩的童年生活，如著名女作家林海音，俄国作家费奥多罗夫等，他们都给我们讲述了自己五彩缤纷的童年，哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象？或者说你最喜欢哪一个童年故事？给大家介绍一下好吗？（2生演说）
师：伴随着本组课文的学*，勾起了我们对童年的回忆，忆起那些美妙、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们记下童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事）
二：明确选材，简要指导。
师：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？
师：你是怎么理解这个“趣”的？
师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么？
要求：
1、 写童年的一件趣事。
2、 内容具体，语句通顺。
3、 表达自己的真情实感。
师：要想写本次作文，还应该注意以下两点：
一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖；
二是内容要写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。
三、充分交流，开拓思路。
师：在本单元学*中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。
（生分组交流。）
师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事？
（多生交流）
四、范文引路，激发兴趣
师：老师发现刚才几位同学说的趣事都不同于别人，可见，在选材上注意了这一点，文章就会显得新颖而又独特。我们怎样才能把这些事情写出来让别人也觉得有趣呢？
大家一起看一看老师发给大家的一篇文章《第一次喝酒》。这是我们的同龄人写的童年趣事，快速读一读这个故事，你觉得有趣吗？
师：你认为哪里有趣？或者哪里写得好值得你借鉴？如果能用笔划出你的发现，再写出你的感受就更好了。
师：谁来说一说，哪里写得有趣或哪里写得好？
师：谁还有所发现？
（随学生回答板书：心理活动，感受，动作，语言）
五、自拟题目，点拨写作。
师：读了《第一次喝酒》后，你觉得在写文章的时候是不是选择一件有趣的事情写就行了呢？
师：是的，这还不够，我们还要把这件事具体而又生动地写下来。（板书：具体而又生动）
师：其中包括人物的什么描写？
师：对，包括心理，感受，动作语言等细节方面的描写。要注意要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。下面就请你按照*作的要求，用你的笔描绘你的童年趣事，看看谁写得最有趣，最精彩？别忘了给你的作文拟一个新颖而又独特的题目。开始写吧。
教学目标：
1、认知目标：了解这次作文的评改标准，学*评改方法，《童年趣事》作文评改课。
2、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。
3、人文目标：让学生在评改的过程中体会成功的快乐。
教育理念：
自主、合作、探究
教学重点、难点：
学会抓住主题赏析作品，评改作品的方法 教学用具：教师：小黑板 、多媒体课件
学生：、红、蓝笔
教学时间：
40分钟
教学过程：
一、引入课题，提出标准
同学们，几乎每个人都有一段快乐而美好的童年，相信同学们也一样。我们通过上一周的作文课，把童年时有趣的事写成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大家儿时的快乐！（板书：童年趣事－作文评改课）
在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。（读上周作文要求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣，小学生作文《《童年趣事》作文评改课》。）
3、评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们*时评改作文的经验，你认为这个主题的作文，怎样才是一篇好作文？先小组讨论，再告诉老师。 学生讨论、汇报，师总结：
（1）书写认真、端正，书面干净、整洁。
（2）故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。
（3）有有趣的情节，细节描写。
（4）中心突出，表现出童年生活的无穷乐趣。
4、对呀，这次作文必须是写童年（标▲▲）时一件有趣的事，要写出事件的有趣，表现儿童的童真、童趣、语言风趣。（贴图：趣）
老师也想到了这几点，并且作了总结并分了等级。（挂小黑板）
等级标准：
优：故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣 良：内容较明白、故事较有趣、语句较通顺
中：内容较明白、语句通顺
6、如果还有比“中”糟糕的，你评什么？“差”不好，容易打击人，用两三个字概括，可以评什么？以鼓励为主。（“加油”、“努力”）
二、典型评析，教会评改方法。
1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来，大家一起评，好不好？
2、谁愿意拿出自己的作文？哇，好踊跃呀，我们挑一篇题目有趣的。（点名说题目，学生推荐其中一篇）
我们先来初次阅读一下他的作文，看看他的文章写的是一件什么有趣的事。（板书：初阅）
谁来说说他写的是一件什么有趣的事？你们觉得有趣吗？故事完整吗？思路清晰吗？
接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处。（板书：细评）
为了能在短时间内学到批改的方法，我们只细评作文的一个片段。（将作文放在实物投影仪上显示）
我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想，这段中有哪些不是很通顺的地方或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批示）
这两段中有那些地方写得好，表现童真童趣的？
好了，虽然我们只是批改了作文的一个片段，但我们对这篇作文已经有了一个大概的印象，让我们根据等级标准，给作文一个初步的评定。（学生评，并讲出理由）
10、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。（板书：总评语）评语应该要贴切，不能过于夸张，而且要以鼓励为主？
11、我们通过对×××的作文的评改，知道评改作文应按什么步骤去进行？（学生说。加上板书：
三、评改步骤：
初阅细评（作批示：批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语句对应，便于学生学*与修改。
批语的内容：（1）改正小作者的病句、错别字。
（2）体会词语、句子的精彩之处，写出自己的体会、感受。）
总评语：写在*作后面，根据评改标准对作文进行总的评价。
拿着你的作文，与你的同桌或好朋友交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。
四、学生交换作文、评改。
评改成果展示与交流。（学生不需回原位）
1、请你挑你认为评得最称心的句子或片段，不管是评病句还是好句子，说说你是怎么评的。
2、谁认为自己写的评语最精彩贴切？说给大家听。
3、请大家把自己的作品交换回来，看看小老师给你评改的是否贴切，说说你的看法。
五、总结：
1、（若是公开课）相信在场的老师都想看看你们评好的作品，你们想不想与在场的老师们一起探讨、交流呢？（师生交流） （可略去）
2、在大家的努力下我们评改完作文，课后大家把作文交上来，老师再给小老师评分。
教学目标
1、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
2、以童年为契机，训练学生作文的想象力。
3、尝试引导学生互改作文，取长补短，互相学*。
教学重点:目标1 教学难点:目标3
教学设计
1、布置作文，简单讲述作文要求，学生作文。
2、学生分组互改作文。
教学过程
一、引子
童年是人生的起点，童年有难以追回的天真烂漫，童年有趣的故事说也说不完，提起童年千言万语诉诸笔端。伟人的童年奇特非凡，名列史传，让人感叹。作家的童年则是创作取之不尽的源泉，洋洋洒洒，挥毫间佳作名篇，多成经典。*常人生，最值得回味的也多是童年，同学们，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同寻常的乐趣，把它们写出来，尽显你的真情，尽显你的文采。
二、布置作文作文 童年趣事
以“童年趣事”为内容，自拟题目，写一篇500字以上的作文。
要求：1、审清题意，写的是发生在童年的看似简单*常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事，最少一件最多三件事。趣是文章的中心，无趣则无中心，则跑题。
2、运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。
3、叙述要具体。要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过与结果，描写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，学*运用拟人、比喻、排比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语的运用。可参照第2、3、4课中的叙述描写。
4、书写要整洁、工整、美观。
三、学生作文
四、作文互改要求
1、签名，做事要认真负责。
2、改正错别字，用直线划出病句，把错别字的错字与正确的字写在纸条上签名交给组长。
3、判断作文是否符合写作要求中的四点要求，把符合要求的地方写在作文下面，空两行，要求按格书写，工整美观，用红笔书写。
4、用波浪线划出作文中优美的语句，并在右边空白处写出为什么优美，如采用什么修辞手法，哪些动词用得准确生动等。
5、判断其是否抄袭，连续抄五行以上属抄袭，如果抄袭，写几句规劝的话。
五、互改作文的环节
1、明确作文互改要求。
2、小组分工。组长负责分发收取作文，并评出所改作文中最好的作文，准备到讲台前朗读这篇作文，副组长负责把错别字写在黑板上，书写检查员评出书写最工整的作文并把名字写在黑板上。其他组员在按要求改完作文后，将记录改正错别字的小纸条写上本人姓名，写上要推荐的作文及推荐理由，由联系员交给组长。小组内还可加一名朗读作文的，两名组长助理。人人有责，分工明确。
3、按要求小组互改。
4、分组上黑板书写错别字及书写最工整的名单。
5、朗读小组评出的最好的作文。不说学生姓名。朗读后稍加评议，以学生为主，教师适当点拔。
6、按组收齐后，二次互改。要求签名，按互改要求，补充第一次互改不足的地方。
设计意图：
一、分享*作快乐
二、集体评议，树起修改范例 三、多形式评价，促进交流。
教学流程：
一、总评*作情况，分享*作的快乐。
1、宣布“火眼金睛”奖(好题目)
①出示好题目
②请相关作者站起来，同学们给予掌声鼓励
③说说你对哪个题目最感兴趣，为什么
2、宣布“凤头奖”(好开头)
①出示写好开头的获奖同学名单
②同学们推荐个别写好开头的同学展示作品，并请该同学介绍自己是怎样开头的。 3、宣布“豹尾奖”(好结尾)
①出示写好结尾的获奖同学名单
②同学们推荐个别写好结尾的同学展示作品，大家评一评该结尾。
4、宣布“猪肚奖”(好重点)
出示把趣事写好的同学名单，同学们给予掌声鼓励
二、 引导评议，为自我修改树起范例
1、同学们推荐一位获“猪肚奖”的同学在实物投影仪上朗读自己的作品。
要求：①倾听的同学找出优点(这件事情是否说得清楚，有细节描写和真情实感吗?找一找好词好句)
②发现不足(错别字、毛病句、描写不具体的地方)
③还可以给建议 2、作者组织同学评议，教师根据评议用红笔在稿子上批阅(用实物投影仪出示，强调修改符号的运用)
3、小结修改的方法
三、自我修改，有所提高
要求用红笔自改，发现自己的优点和不足。
四、小组内交换修改，促进交流
五、总结修改方法。
——童年趣事菁选
童年趣事500字
童年，是一个无忧无虑的年纪，也是一个调皮捣蛋的年纪。
记得有一天，看见老爸用电动剃须刀在剃胡须，一会儿工夫，下巴就剃得干干净净。我心想，这东西好厉害啊！看着旁边自娱自乐的小狗（多多），突然我灵光一闪，它的胡须太长了，帮它剃掉了吧。当老爸走了之后，我悄悄地把剃须刀“借来”了。
我手里拿着“超级武器”，一边走向多多一边对它说：“你看你，胡须长那么长了，今天我也帮你剃干净。”我生疏地打开了“超级武器”要给它剃，可它死活不配合。脑袋像波浪鼓一样左右躲藏，最后经过我的哄骗加利诱，我终于有了下手的机会。“小样，看你还动。”我一只手按住它脑袋，另一只手拿着“超级武器”朝它胡须伸来，它猛然挣脱了我的掌控，在我还没反应过来时，它头上的.一大撮毛在慌乱中给剃掉了，成了标准的“地中海”。
它“哇”得一声，直接跑到了沙发底下，再也不肯出来。妈妈听到声音走了过来。“怎么回事？”妈妈问道。“都怪它，我本来要帮它剃胡须的，但它不听话还一直乱动，我一不小心，剃掉了它头上一撮毛。”老妈听了前因后果后，哈哈大笑起来。边笑边对我说：“狗的胡须是不能剃的，它的胡须有保持*衡的作用。”我放掉了那个“超级武器”，惊魂未定的多多才从沙发底下，颤颤危危地走了出来。过了一会儿，它又活蹦乱跳和我玩追逐游戏。我看着它滑稽有趣的样子，不禁笑了起来。“哈哈！地中海，哈哈！”妈妈说：“你这个小淘气包，以后可不能这么调皮啦！”
童年，是一个滴答滴答的闹钟，往事常敲响心钟；童年，是一个五颜六色的泡泡，在明媚的阳光下绽放它的光彩；童年，还是一串糖葫芦，酸中有甜；童年，更像一个放在记忆角落盖满尘土的粉色糖盒——代表甜美、纯真和快乐。我便是如此。但更突出童年多趣的，是童年我们的做错的傻事。
正值盛夏，蝉热的“知了、知了”地叫个不停 。路旁的大黄狗，嗤嗤的吐着粉红的扁舌头。路旁的.柳树垂着头，绿色的头发被热情的太阳烤的瘫软。一丝风都不曾吹来。呼——热，真热。妈妈看我热成这样，便去了两根雪糕，我拿过一个，急急忙忙地打开包装，恨不得一口吞下去，刚送到嘴边，突然想起，上次吃了没洗的苹果，结果肚子疼的要死。从那以后，我再也不敢吃没洗的东西了。这雪糕……算了，为了保险，洗洗吧！我走到卫生间，打开水阀，仔仔细细的冲洗起来，奇怪，怎么越来越小了？算了算了，管他呢，这回干净了吧。我三口两口的吃掉雪糕，诶呀，怎么吃的这么快？不想了，费脑筋。我回去跟妈妈一说，她竟笑得直不起腰。怎么了嘛！不过妈妈笑得这么开心，我也跟着笑吧！于是我哈哈的笑了起来。妈妈看我也笑了，一愣，“你呀，这是个小鬼头！”“哈哈哈哈……”欢乐的笑声传出窗外，蝉不叫了，黄狗向这儿看来，柳树听见我们爽朗的笑声好像也有了精神……真好！
童年啊……真好！
小时候，我有一只很可爱、调皮的小黄狗，它有时候看不到我，它就会在那里汪汪地叫个不停。我给它取了一个名字叫黄黄。
有一次，我回家的时候，黄黄立马跑了过来抱着我的脚，我看见它可亲切了，我们的关系好极了。今天我看它很听话，所以我决定带它出去玩儿。我把黄黄带到树林里，我趁黄黄不注意，藏到一棵松树后面，黄黄没有看到我，它就汪汪的在那里一直叫，还不停的四处张望，我看见黄黄着急的样子，我忍不住了，就跑到了它的身边，我一出来黄黄马上从着急就变成高兴了，不听的摇着它的'尾巴，好像在问我：你刚刚跑哪儿去啦？我又把它带到河边，黄黄最喜欢到河边游泳了。我们来到河边，我把黄黄抱到水里，黄黄情不自禁的游了起来，这次黄黄太调皮了，黄黄忽然拉了我一下，原来它是想让我和它一起玩儿啊。这一条河的河水刚好到我的脖子，于是我和黄黄在水里我们开心的玩了起来，黄黄的身上打湿了，我的全身也湿透了，我们玩得忘记了时间。不知不觉天就快要黑了，我叫上黄黄，我们急急忙忙的跑回家了。
回到家里，我们被奶奶狠狠地骂了一顿，虽然挨骂了，但是我和黄黄我们依然觉得很快乐。可是后来黄黄不再陪伴我了，因为奶奶把它送给别人了，但在我的脑海里和黄黄在一起的时光我觉得是非常快乐，很有趣。
那是五年的一天，妈妈给我买了一部我梦寐以求的乐器尤克里里。为了报答妈妈的爱，我主动示好中午帮妈妈洗菜，妈妈像吃了蜂蜜一样哼着小曲出门逛街了。临行前一再告诉我“洗菜三部曲”要领。
妈妈的洗菜三部曲其实很简单，就是：一漂、二清洗、三沥水。一漂，就是把菜放在菜盆里，放点洗菜净，加上适量清水；二清洗，就是认真清洗蔬菜；三沥水，就是把清洗的'蔬菜放在筲箕把水沥干。
咦，妈妈的洗菜三步曲怎么跟洗衣机快洗衣服一个样？我眼珠子一转，立马想到一个非常省事的办法！我把青菜、黄瓜、土豆一股脑儿倒进洗衣机里，加上洗菜净，水位调节到适中位置。为防止洗衣机把蔬菜洗坏，我把档位扭到轻柔快洗，一按键，洗衣机便温柔地唱起歌来。我开心极了，如无其事地走进书房，抱着我心爱的尤克里里惬意地弹了几曲，心里美滋滋的，就像喝了一杯甜蜜蜜的蜂蜜水。不到二十分钟，洗衣机就发出了蜂鸣声，我忙跑过去，打开洗衣机，眼前的景象使我大吃一惊：青菜被洗成只剩几根茎；黄瓜早已粉身碎骨、断成几截；土豆虽脱光了皮，但却像耗子啃过一样；桶壁上到处都是小菜叶和土豆皮。我吓出了一身冷汗，这可怎么办？
正在我手忙脚乱之际，妈妈回来了。我赶紧给妈妈说“妈妈，菜洗好了，在桶里！我要出去买本书。”说完话，赶紧拉开门，脚底抹油跑了。
中午回家，妈妈没有骂我，只是满脸坏笑地告诉我，她已把我用洗衣机洗蔬菜的惨状拍成图片配上文字“洗衣机的妙用”发到她的朋友圈里，圈里的朋友都夸她的儿子是个“人才”，嘿嘿！
童年就像一杯奶茶，放在手里暖暖的，喝在嘴里甜甜的；童年就像一本好书，能让你百看不厌，回味无穷；童年就像一幅名画，看似简单，却耐人寻味……
记得在我六岁的时候，发生了一件到现在想起来都十分尴尬的事。那时我刚上学前班，六一儿童节的时候，学校给我们放了一天假，妈妈也请了半天假带我去公园玩。那天早上，旋转木马、小火车、碰碰车等游乐设施我玩了个遍，妈妈也给我拍了许多照片。我玩得很开心，回家的.时候，妈妈告诉我：“相机里装着胶卷，把拍过的照片送去照相馆冲洗就能看到照片了。”我懵懵懂懂地点了点头。
下午，妈妈上班去了，留我一个人在家。我没事可干，便想起了妈妈的话：“相机里装着胶卷，送到照相馆冲洗就能看到照片了。”我心里直嘀咕：洗照片……洗照片……洗是什么意思啊？不就是放在水里洗吗，为什么要花钱送到照相馆洗呢？我自己也可以洗啊，就不用麻烦妈妈了。幼稚的我理所当然地把“洗照片”当成放在水里洗。于是，我找出相机，来到卫生间的洗手池旁，打开相机的后盖，拧开水龙头就开始“洗”照片，可是，我“洗”了半天也不见相片出来。我十分奇怪，以为是“洗”得不够彻底，便又接了半盆水，把相机放进去继续洗。妈妈回来后，看见湿淋淋的相机，问我怎么回事，我就把“洗”照片的事告诉了妈妈。
后来的事可想而知，相机进了太多的水，坏了。我也挨了爸爸一顿臭骂。
“池塘边的榕树上，夏天的知了在哭泣……”听着歌曲《童年》，我想起了童年时的一件有趣的事情。
那是我五岁时暑假的一个下午。我妈妈带我去了海滩。走在沙滩上，我突然感到脚下一痛，踩到了什么东西。我回到海边的'旅馆去看我的脚。
"这只被一只小螃蟹抓住了。"妈妈说。所以她揉了揉我的脚。我想起了一个主意:捉弄螃蟹。
第二天早上，我抓了几只小螃蟹，把它们放进瓶子里，嘲笑它们。当我打开瓶子试图逗它时，它突然爬出来吓了我一跳。我立即后退了两三步。它跳过去，掐了我一下，然后消失在沙子里。
我很生气。他跑到房间，抓起沙堡的小铲子，跑到沙滩上。他一直在小螃蟹消失的地方挖啊挖。沙子被一个接一个地铲掉了。当他出不去的时候，他就挖楼梯。
这时，小螃蟹突然出现在我的脚下。我用铲子盖住了它。“明白了！我们有！”我高兴地哭了。但是当我拿起铲子把它扔到地上时，下面出现了一个洞，我又叹了口气。我回到酒店，喊了一声“哇”。
母亲一听到哭声就跑出了房间。她莫名其妙地问我，“怎么了？你不是在沙滩上玩吗？你为什么进来哭？”我不得不实话实说，但是我妈妈突然大笑起来，对我说:“傻孩子，你会让这里的每个人都笑的！有些小螃蟹可以钻孔，可以在海滩上向下钻。”我含糊地点点头，说道，“哦！原来是这样！”他也咧嘴一笑。
看！同年是多么有趣啊！
童年，是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事;童年，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了多少纯洁美好的幻想；童年,是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的醉人芳香。回想起那无忧无虑而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。
小时候，我在喝酸奶时发现里面有许多花瓣，这酸奶还能不能喝了，有没有毒?我带着这个疑问去问妈妈，妈妈告诉我说:“这些花瓣都能吃，很香呢!”我听了就尝了一口，还别说，真挺好吃的`，一股淡淡的幽香流进我心里，从此之后，我便迷上了吃花瓣。
记得在某个星期的周末，爸爸妈妈带我去乡下外婆家玩，那里漂亮极了，一棵棵挺拔的树上结满了美丽的花朵，地上的小草很茂盛，踩在上面很舒服，这时，看到满树的花朵，我又想起了妈妈说的话，不禁嘴馋了起来，我伸出罪恶的双手，偷偷地摘了一片桂花的花瓣激动地塞进了嘴里，又是一股浓浓的香味,沁人心脾，我又把目光转向了正在“睡大觉”的菊花，再一次伸出“魔瓜”对菊花也下了狠手，刚想吃掉，“别吃!”妈妈急忙跑了过来，可已经晚了，我已经吃进了嘴里，“哇，好苦啊!我再也不吃花瓣了!”我边说，边把它全吐了出来。妈妈语重心长的说:“傻孩子,有些花好吃，有些花难吃，不是什么花都能吃的。”
欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，但是我相信童年趣事一定会成长我人生中最美的回忆。
童年的趣事是五彩的贝壳，随着岁月的静静流逝，被沙尘渐渐掩埋，当我们不经意间拂去沙尘的时候，贝壳那绚丽的色彩会一下子吸引我们的目光，让我们回想起与童年有关的.一幕幕有趣的画面来。
记忆中最让我捧腹大笑的是那次“洗手机”事件。
那是一个炎热的夏天，知了在大叶女贞树上不停地吵闹着。我4岁，我表哥11岁，妈妈看我们俩个玩的可开心，就让表哥继续陪我玩，她出去买菜中午给我们做好吃的，很快就能回来。我们在屋子里跑跑这跑跑那玩玩这玩玩那翻翻这翻翻那，表哥找到了西游记在看，而我不知怎地，看到妈妈刚买的闪闪发光的手机忘在床头，想，妈妈的手机会不会脏呢？我沾沾自喜地想如果帮妈妈把手机洗洗，妈妈回来后肯定会表扬我的。
说干就干，我立刻拿起手机跑到卫生间，接满了一盆水，又往里面倒了洗衣液，找来刷子，开始刷起手机。嫌不干净，我又学妈妈的样子打了几遍肥皂，一边刷还一边哼起了小曲呢。洗完后，我用毛巾把手机上的水认真地擦了一遍，还端端正正的把手机放在了桌子上，等妈妈回来表扬我！
二十分钟后妈妈回来了，她一眼就看到了放在桌子上的手机，就问我，把她手机放桌子上干嘛呢？我自豪地告诉妈妈，我把手机洗的可干净了！我妈听后立刻健步飞奔过去，拿着手机，怎么也打不开了，心疼的大叫：“哎呀，我20xx多刚买的手机呀，就这么被你洗没了……”看到妈妈生气的样子，知道自己做错了。怕被妈妈打，我圆圆的小脸说变就变，小嘴一包，哇地可哭起来了，表哥吓得也不敢吱声了……
现在，我长大了，“洗手机”傻事再也没发生过，但这件童年趣事却一直掩埋在我的心底里！
包饺子，可谓家喻户晓，人人都会的，可在我幼小的童年里，可有一段与众不同的经历，不信？大家听我娓娓道来——
记得我四岁那年的冬至，全家人都围坐在茶几前包饺子，唯独我自己坐在沙发上无所事事。我看着大人们熟练地包着饺子，感觉自己的手也特别痒痒，便走到爸爸跟前央求道：“爸爸，也让我试试包饺子吧。”爸爸一口回绝了我。我便在那里死缠硬磨：“不嘛，不嘛，我就要包饺子！”这时，妈妈同情了我，给了我一小块儿面团，让我一边玩去。我欣喜若狂地接过面团，做成面皮以后，我想，他们不给我里面包的东西怎么办呢？那包进去的绿绿的东西到底是什么呢？我的脑筋一转弯，有了！我转身跑出家门，来到院子里，偷偷地拿了一团泥巴揉成圆形，小心翼翼地放进面皮里，用我肉呼呼的小手把皮捏紧。我想，那绿绿的东西估计就是泥巴。可是我包好后一看，面团浑身脏兮兮的，怎么办？我有心生一计，趁大人不注意，把饺子放进面盆里滚了几下，哈！还真像个饺子样，终于可以“滥竽充数”啦！我高兴地蹦了起来，拍手大叫着：“我也会包饺子啦！”
看妈妈煮饺子时，一直迟迟不见下锅，我心里默默地想，快让妈妈把饺子放到锅里煮熟吧。妈妈终于把我包的饺子下进了锅里，我那颗悬在半空的心才落回了心窝。盼星星，盼月亮，饺子终于煮熟了，妈妈把我包的饺子端到我面前说：“尝尝你亲手包的饺子吧。”我迫不及待地拿起我包的饺子咬了一大口。突然，一股泥土的`味道传便我的口中，我只好偷偷地把这个“饺子”吐了，这真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
每个人的童年，都会有类似的趣事，这份“包”出来的快乐，至今想起都让我任俊不禁的开怀大笑！
童年的趣事，犹如天上眨眼的星星一样可爱；又如沙滩上闪亮的贝壳一样迷人，我的童年也非常精彩。
有一次我正在家里看电视，上面的动画很精彩，突然电视里的妈妈对她的儿子说，“儿子，我们坐着飞机去北京好不好”？我听了歪着头想：飞机是什么呢，难道是坐在一只鸡的身上让他飞吗？
后来我到奶奶家玩，爷爷和奶奶都去买菜了，我自己在院儿里玩儿石头，感到无聊。突然看到了奶奶家的大公鸡，一个想法冒了上来，我可以“坐飞鸡”呀。于是我拿上帽子戴在头上，穿上妈妈给我买的运动鞋，拿起我最爱的AK47玩具枪背上书包装满子弹，向着院子里那只雄赳赳的大公鸡冲去。“砰”第一枪打偏了，打到了地上。我不服气，又打了第二枪，结果大公鸡扑腾着翅膀飞了起来。我一看“对呀，这不就是飞鸡吗？”我更来了劲，跑上去用力一跳，不小心跳偏了。鸡在旁边，我冲着菜地就冲了过去，结果摔了一个“狗啃泥”，“妈呀，我的'脸花了，没脸见人了。”又一想，我要是坐了飞鸡，谁还能看不起我呀？爬起来，继续捉鸡，经过我半小时不懈的努力，终于抓到他了。我心想：千万不能让他跑了，可不能“一失足成千古恨”。于是我抱着他的脖子，用腿紧紧地夹住它，骑在它身上，心想：终于坐上飞鸡了。这时奶奶回来了，看到我的样子，惊讶的问“你干嘛呢？”我得意洋洋地说：“奶奶，你看我在坐飞鸡呢！”奶奶听了大笑不止。
每个人都有自己的童年，每个童年都是我们美好的回忆，让我们好好珍惜吧！
小时候，我可干过不少傻事，和布娃娃说悄悄话，和汽车赛跑，学母鸡下蛋……现在，每当回忆小时候，我总会不由自主地露出会心的微笑！
很有趣的那次，我居然和小树比高低！
妈妈告诉我，那棵小树是我出生那年栽下的。从我记事起，我就天天跑去小树那里看看自己长高了没有，只要我一长高就会在小树的树干上用小刀轻轻划上一刀作为记号。
可是，有一天午后，我再次兴致勃勃地跑去和小树比高低时，却发现上次划的痕迹，比我高了，我不敢相信，再次量了量。小树的确比我高了啊！我真的变矮了！我怎么变矮了呢？我急的哇哇大哭起来。
我的哭声，伤心的`哭声将妈妈引来了，妈妈一脸莫名其妙：“瑶瑶，你怎么啦？为什么哭啊？”
“妈妈，我变矮了，怎么办？怎么办啊！”我边哭，边跺着脚。
妈妈一把搂住我，温柔地擦去我眼角的泪水，微笑着说：“怎么会变矮呢？我的宝贝，你和妈妈讲讲为什么你认为你变矮了呢？”
我抽泣着，说：“我，我刚才去小树那里量身高，确实小树比我高了，我比小树矮了，是真的……”
还没等我说完，妈妈便哈哈大笑起来。
我不懂，妈妈为什么要笑，问：“妈妈，你笑什么啊？”
妈妈解释道：“不是你变矮了，是小树长高了。”“小树也会长高吗？”我惊奇地问。“当然啦。小树也是有生命的呢。”
“真的吗？小树也有生命吗？那它也和我一样吃饭长大的吗？”我的脑海中冒出一个又一个问号。随着我渐渐长大，问号也不断地变成了句号和感叹号。
我的童年充满无穷无尽的遐想，每件趣事无不给我的童年增光添彩！
“小城故事多，充满喜和乐……。”
我的家乡就是一个小乡村，这里没有城市的喧嚣，更多的是成排的绿树和大片大片的田野。时不时有孩子们在水泥路上奔跑，在田野里追逐、撒欢。夏天的傍晚，大人们就把小桌子、小板凳搬出来，摆上几碗小菜和几碗粥，把在外玩耍的孩子们叫回来，便坐下来吃晚饭了。全家人一边聊着家常，一边欣赏着落日的美景，享受着知了在树头上动听的'演奏。
就在我家院子的后面有一条小河，那里养着我家和其他几户人家的鸭子，湖岸上是成群结队的鸡。我和几个孩子经常越过一座架在水泥渠上的“独木桥”，穿着雨靴来到湖边，坐上河里那只唯一的小船。就随风飘来飘去，那条河很小，我们既不用担心被水冲走，也不用担心上不了岸。每当小船靠不了岸时，只要喊上几嗓子，岸两边人家的大哥哥大姐姐们，就会合力用竹竿把我们的小船推到河岸边。这仿佛成了一种*惯，他们也不嫌麻烦，总乐意帮忙。有时，我们上船时也会自带竹竿，当然不是用来撑船，而是打鸭子。我们几个孩子轮流在船上打鸭子，鸭子一会儿飞到水里，一会儿逃到了岸上，鸭子们累得半死不活，我们却“忙”得不亦乐乎。吓得在河岸边的小鸡们一个个地躲进鸡窝里，任凭外面打得再激烈，也打扰不到它们。常常玩完了打鸭子已是傍晚时分了，孩子们便赶上了晚饭时间，有时大家四散回家，有时有些孩子也会请其他几个孩子回自己家吃饭，大人们也从不吝啬，照他们的话来说不就是多几双筷子多几只碗的事！
我就是在这样的一个充满乐趣和爱的小乡村里长大的，是那群孩子和鸭子陪伴我度过我的童年生活的。
童年时的趣事在记忆的长河中犹如繁星闪烁，熠熠生辉，其中最让我记忆深刻的还是那一件。
小时候的我长得瘦瘦小小，比起现在高大的我，简直是天差地别。由于长得矮小，我比同龄的孩子要矮一头，我看他们都是仰着头。由于经常仰着头，我的脖子总是不太舒服，我就到处找可以长高的方法。
有一次，我看见奶奶在给田里的菜浇水，我凑到奶奶身旁问奶奶：“为什么蔬菜要浇水呢？”“因为多浇水，蔬菜就长得快，长得高。”奶奶一边笑一边说。听了奶奶的话，我不由地想：既然蔬菜浇水能长快长高，那我给自己浇水，不也能变得更高？想到这，我仿佛中了彩票一般，高兴得一蹦三尺高。
原来长高要靠多浇水，如果下雨时，我多淋点雨，效果岂不是更好？我心想。于是我天天盼着下雨。
终于有一天，下起了倾盆大雨，雨水像泼倒似的一泻而下。妈妈在做饭，奶奶也在做家务，我趁着这个机会跑到外面，让雨淋。不知不觉我在雨中站了*半小时，身上感觉到阵阵凉意，但我不以为然，反而越来越得意，还希望雨来得再猛烈一些。心想着没多久我就会成为世界上最高的'人了，我不禁哈哈大笑。
过了会儿我打起喷嚏来，妈妈这才发现雨中的我，连忙把我拖进了屋子。看见落汤鸡般的我，她心痛地问我为什么这样做。我解释了原因后，妈妈苦笑起来：“你这样不仅不能长高，还会感冒呢。”我用手挠着头，害羞地笑了。
童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐。童年的那一件件趣事将永远珍藏在记忆深处。
童年是一首幸福快乐的歌，童年是一幅绚丽多彩的画。每个人的童年都有许许多多有趣的事，就让我来给大家说一件我童年的'趣事吧。
一天放学后，我和好朋友陈坤伟、陈柏宇在学校门口的亭子里等候家长。等待的时间有些无聊。陈柏宇说：“今天上午刚下过雨，老师说雨后植物上会有许多蜗牛，不如我们抓蜗牛吧。”我和陈坤纬连声说好。我们走到学校花基的灌木丛边，翻找树叶，寻找蜗牛，很快就找到了2只。我再用手抓住树枝大力一摇，几只可爱的小蜗牛掉下来，就这样我们找到了六七只蜗牛。
陈坤纬提议道：“不如我们来玩蜗牛赛跑的游戏吧。”我听了兴奋地说：“蜗牛赛跑游戏，好主意！怎么玩？”陈坤纬说：“每人挑选一只蜗牛作为选手，把蜗牛放在离自己50厘米远的地方，谁的蜗牛先到达主人的身边谁就胜利。”我们开始挑选参赛蜗牛了。陈坤伟和陈柏宇都选了一个大蜗牛，而我却选了一个不大不小的蜗牛。游戏开始了，陈坤伟的蜗牛遥遥领先，他有些洋洋得意，对我们说：“看，我的蜗牛多厉害！”但没过几分钟，不知为什么，陈坤伟的蜗牛突然缩进壳里，一动不动了。陈坤伟着急地对蜗牛说：“喂，蜗牛大哥，别睡觉呀，赶紧走呀！”可是蜗牛却依然一动不动。我们和陈伯宇哈哈大笑起来。我和陈伯宇的蜗牛渐渐地都超过了陈坤伟的蜗牛。最后，竟然是我的小蜗牛最先到达了终点，我开心极了。
到现在想起这件事我就想开怀大笑！这就是我的童年趣事，我的美好时光！
童年是一幅画，描绘着我与伙伴玩耍的情景；童年是一曲歌，歌唱着我的激情与欢乐；童年是一首诗，轻吟着我曾经美好的梦想。童年是多么令我难忘啊！
记得我五岁那年，有一次，我家乡河南商丘下雪。屋外变成了雪的世界，白茫茫的一片，松树银装素裹，欢快的小河沉睡下来，结了一层薄薄的冰，那些小山丘也披上了雪棉袄。我和小伙伴也一起在这个冰天雪地的世界里玩耍。我们有时候一起打雪仗，只见那些大小不一的雪球劈头盖脸地向我砸来，我也不甘示弱，对他们进行反击，可是我怎么也砸不到他们，结果我被盖成了雪人。我们有时候也一起摇松树，我们使劲的摇啊摇，松树枝上的雪纷纷落下来，落到我们头上，结果我们都变得白发苍苍了。最令我难忘的事是和小伙伴们一起滑山丘，我们先爬上小山丘，顺着雪滑下去，滑下去就感觉风在我身旁飞驰，使我感到很惊险，有一回我滑下去的时候，本来是脚朝下，头朝上，但是我的'脚被一个木桩绊了一下，身子翻过来了，就变成头朝下，脚朝上，正好前面有一棵树，一下子我就被撞得头冒金星，虽然很疼，但是我玩的还是不亦乐乎。
童年是一曲歌，一曲动听的歌；童年是一首诗，一首奇妙的诗；童年是一幅画，一幅美丽的画，我会永远怀念你的，童年！
——童年趣事_菁选
童年趣事_600字
童年，是一支支五颜六色的蜡笔，是一颗颗闪闪发光的星星，是一幅幅美轮美奂的图画。那些童年趣事，虽过去不再回来，但他们都深深印在我的心里。
那天，晴空万里。四处鸟啼，我手痒了，想画一幅画。可是，我没找到纸，铁盒里的蜡笔倒是有不少，我拿了一支蓝色的，开始左顾右盼，纸在哪呢？没有？找不到！不管如何，我是拿不到纸了，那画哪里呢？墙！我们家那雪白的大墙！画在墙上，多醒目呀！让每个人都能看到我的杰作是多么好的一件事呀！好，就这么办！于是，我拿起蜡笔，迅速地爬到床上，因为那样画的更高，更醒目。我用我那肉乎乎的小手，在墙上画出柔美的线条。最后我的杰作就是一团毛线一样的团团。这是什么呢？这是这是鸟？可不是吗，那团毛线似的团团有一个地方尖尖着，多像鸟的嘴呀！那凸出的圆圆的似羽毛的东西，难道不像鸟儿美丽的尾巴吗？对！就是鸟！很好！鸟！
妈妈过来了，看到墙上的'鸟十分惊讶：“这是什么呀！一个团团？啊！”
“ 怎么样？我画的画！还不错吧？”我得意洋洋。
“ 这是什么呀？好抽象哪！”
“鸟啊！”
“ 不像鸟啊！”
你听我耐心的讲解着，“这儿，是鸟的嘴，还有这，是鸟的尾巴，难道不像吗？”
“ 像！像极了！”妈妈脸上的表情又爱又恼。
我不知道我做错了什么，妈妈脸上会有这样的表情。于是我一脸无邪和稚气地看着妈妈。
过了一会儿，妈妈又叹了口气：”挺好的，加油吧！不过，纸在茶几右边的抽屉里，以后就画在纸上，好吧？“
"好"
这些事，是快乐的，虽然过去，不再回来，但他们都深深地印在我的心里，他们对我来说，甜的像蜜。
“小城故事多，充满喜和乐……。”
我的家乡就是一个小乡村，这里没有城市的喧嚣，更多的是成排的绿树和大片大片的田野。时不时有孩子们在水泥路上奔跑，在田野里追逐、撒欢。夏天的傍晚，大人们就把小桌子、小板凳搬出来，摆上几碗小菜和几碗粥，把在外玩耍的孩子们叫回来，便坐下来吃晚饭了。全家人一边聊着家常，一边欣赏着落日的'美景，享受着知了在树头上动听的演奏。
就在我家院子的后面有一条小河，那里养着我家和其他几户人家的鸭子，湖岸上是成群结队的鸡。我和几个孩子经常越过一座架在水泥渠上的“独木桥”，穿着雨靴来到湖边，坐上河里那只唯一的小船。就随风飘来飘去，那条河很小，我们既不用担心被水冲走，也不用担心上不了岸。每当小船靠不了岸时，只要喊上几嗓子，岸两边人家的大哥哥大姐姐们，就会合力用竹竿把我们的小船推到河岸边。这仿佛成了一种*惯，他们也不嫌麻烦，总乐意帮忙。有时，我们上船时也会自带竹竿，当然不是用来撑船，而是打鸭子。我们几个孩子轮流在船上打鸭子，鸭子一会儿飞到水里，一会儿逃到了岸上，鸭子们累得半死不活，我们却“忙”得不亦乐乎。吓得在河岸边的小鸡们一个个地躲进鸡窝里，任凭外面打得再激烈，也打扰不到它们。常常玩完了打鸭子已是傍晚时分了，孩子们便赶上了晚饭时间，有时大家四散回家，有时有些孩子也会请其他几个孩子回自己家吃饭，大人们也从不吝啬，照他们的话来说不就是多几双筷子多几只碗的事！
我就是在这样的一个充满乐趣和爱的小乡村里长大的，是那群孩子和鸭子陪伴我度过我的童年生活的。
童年的趣事如同沙滩上的贝壳一样，个个五彩缤纷，正是这些美丽的贝壳，将我的童年时光装饰的美好无比。你可能接下来会问，我有这么多童年趣事，哪一件事最让我记忆深刻呢？那么我就会捡起那个离我最*的贝壳，，然后在对你说：“你如果想知到的话，就让它来告诉你吧！”
还记得有一年秋天，那时我还小，并不懂事。有一次，妈妈在屋子里做晚饭，我在院子里玩，院子里有一颗长了十几年的梧桐树。正当我玩的开心的'时候，忽然狂风大作，差点把我吹得摔倒，一小会的时间，我感觉月什么东西落在了我的头上，难道是虫子？一想到那恶心的虫子，我连忙用手往头上一摸，就抓到了一个凹凸不*的东西，我一看，还好，只是一个枯黄色的东西，不是虫子。我在再仔细一看，咦？这是什么？是蝴蝶吗？可是长得又不像蝴蝶，难道是变异之后的蝴蝶？正当我努力思考的时候，又有东西落在了我的头顶，我抬头一看，呀！真是一场“蝴蝶雨”呢！怎么有这么多的枯黄色的“蝴蝶”往地上飞啊！不过我没太在意，以为“蝴蝶”们也非常爱玩耍，就跟我的“蝴蝶”伙伴玩了起来。可是我渐渐发现，那些“蝴蝶”除了被我抛向天空以外，它们根本没有动，就像失去了生命一样。于是，我就扬起手里的“蝴蝶”跑去问妈妈：妈妈！妈妈！这些“蝴蝶怎么没有动啊？它们死了吗？”几秒过后，妈妈突然莫名其妙的大笑起来，此时我的脑海里已全是问号。终于，妈妈停下了笑声，“一本正经”地给我解释道“傻孩子，这可不是蝴蝶！这是枯叶！天气冷了，树只有把叶子“卸”下来，才能过冬。”我恍然大悟，却扑腾一声笑了！
现在我长大了，在秋天里与枯叶玩耍的傻事我也不会再做了，可童年却一去不还了。但每当我闭上眼睛，童年的趣事又仿佛重临我的心头！
童年是人一生中最美好的时代。——题记
童年像是一本五彩斑斓的书，每一页都有别样的色彩，我在无数书页中寻找着最美的'一页，瞧，在这！
我小时候去乡下外婆家的机会少而又少，但每一次都印象深刻，尤其是那一次......那天我跟在外公的身后赶鸭子，当时只有五六岁的我十分喜欢这种小动物，就屁颠屁颠的跟在鸭子后面学着他们走路。其中一只鸭子特别可爱，它往左一晃，我就往左边晃，它往右边一蹦，我也跟着它蹦。他就像一个优雅的领舞者，在教一个学生学跳舞，那学生也在不停地模仿着。可能是我沉迷于学鸭子吧，以至于外公对我讲话我都没理睬。“我去看看那些鸡，你看着鸭子，不要跟它乱跑。”我胡乱地点点头，继续模仿着鸭子。
走啊走，那鸭子领着我越走越远，一直走到一个泥水坑旁边，鸭子一跃而下，在“空中”也像舞者一般优雅，它落水了，用翅膀拍打着水，在水里也行动自如。我自然也不甘示弱，“啪”地一下跳进泥水坑里，溅了一脸的泥水，我用衣袖子抹了抹脸，但似乎越擦越脏，我也不管了，朝着鸭子的方向“游”过去，一边用手当翅膀在水里拍来拍去，一边叫道:“小鸭子你慢点，我要跟不上你了。”玩着玩着，我发现邻居家的大爷来了，他很凶，天天板着一张苦瓜脸，一见到我，他在远处喊道:“喂，她在这里！”紧接着我外公就跑过来了。他把我从泥坑里拽上来，见我活生生成了一个泥人，一边用手给我擦脸，一边赶着鸭子回来了。周围的人看到泥糊成的我，都拍手大笑，我也忍俊不禁。
是啊，翻阅童年这本书，有时令人大笑，有时令人泪目。童年时这件趣事刻在我脑海里，挥之不去。
童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌，童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家讲一下我的万花筒”吧！
在我五岁那年的冬天，在我家楼下的小店里，我发现店里有几条小鱼在鱼缸里，东游西逛，可爱极了，便把它们买了下来。
我高高兴兴地捧着鱼缸里的小鱼回到了家。我把鱼缸放在桌子上，想摸一摸这些可爱的小鱼，可刚刚放到水面，就好像摸冰一样，把我吓得急忙缩回手去。我心想：这么冷的水和这么冷的天气，一定会把小鱼冻坏的，我要给它们换盆热水！”
说干就干，我小心翼翼地先把鱼缸里的水全部倒掉，再往鱼缸里倒入还在冒烟的热水，最后放进一条条可爱的小鱼，我就心满意足地离开了。
过了一会儿，我心想：那群小鱼现在肯定会活蹦乱跳的了，有了那盆热水，小鱼一定不会冷了！”可我一蹦一跳地走到鱼缸面前，一切都和我想的截然不同，一条条可爱的小鱼全死了，我脸色苍白，一颗颗豆大的泪珠掉了下来，呜呜”地哭了起来。在睡觉的妈妈听到我的哭声后急忙跑过来，关心地问：孩子，你怎么哭了呢？发生什么事了呢？”我用呜咽地语气说：妈妈，我养的小鱼全死了”妈妈先是一愣，再一摸鱼缸里的水后哈哈大笑，边笑边说：孩子，鱼是不可以用热水养的`，不然鱼是会死的！知道了吗？”听完后，我恍然大悟，可我依然伤心，因为我害死”了这群可爱的小鱼。
童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年的回忆，伴随着我快乐成长！
在回忆的海边，有着成千上万的贝壳，里面蕴藏着很多故事。有灰暗的，那是伤心的往事；有明亮的，那是天真烂漫的过往；而那最璀璨夺目的贝壳，啊！找到了……
周六的天空万里无云，阳光明媚，眼见着要到中午了，期待已久的小记者活动就要拉开序幕了！我早早地赶到现场，飞一般地直奔小记者协会老师的身旁，内心无比激动地签下自己的名字，满怀期待地等着电影的放映，会不会有巴拉巴拉小魔仙出现呢？羊羊乐园里的小朋友都还好吗？一句“小朋友们，电影要开始了，我们要检票入场了”打断了我的思绪，话音刚落，小记者们如同刚出笼的小鸟，箭一般地奔向现场，而我和好朋友周楚涵则被撞得东倒西歪。我和周楚涵最后决定坐在第四排，现在我就来给大家介绍一些我印象深刻的部分。
小记者协会的'老师这次带领我们看的电影是《跳跳市场》。此时此刻的跳跳市场正发生着沙尘暴，市场的主人跳跳正在收苹果，宇宙护卫队的队员风暴、闪电、彩虹及时赶到，把跳跳带到了地下世界。流沙从地下世界的洞中进来了，如洪水一般向他们冲来，闪电用他独特的闪电力量把正在收苹果的跳跳抓到了空中，闪电鞋使闪电和跳跳飞了起来。它们一直向前跑，陆陆续续流沙进来了许多，紧接着彩虹聚集他彩虹力量把流沙堵住，可彩虹泡泡支撑不了多久。随即，只听见一声尖叫，元老彩虹泡泡破了，它们逃出了出口，可出口被石头堵住了，风暴借用自己的风暴力量把石头给弄坏了。宇宙护卫队经过了这么多困难，终于把跳跳救了出来。
这部电影让我受益匪浅，感触颇深，将我的烦恼一瞬间烟消云散，今天的我很开心！同时也让我明白了以后无论遇到什么困难都不要退缩，要想办法去解决。地球是我们唯一的家园，珍惜和爱护她是我们肩负的使命。我们在它温暖的臂弯里茁壮成长，长大后我们必定用一颗感恩的心来回报它！
岁月如梭，那些纯真的，天真烂漫的，美好的童年时光在小记者协会组织的每一次活动中大放异彩，感恩在小记者协会和朋友老师的每一次相遇。
每个人一定都有一段快乐的童年，都有一段值得用一生去回味无穷的往事吧！童年是那么地美好，童年是那么地有趣！童年是纯真的、是五彩的、是天真烂漫的、是调皮可爱的……在我们每个人的童年里都清清楚楚地记载着我们在幼年时代里滑稽可笑的傻事。在我们童年的记忆宝盒了，可记载着不少我们小时候“拍”过的有趣电影呢！而在我的童年记忆宝盒里最令我回味无穷、记忆犹新的电影就是那一部了。
记得在我上一年级的时候，妈妈常常带我去水果店“结识”新的水果朋友，还把一些水果朋友带回家，让我亲自尝尝水果朋友们那肥肥的肉。
有一次。妈妈又带我来到水果店买我最爱吃的香蕉。妈妈在水果店里是精挑细选，只把香蕉中的精英，精英中的战斗机给挑出来。而我也在一旁和可爱的“香蕉朋友”们玩。突然，有一把香蕉深深地吸引了我的注意力。我跑过去左瞧瞧，右瞅瞅，看来它已经被我相中了！我一相中它，就急忙把它拿到妈妈面前说：“妈妈，妈妈！你快看这个‘香蕉朋友’多漂亮呀！光滑滑的`，还不重！我就要它了！”说着就把那把“香蕉”放进了袋子里。妈妈一看我这举动，不知为什么，一脸的惊讶！妈妈说：“方紫铱，这个‘香蕉朋友’可不能拿哦！”“为什么？”我一面跺着小脚，一面生气地说。“这是假的‘香蕉朋友’，它可不是真的哟！”妈妈笑着说。“啊！不可能！你看它长得多漂亮，多光滑呀！”我不情愿地说。“方紫铱，看东西可不能光看表面哦！香蕉如果长得这么光滑，那就不是香蕉了！难免都会有一些瑕疵的呦！”妈妈一本正经地说。“哦，我知道了！”我恍然大悟。
之后我们买完香蕉就回家了。不过在这以后，我一看到假的“香蕉朋友”就倍感亲切。不过我还明白了一个深刻的道理：看东西不能只看表面，要看内心！要看实实在在的东西。而谁也不可能是十全十美的，都总会有些瑕疵的！
童年是五彩缤纷的，像岸边美丽的贝壳，回忆童年往事，就像赶海一场；童年是无忧无虑的，就像嬉戏的浪花，快快乐乐，潇潇洒洒；童年是纯真甜美的，像井里的泉水，汩汩流动，滋润心田。说起童年，不禁让我想到小小时候的一件傻事。
每一天*凡的日子，浅浅的光阴里，妈妈经常在夜晚呆呆地看着月亮，我不知妈妈为什么要呆呆地望着那又大又圆的盆。一天，妈妈看着月亮，我轻轻地走到妈妈身边，慢慢地坐下，问道：“妈妈，你为什么每天都要看月亮呀？“妈妈看着我，深情地说：”我喜欢月亮，因为它代表着希望。我希望我们一家人都**安安，健康幸福。“听到妈妈这深情的'话语，我想，既然妈妈喜欢月亮，还希望我们**安安，健康幸福，那我何不把月亮摘下来，让妈妈每天**地看着。
想着想着，我便行动起来。我来到山顶，看着月亮，发现我离她的距离还是那么远。当然，这把我急坏了，于是，我急忙跑到家里，拿出了我的梯子，再次回到山顶，爬上梯子，用手抓来抓去，可都是徒劳。我伤心地跑到河边低头哭泣，几分钟后，我抬起头来，发现月亮掉在水里了。就用手连忙去拿，可就是拿不到，却把衣服搞湿了。我又伤心了，回到家中，妈妈看见我不仅把衣服搞得湿湿的，而且非常伤心，就问：”怎么回事？“我越发伤心地说：”我本想帮您摘月亮的，可就是摘不下来。“妈妈轻轻地抚摸着我的头，说到：”妈妈可不想让你把它摘下，因为它是遥不可及的，只有让我们努力地奋力向前，才能实现我们所希望的，懂吗，孩子？“我点了点头。
这句话成了我童年的目标，成就了现在的我，也正是这简短的话语，带给了我五彩缤纷的童年。
童年，是欢乐的海洋，在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳。啊，找到了……
在放暑假的时候，妈妈带着我去外婆家玩。我最喜欢去外婆家了，因为每次去，外婆都会给我拿好多好多好吃的给我吃。
“快点，快点吗！”我扯着妈妈往前“跑”。刚到门口，我就扯着嗓子喊：“外婆，外婆，我来了。”进了小院，就看见外婆来接我。“咦，怎么不见外公？”我疑惑的问。外婆说“在小菜园里种菜呢。”“种菜？听起来怪好玩，我也去！”“我这有好吃的，先吃了在去吧。”外婆用诱惑的语气对我说。有好吃的，此等机会怎能错过，先吃了在说。我三步并作两步，向屋里冲去。“是什么，是什么吗？”我迫不及待的说。“哇，是我的`最爱——大白兔奶糖。”我急忙剥开一个，狼吞虎咽起来。
吃午饭了，有好多好多菜，都是我的最爱。“咦？这是什么？”“是黄豆呀。”外公说。“那它是怎么来的呀！”我又问。外公不慌不忙的说：“先播种，就是把豆子埋在土里，浇水施肥，就能长出更多的豆子来。”“我明白了。”
临走时，我把奶糖装了满满一兜，手里拿着，嘴里还吃着。我边走边吃，到家时，只剩下唯一一颗了。怎么办？怎么办？我急中生智，外公不是说把豆子种到土里，就能长出更多的豆子，如果……
我找来铲子，挖了一个洞，把仅有的一颗也埋到了土里，我一摸土地，好冰，把我的奶糖冻着了怎么办。我又端来一杯沸腾的热水，浇在了上面，我心里美滋滋的。
过了一个小时，还没长出“奶糖树来”，我不耐烦了，扒开土一看，糖不见了，我愈看愈伤心，哭了起来。妈妈听见了，急忙赶了出来，问我原由，我一五一十的告诉了妈妈，妈妈听了，笑了起来，我也不知为什么。
童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年。
童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。
——题记
小时候我爱吃甘蔗，那甜滋滋缠绵于口的味道令人喜爱不已。而这甘蔗，亦如星空中最璀璨的那颗星，在我的童年里留下了最深的记忆。有一次，去农村大伯家，炎炎烈日让我和爷爷口干舌燥，我的肚子好像一个闷气的水泵，怎么灌也灌不满。我隐隐约约从窗口望见了几根“甘蔗”，便疾步冲到后院。
——童年趣事日记菁选
关于童年趣事日记四篇
有趣的一天又要结束了，我相信大家都是有收获的，想必是时候写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的童年趣事日记4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一眨眼，寒假即将过去了，但还就是有一些搞笑的事情值得我们回忆的。
表妹的生日正好在寒假里。生日嘛，肯定要举办派对，此时这次派对只有妈妈、我、表姐、弟弟以及两个小表弟参加，表妹生日的上午，我们一个个都忙开了，都在忙着布置屋子。
中午，派对开始了。舅妈将蜡烛插在蛋糕上点燃，表妹吹完蜡烛许完愿后，此时我们就为她唱生日歌。歌唱完后，舅舅提议举行一个吃蛋糕比赛。规则就是：每人吃大小相同的蛋糕，谁先将蛋糕吃完谁就就是获胜者。我和表姐见这个比赛占不着便宜，就做裁判。切蛋糕这项技术活自然就交给我了。此时三下五除二，蛋糕切好了，参赛选手每人一块，当然还有两块就是我和表姐的`。表姐一声令下“开始！”个个狼吞虎咽。最后舅舅胜了，再看他们个个脸上都就是奶油。我和表姐宣布舅舅获胜。下午，我们又玩了很长时光。
这次的生日派对真搞笑啊！
我的童年趣事多多，就像天上的繁星数也数不清。
记得我五岁时，有一次，我跟随着一只蝴蝶，跑进了菜地里。我没能捉到蝴蝶，但是菜园的菜都被我踩成了“肉饼”。奶奶走到菜园一看，差点把她老人家心疼个半死。妈妈知道了这件事后，严肃的.对我说：“你看看你做的好事，把菜园里的菜都给踩扁了，奶奶辛辛苦苦种这些菜，容易吗?”“小孩子嘛，不懂事。知道错了就行了。”奶奶说。“就是嘛，我又不是故意的。”气得妈妈的脸涨得通红。“你真是个淘气包啊!”奶奶说。
还有我三岁的时候，我不好好吃饭，妈妈惩罚我，非让我把一个馒头吃下不可。我只剩下一点馒头了，实在吃不下。我就对妈妈说：“我想大便。”我把馒头带到厕所给扔掉了。我回来了，妈妈一边笑一边说：“你这个狡猾的家伙。”我笑了。
这就是我的童年趣事，有意思吧?
弟弟每次看到我喝牛奶，都会笑着说：“白脸鬼”。
有一次，我躺着看书，边看书边喝袋装牛奶。因为口开得太大，往嘴里吸时呛到了，牛奶洒得满脸都是。我急忙跑向卫生间去洗脸，正好被刚从卫生间里出来的弟弟看到了。他看到我这样子，大喊：“妈妈，快来看哪！这里有个白脸鬼！”妈妈看到我也哈哈大笑起来。“白脸鬼来抓小孩啦！”我笑着向弟弟的头部伸手，做出抓人的`姿势。
每次想起这件事，我都仿佛回到了童年。
童年是一串风铃，每个风铃里回荡着美妙的音乐;童年是一本画册，一幅幅令人忍俊不禁的画面里蕴藏着温馨的回忆……每当回忆起童年的'岁月，我总会想起那件事。
三年级的寒假，我、爸爸和妈妈一起去浙江省福州市安吉县滑雪，我高兴极了，连忙上了车……过了一天一夜，终于到了。我们下了车，还买了一双“灭霸手套”。
进了场地，我们便上了顶峰，向山下滑。“唔—太刺激了。”我喊道。谁知，我在半山腰的时候，脚一滑，摔了个“狗啃泥”，吃了个没有味道的“冰淇淋”。“呸!”我咳了几下，又接着滑了。哇!爸爸好厉害，还来了个“飘移”，太牛了!
我不服，就再一次上了顶峰。“冲啊!”我边滑边喊。呀!眼看就要撞到前面的一位小姐姐了，为了不伤到人，我就用力向旁边一拐，又摔了个四脚朝天，滑雪板还卡住了，急得我嗷嗷叫。就在这个时候，那位小姐姐把我服了起来，我说了声“谢谢”，就滑走了。
这是第三次了，我就不信了，冲啊!快到山脚下的时候，不知脚下碰到了什么东西，还没等我回过神来，连人带板飞了出去，疼的我摸着屁股，哭笑不得，爸妈也在一旁哈哈大笑……
童年的回忆，真让人觉得可笑。
——童年趣事日记菁选
童年趣事日记集合五篇
一天的时间即将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编精心整理的童年趣事日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年，总是五彩斑斓。童年，总是伴随着快乐，伴随着欢呼。童年无论在何时，总是闪着幸福的光芒。
无论谁的童年都一样，总是惊喜不断。我呢?当然也一样。在我真正无忧无虑的年代----五岁时，去海南玩，那时的我，还是很天真，天真到想哭就嚎啕大哭;想笑就捧腹大笑;凡是想干的，就拦也拦不住;凡是不想干的，就请也请不动。
那一次我到了海边。在那蓝宝石一般的天，玛瑙一般的云之下，头次和大海正面相遇。爸爸妈妈刚想给小小的`我换上游泳裤，带我去感受一下大海那深蓝神秘的怀抱。不料，我脱掉了裤子，趁全场都不注意，光着屁股，在众目睽睽之下，像一匹脱缰的野马，用自己小小的脚，迈着大大地步调，企图独自冲向那高深又神秘莫测的、闪着星光的“蓝色水晶”。一刹那，脚跃入水中，那点点星光在脚边闪烁，水花像欢快的鲤鱼，忙着跃龙门。在又一瞬间，一只手，一只强有力的手，是爸爸的手拉住了我。
从事后到现在，我觉得那时有的傻，不过，谁忍得住大海的魅力呢?
相信每个人都有1个美好的童年，当然，我也不例外。我的童年也许与你门不1样，我还记得我小时候做了1件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊？那你就静静的听我说来。
我小时候从书上看到农民伯伯春种秋收，于是就起了雅兴，既然农民伯伯春天种稻子秋天就能收稻谷，那如果我把鸡蛋种在春天里，秋天就能收很多的鸡蛋了。我高兴及了，为我能想出这样的.办法而感到自豪。于是我就从厨房里拿出1个鸡蛋，种在家门口。从那以后我就天天为它浇水，天天盼着它快快长出来，好给全世界1个惊喜。我1盼就是1年，不知道这是为什麽，我气及了，就把它给挖出来，更奇怪的是它不见了，我伤心得哭了。一旁的爸爸满怀好奇地走过来问我。我就把事情的来龙去脉告诉了爸爸。这时，爸爸大笑起来说冒号“如果你说你是天下第2笨的人，那就没有人敢说他是天下第一笨的了。”
爸爸他没有告诉我鸡蛋没有长出来的原因，我也没有再问他。一直到现在我才明白。
童年是五彩的，就像沙滩上的贝壳闪闪发光；童年是无忧无虑的就像在天空飞翔的小鸟自由翱翔；童年是甜美的就像棉花糖似的不管怎么吃都是甜甜的。不过说起童年倒叫我情不自禁的.想起一件有趣的事来。
那是我五岁时的一件事，我和爸爸妈妈来到了奶奶家。我一进门就看见了奶奶在园子里种豆，我就跑过去问：“奶奶您为什么要把豆子埋在土里，为什么不吃它，这样多浪费呀？”奶奶听了，解释给我说：你不知道了吧，只要把东西中在泥土里就会长出很多来。”我听了听了高兴地说：“真的吗？”奶奶肯定地说：“当然。”这时我的心里想了一个计谋----种糖。第二天我经过小卖店的时候，就让妈妈给我买了一包糖。可是妈妈不给我买，还讲了一些大道理。我听的有些不耐烦了。就使出了我的绝招--=哭。妈妈经不起我的绝招，只好个我买了一包糖。我回到家里就把塘埋进了土里，给它浇水，可是过了一个多月它也不发芽，所以我就把土扒开看了看。结果我的糖发毛了，我看了立刻大哭了起来。后来我把这件事告诉了奶奶，奶奶听了立刻大笑了起来，我看奶奶笑了，我自己也不明白地挠了挠头。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是一首歌，歌里有我们幸福和快乐。就让我们在快乐中成长吧！
我们在童年里做过很多有趣的事情。在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情，像天上的繁星一样多。我也不例外，一起来听听我的童年趣事吧!
我两岁的`时候。看见奶奶把花生埋在土里，我充满好奇心，三步并做两步冲了过去。我问：“奶奶您为什么把花生埋在土里?太浪费了，为什么不让我们吃啊!”奶奶面带微笑地说：“傻丫头!奶奶是种花生，把花生种在土里能让它长出更多的花生来。”我一听连忙跑回家了。我在家里东找西找找。终于，找到了一件我已穿不了的裙子。但是，这件裙子太漂亮了，所以我不想给我妹妹。
我学奶奶的样，先挖一个坑，再把裙子放进坑里，然后把坑埋起来，最后浇水。在我正要收工时，妈妈回来了。妈妈问我在干什么?我说：“种裙子啊!”这时，妈妈嘴巴张的大大的，非常惊讶。过了一会儿，妈妈给我讲道理。顿时，我一屁股坐在地上，哇哇大哭，在这同时我也懂得了一个道理。只有植物才能生长。
同学们我的童年趣事很有趣吧!快来给我讲讲你的童年趣事吧!
一）英语老师
今天我们英语老师又搞了一个笑话。老师看到一个坏同学正在影响其他几个坏同学，老师对他们说：“苍蝇不叮无缝的蛋！”这句话把我们给笑死了！谁知道他们像没听见的一样，还坐在那边不注意听讲。老师又说：“一个是臭苍蝇，一个是烂猪头肉，你们互相吸引！”又把我们给逗笑了！哈哈！
二）发泄
今天我的自动铅笔坏了，我让妈妈给我重买一支。妈妈说：“如果你的'作业在六点之前全部完成，我就带你去买。”然后我就去做作业，妈妈去折磨她的电脑了。
等我写完作业，我让妈妈带我去买。妈妈说：“已经快七点了，不能带你去买了！”刚好今天语文成绩出来了，我只考了88分，我心情不太好。我搂着妈大喊大叫，非要妈妈陪我去买不可！我把妈妈拖到电脑旁边说：“才七点零一分，我十分钟前就来找你的！”妈妈说：“十分钟能做什么事啊？”我说:"能把饭吃完！”妈妈还是不理我，死也不带我去。我就哭了起来，鼻涕直喷到妈妈身上。刚好今天语文考得不好，还有跟把以前不开心的事都给发泄出来了。妈妈还把我搂在怀里哭呢，等我哭够了之后，留下的鼻涕沾在妈妈衣服上，我指着衣服哈哈地笑起来：“哈哈！你看！”
——童年趣事作文菁选
【精选】童年趣事作文3篇
在**淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的童年趣事作文3篇，欢迎大家分享。
童年，是熹微的晨光，是夜晚的繁星，是沃土上的幼芽。每个人的童年总会有许许多多难忘的趣事，而我也不例外！
那是在去年暑假的一个傍晚，我和爸爸妈妈在院子里吃着西瓜纳着凉。我们边吃边聊，正高兴呢，突然，一只蚊子悄悄落在了桌子上。我轻轻地抬起手，快速拍下去，“啪！”蚊子被拍扁了！“太脏了！”我转身去屋里洗手，刚开门，只见一小团黑乎乎的云雾飞来。哇！蚊子军团来袭！我赶忙把所有灭蚊的工具都拿了出来：电蚊拍、喷雾剂、灭蚊纸……一场“人蚊大战”一触即发！
我先把工具分给爸爸妈妈，并给他们分配了任务。爸爸负责把灭蚊纸铺好，并吸引蚊子的注意力。妈妈和我则负责“偷袭”。只见爸爸靠*蚊子后，蚊子大军全部都向着爸爸攻去，爸爸还没来得及防守，就被叮得“千疮百孔”了。这一局，我们惨败了！
第二局我们吸取了教训，调整策略。这一次，还是由爸爸来吸引蚊子的注意力，不过，我们把喷雾剂交给了他来当“盾牌”。果然，蚊子一见到爸爸，都朝着爸爸飞去，却没想到爸爸以迅雷不及掩耳之势将除蚊剂喷出去。这一喷，蚊子大军损失惨重，倒下了一大片！而我也不甘落后，用电蚊拍将停留在桌子上的蚊子全部都电死了！后来，妈妈又在屋子里喷了许多除蚊剂，我们退出房间，关好门窗，把这帮烦人的`家伙都闷在屋里。第二局，我们完胜！
这次的“人蚊大战”可真是有趣，既消灭了讨人厌的蚊子，又让我明白了合作的重要性。
小时候，我经常去山林里玩，那里曾由一个传说而发生了一件有趣的事。
一个美丽的夜晚，一轮明月高高的挂在空中。这时，不由地想起人们常说的：用手指月亮会掉耳朵的。现在我当然知道那话是假的，但六岁的我却相信了。
在另一个明亮的圆月之下，我看着月亮想：“月亮会那么小气吗？连指一下都不行？”“从前嫦娥在……”，我回头一看，原来有几个大人在讲嫦娥奔月的故事。哎呀，他们边说边用手指着月亮呢。
我想：“是不是小孩用手指才会掉耳朵而大人不会呢？”我去问爸爸。爸爸说他也不知道，让我试试看，“试试看，这可不是开玩笑的'。”我很讨厌和我开玩笑。
又到了一个清朗的夜晚，我大胆地闭上眼睛，用手指月亮，一会儿，有感觉了。完了，这下耳朵掉了，我的泪水流了下来。我睁眼一看，原来有一只蚊子在咬我，我伸手一摸，耳朵没掉耶！
这次，我明白了：实践出真知的道理。
童年，是一副生动迷人的画，描述出我多少动人的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，演奏出我多少纯洁美好的`幻想；童年，是首热情洋溢的小诗，记载着我多少畅快欢乐的笑声。在那些令人难以忘怀的故事中，我印象最深刻的一件事就是去河里捞鱼。
一天中午，爸爸带着我和姐姐去河里捞鱼。我和爸爸光着脚走进河里，姐姐穿着鞋走进河里，下河之后，爸爸开始教我捞鱼，我学着爸爸的样子：把网朝草丛中一推，几条小鱼出现在鱼网上，我又推了一把，推出一条大鱼，爸爸说：“你真棒！”我一兴奋，摔了一跤，我站起来的时候，爸爸用兴奋的目光看着我，我一看，我身上有好几条大鱼在跳动着！我把捞到的鱼放进桶里，就踏上了回家的路。
回家的路上，夕阳的余晖照着我们一家三的笑盈盈的脸庞，伴着一阵阵晚风，我感觉自己都要飞起来了，这真是无比快乐的一天，到现在我还记忆犹新。
——童年趣事作文菁选
【热门】童年趣事作文10篇
在学*、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的童年趣事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童年是记忆深处的一颗火种；童年是人生初始的一段阳光；童年是小巷深处的一首老歌；童年高远天空的一只纸鸢……每当我想起童年的趣事，总会回忆起“捉螃蟹”那段有趣的时光。
记得那一个夏天到了，又可以钓螃蟹了，每个周末，我都会去白鹭岛钓螃蟹。我一会儿光着脚丫在沙滩上走，一会儿又跑去逗逗小鱼，一会儿看看小蝌蚪捉迷藏……等人齐了，我们就开始钓螃蟹。说是钓螃蟹，要等到落潮的'时候才会有，这次我分得一个小网，于是，我学着大人的模样开始了，其实，我不是钓，只不过是往鱼多的地方乱捞一阵，不但鱼没捞上来，还把网弄破了，接着，我拿了一根铁钩，开始钓螃蟹，钓螃蟹很有趣，我把食物钩在铁钩上，然后，引螃蟹出洞，钩住食物，瞅准时机用力一提，就把螃蟹勾上来了，我费了九牛二虎之力，终于钓上来两只螃蟹，于是，我扔下钩子开始逗螃蟹，我一会儿弹弹它们，一会儿又踢踢他们，他们嘴里吐着白沫，我也学着吐白沫，看它们横着走，我也横着走。就这样，时间过去了一大半，日落西山，他们都忙着数着我们的“战利品”，而我呢，只顾着玩，连他们分上了西瓜都不知道。
白鹭岛真是一块快乐的宝地，我美好、难忘的童年就是在这样的时光中悄然流过。
说起我的童年趣事，那可是多的用卡车都装不完，但最有趣的一次是去奶妈家抓鸡。
在我一年级的一个夏天，爸爸、妈妈和我一块去乡下看望奶妈。
到了奶妈家，我们先把东西搬进大屋，然后我去玩了，由爸爸和妈妈帮奶妈做午饭。吃完饭，爸爸、妈妈和奶妈聊天，我一个人去后院玩，在后院我发现了5、6只鸡，这时我的脑子里闪过一个念头——去捉一只鸡。
由于我做事比较马虎，这次想要成功，就得有方法，于是我先想了3个计策，分别是“引鸡入室”，“四面包围”和“笑里藏石”。
我先用第一计“引鸡入室”。我把奶妈拌好的鸡食一勺一勺的撒在鸡通往鸡仓的路上，然后我悄悄藏在鸡仓的门后，过了一会儿，一只鸡进来了，我连忙跳进鸡仓，“啪”地一声把门关上，鸡见我来了，上窜下跳，把稻草弄的满天飞，自己跑了，我呢被稻草弄的就像是一鸡窝。
第一计不行，我动用第二计“四面包围”，我拿了一个笼子和一根粗线，一头把线捆在房梁上，一头绑在笼子上，之后我藏在鸡仓边上，过了半天，鸡过来 了，在笼边上晃了半天，才站到了笼子下面，我蹑手蹑脚的走过去，刚准备把绳子剪断，一只鸡过来狠狠啄了我一口，剪刀掉了下来，我的脚差点被戳着了，鸡当然 也没抓住。
这次只能用最后一计了，“笑里藏石”，我拿了几块石头，装了一碗鸡食，我先把鸡食一勺一勺撒在那儿，又拿了几块石头藏在小土坡后面，鸡看到了食物， 马上围了过来，我看中一只白鸡，便马上拿石头打它，我这一打群鸡受到了惊吓，马上都跑到了一个用木头箱子后面，于是我拿起石头就砸，那些鸡左窜右窜，使劲 拍着翅膀，喉咙里发出咕咕咕的叫声，只有一只鸡跑的比较慢，我准备跑过去抓那只鸡，拿着石头疯狂的.大叫：“我要抓住你，我要抓住你”， 随着一声“啊”的尖叫声，我狼狈的丢下石头，跑进了大屋。我没有发现鸡旁边有一棵花椒树，然而已经为时已晚。妈妈说我调皮，爸爸一副哭笑不得的样子，奶妈 疼爱的看着我，我也只能是哑巴吃黄连——有苦说不出了。给我包扎是最疼最忍的，我疼的大叫：“疼，疼，疼”。
在这件事之后，我一见鸡就躲地远远的，真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳” 啊！
黑嘴唇、黑下巴、黑牙齿，我简直变成了一只黑色的花猫。周围饭桌上的亲戚朋友都被我逗乐了。
“王晔，快看你儿子。”一个叔叔喊到。爸爸看到我变成这个样子，他也乐了：“你这个捣蛋鬼，怎么搞的？”
在老爸同事的宴*上，我糗大了。爸爸在和这些伯伯、叔叔们敬酒，周围没有其他的小朋友，我感觉很无聊，于是在各个桌子之间转来转去。咦，这是什么？我发现了一只黑色的中性笔。我兴奋地把笔拆了，学着爸爸吸烟的样子，把笔芯含在嘴里，用力一吸，一些粘稠的.东西进入嘴里。我嗅到了一阵令人恶心的气味，油油的。我立刻就吐，“呸——呸——呸。”嘴上顿时沾满了黑色的墨水，于是就出现了文章开头的那一幕。
老爸回过头来，看到我满下巴墨水的样子，马上带我去洗手间漱口。我看到镜子里的小丑，心里很不是滋味，我想：这还是我吗？爸爸一边给我洗一边狠狠地说：你干嘛要学抽烟？香烟可不是什么好东西，对身体不好。还好你妈这会儿不在，要不她肯定会批评你。”
童年就是这样，感觉自己长大了，却又对很多事无能为力。通过这件事，我品咂出来。
童年有很多趣事，但大部分都像河里的小纸船一样漂走，渐渐消失。但是，有几件搞笑的事，直到现在想起都忍不住笑。很难忘记。今天就和大家分享一下吧！
记得上幼儿园班的`时候，一个小伙伴对我说：吃西瓜不能吞西瓜籽！不然肚子里会长个大西瓜！我想当然。
有一次，爸爸买了一个大西瓜，又甜又爽。我太开心了，不小心吞了一颗西瓜子，吓了我一跳。我赶紧向哥哥求助。但是哥哥笑着跑了。只有几个来我家玩的表兄弟帮我给.做了个计划，其中一个说喝水，另一个说喝水会发芽更快，叫我倒立把种子吐出来。
这时候我急得像热锅上的蚂蚁，喝了三壶水，直到肚子胀起来。我们辗转反侧，我妈从外面回来了。当她看到我喝水时，她感到很奇怪。她问我：今天太阳从西边出来了，喝这么多水？我赶紧把事情的经过告诉了我妈，结果我妈笑得上气不接下气，然后说：“你这个小傻瓜，西瓜籽早就溜了！”
虽然是很久以前的事了，但我父母现在还在取笑我。但是真的很搞笑。我以前真的很可爱！
今年的暑假，由于爸爸妈妈要上班，所以我和哥哥有时和妈妈一起“去上班”，有时就被送到姥姥家或是爷爷家。那个星期，妈妈要加班，把我们两个送到了姥姥家。
姥姥家的楼下有个小小花园，小花园的四周有环形的马路。那天我和哥哥吃完晚饭，姥爷说：“走吧，到楼下转转消消食。”我们两个正一人拿着一本《闪电球探长》看地津津有味，头都没抬地说：“这么热的天，我们才不下去呢，家里多好，多凉快。”姥爷一看叫不动我们，就在一旁自言自语地说：“哎呀，这什么时候多了两双轮滑鞋呀？谁买的呀。”我们两个一听，赶紧跑过去一看，真的，两双崭新的轮滑鞋摆在地上？我们两个赶紧问姥爷：“这是给我们买的吗？”姥爷看了一眼我们俩，故意卖关子说：“你们问这干什么？你们不是要呆在家里吗？”我们一看，赶紧撒娇求姥爷，带我们去学轮滑。姥爷一看“阴谋得逞”了，高兴地说：“那好吧，把鞋子拿上，跟我一块下楼”。
来到楼下，我们迫不及待地换上轮滑鞋。想着别的小朋友看起来滑得很轻松，应该不难学会。可当我真正穿上轮滑鞋，才发现原来没那么简单。我连站都站不稳，更别说向前移动了，轮滑鞋穿在脚上也像两块沉重的铅块一样，坠的两只脚根本抬不起来。姥爷见我们没有掌握要领，就说：“别急，先把膝盖向内倾，站稳了。然后慢慢向前挪动一只脚，重心跟着移动。”我按照姥爷的方法，果然慢慢向前了，而且滑地速度也慢慢快了起来。正在我心里高兴得美滋滋的时候，我一下子没站稳摔了一跤。一阵钻心的疼痛像闪电一样击中了我，我抬起胳膊一看，胳膊肘摔破了，好疼啊。我坐在地上不起来，等着姥爷过来扶我。可是姥爷好像没看见一样，正在纠正哥哥的姿势。我只好叫了姥爷一声。姥爷看看我说：“自己慢慢起来，男子汉，这点小伤没事，起来继续向前滑，赶上我们。”我只好忍着疼站起来，慢慢向前加速，赶上了他们，也慢慢掌握了基本的'技巧，滑得更稳了些。也奇怪了，本来很疼的伤口，在我滑了两圈后竟然没那么疼了。原来我全神贯注在前面的路上，已经没时间在想摔破的胳膊肘了。就这样我在姥姥家的这个星期，学会了轮滑，同时也让我变得更坚强了些。
这就是我的“有趣”的“轮滑课”。作文
童年是什么？童年是一块魔方，转呀转，转出我的喜怒哀乐；童年是一个调味瓶，让我们尝遍人生的悲欢离合……
记得大人们常说：“种瓜得瓜，种豆得豆，只需付出努力就一定会有收获的。”于是我便心血来潮：“既然种瓜种豆都有收获，那我种下一罐蜂蜜，不就能收获很多罐了吗？
说干就干，一回到家，我就拿来一罐蜂蜜和装满土的花盆，我刨开土，将蜂蜜埋入土中。从那以后，我便每天来看它，给它浇水，等候它能够早点发芽。可“老天不邃人心愿，”一个月过去了，迟迟不见它发芽。稳扎稳打的我，便将花盆里的土挖开，可谁失，不见蜂蜜的踪迹，取而代之的是那密密麻麻的正在移动的小黑点，我俯下身去，端详了一番。“啊！是蚂蚁！”我大惊失色，赶忙将土埋上，把它丢进了马路旁的渣滓筒中。我望着渣滓筒里的花盆和正在四处逃窜的蚂蚁，不由大声哭了起来。停课不停学：买菜回来的妈妈途经此路，见我在哭便关切的问道：“怎样了？谁欺负你啦？”我呜咽的`回答道：“大人们不都说，种瓜得瓜，种豆得豆；我便种了蜂蜜，可最后蜂蜜不见了，倒是得到了许多蚂蚁。”
“傻孩子，并不是一切东西种下后都有收获的，例如：蜂蜜、糖果、玩具等等。固然你种下的蜜被蚂蚁搬走，但是你可是那让那些蚂蚁有了过冬的食物啊，你是它们眼中的‘大好人’呢！”妈妈意味深长地说。果真“姜还是老的辣，”妈妈的话一针见血，让我破涕为笑。
童年是什么？童年是一首小诗，记载着我们的趣事……
人生漫漫，伴随我们的还是那酸甜苦辣的经历。最有趣的还是童年四岁的那件事，不信，那就听我慢慢道来。
四岁那年，正好赶上上幼儿园的热潮，可我总不情愿去幼儿园，听哥哥姐姐说，因为在那里必须听话，犯了错，还要受批评。当时，我十分害怕，被视为掌上明珠的我在家里从不受拘束，可以随心所欲地玩。
有一天，我在看电视，无意中发现只要台桌上的日历有红标记，我就不用去幼儿园，一连几次都这样。我傻呆呆地问妈妈：“妈妈，为什么有了红标记我就不用去上学呢？”“因为那天是双休日嘛，妈妈也不用去上班。”**的话，我牢牢地记在了心里，盼望双休日早早来到。
每天早晨，我总先去看日历，但总觉得黑色标记太多，把双休日都给淹没了。我一生气，撅起了小嘴，自言自语道：“老天呀，竟然连日历也欺负我，让我去幼儿园。”这可把我急坏了。我眼珠骨碌一转，搬来了一张小凳子，站在上面，拿出了颜料，撒开手来把黑色数字全涂成了红色。妈妈看见了，小心翼翼地抱住了我，语重心长地问：“我的小祖宗呀，你要干什么啊？”“我要双休日，我不喜欢幼儿园，我要在家。快还我双休日。”妈妈听后，笑得前俯后仰：“傻孩子，今天不是双休日，你把黑标记涂成了红的又有什么用呢？”“呜——呜，不嘛，我不和你们好了，把我的.双休日还我！”这一下，可把全家逗笑了。
现在那情景我还历历在目，想出来连自己都想笑了。是的，在我们金色的童年中，快乐无处不在，只要我们用心去体验，一大片一大片全是的。
六岁那年，姐姐生病了，家里没有钱不能去看医生，妈妈东奔西走也没能借够姐姐的医药费，看着爸爸妈妈的愁眉不展，我巴不得自己快些长大。
一次，我和妈妈去地里种土豆，我一边干活一边想：“土豆种在地里都能结出很多的新土豆出来，那我要是把钱种在地里，岂不也会结出很多的钱来！”我为我的聪明窃喜。干完活回到家里，趁着天还没有完全黑，我就迫不及待地从枕头底下摸出我筹了很久的几个一分两分的硬币，在屋后的墙角挖了一个大坑，然后把这些硬币丢进坑里，把坑盖好，站在那里，我似乎已经看见了好多好多的硬币……起码有一百个那么多！好了，现在就只等着它成熟了。
我盼啊盼啊！觉得时间过得实在是太慢了。
那天，听到妈妈对爸爸说：“洋芋吃得了，你去挖些来焖吃吧！”我在一旁忍不住叫起来：“噢，洋芋吃得了，洋芋吃得了”。爸爸妈妈看着我的乐呵样笑了起来。可他们哪里知道，他们傻傻的女儿心中原来还埋藏着个傻傻的梦！
跑到屋后，拿着锄头就刨。一想到马上就有好多好多的钱给妈妈拿去看姐姐的`病，有好多好多的钱可以买糖果吃，我挖得很起劲，很仔细。终于，钱出来了。但是怎么还是就只有这么几个呢？一个也没变多。我不信，使劲的挖，仔细地找，可怎么也挖不出钱来了。我郁闷地坐在地上，怎么也想不通。
这时候爸爸提着洋芋回来了，看见了愁眉苦脸的我就问怎么了，于是我把种钱的事告诉了他。听到我说是为了给姐姐看病时，爸爸收起了笑容。他摸着我的头说：“傻孩子，钱怎么能直接种出来的呢，它要靠我们辛勤劳动才能换来的。现在家里贫穷，可贫穷不会是一辈子的，爸爸没读过书，只能一辈子在土里刨了。只有多读书，读好书有了出息，才能改变咱家贫穷的命运。爸要供你读书，只要你能读好，爸砸锅卖铁都要供”。听了爸爸的话，我似懂非懂地点点头。
于是，我把硬币的种子收起来，把梦想的种子种了进去！
曾经说过，我是在海边出生、长大的。
的确如此，我的家乡是舟山群岛中离大陆架最*的一个小岛，叫梅山岛。岛上鸟语花香、溪流淙淙，春季杜鹃花的烂漫、夏季藕角的清香、秋季瓜果的甜美、冬季年糕的糯软，给我深刻的印象，给了我永远的美。
我家在岛屿的中心，不管走哪个方向，从这里到海边，需要走20分钟。小时候，经常跟着姐姐，拿着小锅或玻璃瓶，到海边赶海。
海水退下去后，露出一大片湿乎乎的海滩，我们就在这里唱着歌，卷起裤腿，陷在淤泥中忙碌着。小动物们很多，有大青蟹、有小毛蟹、有泥螺、有海狮，有弹涂鱼、有蛤蜊、有扇贝、还有许多已经忘了名字。
我们走来走去，互相提醒、欢呼。最有趣的是，海涂里有人架起的高高的网，他们主要是抓大鱼用的，我们进不去，却可以饶着网走一圈，把网上的战利品痛痛快快地没收了。
大海是慷慨的，只要半个小时，我们的小锅小盆就满了，我们赶紧上岸回家，博得妈妈的几句称赞；大海是无情的，如果你太贪婪，总是不满足，老想在海滩上呆着，那末它也会用突然间涌出的急流巨浪吞没你的身影。
大海的语言是有规律的，它是有生命的，它需要我们的'尊重。我们虽然没有手表，但在走之前，妈妈总是对带头的姐姐再三嘱咐，“不要留恋，不要贪，拿一点就回来。如果少一个妹妹，你就别回来了，我也不要你了。”
所以姐姐的责任重大。每次下海，只要海边盐场的工人提前发出警报，我们就会在短时间内上了堤岸。如果有很多收获，我们就会坐在高高的岸上，看着海水滚滚而来的翻天覆地的巨浪，心里涌过一丝敬畏；
——童年趣事作文菁选
实用的童年趣事作文合集5篇
在我们*凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的童年趣事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年的趣事不计其数，像天上那密密麻麻的星星一样，我要把最耀眼的一颗摘下，与你分享。
记得那年夏天，天气非常炎热，工作了一天的爸爸，正在摇椅上悠闲自得地睡大觉。突然，我想，反正我也没事干，不如我就给老爸配一副“眼镜”。当然，我这个建议，大脑立即同意了。
于是，我蹑手蹑脚地从厨房拿来了毛笔。我踮着脚，小心翼翼地走到老爸身边，确定老爸睡着后，我才“开工”。首先，在眼睛两旁各画一个圈，再画一条横杠架在鼻梁上，两条线延伸到耳边。这再添几笔，就大功告成喽！看着老爸那滑稽的样子，我忍不住笑出声来。
惨！老爸醒了，“咦，你在这干嘛？”我连忙把毛笔扔的远远的.，把笑容立即收起来，露出紧张的神情，支支吾吾地说：“没，没干嘛。”爸爸不以为然，起身走向客厅，正在客厅吃饭的妈妈，看见老爸那模样，笑得米饭差点嘴里喷出来，奶奶笑得快喘不过气。我在一旁憋着笑，生怕老爸扭过头来看我。再看看老爸，一脸茫然的样子，显然不知道妈妈和奶奶在笑什么，老爸走进浴室往镜子里一看，那声音，不亚于四级地震。
虽然这只是用笔画的一副眼镜，但是，我相信，在以后，我一定给老爸买一副眼镜，一副镶金边的眼镜，一副带着小时候时的期盼的眼镜。
童年，是五彩缤纷的，稍纵即逝。童年里的事，就犹如一幅永不褪色的画，展现着童年时的喜怒哀乐，给我们带来喜悦。在我的童年，曾发生过这样一件有趣的事情。
在我儿时的一天，妈妈拿回一个塑料瓶，里面装着一件像果汁一样的饮品，神神秘秘的。我望着她，疑惑不解地问：“这是什么？”她用手遮住瓶子，眼睛骨碌地转了几圈，温柔地对我说：“你不用管它，这个东西如果大人吃了没事，但是小孩吃了，就会肚子痛的。”“乖，听话，不要去动它。”妈妈强调着，我更加莫名其妙了。
妈妈出门了。我开始奇思妙想：会是什么呢？是可口的果汁，还是清凉的饮料？这几个问题一直萦绕在我的脑海之中，挥之不去。我在好奇心的驱使下，悄悄来到卧室。环顾四周，发现书柜里有一个塑料瓶。我踩在板凳上，小心翼翼地取出来，心里暗暗窃喜，脸上流露出愉悦、兴奋的表情，用渴望的眼神盯住瓶子。欣喜若狂，想知道里面装的是什么。我双手合在一起，不停地摩擦着，还不时舔了舔舌头，一幅好吃的.样子，我伸出右手，旋转着瓶盖，把里面的东西倒进碗里，这果汁的颜色像阳光一样金灿灿的。我用勺子舀了一瓢，塞进嘴里，顿时感觉甜滋滋的，一股淡淡的清香扑鼻而来，嘴里充满了渗人的甜味，我又舀了几瓢，尽情品尝着这甜蜜的味道。
我坐在沙发上，舔了舔嘴唇，然而瓶子里的饮料只剩下一半了。我猛然一想，妈妈不是说过，小孩子吃了这个肚子会痛的。我吃了这么多，肚子马上变痛呢。我未雨绸缪地考虑着，心跳顿时加快了几倍。我提心吊胆，心里似乎笼罩着一层阴云，我开始杞人忧天地担心起来。怎么办？如果肚子疼是很难受的，或许还要去医院……我躺在沙发上，四肢无力，头晕脑胀，既紧张又恐惧，感觉心里越来越沉重了。“哐当——”像晴空霹雳般的关门声响起。
妈妈回来了，我慌张地说：“快送我去医院吧，我……我喝了你不让我喝的那瓶饮料。”“哈哈哈……”妈妈眯着眼笑起来，笑声来回地飘荡在房间里，我惊奇不已。“那只是蜂蜜，吃了不会肚子痛的。我之所以骗你，是因为不想让你吃太多甜食。”我哭笑不得。
生活就是这样灿烂，而童年就是生活之中的一颗璀璨而又明亮的星星。
我的童年是五彩缤纷的，而年幼无知，却又使我做了许多傻事。回想起那次“种”糖的往事，便禁不住偷偷抿嘴笑了。
那时侯我4岁。暑假的一天，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。来到田里，我远远地看见爷爷奶奶正在种豆子。午饭后，妈妈炒豆给我吃。我一边津津有味地吃着，一边好奇地问：“爷爷，豆子是怎么来的呢？”“田里种的呀。”爷爷回答道。我又问：“那种的东西全都能长出来吗？”“能。”爷爷肯定地回答。我高兴极了，暗暗地记在心里。···
第二天早上，妈妈要带我回家，路过食品店的时候。我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈不答应，说：“吃太多糖会长驻牙的。”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。“好好好。”妈妈拗不过我，只得依了我。回到家，我从那包糖里拿出一粒，放在桌子上，然后坐在沙发上美美地吃起来。吃完后，我还想再吃，突然，我想起刚才放在桌子的那粒糖，还想起爷爷昨天告诉我的话。于是，我拿起那粒糖跑到楼下把它种在地里，还梦想着长出糖果树，能天天吃到糖果，那多爽啊！为了达到愿望，我天天浇水，松土……可是好几天过去了，糖就是不发芽。我既纳闷又失望极了。后来，我只埋怨爷爷骗我。一天，爸爸妈妈又带我去爷爷家。刚一进院我就大声喊起来：“爷爷你骗人，你是坏爷爷！”爷爷不明白这是怎么回事，好奇地问：“怎么啦，我的.小孙女？”我生气地把事情的前因后果告诉了大家。···
大家听了我的话后，哈哈大笑：妈妈笑得肚子都疼了，奶奶的老花镜险些掉了下来，哥哥刚吃的糖喷的老远，就连*时文静的爸爸也笑得前仰后俯。爷爷忍住笑说：“糖没有生命，是种不出来的。”我听了半信半疑，似懂似非地点了点头。·
现在，我已经上六年级了，懂得了许多，再也没有干过那样的傻事。回想起童年的趣事，真觉得可笑！
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋和向往；童年是一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹，五颜六色，绚丽无比。
在家乡，小溪的四季风景各异，春天春暖花开，到处都是鸟语花香，我和小伙伴们在草地上捉蛐蛐、斗蛐蛐；夏天我们可以去河里面游泳，在河里面打水仗，在树荫下乘凉；秋天果实成熟了，可以和小伙伴们摘野果吃，享受丰收的喜悦；冬天我们可以看顽强的梅花，还可以和小伙伴们去雪地里打雪仗、堆雪人。
春天，溪边的'垂柳像是姑娘的长头发，风儿在树叶间散步，大树像战士笔直的站在那里。一大早起来，就听到鸭子“嘎嘎嘎”的声音，说时迟那时快，地上的雪也渐渐融化了，水面上的冰也全没了，我喊着小伙伴们一起捉蛐蛐，我们像猴子一样快活的捉蛐蛐。
夏天，小溪就别有一番韵味了。溪上长满了莲花和莲蓬，荷叶更是不时有几只青蛙在呱呱叫，仿佛在交流述说夏天的到来。每当夏天到了，我的内心就兴奋不已，因为可以和小伙伴们去捉鱼、游泳。我们在溪里游啊游啊，像小鱼一样；捉鱼的时候就更好玩了，我们一群人为了捉鱼身上都搞湿了，不过经历了“千辛万苦”我们捉到了两条小鱼。
当溪边的野草染上了一层金黄，一棵棵银杏的叶子穿上了黄衣服，飘到树妈妈的脚下，而田野早已是金黄色一片，那就是秋天到了。这时候是玩耍的好时间，还记得有次和小伙伴们在溪边玩“跳房子”的游戏，我一不留神险些跳到了小溪里，可危险了！那时我们一蹦一跳，脸上洋溢着笑容。
秋天一过，就是冬天了。冬天是我最期待的季节了，因为冬天，大地上都是白茫茫的一片，像那巨大的软软的毯子，可好看了！还有春节，春节让冬天温暖起来了。春节，全家人一起吃团圆饭，热热闹闹的，还有我喜欢吃的美食：辣椒炒肉、莲藕汤、红烧鱼、清蒸螃蟹等等，吃完饭之后我们还会放烟花，绚丽的烟花在空中绽放，非常美。我们还会在冬天打雪仗，我们玩的可开心了。
直到现在，每当我想这些事，我的笑容就不自觉的挂在嘴边。
在我金色的童年里，有许多抹不去的记忆，有开心的，有伤心的，有有趣的-----但让我最记忆犹心的事，就是到家后面去打水。
记得以前我家后面有一口井，那口井清得能看见井底的'石头。在下雨天，井口好像铺上了一层白茫茫的轻纱，若有若无，真是美妙极了!
春天，井底的水不冷不热，我拿着水桶来到井边，把水桶放下去，等灌满了水，我再把水桶拉上来。妈妈看见了说：“你真能干，还会打水了!”我心里美滋滋，说不出有多高兴了。
夏天，井水是清凉清凉的。我把井水拎起来，捧在手掌，洒在身上全身都凉爽爽。我马上就不觉得热了。
秋天，井水有一点冰凉了。我把水桶放下井口，我还没等水灌满，我就把水桶拎了起来，我手一滑，水就洒满了我全身，我成了“落荡鸡。”
到了冬天，井水很暖和。我用它来洗手，一股暖流涌进我心中。 这就是我丰富多彩的金色童年的一部分。每当我想起来，我就情不自禁地笑了起来。
