你，看过电视吗？那么你喜欢看电视吗？
电视它其实是可以了解最新知识的“报纸”，也是治好无聊这种病毒的万用药。不过，对我来说电视既不是我的报纸，也不是我的药物，电视它其实是我的朋友。
电视它就像是一个恶魔以及天使的共同体，是邪恶也是善良的人，它总是会在我最喜爱的节目到达最高潮的时候放出讨打的小鬼魂—广告，也会在看节目意犹未尽时，出现召唤大魔王—剧终，但是最可恨的就是在超想看电视时，出现了电视的刺客——遥控器不见，所以我每天几乎就是与电视打了几亿几兆次血流成河的世界大战。
电视会像幸运女神一样的从旁帮助我，它也会像在为炎热的沙漠中出现的绿洲，因为电视会在我心情低落到一个极点的时候，放出微笑天使－综艺节目，当我很气愤的时候，他就立刻召唤救火的消防员－音乐节目，但令我最开心的就是当我超无聊的时候，它就像闪耀的太阳给我带来希望，所以电视就像我妈妈一样的温柔爱我。
电视是我的.世仇也是我的战友，不管我是喜、是怒、是哀、是乐时，它都会陪着我，所以电视是我最好的朋友。
它又商务印刷馆出版，封面以红色和绿色为主，13.3cm长、9.5cm宽、3cm厚的结构使它小巧轻便。它大体由汉语拼音音节检索、部首检字表、字典正文、附录四部分组成，收录单字13000多个。
倘若你有不会读写的汉字时，便可找到它。
你有不会写的字时，你可以使用音序查字法。第一步，你需要在汉语拼音音节检索中找到所查拼音的首字母，然后再找到相应音节，再根据索引到正文相对应的页码处即可找到自己要查的字了。而如果是遇到会写而不会读的字时，则需用部首查字表在部首检字表中按照指示一步步查找。
若是你不知道它的部首，却又想知道它的读音时，它还是有妙招。这时，你需要在难检字笔画索引里根据它的笔画数找到它，然后就可根据其相对的页码找到它了。
《新华字典》既结构轻便，又简单实用，同时，它还能帮助我们中学生提高语文基础知识的掌握水*，所以，同学们，快使它成为你的好助手吧！
一杯净土掩风流，流沙从指尖缓缓逝去，掩盖着凋零的怨花，虽有一朝一夕的璀璨，但也难免是今日低落的殉葬，虽此时逐渐徘徊于香消玉殒的边缘，但却清香依旧，阆花仙苑！
为凋花的惋惜，满天尽是低沉的悼念！荷看花锄，伴冷月葬花魂，花本自有那如水般的情怀，花本自有那绽放的方式，但没有静候死神的权利，花的终了便不是一种哀怨，而是一种对价值的深深诠释……
花的明媚鲜艳是开放式刹那间夺目的光辉，但花的美丽并不仅仅如此，花不应凭借自己的浮华，使自己安之于此，更不应散发出淡淡清香让生命背道而驰！用那花落的愁绪斩断鲜活的希望，让自己如凋花般去放弃结果！其实，何必呢？何苦呢？追求并没有隔着层沾染灰尘的玻璃，能抓得到，能触得到，那便是——看淡花落，只为结果！
花自飘零水自流，素花又开，朱颜未衰，而泪却不在！
花开，花落，泪凝，回眸处，又增添一种追求！
——小学苹果的说明文 (菁华3篇)
这是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福。你们猜，它是谁呢？没错，就是苹果啦，它是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。下面就让我来介绍一下苹果吧！
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于种在土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7，500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的`元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学*能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。
这就是我们常见的苹果。
在奶奶家的后院，种着一棵苹果树。在阳光和露水的培育下，秋天，苹果熟了。
那苹果又大又红，像一颗红色的大宝石，露珠儿挂在上面，一看就觉得那香甜的苹果汁要溢出来。春天，种子在土地里长了苗儿，探探新世界。夏天，苹果苗儿长成了健壮的小树，枝繁叶茂，蝉儿在那儿安居乐业，一朵朵白色的花散发着清香。冬天，它顽固地和北风拼搏。奶奶说：“苹果树长了几十年时间呢。”这一年秋天，苹果一个一个红红的，圆润的。妈妈去采了几筐苹果，让我们尝尝。
我挑了一个大大的、红红的苹果，我咬了一口，还真甜!那香甜的汁慢慢地溢出来。它的样子也很棒，像个孩子害羞时的脸蛋，又像披着红大衣的小娃娃。有的苹果又大又甜，香甜可口，有的苹果红中带青，又酸又甜，我小口小口地品尝，又津津有味地吃起来。奶奶又把苹果做成炸苹果、苹果沙拉、苹果派……我和姐姐都称好吃好吃。苹果听到我们的称赞，红里透绿的苹果也羞红了脸，成了红红的苹果，它们心里甜甜的，所以我们一口咬下去，它也是甜甜的，自豪地把汁流入我们的嘴中。
虽然那一大筐苹果已经被我们“消灭”得一干二净了，但是，它甜甜的味道还在我的回忆里飘香哩!
苹果是我喜欢吃的水果。苹果圆圆的。红红的；两头凹下去，另一头还长着一个小把蒂呢！
苹果不仅有青色的。黄色的。浅红色的，还有深红色的，那颜色太深了，如果不仔细看还以为是黑色的。青色的一般夏季最常见，吃起来很脆，甜中略带点酸味；黄色的苹果也称黄金帅，听到这个名字就知道它好吃，咬起来脆甜脆甜的。苹果当中最好吃的当然要数红富士苹果了，他之所以叫红富士也许是产于日本富士山吧。真正的红富士苹果吃起来天津津的，水分也很足。还有一种红苹果味道很淡，吃起来是粉的，有的吃起来很脆。颜色很深的那种苹果，据说是从美国进口的，吃过一次，并不没有觉得和*常吃的苹果有什么两样。现在市场上一年四季都有苹果，你总能挑到和你口味的苹果。
苹果是一种温性水，吃起来不上火，也不伤胃，而且还含有丰富人体所需的.营养成分，所以*时多吃苹果，有益身体健康。
——小学说明文的说明方法 (菁华3篇)
语文教学是一门实践性很强的教学课程，是着重培养学生语文实践能力的学科。下面小编为大家带来了小学语文科普说明文的教学方法，供大家参考。
一、普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣
1.设置悬念，激趣导入。例如在教《种瓜得豆》时，可以这样导入：“俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。可是在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?下边我们一起来学*课文《种瓜得豆》，了解这种现代高科技知识。
之后，举办一个“种瓜得豆”新闻发布会，为了把“种瓜得豆”这个新闻发布会开好，请同学们认真阅读这篇课文，为“新闻发布会”的顺利召开做好前期准备工作。”这样一来，学生的兴趣就被调动了起来，为了知道种瓜得豆的奥秘，认真地阅读起来。
2.创设教学情境，激发兴趣。一篇篇科普文，都是图文并茂的，在《种瓜得豆》教学中，教师要引导学生了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识，并利用多媒体教学设备，以具体的图像向学生展示现代转基因科技的相关成果。
然后教师引导学生深思：什么是转基因技术?转基因技术在农业生产上是如何应用的?在医学上又是怎么应用的?通过这些情景和理由，引发学生对转基因技术的进一步了解，激发了学生学*兴趣。
二、了解说明策略，品析语言文字，提高能力
1.品出读的趣味，整体感知。在教学生学*说明文时要能抓住要点，了解说明策略。在我们教师教研时，教师们也一致认为必须关注这一要点。但仔细分析《新程标准》提到了“说明策略”，只是要求学生“了解”，并不是“理解”!显然了解是较低要求，理解才是高要求。
我们教师*惯地认为，学说明文必须讲说明策略，否则就没有讲透课文的特点，就没有完成教学目标，不符合课标精神。这样一来，原本就没有情节故事和发散思维点的说明文，就被大家肢解得只剩下知识的条框。这样的课堂，学生缺乏学*兴趣，文章内容缺乏魅力，科学知识缺乏生命活力。
2.品读语言文字。大部分说明文往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系规律，说明事物的特征、理由等，结构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教育的好教材，又是培养学生思维能力和认识能力的范文。新课标指出，语文课程要重视语言的积累，这点在教学说明文时也不例外。
三、揣摩表达顺序，理清文章脉络、表情达意的逻辑性
科普说明文的语言确切、简洁、通俗，具有很强的逻辑性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有密切的联系。教学时，要引导学生认识语句之间逻辑关系的严密。
在教学过程中，科普说明文除了要让学生弄懂文章中涉及的科学知识，还要理顺文章的写作思路，领悟作者写作手法的精妙之处，提高学生的书面写作能力和口头语言表达能力。
四、进行有效拓展，加深理解文本，实现科普读物的课内外结合
转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与举例子的说明策略为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。
但由于篇目的限制，科普说明文所介绍的知识往往是有限的，为了帮助学生对文本的理解，适度地拓展是必要的。教师可以给学生介绍相关的科学知识，如转基因蔬菜、转基因水稻。
一、了解文章的说明对象及其特征
说明文从类型可以分为两类，一类是事物说明文，一类是事理说明文。通常情况下说明文的标题往往就是课文说明的对象，比如《*石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》等。这类说明文要求读者在通览全文，把握说明对象的基础上，结合文本大致内容，深入理解和分析说明对象的主要特征。比如《*石拱桥》先谈*石拱桥的一般特点，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明*石拱桥在历史上取得的辉煌成就。
文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调了石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点，给读者留下了深刻的印象。再如《苏州园林》一文。文章首先指出苏州园林的特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。此后分别从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，*景远景的层次等方面对苏州园林的共同点作具体解说。《大自然的语言》就是一篇事理性的说明文。文章向读者阐明了什么是物候，什么是物候学，决定物候现象来临的因素有哪些，研究物候学有何意义等。
二、理清说明文的条理结构
说明文必须按照事物本身固有的条理和人们对它的认识过程来安排层次，常用的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。一般来说，说明事物的说明文大多采用时间顺序和空间顺序，说明事理的说明文大多采用逻辑顺序。
1.以空间为序。例如《核舟记》，先写核舟的正面，次写它的背面;写正面则先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。再如《故宫博物院》一文就按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的*惯，是最合理的顺序。
2.以时间的先后为序。例如，《从甲骨文到缩微图书》，就是以时间的先后为序，介绍了我国书籍演变发展的过程，从书籍的雏形到甲骨文一直到现在的缩微图书。
3.以逻辑关系为序。例如《大自然的语言》，先介绍什么是物候和物候学，接着便按照“纬度”“经度”“高下”“古今”的次序来说明物候现象出现的因素，采取的便是从主要到次要的逻辑顺序。
分析说明文篇章结构，理清文章思路，重在引导学生理解说明层次的科学性和逻辑性。
三、了解说明文的说明方法及作用
为了把事物的特征说清楚，或把事理阐述清楚，说明文往往采用恰当的说明方法。常用的说明方法有：下定义、举例子、分类别、打比方、作比较、摹状貌等。恰当的说明方法能将深奥复杂的知识通俗化、简单化，将抽象思辨的内容具体化、形象化，使读者更容易理解被说明的事物和要阐明的道理。
教师在指导学生学*课文的多种说明方法时，要着重使学生了解说明方法的特点，而恰当地运用说明方法，更能增强文章的表达效果，有效地说明事物的性质和特征，从而要求学生在*作中根据文章具体内容的说明需要，学会选用不同的说明方法。
四、品味说明文的语言特点
说明文语言的魅力表现在其准确、简明、周密、生动、形象等方面。品析说明文语言在于其准确之美。如《*石拱桥》课后练*提到“为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸”，文章中“比较”“大约”“可能”“几乎”“当时”等词或表程度，或表推测，或表限定，删换不得，突出了说明文语言的准确性和科学性。另外为了更好地把握说明对象的特点，还要推敲词语的意义，注意词语运用的次序。
如《苏州园林》中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中“艺术”与“技术”有什么区别?“艺术”与“技术”的顺序能否颠倒?通常情况下“艺术”强调个人独创性的活动，其效果能给人以审美愉悦，并且无法被复制;“技术”意味着有固定的程度和手法，其效果是具有实际的东西，一般可以大量复制。如果颠倒了“艺术”与“技术”的顺序，就不足以说明设计者和匠师们的匠心了，苏州园林的美也就无从谈起了。
首先，明确说明对象。
说明文主要介绍事物或阐述事物原理，明确了说明对象，才能准确地把握事物特征。由于说明对象的不同，说明文包括事物性的说明文和事理性的说明文。一般说，事物性的说明文常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明，事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
因此，在说明文阅读教学实践中，教师要引导学生注意区分说明文的类型，明确了说明文的类型才能较为确切地去了解它是在说明什么，从哪个方面进行说明的。事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么。对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。明确了说明的对象，就容易准确把握说明事物的特征，也才能有效提高说明文的阅读效果和教学效果。
第二，把握事物的特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。每种客观事物都有它各自不同的特点，说明事物，就是要把事物独自具有的特点说明白，不让它同其他事物或类似的事物相混淆。把握了说明文中说明对象的特点，就获得了某种知识。
第三，理清说明顺序。
说明顺序可以使说明的内容条理化。根据说明的目的和对象，一篇说明文或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，也可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，特别要注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右，以及东西南北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现，它可以从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等。
说明文中的说明顺序是作者根据对说明对象的主次、因果、先后、上下、大小等的认识顺序来作出的一种安排。采用什么顺序，主要取决于文章所说明对象的特点。合理安排说明顺序，是为了符合所说明事物的特点，以便说得清楚明白。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序很难让读者看清。说明事物采用逻辑顺序，最能体现事物的内部联系。只有理清了说明顺序，才能把握作者的思路，看清事物的特征，才能从整体上把握文章的基本框架和主要内容。
第四，指出并理解所使用的说明方法及其作用。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的.说明方法。说明的方法通常有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、摹状貌等。一篇说明文采用什么样的说明方法，是由说明的目的和说明对象的特征决定的。在学*说明文时，要弄清各种说明方法的特点和作用，这样才能较易理解文章要说明的事物的特点，准确理解文章的写作目的。
最后，体会说明文语言的准确性。
准确，是说明文语言的基本特征。写说明文，如果不能用准确的语言解说事物、阐明事理，所介绍的知识就不能表达准确，甚至还可能使人产生误解。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，多样和灵活，必须以准确为前提。在准确的前提下，文章可以用*实的语言说明，同时也可以用生动的语言来说明。
在明确了阅读教学说明文应该解决的以上问题后，我们可以采用一篇带几篇教学法，即根据教学需要，把联系紧密或有相同之处的教材编成一组，统一安排，有的精讲，有的略讲，从而教会学生如何阅读同类文章。在教学过程中，把单元课文的共性与各篇课文的个性相结合，精读与博览相结合。这样，不仅能大幅度地提高课堂教学的容量，有利于给学生传递更多的知识信息，而且引导学生从联系中学*知识，便于领会，易于记忆。
比如我在教学初二第一学期语文课本中的第三、第四这两个说明文单元时，就是这样教学的。第三单元的说明文是事物说明文，在教学这一单元的第一课《*石拱桥》时，我就让学生知道学*说明文应该首先了解说明对象及其特征，再看文章的说明顺序、说明方法和说明语言。重点学*《*石拱桥》后，我就放手让学生以同样的方法学*这一单元的其它课文：《苏州园林》、《故宫博物院》、《说“屏”》，因为知道了应该样学，学什么，学生学起来就不盲目了。第四单元的说明文是事理说明文，我重点详细地讲解了《大自然的语言》后，接下来的《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》等课文，学生自读后，我提出问题让他们思考回答，对他们不能回答或回答不够准确的问题我再逐一讲解。
——我们的校园小学说明文 (菁华3篇)
我们的学校是“浙江省示范学校”，也是省、市、区陶行知教育研究实验基地，最*舟山市陶行知教育研究现场会在我校召开，提高了我校在全市乃至全省的知名度。
走进学校的大门，首先映入眼帘的是综合楼正面墙上挂着的五个金光闪闪的大字——教学做合一，这是原省教委主任邵宗杰给我校的题词。走进操场，右边竖着一排铁网做的牌子，上面写着*陶行知研究会会长方明的手迹“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，为我校的教和学指明了方向。
走过教学楼，穿过密密的竹林，前面就是我们学校的学陶园地，你看：四年级同学种植的玉米伸出了红红的须头;五年级同学种植的西红柿结出了红通通的果实;六年级同学培植的桃树、苹果树、杨梅树、李子树上结满了沉甸甸的果子，弥猴桃一串串的挂满了枝头……
呈现出一派生机勃勃的丰收景象。现在我们学校的老师认真教，学生勤奋学，教学质量不断提高，素质教育硕果累累，正向着更高的目标迈进!
我们的校园是一个美丽的地方。
一进学校大门，首先映入眼帘的是校园中心的操场。操场是用漂亮的绿砖铺成的，再加上操场上一圈红色的塑胶跑道，操场看起来又干净又整洁。操场的中央是升旗台，只要是晴天，你会看到鲜艳的*迎风飘扬。
在操场的四周有一排排高大的松树和各种各样的花坛。花坛里有娇艳的月季花、粉红的太阳花、黄色的菊花等，它们在阳光的照耀下竟相开放。操场的左边是我们学校的小花园。小花园里有大象滑滑梯、六角亭、长廊，也有各中花草树木，这里空气特别新鲜。操场的前边和右边是教学楼和科教楼，这里设施齐全，是一所现代化的示范学校，我们在这里愉快的学*。
我喜欢我们的校园。
我们的校园是一首快乐的歌，是一个美丽的童话。
当春风吹进我们的.校园，樟树就发芽了，不久芽儿张开了粉嫩的笑脸，过了几天，嫩叶变绿了，老叶子变红了。一阵温暖的春风吹过，老叶子像喝醉了酒一样飘飘悠悠地落下来，只过了一夜，地上就覆盖了一层厚厚的落叶，走在上面沙沙地响。
这时候，院墙边的蒲公英也开了，这儿一朵那儿一朵，像天上的星星。这里有几个乒乓球台，是男孩子的天地，一下课便热闹起来。谁跑得快，谁就抢到了球台，两个对手你推我挡，你扣我杀，互不相让，难分难解，精彩极了。球台旁站满了观众，有的挥动手臂大声呐喊，有的一边鼓掌一边欢呼。
夏天一到，玉兰树就开花了，像鸽子，像荷花，像宝莲灯，像小碗......形态各异，婀娜多姿。蝴蝶飞来，在花上翩翩起舞。光滑的绿叶闪闪发亮，如一把把精致的小扇子。
校园的东面有一条大河。夏天的早晨，我们常常趴在围墙上看雾气笼罩的河水。太阳升起来了，雾散了，河面上波光粼粼，像撒满了金子。几只渔船轻快地划来划去，岸边树荫下坐着几位老人，正悠然地垂钓。
操场上有一块草坪，是我们女孩子的乐园。秋天到了，小草变黄了，像铺上了一床金黄的大绒毯。我们在草地上看书玩耍做游戏，开心极了。
冬天下雪后，我们的校园更美了。樟树上开出了梨花，玉兰树上缀满了棉花，升旗台变成了大蛋糕，操场盖上了厚棉被，整个校园变成了银装素裹、粉妆玉砌的童话世界.......
我们的校园是一幅优美的画，是一首动人的诗，是我们成长的摇篮，给我们的童年留下了美好的回忆。
——刺猬说明文 (菁华3篇)
今天就是中秋节，城市里热闹极了。家家户户都摆上了一桌子可口的菜，城市上空飞满各种各样的灯笼。但是如果你说每家都是这样，那就错了。因为，在这个城市的垃圾场旁，有一所专门为夜班工人盖的小破房，现在，它却是一个孤独的老人的家了。老爷爷出身清苦，小时候出去打工，还能挣口饭吃。但是老了，加上腿脚不便，没法出去打工，只能靠着救济所给的`，那少得可怜的救济金生活。
他已年过七旬，苍白的脸像一张被揉了很多次的纸，布满了皱纹。沙哑的声音听起来就像是大公鸡，在笨拙地鸣叫。在这样一个团圆的日子里，他十分想念着自己好多年没见的儿子。当家家户户开开心心地团聚在一起，笑作一团时，老爷爷只能孤单地坐在房子的一角，默默地叹气……老爷爷好可怜!
突然，门外出现一个黑乎乎的东西。老爷爷定睛一看：呦，这不是只刺猬嘛!这只刺猬长得可不一般，它身披斗篷，手握魔法棒，这就是哈利波特的缩小版呀。它也能说话，还可以改变身体的颜色!“哇!”老爷爷惊讶地瞪大了眼睛。刺猬深深地鞠了一躬，十分有礼貌地笑着说：“我是刺猬波特，老人家，我可以帮你实现愿望!”老爷爷低头看了看小刺猬，皱了皱眉，不可置信地说：“你还能帮我?笑话。”“你要是不信，那就看吧。”刺猬说着，挥了一下它的魔法棒，房子里就什么都有了：柜子上出现了一台四四方方的电视，客厅里摆放着一个崭新的牛皮沙发……甚至连饭桌上还摆放着一盘刚出笼的鲜肉月饼!老爷爷立刻眼睛瞪得圆圆的，张大了嘴巴，惊讶地说：“哎呀，好厉害!那尊敬的刺猬先生，你能不能把我的儿子给变出来?”刺猬点点头，肯定地说：“可以。”它用魔法棒在地上画了个圈，儿子就在圆圈里面出现了。父子两个人紧紧地抱在一起，眼睛里流出感动的泪水。他们一起开心地吃了月饼，坐在门前赏月……
因为有了神奇的刺猬，父子俩终于可以团聚，他们就这样过了一个幸福美满的中秋节。
看！那个满身带刺，胖乎乎，圆滚滚的东西是什么？你没有看错，那就是小刺猬！
我的好朋友家里养了一只小刺猬。因为我很喜欢它，所以放学后常常去朋友家玩。
它身长大约25厘米，一身棕黄色的小刺，看起来像一颗很小的榴莲。小刺下面覆盖着的是柔软的白肚皮，四只小爪子粉粉的看起来格外的可爱。一张精致的小脸上两颗小巧玲珑有如黑葡萄般的眼睛，仿佛是上帝最得意的作品。它的鼻子很长，这使它嗅觉格外敏锐。当把它捧在手里，会感觉扎扎的，却不觉得疼痛。
它胆子很小，一有声音就缩进刺里，鼓成一只小球儿。白天它在朋友家北面阳台的窝里呼呼大睡，只有傍晚在吃东西或者找食物的时候，才会慢悠悠探出头，小心翼翼地嗅闻着走到食物旁边。我最喜欢看它把自己缩成一个球滚动的样子，但朋友说那是它受到惊吓时的表现，我就不再逗它，而是安静地看着它了。
记得我第一次见到它时，我很好奇地把手伸进笼子里去摸。突然，它的头朝肚子弯曲，身体蜷缩成一团，卷成一个小刺球，头和四肢都不见了，只剩一身竖起尖刺。我吓了一跳，赶忙把手缩回来。它好半天才一点点地恢复到原来的模样，可经过这一变故后，我再也不敢去触碰它了。
朋友跟我说，有天晚上他起床上厕所，突然客厅传来沙沙的声音，他吓了一大跳，以为进了小偷。当他偷偷向客厅里张望，哪有什么小偷？月光下只有一个小黑影若隐若现地在挪动，定睛一看，竟然是小刺猬从窝里跑出来了。他一拍脑门，想起来这两天忘喂小刺猬吃的东西。它这是饿极了，才跑出来找吃的。于是朋友赶紧找了一些水果和杂粮喂给了小刺猬，真是虚惊一场。朋友说它还会发出人咳嗽的声音呢，太好玩了。
没时间聊了，我又要带着刚抓的蜗牛去朋友家喂小刺猬了，拜拜！
我曾养过一只小刺猬，我给它取名叫“胖胖”。
“胖胖”长着一身灰褐色的长刺，摸一摸，挺扎手的;一双小眼睛虽然睁得大大的，可还是显得那样小;嘴巴是尖的;小小的细爪子稍大些;一副小巧小巧的面孔，惹人喜欢。“胖胖”生动心爱，我非常喜欢它。
为了便于管理，爸爸特地用铁丝给“胖胖”编织了一个铁笼子，这也就是它的生活房间。
“胖胖”很机灵。有一次，我用木棍戳了它一下，它马上矫捷地缩成一个刺球儿。怪不得人们常说：“狗咬刺猬无法下口。”原来这是刺猬防备外来“侵略者”的最大身手。
“胖胖”初来我家，可能是由于陌生的缘故吧，常发脾气，只需我碰它一下，它就气呼呼的。有时分放学回来，我很想逗他玩，可它总是两眼紧闭，装睡不理我。以后，我们慢慢熟识了，“胖胖”也不怎样发脾气了，到了快乐时还和我撒娇呢!我越发喜欢它了。
“胖胖”刚来我家时，似乎还有些考究，挑剔，常常是吃这不吃那，弄得我很尴尬。后来，日子一长，它就不客气了。只需你拿着东西朝它走去，它就跟来，用两只小黑眼瞅着，等着承受食物。它的胃口很大，爱吃的东西可多呢，如青菜叶，炸油饼，还爱吃大红枣。有一次，我去喂它大红枣，一不当心撒了一地，“胖胖”便使出它的小绝招，就地打了一个滚，身上就扎满了颗颗红枣，就像披了一件紫红的蓑衣，好玩极了!
小刺猬胖胖真心爱，我喜欢它!
——园林说明文 (菁华3篇)
我所说的不是湖北武汉，而是陕西凤翔的东湖园林。其他地方的园林我也到过一些大大小小，零零散散，少说也有十多座，但倘若要我说，我觉得还是只有东湖园林最好。因为东湖园林相对来说，建造得较早，是我国大多数园林的前车之鉴。其它地方的园林多多少少都有东湖园林的影子。
东湖园林以湖为主，其次是林，再其次是亭，但最好的还是苏公祠和聚贤廊，这两个是东湖园林的中心，以此为中心，勾勒出了东湖园林。
所谓园林，其实就是一些名胜古迹，然后再添加一些公园和树木相结合，但是东湖园林不一样，它以原有的自然景观为主，再添加一些人为的因素，就构成了一幅大自然与人类共同完成的美妙乐章。
我先在这里介绍湖吧。湖水荡漾，长虹似的拱桥，夹杂着蒙蒙细雨，坐在船头，下着围棋或对月当诗，那是一幅怎样美不胜收的景象呀!在这里如果你摇着小船就可以完成，在夕阳下，半面江水被柳条影簇拥起来。形成了半江瑟瑟半江红的怡人景色美不胜收，真是让人陶醉其中怡然自乐呀!天与云与水与山共同铸就了这永世不朽的东湖。
下来是林，人们常说东湖的柳，西湖的水。没错，这里的柳树春天看起来绿波飘动，但走*一看，却发现柳是多么的单调，这可能就是所谓的柳色遥看*却无吧，夏天，为人们纳凉避暑;秋天，柳树收起了她的胭脂，赶往了天堂的快车;冬天，万物凋零，但宝塔松却像一座座琉璃宝塔一样，在阳光的照耀下使人有些眩晕。
其次是亭，亭有君子亭、鸳鸯亭……每一个亭子都有他们的故事，每一块砖，每一片瓦，都凝聚着我国劳动人民的'血，那一片片瓦，一块块砖，使我不得不是祖先们鬼斧神工，惊世骇俗的技艺所折服。亭、山水与林合在一起就成了一幅北方的江南水乡的美景，在这里即不会感受到北方的寒冷干燥，也不会感受到南方的炎热潮湿，它融合了北方园林与南方园林的特点。
我所讲的不过是冰山一角，真正的美只能用心去体会了，园林是我国传统文化的结晶，这些艺术瑰宝真是不得不使人叹为观止啊!
粉墙黛瓦，流水潺潺，在江南水乡苏州，园林着实称得上是一绝，融景于人和环境的园林也着实吸引了太多太多的人对她的美顾盼生姿……
漫步水磨石板路，抚摩百年未变的石阑干，从雕空的花窗里窥园中一景。甚至就是那样安静地坐着，用心去感受，都是一种享受。用眼睛去观察那光影、水纹，用耳去倾听风划过树梢的声音，用手去轻触古人倚栏回首的回廊，用脚印去丈量曲径小路的长度……道不尽，说不完。
亭台轩榭，俯仰生姿，曲径通幽，波*如镜。依稀记得在萧瑟秋风中拙政园的一景，水光潋滟，在一旁的墙面上印下光斑。秋日里的树木大多掉光了叶子，只有少数几棵常绿树还带着绿意。遒劲的藤蔓攀在架子上，老树枯藤，几分肃杀。定下神来细细回味，满身金黄的银杏，与红似火的枫树，为园子添上一缕生气。影影绰绰的水光的柔美冲淡了这样的氛围。斜阳慵懒地照耀，给每处景都融上了一层淡淡的金色。而远处的北寺塔，则像是特意为这院子建造一般，围着沉沉暮霭，使风光似乎无穷尽。
绕过几道曲折的回廊，踏过几许古色古香的厅堂，走进这不知归路的吴地清梦，正为古人山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的智慧拍案叫好，却又被那太湖石带走了目光。漏、秀、透、瘦，太湖石最大的美正在于此，而狮子林的假山更是翘楚。错杂的石块看似纷繁却又规律地堆砌，一个门洞连着那一个，像是一庞大的迷宫，还真容易陷进狮子群里出不来呢。这魅力竟能让一代帝王题字真趣，着实不小。
人们常说细节决定成败，而千百年前的工匠们更是将此理深谙于心。移步换景，一个窗棂，一级台阶，甚至石阶旁的一丛书带草，都是那么的独特，这也是她能名扬海外的一个原因吧。
这样的美，让人难忘，不禁感慨，来江南不到苏州园林，此乃人生一大憾事也!
苏州园林，闻名遐迩，它们光彩夺目地站在世界的舞台上，吸引着如织的游客。我为自己是苏州人感到庆幸，因为我随时都能一睹苏州园林的风采。
苏州园林是一幅美丽的画，长长的画卷上被那温婉的色泽笼罩着。你看，那灵动的池水，碧波荡漾，涓涓流淌于园林之中。往来翕乎的鱼儿们，安闲地晒着暖和的日光。一架玲珑的石桥贯穿于两边的假山石中，仿佛能够看见婉约的江南女子伴着泠泠水声从石桥上缓缓走来;看不真切时，又渐渐只留下一个赏心悦目的背影。假山石初看时乱，走*些瞧，你便会发现它们都是被赋予层次的，层层叠叠之中，苍翠欲滴的绿色镶嵌其中，顿时，整个画面便灵动起来了。亭台楼阁，小桥流水，风雅之中透着朴素，玲珑之中不乏底蕴，让人怎么也看不透，怎么也猜不着。雕镂花窗总是在路的尽头出现，你也许想另觅一条路去了，却从这花窗中读懂了山重水复疑无路，柳暗花明又一村。峰回路转，剔透的花窗让你窥到了另一片美景。有时在长长的回廊上徘徊，看着盘旋的落叶最后选择停留在廊边的窗台上，你便会好奇到底是什么使落叶心向往之。一探究竟，发现完全漏空的窗户中竟是一幅美丽、安适的图景，或是别有洞天，或是一丛植物依偎在粉墙黛瓦的怀抱中。
苏州园林是一首怀旧的诗。园林主人的书房总是依石傍水而筑，走进去，屋子中散发着淡淡的樟木香。古典的木制家具让人不自觉联想到满腹才学的词人酝酿着一首忧伤惆怅的词。历史轮回着，岁月不止，园林的主人在历史的变迁中换了一个又一个，但苏州园林亘古不变地守护着苏州，这个古老灵动的城市，记录着它的悲伤，它的惆怅，它的喜悦。
朋友，苏州园林的美需要你细细地咀嚼，细细地品味，你会发现，苏州园林与苏州永远融合在一起。
——小学生蔬菜说明文 (菁华3篇)
西红柿:这里最靓的人物.时时刻刻脸蛋总是红扑扑的,眼睛大而水汪汪的,一看就知道她准是黄瓜的小妹妹,却总是想当蔬菜们的大姐姐,“哎~”无可救药了……
黄瓜：西红柿的大姐姐(可西红柿不愿意叫大姐姐)个子和西红柿一般高，性格开朗时而内向，心情不好就会火冒三丈，虽然土豆评价时，说她温柔但和西红柿相比之下还是天壤之别。
土豆：眼睛的下边长了一些雀斑而得名，最突出的就是有一颗志长在嘴唇上的谗嘴志，自称两面派，而脸上那些可爱的小点点，后断定是吃清嘴小麻子太多造成的，自己却否认并无知的说：“那东东可是我天生就有的!”虽然带着眼镜，但还是有足够的魅力来吸引“帅”哥的，曾经还评价的那四大班草，哎―，简直没法提，排行第一的竟然是花心萝卜，可想而知，当时她的眼睛一定是进了水。
小辣椒：一看这个名字就知道她是个有个性的人，是黄瓜的现任同桌，因泼辣而得名，其实大家都说她和黄花菜蛮配的。因为都是历史课代表嘛。如果她看了这个的话定会大发雷霆“小样儿，敢这样写本姑娘，不想活了!”即便，二指神功掐的偶惨叫。
红薯：就是地瓜啦!他和土豆有共同的特征，眼睛的下部长了一些可爱的小点点，总是闲着没事找事。
其余的还有花心萝卜，大蒜和黄花菜，以后你们就会知道他们是什么样的蔬菜了!
星期天，我和爸爸去集市上买菜，老爸买了很多芹菜，听说它还是一种草本植物呢。
芹菜的茎是长长的，浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩的茎，那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上，滴到地上，溅到脸庞上，好似蒙蒙细雨，凉丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮，里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸，顿时会感到全身惬意，心旷神怡。
芹菜的叶可与其他的蔬菜的叶子不同。它的叶像鸭子的“脚掌”，脚掌上好像擦过油似的，光滑清翠，给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看，芹菜的经脉清晰可见，活像一幅五彩缤纷的地图。
春天，吃它可以解渴，还可以预防感冒、肝病等疾病。它的茎叶都可以吃，清凉爽口。夏天芹菜开花的时候，会引来许多蜜蜂在上面飞来飞去采花粉，蝴蝶也会赶来揍热闹，展开那彩色的双翅翩翩起舞。
大家也来尝尝芹菜吧!它不仅是一道好菜，或许还有一种意想不到的奇特功效呢!
萝卜原产于地中海的西亚、东南欧诸国,是从外国传入我国并为我国人民喜爱的一种蔬菜.它的品种十分繁多,有一百多种,可以按形状、色泽、种植季节不同等来进行分类,常见的有红萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜和心里美等.萝卜的形状多为长圆形、球形或圆锥形,根皮绿色、白色、粉红色或紫色.萝卜皮色有白、粉红、紫红、青绿等色,前苏联和法国还有黑皮萝卜.萝卜的肉色有白、青绿、紫红等色.萝卜有独特的辛辣味,含有多种营养成分,如：葡萄糖、蔗糖、果糖、多种维生素和矿物质.
俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方”,虽然这句话有些夸张,但也包含了一定的科学道理.因为萝卜有独特的辛辣味,含有多种营养成分,如：葡萄糖、蔗糖、果糖、多种维生素和矿物质.萝卜生食可以助消化、健胃消食、增加食欲;吃肉类等油腻食物后吃生萝卜可解腻爽口;过食、中暑、胃酸、胀满、烧心时吃生萝卜可以消食顺气;萝卜含较多膳食纤维,可使人体较少吸收废弃物中的有毒和致癌物质,预防肠癌发生;生萝卜还能促进胆汁分泌,帮助消化脂肪;萝卜维生素C的含量比梨和苹果多出八九倍,当水果吃能预防坏血病.现代医学验证,萝卜还有防癌功能,其原因是萝卜所含的多种酶,能够分解致癌物质,加之所含的木质素能够提高巨噬细胞的活力,从而吞噬癌细胞,所以说萝卜有“化癌”之功.萝卜含有的矿物质,对正在生长发育中的儿童也有诸多益处.
既然萝卜对我们的健康有那么多的益处,我们何不多吃些萝卜呢?
——枫树说明文 (菁华3篇)
被誉为“枫叶之乡”的德保，真是美如画。那儿的枫叶，漂亮得令人难以形容。元旦小长假我慕名去观赏，当那儿的枫叶轻轻地飘到地上时，也轻轻地飘进了我的心里。
古韵
陪同我们去赏红枫的李叔叔有些遗憾地对我们说：“你们来得不是时候，德保的枫叶已经开始落了。”但落归落，落下的枫叶还是保留着一丝古韵，让人觉得别有一番情趣。每座山上有红得漂亮的枫树，也有冬天枯黄的小树，还有苍翠的松树。红、黄、绿三种颜色形成了山林里的渐变色，仿佛大山是一个巨大的调色盘，混合着五颜六色。大山又仿佛是古代仕女的霓裳，在风中轻轻摇曳。踏着枫叶，我们来到红枫湖边，人声鼎沸，打破了这一湖的宁静，却怎么也打不破枫叶那散发着缕缕幽芳的古韵。
静谧
枫树林看不出有什么动静，偶尔传来一声清脆的鸟鸣，或是微风拂过树林的“嚓嚓”声。当天我们去得早，山里的游客不是很多，红枫林透出了一股静谧，悠悠地沁入我的心房。小湖边的山坡上，有两三户家庭在这儿露营，孩子们的欢笑声成了回音，在大山的每一个角落荡漾，回响在耳畔，那是一种多么好的享受啊！伴随着新鲜的空气，大山特有的气味也随之而入，那种泥土的芳香、山涧的味道扑鼻而来，让人慵懒。枫树嵌在大山内，让我想起了一幅对联的上联：“天做棋盘星做子，谁人敢下？”
豪迈
当看到枫树林、大山和小溪那些粗犷的线条时，让人感觉心里一下子舒畅起来。没错，枫树林豪迈得你能看见它的枝干，在凛冽的寒风中轻轻地左右摇摆，像是在跳舞；豪迈得你能听见大山的笑声，伴随着我们的呼喊声，伴随着孩子们的欢笑声，大山笑了，笑得那么甜；豪迈得你能够看见大山直冲云霄，或飞入云端，让你感觉到神秘，感觉到大山的奇特魅力；豪迈得你能够听见山溪潺潺的流水声，伴随着几声清脆的鸟鸣，山溪流入了湖中，湖水又把它们带向远方……可以说，枫树林是豪迈的，大山是豪迈的，山溪是豪迈的，但豪迈中又饱含了唯美细腻的柔情。
唯美
如果说蒙娜丽莎的笑容唯美而神秘，那么把枫树林比作蒙娜丽莎一点也不为过。枫树林也能笑，不过不会让你看见。当看见我们赞扬她时，她笑了；当她圆满的一生结束，将她的枫叶孩子送去远方时，她也笑了……而枫叶孩子们也会笑，当枫叶红了的时候，便是他们迷人的微笑，枫叶孩子们的笑总能带给人们喜悦；当看见这豪迈的大山或是听见潺潺的流水声时，他们也笑了，笑得那么可爱……枫树林中的每一物仿佛都带有生命，他们都会笑，这唯美而清冽的笑顺着枫叶的清香，飘入我的心，在我的心田里轻轻荡漾。
拥有古韵而静谧，豪迈而唯美，这就是如画般的枫树林，是令游客赏心悦目的枫树林，是我心中魂牵梦绕的、迟迟不去的、永远的枫树林！
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人杜牧曾如此赞叹枫树，的确如此，丹红似火的枫树，到了秋天真是最闪亮璀璨的美景。在哈尔滨工程大学图书馆前就有这样一方美国红枫林，它使我偏爱。
放眼望去，枫树不算高，远不及香樟树粗壮，走*它，你会看到它的'枝干苍劲有力，颜色偏褐色，它的茎细细的。我喜欢站在清新别致的枫树下，闻枫树散发出那清香的气味，使我身心愉悦。
最美的是枫叶，随着季节变化，枫叶颜色也各不相同，万物复苏的春日，一片片嫩绿色的枫叶，散发出青草的香味;炎炎夏日，枫叶是青绿色;到了夏末时节，枫叶开始青中透红，那抹红从叶脉中间印染到叶尖;初秋，枝叶又变成了姜黄色;一场秋雨过后，气温降低，花青素逐渐增多，这时的枫叶全部变成了红色。
金秋十月，你再来到红枫林，你会看到这热情似火的枫叶如火焰般染红了这片天，每一片叶子都有自己的美。有的叶尖稍弯像在诉说着什么;有的整片舒展开像在享受着**凉风。一阵风吹过，叶子徐徐落下，听，像小铃铛发出清脆的铃声，看，像千万只彩蝶翩翩起舞。拾起一片枫叶来，它像一把小巧玲珑的扇子，又像金鱼的尾巴，更像是一顶精致的小皇冠，美不胜收。
枫树不仅美丽，它还有很大作用呢!它的种子是中药，学名叫路路通，枫叶可以用于治疗肠炎，还能够制枫糖，也可以夹在书中做书签，枫叶的茎可以治疗牙痛，真的浑身是宝。
“落红不是无情物，化作春泥真护花”繁花似锦的枫树，叫人心生羡慕，却一直以低姿态生活、乐观谦卑，顽强生长，坚韧不屈，它不随波逐流，把最好的自己呈现给大自然最需要的时刻。
我喜欢诗情画意的枫树，喜欢它的与众不同，喜欢它的*凡无奇，我要学*枫树乐观谦卑、谦逊有礼的精神，它不与百花争春，只是默默准备着，别致的枫树厚积而发的时刻，如火如霞，红得那么醒目、那么热烈，那么令人激动，扮靓了大地的深秋景色，获得了人们的深深赞叹。
我的外婆家院子里有一棵齐房高的枫树。它的树干树枝非常粗壮，有两棵枝杈弯曲，像一把躺椅。童年时，我最喜欢爬到树上玩：打*，看小人书，甚至有时也在上面吃饭，外婆踮着小脚将饭送来，我双腿攀紧树枝，一个海底捞月将碗筷抱上来。
枫树的树干笔直挺拔，像一位威武的将士，守护着庭院。树皮四分五裂的，饱经沧桑的样子。树枝分散到四周，仿佛枫树伸展出去的铁的臂膀，好像特意留给我们的，在一根树干上，有一条约一米八长的尼龙绳，尼龙绳上打了许多结，我们是靠尼龙绳的结爬上去的。
枫树的树枝排列呈三角形，我们爬上树就像四位狙击手钻进了总部。枫树内部不算太暗，太阳把光撒在树上纵横交错的枝头洞里，在树干上点缀了许多金黄的小花。
春天，树枝上萌出了许多嫩绿的小眼睛，微风吹过，眨呀眨眼的，多么像少女那漂亮的眼睛。夏天，叶子变大了，郁郁葱葱的，青翠欲滴，像一片片绿色手掌。它丰盈的绿为行人掩映出一片浓郁的绿荫，带来一片清凉。秋天，叶子变成了火红色，远远望去，像一团火焰包围着枫树。冬天，枯黄色的叶子随着风儿纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄色蝴蝶翩翩起舞。给这个宁静的冬天增添一丝绚丽。晚上，踩在落叶上，发出咔嚓咔嚓的声音，仿佛是谁在咀嚼脆脆的薯片。后来叶子渐渐的被尘土掩埋，为来年新叶输送了养料。
枫树不仅给我的童年增添了几分快乐的色彩，还让我有了一丝疑惑。秋天，火红的枫叶飘落下来，叶子为什么会变红?后来查资料才得知，原来叶子里有叶绿色和叶红色两种。秋天叶绿色渐少，叶红色多了起来，所以才会变成红叶。
又是一年秋来到。看到火红的枫叶，我就想到了外婆和她院子里的枫树。想到那些奋战在各条战线上抗严寒，战酷暑，不畏艰难，勇于奉献的劳动者，他们像枫树一样，英姿飒爽。
枫树，我赞美你，赞美你的不惧寒冷，不畏孤独!
——毛笔的说明文 (菁华3篇)
想当年，毛笔字也是我的特长之一，每次写完作业，我总会拿起毛笔，在纸上写上几个大字才肯罢休。
我一年级就开始学毛笔字，但随着年级的上升，作业也越来越多，老妈不得不把我毛笔字课程停掉，我也渐渐没时间练了。毛笔，在五年级的那个寒假，被冷落在了一旁。
不知不觉中，我已经成为六年级的大姐大了，在还没开学前，我把以前用的书本都放到了柜子里，把新的课本放在桌子上。无意中翻到了以前写过的毛笔和砚台，还有几张毛笔字作品，又有了想学的热情，我跑去跟老妈郑重表示：“我要重拾毛笔!”老妈也同意，“放弃了这个真挺可惜的，既然你想学，那就写吧!“
我从柜子里重新拿出文房四宝，摆在桌子上，拿出曹全碑的字帖，倒上墨水，在纸上写了起来，虽然笔在手中还算稳，但已经没有以前写得那么好了。停掉毛笔的那个学期，每天都是用硬笔写作业，渐渐忘了握毛笔的感觉。从今以后，我要把毛笔字一直坚持下去!现在每天一笔一划地练，也渐渐找回了当初的感觉，想粗就粗，想细就细。
重拾毛笔，不是为了以后当什么书法家，而是希望在繁重的学*生活中，让自己的心静下来。
文具多得似沙滩上的贝壳，而我就是众多贝壳中的一枚——毛笔。
在我还没有出世之前，人们都是用竹板刻字，我的到来，让人们写字方便了很多，我经历了三千多年的风雨，一直到现在人们依然对我宠爱有加。
我有一个精美的家，家中有我的兄弟姐妹以及我的亲人——墨、纸、砚，它们与我并称为“文房四宝”。
我的兄弟与我看起来十分相像，但是还是有区别的。主要分为三类：我是兼毫，两个兄弟一个是狼毫，另一个是羊毫。我是羊毫和狼毫的结合体，用于新手练毛笔字的，练一段时间的毛笔字后就用狼毫，而兄弟羊毫则是大师级的人物用的。
为了让你们了解我，我要详细介绍自己。我的笔杆是用塑料做成的，我又高又瘦，约26厘米。使用我时一定要注意握笔姿势：食指与中指靠前，无名指和小拇指在后，靠大拇指来控制。
主人分外珍惜我，每次用完后，他都会为我洗澡，小心翼翼地将我送回家。
我有一个小心愿：希望作为中华民族传统文化之一，能够发扬光大，让全世界的人都能看见我的身影。
毛笔是一种书法用具，只要蘸上墨汁，就可以在纸上写字了。它分很多种，如兔毫、狼毫、羊毫……字的风格也是随笔的变化而变化。在今天这个钢笔、水笔流行的时代，用毛笔写字极具优雅的古典风韵。
狼毫是最易书写的一种毛笔，也是最昂贵的。狼毫写出来的字十分清秀，因为笔尖是细长的，并且毫毛十分紧密，所以字可以写得很瘦长。在颜体里，最看重的是横细竖粗，因而狼毫最适合写颜体书法。
其次是兔毫，兔毫鼻头短粗，笔尖柔和，写起字来轻松自如，并且握笔也十分轻松。欧体波磔俊逸，正适合用兔毫这种写起字来轻松，横折自如的毛笔，二者并行，相得益彰。
然后是羊毫，羊毫笔不易分叉，笔尖尖细，笔头较粗，毛偏粗，偏软，写出来的字很优美、协调。柳体书法的字横竖空格相间，极富诗韵，用羊毫写起来，字字均衡瘦硬，结体严紧，恰到好处。
最后是狗毫，狗毫笔头硬，用指尖触碰，如刺般扎手，运笔时不易掌控，我猜书法界中，只有大师级人物才会用吧!但狗毫也有别样的美感，写出来的字纯正自然，让人看得很舒服。
毛笔书法中关于笔的知识十分奥妙，但即使笔再好，没有一个好的基础也是不行的呀!毛笔书法字就像一位位生动优雅的仙子，用灵动的笔将一位位仙子用优美的笔触画了出来。不妨看看，在一位书法家写完一幅佳作后，那笔墨交融的线条，骨力坚挺的用笔，精巧严密的章法，一气呵成的韵味，难道不是一首美的享受吗?
——汉字说明文 (菁华3篇)
①（甲）汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用地域最广的一种比较独特的文字。据研究，它已有6000年的历史，比古老的拉丁文产生还早。据统计，五大洲用汉字的人达15亿多。研究汉字的学者遍布全世界。从历史看，汉字在世界上起到了很好的交流文化和增进友谊的作用，并非到21世纪才开始发挥威力。丝绸之路的时代，不可能跟哑巴做生意，得通过语言文字作媒介。自古以来，周边邻国乃至太*洋此岸彼岸，都靠汉字传递信息，交流文化、科学。日本便是突出的例子。汉字功劳之大，没有任何一种文字可比。
②对待汉字，有两点特别需要提高认识：有人把汉字说得一无是处，认为文明古国*代变得贫弱，都是因为汉字拉了后腿，恨不得明天就废除它：有人把汉字说得十全十美，好到家了，认为简化不得，改动不得，千秋万代不许变。我看，“汉字该死”和“汉字万岁”两种极端的观点都要抛弃。在可见的未来，以至在可以想象到的未来，要废除汉字是不可能的。（乙）汉字能否万岁万万岁？不会的，它总要变。变成什么样，我们也想象不出来。看待汉字要用发展的观点。
③天下任何事物都是一分为二的。汉字本身的构造方法、使用方式有它的许多特点、优点，但也并不是那么无疵可指，好上天了。最大的缺点就是，初学500字的阶段认识、理解、记忆、书写都很困难。汉字的笔画太复杂，不像拉丁字母那样简单。汉字的结构也复杂，很多字相似难辨。如自己的“己”、已经的“已”，就差那么一点，越简单越易错。汉字初学难，远远不能满足儿童求知启智的需要，相反成为他们发展成长的障碍。不过，学汉字也不是从头到尾都那么难。要是那样的话，*就没有知识分子了。开始学500个字，非常困难。学到500字以上，稍宽松些，还比较困难。学到1000字以上，汉字所具有的许多优越性中的容易学的特点就明显地表现出来。
④由于种。种原因，始终没有找到克服汉字初学难的圆满的解决办法。直到现代、当代还在找，没有哪一家敢说我的识字方法是最圆满的。我们不能指望一个人、少数几个人、一个学术团体或科研机构，在很短时间内找到一个万全的办法。只要向前迈进一步，多解决一个问题，就应该鼓励倡导，不能求全责备。因为最后解决问题就靠这点点滴滴的进步。我们只有勇敢地面对困难，主动地多方地寻求解决办法，才可以逐渐达到相对的圆满。
这个星期，我们学*了《游汉字王国》这个单元，我们感到很有趣。
首先，汉字的魅力非常吸引人。比如说，课文中说：“看到‘太阳’这两个字，你能感触到热和力，而望见‘月亮’眼前却又闪着清丽的光辉。‘轻’字使人有飘浮感，‘重’字使人一望而沉坠。”是呀，看到汉字的字型，就能够让人很好的理解汉字的意思。当我看到“大海”这两个字，就感受到了它的无边无际，而望见“小溪”这两个字，仿佛又听见了它潺潺的流水唱出的叮咚的歌声。*的汉字是多么有魅力，多么有情趣呀！
汉字的结构非常好看，字体生动形象。中华汉字盖世无双，在世界上没有哪个国家的字能和汉字作比较。汉字的字体有很多种，篆书隶书古色古香；行书流畅自然，楷书严肃端庄，草书如骏马奔放，凤舞龙翔。*的汉字很容易就能表达自己的感情。
字谜能够培养我们的思维能力，开发大脑，使我们爱思考，爱动脑。给大家才两条字谜吧。“两个人争球，一人倒钩。”“读是一，用时二。”怎么样，能猜着吗？有趣的谐音歇后语，使我们常常情不自禁地笑起来。让你也笑一笑吧。“孔夫子搬家——净是输（书）。”“胖大娘进门——门当（挡）户对”。
我们*的汉字，不仅有魅力，有情趣，还能很容易的表达自己的思想，让*人能够传播文明，把文明带给每一个人。*汉字，我的骄傲！
七年级说明文汉字之美 日本人向来自负，但在*文学面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流--其主角便是汉字的书法作品，据说日本民间曾对汉安选美，夺魁的是"梦"字，入选佳丽还有"雪、柔"等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一般。汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接*她的人心旷神怡、浑然忘我。
她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得*淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。
曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的.《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那*缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……
汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘惹有名家的"墨宝"则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上"XX年间，大书法家XXX见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下XXX几个大字"之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宁书法家米蒂的题字"第一山"，*年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。
形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变成化，精彩纷呈。古老的*汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。
汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思："笑"字，活泼可爱；"哭"字，愁眉苦脸；"巍峨"，山的高大顿显眼前；"妩媚"，少女的娇颜潜入心底。难怪*人爱将"字画"连在一起，汉字本来就是可以入画的。
文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土的原因。*常的一句话，如"你是个大坏蛋！"可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。细细品来，汉字的义真及奥妙无穷。
汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块，在语言大师的"点化"下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永佳美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会"沉睡不知归路"，才会"为伊消得人憔悴"啊！
夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。
1.文章写了汉字的哪些美？试简要概括。（4分）
答：_________________________________________________________________________________
2.从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看，汉字的语音具有独特的魅力。依据三、四两段提供的信息，说说我们在朗读文章时应该注意些什么。（4分）
答：_________________________________________________________________________________
3.作者认为"汉字之美，还是在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的棉纱"，对这句话你是如何理解的？（4分）
答：_________________________________________________________________________________
4.第九段画线的句子告诉我们，成千上万的汉字一经语言大师的"点化"，就能放射出神奇的艺术魅力。请你举出一例，并加以简要说明。（可以举一个词句、一篇文章或一部名著）（4分）（理解深刻，语言流畅，可获加2分）
词句示例："轻风扶细柳，淡月失梅花。"一个"扶"字，既写出了杨柳的轻盈，又传出了春风的情意；一个"失"字，写出梅花、月色溶在一起的意境，给人一种富有诗意的朦胧美。
答：_________________________________________________________________________________
答案
1.文章写了汉字的音美、形美、义美和汉字之间相互组合的内在神韵美。（第四方面也可以摘抄原文。）（四个方面各得1分）
2.我们在朗读文章时，应注意讲究四声和变调；讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫；注意对文章内容的理解和情感的把握。（答出前两点得3分，答出"内容或情感"得1分。共4分）
3.只有真正地热爱汉字并能深刻理解、准确运用汉字的人，才能获得汉字的内在神韵美。（能答出对汉字的认知、态度等，得2分，答到理解和运用等，得2分。）
4.示例：朱自清的《背影》，语言朴实无华，却蕴涵着真切、诚挚的父子深情，让人感动；《西游记》以其神奇的想像，曲折的故事，生动的人物，深深吸引了读者，成为世界文学宝库中不朽的名著。（举出例子得1分。说明准确得3分。理解深刻，语言流畅，可获加2分）
——熊猫的说明文 (菁华3篇)
我们大家都知道，熊猫在我们的国家被视为国宝，熊猫深受着世界各个国家的人民的喜爱。人们把熊猫称作为最可爱的外交家，因为我们的*把赠送给其它国家熊猫当做是一种友好的行为。
但是，令人担忧的是，熊猫已经濒临灭绝了，尽管有关部门已经采取了一些措施来保护着它们。但是因为熊猫的新生儿率非常的低下，熊猫妈妈只能够喂养一只小熊猫，所以它们必须得做出选择来喂养出强壮的熊猫。然而，剩下的小熊猫宝宝就会被饿死。为了提高新生熊猫宝宝的生存率，科学家们参与进来，他们能够更好的帮助熊猫宝宝成长。
当熊猫宝宝长大后，他们就会回到大自然中去，但是由于人类对于环境的大肆破坏，一些大熊猫就会无法适应这样的环境，在这种情况下，它们不久就便会死去。所以我们保护大熊猫最高的办法就是保护我们的`自然保护我们的环境。
大熊猫。如果你对你只知道我的名字而不知道我的个人资料感到不安，那么你很幸运，因为今天我将介绍我自己。
我是哺乳动物，身体颜色黑白分明，脸颊圆圆的，大黑眼圈，胖乎乎的身材绝对萌！有时候会忍不住炫耀自己的镜子。我的标志是里面有八字的走法，不要学我。大家都说我黑眼圈很酷。隔壁的小猴子以为我戴了墨镜，硬生生的毁了我的眼睛。其实根本不是墨镜，是我的外套颜色！我的头和身体是亮的，黑的，白的，但是我的黑不是纯黑，我的白不是纯白，而是黑中带棕，白中带黄。你一定仔细看过，这也是我的特色。
我的饮食*惯是最奇特有趣的*惯之一，因为我打算以吃竹子为生。竹子占我吃的食物的一半以上，占全年食物的99%。
除了每天吃饭，剩下的时间就是我的美容觉。*躺、侧卧、俯卧、拉伸或卷曲成“肉球”是我最喜欢的睡姿。
我们家在地球上生活了800万年，因此被誉为“活化石”、“*国宝”、世界自然基金会形象大使、世界生物多样性保护物种。
但是根据调查，世界上野生大熊猫不到1600只，所以要小心，它们属于全世界！所以，我们是国家一级保护动物。截至20xx年10月，*共有333只圈养大熊猫。要说为什么我们家成员这么少，主要是气候变化，环境变化，人类变化，工业污染等等。
金丝猴、藏羚羊、白暨豚等动物和我们的经历差不多，都是国家保护动物！事实上，更糟糕的是，世界上一些最濒危的动物，如北方白犀牛和小型猪，没有人知道它们能活多久...
想想吧。真的很难过。它也是地球上的生物。为什么要面对这个？为什么我们要因为你们人类的欲望、野心、身份象征而付出生命的代价？可能，连你都不知道。
在这个自我介绍中，我希望人类能够照顾我们，因为我们都是共同生活在地球家园的.居民，我们应该共同保护地球。
我们大家都知道，熊猫在我们的国家被视为国宝，熊猫深受着世界各个国家的人民的喜爱。人们把熊猫称作为最可爱的外交家，因为我们的*把赠送给其它国家熊猫当做是一种友好的行为。
但是，令人担忧的是，熊猫已经濒临灭绝了，尽管有关部门已经采取了一些措施来保护着它们。但是因为熊猫的新生儿率非常的低下，熊猫妈妈只能够喂养一只小熊猫，所以它们必须得做出选择来喂养出强壮的熊猫。然而，剩下的小熊猫宝宝就会被饿死。为了提高新生熊猫宝宝的生存率，科学家们参与进来，他们能够更好的帮助熊猫宝宝成长。
当熊猫宝宝长大后，他们就会回到大自然中去，但是由于人类对于环境的大肆破坏，一些大熊猫就会无法适应这样的环境，在这种情况下，它们不久就便会死去。所以我们保护大熊猫最高的办法就是保护我们的自然保护我们的环境。
