中学政治教师述职报告(8篇)

中学政治教师述职报告(8篇)

　　在当下这个社会中，报告十分的重要，报告具有语言陈述性的特点。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编为大家整理的中学政治教师述职报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学政治教师述职报告1

　　我于19xx年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年转正为中学二级政治教师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下：

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。

　　同时，在自己的教育教学过程中虚心学*，积极求进：一是加强理论学*，既学*党和国家的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，不断提高理论水*；二是把自己身边的教师作为学*的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，*等相待，从学生身上学*作为教师所必须具备的人格修养等等。

　　另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、立足实际、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学*政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现:

　　①鼓励保持学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。

　　③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。

　　⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。

　　这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；

　　（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。

中学政治教师述职报告2

　　我叫z，20xx年毕业于z师范大学思想政治教育专业，从教10年来，我始终坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，教书育人。现将我任现职以来的工作情况简述如下：

　　一、政治思想方面

　　我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，服从上级安排，认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。

　　二、教育教学方面

　　任现职以来，每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点，认真上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教，既夯实学生对基础知识的掌握，又着眼于知识在生活中的应用。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我和同组老师经常在一起备课、探讨，互相听评课，扬长避短，共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的教学经验，每年至少开一节校级公开课，完成了两次循环教学，多次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有基础上都能有所提高。

　　作为一名政治教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，为学生全面发展创造了条件。

　　在担任班主任的四年时间里，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生。对那些思想纪律、学*较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。在选拔和培养班干部这方面，我积极引导、敢于放手、着重培养他们的自主管理能力，有不少班干部进入高中之后依然能很好地胜任学校和班级的管理工作。我所带的班级也多次被评为“模范班级”，受到学生和家长的一致肯定。

　　为了使自己的教育教学水*更上一个台阶，我于20xx年报考了南京师范大学教育硕士研究生并顺利考上。20xx年暑假的学*，使我接触到了很多新的教育教学思想，我深信以后自己能帮助学生在各方面获得更好的发展。

　　三、教育科研方面

　　我积极参加各级各类的教研活动，拓宽眼界，丰富知识。20xx年参加z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文《初中思想品德课“课堂讨论”存在的问题及对策》、《一节“老”课带来的新思考》分别发表在《成才之路》和《文苑》上。还参加了校级课题《思想品德课学生资源的开发与实践研究》的研究，通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水*不断提高。

　　四、其他方面成绩

　　我校作为z市公民教育首批实验学校，历来重视学生公民素质的培养。自学校开设公民教育课以来，我积极担任指导老师，与学生一起探索研究社会问题，所指导的课题《z市“限塑令”实施现状问题研究》获市二等奖，并在20xx年江苏公民教育国际论坛（z）上进行大会展示。此外，我制作的禁毒教案还荣获全市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。

　　我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水*，服务学生，回报社会！

中学政治教师述职报告3

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，20xx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，20xx年调入xxxx市第二高级中学，20xx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于20xx年被评聘为中学二级教师，20xx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—20xx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》20xx年第x期上。

　　任现职以来(自20xx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在20xx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社20xx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的'同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社20xx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“20xx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第xx届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“20xx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，20xx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在20xx年加入中国硬笔书法家协会，20xx年加入xxxx市书法家协会，20xx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在20xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被评为优秀，20xx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　20xx年xx月xx日

中学政治教师述职报告4

　　本人于XXXX年X月毕业于XXXX学院XXX专业，毕业后分配到XX省XX市XX县XX中学担任XX教师。XXXX年底被评定XXXX二级教师资格并于XXXX年年初被学校聘任，至今已三年多，各方面已符合申报XXXX一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。本人一贯热爱社会主义祖国，拥护***的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。能不断学*党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。

　　在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有良好的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水*，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同事以及学校、上级领导的肯定与好评。

　　下面主要从班级管理和教学、教研工作三个方面阐述本人的任职情况。

　　一、在班级管理方面

　　在任现职以来，我先后担任XXXX-XXXX学年X级X班、XXXX-XXXX学年X级X班和XXXX-XXXX学年X级X班的班主任。因为班主任是连接学生与学校的纽带，而且还是一个班中学生学*和生活的组织领导者和模范者，所以在班级管理工作上，我不断地提高自身的素质，力求做到以身作则，言传身教。对学生要求明确，言而有信，做到公*公正，奖惩分明，一视同仁，在学生当中树立良好的形象和威信。我能对学生严格要求，在学生犯错误或出现其它问题时，及时帮助他们找出问题存在的根源并找出相应的解决方法，引导他们往正确的方向走。在管理班级的同时，我知道，要管理好一个班级，就应该

　　树立良好的集体荣誉感，引导和组织班中学生积极参加学校或本班的各种文体课外活动。特别在班制或级制的活动或比赛，在其中教育学生互相帮助，互相鼓励，互相支持，为集体争光。同时也经常召开主题班会，让学生自己以讨论或主动发表意见的方式来解决一些班上或身边存在的问题，使学生得出结果的同时又得到深刻的教育。

　　在进行集体教育的同时，我也抓好个别的教育，我会去挖掘，去发现每一个学生的闪光点、特长，引导并为其提供施展个人才华的机会。班级工作要做好，需要班主任的工作到位，还需要有得力的班干部的一臂之力，所以我也非常重视建立一个健全得力的班委，分工到位，每一个班干部都有明确的责任和工作，各管其门，但又互相合作共同同心协力管好整个班集体。*时定期召开班委会，及时向班干部了解和发现班中存在的问题并及时解决，同时也向班干部给予正确的指导，在他们当中真正起到了引导的作用，但又放手让学生管学生，使他们互相监督、互相促进，这样一来，整个班充满了凝聚力。

　　作为班主任，我还注意做好学生的思想工作。在担任XXXX-XXXX学年X级X班的班主任时，有些学生在第一学期下半学期就有了退学的念头，我认真了解了他们想退学的原因，并对他们进行前途教育，同时还进行家访，做好家长的思想工作，后来学生、家长的观念都得到扭转，学生重新把身心投入到学*当中去。在教育后进生方面，我认为对后进生应该有“两心”：爱心和耐心。对他们决不能以粗暴的方式对待，这样的后果只会违愿。对他们我是采取循循善诱的教育方式，多发现他们身上的闪光点并表扬鼓励他们向好的方面发展，多给他们发现的机会，多与他们谈心，多给他们正确的指导，多给他们帮助，在做班主任的几年里，使多个后进生有了质的飞跃。由于我班的管理工作的及时、细致，培养的班干部得力，所以我班的班风、学风都得到良好的发展，并在学校每月的“文明班”评选中多次被评上“文明班”的称号。

　　二、在教学方面

　　在任现职以来，我曾担任过XXXX-XXXX学年X级X个班、XXXX-XXXX学年X级X个班和XXXX-XXXX学年X级X个班的XX科教学。在教学过程中，本人能认真负责，能虚心请教有经验的教师，吸取好的教学方法和经验，深入钻研教材和教法，学法，全面系统地掌握所教学科的基本理论和基本技能。

　　我能根据教学大纲的要求，结合年级和学生的实际，因材施教，启发诱导，充分调动学生的学*主动性和积极性，使学生切实掌握学科的基础知识和基本能力。同时，根据各年级课程的差异，敢于尝试各种教学方法，并摸索出一套有效的教学方法。在课堂教学中除了注意传授知识，培养学生的学*技能外，还把握好契机对学生予以思想品德方面的教育，使学生得到全面健康的发展。

　　在课堂教学中我尽量多想方法，采用灵活多样的教学方法去进行教学来激发学生的学*兴趣。在课堂上做到精讲多练，采用愉快式的教学，使学生在快乐中轻松学到知识。但是，要做到这样，需要课前作充分的准备。所以在备课这一环节上，我会花相当多的时间和精力。首先，根据大纲要求，吃透教材，结合学生的实际，寻找合适的教法。总之，每一节课都认真备好和设计好，从不马虎对待。课后布置相当的作业和练*，并作认真细致的批改，及时发现和纠正学生所犯的错误。

　　同时，针对所教学生的基础素质的参差不齐的实际，为了更好地搞好教学，我还尽量想办法利用课余时间进行培优扶差的工作，对学生进行辅导，采用各种方法进行启发，千方百计使他们进步，充分调动他们的积极性和主动性，从而提高教学质量。在多年的期末考试中本人所担任的班级都能获得良好的成绩。总的来说，在教学方面，通过不懈的努力，不断积累经验，所取得的成绩是在逐步提高的。由于本人教学工作认真负责，成绩突出。在XXXX年至XXXX年年度考核中，本人被评为“优秀”等次。

　　三、在教研和进修方面

　　在教研方面，我经常向有经验的老教师请教。我能主动承担公开课。为了做到模范作用，我充分做好准备工作。积极制作课件进行多煤体教学示范。课后能认真听取各个老师的评价，达到共同探讨，共同提高的目的，而且本人多次的公开课得到师生的一致好评。例如：“XXXX”和“XXXX”等课例被评为学校的优秀课例。在课余时间，积极钻研教材，教法。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训，并写教学论文。在XXXX年所写的《XXXX》获得XX县“X等奖”。*时还主动指导青年新教师去研究教材和教法，传授教学经验，使他们少走弯路。另外，我还积极参加各种继续教育，使自己的水*能得到不断的提高，使自己能赶上教育的新步伐。在不断的学*中，自己的教学业务水*和知识水*都得到了较大的提高。

　　在任教的几年当中，在不断的学*、不断的总结经验、吸取教训中，自己在工作中的表现是日趋成熟的。而取得的成绩也是得到广大师生的肯定的。成绩属于过去，未来还需努力。在今后的工作中，我将扬长避短，努力尝试在课改方面的探索，使自己的教研水*得到更大的提高。

　　综上所述，我认为符合XXXX一级教师的任职资格，恳请组织审批为盼。

　　述职人：XXX

　　XXXX年X月X日

中学政治教师述职报告5

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。

　　1，在的教育教学过程中虚心学*，求进:理论学*，既学*党和的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，理论；把身边的教师学*的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，*等相待，从学生身上学*教师所具备的人格修养等等。

　　2，我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。

　　二、、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学*政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力；"多导"要体现

　　①鼓励学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。

　　③用固定的眼光看待有性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。

　　⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，"主体式"教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在"三自多导"的基础上，了"发展，质疑求异"的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力，进而把"学生主体地位的高扬"与"学生创新精神的培养"起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是"三自多导，质疑求异，发展"，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中" "式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。

　　这几年的和实践，了的成绩:

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均；

　　（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质"为学生将来的人生幸福奠好基石"。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条"以德育人以情感人及从’大处着眼

　　、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效"的新路子。20xx年3月12日，"广东省中小学德育进网络工作"现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。

　　当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。

中学政治教师述职报告6

　　z，女，19xx年出生，20xx年本科毕业于大学政治系政治教育专业，获法学学士学位；20xx年7月走上工作岗位，任教于市一中。1997年7月至20xx年7月参加大学管理学院政治教育专业的研究生课程班学*。从教16年中，一直工作在教育教学工作的第一线：担任班主任10年，从1992年至20xx年连续担任初三毕业年级的教学工作，20xx年开始进入高中教学，带过20xx届和20xx届高三毕业年级。1996年被评为中学一级教师，现申报中学高级教师。

　　我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。不论是第一次上初三还是第一次上高三，我都能虚心向老教师学*，同时积极主动承担备课组的各项工作，之后，又担任备课组长。。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学*，深入钻研教材，关注教改的动态，注重知识点的合理复*和考点的研究，悉心辅导学生，因而教学水*不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学*兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。自20xx年进校后，一直从事初三政治教学，多次充当把关教师，在中考中所带班级成绩名列前茅。20xx年之后进入高中教学，经过努力，20xx和20xx两届学生都取得了良好的成绩，其中01届我班的赵淑雯同学获当年的李政道奖学金；xx届我班在几次摸考中取得了优异的成绩，班均分和达线率均居校文科班第一。

　　不但教书，更重视育人是我的工作原则。工作至今长期担任班主任工作，在担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显着。在当班主任的第一天起，就以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，建设严谨的班容班貌和班风学风，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与各科任老师的合作与沟通，做到全员参与育人。并切实开展在思想上引导学生，在学*上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。

　　因为工作勤奋，教育教学成绩突出，任现职以来，从1996年至20xx年，连续被评为校优秀园丁奖和校先进班主任，20xx年被市教育委员会评为教坛新秀“十佳”，20xx-1999年所带班级被评为市级文明班级，年度考核多次优秀并于20xx年度获嘉奖，20xx年被评为市教育局直属学校优秀德育工作者。

　　在教科研方面，本着让创新成为教学、教研的活力与动力的思想，激发学生学*的情感，充分发挥教师感染力，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛；把教材内容及要求与试考大纲相结合，加强基本功训练，不断改进和提高教学水*；向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴*社会生活、预期目标学以致用；积极参加各级各类的教研活动，定期听各种形式的公开课，不放过任何一个学*机会，注意以他人之长补自己之短；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享；拓宽学生知识面，提高学生能力，研究高考，每次带高三我都要认真学*《考试说明》，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复*思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用，注重在高考复*中专题复*后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力。获得中级职称以来，特别是担任政治教研组长后，多次承担了辅导青年教师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都很好地站稳了讲台。

　　多年来，本人能认真钻研业务，在学*中求发展，不断更新知识，使自己的业务能力和教学水*不断提高，并撰写了教育教学方面的论文。论文《改进教学方法，提高课堂效率》于20xx年参加市教育局教研室组织的中学思想政治课教材教法交流，并汇编成册；论文《激发学生学*兴趣，提高课堂教学实效》于20xx年发表在内蒙古出版社的《教育教学论文选》，并于20xx年获政治教学论文评比市区二等奖，大市三等奖；论文《浅谈学生创新能力的培养》于20xx年3月发表于市教育局教研室的《教师优秀论文选编》。

　　今年，我申报中学高级教师资格，不论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去。

中学政治教师述职报告7

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，xxxx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市第二高级中学，xxxx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级教师，xxxx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—xxxx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》xxxx年第x期上。

　　任现职以来(自xxxx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“xxxx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，xxxx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入中国硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告8

各位领导、各位老师：

　　你们好!现在我做述职报告，请各位批评指正!

　　岁月如梭，岁月更如歌。在xxxx中学已经是第八个年头的开始了，过去的那个学年，拼搏，激情、快乐犹在眼前。

　　我带的班中有三个特色班和一个*行班，学校给我的中考指标高，作为科任老师，我始终追求快乐高效的课堂，而且始终把快乐传给每一位初三学生，从来不占用学生们的晚自*时间，把主战场放在课堂上，正是这种高效的课堂，赢得了学生的喜欢，赢得了中考，四个班全部顺利超额完成AB各类指标。特别是初三(3)从接手的年级第六名，在中考中一跃而成为年级的第一名。

　　在20xx年述职时，我过初二(4)班两年后在中考中一定会创造辉煌。20xx年中考已经结束，清扫战场，我当初的诺言兑现了：当初接手时科科倒数第一名的班级，在两年后的中考中取得了辉煌的成绩，总分排年级*行班第二名，仅比*行班第一名低一分，A类指标虽然高但顺利完成，B类指标超额完成。初三(4)班的同学们为自己争光了，为我这个班主任争光了，为我们的科任老师争光了。

　　我非常感谢我的科任老师的辛勤付出，非常感谢4班的孩子们的努力。这两年来不仅收获的是中考，更是培养了一批懂感恩的学生，正如孩子们在微博中说：“想起在教室的最后一天，一哥对我们说的那番话，道出了这两年来他的心声，感动了我们，那字里行间都是四班浓浓的师生情，他一心一意地为我们这个班付出着，把我们的成绩一步一步地带上来，他一直相信我们能够做到一直相信我们坚韧过人，不管是打我们骂我们他都从来没有放弃过我们每一个人，欧亦宁，四班永远爱你!”

　　感谢四班的孩子们，你们不仅用成绩证明了你们是学校的骄傲，你们更用一言一行证明了你们对老师的热爱，就在这个月你们回母校给我祝寿，让我深深的感动，亲爱的孩子们，我永远爱你们。你们对母校的热爱，你们更让我觉得做一个番执人的骄傲，你们的班主任一定不辜负你们的期望，我一定会让你们的学弟学妹们像你们一样快乐，在课堂上我会一如既往追求快乐高效，让政治课永远轻松的快乐的高效的。作为班主任，我一定让你们的学弟学妹们像你们一样的接受、崇拜、感动我的爱，在快乐中成长!

　　作为初三政治备课组长，依靠、团结组员，分析、备战中考，在20xx年的中考中我们取得了骄人成绩，*均分在番禺区名列前茅，第一次超过xxxxxxxx中学，开创了番禺执信中考政治的先河!

　　现在我带的14班，我们师生之间已经融合一体了，已经快乐幸福的出发了。今天我再次做个，三年后，我们14班一定会创造辉煌的成绩。

　　感谢学校创造的机会，不管xxxxxx能否实现，我都会一如既往努力的工作，因为我爱学生，学生也爱我!

　　谢谢大家!

述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告(8篇)扩展阅读

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展1）

——中学政治教师述职报告3篇

中学政治教师述职报告1

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。

　　同时，在自己的教育教学过程中虚心学*，积极求进：一是加强理论学*，既学*党和国家的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，不断提高理论水*；二是把自己身边的教师作为学*的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，*等相待，从学生身上学*作为教师所必须具备的人格修养等等。

　　另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、立足实际、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学*政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现:

　　①鼓励保持学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。

　　③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。

　　⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。

　　这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；

　　（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。

中学政治教师述职报告2

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，xxxx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市第二高级中学，xxxx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级教师，xxxx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—xxxx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》xxxx年第x期上。

　　任现职以来(自xxxx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(*档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“xxxx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(*教师报社、发现杂志社，xxxx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入*硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告3

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。

　　1、在的教育教学过程中虚心学*，求进:理论学*，既学*党和的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，理论；把身边的教师学*的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，*等相待，从学生身上学*教师所具备的人格修养等等。

　　2、我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。

　　二、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学*政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力；"多导"要体现

　　①鼓励学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。

　　③用固定的眼光看待有性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。

　　⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，"主体式"教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在"三自多导"的基础上，了"发展，质疑求异"的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力，进而把"学生主体地位的高扬"与"学生创新精神的培养"起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是"三自多导，质疑求异，发展"，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中" "式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。

　　这几年的和实践，了的成绩:

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均；

　　（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在2006年高考中成绩；

　　（5）2006和2006学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获2006年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质"为学生将来的人生幸福奠好基石"。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条"以德育人以情感人及从’大处着眼、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效"的新路子。2006年3月12日，"广东省中小学德育进网络工作"现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。

　　当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展2）

——中学政治教师述职报告8篇

中学政治教师述职报告8篇

　　在不断进步的时代，报告的使用频率呈上升趋势，其在写作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编收集整理的中学政治教师述职报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学政治教师述职报告1

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。

　　1，在的教育教学过程中虚心学*，求进:理论学*，既学*党和的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，理论；把身边的教师学*的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，*等相待，从学生身上学*教师所具备的人格修养等等。

　　2，我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。

　　二、、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学*政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力；"多导"要体现

　　①鼓励学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。

　　③用固定的眼光看待有性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。

　　⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，"主体式"教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在"三自多导"的基础上，了"发展，质疑求异"的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力，进而把"学生主体地位的高扬"与"学生创新精神的培养"起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是"三自多导，质疑求异，发展"，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中" "式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。

　　这几年的和实践，了的成绩:

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均；

　　（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质"为学生将来的人生幸福奠好基石"。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条"以德育人以情感人及从’大处着眼

　　、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效"的新路子。20xx年3月12日，"广东省中小学德育进网络工作"现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。

　　当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。

中学政治教师述职报告2

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，20xx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，20xx年调入xxxx市第二高级中学，20xx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于20xx年被评聘为中学二级教师，20xx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—20xx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》20xx年第x期上。

　　任现职以来(自20xx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在20xx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社20xx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社20xx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“20xx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第xx届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“20xx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，20xx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在20xx年加入中国硬笔书法家协会，20xx年加入xxxx市书法家协会，20xx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在20xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被评为优秀，20xx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　20xx年xx月xx日

中学政治教师述职报告3

　　本人于XXXX年X月毕业于XXXX学院XXX专业，毕业后分配到XX省XX市XX县XX中学担任XX教师。XXXX年底被评定XXXX二级教师资格并于XXXX年年初被学校聘任，至今已三年多，各方面已符合申报XXXX一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。本人一贯热爱社会主义祖国，拥护***的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。能不断学*党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。

　　在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有良好的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水*，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同事以及学校、上级领导的肯定与好评。

　　下面主要从班级管理和教学、教研工作三个方面阐述本人的任职情况。

　　一、在班级管理方面

　　在任现职以来，我先后担任XXXX-XXXX学年X级X班、XXXX-XXXX学年X级X班和XXXX-XXXX学年X级X班的班主任。因为班主任是连接学生与学校的纽带，而且还是一个班中学生学*和生活的组织领导者和模范者，所以在班级管理工作上，我不断地提高自身的素质，力求做到以身作则，言传身教。对学生要求明确，言而有信，做到公*公正，奖惩分明，一视同仁，在学生当中树立良好的形象和威信。我能对学生严格要求，在学生犯错误或出现其它问题时，及时帮助他们找出问题存在的根源并找出相应的解决方法，引导他们往正确的方向走。在管理班级的同时，我知道，要管理好一个班级，就应该

　　树立良好的集体荣誉感，引导和组织班中学生积极参加学校或本班的各种文体课外活动。特别在班制或级制的活动或比赛，在其中教育学生互相帮助，互相鼓励，互相支持，为集体争光。同时也经常召开主题班会，让学生自己以讨论或主动发表意见的方式来解决一些班上或身边存在的问题，使学生得出结果的同时又得到深刻的教育。

　　在进行集体教育的同时，我也抓好个别的教育，我会去挖掘，去发现每一个学生的闪光点、特长，引导并为其提供施展个人才华的机会。班级工作要做好，需要班主任的工作到位，还需要有得力的班干部的一臂之力，所以我也非常重视建立一个健全得力的班委，分工到位，每一个班干部都有明确的责任和工作，各管其门，但又互相合作共同同心协力管好整个班集体。*时定期召开班委会，及时向班干部了解和发现班中存在的问题并及时解决，同时也向班干部给予正确的指导，在他们当中真正起到了引导的作用，但又放手让学生管学生，使他们互相监督、互相促进，这样一来，整个班充满了凝聚力。

　　作为班主任，我还注意做好学生的思想工作。在担任XXXX-XXXX学年X级X班的班主任时，有些学生在第一学期下半学期就有了退学的念头，我认真了解了他们想退学的原因，并对他们进行前途教育，同时还进行家访，做好家长的思想工作，后来学生、家长的观念都得到扭转，学生重新把身心投入到学*当中去。在教育后进生方面，我认为对后进生应该有“两心”：爱心和耐心。对他们决不能以粗暴的方式对待，这样的后果只会违愿。对他们我是采取循循善诱的教育方式，多发现他们身上的闪光点并表扬鼓励他们向好的方面发展，多给他们发现的机会，多与他们谈心，多给他们正确的指导，多给他们帮助，在做班主任的几年里，使多个后进生有了质的飞跃。由于我班的管理工作的及时、细致，培养的班干部得力，所以我班的班风、学风都得到良好的发展，并在学校每月的“文明班”评选中多次被评上“文明班”的称号。

　　二、在教学方面

　　在任现职以来，我曾担任过XXXX-XXXX学年X级X个班、XXXX-XXXX学年X级X个班和XXXX-XXXX学年X级X个班的XX科教学。在教学过程中，本人能认真负责，能虚心请教有经验的教师，吸取好的教学方法和经验，深入钻研教材和教法，学法，全面系统地掌握所教学科的基本理论和基本技能。

　　我能根据教学大纲的要求，结合年级和学生的实际，因材施教，启发诱导，充分调动学生的学*主动性和积极性，使学生切实掌握学科的基础知识和基本能力。同时，根据各年级课程的差异，敢于尝试各种教学方法，并摸索出一套有效的教学方法。在课堂教学中除了注意传授知识，培养学生的学*技能外，还把握好契机对学生予以思想品德方面的教育，使学生得到全面健康的发展。

　　在课堂教学中我尽量多想方法，采用灵活多样的教学方法去进行教学来激发学生的学*兴趣。在课堂上做到精讲多练，采用愉快式的教学，使学生在快乐中轻松学到知识。但是，要做到这样，需要课前作充分的准备。所以在备课这一环节上，我会花相当多的时间和精力。首先，根据大纲要求，吃透教材，结合学生的实际，寻找合适的教法。总之，每一节课都认真备好和设计好，从不马虎对待。课后布置相当的作业和练*，并作认真细致的批改，及时发现和纠正学生所犯的错误。

　　同时，针对所教学生的基础素质的参差不齐的实际，为了更好地搞好教学，我还尽量想办法利用课余时间进行培优扶差的工作，对学生进行辅导，采用各种方法进行启发，千方百计使他们进步，充分调动他们的积极性和主动性，从而提高教学质量。在多年的期末考试中本人所担任的班级都能获得良好的成绩。总的来说，在教学方面，通过不懈的努力，不断积累经验，所取得的成绩是在逐步提高的。由于本人教学工作认真负责，成绩突出。在XXXX年至XXXX年年度考核中，本人被评为“优秀”等次。

　　三、在教研和进修方面

　　在教研方面，我经常向有经验的老教师请教。我能主动承担公开课。为了做到模范作用，我充分做好准备工作。积极制作课件进行多煤体教学示范。课后能认真听取各个老师的评价，达到共同探讨，共同提高的目的，而且本人多次的公开课得到师生的一致好评。例如：“XXXX”和“XXXX”等课例被评为学校的优秀课例。在课余时间，积极钻研教材，教法。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训，并写教学论文。在XXXX年所写的《XXXX》获得XX县“X等奖”。*时还主动指导青年新教师去研究教材和教法，传授教学经验，使他们少走弯路。另外，我还积极参加各种继续教育，使自己的水*能得到不断的提高，使自己能赶上教育的新步伐。在不断的学*中，自己的教学业务水*和知识水*都得到了较大的提高。

　　在任教的几年当中，在不断的学*、不断的总结经验、吸取教训中，自己在工作中的表现是日趋成熟的。而取得的成绩也是得到广大师生的肯定的。成绩属于过去，未来还需努力。在今后的工作中，我将扬长避短，努力尝试在课改方面的探索，使自己的教研水*得到更大的提高。

　　综上所述，我认为符合XXXX一级教师的任职资格，恳请组织审批为盼。

　　述职人：XXX

　　XXXX年X月X日

中学政治教师述职报告4

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，xxxx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市第二高级中学，xxxx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级教师，xxxx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—xxxx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》xxxx年第x期上。

　　任现职以来(自xxxx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的.点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“xxxx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，xxxx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入中国硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告5

　　我叫z，20xx年毕业于z师范大学思想政治教育专业，从教10年来，我始终坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，教书育人。现将我任现职以来的工作情况简述如下：

　　一、政治思想方面

　　我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，服从上级安排，认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。

　　二、教育教学方面

　　任现职以来，每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点，认真上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教，既夯实学生对基础知识的掌握，又着眼于知识在生活中的应用。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我和同组老师经常在一起备课、探讨，互相听评课，扬长避短，共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的教学经验，每年至少开一节校级公开课，完成了两次循环教学，多次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有基础上都能有所提高。

　　作为一名政治教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，为学生全面发展创造了条件。

　　在担任班主任的四年时间里，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生。对那些思想纪律、学*较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。在选拔和培养班干部这方面，我积极引导、敢于放手、着重培养他们的自主管理能力，有不少班干部进入高中之后依然能很好地胜任学校和班级的管理工作。我所带的班级也多次被评为“模范班级”，受到学生和家长的一致肯定。

　　为了使自己的教育教学水*更上一个台阶，我于20xx年报考了南京师范大学教育硕士研究生并顺利考上。20xx年暑假的学*，使我接触到了很多新的教育教学思想，我深信以后自己能帮助学生在各方面获得更好的发展。

　　三、教育科研方面

　　我积极参加各级各类的教研活动，拓宽眼界，丰富知识。20xx年参加z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文《初中思想品德课“课堂讨论”存在的问题及对策》、《一节“老”课带来的新思考》分别发表在《成才之路》和《文苑》上。还参加了校级课题《思想品德课学生资源的开发与实践研究》的研究，通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水*不断提高。

　　四、其他方面成绩

　　我校作为z市公民教育首批实验学校，历来重视学生公民素质的培养。自学校开设公民教育课以来，我积极担任指导老师，与学生一起探索研究社会问题，所指导的课题《z市“限塑令”实施现状问题研究》获市二等奖，并在20xx年江苏公民教育国际论坛（z）上进行大会展示。此外，我制作的禁毒教案还荣获全市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。

　　我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水*，服务学生，回报社会！

中学政治教师述职报告6

　　z，女，19xx年出生，20xx年本科毕业于大学政治系政治教育专业，获法学学士学位；20xx年7月走上工作岗位，任教于市一中。1997年7月至20xx年7月参加大学管理学院政治教育专业的研究生课程班学*。从教16年中，一直工作在教育教学工作的第一线：担任班主任10年，从1992年至20xx年连续担任初三毕业年级的教学工作，20xx年开始进入高中教学，带过20xx届和20xx届高三毕业年级。1996年被评为中学一级教师，现申报中学高级教师。

　　我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。不论是第一次上初三还是第一次上高三，我都能虚心向老教师学*，同时积极主动承担备课组的各项工作，之后，又担任备课组长。。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学*，深入钻研教材，关注教改的动态，注重知识点的合理复*和考点的研究，悉心辅导学生，因而教学水*不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学*兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。自20xx年进校后，一直从事初三政治教学，多次充当把关教师，在中考中所带班级成绩名列前茅。20xx年之后进入高中教学，经过努力，20xx和20xx两届学生都取得了良好的成绩，其中01届我班的赵淑雯同学获当年的李政道奖学金；xx届我班在几次摸考中取得了优异的成绩，班均分和达线率均居校文科班第一。

　　不但教书，更重视育人是我的工作原则。工作至今长期担任班主任工作，在担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显着。在当班主任的第一天起，就以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，建设严谨的班容班貌和班风学风，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与各科任老师的合作与沟通，做到全员参与育人。并切实开展在思想上引导学生，在学*上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。

　　因为工作勤奋，教育教学成绩突出，任现职以来，从1996年至20xx年，连续被评为校优秀园丁奖和校先进班主任，20xx年被市教育委员会评为教坛新秀“十佳”，20xx-1999年所带班级被评为市级文明班级，年度考核多次优秀并于20xx年度获嘉奖，20xx年被评为市教育局直属学校优秀德育工作者。

　　在教科研方面，本着让创新成为教学、教研的活力与动力的思想，激发学生学*的情感，充分发挥教师感染力，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛；把教材内容及要求与试考大纲相结合，加强基本功训练，不断改进和提高教学水*；向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴*社会生活、预期目标学以致用；积极参加各级各类的教研活动，定期听各种形式的公开课，不放过任何一个学*机会，注意以他人之长补自己之短；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享；拓宽学生知识面，提高学生能力，研究高考，每次带高三我都要认真学*《考试说明》，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复*思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用，注重在高考复*中专题复*后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力。获得中级职称以来，特别是担任政治教研组长后，多次承担了辅导青年教师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都很好地站稳了讲台。

　　多年来，本人能认真钻研业务，在学*中求发展，不断更新知识，使自己的业务能力和教学水*不断提高，并撰写了教育教学方面的论文。论文《改进教学方法，提高课堂效率》于20xx年参加市教育局教研室组织的中学思想政治课教材教法交流，并汇编成册；论文《激发学生学*兴趣，提高课堂教学实效》于20xx年发表在内蒙古出版社的《教育教学论文选》，并于20xx年获政治教学论文评比市区二等奖，大市三等奖；论文《浅谈学生创新能力的培养》于20xx年3月发表于市教育局教研室的《教师优秀论文选编》。

　　今年，我申报中学高级教师资格，不论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去。

中学政治教师述职报告7

各位领导、各位老师：

　　你们好!现在我做述职报告，请各位批评指正!

　　岁月如梭，岁月更如歌。在xxxx中学已经是第八个年头的开始了，过去的那个学年，拼搏，激情、快乐犹在眼前。

　　我带的班中有三个特色班和一个*行班，学校给我的中考指标高，作为科任老师，我始终追求快乐高效的课堂，而且始终把快乐传给每一位初三学生，从来不占用学生们的晚自*时间，把主战场放在课堂上，正是这种高效的课堂，赢得了学生的喜欢，赢得了中考，四个班全部顺利超额完成AB各类指标。特别是初三(3)从接手的年级第六名，在中考中一跃而成为年级的第一名。

　　在20xx年述职时，我过初二(4)班两年后在中考中一定会创造辉煌。20xx年中考已经结束，清扫战场，我当初的诺言兑现了：当初接手时科科倒数第一名的班级，在两年后的中考中取得了辉煌的成绩，总分排年级*行班第二名，仅比*行班第一名低一分，A类指标虽然高但顺利完成，B类指标超额完成。初三(4)班的同学们为自己争光了，为我这个班主任争光了，为我们的科任老师争光了。

　　我非常感谢我的科任老师的辛勤付出，非常感谢4班的孩子们的努力。这两年来不仅收获的是中考，更是培养了一批懂感恩的学生，正如孩子们在微博中说：“想起在教室的最后一天，一哥对我们说的那番话，道出了这两年来他的心声，感动了我们，那字里行间都是四班浓浓的师生情，他一心一意地为我们这个班付出着，把我们的成绩一步一步地带上来，他一直相信我们能够做到一直相信我们坚韧过人，不管是打我们骂我们他都从来没有放弃过我们每一个人，欧亦宁，四班永远爱你!”

　　感谢四班的孩子们，你们不仅用成绩证明了你们是学校的骄傲，你们更用一言一行证明了你们对老师的热爱，就在这个月你们回母校给我祝寿，让我深深的感动，亲爱的孩子们，我永远爱你们。你们对母校的热爱，你们更让我觉得做一个番执人的骄傲，你们的班主任一定不辜负你们的期望，我一定会让你们的学弟学妹们像你们一样快乐，在课堂上我会一如既往追求快乐高效，让政治课永远轻松的快乐的高效的。作为班主任，我一定让你们的学弟学妹们像你们一样的接受、崇拜、感动我的爱，在快乐中成长!

　　作为初三政治备课组长，依靠、团结组员，分析、备战中考，在20xx年的中考中我们取得了骄人成绩，*均分在番禺区名列前茅，第一次超过xxxxxxxx中学，开创了番禺执信中考政治的先河!

　　现在我带的14班，我们师生之间已经融合一体了，已经快乐幸福的出发了。今天我再次做个，三年后，我们14班一定会创造辉煌的成绩。

　　感谢学校创造的机会，不管xxxxxx能否实现，我都会一如既往努力的工作，因为我爱学生，学生也爱我!

　　谢谢大家!

述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告8

　　我于19xx年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年转正为中学二级政治教师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下：

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。

　　同时，在自己的教育教学过程中虚心学*，积极求进：一是加强理论学*，既学*党和国家的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，不断提高理论水*；二是把自己身边的教师作为学*的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，*等相待，从学生身上学*作为教师所必须具备的人格修养等等。

　　另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、立足实际、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学*政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现:

　　①鼓励保持学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。

　　③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。

　　⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。

　　这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；

　　（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展3）

——中学政治教师述职报告

中学政治教师述职报告

　　在人们越来越注重自身素养的今天，报告使用的频率越来越高，报告具有成文事后性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的中学政治教师述职报告，欢迎大家分享。

中学政治教师述职报告1

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。

　　1，在的教育教学过程中虚心学*，求进:理论学*，既学*党和的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，理论；把身边的教师学*的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，*等相待，从学生身上学*教师所具备的人格修养等等。

　　2，我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。

　　二、、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学*政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力；"多导"要体现

　　①鼓励学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。

　　③用固定的眼光看待有性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。

　　⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，"主体式"教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在"三自多导"的基础上，了"发展，质疑求异"的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力，进而把"学生主体地位的高扬"与"学生创新精神的培养"起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是"三自多导，质疑求异，发展"，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中" "式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。

　　这几年的和实践，了的成绩:

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均；

　　（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质"为学生将来的人生幸福奠好基石"。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条"以德育人以情感人及从’大处着眼

　　、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效"的新路子。20xx年3月12日，"广东省中小学德育进网络工作"现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。

　　当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。

中学政治教师述职报告2

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，20xx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，20xx年调入xxxx市第二高级中学，20xx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于20xx年被评聘为中学二级教师，20xx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—20xx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》20xx年第x期上。

　　任现职以来(自20xx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在20xx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社20xx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社20xx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“20xx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第xx届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“20xx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，20xx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在20xx年加入中国硬笔书法家协会，20xx年加入xxxx市书法家协会，20xx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在20xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被评为优秀，20xx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　20xx年xx月xx日

中学政治教师述职报告3

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，xxxx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市第二高级中学，xxxx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级教师，xxxx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—xxxx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》xxxx年第x期上。

　　任现职以来(自xxxx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“xxxx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，xxxx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入中国硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告4

　　z，女，19xx年出生，20xx年本科毕业于大学政治系政治教育专业，获法学学士学位；20xx年7月走上工作岗位，任教于市一中。1997年7月至20xx年7月参加大学管理学院政治教育专业的研究生课程班学*。从教16年中，一直工作在教育教学工作的第一线：担任班主任10年，从1992年至20xx年连续担任初三毕业年级的教学工作，20xx年开始进入高中教学，带过20xx届和20xx届高三毕业年级。1996年被评为中学一级教师，现申报中学高级教师。

　　我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。不论是第一次上初三还是第一次上高三，我都能虚心向老教师学*，同时积极主动承担备课组的各项工作，之后，又担任备课组长。。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学*，深入钻研教材，关注教改的动态，注重知识点的合理复*和考点的研究，悉心辅导学生，因而教学水*不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学*兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。自20xx年进校后，一直从事初三政治教学，多次充当把关教师，在中考中所带班级成绩名列前茅。20xx年之后进入高中教学，经过努力，20xx和20xx两届学生都取得了良好的成绩，其中01届我班的赵淑雯同学获当年的李政道奖学金；xx届我班在几次摸考中取得了优异的成绩，班均分和达线率均居校文科班第一。

　　不但教书，更重视育人是我的工作原则。工作至今长期担任班主任工作，在担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显着。在当班主任的第一天起，就以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，建设严谨的班容班貌和班风学风，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与各科任老师的合作与沟通，做到全员参与育人。并切实开展在思想上引导学生，在学*上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。

　　因为工作勤奋，教育教学成绩突出，任现职以来，从1996年至20xx年，连续被评为校优秀园丁奖和校先进班主任，20xx年被市教育委员会评为教坛新秀“十佳”，20xx-1999年所带班级被评为市级文明班级，年度考核多次优秀并于20xx年度获嘉奖，20xx年被评为市教育局直属学校优秀德育工作者。

　　在教科研方面，本着让创新成为教学、教研的活力与动力的思想，激发学生学*的情感，充分发挥教师感染力，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛；把教材内容及要求与试考大纲相结合，加强基本功训练，不断改进和提高教学水*；向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴*社会生活、预期目标学以致用；积极参加各级各类的教研活动，定期听各种形式的`公开课，不放过任何一个学*机会，注意以他人之长补自己之短；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享；拓宽学生知识面，提高学生能力，研究高考，每次带高三我都要认真学*《考试说明》，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复*思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作用，注重在高考复*中专题复*后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力。获得中级职称以来，特别是担任政治教研组长后，多次承担了辅导青年教师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都很好地站稳了讲台。

　　多年来，本人能认真钻研业务，在学*中求发展，不断更新知识，使自己的业务能力和教学水*不断提高，并撰写了教育教学方面的论文。论文《改进教学方法，提高课堂效率》于20xx年参加市教育局教研室组织的中学思想政治课教材教法交流，并汇编成册；论文《激发学生学*兴趣，提高课堂教学实效》于20xx年发表在内蒙古出版社的《教育教学论文选》，并于20xx年获政治教学论文评比市区二等奖，大市三等奖；论文《浅谈学生创新能力的培养》于20xx年3月发表于市教育局教研室的《教师优秀论文选编》。

　　今年，我申报中学高级教师资格，不论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去。

中学政治教师述职报告5

　　我叫z，20xx年毕业于z师范大学思想政治教育专业，从教10年来，我始终坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，教书育人。现将我任现职以来的工作情况简述如下：

　　一、政治思想方面

　　我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，服从上级安排，认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。

　　二、教育教学方面

　　任现职以来，每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点，认真上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教，既夯实学生对基础知识的掌握，又着眼于知识在生活中的应用。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我和同组老师经常在一起备课、探讨，互相听评课，扬长避短，共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的教学经验，每年至少开一节校级公开课，完成了两次循环教学，多次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有基础上都能有所提高。

　　作为一名政治教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，为学生全面发展创造了条件。

　　在担任班主任的四年时间里，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生。对那些思想纪律、学*较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。在选拔和培养班干部这方面，我积极引导、敢于放手、着重培养他们的自主管理能力，有不少班干部进入高中之后依然能很好地胜任学校和班级的管理工作。我所带的班级也多次被评为“模范班级”，受到学生和家长的一致肯定。

　　为了使自己的教育教学水*更上一个台阶，我于20xx年报考了南京师范大学教育硕士研究生并顺利考上。20xx年暑假的学*，使我接触到了很多新的教育教学思想，我深信以后自己能帮助学生在各方面获得更好的发展。

　　三、教育科研方面

　　我积极参加各级各类的教研活动，拓宽眼界，丰富知识。20xx年参加z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文《初中思想品德课“课堂讨论”存在的问题及对策》、《一节“老”课带来的新思考》分别发表在《成才之路》和《文苑》上。还参加了校级课题《思想品德课学生资源的开发与实践研究》的研究，通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水*不断提高。

　　四、其他方面成绩

　　我校作为z市公民教育首批实验学校，历来重视学生公民素质的培养。自学校开设公民教育课以来，我积极担任指导老师，与学生一起探索研究社会问题，所指导的课题《z市“限塑令”实施现状问题研究》获市二等奖，并在20xx年江苏公民教育国际论坛（z）上进行大会展示。此外，我制作的禁毒教案还荣获全市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。

　　我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水*，服务学生，回报社会！

中学政治教师述职报告6

　　我于19xx年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年转正为中学二级政治教师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下：

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。

　　同时，在自己的教育教学过程中虚心学*，积极求进：一是加强理论学*，既学*党和国家的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，不断提高理论水*；二是把自己身边的教师作为学*的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，*等相待，从学生身上学*作为教师所必须具备的人格修养等等。

　　另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、立足实际、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学*政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现:

　　①鼓励保持学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。

　　③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。

　　⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。

　　这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；

　　（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。

中学政治教师述职报告7

各位领导、各位老师：

　　你们好!现在我做述职报告，请各位批评指正!

　　岁月如梭，岁月更如歌。在xxxx中学已经是第八个年头的开始了，过去的那个学年，拼搏，激情、快乐犹在眼前。

　　我带的班中有三个特色班和一个*行班，学校给我的中考指标高，作为科任老师，我始终追求快乐高效的课堂，而且始终把快乐传给每一位初三学生，从来不占用学生们的晚自*时间，把主战场放在课堂上，正是这种高效的课堂，赢得了学生的喜欢，赢得了中考，四个班全部顺利超额完成AB各类指标。特别是初三(3)从接手的年级第六名，在中考中一跃而成为年级的第一名。

　　在20xx年述职时，我过初二(4)班两年后在中考中一定会创造辉煌。20xx年中考已经结束，清扫战场，我当初的诺言兑现了：当初接手时科科倒数第一名的班级，在两年后的中考中取得了辉煌的成绩，总分排年级*行班第二名，仅比*行班第一名低一分，A类指标虽然高但顺利完成，B类指标超额完成。初三(4)班的同学们为自己争光了，为我这个班主任争光了，为我们的科任老师争光了。

　　我非常感谢我的科任老师的辛勤付出，非常感谢4班的孩子们的努力。这两年来不仅收获的是中考，更是培养了一批懂感恩的学生，正如孩子们在微博中说：“想起在教室的最后一天，一哥对我们说的那番话，道出了这两年来他的心声，感动了我们，那字里行间都是四班浓浓的师生情，他一心一意地为我们这个班付出着，把我们的成绩一步一步地带上来，他一直相信我们能够做到一直相信我们坚韧过人，不管是打我们骂我们他都从来没有放弃过我们每一个人，欧亦宁，四班永远爱你!”

　　感谢四班的孩子们，你们不仅用成绩证明了你们是学校的骄傲，你们更用一言一行证明了你们对老师的热爱，就在这个月你们回母校给我祝寿，让我深深的感动，亲爱的孩子们，我永远爱你们。你们对母校的热爱，你们更让我觉得做一个番执人的骄傲，你们的班主任一定不辜负你们的期望，我一定会让你们的学弟学妹们像你们一样快乐，在课堂上我会一如既往追求快乐高效，让政治课永远轻松的快乐的高效的。作为班主任，我一定让你们的学弟学妹们像你们一样的接受、崇拜、感动我的爱，在快乐中成长!

　　作为初三政治备课组长，依靠、团结组员，分析、备战中考，在20xx年的中考中我们取得了骄人成绩，*均分在番禺区名列前茅，第一次超过xxxxxxxx中学，开创了番禺执信中考政治的先河!

　　现在我带的14班，我们师生之间已经融合一体了，已经快乐幸福的出发了。今天我再次做个，三年后，我们14班一定会创造辉煌的成绩。

　　感谢学校创造的机会，不管xxxxxx能否实现，我都会一如既往努力的工作，因为我爱学生，学生也爱我!

　　谢谢大家!

述职人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

中学政治教师述职报告8

　　本人于XXXX年X月毕业于XXXX学院XXX专业，毕业后分配到XX省XX市XX县XX中学担任XX教师。XXXX年底被评定XXXX二级教师资格并于XXXX年年初被学校聘任，至今已三年多，各方面已符合申报XXXX一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。本人一贯热爱社会主义祖国，拥护***的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。能不断学*党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。

　　在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有良好的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水*，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同事以及学校、上级领导的肯定与好评。

　　下面主要从班级管理和教学、教研工作三个方面阐述本人的任职情况。

　　一、在班级管理方面

　　在任现职以来，我先后担任XXXX-XXXX学年X级X班、XXXX-XXXX学年X级X班和XXXX-XXXX学年X级X班的班主任。因为班主任是连接学生与学校的纽带，而且还是一个班中学生学*和生活的组织领导者和模范者，所以在班级管理工作上，我不断地提高自身的素质，力求做到以身作则，言传身教。对学生要求明确，言而有信，做到公*公正，奖惩分明，一视同仁，在学生当中树立良好的形象和威信。我能对学生严格要求，在学生犯错误或出现其它问题时，及时帮助他们找出问题存在的根源并找出相应的解决方法，引导他们往正确的方向走。在管理班级的同时，我知道，要管理好一个班级，就应该

　　树立良好的集体荣誉感，引导和组织班中学生积极参加学校或本班的各种文体课外活动。特别在班制或级制的活动或比赛，在其中教育学生互相帮助，互相鼓励，互相支持，为集体争光。同时也经常召开主题班会，让学生自己以讨论或主动发表意见的方式来解决一些班上或身边存在的问题，使学生得出结果的同时又得到深刻的教育。

　　在进行集体教育的同时，我也抓好个别的教育，我会去挖掘，去发现每一个学生的闪光点、特长，引导并为其提供施展个人才华的机会。班级工作要做好，需要班主任的工作到位，还需要有得力的班干部的一臂之力，所以我也非常重视建立一个健全得力的班委，分工到位，每一个班干部都有明确的责任和工作，各管其门，但又互相合作共同同心协力管好整个班集体。*时定期召开班委会，及时向班干部了解和发现班中存在的问题并及时解决，同时也向班干部给予正确的指导，在他们当中真正起到了引导的作用，但又放手让学生管学生，使他们互相监督、互相促进，这样一来，整个班充满了凝聚力。

　　作为班主任，我还注意做好学生的思想工作。在担任XXXX-XXXX学年X级X班的班主任时，有些学生在第一学期下半学期就有了退学的念头，我认真了解了他们想退学的原因，并对他们进行前途教育，同时还进行家访，做好家长的思想工作，后来学生、家长的观念都得到扭转，学生重新把身心投入到学*当中去。在教育后进生方面，我认为对后进生应该有“两心”：爱心和耐心。对他们决不能以粗暴的方式对待，这样的后果只会违愿。对他们我是采取循循善诱的教育方式，多发现他们身上的闪光点并表扬鼓励他们向好的方面发展，多给他们发现的机会，多与他们谈心，多给他们正确的指导，多给他们帮助，在做班主任的几年里，使多个后进生有了质的飞跃。由于我班的管理工作的及时、细致，培养的班干部得力，所以我班的班风、学风都得到良好的发展，并在学校每月的“文明班”评选中多次被评上“文明班”的称号。

　　二、在教学方面

　　在任现职以来，我曾担任过XXXX-XXXX学年X级X个班、XXXX-XXXX学年X级X个班和XXXX-XXXX学年X级X个班的XX科教学。在教学过程中，本人能认真负责，能虚心请教有经验的教师，吸取好的教学方法和经验，深入钻研教材和教法，学法，全面系统地掌握所教学科的基本理论和基本技能。

　　我能根据教学大纲的要求，结合年级和学生的实际，因材施教，启发诱导，充分调动学生的学*主动性和积极性，使学生切实掌握学科的基础知识和基本能力。同时，根据各年级课程的差异，敢于尝试各种教学方法，并摸索出一套有效的教学方法。在课堂教学中除了注意传授知识，培养学生的学*技能外，还把握好契机对学生予以思想品德方面的教育，使学生得到全面健康的发展。

　　在课堂教学中我尽量多想方法，采用灵活多样的教学方法去进行教学来激发学生的学*兴趣。在课堂上做到精讲多练，采用愉快式的教学，使学生在快乐中轻松学到知识。但是，要做到这样，需要课前作充分的准备。所以在备课这一环节上，我会花相当多的时间和精力。首先，根据大纲要求，吃透教材，结合学生的实际，寻找合适的教法。总之，每一节课都认真备好和设计好，从不马虎对待。课后布置相当的作业和练*，并作认真细致的批改，及时发现和纠正学生所犯的错误。

　　同时，针对所教学生的基础素质的参差不齐的实际，为了更好地搞好教学，我还尽量想办法利用课余时间进行培优扶差的工作，对学生进行辅导，采用各种方法进行启发，千方百计使他们进步，充分调动他们的积极性和主动性，从而提高教学质量。在多年的期末考试中本人所担任的班级都能获得良好的成绩。总的来说，在教学方面，通过不懈的努力，不断积累经验，所取得的成绩是在逐步提高的。由于本人教学工作认真负责，成绩突出。在XXXX年至XXXX年年度考核中，本人被评为“优秀”等次。

　　三、在教研和进修方面

　　在教研方面，我经常向有经验的老教师请教。我能主动承担公开课。为了做到模范作用，我充分做好准备工作。积极制作课件进行多煤体教学示范。课后能认真听取各个老师的评价，达到共同探讨，共同提高的目的，而且本人多次的公开课得到师生的一致好评。例如：“XXXX”和“XXXX”等课例被评为学校的优秀课例。在课余时间，积极钻研教材，教法。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训，并写教学论文。在XXXX年所写的《XXXX》获得XX县“X等奖”。*时还主动指导青年新教师去研究教材和教法，传授教学经验，使他们少走弯路。另外，我还积极参加各种继续教育，使自己的水*能得到不断的提高，使自己能赶上教育的新步伐。在不断的学*中，自己的教学业务水*和知识水*都得到了较大的提高。

　　在任教的几年当中，在不断的学*、不断的总结经验、吸取教训中，自己在工作中的表现是日趋成熟的。而取得的成绩也是得到广大师生的肯定的。成绩属于过去，未来还需努力。在今后的工作中，我将扬长避短，努力尝试在课改方面的探索，使自己的教研水*得到更大的提高。

　　综上所述，我认为符合XXXX一级教师的任职资格，恳请组织审批为盼。

　　述职人：XXX

　　XXXX年X月X日

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展4）

——中学政治教师述职报告3篇

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。

　　同时，在自己的教育教学过程中虚心学*，积极求进：一是加强理论学*，既学*党和国家的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，不断提高理论水*；二是把自己身边的教师作为学*的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，*等相待，从学生身上学*作为教师所必须具备的人格修养等等。

　　另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、立足实际、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学*政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现:

　　①鼓励保持学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。

　　③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。

　　⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。

　　这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；

　　（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，xxxx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市第二高级中学，xxxx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级教师，xxxx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—xxxx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》xxxx年第x期上。

　　任现职以来(自xxxx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(*档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“xxxx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(*教师报社、发现杂志社，xxxx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入*硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。

　　1、在的教育教学过程中虚心学*，求进:理论学*，既学*党和的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，理论；把身边的教师学*的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，*等相待，从学生身上学*教师所具备的人格修养等等。

　　2、我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。

　　二、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学*政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学*的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学*能力、学*品质和、解决问题的能力；"多导"要体现

　　①鼓励学生的好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。

　　③用固定的眼光看待有性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。

　　⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展5）

——高一政治教师述职报告

高一政治教师述职报告

　　在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的高一政治教师述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　本人担任高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们碰到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作述职如下。

　　一、问题

　　1、课本理论内容

　　⑴教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的改变，讲课时应及时订正。

　　⑵有些内容逻辑结构不太合理。

　　⑶内容过多，课时较少。

　　⑷课本理论应掌握到何种程度才能迎战高考？

　　2、关于探究活动

　　课本设置了大量的探究活动（生活情景），意在使学生从自身的生活体验中探求和发现知识，并运用发现的知识分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足：

　　（1）有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性认识。

　　（2）探究活动的量太大

　　（3）有些探究活动涉及到的已删除的知识不知如何处理，若讲的透彻须花很多时间，课堂不允许。

　　（4）学生活动太多容易冲淡对知识结构的总体把握。

　　3、市场上多版配套练*其材料和问题的参考答案都有些陈旧，沿袭旧教材的语言。

　　4、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成研究性学*的内容，对高一学生来讲要求过高。

　　二、解决措施

　　1、课前

　　进可能集体备课，群策群力，统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：

　　首先备教材，在吃透教材基础上，决定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决？哪些一般掌握？哪些该调整顺序？哪些该补充？该寻找哪些与学生生活体验接*的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。

　　其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框知识的梳理，要求学生在完成课前预*的基础上，把握知识线索。导学提纲提前发给学生，能有效培养学生自学能力。

　　2、课堂教学

　　充分利用书中部分探究活动，同时增添更具时效性的情景，设置一些问题，引导学生合作交流综合探究，得出知识。我们每个教室最*都安装了终端，用多媒体上课比较方便。最后一单元我们组几乎都是用课件上课，效果不错，学生也感兴趣。

　　另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本知识结构。这一环节必不可少，否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观把握能力。并注意做好随堂练*题及小结。

　　3、课后作业

　　作业非常重要，只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论知识。课后运用新教材新学案拓展练*，并针对*题中出现问题展开讨论，该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。

　　4、利用好单元阶段性考试。

　　我们精心出题，认真评讲，让学生巩固所学。

　　以上反思小结后我们也还面临着疑惑与无法解决的问题如：

　　1、所学知识多与学期短的矛盾。

　　2、仅靠课堂学生理论掌握不牢，但考试依然注重理论知识的考察，这一矛盾如何解决？当然针对高中学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学*，在合作中学*。

　　随着社会的不断进步，越来越多的人接触和使用报告，他们在写作上有一定的技巧。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是边肖收集的高一政治教师述职报告，仅供参考。我们来看看。

　　高一政治老师述职报告这学期，我在高一七个班担任政治老师。在过去的一个学期里，我始终以认真严谨的学*态度、勤奋和毅力从事教学工作。

　　作为一名教师，他可以认真制定计划，注重学*中学的教学理论，认真备课和教学，积极参加学科组和备课组的活动，在公开课和*衡课上上好课，经常听导师的课，从而借鉴教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水*。每一节课都以最佳的精神状态站在教学现场，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《高中思想政治课程标准》进行教学，使学生掌握科学知识。还要注意以道德为基础，结合现实生活中的现象，从各个角度培养现实的良好品德和高尚人格。

　　教育是一项热爱的事业，旨在培养高素质的下一代。因此，教师不仅要传道授业，还要通过自己的探索，引导学生学*新的东西。我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点来指出指导，对于个别差生，利用多次课与课之间的对话，鼓励他们树立正确的学*态度，积极面对生活，对于优生，教育他们戒骄戒躁，再接再厉，创造新的成绩。通过现实生活中的榜样，让学生有意识地从道德、智力、身体、审美和劳动等方面发展自己的思想，树立远大的理想。

　　作为一个初一教政治的新老师，我理解自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方面收集相关资料。一节课45分钟，只能上15-20分钟。而且这种讲座要起到画龙点睛的作用，重点突出重点难点，其余时间由学生自己讲授，自己讨论，自己辩论，自己实践。帮助学生思考，不要代替别人。一般来说，一节课开头介绍，结尾总结，中间重点老师讲，其他可以由学生自己学*和思考。如果老师通过一节课来讲，老师的讲课会成为学生的“摇篮曲”，课堂教学效果会大打折扣。所以，教师要放弃课堂，让学生参与，让师生互动，这样课堂才会有生机和活力。这时的老师不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，可以让课堂充满活力；把班级还给学生，可以让班级充满成长；把创造力还给学生，可以让学生迎接挑战。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重学*教材，还使用多媒体教学，如投影、幻灯片、漫画、录音等。通过培养学生学*政治的兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一个学期的努力，可以制定好复*计划，认真准备复*课，培养尖子生，提高中学生，帮助差生。但由于这学期教学时间短，复*内容多，复*比较仓促。同时发现大量学生接受能力差，学*意识低。所以我专门指定了懒的不能上政治课的同学的学*方法。我个人强烈要求。每天和他们一起攻克一点点，一周开一面。达到提高集体成绩水*的效果。另外，在工作中，表现好的学生及时得到表扬，大大提高了学生的学*积极性。

　　同时，作为老师，只有一桶水才能给学生一滴水。而且你还要做常规的自来水和自来水。在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水*。我也需要更加努力加强对个别贫困学生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解。我也相信努力总会有收获！

　　高二一年级政治老师述职报告在这个学年，我一直在高一教政治课。从学年开始，我就严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学好；同时，他的教育教学水*和思想觉悟不断提高，教育教学任务圆满完成。本学年以来的情况总结如下:

　　在教育教学中，我始终把教育教学作为事业来追求，把每一节课都当成发挥自己创造力和才能的机会，把一节好课当成实现自己价值的体现。在教育教学过程中，我总是以自己良好的形象和人格为学生树立榜样。多读书，读好书，充实自己的心智，不断充实自己，提升自己；看新闻报纸，与时俱进，紧跟时代脉搏。因为我相信，教师的成功不仅取决于拥有正确的教育思想、高超的教学水*和教学艺术，还取决于拥有高尚的人格和道德品质。作为一个“以身作则”的老师，我一直注重自己人格的自我修养————————师德。

　　作为一名高一政治新老师，我明白自己任务的重要性，所以课前认真备课，多方搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和质量，我不仅注重学*教材，掌握基础和重点难点，而且广泛收集材料进行多种形式的教学，努力提高学生学*政治的兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

　　在过去的一年里，我经历了做人民教师的喜怒哀乐。以下是我的一些教学经验:

　　1.教师应严格遵守课堂纪律，培养良好的纪律学*氛围。

　　2.抓住重点和难点，运用多种教学方法，运用教学媒体，分散教学重点和难点，采用直观清晰的教学方法，考虑学生的实际情况，适当降低难度，课后对*题和练*册进行必要的讲解和分析。

　　3.适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学*积极性，提高学生的综合能力。

　　除了*时的教育教学工作，我还积极参加教学科研活动，并申请了一个省级项目，不断丰富自己的科研能力。在教学中，我虚心请教其他老师。对于每章的重点和难点内容的处理，我们积极征求同组其他老师的意见，向他们学*如何处理教材的重点。学*方法上，多听老教师的课，边听边记，学*其他老师处理教学内容的方法，以克服自己的不足。同时，在我们学校，认真听讲，做好听力记录，以便学*。

　　这个学年，因为我在实践中努力探索和领悟；工作中努力学*；在学*中认真讨论总结；在总结中成长进步；各方面都有很大的进步和提高。切实有效地从新课程的.旁观者，成为新课程的参与者和实践者，投身于新课程改革，在实践中走向成熟。

　　综上所述，在以后的教学生涯中，我会不断反思自己的教学实践，让自己有新的欲望去尝试，去实践，去反思，去更新，去无限循环，让自己更好的成长！

　　高一高三政治老师述职报告我负责高六、高七、高八、高九、高十五个班的政治课教学，一学期快结束了。现在，针对我们在教学中遇到的问题和解决方法，我将在这学期做如下个人教学工作。

　　一、问题

　　1、教科书的理论内容

　　(1)教材滞后。如果有限责任公司的含义和个人所得税起征点发生变化，讲座应及时修改。

　　(2)部分内容逻辑结构不合理。

　　(3)内容太多，课时少。

　　(4)教材理论要掌握到什么程度才能适应高考？

　　2.关于查询活动

　　教材设置了大量的探究活动(生活场景)，旨在让学生从自己的生活经历中探索和发现知识，并利用发现的知识分析和解决社会生活中的问题。然而，我们认为存在以下缺点:

　　(1)有些探究活动远离学生的实际生活，学生对其没有感性认识。

　　(2)查询活动的数量太大

　　(3)不知道如何处理一些查询活动中涉及到的被删除的知识。讲透要花很多时间，这在课堂上是不允许的。

　　(4)过多的学生活动往往会冲淡对知识结构的整体把握。

　　3.市面上的多版匹配练*的资料和参考答案都比较陈旧，沿用了老教材的语言。

　　4.课程标准的要求，比如关于通货膨胀的讨论，很难处理。如果设计成研究性学*的内容，对高一学生要求太高。

　　二、解决方案

　　1.课前:集体备课，共同努力，统一进度。这个备课小组每周一、三有固定的集体备课时间。主要做以下工作:

　　首先准备教材，在透彻理解教材的基础上，决定每个课时重点难点如何处理。哪些理论内容和探究活动应该由学生在课前解决？哪些是一般掌握的？哪些应该调整？应该补充什么？是时候找当地的例子或者国际国内比较贴*学生生活经历的重大热点问题，设置与课本理论相关的问题在课前和课中应用。确定教学思路。

　　其次，分工合作，每个单位设计一个指导大纲。就是在这个框架下对知识的梳理，要求学生在完成课前准备的基础上把握知识线索。指导大纲提前发给学生，可以有效培养学生的自学能力。

　　2.课堂教学:充分利用书中的一些探究活动，增加更多时间敏感的场景，设置一些问题，引导学生合作交流综合探究获取知识。我们最*在每个教室都安装了终端，这使得课堂上使用多媒体更加方便。最后一个单元，我们组几乎都用课件上课，效果不错，学生感兴趣。

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展6）

——中学政治教师述职报告菁选

中学政治教师述职报告(6篇)

　　在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的中学政治教师述职报告，欢迎阅读与收藏。

尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　我是一名政治教师，xxxx年x月毕业于xxxx大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至xxxx工业园区唯亭中学任教，xxxx年调入xxxx市第二高级中学，xxxx年x月二高中与xxxx一中合并办学至今，在xxxx一中任教。在此期间，我于xxxx年被评聘为中学二级教师，xxxx年x月被评聘为中学一级教师。

　　屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学*、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水*，xxxx—xxxx年我进入xxxx大学管理学院与xxxx市教育委员会联合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学*，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终xx将反思和实践凝结为《xxxxx》的论文，发表于《xxxx铁道师范学院学报》xxxx年第x期上。

　　任现职以来(自xxxx年x月开始至今)，我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是xx—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在xxxx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位;xxxx—xxxx学年度，任教的高三(xx)班在高考文科综合考试中*均成绩超省*均接*xx分;xx—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中*均成绩超市*均x分、超省*均x分左右。

　　由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行“中学思想政治课情感教学”模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《xxxxxxx》的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。

　　根据自己理论上的学*和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定的肤浅性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水*，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《xxxxx》的论文，发表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版)，并获得好评。

　　在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的`点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《xxxxx》的论文，强调在高三政治总复*时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理xx论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。

　　除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水*，并创造性的把班级中学*成绩或者学**惯或者行为*惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创建监察员”、“班级总监察员”等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第一、xxxx市级课题“社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文《xxxx》，荣获“xxxx省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文《xxxxx》荣获“xxxx年度xxxx市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选《xxxxx》(中国教师报社、发现杂志社，xxxx年版)。

　　在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水*。我热爱书法，经过多年的努力，我在xxxx年加入中国硬笔书法家协会，xxxx年加入xxxx市书法家协会，xxxx年加入xxxx省青年书法家协会、xxxx省书法家协会。

　　在我努力工作的同时，学校领导和众多xx同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度的年度考核中被评为优秀，xxxx年度更受到学校的嘉奖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!

　　谢谢大家!

各位领导、各位老师：

　　你们好!现在我做述职报告，请各位批评指正!

　　岁月如梭，岁月更如歌。在xxxx中学已经是第八个年头的开始了，过去的那个学年，拼搏，激情、快乐犹在眼前。

　　我带的班中有三个特色班和一个*行班，学校给我的中考指标高，作为科任老师，我始终追求快乐高效的课堂，而且始终把快乐传给每一位初三学生，从来不占用学生们的晚自*时间，把主战场放在课堂上，正是这种高效的课堂，赢得了学生的喜欢，赢得了中考，四个班全部顺利超额完成AB各类指标。特别是初三(3)从接手的年级第六名，在中考中一跃而成为年级的第一名。

　　在20xx年述职时，我过初二(4)班两年后在中考中一定会创造辉煌。20xx年中考已经结束，清扫战场，我当初的诺言兑现了：当初接手时科科倒数第一名的班级，在两年后的中考中取得了辉煌的成绩，总分排年级*行班第二名，仅比*行班第一名低一分，A类指标虽然高但顺利完成，B类指标超额完成。初三(4)班的'同学们为自己争光了，为我这个班主任争光了，为我们的科任老师争光了。

　　我非常感谢我的科任老师的辛勤付出，非常感谢4班的孩子们的努力。这两年来不仅收获的是中考，更是培养了一批懂感恩的学生，正如孩子们在微博中说：“想起在教室的最后一天，一哥对我们说的那番话，道出了这两年来他的心声，感动了我们，那字里行间都是四班浓浓的师生情，他一心一意地为我们这个班付出着，把我们的成绩一步一步地带上来，他一直相信我们能够做到一直相信我们坚韧过人，不管是打我们骂我们他都从来没有放弃过我们每一个人，欧亦宁，四班永远爱你!”

　　感谢四班的孩子们，你们不仅用成绩证明了你们是学校的骄傲，你们更用一言一行证明了你们对老师的热爱，就在这个月你们回母校给我祝寿，让我深深的感动，亲爱的孩子们，我永远爱你们。你们对母校的热爱，你们更让我觉得做一个番执人的骄傲，你们的班主任一定不辜负你们的期望，我一定会让你们的学弟学妹们像你们一样快乐，在课堂上我会一如既往追求快乐高效，让政治课永远轻松的快乐的高效的。作为班主任，我一定让你们的学弟学妹们像你们一样的接受、崇拜、感动我的爱，在快乐中成长!

　　作为初三政治备课组长，依靠、团结组员，分析、备战中考，在20xx年的中考中我们取得了骄人成绩，*均分在番禺区名列前茅，第一次超过xxxxxxxx中学，开创了番禺执信中考政治的先河!

　　现在我带的14班，我们师生之间已经融合一体了，已经快乐幸福的出发了。今天我再次做个，三年后，我们14班一定会创造辉煌的成绩。

　　感谢学校创造的机会，不管xxxxxx能否实现，我都会一如既往努力的工作，因为我爱学生，学生也爱我!

　　谢谢大家!

　　我于19xx年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年转正为中学二级政治教师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下：

　　一、爱岗敬业、虚心学*、创新发展

　　从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。

　　同时，在自己的教育教学过程中虚心学*，积极求进：一是加强理论学*，既学*党和国家的重大路线、方针、政策，又学*新的教育教学理论，不断提高理论水*；二是把自己身边的教师作为学*的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，*等相待，从学生身上学*作为教师所必须具备的人格修养等等。

　　另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、立足实际、着力探究、促升教学

　　从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学*、积累、创新的发展之路。

　　我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。

　　从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学*政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现:

　　①鼓励保持学生的.好奇心。

　　②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。

　　③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。

　　④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。

　　⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。

　　⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。

　　从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学*的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学*能力、学*品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。

　　从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的.突破。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。

　　这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：

　　（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；

　　（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；

　　（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；

　　（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；

　　（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。

　　三、教书育人、激发潜能、德育创新

　　我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展7）

——政治教师述职报告菁选

【精】政治教师述职报告

　　在经济发展迅速的今天，越来越多人会去使用报告，其在写作上具有一定的窍门。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的政治教师述职报告，希望能够帮助到大家。

　　今年，我担任八年级前六个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，是勤恳的一年也是收获最大的一年。工作中我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一年的努力终于有了一个较为满意的结果了，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。

　　一、在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训。

　　认真学*教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这就使我在短期内有较明显的提高。

　　我一直坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人，积极响应上级号召，参加各项集体活动，虚心向其他教师学*，以身作则，团结关心他人，助人为乐。做为一名政治教师，在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用，根据学科特点，积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个有用的人。

　　二、我认真写工作心得体会，专门对教学中的整体、个别现象进行总结。

　　通过反思了解学生存在的问题。作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水*。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

　　还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为教初一政治课的老师，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多媒体教学，培养学生学*政治的兴趣，调动学生学*的`积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在提高学生知识水*的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观和世界观，提高学生认识和分析问题的能力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。

　　三、以一颗*常的心态诚恳的对待工作。

　　在工作态度上，能够忠于职守，踏踏实实工作，从不计较人个得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，为学校做贡献。

　　总之，在一学期来忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水*和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学*，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民教师。

　　在参加工作的7年来，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。

　　一，思想政治方面

　　作为一名青年政治教师，参加工作以来，我严格要求自己，更加注重政治理论学*，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养;坚持“三个代表“重要思想，积极拥护党的方针政策。热爱本职工作，工作时兢兢业业，有强烈的事业心和责任感，做到为人师表。班主任工作作为一名班主任，我严格要求自己，以身作则。并且，时常放弃休息日，组织学生开展第二课堂活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心，深入了解学生，多和学生沟通，积极引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。定期举办主题班会与第二课堂，有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会宽容与理解，学会关心他人、学会合作，学*成绩在全年级里名列前茅。

　　二、教学方面

　　作为一名政治教师，深知责任重大，本人保持了其他教师所没有的特别的职业敏感，不敢有丝毫松懈。把工作放在首位，积极主动的进行学*与研究。认真钻研教材，研读*几年各地试题，紧跟试题节奏，把握脉搏;课上锤炼语言，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的`同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生，做到与学生为伴，以学生为友，严格落实“四精四必“。积极抓好培优辅差，注重双差生转化教育。

　　回顾7年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水*，奉献我微薄的力量。

　　本人于XX年七月毕业于湖北师范学院政法经济系思想政治教育专业,同年八月至今，一直在从事教育教学工作，政治教师个人述职报告。在参加工作的这些年里，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的各项任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导及老师们汇报。

　　一、 思想政治方面

　　本人热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，有着较高的思想觉悟和良好的教师职业道德，有着强烈的事业心和责任感，*常诚实守信，锐意进取，满腔热忱地投身到工作中。在工作中我坚持做到为人师表，言传身教，教书育人，关心和爱护学生，与学校领导、同事们间保持融洽协作的关系，这些都得到了他们的肯定和好评。

　　二、 教育教学方面

　　1、教学工作量：在20xx-2004学年度，本人担任高一年级四个班的政治教学，在20xx-2005学年度，本人担任高二年级两个班的政治教学，在20xx-2006学年度，本人担任高二年级三个班的政治教学，周课时为18节;在20xx-2007学年度，本人担任高二年级八个班的政治教学，周课时为20节;在20xx-2008学年度，本人担任高三年级十个班的政治教学，周课时为20节。

　　俗话说“好的开端是成功的一半”， 二OO三年刚踏上讲台时，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我积极从以下几方面做好：(1)向学校骨干教师学*、讨教，以便尽快适应教学。(2)做到先备课，后听课，再修改教案，最后上课。尽管这样工作量很大，但我始终坚持备好并尽量上好每一节课。备课时，我都花费较多的时间去分析教材、钻研课程标准、钻研教法、学法，并多从学生“学”的角度去考虑怎么样上好一节课，做到既备教材、又备学生;既备教法、又备学法，为上课作好充分准备。

　　2、教学成果：

　　从教以来，我把全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、县、市的表彰，表彰情况如下：

　　20xx年8月—20xx年7月在湖北省宜昌**阳清江高级中学担任高一政治教师,并在上学期荣获宜昌市教学成果B等奖，下学期荣获宜昌市教学成果特等奖;

　　20xx年6月在校举办的首届科技节中获得优质课竞赛二等奖。

　　20xx年6月，制作的多媒体课件《我国社会主义市场经济必须面向世界》获得一等奖

　　20xx年12月，制作的多媒体课件《矛盾是普遍存在的》获得二等奖

　　20xx年8月—20xx年7月，在湖北省宜昌**阳清江高级中学担任高二政治教师,在两次期末统考中均荣获宜昌市教学成果B等奖

　　20xx年8月—20xx年7月在广东省湛江市农垦实验中学担任高二年级的政治教学工作，获得学生和老师的一致好评，并被评为优秀教育工作者。

　　20xx年8月—20xx年6月担任农垦实验中学高三年级的政治教学工作，我所带的选修班在各类大型模拟考试中*均分和及格率在普通班中不是第一就是第二。理科班在我的指导下有了长足的进步;艺术班也进步很快，另外我所带的三个文科班在几次大型的模拟考试中文科基础均取得了骄人的成绩。

　　当然，这些成绩的取得是来之不易的。因为这背后浸透着我的汗水，无论是文科班还是理科班，也无论是选修班还是艺术班，我对他们都是高标准、严要求。*常的测验我都会收上来全批全改，做到一视同仁，同时又注意培优补差。

　　三、班主任工作方面

　　1、对学生进行思想品德教育

　　(1) 思想品德教育

　　这是班主任工作的主要任务，也是班级工作中的重点。我觉得首先要关心爱护学生，其次是对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

　　(2)对学生进行量化考核

　　按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的.重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

　　2、重视班委班风建设

　　在上任以前就请教过许多有经验的班主任，他们告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。对他们进行培养和教育，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

　　(1)选拔培养班干部

　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学*、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　(2)增强班级的凝聚力

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织学*小组，并适当开展了一些学*活动，比如配乐诗歌朗诵、辩论赛等。学*上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的*惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　3、教育学生努力学*，完成学*任务

　　学生的主要任务是学*，教育学生要有明确的学*目的，端正学*态度，遵守学*纪律，指导学生制定好适合自己的学*方法，提高学*的自觉性，养成良好的学**惯，提高学*成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

　　4、关心学生身心健康，促进学生全面发展

　　作为一个班主任，我身感肩上责任之重大。我要对学生负责、对学校负责、对家长负责还要对自己的良心负责。不仅要关心学生的课业学*，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好*惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

　　最后谈谈我做班主任的几点体会：一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值;二是作为班主任必须以*等的身份去关心、爱护学生，绝不能迁怒于学生，更不能体罚学生;三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。

　　四、教研和自主学*方面

　　从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

　　20xx年1月所写《谈“案例教学法”在政治教学中的应用》一文发表在宜昌**阳县《清江高中学刊》20xx年第1期上。

　　20xx年1月所写《案例教学法中几种典型的导入方法》一文发表在宜昌**阳县《清江高中学刊》20xx年第1期上。

　　20xx年2月所写《哲学常识(试用修订本)的一点意见商榷》发表在宜昌**阳县《清江高中学刊》20xx年第2期上。

　　20xx年1月所写《要从整体上把握事物的联系》说课稿发表在宜昌**阳县《清江教育论坛》20xx年第1期上。

　　20xx年2月所写《我眼中的一堂好政治课》在麻章区教学论文评比中,荣获二等奖。

　　20xx年2月所写《抓好课堂教学之我见》在全校的论文评比中获得优秀奖。

　　社会的不断发展和进步对教师的素质提出了新的要求，为了能适应现代教学，本人一直自学电脑知识和多媒体课件制作;经常阅读教育名著，写教学心得，注重为自己充电，为成为一名“专家型”、“学者型”教师而努力。

　　五、今后努力的方向

　　本人坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动。多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。

　　回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全身心的付出过，虽然伴随着有挫折与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后我要更进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水*，为我校的兴旺发达，为中国的教育事业，奉献我微薄的力量。

　　时间如水，生命如歌，屈指算来，本人已在高中教学岗位上走过了五个年头，在此期间，教学上有过一个小循环(从高一到高三)，担任班主任工作三年，其中二OO四年十二月被评定为中学政治二级教师，已经符合申报中学政治一级教师

　　20xx年已接*尾声，作为一名教师，对自己教育、教学工作做一个简单小结，总结经验，找出差距，使自己今后工作更有成效。

　　一、思想政治表现：

　　本人热爱党，热爱教师这个职业，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学****会议精神，以科学发展观来指导日常工作。思想端正，服从学校工作安排，办事认真负责，能一心一意地把精力用于教育教学工作中，自觉遵守职业道德，办事公正客观，敢于承担责任，能在学生中树立良好的教师形象，工作中顾全大局，和同事团结协作，各方面以党员的标准严格要求自己。

　　二、教育、教学工作：

　　担任初二、初三政治教学任务。对待教学工作，教学态度端正，能认真把握教材，做到课程标准、教学参考资料与课本知识、学生实际情况有机结合，提高学生学*兴趣和学*能力，培养学生的解题、审题能力，做到在研究教材和学生的基础上备详案，做课件，通过自身知识积累能不断地以社会热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生的分析、解决问题能力不断提高;其次，能把握学生的认知水*和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的`联系，达到帮助学生学会求知、不断发展。每一届初三学生对我来说都是新生，，刚开始师生双方都不适应彼此的教与学。作为教师，利用课堂和课间了解学生，摸透学生的性格特征、认知水*和认知需求，在教学中做到融洽师生关系，同时提出要求，教学上循序渐进，耐心教会他们做课本笔记、作业格式和记忆联想方法，学生对政治学科不重视到能主动学*态度的转变是我教学成功的第一步;第三，尊重学生，*时重视与学生之间的情感交流和培养，包容学生的个性，在严格管理的同时尊重学生的学*热情和认知能力，提出适合体校学生自身水*相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。学生在老师的鼓励下也比较愿意学*，师生关系融洽，达到师生共同提高的目的，今年的初三升学考试中，能充分调动全体学生的积极性，利用课余时间加强对学*困难学生的补缺补差工作，第二学期主动要求增加课时，努力完成教学目标。所教年级政治升学考成绩：良好率70%，及格率100%;主动承担其他年级的教学任务(初二政治教学任务)，使学校教学工作能正常开展。初二的期末考试为区统考，年级*均分能达到70分以上。作为教师，能根据实际情况做好学生的思想转化工作，在校期间发现问题能在第一时间找学生谈话并进行处理，做到用道理规劝学生，用情感感化学生，通过教育，绝大部分学生的思想都有了提高。

　　三、人事档案、办公室工作：

　　作为人事干部，首先做到按政策办事，正确解读、传达和执行上级文件精神，做到文件精神解读准确，在职职工的基本信息梳理及时;*时做好两局繁杂的人事和办公室常规工作。一年中，按时间节点做好两局工资变动、加值班统计、退休养老金等日常事务性工作;两局新的奖金调整和测算、兑现工作，教师、教练论文送审鉴定和职称评审工作，做好教师的业务考核、年度考评和所有材料的上报核实工作，录用新教师、教练员等各项后续事情;做好上级主管局---体育局办公室布置的各项业务性工作。做好了退休教职工的退休费和规范津补贴工作，梳理好退休教职工的退休信息，做到退休教师的生活补贴无差错正常发放。耐心为退休职工解读政策，使他们能安心退休生活;同时还做好了学校人事档案的整理和归档工作，今年档案顺利通过教育局人事档案的检查和验收。总之，担任人事方面的工作，我的体会是结果简单，过程复杂，有时还要承受别人的不理解。但我做到了认真对待。

　　四、存在不足及改进措施

　　由于*时事情繁杂，作为教师教育教学理论学得较少，在教学中明显感觉自教学方式陈旧;有时有应付教学现象;在工作中碰到困难有畏难情绪。今后，教学上要不断学*新的教育教学理论，跟上时代需要，改变教学方法，使它更适合体校学生学*需要，同时努力学*人事档案的各项管理工作，克服畏难情绪，认真为学校发展服务，每个教职工服务。

　　20xx年至20xx年，本人顺利地完成了高中政治的循环教学工作。在校领导、老教师的帮助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成绩：20xx-20xx学年度校公开课评比荣获二等奖；20xx年校课件制作评比活动荣获一等奖；20xx年校公开课评比活动荣获一等奖；20xx年年度考核优秀；连续五年获校优秀班主任称号。

　　本人已具备申报中学政治一级教师条件，现申报中学政治一级教师，述职如下：

　　一、思想政治方面

　　本人热爱并积极投身于党的教育事业，有强烈事业心和高度责任感；服从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨；关爱学生，注重师德修养的提高，时时处处以人民教师职责要求自己，做到为人师表，言传身教；有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。

　　二、教学方面

　　自参加工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于实践，虚心求教，开拓创新。所以*几年在新教改思想的指导下，我逐渐摸索出一套适合自己教学的方法：在教学中我把时政知识与课堂知识有机结合起来，引导学生用课本知识分析时政热点问题；我特别注意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学*兴趣；在高三备考工作中，我努力钻研教材，准确把握高考方向，采用 “夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练*资料，印发给学生，使高三复*具有了很强的针对性，提高了学生学*的效率。

　　由于目标明确，教法得当，所以我所带班级政治学*气氛浓厚，学生爱学乐

　　学，成绩优良。20xx—20xx学年第一学期期末考试，我所教的高一（4）班、高一（5）班和高一（3）班的一分两率为年级前三名，其中高一（4）班*均分高出年级*均分15分；20xx—20xx年第一学期，我所带的政治选修班高三（7）班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二（9）班的政治综合成绩无论是最高分、*均分还是优秀率、及格率均为全级第一；20xx—20xx年第一学期期末考试中，我任教的高二（7）班的一分两率居同类班级之首，同学年第二学期，我所带的高二（8）班*均分、及格率为同类班级第一。

　　我校是区属面向高中，生源较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高考中都取得了突出成绩：高三（7）班是政治选修班中的普通班，生源起点比较低，高二升高三调研考试政治科*均成绩为42分，为了提高这个班的成绩，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练*的形式狠抓这个班的政治科学*，在我的努力下，这个班的高考政治选修*均成绩达到63分，12人及格，其中？同学政治选修成绩为115分，在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校最高分；所带的非选修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三（9）班的文综*均分为108分，高出校*均分17分，高出霞山区*均分5分，超出全省*均分3分，这个班的林灏霖同学文综成绩为130分、？同学、？同学、？同学文综成绩为128分，分列年级第二、第三名；高三（11）班为艺术班，文化基础薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，基本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能达到本科线奠定了坚实基础。

　　三、教研方面

　　作为一名新教师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体力行，积极参加省、市、区的各种教研活动。 20xx年1月份我参加并完成了广东省普通高中新教师培训、3月份分别参加了霞山区高考备考研讨会和广东教育学会举办的20xx年省高考备考研讨会。我积极承担各种公开课任务，20xx年我参加校级公开课，所上的《兼顾效率与公*》获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖；20xx年我上的《我国的政党制度》在校级公开课中获一等奖；20xx年在区

　　高考备考调研中所上公开课《神奇的货币》被评为优质课；同年在市一级学校复评中所上公开课《生活智慧与时代精神》获得听课领导和其他学校老师的一致赞誉，被评为优秀课；

　　任现职以来，我均担任本学科的年级备课组长，与本组老师一起共同开发教研专题，探索教育改革的新路子。所在的备课组在 “政治课教学资料的收集与整理”、 “如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、 “高考考点研究中应注意的问题”等方面进行了深入的研究与探讨，大大提高了教学质量，得到了学校领导和学生的一致好评。同时，我笔耕不辍，根据研究与探讨的结论撰写了《“案例教学”中的案例收集》、《高中政治材料分析类问答题解题思路和技巧》、《如何提高高中政治课的复*效率》等论文，在校内交流，里面的一些观点和方法得到了采纳和推广。

　　四、班主任工作方面

中学政治教师述职报告(8篇)（扩展8）

——中学政治教师年度个人工作总结合集5篇

　　本学年，本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和*衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水*。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学*态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学*政治的`兴趣，调动学生学*的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一学年努力，能制定好复*计划，并能认真备好复*课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复*内容较多，复*比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学*自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水*，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

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　　本学年，本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和*衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水*。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的'个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学*态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学*政治的兴趣，调动学生学*的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一学年努力，能制定好复*计划，并能认真备好复*课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复*内容较多，复*比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学*自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水*，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

　　：

　　本人上半年担任高一10、13班的政治教学工作，高一年级教务干事；下半年担任高二3、5、15班的政治教学工作，高二年级教务干事。在学校各级领导的领导和政治组同仁的帮助下，圆满完成自己的本职工作。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

　　一、思想道德方面：

　　一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。热爱教师职业，忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的法律、教育行政法规，认真学*《中小学教师职业道德》，自觉遵守职业道德，不从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养，提升自己的思想道德水*。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，关爱学生，真正做到了为人师表，教书育人。

　　二、业务能力方面：

　　我在坚持新课程理念学*的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的资源，结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学模式，大胆改革课堂教学，取得了明显成效。严格遵守学校制定的`集体备课制度，积极参加备课组的集体备课活动，一起钻研教材，研究教法。积极去听其他有经验老师的课，从中学*别人的长处，领悟其中的教学艺术。

　　三、劳动纪律方面：

　　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不计较个人得失，具有强烈的事业心和高度的责任感。

　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

　　本人上半年担任高一10、13班的政治教学工作，高一年级教务干事；下半年担任高二3、5、15班的政治教学工作，高二年级教务干事。在学校各级领导的领导和政治组同仁的帮助下，圆满完成自己的本职工作。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

　　一、思想道德方面：

　　一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。热爱教师职业，忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的.法律、教育行政法规，认真学*《中小学教师职业道德》，自觉遵守职业道德，不从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养，提升自己的思想道德水*。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，关爱学生，真正做到了为人师表，教书育人。

　　二、业务能力方面：

　　我在坚持新课程理念学*的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的资源，结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学模式，大胆改革课堂教学，取得了明显成效。严格遵守学校制定的集体备课制度，积极参加备课组的集体备课活动，一起钻研教材，研究教法。积极去听其他有经验老师的课，从中学*别人的长处，领悟其中的教学艺术。

　　三、劳动纪律方面：

　　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不计较个人得失，具有强烈的事业心和高度的责任感。

　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

　　本人上半年担任高一10、13班的政治教学工作，高一年级教务干事；下半年担任高二3、5、15班的政治教学工作，高二年级教务干事。在学校各级领导的领导和政治组同仁的帮助下，圆满完成自己的本职工作。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

　　一、思想道德方面：

　　一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。热爱教师职业，忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的法律、教育行政法规，认真学*《中小学教师职业道德》，自觉遵守职业道德，不从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养，提升自己的思想道德水*。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，关爱学生，真正做到了为人师表，教书育人。

　　二、业务能力方面：

　　我在坚持新课程理念学*的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的资源，结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学模式，大胆改革课堂教学，取得了明显成效。严格遵守学校制定的集体备课制度，积极参加备课组的集体备课活动，一起钻研教材，研究教法。积极去听其他有经验老师的'课，从中学*别人的长处，领悟其中的教学艺术。

　　三、劳动纪律方面：

　　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不计较个人得失，具有强烈的事业心和高度的责任感。

　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。