简介
自然保护（nature conservation）是对自然环境和和自然资源的保护。关于自然保护的对象，有人具体提出12个方面：①确保可更新的自然资源的连续存在；②在自然灾害发生时保护国家资源不受危害；③保护水源的涵养；④保护野外休养和娱乐的场所；⑤维持环境净化能力；⑥确保自然生态系统的*衡；⑦确保物种的多样性和基因库的发展；⑧保存学术研究对象；⑨保护宗教崇拜的对象；⑩保护乡土景观；⑾保护弱者；⑿保护稀有动物和植物。
历史
18世纪，欧洲由于农业和畜牧业的发展,使原始森林减少，同时由于产业革命的影响,自然的破坏速度加快。这就促使人们采取保护地域的形式来保护自然。1872年美国设立黄石国家公园，把黄石的广阔原始地域辟为永远保存的国家公园。随后世界各国相继建立了各种形式的自然保留地。1900年召开了“关于非洲动物保护的欧洲会议”。1913年第一个国际自然保护机构在瑞士伯尔尼建立。1928年在布鲁塞尔设立了国际自然保护事务所。1948年联合国教科文组织和法国*共同倡议召开会议，讨论全球性环境保护问题，并成立了“国际自然保护联合会”(International Unionof Protection of Nature)，这一组织在1956年改称为
“国际自然和自然资源保护联合会” （InternationalUnion for Conservation of Nature and Natural Resources）。1972年在斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，有114个国家的代表参加,通过了《人类环境宣言》和《行动计划》。
学校安全小报1
学校安全小报2
1、不在走廊、楼梯上推搡、打闹、追逐、奔跑。
2、安全用电，不乱摸电线，不跳高碰电灯及日光灯等，不乱动电器及其开关，不使潮湿物品接触带电物体。
3、做好个人卫生工作，搞好教室和室外卫生，不让病菌有生存空间，注意饮食卫生，不吃过期变质的食物。
4、是提高小学生安全意识的需要根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学*、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。
5、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。
1、十一黄金周始于“足”下
2、开心大礼、十一欢喜
3、劳动创造美好未来、五星创造开心十一
4、绚丽十月精彩有你
5、您的美丽足以自信
【世纪之歌】
1.《中华人民共和国**》
2.《东方红》
3.《没有*就没有新*》
4.《歌唱祖国》
大业中兴歌盛世;
神州此日正高秋。
大聚贤能同治国;
广召志士共兴华。
五星旗红映日月;
在我短暂的读书之旅中，曾为*的五千年文明所陶醉，也曾为世界高速发展的现代科技所痴迷。掠过书中的繁花胜景，我的思绪思接千载，神游八荒。《十万个为什么》的悬念不由得在我的脑中升起：火药为什么能爆炸？红海的颜色为什么是红的？飞机为什么能上天？地球以外还有没有人类？……打开书本，可以穿越时间隧道，可以穿越国界，可以穿越种族，尽情在宇宙神秘的世界里遨游。啊！外面的世界真精彩啊，什么时候我能像麦哲伦一样去环球一周？我的心中不禁有了一个美丽的憧憬。
歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”我也曾与书中众多的人物对话：与屈原同愤，与太白同醉；为诸葛亮的智慧喝彩；为孙悟空的勇敢钦佩；为哈利波特的险遇担心……读进去，走出来，我由幼稚走向成熟。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”不错，通过读书，开阔了我的视野，增添了我的阅历，提高了我的写作水*。正是由于我阅读了《成语故事》、《智慧*娃》、《三国演义》等一百多本书，才有了我*时一篇篇作文被作为范文点评，才有了作文上报，才能获得“小诗人”的称号，才有了作文比赛的一等奖。
因此，我喜爱读书，我感谢读书，今后我要努力读更多的书，争取像苏东坡那样“立志读尽人间书。”
从我懂事开始，我就非常喜欢看故事书。可是我那时还太小了，只认识几个字，于是我就缠着爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈工作很忙，几乎没有空闲的时间，于是我就一直盼着上学，因为上学了我就能认识好多字，那样我就可以自己看故事书了。
