英语口语风采大赛策划书
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的任务和目标，此时需要提前做好策划书了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的英语口语风采大赛策划书，欢迎阅读与收藏。
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
(6)特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
(1)比赛组成：
a、按命题演讲(限时三分钟)
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限(选手准备30秒，回答限时2分钟)
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
(2)初赛流程(决赛流程)
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
(3)评分标准：
A、仪表形态(20分)：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容(50分)：
1、主题鲜明，符合主题内容(25分)。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代(15分)。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当(10分)。
C、语言艺术(30分)
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
(4)评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的借用，人员的'临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学*大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
(5)进入前十名的同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的`英语口语水*。
活动意义：
通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：
11月5日，初赛；11月10日，决赛
活动地点：
电教2103
赛前准备：
人员安排：
总 策 划：
xxx
物品准备：
xxx，外语协会宣传部
教室安排：
xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄 影：
社联通讯部
其他人员：
计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，
活动流程：
初 赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。）时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决 赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目（8’-10’）
三、颁奖
一等奖：一名 最佳人气奖：一名
二等奖：二名 最佳风采奖：一名
三等奖：三名 最佳口才奖：一名
（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。）
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书 40-50元
一、活动主题：
随着时代的发展，英语成为了大学生以后发展越来越重要的能力。天津科技大学大学生通讯社在校团委的领导下，现决定举办第一届“韦博杯”英语口语大赛，给科大广大英语爱好者提供一个展示自我的*台。本社希望通过此次口语大赛大赛，繁荣校园文化，增进同学们英语兴趣，培养校园学*英语氛围。展现科大人的英语水*，为弘扬科大人文精神添砖加瓦。
二、活动目的:
通过此次活动，给在校英语爱好者一个展示自我的*台，活动还会起到增强社凝聚力的作用，我们将用一流的水*、一流的活动策划组织、一流的比赛效应展现我们学通人，展现科大人蓬勃向上的精神面貌，展现高雅而充满活力的现代大学生气息。
三、大体安排：
时间：20xx年10月25日。（待定）
地点：天津科技大学（泰达校区）阶梯教室。
规模：每次现场可容纳约500人。
四、比赛流程：见：“附录一”。
五、赞助及资金：见：“附录二”。
六、活动预算：见：“附录三”。
七、出*嘉宾：见：“附录四”。
附录一:
1、前期准备：
A资金问题，主要由外联部负责。
B主体宣传部分为天津科技大学两个校区，具体包括：
a、放置宣传板（可在合适地点放置4块）
b、粘贴宣传海报（彩纸海报）。
c、悬挂宣传条幅（活动场地）。
d、利用广播台、《天科青年》报（费用另计）和校园BBS，天津科技大学贴吧，易佳网进行全方位立体宣传
2、活动准备期：
（1）活动准备
a、评委的确定，；
b、报名参与选手的.邀请；
c、观众的参与；
d、颁奖仪式的筹备。
（2）场地准备（提前1～2天）
a、活动背景的布置
b、嘉宾*布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、选手名单制作
c、座位布置：入场口设置、场地布置确定
d、音响、电脑的搬运和摆放
e、支持及后勤准备
3、活动细则（内容安排）：
（1）6：00-10:00准备舞台背景及嘉宾*布置
（2）11:30：00至13：30活动节目彩排
（3）14：00至17：00活动正式开始，节目程序：见：“附录一”。
八、注意事项：
环境卫生、防电防火、场地设施等等。
——英语口语大赛策划书菁选
英语口语大赛策划书
时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，面对新的工作，制定好新的目标，这时候，最关键的策划书怎么能落下！现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是小编收集整理的英语口语大赛策划书，欢迎阅读与收藏。
一． 活动背景及目的：
我校即将开展一年一度的英语演讲比赛，为了从我院
选送优秀人才参赛，我院学*部将于下月举办物信院第三届英语口语大赛。大赛在选拔队员的同时，将带动更多学生投入到英语学*中来，提升同学们的英语学*热情，促进同学们的交流与合作。在此基础上培养大家的软实力，进一步提高我院的综合实力。
二． 活动对象：
09至11级全体本科生
三． 活动时间：
3月12号晚上7点至9点初赛3月16号晚上7点到9点决赛
四． 活动地点：
初赛在215-217，决赛在509
五． 活动安排：
1) 活动前期：
1. 主要是通过海报及口头传述向同学宣传本次活动，并发放报名表2.填申请表
3. 奖品及奖状的准备
4. 比赛ppt的制作及主持人的选拔
5. 活动用品的购买、活动经费的预算
6.收集并整理收到的报名表，分配好参赛选手的教室，短信通知各选手的参赛地点7．记者团的邀请
８.嘉宾评委的`邀请
2) 活动中期：
1. 赛场的布置 （赛前）与清理（赛后） 2. 选手抽签及参加初赛、决赛（赛前十五分钟）
3．决赛后奖品发放
3) 活动后期：
1. 学*部成员上交活动心得２. 填写活动新闻并上传3．活动经费的申请
六． 活动具体流程 ：
1）报名：
在报名表上填写个人信息再由个班学委上交报名表（给学*部成员）即报名成功
注：表演内容仅限演讲 2）初赛：
1.选手赛前15分钟内抽签，未抽到签的
选手一律作弃权处理
2.主持人致辞介绍嘉宾及评委
3.比赛开始，每位选手进行3-5分钟分钟的表演 4.评委根据表演进行打分，具体细则参照 “活动评
分细则”。根据最终得分决定决赛选手，第二天张贴出来）赛：
3）决
1.学*部成员赛前90分钟将赛场布置好，播放大赛展示ppt
2.赛前30分钟进行抽签
3.主持人致辞，介绍嘉宾及评委4.选
手展示（同初赛）、评委打分，每三位选手展示完宣布一次结果
5.选6.公7.本
手展示完，由嘉宾代表点评并致辞布最终获奖情况并颁发证书和奖品
部成员做好赛后清理工作
七． 评分细则：
仪容仪表5分语言10分
临场表现10分
内容20
思维创造性10分总体印象10分
评委提问35分
注：最终得分为评委的总*均分
八． 活动主办方：
九． 活动奖项设置：
物信院学生会学*部
一等奖1名（证书、励志书一本） 二等奖2名 （证书、精装本） 三等奖3名 （证书、随身小册子） 优胜奖6名（只发证书）
十． 活动人员安排：
宣传海报：殷建红、刮丹
十一．
十二．
报名表收发及活动口头宣传：09李成煜 10邹煜11郭丹
决赛活动展示ppt（包括选手照片）：刘洋教室申请：李建
嘉宾评委的邀请：李成煜、李建证书奖品的购置：邓彬彬邀请记者团成员：刘洋
选手短信提示：邓彬彬、郭丹
活动经费预算：
矿泉水20瓶：20×1.5=30元
宣传海报：6元
短信费：10元打印费：10元
证书及奖品（待定）费用：80元
总计：30+6+10+10+80=136元
活动期间可能出现的问题及解决方案
1.赛场观众数量少
由本部成员预先进行小动员行动，并要求决赛
选手每人至少带5位观众作他（她）亲友团
2.初赛参赛人员过多导致中午比赛时间不够
根据报名人数对其进行分组，每天进行10人 （组）到15人（组）的比赛
一、复赛指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学*英语的积极性。
二、复赛活动主题：职业梦之声
三、复赛时间：20xx年4月28号（周二）下午15：40
四、复赛地点：j219
五、参加人员：13、14级进入复赛选手
六、复赛具体安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。
参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进行组内合作，针对某一生活或职业场景（如：校园）内可能发生的各种情况进行充分的情节设计。团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进行从内容到形式的自由发挥，并以短剧的.形式展示给评委及各位观众。评委根据各组的整体表现进行评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。每组表演时间约为5分钟。
①职场描述评分标准：本环节满分为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进行充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。
8—9分（含）：内容完整、充实，能就主题进行一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达比较流畅；语言较丰富，使用正确；举止得体。
7—8分（含）：内容完整；逻辑性较强，条理比较清晰，表达基本流畅；使用语言基本正确；举止较为得体。
6—7分（含）：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确；举止大致得体。
5—6分（含）：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确；举止欠佳。
5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的各方面酌情给分。
②职场考验评分标准：本环节满分为10分，从“内容、语言、协作、表现力”四个方面评定。
9—10分（含）：内容充实完整，条理清晰；语言丰富、准确；协作充分；表现主题完整、准确。
8—9分（含）：内容比较充实，条理比较清晰；语言比较丰富、准确；协作比较充分；表现主题比较完整、准确。
7—8分（含）：内容完整，条理比较清晰；语言基本准确；协作基本充分；表现主题较为得体。
6—7分（含）：内容基本完整；语言基本准确；协作基本充分；表现大致得体。
5—6分（含）：内容尚属完整；语言尚准确；尚有协作；表现欠佳。
5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
七、复赛活动流程
1。参加复赛的选手进入赛场后，工作人员拿签到表让选手签到，选手坐第三组，工作人员坐第一组，评委坐中间第一横排。
计分员坐中间第二横排（评委老师后面）。
按照选手签到的顺序上台比赛。
2。复赛主持人（许金）致开场辞（包括介绍评委、介绍大赛比赛规则和评分标准、宣布活动正式开始）
3。选手依次上台进行自己的演讲，评委现场打分。
4。计时人员计好时间（时间到举起计时牌）。
5。复赛活动结束后工作人员统计进入决赛选手名单。
附：工作人员安排如下：
主持人
吉思思，许金
负责选手签到表，点到
简玲丽，胡兆雄
座位签，门牌签
胡兆雄林榆缤（负责提前贴好）
负责茶水、纸笔
成双
维持会场秩序及候场
纪检部2人，外联部2人
负责拍照留念
宣传部2人
黄盼琼
算分/总分
李雪训汪城城
会场卫生：学*部全员打扫相应的场地以及会场的布置
一、活动主题：
随着时代的发展，英语成为了大学生以后发展越来越重要的能力。天津科技大学大学生通讯社在校团委的领导下，现决定举办第一届“韦博杯”英语口语大赛，给科大广大英语爱好者提供一个展示自我的*台。本社希望通过此次口语大赛大赛，繁荣校园文化，增进同学们英语兴趣，培养校园学*英语氛围。展现科大人的英语水*，为弘扬科大人文精神添砖加瓦。
二、活动目的:
通过此次活动，给在校英语爱好者一个展示自我的'*台，活动还会起到增强社凝聚力的作用，我们将用一流的水*、一流的活动策划组织、一流的比赛效应展现我们学通人，展现科大人蓬勃向上的精神面貌，展现高雅而充满活力的现代大学生气息。
三、大体安排：
时间：20xx年10月25日。（待定）
地点：天津科技大学（泰达校区）阶梯教室。
规模：每次现场可容纳约500人。
四、比赛流程：
见：“附录一”。
五、赞助及资金：
见： “附录二”。
六、活动预算：
见：“附录三”。
七、出*嘉宾：
见：“附录四”。
附录一:
1、前期准备：
A 资金问题，主要由外联部负责。
B 主体宣传部分为天津科技大学两个校区，具体包括：
a、放置宣传板（可在合适地点放置4块）
b、粘贴宣传海报（彩纸海报）。
c、悬挂宣传条幅（活动场地）。
d、利用广播台、《天科青年》报（费用另计）和校园BBS，天津科技大学贴吧，易佳网进行全方位立体宣传。
2、活动准备期：
（1）活动准备
a、评委的确定，；
b、报名参与选手的邀请；
c、观众的参与；
d、颁奖仪式的筹备。
（2）场地准备（提前1～2天）
a、活动背景的布置
b、嘉宾*布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、选手名单制作
c、座位布置：入场口设置、场地布置确定
d、音响、电脑的搬运和摆放
e 、支持及后勤准备
3、 活动细则（内容安排）：
（1）6：00-10:00 准备舞台背景及嘉宾*布置
(2) 11:30：00至13：30 活动节目彩排
（3）14：00至17：00 活动正式开始，节目程序：见：“附录一”。
十一、注意事项：
环境卫生、防电防火、场地设施等等。
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
（6）特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
（1）比赛组成：
a、按命题演讲（限时三分钟）
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限（选手准备30秒，回答限时2分钟）
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
（2）初赛流程（决赛流程）
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果（依次由单项奖到一等奖）
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
（3）评分标准：
A、仪表形态（20分）：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容（50分）：
1、主题鲜明，符合主题内容（25分）。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代（15分）。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当（10分）。
C、语言艺术（30分）
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
（4）评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的'则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的借用，人员的临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
（1）创设一个良好的英语口语学*大环境。说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
（2）此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
（3）搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
（4）提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
（5）进入前十名的同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
一、活动目的：
本次新生英语口语大赛目的在于响应英才学院“强专业，通外语“的'人才培养目的，为我院新生提供一个展现自我的*台。此外，活动不仅有利于创造艺术学院良好的学术氛围，更有利于提高学生学外语的意识，使新生们更好地融入大学生活，激发了他们参加活动的热情。
二、活动内容
（一）活动主办单位：山东英才学院
承办单位：艺术学院学生会学*部
（二）活动对象：20xx级大一新生
（三）活动时间：10月——11月
三、活动形式
（一）、比赛形式：
1、赛前选手会提前通知比赛题目，做好充足准备。
2、选手可以通过演讲、表演等多种形式展现比赛主题。
3、选手要按照赛前的抽签顺序上场，比赛规定全英。
4、奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。(为鼓励新生积极参加活动，凡参赛者均获小礼品以资鼓励)
5、评分原则： 采取公*、公正原则
（二）、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则、评分细则。
3、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
5、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果
6、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
7、工作人员负责做好后期工作。
（三）、注意事项：
1、策划书审批后开始执行。
2、比赛后要及时清理现场，归还物资。
3、活动结束后，各部们要交活动总结。秘书部要汇总工作总结，做好活动资料汇编（文件、照片）。
一、活动目的
通过口语大赛给同学们提供一个交流英语的*台，营造良好的英语学*氛围，丰富、活跃校园文化生活，提升我院大学生综合素质，同时为具有这方面特长的同学提供一个战士自我风采的*台.
二、活动主题
iamthefocus (我就是焦点)
三、活动时间及地点
1、报名时间：
2、比赛抽签：待定
3、比赛时间：待定
四、参赛对象：博文管理学院经济管理系学生
五、报名方式：每班推选2-3名选手
六、活动要求：
每位选手按抽签顺序依次进行比赛，抽签注意事项：
1） 必须是本人参与抽签
2） 要准时到场抽签，如若不到视为弃权
3） 各参赛选手须在比赛前到学*部成员处签到
4） 比赛流程：
第一环节—自我介绍：简介，有个性地介绍自己（参赛号码组、姓名、专业）第二环节—主题演讲：各选手根据给定的`参赛题目（the power of smile）以演讲的形
式进行，限时3分钟
第三环节—回答问题：演讲完之后回答评委所提出的问题
5） 注意事项：演讲内容必须围绕选定的话题，语言清晰准确。第一、第二环节的过渡方式选手自行把握。比赛时间为3分钟，超时者酌情扣分
七﹑评分标准(总分100分)
（一）定题演讲（70分，占总分70%）
内容(35分)：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；
语音语调(10分)：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法(10分)：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性(10分)：表达通顺，语速适当；
台风(5分)：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
（二）回答问题（30分，占总分30%）
1.英语表达流利（15分）
2.反应理解能力（15分）
八、评委组成：博文管理学院外语系资深专业英语老师和外教（评委人数为奇数5位，具体
名单待定）
九、经费预算
1.评委，嘉宾用水（一件，24x1=24元）
2.评委礼物（5x20=100元）
3.纸笔（15元）
4.会场布置（30元）
总计—169元
十、英语口语选拔赛前期工作安排
1、由学*部收集各班参赛名单。
2、后勤部：准备评委嘉宾用水
3、文艺部：负责会场布置
4、信息部：负责幻灯片，投影
5、学*部：负责统分，记分工作和催台人员
6、宣传部：制作大小海报各一张
7、各部门间工作可相互协作，共同完成
活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水*。
活动意义：
通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：
11月5日，初赛;11月10日，决赛
活动地点：
电教2103
赛前准备：
人员安排：
总策划：
xxx
物品准备：
xxx，外语协会宣传部
教室安排：
xxx，外语协会活动组织部
PPT制作：
外协宣传部
摄影：
社联通讯部
其他人员：
计时员2名，记分员2名(复赛)，维持纪律人员2名，
活动流程：
初赛
1、支持人对本次活动的`内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，(不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。)时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示(由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿)。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目(8’-10’)
三、颁奖
一等奖：一名最佳人气奖：一名
二等奖：二名最佳风采奖：一名
三等奖：三名最佳口才奖：一名
(复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。)
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书40-50元
一、指导思想：
为营造良好的校园文化气氛，丰富学生的业余文化生活，展现当代大学生风采，增强学生之间的交流，提高学生英语口语能力和综合素质，培养有理想、有气质、有口才的'新时代大学生。
二、参赛对象：
全院大专班学生。
三、比赛内容：
比赛分即兴演讲与回答问题。即兴演讲每人3—4分钟，回答问题2分钟。即兴演讲题目由大赛组委在学院决赛前十五天公布（专业组八道题，非专业组五道题）。
四、比赛形式：
比赛分英语专业组和非英语专业组；比赛分为系初赛、系复赛、院决赛三个阶段。
五、比赛时间：
1、各系初赛分别于10月27、28、29日举行。
2、各系复赛于11月10日举行。
3、学院决赛于11月25日晚7点举行。
六、比赛地点：
系初赛、复赛均安排在206多媒体教室举行，学院决赛在大学生活动中心三楼举行。
七、参赛人数：
英语专业组8人，非英语专业组8人。
八、奖项设置：
非专业组：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。
专业组：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。
最佳风采奖、最佳口才奖、最高人气奖各一名。
九、举办单位：
主办单位：人文与艺术系、院学工处、团委、教务处
承办单位：院团学会学*部及系学*部
一、指导思想：
为营造良好的校园文化气氛，丰富学生的业余文化生活，展现当代大学生风采，增强学生之间的'交流，提高学生英语口语能力和综合素质，培养有理想、有气质、有口才的新时代大学生。
二、参赛对象：全院大专班学生。
三、比赛内容：比赛分即兴演讲与回答问题。即兴演讲每人3-4分钟，回答问题2分钟。即兴演讲题目由大赛组委在学院决赛前十五天公布（专业组八道题，非专业组五道题）。
四、比赛形式：比赛分英语专业组和非英语专业组；比赛分为系初赛、系复赛、院决赛三个阶段。
五、比赛时间：
2、各系复赛于XX月10日举行。
六、比赛地点：系初赛、复赛均安排在206多媒体教室举行，学院决赛在大学生活动中心三楼举行。
七、参赛人数：英语专业组8人，非英语专业组8人。
八、奖项设置：
非专业组：
专业组：
最佳风采奖、最佳口才奖、最高人气奖各一名。
九、举办单位：
主办单位：人文与艺术系、院学工处、团委、教务处
承办单位：院团学会学*部及系学*部
三峡旅游职业技术学院“祖国之声”杯
第二届英语口语大赛组委会
一、活动目的。
为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
二、策划主办单位。
外国语学院学生会学*部。
三、活动具体事项。
（一）活动时间：
1、报名时间：xx月xx日——xx月xx日。
2、比赛时间：xx月xx日下午2：00。
（二）活动地点：
xx楼视听室。
（三）活动对象：
外国语学院全体学生。
（四）活动流程：
1、赛前：
xx月xx日下午5点半全体参赛者去xx抽签以确定出场顺序。
2、赛时：
主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则
3、比赛环节。
每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。
（1）现场抽题。每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。
（2）即兴演讲。选手围绕自己上台前抽到的`话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。
（3）评委提问。这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。
（4）文艺表演。比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演
（5）评委点评。由评委老师给此次大赛进行点评
（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束。
四、奖项设置。
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名。
五、具体工作安排。
（一）赛前准备工作。
1、宣传。
通过班主任和班干部向班上发放通知。
2、准备。
（1）认真组织各班报名。
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作。
（3）邀请评委老师。
（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。
（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）。
（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场。
3、赛时。
（1）现场布置。
（2）现场纪律的维护（邀请院纪检部的协助）。
（3）照片拍摄人员（邀请宣传部的合作）。
4、赛后。
总结活动。
一、前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为交院新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水*，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学*的.良好氛围，鉴此我院决定举办名为“广交北校区第九届英语口语大赛”的比赛。
二．活动细则
1.活动名称：
广交北校区第九届英语口语大赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，激发我院学生对英语学*的兴趣，特此举办这次口语大赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
广交北校区全体学生
5.承办单位：
英语俱乐部
6.邀请嘉宾：~~~~
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.报名时间：待定
10.奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
11.所需器材：
多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品
三．所需工作人员安排
1.宣传处：
负责海报制作与张贴等活动的宣传
2.秘书处：
负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选
3.综设处：
协助赞助企业
4.策研处：
做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作
5.播音处：
积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛
四．比赛具体流程
<1>. 时间地点：待定
<3>.评分标准：
1. 赛前准备：
（1）. 各处提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备
2. 赛中：
（1）. 由主持人发布开幕词并宣布比赛开始
（2）. 各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始朗诵自己抽到文章1分钟以内。
（3）. 公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章。
（4）. 主持人总结陈词、宣布比赛结束
3. 赛后：
（1）. 打扫教室卫生整理活动器材
（2）. 整理活动中采集的照片准备张贴公布
（3）. 赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布
五.活动具体要求：
1.评委公*、公正、公开。
2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。
3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。
4.英语俱乐部各成员积极置办参与该比赛
一、活动目的
为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
二、策划主办单位
外国语学院学生会学*部
三、活动具体事项
活动时间报名时间：3月9日-3月13日
比赛时间：3月14日下午2：00
活动地点：五教三楼视听室
活动对象：外国语学院全体学生
活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序
赛时：1.主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则
2、比赛环节每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。
（1）现场抽题每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“TOPIC”。共有四个“TOPIC”。
（2）即兴演讲选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。
（3）评委提问这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的.话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。
（4）文艺表演比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演
（5）评委点评由评委老师给此次大赛进行点评
（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束
四、奖项设置
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名
五、具体工作安排
赛前准备工作1.宣传通过班主任和班干部向班上发放通知
2、准备（1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委老师
（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。
（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）
（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场
赛时现场布置
现场纪律的维护（邀请院纪检部的协助）
照片拍摄人员（邀请宣传部的合作）
赛后总结活动
以上策划书若无误，望领导批准。
外国语学院学生会学*部
一、活动目的':
(一)、促进和提高我校大学生英语口语水*;
(二)、营造良好的英语学*氛围，尤其是调动我校非英语专业同学学*英语的积极性，从而活跃校园文化生活。
二、主办单位:院团委;承办单位:英语协会
三、活动时间及地点
初赛:3月5号(星期一)进行口语大赛(签到时交上原稿及电子稿)
复赛:时间待定
地点:初赛:教学北楼202教室
复赛:教学南楼2号报告厅
四、参赛规则:
(一)参赛要求:
1、大一、大二非英语专业学生，尤其是英语爱好者
2、要求内容积极健康向上
3、如有背景音乐，请自带光碟
4、自备服装和道具
(二)参赛人数:自由报名
(三)比赛环节:初赛和复赛
(四)评委组成:初赛:英语协会会长及社团联合会**团、各协会会长
复赛:英语系专业英语老师
(5)奖项设置:初赛:一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，单项奖:最佳风采奖、最佳才艺奖
复赛:3个入围，最终挑出1个代表学院参加省英语口语大赛。
五、比赛流程:
(一)比赛组成:初赛:选手自由演讲(限时3分钟)
复赛:按给定样题演讲
六、评分标准:
(一)仪表形态((((20分)
(二)演讲内容((((50分)
(三)语言艺术((((30分)
七、经费预算:
1.拉横幅:
2.饮料和水果:
3.彩带和气球:
英语协会
20xx年3月
活动目的：
促进和提高我校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。
活动时间：四月中旬（4月22号，世界地球日）
活动地点：主楼前空地
活动对象：全院学生
报名方式：
物理学院学生由各班学*委员统一上交名单；
其他学院学生可直接到物理系学生会办公室1-408报名；
活动评委：物理学院英语老师
活动过程：比赛分预决赛
预赛项目：
1、自我介绍
2、现场答辩
3、才艺表演（有关的英语的任何才艺且与最后的一、二、三等奖的评比无关，只关系到单项奖的评比）
4、情景对话（请自带搭档，内容）
决赛项目：
1、现场答辩
2、以演讲方式讲叙生活或学*中的故事；即兴演讲，根据现场抽取题目进行发挥。
比赛细则：
1现场打分，每位评委最高分10分；
2才艺和演讲比赛时间为5分钟；
3预赛取前十名进入决赛。
设置奖项：
设一、二、三等奖各一名，并设单项奖：最佳风采奖、
最佳机智奖、最佳才艺奖、最佳口才奖；
效果预测：
由于比赛场地是在室外，来往的人可能比较多，对选手而言更具有挑战性，而且现场评分可以让每个选手都有公*竞争的'机会。
经费预算：
场地申请（场地费），海报宣传，话筒等音响设备，
桌椅，评委要喝的水（5瓶），给评委的礼物（价值两三百）。
另注：比赛过程全部用英语进行，包括与老师的交流。
一、活动背景
随着时代的发展，英语应用能力成为大学生以后发展越来越重要的支撑。学院希望通过此次英语口语大赛，激发同学们学*英语兴趣，培养学院学*英语的.氛围，提高我院英语教学水*，增强学生的走出校门的综合实力。
二、活动主题：职业梦想之声（good career dream）
三、决赛时间及地点
1、决赛时间：20xx年5月20号（周三）14：00
2、决赛地点：三峡旅游职业技术学院大学生活动中心
3、参赛人员：13、14英语口语比赛参赛代表
4、参会人员：14级全体学生及13级和班代表
四、决赛具体安排：比赛内容由三个部分组成：1。职场描述2。职业考验。3。即*辩论pk。4。满分30分
说明：1职场描述、2职场考验的内容要求和评分标准已在复赛中展现，在此不再重复。
3、职场pk：参赛者根据抽签结果分正、反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。先由正方陈述半分钟，然后由反方陈述半分钟，接下来由正反双方进行两分钟的辩论。
3“即*辩论”评分标准：本环节满分为10分，从“内容、逻辑、应答、语言、举止”
五个方面评定。
9—10分（含）：内容充实、完整；逻辑性强，条理清晰，能把握辩题，论据充分；应答敏捷，表达流畅；语言丰富、准确；举止得体。
8—9分（含）：内容比较充实；逻辑性强，条理比较清晰，能把握辩题，论据比较充分；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确；举止得体。
7—8分（含）：内容完整；比较有逻辑性，条理比较清晰，基本能把握辩题，论据比较充分；应答尚敏捷，表达比较流畅；语言基本准确；举止较为得体。
6—7分（含）：内容基本完整；比较有逻辑性，基本能把握辩题，论据比较充分；应答尚敏捷；语言基本准确；举止大致得体。
5—6分（含）：内容尚属完整；逻辑性尚可，基本能把握辩题，论据基本充分；应答无大的障碍；语言尚准确；举止欠佳。
5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的各方面酌情给分。
六、决赛活动流程
（一）选手决赛提前一天抽签决定上场顺序，节目开始前半小时各选手领取选手号码牌。
（二）开场舞（热场舞蹈）
（三）决赛主持人（英文主持人：中文主持人：）致开场辞（包括介绍嘉宾和评委、介绍大赛比赛规则和评分标准、宣布活动正式开始）
（四）选手依次上台进行自我介绍，发表比赛宣言。
（五）进行职场描述演讲比赛（结束后安排热舞）
（六）抽取职场角色扮演搭档，并且抽取题目。
（七）职业角色扮演结束后15名大众评委投票。
（八）比赛结束，热场表演，评委点评，领导讲话，迅速统计分数。
（九）宣布比赛结果后，进行现场颁奖。
注：最佳人气奖由学生评委决定。
七、活动准备工作流程
1、邀请嘉宾和评委老师
2、布置会场
（1）选手决赛提前一天抽签决定上场顺序。确定顺序后打好计分表格。统分组、侯场组、播音组各一份。节目开始前半小时各选手领取选手号码牌。
（2）开场秀表演，镇翰选手拉丁舞节目结束后。选手一起唱歌上场并讲比赛宣言。结束后站成一排统一退场。
（3）节目开始，四位主持人（英文主持人：中文主持人：）致开场辞（包括介绍嘉宾和评委、介绍大赛比赛规则和评分标准、宣布活动正式开始）
（4）主持人介绍一号选手上台，进行职业描述，按此顺序依次类推。
（5）职场描述结束后有热场表演（这个看复赛后根据时间看需要不），接着进行职场考验比赛
（6）即*pk比赛结束后大众评审投票。
（7）总成绩出来，宣布比赛结果后进行现场颁奖。仪队带领选手一起上台，颁奖嘉宾上台颁发奖状。
（8）活动采取现场评分，选手演讲时间采取严格计时方式进行，评委评分采取不记名形式进行评分，最后对各评委的评分进行汇总，同时去掉最高分和最低分，采取*均成绩为各选手的最后成绩（若成绩相同，以讲解部分成绩多者优先评胜），最后对各选手的总成绩进行排名，评出一二三等奖及单项奖。
（9）主持人宣布活动结束。选手，评委老师和嘉宾一起上台合影留恋。
九、工作人员安排如下：
会场卫生（生活部安排各部门打扫相应的场地）
会场布置（学*部负责舞台布置）
座位签
组织部负责提前贴好
挂横幅、拉幕布
体育部安排两人两男生
生活部：
收取评分条
办公室
负责茶水、纸笔
广播台
舞台灯光、话筒、音乐
纪检部
维持会场秩序
宣传部
负责拍照留念
礼仪队
负责迎宾、端送奖状
放音提醒
ppt放映
摄影（照相、录相）
公共课部英语教研室
院团学会学*部
——英语口语风采大赛策划书菁选
英语口语风采大赛策划书
伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，让我们一起来学*写策划书吧。策划书怎么写才更有新意呢？下面是小编收集整理的英语口语风采大赛策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水*。
活动意义：
通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的.兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：
11月5日，初赛；11月10日，决赛
活动地点：
电教2103
赛前准备：
人员安排：
总 策 划：
xxx
物品准备：
xxx，外语协会宣传部
教室安排：
xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄 影：
社联通讯部
其他人员：
计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，
活动流程：
初 赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。）时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决 赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目（8’-10’）
三、颁奖
一等奖：一名 最佳人气奖：一名
二等奖：二名 最佳风采奖：一名
三等奖：三名 最佳口才奖：一名
（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。）
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书 40-50元
一、活动主题：
随着时代的发展，英语成为了大学生以后发展越来越重要的能力。天津科技大学大学生通讯社在校团委的领导下，现决定举办第一届“韦博杯”英语口语大赛，给科大广大英语爱好者提供一个展示自我的*台。本社希望通过此次口语大赛大赛，繁荣校园文化，增进同学们英语兴趣，培养校园学*英语氛围。展现科大人的英语水*，为弘扬科大人文精神添砖加瓦。
二、活动目的:
通过此次活动，给在校英语爱好者一个展示自我的*台，活动还会起到增强社凝聚力的作用，我们将用一流的.水*、一流的活动策划组织、一流的比赛效应展现我们学通人，展现科大人蓬勃向上的精神面貌，展现高雅而充满活力的现代大学生气息。
三、大体安排：
时间：20xx年10月25日。（待定）
地点：天津科技大学（泰达校区）阶梯教室。
规模：每次现场可容纳约500人。
四、比赛流程：见：“附录一”。
五、赞助及资金：见：“附录二”。
六、活动预算：见：“附录三”。
七、出*嘉宾：见：“附录四”。
附录一:
1、前期准备：
A资金问题，主要由外联部负责。
B主体宣传部分为天津科技大学两个校区，具体包括：
a、放置宣传板（可在合适地点放置4块）
b、粘贴宣传海报（彩纸海报）。
c、悬挂宣传条幅（活动场地）。
d、利用广播台、《天科青年》报（费用另计）和校园BBS，天津科技大学贴吧，易佳网进行全方位立体宣传
2、活动准备期：
（1）活动准备
a、评委的确定，；
b、报名参与选手的邀请；
c、观众的参与；
d、颁奖仪式的筹备。
（2）场地准备（提前1～2天）
a、活动背景的布置
b、嘉宾*布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、选手名单制作
c、座位布置：入场口设置、场地布置确定
d、音响、电脑的搬运和摆放
e、支持及后勤准备
3、活动细则（内容安排）：
（1）6：00-10:00准备舞台背景及嘉宾*布置
（2）11:30：00至13：30活动节目彩排
（3）14：00至17：00活动正式开始，节目程序：见：“附录一”。
八、注意事项：
环境卫生、防电防火、场地设施等等。
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
(6)特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
(1)比赛组成：
a、按命题演讲(限时三分钟)
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限(选手准备30秒，回答限时2分钟)
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
(2)初赛流程(决赛流程)
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
(3)评分标准：
A、仪表形态(20分)：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容(50分)：
1、主题鲜明，符合主题内容(25分)。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代(15分)。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当(10分)。
C、语言艺术(30分)
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
(4)评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的.抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的借用，人员的临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学*大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
(5)进入前十名的同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
——英语口语风采大赛策划书范文十份
活动目的：通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水*。
活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：11月5日，初赛;11月10日，决赛
活动地点：电教2103
赛前准备：人员安排：
总 策 划：xxx
物品准备：xxx，外语协会宣传部
教室安排：xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄 影：社联通讯部
其他人员：计时员2名，记分员2名(复赛)，维持纪律人员2名，
活动流程： 初 赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，(不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。)时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决 赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示(由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿)。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目(8’-10’)
三、颁奖
一等奖：一名 最佳人气奖：一名
二等奖：二名 最佳风采奖：一名
三等奖：三名 最佳口才奖：一名
(复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。)
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书 40-50元
一.前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为鲁大新时代的大学生，学好英语，能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水*，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，鉴此我院决定举办名为“鲁东大学食品工程学院第四届桦林英语演讲比赛“的比赛。
二．活动细则
1.活动名称：
鲁东大学食品工程学院第四届英语口语演讲比赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，激发我院学生对英语学*的兴趣，特此举办这次演讲比赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
鲁东大学食品工程学院大一学生
5.承办单位：
食品工程学院学生会、食品工程学院华林英语bar
6.邀请嘉宾：~~~~
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.：待定
10.奖项设置：
一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名、优秀奖十名、幸运观众十名
11.所需器材：
多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品
三．公民工作人员安排
1.宣传部：
负责海报制作与张贴等活动的宣传
2.编辑部：
负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选
3.外联部：
协助赞助企业
4.策划部：
做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作
5.口语部：
积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛
四．比赛具体流程
（初步预计人数为20人）
<1>.时间地点：待定
<2>.演讲主体与内容：自定
<3>.评分标准：1.发音：30分
2.语言表达与应变能力：30分
3.内容：20分
4.总体印象：10分
5.感情表达与应用：10分
<4>.比赛内容：
1.赛前准备：
1.各部门提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备
2.各选手至少提前一天将自己的演讲稿复制一份上交给负责人
2.赛中：
1.开幕式表演
2.由主持人发布开幕词并宣布比赛开始
3.各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始自己的演讲时间限制在3~5分钟以内。
4.半场穿插节目表演
5.主持人宣布比赛继续
6.节目表演中等待评委给个选手评分并选出一、二、三等奖
7.公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章，并在现场抽取获奖观众十名
8.主持人总结陈词、宣布比赛结束
3.赛后：
1.打扫教室卫生整理活动器材
2.整理活动中采集的照片准备张贴公布
3.赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布
五.活动具体要求：
1.评委公*、公正、公开。
2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。
3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。
4.桦林英语bar各成员积极置办参与该比赛。
一、活动主题：
随着时代的发展，英语成为了大学生以后发展越来越重要的能力。天津科技大学大学生通讯社在校团委的领导下，现决定举办第一届“韦博杯”英语口语大赛，给科大广大英语爱好者提供一个展示自我的*台。本社希望通过此次口语大赛大赛，繁荣校园文化，增进同学们英语兴趣，培养校园学*英语氛围。展现科大人的.英语水*，为弘扬科大人文精神添砖加瓦。
二、活动目的:
通过此次活动，给在校英语爱好者一个展示自我的*台，活动还会起到增强社凝聚力的作用，我们将用一流的水*、一流的活动策划组织、一流的比赛效应展现我们学通人，展现科大人蓬勃向上的精神面貌，展现高雅而充满活力的现代大学生气息。
三、大体安排：
时间：20xx年10月25日。（待定）
地点：天津科技大学（泰达校区）阶梯教室。
规模：每次现场可容纳约500人。
四、比赛流程：见：“附录一”。
五、赞助及资金：见：“附录二”。
六、活动预算：见：“附录三”。
七、出*嘉宾：见：“附录四”。
附录一:
1、前期准备：
A资金问题，主要由外联部负责。
B主体宣传部分为天津科技大学两个校区，具体包括：
a、放置宣传板（可在合适地点放置4块）
b、粘贴宣传海报（彩纸海报）。
c、悬挂宣传条幅（活动场地）。
d、利用广播台、《天科青年》报（费用另计）和校园BBS，天津科技大学贴吧，易佳网进行全方位立体宣传
2、活动准备期：
（1）活动准备
a、评委的确定，；
b、报名参与选手的邀请；
c、观众的参与；
d、颁奖仪式的筹备。
（2）场地准备（提前1～2天）
a、活动背景的布置
b、嘉宾*布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、选手名单制作
c、座位布置：入场口设置、场地布置确定
d、音响、电脑的搬运和摆放
e、支持及后勤准备
3、活动细则（内容安排）：
（1）6：00-10:00准备舞台背景及嘉宾*布置
（2）11:30：00至13：30活动节目彩排
（3）14：00至17：00活动正式开始，节目程序：见：“附录一”。
八、注意事项：
环境卫生、防电防火、场地设施等等。
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
(6)特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
(1)比赛组成：
a、按命题演讲(限时三分钟)
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限(选手准备30秒，回答限时2分钟)
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
(2)初赛流程(决赛流程)
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
(3)评分标准：
A、仪表形态(20分)：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容(50分)：
1、主题鲜明，符合主题内容(25分)。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代(15分)。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当(10分)。
C、语言艺术(30分)
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
(4)评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的借用，人员的临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学*大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的.交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
(5)进入前十名的同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
(6)特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
(1)比赛组成：
a、按命题演讲(限时三分钟)
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限(选手准备30秒，回答限时2分钟)
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
(2)初赛流程(决赛流程)
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
(3)评分标准：
A、仪表形态(20分)：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容(50分)：
1、主题鲜明，符合主题内容(25分)。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代(15分)。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当(10分)。
C、语言艺术(30分)
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
(4)评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的`借用，人员的临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学*大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
(5)进入前十名的同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水*。
活动意义：
通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的`兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：
11月5日，初赛;11月10日，决赛
活动地点：
电教2103
赛前准备：
人员安排：
总策划：
xxx
物品准备：
xxx，外语协会宣传部
教室安排：
xxx，外语协会活动组织部
PPT制作：
外协宣传部
摄影：
社联通讯部
其他人员：
计时员2名，记分员2名(复赛)，维持纪律人员2名，
活动流程：
初赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，(不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。)时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示(由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿)。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目(8’-10’)
三、颁奖
一等奖：一名最佳人气奖：一名
二等奖：二名最佳风采奖：一名
三等奖：三名最佳口才奖：一名
(复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。)
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书40-50元
活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水*。
活动意义：
通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：
11月5日，初赛;11月10日，决赛
活动地点：
电教2103
赛前准备：
人员安排：
总策划：
xxx
物品准备：
xxx，外语协会宣传部
教室安排：
xxx，外语协会活动组织部
PPT制作：
外协宣传部
摄影：
社联通讯部
其他人员：
计时员2名，记分员2名(复赛)，维持纪律人员2名，
活动流程：
初赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，(不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。)时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示(由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿)。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目(8’-10’)
三、颁奖
一等奖：一名最佳人气奖：一名
二等奖：二名最佳风采奖：一名
三等奖：三名最佳口才奖：一名
(复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。)
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书40-50元
活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：11月5日，初赛；11月10日，决赛
活动地点：电教2103
赛前准备：人员安排：
总 策 划：xxx
物品准备：xxx，外语协会宣传部
教室安排：xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄 影：社联通讯部
其他人员：计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，
活动流程： 初 赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。）时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决 赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目（8’-10’）
三、颁奖
一等奖：一名 最佳人气奖：一名
二等奖：二名 最佳风采奖：一名
三等奖：三名 最佳口才奖：一名
（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。）
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书 40-50元
一、活动目的：
（1）提高同学学*英语的积极性，特别是英语口语训练的积极性。
（2）丰富同学们的课余生活。
（3）为大家提供一个学*和交流英语的*台，共同进步。
（4）加深对英语口语的重要性的认识。
（5）通过举办活动为大家英语爱好者提供一个互相交流和学*的机会。
二、活动时间、地点及相关安排：
题目：待指导老师确定（演讲主题）
时间：
（1）宣传阶段：
（2）3月14日进行报名选拔（用英语做简短介绍）。
（3）3月30日公布选拔名单。同时，中午12：00进行演讲抽签。
（4）交演讲稿（电子版，打印版，手受写版）。
（5）3月30日进行口语大赛。
地点：
三、参赛规则：
（1）参赛要求：
A、全院学生，性别不限。
B、要求内容积极健康向上。
C、如有背景音乐，则自带光碟。
D、自备服装和道具。
（2）参赛人数：自由报名。
（3）比赛环节：初赛和复赛（复赛的有无视具体情况而定）
（4）评委组成:
A、初赛评委：3名英语老师和2名学生
B、决赛评委：2名英语教师和1名同学
C老师据实际情况而定
（5）奖项设立：一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
单项奖：最佳才艺奖，最佳人气奖，最佳机智奖，最佳风采奖
(6)特邀嘉宾:化工学院英语协会会长及成员
四、比赛流程：
(1)比赛组成：
a、按命题演讲(限时三分钟)
命题演讲结束后，评委提问1-2个问题，选手回答限时1分钟。
b、即兴演讲限(选手准备30秒，回答限时2分钟)
说明:
a.命题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲
b.即兴演讲：现场抽题，现场回答
c.评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题，参赛者用英语回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力
(2)初赛流程(决赛流程)
A、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则，评分标准
C、比赛开始，选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间，主持人向观众及选手公布结果分数
E、中间穿插节目，现场互动调节气氛
F、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分
G、评委发言结束后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
H、评委老师和邀请嘉宾上台颁奖
I、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
J、工作人员负责做好后期工作
说明:复赛的有无视参加的人数而定，若需采用，则用以上所述方法的A-F
(3)评分标准：
A、仪表形态(20分)：
1、着装整齐，大方得体。
2、姿态自然，动作适度。
B、演讲内容(50分)：
1、主题鲜明，符合主题内容(25分)。
2、内容充实，事例动人，贴*生活，富有鲜明的时代(15分)。
3、行文流畅，用词精练，详略恰当(10分)。
C、语言艺术(30分)
1、发音标准、流利（10分）。
2、节奏处理得当、技巧运用自如（10分）。
3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮（10分）。
(4)评分规则：
A、评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取*均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
B、最佳人气奖、最佳才艺奖、最有机智奖、最佳风采奖由评委和现场观众投票选出（票数相同的则得分高的获奖）。
五、宣传工作：
（1）宣传时间：3月
（2）负责单位：宣传部
（3）宣传方式：
A、海报宣传：
1、食堂前
2、院宣传栏
3、宿舍
B、发传单
C、班级宣传：为了做到全院参与，各系各班通知并统计报告各小班，由学*委员负责。
六、人员安排：
（1）宣传组：宣传部
宣传海报、传单、号码牌的制作，负责赛前的所有宣传工作，比赛现场的布置，
以及背景音乐的调放、拍照等
（2）统分组：学*部
参赛者的抽签，上场的顺序及比赛现场的统分工作等
（3）后勤组：后勤部
负责比赛场地的借用，所有设备的借用，人员的临时调配
（4）维序组：组织部
负责现场秩序的.维持和处理突发事件
（5）礼仪组：秘书部
负责引领嘉宾，礼仪方面的问题以及选手颁奖
（6）节目组：学*部兼任
负责比赛中间小节目的表演
七、经费预算：总计元
1、海报宣传费：10元2、文件资料费：20元
3、矿泉水：25元4如有需要据体情况而定
八、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学*大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求，举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学*氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水*的*台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水*的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水*的比赛，并为学院争光
(5)进入前十名的同学将在下学期代表参加学院参加贵州大学生“青春动力”英语口语大赛
九、活动后期宣传：
（1）学校广播持续跟踪报道
（2）校内*面媒体：摄影协会，院宣传队活动进行宣传
十、承办单位：英语爱好者协会
活动目的：通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水*。
活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练*英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水*。
活动时间：11月5日，初赛；11月10日，决赛
活动地点：电教2103
赛前准备：人员安排：
总策划：xxx
物品准备：xxx，外语协会宣传部
教室安排：xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄影：社联通讯部
其他人员：计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，
活动流程：初赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。）时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目（8’-10’）
三、颁奖
一等奖：一名最佳人气奖：一名
二等奖：二名最佳风采奖：一名
三等奖：三名最佳口才奖：一名
（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。）
经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书40-50元
——英语口语大赛演讲稿 (菁华6篇)
Surrounding you are angels，they are there to guide your path。 If weaknessoveres you，they’ll give you strength if you will ask。 They are your protectionwhen life seems too hard to bear，and though you feel alone at times，theangels，they are there…
Their faces may be hidden，and their voices you might not hear，but theyare always with you through your laughter or your tears。
They’ll walk along beside you，they’ll guide your steps along the way，they’ll fort you and hold you，protect you night and day。 They’ll hold to yourhand tightly，and will not ever let it go，and they’ll gently lead you forward，taking each step very slow。
When life is overwhelming，and your spirit has grown tired，know thatthey’ll be there for you to uplift and to inspire。 And when you’re torn andlonely，and you see no hope ahead，know that they will nourish you，and yourspirit will be fed。
For even in the darkest hour，when all of hope seems gone，they’ll give youstrength to live your life，and desire to go on。 And if your faith in Heavenshould ever fade away，they’ll help renew your spirit，and help you find yourway。
Angles are always there；and upon their strength and guidance，you alwaysmay rely。
围绕在你身边的是天使，她们一向在那里指引着你的道路。如果软弱正吞噬着你，去请求力量吧，她们会赐予你力量。她们是你的护身符，当生活看上去十分艰难，当你有时觉得很孤独时，你的天使，她们一向就在那里……
你可能看不见她们的脸，听不见她们的声音，但她们一向都在那里，伴随着你的欢笑和泪水陪你前行。
在人生的旅途中，她们指引你前行，安慰你，拥抱你，日夜保护着你，她们永远都将紧紧握着你的手，轻柔地引导你前行，慢慢地帮忙你走出每一步。
当生活变得很无奈，你的灵魂开始疲惫，你明白她们一向在那里陪着你给你重新振作起来的勇气。当你身心疲惫，感觉孤独，看不到前方是否有期望时，你明白他们会滋润你的心灵，充实你的`灵魂。
即使在最黑暗的日子里，当所有的期望似乎都变得渺茫，天使会赋予你生活的力量和继续前进和动力。英语励志短文如果你所坚信的完美在现实面前有些褪色，她们会再次激励你，并帮忙你找到自我的方向。
天使一向就在我们身边；有了天使赐予我们的力量和指引，你能够勇往直前。
Surrounding you are angels，they are there to guide your path。 If weaknessoveres you，they’ll give you strength if you will ask。 They are your protectionwhen life seems too hard to bear，and though you feel alone at times，theangels，they are there…
Their faces may be hidden，and their voices you might not hear，but theyare always with you through your laughter or your tears。
They’ll walk along beside you，they’ll guide your steps along the way，they’ll fort you and hold you，protect you night and day。 They’ll hold to yourhand tightly，and will not ever let it go，and they’ll gently lead you forward，taking each step very slow。
When life is overwhelming，and your spirit has grown tired，know thatthey’ll be there for you to uplift and to inspire。 And when you’re torn andlonely，and you see no hope ahead，know that they will nourish you，and yourspirit will be fed。
For even in the darkest hour，when all of hope seems gone，they’ll give youstrength to live your life，and desire to go on。 And if your faith in Heavenshould ever fade away，they’ll help renew your spirit，and help you find yourway。
Angles are always there; and upon their strength and guidance，you alwaysmay rely。
围绕在你身边的是天使，她们一向在那里指引着你的道路。如果软弱正吞噬着你，去请求力量吧，她们会赐予你力量。她们是你的护身符，当生活看上去十分艰难，当你有时觉得很孤独时，你的天使，她们一向就在那里……
你可能看不见她们的脸，听不见她们的声音，但她们一向都在那里，伴随着你的欢笑和泪水陪你前行。
在人生的旅途中，她们指引你前行，安慰你，拥抱你，日夜保护着你，她们永远都将紧紧握着你的手，轻柔地引导你前行，慢慢地帮忙你走出每一步。
当生活变得很无奈，你的灵魂开始疲惫，你明白她们一向在那里陪着你给你重新振作起来的勇气。当你身心疲惫，感觉孤独，看不到前方是否有期望时，你明白他们会滋润你的心灵，充实你的灵魂。
即使在最黑暗的日子里，当所有的期望似乎都变得渺茫，天使会赋予你生活的力量和继续前进和动力。英语励志短文如果你所坚信的完美在现实面前有些褪色，她们会再次激励你，并帮忙你找到自我的方向。
天使一向就在我们身边;有了天使赐予我们的力量和指引，你能够勇往直前。
在我心中，有许许多多的、多姿多彩的*梦。这些梦，曾经让我心潮澎湃，曾经让我热血沸腾，曾经让我心驰神往。无时无刻，我都在为国家美好的未来憧憬着。但是，我清楚地认识到，让国家强盛的重要角色，就是我们---那好似喷薄的朝阳的莘莘学子---正是我们的强弱，决定着祖国的未来。正所谓梁启超说的“少年强则国强”，确实不错。殊不知，在广大学子背后，还有一位重要角色，那，就是像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，默默奉献的老师们。在一定程度上，好老师决定好学生。所以，师资力量和教育质量也同样重要。作为一名学生，我多么希望有一个好老师啊！那么，我心目中的好老师是什么样子的呢？
首先，一名好老师应该拥有渊博的知识,更重要的是将课讲活﹑讲精、讲好。一名语文老师，应该诗词历史，写作阅读，无所不通，无所不知。一名数学老师，应该将奥数几何，各种运算，运用自如。一名英语老师，应该说一口纯正英语，与外国人轻松交谈。现在的许多老师讲课都有些枯燥古板，甚至学生会因为老师的严厉呆板而失去了一个孩子应有的活泼与想象力，也变得呆板起来，或失去学*的兴趣。那么，一个好老师就应该和学生之间拉*距离，*易*人，成为学生的良师益友：在课堂上激情澎湃、充满感情﹑身临其境地
给学生讲课：激动时手舞足蹈,感动时泪流满面；好笑时忍俊不禁,感慨时长篇大论；和学生一起在课文的浪起浪落中随波遨游,品味课文的苦辣酸甜,感受文章的真谛与乐趣将课讲活﹑讲精、讲好；尽量和学生互动学*，让学生带有感情地上课，身临其境地去学*，在学中玩，玩中学；当学生对上课产生兴趣时，往往能产生事半功倍的效果。而这，就是一个好老师应该做到的第一点。
一个好老师不仅要拥有渊博的知识,将课讲活﹑讲精、讲好，还要有高尚的师德。的确，一个老师的师德将会影响一个学生的思想。一位好老师，就应该抓住生活课文中的一点一滴的小事，借机把好的思想传输给学生，将会使学生终生受益。当看见受伤的小动物时，就应该教育学生：要爱护动物；当看到有人破坏花草树木时,就应该教育学生:要爱户花草树木；当看到有人乱扔垃圾时,应当教育学生；要保护我们赖以生存的地球的环境。在学课文的时候,譬如讲到《自己的花是让别人看的》一课时,应不失时机地教育学子：要学会“人人为我,我为人人”的品质；讲到《金钱的魔力》一文,老师又应及时地告诫学生:千万不要像托德与老板那样有着见钱眼开的丑态,不要为金钱所动……当然,不仅要教育学生,老师自己也要做出榜样。例如:当大家在班级大扫除中都干得有气无力时，老师带头大干起来，挥如汗雨---用自己的实际行动来打动我们、鼓励我们；再如：当大家在街上看
见残疾人乞讨而冷冰冰不予理睬时，老师上前去，用同情与怜悯的目光看他一眼，用手递上一张大钞---用自己的行动去感化学生心灵中的角落，教育他们成为一个*的好少年……
现在，不少教师经常体罚或破口大骂一些犯错误及成绩不太好的同学。看到身边发生的一个个典型事例，我十分痛心，并坚决反对这种做法。我认为，真正的教育不是对学生体罚或破口大骂，这是一种能深深刺痛孩童们的心的做法。遭受了这样“待遇”的同学们，不仅会心情愈来愈低落，对学*的兴趣也会越来越低……这种状况发展到最后，就会对这些莘莘学子们---甚至是祖国的未来---产生不良的影响。所以，我认为，一个好老师在学生成绩不好或犯错的时候，应该亲切地去鼓励他，指出他的错误在哪，接着，以足够的耐心，帮助他改正错误---而不是以体罚或破口大骂的方式。长此以来，学生不仅提高了自信心，还提高了成绩---真是一举两得啊！
…… 现在，是充满生气的20xx年。在这一年里，*曾发表了这一段令人深思的教导：“实现*梦必须走*道路，这就是*特色社会主义道路。这条道路来之不易。它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对*代以
来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的`，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合*国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对*特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的*道路奋勇前进。 “实现*梦必须弘扬*精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 “实现*梦必须凝聚*力量，这就是*各族人民大团结的力量。*梦是民族的梦。也是每个*人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的*人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来的。全国
各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量，汇集起不可战胜的磅礴力量！”*的教导，给我留下了深刻的印象。让我们听从党的号召，好好学*，天天向上，为祖国的未来努力着---还有，那令人尊敬的老师们，请你们协助我们，奔向美好的、祖国的未来！
Good afternoon, honorable judges, dear teachers & friends.
I'm Lai Senhan from the University of International Business & Economics. Do you know what date is it today? Today is the Olympic Date. I'm so glad to stand here today to share my idea about Beijing Olympic Games together with you all. The title of my speech is: what can we do for Beijing Olympic Games?
First of all, let me tell you a story that happened 2 years ago. At the end of August, 20xx, when I decided to come to Beijing for study, my friends helxx *x**rewell Party for me. They said: after your graduation, you should look for a job in Beijing, and then in 20xx, we shall go to visit you during the Olympic Games. I laughed and answered: OK, no problem!
Time flied and 2 years passed. Now I am a graduate. My teachers and classmates always ask me: what's your plan after your graduation? Go back home, stay in Beijing, or go to some other places? And I always answer: I will stay in Beijing. I make this decision not because of my promise to my friends 2 years ago, but because: I've fallen in love with Beijing! I'm eager to welcome the coming Olympic Games together with my fellow countrymen, and I wish I could do something for the Olympics & for the city.
As we know, Beijing will host the 29th Summer Olympic Games in 20xx. As a Chinese, I think many people are thinking: what we can do for Beijing Olympic Games. Most of us are not athletes, we cannot take part in competitions directly; we are not officials either, we don't need to do the preparatory work. We are only ordinary people, what we can do!
There are still so many things we can do! For example, for me, I am a graduate majoring Business English. As far as I am concerned, I will keep on learning English hard, and ap* for being a volunteer. I will use English to serve the Games together with other volunteers. And also, as a businessman at that time, I will avail myself of the great commercial opportunities that the Olympics brings to us, make more efforts to offer my contribution to the growth of our national economy.
And for all of us, with the goal to host a "Green Olympics", we shall plant more trees, grass & flowers. Don't waste water. In order to alleviate the problems of air pollution & traffic congestions, we shall take buses & subways more. With the goal to host a "People's Olympics", and in order to make our Olympics more attractive and to make our Beijing more beautiful, we shall help everyone we meet who needs help, we shall abide by traffic rules, don't smoke in public and no spitting. The most important way for our Chinese to support our Beijing Olympic Games, in my opinion, is to work hard on our duties.
Today is an excellent day for small improvements. Whatever is working foryou，find a way to improve it just a little. There’s no need to make a hugechange，just a small one，something you can do right now.
If you called just one additional customer each day，over the course of thenext month you would talk to about 20 new people. If you learnedjust one more new word each day，in the next year you would increase yourvocabulary by more than 300 words.
Small improvements can add up over time into big accomplishments. Lookaround you. Consider the work you do each day. Think about how youcould do it just a little bit better.
In a marathon race，each step the winner takes is just a little bit longerand a little bit faster than each stride taken by the 100th place finisher. Yetover the course of the race，that small difference adds up in a big way.
Do just a little bit more today，and tomorrow too，and each day after that.Anyone can make just a small improvement，and that can make a big，bigdifference.
The person I admire the most has to be Yang Li.
Since he was young, he was very quiet, afraid to speak he was even too scared to answer the phone. He failed the same english exam many times. He was never specially trained in english at all. However, after intense practice he finally become a famous english radio presenter, bi-lingual TV host as well as a brilliant translator and the ' english seeding machine'.
his exceptional speech has spreaded all over the world. He received many awards from the film " Crazy English" made by . Chinese people all over the world regard him as the somebody the nation should be proud of.
In 20xx, he was voted first place in the Top 10 Young Influential People of the Country.
He once said that ‘I am not afraid of humiliating but I enjoy it.'
I was not a confident person, i worry about everything i do and because of this i lost many opportunities to elevate my personal value.
Good evening everyone! Hello ladies and gentlemen! It's my great honor to stand here. As you know, there is a kind of beauty, it can make the person surprise, it make the person enjoy in retrospect. It is gorgeous and spectacular. There is a kind of beauty, it brings the intense emotion to life. It brings the sweet to life. This kind of beauty is the beauty of harmonious. Well, this is my today's topic:A harmonious campus.
Harmonious, is one of the most popular words in the society at the present time. Now our governments are advocating building harmonious society. But what is harmonious? I looked it up in the dictionary. It says “in agreement, free from ill feeling.”
In some schools, there are a lot of problems. For instance, teachers do not have patience with students, some ever shout at them. Students fall in sleep during the class. Play truant is widespread. Cutter languages are often heard.
Campus, which is of course one part of the project, plays an essential role in the society. If we want to build a harmonious society, first we should build a harmonious campus, and get rid of those problems.
To a harmonious school, the surrounding is very important. On our campus, coconut trees growed line on the road. The green grais the always fine spring day. The various flowers and trees are the beautiful scenery, the green outside the classroom show its grave to the students. When the students are walking around the campus, their bodies and minds are pleasant.
If we think of the harmonious campus as a tree, then the harmonious environment is the leaves of the tree. The good human relation of campus is the root.
Only the campus with good human relationships can be called a harmonious campus.
——宿舍风采大赛策划书 (菁华3篇)
一、大赛主题：
宿舍偶像，偶像宿舍
二、大赛目的：
为了丰富我班学生课余文化生活；增强我班学生的团结力、凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间的友情；激发同学内心深藏的热情；展现同学心中渴望的个性，我班特举办“宿舍偶像”宿舍风采大赛，给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，共同动手装饰自己的宿舍，在宿舍活动中相互配合，相互沟通，共同营造一种“家”的温馨。同时也给同学们提供了一个舞台展示自己的才艺和风采。
三、参赛寝室：
商学院一年级电子商务2班寝室
四、大赛开始时间及形式：
开始时间：xx年04月16日下午1:30。
复决赛采取评分制形式。
五、地点：
惟义楼（待申请）。
六、大赛流程：
抽签决定每组的PPT展示顺序
宿舍四人的分工，一人讲说PPT的内容，一人控制PPT的播放，一人当评委，一人拉票。
七、大赛复决赛评分标准：
本次大赛具体内容（宿舍设计总评分为100分）具体如下：
评委由每个宿舍出一人当代表
（1）PPT的内容丰富程度以及与众不同（30分）
（2）PPT的内容介绍的精彩程度（15分）
（3）观众投票分，按人数决定，一人代表一分，评委则代表两分。（期间可以进行拉票，每个宿舍有一分钟的时间为自己拉票）
七、大赛奖励
一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
优秀奖六名
一等奖由班长亲自颁发
二等奖由团支书颁发
三等奖由学*委员颁发
优秀奖由各班委颁发
一、活动主题：梦想窝窝透-互换空间寝室装扮大赛
二、活动背景：xx，不是世界末日，但是我们却还是有那么多那么多的梦想还没实现：梦中那如丁香花般的女孩还没出现、那如白马王子般的男孩还没到来；还没当上理想中的那个传说；而最最重要的是，我还住在这个*凡的宿舍里。那就勇敢说出你心中的梦想，你理想中的家，你的梦想，让我们一起把你的梦想在宿舍里实现。
三、活动目的：为了营造良好的寝室氛围，提升公寓文化的幸福指数，增强同学之间的交流与协调能力，提高大学生的艺术涵养，培养大学生的创造力，引导学生向文明、高雅、科学、和谐的方向发展，凸显新一代大学生的青春气息与蓬勃朝气，彰显我们大学生的风格，秀出我们的宿舍风采，把我们宿舍的独特一面借助摄影尽情挥洒。我系自律会特举办这场以“梦想窝窝透”为主题的互换空间寝室装扮大赛。
四、活动策划主办单位：电子系自律委员会
五、活动对象：闽江学院电子系全体学生
六、活动报名时间：xx.3.6-xx.3.9
八、活动规则：
1、为了此次比赛的顺利进行，将采取抽签的方式进行男女宿舍配对，即男生装扮女生宿舍，女生装扮男生宿舍。如果男女生宿舍比例不当，可适当调整装饰对象。
2、抽签时间：xx.3.11晚7:30
3、抽签地点：四区5号楼下
4、参赛宿舍应提前将自己的宿舍尽量还原为未搬进之前的容貌。桌上或墙上的贴画及其他的装饰品都应先收起来，不易拆卸除外。
5、在比赛开始之前，参赛的每间宿舍我们都将分发一个特殊物品（特殊物品共3样，每队从中任意抽取一样进行改造布置），该物品需由参赛队员发挥自己的想象将其装饰在宿舍的任意角落。（该特殊物品的装饰需与主题挂钩）
6、配对成功的宿舍需自行准备装扮材料且在装扮过程中需留下一块特殊区域，该区域主要用于见证参赛宿舍合作者的友情（可以通过一些有纪念意义事物来体现），还要体现出我们的主题。
7、比赛时间为90分钟，开始时间为2:15，在比赛开始前每个分区都将配备一名工作人员，该工作人员负责每个分区的计时与分发特殊物品。
8、在评比过程中，每个参赛宿舍各需派一名成员负责解说该宿舍的装扮风格以及特殊物品与特殊区域装饰的各自意义。
9、比赛结束后由相关工作人员评分，评分分两个方面：装饰效果及解说。本次比赛取一、二、三等奖各一名，参赛配对宿舍为一组。对获奖者颁发奖状和奖品。
闽江学院物理学与电子信息工程系学生自律委员会
活动主题：缘聚一舍·情—宿舍风采大赛
活动宗旨：和谐 文明 颂美 求真
活动目的：为了丰富本系学生的课余生活，创造美好的生活空间，增强宿舍成员之间的凝聚力、创新能力和宿舍成员之间的友情，激发同学内心深藏的热情，美化宿舍环境及提高同学们的生活质量，引导同学们自觉遵守宿舍管理条例，我系特举办“和谐宿舍·风采”大赛。
活动口号：
活动时间：11月3号至11月30号
活动地点：待定
活动对象：财经系全体学生
活动内容策划：
一．“温馨宿舍大家建”
1．卫生评比
⑴基本卫生状况：考察门窗、灯具、墙壁、地面、桌椅、床、卫生间等
⑵宿舍物品摆放：书本需摆放在最上层的右侧；餐具需摆放在第二层的左侧；化妆品等放在第二层的右侧
⑶室内空气情况
⑷能给人以舒适、温馨感。整体布局要突出一个主题。
2．文化特色：包括宿舍布置和“寝室铭”(宿舍格言)
要求：⑴体现大学生的青春朝气，独特个性；
⑵富有文化气息，精神内涵；
⑶宿舍装饰美观大方，具有整体风格。
共计10分
二．“我show我喜欢”
“才艺大比拼”作品应有创意，能够突出当代大学生丰富多彩的文化生活。各宿舍单位可选派个人或集体参与才艺比拼，无论何种形式原则上要求各宿舍才艺比拼部分均是各宿舍共同努力的结果。
⑴诗歌、散文朗诵
⑵歌曲、舞蹈表演
⑶短剧表演
⑷相声、小品表演
⑸乐器演奏
⑹演讲、配音
⑺手工艺品、书画作品展示
以上各种形式的表演语种不限，请自备表演所需的光盘、磁带及道具等。
三．宿舍默契大考验
⑴大家比你来说（例如纸板上写着猴子，一个人来猜其余的比划）。
⑵心有灵犀 （例如各队选手选出一个代表，主持人给出一个问题，让他/她把答案写在纸板上，让其他的舍友也各自写出来）。
⑶水杯传情 （在规定时间内看哪支队伍传的水最多为获胜者）。
目的：考验宿舍成员之间的默契程度，从而增进宿舍成员你浓我浓的情感。
四．宿舍风采影集展示
⑴以“温馨”为主题编辑一个动感影集，拷到u盘上交（其中包括宿舍中每个成员照，集体照等）。
⑵以图展的形式作成小画板（其中内容参赛选手自己设计）。
备注：可以从中选择一种方式来展示宿舍成员的风采生活、要求每张照片均附上小段的文字说明。
五．和谐宿舍风采大赛颁奖晚会
⑴ 在经过四个阶段得考核后最终评出10—15个优秀参赛队伍参加颁奖晚会。
⑵ 将这10—15个宿舍的风采影集用投影或者幻灯片的形式展示给现场的观众观看。
⑶ 请这10—15个宿舍中才艺优秀的队伍进行才艺展示。
六．以上各项比赛均要求以宿舍为单位参加，学校公寓管理科的门牌号为准，不得临时拼凑。
七．奖项设置
⑴本次大赛将设置 “宿舍风采设计新星”、“创新才艺之星”、“最佳默契宿舍”及“最佳影集作品”四个独立奖项。
——英语口语大赛策划书菁选
英语口语大赛策划书15篇
转眼间一段时间的工作告一段落了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，何不赶紧趁现在写写策划书。写策划书需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的英语口语大赛策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目的：
本次新生英语口语大赛目的在于响应英才学院“强专业，通外语“的人才培养目的，为我院新生提供一个展现自我的*台。此外，活动不仅有利于创造艺术学院良好的学术氛围，更有利于提高学生学外语的'意识，使新生们更好地融入大学生活，激发了他们参加活动的热情。
二、活动内容
（一）活动主办单位：山东英才学院
承办单位：艺术学院学生会学*部
（二）活动对象：20xx级大一新生
（三）活动时间：10月——11月
三、活动形式
（一）、比赛形式：
1、赛前选手会提前通知比赛题目，做好充足准备。
2、选手可以通过演讲、表演等多种形式展现比赛主题。
3、选手要按照赛前的抽签顺序上场，比赛规定全英。
4、奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。(为鼓励新生积极参加活动，凡参赛者均获小礼品以资鼓励)
5、评分原则： 采取公*、公正原则
（二）、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则、评分细则。
3、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
5、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果
6、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
7、工作人员负责做好后期工作。
（三）、注意事项：
1、策划书审批后开始执行。
2、比赛后要及时清理现场，归还物资。
3、活动结束后，各部们要交活动总结。秘书部要汇总工作总结，做好活动资料汇编（文件、照片）。
一、指导思想：
为营造良好的校园文化气氛，丰富学生的业余文化生活，展现当代大学生风采，增强学生之间的.交流，提高学生英语口语能力和综合素质，培养有理想、有气质、有口才的新时代大学生。
二、参赛对象：全院大专班学生。
三、比赛内容：比赛分即兴演讲与回答问题。即兴演讲每人3-4分钟，回答问题2分钟。即兴演讲题目由大赛组委在学院决赛前十五天公布（专业组八道题，非专业组五道题）。
四、比赛形式：比赛分英语专业组和非英语专业组；比赛分为系初赛、系复赛、院决赛三个阶段。
五、比赛时间：
2、各系复赛于XX月10日举行。
六、比赛地点：系初赛、复赛均安排在206多媒体教室举行，学院决赛在大学生活动中心三楼举行。
七、参赛人数：英语专业组8人，非英语专业组8人。
八、奖项设置：
非专业组：
专业组：
最佳风采奖、最佳口才奖、最高人气奖各一名。
九、举办单位：
主办单位：人文与艺术系、院学工处、团委、教务处
承办单位：院团学会学*部及系学*部
三峡旅游职业技术学院“祖国之声”杯
第二届英语口语大赛组委会
一。活动目的为促进和提高我校在校大学生的英语口语水*、营造良好学*氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
二。策划主办单位 外国语学院学生会学*部
三。活动具体事项 活动时间
报名时间：3月9日—3月13日
比赛时间：3月14日下午2：00
活动地点：五教三楼视听室
活动对象：外国语学院全体学生
活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序
赛时：1。主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则
2。比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。
（1）现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。
（2）即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3。5分钟。
（3）评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的`话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。
（4）文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演
（5）评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评
（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束
四。奖项设置 一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名
五。具体工作安排 赛前准备工作
1。宣传 通过班主任和班干部向班上发放通知
2。准备 （1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委老师
（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。
（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）
（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场
赛时 现场布置
现场纪律的维护（邀请院纪检部的协助）
照片拍摄人员（邀请宣传部的合作）
赛后 总结活动
以上策划书若无误，望领导批准。
外国语学院学生会学*部
20xx年2月17日
一、前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为交院新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的.素质。为了提高在校大学生的口语水*，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，鉴此我院决定举办名为“广交北校区第九届英语口语大赛”的比赛。
二．活动细则
1.活动名称：
广交北校区第九届英语口语大赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学*的良好氛围，激发我院学生对英语学*的兴趣，特此举办这次口语大赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
广交北校区全体学生
5.承办单位：
英语俱乐部
6.邀请嘉宾：~~~~
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.报名时间：待定
10.奖项设置：
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
11.所需器材：
多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品
三．所需工作人员安排
1.宣传处：
负责海报制作与张贴等活动的宣传
2.秘书处：
负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选
3.综设处：
协助赞助企业
4.策研处：
做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作
5.播音处：
积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛
四．比赛具体流程
<1>. 时间地点：待定
<3>.评分标准：
1. 赛前准备：
（1）. 各处提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备
2. 赛中：
（1）. 由主持人发布开幕词并宣布比赛开始
（2）. 各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始朗诵自己抽到文章1分钟以内。
（3）. 公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章。
（4）. 主持人总结陈词、宣布比赛结束
3. 赛后：
（1）. 打扫教室卫生整理活动器材
（2）. 整理活动中采集的照片准备张贴公布
（3）. 赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布
五.活动具体要求：
1.评委公*、公正、公开。
2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。
3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。
4.英语俱乐部各成员积极置办参与该比赛
一、活动目的
通过口语大赛给同学们提供一个交流英语的*台，营造良好的英语学*氛围，丰富、活跃校园文化生活，提升我院大学生综合素质，同时为具有这方面特长的同学提供一个战士自我风采的*台.
二、活动主题
iamthefocus (我就是焦点)
三、活动时间及地点
1、报名时间：
2、比赛抽签：待定
3、比赛时间：待定
四、参赛对象：博文管理学院经济管理系学生
五、报名方式：每班推选2-3名选手
六、活动要求：
每位选手按抽签顺序依次进行比赛，抽签注意事项：
1） 必须是本人参与抽签
2） 要准时到场抽签，如若不到视为弃权
3） 各参赛选手须在比赛前到学*部成员处签到
4） 比赛流程：
第一环节—自我介绍：简介，有个性地介绍自己（参赛号码组、姓名、专业）第二环节—主题演讲：各选手根据给定的参赛题目（the power of smile）以演讲的形
式进行，限时3分钟
第三环节—回答问题：演讲完之后回答评委所提出的`问题
5） 注意事项：演讲内容必须围绕选定的话题，语言清晰准确。第一、第二环节的过渡方式选手自行把握。比赛时间为3分钟，超时者酌情扣分
七﹑评分标准(总分100分)
（一）定题演讲（70分，占总分70%）
内容(35分)：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；
语音语调(10分)：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法(10分)：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性(10分)：表达通顺，语速适当；
台风(5分)：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
（二）回答问题（30分，占总分30%）
1.英语表达流利（15分）
2.反应理解能力（15分）
八、评委组成：博文管理学院外语系资深专业英语老师和外教（评委人数为奇数5位，具体
名单待定）
九、经费预算
1.评委，嘉宾用水（一件，24x1=24元）
2.评委礼物（5x20=100元）
3.纸笔（15元）
4.会场布置（30元）
总计—169元
十、英语口语选拔赛前期工作安排
1、由学*部收集各班参赛名单。
2、后勤部：准备评委嘉宾用水
3、文艺部：负责会场布置
4、信息部：负责幻灯片，投影
5、学*部：负责统分，记分工作和催台人员
6、宣传部：制作大小海报各一张
7、各部门间工作可相互协作，共同完成
一、复赛指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学*英语的积极性。
二、复赛活动主题：职业梦之声
三、复赛时间：20xx年4月28号（周二）下午15：40
四、复赛地点：j219
五、参加人员：13、14级进入复赛选手
六、复赛具体安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。
参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进行组内合作，针对某一生活或职业场景（如：校园）内可能发生的各种情况进行充分的情节设计。团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进行从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。评委根据各组的`整体表现进行评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。每组表演时间约为5分钟。
①职场描述评分标准：本环节满分为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进行充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。
8—9分（含）：内容完整、充实，能就主题进行一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达比较流畅；语言较丰富，使用正确；举止得体。
7—8分（含）：内容完整；逻辑性较强，条理比较清晰，表达基本流畅；使用语言基本正确；举止较为得体。
6—7分（含）：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确；举止大致得体。
5—6分（含）：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确；举止欠佳。
5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的各方面酌情给分。
②职场考验评分标准：本环节满分为10分，从“内容、语言、协作、表现力”四个方面评定。
9—10分（含）：内容充实完整，条理清晰；语言丰富、准确；协作充分；表现主题完整、准确。
8—9分（含）：内容比较充实，条理比较清晰；语言比较丰富、准确；协作比较充分；表现主题比较完整、准确。
7—8分（含）：内容完整，条理比较清晰；语言基本准确；协作基本充分；表现主题较为得体。
6—7分（含）：内容基本完整；语言基本准确；协作基本充分；表现大致得体。
5—6分（含）：内容尚属完整；语言尚准确；尚有协作；表现欠佳。
5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
七、复赛活动流程
1。参加复赛的选手进入赛场后，工作人员拿签到表让选手签到，选手坐第三组，工作人员坐第一组，评委坐中间第一横排。
计分员坐中间第二横排（评委老师后面）。
按照选手签到的顺序上台比赛。
2。复赛主持人（许金）致开场辞（包括介绍评委、介绍大赛比赛规则和评分标准、宣布活动正式开始）
3。选手依次上台进行自己的演讲，评委现场打分。
4。计时人员计好时间（时间到举起计时牌）。
5。复赛活动结束后工作人员统计进入决赛选手名单。
附：工作人员安排如下：
主持人
吉思思，许金
负责选手签到表，点到
简玲丽，胡兆雄
座位签，门牌签
胡兆雄林榆缤（负责提前贴好）
负责茶水、纸笔
成双
维持会场秩序及候场
纪检部2人，外联部2人
负责拍照留念
宣传部2人
黄盼琼
算分/总分
李雪训汪城城
会场卫生：学*部全员打扫相应的场地以及会场的布置
研究生英语口语大赛是我校研究生品牌精品活动之一。成功举办四届以来，极大地激发了我校广大研究生学*英语的主动性和积极性，丰富了研究生学*氛围，增强了研究生学*英语的自信心。本着有成效可持续的理念，学校决定举办沈阳农业大学第五届研究生英语口语大赛：
一、主办和承办单位
主办单位：研究生院
承办单位：土地与环境学院学院、外语教学部
二、大赛流程
参赛选手需为我校全日制在读的中国籍博士、硕士研究生（前四届研究生英语口语大赛获一、二等奖选手不再参赛），本次比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
（一）初赛（10月12日前）
由各学院自行组织完成。比赛方式和内容可参照复赛和决赛方式进行。每个学院竞赛优胜者推荐到学校参加复赛，具体推荐名额根据各培养单位研究生总数按比例确定，具体名额分配见附件1。
各培养单位研究生请于10月12日16:00前将复赛推荐名单（附件3，纸质及电子版各一份）和选手生活照、证件照电子版各一张（以“培养单位简称-姓名-生活照/证件照”命名）报送至土地与环境学院（唐莹莹 @qq.com ），逾期不报视为弃权。
（二）复赛（10月21日）
复赛分为120秒命题演讲《如何成为一名符合全球化要求的研究生》（How to be a globally qualified postgraduate）及现场问答两个环节，得分由高至低前36名选手进入决赛。如出现得分并列时，评委将分别向并列选手加试提问，并投票确定选手名次顺序。
（三）决赛（十月底）
——英语口语演讲稿菁选
英语口语演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在现实社会中，演讲稿使用的情况越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的英语口语演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
Patriotism is loyalty to and love for the motherland.Chinese dynasties,and many other people have a strong concern for thinking,a state responsibility,dedication,in face of unyielding.To defend the motherland and caring and this valuable spirit,the Chinese nation has experienced the catastrophe instead.Patriotic content,the beautiful love the motherland,love the history,care for the destiny of the motherland.when fighting heroically in a crisis,died for the motherland,patriotism is the performance.
Development of the Chinese nation in the 5,000-year history,the Chinese nation has evolved a great national spirit centering on patriotism.Sacrificed themselves to save,depending on the final death if ignored,it is precisely because of the deep love for the motherland.The diligence and wisdom of the Chinese people to open up a vast territory,and created a brilliant culture.Our shoulders realizing the great rejuvenation of the Chinese nation,should love their beloved motherland.actively safeguard the motherland's sovereignty,independence and territorial integrity,which must not be discarded inch of the motherland's territory,and can not be split invasion;to love the motherland's history and culture,improving the nation's self-esteem and self-confidence.To create a more splendid culture and dedicated.
Today,China has entered a new historical period,China's accession to the WTO has become more closely linked with the countries of the world.opportunities and challenges,we will be faced with more and more new situations and new problems.Push forward the great cause of China's reform and opening up,accelerating the process of the socialist modernization drive,we need to continuously promote the fine tradition of patriotism.Only in this way can the Chinese nation to revitalize the strength to make a greater contribution to human civilization and progress.Junior rise,a country happy,small,strong,the country is strong.We must adapt to the current development of a correct understanding of the history and reality of the motherland.revitalization of the motherland and strengthen their sense of responsibility patriotic feelings,foster a sense of national pride and self-confidence;carry forward the great spirit of the Chinese nation,hold high the banner of patriotism to forge ahead,self-improvement,hard work,tenacious struggle,truly patriotic spirit into the country tour.Study hard for the rejuvenation of the Chinese nation today,tomorrow and for the creation of the motherland and contribute their efforts brilliant future!
Dear teacher and schoolmates:
My name is….I am very glad to make a speech here in this class again! This time, I'd like to talk something about English. I love English. English language is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me great pleasure.When I was nine, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children . Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.Everyday, I read English following the tapes. Sometimes, I watch English cartoons.On the weekend, I often go to the English corner. By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English.I hope I can travel around the world someday.
I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol. Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed. If I can ride my bike in Cambridge university, I will be very happy.I hope I can speak English with everyone in the world. I'll introduce China to them, such as the Great Wall, the Forbidden City and Quanzhou.I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday, it will love me too.
There is a beatiful country standing in the east of the world .She has red soil , big mountains,long rivers and hardworking people ,she is just like a diamond ,shinning all the time ,and she is my dearest country——China !
I love my motherland !Because I love the different races of my country !Each race has its own culture and customs.Some people are kindhearted,some people are generous,some people are humourous...anyway ,I can't display every race of my country ,but what I want to tell you is that the Chinese people are great.Because of them ,our motherland is developing day by day .Our country is becoming much stronger than before .
My country has so many great places of interest ,which is known not only to every citizen ,but also to the world .When the foreigners talk about China ,they all extend their thums and say En...China is a famous and fantastic country !Yes,that's ture ! We have the Great Wall ,the world's second longest river ,the oldest history and the most glorious culture .As we all know ,China is one of the largest countries in the world ,when it is snowing in the north ,the flowers have come out in the south ,when the people in the south are enjoying the sunshine on the beach ,the people in the north are skiing on the ice .How marvelous it is !So now I can speak to the world loudly My country is really great !My country is really beautiful !
家庭：hello!my name is冉易非me introduce my e are 4 people in my are my father my mother my brother and father is a manager,he is very tall,and he is very strict with me,but i think he loves mother is a worker,she is busy working often gets up so early that i can't have a good sleep,but i've never angry with her.i have a little is 8 now,he is a duty boy,but sometimes he is clear,he is really a lovely boy,we are get on well with each go shopping once a week,buy clothes and shoes once a month,and so
朋友：my family do you like it?
how to make friends
everyone needs friends. a friend can give us help and share our difficulties and happiness. but how can we make friends?
first, to make friends, you must be friendly to others. smile at others and you are sure to get a smile in return. you should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be. think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.
second, friends should negotiate instead of quarrel. when you don't agree someone, please discuss with him.
finally, never believe in those who leave you when you are in trouble. and never leave your friend when he is in trouble. remember, a friend in need is a friend nds should be faithful to each other. so long as you can put your friend's interests in front of yours, you will have a lot of good friends.
购物：with the development of the internet and the popularization of computers,
shopping on the internet has become a commonplace in our life. here consumers can buy almost everything they need.
shopping on the internet has a lot of advantages, of which the most important is perhaps its convenience. people don't have to waste a lot of their energy and precious time to go from one shop to another to choose the commodities they like. this is
especially desirable to the old, the sick and the busy people who cannot go to the shops in person. the goods come in all shapes, sizes and colors on the internet. all they need to do is to sit in front of their computers and click the mouses. the commodities they order will be delivered to them promptly.
however, shopping on the internet also has its disadvantages. the first disadvantage is that the consumers can't see the goods or try them on personally. sometimes, the real goods may not be the same as what they have seen on the computer. the second disadvantage is that some shops on the internet are not registered. they will never deliver anything to you after they get the money from you. once cheated, you will find that you have nowhere to go to complain
电影：when i watched the film 《spider-man》,it give me a deep main host-peter who is handsome and helped so many people who is need others help.
if we were him,whether we can sarcrified our love and friendship and even our our life,people afraid of helping others and get into trouble.
although we can not use special abilities like peter ,we can also try our best to help example ,if we see some thieves to stolen people's wallet,we can shout to make the thieves hurries
if we can contribute our love-heart,our society will become more and more le can make getting along well with each other。
学*科目：my favourite subject
now we get education in the learn plenty of knowledges in our of the subjects i like best is the computer course.
i like it,because it gives me great deals of ordinary study,we learn 'information technology' instance,we learn basic,vc++,etc.
sometimes we will have chance to play computer games,improving the skills.i want to learn it well in light of the great prospect in such course.i want to be an adminiter of the computer, hence improving my skills of custody.
my aim is to be a engineer and the leader in the it realm.
饮食：in current society, people have known the importance of keeping healthy and good life habit. in the past, people ate three meals at home, and they ate more vegetables and less meat and fish. they were very strong and seldom went to see doctors.
now life is better, people eat more meat, fish, eggs and other food with more fat. they often go out for good meals with their families and friends. but they get easy to be ill, why?i think more meat and fish, less exercise are bad for health. good rest, less meat and fish, more vegetables and enough exercise are good for health. so i exercise every day. my eating habits are pretty good. i eat a lot of vegetables. i eat fruit and drink milk every day. i drink a cup of water 15 minutes before each meal and eat much vegetables and fruit. of course, i love junk food, too, and i eat it once a week. and i sleep nine hours every better we get into good eating habits, the happier our life becomes.
课外活动：some students like to participate actively in after class activities. they think after class activities are an integral part of school life. by going in for such activities, they can learn what they can’t learn from books, which will be beneficial to them in the future.
others, however, don’t like after class activities at all. they think that a student’s work at school is learning theoretical knowledge and nothing else. taking part in after class activities is a waste of the valuable time at school. in my opinion, every student should engage in some after class activities because from these activities we can learn many valuable things that we won’t learn in classrooms. school is not just a place for learning the difference between "lie" or "lay", or what caused the hours of the daily schedule. finally, after class activities broaden our circle of acquaintances. no amount of ordinary school work can take the place of friends acquired in the informal familiarities of activities.
to learn silkworm, silk filar silk road lit candles as lulu do." for thousands of years, many people take teachers, candles, compared to the silkworm in her work wholeheartedly, dedication, and how many flowers of the country become kyushu huaxia of men! who can know, it contains many sweat and tears, maybe the teacher that filar silk hair and wrinkles are the best witness scabbers.
don't know is which blossom, quietly, quietly, we - the 21st century's successor came to earth, slowly, slowly at school age, and badgering dad wanted to go to school. we will never forget that the first time of life, it is how happy and happy. the teacher is kind, g(请收藏本站：)entle smile words like gay notes produced wonderful music, let us out.
房间：open the door,oh,the room is very beautiful!whose room is this?it’s my room. the bed is near the window.a quilt and a doll is on the color is my bed?it’s my favourite color—’s very dreamily dresser is next to the e are some books and a pen on the dresser. i like watching tv is before the bed.i an lie to watch tv on the bed.i have a piano is near the tv times,i play the the computer is near the window.i often play the is my you like my room?what about your room?
日常活动：in my summer vacation,i was very use i play basketball all the time. it keeps me i am in great shape. about basketball,i like it a lot, it is a very interesting sports. and it is basketball is popular in all countries nowadays, so there are a lot of big star of basketball, just like kobe ,james,wade and a lot of basket ball player. most people fan them i like playing basketball very much, and i playing basket very well. ok, that is all, so this is my favourite sports, thanks.
The fairytale of Aladdin has always been my childhood favorite. I was mesmerized by how Aladdin used his three magic wishes. As a small girl, I dreamed of having the magic wishes to go wherever I wanted to go and see whatever I wanted to see. As you can probably guess, I haven't found my genie in the lamp yet, however, I have found something just as exciting and it has made marvelous changes in not only my life, but the lives of all human-beings. It is called technology.
I still remember how my father told me about his childhood back in those days when China was not as open and developed as it is now. Children would run for kilometers to school, make toys with wood by themselves, and the biggest dream of a child was holding two jars of sugar, one white, the other brown in each arm and having the choice of eating whichever he wanted. Just look at what we have now. Magnificent technological advancement has opened up a whole new world to us.
However, just as our lives become more convenient, problems arise from this new life style. We seem to be caged in the modern technology; we are thinking alike as a result of using the same search engine, we are getting lazy as most of our work can be done by machines, and we are alienating people around us for we are more comfortable talking on phones and typing in front of a computer.
If I was given the chance to make my magic wishes now, I would wish we could go back in time and live for three days without advanced technology. I wonder what we would do in those three days. Here is what I imagine,
On the first day, people would be feeling so uncomfortable with the new situation that they would probably be confused and just not know what to do. The world would be in a mess for the whole day.
On the second day, as life goes on, people would have to find alternative ways to deal with their daily rituals, students would have to go to libraries for information they wanted instead of searching on Google; boys would have to express their affection to girls in person instead of sending an annoying txt message; and the young people of today would have the chance to experience the childhood of their parents. On this particular day, we could recover all we had lost in the modern world.
Then comes the third day. After the previous two days, we would gradually come to realize that we should have paid more attention to our studies and work as we actually have so much creativity and potential within ourselves. We would also realize that we should have spent more time with a friend, a parent or a child as we do love them, but we don't really understand them due to the lack of personal communication. We shouldn't have been so dependent on modern technology as it wasn't invented to confine us, but to inspire us. This last day would be spent in sparks of new ideas and sweet moments with our loved ones.
Maybe some would argue that it is just my imagination, and that magic would never work in our world. True, but magic can always work in our hearts, helping us understand that we, instead of the machine, are the masters of the world. The key is to treasure our human initiative and connections, to see the world with our own eyes, explore the unknown with our minds and treat others with our hearts. Just like Aladdin didn't choose to use magic to gain a happy life, we can make our choice, too. And when we do, we will live, as in the fairy tales, happily ever after. Thank you.
Gooda fternoon, teachers! My name is XuLulu. I'm 10. I come from Class1 Grade 4 of TongPu No.2 Primary School. There are 4 people in my family.
My father is tall. My mother is pretty.My sister has a long hair. And I'm a good student. However, my home is near the school, I often get up early. Because I must work hard. after school, I like playing computer games and reading books. I'd like to eat apples. They are sweet and healthy. And I like Tuesday best. We have English, music, computer and P.E. on Tuesdays. My math teacher is Miss Huang. Her class is so much fun. So my favourite class is math. And I like Chinese and English, too. This is me. An active girl. Please remember XuLulu. Thank you very much!
"no one need be afraid" -- the north carolina ratification convention -- "no one need be afraid that officers who commit oppression will pass with immunity." "prosecutions of impeachments will seldom fail to agitate the passions of the whole community," said hamilton in the federalist papers, number 65. "we divide into parties more or less friendly or inimical to the accused." i do not mean political parties in that sense.
the drawing of political lines goes to the motivation behind impeachment; but impeachment must proceed within the confines of the constitutional term "high crime[s] and misdemeanors." of the impeachment process, it was woodrow wilson who said that "nothing short of the grossest offenses against the plain law of the land will suffice to give them speed and effectiveness. indignation so great as to overgrow party interest may secure a conviction; but nothing else can."
common sense would be revolted if we engaged upon this process for petty reasons. congress has a lot to do: appropriations, tax reform, health insurance, campaign finance reform, housing, environmental protection, energy sufficiency, mass transportation. pettiness cannot be allowed to stand in the face of such overwhelming problems. so today we are not being petty. we are trying to be big, because the task we have before us is a big one.
this morning, in a discussion of the evidence, we were told that the evidence which purports to support the allegations of misuse of the cia by the president is thin. we're told that that evidence is insufficient. what that recital of the evidence this morning did not include is what the president did know on june the 23rd, 1972.
Someone said “;we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite ”;. I don’t know who wrote these words, but I’ve always liked them as a reminder that the future can be anything we want it to be. We are all in the position of the farmers. If we plant a good seed ,we reap a good harvest. If we plant nothing at all, we harvest nothing at all. We are young. “;How to spend the youth? ”; It is a meaningful question. To answer it, first I have to ask “;what do you understand by the word youth? ”; Youth is not a time of life, it’s a state of mind. It’s not a matter of rosy cheeks, red lips or supple knees. It’s the matter of the will. It’s the freshness of the deep spring of life. A poet said “;To see a world in a grain of sand, and a heaven in a wild flower, hold infinity in the palm of your hand, and eternity in an hour. Several days ago, I had a chance to listen to a lecture. I learnt a lot there. I’d like to share it with all of you. Let’s show our right palms. We can see three lines that show how our love.career and life is. I have a short line of life. What about yours? I wondered whether we could see our future in this way. Well, let’s make a fist. Where is our future? Where is our love, career, and life? Tell me.Yeah, it is in our hands. It is held in ourselves.We all want the future to be better than the past. But the future can go better itself. Don’t cry because it is over, smile because it happened. From the past, we’ve learnt that the life is tough, but we are tougher. We’ve learnt that we can’t choose how we feel, but we can choose what about it. Failure doesn’t mean you don’t have it, it does mean you should do it in a different way. Failure doesn’t mean you should give up, it does mean you must try harder. As what I said at the beginning, “;we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite ”;. The past has gone. Nothing we do will change it. But the future is in front of us. Believe that what we give to the world, the world will give to us. And from today on, let’s be the owners of ourselves, and speak out “;We are the world, we are the future. ”;
Hello,everybody ,I'm happy to make a speech here.My name’s Sheng Aifeng.I’m from Kun Tong Primary School.Today my topic is a story of a small village. Next I will tell you a sad story about ourselves.Long long ago,there was a beautiful village,it was my hometown.How nice it was! Look,there was a beautiful forest near river,the trees were tall and straight,the sky was blue, the air was flesh, it looked like a green sea.People lived there happily.But with the development of the society,more and more buildings stood in our village,many new cupboardstables、chairs and others came out. So woods became fewer and fewer,even some floods ofen happened, people lived there sadly.After we hear the story,should we do something for it? We're Young Pioneers,proecting trees is our duty,let's do by ourselves.I hope everyone makes a contribution to protecting our environment, our hometown Anji will become more and more beautiful.
小学英语三年级上册教案——小学英语口语课本（上册）第２７课教学设计
一、教学内容：广州市小学英语口语课本（上册）第２７课
二、教学内容分析：本课是新授课,要求学生能听说两个句型&127;"I have got..."和“You have got...”。&127;由于学生在前几课已掌握本课的八组词组，&127;因此要求学生能够运用这八组词组和学过的知识在这两个句型中进行替换，并初步运用于情景交际中。
三、教学对象分析：本课的教学对象是一年级的学生。&127;一年级的学生活泼好动,勇于开口模仿，而且他们接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣。通过一个多学期的学*，学生掌握了一些基本的句型和&127;45个物品的英语名称，能够说一些简单的问候语和对话，&127;学生还能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。但学生的年龄小，&127;控制能力差，有意注意时间短，因此在这节课中我充分利用各种媒体，&127;并结合各种游戏，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学英语。
四、教学目标：
（一）、认知领域目标：
１、能听懂会说本课句型“I have got...”和“You have got...”。
２、能运用所学的知识于本课句型中。
３、能初步运用本课句型于情景交际中。
（二）、情感领域的教学目标：
１、通过学*本课的知识，教育学生要节约和爱护自己的物品。
２、通过唱英文歌曲，使学生得到美的熏陶。
３、通过各种游戏、竞赛，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。
（三）、智力发展教学目标：
１、通过玩各种游戏，培养学生的有意记忆和创造能力。
２、通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。
五、教学重点和难点：
重点：掌握本课句型“I have got...”和“You have got...”。
难点：运用所学过的知识于本课句型中，并能初步进行交际活动。
六、教学媒体：
１、师生自备所学过的各种物品的实物或剪纸。
２、录音，录像，投影，电脑。
七、教学过程：
（一）复*准备：
１、唱歌 "I Have Two Hands"。
I Have Two Hands
1=F 2/4
１ ２ ３ １ ┃ １ ２ ３ １ ┃
I have two hands, I have two hands.
I have two ears, I have two ears.
&127;I have two eyes, I have two eyes.
３ ４ ５ ┃ ３ ４ ５ ┃
My left hand, my right hand.
My left ear, my right ear.
My left eye, my right eye. &127;
５ ６ ５ ４ ３ １ ┃５ ６ ５ ４ ３ １ ┃
Do you see my two hands? Do you see my two hands?
Do you see my two ears? Do you see my two ears?
Do you see my two eyes? Do you see my two eyes?
１ ５ １ ┃１ ５ １ ：┃
One and two, one and two.
（说明：上课前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪，创造课堂气氛。这首歌曲的主题“I have two hands&127;”与这节课所要学的新句型“I have got...”有一定的联系，我根据原歌词作了修改，使学生对“have”句型有初步的感性认识。）
2、复*表演第２６课的课文。让几组学生用自己的物品来表演２６课的课文。
（说明：复*２６课的课文，&127;从而引出本课所涉及的一些物品的英语名称，&127;同时也为发展阶段的“用学过的知识编对话”这一环节作好铺垫。）
（二）、新知识呈现和操练：
1、宣读教学目标：
2、教学Lesson 27。让学生从1数到26，然后引导学生根据20至26推出数词27的英语读法。带读Lesson 27。 &127;
（说明：让学生根据20至26的读法推出27的英语读法，这是培养学生的思维和推断能力，同时也教给学生学*英语的方法。）
3、用电脑呈现新句型“I have got...”。&127;荧幕上出现课本中的人物Mike。Mike向全班学生打招呼:"Hello,I'm Mike."&127;这时一头绵羊走*Mike，Mike指着绵羊说："This is my sheep.I have got a sheep.I have got a sheep."接着在较远处又出现一头山羊，Mike指着山羊说："That's my goat.I have got a goat.I have got a goat."电脑呈现后，教师手拿玩具，用手势配合说："I have got a &127;toy &127;sheep.&127;I have got a toy mule."引导学生理解句型"I have got..."。
附电脑画面简图：
（说明：通过电脑和教师自己呈现新句型“I have got...&127;”形成对比，让学生通 过看、听、辨 &127;来发现这个新句型并猜出其中文意思,培养学生的思维和总结能力. 如果按一般的教学方法是教师自己拿着物品来呈现这个新句型，&127;而这里通过电脑创设了另一个新的情景来使学生感知这个句型。）
4、教师手拿实物，用手势引导学生拿相同的物品跟读句型“I &127;havegot...”。
5、同桌操练。同座的同学用句型“I have got...”介绍自己的东西，然后进行检查。
6、让个别的学生拿自己的实物说本课句型“I have got...&127;”每个学生说完，教师紧接着说：“Yes,you have got...&127;”初步呈现句型“You have got...”
7、电脑呈现句型：“You have got...”接着以上的情景，&127;荧幕上出现另一个人物Lily,Lily与Mike对话:“Hello,Mike.”“Hello,Liky.”Mike手指绵羊和山羊说：“Look,I have got a sheep.I have got agoat.”Lily说：“Yes, you have got a sheep.You have &127;got &127;agoat.”Lily举起手中抱着的小狗说：“I have got a dog.”Mike接着说：“Oh,you have got a dog.”根据电脑中的情景，&127;教师引导学生理解句型“You have got...”。
附电脑画面简图：
（说明：在检查学生对“I have got...”的掌握时，教师已初步呈现了“You have got...”这个句型，学生可能已注意到了教师所说的“You have got...”这个句型，但还不是十分理解它所表达的意思。因此这里再通过电脑中Mike和Lily的对话进一步呈现“You have got...”这个句型，并通过教师的引导，理解这个句型。在传统的教法中，由于缺少配合，教师比较难呈现这个句型，而这里运用电脑中Mikek和Lily的对话创设了一个真实生动的情景，使学生更容易理解。）
8、让个别学生拿自己的实物,让全班同学指着他/&127;她跟读句型“&127;You have got...”
9、同桌操练。用句型“I have got...You have got...”互相说自己和对方的东西，然后进行检查。
10、听录音，跟读课文。
（三）巩固操练：
1、唱歌。“I Have Got A White Goose”。歌词如下：
I Have Got A White Goose
1=c 2/4
３ ２ １ ２ ┃ ３ ３ ┃ ２ ２ ┃
I have got a white goose, white goose,
I have got a white sheep, white sheep,
I have got a white goat, white goat,
I have got a white horse, white horse,
３ ５ ５ ┃ ３ ２ １ ２ ┃３ ３ ┃
white goose, I have got a white goose.
white sheep, I have got a white sheep.
white goat, I have got a white goat.
white horse, I have got a white horse.
２ ２ ３ ２ ┃ １. ０ ：┃
It is white as snow.
（说明：经过２０分钟的学*，唱首歌，&127;加上电脑上的生动活泼的画面，可以使学生轻松一下，而且这首歌包含了这节课所学的句型，通过唱这首歌可以加深学生对所学知识的记忆。）
2、运用电脑进行猜物游戏。电脑荧幕上出现一个小男孩李明和六个盒子，要求学生扮演李明任选其中一个盒子，&127;猜一猜盒子里面装有什么东西，并用句型"I have got..."说出答案。例如，学生选择第一个盒子，教师用鼠标指向第一个盒子，&127;则荧幕上的李明走过去拿起第一个盒子，这时在荧幕下方出现四种物品：橡皮擦，铅笔，尺子，铅笔盒。正确的答案是尺子。如果学生选择其它三种物品，如铅笔，&127;当教师用鼠标指向铅笔时，则在铅笔这幅图上出现一个红色的“×”，&127;同时李明手中的盒子里冒出一个怪物，并配有表示失望的音乐。&127;如果学生选择了正确的答案尺子,当教师用鼠标指向尺子时，李明手中的盒子变成了尺子，同时李明会说："Yes, I have got a ruler."&127;学生选了正确的答案后，换另一个学生选择另一个盒子，游戏继续进行。&127;附电脑画面简图：
（说明：电脑游戏是学生所喜爱的游戏之一。&127;这里运用电脑技术把枯燥的巩固操练与游戏结合起来，形象生动，寓学于乐，&127;是其他媒体所不能取得的.效果。）
3、看影子猜物品游戏。教师把剪好的各种物品的剪影放在投影灯下，让学生看着影子猜出是什么物品，并用“You have got...”这个句型说出答案。 &127;
如下图：
（说明：这个游戏要求学生看到物品的影子，&127;既要猜出是什么物品，又要把它套进所学的句型中。&127;由于一年级的学生还保持着他们特有的童真，所以对于“看影子猜物品”这个游戏有着浓厚的兴趣。）
（四）发展
１、看录像编对话，播放三个对话录像，第一遍只放像不放声音，&127;要求学生根据录像中学生的动作、表情编对话，先小组内对话，&127;然后请一小组进行表演。第二遍配上声音，进行比较，看谁编得好。&127;录像内容如下：
录像1：录像中出现两个学生，其中一个学生手里拿着一个盒子，盒子里面装有一个雪梨，两个学生进行对话：
P1: Good morning.
p2: Good morning.
P1: Is this your box?
P2: Yes,it is. Open it,please.
P1: Oh,you have got a pear.
录像2：录像中出现两个学生正在做作业，其中一个学生向另一个学生借钢笔。
P1: I have got a pen.
p2: May I use it?
P1: Sure,here you are.
P2: Thank you.
录像3：录像中出现两个学生，她们手里各抱着一个布娃娃，一个大，一个小。两个学生进行对话：
p1: How are you?
p2:I'm fine,thank your .And you?
P1: I'm fine, too.Thanks.
P2: I have got a big ball.
P1: I have got a small ball.
（说明:录像中运用了学生所学过的句子编成对话。通过学生自身的表演展现了真实情景。学生通过表演与对比，&127;培养了他们综合运用新旧知识的能力。通过小组讨论 ，同学之间互相帮助，互相提高，互相促进，培养了学生互助精神。这个环节也为下一环节打下基础。）
2、让学生用学过的句型编对话。先是小组内编对话，然后叫几组学生表演对话。
3、唱歌。让学生把自己的物品的英语名称换进"I Have Got A White Goose "的歌曲里。教师先作示范，然后请学生来表演。 &127;
教师的示范歌词如下：
&127;
1=2/4
３. ２ １ ２ ┃ ３ ３ ┃ ２ ２ ┃
I have got a blue ball, blue ball,
３ ５ ５ ┃ ３. ２ １ ２ ┃３ ３ ┃
blue ball, I have got a blue ball,
２ ２ ３. ２ ┃ １. ０ ：┃
It is blue and small.
（说明：在教师的帮助指导下,让学生替换歌词,&127;这是培养学生灵活运用知识能力的方法之一.）
五、总结：
这节课我们学*了第２７课，学了两个新句型：“I have got...”表示“我有什么东西”，“You have got...”表示“你有什么东西”。而且初步学会了运用这两个句型进行日常的交际。
教学流程图
准备阶段(5') 呈现和操练阶段(15') 巩固发展阶段(20')
开始 宣讲目标 电 唱歌I Have Got
脑 A White Goose
电 呈现句型
录 唱歌： 脑 I have got... 电 猜物游戏
音 I Have TwoHands 脑
实 跟读句型
实 表演第26课 物 I have got... 投 看影子,
物 影 猜物品.
实 同桌操练 小结 结束
物 录 看录像,
像 编对话.
实物 呈现句型
电脑 You have got... 实&127;用学过的
物 句型编对话
实 操练句型
物 You have got... 实 替换歌词
物 练*
实 同桌操练
物
录 整体呈现课文
音 学生跟读课文
小学三年级英语教案——小学英语口语课本（上册）第２７课
二、教学内容分析：本课是新授课,要求学生能听说两个句型&127;"I have got..."和“You have got...”。&127;由于学生在前几课已掌握本课的八组词组，&127;因此要求学生能够运用这八组词组和学过的知识在这两个句型中进行替换，并初步运用于情景交际中。
三、教学对象分析：本课的教学对象是一年级的学生。&127;一年级的学生活泼好动,勇于开口模仿，而且他们接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣。通过一个多学期的学*，学生掌握了一些基本的句型和&127;45个物品的英语名称，能够说一些简单的问候语和对话，&127;学生还能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。但学生的年龄小，&127;控制能力差，有意注意时间短，因此在这节课中我充分利用各种媒体，&127;并结合各种游戏，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学英语。
四、教学目标：
（一）、认知领域目标：
１、能听懂会说本课句型“I have got...”和“You have got...”。
２、能运用所学的知识于本课句型中。
３、能初步运用本课句型于情景交际中。
（二）、情感领域的教学目标：
１、通过学*本课的知识，教育学生要节约和爱护自己的物品。
２、通过唱英文歌曲，使学生得到美的熏陶。
３、通过各种游戏、竞赛，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。
（三）、智力发展教学目标：
１、通过玩各种游戏，培养学生的有意记忆和创造能力。
２、通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。
五、教学重点和难点：
重点：掌握本课句型“I have got...”和“You have got...”。
难点：运用所学过的知识于本课句型中，并能初步进行交际活动。
六、教学媒体：
１、师生自备所学过的各种物品的实物或剪纸。
２、录音，录像，投影，电脑。
七、教学过程：
（一）复*准备：
１、唱歌 "I Have Two Hands"。
I Have Two Hands
1=F 2/4
１ ２ ３ １ ┃ １ ２ ３ １ ┃
I have two hands, I have two hands.
I have two ears, I have two ears.
&127;I have two eyes, I have two eyes.
３ ４ ５ ┃ ３ ４ ５ ┃
My left hand, my right hand.
My left ear, my right ear.
My left eye, my right eye. &127;
５ ６ ５ ４ ３ １ ┃５ ６ ５ ４ ３ １ ┃
Do you see my two hands? Do you see my two hands?
Do you see my two ears? Do you see my two ears?
Do you see my two eyes? Do you see my two eyes?
１ ５ １ ┃１ ５ １ ：┃
One and two, one and two.
（说明：上课前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪，创造课堂气氛。这首歌曲的主题“I have two hands&127;”与这节课所要学的新句型“I have got...”有一定的联系，我根据原歌词作了修改，使学生对“have”句型有初步的感性认识。）
2、复*表演第２６课的课文。让几组学生用自己的物品来表演２６课的课文。
（说明：复*２６课的课文，&127;从而引出本课所涉及的一些物品的英语名称，&127;同时也为发展阶段的“用学过的知识编对话”这一环节作好铺垫。）
（二）、新知识呈现和操练：
1、宣读教学目标：
2、教学Lesson 27。让学生从1数到26，然后引导学生根据20至26推出数词27的英语读法。带读Lesson 27。 &127;
（说明：让学生根据20至26的读法推出27的英语读法，这是培养学生的思维和推断能力，同时也教给学生学*英语的方法。）
3、用电脑呈现新句型“I have got...”。&127;荧幕上出现课本中的人物Mike。Mike向全班学生打招呼:"Hello,I'm Mike."&127;这时一头绵羊走*Mike，Mike指着绵羊说："This is my sheep.I have got a sheep.I have got a sheep."接着在较远处又出现一头山羊，Mike指着山羊说："That's my goat.I have got a goat.I have got a goat."电脑呈现后，教师手拿玩具，用手势配合说："I have got a &127;toy &127;sheep.&127;I have got a toy mule."引导学生理解句型"I have got..."。
附电脑画面简图：
（说明：通过电脑和教师自己呈现新句型“I have got...&127;”形成对比，让学生通 过看、听、辨 &127;来发现这个新句型并猜出其中文意思,培养学生的思维和总结能力. 如果按一般的教学方法是教师自己拿着物品来呈现这个新句型，&127;而这里通过电脑创设了另一个新的情景来使学生感知这个句型。）
4、教师手拿实物，用手势引导学生拿相同的物品跟读句型“I &127;havegot...”。
5、同桌操练。同座的同学用句型“I have got...”介绍自己的东西，然后进行检查。
6、让个别的学生拿自己的实物说本课句型“I have got...&127;”每个学生说完，教师紧接着说：“Yes,you have got...&127;”初步呈现句型“You have got...”
7、电脑呈现句型：“You have got...”接着以上的情景，&127;荧幕上出现另一个人物Lily,Lily与Mike对话:“Hello,Mike.”“Hello,Liky.”Mike手指绵羊和山羊说：“Look,I have got a sheep.I have got agoat.”Lily说：“Yes, you have got a sheep.You have &127;got &127;agoat.”Lily举起手中抱着的小狗说：“I have got a dog.”Mike接着说：“Oh,you have got a dog.”根据电脑中的情景，&127;教师引导学生理解句型“You have got...”。
附电脑画面简图：
（说明：在检查学生对“I have got...”的掌握时，教师已初步呈现了“You have got...”这个句型，学生可能已注意到了教师所说的“You have got...”这个句型，但还不是十分理解它所表达的意思。因此这里再通过电脑中Mike和Lily的对话进一步呈现“You have got...”这个句型，并通过教师的引导，理解这个句型。在传统的教法中，由于缺少配合，教师比较难呈现这个句型，而这里运用电脑中Mikek和Lily的对话创设了一个真实生动的情景，使学生更容易理解。）
8、让个别学生拿自己的实物,让全班同学指着他/&127;她跟读句型“&127;You have got...”
9、同桌操练。用句型“I have got...You have got...”互相说自己和对方的东西，然后进行检查。
10、听录音，跟读课文。
（三）巩固操练：
1、唱歌。“I Have Got A White Goose”。歌词如下：
I Have Got A White Goose
1=c 2/4
３ ２ １ ２ ┃ ３ ３ ┃ ２ ２ ┃
I have got a white goose, white goose,
I have got a white sheep, white sheep,
I have got a white goat, white goat,
I have got a white horse, white horse,
３ ５ ５ ┃ ３ ２ １ ２ ┃３ ３ ┃
white goose, I have got a white goose.
white sheep, I have got a white sheep.
white goat, I have got a white goat.
white horse, I have got a white horse.
２ ２ ３ ２ ┃ １. ０ ：┃
It is white as snow.
（说明：经过２０分钟的学*，唱首歌，&127;加上电脑上的生动活泼的画面，可以使学生轻松一下，而且这首歌包含了这节课所学的句型，通过唱这首歌可以加深学生对所学知识的记忆。）
2、运用电脑进行猜物游戏。电脑荧幕上出现一个小男孩李明和六个盒子，要求学生扮演李明任选其中一个盒子，&127;猜一猜盒子里面装有什么东西，并用句型"I have got..."说出答案。例如，学生选择第一个盒子，教师用鼠标指向第一个盒子，&127;则荧幕上的李明走过去拿起第一个盒子，这时在荧幕下方出现四种物品：橡皮擦，铅笔，尺子，铅笔盒。正确的答案是尺子。如果学生选择其它三种物品，如铅笔，&127;当教师用鼠标指向铅笔时，则在铅笔这幅图上出现一个红色的“×”，&127;同时李明手中的盒子里冒出一个怪物，并配有表示失望的音乐。&127;如果学生选择了正确的答案尺子,当教师用鼠标指向尺子时，李明手中的盒子变成了尺子，同时李明会说："Yes, I have got a ruler."&127;学生选了正确的答案后，换另一个学生选择另一个盒子，游戏继续进行。&127;附电脑画面简图：
（说明：电脑游戏是学生所喜爱的游戏之一。&127;这里运用电脑技术把枯燥的巩固操练与游戏结合起来，形象生动，寓学于乐，&127;是其他媒体所不能取得的效果。）
3、看影子猜物品游戏。教师把剪好的各种物品的剪影放在投影灯下，让学生看着影子猜出是什么物品，并用“You have got...”这个句型说出答案。 &127;
如下图：
（说明：这个游戏要求学生看到物品的影子，&127;既要猜出是什么物品，又要把它套进所学的句型中。&127;由于一年级的学生还保持着他们特有的童真，所以对于“看影子猜物品”这个游戏有着浓厚的兴趣。）
广州市小学英语口语课本（上册）第２７课教学设计
广州市小学英语口语课本（上册）第２７课教学设计
Lesson 27
一、教学内容：广州市小学英语口语课本（上册）第２７课
二、教学内容分析：本课是新授课,要求学生能听说两个句型&127;"I have got..."和“You have got...”。&127;由于学生在前几课已掌握本课的八组词组，&127;因此要求学生能够运用这八组词组和学过的知识在这两个句型中进行替换，并初步运用于情景交际中。
三、教学对象分析：本课的教学对象是一年级的学生。&127;一年级的学生活泼好动,勇于开口模仿，而且他们接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣。通过一个多学期的学*，学生掌握了一些基本的句型和&127;45个物品的英语名称，能够说一些简单的问候语和对话，&127;学生还能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。但学生的年龄小，&127;控制能力差，有意注意时间短，因此在这节课中我充分利用各种媒体，&127;并结合各种游戏，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学英语。
四、教学目标：
（一）、认知领域目标：
１、能听懂会说本课句型“I have got...”和“You have got...”。
２、能运用所学的知识于本课句型中。
３、能初步运用本课句型于情景交际中。
（二）、情感领域的教学目标：
１、通过学*本课的知识，教育学生要节约和爱护自己的物品。
２、通过唱英文歌曲，使学生得到美的熏陶。
３、通过各种游戏、竞赛，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。
（三）、智力发展教学目标：
１、通过玩各种游戏，培养学生的有意记忆和创造能力。
２、通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。
五、教学重点和难点：
重点：掌握本课句型“I have got...”和“You have got...”。
难点：运用所学过的知识于本课句型中，并能初步进行交际活动。
六、教学媒体：
１、师生自备所学过的各种物品的实物或剪纸。
２、录音，录像，投影，电脑。
七、教学过程：
（一）复*准备：
１、唱歌 "I Have Two Hands"。
I Have Two Hands
1=F 2/4
１ ２ ３ １ ┃ １ ２ ３ １ ┃
I have two hands, I have two hands.
I have two ears, I have two ears.
&127;I have two eyes, I have two eyes.
３ ４ ５ ┃ ３ ４ ５ ┃
My left hand, my right hand.
My left ear, my right ear.
My left eye, my right eye. &127;
５ ６ ５ ４ ３ １ ┃５ ６ ５ ４ ３ １ ┃
Do you see my two hands? Do you see my two hands?
Do you see my two ears? Do you see my two ears?
Do you see my two eyes? Do you see my two eyes?
１ ５ １ ┃１ ５ １ ：┃
One and two, one and two.
（说明：上课前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪，创造课堂气氛。这首歌曲的主题“I have two hands&127;”与这节课所要学的新句型“I have got...”有一定的联系，我根据原歌词作了修改，使学生对“have”句型有初步的感性认识。）
2、复*表演第２６课的课文。让几组学生用自己的物品来表演２６课的课文。
（说明：复*２６课的课文，&127;从而引出本课所涉及的一些物品的英语名称，&127;同时也为发展阶段的“用学过的知识编对话”这一环节作好铺垫。）
（二）、新知识呈现和操练：
1、宣读教学目标：
2、教学Lesson 27。让学生从1数到26，然后引导学生根据20至26推出数词27的英语读法。带读Lesson 27。 &127;
（说明：让学生根据20至26的读法推出27的英语读法，这是培养学生的思维和推断能力，同时也教给学生学*英语的方法。）
3、用电脑呈现新句型“I have got...”。&127;荧幕上出现课本中的人物Mike。Mike向全班学生打招呼:"Hello,I'm Mike."&127;这时一头绵羊走*Mike，Mike指着绵羊说："This is my sheep.I have got a sheep.I have got a sheep."接着在较远处又出现一头山羊，Mike指着山羊说："That's my goat.I have got a goat.I have got a goat."电脑呈现后，教师手拿玩具，用手势配合说："I have got a &127;toy &127;sheep.&127;I have got a toy mule."引导学生理解句型"I have got..."。
附电脑画面简图：
（说明：通过电脑和教师自己呈现新句型“I have got...&127;”形成对比，让学生通 过看、听、辨 &127;来发现这个新句型并猜出其中文意思,培养学生的思维和总结能力. 如果按一般的教学方法是教师自己拿着物品来呈现这个新句型，&127;而这里通过电脑创设了另一个新的情景来使学生感知这个句型。）
4、教师手拿实物，用手势引导学生拿相同的物品跟读句型“I &127;havegot...”。
5、同桌操练。同座的同学用句型“I have got...”介绍自己的东西，然后进行检查。
6、让个别的学生拿自己的实物说本课句型“I have got...&127;”每个学生说完，教师紧接着说：“Yes,you have got...&127;”初步呈现句型“You have got...”
7、电脑呈现句型：“You have got...”接着以上的情景，&127;荧幕上出现另一个人物Lily,Lily与Mike对话:“Hello,Mike.”“Hello,Liky.”Mike手指绵羊和山羊说：“Look,I have got a sheep.I have got agoat.”Lily说：“Yes, you have got a sheep.You have &127;got &127;agoat.”Lily举起手中抱着的小狗说：“I have got a dog.”Mike接着说：“Oh,you have got a dog.”根据电脑中的情景，&127;教师引导学生理解句型“You have got...”。
附电脑画面简图：
（说明：在检查学生对“I have got...”的掌握时，教师已初步呈现了“You have got...”这个句型，学生可能已注意到了教师所说的“You have got...”这个句型，但还不是十分理解它所表达的意思。因此这里再通过电脑中Mike和Lily的对话进一步呈现“You have got...”这个句型，并通过教师的引导，理解这个句型。在传统的教法中，由于缺少配合，教师比较难呈现这个句型，而这里运用电脑中Mikek和Lily的对话创设了一个真实生动的情景，使学生更容易理解。）
8、让个别学生拿自己的实物,让全班同学指着他/&127;她跟读句型“&127;You have got...”
9、同桌操练。用句型“I have got...You have got...”互相说自己和对方的东西，然后进行检查。
10、听录音，跟读课文。
（三）巩固操练：
1、唱歌。“I Have Got A White Goose”。歌词如下：
I Have Got A White Goose
1=c 2/4
３ ２ １ ２ ┃ ３ ３ ┃ ２ ２ ┃
I have got a white goose, white goose,
I have got a white sheep, white sheep,
I have got a white goat, white goat,
I have got a white horse, white horse,
３ ５ ５ ┃ ３ ２ １ ２ ┃３ ３ ┃
white goose, I have got a white goose.
white sheep, I have got a white sheep.
white goat, I have got a white goat.
white horse, I have got a white horse.
２ ２ ３ ２ ┃ １. ０ ：┃
It is white as snow.
（说明：经过２０分钟的学*，唱首歌，&127;加上电脑上的生动活泼的画面，可以使学生轻松一下，而且这首歌包含了这节课所学的句型，通过唱这首歌可以加深学生对所学知识的记忆。）
2、运用电脑进行猜物游戏。电脑荧幕上出现一个小男孩李明和六个盒子，要求学生扮演李明任选其中一个盒子，&127;猜一猜盒子里面装有什么东西，并用句型"I have got..."说出答案。例如，学生选择第一个盒子，教师用鼠标指向第一个盒子，&127;则荧幕上的李明走过去拿起第一个盒子，这时在荧幕下方出现四种物品：橡皮擦，铅笔，尺子，铅笔盒。正确的答案是尺子。如果学生选择其它三种物品，如铅笔，&127;当教师用鼠标指向铅笔时，则在铅笔这幅图上出现一个红色的“×”，&127;同时李明手中的盒子里冒出一个怪物，并配有表示失望的音乐。&127;如果学生选择了正确的答案尺子,当教师用鼠标指向尺子时，李明手中的盒子变成了尺子，同时李明会说："Yes, I have got a ruler."&127;学生选了正确的答案后，换另一个学生选择另一个盒子，游戏继续进行。&127;附电脑画面简图：
（说明：电脑游戏是学生所喜爱的游戏之一。&127;这里运用电脑技术把枯燥的巩固操练与游戏结合起来，形象生动，寓学于乐，&127;是其他媒体所不能取得的效果。）
3、看影子猜物品游戏。教师把剪好的各种物品的剪影放在投影灯下，让学生看着影子猜出是什么物品，并用“You have got...”这个句型说出答案。 &127;
如下图：
（说明：这个游戏要求学生看到物品的影子，&127;既要猜出是什么物品，又要把它套进所学的句型中。&127;由于一年级的学生还保持着他们特有的童真，所以对于“看影子猜物品”这个游戏有着浓厚的兴趣。）
（四）发展
１、看录像编对话，播放三个对话录像，第一遍只放像不放声音，&127;要求学生根据录像中学生的动作、表情编对话，先小组内对话，&127;然后请一小组进行表演。第二遍配上声音，进行比较，看谁编得好。&127;录像内容如下：
录像1：录像中出现两个学生，其中一个学生手里拿着一个盒子，盒子里面装有一个雪梨，两个学生进行对话：
P1: Good morning.
p2: Good morning.
P1: Is this your box?
P2: Yes,it is. Open it,please.
P1: Oh,you have got a pear.
录像2：录像中出现两个学生正在做作业，其中一个学生向另一个学生借钢笔。
P1: I have got a pen.
p2: May I use it?
P1: Sure,here you are.
P2: Thank you.
录像3：录像中出现两个学生，她们手里各抱着一个布娃娃，一个大，一个小。两个学生进行对话：
p1: How are you?
p2:I'm fine,thank your .And you?
P1: I'm fine, too.Thanks.
P2: I have got a big ball.
P1: I have got a small ball.
（说明:录像中运用了学生所学过的句子编成对话。通过学生自身的表演展现了真实情景。学生通过表演与对比，&127;培养了他们综合运用新旧知识的能力。通过小组讨论 ，同学之间互相帮助，互相提高，互相促进，培养了学生互助精神。这个环节也为下一环节打下基础。）
2、让学生用学过的句型编对话。先是小组内编对话，然后叫几组学生表演对话。
3、唱歌。让学生把自己的物品的英语名称换进"I Have Got A White Goose "的歌曲里。教师先作示范，然后请学生来表演。 &127;
教师的示范歌词如下：
&127;
1=2/4
３. ２ １ ２ ┃ ３ ３ ┃ ２ ２ ┃
I have got a blue ball, blue ball,
３ ５ ５ ┃ ３. ２ １ ２ ┃３ ３ ┃
blue ball, I have got a blue ball,
２ ２ ３. ２ ┃ １. ０ ：┃
It is blue and small.
（说明：在教师的帮助指导下,让学生替换歌词,&127;这是培养学生灵活运用知识能力的方法之一.）
五、总结：
这节课我们学*了第２７课，学了两个新句型：“I have got...”表示“我有什么东西”，“You have got...”表示“你有什么东西”。而且初步学会了运用这两个句型进行日常的交际。
教学流程图
准备阶段(5') 呈现和操练阶段(15') 巩固发展阶段(20')
开始 宣讲目标 电 唱歌I Have Got
脑 A White Goose
电 呈现句型
录 唱歌： 脑 I have got... 电 猜物游戏
音 I Have TwoHands 脑
实 跟读句型
实 表演第26课 物 I have got... 投 看影子,
物 影 猜物品.
实 同桌操练 小结 结束
物 录 看录像,
像 编对话.
实物 呈现句型
电脑 You have got... 实&127;用学过的
物 句型编对话
实 操练句型
物 You have got... 实 替换歌词
物 练*
实 同桌操练
物
录 整体呈现课文
音 学生跟读课文
广州市小学英语口语课本（上册）第２７课教学设计
一、教学内容：广州市小学英语口语课本（上册）第２７课
二、教学内容分析：本课是新授课,要求学生能听说两个句型&127;"I have got..."和“You have got...”。&127;由于学生在前几课已掌握本课的八组词组，&127;因此要求学生能够运用这八组词组和学过的知识在这两个句型中进行替换，并初步运用于情景交际中。
三、教学对象分析：本课的教学对象是一年级的学生。&127;一年级的学生活泼好动,勇于开口模仿，而且他们接触英语不久，对英语有着浓厚的兴趣。通过一个多学期的学*，学生掌握了一些基本的句型和&127;45个物品的英语名称，能够说一些简单的问候语和对话，&127;学生还能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。但学生的年龄小，&127;控制能力差，有意注意时间短，因此在这节课中我充分利用各种媒体，&127;并结合各种游戏，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学英语。
四、教学目标：
（一）、认知领域目标：
１、能听懂会说本课句型“I have got...”和“You have got...”。
２、能运用所学的知识于本课句型中。
３、能初步运用本课句型于情景交际中。
（二）、情感领域的教学目标：
１、通过学*本课的知识，教育学生要节约和爱护自己的物品。
２、通过唱英文歌曲，使学生得到美的熏陶。
３、通过各种游戏、竞赛，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。
（三）、智力发展教学目标：
——小学英语口语比赛方案菁选
小学英语口语比赛方案(精选9篇)
为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的小学英语口语比赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目的
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的`实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学*英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学*的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下：
二、比赛内容：
用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。
三、比赛要求：
1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。
2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。
四、比赛方式：
1、设一个评委组：评委必须照实打分。
2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。
五、比赛时间：
本周五下午，即下午第三节课。
六、活动地点
二年级（7）班教室
英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！
为了给学生营造一个良好的英语学*氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学*的快乐与成功，提高我校学生英语学*的兴趣，调动学生学*英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：
小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：
三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话
五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）
(2)讲故事(3)英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的`初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求
1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水*。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学*英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出
第一部分：活动简介
一、活动宗旨：
1.提高同学们学*英语，特别是英语口语的积极性；2.丰富同学们的业余生活，活跃夏令营围；3.为同学们提供相互学*，交流的*台；
4.为同学们提供展示自我风采，增强自信和勇气的机会；5.通过此次活动，使各位助教得到进一步的锻炼
二、活动名称：listen！I’mspeaking!三、活动对象：越狱营全体学生四、活动时间及地点：
报名时间:开营第三天
24：00以前，各副班主任处登记报名；
19：0021：00，各班教室内；19：0021：00，地点待定
班内比赛时间:开营第四天
班级决赛时间：开营第四天
五、活动主题：
初赛：“IHaveADream”决赛：选手抽签决定主题
六、比赛环节
初赛：自我介绍，演讲，观众提问，评委评分决赛：自我介绍，演讲，才艺展示，评委评分
七、奖项设置
初赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳口音奖，最佳人气奖，最佳配合奖，最佳观众奖，决赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳口音奖，最佳人气奖最佳配合奖，最佳观众奖，最佳人气奖，优胜奖若干
八、活动主要负责人
班主任（A）副班主任（B）英语老师（C）
第二部分：赛前准备
一、前期宣传准备工作（主要负责人：班主任）
1）在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛，收集报名信息。（副班主任）2）与相关的老师和外教联系，确定评委，并于评委讨论评分细则。（班主任）3）制作宣比赛传ppt,并在课后播放。（英语老师）
二、.主持人的选定（班主任负责通知邀请）
初赛：各班讲课老师（可选一名学生搭档）决赛：营长
三、评委和嘉宾的邀请：（班主任负责）
1）初赛：2位评委（1个外教，1个老师），其中1人在比赛后做点评2）决赛：4位评委：（2个外教，2个老师）3）评委兼做颁奖人
4）初赛记分人员由班内学生（3名）担任，决赛记分人员由副班主任+3名学生共同担任5）开营第3天晚上前确定
四.比赛内容和资料（班主任，副班主任，老师共同负责）
1）初赛资料由3位老师*均帮助学生收集资料
2）决赛即兴演讲资料由副班主任收集，班主任和讲课老师协助。
3）初赛资料在第3天下午之前确定，决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4）为保密起见，不能让其他人知晓。
五、评分标准和奖品设置
1）评分标准
评分表（评委用）评分项目（总分100分）演讲内容紧扣主题，叙事清楚，结构完整,有层次（30）语音语调是否准确,表达是否流利（20）是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等（20）得分演讲时是否有明显语法错误（20）与观众的互动是否流畅（10）（初赛）才艺表演的创意度和新颖性（10）（决赛）最后得分选手/得分1号2号总分表（初赛）（记分员用）
4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二*均分总分表（决赛）（记分员用）
选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四*均分2）奖品设置：
初赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名，最佳口音奖一名，最佳人气奖两名，最佳观众奖三名；不同类奖状+不同类奖品
决赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名，最佳口音奖一名，最佳人气奖两名，最佳观众奖三名，优胜奖若干；不同类奖状+不同类奖品
六.经费物资预算（班主任负责，副班主任和讲课老师协助）
1）场地布置：（可发动学生吹气球比赛，一起布置场地，班主任现场监督安全和秩序）
初赛：气球50个，彩带20条决赛：气球100个，彩带40条初赛和决赛的ppt和音乐拷贝和播放:讲课老师
3）ppt和现场音乐（讲课老师制作）
4）矿泉水（赛前1小时，发动学生搬运）
初赛：30瓶决赛：60瓶
5）奖品及证书
初赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：
决赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：
（副班主任提前于后勤部联系，第三天内拿到，写好奖状，物品分批，指定3人专门负责比赛时物品发放）
第三部分：活动流程
初赛：1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，3分钟的观众互动，1分钟点评（全英文，
每人时间不超过10分钟）
具体流程：
1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；2.参赛者提前10分钟到活动现场，签到，并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有
特殊要求，可以由工作人员另行安排；3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时，计时员（副班主任）举牌提示
一次；当到了规定时间，计时员举牌终止；5.由评委老师对选手表现进行点评；（1分钟）6.主持人公布获奖名单和选手分数；7.选手上台领奖；
8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念
现场分工
1、讲课老师：PPT和背景音乐制作；主持抽签，现场主持
2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照
1）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理
2）抽签组：3个同学，记录抽签同学顺序，并在总分表上填写，同步监督记分员十分算分有误
3）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递
3.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥
1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）
2）计时员：2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒
3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。
4）拍照组：1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片
5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：
1、同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。
2.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。
3.现场纪律混乱，说话多：班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督
4.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌
决赛：（主题）AnUnforgettableMoment
1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，2分钟的'即兴演讲或做才艺展示（才艺展示不限语言），1分钟点评。（每人时间不超过10分钟）
具体流程：
1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；
2.参赛者提前10分钟到活动现场，签到，并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有特殊要求，可以由工作人员另行安排；
3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；
4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时，计时员举牌提示一次；当到了规定时间，计时员举牌终止；
5.由评委老师对选手表现进行点评；
6.主持人公布获奖名单和选手分数；
7.选手上台领奖；
8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念
现场分工
1、讲课老师：PPT和背景音乐制作；主持抽签，现场主持
2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照
1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）
2）计时员：2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒
3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。
4）拍照组：1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片
5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：
6）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理
7）抽签组：3个同学，记录抽签同学顺序，并在总分表上填写，同步监督记分员十分算分有误
8）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递
4.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥
5.同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。
6.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。
7.现场纪律混乱，说话多：班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督
8.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌
一、活动目的
为了更好地贯彻基础教育课程改革的'精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学，激发和保持小学生学*英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学*的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，特举办小学生英语口语比赛。具体事宜如下：
二、参赛人员：全校三至六年级部分学生
三、比赛时间：5月15号
四、比赛地点：四楼多媒体
五、比赛内容：
1.自我介绍：
用简单的口语作自我介绍，三、四年级不得低于40秒，五、六年级不得低于1分钟。
2.才艺展示：
为了增加小学英语口语的趣味性， 培养学生的英语表现能力，鼓励学生积极展示风采，形式灵活多样，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分钟。
（注：“自我介绍”和“才艺展示”不能重复）
3.话题作文：学生抽话题，准备10分钟。（五、六年级组比赛项目，2分钟左右）。
六、比赛方式：
学生根据年级不同进行分组比赛，三、四年级为一组，五、六年级为一组。
七、评分细则
1.自我介绍：（5）
内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整；
语音语调：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法：语句通顺，无重大语法错误；
流 畅 性：表达流畅、语速适当；
台风：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
2.才艺展示 （5）
才艺表演内容要积极乐观，发音要清晰，表达流畅，表现稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
3.话题作文（10）
表达思想清楚，文字通顺，连贯性好，基本无语言错误，要求学生稳重大方，自然得体。
八、奖项设置
按3：4：3的比例设置奖项。
九、评委
全体英语老师。
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学*英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说*惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的`舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：
一、参赛对象：
三---六年级本区学生。
二、参赛人数：
三---六年级每班五人
三、比赛时间：
3月8日（具体另行通知）
四、比赛地点：
关爱大楼四楼
五、比赛内容：
依托人教版PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。
六、比赛形式：
采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：
（1）竞赛形式
1、竞赛分年级分别进行。
2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。
（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。
（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。
（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。
（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。
七、评分标准编号序项目号权重看图猜单词
1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴*生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。
发音清晰，语音语调正确自然、流利，语法正确语言地道得体、语句连贯、技巧运用恰当。自然大方，富有朝气，情感真挚。202055地道得体。主题切题、清晰地表达出自己的思想、观点、态自我2介绍10发音清晰，语音语调正确自然，语法正确，语言现场3测试30度。语言地道得体、有感染力。20发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。10总分100
八、奖项设置
按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。
九、主持：
学生代表
十、评委：
英语老师
十一、活动筹备：
1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。
2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。
为了给同学们营造一个良好的英语学*氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学*积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学*的兴趣，调动学生的学*英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。
目的是提高我校小学生英语口语水*，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学*的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的*台，为今后自己的学*打下一个良好的基础。
一、参加人员要求：
小学三--六年级的.学生。
二、活动形式及内容
1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3.内容范围：
三、四年级：
（1）介绍自己
（2）看图说单词
（3）英文对话
五、六年级：
（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）
（2）看图说单词
(3)演讲
(4)英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
四、活动要求
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水*。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学*英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出
一等奖4人、二等奖8人，三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、领导小组组长：
组员：
评审组成员：
为了给同学们营造一个良好的英语学*氛围，提高同学们的英语口语能力、提供展现自我的舞台、调动同学们的英语学*积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学*的兴趣，调动学生的学*英语的热情。
目的是提高我校小学生英语口语水*，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学*的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的*台，为今后自己的学*打下一个良好的基础。
一、参加人员要求：
小学三--六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以校为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3.内容范围：
（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的.初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
四、活动要求
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水*。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学*英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。
七、领导小组
组长：李向阳
评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准
小学英语口语比赛评分标准
序号
1项目仪表形象100
10姿态动作
2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20
演讲技巧、语调、流利程度
3猜单词单词的正确率30
反应灵敏度主题切题、内容健康
4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表 评价指标着装、仪表得分
一,活动目的
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的.实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学*英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学*的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:
二,比赛内容:
自我介绍:
用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.
——班级风采大赛策划书实用十篇
xx月xx日晚上xx：xx——xx：xx
活动地点：xxx
活动人员：xxx
主办单位：xxx
总负责人：xxx
策划人：xxx
主持人：xxx、xxx、xxx、xxx
后勤工作人员：xxx、xxx、xxx、xxx
xxx（视频拍摄）xxx（外景主持）
活动背景：从做着大学梦的高中生成为真的大学生；从激动、好奇到*静、熟悉……我们经历，体验，感受。从中我们成长了，我们懂得了许多。如今站在新的起点上，我们是那么的激动，又是那么的神往……随着时光的流逝，时间的推移，曾经大学生的生活让我联想翩翩，现在已经在大学里面生活了半年的我有了许多的感受。现在让我们一起感受新学期、新风采。
活动目的：
通过这次的活动让大家在新的学期有新的打算、新的计划，在感受了半年的大学生活后对自己的以后能够有很好的规划。同时借助这次的班团活动进一步展示个人的专业技能。营造班级浓厚的学*氛围，促进班级的学风建设，推动新一轮的学*高潮。
活动形式：
通过导游讲解的形式，一站一站地带领大家走进温馨的旅游、有文化底蕴的旅游，同时这也结合了自身专业的特点。主持人也从原来的2人，变成了4人，并且增设了外景主持，让观众了解班委的辛勤，节目组的排练，让大家感受到旅游为这个班团活动的付出。这样的新颖形式相信会为班会增色不少。
活动的注意事项：
1、尽量不打扰到其他班级的正常自修；
2、活动进行时尽量不要随意走动；
3、活动有秩序的进行、不要嘈杂（主持人控制活动的时间）；
4、会场布置整洁以及活动结束后的清洁工作；
5、因本班教室非多媒体教室，活动将采用多台笔记本同时放映，一台笔记本控制音效；
6、活动从突出专业为主线，整个班会活动也是培养同学们对旅游专业的兴趣，来加强大家考导游证的信心。
活动的前期准备：
1、班委之间讨论活动的流程，在班委会上各抒己见，头脑风暴；
2、填写活动申请表；
3、确定节目出场次序、邀请嘉宾等细节问题；
4、幕后工作人员的准备（食物、奖品、活动用品、邀请函等）。
活动的具体流程：
活动分为二个站点第一站点：梦想之旅
第二站点：风采之旅
第一站点：梦想之旅
①主持人开场秀表演：xxx、xxx、xxx、xxx；
②总结上学期，展望这学期班长：xxx；
③游戏环节——夹弹珠（与嘉宾进行互动）；
④小品《唐伯虎点秋香》表演：xxx、xxx等同学；
⑤与嘉宾的互动（嘉宾有喜欢唱歌的让嘉宾演唱、若嘉宾拒绝让他进行选择性惩罚）惩罚形式：绕口令、用方言念对白；
⑥班长的出彩节目——经典台词"大翻身"表演：xxx、xxx。
第二站：风采之旅
①导游词展示：xxx；
②歌曲《后来》演唱者：xxx；
③舞蹈——青春舞动表演：xxx、xxx琴等同学；
④游戏——"颠倒是非"；
⑤班委带头领唱励志歌曲"最初的梦想"。
活动主题：xxx
活动时间：20xx年xx月xx日
一、活动背景
为了展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，经北京化工大学机电学院团总支学生会研究决定，由北京化工大学机电学院团总支学生会素质拓展部主办此次班级风采大赛。
二、活动意义
通过此次活动不仅可以展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，又可以增强班级凝聚力和号召力同时加强各班级间的交流，达到经验共享、互相促进的目的；落实科学发展、共创和谐校园的理念，加强班级组织文化建设和对学生的引导，使我院学生在参与班级风采大赛的同时锻炼自我、全面成才。
三、资源需要
1、展板21块（19块供各班级展示用、2块用来做宣传放置于主教后清露园前的主干道两侧；
2、绳子30米长（挂班服用悬挂于北功厅）
3、各种办公用品（包括胶带纸、剪刀、邀请函、
4、大海报一张（悬挂于主教后清露园前的主干道两侧）
5、人员需求：总策划组主办方（四人）
剧务组（五人）
主持人（两名）
现场维持秩序（三人）
门口维持秩序（前后门各四人）
应急准备人员（五人）
四、活动开展
（一）前期
1、在第五周时通知各班班长团支书活动的内容、活动形式、活动时间、活动地点、前期准备
2、在第七周时各班应做好准备，素拓将会在第七周审节目同时各班班长团支书抓阄决定出场顺序
3、第八周彩排（强调晚会流程、班与班之间的衔接、秩序等）
4、活动内容及形式：
（1）多媒体展示：通过PPT、视频、电子杂志等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现新一代大学生特色，内容必须包括：
①班级CI设计：班旗、班徽、班服（每班必须得有，于比赛当天统一悬挂于北功厅）、班歌、班级口号等；
②成员风采（可以有班主任、辅导员）；
③特色活动；
④班级建设等，各班自行组成班级形象宣讲团，应有专人负责解说。各班在具体比赛前一个小时时应派至少一名同学去烤本班展示所用的背景音乐、ppt等相关资料并有专人负责比赛时的播放。各班赛前应做好充分准备，确保展示所用物资齐全到位；
（2）才艺表演（为发动全班同学的积极性，全面挖掘班中人才，加强班级成员的主人翁意识，各班可组织同学进行才艺表演或其它形式以配合班级宣传展示，通过宣讲团的陈述及具有趣味性、创新性的.才艺表演，展示班级的整体形象和风采，体现班级成员的整体凝聚力和积极性）；
（3）海报展示（每个参赛班级必须设计制作A2海报一份，比赛前集中粘贴在橱窗展出，比赛当天在北功厅展出。海报须体现班级特色，内容充实，可加入班级一些活动内容、班主任寄语等）
（4）各班的展示形式由各班根据实际情况班级特色自主决定，无固定格式，要有创意，展示形式提倡多样化，可借助PPT、FLASH、DV等方式形象生动地对班级各方面情况进行系统、全面的陈述，形式新颖，内容丰富、翔实，能够真正展现班级风采。
（5）每班展示时间为八分钟，超时的减分或者直接取消评优资格
5、邀请辅导员等相关领导以及兄弟学院的相关成员，递邀请函
6、邀请评委
7、院周开始时开展海报制作及宣传工作
8、第八周通知各班具体比赛到场时间以及进场后的坐*位置
（二）中期
场地布置：
由素拓部具体负责联合其他部门开展场地布置。包括灯光、麦克、气球、彩带
剧务组提前到位
负责签到和维持秩序的人员到位
活动流程
各班在活动开展半小时前开始进场，负责维持现场秩序的人员必须提前到位
一、活动背景及活动目的
为培养大学生的创新思维和利用计算机解决实际问题的能力以及锻炼计算机基础操作能力，增强大学生的综合素质，提高广大同学学*office办公软件的兴趣和能力，同时可以给广大在计算机方面有特长的同学提供展示才能的舞台。
二、活动主题
选择一个积极向上并可代表班级风采的主题，通过制作ppt展示班级风采。（每个班级ppt耗时在5分钟以内）；视屏自愿制作，但最后可作为评分依据，注意视屏不得超过5分钟。制作内容选择:运动会、五四红歌比赛、团日活动、春游（秋游）、生活或班级成员参与活动情况……（注意：最多可以选择其中的两个）
三、活动时间、地点
时间： xx年5月17日（星期四）晚六点半
地点：仁智多媒体教室
四、活动流程
（一）报名方式：大一每个班级班长团支书组织班级成员搜集图片资料并制作作品参赛；
（二）活动前30分钟主讲人将制作作品拷贝到比赛所用电脑上，并抽取出场顺序。观众在便签纸上写下班级祝福语并署名交与工作人员，以便抽取幸运观众奖；
（三）比赛开始：
1）、office 基础知识竞答，必答题和抢答题；
2）、每组在5分钟之内进行作品展示（答题环节得分前三名可以选择视屏展示）。
（四）评委打分，公布比赛结果；
（五）嘉宾颁奖。
五、奖项设置
班级风采团体奖：一等奖：奖状二等奖：奖状三等奖：奖状个人奖项:制作奖项：一等奖：（1名）mp4一部（250元）二等奖：（2名）米奇mp3一部（100元）三等奖：（3名）无线鼠标（50元）演讲奖项：一等奖：（1名）电风扇 （50元）二等奖：（2名）水枕(30元)三等奖：（3名）坐垫（20元）幸运观众奖项：50元话费充值卡、读卡器、笔记本office 应用技能大赛报名表
注意：如有疑问可咨询联系人学*部部长：张凡
机电学院班级风采大赛策划书(2010)
一、活动背景
为了展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，经北京化工大学机电学院团总支学生会研究决定，由北京化工大学机电学院团总支学生会素质拓展部主办此次班级风采大赛。
二、活动意义
通过此次活动不仅可以展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，又可以增强班级凝聚力和号召力同时加强各班级间的交流，达到经验共享、互相促进的目的;落实科学发展、共创和谐校园的理念，加强班级组织文化建设和对学生的引导，使我院学生在参与班级风采大赛的同时锻炼自我、全面成才。
三、资源需要
1.展板21块(19块供各班级展示用、2块用来做宣传放置于主教后清露园前的主干道两侧;
2.绳子30米长(挂班服用悬挂于北功厅)
3.各种办公用品(包括胶带纸、剪刀、邀请函、
4.大海报一张(悬挂于主教后清露园前的主干道两侧)
5.人员需求：总策划组主办方(四人)
剧务组(五人)
主持人(两名)
现场维持秩序(三人)
门口维持秩序(前后门各四人)
应急准备人员(五人)
四、活动开展
㈠前期
1. 在第五周时通知各班班长团支书活动的内容、活动形式、活动时间、活动地点、前期准备
2. 在第七周时各班应做好准备，素拓将会在第七周审节目同时各班班长团支书抓阄决定出场顺序
3. 第八周彩排(强调晚会流程、班与班之间的衔接、秩序等)
4. 活动内容及形式：1多媒体展示：通过PPT、视频、电子杂志等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现新一代大学生特色，内容必须包括：①班级CI设计：班旗、班徽、班服(每班必须得有，于比赛当天统一悬挂于北功厅)、班歌、班级口号等;②成员风采(可以有班主任、辅导员);③特色活动;④班级建设等，各班自行组成班级形象宣讲团，应有专人负责解说。各班在具体比赛前一个小时时应派至少一名同学去烤本班展示所用的背景音乐、ppt等相关资料并有专人负责比赛时的播放。各班赛前应做好充分准备，确保展示所用物资齐全到位;2才艺表演(为发动全班同学的积极性，全面挖掘班中人才，加强班级成员的主人翁意识，各班可组织同学进行才艺表演或其它形式以配合班级宣传展示，通过宣讲团的陈述及具有趣味性、创新性的才艺表演，展示班级的整体形象和风采，体现班级成员的整体凝聚力和积极性);3海报展示(每个参赛班级必须设计制作A2海报一份，比赛前集中粘贴在橱窗展出，比赛当天在北功厅展出。海报须体现班级特色，内容充实，可加入班级一些活动内容、班主任寄语等)4各班的展示形式由各班根据实际情况班级特色自主决定，无固定格式，要有创意，展示形式提倡多样化，可借助PPT、FLASH、DV等方式形象生动地对班级各方面情况进行系统、全面的陈述，形式新颖，内容丰富、翔实，能够真正展现班级风采。5每班展示时间为八分钟，超时的减分或者直接取消评优资格
5. 邀请辅导员等相关领导以及兄弟学院的相关成员，递邀请函
6. 邀请评委
7. 院周开始时开展海报制作及宣传工作
8. 第八周通知各班具体比赛到场时间以及进场后的坐*位置
㈡中期
场地布置：
1由素拓部具体负责联合其他部门开展场地布置，
剧务组提前到位
2负责签到和维持秩序的人员到位
活动流程
1各班在活动开展半小时前开始进场，负责维持现场秩序的`人员必须提前到位
2第一个出场的班级做准备
3领导或者辅导员致辞
4主持人宣布活动开始
5各班依次上台展示(中间由主持人提示各班应做好两部分之间的衔接过渡。每个班级时限为8分钟，超时者将被罚分。一个班展示另两个半候常上台从舞台西面下台时从舞台东面)
6比赛结束后主持人现场公布比赛结果，获奖班级上台领奖;
7欢送现场领导
8同学退场
注意事项：
1、赛前须做好充分准备，确保物资及时到位，提前到比赛地调试设备，以保证比赛顺利进行;
2、对于各参赛班级的PPT等展示材料，承办方须有备份，且提醒各班级自带备份;
——英语风采大赛作文通用十篇
我的课外生活很丰富：跑步、唱歌、看电视、玩电脑……但是最令我难忘的就是去曲阜参加希望之星英语风采大赛了！那是一个自由展示、无拘无束的比赛。那里还有许多和我一起参加的小盆友。曲阜——一个让人既熟悉又留恋的地方！
比赛当天，评委就让抽签，有人欢呼雀跃，终于可以大显身手；有人在那里哇哇大哭，害怕比赛；还有人在那里背稿子，脸上的虚汗哗哗直淌，为了应付评委而做准备。而我抽到了五号，既没欢喜也没忧愁。只是在问主持人问题：这次的题难吗？会不会超出小学生的范围？而那位主持人大姐姐却回答道：不难！我笑着，用甜美的声音说：谢谢姐姐！她捂着嘴笑道：真乖！我兴奋极了，同时那块悬在心上的大石头也终于落了下来。
四号完了，该轮到我了！我恭恭敬敬地给评委鞠了一躬，便开始背诵了。背着背着，达到了高潮。有人为我拍照；有人为我鼓起了掌；有人情不自禁地为我欢呼呢。快到末尾了，我却忘了词，该怎么办呢？我灵机一动，打了个响指直接加了后两句。一个评委笑了，我也跟着笑了。笑的是多么灿烂。
主持人说：才艺表演！我这才缓过神来，倒吸了一口气，唱起了我最拿手的《小叮当》。唱着唱着，评委们给我打起拍子，我唱得越来越起劲，越来越动听了。
万事俱备，只差评委，哈哈！我是在曲阜的第一名。这一刻，我不仅在骄傲，我更为我的家乡——泗水而感到骄傲！
这只是我课外生活的一小部分！
哎，那一天，可真是够糟糕的，一早晨起来就发现准考证落在学校了。可真够无语的！
于是我和爸爸准备去拿准考证，到了学校，又走错教室，幸亏是周末，要不然可真尴尬。中午，我去姑姑家吃饭，我想，该玩的时候就玩嘛！然后一直到下午都一直在玩，当要去比赛的时候，姐姐叫我给她背一遍，我流利的背了下来，自豪的点了点头，姐姐也说我发音好，我就得意忘形了，到了考场，我突然手脚麻痹，走不动路，要开始了，我像机器人似得走到老师面前，深吸一口气，我开始自我介绍，念完了之后我松了一口气，接下来就该是口语了吧？老师突然提了个问题：“Whatdoyoulike？”我想了想：“Ilikeplaybasketball。”老师说：“youlikeplayingbasketball。”我听她读完我发现自己少了一个ing，我非常紧张，脑子一片空白，下一个问题是：“Whatbooksdoyoulikereading?”因为我紧张得不得了，不知道怎么回答，有一个老师小声的念了一声：“Storybook。”我马上说说了一句：“IlikereadEnglishbooksandstorybooks。”读完了，我发现又少了个ing，我真是屡教不改。错了一次了还错。
我把老师们给逗笑了，考完了，我出去了。心想：考砸了，彻底考砸了。成绩发出来了，我发现我是89分。我看这成绩都要晕过去了，89分啊！我从小到大都没考过这么差的成绩，明明从三年级开始不管是小考还是期中期末还是模拟考都是满分啊，我欲哭无泪，没办法，很差就是很差。我真是关键时刻掉链子！哎！可真够糟糕的！
这个星期五，我和胡涵，许文彬一起去参加英语讲故事比赛，这个参赛资格可是我好不容易才和别的同学争取来的，所以在练*时候要更尽心尽力了！
我还好在星期三上午，就把稿子背下来，星期四课间，上台表演就能发挥最好水*。星期五，我就早早起床，穿好衣服，去化妆店，化上了妆，又把稿子背了几次，把书包放了就向城里出发。我们先坐16路再坐308。到了比赛场地，陈老师已经在那儿了。
现在我十分紧张。开始抽签了，看着周围陌生的脸，手心渐渐出了汗，但愿我不是第一个，但愿我能发挥出最好水*，但愿我不会出现差错。老师打开签，2号，老师暗自庆幸：“幸亏不是1号，也不在后面，听到后面，容易听觉疲劳。”可这时，我们又听到一个不好的消息：那排第一的学校没来，我先上。老师听了，马上对那个人说：“不行，再等一等，我们又没抽到1号，干什么让我们先？”我又排到了第三，终于轮到我了，我不能想象一个人站在一个大房子里，许多陌生人看着你那阴森的目光，太可怕了，我勉强挤出一丝笑容，走了进去，可当我一说起故事，我就不紧张了，讲完后，又蹦跳着出来，听见有位老师说：“这孩子的表情……”
我们学校比完后，老师带我们去玩了一会儿，吃了中饭就回了学校。
回到家，爸爸说我这次没说好，下次要做的更好，我也这么想的。
只要我尽力了，我就不后悔。
“轰隆隆！轰隆隆！”外面还在打雷，爸爸妈妈还陶醉在梦境中。可我却睡不着，坐在床上，等待天亮。那是我一生当中最难忘的回忆。
我看了看表，快六点了。我悄悄地下了床，以迅雷不及掩耳之速洗漱好后，奶奶已经起床了，看见我已经起床，万分惊讶。呵，还不是因为今天有比赛吗！终于，天亮了，可是今天，太阳却没有来值班，天阴沉沉的，好象要掉下来了，我忍不住唱起了歌，“春雨蒙蒙地下啊啊！啊啊啊春雨蒙蒙地下！”我说下，嘿，还真下了。
爸妈弄好后，我们就出发了，爸爸妈妈和奶奶都来为我加油，不知道的还以为是亲友团呢！但到了那儿，才知道家长不得入内，我只能一个人上去，上了楼梯，我就看见了唐老师，根据老师的指导，我坐在了会议室外面，看见了金薇和陈敏。我是第四个进去的，教室里，坐着四位评委，都朝我笑，顿时，紧张消失的无影无踪，我走上台，鞠了一个躬，开始我的演讲，至始至终我都面带微笑，演讲很快结束了，评委朝我点了点头，表示可以了，我又鞠了个躬，才走出教室。
我在等爸爸时，唐老师对我说了一句意义深刻的话：“成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。”
同学们，你们喜欢学英语吗？今天我给你讲一个我学英语的故事吧！
上个星期六，我去参加英语学*班。到了那里，老师说：“今天是复*课，我们进行一次比赛好吗？”一听说要比赛，同学们顿时高兴地欢呼雀跃。老师接着宣布比赛规则：“比赛分两个组，两个环节，一个环节是必答题，一个环节是抢答题，我们先进行必答题，答对了加一分，答错了不扣分。”紧接着老师出了第一道题：“我可以邀请一些朋友来参加我的生日聚会吗？（汉译英）”。我们组的段鉴书同学站起来不慌不忙的用英语翻译了出来，老师二话没说就在黑板上加了一分，然后老师又让二组的同学回答！大部分同学都对答如流。这时，轮到我们组吴号同学了，老师出了一道题：“Shall we change to slippers？（英译汉）”。吴号一下想不起来了，急的抓耳挠腮，不知所措。我们组的同学急得像热锅上的蚂蚁，可二组的同学却恰恰相反，高兴的手舞足蹈，忽然我灵机一动，想出了一个办法提醒他，指了指脚，意思是说：我们还需要换拖鞋吗？可是他想不起来，忽然，他的脸上露出了笑容说：“我们可以换拖鞋吗？”老师说：“是需要，不是可以，就算你对吧！”
我们这才松了一口气。
必答题答完了，他们比我们多得两分，抢答题又开始了，抢答题的规则是：答对了加两分，答错了减两分，同学们都争先恐后的举起了手，没被叫起回答问题的同学都唉声叹气，比赛在激烈进行着。这时我给我的组赢了两分，同学们都欢呼雀跃，比赛结束了，二组的同学赢了！他们都高兴的说了声：“耶！”
虽然我们没拿冠军，但是这种学*方式却极大的激发了我们学英语的兴趣。
我开始观察这次比赛的评委。坐在评委*左侧的是一位漂亮的中年阿姨，是五中的优秀英语老师，听说她以严厉治学出名。中间那重量级的评委看起来大腹便便，看起来还真是“重”呢！
右边是位外国阿姨，金发白皮肤，很和善爱笑的样子，她是三峡大学外语系的教授。我一边注意观察着评委，一边和身旁的同学交头接耳，声音可能是有一点大，刚好被那位外国评委听见了，很不好意思，本以为她会责备我们，没想到她竟然笑眯眯地给我们打了个招呼，我们简直有点“受宠若惊”。
今天，我和妈妈以及姨妈和万好姐姐一起去参加英语比赛。
在比赛的路途中，我们出了一点小插曲：当上了城西干道高架桥时，城西干道上竟然堵车了，车子一动不动，就像一件摆设。我看了一下表，猛地一惊，已经3:45分了，在这样堵下去，我就要迟到了。这可怎么办？我焦急万分。我想到了爱情公寓这部电视剧里的场景，主人公曾小贤被堵在中环路上进退两难，我现在也是这样，最后，我们终于慢慢的移动到了堵车的源头，终于又走上了好走的路。
·到了考试地点致远外国语小学了，此时，我的心非常的紧张。虽然我已经会背了我的演讲稿，也会唱那一首歌，可是我还是觉得很紧张。这时，老师喊到了我，我*复自己的心情，和妈妈一起走进了考场。在考试中，我虽然有些紧张，但努力的大声演讲，我认为讲的非常的不错。可是在最后的时候出了点意外，在老师说："thank you."的时候，我给老师鞠了一躬，就慌慌忙忙的走出了考场，老妈对我说，你也应该讲一下thank you，我觉得这是我的一个失误。
我现在对自己很有信心，我相信，我一定会考好的。你们说呢？
看，那个手拿奖状，笑嘻嘻的小女孩，就是我。
那一天，我去参加一个英语大赛，我哆哆嗦嗦的进了候场室，我坐在了椅子上，心情似乎*静一些了，我坐在椅子上，把上场要说的自己介绍，和英语故事“老鼠和狮子”都说了一遍，之后，大赛开始了，我排在了5号，看着前面的选手一个个都说得十分流利，我着急地走来走去，那时的心情比要去刑场的人好不到哪去，因为我是个有些内向的孩子，我深吸了一口气，告诉自己不要害怕，你一定行的！“请5号上场！”我再次深呼吸，并对自己说，你一定行的，于是我满怀信心的走到了演讲台上，我对着评委和老师们流利的说了一遍我背的苦瓜烂熟的英语故事，老师们面对面说了一会就让我下去了，我等了好久，终于颁奖了，我等了好久终于听到喊我的名，我一看，呀！一等奖，我开心的笑了，笑的很开心。
这就是我照片里的故事。
上午，在英语培训班上，Lovely老师说：“同学们，第二节课我们卓越英语学校将举行一个英语活动，我们班也可以参加。”话还没说完，我们全班同学立即欢呼起来，Lovely又把比赛的规则说了一遍，让全班同学都理解清楚。
比赛开始了！我们班被分成了四组，每组四人，我被排在B队。我们B队选中我负责记录物品，一个男老师分给了我纸和笔，开始报物品的英文，总共是10个单词。我那时候的心情应该是紧张加激动吧，十种简简单单的物品，我却有好几个字不会写，哎！真是太紧张了。
写好清单后，接下来的活动就有点像电视上的“购物街”。我们B队飞快地冲进了物品区，开始分头行动，按着清单上的物品，我们顺利地把十样物品都找齐了，水彩笔、计算器、糖果……看来胜利就在眼前了。
紧接着我们队进入了最后一个阶段就是归还物品。趁A组还没好时，我们队把物品仔细对照了一遍，又把英文单词念了一下，应该是没问题了。如果胜利女神对我们微笑，我们就可以到曼德沃超市去参加半决赛、决赛，那该有多好哇！
轮到我们了，我太紧张了，竟然把果冻单词都读错了，不过马上就纠正过来了。比赛还在进行中，我们队顺利地读出了一个又一个的单词，后来我们把所有的物品都归还给老师，比赛就结束了。觉得比赛时间好短，我感到好像还没有玩够似的。
最后，我们队拿了第一名，这一刻，我们的美梦突然实现了，我们队可以进入半决赛了！今天我好开心，我想我也会在半决赛中好好努力的。
今天，我早早吃了午饭，12:30就来到了越溪实验小学，参加下午1；00举行的第八届“时代杯”英语风采大赛。来了以后，我们才知道,1:20才是真正动笔参赛的时间，参赛证上的`竞赛时间1:00实际上是进考场的时间。来早了，我就多复*了一遍。
1:20开始做竞赛题了。竞赛题分听力、基础运用、能力提升、图形推理四个部分。我按照要求，先做笔试部分。我先在试卷上把一个一个题目做好，然后一边检查，一边把答案誊到答题卡上，在小括号格子里填涂。
这次竞赛的试题还是有一定难度的，主要是有些词语既没教过，也从没接触过。实在没办法了，只好按照上下文的意思进行推测了，有的还真给我推测对了呢。2:20分，我们开始进行听力测试。听力要报题，我仔细把每道题都都听得很认真、很清楚，答题有很大把握。
最后，我又把答题卡上的答案和试卷上是否一致，进行了一次复查。收卷时间到了，我交了试卷，赶往沧浪少年宫参加“小主人报”编辑部活动。
