首页 / 唯美句子 / | 2022-11-20 00:00:00 [db:标签-标题]
用心做教育的唯美句子
在我们*凡的日常里，大家都看到过许多经典的句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。那什么样的句子才是经典的呢？以下是小编为大家收集的用心做教育的唯美句子 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、从现在起，做一个坚持不懈的教师，做一个在教育道路上怀揣梦想的教师。
2、新的学*观念、学*方式和教育管理理念，为我今后的教育事业开辟了新的方向。
3、勤者因书而富，富者因书而贵。
4、我是教师，这是一份职责，更是一种使命。
5、从现在起，做一个视野宽广的教师，做一个收获幸福和优秀的改革者。
6、我是教师，这是一份职业，更是一个志业。
7、倾听花开的声音，感受着成长的力量，我们满怀幸福的期待！
8、教师的成长需要提高自身的综合素质，不断追求完美，引领学生走向知识。
9、我要把这爱的能量源源不断的传递给我的孩子们，成就他们幸福地成长。
10、让我们的孩子健康快乐成长，这不仅是我，也是许许多多教师的追求。
11、 “亲其师，信其道”，*而乐道，也就乐在其中。
12、信任、期待、关注每一个孩子。
13、教学相长，我们也在快乐的成长！
14、做魅力教师，享幸福生活。
15、教师就是教师，与学生是相互依赖的生命。
16、教师享受教育的幸福，学生体验幸福的教育。
17、教师的幸福，只有你做了教师才会体会其中的滋味！
18、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。
19、幼儿教师的幸福，因为和童心一起共振。
20、孩子的成长需要我们的引领，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。
21、教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生相互作用的过程。
22、从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。
23、让我们用爱心与奉献诠释教师的神圣，用信念与坚守浇灌满园桃李！
24、教师的幸福是一首歌，各种音符都会有。
25、教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬作代价，一次去照亮学生。
26、教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。
27、在爱的奉献中幸福的成长，在幸福成长中获取爱的能量。
28、我是教师，心底里喜怒哀乐翻滚，黑板上天高地远开阔，脚板下三尺讲台扎根。
29、爱是融化坚冰的阳光，我相信只要不放弃，不抛弃终有一天会等到花开。
30、这种甜甜的快乐，是如此*淡，幸福感却如此真实。
31、教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。
32、当种子开花结果的时候，会给我们这些“农夫”带来莫大的喜悦。
33、教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。
34、我是一名教师，是一名时刻感受幸福的教师！
35、人人都在渴望幸福，人人都想沉浸在幸福中。
36、教师应该从书中汲取营养，获得成长的幸福。
37、幸福是每个人的人生追求目标，教师对职业幸福的追求也是教师对事业的追求。
38、学生的成长与发展，是教师幸福的源泉。
39、我们要在阅读中感受快乐，给人快乐，我们要学会与孩子一起分享教育的幸福。
40、我是教师，缓缓显形，终见此生天命。
41、为教育付出越多，收获的快乐和满足就越多。
42、让我们怀抱着对教育的赤子之心、忠诚之心、热爱之心、责任之心感悟幸福吧！
43、教师幸福是一首诗，只可意会不可言传。
44、在*凡的工作中找到幸福，做一个幸福的老师，才可以把幸福播撒人间。
45、让我们一起走进童心，倾听童声，感悟童真，分享幸福！
46、我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。
47、我对自己的职业生涯也有了一个全新的认识，更加坚定了我无悔的信念。
48、教师就是教师，每天都在神圣与*凡中穿行。
49、我和孩子们在一起的每一天都很幸福。
50、教师幸福感最重要的源泉，一定是学生的健康成长和他们对你的真情回报。
1、教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。
2、让我们用爱心与奉献诠释教师的神圣，用信念与坚守浇灌满园桃李！
3、教师的幸福是一首歌，各种音符都会有。
4、我是教师，这是一份职业，更是一个志业。
5、教学相长，我们也在快乐的成长！
6、我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。
7、新的学*观念、学*方式和教育管理理念，为我今后的教育事业开辟了新的方向。
8、教师的成长需要提高自身的综合素质，不断追求完美，引领学生走向知识。
9、做魅力教师，享幸福生活。
10、在爱的奉献中幸福的成长，在幸福成长中获取爱的能量。
11、我要把这爱的能量源源不断的传递给我的孩子们，成就他们幸福地成长。
12、我是一名教师，是一名时刻感受幸福的教师！
13、人人都在渴望幸福，人人都想沉浸在幸福中。
14、从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。
15、让我们的孩子健康快乐成长，这不仅是我，也是许许多多教师的追求。
16、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。
17、为教育付出越多，收获的快乐和满足就越多。
18、教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。
19、倾听花开的声音，感受着成长的力量，我们满怀幸福的期待！
20、教师幸福感最重要的源泉，一定是学生的健康成长和他们对你的真情回报。
21、教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。
22、我们要在阅读中感受快乐，给人快乐，我们要学会与孩子一起分享教育的幸福。
1、我……将把元素的组合的一个现实的一般结果或许多一个接一个的一般结果称为自然。——狄德罗
2、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的'地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑
3、即使输了起点，至少我们还有拐点。——魔方格
4、不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。——肯尼迪
5、书不仅是生活，而且是现在。过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
6、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。——约翰森
7、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
8、如今朝廷虽乏人，奈何令刀锯之余，荐天下之豪俊哉！——司马迁
9、不要等到明天，明天太遥远，今天就行动。——马云
10、自然在它的物质创造中为我们规划了我们在道德创造中所必须走的路。——*勒
11、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。——爱默生
12、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果
13、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
14、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
15、美好的人生是一种由爱所激励。由只是所引导的生活。——罗素
16、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
17、人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的*静的气氛中等待收获。——泰戈尔
18、我们总是喜欢崇敬我们的人，但并不永远喜欢我们所崇敬的人。——拉罗什富科
19、不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。——傅雷
20、生命不止，奋斗不息。——卡莱尔
21、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
22、友谊本身就是一根神圣的纽带，苦难使它变得更为神圣。——约翰·德莱顿
23、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
24、贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切。——列宁
25、或许爱情当时并不存在，只因为有了回忆的描摹，爱才以情窦初开的美丽面目示人。——玛格丽特·杜拉斯
26、爱情滋养的最好地方在哪里？最肥沃的土壤，就在各自的心田。用不着辛辛苦苦到远方去寻找，随身携带着哩。——毕淑敏
27、书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。——严文井
28、爱情是心中的暴君；它使理智不明，判断不清；它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。——约·福特
29、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
30、人生有两个悲剧，第一是想得到的得不到，第二是想得到的得到了。——奥斯卡·王尔德
31、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索
32、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思
33、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
34、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
35、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生
36、孩子，别往左看，也别往右看，一直向前看，但要灵活。——赫塔·米勒
37、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。——苏格拉底
38、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
39、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基
40、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
41、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
42、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
43、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
44、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪
45、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
46、如果某一股票能够长期站稳于某一价位之间，那一价位即为合理价位。——罗伊·纽伯格
47、一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
48、虚己应物，必究千变之容；挟情适事，不观万物之妙。——陆机
——用心做教育教师心得体会 (菁华3篇)
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级教师，在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了许多快乐的回忆与爱的收获。
一、爱的奉献
"成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学*，与时俱进，学*先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
作为一名军队幼儿教师，我始终坚持用军人的标准要求自己，努力树立军队幼教工作者的良好风范。为了使自己的工作更出色，我认真钻研业务，经常备课到深夜。有一次为了准备观摩活动，我在园里反复考虑课程安排，竟然忘记了时间，直到焦急的家里人打来电话，才发现已是凌晨三点钟！
自参加工作以来，作为文艺骨干的我一直活跃在幼儿园的艺术舞台上。全军文艺汇演、下团慰问演出、教师文艺汇演比赛等，到处都留下了我的足迹。曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等共建单位编排文艺节目，为搞好共建工作献力献策。甚至在休产假期间，还用自己*一个月的休息时间，为学院官兵和幼儿园教师编排现代舞。
十五年来，我没有因为生病请过一天假。因为我知道幼儿园老师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求知识的眼睛正热切地期待着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每天都能进步一点点。
20xx年，我的妈妈脊柱旁长了一个拳头大的瘤，需要动手术。为了不影响工作，而又能进孝道，我与弟弟商量好，白天弟弟照顾，晚上由我看护。自己虽然受点苦，但是工作、孝敬父母两不耽误，多好。爸爸需要做肠镜手术，直到爸爸出院，妈妈才告诉我，并理解的对我说：“你工作忙，就没告诉你，反正这是小手术，我就能照顾好你爸。”看着爸爸妈妈对我工作的支持，她心中的感动溢于言表。我的进步离不开我身边爱我、关心我的每一个人。所以，我更要把这份爱传递给我身边的每一个孩子！
很多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园需要，我会毫无怨言，认真去做。我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上默默付出，不问收获。
二、爱的事业
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。”我常常用这句话来鞭策自己。
从教以来，我屡次为领导分忧，做别人不愿做的工作。大班教学任务重，家长工作难做是大家都知道的，我四年连续带大班。半路接班，要想带好并不是一件容易的事，无论是家长的思想，还是幼儿*惯的养成都有一定的困难。但幼儿园有困难，就需要我们这些骨干教师来冲峰献阵，于是，每次领导找到我时，我都能欣然接受。我把对孩子的爱默默地倾注在了日常的工作中：家长临时有事接幼儿有困难，我就把孩子带回自己的家；幼儿有不高兴不快乐的事，我就耐心与他们交谈，帮助他们解决困难；家长在教育上有了误区，我就与他们共同杳阅资料，找出恰当的解决办法，并共同实施；特别是对于父母不在身边的部队子女，更注意给予他们适度的理解和帮助，让她们充分体验部队幼儿园的温暖，让她们感受到做为最可爱的人的孩子的光荣和骄傲；对于那些失去家庭温暖的幼儿，我则给予更多的关心和照顾……孩子们都很爱我、尊敬我，听到小孩子扯着我的衣襟，喊“妈妈”，所有的辛苦便都化做为快乐的源泉……
做为一名幼儿园骨干教师，我除了要严格要求自己，还要带好身边的年轻教师。*几年来，我的搭档都是领导分给的新上岗教师。我都要从零带起，手把手的教。现在带的这个班，两年内新老师就换了三位。保育员赵燕年纪大，怀孕后回家保胎，临时找不到替班，园里决定保育工作分别由保健室每位保健医各下班一个月，汤老师身体不好，每学期分别都要请一个多月回家静养，在此期间，我不分早晚班，每天都是全天带班，并适时安抚家长，博得领导和家长的认可。有的家长找到我，要求找园长为班级固定教师，保育员，我深知领导的难处，都被我好言劝服了，班级的家长说：只要刘老师不走，我们就一直在这个班。
多年来，我不断总结，及时记下自己的心得体会，使感性认识上升到理性高度。总结归纳了许多行之有效的经验与办法，为幼儿园的发展做出贡献。在幼儿园每次组织的大型活动中，我都是积极的参与者。身为学年组长的我，除了做好班级工作，还要协助领导做好学年工作，一切都要想在先，做到前。“亲子运动会”、“家长开放日”、“庆六一”、“庆新年”、“文艺联欢会”幼儿社会实践活动等等。在领导的指挥和帮助下，我带领学年教师策划、编排，起早贪黑是常有的事。
同时，由于我班的孩子在音乐方面比较突出，所以经常会有突如其来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最*代表幼儿园参加儿童频道庆新年联欢会等等，我都需要加班加点，努力准备，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己最大的力量去做，去努力！
我在幼儿园先后承担《国家教科所学具教学法的实践与研究》，《国家九五课题幼儿科技活动的实践与研究》、《婴幼儿听读游戏识字的研究》、《珠算式脑算的研究》、《奥尔夫音乐活动的研究》、《数学教育生活化、游戏化》、《生态体验教育》、《幼儿园园本课程研究》、《促进幼儿主动学*方法研究》、《在教育活动中的语言评价》等各项国家级课题，并担任教科研组长、教科研成员及实验教师。为了提高自身的理论修养，我勤于学*，广泛阅读教育教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。
“有你们在我身边，真好!”这是9月19日，那个阳光明媚的下午，坐在湖南省中小学班主任经验交流培训班的会场中，在我的脑海里深深定格的一句话。
扬扬洒洒的三个小时，陈宇老师的讲座如磁铁般引人入胜。没有任何过于华丽的词藻，在他班主任的那一方世界里，情到深处，我也只是听到他对着自己那群--所有人眼中不羁的“问题学生”轻轻地附上一句:“有你们在我身边，真好!”“有你们在我身边，真好!”简简单单的几个字眼，却成了一根最能拉*心与心之间的纽带。这，即是一种用心的教育吧!我想。
“反复是教育的主旋律，有的是进二退一，有的是退回原地。”在两年的班主任生活中，真真切切地体会到了这句话里包含的千辛万苦。班上的潜能生，比我预料，也比我想象中的要多……两年的摸爬滚打过后，很多事情处理起来却仍有些让我棘手。上课铃响后，教室里仍然一片狼籍;操场的队伍中，总有几个人像跳蚤似的来回在晃动……些些许许类似的现象，间断地重复着……有时候，很累，很烦。
待坐在电脑前，一个身影不觉地在眼前晃动着，那是班上最调皮也最让我头疼的一个学生，我抬起头来，忍不住地叹了口气……开学许久，我未曾对他说过半句狠话，“赏识教育”，于是，我日复一日地在自己的深呼吸下，用尽班主任所有的耐心跟他谈话，可是，有一天，当他再次站在队伍的`最后面晃来晃动时，我把他叫到办公室门口，问他:“还记得昨天我跟你说过的话吗?”他那不屑的眼神，分明在告诉我:“不记得。”那一刻，疲惫、沮丧……记起了三年级时让全班同学捐助他去秋游;四年级时，为了能让他成为一个自己梦想的“英雄”，把坏毛病改掉，我让他当了一名班干部，给了他一个学生最该拥有的自尊……可是，这些，他都依旧没有看在眼里……头是微胀的，我知道自己是对他真的失望了，可是，一个小小的孩子，难道就让他放任自流?
“有你们在我身边，真好!”，回到学校，一切归于原点，所不同的是，这些天，我一直在努力地回想这句话。教育这一项细水长流的工作，是需要每一个为人师者用心去做的……李镇西老师曾经对他的学生说过:“让每一个人因为你的存在而幸福。”曾经我把这句话也送给了我的学生。但是今天，我最渴望的是这种幸福的对等，拾起自己“失望”、“绝望”之类的字眼，锁进记忆的背囊里。惟有希望因为我的存在，我的学生能感到幸福，不去奢望每一个人都成为所谓的大“家”，但是却渴望他们能成为一个个真真实实的、大写的“人”，渴望他们在在毕业后的某一年，还能依稀地记起这位早已年迈的老师，和那些自己认为值得珍藏的岁月……
我相信，即使是充满飞尘的间隙，也有半缕的清风;即使是满是荆棘的丛中，也有半点的野芳……用心做教育，其实很简单，这是我所的选择的--真实而有意义的，因为我将目光投在了值得的地方。
继续深呼吸，用心做教育……
“基础扎实，身心健美，品行高尚，思维创新” 是建校之初就确定的学校培养目标，这个目标具有比较鲜明的时代特征和学校特点，而且在学校发展的第一个六年起到了很好的目标导向作用。我们要坚信对孩子们一生有用的东西肯定能够应对中、高考的一时之需，我们要培养孩子们可持续发展的学力。要通过“真的教育”让孩子成长为一个完整的人，一个人格健全的人，而不是以考试成绩论英雄的被所谓的现代教育“异化”了的人。我们要成为培养“真人”的学校。并且把“十六字培养目标”细化为“十个一”：一个好品德，一个好体魄，一身好气质，一个好成绩，一副好口才，一笔好文字，一门好才艺，一身好*惯，一方好人气，一个终身阅读的*惯。要求各部门、各学科有针对性地通过教育、教学和管理过程予以细化和落实。并针对培养目标学校从培养模式上进行了各方面改革实践与设计。
构建现代学校制度，以*等开放，广泛参与的民主管理模式保障学校的健康发展。树立服务一线、服务育人的思想，强化全过程精细化管理实现效益最大化。学校规划，各项改革方案，重要制度均提交教代会讨论，并向各工会组征集提案，提案的落实化解了民办学校的风险，增强了我学校的发展力，也实现了制度管理的冰冷与人文管理的温情艺术的有机协调。重大决策上会，广泛征求意见其实就是一个宣传和凝聚的过程。
一、按照《纲要》提出的“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求，在总结提炼我们已经形成的制度、经验的基础之上，深入推进现代学校制度的研究与建设。
二、全面启动“教师培养机制”研究，以期对中学教师的现状，新时期中学教师的规格和校本培养模式等方面进行积极的探索、实践和总结提炼。为成都市提供可借鉴的经验。
三、努力建设课程主导的特色学校。为学生全面而又个性地发展提供多元化的课程，实现教育增值。
四、深化学生自主学*研究课题，学*“学思结合，知行统一，因材施教”的理念开展打造“学思课堂”的研究，促进课堂教学方式和学生学*方式的转变，提升教学质量。
围绕一个中心——生命教育。把握住“爱”与“责任”这两个主题词，针对初高中学生的特点有的放矢地进行。
落实两个抓手——班会课提升青年班主任专业化水*，校节活动促进学生全面而有个性地成长；
做好三个整合——学校、家庭、社会力量充分整合，深入开展“百名教师访千家活动”。
强调四个自我——根据初高中学生的身心特点和成长规律，倡导和支持孩子们自我服务和自我管理，努力实现自我教育和自我发展。
——用心做教育教师心得体会优选【十】份
加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”英国哲学家弗兰西斯·培根：“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”教师不仅承担着传授文化科学知识的任务，而且还承担着教育学生怎样做人的工作。在学校教育中，教师经常苦口婆心地教育学生遵守纪律，认真学*，但学生对教师的教诲置若罔闻，教育效果不佳的现象仍然存在。
为了改变这种现象，让全体学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，教师就要不断地学*教育教学理论，提高教育教学业务能力，时时处处以身作则，严格要求自己，充分发挥教师的榜样示范作用。好的榜样能激发学生努力学*，勤奋进取，逐步改掉不良*惯;坏的榜样会导致学生学*情绪低落，助长不良*惯的形成。一个没有爱心的老师不会受到学生的尊敬。“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。孟子讲究“仁爱”治天下，于学生何尝又不是呢?伟大的教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。曾记得，一节语文课上，有位学生睡着了，我没有大声惊醒他，仓促之间向他提问，而是轻轻地走到他身边，把他叫醒，送他一个满含鼓励的微笑，便宜又继续上课了。从此以后，这个学生再也没有在课堂上睡觉了。
加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。”所以说教师是旗帜，教师是路标，教师的言行在学生当中起着重要作用，教师的一言一行，一举一动，学生都会模仿。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”“传道”，用现在的话说，就是要“教会学生做人”，这就需要教师“身正为范”。教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用。有教师说，家访的时候，许多家长说：“我们在辅导孩子时，如果对知识的讲解方法或作业格式跟老师的不一样，孩子就会说：‘我们老师不是这样讲的，你教的不对。’”从这不难看出，教师在学生心目中的地位多么重要。学生对教师的信任和崇拜，远远超过他们的父母。无数事实证明，儿童从入学之日起，就开始向教师学*观察世界和了解世界的方法，学*做人的道理，甚至模仿教师的言行，把教师的思想行动作为自己学*的榜样。在儿童心目中，教师成了无所不知、无所不能的人物。孩子是世界上最善于模仿的人，他们不断模仿所见到的，吸取所听到的。模仿作用比言语更有效，这是由于它提供了更富有意义的，非言语的暗示，这些暗示，提供了清晰的仿效作用。
教师要为学生树立榜样，榜样的力量是无穷的，也是无声的，它对学生起着潜移默化的作用。打扫卫生时，有的教师跟学生一起扫，那些*时“调皮”的学生看到教师也在打扫卫生，就马上变得积极起来，*时踏实的学生劲头更足了。教师参与这类活动，既密切了师生感情，又起到了“此时无声胜有声”的榜样育人效果。托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上。”
前苏联政治家、思想家、教育家加里宁曾指出：“一个教师必须好好地检查自己，他应该感受到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。”是的，每天都有那么多眼睛注视着我们，作为小学教师，这就要求我们在德识才学各个方面都应该成为学生的表率。少年儿童正在长身体、长知识的时期，可塑性较大，教师要关心爱护学生，保护学生身心健康，要时时处处为学生树立学*的好榜样，严格要求自己，做到语言文明，举止端庄，衣着整洁，朴实大方，言行一致，让自己成为学生学*的一面镜子。只有这样，教师才能充分发挥榜样的育人功能，逐步净化、美化学生心灵，引导学生刻苦学*，积极上进，把他们培养成为国家建设和发展的有用人才。
教学方面：
在上一周的教学中对3(1)班和3(4)班学生的学情以有基本掌握，3(1)学生的基础偏弱，3(4)学生的基础较好一点。因考虑到隔着屏幕无法进行动手操作和小组合作，在选课时和王瑞*商量以后决定选择易操作和教学效果较好的“除数是一位数的除法”。
本周学*“一位数除两三位数的笔算和验算”，好多学生已忘记验算的方法，所以在学*新知之前先复*上节和之前的知识。下午批阅课后练*题时，做到所有学生全批全改，批阅时将错的原因告知孩子并用激励性语言鼓励给学生加油打气，作业完成较优秀的学生发现其优点并及时表扬。通过课堂表现和课后练*题的反馈情况进行及时的总结、分析，对第二天的课堂进行及时调整。
管理方面：
这两周逐步添加家长的微信，通过*时的聊天了解学生的学*情况及生活和学**惯。3(1)班王昊熙同学在写作业方面不是很积极，在经过几次的视屏聊天后有所改变。3(4)班张家赫同学是一个调皮的小男孩，第一次不交作业，问其原因后说不会做题，我利用视屏方式和孩子进行讲解;第二次不交作业问其原因，但是孩子妈妈晚上快十点时回复，孩子说不会做，妈妈教了几次后还是不会，而且孩子也已睡觉，我在上午的课堂多次强调如有不会的题或者不明白的地方可以随时问我。后面也有几次没发作业，在和家长多次沟通下，20日晚，孩子妈妈终于说了实话，说孩子都会做但就是不想做，每科作业都不做，每科老师每天点名。在和家长、孩子约定下21日下午5：40和孩子进行沟通，且在最后聊天快结束时再次约定周日下午进行第二次和孩子聊天，6:30已交数学作业，晚上8:00语文作业只剩读课文，英语*板已读够，但还差一点。本周采用限时及积分制，学生的作业情况有明显好转，但是依然有个别学生存在不交或者迟交现象，但是每天都会私发家长并询问其原因。
不足与改进：
大部分学生的作业本周虽然能按时间按要求发，但是在作业书写方面、规范方面需再加强。
中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养;另一方面，要透过数学知识的传授，培养学生潜力，发展智力，这是数学教学中一个十分重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教学计划的核心。
一、培养数学思维潜力
我们明白，潜力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。
高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，除此之外，还有推理潜力，决定选取潜力和探索潜力。
二、培养学生的数学思维潜力
1、教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要个性注意重视"分析"和"综合"的教学。
2、在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。
3、培养学生概括的*惯，激发学生概括的欲望，构成遇到一类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。
三、培养推理潜力
教学中如何培养学生的推理潜力呢?我们认为重要的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程"步步有根据"，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。
要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培养学生的推理潜力。
四、培养选取决定潜力
1、我们明白，直觉决定、选取往往要经历获取信息，信息评价(决定)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先注意信息的获取，这是培养选取、决定潜力的关键。
2、教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选取决定的根据。
3、在解题教学中应训练学生具有选取探求最佳解法的欲望，不仅仅提倡一题多解，而且还要决定几种解法谁最佳?好在何处?
五、数学探索潜力
1、激发学生的学*兴趣，使学生始终处于探索未知世界的主动地位。
2、在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句。
3、使学生学会“引伸”所学的知识。
4、从具体的探索方法上给学生以指导，在探索过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给学生介绍逻辑的探索方法――综合法和分析法。
5、鼓励学生勇于探索，善于探索，发扬创新精神，提出独立见解，构成探索意识。
数学教学与思维密切相关，数学潜力具有和一般潜力不同的特性，因此，发展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在发展学生数学思维潜力的努力中，不仅仅要思考到潜力的一般要求，而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维潜力。
“小朋友们，去洗洗手吧!我们要吃饭了哦。”我一说完，小朋友们都从椅子上站起来走向洗手间，洗手了。可不一会儿，只听见，洗手间里传来了，“哗哗哗”的水声，我立马就往洗手间里跑，一进洗手间，就看见水龙头的水开的很大，而小朋友们都还在不亦乐乎的玩水，全然不知身上的衣服，都已经被水溅得湿透了。
我一看见这一情景，火就上来了，当中批评了几个玩水的小朋友，总以为，他们会吸取教训，可没有想到，过几天玩水的现象又发生了。 玩水是孩子们的天性，对于孩子来说，周围的事物都是新鲜的、好奇的。其实他们在玩的同时也是在探索、观察，来满足自己的好奇心。其实有时候，觉得孩子们做的事情是不对的，但恰恰相反。只要好好的引导，让孩子在玩中，慢慢地知道、懂得玩水其实是不多的。而不是满目的批评。
面对这个问题，我已经专门开展了一个关于“玩水”的一堂教学活动。通过讲解和示范正确的吸收方法。还讲解了一些“玩水”的坏处和为什么不能玩水。我想，通过这一系列的活动和老师的督促，孩子们会慢慢的改掉这个坏毛病。
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实*将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学*，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实*生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实*过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为*惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实*初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为*惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实*期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实*期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学*的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实*给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
生活中的每一个人，都有自己的所应该承担的责任。做好自己的工作、认真完成自己的学*任务……做好每一件该做的事就是责任。认真履行了自己的责任，也就给了周围的人的信任和真诚，有了强烈的责任意识，也就成就了自己心中的那份梦想。
每一年新的学期开始，我见到的都是一个个稚气可爱的笑脸，一个个快乐求知的面孔。看着从自己身边走过的孩子，在接下来的时间里我和孩子们又会发生一件件普通的教育小事，构成了我从事教育以来点点记忆。回顾走过的道路，再一次重温那早已逝去的时光，我已记不得生活中经历了哪些挑战与艰辛，我用自己的努力完完全全地投入到我深深热爱的美术教育事业。兴趣、工作、爱好成了我生活的全部。我爱我所从事的美术教育事业，喜爱我所教的学生。这是对自己和孩子们生命负责的一种情感；我坚持努力实现自己的价值这是一种力量，使我能面对困难，笑对困难。
还记美术社团刚开始活动的时候，东东（化名）同学性格比较内向，他是在妈妈鼓励下来参加美术培训的。我对他比其他的同学更为关注。因为参加活动较晚，每次都是妈妈鼓励下才来的，有两件事让我想更深层次地了解这个孩子。第一次看她的画面，感觉像是经过美术培训过，造型、色彩都不错，可是一到最好的画面就很一般了，画的挺认真，就是没效果，评价展示美术作品时，别的同学互相交流着绘画效果，他一声不响地坐在位子上，静静地发呆，给我一种孤独无助的感觉。我次上课时都要注意他的画面是否有改进，不几天，就发现他没有掌握基本的绘制技法，有时还缺少耐心，画画时，总是找不到自己的东西……把所拿的东西拿起来翻半天，很没有条理。
在一天早上的上学路上，我在超市碰到了他的妈妈，交流得知，孩子很爱画画，教师确实耐心，办事情有头无尾……批评了很多次就是没效果，很苦恼。听了他妈妈的这番话，我心里也感受到了家长的意思无奈，只知道我身上的责任太重了，不管怎样我也要努力做好。
后来，我每次作品示范的时候，总是把他叫到跟前，让他把每一步和要求看清楚。距离*了就能更好的关注他。课下还经常听一听他的反馈，问他又没有听懂，告诉他一些具体解决绘画问题的一些方法，课堂上还经常用他的作品做范例来讲解如何避免的问题及解决技巧，经过一段时间的努力他的画面效果都有了很大的提升，画画后那种满足的喜悦，我都看在眼里，记在心里。
后来他妈妈激动的说：“老师，太谢谢你了，孩子现在变得很自信，经常拿着自己的作品给大家做展示，还声称要到植物园里亮亮秀秀自己的作品……”顿时我很有成就感。每一个学生都是一张白纸，我用自己对教育的执着去描绘那精美的画面，收获属于自己的快乐！
用自己的努力对学生自尊的呵护，给予学生应有的尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，才是教育对实现自己责任的最好体现！教育好我们身边的孩子，就是自己的责任，是和孩子一起共同成长，共享快乐最好的理解。
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级教师，在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了许多快乐的回忆与爱的收获。
一、爱的奉献
"成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学*，与时俱进，学*先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
作为一名军队幼儿教师，我始终坚持用军人的标准要求自己，努力树立军队幼教工作者的良好风范。为了使自己的工作更出色，我认真钻研业务，经常备课到深夜。有一次为了准备观摩活动，我在园里反复考虑课程安排，竟然忘记了时间，直到焦急的家里人打来电话，才发现已是凌晨三点钟!
自参加工作以来，作为文艺骨干的我一直活跃在幼儿园的艺术舞台上。全军文艺汇演、下团慰问演出、教师文艺汇演比赛等，到处都留下了我的足迹。曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等共建单位编排文艺节目，为搞好共建工作献力献策。甚至在休产假期间，还用自己*一个月的休息时间，为学院官兵和幼儿园教师编排现代舞。
十五年来，我没有因为生病请过一天假。因为我知道幼儿园老师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求知识的眼睛正热切地期待着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每天都能进步一点点。
20xx年，我的妈妈脊柱旁长了一个拳头大的瘤，需要动手术。为了不影响工作，而又能进孝道，我与弟弟商量好，白天弟弟照顾，晚上由我看护。自己虽然受点苦，但是工作、孝敬父母两不耽误，多好。爸爸需要做肠镜手术，直到爸爸出院，妈妈才告诉我，并理解的对我说：“你工作忙，就没告诉你，反正这是小手术，我就能照顾好你爸。”看着爸爸妈妈对我工作的支持，她心中的感动溢于言表。我的进步离不开我身边爱我、关心我的每一个人。所以，我更要把这份爱传递给我身边的每一个孩子!
很多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园需要，我会毫无怨言，认真去做。我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上默默付出，不问收获。
二、爱的事业
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。”我常常用这句话来鞭策自己。
从教以来，我屡次为领导分忧，做别人不愿做的工作。大班教学任务重，家长工作难做是大家都知道的，我四年连续带大班。半路接班，要想带好并不是一件容易的事，无论是家长的思想，还是幼儿*惯的养成都有一定的困难。但幼儿园有困难，就需要我们这些骨干教师来冲峰献阵，于是，每次领导找到我时，我都能欣然接受。我把对孩子的爱默默地倾注在了日常的工作中：家长临时有事接幼儿有困难，我就把孩子带回自己的家;幼儿有不高兴不快乐的事，我就耐心与他们交谈，帮助他们解决困难;家长在教育上有了误区，我就与他们共同杳阅资料，找出恰当的解决办法，并共同实施;特别是对于父母不在身边的部队子女，更注意给予他们适度的理解和帮助，让她们充分体验部队幼儿园的温暖，让她们感受到做为最可爱的人的孩子的光荣和骄傲;对于那些失去家庭温暖的幼儿，我则给予更多的关心和照顾……孩子们都很爱我、尊敬我，听到小孩子扯着我的衣襟，喊“妈妈”，所有的辛苦便都化做为快乐的源泉……
做为一名幼儿园骨干教师，我除了要严格要求自己，还要带好身边的年轻教师。*几年来，我的搭档都是领导分给的新上岗教师。我都要从零带起，手把手的教。现在带的这个班，两年内新老师就换了三位。保育员赵燕年纪大，怀孕后回家保胎，临时找不到替班，园里决定保育工作分别由保健室每位保健医各下班一个月，汤老师身体不好，每学期分别都要请一个多月回家静养，在此期间，我不分早晚班，每天都是全天带班，并适时安抚家长，博得领导和家长的认可。有的家长找到我，要求找园长为班级固定教师，保育员，我深知领导的难处，都被我好言劝服了，班级的家长说：只要刘老师不走，我们就一直在这个班。
多年来，我不断总结，及时记下自己的心得体会，使感性认识上升到理性高度。总结归纳了许多行之有效的经验与办法，为幼儿园的发展做出贡献。在幼儿园每次组织的大型活动中，我都是积极的参与者。身为学年组长的我，除了做好班级工作，还要协助领导做好学年工作，一切都要想在先，做到前。“亲子运动会”、“家长开放日”、“庆六一”、“庆新年”、“文艺联欢会”幼儿社会实践活动等等。在领导的指挥和帮助下，我带领学年教师策划、编排，起早贪黑是常有的事。
同时，由于我班的孩子在音乐方面比较突出，所以经常会有突如其来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最*代表幼儿园参加儿童频道庆新年联欢会等等，我都需要加班加点，努力准备，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己最大的力量去做，去努力!
我在幼儿园先后承担《国家教科所学具教学法的实践与研究》，《国家九五课题幼儿科技活动的实践与研究》、《婴幼儿听读游戏识字的研究》、《珠算式脑算的研究》、《奥尔夫音乐活动的研究》、《数学教育生活化、游戏化》、《生态体验教育》、《幼儿园园本课程研究》、《促进幼儿主动学*方法研究》、《在教育活动中的语言评价》等各项国家级课题，并担任教科研组长、教科研成员及实验教师。为了提高自身的理论修养，我勤于学*，广泛阅读教育教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。
在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。老师做什么，就觉得什么最好?今天我带下午班，中午换班的时候孩子们在自由活动，我在一旁观察着孩子们，我不经意的喜欢翘了个二郎腿，坐在孩子们的中间。直到下午，我们要上课了，孩子们像往常一样，坐到了黄色小圆点上。我*惯性的检查了孩子的衣裤鞋袜与坐姿。
突然发现好几个小朋友全翘着个二郎腿，那是我很气，我让某某小朋友坐好，可她说，老师你不是也这样坐的么?这个孩子*时表达能力很强，是班里很听话能干的孩子。那时，我惊呆了，我脸红了，惭愧的无地自容。我意识到了我的行为是多么的不该，虽然是一个不经意的动作，孩子们却已经看在了眼里。记在心里，学了我的动作。当时我一句话也说不出来，后来我向孩子们道歉了，和孩子们像朋友一样聊了会天。
在聊天中，告诉孩子们这样坐不好看，也不端正。老师和你们一起改过来，做个好看端正的姿势好吗?用商量的语气和孩子们讲话…孩子们接受了。虽然事情已经过了，但让我感触很深……我很自责，我是老师，我要为孩子们做榜样。以后不会再范类似的错误了。老师们记住了，要重视自己*时的言行举止，因为你的一个不经意的动作就会影响孩子。
每天孩子就餐时，常会把不吃的饭菜乱丢，弄得桌上一片狼籍。尽管我不时提醒，可这种现象仍时有发生。今天，午餐的主菜是炸鸡腿，我在巡视孩子们的就餐情况时意外发现有一张餐桌非常干净，所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。
围着这张桌子的五个小朋友吃得格外开心，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。五个孩子此时此刻如同一家人，围坐一起共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感受到特别的温馨。我问：“是谁想出来的好主意?”马小雨小朋友腼腆的笑了。我这一问，马小雨小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。
一张小小的餐巾纸，既培养了幼儿良好的就餐*惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。马小雨小朋友拿出自己的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延伸，从而变成了孩子们有意识的良好*惯。
一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年级，所以我认真备课，用心参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学*的用心性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学*活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成*惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育，透过*时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学*常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学*。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学*方法。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学*中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学*了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但透过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。
辅导也是一件十分重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练*，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。为了养成早读*惯，我每一天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学*成绩不错，但有个别学生*惯不好，以及家庭教育的空缺，学*上就有点困难了。在今后我会不断改善改善教学方法，以适应教育改革的新浪潮。
*日，我学*了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学*，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学*，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了*万元的学费。为了不放过任何一次学*的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。*时，抓紧点滴时间，博览群书。每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学*笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍*百本。她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学*上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学*使人前进，学*是人可持续发展的动力和源泉。以后要增加学*的时间，学*一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。
“没有爱就没有教育”。“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学*生活环境。“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。我想在我们每个班级也会有类式“小凯”“小雯”的孩子，我们也要让他们因为遇上了我们-吴老师的同行也成为幸运的孩子。在今后的工作中我们要用吴老师的话“孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。”提醒自己时刻注意自己的言行举止，让每个孩子都能感受到老师对他的爱。
也许我永远不能达到吴邵萍老师那样的境界，但我可以学*她那无私奉献的师魂精神；学*她那关爱孩子胜过自己子女的崇高品格；学*她那潜心钻研的永恒的追求精神；学*她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀，尽自己最大的努力向她靠拢，成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。“她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。”……
她，就是吴邵萍老师，一个*凡而又伟大的老师！
“三个十年”如一日。
俗语说的好：十年如一日。吴邵萍老师在教师岗位上奋斗了将*三个十年，她却始终如一：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；努力钻研教学理念，不断提升教学素养；致力科学探索，醉心课题研究等等。过程必然是坎坷辛苦的，但是在克服了种种的困难后，她，吴邵萍老师，却真的做到了！
再多的荣誉，也只代表过去。
经过了多年的努力和奋斗，吴邵萍老师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来炫耀自己的成就，而是为了更好的服务于教育事业。在吴邵萍老师的眼中，成绩只能代表过去，只有自己真心付出了，才对得起自己的努力，对得起自己的学生！这才是真正的*凡中的伟大啊！
尽心履职，真情流露。
——《用心做教育》读后感实用5篇
读了张思明老师的《《用心教育》后，心中体会颇多。虽然步入教育行业的时间已不算短暂，但是还是常常觉得自己教学经验不足，缺乏教学技巧，管理方法有时也欠妥当。而张思明的这本书填补了我头脑中的空白，给了我许多方面的知识经验，更教我怎样才能成为一名优秀的人民教师，怎样教书育人。
任何成功的背后都需要艰辛的付出，从张老师的人生经历中，你会发现在他身上有许多值得我们学*的优良品质——坚韧、好学、勤奋。。。。。。这所有的一切构成了他独特的人格魅力。
读罢全书，张老师给我最大的感受就是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源于他的内心，正因为这种爱成就了他的辉煌。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这使他收获了桃李满天下的硕果，使自己的人生价值得到了充分体现。试想作为教师还有什么比这更幸福的呢？
张思明老师是爱岗敬业的典范，是众多教师学*的楷模。他之所以能够在*凡的工作岗位上取得不*凡的业绩，最重要的原因是他对教育工作的用心。正像张老师自己说的那样：“用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分，而不仅仅是事业；要不断地想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它。”张老师还说过这样一段话：“我智商并不高，庆幸的是我能不断地克服自己的惰性，始终保持着向前的动力。其实每个人都有惰性，只要不断克服，就会有所进步。”我认为这些话，不仅是张思明同志用心做教育的真实写照，更是对我们的鞭策与启迪。想想自己，之所以入行这么久还依然业绩**，很大一部分原因是由自己的惰性所致。以前我对自身的惰性不以为然，没有克服的意识和决心，结果是导致自己在一定程度上只能徘徊不前。读完这本书，我会以张思明老师为榜样，把教育工作当成自己生活的一部分，不断地战胜自我，努力实现自己的人生价值。
这本书带给我的还不止这些，我会把自己的所感所得应用于工作实践，争取为民族的教育事业，为我的学生们的成长做出自己的一份贡献。
读张思明的《用心做教育》一书后，感慨颇深。作为教师我们应不断提升自身素质，要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，而且这桶水要不断更新，不能陈腐。不能因为自己有了一些经验或知识，就止步不前，要在现有的基础上不断学*，提升自己的专业素质。
陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。要用自己的一片爱心去和学生沟通交流，激发和教育学生尊敬、爱戴、亲*老师，使学生愿意和老师交流，使学生产生学*兴趣并热爱学*。
实现教育是根本，要消除师生之间的障碍，用心去对学生进行思想教育工作，让学生没有逆反心理。要敞开心扉去和学生交流，了解学生的思想动态和存在的问题，及时将师生间的矛盾化解在萌芽之中。
总之，教育不是单纯的由上而下的行为，老师应该用自己的一片真心、爱心、细心、关心去完成自己的教育工作，培育出真正全面发展的栋梁之才。
西山底小学王建秀张老师作为班主任，对学生的教育方式，教育态度，深深感染了我。他发现只有亲身体验过的东西，才可能对心灵产生影响。于是，他开始尝试身临其境的德育。用自己的切身经历，用自己高尚的人格，感染学生，感化学生。他经常训练学生进行换位思考。另外，张思明老师的精彩生动的授课技巧、新颖超前的教育观念深深打动着我，张老师成长路上的艰辛与付出，以及他对事业的执著追求和忘我奉献的精神也深深地感染了我，我也以此对教育有了更深的理解。
首先，作为教师你的学识内涵应该是丰富的，而且要能够把自己要传授的知识清晰有条理的表达出来，易于学生接受，把他们带进知识宝库殿堂。张思明老师曾经说过：“有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学*。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好*惯，让自己的课堂更充实、更丰富。同时老师的人格魅力是学生上好你课的一种催化剂。
学生会爱乌及乌。会因为喜欢你而喜欢上你的课。这种人格魅力有来自于外在的，但更多的是老师内在素养与品德。其次，老师除了教会学生知识，更重要教会学生做人。要想让学生折服，首先你要自己做到，是行动的楷模。每一名教师要对学生终身的发展负责。正像张思明所说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。比学科知识更重要的是学生道德水*、生活经验以及这些经验和所学知识的联系。张老师是位不断在教育实践中开拓、进取、善于求索的人，他对教育的理解达到的最高境界，超越了他自己的学科，站在高处，面对的是学生一生的发展。我是一个语文老师，我认为，只有***的东西才能打动人，只有体现了***的教育才能抓住学生的心。
老师是一个实在的个体，他就应该以自己真实的面孔站在讲台上，面对自己的学生。只有真实的老师才能教育真实的学生。第三，我的体会是，学生是极具可塑性的个体，具有自主发展能力而且充满创造力，关键是看教师们如何去引导。只要在教育中采取的形式贴*学生实际，让他们感兴趣，调动起内在积极性，老师的`教育效果就会越有实效。教育不同于其他行业，必须“用心”。我认为，这“用心”最起码就是要有师德、师爱、良心。工人做工，可能会因为粗心生产出劣质产品，但是不让出口或者将其毁掉就可以了。我们面对的教育对象是一群活生生的生命，面对这群模样不同、性格不同的活生生的生命，我们在教育过程中不可能不发生问题和失误，俗话说的好“常在河边走，怎能不湿鞋”，关键是有了失误，我们应用心去对待，努力去认识、去感悟，才能把握教育的规律，使自己成为“一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人，一个‘学而不厌、诲人不倦’的人”。
上中师时就听同学谈起过《用心做教育》这本书，但一直就没读过，最*有幸阅览了这本书。读后张老师给我最大的感受是要用心做教育，就要有一颗大爱之心——童心、爱心、恒心。
小学生的年龄都在6至12岁之间，他们的年龄决定了他们的思想，他们又自己的想法，有自己观察、分析、解决问题的视角。而我们教师都是**，和学生的年龄有一定的差距，这就要求我们必须要拥有一颗学生一样的童心，这样才能与学生走得更*，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。我们要把学生当作自己的孩子一样关心爱护，这就表现在理解、宽容和善待学生。既然是孩子，也就难免会犯错误，因此当学生犯错误时，我们教师不要只看到学生的缺点和毛病，不能*惯性地给一些学*困难和行为有过失地学生戴上一些坏帽子：笨、调皮捣蛋、你简直无药可救等等，随意给一些学生贴上差生的标签，要学会宽容他们的缺点，宽容他们的偏激，宽容他们的错误；当学生遇到困难时，我们教师首先要伸出援助之手，来帮助他们克服困难，战胜困难；*时还要善于观察他们，发现他们的闪光点要给与夸奖和鼓励，学会欣赏他们的个性，欣赏他们的特长，欣赏他们的进步，欣赏他们取得的点滴进步。俗话说，人非草木，孰能无情，只有这样去爱自己的学生，我们才能获得学生的爱，获得学生对我们的尊重和信任，从而建立一种*等民主和谐的师生关系。
教师除了要有一颗童心和爱心，还要有一颗恒心。众所周知，一个调皮捣蛋不爱学*的孩子不是三言两语就能把他教育好的，是需要很长时间的，我们就需要持之以恒，坚持不懈地进行身教和言教才能使他爱上学*。一个成绩差的学生要想赶上去，需要我们教师长时间的耐心辅导。所以说恒心是一位教师良好行为的体现，在教学过程中至关重要。只有有了恒心，做事才能始终如一，才能把爱心贯彻；有了恒心，才能在教学上有所突破；有了恒心，才能做好老师的本分。
陶行知先生说过：教育不能没有爱，没有爱就没有教育。。相信用我们的真诚和我们的一颗大爱之心会换来学生的进步的。只要爱岗敬业，用心去做，一定会有收获的，我们的精神生活将会有一份常人无法比拟的欢愉。
读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。张思明的这本书教给了我许多教学经验、教学技巧和管理方法，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。
爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了以爱为根本的这种境界吧！
张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。
从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学*的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。
张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢？
——常用心情伤感句子 150句
1、暗恋的人本以为自己可以祝她幸福，但这个祝福是如此的勉强。
2、在与我说这这辈子不离不弃，从未离开。
3、一缕月光，一口方塘，月儿倒影在碧波荡漾，风儿悠长，微微夜凉，孤单的人儿在弯拱桥上，却唤不回她在身旁。
4、攀到高处不为把灯照亮，只为扬手扇他一巴掌。
5、我们再也不会 像以前这样，以相互为不否 更替；我们再也不会 像以前这样，这样使劲的爱，弯到哭了入朝。
6、分手前总是想分手后臣妾会变成什么样，直到分手后才知道原来君不过臣妾人身的一个过客而已。
7、分开不分开的，不是"遥远"就能说了算的事。
8、时间可以改变很多，譬如一个人，一份感情。每一天都在改变，不要用旧方法解决问题。两人相爱，却不一定会在一起。别人永远感受不到自己的痛苦，不要去倾诉，做好自己就好。
9、在我的记忆上，那一次，就是永别。
10、白的云层迅速而寂寞地，从头顶飞过。我看着它，心里有了坠落的恐惧。
11、好朋友会在看到我的第一滴眼泪时，接住我的第二滴眼泪，止住我的第三滴眼泪。
12、夜深了，无人与对，打开收音机，传来的是怀念过去的伤感的诗词，不禁让我也想起了过去，不禁差一点催我泪流过去的和人死去一样不能再回来，没做的事太多，做错的事更多！听说人老时才会怀念过去，想到自己也许已经慢慢的开始老了更是可悲。曾经相爱的人，你们都在哪里？是不是也感到老了的滋味？那时我们多么天真，一起幻想老了的滋味，一起幻想着走不动时的我们相互搀扶着走在黄昏的街头。如今，可以搀扶你的是谁？将要搀扶我的已不是你！如果有来生，谁会再等谁？
13、雨懂云的沉重，才会义无反顾；风懂叶的无奈，才会纯情而舞。有些人，朝夕相处，却形同陌路；有些人，只一眼相知，却是魂魄相依。懂，无需太多语言，有时只需一个微笑，一眼凝眸，它是灵魂与灵魂的对白，它是心与心的共鸣。
14、我的身上，不应该烙着需要时才被想起的印记。更想深刻住进你的心里，被惦记，被呵护，时时刻刻。
15、有些人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。所以，请等待那个对你生命有非凡意义的人。
16、转眼间你离家已*6年，这期间重复着各种你回来的梦境，模样却愈渐模糊，再也不想向别人提及，以为自己已经放下，谁知这种思念却几乎病态，梦境如此真实，醒来却是现实，或许此生无机会再见了罢！
17、童话的世界在岁月的体温中慢慢地融化，是现实带走了还是埋葬了童话。梦幻一念成灰，童话世界遍地残墟。记忆曾经那么牢记，华丽的城堡，只有你和我。时光的最後还是会把流年带走，留下淡淡的忧伤来怀念，怀缅点滴的曾经。
18、已经以为我们不会分开的，惋惜那也只是我以为罢了。
19、留不下你的心，要你人有何用。
20、我无意从你身边流过，你无意从我身边走过！
21、*和之人，纵是经历沧海桑田，也会安然无恙。
22、做人，既不要跋扈，也不要自卑，你只要努力活好自己。
23、一直认为，你是我窗前的一抹白月光，在清浅的岁月里，守一份岁月的薄凉与*淡，在人生路上心贴心手牵着手，慢慢地在光阴里一起伴老。
24、忍痛离开的人潇洒，赖死不走的人，是另一种执著。可是，终有一天，当你累了，你会发现，你执著的爱，早就面貌全非，已经不是当天的爱，对方也不是当天的那个人了。你执著的不过是回忆与幻影。赖死不走的痴心与执拗，到头来只会苦了自己。我们嚮往潇洒，只因为做不到潇洒。
25、纸撕碎了可以用胶粘起来，心被撕碎了我该用什么去粘合。
26、即是七月末，已然花开过，青春页页翻遍了，不见当初我。
27、谁说感情滂沱不然，怎得侵湿了整件衣裳。花开终是落，花落终成空。没有你的日子里，一切都是那么茫然。分手了，还说什么。有没有一个地方，让我可以不惧悲伤的躲藏。
28、可为何在今天却是那么想念那些吵吵闹闹的日子，也许曾经的时光再没办法重演，让人不得不怀念。此刻我们再没有回头的可能。
29、一旦爱上，争论吵架时也会忍不住多想：糟糕，我这样会不会让她难过不开心。越想越觉的愧疚，然后忙于辩解。结果因为两个人都带着刚才的.情绪，辩解多会被认为是胡搅蛮缠，两个人争论吵架反而愈演愈烈。气不合时少说话，心不静时莫哄人。
30、如果有一天你累了，请回头看看，我一直在你身后。在爱情里，是不是女生主动之后，就往往不被珍惜。
31、有些痛苦，是为了让人安抚。
32、不看透心塞，看透了心痛，人往往就这样知道越多越伤心。
33、喜欢的人连谎言和敷衍都动听。
34、堅持了這么久，聽到你的冷嘲熱諷我不知是該高興還是該難過。
35、三月的艳阳付你灿烂的光环，我感觉到初次的心跳。于是，冷月涂我以淡淡的忧伤，永远去不了的冰凉。那日的阳光没有错，你更是无辜，错了的只是我，向来缘浅，奈何情深。
36、我們太過無知，看不清楚什么是感情，什么是感動，傻得去愛那一個過客。
37、我假装所有都无所谓，人生规划，固然我已心力交瘁。
38、有时候，不言语，其实情更深，不回应，其实意更浓。
39、不是离开了你，我就活不下去了，只是离开了你。我该怎么活！
40、窗外，秋雨，淅淅沥沥，清清冷冷，宛若跌落凡尘的精灵，曼舞轻歌，却又缥缈无着。秋风袭过，凉意顿起，不由沏一盏热茶，静静地看着一片片叶子在袅绕的烟雾中慢慢舒展身姿，嗅着淡淡的茶香，轻抿，热流驱散了丝丝凉意，思绪却随着这雨声，越来越密。秋风秋雨夜，最易断肠时。缘深如海的错综无序。正如我所说无论我怎样去追赶，却只停留在你的后面终究追不上你的`脚步……
41、你错了。爱情和友情我都不会放弃一个。因为我是对待感情很深的一个人。
42、我认为命运最不讲理。我们看到的命运是毫无道理的，专开玩笑，惯爱捉弄人，惯爱捣乱。
43、深夜，这样伤感的旋律，这样伤感的故事，牵动了多少破碎的心。只是你不会懂，不会懂如果有一天我真的离开了，那我是该有多么久、多么难以挣脱的绝望。
44、现在的我喜欢独自一人流泪，在别人看不见的地方。
45、在生活中，走在他人背后，看到的是一个身影，走在他人前面，看到的却是整片天空。
46、晚安这两个简单的字，也不知道有谁能一天不落地对我说一辈子！
47、那个花开的季节，阳光灿烂，天空像水一样的干净透明，无与伦比，让人难以舍弃，难以放开。红尘不会给我眷恋，让我拥有这幅唯美的画卷。
48、你永远也不明白，为何我会如此决然离开你。
49、我爱你，没有什么目的。只是爱你。
50、时光锁不住年月的流转。只因思念过火急切。总是在梦里走过江南的雨，风情万种。那古巷的旗袍撑着油纸伞，明眸皓齿。那青石阶，那曼妙的身姿，那摇曳的脚步，那皎白的脚踝。江南的雨啊，若不是你，也勾不起我这如醉的思念，饮我如此痴狂。
51、面對寂寞，你就是寂寞。
52、别人的痛苦未必不及你，不过你表现的格外精彩一些。
53、很多事情当你再回忆时发现其实没什么。
54、我恨你，但抵不上我爱你的十分之一。
55、绕竹弯，越湖畔，素衣青丝如瀑衬深山，清风撩面，芳香乱了谁悲欢。
56、憧憧满眼事何稠，落落论心思独幽。去国未能身一叶，怀人但觉日三秋。池塘春草方同梦，江汉归舟更别愁。安得萧韶仪两凤，不妨燕雀自嘲啁。
57、春天的微风，夏天的海水，秋天的落叶，冬天的雪花，都不及你在我身边幸福。
58、年轻时候不敢宣之于口的感情，让我们把自己看得很低很低，说一句话万分小心，多看一眼都觉得是冒犯。
59、每天都很小心地提醒自己，可别做了忘情负义的人。
60、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。我才知道，和我共同撑伞的人已经永远离开了我。心在泪如泉涌地笑着。
61、一天很短，别遗忘了那个爱笑的自己。
62、翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，含着泪我一读再读，却茫然的没有思绪，青春的流逝，声声叹息，却不得不承认，青春，是一道明媚的忧伤。
63、最伤人的并不是爱情结束了，而是一切的关系结束了的时候，爱却还在！
64、花开花落，四季轮回，在季节的交替中有多少的擦肩而过一错过就陌路天涯。
65、生命就像一個站臺，有人出去，有人回來。
66、我交朋友的方法可能不一样我有可能跟20个人关系都很好，但是慢慢的只会选两三个人剩下的人，关系就慢慢淡了。
67、落寞吗？在一个地方就*惯跟着一个人走，兜兜转转。你在意的人，并不会关注你。也许是我的不同，让我对这类感情的误解。也想有个人，能关心照顾自己呢。
68、不论结局，感恩相遇。这些年看开了许多事情，没什么非你不可，也没什么不可失去。愿意留下来的就好好相处；想要远走的，就挥挥手说声抱歉恕不远送。好好做事，努力挣钱，学会负该有责任，也学会摒弃不必要负担。人生苦短，不想计较太多，与其在纷扰中度日如年，不如让自己在舒适中享尽余生。
69、我会找到你的，瞳孔里燃烧着暮霭的少年。
70、我等你，等到你给我一个让我不能再去等的理由。
71、好过两个对象，可是一般开始的时候是我主动，到最终还是我主动。主动的有一些累了。心里就想着，随缘算了。才明白。什么叫莫强求，真的是有道理的。不喜欢你的人。你对人家再好又有什么用，喜欢你的人，你给她一个礼物，她都会觉得是惊喜。
72、我终归还是会有寂寞的时候，那就是你不在身边！上天无情，人生难奈！
73、感冒，本来就是很伤感的病，寂寞的人，感冒会特别拖得特别长，因为他自己也不想痊愈。
74、每个人不能够永远都充溢热情和斗志，所以，我们需求不时鼓励自己来坚持热情和斗志。不要希图活在他人的鼓励中，自励才是最无效的鼓励方式。没有人能真正改动你，只要你自己才干改动自己。
75、花粥的声音总是会让我在听到的一瞬间点小心心。
76、花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘香榭，落絮轻沾扑绣帘。
77、要知道很多事都是没由来的，也许有理由，却永远不会拿出来解释。有时，错过也未必不是一种幸运。但在遇到更好的之前，你是我生命中最好的。
78、有时候身旁许多熟*的人，他们确只如氛围般的存在着……
79、赤红的木棉花瓣犹如相思的芳心，诉说着一腔热情敬慕相思的爱念。
80、但愿我寄予您的祝福是最新鲜最令你百读不厌的。
81、我没有很想你，只不过老是关注着你的QQ空间动态。
82、痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空。
83、在我心中，有一道无法抹灭的伤痕，只是在我脸上，多了一道愁容，只是在我眼中，有一种晶莹，我知道，那叫泪水。以下是小编为大家准备的心情伤感句子46句,欢迎阅读，希望能够对大家有所帮助。
84、条件很重要，心态当其先，左右你的状态、决定你的势态。你乐观，阴霾之前也有阳光，接*目标也更容易些。你颓废，重压之下亦会萎靡，拥抱成功亦更艰难些。在没有选择时，别挑剔；在琐事缠身时，别抱怨；在精神困顿时，别迷茫；在无途可寻时，别丧志。
85、回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不许我遗忘。
86、如果爱，请深爱，请爱护，不让等离开当前才知道彼此的幸福。
87、一辈子最疯狂的事，就是爱上了你，最大的希望，就是有你陪我疯一辈子。
88、你是一个没有良心的人，总是轻易的就伤害了我。
89、总渴望成熟，却又要挽住纷至沓来的日子，总想收获成功，付出的努力却又与失败不期而遇；总想拥有自己的晴空，却又走不出难过的雨季；总想多几分潇洒，却又改变不了无柰的孤寂。直到青春的年龄已不再青春，才知道珍惜。
90、人生中大部分的告别是悄无声息的，甚至要很多年后自己才明白，原来那天你和他的相见，竟然已是最后一面。
91、你是我的世界，我却不一定是你的唯一。
92、你转身离去，只留给我一个唯美的背影。
93、像掉到沙发下面的一粒纽扣——你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。
94、才过清明，渐觉伤春暮。
95、如果可以控制自己的心，又何必再去打扰你。
96、我像个路人看你生活，心酸你的喜怒哀乐都不是为我。有时候，生气归生气，吃醋归吃醋，但从来没想过离开你。请相信，时间只能改变那些原本就不够坚固的东西。
97、如果不曾遇到你，我的生活又会是怎样一番模样；如果不曾遇到你，我会不会就不像现在这么难过了。
98、我知道，不管我上网去哪里，不管我去做什么，其实我不过是在寻觅等待亦或怀念。
99、在错的时间遇见对的人从而产生的无奈，从某种意义上来说，也许还是不能懂得彼此。如果两个人是彼此懂得的，那么爱情的力量是可以冲破一切的障碍，那两个人最终依然会走在一起。如果能够多一份懂得，那么他们拥有的就是幸福，而不是无奈了。
100、我放不下，舍不得，可你却因为一句，旧情难忘把我们俩的感情这么轻松的放下。
101、这部就是一种缺憾的美好。让人永远都无法忘却，那种期盼着，那种欣喜，以及心痛和惋惜的感觉。相信每个女孩心里都住着一个少年，一个注定相遇，却无法触碰的银。
102、有些人我懒的去看你空间动态相册，就这样，我的所有与你无关，正如你的所有与我无关，一样。终止所有的一切。
103、对爱情失望时，看一部偶像剧，就会莫名的有悸动。
104、人生最大的痛苦，是想得到和怕失去；你觉得身边的人特别能忍受你，说明你意识到自己让人很难接受，意识到自己需要成长的地方，需要学*让自己身边的人好受一些，爱的能力。
105、没有朋友，会独立；没有敌人，会失利；因为朋友是用来依赖的，敌人是用来激发自己潜能的。
106、爱一个人，如何厮守到老，怎样面对一切，我不知道，回忆过去，痛苦的相思忘不了。
107、和爱的人吵架，跟陌生人讲心里话。
108、除非到了离别的时候，爱永远不会知道自己的深浅。
109、我想我的思念是种病，久久不能痊愈。
110、缓缓飘落的枫叶像怀念，为何挽回要赶在冬天来之前，爱你穿梭时间，两行来自秋末的眼泪，让爱浸透了地面，我要的只是你在我身边。
111、我不会关心人，更不会关心你，但我不会因为谁而放弃爱你……
112、是不是不了解才会让爱在在这个伤感的季节搁浅。
113、撕心裂肺的痛留在昨天，用微笑去迎接美好绚丽的未来。
114、你很想做这班车，但这班车不能载你去目的地。你可以勉强上车，但也只能在中途下车。这不是你要的人生，你只好望着这班车离开，而车上有一个你曾经爱过的人。
115、有时候会突然间想起某个人，一阵傻笑，然后，一阵失落。
116、不要爱太多、不要希望太多、因为太多会伤害太深。
117、快乐并不是说一切都很完美，仅仅意味着你决定忽略那些不完美。
118、时光浅笑依然，脉脉相迎。世事无情，多情的是七窍玲珑心。眉间暗锁，如此年复一年纯然的心事。素笔一生为谁描？走过的时光未能清晰哪一张容颜，转身泪到了倾城。拈一页花筏，镌刻昔日缱绻的柔情，茫茫人海，我低入了尘埃。
119、世界再大，总有牵挂。身不由己，漂泊在外的我们总是报喜不报忧，父母在家亦是如此！突然间收到母亲说有苦无人言的信息，早已泪目泣不成声却还要装作无事的去开导，恨不能立马出现在父母的身边。
120、曾经那些美好的回忆，请你不要去破坏它。
121、谢谢你在百忙之中，给我上了一课，这一课我学得竟是如此的认真。
——常用心情伤感句子 50句
1、你敏感又心软活不出自己也爱不好别人。
2、我能为你放下尊严，一次次的为了你不图回报的去做任何事情，不是因为我卑微，更不是因为想讨好你，而是因为珍惜你不想失去你，我从来没有迁就过任何人，却为了你妥协了，所以是你让我不知所措，最后也是你辜负了我爱你的那颗心！
3、透明的雨，落下一行悬空的独白，一地破碎而清晰的脸。
4、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
5、思念是一场长途奔袭。记忆做路牌，越贪心走得越远。别耽搁，日出我们就要复活。
6、并非逞强只是找不到懦弱的立场。
7、原来一直都是我自作多情，爱着一个不爱我的人。
8、她对你的好不及我半分，只是你都看见了。
9、刚刚开始什么都愿意聊，久了只会变得无话可说。
10、面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种*和释然。学会微笑送走不愉快的阴云，不要让它遮住你的眼睛；不要因今天痛苦，否定明天幸福。一切都是暂时，一笑而过，重新开始。
11、一个人的日子尽管孤单难过，但不开心的日子总会过去的。嗯，熬过去就好了。
12、别人眼里兴许我是海量，或者说我饮酒很畅快，可其中的酸辛也只有自己心理在打鼓掂量。
13、总有一些人要住在心里，没办法拿到明面上，也没办法忘怀，那就一直在那里就好了。
14、昨天傍晚，用去两个多钟头整理东西。亲手将那些书装进箱子，看着高三过膝的试卷，突然涌起一种感觉，像是在埋葬自己的青春。
15、即使回到过去看到的也只是回忆，改变不了什么。
16、原来，曾经亲密无间的两个人，会连路人都不如；原来，如此关心爱护的两个人，也会彻底地失去联系。过度的热情会把被爱的人宠坏，忽冷忽热的回复会把最爱你的人推开。
17、明知道他没那么爱你，给不了你想要的关怀，可你还是留意翼翼地讨好着，用情太深的女生，就是不忍心说再见。
18、如果可以重新来过，你可不可以不要再遇见我。
19、我知道有一场戏虚伪的表情，虚伪的爱情。
20、我们不要拍路途遥远，因为：走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。
21、我想做你的新娘，可是已经没有机会了，你以后会是别人的爱人，再乜不是我亲密的爱人了。
22、我想要的爱是宠溺，是偏疼，是首选，是破例，只需这些才能让我感受到真正被爱。晚安，好梦。
23、我好害怕，好害怕我会因为寂寞去依赖对我好的人，最后又因为不够爱他，离开他！
24、我还是会把持不住的去想你，有时候真的不太断定我想我爱的我放不下的到底是你这个人还是只是那段有你的日子，只是我知道并且无能为力，每一个夜深人静，我的遗憾我的心酸，都会进到我的梦里将我打醒，我的情绪我苦楚我的想念都是真的，我会一直等，愿望等我下次说爱你的时候你会接受。
25、等你是痛苦的，也是幸福的。只是，在这段轮回的时光里，拥有的阳光一定会远远多于经历的风雨，拥有的快乐一定会远远多于得到的伤痛。
26、隐隐心痛的夜里，仿佛有种呼唤，轻如叹息，缠缠绵绵回荡在耳边低语。
27、睡前思绪胡乱萦绕，清晨醒来想想，没有你也没什么大不了。我会更好！
28、总以为充实是一种幸福，因而淡忘了曾经的艰辛与委屈，把更多的精力记取眼前的快乐，和未来期许会出现的曙光，这是一种感恩的心情，更希望自己可以过得好一点的一种方式，一种寄托。
29、我相信这里的人都懂分手的痛。
30、天冷了，风吹的心也冷了。
31、我曾经落入雾的黑暗，想挣扎无法自拔。
32、曾经以为是我的就是我的，不是我的送给我，我也不会要。曾经是那么得傻，不去争取不去奋斗，还真等天上掉馅饼。
33、抛弃一切，才有自由。有一种能力看透并抛弃，不在乎失去一切。
34、童年，咱们做了什么？你还记得吗。
35、曾经的我们之间仅仅隔着一张纸，可是到了最后谁也不愿去捅破它。
36、分手后，也许你已经离开了一个人很久，你已经不爱他了，但有一天，你忽然发现，你仍然保持着一些他的*惯。
37、原点，等待，等待你的到来，但是留给我的只有失望。
38、我爱的人都一个个的离开我了，都走吧。
39、隔夜的茶不喝，伤胃；离间的情莫追，伤心。
40、女人从没有过这般的疯狂，在她眼里，没有了世界，有的，只是眼前这个她认为很完美的男人。不求天长地久，只求一朝拥有。
41、爱和被爱都是一种幸福，留和不留都是一种缘分。
42、你有没有过这样的经验？你曾经最想要的东西，却被别人轻易得了去，而她或他还说，那其实不是他们本来要的。
43、假如喜爱一个人就能和她在一起，那么这个世界就不会有悲剧存在。
44、如果爱你可以做到对你的一切无关痛痒，我又何苦在乎到心痛；如果我的在乎对你的是一种束缚，我宁愿选择沉默。
45、我一直站在被你伤害的地方，你一直留在让我哭泣的地方。
46、放弃不是一种过错。放弃了生活的轰轰烈烈，你还享有**淡淡；放弃了急流险滩，你还拥有温馨港湾。今天的放弃是为了明天能够花红满树，桃李纷芳。其实哲人早就说过：鱼和熊掌不可兼得。面对生活的诱惑，我们必然要学会放弃一些东西。
47、我不知道遇上你，是对，还是错，我只知道，遇上你，我开心过……
48、走得急，是不想让背后的悲伤赶上你。
49、有一些人这辈子都不会在一直，但是有一种感觉却可以藏在心里守一辈子。
50、摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶尔滴落的泪水！
——用心做事的励志句子 50句菁华
1、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。
2、让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。
3、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！
4、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
5、做真正的自己，自信，勇敢去做。
6、不要再空想了，放手去做才会成功。
7、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。
8、我们总是像智者一样去劝慰别人，却像傻子一样折磨自己，很多时候，跟自己过不去的往往是自己。
9、你想要的是，高考前眉毛上的汗水，还是高考后眉毛下的泪水。
10、穷的时候一定要大方，富的时候，就不要摆阔了。生命已经恢复了简单，已经回到了宁静。
11、大海若没有千尺深度，哪有如山浪头。
12、通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
13、即使光环已不再也不要放弃你的梦想。
14、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战！
15、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
16、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
17、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
18、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
19、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
20、日出东海落西山，富也一天，穷也一天。
21、一个人身边没有人，就容易寂寞。但一个人心里没有人，才会空虚。
22、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
23、拼一载春秋，搏一生无悔。
24、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋*挑战。
25、不拼不博，一生白活，不苦不累，高三无味！
26、辛苦一年，受益一生。
27、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
28、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
29、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
30、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。
31、请一定要有自信，你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
32、要想让这个世界更快乐，其实轻而易举。为什么?只要对寂寞灰心者说几句真诚的赞赏的话就可以了。虽然你可能明天就忘记了今天说的话，但接受者可能珍视一生。
33、用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。
34、身边的朋友都在往前走，离我越来越远，我却一直站在原地不动。不进则退!我竟然才明白这个道理，原来拉开距离的并不是她们，而是我。
35、我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
36、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。
37、不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。
38、沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。
39、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
40、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
41、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
42、第一个青春是上帝給的；第二个的青春是自己努力的。
43、人各有志，自己的路自己走。
44、信心源于实力,实力源于不断的努力。
45、你有多努力，就有多幸运。
46、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
47、我高考我自信我成功!
48、作业考试化，考试高考化，将*时考试当高考，高考当*时考试。
49、水因受阻而出声，人因挫折而成熟!
50、你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在，这就是人挪活的道理所在。
——远程教育使用心得体会(10)份
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学*。在学*中我觉得很充实。因为通过这个远程教育*台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：
一、对远程教育有了更进一步的领会。
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学*之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学*者理解和掌握，有利于学*者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学*的要求，给受教育者以更大的自**。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学*，使被动的接受变成主动的学*，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学*的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学*内容，同时，它也可以针对不同的学*对象，按最有效的个性化原则来组织学*，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学*，不受传统教育方式时间固定的限制。
二、教学理念的提升，新课程认识的深入
在这短时间里，通过对《感受初中新课程——与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学*，我的观念和认识和以前的不一样了！在专家们的.讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学*之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水*，教学能力有一个质的飞跃。
新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学生提供自主学*和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学**惯。同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学*上的困难。
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学*。在学*中我觉得很充实。因为通过这个远程教育*台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：
一、对远程教育有了更进一步的领会。
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学*之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先素质教育倡导激发学生学*兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的，我想：要用好这些，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富，让自己的课堂变得精彩、生动。
有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学*操作技能。经过反复地操作演练，远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中熟练调出远程教育，浏览和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。通过听骨干教师所作的远程教育使用的示范课，掌握了把它应用到自己教学中的方法。然而，要想充分利用好远程教育，并不能一味的照搬、照用，它需要根据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。
第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍
哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的*题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的安排与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的动画画面激发兴趣，又有多样的*题提高能力。
第二，创造性的使用远程教育。
远程教育给我们提供的只是一些普通的、基本的知识和素材，它给我们教师提供了很多可发挥的空间。每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。也许有的教师会说：“使用远程教育这么麻烦，这不是又给我们增加了负担吗？”是的，想充分利用好远程教育，我们就要在备课上下功夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。
三、只有有效地利用远程教育，才能提升教学质量
丰富的远程教育，给我的教学注入了活力。在实际教学中，我注意挖掘远程的优势，最大限度的发挥它的作用。第一，我利用远程中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特别活跃，气氛高涨，激发了学生的`积极性；在讲课中适时利用动画，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。而且，能利用多种训练方法达到练*的目的，学生的练*兴致很高。使练*不再乏味、单调。
经过对远程教育的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修改上在
上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。远程教育的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。
以上是我个人对远程教育的一点粗浅的认识，我希望能在以后的工作中和大家一起讨论、学*，让远程教育发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台阶，谢谢大家。
我于今年春天参加远程教育学*。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的培训学*，回想学*过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
经过一段时间的学*，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学*氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学*与学校学*有所不同，它是完全考自主自觉的一种学*方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学*目的。我是一名幼儿园教师，为了是自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学*来充实自己。为了进一步提高自己，我直接选择了“继续教育”。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学*，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学*时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学*方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学*过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学*方式。开放教育的面授是指导性的'，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在*时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学*内容进行相互交流，掌握最新的学*动态，对于象我们这样的上班一族来说，学*的时间分配更容易把握。
半年多的学*我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学*当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学*，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学*时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学*中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学*之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。
其次是业务水*，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学*远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。
在这半年的学*中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我中山大学给了我这次学*的机会，也感谢河职院的老师们给我的支持和帮助，在今后学*中，我一定加倍努力，把学*到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学*远程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学*，就一定有意想不到的收获。
为提高农村基础教育质量，国家推进农村中小学现代远程教育工程，我校是全省首批农远工程模式三学校，*三年来，我校添置教学设备，接收积累了丰富的教学资源，建立建全了1整套远程教育管理制度，作为教育1线教师，同时担负远程教育资源接收与管理工作的我，可谓感慨良多，现浅谈体会如下：
众所周知，我们现在所处的时代。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使用符合了小学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国范围内实施的远程教育，它覆盖我们广大农村中小学的教育注入了新的活力。当素质教育改革的春风吹遍神州大地，我们已能很好胜任教师这一角色时，一个新的名词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村中小学也可以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视，听全国优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练*题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村小学，学生的'个体差异有别，他们接受不了高频率的学*活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学*跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。
要用好远程资源，必须要转变观念、提高自身能力。
利用远程教育资源进行教学，有利于激发学生的学*兴趣。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。远程教育资源充足、精美，在教学中，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，吸引了学生的注意，激发学生的学*兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。
远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、基本的知识和素材，它给我们教师提供了很多可发挥的空间。每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。动画可以使抽象、枯燥的知识具体、趣味化，突出教学重、难点，取得良好效果。如在教学语文时，充分利用远程教育资源里的有声有色的多媒体课件，学生学起来也感兴趣，而且学得也好记得也牢，利用远程教育资源不仅渲染了课堂气氛，也减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。
总之，使用远程教育资源，使课堂教学不再是枯燥无味，而是变得生动、活泼，取得了较好的教学效果，我深深体会到了远程教育带给我和学生们的益处和乐趣。因此我们应该充分利用远程教育资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。
武小强为提高农村基础教育质量，国家推进农村中小学现代远程教育工程，我校将这项工程确实落到实处，*两年来，我校添置教学设备，接收积累了丰富的教学资源，建立建全了一整套远程教育管理制度，作为教育一线教师，可谓感慨良多，现浅谈体会如下：
一、利用远程教育教学，对教师提出了新的要求
1、要求教师熟悉远程教育的基本内容和使用方法。远程教育资源内容异彩纷呈，形式多样。远程教育资源包括了教学所需的教学设计、经典试题、课件演示。作为教师首先必须了解掌握这些全部内容，才能使其资源有效为教学服务，同时，不同的教学资源需要不同的软件支持，这就要求教师熟练掌握各类软件使用方法。为了利用远程教育教学哪怕你是一位电脑盲，你也要想方设法变成一名会利用远程教育资源的电脑通。
2、要求教师改变备课方式
以前的备课就是一支笔，几本参考书，再加上一个教案。利用剪刀胶条拼拼凑凑的进行教学设计。这样的结果是内容单一，形式枯燥，呈现方式简单，翻不完的书，写不完的字，搞得头晕手酸，现在要利用远程教育资源就要完全改变这一状况，教师要到网上备课，查阅资源要在网上，完成教学设计要在网上，上课仅凭一张U盘或直接打开网上视频资源即可。
3、要求教师改变上课方式
以前上课即一书、一教案本，一支粉笔、一黑板足矣。一节课下来，一身尘灰，声嘶力竭，身心俱损。现在上课则是U盘、电视、
电脑。对教师上课的要求真正是实现教师是课堂的参与者、引导者，也要将学生学*的方式由以前的被动接受学*变成自主学*、使用学*、探索式学*，要求教师在上课时，使教学方式发生本质的变化。
二、现代远程教育教学有着无以论比的优势。
1、教育资源匮乏得以解决，实现了教育资源共享。现代远程教育为学校提供了网络为主的教学、学*资源。教师可以通过下载存储、即时收看广播电视获得大量资源，通过把相关资料刻成光盘随时播放，选择优质资源修改加工成适合教学教学需要的课件后运用于教学，实现了远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”这一教学要求，彻底解决了像我校这样教育资源匮乏的局面。
现代远程教育的实施，打破了城市与农村、富与贫的'界限，通过网络使学生受到相同的教育，实现了公*教育。网络的开放，资源的共享，可以使学校、教师、学生不受地域限制，没有差异地享受共同教育，达到学*资源的共享。
2、优化了教学手段，提高了课堂教学的效果。
现代远程教育的出现，使教师教学手段与方法不断优化，远程教育为农村教师提供了广阔的*台。如：我在讲授《角的初步认识》一课时，除了让学生寻找生活中的角，还播放图片资料让学生理解处处都有角。学生如临其境，收效良好！像这样的例子举不胜举。远程教学系统在颜色、声音、动作、时空方面表现力突出，充分满足了学*者眼睛与耳朵这两个主要信息通道。使过去不好讲、直观性差、学生不易懂的内容，利用远程教学系统在实践仿真和内容处理上可以把视频、动画、图片，图表和实物投影有机结合的特点，大规模提高教学质量。两年的教学实践证明，利用现代远程教育资源不仅改革了教学手段的方法，同时也优化了教学效果。
总之，利用远程教育教学对教师提出了要求，也极大提高了教师的素质；利用远程教育教学丰富了课堂教学，也提高了课堂教学效果。
我于今年春天参加远程教育学*。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的培训学*，回想学*过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
经过一段时间的学*，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老! 而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学*氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学*与学校学*有所不同，它是完全考自主自觉的一种学*方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学*目的。我是一名幼儿园教师，为了是自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学*来充实自己。为了进一步提高自己，我直接选择了“继续教育”。
远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学*，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学*时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学*方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学*过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学*方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在*时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学*内容进行相互交流，掌握最新的学*动态，对于象我们这样的上班一族来说，学*的时间分配更容易把握。
半年多的学*我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学*当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学*，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学*时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学*中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学*之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。
其次是业务水*，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学*远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。
在这半年的学*中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我中山大学给了我这次学*的机会，也感谢河职院的老师们给我的支持和帮助，在今后学*中，我一定加倍努力，把学*到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学*远程教育半年来的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学*，就一定有意想不到的收获。
远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练*题、课外扩展知识。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。
素质教育倡导激发学生学*兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。
丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力。在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的`作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特别活跃，气氛高涨，激发了学生的积极性；在讲课中适时利用动画，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。而且，能利用多种训练方法达到练*的目的，学生的练*兴致很高。使练*不再乏味、单调。现代远程教育为我们提供了一个学*先进教学方法的*台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。通过学*和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让孩子们同大城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁
重的工作中**出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水*。使我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学*环境，使人们的学*可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学*。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学*模式，给我们带来了新的学*观念和新的学*方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
实施农村教育综合改革，不仅改变农村的教学条件，而且使我们农村教师也同等享受到和城里一样的待遇。现在我校每班都有一台电视，我们每位老师都可以用模式二来辅助教学，也可以带着学生到远程教育室进行多媒体教学。下面我将谈谈我运用模式一和模式二进行教学的心得体会：
首先，改变了以往的“一本书、一支粉笔、一个讲台”的传统教学模式。丰富了 课堂教学，提高了教学效率，激发了学生的学*兴趣。和传统教学相比，以往的教学模式单一、枯燥。老师拿着课本在讲台上滔滔不绝的讲述课文，粉笔在黑板上“沙、沙、沙？？”的'写着。学生在下面东一句西一句的记者听着、记者，百般无聊。特别是一些课本上讲的，生长在农村的孩子根本没见过，老师讲的再生动、有趣，都无法让学生在脑海中出现这些东西的形状。如：长城、高速路、兵马俑、恐龙？？这样，你的课讲的再生动都无法激发学生的学*兴趣，更无法达到你要的效果。但现在有了模式一和模式二就不同了，在介绍这些时，我们可以通过电视和电脑边听内容介绍边观看图，这样图文结合，让学生直观的感受课文所要讲的食物。例如，我在讲《长城》这课时，课文向我们介绍了长城有多长、有多壮观，学生没有见过，再怎么读这些文字，都无法体会长城的长和壮观。但用了模式二教学，教学效果就不同了。通过幻灯片，边朗读边展示长城的图片，让学生直观感受长城的长和壮观。让学生知道哪是碉堡，哪是垛子？？学生们不断的发出惊叹，从他们的惊叹声中你就可以知道你的这堂课成功了。这样不不仅激发了学生的学*兴趣，还扩大了他们的知识面，同时教学效果提高了。
其次，模式一和模式二教学的运用，也一改过去满黑板是字的弊端。过去进行生字、词语教学时，教师都要在黑板上板书生字、词语 ，不够写又涂又擦，这样既浪费时间，又弄得全身灰。现在用模式一和模式二教学就好了，学生可以通过电视或幻灯片学*生字、词语。书写规范，又拼音，于书写，有组词，还有解释。这样就达到了事半功倍的效果。
最后，现代远程教育的兴起，缩小了东西部教育的差距，促进了基础教育的均衡发展，让边远山区的孩子享受到优质的教育资源，让农村教师了解先进的教学方法，更新教育教学观念，从而提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。我们要高度重视现代远程教育的应用和推广工作，每个教师都应主动起来学*和使用信息技术，使每个教师都能对远程教育的使用得心应手、运用自如。
资源，并不能一味的照搬、照用，它需要根据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。
第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的*题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的安排与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的'动画画面激发兴趣，又有多样的*题提高能力。
