可能在她的时代受尽了委屈，现在才会那么努力的想赚钱，想过好日子，买各种昂贵的东西给她的爸爸，更把所有期望都寄托在我身上。
我知道，在她生活的那个年代是很艰辛的，几年才能买件新衣服，她曾经告诉我一件事，过年前夕，我的外公给她买了双新鞋子，她便穿起来试试，谁知，那天草堆起火了，大家都拿着水盆救火，有人一不小心就把水扑到妈妈的新鞋上，以至于她过年没有新鞋子穿了。所以，现在，她都拼命工作，提前好几个月准备好过年的衣服，用来弥补她小时候的愿望。
每次考试，我都不敢不向她汇报。就算有一次考了全班第一，也不会得到她的赞扬，因为在她高考的时候，她只差0。5分就能考上好的大学，有份好的工作，所以，她知道，只有不粗心，不掉心，你才会取得个最好的成绩，只要你有那一点点的粗心，就会改变你的命运。所以她对我的要求很高，也至于我的时间被她安排的满满的，虽然我能理解她的辛苦。自从她做了微商，每天的睡眠时间不足五个小时，虽然她每天宅在家里，但却忙的连说一句话的时间都没有，每天捧手机的时间占她生活的一半。
我知道你想给我个好的生活，好的条件，也想让我快马扬鞭，好好学*，但，请你管好身体，再去教导我。如果你连自己都照顾不了，那别想来找过我的学*。
只希望，一切都好，一切都在，一切都能心想事成，一切都如意。
正午，毒辣的阳光像一条火龙，吞噬着躲在小小伞儿下的我的凉爽与湿润。我只能缩在伞儿中，尽量躲避着火龙的攻击。啊！终于到了艺术班三（2）班了，我长舒了一口气。
艺术班学*结束了，很多同学都欢呼雀跃，我却愁上了眉头。因为2点钟左右是一天温度最高的时间，而现在正好是2点30分。
果然，一出了教学楼，那条增加了无穷暗能量的火龙分身成了千千万万条火龙，势不可当地吞噬着我们的凉爽与湿润。我不得不又撑开小小的伞儿来抵抗，怎奈这样的小伞儿怎能挡住那么凶猛的火龙？于是我只好迂回寻找着走在那些火龙进不去的地方——树荫下，而在没有天然保护伞的地方，我只好再次忍受火龙的折磨。
忽然，在我回家的必经之路——秦山广场上，我看到了一幅至今都让我难以忘怀的感动画面。那是一位看起来疲惫的妈妈，她带着她的儿子缓缓地从广场上走过。小男孩走在她的后面，贴得很紧，她呢不时地移动着僵直的身子，似乎在撑着什么，头上的汗也不顾擦一擦。他们的举动引起了我的好奇，我也顾不得热了，一直跟着他们盯着他们看。渐渐地我看出来了，原来她是让小男孩走在她后面的影子里啊！
突然，我的内心被感动溢满了。这位母亲在*凡的小事中表现出了她的伟大，她是不顾自己怎么被“火龙”侵略，却用自己背后那一小片的阴影，为她的儿子撑一片阴凉的天地！
母亲就像我手里那把*凡的伞，虽*凡但能为伞下人尽其所能；母亲就像我手里那把*凡的伞，虽*凡却能宣示着爱的真谛。母亲总是我们的伞，遮阳伞、挡雨伞、避风伞……母亲就是我们时时处处都需要的保护伞。
我的心不禁被那位母亲的行为温暖了。我突然感觉到：世界上并不只有毒辣的火龙，还有温暖的爱流……
蛐蛐的叫声洪亮清脆，不断地闯入耳际。室内温度似乎到达了极致。别人都出去乘凉了，只剩下了我的母亲和我，豆大的汗珠滴在本上，我赶紧擦了擦，又继续写起来。我不是的望着我的母亲，但她那“凶神恶煞”的眼神，让我不颤而粟。
在我的印象中我的母亲对我非常严厉，家中大大小小的是几乎全部是我的母亲一手操办，但我的母亲从不觉得累。
“好，就这样吧”我挂了电话，我的母亲就走了进来。“谁呀”“奥，同学”我回答说“什么事？”“没什么”于是我的母亲就走开了。望着窗外的小树在寒风中不停的摇摆。心想不知道能不能出去。心情开始焦躁起来，我在屋子里踱来踱去，背着手，弓着腰，就像一个年过七旬的老人。这时耳边传来一声怒吼，抬头一看是我的母亲，我的母亲就站在我面前而我全然不知。我的母亲凶狠狠的看着我，然后严厉的吼道：“不去写作业还站在这里干什么！”我一溜烟的跑回房间，嬉皮笑脸的说：“马上”我的母亲的脸变得通红，皱纹在脸上凝结起来，凶狠狠的眼神告诉我我的母亲生气了，我的母亲在待我的学*方面，向来都是一丝不苟，写作业的时候必须静下心来，不可以边玩边写。
我的母亲对我的教育是严厉的，但他对自己更是严格要求。我的母亲从事毛皮生意，每天都要记录大量的数字，我的母亲很早就患有颈椎病，但每天还是强忍着疼痛记录数据。每年年终是他工作最忙的时候那时我就要给她做辅助型按摩。记得小的时候父亲常年在外，每当此时，我的母亲就会带着我一起工作，工作到午夜是常有的事，我的母亲不想拖拉，今天的事一定要今天做完绝不托到明天，我的母亲也经常教育我，也要这样做。
虽然我的母亲不想刘若海的我的母亲那样伟大，但他时时刻刻都关心我，呵护我，爱着我。
我的母亲是一个看上去极其普通的人，不了解他的人不会认为他有什么特别的地方，但对于我来说，我的母亲是影响我思维性格和生活作风的人。俗话说：“我的母亲是孩子第一位和最好的导师。所以，我的母亲对我的教育当然是最能影响我。
我们都是在妈妈的怀里长大的，从婴儿我就感受到了妈妈给予我的爱。妈妈不让我们受一点儿伤，用她的身体保护着我们，挡住风雨。如此，妈妈是多么的伟大！
妈妈在我的生命里是不可消失的，妈妈对我总是百般呵护。在我摔跤时，妈妈鼓励着我站起来；当我遇到困难时，妈妈和我一起解决问题；当我考试差时，妈妈用温暖人心的话给我打气。这就是母亲的伟大！
记得在我小时候4岁，我发高烧39度，我妈妈凌晨2点多就拼命地把我送到医院，妈妈心急如焚，妈妈担心得都睡不着了。等我醒来，已经是第二天了，妈妈的黑圆圈一大片，怎么一夜之间，妈妈那美丽的脸颊变成了非常的憔悴？看来，是疲劳过度了。
光阴似箭，日月如梭。我不再向我以前那样黏着妈妈了，有时候还会恶作剧，总觉得自己长大了，嫌妈妈的唠叨，可妈妈总是任劳任怨，还是向以前那样疼我、爱我、呵护我。
现在，我有点儿厌倦了妈妈，但是，我也每当想起那件事也会想起那件事，让我跟爱我妈妈！那是一个风和日丽的早上，我扫完卫生区，准备*室。可就是神不知鬼不觉走路时一不小心撞倒了角铁，撞得头都是血。我很紧张的跑到老师那里，告诉老师，老师立刻打电话给我妈，我妈来到学校看见了我的伤口，立刻带我到附*的一家医院。医生先把头发剪掉，抹药的时候，伤口很痛，我忍不住哭了出来。妈妈在一边鼓励着我一边握住我的手说：“宝贝，勇敢不要哭，坚强，就一会儿的伤痛，别怕。”妈妈的一句话给予了我无穷的力量，我擦干泪水，乖乖的让医生抹药。当时我看着妈妈的表情，我从妈妈的脸上可以看出妈妈比我还伤心，我那时候无比的感动，妈妈是我生命中最重要的人。
妈妈，你在我的生命中是不可消失的人！妈妈，我爱您！
是一位很*凡的中年妇女，削瘦的脸庞，明亮锐利的眼睛，身体瘦而高，一头长发垂至腰间。怎么看怎么普通。但就是这样一个普通妇女却给了我受用终生的教导。
母亲对我的学*是十分在意的，每晚总是拿着一只笔，认真检查我的作业，当我遇到解决不了的难题时，母亲总是以各种各样的借口推脱不给我讲解，让我自己再去认真想一想，实在想不出来时，母亲才会一步一步引导着我解决难题。这使我从小就养成了遇到困难再三努力的好*惯，不轻易寻求帮助，这使我在学*中受益颇多。母亲除了对我的作业严格检查认真辅导外，对我的积累背诵也丝毫不放松。母亲总说：“优秀的作文是*日里不断积累出来的。”母亲认为作文对语文学*至关重要，只要作文写的好，语文成绩自然不会差。所以我房间的书架上堆满了各种各样的作文书以及一些名着。一有时间，母亲总会让我看书，书中优美的语段，精彩的句子母亲让我拿一支笔勾画出来，晚上到她那儿背诵。幼时的我很是顽皮，贪玩。总是用笔胡乱勾画几段，便出门玩耍，晚饭后母亲来检查我的背诵，由于不熟悉总是背不出来。母亲大概也猜到白天我肯定出去玩了，所以才背不出来。但母亲从不露出一点愠色，只是用她那双锐利的眼睛盯着我，看着我结结巴巴，急的挠头搔耳的样子。到了一定时候，我实在背不出。母亲也有她的法子，她站起身来，将书递给我让我熟读，背不出来就不许睡觉。然后母亲就去洗漱上床睡觉。也许是家里人都睡了，害怕激发了我的潜能。也许是想睡觉迫使我用了心，我总能不大一会儿便背出文段，佳句。母亲从不会夸我几句，只是欣慰地看我一眼便让我去睡觉。爷爷奶奶说过妈妈不该对我这么严格，孩子应该多享受童年的快乐。原本的我是极力赞同这个观点的，我现在却改变了这些看法。因为我书桌抽屉里一本本市级，县级征文大赛获奖证书能证明这一切。
母亲对我的学*方面是异常严格，但为人处事却是非常随和。母亲的心地十分善良，特别爱笑。母亲与周围人相处十分融洽，从不与别人闹一点矛盾。逢人都会送上几个微笑，那笑使人如沐春风，更显得母亲*易*人。
我们那个单元二楼有一个老婆婆，耳朵聋了，子女又经常不在身边，独自一人住着。经常赖交水电费，任谁去敲门去催水电费，都不给开门。整栋楼的人都拿她没办法。母亲说：“人老了，爱贪小便宜，算了算了。”于是，每个月十有八九都是母亲替她垫下。每次她的子女来看她，母亲也不向她的子女催要自己替她垫下的水电费。相反，有时我家做了什么好吃的东西，母亲也总让我送一些去给这位老婆婆。这令那是的我很是不解。
母亲虽然为人善良，随和，但母亲也有她刚气的一面，决不受一点人格，尊严上的侮辱。
前年，爷爷病危，住在忠县人民医院。母亲与父亲接到消息后，将我和妹妹交给外婆后，急匆匆地赶去忠县。大佬，幺佬也收到消息，来到忠县。幺佬与父亲各出了十几万元，大佬因为孩子多，负担重，经济比较拮据，只出了几万元。但由于病情的迅猛，依然没能保住爷爷的性命。在爷爷的葬礼上，幺佬竟然在亲友中散发谣言，说给爷爷治病的钱并没有花完，剩下的几万元被母亲私吞了。母亲得知了后，气得差点掉眼泪，在父亲手中找出医院账单，拿给幺佬看，让幺佬当着亲友的面道了歉。
或许因为我是母亲的儿子，母亲这种性格完全遗传给了我。从小到大我与每个同学，朋友都相处的十分融洽。
当然，这一切都是母亲的功劳，如果不是母亲，我也不会有如今的成绩。如果不是母亲，我也不会有这么多真心，可靠的朋友。母亲教给我的太多太多，每一样都使我受用之极。母亲，谢谢您。也许这句话并不重要，但它却是我内心深处最真挚的声音！
——我的母亲作文 (菁华5篇)
我的母亲学历并不高，但懂得许多常识。不知怎的，只要看到她澄澈的眼睛，我便有动力去做任何一件难事。
她对我是很少责备的，她总有自己的一套方法。那一次，我被数学老师叫到办公室，带回来一本打满红叉的*题和一句句的责备。那天回到家，我不敢面对母亲失望的眼神。可是没有不透风的墙，她还是径直走进我的卧室，对着正在写作业的我询问起来：“又中什么‘大彩’了？又不高兴？”她满脸轻松地说。见我不答，她继续说：“快，让我也分享分享，要不我可抢劫了。”说着她把我回家时的那本*题从书桌上拿起，翻开一看，她的眼睛有些惊异，眉头瞬间紧锁，又立刻舒展开了。她指着书本笑着说：“丫头，快创世界记录了，这么持之以恒下去，那可了得？”她故作轻松地拍了拍我的肩膀，走出了房门。
母亲貌似轻松的几句玩笑话，说得我面红耳赤。我的心格外痛。那一次，我透过门缝看到她一个人坐在客厅叹气。我知道了她那种故作轻松的姿态下背负了多少沉重，有失望？有难过？还有自责？从那以后，我决定要去认真对待自己该做的事。这也是我母亲管教我的方法——用轻松让我去找回信心，她让我在独自反省中学会做人做事。
但有一次，她狠狠地教训了我。在弟弟抢了我遥控器后，我很生气，便和他宣战，我们俩你一言我一语吵得不可开交。母亲见状，一把将我拉*身边，狠狠地在我的后背上捶了几下。我当即哭了，与其说是委屈，不如说是难过，她是从不打我的，今天却打了我。“我最不能容忍的是你姐弟俩不团结，不谦让，作为姐姐你要学会包容他，不仅要包容弟弟，更要去宽容其他人，这是一种风度，更是处事的方法啊！”母亲语重心长地说。那一刻，我真真切切知道我错了，也更加理解了母亲。那一句话至今仍深深铭记在脑海中，它时刻警示着我做一个宽容的人。
对待别人，她总是一副和气的样子。那一次，弟弟的手让邻家的狗咬了一口。母亲非但没去找邻家麻烦反而宽慰邻居不必着急，然后她自己带弟弟去打针。我问她吃亏了怎么也不讨个说法，至少得付医药费。她只*和地说了一句：“都房前房后的，较这个真干嘛，和气生财，关系闹僵了不好。”她的气量和善良又一次打动了我。
在村里人口中母亲也是出了名的孝顺。爷爷奶奶早已去世了，只剩一个八十多岁的太爷爷。母亲总是为他洗衣做饭，陪他聊天，那种孝顺与耐心令我敬佩不已。
是的，这就是我的母亲。她无论是对家人还是外人都有一套独到的方法。
“世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。”这话一点也不假，我现在所拥有的一切品质与成绩都是在母亲的人格和教育中塑造的。将来我若从苗长成树，那可真得去感谢我的母亲！
我的妈妈很漂亮，谁都比不上，她不仅美丽，而且非常勤劳，是世界上最好的妈妈！
还记得那是一个星期六，我一反往常醒的很早，大概是五六点钟吧，正是别人睡得甜蜜的时候，我翻了一个身，打算继续睡觉，“唰唰唰———”一阵不寻常的声音把我从迷糊中拉了回来，好奇心使我扒开门缝一看，天哪！原来是妈妈！她正全神贯注的挥着扫帚一下一下地仔仔细细的清扫地面，两腮带着红晕，似乎已经干了很长时间的家务活了，这的确使我万分惊讶！我终于明白了为什么每天早晨我起床后，昨天弄脏的地板已亮光可鉴，没有收拾的桌子已整齐有序，饭做好了，衣服叠好了，原来都是妈妈勤劳的原因啊！
我爱我的妈妈！假如世界上有一个人，她有一张美丽的面孔，一颗贤惠的心灵，一双不倦的手，那么，这个人一定是我那亲爱的妈妈！
小孩要到人间去了，但他有些担忧，临走的时候，他问上帝：“我不知道去人间的路呀！怎么办呢？”
上帝笑着回答他，“没有关系的，你的天使会把你带到人间。”
小孩又问：“到了人间，我这么弱小，我很害怕被欺负呀！”
上帝笑笑，摇摇头说：“不用害怕，你的天使会永远站在你身后，永远看着你，她有一双隐形的圣洁羽翼，关键时刻她会奋不顾身地保护你。”
“那、那我不会说人类的语言，我的天使也会教我吗？”小孩说。
“是的，你的天使会说世界上最美的语言。”
“哇，真好！那我的天使叫什么名字呢？”小孩很高兴的问着。
“哦，你的天使就叫——妈妈”。
是的，我的天使就叫妈妈。她没有美丽而柔顺的头发，也没有光鲜亮丽的身份，她只是一个很*凡很*凡的职工。十月怀胎，一朝分娩，她便有了我，从此，她的身材便也走了样，头发也咔嚓一刀剪断了。我知道，我的妈妈的确不美：深深的眼袋，崎岖的牙齿，无光的眼睛，又短又粗的眉毛，毫无血色的嘴唇，脸上也有了皱纹，身材也不太好。但是，我却觉得，见到她，总有一种温暖柔和的感觉，就像太阳一样，照亮了我的世界，也照亮了整个世界。
妈妈还是个有点笨的女人，小时候去问她题目，她竟然连我都不如，哼！我都绕明白了，她还想不通。哎！这样的女人怎么能成为一个好母亲啊？可是她的感情世界却是丰富的，人情事故，很多很多关于做人的道理妈妈都教给了我，而我也渐渐地摸索出了一些什么。我遇到不顺心的事总爱和妈妈说，在我的意识里，妈妈是能永远信任的，不管是对谁谁谁的暗恋情结啦，还是和谁谁谁的不愉快啦，又或者被哪个老师批评了啦，总之一大堆一大堆的，她总是我最衷心的听众，很多纠结矛盾的事，妈妈总能把事情理通，告诉我该怎么去做，有时候又觉得妈妈还真够伶牙俐齿，思维敏捷的。
对于我的教育，妈妈不爱体罚只爱唠叨，但是我印象中，有那么深深的一次，那么痛的一次：我拿了家里的钱，不多，只有5元，我买了个冰棒，却不敢和家里人说，回家后，妈妈不知怎的知道了，当着家里亲戚的面，我就被拖进了房间，当时的我哭得惊天动地，撕心裂肺，可妈妈却毫不留情。
讨厌她，就是那次吧。此后20天里，我没和她说过话，可却清楚地明白自己错了，但最后，依然是妈妈拉下脸来，和我搞好关系。她说的动容，居然落下了眼泪。
妈妈是个很有才华的人，会唱歌，会跳舞，在文艺这一方面颇有能力。我记得小时候，妈妈教我唱歌，那时候最喜欢妈妈啦，总是说妈妈好棒呀，再教教我把，呵呵，回忆起来还真是数不尽的温馨。我也爱跳舞，估计是被妈妈影响的，什么都学过，可又不肯下苦功夫，妈妈说我太没毅力，硬是逼压了我一年。后来我真的受不了了，回家对着她发了一通脾气，责怪她不尊重我，没有给我自由，说了很多气话后，把自己关进房间里。出来的时候，妈妈很委屈的红着眼睛看着我，向我道歉。随后，我再也没有上过舞蹈课。然而，想起妈妈那又有些恨铁不成钢又有些心痛的矛盾的脸，我又突然有些内疚，是我不好。
这就是我的妈妈，她总是一成不变的对我好，一成不变的教导我，一成不变的批评，我一成不变的……
只是这些一成不变的事久了就变成了*惯，她*惯这样爱我，我*惯这样被她爱。有一天突然想起要好好对她，却发现不太*惯去爱她。我总是被她护着，总是要她来关心我，就像她说的，孩子永远是孩子。而我却不曾想透，究竟是什么让她不知疲倦。然而我会坚信：妈妈是我的天使，永远都会守护着我的。
我对母亲印象最深刻的一件事，大约发生在我五六岁的时候。
那是一个冬天的下午，当时父亲出差，母亲上班，而我则在家中酣睡着。我醒来时大概是四点多，刺眼的阳光照射在我家阳台的瓷砖地板上，又反射进我的瞳孔，让我睁不开眼，只感觉到世界恍恍惚惚的泛着模糊的白色，我艰难地从床上爬起来，头重脚轻地摇摇晃晃地从卧室移动到客厅，才发现家里又剩下了我一个人。
我打开电视，然后盘腿坐在沙发上迷迷糊糊地看动画片，渐渐地好像不那么困了，只是全身心投入在电视上，丝毫没有发觉天已经黑了，窗外的路灯也亮得通透，家里也昏昏暗暗的，只有电视机的微弱的灯光。
“哗——”的一下，电视机突然黑了屏，窗外对面楼层的灯也没有一个是亮着的。我吓得打了一个冷战，颤颤地蜷缩在沙发的一个角落里，呼吸都变得静了许多，生怕会触动什么不好的事情发生，我竖起耳朵格外仔细地听着家里的动静，然而什么都听不到，只有外面马路上小汽车断断续续的鸣笛声和自己心跳加速的“砰砰”声。
“啪！”猛的一下，卫生间的不知道什么东西掉在了地上，发出了巨大的声响，我浑身一个抖擞，“哇——”的一下哭出了声。记不清当时哭了多长时间，只是无厘头地“鬼哭狼嚎”，眼泪都挤干了也停不下来那惊天地泣鬼神的哀嚎声，口中哽咽着勉强地叫着“妈妈，妈妈，救命，救命”，现在想来，天知道我的叫有什么用。
可母亲就像听见了似的，“咔咔…”我隐约听到有用钥匙开门的声音，以为是小偷，哭得更厉害了。家门一打开，母亲破门而入，一下子抱住了我，嘴里不停地念叨着“没事，没事，不哭，不哭”，我才一点一点地安静下来，脸贴在母亲厚实的肩膀上，母亲身上散发着阵阵冷气，其中夹杂着母亲身上的香味，慢慢抚慰了我心中的恐惧。后来发生了什么记不大清了，当时只觉得母亲抱住我的那一刹那间就像拥有了全世界，像掉进了蜜罐里的老鼠，似游进大海中的鱼儿，幸福得不像话。当时在心里暗自庆幸母亲的及时出现。
现在再想起时，心中却是满满的愧疚，父亲不在，母亲独自一人既要上班还要照料我这个不懂事的小孩子，仔细一想，母亲每天白天上班，晚上回来还要给我做饭，洗衣，做家务，日复一日，年复一年，始终如此。真后悔当时没有体谅母亲，现在才追悔莫及。
古时候人们把父亲称作是“家严”，因为“养不教，父之过”；而母亲则被称为“家慈”，因为“慈”是母爱中必不可缺的一部分。而我的母亲大概是做“家慈”的同时，也客串了“家严”吧。
自我出生始，母亲就辞去她极爱的工作，因为她说陪伴比赚钱重要。等到我略识几个字时的年纪，她便让我去学*书法。当时我尚年幼，抓笔力气也不稳，写字时笔画就“虬曲苍劲”，歪扭得不成个字样。这时她就会在我的一旁做实时督导，有时会亲自给我示范笔画的走势图。我还记得一个中午，我练“乃”字的弯折角度而始终不得要领，就闹着要去吃饭。这时，母亲将镇纸一拍，害得桌子直颤，令道：“继续练！不然原有的感觉一吃完饭就全消失了！不练完今天不吃饭！”我不敢直视她的眼睛，就只好埋头摹写。母亲之后跟我说，她发现现在许多男孩子的字迹潦草，心也不能静下来，因此不能在学业上有所成就，所以让我学*书法，其实是希望能养得几分“静气”。而之后的一系列事实，也证明了她想法的正确性，我也因书法的优势获得一些机遇和得天独厚的先决条件，因此深感幸运。
我的母亲大概是算过一卦，因此在各类教育机构盛行之时，她未盲目地让我浪迹“机构”，而是继续培养我的“静气”。直到四年级时，她让我开始接触小学奥数，并认为这是通往好学校的一块“敲门砖”。一开始我对小学奥数的复杂逻辑懵懵懂懂，许多今日看来简单无比的式子成了当时我的噩梦，而之后更有我如今还未完全掌握的初等数论和计数组合。但母亲掩饰了对我成绩不理想的失落，每晚坐在我的身边，和我一同算题讨论；后来，当我渐入佳境掌握规律再问她问题的时候，她又会象征性地一拍桌子，令我自己独立完成，只有真正到了穷途末路时才能问她。而母亲出色的几何头脑也给了我几何方面的天赋，在我漫漫升学路上助了我一臂之力。
我的母亲有如水般的母爱，而她自己则对此解释说：这是有两层含义的，因为天下最柔的是水，但天下最有力量的也是水。如今她复出工作在外，但凡有不悦便一律将其压藏在心底，不愿发牢骚，她说家是最治愈、最温暖的地方；有何病痛疾苦，也只是悄悄服下药，暂且按下不提，她也开玩笑似地说过：母亲是最没资格生病的一类人。我曾记得我小时候不慎将母亲的门牙处敲去一块，而后落得母亲冷酸东西不能多吃的痛楚，前不久看见母亲剥完橙子自己却不吃，心中就既有不忍，而又有敬服，便不也免落下泪来。
人无完人，但我认为母亲身上的优点所产生的光芒遮掩了人所固有的生理瑕疵和心理罅隙。高尔基的名言：“没有母亲，既没有诗人，也没有英雄”告诉了我母亲的伟大。我爱母亲时而温存时而严厉的语气，爱她的陪伴和给予我的独立，爱她的包容中又有坚毅，尤其爱那一拍清脆悦耳
——我的母亲_ (菁华5篇)
刚过去的母亲节又提醒我们去感恩我们最亲的人——母亲，回味一下母亲的爱。生活在母亲的关怀下，我们已经*以为常，认为那是理所当然。其实，我们应当适时地回头留意一下母亲日渐深刻的皱纹，被岁月冲淡的华发和那永远充满关爱与期待的眼神，意识到我们应该回报伟大的母爱，感恩伟大的母亲。
然而，当你离开了家，带着母亲的希冀去外面闯荡时，是朋友在时刻安慰孤独的你，出现在你最无助的时候。在家靠父母，在外靠朋友。朋友陪我们度过了漂泊的岁月，与我们并肩作战，攻克学*和生活中的难关。回首往昔，与当年的同窗好友共同学*、相互鼓励的日子历历在目，与好友的心灵沟通、朋友的尊尊劝勉仍萦绕耳边。感谢朋友，有他们的日子，我们不再孤单。我们应时时把周华健的那首《朋友》挂在嘴边、记在心间，感恩那些曾经拥有和现在交往着的朋友。
家人、朋友再加上我们并不是完整的，社会才是我们共同生活的场所。每天，我们与不同的人打交道，又与很多人擦肩而过，这就是社会。然而，当汶川不幸时，整个社会向他伸出了援助之手。于是，那些幸存者获救时是面带微笑、心存感激的，社会的温暖化解了他们身体和精神上的痛苦。当那些困难的学生考上名牌大学而无力支付学费时，国家的助学金使他们走进了大学校园接受知识的熏陶。我们不禁感慨，这个社会真美好，人间真温暖!生活在这样的社会中，我们岂不应该心存感激?
在这个快节奏的社会中，我们只是在生活，却往往忘记了感恩。于是便有了母亲节和西方的感恩节，提醒我们去送给母亲一支充满恩情的康乃馨，给就为的朋友寄上一封暖意浓浓的问候信，给希望工程捐几件带着自己爱心的衣服。
我不知该如何定义我的母亲，她是一个很特别的人，严而不厉，善于表达情感又善于掩饰情感，性格活泼又办事沉着……我真的没有办法定义我的母亲。
母亲在医院里是护理部的，她专门负责培训年轻护士，就类似于学校里的老师。
“学生”中有两个大姐姐的医学基础知识很差，刚工作时的几次考试都一塌糊涂，工作也不能胜任，母亲很着急，不断找她们谈话，了解她们知识薄弱的地方，给她们补课，查找文献学*，手把手地教她们打针、挂水等，甚至有时晚上还加班加点地给她们上课。果然，三个月过后，那两个大姐姐都大大地进步了，考试也考了九十几分，更重要的是她们还得到了科室护士长的认可和病人的表扬，那两个大姐姐感激涕零地说母亲真是一位“好老师”。
母亲一向认为，在要求他人提高之前自己必须是一个好的榜样，所以她对自己的要求也非常高。
在母亲值班的周日我都会去她单位复*功课，为了方便监督我，母亲便让我坐在她对面的办公桌上。在复*功课的间隙，我也会偷偷地看看母亲在干什么，每次她不是在学*就是在修改论文，她的每篇论文都经过无数次的修改，她常说科研论文必须严谨，来不得半点虚假，每年她都有几篇论文发表在各种医学期刊上。除了她自己撰写的论文，她还经常要指导别人写，晚上的时间她总在忙着，甚至有一天晚上我起来上洗手间路过她房间时看见她趴在电脑前睡着了，左手边放着一杯早已将热气散发完的咖啡，而电脑的屏幕上仍然是她为别人的论文提出的各种修改建议。医院里的阿姨都钦佩母亲的才华，但她们看到的仅仅是母亲千辛万苦采撷的果实，殊不知母亲为了这一切在背后挥洒了多少汗水。
母亲在单位里是老师，但在家中确是母亲。
还记得初学古筝时，对它并不感兴趣，每一节课都在煎熬中度过。只是母亲每次都用自行车接接送送，风雨无阻。
不知什么时候开始，母亲陪我一同上课了，而且她还要求每次学完琴的第二天与我比试谁弹得熟练，为了不输给母亲，我每次都极为认真地听课，又极为努力地练琴。可是奇怪的是，不论我如何努力，都始终敌不过母亲。她似是有什么秘诀，却不肯透露给我。
一天晚上，我发现了“秘密”。半夜醒来，隐约听见隔壁的琴声。我悄悄起身，将门拉开一道缝，把头探进去，竟是母亲在练琴！她不停地翻看着琴谱，用早已不再柔软的手指在弦上落下一个个僵硬，但却充满爱的音符。不觉中，心中慢慢浮起一丝丝酸楚，悄悄地，无声地蔓延开来……泪水慢慢溢出眼眶，随着音符的跳动落在我的脚背上。母亲忙碌了一天还要拖着疲惫的身体练琴，就是为了要鼓励我练琴啊！而这一个个音符正是她对我的爱啊！
母亲善于表达情感，又善于隐藏情感。我每个周末回家时她都会做上好几个我爱吃的菜，不停地往我碗里夹菜，一边问我菜好不好吃。每每当我点头时，母亲都会一脸的幸福，笑得像个得了糖果的孩子。
当我考得不好时，她如同会读心术一般看出我的不愉快，但她从不表露自己的伤感，总是一脸坦然地跟我坐在桌前分析着错因。但还是有几次在经过她房间时听到她在与父亲讨论我的成绩时发出的轻轻的叹息声。
母亲真的是一个很特别的人，我真的无法用某一个特定的词来定义我的母亲。
我的妈妈有着普通的外表，普通的着装，与常人无异，可是，在我心中，她是全世界最美丽的人。她的柳叶眉下镶嵌着一对如黑宝石般明亮的大眼睛，鼻子上架着一副眼镜，她的长头发宛若瀑布垂下，她的嘴角总是挂着一丝温柔的笑容，不管是谁，看到她的笑，总会非常开心。
她是我的妈妈，她会给身边的人带来快乐，她总是笑着的，没人知道她为什么这么开心。我做错了事情，她也只是骂我两句，如果我做的太过，她就会和我冷战，当我明白了自己的错误并改正时，她才会停止和我的冷战。
她还是我的家庭教师，我到了六年级，有一些很难的题不会做，她会耐心的给我讲解，直到我会为止，我笨，有些题一遍学不会，她便不厌其烦的给我讲两遍，三遍，乃至四五遍，她从不会因为不耐烦而像有些家长一样骂我笨，只是继续教我解题思路。
她也是我的朋友，每当我受到挫折、磨难、和曲折时，第一个安慰我的总是她，是她使我有了再来一次的信心。
这就是我的妈妈，她在我的心中永远是最美丽的，现在你知道为什么了吧。
我的母亲是最热情，最好好客的，热情到在大街上遇见熟人也要拉着对方家长里短的扯上半个多小时。即使是她讨厌的人(父亲的牌友们)也会以十二分的精力去招呼他们。他也是极其注重我的礼貌与*惯的，去别人家时，绝不可以随意走动;看见熟人一定要叔叔阿姨的叫上一通;有客人来家里时，一定要先敬茶…..
我的母亲也是极其温和的，试试忍让，有什么不开心的事也只会在晚上睡觉时，轻轻地向我诉说，就像个孩子一样。不过，她也是极其坚强的，从没我我们面前掉下过一滴眼泪，她总是展开她的羽翼将我们完好的保护起来遇到困难也总是一人默默地解决。她不愿意和我们分享苦难。
我的母亲也偶有严厉的时候。在小学的时候，又一次偷吃的泡面和辣条包装袋被母亲发现了，母亲发了一次大火，揪着我的耳朵罚我面壁。那时候已经夜深了，但母亲却没有让我去睡的意思，我被母亲的严肃吓得哇哇直哭。到最后我一贯严厉的父亲也来劝了，说明天上学，今天就算了。那一天，母亲的巴掌终究还是没有落在我身上，她只是一边哭一边教育我。
这就是我最亲爱的母亲。她是慈祥的，是严厉的，是热情的，也是愚昧的。但是她以她最真挚的情感来爱我，以最淳朴的方式来教育我，她为我做的一切都是我要来感恩的。
我爱你，我最亲爱的母亲。
有一种爱，一生一世不求回报，这就是母爱；有一个人，一生一世值得我爱，她就是母亲。在别人看来，我的母亲是极其*凡的，但在我看来，我的母亲是世界上最好的母亲。在我骄傲时，她告诉我：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在我处在痛楚中，妈妈说：“不要伤心，困难总会过去，雨后总会出现彩虹。”
记得小时候有一次，我在水盆里洗澡，洗完没擦，到了深夜，我发烧了。妈妈拿出一支温度计给我量体温，谁知抽出来一看40.5度，当场把妈妈吓哭了。妈妈擦干眼泪，背上我赶紧上医院。邻居张大伯说：“他妈，发生什么事了，这么晚了到哪去？”妈妈说：“豪豪发烧了，我得赶紧送豪豪去医院。”“哦，我这有辆自行车，你带着豪豪去吧。”“谢谢张大伯，不用了，医院离着儿不远，一会就到了。”没等张大伯说完，妈妈背着我已经消失在夜色中了。朦胧中，我听到了妈妈的哭声。我醒了，看见妈妈坐在床头在哭，原来，我在医院里。我说：“妈妈，你怎么哭了？”妈妈见我醒了，用纸迅速擦干眼泪，用亲切的语气说：“豪豪，妈没哭，你感觉怎么样？身上感觉还热吗？头还疼吗？你可把妈妈吓坏了，生怕你会出什么事，不过还好，体温已经下降了。来，你把这些药吃了吧。”说着从一个小瓶子里倒出2粒胶囊，倒了一杯温水，送到我嘴边。我天真地说：“妈妈，这些药和糖果一样好吃吗？”“是的，它比糖果还要甜。”我迫不及待的把药送到嘴里，喝了一大口水才吞了下去。可我感觉非但不甜，而且非常苦，我说：“妈妈，你骗人，这些药太苦了。”“豪豪，妈妈不是故意骗你的，只有你吃药，才能把病治好，妈妈答应你，等你出院了，给你买一盒糖果。不过这几天，你要乖乖吃药哦。”我顿时高兴了起来，兴奋地说：“妈妈，这是真的吗？太好了，你放心，我一定配合医生治疗，不过妈妈你也要说话算话哟，来，咱们拉钩钩。”我伸出小拇指拉着妈妈的手，说：“拉拉拉钩钩，一百年不许变，说话要算数。”我的病情好转，妈妈的心情豁然开朗了起来，我们开心的做起了游戏。
母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。正如高尔基所言：世界上的一切光荣和骄傲都来自于母亲。
难道，我们难道不要感恩母亲吗？
——我的母亲说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
《我的母亲》是八年级语文下册第一单元第二课，课文选自《胡适自传》。文章通过几件典型事例，表现了母亲的优秀品性以及对“我”潜移默化的影响。表达了“我”对母亲深深的敬意和绵绵无尽的怀念。
本单元的主题是人生轨迹，本课的学*，可以让学生增强对社会人生的观察与感悟，感受人间的关爱与温情。同时本单元的综合性学*《献给母亲的歌》，也是这篇课文向课外的延伸。
二、说学情
八年级的学生正处于青春期，逆反心理较重，往往和父母产生矛盾和摩擦，不理解父母的良苦用心。希望借助这篇美文，可以唤起学生内心深处对母亲的爱，正确理解母爱。
三、说目标
1、新课标要求：“欣赏文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”因此我确定如下教学目标：
知识与能力：品味语句，能通过典型事例分析母亲的形象。
过程与方法：借助多媒体进行教学，以学生自学为主。
情感态度与价值观：感受母子之间的深情，有自己的情感体验。
2、教学重难点
依据本课内容确定重点是：分析母亲形象，理解母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。
本课的难点是：通过文本的解读引发学生的情感共鸣，感悟母爱。
四、说教法与学法
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此我怕采用“自主阅读”教学法和“主问题引领”教学法。让学生在积极主动的思维中，加深对文章的理解、体验、感悟和思考。这一教法重在发挥教师主导作用的同时，落实学生的主体地位，是自学与指导的密切结合。学生学*这篇文章的主要方法是圈点批注法和自主探究法。
五、教学步骤
1、导入新课：
听阎维文的歌曲《母亲》，学生谈谈自己的感受，导入新课。
2、介绍作者：
由学生根据自己搜集的资料介绍作者老师做适当补充。
3、出示学*目标：
（1）品味语句，能通过典型事例分析母亲的形象。
（2）感受母子之间的深情，有自己的情感体验。
4、整体感知：
假如你是胡适，请你介绍一下母亲所处的这个大家庭的情况。
通过学生的回答明确：这是一个人口众多，关系复杂的大家庭。处在这样一个大家庭中的母亲，扮演着不同的角色。母亲对我来说是亲娘；对哥哥嫂子来说是后母；同时，母亲还是一个失去了丈夫寡妇。透过这三重身份，可以看出母亲是一个什么样的人呢？进行分组交流
5、分析形象：
围绕“母亲是一个什么样的人”这个主问题展开交流讨论。学生在文中圈点勾画，分析母亲的形象。
引导学生总结出：作为亲娘，为了儿子长大成材，对我既慈爱又严厉，既是我的慈母，也是我的严父；作为后母，为了家庭的和睦，母亲对哥哥嫂子既宽容又忍耐；作为一个年轻的寡妇，面对外人的欺辱，则表现出了她刚性的一面。
通过这样的交流分析，对母亲的形象有了较好的把握。水到渠成地提出：母亲给了我什么影响？分析最后一段，并体会作者对母亲无限的敬佩和绵绵无尽的怀念之情。
6、品味赏析：
抓住文中描写母亲三次哭的细节，进行语言的品味。引导学生从母亲哭的程度、面对的对象、哭的目的以及表现出的性格特点等方面赏析。同时指导学生有感情地朗读。
7、比较阅读：
读老舍的《我的母亲》和*的《回忆我的母亲》与本文进行对比。用“从文章中的句话中，我读出了一位的母亲”的句式说说自己的读书感悟。
8、拓展延伸：
1962年，卓越的学者胡适先生因心脏病突发去世了，知名学者毛之水为胡适写下了这样的墓志铭：请大家仿照这篇墓志铭，从本课所涉及的三位母亲中任选其中的一位，为她也写一篇墓志铭。写完后，当堂交流点评。
9、布置作业
搜集有关母亲的名言、俗语、诗歌、歌曲、美文、电影等资料，准备开展《献给母亲的歌》的综合性学*活动。
附：板书设计
亲娘：慈爱、严厉深切的敬佩
我的母亲后母：宽容、忍耐
寡妇：刚气无限的怀念
尊敬的各位老师，同学：
你们好！
每一个人都有属于自己的母亲，唯一的，没有任何人可以替代的母亲，那么，我们每个人对母爱的感受也都是最最特别的，因为，它也是唯一的。那么接下来让我们来感受一下大学者胡适先生对他的母亲的那份浓浓的爱吧。我今天所要说的课题就是胡适先生的《我的母亲》。
下面我从教材，教法，教学过程和板书四个方面来说一下这堂课的设计：
一、说教材
本文是胡适先生在功成名就之后写下的《四十自述》的选段，文章语言非常质朴，而情感却非常浓烈，充满着浓郁的人文关怀。全篇被一种感人真情所萦绕，向我们呈现了一位爱子无痕，润物无声的母亲形象，同时也表达了作者对母亲深深的敬意和怀念。
因此，这篇文章不仅应当成为学生了解叙事性作品的重要载体，而且也应当是对处于生理、心理急剧变化的八年级学生情感的一次洗礼，使大家理解母爱的深沉含义。
本文内容浅显易懂，但由于学生人生阅历的不同，对母爱的诠释也就因人而异了，因此，调动学生情感，创设优良的教学环境，加深对母爱的理解就是本文教学的难点所在。
二、说教法
根据本文特点和学生的实际情况，结合本课教学目标，在教学方式、方法上力求通过整体感知、比较阅读（比如老舍的《母亲》）等深入理解文章主题；通过多媒休的运用，创设良好的教学情景，从而催生学生情感，缩短师生、生生间的心理距离，为*等对话创造条件。在学*方式上，主要通过学生预*、自主阅读、质疑、合作讨论等方式，提高学生的自主意识与合作能力。从而让学生实践“整体感知－研读赏析－拓展延伸－体验反思“的阅读模式。
三、说教学过程
母爱是大家熟悉而又陌生的话题，说她熟悉是因为大家都享受过无私的母爱，说她陌生是因为大部分人很少对母爱进行过认真的咀嚼与反思。
因此用具有震撼力的音乐，比如刘欢演唱的《人生第一次》，在音乐声中顺势导入，让大家感受歌中所唱的“你”，代表了怎样的一个母亲，*而引导大家一同走*胡适笔下的母亲，去感受、去品味作者字里行间折射出的人间至情。
本课教学分为四个步骤，即“走*母亲－认识母亲－比较母亲－善待母亲”。
教学时间：1课时（学生早自*时完成课文的预*，同时收集交流有关作者的生*资料）
(一)整体感知：走*母亲
学生是课堂的主人，阅读是学生的个性化行为。因此，让学生继续伴着《人生第一次》的音乐，带着“这是一位怎样的母亲？”的主问题阅读文本，从而完成对文中母亲的整体感知。这种原生态的问题不会破坏学生阅读的独立性。相反它有利于了解学生初读课文的情感体验，并为课堂的自然生成打下良好的基础。
(二)研读赏析：认识母亲
1.学生反馈整体感知的情况，教师根据学生的回答板书内容。 （这一问题是学生认识胡适母亲的关键所在，在学生的共同努力下应该比较容易。如果学生没有交流对话的欲望，教师根据情况进行激发引导。）
2.如果说“关爱儿女”是千百年来每个母亲对儿女的共性，那么本文的这位母亲还应该有她不同寻常的个性，请跳读课文，看看这位母亲的个性表现在哪些地方？
（辅以这个问题是为了让学生对这位母亲有更深入的认识，进一步感受胡适母亲做为当家的后母、寡妇的不幸与不易，从而有利于学生理解作者对母亲的怀念与感激，也对学生的情感进行一次冲击和洗礼。）
3.品味语言。
母亲是伟大的，作者的语言却是质朴无华的，作者那种赤诚、感激之情是靠哪些语言得以表现的呢？
（这一问题的设置是将学生对文本内容的理解转向对文本写法的理解，从而过渡到品味文章语言的方面上来。）
学生很可能将目光集中在这样句子上：
我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人――我都得感谢我的慈母。
在学生品味的基础上诵读这些语言，有助于学生体验作者对母亲所饱含的浓浓深情。
4.学生质疑。
本环节让学生就课文中的疑难处发问，可以面向组内，也可以面向全班。这不仅有利于培养学生的自主意识，而且能在学生的质疑中自然找到合作的话题，而不是教师将一个生硬的问题塞给学生，命令其合作。
(三)比较阅读：诉说母亲
利用老舍先生的《我的母亲》与本文进行比较阅读，这不仅有助于学生在比较中加深对文本的理解，更有利于学生理解母爱的深层内涵。在此基础上利用《妈妈再爱我一次》的电影剪辑，升华学生对母爱的认识，达到思维的共振。从而引导学生以“母亲”或“母爱”为话题，写一段话赞美母亲的话语。如果时间允许，根据学生的*作连段成篇。
（这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又有利于捕捉课堂情感的着力点和生长点，让学生有话可写，有情可发，使师生对母亲的情感在交流中自然升华。）
（四）体验反思：善待母亲
是啊，母爱尤如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱，尤如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在*阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因如此，为母亲洗脚成为了当今学子必修的课程。
同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？
（通过这一环节，使学生意识到除了心动，还要行动，只有将学生的意识化为行动时，我们的教育才获得了真正的成功。）
结束语：同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，当你回家时，不要只记得大吃大喝，也要记得给忙碌了一天的母亲一个大大拥抱，打心里说一句，妈妈你辛苦了，有机会的话，更可以给母亲洗洗脚，搓搓背。因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的――母 亲！
四、教学板书的说明
手，是行动的象征。母亲对儿女所做的总比说的多。是母亲用她温暖、勤劳的双手养育了胡适，保护了胡适幼小的心灵，也是这双手养育了天下所有的苍生，影响了一代又一代孩子的心灵。
因此，为突出板书简洁、清楚、明了的特点，力求图文并茂，并对学生有所启迪和思考，我采用一双手围成一个“心”字形，这不仅体现了母亲抚育一颗生命的含辛茹苦，更蕴含着母亲在儿女生命发展过程中潜移默化、润物无声的影响，从而激发学生热爱自己的母亲、善等自己的母亲。
一．说教材
胡适《我的母亲》选自《胡适自传》，是人教版八年级下册第一单元的第二篇文章。文章中胡适回顾了自己幼年的成长经历，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。文章所在单元所选课文，多为作者人生中一段难忘的经历，通过他们让学生体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。根据对教材的地位与作用的分析，在新课改理念的指导下，我确定以下的三维教学目标：
1.知识与技能目标：
深入走进课文，读懂母亲的优秀品格，与母亲的爱子之心。
2.过程与方法目标：
学生能够通过反复品读，体会作者写作的分寸感，理解作者借典型经历和对比手法塑造人物的方法。
3.情感态度与价值观目标：
体会母亲抚育我们成长的艰辛，培养学生对母亲的爱。
通过对以上教材和教学目标的分析，本节课的教学重点是通过对文章中重点语句，如“不能不 … ”“如果… 如果 … ”等的分析体会作者写作的分寸感；难点是如何让学生掌握通过典型经历描写人物特征的写作手法。
二．说学情
八年级的学生正处于青春期，常常把母亲的嘱咐当成唠叨。同时，八年级的学生他们对人物写作方法已经有一定的知识积累，但对文字分寸感的掌握还有待加强。
三．说教法
基于对教材和学情的分析，本节课我主要采用讲授法为主，创设情境法为辅的教学方法安排本课的教学。讲授法可以直观系统的为学生体现知识脉络，创设情境法可以引发学生的学*兴趣，并结合自身的实际生活，产生情感上的共鸣。
四．说学法
目标的达成不仅需要教师的“教”，更需要学生的“学”，为了实现这一既定目标，突破重难点，本课程主要采用朗读体会法和学生自主探究法，让学生在阅读中去感悟胡适对母亲的爱。同时锻炼学生独立自主、分析问题解决问题的能力。
五．说教学过程
教学过程中我将分为导入、新授、小结和作业四部分进行。
1.导入
良好的开端是成功的一半，所以精彩的导入可以很好的激发学生的学*欲望。本课我主要采用直接导入法，通过对上节课鲁迅的《藤野先生》中师生情的简单回顾，过渡到亲情的可贵，让学生们带着自己对母亲的爱一起来学*胡适的《我的母亲》。这种导入法可以让学生在回顾以往所学内容的同时，自然转换情感，激发学生的学*欲望与学*兴趣。
2.新授
1）我会让学生自由地朗读课文，标注文章中的生字词。同时教师对个别生字词，如“文绉绉、 穈 、翳”进行重点讲解，打好文章学*的基础。
2）学生再次朗读课文，感受胡适对母亲的爱，带着问题找出作者体现写作文字分寸感的句子，了解传记这种写作方法的特点，激发学生解读母亲的兴趣，拉*与文章的距离。
3）让学生带着“读了胡适的《我的母亲》，我觉得 …… ”这样一个半开放性的问题，开展小组讨论。这样学生可以多角度的谈感受，多元的个性化的解读课本。
4）教师引导，师生共同讨论，划分文章的层次。教师对文章中重点段落、语句进行分析，师生共同提炼出文章中作者描述的典型经历和母亲对“我”的教育和影响。提高学生自主学*的能力，并通过教师的引导，掌握正确的学*方法。
3.小结
教师创设情境，让学生们说说自己与母亲相处中的难忘经历。这样既回顾了文章的主要情节，又训练了学生的概况和语言表达能力，培养学生自主学*的*惯，通过让学生和自己的心灵对话，理解母亲的辛苦和对自己无私的哎，从中获得有益的人生启示。
4.作业布置
通过结合课后题二中教师对作者写作分寸感的分析，写一篇“我与母亲”或“我与父亲”间的小故事，有针对性的培养学生的写作能力。
六．板书设计
本课我将通过图文的方式，清晰地向学生展示文章的脉络和重点，让学生更好的感受胡适对母亲的爱和母亲对胡适的爱。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！很高兴能有机会参加这次说课，今天我说课的题目是《我的母亲》，下面，我将从说学情分析，教材分析，教法学法，教学程序，教学反思，这五个方面对本课的教学设计进行阐述。
第一板块：学情分析
教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学*过程就是学生生命成长的历程。充分抓住同学的心理特点。八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的叮咛当成唠叨。借助这篇美文，让学生感受亲情，唤起内心深处对母亲的爱。
第二板块：教材分析
（一)、说教材
《我的母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文，选自《胡适文集》中的《四十自述》。体裁是传记.作者通过朴实真切的语言，抒写了怀念母亲的感情，向我们展示了*传统社会一位伟大的母亲形象，表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情！本单元所选课文都是描写人物的，有的是传记，有的是回忆录，跟我们生活非常贴*，借助这篇美文，希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。同时感受人间温暖，增强社会责任感。
（二）说教学目标
知识目标
了解作者并且理解并掌握本课生字新词；
能力目标
1．理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点， 概括、提炼文中的母亲形象。
2．学*本文自然、质朴而又含意丰富的语言。
情感目标
让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。
（三）教材重难点
教学重点
（1）概括事件和母亲形象特点
（2）感悟作者对母亲感激之情
教学难点
品味自然、质朴，但又含意丰富的语言
课时安排
第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。
第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。
第三板块：教法学法
1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此我运用“自主阅读”教学法和“主问题引领”教学法。
2、学生的学*活动围绕即定的目标展开，通过朗读、默读、品味、积累、竞赛等形式，激发学生学*兴趣，培养和发展其自主学*的能力。
第四板块： 教学程序
课前预*——亲炙文本
情景导入——走*母亲
自主学*————认识母亲
赏析语言————感悟母亲
环节一:课前预*——亲炙文本
1、搜集以“母爱”为主题的名言和诗句。
2、阅读文本，疏通字词。
3、搜集关于作者胡适的相关资料。
赞美母亲的名言妙语
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果
疏通文字
文绉绉（ zhōu zhōu)
佃户(diàn）
轻薄(bo)
环节二:情景导入——走*母亲
以孟郊《游子吟》进行课程导入，然后介绍作者胡适
胡适（1891～1962），现代诗人、学者。字适之。安徽绩溪人。 1910年赴美国留学，入哥伦比亚大学读哲学，1927年获博士学位后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。 胡适先生一生深受母亲的影响，他少小离家，学有所成；但同时也留下了“生未能养，病未能侍，生死永诀亦未能一面”的哀痛与遗憾。人到不惑，胡适写下了《四十自述》.
环节三:自主学*————认识母亲
学生是课堂的主人，阅读是学生的个性化行为，教师不能在教学中喧宾夺主，越俎代疱。学生带着问题阅读文本，从而完成对文中母亲的整体感知。我会让同学们
自由朗读，思考：
（1）用一句话概括文中母亲的形象特点
（2）文中写了母亲哪些方面的事，表现了母亲的什么品性？
（3）请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人，作者对母亲怀有怎样的感情？
（4）文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激
环节四:赏析语言————感悟母亲
1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。
2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
——母亲爱子之深，*实的语言中含着我对母亲的感激。
作业布置
1、五月的第二个星期天是法定的母亲节。请在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝福。
2、推荐的文章：
三毛的《守望的天使》
*的《我的母亲》
王恒绩的《疯娘》
韩静霆的《母爱是船也是帆》
板书设计：我的母亲 仁慈温和、有刚气 教子有方 敬爱怀念
第五板块：教学反思
第一、充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。
第二、充满感染力的情境设置,让学生在学*知识的同时获得有益的人生启示。
第三、有效地进行了信息技术与语文学科的整合。
课堂小结——热爱母亲
同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲，在此，你又想对母亲说些什么呢？（利用多媒体表达几句对母亲赞美的话）
母亲，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。
母亲，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。
母亲，我想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天……
母亲，我想对您说声我懂了！你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你的爱是永远不变的！
我的说课到此结束，谢谢大家！
一、说教材
（一）教材简析
《我的母亲》是苏教版第三单元的一篇讲读课文。作者邹韬奋以其质朴的文笔，通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
第三单元的主题是“至爱亲情”，由于五篇课文的时代背景与学生的现代生活相隔较远，学生不容易了解深挚的父爱；处于健康家庭的孩子无法品尝出泥土中的“甜”味；家庭富裕的孩子无法理解贫困的生活，现代的独生子女很难感受到兄弟之情……所以，怎样帮助学生去领略那种血浓于水的至爱亲情是至关重要的。
（二）教学目标及重点、难点。
根据本课内容及教学实际，我制定出以下的教学目标及重点、难点。
（1）知识目标：理解文章，概括母亲的形象，体会细腻而饱含感情的语言。
（2）技能目标：学*本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物的写法以及在记叙中穿插必要的议论的写法。
（3）情感目标：联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情。
2、教学重点、难点。
重点是让学生体会文中真挚而深沉的母爱，培养学生对母亲的感情。
我之所以把体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，自私者较多，许多人认为父母疼爱照顾自己是理所当然的，只知道向父母索取，而不懂得如何去孝敬、回报父母，对亲情较为淡漠，因此我觉得对学生进行亲情教育是非常必要的。身为教师不但要教好书，而且还要育好人，要教学生怎样做人，做怎样的人。
难点是学*本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物的写法，以及在记叙中穿插必要的议论的写法。
为了让学生能更好地写好人物的文章，所以学*本文的写法是非常必要的。
二、说学情
八年级的学生已具有一定的阅读能力，本文虽文字浅显，但由于思想感情比较深沉，学生由于受到年龄的限制，可能对文章理解得不够透彻，老师要善于作适时的引导，学生就容易理解和掌握了。
三、说教法
学导式教学
教无定法，而教又必有法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应把课堂还给学生，让学生真正成为学*的主人。教师充当的应是学生学*上的同行者、陪伴者。本课内容不难，因此我决定拟用一课时，采用学导式教学来完成这一课的教学任务。
本单元同学们已体会到了朱自清《背影》里深沉的父爱，为了让学生更好地感悟母爱，体会人间的至爱亲情，所以我打算通过“读——谈——议——写”这几个步骤来完成教学任务。
1、“读”学生通过用自己喜欢的方式阅读，整体感知全文，概括母亲形象。
2、“谈”让学生谈文中让自己最动情的话语、事例或细节，体会文中真挚而深沉的母爱。
3、“议”学生通过议母亲形象，议自己所感受到的伟大的爱，以此加深对课文的理解。
4、“写”首先是引导学生探究本文的写作特点，然后让学生整合所学过的写作知识，练*写作《我的母亲》。
在这一教学过程中，我充分调动学生的主体性，让学生真正成为学*的主人，教师通过引导，使学生在自主探究的学*过程中深刻地领会文章的主旨。
四、说学法
学法：自主探究法
本文文字浅显易懂，可采用自主探究法来学*。学生理解掌握课文后，再联系自身实际从而更加深刻地领悟到文章的主旨——真挚深沉的母爱，然后再通过对文章写作特点的探究，最后整合学过的写作知识写一篇文章《我的母亲》，把所学的知识应用到写作中去，进而提高自己的写作能力。
五、说教学程序
我利用激情导入，调动起学生的情感积极性，让学生处在积极的情绪下展开自主学*。
1、激情导入
有人说过“父母对子女的爱，尤其是母爱是人类最高尚、纯洁的、美好的感情”。母爱是无私的、母爱是伟大的、母爱是温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，我国唐朝诗人孟郊的《游子吟》就为我们描绘了一位慈母的形象，下面我们一起来背诵这首诗。今天我们就来学*我国著名的新闻记者、政论家邹韬奋的《我的母亲》看看作者又是如何抒写自己伟大母亲的。（板书课题）
——《我的母亲》教学设计 (菁华5篇)
预*作业：
(1)浏览本单元课文，你发现了什么?
(2)搜集有关老舍的资料。
(3)读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预*本上，并想办法记住它。找出不理解的词语，记下来。
(4)搜集关于母亲的作品、歌曲、诗词等。
1.教材分析
《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。1942年，老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情!
作品发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上，是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。这篇散文以其*实、诚挚、质朴、自然又饱含拳拳之心，眷眷之情的语言，叙述了母亲一生。令读者开卷如沐春风般的温馨。
全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真;她乐于助人，不怕吃亏;她处事有度，软中有硬;她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在*实的语言中，让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。这种挚爱深情让人读来不觉涌起阵阵酸楚，一汪热泪也不觉流了下来。
2.学情分析
对于老舍，孩子们已经通过学*他的作品《猫》有了一个浅显的了解，应该说老舍对于孩子们不算是陌生的，但是大多数学生并没有读过他的其他作品，对于作家本身了解得就更少了，所以通过本课学*，让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。
3.教学目标：
【知识与能力目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文的叙述顺序和表达方式。
3.会认文中10个生字，会写13个生字。
【过程与方法目标】
抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。
【情感态度价值观目标】
通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。
4.教学重、难点：
抓住重点语句理解课文内容，鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”。
5.教学步骤：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
师：孩子们，昨天老师在预*作业中让大家浏览本单元的课文，你们发现了什么?
(学生会发现本单元全是老舍的文章，和以前的冰心文学单元一样，意在让大家读同一作家的不同作品，从而感受其语言特色和人格魅力。)
设计意图：通过浏览本单元文章，发现单元特点——老舍文学单元，在头脑中建立起初步的学*框架，并培养了学生浏览文章获取信息的能力。
师：关于老舍，你了解哪些?请结合预*作业中你搜集的资料，给大家做一个简要介绍。
设计意图：通过谈对老舍的初步认识，让孩子们走*作家，引起学文的兴趣。
师：在这个单元里，最先向我们走来的是老舍的母亲。这节课我们就一起来学*这篇课文，感受老舍笔下母亲的形象。
二、初读课文，扫清字词障碍。
检测预*作业：读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预*本上，并想办法记住它。
1、通过小组学*的方式，验收预*第一项。在小组内通读全文。教师相机板书学生遗留的问题。
容易读错的字：撮土供给提倡就寝
不易理解的词语：出阁敷衍铜活张罗刮痧筹划
2、抽查课文朗读情况。抽查每组一名同学在全班读一到两个自然段。
设计意图：通过小组学*，提高学*效率，培养合作精神，构建有效课堂。
三、默读课文，理清文章脉络，概括大意。
1、默读课文，想一想文章是按什么顺序写的?并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。
2、全班交流，理清脉络。
设计意图：了解文章的表达顺序——时间顺序，学*这种写作方法。并通过概括母亲形象，理清文章脉络，对文章有一个整体的认识。
设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，可以整体有序的理解文本。概括文章大意，培养学生概括文章的能力。这在教学大纲中对高年级段提出了明确的要求。
板书：
11我的母亲
勤俭诚实，做事认真
乐于助人，宁愿吃亏
坚强善良，热爱儿女
深深“影响”了我
【教学目的】
１、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
２、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
【教学重点】
理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
【教学难点】
理解文章中关键语句的含义。
【教学设想】
１、安排两课时。
２、方法：自读、讨论。
【教学过程】 第一课时
一、导入
莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
二、检查预*情况
１、给下面加粗字注音：
文绉绉（zhōu） 绰号（chuò） 庶祖母（shù） 吹笙（shēng） 摹画（mó） 眼翳（yì） 舔去（tiǎn） 侮辱（wǔ）
２、解释下列词语：
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、自读课文、整体感知
１、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？
概括地说，写了母亲三个方面的事：
一是对我的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学*上的督促和做人上的训导。在学*方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。
写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：
⑴ 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；
⑵ 如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性质。
⑶ 写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休：这件事表现了母亲“刚气”的一面。
２、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？
文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应，另一原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
四、研读赏析语言
１、四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情？请在书上圈点批注。
２、学生找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流；并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。
３、议论的表达方式，在记叙文中常常能起到“画龙点睛”的作用。你能从本文中找出议论句吗？
五、小结
这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。
六、作业
１、研讨与练*一。
２、补充：通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？（请你试着填空）
读了＿＿＿＿＿＿ ，我看到了一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的母亲。
〖参考答案〗
读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。
读了“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。
读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。
第二课时
一、继续研读课文
１、体会文章感人至深的艺术效果：
这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者运用了哪些写作技巧来表达这些情感？（学生讨论）
⑴ 截取人物最典型的经历来写。
⑵ 细腻而饱含真情的语言。
⑶ 穿插必要的议论。
２、朗读下面语句，联系上下文，体会加粗词语的含义。（结合练*二）
⑴ 我在这九年（１８９５～１９０４）之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。
⑵ 在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
⑶ 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
作者写此文时，年已四十，而且已是大学者和文化名人了，但他说“混”了二十多年，用词极为谦逊，讲究分寸。而且在说到自己的“美德”时，还用了“如果”、“学得”、“一丝一毫”、“一点点”等限制词，这些都体现了胡适先生的谦谦君子风度。文风，在一定程度上反映了一个人做人的态度、风格，而胡适先生的文风正是母亲潜移默化的影响的结果。
３、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？
这“极大极深的影响”正如作者所说：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学*上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。
二、迁移练*
１、假如让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采用哪些写人的手法？
２、母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。
母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。可以选择一些优秀的作品进行比较欣赏，写成读书随感一篇。
推荐篇目：老舍《我的母亲》、邹韬奋《我的母亲》、*《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》。
三、小结
本文是著名学者胡适自传──《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了*传统社会的“母亲”形象。学*这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，*实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。
七、布置作业
１、研讨与练*三。
２、每个人设计一张卡片，内容：最想母亲说的一句话。
参考： 你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底。
３、课外阅读推荐：《感悟母爱——震撼心灵的１１８个真情故事》
【教材分析】
《我的母亲》是新课标人教版八年级语文下册第一单元第二课的一篇文章。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。因本单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。本着这个目标，我将本节课进行大胆延伸，用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。
【教学设想】
文章写的是“我的母亲”，这是能够引起学生共鸣的话题，尽管时代不同，“母亲”的形象发生了很大变化，但是，“可怜天下父母心”是每个时代都相同的。所以，教学本文，要适当联系学生生活，让学生获得体验。八年级的学生逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。而且学生与父母之间有代沟，有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以。教师让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。因此，我将设计四个方面的目标来完成本文。
１、知识与技能：
复*围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；培养学生搜集整理资料的能力。
２、语文思考：
通过放录音，发展学生的抽象思维转化为形象思维的能力，丰富对世界的认识，培养学生明辨是非的能力；经历了由探究、感悟不理解母亲到理解母亲及换位思考的过程，培养了学生责任感和换位思考的能力；培养了学生回忆、重新整理思路、组织语言和有条理表达的能力；捕捉生活中有用信息的能力。
３、解决问题：
能有家庭责任感和关心他人意识；形成换位思考变换思想和方法解决问题的策略，体验别人的感受，并通过理解感悟学会换位思考；通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。
４、情感与态度：
让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
【教学目标】
１、了解胡适的成长历程，理性思考母爱及其深远影响。
２、培养了学生责任感和换位思考的能力 ；培养了学生回忆、重新整理思路 、组织语言和有条理表达的能力。
３、通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。
４、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
【教学重点】
复*围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培养他们家庭责任感。
【教学难点】
利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能站在他人的立场上考虑问题，替他人着想。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》。
同学们，母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。的确，无论是年长年少，还是天涯海角，单飞后的令一端永远牵挂的是对母亲的思念。一曲《烛光里的妈妈》就是儿女心泉的自然流淌，让我们在歌声中感念、祝福普天下所有的母亲。母亲也是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学*胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的一个人，作者对母亲感情怎样。
二、初读课文，感知课文内容
默读提示及要求：
１、抓住关键句、段。
２、注意字词，读准字音，辨清字形：文绉绉、糜、翳、龌龊。
３、读完后，用一句话总结全文。
４、理清文章结构。
三、再读课文，注重自己的独特体验
１、让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
２、教师提出问题，共同探讨：
⑴ 用一句话概括母亲的形象特点：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
⑵ 为什么说她又是“严父”？插入胡适家庭背景资料介绍。
⑶ 课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？课文写了母亲这样几件事情：
① 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；
② 我说了不该说的话，她重重责罚我；
③ 新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
④ 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
⑤ 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性。她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。
⑷ 请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。
四、朗读下列语句，联系上下文，体会加点词语的含义（题目见课后研讨练*三）
引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以学生的理解为主，教师作必要的点拨、提示。
五、结合自己的实际谈谈学*本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响，然后写在随笔本上。
六、延伸拓展
主题讲座：胡适和他的《先母行述》。
第二课时
一、导入
母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们继续学*胡适的《我的母亲》
二、复*
１、课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？
学生小组讨论回答：
课文写了母亲这样5件事情：
⑴ 学*上的督促，叫我早起，“催”去上学；
⑵ 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我；
⑶ 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
⑷ 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
⑸ 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
三、探究活动
请你就作者母亲的为人、教子方法，等方面谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。
四、情感延伸
１、母爱如三月的春风曛得人昏昏欲睡，犹如夏夜的凉茶让人精神倍爽，又是母爱又是絮絮地唠叨让我们不能理解，我们都能理解母爱吗？母亲爱子女的方式不同，多数的母亲都是说教式的爱，一件事说起来三遍四遍，我们嫌母亲烦，不能理解，你有过这样的体验吗，或者你有事不能理解母亲的做法，请你说一说。
２、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。我们每天都和母亲生活在一起，你长这么大，母亲为你做的事有哪些你忘不了？
３、母爱可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。母爱是无任何条件的，就连小动物的母亲也会保护自己的宝宝，请听下面的故事。（播放《黄鼠狼妈妈找食物》）
（老师打出课件后，播放了一个深情而又荡气回肠的歌颂母亲的曲子《烛光里的妈妈》，创设了很好的氛围。然后让学生换位思考。）
动物如此，我们人类呢，在奥地利发生啦这样一个真实而感人的故事：
位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生拉一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们历尽艰辛爬出厚厚的雪堆时，却又面临着新恩的危机：由于她们身上都穿着银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们的踪影，随着时间的推移，饥饿、寒冷和恐惧纷至沓来。母女俩开始了艰难的自救，然而无济于事，她们的努力换来的是更严重的困难，她们昏迷了。当女儿醒来的时候发现自己躺在医院里，她起先还以为是梦，但医生告诉她这是现实，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人员发现紧急送到了红十字医院。医生还不无沉痛地告诉她，真正救她的其实是她的母亲！救援人员在她母亲的遗体旁发现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片，而她母亲的左手动脉被切开了。救援人员正是因为看见了雪地上那道鲜红的长长的血迹才发现下面有人……
医生的话还没有说完，女儿就痛哭起来。她一直以为做清洁工的母亲是极其卑微的，甚至曾以母亲的卑微为羞耻，但是在这一瞬间，他发现母亲原来是如此伟大！在这次雪崩灾难中，在迟迟得不到救援的生死关头，母亲以一种感天泣地的行为，用自己动脉里流淌的鲜血为女儿指引了生命的方向！女儿终于心痛地明白，自己原来一直都拥有着一份人世间最珍贵的财富，那就是比血更浓的母爱！
同学们，故事中的母亲用生命保全了女儿，希望我们能从中悟道爱的真谛。假如你是那位母亲，体会一下当时母亲会怎么想，怎么做，请说一说。
４、母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
有谁知道母亲节是那一天？
生：每年５月的第二个星期天。
五、小结
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。
六、拓展训练
有一个叫小兰的女孩，身患重病，家里无力为她治疗，但在社会各界的帮助下，小兰住进医院，获得治疗。她的母亲会怎麽说？（学生自由发言）
母爱是无偿的，但在很多故事中也会有许多陌生人无偿的献出他们的一片爱心，除了母爱，生活中，我们还需要什么样的爱？
七、布置作业
以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
教学目的
1．通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。
2．通过体会文中描述母亲做人做事的文字，把握人物形象。
3．训练学生运用*实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的书面写作和口头表达的能力。
4．体会来自*凡世界的人际温暖，学会感恩。
教学重点
学*整体感知的阅读方法，引导学生把握文章的重点语句和重点语段；培养学生运用*实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。
教学难点
引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者即事抒情的语句；避免由于作品的时代性与当代学生生活条件的反差导致的学生在体会情感时的态度和价值观的消极因素。
教学方法
阅读法、诵读法、活动法
教学过程
一、导入新课
老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大的文学家，他生前写过许多小说和剧本。表现的大都是一些小人物和旧社会的穷人、“末世人”，他是*现代作家中，为数不多能引起世界级轰动的作家之一。同学们知道他是谁吗？
同学：是老舍吧？
老师：对，是老舍先生，他的原名是舒庆春，字舍予。我们大家比较熟悉的是他的小说和话剧比如，《骆驼祥子》《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》，你读过老舍先生的散文吗？一样地道优美的北京话，一样*实朴素的语言，一样浓厚纯朴的情感，让人久久不能释怀。今天我们就一起来学*他的一篇叙事散文《我的母亲》。
二、请同学们先初读一遍课文
1.认识文章中比较生疏的字词；
2.结合阅读提示大致了解文章中的主要内容。
三、检查预*
1.解决生字词。
2.落实字词。
⑴肥美：意指肥沃丰美
⑵姥姥：前指外祖母，后指老人
⑶家谱：封建家族记载本族世系和主要人物事迹的书
⑷出阁：地方语，出嫁
⑸洗三：旧俗在婴儿出生后第三天给婴儿洗澡
⑹刮痧：民间治疗某些疾病的一种方法
⑺绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛
⑻庚子闹“拳”：指庚子年，即1900年发生的义和团运动
⑼撑持：支撑维持之意
四、请同学再次精读课文。
1.整体感知课文
（1）提问：全文是按
顺序来写的,主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情?
明确：全文是按时间顺序来写的：
第1—2自然段：母亲的家庭背景。
第3—6自然自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。
第7—10自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好客。
第11—12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。
第13—14自然段：母亲对子女的舐犊之情和理解。
第15—16自然段：儿子对母亲的思念。
第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。
（2）提问：从老舍的笔触中感觉母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到?
明确：作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人，不怕吃亏，她处事有度，软中有硬，她善良坚强，对子女的感情内敛而深厚……
①一岁半，我把父亲“克”死了。兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。
②白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
③晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
——勤劳诚实
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的*性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
——热情真诚
①姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以*服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。
②她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。
——宽厚忍让
①皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北*有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！
②这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和*的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。
——坚韧刚强
①入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。
②当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
③三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。
——母亲对儿女的深情
2.精读相关段落,对文章即事抒情的语段进行重点把握,体会作者对母亲的感情。
思考：通过作者笔下的母亲形象，我们看到了母亲的*凡与伟大，那作为儿子，作者对母亲又有着怎样的感情呢？
明确：
①除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
②今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
③儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。
——回忆往事，悲伤难过
④我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。
⑤廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。
⑥七七抗战后，我由济南逃出来。北*又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。
——回忆往事，悲伤难过深深的自责
⑦每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。
⑧人，即使活到七八十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。
⑨我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。
——对母亲深深的惦念担心
⑩去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！
——对母亲深深的惦念，得到母亲去世的消息悲痛难过
⑾生命是母亲给我的。我之能长大**，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，*惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
⑿唉！还说什么呢？心痛！心痛！
——悲伤难过
3.课文总结：
在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。
作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用*乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。
全文从*静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句式愈来愈紧促，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛!心痛!”
赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。与余光中《乡愁》中对失去母亲的刻骨之痛具有着同样感人至深的力量。
五、再读重点段落（第12，13，15段）体会老舍先生语言运用的妙处。
六、学后小结：
以诗歌《母亲的爱》作结，我们永远也无法回报母亲的爱，就让我们做一个珍惜感情、懂得感恩的人。
七、布置作业：
1、《语文学*指导与能力训练》第一课练*
2、课后*题
教学后记
在这篇文章的教学过程中，非常重视阅读教学，重视学生主体的阅读感受和体验，要求学生对课文内容和表达要有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。据此，本课采用自主学*、合作探究的教学模式，让学生在师生互动、生生互动的过程中挖掘文章内涵，走进作者的内心世界。
在教学过程中，注重对学生的鼓励和引导，引导学生体会作者在文中描述母亲做人做事的文字，把握母亲形象。
通过对文章的讲解，让学生理解作者内心丰富的情感，体会来自*凡世界的人际温暖，学会感恩。
在布置作业方面，让学生将喜欢的句子抄在笔记本上，去图书馆找有关母亲的散文进行阅读。这将极大地锻炼学生自主学*的能力，提高学生的学*兴趣，非常有利于拓展学生的阅读面，加强学生写作的素材积累。
【教学目标】
1. 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。
2. 过程与方法：通过合作式、研究式学*，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
3. 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新*、热爱新生活。
【教学重点】
目标2、3
【教学难点】
目标1
【教学安排】
二课时
【课前准备】
1. 查找资料，了解作者。
2.自读课文，扫除文字障碍。请思考：本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？
【教学过程】
第一课时
一、 借助工具书，扫除文字障碍。
二、 积累成语：
蹑手蹑脚 一饱眼福
娓娓动听 热泪盈眶
循循善诱 饮泣吞声
辗转反侧 万籁俱寂
三、教师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读技巧方面作出示范，引导学生体会渗透在字里行间的情感。（配以《苏格兰摇篮曲》）
学生边听读，边思考：
本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？
（板书）
元宵夜的“巡阅”
涌流的眼泪
丰富的内心世界
劳碌的身影
四、布置作业：
收集自己母亲常说的饱含母爱的话语或一些最让你感动的关于母爱的故事。
第二课时
一、导入：
1. 学生活动：
莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。
（学生自由发言，进行交流）
2. 多媒体播放满军的歌曲《懂你》，创设情境。
二、默读课文，整体把握内容：
1.通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？（请你试着填空）
——我怀念母亲的作文 (菁华5篇)
常言道：“每逢佳节倍思亲，唯有双亲最知心”，“福如东海长流水，寿比南山不老松”。每逢佳节，父母挂念儿女*安回家团圆，儿女期盼父母健康长寿，共同祝福大家庭好事连连，幸福安康。
确实，父母竭尽全力培养儿女成家立业，即使孩子长大了，在父母眼中永远是孩子。不管走到天涯海角，父母的家在孩子们的心目中都是爱的港湾，是大家庭凝聚的灵魂，是家族团结奋进的航标，是最能留住儿女心的故乡的那一根长长的藤，父母是儿女们心灵相映，团结拼搏的纽带。
父母都是儿女们最尊重，最敬佩的亲人，但推门进家，第一声喊“妈，我回来了”是从古至今都永远无法改变的。这足以证明伟大的母爱是任何无私的爱所无法替代的。大家也一定知道这样的一句话：“宁死做官的老，不死叫街的娘”的含义吧！说明母亲是一个温暖、和谐家庭的关键人物。“母亲在，家就在”的俗语将永远被人们所认可。
我父亲去世时，我只有14岁，没有真正读懂父爱的伟大，但从母亲的身上，让我见证了农村妇女的纯朴与善良，勤劳与艰辛，好强与抗争的性格，甚至为了孩子们吃得饱、穿的暖，宁愿自己不吃不穿的典型母爱的形象，更让我体会到了母亲不仅给了我们生命，同时为了培养我们长大**，省吃俭用、艰难度日的艰辛历程。今天，在这春节到来之际，我内心思念我的母亲，仰望星空，两眼含着泪花，从心灵深处说一声：“母亲，您给了我们幸福，您虽然离开了我们，但您一直活在我们心中，我们永远怀念您”。
我家大哥年龄比我大15岁，当我还是一个不懂世事，只懂得玩耍的孩子的时候，大哥己经到了谈婚论嫁的年龄了。大哥生性憨厚、老实，跟他同龄的年轻人好多都已当上爸爸了。大哥娶媳妇的事，让母亲犯了愁。我记得妈妈晚上睡不着觉，整天咳声叹气，愁眉不展，跟别人说话的底气也不足，简直成了母亲的心头病。再加上我们家里弟兄们多，几乎都是奶姐姐弟兄，可以说，千斤重担都压在了母亲的肩上，说不愁，是没有人相信的。后来我哥哥娶到了自己心仪的媳妇，母亲一颗悬着的心终于放了下来，脸上有了笑容，全家也为之高兴。
我和我的哥哥们都是在神头念的初中，离家六里地，每天四趟，我们的艰辛那是可想而知得了。为了我们念书，母亲十几年如一日，坚持不懈，每天凌晨鸡叫起床，伸手不见五指，天气又很冷，但毫无怨言，觉得生火做饭是她应尽的职责。虽说哥哥们没有考上学校，但妈妈认为，孩子们能够在生活中学到知识，懂得为人处世的道理，也是有收获了。
后来，我在母亲的精心培育下，考上了大学，有了一份安定的工作，母亲觉得值了，但我觉得我的光明的前途应该归功于我勤劳、善良的母亲。
为了我念书，我母亲把自己亲手辛辛苦苦喂大的羊和鸡下的蛋都卖成钱，攒成我的学费，后来我走上工作岗位，懂得了生活的来之不易，得益于母亲的教诲：省吃俭用，勤勉做事，踏实做人。
由于孩子多，家庭困难，母亲已经积劳成疾，1998年，我母亲69岁，在朔城区中医院查出有多种病症，我记得其中一项是左束支受阻，属于典型的冠心病。有的医生劝我说：“刘老师，让老人回家保守治疗吧，这种病少则半年，多则十来个月”。出了院，我一直不能接受。在我的印象中，母亲的身体一直很健康，现在医生突然告诉我，情况不太好，我觉得必须尽我所能，把母亲挽救回来。出了院，我想法设法为母亲采取中药治疗和食物调节，再加上哥哥嫂嫂们的悉心照顾，我们得偿所愿，母亲病情逐渐好转，又和我们一起幸福的生活了14年。可以说，是我们的孝心感动了上苍，我们觉得很知足，感到非常高兴。母亲多次面带笑容的对我说：“小儿，妈妈这辈子把你培养**，很值”。
说实话，孝顺父母是天经地义的。父母对我们真是恩重如山，即使我们对父母非常尊重、孝顺，但比起父母对我们的恩情真是沧海一粟。
在佳节到来之际，虽说母亲离我们而去了，但我们始终牢记家训：“做事谨慎，勤于持家；严于律己，善待他人；甘于吃苦，拼搏进取”，永远不会忘记母亲的教诲：“凡事认真做，事事多商量，大事齐聚力”。我们会同心协力，树立同一个理想，抱定同一个目标，坚守同一个信念，奋斗向前，以告慰永别的母亲。
逝去的是时间，忘不掉的是亲情，留下的是永远都挥不去的思念。
母亲，我永远怀念您！
给我,给我一缕星光
把昨天照亮
给我,给我一件梦衣裳
温暖我十八年的思念,十八年的伤!
每次上史铁生的《我与地坛》，读到“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”一句，总 是不自禁地眼睛有些湿润。学生们只道是老师读得入情，被文章感动了，有些原本脸上带些嬉笑神情的，也一下子变得肃然。只有我自己知道，我是想起我的母亲 了。
和史铁生的母亲一样，我的母亲去世那年，也才49岁。当儿子的，没有一个不欠母亲的，史铁生的愧疚，我也一样有，不是因为倔强，而是因为羞涩。那是在 母亲去世前不久，像往常一样，我忙完了学校的事情，就匆匆骑车回家，只为多陪一会儿母亲。那天母亲看上去气色好了些，心情也不错。她让我把她扶起来，背上 垫一个枕头，靠墙半躺半坐着。而我坐在床沿上，一边切点水果给母亲，一边与她闲聊。聊着聊着就说到了我小时候的事情。母亲提到有一次烧晚饭，我帮母亲在灶 下烧火，听说附*村子晚上要放电影，一高兴，把油灯都打破了。还有一次，我到外婆家去，一心想当乖孩子，便和几个小伙伴去割猪草。把有毒的草割回家，迫不 及待地喂给猪吃，把猪毒死了。这些陈年往事，我早记不清了，听着母亲的叙述，我好像一下子小了十几岁，又回到了童年时代。看着我发愣的样子，母亲坐直身 子，用她瘦骨嶙峋的手抚摩着我的头发，就像小时侯那样。一面自言自语地说着：“想不到我的傻里傻气的儿子，长大了还能成为全村第一个大学生！”
或许是受了母亲的感染，我也把初一时的一件丑事抖了出来。那时候正是越剧版电影《红楼梦》风行农村的时候，加上自己刚刚偷看过小说，*时没人处也爱一 个人哼几句。有一天上语文课，忘了上什么内容，大约是觉得枯燥乏味，抑或是自己事先预*过，已经懂了，总之是无聊到开了小差，不知怎么地又想到《红楼 梦》，并且耳畔似乎也响起了越剧《红楼梦》的旋律。忘情之下，居然旁若无人地哼起了“天上掉下个林妹妹”的唱段。结果可想而知，除了老师的一顿臭骂，还惹 来同学们的耻笑：“嗨，小子，你想哪个林妹妹了？”其实，在父母和老师的心目中，我一直算是个乖孩子，挨骂的时候很少，所以这件事留给自己的印象特别深。 母亲一直饶有兴趣地听着，临末笑微微地说了一句：“原来你会唱越剧，我倒不知道。你唱一段给我听听。”我忸怩了半天，终于没有唱。母亲也没有勉强我，她脸 上是否流露过失望的神色，我也未曾注意。没多久，母亲便去世了。
从此，我再也没有唱过越剧。
母亲去世十八年了。这十八年，蓄积了我太多的思念,却只化作一场场淋淋漓漓的清明雨；我也屡次动笔想写一写母亲，可总是欲写又止。偶有零星的文字，见于我的诗文。记得我第一次以母亲为题的文字，是一首微型诗——
妻子为女儿淘气流泪的样子
多么像你，母亲
你的泪颗颗都是子弹
母亲，在你去世后的第十八个清明节，我来到你的坟前祭奠。十八年前，你去了天堂，那个神秘的村庄。十八年来，我的黑发亲娘呵，你在天堂里是否幸福安 康？你可知道，十八年来，你体弱多病的儿子，一直在与死亡拔河？自从看着你安静地坠入永恒的睡眠，母亲，我就知道死亡并不可怕。今天，当我又一次，把你的 坟墓当作天堂的入口张望，天堂里一无所有，只见你的脸庞！
母亲,你傻里傻气的儿子，长大了一样是傻里傻气:不懂得人际交往，不懂得削尖了脑袋往上爬;也不懂得“与时俱进”，变着法子赚钱买车买房子。母亲,现 在你的儿子不再记不得自己做过的事了，是你教导我应该为自己所做的一切负责。而你为儿子所做的一切，已经深深地镌刻在我的记忆里。天冷了，生怕爱蹬被子的 儿子冻着，你一次次为我掖被子，又怕惊醒了我的美梦，你把脚步迈得很轻很轻。天热了，我在灯光下，用一首首诗歌清心杀暑，而你总是适时地给我递上一碗碗绿 豆汤……母亲，现在你的儿子依然不懂得照顾自己，可是你放心，你所做过的这些，十八年前，你逼我把婚姻计划提前、亲自选定的媳妇，十八年来，一直替你做 着。
母亲，我还要告诉你，你一直念叨却来不及看见的我的孩子，你的孙女颖颖已经十八岁。两个月后，她就要和二弟的女儿，你见过的媛媛一起考大学了，愿你的在天之灵保佑她们！
天亦有情，天亦有知。当我们去扫墓的时候，天还是晴的；等我们扫完墓回到家，天又淅淅沥沥地下起雨来。这淋淋漓漓的雨，是从母亲那边一路下过来的么？
母亲离开我已是六个月零二十天。每每想起母亲，泪流满面。没有那一种文字能够表达我的丧母之痛，没有！我的眼泪无声地流下来。如果，如果时间可以倒流，我会陪着母亲静静走完最后的时光。母亲痛苦挣扎着离开这人世间，她有太多的不舍和不甘。她一直牵挂的五儿，一直是她心里的痛。我是她的五儿，那个同样挣扎生活着的五儿。从小我就是个特性的孩子，因为排行老五，下面还有一妹妹，是得不到父母太多的庞爱和关注的。这使我很压抑和自卑，也使我的脾气变得暴燥和倔强。我常常用出位的举动来引起大人的关注。母亲常常会为我伤心，几岁的时候，我以绝食来*大人的不公，我含着泪问我的母亲：妈妈，你为什么我生我？！母亲总是含着泪默默无语。油菜花开的三月，十一岁的我在一个星期五的下午要回到寄宿学校，尽管家庭于我没有太多的温暖，但我更不愿回到一个朋友都没有的学校，我心情坏到极点，拿起书包头也不回离开了家，冲进油菜花开的乡间小路。母亲奔跑出来，手里拿着我一个星期要带的东西，在后面大声喊着我的小名，我加快了步伐，头也不回。听到哎呀一声，回头看时，母亲已摔到在地，我的泪流了出来，倔强的心被深深的内疚融化了。我扶起母亲，四十多岁母亲，因为生活的折磨，像个六十多岁的老妇人。那一刻那一刻，我的心痛得不行。离开家乡的日子里，每每想起母亲，就想起油菜花开的三月，那个只有四十多岁满怀殷切愧疚目光的老妇人。母亲好象永远对我还着愧疚，但又无能为力。
二十岁那一年，我离开了母亲，来到了深圳，在这冷漠的异乡，我尝到了太多的酸甜苦辣，家一直既是我向往又想逃离的地方。我向往的只是一个理想中的家，每一次回家后的失望又使我想尽快逃离。譬如生活，非常残酷；譬如婚姻，很失望很失望，，，，，，一切都是残酷和粗糙的。生活中处处隐藏着心机和算计，兄弟姐妹如此，朋友如此，夫妻如此。
母亲走了，我没有了家，从此我成为一个在异乡飘荡的孤魂。每每想起母亲的离去，想起人生经历过的事情，想着人活着这一辈子，是痛苦无意义的。亲眼目睹周围太多人的离去，生命是如此的短暂。年轻的时候，总觉得日子太过漫长，生活没有尽头，而现在总有时日不多的感觉，既然时日不多，就不能这样活着。到了这个年龄，不能太执着太计较，应该*心静气让自己过完这余生吧。
我不知道，活着时的母亲，经常想什么。母亲也曾年轻过，那个穿月白衫扎长辫身材高挑的美丽女子，在溬西河畔洗衣的女子，在十九岁那年遇到了她的爱情。她以为遇到了她一生的幸福，义无反顾和同样年轻的父亲走到了一起，饱尝了生活的艰辛，爱情早已褪色，在残酷的生活面前，美好只是一层薄薄的轻纱，风一吹，便露了了狰狞的面孔。躺在玻璃棺里面目浮肿的老妇人和那穿月白衫的美丽女人是同一个人吗，也许是老妇人一个美丽的梦吧。火化炉中，老妇人带着那个美丽的梦上了天堂，如果有天堂的话。
母亲，安息吧，我希望有天堂，母亲应该进天堂的。希望天堂里那个美丽的女子，采采花儿，听听江南小曲。
母亲，请原谅我，原谅您不懂事的五儿。她是爱你的。原谅我没有让您活着时享享五儿的福。母亲，您永远活在我的灵魂深处，五儿的生命是您给的，五儿会好好活着，快快乐乐，健健康康地活着。
母亲，请安息吧！
毕业后就外出工作了，*日里难得一次回家，母亲总是笑脸相迎，欣喜万分，忙里忙外做一些我爱吃的饭菜，生怕我在外面吃不好穿不暖似得。而我，回到家，在妈妈跟前，就变成了一个长不大的孩子，坐等着妈妈把可口的饭菜端到餐桌上，筷子递到手上。母亲慈祥的坐在一边，看着我狼吞虎咽的吃泛的样子，脸上洋溢着幸福满足的笑容。
偶尔与大姐回娘家相逢，大姐总是故作玄虚的批评我，说我是永远长不大的大男孩，待娶了媳妇，看媳妇怎么整你。这时的我，心里美滋滋的，想着不愿做家务的我，未来的老婆会用啥办法整治我，我才不怕老婆呢，大姐是在恐吓小孩子吧？心里这么想，可嘴上就是不好意思回答大姐半真半假的批评。其实，从小到大，大姐非常痛爱我的，或许是我从小体弱的缘故吧。大姐一天学校都没能上，无怨无悔的帮着母亲把我们兄弟完成学业。而我从小，*惯了母亲的照料，母亲身上香甜的味道，吃不够母亲做的饭菜，难得的回家，重温儿时和母亲相依为命的幸福与温馨。而今回想起来，还是那么的美好。
记得参加工作后领的第一个月的工资，就兴高采烈的赶回家交给妈妈，心想，儿子长大了，有能力回报母亲了。清楚的记得，母亲 眼角湿润却面带笑容，怎么也不肯留下那个月的工资钱，一定要我添置些衣物，叮嘱盼望我，到了成家立业的年龄了，该处一个对象了。是啊，刚参加工作，是需要添置许多物品，母亲痛爱我，关爱我，比我自己想的还周到，慈祥善良的母亲，儿行千里母担忧啊。
后来，我便有了 自己志同道合的对象。再后来，我便结婚成家立业了，妻子美丽温柔，勤劳善良，为人处事通情达理。每次一起回家看望母亲，妻子总是帮母亲忙前忙后，婆媳有说有笑。而我，还是不改以前对家务活的懒惰，坐在桌前，欣赏着婆媳的忙碌和甜蜜的交谈，享受着浓浓得，温馨的家庭氛围，坐等着香甜的饭菜端到餐桌上，碗筷送到手中。此时，总能看到母亲喜笑颜开，夸奖自己的儿媳，温柔贤惠。真是：不是一家人不进一家门啊。
或许是工作忙碌的原因，或许是娶妻生子有了自己小家庭的缘故，回家探望母亲的次数越来越少了。母亲也知道我*日里工作忙，再三叮嘱不用经常回家，自己身体好着呢，要我安心工作，好好照顾好家庭老婆孩子，帮媳妇多做点家务。后来听大姐说，母亲想念儿子的时候，独自一人站在村口，远望儿子工作和生活的城市方向，默默不语，久久不肯回家。是啊，儿子不孝，不能常常回家，陪伴在您老身边，让您欢度晚年。年迈的妈妈，儿子只能在远方给您磕头了，祝妈妈幸福安康！
每次回家看望母亲，母亲还像从前那样，忙里忙外地张罗着饭菜，不厌其烦的叮嘱，要热情工作，与人为善。而我，望着母亲满头白发，渐渐衰老的背影，眼泪不由自主的簌簌流下来。妈妈，是您千辛万苦把儿子养大，翅膀硬了，我却远走高飞，远在他乡。妈妈，您年老体弱，青春不再，到了儿子回报您的时候了，我却离您千山万水，不能时常陪伴您身边。妈妈，您累了病了，却从不向儿女诉说，总是把幸福美好的一面展现给儿女。妈妈，儿子在远方祝您快乐安康！
难忘的十月二十五日，接到母亲病危的消息，如同晴天霹雳，惊慌之余，急急地赶回了家，母亲已与世长辞了。看到母亲的遗容，悲痛交加，泪水止不住簌簌的流，母亲娘啊亲爱的妈妈……儿子不孝给您叩头了，娘啊您怎么就不多等会，让儿子见最后一面呢，您不想儿子了吗？娘啊，您的孙子也给您磕头了，三个响头，落地有声，娘啊您在天之灵听到了吗？您看到了吗？
安葬好母亲，便是七天的守灵送饭。
大哥说：母亲八十四岁高龄无病而终，是不想拖累儿女，也算有福没有受罪。
弟弟说：母亲生前没有躺一天病床让儿女伺候，这七天守灵送饭送水就算尽尽孝吧。
听着大哥和小弟的话，我的眼泪不知不觉的又流满脸颊， 是啊，无情的岁月夺去了儿女尽孝的机会。
一亩地盼有场，人活八十盼有娘 ，娘啊，今天是您走后的第七天，我和大哥小弟来给您送饭送水了，来看您了，您在天堂过得好吗？儿子给您磕头了……
母亲生前为人本分老实，与人为善，乐于助人，邻里关系相处的也非常融洽 。教育我们为人处世忠厚谦虚，温情善良，热爱工作。
母亲的娘家在城市，在过去的那个年代，生活艰苦，缺衣少食，姥姥就把母亲嫁到了遥远的山村，因为那时农村还能吃上口饭菜，不至于饿死。母亲与父亲结婚后，相依为命，伺候着公婆，照顾着年幼的小叔子小姑子，过着清淡*凡的日子。听母亲说，那时常常起早贪黑的干活也吃不饱穿不暖，不小心就遭到公婆的责骂和刁难，受了很多苦受了很多累，也受了很多委屈。母亲说，每当想家想爹娘，想儿时的小伙伴的时候，就一个人默默的站在村口，孤独茫然的望着南方的天边，盼望着奇迹出现，姥姥姥爷来看望她。可是一次次失望一次次泪流满面，最后是父亲东找西找，在村口小河边把痴痴的母亲拽回家。
有一次，母亲在村边的小河里洗衣服，发现父亲的衣兜里有一张布票，突发奇想，就用那一张布票折叠了一个小船，盼望着能够飘到姥姥家，姥姥能看见，来看望她，给母亲带来好吃的。（听姥姥说这条小河能流淌到沭河，而沭河的那头就是姥姥家。）后来父亲找布票，母亲小心翼翼的说出原尾，父亲又是痛又是急，还的哄着爷爷奶奶，就说不小心丢了。（那个年代买啥都用票）
后来，我们兄弟姐妹都长大了，交通也方便了，母亲常常回娘家，每次回来，母亲都笑容满面，说我舅舅家的表哥如何好，大姨家的表哥表妹都考上大学，如何有出息了。娘家人如何亲如何好呀，说的邻舍百家羡慕不已。
如今，我们兄弟姐妹都儿女满堂，您也子孙满堂，大哥都有孙子了。您却抛下我们走了。大哥说，今年春节他从潍坊回来就照一张四世同堂的全家福，娘啊 ，您为啥不等到这一天呢，留给儿子一生的遗憾啊
今天是母亲去世的七日，儿子到坟前给您送饭送水了。母亲娘啊亲爱的妈妈，儿子不孝给您叩头了……
擦干泪水，明天儿子就要踏上上班的路途了，不能天天到您坟前看望您了，儿子牢记您的教诲，与人为善热情工作。儿子一定常常到坟前来看望您的……
安息吧妈妈！
就在2017年的3月9日，我的妈妈因食道癌，默默地走完了她72个春秋，带着深深的遗憾和不舍永远地离开了我们。
妈妈走了。不，妈妈是累了，妈妈的一生太辛苦了，该歇歇了，为了操劳一生的家庭呕尽了心血，妈妈是想让我们体验人生必然经历的过程，是让想我们体验生命中必须要承受的痛苦。
妈妈走后我才明白妈妈的坚强，她对自己的病情早就心中有数，却始终隐瞒着我们，一个人默默地承受着一切，即使生命的最后时刻依然没有给我们这些做子女的添任何麻烦，最终还是带着深深的遗憾没有留下只言片语走了。
妈妈离开我们快一年了，可我始终都不能接受这个事实，不相信这是真的，感觉妈妈还健在。多少次在梦中和妈妈相见，尤其是前段时间总是在梦中惊醒，久久不能入眠，尽力回忆梦见妈妈的情景，我知道妈妈虽然走了，却时时惦记着自己的孩子，在用自己的`方式继续关心着我们。
妈妈一生劳苦，勤俭持家，含辛茹苦地将我们姊妹无人抚养**，将所有的心血都奉献给了这个大家庭，到了晚年本该享享清福的时候，您却离我们而去了。
妈妈，您在天堂还好吗？您是否感受到了子女们对您的思念之情？现在是春节，我们都来看您了，您是否收到了我们给您送的衣物，吃的和钱财？跪在您的墓前，我们姊妹几人都哭成了泪人，多想把您哭回来呀妈妈，我们现在都有钱了，什么都不缺了，唯一就缺了您呀妈妈。如果您能多活几年，咱团团圆圆一大家人，那该多好呀！可您却走啦！天堂里没有劳累、没有了病痛的折磨，那是一个公*、公正、极乐的世界，您该好好地歇歇了，千万别像以前那样省吃俭用、亏待了自己。
妈妈，在您走后的这段时间里，我觉得一下子失去了很多的东西，这辈子我永远再也见不到您了，伤痛难以言表。您走后，我们经常回去看您。是想去看看爸妈住过的老家，感受一下回去看爸妈的感觉。回家一看到您曾经住过的老家，心里真是五味杂陈，在开门的刹那，真希望还能像以前一样看到妈妈您那熟悉的身影。还是原来的房子，室内还是爸妈在时的摆设，但已是“物是人非事已休，进屋未语泪欲流”。这时，我很喜欢一个人静静地在老屋里呆着，看看妈妈的照片和妈妈生前用过的东西，沉浸在妈妈在时的美好回忆和全家人热热闹闹在一起的情景，那时感觉妈妈就在身边，就在眼前，原来妈妈根本就没有走，一直在自己的老屋里，期待着我们继续回去看她，享受着儿孙绕膝的天伦之乐。
真想能再听听妈妈的唠叨，真想能再感受一下您的牵肠挂肚，真想能再吃到您做的饭菜。那怕是在梦中也好。有时看到存在电话簿上不舍得删掉的您的号码，真想拨打过去，听听您的声音。
“耳不忍听叫娘、眼不忍见白发”，真羡慕那些有妈的人。觉得没妈的孩子像是插在花瓶里的花，虽然有色有香，却失去了根，有时走在大街上看到与妈年龄相仿的老人，总是会多看几眼，是想在那一刻用眼光来享受一下妈妈的感觉。
妈妈，如果天堂真的存在，我相信您一定会生活的很幸福，苦尽甘来，您应该享享福了；如果天堂真有银行，我们一定给您存上足够的金钱，让您终生享用；如果真的有来世和轮回，我还会做您的女儿，用下辈子来弥补我这一生的遗憾。
妈妈，您走的这段时间家里的一切都好，我们姊妹五人一定会好好照顾好爸爸的。我们会经常回去看您的。望您在天之灵能佑护我们全家健康*安。
——我爱我的母亲作文 (菁华5篇)
我的母亲有一双并不漂亮的手，那是一双手又黑又粗糙，没有美丽女人的*滑、细腻、柔软的手。每天很晚上班回来，她总是用洗洁剂清洗，可是任然会有黑的污渍藏匿在手纹之中。每次看到母亲的手，我总是细细的打量，并且作嫌弃的表情说：“妈妈，你看你的手，好好看呢！”母亲没有家长式的高姿态，和我简直就是好朋友。她知道我是在调侃她，便也看着我，眼神带笑意的回敬我一句：“嘿嘿，好看吧？”
母亲是一个很要强的女人，她为整个家庭、为我们这些儿女要强的付出好多好多。这一点，连我们一家之主的父亲都比不上。她每天起的很早，烧饭给我们吃，弄好家里的鸡鸭琐碎之事之后，才会去厂子里上班；中午回家，匆匆忙忙的用过中饭，还要田野里收拾昨天搁置的.农活。天天如此，我说：“妈妈，你上班已经够辛苦了，干嘛非要挤出自己吃饭的时间干活？”母亲总是很要强的说：“我可以啊！呵呵、、、”我从母亲那坚强又勉强的笑容中读出了一丝无奈。
我常常的在母亲面前抱怨自己，抱怨我读书所给父母带来的压力。但是母亲却是给予我劝慰，她常常告诫我要快乐的生活，要自信，要迎难而上，等等之类的。让我在学*和生活的道路上增添了不少的动力，让我铭记不管在哪儿受到了委屈和打击，我还有我的母亲在那儿支持我、相信我，给我希望和动力！
也许一个人的付出，总会有收获，这使我不得不把我的母亲放到了我心目中的首位。
风风雨雨，朝朝暮暮，花开花落，潮起潮落。在不经意间，童年将离我远去，回首往事，心灵的时间在逆转。小时候，人生百味，我只知道甜，骄傲任性，衣来伸手饭来张口。然而，现在的我已经明白了的这一点，从而谦虚为人，学会面对生活中的挫折与困难。一个人，没有历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人没有智者观察的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。
每当我想起母亲对我的爱，一股眷恋之情从我的心底油然而生。由于我出生在贫困家庭，母亲有点好吃的都不舍得吃，留给我，他们却说不爱吃，这一次次让我感到欣慰。
记得有一次，我看书时不知不觉的睡着了，蒙眬中我看见母亲轻轻地把我手上的书拿开，然后把我抱到房间，帮我把被子盖好。这时母亲发现我眼角的泪珠，我便用手轻轻的抹去。说着：“做梦了”。母亲摸摸我的头安慰我好好休息，离开了。我不禁潸然泪下，可怜天下父母心！第二天早上，父母问我睡的怎么样？我说：“很好，”我发现母亲的眼睛都熬红了。却还装着一副开心的样子。母亲对我说：“我们希望你过得开心，只要你能开心，我和你父亲再苦再累也就值了。”我看着母亲疲倦的样子，鼻子感到酸溜溜的。
母亲对我的爱风吹不息，雨打不灭，他们的爱像是一盏温暖的灯，时时照耀着女儿的心房。我一定好好学*，回报为母亲的养育之恩，我爱我的母亲，他们不仅给予了我的生命，还教会了我做人的道理。母亲的爱犹如澎湃汹涌的大海，滚滚波涛，充溢着都是对女儿的深深地爱。
你们说世界上最伟大的爱是什么？当然是母爱，由于母爱是无私的，是不求回报的。曾经有无数的人们转动手下的笔赞美母亲、歌颂母亲，曾有一个人这么说“母亲是阳光雨露，照耀我们的生活；母亲是空气甘泉，滋润我们的生命；母亲是山川大地，给予对我们依靠；母亲是生命之源，让我们来到世上。”在我们的生命中难道母亲不就是那么伟大吗？
我的母亲是一家超市的促销员，她为了这个家，为了我有更好的学*环境，不知默默的付出了多少。可是，她从来也没有对我说过一个“累”字。母亲由于操劳，脸上有了皱纹，头上的黑发也冒出一些白发，苍老了许多，可是她却一直带工作。
我记得有一词，我由于贪玩没有完成英语学校教师布置的作业，因此被教师批评了，教师在我不知道的情况下给母亲打了电话。回家后我以为母亲不知道便没有提起，可是面对最亲的母亲，我从来不会撒谎，我就教师坦白的告诉了她，我以为母亲会骂我，可是她并没有骂我，而是用温柔的语气说“怡儿，母亲小时候是由于不好好读书，才没有考上大学的，母亲现在全部的希望都在你身上了，你想要比他人收获更多，就要比他人付出更多，他人付出五倍，那我们就付出十倍，这样我们才能活得更好”。听了母亲的话，我哭了！母亲摸摸我的头说：“还是你体谅母亲”。
我爱我的母亲，由于她为了我付出太多，耗尽心血，为了我她每天早出晚归，努力的工作。我要感谢我的母亲，母亲我爱您。
“七十年追风赶月不同归路，只愿*荒尽处是青山。”五千年的历史，五千年的文化，五千年的积淀。七十年前，伴随着《义勇军进行曲》的旋律，那面用鲜血染红的*在*广场冉冉升起，**庄严地宣布：“中华人民共和国，成立啦”。自那刻起，*，这个名字，就深深地刻在了人们的心中。一个东方巨人的雄起，一个世界强国的诞生，我真想大喊：“我爱你，*。”
我爱你，*！我爱你不屈的灵魂坚强的意志。回望过去，你的臂膀上留了多少伤痕，那令人悚然的伤痕中，暗含了多少沧桑，你却如此坚强。在侵略者用炮火轰开了*大门时，践踏着你的身躯时，你却用你那宽厚的臂膀，挺起了高山大海，把华夏儿女紧紧拥入怀中，用满是伤痕的脊梁撑起了一片属于自己的天。您是一位伟大而又坚韧的母亲，是一位令全世界肃然起敬的好“妈妈”。
我爱你，*！爱你那永远不放弃的斗志和顽强抵抗的勇气。展望现在，你的脚下创造了多少光芒，多少令人羡慕的辉煌。从核武器导弹的研制成功到神舟升天的伟大壮举；从南极“昆仑”的成功建立到2008年北京奥运会的成功举办，这一桩桩，一件件，如电影镜头般从我脑中一一闪过，所有的这些辉煌成就，都是您的优秀儿女的共同努力的成果啊！身为中华儿女的一份子，我为我有这样的母亲而骄傲，为她的成就而自豪。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”你的成长可谓惊天动地，令全世界震惊。*，我为你骄傲，在以后的日子里，我们定会秉承你的优秀传统，屹立在世界之巅，用稚嫩的双手，托起您的希望，屹立在世界的洪流。
追星只追五角星，来世还当*人！我爱你，*，我爱你，我的祖*亲。
我的母亲是一位会计，今年34岁，她有乌黑的头发，大大的眼睛，挺直的鼻子，粉红的嘴唇。
我爱我的母亲。
在我10岁的时候，有一次，我剪脚指甲，把脚剪坏了，非常疼，母亲就带我去了“卫生院”，那时候听医生说，我的了甲沟炎，母亲惊呆了，但是医生说：“没有关系的，可以治好的，天天抹药就能好”。
回到家，我把袜子脱了，母亲用了好多棉签给我抹药，疼的我大叫了一声，母亲问：疼吗？我说：不怎么疼。妈妈轻轻的给我抹。
一次妈妈出差，我忘记抹药了，结果情况恶化了。
母亲回来带我去了卫生院，上次的医生说：“现在您家孩子只能拔脚指甲了。”听了医生的话，我很害怕，妈妈却抱着我说：“没关系，有妈妈在，你要勇敢些。”医生拿来3瓶麻药，先在脚指甲的前面打了一针，后面两针分别打在左面和右面。
打了3针，我哭了，妈妈抱着我，医生拿着：钳子、剪子，我把脚放在椅子上，开始拔了，我痛哭，我紧紧的抱着妈妈，我的手有力的攥着妈妈的手，结果妈妈的手被我捏紫了，我的脚流了好多血，妈妈看了眼圈红了。
拔完了，医生把我的脚包扎好，把血擦干净。并告诉妈妈，隔一天换一次药。
每次妈妈带我去换药，就会放下所有的工作，换完药回来，妈妈晚上还要加夜班，完成白天没做的工作。这几天，妈妈都晕了，妈妈醒来，都有黑眼圈了。
换第二次药的时候，医生使劲拆了绷带，妈妈又一次看见了，她的心就像玻璃一样碎了。
以后的每次换药，一天比一天好转，一星期后，脚好了。
我感谢我的母亲，我的母亲最伟大，我爱你母亲。
——我的母亲作文结尾 (菁华5篇)
人们常言：“世上只有阿妈好，有妈的孩子像块宝。”难道，这个说法有错吗？不！完全正确。母亲从十月怀胎到呱呱坠地的我们，一系列连绵不断的艰辛与汗水的付出，我们也受到了无限的母爱。
我的母亲是一位理发师，每天从早忙到晚；可是，每个星期六，星期日是母亲最忙的时候，可她每天晚上回来还要忙着做家务。母亲的头发很长，披下来是大概有一米多长吧，她梳起长长地秀发有点费力，但母亲很喜欢自己的头发，所以她不剪自己的头发，她每次都把头发收拾的利利索索的，对于母亲来说：女孩不得披头散发，男孩不得留长发。母亲*时性格外向，所以我的性格同母亲一样。
母亲对我们姐弟的各方面管的特别严。尤其是对长辈间的言语。我不善于和父母交流，恰如其分的语言表达。利于亲情的沟通。诚然，父母们都是“望子成龙，望女成凤。”然而，当子女跌倒时，是痛斥：“没用的东西，怎么搞的！”还是送以一句：“这次是有点失策，下回努力！”即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母是郑重声明：“那不行！绝对不行！”还是先说一句：“你的心情爸妈能理解。”再述之以理，效果更是不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙，不能不加思索的沟通，这样反而会起到相反的效果。
母亲是一个很通情达理的人，每次我们犯错时，她都会问我们为什么犯错误，犯错后有没有及时认错，若都没有做，母亲就会训我们，因为母亲认为教育孩子不是打出来的。
所以，我很爱我的母亲。
我从未这样细细地看过母亲的脸。这才发现，原来母亲的脸上早已生出了许多小黄斑，添了许多条细细的皱纹。发中也不知何时生出了几根银丝。我的心突然疼了一下，很短暂，却疼得我难以呼吸。从前，我一直以为母亲会永远那么年轻漂亮，会拉着我的小手陪我度过这漫长的一生。从未想过，母亲终有一日会老去，会离我而去。这个永远也无法改变的现实，让我感到了恐惧。让我想起母亲的种种好。
小时候的记忆中，母亲很美，也把我打扮得美美的。她的手巧，总是给我编许多漂亮的小辫子。那时我家家境并不好，可是母亲还是省吃俭用地，硬是给我买了玩具，糖果，该有的我都有，并不比其他的小孩子差。可母亲却难得买一次新衣服。母亲也很严厉。我犯了错，她绝对会狠狠地打我一顿。可每次打了我，她总是偷偷地抹眼泪。
在我五六岁时，父亲在商场开了一家小店，地方不大，母亲却十分欢喜。她也开始在那儿上班，放假时，我便待在商场中玩。玩累了，便在母亲的怀里睡会儿。睡醒了，母亲的手也麻了，腿也酸了，但她从不说些什么。以前，我们还经常搬家。那时的我只觉得搬家就像是过家家一样，根本不明白搬家对于一个女人来说意味着什么。母亲在我面前从未表现出丝毫的不愉快。可我知道，她与父亲常吵架。在夜里，总能听见她低低的抽泣。但每一晚，她总不忘在我睡前为我准备好热牛奶，给我拉好被子。
母亲没读过什么书，她也从不掩饰。从不会说些虚情假意的话。用母亲的话来说，就是“是什么就是什么，不是就不是。”正因为如此，母亲的朋友特别多，母亲待朋友也是真心真意。
在我看来，母亲是个真性情的人。她以身作则，让我学会了如何去待人接物。
人们常言：“世上只有母亲好，有妈的孩子像块宝。”难道，这个说法有错吗？不！完全正确。母亲从十月怀胎到呱呱坠地的我们，一系列连绵不断的艰辛与汗水的付出，我们也受到了无限的母爱。
我的母亲是一位理发师，每天从早忙到晚；可是，每个星期六，星期日是母亲最忙的时候，可她每天晚上回来还要忙着做家务。母亲的头发很长，披下来是大概有一米多长吧，她梳起长长地秀发有点费力，但母亲很喜欢自己的头发，所以她不剪自己的头发，她每次都把头发收拾的利利索索的，对于母亲来说：女孩不得披头散发，男孩不得留长发。母亲*时性格外向，所以我的性格同母亲一样。
母亲对我们姐弟的各方面管的特别严。尤其是对长辈间的言语。我不善于和父母交流，恰如其分的语言表达。利于亲情的沟通。诚然，父母们都是“望子成龙，望女成凤。”然而，当子女跌倒时，是痛斥：“没用的东西，怎么搞的！”还是送以一句：“这次是有点失策，下回努力！”即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母是郑重声明：“那不行！绝对不行！”还是先说一句：“你的心情爸妈能理解。”再述之以理，效果更是不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙，不能不加思索的沟通，这样反而会起到相反的效果。
母亲是一个很通情达理的人，每次我们犯错时，她都会问我们为什么犯错误，犯错后有没有及时认错，若都没有做，母亲就会训我们，因为母亲认为教育孩子不是打出来的。
所以，我很爱我的母亲。
妈妈，感谢您让我来到这个世界，让我感受到了世界的完美；感谢您对我的精心呵护，让我有一个健康的身体：感谢您对我的辛勤培育，让我变得听话、乖巧：感谢您……
妈妈，您然而我心灵的开导者，只要我有了烦恼，您就会用深刻的人生哲理来开导我，让我的生活充满了阳光：您然而伴我成长的第一任老师，如果我迷茫的误入歧途，您就想尽一切办法让我走上正道：您然而我童年的“玩伴”，让我的童年没有烦恼，只要欢笑：您然而……
妈妈，记得去年的开斋节吗？当我们高高兴兴的准备过节时，您却生病了，要到省城去动手术，外婆和爸爸也陪您去看病了，把我留在了舅舅家，当我放学回家看到空荡荡的房子，心里难过极了。晚上睡在舅舅家，翻来覆去怎样也睡不着，躲在被窝里偷偷的哭了，因为明日您就要动手术，我明白这次的手术很危险，我心里真的害怕失去您，好怕，好怕……第二天，我走在街上看着爸爸、妈妈带着自我的孩子高高兴兴的去走亲戚，我好羡慕，而我呢？想象着您不生病该有多好，我们也能够像他们一样开心，同时也为您的手术然而否成功担心着。当接到您手术成功的消息，我高兴的跳了起来，那天晚上我睡得很香。那然而我这十三年来度过的最难忘的一个节日。
妈妈，女儿衷心的祝福您，有一个健康的身体！妈妈，女儿已经长大了，懂得感恩，懂得回报了，我会用我的实际行动和优异的成绩来回报您的养育之恩。
长大后，我才明白，其实母亲对我的爱她只是藏在心里，那一次，生日事件，母亲回家后觉得挺对不起我的，我心里明白她爱我，只是她对我的爱不善于表达出来而已，现在我有一次放学回家，回家一看桌上是二层大蛋糕，我问他谁的生日，她说：你的啊!'我认为那是一次最好的生日，比弟弟的还要好，因为蛋糕里还加了一份作料，那就是“爱”啊!
——我眼中的母亲作文 (菁华5篇)
有一首歌曲“世上只有妈妈好”，在我眼中我的妈妈是怎样一个妈妈呢？我给你讲讲我和妈妈的故事，你就会知道了。
我今年10岁了。20xx年6月出生在日本，那个时候，妈妈在日本留学。因为爸爸妈妈在日本工作和学*忙，就把我送回国，在爷爷奶奶身边长大。但是，妈妈非常惦记我，经常回国来看我。从讶讶学语的时候起，妈妈就教我认字、画画、唱歌、背儿歌，给我买了许多图画书、童话书，给我讲安徒生童话、格林童话、一千零一夜等许许多多有趣的故事。使我慢慢养成爱读书的好*惯，每天一有空就看书，天天在书海里遨游，妈妈叫我“小书虫”。6岁我上学了，更爱读书了，读的书也越来越多，越来越广泛了，被评为“读书大王”。为了继续培养我爱读书的好*惯，妈妈给我买了许多适合小学生读的系列文学书、科学书、历史书等。我越读越爱读，爱不释手。“书是人类进步的阶梯”、“知识就是力量”，妈妈告诉我，读书不仅使我能够学*许多知识，懂得许多道理，更主要的是使我明白学会怎样做人。
妈妈对我的关心，对我的爱，使我永远难忘的是发生在去年五月的一件事。一天，在学校里，下课的时候，我由教室门出去，由于风大，我左手中指被门夹破了，鲜血直流，非常疼痛，住进了医院，做了手术。手术后手指疼的要命，晚上不能睡觉。妈妈在外地出差，知道后连夜赶来看我，妈妈看我痛苦的样子，特别心疼，她连续几天在医院里护理我，半夜当我从睡梦中醒来的时候，看见妈妈还没有睡，我问她：“妈妈，你不累吗？”妈妈说：“儿子，只要你的手病快点好了，妈妈再累也高兴呀！”在妈妈的爱心护理下，我精神上得到了极大的安慰，手病很快痊愈出院了。我深深觉得妈妈像一把大伞，为我遮风挡雨，妈妈像一棵大树，累了，可以乘凉，妈妈更像一首动听的歌曲，在妈妈身边使我永远心情愉快激荡。
有一句名言：“父爱如山，母爱如海。”以上两件小事充分说明了，在我的眼中我的妈妈真正是一个好妈妈。妈妈对我的爱是世界上最温暖的爱，是世界上最伟大的爱，是世界上最无私的爱，这种爱给人以力量，永远鼓舞我奋勇向前，好好学*，学会做人，报答妈妈，效力国家，做一个对人民有用的人。
每个人都有自己的妈妈，每个妈妈都爱自己的孩子。在我眼中，我的妈妈是世界上最伟大、最孝顺的妈妈。
我的妈妈虽然长的不是很漂亮，但她有着一颗善良的心。记得过年前，妈妈带我去逛街，经过那些中老年人服装店的时候，她停下了脚步，对我说：“天气太冷了，给爷爷、奶奶、外公、外婆买件棉袄吧”。接着我和妈妈一起帮他们每人都挑了一件棉袄，后来经过儿童店的时候也给我买了一件，唯独没给自己买，我问妈妈怎么不给自己买一件呢，妈妈说因为我不怕冷，爷爷、奶奶，外公、外婆他们都老了，身体没我强壮，而你呢，年龄还小，也很容易感冒的，所以你们都是我保护的对象。后来爸爸、妈妈的一次不经意的谈话中我知道了：因为年前生意不好，家里出现了经济危机，所以没钱给自己买，但她从不在家人面前表现出来，还一心一意的关心着家里人，我的妈妈真是个伟大的妈妈，长大以后我一定要像她学*，好好孝顺长辈。
我的妈妈管束我非常严厉，但我经常还是会做错事情，惹妈妈生气，可每次事情过后，妈妈都会耐心的教育我。今年我九岁了，是个大孩子了，在新的一年里，我要好好学*，长大以后把爱加倍的报答我的妈妈！
黄色的皮肤、乌黑的头发、一双粗糙的大手布满老茧，这就是我的母亲。如果你问我我母亲是个怎样的人，那我会告诉你我母亲是这样子的人……
在我眼中母亲是一个勤劳的人。她每天早上都会起来给我做饭，无论是烈日炎炎还是严寒酷暑，热腾腾的早餐依旧按时摆在桌上。她有份特殊的工作，那工作琐碎又没有工资，那就是：洗衣、做饭、拖地……送我上学回来后又紧接着干家务，每次我问她：妈妈，你累不累？她总是把脸旁的鬓发拉到耳后，轻声说：不累，一切都值得就这样，日复一日，年复一年，她的工作犹如无边无际的大海没有尽头，她始终坚守着、操劳着，没有一句怨言，我母亲就是这样一位勤劳的人。
我眼中的母亲是一个严厉的人。一次，我和同桌都考了八十分，同桌到家里，她的妈妈一句话也没骂她，而我的妈妈看到我的成绩立刻耷拉着脸，犹如爆发的火山把我狠狠骂了一顿，我依旧记得她那狮子吼：每个错题抄十遍，每次都这么粗心。我妈妈就是这样一位对我学*严厉的人。
我母亲就是这样一位勤劳、严厉的人，她的勤劳、严厉无不是对我深沉的爱。这爱比天还高比地还厚，感恩母亲的爱。
如今，网购成了时尚的标志，许多年轻人只要在家里坐在电脑前，轻轻动几下手指，足不出户就能把心仪的东西买到家。可是，随着网购的热潮，出现了这样的一群人——快递员。
我的妈妈就是一名快递员。
每天，都有货物源源不断地接到妈妈手里，要是赶上双十一，妈妈忙的甚至连饭都吃！有些时候，妈妈赶不上接我回家，让我自己回家，因此，我对妈妈的行为很是不满。每次，我满是埋怨地向她诉苦时，她却总是装作一副很大度的样子：“人家在网上买了东西，肯定在家里等得很着急，我可不能让人家半天收不到东西呀！”
可是，有一件事的发生，让我改变了对妈妈的不满。
那是一个寒风刺骨的冬天，大雪纷飞，马上结了一层厚厚的冰，像往常一样，妈妈又把钥匙送到了我的手里，仍然地，那种态度，我接过了钥匙。望着她的背影越走越远，我不禁想：她成天就知道工作，连自己的孩子都不知道管管······
走到路口处，忽然，一个熟悉的身影映入了我的眼帘：在风雪中，她一个踉跄、一个踉跄地艰难行走着······啊！她竟然是我的妈妈！看到这一幕，我十分惊讶，也十分愧疚，飞快地跑到妈妈跟前，帮她推起了车······
自从那件事以后，我再也没有埋怨过妈妈，反而呢，多次在同学面前和作文中赞扬着她的这种精神，在这儿，我要告诉你们：
有这样一个无私的妈妈，我感到无比自豪！
如今，网购成了时尚的标志，许多年轻人只要在家坐在电脑前，轻轻动几下手指，足不出户就能把心仪的东西买到家。可是，随着网购的热潮，出现了这样一群人——快递员。
我的妈妈就是一名快递员。
每天，都有货物源源不断地接到妈妈手里，要是赶上双十一，妈妈忙得甚至连饭都吃不上呢！有些时候，妈妈赶不上接我回家，便把钥匙送到我手上，让我自己回家，因此，我对妈妈的行为很是不满。每次，当我满是埋怨地向她诉苦时，她却总是装作一副很大度的样子：“人家在网上买了东西，肯定在家等得很着急，我可不能让人家半天收不到东西呀！”
可是，有一件事的发生，让我改变了对妈妈的不满。
那是一个寒风刺骨的冬天，大雪纷飞，马路上结了一层厚厚的冰，像往常一样，妈妈又把钥匙送到了我的手里，仍然地，那种态度，我接过了钥匙。望着她的背影越走越远，我不禁想：她成天就知道工作，连自己的孩子都不知道管管······
走到路口处，忽然，一个熟悉的身影映入了我的眼帘：在风雪中，她一个踉跄、一个踉跄地艰难行走着······啊！她竟然是我的妈妈！看到这一幕，我十分惊讶，也十分愧疚，飞快地跑到妈妈跟前，帮她推起了车······
自从那件事之后，我再也没有埋怨过妈妈，反而呢，多次在同学面前和作文中赞扬着她的这种精神，在这儿，我要告诉你们：
有这样一个无私的妈妈，我感到无比自豪！
