很久很久以前，有一只青蛙，名叫“乔治”，它胆子特别小，连蚂蚁都怕。
有一天，它出来排出好多污气，破坏环境，正好在这时，一团黑色的不明液体流了出来，乔治不明所以，吓得不轻，在它的印象中，那团黑水变成了一只爪子一样的形状，乔治吓得连滚带爬的逃走，不时还回头张望，生怕那团东西一下子扑上来抓住它。它边逃边想“这个地方待不下去了，还是到别的地方去吧”。
第二天，它在农田里正仰着身子睡大觉，昨天大伤元气，今天得补回来，可正在睡觉的它浑然不知危险正向它靠*……突然，它感到头昏脑涨，呼吸困难，好不容易睁开眼睛，却看见一个大机器正对着它洒“雾水”呢，想着赶紧逃，腿却重得迈不开，幸好这个淋浴一闪而过，并不是针对它来的。它沮丧极了，心想“唉，又要搬家了”。
第三天，乔治吓得不敢睡觉了，生怕一个不小心就“呜呼哀哉”把命交代了。于是它强忍住困意，瞪大眼睛目视前方，忽然感到一阵强风呼过，一把叉子稳稳地落在了它的身侧，“啊呀，我的妈呀！”连喊着，纵身一跃，等它飘飘忽忽降落在地，周围乌漆墨黑，什么也看不见，“完了，命还在，眼睛瞎了”，它使劲地眨眨眼，慢慢地头顶有一束微弱的光透过，环顾四周，原来是一口枯井。“啊哈哈哈，还是这里最安全！”
于是乎，乔治就再也没有出来，成了一只“井底之蛙”。
从前，有一只青蛙住在一条小河里。在那里，衣食无忧，可以说是天堂了。
过了一年多，在河岸边盖起了一座工厂，青蛙发现，每天傍晚，都会有污水从工厂的一条暗道，原来清澈见底的小河，慢慢的，已经开始浑浊了。就这样日复一日，直到有一天，青蛙再也忍受不住了，它从河里跳了出来，最后回头看了一眼那害得它暂时无家可归的工厂，立马就回头奔向远方了。
青蛙来到了一片水田，在那里，蚊虫很多，每天都吃得很饱，并且，附*也没有工厂，所以青蛙很快就在这里安家落户了。
好景不长，一天，一个农民身背着农药箱手提着喷头，对准农作物就是一顿狂喷。这刺鼻的味道把梦中的青蛙硬生生的给弄醒了，醒了的青蛙急忙向水田外跑去，并且连忙紧闭自己的口鼻，可是还是晚了，奔跑的青蛙只觉得自己的头越来越沉，眼睛也快要闭上了，还没有到水田外边，青蛙“扑通”一声扑倒在地上，昏了过去。等青蛙醒过来的时候，已经是后半夜了，农民早就走了。可是那刺鼻的气味还在，青蛙不敢再待下去了，它艰难地爬出了这片水田。
青蛙又来到了一片水洼之中，刚安顿下来，一个捕蛙人来了，一把叉子就叉在它身边几厘米处，青蛙吓坏了，见前面有一口井，就跳了下去，从此它待在井里就不敢出来了，于是成了一只井底之蛙。
想必大家都听过《井底之蛙》的故事吧！大家是不是觉得故事中的青蛙很笨呢？其实它们呆在井里不出来也是有原因的。
从前，青蛙全都呆在陆地上或水中，专吃害虫，是人们的好朋友。可是后来。人们科技发达了，化工厂越来越多了，那些工厂没地方排水。于是，他们将废水排进附*的河中，河水污染了，许多青蛙被毒死了，一些青蛙都躲回了井中。
有一些青蛙正在田里吃害虫，可是农民们不再需要青蛙了，他们往田里喷农药，使青蛙和害虫都毒死了，更多的青蛙回到了井里。
有一些人捕捉青蛙吃，人们觉得青蛙很美味，越来越多的人吃青蛙，青蛙国王召开了全国会议，国王说：“现在俺们不受欢迎了，有的排废水，有的喷农药，有的`吃俺们，俺决定，回井底。”青蛙们欢呼起来，听：呱呱呱。从此，青蛙们回到了井底。所以有了《井底之蛙》的故事。
我们一定要保护动物，不让我们的子孙只看到它们的化石。大家行动起来，保护动物吧！
——井蛙成因作文600字3篇
从前，有一只小青蛙它有个可爱的`名字叫小糊涂。原本它是无忧无虑、自由自在的，可就在*几年，河道边兴起的一家大型工业厂家排污厉害，不仅一直往外排放有毒气体，且情况十分严峻。最不能容忍的是下面一大恶行，因为这是一家食品企业，需要用到大量的水资源，由他们使用过的水最终变成污水排到河道里，糊涂原本也没觉得这是个大事，可是随着时间的流逝，河水日益污浊，直到有一天，污水像一只魔爪一样把小河毁得惨不忍睹、臭气熏天，糊涂急忙连蹦带跳的爬上了岸，它翻过一个又一个小山丘，终于看见了一线生机---稻田，迫不及待想躲进稻田里。
但事与愿违，在稻田中仅仅呆了二十多分钟，就看见了一个戴着头套人类，他身后背了一个带着死亡气息的瓶子，原来是……是……除虫工人，糊涂想：怎么会这样，难道人类就不愿分我一块地吗？真是*我。眼看着被逼上绝路，与其坐以待毙不如奋起反抗，于是便纵身一跃，放手拼搏，却也幸免于难。
这时仿佛整个世界就在抖动，糊涂已经眼冒金星，它全身无力的沿着陡坡滚啊滚，一滚滚到了清澈见底的小溪里，它清醒了，顽强的站了起来，又是一条好汉。
突然，糊涂隐隐约约听到了连绵起伏来自同伴的呼救声，声音越来越*，在呼救声中还夹杂了一丝人类走路的噪音，高大粗壮的身影即将覆盖它，糊涂转身定睛看原来是个捕蛙者，它二话不说飞也似的逃跑，只见前面有一口井，巨人的猎叉已经飞来，千钧一发之际只好跳入田里，再也没有出来过。
这就是井蛙之因，一个悲惨凄凉的故事。
大家好，我是涵涵，一只快乐的小青蛙，我居住在一个清澈的池塘边。饿了就吃些小虫子，困了就蹦回家里睡大觉。白天有小鱼小虾和我嬉戏，晚上有小荧火虫陪伴我入眠，生活好不快活！
可是好景不长，一天，我正在池塘里玩耍，突然，一只黑色的大手向我伸来，原来是又黑又臭的污水！我吓了一跳，匆匆忙忙跳上了岸。原本清澈的河水，立即变得跟那些污水一样又黑又臭，小鱼小虾都死了。看着这些，我心里一阵恶心。这里是住不下去了，我开始了寻找新家的旅程。
我跋山涉水，终于找到了一片绿油油的农田，心里高兴极了：这儿种了那么多农作物，虫子肯定也很多！我快要饿坏了，于是敞开肚皮就大口地吃起了虫子。可没过几个小时，我就听到了“哗啦”“哗啦”像下雨的声音，吃得饱饱正在休息的我慌忙睁开眼一看，一个农民正拿着喷水器向田里喷着农药！看着身边一个又一个死去的“食物”，我不由得叹着气：唉！人们有了高科技（农药），连我们都不要了。说罢，我便再次踏上了寻家的旅程。
不知过了多久，我又来到一个养鱼塘，这里有着“丰盛”的“大餐”，许多小鱼自由自在地游来游去……终于找到心仪的家了！我兴奋地挖了洞，吃了“大餐”，便心满意足地睡觉了。夜里，当我睡得正香的时候，突然听到一阵恐怖的脚步声。我警觉地睁开眼，妈呀！一个捕鱼者发现了我，正拿着鱼叉向我走来，我立刻飞奔了出来。“嗖”——鱼叉从我身边呼啸而过，吓得我一身冷汗，幸好没叉中。可捕鱼者在我身后紧追不舍，我飞快地跑着、跳着，慌忙之中跳进了一口枯井里，我眼前一黑，“咚”地一声落在了井底。望着井口，等待我的除了寂寞，还是寂寞。蓝天，我想你！池塘，我想你！小鱼小虾朋友们，我想你们！
如果没有你们人类的这些行为，我们就不会掉在井里，也就不会消失！求求你们，放过我们吧！
就在不久之前，一只青蛙高高兴兴地小河里徘徊游荡，有时搬把椅子在岸上晒会儿日光浴，看看蓝蓝的天空，有时在水中和小鱼小虾嬉戏打闹，有时跳到岸上采几朵植物装饰自己的家，有时跑到朋友亲戚家串串门……
不知不觉中，小河边建起了一家化工厂，每天都往清澈的河水里排放漆黑的污水。一天一天过去，小河的水慢慢变得浑浊，还散发着阵阵恶臭。青蛙终于受不了了，脚下犹如装了弹簧似的往外跳，边逃边往河里张望，看着水面上漂浮着翻着白眼的死鱼，心里别提有多难过。
跳了很久，青蛙筋疲力尽了，终于看到了一块宽广的稻田，稻田里种着碧绿的禾苗。青蛙开心地跳进稻田，大口大口地喝着稻田里甘甜的清水，忽而窜起来吃一**蹦乱跳的飞蛾虫子。青蛙觉得自己生活得像神仙一样快乐。
好日子没过多久，稻田的主人为了提高产量，不停地给稻田施肥，喷洒农药。渐渐地，稻田的水充满了异味，飞蛾也越来越少。有时候青蛙花了半天时间也找不到一颗虫子，饿得头昏脑涨。青蛙只好再次转头逃跑。
青蛙整整跑了三天三夜，停下来想找个地方喘口气歇一歇。远远地看着一个人背着一个大大的箩筐，正向自己走来。青蛙刚想可以向他打听一下附*适[]合居住的地方，就看着一只青蛙从他背后的筐里跳出来，呱呱呱地乱叫。青蛙一下子懵了，不知道发生了什么。只见那个人眼露凶光，先快速回头按住盖子，又转头拎着一个叉子向青蛙跑来。青蛙顿时明白了，原来这是一个青蛙贩子。青蛙一个激灵，掉头就跑，好不容易找到一座枯井，再也不敢出来。
世界之大，容不下一只青蛙。从此就有了“井底之蛙”！
——井蛙成因作文 (菁华5篇)
从前有一只青蛙，它天天在外面东奔西跑，是一只见过世面的青蛙。
有一天，这只青蛙在一家工厂附*的河里转悠，可是这家工厂的烟囱冒着黑烟，延伸到河里的水管流着黑乎乎的污水，令人作呕的污水像魔爪一样伸向了它。
青蛙立马上岸跑到了旁边的'水田里，还没看够青青的稻秧，就有人来了。那人举着细长的管子，朝它的方向喷来一阵水雾。“呀，是有毒的农药！”难受得青蛙头都要晕了。
它被赶到了池塘边。这时，有一个捉青蛙的人看见了它，一边快步追过来，一边把铁叉子使劲地扔向了它。青蛙连忙躲闪，最后只能跳到了一口井里。
在以后的日子里，可怜的青蛙再没有从狭小的井里出去过。它多希望外面没有难闻的污水来赶它，也没有剧毒的农药来害它，更没有可恶的人来抓它啊！
有一只可爱的小青蛙，它生活在一个小池塘里。小池塘里的水很干净，能照出人的影子。它每天在水里练*蛙泳，生活得很快乐！可是，池塘的旁边造了个大工厂，大工厂里飘出了黑黑的烟，又黑又臭的污水也流到了池塘里。青蛙看到黑黑的水，很害怕，马上逃出了小池塘。它想：我不能在这里快乐地生活了，我要去找个新家。
于是，它来到了稻田里，看到稻田里的稻子绿油油的，非常喜欢。可是过了几天，一个农民伯伯背着药水箱，给稻田除害虫，喷出来，一股臭臭地难闻的气味被青蛙闻到了，它想：这里不能住下去了，我要再去找个新家。
青蛙又来到一个泥潭里，这里非常安静，于是，它在这里开始生活了。有一天，一个手拿叉子的农夫来到泥潭抓东西。他听到了青蛙“呱呱呱“的叫声，开始寻找。他看到了青蛙，把叉子对准青蛙扔过去。幸好青蛙很灵活，跳跃能力又好，一跳跳进了一口井里，农夫落空了。
青蛙逃出了农夫的手掌，在井里开始了新的生活，井里没有又黑又臭的污水，没有难闻的药水，没有抓青蛙的农夫，虽然每天都只能看到头上的一片天，但是它生活的自由自在，快快乐乐！
它找呀找，终于找到另一个令它满意的生活场所——田地。它和以前在池塘里一样生活的很快乐。可是，好景不长，没过多久，一些农民不管三七二十一就向田地里灌药。他们背着喷雾器，向四周喷着。那是有剧毒的东西啊。欢欢觉得头昏脑涨，想：唉，我们本来家园就已经没了，现在又该逃脱这个地方了。人类怎么这么狠心啊。在万般无奈的情况下，欢欢无可奈何，只能连爬带滚地逃离了它第二个家——被污染的农田。
欢欢找呀找，找到了它认为是最安全的地方——一个很大的湖泊，那里风景秀丽，空气甜润，湖边还有一口井，它认为这是个最安全的地方了，这里既没有工厂又没有农药，欢欢欢天喜地。它在这儿无忧无虑地生活了几天。就在它刚放松警惕的时候，忽然听到了脚步声，它机灵的猛一回头，霎时被吓的魂飞魄散，原来它的身后正站着一个手举叉子的小男孩，只听“嗖”的一声，叉子向它刺来。已经无家可归的欢欢只好纵身一跃，逃进了井里。它安全后，抬起头望着天空呐喊：“人类啊，快醒醒吧！你们这是在毁灭地球、毁灭自己啊！
爱护地球，爱护环境是我们每个人的责任。我们人类把动物们逼得无处可逃，终有一天，人类自己也会无处可逃。
一只青蛙因为不了解为什么自己的祖祖辈辈要一直居住在井里，所以决定出去闯一闯，它跳到井外，展现在它眼前的是蔚蓝的天空，洁白的云朵，欢乐的小鸟和灿烂的小花，这一切都美极了，于是小青蛙决定找个地方住下来。
它来到河边的，决定住在这里。突然它看见许多污水从一条很长的水管排到河里，小青蛙想阻止，可是污水又脏又臭，像魔爪一样对着小青蛙伸过来，小青蛙差点被困在污水里，看来这里不适合居住了，于是，小青蛙决定转移。
小青蛙接着来到了一片庄稼地里，决定居住在这里。突然，它看见一位农民伯伯背着农药，正在给庄稼打药，小青蛙急忙大喊：“不，我不是害虫——。”话音未落，一陈农药喷洒在小青蛙周围，小青蛙机智一闪，才躲过危险看来这里也不适合我，于是，小青蛙又决定转移了。
外面的世界很精彩，环境很美丽，可是外面的人们使它变得危机四伏。小青蛙终于明白自己的祖祖辈辈之所以会选择居住在井里的'原因，从此安安分分地生活在井里。
我是一只快乐的小青蛙，我住在清澈见底的小池塘里。小池塘的景色可美了！夏天，水面上浮着许多荷叶，荷叶就是我们的.“游乐场”。风一吹，荷花开放了。小鱼在水底游来游去，好像在玩游戏。小蜻蜓有时停在荷叶上休息，有时跟我们一起玩耍，我们感到很幸福！
好日子过得不长，小池塘对面开了一家工厂。这家工厂每天排出许多污水到池塘里，并且还把垃圾往里扔。小池塘臭气熏天，荷叶、荷花都枯死了，小鱼被臭死了，蜻蜓也不来玩了，我的幸福彻底被夺走了。于是我们收拾行李，决定搬家。
我们一家来到农田里，每天不停的捉害虫，工作虽然很辛苦可是我们还是很高兴的。可是，有一天我们正在农田里忙碌着，忽然哥哥急急忙忙的说：“不好啦！农民伯伯撒农药了！”于是我们又搬家了。
走着走着，我们来到另一个小池塘里，虽然没有原来的家美，可是还能住。一天晚上我们正在睡觉，忽然“啊！”的一声惨叫把我们惊醒，原来是哥哥被一群人抓走了。他们正要抓我的时候，我使劲一跳，终于逃过一劫。我跟爸爸妈妈逃到草丛里，但是我们还是很害怕，看见不远处有一个水井，于是我们不顾一切的跑过去跳到井里，忽然一个苍老的声音：“欢迎你，井蛙387号。”
——浅析当代大学生学*动机现状与成因分析论文 (菁华3篇)
人力资源是社会发展的第一资源，关系着我国的综合国力和国际竞争力，教育是开发人力资源的主要途径，高等教育担负着培养人才的历史使命。在社会主义市场经济体制下，我国高等教育制度不断改革，体制不断创新，但大学生学*状况仍有待改善。
一、大学学*现状
虽然广大学生对各门课程能基本完成任务，对自身状况能做出比较客观的评价，但由于高校扩招，生源质量参差不齐，学*观差异较大，大学生学*状况整体较混乱，存在一些比较集中的问题。
（一）学*目的不明确，自我效能感低，学*拖延，缺乏学*动机
在经历高考的高压后，以完成学*目标的心态进入大学，学*压力消失，60分成为目标，放松对自己的要求，应付考试，找工作成为其追求。自我效能感是指学生对成功完成学业任务的能力判断，部分大学生作业选择难度较低的学*任务来完成，对自己喜欢的东西遇到挫折轻言放弃。学*拖延是指学*者有意推迟启动、推迟完成学*任务的行为。由于自我效能感低，对自己认识不明确，及对失败的恐惧，或过于追求完美，使学生不敢轻易开始学*任务，不敢尝试有难度的学*任务，加之对任务难度、意义、时间估计缺乏认识，导致学*茫然、更害怕失败。学*动机是引起并维持个体学*行为以满足学*需要的心理倾向，是推动学生学*的内在动力。部分大学生对专业不感兴趣，对课程有厌倦感，由学*兴趣和学*结果引起的*景性学*动机较多，带有社会责任感和成就感的远景性动机不多，学*动机多变、现实与职业挂钩。
（二）学*倦怠，学*积极性不高
学*倦怠是指一种对学*持消极态度与行为的学*心理，由情绪低落、行为不当和成就感低三方面构成。由于不能很好地处理学*中的问题，容易出现沮丧、缺乏兴趣；由于学生厌倦学*表现为逃课、不完成作业、迟到早退；成就感低则反映在学*体验中的低成就感。部分学生不再认可学*重要，对学*目标认识不清，关注不够；失去了对学*的激情与兴趣，在学*中并不感到快乐，不喜欢老师，对自己感兴趣的学科也感觉索然无味，终日无精打采，无所事事；学*中缺乏自控性，遇到困难轻易妥协，学*中容易受各种事情的干扰，有些学生沉迷网络；部大学生对学校发生的一切漠不关心，失去了年轻人的朝气与活力。
（三）学*心理浮躁，失信失实严重
社会风气的影响，使大学生出现急功*利、眼高手低、盲目自大、意志薄弱等学*状况。对自己的未来缺乏规划和思考；对自己的表现与努力急于求成，意志薄弱，轻言放弃；对自己的学*投机取巧，态度不端，迟到、早退、旷课现象普遍；上课不认真听讲，做自己的事情；作业互抄，弄虚作假，考试作弊，课余时间不学*；自控能力较差的学生沉迷网络；缺乏主见，轻易动摇自己的学*观和价值观，不求甚解，有的兼职打工，荒废学业。
（四）学*主动性不够，学*无计划，缺乏创新能力，质量下降严重
学*主动性是指推动学生积极、自主、持久的发生学*行为的内部动力系统及其功能。是指学生在主体意识的支配下，有目的自觉自愿与学*活动的内隐态度与行为倾向，是自觉、积极、主动的，而非强制、勉强、被动的。很大一部分学生*时被动的上课，考试被动的临阵磨枪，死记硬背，学*主动性差，时间利用率低。上课填鸭式的教学依然普遍存在，使学生成为被动地接受灌输者，缺乏判断思维，没有判断意识，无法提出问题，进行创新。每年考试补考人数增多、次数增多、态度不端正、制度不健全、程序不完善、监考过松。
（五）大学生学*权益问题凸显
大学生学*权益主要指在教学计划的允许范围内学*内容的选择权、学*质量的保障权和学*方式的自由选择权，在相互尊重的前提下对教师所授内容的异议权以及无论学*成绩好差、身体状况强弱的学生在学*上享有*等权。大学生普遍对高等教育有很高的期望，都希望能通过大学学*提升自己的能力，在更多领域、更前沿更实用的部分有所涉猎；有科学多样的评价方式和评价标准来定位自己的学*；有宽松的制度和自主选择的权利。而现实是学生的需求得不到满足，学*内容陈旧远离实践；学*方式突出教师中心，且师资质量无法满足需求；学业考评中知识记忆，应试色彩明显，评价方式单一；学*制度缺乏弹性，限制过多。使学生抱怨不断、沉默不理、逃课和作弊屡禁不止。
二、从社会学视角进行成因分析
大学生处于储备知识技能的关键时期，合理的规划学*，科学的利用时间，积极的完成学业是大学生个人发展的基本保证。基于对大学生学*现状的认识，从个体、家庭、学校、同辈群体和社会五方面进行分析。
（一）个人因素
第一，大学入学后期望与初步学*的反差使部分学生需要得不到满足，引起学生普遍的失落感，甚至失去对所学专业的热情。
第二，学生自身学*状况的优异与否，自我效能感的水*、强度和普遍性影响了学生的学*价值观，从而影响学生的行为。
第三，学生进入学校的方式，以及对学校、专业的满意度，对学生的学*态度、学*行为有重要影响。有些调剂的学生进入校园便产生了对所学专业所在学校的鄙视，根本无法积极主动的去学*。
第四，高校收费制度改革，丰富了大学生的角色，促使他们开始尤其关注自身的利益。国家从免费全包到收取费用，使高等教育逐渐市场化，学生从单纯的受教育者、被管理者，成为了消费者，他们开始关注受教育的质量，就业的需求。
第五，就业制度的改革增加了学生的就业压力，从统招统分到双向选择、自主择业，使学生更关注自己通过大学的学*后在就业市场中的竞争力。由于高校扩招，我国高等教育已经进入了大众化阶段，受高等教育的人逐年增多，毕业生也随之急剧增加，这给大学生的就业市场造成了极大压力。这种形势下，大学生的追求就是通过大学学*就业谋生。
第六，学生在从小学到高中的学*中，将教学定义为内容被动地接受活动，关注教师的解释和对事实的判断，而不是自身积极审视或探究，形成严重的依赖心理，且不能有效地将所学知识与生活体验相结合。自身的思维*惯使自身无法适应大学无人监督的学*生活，导致无计划无规划。
（二）家庭因素
1、父母的期望与家庭状况影响
学生对学*的态度和学*行为，有些学生出于实现父母的期望而一如既往的努力学*，而一些学生出于父母的压力而产生*景性学*动机。有些学生出于改变现有家庭状况而努力学*，另一部分出于改变家庭状况而过分关注就业，荒废学业。家庭状况好的学生多为享受大学，更缺乏学*的动机。
2、学生所受的家庭教育影响
学生的人生观、价值观和学*观，良好的家庭教育利于大学生清晰的规划四年大学生活和自己的追求，而过于功利化、社会化的家庭教育，导致学生投机取巧，荒废学业。
（三）学校因素
1、缺乏对学生学*观的教育
有效的学*观教育，对不良学*行为的遏制，保持积极上进的学*积极性和对专业的热情有重要的影响。加之不良学风、校风的影响，很容易在大学生一进大学就产生对大学学*先入为主的错误认识。
2、学校教学内容、教学方法陈旧
传统教育思想的影响，教育中强**师的主导地位，忽视学生的权利，教师重知识轻能力，重灌输轻启发，重苦练轻活动，导致学*负担过重，更使学生形成一种学*的依赖感，致使学生进入无人督促的大学后迷失。
3、教学设施不完备，教学资源缺乏
教学设施无法满足学生需求，教学资源缺乏，致使学生对学校教学的满意程度大大降低，也同时降低了对学*的兴趣。随着高等教育大众化的推进，入学人数不断增加，高校现有教室越来越紧张、实验室图书馆资源紧张。
4、师资力量薄弱，专业素养有待提高
教师的专业权威与个人魅力可以增强学生对教师的期望，端正学*态度，校正学*行为，提高自我效能感的普遍性，从而提高对整个学科的`兴趣，这也同时促使教师不断进步，但现实中由于教学科研经费的不断降低、任课教师工资福利待遇得不到提高等原因，很少教师能进行创新教育。
5、高校学生管理制度不完善
在管理上，高校学生管理制度的制定与落实以学校、管理者为主体，学生要服从管理；课程设置教条化依然清晰可见，虽然有一定改革，但课程设置不合理依然存在；管理体制上从招生计划、入学标准、教学内容、教学进度都只求高度集中统一，看重对学生的约束与控制。
（四）同辈群体
同辈群体是由地位相*、年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的非正式群体。同辈群体是学生自己选择的，但往往自觉不自觉地带有一点儿与**权威相抵触的色彩。
同辈群体行为会呈现一点的默契性和传染性，所以对学生的学业成绩、情感、学*态度、价值观和社会性发展都产生着重要影响。课堂中，如果看到有同学看杂志不听课，那么这本杂志会在周围同学中传阅。同学一个人或几个人的学*态度，也会在短时间内成为整个群体的学*态度。在大学教育中，班风、宿舍风气都会影响着整个班级、宿舍及相关宿舍的学*状况。
（五）社会因素
1、社会不良价值观的侵蚀
市场经济建设过程中，拜金主义、享乐主义、个人主义、功利化等不良风气渗透到高校，对学生的价值观念等产生了一定影响。部分学生认为学*成绩与就业无必然联系，放松对专业的学*。新读书无用论抬头，使大学生不再热衷于知识的获得，学*行为上摇摆不定，动力不足。
2、媒体的影响突出
大学生作为新时代的希望，他们接触的媒体类型更为广泛。网络发展给学生的学*和生活带来的影响尤为严重。网络极为方便地为我们提供了信息，也把有害信息、网络失范等负面带给了学生。除此之外，在使用网络上大学生存在对网络过于依赖，对网络应用存在较为严重的失衡现象。娱乐应用偏高，作为学*工具使用较低。
【论文摘要】
高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的技能型专门人才为根本任务，高职大学生要成为合格的建设者和高素质高技能应用型人才，以满足社会对高技能人才的需求，就必须加强操作技能学*，达到本专业所要求的操作技能水*。但是，操作技能学*却普遍存在于高职大学生中，对此，高职院校应采取相应的应对之策
【论文关键词】
高职大学生；操作技能；学*；策略
高等职业教育要面向生产、建设、管理、服务第一线培养高素质高技能应用型人才的培养目标。其高技能标准，应该是熟练掌握专门知识和技术、具备精湛的操作技能，在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题。要达到这一标准，就必须进行正规的操作技能学*。但是，通过调查了解到，目前高职大学生中还存在着较为严重的操作技能学*的问题，这极不利于全面实现高等职业教育培养目标，必须采取必要的对策予以解决
1.操作技能学*的界定
高职大学生的操作技能学*，是指高职大学生学*在特定目标指示下的操作程序，并由此引起其操作技能水*相对持久变化的过程
技能是一组按特定的顺序或步骤逐一执行的操作活动方式，其种类主要可以从两个角度来划分。一是按自动化程度，分为技能（狭义）和技巧。二是据动作方式的表现情况，分为操作技能和智力技能。操作技能，也叫运动或动作技能，它是一系列动作构成的动作系统，其基本构成成分是一个个具体的动作。工科、体育、艺术等专业的高职大学生，要学的很多都属于操作技能
高职大学生的操作技能学*过程，包括认知、联系、自动化三个阶段。在认知阶段，对于各类工程专业的高职大学生而言，首先需要识图，把图纸的各项要求清楚地储存在自己的头脑中。在联系阶段，高职大学生在逐步掌握一系列局部动作基础上，开始把这些动作联系起来，试图形成一个动作序列，但不够自然流畅，甚至还要出现一些停顿，动作间和身体各部位之间还不能完全达成协调一致。通过集中注意一个一个动作的反复交替训练，并随训练进程逐渐加快交替频率，操作技能结构的层次不断增加，然后逐渐形成整体的协同动作。一般而言，该阶段后期就是初级操作技能的形成阶段，其特点是：第一，形成了整体的协同动作；第二，对动作的控制由视觉为主转变为以肌肉运动感觉为主；第三，动作间的相互干扰轻微，生硬紧张现象减少，多余动作逐渐消失。自动化阶段，是形成操作技巧的阶段。技巧是操作技能的高级形式，特点是：一长串动作系列联合成一个有机的整体并已巩固下来，一个一个动作间的连接自然而流畅，无需意识控制而手脚动作自动到位，动作简洁明快，干净利落，多余动作和紧张状态彻底消失，动作频率加快，动作准确、协调、稳定和灵活，自动形成动作流。形成技巧，是高职大学生操作技能学*的理想目标
据上述，我们将通过操作技能学*而没能形成初级操作技能的情况，统称为操作技能学*
2.操作技能学*的主要表现及其成因分析
2.1 操作技能学*的主要表现。
2.1.1 无法理解和掌握操作技能要求。
有的看不懂图纸，对图纸不能形成整体映像并熟记于心；有的在动手操作前，理不顺工艺流程，理解不到操作要求，边做边想，操作时断时续，甚至于边操作边问别人；有的对任务只能掌握其大概要求，对精细要求往往注意不到而导致操作失误；有的对稍微复杂一点的技术问题感到无从下手 在操作技能学*中，一般都会有老师或师傅进行动作示范，但有的高职大学生却不会把握示范者的示范动作要领，不能看出示范的门道，感到茫然
2.1.3 动作失调，操作失误。
有的高职大学生对于操作活动，没有整体的连续的分步序列计划，往往手忙脚乱，出现的操作错误较多
2.1.4 练*不得法，熟练度差。
有的高职大学生在练*时，没有把相关操作技能的动作序列，依照其性质采用相应的练*形式进行训练，致使花费很长时间也不能掌握这一操作技能，不能达到操作动作的连续性要求，更不能达到自动化程度
2.1.5 蹑手蹑脚，动作不到位。
有的高职大学生，在操作技能学*中，操作动作不干净利落，难以到位，准确度差
2.2 操作技能学*的原因分析。
高职大学生操作技能学*的表现看起来简单，其实却深刻地反映了在操作技能学*中存在的种种问题。从操作技能学*过程中的直接影响因素看，导致高职大学生操作技能失败的原因主要有：?
2.2.1 轻视理论指导。
众所周知，必须具有一定的初步的程序性知识（如识图知识、工艺知识以及各工种各岗位的操作规程、各种生产工具的使用手册等），才能依照一定程序完成一定的操作活动，从而形成一定的操作方式，形成相应的操作技能。很多高职大学生认为操作技能的形成与理论学*没有多大联系，一味苦领，却始终不得要领，其结果，不仅很难掌握操作技能，即便形成了某些操作技能，也不规范
2.2.2 忽视反复练*。
操作技能的形成，必须依据一定程序性知识的要求，通过反复练*才能实现。有的高职大学生认为只要自己掌握了理论方法和要领，余下只是熟悉的过程，以后在工作岗位上自然就有机会操作熟练，因此不愿多花时间和精力去反复练*，殊不知没有量变则没有质变，结果依然是不能形成所学专业要求的操作技能
2.2.3 缺乏练*后的反馈信息。
练*的最显著的特征是重复，但只是能改善学生动作，并具有对其进一步学*起强化作用的反馈信息的动作重复才能称为练*。因此，练*不是活动的简单重复，而是一种有目的、有步骤、有指导的活动，是一个自觉的、具有创造性成分的过程。有的学生在练*的过程中不反思不分析不体会，也不请教，只是在原有水*上简单重复，致使操作技能学*没有进展 "
2.2.4 出现高原现象后放弃继续学*。
在操作技能形成过程中，练*的中、后期往往出现进步的暂时停顿现象，这就是练*曲线上所谓的“高原期”。此时，意志薄弱的学生容易产生厌倦情绪，不愿坚持下去，致使操作技能的形成最终半途而废
其它方面，如自我发展目标不明，学*动力不足，自信心不足，胆量过小等等。都会影响高职大学生的操作技能学*，甚至导致操作技能学*
3.操作技能学*的应对策略
高职大学生应具有较强的动手能力是高等职业院校的特色之一，因而，高职大学生存在的操作技能学*应引起学校高度重视，必须采取相应措施加强管理与引导，予以解决，真正实现培养“下得去，用得上，留得住”的高素质高技能应用型人才的培养目标
3.1 加强教育教学管理，夯实学生的理论基础。
提高质量是学校的永恒主题，也是高职院校实现走内涵发展的必由之路。进入高职院校的大学生，相当部分心不甘，认为不是自己理想的大学，还有普遍存在高中苦了三年，进大学后应该松口气了的心理，加之进大学后，自由度增大，因而在生活、学*上表现出懒散、不主动、得过且过的现象较为普遍，针对学生身上反映出的这些问题，学校应加强教育、引导和管理，教育培养高职大学生牢固树立人人能成才，行行出状元的成才观，促进学生的健康成长。加强基础理论的教学，夯实高职大学生的理论基础，这是高职大学生在理论素养方面优于中职学生的关键，更是高职大学生增强发展后劲的基础。通过加强教育教学管理，提高制度的执行力度，结合社会发展和学生实际调整课程设置，加强教风、学风建设，引导和规范学生的学*行为，引导高职大学生学会学*，重视基础理论的学*，营造有利于学生学*的学*氛围，培养他们的学*兴趣，变要我学为我要学。同时，引导高职大学生不断增强自我约束、自我管理的能力，学会做人，学会做事，不断增强理论对实际操作的指导作用的认知
3.2 培养学生树立人人能成才，行行出状元的成才观，激发操作技能学*动力
3.2.1 确立操作技能学*目的，发挥目标激励作用。
具体做法是：第一、促使高职大学生认识到操作技能学*的社会意义与个人意义，将社会的要求转化为学生的个人要求，形成长远的操作技能学*动机。第二，使高职大学生明确各门学科、各种学*活动的社会意义，把当前的操作技能学*与未来的目标联系起来，将长远的操作技能学*动机和该学科的具体操作技能学*动机结合起来。第三，在他们的操作技能学*开始时，明确各专业或科目的操作技能教学目标，以激发高职大学生对新的操作技能学*任务的期待心理
3.2.2 正确认识操作技能学*的价值，形成操作技能学*需要。
要采取各种有效的办法，让高职大学生真正认识到所学专业操作技能的真正价值，让他们懂得现在所学的专业操作技能正是今后生存发展、安身立命的最重要的保障
3.2.3 利用操作技能学*结果的反馈作用，强化学*动机。
要重视对操作技能学*中的及时评价，及时与学生交流情况，使学生及时掌握其操作技能学*情况。此外，还需要高职大学生通过自我复*与测查和同学之间的交流来及时掌握自己的学*状况
3.2.4 组织参与竞争，激发学*兴趣。
要组织高职大学生积极适度参与各种竞赛活动；组织他们适当多参与团体竞赛，以培养其团队合作意识；要求学生多和自己竞赛，力求“今天要比昨天好，明天更比今天强。”?
3.2.5 引导学生进行自我奖惩和自我监控。
要促使高职大学生充分发挥学*的自主性，进行自我监控。当完成计划中的学*目标或取得预料中的成绩后，可以自己奖励自己，如：看场电影、大吃一顿、做一直想做却一直没机会做的事、好好给自己放一天假。当学*没有取得预想中的成绩或没有完成计划，就自我惩罚。前者使自己产生成功的喜悦感，后者鞭策和警醒自己，通过这种方式，增进增强高职大学生操作技能学*的积极性、主动性及自觉性
3.3 加强和改进高职大学生操作技能学*的指导和训练方法。
操作技能水*的提高，一是要在理论的指导下，按照科学规范的程序和步骤，工艺的要求，一步一个脚印的学*和实践。二是要对操作技能的每一个要求，工序和步骤进行反复（不是简单的重复）的练*，进而达到在理论指导下的熟能生巧。因此，要避免操作技能学*，指导高职大学生掌握和优选科学的训练方法，并形成各种练*方法间的密切配合是非常重要的工作
3.3.1 指导高职大学生自己设定通过努力可以实现的目标，使其能从目标实现中体验到成功感，从而导致学*兴趣的产生，提高操作水*
3.3.2 指导高职大学生设定阶段性的具体目标，即在一定的学*要求下，设置学*的*期、中期和远期目标，在实现一个目标的同时，使自己从一个胜利走向另一个胜利，及时了解自己的进步，体验成功的喜悦，从而满足自我成就感 ，增强成就动机。鼓励高职大学生勇于尝试，尽量地适度地参与各类技能活动与比赛，积累更多的成功体验，经常取得高峰体验，增强自我效能感
3.3.3 集中练*和间时练*的选用。
要指导高职大学生在集中练*的同时选择间时练*方式，并合理安排时间间歇，以保证不会因遗忘而影响操作技能学*效果
3.3.4 单纯重复与试图回忆练*的选用。
要指导高职大学生在操作技能学*中，应把相当多的练*时间用于对各种程序性知识和动作及其原有动作系统的试图回忆，而不能一味单纯地重复练*
3.3.5 及时反馈的练*。
要告知高职大学生，在练*过程，必须及时地掌握练*与目标要求之间的差距情况，使合乎要求的动作受到强化，不合乎要求的动作受不到强化，并以此来确定后续练*的策略
3.3.6 有指导的练*。
要求高职大学生在练*前或练*过程中接受定向指导（如某一操作技能的方法、步骤和要领），以*得针对目标的一般定势，识别操作技能练*中的关键组成部分以及练*中易出现错误的部分，并能在后续练*中加以注意，提高练*的效果。避免出现过多的错误而附带产生的挫折。
随着信息时代科学技术革命的飞速发展，知识量急剧膨胀，知识更新进程空前加快，人类生活逐步数字化，社会也高度信息化. 尤其是以多媒体计算机和网络为核心的现代教育技术在教育教学领域的广泛应用，给学校教育带来了发展和机遇，同时也给新时代大学生的学*提出更多的挑战，尤其是网络环境下大学生自主与合作学*能力的培养.
1 网络环境下大学生自主与合作学*的现状与必要性
传统教育已经不能满足社会发展的需要，新的一轮又一轮的教育改革迫在眉睫，这也为高校大学生的培养提出了新的要求和新的挑战，其中网络环境下大学生自主与合作学*能力的培养尤为重要.网络学*已经成为大学生重要的学*方式之一，也是当今社会对终生学*能力的一种要求. 在网络环境下学生们呈现出各种状况: 面对网络学*环境，大多学生感到迷茫、浮躁、信心不足; 在繁杂的网络知识库中缺乏信息素养和相关的计算机技能; 对网络学*的特点和方法无法掌握; 不知道如何通过网络来获取自己所需要的学*材料等. 网络环境下自主学*与合作学*是密不可分的，两者相辅相成，相互依赖并相互促进. 自主学*需要合作学*的配合，合作学*是建立在自主学*的基础之上的. 因此，在网络环境下发挥自主与合作学*两者相结合的优势必然会对大学生的学*发挥巨大的作用. 根据网络环境下大学生的自主与合作学*的状况，假设让学生完全的自主与合作学*，学*必会处于一种无序的状态. 如果没有完全掌握网络环境下自主与合作学*的方法，以及自我监控能力不强的情况下很难实现学*上的完全自主，当然更谈不上合作，从而无法保证学*的时间和效率，达不到自主与合作学*预期的目的和效果，这就使得我们对大学生自主与合作学*要进行重新思考和定位.
2 网络环境下大学生自主与合作学*能力培养的措施
2. 1 自主与合作意识的养成
2. 1. 1 引导学生自主制定学*计划，选择学*方法
网络环境下进行自主与合作学*中一个很重要的环节就是制定学*目标和学*计划. 教师以学生为主体，对学生进行学*者特征分析，了解学生的个体差异，给学生设立切实可行的学*目标和切实可行的计划. 教师可以指导学生制定*期的和远期的目标，*期目标主要是指学年目标和学期目标，细化到课时和单元目标，学生在清楚自己学*的优势和缺点的情况下，根据大纲和教师的建议来安排学*进度. 学生在教师指导下制定的目标应该是具体的，符合自己实际的，能够实现的. 计划必须包括: 目标，时间，地点，内容，步骤，方法等以及自我检测的实施方案. 学生通过一步步的实施，完成计划就能有所收获，增强自信心，变被动学*为主动.
2. 1. 2 合理分组，布置网上合作学*任务
——看图写话井蛙成因童话作文（精选十篇）
我是一只快乐的小青蛙，家在一个池塘边，饿了就吃些小虫子，困了就蹦回家里睡大觉。白天小鱼小虾和我嬉戏，夜晚小萤火虫伴我入眠。一切都是那么美好!
一天，我正在池塘里玩耍。突然，一只黑色的大手向我伸来，原来是又黑又臭的污水!我吓了一跳，匆匆忙忙跳上了岸。原本清澈的河水，立即变得跟那些污水一样又黑又臭，小鱼小虾都死了。我既伤心又害怕，不得不背井离乡。
正当我精疲力竭的时候，眼前出现一片绿油油的农田。看着这些农作物，我兴奋极了，这儿肯定有很多虫子!我饿坏了，敞开肚皮就大吃起来。忽然，我就听到了一阵“哗啦”“哗啦”的声音。我慌忙睁开眼一看，一个农民正拿着喷水器向田里喷着农药!看着身边一个又一个死去的小虫子，我不由得叹着气：“唉!人们有了高科技(农药)，看来是不需要我们青蛙了。”说罢，我再次无奈地踏上了寻家旅程。
我漫无目的地游荡，来到了一个养鱼塘，许多小鱼自由自在地游来游去……终于找到心仪的家了!我兴奋地挖了洞，吃了“大餐”，心满意足地睡觉了。夜里，当我睡得正香的时候，被一阵恐怖的脚步声惊醒。我警觉地睁开眼。呀!一个捕鱼者发现了我，正拿着鱼叉向我走来。我奋力一跳，“嗖——”鱼叉从我身边呼啸而过，吓得我一身冷汗，幸好没叉中。捕鱼者没有善罢甘休，鱼叉再次瞄准了我。我飞快地跑着、跳着，慌忙之中跳进了一口枯井里。眼前一黑， “咚”地一声，我落在了井底。望着井口，我彻底绝望了!今后的日子除了寂寞，还是寂寞……
蓝天，我想你!池塘，我想你!小鱼小虾朋友们，我想你们!人类啊，请放过我们吧!
有一天，我在井边玩，突然，听到了悲惨的哭泣声。闻声走过去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地问：“你为什么蹲在井里哭呀？”
青蛙抽抽搭搭，泣不成声：“是……是……是这样的……”我仔细听着，原来青蛙的家乡在河塘，水清澈见底，甜甜的，还带着香味，岸边都是绿油油的青草。那里还有许多的好朋友，他们经常一起玩耍，一起捉害虫，可快乐了。
但是没过多久，青蛙居住的地方建起了工厂，工厂里排出的污水像一只乌黑乌黑的魔爪伸进了他们的家园，迅速漫延，朋友们死得死，逃得逃。可怜的青蛙侥幸逃了出来，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁葱葱的水稻，还有丰富好吃的食物。可是好日子还没过几天，农民伯伯背着一大桶农药，喷洒在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂着鼻子眼泪汪汪地逃了出来。
好不容易逃到了浅水洼，还没等青蛙喘口气，一个凶巴巴的青蛙贩子带着又锋利又尖锐强旱的捕蛙大铁叉来了，他轻轻地走到青蛙身后，把大铁叉用力向他扔去，只听‘嗖’的一声飞过来，幸好青蛙敏捷，听声迅速跳进了井里，才逃过了一劫。但他又没了家。孤独的他害怕再次受到伤害，只好躲在枯井里，整天以泪洗面。”
他越说越伤心、越哭越厉害，我也跟着哭了起来。我被自己的哭声吵醒了，一咕噜坐了起来，恍然大悟，原来是一场梦。一定是昨天看的《井蛙成因》的图，才日有所思夜有所梦的。
但由此我希望所有的人都能行动起来，保护环境、爱护青蛙，不买、不吃青蛙，给青蛙一个舒服、安全的家园。让青蛙有家可住，再无“井底之蛙”。
我是一只快乐的小青蛙，我住在清澈见底的小池塘里。小池塘的景色可美了！夏天，水面上浮着许多荷叶，荷叶就是我们的“游乐场”。风一吹，荷花开放了。小鱼在水底游来游去，好像在玩游戏。小蜻蜓有时停在荷叶上休息，有时跟我们一起玩耍，我们感到很幸福！
好日子过得不长，小池塘对面开了一家工厂。这家工厂每天排出许多污水到池塘里，并且还把垃圾往里扔。小池塘臭气熏天，荷叶、荷花都枯死了，小鱼被臭死了，蜻蜓也不来玩了，我的幸福彻底被夺走了。于是我们收拾行李，决定搬家。
我们一家来到农田里，每天不停的捉害虫，工作虽然很辛苦可是我们还是很高兴的。可是，有一天我们正在农田里忙碌着，忽然哥哥急急忙忙的说：“不好啦！农民伯伯撒农药了！”于是我们又搬家了。
走着走着，我们来到另一个小池塘里，虽然没有原来的家美，可是还能住。一天晚上我们正在睡觉，忽然“啊！”的一声惨叫把我们惊醒，原来是哥哥被一群人抓走了。他们正要抓我的时候，我使劲一跳，终于逃过一劫。我跟爸爸妈妈逃到草丛里，但是我们还是很害怕，看见不远处有一个水井，于是我们不顾一切的跑过去跳到井里，忽然一个苍老的声音：“欢迎你，井蛙387号。”
在好多好多年前，有一个景色秀丽的地方，这个地方有一条小溪，小溪里生活着一个可爱的小青蛙，它每天自由自在，衣食无忧的的生活。
就在一个风和日丽的早晨，有一大队人马和工程机械赶到了小河边，准备建造一个化学工厂。可是小青蛙并不知情，还是和以前一样过着幸福的生活，工厂建成了并开始投入使用，刚开始的几天没什么感觉，可是后来不对劲了，工厂排出的黑烟把天空搞得灰蒙蒙的，还有一股怪味。后来工厂又把一条长长的管子接到了小溪里，每天排放着黑色的，有刺鼻的味道的水，过了几天小溪的水不在清澈，变的跟酱油似的，小青蛙再也受不了了，从小溪里跑了出来。
小青蛙跑到了一处水田里，心想，这个地方不错，有那么多虫子吃，真是个衣食无忧的好地方。小青蛙想着想着就迷迷糊糊的睡过去了，忽然小青蛙觉的身上凉凉的。就赶紧坐了起来，闻了闻，有种刺鼻的味道，脑袋还晕晕乎乎的。小青蛙在也支撑不住了，它马上从水田里跑了出来，又赶紧搬家。
小青蛙搬到了一条小河里，那里有许多青蛙，它们很快的成为好朋友。可是好景不长，有一天，一个拿叉子的人突然冒出来了，他不停的抓着青蛙，有好多青蛙被他抓走了，只有它和几个少数的伙伴逃了出来，最后它的伙伴还是被捕蛙人追杀，小青蛙和它们走散了，它最后无处可去，这时看见有口井，就跳进去了，成了井底之蛙。
这幅图对我的理解很深刻，我们应该要保护环境，爱护大自然，让更多的动物能和我们一样自由自在的生活。
就在不久之前，一只青蛙高高兴兴地小河里徘徊游荡，有时搬把椅子在岸上晒会儿日光浴，看看蓝蓝的天空，有时在水中和小鱼小虾嬉戏打闹，有时跳到岸上采几朵植物装饰自己的家，有时跑到朋友亲戚家串串门……
不知不觉中，小河边建起了一家化工厂，每天都往清澈的河水里排放漆黑的污水。一天一天过去，小河的水慢慢变得浑浊，还散发着阵阵恶臭。青蛙终于受不了了，脚下犹如装了弹簧似的往外跳，边逃边往河里张望，看着水面上漂浮着翻着白眼的死鱼，心里别提有多难过。
跳了很久，青蛙筋疲力尽了，终于看到了一块宽广的稻田，稻田里种着碧绿的禾苗。青蛙开心地跳进稻田，大口大口地喝着稻田里甘甜的清水，忽而窜起来吃一**蹦乱跳的飞蛾虫子。青蛙觉得自己生活得像神仙一样快乐。
好日子没过多久，稻田的主人为了提高产量，不停地给稻田施肥，喷洒农药。渐渐地，稻田的水充满了异味，飞蛾也越来越少。有时候青蛙花了半天时间也找不到一颗虫子，饿得头昏脑涨。青蛙只好再次转头逃跑。
青蛙整整跑了三天三夜，停下来想找个地方喘口气歇一歇。远远地看着一个人背着一个大大的箩筐，正向自己走来。青蛙刚想可以向他打听一下附*适[]合居住的地方，就看着一只青蛙从他背后的筐里跳出来，呱呱呱地乱叫。青蛙一下子懵了，不知道发生了什么。只见那个人眼露凶光，先快速回头按住盖子，又转头拎着一个叉子向青蛙跑来。青蛙顿时明白了，原来这是一个青蛙贩子。青蛙一个激灵，掉头就跑，好不容易找到一座枯井，再也不敢出来。
世界之大，容不下一只青蛙。从此就有了“井底之蛙”！
我是一只小青蛙，池塘是我美好的家园。
可是有一天，池塘四周陆续建起了许多工厂。工厂里排出的污水源源不断地流进了池塘，污染了我的家园。池塘里的水不再清澈，我每天在浑浊的水中挣扎，最终我只好离开了池塘来到一片田野生活。
田野里的禾苗茁壮成长，但经常受到害虫的侵扰，我每天辛勤地捕捉害虫。可是有一天，农民伯伯背着农药向我和禾苗喷洒，我被农药毒晕过去。醒来后我只好挣扎着逃到一条河里生活。
我以为我的生活会从此*静。可是有一天，一个凶神恶煞般的人手握铲刀来到河里，他凶狠地向我投来了铲刀。我左右逃窜终于逃离了他的魔爪。
我害怕得瑟瑟发抖，我在独自哭泣，我不知道我的家究竟在哪里。最终，我来到了一口废弃的枯井，我想：我就成为一只井底之蛙吧！这样我至少有一个*静的家园。我纵身跳进了枯井。
从此，我每天呆坐在井底，仰望着井口那一片蓝天，回忆着从前的那些美好……
这是一个关于青蛙的凄惨故事：有一只全身翠绿的小青蛙，它生活在一条清澈见底的小河里。岸边生长着许多鲜艳美丽的花花草草，还有一条人们常来走的鹅卵石小道。小青蛙生活在如梦境一般的家园里。它每天都憧憬着未来的生活有多么的美好，它已经彻底陶醉并且沉浸在这个幸福世界里了。
但，梦想与现实总有一定的差距。梦想十分美好，但是现实却又那么残忍、那么无情。人们为了一己私欲，不顾一切的将工厂建设在小河旁，却又将污水排放到河里，从管道里吐出来的废水肆无忌惮地吞噬着一切。面对这突如其来的灾难，小青蛙惊慌失措，惶恐自己的家园会被这恐怖的怪物一并吞噬掉，会在这魔鬼阴森森的“白骨魔爪”下粉碎得尸骨无存。但小青蛙又束手无策，无奈，它只能含着血泪与诸多的不舍离开自己赖以生存的家园。
伤心的小青蛙来到一块稻田里，“这稻田里的水稻多么青翠呀！不过想必里面肯定有许多害虫正在啃食这些幼小的水稻，我何不以德报怨，帮人类把害虫吃了，这样人类也能收留我，多好呀！”小青蛙美滋滋地幻想着。但是计划总赶不上变化。一个农夫走过，背上背着农药箱，将农药洒向每一亩地，无一幸免，就连小青蛙也被这剧毒的农药滴到了。小青蛙只觉头顶一阵眩晕，它知道此地不宜久留，只得用手捏住鼻子，一头也不回地走了。
小青蛙拖着疲惫不堪的身子来到一个水塘，小青蛙看着水塘，不由得想起自己昔日的家园，不禁潸然泪下。这时一个失业的渔民走了过来，看到小青蛙，他奸笑了起来，赶忙回家拿出一个鱼篓和一把银闪闪的铁叉子。他又来到水塘，小心翼翼地靠*青蛙，生怕自己一个不小心，让青蛙给溜了，自己的一顿青蛙大餐就没着落了。他蹑手蹑脚地走向青蛙，眼神犹如夜里老鼠般奸诈而且狡猾。他瞄准小青蛙，将铁叉扔向小青蛙，幸好小青蛙反应迅捷，跳进了旁边的一口井里。小青蛙在井底仰望天空，愤怒地吼道：“人类啊！为什么要这样对我？这世间这么大，哪里有我的容身之地啊！为什么？为什么？呜……呜呜……小青蛙又抽泣道：“我是你们的好朋友，为什么要这样对我？好朋友就应该自相残杀吗？不！这不是我想要的世界！”
小青蛙是我们的好朋友，可是它最后为什么会失去了自己可爱的家园呢？那都是因为人类的自私！贪婪冲昏了他们的头脑，自私的他们眼里只有钱，只有钱，只有那大把大把的钞票！
动物们都是我们的好朋友，请不要再滥杀我们的朋友了，行吗？滥杀无辜带给我们的只有灭亡。执迷不悟的人们啊！快醒醒吧！用你们的理智重新打量一下这个用钢铁筑造成的世界！否则，我们面临的将会是家园的灭亡啊！
从前，有一群活泼可爱的小青蛙住在小村庄宽宽的小河里。河水清澈见底，河边的草地绿油油的，天空湛蓝深远，空气清新甜润。它们每天在小河里无忧无虑地玩耍，饿了，吃吃害虫，渴了，喝喝河水，生活很是惬意。
可是，好景不长，河边建了化工厂。黑乎乎臭气熏天的污水排进小河里，使河水变得那么浑浊，味道那么难闻。天空灰蒙蒙的，河边的小草也垂头丧气的，变得枯黄枯黄的，空气也不清润了。小青蛙被迫离开了家，开始了寻家之旅。
小青蛙不知走了多少路，忽然它眼前一亮，走到了一片绿油油的稻田，这里有数不清的害虫，它开心地蹦进稻田，心想：这可真是安家的好地方，我大显身手的时候来了，害虫们，看你们往哪跑！小青蛙左蹦右跳地捉着害虫。可是，是命运在捉弄它吗？有一天，一阵刺鼻的味道飘来，原来是农民在喷洒农药。不一会儿，它就头昏脑涨，透不过气来了。小青蛙只得依依不舍地离开了。
正当小青蛙绝望的时候发现了个美丽的池塘，心想：这里总能定居了吧。于是它就在池塘住了下来，*时和小鱼小虾一起玩耍。可是有一天，来了一个面目凶狠的捕蛙人，拿出叉子向它扔去，还得意地说：“今天捉的这些青蛙拿到城里的饭店，一定能卖个好价钱。“小青蛙一听，吓得躲开飞来的叉子，纵身一跃，跳到了井中。
小青蛙在井底叹气道：“人类啊人类，你们总是嘲笑井底之蛙，却不知你们毁了我们的家的同时，也伤害了你们自己赖以生存的地球啊！”
小青蛙翠翠一直生活在池塘里，那里的水很清很清，清得可以一见到底，它每天起来都会跳到池塘边上看着水里的倒影，精心地打扮自己，这里空气新鲜，环境优美，在这里自由自在地生活，不知有多么快活，多么惬意。
不知什么时候开始，池塘边上建起了许多工厂，那里的空气、水质在慢慢地发生变化。有一天，小青蛙正在池塘边玩耍，这时工厂的排水管忽然排出又脏又臭的污水，那污水一下子冲向小青蛙，好像要把它淹埋一样，小青蛙使劲一跳，跳到池塘边上，这心惊地说：＂幸好我跳得快，才能躲过这一劫，不然就没命了。
于是小青蛙准备从新找一个新家，它走啊走，找啊找，忽然看到前面有一片农田，绿油油的禾苗整整齐齐地站在田里，小青蛙开心地想：＂这片农田真好啊！以后这里就是我的新家了。〃小青蛙高兴地哼起了美妙的歌谣，可没过多久，农民伯伯背着一大桶农药杀虫剂过来了，对着田里的禾苗说：＂我得给你们喷一下农药，不然你们全长虫子啦！〃话音刚落，就朝禾苗喷撒过去，刺鼻的农药味差点让小青蛙晕死过去，它捂着鼻子连滚带爬地逃出了农田。
小青蛙找呀找，来到一个湖泊边，这里景色迷人，湖边还有一口井，既没有工厂污染，又没有农药毒害，应该是最安全的地方了，心想：＂我就在这里安全落户吧！〃小青蛙庆幸自己终于找到一个十分满意的家园，可是没过几天，意想不到的事情又发生了，就在它放松警惕的时候，魔爪又伸向了它，一个手拿铁叉的男孩，正在慢慢向它逼*，只听＂嗖＂的一声，铁叉向它刺来，幸亏小青蛙机灵，纵身一跃，跳进了井里，躲在井里的小青蛙无奈地大喊：＂我想拥有一个美好的家园，怎么就这么难呢？为了生命安全，我只能生活在井底，做一只井底之蛙了！〃
井蛙成因的故事告诉我们，地球是我们共同的家园，爱护环境是我们每个人的责任，让我们大家s行动起来，共同建设美丽的家园吧！
从前，有一只无忧无虑的小青蛙。它周游了很多地方，当它回到家，发现家里空无一人，小伙伴们不知去向。于是，它开始寻找小伙伴。
小青蛙跳进河里，它一下子就闻到了一股臭烘烘的味道。原来，附*的工厂每天在河里排放又臭又脏的毒气。像一只魔爪，搅得河里的生物无法生存。小伙伴们肯定不在这个河里。于是，它后腿一蹬，迅速逃离。
小青蛙来到稻田里，绿油油的小苗像士兵一样整齐的排列着，一幅生机盎然的景象。小青蛙心想：这下我有口福了。可是，它半天也没有找到一丁点食物。原来，农民伯伯定期喷洒农药。把害虫、益虫统统杀了个精光。小伙伴们也肯定不会在这里。
终于，小青蛙找到了一个清澈见底的湖。它心里一阵欣喜，心想：伙伴们兴许在这里。正想着，一个小男孩拿起一把叉子朝它扔过来，小青蛙吓得魂飞魄散，奋力朝湖岸边逃去。可是，小男孩的叉子在后面紧追不舍……千钧一发之际，小青蛙纵身一跃跳入了井中。
原来，它的伙伴们都在井底。它们没有久别重逢的喜悦，它们无比沮丧，纷纷哭诉：“人类不爱惜自己的家园，害我们成了无家可归的井底之蛙……”
——井蛙成因作文400字实用5篇
我是一只快乐的小青蛙，我住在清澈见底的小池塘里。小池塘的景色可美了！夏天，水面上浮着许多荷叶，荷叶就是我们的“游乐场”。风一吹，荷花开放了。小鱼在水底游来游去，好像在玩游戏。小蜻蜓有时停在荷叶上休息，有时跟我们一起玩耍，我们感到很幸福！
好日子过得不长，小池塘对面开了一家工厂。这家工厂每天排出许多污水到池塘里，并且还把垃圾往里扔。小池塘臭气熏天，荷叶、荷花都枯死了，小鱼被臭死了，蜻蜓也不来玩了，我的幸福彻底被夺走了。于是我们收拾行李，决定搬家。
我们一家来到农田里，每天不停的捉害虫，工作虽然很辛苦可是我们还是很高兴的。可是，有一天我们正在农田里忙碌着，忽然哥哥急急忙忙的说：“不好啦！农民伯伯撒农药了！”于是我们又搬家了。
走着走着，我们来到另一个小池塘里，虽然没有原来的家美，可是还能住。一天晚上我们正在睡觉，忽然“啊！”的一声惨叫把我们惊醒，原来是哥哥被一群人抓走了。他们正要抓我的时候，我使劲一跳，终于逃过一劫。我跟爸爸妈妈逃到草丛里，但是我们还是很害怕，看见不远处有一个水井，于是我们不顾一切的跑过去跳到井里，忽然一个苍老的声音：“欢迎你，井蛙387号。”
我是一只快乐的小青蛙，我喜欢在田里，河水里自由自在地跳来跳去。
有一天，我正在河边玩耍，突然有一只黑乎乎的大手正在向我伸过来，旁边的河水立马就变成了黑黑的，我都看不清前面的路了，我把头探出水面一看，原来是河边的工厂正在向河里排放污水，污水不停地在漫延开来，我连忙往岸边跳去，到了岸上我回头一看，整条河都变成了黑漆漆的。上了岸后我跳到了禾苗田里，可是怎么回事，我怎么感觉头晕乎乎的，全身没力气了，这个时候我抬头一看，原来是农民伯伯正拿着农药枪在给禾苗打农药呢！难怪田里到处都是一股难闻的气味，让我都透不过气来了，我又只有继续往前跳了，当我以为我安全了的时候一把铁叉子用力的往我身长砸了下来，只见一位大叔正拿着一把长长的铁叉子不停的在砸，我真的被吓出了一身冷汗，幸好我的动作快，不然我要成为别人的盘中菜了。
我想啊想，我还能逃到哪里去呢？哪里还有安全的地方呢？突然看到前面有一口深井，我想也没想的直接跳了进去，“哈哈”我感觉我终于安全了！
青蛙欢欢生活在一条小溪里，小溪清澈见底。在那儿，还有温暖的阳光沐浴着青蛙们。
可是，有一天……一些附*的工厂把很多污水排进了那条清澈的小溪里，青蛙们的家园被破坏了。而且，欢欢的许多同伴已经被污水给害死了。欢欢很难过，它只能选择一条路——逃离这片危险的地方。
欢欢跳上岸，久久地凝望着那条小溪，依依不舍地向小溪告别。
欢欢跳着跳着，来到了农田。欢欢决定在这儿安家，再说这儿也有害虫可以吃。
第一天，欢欢过得还好，第二天，也还好，可第三天，不幸的事儿发生了。一些农民正背着喷雾器，向四周喷着。那是有剧毒的东西啊。欢欢想：唉，我们本来家园就已经没了，现在又该逃脱这个地方了。人类怎么这么狠心啊。在万般无奈的情况下，欢欢又只好离开刚居住下来不久的地方。
欢欢走过一条路，又走过一条路，再走过一条路，来到了一个偏僻的地方——另一条小溪。
这个地方空气甜润，溪水也很干净的。欢欢在这个地方生活下来了。
就这样，在这过了一段时间，这儿居住来了几户人家。欢欢那安宁的生活又被打断了。。那些人竟然打起了欢欢的主意。
一天，一个强壮的人拿着一个叉子，朝欢欢扔去。他想吃欢欢的肉哪！就这样，为了不被刺到，欢欢只好选择——跳入井里，想：唉，人类们怎么这么坏，害死了我的好多同伴和亲人呀！
这就是井底之蛙生活在井里的原因。
同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗?如果不知道的话，那就让我来告诉你们吧。 一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说：“好险呀!我真是太倒霉了!” 忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他高兴地说：“太棒了，我可以捕捉害虫吃了，反正我的肚子也在‘咕咕’地叫了呢!”小米后腿一蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。
忽然，他看见一个农民手拿着农药，正在给禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。 小米又来到了池塘里，这时一个人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来了!”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶紧跳了进去。从此，青蛙的祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面的世界了。 这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，创造美好的家园，动物们才能成为我们人类永远的朋友。
可爱的小青蛙原本无忧无虑的生活在环境幽美的池塘里，工业的发达导致一批批农房拆迁，搬离了这片净土。留下残破的土地被大量企业相中，纷纷前来建房造厂，小青蛙的家园被破坏了，池塘里排了大量的废水又脏又混，植物枯萎，恶臭难耐，一只无形的黑爪逼着小青蛙不得不离开原本属于它们的家园。
小青蛙到处流浪，一蹦一跳四处找家，途径一片绿油油的农田，心想终于可以在这里安家了，可是好景不长，就在小禾苗一天天长高的时候，不断的有人时不时的来除草撒农药，喷撒农药虽然除去了害虫，但是也破坏了小青蛙的居住环境，要知道青蛙也是捕食害虫的能手，农药毁了它们的食物，甚至也毒害了它们的生命，小青蛙失望至极，万般无奈之下小青蛙只能再次流浪找家。
找呀找呀找……柳树成荫的岸边留住了小青蛙的视线，呀！这里的环境多好，空气新鲜，河水清澈，扑通一下小青蛙跳了进去，哪知“顽皮”的人类举起铁叉投向了它们，一个逃一个追，“青蛙可是我餐桌上美味的食物，一定要抓到你，嘿嘿……”胡乱撞墙的逃跑方式把它逼进了一口深井，纵身一跃。躲在井底没有恶臭，没有农药，没有追捕，抬头就是一片蓝天多好。
井蛙成因是环境造成的，环境的突变，人类的破坏，使得小青蛙失去了绿色的家园。地球需要绿色，小青蛙更需要自己的家，始作俑者必将自食其果，只有人人维护这个环境链，各个生物才能持之以恒，共享美丽的地球。
——井蛙成因作文450字实用五篇
同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗?如果不知道的话，那就让我来告诉你们吧。 一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说：“好险呀!我真是太倒霉了!” 忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他高兴地说：“太棒了，我可以捕捉害虫吃了，反正我的肚子也在‘咕咕’地叫了呢!”小米后腿一蹬，前腿一蹦，跳到了田野里。
忽然，他看见一个农民手拿着农药，正在给禾苗打药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。 小米又来到了池塘里，这时一个人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来了!”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶紧跳了进去。从此，青蛙的祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面的世界了。 这个故事告诉我们：我们应该好好保护环境，创造美好的家园，动物们才能成为我们人类永远的朋友。
呱呱呱，呱呱呱，我是幸福的小青蛙……
清晨，阳光正好，微风浮动，我盘腿坐在河岸边，一边享受大自然的洗礼，一边放声歌唱，身为一只青蛙生活如此美好，真令人陶醉！等等，什么味道？刺鼻且腥臭，我转身四处寻找来源，天哪！那是什么？山坡上高高耸立的工厂冒着漆黑浓厚的烟，伸着一条又粗又大的管子直通河边，管子里正流淌着臭气冲天的黑水，犹如一只魔爪伸向我，我吓得转身逃跑，被那只“黑魔鬼”抓住，不死也要脱层皮吧！
我一头跳进稻田里，好险！摆脱了“黑魔鬼”我就在稻田里住了下来，划划水、吃吃虫，倒也乐得自在。“噗嗤、噗嗤”怎么雨声不是“滴答、滴答”呢？我一抬头，原来不是下雨，滴在我头上的是从一个奇怪喷头下喷射出来的怪水，带着强烈的酸味，我清楚地看到，这种“水”一喷下来，那只活蹦乱跳的蚂蚱马上翻了白眼。我慌了，想到下一个可能就是我，我赶紧捂着嘴巴逃走了……
我一路狂奔，终于找到了表哥一家居住的池塘，“表哥，表妹……”我大声呼喊，可是谁都没有出来，我正要到对岸寻找，耳边响起一阵狰狞的笑声：“又来了一只，今天大丰收啊！”我扭头一看，一个满脸横肉的人，腰里挎着个竹篮，篮中全是我熟悉的面孔，他咧开大嘴，拿出叉子，向我刺来……
罢了，罢了，大千世界，哪里才是我的家？又惊又慌的我一头扎进了一口枯井，也许这里才是我的家！
哎，这才是我的家……
可爱的小青蛙原本无忧无虑的生活在环境幽美的池塘里，工业的发达导致一批批农房拆迁，搬离了这片净土。留下残破的土地被大量企业相中，纷纷前来建房造厂，小青蛙的家园被破坏了，池塘里排了大量的废水又脏又混，植物枯萎，恶臭难耐，一只无形的黑爪逼着小青蛙不得不离开原本属于它们的家园。
小青蛙到处流浪，一蹦一跳四处找家，途径一片绿油油的农田，心想终于可以在这里安家了，可是好景不长，就在小禾苗一天天长高的时候，不断的有人时不时的来除草撒农药，喷撒农药虽然除去了害虫，但是也破坏了小青蛙的居住环境，要知道青蛙也是捕食害虫的能手，农药毁了它们的食物，甚至也毒害了它们的生命，小青蛙失望至极，万般无奈之下小青蛙只能再次流浪找家。
找呀找呀找……柳树成荫的岸边留住了小青蛙的视线，呀！这里的环境多好，空气新鲜，河水清澈，扑通一下小青蛙跳了进去，哪知“顽皮”的人类举起铁叉投向了它们，一个逃一个追，“青蛙可是我餐桌上美味的食物，一定要抓到你，嘿嘿……”胡乱撞墙的逃跑方式把它逼进了一口深井，纵身一跃。躲在井底没有恶臭，没有农药，没有追捕，抬头就是一片蓝天多好。
井蛙成因是环境造成的，环境的突变，人类的破坏，使得小青蛙失去了绿色的家园。地球需要绿色，小青蛙更需要自己的家，始作俑者必将自食其果，只有人人维护这个环境链，各个生物才能持之以恒，共享美丽的地球。
从前，有一只小青蛙它有个可爱的名字叫小糊涂。原本它是无忧无虑、自由自在的，可就在*几年，河道边兴起的一家大型工业厂家排污厉害，不仅一直往外排放有毒气体，且情况十分严峻。最不能容忍的是下面一大恶行，因为这是一家食品企业，需要用到大量的水资源，由他们使用过的水最终变成污水排到河道里，糊涂原本也没觉得这是个大事，可是随着时间的流逝，河水日益污浊，直到有一天，污水像一只魔爪一样把小河毁得惨不忍睹、臭气熏天，糊涂急忙连蹦带跳的爬上了岸，它翻过一个又一个小山丘，终于看见了一线生机---稻田，迫不及待想躲进稻田里。
但事与愿违，在稻田中仅仅呆了二十多分钟，就看见了一个戴着头套人类，他身后背了一个带着死亡气息的瓶子，原来是……是……除虫工人，糊涂想：怎么会这样，难道人类就不愿分我一块地吗？真是***我。眼看着被逼上绝路，与其坐以待毙不如奋起反抗，于是便纵身一跃，放手拼搏，却也幸免于难。
这时仿佛整个世界就在抖动，糊涂已经眼冒金星，它全身无力的沿着陡坡滚啊滚，一滚滚到了清澈见底的小溪里，它清醒了，顽强的站了起来，又是一条好汉。
突然，糊涂隐隐约约听到了连绵起伏来自同伴的呼救声，声音越来越*，在呼救声中还夹杂了一丝人类走路的噪音，高大粗壮的身影即将覆盖它，糊涂转身定睛看原来是个捕蛙者，它二话不说飞也似的逃跑，只见前面有一口井，巨人的猎叉已经飞来，千钧一发之际只好跳入田里，再也没有出来过。
这就是井蛙之因，一个悲惨凄凉的故事。
在好多好多年前，有一个景色秀丽的地方，这个地方有一条小溪，小溪里生活着一个可爱的小青蛙，它每天自由自在，衣食无忧的的生活。
就在一个风和日丽的早晨，有一大队人马和工程机械赶到了小河边，准备建造一个化学工厂。可是小青蛙并不知情，还是和以前一样过着幸福的生活，工厂建成了并开始投入使用，刚开始的几天没什么感觉，可是后来不对劲了，工厂排出的黑烟把天空搞得灰蒙蒙的，还有一股怪味。后来工厂又把一条长长的管子接到了小溪里，每天排放着黑色的，有刺鼻的味道的水，过了几天小溪的水不在清澈，变的跟酱油似的，小青蛙再也受不了了，从小溪里跑了出来。
小青蛙跑到了一处水田里，心想，这个地方不错，有那么多虫子吃，真是个衣食无忧的好地方。小青蛙想着想着就迷迷糊糊的睡过去了，忽然小青蛙觉的身上凉凉的。就赶紧坐了起来，闻了闻，有种刺鼻的味道，脑袋还晕晕乎乎的。小青蛙在也支撑不住了，它马上从水田里跑了出来，又赶紧搬家。
小青蛙搬到了一条小河里，那里有许多青蛙，它们很快的成为好朋友。可是好景不长，有一天，一个拿叉子的人突然冒出来了，他不停的抓着青蛙，有好多青蛙被他抓走了，只有它和几个少数的伙伴逃了出来，最后它的伙伴还是被捕蛙人追杀，小青蛙和它们走散了，它最后无处可去，这时看见有口井，就跳进去了，成了井底之蛙。
这幅图对我的理解很深刻，我们应该要保护环境，爱护大自然，让更多的`动物能和我们一样自由自在的生活。
——《井蛙成因》400字作文（精选五篇）
有一只可爱的小青蛙，它生活在一个小池塘里。小池塘里的水很干净，能照出人的影子。它每天在水里练*蛙泳，生活得很快乐！可是，池塘的旁边造了个大工厂，大工厂里飘出了黑黑的烟，又黑又臭的污水也流到了池塘里。青蛙看到黑黑的水，很害怕，马上逃出了小池塘。它想：我不能在这里快乐地生活了，我要去找个新家。
于是，它来到了稻田里，看到稻田里的稻子绿油油的，非常喜欢。可是过了几天，一个农民伯伯背着药水箱，给稻田除害虫，喷出来，一股臭臭地难闻的气味被青蛙闻到了，它想：这里不能住下去了，我要再去找个新家。
青蛙又来到一个泥潭里，这里非常安静，于是，它在这里开始生活了。有一天，一个手拿叉子的农夫来到泥潭抓东西。他听到了青蛙“呱呱呱“的叫声，开始寻找。他看到了青蛙，把叉子对准青蛙扔过去。幸好青蛙很灵活，跳跃能力又好，一跳跳进了一口井里，农夫落空了。
青蛙逃出了农夫的手掌，在井里开始了新的生活，井里没有又黑又臭的污水，没有难闻的药水，没有抓青蛙的农夫，虽然每天都只能看到头上的一片天，但是它生活的自由自在，快快乐乐！
很久很久以前，有一只青蛙，名叫“乔治”，它胆子特别小，连蚂蚁都怕。
有一天，它出来排出好多污气，破坏环境，正好在这时，一团黑色的不明液体流了出来，乔治不明所以，吓得不轻，在它的印象中，那团黑水变成了一只爪子一样的形状，乔治吓得连滚带爬的逃走，不时还回头张望，生怕那团东西一下子扑上来抓住它。它边逃边想“这个地方待不下去了，还是到别的地方去吧”。
第二天，它在农田里正仰着身子睡大觉，昨天大伤元气，今天得补回来，可正在睡觉的它浑然不知危险正向它靠*……突然，它感到头昏脑涨，呼吸困难，好不容易睁开眼睛，却看见一个大机器正对着它洒“雾水”呢，想着赶紧逃，腿却重得迈不开，幸好这个淋浴一闪而过，并不是针对它来的。它沮丧极了，心想“唉，又要搬家了”。
第三天，乔治吓得不敢睡觉了，生怕一个不小心就“呜呼哀哉”把命交代了。于是它强忍住困意，瞪大眼睛目视前方，忽然感到一阵强风呼过，一把叉子稳稳地落在了它的身侧，“啊呀，我的妈呀！”连喊着，纵身一跃，等它飘飘忽忽降落在地，周围乌漆墨黑，什么也看不见，“完了，命还在，眼睛瞎了”，它使劲地眨眨眼，慢慢地头顶有一束微弱的光透过，环顾四周，原来是一口枯井。“啊哈哈哈，还是这里最安全！”
于是乎，乔治就再也没有出来，成了一只“井底之蛙”。
青蛙欢欢生活在一条小溪里，小溪清澈见底。在那儿，还有温暖的阳光沐浴着青蛙们。
可是，有一天……一些附*的工厂把很多污水排进了那条清澈的小溪里，青蛙们的家园被破坏了。而且，欢欢的许多同伴已经被污水给害死了。欢欢很难过，它只能选择一条路——逃离这片危险的地方。
欢欢跳上岸，久久地凝望着那条小溪，依依不舍地向小溪告别。
欢欢跳着跳着，来到了农田。欢欢决定在这儿安家，再说这儿也有害虫可以吃。
第一天，欢欢过得还好，第二天，也还好，可第三天，不幸的事儿发生了。一些农民正背着喷雾器，向四周喷着。那是有剧毒的东西啊。欢欢想：唉，我们本来家园就已经没了，现在又该逃脱这个地方了。人类怎么这么狠心啊。在万般无奈的情况下，欢欢又只好离开刚居住下来不久的地方。
欢欢走过一条路，又走过一条路，再走过一条路，来到了一个偏僻的地方——另一条小溪。
这个地方空气甜润，溪水也很干净的。欢欢在这个地方生活下来了。
就这样，在这过了一段时间，这儿居住来了几户人家。欢欢那安宁的生活又被打断了。。那些人竟然打起了欢欢的主意。
一天，一个强壮的人拿着一个叉子，朝欢欢扔去。他想吃欢欢的肉哪！就这样，为了不被刺到，欢欢只好选择——跳入井里，想：唉，人类们怎么这么坏，害死了我的好多同伴和亲人呀！
这就是井底之蛙生活在井里的原因。
有一天，我在井边玩，突然，听到了悲惨的哭泣声。闻声走过去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地问：“你为什么蹲在井里哭呀？”
青蛙抽抽搭搭，泣不成声：“是……是……是这样的……”我仔细听着，原来青蛙的家乡在河塘，水清澈见底，甜甜的，还带着香味，岸边都是绿油油的青草。那里还有许多的好朋友，他们经常一起玩耍，一起捉害虫，可快乐了。
但是没过多久，青蛙居住的地方建起了工厂，工厂里排出的污水像一只乌黑乌黑的魔爪伸进了他们的家园，迅速漫延，朋友们死得死，逃得逃。可怜的青蛙侥幸逃了出来，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁葱葱的水稻，还有丰富好吃的食物。可是好日子还没过几天，农民伯伯背着一大桶农药，喷洒在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂着鼻子眼泪汪汪地逃了出来。
好不容易逃到了浅水洼，还没等青蛙喘口气，一个凶巴巴的青蛙贩子带着又锋利又尖锐强旱的捕蛙大铁叉来了，他轻轻地走到青蛙身后，把大铁叉用力向他扔去，只听‘嗖’的一声飞过来，幸好青蛙敏捷，听声迅速跳进了井里，才逃过了一劫。但他又没了家。孤独的他害怕再次受到伤害，只好躲在枯井里，整天以泪洗面。”
他越说越伤心、越哭越厉害，我也跟着哭了起来。我被自己的哭声吵醒了，一咕噜坐了起来，恍然大悟，原来是一场梦。一定是昨天看的《井蛙成因》的图，才日有所思夜有所梦的。
但由此我希望所有的人都能行动起来，保护环境、爱护青蛙，不买、不吃青蛙，给青蛙一个舒服、安全的家园。让青蛙有家可住，再无“井底之蛙”。
我是一只快乐的小青蛙，我喜欢在田里，河水里自由自在地跳来跳去。
有一天，我正在河边玩耍，突然有一只黑乎乎的大手正在向我伸过来，旁边的河水立马就变成了黑黑的，我都看不清前面的路了，我把头探出水面一看，原来是河边的工厂正在向河里排放污水，污水不停地在漫延开来，我连忙往岸边跳去，到了岸上我回头一看，整条河都变成了黑漆漆的。上了岸后我跳到了禾苗田里，可是怎么回事，我怎么感觉头晕乎乎的，全身没力气了，这个时候我抬头一看，原来是农民伯伯正拿着农药枪在给禾苗打农药呢！难怪田里到处都是一股难闻的气味，让我都透不过气来了，我又只有继续往前跳了，当我以为我安全了的时候一把铁叉子用力的往我身长砸了下来，只见一位大叔正拿着一把长长的铁叉子不停的在砸，我真的被吓出了一身冷汗，幸好我的动作快，不然我要成为别人的盘中菜了。
我想啊想，我还能逃到哪里去呢？哪里还有安全的地方呢？突然看到前面有一口深井，我想也没想的直接跳了进去，“哈哈”我感觉我终于安全了！
