汉字调查报告菁选

汉字调查报告

　　在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的汉字调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

汉字调查报告1

　　一、问题的提出

　　木子李、弓长张、文刀刘、三横王……天南地北共一堂。有首歌谣这样说道：“张王李赵遍地刘，世世代代传不休。”现在，全国刘姓人口大约7000万，是中国的第四大姓，古往今来，刘姓人才辈出，灿若繁星。虽说我姓刘，但对刘姓的认识并不是很深，借此机会寻根问祖，做一番调查研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅有关中华姓氏起源及演变相关资料。

　　2、搜集与刘姓人物相关的资料，筛选、确定有代表性的刘姓人物。

　　3、了解刘姓人口数量以及在我国的分布情况。

　　三、调查研究情况

　　（一）起源及演变

　　1、最早的一支来源于祁姓，帝尧之后，封于刘国（今河北唐县），其子孙以国为姓。

　　2、出自姬姓，周王室其中一支封于刘邑（今河南偃师），其后裔以邑为姓。

　　3、外族的改姓，如：项羽的叔父项伯，因在鸿门宴对刘邦有救助之功，刘邦赐其家族姓刘。北魏孝文帝迁都洛阳后将鲜卑族的复姓独孤氏改为汉字刘姓，成为当时大姓之一。

　　（二）历史上的刘姓名人

　　“大风起兮云飞扬”，以布衣之身提三尺剑而取得天下，建立大汉基业的汉高祖刘邦；“天下英雄谁敌手？曹刘”，三国时期，叱咤风云的刘备刘玄德；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“诗豪”刘禹锡风骨傲然；雄才大略的汉武帝刘彻，神机妙算的刘伯温……，人才辈出，如恒河沙数，数不胜数。

　　（三）刘姓人口数量以及在我国的分布情况。

　　刘姓人口众多，在我国超过7000万，大约占汉族人口5。4%，是当今中国姓氏排行第四位的大姓。刘姓主要分布在中国东北、西北、华南地区；另外，韩国、日本、新加坡等国家也有分布，世界上，刘姓人口多达9000万，是世界上人口第四多的姓氏。

　　四、研究总结

　　1、刘姓历史悠久，源远流长。来源众多，最早的一支形成于夏朝。

　　2、刘姓人才辈出，刘邦、刘彻、刘备、刘禹锡、刘伯温……，灿若繁星，光耀中华。

　　3、刘姓人口众多，是中国第四大姓，世界刘姓人口超过9000万。

　　4、刘姓人口分布很广，但不均衡。

　　5、一部分刘姓是少数民族后裔。刘邦和亲，一些匈奴贵族从母姓刘；北魏孝文帝将鲜卑族的独孤氏改为汉字刘姓。刘姓海纳百川，蓬勃向前。

　　汉字调查报告7

　　在中国，特有的文字旧是汉字。中国的文字是经过不断演变而发展起来的。

　　它有着悠久的历史：从商朝开始的甲骨文再到金文秦朝时统一的文字小篆到隶书，后来慢慢发展到楷书又有了繁体字和简体字。现在，中国大陆使用的是简体字。

　　在当今的社会上，处处用到文字，没有了文字人们如何生存？看，招牌、广告、路标、标语、墙报、商店橱窗等等，存在的问题便是文字。《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规对社会用字作出了有关规定以及对书法用字的特殊也作出了规定。可是，到商店里、小区、街上溜达一圈，便能发现许许多多有意思的文字，例如：商店里，为了吸引更多的客户，打出了新颖、妙趣横生的广告词，如默默无蚊（蚊香广告）；舞厅的招牌上龙飞凤舞地写着个午；在许许多多优秀的软笔书法作品中，总是能看看见写着许许多多笔划繁多、复杂的繁体字；商店中，有一种食品名曰qq糖，深受许多人喜爱；网上，靓帅酷成了常常挂在嘴边的语言。有些广告语更是让人津津乐道，比如：一见‘钟’情（闹钟广告）、客上天然居居然天上客（x旅店门口所题的对联）。社会用字不规范主要存在着以下的几种情况：

　　一、广告语利用谐音滥用文字。如玲珑踢透（足球广告）骑乐无穷（摩托车广告），衣见钟情（衣服广告）鸡不可失（炸鸡翅、鸡腿广告）等等

　　二、广告语一语双关。像手表广告的一表人才等；

　　三、不断产生新词。随着时代的日新月异，像qq、按揭、粉丝等一些新词开始在人们的生活中活跃，渐渐地融入到人们的生活、学*、工作当中；四有的广告当中运用了对联，真是天衣无缝，让人叹为观止。比如说那幅客上天然居居然天上客的对联就将我们折服了。社会用字当中存在着许多不规范用字情况的原因：

　　一、为了推销产品，吸引更多的顾客，广告商们利用谐音滥用字，给那些年幼无知的小学生带来许多不好的影响。

　　二、*时，为了节省时间，书写方便，人们用了简化字，却不知那些文字早已被社会淘汰。

　　三、繁体字则是那些为了崇尚古人、为了书写美观或为了表现自己的`才华等的人不规范地使用。那么，怎样消除不规范用字的情况呢？我觉得，首先要睁大我们敏锐的眼睛，善于观察，从而发现生活中的不规范用字。如果看到一些不规范用字的情况，要立刻纠正，向店主、居委会反映，改正过来。当然，对于社会上那些存在别字、错字、不规范字的现象我们也可以采取一些实际、有效的措施：

　　一、把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规写在公告栏里，让人们随时注意不要写错字、别字；

　　二、或者把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规制成大的广告条幅，让人们经常看，经常学*，进一步规范用字；

　　三、也可以把常用汉字规范用字打印下来，发到每个公民手里让他们先学*再举行竞赛。另外，对那些不规范用字的个人或集体，可以采取罚款的制度。比如说写一个错别字罚五百元，广告语滥用字罚款二千元，滥用简化字罚款二百元等。相反，对于那些发现不规范用字情况举报的人给予奖励，对规范用字的个人或集体给予奖励或表扬。让我们一起行动起来吧，来捍卫属于我们的文化！

汉字调查报告2

　　一、调查背景

　　《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学*就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等。

　　二、调查内容：

　　1、调查我校二年级学生写字执笔姿势的现状。

　　2、家长对写字教育的认识。

　　3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法

　　（1）设计《小学二年级学生写字教育》问卷调查表，对我校二年级40名家长进行调查。

　　（2）设计《教师写字教学情况》问卷调查表，对我校10名教师展开调查。

　　2、现场调查法

　　在我校低年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

　　四、调查结果与分析

　　1、家长重视孩子的写字教育

　　问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，98.3%的家长认为小学是学生*字最重要的阶段。64.7%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水*不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。

　　2、学生执笔姿势错误率很高

　　抽查结果显示二年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的.增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

　　3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心对我校20位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：对学生明确写好字重要的83.6%，自己执笔姿势好的35.7%，写字好的占14.8%，有能力指导学生写好的67.9%。

汉字调查报告3

　　我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。

　　调查目的：

　　为了防止汉被其他的人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。

　　调查人员：

　　某某小组

　　调查方法：

　　去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错，发现之后立刻改正。

　　调查结果：

　　1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。

　　2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;

　　3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的'时候也很费劲;

　　4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底;“太”写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家正确使用汉字。

汉字调查报告4

　　调查内容：整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字，找繁体字，篡改成语，出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查，查找街头错别字，促进规范使用汉字，纯洁语言环境。

　　分析出现不规范字的原因

　　一、篡改成语，形成广告效应：

　　一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”，餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”，目的是追求与众不同，以招徕照顾。

　　二、同音字混用。

　　长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用；把“家具”的“具”被写成了“俱”，这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”，每次考试都是碰运气。后来，老师告诉我们，“的”后面跟的是名字词，如，五彩的云；“地”后面跟的是动词，如：飞快地跑；“得”后面跟的是是形容词，如：跑得快。看来以后要注意正确区分。

　　三、写字潦草。

　　出现错字，有一部分原因是写字潦草，当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇；修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁；移动公司的广告，“存”字少一竖的；超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。

　　四、简体字与繁体这字混用。

　　有的店面招牌出现繁体字，也是为了吸引顾客的眼球。如：我们九江比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。

　　五、网络语言及网络表情符号的出现。

　　同学们对新鲜事物好奇，模仿能力强。因此，网络语言及网络表情符号就成了某些同学的所爱。QQ聊天中出现，甚至同学们的文章中也不陌生。如：哼~，就知道笑别人，自己也“吃”到了被雪花冷的.滋味了吧（*^__^*）嘻嘻……

　　六、用语中夹杂英文。

　　这种情况的出现也是因为它有生存的土壤，随着对英语重视程度的加强，这些现象可能会越来越多。如：“噢——NO”我今天又没有带钱。完了，我回不了家了。

　　改进意见：街头出现不规范字，轻则影响了市容环境，重则祖国语言环境的纯洁，建议大家规范地书写，使祖国的文字规范化；作为我们学生则要认真学好汉语，写好自己的汉字！少写，甚至不写错别字；在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。

汉字调查报告5

　　调查时间：XX年**月**日

　　调查地点：网络

　　调查目的：减少社会错误用字，提高人们的不写错字能力。

　　调查资料分析：我在网络上，大街上发现有许多错别字，有的是无意写错，有的是为了更有吸引力的吸引顾客。我认为产生错别字的.原因有以下几点：

　　1、同音混淆：在——再;

　　2、形*字混淆有：既——即;

　　3、多笔少笔：胸——胸。

　　为了吸引顾客的广告词也很多，大多有以下几点：

　　1、x电脑广告词：码(马)到成功

　　2、x网吧广告词：一键(见)钟情

　　3、x蚊香广告词：默默无蚊(闻)

　　4、x压力锅广告词：得力煮(主)将。

　　这些错别字在我们生活中多得是，希望广大市民能少写错别字。有许多外国人正在学*汉字，不要让他们误解，以免更多人写错别字。

汉字调查报告6

　　调查时间：

　　XX年xx月xx日

　　调查地点：

　　网络

　　调查目的：

　　减少社会错误用字，提高人们的不写错字能力。

　　调查资料分析：

　　我在网络上，大街上发现有许多错别字，有的是无意写错，有的是为了更有吸引力的.吸引顾客。我认为产生错别字的原因有以下几点：

　　1、同音混淆：在---再;

　　2、形*字混淆有：既---即;

　　3、多笔少笔：胸---胸。

　　为了吸引顾客的广告词也很多，大多有以下几点：

　　1、x电脑广告词：码(马)到成功

　　2、x网吧广告词：一键(见)钟情

　　3、x蚊香广告词：默默无蚊(闻)

　　4、x压力锅广告词：得力煮(主)将。

　　这些错别字在我们生活中多得是，希望广大市民能少写错别字。有许多外国人正在学*汉字，不要让他们误解，以免更多人写错别字。

汉字调查报告7

　　调查时间：

　　20xx年10月22日—25日

　　调查地点：

　　学校及附*

　　调查目的：

　　了解汉字不规范使用情况，增强大家正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。

　　生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字，不可想象我们的生活会变成什么样。但是随着社会的发展，许多不尊重汉字的现象也应运而生。这种现象不仅会损坏我们城市的文明形象，更严重的是还会影响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。通过调查，我们发现不规范使用汉字的原因主要有以下几种：

　　一、由于读音相同而用错

　　比如把“进”写成了“*”，把“珍惜”写成了“珍稀”。出错率最高的是“的”、“地”、“得”这三个字。应用“的”写成“地”；该用“得”写成“的”。我们小组共十个人，有九个人的日记里都有用错这三个字的问题。

　　二、由于字形相*而写错

　　比如把“*”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的.黑板报上，就把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。

　　三、由于粗心而多笔少画

　　比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字还有很多。在我们学校门口，有个卖蛋卷的，他就把八笔的“卷”写成了九笔，变成了一个不伦不类的字。

　　不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象很严重。所以我提议，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉字，规范使用汉字，这是一件人人有责的事，希望我们每一个炎黄子孙都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。

　　正确的汉字是中华儿女的象征。可现在却出现一些滥用繁体字、滥用词语、滥改词语滥用谐音字的商贩。

　　早上，我去买书时看到一个名叫缘来饰你的饰品店，其实想这样那样乱用词语的还有很多，例如：用玲珑踢透的宣传标语行容某球鞋；用骑乐融融的宣传标语形容某牌自行车；用充气斗牛的宣传标语形容某牌气枕。这不仅使中华汉字面目全非，还对教育下一代造成一定影响。

　　有个二年级小孩儿写了这样一段话：

　　早就听说收集邮票是一件骑（其）乐融融的事，听说街上有个邮票展览，我和妈妈信（兴）高采烈地去餐（参）加活动。街上车死（水）马聋（龙），人来人望（往）。

　　令人感到不可思议的是，这样的片段竟然出现在某日报上，这种纵容是使得的让非正确汉子在小孩子脑海里变为正确汉字的主要原因。我还发现在一些高中的学生也在使用错别字，这些错别字也是儿时留下的伤痕。而这些写错别字的学生有的还丢弃学业去开办幼儿园，用那些儿时的伤痕去教育下一代，下下代。这样的话，汉字、词语将完全瘫痪，语文课程也将封闭。还有的人说先学英语，再学语文，因为英语很重要，我要劝你们一句：自己国家的语言都搞不明白，学*外语又有什么用呢？

　　一个国家的语言代表这个国家的根基；一个民族的语言表达这个国家的智慧。如果一个国家失去语言，那么这个国家将会垮掉；如果一个民族失去语言，那么这个民族将会消失。

　　让我们携起手来，保卫我们的语言吧！保卫我们即将失去的语言吧！否则国家将会垮掉，民族将会消灭。

汉字调查报告8

　　一、调查背景

　　《中学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学*就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等。

　　二、调查内容：

　　1、调查我校八年级学生写字执笔姿势的现状。

　　2、家长对写字教育的认识。

　　3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法

　　(1)设计《药惠中学八年级学生写字教育》问卷调查表，对我校八年级32名家长进行调查

　　(2)设计《教师写字教学情况》问卷调查表，对我校54名教师展开调查

　　2、现场调查法

　　在我校7～9年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

　　四、调查结果与分析

　　1、家长重视孩子的写字教育

　　问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，64.7%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有24.9%的`家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水*不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。

　　2、学生执笔姿势错误率很高

　　表2学生错误执笔姿势调查统计表

　　指标

　　人次

　　比例

　　手腕扭曲

　　49

　　7.69

　　手指抓抱笔杆

　　66

　　10.37

　　手指屈卷掌心

　　381

　　59.70

　　执笔太竖

　　36

　　5.69

　　执笔太低

　　262

　　40.96

　　抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。

　　调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

　　3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心

　　对我校45位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：

　　对学生明确写好字重要性的83.6%，自己执笔姿势好的35.7%，写字好的占14.8%，有能力指导学生写好的67.9%。

　　经常指导写字姿势的28.4%，学生写字不好主要是缺乏指导造成的32.8%，太早学*造成的58.1%。

　　以上信息显示我校教师在观念上是重视写字教学的，但由于日常教育教学任务繁忙，大部分教师指导能力的不够，导致在日常教学中不会经常关注和纠正学生的执笔姿势。有的教师*时提醒学生的书写姿势只停留在：“三个一”上，即眼睛离纸面一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸，对执笔的手型不做指导。学生的错误姿势很难纠正，且极易反复，教师缺乏持之以恒的决心。

　　五、应对策略：

　　1、重视正确执笔姿势的养成

　　在八年级的学生中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的。这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩*，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成*惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。

　　2、提高教师的书写水*和教学能力

　　俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水*对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水*。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。

　　3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势

　　教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。

　　4、营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学

　　国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。

汉字调查报告9

　　调查时间：XX年**月**日

　　调查地点：网络

　　调查目的：减少社会错误用，提高人们的不写错能力。

　　调查资料分析：我在网络上，大街上发现有许多错别，有的是无意写错，有的是为了更有吸引力的'吸引顾客。我认为产生错别的原因有以下几点：

　　1、同音混淆：在---再;

　　2、形*混淆有：既---即;

　　3、多笔少笔：胸---胸。

　　为了吸引顾客的广告词也很多，大多有以下几点：

　　1、某电脑广告词：码(马)到成功

　　2、某网吧广告词：一键(见)钟情

　　3、某蚊香广告词：默默无蚊(闻)

　　4、某压力锅广告词：得力煮(主)将。

　　这些错别在我们生活中多得是，希望广大市民能少写错别。有许多外国人正在学*汉，不要让他们误解，以免更多人写错别。

汉字调查报告10

　　调查时间:20xx年 11月18日 星期日

　　调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况

　　调查人:万若澜

　　一、调查原因: 中华汉字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的遗产。但是，在现实生活中，同音字，形*字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜。所以我介于社会用字情况，展开实地调查。

　　二、调查内容

　　1、 错别字

　　这幅图是我在实地调查中，在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的，

　　“张扬个性”的“扬”写成了木字旁的杨树的“杨”

　　另外，我还在CBD中央大街与CBD商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”，这是不规范的用法，并且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个错误，只能说这太不应该。

　　而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了：一个卖十字绣的'店铺中，招牌边闪烁的Led屏上有这样几个大字“十字绣专卖”, 可绣字却打成了铁锈的锈，这样的十字绣，估计没人敢买。

　　2、 因写字不规范而造成的错误

　　这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字，所以有很多地方不规范：“画 ”字中间的“田”一竖出头了、“美化”一词中，“美”少了一横，“化”的一撇没有出头。还有一个缺胳膊少腿的错字:“精神风貌”的貌少了一撇。这些虽然都是小错，但是这个布告栏是社区的窗口，我们可以从这里看出一个社区的好坏，出现错字只能说明写这个布告栏的人本身文化水*不算高。

　　三、结论

　　通过实地观察、走访，我认为，用字不规范的情况已经得到了改善，因为那些比较新的店铺基本上没有错别字，这说明人们的文化水*以及对用规范字有了更深刻的认识，不过那些老一些、小一些的店铺中仍存在着用错汉字的现象。

　　四、呼吁

　　我希望我们在生活中杜绝错别字，从我做起，从每一个汉字写起，使用正确、规范文字。

汉字调查报告11

　　汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。

　　汉字，就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。

　　我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时，汉字适应汉语的特点，记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化，保存了大量的文化遗产。今天，汉字在信息处理方面取得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。

　　汉字不同于英语、俄语等拼音文字，它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说，一个汉字不仅有一定的形体，有一定的读音，还往往能直接体现一定的意义。因此，我们说汉字是一种意表文字（也有人称意音文字）。

　　从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的'。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。

　　中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历史上任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成後，中国文字已基本定型。

　　文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中，人们对中国文字传统的写法有所改造，产生了所谓的“现代字”，也就是错别字，这种轻易的“改写”，使得中国文字失去了她原本的韵味。*时，有很多人为了一时的方便，而把很多字简写；或是不会写的，就用另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句意改变了。

汉字调查报告12

　　调查时间：2xx年11月14日

　　调查地点：大新站街头

　　调查目的：了解人们写错别字的原因

　　为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。

　　错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。有写错别字、繁体字、同音字等等。现归类如下：

　　(1)写错别字。这占的比例最多。我看过这样一个故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了别人的心脏，那人当场身亡，王武写悔过书时把“竹溜死人”写成了“溜竹死人”，县官不经调查，就根据悔过书定了他死罪。一个人因为两个字的错误赔了性命，这样严重的后果真叫人听了不敢相信。

　　再有： “课程表”中“程”写成了同音字“成”。有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。这样成语不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错字的成语，影响教育。我看过一家裁缝店招牌上醒目的写着“李氏载缝”四个红色大字。这真是个大笑话！

　　(2)写同音字：我们在写作和默写时经常会犯“音同字不同”的错误。有人竟把 “欢度国庆”写成“欢渡国庆”。国庆是条河吗？我还记得我在默写《童年的'朋友》这篇课文最后一段时把“连结”写成“连接”，谁叫它们的发音相*呢。还有“*”和“进”。如果不区分它们各自的意思，只靠自己的耳朵又有谁能听得出来是哪个字呢？

　　(4)街头广告错别字多：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语。

　　一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱” ，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”。

　　街头错别字多让学生深受其害，一位小学语文老师告诉记者，他们在教学时发现，在学生的作文中也经常有同音的错别字，指出来时学生们都说是“大街上到处都这样写”或者“电视也这样写”。一位女士说，前几天她给上小学的孩子检查作业时发现，儿子把“篮球”写成了“兰球”，就告诉他写错了，没想到孩子理直气壮地说：“没错！街上的文具店就这样写的。”

　　通过这次有趣的调查活动，我要向大家倡议：汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用，我们如何学*其他的东西。因此，我们必须要优化文字环境，正确使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。

汉字调查报告13

　　调查时间：

　　XX年11月22日

　　调查地点：

　　xx市步行街

　　调查目的：

　　搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查材料分析：

　　通过一天的调查，看来街头错别字还真不少。

　　我们一共调查了50家大小不同的商店，有6家出现了错别字如：一家饭店门口招牌上写着“抄”饭；一个家具店把家具的“具”字错写成“惧”字，还有一家水果店门口写着“波”萝。

　　在调查的300张街头小广告中我们发现有50张，错误出现率达28、8%，错别字的样式也是五花八门。如：将“篮球”的“蓝”字写成了“蓝”字；煮两顿饭写成了煮两“吨”饭。看后真是让人哭笑不得。

　　通过讨论，我们整理出几点错别字的.成因：

　　1、同音字产生混淆。

　　2、形*字搞混。

　　3、字义分析错误。

　　针对以上现象，我们提出以下建议：

　　1、倡议商家制作标准的广告牌。

　　2、宣传错别字的危害。

汉字调查报告14

　　一、调查背景

　　汉是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写姿势和良好的写*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用都弄不清楚。种种原因，使中学生在规范汉书写方面存在一系列问题：迹潦草、不整洁、错别太多等等。

　　二、调查内容

　　1、迹潦草的原因。

　　2、如何规范写。

　　3、对规范些的看法。

　　三、调查结果及分析

　　对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%；坚决反对写错别的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的.占78%；认为整体上写迹工整程度一般的占96%；很工整的占4%；认为写时出现错别的占70%，很少出现错别的占30%；学生认为导致写汉迹潦草的原因是写态度马虎的占85%，汉难写，书写效率低的占11%，*惯用电脑打的占26%，汉书写能力规范化不受重视的占67%；学生认为写迹潦草对日常工作、学*、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写遇到不会写或有疑问的时，查典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的的占4%；如果学校采取措施对中学生写行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；学生认为规范书写汉对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。

　　根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写，反对写错别，但由于*时作业量大迹工整程度不够，迹不工整有情可原，作文时出现错别的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。

　　四、应对策略

　　充分利用语文课时间指导学生写好汉，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个，掌握所学汉，从头练起，规范写姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学*，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。

汉字调查报告15

　　调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。

　　调查目的：为了防止汉被其他的人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。

　　调查人员：某某小组

　　调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的日记本中、写的.文章中找一些容易写错的错，发现之后立刻改正。

　　调查结果：1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底;“太”写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家正确使用汉。

汉字调查报告菁选扩展阅读

汉字调查报告菁选（扩展1）

——汉字调查报告菁选

汉字调查报告精选15篇

　　随着个人素质的提升，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编精心整理的汉字调查报告，欢迎大家分享。

汉字调查报告1

　　一、调查背景

　　《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学*就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等。

　　二、调查内容：

　　1、调查我校二年级学生写字执笔姿势的现状。

　　2、家长对写字教育的认识。

　　3、教师对执笔方法的`认识和重视程度。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法

　　（1）设计《小学二年级学生写字教育》问卷调查表，对我校二年级40名家长进行调查。

　　（2）设计《教师写字教学情况》问卷调查表，对我校10名教师展开调查。

　　2、现场调查法

　　在我校低年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

　　四、调查结果与分析

　　1、家长重视孩子的写字教育

　　问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，98.3%的家长认为小学是学生*字最重要的阶段。64.7%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水*不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。

　　2、学生执笔姿势错误率很高

　　抽查结果显示二年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

　　3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心对我校20位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：对学生明确写好字重要的83.6%，自己执笔姿势好的35.7%，写字好的占14.8%，有能力指导学生写好的67.9%。

汉字调查报告2

　　一、调查背景

　　汉是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写姿势和良好的写*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用都弄不清楚。种种原因，使中学生在规范汉书写方面存在一系列问题：迹潦草、不整洁、错别太多等等。

　　二、调查内容

　　1、迹潦草的原因。

　　2、如何规范写。

　　3、对规范些的看法。

　　三、调查结果及分析

　　对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%；坚决反对写错别的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；认为整体上写迹工整程度一般的占96%；很工整的占4%；认为写时出现错别的占70%，很少出现错别的占30%；学生认为导致写汉迹潦草的原因是写态度马虎的占85%，汉难写，书写效率低的占11%，*惯用电脑打的占26%，汉书写能力规范化不受重视的占67%；学生认为写迹潦草对日常工作、学*、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写遇到不会写或有疑问的时，查典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的`的占4%；如果学校采取措施对中学生写行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；学生认为规范书写汉对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。

　　根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写，反对写错别，但由于*时作业量大迹工整程度不够，迹不工整有情可原，作文时出现错别的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。

　　四、应对策略

　　充分利用语文课时间指导学生写好汉，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个，掌握所学汉，从头练起，规范写姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学*，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。

汉字调查报告3

　　调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。

　　调查目的：为了防止汉被其他的人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。

　　调查人员：某某小组

　　调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的`错，发现之后立刻改正。

　　调查结果：1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底;“太”写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家正确使用汉。

汉字调查报告4

　　调查原因：

　　我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。

　　调查目的：

　　为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人知道写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。

　　调查人员：

　　十全十美小组。

　　调查方法：

　　去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自己的`日记本中、写的文章中找一些容易写错的'错字，发现之后立刻改正。

　　调查结果：

　　1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。

　　2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;

　　3、有的课外书中可以称得上是错字连篇，错字一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;

　　4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下面写成“王”字底;“太”字写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉字是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家一定要用好汉字!

汉字调查报告5

　　一、调查内容：

　　社会不规范用字情况调查报告

　　二、摘要：

　　很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简化；或是受文化素质和*惯的影响，对文字的使用不求甚解，不规范用字，产生了不良的影响。

　　三、调查目的：

　　汉字是中国文化的精髓，正确使用汉字是每个人的素质和社会文明的表现。在现实生活中，街头信息牌、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，所以我想针对现实生活中的错别字展开调查，了解社会用字状况，正确引导并建议他们改正，加强规范用字的思想意识，使我们正确使用规范字，认识规范用字在文字使用中体现社会进步和文明的重要性。

　　四、调查时间

　　20xx年7月12日至20xx年7月13日

　　五、调查结果

　　这是网上的一组数据：

　　（1）社会各类不规范用字比率不规范汉字类型：

　　机关企事业用字户、媒体用字、商品用字、公共场所用字。合计：

　　错字比率0.5% 、1.1%、 1.2% 、2.3% 、5.1%

　　简化字比率0.2% 、0.3% 、0.4%、 4.2% 、5.1%

　　繁体字比率1.3%、 2.1%、 3.6% 、1.5%、 8.5%

　　合计2.7%、 5.8% 、6.7%、 11.3%、 26.5%

　　（2）在走访中我们的发现：

　　１、在一些商店的橱窗上，有的人为了美化，引起大家的注意，把一些简体字写成繁体字。如：把“石头记”写成“石頭记”；把“代客泊车”写成“代客泊車”等。

　　２、有一些人写字为了简便，写成了错别字。如：把“桂圆”写成了“桂元”，把“豆腐”写成“豆付”，把“鸡蛋”写成“鸡旦”等。

　　３、错别字的高频出现。理发店广告牌上“招收徒工”的“徒”写写成了“徙”、“烟酒批发”写成了“烟洒批发”；高楼大厦”写成“高楼大夏”等。

　　六、几点建议

　　规范使用国家通用语言文字是国家法律的明确规定，是维护国家**、弘扬民族文化的重要体现，也是创建文明城市、构建和谐社会的重要内容。为规范社会用字，努力营造良好的社会用字环境，积极推进我国语言文字工作，特建议：

　　1、进一步加大国家通用语言文字法律法规的'宣传教育力度，使国家语言文字工作的方针政策深入人心。

　　2、制定并印发《人民**关于加强社会用字管理的通告》，以行政手段推进城区社会用字规范化。

　　3、加大城区社会用字管理力度。由行政执法部门依照有关法律及规定对不规范用字单位下发整改通知书，限期整改。

　　七、调查感悟

　　中国的文化博大精深，不同的字有着不同的含义，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很多的麻烦。因此，我们必须重视写错别字的危害和影响。通过调查我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。对正确使用中国文字，我们感到责任重大。汉字规范化的道路还很长，规范社会用字作为一项长期任务，需要全社会成员共同努力。我相信只要每个人都有这种意识，并切实付诸行动，就能逐步在全社会范围内实现汉字的规范化。

汉字调查报告6

　　汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。

　　汉字，就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的.纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。

　　我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时，汉字适应汉语的特点，记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化，保存了大量的文化遗产。今天，汉字在信息处理方面取得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。

　　汉字不同于英语、俄语等拼音文字，它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说，一个汉字不仅有一定的形体，有一定的读音，还往往能直接体现一定的意义。因此，我们说汉字是一种意表文字（也有人称意音文字）。

　　从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。

　　中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历史上任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成後，中国文字已基本定型。

　　文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中，人们对中国文字传统的写法有所改造，产生了所谓的“现代字”，也就是错别字，这种轻易的“改写”，使得中国文字失去了她原本的韵味。*时，有很多人为了一时的方便，而把很多字简写；或是不会写的，就用另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句意改变了。

汉字调查报告7

　　调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接 触到汉字，可是，许多人都会不注意、不 在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的 后果。

　　调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用 ，使其他人知道写错别字的危害，对汉字 造成了一些什么样的不良影响，让小学生 不要在日记本上写错别字。

　　调查人员：某某小组

　　调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一 些错别字，在自己的日记本中、写的'文章 中找一些容易写错的错字，发现之后立刻 改正。

　　调查结果：1、现在有许多厂家为了赚更 多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告： “衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“ 骑”乐无穷等。2、还有的人为了写字方便 ，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“ 豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以 称得上是错字连篇，错字一个又一个的出 现在我们的眼前，使我们读的时候也很费 劲;4、在我们的日记本中也找到了错字 ，把“阻”写成“担”、“宝”字下面写成“王”字 底;“太”字写成“大”或“头”等。这一个小 小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉字是自己的 祖国创造的，我们应该好好读写和记忆， 如果我们不注意和认真，等将来会出现许 多笑话的。假如我们连字都能写错，那我 们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大 家正确使用汉字。

汉字调查报告8

　　调查时间：2xx年11月14日

　　调查地点：大新站街头

　　调查目的：了解人们写错别字的原因

　　为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。

　　错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。有写错别字、繁体字、同音字等等。现归类如下：

　　(1)写错别字。这占的比例最多。我看过这样一个故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了别人的心脏，那人当场身亡，王武写悔过书时把“竹溜死人”写成了“溜竹死人”，县官不经调查，就根据悔过书定了他死罪。一个人因为两个字的错误赔了性命，这样严重的后果真叫人听了不敢相信。

　　再有： “课程表”中“程”写成了同音字“成”。有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。这样成语不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错字的成语，影响教育。我看过一家裁缝店招牌上醒目的写着“李氏载缝”四个红色大字。这真是个大笑话！

　　(2)写同音字：我们在写作和默写时经常会犯“音同字不同”的错误。有人竟把 “欢度国庆”写成“欢渡国庆”。国庆是条河吗？我还记得我在默写《童年的朋友》这篇课文最后一段时把“连结”写成“连接”，谁叫它们的发音相*呢。还有“*”和“进”。如果不区分它们各自的意思，只靠自己的耳朵又有谁能听得出来是哪个字呢？

　　(4)街头广告错别字多：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语。

　　一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱” ，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”。

　　街头错别字多让学生深受其害，一位小学语文老师告诉记者，他们在教学时发现，在学生的作文中也经常有同音的'错别字，指出来时学生们都说是“大街上到处都这样写”或者“电视也这样写”。一位女士说，前几天她给上小学的孩子检查作业时发现，儿子把“篮球”写成了“兰球”，就告诉他写错了，没想到孩子理直气壮地说：“没错！街上的文具店就这样写的。”

　　通过这次有趣的调查活动，我要向大家倡议：汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用，我们如何学*其他的东西。因此，我们必须要优化文字环境，正确使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。

汉字调查报告9

　　一、调查目的。

　　汉字，是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠，它不仅蕴含着丰富的文化，还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事，是中华民族独一无二的文化瑰宝。可是我们对汉字了解到底有多少？就让我去调查一番吧。

　　二、调查方法

　　1、查阅读有关的书籍和报刊。

　　2、上网预览了解汉字有哪些分类，各有什么特点。

　　3、参加汉字展览，现场感受汉字的魅力。

　　三、资料整理。

　　调查数据显示：能写出象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法的学生只有12人，占被调查总数的12%；能写出象形，指事，形气，四种造字方法的学生有60人，被占调查总数的60%；能写出两种造字法的.学生有28人，占被调查总数的28%。

　　此项调查表明，多数学生对造字的了解不全面。

　　四、调查结论。

　　汉字是我们中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史，蕴含这丰富的文化。可是，我们对它的认识还是太少了，仅仅只了解了冰山一角。希望大家能对其进行更广泛，深入的学*，从而更全面的去感受汉字的趣味。

汉字调查报告10

　　调查人员︰黄叶潮

　　调查时间︰20xx-11-19至20xx-11-21

　　调查时间︰作业本、账单、小路旁的小店等

　　调查目的︰了解社会用字的规范性，使人们更好使用汉字。

　　调查过程︰在调查时间里，我翻看了自己和弟弟的课堂作业本作文本。发现了许多的错别字。如我以前作文本上的食，我居然把最后一点写成了捺。在弟弟的本子上更是有错字浮现。比如“琴”他就多了一点﹔今天的“今”多了一笔变成了“令”﹔连最简单的“仁”也写成了“伫”。

　　这错误还不只发生在我和弟弟身上，连已成年的爸爸也难逃厄运，在账单中爸爸就因为不认真，太快吧“元”写成了“无”。

　　后来，我在一条小路上散步，发现一间化妆品店的店名为“天天向尚”我仔细一想，不对吧，应该是“天天向上”才对！我心想︰“这个老板真是坏，要是粗心写错可以勉强原谅，你如果为了利益写错，必须禁止。我要有一间这样的'店，我就不会这样取店名，只要你的东西好自然有人会买。”

　　调查分析︰这次调查，我总结出这样一些写错字的原因︰一．粗心大意，多笔少画！二．用字不规范，一些商家为了招了更多客人将成语乱写。如天天向尚（其为“上”）

　　调查建议︰同学们，我们要少写错别字，或不写错字。为了更好使用祖国的语言文字，大家都应奉献出自己的一份力。

汉字调查报告11

　　调查时间：

　　XX年xx月xx日

　　调查地点：

　　网络

　　调查目的：

　　减少社会错误用字，提高人们的不写错字能力。

　　调查资料分析：

　　我在网络上，大街上发现有许多错别字，有的是无意写错，有的'是为了更有吸引力的吸引顾客。我认为产生错别字的原因有以下几点：

　　1、同音混淆：在---再;

　　2、形*字混淆有：既---即;

　　3、多笔少笔：胸---胸。

　　为了吸引顾客的广告词也很多，大多有以下几点：

　　1、x电脑广告词：码(马)到成功

　　2、x网吧广告词：一键(见)钟情

　　3、x蚊香广告词：默默无蚊(闻)

　　4、x压力锅广告词：得力煮(主)将。

　　这些错别字在我们生活中多得是，希望广大市民能少写错别字。有许多外国人正在学*汉字，不要让他们误解，以免更多人写错别字。

汉字调查报告12

　　一、问题的提出

　　木子李、弓长张、文刀刘、三横王……天南地北共一堂。有首歌谣这样说道：“张王李赵遍地刘，世世代代传不休。”现在，全国刘姓人口大约7000万，是中国的第四大姓，古往今来，刘姓人才辈出，灿若繁星。虽说我姓刘，但对刘姓的认识并不是很深，借此机会寻根问祖，做一番调查研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅有关中华姓氏起源及演变相关资料。

　　2、搜集与刘姓人物相关的资料，筛选、确定有代表性的刘姓人物。

　　3、了解刘姓人口数量以及在我国的分布情况。

　　三、调查研究情况

　　（一）起源及演变

　　1、最早的一支来源于祁姓，帝尧之后，封于刘国（今河北唐县），其子孙以国为姓。

　　2、出自姬姓，周王室其中一支封于刘邑（今河南偃师），其后裔以邑为姓。

　　3、外族的改姓，如：项羽的叔父项伯，因在鸿门宴对刘邦有救助之功，刘邦赐其家族姓刘。北魏孝文帝迁都洛阳后将鲜卑族的复姓独孤氏改为汉字刘姓，成为当时大姓之一。

　　（二）历史上的刘姓名人

　　“大风起兮云飞扬”，以布衣之身提三尺剑而取得天下，建立大汉基业的汉高祖刘邦；“天下英雄谁敌手？曹刘”，三国时期，叱咤风云的刘备刘玄德；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“诗豪”刘禹锡风骨傲然；雄才大略的汉武帝刘彻，神机妙算的刘伯温……，人才辈出，如恒河沙数，数不胜数。

　　（三）刘姓人口数量以及在我国的分布情况。

　　刘姓人口众多，在我国超过7000万，大约占汉族人口5。4%，是当今中国姓氏排行第四位的大姓。刘姓主要分布在中国东北、西北、华南地区；另外，韩国、日本、新加坡等国家也有分布，世界上，刘姓人口多达9000万，是世界上人口第四多的姓氏。

　　四、研究总结

　　1、刘姓历史悠久，源远流长。来源众多，最早的一支形成于夏朝。

　　2、刘姓人才辈出，刘邦、刘彻、刘备、刘禹锡、刘伯温……，灿若繁星，光耀中华。

　　3、刘姓人口众多，是中国第四大姓，世界刘姓人口超过9000万。

　　4、刘姓人口分布很广，但不均衡。

　　5、一部分刘姓是少数民族后裔。刘邦和亲，一些匈奴贵族从母姓刘；北魏孝文帝将鲜卑族的独孤氏改为汉字刘姓。刘姓海纳百川，蓬勃向前。

　　汉字调查报告7

　　在中国，特有的文字旧是汉字。中国的文字是经过不断演变而发展起来的。

　　它有着悠久的历史：从商朝开始的甲骨文再到金文秦朝时统一的文字小篆到隶书，后来慢慢发展到楷书又有了繁体字和简体字。现在，中国大陆使用的是简体字。

　　在当今的社会上，处处用到文字，没有了文字人们如何生存？看，招牌、广告、路标、标语、墙报、商店橱窗等等，存在的问题便是文字。《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规对社会用字作出了有关规定以及对书法用字的特殊也作出了规定。可是，到商店里、小区、街上溜达一圈，便能发现许许多多有意思的文字，例如：商店里，为了吸引更多的客户，打出了新颖、妙趣横生的广告词，如默默无蚊（蚊香广告）；舞厅的招牌上龙飞凤舞地写着个午；在许许多多优秀的软笔书法作品中，总是能看看见写着许许多多笔划繁多、复杂的繁体字；商店中，有一种食品名曰qq糖，深受许多人喜爱；网上，靓帅酷成了常常挂在嘴边的语言。有些广告语更是让人津津乐道，比如：一见‘钟’情（闹钟广告）、客上天然居居然天上客（x旅店门口所题的对联）。社会用字不规范主要存在着以下的几种情况：

　　一、广告语利用谐音滥用文字。如玲珑踢透（足球广告）骑乐无穷（摩托车广告），衣见钟情（衣服广告）鸡不可失（炸鸡翅、鸡腿广告）等等

　　二、广告语一语双关。像手表广告的一表人才等；

　　三、不断产生新词。随着时代的日新月异，像qq、按揭、粉丝等一些新词开始在人们的生活中活跃，渐渐地融入到人们的生活、学*、工作当中；四有的广告当中运用了对联，真是天衣无缝，让人叹为观止。比如说那幅客上天然居居然天上客的对联就将我们折服了。社会用字当中存在着许多不规范用字情况的.原因：

　　一、为了推销产品，吸引更多的顾客，广告商们利用谐音滥用字，给那些年幼无知的小学生带来许多不好的影响。

　　二、*时，为了节省时间，书写方便，人们用了简化字，却不知那些文字早已被社会淘汰。

　　三、繁体字则是那些为了崇尚古人、为了书写美观或为了表现自己的才华等的人不规范地使用。那么，怎样消除不规范用字的情况呢？我觉得，首先要睁大我们敏锐的眼睛，善于观察，从而发现生活中的不规范用字。如果看到一些不规范用字的情况，要立刻纠正，向店主、居委会反映，改正过来。当然，对于社会上那些存在别字、错字、不规范字的现象我们也可以采取一些实际、有效的措施：

　　一、把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规写在公告栏里，让人们随时注意不要写错字、别字；

　　二、或者把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规制成大的广告条幅，让人们经常看，经常学*，进一步规范用字；

　　三、也可以把常用汉字规范用字打印下来，发到每个公民手里让他们先学*再举行竞赛。另外，对那些不规范用字的个人或集体，可以采取罚款的制度。比如说写一个错别字罚五百元，广告语滥用字罚款二千元，滥用简化字罚款二百元等。相反，对于那些发现不规范用字情况举报的人给予奖励，对规范用字的个人或集体给予奖励或表扬。让我们一起行动起来吧，来捍卫属于我们的文化！

汉字调查报告13

　　调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接 触到汉字，可是，许多人都会不注意、不 在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的 后果。

　　调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用 ，使其他人知道写错别字的危害，对汉字 造成了一些什么样的不良影响，让小学生 不要在日记本上写错别字。

　　调查人员：xx小组

　　调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一 些错别字，在自己的`日记本中、写的文章 中找一些容易写错的错字，发现之后立刻 改正。

　　调查结果：

　　1、现在有许多厂家为了赚更 多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告： “衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“ 骑”乐无穷等。

　　2、还有的人为了写字方便 ，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“ 豆腐”写成“豆付”;

　　3、有的课外书中可以 称得上是错字连篇，错字一个又一个的出 现在我们的眼前，使我们读的时候也很费 劲;

　　4、在我们的日记本中也找到了错字 ，把“阻”写成“担”、“宝”字下面写成“王”字 底;“太”字写成“大”或“头”等。这一个小 小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉字是自己的 祖国创造的，我们应该好好读写和记忆， 如果我们不注意和认真，等将来会出现许 多笑话的。假如我们连字都能写错，那我 们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大 家正确使用汉字。

汉字调查报告14

　　一、问题的提出

　　汉字文化博大精深，特别是有趣的谐音字。那这些谐音字通常会出现在哪呢？有什么好处呢？于是我对谐音字进行了一次调查。

　　二、调查方法

　　1．询问老师长辈咨询汉字的应用情况。

　　2．查阅书籍报刊，搜集汉字谐音的类别。

　　3．上网查找有关汉字谐音的资料，了解其优缺点。

　　三、调查情况和资料的整理

　　谐音字通常出现在文学作品中：

　　①文学作品中包括诗歌，民歌、对联，如：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”谐“思”；

　　②口头文学包括歇后语，字谜，如：咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先，梁山泊的军师一一无（吴）用；

　　③民俗艺术包括吉语和忌语，如：大年夜吃鱼寓意“年年有余（鱼）”。

　　谐音应用与汉字同音的条件，用同音字或*音字来代替本字。

　　优点：巧用谐音，风趣幽默。

　　缺点：可能对识字阶段的青少年产生误会。

　　四、研究结论

　　1．谐音在生活中的应用花八门。

　　2．谐音的出现充分体现了人们追求委婉含蓄，寄托吉祥，和美好愿望的文化心理，便于人们理解和沟通

　　3．谐音的`存在给我们带来了欢乐的同时，也容易给人造成误导。

　　汉字是我们中华民族几千年的瑰宝，也是我们终身的良师益友。

汉字调查报告15

　　调查时间：

　　XX年11月22日

　　调查地点：

　　xx市步行街

　　调查目的：

　　搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查材料分析：

　　通过一天的调查，看来街头错别字还真不少。

　　我们一共调查了50家大小不同的商店，有6家出现了错别字如：一家饭店门口招牌上写着“抄”饭；一个家具店把家具的`“具”字错写成“惧”字，还有一家水果店门口写着“波”萝。

　　在调查的300张街头小广告中我们发现有50张，错误出现率达28、8%，错别字的样式也是五花八门。如：将“篮球”的“蓝”字写成了“蓝”字；煮两顿饭写成了煮两“吨”饭。看后真是让人哭笑不得。

　　通过讨论，我们整理出几点错别字的成因：

　　1、同音字产生混淆。

　　2、形*字搞混。

　　3、字义分析错误。

　　针对以上现象，我们提出以下建议：

　　1、倡议商家制作标准的广告牌。

　　2、宣传错别字的危害。

汉字调查报告菁选（扩展2）

——汉字调查报告菁选

汉字调查报告

　　在人们越来越注重自身素养的今天，报告使用的次数愈发增长，报告具有语言陈述性的特点。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编帮大家整理的汉字调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

汉字调查报告1

　　调查时间：

　　XX年11月22日

　　调查地点：

　　xx市步行街

　　调查目的：

　　搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查材料分析：

　　通过一天的调查，看来街头错别字还真不少。

　　我们一共调查了50家大小不同的商店，有6家出现了错别字如：一家饭店门口招牌上写着“抄”饭；一个家具店把家具的“具”字错写成“惧”字，还有一家水果店门口写着“波”萝。

　　在调查的300张街头小广告中我们发现有50张，错误出现率达28、8%，错别字的样式也是五花八门。如：将“篮球”的“蓝”字写成了“蓝”字；煮两顿饭写成了煮两“吨”饭。看后真是让人哭笑不得。

　　通过讨论，我们整理出几点错别字的.成因：

　　1、同音字产生混淆。

　　2、形*字搞混。

　　3、字义分析错误。

　　针对以上现象，我们提出以下建议：

　　1、倡议商家制作标准的广告牌。

　　2、宣传错别字的危害。

汉字调查报告2

　　一、调查的目的

　　汉字是我们的国粹，散发着艺术的魅力。但是作为小学生，我们对它却知之甚少。为此我专门做了一次调查。

　　二、调查方法

　　1．查阅有“川”字的书籍和报刊。

　　2．上网浏览，了解“川”字有哪些写法，各有什么特点。

　　三、资料整理

　　在我努力的调查之中，我发现了“川”字也有很长的一段演变过程。首先由甲骨文“川”字出场，它的身形和流动的水一样。接下来出场的是金文的“川”字，它的.样子和甲骨文差不多，只是变粗了些而已，其他没有什么变化。到了小篆，它变得有些像现在的“川了”，它不再是以前的波浪线了，它慢慢的变成了直线，也已经不怎么像水流了，像三条马路，有长有短。到了现在“川”字已经变成了一个个直线笔直端正。以前的“川”字像流动的水，现在反而不像了。不过现在的“川”不光能指水，还能指山了。

　　四、研究结论

　　“川”字的演变过程也能这么精彩，它经过了那么多时代，才变成这个样子。这么简单的川字也能有这么多的变化，实在是让我大开眼界。

汉字调查报告3

　　在中国，特有的文字旧是汉字。中国的文字是经过不断演变而发展起来的。

　　它有着悠久的历史：从商朝开始的甲骨文再到金文秦朝时统一的文字小篆到隶书，后来慢慢发展到楷书又有了繁体字和简体字。现在，中国大陆使用的是简体字。

　　在当今的社会上，处处用到文字，没有了文字人们如何生存？看，招牌、广告、路标、标语、墙报、商店橱窗等等，存在的问题便是文字。《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规对社会用字作出了有关规定以及对书法用字的特殊也作出了规定。可是，到商店里、小区、街上溜达一圈，便能发现许许多多有意思的文字，例如：商店里，为了吸引更多的客户，打出了新颖、妙趣横生的广告词，如默默无蚊（蚊香广告）；舞厅的招牌上龙飞凤舞地写着个午；在许许多多优秀的软笔书法作品中，总是能看看见写着许许多多笔划繁多、复杂的繁体字；商店中，有一种食品名曰qq糖，深受许多人喜爱；网上，靓帅酷成了常常挂在嘴边的语言。有些广告语更是让人津津乐道，比如：一见‘钟’情（闹钟广告）、客上天然居居然天上客（x旅店门口所题的对联）。社会用字不规范主要存在着以下的几种情况：

　　一、广告语利用谐音滥用文字。如玲珑踢透（足球广告）骑乐无穷（摩托车广告），衣见钟情（衣服广告）鸡不可失（炸鸡翅、鸡腿广告）等等

　　二、广告语一语双关。像手表广告的一表人才等；

　　三、不断产生新词。随着时代的日新月异，像qq、按揭、粉丝等一些新词开始在人们的生活中活跃，渐渐地融入到人们的生活、学*、工作当中；四有的广告当中运用了对联，真是天衣无缝，让人叹为观止。比如说那幅客上天然居居然天上客的对联就将我们折服了。社会用字当中存在着许多不规范用字情况的原因：

　　一、为了推销产品，吸引更多的顾客，广告商们利用谐音滥用字，给那些年幼无知的小学生带来许多不好的影响。

　　二、*时，为了节省时间，书写方便，人们用了简化字，却不知那些文字早已被社会淘汰。

　　三、繁体字则是那些为了崇尚古人、为了书写美观或为了表现自己的才华等的人不规范地使用。那么，怎样消除不规范用字的情况呢？我觉得，首先要睁大我们敏锐的眼睛，善于观察，从而发现生活中的'不规范用字。如果看到一些不规范用字的情况，要立刻纠正，向店主、居委会反映，改正过来。当然，对于社会上那些存在别字、错字、不规范字的现象我们也可以采取一些实际、有效的措施：

　　一、把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规写在公告栏里，让人们随时注意不要写错字、别字；

　　二、或者把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规制成大的广告条幅，让人们经常看，经常学*，进一步规范用字；

　　三、也可以把常用汉字规范用字打印下来，发到每个公民手里让他们先学*再举行竞赛。另外，对那些不规范用字的个人或集体，可以采取罚款的制度。比如说写一个错别字罚五百元，广告语滥用字罚款二千元，滥用简化字罚款二百元等。相反，对于那些发现不规范用字情况举报的人给予奖励，对规范用字的个人或集体给予奖励或表扬。让我们一起行动起来吧，来捍卫属于我们的文化！

汉字调查报告4

　　在瞬息万变的信息化时代，浅阅读、快餐文化的兴起，键盘敲击日益代替了笔头书写。在电视台也常常举办一些汉字类的节目，让国民对汉字书写和汉字理解都能加以重视。大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军，这一群体的素质的高低将直接影响着整个国家的发展。当代大学生绝大多数都是90后，甚至是95后，由于成长环境的影响，他们更偏向于电脑、手机等电子设备的广泛使用，书写汉字能力现状非常值得关注，加之传统文化频繁受到外来文化的冲击，大学生中已出现了日益淡薄的汉字书写的潜在危机。

　　一、调查对象与调查方法

　　（一）调查对象

　　本次调查中，对象为我校不同专业的大二学生。

　　（二）调查方法

　　本次调查是采用网络问卷的方式进行，问卷为笔者自编的《大学生汉字书写能力汉字现状调查报告》。问卷内容从书写准确度、书写规范性、书写流畅度、书写工整度这四个方面编写，问卷采取不记名的形式填写。

　　二、调查结果及其分析

　　（一）书写准确度

　　汉字的书写，一字之差，意思截然不同，这说明汉字书写的准确度尤为重要。汉字意义博大精深，虽然书写存在一些形*字，近义词，但是存在着千差万别的不同。当问及：“在汉字书写的过程中，你是否经常写错别字？”84%的大学生偶尔写错别字，11%的大学生从不写，5%的大学生经常写，结果来看，八成左右的大学生写错别字频率较低，但是值得注意的是，仍存在5%的大学生经常写错别字，成了“白字先生”。虽然由于现今学校里写作业较多采用电子稿方式，x种程度上影响了学生书写的准确度，出现这种情况也算有情可原，但作为正在接受高等教育的高素质、高文化人群出现此类现象必须引起关注。

　　（二）书写规范度

　　1.笔顺的正确性

　　汉字的书写过程中，起笔、收笔都非常有讲究。针对这个现象，当问及“在汉字书写过程中，你对汉字书写的顺序是否重视？54%的大学生比较重视，35%的大学生不重视，仅仅只有11%的大学生非常重视，甚至有些调查者认为：“只要能写出字，就不在乎书写的笔画顺序”。汉字的书写顺序关系到文字的科学规范性，与汉字文化的传承弘扬紧密相关，换言之，倘若不按照正确的书写顺序，汉字书写就缺少了应有的科学性、规范性和文化性。

　　2.不规范用词

　　网络用词时隔一段时间就会出现，“神马是浮云”，“叶良辰必有重谢”等网络新生词，网络用词的火热在一段时间也将会成为青年大学生的口头禅，当问及“你是否经常写网络流行语或新生词”，78%的大学生偶尔写，8%的大学生经常写，14%的大学生从不写。这个调查结果着实令人担忧，虽然有些网络流行语渐渐“转了正”，甚至有些还被更新人了新华词典，但绝大多数的被大学生频繁使用的非规范用语都属于“伪文化”。

　　（三）书写流畅度

　　你有没有在书写的过程中卡壳或中断，书写流畅度在一定程度上体现了一个人的汉字书写能力，当问及“你对汉字的书写流畅度是否满意？”，50%的.大学生大致比较满意，25%的大学生有点满意，18%对自己的书写流畅不满意，仅仅只有9%的大学生非常满意。70后、包括一部分80后还曾经与同学朋友书信来往，然而现在绝大多数的90后大学生从小到大更多的是通过微信、qq等网络工具进行交流，作业的完成也是电子稿居多，过多频繁的使用电脑、手机等电子设备，使知识的积累量和书写的流畅度慢慢处于下降趋势。

　　（四）书写工整度

　　古话都说字如其人，工整的书写令人心情愉悦，潦草的书写会在很大程度上降低对一个人的第一印象。当问及“你是否对自己书写汉字工整度表示满意”，9%的大学生非常满意，30%的大学生比较满意，39%的大学生比较满意，22%的大学生不满意，由于现在的生活节奏不断加快，大学生中存在着急躁浮夸的情绪，再加上静心临摹练字的机会越来越少，大学生书写的工整度普遍有待提高。

　　三、思考总结

　　通过这次调查，可以发现，大学生的汉字书写能力普遍尚好，但仍有待提高。值得欣慰的是，在问卷调查过程中，同学们都非常积极地配合，并表达了对个人此方面提升的关注，可见大学生还是比较看重自己汉字书写能力的锻炼和提高的。学校可以开展专项课程或第二课堂活动引导学生，大学生更需要坚持练*，不断培养良好的汉字书写*惯和能力。

汉字调查报告5

　　调查时间：

　　XX年xx月xx日

　　调查地点：

　　网络

　　调查目的：

　　减少社会错误用字，提高人们的不写错字能力。

　　调查资料分析：

　　我在网络上，大街上发现有许多错别字，有的是无意写错，有的`是为了更有吸引力的吸引顾客。我认为产生错别字的原因有以下几点：

　　1、同音混淆：在---再;

　　2、形*字混淆有：既---即;

　　3、多笔少笔：胸---胸。

　　为了吸引顾客的广告词也很多，大多有以下几点：

　　1、x电脑广告词：码(马)到成功

　　2、x网吧广告词：一键(见)钟情

　　3、x蚊香广告词：默默无蚊(闻)

　　4、x压力锅广告词：得力煮(主)将。

　　这些错别字在我们生活中多得是，希望广大市民能少写错别字。有许多外国人正在学*汉字，不要让他们误解，以免更多人写错别字。

汉字调查报告6

　　一、调查背景

　　汉是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写姿势和良好的写*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用都弄不清楚。种种原因，使中学生在规范汉书写方面存在一系列问题：迹潦草、不整洁、错别太多等等。

　　二、调查内容

　　1、迹潦草的原因。

　　2、如何规范写。

　　3、对规范些的看法。

　　三、调查结果及分析

　　对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写的占59%，偶尔动手的.占15%，老师布置作业了才写的占26%；坚决反对写错别的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；认为整体上写迹工整程度一般的占96%；很工整的占4%；认为写时出现错别的占70%，很少出现错别的占30%；学生认为导致写汉迹潦草的原因是写态度马虎的占85%，汉难写，书写效率低的占11%，*惯用电脑打的占26%，汉书写能力规范化不受重视的占67%；学生认为写迹潦草对日常工作、学*、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写遇到不会写或有疑问的时，查典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的的占4%；如果学校采取措施对中学生写行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；学生认为规范书写汉对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。

　　根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写，反对写错别，但由于*时作业量大迹工整程度不够，迹不工整有情可原，作文时出现错别的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。

　　四、应对策略

　　充分利用语文课时间指导学生写好汉，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个，掌握所学汉，从头练起，规范写姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学*，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。

汉字调查报告7

　　一、调查内容：

　　社会不规范用字情况调查报告

　　二、摘要：

　　很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简化；或是受文化素质和*惯的影响，对文字的使用不求甚解，不规范用字，产生了不良的影响。

　　三、调查目的：

　　汉字是中国文化的精髓，正确使用汉字是每个人的素质和社会文明的`表现。在现实生活中，街头信息牌、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，所以我想针对现实生活中的错别字展开调查，了解社会用字状况，正确引导并建议他们改正，加强规范用字的思想意识，使我们正确使用规范字，认识规范用字在文字使用中体现社会进步和文明的重要性。

　　四、调查时间

　　20xx年7月12日至20xx年7月13日

　　五、调查结果

　　这是网上的一组数据：

　　（1）社会各类不规范用字比率不规范汉字类型：

　　机关企事业用字户、媒体用字、商品用字、公共场所用字。合计：

　　错字比率0.5% 、1.1%、 1.2% 、2.3% 、5.1%

　　简化字比率0.2% 、0.3% 、0.4%、 4.2% 、5.1%

　　繁体字比率1.3%、 2.1%、 3.6% 、1.5%、 8.5%

　　合计2.7%、 5.8% 、6.7%、 11.3%、 26.5%

　　（2）在走访中我们的发现：

　　１、在一些商店的橱窗上，有的人为了美化，引起大家的注意，把一些简体字写成繁体字。如：把“石头记”写成“石頭记”；把“代客泊车”写成“代客泊車”等。

　　２、有一些人写字为了简便，写成了错别字。如：把“桂圆”写成了“桂元”，把“豆腐”写成“豆付”，把“鸡蛋”写成“鸡旦”等。

　　３、错别字的高频出现。理发店广告牌上“招收徒工”的“徒”写写成了“徙”、“烟酒批发”写成了“烟洒批发”；高楼大厦”写成“高楼大夏”等。

　　六、几点建议

　　规范使用国家通用语言文字是国家法律的明确规定，是维护国家**、弘扬民族文化的重要体现，也是创建文明城市、构建和谐社会的重要内容。为规范社会用字，努力营造良好的社会用字环境，积极推进我国语言文字工作，特建议：

　　1、进一步加大国家通用语言文字法律法规的宣传教育力度，使国家语言文字工作的方针政策深入人心。

　　2、制定并印发《人民**关于加强社会用字管理的通告》，以行政手段推进城区社会用字规范化。

　　3、加大城区社会用字管理力度。由行政执法部门依照有关法律及规定对不规范用字单位下发整改通知书，限期整改。

　　七、调查感悟

　　中国的文化博大精深，不同的字有着不同的含义，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很多的麻烦。因此，我们必须重视写错别字的危害和影响。通过调查我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。对正确使用中国文字，我们感到责任重大。汉字规范化的道路还很长，规范社会用字作为一项长期任务，需要全社会成员共同努力。我相信只要每个人都有这种意识，并切实付诸行动，就能逐步在全社会范围内实现汉字的规范化。

汉字调查报告8

　　调查时间：

　　20xx年11月14日

　　调查地点：

　　大新站街头

　　调查目的：

　　了解人们写错别字的原因

　　为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。

　　错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。有写错别字、繁体字、同音字等等。现归类如下：

　　(1)写错别字。这占的比例最多。我看过这样一个故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了别人的心脏，那人当场身亡，王武写悔过书时把“竹溜死人”写成了“溜竹死人”，县官不经调查，就根据悔过书定了他死罪。一个人因为两个字的错误赔了性命，这样严重的后果真叫人听了不敢相信。

　　再有：“课程表”中“程”写成了同音字“成”。有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。这样成语不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错字的成语，影响教育。我看过一家裁缝店招牌上醒目的写着“李氏载缝”四个红色大字。这真是个大笑话！

　　(2)写同音字：我们在写作和默写时经常会犯“音同字不同”的错误。有人竟把“欢度国庆”写成“欢渡国庆”。国庆是条河吗？我还记得我在默写《童年的朋友》这篇课文最后一段时把“连结”写成“连接”，谁叫它们的发音相*呢。还有“*”和“进”。如果不区分它们各自的意思，只靠自己的'耳朵又有谁能听得出来是哪个字呢？

　　(3)街头广告错别字多：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语。

　　一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”。

　　街头错别字多让学生深受其害，一位小学语文老师告诉记者，他们在教学时发现，在学生的作文中也经常有同音的错别字，指出来时学生们都说是“大街上到处都这样写”或者“电视也这样写”。一位女士说，前几天她给上小学的孩子检查作业时发现，儿子把“篮球”写成了“兰球”，就告诉他写错了，没想到孩子理直气壮地说：“没错！街上的文具店就这样写的。”

　　通过这次有趣的调查活动，我要向大家倡议：汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产。我们要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用，我们如何学*其他的东西。因此，我们必须要优化文字环境，正确使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。

汉字调查报告9

　　一、调查背景

　　《中学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写姿势和良好的写*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写教学上重视的程度不够，写教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写教学重视不够，没有摆正写在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学*就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，迹潦草，卷面不整洁等等。

　　二、调查内容：

　　1、调查我校八年级学生写执笔姿势的现状。

　　2、家长对写教育的认识。

　　3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法

　　(1)设计《药惠中学八年级学生写教育》问卷调查表，对我校八年级32名家长进行调查

　　(2)设计《教师写教学情况》问卷调查表，对我校54名教师展开调查

　　2、现场调查法

　　在我校7～9年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

　　四、调查结果与分析

　　1、家长重视孩子的写教育

　　问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好还是十分必要的，64.7%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写姿势、方法进行指导。为什么意识到写问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水*不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好。64.9%的家长认为学生写好主要取决于学校老师的指导。

　　2、学生执笔姿势错误率很高

　　表2学生错误执笔姿势调查统计表

　　指标

　　人次

　　比例

　　手腕扭曲

　　49

　　7.69

　　手指抓抱笔杆

　　66

　　10.37

　　手指屈卷掌心

　　381

　　59.70

　　执笔太竖

　　36

　　5.69

　　执笔太低

　　262

　　40.96

　　抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的`。

　　调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

　　3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心

　　对我校45位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：

　　对学生明确写好重要性的83.6%，自己执笔姿势好的35.7%，写好的占14.8%，有能力指导学生写好的67.9%。

　　经常指导写姿势的28.4%，学生写不好主要是缺乏指导造成的32.8%，太早学*造成的58.1%。

　　以上信息显示我校教师在观念上是重视写教学的，但由于日常教育教学任务繁忙，大部分教师指导能力的不够，导致在日常教学中不会经常关注和纠正学生的执笔姿势。有的教师*时提醒学生的书写姿势只停留在：“三个一”上，即眼睛离纸面一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸，对执笔的手型不做指导。学生的错误姿势很难纠正，且极易反复，教师缺乏持之以恒的决心。

　　五、应对策略：

　　1、重视正确执笔姿势的养成

　　在八年级的学生中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的。这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩*，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成*惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练，使学生能树立“提笔即是练时”的意识。

　　2、提高教师的书写水*和教学能力

　　俗话说“如其师”，勿庸质疑，教师的写水*对学生的影响是巨大的。一个写好的老师也往往会更加注意学生正确写姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水*。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。

　　3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势

　　教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。

　　4、营造良好的班级写氛围，引导学生互帮互学

　　国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写比赛，使学生人人争当上游。

汉字调查报告10

　　调查时间：

　　20xx年10月22日—25日

　　调查地点：

　　学校及附*

　　调查目的：

　　了解汉字不规范使用情况，增强大家正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。

　　生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字，不可想象我们的生活会变成什么样。但是随着社会的发展，许多不尊重汉字的现象也应运而生。这种现象不仅会损坏我们城市的文明形象，更严重的是还会影响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。通过调查，我们发现不规范使用汉字的原因主要有以下几种：

　　一、由于读音相同而用错

　　比如把“进”写成了“*”，把“珍惜”写成了“珍稀”。出错率最高的是“的”、“地”、“得”这三个字。应用“的”写成“地”；该用“得”写成“的”。我们小组共十个人，有九个人的日记里都有用错这三个字的问题。

　　二、由于字形相*而写错

　　比如把“*”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上，就把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。

　　三、由于粗心而多笔少画

　　比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字还有很多。在我们学校门口，有个卖蛋卷的，他就把八笔的“卷”写成了九笔，变成了一个不伦不类的字。

　　不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象很严重。所以我提议，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉字，规范使用汉字，这是一件人人有责的事，希望我们每一个炎黄子孙都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。

　　正确的汉字是中华儿女的象征。可现在却出现一些滥用繁体字、滥用词语、滥改词语滥用谐音字的商贩。

　　早上，我去买书时看到一个名叫缘来饰你的饰品店，其实想这样那样乱用词语的还有很多，例如：用玲珑踢透的宣传标语行容某球鞋；用骑乐融融的宣传标语形容某牌自行车；用充气斗牛的宣传标语形容某牌气枕。这不仅使中华汉字面目全非，还对教育下一代造成一定影响。

　　有个二年级小孩儿写了这样一段话：

　　早就听说收集邮票是一件骑（其）乐融融的事，听说街上有个邮票展览，我和妈妈信（兴）高采烈地去餐（参）加活动。街上车死（水）马聋（龙），人来人望（往）。

　　令人感到不可思议的'是，这样的片段竟然出现在某日报上，这种纵容是使得的让非正确汉子在小孩子脑海里变为正确汉字的主要原因。我还发现在一些高中的学生也在使用错别字，这些错别字也是儿时留下的伤痕。而这些写错别字的学生有的还丢弃学业去开办幼儿园，用那些儿时的伤痕去教育下一代，下下代。这样的话，汉字、词语将完全瘫痪，语文课程也将封闭。还有的人说先学英语，再学语文，因为英语很重要，我要劝你们一句：自己国家的语言都搞不明白，学*外语又有什么用呢？

　　一个国家的语言代表这个国家的根基；一个民族的语言表达这个国家的智慧。如果一个国家失去语言，那么这个国家将会垮掉；如果一个民族失去语言，那么这个民族将会消失。

　　让我们携起手来，保卫我们的语言吧！保卫我们即将失去的语言吧！否则国家将会垮掉，民族将会消灭。

汉字调查报告11

　　一、调查背景：

　　汉字教育是本次课程标准修订工作重点考虑的问题之一。从第一到第四学段始终强调“正确的写字姿势”和“良好的写字*惯”，强调书写的规范和质量。虽然低年级和中年级在会写字数量上的要求降低了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。语文“新课标”还在第三部分实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写*惯，提高书写质量，小学1—6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练*，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的颁布，更让我们充分认识到中小学开展书法教育的意义，意见中对落实书法教育提出了各项要求，同时提出要加强书法教育师资队伍建设，提高书法教育教学研究与指导水*，重视书法教育教学管理工作。可见在新的历史时期，写字教学已被提到了前所未有的位置。为了进一步激发学生的写字兴趣，提高学生的写字能力，我们进行了一番调查。

　　二、调查对象及内容：

　　1、调查对象：

　　全校学生及家长代表。

　　2、调查内容：

　　（1）学生对写字姿势的认识和写字教学的认识。

　　（2）家长对学生执笔方法的认识和关心程度，纠正孩子写字姿势的建议。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法：

　　（1）设计《小学生写字情况问卷调查表》，对456名学生进行调查。

　　（2）设计《小学生写字情况问卷调查表》（家长卷），对90家长展开调查。

　　2、现场调查法：

　　在写字课上，查看学生的作业及学生的写字过程，仔细观察学生的写字姿势、执笔方法等状况并进行记录，获取第一手资料。

　　四、对调查结果的分析：

　　通过调查，我们可看出90%学生在主观上是喜欢写字和上写字课的，然而他们的书写姿势和执笔方法合格率却不到65%。通过观察学生写作业，我们发现57%的学生能做到书写时的“三个一”，68%的学生执笔姿势正确。学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指执笔太低、太竖、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、头趴太低、身体紧贴桌子或离课桌太远，学生执笔的错误和坐姿的不正确往往是综合呈现。

　　通过家长问卷调查显示：100%的家长认为孩子写一手好字还是十分必要的，应及时纠正孩子的写字姿势。我们也能清楚的感受到有70%的家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔方法没有清晰的认识，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。50%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，但只有30%的'家长对孩子的写字姿势、方法进行指导。

　　原因有以下几点：幼儿园过早的写字，让孩子掌握了错误的姿势，纠正很难。加上年龄偏小，学生长时间保持一个动作会觉得很难。在*日的教学中，我们还发现高年级的学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。家长认识不到位，对老师的过分依赖，使得老师在学校进行的关于写字姿势、字形等方面的指导没有得到及时的巩固。老师的重视程度不够。写字课上缺乏指导，语文课上写字环节匆匆而过，其他科目教师在课堂教学中把主要精力和时间放在了学生对知识的掌握上，疏忽了写字的重要性，导致学生的书写姿势纠正不力，书写质量不高。

　　策略如下：良好写字*惯的养成从一年级抓起。要求教师在此阶段要强化训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势方法，各科教师都要注意经常示范，耐心引导，课堂给学生写字留足空间和时间。坚持天天写，堂堂练，以便于教师在课堂教学中，加强对学生书写姿势的指导和监督，培养学生良好的写字*惯。坚持上好写字课，采用多种灵活的教学方法：编儿歌，讲书法家的故事等激励学生爱写字，愿意认真写字的意识，并进行多元评价。提高家长的重视程度，让家长先了解正确的执笔、写字的姿势方法，并在家督促子女养成正确的书写*惯。多开展班级、学校写字专题比赛，为学生搭建展示*台，激发写字兴趣。

汉字调查报告菁选（扩展3）

——汉字调查报告菁选

汉字调查报告

　　在经济发展迅速的今天，报告使用的频率越来越高，写报告的时候要注意内容的完整。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的汉字调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

汉字调查报告1

　　一、调查背景：

　　汉字教育是本次课程标准修订工作重点考虑的问题之一。从第一到第四学段始终强调“正确的写字姿势”和“良好的写字*惯”，强调书写的规范和质量。虽然低年级和中年级在会写字数量上的要求降低了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。语文“新课标”还在第三部分实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写*惯，提高书写质量，小学1—6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练*，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的颁布，更让我们充分认识到中小学开展书法教育的意义，意见中对落实书法教育提出了各项要求，同时提出要加强书法教育师资队伍建设，提高书法教育教学研究与指导水*，重视书法教育教学管理工作。可见在新的历史时期，写字教学已被提到了前所未有的位置。为了进一步激发学生的写字兴趣，提高学生的写字能力，我们进行了一番调查。

　　二、调查对象及内容：

　　1、调查对象：

　　全校学生及家长代表。

　　2、调查内容：

　　（1）学生对写字姿势的认识和写字教学的认识。

　　（2）家长对学生执笔方法的认识和关心程度，纠正孩子写字姿势的建议。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法：

　　（1）设计《小学生写字情况问卷调查表》，对456名学生进行调查。

　　（2）设计《小学生写字情况问卷调查表》（家长卷），对90家长展开调查。

　　2、现场调查法：

　　在写字课上，查看学生的作业及学生的写字过程，仔细观察学生的写字姿势、执笔方法等状况并进行记录，获取第一手资料。

　　四、对调查结果的分析：

　　通过调查，我们可看出90%学生在主观上是喜欢写字和上写字课的，然而他们的书写姿势和执笔方法合格率却不到65%。通过观察学生写作业，我们发现57%的学生能做到书写时的“三个一”，68%的学生执笔姿势正确。学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指执笔太低、太竖、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、头趴太低、身体紧贴桌子或离课桌太远，学生执笔的错误和坐姿的不正确往往是综合呈现。

　　通过家长问卷调查显示：100%的家长认为孩子写一手好字还是十分必要的，应及时纠正孩子的写字姿势。我们也能清楚的感受到有70%的家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔方法没有清晰的认识，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。50%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，但只有30%的家长对孩子的写字姿势、方法进行指导。

　　原因有以下几点：幼儿园过早的写字，让孩子掌握了错误的姿势，纠正很难。加上年龄偏小，学生长时间保持一个动作会觉得很难。在*日的'教学中，我们还发现高年级的学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。家长认识不到位，对老师的过分依赖，使得老师在学校进行的关于写字姿势、字形等方面的指导没有得到及时的巩固。老师的重视程度不够。写字课上缺乏指导，语文课上写字环节匆匆而过，其他科目教师在课堂教学中把主要精力和时间放在了学生对知识的掌握上，疏忽了写字的重要性，导致学生的书写姿势纠正不力，书写质量不高。

　　策略如下：良好写字*惯的养成从一年级抓起。要求教师在此阶段要强化训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势方法，各科教师都要注意经常示范，耐心引导，课堂给学生写字留足空间和时间。坚持天天写，堂堂练，以便于教师在课堂教学中，加强对学生书写姿势的指导和监督，培养学生良好的写字*惯。坚持上好写字课，采用多种灵活的教学方法：编儿歌，讲书法家的故事等激励学生爱写字，愿意认真写字的意识，并进行多元评价。提高家长的重视程度，让家长先了解正确的执笔、写字的姿势方法，并在家督促子女养成正确的书写*惯。多开展班级、学校写字专题比赛，为学生搭建展示*台，激发写字兴趣。

汉字调查报告2

　　一、问题的提出

　　汉字文化博大精深，特别是有趣的谐音字。那这些谐音字通常会出现在哪呢？有什么好处呢？于是我对谐音字进行了一次调查。

　　二、调查方法

　　1．询问老师长辈咨询汉字的应用情况。

　　2．查阅书籍报刊，搜集汉字谐音的类别。

　　3．上网查找有关汉字谐音的资料，了解其优缺点。

　　三、调查情况和资料的整理

　　谐音字通常出现在文学作品中：

　　①文学作品中包括诗歌，民歌、对联，如：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”谐“思”；

　　②口头文学包括歇后语，字谜，如：咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先，梁山泊的军师一一无（吴）用；

　　③民俗艺术包括吉语和忌语，如：大年夜吃鱼寓意“年年有余（鱼）”。

　　谐音应用与汉字同音的.条件，用同音字或*音字来代替本字。

　　优点：巧用谐音，风趣幽默。

　　缺点：可能对识字阶段的青少年产生误会。

　　四、研究结论

　　1．谐音在生活中的应用花八门。

　　2．谐音的出现充分体现了人们追求委婉含蓄，寄托吉祥，和美好愿望的文化心理，便于人们理解和沟通

　　3．谐音的存在给我们带来了欢乐的同时，也容易给人造成误导。

　　汉字是我们中华民族几千年的瑰宝，也是我们终身的良师益友。

汉字调查报告3

　　一、调查背景

　　汉是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写姿势和良好的写*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培养，写情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用都弄不清楚。种种原因，使中学生在规范汉书写方面存在一系列问题：迹潦草、不整洁、错别太多等等。

　　二、调查内容

　　1、迹潦草的原因。

　　2、如何规范写。

　　3、对规范些的看法。

　　三、调查结果及分析

　　对200多学生进行了问卷，情况如下：在校时间经常动手写的占59%，偶尔动手的占15%，老师布置作业了才写的占26%；坚决反对写错别的占22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占78%；认为整体上写迹工整程度一般的.占96%；很工整的占4%；认为写时出现错别的占70%，很少出现错别的占30%；学生认为导致写汉迹潦草的原因是写态度马虎的占85%，汉难写，书写效率低的占11%，*惯用电脑打的占26%，汉书写能力规范化不受重视的占67%；学生认为写迹潦草对日常工作、学*、生活的负面影响很大的占30%，较大的占56%，一般和较小均占7%；当写遇到不会写或有疑问的时，查典后再写的占74%，用电脑(手机)查证在写的占85%，问身边的人后再写93%，不查不问，写下有疑问的的占4%；如果学校采取措施对中学生写行进规范要求，学生认为经常举办书写比赛的占19%，开设书法课的占81%；学生认为规范书写汉对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占89%，意义较大的占11%。

　　根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写，反对写错别，但由于*时作业量大迹工整程度不够，迹不工整有情可原，作文时出现错别的占多数，这与学校不重视规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。

　　四、应对策略

　　充分利用语文课时间指导学生写好汉，布置作业时，减少作业量，要求学生规范书写每一个，掌握所学汉，从头练起，规范写姿势，搜集名家作品欣赏，或请相关老师讲座，让学生对写感兴趣，定期进行书法作品竞赛，对优秀作品予以奖励，并把作品展出，让学生互相学*，共同提高。建议学校开设书法课，专业老师任课，系统训练，提高学生规范书写的能力。

汉字调查报告4

　　一、调查背景

　　《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学*就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等。

　　二、调查内容：

　　1、调查我校二年级学生写字执笔姿势的现状。

　　2、家长对写字教育的认识。

　　3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法

　　（1）设计《小学二年级学生写字教育》问卷调查表，对我校二年级40名家长进行调查。

　　（2）设计《教师写字教学情况》问卷调查表，对我校10名教师展开调查。

　　2、现场调查法

　　在我校低年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

　　四、调查结果与分析

　　1、家长重视孩子的'写字教育

　　问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，98.3%的家长认为小学是学生*字最重要的阶段。64.7%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水*不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。

　　2、学生执笔姿势错误率很高

　　抽查结果显示二年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

　　3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心对我校20位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：对学生明确写好字重要的83.6%，自己执笔姿势好的35.7%，写字好的占14.8%，有能力指导学生写好的67.9%。

汉字调查报告5

　　一、调查目的：

　　我们*常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！

　　二、调查范围：

　　街头小巷的店名或招牌。

　　三、调查方法：

　　分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。

　　四、调查人员：

　　华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。

　　五、调查时问：

　　20xx年11月15日

　　六、调查结果：

　　请看我们收集的部分图片——

　　七、调查分析：

　　（一）为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的'交流。（如图1的“鲜鸡蛋”）

　　（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。（如图4的“幼儿”）

　　（三）为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。（如图5的“对面”）

　　（四）曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。（如图2的“十全十美”和图3的“世界”）

　　八、建议和措施：

　　（一）利用电视、报纸．标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。

　　（二）希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。

　　（三）希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。

汉字调查报告6

　　时间：

　　20xx年11月21日至22日。

　　地点：

　　温州市桥儿头附*的各个街头。

　　目的：

　　调查社会上乱用汉字的事例。

　　调查过程

　　错字分为两类，其中一类是无意中写错的。星期六晚上，我路过一家饭店，“抄饭”映入我的眼帘。我大吃一惊，如何“抄”饭？“抄”出来的饭能吃吗？是炒饭吧。家具店的门口写着“家俱”，“装璜”出现在装潢店的广告上，我不禁愕然，写错这些字的人情何以堪！写错字的原因不是粗心，也不是大意，而是人们还在使用迄今废止的繁体字。这真是“江山易改，本性难移。”

　　还有一类错别字是人们刻意写错的'。“衣衣不舍”就成了许多服装店的招牌广告。但是，原名应是依依不舍。还有许多这样的广告，如“默默无蚊”、“咳不容缓”、“好色之涂”等。虽然新奇的招牌能吸引来许多好奇的顾客，但是，我们也不能滥用汉字。况且，产品质量不好的话，也是会“露馅”的。奉劝广大商人们引以为戒。

　　街头错别字还会误导小学生。当某小学老师指出学生把篮球写成“兰球”时，该学生却不以为然地说道：“错不了，店里都是这么写的。”

　　总结

　　这样的事例还有很多，大家要保护我们中国的文化，不让它流失汉字是中华文化的瑰宝，是民族文化的承载体。我决定，以后努力做到不写错别字，为我们的汉字出一份力。

汉字调查报告7

　　一、调查目的。

　　汉字，是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠，它不仅蕴含着丰富的文化，还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事，是中华民族独一无二的文化瑰宝。可是我们对汉字了解到底有多少？就让我去调查一番吧。

　　二、调查方法

　　1、查阅读有关的书籍和报刊。

　　2、上网预览了解汉字有哪些分类，各有什么特点。

　　3、参加汉字展览，现场感受汉字的.魅力。

　　三、资料整理。

　　调查数据显示：能写出象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法的学生只有12人，占被调查总数的12%；能写出象形，指事，形气，四种造字方法的学生有60人，被占调查总数的60%；能写出两种造字法的学生有28人，占被调查总数的28%。

　　此项调查表明，多数学生对造字的了解不全面。

　　四、调查结论。

　　汉字是我们中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史，蕴含这丰富的文化。可是，我们对它的认识还是太少了，仅仅只了解了冰山一角。希望大家能对其进行更广泛，深入的学*，从而更全面的去感受汉字的趣味。

汉字调查报告菁选（扩展4）

——汉字调查报告6篇

　　在瞬息万变的信息化时代，浅阅读、快餐文化的兴起，键盘敲击日益代替了笔头书写。在电视台也常常举办一些汉字类的节目，让国民对汉字书写和汉字理解都能加以重视。大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军，这一群体的素质的高低将直接影响着整个国家的发展。当代大学生绝大多数都是90后，甚至是95后，由于成长环境的影响，他们更偏向于电脑、手机等电子设备的广泛使用，书写汉字能力现状非常值得关注，加之传统文化频繁受到外来文化的冲击，大学生中已出现了日益淡薄的汉字书写的潜在危机。

　　一、调查对象与调查方法

　　（一）调查对象

　　本次调查中，对象为我校不同专业的大二学生。

　　（二）调查方法

　　本次调查是采用网络问卷的方式进行，问卷为笔者自编的《大学生汉字书写能力汉字现状调查报告》。问卷内容从书写准确度、书写规范性、书写流畅度、书写工整度这四个方面编写，问卷采取不记名的形式填写。

　　二、调查结果及其分析

　　（一）书写准确度

　　汉字的书写，一字之差，意思截然不同，这说明汉字书写的准确度尤为重要。汉字意义博大精深，虽然书写存在一些形*字，近义词，但是存在着千差万别的不同。当问及：“在汉字书写的过程中，你是否经常写错别字？”84%的大学生偶尔写错别字，11%的大学生从不写，5%的大学生经常写，结果来看，八成左右的大学生写错别字频率较低，但是值得注意的是，仍存在5%的大学生经常写错别字，成了“白字先生”。虽然由于现今学校里写作业较多采用电子稿方式，某种程度上影响了学生书写的准确度，出现这种情况也算有情可原，但作为正在接受高等教育的高素质、高文化人群出现此类现象必须引起关注。

　　（二）书写规范度

　　1.笔顺的正确性

　　汉字的书写过程中，起笔、收笔都非常有讲究。针对这个现象，当问及“在汉字书写过程中，你对汉字书写的顺序是否重视？54%的大学生比较重视，35%的大学生不重视，仅仅只有11%的大学生非常重视，甚至有些调查者认为：“只要能写出字，就不在乎书写的笔画顺序”。汉字的书写顺序关系到文字的科学规范性，与汉字文化的传承弘扬紧密相关，换言之，倘若不按照正确的书写顺序，汉字书写就缺少了应有的科学性、规范性和文化性。

　　2.不规范用词

　　网络用词时隔一段时间就会出现，“神马是浮云”，“叶良辰必有重谢”等网络新生词，网络用词的.火热在一段时间也将会成为青年大学生的口头禅，当问及“你是否经常写网络流行语或新生词”，78%的大学生偶尔写，8%的大学生经常写，14%的大学生从不写。这个调查结果着实令人担忧，虽然有些网络流行语渐渐“转了正”，甚至有些还被更新人了新华词典，但绝大多数的被大学生频繁使用的非规范用语都属于“伪文化”。

　　（三）书写流畅度

　　你有没有在书写的过程中卡壳或中断，书写流畅度在一定程度上体现了一个人的汉字书写能力，当问及“你对汉字的书写流畅度是否满意？”，50%的大学生大致比较满意，25%的大学生有点满意，18%对自己的书写流畅不满意，仅仅只有9%的大学生非常满意。70后、包括一部分80后还曾经与同学朋友书信来往，然而现在绝大多数的90后大学生从小到大更多的是通过微信、QQ等网络工具进行交流，作业的完成也是电子稿居多，过多频繁的使用电脑、手机等电子设备，使知识的积累量和书写的流畅度慢慢处于下降趋势。

　　（四）书写工整度

　　古话都说字如其人，工整的书写令人心情愉悦，潦草的书写会在很大程度上降低对一个人的第一印象。当问及“你是否对自己书写汉字工整度表示满意”，9%的大学生非常满意，30%的大学生比较满意，39%的大学生比较满意，22%的大学生不满意，由于现在的生活节奏不断加快，大学生中存在着急躁浮夸的情绪，再加上静心临摹练字的机会越来越少，大学生书写的工整度普遍有待提高。

　　三、思考总结

　　通过这次调查，可以发现，大学生的汉字书写能力普遍尚好，但仍有待提高。值得欣慰的是，在问卷调查过程中，同学们都非常积极地配合，并表达了对个人此方面提升的关注，可见大学生还是比较看重自己汉字书写能力的锻炼和提高的。学校可以开展专项课程或第二课堂活动引导学生，大学生更需要坚持练*，不断培养良好的汉字书写*惯和能力。

　　一、研究性学*开展的背景

　　背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学*了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。

　　课题的意义与价值：汉字历史悠久，因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜，并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中，也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此，对我们的祖国文字进行更多地了解调查，能够有更为深入的了解会更有兴趣。

　　二、研究性学*的教学目的

　　（一） 知识与技能：通过对文字的起源、发展和变化的了解，更深入地对文字的内涵有所了解，能够更好地认识到文字的作用，掌握文字的一些扩展知识。

　　（二）过程与方法：

　　（1）学生参加综合实践活动，经历研究的过程。

　　（2）学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。 （3）学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学*过程。 （三）情感态度与价值观：

　　（1）了解身边的文字，培养对汉字的学*兴趣。 （2）指导学生科学认识生活中的各种文字。

　　三、学*者特征分析

　　本专题学*面向的对象为五年级的学生，学生有了初步的上网搜集信息进行学*的能力，具有一定自主学*的能力；同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望，特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。

　　四、研究的目标与内容

　　本专题学*的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程，而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论，理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。 1．推荐研究方法

　　文献调研法：通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源，进行文献学*。２．推荐研究步骤

　　（1）第1～2周，信息收集阶段，通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。

　　（2）第3～7周，小组组织一个有关文字知识的专题讲座，由小组中推举同学主讲。

　　３．学*进度安排

　　（1）第1周，组成小组，提交活动设计方案。

　　（2）第2周，开始自主活动。

　　（3）第3～4周，综合实践研究实施阶段。

　　（4）第5周，综合实践总结阶段，撰写汉字起源、汉字发展、谐音趣闻等专题报告。

　　（5）第6周，综合实践汇报阶段。

　　（6）第7周，评价和反思阶段。

　　４．成果要求

　　在本学期的综合实践学*中，每个小组都要提交下面的作品：

　　（1）实施计划：以Word文档形式提交。

　　（2）开题报告：演示文稿。

　　（3）活动计划和活动报告：以Word文档形式提交。

　　（4）结题报告：演示文稿、小报。

　　（5）知识讲座：“有趣汉字”的主题讲座。

　　５．评价方法

　　以过程性评价和定性评价为主。

　　五、资源设计

　　1.根据主题教师提供的资源：

　　（1）文字领域的老师及相关人员。

　　（2）电脑、网络等技术支持。

　　2.学生自行准备的资源：

　　（1）照相机、摄像机、电脑等记录设备。 （2）文献性杂志、生活杂志等资料。 （3）必要的基础知识学*。

　　六、研究性学*的阶段设计

　　七、总结提高

　　在专题学*结束时，对学生的学*进行评价。评价分为教师评价、小组长评价、小组组员互评、个人自评等方面。教师要对本专题学*内容和各项目标完成情况加以总结。

　　具体评价主要涉及以下几个方面：

　　（1）参与综合实践活动专题学*的态度和积极性；

　　（2）专题知识的掌握程度；

　　（3）研究方法和策略是否得当；

　　（4）各项成果是否如期保质完成；

　　（5）创造性见解的提出。

　　调查内容：整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字，找繁体字，篡改成语，出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查，查找街头错别字，促进规范使用汉字，纯洁语言环境。

　　分析出现不规范字的原因

　　一、篡改成语，形成广告效应：

　　一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”，餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”，目的是追求与众不同，以招徕照顾。

　　二、同音字混用。

　　长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用；把“家具”的“具”被写成了“俱”，这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”，每次考试都是碰运气。后来，老师告诉我们，“的”后面跟的是名字词，如，五彩的云；“地”后面跟的是动词，如：飞快地跑；“得”后面跟的是是形容词，如：跑得快。看来以后要注意正确区分。

　　三、写字潦草。

　　出现错字，有一部分原因是写字潦草，当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇；修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁；移动公司的广告，“存”字少一竖的；超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。

　　四、简体字与繁体这字混用。

　　有的店面招牌出现繁体字，也是为了吸引顾客的眼球。如：我们九江比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。

　　五、网络语言及网络表情符号的出现。

　　同学们对新鲜事物好奇，模仿能力强。因此，网络语言及网络表情符号就成了某些同学的所爱。QQ聊天中出现，甚至同学们的文章中也不陌生。如：哼~，就知道笑别人，自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧（*^__^*）嘻嘻……

　　六、用语中夹杂英文。

　　这种情况的出现也是因为它有生存的土壤，随着对英语重视程度的加强，这些现象可能会越来越多。如：“噢——NO”我今天又没有带钱。完了，我回不了家了。

　　改进意见：街头出现不规范字，轻则影响了市容环境，重则祖国语言环境的纯洁，建议大家规范地书写，使祖国的文字规范化；作为我们学生则要认真学好汉语，写好自己的汉字！少写，甚至不写错别字；在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。

　　一、调查背景

　　《中学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写姿势和良好的写*惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写教学上重视的程度不够，写教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写教学重视不够，没有摆正写在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学*就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，迹潦草，卷面不整洁等等。

　　二、调查内容：

　　1、调查我校八年级学生写执笔姿势的现状。

　　2、家长对写教育的认识。

　　3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

　　三、调查方法：

　　1、问卷调查法

　　(1)设计《药惠中学八年级学生写教育》问卷调查表，对我校八年级32名家长进行调查

　　(2)设计《教师写教学情况》问卷调查表，对我校54名教师展开调查

　　2、现场调查法

　　在我校7～9年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

　　四、调查结果与分析

　　1、家长重视孩子的写教育

　　问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好还是十分必要的，64.7%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写姿势、方法进行指导。为什么意识到写问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水*不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好。64.9%的家长认为学生写好主要取决于学校老师的指导。

　　2、学生执笔姿势错误率很高

　　表2学生错误执笔姿势调查统计表

　　指标

　　人次

　　比例

　　手腕扭曲

　　49

　　7.69

　　手指抓抱笔杆

　　66

　　10.37

　　手指屈卷掌心

　　381

　　59.70

　　执笔太竖

　　36

　　5.69

　　执笔太低

　　262

　　40.96

　　抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。

　　调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

　　3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心

　　对我校45位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：

　　对学生明确写好重要性的83.6%，自己执笔姿势好的35.7%，写好的占14.8%，有能力指导学生写好的67.9%。

　　经常指导写姿势的28.4%，学生写不好主要是缺乏指导造成的32.8%，太早学*造成的58.1%。

　　以上信息显示我校教师在观念上是重视写教学的，但由于日常教育教学任务繁忙，大部分教师指导能力的不够，导致在日常教学中不会经常关注和纠正学生的执笔姿势。有的教师*时提醒学生的书写姿势只停留在：“三个一”上，即眼睛离纸面一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸，对执笔的手型不做指导。学生的错误姿势很难纠正，且极易反复，教师缺乏持之以恒的决心。

　　五、应对策略：

　　1、重视正确执笔姿势的养成

　　在八年级的学生中，有一大部分已经形成了错误的执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难的。这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔、写的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩*，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成*惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练，使学生能树立“提笔即是练时”的意识。

　　2、提高教师的书写水*和教学能力

　　俗话说“如其师”，勿庸质疑，教师的写水*对学生的影响是巨大的。一个写好的老师也往往会更加注意学生正确写姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水*。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。

　　3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势

　　教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。

　　4、营造良好的班级写氛围，引导学生互帮互学

　　国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写比赛，使学生人人争当上游。

　　调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。

　　调查目的：为了防止汉被其他的人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。

　　调查人员：某某小组

　　调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错，发现之后立刻改正。

　　调查结果：

　　1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。

　　2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;

　　3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;

　　4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底;“太”写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

　　通过这次调查，我想说：“汉是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家正确使用汉。

　　一、调查目的：我们*常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！

　　二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。

　　三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。

　　四、调查人员：华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。

　　五、调查时问：xx年11月15日

　　六、调查结果：请看我们收集的部分图片——

　　七、调查分析：

　　（一）为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。（如图1的“鲜鸡蛋”）

　　（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。（如图4的“幼儿”）

　　（三）为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。（如图5的“对面”）

　　（四）曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。（如图2的“十全十美”和图3的“世界”）

　　八、建议和措施：

汉字调查报告菁选（扩展5）

——错别字调查报告菁选

错别字调查报告(合集15篇)

　　在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编为大家收集的错别字调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　调查时间：

　　20xx年11月16日星期六

　　调查来源：

　　报纸、电视、互联网、同学和自己的家庭作业

　　调查理由：

　　多年来，汉字一直是我们中华民族的文化渊源。它们是地球上独一无二的语言，与其他语言非常不同。今天，随着科学技术的迅速发展，许多人经常使用计算机和其他工具，很少用手写字。渐渐地，他们开始对汉字感到不熟悉，但是许多非常简单的汉字不能写或写错。今天，我对打字错误进行了一次调查，总结如下。

　　调查案例：

　　让我想起打字错误的第一件事是几乎所有孩子和我小时候犯的错误。我记得当我在二年级的时候，我能说一口流利的中文，但是他们中的许多人不会写。当时，两兄弟“在，在”是让我最头疼的。虽然它们看起来完全不同，但我总是会犯错。当“在”这个词应该被使用时，我又用它作为“再次”。我的父母和老师也说我已经做过几次了。但是现在我长大了，我终于把这两兄弟区分开来，不会犯这样的错误。

　　有一次，在看书的时候，我发现了一个像“越来越漂亮”这样的词。当时，我在想，“越来越漂亮”不应该是“越来越漂亮”。他们写错了吗？带着这样的心态，我跑去问妈妈发生了什么事。我妈妈说，“这两个词写得不同，但意思相同，并不是说它们错了。”我开始明白汉字真的很神秘！

　　调查分析：

　　目前，小学生写错别字主要是由于网络的影响，导致他们因练*较少而写错别字。也有一些学生经常玩游戏，而不是在业余时间读更多的'书空。他们所见甚少，自然不会知道。

　　调查建议：

　　我建议每个人在空的空闲时间尽可能多阅读。如果你遇到你不会写的单词，你应该主动去查字典，这样可以有效地避免错误单词的出现。只有我们不写错字，我们中华民族的历史和文化才能健康发展，中华民族的历史和文明才能繁荣昌盛。

　　报告时间：

　　地点：

　　目的：寻找街头错别字,记下来,并改正。

　　分析：

　　坐在公交车上，行走在公路上，向窗外望去，各类广告、宣传图画、招牌、店牌、标语牌都可能看见各式各样的错别字，据我调查发现，玄坛路街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语等。玄坛路的街边店面广告上总是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“依依不舍”写成了“衣衣不舍”、“天天向上”写成“天添向尚”，这些错别字，更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有些错别字还需要人们用心去仔细思考、反复琢磨才能知道正确的写法。

　　调查结果：

　　现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。

　　我的'感受：

　　我认为:这些不规范的字词可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。希望以后，那些粗心的老板不要再不我们伟大的汉字写错、乱改了，不然，这样好多人总以为广告招牌上的字都是对的,从而影响了作业时的正确率和用字的规范性，希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!

　　第3篇:街头错别字调查报告调查时间：

　　调查地点：

　　调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正。

　　调查材料分析：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌可以看见各式各样的错

　　别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

　　如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”、“家具”写成“家俱”、“摩托车”写成“么托车”、“百依百顺”写成“白衣百顺”。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢!

　　在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错误率达到47.1%，错别字的样式也是五花八门、花样繁多。如：将“打折”写成“打拆”;“寻人启事”写成“寻人启示”;“停车”写成“仃车”;更有甚者，将“防火栓”写成“放火栓”，看后真是令人哭笑不得，啼笑皆非!

　　通过本次调查，我认为街头错别字的出现主要原因是：

　　○写字人文化水*较低，对汉字的使用随意;

　　○同音字混淆;

　　○形*字混淆;

　　○字义分析错误;

　　○多笔少画。

　　针对上述现象我认为，字如心画，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，树立优秀品质，培养创造能力，才能成为对社会既有用又有益的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性气质的人。

　　调查时间：20xx年11月18日

　　调查地点：万达金街

　　调查目的：查看街头上的错别字，向有关**提出建议。

　　调查材料分析：在我们现代街头商场会出现很多错别字，如“水饺馄饨”写成了“水饺混饨”；还有街头马路上的“严厉打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”写成了“严励打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”；小广告上的“深入实施城乡环境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”结果写成了“深入实施城乡坏境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”。

　　我们一共调查了三个小广告，其中有一个广告是带有错别字的，而且是为了吸引顾客的眼球，而写错的。有一家的'店名叫“大童小衣服装店”，我猜测是故意写错的，应该是“小童小衣服装店”，这家店的名字非常奇葩，完全是吸引顾客去买服装。

　　我们有调查了十家店，其中有三家店有错别字的店名，

　　通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因：

　　1、写字人的文化水*太低。

　　2、故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益。

　　3、相关部门管理太松，没注意到。

　　通过这次错别字的调查我提出了以下两个建议：

　　1、应该成立“错别字小组”，专门修改街头上的错别字。

　　2、应该提升现代人民的文化水*，不要出现错别字。

　　调查时间：20xx年11月18日

　　调查人：孙伟豪、陈宝君

　　一、调查目的

　　搜集街头招牌、小广告错别字，向有关部门提出改进意见，让人们做到良好的用字规范，不被街头错别字误导。

　　二、材料分析

　　通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发现了不少的错别字，比如：“家具店”写成“家俱店”;“补胎充气”写成“补台冲气”;甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的.人就纳闷儿了：找个人咋有什么道理呢?

　　更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷;餐馆广告：“食”全“食”美;灭蚊广告：默默无“蚊”;涂料广告：好色之“涂”; 冰箱广告：制冷“鲜”锋;治痔疮药广告：有“痔”无恐;口腔门诊广告：“快治”人口;礼品店广告：“礼”所当然;打印机广告：百闻不如一“键”;还有很多很多错别字，让人啼笑皆非。

　　三、错别字原因

　　1.写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。

　　2.写字人不够仔细，中国汉字有很多都特别相*，比如“木头”写成“术头”，只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。

　　3.字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。

　　4.写字人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。

　　5.有关部门管理的不够，治理缺乏力度。

　　四、提出建议

　　1.写完招牌后认真看几遍，发现有错别字马上改正。

　　2.写招牌式，对拿不准的字提前查好

　　3、提高招牌店人员的科学文化素质

　　调查时间：

　　20xx年xx月xx日

　　调查地点：

　　xx超市

　　调查人员：

　　xx

　　调查目的：

　　为了避免错别字，使社会更加和谐。

　　调查过程：

　　1、透过调查我的预*本和听写本，一共找出了3个错别字。比如：“枯燥”的“燥”写成了“躁”；“荒芜”的“荒”写成了；“盗窃”的“盗”写成了“道”；

　　2、透过调查半山实验小学我与学生的故事，一共找出了13个错别字。比如：“教室”写成了“教师”；“磨胃”写成了“磨位”；“听说”写成了“挺说”；“各方面”写成了“个方面”；

　　3、透过调查广告、招牌等，一共找出了22个错别字。比如：某牛奶广告“肠活动常年轻”“肠”字写错了，应为“常”；某童装店店牌“衣衣不舍”的“衣衣”写错了，应为“依依不舍”；某水果店标价“菠萝5元一斤”的.“波”写错了应为“菠萝”；某鞋店招牌“修鞋”的，少了一竖，应为“修鞋”；地下停车库某角落写着“严禁仃车”的“仃”写错了，应为“严禁停车”。

　　调查分析：

　　1、我因为粗心、不仔细而导致多笔少画；

　　2、广告中得错别字是商家为了吸引人得眼球，自己能多赚钱。但还有些广告，是有些人文化不高，并不明白这个字怎样正确书写。

　　3、课外书中错别字，因打得太快，很急，而导致出现错别字，使大家误解；

　　改善推荐：

　　1、打字完以后，作为出版社，也要仔细检查，一旦发现错别字，就要立刻改正；

　　2、再读课文的时候，发现有难写字，要在纸上多写几遍，或利用拆字法和口诀法记忆难点字；

　　3、像广告中的错别字，要及时劝告商家改正，如果商家不同意，就能够写推荐信给有关部门，让他们加强管理。

　　调查范围：

　　街头、作业本上。

　　活动地点：

　　潘锋笛家。

　　活动时间

　　20xx年11月13日-11月17日。

　　活动成员：

　　潘锋笛、何**、陈杰、潘一琦、叶卢涨。

　　调查经过：

　　我们先去作业本上找错别字，再到外面找错别字，然后把错别字整理好，写上去。

　　调查结果：

　　炒饭（抄）、充气（冲）、零售（另）、安装（按）、一见钟情（琴）、其乐无穷（骑）、一鸣惊人（明）、无可替代（带)、百依百顺（衣）、万事俱备（室）惯（贯）、*方米（房）、随心所欲（浴）、今（令）、竞赛（竟）、糖炒栗子（粟）。

　　调查体会：

　　人们要是不想写错别字的'话，就应该在写完的时候认真检查一下。

　　调查总结：

　　汉字是古代人们呕心沥血创造出来的，我们不应该写错。

　　时间：xx

　　地点：xx

　　目的：寻找街头错别字,记下来,并改正。

　　分析：

　　坐在公交车上，行走在公路上，向窗外望去，各类广告、宣传图画、招牌、店牌、标语牌都可能看见各式各样的错别字，据我调查发现，玄坛路街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语等。玄坛路的街边店面广告上总是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“依依不舍”写成了“衣衣不舍”、“天天向上”写成“天添向尚”，一些理发店把“非法走私”写成了“飞发走丝”，这些错别字，更

　　是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有些错别字还需要人们用心去仔细思考、反复琢磨才能知道正确的写法。

　　调查结果：

　　现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的.活动。

　　我的感受：

　　我认为:这些不规范的字词可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。希望以后，那些粗心的老板不要再不我们伟大的汉字写错、乱改了，不然，这样好多人总以为广告招牌上的字都是对的,从而影响了作业时的正确率和用字的规范性，希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!

　　今天，郑老师让我们给同桌的作文本里找错别字。我发现林清的作文本里有25个错别字，而我只有10个。

　　我一看，啊，都是一些要很仔细才看得出来的小毛病：横不穿头。弯钩没有钩，部首错了等，的错别字。这些明明都不应该错啊！

　　原来是因为我们*常的疏忽大意，还有就是因为我们养成了做完作业，作文后不检查的坏*惯。只顾着快点完成作业，所以就造成了作业中有错别字的现象。据我统计分析，全班至少有20﹪的人以上所有作业错别字高达50个。

　　错别字总共可以分为四大类：

　　一、写字时漏写笔划。这些错一般是因为写字时的随便而造成的。很多同学认为多一划少一横都无所谓。这种想法是不对的！就像我们课本里的一篇课文：《一点值万金》一样，少了或多了一笔就不是原来的那个字了

　　二、写错字的`部分。有些人因为不熟悉这个字粗心大意就会很容易把字写错。

　　三、形声字难辨别。因为很多字的发音都想似或相同，有时候一些同学做作业快就不在意，很多错都是在这里出。比如“辩”和“辨”虽然他们发音相同，但字和意思却完全不同。又比如“蓝”和“篮”同样也是字和意思不同，音也有些不同，因为“L”和“N”之间的关系就是一个有鼻音，一个没有鼻音，由此很难辨认，导致容易出错。

　　四、形*字就像孪生兄弟。形*字是因字太相似而把字混乱。这种例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，这三个字都只相差一笔，就像上面说的一样，多一笔，少一画不仅字不一样，连音和意思也改变了。

　　以上这错别字“源头”据数据分析，很多同学都错在第三类和第四类，希望大家能认认真真，工工整整把字写好看，把我国几千年传承下来的汉字写好。不给错别字留机会！

　　本次调查报告到此结束！

　　原因

　　现在，错别真是那叫一个多。这错别真叫个损人不利己，不仅看着不是那么顺眼，而且还容易让人误解意思。就连*时连一点错都没有的老妈，现在都已经有了不少错别。所以我准备来一个全面的错调查报告。

　　调查经过

　　要查就要先查自己。我满怀信心的打开了我的作业，一页一页的慢慢检查。连翻了五六页，我都没看见一个错别，顿时，我信心大增。看来我的作业本上错很少，正确率很高啊!哪知我又翻了一页，一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是我把翻山越岭的“越“写少了一点，导致这个词写错了。之后，我就没再发现什么错。

　　算了，我还是调查一下老妈老爸写的东西吧，因为老妈老爸经常写东西，所以写错的硬挨不是很少，所以，我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西。终于，我在书柜上，发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子，看了起来。只见老爸的写的工工整整，非常漂亮。可是我刚看到第七行，我就发现老爸把机器的“器“写成了哭泣的“哭”，哈哈，看来老爸也会犯这种低级错误。*常我一考试，犯了这种低级错误，老爸就会把我好好数落一顿，但是，想不到老爸也会犯这种错误，哪天也好好教训一下老爸。

　　调查分析

　　经过了我的调查，我发现错别就在我们身边，可是为什么那么多呢?于是，我做出了以下分析：有时候因为粗心，比如说我，把“越”给少写了一点，导致这个词都写错了。还有时候是因为粗心，看见后面有动词，我就给写成了白勺的'，其实应该用提土地。另外还有不认真犯了低级错误，比如说老爸，硬是把机器的 “器”写成了哭泣的“哭”真是让人哭笑不得。

　　调查建议

　　调查完毕，应该，提出点什么建议吧。不能知道错别损人不利己，但是却还是一如既往的错吧。于是，我想向**提议，在小区或人多的场合，多拉出几张关于该错的横幅，让大家，知道错别的危害，并改正。

　　自评：这次调查报告是老师布置的家庭作业——写一篇关于错的调查报告。身边的错真是不少，所以我就写下了这篇文章，望大家认识到错别的危害，并改正。

　　研究报告姓名：

　　xxx

　　调查时间：

　　20xx年10月29日

　　调查目的：

　　寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的标点资料

　　来源：

　　广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字

　　调查、分析与研究：

　　我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。

　　一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜!

　　据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。

　　改进措施：

　　1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的.意思不同，就不会乱用了。

　　2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：

　　现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学*，可惜呀。

　　调查时间：

　　20xx年x月x日星期x

　　调查地点：

　　调查目的：

　　在生活中存在一些错别字,让同学们留心观察，发现错别字,向有关部门提出，并改正。

　　调查结果：

　　经调查，发现错别字和不规范用字处。具体结果如下：

　　一家休闲服装店的`招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”；

　　调查分析：

　　1、有些写字人水*太低，容易写错字。

汉字调查报告菁选（扩展6）

——错别字调查报告菁选

错别字调查报告(通用15篇)

　　随着社会不断地进步，报告十分的重要，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的错别字调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　调查时间：20xx年11月25号

　　调查地点：南屏街头

　　调查目的：因为有些人私自滥用错别字。

　　调查对象：

　　有一次我和妈妈去买苹果，倒看到了一种叫“*果”的水果，但外形与苹果无异，我问摊主：“这是新品种吗？”“这不就是很*常的.苹果吗！”我突然感觉到，这就是一个很典型的错别字。

　　买了苹果后，我边走边想：摆摊的人文化水*低，所以往往出现错别字。想着、想着，一不留神就拐进了菜场，里面人山人海，走了一段路，就发现了错别字，那人把“胡椒”写成了“胡叔”，我就问摊主：“你是不是姓胡啊？”“你怎么知道？”“这上面不是写着胡叔吗？”那人拿起牌子看了一下，脸顿时红了，说：“小朋友，谢谢你提醒了我！”我一下子自豪起来，感觉自己立了大功。

　　走出菜场，拐进一条小巷，一眼瞟去，又有不少错别字的。牌子挂在门口，整条小巷里的错别字，真是六月打雷——不稀奇，“衣衣不舍”，“随心所浴”，到处都是，原来他们借成语在做广告，我忽然担心起来，万一，一个五、六岁的幼儿园小孩来这里，记住了招牌里的字，那对他一生都有害处。可我是胖鸭子上天——有这个心，无这个力啊！

　　我多么希望大家消灭错别字，把消灭错别字的活动，像鞭炮店失火——一响百应啊！只要看到错别字赶紧给相关部门打电话，会害了小朋友的一生哦。

　　调查时间；20xx年11月25号

　　调查地点；南屏街头

　　调查目的；因为有些人私自滥用错别字。

　　调查对象；有一次我和妈妈去买苹果，倒看到了一种叫“*果”的水果，但外形与苹果无异，我问摊主：“这是新品种吗？”“这不就是很*常的苹果吗！”我突然感觉到，这就是一个很典型的错别字。

　　买了苹果后，我边走边想：摆摊的'人文化水*低，所以往往出现错别字。想着、想着，一不留神就拐进了菜场，里面人山人海，走了一段路，就发现了错别字，那人把“胡椒”写成了“胡叔”，我就问摊主：“你是不是姓胡啊？”“你怎么知道？”“这上面不是写着胡叔吗？”那人拿起牌子看了一下，脸顿时红了，说：“小朋友，谢谢你提醒了我！”我一下子自豪起来，感觉自己立了大功。

　　走出菜场，拐进一条小巷，一眼瞟去，又有不少错别字的牌子挂在门口，整条小巷里的错别字，真是六月打雷——不稀奇，“衣衣不舍”，“随心所浴”，到处都是，原来他们借成语在做广告，我忽然担心起来，万一，一个五、六岁的幼儿园小孩来这里，记住了招牌里的字，那对他一生都有害处。可我是胖鸭子上天——有这个心，无这个力啊！

　　我多么希望大家消灭错别字，把消灭错别字的活动，像鞭炮店失火——一响百应啊！只要看到错别字赶紧给相关部门打电话，会害了小朋友的一生哦。

　　调查时间：

　　20xx年xx月xx日

　　调查地点：

　　大街上

　　调查目的：

　　在生活中存在一些错别字，让同学们留心观察，发现错别字，向有关部门提出，并改正。

　　调查结果：

　　经调查，发现错别字和不规范用处。具体结果如下：

　　一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”；

　　调查分析：

　　1、 1、有些写字人水*太低，容易写错字。

　　2、 2、有些字的`读音相同或相似，字形相似，容易辨别不清。

　　3、有些商人为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的。

　　调查建议：

　　向有关部门提出，并修改。建议有关媒体多多提醒市民，少用错别字，多用规范字。

　　工夫：

　　地点：

　　目的：寻觅街头错别字,并记载上去,矫正。

　　剖析：

　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不标准用字遍及存在，有的成心运用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

　　一些街边店面广告上是呈现错别字，如“新抽象〞写成“新形像〞，一些服装店把“一见钟情〞写成“衣见钟情〞、“伊拉克〞写成“衣拉客〞、“三国演义〞写成“衫国演衣〞、“挑三拣四〞写成“挑衫捡饰〞，就更是屡见不鲜。滥用简体字的状况还常常存在于各种手写的告示上，有的错别字假如不经揣摩、琢磨甚至讲究一番，还真有点难以识别呢!

　　调查后果：

　　如今，在同窗们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有协助，希望当前能多组织这样的活动。

　　感受：

　　我以为:这些不标准的字句可以分红两大类:一类是错字,另一类是别字。有关部门应该调查一下,查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?好多小先生总以为广告招牌上的字都是对的',所以写了许多错别字,影响了用字的标准性和精确性。希望我们当前看到的都是正确的字,不再呈现错别字了!

　　一、调查时间：

　　XX年寒假

　　二、调查地点：

　　xx

　　三、调查对象：

　　xx

　　四、调查方法：

　　实地观察

　　五、调查人：

　　xxx

　　六、调查报告：

　　在实地调查的过程中我发现了许多错别，乱用错别的现象真的是五花八门。比如：某热水器专卖店门头上写着“随心所浴“；服装店门前写着“衣衣不舍“；往前走，我又发现了一个小餐馆叫“开心食刻“；理发店门头上写着“今日说发“；药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了“咳不容缓“。

　　我觉得：虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。

　　调查后，我提出了以下几点建议：

　　某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉是中华民族智慧的`结晶，爱汉就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别危害性的认识，正确使用汉，为我们中国的文化锦上添花。

　　现在社会上的人，谁不喜欢与有文化的人交往？错别字常常成为没文化的标志。你开个店，招牌写错了，财源必定滚“去”；你要是门牌写错了，不说门可罗雀，至少登门拜访的人少了一些。错别字，虽小，影响至大。

　　做生意的人越来越多了，随着人们生活水*提高，店面也大了。为了挣那几个钱，老板们可想破了脑袋。顾客的'第一印象往往在招牌上。各类奇怪的招牌数不胜数，繁体字在十张招牌中占四张。往往店家们一失足成千古恨，不小心“造”出了“家俬（私）”、“厅”、“手錶（表）”等，想要多揽些顾客不成，反偷鸡不成蚀把米，影响了店容，所以劝君需谨慎呀！

　　城市劳动力不足，从乡下引进，满足了一时的需要，一批人留在了城市，干起各行各业来，大多开店做小生意，由于接受的教育程度不深，像“补胎冲（充）气”、“装璜（潢）”、“啤酒并（瓶）”一类的错别字又多了起来。这种错误十分难改，可以靠指出将其更正。

　　还有一批人，过于马虎，不肯校对，写的字也错误连篇，大多十分想当然，如“锦锈（绣）”、“规化（划）”、“妹（袜）子”，应该让其知道错别字的严重性，逼其自己更正。

　　一块挺好的招牌，因为一个错别字，成了错招牌；一条大街，因为几张错招牌，成了条让人看不起的街道；这样的街多了，城市也有损市容。所以，我们要坚持消灭错别字！

　　调查时间：

　　xxxx

　　调查地点：

　　超市

　　调查人：

　　xxxx

　　调查目的：

　　了解街头错别字情况

　　调查方式：

　　观察汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。今天是6月1日，我来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我一起把这些错字都改了过来。通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。

　　分析其原因，我们认为大概有以下几点：

　　一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇”;

　　二、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了”;

　　三、工作人员责任心不强，如果他们*时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。

　　经过分析，我认为错别字现象的存在，有以下危害：

　　一、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难

　　二、如果外地人来南头古城探亲或参观学*，会影响到我们的南头古城形象;

　　三、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲——汉字。

　　结论：

　　以上都是不认真写的'结果，所以我们要学好汉字，不写出错别字。所以我们建议大家：

　　一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议正在学*汉字的同学们，一定要认真、细心地学*;*时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生;

　　二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人;

　　三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。

　　调查人：田肖雄

　　调查时间：20xx11月18日

　　调查地点：阳嘉龙购物中心

　　调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。

　　经过对阳嘉龙购物中心的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三大类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有去”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己”写成“已”等。第三类则是不小心写错的`字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“河饭”；水果店里的“拨萝”等。

　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。

　　调查时间：

　　20xx年x月x日

　　调查目的：

　　寻找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点

　　资料来源：

　　广告牌问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字调查

　　分析与研究：

　　我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。

　　一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜!

　　据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的'人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。改进措施：

　　1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。

　　2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受：

　　现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学*，可惜呀。

　　调查时间：20xx年11月19日

　　调查地点：从家到下方桥

　　调查目的：搜集街头错别字，向商家提出改正建议。

　　调查分析：一路走过去，发现许多招牌和一些广告上都有错别字。我们共调查了36家招牌与广告，其中有15家据有错别字。门口物流的“停车场”写成了“仃车场”，途中一家洗车店“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，来到大街上，一家服装店把“衣吧”写成了“伊吧”，饰品店把“十全十美”写成了“饰全饰美”，装潢店门口把“潢”写成了“璜”。现在些店门口的广告中，把“一网情深”写成了“一往情深”，眼镜店的一“明”惊人，药品店的“咳”不容缓……

　　调查结论：经过分析，我们认为街头错别字的.出现主要有以下几点原因；

　　１商店的人不注意谐意，同音不同字。

　　２大多写成繁体字。

　　３写字或打印文字的人把不认识的字随便输入，商家对于错别字也不在意。

　　４有些特意写错字，目的是为了吸引更多的顾客。

　　调查反思：

　　汉字是世界上最古老的文字之一，是祖先留下的文化遗产，是我国名民族团结的纽带，是国家统现在的象征，是中华民族的瑰宝。我们希望人们都能重视起来，正确、规范现在使用祖国的语言文字，传播祖国的优秀文化，而不是滥用它们的来提高店里的名誉。

　　调查人：吴童萱

　　调查时间：x年xx月xx日

　　调查地点：株洲市商品街附*

　　调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。

　　经过对商品街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不容缓”改为“‘咳’不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无‘汗’”;摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在‘骑’中”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家‘俱’”;饭店菜单上的“‘抄’饭”与“‘合’饭”;水果店里的“‘波’萝”等。

　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。

　　街头错别字的调查报告

　　活动名称：“啄木鸟”在行动

　　活动目的：从各个地方查找错别字和不规范字，并改正过来。

　　活动时间：x年xx月16日下午

　　活动过程：

　　星期天下午上完课，我和妈妈决定去完成一项重要的作业——查找错别字。

　　以前我曾经见过很多错别字，所以，我认为大街小巷上的错别字应该很多，这个作业应该能轻而易举地完成。可是却并没有我想象的那么简单，我们花了两个小时，跑了很多地方，才完成了这项作业。

　　中午的时候，我和妈妈在昆吾路吃饭时，就沿着小路走着，希望能从街边的小店里找到一些错别字。我瞪大眼睛搜寻着，刚开始，一个错别字也没有找到，我真担心作业完不成了，心里想：要是这些字都变成错别字该多好啊。直到最后，我们终于在一家美容店的.招聘单上发现了一个错别字：管吃管住，“管”明显是个错别字，下面的两个“口”字竟然没有连接上，这是什么字?我飞快地记了下来，真得感谢这个写字的人，让我找到了第一个错别字。

　　下午下了课，我们决定去科技新村看看。刚走进南门，又一个错字走进我的视线，一家小饭馆的门口摆着一个白板，上面写着它的招牌菜，其中有一个“酸豆角炒肉沫”，“沫”应该是上面的横长一些，下面的横短一些，可是这家店的老板却把两个横写反了，真是一个粗心的老板!

　　离开科技新村，我们又去了天街、黄河路、文化路、任丘路，真是功夫不负有心人，在短短的两个小时内，我们收获多多，一共找到14错别字和不规范字。回到家，我认真地统计了一下，并且把自己的收获整整齐齐地写在表格里。

　　错别字调查报告结果：

　　序号

　　发现地点

　　错误

　　(不规范)汉字

　　正确书写

　　1

　　黄河路

　　醉美

　　最美

　　2

　　科技新村

　　衣衣不舍

　　服装工作室

　　依依不舍

　　3

　　天街

　　爱尚

　　爱上

　　4

　　天街

　　穿尚袜子

　　穿上

　　5

　　文化路

　　美食美客

　　每时每刻

　　6

　　任丘路

　　好粥道

　　周到

　　7

　　天街

　　金日开业

　　今日

　　8

　　黄河路

　　食家庄

　　石家庄

　　黄河路

汉字调查报告菁选（扩展7）

——错别字调查报告菁选

关于错别字调查报告18篇

　　在日常生活和工作中，报告的适用范围越来越广泛，报告成为了一种新兴产业。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的关于错别字调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　调查人：xxx

　　调查时间：20xx年11月15日

　　调查地点：xxxxx

　　调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。

　　经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己（ji）”写成“已（yi）”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的.“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。

　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。

　　20xx年11月15日

　　五年级：xxx

　　调查人：

　　xxx

　　调查时间：

　　20xx年11月15日

　　调查地点：

　　xxxxx

　　调查目的：

　　调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。

　　经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己（ji）”写成“已（yi）”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的'“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。

　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。

　　调查时间：20xx年11月17日。

　　调查地点：学校附*的街头。

　　调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查材料分析：行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种，招牌，广告不规范，用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改，成语，用繁体字……

　　一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”，伊拉克写成衣拉克，三国演义写成衫国演衣，挑三拣四写成挑衫捡饰，就更是屡见不鲜。乱用简体字的情况还经常存在，于各种手写的告示上，有的错别字，如果不经常，琢磨，推敲，甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！

　　通过讨论，同学们认为街头错别字的'出现主要有以下几点原因：

　　一、马虎不在乎，文化低，求省事。

　　二、写了不检查。

　　针对以上现象，同学们提出如下建议：

　　一、成立志愿纠正错别字小组，定期清除一些错别字垃圾。

　　二、倡议商家制作标准规范的广告牌……

　　三、我们小学生尽量在写字前想好写什么字再写。

　　四、请大家无论在哪里注意自己的言行举止，杜绝错别字……

　　五、向有关部门提出或者跟商家说要杜绝错别字。

　　调查人：邵红燕

　　调查时间：20xx年11月19日。

　　调查时间：

　　20xx年11月18日

　　调查地点：

　　万达柯桥金街

　　调查目的：

　　收集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查材料分析：

　　通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还真不少。

　　我调查了三十七家买吃的东西的店铺，三家手机维修店，以及一些零零散散、各种各样的店铺。

　　我发现有十二家店铺有错别字和繁体字的情况，一家饮品店将抺茶的抺写成了末，紧临的一家小餐馆的招牌上把西游记里人物牛魔王的魔写成了膜，还有一家店把冒牌的冒写成了帽，还有把与写成鱼的，把路写成卤的.，把无写成乌的，把太忙写成泰芒的……

　　也有写繁体字的，有的将合格证的证写成了它的繁体字，将一点的点写成繁体字，把鹅写成了繁体字，把龙写成了繁体字，把眼镜的镜写成了繁体字，把世界的世写成了视，又变成了繁体字。

　　希望这些店家写之前要翻看一下字典，以免写错字。

　　通过讨论，同学们认为待头错别字的出现主要有以下几点原因：

　　1、写字人的文化水*低。

　　2、同音字混淆。

　　3、形*字混淆。

　　4、字义分析错误。

　　5、多笔少画。

　　6、有关部门监管不力。

　　针对上述现象，同学们提出了以下建议：

　　1、成立“净化街头语言文字小卫士”活动小组。

　　2、倡议商家制作标准、规范的广告牌，尽量不要写错。

　　3、建议有关部门要加强监管力度。

　　调查人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　一、问题的提出

　　随着经济的快速发展，各种信息的大量传播，汉语的规范化受到了挑战。在逛街时，时常就能看到大街上的不文明字，繁体字，错别字。这引起了我的好奇心与警惕：大街上的错别字多不多？人们到底重视汉子的规范用法吗？于是我们决定在宁乡步行街两条路上进行了调查。

　　二、调查方法

　　1、成立小组，动员布置，明确分工。

　　2、走街串巷寻找，搜集广告招牌错别字。

　　3、对错别字进行整理分类，找出错误的原因。

　　4、归纳总结，写出书面报。

　　三、调查情况和资料整理

　　街头的错别字分为很多种：

　　繁体字：電（电）、*廕（阴）、卖鷄（鸡）、茶莊（庄）、楼閤（阁）、大廈（厦）。

　　写错的：衣字写成了依依不舍的依，明信片，家具，办证，量写成左右结构，盛写成半包围，补针，中间少一横。

　　四、结果

　　大部分街头错别字都是繁体字，因为繁体字看起来较为美观，所以大街上有许多的门牌上都运用了繁体，而20xx年实施的.《国家通用语言文字法》规定“在公共场所的设施用招牌广告用字应当以国家通用语言文字及规范汉字为基础的用语用字”明确了简体字的法律地位。所以我们不能只为了美观，还要遵守规法律，规范用。嗯

　　很多人经常会在使用汉字过程中发生错误。所以，我希望那些“假汉字”不要再写错别字！让我们把我们的汉字，发扬光大。

　　时间：20xx年11月19日星期三

　　前言：生活中处处有错别字，让大家多多发现，并改正。

　　调查目的：在生活中存在一些错别字，让同学们留心观察，发现错别字，向有关部门提出，并改正。

　　调查结果：一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”，在一条小街上，放着一块牌子，上面写着“那边有公厕”写成“那边有公则”，一家卖空调的广告上写终生无“汗”，原本是“终生无罕”，意思是这一辈子都没有稀罕的了，现在却改成这一辈子都不会流汗，一家卖电熨斗的广告上写百“衣”百顺，原本是“百依百顺”，意思是什么都依靠什么都顺从，现在却改成全部衣服都顺从它，除了这些还有许多，这样就形成“错别字”。

　　调查分析：

　　1，有些写字人水*太低，容易写错字。

　　2，有些字的读音相同或相似，长相相似，容易辨别不清。

　　3，有些商人为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的'。

　　调查建议：

　　调查完向有关部门提出，并修改。建议有关媒体多多提醒市民，注意身边的错别字。

　　调查时间：xxxxx

　　调查地点：：xxxxx新村

　　调查目的：自从仓颉造字以来，汉字经过了数千年的演变，一直沿用至今，成为了中国古代灿烂悠久的历史文化的瑰宝之一。但是如今错别字现象非常普遍，商店的广告、招牌，街头广告，社区标语等常出现错别字。这些街头错别字影响了市容，污染了祖国的语言文字，急需得到治理，以净化祖国的语言文字。

　　调查材料分析：今天，我就带着相机到我居住的园岭小区转了一圈，在短短的'半个小时内，竟发现了不少错别字，我拍了三十五张，下面是只是一部分。我发现有的是乱用汉字，乱写汉字;有些是简繁体字混用，方言乱用;有的是中英文不规范使用，不符合标准等。下面我分类进行了整理和分析：

　　第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的“蛋”写成了元旦的“旦”;把公“厕”写成了“公则”;把“库”写成了“裤”;收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字;但是，我发现正规商店的广告和路牌也有错误。比如说：眼镜店广告把“需”写成了“须”;通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。

　　第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，方言乱用的情况十分普遍，因为深圳靠*香港，很多香港人来这里工作，所以用了很多繁体字;而且有些商家错误地认为繁体字体现了这家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、 “波鞋”等，虽然大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。

　　第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少儿图书馆用的是汉语拼音却有大写;园岭一街和广告牌是中英文并用;红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。

　　第四种是网络新语乱用汉字，广告中乱用汉字。现在网络越来越发达，在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的发展导致的汉字的变革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了;有些广告为了吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，虽然很幽默搞笑，但是里面的错别字却触目惊心，尤其会让青少年儿童产生误解和歧异。广告牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。

　　看到这些触目惊心的错别字，我感到真后怕，我*常在作文和作业中也常出现错别字，想来真脸红呀!真对不起老祖宗的汉字!我建议：商家应该制作标准的广告牌，**应该加大对使用规范汉字的宣传，城管和文化稽查部门应该加强监管力度，出台整治措施。让我们共同努力，净化祖国的语言文字，促进它的发扬光大!

　　时间：

　　20xx-6-13

　　地点：

　　武隆县城散

　　目的：

　　寻找街头错别字,并记载下来,改正。

　　分析：

　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

　　一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢!

　　调查结果：

　　现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。

　　感受：

　　我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。有关部门应该调查一下,查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?好多小学生总以为广告招牌上的`字都是对的,所以写了许多错别字,影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!

　　现在社会上的人，谁不喜欢与有文化的人交往？错别字常常成为没文化的标志。你开个店，招牌写错了，财源必定滚“去”；你要是门牌写错了，不说门可罗雀，至少登门拜访的人少了一些。错别字，虽小，影响至大。以下是“街头错别字的调查报告”，希望能够帮助的到您！

　　调查材料分析：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的`故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

　　一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢!

　　调查目的：寻找街头错别字,并记载下来,改正。

　　调查材料分析：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

　　一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢!

　　调查结果：

　　现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。

　　感受：

　　我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。有关部门应该调查一下,查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的,所以写了许多错别字,影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!

　　调查时间：20xx年11月19日

　　调查地点：从家到下方桥

　　调查目的：搜集街头错别字，向商家提出改正建议。

　　调查分析：一路走过去，发现许多招牌和一些广告上都有错别字。我们共调查了36家招牌与广告，其中有15家据有错别字。门口物流的“停车场”写成了“仃车场”，途中一家洗车店“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，来到大街上，一家服装店把“衣吧”写成了“伊吧”，饰品店把“十全十美”写成了“饰全饰美”，装潢店门口把“潢”写成了“璜”。现在些店门口的广告中，把“一网情深”写成了“一往情深”，眼镜店的`一“明”惊人，药品店的“咳”不容缓……

　　调查结论：经过分析，我们认为街头错别字的出现主要有以下几点原因；

　　１商店的人不注意谐意，同音不同字。

　　２大多写成繁体字。

　　３写字或打印文字的人把不认识的字随便输入，商家对于错别字也不在意。

　　４有些特意写错字，目的是为了吸引更多的顾客。

　　调查反思：

　　汉字是世界上最古老的文字之一，是祖先留下的文化遗产，是我国名民族团结的纽带，是国家统现在的象征，是中华民族的瑰宝。我们希望人们都能重视起来，正确、规范现在使用祖国的语言文字，传播祖国的优秀文化，而不是滥用它们的来提高店里的名誉。

　　调查人：史歆翊

　　20xx年11月19日

　　调查时间：20xx年11月15日

　　调查地点：xxxx超市

　　调查人员：xxx

　　调查目的：为了避免错别字，使社会更加和谐。

　　调查过程：

　　1、通过调查我的预*本和听写本，一共找出了3个错别字。比如：“枯燥”的“燥”写成了“躁”；“荒芜”的“荒”写成了；“盗窃”的“盗”写成了“道”；

　　2、通过调查半山实验小学我与学生的故事，一共找出了13个错别字。比如：“教室”写成了“教师”；“磨胃”写成了“磨位”；“听说”写成了“挺说”；“各方面”写成了“个方面”；

　　3、通过调查广告、招牌等，一共找出了22个错别字。比如：某牛奶广告“肠活动·常年轻”“肠”字写错了，应为“常”；某童装店店牌“衣衣不舍”的“衣衣”写错了，应为“依依不舍”；某水果店标价“菠萝5元一斤”的.“波”写错了应为“菠萝”；某鞋店招牌“修鞋”的，少了一竖，应为“修鞋”；地下停车库某角落写着“严禁仃车”的“仃”写错了，应为“严禁停车”。

　　调查分析：

　　1、我因为粗心、不仔细而导致多笔少画；

　　2、课外书中错别字，因打得太快，很急，而导致出现错别字，使大家误解；

　　3、广告中得错别字是商家为了吸引人得眼球，自己能多赚钱。但还有些广告，是有些人文化不高，并不知道这个字怎样正确书写。

　　改进建议：

　　1、再读课文的时候，发现有难写字，要在纸上多写几遍，或利用拆字法和口诀法记忆难点字；

　　2、打字完以后，作为出版社，也要仔细检查，一旦发现错别字，就要马上改正；

　　3、像广告中的错别字，要及时劝告商家改正，如果商家不同意，就可以写建议信给有关部门，让他们加强管理。

　　调查人：***

　　调查报告内容及结果：

　　我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五*方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“按装”，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。

　　就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：“批发零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，可真够怪呀!在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写“黄甫路第三分店”，上面却意外写着“黄埔路第三分店”，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着“店招工一名”，差点把我大牙笑掉，“本”字都能写错，文化也太低了吧。

　　就在回去的路上我看见一个布专卖店叫“大浪淘沙”下面却清清楚楚地写着“大浪淘纱国际连锁”，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊!

　　导致出现错字的'原因应该有这样几点：

　　马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。

　　看见错字的感受：

　　汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好绝对不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。

　　调查时间：20xx年11月19日

　　调查地点：瓜渚景园附*的街头小巷

　　调查目的：走上街头，调查招牌，广告标语等用词是否不规范，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查材料分析：通过一天的仔细调查，可以看出我们中华汉字文化博大精深，可是，我们很们社会中很多人仍然不怎么能好好运用这些千变万化的中华汉字。

　　我们一共调查了50多家商店的招牌，总共有15家商店的招牌出现了繁体字或这错别字这样的错误，有一家饭店的招牌应该是“赵家小餐馆”，可是“赵家”的“家”上面少了一点，还有一家电器店，卖节能灯炮的，但这个“节”字，人家却写成了“杰”出的`杰。还有一卖手机的店，叫“疾速手机店”，我觉得他应该叫“极速手机店吧”。让人意想不到的是，有一家公司门口的防火栓的“防”字竟然写成了“放”字，虽然只一字之差，但意思却完全相反，看后真让人啼笑皆非。

　　通过调查统计分析，我认为街头错别字主要有以下几种情况造成：

　　（1)、写字人的文化水*比较低，对汉字的使用比较随意，有的明知道是错别字还*惯的写上，不愿意去改正。

　　（2)、同音字混淆比较多。

　　（3)、*形字分辨不清。

　　（4)、字义分析错误。

　　（5)、笔划多少错误。

　　（6)、有关部门监管不力，治理缺乏力度。

　　针对上述现象，我提出以下建议：

　　（1)、倡议商家制作标准的、规范的招牌。

　　（2)、组织同学成立纠错小组，利用周末时间上街向有错别字的商家提出纠错意见。

　　（3)、建议相关部门，加强广告牌的审核。

　　调查人：陈家琛

　　20xx年11月19日

　　研究时间：2017年4月15日---2017年7月18日

　　研究范围：阳泉市

　　研究方式：问卷调查、采访、观察。并采用调查分析法来分析由问卷调查得来的数据。我们通过发放50份问卷调查表，收回48份被采访人数所占比率为：男生48%，女生52%。对答卷进行综合分析，从而得出结论。

　　（一）课题由来：据说有个施工队，队长在图纸上打地基的地方写了个注意：“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长的“命令”把工地上不合标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，“勿用好料”四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸顿足地说：我想写“务必”的“务”，谁知竟写成“勿”了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工期，我是罪人哪！

　　现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。如果没有它，我们的生活将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。看着日常生活和大街上出现的错别字越来越多，所以我们小组决定就以错别字的影响为课题进行研究。

　　（二）调查过程：

　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！

　　（三）研究项目：

　　1.数据分析

　　您对“街头错别字”的认识？

　　从上表看出，对于街头错字持消极态度的人们只占8.1%，而大部分人们认为“街头错字，对于中小学生造成很大影响”的则占91.9%。

　　通过对街头错字人们的认识的'研究，我们可以得出一下结论：人们仍然比较看重错别字对

　　由上述列表不难看出，人们对于错别字对个人生活带来了极大的不便，调查中还发现有位小学生在考试时将“其喜洋洋者已”错误的写成“其喜羊羊者已”孩子还振振有词的回答：“老师，这就是电视上写的呀”可见错别字的分布之广泛。

　　2.错别字种类

　　第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的“蛋”写成了元旦的“旦”；把公“厕”写成了“公则”；把“库”写成了“裤”；收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字；但是，我发现正规商店的广告和路牌也有错误。比如说：眼镜店广告把“需”写成了“须”；通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。

　　第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，方言乱用的情况

　　十分普遍，因为深圳靠*香港，很多香港人来这里工作，所以用了很多繁体字；而且有些商家错误地认为繁体字体现了这家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、“波鞋”等，虽然大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。

　　第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少儿图书馆用的是汉语拼音却有大写；园岭一街和广告牌是中英文并用；红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。

　　第四种是网络新语乱用汉字，广告中乱用汉字。现在网络越来越发达，在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的发展导致的汉字的变革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了；有些广告为了吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，虽然很幽默搞笑，但是里面的错别字却触目惊心，尤其会让青少年儿童产生误解和歧异。广告牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。

　　3.错别字产生的原因

　　写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。

　　写字人文化水*不够，有些字不会写，就干脆用了形*字、形声字、同义字、同音字来代替，如：“篮球”写成“蓝球”，“楼房”写成“搂房”，“鸡蛋”写成“鸡旦”。写字人不够仔细，多笔少画中国汉字有很多都特别相*：如，代、伐，予、矛，酒、洒。，又如“兔子”写成“免子”，只是一点之差。

　　字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。如：像、象，题、提、的、地、得等。

　　写字人用了繁体字。

　　难字不会写：如，羲、瀚、蔫等。

　　有关部门管理的不够，治理缺乏力度。

　　由于心急，本应写前一个字，心里却想着下一个字，结果造成错误。

　　基础知识不扎实，笔画书写不到位；一些字作为偏旁时没改变；部首写错。

　　4.我国汉字文明

　　汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今

　　一、研究背景：

　　汉字，是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠，它不仅蕴含着丰富的文化，还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事，是中华民族独一无二的文化瑰宝。但*几年，广告或招牌中出现错字，而且变得越发普遍，甚至有些商家为了博人眼球，特意将词语中的字词进行调换。因此，我决定做一次关于“招牌中的错别字”的研究调查。

　　二、调查方法：

　　利用周末空闲到大街上进行调查，并用纸记录、整理。

　　三、调查情况和资料整理：

　　经过一下午的.努力，我一共调查了59家店铺，107个广告牌。发现在59家店铺中有17家有错别字，比如将“一生一世”中的“一”写成“衣”，或者将“一决高下”中的“高”和“下”写成“糕”和“虾”，甚至将“盖世无双”中的“盖”换成了钙片的钙。

　　广告牌中的错别字就更多了：将“家具”中的“具”写成“俱”，将“拔地而出”中的拔写成“拨”，还有的将“防火栓”中的“防”写成“放”，以及“得、的、地、它、他、她”不分……之类很多让人啼笑皆非的小毛病。

　　四、研究结论：

　　经过调查，我发现招牌中的错别字真不少，造成这样局面的主要原因是恶意炒作和基础知识不扎实。

　　我觉得，要制止这样的局面，甚至改变这样的局面，只有好好学*这一种方法。汉字不仅是一种交流的工具，更是中华民族的无价之宝，我们作为一个中国人，有责任把汉字正确的传承下去。

　　一、背景

　　调查时间：

　　调查地点：教室、家里

　　调查目的：发现自己和同学们身上的错别字,提出改进意见、

　　二、材料分析

　　我们这次一共调查了同学们105本作业本,共发现了20xx个错别字、

　　这些错别字大致有以下一些类型：同音字写错、多音字乱用、形*字写错、难字不会写;

汉字调查报告菁选（扩展8）

——错别字调查报告菁选

错别字调查报告通用15篇

　　在现实生活中，报告的用途越来越大，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家整理的错别字调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、调查时间：

　　20xx年4月5日

　　二、调查地点：

　　宁乡边郊外

　　三、调查人员：

　　我和姐姐

　　四、问题的提出

　　现在，街头有许多人会使用错别字来加入自己的店名中，有的人是故意的，有的人是不小心的，还有的`人用一些谐音字加入成语中，今天我对一些地方进行了一些调查。

　　五、调查方法

　　1、去街头找。

　　2、询问店员。

　　3、做对比。

　　六、情况经过

　　我们来到了街上，店铺十分多，但有错别字的就少之又少了。我们走呀走，看见了一个店铺，他把“快乐兄弟”的快写成了“筷乐兄弟”，接着错别字越来越多，比如“青蛙”写成“清蛙”，“大家”写成“大佳”后面还有许多错别字，我就不一一道来了。

　　七、结论整理

　　我们调查了七个大街，其中有三个大街含有错别字，错误率大约达到了百分之三十五点九七，其中大部分是故意用字错误，用来引起客人的注意力和好奇心，让店铺更受欢迎。

　　八、调查结论

　　结果得出，如果十个人开店铺，会有三个人用错别字取店名，但我认为中国字是一种汉字，也是一种神圣不可以随意改动，这样对不起我们中国的神圣。所以我希望大家更加去爱我们的祖国。

　　研究时间：2017年4月15日---2017年7月18日

　　研究范围：阳泉市

　　研究方式：问卷调查、采访、观察。并采用调查分析法来分析由问卷调查得来的数据。我们通过发放50份问卷调查表，收回48份被采访人数所占比率为：男生48% ，女生52%。对答卷进行综合分析，从而得出结论。

　　（一）课题由来：据说有个施工队，队长在图纸上打地基的地方写了个注意：“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长的“命令”把工地上不合标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，“勿用好料”四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸顿足地说：我想写“务必”的“务”，谁知竟写成“勿”了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工期，我是罪人哪！

　　现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。 如果没有它，我们的生活将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。 为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。 错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。看着日常生活和大街上出现的错别字越来越多，所以我们小组决定就以错别字的影响为课题进行研究。

　　（二）调查过程：

　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！

　　（三）研究项目：

　　1.数据分析

　　您对“街头错别字”的认识？

　　从上表看出，对于街头错字持消极态度的人们只占8.1%，而大部分人们认为“街头错字，对于中小学生造成很大影响”的则占91.9%。

　　通过对街头错字人们的认识的研究，我们可以得出一下结论：人们仍然比较看重错别字对

　　由上述列表不难看出，人们对于错别字对个人生活带来了极大的不便，调查中还发现有位小学生在考试时将“其喜洋洋者已” 错误的写成“其喜羊羊者已”孩子还振振有词的回答：“老师，这就是电视上写的呀”可见错别字的分布之广泛。

　　2.错别字种类

　　第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的“蛋”写成了元旦的“旦”；把公“厕”写成了“公则”；把“库”写成了“裤”；收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字；但是，我发现正规商店的广告和路牌也有错误。比如说：眼镜店广告把“需”写成了“须”；通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。

　　第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，方言乱用的情况

　　十分普遍，因为深圳靠*香港，很多香港人来这里工作，所以用了很多繁体字；而且有些商家错误地认为繁体字体现了这家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、“波鞋”等，虽然大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。

　　第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少儿图书馆用的是汉语拼音却有大写；园岭一街和广告牌是中英文并用；红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。

　　第四种是网络新语乱用汉字，广告中乱用汉字。现在网络越来越发达，在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的发展导致的汉字的'变革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了；有些广告为了吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，虽然很幽默搞笑，但是里面的错别字却触目惊心，尤其会让青少年儿童产生误解和歧异。广告牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。

　　3.错别字产生的原因

　　写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。

　　写字人文化水*不够，有些字不会写，就干脆用了形*字、形声字、同义字、同音字来代替，如：“篮球”写成“蓝球”，“楼房”写成“搂房”，“鸡蛋”写成“鸡旦”。 写字人不够仔细，多笔少画中国汉字有很多都特别相*：如，代、伐，予、矛，酒、洒。，又如“兔子”写成“免子”，只是一点之差。

　　字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。如：像、象，题、提、的、地、得等。

　　写字人用了繁体字。

　　难字不会写：如，羲、瀚、蔫等。

　　有关部门管理的不够，治理缺乏力度。

　　由于心急，本应写前一个字，心里却想着下一个字，结果造成错误。

　　基础知识不扎实，笔画书写不到位；一些字作为偏旁时没改变；部首写错。

　　4.我国汉字文明

　　汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今

　　调查时间：

　　3月29日。

　　调查地点：

　　安义县城街头各处。

　　调查目的：

　　搜集街头巷尾错别字，并积极向相关部门提出整改建议。

　　通过此次社会调查，可以直观地看出街头错别字不少，急需我们去发现、告知相关部门和个人。

　　我们共调查了37家商户的招牌，其中有4处招牌出现了错别字或繁体字。例如：一个家具店将“具”字错写成“俱”字了；有一家理发店的'“发”字写成了繁体字“”字……

　　除此之外，我们还调查了25张广告纸。其中，有3张出现了错别字，错误率高达百分之六。错别字的形式也是五花八门、各不相同。例如：寻人启事写成寻人启“试”；南昌啤酒写成南昌啤“”；练歌房写成“恋哥”房……针对上述现象，同学们提出了如下建议：

　　1、成立“街头文字亮化小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传错别字的危害，及时处理“错别字”。

　　2、建议商家制作标准、规范的广告牌和广告语。

　　3、希望城管和文化稽查部门加大监管力度并有针对性地出一些整改措施。

　　调查时间：20xx年12月10日

　　调查地点：09电信班级

　　调查目的'：减少或消灭错别字，提高同学们的作业质量，养成良好的书写*惯。

　　调查材料分析：错别字，在我们生活中随处可见，可现在我们提倡要“改正错别字，人人都写规范字。”因此，我们查找了几个同学作业本中有多少个错别字。结果查对错别字最多是43个，最少错别字是7个，*均错别字是24个。

　　通过讨论，我们认为产生错别字的原因有以下几点：（1）同音字混淆，如：在——再动——冻已——以等；（2）形*字混淆，如：既——即人——入等。（3）多笔少画，主要有以下现象：①多横少横，如：洒——酒蒙——蒙等。②多竖少竖，如：侯——侯胸——胸等。③多撇少撇，如：式——式诫——诫等。④多点少点，如：贵——贵犬——大等。（4）对字义不加分析而出错，如：及——急向——象等。（5）由于心急而出错，写着前一个字，却在想后一个字。（6）对字形记得不牢固而出错。

　　针对上述现象，同学们提出了以下建议：①把错字写到一个本子上，再经常记忆。②把字记牢固，较难字编成一首小诗。③把同音字、形*字进行组词和造句训练。

　　最后，呼吁大家：“改掉坏毛病，来写规范字。

　　时间：20xx年x月x日。

　　调查目的：搜索街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

　　调查人员：xxx，xxx，xxx

　　调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还比较多。我们一共调查了35家的'招牌：

　　1、饭店门口：“抄”饭

　　2、修车店门口：补胎“冲”气

　　3、零售店铺门口：“另”售

　　4、家具店门口：家“俱”

　　5、装潢店门口：装“璜”

　　6、失物广告：失物“启示”

　　7、安装公司门口：“按”装

　　8、洗车店门口：洗车打“腊”

　　9、饭店门口：“合”饭

　　10、水果店门口：“波”萝……

　　在调查中，我们发现错误出现率达47.1%，错别样式五花八门，让人看后啼笑皆非呀！通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：

　　1、商店的人们没有多少文化，*惯性地写上错字。

　　2、商店的人不注意谐音。

　　3、缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。

　　4、大多写成繁体字。

　　5、有些店为了吸引人注意故意写错。6。写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。

　　针对上述现象，同学们提出了如下建议：

　　1、定期清理街头错别字。

　　2、对一些商家提出建议。

　　3、向有关部门写信，请他们出面管理。

　　一、调查时间：

　　XX年寒假

　　二、调查地点：

　　xx

　　三、调查对象：

　　xx

　　四、调查方法：

　　实地观察

　　五、调查人：