校本教研工作汇报7篇
无论是身处学校还是步入社会，汇报的使用范围越来越广，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，说了那么多，你会写汇报吗？以下是小编为大家收集的校本教研工作汇报，希望对大家有所帮助。
在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法
（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量
教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基储课外求发展”的思路，激活课堂。始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。二是结合课改，加强教研活动。利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学*；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学*小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基矗面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准
教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学*意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，以刚启动的高中课程改革为动力，以课题研究为载体，结合本校教学实践，深入探讨“诱思探究教学论”这一课题。校领导结合“课改”学*，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学过程。
高水*的教育需要高素质的教师队伍。这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍建设，认真实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“继续教育工程”。开学初，学校公布了（骨干教师评聘条例），将一批事业心强、业务精、教学效果好的把关教师评为学校骨干教师，此举极大地鼓舞了全校教师的敬业奋进的士气和为教育事业拼搏的热情。“青蓝工程”是青年教师队伍建设的基础工程，只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育、教学才能持续发展。为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学*机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，有许多青年教师成为校、区级骨干教师，还有不少青年教师成为区科研课题组的成员。
教育科研工作既能提高教师群体素质，又能提高办学品位，丰富了办学内涵，通过教育教学的不断研讨，我们欣喜地看到，老师的角色、教学方式、创新精神也随之发生了深刻变化，为___中学教学质量的提高奠定了坚实的基矗
（三）、分科教研，合作交流。
学校调整教科研体系，完善了以教科室、教导处为龙头、各教研组为基本单位、各教学班为教改基地的实验体系。实行分科教研，合作交流。
（1）分科教研的主要内容
一是针对课改中出现的问题进行有针对性的研讨，二是通过听课交流、听课指导提高教师教学水*，三是根据学校提出的年度研究主题开展研究。
（2）合作交流的几种方式
一是校长、教导主任、教研组长的交流：一月一次的三级交流；校长、教导主任定期、不定期的参加教研组的活动。领导成为教研的参与者、合作者和研究者。二是教师之间的交流：集体备课、案例分析、不同学科的教师共上一堂课，学术沙龙。目的是对教学进行诊断与评价，学*借鉴别人经验，查找不足。三是校际之间的交流，校本教研是在“本校”展开的，是围绕“本校”的问题进行的，但它又不完全局限于本校的力量。应搞好校与校之间的信息互通和合作教研。
（四）、任务驱动，保证质量。
（1）教研组定期活动（每周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
（2）教研组每月一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学*与锻炼，促进教学水*的提高。
（3）教师每周写一篇教学反思或教学随笔。
课前反思：新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
课中反思：根据教学实际，及时反思调整教学策略。
课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
（×）每学期一次课题汇报。总结阶段性成果、交流课题研究经验、调整课题研究方案。
（5）每学期举办一次“学术沙龙”。学校不限主题，教师自主发言，可以是本学期的经验总结，也可以是对某个教育问题的理解。
（6）每个月举办一次读书论坛活动。贵在交流学*，督促教师读书。
（7）每学期办一次专家讲座或教学指导活动。专业研究人员以其开阔的视野、前瞻的理念、渊博的学识，参与“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理论高度上进行，必能促进教师的专业发展，及学校的深层次发展。学校适时的聘请专家来校进行教学指导（先后聘请了陕西师范大学张熊飞教授、北京师范大学傅东樱教授、宁夏大学谢保国教授、银川九中陆三柄老师、中卫中学有名数学老师蒋老师等），教师们可在与专家的互动中，在真实的课堂、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
二、我校开展校本培训的几种做法
1、内容讲究实效
校本培训工作应以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水*，在“实用、有效”上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的`教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校应随时代发展不断更新培训内容，一方面着眼于课程、教材、教法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。另一方面，本着学校缺什么专业教师就培训什么教师，教师缺什么素质补什么的原则开展校本培训工作。
2、形式灵活多样
校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，因此要做到灵活多样。我校的培训工作主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合，要求教师每年定一本教育杂志和学*一本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来，每月写一篇学*心得。学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作×次专题讲座，以更新教师的教育观念。二是信息交流和人员交流相结合。学校除把其他学校的教改信息传送给教师以外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学*，本学期我校启动了教师全员培训计划，包括中层领导在内的全体教师到家外地名校参加一周的轮训，收到了良好效果。三是自我钻研与集体研讨结合，我们要求每位教师都要根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题，确定好自己的教研小课题，采取分散研究，集体研讨的形式，以教促研，以研促教。
三、努力方向
建立教研组、教师个人开展校本教研、校本培训的激励和保障措施，加强×+×。×的教师培训工作，强化教师培训的力度，提高教师参与校本教研的积极性和主动性。
“校本教研”是一种融学*、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。几年来，我们以“培养热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的老师”为指导思想，从学校实际出发，认真进行教研活动，取得了明显的成效。目前，学校教研气氛活跃，教师的整体业务素质有明显的提高。
一、加强组织建设，是提高校本教研质量的保障
1、为了让校本教研很快进入规范化、序列化的轨道，我们学校首先成立了以校长为组长，有副校长、教导主任、教研组长参与的学校教研工作领导小组，在教研领导小组的统一领导下，我们制定了学校教研工作的总体目标，即：“以新的课程改革在学校的深入实施为中心，在实现教师教育观念和教学行为的改变的基础上，提高教师课堂教学能力。” 同时，我们将课任教师分为语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美劳6个教研组，推选学科带头人或骨干教师担任教研组长，组织开展教研活动。我们对教研活动进行四定：定时间、定地点、定内容和定重要发言人。
2、学校教研领导小组，在认真听取广大教师的意见和建议的基础上先后制定了《教师校本教研实施方案》、《教师教研规章制度》、《教师教研学*与反思制度》等一系列规章制度。这些教研制度，对教师教研活动起到了很好的规范和激励作用。同时，我们在全校教师中开展“四个一”活动，即每学期至少学*一本教育教学理论专著，至少确定一个教改教研专题，至少讲一节优质课，至少写一篇有价值的教改教研论文，教导处负责检查评估，并将考核结果作为年度奖惩的主要依据。
二、强化学*培训，是保证校本教研实效性的前提
新的课程改革，要求我们必须更新教育理念，转变教师角色，改变教学方法。因此，我们把教师教材教法培训和教研培训作为我们学校教研的一项重要内容。
1、订阅教学杂志和有关课改的刊物、资料。这是获得课改理论和信息的首要来源。其中有关课改的理论文章是学科教研组业务学*的主要内容。我校为提高教师理论知识，让教师们通过学*理论，获取信息，吸取经验，指导课改实践。我校先后多次购得教育理论书籍500多本，价值10000多元。
2、播放专家讲学录像和教学录像。我校购买了优秀教师的教学光碟，在教研活动中，组织教师观看、座谈。教师们可以不出校门就能聆听专家的讲学，接受高层次的培训和观摩，这是一种省时省力有效的培训方式，教师很感兴趣。
3、加强与先进学校的交流，了解教育教学的最新动向。教研要吸收、利用外地成功的先进经验。学校先后投资十多万元成立了电子备课室，鼓励教师在网络上学*先进经验和先进做法。同时，学校又先后派人去洋思中学、吉大附中等省内外名校参观学*，学*名校的教研成功经验。名校的教研经验结合本校的教学实际，应用到学校的教研当中，给我们以很大的帮助。
三、立足“三个层面”，是有效落实校本教研目标的关键
第一层面，学校层面
1、引领型教研
为了保证校本教研活动能在“正确轨道上顺利开展的前提下”提升层次，我们多次聘请县教师进修学校的教师来我校听课、评课，做专题讲座，参加学校的活动。专家们与老师们共同研讨，进行交流与对话、释惑与解惑。这种面对面的交流，让老师们接受了专家们的思想传播和业务指导，获取了大量的信息，解决了教学上的困惑和问题，促使我校教师在实践中更好地逐步体会、完善新的'理念，从而获取专业上的快速成长。
2、科研型教研
课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，也是学校教研的重要形式。为了让课题研究增强实效性和针对性，我们一方面通过学*让教师进一步树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强师”的教育理念，在全校教师中掀起了向科研要质量、向科研要成效的浪潮。另一方面，我们引导教师从“自身教学实践中所遇到的实际问题”入手提炼课题，进而引发探索问题、解决问题的思考和研究。让教师真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。学校有计划地组织教研组、教师根据实际教学确立研究课题，然后带着问题去进行“小而深”的教学研究。
在全县中小学轰轰烈烈进行主体化教学法实施之初，我们学校便申报了课题《初中主体化课堂教学模式研究》并获得了省级立项。目前《初中主体化课堂教学模式研究》及相关子课题，已经处于收尾论证阶段。“在教研中科研，通过科研促进教研”，教师的科研能力、教研能力、教学水*有了大幅度提高。
3、示范型教研
我校现有市级骨干教师2名，县级骨干教师15名，在学校本教研中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们非常重视骨干教师的业务提高，另一方面我们鼓励骨干教师与其他教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。我们还经常派骨干老师到省内外参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，即：作一次专题报告，上一堂汇报课，指导青年教师上一节课。使赴外学*起到“派出一个，带动一片”的效果。
在每学期开学初，学校业务领导都要提供一节观摩或研讨课，并由市、县级骨干教师，进行为期一周的示范课，供全校教师学*，充分发挥骨干教师的引领作用。
随着课改的全面推进和深入发展，广大教师面临着教学观念的更新、教学行为的改进、不断提高专业素质的挑战和发展的机遇。学*、研究、实践、反思也势必成为教师迎接挑战的必由之路。开展“校本教研”,加强教研制度建设就成为我校促进教师成长、促进教学改革、促进学校发展的迫切需要。
根据教育局《关于加强我旗中小学以校为本教科研制度建设的实施意见》，按照教研室工作计划和教科研规划，在旗教研员的指导和帮助下，xxxx年我校的教学工作就确立了“课堂主渠道为落脚点，学校教研为主线”的思想，积极开展校本教研，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为选题范围，以教师为研究的主要力量，研究和解决教育教学实际问题，总结和提升教育教学经验。现就我校几年来校本教研的开展情况向与会的各位领导作一汇报，不成熟的地方，请批评指导，以便在今后的工作中不断改进和提高。
一、以校本教研的基本理念作为开展校本教研的指导思想，努力把学校建设成为学*型组织，成为开展教学研究的主阵地。
大兴学*研究之风，为了促使教师养成终生学*的*惯，我们拟定了学*制度、指导制度和交流制度，制定了学*计划，定时间、定地点、定内容，领导带头学*、专题宣讲，从教育教学理论、校本教研理念，教学观念的更新和教学行为的改进等方面，采取讲座、观看录像、课堂教学观摩研讨、大组交流、小组讨论等多种形式，针对教师教学实际中所面对的各种问题展开学*研讨，唤醒教师对自身教学实践的反思，明确以下三点：
1、校本教研以促进每一个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面临的各种问题为立足点，总结和提升教育教学经验。
2、校本教研以教师为主，强调实践反思、同伴合作、专业引领的实践方式，把教学实践、教学研究和业务进修紧密结合。
3、校本教研以唤醒教师对自身的教学实践的反思为起点;以学校教育教学的的现实问题为对象;以促进学生发展，促进教师发展为目的。通过实践——反思——再实践——再反思——再实践，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在课程实践中的实际难题。
二、建立以校长为主要负责人的校本教研制度，加强以校为本的教研制度建设，确保校本教研有长久的生命力。
校长是学校的引路人，为了使校本研究这一项工作不喊空口号，不摆花架子，切实有效、扎扎实实的开展，使校本教研有长久的生命力，我校确立了校长是校本教研第一负责人的思想，并整合教务处与教研组的力量，建立校本教研的指导机构，创设一种教师互相关爱、互相帮助、互相切磋交流的文化氛围，使学校成为教师成就事业、不断学*和提高的“学*共同体”。教务主任负责指导参与校本研究，即是课改的实践者，又是教育教学的科研人员，以课例为载体指导课堂教学，并做好教研的总结工作;教研组长负责组织开展研究，指导本组教师，常抓不懈;教师积极投入研究工作，不断学*、不断实践、不断反思、不断总结，坚持写学*笔记、教育日记、教学随笔等。
为了保障校本教科研有长久的生命力，教师积极主动全员参与，坚持不懈地开展下去，我们从实际出发，加强了校本教研的度建设，拟定了校本教研的组织制度、启动制度、学*制度、专家指导制度、伙伴合作制度、校内校际交流制度、教师激励制度、经费保障制度等。xxxx年7月，总校协同内蒙古三A公司在大佘太镇成立了助学助教基金会，对在校本教研和课题研究方面作出成果的教师予以奖励。xxxx年9月，我们争取“三A”助学助教基金20xx元，分别予以中学教师白禅恒和中心校教师许艳梅表彰奖励。xxxx年11月，中心校许艳梅的市级立项课题“小学数学目标教学”顺利通过验收。中学白禅恒充分利用“现代远程教育*台”，对现有的电教设备进行了一系列的改革创新，大大提高了资源利用率。他创建的多媒体电视交互教学——“长线鼠标在课堂教学中的运用”被列为全国教科研“十五”规划课题，同时引来包头市元乙科技公司的大力协作，在大佘太总校创建了全国教育科研“十五”规划教育科学研究实验基地。20xx年9月，总校再次启动“三A”助学助教基金，给予白禅恒1000元的表彰奖励。
以中心校为核心，建立了联片教研制，进一步健全了教研教改机构。同时，建立经费保障制度，每学期每个教师教研经费100元，并鼓励和支持教师从教学实际和自身出发，开展教学研究，写好教学随笔。20xx年4月，我们在中心校举办了大型的课堂教学观摩和教学研讨交流，20xx年7月，总校聘请内师大孙沛教授做了现代教育技术专题讲座，并聘请内师大四名大学生进行了为期一周的“多媒体电视交互教学”的实地考察与指导。在中心校的带动下，各村小之间也广泛开展了联片教研活动，收到了良好的效果。
以教科研为先导，深化课程改革，积极倡导以课例为载体的教育教学研究模式。通过多种形式的集体备课、课例研究、案例分析、问题讨论解答等活动，激发教师开展教科研课题研究。20xx年11月，中心校教师刘彩霞的实验课题“小学语文看图说话写话三想教学”和何芳的“小学数学尝试教学的操作艺术”被确立为市级教科研立项课题。20xx年3月，中心校的李佳、广思慧、刘彩霞、张丽萍，天巨德学校的郭晓*被评为旗级课改实验先进教师，20xx年12月，中心校王菲的美术课接受了区、市、旗三级教研室的观摩研讨，得到了一致好评。
三、广泛开展以“集体备课”、“同课异构”为主，结合“教研组建设”的校本教研活动，配合教学观摩，听、评、说课等途径，使教师人人参与，努力形成互相帮助、互相切磋交流的文化氛围。
校本教研立足本校，教研形式多样。我校具体分析教师队伍的实际情况，针对性的选择教研形式，开展以“集体备课”“同课异构”为主，结合“教研组建设”开展校本教研，配合“听课”、“评课”、“说课”、“教学观摩”等途径，使教师充分互动起来，相互学*、合作研究，形成科研氛围，同时针对我校班大人多教师工作量大的实际情况，切实减轻教师工作量，改革作业批改，让作业批改由单一的劳动转向多元化，使量变而质不变，从而使教师从繁重的作业批改中解脱出来，让教师有充足的时间参与校本教研，使教师感受到研究的益处，形成教学有方的良好态势，改变苦熬硬磨提高成绩的笨办法，走“科研兴教”的科学之路。
1、集体备课
xxxx年8月，为了全面推进新课程的实施，促进我校教学工作改革和发展，结合我校的实际情况我们提出了集体备课，并通过校委会的再三研究决定把集体备课这项工作作为一项制度来执行，规定每天学生放学后一小时为教师集体备课时间，要求同年级、同学科的教师轮流主备，每个教研组都有分管领导参与。备好的教案由教务处认真审核后准予讲授。在备课时确立先“说”后“备”再“讲”的原则。为了总结集体备课的经验，指导课堂实践，教务处每周选取一个年级跟踪听课，要求教师备课后标明各自的教学时间、班级，听课后及时给予指点，教师在评课后写出教学反思笔记，以实践——反思——再实践这种形式提高集体备课的'质量。同时带动了教师听课的积极性。开展集体备课后教师有了备课的充分时间，彻底杜绝了上无准备的经验课的现象，在一定程度上提高了教学质量。实行集体备课后，同年级、同学科的教师参与备课，在备课过程中商讨课堂中容易出现的问题，如：哪是学生易于掌握的东西，哪能些是学生掌握起来困难的东西，教材的重点、难点、关键在什么地方，哪一个教学环节会出现问题等，通过共同探讨。解决问题，提高了教师驾驭教材的能力，吸收了较好的教学方法。教师在备课过程中取长补短，起到了以老带新、以优带*的效果，加快了年轻教师的成长速度。如：康丽雯、杜聪慧两位教师共同备的《百分数的意义》这一节课，两位教师共同参与积极探讨，康丽雯老师是位老教师，教材把握准确，杜聪慧是位年轻教师，教学理念新，教学方法新颖、灵活，通过集体备课，使两位教师的优势结合到了一起，课堂教学效果很好;刘勇、尹利英、许艳梅三位教师备的《求*均数》一节课，一致协商采用新理念指导的方法来教学旧教材，学生能做的，教师不包办，充分发挥学生的主体作用，收到了意想不到的好效果，增强了三位教师的教学改革信心。再如李佳、刘彩霞、何芳三位教师研究积极性高，李佳老师是位新教师，个人素质高，但对教材还不算熟悉，在和两位教师的研讨中进步十分迅速，已被评为我校学科带头人。集体备课可以使教师学*和借鉴别人的经验，逐步提高自己、充实自己，从而提高课堂教学质量。
2、同课异构
为了更深入的研究课堂教学的方法、途径，在开展集体备课的同时，我们创造性地开展了“同课异构”活动。如果说“集体备课”是提高教学质量的一翼，“同课异构”则是提高教学质量的另一翼，两种研究活动相辅相承。“同课异构”即指同年级、同学科的教师商定出相同内容的课，采用不同的构思，不同的切入点设计，进行教学。每月将同年级、同学科教师的教学内容、教学时间报送教务处，教务领导组织本学科教师听课、说课、评课，互评后进行分析、研讨，弥补教师个人不足，充分张扬教师的教学风格，起到了较好的效果。如：张丽萍、郭瑞雪、田苗、三位教师教学《棉鞋里的阳光》一课，教材处理、教学组织都各有所异，通过互相听课，吸取彼此的长处，完善了自己的教学。郭瑞雪教师感慨地说：“我同张老师都采用了‘摘苹果’认读生字的办法，但组织教学却截然不同，张丽萍老师组织教学的方法让我受益匪浅”。从“集体备课”、“同课异构”开展以来，得到了我校广大教师的认可，普遍认为只有比较，方知自身不足，只有交流，才能提高自我。
3、加强教研组建设，充分发挥其指导课改、研究教学的工作职能。
教研组是校本教研的基础单位，教研组的活动情况直接影响每位教师的成长，抓好教研组建设是校本研究的基础，从开展校本研究以来，我校就十分注重教研组的建设、管理、引导，成立了教研组机构，明确了教研组工作职责，制定了教研组考核办法，并在教研组内部开展“达标课”、“优质课”、“创新课”的评比活动，创设有利的条件培训学科带头人，使这部分学科带头人逐步成长、成熟起来，再组织观摩、研讨，以点带面推动我校课堂教学质量的整体提高。
校本教研是学校教学工作改革和发展的必由之路。今后，我校的教学工作将继续立足于课堂，孜孜不倦的开展好学*研究工作，坚持走“科研兴教”、“科研兴校”的道路，有机整合学校内部资源，努力形成教学、科研、校本培训、校本课程开发紧密结合的教研系统，进一步促使我校教师队伍的专业化水*和教育教学质量的全面提高。
一、普通教研
主要有两种形式：
1、集体备课
开学时，我组就根据课标要求，按年级统一制定了教学计划，科学地安排了教学进度，尔后，有序地展开教学工作。在教学中，每个人或多或少都会遇到一些难题，于是我们就集合小组成员的力量来攻破难关。
我们一般选择教学起来较难的单元或课时集体备课。大家联系课标、教材，结合学生的实际确定三维目标，以学生为主体设计教学活动。此中，我们共同经历了愁眉深锁的苦恼，也分享了讨论、交流后豁然开朗的喜悦，进一步增强了合作的意识。
2、随机教研
随机教研由于不受时间、地点等的限制，深受我们老师欢迎。*时，我们组的老师在自己的课堂上出现了什么问题，下课后都会跟同伴们进行倾诉、探讨、切磋，借鉴别人的经验，反思自己的教学行为。当然，在老师们对自己在课堂上处理某个问题或某个环节得心应手时，也会兴奋地和同伴交流，大家共享成功的喜悦。无形之中，增强了我们的教育教学反思意识。
二、学数学，用数学活动
为密切数学与生活的联系，增强学生应用数学的意识，我们本期组织学生开展了“学数学，用数学”活动。我们一般结合课本中所涉及到的数学知识，开发活动主题。（请看：出示作品）
如：六年级学生学了“百分数的应用”，老师就发动学生按居住片分组，调查周围地带去年、今年两年的房价情况，并计算出今年房价比去年增长的百分率，并通过各组调查结果的汇报、比较，鼓励学生发现问题。学生在活动中发现，虽然处于不同地带的房子的.均价是不同的，它受环境、交通地位等因素的影响，但共性之处是所有地带的房价都比去年增长。小小的活动让学生直面现实，从而关注社会，关注民生。
另外还有调查自家的“恩格尔系数”，也就是计算自家至少一个月内的食品支出金额占消费支出总金额的百分率，判断自己家的生活水*状态。
再如，六三班开展了节水大行动。围绕这个活动主题，
五年级则结合所学的“组合图形的面积”，让学生想办法测量修建的操场的面积。等
在活动中，学生体会到数学与生活的密切联系，认识到了数学的应用价值，同时，也培养了学生的动手实践能力，增强了社会责任感。
三、课题研究
本期我们组确立的研究课题是“新课程下如何提高高年级学生的计算能力”。
课题的产生：培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是课程改革以来，我们数学老师发现学生解决问题的能力确实较前有所提高，但是，计算能力却不容乐观。而且越到高年级，学生计算方面的弱势就表现的尤为突出。这学期开学不到两个月，我们六年级的数学老师就反映，不少学生频繁在计算上出错。在组内交流中，五年级的数学老师也反映学生的计算正确率低。看来，新课程下如何提高高年级学生的计算能力已成为一个严峻的问题摆在我们面前。
原因初探：这些高年级学生从一年级到五年级，学过的计算也不少，整数的四则运算，小数的四则运算，还有分数的四则运算……那么究竟是什么地方出了问题呢？难道课程改革后学生的计算能力就要下降吗？为了掌握具体情况，我们一方面组织学生针对自己作业中出现的计算错误进行自我“计算反思”，由错例分析自己究竟是错在何处，并寻找原因（出示学生反思）。另一方面，我们老师也联系学生的作业、练*、测试中的计算错误进行分析并进行归因。最后综合我们调查到的和观察、分析到的情况，我们初步发现，影响这些高年级学生计算能力的主要有以下几个方面：
1、计算方法掌握的不扎实。其中表现最为突出的就是小数乘除法、分数除法。高年级了，列竖式计算小数乘法还不清楚如何对位，小数除法还经常在小数点处理上出错，试商还要试半天，计算分数除法经常忽略“乘以除数的‘倒数’”…
2、缺乏必要的运算技巧。表现在：
（1）不能自觉选用运算定律使运算简便。
（2）学过的运算规律不知运用。一个数扩大或缩小10倍、100倍…只要把小数点向右或向左移动一定的位数就行了，可现在，遇到“1.35×10”，列竖式计算的不乏其人。
（3）计算分数乘法不知道先约分再计算简便
（4）分数化百分数方法不灵活。如3/25，学生多用3去除以25，化成小数后再化成百分数，而实际上，25乘4分母就变成100了，根据分数的基本性质，再把分子3也乘4，百分数就转化出来了。
3、钟情于现代计算器计算，忽视笔算。
学生大都比较重视“解决问题”（即应用题），就像重视语文中的“作文”一样，80%的学生都认为计算没意思，轻视计算，有惰性心理，*时计算经常借助计算器。
4、没有养成良好的计算*惯。我们从作业中发现学生书写不规范，数字、运算符号写的潦草，并且都没有验算的*惯，题目算完便了事。
…
当然，也有我们老师自己的原因。因心中受教材设置的内容所牵引，我们也没能把计算重视起来，常练不懈。
拟订计划：
针对实际存在的问题，我们教研组的老师上网查阅了一些有关提高计算能力的资料，又联系自己的教学经验，结合本班的实际，在组内对“如何提高学生的计算能力”这个问题进行了讨论。经过斟酌，我们决定根据学生的计算实际情况，循序渐进地开展训练，暂决定从以下几方面努力：
1、加强、巩固计算方法。针对学生的弱项，重温计算方法。
2、加强口算训练。
引导学生掌握基本的口算方法。有的口算题如果不找到方法、窍门，就会影响速度，而且易出错。每天都要坚持训练，慢慢要有速度要求。
让学生记住一些常用数据。如25×4=100，125×8=1000等，这些常用数据都要让学生背下来，做到张口就来。
3、培养学生的估算能力，使他们养成检验结果的*惯。
4、体会运算技巧的优势，掌握基本运算技巧。
5、鼓励学生经常分析错因，在反思中提高。
6、引导学生养成良好的学**惯。*时督促学生认真书写、笔算，找到“病因”，知错就改，减少使用计算器的次数。
我镇一直坚决贯彻执行市培训中心的各项要求，认真开展以校为本的教学研究和每单元检测达标过关活动，扎扎实实地做好基层工作，确保教体局和培训中心的政令得到贯彻执行， 使教育教学工作按上级要求不折不扣地得到开展，顺利地完成上级的各项要求和任务。
自我镇教研中心成立以来，不断加强对各学校的教育教学的质量监控，对各校的校本教研和单元检测活动进行了详细的检查和落实，现将总体情况汇报如下：
一、加强制度管理，确保校本教研的有序进行。
学校是建立以校为本教研制度的主体，我镇各校首先都建立健全了教研教改机构，成立以校长为组长，以教导主任、教研组长、骨干教师为成员的教研教改领导小组和校本教研领导小组，进一步完善明确了各自的职责、任务，齐抓共管。
1、建立校本教研研讨制度。各校根据自身情况确定每周六或其它时间为校本教研活动日，开展形式朴实、实效性强的教学研讨活动。以学科为单位总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课到教学反思与交流等内容，不搞花架子，实事求是，面对现实，真正做到以校为本，真正使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
2、教师结合自己的学科特点与所教年级学生的年龄特点，以新理念指导教学，并在教师之间共同备课、相互听课、集体评课，加强互动与研讨。活动时，中心发言人从教材分析、教学目标、教学过程、设计意图等方面介绍教学设想，其他同头课教师不断讨论补充，集思广益，充分发挥共同教研、同伴互动的作用，利用校本资源，解决校本问题。
3、认真开展好“三个一”活动，即每学期组织好一次学科活动，上好一次示范课，写好一份教学案例。学期结束对各教研组的工作进行评价，完善活动记录，确保教研活动落到实处。
二、深入探究，提高“校本教研”的`工作实效。
1、分组协作 互动研讨
各教研组长在组织学校教研活动的同时，制定计划，深入到教研组参加教研活动。教导处重视的是教师之间的互相学*、听课、交流、研讨。
2、以点带面 优势共享 抓各教研组的研讨与交流，使课改实验以点带面、优势共享。教研组教研主要解决如何把更新了的教育理念转化为教学实践的问题。每位教师都有自己的教研任务。我们在教研的基础上主要采用了抓研究课、公开课，以点带面的工作方法，改变课堂教学面貌。
3、、撰写教育故事，积累经验 我镇二初中教师每两周交一次教育故事（或教育反思），采用活页的形式，由值周领导进行批阅，评选出优秀的文章，供经验交流使用。其它各校也都规定了一定数量的教育反思或教育故事。
三、教学单元检测情况
单元检测是全面提高我镇教育教学质量，统一课堂教学的基本模式，我镇各初中为把课堂教学改革推向纵深，都积极落实培训中心的单元检测制度，确保教学质量的稳步提高。
单元检测能树立教师对教育教学质量反思的意识，通过单元反馈和作业批改掌握每单元的目标达成度，及时补救，夯实基础。各学校各任课教师分工协作，负责出单元检测试卷，由学校统一印制，教师掌握时间进行检测，在课本上未过关的知识点旁做记号，以便被检测学生能在规定时间内掌握，准备复检。检测完毕后，任课老师分析检测结果，给合格率最高的班级加分，给合格率低的班级分析原因，敦促课任老师拿出整改、补救措施，并建立培优补差档案限期达标。
检测题目，以课本为依据，不超过例题和书上练*题的难度，既确保教学质量，又保护所有学生的学*积极性。由年级组长参与，组织、管理、监督。 在我镇教研中心到各校调研的过程中，各个学校都建立了单元检测试题档案，没有弄虚作假的现象。 总之，我镇各校都能严格按照上级的要求，踏踏实实地做好本职工作，真正使校本教研工作在学校能落到实处，并开花、结果。
我们大邓小学是乡**所在地的中心小学，一学期来在各级领导的正确指导下，我校的教学工作，紧紧围绕课堂教学这一中心工作，以校本教研、周六集体备课、远程教育应用三大*台为突破口和落脚点，加强管理，深化改革从而达到教师素质提高，教学质量提升的目的，通过实践，进展顺利，效果明显。
一、以身作则，当好表率。
为推进以“教学为中心”的三大*台充分发挥作用，我们首先做到校长重视教育科研，把主要工作精力放在教学一线，与教师打成一片，时刻了解教学一线的实际，做到了“一主动，三带头”即主动常规检查，每学期不少于2次；带头深入课堂听课、评课，带头组织教师收看专家讲座，课堂实录，带头组织参加周六集体研备，带头记写业务学*笔记，撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高，有力促进教研工作扎实开展。
二、加强管理，扎实推进。
我们认真贯彻落实县局、联校教研室的.指示精神，紧紧围绕联校“上好一节课”实施意见，在落实上下功夫，把教育科研与周六集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来，形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构，职责明确，要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障，校本教研过程性资料健全，内容充实。
三、过程研究，切合实际，真抓实干。
校本教研活动我们注重过程，重点做4方面的工作。
1、加强学*，转变观念。
工作时间，集体办公制度，为教师学*提供了充足的时间，学校征订“一报五刊”定期组织教师学*有关文章交流研讨，记写心得，撰写体会；同时学校不惜一切，尽最大的能力保障远教设备正常运行，做到小毛病当天排除，大问题不过24小时。学校分语文、数学教研组，每周组织教师集体收看专家讲座、名师 教学录像，不少于2次。广泛的学*机会，提高教师的认识，转变了教学理念，较大了课改的力度，先进的教学方式方法体现在课堂教学之中，教学效率明显提高。
2、公开课教学，完善提高。每学期两轮公开课教学，我们以联校“上好每节课实施意见”中提出的“一正、二精、三克服、四体现、六尽量”课堂教学标准，严格要求教师认真对照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出问题，通过评课进一步帮助授课教师找到差距，广大教师在互帮互学中不断发扬成绩，克服不足，教学水*都有所提高。
3、课题研究、目标明确。全校教师围绕学校“怎样进行师生互动”这一主课题，人人确立了子课题，把教与学融为一体，形成了主动学*，课堂实践、自主反思、撰写心得的好*惯，共同向着目标深化改革，开拓进取。
4、远教应用，注入活力。我校把远程教育应用与校本教研紧密结合起来，作为评模、选优、年度考核的重要依据。广大教师充分利用远教设备、音像一体，丰富的教育资源这一现代化的教学手段。广泛应用于课堂教学之中。校本教研过程中，远教应用已是主要话题，在理论联系实际的基础上，教师从撰写电教论文，有的已在有关刊物发表，教师计算机水*均达到中级，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、赵鲜艳均取得计算机模块，现如今80％的教师购买了计算机，教师人人拥有u盘，学*的积极性进一步提高，课堂教学效率明显提升。
四、乘东风，促提高。
我校教师乘周六集体备课研究的东风，按照联校确立的：典型引路——教师评析——教学反思——本周研讨——形成共案——输入u盘——形成个案的模式，对每一个环节深钻细研，注重落实，稳步推进。不仅如此，我校结合实际，要求教师提前预备，做到课课节节预备，通过*一年的努力，校本教研，周六集体备课效果明显。
总之，要提高教师的素质、课堂教学质量，在今后的教学工作中，我们将进一步加大教研力度，使校本教研上档次，上水*，更好的服务于教育教学工作。
我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，20xx年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，优化课堂教学，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。
一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在学校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1．强化教师培训，提高教师业务理论水*。
本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学*。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学*。学*内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、《说课的艺术与实践》、《教师应记好听课笔记》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。要求每个教师每学期的.读书笔记不少于5，000字。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校每学期为各科教师征订1—2份所教学科的报刊杂志，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水*测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。
2．走出去，请进来。
学校广开渠道，充分发挥现代远程教育和电化教学的作用，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学*，求经索宝，今年春天，学校先后派出14名教师到郑州听课学*。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛。9月29—10月1日又组织21名骨干教师和班主任老师到郑州参加了第七届全国著名班主任老师工作报告会，听课学*。10月26日徐现青、郭拴林、刘相吉、张志仓、任爱红、朱宏杰六位同志，参加了河南省中基教育教学研讨活动，聆听了郑州八中、实验中学和郑州外国语学校教授的讲座，每次学*回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益匪浅，为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的活力。
3．培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在学校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张志华老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有效学*证明，视为正常出勤，像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。*几年来，我校青年教师已有20余名取得了本科学历，占任课教师的46%，今年春季我校31名教师参加了安阳市教育技术能力培训，秋季又有19名教师报名学*， 8月24—27日我校全体教职工参加了市人事局组织的电子政务信息技术培训，全部合格，*年来，我校全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，学校为参加学*的教师全部报销车费和培训费，这些措施有效地调动了教师学*的积极性。
二、校本教研中的管理措施和具体做法
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学*和反思的同时，特别强**师集体教研的作用，强**师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水*和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学*热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对教师的教研指导和管理监督。
——校本教研工作汇报菁选
校本教研工作汇报
在各领域中，很多时候都离不开汇报，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？以下是小编整理的校本教研工作汇报，欢迎大家分享。
我们大邓小学是乡**所在地的中心小学，一学期来在各级领导的正确指导下，我校的教学工作，紧紧围绕课堂教学这一中心工作，以校本教研、周六集体备课、远程教育应用三大*台为突破口和落脚点，加强管理，深化改革从而达到教师素质提高，教学质量提升的目的，通过实践，进展顺利，效果明显。
一、以身作则，当好表率。
为推进以“教学为中心”的三大*台充分发挥作用，我们首先做到校长重视教育科研，把主要工作精力放在教学一线，与教师打成一片，时刻了解教学一线的实际，做到了“一主动，三带头”即主动常规检查，每学期不少于2次；带头深入课堂听课、评课，带头组织教师收看专家讲座，课堂实录，带头组织参加周六集体研备，带头记写业务学*笔记，撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高，有力促进教研工作扎实开展。
二、加强管理，扎实推进。
我们认真贯彻落实县局、联校教研室的指示精神，紧紧围绕联校“上好一节课”实施意见，在落实上下功夫，把教育科研与周六集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来，形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构，职责明确，要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障，校本教研过程性资料健全，内容充实。
三、过程研究，切合实际，真抓实干。
校本教研活动我们注重过程，重点做4方面的工作。
1、加强学*，转变观念。
工作时间，集体办公制度，为教师学*提供了充足的.时间，学校征订“一报五刊”定期组织教师学*有关文章交流研讨，记写心得，撰写体会；同时学校不惜一切，尽最大的能力保障远教设备正常运行，做到小毛病当天排除，大问题不过24小时。学校分语文、数学教研组，每周组织教师集体收看专家讲座、名师 教学录像，不少于2次。广泛的学*机会，提高教师的认识，转变了教学理念，较大了课改的力度，先进的教学方式方法体现在课堂教学之中，教学效率明显提高。
2、公开课教学，完善提高。每学期两轮公开课教学，我们以联校“上好每节课实施意见”中提出的“一正、二精、三克服、四体现、六尽量”课堂教学标准，严格要求教师认真对照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出问题，通过评课进一步帮助授课教师找到差距，广大教师在互帮互学中不断发扬成绩，克服不足，教学水*都有所提高。
3、课题研究、目标明确。全校教师围绕学校“怎样进行师生互动”这一主课题，人人确立了子课题，把教与学融为一体，形成了主动学*，课堂实践、自主反思、撰写心得的好*惯，共同向着目标深化改革，开拓进取。
4、远教应用，注入活力。我校把远程教育应用与校本教研紧密结合起来，作为评模、选优、年度考核的重要依据。广大教师充分利用远教设备、音像一体，丰富的教育资源这一现代化的教学手段。广泛应用于课堂教学之中。校本教研过程中，远教应用已是主要话题，在理论联系实际的基础上，教师从撰写电教论文，有的已在有关刊物发表，教师计算机水*均达到中级，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、赵鲜艳均取得计算机模块，现如今80％的教师购买了计算机，教师人人拥有u盘，学*的积极性进一步提高，课堂教学效率明显提升。
四、乘东风，促提高。
我校教师乘周六集体备课研究的东风，按照联校确立的：典型引路——教师评析——教学反思——本周研讨——形成共案——输入u盘——形成个案的模式，对每一个环节深钻细研，注重落实，稳步推进。不仅如此，我校结合实际，要求教师提前预备，做到课课节节预备，通过*一年的努力，校本教研，周六集体备课效果明显。
总之，要提高教师的素质、课堂教学质量，在今后的教学工作中，我们将进一步加大教研力度，使校本教研上档次，上水*，更好的服务于教育教学工作。
一、普通教研
主要有两种形式：
1、集体备课
开学时，我组就根据课标要求，按年级统一制定了教学计划，科学地安排了教学进度，尔后，有序地展开教学工作。在教学中，每个人或多或少都会遇到一些难题，于是我们就集合小组成员的力量来攻破难关。
我们一般选择教学起来较难的单元或课时集体备课。大家联系课标、教材，结合学生的实际确定三维目标，以学生为主体设计教学活动。此中，我们共同经历了愁眉深锁的苦恼，也分享了讨论、交流后豁然开朗的喜悦，进一步增强了合作的意识。
2、随机教研
随机教研由于不受时间、地点等的限制，深受我们老师欢迎。*时，我们组的老师在自己的课堂上出现了什么问题，下课后都会跟同伴们进行倾诉、探讨、切磋，借鉴别人的经验，反思自己的教学行为。当然，在老师们对自己在课堂上处理某个问题或某个环节得心应手时，也会兴奋地和同伴交流，大家共享成功的喜悦。无形之中，增强了我们的教育教学反思意识。
二、学数学，用数学活动
为密切数学与生活的联系，增强学生应用数学的意识，我们本期组织学生开展了“学数学，用数学”活动。我们一般结合课本中所涉及到的数学知识，开发活动主题。（请看：出示作品）
如：六年级学生学了“百分数的应用”，老师就发动学生按居住片分组，调查周围地带去年、今年两年的房价情况，并计算出今年房价比去年增长的百分率，并通过各组调查结果的汇报、比较，鼓励学生发现问题。学生在活动中发现，虽然处于不同地带的房子的均价是不同的，它受环境、交通地位等因素的影响，但共性之处是所有地带的房价都比去年增长。小小的活动让学生直面现实，从而关注社会，关注民生。
另外还有调查自家的“恩格尔系数”，也就是计算自家至少一个月内的食品支出金额占消费支出总金额的百分率，判断自己家的生活水*状态。
再如，六三班开展了节水大行动。围绕这个活动主题，
五年级则结合所学的“组合图形的面积”，让学生想办法测量修建的操场的面积。等
在活动中，学生体会到数学与生活的密切联系，认识到了数学的应用价值，同时，也培养了学生的动手实践能力，增强了社会责任感。
三、课题研究
本期我们组确立的研究课题是“新课程下如何提高高年级学生的计算能力”。
课题的产生：培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是课程改革以来，我们数学老师发现学生解决问题的能力确实较前有所提高，但是，计算能力却不容乐观。而且越到高年级，学生计算方面的弱势就表现的尤为突出。这学期开学不到两个月，我们六年级的数学老师就反映，不少学生频繁在计算上出错。在组内交流中，五年级的数学老师也反映学生的计算正确率低。看来，新课程下如何提高高年级学生的计算能力已成为一个严峻的问题摆在我们面前。
原因初探：这些高年级学生从一年级到五年级，学过的计算也不少，整数的`四则运算，小数的四则运算，还有分数的四则运算……那么究竟是什么地方出了问题呢？难道课程改革后学生的计算能力就要下降吗？为了掌握具体情况，我们一方面组织学生针对自己作业中出现的计算错误进行自我“计算反思”，由错例分析自己究竟是错在何处，并寻找原因（出示学生反思）。另一方面，我们老师也联系学生的作业、练*、测试中的计算错误进行分析并进行归因。最后综合我们调查到的和观察、分析到的情况，我们初步发现，影响这些高年级学生计算能力的主要有以下几个方面：
1、计算方法掌握的不扎实。其中表现最为突出的就是小数乘除法、分数除法。高年级了，列竖式计算小数乘法还不清楚如何对位，小数除法还经常在小数点处理上出错，试商还要试半天，计算分数除法经常忽略“乘以除数的‘倒数’”…
2、缺乏必要的运算技巧。表现在：
（1）不能自觉选用运算定律使运算简便。
（2）学过的运算规律不知运用。一个数扩大或缩小10倍、100倍…只要把小数点向右或向左移动一定的位数就行了，可现在，遇到“1.35×10”，列竖式计算的不乏其人。
（3）计算分数乘法不知道先约分再计算简便
（4）分数化百分数方法不灵活。如3/25，学生多用3去除以25，化成小数后再化成百分数，而实际上，25乘4分母就变成100了，根据分数的基本性质，再把分子3也乘4，百分数就转化出来了。
3、钟情于现代计算器计算，忽视笔算。
学生大都比较重视“解决问题”（即应用题），就像重视语文中的“作文”一样，80%的学生都认为计算没意思，轻视计算，有惰性心理，*时计算经常借助计算器。
4、没有养成良好的计算*惯。我们从作业中发现学生书写不规范，数字、运算符号写的潦草，并且都没有验算的*惯，题目算完便了事。
…
当然，也有我们老师自己的原因。因心中受教材设置的内容所牵引，我们也没能把计算重视起来，常练不懈。
拟订计划：
针对实际存在的问题，我们教研组的老师上网查阅了一些有关提高计算能力的资料，又联系自己的教学经验，结合本班的实际，在组内对“如何提高学生的计算能力”这个问题进行了讨论。经过斟酌，我们决定根据学生的计算实际情况，循序渐进地开展训练，暂决定从以下几方面努力：
1、加强、巩固计算方法。针对学生的弱项，重温计算方法。
2、加强口算训练。
引导学生掌握基本的口算方法。有的口算题如果不找到方法、窍门，就会影响速度，而且易出错。每天都要坚持训练，慢慢要有速度要求。
让学生记住一些常用数据。如25×4=100，125×8=1000等，这些常用数据都要让学生背下来，做到张口就来。
3、培养学生的估算能力，使他们养成检验结果的*惯。
4、体会运算技巧的优势，掌握基本运算技巧。
5、鼓励学生经常分析错因，在反思中提高。
6、引导学生养成良好的学**惯。*时督促学生认真书写、笔算，找到“病因”，知错就改，减少使用计算器的次数。
我镇一直坚决贯彻执行市培训中心的各项要求，认真开展以校为本的教学研究和每单元检测达标过关活动，扎扎实实地做好基层工作，确保教体局和培训中心的政令得到贯彻执行， 使教育教学工作按上级要求不折不扣地得到开展，顺利地完成上级的各项要求和任务。
自我镇教研中心成立以来，不断加强对各学校的教育教学的质量监控，对各校的校本教研和单元检测活动进行了详细的检查和落实，现将总体情况汇报如下：
一、加强制度管理，确保校本教研的有序进行。
学校是建立以校为本教研制度的主体，我镇各校首先都建立健全了教研教改机构，成立以校长为组长，以教导主任、教研组长、骨干教师为成员的教研教改领导小组和校本教研领导小组，进一步完善明确了各自的职责、任务，齐抓共管。
1、建立校本教研研讨制度。各校根据自身情况确定每周六或其它时间为校本教研活动日，开展形式朴实、实效性强的教学研讨活动。以学科为单位总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课到教学反思与交流等内容，不搞花架子，实事求是，面对现实，真正做到以校为本，真正使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
2、教师结合自己的学科特点与所教年级学生的年龄特点，以新理念指导教学，并在教师之间共同备课、相互听课、集体评课，加强互动与研讨。活动时，中心发言人从教材分析、教学目标、教学过程、设计意图等方面介绍教学设想，其他同头课教师不断讨论补充，集思广益，充分发挥共同教研、同伴互动的`作用，利用校本资源，解决校本问题。
3、认真开展好“三个一”活动，即每学期组织好一次学科活动，上好一次示范课，写好一份教学案例。学期结束对各教研组的工作进行评价，完善活动记录，确保教研活动落到实处。
二、深入探究，提高“校本教研”的工作实效。
1、分组协作 互动研讨
各教研组长在组织学校教研活动的同时，制定计划，深入到教研组参加教研活动。教导处重视的是教师之间的互相学*、听课、交流、研讨。
2、以点带面 优势共享 抓各教研组的研讨与交流，使课改实验以点带面、优势共享。教研组教研主要解决如何把更新了的教育理念转化为教学实践的问题。每位教师都有自己的教研任务。我们在教研的基础上主要采用了抓研究课、公开课，以点带面的工作方法，改变课堂教学面貌。
3、、撰写教育故事，积累经验 我镇二初中教师每两周交一次教育故事（或教育反思），采用活页的形式，由值周领导进行批阅，评选出优秀的文章，供经验交流使用。其它各校也都规定了一定数量的教育反思或教育故事。
三、教学单元检测情况
单元检测是全面提高我镇教育教学质量，统一课堂教学的基本模式，我镇各初中为把课堂教学改革推向纵深，都积极落实培训中心的单元检测制度，确保教学质量的稳步提高。
单元检测能树立教师对教育教学质量反思的意识，通过单元反馈和作业批改掌握每单元的目标达成度，及时补救，夯实基础。各学校各任课教师分工协作，负责出单元检测试卷，由学校统一印制，教师掌握时间进行检测，在课本上未过关的知识点旁做记号，以便被检测学生能在规定时间内掌握，准备复检。检测完毕后，任课老师分析检测结果，给合格率最高的班级加分，给合格率低的班级分析原因，敦促课任老师拿出整改、补救措施，并建立培优补差档案限期达标。
检测题目，以课本为依据，不超过例题和书上练*题的难度，既确保教学质量，又保护所有学生的学*积极性。由年级组长参与，组织、管理、监督。 在我镇教研中心到各校调研的过程中，各个学校都建立了单元检测试题档案，没有弄虚作假的现象。 总之，我镇各校都能严格按照上级的要求，踏踏实实地做好本职工作，真正使校本教研工作在学校能落到实处，并开花、结果。
我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，20xx年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实，求真务实，科学创新，立足校本教研，优化课堂教学，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。
一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在学校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1、强化教师培训，提高教师业务理论水*。
本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学*。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学*。学*内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、《说课的艺术与实践》、《教师应记好听课笔记》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。要求每个教师每学期的读书笔记不少于5，000字。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校每学期为各科教师征订1—2份所教学科的报刊杂志，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水*测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。
2、走出去，请进来。
学校广开渠道，充分发挥现代远程教育和电化教学的作用，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学*，求经索宝，今年春天，学校先后派出14名教师到郑州听课学*。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛。9月29—10月1日又组织21名骨干教师和班主任老师到郑州参加了第七届全国著名班主任老师会，听课学*。10月26日徐现青、郭拴林、刘相吉、张志仓、任爱红、朱宏杰六位同志，参加了河南省中基教育教学研讨活动，聆听了郑州八中、实验中学和郑州外国语学校教授的讲座，每次学*回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益匪浅，为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的活力。
3、培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在学校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张志华老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有效学*证明，视为正常出勤，像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。*几年来，我校青年教师已有20余名取得了本科学历，占任课教师的.46%，今年春季我校31名教师参加了安阳市教育技术能力培训，秋季又有19名教师报名学*，8月24—27日我校全体教职工参加了市人事局组织的电子政务信息技术培训，全部合格，*年来，我校全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，学校为参加学*的教师全部报销车费和培训费，这些措施有效地调动了教师学*的积极性。
二、校本教研中的管理措施和具体做法
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学*和反思的同时，特别强**师集体教研的作用，强**师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水*和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学*热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对教师的教研指导和管理监督。
在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法
（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量
教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基储课外求发展”的思路，激活课堂。始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。二是结合课改，加强教研活动。利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学*；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学*小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基矗面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准
教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学*意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，以刚启动的高中课程改革为动力，以课题研究为载体，结合本校教学实践，深入探讨“诱思探究教学论”这一课题。校领导结合“课改”学*，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学过程。
高水*的教育需要高素质的教师队伍。这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍建设，认真实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“继续教育工程”。开学初，学校公布了（骨干教师评聘条例），将一批事业心强、业务精、教学效果好的把关教师评为学校骨干教师，此举极大地鼓舞了全校教师的敬业奋进的士气和为教育事业拼搏的热情。“青蓝工程”是青年教师队伍建设的基础工程，只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育、教学才能持续发展。为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学*机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，有许多青年教师成为校、区级骨干教师，还有不少青年教师成为区科研课题组的成员。
教育科研工作既能提高教师群体素质，又能提高办学品位，丰富了办学内涵，通过教育教学的不断研讨，我们欣喜地看到，老师的角色、教学方式、创新精神也随之发生了深刻变化，为___中学教学质量的提高奠定了坚实的基矗
（三）、分科教研，合作交流。
学校调整教科研体系，完善了以教科室、教导处为龙头、各教研组为基本单位、各教学班为教改基地的实验体系。实行分科教研，合作交流。
（1）分科教研的主要内容
一是针对课改中出现的问题进行有针对性的研讨，二是通过听课交流、听课指导提高教师教学水*，三是根据学校提出的年度研究主题开展研究。
（2）合作交流的几种方式
一是校长、教导主任、教研组长的交流：一月一次的三级交流；校长、教导主任定期、不定期的参加教研组的活动。领导成为教研的参与者、合作者和研究者。二是教师之间的交流：集体备课、案例分析、不同学科的教师共上一堂课，学术沙龙。目的是对教学进行诊断与评价，学*借鉴别人经验，查找不足。三是校际之间的交流，校本教研是在“本校”展开的，是围绕“本校”的问题进行的，但它又不完全局限于本校的力量。应搞好校与校之间的信息互通和合作教研。
（四）、任务驱动，保证质量。
（1）教研组定期活动（每周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
（2）教研组每月一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学*与锻炼，促进教学水*的提高。
（3）教师每周写一篇教学反思或教学随笔。
课前反思：新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
课中反思：根据教学实际，及时反思调整教学策略。
课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
（×）每学期一次课题汇报。总结阶段性成果、交流课题研究经验、调整课题研究方案。
（5）每学期举办一次“学术沙龙”。学校不限主题，教师自主发言，可以是本学期的经验总结，也可以是对某个教育问题的理解。
（6）每个月举办一次读书论坛活动。贵在交流学*，督促教师读书。
（7）每学期办一次专家讲座或教学指导活动。专业研究人员以其开阔的视野、前瞻的理念、渊博的.学识，参与“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理论高度上进行，必能促进教师的专业发展，及学校的深层次发展。学校适时的聘请专家来校进行教学指导（先后聘请了陕西师范大学张熊飞教授、北京师范大学傅东樱教授、宁夏大学谢保国教授、银川九中陆三柄老师、中卫中学有名数学老师蒋老师等），教师们可在与专家的互动中，在真实的课堂、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
二、我校开展校本培训的几种做法
1、内容讲究实效
校本培训工作应以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水*，在“实用、有效”上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校应随时代发展不断更新培训内容，一方面着眼于课程、教材、教法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。另一方面，本着学校缺什么专业教师就培训什么教师，教师缺什么素质补什么的原则开展校本培训工作。
2、形式灵活多样
校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，因此要做到灵活多样。我校的培训工作主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合，要求教师每年定一本教育杂志和学*一本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来，每月写一篇学*心得。学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作×次专题讲座，以更新教师的教育观念。二是信息交流和人员交流相结合。学校除把其他学校的教改信息传送给教师以外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学*，本学期我校启动了教师全员培训计划，包括中层领导在内的全体教师到家外地名校参加一周的轮训，收到了良好效果。三是自我钻研与集体研讨结合，我们要求每位教师都要根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题，确定好自己的教研小课题，采取分散研究，集体研讨的形式，以教促研，以研促教。
三、努力方向
建立教研组、教师个人开展校本教研、校本培训的激励和保障措施，加强×+×。×的教师培训工作，强化教师培训的力度，提高教师参与校本教研的积极性和主动性。
“校本教研”是一种融学*、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。几年来，我们以“培养热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的老师”为指导思想，从学校实际出发，认真进行教研活动，取得了明显的成效。目前，学校教研气氛活跃，教师的整体业务素质有明显的提高。
一、加强组织建设，是提高校本教研质量的保障
1、为了让校本教研很快进入规范化、序列化的轨道，我们学校首先成立了以校长为组长，有副校长、教导主任、教研组长参与的学校教研工作领导小组，在教研领导小组的统一领导下，我们制定了学校教研工作的总体目标，即：“以新的课程改革在学校的深入实施为中心，在实现教师教育观念和教学行为的改变的基础上，提高教师课堂教学能力。” 同时，我们将课任教师分为语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美劳6个教研组，推选学科带头人或骨干教师担任教研组长，组织开展教研活动。我们对教研活动进行四定：定时间、定地点、定内容和定重要发言人。
2、学校教研领导小组，在认真听取广大教师的'意见和建议的基础上先后制定了《教师校本教研实施方案》、《教师教研规章制度》、《教师教研学*与反思制度》等一系列规章制度。这些教研制度，对教师教研活动起到了很好的规范和激励作用。同时，我们在全校教师中开展“四个一”活动，即每学期至少学*一本教育教学理论专著，至少确定一个教改教研专题，至少讲一节优质课，至少写一篇有价值的教改教研论文，教导处负责检查评估，并将考核结果作为年度奖惩的主要依据。
二、强化学*培训，是保证校本教研实效性的前提
新的课程改革，要求我们必须更新教育理念，转变教师角色，改变教学方法。因此，我们把教师教材教法培训和教研培训作为我们学校教研的一项重要内容。
1、订阅教学杂志和有关课改的刊物、资料。这是获得课改理论和信息的首要来源。其中有关课改的理论文章是学科教研组业务学*的主要内容。我校为提高教师理论知识，让教师们通过学*理论，获取信息，吸取经验，指导课改实践。我校先后多次购得教育理论书籍500多本，价值10000多元。
2、播放专家讲学录像和教学录像。我校购买了优秀教师的教学光碟，在教研活动中，组织教师观看、座谈。教师们可以不出校门就能聆听专家的讲学，接受高层次的培训和观摩，这是一种省时省力有效的培训方式，教师很感兴趣。
3、加强与先进学校的交流，了解教育教学的最新动向。教研要吸收、利用外地成功的先进经验。学校先后投资十多万元成立了电子备课室，鼓励教师在网络上学*先进经验和先进做法。同时，学校又先后派人去洋思中学、吉大附中等省内外名校参观学*，学*名校的教研成功经验。名校的教研经验结合本校的教学实际，应用到学校的教研当中，给我们以很大的帮助。
三、立足“三个层面”，是有效落实校本教研目标的关键
第一层面，学校层面
1、引领型教研
为了保证校本教研活动能在“正确轨道上顺利开展的前提下”提升层次，我们多次聘请县教师进修学校的教师来我校听课、评课，做专题讲座，参加学校的活动。专家们与老师们共同研讨，进行交流与对话、释惑与解惑。这种面对面的交流，让老师们接受了专家们的思想传播和业务指导，获取了大量的信息，解决了教学上的困惑和问题，促使我校教师在实践中更好地逐步体会、完善新的理念，从而获取专业上的快速成长。
2、科研型教研
课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，也是学校教研的重要形式。为了让课题研究增强实效性和针对性，我们一方面通过学*让教师进一步树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强师”的教育理念，在全校教师中掀起了向科研要质量、向科研要成效的浪潮。另一方面，我们引导教师从“自身教学实践中所遇到的实际问题”入手提炼课题，进而引发探索问题、解决问题的思考和研究。让教师真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。学校有计划地组织教研组、教师根据实际教学确立研究课题，然后带着问题去进行“小而深”的教学研究。
在全县中小学轰轰烈烈进行主体化教学法实施之初，我们学校便申报了课题《初中主体化课堂教学模式研究》并获得了省级立项。目前《初中主体化课堂教学模式研究》及相关子课题，已经处于收尾论证阶段。“在教研中科研，通过科研促进教研”，教师的科研能力、教研能力、教学水*有了大幅度提高。
3、示范型教研
我校现有市级骨干教师2名，县级骨干教师15名，在学校本教研中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们非常重视骨干教师的业务提高，另一方面我们鼓励骨干教师与其他教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。我们还经常派骨干老师到省内外参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，即：作一次专题报告，上一堂汇报课，指导青年教师上一节课。使赴外学*起到“派出一个，带动一片”的效果。
在每学期开学初，学校业务领导都要提供一节观摩或研讨课，并由市、县级骨干教师，进行为期一周的示范课，供全校教师学*，充分发挥骨干教师的引领作用。
随着课改的全面推进和深入发展，广大教师面临着教学观念的更新、教学行为的改进、不断提高专业素质的挑战和发展的机遇。学*、研究、实践、反思也势必成为教师迎接挑战的必由之路。开展“校本教研”,加强教研制度建设就成为我校促进教师成长、促进教学改革、促进学校发展的迫切需要。
根据教育局《关于加强我旗中小学以校为本教科研制度建设的实施意见》，按照教研室工作计划和教科研规划，在旗教研员的指导和帮助下，xxxx年我校的教学工作就确立了“课堂主渠道为落脚点，学校教研为主线”的思想，积极开展校本教研，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为选题范围，以教师为研究的主要力量，研究和解决教育教学实际问题，总结和提升教育教学经验。现就我校几年来校本教研的开展情况向与会的各位领导作一汇报，不成熟的地方，请批评指导，以便在今后的工作中不断改进和提高。
一、以校本教研的基本理念作为开展校本教研的指导思想，努力把学校建设成为学*型组织，成为开展教学研究的主阵地。
大兴学*研究之风，为了促使教师养成终生学*的*惯，我们拟定了学*制度、指导制度和交流制度，制定了学*计划，定时间、定地点、定内容，领导带头学*、专题宣讲，从教育教学理论、校本教研理念，教学观念的更新和教学行为的改进等方面，采取讲座、观看录像、课堂教学观摩研讨、大组交流、小组讨论等多种形式，针对教师教学实际中所面对的各种问题展开学*研讨，唤醒教师对自身教学实践的反思，明确以下三点：
1、校本教研以促进每一个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面临的各种问题为立足点，总结和提升教育教学经验。
2、校本教研以教师为主，强调实践反思、同伴合作、专业引领的实践方式，把教学实践、教学研究和业务进修紧密结合。
3、校本教研以唤醒教师对自身的教学实践的反思为起点;以学校教育教学的的现实问题为对象;以促进学生发展，促进教师发展为目的。通过实践——反思——再实践——再反思——再实践，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在课程实践中的实际难题。
二、建立以校长为主要负责人的校本教研制度，加强以校为本的教研制度建设，确保校本教研有长久的生命力。
校长是学校的引路人，为了使校本研究这一项工作不喊空口号，不摆花架子，切实有效、扎扎实实的开展，使校本教研有长久的生命力，我校确立了校长是校本教研第一负责人的思想，并整合教务处与教研组的力量，建立校本教研的指导机构，创设一种教师互相关爱、互相帮助、互相切磋交流的文化氛围，使学校成为教师成就事业、不断学*和提高的“学*共同体”。教务主任负责指导参与校本研究，即是课改的实践者，又是教育教学的科研人员，以课例为载体指导课堂教学，并做好教研的总结工作;教研组长负责组织开展研究，指导本组教师，常抓不懈;教师积极投入研究工作，不断学*、不断实践、不断反思、不断总结，坚持写学*笔记、教育日记、教学随笔等。
为了保障校本教科研有长久的生命力，教师积极主动全员参与，坚持不懈地开展下去，我们从实际出发，加强了校本教研的度建设，拟定了校本教研的组织制度、启动制度、学*制度、专家指导制度、伙伴合作制度、校内校际交流制度、教师激励制度、经费保障制度等。xxxx年7月，总校协同内蒙古三A公司在大佘太镇成立了助学助教基金会，对在校本教研和课题研究方面作出成果的教师予以奖励。xxxx年9月，我们争取“三A”助学助教基金20xx元，分别予以中学教师白禅恒和中心校教师许艳梅表彰奖励。xxxx年11月，中心校许艳梅的市级立项课题“小学数学目标教学”顺利通过验收。中学白禅恒充分利用“现代远程教育*台”，对现有的电教设备进行了一系列的改革创新，大大提高了资源利用率。他创建的多媒体电视交互教学——“长线鼠标在课堂教学中的运用”被列为全国教科研“十五”规划课题，同时引来包头市元乙科技公司的大力协作，在大佘太总校创建了全国教育科研“十五”规划教育科学研究实验基地。20xx年9月，总校再次启动“三A”助学助教基金，给予白禅恒1000元的表彰奖励。
以中心校为核心，建立了联片教研制，进一步健全了教研教改机构。同时，建立经费保障制度，每学期每个教师教研经费100元，并鼓励和支持教师从教学实际和自身出发，开展教学研究，写好教学随笔。20xx年4月，我们在中心校举办了大型的课堂教学观摩和教学研讨交流，20xx年7月，总校聘请内师大孙沛教授做了现代教育技术专题讲座，并聘请内师大四名大学生进行了为期一周的“多媒体电视交互教学”的实地考察与指导。在中心校的带动下，各村小之间也广泛开展了联片教研活动，收到了良好的效果。
以教科研为先导，深化课程改革，积极倡导以课例为载体的教育教学研究模式。通过多种形式的集体备课、课例研究、案例分析、问题讨论解答等活动，激发教师开展教科研课题研究。20xx年11月，中心校教师刘彩霞的实验课题“小学语文看图说话写话三想教学”和何芳的“小学数学尝试教学的操作艺术”被确立为市级教科研立项课题。20xx年3月，中心校的李佳、广思慧、刘彩霞、张丽萍，天巨德学校的郭晓*被评为旗级课改实验先进教师，20xx年12月，中心校王菲的美术课接受了区、市、旗三级教研室的观摩研讨，得到了一致好评。
三、广泛开展以“集体备课”、“同课异构”为主，结合“教研组建设”的校本教研活动，配合教学观摩，听、评、说课等途径，使教师人人参与，努力形成互相帮助、互相切磋交流的文化氛围。
校本教研立足本校，教研形式多样。我校具体分析教师队伍的实际情况，针对性的选择教研形式，开展以“集体备课”“同课异构”为主，结合“教研组建设”开展校本教研，配合“听课”、“评课”、“说课”、“教学观摩”等途径，使教师充分互动起来，相互学*、合作研究，形成科研氛围，同时针对我校班大人多教师工作量大的实际情况，切实减轻教师工作量，改革作业批改，让作业批改由单一的劳动转向多元化，使量变而质不变，从而使教师从繁重的作业批改中解脱出来，让教师有充足的时间参与校本教研，使教师感受到研究的益处，形成教学有方的良好态势，改变苦熬硬磨提高成绩的笨办法，走“科研兴教”的科学之路。
1、集体备课
xxxx年8月，为了全面推进新课程的实施，促进我校教学工作改革和发展，结合我校的实际情况我们提出了集体备课，并通过校委会的再三研究决定把集体备课这项工作作为一项制度来执行，规定每天学生放学后一小时为教师集体备课时间，要求同年级、同学科的教师轮流主备，每个教研组都有分管领导参与。备好的教案由教务处认真审核后准予讲授。在备课时确立先“说”后“备”再“讲”的原则。为了总结集体备课的经验，指导课堂实践，教务处每周选取一个年级跟踪听课，要求教师备课后标明各自的教学时间、班级，听课后及时给予指点，教师在评课后写出教学反思笔记，以实践——反思——再实践这种形式提高集体备课的质量。同时带动了教师听课的积极性。开展集体备课后教师有了备课的充分时间，彻底杜绝了上无准备的经验课的现象，在一定程度上提高了教学质量。实行集体备课后，同年级、同学科的教师参与备课，在备课过程中商讨课堂中容易出现的问题，如：哪是学生易于掌握的东西，哪能些是学生掌握起来困难的东西，教材的重点、难点、关键在什么地方，哪一个教学环节会出现问题等，通过共同探讨。解决问题，提高了教师驾驭教材的能力，吸收了较好的教学方法。教师在备课过程中取长补短，起到了以老带新、以优带*的效果，加快了年轻教师的成长速度。如：康丽雯、杜聪慧两位教师共同备的《百分数的意义》这一节课，两位教师共同参与积极探讨，康丽雯老师是位老教师，教材把握准确，杜聪慧是位年轻教师，教学理念新，教学方法新颖、灵活，通过集体备课，使两位教师的优势结合到了一起，课堂教学效果很好;刘勇、尹利英、许艳梅三位教师备的《求*均数》一节课，一致协商采用新理念指导的方法来教学旧教材，学生能做的，教师不包办，充分发挥学生的主体作用，收到了意想不到的好效果，增强了三位教师的教学改革信心。再如李佳、刘彩霞、何芳三位教师研究积极性高，李佳老师是位新教师，个人素质高，但对教材还不算熟悉，在和两位教师的研讨中进步十分迅速，已被评为我校学科带头人。集体备课可以使教师学*和借鉴别人的经验，逐步提高自己、充实自己，从而提高课堂教学质量。
2、同课异构
为了更深入的'研究课堂教学的方法、途径，在开展集体备课的同时，我们创造性地开展了“同课异构”活动。如果说“集体备课”是提高教学质量的一翼，“同课异构”则是提高教学质量的另一翼，两种研究活动相辅相承。“同课异构”即指同年级、同学科的教师商定出相同内容的课，采用不同的构思，不同的切入点设计，进行教学。每月将同年级、同学科教师的教学内容、教学时间报送教务处，教务领导组织本学科教师听课、说课、评课，互评后进行分析、研讨，弥补教师个人不足，充分张扬教师的教学风格，起到了较好的效果。如：张丽萍、郭瑞雪、田苗、三位教师教学《棉鞋里的阳光》一课，教材处理、教学组织都各有所异，通过互相听课，吸取彼此的长处，完善了自己的教学。郭瑞雪教师感慨地说：“我同张老师都采用了‘摘苹果’认读生字的办法，但组织教学却截然不同，张丽萍老师组织教学的方法让我受益匪浅”。从“集体备课”、“同课异构”开展以来，得到了我校广大教师的认可，普遍认为只有比较，方知自身不足，只有交流，才能提高自我。
3、加强教研组建设，充分发挥其指导课改、研究教学的工作职能。
教研组是校本教研的基础单位，教研组的活动情况直接影响每位教师的成长，抓好教研组建设是校本研究的基础，从开展校本研究以来，我校就十分注重教研组的建设、管理、引导，成立了教研组机构，明确了教研组工作职责，制定了教研组考核办法，并在教研组内部开展“达标课”、“优质课”、“创新课”的评比活动，创设有利的条件培训学科带头人，使这部分学科带头人逐步成长、成熟起来，再组织观摩、研讨，以点带面推动我校课堂教学质量的整体提高。
校本教研是学校教学工作改革和发展的必由之路。今后，我校的教学工作将继续立足于课堂，孜孜不倦的开展好学*研究工作，坚持走“科研兴教”、“科研兴校”的道路，有机整合学校内部资源，努力形成教学、科研、校本培训、校本课程开发紧密结合的教研系统，进一步促使我校教师队伍的专业化水*和教育教学质量的全面提高。
——校本教研工作汇报菁选
校本教研工作汇报
无论是在学*还是在工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，你有了解过汇报要怎么写吗？下面是小编整理的校本教研工作汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“校本教研”是一种融学*、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。几年来，我们以“培养热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的老师”为指导思想，从学校实际出发，认真进行教研活动，取得了明显的成效。目前，学校教研气氛活跃，教师的整体业务素质有明显的提高。
一、加强组织建设，是提高校本教研质量的保障
1、为了让校本教研很快进入规范化、序列化的轨道，我们学校首先成立了以校长为组长，有副校长、教导主任、教研组长参与的学校教研工作领导小组，在教研领导小组的统一领导下，我们制定了学校教研工作的总体目标，即：“以新的课程改革在学校的深入实施为中心，在实现教师教育观念和教学行为的改变的基础上，提高教师课堂教学能力。” 同时，我们将课任教师分为语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美劳6个教研组，推选学科带头人或骨干教师担任教研组长，组织开展教研活动。我们对教研活动进行四定：定时间、定地点、定内容和定重要发言人。
2、学校教研领导小组，在认真听取广大教师的意见和建议的基础上先后制定了《教师校本教研实施方案》、《教师教研规章制度》、《教师教研学*与反思制度》等一系列规章制度。这些教研制度，对教师教研活动起到了很好的规范和激励作用。同时，我们在全校教师中开展“四个一”活动，即每学期至少学*一本教育教学理论专著，至少确定一个教改教研专题，至少讲一节优质课，至少写一篇有价值的教改教研论文，教导处负责检查评估，并将考核结果作为年度奖惩的主要依据。
二、强化学*培训，是保证校本教研实效性的前提
新的课程改革，要求我们必须更新教育理念，转变教师角色，改变教学方法。因此，我们把教师教材教法培训和教研培训作为我们学校教研的一项重要内容。
1、订阅教学杂志和有关课改的刊物、资料。这是获得课改理论和信息的首要来源。其中有关课改的理论文章是学科教研组业务学*的主要内容。我校为提高教师理论知识，让教师们通过学*理论，获取信息，吸取经验，指导课改实践。我校先后多次购得教育理论书籍500多本，价值10000多元。
2、播放专家讲学录像和教学录像。我校购买了优秀教师的教学光碟，在教研活动中，组织教师观看、座谈。教师们可以不出校门就能聆听专家的讲学，接受高层次的培训和观摩，这是一种省时省力有效的培训方式，教师很感兴趣。
3、加强与先进学校的交流，了解教育教学的最新动向。教研要吸收、利用外地成功的先进经验。学校先后投资十多万元成立了电子备课室，鼓励教师在网络上学*先进经验和先进做法。同时，学校又先后派人去洋思中学、吉大附中等省内外名校参观学*，学*名校的教研成功经验。名校的教研经验结合本校的教学实际，应用到学校的教研当中，给我们以很大的帮助。
三、立足“三个层面”，是有效落实校本教研目标的关键
第一层面，学校层面
1、引领型教研
为了保证校本教研活动能在“正确轨道上顺利开展的'前提下”提升层次，我们多次聘请县教师进修学校的教师来我校听课、评课，做专题讲座，参加学校的活动。专家们与老师们共同研讨，进行交流与对话、释惑与解惑。这种面对面的交流，让老师们接受了专家们的思想传播和业务指导，获取了大量的信息，解决了教学上的困惑和问题，促使我校教师在实践中更好地逐步体会、完善新的理念，从而获取专业上的快速成长。
2、科研型教研
课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，也是学校教研的重要形式。为了让课题研究增强实效性和针对性，我们一方面通过学*让教师进一步树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强师”的教育理念，在全校教师中掀起了向科研要质量、向科研要成效的浪潮。另一方面，我们引导教师从“自身教学实践中所遇到的实际问题”入手提炼课题，进而引发探索问题、解决问题的思考和研究。让教师真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。学校有计划地组织教研组、教师根据实际教学确立研究课题，然后带着问题去进行“小而深”的教学研究。
在全县中小学轰轰烈烈进行主体化教学法实施之初，我们学校便申报了课题《初中主体化课堂教学模式研究》并获得了省级立项。目前《初中主体化课堂教学模式研究》及相关子课题，已经处于收尾论证阶段。“在教研中科研，通过科研促进教研”，教师的科研能力、教研能力、教学水*有了大幅度提高。
3、示范型教研
我校现有市级骨干教师2名，县级骨干教师15名，在学校本教研中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们非常重视骨干教师的业务提高，另一方面我们鼓励骨干教师与其他教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。我们还经常派骨干老师到省内外参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，即：作一次专题报告，上一堂汇报课，指导青年教师上一节课。使赴外学*起到“派出一个，带动一片”的效果。
在每学期开学初，学校业务领导都要提供一节观摩或研讨课，并由市、县级骨干教师，进行为期一周的示范课，供全校教师学*，充分发挥骨干教师的引领作用。
我镇一直坚决贯彻执行市培训中心的各项要求，认真开展以校为本的教学研究和每单元检测达标过关活动，扎扎实实地做好基层工作，确保教体局和培训中心的政令得到贯彻执行， 使教育教学工作按上级要求不折不扣地得到开展，顺利地完成上级的各项要求和任务。
自我镇教研中心成立以来，不断加强对各学校的教育教学的质量监控，对各校的校本教研和单元检测活动进行了详细的检查和落实，现将总体情况汇报如下：
一、加强制度管理，确保校本教研的有序进行。
学校是建立以校为本教研制度的主体，我镇各校首先都建立健全了教研教改机构，成立以校长为组长，以教导主任、教研组长、骨干教师为成员的教研教改领导小组和校本教研领导小组，进一步完善明确了各自的`职责、任务，齐抓共管。
1、建立校本教研研讨制度。各校根据自身情况确定每周六或其它时间为校本教研活动日，开展形式朴实、实效性强的教学研讨活动。以学科为单位总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课到教学反思与交流等内容，不搞花架子，实事求是，面对现实，真正做到以校为本，真正使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
2、教师结合自己的学科特点与所教年级学生的年龄特点，以新理念指导教学，并在教师之间共同备课、相互听课、集体评课，加强互动与研讨。活动时，中心发言人从教材分析、教学目标、教学过程、设计意图等方面介绍教学设想，其他同头课教师不断讨论补充，集思广益，充分发挥共同教研、同伴互动的作用，利用校本资源，解决校本问题。
3、认真开展好“三个一”活动，即每学期组织好一次学科活动，上好一次示范课，写好一份教学案例。学期结束对各教研组的工作进行评价，完善活动记录，确保教研活动落到实处。
二、深入探究，提高“校本教研”的工作实效。
1、分组协作 互动研讨
各教研组长在组织学校教研活动的同时，制定计划，深入到教研组参加教研活动。教导处重视的是教师之间的互相学*、听课、交流、研讨。
2、以点带面 优势共享 抓各教研组的研讨与交流，使课改实验以点带面、优势共享。教研组教研主要解决如何把更新了的教育理念转化为教学实践的问题。每位教师都有自己的教研任务。我们在教研的基础上主要采用了抓研究课、公开课，以点带面的工作方法，改变课堂教学面貌。
3、、撰写教育故事，积累经验 我镇二初中教师每两周交一次教育故事（或教育反思），采用活页的形式，由值周领导进行批阅，评选出优秀的文章，供经验交流使用。其它各校也都规定了一定数量的教育反思或教育故事。
三、教学单元检测情况
单元检测是全面提高我镇教育教学质量，统一课堂教学的基本模式，我镇各初中为把课堂教学改革推向纵深，都积极落实培训中心的单元检测制度，确保教学质量的稳步提高。
单元检测能树立教师对教育教学质量反思的意识，通过单元反馈和作业批改掌握每单元的目标达成度，及时补救，夯实基础。各学校各任课教师分工协作，负责出单元检测试卷，由学校统一印制，教师掌握时间进行检测，在课本上未过关的知识点旁做记号，以便被检测学生能在规定时间内掌握，准备复检。检测完毕后，任课老师分析检测结果，给合格率最高的班级加分，给合格率低的班级分析原因，敦促课任老师拿出整改、补救措施，并建立培优补差档案限期达标。
检测题目，以课本为依据，不超过例题和书上练*题的难度，既确保教学质量，又保护所有学生的学*积极性。由年级组长参与，组织、管理、监督。 在我镇教研中心到各校调研的过程中，各个学校都建立了单元检测试题档案，没有弄虚作假的现象。 总之，我镇各校都能严格按照上级的要求，踏踏实实地做好本职工作，真正使校本教研工作在学校能落到实处，并开花、结果。
我们大邓小学是乡**所在地的中心小学，一学期来在各级领导的正确指导下，我校的教学工作，紧紧围绕课堂教学这一中心工作，以校本教研、周六集体备课、远程教育应用三大*台为突破口和落脚点，加强管理，深化改革从而达到教师素质提高，教学质量提升的目的，通过实践，进展顺利，效果明显。
一、以身作则，当好表率。
为推进以“教学为中心”的三大*台充分发挥作用，我们首先做到校长重视教育科研，把主要工作精力放在教学一线，与教师打成一片，时刻了解教学一线的实际，做到了“一主动，三带头”即主动常规检查，每学期不少于2次；带头深入课堂听课、评课，带头组织教师收看专家讲座，课堂实录，带头组织参加周六集体研备，带头记写业务学*笔记，撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高，有力促进教研工作扎实开展。
二、加强管理，扎实推进。
我们认真贯彻落实县局、联校教研室的指示精神，紧紧围绕联校“上好一节课”实施意见，在落实上下功夫，把教育科研与周六集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来，形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构，职责明确，要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障，校本教研过程性资料健全，内容充实。
三、过程研究，切合实际，真抓实干。
校本教研活动我们注重过程，重点做4方面的工作。
1、加强学*，转变观念。
工作时间，集体办公制度，为教师学*提供了充足的时间，学校征订“一报五刊”定期组织教师学*有关文章交流研讨，记写心得，撰写体会；同时学校不惜一切，尽最大的能力保障远教设备正常运行，做到小毛病当天排除，大问题不过24小时。学校分语文、数学教研组，每周组织教师集体收看专家讲座、名师 教学录像，不少于2次。广泛的学*机会，提高教师的认识，转变了教学理念，较大了课改的力度，先进的教学方式方法体现在课堂教学之中，教学效率明显提高。
2、公开课教学，完善提高。每学期两轮公开课教学，我们以联校“上好每节课实施意见”中提出的“一正、二精、三克服、四体现、六尽量”课堂教学标准，严格要求教师认真对照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出问题，通过评课进一步帮助授课教师找到差距，广大教师在互帮互学中不断发扬成绩，克服不足，教学水*都有所提高。
3、课题研究、目标明确。全校教师围绕学校“怎样进行师生互动”这一主课题，人人确立了子课题，把教与学融为一体，形成了主动学*，课堂实践、自主反思、撰写心得的好*惯，共同向着目标深化改革，开拓进取。
4、远教应用，注入活力。我校把远程教育应用与校本教研紧密结合起来，作为评模、选优、年度考核的重要依据。广大教师充分利用远教设备、音像一体，丰富的教育资源这一现代化的`教学手段。广泛应用于课堂教学之中。校本教研过程中，远教应用已是主要话题，在理论联系实际的基础上，教师从撰写电教论文，有的已在有关刊物发表，教师计算机水*均达到中级，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、赵鲜艳均取得计算机模块，现如今80％的教师购买了计算机，教师人人拥有u盘，学*的积极性进一步提高，课堂教学效率明显提升。
四、乘东风，促提高。
我校教师乘周六集体备课研究的东风，按照联校确立的：典型引路——教师评析——教学反思——本周研讨——形成共案——输入u盘——形成个案的模式，对每一个环节深钻细研，注重落实，稳步推进。不仅如此，我校结合实际，要求教师提前预备，做到课课节节预备，通过*一年的努力，校本教研，周六集体备课效果明显。
总之，要提高教师的素质、课堂教学质量，在今后的教学工作中，我们将进一步加大教研力度，使校本教研上档次，上水*，更好的服务于教育教学工作。
一、普通教研
主要有两种形式：
1、集体备课
开学时，我组就根据课标要求，按年级统一制定了教学计划，科学地安排了教学进度，尔后，有序地展开教学工作。在教学中，每个人或多或少都会遇到一些难题，于是我们就集合小组成员的力量来攻破难关。
我们一般选择教学起来较难的单元或课时集体备课。大家联系课标、教材，结合学生的实际确定三维目标，以学生为主体设计教学活动。此中，我们共同经历了愁眉深锁的苦恼，也分享了讨论、交流后豁然开朗的喜悦，进一步增强了合作的意识。
2、随机教研
随机教研由于不受时间、地点等的限制，深受我们老师欢迎。*时，我们组的老师在自己的课堂上出现了什么问题，下课后都会跟同伴们进行倾诉、探讨、切磋，借鉴别人的经验，反思自己的教学行为。当然，在老师们对自己在课堂上处理某个问题或某个环节得心应手时，也会兴奋地和同伴交流，大家共享成功的喜悦。无形之中，增强了我们的教育教学反思意识。
二、学数学，用数学活动
为密切数学与生活的联系，增强学生应用数学的意识，我们本期组织学生开展了“学数学，用数学”活动。我们一般结合课本中所涉及到的数学知识，开发活动主题。（请看：出示作品）
如：六年级学生学了“百分数的应用”，老师就发动学生按居住片分组，调查周围地带去年、今年两年的房价情况，并计算出今年房价比去年增长的百分率，并通过各组调查结果的汇报、比较，鼓励学生发现问题。学生在活动中发现，虽然处于不同地带的房子的均价是不同的，它受环境、交通地位等因素的影响，但共性之处是所有地带的房价都比去年增长。小小的活动让学生直面现实，从而关注社会，关注民生。
另外还有调查自家的“恩格尔系数”，也就是计算自家至少一个月内的食品支出金额占消费支出总金额的百分率，判断自己家的生活水*状态。
再如，六三班开展了节水大行动。围绕这个活动主题，
五年级则结合所学的“组合图形的面积”，让学生想办法测量修建的操场的面积。等
在活动中，学生体会到数学与生活的密切联系，认识到了数学的应用价值，同时，也培养了学生的动手实践能力，增强了社会责任感。
三、课题研究
本期我们组确立的研究课题是“新课程下如何提高高年级学生的计算能力”。
课题的产生：培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是课程改革以来，我们数学老师发现学生解决问题的能力确实较前有所提高，但是，计算能力却不容乐观。而且越到高年级，学生计算方面的弱势就表现的尤为突出。这学期开学不到两个月，我们六年级的数学老师就反映，不少学生频繁在计算上出错。在组内交流中，五年级的数学老师也反映学生的计算正确率低。看来，新课程下如何提高高年级学生的计算能力已成为一个严峻的问题摆在我们面前。
原因初探：这些高年级学生从一年级到五年级，学过的计算也不少，整数的四则运算，小数的四则运算，还有分数的四则运算……那么究竟是什么地方出了问题呢？难道课程改革后学生的计算能力就要下降吗？为了掌握具体情况，我们一方面组织学生针对自己作业中出现的计算错误进行自我“计算反思”，由错例分析自己究竟是错在何处，并寻找原因（出示学生反思）。另一方面，我们老师也联系学生的作业、练*、测试中的'计算错误进行分析并进行归因。最后综合我们调查到的和观察、分析到的情况，我们初步发现，影响这些高年级学生计算能力的主要有以下几个方面：
1、计算方法掌握的不扎实。其中表现最为突出的就是小数乘除法、分数除法。高年级了，列竖式计算小数乘法还不清楚如何对位，小数除法还经常在小数点处理上出错，试商还要试半天，计算分数除法经常忽略“乘以除数的‘倒数’”…
2、缺乏必要的运算技巧。表现在：
（1）不能自觉选用运算定律使运算简便。
（2）学过的运算规律不知运用。一个数扩大或缩小10倍、100倍…只要把小数点向右或向左移动一定的位数就行了，可现在，遇到“1.35×10”，列竖式计算的不乏其人。
（3）计算分数乘法不知道先约分再计算简便
（4）分数化百分数方法不灵活。如3/25，学生多用3去除以25，化成小数后再化成百分数，而实际上，25乘4分母就变成100了，根据分数的基本性质，再把分子3也乘4，百分数就转化出来了。
3、钟情于现代计算器计算，忽视笔算。
学生大都比较重视“解决问题”（即应用题），就像重视语文中的“作文”一样，80%的学生都认为计算没意思，轻视计算，有惰性心理，*时计算经常借助计算器。
4、没有养成良好的计算*惯。我们从作业中发现学生书写不规范，数字、运算符号写的潦草，并且都没有验算的*惯，题目算完便了事。
…
当然，也有我们老师自己的原因。因心中受教材设置的内容所牵引，我们也没能把计算重视起来，常练不懈。
拟订计划：
针对实际存在的问题，我们教研组的老师上网查阅了一些有关提高计算能力的资料，又联系自己的教学经验，结合本班的实际，在组内对“如何提高学生的计算能力”这个问题进行了讨论。经过斟酌，我们决定根据学生的计算实际情况，循序渐进地开展训练，暂决定从以下几方面努力：
1、加强、巩固计算方法。针对学生的弱项，重温计算方法。
2、加强口算训练。
引导学生掌握基本的口算方法。有的口算题如果不找到方法、窍门，就会影响速度，而且易出错。每天都要坚持训练，慢慢要有速度要求。
让学生记住一些常用数据。如25×4=100，125×8=1000等，这些常用数据都要让学生背下来，做到张口就来。
3、培养学生的估算能力，使他们养成检验结果的*惯。
4、体会运算技巧的优势，掌握基本运算技巧。
5、鼓励学生经常分析错因，在反思中提高。
6、引导学生养成良好的学**惯。*时督促学生认真书写、笔算，找到“病因”，知错就改，减少使用计算器的次数。
我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，20xx年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实，求真务实，科学创新，立足校本教研，优化课堂教学，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。
一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在学校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1、强化教师培训，提高教师业务理论水*。
本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学*。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学*。学*内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、《说课的艺术与实践》、《教师应记好听课笔记》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。要求每个教师每学期的读书笔记不少于5，000字。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校每学期为各科教师征订1—2份所教学科的报刊杂志，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水*测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。
2、走出去，请进来。
学校广开渠道，充分发挥现代远程教育和电化教学的作用，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学*，求经索宝，今年春天，学校先后派出14名教师到郑州听课学*。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛。9月29—10月1日又组织21名骨干教师和班主任老师到郑州参加了第七届全国著名班主任老师会，听课学*。10月26日徐现青、郭拴林、刘相吉、张志仓、任爱红、朱宏杰六位同志，参加了河南省中基教育教学研讨活动，聆听了郑州八中、实验中学和郑州外国语学校教授的讲座，每次学*回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益匪浅，为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的活力。
3、培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在学校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张志华老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有效学*证明，视为正常出勤，像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。*几年来，我校青年教师已有20余名取得了本科学历，占任课教师的46%，今年春季我校31名教师参加了安阳市教育技术能力培训，秋季又有19名教师报名学*，8月24—27日我校全体教职工参加了市人事局组织的电子政务信息技术培训，全部合格，*年来，我校全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，学校为参加学*的教师全部报销车费和培训费，这些措施有效地调动了教师学*的'积极性。
二、校本教研中的管理措施和具体做法
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学*和反思的同时，特别强**师集体教研的作用，强**师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水*和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学*热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对教师的教研指导和管理监督。
在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法
（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量
教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基储课外求发展”的思路，激活课堂。始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。二是结合课改，加强教研活动。利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学*；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学*小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基矗面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准
教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学*意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，以刚启动的高中课程改革为动力，以课题研究为载体，结合本校教学实践，深入探讨“诱思探究教学论”这一课题。校领导结合“课改”学*，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学过程。
高水*的教育需要高素质的教师队伍。这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍建设，认真实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“继续教育工程”。开学初，学校公布了（骨干教师评聘条例），将一批事业心强、业务精、教学效果好的把关教师评为学校骨干教师，此举极大地鼓舞了全校教师的敬业奋进的士气和为教育事业拼搏的热情。“青蓝工程”是青年教师队伍建设的基础工程，只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育、教学才能持续发展。为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学*机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，有许多青年教师成为校、区级骨干教师，还有不少青年教师成为区科研课题组的成员。
教育科研工作既能提高教师群体素质，又能提高办学品位，丰富了办学内涵，通过教育教学的不断研讨，我们欣喜地看到，老师的角色、教学方式、创新精神也随之发生了深刻变化，为___中学教学质量的提高奠定了坚实的基矗
（三）、分科教研，合作交流。
学校调整教科研体系，完善了以教科室、教导处为龙头、各教研组为基本单位、各教学班为教改基地的实验体系。实行分科教研，合作交流。
（1）分科教研的主要内容
一是针对课改中出现的问题进行有针对性的研讨，二是通过听课交流、听课指导提高教师教学水*，三是根据学校提出的年度研究主题开展研究。
（2）合作交流的几种方式
一是校长、教导主任、教研组长的交流：一月一次的三级交流；校长、教导主任定期、不定期的参加教研组的活动。领导成为教研的参与者、合作者和研究者。二是教师之间的交流：集体备课、案例分析、不同学科的教师共上一堂课，学术沙龙。目的是对教学进行诊断与评价，学*借鉴别人经验，查找不足。三是校际之间的交流，校本教研是在“本校”展开的，是围绕“本校”的问题进行的，但它又不完全局限于本校的力量。应搞好校与校之间的信息互通和合作教研。
（四）、任务驱动，保证质量。
（1）教研组定期活动（每周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
（2）教研组每月一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学*与锻炼，促进教学水*的提高。
（3）教师每周写一篇教学反思或教学随笔。
课前反思：新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
课中反思：根据教学实际，及时反思调整教学策略。
课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的'这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
（×）每学期一次课题汇报。总结阶段性成果、交流课题研究经验、调整课题研究方案。
（5）每学期举办一次“学术沙龙”。学校不限主题，教师自主发言，可以是本学期的经验总结，也可以是对某个教育问题的理解。
（6）每个月举办一次读书论坛活动。贵在交流学*，督促教师读书。
（7）每学期办一次专家讲座或教学指导活动。专业研究人员以其开阔的视野、前瞻的理念、渊博的学识，参与“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理论高度上进行，必能促进教师的专业发展，及学校的深层次发展。学校适时的聘请专家来校进行教学指导（先后聘请了陕西师范大学张熊飞教授、北京师范大学傅东樱教授、宁夏大学谢保国教授、银川九中陆三柄老师、中卫中学有名数学老师蒋老师等），教师们可在与专家的互动中，在真实的课堂、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
二、我校开展校本培训的几种做法
1、内容讲究实效
校本培训工作应以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水*，在“实用、有效”上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校应随时代发展不断更新培训内容，一方面着眼于课程、教材、教法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。另一方面，本着学校缺什么专业教师就培训什么教师，教师缺什么素质补什么的原则开展校本培训工作。
2、形式灵活多样
校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，因此要做到灵活多样。我校的培训工作主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合，要求教师每年定一本教育杂志和学*一本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来，每月写一篇学*心得。学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作×次专题讲座，以更新教师的教育观念。二是信息交流和人员交流相结合。学校除把其他学校的教改信息传送给教师以外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学*，本学期我校启动了教师全员培训计划，包括中层领导在内的全体教师到家外地名校参加一周的轮训，收到了良好效果。三是自我钻研与集体研讨结合，我们要求每位教师都要根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题，确定好自己的教研小课题，采取分散研究，集体研讨的形式，以教促研，以研促教。
三、努力方向
建立教研组、教师个人开展校本教研、校本培训的激励和保障措施，加强×+×。×的教师培训工作，强化教师培训的力度，提高教师参与校本教研的积极性和主动性。
随着课改的全面推进和深入发展，广大教师面临着教学观念的更新、教学行为的改进、不断提高专业素质的挑战和发展的机遇。学*、研究、实践、反思也势必成为教师迎接挑战的必由之路。开展“校本教研”,加强教研制度建设就成为我校促进教师成长、促进教学改革、促进学校发展的迫切需要。
根据教育局《关于加强我旗中小学以校为本教科研制度建设的实施意见》，按照教研室工作计划和教科研规划，在旗教研员的指导和帮助下，xxxx年我校的教学工作就确立了“课堂主渠道为落脚点，学校教研为主线”的思想，积极开展校本教研，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为选题范围，以教师为研究的主要力量，研究和解决教育教学实际问题，总结和提升教育教学经验。现就我校几年来校本教研的开展情况向与会的各位领导作一汇报，不成熟的地方，请批评指导，以便在今后的工作中不断改进和提高。
一、以校本教研的基本理念作为开展校本教研的指导思想，努力把学校建设成为学*型组织，成为开展教学研究的主阵地。
大兴学*研究之风，为了促使教师养成终生学*的*惯，我们拟定了学*制度、指导制度和交流制度，制定了学*计划，定时间、定地点、定内容，领导带头学*、专题宣讲，从教育教学理论、校本教研理念，教学观念的更新和教学行为的改进等方面，采取讲座、观看录像、课堂教学观摩研讨、大组交流、小组讨论等多种形式，针对教师教学实际中所面对的各种问题展开学*研讨，唤醒教师对自身教学实践的反思，明确以下三点：
1、校本教研以促进每一个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面临的各种问题为立足点，总结和提升教育教学经验。
2、校本教研以教师为主，强调实践反思、同伴合作、专业引领的实践方式，把教学实践、教学研究和业务进修紧密结合。
3、校本教研以唤醒教师对自身的教学实践的反思为起点;以学校教育教学的的现实问题为对象;以促进学生发展，促进教师发展为目的。通过实践——反思——再实践——再反思——再实践，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在课程实践中的实际难题。
二、建立以校长为主要负责人的校本教研制度，加强以校为本的教研制度建设，确保校本教研有长久的生命力。
校长是学校的引路人，为了使校本研究这一项工作不喊空口号，不摆花架子，切实有效、扎扎实实的开展，使校本教研有长久的生命力，我校确立了校长是校本教研第一负责人的思想，并整合教务处与教研组的力量，建立校本教研的指导机构，创设一种教师互相关爱、互相帮助、互相切磋交流的文化氛围，使学校成为教师成就事业、不断学*和提高的“学*共同体”。教务主任负责指导参与校本研究，即是课改的实践者，又是教育教学的科研人员，以课例为载体指导课堂教学，并做好教研的总结工作;教研组长负责组织开展研究，指导本组教师，常抓不懈;教师积极投入研究工作，不断学*、不断实践、不断反思、不断总结，坚持写学*笔记、教育日记、教学随笔等。
为了保障校本教科研有长久的生命力，教师积极主动全员参与，坚持不懈地开展下去，我们从实际出发，加强了校本教研的度建设，拟定了校本教研的组织制度、启动制度、学*制度、专家指导制度、伙伴合作制度、校内校际交流制度、教师激励制度、经费保障制度等。xxxx年7月，总校协同内蒙古三A公司在大佘太镇成立了助学助教基金会，对在校本教研和课题研究方面作出成果的教师予以奖励。xxxx年9月，我们争取“三A”助学助教基金20xx元，分别予以中学教师白禅恒和中心校教师许艳梅表彰奖励。xxxx年11月，中心校许艳梅的市级立项课题“小学数学目标教学”顺利通过验收。中学白禅恒充分利用“现代远程教育*台”，对现有的电教设备进行了一系列的改革创新，大大提高了资源利用率。他创建的多媒体电视交互教学——“长线鼠标在课堂教学中的运用”被列为全国教科研“十五”规划课题，同时引来包头市元乙科技公司的大力协作，在大佘太总校创建了全国教育科研“十五”规划教育科学研究实验基地。20xx年9月，总校再次启动“三A”助学助教基金，给予白禅恒1000元的表彰奖励。
以中心校为核心，建立了联片教研制，进一步健全了教研教改机构。同时，建立经费保障制度，每学期每个教师教研经费100元，并鼓励和支持教师从教学实际和自身出发，开展教学研究，写好教学随笔。20xx年4月，我们在中心校举办了大型的课堂教学观摩和教学研讨交流，20xx年7月，总校聘请内师大孙沛教授做了现代教育技术专题讲座，并聘请内师大四名大学生进行了为期一周的“多媒体电视交互教学”的实地考察与指导。在中心校的带动下，各村小之间也广泛开展了联片教研活动，收到了良好的效果。
以教科研为先导，深化课程改革，积极倡导以课例为载体的教育教学研究模式。通过多种形式的集体备课、课例研究、案例分析、问题讨论解答等活动，激发教师开展教科研课题研究。20xx年11月，中心校教师刘彩霞的实验课题“小学语文看图说话写话三想教学”和何芳的“小学数学尝试教学的操作艺术”被确立为市级教科研立项课题。20xx年3月，中心校的李佳、广思慧、刘彩霞、张丽萍，天巨德学校的郭晓*被评为旗级课改实验先进教师，20xx年12月，中心校王菲的美术课接受了区、市、旗三级教研室的观摩研讨，得到了一致好评。
三、广泛开展以“集体备课”、“同课异构”为主，结合“教研组建设”的校本教研活动，配合教学观摩，听、评、说课等途径，使教师人人参与，努力形成互相帮助、互相切磋交流的文化氛围。
校本教研立足本校，教研形式多样。我校具体分析教师队伍的实际情况，针对性的选择教研形式，开展以“集体备课”“同课异构”为主，结合“教研组建设”开展校本教研，配合“听课”、“评课”、“说课”、“教学观摩”等途径，使教师充分互动起来，相互学*、合作研究，形成科研氛围，同时针对我校班大人多教师工作量大的实际情况，切实减轻教师工作量，改革作业批改，让作业批改由单一的劳动转向多元化，使量变而质不变，从而使教师从繁重的作业批改中解脱出来，让教师有充足的时间参与校本教研，使教师感受到研究的益处，形成教学有方的良好态势，改变苦熬硬磨提高成绩的笨办法，走“科研兴教”的科学之路。
1、集体备课
xxxx年8月，为了全面推进新课程的实施，促进我校教学工作改革和发展，结合我校的实际情况我们提出了集体备课，并通过校委会的再三研究决定把集体备课这项工作作为一项制度来执行，规定每天学生放学后一小时为教师集体备课时间，要求同年级、同学科的教师轮流主备，每个教研组都有分管领导参与。备好的教案由教务处认真审核后准予讲授。在备课时确立先“说”后“备”再“讲”的原则。为了总结集体备课的经验，指导课堂实践，教务处每周选取一个年级跟踪听课，要求教师备课后标明各自的教学时间、班级，听课后及时给予指点，教师在评课后写出教学反思笔记，以实践——反思——再实践这种形式提高集体备课的质量。同时带动了教师听课的积极性。开展集体备课后教师有了备课的充分时间，彻底杜绝了上无准备的经验课的现象，在一定程度上提高了教学质量。实行集体备课后，同年级、同学科的教师参与备课，在备课过程中商讨课堂中容易出现的问题，如：哪是学生易于掌握的.东西，哪能些是学生掌握起来困难的东西，教材的重点、难点、关键在什么地方，哪一个教学环节会出现问题等，通过共同探讨。解决问题，提高了教师驾驭教材的能力，吸收了较好的教学方法。教师在备课过程中取长补短，起到了以老带新、以优带*的效果，加快了年轻教师的成长速度。如：康丽雯、杜聪慧两位教师共同备的《百分数的意义》这一节课，两位教师共同参与积极探讨，康丽雯老师是位老教师，教材把握准确，杜聪慧是位年轻教师，教学理念新，教学方法新颖、灵活，通过集体备课，使两位教师的优势结合到了一起，课堂教学效果很好;刘勇、尹利英、许艳梅三位教师备的《求*均数》一节课，一致协商采用新理念指导的方法来教学旧教材，学生能做的，教师不包办，充分发挥学生的主体作用，收到了意想不到的好效果，增强了三位教师的教学改革信心。再如李佳、刘彩霞、何芳三位教师研究积极性高，李佳老师是位新教师，个人素质高，但对教材还不算熟悉，在和两位教师的研讨中进步十分迅速，已被评为我校学科带头人。集体备课可以使教师学*和借鉴别人的经验，逐步提高自己、充实自己，从而提高课堂教学质量。
2、同课异构
为了更深入的研究课堂教学的方法、途径，在开展集体备课的同时，我们创造性地开展了“同课异构”活动。如果说“集体备课”是提高教学质量的一翼，“同课异构”则是提高教学质量的另一翼，两种研究活动相辅相承。“同课异构”即指同年级、同学科的教师商定出相同内容的课，采用不同的构思，不同的切入点设计，进行教学。每月将同年级、同学科教师的教学内容、教学时间报送教务处，教务领导组织本学科教师听课、说课、评课，互评后进行分析、研讨，弥补教师个人不足，充分张扬教师的教学风格，起到了较好的效果。如：张丽萍、郭瑞雪、田苗、三位教师教学《棉鞋里的阳光》一课，教材处理、教学组织都各有所异，通过互相听课，吸取彼此的长处，完善了自己的教学。郭瑞雪教师感慨地说：“我同张老师都采用了‘摘苹果’认读生字的办法，但组织教学却截然不同，张丽萍老师组织教学的方法让我受益匪浅”。从“集体备课”、“同课异构”开展以来，得到了我校广大教师的认可，普遍认为只有比较，方知自身不足，只有交流，才能提高自我。
3、加强教研组建设，充分发挥其指导课改、研究教学的工作职能。
教研组是校本教研的基础单位，教研组的活动情况直接影响每位教师的成长，抓好教研组建设是校本研究的基础，从开展校本研究以来，我校就十分注重教研组的建设、管理、引导，成立了教研组机构，明确了教研组工作职责，制定了教研组考核办法，并在教研组内部开展“达标课”、“优质课”、“创新课”的评比活动，创设有利的条件培训学科带头人，使这部分学科带头人逐步成长、成熟起来，再组织观摩、研讨，以点带面推动我校课堂教学质量的整体提高。
校本教研是学校教学工作改革和发展的必由之路。今后，我校的教学工作将继续立足于课堂，孜孜不倦的开展好学*研究工作，坚持走“科研兴教”、“科研兴校”的道路，有机整合学校内部资源，努力形成教学、科研、校本培训、校本课程开发紧密结合的教研系统，进一步促使我校教师队伍的专业化水*和教育教学质量的全面提高。
——校本教研工作汇报菁选
校本教研工作汇报7篇
在日常学*和工作中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报通常是对工作的总结报告，看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，总结了哪些经验，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的校本教研工作汇报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“校本教研”是一种融学*、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。几年来，我们以“培养热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的老师”为指导思想，从学校实际出发，认真进行教研活动，取得了明显的成效。目前，学校教研气氛活跃，教师的整体业务素质有明显的提高。
一、加强组织建设，是提高校本教研质量的保障
1、为了让校本教研很快进入规范化、序列化的轨道，我们学校首先成立了以校长为组长，有副校长、教导主任、教研组长参与的学校教研工作领导小组，在教研领导小组的统一领导下，我们制定了学校教研工作的总体目标，即：“以新的课程改革在学校的深入实施为中心，在实现教师教育观念和教学行为的改变的基础上，提高教师课堂教学能力。” 同时，我们将课任教师分为语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美劳6个教研组，推选学科带头人或骨干教师担任教研组长，组织开展教研活动。我们对教研活动进行四定：定时间、定地点、定内容和定重要发言人。
2、学校教研领导小组，在认真听取广大教师的意见和建议的基础上先后制定了《教师校本教研实施方案》、《教师教研规章制度》、《教师教研学*与反思制度》等一系列规章制度。这些教研制度，对教师教研活动起到了很好的规范和激励作用。同时，我们在全校教师中开展“四个一”活动，即每学期至少学*一本教育教学理论专著，至少确定一个教改教研专题，至少讲一节优质课，至少写一篇有价值的教改教研论文，教导处负责检查评估，并将考核结果作为年度奖惩的主要依据。
二、强化学*培训，是保证校本教研实效性的前提
新的课程改革，要求我们必须更新教育理念，转变教师角色，改变教学方法。因此，我们把教师教材教法培训和教研培训作为我们学校教研的一项重要内容。
1、订阅教学杂志和有关课改的`刊物、资料。这是获得课改理论和信息的首要来源。其中有关课改的理论文章是学科教研组业务学*的主要内容。我校为提高教师理论知识，让教师们通过学*理论，获取信息，吸取经验，指导课改实践。我校先后多次购得教育理论书籍500多本，价值10000多元。
2、播放专家讲学录像和教学录像。我校购买了优秀教师的教学光碟，在教研活动中，组织教师观看、座谈。教师们可以不出校门就能聆听专家的讲学，接受高层次的培训和观摩，这是一种省时省力有效的培训方式，教师很感兴趣。
3、加强与先进学校的交流，了解教育教学的最新动向。教研要吸收、利用外地成功的先进经验。学校先后投资十多万元成立了电子备课室，鼓励教师在网络上学*先进经验和先进做法。同时，学校又先后派人去洋思中学、吉大附中等省内外名校参观学*，学*名校的教研成功经验。名校的教研经验结合本校的教学实际，应用到学校的教研当中，给我们以很大的帮助。
三、立足“三个层面”，是有效落实校本教研目标的关键
第一层面，学校层面
1、引领型教研
为了保证校本教研活动能在“正确轨道上顺利开展的前提下”提升层次，我们多次聘请县教师进修学校的教师来我校听课、评课，做专题讲座，参加学校的活动。专家们与老师们共同研讨，进行交流与对话、释惑与解惑。这种面对面的交流，让老师们接受了专家们的思想传播和业务指导，获取了大量的信息，解决了教学上的困惑和问题，促使我校教师在实践中更好地逐步体会、完善新的理念，从而获取专业上的快速成长。
2、科研型教研
课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，也是学校教研的重要形式。为了让课题研究增强实效性和针对性，我们一方面通过学*让教师进一步树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强师”的教育理念，在全校教师中掀起了向科研要质量、向科研要成效的浪潮。另一方面，我们引导教师从“自身教学实践中所遇到的实际问题”入手提炼课题，进而引发探索问题、解决问题的思考和研究。让教师真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。学校有计划地组织教研组、教师根据实际教学确立研究课题，然后带着问题去进行“小而深”的教学研究。
在全县中小学轰轰烈烈进行主体化教学法实施之初，我们学校便申报了课题《初中主体化课堂教学模式研究》并获得了省级立项。目前《初中主体化课堂教学模式研究》及相关子课题，已经处于收尾论证阶段。“在教研中科研，通过科研促进教研”，教师的科研能力、教研能力、教学水*有了大幅度提高。
3、示范型教研
我校现有市级骨干教师2名，县级骨干教师15名，在学校本教研中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们非常重视骨干教师的业务提高，另一方面我们鼓励骨干教师与其他教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。我们还经常派骨干老师到省内外参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，即：作一次专题报告，上一堂汇报课，指导青年教师上一节课。使赴外学*起到“派出一个，带动一片”的效果。
在每学期开学初，学校业务领导都要提供一节观摩或研讨课，并由市、县级骨干教师，进行为期一周的示范课，供全校教师学*，充分发挥骨干教师的引领作用。
随着课改的全面推进和深入发展，广大教师面临着教学观念的更新、教学行为的改进、不断提高专业素质的挑战和发展的机遇。学*、研究、实践、反思也势必成为教师迎接挑战的必由之路。开展“校本教研”,加强教研制度建设就成为我校促进教师成长、促进教学改革、促进学校发展的迫切需要。
根据教育局《关于加强我旗中小学以校为本教科研制度建设的实施意见》，按照教研室工作计划和教科研规划，在旗教研员的指导和帮助下，xxxx年我校的教学工作就确立了“课堂主渠道为落脚点，学校教研为主线”的思想，积极开展校本教研，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为选题范围，以教师为研究的主要力量，研究和解决教育教学实际问题，总结和提升教育教学经验。现就我校几年来校本教研的开展情况向与会的各位领导作一汇报，不成熟的地方，请批评指导，以便在今后的工作中不断改进和提高。
一、以校本教研的基本理念作为开展校本教研的指导思想，努力把学校建设成为学*型组织，成为开展教学研究的主阵地。
大兴学*研究之风，为了促使教师养成终生学*的*惯，我们拟定了学*制度、指导制度和交流制度，制定了学*计划，定时间、定地点、定内容，领导带头学*、专题宣讲，从教育教学理论、校本教研理念，教学观念的更新和教学行为的改进等方面，采取讲座、观看录像、课堂教学观摩研讨、大组交流、小组讨论等多种形式，针对教师教学实际中所面对的各种问题展开学*研讨，唤醒教师对自身教学实践的反思，明确以下三点：
1、校本教研以促进每一个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面临的各种问题为立足点，总结和提升教育教学经验。
2、校本教研以教师为主，强调实践反思、同伴合作、专业引领的实践方式，把教学实践、教学研究和业务进修紧密结合。
3、校本教研以唤醒教师对自身的教学实践的反思为起点;以学校教育教学的的现实问题为对象;以促进学生发展，促进教师发展为目的。通过实践——反思——再实践——再反思——再实践，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在课程实践中的实际难题。
二、建立以校长为主要负责人的校本教研制度，加强以校为本的教研制度建设，确保校本教研有长久的生命力。
校长是学校的引路人，为了使校本研究这一项工作不喊空口号，不摆花架子，切实有效、扎扎实实的开展，使校本教研有长久的生命力，我校确立了校长是校本教研第一负责人的思想，并整合教务处与教研组的力量，建立校本教研的指导机构，创设一种教师互相关爱、互相帮助、互相切磋交流的文化氛围，使学校成为教师成就事业、不断学*和提高的“学*共同体”。教务主任负责指导参与校本研究，即是课改的实践者，又是教育教学的科研人员，以课例为载体指导课堂教学，并做好教研的总结工作;教研组长负责组织开展研究，指导本组教师，常抓不懈;教师积极投入研究工作，不断学*、不断实践、不断反思、不断总结，坚持写学*笔记、教育日记、教学随笔等。
为了保障校本教科研有长久的生命力，教师积极主动全员参与，坚持不懈地开展下去，我们从实际出发，加强了校本教研的度建设，拟定了校本教研的组织制度、启动制度、学*制度、专家指导制度、伙伴合作制度、校内校际交流制度、教师激励制度、经费保障制度等。xxxx年7月，总校协同内蒙古三A公司在大佘太镇成立了助学助教基金会，对在校本教研和课题研究方面作出成果的教师予以奖励。xxxx年9月，我们争取“三A”助学助教基金20xx元，分别予以中学教师白禅恒和中心校教师许艳梅表彰奖励。xxxx年11月，中心校许艳梅的市级立项课题“小学数学目标教学”顺利通过验收。中学白禅恒充分利用“现代远程教育*台”，对现有的电教设备进行了一系列的改革创新，大大提高了资源利用率。他创建的多媒体电视交互教学——“长线鼠标在课堂教学中的运用”被列为全国教科研“十五”规划课题，同时引来包头市元乙科技公司的大力协作，在大佘太总校创建了全国教育科研“十五”规划教育科学研究实验基地。20xx年9月，总校再次启动“三A”助学助教基金，给予白禅恒1000元的表彰奖励。
以中心校为核心，建立了联片教研制，进一步健全了教研教改机构。同时，建立经费保障制度，每学期每个教师教研经费100元，并鼓励和支持教师从教学实际和自身出发，开展教学研究，写好教学随笔。20xx年4月，我们在中心校举办了大型的课堂教学观摩和教学研讨交流，20xx年7月，总校聘请内师大孙沛教授做了现代教育技术专题讲座，并聘请内师大四名大学生进行了为期一周的“多媒体电视交互教学”的实地考察与指导。在中心校的带动下，各村小之间也广泛开展了联片教研活动，收到了良好的效果。
以教科研为先导，深化课程改革，积极倡导以课例为载体的教育教学研究模式。通过多种形式的集体备课、课例研究、案例分析、问题讨论解答等活动，激发教师开展教科研课题研究。20xx年11月，中心校教师刘彩霞的实验课题“小学语文看图说话写话三想教学”和何芳的“小学数学尝试教学的操作艺术”被确立为市级教科研立项课题。20xx年3月，中心校的李佳、广思慧、刘彩霞、张丽萍，天巨德学校的郭晓*被评为旗级课改实验先进教师，20xx年12月，中心校王菲的美术课接受了区、市、旗三级教研室的观摩研讨，得到了一致好评。
三、广泛开展以“集体备课”、“同课异构”为主，结合“教研组建设”的校本教研活动，配合教学观摩，听、评、说课等途径，使教师人人参与，努力形成互相帮助、互相切磋交流的文化氛围。
校本教研立足本校，教研形式多样。我校具体分析教师队伍的实际情况，针对性的选择教研形式，开展以“集体备课”“同课异构”为主，结合“教研组建设”开展校本教研，配合“听课”、“评课”、“说课”、“教学观摩”等途径，使教师充分互动起来，相互学*、合作研究，形成科研氛围，同时针对我校班大人多教师工作量大的实际情况，切实减轻教师工作量，改革作业批改，让作业批改由单一的劳动转向多元化，使量变而质不变，从而使教师从繁重的作业批改中解脱出来，让教师有充足的时间参与校本教研，使教师感受到研究的益处，形成教学有方的良好态势，改变苦熬硬磨提高成绩的笨办法，走“科研兴教”的科学之路。
1、集体备课
xxxx年8月，为了全面推进新课程的实施，促进我校教学工作改革和发展，结合我校的实际情况我们提出了集体备课，并通过校委会的再三研究决定把集体备课这项工作作为一项制度来执行，规定每天学生放学后一小时为教师集体备课时间，要求同年级、同学科的教师轮流主备，每个教研组都有分管领导参与。备好的教案由教务处认真审核后准予讲授。在备课时确立先“说”后“备”再“讲”的原则。为了总结集体备课的经验，指导课堂实践，教务处每周选取一个年级跟踪听课，要求教师备课后标明各自的教学时间、班级，听课后及时给予指点，教师在评课后写出教学反思笔记，以实践——反思——再实践这种形式提高集体备课的质量。同时带动了教师听课的积极性。开展集体备课后教师有了备课的充分时间，彻底杜绝了上无准备的经验课的现象，在一定程度上提高了教学质量。实行集体备课后，同年级、同学科的教师参与备课，在备课过程中商讨课堂中容易出现的问题，如：哪是学生易于掌握的东西，哪能些是学生掌握起来困难的东西，教材的重点、难点、关键在什么地方，哪一个教学环节会出现问题等，通过共同探讨。解决问题，提高了教师驾驭教材的能力，吸收了较好的教学方法。教师在备课过程中取长补短，起到了以老带新、以优带*的效果，加快了年轻教师的成长速度。如：康丽雯、杜聪慧两位教师共同备的《百分数的意义》这一节课，两位教师共同参与积极探讨，康丽雯老师是位老教师，教材把握准确，杜聪慧是位年轻教师，教学理念新，教学方法新颖、灵活，通过集体备课，使两位教师的优势结合到了一起，课堂教学效果很好;刘勇、尹利英、许艳梅三位教师备的《求*均数》一节课，一致协商采用新理念指导的方法来教学旧教材，学生能做的，教师不包办，充分发挥学生的主体作用，收到了意想不到的'好效果，增强了三位教师的教学改革信心。再如李佳、刘彩霞、何芳三位教师研究积极性高，李佳老师是位新教师，个人素质高，但对教材还不算熟悉，在和两位教师的研讨中进步十分迅速，已被评为我校学科带头人。集体备课可以使教师学*和借鉴别人的经验，逐步提高自己、充实自己，从而提高课堂教学质量。
2、同课异构
为了更深入的研究课堂教学的方法、途径，在开展集体备课的同时，我们创造性地开展了“同课异构”活动。如果说“集体备课”是提高教学质量的一翼，“同课异构”则是提高教学质量的另一翼，两种研究活动相辅相承。“同课异构”即指同年级、同学科的教师商定出相同内容的课，采用不同的构思，不同的切入点设计，进行教学。每月将同年级、同学科教师的教学内容、教学时间报送教务处，教务领导组织本学科教师听课、说课、评课，互评后进行分析、研讨，弥补教师个人不足，充分张扬教师的教学风格，起到了较好的效果。如：张丽萍、郭瑞雪、田苗、三位教师教学《棉鞋里的阳光》一课，教材处理、教学组织都各有所异，通过互相听课，吸取彼此的长处，完善了自己的教学。郭瑞雪教师感慨地说：“我同张老师都采用了‘摘苹果’认读生字的办法，但组织教学却截然不同，张丽萍老师组织教学的方法让我受益匪浅”。从“集体备课”、“同课异构”开展以来，得到了我校广大教师的认可，普遍认为只有比较，方知自身不足，只有交流，才能提高自我。
3、加强教研组建设，充分发挥其指导课改、研究教学的工作职能。
教研组是校本教研的基础单位，教研组的活动情况直接影响每位教师的成长，抓好教研组建设是校本研究的基础，从开展校本研究以来，我校就十分注重教研组的建设、管理、引导，成立了教研组机构，明确了教研组工作职责，制定了教研组考核办法，并在教研组内部开展“达标课”、“优质课”、“创新课”的评比活动，创设有利的条件培训学科带头人，使这部分学科带头人逐步成长、成熟起来，再组织观摩、研讨，以点带面推动我校课堂教学质量的整体提高。
校本教研是学校教学工作改革和发展的必由之路。今后，我校的教学工作将继续立足于课堂，孜孜不倦的开展好学*研究工作，坚持走“科研兴教”、“科研兴校”的道路，有机整合学校内部资源，努力形成教学、科研、校本培训、校本课程开发紧密结合的教研系统，进一步促使我校教师队伍的专业化水*和教育教学质量的全面提高。
我们大邓小学是乡**所在地的中心小学，一学期来在各级领导的正确指导下，我校的教学工作，紧紧围绕课堂教学这一中心工作，以校本教研、周六集体备课、远程教育应用三大*台为突破口和落脚点，加强管理，深化改革从而达到教师素质提高，教学质量提升的目的，通过实践，进展顺利，效果明显。
一、以身作则，当好表率。
为推进以“教学为中心”的三大*台充分发挥作用，我们首先做到校长重视教育科研，把主要工作精力放在教学一线，与教师打成一片，时刻了解教学一线的实际，做到了“一主动，三带头”即主动常规检查，每学期不少于2次；带头深入课堂听课、评课，带头组织教师收看专家讲座，课堂实录，带头组织参加周六集体研备，带头记写业务学*笔记，撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高，有力促进教研工作扎实开展。
二、加强管理，扎实推进。
我们认真贯彻落实县局、联校教研室的指示精神，紧紧围绕联校“上好一节课”实施意见，在落实上下功夫，把教育科研与周六集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来，形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构，职责明确，要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障，校本教研过程性资料健全，内容充实。
三、过程研究，切合实际，真抓实干。
校本教研活动我们注重过程，重点做4方面的工作。
1、加强学*，转变观念。
工作时间，集体办公制度，为教师学*提供了充足的时间，学校征订“一报五刊”定期组织教师学*有关文章交流研讨，记写心得，撰写体会；同时学校不惜一切，尽最大的能力保障远教设备正常运行，做到小毛病当天排除，大问题不过24小时。学校分语文、数学教研组，每周组织教师集体收看专家讲座、名师 教学录像，不少于2次。广泛的学*机会，提高教师的认识，转变了教学理念，较大了课改的力度，先进的教学方式方法体现在课堂教学之中，教学效率明显提高。
2、公开课教学，完善提高。每学期两轮公开课教学，我们以联校“上好每节课实施意见”中提出的“一正、二精、三克服、四体现、六尽量”课堂教学标准，严格要求教师认真对照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出问题，通过评课进一步帮助授课教师找到差距，广大教师在互帮互学中不断发扬成绩，克服不足，教学水*都有所提高。
3、课题研究、目标明确。全校教师围绕学校“怎样进行师生互动”这一主课题，人人确立了子课题，把教与学融为一体，形成了主动学*，课堂实践、自主反思、撰写心得的好*惯，共同向着目标深化改革，开拓进取。
4、远教应用，注入活力。我校把远程教育应用与校本教研紧密结合起来，作为评模、选优、年度考核的重要依据。广大教师充分利用远教设备、音像一体，丰富的教育资源这一现代化的教学手段。广泛应用于课堂教学之中。校本教研过程中，远教应用已是主要话题，在理论联系实际的基础上，教师从撰写电教论文，有的已在有关刊物发表，教师计算机水*均达到中级，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、赵鲜艳均取得计算机模块，现如今80％的教师购买了计算机，教师人人拥有u盘，学*的.积极性进一步提高，课堂教学效率明显提升。
四、乘东风，促提高。
我校教师乘周六集体备课研究的东风，按照联校确立的：典型引路——教师评析——教学反思——本周研讨——形成共案——输入u盘——形成个案的模式，对每一个环节深钻细研，注重落实，稳步推进。不仅如此，我校结合实际，要求教师提前预备，做到课课节节预备，通过*一年的努力，校本教研，周六集体备课效果明显。
总之，要提高教师的素质、课堂教学质量，在今后的教学工作中，我们将进一步加大教研力度，使校本教研上档次，上水*，更好的服务于教育教学工作。
我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，20xx年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，优化课堂教学，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。
一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在学校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1．强化教师培训，提高教师业务理论水*。
本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学*。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学*。学*内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、《说课的艺术与实践》、《教师应记好听课笔记》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。要求每个教师每学期的读书笔记不少于5，000字。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校每学期为各科教师征订1—2份所教学科的报刊杂志，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水*测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。
2．走出去，请进来。
学校广开渠道，充分发挥现代远程教育和电化教学的作用，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学*，求经索宝，今年春天，学校先后派出14名教师到郑州听课学*。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛。9月29—10月1日又组织21名骨干教师和班主任老师到郑州参加了第七届全国著名班主任老师工作报告会，听课学*。10月26日徐现青、郭拴林、刘相吉、张志仓、任爱红、朱宏杰六位同志，参加了河南省中基教育教学研讨活动，聆听了郑州八中、实验中学和郑州外国语学校教授的讲座，每次学*回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益匪浅，为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的.活力。
3．培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在学校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张志华老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有效学*证明，视为正常出勤，像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。*几年来，我校青年教师已有20余名取得了本科学历，占任课教师的46%，今年春季我校31名教师参加了安阳市教育技术能力培训，秋季又有19名教师报名学*， 8月24—27日我校全体教职工参加了市人事局组织的电子政务信息技术培训，全部合格，*年来，我校全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，学校为参加学*的教师全部报销车费和培训费，这些措施有效地调动了教师学*的积极性。
二、校本教研中的管理措施和具体做法
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学*和反思的同时，特别强**师集体教研的作用，强**师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水*和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学*热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对教师的教研指导和管理监督。
一、普通教研
主要有两种形式：
1、集体备课
开学时，我组就根据课标要求，按年级统一制定了教学计划，科学地安排了教学进度，尔后，有序地展开教学工作。在教学中，每个人或多或少都会遇到一些难题，于是我们就集合小组成员的力量来攻破难关。
我们一般选择教学起来较难的单元或课时集体备课。大家联系课标、教材，结合学生的实际确定三维目标，以学生为主体设计教学活动。此中，我们共同经历了愁眉深锁的苦恼，也分享了讨论、交流后豁然开朗的喜悦，进一步增强了合作的意识。
2、随机教研
随机教研由于不受时间、地点等的限制，深受我们老师欢迎。*时，我们组的老师在自己的课堂上出现了什么问题，下课后都会跟同伴们进行倾诉、探讨、切磋，借鉴别人的经验，反思自己的教学行为。当然，在老师们对自己在课堂上处理某个问题或某个环节得心应手时，也会兴奋地和同伴交流，大家共享成功的喜悦。无形之中，增强了我们的教育教学反思意识。
二、学数学，用数学活动
为密切数学与生活的联系，增强学生应用数学的意识，我们本期组织学生开展了“学数学，用数学”活动。我们一般结合课本中所涉及到的数学知识，开发活动主题。（请看：出示作品）
如：六年级学生学了“百分数的应用”，老师就发动学生按居住片分组，调查周围地带去年、今年两年的房价情况，并计算出今年房价比去年增长的百分率，并通过各组调查结果的汇报、比较，鼓励学生发现问题。学生在活动中发现，虽然处于不同地带的房子的均价是不同的，它受环境、交通地位等因素的影响，但共性之处是所有地带的房价都比去年增长。小小的活动让学生直面现实，从而关注社会，关注民生。
另外还有调查自家的“恩格尔系数”，也就是计算自家至少一个月内的食品支出金额占消费支出总金额的百分率，判断自己家的生活水*状态。
再如，六三班开展了节水大行动。围绕这个活动主题，
五年级则结合所学的“组合图形的面积”，让学生想办法测量修建的操场的面积。等
在活动中，学生体会到数学与生活的密切联系，认识到了数学的应用价值，同时，也培养了学生的动手实践能力，增强了社会责任感。
三、课题研究
本期我们组确立的研究课题是“新课程下如何提高高年级学生的计算能力”。
课题的产生：培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是课程改革以来，我们数学老师发现学生解决问题的能力确实较前有所提高，但是，计算能力却不容乐观。而且越到高年级，学生计算方面的弱势就表现的尤为突出。这学期开学不到两个月，我们六年级的数学老师就反映，不少学生频繁在计算上出错。在组内交流中，五年级的数学老师也反映学生的计算正确率低。看来，新课程下如何提高高年级学生的计算能力已成为一个严峻的问题摆在我们面前。
原因初探：这些高年级学生从一年级到五年级，学过的计算也不少，整数的四则运算，小数的四则运算，还有分数的`四则运算……那么究竟是什么地方出了问题呢？难道课程改革后学生的计算能力就要下降吗？为了掌握具体情况，我们一方面组织学生针对自己作业中出现的计算错误进行自我“计算反思”，由错例分析自己究竟是错在何处，并寻找原因（出示学生反思）。另一方面，我们老师也联系学生的作业、练*、测试中的计算错误进行分析并进行归因。最后综合我们调查到的和观察、分析到的情况，我们初步发现，影响这些高年级学生计算能力的主要有以下几个方面：
1、计算方法掌握的不扎实。其中表现最为突出的就是小数乘除法、分数除法。高年级了，列竖式计算小数乘法还不清楚如何对位，小数除法还经常在小数点处理上出错，试商还要试半天，计算分数除法经常忽略“乘以除数的‘倒数’”…
2、缺乏必要的运算技巧。表现在：
（1）不能自觉选用运算定律使运算简便。
（2）学过的运算规律不知运用。一个数扩大或缩小10倍、100倍…只要把小数点向右或向左移动一定的位数就行了，可现在，遇到“1.35×10”，列竖式计算的不乏其人。
（3）计算分数乘法不知道先约分再计算简便
（4）分数化百分数方法不灵活。如3/25，学生多用3去除以25，化成小数后再化成百分数，而实际上，25乘4分母就变成100了，根据分数的基本性质，再把分子3也乘4，百分数就转化出来了。
3、钟情于现代计算器计算，忽视笔算。
学生大都比较重视“解决问题”（即应用题），就像重视语文中的“作文”一样，80%的学生都认为计算没意思，轻视计算，有惰性心理，*时计算经常借助计算器。
4、没有养成良好的计算*惯。我们从作业中发现学生书写不规范，数字、运算符号写的潦草，并且都没有验算的*惯，题目算完便了事。
…
当然，也有我们老师自己的原因。因心中受教材设置的内容所牵引，我们也没能把计算重视起来，常练不懈。
拟订计划：
针对实际存在的问题，我们教研组的老师上网查阅了一些有关提高计算能力的资料，又联系自己的教学经验，结合本班的实际，在组内对“如何提高学生的计算能力”这个问题进行了讨论。经过斟酌，我们决定根据学生的计算实际情况，循序渐进地开展训练，暂决定从以下几方面努力：
1、加强、巩固计算方法。针对学生的弱项，重温计算方法。
2、加强口算训练。
引导学生掌握基本的口算方法。有的口算题如果不找到方法、窍门，就会影响速度，而且易出错。每天都要坚持训练，慢慢要有速度要求。
让学生记住一些常用数据。如25×4=100，125×8=1000等，这些常用数据都要让学生背下来，做到张口就来。
3、培养学生的估算能力，使他们养成检验结果的*惯。
4、体会运算技巧的优势，掌握基本运算技巧。
5、鼓励学生经常分析错因，在反思中提高。
6、引导学生养成良好的学**惯。*时督促学生认真书写、笔算，找到“病因”，知错就改，减少使用计算器的次数。
我镇一直坚决贯彻执行市培训中心的各项要求，认真开展以校为本的教学研究和每单元检测达标过关活动，扎扎实实地做好基层工作，确保教体局和培训中心的政令得到贯彻执行， 使教育教学工作按上级要求不折不扣地得到开展，顺利地完成上级的各项要求和任务。
自我镇教研中心成立以来，不断加强对各学校的教育教学的质量监控，对各校的校本教研和单元检测活动进行了详细的检查和落实，现将总体情况汇报如下：
一、加强制度管理，确保校本教研的有序进行。
学校是建立以校为本教研制度的主体，我镇各校首先都建立健全了教研教改机构，成立以校长为组长，以教导主任、教研组长、骨干教师为成员的教研教改领导小组和校本教研领导小组，进一步完善明确了各自的职责、任务，齐抓共管。
1、建立校本教研研讨制度。各校根据自身情况确定每周六或其它时间为校本教研活动日，开展形式朴实、实效性强的教学研讨活动。以学科为单位总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课到教学反思与交流等内容，不搞花架子，实事求是，面对现实，真正做到以校为本，真正使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
2、教师结合自己的学科特点与所教年级学生的年龄特点，以新理念指导教学，并在教师之间共同备课、相互听课、集体评课，加强互动与研讨。活动时，中心发言人从教材分析、教学目标、教学过程、设计意图等方面介绍教学设想，其他同头课教师不断讨论补充，集思广益，充分发挥共同教研、同伴互动的作用，利用校本资源，解决校本问题。
3、认真开展好“三个一”活动，即每学期组织好一次学科活动，上好一次示范课，写好一份教学案例。学期结束对各教研组的工作进行评价，完善活动记录，确保教研活动落到实处。
二、深入探究，提高“校本教研”的工作实效。
1、分组协作 互动研讨
各教研组长在组织学校教研活动的同时，制定计划，深入到教研组参加教研活动。教导处重视的是教师之间的互相学*、听课、交流、研讨。
2、以点带面 优势共享 抓各教研组的研讨与交流，使课改实验以点带面、优势共享。教研组教研主要解决如何把更新了的教育理念转化为教学实践的问题。每位教师都有自己的教研任务。我们在教研的基础上主要采用了抓研究课、公开课，以点带面的工作方法，改变课堂教学面貌。
3、、撰写教育故事，积累经验 我镇二初中教师每两周交一次教育故事（或教育反思），采用活页的形式，由值周领导进行批阅，评选出优秀的.文章，供经验交流使用。其它各校也都规定了一定数量的教育反思或教育故事。
三、教学单元检测情况
单元检测是全面提高我镇教育教学质量，统一课堂教学的基本模式，我镇各初中为把课堂教学改革推向纵深，都积极落实培训中心的单元检测制度，确保教学质量的稳步提高。
单元检测能树立教师对教育教学质量反思的意识，通过单元反馈和作业批改掌握每单元的目标达成度，及时补救，夯实基础。各学校各任课教师分工协作，负责出单元检测试卷，由学校统一印制，教师掌握时间进行检测，在课本上未过关的知识点旁做记号，以便被检测学生能在规定时间内掌握，准备复检。检测完毕后，任课老师分析检测结果，给合格率最高的班级加分，给合格率低的班级分析原因，敦促课任老师拿出整改、补救措施，并建立培优补差档案限期达标。
检测题目，以课本为依据，不超过例题和书上练*题的难度，既确保教学质量，又保护所有学生的学*积极性。由年级组长参与，组织、管理、监督。 在我镇教研中心到各校调研的过程中，各个学校都建立了单元检测试题档案，没有弄虚作假的现象。 总之，我镇各校都能严格按照上级的要求，踏踏实实地做好本职工作，真正使校本教研工作在学校能落到实处，并开花、结果。
在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，结合我校实际开展两项工作的汇报。
一、我校开展校本教研的几种做法
（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量
教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工作来抓，取得了可喜的成绩。
一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持“课内打基储课外求发展”的思路，激活课堂。始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。每个老师自命课题，上“诱思探究”研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。二是结合课改，加强教研活动。利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学*；我们与山东淄博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国“诱思探究”研讨会，并在我校成立了“诱思探究”理论学*小组，有效的推动了我校教科研活动的开展。许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。三是狠抓高三、初三的教学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基矗面对高中考，我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所上升。
（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准
教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终身学*意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学水准。学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，以刚启动的高中课程改革为动力，以课题研究为载体，结合本校教学实践，深入探讨“诱思探究教学论”这一课题。校领导结合“课改”学*，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学过程。
高水*的教育需要高素质的教师队伍。这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍建设，认真实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“继续教育工程”。开学初，学校公布了（骨干教师评聘条例），将一批事业心强、业务精、教学效果好的把关教师评为学校骨干教师，此举极大地鼓舞了全校教师的敬业奋进的士气和为教育事业拼搏的热情。“青蓝工程”是青年教师队伍建设的基础工程，只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育、教学才能持续发展。为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学*机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，有许多青年教师成为校、区级骨干教师，还有不少青年教师成为区科研课题组的成员。
教育科研工作既能提高教师群体素质，又能提高办学品位，丰富了办学内涵，通过教育教学的不断研讨，我们欣喜地看到，老师的角色、教学方式、创新精神也随之发生了深刻变化，为___中学教学质量的提高奠定了坚实的基矗
（三）、分科教研，合作交流。
学校调整教科研体系，完善了以教科室、教导处为龙头、各教研组为基本单位、各教学班为教改基地的实验体系。实行分科教研，合作交流。
（1）分科教研的主要内容
一是针对课改中出现的问题进行有针对性的研讨，二是通过听课交流、听课指导提高教师教学水*，三是根据学校提出的`年度研究主题开展研究。
（2）合作交流的几种方式
一是校长、教导主任、教研组长的交流：一月一次的三级交流；校长、教导主任定期、不定期的参加教研组的活动。领导成为教研的参与者、合作者和研究者。二是教师之间的交流：集体备课、案例分析、不同学科的教师共上一堂课，学术沙龙。目的是对教学进行诊断与评价，学*借鉴别人经验，查找不足。三是校际之间的交流，校本教研是在“本校”展开的，是围绕“本校”的问题进行的，但它又不完全局限于本校的力量。应搞好校与校之间的信息互通和合作教研。
（四）、任务驱动，保证质量。
（1）教研组定期活动（每周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。
（2）教研组每月一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学*与锻炼，促进教学水*的提高。
（3）教师每周写一篇教学反思或教学随笔。
课前反思：新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
课中反思：根据教学实际，及时反思调整教学策略。
课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
（×）每学期一次课题汇报。总结阶段性成果、交流课题研究经验、调整课题研究方案。
（5）每学期举办一次“学术沙龙”。学校不限主题，教师自主发言，可以是本学期的经验总结，也可以是对某个教育问题的理解。
（6）每个月举办一次读书论坛活动。贵在交流学*，督促教师读书。
（7）每学期办一次专家讲座或教学指导活动。专业研究人员以其开阔的视野、前瞻的理念、渊博的学识，参与“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理论高度上进行，必能促进教师的专业发展，及学校的深层次发展。学校适时的聘请专家来校进行教学指导（先后聘请了陕西师范大学张熊飞教授、北京师范大学傅东樱教授、宁夏大学谢保国教授、银川九中陆三柄老师、中卫中学有名数学老师蒋老师等），教师们可在与专家的互动中，在真实的课堂、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
二、我校开展校本培训的几种做法
1、内容讲究实效
校本培训工作应以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水*，在“实用、有效”上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校应随时代发展不断更新培训内容，一方面着眼于课程、教材、教法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。另一方面，本着学校缺什么专业教师就培训什么教师，教师缺什么素质补什么的原则开展校本培训工作。
2、形式灵活多样
校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，因此要做到灵活多样。我校的培训工作主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合，要求教师每年定一本教育杂志和学*一本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来，每月写一篇学*心得。学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作×次专题讲座，以更新教师的教育观念。二是信息交流和人员交流相结合。学校除把其他学校的教改信息传送给教师以外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学*，本学期我校启动了教师全员培训计划，包括中层领导在内的全体教师到家外地名校参加一周的轮训，收到了良好效果。三是自我钻研与集体研讨结合，我们要求每位教师都要根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题，确定好自己的教研小课题，采取分散研究，集体研讨的形式，以教促研，以研促教。
三、努力方向
建立教研组、教师个人开展校本教研、校本培训的激励和保障措施，加强×+×。×的教师培训工作，强化教师培训的力度，提高教师参与校本教研的积极性和主动性。
——安全工作汇报菁选
安全工作汇报15篇
在学*、工作中，需要汇报的场景越来越多，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，大家知道正式的汇报怎么写吗？下面是小编为大家收集的安全工作汇报，希望能够帮助到大家。
学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，基本上保证了校园*安，多年来未发生一起安全事故。根据谯城区教育局《关于切实抓好暑假学校安全工作的紧急通知》的文件要求，以及双沟镇安全工作会议精神，在暑假来临之际，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：
一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防
学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责；四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等），由学校教导处负责；六是教师安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。
二、积极开展学生安全教育活动。
增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：1、开展放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；2、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的
车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；3、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；4、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；6、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。
另外，在学生放暑假回家之前，我们要求各个科室和班级进行一次全面的安全教育，主要是：
1、雨季期间，学校总务处对学校大门、围墙、校设、用电等进行全面的`检查；
2、放假前对学生进行全面的安全教育，尤其是防水、防地质灾害等，要求各学校教育学生不得下河、坝塘、水沟洗澡、游泳；
3、防道路交通安全宣传教育。要求各个学生要高度重视，从各类交通安全事故中吸取深刻教训，时刻敲响安全警钟，切实加强交通安全教育，增强师生交通安全意识，严格遵守交通安全法规。一是不准学生搭乘无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；二是要求各位驾驶摩托车辆的教职工一定要遵守交通法规
4、防食物中毒教育。放暑假前要求各个班级加强对学生进行预防食物中毒的宣传教育，教育他们不要购买流动摊点食品、无证经营食品、三无食品。
5‘ 学校认真安排、落实假期值班人员，并于放假前将值班人员名单交到教育局安检办 总之，学校的安全工作任重而道远，需要我们做许多艰苦细致的工作，为使我校的师生员工在假期间以及在以后的学*、工作中能有一个*安、祥和的生活环境，我们将一如既往地尽最大的努力把学校安全工作做好，同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保我校安全万无一失。
食品安全，重于泰山。为了切实做好我校食品安全工作，预防食物中毒等公共卫生事件的发生，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，我们认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》等法规，突出工作程序的规范化、标准化，不断改善餐饮环境，完善安全措施，创新管理机制，加大管理力度，校食品安全工作取得了显著的阶段性成绩，有力地维护了师生身体健康，保障了教育教学活动的顺利开展。现将我校食品安全相关工作情况汇报如下
一、加强领导，健全组织
食品安全是学校安全的重要组成部分，事关师生身体健康和生命安全。为此，我们以高度的政治责任感，严抓实干，搞好食品安全工作。
1、 学校专门成立了以校长为组长，副校长包抓，政教、
后勤、保卫、级部领导及全体班主任为成员的食品安全工作领导小组，全面负责食品安全工作。
2、 形成由“学校（办公室）——职能处室（级部）——班主任”
构成的`食品安全管理工作“三级”网络，做到分工明确，责任落实。
二、完善预安，规范管理
食品安全工作是一门科学，涉及到原料采购、加工生产、标本留样等环节，受制于加工场所、储存设施、员工健康等因素，需要横向过程管理和纵向因素管理的紧密配合。我们以去年全市“创卫”为契机，积淀“创卫”成果，构建了包括一系列制度、标准的食品安全及管理工作预安，初步形成了标准管理、规范管理。
1、 学校制定了较为完善的《食品安全工作预安》，坚持食品安全
工作的标准化、规范化。一是餐厅储存室、操作间设施设备标准规范；二是原料登记、样品留样、员工体检标准规范；三是加工操作、环境卫生、制度检查标准规范。
2、突出重点，常态检查，把食品安全工作的标准化、规范化抓紧抓实。我们重点抓了进货原料的索证索票制度的落实，从业人员健康体检登记，剩余饭菜处理登记，防鼠、防蝇、防尘、防虫害的“灭四害”卫生防疫；并做好详实记录。做到了全面检查、常态检查、痕迹检查；
三、舍得投入，优化环境
为了使我校食品安全及管理工作提升水*、再上台阶，我们加大投资，不断优化食品安全环境。2019-2020学年第一学期：我们对学校餐厅高规格吊顶、整体重新粉刷，环境为之一变；添置了蒸箱、消毒柜，设备为之一新；安装灭蚊灯，投放毒饵盒、粘饵，防疫为之给力；制作食品安全宣传专栏，引发健康饮食小册子，举办食品安全知识竞赛，食品安全知识为之普及，食品安全意识为之大为提升。
四、周边治理，倡导合作
学校周边的饭店、商店等，也是学校食品安全管理工作不可忽视的重要组成部分。为此，我们倡导多方合作，安全共建：一是提醒广大学生加强食品安全意识，学*并使用食品安全知识，[2012]81号《关于在全市中小学幼儿园开展校园安全大排查大整治活动的通知》文件精神，进一步加强日常监督检查和专项检查力度，把食品安全及管理工作当作学校综合实力的体现，当作学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志，当作学校教育教学成就的基本要素，与时俱进，开拓创新，扎实工作，为全体师生创设宜居、宜教、宜学的环境。
20xx年上半年通过坚定不移的贯彻落实公司安全生产管理方针，警钟长鸣，常抓不懈，坚持不懈的抓教育，抓隐患，抓违章，开展好安全生产月活动，发动全员参与安全管理，不断提升基层基础安全管理水*，通过各级各部门共同努力，20xx年上半年实现了无大事故发生，安全生产形势持续稳定。
1、增强全员安全意识，安全教育常抓不懈。
(1)每周五下午组织生产系统管理人员召开安全例会，每周组织各部门安全员进行安全学*，学*安全管理理念，分析典型事故案列，强调安全注意事项，上半年组织安全例会学*39次，并要求各部门将会议精神贯彻传达到全体职工，不断提高全员安全意识。
(2)对新进厂职工开展公司级安全教育，开展外来施工人员安全教育，在6月2日-5日安全月期间组织全体职工观看了《盲洞.迷途》警示教育光盘，组织开展事故案例警示教育，监督各车间每天召开班前班后会，安全天天讲、班班讲，不断强化全员安全意识，使职工深刻认识事故的残酷性，安全教育和演练的重要性，遵章守纪的必要性。
2、强化隐患排查治理，加强风险管控能力。
(1)每周五组织公司级安全检查，督促各车间每周开展车间级安全检查，督促各车间深入开展全员排查隐患工作，查改各种安全隐患，不断提高风险管控能力。上半年共组织公司级检查19次，合计罚款21021元。
(2)加强日常安全检查。安全科人员每天进行日常巡检，重点查看关键装置、重点部位及生产作业现场，发现问题及时联系相关单位落实整改，通过“走动式”安全管理及时消除安全隐患，避免事故发生，上半年累计检查出389项安全隐患。
3、强力推行安全制度，严格落实安全责任。
没有规矩就没有方圆，没有制度就没有安全，只有严格安全规章制度，安全才有保障。根据《橡胶助剂车间目标管理绩效考核经济责任制》，安全科根据每月安全事故、安全科日常检查及值班检查违章违纪现象等，对车间进行严格考核及综合绩效评分，落实车间管理责任，上半年对各车间累计考核、处罚36505元，通过严格考核，增强了各车间制度意识，强化了车间安全管理责任意识。
4、强化应急救援演练，提高应急处置能力。
为加强公司应急救援体系建设，6月16-26日组织各车间、各班组开展了应急救援预案演练活动，安全科组织了考核验收。各车间均高度重视，精心组织，员工均认真对待，积极参与。通过演练，强化了应急救援协调联动和联合处置机制，完善了应急预案体系，提高了预案的严谨性、针对性和可操作性，锻炼了应急救援队伍，完善了应急救援器材。通过演练，使班组长在独立处置突发事件和应急水*上得到了很大提升，基本达到达到了沉着稳定、指挥有序。通过演练，提升了员工应急意识和自救、互救、抢险救援能力，明晰了在事故面前的个人职责，职工安全意识、安全技能不断增强。
下半年工作计划
1、继续强化安全教育。安全科抓好每周二安全员学*和每周五安全例会教育，督促各车间抓好每天班前班后会安全教育，做好车间黑板报、宣传栏安全教育，强化安全确认意识，坚持“安全优先”原则，强化班组安全管理，形成“遵章守纪、规范操作、标准化作业”的安全行为文化。
2、强化隐患排查治理工作。安全科组织好每周五安全文明清洁生产检查，继续加强日常安全巡检，抓好危化品装卸、储存、使用等各环节的安全管理，督促检查防护器具的规范使用情况，以及各类“三违”现象;督促各车间开展好安全文明清洁生产检查，落实好职工自查隐患工作，对查出的问题和隐患，制定措施，限期整改，落实考核，通过“深入检查、严格考核”提高员工安全意识，规范员工安全行为，消除各种安全隐患。
3、强力推行各种安全制度。结合实际深入落实安全生产确认制、交接班制度、巡回检查制度、安全技术操作规程，严格执行安全生产41条禁令和有关的安全规定，对发生的问题严格落实考核，落实各部门安全管理主体责任，提升基础安全管理水*。
4、加强业务学*，提升职业化水*。安全科人员要提高学*力，学*和掌握安全生产法律法规和安全生产专业知识，提高发现问题、解决问题的能力，在不断的工作学*中提高认识，掌握干好工作的`基本技能和知识，提高安全监管能力。
总之，我们一定充分认识安全工作的极端重要性，认识安全生产具有的长期性、复杂性、艰巨性、反复性的特点，认真落实公司安全生产管理方针，抓教育，抓隐患，抓违章，强化基层基础管理，完善安全技术措施，强化生产过程监控，查改各类事故隐患，提高安全管理水*，防范各类事故发生，确保安全生产形势持续稳定。
一元复始，万象更新。按照定远县教育局20xx年春季开学工作统一部署，我校本学期开学工作起步早、操作规范、步入正轨快，各项工作一切顺利开展，教育教学工作井然有序，全校师生精神蓬勃。在各级领导的高度重视、关怀和支持下，我校开学工作取得了可喜的成绩，呈现出“师生到校齐、教学上马快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将主要情况汇报如下：
一、狠抓控流保学，确保学生无一流失。
为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄儿童充分享有法律规定的受教育的权利，我们做了大量工作。一是大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》以及国家的“书本学杂费全免”的政策。上学期结束时我们发放《告家长书》xx份左右，向家长宣传了有关政策。寒假期间，我们又组织教师在各村路口张贴义务教育宣传标语50多条，在主要交通要道拉宣传横幅宣传，让家长乐意送孩子入学;其次我们召开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，并同各班班主任签订控流工作责任状，确保本班学生的巩固率;另外各位中层以上领导带领班主任及任课老师一起到学生特别是贫困生、学困生家中进行家访，了解学生家庭情况，尽学校最大的能力帮助他们解决有关的困难，解除了学生和家长的.后顾之忧。浮山的一名六年级学生张俊峰，因成绩不理想，不想继续上学，该班班主任两次到家走访，与家长交流，找孩子谈心，最后孩子重返校园。
2月27日，我校学生报到工作进展顺利，学生入学情况正常。新转入学生凭转学手续到教导处登记插班，对异动学生进行造册。据教导处统计，我校本期应到学生xx人，实到学生xx人，其中转出xx人,转入xx人，学生入学巩固率达到了100﹪。无辍学现象。
二、教师按时到岗，开学工作井然有序。
学校领导班子2月21日就上岗值班，筹划新学期教育教学工作。2月26日上午我校召开全体教师会，对教师做好迎接新学年开会准备大会。从开学宣传到各项工作，都作了细致的安排。做到了开学有条不紊，工作人员职责分明，保证了开学工作的顺利进行。本学期我校在岗教师xx名，除一名教师病假外，其xx教师全部按要求到校。
三、学校收费规范后勤服务工作到位。
我校严格执行滁州市教育局下发的收费标准，免收杂费和课本费，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。对学生自愿项目，如报纸征订，我们先向家长公示，经家长同意认可后才予以代理收取。
在校长许成好的组织安排下，2月26日下午学校后勤处对教室、办公室的门窗、玻璃等进行了维修;对学校的电路安全进行了排查和维修，确保用电安全;对学校环境卫生进行了整理，对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行了卫生消毒;并对教师办公室进行了合理调整，购置办公用品，为师生营造了一个好的教学学*环境，确保了学校各项工作的正常进行。
四、教育教学迅速入轨。
教学工作是学校的中心工作，我校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。我校于3月1日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教学常规管理，我们主要做了如下工作：
在县教育局和镇教办的正确领导下，我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，确保了安全、和谐、健康的教育环境。*年来学校在安全方面所采取了以下措施：
一、建立安全工作管理体系
成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各部门、各年级分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。重视安全宣传工作，利用例会、寒暑假学*会对全体教师集中进行安全政策、法规的宣传和典型安全案例的分析，引导教师熟悉安全法规，重视安全教育，提高安全意识。
二、建立健全安全工作制度
1、建立安全工作领导责任制和责任追究制
将安全工作列入各处室的目标考核中，制订考核制度和责任追究制度对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书，加强安全责任意识
学校与各级部、班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识；与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。
3、不断完善学校安全工作规章制度
不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。实行24小时值班制度，明确值班职责；制订学校各项安全规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的`各项工作，都做到了有章可循。
4、建立全方位安全工作教育网络
我校把定期召开家长会作为一个长效机制，建立了“学校—社会—家庭”三结合教育网络；同时，定期与镇司法所、派出所、工商所联合对学校周边地区的治安环境进行综合治理，彻底清除社会不安全因素对学生的影响，为师提供了健康的学*环境。
三、加强教育，努力增强安全意识
1、认真组织安全教育周活动
学校安全教育周以校园安全为主题，组织师生学*安全教育工作文件；对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；以版面宣传、知识讲座、黑板报、手抄报等形式广泛开展安全专题教育活动。
2、开展丰富多彩的安全教育活动
利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，采取板报宣传、张贴标语、举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育活动，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，做到了防患于未然；还通过《致家长的一封信》增强家长的安全教育意识。*年来学校无一例不安全事件发生。
3、努力抓好学生的安全管理
坚持执行学生考勤制度，要求教师每节课对学生进行严格考勤，并及时通报考勤结果，有效杜绝了无故缺课现象的发生。
4、全面落实健康教育及卫生安全制度
严格保证健康教育课时，有教师、有计划、有教案、有考核、有成绩；传染病防治实施方案、宣传资料健全；高度重视学生的心理咨询健康教育，由心理咨询咨询室负责定期对学生进行心理咨询健康辅导。
四、切实保障设学校基础施的安全
高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施完备，摆放位置合理，做到定期检查、定期更换；教学楼内疏散标志安装位置合理，疏散通道畅通；本学期学校又重新对供电线路，进行了改造；各类线路、灯具、电源做到了定期检查维护，无私拉乱扯现象。
今后，我们将进一步重视安全工作，不断学*、吸收先进的管理经验，及时研讨解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水*。
一、预防为主、综合治理、总体推进”的安全生产方针，有力做好事故防范工作，确保实现安全生产，现制定安全生产互保联保制度。
一、厂每月应对全厂员工进行一次排查，对排查出现的不安全、不放心人物与安全意识强、经验丰富的班组长或老员工结成对子，实行帮教管理。
二、双方要坚持“安全第
一、预防为主”的.方针，遵守各设备操作规程和《洗煤厂安全规程》，保证按章作业。
三、安全意识强的对不安全人员要认真教、耐心帮、团结协作、互保安全。
四、不安全人要虚心向对方学*其好思想、好经验、好作风，认真听取指教，努力提高思想觉悟和业务水*，做到按章作业，不出事故。双方都必须服从领导，服从分配。吃苦耐劳，完成任务，保证安全。
五、厂每月底对帮教对象进行考察，帮教期间出现“三违“或事故，帮教双方一同处罚。
六、施工现场作业人员要与安全负责人认真配合，把好安全关，严格按章作业，做到互保联保，实现安全生产。
忙碌的一年已悄然离去，迎来新年的同时非常有必要回望一年来走过的路。以使自己不断总结经验，反思不足，在新的一年里确立更为明确的目标。
我能认真领会教育局、幼教中心工作思路和学校办学精神，逐步落实规范管理，积极促进师幼发展，努力提供优质保教，不断提升幼儿园的办园质量和服务水*，使幼儿园在规范的基础上进一步发展。现将本年度个人主要工作总结如下：
一、爱岗敬业，快乐从教
作为幼儿园负责人，我一直热爱着自己所从事的幼教事业，深爱着每一位老师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨：尽最大努力对幼儿实施优质的保育和教育，为家长解决后顾之忧，让孩子健康快乐，让家长放心安心。为让办园宗旨落到实处，我潜心学*幼儿园管理理论，及时向校领导汇报幼儿园工作进展，积极征得各级领导对幼儿园工作的指导。看到幼儿园的发展，虽然一路辛苦，却也充实快乐。
二、规范管理，开拓创新
本学年建立健全了幼儿园各项规章制度，逐步做到规范管理。在此基础上，大胆开拓，取得一些工作上的`进展。我们坚持每周一次的全体例会制度，进行上周工作总结、本周工作布置和强调注意问题三部分内容，落实幼儿园各项工作任务的同时不断鼓励教师的进步，提醒教师的不足，达到边工作边学*边改进的目的。完善了每两周一次的教研活动制度，自己每次坚持参与其中，研究解决日常教育及教学中存在的问题。坚持每学期一次的教学评优活动，本年度共召开了三次家长会，传达幼儿园工作思路，汇报幼儿园主要工作。利用“六。一”和“家长半日开放”向家长进行了两次大型的开放互动活动，期末向家长进行学期汇报两次。召开了两届家长委员会的专题会议，积极征求家长对幼儿园工作的建议。建立规范、到位的卫生消毒制度，坚持每天保持桌面地面卫生，每周进行班级环境小扫除，每月班级环境大扫除，有效预防手足口和流感的传播，卫生防疫工作扎实到位。在规范管理的基础上，我注重幼儿文化底蕴的积淀，进行了幼儿早期阅读*惯的培养，让幼儿接触经典图画书、进行游戏识字，开展每周一首古诗诵读活动。利用户外活动时间，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏，增强了身体素质。结合幼儿园实际特点和幼儿接受水*，扎实有效地开展幼小衔接工作。六月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。通过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿入小学的愿望。通过开展“走进小学主题活动”、“毕业典礼”、家长会等活动让家长了解幼小衔接工作，通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学*等方面逐渐适应小学的学*和生活。
三、努力进取，初见成效
正因为有了规范管理和不断创新，幼儿园教师队伍日渐成长起来，幼儿园成绩也逐渐凸现出来。为培训教师队伍，我们分别进行了《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童发展指南》的深入学*、教研讨论和理论考核，以此树立教师正确的教育理念，转变不良的教育行为。为教师提供外出学*的机会和条件，分别到沈阳、长春参加了《3—6岁儿童发展指南》全方位培训，多次到江南幼儿园听课、参观环境，为幼儿园教育教学和环境创设提供了条件。开设“快乐10分钟大家谈”鼓励大家分析幼教事例，反思教育行为。本学年先后组织教师进行环境创设评比、间操评比、边弹边唱比赛、讲述故事比赛、自制玩教具比赛等多项促进教师专业技能提高的评比活动，使教师不断提升自己的专业技能，更好地为优质教学服务。幼儿园所组织的庆“六一”家长开放日活动严谨有序丰富多彩，得到了校领导和家长的一致好评。
四、确立目标，继续攀高
回顾一年的工作，收获是快乐的，也是丰厚的。这其中，有教师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有自己在这一过程中得到的充分锻炼和提高。我也深刻地体会到，自己和幼儿园所取得的每一点一滴进步都离不开校领导和老师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力。展望新的一年，我充满了憧憬和希望，因为我看到了努力付出后的收获，感受到领导家长的期望。我一定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。
20xx年上半年，做了大量而有效的安全工作，取得了良好的工作成效，圆满地完成了20xx年上半年项目工程施工安全管理的各项任务。现将我项目部安全工作、安全生产形势分析，以及下半年的安全汇报如下：
一、施工安全生产形势
今年上半年，在项目部安全部门和各队全体人员的共同努力下，我项目部安全生产形势总体保持稳定，良好运转。截至7月1日，本项目部没有发生任何安全事故。
二、施工安全主要工作情况
上半年，我项目部紧紧围绕xx集团关于安全工作的重要指标精神，组织各施工队进行进场安全教育，从思想和观念上充分认识安全生产的重要性，要求各施工安全的认识统一到集团公司关于安全生产工作的重要指标精神上来，并用于指导安全生产各项施工。上半年，我项目部主要突出抓好以下几个方面工作：
一是抓现场防火
1、研发楼项目高级装修日趋完工，随着施工人员渐增、天气渐渐干燥，装修过程中防火的隐患逐渐增大，所带来的严峻的防火形势，积极的采取应对措施，全力以赴做好备战工作，确保装修工程的安全进行。
2、严禁一切违章用火行为，杜绝发生火灾的隐患。各项目施工单位都建立了动火审批制度，由项目施工单位对动火时间及动火部位进行，由项目部专业技术人员进行安全交底，加强了过程的监控，同时也加强了对现场施工人员的.管理。
3、现场施工人员严禁吸烟，坚决杜绝因烟头引起火灾。凡是对重点部位（库房、木工加工区域等）配备灭火器警示牌等，并有显目的警示牌，做到有备无患。
二是抓安全生产
（一）、施工机械作业安全要求
1、 所有施工设备及机具使用时必须由专人负责进行检查和维修，确保状况良好。
2、 操作人员必须持证上岗，应孰悉机械的性能和操作方法，并且有对机械发生事故时采取紧急措施的能力。
3、 操作人员应按机械设备的规定使用，不得超出规定的使用范围或超负荷运转。严禁机械操作人员擅离岗位、疲劳作业及机械带故障作业。
4、 机械设备在施工现场的停放时，应选择安全地点，并将带负荷的部件放松，并设有制动、防滑措施。
5、 必须严格定期保养制度，不得在运转过程中进行维修、保养、调整。
6、 在埋有电缆、管道的地点作业时，施工前必须在地面设立安全警示标志，并制订相应的施工安全措施，严禁盲目作业。
7、 危险地段作业时，应设立安全警示标志，并设专人指挥。在高压电线附*作业或通过时。施工机械与输电线之间必须按规定保持距离。
（二） 、施工作业安全要求
1、 工人进入施工场地时人人必须配戴和使用劳动防护用品，安全员必须要戴安全员袖章。
2、 施工现场用电，严格执行有关规定，加强电源管理，防止发生电气火灾及事故。
3、 多人同时作业时，人各人之间应注意保持必要的安全距离，防止施工伤人。
4、 机械在路基边坡、边沟、基坑边缘、不稳定体（地段）上作业时，应采取必要的安全措施。
三是抓安全培训
项目部对每个进场的项目施工单位都进行安全培训，主要培训内容是：***生产法及相关法律法规，xx集团安全管理规定及安全管理办法，施工现场特殊作业安全要求、危险品的安全管理、施工现场安全、重要临时设施安全、季节性施工安全、多工种立交作业安全、洪涝时安全防护措施。
四是抓各项安全生产管理制度的落实，创新管理方法和手段
为规范施工队伍的用工管理，强化各项安全生产管理制度的落实，创新管理方法和手段，逐步提高施工工人的安全素质，增强从业人员的安全意识，促进施工队伍劳动用工从无序管理走向有序管理。实行每周一会，每天一查的方法来提高施工人的安全意识，把安全隐患控制在萌芽状态。
五是抓强化事故预警提示制度，提高各施工队对各类突发事件（事故）的应急管理能力。
为确保“汛期”、 “高温”期间的安全生产形势稳定，并针对性地提出工作要求，敦促各队在上述时期加强安全生产管理工作，采取有力措施，严防重特大事故发生。
六是突出重点，抓好施工现场专项安全检查整治活动。
在上半年的安全生产过程中，我项目部贯彻xx集团安委办的各项安全管理规定，要求园区内各项目施工单位要提高对本项目安全生产和安全管理工作的认识，根据建筑施工的特点现场查找隐患，加强事故预防，制定应急救援预案，对一线施工人员做好夏季防暑降温工作，加强安全教育，并以深基坑、工地围墙、模板支撑、大型机械设备、临时用电、工地食堂为重点开展安全检查，有效地预防了事故的发生。
在xx集团安全管理委员会领导及我公司安全管理人员组成的安全生产检查组，上半年来共查工程20项（次），签发施工安全隐患整改通知单12份，使95%以上的隐患及时进行了整改。而且，市委市**领导及xx集团领导莅临工业园进行了考察，极大的鼓舞了工业园全体施工人员的士气，并对现场的安全文明史工情况给予了极大的肯定。通过检查，极大的提高了项目施工的安全度。
为贯彻落实市教育办学校安全工作会议精神，20xx年暑假，我校暑假安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，切实做好学生暑期安全工作，使广大学生过一个祥和、愉快、安全的假期。
1、根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，建立健全假期门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防盗安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不出漏洞。
2、暑假前，学校对各室进行全面的安全检查，并针对部分假期不使用的教室及实验室及贵重实验器材进行封存。做好艺术室、图书馆假期装修的相关安全工作，认真排查各类教学、生活设施是否安全，发现安全隐患，利用暑假时间克服一切困难设法解决。
3、暑假期间实行24小时值班制，每日由一名行政和一名教师值班，值班人员做到了认真负责，工作期间无空岗、漏岗现象，定时对学校的办公室及实验室等重点部位进行检查，并做好录像监控的检查登记，设立24小时值班电话，值班老师要确保通信畅通，发现异常情况及时上报。
4、我校于28日上午9：00召开了全校性的家长会。会上**
校长宣读《**教育办关于进一步加强学生暑期安全教育与管理工作的紧急通知》。进行安全工作再宣传、再教育、再动员，进一步增强家长的安全意识，把学生暑期安全教育和管理工作延伸到校外，从而加大对学生的监管力度。对家长会议未能到位的家长，各班主任利用短信要求家长做好学生的假期安全工作。
5、扎实开展安全教育，让学生了解并掌握防火防电、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤气中毒等知识和技能。暑假是交通事故和溺水伤亡事故的高发期，每位学生分发了暑假安全告家长书，与家长签订安全责任书，向全体学生讲清、讲透私自下水游泳、自行车违章行驶等的危害。
6、加强与社区协作，对社区危险水域和交通事故易发地带再次进行拉网式排查。教育办分管安全的汪绿川老师和象山小学姚校长、安全员吴忠良老师多次对象山
辖区危险水域进行实地查看，并及时把情况反馈给教育局。
7、引导学生合理安排暑假学*生活。鼓励学生参加富有意义的文体活动。教育和引导学生文明上网，不进网吧，不沉迷网络游戏。利用晋江市图书馆与博物馆就在学校附*的优势，发动学生办理借书证，利用假期到市博物馆、图书馆等场所进行学*活动,让学生过一个有意义的假期。
我们南洪小学始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，保证校园*安。在暑假来临之际，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：
一、 高度重视，认真落实各种安全规章制度
学校从领导到教师都高度重视安全工作，首先，建立健全各项安全制度，并逐项加以落实。其次，安全工作实时时讲。我校*时就十分重视能安全工作，做到逢会必讲安全，时刻提醒教师、学生安全责任重于泰山，做到警钟长鸣。
二、 提前谋划，精细安排，确保学校财产安全。
在6月31日下午，学生正式放假离校后，学校召开了全体教师大会，会上要求教师假期内要做到遵纪守法，不违规办班、补课，加强学*充电，过一个有意义的暑假。特别是安排好假期教师护校值班表，要求每位教师签字确认，以示对学校财产安全负责。
三、进一步加强暑期里对孩子的监管，加强宣传教育，积极开展放假前学生安全教育活动。
在放假前夕，我校各班集中开展一次安全教育专题班会，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。教育学生做到：
1、 暑假里，无家长、监护人在场不下水游泳，防溺水；
2、 假期内注意交通安全，不乘坐没有安全保障的车辆，不在公路边追逐、打闹、玩耍或骑车等。
3、 注意饮食安全，不吃不干净的食物、饮料等；
4、 假期里注意用水、用电、用火等安全；
5、 开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；
6、 教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生；
7、 教育学生注意人身安全，假期里不和陌生人搭讪，不吃陌生人的食物，在家长不知情的情况下不乘坐陌生人的车或和其外出；
8、 假期内的其他安全事项等。
四、进一步加强暑期里对孩子的监管，家、校联合，齐抓共管，确保安全。
1、 我们南洪小学在放假前一个星期就发放《致家长一封信》，信中向家长通报当前安全形势及其我校的具体做法，号召家长积极配合学校，进一步加强暑期里对孩子的监管，特别是加强暑期对孩子的安全教育。
2、 特别是20xx年7月11日上午7:30，我校针对今年暑期雨水大，各地学生溺水事故时有发生的严峻形势，及时召开中高年级学生家长会，我们在会上通报了防溺水的严峻形势，提醒、教育家长回家后一定要提高认识，进一步加强暑期里对孩子的`监管，严防溺水悲剧的发生。
五、根据县局文件的要求，我校开展了“暑期大家访”活动。
全体教师或走村入户实地家访；或电话家访，了解学生情况。通过全体教师的共同努力，到7月底，我校做到了对每一学生都进行了一次家访，全面了解了学生的暑期学*、生活情况，课任教师对每一位同学的不同情况进行了有针对性的指导，有力地保障了学生的假期安全。
总之，今年的假期已经过半，在上级领导的精心布置和指导下，在我校全体教职工的共同努力及每位家长的积极配合下，我们有充分理由相信，我校的安全工作必将做得更加完美。愿通过我们的努力，能给每一位同学的家庭带来幸福与安康！
我校认真贯彻落实上级指示精神， 根据教育局的部署要求，对秋季安全工作进行了周密安排，现将我校秋季安全管理工作及落实情况汇报如下：
1、加强值班工作
严格执行暑假值班制度，明确值班人员工作责任。暑假值班要求领导必须带头值班，所有值班人员必须按时到岗，电话必须保持畅通，并做好详细的值班记录。加强假期的校园值班管理，学校实行假期无缝隙安全值班，学校成立安全巡逻队，值班人员对学校及周边易出事故的地方经常性地巡逻，及时发现险情、及时排除事故。
坚持做好值班日记，有效落实安全责任制。带班领导和值班人员要切实负起责任，克服麻痹思想，确保在岗到位。坚持重要情况及时报告制度，一旦发生事故要进行快报、专报，对于瞒报、漏报、迟报的要追究责任。暑期如发生突发事件或意外事故，要求值班教师应边迅速处置，并及时向学校值班领导及上级部门报告，并依据校应急预案部署内容进行相关应急处理。、
2、加强假期家校联系，实行了干部包班、教师包学生制度
学校实行了干部包班、教师包学生制度并明确了责任追究，学校建立层层分包制，建立了校长-副校长-中层主任-班主任-任课教师-学生分包网络，明确责任全员承包，确保不遗漏一名学生。
干部教师根据分包要求积极进行暑期家访，督促家长履行监护人职责，增强家长安全意识和监护人责任意识，共同做好学生的安全教育与防范工作，有效进行了师生安全动态管理，结合本校实际，我校印发了“致家长一封信”， 切实加强与家长的联系，呼吁家长切实履行监护人职责，动员全社会都来关心学生的生命安全。
3、假期中积极进行家访，实行学生安全动态管理
每位干部、教师均建立了学生家访通讯录，确保学生在暑假里的生命安全，从假期正式开始，每周进行一次家访。各班主任定期对本班学生进行实时动态了解，保持电话畅通，将暑期安全教育落实到位。以“一切为了学生安全” 为宗旨， 以加强学校与家长的沟通、形成教育合力为出发点，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以安全教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解、全员化管理、安全放在首位的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、 融洽、 信赖的家校关系和师生关系，科学安排学生假
期生活，促进各类学生健康和谐发展。老师们还要求学生，在按时完成暑假作业的同时，要特别注意安全，不要单独外出游泳。同时，叮嘱家长要特别关注孩子的健康成长，要抽出时间多陪陪孩子，帮助他们**、成才。此外，还要注意孩子的饮食安全、用水、用电、用火、交通等各方面的安全。 4 、假期中学校还通过发短信方式通知家长加强监管，防止事故，并注意交通、防溺水安全、饮食卫生、防雷电、防火等安全问题。
5、全面进行了秋季开学初安全隐患大排查及隐患整改回头看活动，开展隐患排查。定时有值班组长带队、对学校就饮食、饮水、交通、消防、用电、危房等各个方面进行全方位、拉网式的排查，真正做到了“排患务尽”，不留死角。对于发现的问题当即向上级有关部门做了汇报并进行了相关整改。
总之，学校积极采取有效措施，动员全体教师员工，认真搞好秋季暑期各项学生安全教育与安全管理工作，防止任何安全事故的发生。
*年来，我们花园口小学在惠济区教体局和镇中心学校的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“*安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学*和工作育人环境。现将具体工作汇报如下：
一、安全组织机构和职责
我校为保证安全工作责任到人，落实到位，成立了由校长亲自任组长，由学校领导班子组成安全领导机构，明确各部门、各室的`安全职责，定期召开安全会议，办公会议，教师安全会议，制订了学校安全工作计划，并能按计划开展安全工作，做到每月进行安全月报。领导班每月进行一次全校安全检查，并做好记录，发现问题及时解决。
二、安全制度
学校制定有各项安全制度，并能按照制度办事。
三、安全责任落实
学校与教育局、中心校签订有安全目标责任书，学校与各科教师及班主任签订有安全目标责任书，明确责任意识和岗位意识。
——安全生产工作汇报菁选
安全生产工作汇报
在**淡淡的日常中，越来越多的人或听或写汇报，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？下面是小编精心整理的安全生产工作汇报，希望能够帮助到大家。
在市水利局党委的正确领导下，我处认真贯彻执行市委、市**和水利局关于安全生产方面的方针、政策，全处上下统一思想、提高认识、强化管理、狠抓落实，经过不懈的努力，安全生产工作逐步跃居全市水利系统前列尤其是20xx年，全年无一起重大伤亡事故、轻伤事故及设备安全事故发生，并通过了市水利局、市质检、市安检及市**消防等部门组织的多次安全检查，圆满完成了各项安全生产目标任务，现将我们的安全生产情况和做法简要向各位领导汇报如下：
一、加强学*，提高思想认识
安全生产关系着千家万户的安危，关系到社会稳定的大局。每一次事故的发生，都会给事故伤亡者家庭造成难以弥补的损失和巨大的伤害，给一个单位增加不稳定因素。尤其是我们公园是个窗口单位，是**和市民密切关注的地方，一旦发生事故，后果很难设想。为此，我们切实树立起安全第一的观念，进一步提高思想认识，充分认识安全生产工作的极端重要性，把安全生产工作一着不让地抓紧、抓实、抓好。为提高职工思想认识，我们一是经常不断地组织全园职工及业主认真学*《中华人民共和国安全生产法》、《游艺机和游乐设施安全监督管理规定》、《特种设备安全监察条例》、《重大事故隐患管理规定》等六部安全法律、法规，及时传达市水利局《关于安全生产控制目标的通知》等文件精神；二是开展 “安全在我心中”、“安全在我手中”的宣传教育活动，切实做到安全生产处处讲、时时讲、人人讲；三是把安全生产提到重要议事日程，做到天天提要求，周周有讲评，月月有检查，仅去年我们就召开涉及问题的会议26次，针对重大节假日及重大活动不定期召开安全工作专题会议7次。通过以上措施，使安全生产意识潜移默化的在职工心中。
二、加强组织建设，层层落实职责
为确保安全工作扎实而有序地进行，继续完善以管理处主任为组长、副主任为副组长，各职能科室骨干为成员的安全生产领导小组的管理职能，年初与各部门负责人分别签订了《安全生产（控制）目标责任状》，细致分工，明确任务，责任到人，把安全整改工作作为重中之重，主要领导亲自抓，分管领导全力抓，部门科室合力抓，层层明确目标，这样就使安全生产真正达到了一个人抓一班人，一班人抓一层人，一层人抓一群人，使安全生产纵向到底、横向到边，较好的.实现了思想教育、工作安排、人员分工、安全责任的四到位。
为了做好娱乐设施的安全工作，我们在与园内业主签订经营合同的同时分别与之签订《安全运营目标责任状》，今年到目前为止已签46份。明确了安全责任关系，督促各业主在搞好经营的同时更不能忽视安全，做到安全、效益双丰收。
三、找准难点、抓住重点、狠抓落实、不留盲点，做好重点部位和重点环节的安全生产工作
每年年初，我们都要对管理区域进行具体分析，抓住我单位安全工作的重点，采取各种有效措施防范于未然。*几年来，尤其是万人游泳场夏季实行封闭管理、有偿使用以后，公园安全生产的重点主要是万人游泳场、全园游乐设施和全园安全用电，我们就从这三个重点入手，克服资金紧张的困难，认真制订了安全措施并予以逐项落实，具体如下：
1、游泳场：针对万人游泳场面积大、难管理的特点，在游泳场6月1日到9月1日开放期间，组建救护队，建立巡视制度，20xx年我们在游泳场又搭建8个救生*台，加固游泳场护栏，消除了游泳场安全隐患，使得20xx年度游泳场开放期间无一溺水事件发生。
2、游乐设施方面：从游乐项目入园、日常管理维护、操作人员规范上岗、设备隐患整改四个方面着手抓好安全生产工作。
①在游乐项目引入我园时，严格要求游乐设备须有产品合格征、生产许可证或安全合格证，否则不予立项；
②针对游乐设施的具体情况，督促各游乐设施业主分别对设备的电气部分和机械传动部分进行保养、维护， 建立设备日检、月检和年检制度，设立维修及检测台帐，要求各业主对设备运行状况做到了如指掌；
③针对我园大型游乐设施业主大部分无《特种设备操作许可证》的现状，于20xx年8月指派专人带领8名大型设施业主赴淮安参加了由省质检局主办的“江苏省首届游乐设施安全技术上岗培训班”的系统学*，均以优良的成绩获得了省质检局颁发的《特种设备安全操作许可证》，学*后，业主们普遍感到受益匪浅，游乐设备操作人员均做到了持证上岗，能够严格按照《游乐设施安全操作规程》进行设备运营；
④要求各游乐设施业主积极配合相关部门的检查活动：去年我园安全领导小组对游乐设施组织安全检查21次，针对游乐设备存在的各项隐患发出整改意见书56份，得到了各业主的高度重视，认真进行了相应的整改，经检查合格后收回整改结果56份。彻底杜绝了事故隐患，实现了游乐设备安全运营这一最终目标。
3、安全用电：
⑴我园现有专用电缆线路6000余米，配电柜15个，灯具1932组，总用电量20xx千瓦?时以上。由于园内业主较多（大小项目共计70余个），私拉乱扯现象时有发生，有部分业主为了自己的方便，忽视了安全，用电线路自行驳接，线路铺设极不规范，存在着较大用电安全隐患，在去年年初的例行安全检查中，我们发现这一问题后及时予以治理整改，并进行相应处罚，杜绝了线路的安全隐患；⑵工程绿化科水电班定期对全园用电线路检查、维护，杜绝线路安全隐患，建立安全用电制度，要求各用电区域人员做到人走灯灭、用后及时断电。
在做好以上几个重点部位和环节的安全工作的同时，我们还“抓大不放小”，对园区的树木、亭台、码头、摇椅、假山石等定期巡查，发现隐情，立即维修；我们还对一些可能发生意外的摇椅、健身器材等树立警示牌，对倾斜角度较大的奇石进行扶正加固，对死树枯枝及时清理等，在小环节上也不放松，避免了 “小隐患”变成“大事故”。
四、加大安全投入，做到人防、物防相结合
安全也是生产力，更是效益。为了创造良好的安全环境，我们在资金非常紧张全体职工拿60%工资的情况下，仍挤出资金对一些设备老化、装备低劣、技术落后、作业条件差的地方进行改善。
⑴游泳场警戒灯因线路铺设于水下，存在较大的安全隐患，原来都是由电工开船自西向东逐个灯竿进行巡检，方法较为原始，且不能有效避免和杜绝漏电事故的发生，为此我们召集有关专家、技术人员予以研究，最后投入数千元在线路上加装了漏电保护器，有效地预防和杜绝了漏电事故的发生。同时还投入5万余元招募持《救护证》的专业救护人员30名组成救护队全日制、全方位对游泳场实施巡查、救护，投入2万余元在泳区内搭建8个救生*台，投入5万余元维护加固了泳场护栏300余米等，消除了游泳场安全隐患；
⑵投入2千余元组织业主参加“江苏省首届游乐设施安全技术上岗培训班”的系统学*，大大降低了人为因素的设备安全事故的发生，保证了安全运营的可靠性。同时组织电工参加了电业局召集的电工专业知识培训，通过系统专业的理论知识学*，并结合我园实际情况进行实践，提高了电工的业务能力和业务水*；
⑶防护用具发放到位：防护用具发放到人，妥善保管，定期以旧换新，确保操作人员人身安全，累计发放绝缘鞋7双，绝缘靴2双，绝缘手套14付。
⑷投入一万余元更换伤病线路1000余米，电源插座、电器开关等，并投资4000多元对重点部位的15只灭火器进行配齐和更换新气，为预防刑事犯罪、保证游客安全，我们为保卫科配备了电警棍、电击器和对讲机，并在公园建立专用民警值班室。仅20xx年度在安全生产方面累计投入资金约18万余元。
五、举办重大活动设立应急预案
在举办重大活动时设立应急预案，同时全力配合、协调好**等部门工作，避免了重大活动期间出现秩序混乱、失控的可能。如：20xx年10月在与广电**合举办“汽车文化节”、与农牧林渔业局联合举办“省观赏鱼大赛”这两项重大活动时，积极配合**部门疏导人群，避免了因人群密度过大、过于拥挤而发生安全事故的可能，并设立了详尽的紧急状况应急预案（《20xx年度“汽车文化节”应急预案》、《20xx年度“观赏鱼大赛”安全工作方案》），针对可能发生的安全问题设立了充分的应急措施和处理方案，确保了重大活动期间安全方面的万无一失。
六、认真做好台帐、整改记录和文件存档工作
为了明确职责，对安全生产工作实行有形管理，我们建立健全了安全生产台帐，将上级来文，安全生产会议记录，安全生产检查记录，安全生产责任状，整改通知及回执，以及安全生产报表、各种合格证书、证明等等，都认真记入台帐，分类保管，台帐里详细记录了全园安全生产的每一步工作，每一个环节。去年针对各项设备、用电安全存在的问题及时提出整改意见61条，并将整改要求和整改结果记录在案，做到了全园设施安全运营工作状况的“一目了然”。年度结束后我们将上级文件和公园的报告、请示以及安全生产责任状等及时转交办公室，按文书档案归类管理，会议纪要、检查记录以及整改通知等在安全生产领导小组（经营开发科）立卷归档。
为贯彻落实XX市**《关于继续深入开展安全生产大检查的通知》文件精神，以“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”为总要求，严格落实“443”工作机制，按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真落实今年上级关于加强安全生产工作的部署和要求，切实做好我街道办事处的安全生产工作，确保安全生产形势稳定，提升安全生产水*。我街道办事处通过全面深入的核查，进一步落实辖区经营单位安全生产主体责任和**安全监管责任，彻底排查治理事故隐患，解决安全管理上存在的突出问题和薄弱环节，有效和坚决遏制事故的发生。根据XX市安委办的文件精神，结合本街道办的实际，现将检查情况总结如下：
一、加强领导，责任到人
为认真贯彻落实上级文件精神，我街道办事处加强领导，建立了安全生产组织机构，强化措施，狠抓落实，把此次大检查作为安全生产的重要任务来落实，由分管领导担负起领导责任，并亲自带队到辖区内各经营单位进行督促和检查，要求各单位引起高度重视，加强领导，以高度负责的态度搞好安全生产工作。具体有以下几项工作：
1、我街道办事处与各社区、辖区各生产经营单位签订安全生产与消防工作目标责任书，明确责任，严格奖惩。
2、按照市安委办的要求，成立了安全生产管理领导小组，进一步加强了对安全生产工作的领导。
3、实行街道干部职工一岗双责责任分工，由领导班子分包社区，各科室人员全部参与，进一步细化安全生产对辖区大小生产经营单位、人员密集场所、居民楼院实行全员干部职工分片包干、分级负责。
4、建立安全生产工作长效管理机制。确定每月的10日至14日为安全生产排查日，实行横到边、纵到底、多方位、全覆盖、拉网式排查，并逐一登记造册，建立台账，对发现的安全隐患督促责任人限期进行整改，加强了对安全生产的监督管理。同时，成立专门督查组，定期对各分包区域安全隐患排查情况进行督查，每月办事处对督察结果进行汇总通报，实行严管重罚，形成了人人肩上有担子，个个心中有责任的良好局面。
二、检查与整改同步
结合上级有关文件要求，我街道办组织人员到辖区61家生产经营单位、个人进行安全生产检查，坚持边检查边整改，以检查促整改。在检查中发现问题和隐患的，指定专人负责，采取有效措施，能当场整改的，必须当场整改到位，及时消除事故隐患。具体做了以下几项工作：
1、防患未然,实行安全生产工作班子成员带队，要求每月要对自己分包区域的安全隐患排查复查一遍，同时将排查出的各类安全隐患上报办事处安全办，由安全办对隐患情况进行分类汇总，并督促整改落实。
2、建立消防安全巡查机制。联合辖区派出所开展2次安全生产夜间巡查行动，对辖区各商场、市场夜间人员值班在岗情况、断电情况及违规留宿等情况及时排查并制止，最大限度的降低安全隐患的.发生。
3、开展联合执法，严厉打击安全生产领域的违法行为。今年以来，我办联合辖区内轩煤公司、**，消防等部门，实行安全生产工作五个确保到位，即：确保宣传教育到位、确保安全培训到位，确保检查到位，确保隐患整改到位，确保奖罚到位。开创了良好的安全生产工作局面，使辖区的安全保障水*得到进一步提升。上半年，办事处共发放隐患排查登记表100余份、宣传资料1000余份，共排查辖区单位61家，排查隐患20多条，目前，已完成整改33条，正在整改28 条。
4、加强节假日安全隐患排查。安全办全体干部职工放弃节假日休息时间，对辖区的沿街门店等公众聚集场所进行集中排查，重点是对辖区薄弱环节进行检查，印制并发放消防安全责任书和消防安全检查记录表各200份。通过排查，及时掌握动态，消除隐患。
三、大力宣传，营造氛围。
大力开展安全生产宣传，通过广播、宣传栏、横幅标语等形式，对此次安全生产大检查活动进行宣传，使社区居民、辖区各经营单位都对安全生产高度重视，同时加强对安全生产法律法规和安全知识的宣传，营造“关爱生命、关注安全”的社会氛围。
1、通过宣传栏、板报、条幅、社区橱窗、辖区单位电子屏幕等多种载体和形式，大力加强对安全生产工作的宣传，我办组织各社区制作安全生产及消防常识的宣传展板10余块，并放在醒目位置，形成了“人人受教育，事事讲安全”的良好局面。五一节假日期间，在进行安全生产检查的同时，告知辖区居民要做到安全用电。
2、加强安全生产宣传工作，深入开展安全生产宣传教育活动。结合20xx年安全生产月活动，以“安全发展、预防为主”为主题，加大安全生产宣传力度。上半年，我办协同轩煤公司在广场举办宣传活动，制作宣传条幅22条、宣传展板15块;各公共单位印制了大量的安全生产温馨提示等宣传页，张贴在商场、超市等的醒目位置，陆续发放宣传材料1000余份，强化了群众对安全生产重要性的认识，有效遏制了安全生产事故的发生，辖区安全生产形势持续稳定好转，创造了良好的安全生产环境。
四、存在问题
1、辖区沿街门店人口密度高，辖区居民、流动人口等安全意识低，防火技能及自救能力不足;
2、辖区沿街门店均未经消防验收，存在安全隐患大;
3、辖区建筑工地工人文化素质低，安全生产意识不足;辖区建筑施工工地多，由于办事处无执法权，对其检查时，无法彻底将隐患整改到位。
4、沿街门店居民电动车充电不规范，容易引起火灾。
5、沿街门店经营点多，安管人员没有经过正规的安全业务知识培训，职责不明确，监管难度大。
五、下一步工作打算
通过这次安全生产大检查，确实发现很多隐患和问题，在今后的工作中，应当进一步建立健全安全生产制度。辖区各经营单位必须搞好各项安全管理规章制度，明确安全生产责任，充分认识到搞好安全生产的重要性，安全就是效益。对安全生产工作常抓不懈，加大宣传教育力度，强化安全生产监督检查。
今年以来，街道办事处未发生安全事故。在今后的工作中，我街道办事处将进一步贯彻落实各级对安全生产工作的指示精神，明确责任，加大力度，把全街道的安全生产工作深入扎实、坚持不懈的开展下去，抓出特色，抓出成效，确保安全生产形势的稳定。
一、安全生产工作开展情况
1、领导重视，进一步落实主体责任。今年来，街道牢固树立“安全发展”理念，高度重视安全生产工作，把安全生产工作纳入党工委、办事处工作的重要议事日程，作为重中之重工作来抓，定期召开专题会议，研究部署全街道安全生产工作。春节期间，街道安委会着重部署海门街道春节期间安全生产大检查工作专门组织对企业、社区和人口密集场所进行安全检查。年初，街道经济工作会议上着重部署了消防安全、食品安全及企业安全生产工作，并传达***、省、市区电视电话会议有关1.14温岭火灾事故，要求企业、村社区深刻吸取教训，强化安全意识。街道与村、社区、企业代表签订安全生产责任状108份。
2、夯实基础，加大隐患排查治理力度。街道安监中队认真落实村（居）、企业单位的隐患排查、整改、消除的主体责任，建立企业隐患排查治理、重大隐患风险评估和监控，隐患整改和报告等工作制度，定期开展隐患分析、排查和治理工作，通过规范、持续、有效的工作程序，推动村（居）、企业单位由被动接受安全监管向主动开展安全管理转变，切实提升安全管理水*。今年来，街道安监中队编印《海门安全简讯》3期，排查治理隐患企业162家次，排查一般隐患230项，已整改230项，整改率为100%。
3、围绕重点，集中开展打非治违行动。根据执法检查计划，安监中队坚持每周开展安全生产检查活动，截止11月份，共检查企业146家次，查处企业非法违法行为300余起，出具限期整改意见书43份，现场处置措施6份，关停重大安全隐患企业6家。除安盾系列“打非治违”专项行动正常开展外，还根据多城同创工作开展了烟花禁燃禁售和机械制造安全专项整治活动。今年10月份，安监中队在检查中发现西卡锁业、辰泰装饰等2家企业存在金属粉尘超标等重大安全隐患，立即采取强制措施予以关停，及时消除了安全隐患。
4、加强宣传，周密部署安全月活动。六月份是全国第十三个安全生产月，街道安委办紧紧围绕“强化红线意识，促进安全发展”主题，加强宣传，注重实效。6月8日，街道与市区两级安监部门联合开展广场日活动，现场播放警示教育片，组织小学生开展安全主题绘画和安全万里行签名活动，较好的渲染了安全氛围；安全月期间，振港染料、新东港药业等企业还先后开展了安康杯知识竞赛和应急演练活动，振港染料代表XX区参赛，喜获全市第一名。安全生产月期间，在城区道路和企业悬挂横幅85条，张贴宣传挂图300多张，组织开展安全生产进企业、进社区、进家庭活动，共发放宣传资料3500份，全街道形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的浓厚氛围。
5、强基固本，扎实推进企业标准化建设街道。按照《企业安全生产标准化基本规范》要求，积极引导危险化学品、冶金、机械制造等重点行业企业开展安全生产标准化达标建设工作，严格企业新建、改建、扩建工程项目安全设施“三同时”审验工作制度，严把安全生产准入关。自开展安全生产标准化建设以来，企业安全发展理念得到进一步提升，由被动接受检查到自觉规范企业安全生产行为，改善安全生产条件，强化安全基础管理，起到了有效防范和坚决遏制重特大事故发生的重要作用。截止年底，街道辖区内34家规上企业工贸企业实现了三级标准化建设全覆盖。
6、创新机制，大力推进网格信息化建设。根据20xx年安全生产责任制考核标准要求，街道安监中队积极开展安全生产“网格化”管理制度，探索“智慧安监”机制，并积极参加安全生产规范化示范单位创建工作。目前，“智慧安监”和网格化管理已初步运行。
二、存在的主要问题
1、部分企业的安全生产主体责任意识仍然不强。依照《安全生产法》有关规定，安全生产是企业的法定职责，企业是安全生产管理的主体责任者，**则主要履行监督和引导职能。但实际上责任主体错位，部分企业特别是非规模上企业重生产、轻安全、安全投入不足，管理缺失。
2、安全生产宣传教育力度需要进一步加大。安全生产工作涉及面广，任务繁重，责任重大，企业职工的.安全法制意识、责任意识、防范意识和自我保护意识有待于进一步提高。
3、安全生产监管体系还需进一步完善。虽然村（社区）、企业管理网络已经建立，但村、社区层面开展安全隐患排查的业务水*不够，监管责任也尚未真正落实，同时，村、社区一级安监员身兼多职，给监管工作带来极大不利。
三、下阶段工作打算
下阶段我们将着重做好以下几个方面的工作：
1、抓好“第十三个全国安全生产月”活动，严格落实方案内容，加大宣传、演练、学*及区域特点的专项安全检查力度，确保安全生产月活动扎实有效。
2、配合市区抓好“多城同创”烟花爆竹整治月活动，及时了解掌握相关信息，加大检查打击力度。
3、做好安全生产责任制考核试点工作，重点抓好安全生产网格化建设，出台文件、明确网格人员、制度，编印网格员手册及相关网格管理台账；积极开展“智慧安监”试点工作，完善企业信息及隐患排查体制。
4、开展常规性安全监管工作。
现将**年全市第二季度安全生产工作情况及第三季度工作安排作以下简要汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
今年以来，我们认真贯彻全国、全区安全生产工作会议精神，紧紧围绕市委、市**有关部署要求，坚持目标导向和问题导向，深入开展安全生产责任落实年活动，强化执法监督，狠抓专项整治，严厉打击各类非法违法行为，有效杜绝了较大以上事故的发生，全市安全生产形势总体*稳。
二、重点工作进展情况
（一）全面开展"安全生产责任落实年"活动。紧紧围绕"安全生产责任落实年"活动部署和**、部门、企业"六查六看"要求，推动安全生产"三大责任"全面落实。一是在**层面，建议市委、**在全区率先出台了《**市安全生产"党政同责、一岗双责"规定》，推动了市、县、乡、村四级"五个全覆盖"目标的实现。目前，亿元GDP死亡率"三进"要求已经落实，形成了有效的激励约束机制，形成了谋安全、抓安全的合力；二是在部门层面，督促、指导市安委会成员单位建立健全安委会，构建安全责任、管理体系，并明确了安全生产承办机构，推动了"一岗双责"落实；三是坚持分类指导，依托宣传教育、培训考试、行政许可、项目审查、执法检查和隐患排查治理信息化系统注册上线、应用考核等手段，推动企业严格落实"六个到位"要求，如期达到"六化"目标。目前，各项工作正在有序、有力推进。
（二）全力抓好隐患排查治理信息系统推广应用。一是制定了隐患排查治理信息系统推进实施方案，举办专题培训班8期，培训安监执法人员150人次，培训重点企业系统管理员1363人次，为工作推进打下了坚实的基础。二是加快推进系统注册上线，目前通过审核上线的企业数量达699家，占总数的99.43%,排查上报一般隐患9604条，完成整改9523条，整改率为99.2%;排查上报重大隐患92条，全部完成整改。目前，上线企业正在按照分级化管理要求制作排查清单，各项工作正在全面落实。三是建立了条块结合、以块为主、双向考核工作机制，明晰了县区、部门的工作职责，形成了抓系统建设的合力。同时，建立了考核通报制度，每季度定期通报系统上线、应用情况，促进了工作的有效落实。
——开学工作汇报菁选
开学工作汇报14篇
在*时的学*、工作中，很多事情都需要整合，进行汇报，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，话说回来，你知道怎么写汇报吗？以下是小编为大家收集的开学工作汇报，希望能够帮助到大家。
暑气还没有完全褪尽，校园已经充满了蓬勃的生机。岁月的步履依旧那样匆匆，不经意间新的学期又来临了。每学年开学之际，学校的工作真是千头万绪，如果不提前做好大量的准备工作，那将会呈现出一片混乱的局面。我校今秋各种基础建设还没有竣工，面临的困难很多，为了给广大的学生创造一个良好的入学环境，也让开学工作迅速走上正轨，根据县教育局及镇中心学校的有关要求，我校以校委会为核心，全体教师齐上阵，开学初做了大量的工作。现将有关情况向领导汇报如下：
一、后勤保障工作。
常言道：人马未到，粮草先行。可见后勤保障工作是多么重要。为了让学生有一个良好的生活环境，好让他们安心学*，学校提前召开了校委会及全体教职工会议，对开学工作进行了详细布局安排；及时落实了开学所需的人、财、物的各项准备工作。尤其是总务处早着手、早安排，重点抓了以下工作。
1、及时聘任了生活教师。生活教师聘任到位后提前几天清洗各种餐具，打扫食堂环境卫生，购买生活必需品。调试了蒸饭柜、切菜机、抽油烟机、锅炉等设备，确保了设备的正常运转。
2、完善了后勤各种管理制度，组织了生活教师的培训学*。
3、全面检修了学校的水路、电路，尤其是教学楼线路的改造以及下水管道的改造，以保障开学学校工作的正常开展。
4、整修、配齐了学生的课桌凳及教师的办公桌椅。
6、学校花草树木进行了修剪，进一步美化了校园环境。
7、规范了服务性收费，建立了收费公示制度。
二、学校政教工作
学校政教处开学初主要做了以下几个方面的工作。
1、加强思想宣传，创设浓厚的校园文化氛围。学校大门口的.电子显示屏更换了新的内容，教学楼和教师周转房前面分别悬挂了几幅大的标语。学校的几块展板也展出了不少有关思想教育方面的新内容。学校加大宣传力度，目的是改变学生的精神面貌，让他们树立信心，积极投入到新的学*生活之中。
2、定岗定人定责，安排教职工进行安全值班，建立了行政人员、教师挂牌上岗值班制度，进一步强化门卫的职责，充分做好学生入学的服务工作。开学初，到校的学生及家长很多，来往车辆也不少。为了保障学生的安全，学校派两名男教师在校门口值班，阻止任何机动车辆进入校园，确保了校园师生的安全。为了给刚刚入学的新生及家长提供方便，学校派了两名女教师在校园教学楼前设立咨询台，为他们提供咨询服务。
3、狠抓卫生工作。卫生工作是学校的脸面工作，为了让广大的学生在优美舒适的环境中学*生活，尤其是给新生留下良好的印象，学校组织全体教师在开学前对校园进行了彻底清扫，校园更加美化净化。
4、开学前，政教处及时制定了安全教育周活动方案，学校组织有关人员对校园进行了安全大排查，消除了各种安全隐患。
5、制定了各种制度，完善了各种管理表册，为开学政教工作的顺利开展做好了充分的准备。
6、召开了班主任会议，彻底整治了学生的寝室卫生。
7、组织学生观看了“开学
8、建立了接送学生车辆驾驶员、乘车学生档案，严禁接送学生车辆超员。
9、学校安排各班在开学
金鸡报捷梅花俏，义犬迎春柳色新。我校全体师生员工在新的一年里，以新的姿态，投入到新学期的学*和工作中，学校工作一开学就步入了正规、健康的轨道，良好的校风犹如一股春风吹遍校园里的每一个角落，给人耳目一新的感觉。
现将我校本期春季开学工作简单地汇报如下：
一、严格遵照上级规定的时间开学，不提前，不推迟。
为了充分地做好开学准备工作，全体教职工于20xx年2月7日到学校报到，2月8日召开全体教职工大会，分析上年度学校工作的得失，进一步统一思想，并通过学校本年度工作计划。2月9日－2月11日时教师集中进行了学*、培训，了解新课标，学*新理念，提高教师的理论素养和业务水*。2月12日彻底地搞了一次校园卫生，以迎接学生返校。2月13日学生注册报到，并于2月14日举行了开学典礼，在开学典礼上对学生进行了思想品德教育、行为规范教育和安全教育。2月15日正式按课表上课。
二、加强了学校内部管理，进一步完善了学校运行机制。
针对我校的实际，学校行政一班人认真查找原因。分析问题，理顺关系，制定对策，将一系列规章制度和措施严格实施于学校各项管理工作中，使学校工作有章可循，运行有序。从学生到教职工，从教室到餐厅，从班级到楼层，都加强了目标管理，并进行认真的量化评比。
三、加强了学校的安全工作，努力构建和谐校园。
学校安全工作事关社会政治稳定，我们坚持“安全第一”的`思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。开学前，我们对学校的设施特别是消防设施进行了一次普查，及时排除了安全隐患。开学后，学校特举行**，对全体师生进行安全教育，增强师生的安全意识。学校食堂严格把好食品采购关，杜绝“三无”食品进食堂，要求食堂工作人员严格遵守食堂操作规程，确保师生食品卫生安全。为了确保学校安全、师生安全，学校层层签订了安全责任状，并制定了强有力的措施进行落实。
新学期，新起点。纵观我校开学初以来的工作，效果是明显的，成效是可喜的。我们决心团结方大教职员工，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作，为创建文明、安全、和谐的校园努力奋斗！
一、基本概况：
车站学校地处市区西街，办学历史悠久，学校占地面积90亩。xxxx年春季，车站学校有教职工148人。其中在职在岗58人，退休退养病休等90人。现有18个教学班，在校学生820人。*几年来，学校坚持“以生为本，以德树人，以质立校”的办学理念，牢固树立服务意识、争先进位意识，我校的各项工作都取得了很大的成绩，受到了上级主管部门和当地百姓的好评。
二、主要成绩及作法：
1、抓教师到校
根据教育局的要求，我校全体教师在2月21日上午全部到校，学校组织召开了新学期的第一次大会，在会上对开学初的工作作了部署，与全体教师签订了《师德师风责任状》和《禁止乱收费责任状》，要求全体教师要告别寒假，严格遵守上班纪律，把主要精力投入到工作中去。学校没上班的人员都经过了教育局，办理了相关手续，没有私自批准下海、进修、病休、离岗退养等现象。
2、、抓校本培训
2月22日，我校组织全体教师进行了校本培训，培训内容主要是：（1）如何备课？备课要注意哪些环节？（2）如何写教学后记？（3）如何批改作业？课堂作业与家庭作业有什么要求？（4）如何写批改笔记？（5）相关的管理制度。在培训中，学校印发了学*资料，实行了考勤记载，教师都做了学*笔记。通过培训教师们都提高了认识，掌握了备课的基本环节和要领，新年伊始，学校组织这次培训对教师备好第一节课，上好第一节课，布置第一次作业，写好第一次批改笔记有很好的指讨作用。
3、抓学生入学
23日早上，我校召开了全体班主任会，签订了《防辍控流责任书》，要求班主任要把教室打扫，在黑板上写好欢迎标语，组织学生在本班教室里报名，班主任要及时填写好在校学生花名册，对于异动学生一律要经过政教处办理手续，任何人不得未经允许吸收或转出学生。对未到校的学生组织家访，动员学生入学。
4、抓班纪班规
开学初，学校要求班主任按时上下班，热情接待学生和家长，要求各班要上好安全第一课，班主任组织学生认真学*《中小学`生守责》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生行为*惯的教育管理，严格作息时间，禁止学生带刀具入校，要求学生要注意个人形象，禁止奇装异服，男生禁止留长发等。各班通过对班风学风的整顿、对班纪班规的学*，使班级面貌焕然一新。
5、抓制度建设
开学初我校着重抓了建章立制工作，修订完善了以往的规章制度，并组织全体教师认真学*。通过学*，让教师做到心中有制度，行动不越轨。
6、抓计划制订
开学初，学校分组开会，专门讨论学校的工作计划，根据学校工作计划，各职能部门认真研究，制订出切实可行的计划。各科任教师都制订了学科教学计。
7、抓教师上课
开学初，学校按照课程设置开齐课程开足课时。2月25日，全校按星期四课表上课，校委会领导下班听课，校务值日查堂查班，全校教学秩序井然。
8、抓学生作业
2月25日，学校在抓其他工作的同时还特别抓了学生做第一次作业，要求学生要把第一次作业要做好，要做出样板，以后每次作业都要象第一次一样认认真真地做好。教师要把第一次作业批改好，还要写好第一次批改笔记。
9、抓安全管理
安全工作是学校的首要工作，学校在开学第一天就与全体教师签订了《安全管理责任书》，制订了安全工作管理制度，安排了三月份安全教育月的工作，组织了专班对校舍进行了全面的'安全排查，特别是对教学楼的电线慢灯开关接头、日光灯的吊线等进行了认真检查。
10、抓落实检查
2月26日，学校组织专班对开学工作进行了全面的检查，通过检查发现了很多好的典型，校本培训抓得十分扎实，有计划、有学*资料、教师有学*笔记、有考试成绩。教师的备课、上课、作业批改不仅有数量而且有质量。班级管理、环境卫生十分到位。领导听课都有二节以上。严格执行了收费纪律和收费政策，与全体教师签订了《禁止乱收费责任状》，无任何乱收费现象。各种财务制度张贴上墙，环境卫生打扫干干净净。
三、存在的问题
1、优生转学十分严重。
2、体、音、美专职教师缺乏。
3、初三个别主科力量不强。
四、整改措施
1、加强学校管理，提高教学质量，让学生进得来留得住。
2、建议教育局要严格学籍管理，杜绝不正当的转学。
3、申请教育局调入好教师充实车站学校。
新的学年，新的希望。按照教育局关于放暑假及秋季开学工作的安排，我校提前谋划，抓早动快，严密组织，注重落实，假期及开学各项工作井然有序，呈现出良好的局面，现就有关工作汇报如下。
一、开学基本情况
我校现有财政供养人员67人（含公益性岗位10人，见*4人），其中退休20人，提前离岗11人，借调5人（王xx），实有在岗教职工31人已于8月18日下午全部到岗，无请假和吃空饷人员。截止昨天下午，学生总人数96人（其中住校生有57人），共有10个教学班，其中幼儿园大班9人，中班12人，一年级12人，二年级8人，三年级7人，四年级7人，五年级8人，六年级13人，八年级6人，九年级14人。
本学期开学我校有一名教师（杨xx）内退，仅有的一名副校长（李xx）退居二线，为了保证学校工作的正常开展和后备干部培养，经校长提名，校委会同意，新任用郝xx老师为教导副主任。
教育局新聘用的中小学教师有四名[陈xx、高xx]、幼儿教师两名（李xx、王xx）、职中顶岗*学生两名（郝xx、赵xx）。
上学期结束之前，学校工作计划初稿已出台，并在8月16日召开的行政及后勤工作会上进行了审议修订。8月17日先后召开了班主任会、全体教师会，对开学工作作了细致周密的部署，传达了教育局xx年秋季开学工作会精神，积极宣传学校新学年办学思路，让全体教师统一认识，明确目标，保证了开学工作的顺利进行。8月18日上午所有学生完成了报到注册，假期作业、素质教育报告册回收。我们要求全校学生除完成教育局配发的暑假作业外，还要完成“七个一”实践作业，即写好一张（8k）硬笔书法；画好一幅画或设计一张手抄报；阅读一本名著（小学低年级为连环画）；做一件好人好事；每天帮助父母做一件家务或一次劳动任务；完成一件小制作；写一篇优秀作文。假期作业本周以班评选，第二周以校展评奖励。书籍簿本已及时分发到学生手中，并安排了住校生的住宿，开办了学生灶，下午就正式上课。
二、上学期“创先争优”工作的整改提高。
6月25日，在教研室苗主任的带领下，“创先争优”检查组一行五人对我校就常规管理、教学改革、人事管理、队伍建设、亮点特色、安全ww等方面进行了检查评估，其中对我校的微格课题研究、课改资料积累、校园文化打造、后勤灶务管理等工作给予了充分肯定，而我们在课堂教学改革、年轻教师培训提高、教学管理的精细化等方面还存在较大的问题，给我们提出了切实可行的整改意见。放假前我们就针对该问题进行了反复讨论研究，制定并落实了整改方案。
1、利用全体教师会、教研组工作会、新老教师结对活动等各种形式反复学*研究《府谷县有效教学基本要求》、《府谷县教育局关于进一步加强和改进教学工作的指导意见》、《府谷县教育局进一步加强和改进中小学教学常规管理，促进内涵发展的指导意见》、《府谷县教育局进一步加强和改进中小学教学常规管理，促进内涵发展考核细则》和《榆林市义务教育学校教学常规基本要求（修订）》等文件，让全体教师尤其是青年教师领会精神，明确要求，提高技能，进一步规范计划制定、总结撰写、备课上课、作业布置与批改、课后辅导、实验教学、学业评价、校本研修等行为。
2、周密部署，充分准备，尽力提高暑假中小学管理干部和骨干教师高级研修培训的二次培训效果，以实现资源共享，共同提高。利用一切资源和走出去、请进来的办法吸取名校名师的先进经验，开阔视野，创新模式。让全体师生迅速转变观念，转变教学方式。培训教师先行先试，百花齐放，适时总结，树立典型，除九年级外全面推进课堂教学改革工作。
三、假期工作
根据教育局的安排和防汛工作的需要，我们充分利用了暑假休息时间，做了大量的工作，为开学工作的.顺利推进和安全ww做了良好的铺垫。
1、暑假我们共派出13人次教师先后参加了中小学生学籍信息系统建设培训，中小学、幼儿园管理干部，骨干教师培训。培训人员都能按时参加，认真学*，获得了满意的效果。按时完成了学校、教师信息录入工作。
2、汛期隐患排查及整改工作。
（1）、学校中学教学楼和教师办公窑洞使用年限较长，多年来一直未做防水处理，加之当时铺顶的手工砖泥质较差，压实度不够，现在多数已冻结风化，弓形风洞也大多开裂，导致三楼所有的部室和教师办公室严重漏水。学校已于7月25日前做了简单应急处理。具体办法为彻底清除屋顶杂物和风化层，修整落水管。教学楼用水泥抹顶200㎡，抹裂缝110m；教师办公窑洞撒干质泥3车，共支付工料费x元。
（2）、教学楼后墙排水口及北小门外一直没有硬化，一下雨雪，泥泞不堪，学生到操场很难通行，若遇暴雨周边泥水经常流入校园。学校于7月30日前做了彻底处理，其中硬化120㎡，维修排水沟xm。支付工料费x元。
（3）、新建综合楼为确保汛期来临前完成地基，保证质量，提前工期，实行加班制。7月16日到19日的4天时间，工人分两班劳作，24小时不停，现在二楼墙体全部砌完，正在支模编筋，预计8月25日验筋并浇注混凝土，主体封顶。
（4）、防洪防汛关键时段，班子成员轮流值班，确保了校园安全。
3、按时完成了教育局、教研室、进校、电教室、基金会等部门分配的其他任务。
四、安全工作是开学工作的重头戏。
为确保新学期学生人身与财产安全，深入开展*安校园创建，营造一个*安和谐的育人环境，我校在开学初的三次不同会议上对安全工作进行了反复强调，重点落实。
1、本学期由于教育局对我校的班子成员和教师做了调整，我们及时成立了新的安全工作领导小组，8月18日校长就和主管安全的工会**赵x以及主管领导又和班主任、教职工、有私家车教师、学生家长层层签订了新一学年的安全责任书。同时我们把张x老师转岗到后勤管理人员行列，和陈x老师共同配合，分工协作，进一步规范食堂食品及学生营养餐管理。安全领导小组全体人员细查校舍设施，排查安全隐患。保安人员实行门禁制度，一人一锁，24小时值班。
2、学校把第一周确定为安全教育周，班主任开学第一天要开好以安全为主题的主题班会，组织学生认真学*《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、使规范意识、安全思想深入人心，人人学安全，讲安全、懂安全，保安全。
3、重视留守儿童、单亲学生和孤儿的教育与管理，本周内要建立专用登记表、继续开展一名教师结对帮助一名特殊学生的师生结对活动，*期还计划建立“留守学生之家”为他们提供更加细微的服务，确保留守学生、弱势学生教育不留死角。
4、加强与xx镇派出所联系，积极拓宽教育途径，整治校园周边环境，努力创造良好教育环境。
五、存在的问题及*期急需开展的工作
1、组织全体教职工认真学*“316”督导评估和国家级义务教育均衡发展县验收的相关指标体系，让全体教师对照标准，积极推进建设工作。
2、由于教育局人事调整，导致我校的副校长岗位出现了空缺，好多工作开展困难大，检查落实难，还请教育局及时考察配备。
3、原有的中青年骨干教师和学科带头人*一、二年内基本调离，新聘用的年轻教师占一线教师的六成之多，对他们业务能力的培训提高要制定专门计划，尤其是初登讲台就担任八、九年级教学任务的老师，实行新老结对，岗位培训，学期目标达成等办法让他们快速成长，提高教学效益。
4、由于修建的综合楼还未竣工，学校的大多部室被拆除或占用，所以好多设备难以正常使用。
随着春节长假的结束，新学期的来临，学校开学的各项工作也有条不紊的开展起来了，现将xx一中20xx年春季开学的相关准备工作向各位作个简单的汇报：
一、学校开学准备、教师到岗及学生到校情况
1、为了全力备战20xx年高考，我校高三团队2月13日（正月初六）就开学了，当天，学生到校情况良好，高三的教职工都能从过节的欢庆中按时回到工作岗位上来。
2、特别令人感动的是2月13日上午，杨局长冒着严寒来到学校，看望节日期间坚守在工作岗位上的高三教职工，充分体现了局领导对我校高考备考的关心和支持。
3、2月14日上午9点，我校召开了"xx一中20xx年新春团拜会",会上，各分管领导对所分管的工作都进行了详细的安排，全体教职员工按时到岗，畅叙节日喜庆，祈盼新的一年学校各方面有较大的发展。
4、2月14日下午2点，在彭**的召集下，学校校级班子成员在五楼小会议室召开了行政会议，会上，彭**、熊校长就开学初要注意的问题和暴露出来的问题进行了深刻的剖析，对学校今年的工作要点进行了思考，对*期要做的工作进行了安排部署，其它班子成员就各自分管的工作也谈到了自己的意见和建议。
5、2月15日（正月初八）高一、高二学生开学，当晚清点人数，除了极少数学生因特殊情况未到校外，其他的学生都安全返校了，对未到校学生各年级组已经督促班主任与家长取得了联系。
二、学校安全卫生情况
学校始终把安全工作放在首位，继续按照"全覆盖、零容忍、严执法、重实效"的总体要求，开展安全生产"回头看"活动。开学初，学校主要从教室、宿舍、食堂、实验室、校车及校园周边环境等方面入手，重点检查日常防火、用电设施特别是教室空调用电安全、食品卫生安全、校园清洁整齐、H7N9防控等，针对发现的安全隐患，及时整改。同时，还布置要求各班通过上网搜索相关安全教育常识，在开学第一周德育课上上好新学期安全教育第一课。
三、规范办学情况
1、我校严格按照市、县物价局规定的收费标准收费，并将物价局文件张贴在校园显眼位置，将收费标准制作成宣传牌悬挂在学校校务公布栏内，自觉接受广大家长和社会的监督；通过宣传教育让学生自愿订购学生饮用奶。
2、我校严格依照国家部颁标准开齐课程、开足课时，并拟定详细的.课程计划和科学的作息时间表。各年级组对教材的征订严格执行"一科一辅",杜绝了滥订教辅资料的现象。
四、教学管理情况
1、为了有效的推进高效课堂的落实，学校教研处在寒假前就组织教师编写下学期的导学案，这个学期初，我们以导学案为抓手，继续深化课改，推进高效课堂，落实常规教学。
2、教务处已经为各位老师备齐了日常教学用具，为全校学生发放了各类教材教辅，有效的保障了新学期日常教学的顺利开展。针对去年的期末考试，我们要求各年级组横向比较，认真总结，发挥长处，找出问题，拿出措施并及时整改。
五、后勤服务情况
1、开学初，因为天气寒冷，学校要求总务处迅速对损坏的门窗、玻璃、桌凳、床铺、空调进行修理，让学生在舒适、温暖的环境中学*和休息。
2、同时要求勤办克服春节期间买菜贵、买菜难的困难，提供多样、可口、价廉的饭菜，搞好后勤服务。
伴随着春天的脚步，新的学期拉开了帷幕。学期伊始，在市委、市**二次创业精神和全市20xx年教育工作会议精神的鼓舞下，我校深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意学校为出发点，以提高课堂效率为主线，强化教学常规管理，注重学生养成教育。现将开学以来工作汇报如下：
一、加强师德培训，促成优良教风
按照市教育局精神，我校组织全体教师进行了为期三天的师德专题培训。此次培训结合实际、注重实效、组织有序、成效显著。
1、统一部署，精心计划
相关干部认真学*了市局关于师德培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了师德专题培训计划。在计划中，对培训内容、培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程当中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，确保培训质量。
2、严密组织，确保实效
（1）、学*文件，明确
组织大家学*了市教育局《关于做好20xx年全市中小学教师寒假师德培训的通知》，使全体教师思想统一，充分认识到进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务，加强和改进师德建设的主要措施。
（2）、形式多样，过程落实
培训采取了大会学*(包括集中学*文件，观看录像片等)和小组讨论相结合的形式进行学*。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学*和讨论的基础上，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师。
（3）、注重评价，落实行动
在培训的实施过程当中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。在这三天中，老师们认真学*理论，查找自身不足，收获不少。人人写心得，个个谈体会。学校将全体教师的心得体会整合后以电子信息形式加以备案。
二、精心计划安排，确保良好开端
开学初，我们着重做了两件事，使全体师生全身心投入到工作学*上来。
1、召开全校教职工大会
组织全体教职工传达学*市20xx年教育工作会议精神，学*吴局长、张**讲话，明确20xx年教育工作要点，并对我校20xx年工作进行了全面部署，对新学期的教育教学工作提出了总体要求，制定可行的工作措施。新的'学期，我校将主抓一线两重点。即以课堂教学为主线，向课堂要效益，全面提高教育教学质量，促成学生自主学*。突出两个重点：名师队伍建设；管理干部队伍建设两个重点工程。
2、进行安全大排查
我们牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，组织人员进行安全大排查。内容包括：校内各类设施设备的安全，防火设施是否能正常使用，各种电源电线是否老化，校园内及学校周边环境治理情况等。对在检查中暴露出来的问题，立刻制定整改方案，确定整改时间，落实整改措施，消除安全隐患。同时，要求班主任老师在开学第一天加强对学生的安全教育和心理健康教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，确保学生在学校的安全，引导学生珍惜生命，健康成长。
三、推进校园文化建设
1、环境文化建设。为了创建一个和谐文明的校园环境，进一步强化全体师生的环境意识，促进学生的养成教育，培养师生热爱生活、热爱校园的情怀，全面提升学校文化品位，在全校范围内开展为期一个月（3。15—4。15）的校园环境卫生大整治活动。
要求各处室每天上班前十分钟整理办公室卫生。全体教职工每天抽出10分钟清理个人房间卫生，定期开窗通风和晾晒被褥，教师每人养好一盆花。实行周一卫生大扫除制度，要求学生重点对教室、宿舍进行卫生大整顿，。禁止在学校园内随意丢弃废弃物、乱泼乱倒剩菜剩饭。学生每周晾晒被褥和清洗床单、被褥、衣物二次。
本次活动将评出文明教师宿舍10个、卫生先进班集体5个、卫生先进宿舍20个。
2、营造书香校园。积极开展“读好书、诵经典”活动，引导教师从优秀作品中汲取营养，提高文化修养，促进学校文化底蕴的积淀。
开辟图书阅览室，内部装修现已结束，图书回收及购买工作正在进行，预计三月底全部到位。
3、积极准备校园广播操比赛。教师和学生思想重视，行动积极，利用体育课及一切可以利用的时间努力训练，争创佳绩。
4、群策群力筹备学校网站。召集对网站建设较为熟悉的同志，浏览其他学校网页，总结特点及规律，结合我校实际和发展特色，为网站建设献言献策，推进我校数字化校园文化建设。
5、启动五个一工程，积极筹办55周年校庆。要求教师写好一年备课教案，一年学*笔记，一年谈话记录，一年作业点评，一年教学随笔，作为明年55周年校庆献礼。
四、加强队伍建设，促进教师成长
1、组织高三教师赴太原参加高考研讨会。同志们热情高涨，兴奋而去，满载而归。参会教师将高考信息与同事们分享，使大家复*应考更有针对性，对高考更加充满信心
2、青年教师研修班第二期培训开始。启动青年教师三笔一画培训工作，先从钢笔字开始练起，然后粉笔字，毛笔字，最后简笔画，确保上岗教师过好课堂教学基本关。
3、教师教学技能大赛开始。广大教师本着“学*第一，比赛第二”的态度，踊跃报名，认真钻研教材，上网搜集材料，精心准备电子教案。目前大赛正在进行中，相信此次大赛必将提高大家的教学技能，更新大家的教学理念、改进大家的教学模式和方法，从而优化教学过程，提高教学水*和教学质量。
20xx年是我校“十二五”发展规划的开局之年，是我校“三星级”高中的复评验收之年，也是我校跨越发展的关键之年。为了完成市局与我校签订的年度责任目标，实现学校确立的年度工作目标，开学初我们主要做了以下工作：
一、规范管理方面
1.2月13日（正月十一）上午召开了中层部门述职暨干部测评会，让各个职能部门负责人上台介绍上年度工作完成情况，以及本年度工作思路，组织群众对各部门及中层干部进行了测评，从而发挥了群众的监督作用，增强了各部门的服务意识，为做好今后工作创造了条件。
2.2月xx日（正月十二）上午召开了20xx年春学期开学工作暨20xx年表彰大会，全体教职工准时参加了会议。先由何校长组织全体教职工学*了z市教育工作会议精神及市直学校工作会议精神，接着作了开学动员并布置了开学各项工作，最后于德云**宣读了上年度各项表彰决定，并举行了隆重的颁奖仪式。
3.开学前，办公室就收齐各部门、各年级组、每个班主任制订的本学期计划，并编印下发，同时根据学校计划，协调各部门，拿出了一二两周的工作安排表，教导处在按要求开齐开足各项课程的前提下排好了各种表格，总务处维护好各类设施，积极协助宿舍管理员安排好学生宿舍，确保了开学各项工作的正常有序。
4. 教师工作积极主动，充满热情，学生按时报到，状态优良：2月15日、16日两天我校的全体班主任坚守岗位，办理报名手续，有序组织好检查寒假作业、收缴有关费用、发放课本、布置出好班级黑板报等常规管理工作。2月16日全体学生按时到校，住宿生晚自*正常。所有工作细致扎实，受到学生家长的好评，也使我校开学工作进展顺利，没有出现混乱状况。
5.2月17日上午第四节课我校党总支在四楼小会议室召开了支部委员会，介绍了去年党建工作检查情况，讨论了今年党建工作要点，布置了党总支二月份工作要点，明确了今年的我校党建工作的要求。下午第四节课召开了党员会议，组织党员学*，并分支部讨论推荐了4名纳新对象。
6.强化教辅资料管理
我校严格执行一教一辅的原则，去年制定了关于教辅用书征订和使用的相关制度，杜绝教师私订教辅资料，对学校按照上级要求统一征订的资料的使用情况进行监控和抽查，从学生民意调查看我校教辅用书的征订和使用规范，学生及家长满意。本学期何校在开学工作会议上再次做了强调，从开头就抓实此项工作。
7.安全工作常抓不懈。学校利用教职工大会、大课间操、开学典礼多次对全体师生进行安全教育，班主任利用首次班会课重点对学生进行交通安全教育：12岁以下不得骑自行车，16岁以下不得骑电动车，高中生不得骑摩托车等等。学校还强化了宿舍用电安全、食品安全教育。学校分别与各部门、总务处与保安和食堂、政教处与各班级学期初签订了责任状。
8.着力抓好年终考评问题整改，做好本年度工作目标分解
年初，我校将20xx年综合考评中扣分项目进行了梳理，明确整改部门，制成表格下发各有关部门，并提出了整改要求。为了完成本年度工作目标，校长室早早地将目标责任分解到部门，明确分管领导，从而做到了目标明确，责任到人。
二、教育教学方面
1.2月13日（正月十一）下午召开了教务处、教科室领导及教研组长会议，由毛加和校长对上学期教科研情况、各教研组工作作了总结，布置了本学期教科研及教研组工作，对教研组长进行业务培训，从而为做好本学期教科研工作，继续推进主体参与有效课堂模式的改革提供了保证。
2.2月xx日（正月十二）下午组织全体教师进行第一次集体备课，要求每位教师认真钻研教材，开学前备好3节课，让所有教师一开学就进入紧张的工作状态中，做到开好头，起好步。
3.为了进一步提高教师的科研能力和教研水*，提升教师队伍的整体素质，2月15日（正月十三）上午我校在报告厅举办了一场教师教育科研知识培训活动，毛加和副校长作了题为《与一线教师谈谈如何开展课题研究》的专题报告，就什么是课题研究、课题研究的特点、课题研究与常规教研的关系、中小学课题研究应遵循的基本策略以及开展课题研究的步骤等方面的知识，向全体教师进行了系统的讲解。这次培训活动，丰富了老师们的教研知识，增强了他们参与教研活动的信心和热情；同时，也必将促进我校教育科研研活动的进一步发展。
4. 为了加强对高初三毕业班级及高二学业水*测试教学工作的督促与指导，开学初高三年级组组织了期初质量检测，23日中午召开了一模质量分析会；高二年级组组织了学业水*测试模考、初三年级组17日中午召开了全体初三任课教师会，介绍了中考政策的变化，分析了上学期期末联考的情况，对下一阶段初三复*冲刺提出一系列要求。
5.校长室布置各年级组认真分析期末统考成绩，找出问题的`症结，并召开教师会议，分析年级期末统考得失，请一些老师上台谈总结情况，拿出整改措施。
6.加大推门听课、课间巡课力度
开学以来，我校校长室、教务处、教科室联动，每天组织推门听课，对发现的问题诸如不能采用主体参与课堂模式上课、不使用多媒体上课、教学案不规范等情况及时跟上课教师指出来并责令整改，确保多媒体使用常态化，主体参与教学全面推广，优质课比例大幅上升。这样一开学教师们就进入了工作状态，保证了上课的质量。
三、后勤管理方面
为了改善后勤人员服务态度，提升服务质量，规范临工管理，15日下午召开了后勤人员会议，特别对学生反映较大的食堂伙食质量、服务态度、到位到岗问题提了整改要求、拿出了具体办法，21日校长办公会研究决定从二月起再次上调临工工资人均100元，以调动临工积极性，后勤工作力争在年内创四大特色：浴室好于市场，后勤服务中心显现功能，餐堂A级达标，宿舍管理示范引领。
为了一如既往抓好收费工作，我校利用教师大会、班主任会议进行强调，在宣传橱窗对物价局批准的各项收费项目进行公示，严格按规定收费，杜绝搭车收费，对特困学生按国家规定实行减免，伙食帐目等向学生公开，保证有关校务的公开透明。组织财务人员进班了解情况，多措并举确保了收费的公开、规范、有序。
实施几大工程，提升办学条件，服务教育教学。为了进一步改善办学条件，提高学生的满意度，我校一开学便着手几大工程，具体是：开学前校园环境整治、公物维修工作；通用技术实验室及图书馆的请示招标工作；泰高路上的学校指示牌招标建设工作也已经紧锣密鼓地开始实施了。
四、关于十二五规划的完善问题
我校上学期结束之前经过成立领导小组、发动全校教师讨论、广泛征求全校教师建议、组织各职能处室分条撰写、办公室汇总成文等过程，已经拿出了我校十二五规划讨论稿，目前正印发全体教职工进行再讨论，修改后还将邀请有关专家进行论证定稿。
五、关于迎接三星复评估工作
三星复评验收是学校本年度的中心工作，在去年底职代会第三次会议和今年初的全体教职工会上，学校做了专门部署。上学期末校长进行了广泛宣传发动，然后将任务分解到各部门，寒假期间组织各处室进行加班，新学期的2月19日（周六）上午、23日下午两次召开专题会议，统一思想，了解进度，排查问题，目前申报表填写接*完成，排查出的问题也正紧锣密鼓地解决，整个迎评工作正稳步推进，力争月底前上报复评验收电子稿。我们的口号是：迎三星复评人人有责，抓常规管理一丝不苟。
六、关于初中“三进”工作
首先，学校成立了“三进”工作领导小组，确保“三进”工作按照实施方案有步骤的推进，积极争创“三进”工作先进学校。为使“三进”工作落到实处，上学期我校制定了“三进”活动实施方案，积极宣传，按计划有步骤的落实。寒假之前我校布置了“三进”工作寒假活动方案，初中各班主任积极动员、布置，认真组织落实，利用校信通和家长联系，反响和效果良好。本学期开学，教务处按照方案制定了普通话培训教学计划，推荐了初中诵读内容，收上了寒假书法作品，“三进”工作扎实推进。
各位领导、各位专家，我们深知追求永无止境，任何工作只有更好，没有最好，我们开学所做的工作肯定存在不足之处，敬请各位赐教，以让我们今后能做得更好。
本学期开学工作，我校根据xx教综发xxx号关于印发《XXXXXXXX工作安排意见》的通知及x教综发xxx号xxxx教育局关于开展开学工作检查的通知文件精神，认真开展学校各项工作，同时高度重视教育“9+3”、“新两基”、“十二五”中小继教、“普十五”等相关工作，确保学校教育教学工作有序的进行，现结合学校工作实际，从以下十个方面将本学期开学工作情况汇报如下：
一、开学常规工作情况
根据区教育局安排，我校认真贯彻落实开学工作会议精神，做好开学初各项准备工作。
学校于8月xx日安排全体教职工返校，召开开学初报到注册工作，8月xxx日两天进行学生报名登记。30日根据新华书店安排进行采购教材和办公用品。31日召开全校（含xxx校）开学工作安排会。
本期我校除二位外出交流教师及一名请产假教师外，其余（含上级安排支教教师、交流教师）教师全部到岗，至此，我校开学准备工作全部就绪。
xxx日，学校举行开学典礼，同时发放课本及办公用品并正式上课。下午召开学校工作例会，会上要求，在教学上，要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；同时要求教师制定教学工作计划，编写教材说明书，先备课、后上课，确保教育教学工作有序进行。
本学期，我校共有xx个教学班（其中xx小学xx个，xx点校x个），学生xxxx人（其中中心小学xx人，大山点校xxx人），本期转出xx人，转入xxx人。
二、 教育“9+3”工作情况
结合上级文件精神，学校拟定教育“9+3”工作计划，并制定相应措施，确保教育“9+3”工作顺利进行。
8月xx日开始，我校利用学校校门电子显示屏进行 “控辍保学”工作宣传。
开学后，根据学生到校情况，学校教导处对末到校学生进行调查统计，要求班主任和科任教师摸清学生的去向，做好记录，对去向不明的和家长联系，弄清原因。同时，认真做好留守儿童学生的统计，以此完善留守儿童之家的建设工作，让留守儿童得到更多的关爱。
9月xx日，我校安排教师利用休息时间，加班进村入户摸底，完善《文化户口簿》，务必于xx日之前做好数据统计工作，以此推进“9+3”工作稳步发展，促进教育的均衡发展。
三、“新两基”工作情况
8月xx日，我校利用星期xx当地赶集时间，发放相关资料，宣传“新两基”工作。同时，开学工作例会学*时，对《xx省“县域内义务教育基本均衡”和“基本普十五”30条要求》内容组织学*。并制定相关工作制度和要求，做到保障到位、任务细化、措施有力、责任到人。
四、中小继教迎检及普法工作情况
学校严格按照上级要求，认真做好中小继教及普法工作，积极参加上级安排的各项培训并要求教师做好相关学*笔记，遵守培训纪律。同时，对中小继教及普法工作做好资料的收集和归档工作。
五、规范学校办学行为方面
根据上级文件精神，我校组织教师学*贯彻依法行政、依法治教、依法治校精
神，以法治观念规范学校各种管理规章制度，划清权力边界, 建立“一校一章程”。
同时认真做好免费教科书的发放和各年级班有序盖章的工作；严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定，做好校务公开，不允许教师私自向学生收取其它费用购买教辅资料，认真落实“减负校校行”，均衡地进行编班，不搞“实验班”、“特优班”、“重点班”，让学生在校能愉快地学*，并自觉接受社会及家长的监督和建议，促进学校健康地发展，切切实实规范办学行为。
六、安全**工作方面
俗话说：安全不保，何谈教育，安全**工作一直是学校的`重中之重，为此，在学校开学典礼上，李兴祥校长就对安全工作作了强调，一方面要求学生加强自身的防范意识，另一方面要求学校教师要利用班会课对学生进行交通、消防、食品等知识的宣传教育，同时，学校也从以下二方面认真抓好落实：
1、开学前，按“一岗双责”、“党政同责”落实校园安全责任制，明确由副校长吴维伍分管安全工作，一方面制定安全工作预案，同时组织校级班子首先对校舍进行安全排查，消除安全隐患，创造良好对育人环境。
同时动员家长与学校配合抓好对学生的安全教育和管理工作，使全体家长对安全意识得到了更进一步加强。
2、加强门卫工作，制定门卫制度，对外来人员到校实行登记制度管理，使“打非治违”工作常态化，杜绝危险事故的发生。
七、营养餐实施工作
为做好营养改善计划工作，保证学校营养餐工作顺利开展，学校在开学之前，认真做好食堂设备设施的添置及清洁、消毒工作，同时要求食堂从业人员
到位之前必须体检，严格食堂管理制度，抓好食堂卫生；并对师生进行预防传染病的知识教育，坚决不用过期、变质、残留的食物、食品，确保师生的生命财产安全。
在大宗食品上落实“四统”，在其它食品的购买上做到公开透明、互相监督，严格执行“营养改善计划”信息公示。
八、党建及党风廉政建设工作
为促进教师工作的积极性，发挥党员干部的先锋模范作用，我校党建及党风廉政建设工作由党支部xxx支书负责牵头，党支部和少先队负责具体主抓此项工作，成立相应的工作领导小组，制定方案，保证此项工作顺利进行。
1、按照区委第二批党的群众路线教育实践活动要求，学校于xx日召开了专题组织生活和民主评议党员工作会，把学校党员干部密切联系群众、立足岗位、创先争优制度建设有机结合起来。同时开展批评和自我批评，对收集到的意见认真进行梳理，真正落实“整改落实、建章立制”要求。
同时，结合学校实际工作，制定教师考勤制度和岗位制度，完善相关教育教学管理制度，狠刹教师“慵懒散漫浮”、有偿补课、打麻将赌博歪风、工作纪律涣散、大办酒*风，促进教师师德师风建设进一步转变。
2、抓好 “五好”基层党组织建设，在教学上开展学科教学渗透法制教育进课堂教学活动，推进学校内涵发展工作。
——防汛工作汇报菁选
防汛工作汇报15篇
无论在学*或是工作中，我们接触到汇报的情况与日俱增，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？以下是小编精心整理的防汛工作汇报，希望能够帮助到大家。
今年以来，芳草街街道办事处的防汛工作在高新区管委会的领导和区防汛办的指导下，始终贯彻执行“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的防汛工作方针，切实落实行政首长负责制，结合辖区实际，本着抓早、抓实、抓好，立足于防大汛、抗大灾的思想，辖区的防汛抢险工作贯彻“全面规划、统筹兼顾、预防为主、综合治理、局部利益服务全局利益”为原则，各单位、社区的防汛抗洪工作实行“各级单位行政首长负责制，统一指挥，分级、分部门负责”、“任何单位和个人都有保护防洪工程设施和依法参加防汛抗洪的义务”。成立了相应的防汛组织机构，完善各项防洪预案，及时检查辖区存在的防汛安全隐患，采取预先处置和协调相关部门整改的办法，确保了今年汛期安全渡汛。现将具体情况报告如下：
一、健全组织机构，加大宣传力度
根据《中华人民共和国防洪法》及上级各有关部门的文件精神，办事处成立了以办事处主任彭涌为组长，各分管领导和派出所所长为副组长，各部门负责人、各社区**或主任为成员的街道防汛指挥部，并设置了相关工作机构和落实了具体工作人员，制定了《芳草街街道办事处防汛抢险预案》，汛期前召开了辖区企事业单位、宾馆、社区负责人参加的防汛工作会议，及时将有关文件精神传达到所有单位。布暑了今年的防汛工作，使各单位充分认识到防汛工作的重要性，要求各单位设立本单位防汛机构、制定防汛措施、组织防汛抢险队伍、落实防汛救灾所需物资、建立汛期24小时值班和夜间巡查制度，如遇洪涝灾情及时处置并上报。
二、周密计划，细心准备
在建立健全组织机构和加强宣传的基础上，周密计划、细心准备，本着“谁受益、谁负责”的原则，组织辖区各单位早计划、早准备。4月上旬，办事处就下发了防汛工作计划，要求各单位的防汛准备工作要赶在雨季之前完成，抢险队伍、抢险物资准备到位，并将各单位上报的防汛物资统一进行登记核实。按区防汛办“便于雨季出现灾情，统一调动使用”的要求，办事处将川acg955、川acg979、川acg969、川alz758定为防汛专用车，成立了120余人的辖区防汛抢险应急分队，以应付各种突发灾害;根据辖区实际情况，对防汛预案进行了修改，标明了辖区防汛示意图，使各项工作都落到实处。在汛期，组织人员对各单位防汛工作、防汛物资储备情况进行定期和不定期检查，遇到重大天气预告情况，及时通知辖区各单位做好防汛准备，做到了有备无患。
三、组织开展防汛演练和防汛带班、值班制度
6月24日在紫瑞大道与神仙树南路河边组织开展了防汛抢险演练，演练队伍分别由城市管理科、城管执法中队和高建环卫共同组成(共25人);本次演练科目：一是组织学*了汛情任务的下达流程安排，二是救灾物质的转运、疏散与转移，三是规范操作救灾设备的准备、调试与使用，四是水带抛放与回收，五是利用沟渠进行现场发电、抽水排涝、六是受灾人员的抢救等;通过此次演练，使抢险队员熟练掌握了防汛抢险救灾的具体任务、职责及相关知识，全面提高了防汛抢险救灾的能力，取得了良好效果。
严格落实防汛带班和值班制度。一是整个汛期实行领导带班制，带班领导负责值班期间的防洪防汛工作检查，组织指挥，发现问题及时处理。二是严格要求工作在第一线的设施监察管理人员，在日常巡查中要认真履行职责，发现容易导致被堵塞和水淹的情况，立即报告，便于防汛办及时组织人力处理。三是加强值班人员对防汛的重点部位、低洼点和易水淹路段在大雨来临时必须到岗巡查，并及时采取有效的处理措施，四是建立汛期24小时值班和夜间巡查制度。
四、及时摸清情况，扎实做好防汛减灾工作
一是认真贯彻落实学*防汛减灾工作的相关文件;
二是加强防汛减灾工作日、周、月排查工作制。组织辖区相关单位开展对管辖区重点防洪地段、下穿隧道、河道行洪障碍、沿江河学校、居民院落及企事业单位、各地下停车场、危险化学品存储点等重点防汛对象的隐患日、周、月排查工作;
三是落实好防汛减灾工作整治，根据排查的隐患情况，及时制定治理整改方案和落实整改责任制。
1.对因施工造成的排水管道阻塞、排水不畅、形成积水的，立即向施工单位发出通知，要求限期整改;
2.办事处每周要求高建环卫、高新市政两公司对各条道路水蓖子排水及雨污管道情况进行检查疏通，针对发现的问题立即逐一整改;
3.对辖区部分农转非院落、居民院落、企事业单雨污水排放不达标、部分区域处于低洼地带的问题区域，办事处责成相关社区居委会、环卫公司对问题地方进行清淤和疏通;4月份对630厂宿舍雨污管道实施了清掏，8月中下旬对芳华街89号、64号院落化粪池进行清掏、相关管道进行修复。
4，清理河道、疏通河渠。8月下旬至9月中旬对火烧堰河
道进行清淤，共计85方。
四是组织好防汛减灾工作的验收工作，针对辖区出现的安全隐患，严格按照整改方案和防汛减灾安全要求验收。
五、抓好重点片区(点)、重要时间段的责任制工作
针对今年防汛工作的严峻形式，办事处数次召开社区防汛工作会议，将汛前的准备工作、防汛期间的各项规章制度、发生灾情的应急措施明确给相关责任人，做到了在职、在位、在岗。同时，将辖区划分为七个社区片区，层层抓落实，如遇大雨，特别是今年7月、8月、9月及10月3日的几次强降雨，以及7月14日的.大暴雨，街道办事处按照社区责任分工和责任对象，对重点防洪区域进行检查、监控，及时了解并处置汛情，截止目前为止芳草辖区未发生汛情，圆满完成了今年的防汛工作。
在制定防汛工作方案时，首先把辖区内几个水淹点作为防汛重点之一，除进行必要的改造、清掏外，还将责任落实到人。凡中雨以上雨情，负责人要对所负责的水淹点进行巡查，出现汛情及时上报并组织人力进行处理。
今年的防汛工作虽然取得了一定成绩，但在辖区的某些地方还存在着一些隐患，一是新光路机场高速路口修建下穿隧道、玉林南、中、北路、新光路改造、成雅立交桥下地势低洼等易引起排水不畅，易造成沿线部分单位被水淹;二是在防汛工作推进中，个别部门和单位对防汛减灾工作的重要性和必要性认识不够深入、全面。防汛工作是一项长期性的工作，关系到国家和人民的生命财产安全，只能加强、不能松懈。我们要从中不断的吸取教训、总结经验，不断完善防汛预案、措施，做到有备无患;同时，应加强对《防洪法》的宣传，使广大群众自觉参与防汛工作，增强广大干部群众的水患意识;加强辖区防汛隐患排查工作，及早采取预先处置和协调相关单位整改的办法;要发扬优良传统，倡导取长补短，做到精益求精，不断把防汛工作做细、做扎实;下步打算如下：
一、加大财力投入，进一步落实防汛材料物质的储备，重点增加专业防汛物质储备。
二、抓好队伍建设，增强团队意识。主要围绕“关键时刻情况清、参谋好、服务优、反应快”的工作要求，狠抓队伍建设，着力培养一支防汛意识浓、奉献精神强、综合素质高、应急反应快、作风过硬的团队;落实防汛抢险队伍，抢险队伍的培训演练工作。
三、抓好制度建设，规范内部管理。建立、健全各项岗位职责、工作制度和办事程序，切实做到各项工作有人负责、各项任务能有序推进，特别是在防汛的紧急时刻，做到有条不紊、忙而不乱，保证工作效率，保证工作质量。
四、抓好重点隐患部位的维修维护和改建工作，对重点部位和薄弱点位实行定岗定人抓好落实。
为深刻汲取“7.21”经验教训，全面消除防汛安全隐患，做好今年防汛工作，确保安全度过汛期，我所高度重视防汛安全检查工作，不断加强领导力度，重视防汛物资的投入，并根据区防汛指挥部的要求，重点对危旧房屋、低洼院落、普通地下室和建筑工程安全度汛措施进行检查。根据《北京市防汛办公室关于开展汛前防汛安全大检查的通知》文件精神，结合我所防汛检查实际情景，现将有关检查情景汇报如下：
一、防汛基本情景
所现有直管公房350间，楼房24栋，另外有私房76间;在20xx年汛期到来之际，为了确保居民房屋住用安全，我们立足“安全第一”的`工作目标，克服麻痹和侥幸心理，全力应对极端天气和突发事件，全面提升我所防汛应急管理本事，把损失和影响降低到最小。
二、健全机构，制定防汛预案
根据北京市防汛办公室根据《北京市防汛办公室关于开展汛前防汛安全大检查的通知》的要求，我所进行了统一安排和部署，落实了防汛工作职责、制定了切实可行的20xx年防汛抢险应急预案，并成立以所长佟强为总指挥、各部门负责人为成员的防汛工作领导小组，全面贯彻落实中心防汛工作的具体实施，将各个安全隐患排查整改到位，保证安全生产的顺利进行。防汛领导小组成员手机24小时坚持畅通，不管是否有水灾发生，都做到有备无患。
三、认真落实防汛安全检查
在汛期到来之际，我所防汛指挥小组对各个重点防汛部位，如：排水设施、配电室、地下室、地沟、地坑、地下通道、通风管道等以及可能对生产和人身构成水患威胁的要害部位和薄弱环节进行了彻底检查，还对防汛物资及新竣工工程做了相应检查保证防汛物资完好，关键时刻能用，竣工工程防水无隐患。对不合格及存在隐患的地方制定整改措施，如检查中发现排水沟中废弃物过多，领导小组立刻与后勤负责人取得沟通，立即进行彻底清理工作，并做详细记录，保证我所各个重要部位能在汛期期间安全渡汛。
四、下阶段防汛工作资料
为做好今年的防汛工作，我所将以此次检查中发现的问题为下阶段工作重点，做好如下几方面工作：
1、落实措施，加大监测力度，提高防汛抢险本事，凡是检查到的安全隐患，必须在汛期来临之间处理。
2、定期召开所防汛工作专项会议，周密部署防汛工作，提高工作人员的紧迫感和职责感。
3、严格遵守值班制度，动态管理汛期房屋变化，储备和管理好抢险物料，落实好抢险队伍。
7月12日，在全市防汛工作视频会结束后，我区立即行动，认真贯彻落实**讲话精神。
（一）具体做法和措施。
一是区委副**、区长、区防汛抗旱指挥部指挥长主持召开全区防汛工作会议，就我区防汛工作进行安排部署。周区长强调防汛工作要做到“五到位”（重视到位、排查到位、整改到位、宣传到位、履职到位），各级各单位要以对党和人民高度负责的态度，按照区委、区**的工作部署要求，紧盯重点区域、重点部位和关键环节。要突出抓好灾害监测预警、城乡防汛安全、电站水库监管、山洪灾害防御、重点区域监管等，落实工作责任、加强协调配合、强化纪律约束、强化舆论宣传、规范信息报送，努力形成各司其职、各负其责、团结协作、运转高效的防汛减灾工作格局。
二是区防办根据工作安排部署，下发《关于贯彻落实省市区防汛紧急工作会议精神的紧急通知》（张汛办[20xx]7号），区委、区**、区防指主要领导分别带队，夜间突击对各乡镇街道（开发区、工业新区）和辖区滑坡隐患监测点、涉水在建项目、水库等重点区域的汛期应急值守情况进行了检查。针对现场发现的问题，区防办连夜制定《关于严格执行战时值班应对防汛抢险工作暨自然灾害抢险的提醒函》，发送至各地各单位，对严格执行战时值班防汛抢险工作暨应对自然灾害抢险提出指导意见。
三是全区各乡镇街道、区防指成员单位立即行动，在各自辖区、各自行业领域全面开展隐患排查治理，重点对边坡、河道、在建项目、易迁安置区地质灾害进行拉网式排查，对自查上报和排查出的防汛安全隐患建立台账，实行销号处理，确保全部整改。
四是主动作为，储备抢险物资。长期以来，我区没有专门的应急物资储备库，区防汛办主动作为，积极争取物资储备库建设项目，租用第三方公司仓库，做为我区应急物资储备库，并通过向上级争取和自购的.方式储备了防汛、防火、应急等救灾物资60余种。
五是强化预警，做到实时监控。区防汛办积极与市气象部门对接，双方共建区气象台，为区提供专门专业的气象信息预报播报，编写重要水情信息专报、快报及预警短信等信息。
六是编修预案，强化演练。区防办指导各地各相关部门及时修编防洪、抢险、地质灾害点、乡村山洪灾害防御预案，组织指导防指成员单位、乡镇街道、村（社区）开展防汛及地质灾害抢险演练50余次。
（二）下一步工作计划。
“防汛无小事，责任大于天”，下一步，我们一是加强巡查检查。联合区应急、水利、自然资源等部门加强库区河道、地质滑坡点巡查，做到全覆盖，发现问题，及时整改落实；二是进一步完善救灾物资储备，提升应急救灾能力；三是加强与市气象、水文部门联系，做好山洪预警系统维护，保障信息畅通；四是做好防大汛、抗大洪、抢大险、救大灾的充分思想准备，切实把各项工作抓紧、抓实、抓细、抓好，努力夺取今年防汛抗旱减灾工作全面胜利。
7月，境内因连续强降雨引发了特大洪水灾害，导致全县范围内乡（镇）、村均不同程度受灾，为切实保障我县群众生命财产及档案安全，把防灾减灾作为当前重要工作抓紧抓实，根据《档案局办公室关于加强汛期档案安全工作的通知》文件要求，我局立即作出反应，现将汛期档案安全情况作如下汇报：
一、提高认识，增强紧迫感和责任感
深刻认识防汛减灾工作的长期性，复杂性和严峻性，按照“安全第一、预防为主”的原则，牢固树立“防范胜于救灾”的理念，把思想和行动统一到委、**，州委、州**及县委、县**的决策部署上来，时刻绷紧档案安全这根弦，坚决打好防范化解汛期档案安全风险攻坚战，确保档案绝对安全。
二、健全机制，落实工作责任
层层落实责任机制，成立了以局长为组长，副局长为副组长，一般干部为成员的.档案安全工作领导小组，要求做到责任落实、任务明确、措施有力，做到防患与未然，保障我县档案安全。
三、加大排查，保障汛期档案安全
加大对档案库房、业务技术用房及办公用房的安全排查，按照“全面拉网、不留死角”的原则，每天早晚排查馆内是否存在雨水渗漏、墙皮垮塌现象，一旦发生，迅速转移档案，最大程度减轻灾害带来的损失。
四、严肃纪律，加强防汛值班值守工作
加强应急值守和信息报送。严格落实24小时防汛值班和领导带班制度，合理分配职员，加强防汛值班值守，及时上报汛情、险情、灾情，确保上传下达，信息畅通。
五、深入基层，同帮扶村群众共抗洪灾
要求干部职工不定时深入帮扶村村同全村群众共抗洪灾。与镇**、村两委班子共商对策，加强隐患动态排查和灾害风险评估，做到全面覆盖，不留死角，对村重灾区进行全力抢救，清淤除阻，排查滑坡、泥石流等重点部位隐患，全力以赴的保生产、保生活、保群众生命安全。
长期以来，由于受全球恶劣气候环境的影响，我乡人民饱受水患的侵扰，灾害频发，基础设施叠遭重创，防汛工作汇报。因此，切实做好防汛抗洪工作是保证我乡全面完成今年国民经济和社会发展计划、保护建设成果的一项重心工作，现将我乡的具体的防河汛抗洪工作的落实情况汇报如下：
一、强化领导、明确责任，依法落实各项防汛抗旱责任制。
由于我乡受特殊的'地理位置的影响，导致乡域内山洪、滑坡、泥石流等时有发生，防不胜防。面对严峻的抗旱防汛形势，我乡及时调整充实了乡防汛指挥机构，实行乡领导班子包村，驻村负责人包组，村级干部包村，同时各村也成立相应的防汛指挥组织，明确分工，严明职责。确保汛令畅通，防汛工作实现全乡一盘棋。同时，针对双休日、节假日、夜间等薄弱时段，实行领导班子带班制，要求乡机关工作人员通讯工具24小时畅通，随时为防汛抗旱工作待命。
二、广泛宣传、舆论引导，提高群众的灾害防范意识。
充分利用广播和宣传栏等手段，加强对群众的防汛避险知识和灾害形势分析的宣传，提高群众对洪涝灾害的认识，帮助群众克服麻痹思想和侥幸意识，最大限度的减少人民群众的生命财产损失，工作汇报《防汛工作汇报》。
三、突出重点、强化措施，全面做好迎战洪涝灾害的工作准备。
1、防汛抢险有计划
我们坚持“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的原则，按照防大汛、抗大旱、抢大险，救大灾的方针，结合我乡实际情况并在吸取*年来防汛经验的基础上，修订发布了《防汛预案》、《集乡防汛撤离迁移安置方案》、《防台风和山洪泥石流预案》、《救灾预案》四份指导性文件，在理论上确保我乡的防汛工作顺利开展。
2、防汛物资有准备
我们按照“宁可备而不用，不可用而不备”，在资金十分紧张的情况下，储备编织袋20xx条、发电机一台、木料500根、黄土100方、块石碎石各50方以及其他照明、防雨物资等，形成了防汛物资有保障的工作格局。
3、抢险人员有保障
汛期到来之前，我乡要求全乡机关干部、全体***员率先垂范，积极投身到防汛抗洪工作中来，按照招之即来、来之能战、战之能胜的原则，建立了200人的常备抢险分队，50人的抢险突击队，600人的抢险预备队，做到抢险人员有保障。
4、后勤应急有措施
乡党委、**为防止特大洪涝灾害造成的生活必需品的短缺，按照适量储备的原则，储备了一定数量的米、面、油等物资，以确保短期灾害的物资短缺；落实工程机械三台，工程车30辆，防汛撤退照明车25辆，确保群众在停电状态下的安全撤离。
总之，我乡将在区委、区**的正确领导下，从最坏处打算，向最好处努力，保障我乡经济建设成果，全面夺取我乡今年防汛抗旱工作的全面胜利。
20xx年8月5日
*日，xx供电公司新城子供电所运行检修人员早早出发，对多雷区10千伏配变设备的接地电阻开始进行全面测试。随着夏季雷雨季节的临*，供电线路和设备又将面临新一轮考验，为全面做好今年的防雷防汛工作，最大限度减少外力对输电线路的及设备的.损害，从6月起，xx供电公司就未雨绸缪、多措并举，采取多项措施提前做好防雷避雷和汛期防范工作，增强了辖区内电网防雷、防汛抗灾的能力。
该公司在结合历年防雷工作实际的基础上，制定和完善了防雷措施和工作预案，落实责任，强化安全基础工作。对雷区多发线路登杆检查，结合大修技改工程安装和更换避雷器，同时组织专业技术人员对漏水、破损的小区配电房、开关站、配电线路及配电设备的防雷设施等进行专项消缺，并对各辖区内的配电线路、低压线路绝缘瓷瓶、避雷器、变压器、接地装置进行特巡。
在做好防雷工作的同时，xx供电公司厉兵袜马备战防汛工作，对电力设施进行了全面排查、清障消缺，补充了防汛物资和备品备件;对小区配电房、环网开关站的防洪沟、围墙、杆塔基础等部位和处于低洼地带的库房、配电设施等生产设施加强检查、清理、及时整改。对抢险队伍、备品备件、抢险物资等防汛工作，进行检查和落实，全力确保在防雷雨汛期到来前将隐患和缺陷处理完毕或得以有效掌控，保证电网安全稳定运行。
学校的安全工作是学校最重要的工作之一。目前，我县连降大雨，为了做好学校防汛工作，确保我校师生的生命和学校财产安全，我校做了认真细致的准备工作，为切实做好学校汛期工作，确保我校师生人身安全和学校财产安全，我校做了一系列工作，现将工作情况汇报如下：
一、做好宣传，思想到位。
思想决定行为。思想上对安全工作的高度重视，是抓好此项工作的有力保障。为此，我校将利用校会、班会等时间集中对师生进行安全知识的培训，自救自护能力的培养。从而增强他们的安全意识，明确学校抓好安全工作的重大意义，真正使安全意识深入人心。
二、提高认识、增强意识
我校一直都十分重视师生的安全教育工作。目前我县以至汛期，天气恶劣、连降大雨，我校领导对防汛安全工作高度重视。学校利用校会、班会等时间集中对师生进行了安全知识的培训，自救自护演练，增强了师生的安全意识。通过安全教育与演练，使广大师生明确了学校抓好暑期防汛工作的重大意义，真正使防汛安全意识深入人心。
二、健全机构，加强领导
我校领导高度重视师生的安全工作，把安全工作作为学校工作的重中之重来抓。为了更好的'对防汛工作进行领导，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，主任贺班主任为成员的汛期安全工作领导小组，加强对安全工作的领导。每周召开一次学校安全工作领导小组会议，就发现的问题进行深入的讨论交流，制定整改措施。
三、明确分工，责任到人
为了明确责任，把汛期安全工作落实到人，学校分别签定了校长与主任、校长与班主任、校长与科任教师、校长与试验教师、校长与各功能室人员的安全责任协议书，使每位教师明确“我的责任是什么？”“我该怎么做？”“如果我做不好，将会造成什么严重后果？”这样一来，形成了领导与教师共同致力于抓好学校安全工作的良好局面。
四、具体措施如下：
1、开展各种形式的活动，如手抄报、安全知识讲座、小品表演、安全知识竞赛等，有针对性的向向师生进行汛期安全教育（包括防洪教育、防溺水教育）增强防范意识和自救自护的能力，防患于未然。
2、严禁学生到河流、水渠、池塘等地方游泳、玩耍、戏水。
3、午间、周六、周日值班教师要按时到坑、塘、河、库、渠等具有安全隐患的地方进行检查，发现问题，及时解决。
4、加强对学校校舍的安全隐患的排查，力争把安全隐患消灭在萌芽状态。
5、落实汛期24小时值班制度，保证信息畅通，遇到紧急情况要立即上报。
一、防汛减灾工作及物资准备情况
联合镇党政主要领导均于7月14日下午2：30分前返回乡镇，及时发送了暴雨天气信息，安排了防汛减灾工作及新一轮的地质灾害排查工作，将责任落实到了人头。
经检查，联合镇汛期值班主要领导、带班领导、值班成员全部在岗，认真履职，《值班记录册》、《地质灾害防治值班记录册》及《防汛值班记录册》均登记翔实。
目前，辖区内一家正开展暑期补课的幼儿园已停止补课并做好了登记备案及相关工作。
通过对联合镇资料的查阅、与主要领导的座谈及到村社检查，该镇制定了操作性强的《防汛减灾应急工作预案》，成立了“防汛减灾后勤保障组”、“防汛减灾医疗救助组”、“防汛减灾通讯应急组”等多个应急处置小组，安排落实了人员。组织落实了防汛减灾安置点及大米、清洁用水、方便食品和被褥、衣物等应急物资，规划了各村及地质灾害点的紧急撤离路线，且对部分高危地质灾害点的'居民提前进行了撤离和安置。
该镇对地质灾害预警通知方式建立了“三级应急信息发送渠道”，一是通过**办公室第一时间通知村社干部，由村社干部逐户通知地质灾害点群众；二是由**分管领导第一时间通过电话、短信的方式直接发送到地质灾害点群众手机上；三是由地质灾害点监测人员通过广播、敲锣等手段，通知并转移地质灾害点群众。
二、地质灾害点排查情况
7月15日，全镇召开了机关干部会议，传达了省、市、县各种会议精神，结合“走、建、惠”活动，安排全体机关干部立即深入村社、农户，对所有背山临坎、河岩沟口的住户逐户进行了地质灾害和安全隐患排查和登记，组织群众对房前屋后边沟及渠道进行清淤。对已排查出的地质灾害点进行了全面监测，并与地质灾害点群众见面，对避险路线、避险场所等进行再次布置。
经全面排查，目前该镇无新增地质灾害点。
三、基础设施抢修及与部门间联系情况
联合镇在15日对辖区内的道路、桥梁、塘堰、沟渠等进行了全面排查，对受损的6处道路、渠道及时组织人员进行了抢通，对其他受损基础设施均制定了维修方案，对存在安全隐患的窑房村桥梁设立了警示标志，制定了应急预案，落实了专人看管。
该镇主动与供电部门、通讯部门、气象部门保持联系，对供电、通讯等基础设施进行了排查，建立了应急工作预案，建立了部门间相互协调机制，保证了防汛工作的顺利开展。
四、卫生防疫情况
“629”洪灾后，联合镇对自来水厂、供水站及受灾较重的村社、场所进行了全面消毒，对全体养殖户圈舍进行了全面消毒，保证了人畜饮水安全及群众生命安全。
五、生产自救及受灾群众生活生产安置情况
联合镇党委**积极组织群众生产自救，目前，全镇600余亩绝收农作物已全面安排进行大豆、蔬菜等作物的补种，将各种损失降至最低。镇党委已与县保险公司联系，目前，保险公司工作人员已到该镇对作物受灾面积进行核实，下一步将进入理赔程序。
“629”洪灾受灾群众共70户，目前已全部通过投靠亲友、租借房屋的形式安置完毕，确保受灾群众有饭吃、有水喝、有衣穿、有房住、有医疗保障，受灾群众情绪稳定。镇、村已组织对他们受灾房屋进行了实地查看、拍照存档等工作，下一步将及时组织安排进行灾后重建。
六、灾情信息收集及上报工作情况
联合镇通过各联片领导、联村干部一起对所联村社灾情进行收集、统计，通过镇党政办公室专人负责收集、上报工作，所有数据实行一条线进出，确保了数据真实、统一性。
乡认真贯彻落实《县防汛指挥部关于做好20xx年防汛准备工作的通知》《县防汛指挥部关于做好20xx年防汛救灾物资储备工作的通知》《县防汛指挥部关于认真做好河道清障工作的通知》精神，严格按照县防汛指挥部总体部署，狠抓汛前各项准备工作，切实做到防汛工作早安排、早宣传、早落实、早排险。
一、加强组织领导
调整充实了乡防汛工作领导小组，由乡党委副**、乡长任组长，副乡长任副组长，党政办、财政所、派出所、安全办、供电公司、各总支、各学校、卫生院等单位负责人为成员，并下设办公室和防汛抢险应急救援队。
二、狠抓隐患排查
4月上旬，全乡组织召开了防汛工作会议，对防汛工作进行全面安排部署，要求各总支、村、社区要切实做好辖区内防汛安全隐患排查整治工作，一是去年洪灾损坏的唐库堰、堡坎、道路、桥梁等基础设施，二是危旧房屋，三是地质灾害点，四是五五水库左干渠，确保安全度汛。
三、落实工作职责
水库、水库由各村**、主任做好日常监测，其他塘库堰等按照属地管理的`原则由村社搞好监测，如遇洪水提前报告、提前处置，总支、村、社区严格执行乡防汛工作领导小组下达的各项指令，千方百计确保群众生命财产安全。
四、加强物质准备
组织乡防汛抢险应急救援队准备了救生衣、救生绳、沙袋、雨衣、雨靴、手电筒、铁锹、撬棍等物质工具，督促各村、社区落实落实了麻袋、锄头等物质和工具，做到物质准备充分。
五、完善工作机制
修订完善了《乡防汛抢险应急预案》，落实了汛期值班领导和值班人员，切实做好防汛处置、信息收集报送、防汛指令下达等工作。
六、加强河道清障工作
组织乡安办工作人员对全乡河道进行了实地检查，按照谁施工、谁清理的原则，督查施工单位整治疏通河道4处。
根据《》要求，现将全市教育系统防汛准备工作情况总结汇报如下。
一、组织保障情况
为切实加强对此项工作的组织领导，市教育局成立了以局长同志为组长，其他班子成员为副组长，各科科长为成员的防汛领导小组，办公室设在局行政办公室，统一协调部署全市教育系统防汛工作，领导小组成员名单如下。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
办公室主任：xxx
二、制度保障。一是建立了安全教育制度，印发了雨季安全教育提纲，指导各级各类学校针对防汛工作对师生进行防溺水、防雷、应急逃生等方面的安全教育，切实提高了师生应对突发事件的能力。二是实行了定期检查制度，按照统一部署，各级教育行政部门组织各级各类学校对学校校舍进行了全面排查，对查出的安全隐患进行了限期整改。三是制定并实行了《市教育局应急值守和信息报送制度》，实行了由领导班子成员带班，双人双岗值班制度，保证了信息畅通。
三、交通通讯保障。周密部署，安排了专职人员负责防汛信息报送，明确要求各县(市)区教育局和市直各院校一把手确保24小时信息畅通。明确局面包车为防汛车辆，切实做好了交通通讯保障工作。
三、物资保障。按要求做好了防汛物资保障工作，落实了资金，用于完成市防汛抗旱指挥部分配的`杨家窝棚道口备防汛土100立方米工作任务。
五、完善抢险预案。为把防汛工作做实做细，进一步完善了《市教育局防汛救灾应急预案》，提出了防汛抗旱的目标任务，细化了各类防汛救灾控制措施。各级教育行政部门、各级各类院校(园)也根据防汛工作实际，制定了科学性、可操作性强的预案，并切实开展了实际演练。
根据《xxx》要求，现将全市教育系统防汛准备工作情景总结汇报如下。
一、组织保障情景
为切实加强对此项工作的组织领导，市教育局成立了以局长同志为组长，其他班子成员为副组长，各科科长为成员的防汛领导小组，办公室设在局行政办公室，统一协调部署全市教育系统防汛工作，领导小组成员名单如下。
组长：
副组长：
成员：
办公室主任：
二、制度保障。
一是建立了安全教育制度，印发了雨季安全教育提纲，指导各级各类学校针对防汛工作对师生进行防溺水、防雷、应急逃生等方面的.安全教育，切实提高了师生应对突发事件的本事。
二是实行了定期检查制度，按照统一部署，各级教育行政部门组织各级各类学校对学校校舍进行了全面排查，对查出的安全隐患进行了限期整改。
三是制定并实行了《市教育局应急值守和信息报送制度》，实行了由领导班子成员带班，双人双岗值班制度，保证了信息畅通。
三、交通通讯保障。
周密部署，安排了专职人员负责防汛信息报送，明确要求各县(市)区教育局和市直各院校一把手确保24小时信息畅通。明确局面包车为防汛车辆，切实做好了交通通讯保障工作。
四、物资保障。
按要求做好了防汛物资保障工作，落实了资金，用于完成市防汛抗旱指挥部分配的杨家窝棚道口备防汛土100立方米工作任务。
五、完善抢险预案。为把防汛工作做实做细，进一步完善了《市教育局防汛救灾应急预案》，提出了防汛抗旱的目标任务，细化了各类防汛救灾控制措施。各级教育行政部门、各级各类院校(园)也根据防汛工作实际，制定了科学性、可操作性强的预案，并切实开展了实际演练。
一、前一阶段三防工作汛前检查情况
（一）抓好组织、预案及物资等准备，落实防汛责任
一是建立和健全三防领导小组成员，落实三防工作各项责任制。为切实做好三防工作，我管委会根据实际工作需要和组**员变动等因素，及时对三防领导小组成员进行了调整，加强和充实了三防指挥队伍。并进一步完善了各项防汛责任制，做到定人员、定岗位、定职责。二是完善三防工作应急预案。根据历年工作实际，继续完善三防预案，主要针对各级预警的紧急程度，明确落实各部门单位的应急防御及防风抢险措施，具体指出台风来临时转移路线、信息发布方式、抢险队伍、安置地点等内容，落实各项工作责任。三是切实做好物资储备工作。按照上级水利部门的要求，抓紧补充储备防汛抢险物资，有针对性地调整好储备物资的品种结构和数量，并对防洪物资落实专人管理。四是加强对三防办公系统、通讯系统的维护检查。五是建立防汛工作会议制度，24小时值班制度，以及雨情、汛情通报和通信联络制度，确保信息收集的准确及时和传达畅通。六是切实抓好在建工程的'安全度汛管理。进一步深化细化预案，落实防汛安全责任和各项度汛措施，将责任制和度汛措施分解落实到各施工工地、班组和每位施工人员，建立业主负责，建设、监理、施工等参建各方共同参与的安全管理体系。
（二）抓实汛前安全检查，消除安全隐患
为切实做好今年的防汛工作，掌握工作的主动性，管委会已多次组织水利所、市政办和安监、派出所等相关部门及三防工作小组，对按照“查细、查全、查实”的要求，对所负责地段的建筑物、河道、堤围、水闸、电排站等水利配套设施进行全面检查，针对安全隐患进行了详细的排查摸底；并做好各负责地段房屋及临设的居住人数、联系人、联系电话等的检查登记工作。经检查，暂未发现安全隐患。同时，针对汛期可能出现的问题制定了应急预案和度汛措施，为今年的防汛工作打下了坚实的基础。
（三）抓紧冬修水利工程建设，提高防御能力
去年，我管委会在区委、区**的正确领导和上级有关部门的指导下，针对我辖区的实际情况，切实加强防汛工作领导，加大水利防汛工程建设资金投入，加快防汛工程建设，先后启动了六围南堤达标加固工程，及完成了相关内河堤防整治工程，消除了安全隐患，提高了辖区围堤的防御能力。今年春节过后，继续落实未完成的内堤整治工作，及对部分水利设施进行维修。包括新六围南堤达标加固工程收尾工作、新洲围北堤一号涵窦新建工程、银湖湾中心河疏浚整治工程等，进一步提高辖区的防御能力。
二、下一阶段工作构想
下阶段工作主要针对汛前检查中发现的问题，抓紧整改，消除安全隐患，并进一步做深、做细防汛各项准备工作。
（一）继续开展安全大检查。继续组织力量对辖区内各围段进行全方位的检查，并建立安全检查工作台账，对存在的安全隐患要提出解决办法，继续严格落实整改措施、整改责任人、督办人，和整改时间，确保汛期前解决所有的安全隐患。
（二）抓紧在建围堤加固工程的施工。一是抓好新六围南堤达标加固工程收尾工作；二是抓好新洲围北堤一号涵窦新建工程建设；三是抓好银湖湾中心河疏浚整治工程建设。
（三）召开三防工作会议，部署工作任务，签订工作责任书。计划于4月份召开银湖湾三防工作会议，部署今年三防工作的工作任务，签订三防工作责任书，并组织全体干部职工认真学*三防工作应急预案，提高干部职工的思想认识，克服麻痹思想，进一步增强防汛工作的紧迫感和责任感，切实提高防汛救灾意识。
（四）组织抢险救灾培训演练。以提高防汛人员的抢险救灾知识和防汛业务能力为重点，计划于4月份组织三防应急抢险救援预警演练活动，增强防汛抢险队伍实战能力和险情应急处置能力。
（五）强化防汛值班。从4月份起，银湖湾三防办将强化值班，严格实行24小时值班制，并加强与气象、水文部门的沟通，确保全面掌握汛情动态，及时发布预警信息，做好上传下达工作。
尊敬的各位领导：
正当我乡积极组织抗旱防汛工作之际，有幸迎来各位领导一行带着对黄花人民的关心和厚爱，莅临我乡检查指导工作。在此，我代表乡党委、**以及广大干部群众对各位领导的到来，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面，我就**基本情况和今年以来的抗旱防汛工作情况作如下汇报，不妥之处，敬请批评指正。
一、基本情况
**位于崇信县南部塬区，全乡辖8村52社，1767户7763人。东西长10公里，南北宽8公里，总面积107.27*方公里，拥有耕地4.2万亩。北依锦屏镇，东靠木林乡，西接新窑镇，南邻灵台县梁塬乡，距县城15公里，崇大路穿越全境。区域内山、川、塬地形皆有，地势自北向南倾斜，*均海拔1300米。境内残塬沟壑纵横、梁峁起伏，土地侵蚀切割严重。塬面南北狭长而窄小，东西部崾岘沟壑多。年*均降水量54***毫米，且时空分布不均，多集中在7、8、9三个月，干旱少雨是全乡农业发展的主要限制因素。为了与旱灾做斗争，至今全乡共建成塘坝3口，水窖4480眼，人饮水管道124千米，入户率达到6村1334户79，年可供水量3.6万立方米，人畜饮水安全得到基本保障。
二、抗旱防汛工作情况
由于我乡受特殊的地理和气候条件的影响，导致乡域内日照多，降雨少等明显特点。滑坡、泥石流等时有发生，防不胜防。旱灾年年发生，春旱比较突出，伏旱次之。频繁的旱灾严重影响和制约着黄花社会经济的发展。
(一)当前旱情汛情形势
1、旱情方面
今年入春以来，我乡降雨普遍偏少，气温异常偏高。从2月下旬到5月中旬*100天时间里，持续高温少雨，土壤墒情急剧下降，冬小麦及大秋作物生长受到严重影响，旱情十分严重，且有持续发展趋势。据统计，全乡冬小麦作物受灾面积达1.35万亩;大秋作物及其它作物受灾面积2.94万亩;草地受灾面积2.5万亩;有1568人、4000余头大家畜出现间歇性缺水现象。
2、汛情方面
“久旱必有大汛”，根据过去几年和*几年经验教训，后季降水必会偏多，防汛形势不容乐观。我们从现在开始，对全乡防汛险段和易发生泥石流、滑坡地段逐个排查登记，设置明显标志牌，制定应急预案，为下一步防汛工作做好准备。
(二)已采取的措施及取得的成效
面对严峻的抗旱防汛形势，市、县相继召开专题会议后，乡上及时召开全乡抗旱防汛工作会议，认真传达了市、县抗旱防汛工作会议精神，总结*年抗旱防汛工作的经验和教训，对20xx年防汛工作作了全面的安排布署，及时组织动员各村委会、乡直各单位要立即行动起来，积极、主动、务实地采取各种行之有效的措施，开展好抗旱防汛救灾的各项工作，确保我乡抗旱防汛工作取得圆满成功。
一是建立健全指挥机构，层层落实防汛抗旱职责，乡上成立了乡级防汛抗旱指挥部，由乡**主要领导亲自挂帅，各村社、乡水站、农电站等单位负责人为成员。各村也相应成立了各自的防汛抗旱指挥机构。层层靠实责任，形成了有组织、有物资保障的抗旱防汛工作格局。
二是寻求有效抗旱途径，积极推行抗旱保收新举措。开年以来，我乡共派出乡、村干部90人(次)到各自所包村社帮助旱灾区想办法、出点子，寻求抗旱路子。经实地考察，在县农牧局的大力支持下和指导下，全乡采用全膜双垄集雨沟栽培技术，种植玉米300亩、马铃薯1200亩，并通过点播点灌的办法确保出苗率和成活率，通过此项技术的推广，可在原产量的基础上，增加产量20至30。
三是抓紧水利工程扫尾工作，发挥其正常功能。到目前为止投入劳动力500多人(次)，投入抗旱资金1.5万元，修复水毁坝塘2口，水窖285口，引水渠道5条、2.8公里，有效的缓解了因久旱造成的人畜饮水困难，提升了村庄和居民点的排汛能力。
四是作好汛前安全检查。我乡多次组织技术人员对村社及工程点进行隐患排查，督促清除，确保安全。经排查，凉水泉黑石沟旧村庄改造点有水灾隐患，为此，乡上及时指派专人与村社干部紧密配合，开挖排洪渠600米，解除了群众的`后顾之忧。高庄子山地新农村建设点，新建塘坝容量偏大，很有可能造成决堤，乡上及时督促该村动用机械4台，利用3天时间进行了补修，消除了隐患。真正做到了防洪、蓄水两不误，安全、生产两手抓。
三、存在的问题
一是防洪抗旱手段单一，防洪抗旱资金严重不足，防汛抗旱所需物资储备明显不足。
二是应急反应和处置能力亟待完善。部分村社对发生的旱情、汛情反映迟钝，信息上报不及时、统计数据不准确、情况反映不规范。
三是防汛工程设施脆弱，防洪减灾体系不完善。
四是抗旱基础仍然薄弱。缺乏水源是塬区农业水利化和救灾的根本症结。
四、下步工作打算
(一)抗旱方面
一是要提高认识，逐步实现由被动抗旱向主动抗旱的转变。面对我县十分严酷的自然条件，我们一定会把抗旱作为一项长期任务，坚持以防为主、防抗并举，积极探索适合我乡实际情况的有效抗旱模式，制定较为完善的抗旱减灾工作方案，建立快速、准确的旱情监测体系，以提高抗旱工作的主动性、时效性和针对性，增强抗旱应变能力。
二是要坚持科技抗旱不放松，着力提高抗旱工作质量和效益。合理调整农业产业结构，扩大耐旱低耗水作物种植比例，综合运用地膜覆盖、增施有机肥料、生物微肥和抗旱剂等农业、生物、化学措施，提高农产品产量，保证粮食安全。
四是要加强示范引导，提高农民群众抗旱工作水*。农民群众是抗旱生产的主体，今后，我们将充分发挥职能部门专业抗旱服务组织的引导作用，通过建立示范基地、开展抗旱培训和科普宣传等工作，形成全民抗旱的浓厚氛围，提高和促进全乡抗旱工作的科学化水*，最大程度地减轻和消除旱灾损失。
(二)防洪方面
一是要加强山洪灾害的防御工作。山洪灾害点多面广，突发性强，破坏力大，防御工作难度大。我们将进一步加强人员演练，积极主动地应对，把灾害损失降到最低限度，强化山洪灾害易发区域的监测监视工作。
——教研工作汇报范文10份
体育教研组重庆第四__中学体育教研组现有教师14人。体育教研组教师以饱满的工作热情、认真负责的工作态度，辛勤耕耘在教学第一线。老教师言传身教，青年教师勇于创新。在教学教研中取得了骄人的成绩。
在学校领导的关怀下，体育教研组全体教师团结协作、齐心协力的工作，取得了丰硕的成果。为加强校园体育文化建设，体育组教师积极思考、勇于实践，根据我校具体情况，坚持错位发展，突出特色，以“一校一品”——武式太极拳为突破口，进行“健康校园”的打造和建设，逐步形成独有的体育特色。全校师生积极参与，经过几年的努力，培育出一批太极拳具有较高水*的师生。同时群体性体育活动蓬勃开展，体育游戏、武术（武式太极拳）、健美操、篮球、足球等众多体育活动受到广大师生的喜爱和积极参与。田径运动是我校的传统项目，连续多年在北碚区中小学生田径运动会比赛中，高中、初中团体总分名列前茅。取得这样的成绩与体育教研组老师的无私奉献，不计报酬的辛勤工作分不开。体育教研组教师牺牲个人休息时间，利用课余时间、节假日、寒暑假期等对学生进行业余体育训练。
在体育业余训练方面，老教师徐元凯老师训练的举重运动员：邱远富获得世界青年举重锦标赛三项冠军；
江华获全国举重冠军赛75公斤级举重冠军；
中年教师何广仲、吴江、曾洪云，青年教师莫果、刘安利、余理强训练的太极拳***员获市、区级金、银牌等奖数十人次；
刘安利老师带领校健美操队于年在重庆市“肯德基”杯中学生健美操大赛上获三等奖。在区登山比赛中余理强老师带领校登山队连续两年获得了一等奖。校男子篮球队于05年获得区高中男子篮球联赛第3名。
在教学方面，莫果老师于年9月参加重庆市体育教师基本功大赛获二等奖，余理强老师于年在北碚区体育教师赛课中获得二等奖。
在教研方面，体育组老师体育教研组担任了一个市级课题和一个市级子课题的研究工作。市级课题：“太极文化取向的健康校园建设研究”；
市级子课题：重庆市科学“十一五”规划课题“城乡统筹背景下中小学体育师资队伍建设的研究”子课题：“城乡统筹背景下中小学体育教师专业素养和教学能力的调查及其比较研究”。
体育教研组是一个坚强的团队，能发扬无私奉献精神、真诚团结、刻苦训练、再创新辉煌。
本学期的教学工作已接*尾声了，我很荣幸能代表数学教研组对我校这学期数学教研活动工作作出总结。数学组虽然是一个大组，但是在开展本学期的各项教研活动时，却能有条不紊地进行，并能够很好地落实学校下发的各项工作。对本学期的数学教研活动主要总结为以下几个方面：
一、积极落实学校领导对各个数学老师下达的各项任务
当学校领导对我们组长下发各项工作要求的时候，我们数学组便能很快集中起来召开一小会，向各个老师传达学校的精神，并讨论交流出切实可行的办法。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期，教研组加强课堂教学常规管理，并配合教导处认真落实教学常规视导工作，使备课、上课、听课、质量检测与分析、作业批改、培优补差、组织校本研修活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、*时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析汇总。
2、教研组认真落实备课情况常规检查，教师们都能按要求备足、备好课，，并能及时写好课后反思。
3、教研组进行了学期初、期中、期末三次教学常规检查，并顺利地进行了全校的数学期中检测工作。
4、一学期全组教师每人听课都在10节以上，并及时写好听课随笔，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学能力。
5、发挥团体教研的优势，加强师徒课、课内比教学、评课等活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过交流、探讨、学*，使我们数学组教师开阔了视野，尤其新教师对如何在课堂教学中关注学生、组织课堂，处理生成与预设等问题有了更深层次的认识。
6、开展“师徒结对”活动，通过老教师“传、帮、带”的方式，使得各个新教师在教学方面都能有所提高，有所进步。
7、认真组织、指导期末复*，进行期末考试。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革
10月份我和梅晓老师在参加洪山体育馆举行的全国小学数学观摩课及研讨会之后，及时召集数学组内各位老师，并向他们传达了新课程改革的方向和目标，以及在观摩课上所看到的看到的优秀的教学设计和教学亮点及时与老师们分享并学*；并对我们教学过程中容易出现的误区给予了提出并纠正，使得各个数学老师体会到今后教学的方向。
总之，本学期通过一系列的教研活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。还记得雷校长在明确教研组职能时说过这样一句话“教研组是每个老师共同发展和交流的*台，是最终成为促进组内每个人共同发展的动力”。今后，我们将会以更加饱满的热情投入到未来的工作中，以求真务实的作风换取更好的成绩。
一、加强理论学*，提高教师的业务能力
20xx年暑假，我校在教育局的指导下，组织全体进行了二期课改理论的学*与交流。本组极为重视这一活动，学*期间本组每一位教师都写了学*体会，认识到把生命教育和爱国主义教育渗透到教育教学活动当中的重要性。本组教师积极参加区教研活动，认真聆听专家报告，学*开课教师的的成功经验，努力把素质教育落实到实践中去，以培养学生的创新精神及动手能力作为本组的一大理念。
二、落实教学常规常态化
1、注重备课组活动。本组分为物理、化学和劳技三个备课组，每次活动前，各备课组长都制订好活动计划，使活动有的放矢，注重实效。
2、注重教案的详细规范化。本组还有一年就要退体的唐丽君老师不光花费大量的心血编写了劳技教材，而且每篇教案都写电子详案，并且打印成册，以丰富校本教材和更好地提高课堂效率。在她的影响下，全组教师都实行了电子备课。
3、注重上课时间的准确化。本组教师将学校的上课时间准确化落入实处，预备铃响时，教师都进入教室，督促学生将上课准备工作做好，上课铃响准时上课。
4、注重教学环节的监督的检查。认真组织月考、期中期末考试卷，做好考试后的质量分析、经验总结，制定改进措施。
三、认真抓好公开课
*三年来，我校每学期都组织一周的公开课教学比赛，以提高教师的教学水*和教学实效。本组是我校开课最多的教研组，也是获得公开课成绩最好的组。以上学期为例，本组十位任课教师就有七位开课，其中张洁老师的公开课获得一等奖，唐丽君、马海宏获二等奖，李翔、李文敬获三等奖。张洁老师这节课并被学校推荐参加区级比赛。陆群伟老师在本学期新进教师教学汇报活动中获优胜奖。每次公开课教学周后，及时评课、相互切磋交流，达到了相互学*，共同提高的效果。在开课时每位教师都认真备课，制作多媒体课件，展示了本组教师应用现代教学手段的能力。除公开课以外，本组还组织说课辅导和交流，对青年教师的说课能力的提高起到了一定的作用。本组把组内教师一些好的教案，多媒体课件及说课案搜集起来挂在校园网上进行推广，并从网上下载优秀教案分发给相关学科并组织教师研讨、学*。
四、认真抓好教科研工作
改变教育教学观念，深入学*“二期课改”、“研究性学*”等方面的理论。对青年教师做出了应用新课程理念和新课程标准指导教育教学活动的要求，检查并交流体会。
针对我校实际情况及本学科的具体要求，在本组其他教师的帮助下，两门学科编写并使用了校本教材，唐丽君老师的劳技校本教材和李翔老师的陶艺校本教材，这两套校本教材上本学期的区教育局对我校的视导中，得到了区劳技教研室的高度评价。
时光荏苒，转眼10年上一学期的教育教学工作已经结束了，回顾本学期的各项工作井然有序开展，我们根据学期初的教学工作计划，以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行着全面的教育教学工作。其中有成功的喜悦和失败的辛酸，在这里做以简单的小结，吸取经验，以便在来年的工作中取长补短。
一、组况分析：
本学期语言组的成员有七位教师。七位教师都有一定的教学经验，其中张丽红老师是市级骨干教师。全体教师都承担了心理教育实验、礼仪教育、识字教育活动的教学。李明媚教师还承担了班中的英语教学工作。刘放老师在中一班进行“利用科学小实验培养幼儿的思维能力”的实验。李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食实验中。虽然这个学期我组教师不在担任主班的工作，在工作中能够积极配合主班教师，认真完成各项工作和任务。
二、积极参加政治学*，努力提高思想政治觉悟。
1、认真进行政治学*，做到有记录有笔记。本学期我们认真学*了北戴河区教育局《关于加强教师师德师纪的实施办法》；学*了教育法规；开展了“学宪法，守法律做合格好公民”活动。李老师还被评为了“学宪法，守法律做合格好公民”先进个人。
2、我教研组中有党员两名，入党积极分子一名，团员三名，政治面貌较好通过一系列政治学*活动的开展让教师们认识到，我们应该从本职工作做起，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，形成良好的师德行为。政治思想的学*充分调动了本组教师的积极性，激发了教师的工作热情，在工作中发挥了党团员的先锋模范作用。
3、今年5月12日，在我国四川汶川发生了8级地震。幼儿园立刻组织教师进行了捐款活动，在活动中我组教师情系灾区，积极踊跃的参加。党员教师加纳的特殊党费，团员教师缴纳了特殊团费。在6月14号的“抗震救灾英雄教师报告会”上，我们含泪听着那些英雄教师的事迹，心灵又一次被震撼!老师们纷纷表示作为一名教师在为难时刻，一定会将履行自己的职责，将保护幼儿生命放在第一位。
三、注重理论学*，提高教师业务水*
语言组的教师有教学经验丰富的老教师，也有充满激情的年轻教师，可以说是幼儿园各项工作的中坚力量。本学期张老师作为市级骨干教师，在奇石学校为全区的幼儿教师做了一节展示课。谢老师的健康活动课《和鞋盒宝宝一起玩》被评为区优质课，并参加了市级的评比活动。
为了更好的利用本组教师的优势，语言组开展了一系列的业务学*活动，努力提高教师的专业水*。
1、本学期我们将教育学*重点继续放在幼儿园健康领域的教学研究上。我们本着实践与理论相结合的原则，制定了详细业务学*计划。将健康领域的知识分别进行的学*，如：健康领域的目标、重点讨论如何开展好幼儿心理教育活动等等。在学*完基本理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了健康课观摩教学；教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确健康领域教育教学的开展方法以及如何在实践中使用。
2、现代教学越来越多的要接触到现代教学手段，我们已经采用了电子教案的形式，针对组中的教师对电脑操作还有不熟悉的地方，我们又对电脑知识进行了学*，尤其是microsoftword文档的具体操作进行了集体学*。通过学*教师们都能熟练准确的进行电子备课了。
2、本组教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。
四、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展
为使家园更好的配合一致，我们要求语言组教师认真做好家园联系工作。按时发放家园联系本、每月更换一次家园联系栏。加强家长与幼儿园之间的.联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。在“好教师，好幼儿园”评比活动中，我组教师全部被评为好教师。
本学期我组教师获得的成绩有：
总之，这学期通过不断的努力，我组教师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里，再接再厉，共创辉煌佳绩。
*年来，杨当镇中心小学英语教研组在各级领导的关心和帮助下，在学校各位英语老师的共同努力下，认真落实新课程改革要求，积极开展教科研活动，全力推进新课程改革，全面加强英语教研工作。现对我们学校英语教研组的工作简要汇报如下：
一、不断学*，更新理念
学校领导高度重视英语教研工作，在不断提升英语学科教学地位的同时，积极向中心校、教育局争取外出培训的机会，鼓励、支持我校英语教学走出去参加培训和学*。为了确保教研活动的有效性，我校规定每周四下午是英语教研活动时间，单周开展听课、说课、评课活动，双周开展理论学*，集体备课等活动。通过学*和活动的开展，教研组的教师开拓了视野，交流了思想，提升了业务水*。
二、落实常规，规范教学
我们组从教学常规入手，抓好备教批辅改等常规工作，做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组要求统一备课，统一练*、统一批改。在备课中，做到清晰、规范，备过程，备方法，备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
每周组织人员对本组教师的常规工作进行检查评比，找出优缺点，促进大家提高教学常规管理。
三、教学教研，相得益彰
抓听课评课，促交流。每学期我们英语教研组开展听课、说课、评课活动十余次。他们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段，使每堂课都上得有声有色，组里其他老师相互听课，并时刻记录课堂教学进程，积极思维着每一个教学片段，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处再次研究和探讨，每一位老师在活动中都有收益，教学水*不断提高。
四、团结协作，共同成长
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，在教研组长的牵头下，团结协作，资源共享，分工合作。我们组共有4人，大家互相学*，互相帮助，在融洽的教学氛围中，青年教师迅速成长。教研组内课件共享，上一年级的老师把课件，练*卷，词组、句子归类卷留给下一年级的老师。
在每年参加市级英语口语竞赛和全国英语竞赛活动的过程中大家团结协作，屡创佳绩。
五、重视课外活动，竞赛活动和口语测试。
从20xx年开始我们学校对学生进行口语测试，为了确保测试的有效性，学校统一时间，年级同年级交叉测试。各年级举行了各种竞赛，三年级：单词默写竞赛，四年级：词组竞赛，五年级：阅读，完成句子竞赛，六年级：听力、阅读比赛等等，外语学*离不开氛围，我们有针对性地组织指导学生开展课外活动，在校内开设英语角，有专门的英语活动室，定期更换英语天地等。
初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真 学*理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1．团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做
到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、***学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水*和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围
根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学*,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学*氛围。
总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。 但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。
初中英语教研组工作总结
一年来，我们位教师，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水*。
一、加强理论学*，提高教师理论素养
1、本学期要重点学*《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学*课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学*和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学*进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学*，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
在学校的统一领导下，各教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，现汇报如下：
一、认真学*理论，更新了教育观念
不管是语文组、数学组还是综合组，我们深深地感到就应始终站在课程改革浪潮的前头，为推动学校整体的教学水*，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又透过个人自学、组内交流等多种方式来学*新课程，把握新课程，以转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。
备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预*、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对组内老师的教案提出推荐。重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高教师的教学技能。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的整体成绩。
三、继续开展每周听课、评课、说课活动。
听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能用心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学*，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自我身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自我的反思和推荐。
评课，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自我评课，听课老师也能够及时反馈自我的听课推荐和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自我的不一样意见，各位教师都要用心发言，互相促进，共同提高。
说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，各教研组每周专门组织了说课，透过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。透过督促、检查教师们构成了工作*惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们教研组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加群众活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。但是我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
各位领导、老师：
大家好！
我很荣幸能代表八一小学语文教研组，在这与各位老师交流教研组工作经验。自20xx学年以来，我校语文教研活动始终以课堂教学为立足点，把握语文“工具性与人文性统一”的课程性质及其特征，结合小学生学*的特点，按照学区教研工作和学校制定的教研工作要求，努力寻求有效途径，打造高效课堂，提高课堂教学效率。几年来，在上级领导的关怀下，我校语文教研组得到了不断的成长和发展。现将我校教研组推行情况作以汇报：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的实效性
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师认真学*语文课程标准，认真研读教师教学用书，研究教材，要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，备课中要安排好每堂课的练*时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组成员之间要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练*，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、开展教研活动，提高教师教科研水*。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水*是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学*。
为了有效开展教研活动，每学期初，组织教研组成员一起讨论分析情况，制定切实可行、便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了听评课、理论学*外，还有观看名师录像课并当场评课、教学质量分析、课题研等。教研活动时间定于每周四晚上。每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。
由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水*的学*。应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学*、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。
在每次校验活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材料等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，交与教务处存档。
三、狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
（2）坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员*时都能积极参加学校组织的理论、业务学*，并认真做好学*笔记，学期末要上交以检查存档。
（3）坚持写好教学反思。要求教师每单元教学反思数量不少于三篇，要写出本堂课的亮点、不足、改进措施。几年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
四、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学*方式，我们教研组在新课标指引下，通过多渠道学*、研究，摸索出了一套适合本校教学的方法：从课堂的导入、课堂提问，到课堂评价、课堂作业的布置等，都力争收到很好的效果，学生学*效率得到了提高。
五、大力开展课外阅读，丰富语文综合活动
《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们*时要求学生认真读书，做好积累，写好心得体会。为引导阅读和营造良好的阅读氛围，学校规定每班每周星期五开设1节阅读课，教研组和教务处开展了丰富的读书实践活动，中高年级的读书竞赛、读书摘记交流、读书手抄报评比等活动。
尊敬的各位领导：
大家好！
一年来，在县教研室的正确指导和大流乡教育系统干部职工的大力配合下，以教育教学创新年活动为契机，围绕"课改、质量、创新、提升"四方面多学*、深思考，真抓实干，有计划、有重点创造性的开展各项教研工作，探索出了我乡"365高效课堂"教学模式，教师专业化水*明显提升，教学质量发生了根本性转变，大面积提高，迈上一个新台阶。下面就本乡的教研工作，从以下七方面进行汇报：
一、制定教研计划，逐项落实
每个学期开学，我们根据县教研室的教研工作安排，结合我乡的教育教学实际情况，制定出我乡的教研工作计划，并召开中心校全体和中小学校长会议，对工作计划进行解读，再印发给各学校，让全乡教师明白本学期的教育教学教研工作安排，之后就以计划有序地开展教研活动。
二、抓好常规工作
始终坚持深入教学第一线，深入课堂，走*师生。一年来，我们教研员听课累计达670节，与授课教师进行面对面商讨，议论，在提高课堂效率上下功夫。每学期的期中，我们都要求任课教师对自己的教学常规进行自查，期末，我们再对全体任课教师的各项常规工作全面细致的检查，检查教案（导学案）的书写质量、查二次备课的改动情况，作业批改情况、听课、评课情况，师生读书情况，汇总参与教研活动的参与度，落实中心校安排的工作完成情况。每次常规检查之后都做好检查总结，反馈检查情况，查漏补缺，达到逐步完善的目的。除全乡范围的检查之外，我们还多次随时抽查个别教师的教案、作业批改等等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。
三、加强学*和培训，更新教育教学理念，提高教师专业化水*
我乡实行"五定"学*制度，"定时间、定地点、定人员、定主题、定发言人"，把理论学*纳入工作日程，作为重要任务来抓，周一下午是中心校人员集中学*时间，列出任务明细表，中心校集中学*活动34次，一周一个主题，一周一个清楚。同时要求各中小学也根据自身情况安排学*。通过学*教育理论、教学案例和教学故事等，更新了我们教研人员和教师的教育理念，提高了自身素质，为打造高效课堂奠定了坚实基础。
为了不断加快我校教师的专业化成长，我们经常鼓励教师积极参加各级各类的教研、培训等活动，并要求撰写心得体会、反思、总结等，并发表到个人博客上，便于在网上与大家交流学*。
我乡还经常组织教师到县城、省内外各地去观摩、听讲座、考察学*等，就本学年，自去年9月至今，分别去**2次，**3次，**1次，范县4次，**、**、**二中、**二十八中各1次，杜郎口中学4次等学*、听课累计19次，参加教师170人次，聘请王庆华老师、市三中董金刚老师、王庆杰老师、范县一实小李香芝老师等作课、作报告4次，受训教师450人次，还组织教师用电脑观看李凤霞老师的报告等。除此之外，我们还积极争取教育局安排的外出学*机会，多要指标，不放过任何学*机会。根据走出去、请进来的培训原则多层次全方位为教师提供学*机会，让教师去了解最新的教改动态，学*先进的教学经验，回来促进自身的教学工作，增强驾驭课堂的能力。
四、开展多项活动，丰富师生校园生活，提升师生综合素质
为使教研工作落到实处，中心校多样化、网络化、全面化的安排教研活动。
（一）、充分利用网络*台，通过QQ群开展校本教研，每周每年级每科一个谈论主题，在网上交流，并且同学科的也可以发表自己的见解，可以提出好的方法或建议，省时省力，不受空间限制。所有联网学校均建有自己的网站，教学资源充分利用，教师可以登录观看学*。
（二）、利用备课*台抓好网络备课，使我们的集体备课质量得到保证。
（三）、开展"五个一"活动，每位教师整理一节优秀教学设计，在QQ群上互评；每位教师写一篇钢笔字，元旦择优展览；每位教师写一篇介绍自己的文章，可以介绍生活、工作中的点点滴滴或人生感悟，元旦择优展览；每位教师能有感情的朗诵一首古诗词或一篇散文，即教师演讲；每位教师一学期转化一名后进生。
