五年级数学教研组工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学*和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的五年级数学教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学*，努力提高全组教师的教学水*
为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学*了“数学新课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课、学*，回来之后及时交流心得体会。形式多样，效果实在。
二、积极开展教研活动
1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教
育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水*的提高。
2、加强集体备课。
本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的'处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复*阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复*计划，合理分工出试卷。
3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究。
本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮助下，在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨，学生在分析问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了一定的成效
三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手。了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争**教师，提高教学实效。总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福；而对于一个群体,春洒人间,则可缔造一个丰收的时节,我们五年级数学教研组正是春花秋实的缔造者！我们以高尚的师德将五年级数学教学带入了灿烂的春天，收获着夏天的喜悦。转眼间，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们五数教研组在学校教导处及教科室的领导下，认真学*和贯彻执行学校、教导处及教科室工作计划的有关精神,大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。现回顾本学期的主要工作，作以下总结：
一、敬业爱岗，创建良好的教风。
我们五年级组共四个班，孙志杰校长、张琴梅老师和张伟琴老师分别担任了这四个班的数学教学，工作量大，任务重。虽成员不多，但我们三人都具有强烈的责任感，做事认真严谨。孙校长事务繁忙，头绪杂，事情多，但从来没有过一句怨言或推脱之词，欣然接受活动任务，积极参加每一次教研组活动。在教学工作上更是负责，只要有时间就进班辅导、评讲。靠在他教室旁的同事们经常感叹：孙校长又进班了！张琴梅老师身体一直欠佳，刚动完手术的她已经全然忘记自己的身体状况，一心扑在教学中，一心扑在孩子们的身上。她更像一只老母鸡，全心全意地护着孩子们，每天她上班来得都比我们早，一大早就进了教室，指导打扫、引导早读、批阅作业，关注着教室里的每一个细节，关注孩子们的每一个问题，辅导、谈心、家访充斥了她的生活，正是她的这份责任心和对工作的热情带动了我们身边的很多同事，更转变了她们班的学风，突出的表现俨然成为我们五年级组一道靓丽的风景线。张伟琴老师教两个班的数学，工作量大，但从没放松过对工作的要求，认真负责，尽最大努力做好每一件事。正是老师们严谨、扎实的教风在很大程度上促成学生良好学风的形成，促使我们五年级孩子在数学学*方面取得较大的进步。
二、加强理论学*，提高教研素质。
本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水*，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的教育书刊。我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔记，撰写读书交流稿等。我们还经常利用课余时间在网上浏览一些优秀教学网站，学*先进的教育教学理论，学*鲜活的教学案例，学*优秀教师的教学实录，不断充实自己的理论知识。工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学经验，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务能力得到加强，使数学素养得到提升，促进了教师专业化成长，提高了教研素质。
三、以集体备课为抓手，开展教研活动。
学期初我们认真阅读了教师用书，备课手册，并认真钻研了教材，制定了详细的教研组计划和学科计划。学期中我们认真执行教研计划，从备课入手，抓住集体备课的机会认真分析教材、钻研教法。以备课研讨和听课研讨为主要形式，让备课与上课紧密结合。本学期我们积极参与了学校组织的每一次教科研活动，上课、听课、研讨。本组共开展了6次集体备课活动：《用数对确定位置》、《公因数和公倍数》、《找图形覆盖现象中的规律》、《解决问题的策略倒推》、《圆的周长和面积的复*》等，每次活动都有明确的内容安排，我们根据教学的重点内容确定备课研讨的课题。活动前每人都认真写好集体备课个人简案发言稿，围绕重点、难点、过程和方法展开讨论，研讨后我们都能把所备的内容及时在课堂中上一上，上完后及时交流想法，发现问题再改进，做到备课、上课、研讨一条龙，把集体备课活动切切实实落到实处，提高了教研的质量。张琴梅老师的《用数对确定位置》一课准备非常充分，从学生的身边引入，充分联系学生的生活实际创设情境，引导学生经历确定位置的过程，体验数学的价值。孙志杰老师在《异分母分数的加法和减法》中充分展现了他沉稳而又创新的风格，在他的课堂上学生学得轻松扎实。计算课相对来说比较单一、枯燥，学生不太感兴趣。可孙校长的这一课让学生喜欢计算，他从学生已有的认知出发，唤醒求知欲后大胆放手，让学生强烈的尝试意愿在充足的时间中去实践探索，在直观的操作验证中找到了解决的方法，是一节传统与创新完美结合的好课。张伟琴老师在本学期一共上了两节教研组课，一节镇课题组课、一节镇活力课堂展示课和一节市级公开课。她每一次上课都认真研读教材，认真备课、制作课件，关注细节，在充分预设后，精彩纷呈。《找图形覆盖现象中的规律》中引导学生在活动中操作、观察、讨论、发现规律，学生学得投入主动，充分体现了教师主导学生主体性。《解决问题的策略倒推》一课重视学生的思维训练和数学能力的培养，在环环紧扣的环节中探索规律，并运用规律解决生活中的实际问题，体验数学的价值。《圆的周长和面积的复*》充分体现了复*味，通过全面回顾，把零散的知识有条理地组织起来，既查漏补缺又融会贯通。复*题的设计层次分明，综合性强，在帮助学生构建一个完整的知识网络的同时，对基础知识掌握地更加牢固，使学生的分析问题、解决问题的能力也得到充分发展。
四、加强教学常规，开展教研活动。
一学期来，我们立足课堂，认认真真做好五认真工作。我组参加了学校组织的每月一次的'五认真检查和期中五认真抽查。检查后了解到我组备课认真详细，坚持写详案，能结合教学实际写好教学后记，作业批改认真及时。我组组织了两次月考、一次期中调研考试和一次期末综合测试，每一次都能认真出好试卷，并认真审核，试卷中没有出现过一次错误。每次考试后都能及时进行试卷分析，及时检测学生学*情况，调整并引领后续的教学，确保教学质量。纵观整个五年级的学生情况，学生的成绩稳步中有提高，学生的学**惯有明显改进，学*能力提高了。在学生和老师们的共同努力下，学期初反馈我组的数学成绩在全市调研中排在了全市前列，与以往相比取得较大的进步。又经过了一个学期的努力，我相信成绩一定更喜人。
五、发挥传统优势，搞好数学特色建设。
为发展学生数学兴趣、发展学生数学思维，提高学生数学素养，培养数学尖子，在学校的精心筹备和组织下，利用周末活动时间开设了数学小组活动。我们以《小学生数学报》为活动内容，有针对性选择其中的一些内容组织全班性的活动，同时挑选了一些数学尖子参加了数奥组，张琴梅老师和孙志杰校长担任了该组的辅导老师他们主要以《奥林匹克起跑线》和《小学生数学报》中的提高题为主要内容，认真备课、上课。活动有计划、有过程、有作业、有考核，组织有序，活动效果明显。学生在活动中都表现出极大的兴趣，数学思维、解决问题的能力都得到一定程度的发展。
六、一些成绩、问题和努力的方向：
我们充分发挥团体的合作精神：集体备课活动，群策群力，寻求最佳方案；教学难题，协商讨论，探究攻关对策；教学资料，资源共享，物尽其用；经验交流，开诚布公，实话实说心与心的交流，情与情的撞击，迸射出智慧的教学火花，引领学生走向广袤无垠的数学天地。
一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩。孙校长多篇文章发表，成绩喜人；张伟琴老师上了两节教研组课，一节镇课题组课、一节镇活力课堂展示课和一节市级公开课，均获听课老师们的好评，在镇解题能力比赛中获二等奖，教学设计《认识负数》获江苏省三等奖等。张琴梅老师带的班级多次不同荣誉称号等。
今后的工作中，我们将继续本着严谨治学的态度不断探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层搂.
一学期转眼就要过去了，现将本学期的教研工作情况总结如下：
本学期我们五年级数学研组以学校总体教学工作为依据，以提高我们组教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。
一、加强教育理论学*，提高教师理论素养
在本学期，我们组认真学*数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学*材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采用自学、集体学*的方式，提升了我组教师的理论水*。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
二、落实教学常规的各项工作。
1、促进课堂教学地不断优化。开学初，我们组织教师学*教参、教材，掌握本学期主要教学内容，理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用，认真备课，通过听课、评课活动，研讨课堂教学的得失，促进了课堂教学水*整体的提高。
2、落实集体备课。我们以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时组内成员通过集体讨论，深刻分析，相互比较，教学目标更加明确了，教学内容更加翔实了，达到了很好的'教学效果。
3、抓作业辅导。开学初我们就制定了作业目标。要求控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。在此目标的指引下，通过老师们的作业辅导，学生在学*中受益匪浅。
4、抓住*时，认真做好辅优补差等工作。
（1）在学困生的转化工作中，老师们对学生的补缺补差重在*时的点点滴滴，有针对性的全面提高了教学质量。
（2）注重抓好课堂拓展、延伸，及时发现了有潜力的学生，使其得到了全面的发展。
（3）在*时教学工作中，加强各班数学教学质量，并及时地进行了质量分析，在教学中及时地进行了改进。
5、教研组长每次活动都是早安排，早策划，起到了研究促进步的目的。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人，人人都参与到活动中来了，人人都当过主讲人。
6、在本学期，我们教研组定期组织了教师读书交流会，提升了教师教学理论水*；十月份进行了专题教研：如何培养学生的数感。对五年级学生的数学素养的提升起到了很大的作用；十一月份针对教学内容“解方程”的学*，进行了专题教研：如何提高学生的解决问题的能力。十二月份针对教学内容“植树问题”的学*，进行了专题教研：关于“数形结合”这一数学思想渗透的研讨。
总之，在这一学期的的工作中，我们教研组本着提高教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。在以后的工作中，我们会克服各种不足，力求做得更好。
一、工作态度
本组教师工作态度端正，服从学校安排。保证按时完成各项教育教学工作；能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学*、生活、行为*惯等；认真负责两个班的教学工作和副班主任工作；积极参与学校的各项集体或公益活动。
二、学*状况
1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的研究，提高本组教师数学课堂教学质量，能主动通过各种途径进一步学*新课程理念，及时反思、并加以实践运用。
2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水*，能积极主动地参加校内外的各种听课和学*，坚持练字、学*笔记摘抄，做竞赛辅导题等。
3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水*，本组教师认真参加学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享，和独立制作课件运用于新课教学中。
三、完成任务情况
1、依据本教研组工作计划，认真开展好每次组内研究活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学*有困难的和学*态度有问题的学生，培养学生良好的学**惯及改错*惯。
3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。在繁忙的日常教学之余，我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练*。由于在校要批改这部分自选作业，我们常常牺牲了中午回家休息的时间，认真扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时，青年教师为了使自己在学*中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学*和练字工作。为了更好地调动参加竞赛学生的学*积极性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学*热情。
4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位教师分别承担了两次。除此之外，冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作；党文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此提高了本组教师的命题能力。
5、冯亚丽老师代表本组参与校本（数学组）培训两次，分别是关于《计算教学的基本矛盾和处理策略》的讨论和南京会议学*汇报。
6、协助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。
7、组织学生开展好实验小学“实验杯”数学竞赛活动。
8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖教师与学生掠影出展板。
9、冯亚丽、党文涛老师积极做好副班主任工作，协助班主任做好有关队列的工作以及班级的管理工作。
四、创新状况和态势
1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的季诚春老师在同组教师的帮助下，在制作课件水*上不亚于年轻教师，其组内研究课《组合图形面积》的教学课件由其个人独立制作。
2、在组长的带领下，组内研究课能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。
五、团结与凝聚力
组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。
六、公益活动
积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，冬春季扫雪，为灾区捐赠财物等。
七、身体状况与心态
组内成员除党文涛意外受伤外，其余均身体状况良好，心态*和、乐观，能够做到努力工作、愉快工作、享受工作。
八、存在问题
1、除组内研究课互听互评外，还应加强*时的'组内成员之间的互相听课与评课。
2、还应再花更多的时间观看全国的比赛课的录象，但一直忙于学生竞赛辅导，所以没有安排进去。
九、今后努力方向
1、青年教师应合理安排日常教育教学和自身学*提高的时间，进一步提高工作和学*效率。
2、争取我组数学竞赛成绩在自治区中再创佳绩。
3、加强与学有困难的学生家长的交流，想办法争取家长的配合，缩短班级学生学*差距。
十、对学校的建议
1、五年级数学知识加深，每个班中都有部分学生学*困难，家长配合欠缺，责任心不够，致使成绩不太理想，能否在业校中成立一个基础提高班，对每周的知识进行归纳整理与巩固练*，这样家长和学生也是很乐意的，也减轻了*时老师的教学负担。
2、有关电脑的使用和维护的相关知识要继续做好校本培训工作。
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水*为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水*，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：
一、加强师资队伍建设，创建学*型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学*了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学*，共同提高。
3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学*方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水*。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。
2、文化知识考核：*时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课4节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教导处共检查了学生作业3次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在*时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水*。
（二）加强各级各类教研培训的学*活动。
本学期，区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学*，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、继续抓好培优辅差工作
本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学*成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学*效果，更多的关注学困生学*态度和学*目的的教育，再教给他们一些好的学*方法， 培养他们一些良好的学**惯。老师们在*时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的'内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学*兴趣。
五、存在的的不足与改进的方向
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学*，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续加强微课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学*合作学*的良好氛围有待于提高。
4、加大对青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
本教研组共有教师xx人，xx老师任教xx、xx班，xx老师任教xx班，xx老师任教xx、xx班。
教研组活动一共开展xx次，全部出*，没有请假。组内教师相互听课xx节次，人均xx节，评教评学共xx人次，xx老师和xx老师各执教公开课一节，xx老师递交说课稿一份，理论学*xx次xx人次，专题讨论xx次xx人次（教师论坛）。
xx老师参加xx学时继续教育活动，并有xx篇文章公开发表，xx老师在学校读书活动中获教师演讲二等奖，xx老师指导的学生在学校数学智慧展示活动中有xx人获一等奖、xx人获二等奖、xx人获三等奖。我教研组还承担了编写五上数学第五、第六单元的课外练*任务。
一学期来，我组教师能认真完成上级交给的每项任务，准确、全面地传达学校布置的各项工作要求，老师们都能提前完成分配到的各项任务。组内教师团结奋进，资源共享。在日常教学中，老师们能及时相互沟通，传播好的教学策略和解题方法，共同提高教学水*，让更多的学生得益。网上要求完成的'作业，老师们能够一起动手，互教互学，掌握电脑操作技能，新增了不少电脑操作方面的技能。
今后希望在比赛中取得更好的成绩。
一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学*，提高教学水*。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。学*了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到*时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从本学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学*参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学社团班。教师们利用周日下午的时间对学生进行针对性的辅导。每个教师还指定了详细的辅差计划，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，*时课堂上也增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临*期末考试这段时间，找时间给学困生补课，确实很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。
本学期在丁主任的带领下，针对教研组的实际情况，我们制订了一个可行性非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。
本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记录，及时整理出教研活动材料，共享教学资源。
为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开研究课中，除了新授课，我们还对练*课和复*课作了深入研究。在以往的教学中我们发现练*课往往目的不明确,抓不住重点，为练*而练*，针对性不强，对练*内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。究起原因：一是教师对练*课的功能特点认识不够，导致对练*课的教学目标的把握还不到位；二是对练*课缺乏重视，有的的练*课教学存在着极大的盲目性和随意性，因而对练*课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练*课变成*题课、作业课，对书上的练*题仅是做完了事，使练*走过场，没有充分发挥每一道练*题应有的价值。为此，我们专门安排了一节研究课。我们集体研讨，针对练*课的'特点确定了教学思路和基本教学流程：
1、基本训练。可采用口答、视算、抢答、比赛等方式。
2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们研究、分析、对比总结。
3、综合训练。围绕练*目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练*。
4、拓展延伸。练*课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展，把培优落实在课内。
通过练*课的研究我们进一步认识到练*课的地位作用，明确了在练*课的教学中也要认真钻研教材，精心设计和组织练*，做到精选、多变、巧练，通过点——线——面层次的练*使知识形成网络。充分发挥*题的功能，不仅要使学生扎实有效地理解和掌握数学中最基础的知识，形成基本的数学技能，而且能培养学生的数学应用意识和能力，培养学生的创新能力。
在最后的期末复*中，我们组又对复*课作了重点研究。纵观小学数学教学，复*课还存在认识上的误区，教学上还存在以下一些问题：1、单纯地疏通知识点。2、上成了练*课。3、给学生空间不多。4、忽视发散思维，知识迁移不够。
利用教研活动的时间，我们集体研讨交流。分析课标教材复*课的编写特点，明确了复*课的设计应注重引导学生自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识网络和完整的认识结构，而且复*课应重视数学学*策略与学*方法的总结和提升。探讨了复*课的基本流程：创设情境，再现知识——梳理归纳，主体内化——综合应用，整体提高。
然后，我们组集体设计了一节复*研讨课。并采用同课同构的教学形式，由多名教师执教这一课题，互相学*，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今后的复*课教学中，本着“复*课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是学生的自主探究，将知识由点—连线—结网，沟通数学知识间的联系。
为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导、学、议、练”课堂教学模式，并在教学中注重了对学生学**惯及能力的培养。我们积极参加了中心校小学数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师积极参加互动交流，进行了评课，不但践行了“导、学、议、练”的课堂教学模式，而且整节课都注重了学生学**惯的培养。实践证明，这种研讨课既能提高教师的自身水*，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘，老教师的一些经验会好不保留的传给青年教师，青年教师那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位教师，教学研究中都有自己独特的见解和思考。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主*等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学*。
2、进一步抓好学困生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。
时光流逝，一个紧张有序、富于挑战的学期即将结束。两个月来，我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，并在校领导的大力支持和帮助下，我们关注学生的身心，做好线上线下的教学衔接，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：
一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。
1、事业是今天干了明天还想干，而职业是今天干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜欢的。我组教师认真学*了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学*了有关教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本学期，我们坚持加强“四要”：要有具体的备课活动计划；要在大家共同努力下进行集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期共读一本教育书籍，坚持每日的问题每日探讨，坚持及时做好后进生的辅导工作。
3、重视课堂教学，扎实常规课堂，不断交流课上心得，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。认真落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展能力点。
二、团结一心，共同搞好教育工作。
工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，互相团结、互相帮助，若有什么心事组内解决。
在我们组内形成了团结一心、开心生活、快乐工作的.人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多锻炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作能力也得到了提高。
我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺！
一、工作态度
本组教师工作态度端正，都有较强的责任心。对待自己的数学教学工作和副班主任工作能够做到尽职尽责。
二、学*状况
1、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，本组在教研组活动时能坚持组织组员进一步学*新课程理念，有效的教学方法，并及时反思、并加以实践运用。
2、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水*，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学*，坚持练字、学*笔记摘抄，做竞赛辅导题等。各项检查情况如下表：
学*摘抄李春洪30页李凯云26页听课记录28节有评议18节有评议赵金财23页22节有评议一大本无练字页数一大本课后反思作业批改会议笔记全、认真多部分有、认真双分制认真批改大部分有、认真双分制认真批改全、认真少部分有、认真双分制认真批改全、认真3、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水*，*时，我们除有心学*网络技术外，还能坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期每人在授课时使用课件次数共11次。
三、完成任务情况
1、依据本教研组工作计划，认真、扎实、有效地开展好每次组内研究活动，并认真做好记录。并在学校交流教研活动内容及日志时受到叶主任的表扬。本学期，我们组共进行了14次教研活动。组内活动时，本组教师能轮流做好记录工作；能轮流坚持集体备课，做到一人主讲，其余人补充，课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，本组教师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置适当的作业；批改作业采用双分制；批改及时、认真、细致、规范；针对作业中的问题，并能及时分析反思，适时地采取补救措施。
3、组织学生开展好20xx各类数学竞赛活动，并积极做好各类数学竞赛的辅导工作。为此，我组在10月至11月利用趣味培训作业班时间把要参加竞赛的学生集中起来进行培训，使每位同学在原有的基础上有了不同程度的提高与发展；而培训时所使用的竞赛辅导试卷以及批阅，基本上都是利用回家休息时间来完成。
4、本学期本年级共出试卷9份，其中包括了七份单元测试卷、2份期末分项测试卷。本组每位教师分别承担了三次。所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家一起审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此，提高了本组教师的试卷命题能力。
5、本组教师大力支持业校工作，能努力做好业校趣味数学班和基础提高班的招生工作，大家对待自己教学也都很认真，每周能利用教研组活动时间针对教学内容及教学重、难点进行研讨与交流。
四、创新状况和态势
1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的赵金财老师，在制作课件水*上不亚于年轻教师，其组内研究课《分数应用题的.整理与复*》的教学课件（此课件还比较复杂）由其个人独立制作，在授课中发挥了很好的教学效果。
2、组内研究课均能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。从大家的组内研究课中可看出，新的教学理念已有意、无意地浸透在在我们的数学课堂教学之中。
五、团结与凝聚力
组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。
六、公益活动
积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，打扫家属区卫生等。
七、身体状况与心态
本学期工作虽然紧张而繁忙，但大家仍能保持心态*和、乐观，并积极做到努力工作、愉快工作、享受工作。
八、存在问题
1、教师教育科研能力还需要继续加强。
2、对待学*问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。
九、今后努力方向
1、努力做好小课题研究，力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研究能力。
2、对待学*问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想办法争取家长的配合，期待学生良好学**惯的养成和学*的进步。
十、对学校的建议
1、建议学校能否在每学期将多媒体教室向需要用的年级多开放几次。原因是：数学上下载的课件，在班级电脑上播放，数字、图片太小，即使放大修改后，后面的学生仍看不清。
2、希望学校能继续做好和电脑相关的校本培训工作，给大家提供好的学*机会。
本学期我们的数学教研组在学校教导处的指导下，遵照学校工作计划和教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究。在全体组员共同努力下，使我们五年级数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在集体备课活动中，认真探究教材的深度和广度，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好教学质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、互相学*，共同提高。
一个再优秀的教师也需要不断地学*，不断地提高，我们除了一起学*有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学*，教研组同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水*。
三、勇挑重担，从不推辞。
我们五年级数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是李旭娟、解永强老师不管有多忙，只要组长把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。
四、作业批改，认真及时。
作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的'更正，而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
总之，一学期以来，我组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
——五年级数学教研组工作总结菁选
五年级数学教研组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的五年级数学教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
本教研组共有教师xx人，xx老师任教xx、xx班，xx老师任教xx班，xx老师任教xx、xx班。
教研组活动一共开展xx次，全部出*，没有请假。组内教师相互听课xx节次，人均xx节，评教评学共xx人次，xx老师和xx老师各执教公开课一节，xx老师递交说课稿一份，理论学*xx次xx人次，专题讨论xx次xx人次（教师论坛）。
xx老师参加xx学时继续教育活动，并有xx篇文章公开发表，xx老师在学校读书活动中获教师演讲二等奖，xx老师指导的学生在学校数学智慧展示活动中有xx人获一等奖、xx人获二等奖、xx人获三等奖。我教研组还承担了编写五上数学第五、第六单元的`课外练*任务。
一学期来，我组教师能认真完成上级交给的每项任务，准确、全面地传达学校布置的各项工作要求，老师们都能提前完成分配到的各项任务。组内教师团结奋进，资源共享。在日常教学中，老师们能及时相互沟通，传播好的教学策略和解题方法，共同提高教学水*，让更多的学生得益。网上要求完成的作业，老师们能够一起动手，互教互学，掌握电脑操作技能，新增了不少电脑操作方面的技能。
今后希望在比赛中取得更好的成绩。
对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福；而对于一个群体,春洒人间,则可缔造一个丰收的时节,我们五年级数学教研组正是春花秋实的缔造者！我们以高尚的师德将五年级数学教学带入了灿烂的春天，收获着夏天的喜悦。转眼间，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们五数教研组在学校教导处及教科室的领导下，认真学*和贯彻执行学校、教导处及教科室工作计划的有关精神,大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。现回顾本学期的主要工作，作以下总结：
一、敬业爱岗，创建良好的教风。
我们五年级组共四个班，孙志杰校长、张琴梅老师和张伟琴老师分别担任了这四个班的数学教学，工作量大，任务重。虽成员不多，但我们三人都具有强烈的责任感，做事认真严谨。孙校长事务繁忙，头绪杂，事情多，但从来没有过一句怨言或推脱之词，欣然接受活动任务，积极参加每一次教研组活动。在教学工作上更是负责，只要有时间就进班辅导、评讲。靠在他教室旁的同事们经常感叹：孙校长又进班了！张琴梅老师身体一直欠佳，刚动完手术的她已经全然忘记自己的身体状况，一心扑在教学中，一心扑在孩子们的身上。她更像一只老母鸡，全心全意地护着孩子们，每天她上班来得都比我们早，一大早就进了教室，指导打扫、引导早读、批阅作业，关注着教室里的每一个细节，关注孩子们的每一个问题，辅导、谈心、家访充斥了她的生活，正是她的这份责任心和对工作的热情带动了我们身边的很多同事，更转变了她们班的学风，突出的表现俨然成为我们五年级组一道靓丽的风景线。张伟琴老师教两个班的数学，工作量大，但从没放松过对工作的要求，认真负责，尽最大努力做好每一件事。正是老师们严谨、扎实的教风在很大程度上促成学生良好学风的形成，促使我们五年级孩子在数学学*方面取得较大的进步。
二、加强理论学*，提高教研素质。
本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水*，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的'教育书刊。我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔记，撰写读书交流稿等。我们还经常利用课余时间在网上浏览一些优秀教学网站，学*先进的教育教学理论，学*鲜活的教学案例，学*优秀教师的教学实录，不断充实自己的理论知识。工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学经验，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务能力得到加强，使数学素养得到提升，促进了教师专业化成长，提高了教研素质。
三、以集体备课为抓手，开展教研活动。
学期初我们认真阅读了教师用书，备课手册，并认真钻研了教材，制定了详细的教研组计划和学科计划。学期中我们认真执行教研计划，从备课入手，抓住集体备课的机会认真分析教材、钻研教法。以备课研讨和听课研讨为主要形式，让备课与上课紧密结合。本学期我们积极参与了学校组织的每一次教科研活动，上课、听课、研讨。本组共开展了6次集体备课活动：《用数对确定位置》、《公因数和公倍数》、《找图形覆盖现象中的规律》、《解决问题的策略倒推》、《圆的周长和面积的复*》等，每次活动都有明确的内容安排，我们根据教学的重点内容确定备课研讨的课题。活动前每人都认真写好集体备课个人简案发言稿，围绕重点、难点、过程和方法展开讨论，研讨后我们都能把所备的内容及时在课堂中上一上，上完后及时交流想法，发现问题再改进，做到备课、上课、研讨一条龙，把集体备课活动切切实实落到实处，提高了教研的质量。张琴梅老师的《用数对确定位置》一课准备非常充分，从学生的身边引入，充分联系学生的生活实际创设情境，引导学生经历确定位置的过程，体验数学的价值。孙志杰老师在《异分母分数的加法和减法》中充分展现了他沉稳而又创新的风格，在他的课堂上学生学得轻松扎实。计算课相对来说比较单一、枯燥，学生不太感兴趣。可孙校长的这一课让学生喜欢计算，他从学生已有的认知出发，唤醒求知欲后大胆放手，让学生强烈的尝试意愿在充足的时间中去实践探索，在直观的操作验证中找到了解决的方法，是一节传统与创新完美结合的好课。张伟琴老师在本学期一共上了两节教研组课，一节镇课题组课、一节镇活力课堂展示课和一节市级公开课。她每一次上课都认真研读教材，认真备课、制作课件，关注细节，在充分预设后，精彩纷呈。《找图形覆盖现象中的规律》中引导学生在活动中操作、观察、讨论、发现规律，学生学得投入主动，充分体现了教师主导学生主体性。《解决问题的策略倒推》一课重视学生的思维训练和数学能力的培养，在环环紧扣的环节中探索规律，并运用规律解决生活中的实际问题，体验数学的价值。《圆的周长和面积的复*》充分体现了复*味，通过全面回顾，把零散的知识有条理地组织起来，既查漏补缺又融会贯通。复*题的设计层次分明，综合性强，在帮助学生构建一个完整的知识网络的同时，对基础知识掌握地更加牢固，使学生的分析问题、解决问题的能力也得到充分发展。
四、加强教学常规，开展教研活动。
一学期来，我们立足课堂，认认真真做好五认真工作。我组参加了学校组织的每月一次的五认真检查和期中五认真抽查。检查后了解到我组备课认真详细，坚持写详案，能结合教学实际写好教学后记，作业批改认真及时。我组组织了两次月考、一次期中调研考试和一次期末综合测试，每一次都能认真出好试卷，并认真审核，试卷中没有出现过一次错误。每次考试后都能及时进行试卷分析，及时检测学生学*情况，调整并引领后续的教学，确保教学质量。纵观整个五年级的学生情况，学生的成绩稳步中有提高，学生的学**惯有明显改进，学*能力提高了。在学生和老师们的共同努力下，学期初反馈我组的数学成绩在全市调研中排在了全市前列，与以往相比取得较大的进步。又经过了一个学期的努力，我相信成绩一定更喜人。
五、发挥传统优势，搞好数学特色建设。
为发展学生数学兴趣、发展学生数学思维，提高学生数学素养，培养数学尖子，在学校的精心筹备和组织下，利用周末活动时间开设了数学小组活动。我们以《小学生数学报》为活动内容，有针对性选择其中的一些内容组织全班性的活动，同时挑选了一些数学尖子参加了数奥组，张琴梅老师和孙志杰校长担任了该组的辅导老师他们主要以《奥林匹克起跑线》和《小学生数学报》中的提高题为主要内容，认真备课、上课。活动有计划、有过程、有作业、有考核，组织有序，活动效果明显。学生在活动中都表现出极大的兴趣，数学思维、解决问题的能力都得到一定程度的发展。
六、一些成绩、问题和努力的方向：
我们充分发挥团体的合作精神：集体备课活动，群策群力，寻求最佳方案；教学难题，协商讨论，探究攻关对策；教学资料，资源共享，物尽其用；经验交流，开诚布公，实话实说心与心的交流，情与情的撞击，迸射出智慧的教学火花，引领学生走向广袤无垠的数学天地。
一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩。孙校长多篇文章发表，成绩喜人；张伟琴老师上了两节教研组课，一节镇课题组课、一节镇活力课堂展示课和一节市级公开课，均获听课老师们的好评，在镇解题能力比赛中获二等奖，教学设计《认识负数》获江苏省三等奖等。张琴梅老师带的班级多次不同荣誉称号等。
今后的工作中，我们将继续本着严谨治学的态度不断探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层搂.
一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学*，提高教学水*。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。学*了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到*时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从本学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学*参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学社团班。教师们利用周日下午的时间对学生进行针对性的辅导。每个教师还指定了详细的辅差计划，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，*时课堂上也增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临*期末考试这段时间，找时间给学困生补课，确实很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。
本学期在丁主任的带领下，针对教研组的实际情况，我们制订了一个可行性非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。
本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记录，及时整理出教研活动材料，共享教学资源。
为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开研究课中，除了新授课，我们还对练*课和复*课作了深入研究。在以往的教学中我们发现练*课往往目的'不明确,抓不住重点，为练*而练*，针对性不强，对练*内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。究起原因：一是教师对练*课的功能特点认识不够，导致对练*课的教学目标的把握还不到位；二是对练*课缺乏重视，有的的练*课教学存在着极大的盲目性和随意性，因而对练*课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练*课变成*题课、作业课，对书上的练*题仅是做完了事，使练*走过场，没有充分发挥每一道练*题应有的价值。为此，我们专门安排了一节研究课。我们集体研讨，针对练*课的特点确定了教学思路和基本教学流程：
1、基本训练。可采用口答、视算、抢答、比赛等方式。
2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们研究、分析、对比总结。
3、综合训练。围绕练*目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练*。
4、拓展延伸。练*课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展，把培优落实在课内。
通过练*课的研究我们进一步认识到练*课的地位作用，明确了在练*课的教学中也要认真钻研教材，精心设计和组织练*，做到精选、多变、巧练，通过点——线——面层次的练*使知识形成网络。充分发挥*题的功能，不仅要使学生扎实有效地理解和掌握数学中最基础的知识，形成基本的数学技能，而且能培养学生的数学应用意识和能力，培养学生的创新能力。
在最后的期末复*中，我们组又对复*课作了重点研究。纵观小学数学教学，复*课还存在认识上的误区，教学上还存在以下一些问题：1、单纯地疏通知识点。2、上成了练*课。3、给学生空间不多。4、忽视发散思维，知识迁移不够。
利用教研活动的时间，我们集体研讨交流。分析课标教材复*课的编写特点，明确了复*课的设计应注重引导学生自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识网络和完整的认识结构，而且复*课应重视数学学*策略与学*方法的总结和提升。探讨了复*课的基本流程：创设情境，再现知识——梳理归纳，主体内化——综合应用，整体提高。
然后，我们组集体设计了一节复*研讨课。并采用同课同构的教学形式，由多名教师执教这一课题，互相学*，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今后的复*课教学中，本着“复*课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是学生的自主探究，将知识由点—连线—结网，沟通数学知识间的联系。
为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导、学、议、练”课堂教学模式，并在教学中注重了对学生学**惯及能力的培养。我们积极参加了中心校小学数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师积极参加互动交流，进行了评课，不但践行了“导、学、议、练”的课堂教学模式，而且整节课都注重了学生学**惯的培养。实践证明，这种研讨课既能提高教师的自身水*，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘，老教师的一些经验会好不保留的传给青年教师，青年教师那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位教师，教学研究中都有自己独特的见解和思考。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主*等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学*。
2、进一步抓好学困生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。
时光流逝，一个紧张有序、富于挑战的学期即将结束。两个月来，我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，并在校领导的大力支持和帮助下，我们关注学生的身心，做好线上线下的教学衔接，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：
一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。
1、事业是今天干了明天还想干，而职业是今天干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜欢的。我组教师认真学*了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，准确理解变化所体现的'课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学*了有关教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本学期，我们坚持加强“四要”：要有具体的备课活动计划；要在大家共同努力下进行集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期共读一本教育书籍，坚持每日的问题每日探讨，坚持及时做好后进生的辅导工作。
3、重视课堂教学，扎实常规课堂，不断交流课上心得，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。认真落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展能力点。
二、团结一心，共同搞好教育工作。
工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，互相团结、互相帮助，若有什么心事组内解决。
在我们组内形成了团结一心、开心生活、快乐工作的人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多锻炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作能力也得到了提高。
我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺！
本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学*，努力提高全组教师的教学水*
为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学*了“数学新课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课、学*，回来之后及时交流心得体会。形式多样，效果实在。
二、积极开展教研活动
1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水*的提高。
2、加强集体备课。
本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复*阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复*计划，合理分工出试卷。
3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究。
本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮助下，在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨，学生在分析问题的`思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了一定的成效
三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手。
了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争**教师，提高教学实效。总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
一学期的工作结束了，回顾一学期的教学教研工作，总的感受是辛苦而又快乐的。我们五年级数学教研组是一个求真务实、团结进取、充满生机、具有创新精神的团队。我们讲求团队合作、爱岗敬业、不断完善提高自我。现将本学期的教研组工作总结如下：
一、做好常规工作，提高教学效率。
1、从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得踏实，并学有所得。在课堂上我们向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，课下老师之间互相切磋教法，进行学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学中的每一件事。
2、以爱心激发学生学好数学的兴趣和信心。
兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。在教学中始终注意激发学生的学*兴趣，增强对数学知识探索的欲望。数学学*上的“成功”是一个相对概念，并不是每次数学考试都得满分才算“成功”。老师们*时注重让每一位学生正确对待自我，学会自我竞赛，自觉地记住以往学*数学的成绩及表现，现在比过去进步了就是胜利，就是自己在数学学*上的一次“成功”，让学生尝到了数学学*“成功”的甜头，进一步激发了学*数学的兴趣。丁祥霞老师虽然刚参加工作，在工作期间她关注每个学生，积极发现孩子的闪光点，鼓励每个孩子不断进步，努力提高自己的业务水*。
二、积极参加和开展教研活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次的集体教研我们都认真的讨论单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，研究突出重点、突破难点的措施，探讨本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相切磋，听课后认真评课：如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的'要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。在这一学期里，我们组共上了四节公开课，其中两节先导课是，陈倩老师的《用字母表示数》和丁祥霞老师的《统计与可能性》。另外两节是丁祥霞老师的青年教师汇报课《*行四边形的面积》和陈倩老师的骨干教师示范课《两位数加减两位数》的练*，这几节课在学校里均获得了好评。
三、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。
3、进一步规范学生作业，力求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
3、提高学生的计算能力和审题能力。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，在今后的工作中，我们五年级数学教研组的全体成员将以“严谨扎实、探索创新”的教风，“深思求是”的学风，“促进学生生动活泼主动发展”的教学理念，在教育教学的道路上留下探索的足迹，谱写出教育教学创新的华彩乐章。
一、工作态度
本组教师工作态度端正，服从学校安排。保证按时完成各项教育教学工作；能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学*、生活、行为*惯等；认真负责两个班的教学工作和副班主任工作；积极参与学校的各项集体或公益活动。
二、学*状况
1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的研究，提高本组教师数学课堂教学质量，能主动通过各种途径进一步学*新课程理念，及时反思、并加以实践运用。
2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水*，能积极主动地参加校内外的各种听课和学*，坚持练字、学*笔记摘抄，做竞赛辅导题等。
3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水*，本组教师认真参加学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享，和独立制作课件运用于新课教学中。
三、完成任务情况
1、依据本教研组工作计划，认真开展好每次组内研究活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学*有困难的和学*态度有问题的学生，培养学生良好的学**惯及改错*惯。
3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。在繁忙的日常教学之余，我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练*。由于在校要批改这部分自选作业，我们常常牺牲了中午回家休息的时间，认真扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时，青年教师为了使自己在学*中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学*和练字工作。为了更好地调动参加竞赛学生的学*积极性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学*热情。
4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位教师分别承担了两次。除此之外，冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作；党文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此提高了本组教师的命题能力。
5、冯亚丽老师代表本组参与校本（数学组）培训两次，分别是关于《计算教学的基本矛盾和处理策略》的讨论和南京会议学*汇报。
6、协助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。
7、组织学生开展好实验小学“实验杯”数学竞赛活动。
8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖教师与学生掠影出展板。
9、冯亚丽、党文涛老师积极做好副班主任工作，协助班主任做好有关队列的工作以及班级的管理工作。
四、创新状况和态势
1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的季诚春老师在同组教师的帮助下，在制作课件水*上不亚于年轻教师，其组内研究课《组合图形面积》的`教学课件由其个人独立制作。
2、在组长的带领下，组内研究课能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。
五、团结与凝聚力
组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。
六、公益活动
积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，冬春季扫雪，为灾区捐赠财物等。
七、身体状况与心态
组内成员除党文涛意外受伤外，其余均身体状况良好，心态*和、乐观，能够做到努力工作、愉快工作、享受工作。
八、存在问题
1、除组内研究课互听互评外，还应加强*时的组内成员之间的互相听课与评课。
2、还应再花更多的时间观看全国的比赛课的录象，但一直忙于学生竞赛辅导，所以没有安排进去。
九、今后努力方向
1、青年教师应合理安排日常教育教学和自身学*提高的时间，进一步提高工作和学*效率。
2、争取我组数学竞赛成绩在自治区中再创佳绩。
3、加强与学有困难的学生家长的交流，想办法争取家长的配合，缩短班级学生学*差距。
十、对学校的建议
1、五年级数学知识加深，每个班中都有部分学生学*困难，家长配合欠缺，责任心不够，致使成绩不太理想，能否在业校中成立一个基础提高班，对每周的知识进行归纳整理与巩固练*，这样家长和学生也是很乐意的，也减轻了*时老师的教学负担。
2、有关电脑的使用和维护的相关知识要继续做好校本培训工作。
一学期转眼就要过去了，现将本学期的教研工作情况总结如下：
本学期我们五年级数学研组以学校总体教学工作为依据，以提高我们组教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。
一、加强教育理论学*，提高教师理论素养
在本学期，我们组认真学*数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学*材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采用自学、集体学*的方式，提升了我组教师的理论水*。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
二、落实教学常规的各项工作。
1、促进课堂教学地不断优化。开学初，我们组织教师学*教参、教材，掌握本学期主要教学内容，理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用，认真备课，通过听课、评课活动，研讨课堂教学的得失，促进了课堂教学水*整体的提高。
2、落实集体备课。我们以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时组内成员通过集体讨论，深刻分析，相互比较，教学目标更加明确了，教学内容更加翔实了，达到了很好的教学效果。
3、抓作业辅导。开学初我们就制定了作业目标。要求控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。在此目标的指引下，通过老师们的作业辅导，学生在学*中受益匪浅。
4、抓住*时，认真做好辅优补差等工作。
（1）在学困生的转化工作中，老师们对学生的补缺补差重在*时的点点滴滴，有针对性的全面提高了教学质量。
（2）注重抓好课堂拓展、延伸，及时发现了有潜力的学生，使其得到了全面的`发展。
（3）在*时教学工作中，加强各班数学教学质量，并及时地进行了质量分析，在教学中及时地进行了改进。
5、教研组长每次活动都是早安排，早策划，起到了研究促进步的目的。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人，人人都参与到活动中来了，人人都当过主讲人。
6、在本学期，我们教研组定期组织了教师读书交流会，提升了教师教学理论水*；十月份进行了专题教研：如何培养学生的数感。对五年级学生的数学素养的提升起到了很大的作用；十一月份针对教学内容“解方程”的学*，进行了专题教研：如何提高学生的解决问题的能力。十二月份针对教学内容“植树问题”的学*，进行了专题教研：关于“数形结合”这一数学思想渗透的研讨。
总之，在这一学期的的工作中，我们教研组本着提高教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。在以后的工作中，我们会克服各种不足，力求做得更好。
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水*为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水*，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：
一、加强师资队伍建设，创建学*型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学*了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学*，共同提高。
3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学*方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水*。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。
2、文化知识考核：*时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课4节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教导处共检查了学生作业3次，教师们对学生作业的.布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在*时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水*。
（二）加强各级各类教研培训的学*活动。
本学期，区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学*，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、继续抓好培优辅差工作
本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学*成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学*效果，更多的关注学困生学*态度和学*目的的教育，再教给他们一些好的学*方法， 培养他们一些良好的学**惯。老师们在*时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学*兴趣。
五、存在的的不足与改进的方向
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学*，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续加强微课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学*合作学*的良好氛围有待于提高。
4、加大对青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
本学期我们的数学教研组在学校教导处的指导下，遵照学校工作计划和教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究。在全体组员共同努力下，使我们五年级数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在集体备课活动中，认真探究教材的深度和广度，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的`教学感受做好教学反思。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好教学质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、互相学*，共同提高。
一个再优秀的教师也需要不断地学*，不断地提高，我们除了一起学*有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学*，教研组同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水*。
三、勇挑重担，从不推辞。
我们五年级数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是李旭娟、解永强老师不管有多忙，只要组长把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。
四、作业批改，认真及时。
作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
总之，一学期以来，我组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一学期的教学教研工作已经接*尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们五年级数学教研组开展了各项教育教研活动。通过一学年的学*进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现就本学期教研工作总结如下：
一、坚持理论学*，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准（修订版）》，组织教师学*讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求。
三、提升课堂教学质量
反思我们的教学，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。由于教师不够重视对错例的反思、归纳和整理，学生缺乏找错、记错、议错、辩错和改错的主动性和能力，最终导致我们的教师整天埋头批改学生的作业、辅导学生的.功课；我们的学生在重复机械的作业堆中抬不起头来。针对学生作业中存在的情况，我们扎扎实实地开展“让错例成为有效教学资源”的研究，根据小学生学*数学的特点，探索通过师生共同记录错例、分析错例，对错例进行反思和整理，从而有效的避开错误“陷阱”，显著提高防错“免疫”能力和解题的准确率。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水*仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学*，理论学*和实践学*相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好学困生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们五年级数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
一、提高教师业务素质
我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机，加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛，3人或区一等奖，一人获区二等奖，一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉，更重要的是，我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨，有效的提升了自身的专业素质，对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。
本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。我们对组内的青年教师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解他们的长处和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中，罗艳老师代表街道数学老师做了《*行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂，精彩演绎课堂，其课堂教学中体现的数学思想和教学能力，得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学，善于专研，他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课，其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课，本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评，充分肯定了李老师在教学上的进步。(教学工作总结)
二、加强集体备课活动
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点，由学校领导通知路东和后蔡两所完小的同段数学老师。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论，学*其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水*。
根据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的情况，我们及时进行交流沟通，形成共识，一致决定把10册的内容先教一个单元，以便减轻下学期的负担。为此，我们联系了学校后勤部门，为学生争取了10册的教科书和相应的练*册，为教学工作的顺利开展提供了保障。
三、积极开展校本教研
1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标，提高课堂效率》的专题讲座，获得了与会老师的一致好评。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学此文转自79教育水*的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学*，每次学*回来后还能向组内的老师汇报学*的心得体会，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外，我们还积极创造条件，主动到外面学*先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动，本学期，李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水*。
四、积极开展教学反思活动
我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水*。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的`基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。本学期，杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。
五、开展教育改革试验
本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参加“生本教育”培训会，带来了先进的理念和教育方法。在组内交流讨论后，各位老师都积极进行“生本教育”的试验，力争减轻学生负担，提高课堂效率，发挥学生的学*积极性和主动性。我们还参与了学校举行的“生本教育”课堂展示的活动，从理论上提高认识，在实践上提高能力。在具体的工作中，我们经常能够感受到教研组集体的力量。在全体教研组老师的努力下，我们创设了良好的教研氛围，取得了一定的成绩。我们在今后的教育教学此文转自教育工作中将进一步加强学*，不断探索，努力进步，大力加强教研组的建设，促进本教研组老师的共同提高，争取能够再一次评上优秀教研组，为教育改革贡献自己的力量。
——五年级数学教研组工作总结菁选
五年级数学教研组工作总结12篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的五年级数学教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
本教研组共有教师xx人，xx老师任教xx、xx班，xx老师任教xx班，xx老师任教xx、xx班。
教研组活动一共开展xx次，全部出*，没有请假。组内教师相互听课xx节次，人均xx节，评教评学共xx人次，xx老师和xx老师各执教公开课一节，xx老师递交说课稿一份，理论学*xx次xx人次，专题讨论xx次xx人次（教师论坛）。
xx老师参加xx学时继续教育活动，并有xx篇文章公开发表，xx老师在学校读书活动中获教师演讲二等奖，xx老师指导的学生在学校数学智慧展示活动中有xx人获一等奖、xx人获二等奖、xx人获三等奖。我教研组还承担了编写五上数学第五、第六单元的课外练*任务。
一学期来，我组教师能认真完成上级交给的`每项任务，准确、全面地传达学校布置的各项工作要求，老师们都能提前完成分配到的各项任务。组内教师团结奋进，资源共享。在日常教学中，老师们能及时相互沟通，传播好的教学策略和解题方法，共同提高教学水*，让更多的学生得益。网上要求完成的作业，老师们能够一起动手，互教互学，掌握电脑操作技能，新增了不少电脑操作方面的技能。
今后希望在比赛中取得更好的成绩。
本学期我们的数学教研组在学校教导处的指导下，遵照学校工作计划和教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究。在全体组员共同努力下，使我们五年级数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在集体备课活动中，认真探究教材的深度和广度，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好教学质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、互相学*，共同提高。
一个再优秀的教师也需要不断地学*，不断地提高，我们除了一起学*有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学*，教研组同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水*。
三、勇挑重担，从不推辞。
我们五年级数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是李旭娟、解永强老师不管有多忙，只要组长把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。
四、作业批改，认真及时。
作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的'作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
总之，一学期以来，我组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一、工作态度
本组教师工作态度端正，服从学校安排。保证按时完成各项教育教学工作；能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学*、生活、行为*惯等；认真负责两个班的教学工作和副班主任工作；积极参与学校的各项集体或公益活动。
二、学*状况
1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的研究，提高本组教师数学课堂教学质量，能主动通过各种途径进一步学*新课程理念，及时反思、并加以实践运用。
2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水*，能积极主动地参加校内外的各种听课和学*，坚持练字、学*笔记摘抄，做竞赛辅导题等。
3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水*，本组教师认真参加学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享，和独立制作课件运用于新课教学中。
三、完成任务情况
1、依据本教研组工作计划，认真开展好每次组内研究活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学*有困难的和学*态度有问题的学生，培养学生良好的.学**惯及改错*惯。
3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。在繁忙的日常教学之余，我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练*。由于在校要批改这部分自选作业，我们常常牺牲了中午回家休息的时间，认真扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时，青年教师为了使自己在学*中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学*和练字工作。为了更好地调动参加竞赛学生的学*积极性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学*热情。
4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位教师分别承担了两次。除此之外，冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作；党文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此提高了本组教师的命题能力。
5、冯亚丽老师代表本组参与校本（数学组）培训两次，分别是关于《计算教学的基本矛盾和处理策略》的讨论和南京会议学*汇报。
6、协助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。
7、组织学生开展好实验小学“实验杯”数学竞赛活动。
8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖教师与学生掠影出展板。
9、冯亚丽、党文涛老师积极做好副班主任工作，协助班主任做好有关队列的工作以及班级的管理工作。
四、创新状况和态势
1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的季诚春老师在同组教师的帮助下，在制作课件水*上不亚于年轻教师，其组内研究课《组合图形面积》的教学课件由其个人独立制作。
2、在组长的带领下，组内研究课能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。
五、团结与凝聚力
组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。
六、公益活动
积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，冬春季扫雪，为灾区捐赠财物等。
七、身体状况与心态
组内成员除党文涛意外受伤外，其余均身体状况良好，心态*和、乐观，能够做到努力工作、愉快工作、享受工作。
八、存在问题
1、除组内研究课互听互评外，还应加强*时的组内成员之间的互相听课与评课。
2、还应再花更多的时间观看全国的比赛课的录象，但一直忙于学生竞赛辅导，所以没有安排进去。
九、今后努力方向
1、青年教师应合理安排日常教育教学和自身学*提高的时间，进一步提高工作和学*效率。
2、争取我组数学竞赛成绩在自治区中再创佳绩。
3、加强与学有困难的学生家长的交流，想办法争取家长的配合，缩短班级学生学*差距。
十、对学校的建议
1、五年级数学知识加深，每个班中都有部分学生学*困难，家长配合欠缺，责任心不够，致使成绩不太理想，能否在业校中成立一个基础提高班，对每周的知识进行归纳整理与巩固练*，这样家长和学生也是很乐意的，也减轻了*时老师的教学负担。
2、有关电脑的使用和维护的相关知识要继续做好校本培训工作。
一学期的教学教研工作已经接*尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们五年级数学教研组开展了各项教育教研活动。通过一学年的学*进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现就本学期教研工作总结如下：
一、坚持理论学*，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准（修订版）》，组织教师学*讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求。
三、提升课堂教学质量
反思我们的教学，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。由于教师不够重视对错例的反思、归纳和整理，学生缺乏找错、记错、议错、辩错和改错的主动性和能力，最终导致我们的教师整天埋头批改学生的作业、辅导学生的功课；我们的学生在重复机械的作业堆中抬不起头来。针对学生作业中存在的情况，我们扎扎实实地开展“让错例成为有效教学资源”的研究，根据小学生学*数学的特点，探索通过师生共同记录错例、分析错例，对错例进行反思和整理，从而有效的避开错误“陷阱”，显著提高防错“免疫”能力和解题的准确率。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水*仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学*，理论学*和实践学*相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好学困生的`辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们五年级数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
一学期转眼就要过去了，现将本学期的教研工作情况总结如下：
本学期我们五年级数学研组以学校总体教学工作为依据，以提高我们组教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。
一、加强教育理论学*，提高教师理论素养
在本学期，我们组认真学*数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学*材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采用自学、集体学*的方式，提升了我组教师的理论水*。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
二、落实教学常规的各项工作。
1、促进课堂教学地不断优化。开学初，我们组织教师学*教参、教材，掌握本学期主要教学内容，理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用，认真备课，通过听课、评课活动，研讨课堂教学的得失，促进了课堂教学水*整体的提高。
2、落实集体备课。我们以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时组内成员通过集体讨论，深刻分析，相互比较，教学目标更加明确了，教学内容更加翔实了，达到了很好的教学效果。
3、抓作业辅导。开学初我们就制定了作业目标。要求控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。在此目标的指引下，通过老师们的作业辅导，学生在学*中受益匪浅。
4、抓住*时，认真做好辅优补差等工作。
（1）在学困生的转化工作中，老师们对学生的补缺补差重在*时的点点滴滴，有针对性的全面提高了教学质量。
（2）注重抓好课堂拓展、延伸，及时发现了有潜力的学生，使其得到了全面的发展。
（3）在*时教学工作中，加强各班数学教学质量，并及时地进行了质量分析，在教学中及时地进行了改进。
5、教研组长每次活动都是早安排，早策划，起到了研究促进步的目的。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人，人人都参与到活动中来了，人人都当过主讲人。
6、在本学期，我们教研组定期组织了教师读书交流会，提升了教师教学理论水*；十月份进行了专题教研：如何培养学生的数感。对五年级学生的数学素养的提升起到了很大的作用；十一月份针对教学内容“解方程”的'学*，进行了专题教研：如何提高学生的解决问题的能力。十二月份针对教学内容“植树问题”的学*，进行了专题教研：关于“数形结合”这一数学思想渗透的研讨。
总之，在这一学期的的工作中，我们教研组本着提高教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。在以后的工作中，我们会克服各种不足，力求做得更好。
时光流逝，一个紧张有序、富于挑战的学期即将结束。两个月来，我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，并在校领导的大力支持和帮助下，我们关注学生的身心，做好线上线下的教学衔接，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：
一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。
1、事业是今天干了明天还想干，而职业是今天干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜欢的。我组教师认真学*了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的`课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学*了有关教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本学期，我们坚持加强“四要”：要有具体的备课活动计划；要在大家共同努力下进行集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期共读一本教育书籍，坚持每日的问题每日探讨，坚持及时做好后进生的辅导工作。
3、重视课堂教学，扎实常规课堂，不断交流课上心得，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。认真落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展能力点。
二、团结一心，共同搞好教育工作。
工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，互相团结、互相帮助，若有什么心事组内解决。
在我们组内形成了团结一心、开心生活、快乐工作的人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多锻炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作能力也得到了提高。
我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺！
本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学*，努力提高全组教师的教学水*
为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学*了“数学新课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课、学*，回来之后及时交流心得体会。形式多样，效果实在。
二、积极开展教研活动
1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水*的提高。
2、加强集体备课。
本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复*阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复*计划，合理分工出试卷。
3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究。
本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮助下，在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨，学生在分析问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了一定的.成效
三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手。
了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争**教师，提高教学实效。总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学*，提高教学水*。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。学*了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到*时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从本学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学*参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学社团班。教师们利用周日下午的时间对学生进行针对性的辅导。每个教师还指定了详细的辅差计划，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，*时课堂上也增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临*期末考试这段时间，找时间给学困生补课，确实很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。
本学期在丁主任的带领下，针对教研组的实际情况，我们制订了一个可行性非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。
本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记录，及时整理出教研活动材料，共享教学资源。
为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开研究课中，除了新授课，我们还对练*课和复*课作了深入研究。在以往的教学中我们发现练*课往往目的不明确,抓不住重点，为练*而练*，针对性不强，对练*内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。究起原因：一是教师对练*课的功能特点认识不够，导致对练*课的教学目标的把握还不到位；二是对练*课缺乏重视，有的的练*课教学存在着极大的盲目性和随意性，因而对练*课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练*课变成*题课、作业课，对书上的练*题仅是做完了事，使练*走过场，没有充分发挥每一道练*题应有的价值。为此，我们专门安排了一节研究课。我们集体研讨，针对练*课的特点确定了教学思路和基本教学流程：
1、基本训练。可采用口答、视算、抢答、比赛等方式。
2、范例精解。精选有代表性的、综合性强的内容作为例题供同学们研究、分析、对比总结。
3、综合训练。围绕练*目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练*。
4、拓展延伸。练*课一定要视学生的实际情况进行必要的'拓展，把培优落实在课内。
通过练*课的研究我们进一步认识到练*课的地位作用，明确了在练*课的教学中也要认真钻研教材，精心设计和组织练*，做到精选、多变、巧练，通过点——线——面层次的练*使知识形成网络。充分发挥*题的功能，不仅要使学生扎实有效地理解和掌握数学中最基础的知识，形成基本的数学技能，而且能培养学生的数学应用意识和能力，培养学生的创新能力。
在最后的期末复*中，我们组又对复*课作了重点研究。纵观小学数学教学，复*课还存在认识上的误区，教学上还存在以下一些问题：1、单纯地疏通知识点。2、上成了练*课。3、给学生空间不多。4、忽视发散思维，知识迁移不够。
利用教研活动的时间，我们集体研讨交流。分析课标教材复*课的编写特点，明确了复*课的设计应注重引导学生自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识网络和完整的认识结构，而且复*课应重视数学学*策略与学*方法的总结和提升。探讨了复*课的基本流程：创设情境，再现知识——梳理归纳，主体内化——综合应用，整体提高。
然后，我们组集体设计了一节复*研讨课。并采用同课同构的教学形式，由多名教师执教这一课题，互相学*，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今后的复*课教学中，本着“复*课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是学生的自主探究，将知识由点—连线—结网，沟通数学知识间的联系。
为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导、学、议、练”课堂教学模式，并在教学中注重了对学生学**惯及能力的培养。我们积极参加了中心校小学数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师积极参加互动交流，进行了评课，不但践行了“导、学、议、练”的课堂教学模式，而且整节课都注重了学生学**惯的培养。实践证明，这种研讨课既能提高教师的自身水*，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘，老教师的一些经验会好不保留的传给青年教师，青年教师那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位教师，教学研究中都有自己独特的见解和思考。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主*等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学*。
2、进一步抓好学困生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。
对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福；而对于一个群体,春洒人间,则可缔造一个丰收的时节,我们五年级数学教研组正是春花秋实的缔造者！我们以高尚的师德将五年级数学教学带入了灿烂的春天，收获着夏天的喜悦。转眼间，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们五数教研组在学校教导处及教科室的领导下，认真学*和贯彻执行学校、教导处及教科室工作计划的有关精神,大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。现回顾本学期的主要工作，作以下总结：
一、敬业爱岗，创建良好的教风。
我们五年级组共四个班，孙志杰校长、张琴梅老师和张伟琴老师分别担任了这四个班的数学教学，工作量大，任务重。虽成员不多，但我们三人都具有强烈的责任感，做事认真严谨。孙校长事务繁忙，头绪杂，事情多，但从来没有过一句怨言或推脱之词，欣然接受活动任务，积极参加每一次教研组活动。在教学工作上更是负责，只要有时间就进班辅导、评讲。靠在他教室旁的同事们经常感叹：孙校长又进班了！张琴梅老师身体一直欠佳，刚动完手术的她已经全然忘记自己的身体状况，一心扑在教学中，一心扑在孩子们的身上。她更像一只老母鸡，全心全意地护着孩子们，每天她上班来得都比我们早，一大早就进了教室，指导打扫、引导早读、批阅作业，关注着教室里的每一个细节，关注孩子们的每一个问题，辅导、谈心、家访充斥了她的生活，正是她的这份责任心和对工作的热情带动了我们身边的很多同事，更转变了她们班的学风，突出的表现俨然成为我们五年级组一道靓丽的风景线。张伟琴老师教两个班的数学，工作量大，但从没放松过对工作的要求，认真负责，尽最大努力做好每一件事。正是老师们严谨、扎实的教风在很大程度上促成学生良好学风的形成，促使我们五年级孩子在数学学*方面取得较大的'进步。
二、加强理论学*，提高教研素质。
本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水*，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的教育书刊。我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔记，撰写读书交流稿等。我们还经常利用课余时间在网上浏览一些优秀教学网站，学*先进的教育教学理论，学*鲜活的教学案例，学*优秀教师的教学实录，不断充实自己的理论知识。工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学经验，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务能力得到加强，使数学素养得到提升，促进了教师专业化成长，提高了教研素质。
三、以集体备课为抓手，开展教研活动。
学期初我们认真阅读了教师用书，备课手册，并认真钻研了教材，制定了详细的教研组计划和学科计划。学期中我们认真执行教研计划，从备课入手，抓住集体备课的机会认真分析教材、钻研教法。以备课研讨和听课研讨为主要形式，让备课与上课紧密结合。本学期我们积极参与了学校组织的每一次教科研活动，上课、听课、研讨。本组共开展了6次集体备课活动：《用数对确定位置》、《公因数和公倍数》、《找图形覆盖现象中的规律》、《解决问题的策略倒推》、《圆的周长和面积的复*》等，每次活动都有明确的内容安排，我们根据教学的重点内容确定备课研讨的课题。活动前每人都认真写好集体备课个人简案发言稿，围绕重点、难点、过程和方法展开讨论，研讨后我们都能把所备的内容及时在课堂中上一上，上完后及时交流想法，发现问题再改进，做到备课、上课、研讨一条龙，把集体备课活动切切实实落到实处，提高了教研的质量。张琴梅老师的《用数对确定位置》一课准备非常充分，从学生的身边引入，充分联系学生的生活实际创设情境，引导学生经历确定位置的过程，体验数学的价值。孙志杰老师在《异分母分数的加法和减法》中充分展现了他沉稳而又创新的风格，在他的课堂上学生学得轻松扎实。计算课相对来说比较单一、枯燥，学生不太感兴趣。可孙校长的这一课让学生喜欢计算，他从学生已有的认知出发，唤醒求知欲后大胆放手，让学生强烈的尝试意愿在充足的时间中去实践探索，在直观的操作验证中找到了解决的方法，是一节传统与创新完美结合的好课。张伟琴老师在本学期一共上了两节教研组课，一节镇课题组课、一节镇活力课堂展示课和一节市级公开课。她每一次上课都认真研读教材，认真备课、制作课件，关注细节，在充分预设后，精彩纷呈。《找图形覆盖现象中的规律》中引导学生在活动中操作、观察、讨论、发现规律，学生学得投入主动，充分体现了教师主导学生主体性。《解决问题的策略倒推》一课重视学生的思维训练和数学能力的培养，在环环紧扣的环节中探索规律，并运用规律解决生活中的实际问题，体验数学的价值。《圆的周长和面积的复*》充分体现了复*味，通过全面回顾，把零散的知识有条理地组织起来，既查漏补缺又融会贯通。复*题的设计层次分明，综合性强，在帮助学生构建一个完整的知识网络的同时，对基础知识掌握地更加牢固，使学生的分析问题、解决问题的能力也得到充分发展。
四、加强教学常规，开展教研活动。
一学期来，我们立足课堂，认认真真做好五认真工作。我组参加了学校组织的每月一次的五认真检查和期中五认真抽查。检查后了解到我组备课认真详细，坚持写详案，能结合教学实际写好教学后记，作业批改认真及时。我组组织了两次月考、一次期中调研考试和一次期末综合测试，每一次都能认真出好试卷，并认真审核，试卷中没有出现过一次错误。每次考试后都能及时进行试卷分析，及时检测学生学*情况，调整并引领后续的教学，确保教学质量。纵观整个五年级的学生情况，学生的成绩稳步中有提高，学生的学**惯有明显改进，学*能力提高了。在学生和老师们的共同努力下，学期初反馈我组的数学成绩在全市调研中排在了全市前列，与以往相比取得较大的进步。又经过了一个学期的努力，我相信成绩一定更喜人。
五、发挥传统优势，搞好数学特色建设。
为发展学生数学兴趣、发展学生数学思维，提高学生数学素养，培养数学尖子，在学校的精心筹备和组织下，利用周末活动时间开设了数学小组活动。我们以《小学生数学报》为活动内容，有针对性选择其中的一些内容组织全班性的活动，同时挑选了一些数学尖子参加了数奥组，张琴梅老师和孙志杰校长担任了该组的辅导老师他们主要以《奥林匹克起跑线》和《小学生数学报》中的提高题为主要内容，认真备课、上课。活动有计划、有过程、有作业、有考核，组织有序，活动效果明显。学生在活动中都表现出极大的兴趣，数学思维、解决问题的能力都得到一定程度的发展。
六、一些成绩、问题和努力的方向：
我们充分发挥团体的合作精神：集体备课活动，群策群力，寻求最佳方案；教学难题，协商讨论，探究攻关对策；教学资料，资源共享，物尽其用；经验交流，开诚布公，实话实说心与心的交流，情与情的撞击，迸射出智慧的教学火花，引领学生走向广袤无垠的数学天地。
一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩。孙校长多篇文章发表，成绩喜人；张伟琴老师上了两节教研组课，一节镇课题组课、一节镇活力课堂展示课和一节市级公开课，均获听课老师们的好评，在镇解题能力比赛中获二等奖，教学设计《认识负数》获江苏省三等奖等。张琴梅老师带的班级多次不同荣誉称号等。
今后的工作中，我们将继续本着严谨治学的态度不断探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层搂.
本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
一、提高教师业务素质
我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机，加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛，3人或区一等奖，一人获区二等奖，一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉，更重要的是，我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨，有效的提升了自身的专业素质，对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。
本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。我们对组内的青年教师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解他们的长处和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中，罗艳老师代表街道数学老师做了《*行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂，精彩演绎课堂，其课堂教学中体现的数学思想和教学能力，得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学，善于专研，他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课，其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课，本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评，充分肯定了李老师在教学上的.进步。(教学工作总结)
二、加强集体备课活动
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点，由学校领导通知路东和后蔡两所完小的同段数学老师。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论，学*其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水*。
根据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的情况，我们及时进行交流沟通，形成共识，一致决定把10册的内容先教一个单元，以便减轻下学期的负担。为此，我们联系了学校后勤部门，为学生争取了10册的教科书和相应的练*册，为教学工作的顺利开展提供了保障。
三、积极开展校本教研
1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标，提高课堂效率》的专题讲座，获得了与会老师的一致好评。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学此文转自79教育水*的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学*，每次学*回来后还能向组内的老师汇报学*的心得体会，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外，我们还积极创造条件，主动到外面学*先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动，本学期，李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水*。
四、积极开展教学反思活动
我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水*。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。本学期，杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。
五、开展教育改革试验
本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参加“生本教育”培训会，带来了先进的理念和教育方法。在组内交流讨论后，各位老师都积极进行“生本教育”的试验，力争减轻学生负担，提高课堂效率，发挥学生的学*积极性和主动性。我们还参与了学校举行的“生本教育”课堂展示的活动，从理论上提高认识，在实践上提高能力。在具体的工作中，我们经常能够感受到教研组集体的力量。在全体教研组老师的努力下，我们创设了良好的教研氛围，取得了一定的成绩。我们在今后的教育教学此文转自教育工作中将进一步加强学*，不断探索，努力进步，大力加强教研组的建设，促进本教研组老师的共同提高，争取能够再一次评上优秀教研组，为教育改革贡献自己的力量。
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水*为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水*，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：
一、加强师资队伍建设，创建学*型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学*了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学*，共同提高。
3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学*方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水*。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。
2、文化知识考核：*时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课4节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教导处共检查了学生作业3次，教师们对学生作业的`布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在*时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水*。
（二）加强各级各类教研培训的学*活动。
本学期，区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学*，提高了组内老师们的教学理论水*及教学研究水*，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、继续抓好培优辅差工作
本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学*成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学*效果，更多的关注学困生学*态度和学*目的的教育，再教给他们一些好的学*方法， 培养他们一些良好的学**惯。老师们在*时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学*兴趣。
五、存在的的不足与改进的方向
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学*，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续加强微课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学*合作学*的良好氛围有待于提高。
4、加大对青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一学期的工作结束了，回顾一学期的教学教研工作，总的感受是辛苦而又快乐的。我们五年级数学教研组是一个求真务实、团结进取、充满生机、具有创新精神的团队。我们讲求团队合作、爱岗敬业、不断完善提高自我。现将本学期的教研组工作总结如下：
一、做好常规工作，提高教学效率。
1、从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得踏实，并学有所得。在课堂上我们向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，课下老师之间互相切磋教法，进行学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学中的每一件事。
2、以爱心激发学生学好数学的兴趣和信心。
兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。在教学中始终注意激发学生的学*兴趣，增强对数学知识探索的欲望。数学学*上的“成功”是一个相对概念，并不是每次数学考试都得满分才算“成功”。老师们*时注重让每一位学生正确对待自我，学会自我竞赛，自觉地记住以往学*数学的成绩及表现，现在比过去进步了就是胜利，就是自己在数学学*上的一次“成功”，让学生尝到了数学学*“成功”的甜头，进一步激发了学*数学的兴趣。丁祥霞老师虽然刚参加工作，在工作期间她关注每个学生，积极发现孩子的闪光点，鼓励每个孩子不断进步，努力提高自己的业务水*。
二、积极参加和开展教研活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次的集体教研我们都认真的讨论单元的教学目标、重点、难点，教材的前后联系，研究突出重点、突破难点的措施，探讨本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相切磋，听课后认真评课：如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的'评论、探讨。在这一学期里，我们组共上了四节公开课，其中两节先导课是，陈倩老师的《用字母表示数》和丁祥霞老师的《统计与可能性》。另外两节是丁祥霞老师的青年教师汇报课《*行四边形的面积》和陈倩老师的骨干教师示范课《两位数加减两位数》的练*，这几节课在学校里均获得了好评。
三、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。
3、进一步规范学生作业，力求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
3、提高学生的计算能力和审题能力。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，在今后的工作中，我们五年级数学教研组的全体成员将以“严谨扎实、探索创新”的教风，“深思求是”的学风，“促进学生生动活泼主动发展”的教学理念，在教育教学的道路上留下探索的足迹，谱写出教育教学创新的华彩乐章。
——五年级数学教研组教研工作总结优选【五】篇
一、工作态度
本组教师工作态度端正，服从学校安排。保证按时完成各项教育教学工作；能够做到热爱每一位学生，关心每一位学生的学*、生活、行为*惯等；认真负责两个班的教学工作和副班主任工作；积极参与学校的各项集体或公益活动。
二、学*状况
1、为进一步加强本组数学课堂教学改革的研究，提高本组教师数学课堂教学质量，能主动通过各种途径进一步学*新课程理念，及时反思、并加以实践运用。
2、为进一步提高本组教师自身数学素养及数学教育教学水*，能积极主动地参加校内外的各种听课和学*，坚持练字、学*笔记摘抄，做竞赛辅导题等。
3、为进一步提高本组教师的信息意识和现代化教育技术应用水*，本组教师认真参加学校网络技术校本培训，均能在网络上搜集相关数学教育教学资源做到资源共享，和独立制作课件运用于新课教学中。
三、完成任务情况
1、依据本教研组工作计划，认真开展好每次组内研究活动，组内活动时能坚持集体备课，一人主讲，其余人补充。课余也能针对问题及时交流。
2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真的批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学*有困难的和学*态度有问题的学生，培养学生良好的学**惯及改错*惯。
3、积极作好20xx年各类数学竞赛的前期准备工作。在繁忙的日常教学之余，我组教师鼓励学生提前完成了五年级应用题竞赛的辅导丛书上的重点内容练*。由于在校要批改这部分自选作业，我们常常牺牲了中午回家休息的时间，认真扎实地完成了这项工作。在做好这项工作的同时，青年教师为了使自己在学*中不断进步，我们只有利用回家后休息的时间再进行业务学*和练字工作。为了更好地调动参加竞赛学生的学*积极性，我组还举办了五年级应用问题竞赛。并通过每位学生在年级中的排名和班级发奖来激发竞赛学生的学*热情。
4、本学期的六次单元测试卷的命题工作，本组每位教师分别承担了两次。除此之外，冯亚丽老师还承担了期末趣味数学班测试卷的命题工作；党文涛老师承担了组内期末口、笔算测试卷的命题工作；这学期所有的测试卷全部是在电脑上命好题，大家审阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此提高了本组教师的命题能力。
5、冯亚丽老师代表本组参与校本（数学组）培训两次，分别是关于《计算教学的基本矛盾和处理策略》的讨论和南京会议学*汇报。
6、协助三年级组赵娜老师五年级上册“相遇”一课的说课设计。
7、组织学生开展好实验小学“实验杯”数学竞赛活动。
8、为四年级、五年级“希望杯”竞赛获奖教师与学生掠影出展板。
9、冯亚丽、党文涛老师积极做好副班主任工作，协助班主任做好有关队列的工作以及班级的管理工作。
四、创新状况和态势
1、组内教师均能在网络上搜集相关新的教育教学资源和独立制作课件并运用于新课教学中，特别是作为老年教师的季诚春老师在同组教师的帮助下，在制作课件水*上不亚于年轻教师，其组内研究课《组合图形面积》的教学课件由其个人独立制作。
2、在组长的带领下，组内研究课能采取课前集体备课，一人主上，课后及时反思，评议、总结。
五、团结与凝聚力
组内成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，、顺利地完成了本学期的各项工作。
六、公益活动
积极主动参与组内、年级内、校内各项公益活动，如：为运动会布置会场，冬春季扫雪，为灾区捐赠财物等。
七、身体状况与心态
组内成员除党文涛意外受伤外，其余均身体状况良好，心态*和、乐观，能够做到努力工作、愉快工作、享受工作。
八、存在问题
1、除组内研究课互听互评外，还应加强*时的组内成员之间的互相听课与评课。
2、还应再花更多的时间观看全国的比赛课的录象，但一直忙于学生竞赛辅导，所以没有安排进去。
九、今后努力方向
1、青年教师应合理安排日常教育教学和自身学*提高的时间，进一步提高工作和学*效率。
2、争取我组数学竞赛成绩在自治区中再创佳绩。
3、加强与学有困难的学生家长的交流，想办法争取家长的配合，缩短班级学生学*差距。
十、对学校的建议
1、五年级数学知识加深，每个班中都有部分学生学*困难，家长配合欠缺，责任心不够，致使成绩不太理想，能否在业校中成立一个基础提高班，对每周的知识进行归纳整理与巩固练*，这样家长和学生也是很乐意的，也减轻了*时老师的教学负担。
2、有关电脑的使用和维护的相关知识要继续做好校本培训工作。
时光流逝，一个紧张有序、富于挑战的学期即将结束。两个月来，我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，并在校领导的大力支持和帮助下，我们关注学生的身心，做好线上线下的教学衔接，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：
一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。
1、事业是今天干了明天还想干，而职业是今天干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜欢的。我组教师认真学*了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学*了有关教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本学期，我们坚持加强“四要”：要有具体的备课活动计划；要在大家共同努力下进行集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期共读一本教育书籍，坚持每日的问题每日探讨，坚持及时做好后进生的辅导工作。
3、重视课堂教学，扎实常规课堂，不断交流课上心得，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。认真落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展能力点。
二、团结一心，共同搞好教育工作。
工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，互相团结、互相帮助，若有什么心事组内解决。
在我们组内形成了团结一心、开心生活、快乐工作的人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多锻炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作能力也得到了提高。
我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺！
一、坚持理论学*，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准（修订版）》，组织教师学*讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求。
三、提升课堂教学质量
反思我们的教学，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。由于教师不够重视对错例的反思、归纳和整理，学生缺乏找错、记错、议错、辩错和改错的主动性和能力，最终导致我们的教师整天埋头批改学生的作业、辅导学生的功课；我们的学生在重复机械的作业堆中抬不起头来。针对学生作业中存在的情况，我们扎扎实实地开展“让错例成为有效教学资源”的研究，根据小学生学*数学的特点，探索通过师生共同记录错例、分析错例，对错例进行反思和整理，从而有效的避开错误“陷阱”，显著提高防错“免疫”能力和解题的准确率。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水*仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学*，理论学*和实践学*相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好学困生的.辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们五年级数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
一学期的教学教研工作已经接*尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们五年级数学教研组开展了各项教育教研活动。通过一学年的学*进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现就本学期教研工作总结如下：
一、坚持理论学*，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准（修订版）》，组织教师学*讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求。
三、提升课堂教学质量
反思我们的教学，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。由于教师不够重视对错例的反思、归纳和整理，学生缺乏找错、记错、议错、辩错和改错的主动性和能力，最终导致我们的教师整天埋头批改学生的作业、辅导学生的功课；我们的学生在重复机械的作业堆中抬不起头来。针对学生作业中存在的情况，我们扎扎实实地开展“让错例成为有效教学资源”的研究，根据小学生学*数学的特点，探索通过师生共同记录错例、分析错例，对错例进行反思和整理，从而有效的避开错误“陷阱”，显著提高防错“免疫”能力和解题的准确率。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水*仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学*，理论学*和实践学*相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好学困生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们五年级数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
一学期转眼就要过去了，现将本学期的教研工作情况总结如下：
本学期我们五年级数学研组以学校总体教学工作为依据，以提高我们组教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。
一、加强教育理论学*，提高教师理论素养
在本学期，我们组认真学*数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学*材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采用自学、集体学*的方式，提升了我组教师的理论水*。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
二、落实教学常规的各项工作。
1、促进课堂教学地不断优化。
开学初，我们组织教师学*教参、教材，掌握本学期主要教学内容，理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用，认真备课，通过听课、评课活动，研讨课堂教学的得失，促进了课堂教学水*整体的提高。
2、落实集体备课。
我们以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时组内成员通过集体讨论，深刻分析，相互比较，教学目标更加明确了，教学内容更加翔实了，达到了很好的教学效果。
3、抓作业辅导。
开学初我们就制定了作业目标。要求控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有激励性评语。在此目标的指引下，通过老师们的作业辅导，学生在学*中受益匪浅。
4、抓住*时，认真做好辅优补差等工作。
（1）在学困生的转化工作中，老师们对学生的补缺补差重在*时的点点滴滴，有针对性的全面提高了教学质量。
（2）注重抓好课堂拓展、延伸，及时发现了有潜力的学生，使其得到了全面的发展。
（3）在*时教学工作中，加强各班数学教学质量，并及时地进行了质量分析，在教学中及时地进行了改进。
5、教研组长每次活动都是早安排，早策划，起到了研究促进步的目的。
教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人，人人都参与到活动中来了，人人都当过主讲人。
6、在本学期，我们教研组定期组织了教师读书交流会，提升了教师教学理论水*；十月份进行了专题教研：如何培养学生的数感。
对五年级学生的数学素养的提升起到了很大的作用；十一月份针对教学内容“解方程”的学*，进行了专题教研：如何提高学生的解决问题的能力。十二月份针对教学内容“植树问题”的学*，进行了专题教研：关于“数形结合”这一数学思想渗透的研讨。
总之，在这一学期的的工作中，我们教研组本着提高教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学*数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。在以后的工作中，我们会克服各种不足，力求做得更好。
——一年级数学教研组工作总结6篇
时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的'理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：
1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。
一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好*惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为*惯和学**惯。
2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。
我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学*氛围，注重培养学生的动手能力。在*常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！
3、利用活动*台，促进教师与学生共同发展。
本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水*和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复讨论，周密策划、人人动手，分工协作，最后取得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信心和团队凝聚力。本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精心策划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围，调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学*数学的兴趣。
本期期末检测，我们一年级取得了*均98.5的好成绩。成绩只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有许多不足。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成绩！
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学期又即将结束了，回顾过去这一个学期我们组的教学教研工作，有成绩但也有好多不足之处，为更好的利于下学期把教育教学任务完成的更出色，在此对本学期的教研工作做一点总结。
（一）搞好教研活动：
认真对待每一次大组教研活动，积极参加，认真记笔记；精心组织每一次小组教研活动，共同商量制定活动计划，全员参与，每次活动都做到“四有”即：有活动时间、有活动地点、有活动内容、有主讲人员。小组教研活动的主要形式有集体备课。每次活动前，主讲人都精心准备材料，活动时认真讲授，听者仔细倾听，认真记笔记。竭尽全力配合学校完成组内研讨课和同课异构活动，为了让每位老师把课讲得精彩，发挥教研组的凝聚力，共同集体备课，说教材，说教法，说学法，集思广益，使每位教师的授课能力有了很大的提高。认真配合学校的“学困生转化策略的研究”课题工作，教研组制定切实可行的计划，每位教师认真定出学困生名单，并认真完成转化记录。
（二）抓好教学工作：
1．认真上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可能发生的情况，每次授课前，我们在一起通览教材，认真备课，设计出切实可行的教案，珍惜课堂上的每一分钟，向40分钟要质量。下课后，再凑在一起说说课堂上的得与失，为以后的教学积累宝贵的第一手材料。
2．认真对待学生的每一次作业：大家都知道，我们四位老师中，我和于老师每人都是教两个班的数学，作业的批阅量非常大，刘老师是班主任班里事特别多，身体又不是很好，夏老师离家比较远，孩子又小，但我们从来没有掉以轻心过，每次都是全批全改，最让人累心的是改作业，有的学生一次作业能改十几，二十次，他们都一次一次奉陪，直到学生改过来为止。
3．创造性的出好每次单元测试：
4．组织好学校的学生计算能力测试：为了配合学校的学生计算能力测试，我们利用课堂时间训练学生的计算能力，利用每天练*一页口算训练学生的.计算速度，最后取得了较满意的成绩。
5．竭尽全力做好学困生转化工作：别看一年级学生刚入学不久，但已经出现了学困生，六个班*时考试时都有不及格的学生。针对这种情况，我们利用课间，想尽各种办法拉着他们和大家一起成长，一起进步。
6.注重培养学生良好的学**惯：俗话说得好：“良好的开始是成功的一半”，为了让每个学生以后学得更轻松，我们在*时的课堂教学中，注意让学生学会听课，学会认真规范的读写*惯。
7.积极完成校领导布置的任务:面对这么重的教学任务，我们组老师毫无怨言，兢兢业业，出色的完成教学任务。学校领导各部门布置的每项任务，都认认真真的去完成。
回顾过去这一个学期的教研组工作，既有收获的喜悦与甘甜，也有遗憾的不足与欠缺，我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！
时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：
1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。
一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好*惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为*惯和学**惯。
2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。
我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学*氛围，注重培养学生的动手能力。在*常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！
3、利用活动*台，促进教师与学生共同发展。
本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水*和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的`选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复讨论，周密策划、人人动手，分工协作，最后取得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信心和团队凝聚力。本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精心策划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围，调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学*数学的兴趣。
本期期末检测，我们一年级取得了*均98.5的好成绩。成绩只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有许多不足。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成绩！
在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学*和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。现将我组一期来的教研工作总结如下：
一、扎实工作，求实创新
在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。
教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学*、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的*惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学*的能力和方法。
二、积极学*，提升业务能力
1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学*。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学*氛围。根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水*和教学效果。按照这种发展理念，我们在组内注重*时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。
注重*时抓住时间向杂志学*、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学*，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水*。我们的教育教学研究不仅仅停留于表面，集体备课不是只停留在"备"字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务、为有目标的研究工作服务。着重围绕"转变学生学*方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生研究问题的潜能"等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生"能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣"的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学*和发展的广阔天地。
3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课（单元分析、单元教学建议、单元典型例题教学设计）；*阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的研究；专题研讨；典型教材教法研究；教研课的集体备课、上课；学生活动（*题集的制作与收集）。
同时每次的教研活动时间还确定本周的主要工作以及下周工作，提前安排、提前思考；教学研究的时间里学*教研最新动态，优秀的教学案例。
4、我们组本学期共进行了12次教研活动，详见教研组活动记录表。
三、潜心教研、体验摸索
1、早计划、早落实组内研究课。从开学初的选课题，到组内研究课的实施，组内的老师态度非常认真。组内研究课每个人都能站在认真钻研教材，结合新的课改理念设计教学的基础上，把组内研究课做为提升自己教学水*的一个契机，抓住机遇，锻炼自己。
本学期我们面对的是一年级刚入校不久的孩子们，我们的组内研究课重在培养学生解决问题的能力和分析问题的能力。对于我们来讲，各班情况大家虽都已了解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，相互的学*对我们来讲是非常的有必要。借助组内研究课这个*台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学*。我们还认真地把组内研究课在年级里开展了多次试教和执教。
李宗芬老师的组内研究课《比多少》中扎实、灵活的教学，动手“做数学”的必要性在她的课上体现的淋漓尽致，给我们留下了很深的印象，并且就“如何教学生学会解决问题的策略”她做了很好的尝试。
2、精心组织学生活动。本学期我们一年级数学组以班级为单位各自组织学生开展了多次制作生活中的数学的*题卡的学*活动，其中苏世江老师将学生的作品作了很好的整理、编辑，留下了丰富而珍贵的教研资料。
3、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真地批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学**惯弱，年龄小，学前基础差和学*态度有问题的学生，找学生谈心，及时跟家长取得联系，力求家校合力，以求得对学生教育的最佳效果。
四、存在的问题：
1、在专题研究上，我们收集的资料比较少，下学期在这方面我们会进一步加强。
2、进一步提高课件制作和教具开发的能力，业余时间要多学*、多摸索。
3、为学生学*数学提供的*台不够广阔，仅仅从几次“*题卡”、“实践活动课”下手是不够的。
五、今后努力的方向：
1、进一步深入做好专题研究，以及资料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、学*的时间，提高学*和工作的效率。
3、继续抓紧学*，努力提高自身素质以及教学水*。
4、更好地做好对学生学**惯的培养，学生的日常评价和激励工作。
5、尽可能建立“趣味数学”，为学生和家长呈现更丰富的'数学。
教育改革、教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题，我们组将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼。
——小学三年级数学教研组工作总结菁选
小学三年级数学教研组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学三年级数学教研组工作总结，欢迎大家分享。
一个学期来，我们教研组在校领导的领导带动下，坚持教育、教学理论的学*，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学*先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、课堂教学，教师之间互相学*，共同发展。
本学期我们两个数学教师作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学*环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持两周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听，开展了数学摩课活动，并作为学校磨课代表小组在学期末进行了全校一线教师磨课展示。大家交流学*，共同促进成长。在各种活动中，我们组把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题。
二、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们有的老师,不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。我们很注重集体备课，并做到有内容和中心发言人，在此之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、*题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学*、研究，取长补短。*时大家经常互相听课，大家一起共同学*，研究，最终达到共同提高的目的。我们组老师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！同时我们也发现了我们的不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水*仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结;有些教师对备课、课堂教学还存在一定的不足.在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的'实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们教师们的课堂教案的基本功仍有待于进步,对于教案的步骤、教案的纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人少的一组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
转眼间又一学期即将结束，我们三年级数学教研组的全体教师工作中都有收获的幸福、有成长的快乐，有遗憾的失落、还有自身的困惑。现将一学期的工作进行回顾和反思。
一、思想追求进步
我们都热爱教师职业，不断加强师德修养，一直在各方面严格要求自己，工作中，大家积极、主动、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，积极参加学校及有关部门组织的活动，尊重领导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人，成为学生喜欢的老师。
二、学*永无止境
在工作中，我们深知学*的重要性，抓住机会认真学*，虚心求教，*时向书本学*、向身边有经验的老师学*，在不断学*、实践中提高自己的思想及业务水*。我组教师认真学*了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学*了有关教育教学书籍刊物，共读了郜舒竹老师《小学数学这样教》一书。做到以生为本，努力研究学情，向研究型教师靠*。
三、工作勤奋扎实
使每一个学生得到不同程度的发展是每位教师最大的心愿，我们努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予知识的过程中对学生进行教育。工作中努力按照“八个精心”的要求去做，完成教育教学任务。
（1）认真备课。在课前我们精心备课，钻研教材，了解学生的学情，精心安排教学过程，优化教学方法，注重学法指导，精心设计每一环节。
（2）用心上课。在课堂教学中，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，不断促进学生各方面素质的提高。
（3）精心进行作业教学及课外辅导学*。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的.作业情况,进行透切的讲评，做到有的放矢。及时了解学生的学*情况,并有目的的对后进生进行辅导，取得了较好效果。
（4）精心进行教育教学反思。经常回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下自己教学的闪光点或困惑，积累自己最宝贵的第一手资料，提高自身教学水*。
身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研教学工作，配合学校开展各项工作。
四、今后努力方向
1、实现资源共享
让教育资源最大化，我们就要发挥集体的力量。让集体备课真正地为教学服务，大家分工一起收集优秀的课例及过程性作业题为大家所用，形成资源库。
2、要善于反思
一个好教师是要善于反思，我们虽然经常思考自己的不足，但是有时却懒于动笔，不能及时记录自己执教时的切身体会或疏漏，不能记下自己教学的闪光点或困惑，所要今后要反思自己教学行为，不断改进自己的教学工作。
3、多关注学困生
每个班都有几个学困生，在他们身上花了许多心思，但是个别学生良好的学**惯还没有彻底养成，个别学生的作业还不能按时完成，因此如何激发这部分学生学*的兴趣，实现较大转变这是我们需要继续研究的问题。
4、提高科研水*
我们组科研能力薄弱，应该多善于学*，勤于研究，结合自己的教学研究撰写论文，研究课题，提高各自的科研水*。
5月8日和5月10日我们三年级数学组分别在刘庄小学和北望小学进行了数学教研组活动。本乡镇共7名三年级数学教师进行了永威课堂模式的课堂教学。
一、教师态度认真，准备充分。
每一位教师都进行了充分的准备，大部分老师都准备了课件，
有的准备了小黑板。教学内容上进行了深入的备课，每一位老师的备课都目标明确，教学重难点把握准确。课堂上都能进行充分的练*，课堂上做题的准确性也较高。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，数学教研组加强了永威课堂教学尝试。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通过这次活动，可以看到老师们努力进行课堂教学模式的努力。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的`执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学*，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
三、活动效果。
通过这次活动，大家互相听课，都能从别人身上找到要学*的优点，也在评课交流中认识到自己的优点和不足。活动效果比较好。
一、本学期教研组活动与取得的成绩：
1、组内教师认真制定教学计划。按照计划，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学*、课后反思。根据学情，我们教研组初定两大专题：《数与代数领域里较难课例的探讨》、《图形与几何领域中较难课例的探讨》。刘z、徐z老师同课异构分别上了《观察物体》一课；吴z老师以《24时计时法》拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探索；章z、黄z老师同质异构分别上了:《认识长方形和正方形》《长方形与正方形的周长》两节课。
2、三年级数学组业务学*，“学*新课标”。三年级组刘方老师就新课标第四部分《实施建议》进行解读。
3、三年级数学组参加了市县个人课题的结题指导会议
黄z老师的市级课题《小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与研究》即将结题。徐z老师县级课题《低年段解决问题能力的实践与研究》已经结题；吴z老师的县级课题《研究性学*在小学数学学*中错题矫正的策略研究》结题；《小学三年级学生数学学*中错题矫正的策略研究》县级立项。其余教师分别都有自己的校级课题。
4、三年级数学组全体教师，参加了市小学数学基本功比赛一等奖获得者课例展示活动。三（8）并参与了课例展示活动。
5、全程参与了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体教师就夏z老师的《7的乘法口诀》与黄z老师的课进行了精彩的点评。研讨气氛热烈。
6、刘z老师顺利参加20xx年南京市信息化教学能手评选，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖
7、三年级组承担了实小（老校区）与乌山小学联谊活动。徐z老师《观察物体》一课受到到会老师的一致好评，刘z老师的《立足专业成长》与大家分享了她的成长故事。
8、数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。
9、徐菊花老师的《真正的简约是精彩》发表与《小学教学研究》；刘方老师的'《做“智慧：型班主任》发表于《名班主任的带班智慧》；吴君老师的《实施有效交流，构建高效课堂》、刘方老师的《构建情理课堂，培养学生数学情感》《围绕“主题研究“开展德育教育》、徐菊花老师的《追求简约有效的教学目标》均获市论文评比二等奖。
10、吴君老师的《认识*均分》获县课件评比三等奖。吴君、刘方老师分获市级“情理课堂“网络资源证书。
二、本学期，学生活动及取得的成绩
1、20xx“生活与数学”校级获奖名单
2、数学计算能力等级考试
3、数学期中抽测县均分第三
三、本组的优点与需努力的地方
优点：
1、严格按照教学计划，***学进度。组内老师家中有事请假，其它老师能主动帮其挑起教学担子。互相帮助。
2、认真上课，及时进行课后反思。认真批改学生作业，重视后进生补差工作。
3、教研活动时，教研组老师能积极、主动、毫无保留的进行探讨与交流。很撑场。
4、能做到课堂高效，课后减负。提高学生学*品质。学生数学作业不多。能做到因材施教，分层作业。
不足：
1、怎样有效补差？
个别班级的差生影响班级的均分，造成年级组均分有一定差距。怎样缩小差距，实现共同进步，是我们应该努力的地方。
——四年级数学教研组教师工作总结范文五份
时间过得很快，转眼又一个学期即将结束。回顾这一学期的工作，对我们四年级数学教研组的每位老师，都是收益良多。 本学期，我们教研组的四位老师日常教学工作是非常认真负责的，尽力把教学落到实处，提高课堂教学质量，在实践中相互探讨交流，课后及时反思，以求得各位老师共同的成长，提高教学效率。
经过一学期的工作，现小结如下：
一、定制计划、集体备课
开学初，根据学校里教务处的`工作计划的要求，我们四年级数学教研组组内组织各位教师详细解读了教务处的工作计划，把握了工作方向和重点，随后根据各自班级的实际情况，各自制定了详细的教学计划。
发挥每位老师的特点，互相学*、彼此借鉴，采用了集体备课的方式学*教材，讨论研究分析教材，每次有一人负责主讲，并进行集体二次甚至三次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。
二、理论学*，结合实际
本学期为了强化理论知识，提高自身的业务知识水*，我们立足课堂，学*理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的条件。在分析教材，解读教参的前提下，正确领会教材真正意图，并根据自身条件和学生实际，合理而有效的创造性地运用教材，在教学实践中提高课堂效率。
三、提高质量，促进成长
1、每周选择一个大家都是空课的时间，四位老师坐在一起进行学*与研讨教材，经常观看网上教学视频、录像等，学*众多优秀教师的先进理念和教学方法，提升我们自己的数学素养和教学水*。
2、上课前，我们也常利用课前几分钟的时间，一起探讨今天所要上课的内容，互相说说自己本节课的把握，分析重、难点。而课后，我们又再一次聚在一起说说实际课堂中，某一个环节遇到什么样的困难，而我们应该采取怎样的措施去解决问题的，是否还有更好的方法等。
3、定期开展教研活动。每个学期，我们都会有一到两位老师开出校级公开课，通过开公开课，促使组内老师与其他数学组的老师互相学*、取长补短，在课堂教学上多研究、多探讨、多提高。
四、努力方向
1、我们的理论水*仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
当然，本学期工作中还存在很多不足之处，如教研活动开展不够多，开课不够积极，理论知识的学*时间太少，学生的竞赛活动开展得太少等。当我们将本着将好的方面再接再厉，不足的方面改进，以求把工作做得更好。
在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、加强业务学*，提高教学水*。
本着“先学后教，当堂训练”的宗旨，经常听课，老师们通过听课活动，学*了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到*时的教学中来，提高我们的教学水*。
二、创建有效课堂，提高课堂效率。
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学*环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。实践证明。多讲这种研讨课既能提高教师的自身水*，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
本学期我组一共开展了16次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
忙忙碌碌中一个学期又结束了。本学期，我们四年级数学教研组，在学校总体办学理念的指引下，在学校的领导下，顺利开展各项教研活动。现对一学期的工作，总结如下：
一、教学常规情况
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、化知识考核：*时组内单元把关、月考做好质量分析；期末统一进行考试。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次（学期初、期末进行定期检查）教师们都能按要求备足备好课，并能及时写好教后反思。
4、学期中全组教师积极听课，并及时写好听课反思或随感。另外，每位教师都能积极上交一份自己最满意的优秀教学设计。
5、本学期还针对各班学生的作业情况，进行了抽检。发现各位老师批改与补批工作都非常重视。
二、存在的问题
1、评课的机会太少，所以对评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。
三、值得反思的地方
1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2、我们的理论水*仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！
一学期的教学工作又*尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师认真学*贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学*为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学*型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学*了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学*型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学*教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学*方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水*。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：*时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在*时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学*方式。本学期继续改变学生单一的接受性学*方式，提倡了研究性学*、发现性学*、参与性学*、体验性学*和实践性学*，以实现向学生学*方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学*与研究课改沙龙活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。
一．坚持理论学*，每周写随笔。
