师德培训心得体会菁选

首页 / 文库 / | 2023-03-24 00:00:00

2023年师德培训心得体会

  当我们心中积累了不少感想和见解时,写心得体会是一个不错的选择,从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的2023年师德培训心得体会,希望能够帮助到大家。

2023年师德培训心得体会1

  *期,单位组织教职工系统学*《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规,并开展了形式多样、成效显著的师德师风活动,我受益匪浅。为了更好地促进自我管理能力的提高,服务全校师生,领导学校不断发展,现谈谈我的心得体会:

  一、摆正位置,树立正确的校长观

  对教师而言,“校长”是学校的领导,是管理者;对我而言,“校长”是学识、水*、能力的综合象征,是教师队伍的“领头雁”。从某个角度来说,一个好校长就是一所好学校!

  担任“校长“这一职位以来,我坚持模范作用,合理安排工作,不少事情亲力亲为。这样一来,提高了教职员工的积极性,他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人,而是真正热爱学校、热爱教育的。这样一来,教师们也乐意齐心协力,发挥主观能动性,确保出色地完成各项教育、教学任务。

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。我的`模范作用在教师队伍中产生了积极的影响,教师懂得了时时刻刻为学生作出好的榜样,凡要求学生要作到的,自己首先作到。这样一来,师生上下形成了良性循环,效果良好!

  二、以人为本,树立科学的管理观

  一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力,使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中,实践校长的办学思想,实现校长的办学目标。

  “教育发展教师为本,教师素质师德为首。”作为领导者,我坚持“以制度为纲,以人性化管理为本”的管理模式,把对教师、学生的管理放在第一位,时刻关心教师、学生。努力营造一种既严格管理又有利于教师成长,发挥才干的公*、公正、积极上进的和谐的人际环境,把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。

  用制度管人、管事,并在工作中结合实际不断以予充实。现在,学校的规章制度已经内化为教师的自学行为,而不是有形的约束,进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能,达到最佳的效能。

  三、转变观念,树立全面的评价观

  学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。单纯地看分数论高低很容易引发教师的功利主义和教师之间的不正当竞争,削弱教师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必然导致教育的短期行为,对学生、学校的发展均是无益有害的。

  我深深地体会到,作为一名校长,必须致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学*、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价,建立“以师德为先导,以实绩为主导,以科研为向导”的评价机制,把评价重点放在课堂教学质量,落实到科目教学的实效上,以确保评价的公正性、科学性和激励性。我从不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀,而是以教师德育、能力与发展潜质等为依据,积极培养优秀教师。

  对待学生,我也给予积极的评价。我们要与学生*等相待,不能将学生随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学*这个老师所传授的各种知识。我要求教师们秉持着“爱生如子,谆谆教导”的原则进行教学教育。五年二班有一个男生,由于家庭教育不到位,行为散漫,纪律性差,令班主任和科任感到头疼。根据老师的反映,我找来该同学进行谈话,了解情况。起初,他极不配合,心里显得害怕。我多次找他聊天,肯定了他的优点,委婉地指出了他的不足之处。一段时间下来,他的坏*惯明显减少了。在我的一再关注与鼓励之下,如今他有了明显的进步。我想,如果一味地否定他,他是不可能会进步的。

  总之,师德师风活动让我对自己的定位更加清晰,在管理、领导上有了更深刻的思考与感悟。教育无小事,我将不断完善自我,提高管理能力,坚持以身作则,积极推动学校迈向未来!

2023年师德培训心得体会2

  两天半的功夫,我们分别听与了20xx教院魏院少、袁传授、李专士有闭老师师德、作新型老师、老师倦怠与心计心情调适几个圆里的内容。他们经过历程一些典范事例阐收了当前课改下我们该当如何作一个新型的老师。他们的话字字如针,钻进我的耳里,又句句似锤,使我的心灵遭到了震惊。上里便此讲讲本人进建的心得体会:

  感悟一:要勤劳成为一名师德劣秀、营业细湛的老师。

  “百年大年夜计,教诲为本;教诲大年夜计,老师为本,老师大年夜计,师德为本。”经过历程此次师德涵养的培训,我对老师那个职业,又有了新的了解。听了魏院少出色的讲座战谆谆的教导,我铭记了作为人仄易远老师所需供的九个“心”:至心、当心、用心、存心、倾慕、恳切、埋头、放心战爱心。我也念了许多,崇下师德的养成靠一样*常教诲教教举动的锻炼。老师要擅少从师德涵养的角度收明成绩战阐提成绩;擅少从自我教教止为的变革改擅师德涵养。也只要正在变革中展开本人,才气初终“与时俱进”,跟上时期潮水,作出没有伟大的工作功劳。果此,我后我会从思念上动作前程步本人的工作任务心,建坐统统为教死效率的思念,前进本人的钻研细神,没有要遇易而退,要阐扬怯于与统统艰易作斗争的思念战作风,勤劳使本人成为一个师德劣秀、营业细湛、教死、家少悲支的人仄易远老师。

  感悟二:要勤劳成为一名新时期的老师。

  回念起那几年报刊电视上对老师的'一些背里报道,常常谈判的没有是一个老师的教教水仄如何,而是闭注一个老师的止止带给教死的没有良影响。大概,我们的一些教诲工作者正在对如作甚人师表的成绩的熟悉上借没有竭存正在着恰好背,那也便是袁传授背我们提出的“新时期,如何作一名老师”、“旧日,该当如何作老师”。那个看似一般真则纷歧般的成绩。“来日诰日如何作老师”,值得我们关注,去思考。经过历程袁传授的讲座,我觉得正在新时期,作为一名老师尾先应以爱心为教诲条件,酷爱教死,建坐以教死为本的思念;其次以广专的知识增强教诲的气力,老师要有细湛的营业水仄,自动进建新知识,前进本人的营业水仄,第三,以独立的当代品德影响教死素量,师德崇下,为人师表。第四,以坐异熟悉开辟教诲新地步,老师要更新教诲没有雅看法,饱舞坐异,正在教教中要以新理念构造教教。第5、以崇下的教诲幻念为终死遁供,一个好老师,该当把他的局部身心献给教诲奇迹。正在我后我们该当有更下的醒悟,要将本人的工作定位到较下的气魄派头上,要作一个教诲工程师,而没有是简朴养家糊心的教书匠,要勤劳作个安康、片里、新时期师德崇下的人仄易远老师。

  感悟三:要勤劳成为一名心计心情安康的老师。

  经过李专士《老师倦怠与心计心情调适》圆里的讲座,使我受益匪浅。假如我们老师没法对去自社会、家少、教校的压力有用应对,正在中界压力战自己心计心情素量的内里果素配开作用下便简朴收断念机止为成绩,从而招致心计心情没有安康征象的收作。由此我愈减明黑本人要成为一个劣秀的人仄易远老师尾先该当是一个心计心情安康的老师。果此我会正在我后的工作中,没有竭的进建有体贴机安康知识,没有竭天去探供钻研心计心情安康知识,减深自己的素量战水仄,实时调解本民气态,教会自我心计心情保健战前进。我相疑经过教院老师的教导与培训,我定能成为一名劣秀的心计心情安康老师。

2023年师德培训心得体会3

  一位哲人说过:没有一颗善良的灵魂,就没有美德可言。 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践,教师的身传言教到教师的自我修炼,从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀,等等,形成了教师职业道德的规范体系,无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德,我认为应该作到以下几点:

  一、 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

  教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清除拜金主义.仕爵主义观念,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,象陶行知所说的那样:捧着一颗心来,不带半根草去,无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。

  二.热爱、尊重学生是师德的.基本要求

  教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道:严师出高徒。又说:严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按***式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学*和成长进步,使学生全面发展。

  三.为人师表是师德的核心

  教师是人类灵魂的工程师,为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国,不仅在经济发展上将上一个新台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水*,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生作的自己必须先作到作好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。正说明这个道理。

  四.教好书是师德的关键

  教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

  所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说:教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学*,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。

2023年师德培训心得体会4

  在20__年寒假师德师风学*中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学*心得表述如下:

  一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。

  从本次学*中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的`职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

  二、树立远大的职业理想,做好榜样育人。

  我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样。

  三、教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友。

  常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。

  总之,本次学*让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。

2023年师德培训心得体会5

  20xx年7月22、23日,我有幸参加了锦屏县“十二五”中小学教师继续教育师德全员培训,这是一次对教师职业道德的别开生面的集训,既是教师心灵的一次洗礼,也是思想素质又一次充电。这次师德培训的教师有凯里师专的曹庆五**、谢岑所长、张婕老师和民中吴桂高校长等等,他们的讲课都十分精彩,使我受益匪浅。 通过培训,我有如下的三点体会:

  教师必须有良好的是师德。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业,自己的思想、品格、言行将直接影响下一代的成长。教师道德素质比教师文化素质尤为重要。教师在履行职责的过程中,必须对自己提出较高的道德要求,要严于律己,并自我认识、自我评价、自我激励、自我强化,使自身的师德修养更加完善。只有具有良好师德、高尚人格魅力的教师,才能真正赢得学生和社会的尊敬和热爱,才能引导和培养健全的人格,才能穷尽毕生的精力,希望使自己成为学生欢迎和爱戴的教育专家。

  教师必须树立终身学*的观念。州教科所谢岑所长给我们深入浅出地讲述教师职业规范六个方面的内容。即“依法执教是师德修养的基础;爱岗敬业是师德修养的出发点;关爱学生是师德修养的灵魂;教育人书是师德的核心;为人师表是师德修养的关键;终身学*是师德的时代要求。”其中“终身学*”让我印象最深。我国己经进入了发达的知识经济时代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的'要求,教育注重对学生创新和实践能力的培养以及以人为本的理念等等,无疑都挑战着我们这些中年的教师,使我更清楚认识到自身不足,明白了终身学*是教师职业的现实要求和必由之路的道理。 “要给学生一杯水,教师自己先要有一桶水”的时代早已过去,要成为一名合格的教师,就得不断地学*,改变观念,合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力提高自己的业务水*,不断的学*、探索,才能成为一名合格的教师。同时,教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外,还要对其它学科和领域的知识“知得广”。因为21世纪的教育,提倡“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式,教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法将使学生受用终身。和谐、民主的师生关系,教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样,而是以学生发展为本,让学生学会学*,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育,教师再也不能只以教育者的身份出现,而是师生相长,所以这更要求教师必须形成终身教育的观念,勤于读书,乐于反思,积极实践,必须不断给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,只有这样,才能自信地面对学生。

  教师要树立正确的“人才观”。教师要改变以往单纯的升学观,分数观,给每一个孩子以充分发展的机会和鼓励,每一个学生都是未来各行各业的人才,鼓励人人成才。“天生我材必有用”,用鼓励的目光,赏识的目光看待学生每一点微小的进步,尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是极其深刻的警示,要善待学生,尊重学生,鼓励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生,教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和爱护,但是,教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。因为,哪怕教室里的学生将来都成不了大器,他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命!他们的健康成长才是至关重要的。教师的理想是用自己的智慧给予人“温柔的征服”;让一粒粒石子“生出钻石的心”,让一株株幼苗成为栋梁之材。

  总之,通过这次师德学*,使我对师德的含义有了更深一层的体会,我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,争当新时期合格教师,更好为家乡教育事业服务。

2023年师德培训心得体会6

  师德是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质,与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。中国的独立学院产生于1999年,*年来,独立学院的规模、数量得到了迅速发展,成为高等教育大众化的重要载体。截至20xx年12月,我国共有292所独立学院,本科在校生约276万,占全国高等教育本科在校生总数的18.47%。与普通高校相比,独立学院教师素质类型构成多样且异质性强,教师思想波动大,流动性强,这给教师队伍建设带来了较大困难,在此背景下,建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍,对于促进独立学院落实教育部《独立学院设置与管理办法》,加快转型发展和规范设置,具有重要意义。而柔性引导机制则能够充分激发教师养成师德自律*惯,是独立学院加强教师师德建设的创新之举。

  一、建立教师师德柔性引导机制的理论基础

  柔性引导作为非强制性的方式,是以榜样示范、宽容赞赏的方式引导教师师德提高。教师师德柔性引导机制的核心在于柔性激励。柔性激励作为人力资源管理的创新战略,是知识型员工的驱动力,它是一种以人为中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制性方式,在员工心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意愿变为个人自觉行动。根据马斯洛的需求层次理论,柔性引导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求,具有有效的激励作用。教师作为知识型员工,可通过目标激励、典型激励、行为激励、情感激励、授权激励、宽容激励、赞赏激励等方式实现柔性引导,加强教师师德建设。

  建立教师师德柔性引导机制也是教师作为社会人的需要。社会学家乔治·霍曼斯提出,人与人之间的互动基本上是一种交换过程。基于社会交换理论,教师作为社会的个体,其行为显然存在于“成功”“刺激”“价值”等六个社会交换命题系统中。因此,通过对教师柔性的激励引导将有助于规范教师个人行为,提高师德水*。就社会群体理论而言,社会群体在行为过程中会形成群体规范,群体规范会使群体成员内化成群体压力,担心群体的负向道德评价和惩罚,使得其不得不顺从群体行动。通过梳理教师优秀行为,形成教师群体规范,建立师德标准,进而推动教师顺从师德标准,这显然有助于加强对教师个人的行为的管理和师德的提高。

  二、教师师德柔性引导机制的实践路径

  重记录反馈、轻量化考核的激励机制。教师师德作为职业道德的评价,很难量化。以绝对的量化标准组织师德考核,不利于教师师德的提升。这是因为,绝对量化考核往往会导致结果的不公*,不公*就会降低人的积极性;而且对师德的绝对量化涉及教师的道德尊严,排名靠后者会让人误会其日常德行,这显然会极大伤害教师的自尊心,反而不利于师德建设。教师育人活动形式多样,教师个体之间存在着时间、地点、活动内容等方面的差异性。在此过程中,往往会出现教师之间因彼此育人活动的信息不对称而产生的矛盾与误解,以及因此而产生的如何提高教师育人活动积极性的困境。通过全面有效的记录,建立教师师德动态管理档案,从教师课堂育人、课外学业辅导、团学活动指导等方面进行记录,定期定点向所有教师反馈,将最终结果记录到教师师德档案中,实现动态管理。这种动态的记录与管理,虽然没有对教师的言行进行评价考核,但恰恰是对其言行的公开,是一种有效的“柔性引导”。这对于*时不积极主动、很少参与学校活动及学生课外育人活动的教师,特别是兼职教师,是一个有效的激励。

  喜闻乐见、赞赏包容的评价选优机制。就教师个体而言,其突出表现往往只是集中在教学、科研、学生课外活动指导的某一方面。以喜闻乐见、赞赏包容作为教师评价选优的原则,建立多种类型的.教师师德评价选优机制,能够让各种类型的教师,只要在某一方面突出都能评上优秀。例如,可以建立指导学生科技竞赛的学生科技竞赛“优秀指导教师”评选制度;指导班级工作“优秀班主任”评选制度;在教师工作团队中组织开展评选“和谐之星”“微笑之星”“进取之星”等活动;在科研中遵守学术道德的“学术道德之星”评选活动;在教学中深受学生喜欢的“最受学生喜欢教师”的评选活动;还有综合评价的“十佳教师”评选活动等。独立学院教师本身就是类型多样,通过多种的评选机制与活动,可以鼓励团结大多数教师,提高教师工作的积极性,提高师德水*。

  贴*师生、润物无声的宣传推广机制。高尚的师德通过其行为表现,越微小的行为越能感染人。在对师德柔性引导和激励过程中,可通过深入挖掘教师群体的先进典型,将典型材料以短信、网络、海报等形式传播给全校教师,凝聚形成浸润心灵、触击心弦、激荡灵魂的师德力量,用一个个有血有肉的典型事迹引领广大教师自我提高,形成一种基于柔性引导原则的师德激励模式。独立学院教师存在大量兼职教师,他们流动性大,归属感不强。通过以短信的方式发送真实感人的教师人物事迹,可以引起他们的共鸣并增强责任感。

2023年师德培训心得体会7

  在20xx年寒假师德师风学*中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学*心得表述如下:

  一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。

  从本次学*中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的`修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自我,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

  二、树立远大的职业理想,作好榜样育人。

  我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自我的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身作起,真正为学生树立榜样。

  三、教书育人“爱”字当先,作好学生的良师益友。

  常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。

  总之,本次学*让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自我,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。

2023年师德培训心得体会8

  教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学*对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学*的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

  首先要加强政治思想方面的学*。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首〞的原那么,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想那么会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的学*。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学*的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学*是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来〞的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学*资源为他们知识的积累提供了的时机。我们在学校学*的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学*怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学*的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学*的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展。随着时代的进步,教育的改革,当今的`形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学*的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学*不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学*,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石。〞所以,从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要。

  教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。当今正面临着一个竞争剧烈的社会,教育同时也面临剧烈竞争。学校要开展、壮大,必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

  在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,表达师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。

2023年师德培训心得体会9

  为了提高我们特岗教师的专业素养,桦甸市进修学校培训部于六月三号举办了“特岗教师”“热爱岗位、热爱学生”培训活动,师德培训心得体会。我作为一名特岗教师,很荣幸参加了这次培训。此次培训共邀请了四位名师与我们共同分享他们的工作经验与历程。通过此次培训,我感受颇深。

  第一、教师的职责不仅仅是敬业,还要爱生。

  在大家热烈的掌声中,漂亮干练的吉林市第二十三中学苗老师首先给我们讲授了她通过多年的执教生涯得到的感悟——“让爱在坚守中绽放”。苗老师作了十七年的班主任,她的班级曾多次获得吉林市级、省级优秀班级,她也是荣获了多种荣誉。她的成功不仅仅是来自她的敬业和自身素质,更是来自她对每位学生的热爱和不放弃。

  她说自己认为班任了解孩子、走进孩子的心的一个很好的方法是家访。有一次苗老师发现本班一个学*很优秀的孩子出现了无心学*等症状,在找孩子谈话没有效果之后,她决定进行家访。

  当她走进孩子的家中之后她被孩子残破的家震惊了…… 她就替这个孩子申请了减免费用,而孩子的饭费却是苗老师自掏腰包,怕伤了孩子的自尊心,苗老师一律以学*成绩优异,学校全免为由来让这个孩子安心的`完成了学业。

  现在这个孩子报考了东北师范大学,她要成为一个向苗老师一样的老师。爱学生,要尊重学生,不仅仅要教会她们知识、给他爱,也需要走进他的家庭,帮助他解决他不能解决的问题。

  还有一次当苗老师深夜接到学生妈妈打来的电话,说孩子经受不住继父的家庭暴力离家出走的时候,她毅然放弃了照顾自己年幼的孩子,和自己的爱人一起四处寻找自己的学生,当她在一个小稻垛边上找到那个瑟瑟发抖的小小身影时,她哭了……事后,她与孩子的母亲深谈,为了孩子的健康成长,孩子的母亲与继父离婚了。

  我在想:一个人要有多热爱自己的事业、多热爱自己的学生才能作到如此,苗老师这样作了,也深深的推动了我们的热爱教育事业的心。

  第二个由钱惠仙老师为我们讲授。她是吉林市教育学院的德育教研员,她告诉我们要作一个有理性、感性、悟性和灵性的老师。在她担任班主任时期,班级有调皮捣蛋、专横霸道的学生,面对这样的学生,钱老师并没有放弃他们,而是善于发现他们身上的长处,利用他们的长处让他们来帮助自己管理班级纪律,在孩子头带头并管理的情况下,班级恢复了宁静。钱老师有一句话说到很好,老师的一句话能够改变一个学生也能毁掉一名学生。从中我体会出,作为教师不仅仅要作到敬业还不能放弃自己的学生,要用爱温暖他们的心田,拉*师生的距离,从而进一步教育学生。

  第二、如何培养自身素质,以便更好的投入到教育事业中。

  1、找到学*的对象。

  苗老师告诉我们:作为年轻的特岗教师,要学会作一名学*型的教师。我们不仅仅要向骨干教师学生,还要向我们身边的人学*,同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。通过学*,我们会发现我们所急缺的教育理念和教学经验,像是走入学生心中可以通过丰富多彩的活动。如开展课前一分钟演讲、说、唱、故事会、表演等,这些都能让学生个性得以展现,让学*变成乐趣享受。通过向他人学*可以让我们更好的把教育教学理论与实践进行整合,迅速提高自身素质。

  2、作一名事业型教师。

  高云老师和周建军两位名师老师也分别讲述了他们的教师之路。他们都不是专业出身,却逐渐成长为今天的名师,这期间他们历尽了艰辛,最后走向了成功,在各自的事业上取得卓越的成就。是因为他们有一颗爱事业的心因为喜欢所以热爱,因为热爱所以坚持。我们年轻的特岗教师也要向他们一样,把教育事业当成我们人生中最痴迷最投入的事业,在各自的岗位上散发出自己的光和热。

  教师要有一颗爱事业、爱学生的心,热爱我们的教师行业,就会把心放到我们的学生身上。通过这次培训,我感受很多:我会珍惜这次培训机会,向四位名师学*,在今后的工作中我会投入我全部的热情和爱心,作一个合格的人民教师。

2023年师德培训心得体会10

  教师是 “人类灵魂的工程师 ”,对学生成长和成才的作用不言而喻,为此,师德师风建设尤为重要,而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。因此应以 “立师德、正师风、强师能 ”为师德师风建设目标,明确 “师德、师风、师能 ”为教师素质的内涵。

  一、立师德

  师德是教师素质的重要组成部分,师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

  教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称 “师德 ”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德规范、准则内化,因此,他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂,简称 “师魂 ”。师德是教师人格特征的直接体现。

  二、正师风

  所谓师风,即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以 “严谨、勤奋、求实、创新 ”的精神来要求自己。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的*等。相互学*、相互尊重。

  三、强师能

  学高为师,学是师之骨。

  1.终身学*的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对 “生有涯,而知无涯 ”的`现实,教师必须不断地学*方能胜任教师工作。终身学*者不是一个盲目的学*者,知识传播渠道和信息量的剧增,使教师受到来自四面八方信息的 “狂轰滥炸 ”。一个好的学*者首先要具有批判性和选择力,学*对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学*的示范者,是学生终身学*的楷模。

  2.学*技巧的传授者和学*障碍的诊断者。在未来的教育中,教师的作用主要体现在指导学生有效地学*方面,不是以知识权威者的身份向学生灌输知识,而是以学生为中心,根据学生的特点和需要,帮助学生发现问题,想办法解决问题,进而掌握学*技巧,养成自学的*惯。教师必须清楚地知道学生的学*过程,不断地观察学生在学*过程中的表现,敏锐地发现学生的学*困难,并能提出行之有效的解决办法。

  3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童,表现为行为异常,心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因,运用巧妙的方法予以疏导解决。

  4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展,使教师不仅要参与教育决策和教育管理,而且愈来愈拥有课程设计的自**。教师要根据国家和学校的教育教学目标,本着有利于学生个性自由发展的原则,了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础,设计切实可行的课程。

  5.现代教育技术的行家,信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段,尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者,是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息,并把这些资源吸收到自己的认知结构中去,变成自己的知识。

  6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性,要求教师彼此协调,相互宽容,发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体,因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦,所以教师必须是团队工作的专家,必须具备处理团体工作的能力和方法。另外,未来社会的劳动分工将更加细致,生产过程的技术含量更高,人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容,发现别人的长处,学会与别人一起工作。

  7.独立研究、独立学*的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此,学生在学校里学*和掌握现成的知识是次要的,更重要的是以此培养学*的技能,在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

  8.客观公正的评价者。学*过程是一个复杂的过程,涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异,在学*的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。

  9.熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系,彼此影响,随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生,学校发生的变化和这种变化的来龙去脉,以及会对学生产生什么样的影响。另外,学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉,教师一定要受过良好的社会工作训练。

2023年师德培训心得体会11

  我作为一个刚从学校毕业的新教师,无论在教学方面还是在对学生的教育方面都比较缺乏经验,因此,通过之前的新教师培训以及这次的师德培训使我学到了很多。

  教师是立校之本,而师德则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

  当老师真难。学生的成绩要担心,学生的安危要担心.......教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。作为一个教师不能说一套作一套,应严以律己,言行一致,成为学生的表率。

  教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何作人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。所以就要求教师要具渊博知识。再者教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的,而应要通过教学活动在学生心灵上精心施工,要时常关注他们的想法。

  在众多的师德中,我觉得最重要的一点是责任感。

  一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗。我认为,教师的责任有三个方面。一是对社会的责任,我们是在为国家为社会培养有用的人才,我们要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师作到他们无法作到的事情;三是对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的`目的如何,他们的行为如何,教师都应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识,作人各方面得到发展。我从中体会到,从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,我觉得强烈的责任感是师德的基础。

  其次,我觉得职业感也很重要。社会上有许多种职业,其中教师职业是最受人尊敬的。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德,怎么能够担当起社会

  的重托,怎么对学生的身心施加影响,怎么为国家培养有用人材?我们要认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有很重要的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生作出好的榜样,凡要求学生要作到的,自己首先作到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献。因此,职业感是师德的前提。

  再者,强烈的事业心是师德的条件。事业心于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。 只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*,积极学*,不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学*,不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是热爱教育的集中体现,也是作好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业,埋头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳累,一心一意把工作作好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作情况的不断变化,新的问题不断出现,需要去研究,去克服,去摸索,特别是来之学生中的情况,找到更好的解决办法,让学生在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长。一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此强烈的事业心是师德的重要条件。

  我觉得教师良好的心态也很重要,我们要懂得怎样调节自己的心态,凡事都要从好的角度去看问题,只有把自己的心态调节好了,才能更好的去教学生。

  最后,我觉得对于我们特殊学校来讲,爱心占着重要的位置,因为他们是有缺陷的儿童,很需要我们给予他一定的爱心和鼓励。

  还有,教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。

  教师要善于控制自己的情感,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。

  总之,我觉得作为一个教师所要作到的就是:

  一、爱国守法。

  二、爱岗敬业。

  三、关爱学生。

  四、为人师表。

  五、终身学*。我将坚持不断的学*,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

2023年师德培训心得体会12

  我作为一名小学教师,通过参加这次全县师德培训学*,得到了以下学*体会:

  一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

  教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。

  为此,教师要不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

  1、热爱祖国,爱岗敬业

  热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。

  尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

  2、热爱学生,诲人不倦

  热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水*高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学*的兴趣和爱好。

  了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学*上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。

  热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。

  在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善*等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。

  当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

  3、以身作则,为人师表

  在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

  诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。

  教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

  二、用学*引领自身专业成长

  随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学*就成了当今人类生存和发展的重要手段。

  教师终身学*,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。

  “严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学*观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学*,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

  中小学教师暑期师德师风培训学*心得体会4

  有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

  (一)用亲和之心架设教育之桥

  我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。

  师爱,发自内心深处的真爱,是师德的`老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。

  核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!

  (二)用无私之心铺就事业之路

  教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。

  (三)用研究者之心搭建教学之梯

  在学校“科研兴校,发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,因材施教,努力为学生创造一个轻松、愉快的学*氛围。

  与此同时,我努力加强自己的修养,坚持每月阅读一本与教育相关的书籍,通过阅读和研究来学*一位优秀教师的一言一行,为自己以后的教师之路打好基础。

  (四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

  中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水*。

  教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。

  教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质。

  教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用。

  其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。

  爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。

  (五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵

  现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。

  教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学*目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。

  教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。

  所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。

  每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。

2023年师德培训心得体会13

  【教育的秘诀——尊重学生】

  美国教育家爱默生说过:“教育的秘诀是尊重学生”。这句话深得教育的真谛。

  作为社会交往活动中的成员,不管是**,还是孩子,都有强烈的发自心底的需要,需要别人的尊重、关怀、帮助、信任,偶犯错误时,还需要别人的原谅。王毓珣老师在《德育培育与生成》一书中也说到师生关系具有无选择性、*等性、合作性、人道性和履约性的特点,其实这些特点综合起来就是一个词语:尊重。学生是一个个鲜活的个体,他们拥有的是发展的灵魂,所以,我们的尊重是要尊重每个学生的个性。

  本着尊重和爱护学生的前提,我在教育教学实践中坚持做到以下几点:

  一、信任学生,尊重他们的自尊心。

  教育在履行职责的过程中,首要的一点,应该相信学生。要善于发现深藏在每个学生心中的“宝贵财富”。苏霍姆林斯基提出一个著名的口号“让每个学生都抬起头来走路”。这个口号形象的说明,必须尊重学生的自尊心。我认为我们的每一个学生都有进取心,都想争上游。在帮助学生转化的过程中,主要是帮助他们树立自尊心和自信心,激发他们积极进取,追求进步。我在担任初一年级的任课老师时,有一位学生不爱学*,成绩较差,自由散慢,早自*经常迟到,最要不得的是,这个学生早自*要迟到了,也不是紧张地走进教室,而是优哉游哉地踱步进教室,对于学*,这位学生抱着的是一种无所谓的态度。为此,我多次找他谈话,在班上也公开批评过他,可是效果不佳。直到有一次,我在课堂上提出一个关于历史的生僻问题,全班同学全都一头雾水,完全回答不出,只有这个学生,非常自然地说出了答案。当时,全班哗然,大家都不敢相信,一个*常不愿意读书的同学竟然有这么丰富的知识。经过了解,我才知道,他不爱读书只是因为他的家长不管他,每天晚上只知道自己出去玩牌,他的厌学是出于对家长的不满,而他自身,是非常喜欢看课外书的一个学生,知识面非常广。第二天,我在班上表扬了他*常的积累,也去他家家访,和他家长说说孩子的情况,加强与家长的沟通,让家长了解孩子的.内心想法,家长也深刻反思自己的行为。之后的一个月,这位学生的早自*迟到情况有了明显的改善。他的转变说明,教师对有缺点错误的学生,要尊重爱护他们的自尊心,理解学生的心,因势利导,才能达到教育转化的目的。

  二、因材施教,尊重学生的个性。

  教师对学生有管理的权力,有按照社会主义教育塑造学生的权力,但在人格上我们与学生是*等的。所以对于做错了事的学生,我们若居高临下,简单粗暴的训斥,禁止学生申辩,就势必会损伤学生的自尊心,导致学生的自我教育能力下降。教育心理学研究表明,自尊心是促使学生自我教育的前提条件,一个人有了自尊心,才会自爱、自重,做错了事才会自责。因而转变学生常常要以尊重人格为前提,激发他们奋发向上,真正收到以理服人的教育效果。一位教育家说:“训斥和咒骂一个对自己的错误已经认识的孩子,只能损坏他的自重心,甚至使他的悔改之意荡然无存。”

  三、认识自己,成为一个实诚的老师

  儿童不是“缩小的**”,孩子的心理活动与我们**是不同的。他们容易犯错,但也容易改正错误,而作为一个**,犯错容易,但是承认错误却不是那么容易的一件事。“人非圣贤,孰能无过”,教师该怎么样面对自己的失误呢?我认为当老师因种种原因,造成过失的时候,要勇于面对事实,放下面子,和学生坦诚相见,该认错的坚决认错。在一次班级大扫除中,我代替班主任管理班级大扫除,再分配任务的时候,有一个学生似乎没有听我的分配,不停地和同桌说这话,于是我唬着脸说:“老师在说话的时候不许自己讲话”这时,她只是委屈的看了我一眼,脸一红,什么也没说。大扫除结束后,卫生委员来报告,说王某某同学自己的打扫任务比较轻,在做完自己的工作后,帮助其他同学做了很多事情,我一惊,王同学正是我在课堂上批评的那个人!我这才找来这位同学,向她了解上课讲话的真实情况,她这才告诉我:“老师,我同桌今天身体不好,我刚才是和她说我帮她做值日。”思前想后,我诚恳的在全班同学面前承认了自己的过失,并表扬了她爱劳动,主动为班级做好事。王某某听后感动了好一会儿。从此,她更爱劳动,更爱帮助别人。我想,这样做,老师不但不会丧失威信,反而能使学生更加信赖,热爱和尊重我们。

  总之,教学过程本身就是一个双向交流的过程。我们不能只要求学生“尊敬师生”而自身却时时扮演着学生心目中的“反面角色”。在进行素质教育的今天,我们要充分挖掘学生的潜力,充分发展学生的个性,耐心引导,以爱换爱,激发他们前进的内在动力,在尊重人中教育人,造就人。前苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育原则:“我的基本原则是永远尽可能地多要求一个人,也尽可能的尊重一个人。”让我们记住这一原则,实践这一原则,让每个学生都抬起头来走路。

2023年师德培训心得体会14

  经过三天的师德培训,我又一次认识到作为一名人类灵魂工程师,不紧要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。师德的形象,不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种身后的知识内涵和文化品位体现。形象需要派样、需要教育,更需要的是我们每一位看教师的自身修养。

  学*第一天,我最为今年区最美教师进行了师德师鞥的巡回演讲,其实,我心里是非常忐忑的,因为,有很对优秀的教师也是我学*的榜样,特别是听了其他的事迹宣讲,我觉得我和他们还相差甚远。他们的敬业和工作负责的坦度让我折服。有努力不一定都会有收获,单不女里就一定不会有收获。不管你在什么岗位上,都要有一种认真负责的态度。有一位老师讲到一句话让我感触颇深,就是:“越努力就会越轻松”,是啊!当你害怕担心上公开课的时候,你只要努力经过一次、两次之后,你会发现回头再作这些事的时候会很轻松,每件你觉得很难或是不可能完成的事情原来也没有那么难,所以,我觉得只要我们勇于挑战,你就会不知不觉的站在金字塔的顶峰。

  昨天,听了版主王凤伟老师的讲座,我觉得作一名有智慧、有策略的老师是多么的重要。王老师在自己班级文化和班级建设中的作法很值得我们借鉴。一个好老师还必须重视“言传外的“身教”,要以自身的形象去形象学生,真正成为学生的表率,使学生教师身上懂得什么应之为,什么不可为。因此,教师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生经常进行心灵沟通,向学生敞开心扉,即可向学生谈自己从人生中取得的'宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活经验,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  总之,经过三天的学*,我觉得对教师爱岗敬业的要求有很多。每个老师都要不断的加强自身的师德修养,梳理科学的教育理念,作到爱职业、乐奉献,真正成为新时期合格的优秀的人民教师。

2023年师德培训心得体会15

  经历了7月16日的海信学校教师入职培训,自己的心得要从“德”字谈起。

  师德,感觉是老生常谈,但在学校副校长王永祥的培训中,我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道,翻墙进入学生家,救了一家三口的事例。

  结合这个典型案例,回顾自己的从教经历,我突然有了一丝感悟。当我还是一名新教师的时候,我的愿望是如何把数学课教好,因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上,在设计课件和课堂活动上。随着工作经验的丰富,顺利完成一堂课对我来说已经驾轻就熟,所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地,我又更加关注培养学生的良好学**惯,比如认真审题、勾画关键词、提炼主要知识等等。但是,多年来始终有一个困惑让我百思不得其解:为什么不管我怎么言传身教地去讲知识、教方法,总有一部分孩子拒绝接受,不愿响应?

  聆听过今天的培训,我意识到,之前出现的这类问题是因为孩子们的向师性、主动性不足,而源头正是我自身的师德影响力不足。只有撼动孩子的心灵,才能产生情感上的共鸣,才能达到价值观的统一,才能变成行动上的一致。而这不是一个简单的课题。

  孩子,寄托着家庭、社会、国家、民族的`希望。来到学校,他们不只是要学*知识,更是要养*惯,懂规则,悦纳自己,善待他人,学会成长,学会担当!

  教师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们道德品行的传递者。身为教师,走上三尺讲台,教书育人。走下三尺讲台,为人师表。教师必须将“德”字长存心中,以德垂范,以身作则,化教育如春雨润物,细绵无声,浸润学生的成长之路,让他们成为更好的自己!

  开学初,在校领导的组织下我们开展了“铸师魂,守师道,立师表”的师德师风教育学*活动。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能更好的教书育人。

  师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。但是什么是师德呢?“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知;教书育人,坚持不放弃的魏书生;三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康,他们都宣扬着高尚的师德。

  一、加强政治学*,不断提高政治素养

  教师自己本身就应系统地学*《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  二、以身作则、为人师表

  常言道,德高为师,身正为范。教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则。

  三、不断学*,提升综合素养。

  教育教学基本功是教师所具备的基本技能,只有精通教育教学,才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水*,就务必自觉坚持学*和参加学*培训,并在教学实践中锻炼和提高。与此同时,还要加强科研创作,多方面提高。我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学*,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

  四、爱岗敬业,团结合作

  不管是在什么岗位,都要做到认真负责,在其位,谋其职。同样,作为教师的我们更要爱自己的岗位,并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助,师生之间的融洽,对教育教学有深刻的影响。

  总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想,不断学*提高自身的综合素养,只有这样,才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师,更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生,让他们拥有一片蓝天。


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——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会(精选13篇)

  我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的师德培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  师德培训心得体会 篇1

  一周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

  从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

  记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的`孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我*时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

  今年是我第二次参加的师德培训,经过一年的教师生涯历练,我明白身为一名农村教师,师德是最为重要的,也是最难做好的。相比第一次,本次的师德培训收获很大,感触也很深,让我有很深的反思。

  初为人师一年,深知自己的从教经验,方法以及管理水*等方面都有极大的不足,但基于个人的道德底线,我一直鞭策自己,即使我的知识教不给学生,我也可以把我的品德展示给学生,这样才对得起教师这个称号,对得起自己,对得起学生。

  现在的社会是金钱的社会,于是越来越多的人为钱疯狂到无恶不作,即使导致身败名裂也不后悔曾经潇洒一回,曾经挥霍无度。越来越多的人涌向金钱行列,越来越多的人追求风靡的生活。而令人心寒的是,在这些人中,却有一部分是教书育人的教师。调查报告记录,老师在学校搞务业,在家搞正业,更有甚者,在课堂上与生意插足。可悲,可悲啊!这对得起教师的美誉“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等吗?

  庆幸自己是80后的新青年,从建国到80年代,祖国的迅猛发展,已经给我们这一代打下了扎实的经济基础,所以,随着生活日益小康化,我们不用寒窗苦读,不会因为只吃霉干菜而身体缺乏营养。因此,顺利地念完小学,上中学,读大学,顺利的参加工作,而我参加工作一年也牢记大学母校的校训“敬业,爱生,博学,重德”,严格要求自己。

  王校长在培训会议上认为,师德的核心无非就是一个“爱”字。如果一个教师能真正的“爱”一个学生,而且懂得如何适当的去“爱”学生,那么他就是一位优秀的农村教师。目前,很多老师对学生的关爱往往只是体现在学生的学业上,而忽略了学生心理和生活上的细节。作为以为农村教师,“爱”学生更加困难。但是这里的学生,90%是留守儿童,最缺少的就是别人对他的关爱。如何去“爱”?怎样去“爱”?对于作为新老师的我来说缺少很多经验,这点需要向老教师多请教经验。

  师德培训心得体会 篇2

  经历了7月16日的海信学校教师入职培训,自己的心得要从“德”字谈起。

  师德,感觉是老生常谈,但在学校副校长王永祥的培训中,我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道,翻墙进入学生家,救了一家三口的事例。

  结合这个典型案例,回顾自己的从教经历,我突然有了一丝感悟。当我还是一名新教师的'时候,我的愿望是如何把数学课教好,因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上,在设计课件和课堂活动上。随着工作经验的丰富,顺利完成一堂课对我来说已经驾轻就熟,所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地,我又更加关注培养学生的良好学**惯,比如认真审题、勾画关键词、提炼主要知识等等。但是,多年来始终有一个困惑让我百思不得其解:为什么不管我怎么言传身教地去讲知识、教方法,总有一部分孩子拒绝接受,不愿响应?

  聆听过今天的培训,我意识到,之前出现的这类问题是因为孩子们的向师性、主动性不足,而源头正是我自身的师德影响力不足。只有撼动孩子的心灵,才能产生情感上的共鸣,才能达到价值观的统一,才能变成行动上的一致。而这不是一个简单的课题。

  孩子,寄托着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校,他们不只是要学*知识,更是要养*惯,懂规则,悦纳自己,善待他人,学会成长,学会担当!

  教师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们道德品行的传递者。身为教师,走上三尺讲台,教书育人。走下三尺讲台,为人师表。教师必须将“德”字长存心中,以德垂范,以身作则,化教育如春雨润物,细绵无声,浸润学生的成长之路,让他们成为更好的自己!

  师德培训心得体会 篇3

  暑期师德培训虽然只有短短的4天,但是这四天的培训,形式多样,内容丰富,尤其是老师们分享的教育教学故事更是精彩纷呈,听之让人顿生敬佩之情。我敬佩他们对工作的敬业精神,敬佩他们对学生的无私奉献精神,敬佩他们作为东中人的那种强烈的责任心。

  从“红船文化”的微课堂,到“阳光优秀班主任”的经验分享会;从青年班主任的“带班故事﹒汇”,到教学能手们丰富的教学经验谈,都深深的吸引着我,打动着我,教育着我。

  作为一名普通的群众,一直以来觉得“党课”是离自己很遥远的事情。但今日一听,受益匪浅,感受颇深。“八八战略”,从大处讲它是浙江发展的航向标;从小处说,它的那种“站得高看得远”的战略思维,那种务实的作风和咬定青山不放松的“钉子”精神,也同样适用于我们的教育教学工作。无论是班级的建设,还是课堂教学,我们都需要这样一种“脚踏实地仰望星空”的思想指引。无论是教书还是育人,我们都不能缺少这种“务实”精神,只有“务实”了,我们才能事无巨细地耐心工作;只有“务实”了,我们才能发现学生身上的细微变化;只有“务实”了,我们才能把课教扎实了;也只有“务实”了,我们才会聚沙成塔。而这些特点早已经内化为我们东中教师的教学常态。书写整洁的备课本,重难点清晰地教学目标,认真详尽的作业批改,体训比赛时也不忘让学生完成文化课学*的教学态度······无一不彰显着东中人务实进取的精神。

  一次次地听着我们东中老师的演讲,他们或声情并茂、或娓娓道来,但每一个案例都震撼着我的内心。东中,从创办到而立,正是有着这样一批批爱岗敬业,团结奉献,求实进取的东中人的努力,才有了今天的成绩与荣誉。李英老师融学科性的班级布置的智慧,对班干部的精雕细琢的耐劲;黄群燕老师对学生的宽容却不失严厉的*等式教育方式;项建红老师事无巨细、不怕麻烦的务实精神,这些一件件,一条条都是我要学*的地方。记得有人说过,做老师,就要做一个有故事的'老师。优秀的班主任们是如此,年轻的班主任们亦都如此。向祎琛老师的水滴顽石的故事,孙晓*老师的“忘带作业”的故事等等,都让我深深感受到东中年轻一代教师在东中这个温润肥沃的环境里的茁壮成长。他们在前辈的熏陶下,正在传承着东中爱岗敬业,无私奉献的学校精神,正在实践着东中团结,求实,进取的校风和爱生,精业,善导的教风。

  东中的创办是艰难的,东中的发展却是骄人的。东中的过去,我未曾参与,但是东中的未来有我的一份。听着优秀教师们的经验介绍,比照自己的教学教育工作,敬佩之余是满满的压力。俗话说得好,有压力才会有动力。作为一名新加盟东中的老师,我会秉承东中人“爱岗敬业、团结奉献”的精神,实践“思源思进,至诚至坚”的校训,在自己的教学教育岗位上精心教学,尽心育人,努力奋进,为东中美好的未来添砖加瓦。

  师德培训心得体会 篇4

  我校组织了师德培训活动,在这几天的学*过程中,作为一个从事十多年教学工作的老师,我的认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

  首先,老师上课的方式是否能被学生乐于接受,是看这堂课是不是一堂好课的标准。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

  其次,老师除了为学生传授道理讲授知识解答疑难问题之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。

  现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴*他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的`老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

  第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。*年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水*高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

  作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水*。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

  师德培训心得体会 篇5

  曾在网络上看过这样一句话:一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了再学*的能力。不错,只有学*再学*才能保持与时俱进!俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说就更具有现实意。

  师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

  8月30日,我县教育局组织全县在职教师开展创先争优活动暨师德讲师团巡回报告会。为了深入开创创先争优活动,进一步加强教师职业道德建设,充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌,弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操,县教育局组建了“龙游县师德讲师团”,并在全县进行巡回报告。师德讲师团由我县省特级教师赖正清、全国优秀班主任徐月仙、省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建等五位代表组成。

  在报告会上,教师代表们以鲜活的案例,朴实的语言,讲述了他们的成长经历,充分体现出人民教师忠诚事业,积极进取,忘我工作,无私奉献的高尚师德,获得现场听众多次热烈的掌声。师德报告团成员看似*凡而又精彩的教学生涯深深感动了每一位教师。通过这次培训是我意识到,作为一名教师要真心关爱学生,就必须要做到以下几点:

  一、要善于关心爱护学生。

  其实,学生的心灵是很敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心关爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。

  二、要善于尊重信任学生。

  我认为尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。很难想象,一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师,会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,因为“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学*而受到教育”,苏霍姆林斯基这样告诉我们,“教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之,伤害了学生的自尊心,就会阻碍学生的进步和发展,甚至毁掉他们的前途。

  三、要学无止境

  要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学*,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学*,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的`进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学*教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。

  四、要为人师表

  孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为*惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

  师德培训心得体会 篇6

  3月2日我参加了虎门镇20xx幼儿园教师师德专题讲座,这次也有很多的年轻幼师参加。甚至还有园长来参加这次培训活动,也给我们年轻教师做好了榜样,以身作则,要活到老学到老。 在这次的培训中,有很多的幼师来参加,对培训是相当的重视,可见这次培训是多么的重要。在培训的过程中,大家都非常认真听讲了说好的幸福呢。”

  张彤老师主要给我们讲了三个部分。

  一是儿童生命的主题0—18周

  幼儿是否快乐生活,健康成长?教师应千方百计的保护孩子们的自尊心,我们教师应该做到爱国守法,爱岗敬业。关爱学生。教书育人。

  二生命因你而动听

  张彤老师给我们说了幸福不仅是一种感受,也是一种能力,张彤老师给我们说了很多的例子。如:牧师管花的启示……人生没有彩排,每一天都是现场直播。

  三梦想的.力量

  每个人都有自己的梦想,张彤老师给我们看了中国达人秀刘炜是一个用脚弹琴的男孩,他有一句精彩的名言:要么就赶紧死,要么就精彩活着。所以我们爱自己,栽培自己。

  在这次学*培训活动中,我感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊!通过通过这次培训,收获更多知识,对我们的

  教育与课程又有了一个新认识。专家的精彩讲座。为我们教师的健康成长又有一次指明了方向。

  师德培训心得体会 篇7

  说到师德和师风,我相信人们会立刻想到这样的话:做一名教师,爱与奉献,无私奉献。的确,这是我们人民的老师,但我们应该不辜负这些赞美之词,不辜负人民对我们的期望。这是我们需要努力的方向和必须实现的目标教师道德对于教师来说尤为重要,因为教师是孩子行动的基准,教师的言行和一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德和学风的质量往往影响和决定着学校精神和学风的质量

  通过对师德和学风的研究,我想简单谈谈以下几点体会:

  一、严格要求自己,注意言行

  做一名教师,坚持自律,加强自控,每天以良好的心情投入工作,微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁重而紧张,但我*静地面对,不计较个人得失,也不把个人情绪带入工作中。可以说,每天我都在努力以*和的心态和饱满的情感真诚地吃每一个孩子,以*常的心态和愉快的心情做真实的事情

  第二,培养良好的内在品质

  自然美可以给人以美和愉悦,但作为一名教师,更重要的.是塑造内在修养,因此教师自身的知识和内在素质尤为重要。只有不断更新知识,提高素质,不断提高自身素质,才能教好学生。在教学中,我们应该有效备课,体现教师的教学智慧,使常规教学扎实有效

  第三、努力学*

  掌握教学业务是成为一名教师的关键。只有精通业务,才能准确地向学生传授科学文化知识。如果教师不能始终准确地回答学生提出的问题,教师在学生心中的威信将逐渐丧失,学生对教学没有信心教师要提高自己的教学专业水*,就必须自觉坚持学*,参加专业培训,在教学实践中锻炼和提高。我们必须与时俱进,不懈学*,积极进取,开拓新的教学方法,严谨学*,孜孜不倦青与卓越

  第四、坚持“一切为了孩子,一切为了孩子”

  与每一个孩子建立*等、和谐、和谐、相互尊重的关系,关爱每一个孩子,尊重每一个孩子的个性,努力发现和发展每一个孩子潜在的优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有当我们重视学生和家长时学生受到老师的尊重,他们会尊重老师,愿意学*老师传授的各种知识。用老师的爱创造高尚的教师灵魂。在教育中,我们应该在严格中实现爱,在爱中实现严格。如果我们把学生当作天使,那么我们将生活在天堂文本缩进:2em;文本对齐:左对齐;“

  第五、注重团队合作

  幼儿园工作需要多人配合才能运作良好,这就要求教师具有良好的“团队精神”“团队精神,只有四个字。简而言之,它意味着沟通、信任、团结、合作、合作和互助。幼儿园是一个大家庭。只有融入这个大家庭,个人才能得到提升,感受到工作的乐趣,幼儿园也才能得到良好的发展。因此,在我们的工作中,我们应该注意与教师的合作,不管个人得失,在集体荣誉的前提下做好每一项工作,深刻的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养、教育,更重要的是每个教师的自我修养!在我的生活中,我不需要精力充沛,只要继续我作为一名教师的美德,让自己在不断的自我分析、自我发展、自我完善和自我超越中实现我的人生价值。

  师德培训心得体会 篇8

  8月x日至29日,我校组织了20xx年暑期师德学*活动。在为期五天的培训中,学校邀请了来自全国各地的教育教学能手及有关行业专家为全体教师传授经验,启发智慧。来自桐乡三中的优秀班主任朱永春老师为老师们解读了如何做一个有思想的班主任。温岭市教育局的张俊杰老师从心理学的角度提供了提升主观幸福感的几个途径。浙江大学博士生导师祝怀新教授从理论的高度讲解了如何建设教师的文化。《教学月刊》的主编吴颂华女士,向我们讲解了论文撰写的忠言经验。在这些日子的学*过程中,使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

  1、热爱教育事业是师德的核心

  教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。

  2、爱心是师德素养的重要表现

  崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学*上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学*特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的`改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学*的自信心,注重培养他们的学*兴趣。

  3、以身作则、率先垂范,教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

  总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

  师德培训心得体会 篇9

  教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学*期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学*体会做个小结。

  一、通过学*,我首先是更新了观念。

  对教师来说,研究是学*、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学*,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

  二、教育无小事。

  一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

  三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然*等的。

  教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的`沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。我们需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

  有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓积极的精神。为了达到这一目标,我始终在做着一个“好学生”。多年来,在教学工作的同时,我积极学*先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都积极参加。“教师应有一种苦读,苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学*研究新课标新课程,让我有了方向从学*中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学*,也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学*,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种,我在做“好学生”的基础上,也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之,继续教育学*的收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。

  屈指算来,做为教师也快六年了,不敢说对师德师风有很深的理解,这里只谈谈我的体会,关于师德师风的理解。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,爱岗敬业,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。

  作为一名教师只有热爱自己的岗位,才会全身心地投入,认真备课,精心组织每一次讲稿,认真对待每一次讲课,把尽可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学*的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学*显然是很有利的。一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲,就要关心爱护学生,尊重学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

  教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,了解学生的思想,想学生所想,从心里愿意与学生成为朋友,建立起*等和谐的师生关系。这样,学生*时会主动和老师交流思想,遇到问题,也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公*合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是现今大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,父母的期望,社会竞争的越来越激烈,使现在一些学生负担很重,形成了很大的心理压力,他们容易形成孤僻、霸道的个性,使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

  以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,*等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被*等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中**出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的*等。相互学*、相互尊重。

  言必行,行必果,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在上次全院师德师风动员大会上,我认真听了一些教师的演讲,我为他们的事迹而感动,他们在日常的教育教学工作中,默默地在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!

  通过这次大会,我又受到了一次深刻的教育,充分认识到高校教师责任重大,任务艰巨,决心在太阳底下这个最光辉的职业中,正人先正已、打铁先要自身硬,学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业,和广大教师一起以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

  师德培训心得体会 篇10

  今年的师德培训,李xx萱主任以著名的《泰迪的故事》开场,揭开了德育,从细节开始”的讲座帷幕。曾经的专业德育工作者到现在的副班主任,一直都很关意对学生德育的我深以为然。“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”学校德育应该从大处着眼,从小处入手,把小事做细,让细节到位。它应该渗透到学生生活的方方面面,存在于整体的学校育人氛围中,显现于师生交往的教育细节中,努力做到生活处处是德育。听了讲座后,我的感想有:

  一、学会倾听学生的心声

  真正德性的产生是因为学生信仰了,内化为自己的思想和行为,而不是仅仅因为约束。要激发学生的主体性,就要抓住人道德品质转化的几个关键阶段:首先是共鸣,目的在于使学生感受到所要求的道德行为是合理的;其次是信念,通过各种刺激将这一品德内化为学生为之努力的信念;然后是*惯,由零碎的、短暂的行为转变成持久的稳定的行为,良好的行为*惯的养成才说明道德真正向品德转化。所以,用亲切*等的态度、学会倾听同学的'心声,真正成为学生的朋友,产生信任,从理性的角度与学生一起分析行为的原因,让理解与宽容去赢得尊重和共鸣。这种交流可以有很多种方式,可以是通过个别谈话、可以在课堂上对学生进行耳语、可以用日记上留言、可以通过电话、QQ交流等方式。如果你是以一种教学时的严师,心灵空间和善的益友的身份出现在学生面前时,你的教育教学目的就会很容易被学生接受。

  二、在细节中*等关爱每一位学生

  其实,在孩子眼中,老师的一个微笑,一个关切的眼神,一个亲昵的动作,都是对他们爱的表示。如果同学遇到困难了,老师用微笑和他一起去面对;学生骄傲了,老师帮他正确地分析自己,使他冷静;学生自卑了,老师能及时发现,用名人的小故事激励他扬起自信的风帆……在充满爱心的老师眼里,没有贫富之分,没有差生概念,没有厌恶心态……这样的教师充满了人格魅力,如何能不受学生欢迎,如何能不深入学生内心,对他的品行产生剧烈影响呢?

  三、随时关注教育的载体

  德育的细节管理意味着每一个老师应该学会从身边发生的事去寻找德育的内容。德育就是生活本身,让学生在真实的社会关系中了解道德的社会价值和生活价值,让学生在生活中学会判断和选择。让学生从中学会容忍和坚持,并将之运用于生活、学*之中。比如在校园内或课室内外,我们可能会发现同学们乱丢垃圾的现象。这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象。学生这种看似不拘小节的细节行为,实际上是一种内心修养的外在表现。要彻底解决这个问题,始终跟我们每个学生的生活*惯、文明程度和基本素养有关系,这也需要我们每一位老师在每一个恰当的教育场合对学生进行潜移默化的教育。如进入课堂,一定要严格要求学生做好上课起立向老师问好这个细节,这个细节等于是告诉同学,正式上课了,要做好思想准备,拿出良好的学*状态来,同时也等于告诉学生,在讲台上,我就是老师了,你们一定要尊重师长,听从指挥,认真学*,体现出师道的尊严。起立之后呢,要立即对学生的座位排列整齐、学生仪容是否合符规范、坐姿是否端正、座位周围是否有垃圾等做一个纠正等等。可千万不要小看这几个细节步骤,学生良好的*惯就是这样长期潜移默化养成的。

  总之,现今的社会,做一名教师很难,做一名优秀的教师更难。老子说:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”作为教师的我们,首先应该是作为一名德育教育工作者出现在学生面前的,达到全员育人的教育目的,才能形成教育合力,齐心协力完成学校教育的目的。

  师德培训心得体会 篇11

  中国人自古重视品德修养,宋代司马光曾说过:“才者,德之资也;德者,才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说,师德尤为重要。

  而所谓师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

  师德教育的出发点是“以人为本”,充分挖掘教师的潜力,为教师创造条件,发展自我。

  我觉得,教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行,教师的言行举止得当是很重要的。老师在*时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象,我们直接面对的是纯洁无邪的`孩子,在任何情况下,我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。

  人们常形容育人职业是“园丁”,那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人,教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中,我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与幼儿的关系,从孩子的道德发展需要出发。

  幼儿园的孩子年龄小,可他们渴望沟通、渴望交流,我常常觉得每次进班都非常的累,但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”,这样的心理调适下,即便是累,那也是快乐的;当看到孩子毕业,在幼儿园中长高、长大,从连吃饭也不会到什么事情都能自己做,从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分,在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。

  此外,教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位幼儿负责,善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。” 我们必须用心来对待每一位孩子。

  这次的培训让我悟到了许多,但更为重要的是,必须要把领悟到的知识运用到实际工作中,在学*中认识,在实践中进步。

  师德是教师职业理想的翅膀,加强教师职业道德修养,是当今时代发展的需要,是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,我们必须不断提高自己的职业道德修养,跟上时代步伐,并发挥自己的全部光和热。

  师德培训心得体会 篇12

  一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。

  今年暑假,学校进行了为期6天的暑期师德培训, 8月25日我们观看市教育局长的视频讲座,8月26日集中学*,8月27.28.29自学,8月30教师写心得体会。每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂! 教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学*的榜样并加以模仿。

  师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的'任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。

  “昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处深化课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水*得以提升,做到德才兼备,让每一课的知识变得如此生动有趣,并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学*型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。

  总而言之,通过师德学*,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

  师德培训心得体会 篇13

  一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在,时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。

  一天的师德培训,收获很多。走向三尺讲台已一年有余,回想当初的汗水和不易,在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么是教师的幸福感》,给我最大的鼓舞。正如高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的.心灵都感受到师爱的温暖。

  对学生的爱,脑子里总能浮现每个孩子的笑脸,对职业的爱,让我更加珍惜教师岗位的来之不易。除了爱,吴丽君老师说的梦,胸中有梦,把每个班都建设成优秀的班集体,是我今后道路上的奋斗目标,班集体的建设,就好像在经营自己的大家庭一样,是一本啃不完吃不透的书,家校合一,更是作为班主任的必修课,如何沟通家长和学校,如何和任课老师沟通,如何和孩子沟通,还在学*的道路上,并一直学*着,一年的锻炼,虚心求教的态度让我收获良多,但是,生活总不是全尽人意,有时候会有幸福感缺失的时候,现在想来都是一句那时候还不够懂事,当了老师之后,我想懂事的人生总是感激道路上的贵人。抓住每一次的教育契机,打造良好的育人环境!

  确定奋斗的目标,并不断努力着,“十年树木,百年树人”我走着,我也迷失着,我前进着,我也成长着。感谢有这次的学*机会,让自己醒着,明白着,接着走着。


师德培训心得体会菁选(扩展2)

——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会6篇

  当我们有一些感想时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编整理的师德培训心得体会,欢迎大家分享。

师德培训心得体会1

  到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类……这都是师德。

  踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

  为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育,我认为要从以下两个方面做好服务:

  第一是为学生的校园生活服务。家长信任学校,把自己的孩子托付给我们,我们就得从学生的校园生活、安全、健康着手,实施相应的服务管理,关注学校内的过激的学生事件,确保学生有一种安全和谐的校园环境。

  第二为学生提供良好的教育服务,让所有学生能充分、*等地从教育机会中获益。促进全面的教学质量必须是每位教师优先考虑的目标。满足学生的基本学*需要,让学生充分地发展。

  作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水*。教师的素质不高也难以教出高素质的.学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力。

  通过学*使我明白了:师生之间是一种人格上的*等,教师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人。

师德培训心得体会2

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。可见师德师风对于教师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好教师呢?我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养,努力做到敬业律己,以德育人。

  一、敬业爱岗,忠诚教育事业。

  教育者首先要热爱教育,要有崇高的品质和高尚的人格,我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业,不计名利,积极进取,努力创新。

  我是一名党员教师,在教育岗位上辛勤耕耘了三十年,我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识,忠实践行党的`教育方针政策,从各方面严格要求自己,努力培养自己高度的自觉性。

  二、行为示范,为人师表。

  作为一名人民教师,特别是班主任,凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好的学*氛围。

  每周一的升旗仪式,我都和学生一样,立正姿势,站立在队伍的前面或后方,面向**,注视着**徐徐上升。周二至周五的室内升旗,不管多忙,也要和孩子们一起站在教室里,伴随着**,瞻仰着黑板上方的***。我的行动感染了学生,学生只要听到升旗曲,就不由自主地面向**庄严肃立,心中充满了崇敬之感。

  每天晨读时间,我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读,有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。我还培养了一位“小老师”领读。时间久了,只要“小老师”在,同学们的晨读纪律非常好,一个个都坐姿端正,整齐而流利地诵读着。

  十八岁就选择了教师这一职业,一干就是三十年,全心全意地为教育事业奉献自己的青春年华,我始终无怨无悔!在退休之前,我更要在教学中尽显自己教学本色,献身教育,做一名优秀的人民教师,培养更多的祖国建设人才。

师德培训心得体会3

  三尺讲台,是我们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!

  作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的*淡,*淡的人生也可点缀纷繁!

  应该学会知足,知足者常乐。有了工作本身就是快乐,幸福的。我们应该享受这份快乐,珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难,带来绝望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人,更要充满感恩之情。一颗感恩的'心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为神奇;一颗感恩的心,化冰峰为春暖,人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。心怀感恩,就能回报社会,报答自然。

  作为一名教师,我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校,给我提供了工作的*台;感谢领导,给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事,给了我兄弟姐妹般的温暖,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热情。

  作为一名教师,会义无反顾的选择敬业。之所以选择,我会热爱,之所以热爱,我会执着,之所以执着,我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本分,也是我们的信念!我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵。奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜,我们的世界才会越变越美好!其实,奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种善良,收获友爱;播种希望,收获未来。我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献。

  让我与你,你,你们一道,携起手,肩并肩,用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希翼放飞理想,用知足带来感恩,用感恩促进奉献,用奉献来谱写教是人生!

师德培训心得体会4

  “为人师表,为人师表”我记得这是我进衢州师范学校的第一堂课,听老校长给我们讲过那些被固定在“教师”一类的学生。这也让我奇怪的觉得,我以后做事的标准和普通人不一样。我想,这应该算是我在师德上学到的第一课吧。可能因为这是第一课,我对他没什么印象。无论如何,我明白作为一个老师,我比一般人有更高的德性标准,*时要多加注意。

  教师的职责是教书育人。教师不仅是知识的给予者,也是指导学生如何做人的引导者。可以说,除了父母,老师对学生的成长影响最大。特别是学生通常在家由父母监督,老师在学校被认为是最亲*、最信任、最尊重的人。因此,教师的道德和人格表现会对学生产生很大的影响,甚至影响他们的一生。所以师德不仅仅是个人问题。同时,只有师德好的老师,才能认真对待教学,才能取得好的教学效果,才能得到学生的`认可。所以师德是教师的基础。

  工作了十几年,几乎踏入了“老教师”的范畴。现在学*《龙游县师德规范》,看那些名单。他让我再一次明白,作为一个老师,我们的师德应该是言行一致的,一举一动都应该是孩子的“好榜样”,是陇右人的“好榜样”,才能算是一个合格的陇右人,说实话,“细节决定成功”,而今天,“细节就是评价”。如果你认真学*,认真行动,你的师德不会差!

  在作品中,美德的基石,我觉得最重要的是“爱”字!爱我们的学生自然会在心里培养我们的师德。情绪,喜怒哀乐都是人的天性。老师也是吃烟花的人。当然,他们的情绪会受到周围事物的影响。而且在幼稚的学生中,经常会遇到意想不到的问题和麻烦。如果他们不注意,他们可能会大发雷霆,甚至做出过激的行为。

  因此,我有必要提醒自己要“宽容”、“耐心”、“自制力”。

  我必须时刻提醒自己在思想、学*、工作和生活中提高自我意识。我应该着眼于自身思想的转化,将道德规范和原则内化为自己的道德知识、道德情感、道德意志和道德信仰,进而表达自己一贯的道德行为。这样师德才会在心里。

师德培训心得体会5

  林老师的师德报告,让我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败,我非常赞同他的几个观点。当然我们的先决条件是要要关爱学生,并就林老师举的例子而言我特别归纳了两点:便是以德服人,要“学高为师,身正为范”。

  作为一名教育工作者,“身正”在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而,在工作中,我们因为自身素质不完善,常常忽略了一些细小举动:我们很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论,转身却与同事大声评论该读者的素质低劣;才刚批评完某某学生偷懒,转身却自己翘着二郎腿坐在工作台前看书。从表面上看,这些不过是小事。但如果站在学生的立场看,学生对教师的说教进行认知时,往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。如果二者一致,学生就会乐意接受,反之,就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确,我们教育工作者自己并不真正具有的东西,便无法真正给予学生。我们只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的良好教育效果。“小事”做好了,就能拓展教育空间,缩短师生距离,赢得学生的信赖,对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。再说“古希腊”,你们知道吗?第一届奥林匹克运动会就是在那举行的呢!那里还出了许多有名的科学家和哲学家呢!比如阿基米德和苏格拉底。 其次便是要*等待人,关心他人。 尊重学生,*等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中,我们很多时候都不能摆正自己的位置。对待他们,我们都把自己当做是一名管理者,而他们成了被管理者。也因为此,我们不能以一个公正、*等的心态去对待他们。当他们犯错误时,我们有种抓到你“小辫子”似的喜悦,然后是摆出一副高姿态来教育、谴责。对于那些屡教不改的,更是摆出一副厌恶的表情,然后把他们归在“素质低”的行列,却从来没有想过要以一颗宽容的心去看待。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被*等对待是一大愿望,能得到老师的尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为他们成长的伙伴,成为他们成长的引导者和鼓励者,并成为他们的.朋友。

  最后我想补充的就是:老师和学生之间的交往实际上也是建立在人和人之间的相处之道上的。老师是普通人,学生也是普通人,大家要相互*等、相互尊重。在学校里,老师有老师的责任和义务,学生有学生的权利和义务,师生关系极大地影响着教育全过程,是班级管理中及其重要的一环,能否处理好师生关系,事关教育的成败。师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是***的统一体。老师在批评教育学生的时候,一定要注意方式方法,在不能确定学生做错事的情况下,宁愿把他们往好的方向想,更不能侮辱其人格。

  曾有一位学生,他是大班转过来的插班生,事实上他妈妈也是为幼儿老师,然而在她自己幼儿园上学的几年里,每一位老师都特别关照他,使其养成了恃宠而骄的*性,他觉得对他最好是理所当然的。通过长时间的接触,我发现他其实内心很善良,只是某些过分的关照让他失去了更好的发展空间,少有自己动手实践的机会。于是从批评到鼓励到表扬,他慢慢改掉了任性的脾气,积极好学,每天都开开心心的上幼儿园。

  “十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的*凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛,”教师是“人梯”……。我将用行动去播撒爱,用爱去培育美好心灵,在*凡的岗位上,发挥出不*凡的力量,做出应有的贡献。

  以上为听完林老师的报告后的当日所书,事隔一日,突发新的感受补录如下。

  师德需要一些坚持。始终保持着崇高的师德,这是很难得的,人总是偷懒的、自私的。当我们的私利与公事相冲突时,你是否能次次都以师德为重呢,教师亦凡人,也有私欲,也会比较,是甩手不干了呢,还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利益的道德标准来行事呢,恐怕往往会为难吧,偶然为之易,始终坚持难。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学*不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。

  关于小学的东西,我已经弄丢得七七八八了。只剩下我们一起写得那本诗篇,我们一起照的毕业照,和那本同学录。这些东西我会好好的收藏起来,那是我们的幸福,我们的回忆啊!说起“阿菲”这个外号,是因为她实在太像《猪猪侠》里那个圆嘟嘟的菲菲公主了,所以被我们亲昵的称为“阿菲”。虽然她一开始极力反对,但是仍无法躲过同学们的“炮弹式”口水攻击。后来啊,我们也惊奇的发现阿菲的性格和可爱的菲菲公主有几分相像哦!加紧走路的速度。微微敞开的棉服吹进了丝丝冷空气,不禁由内而外地抖了一下。走到半途,突然,一阵响声划破了冰冷,毫无预兆地传入耳膜。我循声望去,原来是一位老奶奶被撞倒在地,旁边是撞翻的三轮车和几捆蔬菜。眼前是一辆黑色的小轿车。的车窗缓缓开启,一个男人伸出头来,对着老奶奶破口大骂:“你长不长眼睛啊?我这可是奔驰啊!还是新买的!弄坏了你赔得起吗?”京张铁路不满四年就竣工了,比计划提早了两年左右。这事为中国争了一口气。今天,当我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站的时候,可以看到詹天佑的塑像,因为他是我们的“领路人”。我听了太阳公公的话,撑开小伞飞向广阔的田野。一路上,风儿给我指路,云儿当我座椅,鸟儿向我歌唱,终于到了那片肥沃的土地。

师德培训心得体会6

  经历了7月16日的海信学校教师入职培训,自己的心得要从“德”字谈起。

  师德,感觉是老生常谈,但在学校副校长王永祥的培训中,我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道,翻墙进入学生家,救了一家三口的事例。

  结合这个典型案例,回顾自己的从教经历,我突然有了一丝感悟。当我还是一名新教师的时候,我的愿望是如何把数学课教好,因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上,在设计课件和课堂活动上。随着工作经验的丰富,顺利完成一堂课对我来说已经驾轻就熟,所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地,我又更加关注培养学生的良好学**惯,比如认真审题、勾画关键词、提炼主要知识等等。但是,多年来始终有一个困惑让我百思不得其解:为什么不管我怎么言传身教地去讲知识、教方法,总有一部分孩子拒绝接受,不愿响应?

  聆听过今天的培训,我意识到,之前出现的这类问题是因为孩子们的向师性、主动性不足,而源头正是我自身的师德影响力不足。只有撼动孩子的心灵,才能产生情感上的共鸣,才能达到价值观的统一,才能变成行动上的'一致。而这不是一个简单的课题。

  孩子,寄托着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校,他们不只是要学*知识,更是要养*惯,懂规则,悦纳自己,善待他人,学会成长,学会担当!

  教师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们道德品行的传递者。身为教师,走上三尺讲台,教书育人。走下三尺讲台,为人师表。教师必须将“德”字长存心中,以德垂范,以身作则,化教育如春雨润物,细绵无声,浸润学生的成长之路,让他们成为更好的自己!


师德培训心得体会菁选(扩展3)

——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会(通用12篇)

  从某件事情上得到收获以后,往往会写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的师德培训心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

  师德培训心得体会 篇1

  何校长说:“不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为:坚持。”

  当班主任,一定会面对问题学生,而问题学生的工作是最难做的,既费心费力,又收效甚微,有时真的有“抱着石头暖不化”的无奈感,有时真想让他“自生自灭”。但,只要听到他们哪怕是一小阵响亮的读书声,心就会融化,就会沾沾自喜,觉得自己已经成功“改造”了他,哪怕他下一秒又给你当头一棒。时间长了,心态慢慢*和,因为看到了很多孩子经历时间的磨炼,不经意地,在某一个瞬间,他就给了我惊喜。

  何校长说:“今天,我能成为一名优秀班主任,我首先要感谢我的学生,特别是‘问题生’,是他们给了我许多不能删除的记忆,是他们陪着我向完美的目标迈进。现在,我只想说:幸亏我拥有这些‘不听话’的学生。是一届届学生的全面成长问题,不断鞭策和催生锤炼着我的教育智慧,积累了宝贵的育人经验。”

  xxx,课堂上咬手指、发呆、玩乐高,哪怕是一个笔盖都可以自赏半节课。同学说他是“另一个世界”的人。晚自*一道题一盯就是十几分钟,作业根本完不成;跟同学玩闹,一下子就“擦枪走火”,吵架甚至打架时有发生。有一次因打篮球和同学发生冲突,回到教室抓起梨子往地上摔撒气。我跟他说不能糟蹋食物,他说水果是他出钱买的,他有权处理……

  同学都回避他,很多老师表示不再去惹这个随碰随爆的“炸弹”。作为班主任,一开始的想法是不能让他成为害群之马,坏了班级学*风气,所以虽不耐烦,也是苦口婆心地跟他疏导,在他多次出现问题时,虽有责怪,但没想过放弃,因为不想他成为一颗“老鼠屎”,坏了班级这一锅粥。

  后来,经过和他妈妈的深入交谈,了解到他童年的不幸。3岁之前交给保姆,后来交给外公外婆,上小学后老师各种投诉让她措手不及,她开始大吼、猛揍,孩子越来越孤僻,越来越不合群,没听到“口令”是不会拿笔写字的。她在无法接受孩子时险些做出极端的事情。她,一个叱咤职场的女强人在我面前哽咽着讲辛酸的往事,我想到我也有儿子,如果我的孩子需要帮助,我希望遇到一个怎样的老师?

  所以,当有人告状他在课堂顶撞老师的时候,我会耐心地告诉他怎样正确地回应老师的批评。在他的成长过程中,听得最多的是他哪错了,但正确应该是怎样的呢?我用自己的行为告诉他:面对问题,关键是勇敢面对,学会沟通,觉得被老师误会了,应该怎样去跟老师表达。我说:“就像周老师这样,虽然得知你做出这样的事很生气,但不责骂你,因为责骂不能解决问题。”

  慢慢地,他发脾气的次数少了些,犯错以后明显地脸带愧色。我观察到,他跟同学聊天多起来,还有了笑容。

  但,重磅炸弹来了。一天早餐时,他拿着装满面的碗让生活老师打汤,老师说太满了,再打,汤就流出来了。他说了两遍,老师都没帮他打,他猛地把碗倒扣在餐桌上,然后起身要走。我拦住他,让他把面抓回碗里去,他喘着粗气,怒气冲冲的.样子,自然不干。我伸手把桌上的面抓进碗里,他有点不知所措,可能没料到我会这么做,我告诉他,可以生气,但不能用糟蹋粮食的方式来发泄。

  中午,他没进饭堂,我打包了一份饭菜带回办公室,让同学唤他过来。他来到办公室,故做轻松地说:“早上吃了好几个梨,肚子不饿,所以没去吃饭。”我单刀直入地说:“是觉得对不起生活老师还是对她有气?”他脸上的笑容马上没了,说:“有气,不想看到她。”我重新把早上的事跟他疏理一遍,经过一个早上的冷静,他对我的分析很认可,觉得自己做得不当。

  我让他吃饭,然后回宿舍休息。

  下午活动课,我找他聊天。跟他说:“周老师不认同你扣碗、耍脾气不去吃饭的行为,但是,我关注的最重要的问题是,你不能饿肚子,身体健康是第一位的,所以我打饭给你吃。我相信其它的问题你能慢慢想通。希望周老师的行为能影响你,面对问题时寻找解决问题的办法,而不是耍脾气,那样会像刺猬一样,伤害了别人,封闭了自己。”

  那以后,他性情变温和了很多,老师们发现他能批评了,“好……好……”笑着点头面向老师是他的常态。虽然小事不断,学*积极性也还欠缺,但乐观了很多,老师说他会笑了。

  在教育他的过程中,我也在不断磨炼我的耐心,不断更新我的教育理念,不断找到更好的更合适的方法。对照何校长的话,我很开心地看到自己做到了“以诚动其怀,而后自省”,他说那天中午的饭是他吃过最特别的一餐饭,在一次考试中写到周老师是他的“提灯人”。一切都值得了!

  一次年级组会上,李校讲的“琴弦理论”我记下了,一直想写写这个内容。李校拿起一根书签丝带,抓住两端,让张主任用力拨动中间部分,发出“嘣嘣”的响声。校长说:“弦乐器发声的原理就是这样,一根琴弦安在不同的乐器上会发出不同的声音,就像不同的学生。老师就像演奏者。同一把琴,有的人演奏得好,有人演奏得差。就像老师教学教育水*有高有低。老师们,请用心拨动这根弦,让它发出最美妙的声音。”

  李校说,美妙的音乐产生是物理现象的声音共鸣。我想,美妙的教育产生是师生心灵的情感共鸣。

  现在的xxx,还不是很好,还有很多问题,我还要“坚持”,因为收获的季节还没到来,我的“农夫”耕耘还要继续。

  听“做学生生命成长的引路人”讲座有感

  师德培训心得体会 篇2

  爱岗敬业是成为一名优秀教师奠基石,一名不爱岗的教师,绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上,他们也不会把促使学生进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名教师首先要做的就是用爱岗敬业的精神,兢兢业业、严谨认真地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必须做到以下几个方面;

  以仁爱之心善待学生

  学生不仅是我们授课的对象,也是我们的朋友。为此我们不能用封建家长式的授业态度去对待学生,而应该怀揣着一颗仁爱的心善待学生,让学生在我们的关怀下茁壮成长。

  把全部精力用在岗位上

  我们面对的学生是一个个鲜活的`个体,他们时刻处于不断地变化之中,作为老师要想真正较好学生,自身必须不断地汲取营养,就犹如一棵枝繁叶茂的大树,源源不断的给学生以营养。

  养成爱岗敬业的*惯

  只有养成爱岗敬业的*惯,才能真正做到爱岗敬业,才不以此为苦,才能乐此不彼,在以后的工作中我将时刻严格要求自己,逐渐养成爱岗敬业的良好*惯。

  廉洁自爱

  是作为新时期教师的新要求,当今社会,物欲横流,到处充满了诱惑,作为教师就应该自该寂寞,廉洁自爱才能培养出年轻健康的新一代。

  师德培训心得体会 篇3

  有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

  我的学校的校舍依田而建, 10个教师,6个班级,100多个个学生,一幢老教学楼,显得非常局促,真乃“鸡子壳里摆道场”。——这就是我工作的地方?这就是我磨炼成长的地方?这就是我施展抱负、放飞理想的地方?……

  课堂上一开始我是处于懵懵懂懂的状态,只知道教着一本书,不知道为什么教这本书。对英语的思考,也仅仅停留在怎么样把一节课上完,而不去考虑学生对知识点的理解和接受。在热心同事的帮助下,我开始反思自己的课堂,究竟我所做的哪些事,是对学生发展有帮助的。我开始用起了功。晚上,我一般都会翻阅一些杂志,看到和本册课文有关的,就抄录相关资料或课堂实录。渐渐地,我的课堂有了生气。课堂上,我尽力做到不搞琐碎的提问,不搞枯燥的练*,努力让孩子在课堂张扬灵动的个性,闪烁创造的火花,响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己,尽量善待每一位学生,善待学生的每一次提问,善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。

  在日常的课堂实践中我发现,在教育这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。

  例如我们班里的一个小朋友,由于是一年级新生,每天上学,总是闹情绪,哭的厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,还做了小头饰,让孩子们分角色扮演故事里的小动物,让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物,让她投入到故事情境中,并且在其他活动中,都主动调动这个孩子,经过一段时间的努力,这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了,愿意和老师、小朋友打招呼、再见了,并且愿意学*老师的样子帮助其他小朋友了。可见,任何一个人都能够改变,只是需要有人给予引导、鼓励和关爱,尤其是孩子,只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点,给予适当的引导,我们的孩子就可以得到提高、进步。因为我相信,课堂——应该是老师和学生共同实现梦想的天堂。

  我常常叩问自己:你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?

  作为教育工作者自身能做的,就是在校园里发动一场“静悄悄的革命”实现力所能及的微改变。也许大多数人不可能改变中国的教育,但是大家可以改变自己的`课堂,可以给学生提供不一样的东西,无数的微改变就有可能真正地促进教育内在的变化。我们要紧跟时代变化,不断创新,探索学*,只有这样,你所带的孩子才不会输给别人,才能够更快地适应社会。同时,每个孩子的个体差异不同,所以作为和孩子们朝夕相处的我们,还要及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

  眼中有学生,让每一个孩子本真幸福地成长,成为最好的自己。发现并弘扬每个生命的潜在力量,给每个孩子提供个性伸展的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的原点,以引学为主;课堂细心呵护每个孩子的童真,以乐学为主;课堂可提供个性化多元化的选择,以适合为主;教育需帮助学生形成道德判断能力和社会责任感,以实践为主。活动善彰显学生的个性,激活学生的特质密码,以体验为主。眼中有学生,以正能量引领学校追求孩子充满“爱与自由”。教师眼中有学生,以尊重与爱为底色,守望学生成长。

  师德培训心得体会 篇4

  时间飞逝如流水,转眼间两个月的教师职业道德培训就要结束了。通过学*,我对教师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学*中的些许体会,与大家共勉。

  教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教师为人师表的水*,才能胜任人民教师的`历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。

  作为教师,首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知:育人先育德,让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格,如何去育人呢?因此,我觉得教育者必先教育自己。那么加强学*,提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学*”,同时也对教师的学*提出了更高的要求。俗话说:“活到老,学到老”。更何况一名人民教师,要给学生一杯水,自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学*,学*先进的教育教学理念,用以指导自己的实践,滋润自己的心田,提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有经验的教师学*,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学*,善于学*,才能不断提高自我,完善自我,才能吸引学生喜欢学*我所教的课程。作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。

  教师职业道德需要培养,需要教育,更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧!

  师德培训心得体会 篇5

  一周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

  从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

  记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我*时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

  今年是我第二次参加的师德培训,经过一年的教师生涯历练,我明白身为一名农村教师,师德是最为重要的,也是最难做好的。相比第一次,本次的师德培训收获很大,感触也很深,让我有很深的反思。

  初为人师一年,深知自己的从教经验,方法以及管理水*等方面都有极大的不足,但基于个人的道德底线,我一直鞭策自己,即使我的知识教不给学生,我也可以把我的品德展示给学生,这样才对得起教师这个称号,对得起自己,对得起学生。

  现在的社会是金钱的社会,于是越来越多的`人为钱疯狂到无恶不作,即使导致身败名裂也不后悔曾经潇洒一回,曾经挥霍无度。越来越多的人涌向金钱行列,越来越多的人追求风靡的生活。而令人心寒的是,在这些人中,却有一部分是教书育人的教师。调查报告记录,老师在学校搞务业,在家搞正业,更有甚者,在课堂上与生意插足。可悲,可悲啊!这对得起教师的美誉“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等吗?

  庆幸自己是80后的新青年,从建国到80年代,祖国的迅猛发展,已经给我们这一代打下了扎实的经济基础,所以,随着生活日益小康化,我们不用寒窗苦读,不会因为只吃霉干菜而身体缺乏营养。因此,顺利地念完小学,上中学,读大学,顺利的参加工作,而我参加工作一年也牢记大学母校的校训“敬业,爱生,博学,重德”,严格要求自己。

  王校长在培训会议上认为,师德的核心无非就是一个“爱”字。如果一个教师能真正的“爱”一个学生,而且懂得如何适当的去“爱”学生,那么他就是一位优秀的农村教师。目前,很多老师对学生的关爱往往只是体现在学生的学业上,而忽略了学生心理和生活上的细节。作为以为农村教师,“爱”学生更加困难。但是这里的学生,90%是留守儿童,最缺少的就是别人对他的关爱。如何去“爱”?怎样去“爱”?对于作为新老师的我来说缺少很多经验,这点需要向老教师多请教经验。

  师德培训心得体会 篇6

  为加强教职工队伍建造,构建师德崇高、事务精巧的教师队伍,依据上级有关文件精力,我园组织整体教师参加了为期5天的暑期师德专题训练,训练结合实际、量体裁衣、求真务实。现将暑期师德训练总结如下:

  一、加强领导,清晰责任

  为了使学*学有所获,不走过场,加强了对教师训练的力度,成立了以园长为组长的教师训练领导班子。构成园长亲身抓,教研组长合作抓的局势,并做到训练有方案,执行抓进程,一起,严正学*纪律,规则学*期间不得迟到、早退,不随意缺*,会上仔细作好笔记,不得做与学*无关的事,会后写好心得领会。

  二、内容详细,针对性强

  1、组织教师们自主学*书本《给教师的一百零一条主张》《大纲》《攻略》等,让教师们充沛知道到教师的职业道德。一起也知道到作为一名幼儿教师要不断学*来充分自己。做到理论与实践相结合。

  2、组织学*“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等先进事迹、以及学*本园教师先进事迹,以鼓舞和发挥典范效果。

  3、经过学*和评论,教师们畅所欲言坦白沟通个人的育人经历,畅谈领会,使教师们在尊重幼儿、关怀幼儿方面取得了共同,咱们共同以为:酷爱幼儿、关怀幼儿、树立调和的'师生关系,是进步教育质量的条件。清晰往后尽力方向,展开自我教育、自我改善、自我进步。在集中学*和评论的基础上,每位教师都撰写了学*领会。

  4、教育无小事,当新学期开端,又要面临一系列的作业时,特别是环境区角安置,咱们组织教师就我园怎么展开区角活动展开评论,拟定方案,让方案先行,将作业内容一步步分化,能使教师作业压力缓解。

  三、以点带面,分层进步

  1、充沛发挥我园骨干教师在训练作业中的主体效果,鼓舞骨干教师自动承当专题报告的训练使命,构成在“训练中训练”以点促面的训练风格,让更多的骨干教师在训练中得到进步。

  2、经过暑期训练,在进一步进步教师师德涵养的基础上,为教师在新时期怎样当一名超卓的教师指明晰方向,构建了新的教育理念系统,一起有用树立了教师向专业化开展的渠道。整体教师经过学*教育,一致了思维,进步了知道,有用进步了教师加强本身思维道德建造的自觉性。但进步教师师德涵养是一个长时间的进程,师德训练仅仅是一个新的起点,教育是作业,需求咱们求真,教育是艺术,需求咱们立异。”在往后的作业实践中,咱们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精力,时间注重师德修炼。经过这次暑期师德专题训练学*活动,将会鞭笞咱们每一位教师在思维上、质量上、行为上升入更高的境地,也将会促进我园的教育质量得到不断地进步。

  师德培训心得体会 篇7

  从成为一名教师以来,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过这次培训,我深深体会到:作为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书那么简单。古人云“师者,传道,授业,解惑也。”除了传授知识,还要教授学生为人处事的道理,培养他们独立的人格,树立正确的人生观价值观。现将本次培训心得如下:

  1.要成为一名好教师,首先要有爱。

  热爱教师的职业是做好教学工作的前提。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师。教师队伍中,有的人心理不*衡,见异思迁,弃教跳槽的事时有发生。因此,面对窗外的灯红酒绿,教师更应该以陶行知先生“为一大事来,做一大事去”、“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神激励自己,把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上,建立在教育工作中。

  教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。爱学生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。教育家苏霍姆林斯基说得好:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。

  2.要成为一名好教师,还要有高尚的情操和良好的师德。

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。

  一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人。试想,一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人?*朱者赤、*墨者黑,品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反,一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”。因此,作为“人之模范”的教师,你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生,教师就必须处处严格规范自己的言行。

  3.要成为一名好教师,必须要有扎实的专业知识。

  马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术。”可见,拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展,对教师的.要求越来越高。一个教师要想跟上时代前进的步伐,适应教学改革的要求,他就必须不断地学*,不断地发展,始终处于学*的状态。要努力使自己成为终身学*的楷模。

  4.要成为一名好教师,必须富有创新精神。

  创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争,说到底是科技和人才的竞争,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代,一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。从这个意义上说,怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因此,现代人必须具备创新意识和创新能力,否则会一事无成。教师是实施素质教育的操作者,在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神,教师自己就必须具有创新精神,一个墨守成规的教师,一个故步自封的教师,势必不受学生欢迎,势必被时代淘汰。我认为,一个教师的价值,不在于教了多少年书,而在于他用心教了多少年书,有没有创新精神。教育家和教书匠,一个最大的区别,就是教育家有一种善于反思和不断创新的精神。

  5.要成为一名好教师,当志存高远,追求卓越。

  追求卓越,包括精神的卓越,也包括追求崇高境界的卓越,追求工作的崇高目标。教师的工作,从某种意义上说:是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔,志向若不高远,就难免会影响教学的质量。王国维说:“古今之成大事业,大学问,必经三种境界”。做教师亦是如此,要有三个层次:第一个层次,把教师当作一种职业,就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,认真备课、上课、批改作业、辅导学生。第二个层次,把教师当作一种事业,甘于奉献,为学生呕心沥血,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。第三个层次,把教师当作一门科学和一种艺术,像邓稼先研究原子弹一样研究教育,把知识教得深入浅出。这种境界,是要靠经年积累方可达到。

  从古至今,教师享有了无尽的美誉,如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性,所以无数的教师博得到了人们的敬仰。古今中外,教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业,被寄予了很高的期望和无限的崇敬。我正从事着这样的职业,必将尽我所能,无愧使命。

  师德培训心得体会 篇8

  这次,我有幸参加了江苏省组织的师德教育和教师职业规划网络培训,通过这次培训,我深深体会到:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师,应当做好以下几方面工作:

  一、爱岗敬业。

  首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、加强政治学*,不断提高政治素养。

  作为一名教师,*时要注意学*《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  三、爱心是师德素养的重要表现。

  崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学*上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学*特困生,更是要“特别的爱给特别的你” ,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学*的`自信心,注重培养他们的学*兴趣。

  四、孜孜不倦,积极进取。

  有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学*,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去,做一名“学*型”的优秀教师。

  五、以身作则、率先垂范。

  教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

  总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

  师德培训心得体会 篇9

  根据市教育局集中教育活动要求,我校结合本校实际,在暑期开展了为期三天的集中统一学*,教师暑期师德培训总结。现将学*情况总结如下。

  一、结合学校实际,制订学*计划

  为圆满完成学*的任务,学校教导处精心组织,制定了切实可行的学*计划,做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合,自学与交流相结合,学*与业务提高相结合,理论与实践相结合的方法,安排了四板块学*内容:时事、职业道德理论培训,观看师德讲座光盘,学*教育法律法规、教师职业素养,通过对违师德行为典型案例的剖析,开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订,提高了全体教师的学*实效性。

  二、召开动员会,鼓励家积极学*

  为确保在规定的时间里收到良好的学*效果,马校长从什么叫学*?为什么要学*?怎样学*?学什么?四个问题的展开中,让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述,并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。

  三、培训内容丰富。

  为搞好本次暑期师德专题培训活动,学校始终以“爱”为主题,精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》,马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。

  马校长还作了认真学*实践科学发展的`精彩讲座,同时结合师德内涵本质,围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学*”的教师,开展专题讨论,进一步增强广教师职业的光荣感、手机版责任感和使命感,弘扬高尚师德,争做人民满意教师。

  马校长组织学*教育法律法规、教师职业素养,通过对违师德行为典型案例的剖析,开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象,积极开展专项整治,通过自查自纠、组织检查等形式,杜绝违规行为,提高师德修养,增强为学生服务意识,树立良好的教师形象。

  孔上勤老师组织我们学*了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话,要求我们,教师应该时刻要求自己,关爱学生,真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学*,则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准,从而更好地朝着这个标准努力。

  冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知,让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识,明确了培养目标、积极推进新课程,提高了教师的职业素养。

  四、落实相关措施,以保证学*质量

  1、中心明确,过程落实。本次师德培训,我们始终围绕“师德建设”这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过常整个培训过程我们采取了集中学*(包括集中听报告等)、教师写材料等形式进行。

  2、严格考勤,强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定,由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作,每次严格考勤,因公因私均需提前请假,出勤率为100%。几天的培训,老师们都能准时参加并认真听讲,做好笔记。整个培训过程中,会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

  3、注重评价,落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评,结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果,存入教师档案。

  五、增强时代责任感

  要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,提高教师师德素质守键。可以说师德师风的好坏,决定着学校的校风,决定着学生的发展,也决定着学校的美誉度。因而,我们要充分认识师德学*的重要意义。作为教育工作者,我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲的高度来认识加强自身师德修养的重意义,要积极进行以身作职,勤于进取,精于业务,热爱学生,教书育人,团结协作,互相助、无私奉献为主要内容的教师职业道德,使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

  通过这次师德专题培训,一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,教育创建高品质教育之际,作为教师更应该努力提升自己的职业道德水*,提高自己的“教学管理的能力与水*,为学校的快速发展,为教育事业的发展作出自己的贡献。

  师德培训心得体会 篇10

  前两周,在师德涵养体会*台,我跟着xx、xx老师学*了论语天天见1—12则、大学天天见、辛意云老师的儒家思想与为师之道、楼宇烈老师的中国传统文化中的师德、郭齐家老师的中小学教师为什么学国学、中国传统蒙学教育、苏士澍老师的写好中国字,做好中国人、康震老师的古典诗词的魅力、刘丽群老师的古文字学导读、张之锋老师的礼记选读、学记导读、周秦老师的昆曲遗产价值与保护传承、李凯老师的书法史与书法实践。听完之后,仍感觉意犹未尽,深深感受到中国传统文化的博大精深、以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。

  每一位老师都讲得非常好,我印象最深的是论语子夏问孝这一章,听老师讲完之后,仍感觉不过瘾,我又找来原文认真学*,现分享给大家,愿与大家共勉:子夏问孝。子曰:“色难。”有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”译文:子夏问什么是孝。孔子说:“儿女在父母面前经常有愉悦的脸色,这很难。父母有事的时候,能够替他们去做;有好吃好喝的时候,让父母先享用,竟以为这样就是孝吗?”通过学*这一章,我明白了色难,说的是孝的最高境界。礼记祭义篇说:“孝子之有深爱者,必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者,必有婉容。”礼记说苑建本篇又说:“父母怒之,不作于意,不见于色,深受其罪,使其哀怜,上也;父母怒之,不作于意,不见于色,其次也;父母怒之,作于意,见于色,下也;”吕氏春秋秋孝行上说:“龢颜色,说言语,敬进退,养志之道也。”说的就是孝道的最高境界是养志,而不是单纯养口体啊。开来,孝顺父母不只是父母有事,替他们去做,有好吃好喝的.让他们先享用,还要和颜悦色的对待父母,这才是最重要的,这是孝的最高境界,也是最难做到的。我们不仅自己要这样做,还要教育自己的子女、我们所教的学生们也应该这样对待父母,这样,让大家都为我们和谐社会贡献自己的一份力量、一份责任。

  作为一名人民教师,我们肩负着培养祖国下一代的神圣使命,我们更应该认认真真、脚踏实地的学*我们国家的传统文化,教育孩子们从小要刻苦学*传统文化、像古代的先贤们那样要求自己、宣传我们的传统文化。我们老师更应当向郭家齐老师学*,用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当,真正做到“学为人师,行为世范”。

  师德培训心得体会 篇11

  今年的师德培训,李xx萱主任以著名的《泰迪的故事》开场,揭开了德育,从细节开始”的讲座帷幕。曾经的专业德育工作者到现在的副班主任,一直都很关意对学生德育的我深以为然。“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”学校德育应该从大处着眼,从小处入手,把小事做细,让细节到位。它应该渗透到学生生活的方方面面,存在于整体的学校育人氛围中,显现于师生交往的教育细节中,努力做到生活处处是德育。听了讲座后,我的感想有:

  一、学会倾听学生的心声

  真正德性的产生是因为学生信仰了,内化为自己的思想和行为,而不是仅仅因为约束。要激发学生的主体性,就要抓住人道德品质转化的几个关键阶段:首先是共鸣,目的在于使学生感受到所要求的道德行为是合理的;其次是信念,通过各种刺激将这一品德内化为学生为之努力的信念;然后是*惯,由零碎的、短暂的行为转变成持久的稳定的行为,良好的行为*惯的养成才说明道德真正向品德转化。所以,用亲切*等的态度、学会倾听同学的心声,真正成为学生的朋友,产生信任,从理性的角度与学生一起分析行为的原因,让理解与宽容去赢得尊重和共鸣。这种交流可以有很多种方式,可以是通过个别谈话、可以在课堂上对学生进行耳语、可以用日记上留言、可以通过电话、QQ交流等方式。如果你是以一种教学时的严师,心灵空间和善的益友的身份出现在学生面前时,你的教育教学目的就会很容易被学生接受。

  二、在细节中*等关爱每一位学生

  其实,在孩子眼中,老师的一个微笑,一个关切的眼神,一个亲昵的动作,都是对他们爱的表示。如果同学遇到困难了,老师用微笑和他一起去面对;学生骄傲了,老师帮他正确地分析自己,使他冷静;学生自卑了,老师能及时发现,用名人的小故事激励他扬起自信的风帆……在充满爱心的老师眼里,没有贫富之分,没有差生概念,没有厌恶心态……这样的教师充满了人格魅力,如何能不受学生欢迎,如何能不深入学生内心,对他的品行产生剧烈影响呢?

  三、随时关注教育的载体

  德育的细节管理意味着每一个老师应该学会从身边发生的事去寻找德育的内容。德育就是生活本身,让学生在真实的社会关系中了解道德的社会价值和生活价值,让学生在生活中学会判断和选择。让学生从中学会容忍和坚持,并将之运用于生活、学*之中。比如在校园内或课室内外,我们可能会发现同学们乱丢垃圾的现象。这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象。学生这种看似不拘小节的.细节行为,实际上是一种内心修养的外在表现。要彻底解决这个问题,始终跟我们每个学生的生活*惯、文明程度和基本素养有关系,这也需要我们每一位老师在每一个恰当的教育场合对学生进行潜移默化的教育。如进入课堂,一定要严格要求学生做好上课起立向老师问好这个细节,这个细节等于是告诉同学,正式上课了,要做好思想准备,拿出良好的学*状态来,同时也等于告诉学生,在讲台上,我就是老师了,你们一定要尊重师长,听从指挥,认真学*,体现出师道的尊严。起立之后呢,要立即对学生的座位排列整齐、学生仪容是否合符规范、坐姿是否端正、座位周围是否有垃圾等做一个纠正等等。可千万不要小看这几个细节步骤,学生良好的*惯就是这样长期潜移默化养成的。

  总之,现今的社会,做一名教师很难,做一名优秀的教师更难。老子说:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”作为教师的我们,首先应该是作为一名德育教育工作者出现在学生面前的,达到全员育人的教育目的,才能形成教育合力,齐心协力完成学校教育的目的。

  师德培训心得体会 篇12

  我,记得,从那一年走出校园时;记得,从那一年走向社会时;记得,从那一年以后成为一名幼儿教师时…..每一天都在脚步匆匆中结束,很少抬头望一望天空,更不知道还有一抹蓝色印在我的心中。自己真该成熟点,有谁会比较容易,只希望自己的付出能得来一丁点的回报就足够。加入迎胜小学幼儿园这个大家庭已经1年半的时间了,感谢有你们的陪伴。

  今天我站到这里是我第4次参加师德演讲,我还是比较的紧张。开始前,还是要说到师德的意思,即教师的的职业道德。我们是否可以做到教师职业道德中的优秀,不是靠说的,是靠实实在在的去做,去呈现,事必躬亲,去得到更多的认可。

  从去年带班以来,在园长及各位老师的帮助下还有自己的摸索中成长、收获、进步了不少。从刚开始的不敢做、不敢说到现在的敢做、担当,同时也体会到了当中的`不容易。我带的第一批中二班的孩子升入大班,很不舍得,因为每一个你遇见的孩子都是珍贵的,尽管之前有过这样那样的问题。翻开给孩子拍过的照片,每一幕都清晰的在脑海里回放,一起开心的玩耍,一起学*,一起加油!曾经的小不点现在成了大哥哥大姐姐,呵,孩子们都长大了。对于他们,我觉得我付出了我该付出的,我是问心无愧的!令我很感动的事,开学这几日,有好几个小朋友每天下午离园时都会回来中二班看看我们老师,很欣慰。同在大一班二楼层的他们,只要见到我们就喊道吴老师好,然后那场面已经控制不住,全都都过来给我们一个大大的拥抱,然后我很霸气的一招手说到孩子们好,乖乖听老师话哦。教师节还有孩子们送来的花。那一刻幸福感飙升,为孩子做的很值得。当然过去就让他留在回忆里吧,记得就好。现在首要任务是,我的新一批的中二班孩子,需要赋予他们更多的爱,更多的责任,让我们彼此快速地建立起信任感,然后共同成长。

  在一日工作中,我做好自己,不让自己闲下来,事必躬亲!给班里老师做好榜样力量,我们团结在一起做好每一件事,好好的负责好中二班的每一个小天使。在有些时候,我们老师也会有情绪,也会有心情不好的时候,所以也不敢说我们每时每刻都做得那么好。尽量控制自己,我们毕竟是成年人,孩子毕竟是孩子,我们真的需要耐下心来,蹲下来聆听孩子们想要说的话,真诚的帮助他们解决问题。谁都会犯错误,更何况是孩子,孩子的任何一个错误都是可以理解的,只有犯错才会成长才会有机会去赢,对孩子是一种成长,对我们也是一样。所以,孩子是一个独立的个体,任何人都不要试图控制孩子,更不要把爱当做筹码。今年班里新加入了两名其他幼儿园来的孩子,他们各不相同,但这两个孩子这一星期下来都没哭过,很棒,适应的不错,前天下午快离园时,我摘下眼镜擦擦,辛冠烨小朋友突然跟我说:“吴老师,你摘了眼镜,就像妈妈一样”一连还说了好几遍,那小眼神可温暖了,我说:“哦呦,那吴老师以后就不戴眼镜啦”宝贝可高兴了。李林泽小朋友呢,就属于有点调皮坐不住那种,一会儿也不停,仿佛浑身都是劲,那叫一个活泼,可是昨天下午突然间坐那老老实实的,上课时突然吐了,说老师我难受,看着他自己也是说不出的难受。我是如此的心疼他们,我该做的更好!我需要每天的反思自己对待不同孩子施于不同的方法,让他们真正的成长。如果当你的孩子在做一些事情时,注意多观察孩子的情绪,多一些肯定、鼓励,少一点批评。道理少讲,孩子是不会听的。

  我可以做到比别人一点热情,我可以做到比别人多一点专注,我可以做到比别人多一点微笑。积极面对,不抱怨,因为抱怨可以抹杀所有的成果。成长路上不抱怨,带着我们对所有人的爱,对所有孩子的真诚与责任,事必躬亲,真正的弯下身子来贴*孩子,像妈妈一样帮助他们解决任何问题,因为我是老师,必须无偿的给孩子们想要的答案。

  “人和人的相遇都不是凭空出现的,都一定会有它到来的理由。”所以我感激在座的每一个人,我们一起成长,感谢我带过的孩子们,感谢生命中经过的所有人,我很珍惜和你们一起的时光!大家一起加油!


师德培训心得体会菁选(扩展4)

——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会(集锦12篇)

  心中有不少心得体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编帮大家整理的师德培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

  师德培训心得体会 篇1

  今年开学初我校全体体教师进行了师德培训,市教育局局长谢树华为我们主讲。作为教师应当富有热情、执着和责任,更应当有对教师这份职业的酷爱和敬业,对学生的真诚和尊重,对教学的专业和研究。

  我想我是爱每个学生的,但是怎样去爱,实在我不懂,或许这是由于缺少经验。但是通过这次师德培训,听了市局局长及个别老师的讲授,我忽然恍然大悟,收获颇丰。所以我谈谈“怎样专心”这方面的体会。

  首先,我们要真诚,用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜欢学*的,由于人天性好奇,但是对事物学*的能力和水*是有差距的`,所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学*方法和学*方式。这里的方法方式值得我们去思考和研究。要认真、执着、民主地去爱,使他们布满自信地一步步走向成功。今后会更加执着,更加耐心,去寻觅合适的方法来关心帮助我的学生更好的学*和成长。

  其次,在教育中要民主,尊重学生。我觉得这一点是非常难做到的,但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的进程,由于觉得他们还小,不懂事,所以经常会有“一厢情愿、独裁的爱”,包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职工作是教书育人的老师,在这方面应当作得更好。学生虽小,但也是一个布满个性的生命体,需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意,也大抵如此。

  第三,掌控契机,鼓励自信。应当不断的鼓励学生的自信,而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。

  最后,重视反复,锲而不舍。很多事说说轻易做做难,做一次轻易,做一百次就很难。对好的*惯,好的思想,好的方法,我们应当坚持下来。学生是这样,我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获,一点鄙见。在今后的日子里,我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。我们教师只有对自己严格要求,不断学*加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤。

  师德培训心得体会 篇2

  一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。

  今年暑假,学校进行了为期6天的暑期师德培训, 8月25日我们观看市教育局长的视频讲座,8月26日集中学*,8月27.28.29自学,8月30教师写心得体会。每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂! 教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学*的榜样并加以模仿。

  师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的.行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。

  “昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处深化课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水*得以提升,做到德才兼备,让每一课的知识变得如此生动有趣,并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学*型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。

  总而言之,通过师德学*,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

  师德培训心得体会 篇3

  这次,我有幸参加了江苏省组织的师德教育和教师职业规划网络培训,通过这次培训,我深深体会到:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师,应当做好以下几方面工作:

  一、爱岗敬业。

  首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、加强政治学*,不断提高政治素养。

  作为一名教师,*时要注意学*《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的.教育事业,为人师表。

  三、爱心是师德素养的重要表现。

  崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学*上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学*特困生,更是要“特别的爱给特别的你” ,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学*的自信心,注重培养他们的学*兴趣。

  四、孜孜不倦,积极进取。

  有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学*,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去,做一名“学*型”的优秀教师。

  五、以身作则、率先垂范。

  教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

  总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

  师德培训心得体会 篇4

  通过这次家长会:让我深深地体会做家长也是一门需要终身学*的艺术,关心孩子吃穿身体健康对同时,更重要的是在各方面对他正确领导,耐心的教育,让孩子成为有用之人。同时我在各方面也有了一些不同程度的改变和提高,现在就听听我今天的家长会感受吧!

  1、要尊重孩子做孩子知心的朋友

  在生活中,学*上要尊重孩子给予*等的身份对待孩子,做孩子的知心朋友赢得孩子的信任,让孩子回家后每天讲讲学校里发生的事情,不管讲什么,但家长都要耐心倾听听,他对这些事的看法,告诉他什么是对,什么是错,让他感觉我们是朋友,不要独断专行,要与孩子商量,培养孩子的自信心。

  2、教育孩子要以身作则,培养孩子诚实有礼貌

  我们在日常生活中要注意你的言行举止,通过言传身教,以身做则,培养孩子良好*惯,孩子的模仿能力很强,我们言谈举止直接影响孩子,比如做不到,不要答应,答应孩子的'事必须要做到,不能在孩子面前说脏话,更不能在孩子面前撒谎。

  3、培养孩子的独立自主能力

  孩子在成长过程中,会碰到许多坎坷,因为有些同学之间误会而伤心哭泣,也许因为朋友之间一起玩耍而吵架,他们每时每刻都在关注这些事情,即使能够关注也可能会因为过多干涉而使孩子产生心理上的依赖,失去自己处理问题的能力,我们家长一定要注意培养孩子的独立自主能力,让孩子学会自己解决问题。

  4、适当地和老师沟通

  主动和老师了解孩子在校情况,汇报孩子在家的情况,肯定孩子学*成绩优的,纠正孩子的缺点。

  这次家长会这堂课教会了我许多,虽然真正做起来,很不容易,但我会一点一点去改正努力提高自己心理素质,提高自身的家教水*,与孩子一起学*共同进步。

  师德培训心得体会 篇5

  师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为幼儿教师,我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈,流于形式。我园主要开展了以下活动:

  一、具体实施方面:

  1、根据区教文体局要求,组织全体教职工集中学*《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒》、《职业道德考核办法》等相关法律法规,并认真做好记录,写出深刻的反思和总结。

  2、学*师德标兵的优秀事迹,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育。通过学*,提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识,自觉规范从教行为,促进园风、教风、学风的形成。

  3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿园教师”专题学术报告,讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式,使全体教师在师德教育中受到启发。

  4、主题教育活动。根据当前教育形势,结合本园教育实际,确定下年度师德师风建设主题,并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动,即:爱岗位,争做幼教改革的尖兵;爱学*,争做新时期教书育人的能手;爱幼儿,争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动,即:学规范(《中小学教师职业道德规范》),学纲要(《幼儿园教育指导纲要》),学规程(《规程》)。

  5、加强监督,完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律,自律和他律结合,行政监督与社会监督结合,才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的'师德监督机制。建立教师个人师德师风档案,建立内部师德考核机制,将教师敬业爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一,教师的`职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等,都将良好师德列为第一条件。每学期末,填写《教师师德师风情况评估表》,对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结,并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评,划出等次,督促教师自查、自纠、自省。

  6、广泛听取家长意见,对外公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则,设立家长接待日、家长信箱,向家长发放教师师德问卷调查表、征询表,公开幼儿园监督电话,鼓励家长对教师评头论足,并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。

  7、签订《师德承诺书》,并在家长会上庄严宣誓,邀请家长共同监督。

  二、日常管理方面:

  1、监控从早7:30——晚5:30上班时间全屏开放,并专机专用,由专人负责。

  2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍,发现问题及时提出、详细记录并马上整改。

  3、领导多到班上巡视,监督师德师风的实施情况。

  4、班上教师互相提醒、监督,每月通过民主投票和评议选出一名“师德模范”,并予以公布。

  5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动,让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。

  三、理念落实方面:

  1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对幼儿严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

  2、注重小节修炼人格。教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记———从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

  3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长。并且在语言交流中,要*和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

  4、廉洁从教,不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响,不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

  总之,我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动”的契机,深入开展各项学*,本着积极发现工作中的问题,自查自纠、互相监督,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升我园教师的职业道德水*和教育教学能力,更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度,在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。在以后的工作中,我们将继续深入持久地开展师德师风教育,树立良好的幼儿教师形象,推进我园工作又快又好发展!

  师德培训心得体会 篇6

  通过师德培训,使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担,现从以下几个方面谈谈个人的心得体会:

  一、爱岗敬业,乐于奉献

  爱岗敬业,这是师德的基础,爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,要甘于寂寞,甘于辛劳,乐于奉献。

  二、热爱学生,以情育人爱

  心是师德素养的重要表现。关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学*的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的.可塑性。要要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学*上和生活细节上关心他们。

  三、率先垂范,为人师表

  人们常说:教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼,老师职责不单是要教好书,更要育好人,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学*、模仿的对象往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。所以,我们教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己就应当是这种人。要学生刻苦学*,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道,进而“乐其道”

  四、积极进取,不断学*

  作为一名教师终身学*,不断进取,这是时代呼唤,也是新一论课程改革的要求,新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严不断在读书学*中拓宽知识视野,更新知识结构,这是我们的专业成长的必由之路。要深入学*教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,导引学科的发展。

  师德培训心得体会 篇7

  任教以来,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得师生的尊敬和爱戴。热爱本职工作,为人师表,教书育人,工作作风扎实严谨,善于钻研,勇于探索,大胆创新。在工作中做到依法施教,具有良好的思想道德和职业道德。工作14年来,我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则,用自己的行动影响和感染学生。

  本人作为一名教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。《初中数学教与学》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学*先进经验和新的教育理念,博采众家之长,用来不断充实自己,更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛,都为我的思想注入了新鲜的“血液”,我的认识也有了提高。另外,各级领导也为我们创造了许多学*机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。积极利用县组织的业务培训、学*的机会不断充实自己的业务水*。

  在教学中认真备课,认真钻研课程标准吃透教材,在把握准教材中心,重难点的基础上,结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针,积极实践,以教师为主导,因材施教,坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则,使上、中、下三类学生都能有所学,学有所得。教书之余与教书同时,精心育人,我还教给学生做人的道理,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,使很多名学生都有了光辉的前程。

  既然命运指引我选择了这个职业,那么我愿意像那些在*凡的工作中默默付出的*凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育途中的艰辛,但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作,履行好自己的职责——作为一名普通教师的职责!

  “师爱为魂,学高为师,身正为范”通过师德师风培训后,我深深的体会到:作为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好师德师风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。

  记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的.爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我*时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的。

  第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。

  教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水*,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要认真学*,不断提高自己的业务水准。

  第三,高尚的师德就是教师必须严格以“以德为本,身正为范”要求自己。

  在*时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。

  通过这次的师德培训,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。做到与时代同步,培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。

  师德培训心得体会 篇8

  有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

  我的学校的校舍依田而建, 10个教师,6个班级,100多个个学生,一幢老教学楼,显得非常局促,真乃“鸡子壳里摆道场”。——这就是我工作的地方?这就是我磨炼成长的地方?这就是我施展抱负、放飞理想的地方?……

  课堂上一开始我是处于懵懵懂懂的状态,只知道教着一本书,不知道为什么教这本书。对英语的思考,也仅仅停留在怎么样把一节课上完,而不去考虑学生对知识点的理解和接受。在热心同事的帮助下,我开始反思自己的课堂,究竟我所做的哪些事,是对学生发展有帮助的。我开始用起了功。晚上,我一般都会翻阅一些杂志,看到和本册课文有关的,就抄录相关资料或课堂实录。渐渐地,我的课堂有了生气。课堂上,我尽力做到不搞琐碎的提问,不搞枯燥的练*,努力让孩子在课堂张扬灵动的个性,闪烁创造的火花,响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己,尽量善待每一位学生,善待学生的每一次提问,善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。

  在日常的课堂实践中我发现,在教育这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的.发展。

  例如我们班里的一个小朋友,由于是一年级新生,每天上学,总是闹情绪,哭的厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,还做了小头饰,让孩子们分角色扮演故事里的小动物,让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物,让她投入到故事情境中,并且在其他活动中,都主动调动这个孩子,经过一段时间的努力,这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了,愿意和老师、小朋友打招呼、再见了,并且愿意学*老师的样子帮助其他小朋友了。可见,任何一个人都能够改变,只是需要有人给予引导、鼓励和关爱,尤其是孩子,只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点,给予适当的引导,我们的孩子就可以得到提高、进步。因为我相信,课堂——应该是老师和学生共同实现梦想的天堂。

  我常常叩问自己:你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?

  作为教育工作者自身能做的,就是在校园里发动一场“静悄悄的革命”实现力所能及的微改变。也许大多数人不可能改变中国的教育,但是大家可以改变自己的课堂,可以给学生提供不一样的东西,无数的微改变就有可能真正地促进教育内在的变化。我们要紧跟时代变化,不断创新,探索学*,只有这样,你所带的孩子才不会输给别人,才能够更快地适应社会。同时,每个孩子的个体差异不同,所以作为和孩子们朝夕相处的我们,还要及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

  眼中有学生,让每一个孩子本真幸福地成长,成为最好的自己。发现并弘扬每个生命的潜在力量,给每个孩子提供个性伸展的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的原点,以引学为主;课堂细心呵护每个孩子的童真,以乐学为主;课堂可提供个性化多元化的选择,以适合为主;教育需帮助学生形成道德判断能力和社会责任感,以实践为主。活动善彰显学生的个性,激活学生的特质密码,以体验为主。眼中有学生,以正能量引领学校追求孩子充满“爱与自由”。教师眼中有学生,以尊重与爱为底色,守望学生成长。

  师德培训心得体会 篇9

  经过暑假培训班教育学*,从听、观、看中受益不浅。教师是一种职业,在人类发展中起着桥梁和纽带的作用,承担看人的思想文化传播,培养高素质的人才,关键在于有一支高素质的教师队伍,学校的德育工作靠教师完成,教师思想素质对于学校,德育工作能否取得成功,能否取得实效起着决定性的作用,师风师德情况如何直接影响未来一代的素质。所以强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。

  古人云:“*朱者赤,*墨者黑”,教师所传授,对学生来说都是新知识,因此知识的第一印象会给学生留根深蒂固的影响,教师所传授的内容必须准确科学,教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假敷衍和马虎,不允许含有不清和错误的概念出现,要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科研项目,满堂灌等方法来教学生,这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到游刃有余,知识才能被学生所接受理解,转化为学生的自己的知识,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

  教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学*上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学*成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲*和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲*的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的.闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在*时的工作中善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。

  在现实生活中,有些老师*惯把违反纪律的学生当着老师或同学的面狠狠地批评,让被批评的同学面红耳赤、羞愧难当。也有些老师*惯把课堂上答不出问

  题的同学叫起来站着上课,以示惩罚。现在回想起来,这样的情况我也碰到过不少。当然,我们的老师主观愿望是好的,是想让学生受到一点小小的惩罚后,接受教训,下次不再违反纪律。但是这种做法很容易挫伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理。当学生严重违反纪律时,特别是有些学生敢于顶撞老师时,往往控制不住情绪而大发雷霆,这时对学生的批评就可能会出现过激现象,语气激烈,用词尖锐,这时最容易伤害学生的自尊心和自信心。要保护孩子的自尊心,推心置腹的交流远比大发雷霆来得有用些。

  “昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水*得以提升,做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学*型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。

  师德培训心得体会 篇10

  3月2日我参加了虎门镇20xx幼儿园教师师德专题讲座,这次也有很多的年轻幼师参加。甚至还有园长来参加这次培训活动,也给我们年轻教师做好了榜样,以身作则,要活到老学到老。 在这次的培训中,有很多的幼师来参加,对培训是相当的重视,可见这次培训是多么的重要。在培训的过程中,大家都非常认真听讲了说好的幸福呢。”

  张彤老师主要给我们讲了三个部分。

  一是儿童生命的'主题0—18周

  幼儿是否快乐生活,健康成长?教师应千方百计的保护孩子们的自尊心,我们教师应该做到爱国守法,爱岗敬业。关爱学生。教书育人。

  二生命因你而动听

  张彤老师给我们说了幸福不仅是一种感受,也是一种能力,张彤老师给我们说了很多的例子。如:牧师管花的启示……人生没有彩排,每一天都是现场直播。

  三梦想的力量

  每个人都有自己的梦想,张彤老师给我们看了中国达人秀刘炜是一个用脚弹琴的男孩,他有一句精彩的名言:要么就赶紧死,要么就精彩活着。所以我们爱自己,栽培自己。

  在这次学*培训活动中,我感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊!通过通过这次培训,收获更多知识,对我们的

  教育与课程又有了一个新认识。专家的精彩讲座。为我们教师的健康成长又有一次指明了方向。

  师德培训心得体会 篇11

  已经是第六次走进家长会的教室了,感谢班主任倪老师和吴老师辛勤组织每一次家长会,感谢各科老师对孩子们无微不至的关爱和付出。

  每次开家长会都怀着忐忑的心情,首先想了解孩子*期在学校的校园生活状况,其次想了解孩子在学*方面的情况。本次家长会首先有英语老师讲了孩子们在英语方面的学*情况,英语是孩子感兴趣的科目,但感兴趣不代表就能学好。英语除了课本上的内容,更需要课外去创造一些学*的氛围,如看一些原版的英文电影,与家长或同学间进行英语的对话等等。

  吴老师在分析语文这个环节时让我感受颇深,因为本次其中考试女儿的考试成绩并不是很好。本次试卷测试的都是课外阅读这一块的.内容。原先总以为孩子只要学好和掌握课本知识就可以了,加之我们自己*常工作也很忙,往往忽略了课外阅读这一块内容。其实课外阅读是语文教学的一个重要组成部分,要提高学生的语文能力,不仅要学好课本知识,更要积极开展课外阅读活动。它可以加速培养和提高学生听、说、读、写的能力;对于激发和培养学生对语文的兴趣,活跃思维、培养学生良好的学**惯。以后一定要关注孩子每晚课外阅读这30分钟时间,更需要我们自己一起和孩子阅读,创造家庭良好的阅读氛围。

  最后班主任倪老师分析了上半学期数学学*情况。回顾了上半年班级开展的各项活动,姚天磊和孙佳利的家长也和我们大家分享了他们的育子心得。这一次的家长会收获颇多!最令我感动的是最后这个环节。43位小朋友为自己的爸爸妈妈录制的视频——对爸爸妈妈说说心里话。看着孩子们天真的面孔,听着质朴感人的话语,我非常感动!孩子们渐渐长大,有自己的想法了,也懂得了爸爸妈妈的辛苦,学会了感恩,明白了自己的责任。

  师德培训心得体会 篇12

  20xx年9月我有幸听了教师师德师风报告会,对于教师这个职业又有了新的认识,教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。在学校视老师为最亲*、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。

  师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

  师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时,对每份作业对认真批改。这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学*情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学*,而不会随意糊弄,从而激发其学*的积极性,获得更好的教学效果。

  教师要时刻想着学生,一切为了学生。对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学*效果最大化。有的没学过,还有的学过一点,掌握程度相差很大。对于这种情况,就需要事先向学生进行了解,然后对没有学过的`和掌握差的学生进行课外辅导补课,绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”。

  教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学*,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学*的动力。

  树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。


师德培训心得体会菁选(扩展5)

——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会(汇编13篇)

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以寻思将其写进心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的师德培训心得体会,希望对大家有所帮助。

  师德师风对我们教育行业的重要性不言而喻,没有它,我们的教育行业就会走向歧路,通过把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,所以,教师道德素质和师德师风,甚至比教师文化素质更为重要。方向正确了,知识越多才越好,否则就会走向**,培养正确价值观的人才,才能更好助力教育事业发展。

  而我作为一名新入职的教师,上任即奔跑,角色转变后,我就是学生灵魂的工程师,是社会主义接班人的培养者,是高屋建瓴的设计师,弘扬师德师风,我们每一个新教师都需要以身作则,把握机会,展现自我,促进发展。要带动学生努力学*知识,放下架子,拥抱真实,“俯首甘为孺子牛”,踏实开展教育工作,推进落实教育改革措施。

  我相信,只要诚心应对学生,红心向着国家,终将得到党和国家的认可,成为被他人认可的好教师。经过这次学*培训,结合自我的'教学经历,针对当前教学的现状,我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性,是师风的建设的关键,让我们共同努力,一齐成为一个好教师,从事天底下最灿烂的工作,我们要像柴火,牺牲自己,温暖群众;我们更要像春雨,润物细无声;我们也要像落花,化作春泥更护花。

  总体而言,在这次师德师风教育培训学*中,先进教师的精神和行为涤荡了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,正如培训会上胡校长讲的,把职业当事业,就可以体验工作是快乐的,奉献是幸福的。

  托尔斯泰认为,如果一个老师只热爱教育,那么他只能是一个好老师……如果一个老师把对事业的热爱和对学生的热爱结合起来,他就是一个完美的老师。因此,师爱是师德的重要表现之一。正如联合国教科文组织总干事马月涵老师所说:“世界上只有一种教育——爱的教育。”作为老师,每个孩子都应该处于“抱一颗心,不带半根草”的位置,这样老师才能永远有性。那么,*凡的师爱就会产生非凡的力量。

  教师是进行道德素质教育的教育者,必须先了解教育,必须具备高尚的道德品质,才能自学成才,当好教师。如今,随着素质教育的实施,社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,对当今教师的'道德修养提出了更高的要求。师德直接影响着年轻一代的成长,影响着教育事业的发展,影响着中华民族和几代人的兴衰。

  作为一名人民教师,自我待人接物、学术态度、行为*惯甚至穿衣打扮都受到严格的监督,这将直接影响学生,发挥极其重要的作用。要为学生和社会树立榜样,我们必须做到以下几点:

  第一,热爱教育,勇于承担责任。

  从事教育事业,踏上三尺讲台,做一名合格的人民教师,是我坚定的梦想。教育是一个令人陶醉的职业,也是我最愿意从事的职业。因为这个原因,我知道我还有很长的路要走。同时,作为社会的一员,我们必须勇于承担我们的社会责任,能够清楚地认识到我们的言行代表着一个群体,并时刻关注它们的社会影响、社会效益。

  第二,谦虚好学,刻苦钻研。

  记得刚毕业工作时,对教育不熟悉,教学经验*乎于零,我把虚心向别人学*、向前人学*,向老教师学*作为自我奋飞的起点。经过学*老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常**独思己过,剖析自我的不足,以加以改善。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水*的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。总之,不要让学生怀疑自我的学问。可是,如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面,那教师的地位更为不幸了。

  第三,爱每一个学生,师爱的准则。

  一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则。在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。爱,包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们供给更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”必须会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生,尊重学生,学生必须会把教师当成能够信赖的人,也愿意向教师敞开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

  教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”,教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们*凡的师爱,发挥非凡的力量。

  今年开学初我校全体体教师进行了师德培训,市教育局局长谢树华为我们主讲。作为教师应当富有热情、执着和责任,更应当有对教师这份职业的酷爱和敬业,对学生的真诚和尊重,对教学的专业和研究。

  我想我是爱每个学生的,但是怎样去爱,实在我不懂,或许这是由于缺少经验。但是通过这次师德培训,听了市局局长及个别老师的讲授,我忽然恍然大悟,收获颇丰。所以我谈谈“怎样专心”这方面的体会。

  首先,我们要真诚,用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜欢学*的,由于人天性好奇,但是对事物学*的能力和水*是有差距的,所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学*方法和学*方式。这里的方法方式值得我们去思考和研究。要认真、执着、民主地去爱,使他们布满自信地一步步走向成功。今后会更加执着,更加耐心,去寻觅合适的方法来关心帮助我的学生更好的学*和成长。

  其次,在教育中要民主,尊重学生。我觉得这一点是非常难做到的,但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的进程,由于觉得他们还小,不懂事,所以经常会有“一厢情愿、独裁的爱”,包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职工作是教书育人的老师,在这方面应当作得更好。学生虽小,但也是一个布满个性的生命体,需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意,也大抵如此。

  第三,掌控契机,鼓励自信。应当不断的.鼓励学生的自信,而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。

  最后,重视反复,锲而不舍。很多事说说轻易做做难,做一次轻易,做一百次就很难。对好的*惯,好的思想,好的方法,我们应当坚持下来。学生是这样,我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获,一点鄙见。在今后的日子里,我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。我们教师只有对自己严格要求,不断学*加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤。

  通过本次何汝玉校长师德事迹的学*,我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人认为师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学*,我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力:

  第一,要热爱教育事业。

  教师的师德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的'。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。都说“干一行爱一行”,其实更多的人干了这一行之后,在深刻了解了这一行之后,也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识,重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后,想让我们爱都很困难了。所以作为教师,要及时摆好心态,看到教师不一样的生活,并从这样的生活中找到人生价值,这样才能从心底爱上这个事业,以美好的教育行为为自己的人生主线,把全部的爱献给学生,献给教育事业,才能更好的干好教师这份工作。

  第二,要热爱学生。

  爱不应该是挂在嘴上,她更应该是在思想上和生活中的体现。正如何校长在十几年的班主任工作中,她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子,她传母爱之情,暖孩子之心;对生活上有困难的学生,她伸热情之手,洒一片爱心;对于特殊孩子,她细心呵护,点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中,关心孩子,为孩子的成长出自己的一份绵薄之力,这不就是我们今后学*的榜样,值得我们年轻教师在今后的工作中学*,为孩子着想。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学*和生活细节上关心他们。

  第三,要有一颗无私奉献的心。

  爱是不求回报的,教师应该耐得住清贫,我们没有丰厚的回报,但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出,总有一天,我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅,仅看到眼前的利益,更多的是要从孩子的终身发展着眼,为孩子的发展添砖加瓦。

  当然,这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点,作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学*。我相信努力的付出,才有春风细雨的滋润,才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事,成为孩子们健康成长的指导者和引路人,无愧于“人民教师”这个神圣的称号!

  曾在网络上看过这样一句话:一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了再学*的能力。不错,只有学*再学*才能保持与时俱进!俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说就更具有现实意。

  师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

  8月30日,我县教育局组织全县在职教师开展创先争优活动暨师德讲师团巡回报告会。为了深入开创创先争优活动,进一步加强教师职业道德建设,充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌,弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操,县教育局组建了“龙游县师德讲师团”,并在全县进行巡回报告。师德讲师团由我县省特级教师赖正清、全国优秀班主任徐月仙、省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建等五位代表组成。

  在报告会上,教师代表们以鲜活的案例,朴实的语言,讲述了他们的成长经历,充分体现出人民教师忠诚事业,积极进取,忘我工作,无私奉献的高尚师德,获得现场听众多次热烈的掌声。师德报告团成员看似*凡而又精彩的教学生涯深深感动了每一位教师。通过这次培训是我意识到,作为一名教师要真心关爱学生,就必须要做到以下几点:

  一、要善于关心爱护学生。

  其实,学生的心灵是很敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心关爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。

  二、要善于尊重信任学生。

  我认为尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。很难想象,一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师,会是一个热爱学生的'教师。一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,因为“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学*而受到教育”,苏霍姆林斯基这样告诉我们,“教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之,伤害了学生的自尊心,就会阻碍学生的进步和发展,甚至毁掉他们的前途。

  三、要学无止境

  要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学*,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学*,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学*教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。

  四、要为人师表

  孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为*惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

  爱岗敬业是成为一名优秀教师奠基石,一名不爱岗的教师,绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上,他们也不会把促使学生进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名教师首先要做的就是用爱岗敬业的精神,兢兢业业、严谨认真地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必须做到以下几个方面;

  1、以仁爱之心善待学生

  学生不仅是我们授课的对象,也是我们的朋友。为此我们不能用封建家长式的授业态度去对待学生,而应该怀揣着一颗仁爱的心善待学生,让学生在我们的关怀下茁壮成长。

  2、把全部精力用在岗位上

  我们面对的学生是一个个鲜活的个体,他们时刻处于不断地变化之中,作为老师要想真正较好学生,自身必须不断地汲取营养,就犹如一棵枝繁叶茂的大树,源源不断的'给学生以营养。

  3、养成爱岗敬业的*惯

  只有养成爱岗敬业的*惯,才能真正做到爱岗敬业,才不以此为苦,才能乐此不彼,在以后的工作中我将时刻严格要求自己,逐渐养成爱岗敬业的良好*惯。

  4、廉洁自爱

  是作为新时期教师的新要求,当今社会,物欲横流,到处充满了诱惑,作为教师就应该自该寂寞,廉洁自爱才能培养出年轻健康的新一代。

  最*,我校对所有教师进行了为期一周的师德培训。先是集中学*先进教师典型事迹,然后观看影音材料,随后开展家访活动。经过自我师德剖析,相互交流等,对师德有了更深一层的理解。

  什么是师德呢?

  本人认为,可以概括为:作为教师所应具备的道德品质。

  教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、*等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。

  因此,师德关乎学生的一生,关乎教育的发展,关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际,教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。

  以下就我个人在两年多的教学中,关于师德问题的两则反思:

  首先,分析我个人反思觉得失败的一例。

  上个学期,我在高二年级任教,高一的时候我带(16)、(17)两个班,由于经过整整一年的相处,彼此都比较熟悉了,再加上我们之间的年龄差距较小。因此,在课间,或是*时休息的时间我们能打成一片,感情非常好。有时,下课后他们和我开玩笑,和我无事不谈。师生关系非常融洽。然而到了高二,我教的班级有了变更,(17)班换成了(18)班,当然,其实就我自己而言,我对这两个班是绝对*等对待的,但后来我才发现,(18)班的学生无论如何也不相信:我对他们是公*的。总觉得我更偏爱(16)一些。尽管,我从不表现出一点的偏爱,事实上也根本没那回事。但自始至终在他们(18)班有些学生的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比(16)差,考试成绩也从来没有超过(16)班。尽管我也多次与他们班主任探讨,但始终没有什么好的方法。

  所以,一般来说,教师如果同时接手两个班级的话,一般不会出现这样的情况。作为教师起码的品德原则,他必须公*地对待每一位学生,不管是优生还是差生;必须公*地对待每一个班级,不管是好班还是差班。然而,本人上面提到的情况,有些特殊,我也是首次碰到这样的问题。觉得不太好处理,写出来和大家讨教,希望大家给予指点。

  其次,分析我个人反思觉得成功的一例。

  其实作为教师,我们的一句鼓励的话,一声温暖的问候,都会使我们的学生如沐春风,信心百倍。也许他从此就勇往直前,开始了他灿烂的人生呢!

  记得高一(16)班(现在是高三了)有位女生叫吴颖,她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学*环境,而产生了很严重的心理问题,当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想,当我看了她写的文章后,着实吓了一跳,她表现出了相当严重的厌学情绪,甚至蔓延到生活方面,当然也包括数学。我后来先去找她的班主任商量,班主任对我介绍了一些她以前的情况,是由于以前的在初中的出类拔萃,到现在的默默无闻之间的巨大落差所造成的。后来我找她谈了话,告诉她这没什么,山外有山嘛,只要自己努力了,就一定会成功的,看得出她很忧郁,我又说了些鼓励的话语。后来,事实上,她一开始做到了,可后来慢慢的又不行了,特别是数学,每次最多不过六七十分。暑假里,偶然上网,有人和我说话,一看说是我学生,还让我猜猜她是谁,还说猜不出就不理我。不过,还好我对这两个班的学生还比较了解,一下就猜出了她是吴颖。后来,我们就开始聊开了,网上聊天没有面对面的那种拘束,所以谈话显得格外轻松,后来我有意识把话题转到了数学,她说她其实特喜欢数学,但就是开始几次考试没考好,就觉得自己没信心了,久而久之,陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我自己小的时候的经历,学*数学也有和她差不多的遭遇,然后是怎么怎么克服的,又怎么怎么爱上数学的,甚至渐渐从枯燥的数学计算中找到美,找到快乐!她开始信任我,并主动和我谈起她以前的事(这很不容易),我认真地听,真诚地回复,我们聊得很成功,她说以前自己还真不知道数学有这么大的魅力,后来,她说,倪老师,相信我,我会表现给你看的。我们愉快地结束了谈话。

  事实证明,后来她真的做到了,今年高二她很努力,也开始不断来问问题了,上课格外认真,作业相当好,整个人完全不同以前了(至少数学方面),几次考试下来,数学成绩都稳定在85分以上。

  总结起来,还有类似许多同学性格比较内向,他们不愿意与老师面对面地交流,而是*惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做“笔谈”。周记就可以看作一种“笔谈”。“笔谈”确实也是一种不容忽视的了解学生,传递老师关爱的教育方式。其实,QQ就是“笔谈”的一种特殊形式,相信这样的交流方式是一种很好的师生沟通手段,假如适当地加以利用,会有意想不到的效果。能与学生进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。

  以上是我个人的案例剖析,总的来说,我认为作为一个师德高尚的好老师,必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面:

  一、教师要具备良好的个性品质

  就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说:“固然,许多事有赖于学校一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述,就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学*需要,从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见,培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。

  健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学*;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是,在双方的协同努力下,创造出一种*等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然是令人乐而忘忧,如沐春风。

  二、教师要热爱自己的教育事业

  “为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

  三、教师要爱戴自己的学生

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的'要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学*上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水*不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

  众所周知,教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水*。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学*,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  我想,我有个愿望:将来有一天,我能无愧于师德。

  有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

  我的学校的校舍依田而建, 10个教师,6个班级,100多个个学生,一幢老教学楼,显得非常局促,真乃“鸡子壳里摆道场”。——这就是我工作的地方?这就是我磨炼成长的地方?这就是我施展抱负、放飞理想的地方?……

  课堂上一开始我是处于懵懵懂懂的状态,只知道教着一本书,不知道为什么教这本书。对英语的思考,也仅仅停留在怎么样把一节课上完,而不去考虑学生对知识点的理解和接受。在热心同事的帮助下,我开始反思自己的课堂,究竟我所做的哪些事,是对学生发展有帮助的。我开始用起了功。晚上,我一般都会翻阅一些杂志,看到和本册课文有关的,就抄录相关资料或课堂实录。渐渐地,我的课堂有了生气。课堂上,我尽力做到不搞琐碎的提问,不搞枯燥的练*,努力让孩子在课堂张扬灵动的个性,闪烁创造的火花,响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己,尽量善待每一位学生,善待学生的每一次提问,善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。

  在日常的课堂实践中我发现,在教育这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。

  例如我们班里的一个小朋友,由于是一年级新生,每天上学,总是闹情绪,哭的`厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,还做了小头饰,让孩子们分角色扮演故事里的小动物,让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物,让她投入到故事情境中,并且在其他活动中,都主动调动这个孩子,经过一段时间的努力,这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了,愿意和老师、小朋友打招呼、再见了,并且愿意学*老师的样子帮助其他小朋友了。可见,任何一个人都能够改变,只是需要有人给予引导、鼓励和关爱,尤其是孩子,只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点,给予适当的引导,我们的孩子就可以得到提高、进步。因为我相信,课堂——应该是老师和学生共同实现梦想的天堂。

  我常常叩问自己:你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?

  作为教育工作者自身能做的,就是在校园里发动一场“静悄悄的革命”实现力所能及的微改变。也许大多数人不可能改变中国的教育,但是大家可以改变自己的课堂,可以给学生提供不一样的东西,无数的微改变就有可能真正地促进教育内在的变化。我们要紧跟时代变化,不断创新,探索学*,只有这样,你所带的孩子才不会输给别人,才能够更快地适应社会。同时,每个孩子的个体差异不同,所以作为和孩子们朝夕相处的我们,还要及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

  眼中有学生,让每一个孩子本真幸福地成长,成为最好的自己。发现并弘扬每个生命的潜在力量,给每个孩子提供个性伸展的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的原点,以引学为主;课堂细心呵护每个孩子的童真,以乐学为主;课堂可提供个性化多元化的选择,以适合为主;教育需帮助学生形成道德判断能力和社会责任感,以实践为主。活动善彰显学生的个性,激活学生的特质密码,以体验为主。眼中有学生,以正能量引领学校追求孩子充满“爱与自由”。教师眼中有学生,以尊重与爱为底色,守望学生成长。

  一周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

  从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

  记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我*时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

  今年是我第二次参加的师德培训,经过一年的教师生涯历练,我明白身为一名农村教师,师德是最为重要的,也是最难做好的'。相比第一次,本次的师德培训收获很大,感触也很深,让我有很深的反思。

  初为人师一年,深知自己的从教经验,方法以及管理水*等方面都有极大的不足,但基于个人的道德底线,我一直鞭策自己,即使我的知识教不给学生,我也可以把我的品德展示给学生,这样才对得起教师这个称号,对得起自己,对得起学生。

  现在的社会是金钱的社会,于是越来越多的人为钱疯狂到无恶不作,即使导致身败名裂也不后悔曾经潇洒一回,曾经挥霍无度。越来越多的人涌向金钱行列,越来越多的人追求风靡的生活。而令人心寒的是,在这些人中,却有一部分是教书育人的教师。调查报告记录,老师在学校搞务业,在家搞正业,更有甚者,在课堂上与生意插足。可悲,可悲啊!这对得起教师的美誉“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等吗?

  庆幸自己是80后的新青年,从建国到80年代,祖国的迅猛发展,已经给我们这一代打下了扎实的经济基础,所以,随着生活日益小康化,我们不用寒窗苦读,不会因为只吃霉干菜而身体缺乏营养。因此,顺利地念完小学,上中学,读大学,顺利的参加工作,而我参加工作一年也牢记大学母校的校训“敬业,爱生,博学,重德”,严格要求自己。

  王校长在培训会议上认为,师德的核心无非就是一个“爱”字。如果一个教师能真正的“爱”一个学生,而且懂得如何适当的去“爱”学生,那么他就是一位优秀的农村教师。目前,很多老师对学生的关爱往往只是体现在学生的学业上,而忽略了学生心理和生活上的细节。作为以为农村教师,“爱”学生更加困难。但是这里的学生,90%是留守儿童,最缺少的就是别人对他的关爱。如何去“爱”?怎样去“爱”?对于作为新老师的我来说缺少很多经验,这点需要向老教师多请教经验。

  20xx年9月1日,我们进行了师德培训,本次培训的主题是践行为人师表,争做人民满意好教师。*一段时间以来,男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断,这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群,我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中,我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们,如果处理不好,就会被冠以体罚等罪名,那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢?

  第一、要赏识自己的学生,给学生信心:要经常鼓励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特别的印象,口算很差,总是出错,但是上学期末她凭着毅力,上课很积极回答问题,肯思考,认真完成作业练*等,获得了我们语数老师的肯定,在不断的鼓励和鼓舞下,期末取得了优异的成绩,这学期让她担任劳动委员,曾经她因为其他孩子不听她的而哭,但是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等,让她慢慢地在能力上得到锻炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生,是老师夸出来的。”这句话一点都不假。

  第二、要学会蹲下来看学生:老师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉*与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不一定听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每天让她刷牙,洗脚都是要训斥,后来我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案),这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界,才能让他们更尊重你,更喜欢你,信任你。

  第三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在老师的记忆中,不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批评,而此时,我们如果劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而如果不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,给予一些引导,可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说,他的一个学生每天上课喝饮料,而且每天都换不同的饮料,他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课,学生在桌子下悄悄吃东西,老师就说,你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事,处理的方式有很多种,不同的方式会有不同的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我们怎么处理了。

  第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候,你越逼他,他就退缩地越快。比如,我们班的一个学生,经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他,逼得越*他反而跑开了,躲起来了,后来我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,慢慢的走出悲伤。还有一个学生一直不肯学*,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,后来我放开了,在他需要帮助时,给他一些帮助,不强逼他,他反而有点收获。他的一点点进步,一点点成就,我也很高兴!因此,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好。

  所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

  通过师德师风的学*,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师的自我修养!

  一、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

  二、热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种*等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学*热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。

  三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学*,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  四、教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应*等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴*学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。

  总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

  师德是作为一名教师必备的基本素质。20xx年8月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学*。让我有幸目睹了许多优秀教师的风采。在推行素质教育的今天,要求教师必须具备:崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水*和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,才能以身立教,为人师表。

  雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是*凡而谦逊的'。”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶。“师者,所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。

  作为一名人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为*惯都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率,必须要做到:

  第一,热爱教育事业,勇于承担责任。

  教师的的工作是神圣而清苦的,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。作为一名教师,我们应该具有强烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中。,

  第二,谦虚好学,刻苦钻研。

  要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和发展自身的学识,才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学,刻苦钻研,才能对得起教师这一神圣的职业。

  第三,为人师表,教书育人,做好表率作用。

  教师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、*惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象,形成一种无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。

  通过师风师德的学*,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。

  暑假里,我参加了“暑期中小学教师培训”活动,邀请到了市内颇负盛名的专家。专家 的报告既有鲜活案例的支撑, 又有精准理论的提升, 贴*教师工作实际, 符合教师工作需要, 为全体教师呈现了一道丰盛的精神大餐。作为一名教师,我有幸目睹了专家迷人的风采,聆 听了他们对教育的企盼和点化, 感受到了专家对教育的热爱与赤诚。 跟随专家的思想的脚步 我一路走来,时而激情澎湃,热血沸腾,时而掩卷沉思,冷静理性。其间更多的是对自己从 教之路的思考,对自己精神世界的叩问,对自己职业幸福的探寻。 今年我已从教已多年, 无论是做为在天地之间存在的生命个体的生理年龄, 还是作为从 事着天底下最光荣工作的职业年龄,我都应该由内而外散发成熟的气息。 ”毫无生机、了然 无趣的职业生命也决定了我整个生命的苍白。 从来没有像现在这样恐惧安于现状, 也从来没 有像现在这样向往超越自己。如何实现?紧张、慌乱过后我重整心境,找寻方向。 一、用阅读改变行走 这句话是我在《教师的心灵温度》一书上读到的。阅读改变的是思想的行走,心灵的走 向。日趋激烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经,淡定、从容离我们渐行渐远,取 而代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬,更有不少深思远虑者由现在看 到了未来,感到举步维艰,所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高,严重者甚至轻 生。这个暑假曾到潍坊参加一个“人文教育高端论坛” ,其间听过一个叫老咪的女孩子的报 告,我很难相信对于生命的透彻感悟和在困境面前的淡定从容会是出自一个只有 26 岁的年 轻人之口。老咪对生命的感悟显得那样弥足珍贵,一个柔弱女子身处异国他乡,远离父母的. 庇护,远离亲朋的慰藉,她的处境可想而知,而伴随她一路欢歌的就是书,她涉猎的范围竟 然有《圣经》 ,这是我想也没想过的,也正是这些蕴含了大智慧的书籍才成就了老咪的大智 慧。一张娃娃脸,一双澄澈的眸子,就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常 人难以拥有的成熟。老咪说了一个自我检测的方式:吃得好不好?喝得好不好?心情好不 好在扑哧一笑的同时,我却大为赞同,吃不好,喝不好,心情不好的人又怎能工作好? 又怎能心无杂念,一心一意地爱学生,爱孩子,爱父母?受折磨的不仅仅是自己,还有身边 那些关心自己的人。 莎士比亚曾嘲讽生命: “充满了声音和狂热,里面空无一物。 ”这是对现代人生存状态的 真实写照。我们每个人都应该使心灵保持纯净。

  师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

  1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

  教师的职业有苦也有乐,*凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

  2.热爱学生、教书育人是师德的核心

  热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主*等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

  爱学生,怎么爱才是真正的爱,*来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,*等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  3. 更新观念、努力创新是师德的新发展

  要让学生从分数的奴隶变为学*的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学*的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学*、去实践。

  4.以身作则、为人师表是师德的人格力量

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

  5.终身学*、不断进取是师德的升华

  在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学*状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学*观念,确立“边学边干、边干边学、终身学*”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  8月22日上午,我们聆听了我校四位名师的成长故事,他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学*。

  一、向德育名师钱xx老师学方法

  具有丰富班主任经验的钱老师,用她自己的教育故事,将她与学生融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高,而面对抄作业的孩子,老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象如果处理得不好,轻则影响学*效率,重则关乎学生的学*信心。但钱老师却能一步一步,潜移默化地将这个棘手的问题妥善解决。她从身边的同学入手,先摸清事情的原委,再用真情感化学生,鼓励他们改正错误,最后采取进门检查作业的措施杜绝此类事件再次发生。

  在钱老师解决问题的方法中,我们不难看出她的教育智慧,化被动为主动,让学生能欣然接受并主动改正,相信效果也会更加明显,师生间的关系也会更加融洽。

  二、向英语名师鲁xx老师学心态

  鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”,这也是她的生活态度。她总是谦虚地说自己遇上了好时机,比别人多了那么几次的机会,但机会总是会垂青于那些有准备的'人,不是吗?

  在那么多荣誉面前,鲁老师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也正是这一份坦然,这一份*和的心态,让她在这个充满了浮躁的世界中寻找到了那么一片属于她自己的宁静空间,也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态,是我们团员青年最需要学*和修炼的。

  三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维

  科学老师总给一种思路清晰、思维敏捷的感觉,沈老师就是其中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普普通通的“学*”二字。但要像沈老师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人,估计是少之又少。

  沈老师不仅有广博的学识,还将她创新的思维通过三张地图一一阐释,让我们明白了单一的角度是片面的,只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的认识。

  四、向语文名师张xx老师学钻研

  随着电子书的翻页,伴随着轻柔的乐曲,我们在无声中聆听着张老师动人的教学乐章。真的很难相信,如今在语文教学中如此出色的她,刚开始上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后,一定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。

  在一个个鲜活课题的引领下,张老师的学生们畅游在快乐语文的世界里,收获着,成长着;在一堂堂精彩课例的展示中,张老师的学生们尽情表达,学*着,快乐着。虽然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及,但张老师的那股子钻研的精神,我们如果能够学到几分,便会受益良多。


师德培训心得体会菁选(扩展6)

——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会(通用3篇)

  我们心里有一些收获后,可以将其记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编帮大家整理的师德培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

  8月23日至27日,我校组织了师德培训活动,在这几天的学*过程中,作为一个从事30年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

  默默从事教学多年来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。活动期间何春野校长、帅学华老师、林**老师作了深刻的讲座,我大受启发。他们所提到的,也正是从事多年教学工作的我正在思考和探究的一个很好的课题。

  首先,“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

  其次,“师者,传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了,我因为一时粗心没有去安慰他,结果这个学生不仅在背后骂了我,有次在课堂上差点和我闹起来了。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴*他们;还要建立正确的学生观,了解学生的`需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

  第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。*年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,要学生者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水*高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

  作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水*。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

  林老师的师德报告,让我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败,我非常赞同他的几个观点。当然我们的先决条件是要要关爱学生,并就林老师举的例子而言我特别归纳了两点:便是以德服人,要“学高为师,身正为范”。

  作为一名教育工作者,“身正”在德育中尤为重要。其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而,在工作中,我们因为自身素质不完善,常常忽略了一些细小举动:我们很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论,转身却与同事大声评论该读者的素质低劣;才刚批评完某某学生偷懒,转身却自己翘着二郎腿坐在工作台前看书。从表面上看,这些不过是小事。但如果站在学生的立场看,学生对教师的说教进行认知时,往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。如果二者一致,学生就会乐意接受,反之,就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确,我们教育工作者自己并不真正具有的东西,便无法真正给予学生。我们只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的良好教育效果。“小事”做好了,就能拓展教育空间,缩短师生距离,赢得学生的信赖,对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。再说“古希腊”,你们知道吗?第一届奥林匹克运动会就是在那举行的呢!那里还出了许多有名的科学家和哲学家呢!比如阿基米德和苏格拉底。 其次便是要*等待人,关心他人。 尊重学生,*等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中,我们很多时候都不能摆正自己的位置。对待他们,我们都把自己当做是一名管理者,而他们成了被管理者。也因为此,我们不能以一个公正、*等的心态去对待他们。当他们犯错误时,我们有种抓到你“小辫子”似的喜悦,然后是摆出一副高姿态来教育、谴责。对于那些屡教不改的,更是摆出一副厌恶的表情,然后把他们归在“素质低”的行列,却从来没有想过要以一颗宽容的心去看待。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被*等对待是一大愿望,能得到老师的尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为他们成长的伙伴,成为他们成长的引导者和鼓励者,并成为他们的朋友。

  最后我想补充的就是:老师和学生之间的交往实际上也是建立在人和人之间的相处之道上的。老师是普通人,学生也是普通人,大家要相互*等、相互尊重。在学校里,老师有老师的责任和义务,学生有学生的权利和义务,师生关系极大地影响着教育全过程,是班级管理中及其重要的一环,能否处理好师生关系,事关教育的成败。师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是***的统一体。老师在批评教育学生的时候,一定要注意方式方法,在不能确定学生做错事的情况下,宁愿把他们往好的方向想,更不能侮辱其人格。

  曾有一位学生,他是大班转过来的插班生,事实上他妈妈也是为幼儿老师,然而在她自己幼儿园上学的几年里,每一位老师都特别关照他,使其养成了恃宠而骄的*性,他觉得对他最好是理所当然的。通过长时间的接触,我发现他其实内心很善良,只是某些过分的关照让他失去了更好的发展空间,少有自己动手实践的机会。于是从批评到鼓励到表扬,他慢慢改掉了任性的脾气,积极好学,每天都开开心心的上幼儿园。

  “十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的*凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛,”教师是“人梯”……。我将用行动去播撒爱,用爱去培育美好心灵,在*凡的岗位上,发挥出不*凡的力量,做出应有的贡献。

  以上为听完林老师的报告后的当日所书,事隔一日,突发新的感受补录如下。

  师德需要一些坚持。始终保持着崇高的师德,这是很难得的,人总是偷懒的、自私的。当我们的私利与公事相冲突时,你是否能次次都以师德为重呢,教师亦凡人,也有私欲,也会比较,是甩手不干了呢,还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利益的道德标准来行事呢,恐怕往往会为难吧,偶然为之易,始终坚持难。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学*不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的`人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。

  关于小学的东西,我已经弄丢得七七八八了。只剩下我们一起写得那本诗篇,我们一起照的毕业照,和那本同学录。这些东西我会好好的收藏起来,那是我们的幸福,我们的回忆啊!说起“阿菲”这个外号,是因为她实在太像《猪猪侠》里那个圆嘟嘟的菲菲公主了,所以被我们亲昵的称为“阿菲”。虽然她一开始极力反对,但是仍无法躲过同学们的“炮弹式”口水攻击。后来啊,我们也惊奇的发现阿菲的性格和可爱的菲菲公主有几分相像哦!加紧走路的速度。微微敞开的棉服吹进了丝丝冷空气,不禁由内而外地抖了一下。走到半途,突然,一阵响声划破了冰冷,毫无预兆地传入耳膜。我循声望去,原来是一位老奶奶被撞倒在地,旁边是撞翻的三轮车和几捆蔬菜。眼前是一辆黑色的小轿车。的车窗缓缓开启,一个男人伸出头来,对着老奶奶破口大骂:“你长不长眼睛啊?我这可是奔驰啊!还是新买的!弄坏了你赔得起吗?”京张铁路不满四年就竣工了,比计划提早了两年左右。这事为中国争了一口气。今天,当我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站的时候,可以看到詹天佑的塑像,因为他是我们的“领路人”。我听了太阳公公的话,撑开小伞飞向广阔的田野。一路上,风儿给我指路,云儿当我座椅,鸟儿向我歌唱,终于到了那片肥沃的土地。

  记得在四川师范大学参加新进教师岗前培训时,看到培训大楼前刻着“学高为师,身正为范”这样一句话,这句话一直深深地影响着我,作为一名合格的老师不仅是需要具备丰富的'学识,更重要的是具有良好的师德师风。

  如何去践行良好的师德师风呢?我想主要体现在以下几个方面:

  第一,要做到爱岗敬业,献身教育;

  第二,要热爱学生,教书育人;

  第三,要终身学*,更新知识储备,努力创新发展;

  第四,要以身作则,为人师表。

  总之,作为一名高校教师,要从思想上严格要求自己,并落实行动,用过硬的学识和高尚的人格影响学生,帮助学生成长成才。


师德培训心得体会菁选(扩展7)

——师德培训心得体会菁选

师德培训心得体会15篇

  某些事情让我们心里有了一些心得后,有这样的时机,要好好记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么要如何写呢?下面是小编为大家整理的师德培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

  这次师德培训,使我对教师的职责,师德的内涵有加深了一层认识,对教育教学又有了根深的了解。

  从走出校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成任务了。通过这次的师德讲座后,我深深的体会到:作为一名教师,不仅在课堂上教好书,给孩子们讲讲道理那么简单之外,而是要从社会,学校,班级,甚至每个孩子们的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任的有用之才。

  一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是*凡的,在*凡的'岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

  二、关心孩子、热爱孩子、*等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。现代教育提倡教育工作者与孩子是*等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。幼儿们都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱孩子、尊重孩子的人格,才会关心孩子,了解孩子,公正对待每一位孩子,才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。

  通过学*教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造孩子美好的心灵。

  通过学*教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的,无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学*做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,孩子是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。

  27日进行了师德培训,与以往不同的是这次请了市最美教师给我们培训,他们的教育之所以成功,有一个共同特点那就是“爱”!鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。但我认为,作为教师不仅要有爱心,而更重要的是把那种爱传达出来,只有让别人感受到,才能与学生产生心灵的碰撞,学生也才能从心底里接受。 在多年的工作中,我以爱字做了以下几点:

  一、 关心学生,做他们的良师益友

  现在的学生不再仅仅局限于“传道、授业、解惑“阶段了,而更应该关心学生的内心世界。班里有个学生从小失去了母亲,由奶奶照顾,因此经常不做作业,上学迟到。我就经常找她谈心,鼓励她,要求她,慢慢她改变了,学*认真了,期末也考出了好成绩。

  二、 动之以情,做好防差转差工作

  教师对好学生的爱,一般容易做到,而对后进生就未必都能做到。这样一来,后进生被冷落,就失去了受教育的机会,也就难以获得提高和发展了。为了避免这种情况,我在教育中对学生一视同仁,力争把爱的阳光洒向每一位学生,有时甚至付出更多的爱心去培养、浇灌他们。我班有位学生,学*成绩差,行为更是差。妈妈叫他补*功课,他不但不听,还用脏话骂妈妈,他妈妈气不过,只好到学校来告诉我。我立刻对她进行教育,动之以情,晓之以理。当我讲到妈妈含辛茹苦抚养她时,他流泪了。于是我经常找她谈心,使她有所触动,心诚所至,金石为开。慢慢地,他变了。在一次运动会中,他竟一举夺得两个第一,我兴奋极了,一把抱住他,连声夸他:“你真了不起!你真了不起!”过后,我又在班中对运动员进行了表扬,最后说:“朱新鸿在运动会上发扬拼搏的精神,勇夺两个第一,这多不容易啊!他为我班赢得荣誉。老师相信,在学*上她也一定会更努力!你们相信吗?”我看到他脸红而又高兴地点点头,我也看出,他的'眼睛里发出了异样的光,从那以后,各科老师都感到了他的进步。

  作为一名:“传道、受业、解惑”的引路人,作为一名从事着太阳底下最光辉事业的人类灵魂工程师,我们对孩子发展中的重要性是可想而知的。实践证明,从爱出发,发现每一个孩子身上的闪光点,对学生动之以情、晓之以理、导之以行,那么学生在原有的基础上一定会有所进步的。

  师者,传道受业解惑者也。“道”即道理,信念。所谓身正为师,学高为范。德,无论从现代汉语字典还是传统儒家、道家知识,都可以知道“德”在古代即指个人内心的情感或者信念,外在表现为品行、品德。可见,一个教师只有品德高尚了,才能更好地去传授学生真理,教学生做人。倘若上行不正,下行又怎能正呢?无论从教师肩负的重任出发,还是从教师个人素质修养方面考虑,教师都有必要进行师德训练,提高自己的道德修素质和修养。

  千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。这是教育前辈陶行知先生留给我们的宝贵箴言,也是一个教师最基本的责任。是说,如果一个教师自身品行就有问题,还有什么资格去教育学生?倘若一个教师自己的修养就低下,还有什么能力去影响学生?如果一个教师对自己表现出来的拙劣品行没有深刻的认识,还有什么理由奋斗在教育前线?教师的品德,直接影响着自己教授的学生。

  无怪乎,社会总是给予教师这样那样的高要求,使得教师仿佛不是人,而是“神”。可是,我们了解即使是圣人也只有一个*凡的地球人,更何况教师?我们既不是神,更不是圣。我们是教师!就因为我们是教师,所以我们又与众不同。我们肩负的责任和职责告诉我们,我们要做榜样,至少是学生的榜样。

  在这个世界上总需要第一个吃番茄的勇士。教师就是在扮演这个吃番茄的人。爱心,人人都可以奉献。关键是,这个时候你教师必须在学生面前起带头作用,用自己的实际行动教授他们曾经在课堂上进行无数次的道理:人要有爱心,要关心帮助别人。这些道理很简单,也很朴实。文字也简短。但就是在实际行动中幻化为力量,给人震撼和感动。还有什么比这种教育方式更形象,更有效,更发人深省呢?

  很多语言只是一种行为的载体,只存在于美丽的纸张上面。也许还配有美丽的图片,或者还随着美妙感人的音乐播放。的确让诵者落泪,闻者伤心。但是,别忘了那些需要帮助的人,并不需要你的眼泪,他们只需要你一个拥抱,一次鼓励,一个温暖的微笑。仅此而已。

  站在讲台上,我们就不是我们自己。与学生在一起,我们也不是我们自己。我们是引导者,是人梯。若是我们身上焕发着某种神秘的`灿烂的光芒,那也不是学生给予的,而是我们自身发散出来的内心反映。

  做一个教师,能给予学生的知识有限,能教授的道理却可以无限。踏踏实实,一步一个脚印,努力提高自身的综合素质,让桃李更加芬芳绚烂。

  “时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。”参加培训的这段时间,我养成了自觉学*的*惯,并从中体会了学*的快乐。

  一、通过师德培训,使我对教育的价值有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标"不仅要学会学*,还要学会做人和学*生活。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学*奠定基础"。认识到幼儿教师是生活在"镜子"里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的'榜样,应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具有团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。

  二、通过师德培训,使我明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识,知道主题的展开有:任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学*,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子。我们不但要学会"教",更应学会"学",学会反思、学会研究、学会做人。

  三、通过学*,使我清楚了的体会十心的分量及执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含老师的素养、教学能力、教学方式,还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心地热爱,无私的关怀与奉献。我会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。

  教师,责任且作用重大。教师的工作是*凡而繁琐的工作;也是很有挑战性的工作,每一个孩子都是一个世界,要想成为每一个孩子的朋友,要想得到每一个家长的信任,要做好一个真正受别人爱戴的老师,需要付出很多的心血。这学期虽然我不做班主任,但我还会像班主任一样尽心尽力去管理好自己的班级,去关心和爱护每一个孩子,要做到这一点。就必须勤学*,多思考,多交流,多反思。

  古人云:学高为师,德高为范。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为:做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。

  一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。通过这次学*,我决心再次把“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和业务水*。

  一、热爱学生,是师德的核心内容。

  热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

  热爱学生,必须了解学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学*、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学*落后、身患疾病的同学。

  热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。对程度、水*不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。作为一名教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

  二、尊重家长,是师德修养的重要体现。

  父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的`立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

  家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

  三、乐教勤业,是师德规范的最高境界。

  通过师德学*,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是*凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。

  教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。

  师德,永远是教师为人处事、教育学生的第一要旨!没有师德,何谈教学?没有师德,怎么才能教育好自己的学生。一名教师可以没有很深的文化知识,没有很好的教学方法,没有很好的教学成绩,可惟独不能缺的就是师德!师德永远是教师最看重的东西,也是别人最看重教师的东西。“师者,所以传道授业解惑也”、“学高为师,身正为范”,这才是真正的老师。师德才是看一名教师好与坏的第一要务!

  师德,需要我们每一名教师去学*,去感悟。师德是我作为教师多年来一直追求的品德。可以说,没有任何人的师德能够赶得上孔子。可是人家是圣人,我们不能去比。不过尽量去靠*他总是必须要做到的,每一名教师都应该时刻的注意到师德的重要性,师德永远是教师最好的评价!

  总而言之,通过师德学*,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

  8月22日上午,我们聆听了我校四位名师的成长故事,他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学*。

  一、向德育名师钱xx老师学方法

  具有丰富班主任经验的钱老师,用她自己的教育故事,将她与学生融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高,而面对抄作业的孩子,老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象如果处理得不好,轻则影响学*效率,重则关乎学生的学*信心。但钱老师却能一步一步,潜移默化地将这个棘手的问题妥善解决。她从身边的同学入手,先摸清事情的原委,再用真情感化学生,鼓励他们改正错误,最后采取进门检查作业的措施杜绝此类事件再次发生。

  在钱老师解决问题的方法中,我们不难看出她的教育智慧,化被动为主动,让学生能欣然接受并主动改正,相信效果也会更加明显,师生间的关系也会更加融洽。

  二、向英语名师鲁xx老师学心态

  鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”,这也是她的生活态度。她总是谦虚地说自己遇上了好时机,比别人多了那么几次的机会,但机会总是会垂青于那些有准备的人,不是吗?

  在那么多荣誉面前,鲁老师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也正是这一份坦然,这一份*和的心态,让她在这个充满了浮躁的世界中寻找到了那么一片属于她自己的宁静空间,也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态,是我们团员青年最需要学*和修炼的。

  三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维

  科学老师总给一种思路清晰、思维敏捷的感觉,沈老师就是其中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普普通通的“学*”二字。但要像沈老师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人,估计是少之又少。

  沈老师不仅有广博的学识,还将她创新的思维通过三张地图一一阐释,让我们明白了单一的角度是片面的,只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的.认识。

  四、向语文名师张xx老师学钻研

  随着电子书的翻页,伴随着轻柔的乐曲,我们在无声中聆听着张老师动人的教学乐章。真的很难相信,如今在语文教学中如此出色的她,刚开始上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后,一定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。

  在一个个鲜活课题的引领下,张老师的学生们畅游在快乐语文的世界里,收获着,成长着;在一堂堂精彩课例的展示中,张老师的学生们尽情表达,学*着,快乐着。虽然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及,但张老师的那股子钻研的精神,我们如果能够学到几分,便会受益良多。

  四位名师各具特色,若能学为我用,定能收获。

  我认真听取各位专家的专题讲座,顺利地完成了相干课程的学*培训。通过这次学*和培训,对刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我,培训是及时的,收获是丰富的,意义是重大的!学*完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。

  一、德育工作的重要意义

  在我们农村中小学校的教育进程中,重智育,轻德育的偏向是比较明显的,很多人以为,德育工作可有可无,只要学*好,成绩好,考得高分就好等等。实在不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部份,是我们教育的核心。由于只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功。由于要培养出能遵纪遵法、有礼貌有道德而又有知识有理想的人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新情势下的教育,我们应当走出误区,既要重视智育,更要重视德育。

  通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对社会的发展而言,教育放首位;而对教育而言,德育是首位的。我想,我们要展开好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点,这样我们才会努力地展开工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,实在根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应当重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。

  二、德育工作的艰巨性

  我们的德育工作不像文化教育课一样教甚么就有吹糠见米的效果,也不像其他工作是不问可知的。简单来讲是由于德育是对人的心灵的`教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者,是学天生才的导师,也是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的领路人。这类多角色的我们,要想把这项工作做好,不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这类社会环境下:网络不断腐蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的思想,家庭教育又滞后不前,等等,特别是那些留守儿童更是遭到了非常大的影响。除此之外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作,并且学校的安全题目是随时随地都会面临的。

  面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于展开工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那末,是否是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我以为这是行不通的,正由于面临着如此多的题目和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和题目,为学生的健康成长保驾护航!

  三、如何展开好德育工作

  通过学*,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学*,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的出色讲座后,我以为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:


师德培训心得体会菁选(扩展8)

——师德师风培训心得体会菁选

【荐】师德师风培训心得体会

  从某件事情上得到收获以后,就十分有必须要写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编收集整理的师德师风培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

  通过对师德师风的研究,我再次认识到,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要培养好人,在各方面都要以身作则师德的形象不是单纯的说教,而是精神的体现,深刻的知识内涵和文化品位!形象需要培训、教育,更重要的是——我们每一位教师的自我修养!

  1、在我看来,一个好的教师首先要有敬业精神,终身忠于党的教育事业

  要做到这一点,就要充分认识教师工作的重要性,热爱教育现代是一个竞争激烈的时代,国家之间的竞争归根到底主要体现在综合国力的竞争上,综合国力的竞争是人才的竞争,人才的培养有赖于教育和教师的自觉工作,只有深刻认识到这一点,才能激发我们对教师工作的热爱,把这种热爱倾注到学生的'教育中去。

  2、爱学生是教师的美德,是教育教学的前提

  书中说:爱是教育的基础没有爱,就没有教育爱学生就是尊重,爱,信任学生只有尊重,爱,信任学生,才能建立起*等,和谐的师生关系,使教育有效培养学生健全人格书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的情感基础师爱是一种无私,广泛而不相关的爱,只付出而不回报它是一种严格仁慈的爱爱爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的。严格在严格的地方,爱在微妙的地方。

  只有热爱学生的教师才能真正理解这句话的内涵,并用这样的教师之爱去实践,我们才会在教学实践中充满热情,真正与学生沟通,建立良好的师生关系,有效地吸引学生参与教学过程,从而亲吻自己的老师,相信自己的方式,激发学生的学*积极性,达到教育的目的的同时,在爱的交流与互动中,教师的道德修养也会得到提高。

  3、一个好的教师也必须高度重视口头的“外部”、“个人教学”

  我们应该用自己的行为来影响学*,真正成为学生的榜样,让学生从老师那里知道该做什么和不该做什么。因此,老师在教学中必须严肃、稳健、规范、得体,与人打交道,行为和行为不能粗心大意、鲁莽,反复无常、不负责任此外,教师还应该定期与学生进行精神交流,向学生敞开心扉。他们不仅可以向学生讲述自己宝贵的人生经历,还可以向学生坦诚地透露自己的人生经验,让学生真正感受到你不仅是一位好老师,也是一位好朋友。

  4、教学不仅是传授知识,也是教育人

  我们应该*等对待每一个学生,不歧视贫困学生爱一个学生就是塑造一个学生,不喜欢一个学生就是毁灭一个学生——一个善良的微笑,一句善良的话,优雅的风度和体贴的眼神比严谨的声音和色彩更能贴*学生的内心,达到教育的实效。教师要开朗、不知疲倦地教别人,用严于律己、宽宏大量的人格魅力影响学生的言行,照亮学生心灵,培养每一个学生,让每一个学生都适应时代的发展……

  下半年,学校在教师队伍中开展了师德教育活动,通过这次学*培训,我们认识到育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。

  通过这一阶段的学*,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

  学校在师德教育活动中,开展了集体学*与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学*了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

  通过开展师德师风学*,使我更加清醒地认识到学生作为学*的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种*惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的`,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

  教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。从本次学*中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。教师是人类灵魂的工程师,社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

  我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起,真正为学生树立榜样。

  总之,本次学*让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。

  今天是培训的第四天,早晨走进教室后我发现LED屏上文字由昨天的“通识性知识培训日”转换成了“师德培训日”,我心里默想着会是怎样的培训内容,经过一天的培训我理解了“师德培训日”的真正含义。

  今天五位老师关于师德师风的讲座让我明白了很多的道理,学会了很多的知识,在以后的工作中我将时刻以五位老师的讲座自省,从而达到更好的进步。

  上午师风办于航老师给我们做了关于《用爱与责任托起昌图教育的美好明天》的讲座,在讲座开始于老师让我们一起听了《长大后我就成了你》这首歌,听到了这首歌我的内心为之一震,因为从小我就喜欢这首歌,非常喜欢教育这个职业,从小就一直梦想着成为一名光荣的人民教师,那时只是单纯的认为教师是一个很伟大的职业,很神圣的职业,但听了这些天的讲座让我真正的明白要想成为一名优秀的真正神圣的人民教师是不容易的。今天听了于老师的讲座后我明白了“师德师风”在托起这一神圣职业中起了很重要的作用。

  于航老师在讲座中提到了很多方面的问题但我对下面这几个方面的问题感触最深。

  (一)师德工作的.重要性。师德是教师内在的素质、品德,而师风则是师德的直接体现,它可以直接反应教师的内在素质,内在品德,可以直接向领导、家长、学生反应你这位教师合格与否。所以在*时的工作生活中培养良好的师德是非常重要的。

  (二)我县师德师风建设中面临的形式和任务。从于航老师的讲话中我深深的体会到我县领导对教育事业是多么的重视,所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风,积极配合教育工作,争做一名在师德师风方面合格的教师。

  (三)加强师德师风建设的具体方法和措施。所谓“无规矩不成方圆,所以在工作中我们要时刻以《中小学教师职业道德规范》自警,并不断向先进教师学*,不断提高自身修养,从而以更好的师德献身于教育事业。

  下午四位教师真真切切的教育经历让我真正的明白了,面对教育事业我们真的需要“付出”很多很多,我们要时刻保持着奉献精神,把一生献身于既光荣又神圣的教育事业中去。

  讲座让我明白教育事业中有一支具有优秀师德师风的队伍是多么的重要,所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风,做到从我做起,助昌图的教育事业更加强大。

  学校在新年伊始举行了师德师风暨业务培训活动,这次培训不仅有郭校长高屋建瓴对学校的规划和部署,还有漯河高中优秀老师们的经验分享,让我感受到我们五高对老师的殷切期望。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,这次培训,让我感受颇多。

  爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁,懒人多病,忙人多乐”,“世界上的良药就是忙”,“要成功,先发疯,头脑简单往前冲”,一系列振聋发聩的话语,使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依然苦心孤诣、整合材料,这样的爱岗敬业是我们所有教师的典范。我们也要反思自己,在日常工作中是当一天和尚撞一天钟呢?还是在其位谋其政,竭尽自己所有为孩子备好每一节课,上好每一节课,关爱好每一个孩子呢?我想,答案肯定是后者,因为教育是真正的良心活。

  热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。郭校长也倡导老师要做四立老师:以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化,像全国脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想,把他们当成我们自己的孩子来看待。

  更新观念、努力创新是师德的新发展。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。只有自己不断充电,才能在讲台上站得安稳。面对时代的变迁,面对课程、教材的更新换代,我们也要与时俱进,坚持学*,让大脑始终充盈。让学*成为自己的精神食粮,不仅是为了教好学生,更是为了成为更优秀的'自己。我们学*了赵广义老师18年的班主任技法,他启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念,努力创新来迎接每一届不同的学生。

  将自己融入集体,汇入江河。每一件看似不起眼的小事,背后都是百倍的努力和付出,两天的培训,杨春萍老师的教研细化,曹素娜老师的个人成长历程,赵广义老师的班主任智慧,赵孝伟老师和学生的深厚师生情,让我们明白每个成功者身后都有一个强大的团队支撑。在班级,我们要教育孩子们融入班级,热爱班级,与班级共荣辱;而对我们教师来说,就是发自内心地相信五高,热爱五高,齐心合力共同创造五高新的辉煌!

  其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。相信我们有优秀的郭校长为标杆,有学科带头人为榜样,我们普通教师也会在未来的教育教学中严于律己,教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的榜样示范带领下,有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神,携起手来共创辉煌!

  今天一天,本人通过参加xx区组织的师德培训学*,听了两位老师的讲解,受益匪浅。师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训学*中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

  1、要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。

  我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学*,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学*是为了更好的肩负起我们的责任,学*的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学*兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学*让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

  2、要爱每一位学生。

  “我生活中最主要的东西是什么?”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以,热爱学生是教师最宝贵的职业情感,是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。师德教育要坚持以热爱学生、教书育人为核心。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生*等相待,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学*这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,快快乐乐的感受人生的价值,不会虚度一生。老师要努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的`学*,积极学*,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

  3、要以身作则,严于律己。

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。

  4、刻苦钻研业务。

  精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学*兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水*,就必须自觉坚持学*和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学*,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

  5、要不断地学*,提高自身素质。

  在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的两位老师是我们学*的榜样,我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。尊重、爱护学生有利于师生关系的和谐发展,理解能冲破师生间的冰封,信任会交融师生心灵,爱护会点燃师生的友谊之火。

  因此,教育需要爱,爱就是最好的教育。老师爱学生,学生爱老师,这是人性的根本,是教育的呼唤。爱,是一个教师应有的品德,是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是共荣,为师德教育创建瑰丽的空间。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学*不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

  20xx寒假,我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性,进一步体会到教书育人的重大意义。现在学*经验表述如下:

  一教师是教育的基础,师德是教师的灵魂。

  从这项研究中,我细细品味了“教师是教育的基础,师德是教师的灵魂”这句话。是的,“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要教书育人,必须有良好的师德和高尚的`修养。我们常说“高中学*是老师,踏实是榜样”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求,教师职业道德的好坏直接关系到学生的健康成长。因此,作为一名教师,我们必须严格要求自己,不断鞭策和提高师德修养。这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。

  二、树立崇高的职业理想,做好榜样育人工作。

  我们经常引导学生树立远大理想。同样,教师也要树立崇高的职业理想。以身作则,为人师表。在教书育人中,教师不仅要言传身教,还要以自己的模范行为为学生树立榜样,从而教育学生,达到以身作则的教育目标。作为老师,言行要一致,外貌外貌要一致。俗话说,“你在你的身体里是正直的,你不会听从命令。”否则,你不会听从命令。所以,作为老师,要从自己做起,真正为学生树立榜样。

  三、教书育人“爱”第一,做好老师,做好学生的朋友。

  俗话说“无德无师”,好的师德是师爱学生的体现。高尔基说:“谁不爱孩子,谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为一名教师,对孩子有深厚的爱是教师的基本要求。一个人如果没有爱,怎么当老师?师爱不仅是教师必须具备的美德,也是教师义不容辞的责任。所以作为一个老师,要用爱滋养每一个学生的灵魂,才配做老师。

  总之,这个学*让我受益匪浅。在以后的工作中,我会严格要求自己,以一颗真诚的心去工作,做出奉献,用高尚的道德去教育学生,去影响学生。

  经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会:

  爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐,*凡中见伟大,只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。虽然要付出艰辛的'劳动,但是苦中有乐,乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。

  热爱学生、教书育人。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主*等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。对学生的爱,是师德的核心。对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的`且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,尽量不批评、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、肯定学生。其实,不应有教不好的孩子,对学生一视同仁,不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功,*等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学*的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学*的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学*、去实践。

  以身作则、为人师表。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。做好典范,为人师表、以身作则,培养出言行一致的人。

  终身学*、不断进取。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,我要经常处于学*状态,不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求必须转变学*观念,确立“边学边干、边干边学、终身学*”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  记得有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水*,严格要求自身,做人民满意的教师。

  一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

  从走出大学校门到此刻,一向以为“在其位,谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。经过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负职责,有用的人才。

  教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

  第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

  记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的.爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以往感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。经过培训我真正的认识到,原先我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我*时的一点一滴,一言一行,相信学生必须会领会到的,就想扎根海岛的那位教师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

  第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。

  教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水*,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学*的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,必须要想这些骨干教师学*,不断提高自我的业务水准。

  第三,高尚的师德就是教师自我必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自我。

  在*时工作中,要提高自我的思想修养,严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

  经过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

  我们在学校多媒体教室聆听几位优秀教师的师德报告,这些优秀的教师都忠于教育事业,热爱教育事业,把精力都投入到教学当中,十年如一日,无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。

  通过学*,我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢?我认为:首先,要爱岗敬业。“十年树木百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业,也就意味着选择了清贫。热爱教育事业,认真的备好每一节课,仔细批改每一次作业,认真辅导每一个学生,不敷衍塞责。

  其次,要热爱学生。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

  最后,要尊重学生,也就是讲教育艺术。学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接*老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,*等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被*等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的`现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中**出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。

  20xx年11月26日,我校开展了关于师德师风教育的培训活动,在这个培训活动中,我们认真学*有关师德师风的教育相关资料,在这一个多小时的培训过程中,我们看了很多,也听了很多,颇有感触,先将自己的一些心得体会记录下来,与大家一起分享。

  常言道:国运兴衰,系于教育。由此可以看出,教育的重要性,而教师又是教育事业中补课缺少的承担者,打造一支高素质的教师队伍,是教育成败的关键。当我们选择教师这一行业的时候,我们就应该明白为人师表的含义,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。只有真正做到知德合一,才能真正可以去育人。我们要时刻提醒自己德高为师,身正为范这八个字严格要求自己,真正做到无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽自己的一份绵薄之力。

  教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,教育不单单只在教书,更重要的在于育人,要以人为本,要做一个育人者而不是单单做一个教书匠。

  以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任。对待学生,要宽严有度,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱你的学生是教师职业道德的根本。一个没有爱心,对自己的.学生冷漠无情的老师会决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道:严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出真正的人才的。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学*和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生*等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

  高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职,更是教师职业责任的源泉,只有有了无限的师爱,我们才会真正担负起教师的责任,我们也才会时刻注重对自己师德的严格要求,也只有做到了身正,才可能真正开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

  积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,师德培训之短短两天时间,让我心真亮堂堂起来。名师之典范,师德之楷模,哪一个都是*凡之人。然而正是*凡中见伟大,现实中见真情,感动着千千万万知情人。

  燕雀安知鸿鹄之志哉,自许小小乡村之村姑教师,何以理解天地人心之大,**之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大,就会失去飞翔的本领,怎能搏击长空,翱翔蓝天。一个人长期生活在一个懒散的环境中,又何来变得勤奋。

  这两天的培训之旅,虽与三伏炎热较劲,然而收获之大,感慨之深,远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心,突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永远成不了正比,那么一切都会变得美好起来。

  与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话,在名师的激动演说下,一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子,也会在如圣人般的教师的感召下成才,真实的案例故事,让人岂有不信之理。

  一个*凡的人民教师盘小红,以自己不*凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆,只有两个多小时的短聚,却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出,正是人性最完美的展示。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁,足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时,我们是与美丽善良的盘老师在一起,也许我们在场每一个人,都被吸引着,拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大,只记付出,不望回报。我相信与勤奋的人在一起,我们决不会懒惰;和积极的人在一起,我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起,我们也会美丽善良。

  上学时我们能遇到一位好老师,是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅,也是人生的一大幸事。培训中,我们遇到了人生之好老师,工作之好楷模,此乃何种之幸事。

  朋友千万别抱怨,因为周围没有好的典范而让你不思进取,甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天,你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你,时时如浴春风。

   我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训,本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设,进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养,从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里,通过学*各种文件和会议精神,以及听专家报告都让我感受颇多,受益匪浅。在此,我总结了这次学*的体会和收获:

   一、教育就是爱

   首先,教育的本质就是爱,没有爱,就没有成功的教育,既然选择,就必须热爱。热爱教育工作,是一名教师从事教育工作最基本的动力,只有热爱,才能进取,才能创新,才能奉献。因此,在*常的教学工作中,我们要以爱来浇灌祖国的花朵,本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的教育原则,树立正确的人才观,重视对每个学生正确人生观、世界观的培养,帮助他们形成良好的学**惯、生活*惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准,正如市教育局张云飞局长所讲,我们每个教师手上都要多几把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你会用尺子,学会真正地用心去衡量,你就会发现他们的可爱之处,甚至是可造之才。因此,我们要与学生建立一种*等和谐的师生关系,从内心关心每一个学生,尊重他们的人格,用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿,将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

   其次,对学生的爱也是师德素养的一种体现,崇高的师爱就是一视同仁,不能厚此薄彼,无论在生活中还是学*上,都应该关心每一个学生,尤其是个性孤僻,成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他,要以持久的耐心去辅导他,要以母亲的细心去关注他。多一点关心,少一点冷漠;多一点耐心,少一点埋怨。“把特别的爱,给特别的.你”,用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心,提高兴趣,从而真正促进教学质量的提高。

   二、知识就是财富

   一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量,因此,作为一名教师,必须时刻牢记自己的职业特点,一要不断地学*和追求新的知识,学会创新,积极进取,不断提高自身的业务素质和个人修养,严谨治学、精益求精、厚积薄发,用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则,率先垂范,身教重于言教,教师的言行对学生的影响是深远的。应此,教师应该时刻为学生做好榜样,榜样的力量是无穷的,只有当好榜样,才能受到学生的尊重,得到学生的爱,才能有效地促进对学生的管理,从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行,才能让学生长久地受益于这两种财富。

   总之,作为一位人民教师,我们就不能无愧于这个光荣的称号,必须从思想上提高觉悟,从业务上狠抓素质,从师德上加强修养。用凌校长的话说,就是要本着职业良心,一切为了学生。用爱去感化学生,用人格去感染学生,用魅力去影响学生,用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信,具有创新能力和高度社会责任感的人才!

  作为一名人民教师,我们要认真学*时事,了解国家方针政策,提高政治觉悟,明确教育发展方向,在工作中筑牢个人思想防火墙,修好德、立好身,做有理想信念,有道德情操,有扎实学识和有仁爱之心的教育者。

  把精力用在业务专研上,形成以自身学科专业为核心的综合性专业体系,深度研究新时代学生的`心理特点,结合所教学生的实际情况,拿捏好当前学生的心灵触点,从小事做起,细致入微的去研究学生,关爱学生,做新时代卓越的人民教师。

  为了加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,20xx年8月2日上午,实验小学全体教师在校领导的组织下,认真的聆听了我校徐瑞华**的《师德师风建设》的讲座,徐**幽默风趣的语言,深入浅出的讲解吸引着我们大家,特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义,让我对"师德,师风"这两个概念有了一个重新的认识,心得体会《师德师风培训学*心得体会》。

  第一,"自觉抵制诱惑".作为教师,要热爱学校,热爱班级,热爱学生,真正做到"三爱".不收学生家长的礼金,财物,不以权谋私,*等对待每一位学生,一心一意做好自己的本职工作。

  第二,"振奋教师的职业精神"特别是"开拓创新精神",我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响,那么一个固步自封,闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难?所以教师要有开拓创新的精神,更新教育理念,提高业务知识,提升人格魅力,开拓视野,以更高的站姿影响学生,指引学生。作他们真正的引导者和同行者。

  第三,以身作则,率先垂范。"无德无以为师。"真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的`爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。

  总之,"师德师风"其体现在*凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校,爱班,爱生,爱己,爱生活……面对现在这个物欲横流的社会,让我们教师在"师德师风"的熏陶下更爱自己的工作吧!

  教师是进行道德品质教育的教育者,自我必先理解教育,自身必须具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。在推行素质教育的今日,社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何,直接影响到青年一代的成长,关系到教育事业的发展,关系到中华民族的'兴衰,影响千秋万代。

  作为一名人民教师,自我的为人处事、治学态度、行为*惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率,必须要做到:

  第一,热爱教育事业,勇于承担职责。从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此,我深知自我任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自我的社会职责,能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

  第二,谦虚好学,刻苦钻研。记得刚毕业工作时,对教育不熟悉,教学经验*乎于零,我把虚心向别人学*、向前人学*,向老教师学*作为自我奋飞的起点。经过学*老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常**独思己过,剖析自我的不足,以加以改善。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水*的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。总之,不要让学生怀疑自我的学问。可是,如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面,那教师的地位更为不幸了。

  教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学,自我必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自我的专业,自我必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人,自我必须关心他人,爱护学生。现代教育是“育人”,而非“制器”。学生在学*过程中不是被动、消极地理解教育,而是主动地学*、观察与思考。基于以上认识,在教学过程中,我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学*目的,树立认真刻苦的学*精神和严格的学*纪律,更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自我,真正做到以身作则,率先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自我就必须造成一个人,自我就必须是一个值得推崇的模范。

  国家的兴衰,系于教育,教育的兴衰,系于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

  今天上午,我校教职工100人,在二矿俱乐部听了阳泉市矿区区委宣传部、矿区教育局组织的师德师风宣讲活动,四位教师和一位校长的师德师风宣讲,感触颇深,宣讲的老师们用自己从教经历讲述了一个个感人的故事,给我们留下了深刻的印象,尤其是来自沙台小学的田苗老师,她以父亲为榜样,毅然选择了教师这一职业,成为沙台小学一名优秀的语文教师。她在父亲的身上明白了师德就是对工作兢兢业业,恪尽职守,无私奉献,无怨无悔;在父亲的身上明白了淡泊名利,甘洒汗水培俊秀,无私奉献,乐将热血写春秋这就是师德;“桃李不言,下自成蹊”她们以身为范,诠释着师德的真正内涵——师德是关爱,师德是付出,师德是期待。

  是呀,教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的.任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

  师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对于每一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在今天上午刘家垴小学英语教师 刘继芳老师的精彩宣讲就是对师德的最好诠释。在演讲时谈到自己的经历,20xx年6月,在课改浪潮的推动下,一面是参加矿区第三届教学能手的评比,并成功晋级。正当她的事业渐渐有起色的时候,一边是女儿生病住院,一边是四个班的英语课没有人带,面对困难,她兼顾两边,克服重重困难,每日奔波于学校和医院之间,从没有拉下一节课!凭着自己的耐心、韧性、爱心,她赢得了课堂,赢得了学生!师德无价,是爱无痕。对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等。

  综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接*的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接*,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。

  良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良*惯,在学生中树立起良好的师德师风。

  通过听师德宣讲报告我们小南坑小学教职工一致认为,要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

  1.爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学*,不断进取。

  2.尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生*等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学*这个老师所传授的各种知识。

  3.努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*,积极学*,不断开辟新教法。

  4.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

  师德,她融入了教育教学的点点滴滴。师德她体现于为人之师的方方面面。师德,她宛若《离骚》中屈原的一声长叹,指引我们的是一种理想的情怀!师德,她宛若《史记》中司马迁的坚守,告诉我们的是一种担当和承受!

  我们小南坑小学教职工将坚持不断地学*,让自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响,用师爱撑起矿区教育这片蔚蓝的天空。

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