1、傻瓜。，猜一个字。答案是：保。
2、乘人不备，猜一字。答案是：乖。
3、眼看田上长青草，猜一字。答案是：瞄
4、此字不奇怪，芬芳又自在，七人头上草，大家都喜爱，猜一个字。答案是：花
5、此字八横又八直，若问孔子也不知，猜一字。答案是：哑。
6、阴曹地府，猜一个字。答案是：块。
7、去了上半截，有了下半截，比成两半截，又无下半截。，猜一个字。答案是：熊。
8、弄瓦之喜。猜一个字。答案是：姓。
9、老板，猜一字。答案是：住。
10、四山纵横，两日稠缪，富由他起脚，累是他领头，猜一个字。答案是：田。
11、存心不善，有口难言，猜一字。答案是：亚。
12、日长月短左右战，一正一反两边排。，猜一个字。答案是：门。
13、一家十一口，猜一字。答案是：吉。
14、此字不凡仅四笔，无横无直无钩曲，皇帝见了要起身，圣人见了要施礼。猜一个字。答案是：父。
15、大人挑小人。猜一个字。答案是：夹。
16、建国方略，猜一字。答案是：。或。
17、七十二小时，猜一个字。答案是：晶
18、独眼龙，猜一字。答案是：省。
19、千言万语，猜一字。答案是：够。
20、自大加一点，猜一个字。答案是：臭。
21、此字不难猜，孔子猜三天，请问是何字也。猜一个字。答案是：晶（三天=三日）。
22、此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一个字。答案是：汕。
23、吾妻，猜一个字。答案是：肉（内人）。
24、车上有只老虎。猜一个字。答案是：递。
25、字谜（打一字）一箭穿心：必。
26、字谜（打一字）。迁来一口：适。
27、字谜（打一字）。夫人何处去：。二。
28、日落相残洗却凡心一点，猜一个字。答案是：秃。
29、半个月亮，猜一个字。答案是：胖。
30、公而忘私，猜一字。答案是：八。
31、天上无二，合去一口，家家都有，猜一字。答案是：人。
32、左有十八，右有十八，二四得八，一八得八，猜一个字。答案是：樊。
33、旭日东升，猜一字。答案是：九。
34、字谜（打一字）因小失大：口。
35、十一个读书人。猜一个字。答案是：仕。
36、与我同行，猜一个字。答案是：衙
37、手提包，猜一个字。答案是：抱。
38、拱手让人，猜一字。答案是：共。
39、驯狗者，猜一字。答案是：狮。
40、字谜（打一字）挥手告别：军。
41、缺钱啦，猜一个字。答案是：。钦。
42、十字对十字，太阳对月亮，猜一个字。答案是：朝。
43、兄弟姐妹，猜一字。答案是：捉
44、林务大臣，猜一字。答案是：棺。
45、四面都是山，山山皆相连。，猜一个字。答案是：田。
46、两狗谈天，猜一字。答案是：狱。
47、八十八。猜一个字。答案是：米。
48、点点是黄金，猜一个字。答案是：全。
49、树旁站著两个人。，猜一个字。答案是：来。
50、有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑。猜一个字。答案是：包。
51、孔子登山，猜一字。答案是：岳。
52、依山傍水，猜一个字。答案是：汕。
53、云南大旱，猜一字。答案是：滇。
54、家乡话，猜一字。答案是：响。
55、钟馗，猜一字。答案是：瑰。
56、两点水，猜一字。答案是：冰。
57、学生学字，猜一字。答案是：救。
58、正字少一横，不作止字猜，猜一个字。答案是：步。
59、阻街女郎，猜一字。答案是：。接。
60、字谜（打一字）。言字旁：。谤。
61、旅行坐飞机，猜一字。答案是：辈。
62、五日之家，外种一树，猜一个字。答案是：梧。
63、大雨落在横山上，猜一字。答案是：雪。
64、酒中没有水，简直活见鬼，猜一字。答案是：丑。
65、美国小姐，猜一个字。答案是：要。
66、一家两口散。猜一个字。答案是：嚎
67、拱猪入门猜一个字——答案是：阂
68、北定中原人归一统猜一个字——答案是：宿
69、北市买长鞭猜一个字——答案是：广
70、一人挑两小人，猜一字——答案是：夹
71、门开着，人已去，心还在——闷
72、半青半紫——素
73、身残心不残——息
74、一人一张口，口下长只手——拿
75、加一点有四边。(打一字)——答案：万
76、二姑娘。(打一字)——答案：姿
77、良又少一点。(打一字)——答案：艰
78、大火烧到耳朵边。(打一字)——答案：耿
79、水池亮底。(打一字)——答案：汗
80、撇去。(打一字)——答案：丢
81、龋齿。(打一字)——答案：蚜
82、巾帼。(打一字)——答案：好
83、独眼龙。(打一字)——答案：省
84、配音演员演出。(打一字)——答案：韵
85、新娘会新郎。(打一字)——答案：规
86、论长论短莫多言。(打一字)——答案：仑
87、点心。(打一字)——答案：口
88、植树。(打一字)——答案：亲
89、非正式协定。(打一字)——答案：药
90、行人弓箭各在腰。(打一字)——答案：夷
91、多一点能吃，少一点有用。(打一字)——答案：术
92、有你有他，唯独没有自己。(打一字)——答案：从
93、能说善讲。(打一字)——答案：团
94、又在村里(打一字)——谜底：树
95、冬瓜长虫病重了(打一字)——谜底：疼
96、有草是青色，有水是绿色。(打一字)——谜底：仓
97、尘土飞扬(打一字)——谜底：小
98、一个字，八个头，里面有水不外流。(打一字)——谜底：井
99、不止一横(打一字)——谜底：歪
100、人有它变大，天没它变大。(打一字)——谜底：一
101、三十而立(打一字)——谜底：莘
102、月儿有力爬不起，春草底下轻轻依(打一字.——谜底：荕
103、十字尾巴弯弯，算算数目少三。(打一字)——谜底：七
104、唐王一去不复返(打一字)——谜底：塘
105、点点滴滴，左右开弓。(打一字)——谜底：弱
106、一撇一竖一点(打一字)——谜底：压
107、重赏之下(打一字)——谜底：坝
108、拿不出手。（打一字）
109、一口咬去多半截。（打一字）
110、日月各西东。（打一字）
111、部位相反。（打一字）
112、再见。（打一字）
113、十五天。（打一字）
114、昨天、今天、明天。（打一字）
115、上下难分。（打一字）
116、水火相容。（打一字）
117、休要丢人现眼。（打一字）
118、八人一口。（打一字）
119、服装展览。（打一字）
120、火烧横山。（打一字）
121、四点树下埋。（打一字）
122、红娘子。（打一字）
123、斩草不除根。（打一字）
124、又进村来。（打一字）
125、十二点。（打一字）
126、夺去一半留一半。（打一字）
127、包龙图上场。（打一字）
128、*分土地。（打一字）
129、旧社会穷人打官司。（打一字）
130、莫等日落*黄昏。（打一字）
131、刀出鞘。（打一字）
132、一钩残月伴叁星。（打一字）
133、人须边上走。（打一字）
134、短一些再短一些。（打一字）
135、点点成金。（打一字）
136、半硬半软。（打一字）
137、记一半，忘一半。（打一字）
138、血盆（打一字）——唬
139、驯狗者,猜一字答案是:狮
140、严守机密。（打一字）谟
141、阎罗王,猜一字答案是:瑰
142、养猪专业户（打一字）阂
143、野火烧不尽。（打一字）荐
144、一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字答案是:秋
145、一个人搬两个土,猜一个字答案是:佳
146、一贯用心*以为常。（打一字）惯
147、一减一不是零。（打一字）三
148、一口咬定,猜一字答案是:交
149、一撇。（打一字）厂
150、一月七日,猜一个字答案是:脂
——猜字谜 50句菁华
1、大有头，中无心，小全身。，猜一个字。答案是：京。
2、太太，猜一字。答案是：夫
3、山上复又山，猜一个字。答案是：出，岳。
4、坐定左右无人，猜一字。答案是：土。
5、十字架下三个人，猜一个字。答案是：来。
6、字谜（打一字）。四边残缺；匹。
7、一大二小，猜一个字。答案是：奈。
8、十五天。，猜一个字。答案是：胖。
9、酒肉朋友，猜一个字。答案是：饺。
10、宝岛姑娘，猜一个字。答案是：始。
11、结实累累。猜一个字。答案是：夥。
12、此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一个字。答案是：汕。
13、目字加两点，别做贝字猜，猜一字。答案是：贺。
14、徒弟，猜一字。答案是：们。
15、字谜（打一字）因小失大：口。
16、男女同眠，猜一个字。答案是：好。
17、字谜（打一字）挥手告别：军。
18、一夜又一夜，猜一字。答案是：多。
19、中心一点口不见，猜一个字。答案是：卜。
20、正字少一横，不作止字猜，猜一个字。答案是：步。
21、金木水火，猜一字。答案是：坎。
22、离别（分手），猜一字。答案是：扮。
23、楚霸王乌江自刎，猜一字。答案是：翠。
24、火阑化贝。猜二个字。答案是：烂货。
25、宝岛姑娘猜一个字——答案是：始
26、一人腰上挂把弓，猜一字——答案是：夷
27、一月七日，猜一个字——答案是：脂
28、一口吃掉牛尾巴——告
29、加一点有四边。(打一字)——答案：万
30、向阳门第。(打一字)——答案：间
31、这一页。(打一字)——答案：题
32、汝乃有心人。(打一字)——答案：您
33、人无信不立。(打一字)——答案：言
34、关门更冷。(打一字)——答案：图
35、不止一横(打一字)——谜底：歪
36、唐王一去不复返(打一字)——谜底：塘
37、水车不得进油库(打一字)——谜底：庙
38、虽已分开，十月又相会(打一字)——谜底：蝴
39、你我各一半。（打一字）
40、六十天。（打一字）
41、东洋兵。（打一字）
42、长期无雨。（打一字）
43、春和秋都不热。（打一字）
44、力字加两点，别当办字猜。（打一字）
45、驯狗者,猜一字答案是:狮
46、言字旁(打一字):谤
47、眼花缭乱。（打一字）眯
48、遥指红楼是妾家（打一字）。舒
49、野径无人草丛生。（打一字）茎
50、一对红。（打一字）赫
——猜字谜 40句菁华
1、无风荷叶动，猜一字。答案是：衡。
2、半出半进，猜一字。答案是：崔。
3、这一页，猜一字。答案是：题。
4、森林大火，猜一字。答案是：焚。
5、太阳王。，猜一个字。答案是：旺。
6、与人方便，猜一字。答案是：更。
7、一字十三点，难在如何点。，猜一个字。答案是：汁。
8、一大二小，猜一个字。答案是：奈。
9、大人挑小人。猜一个字。答案是：夹。
10、三张纸，猜一个字。答案是：顺。
11、十个哥哥。，猜一个字。答案是：克。
12、春秋配，猜一字。答案是：秦。
13、丰收年，猜一字。答案是：移。
14、十字对十字，太阳对月亮，猜一个字。答案是：朝。
15、此字不难猜，而且不分开，请问是那一个字。答案是：面。
16、竹林矛舍农家地，春耕缺水无心惜，猜一个字。答案是：籍。
17、小姑娘，猜一个字。答案是：妙。
18、字谜（打一字）。宝盖头：实。
19、不要讲话，猜一个字。答案是：吻。
20、木字多一撇。猜一个字。答案是：（a）移；（b）朱。
21、酒中没有水，简直活见鬼，猜一字。答案是：丑。
22、一流水准猜一个字——答案是：淮
23、自己——体
24、无角牛登上没峰山。(打一字)——答案：击
25、弄瓦之喜。(打一字)——答案：姓
26、植树。(打一字)——答案：亲
27、学上段，觅下段。(打一字)——谜底：觉
28、月儿有力爬不起，春草底下轻轻依(打一字.——谜底：荕
29、弓箭之中夹稻谷(打一字)——谜底：粥(稻谷=米)
30、水车不得进油库(打一字)——谜底：庙
31、加倍才算多。（打一字）
32、国内。（打一字）
33、手无寸铁。（打一字）
34、明日动身。（打一字）
35、火烧横山。（打一字）
36、又进村来。（打一字）
37、宝中宝。（打一字）
38、养猪专业户（打一字）阂
39、一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿
40、一一补足。（打一字）是
——《猜字谜》教案 (菁华5篇)
教学目标
1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2.通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。
教学重难点
1.认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。
2.熟悉猜谜语的方法。
课前准备
1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)
2.制作本课字卡。(学生)
课时安排：
3课时。
第一课时
教学目标
1.诵读《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2.通过诵读《猜谜语（一）》认识5个生字，认识部首“又字旁”。
教学过程
一、谈话导入
1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)
3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
二、读文识字
(一)初读课文。谜语一。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字：学*第一则字谜。
1.指生读第一则字谜。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学*生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。
(1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕
(2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。
(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。
(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”
(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)汇报交流。
相机指导：
①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。
5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？
(2)男女生赛读第一则字谜。
6.指导猜谜。
(1)导学：谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
第二课时
教学目标
1.诵读《猜谜语（二）》，熟悉猜谜的方法。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2.通过诵读《猜谜语（二）》认识7个生字，认识部首“两点水旁”。
教学过程
一、读文识字：学*第二则字谜。
1.指生读第二则字谜。
2.相机学*生字“言、互、令、动、万、纯、净”。
(1)指多个学生领读短语。
互相尊重令人感动万里无云纯净透明
(2)同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。
(3)学生用喜欢的短语说话，教师相机指导。
(4)导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？
(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)汇报交流。
相机指导：
①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。
3.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
(2)男女生赛读第二则字谜。
4.指导猜谜。
(1)导学：谁能猜出谜底？(生：青)说说你为什么要这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示大苹果上的谜底)评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
二、巩固生字
1.挑战过关。(认读生字)
第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认字。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
第五关：开火车读，看看哪组最棒！
2.创编字谜。
(1)导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？
(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)
(3)交流字谜。
三、小结：
同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！
第三课时
教学目标
会根据田字格美观的书写7个生字。
教学过程
一、指导书写
1.课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。
2.学生读字。
3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？
上下结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4.根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。
(1)教师指导书写“字”。
①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
②教师边范写边强调：“子”的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“字”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个“字”字。
(2)教师指导书写“右”。
①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置，说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
⑥学生再写两个“右”字。
(3)教师指导书写“红”。
①导学：思考左右结构的`字的书写特点是什么。观察“红”字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。
②教师边范写边强调书写要领。
③学生书空跟写。
④学生在田字格中描红，再试写一个“红”字，教师巡视指导。
⑤教师展示字例，学生评价。
(4)尝试练写其他生字。
二、布置作业
在田字格本里正确美观的书写生字3遍，并组两个词。
［教学目标］
1.认识“相、遇、喜”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“字、左、右”等7个生字。
2.能根据谜面以及汉字特点，猜出谜底。巩固“青”字族汉字。
3.通过字谜学*，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
［教学重难点］
重点：借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。
难点：能根据谜面猜出谜底，并说说是怎么猜出来的。
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入
1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？（参考达标检测第1题）
师：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）怎样猜谜语?先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
2.今天我们一起进入谜语花园《猜字谜》。板书课题，学生齐读课题。
3.学写“字”。（结构、笔顺、宝盖头宽度适中）
字：，第五笔的笔画名称是弯钩。
二、初读课文，学*字词
1.学生借助拼音自读课文，不认识的字多读几遍。
2.教师范读课文。
3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。
4.出示生字卡片，点读、齐读生字。
5.出示词语“相遇、喜欢、尊重、感动、纯净透明”，理解词语意思，识记生字。
三、学*第一则谜语
1.朗读谜语。
2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。
（1）什么“绿”？（禾苗绿）什么“红”？（火苗红）
（2）“禾”“火”相遇起凉风。
（3）什么季节起的是“凉风”呢？
（4）指导朗读最后两句：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。思考：什么最喜欢及时雨？（禾苗）什么最怕水来攻？（火苗）
3.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔共同写出“秋”字。
4.让学生回想一下是怎么猜出谜底的，相互交流。
5.师总结：线索一提示字的结构和意义，线索二提示字中各部件的意思。
6.教师讲解“左、右”的书写、笔顺、不同点。(都是半包围结构)
7.生练写生字，教师指导。
第二课时
教学过程
一、复*导入，认读字词
1.各小组比赛读字、词。
2.板书课题，继续猜谜。
二、学*第二则谜语
1.自由读课文，要求读准字音。
2.从后两句入手。
（1）想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。（课件出示“晴”）
（2）想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。（课件出示“清”）
3.点拨第一句。
（1）请两个同学表演互相尊重的情景。
甲：请你坐下。
乙：请你也坐下。
（2）发现彼此友好、互相尊重的特点。
(3)猜出第一句是什么字，课件出示“请”。
4.点拨第二句。
（1）这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊！
（2）猜猜第二句是什么字，课件出示“情”。
5.猜出谜底“青”。
6.让学生比较“请、情、晴、清”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。
7.比赛背谜语。
三、复*巩固，指导书写
1.认读生字，复*生字词。
2.出示本课要求会写的生字，引导学生观察生字字形的特点。
左右结构的字：时、红、动。（书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况）
独体字：万。(第二笔是“S”）
3.教师范写。
4.学生练*书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。
5.展示、评价并组词。
四、总结全文
学了这一课，你学会了什么？
五、拓展活动
2.收集谜语。
3.自编谜语。
［教学板书］
猜字谜
［教学反思］
猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学*的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。在指导写字方面，我先让学生仔细观察，注意占格情况,边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。
活动名称：《猜谜语》
活动对象：小班
活动目标：
1、通过谜面，了解虫子的特征(知识)
2、让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力）
3、增加小朋友对虫子的兴趣（情感）
活动准备：
七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张
活动过程：
1、导入部分：手指游戏
一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后
2、开始部分:
一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀?
二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。
三、宝物出来了
3、过程部分：
一、（出示图片一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）
二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？
三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星
四、（出示图片三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）
五、这是什么宝物呀？
六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？
七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了
八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物
九、（出示图片二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）
十、 下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！
十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高
十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星
十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢?
十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫
十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫
十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高
十七、你们猜出来了吗？
十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐
十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯
二十、这个宝物呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？
二十一、对呀，萤火虫是非常神秘的，到了晚上才会发光
二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎
二十三、这个动物呀，*时最喜欢猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小朋友们不能够靠*的小动物，因为呀，这个小动物是会伤害到小朋友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）
二十四、对呀，就是蜜蜂，小朋友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包
活动延伸：
那小朋友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去观察观察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会保护益虫。
【教学目标】
1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“左、右”两个字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字，初步理解“互相尊重、令人感动、万里无云、纯净透明”等词语的意思。
3.通过字谜学*，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
【教学重点】
借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。
【教学难点】
培养搜集谜语和自编谜语识字的兴趣,学会利用多种方法来识记生字。
【教学过程】
一、猜谜导入，激发活动兴趣。
1.在识字单元中，我们快乐地与汉字交朋友，一个个汉字就像一幅幅图画，一个个汉字还包含许多有趣的故事，这节课就让我们走进第四课，继续与汉字交朋友吧。齐读课题“猜字谜”。你知道什么是字谜吗？
师：对，谜底是字的谜语就是字谜。
2．你喜欢猜字谜吗？想不想试一试。出示“鲜”和“出”的字谜。
【设计意图：兴趣是学生最好的学*动机和基础。设计这一环节,意在引起学生的兴趣，同时也能激起他们的好奇心；老师带来的到底是什么谜语呢？这样就拉*了学生与字谜之间的距离，也拉*了师生之间的距离，让课堂变得活跃互动起来。】
二、初读课文，识字正音
1、请同学们借助拼音，把两则谜语读通顺，随机指导，遇到不会的字多读几遍拼音把它记住。
2、检查课文，随机正音。
分别读第一则字谜和第二则字谜：指名读，注意倾听，请小老师点评。同桌互相当小考官，看看你的同桌能不能把两则字谜都正确流利地读出来，如果同桌遇到困难，可要帮帮他呀。【设计意图：先让学生自读，把字谜读通读顺。同桌检查，互助互学加快识字。通过多种方式检查读，让每个孩子都能把字谜读流利。】
三．识字闯关
（一）读词语，现在生字宝宝离开了字谜，站出来了，你们还认识它吗？
1.指名读，如果读错，请小老师纠错。2.齐读。
预设：喜欢这个词语，生可能读不准轻声。找两个同学来读，读不对的情况下老师范读，注意轻声要读得又轻又短。
（二）读单个生字，生字宝宝可调皮了，他离开了好朋友单独跟我们见面了，你们还认识它吗？
1．将课本中的需要认的生字出示到大屏幕，指名读，如果读错，请小老师纠正。
2.讲生字打乱顺序，指名读，检查学生的掌握情况。
3.出示甲骨文“喜”字，让学生猜一猜，展示“喜”字的演变过程。
（三）集中认识难读的字，交流识字方法。
在交流过程中，让学生认识两个新的偏旁。预设：遇，组词遇见、遇到、相遇。净，生可能交流是两点水加争字就是净，认识两点水，拓展其他带有两点水的字，激发学生认字兴趣。欢：生可能交流“又欠别人钱了”，认识又字旁，拓展其他带有又字旁的字，激发学生认字兴趣。
【设计意图：在识字环节，我先让学生读词语，从文到词再到字，根据学生的认知规律过识字关。通过多种检查方式，让学生认识生字，教师从扶到放,交流识字方法，并且认识两个新的偏旁。】
四、指导猜谜
（一）读第一则字谜猜字，说说理由。
1、出声读第一则谜语，边读边思考谜底，随机交流，教师板书学生的不同谜底。
2、再读谜语，交流你的想法，让学生展开辩论，看谁说的有道理。老师评价，引导学生学*猜字谜的方法（展开想象猜一猜、联系生活想一想）。
3、出示画面，读出节奏。
4、去掉文字，尝试积累背诵。预设：学生可能交流谜底是秋，因为从第一句话左边绿想到禾苗，右边红是火，而且在秋天会刮起凉风。展开想象是猜字谜的好方法。预设：禾苗最喜欢及时雨，火怕水。能联系生活实际非常了不起。
（二）读第二则字谜猜字，说说理由。
1、读第二则谜语，想想谜底是什么？板书谜底。
2、交流谜底，说说理由，引导学生理解字谜中四字词语的意思，根据学生的交流出示猜出来的文字。
3、齐读，指导学生有感情朗读。
4、去掉文字，尝试积累背诵。预设：请：经常说请字不但尊重了别人还会得到别人的尊重。预设：情：生活中你和朋友之间真挚的友情，和爸爸妈妈之间浓浓的亲情都让我们非常感动。预设：晴：你真会思考，是呀，蓝蓝的天空，没有一丝云彩，暖暖的太阳照在身上最适合郊游了。预设：清：是呀，水就是清澈纯净的。
【设计意图：在教学中,教师从扶到放,调用学生前期的生活经验,再利用学生已经掌握的知识,调动学生的学*积极性。交流谜底，根据学生的交流总结猜字谜方法。】
五．做课中操，增加精气神。同学们刚刚表现的特别棒，下面我们就做个课中操放松一下吧。请你跟我做，拍拍手，一二；伸伸手，一二；打打肩，一二；弯弯腰，一二；跺跺脚，一二；点点头，一二；坐坐好，一二。
【设计意图：通过轻松的活动，调节学生肌体活动，消除疲劳，使学生始终以饱满的情绪和旺盛的精力参与学*活动的全过程，保持学*的兴趣与积极性。】
六、学以致用，拓展猜谜。
师：学*了这节课，我们在读字谜的时候展开想象猜一猜，联系生活想一想就找到了谜底，接下来我们就学以致用，看看你们能不能猜出这个字谜呢，自己小声读一读，猜猜看。简单交流有土能种庄稼，（地）有水能养鱼虾，（池）有人不是你我。（他）预设：看到有土，我想到了土也地，而且有地才能种庄稼，你联系生活就读懂了这句话真了不起。
【设计意图：拓展字谜，让学生活学活用，巩固字谜这一有趣的识字方法。】
七、指导书写
1.观察左、右的写法，交流你的发现，老师范写左、右，再让学生动笔写一写。预设：“左”的横短，整个字形较为“瘦长”；“右”的横长撇短，整个字形较为“矮胖”。
2.同桌俩评一评，改一改。看一看你同桌有没有做到左横短右横长呢，写得好的在下面画圈，写得不好的提醒他改一改。
八、作业设计
师：今天的猜字谜，你们喜欢吗？课后你可以搜集字谜，也可以创编字谜，下节课我们开展一次别开生面的字谜大会，我们看看谁是猜字谜的小高手，谁是编字谜的小高手，相信你会有更精彩的表现。
一．教学目标
1、认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“红、时”等7个字。
2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3、通过字谜学*，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
二．教学重难点
1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
2.通过字谜学*，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
三．教学过程
（一）联系插图导入
1.导入：你们知道图中的小朋友在干什么吗?生答：猜灯谜。
师：你们猜对了,猜灯谜是元宵节的一个*俗,还有赏花灯、舞龙等活动形式。今天就让我们学*灯谜的一种形式----字谜。你知道什么是字谜吗？生答：谜底是一个字。
2.介绍字谜。你想不想猜个字谜？（出示谜语花园字谜，学生猜）
3.师：同学们真厉害，相信今天的字谜学*，一定也难不倒你，请大家齐读课题，师板书。
（二）初读谜语，识字正音
1.现在请同学们打开书，读一读这两则字谜，出示自读要求。大家自由读课文。（根据自读要求，学生把书放在桌上圈生字，读生字。）
2.检查生字。小老师领读，开火车读，齐读。
3.师：同学们生字去掉拼音，你还认识他们吗？小组长赶紧带领组员学*一下。（出示小组学*要求，同学们小组里一起抽生字卡读生字，抢答，交流识字方法。
——猜字谜汇总十篇
猜字谜
谜语答案：勿 （解释：前加口成吻，底加心成忽，外加口成囫，上加日成易。）感谢用户投稿，请速联系站长获取稿酬。
表里如一 字谜（打一字） 回
果断有力 字谜（打一字） 男
黄昏前后 字谜（打一字） 昔
推开又来 字谜（打一字） 摊
迁来一口 字谜（打一字） 适
四边残缺 字谜（打一字） 匹
拉她也不来 字谜（打一字） 接
后来者居上 字谜（打一字） 屠
重逢 字谜（打一字） 观
课桌椅样样齐备 字谜（打一字） 木
人人都走横道线 字谜（打一字） 丛
一口咬定 字谜（打一字） 交
一日进一尺 字谜（打一字） 昼
水上码头 字谜（打一字） 泵
大框框不能破 字谜（打一字） 因
发生大火划禁区 字谜（打一字） 烟
凶横 字谜（打一字） 区
大厂用电多一点 字谜（打一字） 庵
欲话无言听流水 字谜（打一字） 活
飞蛾扑火虫已逝，学友无子留撇须，偶尔留得一人在(我爱你)
一物有千口，你有我也有（舌）
因为自大一点，人人都要讨厌（臭）
存心不让出大门，你说烦人不烦人（闷）
你一半，我一半；同心干，把树砍（伐）
一个姑娘，一个老汉，两人一起，给哥做饭（嫂）
左边管听，右边管说，左右相连，吵闹不停（聒）
十个哥哥，体重真轻，重一千倍，才一公斤（克）
遇水立成河，同伴就称哥，头顶大得奇，傍人又如何（可）
虽有十张口，只有一颗心，要想猜出来，必须动脑筋（思）
一个嘴巴叫，两个嘴巴哭，如果没嘴巴，半夜去守屋（犬）
奶奶有儿无女（孕）
故人相会（做）
白玉无瑕（皇）
有声有色（黯）
挖空心思（田）
一个个不小了----笑
既有头又有尾，中间生了四张嘴 ----申
俺家大人不在家。---- 电
去掉左边是树,去掉右边是树,去掉中间还是树.-----彬
一根木棍吊个方箱,一把梯子搭在中央---------面
左有十八，右有十八，二四得八，一八得八-------樊
大错特错，错上加错-------爽
加减乘除少一点。---------- 坟
1.【字谜】：一月七日,猜一个字 【谜底】：脂
2.【字谜】：一加一,猜一字 【谜底】：王
3.【字谜】：一半儿,猜一个字 【谜底】：臼
——猜字谜活动合集5篇
在我的脑海中，记录着许许多多酸甜苦辣的事，其中一次班队课的猜字谜活动，令我至今记忆犹新——
这一节是我们特别地喜欢的班队课，班长和主持人一出场，同学们便七嘴八舌地议论着：“这次的主题是什么啊？”“太棒了，肯定又是玩游戏啦！”班长打着手势，示意安静下来。主持人在黑板上写着三个大字“猜字谜”。教室里立刻炸开了锅：“这不是单元中要学的吗？肯定很有趣！”有的同学扬了扬手中的纸说：“幸好早有准备，怎么玩？”主持人不耐烦地着手势，教室即时安静下来，然后说：“注意听好游戏规则，我数：一、二、三，大家开始举手，反应最快的同学才能优先被请到出题目。”说完，主持人开始数数了：一、二、三。话音刚落，我连忙举手，但还是慢了点，主持人请了小玲，她转过头来对着全班神秘一笑，然后说：“高爷爷的头，李爷爷的脚，***的耳朵。”说完后，小玲便坐下了。我在本子上“刷刷刷”地写了起来，看看“小天才”璐璐，只见她皱着眉头，不时往外张望，又不断地在纸上用笔画着什么。再望望四周，希望从中得到启示。没有人举手，我看看小玲，四目相投，她脸上露出了得意的笑容。不知谁喊了一声“我知道”，主持人请他发言，原来是小钧，60位同学的目光一齐投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的脸色晴转多云，吃惊地望着小钧。顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
第二回合开始了，主持人请了小昆，他出了一道挺简单的题：一个字两张口，下面还有一条狗。我在全班同学正在苦思苦想的时候，高高举起了手，我高声地答道：“是哭喊的哭。”全班同学都在抱怨：“哎呀，怎么就想不到呢？”坐下来时，我心里暗暗得意。
接下来，许多同学都出了许多有趣的题，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有墙一面空，一个男孩当中坐；多一半；山水相逢……
正当我们玩得起劲的时候，下课的铃声打破了欢乐。这次班会课虽然结束了，但给我留下了深刻的印象。
“叮铃铃……”上课了，彩虹老师飞快地踏进教室，正在讲台上大声地宣布:“同学们，今天我们举行一次有趣的猜字谜游戏。”顿时整个教室沸腾起来，炸开了锅。
老师郑重地说:“有请出题的人上台！”小聪同学慢慢地走了上台，满怀自信地说:“一半满，一半空……”小聪同学还没说完，李恺同学嗖的一声站了起来回答:“江！”“回答正确！”小聪同学激动地说。
第二场猜字谜开始了，只听小涵同学幽默地说:“圣旨到……”然后开始出题:“草上飞！”我还没反应过来，小智同学就和刚才李凯同学一样，快速地站起来回答:“早！”“对了！”我们都目瞪口呆，原来是“早”字……接着小泉同学神秘地提了一个字谜:“衣服伸出了一只手。”我心想，是什么字呢？怎么想都想不出来，好难呀！结果这一圈同学跟老师说答案的时候，被我们偷听了，我们异口同声地说:“是‘神’！”教室里顿时充满了同学们的笑声。
第三场是猜广告语卖什么东西，非常有趣。小聪同学抢先一步，他选择了“默默无蚊。”“默默无蚊，卖的就是蚊香呀。”他自信满满地说。接下来小智同学快刀斩乱麻，选了“一明惊人”，“一鸣惊人，卖的就是灯！”“也可以是眼镜呀！”同学们议论纷纷，七嘴八舌。
“叮铃铃……”下课了。通过这次活动，我体会到了，中国汉字的奇妙，也感受到了中国人的智慧，我们要把汉字传承下去，让祖国越来越强大！
今天，尹老师笑眯眯地走进教室，大声宣布："今天，我们要做一个猜谜活动！"同学们激动万分，我更是激动得一蹦三尺高。
尹老师出了第一个字谜："一个人力量大无边，一手推到一座山。"尹老师边说边做了一个很酷的动作。心急火燎的谢桧源高高地举起手，尹老师请起了他，他大声说："是“众”！"尹老师摇摇头"不对。"他坐下来想了想又站起来说："是“过”！"尹老师生气地说："不对！"。这时，我们班的“小才子”大声说："“扫”，扫地的扫。"尹老师微笑着点了点头。
接着尹老师出了一个关于"磨"的字谜，还讲了一个谜语故事，这个故事听起来很好听，可这个谜语真是难上加难呀！最终还是聪明的赖鸿博和罗宏宇猜出来时一个"右"字。
轮到最难的了，"左看不出头，右看不出头，左右一起看两个不出头。"同学们听了，有的抓耳挠腮，有的念念有词，还有的甚至用手比比划划。连我们的“小才子”也猜不出来。尹老师左比比右划划，但是同学们还是猜不出来，最后尹老师不得不提示我们说："两个不出头，就是两个“木”，加在一起成“林”。这时候同学们才恍然大悟，不得不对尹老师心服口服。
这次猜谜比赛让我们开动了脑筋，我觉得非常有意思。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，我们的语文老师钟老师大步地走上讲台，正式宣布:“同学们，今天我们学*汉字文化。为了更了解汉字，我们举办一个猜字迷活动。”我们个个都乐开了花，马上讨论起来，整个课室都炸开了锅。
几分钟后，老师宣布开始，我们的王小呆同学大摇大摆地走上前来，信心满满地说:“上八下八中间十，人们饿了都是它，打一字。”我们的脑细胞都工作起来，思考着。小明却不假思索地回答:“是‘米’字！”王小呆听了:“啊，竟然猜对了！我以为我的字谜无懈可击。”王小呆也装着失败的姿态，垂头丧气走下台，惹得我们哄堂大笑。
下一个登场的是我，我庄重地走上前，说:“小字戴头盔，防止石飞来，打一字。”只见同学们有的你看我，我看你，有的在认认真真地思考起来，有的在纸上比比划划。议论纷纷，提出各种答案。可是都不对，最后我骄傲地说答案:“是‘砾’！”话还没说完，同学们瞬间恍然大悟。
猜字谜活动也在一片欢笑声中结束了。在生活中我们也掌握了汉字的用法，比如一些广告牌，指示牌等，汉字真是我们人类的好帮手啊！
通过有趣的猜字谜活动，让我更了解汉字的神奇之处，感受到了汉字的博大精深，我会继续学好汉字，用好汉字，传承汉字。
本学期，我们的第五单元是关于汉字的活动，这让我迫不及待地想了解字谜。这不，我和妈妈就一起猜了起来。
“‘夫人去何处？’咦？这个字谜蛮有意思的，让我好好想想。”妈妈一看到这个谜面就和我讨论开了。“对了！”我大叫！“是‘二’！因为夫人的‘夫’没有了‘人’，就变成‘二了’！”妈妈一听，非常同意我的.看法，我开心极了。
我们继续看下去，哇！有好多啊！什么：“思想不集中”，“千里相逢”。妈妈突然大叫：“这些我都知道！第一个是‘忿’，第二个是‘重’”我仔细一想，咦？！对呀！妈妈猜的完全正确，妈妈太厉害了！不过，我马上又不高兴了：“妈妈这么厉害，一定会瞧不起我的！”于是，我准备出个超难的题目，把妈妈难倒，再加把劲赶上妈妈。“‘算命先生’，你猜猜看。”嘿，这下我可出对题目了，妈妈一听题目就愣住了，把这四个字东拼拼，西凑凑，绞尽了脑汁，也还是想不出来。哈哈，我得意极了，说：“妈妈，‘先生’是人，就是单人旁，算命的，肯定要‘卜’卦，那就再加个‘卜’，就变成了仆人的‘仆’。”妈妈恍然大悟，连连夸奖我。“‘两点一直，一直两点’”，“‘慎’”。“‘文武合一’”，“‘斌’”。“‘九点’”，“‘丸’”＾就这么你一问，我一答，我和妈妈猜得不亦乐乎。这次活动的任务，也算是完成了！
汉字字谜可真是丰富多彩啊！我也来考你一个吧：千言万语。你慢慢猜吧！
