郊游星期天，爸爸妈妈决定带我去野外郊游。天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，过了一个小时我们来到了里。
远远望去像是一片绿色的海洋，路的两边全是草坪，草丛里长着五颜六色的小花，它们随风摆动，好像在欢迎我们的到来。不远处丛林里跑出来一只小兔子，蹦蹦跳跳追逐着蝴蝶，在阳光的沐浴下它也在享受一种自由自在地生活。
再向前走映入眼帘的是葱绿的大树，它们粗粗的枝干上长着碧绿的叶子，爸爸告诉我：'大树提供给我们氧气，又能吸收我们呼出的二氧化碳，它是大自然和人类的氧吧。'不时有三三两两的小鸟飞来飞去，还发出叽叽喳喳的叫声。大树的旁边有条弯弯的小河，河水清澈见底，鱼儿在河里游来游去，水里还有许多五颜六色的鹅卵石。远处有连绵起伏的山脉，威武壮观。这美丽的景色像一幅画卷，怎能不令人心旷神怡呢？
周六，孩子照例要去学萨克斯，学*的地方离家有*10公里的路程。本来起床晚，又恰逢修路堵车，走到那里不到中午才怪呢！时值春意盎然，不如去郊外转转好。于是对儿子说：“咱别去学了，去郊外玩吧？”孩子满脸迷惑地说：“这不好吧？”我说：“有什么不好？这是由交通堵塞造成的，又不是我们故意的，只要回家不告状就好。”孩子狠狠地握着我的手，说：“老妈太英明了！”于是，给老师打了个电话，然后直奔郊外。
儿子高兴得像出笼的小鸟，不停地问这是什么花那是什么草？看看泥里稚嫩的小草，树上新长的绿芽，一股股泥土的芬芳扑鼻而来，突然感觉到生命萌芽破土的欢欣。久居城里，偶尔来到田间，面对远山和小溪，面对小树野草，会让你感到一种解脱。
现代化的城市使我们与土地的接触越来越少。*常我们天天被各种建筑物包围着，脚步匆匆地生活着，顾不上看天看地，我们人为地把人和自然界分开了，然后我们又渴望走向自然。
儿子高兴地唱着《春天在哪里》，我问他春天到底在哪里呢？他指指飞来的燕子、绽开的桃花、新发的柳芽、潺潺的小河、暖暖的太阳、黄黄的油菜、绿绿的麦地，还有那田间锄草的老农，然后说：“抬头是春，低头也是春。伸手是春，迈脚也是春。”
听到孩子这番话，我觉得这课逃得太值了！
烈日炎炎的夏天走了，金风送爽的秋天来到了。
周日里，我们一家去郊游。淡了目的地以后，只见连绵起伏的山峦错落有致，高大挺拔的树林遮天蔽日，周围绿草如茵，野花随处可见，河水清澈见底，周围的环境令人神清气爽。
我蹲在小溪边，只见河水清清，水草茂盛。水中小鱼游来游去，有的成群结队。有的形单影只，但看上去都那么悠闲自在。突然，一只小龟闯入我的眼中只见它伸长脖子。四脚轻轻划动，灵巧自如，一改以往给我的笨拙感觉。我快活地大叫“快来看呀！小龟。”
在小河的另一头，不远处，一群群绵羊悠闲地在低头吃草。一边吃还一边欣赏周围美景。有的甚至还咩咩叫两声，仿佛在呼朋引伴。也像在抒发自己的欢快之情“大家来吧，这里的草儿嫩，花儿香呀！”
我抬头远望，蓝天像清水洗过一样。偶见像白纱一样的云儿，轻轻飘在天上。葱绿的树叶中不时传来小鸟的叫声，一切都是那么静美。
看着眼前的美景，我禁不住用手做成喇叭状呼喊“这儿真美！”
这次秋游，我们去的是海底世界。
一路上，风伯伯鼓着腮帮子吹着，一片片枝叶落到了地上，路边的菊花开了，迎着寒风是多么勇敢。
到了海底世界，我们首先看了海豚和海狮的精彩表演。海狮顶球时能把尾巴翘的老高，好像在扭屁股；海豚可以轻而易举地跳过两米多高的圈子，真是好羡慕。
那儿的鱼更是好玩，有一种是白肚子的鱼，宽宽的，扁扁的，活像一个大棉被。它的嘴巴大得惊人，能把一个人吃掉，张开时，像棉被开了个大口子。还有一种鱼，叫电鳗，导游说，它发出来的电能把几个人电死呢！
我和几个好朋友一会到东边看看，一会到西边看看。好看的.东西太多了，我的腿都跑酸了。谁知，在我们玩的高兴时，我一看，咦，大部队跑哪儿了？原来，我们走散了。突然，我看见前面是一片卖鲨鱼的，我吓出了一身冷汗，以为到了鲨鱼馆了，直往后退，一下子撞上了一个人，扭头一看，不是别人，正是咱们班的同学。啊，终于回来了。
秋游在小朋友们的欢呼声中结束了，我真舍不得呀！
星期天，妈妈带我去天生桥游玩。我们早早的起床，准备了一些食物，背了一个大包高高兴兴地出发了。来到天生桥公园，这里的景色真美呀！蓝湛湛的天空、绿滢滢的山坡、碧澄澄的小河……公园里还有一个动物园，里面有孔雀、鸵鸟、猴子，它们都非常可爱！我们玩得最开心的是儿童乐园里的碰碰车，我开方向盘，妈妈发子弹。开始了，我开着碰碰车朝别人的车撞去，我们也被别人撞得昏头昏脑，真好玩呀！
回家的路上盛开了许多的蒲公英，我摘了几朵，朝着天空吹去，一朵朵白色的“伞兵”满天飞舞。
森林学校里，校长鹅太太组织学生去野外郊游。可是，鹅太太不顾明天的天气，就这样决定了。
在郊游的路上，和煦的风吹遍原野上的每一个角落，灿烂的阳光照耀在大地上。
突然，乌云密布，“叭，叭”豆大的雨点落下来。大地好像挂上了雨帘。雨点落在地面上，溅起了一朵朵美丽的水花，小动物们都呆住了。这时，鹅太太可焦急了，她担心学生们着凉。
一只手拿树枝的大象走过来。鹅太太忙说：“象大哥，让我们躲躲雨吧？”象伯伯爽快地答应了。小动物们一个接一个地走到象伯伯的“雨伞”下，这下，小动物们又可以在“雨伞”下玩耍了。
今天天气晴朗、万里无云，是一个放风筝的好天气。我和朱含等人到皱楼朱含奶奶家放风筝。
我们到达目的地后，朱含的爸爸拿出早就准备好的风筝线和线轮。我们要放的风筝是百鸟之王——凤凰。这只风筝是爸爸到风筝之都时买的，回来后送给朱含的。
开始放风筝了，朱含的爸爸拿着已经缠上线的线轮，朱含站在几米外的地方举着风筝，朱含的爸爸对朱含说:“3、2、1，松手。”风筝像真的凤凰一样展翅高飞，在几乎没有风的情况下飞上了蔚蓝的天空。朱含的爸爸开始放线，渐渐的，原本很大的风筝因为飞得太高，只有一个小纸片那么大，我想用照相机拍张照片，但是在照相机的显示屏里，风筝连影子都没有。凤凰越飞越高，已经看不见了。这时，我们开始收线。先是朱含的爸爸收，他收了一小半，然后是朱含收，朱含把线收到了一半，然后是朱含的姐姐和我收，我们两个把线快收完时，累的没劲儿了。朱含把剩余的一点收完后，我们开始吃饭。吃完饭我们又玩了一会儿，就走了。
这次放风筝真好玩，下次我还要来放风筝。
清晨，太阳当空照，花儿对我笑，我们一群活泼可爱的小朋友，欢声笑语地来到廖廓山，挑战八公里徒步行军。
阳光的照耀，微风的吹拂，快活的我们忘记了爬山的辛苦，丢掉了爬山的劳累。不知不觉，我们就爬到了半山腰。我们在半山腰找了一处空地休息。这时，大家都不约而同地拿出自己带来的食物。休息片刻，我们继续出发。不一会儿，我们到了靖宁宝塔下，在这里，我们所有同学、家长和老师一起合影，留住这份美好，留住这份快乐。合影结束，我们继续完成我们的目标八公里徒步行军。
一路开心，一路快乐，不知不觉，八公里徒步行军即将接*尾声。下山时，在半山腰一处空旷的地方，我们做着快乐的游戏，丢手绢、老鹰捉小鸡，我们奔跑，我们唱歌，我们跳舞大家开心得忘记时间，忘记了回家。
美好的时光总是很短暂。我们依依不舍地走在下山的路上感谢王老师的辛苦付出！这段美好的回忆一直留在我的心里。如果可以，真希望再来一次这样的郊游！
一天，天气晴朗，阳光明媚，小鸟在湛蓝的天空自由自在地飞行。孙小圣和笨笨熊在一起玩耍。孙小圣对笨笨熊说：“我们一起去名胜古迹玩。”笨笨熊兴高采烈地说：“好的，我最喜欢去郊游了。”
一路上，他们有说有笑地来到了名胜古迹。走在名胜古迹的中心大路上，他们看到一排排参天大树耸立在大路的两旁，就像一个个威武健壮的士兵在保卫着名胜古迹。不知不觉地，他们来到一座亭子前。这座亭子顶子尖尖的，四个角上分别有四条龙，四根柱子又高又壮。调皮的孙小圣爬上了一根柱子，心想：孙悟空是孙大圣，我是他的子孙，我就是孙小圣。想到这，他马上拿出一支笔，在上面写到“孙小圣到此一游”。笨笨熊立刻走过去，摇摇手说：“不要在柱子上乱写乱画，这是工人叔叔们辛辛苦苦的汗水换来的。”小猴听了害羞地低下了头，小声地说：“对不起。”说着他把字擦掉了。然后他们又来到了画廊前，一幅幅漂亮的画展现在他们的眼前，情不自禁地说：“这画真好看！要走了，他们还依依不舍地看了几眼名胜古迹。
通过这次郊游，小猴懂得了一个道理：不能随意乱写乱画，要讲文明，保护环境。
早晨，阳光明媚住在森林里生动的猴子想去郊游，妈妈对小猴说：“你长大了，自己去吧。”
小猴一溜烟地跑了出去，它连背包、食物、指南针也不拿。妈妈大声喊：“孩子!回来!背包没拿！”可小猴子不理妈妈。
小猴在去的路上走着走着就迷路了，小猴子哭了，突然，一只狡猾的狐狸躲在树后面。狐狸悄悄地自言自语地说：“哇!这只猴子好生动呀，如果我吃了我一定做事很快的。”于是，它就走过去，说:“小猴弟弟，你怎么了？”小猴字说：“我迷路了，而且肚子又饿。”狡猾的狐狸说：“你到我家吧，我家有很多东西:米饭、苹果、猪肉.............，
还有一个指南针呢。”小猴子听了直流口水，连忙就答应了。狐狸装着正经的样子给小猴子带路，两位河马警察捉起狐狸，河马警察说：“你知不知道它是**犯吗？它杀了多少*民啊!!。”“河马大哥!你可不可以借一个指南针，我迷路了。”小猴子说。“给你，以后不要这么愚蠢了。不要轻易相信别人。”小猴点点头。他朝指南针指的方向走去，它看到一块石头，就坐了一下，又摸摸自己的肚子，突然，一只善良的兔子跳了出来，说：“你是不是饿了？我这里有些点心，拿去吃吧。”小猴子小的时候***妈说兔子是一种可爱又善良的动物，小猴子就相信了小兔，小猴子说：“谢谢你。”“不用谢，我们是朋友嘛。”
兔子一边拿出点心一边说。小猴子虽然被骗了，不过它还是很高高兴兴地回家，因为小猴子懂得了，不可以轻易相信别人。
10月14日，秋高气爽，阳光明媚，杭州市学军小学紫金港校区小朋友进行了亲密接触大自然，感受秋天的美，体验博物古籍的魅力秋游活动。
本次社会实践活动地点在浙江博物馆及孤山公园，一大早，全班师生就乘着舒适的大巴，兴高采烈，这边歌来那边笑，还不时有同学帮忙其他同学拿东西，不时照顾身体不适的同学，真是“将温馨进行到底”。
到了博物馆，同学们看到一幅幅精美的书画作品时，虽然有些看不懂，但都被古人认真、努力的精神所感染，很多同学都表示以后一定要好好写字，一次比一次有进步。在孤山公园，小朋友们在游览完一个个景点之后就在草坪上开始了我们快乐的午餐会，大家纷纷把自己带的食物拿出来给大家分享，还有个别同学给大家即兴表演起了武术和舞蹈，小朋友们顿时乐开了花，都开心地给他们鼓掌。在一系列的游戏环节中，我们结束了本次的秋游活动。
本次秋游活动，不仅锻炼了同学们的团结协作能力，而且增强了同学们热爱大自然，保护环境的意识，给同学们留下了一段美好的回忆。
——《郊游》教学反思汇总10篇
《郊游》是一首台湾儿童歌曲，曲调活泼开朗。歌曲分为三段体，第一、三段完全相同，表现了孩子们兴冲冲向前进的神态和小伙伴之间亲密的友情；第二段与第一、三段形成对比，着重刻画大自然的美丽景色，旋律舒展、优美。设计教案时，我主要抓住低年级小朋友好动、好奇心强等方面的特点，以郊游为主题的路线进行展开，现反思如下：
音乐是美的艺术，音乐教学是引导学生审美发现的过程，美的教学环境可以成为有效的潜在教育手段，而美的感受这个过程的基础是聆听，在这一课中我紧抓音乐本身特点展开一系列的活动：怀念秋天、寻找秋天、走*秋天，这一系列活动使学生在听中感悟音乐，听中理解音乐从而表现创造音乐的过程，取得了较好的教学效果。主要感受有：
一、突出音乐本体，培养聆听*惯。
课程标准提出：音乐是听觉的艺术，听是基础。音乐教学首先应解决的是让学生学会倾听，培养聆听的*惯从而使学生拥有音乐的耳朵以至关注生活身边的音乐。本课的设计中除了涉及视觉媒体，还让学生在一次次听中感受音乐的内涵，“你听的真仔细，歌词都注意到了”“音乐的耳朵对学*音乐很重要”“做一个文明的观众”等都有意识的在引导专注投入的听，倾听，养成聆听的*惯。实践证明，突出音乐本体的听，用音乐创设情景的做法，能激起学生对音乐的关注与喜爱。聆听*惯的培养离不开学生对生活中音乐的仔细聆听，依赖学生专注的听。
二、与学生生活真实相链接发现美。
音乐教学内容与学生生活相链接，把目光引向生活，引向自然。从生活中发现音乐，从而激发学生的学*兴趣与学*积极性，使音乐课堂焕发出生机。郊游是学生们所喜爱的，生活中有许多真实情感的体验，通过模拟式的郊游生活再现唤起学生学*热情，使歌曲的演唱“情到深处”是很容易的`。音乐源于生活，因此在音乐课堂教学中教师要引导学生从生活中寻找音乐、发现音乐，从而让他们感受到音乐美。三、在“音乐情景过程”中让学生创造音乐美。
《音乐课程标准》指出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。”十分明确地把表现能力、创造能力的培养作为音乐教学的总目标：本课的设计根据新课标“鼓励音乐创造”的教育理念做到了让学生经历“音乐情景过程”创造音乐美。例如在表现歌曲是加入打击乐器的伴奏。，学生在教师的指导下，创设多元化的音乐情景表现美丽的秋天，去除了固定的一元化的音乐情景演绎，教师给学生提供创设音乐情景的思路、资源、条件、方法等。通过开放式的讨论，充分发掘每个人的潜能和智慧，提出对问题的各种各样的看法和解决方案。
四、音乐欣赏动中感悟美。
教育心理学认为：学*者能同时打开多个感知渠道，比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学*对象。音乐欣赏中，只有开放学生多个感知通道，才能让学生对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起激烈的情感因素，发展学生的音乐感受能力、表现能力、创造能力，本课设计充分体现了开通多渠道让学生动中感悟的特点。如课始教师带领学生律动《去郊游》时，让学生在动中体验情绪，动中加深感受乐曲，动中塑造音乐形象，动中创造音乐，参与物质环境的布置来再现孩子眼里的秋景。这节课有丰富多彩的教学内容和生动活泼的学*方式，一首演唱，一首欣赏曲目，时而演唱，时而聆听，时而讨论律动……在学*活动中，学生既不感到枯躁单调又打开了学生多个感知，多有所获，情趣盎然，培养学生的音乐兴趣。
当然本课教学中还有很多不足，特别是教唱歌曲环节，除了让学生体验歌曲的两种不同情绪之外，并没有深入指导学生用怎样的方法去演唱就直接进入歌曲表现环节，而学生也只是在表面上理解，并没有学会具体的演唱方法。这也是我今后课堂上所要攻破的难点。
活动过程：
1.回忆郊游小朋友们一定都出去郊游过，郊游的时候心情怎么样?你是和谁一起去郊游的，郊游的时候做些什么?
2.欣赏歌曲：今天我给小朋友们带来了一首歌曲，名字叫《郊游》，我们一起来听一听。(第一次欣赏)
歌曲中唱了什么?有些什么风景?
那我们再来听一听。(第二次欣赏)
3.感受歌曲快乐的节奏，用哼唱或者动作来表示
高兴的时候，我们会做什么?(哼歌、跳舞、笑等)
我们郊游的时候可高兴了，你想用什么方式来表现你高兴的心情?
请小朋友跟着音乐来试一试，用你喜欢的方式表现你快乐的心情。(播放音乐)
有的小朋友动作很棒，有的小朋友还不太会，请你来帮帮他们，你用了哪些动作表示高兴的样子?
播放音乐，再来试一试(前奏可以点头、拍手)
和朋友或者家人一起出去郊游的话会更开心更热闹，我们可以合朋友合作表演动作。
请几个幼儿来表演，鼓励幼儿合作表演，大胆展现自己。
4.游戏结束。
听着这首歌曲，我的心情可高兴了，小朋友今天开心吗?有的小朋友已经学会哼了，有的小朋友会唱了，下次我们再来学一学唱一唱这首歌曲，好吗?
活动整体效果比较差，主要是一个课前准备问题，一是歌曲的钢琴弹奏没有练*一下，生疏没弹好，第二是图谱没有事先准备好，都影响到了后面的教学环节，特别是艺术活动这类活动，到了幼儿要来动一动的环节时，很容易兴奋，“易放难收”，教师更应该把要求提清楚，有针对性的进行动作等表演，“收”的'时候也就容易一些。如果给幼儿准备好图谱或者其他一些简单有效的图片的话，吸引幼儿的注意力，增加幼儿的兴趣点，课堂秩序也会好一些。
目标定位不适当。大班的幼儿能力比较强，光是熟悉歌曲旋律显得简单了，完全可以学*唱歌，看着图谱还是能够掌握的。还有活动中欣赏歌曲感受歌曲的部分也不够充分，可以感受旋律的欢快，还可以感受歌曲的段落，给歌曲分段，感受ABA的曲式，还可以为歌曲打节奏等，丰富欣赏的形式。
最后集体用动作表演的时候，教师可以和幼儿一起讨论，选出几个简单优美的动作配合到歌曲中，大家一起跟着老师跟着音乐唱唱跳跳，效果一定会好很多，至少幼儿的课堂纪律会好一些，虽然说教学活动中不要有太多教师教得痕迹，但是放手太多，完全让孩子自己感受自己表达也是不合适的，有的孩子能力差就会漫无目的或者很随意的“闹”，影响教学活动，反而添乱。
音乐是美的艺术，音乐教学是引导学生审美发现的过程，美的教学环境可以成为有效的潜在教育手段，而美的感受这个过程的基础是聆听，在这一课中我紧抓音乐本身特点以快乐的郊游为主线，用情景创设的教学模式设计开一系列的活动：在山谷中向大山问好——在山顶上赞美秋天——开一场山顶音乐会等，这一系列活动使学生在听中感悟音乐，听中理解音乐从而表现创造音乐的过程，取得了较好的教学效果。主要感受有：
一、创设生活情境，激发学*兴趣
兴趣不是天生的，而是在需要的基础上产生的。上课时我先让孩子们走进一个事先创设好的情境中，他们对课堂中教师创设的每样事物感到好奇，并希望自己能参与到其中来，去揭开谜底。我在设置教学情境时，创设了“山谷——山顶”的情境，以“到郊外去看看秋天、感受秋天”为切入口，激起了孩子们学*的兴趣，而一系列的音乐活动均在情境中完成，进而让孩子们感受美丽、成熟的秋天，……这些对于生性好动的孩子们来说，无疑是一块德芙巧克力，诱惑他们为了得到美食而全力付出。
二、突出音乐本体，感受音乐美
这节课的各个教学环节我都突出了以音乐去引导和感染孩子们，让他们体验到音乐韵律感与肢体结合的快乐。在去“山谷”和“山顶”的路中，孩子们在《郊游》的伴奏音乐中踏着节拍去旅行，他们在不知觉的情况下就已经对歌曲的旋律有了一定的初步感知。同时也便于歌曲的教唱，事实证明学生到后来真的已经会唱了，而且都能有感情地演唱《郊游》这首歌。
在各个活动中始终突出音乐的本体，一切教学活动都围绕音乐展开，孩子们有充分体验音乐的时间和空间，加上老师亲切的教态和语言，营造了和谐的教学氛围，他们从中受到美的熏陶，获得美的享受。
三、寓教寓乐，化解歌曲难点
《郊游》这首歌中的第二乐段的音准是个难点，特别是1 6 1 5 5 | 535 63 | 5 — | 5 — ||这一句，5与5之间是一个八度音程，对于二年级的孩子来讲比较困难，因此我创设了向山谷问好的情境，通过让孩子们扮演回声的'角色，
1 5 | 5 6 | 5 — | 5 — ||
向 你问 声 好！
来解决八度音程的困难，效果非常好，孩子们在扮演回声的过程中有了很准确的感受。这种感受不是教师强制性的，是孩子们自愿的，而且还非常投入的去体会和感受，同时也为解决歌曲的难点迈出了成功的第一步。
人音版二年级音乐下册《郊游》教学反思,
紧接着在山顶上，完全解决了歌曲的难点，通过大石头上的诗句“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”来对秋天景色的赞美，我用歌唱的方式来表达情感，同时让孩子也唱唱这几句，结果孩子们唱的有滋有味，音准基本得到解决。
四、语言渲染，感受歌曲情绪
教师优美动听的教学语言不但能给学生美的享受，同时也会激发学生的内在情感。《郊游》歌曲中的第一、三乐段和第二乐段的演唱情绪是不同的。我用两个小朋友和白云的图标出示在每一乐段歌曲的开头部分，我问：“歌曲中有个秘密，你发现了吗？”，结果孩子们找到了相同的乐段。我又接着引导：“今天你们和老师一起到郊外，你的心情是怎样的？”孩子们异口同声的回答：“高兴、快乐！”这时我顺势：“那你们把这种快乐用歌声表达出来吧！”。孩子们唱的非常投入，演唱的音乐很有弹性。在中间优美抒情的乐段，我是这样引导的：“秋天的阳光照在身上是什么感觉？”孩子们有的说是暖暖的、柔柔的，我又顺势：“那你们的歌声也唱出柔美的味道，一起来试试！”结果孩子们唱的很有韵味，“锦绣”的尾音拖的也很到位。
五、创编歌词，体验快乐
创造是课标作为一个重要内容来阐释的。这节课最后的歌词创编，孩子们不断迸发出创造的火花，如“溪水清清、橘子甜甜、枫叶红红”等，我让他们把创编的歌词一起唱唱，显得很兴奋和自豪。孩子们在创编中感受到了因创作成功而带来的喜悦，并体验到了音乐带给他们的无穷乐趣。
最后，用一个比喻结束。好的一堂课，教学内容是菜，教学思路是火，教师是厨师，而教师根据学生在课上的反应所做的及时引导调整就是调味料，只有四合为一，才能烹饪出“美味佳肴”！
《郊游》是一首曲调简单、节奏紧凑的儿童歌曲，整个旋律欢快、乐段清晰，适合开展乐器演奏活动，针对开展此活动的调控策略，我简单反思如下。
首先，当预设问题不当时。我觉得自己有些问题设计不合理，如活动中我预设问题:这是《郊游》的节奏图，仔细看看，你有没有发现哪儿是一样的?孩子们只能说出具体的节奏型，并不能发现两段是一样的。我及时进行了语言调控，直接介绍，如：仔细看看，第一段和第三段是一模一样的节奏型，中间一段是跟这两段不一样的。我预设的目的是期望幼儿自己观察发现，但缺忽视了这些单调符号对中班的孩子来说还是有一定难度的，所以我临时改换策略，让幼儿初步感受整个乐曲的节奏特点。
其次，当幼儿情绪兴奋时根据预设计划按部就班组织课堂教学活动的过程中，我们还免不了遇到幼儿情绪兴奋的时候。如《郊游》开展中有一个环节认识乐器，讨论配器方法。当孩子们观看圆舞板、铃两种乐器，听过声音后，都迫不及待的拿起它们，自由的敲打起来，乐器声、说话声、嬉笑声顿时掩盖了我接下来的.活动要求。我清醒地认识到断然呵斥会对幼儿产生无形的伤害，而听之任之无法继续开展活动，所以我综合采用了情绪感染法、暗示法、趣味激励法等，如：“乐器宝宝真好玩，现在它们玩累了，让他们休息一会儿吧!瞧…的乐器宝宝已经休息好了，真棒!”很快幼儿手里的乐器安静下来。在运用调控策略的时候我们除了要完成我们的教学目标，也不能忽视幼儿心理需求，满足幼儿正常需求的同时以幼儿能接受的方法接纳老师的建议。
《郊游》是一首台湾儿歌，旋律*易，亲切，朗朗上口，歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景，要求学生在演唱歌曲，感受音乐的基础上，培养学生音乐表现的能力。
我在设置教学情境时，首先让学生欣赏*时去郊游的.图片，通过让他们回想并回答看到了什么，来激发他们的兴趣。接着通过一系列的音乐活动，让孩子们感受音乐的情绪，边哼唱边做动作，这些对于生性好动的孩子们来说，无疑是一块巧克力，诱惑他们为了得到美食而全力付出。
《郊游》这首歌中的第二乐段的节奏、音准是个难点，根据节奏来朗读歌词，强调附点与后十六分音符的节奏，易于后面的学唱。低年级儿童音准欠佳，顾以模仿老 师来学唱，师一句，生一句。每句学会后再完整地演唱，学生的注意力不强，所以我以多种演唱形式来巩固歌曲，师生接唱、分组唱、男女生唱等等。
最后歌曲的情感处理：我把它分为两种，一种是语言、表情；一种是肢体的表演，使课堂推向高潮。通过一种媒介使学生表现得非常积极、热情，学生表现得更加兴致勃勃了同时也让学者从中感受到音乐带给自己的快乐。
《郊游》是一首台湾儿童歌曲，曲调活泼开朗。歌曲分为三段体，第一、三段完全相同，表现了孩子们兴冲冲向前进的神态和小伙伴之间亲密的友情；第二段与第一、三段形成对比，着重刻画大自然的美丽景色，旋律舒展、优美。设计教案时，我主要抓住低年级小朋友好动、好奇心强等方面的特点，以郊游为主题的路线进行展开，现反思如下：
音乐是美的艺术，音乐教学是引导学生审美发现的过程，美的教学环境可以成为有效的潜在教育手段，而美的感受这个过程的基础是聆听，在这一课中我紧抓音乐本身特点展开一系列的活动：怀念秋天、寻找秋天、走*秋天，这一系列活动使学生在听中感悟音乐，听中理解音乐从而表现创造音乐的过程，取得了较好的教学效果。主要感受有：
一、突出音乐本体，培养聆听*惯。
课程标准提出：音乐是听觉的艺术，听是基础。音乐教学首先应解决的是让学生学会倾听，培养聆听的*惯从而使学生拥有音乐的耳朵以至关注生活身边的音乐。本课的设计中除了涉及视觉媒体，还让学生在一次次听中感受音乐的内涵，“你听的真仔细，歌词都注意到了”“音乐的耳朵对学*音乐很重要”“做一个文明的观众”等都有意识的在引导专注投入的听，倾听，养成聆听的*惯。实践证明，突出音乐本体的听，用音乐创设情景的做法，能激起学生对音乐的关注与喜爱。聆听*惯的培养离不开学生对生活中音乐的仔细聆听，依赖学生专注的听。
二、与学生生活真实相链接发现美。
音乐教学内容与学生生活相链接，把目光引向生活，引向自然。从生活中发现音乐，从而激发学生的学*兴趣与学*积极性，使音乐课堂焕发出生机。郊游是学生们所喜爱的，生活中有许多真实情感的体验，通过模拟式的郊游生活再现唤起学生学*热情，使歌曲的演唱“情到深处”是很容易的。音乐源于生活，因此在音乐课堂教学中教师要引导学生从生活中寻找音乐、发现音乐，从而让他们感受到音乐美。
三、在“音乐情景过程”中让学生创造音乐美。
《音乐课程标准》指出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。”十分明确地把表现能力、创造能力的`培养作为音乐教学的总目标：本课的设计根据新课标“鼓励音乐创造”的教育理念做到了让学生经历“音乐情景过程”创造音乐美。例如在表现歌曲是加入打击乐器的伴奏。，学生在教师的指导下，创设多元化的音乐情景表现美丽的秋天，去除了固定的一元化的音乐情景演绎，教师给学生提供创设音乐情景的思路、资源、条件、方法等。通过开放式的讨论，充分发掘每个人的潜能和智慧，提出对问题的各种各样的看法和解决方案。
四、音乐欣赏动中感悟美。
教育心理学认为：学*者能同时打开多个感知渠道，比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学*对象。音乐欣赏中，只有开放学生多个感知通道，才能让学生对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起激烈的情感因素，发展学生的音乐感受能力、表现能力、创造能力，本课设计充分体现了开通多渠道让学生动中感悟的特点。如课始教师带领学生律动《去郊游》时，让学生在动中体验情绪，动中加深感受乐曲，动中塑造音乐形象，动中创造音乐，参与物质环境的布置来再现孩子眼里的秋景。这节课有丰富多彩的教学内容和生动活泼的学*方式，一首演唱，一首欣赏曲目，时而演唱，时而聆听，时而讨论律动……在学*活动中，学生既不感到枯躁单调又打开了学生多个感知，多有所获，情趣盎然，培养学生的音乐兴趣。
当然本课教学中还有很多不足，特别是教唱歌曲环节，除了让学生体验歌曲的两种不同情绪之外，并没有深入指导学生用怎样的方法去演唱就直接进入歌曲表现环节，而学生也只是在表面上理解，并没有学会具体的演唱方法。这也是我今后课堂上所要攻破的难点。
在本次活动中，我对活动进行了一些修改。首先是对目标的修改。我们知道，幼儿园教育活动的目标的设定上，应从幼儿的情感态度、认知与动作技能等方面考虑。在原教案的活动目标中，情感目标并不是很明确。《郊游》是一首欢快明朗的歌曲，在这样愉快的氛围中很容易就勾起幼儿之前去郊游时开心的记忆。幼儿在活动时会自然而然产生开心的心情，和小伙伴一起表演时也是开心的。所以我对目标进行了修改，希望通过活动，幼儿能感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。
其次，是对活动过程的修改。我们小朋友已经有过集体郊游的经验了，所以通过一个关于郊游的谈话活动引出整个活动。并播放音乐，让幼儿随着音乐再“去一遍螃蟹市场”。不仅唤起了幼儿郊游记忆，还产生了和同伴一起郊游时愉快的心情。保持着这样一份心情，幼儿很快就投入到歌曲的学*中来，学*的更加积极了！《指南》中指出“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。”所以在最后一个环节，我还用语言创设了多个郊游的情景，鼓励幼儿用邀请的方式再来演绎整首歌曲。通过这样的环节设计，幼儿并不会觉得唱歌是枯燥的，反而是有趣的。边唱边做动作，边邀请小伙伴，幼儿的表演能力和交往能力都能得到提高与发展。
虽然在课前对活动进行了修改，但是活动结束之后，还是发现有一些不足之处的。
一、对情景把握不够，导致幼儿不能很好掌握歌词
通过唤起相关记忆和反复聆听这首歌曲之后，幼儿对歌词理解了不少，并能跟着音乐唱起来。但我发现幼儿对“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”这一句歌词的掌握比较薄弱。当时我是停下整首歌的教学，把重点练*放在这一句的学*上。先让幼儿念熟了再来唱。在课后，我反思，在这句歌词的.学*上，为什么不利用他们去郊游的经验呢？可以引导幼儿理解：首先我们是愉快的去郊游，然后是停下来欣赏风景所以可以是优美的感觉。这样幼儿应该更加容易掌握歌词了。
二、语言组织不够精炼，对幼儿的回应不够全面
音乐活动的教学是我自己比较薄弱的一项。在本次活动中，自己的语言的表达、提问应该更加精炼。有些问题没有问到点上或者问题太肤浅了，比如：“我们去郊游时开心吗？”“你们唱的真好听，再唱一遍好不好呀？”等等，这些问题其实都是无意义的。在对幼儿的回应上，我也只是用“是的。”“你说的对。”等简单的语句来回应，导致个别幼儿兴致缺缺，到后来的邀请表演环节才重新提起兴趣来。
所以在今后的活动中，应深刻分析教材，采取适合本班幼儿发展的教学方法与策略，充分利用已有的教学资源；除了备教材，还要备幼儿的各种反应，对于幼儿的回答给与积极、有效的回应，充分发挥幼儿的学*主动性，让每位幼儿都能投入到活动中来。
《郊游》是一首曲调简单、节奏紧凑的儿童歌曲，整个旋律欢快、乐段清晰，适合开展乐器演奏活动，针对开展此活动的调控策略，我简单反思如下。
首先，当预设问题不当时。我觉得自己有些问题设计不合理，如活动中我预设问题:这是《郊游》的节奏图，仔细看看，你有没有发现哪儿是一样的?孩子们只能说出具体的节奏型，并不能发现两段是一样的。我及时进行了语言调控，直接介绍，如：仔细看看，第一段和第三段是一模一样的节奏型，中间一段是跟这两段不一样的。我预设的'目的是期望幼儿自己观察发现，但缺忽视了这些单调符号对中班的孩子来说还是有一定难度的，所以我临时改换策略，让幼儿初步感受整个乐曲的节奏特点。
其次，当幼儿情绪兴奋时根据预设计划按部就班组织课堂教学活动的过程中，我们还免不了遇到幼儿情绪兴奋的时候。如《郊游》开展中有一个环节认识乐器，讨论配器方法。当孩子们观看圆舞板、铃两种乐器，听过声音后，都迫不及待的拿起它们，自由的敲打起来，乐器声、说话声、嬉笑声顿时掩盖了我接下来的活动要求。我清醒地认识到断然呵斥会对幼儿产生无形的伤害，而听之任之无法继续开展活动，所以我综合采用了情绪感染法、暗示法、趣味激励法等，如：“乐器宝宝真好玩，现在它们玩累了，让他们休息一会儿吧!瞧…的乐器宝宝已经休息好了，真棒!”很快幼儿手里的乐器安静下来。在运用调控策略的时候我们除了要完成我们的教学目标，也不能忽视幼儿心理需求，满足幼儿正常需求的同时以幼儿能接受的方法接纳老师的建议。
在本次活动设计中，我增加了“引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型”的教学过程。我觉得音乐教学中，引导幼儿用身体动作表现乐曲，表达情感，同时对节奏的掌握也尤为重要。
一、身体动作能培养幼儿的专注力。
幼儿身体动作前提是孩子熟悉了歌曲的旋律、节奏的快慢、节拍的轻重，也理解了歌词的内容，根据歌曲的'节奏和歌词的内容来表现动作。本次教学中我出示节奏图，请幼儿随歌曲节奏进行拍打，在节奏练*中，刚开始孩子并不能一下子就能拍打出来，我通过启发、引导，循序渐进地帮助幼儿用动作表现。
二、身体动作能发展幼儿的创造能力。
身体动作也是艺术的创作一部分，幼儿有意识的用身体动作表达他们听到的、感受到的音乐，结合自己的感知、情感、想象等心理活动，采取身体动作动作来表现，创造出有想象力的动作。在本次教学中，我们用拍手、跺脚等来表现音乐中的欢快部分，用手臂的摆动来表示音乐的优美部分。这首歌曲是aba的结构，我让孩子边唱歌曲边做不同的身体动作，通过歌曲旋律的变化产生动作，这也是幼儿创造力的表现。
三、身体动作能培养幼儿的音乐节奏能力。
节奏在打击乐中起重要的作用，也是音乐活动的重要元素，是体现音乐美感的重要来源。所有的节奏都是通过身体动作来感知，人们的节奏感也依赖于动作。音乐教育通过语言、动作和音乐融合为一体，在这次教学中，欢快部分我设置的是xxx的节奏，而在优美部分，我又设置了x———的节奏，让幼儿边打节奏边唱歌曲。幼儿在熟悉节奏的基础上，自选乐曲进行歌曲演奏，幼儿通过身体动作反复练*节拍，提高了幼儿的音乐节奏能力。
这节课我为学生们设计了节奏练*，有跑有跳有走，趣味无穷。主要是为了让学生感受四分节奏、八分节奏、四分休止符的时值长短。在进行这些活动中，学生认识了这些节奏，认识了节奏的时值，掌握了这些节奏的相关知识。在学生们掌握了这几条节奏后，我告诉学生当看到某条节奏时你要做火车开了、钻山洞或过大桥、爬山坡、火车到站的律动。学生们学得不亦乐乎，节奏的学*为学生的学*活动增添了许多乐趣，也提高了学*效率。
兴趣是最好的.老师，是同学们学好音乐这门学科的通行证，只有让学生带着兴趣去学，从内心中真正树立对音乐这门学科的热爱，他们才会主动去学，认真去学，教师也会融入到孩子们愉快的活动中，才会真正得到教学的愉快与乐趣。
——亲子郊游活动方案汇总10篇
亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础，以孩子跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。孩子的早期教育尤为重要，要对孩子进行智力开发和情商的培养。为了推动计生早教育，做好优生优育宣传工作，帮助家长进一步学*亲子游戏的方式、方法，我系决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。
一、活动主题：
大手牵小手，你我共成长——快乐家庭日
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动场地：
某大型商场或儿童游乐场
四、活动目标：
通过孩子和家长的游戏，增加孩子的体质，增进家长与子女之间的情感交流。发展孩子动作的协调性和灵活性。让孩子们体验活动带来的乐趣。
五、活动准备
1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。
2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。
3、做好活动前的宣传工作。
4、设置奖品。
5、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。
六、活动主要流程
社区成员入场。新开路苏主任等领导致词。主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。游戏开始。
(1)踩气球
(2)乒乓球拍托球快步走
(3)套圈圈
(4)运球
(5)贴鼻子
(6)跳圈圈
(7)拼图
(8)为孩子和家长颁奖
(9)主持人致词，活动结束
七、活动过程
以每个家庭为单位，活动均分为n组，每组4个家庭。
(一)活动1踩气球(家庭中一大一小)
材料准备：气球、绑绳
游戏方法：在一个5*方米的区域内用脚踩破他人脚后跟上绑的气球，直到游戏时间结束;一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛堵的资格;在比赛时间内(5分钟)踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多得3个家庭获胜;获胜者分别获得一套家庭套装的洗发用品、家庭装洗洁精及牙膏和香皂作为奖励。
(二)活动2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)
材料准备：乒乓球拍、乒乓球
游戏方法：家长和孩子各自站在标示线相对的两头，孩子利用乒乓球拍拖着球赶到家长那里;家长接住球拍继续托着球赶到小朋友的一端，交给本组的下一个家庭，全组跑完，游戏就结束;在比赛过程中球掉地上的须停止后托好球方可继续行走，如有违规者当输;以先跑完的队获胜，获胜那一组的每个家庭奖励一套家庭套装的洗发用品。
(三)活动3套圈圈(孩子和双亲)材料准备：套圈数个、饮料数瓶(罐、盒)
游戏方法：把饮料排成两排，每排有10瓶(罐、盒);在比赛时间内(10分钟)家长和小孩在规定的距离外利用套圈圈饮料，圈中的饮料最多的前三个家庭分别奖励牙膏和香皂。
(四)活动4、运球(家庭中一大一小)材料准备：篮球数个
游戏方法：4个家庭为一组，家长和孩子背对背，把一只球夹在两人身体中间，合作把球运到指定的地方，最先运到的家庭获胜。
规则：在运球的过程中，手不许碰到球;途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。
(五)活动5贴鼻子(家庭中一大一小)材料准备：动物贴图社区亲子活动策划方案
游戏方法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看，幼儿只能用语言指挥。
(六)活动6跳圈圈(家庭中一大一小)材料准备：呼啦圈数个
游戏方法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
规则：孩子自己跳圈，家长不得推、抱孩子。(七)活动7拼图(孩子和双亲)
材料准备：拼图
游戏方法：家长和孩子把打散的拼块重新拼回原来的图形。最先拼完的前三个家庭获胜。获奖者分别奖励一套家庭装沐浴用品和一大袋洗衣粉。
八、颁奖仪式
由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的奖励。
九、应急措施
为了我系举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，
限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。
3、活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。
4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。
5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。
一、活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
三、活动过程
1、到目的地分班集中(市***旁方向)。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录b、完成《秋天在哪里》表格)。
3、游览瑞安广场。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
四、活动延伸
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。
2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。
五、活动地点
瑞安广场(市***旁)
六、活动时间
20xx年10月29日上午8点30分
一、设计思路：
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
2、感受过新年的快乐氛围。
3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
二、活动准备：
班级ppt图片展示，单人影像，心愿卡片
三、活动内容：
活动一：夸夸小朋友
1、提问引出活动主题：
教师：小朋友们，你们知道，明天是什么节日吗？
幼儿：元旦。
教师：对了，明天就是元旦，代表着新一年的开始。
下面我们一起来朗诵《新年小诗》迎接新一天的开始，好吗。幼儿：好。
2、教师与幼儿一起朗诵《新年小诗》：
雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累，
亲爱的爸爸妈妈，我不再让你们陪我睡。
光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍，
亲爱的爸爸妈妈，我是你们的安慰。
钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内，
亲爱的爸爸妈妈，我会把明天变得更美。
4、夸夸小朋友：
教师：我们大三班的小朋友在这一年里确实进步了很多，
思维能力活跃的小朋友有：
语言表达活跃的小朋友有：
勤劳能干的小朋友有：
身体协调能力强的小朋友有：
礼貌谦逊的小朋友有：
活动二：红红火火才艺??
教师：小朋友们，你们真的很棒，让我们一起朗诵诗歌，吟唱古文，展示优美的舞姿献给我们的家人吧。
幼儿展示一学期所学到的知识：
儿歌：
古诗：
舞蹈：兔子舞（邀请家长一起参与）
活动三：夸夸自己温馨的家
教师：各位妈妈们，孩子们展示的才艺，棒不棒。
家长：很棒。
教师：小朋友们，妈妈都在称赞你们，来，给自己鼓鼓掌。（幼儿鼓掌）
教师：小朋友们，刚刚老师夸了夸你们，现在请你也来夸夸自己的妈妈，并且介绍一下自己带来的食物。
幼儿夸夸妈妈：我的妈妈········
教师：天天小朋友的妈妈真的很棒，天天妈妈您觉得天天这一年在家里有什么样的进步呢！（家长来夸夸自己的孩子）
活动四：猜猜我有多爱你
教师：亲爱的家长们，孩子们每一天的进步，是我们的共同心愿，我们不仅希望他们能够学到新知识，还希望他们学会坚持、忍耐、勤劳、刻苦，做一个有用的人。下面我们一起欣赏一段视频，看看孩子们幼儿园内的生活。
在看视频的过程中，小朋友拿出自己和老师一起制作的卡片给妈妈一个惊喜。送卡片的时候指导幼儿对妈妈说：“我爱你”
活动五：唯品会
教师：孩子们，我们的妈妈辛苦了，今天还带给我们美味的食物，我们一起来品尝吧，在品尝的过程中，请你们拿出手中的一票投给你们喜欢的食物吧。
活动结束后，当场颁发“创意奖”“美味奖””美观奖”
活动六：小结活动
教师：今天我们幼儿园里的老师们也动手包起了馄饨，最后我们听着轻快的音乐
一起进餐吧。
在活动的过程中指导幼儿让座并且喂家长吃馄饨。
一、活动时间：
9月X日
二、活动目标：
1、初步尝试参加团体活动，感受团体活动的乐趣。
2、初步了解正确的洗手方法，体验安静进餐的氛围。
三、活动准备：
1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗，一把浅口勺子。
2、水果(黄河蜜、圣女果、火龙果)每人一份。
3、大的洗手步骤图三张。
四、活动过程：
1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自我孩子的名字和照片。
2、团体活动。
①教师完整示范。
②幼儿自主操作教具(要求：轻拿轻放。操作过程中注意爱惜教具，操作完成后及时将物品放回原位。)
3、做操时间：
模仿操“饼干操”
①教师示范一遍。
②请家长和孩子跟学一遍。
③大家一齐跳一遍。
4、学*洗手。
①教师请幼儿观察图片，掌握洗手步骤。
②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤，(要求不推不挤，排队洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
活动目标：
1.让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。初步建立孩子的环境保护意识。
3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
活动流程：
本周一(XX.3.18)：
1.发放春游告家长书，请家长提前安排好工作，周六准时参与孩子的春游活动。
2.给孩子们发不同的准备资料：春天的歌曲。
下周一(XX.3.25)：
1.开简短家长会，商量春游的相关准备事宜，如：相机。
2.安全工作：提醒家长注意小河和路旁的草地，注意安全。
3.环境保护：提醒家长和孩子爱护花草树木，垃圾扔到垃圾筒。
下周六(XX.3.30)
地点：农耕年华
活动一、闹春
亲子游戏
(一) 对歌
目标：感受与父母对歌的有趣，感受春天的美好。
玩法：孩子们坐成两排，家长对着孩子们坐成两排，一起参加春天的歌曲对歌，请一个孩子出歌，其他的孩子和家长对歌(也可以一个家长出歌，其他的孩子们和家长对歌)采取的抢答方式，哪对亲子对的多哪对胜利。
(二) 贴心亲子
目标：鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。
玩法：孩子和家长同站在一张报纸上，每数到5，家长和孩子一起把报纸对折一次，那个家庭在报纸上停留的时间最长为胜利。
活动二、惜春
家长、孩子自由结伴活动
1.观赏并爱护花草树木
2.放飞自带的风筝等
3.摄像：各对亲子去寻找一对最灿烂的亲子活动的笑脸或最温馨的亲子游戏场景拍摄下来，参加班级的摄像展览。
周四(******)上午8∶30--10：30
地点：文化广场
活动一、吟春(8∶30--8∶50)
父母和孩子围坐在水上舞池，男孩、女孩分开坐，女孩的家长坐女孩对面，男孩的家长坐男孩的对面，这样有利于观察到孩子的表现。
a、春天的古诗朗诵
幼儿集体朗诵所学*的古诗《春晓》、《春夜喜雨》、《咏柳》、《春日》、《小草》、《清明》
b、对歌
男孩和女孩以及家长一起参加春天的歌曲对歌。
活动二、闹春(8∶50--9∶20)
亲子游戏
(一)贴心亲子
目标：鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。
玩法：孩子和家长同站在一张报纸上，每数到5，家长和孩子一起把报纸对折一次，那个家庭在报纸上停留的时间最长为胜利。
(二)占圈
目标：
1.训练孩子反应的灵敏度。
2.初步培养孩子遵守游戏规则的意识
玩法：幼儿在唿拉圈外站立，听到鼓声，跟着鼓声的节奏饶圈走，鼓声停即找个圈站好。
(三)挂爱心卡
家长和孩子一起在木桥找个合适的位置挂爱心卡，并相互说一句爱的悄悄话。
(四)饶树跑
目标：感受和父母一起游戏的快乐和大自然的美好
玩法：家长将孩子驮在背上，饶树奔跑，哪组先完成为胜利。
(五)宝贝在哪里
目标：辨别父母与他人的.不同之处，培养孩子的观察力。
玩法：幼儿躲在屏障后，伸出小手，父母在3米外观察，听到口令后迅速站到自己孩子面前，找对的为优胜。同法，父母躲在屏障后，伸出手，让孩子辨认并寻找。
活动三、惜春(9∶20--10∶10)
家长、孩子自由结伴活动
1.观赏并爱护花草树木
2.放飞自带的风筝等
3.摄像：各对亲子去寻找一对最灿烂的亲子活动的笑脸或最温馨的亲子游戏场景拍摄下来，参加班级的摄像展览
活动四、参观海门展览馆(10∶10--10∶30)
家长和孩子有序进入海门城市规划展览馆，听录音介绍，或家长给孩子讲解孩子感兴趣的内容。
10∶30 活动结束。
活动时间：10月14日上午九点
活动地点：
活动人员：小二班老师、幼儿及家长。特邀阙老师一家。
活动目标：
1、观察花圃景观，喷泉、认识桂花、菊花等植物，感受大自然的美丽景色。
2、鼓励幼儿在家长的帮助下大胆地进行家庭和自我介绍，认识自我以及与他人的关系。
3、引导幼儿体验和感受集体游戏的乐趣，增进亲子和师生间的亲密关系。
4、建立初步的`环保意识，懂得什么行为是爱护环境，做到不乱扔垃圾。
活动准备：相机、呼啦圈、彩色小纸条、奖励幼儿的五角星及食品。
家长自备：相机、坐垫（一次性台布）、食品、5元以内的小奖品。
活动要求：1、请家长在活动中务必看管好自己的孩子以及自己的物品，谨防走失、落水等意外事故的发生。2、注意保持环境卫生，不乱扔垃圾。
活动流程：
一、上午九点在杭州花圃杨公堤正大门集中。
二、参观花圃，介绍花圃景观及花卉。
三、亲子游戏活动
1、家庭自我介绍
在宽敞草地围成圆圈坐下，请每个幼儿向大家介绍自己及参加活动的家人。
2、亲子游戏《过小河》
每个家庭为一组，家长在起点站成一排，幼儿手拿两个呼啦圈挨个向前摆放，家长从第一个呼啦圈跳到第二个呼啦圈，不能跳出圈外，看谁先到达终点。
3、幼儿才艺秀
请幼儿表演学过的歌曲、儿歌及学军活动所学的内容。
4、亲子游戏《小猴钻山洞》
小朋友扮演小猴子手脚着地屈膝爬，家长面对面排成两列坐下，把脚跷起搭成长长的山洞，小猴子排成一队钻爬。当大老虎来的时候，家长变成许多小山洞，如：弯腰手撑地、双手围圈或两人合作搭肩等。小猴子们要迅速钻到山洞里躲起来。看谁动作最快。
5、游戏《寻宝》
教师将小纸片随意地藏在草丛里，请家长带着孩子一起去寻找，看谁找到的小纸条最多。最后凭找到的小纸条的来领取小奖品。
四、自助冷餐会。请幼儿将带来的食品与好朋友分享，体验分享的快乐。
五、整理收拾好垃圾，培养幼儿的环保意识结束活动。
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具（各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴）若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：
（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？
二、装扮准备：
请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。）
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
t：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？
2、节目“我爱”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
t：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
t：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
t：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
t，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？
附：节目单
1、节奏乐：大中国（大二）
2、舞蹈：圆圈舞（大一）
3、歌表演：我爱（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韵律操表演：兔子舞（全体）
活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
一、父母为领路人
1、被领路者：
(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了)
(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)
2，领路人
作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)
二、孩子为领路人
(1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?，他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)
(2)由你来引导父母穿越障碍，有什么感触?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们)
3、广告剧的设计
活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：由组织各小组进行设计活动。
材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：
(1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言pose，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。
(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料
(3)组织小组成员设计，注意掌握好时间。
(4)请观察员和所有小组进行评比，评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项。
4、画图游戏----我们未来的家
材料：4a的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。
5、尾声
请用一句话说说今天的感受。
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具（各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴）若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：
（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？
二、装扮准备：
请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。）
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
t：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？
2、节目“我爱”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
t：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
t：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
t：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
t，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？
附：节目单
1、节奏乐：大中国（大二）
2、舞蹈：圆圈舞（大一）
3、歌表演：我爱（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韵律操表演：兔子舞（全体）
活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
——郊游英语作文汇总10篇
Last weekend, I went for an o uting with my classmates. At 7:30 in the morning, we met at our school gate. We went to the North Hill Park by bike. On the way, we were so excited that we sang loudly. When we arrived there, we started to climb the hill at once. We had a picnic on the top of the hill. After that, we walked down the path and had a rest. Later, some girls danced under the trees and some boys played games happily. We didn’t go back until 4:00 p.m.. We were tired but very happy.
What a pleasant outing it was!
Yesterday wasSaturday. Our class went for an outing.We met at the school gate at 8:00a.m. We took a bus there. We went to theXiangshanMountain.It took aboutfifty minutes to get there.We climbed to the top of the mountain.From the top,we could see the whole city. It was so beautiful.We had a short rest on thetop. And then, we went downhill.There is a lake in the bottom of the mountain.We had a picnic at the lake.We all took foods and shared with others.We were really happy yesterday.
昨天是星期六，我们班出去郊游了。我们八点在校门口集合坐公车去香山。到那总共花了十五分钟。我们爬上了山顶。从山顶我们可以看到整座城市，它是那么美丽。我们在山顶短暂的休息了一会然后就下山了。山脚下有一个湖，我们就在湖边野餐。我们都带来食物并和大家分享。昨天我们真的很开心。
Last Sunday we had a school trip in a park. On that morning we got up early and took a bus to a park. When we got there ,the sun is shining brightly. We can hear the birds singing in the trees. There are many flowers in the park. They are very beautiful.We started to play games . Some students sang and danced .Then we had a picnic there. There are many people in the park. They looked very happy .And we were very happy too.
It is a nice day. Our class will have a field trip today. The classmates are very excited. Look! Here we are. There’re a lot of activities to do. Amy is watching insects. Peter is collecting leaves. They want to write a report. Mandy is catching butterflies in the woods. Tim and Bob are playing chess. Some of the classmates are having a picnic. There is a lot of delicious food to eat. Oh, who’s that over there? It’s Miss White. What is she doing? She is taking photos. We had a very good time. I’ll never forget this field trip.
这是美好的一天。今天我们班将会去郊游。同学们都非常兴奋。看！我们到了。我们有很多的活动。艾米正在观察昆虫。彼得正在收集树叶。他们想要写一份报告。曼迪正在树林里捉蝴蝶。蒂姆和鲍勃正在下棋。还有一些同学正在野餐。有很多美味的食物吃。哦，那是谁？是怀特小姐。她在做什么？她正在拍照呢。我们玩得非常开心。我永远不会忘记这次郊游。
森林学校里，校长鹅太太组织学生去野外郊游。可是，鹅太太不顾明天的天气，就这样决定了。
In the forest school, the principal Mrs. goose organized the students to go on a field trip. However, regardless of the weather tomorrow, Mrs. goose decided so.
在郊游的路上，和煦的风吹遍原野上的每一个角落，灿烂的.阳光照耀在大地上。
On the way of outing, the warm wind blows all over the field, and the brilliant sun shines on the earth.
突然，乌云密布，“叭，叭”豆大的雨点落下来。大地好像挂上了雨帘。雨点落在地面上，溅起了一朵朵美丽的水花，小动物们都呆住了。这时，鹅太太可焦急了，她担心学生们着凉。
All of a sudden, the clouds were thick, and the big raindrops of "BAM, BAM" came down. The earth seems to be covered with rain curtains. Rain fell on the ground, splashed a beautiful water, the little animals are stuck. At this time, Mrs. goose was worried. She was worried that the students would catch cold.
一只手拿树枝的大象走过来。鹅太太忙说：“象大哥，让我们躲躲雨吧？”象伯伯爽快地答应了。小动物们一个接一个地走到象伯伯的“雨伞”下，这下，小动物们又可以在“雨伞”下玩耍了。
An elephant came with a branch in his hand. "Like big brother, let's hide from the rain," said Mrs. goose As if Uncle readily agreed. One by one, the little animals went under the umbrella like uncle. Now, the little animals can play under the umbrella again.
I have a travel plan.I’m going to be in the Shaihai from January eighteenth to the twenty-fifth.I’m going to buy some clothes and books.I’m going to be in the Chouzhou from January twenty-sixth to the thirty-first.I’m going to visit my grandma .I’m going to be in the Guangzhou from February first to the fifteenth.I’m going to Disney Land.
I went to Xiang Shan Park to climb the hill with my friends last winter.It was a good trip at the beginning， but something unexpected happened on the half way.One of my friends got a stomachache and couldn't move any longer.One girl tried to phone her mother with her mobile phone， but there was no signal in the mountain area.Luckily， one of us took some medicine for the trip.We asked him to have a rest by the side of the path.Someone took some medicine and let him have it.Then he drank some water.After a while he felt much better and we walked on.We all enjoyed ourselves at the top of the mountain.
去年冬天，我与朋友们去香山公园爬山。开始的时候非常顺利。走到半山腰时，发生了一件意想不到的事情。一位同学突然胃痛得难以前行。一个女生想给她妈妈打电话，但山上没有信号。幸亏有人带着药。我们让他在路边休息，给他吃了点儿药。后来他喝了水，感觉好多了，我们又继续爬山。在山顶我们都玩得很愉快。
It was very cold and windy， but we still got together at the gate of Xiang Shan Park.Then my friends and I walked toward the top of the mountain.Some boys walked so fast that girls couldn't keep up with them.Everyone was happy and excited.Suddenly， there was something wrong with a girl.She got a bad stomachache and couldn't walk any more.What should we do?We don't know where the hospital was.And nobody took medicine with him.There was only one thing to do that was to let her have a rest by a tree.Just then one of my friends said， "Press the sinus between thumb and index finger." After a while she felt OK.How great the "doctor" Was! We cheered.So we could walk on.
天气很冷还刮着风，但我们仍然相约在香山公园门口。我们向山顶进发。男生爬得快，女生都追不上了。大家都非常愉快、兴奋。突然一个女生胃痛得厉害，无法继续走了。怎么办?我们既不知道医院在哪里，也没有带药。唯一能做的事是让她靠着树休息一会儿。就在那时，一个朋友说：“按着她拇指和食指中间的穴位”。过了一会儿，她觉得好多了。我们都欢呼起来：这个“医生”太了不起了!于是我们继续向山顶进发。
After a week's study and test, our department went to the forest for a picnic. At the edge of the ferest there are wooden hours, wooden tables and chairs. The oven is made of bricks and the meat is roasted over it. It is called BBQ in short.
Last wook we were so burdcned with homework that now we were delighted to be having an outing. The wind was strong. Alan, Zhang Ying and I tried to fly kites, but the wind was always changing its direction, which made it more difficult but no less intereting.
Then I walked with Fren and her boyfriend deep into the forest. Fren knows a lot about trees and grazes. I learned a great deal from her. When we came back, I was as hungry as a wolf and helped myself to the roast beef and chicken and big, fresh strawberries.
Some teachers and students took their children with them. Marlina's son is only a few months old and seems happy in anyone's arms. Tim is especially fond of children, saying he can carry a child all day long. He learned from an English-Chinese booklet the words, "Do you want children?" and asked this question of everyone he met. He himeself wants to have five children, which made us burst out laughing.
Zhang Ying is good at playing volleyball. So is Tim. He is tall and good at smashing the ball. Our dean, Sastry, also joined in the game. We played seven matches altogether. What a happy weekend!
经一周的学*和考试之后，我们系到森林去野餐。森林边有很多木房子、木桌和木椅。炉子是砖砌的，可在炉子上烤肉，简称BBQ。
上星期的作业太重，现在能出来郊游，真是太高兴了。风很大，我和爱伦、张颖试着放风筝，可是风向老变，放起来很难，但仍兴致不减。
然后，我和傅伦及她的男朋友走到众森林深处。傅伦认识很多树和草，我向她学了很多。我们从森林回来后，我如饿狼般地大吃牛排、烤鸡和又大又新鲜的草莓。
一些老师和学生带了他们的孩子。马丽娜的儿子才几个月，谁抱都行。蒂姆特别喜爱孩子，他说整天抱都行。他从一本英汉对照的小册子上学了一句“你要孩子吗?”并用这句话到处问人，他还说自己要5个孩子。逗得大家都乐了。
张颖很会打排球，蒂姆也会。蒂姆个子高，会扣球。我们的主任萨思绥也上场了，一共打了7场。大家一起过了个愉快的周未。
Sunday,May 1st I got to school very early.Our class took a special bus to Cuihua Mountain at 8:30.We got off the bus.
Our classmates were very excited. The mountain is so beautiful .We can se e flowers and grass here and there.The air was so fresh ,the birds wer e singing happily.
The mountain is cover ed with trees and is very steep in front o f us.We seldom see such a beautiful pict ure.
We could't wait to take many photos .Then we started to climb the mountain up the steep path.We climbed and climb ed.
We were all tired and reached the to p of rhe mountain.We were thirsty and hungry.It was the best way to sit down and had a good rest .
Everyone took out of deliciou s food and drinks to share .This was a good chance to relax.We danced and sang for a long time,certainly we also took many pictures together.
We all enjoyed the nature and had a good time on that day!
I took a trip to Shanghai with my mother during the seven-day holiday. It took us more than two hours to drive to Shanghai from my home in Haimen. We stayed in a large hotel on the eighth floor.
On the first day， I just stayed in the hotel and rested. On the second day， my brother and I went to Nanjing Road.
It’s the busiest street in Shanghai. When we got there， there were lots of people. We walked from one shop to another. I bought two T-shirts and two pairs of trousers for the ing summer.
The T-shirts and trousers I bought are all white because white is my favourite colour. My brother also bought some clothes. On the third day， my mother took me to Jinjiang Entertainment Centre. It was full of people. I played many kinds of gamesthere. I had a good time. The other days， I went to some other interesting places， such as the Oriental Bright Pearl TV Tower， the Huangpu River and Shanghai International Conference Centre. I didn’t forget to do my homework in the evening. I had a full an
d happy holiday.
——去郊游作文10篇
“当那小河清清流水正在欢唱，我将出发去远方。梯里通吧，梯里通吧……”爱玩是孩子的天性，爱闹是孩子的标志。五月的阳光正灿烂，屋外的花草生机勃勃，总是吸引着窗内低头学*的我们，等到了八月盛夏时节，花更灿了，草更青了，和小伙伴相约，一起骑车去郊外采风，那该是一件多么美好的事情。
来，让我们换上运动服，戴上棒球帽，不用理会拥堵的交通，不用害怕太远的路途，约三五好友，去赭山公园爬山，去滨湖公园看长江，去雕塑公园野餐，享受暑假带给我们的休闲光阴，也品味友谊地久天长的美妙。
我还想换上亲子装，和爸爸妈妈一起出发去探险，骑车去周边看看美丽的风景，体会不同的风俗，感悟不一样的人生。既锻炼了身体，也拉*了家人的距离，丰富暑假生活的同时让我们一家人静下来，好好享受这玩闹的时光。
多么美妙的想法，多么向往的憧憬，可是，说出来怕您笑话，其实我一点都不会骑自行车。因为不会，所以格外向往，我向往自行车往前，风景往后的倒移;我向往风拂过脸颊的清爽;我更向往自行车带来的正能量和意义。它环保，也时尚，更是一项运动。
暑假要到了，我要将向往变为行动，将计划变为现实。为了这美好的暑假，我会学会骑车，美丽的郊外，等着我和我的坐骑哦!
每当想起二年级的那次春游经历，我都会无比留恋小学时快乐美好的幸福时光……
“喂，陈俊儒，你星期六上午有事吗？没事咱们上濮上园打枣去吧！”“好啊！”你看，小学生活就是这么无忧无虑，这不，邀请我去郊外的公园体验另一种生活呢！
我们几个小伙伴兴高采烈地坐上车，一路上唧唧喳喳，不知不觉就到了！大家兴奋地从车上跳下来，跳着跑着冲进了濮上园。来到了枣园，可是这时打枣“盛世”已过，树上没有几颗枣了，相反地上却都是被踩烂的、被扔掉的和吃过的枣核，可是我们几个小孩儿却还在那里不停地使劲儿摇晃着树，希望能亲自吃到自己“打”下的枣儿。大人们看着我们那迫不及待的样子哈哈大笑，我们也傻乎乎地跟着哈哈大笑。
终于又看到了几颗枣多些的树，我们叫着嚷着跑过去，摇了半天还是不下来。我心想：枣怎么不下来呢？于是我们去问妈妈，妈妈指着树说：“你看，那是谁？”原来是同学的爸爸爬到了树上，正使劲儿摇动树枝呢。我们看着那如天女散花般落下的枣又叫又跳，开心极了。
然后我们又去了地瓜园，我和同学一人扛着一把沉甸甸的铁锹，虽然有点沉，可是我们都没有向大人们求助，仿佛要显示自己的强壮。挖地瓜的时候，六七把沉甸甸的铲子一起往下乱挖，不是互相碰撞，就是“嘭”的'一声把地瓜铲成了两半，等使出吃奶得劲儿把不完整的红薯拿出来的时候，个个兴奋地不得了。不过有时老天作美，还能挖出大个的，于是最先得到的那个人便抱着那地瓜紧紧不放，像从地上捡了个金元宝。
最后筋疲力尽了，一位叔叔提议就地烤地瓜，我们拍手叫好。虽然地瓜烤的半生不熟，但是我们小孩子和大人们吃得津津有味，笑容仿佛比太阳还灿烂。
时间过得真快，我已成为了一名中学生，当年一起游玩儿伙伴们如今都已遍布油田一中初一年级的各个班级，可是四年前我们一同经历的那次愉快体验依然历历在目，它会一直陪伴着我成长，带给我幸福的回忆。
周六，我很兴奋，因为我们要去郊游。
今天的天气不是很好，可是我不在意。到了学校里，看见同学都早早的来了，每个人脸上挂着笑容。终于等到汽车开动了，我的心情也像小鸟一样飞向远方。
走，走，走，我们去郊游，一路上，我们唱着歌儿，大声的笑着，别提有多高兴了。没过多长时间，汽车到了革命烈士馆。远远的，我就看到了高大的烈士雕像，我心里想，这些雕像都是谁啊？这时，一位老师站在前面，大声的给我们讲解了革命烈士的英雄事迹，我们深受感动，最后，老师让我们摘下帽子，一起向烈士致敬。回到车上，我仍然在想这些革命烈士的.故事，我决心从今天开始，做一个和他们一样勇敢的男孩。
汽车很快到了海军博物馆，我看到了大大的军舰，长长的大炮，还有很多武器。这时天下着雪，可是我们围着军舰，兴奋的跑来跑去，还不时的停下来摸一摸大炮。我们心里都充满自豪，一个同学大声的告诉我们，他将来要当一名海军，保卫祖国。离开博物馆，我们又去了海洋大学，海洋大学真是大啊，比我们学校要大很多很多。里面有很多的楼，有体育馆，实验楼，图书馆等等。老师问我们，想不想来这里上学呢，我们一起喊：想啊。
回家了，告别了海洋大学，我们坐着车往回走了。在路上，我们看到了很多红绿灯，司机不时的停车，开车。回家的路我感觉很短，不一会就到了学校。
今天过得真快，今天真是快乐的一天。
美丽的一天，今天到学校上完课后，老师组织我们同学开了一次班会，组织我们一次集体的活动，一块去野营，一块去郊游，我们的心情都是无比的激动，我们一起鼓舞呐喊，就好像要把嗓子喊破一样，可是还有一节课的时间之后才可以去郊游，我们的心情都是迫不急待的，老师看我们的心情很是高兴，一声令下，下节课改成体育课，让我们先一块好好放松放松，我们都没想到会是这样的，所有同学放下书本，以飞快的速度冲出了班级门，又飞速的跑出教学楼，体育课我们尽情地玩耍，打篮球、跳绳、踢足球，下课后一身的热汗，我们休息了，就准备进行下一个项目，是我们更开心的项目。
我们在校园集合好后，老师组织我们站好队，走出校门，走在街道的小路上，心情是多么激动，不一会，我们走到了郊游的地方，地方到了之后，我们迅速地排开队形，等老师讲完话后，我们就像撒了缰的野马一样，立马形成了好几波小团队，迅速地分开了，放风筝，吃零食，在水中嘻戏，饿了我们就躺在草地上稍微的休息一会，紧接的又开始了，感觉身体一点都不累，好似有无限的体力一样，怎么也不累，我们还没玩开心，就听到老师集合的哨声，听到这个声音后，我们其实内心都不是特别的开心，因为我们知道我们要集合，要回去了，要离开这个像仙境一般的地方了，内心都不是特别的舒服，虽然内心的不舒服，可我们还是马上的集合号，收拾完我们用过的东西，不能把美好的环境弄乱，我们集合好后，手拉着手一块行走在回学校的路上，我们心里都有些舍不得，不想离开那个地方，等回到学校后，老师让我们上台讲一下这个郊游的感想，每个人上台后，都没有那一份强烈的紧张，回到自如，也都说出了每个人自己心里最真实的想法，最后老师给我们开了个班会，总结了一下我们这个的郊游情况，我们认真的听讲，通过这个郊游也使我们有些不爱说话的同学打开了一扇窗户，是内心也都广阔了。
这次的郊游太美好了。
星期天一大早，我们一家人一大早就起来了，因为今天爸爸要带我们去三门峡玩，与我们同行的还有几个伯伯。与*常不同的是，我们住的不是宾馆，住的是自己亲手搭的帐篷，这让我感到非常的兴奋。到达目的地之后，我看到了一望无际的草地，和又宽又长的黄河，还有蓝蓝的天空中飘着像棉花糖一样的云朵。
我们选了一块空地搭帐篷，搭完帐篷后就去黄河边钓鱼去了，虽然半天没钓着一条鱼，但是钓鱼的'过程使我十分快乐。我一直期待着晚上的到来，因为我们要自己准备晚餐——烧烤。连我也加入了动手烧烤的行列，虽然技术不怎么过关，但是吃到自己亲手烤的食物就是有别样的美味。吃饱之后，我们组织了一个篝火晚会，我和几个小朋友手拉手和大人唱起了歌，直到深夜才意犹未尽地回帐篷睡觉。
这次的野游我玩的十分开心，但是终究还是会走的，于是我们在第二天就打包回家了。看，我们在那里还留下了美好的回忆。
由于期中考试结束了，老师为了让我们好好的放松一下，就带领我们去公园郊游。
我们去郊游的那天，天气十分的晴朗，我们的心情也十分的好，大家跟着老师，三三两两的.进了公园。公园里的游人十分的多，到处都有人在用相机或者是手机拍照留念。
我们参观了公园里的高大的建筑物和祠堂以及展览馆等，学到了一些在课本上接触不到的人文知识，然后我们在公园后边的游乐场玩了一个下午。
等到夕阳西下的时候，我们才恋恋不舍的离开了公园。老师说，以后如果有机会的话，还会领我们来这里玩的。
今天天气很好，太阳照在我的身上暖暖的。我和奶奶、妈妈、姐姐去小公园晒太阳。原来这个地方是小树林，现在改成了小公园。
我炮打山坡上挖了一个大坑，埋了一个宝藏。有可乐瓶的盖就是易拉罐上的铁片盖，还埋了大水泥块，是我用铲子从土里翘起来的。还有一张美人鱼贴画，这是和我一起玩的小女孩放进去的'。
到吃饭的时间了我们就回家了。
10月2日，新新全家约我和爸爸妈妈去门头沟山里郊游。
9点钟，我们准时出发。离开了城市，走进了神秘的大自然，一路上，我兴奋极了。山路两边的枫叶红艳艳的，不远处，一片金灿灿的玉米地，还有农民在收割庄稼呢!枝头上的喜鹊悠闲地唱着歌，草丛里的蛐蛐演奏着优美的旋律，树叶随风摆树，跳起了芭蕾舞。看!一只可爱的小松鼠突然窜了出来，手里还捧着一只松塔，当它看到车的时候，扔下松塔，箭一样的速度跑回到树上，远远地望着我们。咦?好大的音乐声呀!欧，原来是一个摩托车正浩浩荡荡地行驶过来，每辆车上都插着一面**，从打头的那辆摩托车上传来熟悉的歌声：*迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……
就这样我们一路高歌，经过了山路十八弯，到了目的地——下苇甸村。午饭后，我们准备去爬山，站在山脚下抬头望去，多么雄伟的大山呀!我下定决心，一定要爬上去，爬到半山腰的时候，房屋都已经在我们的脚下了，山上的野花漂亮极了，有紫色的、白色的、还有粉色的。到处都是野果，山楂、核桃，柿子，还有许多野果叫不出来名字。这里的天穿是那么的蓝，半空中，一只雄鹰正在翱翔，这些美景让人流连忘返，我拿出相机，记录下了这一切，把它放在记忆里。太阳快要落山了，我们大手拉小手，一步一步向山下走去。
这里的天很蓝，这里的山很高，这里的果园更美。走进果园，各种各样的果树如苹果树、枣树、桃树……立刻就呈现在眼前，树枝上挂满了丰厚的果实，我口水都要流下来了，摘下一个，也顾不上洗了，在衣服上蹭了几下，就吃起来，真甜呀!
我爱北京的十月，我爱北京的山山水水，金色十月，祖国，祝你生日快乐!
一天，小猴、小兔和小鸭一起去郊游。他们各自带上一些食物和必需品出发了。
它们在草地上玩得可开心了。
到了中午，它们来到小河边休息。小猴子带的东西吃光了，可它的肚子还是饿得咕咕叫，小兔和小鸭看见了，忙把自己的萝卜和青菜分给了小猴吃，小猴子说：“谢谢你们，我只爱吃桃子。”小猴子只好饿着肚子往前走。突然，它看见一片桃树林，小猴子一溜烟地爬上树，摘了一大篮子桃子，分给了小兔和小鸭，它们吃的饱饱的，继续往前走。
来到一座滑梯上，小鸭子滑下来的时候，把脚碰破了，小猴子赶紧拿出了自己带的紫药水，小兔子拿出了自己带的棉花棒，一起帮小鸭擦药，小鸭不疼了，它笑着说：“谢谢你们！”小猴和小兔摇摇手说：“没什么，我们是好朋友嘛！”
它们热得满头大汗，走在回家的路上，小猴和小鸭拿出自己带的扇子扇着，只有小兔没带扇子，于是，小猴和小鸭子都帮着小鸭扇，小鸭笑着说：“谢谢你们！”小猴和小鸭摇摇手说：“没什么，我们是好朋友啊！”
三个好朋友你帮我，我帮你，高高兴兴的回到了自己的家。
金色的秋天，天气非常好！星期天爸爸、妈妈、姑姑还有我一起去了增城白水寨玩。汽车开得飞快，我们很快来到了增城。快到白水寨时，我惊奇地说发现：高高的山上有一条又粗又长的“白布”！
我问：“妈妈！快看哪！那是什么？”
妈妈笑咪地说：“哇!好壮观哪！会是什么呢？到那里我们就知道了!”
过了一会，我们就到了白水寨的山脚下。爸爸把车子停在停车场，我们先去大门口买票，然后就开始爬山。我走得很快，爸爸、妈妈、姑姑他们都比我慢呢，嘻嘻！真是的，大人都那么慢！
走着走着，我看见山谷轰轰地冲下来好多水，清清的，水底有什么东西都能看见。抬头一看，哎呀！原来山上冲下来的水又快又多，看上去都变成白色了！这时候我突然明白了，原来我们在车上看到的“白布”就是从山上流下来的水呀！我赶紧告诉了妈妈，妈妈说：“嗯！你观察的真仔细！还是心悦找到了答案哦！”我听了心里真高兴！
因为我们没有吃午饭就上山了，所以才到半山腰，我肚子就饿得咕咕叫！爸爸说：“放心，会有你们吃的!”果然，前面就有阿姨在卖豆腐花、龟苓膏！哈哈！有吃的了，爸爸一下子买了几碗，吃完我们又继续上山。一路上还有好多卖吃的，我们就一路吃呀笑呀，终于我们爬到山顶啦！山上有一个很大的湖水库，还有一大片绿油油的草地！我和妈妈、姑姑还在草地上睡觉呢！真好玩！
太阳快要下山时，我们就下山了。还在小河边的一个饭店吃饭呢!可好吃啦！吃完饭我们就回东莞了！
这次去白水寨真好玩！以后我还想再去。
——快乐郊游作文范本10份
今天是星期日，是我盼望了很久的日子。因为爸爸妈妈要带我去郊游，听说还有郭阿姨她们一家呢，我很兴奋。
所以，我很早就起床了，和爸爸一起准备用具。我准备了几个空瓶子，因为妈妈说我们去的地方有小河，里面还有小鱼、小虾，我可以捉。9点钟，我们和郭阿姨一家在成园山庄会和后，就往目的地出发了。我们沿着旅顺中路向旅顺的方向走。一路上，我看到了路两旁的花草树木，那红的、粉的、绿的交相辉映，格外美丽。左边是很宽很长的河，右边是很高很绿的山。天空那么蓝，云彩那么白，风和日丽的一天，我不禁赞叹今天正是郊游的好天气啊！就在我还被这美丽的景色吸引的时候，不知不觉已经到了目的地。我们来到了一片开满樱花的树林，这的樱花真漂亮啊！一下车，郭阿姨的女儿就开始要照相了，我心里说“女孩子就是女孩子，就爱臭美！”妈妈带我来到一片树荫的*地前，看了看，说这地方不错，地*、有树荫、不晒，很适合野餐。于是，妈妈一声令下，我和爸爸还有沙叔叔就开始忙着铺地垫，搬食物。一切准备就绪，我们就*地而坐了。当我们刚坐下的时候，沙心影跑了过来，吵着要去小河里捉鱼。我一听，也来了精神，顾不得吃东西，就拿着准备好的空瓶子央求妈妈和郭阿姨一起去。
在我俩的央求下，妈妈和郭阿姨终于答应了，带着我们向小河出发了。我们经过栈桥，顺着山坡向下走，来到河边。可能是因为不下雨的原因，那么宽的河道却没有多少水。水少，也好，适合捉小鱼。我和妈妈拿着一次性纸杯在河边抓鱼，看了半天也没看见一只鱼，我以为今天捉不到鱼了。突然，我发现了一只蝌蚪，我大叫着：“看，有蝌蚪！有蝌蚪！”兴奋极了。接着我们便开始捉蝌蚪・・・我正抓得起劲，突然听到妈妈喊我：“宝贝，快来，我抓到了一只虾。”我高兴的向妈妈跑去。“给我看看！”这时，沙心影也跑了过来要看虾。我们把虾轻轻的放到准备好的空瓶子里，继续沿着河边走。正走着走着，郭阿姨看到河里有一只青蛙，她把我们喊过来，顺手拾起一块小石子说：“孩子们，注意看啊，蛙泳是怎么来的”。说完把手里的石子扔向那只青蛙。只见那青蛙腾的一下子窜出好远。哇！青蛙的后腿真有劲啊，蹬了几下，就不见踪影了。时间过的'真快，不知不觉太阳快下山了。妈妈说：“好了，我们得回去了，看看我们的成果吧”。于是，我和沙心影开始数瓶子里的蝌蚪和小虾。十三只蝌蚪、十只虾。
哇，今天的收获好大呀！就这样，我们的郊游在西沉的太阳的余辉中，伴随着飘落的樱花结束了。我心里想，这是一次充满快乐的郊游，我会把这次的经历牢牢的印在脑子里的。
今天，风和日丽，我们跟着老师去万象山郊游。
我们了到万象山脚，抬头看到一座高大的山，原来那就是万象山，只看见山上长满参天大树，简直像是一座大森林。
我们沿着石阶而上，首先来到了烈士纪念碑，同学们不由自主地安静下来。我们怀着崇敬的心情，看着革命烈士纪念碑，上面一个个烈士们的名字在我的脑海里闪闪发光。因为他们为了丽水**和人民的幸福，才付出了自己年轻的.生命。我心中默默地说：放心吧!英勇的烈士们，我们一定把丽水城建得更加美丽。
我离开了烈士纪念碑，来到了万江亭，万江亭十分美丽，亭边绿草成阴，鲜花盛开，站在亭里可以看见丽水的母亲河瓯江。远远望去，它像一条绿绿的丝带，包围着丽水城。
最后，我们来到孩子们的乐园烟雨楼前。我们像一群快乐的小鸟，冲向烟雨
楼前的健身器材，高兴的玩着，烟雨楼前回荡着同学们欢快的笑声。
万象山真好玩啊!我爱万象山，我更爱郊游。
夏天来了，炎热的太阳挂在天空，蝉知了知了地叫着，数不清的花儿，绽放着美丽的花瓣，真的是美不胜收啊！在这美好的日子里，同学们约好了一起去郊游！
到了郊外，那儿漂亮极了，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，鸟儿在树上叽叽喳喳地唱着歌，连绵不断的山峰高耸入云，非常壮观。远处，小明和小刚正在欣赏风景，他们对着古老的楼塔，滔滔不绝地谈论着历史。池塘边，小芳指着太阳向小强讲着“后羿射日”的故事，小强听得津津有味。草丛边，小华被新奇的植物吸引了，他弯下腰仔细地观察植物。小刘和小张呢？他们正蹲在池塘边静静地观察蚂蚁搬食物。池塘里，小青和小东正在游泳比赛，小青一边游一边喊：“我一定能追上你的！”小东也嘻嘻哈哈的喊：“你来呀！”小林和小花正在悠闲地划船，她们看着小青和小东的游泳比赛也哈哈大笑起来。
其中最有趣的是小龙和小琪了，他们正在捉蚂蚱，只见小龙拿着瓶子，正想对一只蚂蚱扑过去，可蚂蚱太聪明了，它们像一个优秀的跳远运动员，在草叶间灵活地跳动着，小龙只扑了个空，小琪看见了，捂着嘴巴大笑地说：“等我来抓吧！”小琪拿起渔网飞快的扑过去，一瞬间，蚂蚱又不见了，小龙也哈哈大笑，他一提起脚，慌张的蚂蚱马上跳了出来，探头探脑地四处乱蹦，小龙和小琪都明白了，原来蚂蚱躲在小龙的鞋子上，他们看着既笨拙又灵巧的蚂蚱，不禁哈哈大笑。
夕阳西下，同学们带着愉快的心情回家了。
今天下午，阳光明媚，风和日丽。妈妈提出了一个建议：“我们一起去大坝上玩吧”！“好啊”！我兴奋地说。
短短的一公里路程，我们就到了大坝上。一抬头，清新的空气迎面扑来，我深深地吸了一口，甜滋滋的，觉得这空气很凉爽、很清香。*处，柳树已经长成了米粒般大小的叶子，像玉米一样。一阵微风吹过来，柳条摇摇摆摆的，好象在和人们招手。路旁的小花你追我赶，竞相开放，有蓝的、黄的、绿的……美丽极了！小草也争先恐后地钻出地面，露出嫩黄色的小芽儿。
远远望去，河面在阳光的照耀下银光闪闪。麦苗绿油油的，微风吹过来，麦苗就像小朋友在做操一样，有节奏地摆过来摇过去，看上去非常整齐。
时间过得真快，不知不觉半天就过去了，我们踏着夕阳、唱着歌，快乐地回家了。
今天真是个难得的好天气。阳光灿烂，晴空万里，我一大早就爬起了床，因为今天我要和爸爸妈妈一起去郊游。
坐上观光旅游车，一丝丝春风，扑面而来，凉凉的春风佛过脸颊清爽宜人，舒服极了！一丛丛、一簇簇的迎春花金灿灿的，一下子涌入我的眼帘，它们正迎着灿烂的阳光竞相绽放着笑脸。小草也不知什么时候你推我搡地从泥土中探出了脑袋。草地上，一群五颜六色的小花争奇斗艳，鲜艳美丽，有二月兰、六月雪、七里香……还有许许多多不知名的小花也在春风中绽放着。草地两旁的柳树也扎上了长长的绿辫子，一阵风吹来，柳树甩起长辫子，在风中翩翩起舞。舞姿婀娜、优美、动人。不知不觉中，小河的冰融化了，一路唱着欢歌流向远方。一群知春的小鸭子早已伴着溪流的欢歌在追逐、嬉戏。沙滩上，小朋友们都争先恐后地拿出了自己的风筝，争相放上天空。看，那只矫健的雄鹰在蓝天下展翅翱翔，似乎要与那架神气的战斗机一决高低。一个个都各不相同。远处，一只美丽的蝴蝶正在和一只蓝色的蜻蜓说着悄悄话，然后它们抖动着翅膀向一个可爱的小公主飞去。它们一定是被她的漂亮吸引过去了。“快看，快看，喜洋洋飞上天啦！”顺着小伙伴指的方向，我看见那只聪明勇敢的喜洋洋正对我们微笑呢！这个喜洋洋可真爱凑热闹呀……一阵风吹来，千姿百态的风筝随风自由的飞来飞去，沙滩上的孩子们跟着风筝东奔西跑，笑着、叫着……这还让我想起了一句诗：“忙趁东风放纸鸢。”
这次郊游真愉快，他让我领略了春天的美景，也让我感受了春天的快乐。
今天，我和妈妈、爸爸、外公、外婆一起去超山玩。
我们先乘K74路公交车到艮山流水苑，换532路车到塘栖。一到那里，有一口古井，叫郭璞井，有两个口，从上往下看，像两个鸡蛋，一个大，一个小。前面是最引人注目的一座500多年的广济桥，是用老石板砌成的。这座桥很奇特，有七个孔，是明朝的，有三个好处，第一个好处是美观，第二个好处是流水多，第三个好处是重量轻。塘栖还有好多个名胜古迹等着你去玩呢。
我们挥手告别，又乘319路车到了超山。一到那儿，是梅的海洋，人的潮流。那里有几十种梅花，有果梅、素心腊梅、铁骨红梅、绿梅、紫梅、白梅、墨梅、照水梅、直角梅、骨里红梅。超山梅花素以“古、广、奇”三绝而闻名于世，有“十里梅花香雪海”之称。我国有楚、晋、隋、唐、宋五大古梅，超山就占有其二——唐梅和宋梅。梅花睁开眼睛，抽出枝条，不停地散发出迷人的香气。白梅花有5片花瓣，黄梅花有10片花瓣，红梅花有20片花瓣，可好看了。小蜜蜂在这朵花上作作客，在那朵花上亲亲嘴。
我终于找到春天啦！春天在树苗上爬着，春天在小溪里唱着，春天在花朵上跳着，春天在小朋友琅琅的读书声中飘着。
春天太美啦！我不由自主地对着春天高呼：春天，我爱你！
寂寞的冬爷爷带走了美丽的雪花姐姐，春姑娘悄悄来到我们的身边。借着天气晴朗，老师带我们去郊游。我的心情非常激动，早早的来到了学校，老师一声令下，我们排着整齐的队伍出发了。
田野里，麦苗舒展着柔嫩的身姿，睁开了睡朦朦的双眼；大树也抽出嫩绿的叶子，在春风中沐浴着阳光。天空格外蓝，清新的空气让人心旷神怡。突然，一个同学大叫：“老师，老师你快看”！他们如同发现了新大陆，顺着他们手指的方向望去，原来是一大片果园。雪白的梨花、粉红的桃花绽放着笑脸，散发出淡淡的清香，真的好美！我仿佛变成了一只快乐的小蜜蜂，在花丛中飞来飞去，心情豁然开朗。
终于来到了我们的目的地——白泉寺，在宽敞的寺庙广场前我们整理队伍，准备进入今天的游戏环节。
我们玩的游戏叫“心心相印”就是两个人背对背，中间夹一个气球往前走，中途气球不能掉，如果气球掉了就会被淘汰，绕过终点再回到起点者视为胜利。清脆的哨声想起，第一组队员出发了，只见他们迈着同样的步伐，表现的十分轻松，自信的笑容好像在告诉大家：“这次我们赢定了”。马上就到终点了，周围想起了热烈的欢呼声：“加油！加油！”在同学们的呐喊助威声中，他们不负众望取得了小组第一。比赛越来越激烈，气氛越来越紧张，当最后一名队员跨过终点线时，大家高兴的跳起来“我们胜利了”！
游戏结束后，我们开始野餐。同学们迫不及待的把零食从书包里倾倒出来，堆成了一座小山，同学们狼吞虎咽的吃起来，我们一起分享着美味，山谷里回荡着我们的笑声······
踏着夕阳的余晖，我们恋恋不舍的走出白泉寺，结束了今天的行程，真是一次快乐的郊游！
今天，风和日丽，我们跟着老师去万象山郊游。
我们了到万象山脚，抬头看到一座高大的山，原来那就是万象山，只看见山上长满参天大树，简直像是一座大森林。
我们沿着石阶而上，首先来到了烈士纪念碑，同学们不由自主地安静下来。我们怀着崇敬的心情，看着革命烈士纪念碑，上面一个个烈士们的名字在我的脑海里闪闪发光。因为他们为了丽水**和人民的幸福，才付出了自己年轻的生命。我心中默默地说：放心吧!英勇的烈士们，我们一定把丽水城建得更加美丽。
我离开了烈士纪念碑，来到了万江亭，万江亭十分美丽，亭边绿草成阴，鲜花盛开，站在亭里可以看见丽水的母亲河瓯江。远远望去，它像一条绿绿的丝带，包围着丽水城。
最后，我们来到孩子们的乐园烟雨楼前。我们像一群快乐的小鸟，冲向烟雨
楼前的健身器材，高兴的玩着，烟雨楼前回荡着同学们欢快的笑声。
万象山真好玩啊!我爱万象山，我更爱郊游。
一连下了好几天的雨，天空终于放晴了，妈妈高兴地对我说：“我们去郊游吧！”我兴奋得叫道：“耶！太好了，我们要去郊游喽！”
一路上，大大小小的山丘连绵不断，苍翠的树木倒映在路旁的河面上，显得格外精神；一丛丛映山红掩映在绿树丛中，显得格外艳丽，远远望去，真有点“万绿丛中一点红”的感觉。
我们一路说说笑笑，不知不觉来到一座山脚下，这时妈妈说：“走吧，我们去寻宝藏！”一听到宝藏，我和几个小伙伴就迫不及待地出发了。我们迎着一条小溪一路向前，只见成片的竹林郁郁葱葱，一棵棵高大而挺拔的竹子，像一个个威武而雄壮的士兵，守卫着这片山林。我们争先恐后地向山上进发，生怕宝藏被别人抢了去。山路弯弯曲曲，我们爬了好一会儿，都累得气喘吁吁，正纳闷着：宝藏到底在哪呀？只听有人说：“我们到达目的地了！”我四处张望，终于发现眼前有个小小的山洞，洞口写着"鬼谷洞"三个大字。莫非这就是宝藏所在之处？果然，大人们说宝藏就在洞内，看谁能找到。我们听后立马要进洞寻宝，可洞口太小了，只容得下一人缩着身子倒着往下钻。于是我们小心翼翼地一一钻了进去。咦，别看洞口小，洞内还挺大。我们照着手电筒，沿着洞壁向前摸索：哇，里面好奇特！大洞里有小洞，小洞可以穿到另一个大洞，洞连着洞。我想这就是大自然的鬼斧神工吧！难怪当年鬼谷子会选择这里当作修道的圣地，妈妈告诉我“鬼谷洞”就是因此而得名。
同学们，你们发现宝藏了吗？
今天下午，我们小记者随着老师一起来到襄城卧龙镇沁心园郊游。
一路上同学们兴致高昂，像小麻雀一样叽叽喳喳说个不停。很快我们来到了沁心园，车刚停稳，同学们就迫不及待地依次下车，来到桃花丛中集合。
集合完毕，老师领着我们开始欣赏桃花。望着那一棵又一棵的桃树，我仿佛来到了仙境。桃树长得很茂盛，桃花开得很艳丽，花瓣是红色的，花蕊是黄色的。一阵又一阵清香扑鼻而来，真是令人如痴如醉！一阵微风吹过，花瓣纷纷掉落，像一只只翩翩起舞的彩蝶，舞姿是那么柔美舒展，有的撒在了草地上，给绿草染上点点红；有的飞扬在柳枝间，绘出了一幅彩色的意境图；更有的飞到我头上，似乎想和我亲热。
欣赏完桃花我们开始野餐啦！同学们带来了很多很多好吃的点心，还有细心的同学带来了桌布、盘子和杯子。同学们高兴地吃着、玩着：有的边吃边聊天，有的玩着老鹰抓小鸡的游戏，有的在树丛中追逐嬉闹……同学们一起分享美味的食物，一起感受着春天的气息，真是快乐极了！
最后我们吃饱了，玩累了，才依依不舍地告别了这个快乐的地方。
这一次的小记者郊游真让我难以忘怀！
——小学郊游作文通用10篇
星期四我们去花港观鱼。
我们在车子上说说笑笑，还一起合唱了好几首歌。到了花港观鱼，我们兴冲冲地走进去了。我看到许多人，有一部分是外国人。
我们先到马一浮纪念馆参观。
我们看到了许多书和马一浮的作品。看好后，讲解员说：“小时候马一浮的老师因为马一浮太聪明了，老师自动辞职。还有一次，马一浮参加一个比赛，得了第一名！参加比赛的还有鲁迅教他的老师呢！”我觉得我们要向马一浮学*。
参观好马一浮纪念馆后，我们一起出去，就开始下雨了，我们连忙拿出自己的雨衣或雨伞，抵达吃饭地区。一到吃饭地区雨就停了，真是莫名其妙。吃饭地区是在一个亭子里，旁边下面都是水，里面有很多鱼。
吃饭了，我铺好垫子就把所有的食物拿出来享用。当我们吃得开心的时候，潘老师突然冒出来给我们出题想考考我们。本来我说的是对的，可是郑前航抢了我的答案，潘老师就给郑前航礼物。
我们来到一片树林里，那里有许多花花树树，有些树都是用东西抵着的。我们来到一个地方，我们拍集体照，我们又换了一个地方拍集体照，一张是大家跳起来的动作。
时间悄悄流逝，我们郊游也结束了。
我们到车上已经累得筋疲力尽了，但我觉得今天太太太开心了！
那天是周日，妈妈闲来无事带我去玩，收拾好东西就走了。
没想到刚一下车，发现下起了倾盆大雨，只好躲在农家避雨，那雨渐渐不下了，我发现雨后的小山村被云雾环绕，雨后出现一道彩虹，漂亮极了。妈妈直接带我去田野看了看，我从远处看，一团青，一团紫，一团红。仿佛是七色彩虹降落人间各处。走*一看原来是农民们种的瓜果蔬菜，有黄瓜，苦瓜，茄子，西红柿，大青椒，大红椒。各式各样，琳琅满目，果实累累。
妈妈告诉我：秋天田地里的麦子熟了，变成金黄色的，更壮观，像一片金黄色的海洋。我真想一睹风采，可惜太远，妈妈不带我去。
然后妈妈拐弯儿带我去乡间的小溪河流里玩。到了那我发现有许多人捉小虾小鱼，妈妈说：慢点儿。我挽起裤子，脱下鞋子，趟着水过去了，我发现石头底下有许多螃蟹，没想到那只螃蟹很是灵敏，害得我跌了一下。我下定决心要抓住他。可是每次都摔个狗啃泥，只好求助妈妈，没想到妈妈拿起网网住了他，我一拍脑子，说我怎么忘了？
今天真好玩，可是该走了。
在那阳光明媚，万里无云的今天。我要乘坐大巴车去在贵阳的花溪郊游。在路上，导游姐姐说只要我们讲一个笑话或者问一个问题，就可以拿到一把水枪。第一个上去的是程老师的儿子，他唱了一首歌。我也上去兴致勃勃地问了大家一个问题，但不知为什么我上去时刘老师满脸惊讶地“啊”了一声，接着说：“周永亮啊。”我问的问题是针对全体男生的。我清了清嗓子，整了整衣领：“请问所有男生，你们是男是女？”听了我这句话，大家议论纷纷
“到底应该选男选女呢？”
“我看应该选男。”
“我猜应该是女。”
有位同学大声喊出来说：“是男。”“请大家鼓掌。”我说完，但又看到同学们疑惑不解的目光便又接着说，“因为我们班多了一位奇人。为什么说他是奇人呢？因为他是从爸爸的肚子里生出来的。“什么？”紧接着，引发了一场“笑声大战”。花溪在我们的掌声中不知不觉地来到了我们的面前。大家不约而同地说了一声：“哇——真没啊。”
司机确定停好车后，打开门让我们下去。刚一下车我就听到小贩们在景点门口叫卖草鞋。我原以为草鞋是用草做的，可实际情况大大出乎了我的意料，草鞋原来是用布做的。
我们乘坐观光车进入景区，惊心动魄的一幕几次出现在我们的面前，到了景区后，导游姐姐又滔滔不绝讲起了她的拿手绝活——介绍景点的来历。听导游姐姐说传说那里有一座山被岳飞亲手刻上了四个大字。那四个大字就是精、忠、报、国四个字。
走着走着我们遇到了一个水塘，在我们这些孩子的强烈要求下，导游让步了，同意我们可以进入水塘玩一会了。我们齐声喊道：“耶——。”
我第二个下去[金辰至和他的弟弟第一个下去]。我们男生一起下去打水仗，渐渐的我发现程老师的儿子卢景天和我们班的男生也挺和得来的。我与他在游戏中成了好朋友。而且之后我们联手攻击了一位女生，虽然我们败给了女生，不过我们还是很开心、高兴。
接下来就是吃饭时间了。本来我们准备吃完饭去神仙居爬山的，只可惜金辰至的脚受伤了，我们就在饭店等他一起回家了，神仙居我们就没去了。
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游！当春天第一抹嫩绿照亮我的眼睛时，我就迫不及待地准备一件全家出动的事郊游。 在这个星期六，我们整个大家庭一起去家乡黄坦洋郊游，大家一定十分奇怪，干什么要去家乡玩呢？告诉你们吧，因为黄坦洋有一个地方有我最爱的草田 ，那儿的草田已经开满花儿了！听说还很迷人呢！
一到家乡，我就被美美的草田所吸引，哇噻！我简直不敢相信自己的眼睛，这是一片多美的草田啊！快瞧!紫色的小野花正好把自己的小家安在草田中，看上去像一张紫色错落在绿色之中的花地毯，再加上碧蓝如洗的天空，还有一条清澈见底的小溪，我想世界上再也没有比这更美的风景了！此刻,我编了几句小诗来形容这美丽的风景：紫花错落绿草间，阳光明媚空气鲜。人们被景所陶醉，露出笑脸乐开怀。我还为这首小诗取了名字，它叫草田乐。 编完了小诗，我又来到清清溪水边，那里的清水可是从山上流下来的，可干净了！于是，我舀起一勺喝了几口，啊！那味道棒极了！
清凉中带有几丝微微的甜，咽下去，就感觉身体中有一条小溪在缓缓流动着，让人感到十分惬意。忽然吹来一阵风，更是让人心旷神怡。 欣赏完美景，我们就地烧烤。大家各有分工：大人为烤炉生火；小孩准备食材、竹签；而老人则是用竹签把食物串起来。等全部准备就绪时，我们便开工了。爸爸是把食物放到烧烤炉上烤，适当地加一些作料等烤到一半的时候，香味扑鼻而来，我也被馋得口水直流三千尺。等烤好时，妈妈就端着盘子送来了，我们都蜂拥而上，拿着一串金正菇津津有味地吃起来。吃完了，就等待着下一个美食到来 在这一次的郊游中，我感受到无比快乐；在这一次的郊游中，我更是大开眼界、大饱口福！！！
一天早上，妈妈微笑的对我说：“宝贝，妈妈给你报了一次郊游，是你一个人去的。”我我有些紧张：“为什么要我一个人去？”妈妈摸摸我的头，亲切地说：“因为你该学会独立了”。
我和其他小朋友到了目的地以后，我们先爬了山，我觉得，爬山是多么的困难；我们在小河边上捕鱼，我又觉得，捕鱼是多么的困难。当我看到别人捕到了鱼，而我却什么收获也没有，急得我直跺脚，我沮丧的想：为什么我什么都干不好呢？当我想放弃的时候，我想到了***说的那句话：“任何成就都是刻苦劳动的结果”，这句话仿佛又给了我无穷的力量，我鼓起勇气，不再想放弃！
渐渐地，我适应了这里的生活，我学会了爬山、捕鱼等野外的生活技能。郊游活动结束了，我却不想走了，我多想变成一只小动物永远快乐的生活在森林妈妈的怀抱里。
通过这次郊游，我理解了妈妈的良苦用心，明白了独立的重要性，感受到任何东西只要用心学都能做好，只要坚持不懈就一定能战胜自己。啊！多么难忘的一次郊游啊！
一个阳光明媚的下午，我和班上的侯巾茸、黄思源等同学带着自行车、乐器一起到操场集合。当然还有其他班的同学代表。大家都到齐后，我们在姜校长、肖主任、李老师的带领下一起去洛浦寺郊游。
一路上，大家兴趣高昂，有的哼着小曲，有的讲笑话，还有的讲故事。不一会儿，我们就到了洛浦寺学校。我们与洛浦寺学校的同学一起来到了郊外。在郊外，我看见王权有一辆大人的自行车，想试试骑大人的自行车是什么感觉，就对王权说：“王权，可以让我骑一下吗？”王权大方地说：“当然可以。”我小心翼翼地骑了一段路，后来不知怎么了，我一不留神地骑到了泥坑里，一下子就摔倒了，虽然全身都是泥巴，但是能这样亲*大自然，我还是觉得是一件非常快乐的事。其他同学呢，有的捕鱼，有的捉蝴蝶，还有的用野花编织花环。两个学校的同学难得这样痛痛快乐地玩，玩的开心、玩的融洽，好快乐的画面!
接着，我们又来到了洛浦寺太庙。太庙外，有两棵非常大的槐树。太庙内，有许许多多烧香拜佛的人。里面有大鼓，我还敲打了几下大鼓，好玩极了!
在我们玩得起劲的时候，肖主任通知我们要回去了，我们只好依依不舍地离开洛浦寺。这真是难忘的郊游啊!
今天，我和小伙伴，以及我们的妈妈们一起去公园郊游。
我们准备好吊床、食品和桌布。一到那儿，哇!天可真蓝呀，我和小伙伴呀得叫了起来。过了一会儿，我们把东西布置好了，我心想:天太蓝了，简直可以洗脸呀!
你看，鸟妈妈刚下了蛋，鸟爸爸捉虫儿去给鸟妈妈补充营养了。好给鸟妈妈成功的生下宝宝，我们抬头一看，树上真的有鸟蛋哦!
我和小伙伴玩起了“盲摸人”的游戏，就是说把眼睛蒙上，捉人，捉到所有人就赢了，我先捉，我捉着捉着就摔了一跤，妈妈对我说:“你投进了大地的怀抱。”我红着脸低下了头。
我们看到了一些花朵，花可好看了，有一些黄灿灿、有些红通通、有碧绿的、还有一些粉嘟嘟，你看，还有紫色的熏衣草。我们一边看一边吃着零食。清澈见底小河里有一群活泼可爱的小鱼家族，它们在水里快活得游着，好像在捉迷藏。远的地方有大山，山上长满了大树，夏天的时侯，那绿树成荫的地方准能给你带来凉爽。
今天不只玩的`开心，而且学到了好多知识呢。
童年是美好的，像一首动人的诗，似一曲优美的歌，我的童年有许多有趣的故事，有一件事至今在我的脑海里记忆犹新。
那是一个风和日丽的星期天，我们在老师的带领安排下，到农村郊游，体验农民的辛苦和劳碌。我们几个人一组坐在车上，有说有笑，还拿出自带的零食大家一起分享。
来到目的地，天那么高，那么蓝，蓝蓝的天空里飘着几朵白云，蓝天下是一望无际的田野，红红的高粱压弯了腰白白的棉花朝你微笑；金黄的玉米向你问好，秋天的景色是迷人的，秋天的田野让同学们欣喜。同学们一会儿跑到高粱地里用高粱扫自己的脸颊，一会儿跑到棉花地里抚摸软软的棉花；玩累了坐在白胖的东瓜上……大家最高兴的事就是掰玉米比赛了。比赛分为两个组，男生一组，女生一组，在规定的时间内哪组掰的穗多，哪组就为获胜组。因为这是第一次掰玉米，所以老师讲了掰玉米的技巧，左手握住玉米，右手抓住玉米，轻轻地一掰，玉米就掉了。规则说完老师大喊一声：“开始”，同学们像离弦的箭一样钻进玉米地里，一开始，先后传出几声惨叫：“唉呀，快来帮忙”，“啊，虫子”，我看见高迪的脸上多了几道血痕，他跟没有事似地继续摘着玉米，经过男生队的努力，终于夺得了冠军，我们男生队一千多个玉米，女生队才七百多个，我们大获全胜！
刚摘完了玉米，大家都觉得饿了，老师和家长们带我们去农家小院吃农家饭。男、女生、家长各一房间，开始吃饭。菜真香啊！有小鸡炖蘑菇，有红烧肉、有清汤丸子，还有香喷喷的花生豆……饭后，我们在农家院里开了读书交流会，交流读过书的感受，同学们你一言，我一语，热闹极了！
通过这次郊游，我知道了农民辛苦，真正地懂得了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真正含义了，这次郊游真令人难忘呀。
“叮呤呤!叮呤呤!”闹钟准时的在六点三十分把我给叫醒了。已经放暑假了，干嘛这么早起?原来今天我们一家要去郊游!
洗漱完毕，我就迅速吃完早饭，坐上汽车，一路飞奔目的地──钱塘江对岸。
一路上，我吃着可口的暑片，悠然自得的听着音乐，好不自在。
“到了!”爸爸洪亮的声音打断我沉迷在音乐中的思绪。我伸了个懒腰，爬出车。“啊!”我情不自禁地喊了起来：清新甜润的空气，茂密的树木，清澈见底的溪水中，鱼儿欢快地游来游去，五颜六色的花儿在风的伴奏下翩翩起舞，到处弥漫着芳香。
到达后，我们先在一条水流*缓的小溪边开始钓鱼。我看着爸爸的筐里满是鲈鱼、鲫鱼，再看看自己的筐里，却空空如也，更是焦急。“不行了吧!”爸爸笑笑对我说，“钓鱼需要很大的耐心，不能心急。”听了爸爸的话，我便屏气凝神，等等猎物。终于，钓鱼杆下垂了!我迅速提起钓鱼杆，一条活蹦乱跳的大鲫鱼被我拖上了岸，我立刻按住它，把它丢进了筐里。我的表现夺得了爸爸的夸奖，我心里美滋滋的。接着，我又钓了好几条大鱼和不少小鱼。
接着开始爬山。抬头仰望，山相当高，突兀森郁，气势雄伟。爬到半山腰，我们都已经汗流浃背了，但我们的'心情还是特别兴奋。妈妈说：“山顶快到了，加油吧!”。爬到山顶后，我们选了一块空旷、干净的土地，埋锅做饭。首先，由妈妈来生火，再放好锅，倒油。然后，我躺在大树阴下看小人书，享受着凉风的拥抱，爸爸坐在一块大石头上看报纸，妈妈则在一旁耐心地等油烧开。油烧热后，爸爸妈妈便开始烧鱼。“烧好了!”爸爸叫到。于是我们纷纷凑到锅前吃起美味的鲜鱼来。
饱餐一顿后，爸爸妈妈又带我去剪马兰头、挖笋，去钱塘江里游泳……
通过这次愉快的郊游，不仅让我感受到了大自然的美丽，还让我学到了不少知识。希望大家多到那些小桥流水、鸟叫蝉鸣的地方去，感受那种清新自然的感觉。
【范文一】小学郊游作文
暖洋洋的阳光洒照在脸上。不仅脸上感到暖，就连心都是暖的。因为今天去春游。
汽车一路颠簸，来到了龙井。春意不可阻挡地向我袭来。一边走一边看。樱花绽开在枝头，像雪一样白，一样迷人。玉兰已经凋谢，雪白的，粉红的花瓣扑在地上，像给大地绣上了一层漂亮的地毯似的。就连在路边最不起眼的小野花也开始引人注目了。瞧!蓝色的花瓣重叠在一起，像个小喇叭似的，可爱极了。还有的花十分新奇，往手上一打，就是一声似鞭炮的响声了。
——郊游一教案通用10篇
活动目标：
1．通过联想、认知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同时值，并能念出音符的节奏名称。
2．模仿音符一家人有节奏的脚步，进一步巩固对音符时值的认识。
活动准备：
1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2．音乐cd《音符一家人》。
3．人手一个铃鼓。活动过程：
（一）复*巩固
1．教师依次出示音符卡片，请幼儿辨认。
2．听音乐cd《音符一家人》做动作。
（二）新授《音符一家人去郊游》
1．音符一家人去郊游了，你们猜猜，他们中间谁的脚步最慢？为什么？
2．谁来学学爷爷走路？（个别幼儿学走路）
3．爷爷走路呀可真慢，走一步要用几拍呢？（教师边走边数拍子）
4．爷爷走路还会发出声音呢！听tu 2 3 4。（出示图谱，幼儿跟教师做肢体动作）
5．谁的脚步最快呢？（幼儿联想）师：因为音符宝宝的个子最小，腿也最短，所以他要加快他的脚步才能赶上其他人噢！
6．让我们一起来听听宝宝走路的脚步声。（教师演示一遍）
7．（出示图谱）幼儿集体练*音符宝宝的节奏titi titi titi titi 。师：爸爸工作一直很忙，从没有时间逛公园，所以今天他是在公园里边走边看。（教师演示）
8．请几个爸爸和孩子一起上来走走。
9．（出示图谱）幼儿集体学*音符爸爸的节奏tu 2 tu 2。师：妈妈穿着高跟鞋也走来了，（教师演示）
10．女孩子一起来学学妈妈走路。
11．（出示图谱）幼儿集体学*音符妈妈的节奏ta ta ta ta。
师：（出示课件）原来音符一家走路的方式好发出的声音都是不一样的，真好听，老师就把它编成了一首《走路歌》。
(三)学*儿歌《走路歌》
1．教师念前一句，幼儿看图谱，说出音符的时值。
2．分角色演示音符一家。（用动作）
4．结合音乐运用肢体动作复*《走路歌》。
(四)结合乐器巩固乐曲
1．铃鼓可以怎么玩？（根据幼儿的回答直接引入节奏型）
2．结合cd幼儿用铃鼓给乐曲伴奏。
3．转身给家长表演一遍。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，以下是“中班音乐活动教案”，希望给大家带来帮助！
教育目标：
1.在理解歌词的基础上，感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。
2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握x x xx x这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3.学*正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
教学准备：
1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。
2.经验准备：谈话活动（了解春天的变化）。
活动过程：
一、活动导入。
播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？
2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。
2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！
三、引导幼儿创编动作进行表演。
1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。
2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。
四、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1.刚才小朋友们表演的真棒，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号x我们读“哒”xx象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练*一遍。
2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。
五、认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。
1.认识乐器，并教幼儿使用乐器。
2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。
六、游戏：《小小音乐会》
教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。
活动结束：
跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，以下是“中班音乐活动教案”，希望给大家带来帮助！
教育目标：
1.在理解歌词的基础上，感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。
2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握x x xx x这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3.学*正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
教学准备：
1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。
2.经验准备：谈话活动（了解春天的'变化）。
活动过程：
一、活动导入。
播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？
2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。
2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！
三、引导幼儿创编动作进行表演。
1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。
2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。
四、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1.刚才小朋友们表演的真棒，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号x我们读“哒”xx象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x―的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练*一遍。
2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。
五、认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。
1.认识乐器，并教幼儿使用乐器。
2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。
六、游戏：《小小音乐会》
教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。
活动结束：
跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。
班级：大班、小班
活动目标：
共性目标：通过大带小的活动激发幼儿的合作意识，激发幼儿积极的参与活动的兴趣。
分层目标：
大班目标：激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型，促进幼儿的身体协调性，发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。
小班目标：通过大带小的活动增强幼儿的自信心，对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。
活动准备：背景音乐
活动过程：
一、见面打招呼
介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。
一起去郊游：提醒爸爸妈妈照顾好宝宝。
1.怎样走过有荆棘的小路。
2.怎样躲过大风？怎么保护宝宝避雨？
3.郊游的路上有水坑，宝宝与爸爸妈妈应该怎样过去？
4.全家用力爬大山。
二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧，玩个什么游戏？
引出钻山洞的游戏。
1.单组“家庭”宝宝搭山洞，宝宝钻山洞。
2.为每组家庭的山洞拍照，教师并用图谱小人记录下来。
小结：幼儿用身体搭出不同造型的山洞。
3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。
小结：在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的'，提醒宝宝要注意安全。
4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。
三、放松整理
宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了，请给自己的爸爸妈妈放松一下吧，爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。
四、结束
育英旅游的团员们，瞧！前面有好多漂亮的鲜花，我们一起去采花吧。
活动目标：
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
教师教具：ppt课件
幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔
重难点：
尝试在多种情境下正确数数。
利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程：
一、在游戏场景中进行点数
（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示ppt1
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）
2、演示ppt2：
（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈――作为标记。
（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）
小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。
活动目标
1.以主、客体为中心分辨前后，感知前后的相对性，学*使用方位词“前面”“后面”。
2.据提供的条件仔细观察、描述物体所在的位置。
活动准备
1.布置坐公交车的场景：每5张小椅子排成一排，用5个体操圈做方向盘。
2.幼儿活动材料《数学》第9页《森林野餐会》。
活动过程
一、排排队
1.天气真好，小伙伴们一起去郊游。到郊外要坐车去，我们来排队上车吧，谁愿意上第一辆车？
2.请5位小朋友来排队。先选一名幼儿站在中间的位置上，然后告诉其他幼儿“某某，请你站在某某的前面”“某某，请你站在某某的后面”。
3.当幼儿都站好时，请幼儿说“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。
二、去坐车
1.将5把椅子排成一列，邀请“朋友”坐到“车”上来。按照排队的先后顺序，幼儿坐到相应的位子上。
2.以一名幼儿为对象，提问：某某，请问你坐在谁的前面？某某，你坐在谁的后面？（幼儿回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）
3.以另一名幼儿为对象再次提问：请问某某坐在谁的前面？某某坐在谁的后面？
4.幼儿按小组排好队，将每一组的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼儿上车之前要说出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。
5.幼儿一起玩开汽车的游戏。
三、森林野餐会
1.翻到幼儿活动材料《数学》第9页，告诉幼儿：小动物们排着队去参加
森林野餐会。请仔细看小动物的前面或后面都有谁，找一找合适的小动物粘纸贴在空格里。
2.示范活动材料中的第一组：请说说小鸡的前面是谁？（小兔）请将小
兔的粘纸贴在小鸡的前面；小鸡的后面又是谁？（小鸭）请将小鸭的粘纸贴在小鸡的后面。
3.请幼儿按要求选择小动物粘纸，提醒幼儿看清楚再贴。
活动目标：
1．通过联想、认知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同时值，并能念出音符的节奏名称。
2．模仿音符一家人有节奏的脚步，进一步巩固对音符时值的认识。
活动准备：
1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2．音乐cd《音符一家人》。
3．人手一个铃鼓。活动过程：
（一）复*巩固
1．教师依次出示音符卡片，请幼儿辨认。
——《郊游》中班教案范本10份
一、活动目标：
1、 在感受作品的基础上，体验音乐带来的欢快、抒情的情绪。
2、 理解乐曲ABA结构(A段欢快，B段抒情)，并用肢体语言表达。
3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案，并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。
二、活动准备：
幼儿会唱歌曲《郊游》，音乐伴奏
乐器：铃鼓、碰铃、响板
节奏图谱、小乐器标记若干
三、活动过程：
1、教师弹琴，幼儿演唱歌曲《郊游》。
(1) 师：这首歌唱得是什么事情?郊游时心情很快乐，看到美丽的景色心情愉快，所以我们唱的时候很高兴，像真的去郊游一样。
(2)师：这首歌哪两部分是一样的?(开头和结尾)
小结：开头和结尾一样，节奏活泼欢快;中间部分优美连贯，所以唱起来很好听。
2、师：除了用歌声来表达这首歌，我们还可以用其他什么方式来表现这首歌呢?
(1)激发幼儿观察，老师用了什么身体动作表现歌曲?教师随乐演示。
(2)带领幼儿用跺脚、拍手的方式表现歌曲的情绪和节奏。
3、出示图谱，感知乐曲节奏。
师：老师把这首歌变成了一张图，我们看着图(分辨一下歌曲结构)，用动作把歌曲表现出来。
(1) 看图谱，听伴奏表现节奏动作。
(2) 师：老师还想让小乐器来帮忙，把这首歌变得更好听?(出示三种乐器，说说他们的名字和声音)
(3) 启发幼儿商量配器方案。
师：碰铃可以在什么地方演奏?圆舞板呢?铃鼓呢?什么时候拍哪里可以摇?
幼儿说，教师提取方案，并用乐器标记在图谱上表示出方案。
(4) 看图明确演奏任务。
带领幼儿用模仿乐器声音加手势的方式听伴奏尝试演奏一次。
4、 学*用乐器分声部演奏。
(1) 分声部发乐器，提出演奏要求：准备时乐器不发出声音;演奏时听清音乐，看好指挥，欣赏合作演奏的效果。
(2) 幼儿手拿乐器看教师指挥手势随乐演奏。
教师在演奏之后提出需要改进的地方。
5、 鼓励幼儿自主选择乐器座位，再次看指挥演奏。
6、 商议新的演奏方案。
(1) 师：歌曲中有没有合奏的地方?那部分可以合奏呢?
(2) 教师根据幼儿的回答归纳新方案，并出示合奏标记 ，表示三种乐器一起合奏，配在图谱上。
(3) 带领幼儿看指挥，用馨方案演奏。
7、小结,整理乐器，结束活动。
活动目标
1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。
2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、活动重点
幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。
2、活动难点
怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。
活动准备
1、 知识经验储备
幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；
2、 物质准备
多媒体设备、PPT、不同面值的人民币（1元、2元、5元）、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌
活动过程
一、 谈话导入课题
师：孩子们，最*你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！
二、 欣赏图片
师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！
1、 播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；
（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；
师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？
请个别幼儿交流。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看一看！
播放图片3、4、5，幼儿自由说。
播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）
三、 分配游玩费用
师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。
1、 幼儿自由分组，选组长；
2、 分发胸贴，组长领钱。
师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。
组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；
师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。
组长依次领钱；
3、 分发信封，数数每组一共有多少钱；
师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。
4、 手指游戏
师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱？
组长交流。
师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱？
幼儿开始记录；
师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！
幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）
师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？
请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。
师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。
请2个幼儿交流。
师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱？你们组一共差了多少钱？
请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里有几元？还差几元？）
教师将每组的情况记录在表格中。
（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）
四、 游戏’：挣钱
师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！
1、 教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。
2、 幼儿自由游戏，教师参与指导。
游戏项目：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）
幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。
五、 再次展示每组的分配结果
师：孩子们，你们的钱凑够了吗？现在，就请你们选出代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱？我们一起来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）
用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。
挖掘亮点（预设生成）：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。
师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。
幼儿交流，教师给予肯定。
引导幼儿进行再次分配，调整项目。
六、活动结束
师：孩子们，你们瞧！只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧！
（随着律动音乐《去郊游》，走出教室）
教学反思
1、 今天的这个活动，总的来说，环节比较清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比较活跃。孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常快乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大部分孩子能比较有目的地去计划自己的游玩项目，组长的协调能力也比较好。基本上能达到活动所制定的目标。
2、 但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。
（1）首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。
（2）其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该更加明确，清新。
（3）再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子鼓励或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。（直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元；……）
（4）在今天的活动中，新生成了一个问题——当钱凑不够时，还可以通过调整项目来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比较生涩。尤其到最后孩子们调整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是十分愉悦。
总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提升自己的专业水*。
活动目标：
1、帮助幼儿体验和理解图片中的内容，尝试讲清简单的事情。
2、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。
3、理解内容，大胆讲述简单的事情。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入"郊游"的话题。
师：小朋友们手拉手跟着老师一起去公园郊游了。郊游开心么？
小结：有一群小动物听说郊游是件开心的事情，也很想去。所以，星期天，它们的爸爸也带着它们去游乐场郊游了，我们一起来看一看它们究竟是谁？
二、观察画面，理解画面的主要内容。
1、（出示画面）猴爸爸带了几只小猴去郊游？
2、小猴们跟着猴爸爸可高兴啦！小猴们却出现了很多的问题，究竟发生了什么事情呢？我们一起来看看！
3、情景一：过独木桥提问：小猴们来到了什么地方？在这里会发生什么事情？为什么会这样的？
那怎样才能避免发生危险呢？
小结：不排队就会发生危险。请小猴们排好队，一个接着一个就会避免发生危险。
4、情景二：进游乐场
（1）就让我们一起来看看小猴们这次是否排好了队？
（2）为什么小猴们这次又没有排队？这样行吗？为什么？
小结：原来，排队不仅可以避免发生危险，还可以节约时间。
5、情景三：插队
（1）小猴们又高高兴兴地走呀走，来到了一个滑梯面前。四只小猴能不能一起上去呢？为什么？
（2）这回小猴们有没有排队？
（3）小猴又发生了什么事？
（4）那它们排队的时候应该注意什么呢？
小结：排队的时候要注意不争抢、不插队，做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。
三、拓展经验。
排队真有用，在我们幼儿园里，有哪些地方也需要我们小朋友排队的？
小结：排队真的很有用，不仅可以避免发生危险，还能节省时间，可以让我们做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。
活动目标：
1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。
2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
3、学*从不同方向确定物体的排列次序。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。
活动过程：
一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数
1、学*按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的次序，
①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”
②小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。”
2、学*从不同方向确认物体的排列次序。
3、小结
二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同
1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。
2、小结
三、总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学*了从左往右数，从右往左数，从下往上数。”
四、小组活动
1、给小动物排队
2、涂方格
活动反思：
本次活动，为了激发幼儿的学*兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。为了调动孩子们主动学*的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。
教学目标：
1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。
2、引导幼儿在理解图片内容的基础上学*排列图片。
3、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
教学准备：
大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。
教学过程：
一、引起幼儿的注意
今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？
二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学*排图
1、出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
2、引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？
②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）③小狗在干什么？（学*词语：竖蜻蜓。）
3、引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。
②幼儿动手排图片，教师巡回指导。
③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1、小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2、幼儿排列图片，教师巡回指导。
3、个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4、这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？
5、教师小结。
6、现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
【设计意图】
*期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。部分家长反映---带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。
【活动目标】
1、体验做文明人的成功感。
2、认识常见的交通标志，并遵守交通规则。
——中班游戏活动教案《去郊游》汇总5篇
活动目标
1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。
2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、活动重点
幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。
2、活动难点
怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。
活动准备
1、知识经验储备
幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；
2、物质准备
多媒体设备、PPT、不同面值的人民币（1元、2元、5元）、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌
活动过程
一、谈话导入课题
师：孩子们，最*你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！
二、欣赏图片
师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！
1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；
（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；
师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？
请个别幼儿交流。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看一看！
播放图片3、4、5，幼儿自由说。
播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）
三、分配游玩费用
师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。
1、幼儿自由分组，选组长；
2、分发胸贴，组长领钱。
师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。
组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；
师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。
组长依次领钱；
3、分发信封，数数每组一共有多少钱；
师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。
4、手指游戏
师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱？
组长交流。
师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱？
幼儿开始记录；
师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！
幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）
师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？
请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。
师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。
请2个幼儿交流。
师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱？你们组一共差了多少钱？
请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里有几元？还差几元？）
教师将每组的情况记录在表格中。
（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）
四、游戏’：挣钱
师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！
1、教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。
