你知道吗?在未来，有许许多多的人类要到海洋中去居住!
现在已是20xx年，我们人类已经在海洋中居住了，人们已用上了防水的小轿车进入海洋之中!还用很多人类已经在海洋中学*、工作了!
你看，有一家三口正在海洋之中郊游呢!爸爸正带着防晒帽在海洋中悠闲的钓鱼呢!妈妈正在海洋之中索取海洋中的“高蛋白”呢!他们的女儿正在和别的小朋友一起玩耍!
到了该吃午饭的时候，妈妈把自己用海水炸的带鱼端上来让充饥!
我又看了看我家那透明、防水而又漂亮的房子，让人看了就舒心!
我又把目光转到了陆地上，我就驾起我那两地共用的多功能小轿车，准备去我那已经10年没有回过的陆地上，准备去看一看陆地上都有哪些变化!
只听“啊”的一声，我仿佛是在做梦：陆地上的人类早已不见了，只有大自然的动物了!突然，也不知是什么动物正在向我追来，我一见事情不妙，就急忙开着我的多功能小轿车以最快的速度“飞”到了海洋之中!……
这是，妈妈叫了我一声，我的幻想才结束!
我们一定要保护环境，不随地乱扔垃圾，因为只有这样，我们到未来才能在海洋中居住，从海洋中索取更多的高蛋白食品!
静静的，躺在床山，望着被月光照亮的天花板上，不由会引起遐想。
未来的海洋里有许多闪闪光的星星，这些星星都有拳头般大小，能发出比灯光还要亮的光，生活在这里的人们把它当作电灯用，既美观，又能节约能源。海洋成了一个水底的太空，一条条坚硬无比的透明玻璃管道，从陆地一直通到海底。人们可以沿着管道直接进入海底，这样就方便多了。尔却一路伤害可以看见水底的植物和动物，好像在灿光海底世界，这样不是两全其美吗？
未来，任么还会发明一种药液，擦在人们身上就可以像穿上了潜水衣一样，尔却喝了它还可以在海洋里自由呼吸，不用氧气，可以和鱼儿一样，自由自在地游来游去。
相信，这些在几十年或几百年后不是梦想。
未来是海洋的世界，在不久的将来，人类可以把神秘的海洋将会成为人间的乐园。
未来由于气候变暖，地球两极冰层融化，造成海*面上升，世界上大部分地区已是一片无边无际的海洋。这时，人类便可在神秘的海中生活，海底城市已不是幻想。
海底城建在水下50米深，在海面上有“海底电梯”可以直接通往海底。这里的气压与陆地上的气压截然相同，所以常见的潜水病就不可能发生。
海底城外表如同一个巨大的潜水艇，里面划分了不同的区域，人们的住宅就像一个个巨大的鱼缸，墙壁是由特殊材料制成的透明玻璃，十分坚固，绝不会轻易被海底有些巨大生物所撞破。透过玻璃，不仅可以欣赏到海底那绚丽的珊瑚美景，而且还可以观赏鱼儿那自由嬉戏的场面，多么美妙啊！
但是海底城市没有淡水，人们又该怎样生活呢？这也不是问题，充满智慧的科学家们建造出一台神奇的“海水变换器”。每个房间都有着一个小的操控台，只要输入需要的水量，再按红色的“转换”键，机器便自动抽取所需要的海水并将咸海水转换成淡水。怎么样？够酷吧！
有人可能会问了：这样的海底城会安全有保障吗？我可以负责地告诉你：“绝对安全”。首先，这里的氧气、二氧化碳及气压等，都是经过周密的计算后，才向海底输送的，完全适宜人类生存。其次，每个房间都有监视器，密切关注房间里的情况。如果出现意外，设备会发出警报，人们可以迅速进入预备好的小型潜艇，将潜艇开到特制的大型抗压潜艇旁，乘坐抗压潜艇离开海底城，留下智能机器人维修海底城。这下就万无一失了。
如果你在海底城呆腻了，想到海洋里走走，也有办法。只要穿上一种高科技潜水服，它能低挡水压，为你输送氧气。穿好潜水服，无论你是乘坐操作简单的小潜艇，还是骑在已被驯服的海豚身上，都可以去海中畅游一番。多么有趣啊！
虽说海底城只是一个幻想，但我相信，凭人类的聪明才智，总会有一天，这个幻想会变为现实。让我们共同保护海洋，珍惜海洋资源，共同建设美丽的海洋吧！
今天我来到了大海边，看着此时宛如温柔少女的大海。时不时地，一阵腥咸的海风吹来，海面上泛起层层波澜。忽然想起了她现在的样子。
在22世纪的今天，大海俨然成了一个免费的发电站。一眼望去，寥寥几个孤塔伫立在海面上。知道那是什么吗？那就是根据大海的波涛潮起而建立的发电站。它们虽然看上去很单薄，跟浩瀚的大海压根就没有可比性，但是就算大海发怒了，也可以安然无恙的在海面上。
哦？你说大海就这样，太不懂得利用了？那我就让你看看它到底是什么样子。
通过科学家们的不懈努力，终于让海水淡化，变成了可以饮用的淡水。还发明了一种特殊的潜水服，这种潜水服，可以散发出固定的气压，让海水不能靠*你半米。海下的城市也是这个道理，只不过把空气留下来而已。到了海下城市，看着气压外流光溢彩的海水，让人恍入仙境。
海洋是一个巨大的宝藏，我们一定要保护它！
海底城市将在50年后竣工，这项伟大的工程将给人类带来无比巨大的恩惠。
这座海底城是用一张巨大的隔水膜包住，使它与海水分离开，不要担心隔水膜的质量问题，它选用宇宙中最柔韧的'材料制成，而且非常美观。在隔水膜里矗立着一幢幢高楼大厦，一条条曲折迂回的公路像巨龙似的躺在海底，一点也不比神话故事的水晶宫逊色。在海底城里还建了水下电梯，使人们能在海洋与陆地之间来回穿梭。
人们不用担心怎么会在海底呼吸。有数台“氧气制造机”在不停地工作，人们能在那儿尽情呼吸。海底城的电力是利用海水的运动能量来制造的，永远也用不完。在海底生活的食物来源也不必担心，人们可以在海底温室里培育蔬菜，或者捕捉龙虾、螃蟹等海鲜，还可以乘坐水下电梯到陆地上去寻找食物。人们担心海底垃圾会污染海底城，便用垃圾转化机把垃圾转化为植物的肥料。在海底城的交通工具也很环保，轿车不用汽油来作燃料了，改为空气为动力的“气车”，它们不再排泄二氧化碳。人们在海底城里生活，还可以天天免费参观“水族馆”，仿佛置身于海水口中。在海底生活真惬意呀！
在海底建设城市是为了开拓人类的生存空间。不过，人类要想在海底建设城市，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才乐于作出它的奉献。
2110年10月的一天，我去海底城市看一个朋友。我开着全新的太阳能电池板小车，从通往海底城市的隧道进去，很快就到了城门口。抬头一看，哦！整个城市都罩在一个大大的玻璃罩子里，好像在温室里一样。进来城门，只见马路两旁的房子的形状很奇特。大都是海里的各种动物和鱼类的形状。有海豚形状的学校、鲨鱼形状的商场、海星形状的房屋、贝壳形状的体育馆、海象形状的博物馆和鲸鱼形状的歌厅······整个城市都很漂亮。街道很整洁。旁边堆了假山，种了各种各样的海藻和海草，还有五颜六色的珊瑚树。真是目不暇接啊！
走着，走着就到了朋友家，她的房子是飞鱼形状的。朋友马上欢迎我进来，请我吃了午饭。饭菜很丰盛，味道很鲜美。一看菜是海鱼、海贝和海带做的。吃完饭，朋友介绍说：“我们城市很环保，我带你去参观一下吧。”说完朋友带我参观了利用光合作用生产粮食的工厂、利用海水淡化生产自来水的工厂、还有氧气制造工厂和能源生产工厂等。原来氧气和能源大部分是从大海的水里分解出来的。接着我们又参观了海生植物园和海生贝类养殖场。那里的海豚管理员还听得懂我们说话，能和我们交谈。真有趣！
未来世界到底怎么样呢？好期待啊！
今天我们已经处在一个利用海洋的生活了，而在遥远的未来，海洋会是怎么样的呢？
我想，未来的海洋将会改天换地的局面。以前的那些一片寂静只有鱼类的大海中，未来会建起许多高高低低的楼房，每天都会有各式各样的大小船只在城中来回航行。有的海域也建造出了科技发达的水下城市，可以让对海下生物感兴趣的人*距离去观赏各种海洋生物。水下还建起了一个大型的水下动物园，里面展示着水生物的信息，让人们看到了不一样的水生物的日常生活。随着科技的发展，水上也建起了洋流发电站，这样电更足、更快，为人类提供更多的足以支撑人类生活的一切用电需求。更厉害的是，一架架海水淡化器在海上昼夜不停的工作着，它们由一个过滤器和三个管子组成，一个输送淡化的水供人类用，一个用来处理过滤的垃圾，一个用来盐浓度的调节，这样长此以往，海洋的*衡度一直保持好，永远都是最环保的状态。
海洋上越来越繁华，人类和大自然越来越和谐，每一位人类都幸福的生活着，海洋生物品种越来越多，整个生态环境一片和谐！
晚风徐徐地吹，轻轻地拂过我的脸颊。合上语文课本，脑子里回想着第13课《海洋——21世纪的希望》的课后题：你心中未来的海洋是什么样子？我闭上眼睛，浮想联翩……
21世纪的海洋上建立着一座座海洋石油*台和能源利用*台，这些*台上的一切设备都是纯自动的，不需要任何人力。因为人类已经意识到环境的重要性，所以这一切的能源开采和利用都是有节制的，不会对海洋的生态环境造成任何破坏。
远离了能源开采区，居民区映入眼帘。一座座小岛漂浮在海面上，其中多数为人工制造的。虽为人工制造的，但它们的质量与载重量却可与真正的小岛相媲美。岛上，一座座摩天大楼插入云霄，一辆辆太阳能、电力等环保能源的汽车在林荫大道上驰骋。道路上干净极了，看不见一片纸屑。人们漫步在绿树环绕的街道上，相互倾诉今天发生的各种各样的事情。
在离居民区不远的地方，建立着许多发电站。有风力发电站、海水温差发电站、潮汐发电站等，这里的发电效率特别高，甚至连海水波动一下就能将其转为电力。居民区的全部用电都是来自这里。
稍微往前走一点，便是海水淡化区。一个个如盛开莲花般的巨大淡化器里盛着海水，它会一边注入海水一边向居民区移动，等它盛满水后，花瓣会自动合上，海水便在封闭的“莲花”淡化器里进行淡化，整个淡化过程只需要1分钟左右。待它将一花朵的海水淡化完毕后，它也就到了居民区的自来水厂的水库中。它会感受到水厂发出的超声波，自动将干净的淡水倒入水库中去。岛上居民的日常用水都是通过许多个“莲花”淡化器的淡化才得以使用。
没有人可以预见未来，我只是试着去勾勒出未来海洋的样子而已。这些都是我对未来海洋的一种展望，一种期待，一种向往，虽然只是幻想，但也不排除实现的可能。毕竟，其中有一些已经在逐步走向实现。我们要好好学*，用知识去打造我们心中的海洋，将梦变成现实，将幻想逐一实现。
海洋，是一个多么秀丽的地方，而我心目中未来的海洋更是令人向往。
走进我心中的海洋，你会发现到处是五光十色，而且色彩光泽度高，还不时闪现出一行整整齐齐的艺术字：欢迎人居海底城市！瞧，小朋友们正和可爱的鱼儿玩耍呢！他们个个脸上乐开了花，散发处太阳的气息。
从右边起，一座座高楼大厦拔地而起，显得十分耀眼。鱼儿在这些房子的周围嬉戏，人们也乐意和它们玩耍，这样促进了人与生物之间的友谊。走入房子里，你会发现桌子全是海底的高蛋白食品。有：海藻、海带、鱼、虾等这些食品。更搞笑的是，人们此刻已经把“鲨鱼先生”和鱼儿们当作一家人，并邀请它们一齐用餐。此刻的人们已经不愁没水喝了，因为科学家已把海水缓解为淡水。走到海底的街上，如果你口渴了，只要张开嘴巴，就能够喝上一口甘甜的水。
这就是我心目中未来的海洋。朋友你心目中未来的海洋又是怎样的呢。
海底城市保护膜
瞧，我现在所处的地方，就是人类新建设的“海洋城市”。可能有人会问：海洋城市？是不是和陆地上的城市一样？那么，跟随我的脚步，在参观中获得答案。海洋中的城市，是被一层透明的膜包住的。可别小看了这膜，它坚固地连凶猛的鲨鱼都进不来，可是，我们却可以透过膜和海底的动物们玩耍。
城市不可缺少的东西：高速公路
说到高速公路，海底城市的和陆地城市的有很大的不同！陆地的高速公路是用水泥钢材建造而成的，而海底的高速公路却是用一层透明的高科技的`凝固海水制成的。这海底的高速公路不用你走路，它自己会动，只需要站在上面，路就会像一条传送带一样快速地送你到想去的地方。几条高速公路交叉在一起，形成了海洋城市一幅壮丽的风景。
海底城市的建筑物
要说到城市，更不得不说建筑物了，海底的建筑物可比陆地上的要奇特得多！海底的建筑物是很随意的，可以自己设计，而且每一个建筑都不一样，都有属于自己独特的寓意。就比如说我们学校，它的外形是一本被打开的红色的书本，外面是黄、绿、粉、蓝四种颜色，寓意是让学生在学校里健康、快乐地成长，热情地、活泼地待人......
海底的城市有趣吧！希望你能亲自来感受这快乐的生活。海底的城市呀，拓展了人类的生存空间，充分发挥了我们无限的想象力，让我们在科技的道路上迈进了一大步！
——未来的海洋作文10篇
傍晚，我迎着徐徐的海风，走在沙滩上。看着一望无际的大海，浮想联翩。
未来的海洋是什么样子呢？我想，它一定是美丽的。深蓝色的大海风*浪静。一群群海鸥展翅飞翔，一艘艘轮船在海面航行，一座座人工小岛伫立在海面上。这些小岛上种着各种各样的植物，远远望去，像一个绿色的花园，美丽极了。
海底又是另一番景象，一条条海底隧道四通八达的通向世界的各个角落。在海洋的深处，有一条隧道特别宽广，这条隧道可以让好几辆骑车同时并排进出。这条隧道是用特殊玻璃做成的。人们在隧道里可以看到海底的各种动物和植物，真是美不胜收。
未来的海洋一定是清洁的.，没有污染的。人们在开放利用海洋资源的时候，特别注意保护海洋环境，人们不再向海里乱丢杂物，不再随意排放污水。人们建立了海底城市，各种公共设施非常齐全，不断的有人来到海底城市生活。人类与海洋形成了完美的和谐和统一，这是多么美好的事情啊。真希望那一天可以快点儿到来啊！
随着科学技术的不断发展与进步，人类发生了巨大的变化，海洋也随之发生翻天覆地的变化。
在未来人工捕捞时代已经过去，换来的是卫星定位养殖时代。人类在鱼虾等养殖物身上设置荧光定位，利用卫星定位引诱和迫使鱼虾等集中在一起，并自觉游入船舱中，人类轻而易举地进行分类，它们也就成为人们餐桌上的“美味佳肴”。
据有关数据统计，地球上陆地面积仅占29%，而海洋面积占71%，人们对陆地资源大量开采，陆地上的资源日益枯竭，人们的目光必将转向海洋。于是，科学家们在海底建起海洋城市，一座座高楼大厦遍布海洋，有医院、有学校、有大型商超……这些建筑物都是用新型特质玻璃建造的，这种玻璃坚硬无比，安全美观。放眼望去，成群结队的鱼虾在海洋城市里穿梭，看，那边的.海龟正向你招手呢!在海洋城市里人们可以这驾着海豚上下班，骑着海马逛街，如果你不赶时间还可以让海龟驼着悠闲地散步。这里没有汽车尾气的污染，没有工厂排放的污水，人们生活在这里是何等的惬意啊!
也许你会好奇地问:人类生存必须的水、光、空气等这些物质从何而来呢?科学家们从海藻身上提取光能，还可以通过海浪、海风发电再传输到海底，供人们日常生活使用。水嘛，科学家们早已掌握海水淡化技术，使海水淡化为人们的饮用水。空气就更不用担心了，海底公园里绿树成荫、鲜花盛开，再加上科学家们从海水中提取的氧气，使空气中的含氧量是陆地上的10倍，人们的呼吸更轻松自如了。
未来的海洋是人类生存的天堂!
随着人口的急剧膨胀，陆地已经满足不了人类对于生存空间的需要，并且人类大量长期开采底下能源，陆地上已剩不多的不可再生能源。而海洋占全球总面积的70％，人类将生存需要的方向转向海洋。
转眼到了21世纪的中叶，世界上出现了一种新的.能源——太阳能。太阳能的出现使得人类对于石油的使用量大大减少，因为像飞机、轮船以及多数汽车已开始以太阳能为燃料，节约了不少深藏地下的石油。但是，在大洋深处，仍有不少太阳能轮船大量地从海上石油*台向陆地运石油，以供陆地上人们从石油中提炼汽油燃烧用，提炼润滑油以及柴油以作工业用发动机的燃料。
人们在此时研制出一种风箱式飞机，可以在低空飞行。当这种飞机飞至海面上空时，便将风箱发动机打开（由于发动机开口安在飞机下方，所以喷出的气流直吹海面），强大的旋转气流便从直径约5至10米的孔中喷出，像小型龙卷风一样，使海面下凹，形成一个巨大的折射镜，将太阳光反射出来，温度可高于200℃，但随后飞机上的一个与其大小不相上下的镜子又将反射出来的光及热量折射往另一小片海域，并连续工作不间断，使得水被蒸馏，形成淡水。飞机上可伸出一只机械手去接受这些水蒸汽并储存，并将剩下的热能转化为电能，储存起来。
此外，空中海上城市也是一种解决人口膨胀问题的方法。人们用多根粗钢管深深扎入海底，深出海面，深到半空中。人们在这个能自由依靠活动钢管移动的空中岛屿上生存，无忧无虑。
总之，21世纪的海洋是被人类开发和利用的，但人类如果想进一步利用海洋，前提是保护海洋，保护人类赖以生存的基础。
随着21世纪全球气候变暖，气温在逐渐上升，南极冰川在逐渐融化，海洋的面积在逐渐变大，海洋就成了人类的希望，那未来的海洋是什么样的呢？
在未来，因为全球都在发展经济，就会没有太多的地区发展农业了，那些农作物就会在海洋上自由放养。什么？自由放养？你没搞错吧！那时的人类制作了一些很大的玻璃罩子，把农作物放进去，放在大海上让它自己飘。每一个玻璃罩字都会有一个非常厚的底座，这里可是整个自由放养系统的.神经中枢了，每当海面上阳光充足时，它就会打开那层照着农作物的玻璃，让农作物享受阳光；当大海上有风暴时，它就会潜进海底，躲避风暴，等放晴了再浮出水面。等植物成熟了，这个玻璃罩子就会飞到一个专门的食物回收站里，等待下一轮的漂流。
那时当你坐飞机俯视整个地球时，你会发现地球上全是工厂，人类哪去了呢？当然道还得去发展城市了——
海底城市的建筑材料不是玻璃，不是金属，更不是两者合二为一，是一种泡泡。这种泡泡是永远也不会破的，住在里面的人可以随意控制泡泡的颜色、形状、大小和想去的地方。这种房子遇上和自己一样的房子，如果主人想要进另外的一个泡泡的话，这幢泡泡房子就会和另一幢泡泡房子相接，变成一个泡泡。如果像中心公园那种大型的公共场所，泡泡相接了就会自动退回来，等主人想回家了，只要一挥手，泡泡就过接你回家。这种泡泡房子最神奇的地方就是可以当衣服！如果你想同海洋生物亲密接触，就可以把手伸向泡泡的外面，泡泡就会分泌出一件泡泡衣服，让你同大海亲密接触。当你尽情在大海中游玩时，你不必要担心家里会被偷，那是因为每一个泡泡旁边都会有一只电鳗，只要有人来偷，电鳗就会立刻把小偷电晕，并监督小偷帮主人发一个星期的电。这时你可能就会问，点不是一起发吗，交钱才能用的吗？但在海底城市，电时靠每天的运动来发的，这样，运动和发电完美结合，不是很好吗？
这就是未来的海洋。
上书，闭上眼，在想；未来的海洋是怎样的呢？我走上了幻想的旅途。
未来的海洋不再是人们敬畏的海洋了，而是令人越来越喜爱的海洋。
一条条玻璃隧道管连接在陆地与海洋之间，随着玻璃隧道管往下走，一路可看见各种类的鱼、形状各异的珊瑚和在海里摇曳的水草，好一派生机勃勃的'景象。走到尽头，看到了繁华的城市，有步行街、写字楼、超市、书店……一点儿也不比陆地上的城市逊色。不过这些楼房的墙壁是用玻璃做的，冬暖夏凉，舒服极了！既节约用电，又不为冬天冷夏天热而烦恼了。早上，一睁开眼就是那蔚蓝色的海洋，波光粼粼；晚上，躺在床上，欣赏着晚上的海洋，一切都是静悄悄的。
科学家发明了一种药液，只要涂在身上，就可在海底里自由自在地呼吸，不用氧气，像鱼儿一样，在水里游来游去。可有趣了！
如果现在人类就在保护、珍惜海洋资源，那么我相信未来的海洋比我想象的更好。
“呼呼。”我乘着时光穿梭机来到2052年，那时我是一名女教师，可海洋的形象，早就冲破了人脑的最高思维以至冲到了宇宙中了。现在的大海变成了这个样子……
四十年了，地球“发烧”整整四十年了，现在再也找不到一块陆地了，在半空中的我心里拔凉拔凉的，突然一个声音响彻我的大脑：怎么办呢，没陆地我怎么下去呢？迅雷不及掩耳之势，我只好扑通掉了下去，眼前一黑，晕了过去未来的海洋——季敏……
“老师！老师！”我慢慢睁开眼睛看见一个陌生的女孩，对了我未来的职业是老师，她应该就是我的学生吧，跟她交流了几句之后，我知道了，因为人类没有家了，只能在还未竣工的海底城市住下了，人们研究了一种药丸叫氧气丸顾名思义，就是吃了会有氧气，能在海底呼吸，只维持3小时，而且还会失重，就我不适应，搞得我想玩云霄飞车那样，东碰西撞，直想吐。我来到教室准备上课，没想到拿粉笔擦擦黑板，黑板擦像个不听话的孩子，直接碰到学生的脸上，用水去清洗眼睛，水龙头一开水边飞到我嘴里，真是命苦。终离药效还差十分钟，我拿着时空穿梭机来到一片空地，刚准备回去，遇到一头大白鲨，和它来了个零距离接触，“啊！”我惨叫一声晕了过去……
“你快起来给我写作业。”一听就知道是老妈的狮吼功，我用力睁开双眼才发现我做了一个梦。我擦了擦身上的冷汗，心想：人类以后绝不能这样！绝不能这样！
未来的城市是生活在海洋里的，因为全国人口暴增，陆地已经不够人口居住，人们将目光转向了海洋。
未来的城市，墙壁有一种特制的材料做成的。这种材料很透明，看起来跟没有一样。这样你就可以一边听歌，一边欣赏五彩缤纷的珊瑚和各种美丽的鱼儿。这种材料很坚固，一滴水都进不去，而且还会吸收陆地上的所有废气和有害物体，转化为在海底是城市生活的人们所需要的氧气。并在夏天释放冷气，冬天时候暖气，形成了冬暖夏凉的奇妙效果。
冬天，当地面上的水果都成熟的时候，海底城市就怕一个个摘水果的机器人上去把一部分的水果摘下来，再传送到海底城市去，让你在怀里的秋天也能尝到美味的水果。
海底城市还有一个大型自动处理垃圾厂。当海底全世的人们家里的垃圾满了的时候，他们就按一按餐桌旁边的按钮，地板上就会出现一个圆坑，这个圆坑是直通相自动处理垃圾厂的。
垃圾场里没有人，但有一只处理垃圾的机器人团队。他们会把垃圾分为两类：一类是可重复利用和可变废为宝的，另一类是没有用处的，他们会把没有用的转化为氧气和清香，可重复利用的在刺身上可变废为宝的制成美丽小巧的装饰品。
怎么样？这个海底城市很好吧？其实，如果要创造出海底城市，我们最先要做的就是爱护海洋和大自然。
由于人类的急剧增多，资源的急剧减少，我们已经越来越不能在这个陆地上生活下去了，只能向海洋索取资源。
因为海洋里面具有丰富的矿产资源，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等，因为陆地上的矿藏已经很少了，所以海洋变成了矿产资源开发的新的目标。以后的海洋里，在海底深处，或许有一座座海底城市；或许在不久之后，我们已经从索取了更多的好处；或许在以后的日子里，我们可能搬到海底去生活；……
我觉得未来的海洋未来的海底城市是十分美丽的。海底有各种各样的房子，美丽的植物，还有可爱的小鱼伴我们成长，我们人类可以在里面生活而不用呼吸。有明亮的教室，宽阔的马路，干净的学校，琳琅满目的商品，高耸的楼房，千奇百怪从未见过的游乐设施和奇特的公园……
昨天，我们在和小鱼一起游玩，倾听着小鱼的心声；今天，我们和小伙伴在一起比赛游泳，看看谁游得最快；明天，我们在家里共进晚餐，享受着海底的乐趣……如今，我们已经不再害怕鲨鱼，因为，我们已经成了好朋友，我们在一起生活得很愉快。说不定以后科学家们发明了一种东西，可以让我们和鱼儿沟通，让鱼儿和我们沟通，让我们也向鱼儿那样在海底繁衍后代。到那时，海洋才真真正正成为我们的家了！
虽然科学家早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可是那些科学家们有没有想过海洋愿不愿意做出它的奉献呢？陆地已经被我们给破坏掉了，已经无法生存。如果海洋也也因为过度开发而无法生存的话，我们该何去何从？所以，如果不久之后我们要搬迁至海洋的话，请先保护海洋吧！这样，海洋才愿意为我们付出！
现在的世界面临着许多的问题：世界人口的急剧增长，土地沙化，人类面临着食物的匮乏，地球上许多地区的严重缺水等问题。这使科学家们的目光，转向了蔚蓝而又广阔的大海。
由于现在科技的发达，我们可以想象未来的海洋是这个样子的：辽阔的海面上建起了一座座的海洋潮汐发电站，海水温差发电站，以及海洋石油*台。海水变得更加蔚蓝，更加清澈了。当然不止海面上发生了变化，海底也是如此。
海底建起了只有童话里才有的.“海底世界”。这里和陆地一样。有着高楼大厦、游乐园、电影院......也有着陆地上没有的海洋生物。我们将乘坐着一个全透明的直升梯到达梦幻的“海底世界”。
“海底世界”里的游乐园真是乐趣无穷。只需带上氧气罩，就可以免费畅玩游乐园里的所有游乐项目。最有趣的就数过山车了，每个座椅上都坐着各种各样的海底动物。他们很善良，待人极其友好。你可以任选你喜欢的海底动物，一起畅玩这有趣、刺激的过山车。
海底冰淇淋也是游乐园的一大特点。它每天都会提供无限量的冰淇淋，冰淇淋的造型也是海底动物的样子，深受小朋友的喜爱。
未来的海洋使人憧憬，我们现在必须要先保护海洋，珍惜海洋资源，才能使想象变成真实的呀！
今天我们已经处在一个利用海洋的生活了，而在遥远的未来，海洋会是怎么样的呢？
我想，未来的海洋将会改天换地的局面。以前的那些一片寂静只有鱼类的大海中，未来会建起许多高高低低的楼房，每天都会有各式各样的大小船只在城中来回航行。有的海域也建造出了科技发达的水下城市，可以让对海下生物感兴趣的人*距离去观赏各种海洋生物。水下还建起了一个大型的水下动物园，里面展示着水生物的信息，让人们看到了不一样的水生物的日常生活。随着科技的发展，水上也建起了洋流发电站，这样电更足、更快，为人类提供更多的足以支撑人类生活的一切用电需求。更厉害的是，一架架海水淡化器在海上昼夜不停的工作着，它们由一个过滤器和三个管子组成，一个输送淡化的水供人类用，一个用来处理过滤的垃圾，一个用来盐浓度的调节，这样长此以往，海洋的*衡度一直保持好，永远都是最环保的状态。
海洋上越来越繁华，人类和大自然越来越和谐，每一位人类都幸福的生活着，海洋生物品种越来越多，整个生态环境一片和谐！
——未来的海洋通用10篇
未来的海洋是什么样子的？未来的海洋会怎么样？让我们带着这些疑问一起去看看吧！
20xx年，由于人类的急剧增长，陆地上，再也没有地方住，所以人们在海底建造了一个基地。我走到海边的传送门，只见眼前一道亮光，我来到了海底3000米处的海底基地。我睁开眼睛，看到了一副美丽的景象：地上的绿草，生机勃勃；花儿，美艳动人；远处的高山，连绵起伏，一点也不必陆地逊色，人们在基地里还种植了各种食物。我搭着磁悬浮公交车来到了游乐园这里有好多好玩的，过山车、蹦极、大转盘……什么都有。你一定觉得奇怪，为什么海底会有电？原来，是靠基地中心利用海水运动的`能源才有的，一但能源切断，那后果将不堪设想。
玩了那么多，我又来到了奇妙动物园，这里的动物与其他的动物不一样，这不，刚走进门就被惊呆了。这里的动物与众不同，都是不同的动物组合起来的，这是怎么回事？原来，科学家通过各种不同的基因重组了动物，有些一栖，变成了两栖，之后还有三栖。比如蟑螂鼠、蜘蛛猴、狮鹫……走进恐龙园，一滴口水滴在了我的头上，我一塔头，啊！是霸王龙，我顿时脸色苍白，他不是早就灭绝了吗？怎么又活了？工作人员笑着给了我一张纸说：“这位先生，您别建议，我们的霸王龙是基因克隆的，而且还改为了食草龙，不会咬人的，您放心！”我叹了一口气，用手轻轻地抚摸它。走出了动物园的奇幻之游，我又来到了难忘的海底之途。
我穿上防水服，戴上氧气面具，打开舱门跳了下去。啊！舒服极了，穿上了防水服，一点儿也感受不到海水的冷。科学家研制的氧气面具是没有时间限定的，而且还不用背沉重的氧气罐。海底真是奇妙，无边无际，脚下的珊瑚闪烁着红色的光芒，周围的鱼儿，团团把我围住，仿佛一群小精灵，忽然一只巨大的海龟冲破“鱼网”，游了过来，我好奇地坐在他的背上，谁知它使劲一抖，把我狠狠地摔了下来，真痛啊！这时一群海马如同绅士一般，昂头挺胸地游了过来，好像贵族皇室的人……
海洋是人类的希望，也是人类的向往，让我们共同期待这美好的未来吧！期待这未来的海洋！
我看着电视记录片里播放的汪洋大海，想大海里会不会有城市呢？想着想着，便不知不觉展开了想象的空间。
转眼间，我已来到了20xx年，这时我已是一名工程师，我望着无边无际的大海，便开始着手建设海底世界。
在海面上，建造很多圆形的玻璃，让它稳固在海面上，这是供人们进入海底城市的玻璃管道。进入管道，只要半小时的时间，就可以来到海底世界。海底城市笼罩在一个巨大的玻璃里，而海底的空气就是由许多细小的管道从陆地上输送过来的。远远地望着城市，你会发现它闪闪发光，就象一块色彩缤纷的五彩石，那是美丽的珊瑚、水藻等海底植物在装扮着海底城市呢！在城市里，动物就是鱼、海马等，还有一些叫不上名字的希奇古怪动物。
其实，海底城市就是一个天然的海底“博物馆”，如果你想观赏，只要穿上高科技泳衣就可以了。泳衣既能防水，又能给人类输送空气，而且遇到海底的危险动物，只要一按按纽，人就会隐身，这样自然躲避了凶猛动物，再按人又能现身，所以人类不用担心安全问题。在“博物馆”里，人类还可以和鱼儿一起做游戏呢！
在城市外，建造很多商店，和“博物馆”相连，人类一进商店，肯定会看得眼花缭乱。陆地上所有的物品，这里的商店全有，而且还有很多造型古怪的天然海洋工艺品，令人大饱眼福。
海底世界是一个快乐的城市，人类不仅享受着海洋给人类带来的益处，而且也注意保护海洋，人与海和谐相处，人海共存。
我一恍神，忽地又回到了20xx年。我想，海底城市一定会建设起来，为了这个目标，我要好好学*，为了未来的海底城市、开拓人类的生存空间，而出一份力。
随着对海洋生物链的破坏，人类将看到这个情景：
3000年，海面一片昏暗，不时漂浮着一些“白色污染”，发出阵阵恶臭味。当最后一头鲨鱼被割掉了鱼翅，搬上了人类的餐桌，整个海洋的食物链就因此断了，人类只得花更多的钱去猎捕鱼虾。然而，有些工厂为了不花钱处理垃圾，便在三更半夜偷偷地把垃圾倒入海里，久而久之，海里的垃圾越来越多，越来越多，终于，整个海都被填满了，地球上能食用的淡水越来越少。根据科学家的预测，地球将在10年后灭亡，人类将在10年后全部因无食用水而死亡……
这就是人类不爱惜海洋的.后果，是自己打自己的后果，最终，地球上的动物将全部灭亡。
人类很自私，也很贪慕虚荣，为了自己的欲望，而残忍地割掉了鲨鱼的鱼翅，间接地杀害了一条又一条的鲨鱼，破坏了海洋的食物链，最终害到自己。说明白了，就是一刀一刀地往自己身上捅。为了显大款，为了欲望，就对自己进行慢性自杀，值得吗?
“如果人类不珍惜水，那么，最后一滴水将会是人类的眼泪。”换一句话来说，“如果人类不珍稀动物，那么，最后一只动物将会是他自己。”这就是人类的结局。
《走进海洋》这本书有一句话说得好：为了不让我们的子孙后代只能在博物馆里看到鱼类标本，行动起来，保护海洋吧!
在一个夏日炎炎的天气，人们丝毫感觉不到炎热，因为每个人都生活在海中，海水清凉地，微风吹过海面，在水面上游玩的人们都打了个“喷嚏”，现在的人类社会飞速发展，在水中，只用一瓶药水，服下去，从今以后，你就是“人鱼”了！在水中，所有水都淡化了，只要口渴，张开嘴巴就能喝！
水中有城市，海中汽车（不用人驾驶。不排废气）。水中电脑。水中电视……应有尽有，食物呢？呵呵，人类与鱼类是好朋友，不会吃它们的，那吃什么呢？我们吃的食物中是把脂肪。油。蛋白……融合成的食物，吃完后可1年不吃东西，汽车中发的不是废气，是S光线，这种光线可让人精神百倍，人口居住问题，每个大人只能生一个孩子，如果人类少了很多，就又可以生很多了，如果遇见鲨鱼怎么办？我告诉你，鲨鱼不会咬人，它会乐意当你的宠物或坐骑，如果他发火，那你自身难保啦！
21世纪是海的世界，相信人类的科学发展与创新，会比我的想象更好的！
大家好，这里是2100年。这里的海洋得到了更好的保护，开发和利用。在这里，你会看到这里所有的事物都和海洋有关。
我们先来到海洋矿藏开发站：你看海洋中有多么丰富的矿藏呀！有金、银、铁、铜、……这样来形容吧，陆地上有的矿藏海洋有，陆地上没有的会很稀有的海洋也有，所以现在海洋被充分的.开发和利用起来。
让我们潜入水下来看一看。这里居住这可是我们人类。在海洋居住可是一个非常明智的选择。因为世界人口在急剧增长，地皮紧缩，都快用完了。而海洋占地球的71%，比陆地的两倍还多，所以海洋不会拥挤。在夏天，它是一个避暑的好地方；在冬天，它又是一个暖气，所以这里冬暖夏凉，绝对是一个好地方。
到了中午，该吃饭了。我们走进海底餐厅。这里全部都是来自海洋的食物。有高热量的，有高蛋白的……在这里吃饭还有一个好处，那就是在您吃饭的同时，还可以观看海底的美丽景色。
要问这里的能量从哪里来，那都是大海的功劳了。它的潮汐和温差都是巨大的能量，都可以用来发电。所以这里的电力很充足而且很便宜。
我们再上太空去看看地球。您一定会发现，地球的绿色多了，黄色少了。因为黄色代表着沙漠和水荒。因为人类已经用海水淡化的方法解决了这些地方用水难的问题了。
你看海洋多么伟大呀！它给予了我们人类这么多，所以我们也要好好的保护海洋，爱护海洋。只有这样，海洋才会乐意的为我们人类继续做出贡献。不然它可是会生气的哦！
随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。
在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。许多国家已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到“耕海”时代。人们在海底田园和海底牧场中，比在陆地上的'农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。人们将大量养殖海藻和海草等，供应陆地上的牛、猪、羊等作饲料，从而获得更多的蛋白质。世界海底田园的总产量从20xx万吨跃增到5000万吨，大量的海藻、海草等也将由水下联合收割机来割取。
不仅如此，人们还建造了“海底城市”。日本一群工程师、建筑师，在离东京120千米的海域上，建设世界首座“海洋城”。海洋城内除了住宅区外，还有1个商业中心，400个网球场，8个高尔夫球场，2个棒球场，1个栽种水果蔬菜的人工田，还有纵横相连的道路。此时，深邃的海底不再沉默，将会跟大陆一样，变得热闹非凡。
越来越多的人将去发掘海洋、建设海洋，用自己的智慧和双手去描绘这张硕大无比的宏伟蓝图。海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献。
如果你打开世界地图，你会发现大多数，都是蔚蓝色的海洋，它们包围着我们，而人口有在急剧增加，我们应该去何处呢?只有一个办法，就是向海洋前进，那未来的城市是怎么样的呢?我设想，要在海洋上建造适合人们居住的城市。
我想象中的城市最大的特点是会移动，为什么要这样呢?因为我想象中的城市必须要有低碳生活，我们地球的能源总有一天是要用完的但只要能移动，天气寒冷时，就可以移动到南方去，当天气酷热时，我们就不用开空调，直接移动到北方去，只要有这一功能，我们就能天天在四季如春的城市中生活，还能节约许多能源。
我设计中的城市是让人们享受的吗?那就是错的。在这个城市中，我们也要赚钱，开发的第一项工程，当然是儿童喜欢的儿童乐园，只要是别的国家受欢迎的，好的娱乐节目，我一定会尽量在这个想象城市中建造出来，让游玩的人流连忘返。
在这个城市上，我要做出一件惊天动地的事，那就是举办奥运会，我把这件事告诉奥委会主任，他听了一定会大吃一惊，大笔一划，马上批准，到那时，许多游客，明星大腕，粉丝，都会到这里来，这一定是一次水上的奥运盛会。
我的设想是梦吗?也许在这时是一个梦，但过了几百年，一定会成功。
大海，无边无际，广袤无垠。随着科技的发展，人们早已在海底建造了海底世界，现在我带你们来看看未来的海洋。
未来的海洋水*如镜，不再像一头暴怒的狮子。随着世界人口的急剧增加，陆地已经不够人们生存。人们把目光投向了海洋，并在海洋里建起了城市。在海洋的城市里，海底世界是一个环保世界，汽车、摩托车之类对环境有污染的交通工具都已被淘汰，取而代之的是一条条训练有素的海豚。人们坐着海豚在海洋里自由穿梭。在海洋城市里，人们住的是用特殊玻璃造的房子。这种房子冬暖夏凉，而且可以透过玻璃欣赏美丽的海洋生物，真是美妙极了！人们吃的都是高蛋白的海鲜食品，如海藻、黄鱼、带鱼、比目鱼——应有尽有。
奇特、美妙的海洋城市是多么的令人向往啊！未来的海洋，将会给人带来无穷无尽的利益，只要珍惜海洋，保护海洋，未来的海洋离我们就越来越*了。
公元20xx年。
“啊~~”我伸了伸懒腰，抓了抓凌乱的头发，天生的自然卷一觉下来变成了蓬蓬头。摸过床头的闹钟，“什么？11点了！？”我惊得从床上蹦起来，以最快的速度穿衣洗漱，“该死，居然睡过头了！还要去迷方呢！”昨天闹钟没调，我这人生物钟也不好使，一睡睡到自然醒——11点。
“迷方”，是“迷之魔方”的简称，“迷方”说白了就是海底城市，那里有三分之一的人类居住。地球上的大部分土地在这么多年的改造下，变成了大片大片的原始森林，不过还是比亚马逊稍微逊色一点，哎！还是天然的好啊。我们人类的生活完全不依靠机器人，标准的'绿色环保。
我叫Candy,是迷方一所著名科技院的博士，人称Candy博士，那可是无人不知无人不晓啊！
我开了一辆水陆空三栖的小型甲壳虫；（太阳能、空气驱动的，牛吧！）进入透明的海底隧道，头顶上一大群电鳗悠然自得地边舞边游，不经意间碰上隧道，这时，会有多串电流被传送进电能板。隧道四周都是电鳗养殖场，用来为迷方发电。粗估一下，快接*十万条了吧，不然迷方早断电了！
到了隧道出口，我停下甲壳虫，脱下外衣，露出夜行服一样的潜水衣，抱出一个圆形玻璃罩，掰掉盖子，迅速的套在头上，固定好，里面的氧气可以支撑一个小时。
我从出口钻出，在软软的沙地上轻松地走起来，因为夜行服的关系，我如履*地。我的超酷的未来海洋生活！
今天，我们学了一课《海洋——21世纪的希望》，合上书本我不由得浮想联翩。
我想象出了未来海洋的样子，未来的海洋不再是令人望而生畏的了，而是令人越来越喜欢的它了。
未来的海洋上有一座又一座浮在海面上的小岛，岛上的人们快乐的.生活着。渴了有淡水喝，饿了有鲜美的烤鱼片，冷了可以进入海上阳光房晒太阳，热了可以跳到海里游泳。
海洋变成了百宝盒，人们可以通过海水的运动发电，用海水的压力制作物品，不但如此海洋还给人类提供了食品、矿产等。
海洋还成为了人们的游乐场，人们可以玩很多亲水游戏，比如说冲浪、水滑梯、划船、拍水片、打水球和接水球等等。
在海洋里，人类和海洋动物也结成了好朋友，科学家发明一种“动物语言翻译机”这样人们就可以和动物对话了。
那时的海洋美丽无比，可爱极了，真是人见人爱，想象玩后，我又开始深思：人们如果从现在开始就保护海洋，爱护海洋，海洋就会同我想象中那一样的好呢?
让我们为了美好的未来，一起保护海洋，珍惜海洋资源吧!
——《海洋是未来的粮仓》教案6篇
一、教学目标
1.学*本文中的多种说明方法及作用。
2.体会文中准确、生动的语言。
3.了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的“海洋意识”。
二、重点难点
重点：
1.分析文中说明方法的作用及其准确的语言。
2.了解海洋是未来的粮仓的原因。
难点：
1.对说明文语言准确性的理解。
2.如何关注海洋的现状和未来。
三、课时安排
1课时。
四、教学过程
一课时
（一）导入新课
1.导语：人类社会发展到今天，耕地面积逐渐减少，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题。而大海是一个比陆地还广阔的世界，里面充满了形形色色的生物，有人预言：“海洋是人类未来的粮仓。”海洋怎么能成为人类未来的粮仓呢？今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章，一探究竟。
2.播放有关海洋资源的图片，让学生直观的了解海洋。
（二）感知课文
1、自由朗读课文。
2、基础积累。
请学生在文中标注出生字和重点词语并给下列加点的字注音。
海藻（）褐（）藻鹧鸪（）（）石莼（）
（三）学*交流，整体把握
1.作者是从哪些方面来说明“大海是人类未来的粮仓”的？
方法：学生分小组，派代表陈述自学结果，教师点拨。
明确：大海是粮仓是因为大海里有—— ①海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大，品种多，增产潜力大，而且许多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质，是营养丰富的海藻食品，提供蛋白。②丰富的浮游生物，加工食品。③海洋中众多的鱼虾是人类熟悉的食物，远洋渔业还有待开发，潜力巨大。
归纳：
1.海藻数量多
2.浮游生物丰富
3.鱼虾众多
2.这样多的海洋食物应如何开发？
明确：
（1）要加大开发力度。从全文可知，当前海洋食物的开发力度还远远不够。
（2）要加强人工养殖，要不断研究培育新品种。
（3）不能破坏生态*衡。开发要适度，不能只顾眼前。
（4）开辟远洋渔场，发展深海渔业。
（四）学*本文的说明方法
1、看示例。
例如：在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生互以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
分析：使用了举例子、列数字、作比较的说明方法，说明藻类含有丰富的营养物质。
2、说发现。
明确：本文采用了多种说明方法，有效地说明了“海洋是人类未来的粮仓”。
（1）分类别。如介绍可食用的藻类，作用：将“人们比较熟悉的可食用藻类”按“褐藻类”“红藻类”“绿藻类”分类进行说明，突出藻类种类之多。
（2）举例子、列数字、作比较。如：举海带的例子。如：“提高了20xx多倍”“1公斤顷可获得20吨蛋白质”用数据说明其增产潜力之大。如：介绍南极的磷虾一节，用了举例子、列数字、作比较的说明方法，作用：突出其产量高等等。
（3）作诠释。如对“粮食”的解释。联系《花儿为什么这样红》中对“胡萝卜素”的解释，《雨林的毁灭——世界性灾难》中对“雨林”和“二氧化碳”的解释。
教学目标
一了解有关海洋的知识，增强环保意识。
二 学*识别和运用常见的说明方法，以及了解《十万个为什么》的相关知识。
教学重难点
一教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用
二 教学难点为如何关注海洋的现状和未来
教学课时 一课时
教学内容
一 导入：简介《十万个为什么》的相关知识
海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”------
二 整体感知 问题设置 探究明确
1 为什么说海洋是未来的粮仓？
2 海洋可以为人类提供哪些粮食？
明确：本文可以分成三部分
<一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三> （7） 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
三 详读本文第二部分
设问：1。列举海洋可以为人类提供哪些粮食？
2 本部分运用哪些说明方法？
3 本部分的结构？
明确：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。（板书）
说明方法： 列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释 （结合课后二）
本部分结构：先总后分
四 分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。
五 体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确 ： 1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
六 课外延伸：
1 为什么要保护海洋？
2我国的海洋经济现状如何？
教学目标：
1． 继续学*分的说明结构。
2． 进一步学*理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。
3． 理解说明文语言的准确性。
教学重点：理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用
教学难点：体会说明文语言的准确性
教学课时：一课时
教学环节设计：
一． 引入新课
讨论：什么是粮食？
二． 初读课文
读了文章，你知道粮食的含义是什么？
讨论，明确；
传统意义上的粮食：大米、小麦和玉米等
粮食的含义
广义的粮食：能满足人类营养需要的食物
三． 再读课文，整体感知
1． 环节一。这是一篇说明文，说明的主要内容是什么？
讨论，明确：海洋是未来的粮仓
（提示，点拨：这就是文章的标题。由此可见，说明文可以什么为标题？讨论，明确：可以说明的内容或对象为标题）
提问：跟标题意思相同或意义相*的句子，文中还有哪一句？
讨论，明确：第二段最后一句中“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”。
继续讨论：作者为什么会写这篇说明文来说明“海洋是未来的粮仓”？
讨论，明确：“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。”
师小结：作者从现实问题入手，针对现实生活中存在的问题而写。
2. 环节二。探讨：作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”？
讨论，明确：（1）海藻（2）浮游生物（3）鱼虾
（4）深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大
3. 环节三。文章的说明结构是哪一种？
讨论，明确：先总说，后分说，最后总结。
四． 精读课文。
1. 环节一。探讨：文章3、4、6段分别运用了哪些说明方法？各有什么作用？
讨论，明确：
（1） 第三段
说明方法：作比较、列数字
作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富
（2）第四段
A．“人们比较熟悉的…………浒苔等”（练*二第1小题）
说明方法：举例子、分类别
作用：确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。
B.“它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”（练*二第2小题）
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下，海藻的产量不断翻新，增长潜力巨大。
（3）第六段
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场，发展深海渔业”，产量很高。
师小结。
2. 环节二。
说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。细读课文，看一看哪些词体现了说明文语言的准确性。
讨论，明确：（结合练*三）：
（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
“最” ：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。
“之一” ：准确说明最严重的环境问题不止一种。
（提示解题方法：这个词去掉与否意义上有什么异同，两相比较体会作用）
（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物。
“更” ：突出熟悉的程度。
（3）尽管还有的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
“*” ：表明*海鱼虾的捕捞快到极限，但不是极限，说明准确，客观。
五． 课堂小结
1． 说明的主要内容
2． 说明的结构
3． 说明的方法及其作用
4． 说明语言的准确
六． 布置作业
1. 把成语补充完整再写出其意思 ： 言 听：
2. 完成练*二和练*三
3. 写一篇说明事理的短文
附板书
海藻数量庞大，种类繁多，蛋白
质含量丰富
强调大海是
浮游生物也丰富 人类未来的
大海完全有可能成 粮仓 为人类未来的粮仓 远洋深海的鱼虾年产量很高 （总结全文）
（总） 深海远洋未被充分开发利用的海
洋生物，潜力巨大
（分）
说明方法：举例子、 作比较、 列数字、 分类别
教学目标：
1．理解课文内容，了解海洋是未来的粮仓的原因；
2．了解文章所用的说明方法及作用；体味说明文语言的准确性。
3．培养学生自学能力。
4．了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识。
教学重点：
1. 了解海洋是未来的粮仓的原因；
2. 分析说明方法。
教学难点：
指导学生自己分析课文，培养分析能力。
课型及教学思路：
这是一篇浅显易懂的事理说明文。学*难度不大，可以让学生通过自主、合作、探究学*，把握文章要点，了解本文运用的主要说明方法及作用，体会说明文语言的准确性。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、导入：
1．人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？
2．跟我走进大海！（展示有关大海资源的图片）
在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。专家测算，海洋的初级生
产力每年为6000亿吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。在不破坏生态*衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够300亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。
二、三分钟速读课文回答下列问题
1．为什么说海洋是未来的粮仓？
2．海洋可以为人类提供哪些粮食？
3．这篇文章阐释了什么道理？
三、动动脑筋思考：
作者是如何来安排本文的内容的？
全文共7自然段，按总——分——总结构可分为三个部分。
第一部分（1～2），指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
第二部分（3～6），阐释海洋可能成为未来粮仓的原因。
这一部分又可分为两个层次。
第一层（3），总说海洋可能成为人类未来粮仓的原因。
第二层（4～6），分说：藻类能为人类提供充足的蛋白质（4）；
海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物（5）；
海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘（6）。
第三部分（7），总结全文，强调海洋是人类未来的粮仓。
四、课文运用的说明方法：
课文在阐释事理时，运用了多种说明方法。
1. 采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理。
第一部分（第1～2段）和最后一段，就运用了这样的说明方法。如，第一部分中主要是议论，它清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增、耕地不足、资源短缺等生存危机的希望所在。
在提出说明重点“海洋是未来的粮仓”前，先以议论的方式强调： （1）人口剧增，资源短缺，将直接关系人类未来的生死存亡； （2）地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。这样写能引起读者的重视，为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。再如，最后一段在总结全文所述的基础上，重申文章开头的看法：人们相信，大海是人类未来的粮仓。这议论性的结论照应了文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”。
2. 运用作诠释、举例子、列数字、分类别、作比较等多种说明方法。
第二部分（第3～6段）具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓，综合运用了多种说明方法。
总说部分（第3段）首句先对“粮仓”中的“粮食”作诠释，接着举例子、列数字说明这类“粮食”产量之多、质量之好。
分说部分（第4～6段）逐一说明。
第4段先用分类别的方法，说明藻类种类之多；然后举海带的例子，列数字说明其增产潜力之大；再举国外培育出藻类新品种的例子，并列数字说明藻类含有丰富的蛋白质；最后拿一公顷水面生产的藻类与陆地上40公顷土地生产的大豆作比较，突现海洋的开发利用价值。
第5段主要用举例子与列数字相结合的说明方法强调肉眼看不到的浮游生物也是人类丰富的“食品”源。
第6段举了南极磷虾的例子，列数字说明磷虾产量高，再将其与全世界的捕鱼量作比较，说明磷虾资源的丰富。
五、过渡衔接 ：
段与段之间过渡既自然又精致，有时一两个字便使上下文连接得天衣无缝。如：第2段，首句总结第一段内容，第二句“正是出于这样的考虑……”，“这样”指代首句，即把文章转入列出人们对生存危机的看法。第3段首句“当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食”承上转入介绍文中特指的“粮食”。第4段首句“其实，把藻类作为食品，我们并不陌生”，承上所举例子导入详细介绍藻类。第5段首句“除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物”中，“除海藻类”承上文，后面一句则揭示本段主要介绍“浮游生物”。第6段首句“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物”用“至于”更换话题，转入详细介绍“鱼虾”。末段则以“综上所述”概括全文的阐释，然后水到渠成地再次道出本文所要说的事理。
六、总结写作方法：
（一）体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的`最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确：
1．“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危
机。
2．“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3．“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
（二）总结本文写作特点：
1．说明和议论结合阐明事理。
2．综合运用多种说明方法。
3．语言准确、严密
4．过渡自然。
七、考考你：
判断下列句子主要运用了什么说明方法？
1．据报道，现在每年向海洋倾倒约600～1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。
2．海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。
3．石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧虹 ”“ 飞虹 ” 等。
4．我国的建筑，从古代的宫殿到*代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
5．那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。
6．我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
八、课外拓展：
1．“人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？
2． 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？
九、作业：
探究性学*：班级分为若干小组，讨论下列一些专题，要求人人找资料，准备下一节课发言。每个小组要制作课件，运用多媒体展示。
1．海洋生态环境的现状。
2．重返海洋，人类能做些什么？
（1）海洋生物资源开发；
（2）海洋矿物资源开发；
（3）海洋可再生能源的开发利用；
（4）海水资源综合利用；
（5）海洋空间资源开发利用。
教学目标：
1、学*本文中的多种说明方法。
2.体会文中准确、生动的语言。
3.了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”。
教学重点：
分析文中说明方法的作用。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课(出示大海图片)师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)海洋是未来的粮仓
二、自由朗读课文，［配乐］其他人勾画文章内容，你从文中获取了哪些信息?(出示海洋生物图片，第二张幻灯片)?你从文中获取了哪些信息?
三：生自由朗读课文，交流文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获取了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多
师归纳：
1.海藻数量多
2.浮游生物丰富
.海洋鱼虾众多
四、学*本文说明方法再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由交流)(第四张幻灯片)
再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?作比较、分类别、举例子、列数字
五、学*本文说明语言：(出示幻灯片五：比较语言的准确性)原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。改： 这是当今人们面临的最严重的环境问题。(范围)
这是当今人类面临的严重的环境问题之一。(程度)(生自由学*，找找文章中表现说明文语言准确性的词语，批注你的理解。)
六、拓展学*(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?要求：
1.语言准确且生动
2.能运用多种说明方法
3.仪态自然大方板书设计海洋1.海藻量大?2.浮游生物丰富?3.鱼虾众多 粮仓? 作比较、作诠释、分类别、列数字
一、教学目标
1. 学*本文中的多种说明方法及作用。
2. 体会文中准确、生动的语言。
3. 了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的“海洋意识”。
二、重点难点
重点：
1. 分析文中说明方法的作用及其准确的语言。
2. 了解海洋是未来的粮仓的原因。
难点：
1. 对说明文语言准确性的理解。
2. 如何关注海洋的现状和未来。
三、课时安排
1课时。
四、教学过程
一课时
（一）导入新课
1. 导语：人类社会发展到今天，耕地面积逐渐减少，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题。而大海是一个比陆地还广阔的世界，里面充满了形形色色的生物，有人预言：“海洋是人类未来的粮仓。”海洋怎么能成为人类未来的粮仓呢？今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章，一探究竟。
2. 播放有关海洋资源的图片，让学生直观的了解海洋。
（二）感知课文
1、自由朗读课文。
2、基础积累。
请学生在文中标注出生字和重点词语并给下列加点的字注音。
海藻（ ） 褐（ ）藻 鹧鸪（ ）（ ） 石莼（ ）
（三）学*交流，整体把握
1.作者是从哪些方面来说明“大海是人类未来的粮仓”的？
方法：学生分小组，派代表陈述自学结果，教师点拨。
明确：大海是粮仓是因为大海里有—— ①海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大，品种多，增产潜力大，而且许多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质，是营养丰富的海藻食品，提供蛋白。②丰富的浮游生物，加工食品。③海洋中众多的鱼虾是人类熟悉的食物，远洋渔业还有待开发，潜力巨大。
归纳：1.海藻数量多 2.浮游生物丰富 3.鱼虾众多
2.这样多的海洋食物应如何开发？明确：（1）要加大开发力度。从全文可知，当前海洋食物的开发力度还远远不够。（2）要加强人工养殖，要不断研究培育新品种。（3）不能破坏生态*衡。开发要适度，不能只顾眼前。（4）开辟远洋渔场，发展深海渔业。
（四）学*本文的说明方法
1、看示例。
例如：在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生互以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
分析：使用了举例子、列数字、作比较的说明方法，说明藻类含有丰富的营养物质。
2、说发现。
明确：本文采用了多种说明方法，有效地说明了“海洋是人类未来的粮仓”。
（1）分类别。如介绍可食用的藻类，作用：将“人们比较熟悉的可食用藻类”按“褐藻类”“红藻类”“绿藻类”分类进行说明，突出藻类种类之多。
（2）举例子、列数字、作比较。如：举海带的例子。如：“……提高了20xx多倍……”“……1公斤顷……可获得20吨蛋白质……”用数据说明其增产潜力之大。如：介绍南极的磷虾一节，用了举例子、列数字、作比较的说明方法，作用：突出其产量高等等。
（3）作诠释。如对“粮食”的解释。联系《花儿为什么这样红》中对“胡萝卜素”的解释，《雨林的毁灭——世界性灾难》中对“雨林”和“二氧化碳”的解释。
（五）说明文语言的品读分析。
方法：学生先在书上批注自己的理解，小组内发言，陈述自己的理解，然后全班自由发言，学生相互评点，教师点拨、小结。
1、分析副词在说明文语言中重要作用。
① 世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题之一。
② 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③ 尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确 ：①“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。“之一”说明还有其他的环境问题，这就从范围上强调了人口剧增、资源短缺是严重的环境问题中的一种。
②“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。③“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
2、分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法——海洋是未来的粮仓，照应开头。
（六）拓展延伸
1.大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来为我们介绍一下你了解的大海。
2.你知道海洋污染的现状吗？
3.我们该如何保护海洋资源？
（七）课堂总结
今天，我们通过学*，了解到了海洋为什么是人类未来的粮仓，明白了在说明事理时，恰当地使用副词，能使说明的语言更准确，使用分类别﹑列数字、作比较等多种说明方法，能使事理说明文变得更明白易懂；我们通过相互交流、讨论，更加深了对这一蕴含丰富宝藏的海洋的了解与认识，我们知道：海洋不仅是人类未来的粮仓，它还蕴含着无尽的矿藏、能源，所以，我们大家都要增强海洋意识，都有保护好海洋资源的责任和义务。
（八）布置作业
1. 完成课后思考与练*二、三题。
2. 课外阅读介绍海洋知识的文章。
3.未来人们吃什么？怎样吃？展开联想和想象，写一篇科幻文章。
板书设计：
1.海藻数量多?
海洋是未来的粮仓 2.浮游生物丰富?
3.鱼虾众多
说明方法：分类别、列数字、作比较、举例子、作诠释等。
《海洋是未来的粮仓》教学教学设计三
学*目标：
1. 学*本文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等多种说明方法及其作用。
2. 理解说明文语言的准确性。
3. 了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的“海洋意识”。
——《海洋是未来的粮仓》教案(精选十篇)
学*目标：
1.学*本文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等多种说明方法及其作用。
2.理解说明文语言的准确性。
3.了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的“海洋意识”。
学*重点：
理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用
学*难点：
体会说明文语言的准确性
学*过程：
一、导入新课
20xx年10月12日，随着我国自行研制的“神舟”六号载人飞船成功发射，我们在挑战宇宙、征服自然的道路上有向前迈出了一大步。而在“上天、下海、入地”这三条人类摆脱若干生存危机的.出路中，以海洋的潜力最大，是人类未来的希望！今天，就让我们一起走*人类的故乡——海洋。
二．自主合作探究学*过程
(一)初读课文
1、检测给下列加点的字注音。
海藻（）褐（）藻鹧鸪（）（）石莼（）
2、这是一篇说明文，说明的主要内容是什么？
讨论，明确：海洋是未来的粮仓
（提示，点拨：这就是文章的标题。由此可见，说明文可以什么为标题？讨论，明确：可以说明的内容或对象为标题）
（二）．再读课文，
1．作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”？
自主学*、小组交流展示，师归纳：（1）海藻（2）浮游生物（3）鱼虾（4）深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大
2、文章的说明结构是哪一种？
讨论，明确：先总说，后分说，最后总结。
(三)．点读课文。
1.文章运用了哪些说明方法？各有什么作用？
方法:自主学*+小组交流展示+教师归纳
（1）第三段
说明方法：作比较、列数字
作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富
（2）第四段
A．“人们比较熟悉的…………浒苔等”（练*二第1小题）
说明方法：举例子、分类别
作用：确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。
B.它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”（练*二第2小题）
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下，海藻的产量不断翻新，增长潜力巨大。
（3）第六段
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场，发展深海渔业”，产量很高。
师小结。
(四)、品读.说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。细读课文，你认为哪些词体现了说明文语言的准确性。试找出来并分析。
方法:自主学*+小组交流展示+教师归纳
（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
“最”：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。
“之一”：准确说明最严重的环境问题不止一种。
（提示解题方法：这个词去掉与否意义上有什么异同，两相比较体会作用）
（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物。
“更”：突出熟悉的程度。
（3）尽管还有的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
“*”：表明*海鱼虾的捕捞快到极限，但不是极限，说明准确，客观。
三、释疑归纳
师生小结，总结本节内容，形成板书，
四、当堂检测，反馈堂清
1.大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来为我们介绍一下你了解的大海。
2.你知道海洋污染的现状吗？我们该如何保护海洋资源?
教学目标
一了解有关海洋的知识，增强环保意识。
二 学*识别和运用常见的说明方法，以及了解《十万个为什么》的相关知识。
教学重难点
一教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用
二 教学难点为如何关注海洋的现状和未来
教学课时 一课时
教学内容
一 导入：简介《十万个为什么》的相关知识
海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”------
二 整体感知 问题设置 探究明确
1 为什么说海洋是未来的粮仓？
2 海洋可以为人类提供哪些粮食？
明确：本文可以分成三部分
<一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三> （7） 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
三 详读本文第二部分
设问：1。列举海洋可以为人类提供哪些粮食？
2 本部分运用哪些说明方法？
3 本部分的结构？
明确：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。（板书）
说明方法： 列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释 （结合课后二）
本部分结构：先总后分
四 分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。
五 体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确 ： 1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
六 课外延伸：
1 为什么要保护海洋？
2 我国的海洋经济现状如何？
一、教学目标
1.学*本文中的多种说明方法及作用。
2.体会文中准确、生动的语言。
3.了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的“海洋意识”。
二、重点难点
重点：
1.分析文中说明方法的作用及其准确的语言。
2.了解海洋是未来的粮仓的原因。
难点：
1.对说明文语言准确性的理解。
2.如何关注海洋的现状和未来。
三、课时安排
1课时。
四、教学过程
一课时
（一）导入新课
1.导语：人类社会发展到今天，耕地面积逐渐减少，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题。而大海是一个比陆地还广阔的世界，里面充满了形形色色的生物，有人预言：“海洋是人类未来的粮仓。”海洋怎么能成为人类未来的粮仓呢？今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章，一探究竟。
2.播放有关海洋资源的图片，让学生直观的了解海洋。
（二）感知课文
1、自由朗读课文。
2、基础积累。
请学生在文中标注出生字和重点词语并给下列加点的字注音。
海藻（）褐（）藻鹧鸪（）（）石莼（）
（三）学*交流，整体把握
1.作者是从哪些方面来说明“大海是人类未来的粮仓”的？
方法：学生分小组，派代表陈述自学结果，教师点拨。
明确：大海是粮仓是因为大海里有—— ①海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大，品种多，增产潜力大，而且许多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质，是营养丰富的海藻食品，提供蛋白。②丰富的浮游生物，加工食品。③海洋中众多的鱼虾是人类熟悉的食物，远洋渔业还有待开发，潜力巨大。
归纳：
1.海藻数量多
2.浮游生物丰富
3.鱼虾众多
2.这样多的海洋食物应如何开发？
明确：
（1）要加大开发力度。从全文可知，当前海洋食物的开发力度还远远不够。
（2）要加强人工养殖，要不断研究培育新品种。
（3）不能破坏生态*衡。开发要适度，不能只顾眼前。
（4）开辟远洋渔场，发展深海渔业。
（四）学*本文的说明方法
1、看示例。
例如：在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生互以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
分析：使用了举例子、列数字、作比较的说明方法，说明藻类含有丰富的营养物质。
2、说发现。
明确：本文采用了多种说明方法，有效地说明了“海洋是人类未来的粮仓”。
（1）分类别。如介绍可食用的藻类，作用：将“人们比较熟悉的可食用藻类”按“褐藻类”“红藻类”“绿藻类”分类进行说明，突出藻类种类之多。
（2）举例子、列数字、作比较。如：举海带的例子。如：“提高了20xx多倍”“1公斤顷可获得20吨蛋白质”用数据说明其增产潜力之大。如：介绍南极的磷虾一节，用了举例子、列数字、作比较的说明方法，作用：突出其产量高等等。
（3）作诠释。如对“粮食”的解释。联系《花儿为什么这样红》中对“胡萝卜素”的解释，《雨林的毁灭——世界性灾难》中对“雨林”和“二氧化碳”的解释。
教学目标
一了解有关海洋的知识，增强环保意识。
二 学*识别和运用常见的说明方法，以及了解《十万个为什么》的相关知识。
教学重难点
一教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用
二 教学难点为如何关注海洋的现状和未来
教学课时 一课时
教学内容
一 导入：简介《十万个为什么》的相关知识
海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”------
二 整体感知 问题设置 探究明确
1 为什么说海洋是未来的粮仓？
2 海洋可以为人类提供哪些粮食？
明确：本文可以分成三部分
<一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三> （7） 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
三 详读本文第二部分
设问：1。列举海洋可以为人类提供哪些粮食？
2 本部分运用哪些说明方法？
3 本部分的结构？
明确：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。（板书）
说明方法： 列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释 （结合课后二）
本部分结构：先总后分
四 分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的'看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。
五 体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确 ： 1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
六 课外延伸：
1 为什么要保护海洋？
2我国的海洋经济现状如何？
教学目标：
1．继续学**分的说明结构。
2．进一步学*理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。
3．理解说明文语言的准确性。
教学重点：
理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用
教学难点：
体会说明文语言的准确性
教学课时：
一课时
教学环节设计：
一．引入新课
讨论：什么是粮食？
二．初读课文
读了文章，你知道粮食的含义是什么？
讨论，明确；
传统意义上的粮食：大米、小麦和玉米等
粮食的含义
广义的粮食：能满足人类营养需要的食物
三．再读课文，整体感知
1．环节一。这是一篇说明文，说明的主要内容是什么？
讨论，明确：海洋是未来的粮仓
（提示，点拨：这就是文章的标题。由此可见，说明文可以什么为标题？讨论，明确：可以说明的内容或对象为标题）
提问：跟标题意思相同或意义相*的句子，文中还有哪一句？
讨论，明确：第二段最后一句中“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”。
继续讨论：作者为什么会写这篇说明文来说明“海洋是未来的粮仓”？
讨论，明确：“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。”
师小结：作者从现实问题入手，针对现实生活中存在的问题而写。
2.环节二。探讨：作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”？
讨论，明确：（1）海藻（2）浮游生物（3）鱼虾
（4）深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大
3.环节三。文章的说明结构是哪一种？
讨论，明确：先总说，后分说，最后总结。
四．精读课文。
1.环节一。探讨：文章3、4、6段分别运用了哪些说明方法？各有什么作用？
讨论，明确：
（1）第三段
说明方法：作比较、列数字
作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富
（2）第四段
A．“人们比较熟悉的…………浒苔等”（练*二第1小题）
说明方法：举例子、分类别
作用：确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。
B.“它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”（练*二第2小题）
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下，海藻的产量不断翻新，增长潜力巨大。
（3）第六段
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的'说明”我们还可以开辟渔场，发展深海渔业”，产量很高。
师小结。
2.环节二。
说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。细读课文，看一看哪些词体现了说明文语言的准确性。
讨论，明确：（结合练*三）：
（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
“最”：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。
“之一”：准确说明最严重的环境问题不止一种。
（提示解题方法：这个词去掉与否意义上有什么异同，两相比较体会作用）
（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物。
“更”：突出熟悉的程度。
（3）尽管还有的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
“*”：表明*海鱼虾的捕捞快到极限，但不是极限，说明准确，客观。
五．课堂小结
1．说明的主要内容
2．说明的结构
3．说明的方法及其作用
4．说明语言的准确
六．布置作业
1.把成语补充完整再写出其意思：言听：
2.完成练*二和练*三
3.写一篇说明事理的短文
附板书
海藻数量庞大，种类繁多，蛋白
质含量丰富
强调大海是
浮游生物也丰富人类未来的
大海完全有可能成粮仓为人类未来的粮仓远洋深海的鱼虾年产量很高（总结全文）
（总）深海远洋未被充分开发利用的海
洋生物，潜力巨大
（分）
说明方法：举例子、作比较、列数字、分类别
教学目标：
1． 继续学**分的说明结构。
2． 进一步学*理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。
3． 理解说明文语言的准确性。
教学重点：理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用
教学难点：体会说明文语言的准确性
教学课时：一课时
教学环节设计：
一． 引入新课
讨论：什么是粮食？
二． 初读课文
读了文章，你知道粮食的含义是什么？
讨论，明确；
传统意义上的粮食：大米、小麦和玉米等
粮食的含义
广义的粮食：能满足人类营养需要的食物
三． 再读课文，整体感知
1． 环节一。这是一篇说明文，说明的主要内容是什么？
讨论，明确：海洋是未来的粮仓
（提示，点拨：这就是文章的标题。由此可见，说明文可以什么为标题？讨论，明确：可以说明的内容或对象为标题）
提问：跟标题意思相同或意义相*的句子，文中还有哪一句？
讨论，明确：第二段最后一句中“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”。
继续讨论：作者为什么会写这篇说明文来说明“海洋是未来的粮仓”？
讨论，明确：“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的.环境问题之一。”“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。”
师小结：作者从现实问题入手，针对现实生活中存在的问题而写。
2. 环节二。探讨：作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”？
讨论，明确：（1）海藻（2）浮游生物（3）鱼虾
（4）深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大
3. 环节三。文章的说明结构是哪一种？
讨论，明确：先总说，后分说，最后总结。
四． 精读课文。
1. 环节一。探讨：文章3、4、6段分别运用了哪些说明方法？各有什么作用？
讨论，明确：
（1） 第三段
说明方法：作比较、列数字
作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富
（2）第四段
A．“人们比较熟悉的…………浒苔等”（练*二第1小题）
说明方法：举例子、分类别
作用：确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。
B.“它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”（练*二第2小题）
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下，海藻的产量不断翻新，增长潜力巨大。
（3）第六段
说明方法：举例子、列数字、作比较
作用：确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场，发展深海渔业”，产量很高。
师小结。
2. 环节二。
说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。细读课文，看一看哪些词体现了说明文语言的准确性。
讨论，明确：（结合练*三）：
（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
“最” ：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。
“之一” ：准确说明最严重的环境问题不止一种。
（提示解题方法：这个词去掉与否意义上有什么异同，两相比较体会作用）
（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物。
“更” ：突出熟悉的程度。
（3）尽管还有的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
“*” ：表明*海鱼虾的捕捞快到极限，但不是极限，说明准确，客观。
五． 课堂小结
1． 说明的主要内容
2． 说明的结构
3． 说明的方法及其作用
4． 说明语言的准确
六． 布置作业
1. 把成语补充完整再写出其意思 ： 言 听：
2. 完成练*二和练*三
3. 写一篇说明事理的短文
附板书
海藻数量庞大，种类繁多，蛋白
质含量丰富
强调大海是
浮游生物也丰富 人类未来的
大海完全有可能成 粮仓 为人类未来的粮仓 远洋深海的鱼虾年产量很高 （总结全文）
（总） 深海远洋未被充分开发利用的海
洋生物，潜力巨大
（分）
说明方法：举例子、 作比较、 列数字、 分类别
教学目标
一、了解有关海洋的知识，增强环保意识。
二、学*识别和运用常见的说明方法，以及了解《十万个为什么》的相关知识。
教学重难点
一、教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用
二、教学难点为如何关注海洋的现状和未来
教学课时
一课时
教学内容
一、导入：简介《十万个为什么》的相关知识。
海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”——————
二、整体感知问题设置探究明确。
1、为什么说海洋是未来的粮仓？
2 、海洋可以为人类提供哪些粮食？
明确：本文可以分成三部分
<一>（1—2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二>（3—6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三>（7）总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
三、详读本文第二部分：
设问：
1、列举海洋可以为人类提供哪些粮食？
2 、本部分运用哪些说明方法？
3 、本部分的结构？
明确：可以提供
①海藻食品，提供蛋白。
②浮游生物，加工食品。
③远洋鱼
说明方法：列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释（结合课后二）
本部分结构：先总后分
四、分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。
明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。
最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。
五、体会下列句子中加点字表达的准确性。
①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。
②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
③尽管*海的鱼虾捕捞已*极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
明确：
1、“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。
2、“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。
3、“*”是接*的意思。接*极限不等于到极限，这样表述准确，客观。
六、课外延伸：
1 、为什么要保护海洋？
2 、我国的海洋经济现状如何？
教学目标：
1、学*本文中的多种说明方法。
2.体会文中准确、生动的语言。
3.了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”。
教学重点：
分析文中说明方法的作用。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课(出示大海图片)师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)海洋是未来的粮仓
二、自由朗读课文，［配乐］其他人勾画文章内容，你从文中获取了哪些信息?(出示海洋生物图片，第二张幻灯片)?你从文中获取了哪些信息?
三：生自由朗读课文，交流文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获取了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多
师归纳：
1.海藻数量多
2.浮游生物丰富
.海洋鱼虾众多
四、学*本文说明方法再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由交流)(第四张幻灯片)
再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?作比较、分类别、举例子、列数字
五、学*本文说明语言：(出示幻灯片五：比较语言的准确性)原句：这是当今人类面临的`最严重的环境问题之一。改： 这是当今人们面临的最严重的环境问题。(范围)
这是当今人类面临的严重的环境问题之一。(程度)(生自由学*，找找文章中表现说明文语言准确性的词语，批注你的理解。)
六、拓展学*(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?要求：
1.语言准确且生动
2.能运用多种说明方法
3.仪态自然大方板书设计海洋1.海藻量大?2.浮游生物丰富?3.鱼虾众多 粮仓? 作比较、作诠释、分类别、列数字
教学目标：
1.学*本文中的多种说明方法。
——未来的海洋作文500字通用5篇
地球是一个美丽的蓝色水球，它百分之二十一为陆地，百分之七十为海洋。随着人类的急剧增长，人们把目标投向了海洋，随时准备向它进军。
未来的海洋到底是什么样子的呢？我们能去那快乐的生存吗？鲨鱼会对我们进行攻击吗？这些问号都浮现在我的脑海，“恐怕”用上心田。现在就让我们一起去遨游海底世界吧！
啊！未来的海洋城市可真漂亮呀！
在海底世界的中心有一座多姿多彩的城市。外面是由一个像鸡蛋壳似的水晶罩笼罩着，里面有氧气可供人生存。房子大部分的形状都不怎么相同，有的是苹果形，有的是橘子形，有的是菠萝形，有的是西瓜形，有红色，有黄色，有蓝色，也有紫色的。眼前一片名言。每家每户的内部设备也都一应俱全。不论是电视机，还是洗衣机都能靠海水发电而带动起来。不论是空调，还是冰箱都能让人舒服 ，让人方便。一点也不比陆地上的高科技设备逊色呢！生活在城市里德居民们每家都有两辆小汽车。每家墙上都挂着红、蓝两个按钮，只要想出门按一下挂在墙上的红色按钮，小汽车就会自动开到门口接您，上了小汽车之后，车上有一个遥控器，上面有红、黄、绿三种颜色，红停、绿行、黄等一等。回家之后，按一下黄色按钮。小汽车会开到远处。海洋城市里的公路纵横交错，小路四通八达。人们有了高科技的交通工具，再加上有这么多的道路。人们就可以再海洋城市中任意遨游了。
我如梦初醒，但依然还在海洋城市中遨游幻想。我要是未来可以变成科学家，我一定哟啊好好利用海洋，吧海洋变成我们的城市。
3100年，我生活在海洋里，住在珊瑚中，父母工作在贝壳大厦。每天聆听鱼儿的游动声，20xx年的梦想，现在已是现实。
这是1000多年后的海洋。
我与许多娃娃鱼，小鲤鱼，海马结伴成好朋友。饿了，就到海底的“美食餐厅”逛一逛，这儿有无穷无尽的海鲜，取之不尽的高蛋白食品，每天大排长龙，大概是厨师手艺的美味。困了，就进海藻丛中乱滚一圈，醒来后，准会精神百倍。厌了，就跳入“海洋观光管”中，从海面一路旋转到底，比滑滑梯高级多了。在那儿，一下子就能浏览海洋，频频出现的不同的海洋生物，定会让人来起兴致。总之，现在的海洋是一座美丽富饶、科技先进的大城市，就好似万年前的“亚特兰蒂斯”。
来到海面上，一条条纵横交错，长短不一的海路串连着所有“海城”。路上的，则是一艘艘“鲸鱼飞艇”，在轨道上航行。一条条“水蛇高铁”，蜿蜒曲折地穿梭在上方，它们后面不是烟雾弥漫，而是水流冲天。路旁，一根根发光的水柱，节省电力还美观，每当夜晚，“光水合一”的壮观景象则是海城的看点。现在的海洋是一座高科技的交通天堂。
来到岛屿旁，一个巨大的乌龟壳状的岛顶，上面没有人头攒动，只有森林密集，它们的面积高达200000*方千米，镇守四方，树起高大的绿色屏障，是“空气净化器”，旁边有一根直径20千米的超长纳米颗粒水管，空气的传播由它导入海底，让海下的空气依旧清新如初。
这是我的家，未来的海洋之家。
20年后，咦？怎么回事？为什么陆地上的人那么少了呢？难道人类灭绝了吗？不，不，不，人类只是去了资源更丰富、食物更丰富、面积更大、更利于人类发展的地方――海洋。
海洋中，人类并没有把整个海洋都给供人类生存，而是造出一个巨大玻璃罩子，在里面建起一栋栋高楼。虽然人们每天都得穿着潜水服，可是，生活却过得有滋有味，一点不比在陆地上生活得差。
海洋里的城市，十分有趣，*时在家里不用花什么东西，因为比海水轻而浮起来，他们底下都有防水的胶水。也不用担心家里太暗，街道上每隔一段距离就有一个小灯塔，360度无死角照亮你的家。另外，家里还备有所有在陆地上的家的东西，电器全部防水，不用担心爆炸什么之类的。
不仅如此，街道上也是一番美丽的风景，马路上没有汽车，全是潜水艇。全都是用电来发动减少油污。每个人都穿着潜水服在地上走着，没有人害怕这个充满水的世界，一切欣欣向荣。
而这个玻璃罩子外面人们也没有浪费。海底上，一座座潮汐发电站不断地发电，通过管道运输给海底城市。还有不少的石油钻井，通过管道运输给海底城市。以及一片巨大的，宏伟的海水养殖场，里面都是高蛋白的鱼、海参、鲸鱼、虾等等，他们在这片巨大的海水养殖场快速繁殖，以至于人类根本不用担心食物缺乏的问题了，鱼儿摆满了餐桌。
随着22世纪末最后一块陆地的消失，地球已经变成了一个巨大的蓝色水球！而浩瀚无际的海洋，自然**们生活居住的地方。
我们原来的`太仓成了一个工业与商业并进的海底城市！一座座庞大的海底发电厂在海中拔“底”而起，最新发明的海底漫游艇成为了人们的居家必备。22世纪时被冲毁的地标性建筑也重新屹立在了海底。一条条海底商业街也纷纷竣工，热闹非凡。新建的潜游街更是人流如潮，许许多多的人都在为过海底的第十个新春而作准备呢。
人们都生活在水中，足不出户就能欣赏到海底美景，美丽的珊瑚礁、婀娜的水草群、形状各异的海藻……一群群游鱼是窗前的常客，迅猛的鲨鱼、虎鲸也会时不时地在屋顶掠过。人们的房屋都是用最先进的像形技术做成的，有海螺形的、珊瑚形的、鲸形的等等。因此，安全性与隐蔽性是十分可靠的。
你可能问，人们是如何在如此之短的时间内就能够在海底生活了，我会告诉你，那是因为我们有乐观的精神和极强的适应能力。虽然我们失去了陆地，但面对这个聚宝盆——海洋，人们还是很快的适应了海底的生活。虽然在服装打扮上有了很大的改变，可是人们坚信，天下定有容人处，海洋就是人类继陆地之后的第二家园！我们对在海洋生活的美好未来充满了憧憬。
这就是未来的海洋，我心目中未来的海洋！
随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。
在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。许多国家已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到“耕海”时代。人们在海底田园和海底牧场中，比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。人们将大量养殖海藻和海草等，供应陆地上的牛、猪、羊等作饲料，从而获得更多的蛋白质。世界海底田园的总产量从20xx万吨跃增到5000万吨，大量的海藻、海草等也将由水下联合收割机来割取。
不仅如此，人们还建造了“海底城市”。日本一群工程师、建筑师，在离东京120千米的海域上，建设世界首座“海洋城”。海洋城内除了住宅区外，还有1个商业中心，400个网球场，8个高尔夫球场，2个棒球场，1个栽种水果蔬菜的人工田，还有纵横相连的道路。此时，深邃的海底不再沉默，将会跟大陆一样，变得热闹非凡。
越来越多的人将去发掘海洋、建设海洋，用自己的智慧和双手去描绘这张硕大无比的宏伟蓝图。海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献。
——未来的海洋作文800字（精选五篇）
咦，我这是到了哪儿？哦，刚刚还睡在床上的我已经来到了海底城市。
我怀着好奇的心情独个儿往前走，东张西望之时还不忘仔细观察，发现这些房子的材质是玻璃做的（很厚，鱼是撞不破的），可以看到外面那不计其数的海洋动植物。这时朝我走来一位中年妇女，她的名字叫琳娜，她是一名导游，专程带我参观海底城市的。
琳娜首先带我去参观海底博物馆。我问她走到哪儿需要多长时间，她微笑着抿唇不语，按下手中的遥控后，便来了一条大鱼。我惊得目瞪口呆：“你怎么控制这条鱼呢？”琳娜回答：“这是一架仿造鲨鱼做的潜水艇，若不这样造，在水中会遭到其他鱼的攻击。”她娴熟的拉开玻璃门，请我进去。我进去后坐下，琳娜随手从食物箱中拿了许许多多的零食给我充饥。潜水艇飞速前进，不到2分钟，我们就来到了海洋博物馆。海洋博物馆里到处是水，里面还有极多的小型，没有危险的海洋动物。琳娜给了我一套潜水服，还耐心的帮我穿好。当我正犹豫着要不要下去时，就被琳娜给拽了下去。我小心翼翼的跟着琳娜向前游，刚开始有点胆战心惊，后来就自由自在啦！忽然，一只异常美丽的小鱼吸引了我的眼球，我用手轻轻地抚摸着它，它害羞似的逃走了。我欢快的去追赶，途中遇到了数不胜数的可爱鱼。大约玩了3小时，琳娜把我从水中拉了出来，我依依不舍的跟鱼儿们拜拜......
上了潜水艇，我的肚子便唱起了“空城计”，于是，琳娜带我来到了海洋餐厅。我选了一个靠窗的位置坐下，隔着玻璃看小鱼们玩捉迷藏，它们东躲**的样子别提有多可爱了！不一会儿，菜就上来了，不停的有服务生端着菜上来，桌上早已摆不下，真不知道琳娜为我点了多少菜，那一道道菜看得我眼花缭乱。我狼吞虎咽，完全没有了*日的淑女风范（本人*时是个文文静静的女孩儿）。海洋食物香甜可口，不仅美味，还含有很多营养，让人回味无穷。
随后，琳娜又带我去了海洋公寓，一排排高大的公寓令我提心吊胆。进了公寓，琳娜为我选了一套上好的房间。推开门一看，里面的日常用品一应俱全。我迫不及待的打开衣橱，里面的服装差点没让我晕倒。我急不可待的躺到床上，那床软绵绵的，还带有淡淡的清香，躺在上面像在棉花糖上打滚一样......
“起床啦！”随着妈妈的叫声，我连忙爬起来，刚刚的一切已经消失的无影无踪了，哎，原来是场梦啊！
在生活中，居民们大量排放垃圾，污染了水源，特别是那些含有有害物质的工业排放物。在xxxx年4～9月，我国就对嵊泗海水增养殖区开展了6个航次的监测，结果表明：养殖区水体呈富营养化状态，无机氮和活性磷酸盐是主要超标因子，水中还沉淀着硫化物、有机质、粪大肠菌群、总汞、铅、砷、镉物质。你说，这样的水域，能不出现一大批的死鱼吗！
我小小的心充满了气愤。如果在未来，这些水域都恢复了“健康”，那该有多好……
这天，我正坐在回国的轮渡上看报，这时，广播响起：“游客们请注意，下一站是定海海底城市，请要下船的游客穿上特制服。”正当我还奇怪定海怎么变成海底城市时，年轻的服务生为我拿来了一件雨衣似的衣服，只是比雨衣多了一个透明的氧气面罩。我穿了上去，只觉得这件衣服轻如羽毛，似乎成了我的一张皮。不一会儿，就到了定海海底城市入口。
来到海底城市，我这才发现海水是那么蓝，那么清澈，比起以前那黄黄的海水 强多了！而映入眼帘的也是一副令我大吃一惊的景象。“水下也能开车？”我惊讶地想。“嗨！”一个声音打断了我的思绪，是汪咨辰。她让我做上她的车，我问：“为什么这些车子能在海里开呀？”“这个吗。”汪咨辰回答，“现在技术发达，把大量地心引力和氧气通过管道从陆地上输送到这里，并把水底的压力排出，这样就能在海底造马路，造好马路就能开车了！”“那这水怎么变的这么清澈？”我又问。汪咨辰指着不远处的“熊猫”说：“看到了吗，‘熊猫’的左眼是海水净化器，右眼是海水淡化器，它们都是靠吸收噪音工作的，简直就是一举两得！”说着说着，马路上堵车了，我正为此事发愁，车子便飞了起来。汪咨辰见我一脸的疑惑，解释说：“这个是超音速飞越式电动汽车，当然能飞起来了。”我一边听她解释，一边东张西望，突然我看到马路两旁像传送带一样的东西，觉得很新奇，问：“那是什么？”“那是自动人行道”汪咨辰说，“它可以让老人不用走就能到家，多好。”
虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，通过我们的努力，入住海底城市的梦想一定能成为现实！
如今地球变暖的速度已超出了我们的想象，在未来几年或几世纪后人们将离开我们熟悉的陆地，到茫茫海洋中生存。
我顺着海洋通道爬进房子里，惊讶地发现几位老同学正微笑着朝我招手。其中一位走过来牵着我的手说：“现在陆地变暖的速度超乎了人们的想象，所以我们也想到海洋住了。现在还不熟悉这里，所以想请你给我们当导游！” 我点了点头，给她们介绍说：“这里的防护罩特别安全，在这里你可以观赏到海底的所有景象：活泼可爱的鱼儿，美丽的珊瑚……”
“那些贝壳型的小屋就是我们所居住的房子。别看它外表小，里面比你们想象的大多了。由于来海洋居住的人太多了，科学家就发明了“家居模拟船”。里面的功能可多了！有：音乐模式、聊天模式……5分钟后，你就到家门口了。”
“哇塞，这么神奇吗！咦，房门旁的那个小海螺是什么？”
“那是“垃圾处理器”。从房子里排出的垃圾都将从这儿通往“废水循环站”。经除菌，将垃圾中的水分提取，最后纳米净水，流入家家的自来水管中。”这时候，我明显感到她们的表情发生了变化。
我连忙对她们说：“别担心，既然是纳米自然不会放过一滴水。”这时，她们的脸色才缓过来了些。
走着走着，我们来到了“海洋收获馆”。推开深蓝色的木门，她们顿时站着不动了。在这里，只要你在画板上画出什么、写出什么，你所表达的海洋生物就会出现。如：在画板上写出“深海鱼”，就有一只深海鱼出现在你的眼前。这些鱼都是如假包换可食用的。“趣游区”是供7岁以下的儿童玩。在那里面，有一本画册，上面有许多乖巧、不伤人的鱼。有的孩子喜欢钓鱼，就把那些鱼放入“人造池塘”内，供他们钓。并且还有专业人士在一旁指导。这么多项目，只用8元！所以，这家店常常爆满，特别是周末，你得提前两个星期来预定才能蹭上一个座位。
“原来海洋的条件诱人，以前我们居然没有发现！”
“虽然海洋有数不尽的好处，但我还是喜欢我们熟悉的陆地。”说着，我抬头朝上看了看。
“你们现在还生活在地球，所以，在你们还未搬到海洋之前，请爱护好她！”
我在睡梦中，梦见我变成了一条八爪小章鱼，穿越到了50世纪的海底世界，因为人类的治理，海水变得十分湛蓝。
在清澈透明的海水里，珊瑚礁从生，水草随着海水东摇西晃，我摆动着触角在群鱼中穿来穿去。这时，我看见一条条透明玻璃做的管子连接着一幢幢海底房子，人类在里面自由的嬉戏行走，还有一些我们海里没有的陆地物种。我用一只触角搭在一条小丑鱼身上，不解地问：“嗨，兄弟，那是什么？”说着用眼睛瞥了瞥，那小丑鱼说道：“兄弟，你是新来的吧？那是人类为了扩大生存空间，而建设的海底城市，而且还能保护环境呢！”当我继续往前，游到大海深处时，随处可见比珠玛朗玛峰高得多的大山，比非洲大裂谷要深几千米的大海沟，我倒吸一口气，奋力向前游去，生怕多看一眼会掉下去似的。因为海沟深处冒着蒸汽，我可不想变成蒸鱼，但它却滋养了数以万亿的浮游生物，在那里真是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物”。
突然，一个穿着潜水服的小女孩游了过来，我连忙用我们章鱼的“缩骨功”躲进了石峰里，可那个小女孩居然拿着一个小机器往头上一戴，张口说出了章鱼语：“小章鱼出来和我一起玩吧！”我又开始纳闷了，头上出现三个问号，好端端的人类怎么会说俺们家族的章鱼语呢？好奇心驱使我游了出来，问道：“你怎么会说我们的话？”小女孩微微一笑，说道：“这是我们发明的鱼类语言翻译，能从小到浮游生物大到抹香鲸个个能听懂！”我心想道，怪不得现在鱼丁兴旺，植物膘肥体壮。小女孩又说：“这许多年来，因为人类过度开发海洋，污染海洋，环境变得十分恶劣，后来经过全球人类的多年努力，终于又迎来了美好的明天，海水清了，鱼类种类多了，水藻类植物更嫩绿了，海底一切都繁荣起来······”听着，我用两只最靠前的触角，拉住小女孩，激动地说：“我代表全体鱼民，向你们致敬！”我们俩笑了，这时我们才感受到人鱼相处的最大快乐，梭子鱼成群结队地游着，银色的鳞片在阳光照耀下显得格外漂亮，海贝张开了嘴晒着太阳，像是在显摆它嘴中那颗美丽的大珍珠······正当我沉浸在和那小女孩的嬉戏中，突然来了一条大鲨鱼，张着它的血盆大口，朝我发起了进攻，我一下子从梦中惊醒了······
这虽只是一个梦，但却是一个美好的梦，如果人类努力地保护好海洋，那它给我们回馈是取之不尽的.矿物和丰富的蛋白质。
冬去春来，转眼已经到了20xx年，现在可是高科技的时代，人类因为懂得利用海洋，开发海洋，现在海面上，海底，一片其乐融融，人类和动物们友好相处，那你可能会问，那人类吃什么呢？这个完全不用担心，现在的克隆技术十分发达，人们吃的可都是克隆出来的动物，小虾小鱼们自由自在地游来游去，海水清澈见底，丝毫不见几十年前的浑浊。
今天，我就要去海底玩了，放心，不会淹死，因为我有科学家精心研制的cx药丸，吃了之后，就不会怕海水了。我一个人漫步在海底，不时有小鱼小虾游过我身旁，啊，有一只大白鲨游过我身旁，张开血盆大口，别担心，我不会被吃了，接下来更让人目瞪口呆的一幕出现了，有一个人，从里面走了出来，确实，是个人，停止你们丰富的想象力，不是凹凸曼，更不是怪兽入侵地球。原来，这并不是大白鲨，而是海洋探测器，专门探索海洋深处的宝藏和矿产，如此庞大的身躯，是人都会害怕。
与工作人员打好招呼，继续前进，哇，那是什么，一条条发光的小鱼在游来游去，海底世界因为它们的身姿，多了一丝光亮，少了一丝黑暗，别小看了它们，它们可是海洋里的清道夫兼路灯，它们小小的身子上具有很强的吸附功能，可以把海洋里的垃圾之类的东东洗到自己身上来，它们体内有一种净化系统，可以吧垃圾净化成清澈的海水，再示范出来，只要放入水中，就可以游动，不需要电力来支撑，正可谓是节能省电，保护资源啊。那群小鱼碰到我的身体，庞大的队伍一分为二游向远方。
现在，海洋里也可以居住人类了，看，一幢幢奇形怪状的房子矗立在海洋道路的两旁，哇，那一栋菠萝形状的房子好熟悉啊，你们肯定猜到了，对，和海绵宝宝的房子一模一样，有过之而无不及，哈哈，太可爱了，那有没有派大星和章鱼哥的房子呢？哇塞，居然真的有，住在里面一定很好玩，像在童话世界里遨游一样。
陆地上，太阳渐渐落山，海洋也到晚上了，突然，海洋道路边上的珊瑚，发出了夺目的亮点此时的海底，在荧光珊瑚的照耀下，显得如诗如画，美妙绝伦，从海面上往下看，就像是一颗巨大而美丽的水晶球，在夜晚散发着别样的光芒让人不禁想陷入这副画中，不愿醒来。
