这里是一片美丽的小树林。
瓦蓝瓦蓝的天空蓝得让人神往，时不时还会有几朵洁白如玉的云朵在空中缓缓飘过。远处，一座座大山高耸入云。山脚下，一棵棵挺拔的松树，像一个个忠诚的士兵，在守护它们的高山“城池”。
*处，一棵棵高大的树摇动着粗壮的枝干，好像在欢迎春姑娘的到来哩！嘿，你看，这棵树叉上还有一个精致的鸟窝呢！仔细一看，哟，一只可爱的小鸟在窝里饿得东张西望，正等着爸爸妈妈的食物来呢。树下，茂密的草丛中长着许多不知名的野花，有白色的、红色的、黄色的，还有紫色的……，它们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。花的芬芳引来了许多蝴蝶和蜜蜂，它们在尽情地享用这些花蜜，给这片花丛增加了几分热闹。
小河清澈见底，如同一条透明的`蓝绸子。小河里，一条条小鱼儿在快活地游着，有时转圈儿，有时像箭一样穿起水中“马路”……嘿，原来水里还有几只小虾呢！它们挥舞着大鳌，好像在说“别看我个头小，也不是好欺负的哟！”
啊，这里真是一个世外桃源哪！
家乡的许多景物都给我留下了深刻的印象,最使我难忘的是村前村后那数不尽的垂柳。
阳春三月，垂柳憋足了劲，贪婪地吮吸着春天的甘露，不几天就从低垂的墨绿枝条上鼓出点点嫩黄的叶芽儿。又细又长的柳丝儿垂下来，直让梢点进小河水面。吹风吹来，远远望去，那垂柳上好像挂着千万串嫩绿的珠子，飘呀飘呀，那么轻柔，那么素雅。
这时，我们最喜欢到垂柳下玩耍。折一截柳枝，轻轻地拧一拧，把里面滑滑的木棍抽出扔掉，再用小刀稍加修整，便做成了一支柳笛。我们把它含在嘴里，鼓起腮帮，使劲地吹，笛声清脆、嘹亮、悦耳。我们互相比赛，看谁吹得花样多，吹得好听。吹累了，就在树下捉迷藏，或者把柳枝编成圈儿戴在头上，动窜西跑，好玩极了。
过上几天，洁白的柳絮就化着漫天飞雪随风而舞。风儿轻轻吹，地上的柳絮滚成球，轻盈盈地奔跑。我们笑着追着，好不容易抓住一个，一伸手便又倏地散了。绿油油的草地上盖了一层薄薄的柳絮，雪白中透出几丝绿意，那个美呀，是任何画家也画不出来的。
随着年龄的增长，我对垂柳又有了更深地了解。它不像别的树木，一味趾高气扬地茁壮向上，而是一面竭力长高，一面又谦虚下垂。你看它从抽新枝就顾盼脚下的泥土，树干长得越高，树枝叶就垂得越低，甚至可以拂着地面。也许是因为垂柳知道自己扎根泥土，吮吸泥土妈妈的乳汁才长得婀娜多姿，秀丽迷人，因而时时迎风舞动，谦虚地向泥土妈妈道谢。
我爱垂柳，更爱像垂柳一样谦虚的人。
永寿是我的家乡，这里有一片四十万亩的槐树林，有着“槐花之乡”的美称。槐树林是永寿一道靓丽的景色，它为家乡增添了许多生机。
春天来了，槐树很快就长出了茂密的枝叶，树干长得又高又壮。走进槐树林，映入眼帘的首先是满地嫩绿的小草和郁郁葱葱的槐花树，就好像是用绿色渲染的中国画，处处翠色流动。
槐花开了，洁白的槐花像铃铛挂满了枝头，一串串，一簇簇，风一吹，仿佛能听到“叮叮当当”清脆的响声。走*槐林，槐花的香味远远就扑面而来，沁人心脾，引来成群的蜜蜂整天嗡嗡地忙碌着。等到槐花开尽时，飘落的槐花像雪花一样在林中飞舞，地上一片洁白。
夏天，槐树嫩绿色的叶子变成了墨绿色，闷热的午后，知了在林中懒懒地叫着，人们纷纷来到槐树底下乘凉、阅读、游戏，林中的微风不时拂过面颊，送来丝丝清凉。
到了秋天的时候，槐树的叶子都变成了黄色，随风飘落的树叶，就像一只只黄色的蝴蝶在林中翩翩起舞，飞来飞去，不停地和孩子们嬉闹着。
冬天，漫天飞雪降落，洁白雪花像一个个白色的精灵在槐林中舞动着、欢唱着，树干上、地面上落满了厚厚的积雪，处处银装素裹，一片纯净。成群的孩子来到这美丽的雪世界，堆雪人，打雪仗……
美丽的槐树林是家乡最靓丽的一道风景，吸引着四面八方的游客，不管走到哪里，我都忘不了家乡那满山遍野、生机盎然的槐树林，忘不了那阵阵飘来的槐花香，我永远祝福可爱美丽的家乡和这里勤劳善良的父老乡亲——福安永寿，槐香久久！
春天来了，小树林里的天空湛蓝湛蓝的，天空中的白云变化多端，有的像大象，有的像小绵羊，还有的像一团团棉花。燕子从南方飞回来了，有的排成“一”字，有的排成“人”字，小鸟在天空中自由自在飞翔。
白云下是连绵起伏的山峦，山峦下是郁郁葱葱的大树，大树像一把绿色的大伞，春风一吹，树叶“哗啦啦”的响，远处的松树苍翠欲滴，像一排排威武的士兵。
大树下面是一片绿地毯，小草从土里探出了小脑袋，野花们正在竞相开放，有红的，有黄的，有蓝的，小蜜蜂在花丛中辛勤工作，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。瞧！在东边有只小白兔正在草地上玩耍呢，它那长长的耳朵，短短的尾巴想洁白的小绒球，可爱极了！在树林里有只小山羊，它一会在树林里奔跑，一会啃啃嫩绿的青草，一会又跑去河边喝一口清凉的水，真是活泼可爱啊！
草坪边的小河清澈见底，还能看见河底的鹅卵石呢，河里的小鱼有的游泳嬉戏，有的比赛吹泡泡，还有的在捉迷藏。小蝌蚪穿着黑西服找妈妈去了，青蛙哥哥挺着白花花的大肚皮，“呱呱”的唱起歌来，正在开热闹的演唱会呢！
啊。春天的小树林真美呀！
春姑娘吹着欢快地口哨向我们走来了，还带来了许多生机勃勃的景象，小树林变得更加美丽了。
湛蓝的天空宛如一块刚刚用清水洗过的蓝宝石一样透亮，洁白的云朵如同一团团雪白的绒球，点缀着一碧如洗的蓝天。“叽叽喳喳”的声音不停地从树丛中传来，原来是鸟妈妈带着几只小鸟在寻找肥大的虫子，因为小鸟们要长大了。还有几只小鸟在枝头上唱着欢快的歌儿，好像在说：“我们就要长大了！”连绵起伏的青山显得格外葱绿，青山上长着成片的树木，给小树林带来一片生机。
河岸边长着许多郁郁葱葱的大树，它们站得笔直笔直的，就像站岗的士兵一样神气。小草伸出了绿油油的脑袋，想看看这个世界有多美丽。可别小看这一朵朵红花，许多小小的红花在一起就像一团团火焰，美丽极了！一只蝴蝶在草丛中翩翩起舞，一定是蝴蝶的妈妈给它织成了一件五彩斑斓的衣裳，蝴碟才会如此美丽。蜻蜓最*可忙了！它在帮树林里的小动物们捉害虫，让小动物们能够健康幸福地生活，小动物们都很感谢它。
一条小河从小树林里穿过，就像仙女送给大地的一条蓝绸子，河里还有两条小鱼，它们一会儿玩捉迷藏，一会儿又唱起了欢快的歌曲，饿了就去找食物吃，渴了就喝点清水，多么快乐呀！
红红的花儿，碧绿的树木，可爱的小动物.......这一切都是大自然的杰作！
——美丽的树林教案(10)份
活动意图：
秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
学画树木。
活动难点：
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；
2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。
活动过程：
（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色？
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）
（1） 树干的画法。
怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）
（2）椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）
2、感受绘画中树的大小与距离远*的关系。
老师画的画上小树都一样大吗？为什么？
教师小结：因为老师画的有*处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的.问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
活动目标
1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带。
活动准备
PPT课件、盛满颜料的调色盘。
活动过程
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的'调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）
（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？
三、交流讨论，提炼。
1、完整欣赏后提问：
（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？
（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？
2、教师：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带是件多么快乐的事情啊！
四、提升情感，体验美好。
拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。
活动延伸
长幅的树林画，材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。
附：花树
有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。
小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。
大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”
活动目标：
1.学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的`排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
活动目标：
1、懂得保护树林，热爱大自然，具有初步的环保意识。
2、知道树的几种表现形式，能利用所提供的材料进行美术创作。
活动准备：
1、课件制作（①伤心地小鸟②被毁坏的森林）；
2、准备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等；
3、小鸟图片若干。
活动过程：
一、 情境导入：“一只小鸟站在光秃秃的树桩上伤心着……”
1、播放课件①“伤心的小鸟”，教师加上旁白，以营造低沉、忧郁的`氛围）。
2、提问：“这些小鸟怎么了？它们为什么那样伤心？请你猜一猜，发生了什么事情？”
二、请幼儿观看课件②“被毁坏的森林”
1、提问：“你看到了什么？森林是怎么被毁坏的？小鸟的表情怎样？”
2、小结：在森林里，那些漂亮的树一棵一棵地被砍掉，小鸟的美丽家园被摧毁了，它们无家可归，伤心极了。
三、组织幼儿讨论：
怎么帮助小鸟，让小鸟有家可回？（引导幼儿说说如何为小鸟重建家园）
四、分组活动：
引导幼儿利用所提供的材料制作各种各样的树，把美丽的树林变回来。
1、出示几种不同美术效果的树范画
2、教师介绍操作材料：
第一组：把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树
第二组：利用彩沙粘贴树
第三组：用镂空的方法画树
第四组：利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶
第五组：树叶拓印画
3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动，教师巡回指导，重点指导布印画的那组幼儿，提醒幼儿注意布条的缠绕方法。
五、作品展示：
将幼儿创作出的作品展示出来，形成树林的效果，并让先完成作品的幼儿将小鸟图片贴于树林中，让小鸟回归美丽的树林。
六、争当环保小卫士。
“树林是小鸟的家，你们看，小鸟们在树林里欢快的唱着歌，飞来飞去，它们离不开树林，这里是它们快乐的天堂。我们每一个人都要保护森林，要爱护身边的一草一木，不乱采摘，不砍伐树木。现在，请小朋友们都来当个环保小卫士，跟着老师到森林里去巡逻吧！”（音乐起，师带领小卫士到树林巡逻。）
活动目标：
1。学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2。学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3。通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5。感受作品的美感。
活动准备：
1。课件：树和树林的图片。
2。报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1。师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2。师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1。尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2。小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师（边指边说）： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的`树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1。刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2。交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
活动目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。
2、学*用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
活动准备：
一段风的音乐、幼儿绘画用品、
活动过程：
一、引出课题，导入活动。
(事先布置好风筝展览)。小朋友，今天邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的'时候要仔细看，它们漂亮吗?漂亮在什么地方?等一下邱老师要请你们说。
二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。
小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)。
教师小结：这些风筝多美呀!有xx风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀!
三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假如让你们变成一只美丽的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢?
(放音乐)噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀!小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。)
四、交代要求，幼儿做画，教师指导。
小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲评作品，活动结束。
展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
活动反思：
在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的`树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
教学反思：
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动意图：
秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学画树木。
活动难点：
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程：
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)
(1)树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的`两边，画成尖的就行了。(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远*的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?
教师小结：因为老师画的有*处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
活动目标：
1、懂得保护树林，热爱大自然，具有初步的环保意识。
2、知道树的几种表现形式，能利用所提供的材料进行美术创作。
活动准备：
1、课件制作（①伤心地小鸟②被毁坏的森林）；
2、准备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等；
3、小鸟图片若干。
活动过程：
一、 情境导入：“一只小鸟站在光秃秃的树桩上伤心着……”
1、播放课件①“伤心的小鸟”，教师加上旁白，以营造低沉、忧郁的氛围）。
2、提问：“这些小鸟怎么了？它们为什么那样伤心？请你猜一猜，发生了什么事情？”
二、请幼儿观看课件②“被毁坏的森林”
1、提问：“你看到了什么？森林是怎么被毁坏的？小鸟的表情怎样？”
2、小结：在森林里，那些漂亮的.树一棵一棵地被砍掉，小鸟的美丽家园被摧毁了，它们无家可归，伤心极了。
三、组织幼儿讨论：
怎么帮助小鸟，让小鸟有家可回？（引导幼儿说说如何为小鸟重建家园）
四、分组活动：
引导幼儿利用所提供的材料制作各种各样的树，把美丽的树林变回来。
1、出示几种不同美术效果的树范画
2、教师介绍操作材料：
第一组：把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树
第二组：利用彩沙粘贴树
第三组：用镂空的方法画树
第四组：利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶
第五组：树叶拓印画
3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动，教师巡回指导，重点指导布印画的那组幼儿，提醒幼儿注意布条的缠绕方法。
五、作品展示：
将幼儿创作出的作品展示出来，形成树林的效果，并让先完成作品的幼儿将小鸟图片贴于树林中，让小鸟回归美丽的树林。
六、争当环保小卫士。
“树林是小鸟的家，你们看，小鸟们在树林里欢快的唱着歌，飞来飞去，它们离不开树林，这里是它们快乐的天堂。我们每一个人都要保护森林，要爱护身边的一草一木，不乱采摘，不砍伐树木。现在，请小朋友们都来当个环保小卫士，跟着老师到森林里去巡逻吧！”（音乐起，师带领小卫士到树林巡逻。）
活动目标
1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带。
活动准备
PPT课件、盛满颜料的调色盘。
活动过程
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）
（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？
三、交流讨论，提炼。
1、完整欣赏后提问：
（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？
（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？
2、教师：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带是件多么快乐的事情啊！
四、提升情感，体验美好。
拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。
活动延伸
长幅的树林画，材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。
附：花树
有谁在铺满落叶的.地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。
小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。
大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”
——美丽的树林作文300字优选【5】篇
我喜欢家乡，但我最喜欢的还是村头的那片小树林。
小树林里的花儿可真多啊！有红的郁金香、黄的菊花、粉的桃花、白的牡丹花、紫的兰花、金黄的桂花……还有一些不知名的野花散发着浓郁的花香，引来了无数的蜜蜂和蝴蝶，犹如仙境一般。
小树林里的树仿佛是一个个高大的巨人，有的仰望蓝天，有的注视着远方，还有的在低声细语。我最喜欢的还是小溪边的一排排枫树，秋风一吹，枫树上的叶子就翩翩起舞，好像在向我招手，欢迎我的到来呢！
小树林里有一条弯弯的小溪，溪水清得可以让我看到溪底的鹅卵石，那些鹅卵石一个挨着一个的，好像许许多多的“鹅蛋”宝宝在睡觉哩！每当夜晚我在溪边散步时，哗哗的溪水声夹着野花和山草的香味，使人陶醉，让人遐想……
小树林，我童年时的乐园，我童年的足迹，我童年时的回忆，希望你也喜欢。
由地飞翔，真是快乐无比。一只百灵鸟在天空中边唱边飞，那歌声让你陶醉得入迷。一朵朵白云在空中飘动，好像要去参加晚宴。
一座座高大的山峰，高低起伏，连绵不断，就像许多人挨在一起说悄悄话。
一棵棵参天大树粗壮有力，高耸入云，树枝上的叶子茂盛无比，碧绿碧绿，一片树林在左边，一片树林在右边，中间的空地就好像是特别留下来给行人走路的。树桩上有几个小虫洞，树根上长着一丛丛青草。
一丛丛青草绿得让人神往，它让你不想看任何东西，视线紧紧地盯着这一片草地，粉红的喇叭花，金黄的菊花，五颜六色的野花……
各种各样的花在争齐斗艳，看睡开得快，开得美，蝴蝶在花丛中嬉戏，蜜蜂在花朵中吸蜜。几只野兔在草丛中玩游戏，散步。
草丛旁的一条小河清澈见底，太阳的光芒穿透薄薄的云层，直射到清澈的`河水中，一阵微风吹过，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
一群群小鱼在小河里快乐地游着，有的在互相打闹，有的一个接着一个排着队伍，像是在走迷宫，还有的躲在岩石后面捉迷藏。
啊，森林，您就像一位亲切的大自然妈妈为我们带来了勃勃生机。
我们学校的小操场上有一片小树林，我们班的同学一自由活动的时候，他们都会去那片小树林玩。
小树林的景色四季如画，如果不信你也来看一看!
春天到了，天气暖和了，小草从地底下钻了出来，小树林的树也不例外。柳树抽出了小枝丫上面有着象被小银华包住的柳絮，松树也穿上了嫩绿的，大大的“便衣”。
布谷鸟的叫声好像在说：“春已归去，春已归去”。夏天是那么炎热，那火辣辣的太阳好像跟你过不去似的，可在小树林里，有绿树的覆盖让你感到阵阵凉爽。柳树的叶子想眉毛似的，落到水面上像一只小船慢慢的行使在水面上。所有的叶子都绿了，一些树的花也开了，随着风飘出阵阵的香气。
到了秋天，树林里的叶子红得像火一样，从远处看想一个人举着一簇火把松树也把：“便衣”脱下穿上了，穿上了苍翠的毛衣一些该开花的树也结果子了。
冬天一片银装素素裹树上、地上;都穿上了厚厚的大棉袄，可真好看。雪落在树上像开了一朵一朵的小小的小银华一样美丽。
看这是不是风景如画呢?
我喜欢植物，尤其喜欢家门口旁边那片美丽的柳树林。在春天和夏天的时候我总是去哪儿和朋友们玩耍。
婀娜多姿的春姑娘披着翠绿色的披肩，戴着用鲜艳的`花朵做成的花环，跳着美丽的舞蹈，来到了人间。春姑娘拥有一根魔法拐杖。春姑娘一挥魔杖，春风悄悄地来了，轻轻的风把小柳叶叫醒了，小柳叶打了一个哈欠，懒洋洋的探出了头；春姑娘再一挥魔杖，春雨也淅沥淅沥来了，滋润着小柳叶，被春雨冲洗过的小柳叶变得更加漂亮了，在阳光的照射下闪闪发光，小柳叶说：“谢谢你春姑娘，要不是你帮我，我也没有这么漂亮。”春姑娘说：“不用谢，这是我应该做的。”
春天美，夏天更美。夏姑娘穿着深绿色的连衣裙，跳着火热的舞蹈来到了人间，她为小柳树换上了深绿的夏装，为她变出了长长的绿色柳条，人们在树下乘凉，儿童们在柳树下玩耍，老人们在柳树下下棋……
柳树林给人们的生活带来方便，经过这里的人们都不由自主地赞美这柳树林。
我的家乡在美丽的泰安，这里有山，有水，还有五岳之首的泰山。山上有许多松树，松树一年四季是绿色的，非常漂亮。
春天鸟语花香，高高的松树经过很多年的生长，分枝很多，十分茂盛。春天的树林遍地透着春姑娘的气息，我们在松树林里和她亲密接触。
夏天，松树林里一片生机，树林里郁郁葱葱地长满茂密的松树。尽管烈日炎炎，树林里却透着凉爽的气息。阳光透过层层叠叠的枝叶，星光点点，我们在树林里快乐的游戏。
秋天，秋高气爽，一阵秋风吹来，其它树上黄黄的叶子就纷纷落下来，像飞舞的蝴蝶。只有松树还挺拔地站在那儿稳如泰山，纹丝不动。这时松树也成了小动物的乐园和粮仓，蚂蚁、松鼠等都忙起来了。
冬天，草枯黄了，树上只剩下光秃秃的枝条，只有松树还是那样翠绿。尽管会落下老了的.枯黄的松针，不过松树还是那样的挺拔高大。在这寒冷的冬天里松树的颜色更加苍翠欲滴。
我爱家乡的山山水水，还有那挺拔高大的松树。
——小班美术美丽的树林教案(5)份
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
教学反思：
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的.流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动目标：
1、复*巩固多棵树的构图，学*用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备：
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树？
二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复*多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。
师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
（1）出示第一幅图。
师：看，它们是怎么排队的？
它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）
（2）出示第二幅图。
师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？
师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。
师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的`小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。
三、涂色印染。
师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。
（1）老师涂色印染示范
（2）幼儿练*涂色印染
四、添一添，画一画。
师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？
（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。
（2）小朋友自己完成作品。
五、作品展评。
从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。
活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
活动目标：
1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。
2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的热爱。
活动重点：
学会画出树的特征
活动难点：
学会画出树的特征
活动准备：
范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
活动过程：
一、谈话导入
教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方？（出示范画）
幼儿：这是一片树林。
教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？
幼儿：因为这里有许许多多的树。
教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？
幼儿：最小的那一棵。
教师：树宝宝长什么样子？（颜色和形状）
幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶......
教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？
幼儿：最大的一棵。
教师：对，树爸爸是什么样子的呢？
幼儿：有三角形的'树冠......
教师：那树妈妈是哪一个呢？
幼儿：旁边的一棵。
教师：长什么样的？
幼儿：有花纹样的树冠......
教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了！
二、学会画出树的特征
教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢！
（教师示范画）小朋友，你看，这是我的什么？
幼儿：是他的身体。
教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀？
幼儿：这像小手。
教师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀？
幼儿：树冠。
教师：谁能勇敢地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。（自己选一个喜欢的颜色）下面的小朋友仔细看，他画的树冠是怎么样的？
幼儿回答。
教师：最后再画上一些树叶。瞧，树宝宝开心地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗？
幼儿：会。
教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗？
幼儿：花、小鸟、草......
教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。
三、幼儿作画，教师指导
教师：小朋友真棒，今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林，你们想学吗？
幼儿：想。
教师：我们先用油画棒把美丽的树林画出来，然后用这个刷子蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，画第二条直直的线，画完第二条画第三条，一直画下去，最后把整张纸都刷上颜料就可以了，注意小朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树，用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友，等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠，用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色，好吗？
幼儿：好。
四、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评
教师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随意走一走，看一看，你最喜欢谁画的树林，为什么？
活动目标：
1、运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林。
2、学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换纸团。
3、体验吹画的乐趣。
活动准备：
彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、教师自制作品、a4画纸。
活动重点：
1、能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶。
2、大胆创作。
活动过程：
一、运用吹桃花经验在区域完成吹画树干。区域吹画树干。
1、教师：“小朋友们，用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干”
2、教师指导。
①提醒幼儿不要将所有的大树都吹画在一条直线上，可以有高有低，有上有下，凸显层次。
②吹画出多种形态的树干。
二、欣赏ppt（彩色的树林照片和教师自制范画），与幼儿探讨创作的方法。
1、教师：看，这样的树林漂亮吗？哪里漂亮？
2、教师：树林的颜色是彩色的，非常美。
三、重点欣赏教师自制作品，与幼儿探讨创作的方法。
1、教师：“猜一猜，这么漂亮的树林是怎样创作的？”
2、教师根据幼儿的讨论结果小结：“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的，树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢？”
3、教师（出示报纸）：“瞧！它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗？谁来试一试？”
4、教师根据幼儿的'探索，边演示边小结：“对，我们可以将报纸揉成纸团，用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”
5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法，讨论：
①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。
②点染时蘸的颜料不能太多。
四、教师讲述创作要求。
1、教师：“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢？请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”
2、教师指导。
①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。
②关注能力弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中，带领导幼儿欣赏。
活动意图：
秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
学画树木。
活动难点：
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；
2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。
活动过程：
（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色？
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）
（1） 树干的画法。
怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）
（2）椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）
2、感受绘画中树的大小与距离远*的关系。
老师画的画上小树都一样大吗？为什么？
教师小结：因为老师画的有*处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的.多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
——美丽的小树林作文 (菁华6篇)
在我的老家有一片小树林，里面生长着有柳树、杨树、桐树……等树木，我觉得那里一年四季都很美。
春天，柳树姑娘在春风中梳理着自己长长的辫子，桐树、槐树也不甘落后地抽出了嫩芽。小草从地下探出了头，用好奇的眼睛打量着周围的一切，野花散发着迷人的芳香。大地焕发出勃勃的生机。
夏天，烈日炎炎。一棵棵树木像撑开的伞，遮住了炽烈的阳光。老爷爷和老奶奶就会不约而同地来到小树林乘凉。他们有的下象棋，有的打麻将，还有的在聊天。当然，也会有一群可爱的孩子，他们说说笑笑，真热闹啊！
秋姑娘悄悄地来到了大地，树叶都变成金黄色的，同时也在纷纷飘落，有的像翩翩起舞的'蝴蝶，有的像小姑娘的裙边。远远望去，地上就像铺上了一层金色的地毯。
冬天到了，下雪了，小树林远看一片白茫茫的，*看就像盖上了厚厚的棉被，一切沉睡在美梦中。走进小树林，就好像走进了一个童话世界。
这就是我老家的小树林，是充满生机与热闹的小树林，也是我心中最美丽的小树林。
春天到了。星期天的早晨，我和小朋友来到小树林里玩了起来。
只见清澈的小河里，游着几条小鱼有的在游动，有的在哪里一动不动，有的在突然转过身来，好像见到敌人似的，迅速钻到深水中去不见了。不远处，还有几只鸭子在水中游来游去，它们不时的仰起头大喊几声，好似在告诉我们春天已经来到。
河岸上边的小树林里已开放了许多小野花，花丛中有几只蝴蝶上下翻飞，五彩斑斓，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。这些小精灵好像在欢迎我们前来参观它们美丽的舞蹈。小鸟儿也不甘落后，高兴地在枝头跳来跳去，还不停的喳喳叫着。
几天前我和妈妈在这小树林里叶种了好多品种的花，有牵牛花、鸡冠花、地雷花。我想没过多久，地上就会长出一颗颗小芽，到了夏天就会开出许多的花，粉红的、黄的、蓝色的。看极了！
我们玩累了，就睡在草地上，望着一碧如洗的天空飘着几朵白云，那白云有时像一只温顺的小绵羊，有时像一只奔跑的小白兔，还有时像一幢大楼房。仿佛仙境一般，让你来不及多想、多看，真像舞台上的魔术师。
啊，小树林真美呀！置身与这样的环境，真像一个世外桃源啊！
星期天，我和爸爸妈妈到小树林去玩。
我们来到了小树林，只见那里的风景美极了！我抬头仰望，一望无边的蓝天上，只见有各种各样的'白云：有的像绵羊，有的像小象，有的像老虎，还有的像狮子……有几只小鸟在天空中飞翔，偶尔发出清脆的鸣叫声。它飞累了，就像一架小飞机降落在树枝上，过了一会儿，它又展翅飞翔。
我放眼远眺，远处的群山层层叠叠、连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。山脚下，一棵棵松树挺拔地站着，就像一个个*叔叔在站岗。
*处，草地上种满了一棵棵树，这些树形态各异，有的像一座宝塔，有的像一朵绿色的云，从大地上升起，还有的像一把大伞……
绿油油的草地上开满了五颜六色的小花，就像一块绿色的地毯上绣满了五颜六色的花朵。一只小白兔跳过来，一会儿休息，一会儿蹦跳。突然，它好象看到了敌人，就跑开了。几只蝴蝶抖动着色彩斑斓的翅膀，一会儿落到这朵花瓣上，一会儿落到那朵花瓣上。一只小鹿慢慢地走过来，它穿着花衣服，头上长着两只角，就像两棵小树，悠闲地散步着。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
小树林可真美呀！
小树林里的风景最迷人了。那里的天是最蓝的，树是最绿的，小河是清澈见底的。
那湛蓝的天好比就是那一望无际的大海，白云是那大海里的点点白帆，随风飘动，做长途旅行呢。
连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真是好看极了。
高大的树木郁郁葱葱。
地上长满了一丛丛，一簇族的野花，可好看极了！花的颜色各不相同，有黄的、白的、红的、蓝的，五颜六色，色色俱全，引得蝴蝶和蜜蜂围着它们又是跳、又是唱、真开心呀！
小河清澈见底，干净得一眼就能望到底。你瞧，那儿还有一只小乌龟正在练*爬行。难怪人们说乌龟胆小怕事，说得还真准，你看它那样子就知道了，走一步，东看看，西瞧瞧，好像害怕敌人一下子猛冲过来，把它吃掉。它正在慢悠悠地爬着，前面晃动的水草把它吓了一跳，它以为是它的敌人，迅速把头和脚都缩到了外壳里。
啊！小树林真美呀！
驻马店实验小学二号楼前面有一片小树林。
小树林的东边长着柳树姑娘，柳树姑娘的茎是绿色的，她的.叶子是青的，微风吹过，柳树姑娘的枝条就像小女孩的辫子；小树林的中间长着一棵垂榆奶奶，她大约有大人那么高，茎有碗口那么粗，她的叶子有点儿像铜钱；小树的南边的棕榈爷爷精神极了！他的茎比我们的胳膊还长，叶子像一片片芭蕉扇，好像在欢迎我们到小树林！说着说着我想起来了小时候奶奶教我的儿歌：“棕榈树，真可笑，身上穿棉袄，手中扇子摇”。小树林西边的冬青姐姐，远远望去，像一个绒球，走*一看比我想象的美丽好几倍！小树林西南角长着一棵刺柏叔叔，刺柏叔叔威武极了！好像在告诉我们：要保护小树林！不要伤害他们！
春天，我们在小林林下玩耍，可以闻到小树的叶子或花儿的清香。夏天，我们可以在树阴下乘凉，享受新鲜的空气。秋天，是个丰收的季节，经常下雨，小树林可以帮我们遮风挡雨。冬天，我们在树下嬉戏着，打闹着，它给我们提供了一个欢乐的场地。
我爱美丽的校园，更爱热闹的小树林。
在我的心目中有很多美丽的地方、有安静的书店、有好玩的游乐园、有美丽的巴音湖、还有高大的营盘山、但是我最喜欢的还是小区里的小树林！
温暖的春天到了，树木上长出了新的嫩芽，小草和小溪也苏醒了，燕子也飞了回来，到了春天，小树林很热闹，爷爷奶奶们在树林边跳广场舞！
炎热的夏天，到了小树林的叶子很茂密，把小路挡的严严实实，好像为人们挡着一把大凉伞，很是凉爽，有些小朋友们还在小树林下玩耍，小蜜蜂在花丛中采蜜，小蝴蝶也在花丛中翩翩起舞着！
清凉的秋天到了，树叶也变成了红色，像是被染料染成了红色一样，但唯独松树的叶子还是那样的绿油油！
寒冷的冬天到了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣，在小树下玩耍！下雪了，小树就也穿上了雪白的新装，在阳光下闪闪发光，美丽极了！
这就是我推荐的地方，一个美丽温暖的地方，也能感受到自己家的地方，如果你也喜欢，就请来吧！我们一起看看小树林四季的变化！
——美丽的树林范文10份
在临海小芝，有一片美丽得红树林，那里是树得海洋，也是鸟得乐园。
红树林里屹立着成千上万棵挺拔有力得水杉树，它们树干笔直，直插云宵，犹如威武得钢铁战士。这些钢铁战士排着整齐得队伍，密密层层得枝叶把树林封得严严实实得，强烈得阳光在这里只能投下星星点点得光斑。水杉树得叶子细细得，长长得，碎碎得，长得挺像鸡毛。叶子随着季节得变化而不断更换衣裳得颜色，从嫩绿到翠绿，从翠绿到金黄，从金黄到火红。
如果你在初秋得时候来到红树林，刚好下过一场秋雨，整个树林就像刚洗过一样，身上还披着晶莹剔透得珍珠衣裙，瑰丽无比。这时得树叶有一半是黄色得，有一半是绿色得，黄有黄得美，绿有绿得美，黄绿相间时又有它独特得美。用“淡妆浓抹总相宜”来形容真是最恰当不过了。
如果你是在初冬得时候来到红树林，呈现在你眼前得将会是一大片燃烧得火焰。树叶已经完全变成了红色，色彩浓烈，热情奔放。“霜叶红于二月花”，说得大概就是这儿吧。在碧波荡漾得湖水映衬下，我们仿佛走进了一幅画里。
红树林也是鸟儿得天下，各种各样得鸟儿在这里栖息。有得全身乌黑，有得色彩艳丽，有得尾巴长长得，有得头上长着三根羽毛，有得身体圆圆得像个球，有得嘴巴特别长……鸟儿们每天都在树林里举行演唱会，你听，啾啾啾、唧唧唧、喳喳喳……
红树林得美赏心悦目，小鸟得歌唱又是那么悦耳动听，怎能不叫人流连忘返呢?
在我家的附*有一片小树林，每年的春夏秋冬都很美丽，让我带你们去看看吧！
在百花齐放的春天，树林里的树长出了嫩绿的枝芽，树木的脚下有许多小草刚刚从泥土里钻出来，好奇地观望着这个世界。各种鲜艳的花都像赶集似的盛开，有黄色的、紫色的、红色的……五彩缤纷，芬芳迷人。
烈日炎炎的夏天来到了，树木换上了深绿的外衣，下雨了，雨水滴在树叶上，像被染成了绿色的珍珠。树林的不远处有一条小河，小河清澈见底，河面上漂着几片荷叶，蜻蜓在上面飞来飞去，让我想起了一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”柳条在河岸边随风舞动，长长的柳条垂在河面上。微风吹过，河面的波纹一圈圈地荡漾开来，让我想到一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
秋天，大树的树叶变黄了，风一吹，树叶落了下来，像蝴蝶一样翩翩起舞。菊花开了，形态有大有小，颜色有深有浅，五颜六色的，美不胜收。有部分鸟儿从北方飞到南方去了，树林里安静了很多。
冬天，有一种“花”开了，那就是雪花。冬天里的松树不怕寒冷，坚强地挺立在那里。大雪过后，孩子们在树林的雪地里堆雪人，打雪仗，玩得不知道多带劲呢！
这就是美丽的小树林，有机会，你们一定要来欣赏这里的美景啊！
爷爷家住在农村，村的西边有一小河，边河的**是美丽的树林，树林里面种着许许多多的树，有槐树、杨树、梨树、葡萄树、石榴树、腊梅树……
春天到了，桃树发出了嫩嫩的小绿芽，渐渐地，桃树一天天地长大，长成了一颗大树，大树上挂满了好多又大又甜的桃子，尝一口，香甜可口、果汁四溢，真好吃呀！夏天来了，葡萄都熟了，葡萄架上挂满了葡萄，就像一个个的小房子，里面的果肉像一个个顽皮的小娃娃躺在里面玩耍。秋天到了，石榴熟了，里面的籽晶莹剔透，亮晶晶的，像玛瑙、像水晶、像钻石又像红宝石……冬天到了，所有的花儿都凋谢了，只有腊梅花开的最旺，“腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳……”
你觉得这树林美吗？
这儿的天空一碧如洗，想一块巨大的蓝宝石一样，好像一伸手就能摸到似的，天空蓝的让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不能移开，在这儿不管是严冬还是盛夏这儿的天空都是蓝晶晶的。
这儿的白云也很漂亮，像一朵朵巨大的棉花糖，五颜六色的，有的是银灰色的，有的是橘黄色的，有的是血红色的，还有的是绛紫色的，好看极了。还有的云形态各异，有的像小猪，有的像绵羊，有的像小鸡，还有的像大象。
几只小鸟在天上快乐的飞着，它们有时停下来，有时在唱歌，飞着飞着，小鸟好像发现了
大雁排着人字形的队，像一个巨人在天空中悠闲的散着步。
树林里也漂亮极了，树林的树高的望不到顶，树叶比锅盖还大，阳光都照不进来。树林像迷宫一样，让你很难找到方向，一刮风，树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。树林里有一条石子小路，小路旁边有一排野花，像一只只蝴蝶一样在风中摇摆。小动物们都来了，小兔蹦蹦跳跳的来了，小松鼠从树叶里钻出来了，小鹿也跑来了，三只小动物在树林里开开心心的做起了游戏，大树里热闹极了。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，水草像怪物的手一样随着风，在摇摆。水里的小石子像一个个鸡蛋一样浮在水面上。一条条小鱼从水里游了过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。小虾也游过来了，小虾的两把钳子像两把大剪刀，咔嚓咔嚓响。小水虫悠闲在水上散步。一群群小蝌蚪像幽灵一样游来游去。
这个地方你喜欢吗？
今年，爸爸、妈妈带我去住在黑龙江的姥姥家过年，那是一个位于松花江畔上的一个美丽的林场。我们沿着从两座高山中间开出的公路穿过，一路上我看到了许多我们这里见不到的美丽景象。
路上，妈妈对我说：如果到了姥姥家不去风景优美的松树林，就不算到过林场。第二天一早，我就迫不及待地跟随爸爸、妈妈去爬山了。山上已经铺上了厚厚的一层积雪，好像铺上了一层洁白的地毯，一阵微风吹过，带起的积雪满天飞舞，好像一只只白色的蝴蝶在翩翩起舞。路上的雪很厚，这使我们上山的路变得非常难走，当我们气喘吁吁地爬到山顶的时候，已经是中午了。忽然，我被眼前的景色惊呆了，一棵棵参天大树把天空都遮住了。得几个人才能围抱过来的松树高大、威武。像英勇军人一样站得笔直的大树，有着像鳞片一样的褐色树皮。离地面十多米才会有粗壮的枝干，枝干向四面伸展，从远处看就像要拥抱我们这些远道而来的客人。顽皮又机灵的小松鼠在枝干上蹦来蹦去，形成了又一道风景。
由于这片松树林盛产松子，又被人们亲切地成为“母树林”，它也是国家重点保护林地。松树的品种很多，有红松、衫松、落叶松------最好看的是衫松，因为它常年翠绿，又叫“常青树”，在积满积雪的山上露出片片绿色，十分美丽。
离开姥姥家的时候，我还在想着那风景美丽的“母树林”，想象着夏天那满山苍翠，秋天硕果累累的松树林又会是怎么样的景象呢？
美丽的树林
我的家乡在四川，那是个风景优美，物产丰富的地方。我最喜欢的要数我家门前的那那片小树林了。
春天，树林里的树抽出了那嫩绿的新枝，长出了嫩绿的叶子，小草像一群调皮可爱的孩子从地底下探出一个个小脑袋，好奇的看着世界，小朋友们有的在地上散步，有的在做游戏，四处是和谐的样子。
夏天，农民伯伯们播下的花种，现在都开放了，红的像火，白的像雪，黄的'像金子……
蜜蜂和蝴蝶来采花粉，树木长得更加茂盛了，挡住了像利剑一般的阳光。小朋友像箭一样冲进树林，坐在树下乘凉、睡觉、玩耍……
秋天，树上的叶子变黄了，在空中飞舞着，地上到处都是，像给大地铺上了一层厚厚的地毯。果实成熟了，苹果又大又红，梨又大又黄……小朋友们常常被香味勾住，流下了口水。
冬天，雪花飘飘，不一会，树林里、地上都是雪，有松又软，松树上积满了雪，看起来就像一个冰淇淋，小朋友们有的在雪地上打雪仗、扔雪球、堆雪人……大家玩的很开心！
树林的一年四季真美呀！我爱家乡的树林！
我家住在西区，小区外有一个美丽的小树林。
冬刚刚走出这里，春就悄悄地来了。这里是观赏春天美景的好地方。一棵棵小树发芽了，一个个“小竹笋”出来了，尽情地呼吸着这春天的气息……
进入树林，焕然一新的一幕呈现在眼前：树枝上抽出了一条条细而绿的枝条；雪融化成雪水，滋润着大地；小草被春雷爷爷叫醒了，伸了个懒腰起床了。
进入林子里面，空气仿佛是用蜜酿出来的一般甜。树干千姿百态：有弯的、有直的、有斜的、还有交叉的、还有……，真是形态万千﹗树杈上的小“风铃”、用土堆起来的小沙丘，被风一吹，“叮叮叮，沙沙沙……”好像是在演奏春天的交响曲。
夏天，树林的最深处，就是树林最美丽、最吸引人的地方。雨后空气潮湿，带着一股股香味扑面而来，在这幽静的地方品茶倒是个好想法。笔直的树杆，有碗口那么粗。细长的小草也在与树比高，在微风中翩翩起舞。牵牛花羞答答的“抱”着小树，仿佛是在说着一些悄悄话……
秋天进入小树林，树叶乘着“降落伞”，飘飘然落了下来。给树林铺了一层金黄色的“大地毯”，踩上去“沙沙沙”的响，清脆悦耳。还有些叫不上名的树的果实也成熟了，挂在枝头，煞是好看，晚上灯光打在上面，让人以为是星星哩！
下雪了，形态各异的树都换上了“银装”，走进树林，好像进入了童话世界……
我爱这个美丽的乐园，她让我流连忘返，她给我带来了欢乐和笑声！
大家都知道松树长什么样子，可是今天我说的是松树林的美，下面就跟我一起感受一下松树林的美吧！
春天，松树新长出来的叶子就是刺，有一次，我去松树林玩，我看那新的叶子和松树的叶子完全不同，当时我以为这是一个软的，我走上前一步，手向前一伸，这下子，可把我的手给扎了，真的好疼呀！
夏天，松树的叶子——刺很绿，是那种嫩绿。松树高高的，粗粗的。你要是热了，就可以到松树林里避一避热，松树林里有很多花，有紫色、红色、粉色……松树林里一片生机勃勃，到处都是郁郁葱葱的。
秋天，秋高气爽，一阵秋风吹过，其它树上黄黄的叶子就一片片的落了下来，像飞舞的蝴蝶。只有松树还挺拔地站在那儿稳如泰山。纹丝不动，这时松树林成了小动物的乐园和粮仓，蚂蚁、松鼠等都忙起来了。
冬天，大雪纷纷，其他的树木只剩下了光秃秃的枝了，只有松树林里的松树，还是那样翠绿，只有松树还在那里披着绿色的外衣。松树站在那里，偶尔也会落下老的枯黄的松针，不过，松树还是那样的高高的、大大的。在这个寒冷的冬季里松树的颜色更加美丽，更加苍翠如滴，过众不同。
我爱这挺拔的大松树，还有那些松树林里的花朵。如果你们也喜欢松树林，你们可以去那里看一看。不过一定要小心一点哦，我说的松针就是松树的刺，也就是它的叶子，哈哈！
清晨，浅蓝色的天空如同一面大镜子，那一丝丝白云像鸽子的羽毛，又像画家涂在蓝布上的白油彩，透亮洁净。白云们结伴而行，慢慢地移动着，仿佛在低头欣赏着地面上小树林的风景。几只鸟儿欢快地飞过，叽叽喳喳的，好像也在赞美小树林的美丽呢!
小树林的确美呀，树木枝繁叶茂，风儿吹来，树叶发出“哗哗”的声音，像在唱一首快乐的歌。大树脚下，小草青青的，大片大片满是的，像给树林铺上了绿地毯。不知名的野花儿像赶集似的聚在一起，竞相开放，摆出各种姿势，好像也在等着白云们的欣赏呢。远处的山峰连绵起伏，更为小树林增添了气势。
一条清澈见底的小河穿过树林缓缓地流淌着，阳光照在水面上，像洒了满河的金子，直晃人的眼睛。一群活泼可爱的小鱼在水中窃窃私语，有的还在捉迷藏呢!小蝌蚪也来了，它们在水中摆动着小尾巴游来游去，多么像一个个小逗号!几只鸭子可开心啦，一会儿将头钻进水里，一会儿又露出水面，不停地甩着头上的水珠，还“嘎嘎”地叫着，那是在呼唤同伴吧?
小河的这边，羊儿们吃着鲜嫩的青草，它们细嚼慢咽的样子，好像在品味小草迷人的味道。不远处，两只小猫在嬉戏着，它们一会儿追蝴蝶，一会儿在青草地上打个滚，一会儿闭起眼睛晒太阳，一会儿“喵喵”地叫几声，好像在说：“在这里玩，太惬意了!”
小树林这么美的景色，能不让大家着迷吗?
在深圳市福田区有个海滨公园，称为美丽的红树林公园。因为那里有稀少罕见的红树，所以才被称之为美丽的红树林。
那天，妈妈带我去美丽的红树林玩，在入口前面有一块岩石，上面正中间刻着美丽的红树林三个大字，左下方还刻有自然保护区五个小字，前面有许多形状不一的小石子，小石子被五颜六色的花朵包围着，有许多的游客在这里拍照留念。
——美丽的银杏树林作文汇总10篇
今天是公布考试成绩的日子，我从拥挤的人群中看到了我的名次，我如愿以偿的获得了第全年级第三名。作为我的奖励，周末，爸爸带我去森林公园玩，我终于见到了传说中美丽的银杏树林。
站在银杏树林边，一眼望去，仿佛看不见尽头，银杏树比其他的树要高大挺拔，仿佛要冲破云霄。树冠上的枝叶十分茂密，纵横交错，形成了一条天然的林荫小路，走过这条小道，阳光透过茂密的枝叶洒下来，星星点点，煞是好看。
两旁的银杏树几乎都被金黄所覆盖，远远望去像金色的沙漠。深秋了，一阵秋风吹过，银杏叶子从树上纷纷扬扬地落下来，有的像花中的蝴蝶在空中飞舞，有的像一把把小扇子在空中飘动，看到这一幕，我仿佛置身于金黄的仙境之中，真是太美了！
小路的地上铺着厚厚的银杏树叶，树叶不仅有黄色，还有翠绿的。那翠绿的银杏叶就像一颗颗绿宝石，那鲜亮耀眼的黄色就像一个个金子一样闪着金光，还有的是黄绿相间的，那翠绿的和灿烂的金色组成的道路，仿佛就是通往仙境的道路。
森林公园实在是太美丽了！感觉这次努力得来的奖励非常的棒，我下次还要来！
走进河边的路，一排排挺拔的银杏树首先印在你的眼前。银杏树也被称为“公孙树”，是植物界的“活化石”。
银杏树终年美丽。
冬天过去了，春天来了。在银杏树的枯叶完全落下之前，孢子迫不及待地往外看，看春天是否已经来临。晨光中，孢子在阳光下闪着露珠，晶莹如玉。
在夏天，银杏树的叶子越来越绿，越来越大，就像小扇子一样。这时，银杏树生长茂盛，枝叶交错，形成“乔木”。老人在树下乘凉，孩子们在树下玩耍，累了一整天的人在树下休息。
秋天最美丽的是银杏树！他们换上了金色的衣服。在秋风中，树叶像金色的小扇子一样摇摆，迫使你的眼睛在阳光下看起来是金色的。偶尔有几片树叶从树上落下，像蝴蝶一样在空中飞舞。此时，果实成熟，树枝弯曲。黄色表皮的银杏种子一点一点地脱落，发出“砰砰”的声音，不小心撞到了你的头。河边的路突然变得更加美丽，充满了诗意。
冬天的时候，银杏园已经荡然无存。银杏树变得光秃秃的，只剩下长长的树枝。他们又高又直，英姿飒爽，像一排排站着的士兵，随时等待着西北风的检阅。
美丽的银杏树已经成为我们城市一道美丽的风景线。我喜欢银杏树。
学校的花坛里有几棵银杏树，它们就像朋友一样陪伴我们学*、成长。
夏天里，银杏树的叶子变得碧绿碧绿的，就像一把把小扇子。仔细看，上面还有一条条细细的纹路，沿着叶子的形状散开来，就像用铅笔画上去的细线。银杏树的枝干笔直笔直的，摸上去比较光滑。远远看去，银杏树就像一把绿色的大伞。
夏天的天气总是变幻莫测。起风了，银杏树的叶子发出“沙沙，沙沙”的声响，这声音就像是歌舞大会的演奏乐，叶子们此时也变成了一个个小精灵，开心地手舞足蹈起来。有的两三个聚拢在一起，好像在讨论着什么；有的围坐在一起玩拍手歌；有的扭动着身体，像是在跳街舞……
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”这是什么声音？我抬头一看，原来下雨了。银杏树依旧伸着臂膀，笔直地站在那里，迎接着小雨点儿的到来。不一会儿，小扇子上落满了小小的、晶莹剔透的水珠。它们就像一个个嬉闹的小孩子，把叶片当成了游乐场，开心地玩儿起来了。它们有的在叶片上打滚儿，有的把叶片当成滑滑梯，还有的停在叶片上休息呢！
过了一会儿，雨停了，太阳出来了。阳光就像一位魔术师，洒在树叶上，一下子把绿油油的叶子变成金灿灿的了。树叶好像洗完了一个大澡，换上了一件金色的薄浴袍。阳光透过银杏树叶子的缝隙，在地上留下斑斑驳驳的光影。
这样美丽的银杏树变成了我们学校里一道独特的风景，我真想把它的美永远定格在我心中。
也许有人喜欢亭亭玉立的杨树，有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢高大挺拔的松树……但我最喜欢的还是学校西面如诗如画的银杏树。
阳春三月，百花争艳。银杏树也不甘示弱，在春雨的滋润下，树枝上的小芽儿探出它那绿油油的小脑袋，一阵微风吹过，银杏叶像一把精美的扇子，随风飘动。
夏哥哥拿着大大的遮阳伞向我们走来，银杏树撑开她又粗又长的手臂，你挨着我，我挨着你，把炎热的大地变成凉爽的绿荫。我们兴奋地跑到她长长的手臂下，尽情享受着自然空调，我们开心地笑了。
秋姑娘，带着丰收的喜悦，悄悄地来到了我们身旁，给银杏叶换上了金黄金黄的纱衣，秋风拂过，金黄的叶子，依依不舍地离开了树妈妈的怀抱，在空中翩翩起舞，有的像老鹰一样直直地*落地上，有的在空中打着旋儿，飘飘悠悠地落了下来。同学们，把叶子捧在怀里，做出一幅幅美丽的树叶贴画，美丽极了！
冬伯伯带着柔软的棉被给银杏树披上洁白的羽绒服，我们在银杏树下堆起又白又胖的雪人，欢快地打着雪仗。
“银杏树叶真美丽，扇子形状属你美。”我们的歌声久久地回荡在校园的上空。
秋天银杏树用它那金黄的叶子把我们学校的操场铺上一层金黄。
我还记得我第一次踏入学校大门，那时正是秋天，第一个映入我眼帘的正是那金黄的银杏树和高大的教学楼。
春天到了，我们学校开展了春季运动会，全校师生，努力拼搏，就像银杏树一样积极向上，取得了优异的成绩。银杏树也在为我们高兴，它高兴得长出了嫩绿枝叶。
夏天它在我们的欢声笑语中长出了肥美绿。同时这也成了我们遮风挡雨的港湾。它的树荫为我遮挡火辣的太阳，课间我们在它的树荫下嬉戏、玩耍。
秋天银杏树落了一地金黄的叶子，我们用树叶来当科学课的资料，金黄的树叶还可以用来做书签。银杏树经过一年的风吹雨打，结出了丰硕的果实，我们也和它一样，在老师的辛苦教育下，取得了优异的成绩。
冬天它不畏严寒坚守着我们学校，它正符合我们学校百折不挠的精神。
它像一位老师送走了一代又一代的学生，每个同学都会永远记住它，因为它带给同学们几多温暖与关怀。
我爱你，银杏树！
秋天，一个丰收的季节;秋天，一个美丽的季节;秋天，一个瓜果飘香的季节;秋天，更是一个诗情画意的季节。
金秋十月。我和妈妈走进理工大银杏林里。银杏树真美啊！看那一棵棵笔直挺拔的银杏树，就像一个个身姿挺立的战士。树枝上的银杏叶片，相互紧挨着，密密实实的。阳光从树顶上照下来，洒下一片片晃动的树影，金光闪闪的，不觉就让人迷了眼。
一阵阵秋风拂过，银杏树叶纷纷扬扬地从树枝上飘落下来，就像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，又似一个个黄色的小小降落伞，在空中飘荡，更像一个个身穿黄色连衣裙的少女，在空中舞动，真是美极了！
我捡起一片飘落在地上的银杏树叶，仔细观察。银杏叶整体看起来像一把精美的小扇子。用手抚摸银杏叶的表面，滑滑的、软软的。特别舒服。我轻轻地将银杏叶片放在鼻子前，深深地吸了一口气，淡淡的清香立刻扑面而来，那是大自然的味道！
我兴奋地捧起一捧银杏叶，抛向天空，来一场“银杏叶雨”。看着那一片片金色的银杏叶在空中翻舞、旋转，任它掉到我的头上、身上……心里惬意极了！
脚下踩着铺满银杏叶的地上。就好像踩在金色的地毯上，树叶发出沙沙的声音，就好像在为我伴奏，我欢快地唱啊！跳啊！追逐着那一片片金色的银杏叶……
金色的银杏叶，点缀着这如诗如画的秋天，仿佛让我走进了金色的童话世界！
在美丽的公园里，有几十棵高大挺拔的银杏树。
春天来临时，桃花朝着人们微笑着，人们个个都夸赞她美，桃花妹妹羞红了脸。夏天来了，在清澈的池塘里，漂浮着几株荷花，她们像上了粉黛一样，穿上了一件粉色的衣裳。冬天，我喜欢顽强不屈的腊梅。瞧，她们像昂首挺胸的士兵，虽然高矮不一，但是仍然有坚强的气质。而秋天，我最喜欢美丽的银杏树。
在春至夏季的时候，银杏树的叶子是绿色的，树干粗壮，一点也不引人注目。可是在秋天的时候，它就展现出自己美丽的舞姿，它把自己嫩绿色的外衣脱掉，穿上了金色的衣服。
我来到那里，顿时被满眼金灿灿的景象惊住了。几十棵高大而茂盛的银杏树，好似一位位士兵，耸立在道路的两侧；又好似一位位舞蹈演员，穿着一身金黄的连衣裙，在翩翩起舞。这些树差不多6至7米高，让人看着十分的惬意。
一阵秋风过去，满树金黄的银杏叶，一片片的在空中随风舞动着，时不时的还发出“沙沙沙”的声音。那些已经落在地上的银杏树叶，如同一条金色的地毯，铺在人行道上，真是壮观啊！正是因为如此，引来了许多人前来观赏，有可爱的小朋友，有健壮的青年，还有年迈的老人……小孩子在满地银杏树叶上来回的奔跑着，或是地上打滚，到处充满了欢声笑语。那些年轻人也被这里的景色吸引住了，纷纷拿出手机记录下这美好的时刻。就连那些老人们也来“凑热闹”，他们在树下摆出了各式各样的pose，热闹的声音在公园里荡漾着。我望着这金黄的景象，再也按捺不住自己内心的喜悦，也跟着奔跑起来。我轻轻地踩在落叶上，这些落叶不像其他树叶，踩上去没有声音，只有软绵绵的感觉，让人觉得舒服极了！
几声归鸟的叫声在天空中响起，我抬头看着天，太阳已有些偏西了，再低头看看我手中的落叶，带着它们满心欢喜的踏上了回家的路途。
我的学校在杭州市彭博小学，它坐落在杭州的一个小镇上。校园里有朗朗的读书声，有着同学们的欢声笑语…是我们读书学*的好地方。
我们的校园里有各种各样的树，有银杏树、桂花树、有枫树…其中，我最喜欢银杏树。
每当春来冬去的时候，银杏树刚刚发芽，刚发出来的小芽肉嘟嘟的，像翡翠一样金银透亮，漂亮极了！枝头的鸟叽叽喳喳的吵着，好像在说：“银杏树发芽了！”
炎热的夏天到了，银杏树已经枝繁叶茂了，密密层层的树叶像一把把深绿色的小伞。课间同学们经常在银杏树下面跳长绳，微风吹过，树叶沙沙的响，好像对我们说：“秋天要到了！”
果实累累的秋天到了，银杏叶渐渐变黄了，秋风吹过时侯它们像一群翩翩起舞的蝴蝶。秋风轻轻的吹着，金黄色的叶子轻轻的飘落到了大地上，大地就像铺上了金色的地毯。
冰天雪地的冬天到了，银杏树的叶子已经全部掉光，树枝上白雪凯凯，像一床被子，树枝像婴儿一样躲在了棉被了，不肯出来。
一年四季的银杏树多美啊！
我喜欢高大的樟树，也喜欢矮小的桃树，但我更喜欢英姿飒爽、挺拔的银杏树。
——大班美术阳光下的树林教案优选【5】份
一、活动目标：
1、通过观察、摆放感知物体的远*关系，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。
2、初步积累写生经验。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
重点：表示阳光下的树林
难点：理解*的物体清晰，远的物体模糊，能初步表示。
二、活动准备：
1、各种树模板（清晰和模糊两种）
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
三、活动过程：
（一）观察：感知各种树，初步感知物体远*关系。
师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？
（二）摆放：理解远*关系。
1、实物摆放
（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？
（2）幼儿分组摆放。
（3）师总结：*的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
2、皱纸表示树
（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。
（2）师生一起撒皱纸
边撒边小结：*的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相*、笔触大。
（三）自由创作
师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？
这些树可以用什么笔触来画？
（四）欣赏交流
师：谁的树林最美？
教学反思：
让学生亲自到阳光**验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。
活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学*沙画的作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
重点：学*沙画的作画步骤。
难点：把固体胶涂均匀。
活动准备：
1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。
活动过程：
(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么?
(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们*时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(三)老师操作演示。
重点演示作沙画的步骤：
(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；
(2)将留出部分用固体胶涂均匀；
(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；
(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
(四)幼儿创作。
(1)教师提示幼儿将*时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。
(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。
(五)引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学*，共享成功乐趣的环境。
活动反思：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
活动目标：
1、欣赏作品中奔马的姿态，以及他们的激昂情绪，感受奔马的气势与力度。
2、尝试用语言、身体动作表现对作品的感受，积累美术欣赏的经验。
3、初步了解画家生*及作品背景。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
1、整体欣赏：
师：今天老师为小朋友带来了一幅很美的画，我们一起来欣赏一下。
（教师出示图片，放背景音乐《赛马》，让幼儿从不同的角度欣赏画面，同时与同伴相互交流自己的感受。）
师：看了这幅画，你心理有什么样的感觉呢？
幼：说
师：这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同？
2、局部欣赏
师：你觉得这些马跑的快吗？你从什么地方看出来的？
欣赏马的姿态（每匹马都有不同的姿态，引导幼儿观察）
看看路边的小花小草发生了什么变化？（从作品背景中观察）
师：你觉得这些马美不美？你觉得什么地方最美？
（在此过程中，观察马的肤色）
师：你最喜欢哪匹马？为什么？
师：你愿意学学其中一匹马的样子吗？
3、整体欣赏：
师：数一数这里一共有几匹马？
师：画家把还有一匹马藏在里面了，再仔细地数数看？
师：一共有八匹马，这幅画叫《八骏全图》这幅画是我国一位非常有名的画家徐悲鸿先生画的，这就是他的名字，看看他的名字和我们*时写的有什么不一样的地方呢？
幼：是方形的，是印出来的。
师：对了，他的名字是印出来的。印章还有很多特别的本领呢？下一次，我们一起来学*一下？
师：徐悲鸿是无锡宜兴人，他一生爱马，还特别爱画马，他9岁就跟着自己的父亲学画画，他学的很认真，他的画得到了很多人的喜欢。长大以后，为了实现自己的理想，他到法国去留学，学成回国后，他画了许多优秀的作品，《八骏全图》就是其中的一幅。那时候，国家还在抗战，徐悲鸿画这些马激励我们中国人，勇往直前，奋发向上，同时也表达了他对祖国的热爱之情，希望我们中国变得更强大。
师：你们喜欢徐悲鸿画的马吗？为什么？
师：今天我们欣赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群健壮的骏马，我们可以看到他们自由、欢快、悠闲，给人一股很强大的力量，特别是在草原上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢笑呢？
师：让我们随着音乐的节奏跑起来吧！
活动反思：
在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与*时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学*的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学*、生活、工作中去。
活动目标：
1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。
2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。
3、体验完成作品的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。
2、白纸和油画棒等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分
教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。
1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。
2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。
二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。
1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)
2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)
3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。
4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。
5、教师示范绘画冬天小画报。
(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。
(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。
(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。
6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。
7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。
8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。
2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，
3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。
活动反思：
美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在*时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。
活动目标：
1、学*运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
——写一处美景的作文400字_美丽的树林优选【5】篇
暑假里，我到乡下奶奶家度假。我最喜欢去的便是她家屋后的小树林了，据奶奶说，这些树都有几十年的树龄了。我来到树林中，只见树木又高又大，枝干粗壮，稠密的小巧玲珑、美丽光滑，惹人喜爱。靠南边的树叶是绿得发亮，而北边的则浓重深绿。好几棵树上都有小鸟搭的窝，啾啾啾、喳喳喳的叫声打破了宁静，伴随着清脆的叫声，好几只鸟儿结伴而来，噢，原来它们是给窝里的孩子带回食物了。
继续向前走，一片绿茵茵的草地映入眼帘，草地上长满了不知名的野花，五颜六色，色彩斑斓，蝴蝶、蜜蜂与蜻蜓也都来玩耍了，低飞着、盘旋着，我小心翼翼地坐了下来，欣赏着四周的美景，真是感到心旷神怡。
草地边上有一小沟，小沟的对面又有一条涓涓流淌的小溪。我跃过小沟来到小溪旁，只见潺潺的溪流清澈见底，我不禁伸手捧起溪水，咦！水里还有只小螃蟹哩！不料，它竟使劲地夹住了我，吓得我赶紧甩手，扑通一声，它又自由了。除了螃蟹还有很多的小鱼小虾，它们在水里快快乐乐地游来游去。
小雨，吃饭了！妈妈的呼唤声提醒了我。我依依不舍地跑回家中，身后的树林依然是那么宁静、美丽。
这是一片美丽的小树林。
秋天的天空是那么的湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。云儿有的像可爱的小白兔，有的像美味的冰淇淋，还有的像老爷爷的白胡子……大雁“嘎嘎”地叫着，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，有秩序地向南飞去。
远处，是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一条卧龙卧在地上，又像海面上的波浪不断涌来。
*处的小树林更加热闹非凡。树林参差不齐，有的高到了白云里，像是树林的保护神；有的矮的只有一米多高，像是树林的子孙后代。树叶的颜色五彩缤纷。红的似火，黄的似金，绿的似翠……一阵风吹过，树叶发出了“沙沙”的响声。调皮的树叶有的像蝴蝶，有的像飞机，还有的像蜻蜓……飘飘悠悠地落了下来，落在了大地妈妈的怀抱里。小松鼠呢，它们一会儿跑到这棵树上，一会儿跑到那棵树上，仿佛在树上找松果等准备过冬的食物。草地上的小草有高有矮，高的到膝盖，矮的才到脚跟。它们有坚强的，坚强的仍穿着绿色的衣裳；有胆小的，胆小的早已脱下了绿色的衣服，穿上了黄灿灿的衣裙。蚂蚱在草丛中跳来跳去，像是在比赛跳远。蝈蝈在“咯咯”地叫着，像是拉拉队，又像是在给蚂蚱喊加油呢！小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。鱼儿在水中开心地游着，它们是多么的自由自在啊！
啊！小树林真美呀！我多么希望能和这里的动物们一起茁壮的成长哪！
春天到了，爸爸妈妈带我去郊外游玩，这里的景色山清水秀，可真美呀。
像水洗过的天空中，飘着像小白兔形状的云，风一吹，就又变成了小绵羊形状的云。有几只小鸟在白云中穿梭，还有几只小鸟在玩捉迷藏呢！
远处有高大威武的山，它的颜色碧绿碧绿。*处有刚从土地里冒出头的小草，草地像绿色的毯子，踩上去软软地，真舒服！还有美丽的花儿，花儿在草地上自由自在的，花儿有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在聊天。小蝴蝶在花丛中飞舞，一只小蝴蝶飞到小蜜蜂的身边，让他们来采花蜜。小河边小兔和小猪在打招呼，小兔说：“你好，小猪。”小猪说：“你好，小兔。”
离我们更*的地方，有一条像月牙一样的小河，河水清澈见底，还有几条小鱼在荷叶中穿梭，顿时让我想起一首诗：鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
河水里还有几只小蝌蚪，好像在找妈妈呢！
这里不仅空气清新，而且还有迷人的花香，真像一幅山水画呀！我爱这里。
我的家乡有一片美丽的树林，树林里非常阴凉，是一个乘凉的好地方，也是一个游玩的好地方。
夏天的时候，我常常到树林里乘凉。每次我来乘凉时，大树总会像一个战士一样挺立在树林里，撑开他那绿色的大伞，好像在说：“你来啦！快来休息一会吧！”我也在回答他：“哦，我来了，谢谢你！”树林被小花和小草装饰得生机勃勃，像一个五彩缤纷的宫殿，美丽极了！
每到秋天，住在旁边的小朋友就会拉着爸爸妈妈的手，来到这片美丽的小树林，一会儿，小树林里就人山人海了。当我来到这儿的时候，银杏叶就像一个个小巴掌铺在地上，它们摆放并不整齐，甚至有些凌乱，但这更增添了树林的美。我走在小道上，听见了小鸟的鸣叫，听见了风吹过树林的声音，还闻到了阵阵花香。走着，走着，我仿佛变成了一朵花儿，在树林中跟着风摆动，跳起了美丽的舞蹈。风停了，我静静地站在泥土里，蜜蜂飞过来，告诉我飞行的秘密，蝴蝶飞过来，跟我说悄悄话。
家乡的小树林真是好美啊！欢迎你来我家乡的小树林里游玩，参观哦！
在莎莉居住的小木屋旁边，有一片美丽、热闹的大树林，这片树林里藏有着许多好看好玩的东西，让我们一起去看看吧！
清晨，太阳从东山后爬了出来，露出了红红的脸蛋，好像很害羞的样子。当然，树林中的一切也都从黑暗中显现出来。草地上，有这一条蓝绸子般的小溪，里面有许许多多的、可爱的小鱼儿，在自由自在的游来游去，嘴巴一张一合，仿佛在说着：“我的家是最美的！”小河旁边有一些绿绿的小草，高高的白杨树，风一吹，便发出“沙沙”的响声，像是在演奏歌曲；大树下开着许多花朵，五颜六色，十分艳丽，这些美丽的花朵引来了蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，十分快活。往远处看那一座座高耸入云的大山，周围飘着洁白如雪的云彩，十分的壮丽。
夜晚，一片静悄悄的，小动物们都回家休息了，植物们也都合上了眼睛。当然，小木屋里的莎莉，也进入了梦乡。只有月亮姐姐穿着银色的纱裙，指挥着众多的星星，在欢快的跳舞。
啊，这片树林真美啊！
——雨中的树林作文300字优选【五】份
雨中的树林是个神秘莫测的地方，走进去你会遇到一个楚楚动人的小精灵，那里人迹罕至，美不胜收，让人感觉如神来之笔。
晶莹剔透的`雨珠在叶尖上，“扑通”一声，掉了下来，“好一个小生命没了，唉！”我伤心地想。突然，一个个小生命冒了出来，仔细一看，原来是一个个小蘑菇，犹如一把把崭新的小雨伞。
蜘蛛在花朵下面做了一串又一串的项链，那项链可真是晶莹剔透啊！我爱不释手，请求蜘蛛送我一串，挂在脖子上。
我兴高采烈往前走，突然，一只青蛙跳出来，为我表演拉丁舞，我安静地坐在那里看表演。只听见鸟儿在雨中也一展歌喉，听歌的小松鼠拿起手机，把这些录了下来。
细雨淋过的浆果，酸甜可口，美味无比。刺猬扎满一身运回了家，做了美味无比的披萨送给小兔子、小乌龟……它们吃了还想吃。
我捡了一个大蘑菇，做成了自己的家，住了进去……
我悄悄地走进了雨中的树林,雨中的树林是多么的美丽啊!
碧绿的草地上,一朵朵绽开笑脸的鲜花给雨中的树林增添了欢乐.一棵棵大树枝繁叶茂,像一把撑开的大绿伞,一片片落花铺成的地毯又软又香,我真想躺在落花地毯中.走着走着我的背后长出了一对美丽的`翅膀飞了起来,我变成了一个小精灵,飞着飞着只听见有人在说:“小精灵，你好！”我往下一看，只见蜘蛛笑着说。我兴奋地回答：“早上好，小蜘蛛。”蜘蛛说：“小精灵，我送你一件礼物吧！”蜘蛛吐丝，一滴滴晶莹的雨珠从叶面上滚到丝上串成一串项链，蜘蛛把项链送给了我。我又往前飞着，突然二只小青蛙从叶丛中跳出来，小青蛙可是雨中树林的大明星，他们一会儿击鼓一会儿跳舞，为我来了一段精彩的表演，鸟儿在雨中唱着动听的歌，让我心旷神怡，在空中翩翩起舞。听歌的小松鼠也摇着他那毛茸茸的尾巴。细雨淋过的桨果味道酸甜可口，一个个桨果落在地上，小刺猬一滚。把桨果扎满一身运回了家。树林中的小雨滴也会变魔术，滴在地上就变成了一朵朵小蘑菇。
“兰兰，兰兰，起床了！”我被妈妈的叫声吵醒了，“啊！原来是一场美妙的梦啊！这雨中的树林真是一个童话世界！”我自言自语地说道。
星期天的上午，天下起了蒙蒙的细雨。我与妈妈打着雨伞，来到了五区西侧的小树林里。
小树林笼罩在一片雨雾之中，散发着浓浓的湿湿的味道。沿着鹅卵石铺成的小路，我们走到了一片樱花树下。樱花树已长出了嫩绿的叶子，已经开了好几天的樱花疲倦地垂下了头，花瓣被树叶慢慢地挤在了一起，软软地湿湿地挂在那里，一阵风吹过，粉红色的'花瓣纷纷洒落在潮湿的泥土上，一大片一大片连接在一起，像一大块软软的粉红色地毯。
我们继续向前走，走到了一片松树林边。那些不太高的马尾松上，长出了一根根新的枝桠，远远看去，像一根根小蜡烛，一动不动地站着。那些塔松又高大又强壮，表面上被一层浅绿的针叶覆盖着。这些浅绿的针叶都是在这个春天里刚刚诞生的，喝着沙沙的春雨长得更加欢快了。
我与妈妈打着雨伞，听着春雨滴答滴答歌唱的声音，走在这美丽的小树林里，再也舍不得离开……
雨中的大树林是个有趣的童话世界，走进去你就会变成一个活泼的小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦的事情，你还会发现很多有趣新奇的事情。
晶莹的雨珠在叶子上滚来滚去。
蜘蛛吐出的丝被雨点打破，像一串又一串的水晶项链。
最不喜欢雨天的是蚂蚁，小蚂蚁在没下雨之前就知道了要下雨，已经早早的搬到了它的新家，把家搬到了新鲜的蘑菇下面，小蚂蚁有礼貌的说：“蘑菇姐姐，你看外面下起了这么大的.雨，您能让我在您这把蘑菇伞下做个家吗？”蘑菇姐姐高兴的说：“当然可以呀！”小蚂蚁快快乐乐的搬到了它的新家。
美丽的落花铺成的各种各样的地毯，又软又香。
还有青蛙在路地上为你击鼓与跳舞，好像在说：“小朋友们，你们看我跳的好看吗？快与我们一起来跳这个‘快乐之舞’吧！”
小鸟也愿意在雨中快乐的唱出一首动听的歌，听歌的小松鼠也摇着它那毛茸茸的尾巴跳起了欢快的舞蹈。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身浆果，把它运回了家。边走边说：“今天的果子可真多啊！我都不知道放在哪了。”
连那些快乐的小雨珠都学会了魔术，落在地上就变成了一朵朵新鲜的小伞—蘑菇。
这真是一个有趣的童话世界呀！
有一片树林，这一天树林里下起了雨，整片树林就像一个童话世界。
走进树林，你会感觉自己变成一个小精灵，每一棵树上都会有你的笑容，或者送给你很多喜悦，你还会发现，会有许多神奇的故事发生。
晶莹的小雨珠在叶面上滚动，好像在玩滑滑梯。蜘蛛吐丝为你串一串项链，像珠宝店里的老板。落花铺成的地毯又软又香，一直通到青蛙乐队。青蛙们击鼓跳舞为你表演。鸟在雨中也愿一展歌喉，欢乐的唱起了：“来吧！来吧！我们的朋友，让我们一起跳舞歌唱。”谁知听歌的松鼠摇着毛茸茸的大尾巴，好像在跟着节拍跳起了优美的华尔兹。细雨淋过的`浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家，原来是小白兔的生日，刺猬带着浆果来到小白兔家，“这是你的生日礼物，”祝你生日快乐。”小刺猬说。
窗户外边，连那些小雨点都会变魔术，落在地上立刻就变成了像小伞一样的蘑菇。
——《美丽的树林》教案实用五篇
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
教学反思：
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动目标：
1.学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
活动目标：
1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。
2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的热爱。
活动重点：
学会画出树的特征
活动难点：
学会画出树的特征
活动准备：
范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
活动过程：
一、谈话导入
教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方？（出示范画）
幼儿：这是一片树林。
教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？
幼儿：因为这里有许许多多的树。
教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？
幼儿：最小的那一棵。
教师：树宝宝长什么样子？（颜色和形状）
幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶……
教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？
幼儿：最大的一棵。
