万奶奶是一个清洁工，不论是炎热的酷暑，不论是寒冷的冬天，她总是默默无闻的打扫我住的小区。
清晨六七点，她就骑着蓝色的垃圾车出去扫垃圾去了，每棵树下难免会有一些枯叶子，这可算他们倒霉了，万奶奶拿着大扫雔一点一点地把它们扫净铲子里，再倒进垃圾车里，就这样，每棵树下都干干净净的。
有次大暴雨，路边的雨水有三四厘米那么深，万奶奶穿着雨鞋在路边一步一步艰难的走着，没多少人注意到她。她把每一个垃圾桶里外的垃圾都清得干干净净，雨那么大，可你不怕。
上次大晴天，地面都烤糊了，树下乘凉的小狗都直吐热气，小草都垂头丧气的，万奶奶胫上披着毛巾，脸上露出了汗珠，头上带着黄草帽，干着她的工作。
这就是万奶奶，一个普通的清洁工。
在生活中有许许多多值得我们敬佩的人，而我也有自己最敬佩的人，她就是我的妈妈。
妈妈为了更好地照顾我和妹妹，毅然辞去了工作，做起了专职家庭主妇。妈妈对家庭的每一个人都非常疼爱、负责，对长辈非常有孝心。
说到妈妈有孝心，我想到了那次奶奶过六***寿之前，妈妈每天都在盘算着给奶奶买什么礼物，嘴里总是唠叨着这件事。妈妈本来想给奶奶买一枚金戒指，可奶奶已经有了，妈妈实在想不出买什么礼物合适了，就对爸爸说：“要不，我给咱妈一些钱吧，她想买什么就自己买吧！我怕我买的不合她的心意。”妈妈就毫不吝啬地拿出爸爸这个月工资的一半给了奶奶，奶奶推辞不掉，就只好收下了，心里早已乐开了花。
我的妈妈还是一个勤俭节约的人。经常挂在她嘴边的一句“名言”，就是“衣服能穿不漏洞，就可以了，买那么贵的干嘛？”所以，她从来都不浪费，总是喜欢废物利用，剩饭剩菜都不舍得扔。
妈妈也是一个女强人呢！她怀我弟弟七八个月的时候，还总是骑着电瓶车上街上购物、办事，也不怕出什么事故。爷爷奶奶都担心极了，经常劝她在家里好好养胎，不要再乱跑了，可妈妈丝毫不娇气。
我真敬佩妈妈，我为有这样的妈妈而自豪！
我最敬佩的人不是影星，不是歌手，而是我家楼下的清洁工爷爷。他的头发苍白，有两个炯炯有神的眼睛，身子瘦得可以和一根面条媲美。
清洁工爷爷是一个做事认真、负责的人。有一次，外面天气很热，狗热得吐出了舌头，知了在不停地叫，人正在吹着舒服的空调，而清洁工爷爷正在做着辛苦的工作，他一个人左手拿着扫把，一有垃圾，他就会立刻扫掉。可是，爷爷头上已经累得满头大汗，但他没有一点怨言，一直在那儿扫。
清洁工爷爷不但做事认真、负责，而且还是个乐于助人的人。一次，我从乡下带了一个大冬瓜到小区，可是我妈妈怎么也拿不动，于是，我跑过去，终于拿动了一点点。正当我拿到一楼时，清洁工爷爷便跑过来，说：“你们要不要帮忙呀！”我妈妈亲切地说：“好呀！那就帮一下忙吧！”说着说着爷爷一个人提着沉重的大冬瓜，一步一步地提到了六楼。到了家后，妈妈对爷爷说：“真是谢谢你呀！要不是你帮忙，我们可真拿不动啊！”
爷爷，你的这种精神，真值得我们学*呀！我想大声地说：“你是我最敬佩的人！”
在我们身边，有很多值得敬佩的人。有坚守职责的警察叔叔，有乐于助人的同学，有不怕苦、不怕脏的保洁工……但是，我还是最敬佩我们的劳动班长——操彤彤。他那无私奉献、热爱劳动的精神品质给我留下了深刻的印象。
有一天，轮到我们班打扫楼梯道了，我们听到这个消息后并不是马上开工，而是在那里喋喋不休地争吵着：因为我们人手不够，要把楼梯、清洁区、教室一起打扫的话，无法开工。只见，操彤彤大声地叫到：“楼梯和教室，我包了！”
他一个箭步跑到清扫工具存放的地方，用力地抓起扫把，立刻开工了。他抿着嘴、一脸认真地拿着扫把，弯着腰，埋头苦干。我可以清楚地看见他头上豆大的汗珠，慢慢地顺着他的脸颊滑落下来，他却一点也不在乎，继续埋头打扫着。他就是如此，不怕苦、不怕累，有什么脏活、累活也总是抢在别人前面去做。
我十分敬佩他，只要是被他打扫过的地面，都是干干净净，一尘不染。有人曾经问他，为什么为班级做那么多事，他风轻云淡地回答道：“既然我们是一个集体，为什么不能为大家多做一点呢？”
能有一位为班级无私奉献的劳动班长，我感到非常的骄傲和幸运，我也打心底里敬佩他。
大家敬佩的人可能是军人、书法家、画家、诗人、作家、舞蹈家、武侠……而大家可能没有想到的是我敬佩的人却是一位面带微笑的乞丐叔叔。说到这儿，大家肯定问了你为什么要敬佩一个乞丐呢?大家别着急，听我慢慢给大家解释吧!
自从“5.12”四川汶川大地震以来，全国各地纷纷献出了爱心，而这位乞丐叔叔也在献爱心的这群人里。“5.12”大地震过后的第二天，这位乞丐叔叔揣着多年来的积蓄，来到红十字会来捐款。大家一看这位乞丐叔叔可能会说：“他只能捐一、两毛钱。”谁知，老人一伸手竟然从那破烂不堪的兜里掏出来了389元钱。当工作人员问那位老人：“这钱从哪儿来的?”老人说：“自从看了电视之后，我便从积蓄盒里拿出了多年来的积蓄。但又一想这一毛、两毛的钱拿出去多不好意思。于是，便中午到银行里换成了这389元整钱。”工作人员听后，带着激动的心情收下了老人家的钱。
——我敬佩一个人作文 (菁华5篇)
许多人的心中都有一个让自己学*的榜样。有以歌星为榜的，有以演员为榜的，有以有钱人为榜的，还有以英雄为榜的等等。在我的心中也有一位*凡的人，我以他为榜样，他就是我的爸爸。
为什么这样说呢？让我讲给你们听吧。清明节那天，我们一家四口去伏羲山大峡谷游玩，我们的车下了高速，行驶到了一条小路上，映入眼帘的首先是道路两旁开满花朵的梧桐树，它们有的长在*地上，有的长在岩石边上，一直绵延好几里路。看到这样的美景，爸爸停了车让我们下去*距离的欣赏。我和弟弟跑到一颗矮矮的梧桐树边上，这花真好看！接*花梗处是白色的，再往上是渐变的紫色，它们一大花心中吐露着几个细细的，豆芽形状的花蕊，我把鼻子凑*闻了闻，一股淡淡的、甜甜的香气顿时沁入心脾，我长长的深吸了一口气，妈妈说梧桐树的花有很多用处，我和弟弟便摘了起来。当我和弟弟跑到另外一颗树旁时，意外的看到附*的杂草从里有烟飘出来，胆怯的我急忙告诉了爸爸，爸爸看看四周除了我们没有别人，远处只有几户人家。爸爸说“是不是有人在哪烧纸呢？走去看看。”我们走进一看，的确是火苗，但是没看到人，那一片都是枯草，爸爸连忙让妈妈从车上把出门时买的一件矿泉水搬过去，随后嘱咐妈妈把我和弟弟带到路上。我看到爸爸把水打开一瓶一瓶的倒在火堆上，还不停的用脚踩，爸爸还让妈妈把车上未干的宽拖布拿过去，用力的向火上拍着，幸好火刚着起来，不大，爸爸终于把火扑灭了。当我们看到爸爸时，都笑了，因为爸爸的脸变成了大花猫的脸，脸上，手上都是烟灰，鞋和裤腿都湿了。妈妈把仅剩的两瓶水简单的让爸爸洗了洗，我们接着继续赶路了。在车上我问爸爸:“爸，你不怕火烧着你呀？”爸爸说“火又不大，不弄灭，会着一大片的，地里都是干草。”“可是咱没有水喝了”，我问道。“说你傻还真傻，到景区再买几瓶不都中了”爸爸笑着说。
经历过这件事，我知道了做人要有责任心，即使你是一个*凡的人。爸爸虽然不是英雄，但他永远是我心中学*的榜样。
在我的学*生活中，我敬佩过许许多多的人。有不分炎寒酷暑为我们打扫卫生的清洁工，有严肃的爸爸，有十分辛苦教育我的的老师，还有保护我们安全的警察们......其中，我最敬佩的人莫过于我亲爱的妈妈！
我的妈妈，她有一双水一般的、雪亮的眼睛。一对细细的'眉毛好似月芽儿一般挂在脸上。小巧玲珑的嘴巴配上小小的鼻子，显得温柔、慈祥。妈妈的脸蛋雪白雪白的，一头乌黑的长发，显得非常有精神。我敬佩妈妈，因为是她把我带到这个世界上来。是她养育了我十几年。是她在我遇到困难时，告诉我许多道理，使我把困难一一解决。也是她精心辅导我的学*，在我有题目不会做时，耐心教导我。我的妈妈，她对我十分的好。
有一次，妈妈特地烧了我喜欢吃的菜，我看见了，就直流口水。开始吃饭时我立马拿起筷子，津津有味地吃了起来！这时，我突然看见妈妈只吃着饭不吃菜。于是，我就问妈妈：“ 妈妈，你怎么不吃呀！”妈妈见我问她，就回答我说：“妈妈不喜欢吃，还是你吃吧！这道菜是你最爱吃的。”听了妈妈的回答，我才知道：妈妈是为了我才不吃的，原来妈妈是那么得疼我妈妈也十分关心我的学*。每次去上学之前，妈妈都会叮嘱我：“上课时一定要认真听讲，注意力要集中，不能开小差。”每次听了妈妈的话，我也都会牢记在心。每次只要放学一回家妈妈就回走到我身边帮我拿下书包，也会问我，今天学校发生了什么事情。当然，我也会一一告诉妈妈！如果我考试考得不好的话，妈妈也不会批评我，只是耐心地教导我。让我懂得这道题目为什么错了。如果我考试考得好的话，妈妈就会答应我一切合理的要求。因为妈妈最大的愿望就是希望我学*好，长大成为一个有用的人这就是我的妈妈，我最敬佩的一个人她对我的恩惠是我一生都报答不了的！
在我们身边，有很多值得敬佩的人。每一天利用业余时间刻苦学*外语的妈妈，苦练书法的小伙伴，不畏寒暑、默默工作的清洁工人，自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……在我的身边就有这样的人——一切都为我着想的`爸爸。
还记得三年级时有一次，学校要求学生做抗日战争资料报，我不明白该怎样做，于是我就问：“爸爸，抗日英雄事迹我不清楚，你能帮我在电脑上找找吗？”爸爸说：“能够呀，帮你找找抗日战争的资料好了。”晚上夜深了天上的星星格外明亮，我起来上厕所，走过他的房间，我看见他还坐在电脑前查找资料，他的背影在我眼里异常高大。我十分感动心里想：“爸爸为了给我找资料，这么晚还没睡。”真是我的好爸爸！这件事让我明白了你是多么、多么地爱我，你为了我能够付出一切。你把我放在十分重要位子上。我还明白你在生活上也很关照我。你每个星期天送我去上学，每个星期五按时接我回家。
爸爸最*工作异常忙，也在百忙之中请假陪我度过六一。我也从没听见爸爸因为我的事情抱怨过。我也要去体谅爸爸。
叮铃铃……"清脆的电话铃响了。在书桌上写字的我一个箭步冲到电话前，一把抓起话筒！"喂，你找谁呀？""你是宗绪杰吗？"电话里传来熟悉的声音。"高老师，是您吧，您好！找我有什么事呀？""宗绪杰，告诉你一个好消息，你的书法作品在少年儿童书法大赛上获得一等奖！"高老师的声音显然很激动。"呀！高老师，我真的获奖呀？""是的，我祝贺你！"
我一听情不自禁地对老师说："谢谢老师的栽培。"是呀啊！我的一点一滴的进步与老师的教育栽培息息相关，如果没有老师的教诲，我哪有今天的成绩呀！两年来，老师教我练书法的情景又一幕一幕地浮现在我眼前。
记得，我刚参加书法练*班，连基本笔划都写不好。老师看见了说："练基本功是非常重要的！这就和造楼房打基础是一样的，要是基础没打牢固，造起了楼房也是摇摇欲坠的。写字也是这样，如果写字的基本功没练扎实，要想写好字，岂不是造室中楼阁？"说着，老师就那信地把点、横、竖、撇、捺这些毛笔的基本笔划给我讲写横要逆锋起笔，中锋行笔，侧锋运笔，顿笔回锋，竖要直，书写时要逆起横落，垂露竖要回锋收笔，悬针竖要出锋抢尖。老师讲得那样的认真，透彻，一边讲，一边还做着示范，还手把手教我写。老师的话如同知识的种子一样深深地种在我心田里，等我们掌握了基本笔划，老师就让我们练字。
记得一个夏日的中午，火热的太阳灸烤着大地，我专心致志地坐在书房里，用报纸练字。屋里热得像蒸笼，写着，写着；汗水浸透了我的衣服。我真想打开电风扇吹个痛快，可又想一打开电风扇，报纸就会飞起来。正在为难之时，老师的教导仿佛浮现在我的眼前："学*要有毅力，不怕困难。"想到这里，我咬咬牙，又一笔一画地练起来。
冬天到了，天气冷的不得了，我每天照常练一小时毛笔字。有时，我的手冻僵了握不住笔写出的字，歪歪斜斜，我真想不练了。这时老师语重心长的教诲又回荡在我耳边："有志者，事竞成？老师的话像春雨，像甘露，一点一滴地洒在我的心田，增强我的信心，鼓舞了我的勇气，我坚持不懈地写呀，写呀……经过老师的细心教导，我的毛笔字写的'越来越好，作品经常参加展览。去年地区少年儿童书画大赛上，我心*自如，全神贯注地写出了"功夫不负有心人"的条幅。终于我不负众望，获得了一等奖。
我坐在椅子上，心里美滋滋的。我想：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这才是我"万里长征中的第一步"。我一定要把这成绩当做第二起跑线，再接再厉，更上一层楼！
我又坐在书桌上拿起笔，练起字来……
每天中午坐公交车是我最头疼的一件事，因为在这个时段，无论是下班的还是放学的，都要坐公交车回家，车上当然很挤，告诉你，可不是一般的挤哦，简直可谓是人山人海，前拥后挤。有挤散头发的，有挤掉鞋子的，有踩了脚大喊“哎哟、哎哟”的，有小孩子被挤的哇哇大哭的。总之是热闹极了，冬天还好，夏天可就遭殃了，我经常是被挤的披头散发，汗流浃背，尤其是我每天还要背着个沉重的书包，就像蜗牛背着重重的房子一样，真是痛苦不堪哟！
有一天，我放学回家，照样背着沉重的书包登上公交车，我像往常一样，瞪大眼睛寻找可坐的位置，还好，老天有眼哪！在车后面的角落里可以挤下一个人，于是，我赶紧三步并做两步地挤过去坐下了，长长地嘘了一口气，感觉我今天太幸运了。可是，好景不长，车停了，上来一位白发苍苍、拄着拐杖的老奶奶，我心想：“哎呀！我今天好不容易坐了个座位，又要让座吗？我肩上还有个沉重的书包呢，连压带挤的，太可怕了。”于是，我把头扭向车窗外，假装没有看见。忽然，一个稚嫩的声音响了起来：“老奶奶，您坐我这儿吧。”我扭头一看，原来是一个小女孩，年龄看起来比我要小，可能是一二年级的吧，圆圆的脸上，一双黑葡萄似的大眼睛，瘦小的身体，背上也背着一个大大的书包。我心想：“真傻，让了座，又没人夸你，还不是你自己遭殃？”这时，只听老奶奶说：“现在的小学生真懂礼貌，真是人见人爱的好孩子，谢谢你，小姑娘！”“不用谢，老师教我们要尊老爱幼。”小女孩笑着说。听到这里，我不禁感到羞愧起来，是啊！我们老师也教过我们要尊老爱幼的呀，因为这是我们中华民族的传统美德，我怎么能忘了呢？正在这时，小女孩下车了，望着她那单薄的背影，我从心里产生了深深的敬佩之情。
以后，每次坐公交车都会想起那个小女孩，她的形象已经深深的印在我的`心里，当然，她的行为也教会了我如何做人。
——我敬佩的一个人教案合集5篇
教学目标：
1.抓住人物对象的主要品质特点来展开，内容真实且有意义。
2. 能够较生动、形象地描述关于人物品质特点的一件事，并发表个人看法。
3. 能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。
4.有表达的热情和信心，积极参加讨论交流，能发表个人的意见。
教学重点：引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。
教学难点：当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论，主动交流自己的感受。
教学流程：
一、激情导入
师：（课件图片播放）同学们，我们喜欢的人物很多，敬佩的'人物也不少。我们敬佩英勇救灾的战士，敬佩的默默无闻环卫工人，敬佩勤劳踏实的农民伯伯、敬佩身残志坚的运动员、敬佩刻苦攻坚的科学家。
1、课文中也不乏让我们敬佩的人：值得敬佩的人有：
_______ 的雨来 _______ 的雷利父亲
_______ 的父亲《中彩那天》 _________的安静
2、你敬佩的人物品质有什么？
3、 送给大家品质宝库
救死扶伤 为国捐躯 见义勇为 身残志坚
胸怀大志 自强不息 视死如归 奋不顾身
吃苦耐劳 力争上游 坚持不懈 废寝忘食
无私奉献 坚强不屈 乐于助人 宽宏大度
诚实守信 尊老爱幼 勤学好问 永不言败
博学多才 知错就改 拾金不昧 勤俭节约
师：其实在我们身边具有优秀品质的人还有很多，就如我之前听闻彭彦华同学说欣赏高蕴睿同学的多才多艺，而高蕴睿同学的才艺是靠课后花了大量汗水培养而成的，其实这种欣赏亦便是敬佩。今天让我们进行口语交际，畅谈“我敬佩的一个人”。
二、明确交际要求
1、阅读要求
师：请同学们将语文书翻到131页，自己阅读第一自然段。边读边思考，本次口语交际提出了哪些要求？
2、学生归纳
师：谁来说一下。
3、出示要求
（1）选择身边的人。
（2）通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质。
（3）事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
三、初步思考，明确方向
1、你心中敬佩的人究竟是谁？也许是与你朝夕相处的父母、老师；也许是你熟悉的同学、朋友；还有可能……如果想好了，可以将他的名字写下来。
2、老师也想走进他们，了解他们，谁想把你敬佩的人介绍给大家？
我敬佩_________（品质）的________。（板书品质）（此环节主在师生之间交流）（学生可能说英雄、名人、身边的人，师着重引导学生从身边的人谈）
四、再思考，丰满人物
1、生活中值得我们敬佩的人真是太多了，若能通过一个具体事例生动形象地向我们讲述他们高尚品质和思想情操，他们在我们心中的形象一定会更加鲜明丰满，从而受到感染。
2、谁愿意试着说一说？
听了他的故事你想说点什么？（引导学生发表其自己独特见解主要从事情是否说清楚，是否值得敬佩方面评价）
听了大家的发言，不知道你此时想说些什么呢？（生生互动）
3、下面请你们以小组为单位，将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听，小组长可以组织其它同学就发言同学的讲述发表自己的意见与发言人沟通交流。最好双方形成互动场面。你有来言，我有去语。（小组合作）
4、学生展示汇报。
听了同学们下面如火如荼地讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。今天在这里，我们就来一期超级演说家，看看谁能成为超级演说家？（指名*时表达能力强，聪明伶俐型）
（1）谁愿意先来试一试？（指名）希望你讲述的事情可以打动每一个人。（学生讲述）
不知道下面同学有什么感受？
（2）小组合作：谁还想来说说？大家都想说，那我们先在组内交流，分享给小组成员听，然后小组推荐代表来秀一秀。
为优秀的演说家点赞！
（3）师参与。
听了同学们的讲述，老师也想加入其中，讲一讲我敬佩的人，行吗？（师讲述）
（4）评价反馈，说说你最欣赏哪位演说家。
五、总结和反思
师：孩子们，在我们的生活中，值得敬佩的人太多太多，那些英雄、名人就像遥远夜空中的星星，离我们太远太远，但身边的人却在用自己的热情书写着自己不*凡的人生。只要你留心生活、睁大你的慧眼，你一定会发现他们许多优秀的品质；只要你虚心学*，敢于表达自己的真情实感，学会倾听，礼貌提问，你一定会更加优秀，成为令人敬佩的人。
六、作业
复述口语交际的内容给家长听。
板书
我敬佩的一个人
品质 说清楚
身边的人 听认真
教学目标：
1.抓住人物对象的主要品质特点来展开，内容真实且有意义。
2. 能够较生动、形象地描述关于人物品质特点的一件事，并发表个人看法。
3. 能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。
4.有表达的热情和信心，积极参加讨论交流，能发表个人的意见。
教学重点：引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。
教学难点：当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论，主动交流自己的感受。
教学流程：
一、激情导入
师：（课件图片播放）同学们，我们喜欢的人物很多，敬佩的人物也不少。我们敬佩英勇救灾的战士，敬佩的默默无闻环卫工人，敬佩勤劳踏实的农民伯伯、敬佩身残志坚的运动员、敬佩刻苦攻坚的科学家。
1、课文中也不乏让我们敬佩的人：值得敬佩的人有：
_______ 的雨来 _______ 的雷利父亲
_______ 的父亲《中彩那天》 _________的安静
2、你敬佩的人物品质有什么？
3、 送给大家品质宝库
救死扶伤 为国捐躯 见义勇为 身残志坚
胸怀大志 自强不息 视死如归 奋不顾身
吃苦耐劳 力争上游 坚持不懈 废寝忘食
无私奉献 坚强不屈 乐于助人 宽宏大度
诚实守信 尊老爱幼 勤学好问 永不言败
博学多才 知错就改 拾金不昧 勤俭节约
师：其实在我们身边具有优秀品质的人还有很多，就如我之前听闻彭彦华同学说欣赏高蕴睿同学的多才多艺，而高蕴睿同学的才艺是靠课后花了大量汗水培养而成的，其实这种欣赏亦便是敬佩。今天让我们进行口语交际，畅谈“我敬佩的一个人”。
二、明确交际要求
1、阅读要求
师：请同学们将语文书翻到131页，自己阅读第一自然段。边读边思考，本次口语交际提出了哪些要求？
2、学生归纳
师：谁来说一下。
3、出示要求
（1）选择身边的人。
（2）通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质。
（3）事情说清楚，表达出自己的.敬佩之情。
三、初步思考，明确方向
1、你心中敬佩的人究竟是谁？也许是与你朝夕相处的父母、老师；也许是你熟悉的同学、朋友；还有可能……如果想好了，可以将他的名字写下来。
2、老师也想走进他们，了解他们，谁想把你敬佩的人介绍给大家？
我敬佩_________（品质）的________。（板书品质）（此环节主在师生之间交流）（学生可能说英雄、名人、身边的人，师着重引导学生从身边的人谈）
四、再思考，丰满人物
1、生活中值得我们敬佩的人真是太多了，若能通过一个具体事例生动形象地向我们讲述他们高尚品质和思想情操，他们在我们心中的形象一定会更加鲜明丰满，从而受到感染。
2、谁愿意试着说一说？
听了他的故事你想说点什么？（引导学生发表其自己独特见解主要从事情是否说清楚，是否值得敬佩方面评价）
听了大家的发言，不知道你此时想说些什么呢？（生生互动）
3、下面请你们以小组为单位，将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听，小组长可以组织其它同学就发言同学的讲述发表自己的意见与发言人沟通交流。最好双方形成互动场面。你有来言，我有去语。（小组合作）
4、学生展示汇报。
听了同学们下面如火如荼地讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。今天在这里，我们就来一期超级演说家，看看谁能成为超级演说家？（指名*时表达能力强，聪明伶俐型）
（1）谁愿意先来试一试？（指名）希望你讲述的事情可以打动每一个人。（学生讲述）
不知道下面同学有什么感受？
（2）小组合作：谁还想来说说？大家都想说，那我们先在组内交流，分享给小组成员听，然后小组推荐代表来秀一秀。
为优秀的演说家点赞！
（3）师参与。
听了同学们的讲述，老师也想加入其中，讲一讲我敬佩的人，行吗？（师讲述）
（4）评价反馈，说说你最欣赏哪位演说家。
五、总结和反思
师：孩子们，在我们的生活中，值得敬佩的人太多太多，那些英雄、名人就像遥远夜空中的星星，离我们太远太远，但身边的人却在用自己的热情书写着自己不*凡的人生。只要你留心生活、睁大你的慧眼，你一定会发现他们许多优秀的品质；只要你虚心学*，敢于表达自己的真情实感，学会倾听，礼貌提问，你一定会更加优秀，成为令人敬佩的人。
六、作业
复述口语交际的内容给家长听。
板书
我敬佩的一个人
品质 说清楚
身边的人 听认真
教学目标：
1、用具体事例，表达自己敬佩的一个人，语言流畅，内容具体。 2、掌握通过描写人物的语言、动作、神态等写具体的方法。
3、善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：语言、动作和神态的具体描写。
教学过程：
一、选送词语：
（出示一些描写人物品质的词语）谁来给大家读一读，能把这些词语送出去吗？你觉得你认识的人当中，谁具备这样的品质，你就把这个词语送给他，不过为了让别人服气，你得举实例来证明词和人是名副其实的，也就是说你通过什么事例觉得这个人有这样的`品质的！先自己想一想，再把想法记录在卡片上。
你把哪个词语送给了哪个人？（生说，师相机补充）
二、重温课文：
一位作家把全神贯注这个词送给了法国大雕塑家罗丹，我们一起把书翻开，看看这位作者举了什么实例来证明罗丹确实拥有全神贯注这一品质的，快速浏览课文，说说你的理解。
那你又从作者的哪些描写中读懂了罗丹确实拥有全神贯注这一品质的呢？（生举例，师相机板书：语言、动作、神态）。因为作者对罗丹工作时的语言动作神态的描写让一个全神贯注的罗丹形象在我们面前生动起来，丰满起来，鲜活起来，你愿意用这种方法让你笔下的人物也栩栩如生吗？那你就用这种方法把你刚才的选择的事例修改一下，好吗？开始行动吧！
三、特点游戏：
谁来读读你修改后的事例？（生读，师评价）
老师想调查一下，有送词语给你们老师的吗？请读一读，让大家听听，评判一下说的对不对，也可以给提一提意见。（指生读，大家评价）
写的真好，老师真为有这么优秀的同行感到骄傲！我们一起来做个小游戏好吗？你们随意来描述一位老师，我来猜是谁好吗？
刚才同学们从年龄、身高、长相、穿着等方面介绍了老师的外貌特点，什么是特点，就是区别与别人的，自己独有的，与众不同的，让别人一看就知道是谁的特征。
四、指点迷津：
同学们，实际上就在不经意间，我们已经不知不觉地完成了一篇写人的*作，你说作文简单不简单？今天我们就来写一篇简单的作文《我敬佩的一个人》，把书拿出来读读要求。
要想写好这篇*作，你有没有什么好的建议要和大家分享的？或者干脆告诉大家，应该怎么写？（围绕板书说思路）
要写我敬佩的一个人，先想敬佩这个人的哪些品质，这一品质是通过什么事例来表现的，而要使事例鲜活、生动，就要使用描写人物神态动作语言外貌特点的词语，一句话：写人离不开表现人物特点的事，听清楚了吗？现在动笔写有困难吗？写之前老师有三点建议：
1、不要急于动笔，想好了再写，先想怎么开头，要写哪些内容，这叫打腹稿。如果认为时间够用可以写全文，觉得时间不够的话可以写片断，也可以小组合作完成一篇*作。
2、要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字典或问别人，这样就把思路打断了，先用拼音带，最后集中解决。
3、写完后要修改，出声朗读，在读中修改，能做到吗？那现在就动笔写吧！
五、互动交流：
1、奖项比拼。老师为你们准备了“最佳开头奖”“最佳描写奖”“最佳结尾奖”“最佳创意奖”“最佳文字奖”等，你要挑战哪个奖项，直接带着你的作品来读给大家听，全体同学来做评审员。（生读，师生共评价。）
2、举一反三。以后无论是遇到写一个熟悉的人啊，还是写一个印象深刻的人啊，包括写自己，写同学都可以使用这种方法来写，你说，学会写一篇作文就可以写出很多篇作文，写作文简单不简单？写作文还有神秘大奖等你拿，你说写作文快乐不快乐？老师就想通过这节作文课告诉同学们：作文简单并快乐！真心期待你们在稿纸上在人生的舞台上写出更多更优美的好文章！！
六、课外作业：适当指导，完成全文。
板书设计：
我敬佩的一个人
‖ ‖
品质 特点
‖ ‖
事例 ＝ 神态动作语言
教学目标：
1.抓住人物对象的主要品质特点来展开，内容真实且有意义。
2. 能够较生动、形象地描述关于人物品质特点的一件事，并发表个人看法。
3. 能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。
4.有表达的热情和信心，积极参加讨论交流，能发表个人的意见。
教学重点：引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。
教学难点：当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论，主动交流自己的感受。
教学流程：
一、激情导入
师：（课件图片播放）同学们，我们喜欢的人物很多，敬佩的人物也不少。我们敬佩英勇救灾的战士，敬佩的默默无闻环卫工人，敬佩勤劳踏实的农民伯伯、敬佩身残志坚的运动员、敬佩刻苦攻坚的科学家。
1、课文中也不乏让我们敬佩的人：值得敬佩的人有：
_______ 的雨来 _______ 的雷利父亲
_______ 的父亲《中彩那天》 _________的安静
2、你敬佩的人物品质有什么？
3、 送给大家品质宝库
救死扶伤 为国捐躯 见义勇为 身残志坚
胸怀大志 自强不息 视死如归 奋不顾身
吃苦耐劳 力争上游 坚持不懈 废寝忘食
无私奉献 坚强不屈 乐于助人 宽宏大度
诚实守信 尊老爱幼 勤学好问 永不言败
博学多才 知错就改 拾金不昧 勤俭节约
师：其实在我们身边具有优秀品质的人还有很多，就如我之前听闻彭彦华同学说欣赏高蕴睿同学的多才多艺，而高蕴睿同学的才艺是靠课后花了大量汗水培养而成的，其实这种欣赏亦便是敬佩。今天让我们进行口语交际，畅谈“我敬佩的一个人”。
二、明确交际要求
1、阅读要求
师：请同学们将语文书翻到131页，自己阅读第一自然段。边读边思考，本次口语交际提出了哪些要求？
2、学生归纳
师：谁来说一下。
3、出示要求
（1）选择身边的人。
（2）通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质。
（3）事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
三、初步思考，明确方向
1、你心中敬佩的人究竟是谁？也许是与你朝夕相处的父母、老师；也许是你熟悉的同学、朋友；还有可能……如果想好了，可以将他的名字写下来。
2、老师也想走进他们，了解他们，谁想把你敬佩的人介绍给大家？
我敬佩_________（品质）的________。（板书品质）（此环节主在师生之间交流）（学生可能说英雄、名人、身边的人，师着重引导学生从身边的人谈）
四、再思考，丰满人物
1、生活中值得我们敬佩的人真是太多了，若能通过一个具体事例生动形象地向我们讲述他们高尚品质和思想情操，他们在我们心中的形象一定会更加鲜明丰满，从而受到感染。
2、谁愿意试着说一说？
听了他的故事你想说点什么？（引导学生发表其自己独特见解主要从事情是否说清楚，是否值得敬佩方面评价）
听了大家的发言，不知道你此时想说些什么呢？（生生互动）
3、下面请你们以小组为单位，将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听，小组长可以组织其它同学就发言同学的讲述发表自己的意见与发言人沟通交流。最好双方形成互动场面。你有来言，我有去语。（小组合作）
4、学生展示汇报。
听了同学们下面如火如荼地讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。今天在这里，我们就来一期超级演说家，看看谁能成为超级演说家？（指名*时表达能力强，聪明伶俐型）
（1）谁愿意先来试一试？（指名）希望你讲述的事情可以打动每一个人。（学生讲述）
不知道下面同学有什么感受？
（2）小组合作：谁还想来说说？大家都想说，那我们先在组内交流，分享给小组成员听，然后小组推荐代表来秀一秀。
为优秀的演说家点赞！
（3）师参与。
听了同学们的讲述，老师也想加入其中，讲一讲我敬佩的人，行吗？（师讲述）
（4）评价反馈，说说你最欣赏哪位演说家。
五、总结和反思
师：孩子们，在我们的生活中，值得敬佩的人太多太多，那些英雄、名人就像遥远夜空中的星星，离我们太远太远，但身边的人却在用自己的热情书写着自己不*凡的人生。只要你留心生活、睁大你的慧眼，你一定会发现他们许多优秀的品质；只要你虚心学*，敢于表达自己的真情实感，学会倾听，礼貌提问，你一定会更加优秀，成为令人敬佩的人。
六、作业
复述口语交际的内容给家长听。
板书
我敬佩的一个人
品质 说清楚
身边的人 听认真
教学目标：
1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让*作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。3、学会评改*作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为*作做好准备。
教学过程：
一、启发思维，确定写作素材
1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象。
同学们，在第七单元中，伽利略的敢于挑战权威，罗丹的全神贯注，聋哑青年的勤奋专注，父亲的勤劳执著的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。其实在我们的身边也有许多我们熟悉的人同样具有令人敬佩的地方。这节课，我们就来练*写《我敬佩的一个人》（板书题目）。
2、口头表述，理清学生描述的思路。
(1)明确描述对象：在你的周围谁最值得让你敬佩?
(2)明确敬佩的原因：这个人有什么品质、特点，让你由衷地敬佩呢?(3)选择典型材料：用什么事例来证明他的品质或特点呢?用一两句话概括地说一说。(引导学生细心回忆身边的人，从自己熟悉的内容多角度地展开思路：可能是每天利用业余时间刻苦学*外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨)
[设计意图]：宋朝著名诗人陆游说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”生活犹如万花筒，万般色彩尽在其中。因此，引导学生从回忆自己的生活入手，结合生活实际，确立写作对象，寻找写作素材，学生才能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，才能做到说真话吐真情，为下面的*作指导做好了铺垫。
二、读写联系，领悟写作方法
1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。
同学们，那么怎样才能让人物的形象通过你的描述活灵活现的呈现在大家面前呢?现在就让我们再次品味课文的片段，看看你从中发现了什么。
(1)出示《鱼游到了纸上》课文片断，领悟语言的精妙：
一个星期天，我到玉泉比*时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
(2)学生自由读。
(3)指名几位学生读片断，全班交流。
小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。2、引导学生从课外的优秀*作中领悟写法。注意：①文章表现了人物的什么品质特点。
②叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。
③字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。
3、引导学生从*作病例中领悟写法。
注意：
①事例是否能表现人物的品质特点。
②事情的经过是否说得通顺清楚。
③叙述的过程是否表达出自己的敬佩之情。
[设计意图]：“对于孩子来说，从他一来到这个世界，他的一举一动无不都是以模仿为基础，正是这种模仿，才成为日后形成思维的准备。”（皮亚杰）作文也是如此，引导学生从学过的课文中，从课外的优秀作文中，从*作“病例”中去领悟写法，让学生在模仿中写，在写中提高，最终形成作文能力。
三、自由作文，教师巡视指导
1、创设情境，激发自由作文的兴趣。
你是不是非常想把你最敬佩的那个人讲给大家听呢？那你就写下来，让我们共同分享吧！
2、学生作文，教师巡视指导。四、赏析评改，体验*作快乐
1、教师根据巡视时的观察，选择几个不同层次的学生*作在全班交流，师生其同评改。
2、小组内互读*作，请同伴提提意见，再自己修改。
3、谁给大家读读自己最满意的`部分，让大家分享你成功的欢乐。
[设计意图]：作文教学应重视对作文的评价。让学生互动评改，不仅激发了学生自觉修改*作的兴趣，而且能通过二次*作，提高*作的质量，提高学生的写作能力，也有助于学生自主意识的培养。
——我敬佩的一个人 我最敬佩的一个人合集五篇
我在广东认识了一位朋友，也是同学，他叫熊彪。
熊彪，一听这名字，还以为他是一位彪形大汉，见到了真人，真是让人大跌眼镜，他个子小小，身体清瘦，一点儿都不起眼的样子，可就是这样一个人让我敬佩。
有一次，老师把试卷发下来，熊彪得了满分，但是，熊彪发现一道错了的题目被老师打了钩，然后，他又仔细地看了我的试卷，确认是老师错了，经过一番思考之后，熊彪和老师说明了情况，并把分数改了过来。我问他：“你为什么让老师改正？满分多好啊！”“我觉得虚假的满分只是暂时的，如果下一次又考了这一道题的.话，我肯定会错，所以我宁愿不拿满分，也要真正地、全面地理解，是我的，我就要，不是我的我不要。”这一句话深深地烙在我的心里。我在想：他的这份诚实和担当可能有一些大人都没有，他才9岁。这值得我们去反思。
一天，他在操场上瞎转悠，突然，他看见一个六年级的男生正在欺负一个小同学，他立刻走过去，把两人分开，六年级的男生说：“怎么了，你也想凑热闹？”他说：“哥哥，我们应该爱护比自己弱小的同学。”六年级的男生被这个低年级的不男生说的话给镇住了，没想到他竟然有如此大的胆量和智慧。这又一次震撼了我，他轻轻的一句话，却化解了这一次危机，真是有大智大勇的品质啊！
熊彪兴趣广泛，他要他妈妈帮他买《少儿趣味植物学》，还缠着他爸爸去公园“认树”，他还在大街上“视察”建筑物。对于他来说，大千世界就像一块聚宝地，他什么都想探索一番。想到现在我们许多同学课余时间都用来打电动游戏，真是汗颜啊！我觉得应该利用课余时间根据自己的兴趣多听多看，增长自己的见识。
熊彪虽然不是彪形大汉，但在我心里却高大了起来，值得我敬佩。
当我想到“我敬佩的一个人”这个作文题目时，妈妈的形象和那一件小事立即在我的脑海中浮现。
那是冬季里的一天，鹅毛大雪漫天飞舞，下了很久，雪过天晴后，树木、房屋已成了银装素裹。地面上的雪又实又厚。
就在这样的天气里，我和妈妈要去看奶奶。我们有说有笑的来到了车站。因为天气冷，候车的人很少。车子好像也怕冷似的，等了半天也没来。就在这时候，只听见自行车道上传来“哎呀……啪”的响声。我回头一看，原来是一位中年妇女骑车不小心摔了一个大跟头。几个候车的人围了上去。
只见她面色苍白，半睁半闭着眼睛，像是昏了过去。妈妈见状，赶紧上前，把她扶到了人行道上，并给她捶背，不一会儿，她醒了过来。
就在这时，来了一辆车，我忙催妈妈上车，可妈妈好像没听见似的，根本就不理我。我生气极了，想：“你可真爱管闲事儿，好不容易等来了一辆车，却不上车，难道想把我冻坏啊？”我不由得瞪了妈妈一眼。
看着汽车慢慢离去，我气急败坏又无可奈何，只好回到妈妈身边。那位中年妇女已经站起来了，一副有气无力的样子。妈妈关心地问：“怎么样，好点了吗？我送你回家吧？”那位中年妇女不断地说谢谢，还执意让我们去她家暖和一下，她家离这不远，但妈妈婉言谢绝了，并劝她要小心骑车。妈妈用目光送那位中年妇女远远离去。我自然也少不了埋怨妈妈一顿，妈妈却语重心长地对我说：“帮助别人怎么能说是管闲事儿呢？如果有一天你也像那位阿姨一样，不小心摔倒了，别人都不理你，你的心里不难过吗？”妈妈的这番话，说得我惭愧的低下了头。
瞧，我的妈妈虽然没有多么高深的学问，但她却懂得做人的道理。真庆幸我有一位这样*凡却高尚的妈妈。
我敬佩的人有很多，有老师、同学、爸爸、爷爷……。但我最敬佩的人还是我们的班主任——文老师了。
文老师，长着长长的黑发，炯炯有神的大眼睛，两个小小的酒窝，黑柳似的眉毛，真和蔼！
文老师是一个拥有丰富教学经验的老师，她给我们上课时，总是面带着微笑。文老师课讲的很棒，我们每个同学都很喜欢上她的课。她讲起课来生动、形象，总是启发我们发挥自己的想象力，鼓励每个同学要勇于发言。三年级时，我对语文不太感兴趣，也不怎么发言，在文老师不断鼓励下，现在上课的时候，我都积极发言，也越来越喜欢上语文课了。
文老师为了提高我们的作文水*，在这一方面她花了不少功夫，也操碎了心。她组织学生向报刊、杂志、学校广播站投稿，参加各种竞赛活动，编订班级优秀作文集，鼓励学生编订自己的*作集。她把我们班同学的优秀作文投到作文网，并且已经发表了四十九篇优秀作文，也获得了文老师指导的作文专集。指导学生写的三篇作文发表在《珠江晚报》的教育周刊上；一篇在广东省“粤星杯”作文大赛中获三等奖；两篇发表在《斗门教育》。让同学们感受到写作的乐趣，大大地激发了学生的写作兴趣，作文水*也有了很大的提高。
老师对我们的学*更是一丝不苟。文老师虽然学识已经很渊博了，可她还在坚持学*。他每天都认真对待每一节课。有一次下课了，下一节课是文老师上的。只见她嘴里念叨着什么，一会儿上前，一会儿退后，整个世界对她来说好像已经消失了。原来她在备课，文老师您爱我们，也爱岗位，不断学*，您是我最敬佩的人。我要向老师学*，不断努力，成为让文老师满意的学生
在我的生活中，有许多人都值得敬佩，但最值得我敬佩的人便是我的爸爸。
我的爸爸是一位普普通通的农民。他为人朴实，对我们都非常好。他对我的教育，使我难以忘怀。
爸爸就像是我的朋友，经常和我们一起玩。记得有一次，我和弟弟正在玩搭房子的游戏。每一次搭房子，我和弟弟总是为一点的小事而争吵，这一次也不例外。这时，爸爸便向我们提出了一个建议：“我和你们比赛搭房子，你们两个合搭，我自己来，看谁搭得快。”这样的建议我和弟弟当然答应啦，因为搭房子可是我们的拿手好戏。这一次我们玩得可真开心。对于一个大人来说，这游戏可能很无聊，但爸爸能这样，使我很敬佩他。
爸爸对我的教育，更使我敬佩他。一次，老师布置了几道难题，回到家后，我拿着本子大半天，都没有头绪。这时，我想到了爸爸，便向爸爸讨教。谁知，爸爸只看了题目，就还给了我，还用一种莫名其妙的眼光看着我。我觉得很生气，为什么我向爸爸问问题，他不教我呢?于是，我心里怀着一种赌气的心情，经过一番努力地思考，费了九牛二虎之力，最终还是做出来了。我真的尝到了克服困难的甜头，气也消了。但是回头想想：爸爸之所以这样做，可能是他认为我有能力完成这些题目，不必多此一问，让我充分发挥自己的智慧。还有，直到我把题目做完后，才知道他那目光是鼓励我面对困难要有信心的目光。他这教育，真是“无声胜有声”啊！
我的爸爸就是这样一个人，他对我的教育使我明白了许多使我终生难忘。爸爸就是我最敬佩的一个人。
形形色色的人从我的身边走过，不论年龄，不论外貌，走过的人很多，能够让我们记住的很少，而在你身边的这些人中，你又最敬佩谁？
我敬佩的一个人，是一个街头歌手。
在假期的一天里，我与朋友们一起去我们这儿最繁华的地带，这里每天的人流量都很多，各色的人说着各国的语言，在这里也是最*常不过的一景。我们兴致极好的走在这些行人之间，脑袋转动着不停的四处观望，道旁两侧的商场里都摆满着琳琅满目的商品，这些商品最是能够吸引人。
走着走着，我突然听到了一首曲调，或低沉婉转，或高昂豪唱，男音在这这种转换之间切换自如。我瞬间就被吸引了，我拉着朋友的手就循着声音走了去。转过一个弯，绕过了一个角落，哼唱的人就出现在了我们的眼前。
他是一个双腿截肢的人，他闭着眼，一手拿着话筒，一手张开随着音乐起伏。声音从他的喉间流出，一声一声的跃成了一首动人的歌谣。他的身旁围了不少人，不过我和朋友还是能够从人与人的间隙中瞧见他的模样。不仅是我，就连被我拉过来的朋友看到他的样子也有些惊讶。
他还在尽情的哼唱着，在不断重复的哼唱，这是一首没有歌词的曲调，看着他的样子，听着这一首从来没有听过的歌调，就好似他在向天述说着他经历的苦难，歌调的前部分是在指责命运的不公，带着悲戚，可歌调的后部分却又充满着阳光，像在拥抱着世界，到最后就是我之前听到的那样，在这两者之间不停的转换，最终声音慢慢的消失，直到余音四散。
又是一曲完毕后，掌声如雷般响起。
我敬佩他，或许是从他那歌喉中听出了他坎坷的一生，听出了他的自强不息，听出了他的顽强抵抗，到最后感受到了他的新生。
——我敬佩的一个人作文15篇
我们家楼底下，有一位年过半百的老人，她是为我们看守单车的。她（看上去）的脸上爬满了皱纹，头上（只有几根所剩无几的黑发）基本上全白了。
我一直觉得她很小气，别人停车时她非要收完费才发停车牌。一次我把自己的小单车推出来，骑了一会，看见没有一个小伙伴在玩，就把车放回去，还不到十分钟，她就让我交“停车费”，我从那以后打心眼里就讨厌她。但是有两件事让我改变了对她的看法。
一天，天空突然乌云密布，倾刻间下起了大雨，我骑着车赶紧往自行车车房跑去，我看见一个人正在用塑料布盖着自行车，正好我进去停车，看见她前身湿透了，她好像没事似的，在用塑料布盖自行车，刚盖好又被风吹起来，而她，却在不停的地盖着，我知道她是怕我们的自行车淋湿了。从那以后我就改口叫她刘奶奶。
还有一次，我的小单车忘记锁，到了晚上才想起来，心想这回完了我的小单车肯定丢了，便把头向窗外伸去看一看单车房还开着门没有，一看单车房的门已经锁了，我想刘奶奶不可能这么早把门锁了，我还是下楼去看一看，当我走到单车房时，刘奶奶已经把灯打开了，刘奶奶问我：“你是不是来找小单车”。我说：“是的”。刘奶奶说：“小单车没丢，我帮你锁好了，以后记着你要锁好了”。事后，我发现刘奶奶一听到单车房有动静，就出来看一看自行车是不是丢了。
后来，听小伙伴们说刘奶奶还给希望工程捐过钱呢，我终于明白了刘奶奶不是一个自私的人。她对工作是那么的负责，我应该好好向刘奶奶学*。
人的一生中，总会有一些人给自己留下深刻的印象，值得我们敬佩和学*。我敬佩的人就是我的外祖父。
外祖父是一位年过六旬的白发老人。在他那高高的颧骨上架着一副老花镜，堆满皱纹的脸上，总是挂着慈祥的微笑。外祖父从十几岁起，就从事修鞋工作。他长年累月地干活，左手的`大拇指已经弯曲变形了。
外祖父修的鞋既美观又舒适，从早到晚，找外祖父修鞋的人川流不息。
一天，暮色已经降临。有一位顾客气喘吁吁地走进我家，对外祖父说：“您这里有我一双鞋，我父亲病重，明天我要赶早上六点半的火车到四川去。您能不能把它修好，我明早五点半来拿？”外祖父说：“可以呀！”那个顾客匆匆地走了。外祖父找出那个顾客的鞋，他先把鞋帮浸湿，接着把鞋帮端端正正地打在鞋楦上，把绳子打上蜡，最后认真仔细地一下一下地修着。屋子里寂静无声，只有墙上的钟摆滴答地响着。
清早，我一觉醒来，看见外祖父床上的被子*铺着，炉子旁边放着一双修好的鞋。不一会儿，有人敲门了。我打开门，前面站着的就是昨晚那位顾客。他进了屋，外祖父说：“修好啦！”那位顾客问：“多少钱？”“六角五。”那人递给外祖父两元钱，说：“剩下的您买斤饼干吧！”外祖飞说：“不必客气，修鞋是我的工作，应该啊！”说着外祖父把一元三角五分找给了那个人。
我望着外祖父慈样的笑脸、深陷的双眼、弯曲的手指，肃然起敬。我想：我要好好向外祖父学*！
我敬佩的.人是我的爷爷。爷爷今年六十多岁了，总是乐呵呵的，脸上的皱纹就像一个喜字，看上去格外慈祥。爷爷光秃秃的脑袋上没有几根头发，头顶亮光光的，好像闪着智慧的光芒。
爷爷非常节俭。一次，我们一家人坐在院子里吃饭，爷爷吃了一点儿，就去厨房把昨天的剩菜端了出来，自己一个人津津有味地吃了起来。爸爸看了，非常心疼，说：爸，别吃了，这是昨儿剩的菜，扔了吧！谁知爷爷反驳道：你知道以前的日子有多苦吗？有的人还吃不到这些饭哩！扔了多可惜呀！奶奶见这阵势，发话道：你爸他想吃就吃吧！就他那牛脾气，你还想管得了他？爸爸听了奶奶的话，又看了爷爷一眼，不说话了。
在爸爸眼里，爷爷是一个严格脾气不好的父亲，而在我眼里，爷爷则是一个慈祥、爱笑的爷爷。从小到大，爷爷从来不打我，不骂我。有次，我在玩耍时，不小心把爷爷最喜爱的茶杯打碎了就哇哇地哭了起来。爷爷见了，二话没说就把茶杯碎片踢到了一边。爷爷蹲下来，抓着我的小手，问：孙女儿，没事儿，扎着你了不？别哭别哭，一个杯子算啥，爷爷再买一个就是了！爸爸看见了，有点嫉妒，嘟着嘴说：爸，那次我把您的老花镜给摔了，您就狠狠地骂了我一通，可如今。没等爸爸说完，爷爷就插嘴道：你说你多大个人了，跟一个闺女计较，丢脸不？爸爸听了，气呼呼地跑到一边去了。爷爷又回过头来对我说：你爸就这么个人，咱不理他！来，我看看你伤着了么。我看看。这边。没事这边。
我爱我的爷爷，但我更敬佩我的爷爷。
每一个人都有一个敬佩的人，我敬佩的人是海婴。
海婴是《魔幻仙踪》故事里的小主人公。她有着一头乌黑的长发；两对黑溜溜的大眼睛，小巧的嘴。一身简朴的服装看起来，她更加聪明美丽。海婴懂事时，常常被伙伴们捉弄，讥笑她没有母亲，是一个“野孩子”。曾经她也生气过，不过她不为这些事而计较。
《魔幻仙踪》是一个神话故事，里面描述了烈焰魔王危害人间，海婴、*仙子、火龙、默默、*安鱼等智斗烈焰魔王，*仙子是海婴的母亲，海婴尽力了多少折磨才找到母亲。说明了母爱的伟大和孩子对母亲的渴求。
在第二十六集美好的世界里，海婴拿到了水晶剑，乘着火龙满怀斗志地前往仙女城。海婴和烈焰魔王在空中大战，海婴举剑劈下，水晶剑和烈焰魔王同时爆为谁片，而烈焰魔王的灵魂竟附在巫师身上。海婴他们通过魔球得知，唯一能制服他的办法。于是海婴他们又回到地心世界，敲响震魂钟。由于钟鼓太重了，他们怎样也敲不响。就在这时候，摩卡来了，摩卡为了消灭烈焰魔王，敲起了钟，最终把烈焰魔*回地心之门里……
海婴最终打败了烈焰魔王，邪恶最终会失败。因此，爱和勇气与和*是不可战胜的'力量。
每一个人都有一个敬佩的人，我敬佩的人是海婴。
海婴是《魔幻仙踪》故事里的小主人公。她有着一头乌黑的长发；两对黑溜溜的大眼睛，小巧的嘴。一身简朴的服装看起来，她更加聪明美丽。海婴懂事时，常常被伙伴们捉弄，讥笑她没有母亲，是一个“野孩子”。曾经她也生气过，不过她不为这些事而计较。
《魔幻仙踪》是一个神话故事，里面描述了烈焰魔王危害人间，海婴、*仙子、火龙、默默、*安鱼等智斗烈焰魔王，*仙子是海婴的母亲，海婴尽力了多少折磨才找到母亲。说明了母爱的伟大和孩子对母亲的渴求。
在第二十六集美好的世界里，海婴拿到了水晶剑，乘着火龙满怀斗志地前往仙女城。海婴和烈焰魔王在空中大战，海婴举剑劈下，水晶剑和烈焰魔王同时爆为谁片，而烈焰魔王的灵魂竟附在巫师身上。海婴他们通过魔球得知，唯一能制服他的办法。于是海婴他们又回到地心世界，敲响震魂钟。由于钟鼓太重了，他们怎样也敲不响。就在这时候，摩卡来了，摩卡为了消灭烈焰魔王，敲起了钟，最终把烈焰魔*回地心之门里……
海婴最终打败了烈焰魔王，邪恶最终会失败。因此，爱和勇气与和*是不可战胜的力量。
我最敬佩的`人是我的妈妈。她胖胖的，脸上带了一副眼镜，妈妈对我很温柔。
有一次我不小心做错了事，被爸爸狠很的骂了一顿。而妈妈却安慰我说：“不哭啊，这次事是你做的不对，下次注意就事了。”当时我的心情是非常的感动。
“妈妈”我想对你说：“我爱你妈妈”。
说起我敬佩的人，我的脑海中就会浮现出许多人的名字。如：海伦·凯勒、张海迪、贝多芬……其中，我最敬佩的就是在我们汕头市的一名巡警。
庄宜生叔叔是汕头市的一名十分出色的巡警，现任汕头市*局巡警支队三大队副主任科员。他参加治安工作以来，一向战斗在维护治安的第一线。因长年累月超负荷工作，再加上休息不够、治疗不及时。20xx年10月，年仅33岁的庄宜生叔叔患上了慢性肾功能衰竭，靠每周3次的血液透析维持生命。
即使庄宜生叔叔患上了这种病，他也坚持带病上班。有一次，庄宜生叔叔在龙眼市场附*巡逻。突然听到几声叫喊声：“抢劫了！抢劫了！”庄宜生叔叔一听到声音，立刻就赶到事发地点。他看见一个青年男子手里拿着一个名牌包正在拼命的逃窜，后面一个中年妇女紧追不舍。他见此情景立刻就向歹徒扑去。最终，只靠他一个人就把歹徒捉拿归案。
这就是，一个热爱生命的人。因为有像他这样的人，我们的生活才幸福；因为有像他这样的人，我们才会这么的.快乐。他们用劳动创造着完美的生活，也使自己的生命充满光彩。
我的幺爸向琦先生，他身材魁梧——1米73的个子，体重168斤，一双浓眉大眼显得炯炯有神，走起路来风度翩翩。
幺爸的事业心非常强。他是从万州师范学院毕业到白羊小学的一名小学教师，在那里干了几年就做出了人生的又一选择，从公办学校跳到民营学校----赛德国际学校，这在当时需要多大的勇气和毅力呀！在赛德一年后，他觉得不适合自己，就又转到新世纪学校，可新世纪的管理出现问题学校跨了又转回赛德。
你别看他身材高大粗壮，却是个非常心细的人。每到寒暑假，他都要抽时间为我和洋洋哥哥指导作文，询问我们一学期来的情况。我在三年级上册时就觉得我写得还可以，并将我的作文在网上发表，但他指正我字写的不好，应该加强。他说要写好方块字，一定要有笔锋，并且还要写出自己的个性。写作文要从里到外，从框架到具体内容。写作文首先搭好框架、选定素材，再举事例充实内容，这样作文才显得不空洞。同时还要加强积累，还让我到他家去看他学生的作文，说是取长补短。就这样，我的作文又不知不觉中提高了，可他又说，不能松懈，要多观察，从身边的.事扩展到更远的事去写，要不断地努力多写多练，最终才会成功！
现在，他在赛德觉得不适合自己发展，他用一颗强烈的上进心在网上为自己找到了广东的碧桂园民营小学，去用奋斗来实现自己人生的价值。可却在这紧要关头，他碰到了困难。教学挺好，可就是生活不*惯。你想，作为一名生在长在重庆的人，吃惯了麻、辣、香，一下去吃包子馒头和甜食怎么*惯呢？连肥肉都放糖！更别说海鲜了。他强迫自己多吃点，可是吃多少吐多少，从原来的体重一下减到了140斤了，从来没胃痛的也胃疼了！就在这时，赛德又向他发出邀请信，让他回来，而他自己也有一点动摇了。
正在我们都在为他非常担心的时候，他又在网上说过一段时间会适应的。这就是向人生挑战的幺爸！这不正是我敬佩的人么？
我敬佩的一个人，是美国著名的发明家，企业家爱迪生。
有人问我为什么敬佩他，就是因为他8岁在学校读了3个月的书，就被老师赶出去了。就是因为老师认为他是低能儿，后来他妈妈就成了他的'老师，她妈妈教他的方法很对，所以他就很喜欢看书，他12岁时家庭生活困难，他开始在列车上卖报，16岁时发明了自动定时发报机，之后不断有发明问世，一生中完成了20xx多项发明。1928年被授于美国国会金质特别奖章。
爱迪生虽然是个残疾人，因为他的耳朵是聋的。但是，他不断努力，刻苦学*，终于取得很伟大的成就。
这就是我最敬佩的一个人，爱迪生。我要向他学*，长大了也当一个发明家。
生活中有许多人值得我们敬佩，我敬佩的人既不是知识渊博的学者，也不是武功高强的侠客，更不是腰缠万贯的大款、位高权重的*，而是我的同班同学——邓永祺。
邓永祺是我们的中队长，学*特别用功，每次考试都名列前茅。二年级时，有天听老师说邓永祺右胳膊骨折了，医生让她在家休息几天。哪知第二天她居然脖子上挎着白纱布吊着受伤的.胳膊来到了教室，还交上了第一天的作业。同学们都很惊讶，我也好奇地翻看了她的作业本，字虽写得歪歪扭扭，但很整洁，显然是用左手写的，费了好大的劲。那一刻我明白了她为什么成绩总能那么好。
邓永祺不但学*用功，而且乐于助人。有一次我被一道数学题难住了，百思不得其解，就问邓永祺，她给我讲了一遍我没弄明白，她就不厌其烦地给我讲了一遍又一遍，直到我完全明白。
这就是我敬佩的人，一个学*用功、乐于助人的好少年，也是我学*的榜样。
我所敬佩的人不是那么的高大，也不是那么的强大，可是在我的心目中却是永远伟大，那个人就是——我的姥姥。
说到我的姥姥，首先想到她是一台“啰嗦的收音机”，整天地关不住，为什么呢？因为我小时候非常爱挑食，老是不吃这个那个的，瘦得皮包骨头，连妈妈的同事阿姨都说我是从非洲难民营出来的。姥姥看在眼里急在心里，每天都要对我广播，尤其是吃饭时这台广播更是啰嗦。这不，又开始了：“快吃吧，五八年想吃个白面馍馍都难啊！肚子整天的饿，人们连树皮都去吃啊！现在生活多好！”
姥姥是勤劳的、节俭的、慈祥的、和蔼的，在他老人家身上体现出来很多的美德，但是最令我佩服的还是姥姥的坚强勇敢。
在我的记忆里，节俭的姥姥总要吃有些坏了的水果。当妈妈要把已经有些坏的水果扔掉时，姥姥总会心疼地唠唠叨叨地说：“唉！可别扔了，把坏的削掉还会吃的。”也许正是这样，姥姥把肚子吃坏了，几年来竟然做了三次大手术，一次小手术。听妈妈讲，每次做手术前，姥姥都要全身麻醉，要有手术刀开口、缝针。每次手术后，姥姥的肚子都会有一块长长地纱布盖着，掀开纱布会看到足足有20到30厘米的刀口，上面还密密麻麻地逢着些黑线。每当这时，我都会胆战心惊地问姥姥疼吗？害怕吗？然而，姥姥都还是微笑着说：“做完手术，病都好了。”接着，手术后，年迈的姥姥还要接受极其痛苦的化疗，你知道吗？化疗不但要掉头发，还伴随着恶心呕吐，连饭都吃进去，每次化疗姥姥都会被折磨得面黄肌瘦。
记得我上幼儿园大班时，由于我压凳子玩，把嘴给磕破了，老师领我到医院缝针。当我望着医生手中拿着那长长的尖尖的'针还有镊子什么的，竟然吓得全身发抖，哇得一下大哭了。想一想，姥姥是怎样坚强地勇敢地面对这些寒光闪闪的器械啊？怎样遭受病痛的一次次折磨呢？
每次手术后，姥姥没有因为手术而“娇气”，常常在刚刚还没有彻底恢复就“呼呼呼”地楼上楼下地买菜做饭，手脚不停做家务，有时妈妈忙还要送我上学。每每看到姥姥这样辛苦，妈妈总会心疼地说：“上下楼梯慢一点，累了休息一会儿，你可是做过几次大手术的人啊！”但是姥姥总会笑笑说道：“没事的，这样才会好得快哪！”
虽然姥姥现在又在遭受病魔的折磨，然而每次我给姥姥打电话询问病情时，她都笑着说不碍事的。
姥姥是*凡的，但是却是伟大的。姥姥是不幸的，但是却能够顽强地与病魔一次次斗争着，斗争着……
姥姥，我亲爱的姥姥，您永远是我最敬佩的人。
我敬佩的一个人不是轰轰烈烈的大人物，也不是企业大老板，而是兢兢业业，埋头苦干的“城市美容师”清洁工，她默默无闻地付出，还有时会遭到别人嘲笑，讥笑，也许是我，我早就辞职了，但她还在继续努力地工作。
冬天，爸爸早早地叫我起床去晨练，那时他早就在沾满灰尘的马路上扫地了，她穿着单薄的衣服，还不时地打几个寒战，一下子扫起一卷灰尘，还默默地忍受着痛苦，我实在不忍心了，便轻声地问：“您累吗？”她还在继续扫地，头也不抬，理也不理我。
“一个扫地工还这么骄傲！”我想着，忽然，一个巨大的身影出现在我后面，原来是爸爸，爸爸告诉我这个扫地工叫田奶奶，他是个聋哑人，于是，我趁她休息时壮起胆子走上前去，在一张白纸上写道：“您为什么扫地？”这时，她便流下了眼泪，写下了几行字：“我老公去年因车祸离开了我，我家里五个孩子，有一个在集市上摆摊，其余四个孩子都要上学，老大一个月七百多工资养活不了一家人，于是就要老二辍学在家带弟弟妹妹，让家里多一份经济来源，我出来扫地，补贴家用。”顿时，我愣住了，奶奶的形象在我面前高大了起来。
一个身残志坚老人坦然面对困难的精神让我感动，这时，我觉得没有比扫地工让我更加敬佩的人了，田奶奶是我最敬佩的一个人！
父母是大家熟悉得不能再熟悉的人了。我很了解我的爸爸，所以我很敬佩他。
爸爸是个生意人，合作伙伴很多，朋友自然也很多，他们都说我爸爸是一个讲“义气”的人。
有一次，我们正在吃饭，突然爸爸的手机响了，爸爸一接，原来是要货的人把钱给丢了。爸爸一听放下饭碗，马上把那个人接回了家，吃了饭，又安排了住处。两三天后，爸爸给这个人发了货，并拿出一些钱给他做路费。
等这个走人后，别人都说爸爸“傻”，被人骗了。我和妈妈也一直担心。可爸爸却说：“别人有了困难，我们应该热心帮一把，这有什么呢？”果然，时间不长，那个人又来到我家，不仅把货款如数给了爸爸，还拿出一些钱给我爸爸，算是感谢，而且嘴里还一直说着感激的话。可爸爸说什么也不要那些钱，就这样，这人和爸爸成了好朋友。
我爸爸还是一个打孝子。因为爸爸非常忙，所以很少有时间去看望爷爷奶奶，就叮嘱妈妈每天都要过去陪陪他们。只要爸爸有一点时间，就去问候一下爷爷奶奶，还买些好吃的。前不久，爷爷去世了，爸爸悲痛万分，对奶奶更是加倍关心了。
我的爸爸就是这样一个人，对朋友热心，对老人关心体贴。他是我学*的榜样。
炯炯有神的大眼睛，一头黑亮的短发，一张樱桃小嘴，就构成了她――令人敬佩的大姐姐。
这个大姐姐是个清洁工。每天当我们正在床上熟睡时，她早在扫地了。等我们起床时，她早把地扫得干干净净。
本来我对她当作一般人看待，但是，有件事情让我改变了想法。那是一个醋热的夏天，带我带我到馄炖店里吃馄炖。妈妈吃完，买书去了，我在那儿一边吃一边看大姐姐扫地。只见她一手拿扫帚，一手扶簸箕，动作熟练地扫着，连一片枝叶也不放过。不一会，地扫完了，出现在她脚下的是……“啊，一个钱包！”我的嘴张得像“O”一样圆。只见她捡起钱包，看了又看，嘴里叽里咕噜的'，好像在说悄悄话。过后，她飞快地跑到一排店前，一家一家询问，最后终于找到了失主。失主说：“把包拿来，你就走吧！”我想姐姐肯定生气了，谁知她把钱包往失主手中一放就走了。我再也忍不住了，走上前问她说：“你干吗要听失主的，你工资不多，就拿点钱吧！省得东跑西跑，这么辛苦。”她听了我的话，严肃地说“我捡到钱包，但不是我的，我如果拿了，别人多着急呀。我听失主的才行，那才算做好事。再说，我们我工作就是为人民服务。”听了这话，我楞住了。
打开相册，你会看到一位英俊帅气的小伙，旁边坐着一位貌美如花的姑娘，他们穿着结婚的礼服，摆着甜蜜的姿势，摄影师说“完美！”，他俩就生下了小小的我。要知道，长大后的某一天，我问他俩：“你俩结婚为什么不带上我呢？”他俩就笑。这就是我的爸爸和妈妈。当然，从男孩的角度来说，我最敬佩的一个人就是爸爸了。不是因为他把妈妈追到了手，也不是因为他给了我一个温暖的家，而是因为他在我的心中不是一般的伟大。
天刚蒙蒙亮，爸爸就起床了，把做木工的器具装好后，弯下身亲了一口睡梦中的我，然后推门要出去。“你不吃一口早饭呀？”妈妈问。“时间来不及了，你们娘俩吃吧。”爸爸说。就这样，他开始了一天辛勤的忙碌。华灯初上，爸爸拖着疲倦的身子回家，一进家门他就喊：“哎哟！我的腰，像折了一样，好痛啊！”妈妈带他去医院检查，拍完片才知道，爸爸累出腰脱了，需要卧床休息。可他第二天早晨还是早早起床，扛着工具箱走了。临走，他对妈妈说：“没事的，这点小病，累不坏，儿子上学还得花钱呢，我哪能在家待着。”下楼的时候，妈妈看见他是侧着身子下去的，肯定走的时候腰很疼。可他不说。妈妈跟我说的时候，眼睛都红了。
——我敬佩的一个人征文(5)份
在我的记忆中，有许许多多令我敬佩的人，他们就像一粒粒沙子一样，但是当中也有少许成为珍珠的，其中有一颗珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那颗助人为乐的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一个贫苦的农民家庭，虽然贫苦，但却有一颗助人为乐的心。
记得有一次寒假，我们一家人去奶奶家过年。一天清晨乌云漫天、雷声大作，不一会儿便下起了倾盆大雨。渐渐地，雨小了，太阳公公慢慢露出了笑脸。可是奶奶家前的泥路却被冲得泥泞不堪。行人走过，脚都深深地陷进了泥土里。奶奶见此情景后，赶忙放下手中的活，往山上走去。我一见，忙喊：“奶奶，你去哪呀?”我快步跟上了奶奶，只见奶奶在搬一些光滑*整的大石头，我感到奇怪，但还是赶过去帮忙了。我们搬着石头下山后，只见奶奶用这些石头铺在了家前的泥路上，我终于明白了奶奶的用意(用石头铺在家前的`泥路上，不再让路人的脚陷进泥里了)，便也赶过去帮忙，过了好一会儿我们才铺好，这时我和奶奶已经累得满头大汉，过路人看见了，走过*坦的石子路，都连连伸出大拇指夸奶奶和我，奶奶却谦虚地说：“这是我应该做的，同村人嘛，不用客气!”
这就是我的奶奶，值得我们大家敬佩!
她很有耐心。有一次，老师让我们写一个形容自己外貌的诗。第一句话只能用一个形容词，第二句两个形容词。老师做的示范是：I am fair。“fair”在这里不是“公*”的意思，而是指皮肤和头发颜色比较接*。老师让我们开始写。我一直想写一个新奇一点的，不要“漂亮”、“听话”之类的常见的词。我灵机一动，老师写的不是“fair”吗？不是指皮肤和头发颜色比较接*吗？那么指皮肤和头发颜色不接*不就是“unfair”了吗？我赶紧写下来，我还挺得意的。老师这时走到我这里，低头仔细一看，竟然轻轻地笑了起来。我一时摸不着头脑了。“怎么回事？您为什么要笑？”我问老师。她给我解释两三遍我也没明白，最后说：“孩子，虽然‘fair’在这里是指皮肤和头发颜色比较接*，可是‘unfair’就不是了，只有不公*，不公正的意思。”“哦！”我赶紧改正。
她让我学会了一个新的词，还让我学会了不要骄傲自满。
她还很宽容。老师让我们把写的`诗打印出来，还特地叮嘱我们：“别忘了，打印键只要按一下，说不定有点慢，要耐心等。如果按了第二下，就会出来两张。”大家都去了。终于该我了，我按照老师说的，把字输入到电脑里，按下了打印键。等了一会，还不出来。我这时候想起了老师的话，但是我实在等不及了。我轻轻地往下一按，嘿！出来了一份。也没出来第二张嘛！我转身刚要走，听到后面的打印机“沙沙”的声音，出现在我眼前的，是第二份。啊！周围正好没人看，我随手把第二份仍进废纸箱了。之后老师来找我，问：“这是不是你的？”呀！她手里拿的就是我丢进废纸箱里的第二份纸。“我……这个……”我支支吾吾半天说不出话来。但是，老师却没有责备我。“没事，”老师说，“我拿回去贴在墙上吧！”
她让我学会了耐心等待。
这就是我最敬佩的人，我的老师。
我最敬佩的人不是每天辛苦站岗的警察叔叔，也不是救死扶伤的“白衣天使”，而是养育着我的妈妈。
妈妈虽然相貌不是很出众，但是，她在我心里，却树立了高大的形象。冬天，寒风刺骨，妈妈每天下班回到家，还来不及休息一下就匆匆忙忙地走进了厨房，给我准备晚餐了。冬天的冷水，无情地洗刷着妈妈那一双苍老的手，我见了心里如同刀绞一般，无比心痛。好几次我都非常想帮妈妈洗碗，可是妈妈总是露出一副很不耐烦的样子赶我出去。我并不因此讨厌我的妈妈，我知道，妈妈这样做是为了让我的手不被那寒冷无情的水给冻伤。妈妈表面上看着是不关心我的样子，可心里却是非常非常的爱我的。
有一次，我发了烧。高烧一直不退，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，妈妈用手背摸了摸我的额头，再摸了摸自己的额头后就赶紧带我去了医院。到了医院，我妈妈先挂了号，然后去内科找医生，医生说我的体温39.7度，必须挂盐水，妈妈赶紧去付了钱，拿着盐水陪我进去挂盐水，里面除了我和妈妈，还有几个小朋友，他们都比我大。这时妈妈看看手机已是晚上10点多了，妈妈问我饿不饿，我说饿，妈妈就去给我去买吃的了，过了一会儿，妈妈那身影大步地走过来，只见她手里拿着一碗热腾腾的馄钝。我一边吃，妈妈一边问我：“宝贝，你的头还晕不晕？”“还好。”我回答妈妈，妈妈还时不时地摸摸我的额头，直到第二天清晨五点左右，我的高烧终于退了一些，妈妈心里的那一块大石头终于落地了。可是妈妈自己一个晚上都没有睡着。
母爱是在你生病时细细照顾你的妈妈，母爱是你考试考出好成绩时和你一起高兴，失败时能给你勇气的妈妈，母爱就像是在黑暗中的一盏明亮的灯火，照亮你那黑暗的人生之路。
何祝是我们班的班长。他个子不高不矮，身体稍微有点瘦。眼睛虽小，但却炯炯有神。
何祝有个外号，叫“语数小老师”。为什么要这样叫他呢？且听我慢慢告诉你吧。何祝学*好，语数成绩每次考试都是班级第一名。语文成绩都在95分以上，数学考试几乎都是100分。偶尔会没考满分，但是他绝对不会低于95分。不管班里有谁作业题不会做，他都会热心讲解，真的像个小老师。
何祝不但学*好，而且他还保护弱小，不让弱小的同学受欺负。有一次。我得罪了一个同学，那个同学就带着几个男生，冲到我面前来打我。这一次被和祝发现了，何祝严肃地制止他们：“你们几个干什么呀？如果再继续打人的话，我给你们先扣分，然后去告老师。”可是，他们几个把何祝的话当成了耳旁风，继续冲向我打得更凶啦，还把我的新杯子打破了。于是，何祝走到讲台前，拿出记录本，按照班级规定给他们扣了分，然后去告诉了老师。老师来到教室，狠狠地批评了他们几个。那一伙人再也不敢欺负我了。
你说这个班长是不是值得我敬佩？
每个同学都有自己敬佩的人。有的同学敬佩科学家、作家、有的敬佩明星、演员，而我最敬佩的是我的爷爷。 爷爷是个老工程师，个子中等，脸上有几道皱纹，大大的眼睛炯炯有神，虽然他已从原来的单位退休了。但为了发挥余热，他又重新找了一份工作来体现自身价值。从这一点我就觉得爷爷人老心不老。 记得去年爷爷过64岁生日，大家都来为他庆祝，而他却不是很高兴，只是淡淡一笑。我知道爷爷是怕耽误大家和自己的工作。生日一结束爷爷赶忙冲进书房，拿起工具开始未完成的工作。这时我走进来说：“这么晚了，休息吧！明天再干也不迟。”爷爷说：“不行，今天的工作没有完，睡觉都不踏实”。我无奈的摇了摇头离开了，到了10点我准备睡觉，还听见爷爷钉钢，钉钢的声音不知不觉中，我伴着这个声音睡着了。 第二天早晨我起床后，走进爷爷的卧室。本想叫他起床，谁知他比我起得还早，我问爷爷昨晚什么时候睡的，他说：“12点”，说完就去上班了，看着他离去的背影，一种敬佩之情油然而生，没想到爷爷竟然这么勤奋、敬业。 这就是我的爷爷，一个退了休却闲不住的普通老人，也是我最敬佩的人。
——作文 我敬佩的一个人通用5篇
徐悲鸿不仅是一位爱国人士，他还是一个刻苦学画的人。
他在国外就租了一层阁楼，每天只吃早餐和晚餐，每顿只吃两片面包、喝一杯牛奶，为的是能够省下钱来买画画所需的'工具，这足以见得他对画画的热情是多么的高啊！在剩余的时间里，他不是在老师那里请教画画的技巧，就是在图书馆临摹优秀的书画作品，以提高自己的绘画水*。就是这样的勤奋刻苦、一丝不苟，才是他的画技达到了炉火纯青的境界。这正所谓‘功夫不负有心人’哪！
听了我对他的介绍，你是不是一股敬佩之情油然而生？如果是，请跟我一起追逐他的境界吧！
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“爸爸”这个称呼充满了我对老爸的无限敬意。
在我幼小的生活里，爸爸是我心中的神。他教我画画，教我识字，教我用木板做简单有趣的学*用具。爸爸还给我讲故事，他那情节扑朔迷离的神话传说，内容生动有趣的民间故事，填满了我童年的心灵，勾起了我求知的欲望，让我知道大千世界神秘莫测，五彩缤纷……
爸爸非常爱我，但在学*上他却从来不迁就我，甚至*乎苛刻。有一次，我正在写练*，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地说：“你怎么这样没出息，真令我失望。我说你几遍了，你的练*本怎么还是这样乱写。”我说：“这只是练*，为什么要写那样整齐?”爸爸听了就给我讲了一个故事：
古时候有一个小伙计跟师傅学剃头。开始的时候师傅让他在南瓜上练手艺，每次练完后，他都把剃头刀往南瓜上一扎就走了。日复一日，师傅每次提醒他不要养成这个坏*惯，他就是不听。一年后他手艺练成了，高高兴兴地出了师，办起了剃头铺，迎来了第一个客人。他熟练地舞着剃刀，没想到，最后随着一声“好了!”他*惯地一抬手，锋利的刀子扎在了顾客的头上。那一瞬间他呆住了，后悔也来不及了。
讲完了故事，爸爸接着说：“同样的道理，你*时就这样练*，以后形成的*惯还能改掉吗?”听了爸爸的话，我再也不在练*本上乱画了。
这就是我的爸爸，一个戴着*视眼镜，但目光却能穿越古今，看得很远很远的爸爸。爸爸就是这样一个**常常的人。他虽然没有做出惊天动地的大事。但他所做的一件件*凡的小事都给我留下了深刻的印象，他用他的言行影响着我，教育着我，启发着我，盼我快快成长。我决不辜负爸爸的希望。
爸爸的孜孜不倦是我敬佩，可他那助人为乐的表现也让我无比佩服。
记得有一次，汶川发生了8级强烈的大地震。爸爸泪如泉涌，他不忍心看见自己的中国同胞教科不迭、经受了一次次的折磨。于是爸爸自己一个月的工资交给了灾区人民。爸爸就像一根蜡烛照亮了别人，燃烧了自己。又像一头奶牛，吃进的是草，挤出来的是奶。爸爸这种无私奉献不求回报的精神让我敬佩，让我感到骄傲和自豪。
爸爸呀，您不愧是我的爸爸。您那学而不厌的精神和你那颗火热的爱心使我敬佩。
我最敬佩的奥运健儿是中国女排的那些大姐姐们。北京时间8月29日凌晨，在奥运会女排决赛中，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜俄罗斯勇朵冠军。
她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊!
我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于中国队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2*，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为中国代表团拿下第31枚金牌。
当雄壮的**在赛场奏响，鲜艳的***冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个中国人而骄傲、自豪!此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学*，掌握更多的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光!
听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁?”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇很红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学*也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下。为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学*的精神是我不及的，实在令我佩服。
有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想和葛瀚阳一起走，所以去叫他，谁知，他还在写，我就说道：“还不走哇，别人都走了，你怎么还不走。”心里暗想：真是个傻瓜，天堂有路你不走，地狱无门你自来投。谁知他却说：“你先走吧，等我写完就走。”跟我预料的完全不同，我吃惊了，我没有想到他会这样回答，从那时起，我决心向他学*，于是受到了他的影响我也留下来写完了才走。
还有一次上课时，老师布置了课堂作业，一到下课，很多同学都想回家写算了。可是当我去找葛瀚阳玩的时候，他却在认认真真地做作业，他说：“我写完再去吧。”我只好自己去玩了，过了一会儿，我又来找他，可他却正在复*语文，我就走过去说了一大堆话，什么下课不缓解一下疲劳啦什么的，这才答应和我出去玩。我的这个朋友真是爱学*，可能有些同学会认为他是个书呆子，可是我认为，他是一个值得我学*和敬佩的人。
