1. 总结的意义和目的
xxx年已经悄然过去，二Oxx新的一年已经到来，回顾过去的一年，自己不能只是岁数上长了一岁，更应该在学*生活、为人处世、大学规划上好好思考总结一下，为了自己将来能更顺利地在大学里成长,所以有必要回顾总结一下，然后继续向着梦想前进。
2. 具体各方面的总结
一 学*方面的总结
经历了紧张的高考备战，参加了又一年的高考，现在我终于进入了我的大学。反思大学里的学*，我感觉与高中学*有很大的不同。大学里不同的课程要在不同的教室上;老师大多时候都在用多媒体教学很少板书;留作业也是象征性的一星期才留一次，然后下一星期才收，所以大学学*和高中紧张的学*相比是非常的新鲜和轻松。在大学的课堂上即使你迟到了，甚至是旷课老师大多时候也很少过问，更别说你上课睡觉、玩手机、或者和别的同学闲聊天了，作为老师他(她)完全默许你。大学里大家都信奉60分万岁的信条，而没有高中时对满分的追求。大学学*让我明白：学*完全是自己的的事，老师们信奉的是不管你有没有印象，课我已经讲过。自己可能上完一次课后连老师讲了些什么，讲到了那里都不清楚。有的人可能从老师开始讲课到宣布下课连课本都没有打开过。这样做的结果是老师讲的东西你没有理解，留的作业你不知道，学期结束后一本书学完，你的课本还跟新的一样。你*时基本没有听课，所以做作业基本靠抄，或抄答案或抄他人的作业更省事。有时你觉得自己的学*不能这样随意，因此你又强迫自己去上自*，重新看老师讲过的知识感觉跟预*一样。你把自己“预*”发现的问题拿去问老师，老师却告诉你他(她)在某章某节早已讲过，让你回去看书，看笔记，因为还有同学在你后面排队等着问问题。而放学后再问老师，老师还等着回家呢!这样你觉得老师很不好，便不愿再搭理老师。所以学期结束后，你倘若有幸再见到老师，你从心里感觉不想和老师说话，老师好像也跟不认识你一样 ，觉得你不是他(她)教过的学生。难道我要一直这样混下去吗?!我不能出现上面的任一条!所以我要做到：①上课前要课前预*，提出自己的问题，培养学科兴趣②课上排除一切与学*无关的事情，认真听课思，考追求效率③做到手不离笔和本子，紧随老师节奏，让自己预*时的疑问在老师的启发下化解，发现新的问题绝不积压，课间或放学后找老师解决④记清老师留的作业，按时独立完成，书写工整干净，步骤规范完整⑤多做练*题，锻炼解题能力，巩固所学知识点⑥多和老师交流，多请教老师问题⑦多看些文学、科技、技术、学*方面的书⑧英语学*强化单词、听力、写作方面，多做四级考试卷，练答题速度，期末英语考个优秀，大一考过四级⑨认真学好每一门课程，既然学了那就尽全力学最好，考最好。
二 生活方面的总结
生活上我觉得自己是一个大人了，能照顾自己了，要合理饮食，按规律作息，多锻炼身体，尽量不要生病。自己有时候因为晚上玩手机，睡得很晚，常到十二点才睡，这对自己白天的精力有很大的影响，对视力也很不好，所以坚决改掉这个毛病，不让这个坏毛病影响自己身体健康和学*。 三 工作方面的总结
校学生会工作方面，我觉得我还可以做到的更好。孟龙哥曾叫我记住咱部门的工作指导：踏实、认真、创新、高效，我会运用到工作中。校学生会宗旨是--全心全意为同学服务
我时刻谨记心中，我爱我的大学，更爱每一位同学，用爱和热心去沟通，我觉得我和他们都能成为好朋友。校学生会是一个很大的舞台，每个人都有很多展现自己，让别人认识记住自己的机会，所以我要好好把握，在*时多充实自己，有可以拿出手的才能，这样更容易被别人记住。
四 社交方面的总结
社交方面我觉得自己有很大的欠缺：我自己不善表达，说话言辞啰嗦，语言赘余没重点;我的应变能力很差，反应迟钝;我容易与别人产生分歧，与别人争执时常激动导致自己的言辞尖锐，语气强硬;我也不太会跟别人处关系，只有理解我的人才能和我说到一起。我有时可能会给别人一种固执己见，不会体谅他人，不懂礼貌，不值得信任的感觉，所以我要改掉以上的坏毛病。发言或与别人交谈语气要温和有礼貌，言辞要简洁准确。多听取别人的意见，有则改之，无则加勉。尽量避免和别人争执，不激化矛盾，不走极端，即使争执也要适可而止，不要态度强硬，非要争出一个谁对谁错为止。做人要主动积极和朋友联系，多关心体谅他人，只有这样你们才能成为更好的朋友。不要和他人有敌对心态，不管他怎么对你，那是他的事，不能成为朋友，但也不要树敌。用心与爱沟通，尊重适应别人的性格和行事原则，不把别人理想化，不强求别人按你想象中对你。仁者无敌，心有多大舞台就有多大，去广泛地认识他人，推荐自己，和更多的人成为好朋友。时时提醒自己做对未来有用的事，时时在心中留有自己的榜样，让他激励自己前进。
3. 总结后的收获
我自己常有一种自卑感，觉得自己在很多方面都比不上别人，也常有一种苛刻追求完美的心理，什么方面都想做好。但是我一直感觉自己很笨，不过笨鸟先飞，所以我推崇什么事情都提前做，在xx年的大学生活中我依旧会这样做。在人生的赛场上，我只有比别人起步早一点，途中坚持正确的方向，不懈怠，才有可能不落后于别人。
时间过得很快，一转眼大一的第一个学期就过完了。时光飞逝，很快大家在一起已经过去了一个学期，大家一起欢笑过，一起努力过，一起奋斗过，一起追求自己的梦想。青春带给我们的是收获的喜悦，旧的一年已经过去，我们回顾以往，我们惊喜不已。大家不会忘记初来时的尴尬，大家不会忘记国庆节的笑脸，大家也不会忘记快乐的圣诞节，大家更不会忘记我们彼此间融入的情谊。回顾一下过去，刚来到哈工大报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梭。接下来我总结一下这个学期在大学里的学*、生活、思想、活动这四个方面。
1、学*方面。刚进大学之前我就告诉我自己“大学里每个人都是我的老师γ扛龅胤蕉际俏已*的课堂，大学不仅是学*的地方，还是提高自己的素质和锻炼自己能力的地方无论怎么样我都要把握好自己的方向盘。”本学期本人的学*情况一般，这个学期的学*课程较少，最重要的英语和专业在不同的方面进步较明显，一方面是克服了被动学*的态度，另一方面老师的教学方法让我学*起来轻松。大学上课的时间很少，大部分时间都是自己支配的，所以一有空就去图书馆看书。这样的*惯持续了一个月，我觉自己还是学到很多东西的。然而，在有些课程方面就一般了，不过也让我学到了很多。不管是哪一门课程都能给我们或多或少的收获。大学学*只是和锻炼能力都是最重要和关键的时期。总的来说这个学期的学*情况都达到了自己的要求。
2、生活方面。大学是个集体生活的方式，宿舍是一个大集体，6个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。大学的生活的确过得很有意义，我们一起的努力追求自己的梦想，一起为彼此加油。我的大学生活过得很精彩，大一的生活点点滴滴是值得我去收藏的。
3、思想方面。都说人越长大思想越复杂，终于体会到这句话的意思了，大学就像个小小的社会，在这个小型的社会里，我们会学到领悟到以及感受到许多社会的变化。学校的各种活动也在陶冶着我们的情操。一个学期就像一场电影很快就播放完了，而内容却是丰富多彩的，一个学期的学*和生活很快就要画上一个句号了，整理好这一个学期总结，一点一滴都脑海中不断的浮现，而这也将成为最美丽的回忆。
随着时间的推移和知识的开拓，不知不觉中，大学生活已告一段落。在这短短的几个月里，同学们各有所获。也完全的融入了丰富的大学生活。在度过美好假期的同时，我们应当利用着充足的时间来检阅自己这学期的学*成果。并从中发现自己学*上的不足，端正学*态度，改善学*方法。从而为下学*做好充分的学*准备。那么，我就大一上学期在学*中所吸收的知识和个人悟点做个总结。
首先，我对所学课程的认识作个简单的归纳。
一：专业课
（1）*面构成与色彩构成：
在这两门设计基础课的学*中，我认识到这是我所学专业，也就是设计专业的基础。并且其运用性和操作性很强，可以说是今后设计课程的启发点。从最初的认识，到逐渐的了解和运用，我都有不小的收获。
（2）素描和色彩（绘画）
在这两门绘画课的学*中，在反复的练*下不但将我之前的绘画功底得以很好的延续和加强，也为上两门设计基础课创造了许多灵感。这门课在专业课中有很大的贯通作用。并长期练*可提升一个人的艺术修养。
二：公共课
（1）思想道德修养与法律基础：
在简单的学完这门课之后，我发现我应该将它在好好看几遍。它讲述了我们生活在这个和谐时代所应当基本具备的思想条件和法律知识。这是一门很好很实用的课，里面的知识就是告诉我怎样做人。
（2）马克思主义基本原理概论：
在这门课的学*中，它让我更深层次的了解了整个人类社会的产生原理和发展规律。并正确认识到普遍客观的问题，也让我初步的认识到事物是非的辩证原理。
以上是我本学期在学*上对课程知识吸收的基本总结。由于是个人总结，所以没有将书本上的知识机械性的归纳到一断话。只是用主观的表达方式将我上学期所学知识的感受与书本实际内容结合阐述。
然后，就我个人的学*态度做个简单的描述。
学*上我一直保持着没有尽力，只有努力的信念。因为我认为不管是学*还是做事，态度决定收获。态度是学*的始发点，也是学*的长轨。如果连向上的想法的都没有，就肯定不会用心去面对学*。同时，学*态度是轨道，学*方法是列车，如果没有坚定的恒心去做燃料，在奋斗向前的同时我们稍微遇到一点困难就会因此停歇，半途而废。学无止境，但如果我们一点都不去学，我们将像一辆废弃的火车，停在那里生锈。最后成为被淘汰的废铁。在课程安排上，我们是被动的。老师不会因为你一个人而停课等待，学校的铃声也不会因为你一个人而延时，但我可以为自己而提前。说到这，我认为时间观念很重要。我一直提醒自己宁可早到也别迟到，我相信我可以为自己早到找理由，但不想为自己迟到找借口。但是在学*上我存在很多问题。比如专业课我比较喜欢，但害怕有难度。作业上很希望自己达到很好的效果，但往往得不偿失。而公共课虽然说还算感兴趣，但比较枯燥，所以不是很主动，处于比较被动的学*状态。最令我头疼的就是英语了。由于本身基础就可以说为零，加上听课时老师基本上用英语讲课，更加剧了我对英语的乏味。因为想听也听不懂，想用心去学也是有气无力。
最后，就本学期在大学各方面的学*中所体会到的想法做个主观陈述。
从进学校到现在，我感受很多。我认为老师要我们写学*结，不仅仅只是在学*上。而是要我们知道自己这学期做了什么，什么没做，什么做了却没做好。这些对自己的认识源于自己本身在学*和生活中的一些积累。从而让我们在每个学期完之后，利用假期的余温和时间可以沉静的思考一下这学期的收获。并不断的认识自我，了解自我，完善自我。这种*惯能让我们有一个更完整的心态去面对学*和生活。
成功或失败的关键，在于最后是否能把所有的想法和计划都付诸于行动，因此要脚踏实地，一丝不苟地为心中的目标而奋斗，千万不可成为“空想家”。
转眼间大一的一年很快就过去了，回顾这一年，我在队领导和老师的亲切关怀下，用实际行动实践了学院提出的“争先创优”的口号。本文对本人这一年的学*情况进行总结如下：
第一、收获
1、把课堂作为学*之基，确保每个人都能按时完成基本的学*任务。
抓住全面，避免偏袒。一学年里，我的各科成绩都很好，没有挂科，尤其数学成绩一直很好，而我在学好各科的基础上，又注重基础知识，不满足于现状，不断向深层次挖掘，主动与老师同学讨论，以便发现新问题，找出自己的不足，及时弥补，这样知识在深度和广度上都有了极大的拓展，不会出现瘸腿现象。
2、突出重点，攀登高峰。学校积极参与各科竞赛，充分发扬拼搏精神，并取得了一定成绩。这样就需要我在*时做到均衡发展，突出重点，多到图书馆或网上查阅相关资料，扩大自己的知识面，尽可能多地掌握更多的知识，把这门科学做得精益求精，成为这方面的小专家。
3、把第二课当作学*大厦的支架，全面提高个人的综合素质。
锻炼身体，强身健体，促进学*。本人在学校创造的优良条件下，积极参加指挥系的篮球比赛，通过自己的努力和全体队员的完美配合，取得了优异成绩，这一系列的体育活动不仅锻炼了身体，丰富了业余生活，更重要的是保证了我们身体健康，精神百倍地投入到紧张的学*之中。
视专业理论技能为学府之尖，把自身素质提高到一个新的高度。
(1)细节要严丝合缝。常言道“细节决定成败”，对于消防指挥学生来说更是如此，在*时应该吸取以往的经验教训，认真听课，做到每一个细节都要做到滴水穿石。
(2)抓重点。要件决定任务的完成质量，所以在*时就是要留心要件，把每件事情都做得尽善尽美。
(3)勤抓作业。我们早已懂得熟能生巧的道理，所以需要的就是抽空多加练*，把每一个动作，每一个动作的过程都烂熟于心，这样不但保证了自己的安全，更有助于提高成绩。
第二、经验教训
提高思想认识，是实现学*目标的根本保证。
只要我们自己认识到学*对我们的重要性，就可以从根本上改变原来的：“想我学”变成现在的“想我学”，同时也最大限度地激发了我们的学*动力，不再受家长和团队领导的催促。制订周密的计划，是实现学*目标的必要前提。
总是为自己设定*期和长期的目标，人只有在心中有了目标，才能感觉到希望，并全身充满动力。
做好落实工作，是实现学*目标的必然要求；成功或失败的关键，在于最后是否能把所有的想法和计划都付诸于行动，因此要脚踏实地，一丝不苟地为心中的目标而奋斗，千万不可成为“空想家”。
第三、存在的问题
虽然一年的学*取得了很好的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，主要有：
自我要求不是很高。通常情况下，在学*中往往是已经认识到了问题所在，但由于懒惰等诸多因素，不愿改正，有固执的不良嗜好。*常学*中，明明老师已经纠正了错误，却因为自己的固执，坚持不改。
以上问题需要我在以后的学*中发挥主观能动性，在老师和领导的监督下，加以克服，改正。本人决心在明年的学*中圆满完成各项任务，让老师领导放心。
一次的机会，我竞选上了学*委员，当初，只是随便竞选一个班委，主要是为了锻炼自己的能力。后来，发现，我挺喜欢学*委员这个职务。呵呵。
这一学期，是我大学刚开始的时期，也是我第一次当学*委员的时期。大一生活的酸甜苦辣，开始品尝了。总体感觉挺好的。
学*委员，负责班级同学的学*（期末考试帮忙寻找资料），并定时了解并汇报同学的学*情况。
我感觉，在大学里，当学*委员所得到的锻炼也挺多的。
*时关注同学们的*时作业小测情况，期末考试临*，班级的事情就多了起来。群发飞信，通知、征求分发资料。常常往复印店跑，与店主砍价。主动与别班的学委交流经验。这是常见的事情。
开始，学会了主动与别人交流^_^o~ 努力！，人际交流稍有点提高吧。但我知道这还远远不够。
感受到了同学对拿到复*资料的欣喜^_^，体会到了有些同学对学*的热情，感受到了学姐对我们的关怀。
虽然，有时候也会有一种莫名的压力，但是，这或许就是个动力吧。大一学*委员学期工作总结
至于这次的期末考试，我们班总体应该还考得不错。我们班里面有好多个认真读书的同学，或许有的同学认真但成绩不够理想，这更多的是学*方法的问题。不过，这样的同学比较少了。我想，这可能和基础有点关系吧（有的同学以前的历史、语文、英语基础比较好，学起来比较轻松。）有的同学（新龙）几次的数分考试（或小测）的成绩都不错，但这次考得偏后，在班级中等的成绩，有点出乎意料，他也总结了原因，在考试的时候出现了些小错误。而*时作业成绩不是很优秀的同学（小奋、魏丹）这次都考了88分，挺优秀的一个分数。或许是*时犯错多，到最后，吸取的经验多吧。有的同学（陈婷）小测的成绩不稳定，这次考得不理想。魏丹公共课的成绩考得不错，当然，这与她上每一节公共课都很认真听讲，期末复*很认真地背诵是离不开的。
真理、叶晖、魏丹、燕婷、同华这5位同学的专业课（数分、解几）成绩很优秀。真理同学表现很好，*时数分作业有95%以上得a，这次，她是我们班级*均分最高的，特别是数分成绩96分，各科成绩都不错。
这次全体的成绩还算不错，但是还得注意，听学长说下学期的挂科率（特别是专业课）会比较高，而且这次卷子数分老师有给我们复*了点题目，还有加上了四班学委（秀雯）的帮助，才得以考得比较好。或许这是必然的吧，对于大学来说，找到准确的复*资料很重要。
转眼间，我已不再是那个初入大学殿堂的大一新生了，也不再是那个经常向师兄师姐寻求帮助的师妹了。大一的时光短暂而又漫长，我所学的是那么少，而要学的还有那么多。大一的学*和生活是我们对大学的初步体验，我们即将迈向大二，相信我们会更加意气风发，相信我们会在下一届大师弟师妹面前树立起好的榜样。很高兴能学*植保这个专业，而我的成绩也证明我的选择是正确的。大一上下学期的绩点分别是xxx和xxx，虽然不是最好的成绩，却是我努力学*的结果。现在作为一位师姐，谈谈我大一学*的心得，希望能对师弟师妹们有一定启发作用。
首先，应该端正学*的态度。很多新生往往沉浸在大学丰富多彩的活动中，没有将大部分时间花在学*上，这种态度会直接导致期末成绩的不理想，甚至会导致挂科。所以，大学里学*仍然占首要地位，应合理安排学*和活动的时间，规划好学*任务。课堂上要认真听老师讲解，对课本上的知识有全面的了解，这样期末考试也会相对轻松一点。 第二，应该注重对知识面的扩展。大学的学*不同于高中，一味地局限在课本上的知识，而是注重对学*能力的培养。大学里可以充分利用图书馆的资源来扩展知识面，以学到课本之外的东西。还可以根据自身的兴趣向更广泛的方面深入研究，从而学到更多，同时在个人能力方面也会有很大的提高。
第三，应该重视实验。植保这个专业与科学密不可分，这就需要我们在*时实验的过程中养车良好的实验*惯和实验素养。同时，在实验过程中学会思考、学会总结、学会创新。例如，在做化学基本实验时，要弄清楚实验目的、实验原理和实验步骤，在做完实验之后，针对所出现的实验结果进行讨论，进而总结实验的成功与失败之处。总之，实验是我们必须重视的，我们要有最基本的实验操作技能和分析问题的能力，为大二、大三专业课的实验和学*打下坚实的基础，而不能抱着只是玩玩的心态，应该以严谨的科学态度对待每一次实验。
以上只是我个人的学*心得，说得不好的地方还望见谅。可以说，大学是人生中最后一个能比较系统地学*知识的阶段了，大家都应该珍惜这段大好时光，努力学*，努力锻炼自己、塑造自己、提升自己，愿大家都有一个美好的大学生活，愿大家都有一个美好的人生!
时间如白驹过隙，匆匆流逝，大一早已宣告结束。还记得9月底，辞别盛夏，伴着金秋的碎步，我带着满怀憧憬，迈进西南科技大学的大门。这是一个陌生的环境，这是一个新的起点，这是又一个奋斗历程的开始。带着对大学生的无限激情，我选择了学*委员这一职位竞选，感谢老师和同学对我的信任。我成功的竞选上了这一职务。
众所周知，大一是积累基础的重要阶段，学*显得至关重要，我们班针对学风问题开展过很多次班会。作为学*委员，应该作到认真负责，严格考勤制度。早读时认真做好考勤纪录，收交作业时仔细清点，作好登记。我深知仅此还远远不够的。学*委员的要求是要有较强的时间观念，发挥积极带头作用；要加强责任心，加强与同学和授课老师的沟通交流等。大学的学*委员和初中的高中的是不一样的。初。高中时只要完成老师分配的工作，而大学不仅要高质量的完成老师分配的工作，还要积极的寻找工作，利用一切可以利用的资源去提升班级学风和其他班干部共同努力为这个班级做贡献。
我深切体会到当一个班干不容易。必须以身作则，更多的为同学服务，但是我也深知，当上班干是班上同学的信任，在以后的日子里我也会努力将学*委员的工作做的更好，不辜负老师和同学的信任。
在不知不觉的情况下，大学就这么过了八分之一了。而在这半学期的学*生活中，我学到了很多的知识，也明白了一些做人做事的道理。在大学的第一个假期，我参加了社会社会实践，实践内容是学*加家教。
做家教是我从上大学就开始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的东西需要去学*。所以我一直在努力着。
这个假期，我只在家里待了不到五天的时间，所有的时间都奉献给了社会实践。在年前的一段时间，我们在眉山。过年的时候我们去了河南南阳，他们的公司在南阳。
在南阳的日子里，我真的明白了好多的道理。我参观了他们的工厂，看着很多的大型仪器，看见很多的工人，在过年时间还在加班。特别是在大年三十的下午，我随他们一起去车间慰问工人，看见很多工人沧桑的眼神，我明白他们是想家的。同时也知道，他们不愿意走，他们想多挣点工资。他们是值得学*的，他们在忠于企业。他们懂得什么时候该走，什么时候不该走。在他们的身上，我看到了坚持，看到了执着。回想自己，在做很多事情的时候，都在选择逃避。不肯迎难而上，不肯去好好的面对。看到他们，我懂得了生活，懂得了怎么去面对眼前的事，怎么去处理身边的琐事。同时也看到了一种精神，他们把厂就当成了自己的家，把同事就当成了自己的亲人。这是一种多么高尚的精神，多么强的凝聚力，这是我们当前所需要的。无论是我们的班级，学院，以及以后我们参加工作都是我们所需要的一种精神。
在南阳，看到了一个企业的成长。当然我这样说是不合理了，我怎么可能在十多天的时间里，就看到一个企业的成长。我想我看到的是一个企业家的成就。而就是这个企业家，教会了我很多的东西。大学生“寒假社会实践总结”-学*加家教大学生“寒假社会实践总结”-学*加家教。爬到楼顶，鸟瞰工厂的全景，真不知道这么大的工厂是怎么建立起来的。在短短十多年的.时间里，这个企业得到了突飞猛进的发展。我深知这与这位企业家的魄力以及努力非不开的。也和企业的文化是非不开的。在那，我们看到了这个企业的文化初稿，当然企业的文化，不是一天两天的事。但是，一个企业的文化，与领导者是分不开的。领导的素质将决定员工的思想，领导的成败，将决定这个企业的成败。企业文化，多么好的词语。我是学文学的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一种文化，一种精神。我也将这份初稿带走，不仅是哪几张白纸，更是学*这种文化精神。
记得这位企业家给我说过一句值得让我深思的话一个企业家可以当一个教授，而一个教授不一定适合当一个企业家。这句话让我想了很久，也体会到了很多的东西。我们在学校学的知识远远是不够用的，我们应该学*更多的知识，而这些知识很多都需要来源与实践中。还记得，那天下午听了副总一*话，他告诉我的也是这个意思。他问我学的什么专业，我给他说了，他就问我想过自己以后到底要作么。说实话，我还真的没有好好的想过，没有给自己一个准确的定位。我真的不知道自己该朝着一个什么样的方向去奋斗。难道我还是只能在这谈空话，还是要去好好的付诸实践呢？我想我该好好的付诸实践了，我有太多的东西要去学*，要在实践中去检验。我们以后的工作生活，如果我们只是单纯的学*书本知识是远远不够用的，我们应该更多的去接受其他的知识，在锻炼中**，在实践中成才。
在南阳，我明白了能力的重要性。在这个大的企业中，不缺乏学历高的人才，但是他们的工资，不如一个小小的技术工。这是为什么呢？可能与工龄有关，但是我觉得，更多的是与能力有关吧！所以作为大学生的我们应该参加更多的社会实践，锻炼自己各方面的能力。只有能力能够养活一个人才。能力是一个比较严肃的话题，我们时刻都挂在嘴边。在学校的时候，很多老师都给我们说，我们在培养你们的什么能力，但是我们是否真的在学校的指引下去提高了我们这方面的能力呢？能力是一个抽象的话题，我到底该培养自己什么方面的能力，这是一个值得我们去好好思考的问题。对于我自己来说，我想更多的是动手，动脑以及应变的能力。我是一个怎么样的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也许，我的目标时刻在发生着变化，但这不能说我是一个随便的人。我目标发生变化，这只能说我是在成长，我在一步一步的完善自己的职业规划。我一直在寻求适合自己的目标。有了一个明确的目标，我们才能更好的发展，更好的奋斗，更能迎接社会给与的挑战。
在南阳，我去参加了他们的年终表彰大会，我看到的，听到的，是很多人的成功，很多人的长才。为什么在千人员工中，只有那么几个可以评优秀，为什么一个员工要走，一个老总会舍不得，为什么，这到底是为什么呢？我真的不能仔细去探寻这其中的奥秘。我只能凭自己简单的思维模式去想，我想那么几个可以评优秀，是因为他们真的很优秀，他们在*凡的岗位上，做得踏踏实实。这是值得我们去学*的，我们现在有很多人，早就一把踏实两字抛到九霄云外了，认为现在的社会，现在的人才培养方案，不需要踏实，但是他们错了，我觉得踏实的工作态度是一种很好的财富，一个的踏实，不仅服务与他的工作，更服务与他的生活。在我理念中，我觉得的我们当前所做的很多的事都是为了服务与自己的生活。所以我们要培养自己踏实的工作态度，踏实的生活态度。只有在一个岗位上踏踏实实的干，才有可能走得稳妥。
不知不觉，开学有两个月的时间了。边工作，边进修的人生状态让我感觉到忙碌和劳累的同时也感受到了充实。毕竟你每时每刻在吸收知识的养份。对自己来讲是非常好的人生体验。最*的管理学专业的学*非常的忙碌，因为有许多的作业要做，也有许多的案例分析和论文要写。我感觉这学期的课虽然有一些多，但是非常的实用，而且有利于自己在学*和工作中保障自己的合法权益，有利于在遇到麻烦或者不利时，用自己所学的知识来保护自己，我认为自己在学*上取得了一些进步，主要体现在以下几个方面：
1、培养了我学会思考的*惯。我记得有人讲过这样的一句话：“学*的过程是一个思考的过程：”我认为的确是这样，因为学*真正的目的并不在于你获得了怎样的成绩，而是在于寻找未来的方向。在这学期我所学*的几门课中我确实感受到了这一点。例如，公共部门人力资源管理这门课，我所要做的一篇作业是关于医疗体制的改革问题。其实看病难，看病贵的问题已经成为一个非常难解决的社会问题，在完成案例的过程中，也让我培养了我自己独立思考的*惯，在完成案例的过程中，需要有一定的思路，并且培养自己解决问题的能力。例如，
使背得烂熟，阅读与写作也不一定会怎样。但反过来，阅读和写作能力的提高却预示着你语法和词汇部分的掌握程度的提高，因为在你阅读文章与写作练*过程中，会检测到你的词汇或语法的不足，使你不断地调整，在不自觉的过程中促使你提高自身的语法与词汇水*。
词汇是基础，阅读是核心
考研五篇阅读文章共有2500词左右，一个钟头之内不光得作完，还必须保持较高的命中率，这在现在文章越来越生涩的情况下真的很困难。阅读有40分，英译中（实际也是考阅读）15分，因此阅读的重要性可想而知。这里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了。可要做到这一点真不容易，下面我就说说具体复*方法。
词汇的基础地位已不需我再罗嗦了，我只是觉得：若大纲中的5300词还没达到烂熟的话，英语的复*绝对是痛苦且漫长的。这种烂熟的程度应做到看到这5300个词时就象看高中单词一样熟悉。词汇书也不用别的，就用教委的大纲好了，单词无疑越多越好，可咱只是考研的，这5300差不多也够了。考试时肯定还会碰到生词，但不会是主打词，能猜就猜罢。
重视背单词
背单词，当然枯燥，但是，它却是学好英语的重中之重，就如同建房必有砖一样。不少同学不看重单词，一味的练*读写能力，遇到生单词就去查字典或手册，最后因此浪费了许多时间，落得事倍功半，进步缓慢。我们都有体会，单词背会了，英语学起来轻轻松松。就是这个道理，熟悉了单词才会有提高理解原文含意的机会或可能，才会有写作能力的真正提高。作点补充，不同阶段的阅读或写作需要不同的词汇量，这某一阶段的词汇一定要超前于阅读或写作的进行！
再说说阅读的问题
考研时阅读文章的难度绝对出乎意料，再加上时间的紧张，如果阅读不好的立马就晕。要想考试时发挥出水*来那么*时的多练决不可少。这种多练应该是系统的练过150篇文章以上。我认识一哥们，考前仅做过不到20篇，这次果然晕菜。而我认识的另一哥们儿做过不下200篇，99年英语考了70多。*时练*一定要全真模拟，就是说要严格限时——一个钟头内必须作完5篇文章，自己掐表。同志们啊，这可是建立在血的教训上的金玉良言！！文章难度的选择可先易后难，基础不好的话可选那些有详细解答的参考书，但文章一定要够长，长度标准可参考历年考研试题。历年考题可是最好的试金石，完全可自测一下，考研分数和它就差不多。如果自测分数不好，也别太放在心上，毕竟知道了自己的弱点还可补救，这才是最重要的目地。
来到阜阳师范学院开始大学生活已经一个学年了。本学年，很荣幸能够担任班级学*委员这一职位，这对于我来说，是一种锻炼更是一个机会。我很乐意能够通过自己的工作，为同学们服务，提高大家的学*效率复*效率。也希望能够通过自己的努力，得到同学们的认可。回望这一年自己走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。一学年的工作，让我学到了很多很多，也长大了很多。
我现就这学年的工作情况向大家作如下汇报：
在全体同学的支持下，在辅导员的指导下,我从自身的责任做起。
首先，接受同学们的建议，改正自己的缺点，端正自己的工作态度，改正自己的工作方式。其次，培养自己的组织领导能力和执行能力，带领全班共同建设良好的学风班风。最后，树立团体意识和集体责任感，对待自己份内的每一件事情、每一项班级工作都认真负责，积极落实自己的任务，做到为同学们服务，保证全体同学的学*利益。
作为班委要认真负责、态度踏实，要有一定的组织、领导、执行能力，并且做事情要公*、公开、公正，积极落实学校学院的具体工作任务。
作为班级的学*委员，在学*工作方面给我的感触最多了：
收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学*委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学*委员要及时地向专业老师提出同学们的建议、疑问，熟悉老师对学生的基本要求；学院每个学期会在809有一次全院学*委员会议，这个时候向学院反映考勤情况、了解课程的教学安排，和曾老师反映各个老师教学情况，同学们的学*情况，班里的教学设施出现了什么问题，如多媒体，窗帘，桌子等等，也向曾老师提出自己对教学方面的意见，对老师的意见和课程设置的意见。我院学*部部长暨我院信息站站长也会举办一次这种会议，我院全体学*委员在他那领一份教学情况调查表，然后填完之后交给他，每个学期写一份教学情况总结交给他，我也在班里让同学们提出自己的建议，然后由寝室长发邮件给我。在这里表扬一下女生寝室，在我说了这件事后，女生寝室积极提出了自己的意见，但是男生这边没有一个人给我发邮件提意见！并且男生的旷课迟到早退现象也比女生多。我也知道大家很反感我总是点名，但是点名是作为学*委员的工作的一项基本工作，希望大家可以理解并配合，起码点名保障了同学们的出勤率，同学们既然来到了课堂多多少少总会有点收获！君不见上学期我们班期末挂科率是全院最少的嘛！！希望大家可以携手努力为打造优秀班集体而努力！让我们觉得我们是这个班的成员而感到骄傲！
再次，学*上的模范带头作用。在大家看来，身为学*委员，就应该有优异的成绩、良好的形象。这固然不错，就我自身而言，我也认识到了这一点，力争做一个让大家信服的学*委员。在大一学年我的综合智育成绩第二，综合测评排名第一。获三好学生荣誉称号，一等优秀学生奖学金，校自胜奖学金，国家励志奖学金。去年我班开展了自*课，每周一次。也为了书香校园活动举办了两次晨读。并且开展了模拟课堂，锻炼同学们的心理素质，台风和表现能力！为了保障同学们可以来学点知识，上学期刚开始点名次数非常频繁，在一个月后的院里的出勤表中我班出勤率几乎百分之百！但是随后我认为我们班的学风还是不错的，学*应该是自主的，我相信同学们会过来上课不是被点名逼过来的！但是事实却是在随后的院里班级出勤率中我班成为倒数！我希望大家在大学里不要玩的太疯狂，课余时间玩玩游戏就行了，不要把上课的时间用在游戏上！我们已经大二了，该认真学*了！别的一些工作如作业啊，英语竞赛啊，四级报名啊等事情就不一一细说了。
总之，在一学年的班级工作中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学*积极性，开展丰富的班级活动。当然，我的工作还存在着很多的不足之处。比如:有的时候得不到大家的响应，大家不积极主动支持我的工作；学*委员的任务比较重，时传达到个人；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事做错了，没有周围同学提醒，自己没有发觉等等。还有就是群发信息的时候，有的时候晚上发的信息通知一些事情，女生那边有的睡的比较早，可能打扰到你们吵醒你们睡觉，我在这向你们道歉！我有的时候发的信息可能比较长，希望你们可以认真看，看不懂的及时问我。还有就是监督还是不够严格，下学期的我们班教学评价，有一个人错过了教学评价的时间，我对他说一声抱歉，是我不够负责，导致这位同学没有及时进行教学评价。虽然当时我让每个寝室长在他们寝室成员全部评教之后给我发信息，这个也只有女生给我发了。男生普遍拖拉到后面时间才开始评教，我也没有挨个寝室去问有没有评教完，这是我的失误。
我想在以后的班级工作中，我会进一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通交流，和所有资管班成员一起把我们班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。
另外，我又根据本班的自身特点，制定了如下的一些工作计划。目的是营造浓厚的学*气氛，调动本班同学的学*积极性。以下是我的工作计划：
1.以身作则，为班上树立学*的榜样，认真学*，上好每一堂课。
2.及时传达班主任和任课老师关于学*方面的任务和要求，提醒同学按时完成作业。
3.*时做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，及时传达给同学们。
4.与本班同学多交流，了解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学*方面的建议和意见，采取措施，改善同学们的学*环境!
5.热心帮助学*上有困难的同学,互帮互助。
6.监督好同学，让他们有好的学*态度及成绩,管理好作业上交情况。
7.努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,同学有意见可通过我传达给各位老师。
8.在临*考试的时候.了解大家的思想波动，努力使班风保持优良。搞好考试动员工作。
9.抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作;
10.经常鼓动同学们参加一些有意义的课外活动。
11.继续努力开展“模拟课堂”活动，让同学们提高自己的演讲能力和表现能力等。
这就是我的初步计划，按计划行事不但需要坚强的毅力，还需要同学们的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同学们的监督下，在坚持"三心"原则——信心、耐心、恒心的基础上努力践行自己的计划安排，将工作及时顺利完成。这计划在实践中还会不断的完善，在不断完善中施行。争取做一个合格的优秀的班干部。使我们班的同学变得更加优秀，我们的班级更加美好！
感谢你们给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的机会。在此，我衷心的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风；同时，我也希望每个同学都可以从资管1班，从阜阳师范学院这个新起点，最终找到属于自己的天空，展翅高飞！
这一年我学会了很多，成长了很多，收获了许多，也遭受了不少抱怨，甚至谩骂，但我不后悔当时竞选学*委员，我在竞选的时候就已经做好心理准备了！最后，我想说一句话，如果你对我这一年的工作给予肯定的话，我希望你们可以把你们最热烈的掌声送给我！谢谢大家！
——大一学*结9篇
经历了如风暴般的黑色六月，我有幸进入了安徽工业大学大学的校门。俗话说得好：光阴似箭，日月如梭。转眼间，大学生活、学*已过了四分之一。虽然我已在这所大学生活、学*了一年，但是开学时的情景我仍然历历在目，好似昨天才发生似的。
在这一年中，我经历了许多事，也了解、懂得了许多道理与处理事情的方法。我由一开始的迷茫、不知所措，到后来很好地应对、处理学*与生活上的诸多事情。我感觉在这一年中我成长了不少。
大学是一个有别于初中、高中的教育场所，它不像在初中、高中时需要上一整天的课。在大学，你也许一天全都有课，也许只有一、两节大课，甚至一节课都没有。在没有课时，你可以任意安排这些时间，你可以学*，你可以去图书馆看书，你也可以去学一些你想学的东西。大学是一个可以让你全面发展的地方，可以提高你的各方面水*，它就像一个社会的小缩影，让你提前适应这个复杂的社会。
上一学年已经成为了过去式，我即将迎来新的一个学年。而为了能在新的一个学年里能够有更大的进步与发展，我需要对过去的一年进行全面彻底的总结，并且根据自己的情况对下一年的学*、生活制定一个更合理且适合自己的计划。
在第一学期时，由于刚进入大学，对于各方面都不了解，所以走了一些弯路，但同时也学到了一些东西。而在学*上，我做到了按时完成老师布置的作业，但我没有及时的复*与预*。在期末考试时，我更是不知如何去复*，最后只能看一看课本，只能是期末考试成绩很不理想的结果，有几门刚过及格线没几分。大学的图书馆设施很好，书籍以及书籍种类都很多很齐全，但我去图书馆的次数并不多，对于书籍的借阅更是少之又少。在放寒假时，回首上半学期的学*，我感觉什么都没有学到，成绩不太好，也没看多少课外书籍及刊物，这与我入校前的计划有很大的差距。
同时，在第一学期我积极参加了一些院、校举办的活动，它不但锻炼了我的胆量，这也让我发现了我在其他方面的能力。在参加这些活动时，我并未想着一定要拿到什么奖，只想着我可不可以做，我能不能做好。另外，我还加入了校、院的学生会，作为一名学生会的干事，从中我学到了如何与人交流，如何相互协作，以及如何与人相处，在学生会我交到了不少朋友。
在第二学期开始时，我总结了第一学期所存在的缺点与毛病，并且准备改正这些缺点与毛病。这一学期，我去图书馆的次数也多了，也看了几本课外书籍，从中收获了不少。学*上也主动力不少，自主学*的能力有了进一步的提高，懂得运用图书馆的书籍去学*。在第一学期考试前，我不懂如何去复*，所以考的有些糟；在第二学期，有了第一学期的教训，又结合他人的复*方法，并根据自己的*惯、特点，总结出适合自己的复*方法，这一学期成绩有了一定的提高。在其他方面，我也有着一些小小的收获。
大一这一年已经过去了，在这一年中，我有许多的不足与缺点存在，也有遗憾存在，但是同时也收获了不少的东西。下一学年伴随着暑假的结束也即将来临，对此，我也要重新思考我下一学期该如何去做，准备在上一学期的基础上去完善部分内容，让自己在寒假回首这一学年期时没有太多的遗憾。
面对即将来临的大二，我的计划如下：首先，早晨起来早一些，背一背英语单词，读一读英语文章，为大二下一学期的英语四级做准备。其次，我准备借一些我们本专业要学的辅导书籍，力求能够跟得上老师的教学步调。再次，利用课余时间到图书馆去看一些课外书籍和报刊，提高自己的知识面。
总之，我希望新的学期新的开始，这一年我要做到无愧于父母为我的付出，无愧于自己的一年时光。
时间过得真快，转眼间又到这个学期的最后阶段，这学期我还在学生会评检部工作,回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们长说日月如梭，下面我总结一下我这学期的学*、生活、课余活动及存在缺点等各个方面情况，大概可以归纳以下几点：
一、在学*上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。
上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不*惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以*惯了这个学*时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考*惯。在学*上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学*态度!我以前对学*的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学*态度。因为我知道学*上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学*态度才行。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好*惯。
宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都很不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。女生嘛宿舍大家也是知道的，矛盾特多，但我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生*惯。
三、在娱乐上，就是在娱乐的基础上增强了体质。
我们每天上午课间操期间都有跑步，现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。纵上所述，虽然我在这个学年有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，上课老打瞌睡，利用星期六和星期日的时间不是很合理，没有很好的时间观念。我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
(1)每天晚上保证十二点之前睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上
课时打磕睡的情况。
(2)加强时间观念，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业。
(3)多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，大学生活是很宝贵的，我不愿意**淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩.
作为新时代的大学生，要为自己的理想和信念奋斗，同时呢也应该拥有自己的人生定位和人生追求，为了很好的利用好以后在镐京的时光，能够做到为未来做出正确的人生目标，能够学到一些对未来有用的知识。我想为自己制定以下计划：
1.认真学好自己所学专业
2.不断提高人际交往能力，积极扩大交际圈
3.继续努力学*科技英语，希望能缩小不少差距
4.培养广泛的兴趣爱好，扩大知识面以及深度
5.对目标完成情况作出判断及总结并及时修正目标计划
6.时刻反省自己，把任务落到实处
7.继续深造，努力学好各门必修课和选修课，积极参加社会实践活动。
8加深对专业的大范围学*及其课外知识的学*
9总结目标完成情况并及时修正目标计划，使各项准备更加充分。
10.努力备考奋战四六级，为雅思做好充分准备
11.注重同学间的关系，多与同学以及老师交流
以上呢是我的短期计划，我想我应该努力去完成它。
一学期的大一生活一眨眼就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的场景，没想到这么快就面临期末考试，大一上学期期末学*结。回想这四个月来我的学*生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
来到南大这个新的专业，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、*惯用它了。对我来说，学*技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学*能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。
虽然没有一样能学得通，但是我知道，技术是个长期学*的过程，没有持久力是不会有成功的。 每次和别人交流时，我都以为自己在大学里每天都一无所获，可是在总结学*、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。 我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学*过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预*课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预*，甚至课后没时间做练*、问问题。
在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复*，这段复*的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。 英语的学*也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。
了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学*重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学了。我认为这是一个好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。 本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学*这门课我受益非浅。 其他课程的学*也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼……
在这几个月里我深深体会到，一切知识的学*、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。
时间如白驹过隙，经过一年的大学学*生活，我成长了很多。随着大二的到来，我对自己这一年来的经历做了个总结。
学*方面，通过大一九年学*，我逐渐了解了大学的学*方式，这完全是一种靠自学的地方，不能全押宝在课堂，不管外部条件怎么恶劣，如果不自学，也没有人能帮助你进步。怎么学，学多少，如何安排时间，真的很重要。大一刚开学时我渐渐适应了这种学*方式，适当的为自己制定学*计划与安排时间，严格要求自己完成，最终达到目标、取得了优良的成绩。大一里令我最深刻的领悟就是：严格安排好时间。时间很重要，如果安排好时间，当面对同时一拥而上的问题时就不难解决。
工作上，我提倡兴趣为先，如果做任何事情没有了兴趣，就无法进行。我爱我的专业，所以会投入很多的精力在专业的学*上；在副业上，也尽量多投时间进去，力求全面发展。为了锻炼和提高自己的视野，我经常搜集名家的作品来欣赏，提高自己在本专业的审美水*。
在日常生活中，我能与舍友、同学保持好的关系。我认为，就算学*、专业上不如他人，至少在人际交往上还能获取他人的尊重，知道察言观色的去做人，是大学里很重要的一门课。在今后，我会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。
步入大二的我会表现得比大一更勤快，争做学*生活的标兵。我会更注重自我品行，当面临着任何的境遇时，我都会以从容的心态来面对，不惧怕挫折与困难。
首先要肯定的是同学们在学*上克服困难、积极进取的精神。大一上伊始，同学们对大学课堂流水般的教学进度和蜻蜓点水般的教学模式普遍感到不适应，所以学起来多少有些力不从心。但是这种状况并没有持续多久。不少同学敏锐地认识到问题的根源所在，而且急切地表达了自己的看法，于是，一场关于大学学*与高中学*的区别的大讨论在班集体中悄悄地展开了。结果这种自由的自发的讨论的影响是很明显的，经此一役，班上大多数同学都逐渐摆脱了高中时代遗留下来的那种被动学*的心态，并采取积极主动的态度去应对全新的大学学*。其最直接的印证是我们在微积分一门了取得的进步。大一上微积分期中考试全班优秀率仅为14.4% ，良好率为53.2% ，通过率为93.9%；到期末时，优秀率为12.1%，良好率为48.5%，通过率为93.9%；到大一下期末时优秀率为3*%，良好率为75.8%。不能说这不是全班同学共同取得的进步。
同时，我们班的另两门公共必修课也有不错的成绩。两个学期下来，英语和计算机均100%通过。下学期有两人参加英语四级考试，均高出口语线；这个学期即将有 人参加计算机二级考试。
专业课可说是最令人头痛的了。我们大一便开了一门理论性极强的专业课；无机化学。这门课内容多课时少难度高，初学时，同学们常常抱怨老师讲得太快，有些难点问题总弄不清楚，希望可以讲慢一点、讲细一点。但我们也了解老师的难处，知道最终还得靠自己。于是，一些有心的同学抓住课间和课后的时间找任课教师解决疑难问题。下来以后，这些同学又扮演了为其他同学解惑的角色。就是这样一种自发的机制即减轻了老师的负担又让同学们掌握了知识。最终，全班所有专业课都保持了93.4%的通过率。
另外不得不提的是，在学*互助这方面，我们做得相当出色。有良好自学*惯的和较强自制力的同学常常能够带动其他同学，或者结伴去自*，或者激起他们学*的热情；*时，很多同学也热衷于讨论学*问题；不少涉猎广泛的同学更是热情地向大家推荐看过的好书好电影。上个学期，我们甚至举办了一次学*经验交流；主题班会和一次我的读书时代；特色团日，都获得了不凡的影响。可以说成功地营造了一种浓厚的学*氛围，极大地促进了同学们在学*上的进步。
终于，我们的努力获得了回报。上学期末，我们班的*均加权达到期78.44，居专业第一。不能不说振奋人心。当然，我们不会就此止步。在未来的三年里，我们应化0602班将作为一个整体、以优良学风班的姿态向更高峰，攀登！
只能说时间过得太快，我的大一随着复*周，马上就要结束了。现在想一想，高中一向自顾自什么事情都不管的我，当时是怎么有勇气站在讲台上参加竞选年级干部的。也许是想借着大一重新来过？也是是因为觉得自己是个复读生，更要表现一下？也许当时就是脑袋一蒙，就想上去说点什么？可是不管何种原因，我还是万分感谢当时的自己。同样也感谢老师能给我这个机会，让我现在回想这一年来，觉得自己是度过了一个真正的大一。
我的大一给了谁？如果非要说一下，我觉得我是给了国护。这个队伍贯穿了我整个大一，我为他付出的，他让我收获的，全都是泪，是汗，是笑是哭。我很高兴能在除了国护以外的日子里，我其他的工作的在学术部。可以说，现在我已经*惯上学术部各种事情，这和我刚刚进学术部时，一头雾水的我，显然知道了更多。该做什么，需要干什么，自己觉的应该怎么做，从大一的学姐分配任务，老师指导我去做事情，那个时候是，老师叫我做什么，我做什么，不会多一点，也不会少一点（除非不知道怎么做），学姐分配什么任务，我就怎么做，她说一步，我做一步。渐渐的，我确实没发觉自己从何时起，我知道了自己要去干什么。学术部的一些事情，我已经有了些头目，有些事情也是自己决定的，觉得这样做会更能让同学们理解，这样做会更有效率，然后就会和学姐商讨一下。不知不觉，已经懂得了更多。
大一上学期是打基础的，各种活动各种任务各种事情。从军训结束整理生源地助学贷学生信息开始，再到整理全年级的学生档案，再到运动会期间漫画嘉年华活动，再到博雅原创活动，还有期间大大小小的各种讲座，记得上学期，我的总结里是这样说的，学术部的事情多而繁琐，但自我感觉特别锻炼一个人的细心耐心程度，比如整理学生档案，全年级196份，我们用了差不多三个多星期才整理完毕，每个人的信息都要核对清楚，容不得半点疏忽。还有一些*日“小”事情，如：在师范班征集推荐教师讲座演讲主题；统计非师范班级的分专业名单；统计师范生寝室信息；统计历次粉笔字培训信息；复*资料的整理发送；12月27日为研究生布置考场；和晓梦一起整理美院新闻；元旦晚会之前的照片整理以及当晚的照片墙部署；还有一些“小”的活动，通知“一二九”诗歌散文大赛；洪山区艺术节美术书法大赛；大学生创新设计大赛；大学生新媒体大赛；这些活动极少有同学参加甚至没有同学去参加，但是还是要按照“大”活动的流程，通知，统计，及时跟学姐汇报报名情况，所以，看似小的事情，却也还是需要极大的细心和耐心去做，我想说的是，在学术部工作，事情无关大小，只需细心用心的去完成，就可以了。
直到此时，我才明白那次新老干部交流会上，老师学长学姐们所说的一番话，有收获，有成长。有些事情和道理，你只有经历了才能收获到，没有不犯错的人，同样，在工作方面一开始我也犯了不少不应该犯的错误，一次犯错算是一次经验，时刻提醒着我不会有下次，工作有汇报，合理分配时间，做事情有记录，这都是我做错一些事情之后才牢牢记住的。即使如此，直到现在，还是会犯一些不该犯的错误，如前些天英语考试的安排，虽然心里一直过意不去，总觉得不是刚开学什么都不懂那会了，实在不应该，倘若安慰一点说，可算是知道诸如此类的安排，是怎样做的了吧。成长，是一个不断犯错的过程，可贵的是，犯的错误只会越来越少。
显然，我那时确实收获了不少，一学期的“磨练”不是白经历的。可是只有我知道，那时的我，作为学术部的一员，作为年级干部的一员，还是有太多的不足，有一点我不可否认，我怕麻烦，一有什么活动，有些同学会发信息问我，一个两个还好，有时会很多位，有时真的会让我不知所措。所以，这个学期，我努力是自己克服这件事情，经过上学期，做事情也比以前有条理多了，虽然这学期的活动相对于上学期要少很多，可是依旧不容懈怠，普通话考试的安排，也是花了不少心思，一遍一遍的在群里发着消息，期间有很多同学问我关于考试不明白的问题，也得耐心的和他们说，直到这次选课，也是有太多同学问这问那，可是我却能很得心应手的应付过来，这比去年要麻烦的多，但却没觉得有何不便之处，反而觉得这都是理所当然。突然想到一句话，心甘情愿，才能理所当然，理所当然，才会全力以赴。全力以赴每一秒，这是国护的誓言，我觉的也同样适合在工作上，在学*上，在生活的种种方面上。
我想，以后会更好，不负这一年的积累，不负老师的期望，更不负自己去年站在讲台上竞选时那一刻的勇敢。
我们应用化学xx02班是一个有着浓厚学*氛围和良好学*风气的班集体。大一一学年，不论是同学个人还是班集整体都取得了不错的成绩，在专业三个班中令人刮目相看。
同时，我们班的另两门公共必修课也有不错的成绩。两个学期下来，英语和计算机均100%通过。下学期有两人参加英语四级考试，均高出口语线；这个学期即将有 人参加计算机二级考试。
大一一年里，专业课可说是最令人头痛的了。我们大一上便开了一门理论性极强的专业课无机化学。这门课内容多课时少难度高，初学时，同学们常常抱怨老师讲得太快，有些难点问题总弄不清楚，希望可以讲慢一点、讲细一点。但我们也了解老师的难处，知道最终还得靠自己。于是，一些有心的同学抓住课间和课后的时间找任课教师解决疑难问题。下来以后，这些同学又扮演了为其他同学解惑的角色。就是这样一种自发的机制即减轻了老师的负担又让同学们掌握了知识。最终，全班所有专业课都保持了93.4%的通过率。
另外不得不提的是，在学*互助这方面，我们做得相当出色。有良好自学*惯的和较强自制力的同学常常能够带动其他同学，或者结伴去自*，或者激起他们学*的热情；*时，很多同学也热衷于讨论学*问题；不少涉猎广泛的同学更是热情地向大家推荐看过的好书好电影。上个学期，我们甚至举办了一次学*经验交流主题班会和一次我的读书时代特色团日，都获得了不凡的影响。可以说成功地营造了一种浓厚的学*氛围，极大地促进了同学们在学*上的进步。
终于，我们的努力获得了回报。上学期末，我们班的*均加权达到期78.44，居专业第一。不能不说振奋人心。当然，我们不会就此止步。在未来的三年里，我们应化xx02班将作为一个整体、以优良学风班的姿态向更高峰，攀登！
时光在不经意间消逝，伴随着一颗慢慢成熟的心。在南理工的第一个学期是很美好的，美的让我不忍去回忆。就在转眼间，我已经是一个不折不扣的大学生了，谈不上开心，也说不上纠结，反正我们就在那儿，等待着改变。
在高考之前，很多家长都是这样对我们说的，你苦读3年，到了大学就轻松了。所以在潜意识里就给了我们这样的一个观念：大学不是学*的地方，而是逍遥的地方。我记得我爸也曾以这样的观点劝我不要早恋神马的，很搞笑。半年过去了，大学对我而言亦不是空中楼阁，我想说：大学其实和我想象的很不一样。在南理工的日子，说没有压力的人都是神一样的存在，大多的人都有这样那样的压力。当然，老实说这半年我过得很开心，很有feel。
大学的生活很写意，我很快就进入了节奏，有了很多自由搭配的时间，可以做自己想做的事。大部分时候我对自己还是比较满意的，比较中规中矩，很守本分。当然，我也有大学生的通病，就是不吃早饭。这是一个很不好的*惯，尤其是对于我这种偏瘦的人来说。希望下学期能尽量起早一点吧，毕竟身体才是王道。还有一个较大的问题就是比较懒，除了内衣袜子，任何衣服一丢洗衣机就完事，这实在是罪过。
大学的学*和高中有着本质的不同，只有简单的课表，几乎没有点名，去不去很大程度上取决于你自己。这一学期我没有翘过课，我想这一点是值得肯定的。虽然曾经有人问我大学必须做的事是什么，我说是恋爱和跷课，但我想，这课咱还是别翘了，毕竟这是一种对老师的尊重。在南理工，你说没有学*压力是不可能的，尤其是在我们理学院。这学期刚开始学时我感觉压力还是很大的，无论是微积分，高数还是C++，都着实让人有点吃不消。不过好在有一群给力的兄弟，互帮互助下我也凑合着能应付。不过南理工的课程蛮有意思的，老师都很和蔼，上课也很有激情。
我一直认为：所谓大学的真正意义不在于你究竟学到了什么，而在于你和谁在一起学。这半年我交到了许多各具特色，很值得我去思考的朋友，同寝的自不用说了，关系非常密切。很幸运，我觉得，能在南理工交上很好的朋友。
在紧张而又充分的复*周后，还不算太糟糕的期末考给这一学期画上了一个句号，但我觉得这个学期并不完美，因为：
总的来说，这一学期我还是玩心有点重，不定性，给人一种浮夸不踏实之感，希望自己能更稳重一点吧，当然开心是最重要的。接着是睡眠问题。可能是作息时间没调整好吧，上课老是瞌睡，很不应该啊。还有就是玩手机太多，克制力不强，这很有隐患。
回望这半年，身后的脚印有大有小，有深有浅，有虚有实，有遗憾也有满足，有自卑也有自信······但木已成舟，我只能对自己说：世事不能尽如我所愿，只有我能对自己负责。
我是一个完美主义者，我希望下学期我能做得更好，毕竟读大学不是混日子，只有努力，我才对得起“南理工学子”这四个字。
知识学*方面。学*刻苦，态度认真，只是在学*方法和能力上有些欠缺，在今后的学*中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学*，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学*上，每次考试也发挥的可以。
在以后的日子，我准备像上学期那样努力学*，特别是在C++这门课程上，虽然这门课就要结束，但我深知它的重要性，我要争取在下学期把不会的都弄懂，然后在大二时把计算机二级过了。还有，就是英语6级考试，进入大学，明显感到水*在下降，所以要多花时间在英语上。至于其余的课程，我相信，只要稳扎稳打，应该没有问题。
光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活已经向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
看着陌生的地方，听着陌生的方言，和爸爸握手告别时才恍然明白，从今以后的我，远离家乡独自一个人面对生活的一切。初来学校什么都不懂，大学，对于我来说是一个陌生的字眼。踏入教室的那一刻起，我才明白一切都要靠自己。不过少了诸多束缚，自己一下子松懈下来，没有较多的投入，导致自己的成绩也不是很理想。现对上学年的学*加以总结：
1、没有做到课前预*，课后复*。由于课前没有认真复*，导致上课经常听不懂，课后也没有及时复*，导致不懂知识积累下来考试前临时抱佛脚什么都不会了。
2、上课经常开小差。上课没有认真听课，注意力不集中，经常走神，导致许多重要知识没听见，不会的知识积累，导致考试不理想。
3、没有养成爱学*的好*惯，基本不去图书馆。上学年我基本上没去过图书馆，自*室。*时没有投入多少时间在学*上，总之还是自觉性不好。
总结上学年的成绩，专业基础如高数，分化，普化等成绩都不是很高，而比如素选，计算机等辅助课成绩还算满意。所以这学期的主要目的就是提高基础课的成绩，多下功夫在物化，分析，有机上，为以后的专业课打下一定的基础。当然辅助课也不能拉下，任何一门课都有一门课的作用，我的任务就是学好每一科，让自己的成绩达到理想状态。
所以以后我要学会预*，复*；上课认真听讲，尽量不开小差，不懂得要及时问同学问老师，课后作业认真完成，弄得每一章每一节的知识，不要留下知识残渣。这样在考试前也不用临时抱佛脚，考试时手足无措了。同时我要经常去图书馆，自*室，在*时就多学*，养成良好*惯。
当然，学*并不是意味着不参加任何活动，我还要积极参加活动，玩的时候玩好，学的时候学好。丰富自己的课余生活并且积累一些经验。总之，新的一年新的气象，我要改变自己上学年的不足，改进上学年的优点，让自己的大学生活不留下多少遗憾。
——大一学*结6篇
时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到宁波天一职业技术学院报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学*上，由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，挺不*惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过一个学期的适应，现在基本上可以*惯了这个学*时间制度，保证每堂课都认真听好听足。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文，总结的作业就借助课外资料的模板，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用宁波大学园区图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考*惯。还有要说的就是体育课，老师教我们打太极拳，刚开始时觉得很奇怪，后来发现这样经常打打太极拳也挺不错的，还可以跟我其他学校的同学炫耀下自己的太极功夫，哈哈。在学*上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学*态度！我以前对学*的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学*态度。因为我知道学*上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学*态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生*惯。
三、在学生会部门里面，我觉得我收获最大就是学会了拉拉操，其次就是在娱乐的基础上增强了体质，结交更多的朋友也让我心情更加愉悦，学*工作更加积极了。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1）不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些本科院校去看看，增长自己的见闻；
（3）在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了；
（4）每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；
总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的*惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意**淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
1. 总结的意义和目的
xxx年已经悄然过去，二Oxx新的一年已经到来，回顾过去的一年，自己不能只是岁数上长了一岁，更应该在学*生活、为人处世、大学规划上好好思考总结一下，为了自己将来能更顺利地在大学里成长,所以有必要回顾总结一下，然后继续向着梦想前进。
2. 具体各方面的总结
一 学*方面的总结
经历了紧张的高考备战，参加了又一年的高考，现在我终于进入了我的大学。反思大学里的学*，我感觉与高中学*有很大的不同。大学里不同的课程要在不同的教室上;老师大多时候都在用多媒体教学很少板书;留作业也是象征性的一星期才留一次，然后下一星期才收，所以大学学*和高中紧张的学*相比是非常的新鲜和轻松。在大学的课堂上即使你迟到了，甚至是旷课老师大多时候也很少过问，更别说你上课睡觉、玩手机、或者和别的同学闲聊天了，作为老师他(她)完全默许你。大学里大家都信奉60分万岁的信条，而没有高中时对满分的追求。大学学*让我明白：学*完全是自己的的事，老师们信奉的是不管你有没有印象，课我已经讲过。自己可能上完一次课后连老师讲了些什么，讲到了那里都不清楚。有的人可能从老师开始讲课到宣布下课连课本都没有打开过。这样做的结果是老师讲的东西你没有理解，留的作业你不知道，学期结束后一本书学完，你的课本还跟新的一样。你*时基本没有听课，所以做作业基本靠抄，或抄答案或抄他人的作业更省事。有时你觉得自己的学*不能这样随意，因此你又强迫自己去上自*，重新看老师讲过的知识感觉跟预*一样。你把自己“预*”发现的问题拿去问老师，老师却告诉你他(她)在某章某节早已讲过，让你回去看书，看笔记，因为还有同学在你后面排队等着问问题。而放学后再问老师，老师还等着回家呢!这样你觉得老师很不好，便不愿再搭理老师。所以学期结束后，你倘若有幸再见到老师，你从心里感觉不想和老师说话，老师好像也跟不认识你一样 ，觉得你不是他(她)教过的学生。难道我要一直这样混下去吗?!我不能出现上面的任一条!所以我要做到：①上课前要课前预*，提出自己的问题，培养学科兴趣②课上排除一切与学*无关的事情，认真听课思，考追求效率③做到手不离笔和本子，紧随老师节奏，让自己预*时的疑问在老师的启发下化解，发现新的问题绝不积压，课间或放学后找老师解决④记清老师留的作业，按时独立完成，书写工整干净，步骤规范完整⑤多做练*题，锻炼解题能力，巩固所学知识点⑥多和老师交流，多请教老师问题⑦多看些文学、科技、技术、学*方面的书⑧英语学*强化单词、听力、写作方面，多做四级考试卷，练答题速度，期末英语考个优秀，大一考过四级⑨认真学好每一门课程，既然学了那就尽全力学最好，考最好。
二 生活方面的总结
生活上我觉得自己是一个大人了，能照顾自己了，要合理饮食，按规律作息，多锻炼身体，尽量不要生病。自己有时候因为晚上玩手机，睡得很晚，常到十二点才睡，这对自己白天的精力有很大的影响，对视力也很不好，所以坚决改掉这个毛病，不让这个坏毛病影响自己身体健康和学*。 三 工作方面的总结
校学生会工作方面，我觉得我还可以做到的更好。孟龙哥曾叫我记住咱部门的工作指导：踏实、认真、创新、高效，我会运用到工作中。校学生会宗旨是--全心全意为同学服务
我时刻谨记心中，我爱我的大学，更爱每一位同学，用爱和热心去沟通，我觉得我和他们都能成为好朋友。校学生会是一个很大的舞台，每个人都有很多展现自己，让别人认识记住自己的机会，所以我要好好把握，在*时多充实自己，有可以拿出手的才能，这样更容易被别人记住。
四 社交方面的总结
社交方面我觉得自己有很大的欠缺：我自己不善表达，说话言辞啰嗦，语言赘余没重点;我的应变能力很差，反应迟钝;我容易与别人产生分歧，与别人争执时常激动导致自己的言辞尖锐，语气强硬;我也不太会跟别人处关系，只有理解我的人才能和我说到一起。我有时可能会给别人一种固执己见，不会体谅他人，不懂礼貌，不值得信任的感觉，所以我要改掉以上的坏毛病。发言或与别人交谈语气要温和有礼貌，言辞要简洁准确。多听取别人的意见，有则改之，无则加勉。尽量避免和别人争执，不激化矛盾，不走极端，即使争执也要适可而止，不要态度强硬，非要争出一个谁对谁错为止。做人要主动积极和朋友联系，多关心体谅他人，只有这样你们才能成为更好的朋友。不要和他人有敌对心态，不管他怎么对你，那是他的事，不能成为朋友，但也不要树敌。用心与爱沟通，尊重适应别人的性格和行事原则，不把别人理想化，不强求别人按你想象中对你。仁者无敌，心有多大舞台就有多大，去广泛地认识他人，推荐自己，和更多的人成为好朋友。时时提醒自己做对未来有用的事，时时在心中留有自己的榜样，让他激励自己前进。
3. 总结后的收获
我自己常有一种自卑感，觉得自己在很多方面都比不上别人，也常有一种苛刻追求完美的心理，什么方面都想做好。但是我一直感觉自己很笨，不过笨鸟先飞，所以我推崇什么事情都提前做，在xx年的大学生活中我依旧会这样做。在人生的赛场上，我只有比别人起步早一点，途中坚持正确的方向，不懈怠，才有可能不落后于别人。
回首自己的大一上学期，满是感激！因为你们，我曾经想放弃的心思完全没有了！未上大学时，总觉得在大学一天到晚有那么多时间去忙自己的事情；而真正来到大学后，才觉得大学是个既拼体力又拼脑力的地方，很多时候都在怀念那逝去的高中生活，很单一地为了高考而努力学*，但现如今，似乎不再有任何考试来束缚自己，更多的还是需要按照自己的计划来生活！尽管在很多人看来，我的生活是非常有计划的，每一步都走得很踏实，但当自己真正静下来思考时，却发现自己的生活很乱，完全不在自己的掌控之中！未到华传以前，自己就订好了大概的计划，而这些计划也一步一步完成了！
也不知道杨导那时是因为什么让我在选出班长之前担任临时班长一职务，而这也为我后来的竞选班长做好了铺垫！其实早在之前，自己对这个班不是很多了解，也不知道自己哪来的勇气去承担这个职位！因为在未来到华传之前，三本给我的感觉，学生都不是那么好管！尽管自己在高中担任了三年的外语科代表，自己在管理方面还是需要不断提高的！但当自己真正走上讲台时，这一切似乎都成了浮云！当时的我只说了一句我内心的真心话，“我愿意带领xx的孩子们一起追寻我们最初的梦想”。当看到那一双双手举起时，真得非常感动，当时的自己没想很多，只确定了自己要带好这个班的决心！有人说，大学没有班主任，而班长担任的角色就是班主任的角色！于是，在最初的时候，每晚查寝都似乎成了自己每天必须做的事情！而每次查完寝后，自己蛮感充实之感！
xx的孩子们，还记得我们的第一次集体活动吗？对，就是趣味运动会！其实当时的我对名次并不是很看重，重要的是我希望大家的力气能往一处使，能意识到我们是个集体，一个必须团结互爱的集体！我依稀记得那次的趣味运动会上，我们班取得了很让我们满意的成绩——阳光跑第一名和拔河比赛第三名！比赛前夕，其他队伍都没训练过，而我带着大家在体育课上训练一次后，之后的训练都是大家主动提出来的！我们脚绑着脚，一次次摔倒后的爬起，我还记得当时女生抱怨脚踝发青后的坚持训练，我还记得在雨中我们奔跑的步伐，尽管会有一次次的摔倒，但我们似乎没有很多的怨声，而我听到的更多的是欢笑声，大家享受奔跑的过程！至于跳绳接龙和胯下运球，我们没取到很好的成绩，但当提到要上场时，大家不管自己之前是否报了这个项目，直接走上了比赛场地！最后一场拔河比赛，尽管雨下得有点大，看着别班的同学们纷纷回到宿舍，而xx的孩子们一个都不少，为自己同班的同学加油！那时的你们彼此之间并不是很熟悉，当看到我扯开嗓门呐喊加油时，你们加入了我！不管最后的结果如何，我们享受了这个过程！那次比赛的奖状，我还收在我的柜子里哦！因为这是我们团结的见证！我将积攒我们四年收获的各种奖励，它将记录我们的成长！
第二次集体活动就是安全文明月暨安全知识辩论赛，尽管大家当时都彼此熟悉了，但当听到要牺牲大家课余时间去参加比赛时，大家似乎渐渐没有了刚入校时的激情！最后我只好找了7个女生，本来是说好5男5女的！但我并不怪大家，毕竟这个还是要遵循自愿原则的！在此特地表扬xx的“娘子军”们，尽管只占了全班三分之一，但为我们各种活动作出了不少贡献！
第三次集体活动就是校级运动会，本来我们班的运动人才就不多，两个擅长跑3000米的，我当时又给漏报上去了！所以在校级运动会上，只看到了我们班女生奔跑的身影，对了，还有我们的阳光跑！当我班女生比赛时，那跟着奔跑的同学们，再一次触动了我心底的同窗情。最最不应丢去的就是阳光跑的冠军，那时我们可能是不*惯绷带的原因，大家都没发挥好！但那之后，阳光跑的孩子们，齐坐在操场上，没有很多抱怨，只有很多不甘！在很多人眼中，这个冠军似乎已经在比赛前就成了我们的，但老天似乎总喜欢开玩笑！他似乎忘记了xx孩子们训练的身影，他们放弃了自己的休息时间，舍弃了自己回家的时间，在操场上奔跑！
第四次集体活动当属这次的期末考试！在我看来，这次的期末考试，我们班是组织的相当不错的！无论从哪个方面说，简直就是无可挑剔！大家的按时到场，离场时交给我考试证，各个环节都没出问题！而此次考试，我班的秩序得到了监考老师的好评！谢谢大家的配合！
说起xx，似乎总有说不完的话，尽管只和大家相处了半年！很高兴大家在遇到困难时能想到找我诉说，或许很多时候都帮不了大家，但大家的这份心已足以让我感动许久！感谢一直支持我工作的班委们，因为你们，xx，我操心并不多，很多时候都是你们做好后把成品交给我，而且大家一直做得很不错！最初担任班长时，很多事情，我都希望我自己来坐，不是因为对大家不放心，而是我希望我们班班委做事能形成一种统一的风格！后来我就渐渐放开了班上的工作！感谢学委俏俏每次提前通知作业和按时收发作业，这一点，在老师那得到了很多的'好评！感谢组委小明姐很多时候分担了我班长的工作，谢谢你如此体贴我忙碌的生活，把计科班的生活安排得如此有条理！感谢生活委员媛姐当初为了秋游的事和组委小明姐赴实地考察，这一切我都记在心里！感谢文艺委员紫霞，谢谢你为院系元旦晚会送上的我班两个精彩的节目！感谢团支书军哥，尽管很多时候我都觉得你似乎和我们这群班委交流不是很多，但还是谢谢你作为团支书的团学方面的活动！感谢体委小虎子，你那身高应该190吧，很完美地完成了我们班所有的体育课的各种项目！最后，感谢你们这群配合我工作的班委们，因为你们，我省心不少！谢谢你们每晚的按时查寝和每堂课的按时点名，正因为你们如此，我有了更多的自豪感，因你们而自豪！
谢谢xx班的每位老师们！高数老师“陈静”——最严厉的老师，每堂课的认真传授，每次作业的认真批改，尽管课堂上的你笑容不多，但我们知道你的每句话都是为了我们未来的学业好！感谢你对我们班的厚爱！C语言老师“汤英”——最和蔼的老师，时时刻刻为我们这群不懂事的孩子想着，还记得武汉很冷的那天，第一节课就是您的课，而您的第一句话就是“今天很冷，大家注意多穿一点，别冻着了”，每次上课您最担心的问题就是我们听不懂，所以每隔一段时间，您总喜欢问“大家这一块都听懂了吗”！英语老师“朱小红”——最孩子气的老师，似乎每堂课你总能带动我们的课堂氛围，和我们玩成一片，可以说外语课上我们是标准的边学边玩！计导老师“杨铭熙”——最让我们无奈的老师，初次见面就看到您在黑板上写出您的学历“博士”和职称“副教授”，那时候的我总在感叹，女生读到博士真是不简单啊，更何况据说“女博士都是非人类”呢。思修老师“李玉林”——很能讲的老师，每次的思修课，基本上都是一堂堂洗脑课，下面的孩子们做的事情各种各样，您总能耐心讲完每一堂课；体育老师“梁璐”——最体贴的老师，每次的体育课，只要我们完成课堂任务，哪怕还有半小时才下课，你总是先放我们回宿舍，哈哈……对了，还有漂亮的辅导员“杨琼”，首次当辅导员的你似乎还有些生疏，但每次的查寝和各个活动的陪伴，我们都牢记心中！
最感谢xx的是除我外的32个孩子们，当罗*说我们班班风很不错时，我只说“只因为我们班的这群听话的孩子们”，谢谢你们对我工作的支持与配合，接下来的纪几年，我们继续手牵手，让11级xx留给华传美好的记忆！
时间如白驹过隙，匆匆流逝，大一早已宣告结束。还记得9月底，辞别盛夏，伴着金秋的碎步，我带着满怀憧憬，迈进西南科技大学的大门。这是一个陌生的环境，这是一个新的起点，这是又一个奋斗历程的开始。带着对大学生的无限激情，我选择了学*委员这一职位竞选，感谢老师和同学对我的信任。我成功的竞选上了这一职务。
众所周知，大一是积累基础的重要阶段，学*显得至关重要，我们班针对学风问题开展过很多次班会。作为学*委员，应该作到认真负责，严格考勤制度。早读时认真做好考勤纪录，收交作业时仔细清点，作好登记。我深知仅此还远远不够的。学*委员的要求是要有较强的时间观念，发挥积极带头作用；要加强责任心，加强与同学和授课老师的沟通交流等。大学的学*委员和初中的高中的是不一样的。初。高中时只要完成老师分配的工作，而大学不仅要高质量的完成老师分配的工作，还要积极的寻找工作，利用一切可以利用的资源去提升班级学风和其他班干部共同努力为这个班级做贡献。
我深切体会到当一个班干不容易。必须以身作则，更多的为同学服务，但是我也深知，当上班干是班上同学的信任，在以后的日子里我也会努力将学*委员的工作做的更好，不辜负老师和同学的信任。
进入大学，第一学期就这样悄无声息的过了，在学业上，似乎我并没有太大的收获。但在这个匆匆离去的大学第一学期中，有很多值得我回忆的事。通过这些事，我发现自己进步了，成长了，也学会了一些为人处世的道理。
踏入大学的大门，第一件事固然是军训。那末多天的练*，真的把我累得够戗，在那个军训场地上，不知挥洒了多少的汗。固然我皮肤晒得发黑，脚磨出泡，我也感到很快乐。由于通过军训，我学会了吃苦刻苦的精神;通过军训，我结交了很多的新同学;通过军训，我开始适应大学的生活。军训，是我进入大学的第一个必修课。
军训过后，就要开始大学的学*生活了。本以为大学的课程不会太多，可是我们一进来就有十一门课，吓得我们所有人都叫累，吃不消。可是叫累有甚么用呢？课还是照旧上，我也逐渐的适应了这样的学*生活。可是有些课开出来，我又学不懂，感觉就是白费了，对我没有多大的用处。比如说，社会学(双语)，老师上课用英语讲课，普通的英语我或许听得懂，可是社会学上有很多的专用术语，我根本没法听懂。感觉这一学期的社会学，自己的英语水*没有由于它而进步，社会学知识也没有学到多少。有些课，对我来讲就有很大的用处。我不但学会了相干方面的知识，还培养了这方面的爱好。比如说，教育学和心理学，教育学的教授在教学上很重视我们是否是能接受，讲起课来会很有趣;心理学本来就是一门很有趣的学科，所以上课一般听得津津有味。
另外，人体生理解剖学也不错，固然这门课在开始对文科生的我来讲有点费力，乃至我还放弃过，有一段时间上课根本不听讲;后来经过导师的提示，我才知道这一门课对我来讲也很重要，这才重新开始认真学*;最后我发现老师考虑到我们大多是文科生，讲的本来比较浅显易懂;通过这门学科的学*，我学会了很多生活方面应当留意的常识。
一学期的时间，每门课就结束了，我心里还真有一点不舍，有些科目只把握了一点皮毛就要叫停，这就是大学的学*生活。我感觉自己根本就没学到多少的知识，心里很空虚。这就是大学与于高中的区别，大学的学业没有高中的沉重，大学没有高中那样的充实感。但是大学有一个很好利用的资源——图书馆，在图书馆里，能找到各种需要的书。惋惜在这一学期里，我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回去了，而且几*没有借相干的专业书，在下一学期里，我一定会好好利用图书馆，帮助我的专业学*。
在期末，我才知道自*室的好处，它给我提供了一个安静的温*空间，但是这一学期已过去了，*时有时间我不是逛街就是上网，历来没有到自*室去过，想想也觉得挺惭愧的。在下一学期，我不能再像这学期这样浪费时间了，我一定要充分利用自*室把精力多放一些到学业上去。自*室也是一个安静的学*空间。
固然进入大学，我没有能当上任何的干部，心里有一些遗憾，不过我加入了蒲公英志愿者服务队。在这里面，我不但可以丰富自己的大学生活;还可以参加志愿者服务活动，帮助需要帮助的人。在这里面，我最开心的是到绵阳地方的一所小学去和那里的小学生结对子。这不但帮助了那里的小学生，为他们提供一对一的帮助;还有益于我尽早地了解教育对象，为今后我的教育事业做预备。
一、大学学*模式与中学完全不一样
我感觉高中的学*必须付出大量时间，而大学就不同，不用付出太多时间，照样可以得到不错的结果，只要方法正确。大学里各科目难度不大，只要专心，没有做不出的问题。*时只要不落下太多，考前复*都不晚。当然*时应该把学*任务认真完成，*时成绩对总成绩影响也很大，而中学时代就是一张试卷决定命运。大学里学*自主性更加重要，自主学*的同学能比不自觉的同学收获更多。大学更加鼓励合作与探索，小组作业很多，探究性及实践性课题更多。中学时代就太片面地注重书本了。大学是一片知识的海洋，如果很快能适应它，就可以如鱼得水，畅游其中。
二、我的学*状态
虽然大一的学*成绩还不错，但是我感觉自己没学到多少东西。因为这一年确实没有把学*放在中心的地位，虽然心里想一定要多花时间学*，但总会有各种事情来逼迫学*让步。军训期间成为班级联络员，做各种学生工作，加上军训时间长，整天非常忙碌，那时就养成了熬夜的*惯。后来慢慢发展就成为年级助管。结果大一上学期就一直基本保持了那状态，工作很积极，学*被排在工作后面。这导致学*时间不充分，学*深度不够。但我*时对学*任务没有放松，没有落下。期末复*我很重视，考前两周把重点知识都补了，又加紧训练考试题目，顺利应对了考试。大一下学期似乎对学*投入更少，*时的高数、大物作业没有独立完成过，上课也没有以前专心。但是，我课后会补上落下的课程，到考前2周，我就按计划自己复*完了高数和物理，最终考试取得较好成绩。
三、我的学*成绩和各科分析
虽然*时付出的学*时间不是非常多，但我的考试成绩还是不错的，两个学期综合看，我成绩排名在班级第三或第四。我想作为班长，就应该起带头作用，绝不能让自己成绩落后。各科分析下，我物理还有待提高，毕竟上课一直没有跟上老师节奏，这学期要更加努力。本学期还有理论力学、工程材料等都是物理学方面的，所以我要加把劲。现在的学*劲头还是很足的，因为我顺利进入机自实验班，并被任命为班长。我还是会一如既往的激励自己学*，不放松，不找借口，加油！
——培训学*结10篇
山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学*，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学*了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学*的'重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学*，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育
观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和-谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学*，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强调-教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。
二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学*，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学*方式的变革。
在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化.教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。
在学生的学*方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学*方式，归纳起来，主要包括自主学*、合作学*、探究学*，均强调学生是学*的主体，提倡学生参与学*目标、学*进度和评价目标，倡导学生在学*中积极思考，在解决问题的过程中学*。在具体的学*过程中，自主学*、合作学*、探究学*并不是三种独立的学*方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学*方式向新的学*方式的转变
三、注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水*教师发展是提高教育质量的关键；教师发展是教育改革的原动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学*，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：
1、教师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求
作为一线教师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究*题，增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力
教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力，组织管理能力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生的能力，理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提高自身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
3、教师要终身学*与发展，终身学*是教师发展的必然要求教师要向课本学*，向专家学*，多读教育教学方面的书籍，如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》等，养成好读书，读好书的*惯。
教师要向有经验的教师学*，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学*。教师要向自己学*，从自己的教学中学*，即自我反思。自我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好*惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处，或者提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了宝贵的经验。
教师要向学生学*，在教师与学生的互动中“教学相长”。在教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自己个性特征，学生的多样性、发展性、不确定性，使得教师经常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进教师的发展。
歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学*犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，*易*人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种*惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们*日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学*是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学*成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以**的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年*惯了的教学方式将科学“**化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的.是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验，工作总结《培训总结》。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学*热情，点化孩子们的学*方法，丰富孩子们的学*经验，开启孩子们的学*智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！
此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学*过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多， 和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学*各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学*。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学*，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学*——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学*机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
有幸于20xx年加入技校教师队伍，成为一名人民教师，并于8月26—28日参加了教学基本技能培训，受益匪浅。
本次教学基本技能培训从职业教育理念、实践教学模式、教学原则、教学方法、实*课教学环节及备课、编写教案、授课、布置作业与批改、课外辅导与答疑、考查与考试六大基本教学技能等几方面全面、系统的阐述了职业教育的核心与关键，归纳了新任职业教育工作者应该具备的从业基本素质。
职业教育不同于普通教育，作为其参与主体，职校学生知识体系和学*意识较为薄弱，加上其自身年龄偏小，成长环境复杂，更易受外部环境中不利因素干扰，教学工作存在一定的特殊性。而作为职业教育另一参与主体教师来说，教学的重点不仅在于教书，更重要的是在于育人，如何通过基本教学环节中潜移默化的系列互动，传授学生知识，发展学生智能，树立学生正确的世界观和人生观，从而培养学生持续不断获取知识的意识和能力就成了技校教师更为重要和更有挑战性的课题。自此，教师的职能不再仅限于传道、授业、解惑，更多的，教师要成为学生的家长、朋友、领导者，关心他们的生活和成长，带领他们从技校走出去就能成为对家庭负责任，对社会有贡献的基础性人才。
技工学校实践教学的主要模式有实验课、实训课、实*课和理论实践一体化教学课四种，不难看出，其重点在于培养学生的动手操作能力，培养实际工作岗位上的操作者与生产者，因此，在具体的教学
过程中，教师要在深入研究和掌握教学大纲和教材的基础上，结合教学目标和自身实际，生动形象、深入浅出、简明扼要地将知识点展现在学生面前，并通过实践和指导一系列不断重复和循序渐进的过程将知识点进行巩固和夯实，实现最终教学目标。
和传统教育类似，职业教育基本的教学方法有讲授教学法、启发教学法、演示教学法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学法、示范操作法、指导操作练*法、精讲—问答—点评三环联动教学法、视听展示—分组讨论—教师导控联动教学法等，和传统教育略有不同的是，职业教育对操作能力的特殊要求更强调了讲授指导、示范指导、巡回指导和结束指导的作用，正是这些强化动手能力的实*课教学环节配合了基本教学方法，使职业教育得以高效的`开展着。
生产、操作工人位于职业金字塔的底端，他们数量庞大，涉及到我国国民生产的各个领域，其重要性不容小觑。而我国的职业教育起步较晚，虽然历经数十年的发展有了长足的进步，但和德国、新加坡等职业教育体系相对完善的国家比起来还有很大的差距，而这些差距也正是造成*劳动力供求关系不*衡的主要矛盾。庆幸的是，国家现今对职业教育的基础性地位越来越重视，党和国家的领导人也多次强调要加强我国职业教育工作。因此，我们更应该抓住机会，克服困难，发挥优势，从我做起，严格遵守国家、行业和学校的各项规则，凸显和强化自身“为人师表”的示范性作用，把学校技术教育事业做强、做大，为社会输送更多有用的人才。
回顾这次的业务精英培训我心中感慨万千，我几*干涸的心田得到了很充分的滋润，我感到自己整个人都活过来了。如此精力充沛，斗志昂扬，尤其我觉得自己的心态好了。
拓展的时候，我们在大海边找到了自己的童真，释放自己的激情，发挥自己的聪明才智。在娱乐中学*真理，在总结中反省自己。从拓展的过程中，就可以证明我们的团队是有爆发力的团队，是有组织的团队，是有谋略的团队。我们团队成员之间的情谊在拓展中和拓展后变得那么的没有距离感，浓浓情谊温暖人心。我相信拓展中学*的真理应用在在工作中、生活中，肯定会为自己的人生描绘出最精彩的篇章。
了解了xx公司的发展史，领略到公司高层领导有才干，有深谋远虑；有忠于客户，忠于员工，忠于股东的高尚情怀。我能在如此好的公司工作甚表荣幸，我对未来充满信心。我将一如俱往的发挥我的工作能力，为公司创造出更多的业绩。
财务、物流、业务员自身修养、创新思维、管理者的角色与职业素养知识的学*，对我要做一个高含金量的业务员有很大的帮助，我相信我日后在面对客户时我会更自信，更触电不惊，更有条有理。
以前我是多么自我封闭的人，对于周围的人总是带着怀疑的态度交往，也从没放开自己和人交往，总担心自己会被伤害。当我听华总的“压力管理时”，心中顿时豁然开朗。我明白了，到了一定高处的人更是很坦诚，很诚实，很善良。其实压力是来源于自身，如果自身能带着一颗善良的心，一颗豁达的心，一颗宽容的心，一颗坦诚的心，还有守诚信的心与人相处交往，那么首先自身就会感到很轻松，然后很容易被人接受，产生信任感。不仅如此，学*了“压力管理”对我处理夫妻情感，家庭事务也有很大的启发。总之一下子觉得自己也可以在人群中高大起来，自信心倍增。
以前我不太喜欢在大众面前表现自己，也不愿意和人主动接触，更不会有勇气站在大众面前发言，在与人交往中心里的障碍很大。当我听到吴总的“提高社交能力”时，我才意识到，我作为一个销售人员，我应该主动的表现自己，不要将热情埋在心中，我应该主动的将自己的'优点展示给客户，应该不放弃任何一次可以做好人际关系的机会。而且不仅仅是在处理业务事务中的表现，在与朋友与同事之间的相处也应该放开自己，让人可以真切感受到我的真心、热心、信心。真的，我心中从没有这么释然过，我觉得自己的心门一下子就打开了，心里好亮堂呀！
这次在培训中我在感受着每一个参加人的变化，友好，互助，真诚的气氛愈来愈浓。我有幸成为这次成功培训中的一员。我会将学*中的启发带到工作中，生活中，并以行动感染身边的同事。更不会有辱公司的使命。我由衷的感谢公司邵总和华总为我们安排这次有益的学*，挑选了一支优秀的讲师队伍，挑选了一处有海的地方为我们拓展。我真诚的感谢每一位讲师为我们准备了一堂知识丰富、生动的课，真诚的感谢在背后默默我们服务的同事.
由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。为了提升教师专业服务产业发展能力的要求，使酒店管理的教育水*尽快与国际先进水*接轨，同时为了提高我专业双语教学能力，借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法，由管理系组织利用春季时间（20xx年5月7日至6月9日），赴瑞士HTMI国际酒店旅游管理学院进行了酒店管理及双语教学的培训学*。
1、瑞士HTMI简介
瑞士HTMI国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎，景致迷人。夏季*均气温25℃，冬季气温零下10℃，拥有闻名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。
学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学*、生活及培训，耳濡目染酒店的实际运作过程，理论与实践并重，使教学更活泼生动，学生更能学以致用。海外的学*、生活及实践使学生能领略到不同的文化，开阔更广的视野，亦变得更加独立与自信。
每年，有来自世界各地超过40个国家的学生，就读于学院的酒店管理本科及硕士MBA专业。*20年来学校培养出来的酒店高级管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方，成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。
学院通过英*威认证机构—英国国家教育认证委员会（BAC）的认证，学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士*官方EDUQUA质量认证。同时每年都会接受来自英国发放文凭的两所大学（阿尔斯特大学，爱丁堡龙比亚大学）的教学审核和质量监控。
该校的教育理念是：优学优教。HTMi注重高质量的教育教学水*，并使之与以学生为中心的校园文化相融合，从而完成我们的使命―“来的是学生，走的是经理”。
为了达到教学的目标，课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终，我们希望所有的学生能将理论与实践相结合，以实现个人成长，达到全球国际酒店旅行行业对高层管理人才的要求。
2、英语提高的情况
此次培训的主要收获是英语水*的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语。读的能力得到高强度的锻炼。在课堂上快速浏览老师的课件，及快速阅读老师分发的阅读材料，生活中各种免费报刊杂志随手可及，以及路标、广告牌等等一切，都需要快速的阅读能力，对国外有人的英语表达方式有了更加深入的认识。此次瑞士之旅，英语综合能力得到显著的提高，达到了预期的目的。
3、HTMI课堂教学特点
HTMI具有适应人才市场需求的灵活的教学模式和办学体制、鲜明的教育方法和理念。其中，教学“以人为本，形式灵活”的特点，与国内的灌输型、学生被动地接受知识的教学模式形成巨大差异。其教学方法有：
互动式。学生在课堂上的自主学*讨论和做小型报告的时间占有较大的比例，而教师的任务主要是引导（告诉该学什么）、鼓励学生，教师除了传授教学内容以外，很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。
提问。在课堂上，无论发言人是教师还是学生，都会经常性地发问。有些问题是启发思考式，有些问题为随时检验教学效果，而教师极少针对具体问题给出“标准答案”，他们鼓励学生用批判的眼光去看待他人的理论，倡导学生自由发挥，鼓励学生展现个性，对同一问题教师鼓励学生给出不同的答案。
分组讨论和报告。集体讨论和做专题报告在HTMI课堂上十分常见。每次课上都给学生充分的机会和时间来进行个人见解和主张的及时发表和讨论，每次的分组讨论都是在教师有组织地管理和控制下完成的，一般控制在5分钟内，这种集思广益使得每个小组的成员都能积极参与并认真地听取其他小组观点。这不仅有助于培养学生的团队协作意识，调动学生的积极性，同时让学生获取了教师自身以外的知识和信息。
4、HTMI学制及全新的教学理念
该学院提供从证书、文凭、学士一直到硕士的课程。在课程设置、师资选择、教材编写和学生管理上都十分重视实践这一原则。无论是学制两年至四年的学位学*，还是短期培训，学院都会精心安排课程和任课教师。就读于该院的学生毕业时可以拿到瑞士、英国二个不同国家的文凭与学位。另外，学生半年在校内理论课学*，半年在酒店进行带薪实*的学制，学校会积极为学生联系世界各地的知名酒店实*，除了瑞士还参与英国、西班牙和意大利等国家的酒店实*，将理论知识与实际经验相结合，同时也会协助毕业生寻找各种就业机会。理论与实践相结合的教学模式为该学院的一大特色。因此，学院十分重视学生的专业背景和素质的提高。学院为学生提供校内实践的机会，学生参与到餐厅、客房和娱乐设施的服务之中，做中学学中做浑然一体。Meals，laundry，caféandentertainmentservices全部由学生完成。通过实*期，学生不仅能够掌握酒店运作及管理的精髓，更可增强人际交往能力及外语能力，为日后就业打下扎实基础
纵观专业课程设置，我校专业更注重基础知识的培养，毕业后适应工作较慢；而HTMI注重应用知识的学*，毕业后能立即参与到企业的实际工作中，做到无缝对接。
5、教学上学到什么？
HTMI的教学模式给了我很多启示。它的教学理念、教学内容、教学方法对我的教学的提高都很有帮助。原来的课程主要以教师的课堂讲授为主，学生靠自觉的课下学*为辅。今后的教学课时不变，但教学方式可以变为：
教学方法：互动式+小组讨论+报告/展示
范例式教学方法。在课堂上讲解精选的`知识。以听、说、读、写、译为训练目标的酒店英语课，本质上就是实践课。我们的教学原则是：“精讲多练”、“听说领先”，要求教师引导学生在课堂上积极参与听、说、读、写、译的实践，酒店英语项目化训练等。此方法经过以下几个环节：教师精选知识→教师课堂讲授→学生理解→教师归纳→学生语言训练。
模拟实践教学法。带领学生在课堂内、客房酒吧实训室以及课外进行酒店英语口语实践模拟训练。
学导式教学方法。根据“酒店英语”中的不同章节，在熟练掌握课本知识的基础上，设置英语场景，然后要求学生结合课本知识自编英语对话。
6、结论
总之，通过一个月的培训和学*，本人全面的增强了英语能力，了解了不同的教学理念和方法，使得我的双语教学能力显著提高。
一、机会难得，学*气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学*机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学*专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学*气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一*话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学*和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂*国情。
三、学无止境，更新学*观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学*，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时
孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学*也是如此，要让读书学*已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学*的活动中去，让读书学*也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学*虽然已经结束了，但我知道有更重的学*和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学*工程”的东风，重新树立终身学*的观念：为做一名合格的教育工作者努力学*，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学*的东西太多了。网络教育，给了我们一把学*的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学*，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学*浅谈几点体会：
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学*可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学*时间和地点
网络学*不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学*方式下是适应了**的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学*。
3、按需进修
网络学*最大的特点是**能根据自身发展需要进行选择性地学*。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水*和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学*还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学*中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学*对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学*的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学*活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学*的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然*惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学*氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学*和自主学*相得益彰。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学*。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公*。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新
人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学*当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学*的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学*和讨论式的学*，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学*精神。
我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的总结：
一、学*科学的教育理论。
——学*结10篇
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！时间总是那么快，转眼我的大一上学期就已经结束了。暮然回首，在看似短暂的一学期中，我成长了，没有了刚到学校的不适应与懵懂，却多了一份主人翁的自信。对大学的新鲜感褪去的同时我也蜕变了自己，我学会了在大学里自觉独立地学*，主动地去获取知识。
经历过这一学年的学*锻炼，使我学到了很多。刚开学，虽然怀着激动的心情来到大学，不过自己没有明确的目标和方向，所以觉得课程基本都很无聊，没有学*的动力，像是逆来顺受，上课不认真听讲，笔记乱七八糟，自*之时也是应付了事。最后导致上课犯困，题目完全不会各科知识比别人落了一截。经过那一段时间的实践，我发现大学的学*远没有自己想象的那么轻松，开始明白天上不会掉馅饼，只有努力才会有收获。
首先是我端正了学*态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下**出来的自己，然而现在我明白了，大学仍需努力认真的学*，只有学的更多才能飞得更远。并且我开始懂得了运用学*方法同时注重独立思考。要想学好知识只埋头苦学是不行的，要学会"方法"，做事情的方法。在大学里，学*的条件比高中当然要轻松很多，起码一天中不是每节课必上，而且考试的时间也少得多，每门课只有结束时才考，不像高中，有什么单元考，模拟考，期中期末考，名目繁多，不一而足。而且考试往往是通过就行了，优、良、中、差也不会分得那么清楚。这也一定程度上影响着我的学*信念，但我更加清楚只有学*搞好了，自己才会得到肯定与尊重。
经过一番心理斗争，我开始全身心投入学*中去，认真听讲，仔细做题，课余时间尽量自*各个学科，做到"在学*中生活，在生活中不忘学*"。经过我的不懈努力，我的各科学*开始由荒废的边缘走了回来。期中考时，高数和线性代数均考的不错，但c语言却是刚刚及格。我开始意识到自己在c语言方面的严重不足，于是我开始花费更多的努力去学*，无论周六还是*时自*我总是刻意的让自己的学*效率变得更高，并且强制自己抵制手机等对学*无益的东西。果然"功夫不负有心人"，我的c语言成绩开始显着提高，其它科目也在时间与方法的保证下有所进步，而期末考试也是未挂一科。
但这一学期让我感到十分有用的却并不是那几个绩点，而是这一段的学*让我领悟到的自主学*的方法，无论多么深奥的知识只要有方法便能够融会贯通，但倘若只是学会了那沧海一粟的知识任凭天大本事也是无法得以施展。
总的来说，这一学期我学到了很多，无论是知识还是方法都是我以前未曾接触的，而我的学*也是存在很多问题的，比如对英语科目的懈怠等。一学期的时间，好多课就结束了，我心里还真有一点不舍，有些科目还是感到自己做的真是不足。但人总是这样，失去后才知道珍惜；错过了太多，才知道活在当下的意义；经历了努力奋斗的痛苦，才最能体会收获的兴奋与快乐。
愿下一学期我能够突破自我，改变自我学到更多有益的东西！
经过这十几天的集训和学*，我深刻体会到：
一，要时刻拥有一颗感恩的心，以主动积极的心态去工作、生活。只要我们拥有一颗感恩的心，我们就会以主动积极的心态去面对工作，生活中每件事才能取得进步和成绩。
二，思想上有了较大的提高。思想决定行动，通过这十几天的训练和学*，我认识到要树立终身的学*和打破思维定势等等。
三，就高速公路管理这方面，要进一步**思想，不断克服影响和制约高速公路行为发展面临的新问题，耐心细致地搞好高速公路的交管工作，严格遵守人民警察各项纪律，树立正确的人生观，远大的政治思想，从处理好每一起的交通违法行为做起，从做好本职工作做起，从干好每一天工作做起，从一点一滴做起，以信心、决心、恒心和用心，一步一个脚印地实现自己的理想和追求，就是井以实际行动努力去追求和实现，维护高速公路的安全畅通，维护广大人民群众的生命财产安全。积极研究新问题、新情况，钻研交管科技知识，掌握规律，学*先进的管理理论和经验。勇于开拓创新，不断开拓高速公路管理的新局面，最终达到为经济发展和人民服务的目标。
总之，这十几天的集训和学*，收益很多，还有很多心得就不再一一叙述。
范文一：
对于翻转课堂，一直有所耳闻，也参加了学校的信息资源中心进行了培训与学*，但仍是觉得雾里看花一样，朦朦胧胧。直至此次随校信息资源中心赴南京金陵中学参观学*后，才似醍醐灌顶、恍然大悟。
在此次学*活动中，我上午听了两节课，一节是王旭辉老师的历史课《新航路的开辟》，另一节是尹湘江老师的语文课《春末闲谈》。下午参加了慕课建设与翻转课堂实施经验分享报告会。听取了金陵中学邹正校长与成都七中罗清红校长关于学校翻转课堂实施的报告，听取了清华附中潘天俊老师，福州一中庄梦荣老师，湖南长沙长郡中学胡坤老师以及天津耀华中学汪润娟老师关于翻转课堂实施和微视频制作的经验分享。感觉收获颇丰。
通过南京之行的学*，我对翻转课堂有了大体了解，也从翻转课堂教学模式、实施意义以及目前困惑等方面进行了简单总结。
一、翻转课堂教学模式
翻转课堂其实并不神秘，它只不过把我们传统的课堂教学模式进行了颠倒，即反转课堂或翻转课堂。传统的教学模式是知识传授是老师在课堂上进行，然后布置家庭作业，让学生回家练*。而在翻转课堂教学模式下，学生在家完成知识的学*，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
其实，我觉得这种教学模式我们在传统课堂教学过程中有过实行，只不过以前我们知识传授部分是通过学生提前做预*案、看课本等形式进行，而现在翻转课堂教学模式则是采用现代多媒体技术，通过微视频，让学生掌握知识，提出问题，然后通过上课练*提升，答疑解惑。这样依托现代信息技术而展开的教学，充分实现了学生学而非老师教，充分体现了学生主体地位。
通过我的学*，我把翻转课堂教学模式总结为以下三个环节：
环节一：课前，教师就下节课教学重难点制作58分钟的微视频，上传至网络共享。学生放学回家后通过网络独立学*基本知识;
环节二：学生通过学*后，把产生的疑问和困惑通过网络反馈给教师，教师根据学生学*情况制作上课教学课件;
环节三：课堂教学中，主要通过师生互动解决疑难问题、思维碰撞、知识运用、练*提升等。
二、翻转课堂教学模式实施的意义
1.提升学生能力：通过我的学*，我发现实行翻转课堂最大的意义在于转变了师生传统角色，真正实现了教师教为学生学，实现了学生是学*的主体地位，调动了学生主动学*兴趣，提升了学生的学*、思维能力。
2.教学资源的传递与共享
3.便于学生随时查阅
三、对于目前推广翻转课堂的几点困惑：
1.教学硬件设施的保障
2.我们的学生不具备看视频的时间、地点等条件
3.教师的教学信息化素养
4.时间分配及课时教学进度的制约
四、对于目前我校实施翻转课堂的设想：
根据目前我校实际情况，翻转课堂实施并不具备充分条件，而我们可以实行的方式有两种。
一种是利用周末大休的时间，让学生回家看视频，完成知识学*，返校后课堂解决疑难。另一种是教师把教学重难点分别制作成微视频，上传至网络，学生利用假期进行学*。
总之，时代在发展，科技在进步，课堂教学模式的改革势在必行，而我要做的就是时刻准备着迎接更大的挑战。
范文二：
所谓翻转课堂，是指把老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业的教学结构翻转过来，构建学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学*新知识的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学*的新型课堂教学结构。简单地说，翻转课堂就是在校园云环境下，教师将预先录制结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业的辅导。
一、 翻转课堂的优点
1.翻转让学生自己掌控学*，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学*。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学*效率的提高，实现学生学*的个性化。
2.翻转增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学*中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学*中的疑点和难点，提高教学效率。
二、翻转课堂的疑惑
1.如果每门学科课前都有视频学*和预*学案和课后作业，学生有哪些时间看视频?何时小组合作交流?何时完成预*学案和课后作业?实现这一目标前提是学生必须有强大的学*能力。
2.翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数学学科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。
三、翻转课堂的思考
翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充，但不可取代传统的课堂教学。需要重复讲解的内容、基本的事实和定律、已成定论的观点、基本的方法和规律、基本的演示和操作步骤以及每天的作业题，可以通过制作微视频帮助讲解;而思辨性很强的内容、情感性很强的内容、生成性很强的内容，以及必须立足于现场的、有赖于灵感激发、教师风采展示的内容等必须在课堂上学*。
教学方法的研究，追跟到底要达到理想的教学。理想教学的实质是从依靠教到依靠学的教学变革。我去听课时，有两点是最关心的：一个是学生在课堂里是否有效地阅读、思考，一个是教师是否有针对性地点拨、指导、讲解。这是余文森教授的语录。教师要做到有针对性地讲解就要明确三教、三不教即学生已会的不教，学生能学会的不要教，学生学不会的不要教。学生自学时最难得点要教，概念、远离关键字词的内涵外延要教，易错、易混、易忘内容要教。
真正的好课，不是老师的出彩。简言之，出彩要出在学生的学上。这位教育学教授的话指出了以学生为主体的重要性。要做到学生的有效思考就要把课堂还给学生，以学生为主体，变先讲后练到先练后讲，教师先不讲，让学生先练，让学生先试一试。尝试可以成功，也允许失败。成功了，说明学生自己能够学会，失败了，再听教师有针对性地讲解。便接受学*为尝试学*、自主学*，让学生有体验。
总之，课堂教学效果的好坏，决定于一个教师的综合素养，驾驭教学的能力，但不可否认的一个事实就是必须以学生为主体，教师的作用是传道、授业、解惑。因此在教学过程中，要把主动权交还给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性，多给学生动口、动脑、动手的机会，教师要在的启发、点拨、诱导上下足功夫，课本先让学生去读，解题思路让学生去讲，解题过程让学生去写，疑惑关键让学生去议，规律让学生去找,结论让学生去下，错误让学生去改，真正发挥学生的主体作用，使课堂效率更高效，教学效果最大化。
范文三：
江苏省木渎高级中学地理教师马莉莉在翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会 借班执教翻转课堂示范课之后写了一篇文章：《微课程教学法地理翻转课堂的设计、过程与反思》。
读这篇文章你会发现：翻转课堂不是玩视频，而是课前在任务单的引领和微视频的支持下，打好深度学*的基础;课堂在检测、进阶的基础上开展以微项目学*为代表的深度学*，促进学生内化知识，发展面向未来挑战的核心素养。
梳理马莉莉设计与施教中的关键点，大致有三：
其一，贯彻微课程教学法目标管理的实施导向。首先对学*材料作清晰的梳理，为提炼达成目标创造条件。然后，把课程标准转变为可量化的课前和课中各有侧重的达成目标，使目标管理从课前贯彻到课堂，保证微观课程实施纲举目张，保证视频不会纵马跑偏，用活了微课程教学法的系统设计观。
进而，把学*内容转化为一系列问题，形成学*任务，方便学生在教材和技术的支持下，开展发现式学*。这些学*任务与达成目标具有一一对应的关系，保证只要按要求完成学*任务，就能达成学*目标，为保证课堂检测这一课前学*评价的质量创造条件。
其二，贯彻微课程教学法需求导向的视频开发方法。马莉莉根据学生完成学*任务可能遇到的困难确定视频开发的主题，力求学生通过自主学*完成学*任务。因此，视频始终与学*任务如影随形，技术硬生生介入教学的拼凑感已经荡然无存。这与把课程学*变成学*微课的糟糕做法是截然不同的。
其三，深度学*指向核心素养。微课程教学法不提倡课堂上玩技术，认为只有在互动和质疑讨论中才能达到深度学*。马莉莉用活了微课程教学法创意的微项目学*，检测、进阶之后，开始苏州城市化主题探究：让学生动手绘制苏州城镇人口占总人口比重变化图;以苏州城市化，让生活更美好还是更糟糕为题展开讨论;以苏州是我家，建设靠大家的形式，让学生学以致用，为苏州新型城镇化建设献计献策，使课堂成为聚会智慧的场所。
——大一学年学*结 (菁华5篇)
作为一名医学生，从一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学*的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘！”
时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
一、在学*。
学*是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学*摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！
在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考*惯。在学*上，我开始养成一种谦虚、勤问的学*态度。学*上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问这对我以后的学*也是有很大帮助的！
我知道，学医需要的不仅仅是一些理论知识，我们还需要更多的是一些实践，一些实际的操作，所以，在这一年的操作课中，我都很珍惜每一次自己动手的机会，把理论和实际集合在一起计划性学*，也取得了很好的效果，同时也锻炼了在能吃苦，能受累的崇高医学精神。
二、在生活上
我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和*相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，*等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除—这样既有利于交往，又是尊重别人。我上学年积极参加各方组织的各项活动。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念！
三、在其他方面
上一学年，我积极参加适宜自己的社团。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。
在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学*环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学*最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学*效率，从而腾出的时间干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”！
总结回顾，我百感交集；我知道，作为一名医学生，我们任重道远！我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔。
时光匆匆，一学年的学*任务又已接*尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学*，特自我总结如下：
本人思想上积极要求上进。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。*时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。
学*方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学*和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
在生活上，养成了良好的生活*惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种，以适应社会发展要求。
本人认为自己最大的问题就是喜欢一心两用甚至多用。另外就是交际沟通能力还有待加强。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我坚信我的未来不是梦！我有信心接受任何新的挑战和考验。
一、保持自我的风格
在不知不觉中，脑中还清晰的记着刚进入大学的情景，却即将走完了大一年，觉得自己经历的还不够多。此刻，回头看看走过这一学年留下的脚印，问一问自己，自己到底学到了什么，自己到底有没有得到自己想要的?很多家长都对自己的孩子说，你就苦高中3年，到大学就轻松了。所以这在潜意识里就给了我们一个这样的观念:大学不是学*的地方，而是逍遥的地方，一年过去，自己经历过后，我想说：在大学这个地方，有人过得很忙碌每天都安排得满满的过得很充实也学到很多;有人每天都过得很逍遥，混混也就过了一天，再混混一个学期也就过了;有人每天沉浸在爱河中每天跟另一半耍耍脾气、在甜言蜜语中一天也过得很自在。由于每个人的家庭背景、人生追求不一样生活方式也就有差异，但我还是原来的我。
二、学业不太理想
三、做事认真总体良好
(一)、在学*上：我在这一学年里没有缺过课，我想这一点值得自己的肯定。我觉得自己的学*态度还是比较端正的，作业是自己完成的同时也是一部分同学的样本!我想我还会一如既往的这样做下去。
(二)、在生活上：我进入了节奏，自己能有更多的自由时间不受约束，可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。我对自己满意的是，一直以来我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日毕”，当然，我有很多都没有做到，生活不是很规律，有时喜欢睡懒觉，而晚上却又玩的很晚不过绝对不超过11点半说实话这也挺难得的，也没很多加体育活动，这是要改的地方!我会在今后的学*生活中尽力去改变这些坏*惯!我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的事。 大一即将过去了，作为一个大专生同时是一位从农村过来的学生我明白我的追求我也知道我要什么，*的大学也许也差不多，无论很好或很差的学校都会有各类型的学生，事在人为，面对即将过去的大一我是无悔的、我会做得更好。
时光飞逝，转眼间大一的学*生活就这样结束了。回顾进入大学来的点点滴滴，历历在目。从刚入大学校园的失望，到现在的坦然面对，无论从学*上到生活上，我都收益颇丰。
走进为之寒窗苦读十载的大学殿堂，说实在的，我都活在一种混乱的幻想之中――没有方向，没有目标，一味的想要放松，想做些自己想干的事儿，学*就放在了一边，随着期中的来临，那时才找到学*的感觉。但是和高中比起来，大学的学*还是轻松地，主要好事体现在闲吧。大一的科目不多，而且好多都是公共课程，但是与高中相比这些公共课程也是枯燥的，我在高中时是理科生，接触历史政治都比较少，在大学上这些课时觉得一头雾水，但是和80多人上课的感觉还是很新鲜。而且在上课时也比较活跃，对于高中的死记硬背，让我除了适应高中生向大学生的身份转变之外，还多了一点，就是多想多思，多行多探，培养自我独立意识，批判意识，多维意识，而且我觉得更要做一个生活中的有心人，增强责任意识，更要培养坚韧性格，而这些是我以前，现在也没有都做到，只是在不断地追求着。
在学*上，对于我们来说最大的学*困难就是英语和高数，在学*上，上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，挺不*惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。好多重点就过去了，大学的高数与高中不大一样，书都是十多页的过，不像高中老师总要将一点就要讲的很透彻，所以大学错过了就等于错过了，这就需要底下下些功夫来学*落下的和不懂得知识，我觉得这一点我是幸运的，遇到了好多高数学*特别好的同学，我想要不是他们，我高数也不可能学得好。刚开始老师还为我们推荐了好多高数的书籍，后来遇到不懂得东西，就去图书馆借相关的书籍，后来才发现我们想在学*的高数学的相对于还是比较浅显的，那时打击也挺大的，看别的学校的好朋友学*相对我们更难的高数特别好。
我知道学*上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学*态度才行。后来随着学*方法的改变，又相应的完成作业，问老师问同学，高数的问题也就解决了。
20xx年的夏天，我如愿以偿地进入了大学，开始了向往多年的大学生活。
如今，我的大学生活已过去了四分之一。一年以来，周围的一些人与事，多多少少使我有了些许感慨。
大学里的第一课：军训。这是一个终生难忘的经历。当我第一次远离家乡，来到北方读书时，我对这里的一切是那么的陌生，而21天的军训生活，让我熟悉了周围的环境，认识了许多新朋友。在严肃、辛苦的军训中，我却因为得到了这些财富而备感幸福。 比起高中生活，大学的生活显得更自由。在大学，没有爸妈的唠叨、没有高考的压力，自己想做什么就做什么。时间的灵活性高，自己可以任意支配。一开始原以为这样的生活会很惬意，可时间一长便发现这样的生活很迷茫，有大把的时间空在那，却不知道做些什么。有时在夜晚想起了父母，还会酸鼻子。没有高考的压力，学*也少了分动力。一切的一切看起来是那么的没有规律。
于是，我进入了学生会。我想让自己有点事做，起码不会那么空虚。当初的我是怀着去外联部的心情进去的，没想到阴差阳错地进入了宣传中心。关于宣传的事，从小到大我都没碰过，这会儿真不知道该如何做好。但是很幸运，带我的副*教了我很多东西，不仅仅是工作上的事情，他也常告诉我他的人生感悟。即使现在，我也很还念那段和他一起工作的日子。当我工作上遇到什么困难时，第一个电话肯定打给他；我们有时候工作忙的连饭也没时间吃，就叫了外卖，在办公室里狼吞虎咽；偶尔空闲时，我们去个小饭店，惬意的吃一顿；有时候闹情绪时，总是向他一顿发泄……那段时间，虽然很忙、很狼狈，但却很开心。
一年的时光，就这样悄然而逝。在这一年里收获的不仅有书本上的知识，还有能工作的能力与无价的友情。大学的生活，是我终身难忘的经历。
