最*，我读了《狗来了》这本书，这本书由澳大利亚的作家“克里斯蒂娜-涅斯特林格”写的，曾荣获国际安徒生奖。
这本书主要讲：狗的孩子们都长大了，老伴也去世了，于是狗决定去片面的世界。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。与猪分手后又误入了一落千丈所学校，被熊校长当作新来的代课老师。狗只得将计就计，它教得很好，很受孩子们的欢迎。后来**得知就派兵追拿狗，幸好有大家的帮助，狗得以脱身。熊校长也因此被解职，陪伴狗开始了逃亡生涯。熊对教育现状不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竞选，不幸被政敌揭穿，关键时刻狗奋不顾身地将熊解救出来，带闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。
这本书优美的词语非常多，也写得很具体，特别是主人物，而且每篇文章的地点、人物、时间、事情都描绘到位。
读了《狗来了》这本书，我明白了：有时候别人会误解你，你觉得别人错怪你了，你一定要好好跟他讲；还有乐于助人、团结友爱，另外我看了前言，还知道要多看这样的课外书。
《狗来了》是20xx年12月24日*安夜圣诞老人送我的一本儿童小说，《狗来了》读后感。这本书的作者是奥地利的克里斯蒂娜·涅斯特林格，他获得了国际安徒生奖（有儿童文学中的诺贝尔文学奖之称）
《狗来了》讲的是一只老狗到外面去闯荡世界的所见所闻、所经历的故事。该书给人印象最深刻的就是这只老狗，它的孩子都已经长大**，并离开了家，老伴也去世多年。他很孤单，却非常善良。猫爸爸生病住在医院，没法去照看小猫。老狗就去帮猫爸爸到危险又狭小的危房去喂小猫。并让小猫装病，在医院见到了爸爸。有一只猪，因为它的运气很不好，所以每次打牌都作弊，他想成为大明星，于是老狗就教他唱歌、朗颂，到剧院去面试，终于帮猪实现了当明星的愿望，
后来，老狗误入一所学校。他将计就计，当起了老师。他教学不拘泥成法，让孩子在实践中学*，竟然成了最受欢迎的老师。但好景不长，狗在学校冒充老师的事情被教育局发现。熊校长也因此被解职，于是就陪伴老狗一起流浪。熊校长对教育现状不满，假扮妇女参加议员竞选，不幸被邻居老山羊揭穿。关键时刻，老狗奋不顾身将熊解救出来。最后老狗带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。读完这本书，我觉得狗非常可怜，就相当于现在的空巢老人，身边没有孩子，很孤单。我们要多多关心他们，给他们一个象样的“家”。
读完每一本书，我都非常好奇，《斑羚飞渡》里的“我”为什么要抓斑羚（青羊）？为什么《狗来了》里的狗去了大城市而没有区别的村寨？为什么《狼王梦》的作者是沈石溪？我总是弄不明白，后来，经过看了一遍又一遍后，我就明白了。
《狗来了》这本书讲的是一条狗因为老伴都去世了，所以被自己好奇的心理牵引到了大城市里看看城市到地狱乡村有何不同，在大城市里，他因为不小心的做错了许许多多的事情，最后差点被抓入监狱，特别是狗先生化装成女士的时候看着警察拿着自己的照片，调查狗先生的行踪，狗先生虽然好像表面上很正常，可是在假发的旁边，流满了狗先生紧张的汗水，狗先生的心灵也在遭受着极大地创伤。
我最喜欢看的一集就是《狗到了学校》的那一集，狗先生冒充学校的实*老师，虽然是第一次担任老师这么高级别的工作，但是对大城市如此陌生的狗先生还是用尽全力让孩子们得到更多的知识，当狗先生告诉同学们自己是一个罪大恶极的罪犯的时候，同学们并不只是惊讶，还想着要帮助狗老师，如果我是狗先生的话，我一定会很欣慰，原来这个学校的同学们都这么有爱心！
这本书我读得很认真，我相信下周的阅读考试我一定能得高分！
在快乐的暑假中，我阅读了奥·克里斯蒂娜。涅斯特林格所著的《狗来了》，这是一本获得“国际大奖”的小说。小说里描写了：狗的孩子们都长大自立了，狗的老伴也已去世多年了，于是狗决定离开家园，狗想要远走他乡，到辽阔的世界去。
狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了猪的愿望。狗与猪分手后，狗误入一所学校，被熊校长当作是新来得代课老师。狗只得将计就计。狗教学不拘泥于成法，让孩子们在实践中学*知识，成了最受欢迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事情被教育局发现了，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，狗得以逃脱。熊校长也因此被解职。陪伴狗开始了逃亡生涯。熊对教育现状不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竞选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将熊解救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。
狗会干各种各样的事情，它很能干，它有各式各样的文凭，而且很聪明、勤奋，善良并富有同情心。可是，外面的世界很精彩，但是，外面的世界很无奈。
《狗来了》这本书讲述的是一条老狗闯荡世界的故事。
狗的孩子们都长大**了，老伴也去世多年，于是狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。狗与猪分手后，狗误入一所学校，被熊校长当作新来的代课教师，狗只得将计就计，它教学不拘泥于成法，让孩子们在实践中学*新知识，成了该所学校最受欢迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，狗才得以逃脱，熊校长也因此被解职，陪伴狗开始了逃亡的生涯。
熊对教育现状非常不满，企图通过从政来改变这一切，于是扮作妇女参加议员竟选，不幸被政敌揭穿。关键时刻狗奋不顾身地将熊解救出来，带着熊闯荡世界的种种欢欣与无奈。最后，狗与熊一起回到了自己的家乡。
《狗来了》这本书对我有很大的启发，作者借一只睿智的老狗给我们每一个读者出了一道考题，拷问我们内心深处不愿展示给别人的部分——或自私、或守旧、或冷漠。幸好，《狗来了》，狗向所有人毫不保留地伸出援助之手，用它的率直和善良，给予我们人类新的思维、新的情感、新的价值观。动物尚且如此，更何况我们人类呢?
——狗猫鼠的主要内容实用五篇
鲁迅先生文笔一向是很犀利，像一支支锋锐标枪，总能准确无误刺入当时昏庸无能执政者咽喉。《狗·猫·鼠》正是这样一篇文章。
文中对“狗”描述不多，暗讽了目光短浅又自以为是人，却用了大幅笔墨描述了猫和鼠。猫性情残忍，喜欢捉弄折磨弱者，虽与狮虎同类，却又带着让人恶心媚态，猫自己要是身材再高大些，还不知道会怎样狂妄。这种隐喻手法暗讽当时**文人丑恶嘴脸，入木三分。鲁迅先生仇猫理由最初很简单，只为了“它们在我耳朵边尽嚷缘故”。真正让他恨起这些猫，是因为他最爱隐鼠被猫吃掉了。
鲁迅先生在文章中对鼠描写也十分有趣，特别是用“老鼠数铜钱”来描述老鼠遇到敌人绝望和惊恐，体现了作者丰富人生阅历和过人洞察能力。那些跳梁大老鼠显然是让人厌恶，它们有损无益，只会破坏和偷窃，而猫呢，虽是饲养着，却吃饭不管事，而且大多声张虚势，本事不足。隐鼠倒是个有趣无害小东西，它弱小可爱，喜欢“缘腿而上，一直爬到膝髁”，却“慰情聊胜无”，给鲁迅带来了有关“墨猴”遐想与快乐。尽管作者后来知道了隐鼠并不是被猫给吃了，但他还是讨厌猫。与其说鲁迅先生讨厌猫，不如说是借“猫”来表达他对**文人和政客残忍无耻行径痛恨与鄙视！
鲁迅先生一身正气，但他所处年代黑暗、腐朽、不*等，他用笔作为标枪，用力投中一切黑暗腐朽、麻木不仁现实。《狗·猫·鼠》这篇文章生动有趣，却饱含深意，足以让当年所谓“狗、猫、鼠”们无地自容！
初见《狗猫鼠》我以为是鲁迅先生所写的关于动物趣事的文章，然而刚没读几句就发现了端倪——“看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’”“我于是就间或留心着查考它们成仇的‘动机’，作文素材《狗猫鼠的主要内容》。这也并非敢妄学现下的学者以动机来褒贬作品的那些时髦，不过想给自己预先洗刷洗刷。”看来这篇文章不单单是写动物的了！这隐藏着无烟的战场。
既然题目是《狗猫鼠》其内容也少不了它们的出现，鲁迅先生很快就引出了他的仇敌——“猫”，在覃哈特博士的《自然史底国民童话》中的一个故事：一次动物们开会，象没来，于是派狗去找，但狗不知道象长什么样，动物们说象是驼背，于是他就出发了，而猫弓着背，不知情的狗将其带回会场，被动物们所嗤笑了，于是猫狗成了仇家。这只是成为仇家的原因，然而原因也总可以算作一个原因。鲁迅先生的“仇猫”，是和这大大两样的。
“其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少”这无疑是对那些名人或名教授、“负有指导青年责任的前辈”之流的那些评论的最好回击。人学会行走、说话、写作无疑是巨大的进步，而有些人却由此开始堕落、说空话、做违心事“鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过‘公理’‘正义’的旗子”而人却仗着各种旗号做一些令人发指的事，实在是禽兽不如！
回归现实，鲁迅先生仍对猫有着抵触情绪：一是它们抓住猎物不是直接吃掉而是先玩耍一番、侮辱一番，直到玩厌了才方肯罢休，就和某些人一样“慢慢地折磨弱者”，实在是无人性可言。二是猫虽与狮虎同宗，却尽显媚态，其在交配之时也不消停，在晚上也“闹得人心烦”，而狗却没有在晚上如此闹腾过，映射到人的身上，也常会发现那些“写情书”“举行婚礼，拜来拜去，就十足拜了三天”“*素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着‘为舍妹出阁’、‘小儿完姻’、‘敬请观礼’或‘阖第光临’这些含有‘阴险的暗示’的句子”噜苏做作的事。三是鲁迅先生的一只很有灵性的隐鼠被猫“吃”了（最后证实不是猫吃的）
先生用这“猫”代表了社会上一些“不好惹”的“大角色”，其往往不干大事，却手掌大权，十分惹不起，“人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。”其映衬出了社会上一些人的丑陋面貌，然而社会本身的混乱致使他也无能为力，只能明哲保身。
在这篇文章里，鲁迅先生列出猫罪行：第一，猫对自己捉到东西，总是西安玩弄够了，才一点一点吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态，第三，在叫时候，总是令人心烦意乱，最后，也是最令鲁迅先生痛恨一点，它吃了他最爱小老鼠。虽然他后来知晓，小老鼠并不是猫给害死，但是鲁迅先生还是对小猫产生不了好感。这篇文章，典型讽刺和嘲讽生活中与猫同一类型人。
我也和鲁迅先生想法所见略同，即便它动作敏捷，惹人喜爱。
我则更喜欢够多一些，狗给我感觉就是对主人忠诚。不管主人怎么对它，它总是忠心不二，而且它很而且它很恋家。不像猫，天天弄得个早出晚归，有时还几天看不见猫影，等到终于有心想回来时，就懒散地趴在地上晒太阳。
猫精神就像统治者，天生娇贵贵族一样，要只是面子。
狗精神就像鲁迅先生一样爱国人士精神，只是为了保护自己国家。狗嚎叫就像鲁迅先生用文学武器来捍卫，嘲讽无能统治者所发出呐喊。
整篇文章，内容精练，却无时无刻不在讽刺着生活中像猫一样人！
在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，狗猫鼠的主要内容。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《狗猫鼠》代表了鲁迅生活的那个年代的三个阶层。
《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《狗猫鼠》的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的，为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础。
《狗·猫·鼠》是一篇在现实问题的直接激发下*似杂文的作品，这是针对“现代评论派”那些绅士们而写的，着重在给“媚态的猫”画像。鲁迅一向对“奴性十足”的奴才深恶痛绝，用辛辣的笔调讽刺了“现代评论派”文人的`“媚态的猫”式的嘴脸。这是文章有明确的针对性，论战性很浓。
——猴王出世主要内容优选【五】份
傲来国有一座花果山。那座山山顶上，有一块仙石。其石很大，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，因见风化作一个石猴。
一日，天气很热，猴子们玩了一会儿，却去洗澡。见那股涧水壮观。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道“这股水不知是那里的水。我们顺着涧边去寻找源头吧！”它们顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴说哪一个有本事钻进去寻个源头，不伤身体者，他们就拜他为王。石猴高喊他进去。他一下就跳入瀑布泉中，睁睛抬头观看，那里边却是一架铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门，真个好所在。
跳过桥中间，四处观看，只见有一石碣镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。还有许多石具。石猴跳出帘子，众猴都问他里面怎么样，水有多深？石猴说没水，没水！里面很好。众猴听了，个个欢喜。跳入帘子，跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床。
于是，众猴都称石猴“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
在海外傲来国的花果山上，一只石猴从一个仙石里迸裂了出来，与一群猴子作伴。
一天，猴子们在涧水里游泳，它们顺涧爬山，找到了涧水源头瀑布，想找人进去试探试探。石猴毛遂自荐，瞑目蹲身，纵身一跳，跳进瀑布后面。抬眼观察时，发现并无水波，只有明明朗朗一座铁板桥。走过铁板桥，石猴看见瀑布飞水原来是遮蔽门户的，石洞内有花有树，还有一副天造地设的家当，日常生活用品应有尽有，正当中有一石碣，上面用楷书大字镌刻着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴见了，喜不自胜，又瞑目蹲身，纵身一跳，跳出水外。石猴见了猴子们后，把水帘洞里的情况详细地告诉了猴子们，并提议大家都进去住，省得受老天之气。
猴子们听得，个个欢喜，争先恐后地往里跳。胆大的，没有任何迟疑；胆小的，一个个抓耳挠腮，咬着牙进去了。正因猴性顽劣，争夺着石家当。争抢完后，石猴端坐上面，众猴一个个序齿排班，都称“千岁大王”。石猴把“石”字隐了，遂称美猴王。
登王位，将“石”隐了，逐称美猴王。
在大海的另一边有一个国家，叫傲来国，在这个国家有座名山，叫花果山，那山的山顶上有块巨石，那石头自出现以来，每天都受日精月华，天长日久，有了人性。一天，这句是迸裂，产出一个石猴，这石猴会行走跳跃，吃喝玩乐无一不会。
有一天，石猴与其它猴子玩耍，它们在玩耍的过程中，发现了一个瀑布，俗话说：禽有禽言，兽有兽语。众猴说：“谁有本事到瀑布里找出源头来，不受伤的，我们就拜它为王。”忽然，那个石猴站出来，说：“我进去。”它一闭眼，将身一纵，径跳进瀑布中。它睁眼一看，里面没有水，却有很多石器，真是个好地方。然后它又看见有一石碑，写着“花果山福地，水帘洞洞天。”的字样，之后，石猴又跳出洞中，带领着众猴跳入洞中，猴子们都喜出望外。石猴说：“各位，你们刚才说有本事进得来，出得去，不受伤的，就拜它为王，如今我进来又出去，出去又进来，还为大家找了个好住所，为什么不拜我为王？”众猴听了，个个排好顺序，拜石猴为千岁大王。
花果山正当顶上，有一块仙石，一日迸裂，化做一个石猴。那猴很快与山中的鸟兽们成了朋友。
一日天气炎热，众猴们跑去山涧洗澡。见那股山泉奔流，就想寻找源头，一些猴子大喊：“哪一个能进去寻找源头，出来又不伤身体的，我们即拜他为王！”只见那只石猴大胆地跳入瀑市中，他站住仔细看，原来是座桥，桥下之水，冲贯于石窃之间，倒挂流出去。再走再看，像有人家居住一般。跳过桥中间，正当中有一石碣，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。”
石猴马上跳出暴布，说：“里面没水，是一处人家居住的地方，里面有花有树，而且家具什么样的都有，里面且是宽阔，容得下千百口老小，我们都进去住，也省得受天之气。”
于是众猴让石猴先走，他们随后。众狂进来后，一个个抢盘夺碗，占灶争床。石猴坐在上面说：“大家呵，你们刚才说有本事进来又出去者，就拜他为王。现在我来回两次，还为大家找了这么个好住处，何不拜我为王？”众猴子们赶忙朝拜，称石猴为千岁大王。从此，石猴高登上位，与猴子们共同生活在水帘洞中。
很久很久以前，东胜神州有一片大海，海边的的傲来国有一座花果山，山上有一块巨大的灵石，灵石里有个小仙胎，他受到了天地的营养，渐渐地茁壮成长。一天，一声巨响，石头突然爆裂，蹦出来一只小石猴，他活波好动，每天与其他猴子嬉戏玩闹，好不乐趣。
一天，一只老猴子提议：“如果谁能钻进这个瀑布，我们就拜他为大王。”众猴都赞同，却没有人敢进去，这时候，石猴突然叫着：“我进去！我进去！”说完，便纵身跳入溪流之中，石猴穿越瀑布，进入一个石洞，石洞里有许多石碗、石凳。中间还有俩帘字，写着：“花果山福地，水帘洞洞天。”
石猴高兴的跳了出来，对众猴说：“这个山洞是一个很不错的山洞，你们也进去看一看。”众猴一起跳了进去，进去之后众猴们便开始抢容器，把盆子、碗、壶拿来拿去、你争我抢。石猴跳到高处说：“你们说了，谁进来了这个瀑布谁就是大王，现在我进来了，你们都应该拜我为大王。”众猴听了，都拜石猴为大王。石猴当上大王后，觉得‘石’字不好，想换一下，一只猴子提议说：“可以改成美猴王。”美猴王非常高兴，他们又过了三五百年无忧无虑的生活。
一天，一只猴子老死了，美猴王忧伤的说：“世界都有生老病死，怎么可以避免呢？”众猴都哭起来，这时，有一只猴子说：“若不想老去，只有学长生不老的`法术。”美猴王听了满心欢喜，第二天，美猴王带了些水果，乘着筏子去寻仙拜佛了。
——狗猫鼠主要内容范本五份
导读：《狗·猫·鼠》是鲁迅先生的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻某些人。下面小编为大家带来狗猫鼠的主要内容，希望对大家有所帮助。
《狗·猫·鼠》主要内容（一）
《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的*因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似*性的一类人，如当时社会上的.一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。
《狗·猫·鼠》主要内容（二）
《狗·猫·鼠》是鲁迅先生的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的行为，性格很相像，例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样，如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。
《狗·猫·鼠》主要内容（三）
在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《狗·猫·鼠》主要内容（四）
这篇文章，鲁迅先生列出猫的罪行：
一，猫自己捉到的东西，总是玩弄够了,才一点一点的吃下去.
二，它与狮虎同族，却一副媚态，
三，叫的时候，总让人心烦，最后，它吃了他最爱的隐鼠。虽然后来知晓隐鼠并不是猫所害、但鲁迅先生还是没对小猫产生好感。文章讽刺和嘲讽生活中与猫同一类型的人。
在这篇文章里，鲁迅先生列出猫的罪行：第一，猫对自己捉到的东西，总是西安玩弄够了，才一点一点的吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态，第三，在叫的时候，总是令人心烦意乱，最后，也是最令鲁迅先生痛恨的一点，它吃了他最爱的小老鼠。虽然他后来知晓，小老鼠并不是猫给害死的，但是鲁迅先生还是对小猫产生不了好感。这篇文章，典型讽刺和嘲讽生活中与猫同一类型的人。
我也和鲁迅先生的想法所见略同，即便它动作敏捷，惹人喜爱。
我则更喜欢够多一些，狗给我的感觉就是对主人的忠诚。不管主人怎么对它，它总是忠心不二，而且它很而且它很恋家。不像猫，天天弄得个早出晚归，有时还几天看不见猫影，等到终于有心想回来时，就懒散地趴在地上晒太阳。
猫的精神就像统治者，天生娇贵的贵族一样，要的只是面子。
狗的精神就像鲁迅先生一样的爱国人士的精神，只是为了保护自己的国家。狗的嚎叫就像鲁迅先生用文学武器来捍卫，嘲讽无能的统治者所发出的呐喊。
整篇文章，内容精练，却无时无刻的不在讽刺生活中像猫一样的人！
初见《狗猫鼠》我以为是鲁迅先生所写的关于动物趣事的文章，然而刚没读几句就发现了端倪——“看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’”“我于是就间或留心着查考它们成仇的‘动机’，作文素材《狗猫鼠主要内容》。这也并非敢妄学现下的学者以动机来褒贬作品的那些时髦，不过想给自己预先洗刷洗刷。”看来这篇文章不单单是写动物的了！这隐藏着无烟的战场。
既然题目是《狗猫鼠》其内容也少不了它们的出现，而鲁迅先生很快就引出了他的仇敌——“猫”，在覃哈特博士的《自然史底国民童话》中的一个故事：一次动物们开会，象没来，于是派狗去找，但狗不知道象长什么样，动物们说象是驼背，于是他就出发了，而猫弓着背，不知情的狗将其带回会场，被动物们所嗤笑了，于是猫狗成了仇家。而这只是成为仇家的原因，然而原因也总可以算作一个原因。鲁迅先生的“仇猫”，是和这大大两样的。
“其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少”这无疑是对那些名人或名教授、“负有指导青年责任的前辈”之流的那些评论的最好回击。而人学会行走、说话、写作无疑是巨大的进步，而有些人却由此开始堕落、说空话、做违心事“鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过‘公理’‘正义’的旗子”而人却仗着各种旗号做一些令人发指的事，实在是禽兽不如！
回归现实，鲁迅先生仍对猫有着抵触情绪：一是它们抓住猎物不是直接吃掉而是先玩耍一番、侮辱一番，直到玩厌了才方肯罢休，就和某些人一样“慢慢地折磨弱者”，实在是无人性可言。二是猫虽与狮虎同宗，却尽显媚态，其在交配之时也不消停，在晚上也“闹得人心烦”，而狗却没有在晚上如此闹腾过，映射到人的身上，也常会发现那些“写情书”“举行婚礼，拜来拜去，就十足拜了三天”“*素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着‘为舍妹出阁’、‘小儿完姻’、‘敬请观礼’或‘阖第光临’这些含有‘阴险的暗示’的句子”噜苏做作的事。三是鲁迅先生的一只很有灵性的隐鼠被猫“吃”了（最后证实不是猫吃的）
先生用这“猫”代表了社会上一些“不好惹”的“大角色”，其往往不干大事，却手掌大权，十分惹不起，“人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。”其映衬出了社会上一些人的丑陋面貌，然而社会本身的混乱致使他也无能为力，只能明哲保身。
简介：《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的*因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似*性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。
狗猫鼠—— 在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠.虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
——狗猫鼠主要内容 (菁选6篇)
不曾发现，狗和猫原来是有过节的冤家；也不曾知道，鲁迅先生原来是仇猫的。
现在读了《狗猫鼠》才知道有这么一回事。
鲁迅先生仇猫是有正当理由的：一是猫欺负和折磨弱者，二是猫有一副令人仇恨的媚态，三是它们的嗥叫令人心烦。然而这些都不是鲁迅先生起初仇猫的原因；那是后来才添加进去的。
令幼年鲁迅仇猫的原因很简单：它吃了鲁迅心爱的隐鼠。真是单纯！后来知道隐鼠是被长妈妈踩死的，鲁迅这才恍然大悟，但仇猫的感情非但没有减淡，而是更深刻了。
为什么呢？因为这里的猫不是单指猫，更是指那些媚态的猫那些现代评论派的人。鲁迅先生借自己的仇猫而用辛辣的笔调无情讽刺了现代评论派文人的媚态的猫式的嘴脸。
看到这，我不免为猫抱不*。仇猫的人的确很多啊！我们身边就有不少人经常打猫、赶猫甚至吃它们。但是，猫本无罪，为何要仇猫呢？
诚然，猫有一些令人讨厌的恶*，如玩弄猎物、有时很娇媚。但是这毕竟只是它们先天的秉性，是无法改变的。人为什么要给它戴上媚态的猫的臭名？常说人在进步，但借本无伤人之力的文字语言，借那些只能嗥叫的动物去攻击人，这绝不是进步的表现。又如狗，和猫根本没什么深仇大恨。有时我们甚至可以看到猫狗逗玩的情形，而不至于恨之入骨，见了猫就穷追不舍。然而人却偏要说看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’！这是所谓的君子应有的言行吗？这是人的堕落啊！
人类的进步，往往伴随血腥无情的战斗，我想这应该是正常的吧。但是把战斗扩展到其他生物上，指桑骂槐般战斗，未免有点放肆。
猫也罢，狗也罢，不过是一些无辜的生灵。自人类会走路、会打猎那一天起，它们就已经追随人类了。然而作为人类最忠实的朋友，如今却被用作人与人斗争的工具，那是它们的不幸，也是人的不义。同一摇篮下，人与动物之间应该多一份尊重。
《狗·猫·鼠》这篇文章讲了自我不喜欢猫的原因。作者先用一大串道理写出了猫的可恨，又写理童年时猫吃掉自我心爱的小隐鼠的故事。说明自我从那时起见猫就打，最终又转了一下，写自我此刻不打猫了，只是呵斥，又借机比喻了*的官兵，批判了现实。
鲁迅仇猫的原因文章中说了很多方面：他幼年养的隐鼠，据说是被猫吃了的，虽然之后明白是长妈妈踩死的，可是仇恨猫的感情已经建立；猫在吃老鼠的时候，总是尽情地玩弄，类似人类的幸宰乐祸、折磨弱者。并且猫的媚态是作者最为深恶痛绝的。鲁迅利用对猫的这种媚态的蔑视，嘲讽了*派的丑恶嘴脸。
鲁迅先生的这篇文章让我受益匪浅，作者深厚的知识积累让人钦佩，渗透其中的对现实的批判更使文章充满斗争性，让人回味无穷。
初见《狗·猫·鼠》我以为是鲁迅先生所写的关于动物趣事的文章，然而刚没读几句就发现了端倪，“看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自我承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’，我于是就间或留心着查考它们成仇的‘动机’。这也并非敢妄学现下的学者以动机来褒贬作品的那些时髦，可是想给自我预先洗刷洗刷。”看来这篇文章不单单是写动物的了！这隐藏着无烟的战场。
既然题目是《狗·猫·鼠》其内容也少不了它们的出现，鲁迅先生很快就引出了他的仇敌——“猫”，在覃哈特博士的《自然史底国民童话》中的一个故事：一次动物们开会，象没来，于是派狗去找，但狗不明白象长什么样，动物们说象是驼背，于是他就出发了，而猫弓着背，不知情的狗将其带回会场，被动物们所嗤笑了，于是猫狗成了仇家。这只是成为仇家的原因，然而原因也总能够算作一个原因。鲁迅先生的“仇猫”，是和这大大两样的。
“其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少”这无疑是对那些名人或名教授、“负有指导青年职责的前辈”之流的那些评论的最好回击。人学会行走、说话、写作无疑是巨大的提高，而有些人却由此开始堕落、说空话、做违心事“鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过‘公理’‘正义’的旗子”而人却仗着各种旗号做一些令人发指的事，实在是禽兽不如！
回归现实，鲁迅先生仍对猫有着抵触情绪：一是它们抓住猎物不是直接吃掉而是先玩耍一番、侮辱一番，直到玩厌了才方肯罢休，就和某些人一样“慢慢地折磨弱者”，实在是无人性可言。二是猫虽与狮虎同宗，却尽显媚态，在晚上也“闹得人心烦”，而狗却没有在晚上如此闹腾过，映射到人的身上，也常会发现那些“写情书”“举行婚礼，拜来拜去，就十足拜了三天”“*素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上头印着‘为舍妹出阁’、‘小儿完姻’、‘敬请观礼’或‘阖第光临’这些包含‘阴险的暗示’的句子”噜苏做作的事。三是鲁迅先生的一只很有灵性的隐鼠被猫“吃”了（最终证实不是猫吃的）
先生用这“猫”代表了社会上一些“不好惹”的“大主角”，其往往不干大事，却手掌大权，十分惹不起，“人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。”其映衬出了社会上一些人的丑陋面貌，然而社会本身的混乱致使他也无能为力，只能明哲保身。
文中对“狗”的描述不多，暗讽了目光短浅又自以为是的人，却用了大幅笔墨描述了猫和鼠。猫性情残忍，喜欢捉弄折磨弱者，虽与狮虎同类，却又带着让人恶心的媚态，猫自我要是身材再高大些，还不明白会怎样的狂妄。这种隐喻的手法暗讽当时*文人的丑恶嘴脸，入木三分。鲁迅先生仇猫的理由最初很简单，只为了“它们在我的耳朵边尽嚷的缘故”。真正让他恨起这些猫，是因为他最爱的隐鼠被猫吃掉了。
鲁迅先生在文章中对鼠的描述也十分趣味，异常是用“老鼠数铜钱”来描述老鼠遇到敌人的绝望和惊恐，体现了作者丰富的人生阅历和过人的洞察本事。那些跳梁的大老鼠显然是让人厌恶的，它们有损无益，只会破坏和偷窃，而猫呢，虽是饲养着的，却吃饭不管事，并且大多声张虚势，本事不足。
隐鼠倒是个趣味无害的小东西，它弱小可爱，喜欢“缘腿而上，一向爬到膝髁”，却“慰情聊胜无”，给鲁迅带来了有关“墨猴”的遐想与欢乐。尽管作者之后明白了隐鼠并不是被猫给吃了，但他还是厌恶猫。与其说鲁迅先生厌恶猫，不如说是借“猫”来表达他对*文人和政客残忍无耻的行径的痛恨与鄙视！
鲁迅先生一身正气，但他所处的年代黑暗、腐朽、不*等，他用笔作为标枪，用力投中一切黑暗腐朽、麻木不仁的现实。《狗·猫·鼠》这篇文章生动趣味，却饱含深意，足以让当年所谓的“狗、猫、鼠”们无地自容！
一只小小的隐鼠，一个弱小的生命，也带给小小少年无穷的想象，及与弱者和*相处的满足：作者想象它是传说中的黑猴，对隐鼠的照料是他的精神寄托，而“当我失掉了所爱之时，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!”
我想这就是作者仇猫的原因吧!其实不以为然，更多的与猫的本性相似，他总是捕食了雀鼠，却又不肯一口咬死;不是和狮虎同族，却有这么一副媚态。想想看，难道这不是人们的真实写照吗?他颇如人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同;颇与人们的拍马屁相似，在弱者面前表现得如此傲娇，可在强者面前瞬间鞠躬尽瘁，这样的猫能不令人厌恶吗?也许作者写仇猫的缘由就是为了让有些人明白，产生羞愧之心，从而改正!
这样一来，我们不得不说鲁迅的文采极其高超!他没有直接的说明人性的丑恶，而是以猫为喻体，就好比小故事的讽刺手法写的生动形象，让人通俗易懂，从而让某些人产生羞愧而改正。
我们还不得不说鲁迅的方法十分精巧!凡是遇到猫们捣乱之时，鲁迅便站出去，在门口大声叱道：“嘘，滚!”小*静即回书房，这样他就长保着御侮保家的资格。那为什么说是好呢?首先，知道猫的偷鱼肉、拖小鸡、深夜大叫的行为，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如鲁迅出而为人们驱除这憎恶，打伤或伤害了它，它便立刻变为可怜那憎恶便倒在鲁迅身上了。对比后的懂得，我们便会发现、会觉得鲁迅的悟性极强。其实这方*的官兵就不好用了，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰，但是如果能将这方法推广应用，鲁迅大概也可也总渴望成为所谓指导青年的前辈吧!
这天我读了鲁迅先生的名作，不得不佩服他的才华，能够说他太有才了！今朝我读的是狗猫鼠，我对其有独特的见解从标题来看，为何将猫放在最中间呢因为作者仇猫，而狗与鼠与猫都有关联，这标题很诱人，其中一二只有读过才明白！
其次，那里不光是作者对猫的恨，对隐鼠的爱，还不乏蕴含着对人世间的虚伪，堕落，他曾说过人呢，能直立了，自然是一大进步，能说话了，自然又是一大进步，能写字了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话同时作者以猫喻人，揭露了当时迂腐的礼节，愣跪3天！也揭露了有些人的无病**，扶媚怪作之态，将旧社会揭露得一干二净！
——城南旧事的主要内容汇总五篇
《城南旧事》这本书作者是林海音，体裁是短篇小说。记叙了作者童年时（七至十三岁）人和事。
林海音在《城南旧事》“后记”里说：“这几年来，我陆续完成了本书这几篇。它们故事不一定是真，但写着它们时候，人物却不断涌现在我眼前，斜着嘴笑兰姨娘，骑着小驴回老家宋妈，不理我们小孩子德先叔叔，椿树胡同疯女人，井边小伴侣，藏在草堆里小偷。”
其实，林海音这本书，通过作者本人眼睛，描写了当时旧北京社会形形色色和许许多多人和事。通过看似狭小描写，却反映了当时北京整个历史面貌，有极强社会意义。
《城南旧事》一书既是作者童年生活写照，也是她最具影响，最具代表性作品，更是当年北京普通老百姓生活写真了解了当年北京，也让我想到了当年济南。
林海音笔下的《城南旧事》，是完美而又*凡的。淡淡的文字，却散发着爱的气息。
其实这本书的主要资料十分简单，就是讲述六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，认识了秀贞。之后，秀贞与离散六年的女儿妞儿相认后，立刻带着妞儿去寻找爸爸，不幸被火车压死。没过多久，林英子的爸爸因为得了重病去世了。而“我”却去找妈妈了……
在这本书里，我最喜欢的`文章是《惠安馆》，因为它用各种方言把“惠安馆”这个名字描述的趣味极了。用北京话说是“惠安馆”，宋妈说成了“惠难馆”，妈妈说的是“灰娃馆”，爸爸却说成“飞安馆”。
当然，这是一本充满人性美的书，英子的心是纯净透明的，当大人们看不清美与丑的时候，她却能看得清。英子善良、仗义、倔强、聪明、勇敢，而这些正是我们生活中所要追寻的，不管你多大，不管你在什么位置，都不应当丢失童年的那份纯真与善良。
纯真善良的美丽童年，值得我们每一个人去品味，去珍藏。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……人生难得是欢聚，唯有离别多！”童年一去不复返，那些美好的记忆随着时间的推移都惭惭流失了。但林海音却将难忘的童年写成了一本经典的书—《城南旧事》，将童年历历往事都保存了下来。
这是一本发人深省的好书，全书通过英子的双眼，观看了**世界的喜怒哀乐，悲欢离合。一种说不出的情感，感化了一代又一代的读者。
《城南旧事》里面包含着一个个感人肺腑的故事，淡淡的哀愁与浓浓的相思不禁使人潸然泪下，闭上双眼，我仿佛能看到那纯洁，善良，成熟的英子。她为妞儿找到了亲妈秀贞，美好的结局没有持续到最后，秀贞母女一同丧命于火车轮下。她义无反顾为宋妈找寻自已的儿子，路途中不断鼓励，安慰宋妈，使她感受到生活的曙光。最后英子得知爸爸辞世的噩耗后，却又如此镇静，因为她体会到了自已的责任，觉得自已长大了，肩上扛负着重任-撑起这个家。
全书通过林英子所经历的一个又一个的'故事，告诉我们要有一颗善良的心去看待世上的一切人和事，要有一颗责任心。看待成长：年齢不是记号，责任才是担当。文章笔触淡雅，却表达人间复杂的情感。这是一本好书！《城南旧事》值得我们细细品味。
《城南旧事》是著名女作家林海音的个人传记，这本书是她童年的记忆，讲了她儿时的几个有趣的事，叙述了她纯真开心的在北京故宫南的童年往事，那也是她最开心最开心的一段岁月，小故事十分细致的描绘了创作者林海音那天真无邪的童年生活，相信它是每一个人都是有着的。
在这种文章内容中，我最喜欢的.一片是《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》本文写了林海音中小学毕业那年产生的一点一滴，那一年“我”初中毕业了，可是父亲去医院中过世，那一年“我”想到了很多旧事，包含宋妈走以前的嘱咐，也有母亲、父亲的嘱咐都证实了“我”已已不是小孩子，“我”早已长大以后，要帮着父母，管住弟弟妹妹。林海音回家了见到番石榴落下来了树，并且主厨老高又告知她的爸爸去世了，因此 我认为这一题型十分有诗情画意，并且番石榴如同了解爸爸去世了一样，它也从树枝没了出来。
今年，我看了《城南旧事》一书，我觉得它非常好看，并且还让我懂得了一个个道理。
这本书不但好看，而且故事语句优美，里面还包含着一个个小故事。
这本书主要讲了：惠安馆里有一个“疯子”，她叫秀贞，别小孩都躲她，远离她，只有英子愿意接*她。最后，英子才知道秀贞并不是疯，而是思念她女儿小桂子；英子与一个陌生男子成为朋友，在英子眼里，他性情和善，是个敦厚老实人，也是慈爱哥哥、孝顺儿子，可是他却是一个偷英子家衣服可恶窃贼……
读了这本书，我感受到了：我们做事一定不要只看表面，事情真相不能只猜测，因为猜测往往都是错。但是那个男人其实心地善良，无奈家境困难，走投无路，最终走上了犯罪道路。“我们看海去。”表达了英子幻想有跟陌生男子看海一天。
这是一本滋润心田书，这本书像天空，让我们在知识天空中翱翔！
——傅雷家书主要内容介绍范文五份
该书是傅雷写给儿子傅聪的家常话，感情深切、自然，令人动容。简单的语言和心*气和的姿态，让我感受到作者那颗爱子则为之计深远的心。再极致的人生算法都不如爱，溢于字里行间的亲情就是尘世里最美好的相守。
“你知道我们很想知道你的饮食起居，住的屋子、寒暖、床铺等等零星事。”“维他命B每顿三粒，维他命C每天二粒，勿忘为要。*日可多吃牛油。”“为了争取睡眠时间，希望尽量逼逼自己，把刷牙及大便时间减少。“睡眠八小时，对你恐不足，最好争取洗脸时间，多睡半小时。”“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。”……在信中，经常看到这位慈父对于诸如此类琐事的耐心嘱咐。作者对孩子的爱和期望都化作书信里那些不厌其烦的“提醒”和“啰嗦”。
原来，父母的啰嗦就是对我们无悔的爱。
看到这些细节，我懂得了许多，更了解了父母。曾几何时，父母也是这样反反复复地叮嘱着我。可当时那颗叛逆的心，总是存在着分歧。一而再再而三的`反驳、叛逆，导致父母为我操碎了心。在此，我忍不住想说，《傅雷家书》，谢谢你，谢谢你让我更加懂得父母的爱。“父母之爱子，则为之计深远。”这份沉甸而又深远的爱，就在琐碎的生活里，就在父母不厌其烦的“啰嗦”里。
“回信时把此信放在旁边，则可逐条回复，不至于忘了这个或那个。”“最后，还要传令嘉奖你一件事：这次来信也报告了日常生活，我们特别感兴趣，而且也更加放心了。”“你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。”“有件小事要和你谈谈。你写信为什么老是这么不neat？日常琐事要做的neat，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应对是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。”看吧，畅所欲言的友谊以及贴心的引导在这对父子之间弥漫。
另外，对于为人处世以及工作的方法，信中的耐心引导重于直接说教，更多的是建议。体现了父子之间*等的话语权，更像一位知心的朋友，彼此间可以娓娓道来。例如，“你即使对自己要求很严，并无自满情绪；但因为了解的多一些，自然而然容易恃才傲物，引人误会。我自己也有这毛病，但愿和你共同努力来改掉。”“你有许多毛病像我，比如急躁情绪，我至今不能改掉多少；我真着急，把这个不易革除的脾气传染给了你。你得常常想到我在家里的自我批评，也许可以帮助你提高警惕……”父亲在自省的同时，更多的是给予了尊重。
现在的我们，刚好是最好的“岗位”。父母眼中，“翅膀硬了的”那个少年，然而仍有父母爱的“啰嗦”陪伴。孩子眼中，那棵能够“乘凉”的大树，任凭大风吹都是孩子可依赖的港湾。学无止境，用在这个地方最合适不过。学做父亲，学做子女。向作者学*，随着孩子的长大，自己也在不断的改变着。《傅雷家书》给我的感想远不止这些，然而，我的思维却只能探识到这些浅显的思考。它不仅仅是一本书，它更像是一位知心挚友，一位人生路上的导师。
在成长的过程中，父母耐心、细心、耐心的呵护，我们才得以蜕化掉酸、甜、苦、辣中的人生青涩，逐渐成长、成熟。此时，父母已至暮年。不得不说，陪伴是一场马拉松。回望过去，温故知幸福。无论父母与子女，还是子女与父母，都在无时无刻的演绎着尘世间最美好的相守。只是，大多时候我们还处在不自觉状态。愿我们永无“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾，也愿我们及时珍惜，在飞逝的时光中多留一些欢乐。
《傅雷家书》是傅雷夫妇与儿子傅聪的精神接触和思想交流实录，它并不是为了出版而创作的，而是在日常生活中，用不经意的笔墨，贯穿了一九五四至一九六六年傅雷夫妇最后的生命历程，并且记录了儿子傅聪成为世界级钢琴家的过程。
在这一篇篇的家书中，我能够深切地体会到傅雷夫妇作为父母对儿子的关爱与担心。在傅聪出国留学波兰的第一天，傅雷是这样写的：妈妈随时随地都想哭——眼睛已经肿的不像样了，干的发痛了，还是忍不住要哭。
儿行千里母担忧，这句话在母亲朱梅馥的身上体现了，它也在天下每一位母亲的身上体现着。有的.时候我很不明白为什么家长会担心我们自己出去，甚至还会不耐烦，跟他们吵。但其实我们并没有了解到他们的苦心，没有了解到他们作为父母对孩子的牵挂。
我从这些家书中感受到的不只是语重心长的教诲，而只是父母的关切和叮咛。那一封封的家书
踌躇之间，用自己的拙笔写下这篇读后感，记录下我对这本书的一些感悟心得，重现心灵的触动。
——题记
犹记得，当老师规定要看时，我还是颇为不耐的，心中甚至不屑的想，不就是一些书信吗，谁不会写?也因此，初看时也没看出有什么个性。但是，当我慢慢能够耐下心来仔细看是，我的想法就被颠覆了，那哪里是普通的信阿!那一封封书信，那字里行间，都现出了浓浓的爱。当我翻阅那些信件时，眼前不由浮现出一个伏案写作的身影。看，他在为孩子的成就而骄傲微笑;看，他在为孩子的受挫而满含忧虑;看，他在为孩子的骄傲而不满……他的一举一动一言一行，都是为了他的孩子。
傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，而他给我的最深印象却是他对孩子们的严厉家教。我认为，傅雷首先是一个父亲，其次才是一个学者。在那一封封信里，不仅仅有他对孩子的叮咛嘱咐，也有对孩子的严格要求。他会时刻关注傅聪的钢琴学*状况，会对他提出批评，也会对他夸奖鼓励。鞭策傅聪在艺术的'道路上不断前进，直至成为一个艺术大师。
我的父亲也是一个严厉的人，如果说父母总有一个唱白脸一个唱红脸，那么他无疑是那个唱白脸的。曾几何时，我也曾因此怨恨过他，在那时的我看来，他简直就是不*人情。当我取得优秀成绩时，他并没有如我所想般夸奖我，只是淡淡的嘱咐我要继续努力;当我考试失利时，他也没有安慰我，只会皱着眉，严肃的与我探讨失利的原因。我想，如果不是奶奶告诉我父亲会在暗地里为我的成绩开心，为我的失落担忧，我恐怕会一向怨恨父亲。而此刻，我已然理解父亲所做的一切。他并不是不爱我，只是*惯把爱掩藏在厚厚的外壳下罢了。
在教育孩子上，我想，父亲跟傅雷的想法是相同的。他们都会用严厉掩饰自己的温情，将期盼倾注在孩子身上，哪怕会被孩子记恨，也坚持自己的选取。直到望见孩子踏上成功之峰。
父爱，并不如母爱般温柔。如果说，母爱是那一泓清澈的泉水，而父爱，则深沉如磐石，于无言中坚定、执着的守望着我，给予我前行的力量。
《傅雷家书》给我的触动远不止这些，然而，我的拙笔却只能写出它最浅薄的一些。我想，我大概永久不会忘记这本书，不会忘记那些字句，不会忘记那样的一个父亲。或许我做不到傅聪那般成功，但却能够尽自己所有的力量，让父亲不至于失望，让他能够如傅雷一般能够为自己的孩子骄傲。
在此，我忍不住说，《傅雷家书》，谢谢你，谢谢你让我看到了那个，父亲。更谢谢你让我真正的理解了那份如山的父爱。
傅雷家书》是傅雷夫妇与其儿子傅聪之间的书信往来集结而成的。该书是一本充满亲情的家书，也是一本充满哲理的好书。
傅雷的童年是在他母亲几乎不*人情的教育与监督下度过的，受此影响，他对傅聪的教育与监督也沿袭了他母亲的风格。教子严格，家风严厉，再加上傅雷脾气暴躁，父子之间的关系极其僵硬。
后来，为了更好的前途和命运，傅聪出国了，出国后，由于父子间的僵硬关系，傅聪并没有往家里写过信。但表面冷清、却又爱子之心强烈的傅雷，由于太多的思念、太多的担心，最后傅雷思来想去，决定给傅聪写书信。这一写就写了很多封，这些书信的最后合集就是我们如今所看到的'《傅雷家书》。在这些书信中，篇篇都能让我们看到一颗深切的父爱之心，即使是时隔多年，也能从中深切地看出字与字之间的所流露出的那种父对子的思念和关爱之情。
《傅雷家书》所记述的，是傅雷和傅聪这一对父子，1954年到1966年这12年间的书信。1954年，傅聪出国进行深造，甚至被迫流离至伦敦。父亲一方面表达了对国外游子的无尽思念，一方面与傅聪倾心长谈，与他探讨艺术上，生活上，情感上，思想上的任何问题，教导儿子提高个人文化修养，成为一位“德艺具备，人格卓越的艺术家”。
父亲傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，年轻时甚至有些暴燥，极富个性。母亲是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既端庄贤淑，又温厚善良的东方女性。父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象，傅聪是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。”
在书中，我不光看到了一个严格的戒子而又亲切关爱的父亲，同时也看到了父子的共同成长。傅雷将自己的'译著和傅聪沟通交流，他把祖国的发展的关切之情，以及对祖国的热爱同样流露出来，傅雷以高度负责的精神和心力，在对社会祖国和人类世界尽自己的责任。儿子傅聪，在异国漂流生涯中，吸取了丰富的养料，但父亲使他在海外孤儿似的处境里，好像父母仍在他的身边，实时给他指导、鼓励和鞭策，使他有勇气和力量去战胜各种各样的魔障和阻力，踏上自己正当成长的道路。通过这些书信，不仅儿子与父母之间建立了牢固的纽带，也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇，不管他自己所蒙受的恶名，他始终没有背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行，这就是一个父亲对一个儿子的熏陶，这与父亲在数万里外，给儿子殷切的爱国主义教育是分不开的。
——昆虫记主要内容优选【5】篇
寒假期间我亲人向我推荐了一套书名是《昆虫记》系列书，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔传世佳作，是一部不朽著作。在他对昆虫、曰常生活*性、特征描述中体现出作者对生活世事特有眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命尊重与热爱。法布尔用他一生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫本能与*性。《昆虫记》详细地描绘了昆虫生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。
在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服；小甲虫“为它后代作出无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱小生灵啊！难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”楷模。
《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味存在，真使人身临其境。我从小因为不喜欢昆虫，所以*时很少细心观察小动物世界。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本事实，是法布尔生活每一天、每一夜，独自，安静，是几乎与世隔绝寂寞和艰辛成果。《昆虫记》确是一个奇迹，是由人类杰出代表法布尔与自然界众多*凡子民？昆虫，共同谱写一部生命乐章，一部永远解读不尽科普书。
这本书为我们提供了更珍贵启示，让我深深地感受到：人类并不是一个孤立存在，地球上所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少一环，昆虫生命也应当得到尊重。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相求真精神，给了我很大启发：在生活中和学*中，我们要学*法布尔勇于探索世界、勇于追求真理勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨科学精神，坚持准确记述观察得到事实。有句话说得好“知识就是力量”，让我们也用它来勉励自己，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！
人类智慧是无限，在科学道路上，不管是遇到什么样困难，从来都不能阻止我们人类科技进步。我们正处于成长发育阶段，学*科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学*基础；同时，要多阅读一些适合小学生看科普类书籍，还应积极动手参加各种科学小实验、小制作，来培养对科学兴趣。以法布尔为榜样，热爱科学、热爱大自然、热爱我们地球村。通过我们自己努力来掌握和拥有丰富科学知识，做一个热爱科学新一代。
是人，就会热爱大自然，就要热爱大自然。——题记
我迷迷糊糊地进入了梦乡，来到昆虫世界……
我左右张望，看见了好多好多小虫子，黑甲虫、蚂蚁、七星瓢虫……看，七星瓢虫正在啃黄瓜和茄子呢，这些蔬菜就惨了。他们飞来飞去，一会落在茄子上吃几口，一会落在黄瓜上咬两口，好像他们都吃饱了似。
虽说一部分昆虫是飞行，但我能看得出哪里是街道，哪里是小巷，因为那里熙熙攘攘、人来人往。咦！那里怎么为这那么多人啊？本来堵塞道路变得更水泄不通了，原来是蟋蟀在弹琴啊，你看琴迷们听得多么入迷，就连我听着也陶醉在这美妙音乐中了，这一定是昆虫世界中最美音乐了。
什么东西走路都快把地给震塌了，哦！原来是蚂蚁啊！那一队队整齐、团结蚂蚁们，他们各自分工，道不远地方搬运食物，储存冬粮。看，他们到地方了，三五成群地搬运一个东西，苍蝇尸体、蚊子尸体……
假如上天把人一切赋予给昆虫、动物，我相信他们一定把人这个角色演更加出色，因为我完全被昆虫智慧、*性……一切一切，所震撼了，昆虫！他们仅仅是昆虫。
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的昆虫记主要内容，希望大家喜欢。
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则， 让世界读者首次领略昆虫们的日常生活*性以及特征的'描述等。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的法布尔让·亨利·卡西米尔·法布尔。法布尔拥有“哲学家一般的思想，美术家一般的视角，文学家一般的笔触”。
在本书中，法布尔将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着法布尔本人对生命的尊重与无限的热爱。 本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的*凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示 。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔传世佳作，亦是一部不朽着作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们本能，*性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。
《昆虫记》是一部很吸引人着作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中一字一句，都体现了作者感情，同时也展现了昆虫独一无二个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾服；小甲虫“为它后代作出无私奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”楷模。
法布尔对昆虫有着浓厚兴趣，因此他《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观昆虫。每一只昆虫都有人一样情感。如：“已经慌了神蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动画面，眼前不再是枯燥文字，而是神秘大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘自然中也有这么有趣事物，我对大自然敬意油然而生，它也有心细一面。
法布尔再探索大自然过程中一定遇到很大困难，但是再大困难也没有挡住他探索道路，我叹服法布尔为探索大自然付出精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者独具匠心和细微观察。
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。在《昆虫记》引导下，我要继续探索神奇昆虫世界。
——城南旧事主要内容实用5份
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”.它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，不料被火车压死。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附*的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的味道不对，英子很伤心，想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了，爸爸很难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈被她丈夫用小毛驴接走，英子的爸爸也因肺病去世。英子随着爸爸的离开，真正地体会到了自己的责任，真正的长大了。
《城南旧事》以它那清新和隽永的散文叙事镜语表现了一个时代童年往事般的心理路程。在书中，小英子是故事中的叙事人，但由于她的年幼，这就必然消解文本的深层语意欲望对象缺*的象征意味，从而也推卸了小英子的社会行为承担责任。
书最大的魅力就是编导有意让真正的叙事人即成年后的小英子(也可说是吴贻弓或者林海音)与被叙述的故事拉开时空距离，使影片的叙事风格笼罩了一段惆怅、朦胧的情感色彩。 在书开始的情景里，小英子学着骆驼咀嚼的模样，这不仅反衬了她内心的天真和童稚，更为重要的是奠定了她在书中的叙事视点。全片大多数镜头是以小英子的低视角的主观镜头拍摄的，这样，随着小英子那纯真目光的追溯，一切都离我而去的伤怀情绪显得尤为真切，同时也显得更加凄婉和痛楚。
从书的内容上看，故事中所讲述的人物命运可以说是相当凄惨的，但语调还是相当温婉。如秀贞发疯了，是因为与她相好的大学生从事地下革命活动被警察抓走，生死不明。书是用小英子那童稚的声音讲出来的，当年曾居住过这对恋人的房屋内，那朱红的被剥落的墙壁和窗户仿佛烙下了他俩情感的印迹。这些都为书提供了丰富的视听想象空间，使观众沉浸在一种特定的情绪之中。
秀贞与那大学生的自由恋爱为宗族礼法不能容忍，私生的孩子却作为耻辱扔到齐化门，直至母女俩相见后去火车站，以至最终惨死于火车巨轮之下，似乎是那个社会给她们安排的必然归宿。影片为了表现这一悲惨的人物命运，精心拍摄了雨夜送别的场面，让火车烟囱冒出的白烟吞没了整个大远景的镜头画面，大雨中，给母女俩送行的小英子晕倒了。画外传来买报声的叫喊：瞧一瞧，母女俩被火车压死了。书在这里没有让小英子幼小的心灵承受太多的打击，也不想让她纯净的眼睛蒙上太厚的灰尘，一切沉重的精神浩劫都推到了幕后，这种含蓄的表现手法是十分耐人寻味的。
相反，在表现年幼的妞儿和小英子相互关爱和体贴上，书却有意依仗各种视听形象的延续和积累，来渲染内心情感氛围的弥漫和扩散。通过四次拍摄藤箱里的小油鸡和荡秋千的镜语抒写，刻画了她俩内心的童真纯朴、伤感失意、离愁别恨，以及辛酸孤独的种种情愫，这种情感一直贯穿在影片那舒缓而又沉静的节奏感中。正因为如此，小英子离别时的愁绪叠化在《骊歌》的旋律中，想恋着那荡悠悠的秋千，想恋着那毛茸茸的小鸡。在她那回瞻留恋的目光里，辗转出一种沉重的叹息，滋生出一种纤美而又忧伤的诗意，正如影片中那屋檐下的夜雨，荡涤成水圈，成涟漪般的弥散开来。
如果说书的上半段落，小英子还是一个无忧无虑的孩子，她感受到的那些残酷的'现实只是新奇，那么到了下半段从小英子在病床上苏醒开始，却是一场梦魇的逃脱和突围。从这以后，小英子开始成熟起来了，她也逐渐领会到了世间的复杂与苦楚。
世界对于天真纯朴的小英子来讲。本应象海跟天那般绚丽多彩。在影片中两次出现吟诵《我们看海去》的片断就鲜明地寄予书的这一主观愿望。
在荒草园里，小英子遭遇了和蔼而又憨厚的小偷。萦绕在他俩头顶上的乌鸦的嘶鸣和聒噪声似乎就昭示着一种宿命的悲剧氛围。
从小英子和小偷的几次交谈中，我们知道小偷是好人，社会现实却逼良为盗。传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财的同时承受着巨大的精神苦难。
可在小英子那纯洁善良的目光背后，她不经意间又害了小偷。她把一尊小佛像(这可喻指小偷寻求出路的内心需要)送给了一个摇拨浪鼓的便衣警察，却成了小偷被抓的一个依据。在小英子含着泪花的眼里，又一个朋友离她而去了。在她还来不及忏悔的心灵里，又抹上了一道情感的伤痕。正为著名诗人北岛在《触电》中写的那样：我曾和一个无形的人握手/一声惨叫我的手被烫伤/留下了烙印。
当善良的小英子内心逐渐浸染着人生的苦楚和忧伤时，她的家庭也遭到了接二连三的不幸。先是小英子的爸爸*静地离去，化作台湾墓地里的一方石碑。而她父亲的墓地里六次红叶叠化的镜头，无疑将影片贯穿的离别主题推向了高潮，接着宋妈告别了小英子一家，骑上丈夫牵来的小毛驴儿回家乡去了，留给这位善良女人的是失去儿女的落寞与孤独。 这时的小英子趴在马车后坐上，含着泪花无限依恋地挥别了她童年时的生活家园和精神巢穴。
小英子作为一个主要人物出现在影片中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在影片中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是影片显得丰富厚重的关键之笔。
但这又不尽然，因为我们在书中看到的城南旧事已经不可能是原来的事情了。她有着小英子童年往事的烙印，但更多的是吴贻弓或者林海音想象中的城南旧事，是他们记忆中挥散不去的一瓣瓣心香，是他们情感深处发酵过的一坛陈年老酒，所以他们用自己的心滋润着孕育着那段城南旧事。
他们所描述的那个大时代的小故事，不再是以痛心疾首的忏悔意识来追忆，而是以一种豁达从容的祥和心态来体味。所以影片中许多的生活细节都洋溢着一种深深的眷恋之情，都保存了一份难得的温馨：象学校的阵阵钟声和孩子们的阵阵歌声，还有那辘轳井，那水车，以及在烈日下吐着舌头的狗和那条幽静而蝉声如雨的小巷经过他们的艺术渲染和升华便有了生命
《城南旧事》中所描绘的童年居住在北*城南的景色和人物，是作者林海音童年生活的真实写照。小说透过过主人公英子童稚的眼睛观看**世界的悲欢离合，展示了二十年代旧北京的社会生活，表达了她对童年生活深深的眷恋之情和对祖国故土的思念之情。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附*的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人，宋妈被她丈夫用小毛驴接走。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
小英子作为一个主要人物出现在影片中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在影片中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是影片显得丰富厚重的关键之笔。
但这又不尽然，因为我们在影片中看到的“城南旧事”已经不可能是原来的'事情了。她有着小英子童年往事的烙印，但更多的是吴贻弓或者林海音想象中的“城南旧事”，是他们记忆中挥散不去的一瓣瓣心香，是他们情感深处发酵过的一坛陈年老酒，所以他们用自己的心滋润着孕育着那段“城南旧事”。
他们所描述的那个“大时代的小故事”，不再是以痛心疾首的忏悔意识来追忆，而是以一种豁达从容的祥和心态来体味。所以影片中许多的生活细节都洋溢着一种深深的眷恋之情，都保存了一份难得的温馨：像学校的阵阵钟声和孩子们的阵阵歌声，还有那辘轳井，那水车，以及在烈日下吐着舌头的狗和那条幽静而蝉声如雨的小巷……经过他们的艺术渲染和升华便有了生命。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座院里，住着英子温暖的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
二十年代初，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人送给别人，不知去向。英子对她非常同情。英子在不经意间发现妞儿的身世与小桂子极其相似，一言一行也和秀贞十分接*，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸。英子发着高烧，昏迷了十天，差点丢了性命。而秀贞与妞儿在飞驰的火车下丧生了。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附*的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，英子很伤心，想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了，爸爸很难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈被她丈夫用小毛驴接走，英子的爸爸也因肺病去世。英子随着爸爸的离开，真正地体会到了自己的责任，真正的长大了。
小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔
文章中的人物最后都离英子而去，表现了告别童年的悲伤和怀念。
夏天过去，秋天过去，冬天又来，骆驼队又来，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做。
可是我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写一本《城南旧事》。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”.它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的`情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，不料被火车压死。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附*的荒园中认识一个厚嘴唇的年轻人。他为供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的味道不对，英子很伤心，想一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走，爸爸很难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈被她丈夫用小毛驴接走，英子的爸爸也因肺病去世。英子随着爸爸的离开，真正地体会到自己的责任，真正的长大。
创作背景
《城南旧事》是林海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。在台湾被***主义侵占期间，林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于作者心头。夏天过去，秋天过去，冬天又来，骆驼队又来，但是童年一去不还。作者因想念童年住在北京城南时的那些景色和人物，于是把它们写下来，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。这是林海音写这本小说的初衷。
人物介绍
英子
主人公英子是一个善良、聪明、大胆，5、6岁的小女孩。生活在北京胡同里，以充满童真的眼光观察着世界，关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上，爸爸因病离世，英子意识到，自己长大。
秀贞
惠安馆痴傻的疯女人秀贞与英子成朋友，在英子的帮助下，疯女人找回失散多年的女儿，然而，命运弄人，秀贞母女相认的晚上便惨死在火车轮下。
兰姨娘
父母的朋友，心地善良，敢于追求爱情。爸爸对兰姨娘日久生情，小英子撮合同住家中的德安叔与兰姨娘，事成后两人相约离开。
宋妈
英子的奶妈，是个朴实的乡下人。宋妈几年前撇下孩子来到英子家中伺候，却收到儿子溺水身亡，女儿被卖给别人的噩耗，宋妈含泪离开。
爸爸
喜欢过兰姨娘，最终因病去世。
——课文主要内容怎么写实用五篇
前一天去医院探望爸爸,忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。
总的来说，爸爸的花儿落了课文主要是通过写爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸去世时“我”的人生体验，表现了“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但也应承但起许多原属于爸爸的责任。
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不*，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小就喜欢看戏。
八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。
梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练*。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练*，他终于练出了圆润甜美的嗓子。
梅兰芳小时候眼睛有点*视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神日了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
《我们去看海课文》是一首儿童诗，表达了作者对海边的向往。这首诗，作者用轻快的诗句，写出了自己赞美大海、热爱大海的情感，诗的第一节说我们去看海，是一种邀请的形式，这一节与最后一节相互照应。第二节和第三节运用了修辞方法，用了比喻中的暗喻和拟人手法，说海里的资源丰富，有陆地上没有的东西，好像一个大宝库。我们在海里玩耍，歌声和笑声伴着我们溅起海水，溅起水花的声音像歌一样，我们在海的怀抱里，运用了拟人的方法将我们和大海融为一体了。看海，他们去过许多回，都十分的兴奋愉快。
同时，作者希望我们的胸怀像海一样宽大。在作者的十四行诗句中，我们吟诵着，不难体会着作者热爱大海的思想感情。流露在他诗里的感情，是美的；展现在他诗里的生活，是美的；反映在他诗里的自然，更是美的。生活的美、人情的美、自然的美使他的诗给了我们一个很美很美的世界。那是一个明丽而和谐的世界；那是一个善良而友爱的世界；那是一个人与自然相互沟通了的世界。这个世界是童话的，也是真切的。是诗人用童话的眼睛反映出的世界，用童话的心灵感应出的世界。
《画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练*画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。本课教学重点和难点是学*抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
