一、给孩子说话的机会
父母要善于无条件地倾听孩子的心声，态度诚恳。
二、学*孩子感兴趣的东西
父母不妨花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等，不要轻易做道德评价，而要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。
三、积极调整亲子关系
父母要将孩子作为宝贵的“家庭资源”，在情感交流上亲子之间要力争达到“信息*衡”，放弃自以为“永远正确”的居高临下的姿态，向孩子学*。
四、多听听孩子的意见
重要的家事，父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造*等民主的家庭气氛。
对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的.溺爱。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、**的态度，来引导少男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策;顺应，才可能被孩子视为朋友。
青春期的半大孩子，就像蓬勃生长的小树，有顽强的生命力，要给它充足的阳光、空气、营养和水分，这就是理解;但他们精力旺盛，充满梦想和愿望，可能长出歪斜的枝杈，所以，要及时修剪多余的枝杈，保持树干的笔直和树冠的丰满，这就需要父母与孩子共同成长。每一位父母只要比孩子“高明一点点”，就可以做一个好园丁，抓住这青春加速成长的关键期。
1暗示的方法
在日常生活中，家长可借故暗示孩子的缺点，不要当面数落，给孩子一个自我反省的机会。例如：当发现孩子看电视声电视机太*时，父母可以说;“隔壁李叔叔小时候就是由于看电视坐得太*，所以成了*视眼。”这样既暗示了孩子不要离电视太*，又告诉了孩子看电视坐得太*的危害。
2*等的方式
用*等的`方式才能与孩子情感相通地进行有效的谈话。孩子有了差错，父母总要批评，并要求其改正;可是当父母有了差错时，却不肯向孩子道歉，请求原谅。这样的家长能让孩子信服吗?当你对孩子提出要求之前，首先与孩子谈谈这件事应该怎么做，做了有什么好处，不做会有什么坏处，经过协商讨论，基本统一了意见后，再提出有针对性的具体明确的要求。这样孩子就会乐于接受，自觉主动地执行。
3耐心倾听
父母要耐心倾听孩子说些什么，以便了解孩子的心型，从而才能把握自己该说些什么，孩子才会接受，并用行动配合。孩子受到某种刺激或做错事时，往往会在父母面前闹情绪，甚至十分气恼。遇到这种情况，父母不要表示一般的同情或反对，更不要大声吼叫，而应温和地讲话。采取不可容忍的态度，只会把问题弄得更糟糕。
第一、用心倾听，了解孩子内心的真实感受
我们知道，很多家庭问题都是“沟通”的问题，而“沟通”的焦点又是“倾听”的问题;抓住了倾听，就抓住了家庭教育的关键。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子内心真正在想什么，关注什么，需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，才能使以后的沟通变得更加容易。就像眼睛里进了一粒沙子很难过，但当眼泪将之流出来后，便会觉得舒服多了一样，倾听在心理学上具有“净化心灵”的作用。当孩子遭遇挫折、沮丧、委屈和失败的时候，他最需要的，不是安慰，不是批评，更不是教训;而是一个值得他信赖的人，让他哭，听他说，了解他，安慰他……如果孩子能把自己心中的一些困扰或问题说出来，通常问题就已经解决一大半了。
第二、真心接纳，让孩子获得理解和尊重
在和孩子沟通时，家长要将自己的偏见、指责及不合理的期望等等都放下。要以一种*和的心态，接纳孩子的所为。无论孩子在悲伤、孤独或兴奋、快乐时，家长都能够给予孩子的情绪以关注、尊重和理解，而不是立刻反对他的情绪。要相信，孩子所说的、所做的都是他们当下认为最有道理的，都是正常的;虽然我们不能赞同，但我们还是应该理解，应该真心地接纳，我们可以先顺着孩子的意思，然后再想办法把自己的意思说出来。这种接纳是发自我们内心的，让孩子通过我们的眼神、通过我们的言行体会到我们对他的真心的接纳，从而让孩子感到踏实、感到贴心。要知道，人通常喜欢的是他自己，其次是喜欢像自己的人。当我们接纳了孩子的情绪，孩子就会喜欢并信任我们，从而愿意听我们的建议或看法。所谓“亲其师才能信其道”也就是这个道理。让孩子感到自己被尊重，感到家长是在真正地为他们好，是心疼他们，想帮助他们，这样孩子就能向家长敞开心扉，向家长诉说他们的喜怒哀乐，就会在有困难、有困惑时寻求家长的帮助与指导。
第三、巧用书信，创造亲子沟通新局面
和孩子沟通，除了面对面的交流外，还有许多形式，我们可以采用多种渠道、
多种方式让孩子说出自己本不想说的东西，这样对孩子的成长会更有益。书信就是一种充满温情的表达方式。当我们觉得和孩子进行口头交流效果不太好的时候，当我们希望自己的话语能充分引起孩子关注的时候，就可以用这种方法，即使我们和孩子*在咫尺。而且对于青春期的`孩子，用写信的方式往往更能够收到较好的效果。写信时，不需要华丽的辞藻，只用我们自己真挚的感情，或者讲一些自己亲身经历的事情或周围人的例子来鼓励孩子。这样，避免了喋喋不休地空谈大道理、孩子比较容易接受，也保护了孩子的自尊、促进了亲子之间的关系。
第四，营造氛围，创造机会，将亲子间的良好沟通持续下去
在日常生活中，家长要继续努力，细心观察，创造机会与时间与孩子交流。比如，在家长与孩子一起打完篮球回家的路上，或周末一起洗衣服时，也就是选择孩子愿意说的时间与孩子交流。同时，家长还要寻找孩子感兴趣的话题与孩子交流，比如，家长可以花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等，但不要轻易做道德评价，要从孩子的角度理解他们的兴趣、爱好和追求，这样才能逐渐找到与孩子交流的话题。而且，家长还可以设计一些“家庭读书会”、“家庭卡拉OK”、“亲子同游大自然”等活动，创造与孩子交流的机会与话题。为了能跟上孩子成长的脚步，家长还要通过学*不断地提高自己的文化素养，营造良好的家庭学*氛围，将良好沟通持续下去……
第一，当顾问，不当领导。
青春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十分重要。如果父母开口就是下命令――“你应该……”(你应该用功学*，你应该收拾房间……)
“你不能……”(你不能出去玩，你不能变发型……)
就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。
青春期的孩子渴望被当成大人，受到尊重时才能与父母理性沟通。因此，“领导”型父母在亲子沟通上常会吃闭门羹。
换一种语气就会有效多了……
“我建议你可以考虑……”(我建议你找个时间收拾房间……)
“我提醒你，……可能有……坏处。”(老妈提醒你，剪那个发型可能会让老师有意见……)
这样如顾问般的开口方式，会让孩子感觉受到尊重，同时也能表达父母的关心之意，一举两得。
因此，聪明的父母做顾问，而不是做领导，才能贴*孩子的内心。
第二，孩子生气时，父母要保持冷静。
万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的最高行为指导原则是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒是理所当然的：暴躁的爸妈谁受得了?既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。
此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复*和之心境。
第三，当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的'时候，孩子就会觉得无趣。
比如，孩子回来告诉家长，班里有个男孩子，每天中午吃饭的时候，他都在低头读书，自己从不吃午餐。问他，他总是说自己不饿。直到有一天，老师对大家说，这个同学家里很穷……孩子好像有了天大的发现，语带惊奇地说：“爸，原来是这个原因呢!”而此时爸爸却说：“这还用问吗，当然是这样啊。”如此“想当然”的反应，会让孩子觉得被浇了一头冷水，和父母交流很是没趣。
再举个例子，周末孩子用发胶做了一个新发型(正准备出门)，爸妈一眼看穿他的心事，马上追问：“今天这个聚会有女孩子是吧?”这么做会让孩子觉得十分不悦，感觉好似逃不出父母的手掌心。
对孩子年轻的心灵来说，世界中有许多新鲜的事物，等着他们去接触体验，当孩子好不容易有了些成长的心得，父母应该用积极配合的态度来理解。站在孩子的角度来听孩子的心声，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真实的交流。回到上面第一个例子，较好的回答是：“真的啊，这还真是一个重大的发现呢!”
第四，尊重孩子的隐私。
请容我再一次提醒，青春期的孩子喜欢被当成大人对待。因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保有自己的隐私。所以一些福尔摩斯的侦察举止，其实都不该出现。例如偷听孩子打电话，偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等等，这些行为美其名曰是为了解孩子，事实上，家长做了一个很糟的示范――只要我们自认是在关心别人，就可以不在意别人的隐私。而这往往是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。
所以，建议父母和孩子一起来制订一个专属的“孩子的隐私合同”，写下什么事情是父母想知道而也可以知道的，而哪些该属于孩子的隐私。订好后父母就该完全尊重，不侵犯孩子的权利。
1.做一个好听众
随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有 一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是 全家共聚的好机会。可惜这一点往往被一些父母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿 女觉得自己受重视，而创造这样的“聆听气氛”会很有效。
2.与子女*行交谈
用*行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。所谓*行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话 的内容，双方也不必互相看着。这种谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在，而对父母来说尤其如此。几乎从事任何活动都能得到这种相处的机会，例如和孩子一 起看电视或进行体育活动。一位父亲就很会利用这样的机会：“我常常和14岁的儿子在清晨打羽毛球，那时候我们往往谈起某位老师或学校里发生的某件事情，但 都只是随便聊聊，不是严肃的讨论。我发现儿子很喜欢这种形式的谈话，从这种活动中我也较好地了解到儿子的情况。”
3.只做顾问不做“指导员”
有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，而是顾问――只会细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情 而是建议他们改弦更张。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干预、批评，孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂，更不需要别人教他们如何走出困境。父母应 该协助子女仔细检讨这件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫绝的解决方法。
4.要给孩子足够的自由天地
青少年需要感觉到自己的生活并非完全由父母来控制，孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间，父母尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有 这样的空间。我的一位同事在这方面就做得很好，他说：“孩子的房间里常常挤满了他的'朋友，他们或谈天说地，或吃东西，或玩电子游戏，虽然经常吵吵嚷嚷，但 我觉得这并不要紧，因为只要孩子没有变坏，很安全就行了。”
当代的青少年越来越渴求有自己的私生活，他们往往因此变得感情冷淡、喜欢独处，不肯与父母在一起。有些父母被十几岁的孩子避开或推开会感到很难过，其实这是青春期子女正常的表现，很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也这样对待他们。
5.把要说的话写下来
做父母的把不想直接向子女说或可能不中听的话写下来。因为把话写下来，你的话就会显得很有分量，一般人会认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位 美国的母亲发现她14岁的女儿已经开始同男孩子约会了，她想向女儿强调性爱可能引起的危险后果，但是每次刚刚开口，女儿就不耐烦地说：“这些我早就知道 了。”于是这位母亲就写了封信给女儿，她在信中细说了她的忧虑，还说她知道自己不能对女儿凡事都要过问，然后她把信放在了女儿的床上。女儿一直没有表示收 到过这封信，直到三年后的一天，母女俩正在厨房里忙着，女儿突然开口说道，她正在等待那个人的出现，因为“那封信影响了我”。
6.不要无所不问
青少年通常不会把很多有关自己的事告诉父母，如果你的孩子也是这样，你应该把孩子告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。曾有一位身为人母的同事，有一天 她15岁的女儿回家后就抽抽搭搭地哭泣，但没有告诉她原因。于是她陪女儿坐在沙发上搂着她，过了一会儿，女儿就走出房间不哭了。那位母亲始终不知道女儿为 什么哭，但她明白那一天女儿需要的不是自己的提问而是慰藉。几年后母女俩谈起这件事时，女儿已经记不起哭泣的原因，但是她说她记得当时母亲在她身边，而对 女儿来说，母亲在身边才是最为重要的。
对刚刚进入青春期的青少年进行教育，是一个需要不断与之进行对话的过程，要不断地重新调整与孩子间的关系，要进行坦率的沟通。青少年真正需要的是这样一个 引导者：一个成熟而明白事理、在他们需要帮助时，能够立即伸出双手援助的人。而对于天下所有为人父母者来说，看着自己的儿女慢慢地成长，并且渐渐地了解他 们自己，学会自己解决问题，这就是最大的安慰。
——与青春期孩子沟通3篇
1.仔细观察谈话是在哪里中断的。当家长与孩子沟通出现问题，孩子常常闭口不语或激烈反驳，使得既定谈话中断。反过来，家长可通过观察中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避免沟通中断。比如，如果孩子一听到父母说自己成绩不好、不够努力就十分气愤，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很沮丧，家长的说法让他更加反感，会对学*更不感兴趣。
2.认真反省既往观念，听听别人怎么说。有些孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。这时家长可从孩子同龄伙伴的父母、同事中了解他们是如何看待和处理的，也许你会发现是自己太过苛刻。
3.改变原有沟通方式。跟孩子*等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。
4.认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。有些家长*惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
5.与孩子商量解决矛盾的办法。若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。如，孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之，他也会懂得为自己考虑。
6.重新认识孩子，了解他的世界。家长往往过多关注和督促孩子学*，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态、感兴趣的事。即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。
有句话说，“可怜天下父母心”。对于大多数家长来说，孩子对他们来说应该是完全属于自己的。一个孩子，从很小起，你说什么他就做什么，但如果突然有一天，从他(她)的嘴里蹦出个“不”字，家长们就会产生一种很矛盾的心理。一方面，家长会因为孩子终于有了自己的想法而高兴，因为孩子成长了；另一方面，家长们又会觉得孩子貌似要脱离自己的控制，甚至会感到受到了一点点的伤害。这种矛盾的心理，在日常亲子关系中往往会造成不好的影响。而孩子随着成长的过程，与父母的摩擦日渐频繁，一些逆反的心理也开始在言谈举止中慢慢显露，让家长们头疼不已。
日前，在一场家长沙龙上，几十位家长共同探讨了亲子关系的问题，其中一些家长提出的问题颇具代表性。
孩子浑身带“刺儿”
点评：尊重最重要
一位家长说，自己的孩子自打上初中后，就像变了一个人一样。脾气越来越火爆，一点就着，不听说，稍不如意就横眉冷对，就像浑身长满了刺一样，碰不得。
另外一位家长也表示，自己的孩子也有类似问题。*时孩子和家长都比较克制，但往往积聚到一定程度后就会爆发，言语如果不管用，劈头就是一巴掌！打完了，静下来再谈。“几乎每过几个月都会爆发一次，揍他一顿之后反而能静下来谈个把小时，之后一段时间会好一些，但时间一长又旧态重发”，这位家长表示，自己的丈夫也是个脾气火爆的人，小时候的家庭教育经历也有相似之处。
家长们就这个问题讨论热烈，但意见相当一致，那就是，无论如何，都不能对孩子使用暴力。盛华教育的殷永胜校长点评说，孩子能够坐下来和父母有一定时间的沟通，哪怕气氛不怎么好，说明了孩子也在寻求解决的办法。在家庭当中，最主要的是要相互尊重，不要把孩子看成是自己的私人财产，生杀予夺，一人决定，而是要摈弃高高在上的架子和孩子站在一个*等的高度上。
孩子偏激不听劝
点评：永远不要对孩子说“不对”
一位家长说到自己的孩子偏激，不听劝。
这位家长说，有段时间，孩子一回家就说自己学校的一位老师这不好那不好，反正就是对这位老师偏见很深。这位家长很有技巧，因为*时孩子执拗起来，要是说他不对立马就会点燃火药桶，所以她并没有当面反驳孩子，而是私下里找孩子的老师谈了几次话，了解了事情的真相。
之后这位家长反复考虑了怎样和孩子讨论这件事，最终这位家长灵机一动，和孩子说：“孩子，我和你们老师谈了，你们老师觉得自己确实也有些地方做得不对，但是又没法拉下面子和你道歉，但是你也要考虑一下自己做的事有没有不妥当的地方”。孩子一言不发，但是家长明显感觉到，孩子对于这位老师的看法变了，之后再也没有在家说过老师的坏话。
专家表示，这位家长在这件事情上的处理方式饱含智慧。因为孩子正处于心理成长时期，对于外界的看法相当敏感。所以一旦你明确的说他不对，他一定会脸红气粗地反驳。“一些孩子，只要你嘴里冒出‘你是不对的’几个字，接下来的沟通就会无效，因为你的理由他根本已经没有心思去听了，而是想方设法找你言语中的漏洞，来证明自己是对的”。殷校长建议，在遇到孩子做一些错事的时候，千万不能上来就否定他，而是要先肯定他正确的部分，然后话锋转到他不妥当的地方。
另外，很多家长还提到了许多关于孩子学*上的问题，在大家的共同讨论与殷校长的点评中都一一得到了解决方案。很多家长表示，自己是第一次参加这样的集体活动，大家集思广益，收获良多！
1.做一个好听众
随着年龄的增大，许多青少年认为坐下来同父母细诉衷肠是一件很别扭的事。而对于父母来说，必须设法让子女觉得那样做是很自然的，其诀窍就是要让家里时时有一种“聆听的气氛”，这样孩子一旦遇上重要事情要跟人商谈，自然会来找你。要达到这个目的，其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。可惜这一点往往被一些父母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同父母一起吃晚饭。父母如果每天晚饭时肯留心听儿女说话，会让儿女觉得自己受重视，而创造这样的“聆听气氛”会很有效。
2.与子女*行交谈
用*行交谈的方法跟青春期的儿女谈话往往能引起热烈的反应。所谓*行交谈，即父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。这种谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在，而对父母来说尤其如此。几乎从事任何活动都能得到这种相处的机会，例如和孩子一起看电视或进行体育活动。一位父亲就很会利用这样的机会：“我常常和14岁的儿子在清晨打羽毛球，那时候我们往往谈起某位老师或学校里发生的某件事情，但都只是随便聊聊，不是严肃的讨论。我发现儿子很喜欢这种形式的谈话，从这种活动中我也较好地了解到儿子的情况。”
3.只做顾问不做“指导员”
有时父母提出的意见即使很好，孩子们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，而是顾问——只会细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情而是建议他们改弦更张。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干预、批评，孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂，更不需要别人教他们如何走出困境。父母应该协助子女仔细检讨这件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫绝的解决方法。
4.要给孩子足够的自由天地
青少年需要感觉到自己的生活并非完全由父母来控制，孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间，父母尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。我的一位同事在这方面就做得很好，他说：“孩子的房间里常常挤满了他的朋友，他们或谈天说地，或吃东西，或玩电子游戏，虽然经常吵吵嚷嚷，但我觉得这并不要紧，因为只要孩子没有变坏，很安全就行了。”
当代的青少年越来越渴求有自己的私生活，他们往往因此变得感情冷淡、喜欢独处，不肯与父母在一起。有些父母被十几岁的孩子避开或推开会感到很难过，其实这是青春期子女正常的表现，很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也这样对待他们。
5.把要说的话写下来
做父母的把不想直接向子女说或可能不中听的话写下来。因为把话写下来，你的话就会显得很有分量，一般人会认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美国的母亲发现她14岁的女儿已经开始同男孩子约会了，她想向女儿强调性爱可能引起的危险后果，但是每次刚刚开口，女儿就不耐烦地说：“这些我早就知道了。”于是这位母亲就写了封信给女儿，她在信中细说了她的忧虑，还说她知道自己不能对女儿凡事都要过问，然后她把信放在了女儿的床上。女儿一直没有表示收到过这封信，直到三年后的一天，母女俩正在厨房里忙着，女儿突然开口说道，她正在等待那个人的出现，因为“那封信影响了我”。
6.不要无所不问
青少年通常不会把很多有关自己的事告诉父母，如果你的孩子也是这样，你应该把孩子告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。曾有一位身为人母的同事，有一天她15岁的女儿回家后就抽抽搭搭地哭泣，但没有告诉她原因。于是她陪女儿坐在沙发上搂着她，过了一会儿，女儿就走出房间不哭了。那位母亲始终不知道女儿为什么哭，但她明白那一天女儿需要的不是自己的提问而是慰藉。几年后母女俩谈起这件事时，女儿已经记不起哭泣的原因，但是她说她记得当时母亲在她身边，而对女儿来说，母亲在身边才是最为重要的。
对刚刚进入青春期的青少年进行教育，是一个需要不断与之进行对话的过程，要不断地重新调整与孩子间的关系，要进行坦率的沟通。青少年真正需要的是这样一个引导者：一个成熟而明白事理、在他们需要帮助时，能够立即伸出双手援助的人。而对于天下所有为人父母者来说，看着自己的儿女慢慢地成长，并且渐渐地了解他们自己，学会自己解决问题，这就是最大的安慰。
——如何和青春期孩子沟通作文（精选10篇）
时光匆匆流逝，在不知不觉中，我们都随着年龄的增长渐渐长大啦！随着时间的消逝，渐渐地发现和父母之间经常有一些小摩擦，遇事总是和父母谈不到一起，容易产生一些磕磕绊绊。
原来我们已经从牙牙学语的小孩子变成了14岁的青少年，我们已经迈进了青春期的大门，已经不是从前那个到处嬉戏玩耍的小孩子了，我们已经长大啦！步入青春期，我们的心理，生理以及各个方面发生了变化，同时也产生了逆反心理，遇到事情不愿意和父母相互沟通，喜欢埋在心低，这样做是不对的，我们已经到八年级啦，必将有许多事情不懂，这就需要父母来帮我们解决。
进入八年级，我们正是在学*的重要阶段，八年级将决定我们的未来，当然还需要我们的不懈努力，所以中学中学生的我们，要善于与父母沟通，我们与父母沟通，是辨明是非，寻求最佳结果的过程；我们要经常与父母沟通，这样有助于我们更好的学*。我们经常会感觉到和父母找不到共同话题，一说话就发生小摩擦，与父母谈不到一起，所以就干脆不和父母说话，进而导致矛盾升级，这是明显的逆反心理。我们青少年最容易产生逆反心理，然而还不会克制自己，所以才导致了与父母不和这类情况。我们产生逆反心理后，应该控制自己，多和父母沟通，和父母沟通要冷静下来，多站在父母的立场上去多想一想，沟通要求同存异，父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
家是我们温馨的港湾，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾；家还是我们共同的乐园，我们要多与父母沟通，要善于与父母沟通，共同来营造一个幸福美满的家庭。
当我与同学产生误会后，回到家里时，心内深知，其实只要能静下心来，好好谈一谈，就完全可以避免这种不愉快。沟通是一柄剑，它能够斩断人与人之间误会与矛盾的荆棘。而你要明白，这柄剑上不应该有锈迹，剑的款式也应该适合你去挥舞。
我与父母成长在不同的时代背景之下，思想观念存在着一定的差异，于是，形成了代沟，其实我知道，所谓代沟，不过是现代人之间的沟通出现了一些问题，只要我们心*气和的坐下来说话，相信一定能够将问题解决。沟通是一把铁锹，它能够掘起理解与信任的泥土，填*深深的代沟，而你要懂得铁锹要合手，泥土要选好。沟通这个问题，说小也小，说大也大，而且并不只是人与人之间的沟通。
我国是一个多民族国家，要实现统一，就需要各民族之间的团结，而这种团结就需要相互沟通。沟通是一块基石，能承载祖国的统一大业，而我们要想好，这基石不仅要形状合理，位置也理定得正确。
我们的祖国日益繁荣，大家都明白，没有改革开放的政革，就不会有今天的发展，而改革开放正是要我们与世界各国进行沟通，沟通是一座桥梁，把我们与这个世界紧紧地联系在一起，而我们要注意，这座桥梁要建得稳固更要保证“交通”的合法与通畅。
沟通是一柄双刃利剑，若使用不当，即会伤到自己，又会伤到他人，沟通是一把铁锹，若铲得不好，不但*能填沟*壑。反而会越挖越深，沟通是一块基石，若放置有误，整座大厦可能弱不禁风，沟通是一座桥梁，若建造失当，定会带来巨大的麻烦。
把握好沟通的方法与尺度，我们才能顺利地抵达成功的彼岸。
我们的成长，离不开家长和老师的关爱、也离不开自己不断地积累。但最重要的，还是与家人之间的互相沟通。
我经常与我的父母一起谈论学*的事，学*上有什么困难，有什么不会的难题，我都会和他们一起探讨。这不仅可以让他们了解到我的学*情况，还可以帮助我解决难题，这不是一举两得的事吗？我们在学校做了什么事，学了哪一课，或是有什么烦恼，我都会与他们一起沟通，他们教会我怎样处理人际之间的关系，怎样才能学好各门功课，渐渐的，互相交流，互相沟通也就成了我的一种爱好，在这不断的沟通中，我学到了很多知识，也明白了很多做人的道理，这也全都归功于我与家人之间那座沟通的桥梁，是它让我明白，我们的成长是离不开与人沟通的。
当然，不只是家人之间的沟通，老师与学生之间的沟通也是很重要的，有什么知心话都可以跟老师讲，那时你就会觉得，在你面前坐着的，不是*日里对你严格要求的老师，而是你最好的朋友，她会用心地去倾听你的心声，与老师交谈，可以使自己变得更加睿智，心情变得更加畅爽，也可以使自己的视野越来越宽广。
让我们学会与他人沟通，学会与他人分享快乐，与烦恼。学*他人的长处，学*他们的生活经验，不断超越自我，改变自我，让我们在沟通中成长，去不断挑战成长道路中的困难。那么，你的成长过程将是最有意义的！
天黑透了，出于慵懒，我便用一款外卖软点了一份披萨。
门铃响起时，已是二十七分钟之后了。我跑出去打开一道道门，迎接那期待已久的晚餐。送餐的小伙约莫有一米七几，操着一口半咸不淡的普通话，大概是湖南人。可只见他把一摞正保着温的外卖轻轻压在蹲着的膝盖上，翻出一盒有些许油印的披萨盒：“那那个。不好意思哈，路上匆忙了，翻了一下，所以……如果不满意的话，我送回去重做吧……”微黄的灯光太昏暗，只看清他那腼腆的微笑。我迟疑了片刻，“没事照样能吃……辛苦您了……路上小心。”他又笑着点了点头，包好保温包，便往下一户门口奔波去了。虽则这盒披萨歪瓜裂枣，但我还没开始吃，身体和胸膛就已经暖了。
我们的沟通不过是两句话，四十五个字，却足以心生共鸣，这便是微笑的力量。走遍街头，食肆前总有那么一位皓齿明眸的女子倚在前台，微微一笑，为你指引。然而这些微笑不过是铜臭铜的微笑，俗得不能已。要论笑的艺术，须看洗尽铅华的大街小巷中。它们不过是片刻上扬的的嘴角，没有半点声响，半斯气味，却可以从中洞察出汹涌而来的温暖。
要是只是光按讲义授课，那岂不是人人都可以当老师?但事实并非如此。说到底也还微笑与人情，那是文字和声音无法替代的。有某些东西，只可意会不可言传。微笑亦是如此，没了他，就像聋子听交响：枯燥了。
在科技发达的如今，制造出仿的生机器人却仍未能流露出自然的微笑，相反，给人却是一种苍白、冰冷的感觉，甚至产生了“恐怖谷”效应。微笑倾城的价值可见一斑了。
于是微笑是可以沟通的，为人类从亘古以来以来就所拥有，引以为傲。
我是一个经常被父母骂的孩子，我自己也知道父母是恨铁不成钢才会骂我，可是你们知道吗？我真的不想被你们骂，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是个笨孩子总是惹父母生气，所以父母骂我也是理所当然的，可有时侯你们骂得太过分我的自尊心也会受损，我知道你们只是随便说说我而已，只是为了解自己的心头之气，我明明知道那是随口说说可我总是会把那些话当真，我有什么事不敢跟你们说因为你们永远是父母，所以我有些话只能憋着，我羡慕别的孩子，我生病了请假回家，你们给我的却不是关心而是骂，而别的孩子生病了请假回家父母是既担心有关心，相比之下我觉得他们的父母对自己的孩子真好，我嫉妒他们毕竟他们的父母是那样关心他们，可我生病回家，当头一棒就是骂你这样还读什么书呀，我看你是混日子，这些话让我想哭，父母教育孩子是你们的权利，我无法干涉，我只希望多点关心，多点沟通，少点责骂，行吗。
也许我根本都不值得你们关心，我做了那么多错事，你们不关心我，讨厌我也是应该的，我开始讨厌回家，家是温暖的，可我却感不到温暖，我回到家就是随之而来的骂声，我都这么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你们越骂我，我就越做不好，我开始叛逆，曾经想得到的温暖全都成为泡影，我只能在苦涩的梦里尝到一丝虚幻的甘甜，梦醒来依然如旧，
都是我的错，犯下的错只能自己承受自作自受我乃活该。
桥是什么？
对啊！桥是什么？谁会考虑这个问题呢？
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”
不！桥，不是这么简单的！不是的，绝不是的！
如果是的话，那心灵桥算什么呢？所以，它并不简单。
桥，有着悠久的历史。在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间，所有生物之间都连着一座无形的桥——这座桥拥有着悠久的历史。
在远古时代，人们的沟通没有芥蒂。那是因为它们之间架了一座桥梁———这座桥就是他们的沟通方式。在这座桥梁上，人们有附加了许多，如有亲情、爱情、友情。
为什么有些人对待生活十分乐观，用微笑曲面牍每一个；而有人却整天闷闷不乐、郁郁寡欢？这就是这座桥发挥作用了。它可以运输快乐，陶养情操。
我们每个人都是自己的桥梁设计时，‘将心比心’就是桥梁主干，去完善它的是人之间的各情感了吧。
架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解；架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱；架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任；架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容；心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
让我们敞开心扉，共同建造一座坚固的美丽的心灵之桥。然而心就相约在这心灵之桥上吧！
我们的一生是一个不断选择、不断学*、不断沟通的过程。
我们从出生到现在是一个不断选择的过程。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”天气的变化我们选择不了，时间的流逝我们选择不了，但是我们可以选择以什么样的态度、心情及方式方法来面对自然界客观事物的发展。我们选择不了自己的出生，但是可以选择成就什么样的人生；我们选择不了天气的变化，但可以选择以什么样的心情来面对风雨阴晴。在不同的人生阶段我们将面临不同的选择，我们为选择文科还是理科而苦恼过，我们为选择上哪所大学而纠结过，我们为选择什么样的工作而权衡比较过，我们为选择什么样的人生伴侣而深思熟虑过……我们每时每刻都在选择，同时也在坚持自己的选择，不同的选择成就不同的人生。
唐太宗李世民说过：“以铜为鉴，可正衣冠，以史为鉴，可知兴替，以人为鉴，可明得失。”我们的一生也是一个不断学*、不断沟通的过程。活到老，学到老，人在职场，重在沟通，通过沟通能很好地达成共识。要知道正衣冠方能懂礼貌显气质，知兴替方能找方法谋发展，明得失方能跟对人做好事。
我们的一生是一个不断选择、不断学*、不断沟通的过程，我们的今天基于昨天的选择和努力，我们的明天基于今天的选择与努力，我们要在今后的人生路上学会选择，学会学*，学会沟通，更要学会感恩。
沟通是最重要的，它可以让人快乐，让人幸福。
沟通是人们的桥梁，在我们的生活中最需要的就是沟通。沟通能促进我们的友谊，锻炼我们的语言能力，让我们学会沟通。
我记得有一次，我和姐姐因有一点小事而吵了架，我姐姐气愤地回到自己的房间。只听见“砰"的一声，把妈妈给吵醒了。妈妈走了过来，问我怎么回事，我老实的说：“刚刚我上完厕所，看见姐姐在看电视，我问姐姐可不可以换一个频道，姐姐却不干，我就在旁边说，你以为你自己是老大啊，她听见了就和我吵起来了，最后我赢了，我很高兴地拿着遥控器，坐在沙发上看电视。而我姐姐却很气愤地回到了自己的卧室里。”妈妈听了，就跟我说：“有一天，有一个盲人提着灯笼在大街上走，街上的人都看着他。"妈妈讲完了，就问我：“你知道为什么吗？”当时我很气愤地说：“我管他呢。他自己不想让别人知道他是一个盲人。”妈妈很气愤的说：“不是，是因为他的眼睛看不见了，但是他自己的内心却是火热的，有自己的色彩和自己的光明。
妈妈说完了，我也明白了一些道理，自己的内心要不断的包容一些错误，过失，同时我也明白了沟通的必要性。
我听完妈妈的话，主动的去和姐姐道歉和沟通，我们沟通了一会儿，就和解了。
自从这件事以后，我明白了：沟通不仅可以提高我们的语言能力，还可以促进人与人之间的友谊和情感。让我们之间相处更加友好，亲密。所以我们要学会沟通，善于沟通。
人与人之间需要交流，需要沟通，更需要对话。我们需要敞开心扉地跟别人对话、沟通，有效的对话和沟通可以使人心胸宽广，使人心旷神怡。
我学过一篇文章，上面写道：鲸鱼和黄金花每天都需要与伙伴们进行密切沟通和对话，若一段时间不沟通对话，鲸鱼会患上地多心理疾病，并在几年后死去；而黄金花则过一段时间就会死去。动物和植物都需要沟通对话，更何况是人类呢？并且，人类不与他人进行沟通对话，也会患上心理疾病，而这些心理上的疾病看医生、吃药是治不好的，只有善于和他人进行沟通对话，有效的和他人进行沟通对话，心理上的疾病才会得到有效的治愈。从中可见，人类的生活中少不了和他人的沟通对话，善于与他人沟通对话，并且有效的沟通是很重要的。
记得有一年，我和我的一个朋友吵架，吵得气势汹汹。事后，虽说我们两个人都十分后悔，可谁也不主动张口道歉。后来，妈妈对我说要善于与她沟通对话，岧果一直僵持着关系，我很有可能会失去一个朋友。所以，我就试着对她沟通，经常找她下来进行对话，过了一段时间，我们又和好如初了。
所以说，与他人的沟通对话是很重要的，沟通既拉*了人与人之间的关系，也让人们不那么孤单。就像我，有效的与我的朋友进行了沟通与对话，成功地加固了我们的友谊和友情，也没有让我失去一个朋友。
沟通与对话是十分重要的，所以我们要多多与他人进行沟能与对话！
莎士比亚曾经说过：沟通能使一个人的能力有所提高，心灵从而净化。在日常生活中，我们也要学会沟通。
正确的沟通能使我们减轻压力，找到成功的方法。我在班里英语成绩一向是名列前茅，朋友们都说我是英语之星，我不仅沾沾自喜起来，我怀着这种浮躁的心去学*英语。果不其然，成绩一下子就滑了下来。在一次考试中，我的英语只考了87分，这个分数与以往相比整整少了十分儿呀。这个鲜红的分数犹如利剑一样刺穿了我幼小的心灵，我可不想把这个成绩告诉妈妈，更不想吃一顿竹笋炒肉，放学时我把卷子叠成一个小纸片儿，放在书包最下面的地方。
我拖着沉重的步伐回到了家，害怕妈妈发现我的分数。可这似乎根本逃不过妈妈的火眼金睛，妈妈似乎看到了我闷闷不乐的样子。便问道：“宝贝怎么啦？有什么心事吗？”我支支吾吾的回答。“没……没有……”“真的？”“哦，那你回房间写作业吧。”听了妈妈的话，我松了一口气，晚饭后妈妈正在检查作业时发现了我的英语试卷，问道：“这就是你的英语试卷？考了多少分儿？”我低着头小声说：“87分。”我觉得空气好像凝固了一样，等待着暴风雨的袭击，可并没有我想象的那样，妈妈不但没有批评我，反而还鼓励我，还和我一起分析失败的原因。和妈妈的沟通，我如释重负，我们在一起分析了失败的原因，也找到了努力的方向，果然在下一次的考试中我的英语成绩又回到了霸主的地位。
多一些沟通，就会少一些烦恼，多一些沟通就会少一些误会。如果说沟通是风帆，那么语言就是风，将人与人之间的小船送向更好的未来。
——家长如何与孩子沟通6篇
感谢老师的信任，让我有机会在这里和各位家长一起交流“关于与孩子沟通的话题”。与孩子建立良好的沟通，是每一个家长的愿望。下面谈谈我们家的做法。主要有六点：
1、要树立家长的形象。家长要爱学*、爱工作，少打牌、少打麻将、少争吵。同时，家长之间要团结、和谐、协商，在孩子心中树立正面形象，为孩子做好榜样。
2、要进行适当的分工。当与孩子发生冲突时，不要两个家长一起上。等大家都*静了，另一个家长要站在客观、公正的角度，先检讨《资料库》家长的做法，再指出孩子该如何如何。
3、要参与孩子的活动。家长要抽出时间，陪孩子一起锻炼、游戏、娱乐，参与孩子的活动，才能进入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的语言。
4、要关心孩子的利益。*如果不关心群众的利益，干群关系就会紧张。电脑游戏、MP3、奖金、肯德鸡等都是孩子的利益。你关心他的利益，他才把当你朋友，才跟你说心里话。
5、要尊重孩子的情感。孩子大了，对情感的要求越来越高，渴望得到家长的尊重。家长要创造宽松的家庭环境，与孩子说话，态度要诚恳，要尊重孩子，孩子才愿意与家长沟通。
6、要讲究谈话的技巧。家长与孩子谈话，不要见面就指责，要本着“爱心、信心、耐心，不定性、不指责、不失望”的心理，采用“先外后内”、“先轻后重”、“先扬后抑”的谈话技巧。
(一)避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
(二)下放权利给孩子
徐教授称，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自*“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠*。
隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
(三)亲子沟通有技巧
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。徐教授介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
忌从学*入题同孩子交流，家长不要老以学*成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
如果父母的教育能做到这样，再叛逆的孩子也会和自己的父母成为朋友。因此，希望家长在与叛逆期孩子沟通时，应注意以上的三大原则，正确看待孩子的叛逆期。
培育孩子，离不开老师和家长相互协助。但许多家长都有一个“无法言说”的苦恼——觉得老师做法不妥，却不知如何沟通。
比如，面对个别爱使用“语言暴力”的老师，家长不知该向谁反映。孩子上一年级的张女士称，班里的体育老师特别爱斥责孩子，经常说“见过笨的，没见过你们这么笨的”之类的话。
一些高年级孩子家长更对老师的“作业体罚”苦不堪言。三年级男孩晨晨的妈妈陈女士很苦恼，因为考试少写了一个小数点，数学老师就让晨晨写一份300字的自我检讨书。类似的检讨书，班里孩子们都写过。很多家长不认可这种方式，想找校长反映，但觉得这位老师在教学上很有一套，害怕沟通之后，影响到老师对孩子的看法；还有家长觉得孩子都觉得没事，大人不用想太多；也有家长担心，长此以往，孩子会认为体罚是一种常态，影响到孩子的心理。
当遭遇“粗暴”型老师时，家长们有百种心态，是该忍受，该接受，该反抗……还是有更好的沟通方式？
圆桌第1问：
对老师的不当言行，家长该持何种态度？
需要给老师“提醒”或“帮助”
教师是学生生活中最重要、最有影响力的人物之一，老师的言行对孩子的影响是不容忽视的，所以我个人认为，这样的老师是应该及时得到“提醒”或“帮助”的。
家长和教师的沟通是教育的一个重要环节。家长和教师之间建立起良好有效的沟通对于孩子的健康成长是很关键的。所以我建议，家长要善用“沟通”这把金钥匙，在发现老师在教育上的一些问题，或言行上一些不妥之处时，应该放下思想包袱，采取恰当的、理性的方式，及时、主动地与老师进行沟通。
在孩子成长过程中，老师和家长应该成为紧密的合作伙伴。老师和家长要相互接纳彼此的不完美，彼此尊重、理解，加强沟通，真诚协作，只有双方很好地合作，形成教育合力，才能更好地共同陪伴孩子健康快乐成长。
圆桌第2问：
当孩子遭遇不当对待，该如何与孩子沟通？
安抚孩子情绪引导孩子理解老师
首先要明确的是，老师这么做，肯定是不对的，有悖师德，无论是各级教委，还是学校，都已经把上述类似的语言列入“教师师德禁用语”，罚抄作业等列入体罚等严禁行为。学校对此也有明确的规定和教师师德培训。
但师德教育没有做到常抓不懈的学校，难免会有疏漏。而现在的孩子，更往往是全家六个大人精心呵护宠爱出来的。作为家长，一个孩子咱们经常都手忙脚乱管不好，所以不难想象一些老师按下葫芦浮起瓢的狼狈样子。
性子急、修养欠缺的老师禁不住会口不择言，选择他认为见效快的方法。作为家长，要先对孩子做好疏导工作。从情感上给予支持，用同理心进行抚慰，比如“老师怎么怎么对你，你很伤心(委屈，愤怒等)是吗？妈妈很理解你的感受…”其次是理，要明辨是非，先承认老师说的或做的欠妥，这里要注意分寸。不是全盘否定，因为家长否定老师，老师在孩子心里的威信下跌后，孩子在学校的生活就更会消极被动，减弱学*动力，长远看孩子受到的损失会高于这次事件。
再次要引导孩子学会换位思考，学会体谅宽容，想想老师的难处。
最后，指导孩子以后犯了错误，主动找老师承认，主动改正。错误谁都会犯，如果认识到并主动改正，还会有几个老师不依不饶？孩子的工作做过后，可以观察一段时间，如果老师仍有不当行为，家长就有必要与老师进行沟通。
比如先问问老师，孩子*期的表现，让老师说说孩子的优缺点，解释可能存在的误解或误会。然后，家长可以向老师介绍孩子的个性。比如孩子性格敏感，这样老师就知道不能对孩子说太重的话；比如孩子性格倔强逆反，吃软不吃硬，老师自会反思教育方法…这样的交流，家长表达与老师一起教育孩子的积极态度，既承认了孩子的问题，又让老师了解了孩子的其他优点和个性，老师自然会改变对孩子的方式。
把遇到的问题，当做孩子成长的契机
特邀观察员：李文华(首师大副教授，北京市语文现代化研究会副秘书长)孩子的成长需要鼓励表扬，也离不开批评惩罚，没有惩罚的教育不能说是完整的教育。当然，这要看惩罚的动机和目的，不能是因为一时的情绪难以*复而惩罚，那叫使气；也不能是没别的办法了而惩罚，那叫黔驴技穷；更不能是图省事而惩罚，那是不负责任。我们所期待的“惩罚”，里边一定是蕴含着教师对学生深刻的爱与期待，老师为学生想得深远，有时可能超过了我们家长。
比如因少写了一个小数点，数学老师让写一份检查。我认为，这份300字的检讨书，一定比说一句“别马虎啦，下次注意”有效。老师希望他这一次就牢记终身。
“还有孩子都觉得没事，大人不用想太多”。家长总怕孩子心理上承受不了，觉得自己受委屈是正常的，但无法忍受孩子受委屈。但为何孩子却觉得没事？因为说话有语境、做事有情境，老师和学生朝夕相处，师生之间有着万千的情感联系，即使老师态度生硬了一点，那份期待学生好的心情，孩子们也是能体会到的。
这里家长要做的是，鼓励孩子认真对待这300字的检查，不是给老师完成任务，而是促使孩子培养做事认真、准确的一次极好的机会。
如今孩子的教育太难太复杂，单靠学校、老师或者单靠家长都难以完成。今天的家长和学校比任何时代都更需要相互支持，所以相互的理解和包容，就显得更加迫切。家长对老师越多一份理解和尊重，老师就会越多一份付出，而且他们会因为家长的支持而越干越起劲。
圆桌第3问：
认为老师做法欠妥，家长该如何与老师沟通？
希望家长能中立、多角度地看问题
——家长写给青春期孩子的一封信 (菁华5篇)
晔儿，亲爱的宝贝女儿：
提笔写这封信的时候，你正在教室里听课学*着。
给你写这封信，想了许久，在我的脑海中不断呈现着你成长中的那些画面，好些情景似乎重新回到了眼前。
未出生前，你就是一颗顽强的种子，我差点就失去你。那时候，爸爸妈妈婚后去旅游时，有了你，但妈妈还不知道，还贪玩了过山车、激流勇进那样危险的游戏，后来身体不舒服去医院检查才知道有了你，尽管有危险，也有担心，但我们没有过犹豫，我们只想保住你的存在。经过一段时间打针保胎，才留下了你。在带着你的十个月中，妈妈总是担心，害怕早期的不小心会影响到你的成长，所以总在祈祷、期盼你健康，聪明的降生在这个世界上！
还清楚的记得你来到这个世界的那一天，小小的只有五斤四两，身长50厘米，虽然体重很轻，身体细细长长的，但你粉嘟嘟、肉乎乎的小脸，让我们欣喜，至今我们大家都很惊奇，那么瘦小的你，却长得那么可爱，那么美。
看着你一点点的成长，总带给我们感动与喜悦，学会打哈欠、学会抽抽答答的哭泣、学会挤眉弄眼、蹒跚学步、伊呀学语，学会认字，学会写字、画画，学会骑滑板车……
你总会带给我们很多惊喜，你有着那么多的与众不同的故事与想法，从小打针你从不哭泣、你会手工制做的幻灯片、你写小诗，你画的画，你和爸爸骑滑板车去上学，你会做网页空间，你擅长使用电脑做片子，你曾和远在深圳、广州的网友通信，还有发生在我们之间、你和同学间的那些小故事……
每每回忆起这些我们的心中都是满满的幸福感。
我们伴随着你一天天的长大，从陪伴着你看书、认字，陪伴着你做游戏，陪伴着你学舞蹈、学画画，到送你进入学校，开始你的学业生涯，送你上学、接你回家……至今已经第十七年了，如果你想问我们，现在有什么感受，那么爸爸妈妈告诉你，现在心中最大的感受就是不舍，因为我们知道，再经过你高三这一年的拼搏，再过了这三百多天的陪伴，我们就不能天天见着你，看着你，陪着你一起生活，不能每天看到哪怕是你睡着小懒觉的样子……我们不舍，但我们也清楚的知道，你一定会走向一个更大的、更为广阔的空间去成长、去体验属于你的人生。
晔子，虽然你还没有满十八岁，但在我们的心里，你已经长大了，已经是个“小大人”了，特别是这些日子来，看着你每天为着实现目标而努力，更加让我们感觉到，你懂事了，能够把握和做好每个关键时段的事，是个让我们骄傲的好姑娘。
晔子，我们总是*惯这样叫着你的名字。每每叫你的名字，看着你学*、做事，甚至于看着你熟睡的样子，淘气的可爱，我们的内心都是充满着浓浓的爱意的。也许你没有感觉到我们的这种心情，也许你对我们时不时的提醒与说服感觉不爽，但爸爸妈妈想让你知道，有些话，你听起来可能并不喜欢或者是不愿接受，但这都是我们的爱与责任。也只有我们能真诚的对你讲这些话，如果我们不说，那么除我们之外，可能没人会说。因为爱，所以我们不想让你浪费你的青春，不想你做错事，不想你走冤枉路，我们选择把我们多年的人生体会，甚至也是通过失败得来的经验，告诉你。希望你能认真的想一想，明白这些道理，并能珍惜你的韶华好时光，好好的、快乐的去生活、去学*、去努力。
晔子，**礼对你来说，是成长，是担当，是努力，是感恩。
爸爸妈妈想告诉你几句话：
1、 我们永远爱你，我们永远都是你最坚强的后盾与支持。
2、 心中要有亲人，亲人总是有着血浓于水的情感，要珍惜我们大家相聚和共同度过的时光。
3、青春只有一次，要无悔的度过。在享受生命，享受青春的时间里，要努力做好最重要的事，对自己的成长负责。努力才有收获，付出才有回报，做最好的自己。
4、每个人的成长都不简单，都需要经历一些风雨，有句话说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹”，你的成长，没人能够代替，你的努力，却有我们一起分享。
5、对你好的人，你一定要珍惜，要感恩。即使有人伤害了你，也不要太过于纠结和介怀，要宽容。除了爸爸妈妈永远爱你，没有人有义务必须对你好。
6、做一个有品味的优雅淑女，这可是你爸爸从小对你的期望。要有礼有节、勤奋有德、自信自立、待人真诚、宠辱不惊、干净整洁、生活作息有规律……
7、 别被这个繁华的世界迷惑了内心，不被他人所左右，要有正确的观念与立场，坚持自己做人的原则，勇敢的做一个更好的自己。
8、 无论什么时候，只要你想，你去努力，都不晚，无悔的永远是你的坚持与奋斗。
爸爸妈妈送给你的礼物有愿望，有期待，有珍惜，但宝贝女儿，你要记住，你能幸福快乐的生活永远是我们最大的心愿！
最后，爸爸妈妈永远为你祝福，爸爸妈妈相信，你的未来一定会如花朵般灿烂，通过努力，实现你的学业理想，你必定会收获属于你的美丽人生。
儿子：
爸爸最*一直在思考你从小到大的成长历史，想了很多 ，对于你*短时间的表现，我思考了很多，也许这不是你的错，可能错的在我吧，从小学到中学，在我眼里好像只看到你的学*成绩，而忽略了你其他方面的进步和成长，就像你原来说得一样，家长只关心孩子的学*，好像孩子学*成绩好了，实际就是满足大人自己的虚荣心吧，最*一段时间，我和你妈妈晚上一直都睡不好觉，我们一直在讨论你*期的表现，实际对于你*期的表现，实际我和你妈妈都能理解，孩子大了，有了自己的想法，(可能你表达的方式我们一时接受不了罢了)实际在我心中我一直认为你是一个好孩子，不是一个思想很坏的孩子，这点我一直都相信自己的想法是对的，我也坚信自己的孩子是个好孩子，只是爸爸一直对你学*看的太重，才会造成你今天的叛逆，对于你的做法，爸爸理解你的发泄，但是爸爸不赞成你的做法，因为我们一直深爱自己的孩子，孩子你没发现吗?对于你的成长，你身边有多少亲人在关注你吗?
你上次的出走，相对你来说可能是你自己发泄的一种方式，但是爸爸.妈妈.爷爷奶奶还有你外爷，姨父，我们的心不都被你的出走而牵动吗?因为我们爱你，才会被你的出走，而牵动。怕你在外冻着，饿着，晚上睡觉怎么睡，这都是我们担心的，爸爸现在站在你的角度思考，可能你觉得自己委屈，才会这样做。
就像你说的那样 ，你也知道我们是为你好，你说现在你的年龄你感觉不到，但是有点孩子，父母毕竟都是从你那个年龄阶段过来的，所以我们把预知的后来强加到你的思想上(也许你这个年龄感觉不到)，今天爸爸也不想给你讲的太多，爸爸准备一天给你写封信，直到你真正张大，另外咱家的网线我今天刚装好，所以给你写了今天第一封信，看到爸爸的信以后，回家住。爷爷奶奶年龄大了，叫他们为你少胆点心，你也知道奶奶身体不好，好了 ，老爸就说这样多，想给老爸留言的话，爸爸欢迎，欢迎你回家住我的儿子。
亲爱的女儿：
你是了不起的人，我和你妈妈非常看重你。你离开家走上社会的日子不远了。我可以给你一些善意的建议吗?这是几个你绝不能做的事情。
1.绝不要看不起自己。
你很优秀，也有能力获得美好的前程，因此要相信自己。身处逆境的时候也绝不放弃。有些女孩子会因此消沉下去，怪罪自己，从而失去自尊。那样一来，各种问题都会随之而来。
2.绝不要为自己的外貌而烦恼。
我们认为你长得很美(尽管你穿的某些时装令我们担忧!)。请为你的外貌和身材感到高兴。要合理膳食，做做运动，保持健康。有些女孩子为减肥或塑造完美的身材而烦恼。但你看起来很漂亮。
3.生活费用绝不要超支。
生活上都要努力保持收支*衡，因此，要存点钱。在可能的情况下避免举债。也可以有些例外——如抵押贷款买房子——总的来说，如果你能保持收支*衡就能避免各种麻烦。
4.绝不要危及个人安全。
绝不要让自己处于危险的境地。这是说，不要相信还不真正了解的人，有时还要回避看似有趣的活动。绝不要酗酒或吸毒。遗憾的是，外面总有一些黑心人，因此，最好不要过度冒险。
5.绝不要和已婚男人纠缠不清。
外面有许多优秀的单身男人。不要和已婚男人搅在一起，不管他多么有魅力——不然会让你以泪洗面。
6.绝不要半途而废。
我们为你已取得的成就感到骄傲，你也应该感到自豪。继续好好干。继续在任何事上奋发努力。没人能要求更多了。
7.绝不要忘记你的父母爱你。
生活中无论发生了什么，你的家始终是你的家。无论你遇到什么困难，你都可以告诉我们，我们会尽力帮助你。我们恭候着你。
亲爱的儿子：
这是我写给你的第三封信。这也是我一年多来想写却一直不敢动笔的信。很多话，从你离开我们去培东寄宿时就想说，却又感觉无所说起。可能是担心你觉得妈妈唠叨而厌烦，也可能是担心你还不能读懂妈妈深切的心意而一笑置之。于是，我似乎一直在等待时机。今天，周老师给了妈妈这个机会，于是我写下这封信。
龙应台《目送》的扉页有这样一段话：“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这段话曾深深触动我，因为这也是我们母子的写照。你一定不知，每次送走你，妈妈心里都有不尽的失落与牵挂。但我又一次次劝慰自己，父母对子女的爱是以分离为目的，我必须以放手的方式来表达我们对你的爱。
其实，做妈妈的心都是一样的。一样的不舍与担心。于是，就有了每次你回来和每次电话时各种事无具细的叮咛和唠叨。事实上，你离开我们以后做得很好，你很快适应了学校的新生活，并且与老师、同学们相处融融。但妈妈也看到你瘦了，你有时的疲惫。问你如何，你总说还好。可妈妈还是担心，担心你不认真吃早饭，担心你不好好睡觉，担心你的身体不能承受你们学*生活的节奏。青春期的你*惯了简单地回复妈妈的担心。妈妈只能无可奈何。妈妈想对你说，如果人生是一棵树，健康就是这棵树的根，根深才会叶茂，没有健康的身体，再优秀再美好的一切都将是浮云。妈妈希望你能认真地照顾好自己，让自己的身体棒棒地，能够接受岁月的各种洗礼。
我曾经读过你的一篇作文，是写妈妈的，也写到我们之间的各种冲突。的确，我们有很多观念是不同的，我总是以过来人的方式来看待你要求你，希望你这样希望你那样。还经常会自以为是地想出各种方法来所谓地帮助你，想当然地认为这样可以让你少走弯路变得更顺利更优秀。也许，这些都成为我们冲突的缘由。每次摩擦之后，妈妈总是反省自问是哪里出了问题？妈妈也在不断地找寻更好地和你相处的方式，希望能成为你的朋友，尊重、理解和体会你的所思所想。妈妈也感受到，在最*的一段时间里，你也在学会慢慢地体谅和宽容妈妈。我们有了更多的交流，我惊异于你有些思想的深度，也惊异于你各种创新的思维，这些都是妈妈所不及的。我们一起看《致命毒师》，一起谈论《罗马人的故事》，我欣赏你对作品的理解与见解，与你谈论这些的时候，我明白，我的孩子长大了，你已经有了独立思考的能力，有了自由的思想。希望这一切能成为你成长的翅膀，可以助你遨游在更高更宽更广的天空。
昨天，看到毕淑敏的一篇文章，题目是《这一生你最重要的事情是让自己幸福》。这句话，也是我想对你说的。虽然，这篇文章里的感受，以你十四岁的阅历可能还无法深切体会。但，这里确实包涵了人生的智慧。生活不仅是向着目标奔跑，最重要的是在积极争取和奋斗的过程中，学会享有幸福。毕淑敏还有一篇文章叫《提醒幸福》，让人学会认识和体会幸福，她说：“幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。”希望你能在今后漫长的人生中，时时记得享受每日*凡生活里哪怕细小的幸福，用心地感受幸福会让你知道一切不顺与坎坷都是暂时的，会让你变得温暖、阳光与坚强，会让你懂得这是生命的赐予，并且感恩。我还想对你说，今生我们母子的缘份让妈妈深感幸福，因为妈妈有你这样聪明灵性的孩子，妈妈相信这也是上苍对我的恩赐。希望在以后漫长的岁月长河里，我们可以一起更多地享受作为母子的幸福。
亲爱的儿子，这封信所要表达的，我不知道你能否完全读懂。但我会代你珍藏这封信，因为，这是你我共同相伴成长的过程中妈妈的所思所悟，也承载着妈妈对你深深的爱。希望有一天，你也可以为有这样一个妈妈而自豪，这也是妈妈想要努力做到的。
亲爱的宝贝：
你好，爸爸妈妈永远都祝愿你健康快乐!看到这封信你也许会感到意外，认为老妈是不是神经不正常了，每周能见面，天天能打电话还干嘛写信和你交流?但内心也一定会感到温馨感动吧!妈妈用这种方式和你交流也是经过认真考虑后决定的，有可能以后会经常这样，你要学会慢慢适应，不要感觉到肉麻，呵呵!
用这样的方式和你交流，一是因为你现在是青春期的大姑娘了，有些话题妈妈不好意思直接和你说，怕让你感到难为情和难堪。而是因为你自从上了高中时间太珍贵了，妈妈有时想和你交流，又实在不忍心占用你的时间。我正在为这个问题纠结时，看到一本家教书上推荐高中的家长用书信和孩子交流比较好，于是我就想尝试尝试，如果你觉得好咱以后就经常这样交流，如果你觉得还不如和妈妈直接交流好，那咱就不学这种方式了，任何事情都得因人而异，对吧?宝贝!
——幼儿园与家长如何沟通 (菁华5篇)
一、把你最好的一面展现在家长面前
现在的家长都“望子成龙，望女成凤”，他们都希望能把孩子送到一个好的幼儿园，一个好的老师;即使已经把孩子们送进幼儿园，他们依然在乎幼儿园的声望和教师的形象。因此，你一定要把最好的一面展现在家长面前，你要让他认为你是一名有责任心、有能力的幼儿教师。
李×刚到一所幼儿园工作时，为了能给家长留下一个好的印象，每一次的家园活动、家长会，甚至包括家长接送孩子们的一瞬间，她都要精心准备，从着装到举止，她都力争给家长们一个好的印象：干练，业务能力好，有修养，精力充沛。因此，家长们对她好评如潮，都愿意把孩子交给这样的老师。
二、对待家长和孩子要一视同仁
要做到这一点并不容易，因为无论家长还是孩子都是形形色色的，而且每个人又会有自己的好恶，但是无论如何你不能因为某些家长光鲜体面你就笑脸相迎，某些家长衣衫不整你就态度冷漠。因为公正公*、一视同仁的价值取向是每个人都在乎的。
L×是某幼儿园中班的教师。这一段时间她的心情不太好，原因是刚开过的一次家长会。
在这次家长会上，面对所有的家长，L×只表扬了极个别的孩子，然后逐个点名批评了另一些孩子，并且用词不当，这些孩子的家长们不乐意了，群起而攻之，并告到校长那儿。造成这种混乱的场面主要原因在于：她没能公*地对待每一个孩子和家长。要知道，在每一个家长的眼里，自己的孩子都是最棒的，谁都不愿意在起跑线上就被老师否定掉!
三、不要把家长当学生一样教育
家长不是学生，你在和他们交流的时候，一定要尊重他们，即使他们的孩子在幼儿园表现得多么不好，你也应该给他面子，愉快、合理地与他交流意见，千万不能把他当做孩子一样的训斥。
一次，中班的W老师由于工作疏忽，班里一个孩子的鼻子被另外一个孩子打流血了，园长批评了小W，W老师怒火中烧，打电话把惹事孩子的家长叫来，一阵枪林弹雨似的发泄，把家长吵得满脸通红，不停地赔罪。W老师的愤怒得到了发泄，可家长不乐意了，非要让孩子转班。事后，W老师后悔不已。
你在家长面前喋喋不休，对家长“约法三章”似的说教，布置一些类似家庭作业一样的任务让家长完成，这些都是家长们所反感的。
四、不要贪图小便宜
你一定要给家长一个正派的形象，为人师表，堂堂正正，这是家长很看重的。千万不要贪图小便宜，哪怕家长主动要送给你一些礼品，甚至是一些微不足道的小恩小惠，你也要委婉而坚决地拒绝他，否则，你的人品会在家长的心中打折。
Z×是幼儿园大班的老师，虽然她的业务能力很强，但一提起她，家长们直摇头，原因是Z×爱贪图小便宜。例如，到了教师节，她会提醒小朋友给她送礼物;打听到某家长有权有势，她就经常托人家帮忙办事;听说某家长是美容院老板，她会向人家索要美容卡……像这种人品的教师，是不会赢得别人的尊敬和称道的。
五、善于应对各种家长
作为一名幼儿教师，你必须学会和各种家长打交道。有的家长蛮横不讲理，有的家长百般挑剔，有的家长极端溺爱孩子，有的家长爱向领导打小报告……怎样应对各种家长，建立和谐的师长关系呢?
张老师的做法值得称道。作为一名中班的幼儿教师，张老师和班里每位幼儿的家长关系都很融洽，她的相处秘诀是以不变应万变。
(1)笑对每位家长，无论出现什么事情，张老师都是面带笑容，她相信：微笑是解决一切问题的润滑剂。
(2)耐心地听家长的意见，耐心地给家长解释。不管家长的情绪多么激动，声调多么高亢，张老师总以春风细雨般的*静心态应对，做到以静制动。
(3)张老师从不和家长硬碰硬，那样不利于问题的解决。面对脾气暴躁的家长，张老师总是采用“冷处理”的方法：“您先*静*静，明天我们再解决这个问题……”缓冲一下，总能起到化干戈为玉帛的妙用!
总之，幼儿园教师和家长在打交道的过程中会遇到许多的问题和困难，需要你去面对和解决。只要你有足够的耐性，学会掌握和利用一些人际关系的小诀窍，那么所有的问题就会迎刃而解，你也一定会成为孩子和家长们满意的好老师
幼儿教师在与家长进行沟通、交流、互动过程中的说话方式，直接影响到与家长联系的成功与否，同样的一句话，用不同的方式说出来，收到的效果就大不一样。因此，要与家长和谐互动，幼儿教师必须灵活的运用语言。在经过一年的工作我悟出了一点经验：
一、态度要热情、谦和、诚恳
幼儿教师在与家长沟通时态度要热情、谦和、诚恳。只有尊重家长，与家长保持*等关系，才能保证与家长的顺利交谈。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长。所以教师应该热情有礼貌地接待家长，微笑服务，与家长谈话时坦诚相见，给人可*、可亲的感觉，家长就会感受到老师的诚意。老师对孩子要怀有无比关怀之心，要为孩子成长而喜，为孩子进步而荣，取得家长的信任，让家长觉得你和他是为了同一个目标在努力，这样家长也一定能敞开心扉接纳我们。谈话要创造一个和谐、轻松、愉快的氛围。只有以一种*等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心诚恳地听取家长的建议，才能赢得家长的尊敬和信赖，才能“亲其师，信其道”。那么合作就会非常愉快，教师与家长的关系就会比较融洽，我们都是为了孩子的明天。
二、语言要有艺术性
教师的语言要有艺术性，因为这样有利于家长和教师之间的沟通。家长视自己的孩子为“掌上明珠”，对于自己孩子的“感觉”非常好。其实，再好的孩子也会有不足之处，再差的孩子也会有闪光点，对孩子的评价要客观，不要把孩子说得无可挑剔，那样会使长过分宠爱孩子，放松必要的管教；也不要把孩子说得一无是处，忌用否定的言词，切忌告状式，那样会引起家长反感，有的家长甚至能无理取闹。我们要用发展的眼光看问题，要用热情感人的语言，促使家长满怀信心地进一步配合老师教育好孩子。
在与家长互动过程中，教师要讲究语言交流的一般技巧：
【1】教师与家长交谈时应语气委婉，向家长反映情况要客观，注意态度要*和。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。比如某某抓了小朋友的脸,教师不能一见到其家长就告状说：“今天某某又抓人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。说不定他会回你一句：孩子在幼儿园，老师怎么教育的？如果换一种方式，效果就会大不相同，我摸着某某的头微笑地对家长说；“某某今天画画很认真，作品得到大家的表扬，进步非常大。但是有时会攻击小朋友，这不，今天她抓人了。”然后我会趁机提出：“希望得到您的配合，同步教育孩子，改掉这个不良*惯，使孩子能够全面发展。”我这种谈话方式，家长很乐意地接受，并领着孩子一起去向小伙伴道歉。
【2】教师应尽可能地采取多种途径与家长交流。我们不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而*时要主动向家长反映孩子在园的情况，谈孩子在园吃饭、游戏、睡觉等方面的进步表现，以拉*教师与家长之间的距离，这是每个家长都较关心并十分乐意接受的。另外，我们可以针对本班情况及时开展一些集体活动。如：家长开放日活动、家园联谊活动、召开家长会等等。让家长集体感受教师的教育教学技巧、教师的儿童化语言。有时临时利用接孩子的机会召开短时的家长会，及时处理一些共性的问题。
三、善倾听，巧引导
在沟通的过程中，教师要善于倾听家长的叙述，倾听家长讲孩子在家里的表现，不要随便打断、反对家长的讲话。教师越表现出乐于倾听，与家长分享孩子的信息，家长就越愿意与之交流。在交往过程中，尽量少运用命令、警告、责备、劝告和教训的语气，避免使用伤害家长情感的语言，尽可能多地使用倾听、解释、陈述的技巧。当家长说完后，教师方可进行不同方式的引导。
四、要学会感谢
通过沟通之后，一座心与心的桥梁已悄然出现在师生和家长之间。在与家长交流的结束之后，教师要及时地对家长的建议给予肯定、对家长的配合给予感谢。要用热情感人的语言，促使家长满怀信心地进一步配合幼儿园教育好孩子。
为了提高自己的说话水*,提升与家长沟通工作的能力，我们还应该多思考、勤总结,注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的良好评价。
总之，跟家长交流是一门艺术，它需要幼儿教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，因人而异，对症下药，“多报喜，巧报忧”，那么大事就会化小，小事就会化了，达到事半功倍的效果。 只有在相互尊重、*等的沟通、交流、合作中，家园共育才能发挥最大的教育潜能，幼儿在能得到更全面的教育。
第一，我认为必须了解学生的家庭情况和家长的基本信息。
因为家长的职业、性格、认知水*的不同，他们的教育观念和教育方式也不尽相同。
你可以通过走访、电访或和学生的聊天中，了解家里父母的立场，对孩子的教育方法，甚至可以感觉出家庭是否和睦，什么是他们忌讳的，什么是他们喜欢的等等。
这样，在和家长的沟通时，就更能知己知彼。
第二，对不同的家长，一定要有不同的态度。
比如对于那些对孩子相对宠爱的家长，交流时，首先应该肯定他孩子的优点，在充分、客观的赞扬中，家长会对你的尊重回报尊重，之后，你再委婉指出他的孩子的不足之处，这样让他接受你的观点就是顺理成章的事情了。
又比如对于那些*时对孩子不闻不问，放任不管的家长，我们要不断激发家长的责任感，积极主动让他们参与到对孩子的各项教育活动中来，也必须对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。
再比如对那些后进生的家长，我们不能总是横向比较，要让家长看到孩子的进步和成长，家长对孩子有了信心，他才会主动跟我们班主任交流，配合我们的工作。
第三，在信息发达的当今，我们可以用多种先进科学、便捷有效的的方式提高交流的实效性。
像笔者所在学校，交流形式就是丰富多彩。
比如家校联系通，每周一次的反馈，包括学生的*况，家庭作业，要交的费用，家长要注意的事项等等。
比如班级QQ群，一般每个班级都有一个群，有必要时家长(或兄弟姐妹等)都加入进来，可以聊下当天的作业，学生的表现，教育的心得等。
比如电访，学生有任何特殊表现或要请假出校门，班主任都要告知家长，当然不是随意把学生的缺点放大，更不是打小报告。
比如走访，这是最有效的家校联系手段。
像我们学校，每个学期期末都会组织全校教职工，自上而下，大面积的对学生家庭进行走访。
在这种*距离的交流中，我们总能及早发现问题，从而有效解决问题。
还有每学期的家长会，让家长之间多交流心得，谈谈自己的教育经验，也是深受家长喜欢并有很好效果的沟通方式。
当然，和家长进行有效沟通策略多多，我想我们无论采用什么样的方法，都必须遵循下列几条原则:
1、坦诚相对，有礼有节。
班主任要本着诚恳的态度和家长进行交流，尊重他们
的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取他们合理有益的建议。
家长都是要面子的，我们不能为了孩子一点错误，就立马让家长到学校来接受“教育”，如果方式方法不对，可能还会引发家长的反感甚至抗拒心理。
只有我们先积极主动，诚心诚意去打动他的心，再循序渐进，慢慢实现教育目标。
共同的坦诚，换位思考，有礼有节，才能让沟通和谐、持续。
作为德育工作者，我们首先必须能沉得住气，不能性急，更不能辱骂家长，否则一切工作前功尽弃。
2、天时地利人和。
和家长的沟通，一定要抓住最好的时机和地点，还要找准话题的切入点。
假如是很小的问题，可以电话通知;假如是私人的问题，就绝对不能在办公室里交流;假如学生犯错比较严重，也适宜选取走廊、或人少的地方交流。
话题的切入点要合适，比如学生父母，可以直接入正题，而学生的爷爷奶奶，最好能以拉家常的形式进入话题，在舒适温馨的环境中进行沟通。
只有场合找对了，人的心情才能舒畅了，交流就顺利多了。
3、*等独立，不卑不亢。
我所说的*等更多意义上是指我们教育工作者也应该维护自己的利益和尊严。
相信每位班主任都能在工作中遇到那些蛮不讲理甚至仇视班主任的家长，在他的咄咄逼人下，许多年轻班主任会招架不住，委曲求全，甚至痛哭流涕。
其实，在这种情况下，我们大可不必发言，无须过多解释，只要我们的处理合情、合理、合法，我们不必庸人自扰，更不必低声下气，有损了教师的形象和人格。
教师如何与家长进行有效沟通是一门学问，更是一门永无止境的技术。
和家长说什么，怎样和家长说，都需教师深思熟虑。
把家长说恼了，我们的德育工作就遇障碍了;把家长说通了，我们的德育工作就顺了;把家长说开心了，我们的德育工作就如虎添翼，处理学生事件将得心应手。
当然，最主要的是，教育本身就是家庭、学校、社会三维一体的，只有三方面和谐了，教育才能发展，才能进步。
在家园沟通中，幼儿园占有主导地位，幼儿教师应积极主动地与家长进行沟通，让家长参与到幼儿园的教育中来。这有利于幼儿教师与家长之间相互学*，共同提高。因此，具备良好的沟通能力是幼儿教师的基本素质。我认为教师与家长在沟通时，除了理解家长、尊重家长以外还应讲究沟通的艺术，以增强家园共育的效果。
——孩子与家长如何沟通的心得体会通用五篇
许多家长一直觉得现在的孩子不理解当父母的心，觉得自己的孩子很不懂事，从不听父母的教导，很任性。但当父母的是否想过自己有没有很好地与自己的孩子沟通过。暑假期间，大多数家长都因工作忙没有时间或经济条件不允许，故不能带孩子外出旅游，但*时也很少有时间陪孩子，有时就只在吃饭的时候叮嘱几句，叫孩子要好好复*功课，不要只顾着玩，跟*时上学时间差不多，也没有特别的沟通。
在这里提出几个在暑假里家长与孩子沟通的方式供家长们参考：
一、带孩子外出旅游
经济条件允许可以去参观古迹名胜；没钱也没关系，因为没钱人也有没钱人旅游方式。一般的孩子都对外面充满好奇心，这一游，不但满足了孩子的好奇心，并且在欣赏自然美景的过程中与孩子进行了一次很好的交流，同时也清洗了孩子被“污染”了的心灵。
二、带孩子参观自己的单位或工作场所
让自己的孩子明白自己为了赚钱供他们读书不辞劳苦，让孩子从中感受到父母的伟大。这种情境下，孩子们都会默默地下定决心，好好读书，为父母争一口气。
三、晚上尽量拒绝一些可去可不去的邀请或少打几回麻将
用一些时间像朋友般地陪孩子看看共同喜欢的电视节目或电影；家里有电脑，可以陪孩子一起上网，引导他们健康上网，充分利用网络资源。
四、陪孩子逛逛街，从中让对方了解彼此的爱好。
专家：想要缓和孩子们的情绪，还是要依靠家长沟通技巧的提高和改善。为避免磨擦、缓解矛盾，这里为家长们提出六条建议；
一、正确对待孩子缺点，切忌说话伤害孩子的自尊心；
二、学会留心静静聆听孩子说话，让孩子觉得自己很受重视；
三、学会以*等身份交谈，这会让孩子感到轻松自在；
四、只做孩子的顾问、盟友，不做经理人，提出建议而不插手干预；
五、家长要让处于青春期的孩子拥有属于自己的空间，不擅入他们房间，不问他们不想答的话；
六、把想说的话写下来，以文字的形式进行交流，效果不错。
一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与*等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水*也在不断提高，他们的许多见解值得教师学*和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水*、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以*静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。
如何与孩子沟通
如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。
坦然面对沟通难的困境
现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的*惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维*惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。
学会设计启发式问题
很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。
沟通的问题要具化
家长有一种*惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学*”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
开拓孩子的生活范围
值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。
单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。
创造多元化的沟通渠道
家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲*的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。
充分认识人格类型
作为家长既要认识到自己的人格类型，也要充分理解孩子的人格类型。比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。因为他就是这样一种类型。人格类型大体可以分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有主意，比较适合做领导；分析型人格，像陈景润一样的比较扎实，能够坐下来认真研究事物的人；表现型人格，自身有一些优势，善于利用各种机会来展示自己；亲切型人格，以自己的品质取胜，但不懂的要求别人，培养孩子的时候也往往不会要求孩子，所以有这样人格的孩子比较容易出问题。但是所有的这些同样离不开人的成长环境影响，其中最重要的是要培养孩子读书的好*惯，从中获得熏陶。
抓住人生关键期
人一生是有几个关键期的，孩子一般２岁学语言效果很好，３－４岁是树立权威的关键期，如果在关键期内不能充分的把握，那过后对于孩子的培养就会费更多的心思和精力。家长在相应的关键期内应注意强化孩子相应的能力，这种强化应该通过鼓励的形式，培养孩子的自觉意识。
家长生活的情趣化示范
家长首先自己需要活得比较有模范性，孩子希望自己的家长生活的非常有品位，不是落伍的。他们那对外来的物质、精神的影响特别敏感。家长自己表现的有追求，有品位，能在很大程度上影响自己的孩子。把自己的生活设计好，比如穿很好的衣服去听音乐会，告诉孩子只有到自己的年龄这样的生活条件才能接触到高雅的东西，给孩子形成一种心理的触动。
追求做人的高度与目标
家长培养孩子的目标不要集中在对孩子的技术学历教育上，现在的社会，高学历教育随时都可以获得，而未来真正具有竞争力的是孩子自己的人格，在于“人品制胜”，在于孩子是否懂得关心别人、关注别人。重视自己给别人的感觉，首先自己的心里要有别人。好多孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自我，在成年以后便不可能塑造良好的人格，实际上已经自小就淘汰了自己。
初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的数理基础，养成良好的学**惯，到了高中就会越来越突出，直至考入北大、清华等名牌大学的。
天下的父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间，就有一位孩子的妈妈找到我，很痛心的向我诉说，后来竟忍不住落泪。这位家长大学毕业，拥有一个很好的工作，可为了孩子中考，她辞去工作，专门陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补*班，可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学*上来。这里就存在一个与孩子沟通，怎样帮助孩子的问题。
那么，怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进他学*的目的呢？
首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点：
1.极强的自尊心
自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。
另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学*成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。
2.强烈的独立意识
到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的*台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
北京青年报上就曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童，考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学*也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。
3.容易受到坏的影响
13岁―16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学*环境，竞争环境。
综合上面的特点，我们给家长们提供以下这些建议，以供参考：
——青春期叛逆优秀作文（精选五篇）
湛蓝的天空，深邃的大海，无垠的草原，那便是我们梦寐以求的自由天空。看，一群鸟儿在飞，那样的活泼，那样的美……
——题记
十二三岁的我们是处于花季中的少男少女，我们渴望自由、渴望蓝天、渴望飞翔、渴望有一个属于我们自己的天堂。
学*途中，太多坎坷，太多心酸，向谁诉说？打开QQ，找到好友，倾诉一番。家长还怪我们不重视学*，玩忽职守，可他们哪里看的到我的内心，他们早已被“三好生父母”的称号迷乱了心智。老师只意味着抄、默、罚。于是，我们开始反抗，努力挣脱束缚，要做一只自由鸟，一个浪迹天涯、四海为家的流浪鸟。他们说这是为我们好，而我们却不领他们的情，和他们唱对台戏成了我们唯一感到解脱的方式。叛逆，也许早已成了我们的专属名词了吧。
仰望天空，为何不是一片蔚蓝？风雨飘摇中，瑟瑟的我们，换上舞鞋，插上翅膀，慢慢飞起。独舞，失落的心在风中尽显苍凉，为何他们不懂我们？
叛逆的我们，自傲的我们，青春的我们，花样的我们，已在学*中失去自我，失去了个性，属于我们的只有一副躯壳……
叛逆，于我而言，是一次人生华丽的蜕变。我们终究会逃脱往昔桎梏，在杂糅不堪的繁琐中寻找生机，义无反顾地奔向阴沉雾霾，又于漫漫黑夜中夺回属于自己的那颗星星，拾起勇气，展开一场与命运的比拼。
在稚气未脱的年纪，大概是我最没心没肺的阶段，那时的我们总是会因为调皮捣蛋被集体留下，可我们也从不会服软听从安排，会趁着老师回办公室的空隙一溜烟逃出牢笼。
依然是老地点，与*常的狐朋狗友一起，日复一日玩相同的把戏，却从未觉得枯燥和乏味。但是渐渐地，这股子好奇心引起的所谓志气也变得一发不可收拾了，我从以前的保证半小时乖乖到家变本加厉，成功变为了星星和月亮的守护者。
在有星星陪伴的那一晚，我大汗淋漓地跑回家，一身脏兮兮地出现在家门口，细细数来，这是我犯下如此滔天大罪的第三周，不出意料我会被教育得狗血淋头，令我忐忑不安的是这没有浩浩荡荡的阵势，而是迎来了一场没有硝烟的战争。母亲仅仅给我留下了一张冷冰冰的字条：你再这样，以后就不要回来了！
我独自垂头丧气地走在马路边，没有阳光笼罩，没有花香扑鼻，就连身边的花花草草也都失去了原有的婀娜多姿和缤纷多彩，可是，这不是春天吗？
迷迷糊糊的，又到了激动人心的那一刻，战争的号角即将打响，我们如饿晕的狼群般冲向据点，这蜂拥而至的场面早已是常态，我也早就把母亲的话抛之脑后，可谁知天有不测风云，随之而来的是一声刺耳的吼叫，我开始变得心神不定，手忙脚乱起来，惊慌失措地拍了拍身上的灰尘，那个女人也步步逼*，眼神中杀气腾腾，不好了！快跑！
她是公园的管理员，对我们放学后的一举一动都摸得一清二楚，由于我们总是在这举行友谊赛，公园里的设施也不如以前令人赏心悦目了，她见势不妙，大概也心知肚明追不上我们，只是叫唤几句就离开了。
哼，我们怎么可能会这么轻易离开这块风水宝地呢？我们走！随着一声令下，浩浩荡荡的阵势再次重现江湖，但我，却独自一人踏上回家的旅程，只给这世界留下一个冰冷的背影。
回家的路，要经过两个十字路口，迄今，经过那块风水宝地时，我总会目不转睛的盯着，仿佛一切都从未逝去，我还是会由衷地感谢那个三年前的自己。
每个人的人生都是一场战役。而叛逆，就像是这场战役时间轴上的一点又一点！愿你我，都能从这场战役胜利归来！
你怎么每次都上网找！！！这是我找的，自己改改吧！金色的月光从窗外轻泻进我的房间里，静悄悄的，人们都进入了甜美的睡梦中，唯有我一人，躺在床上，翻来覆去，无法入眠，一整天的感受都在脑海中若隐若现，思绪万千。
许多人都说，青春是人生之花，是生命中最美好的一段时间。可是为什么在这一天天的生活中，青春给我的美好却不尽人意呢？为什么我总觉得自己变得有些小小的判逆了呢？是因为我的F懂么？是因为我处在梦中，梦未醒，花未凋，怎能方悉一切呢？
校园中，是我饱读诗书的地方，也是我面对挑战，勇往直前的地方，更是我不能且不敢以心对心的地方。
都说女生圈里是非多，我想保护自己，不想卷入任何一场纷争，可我却莫名其妙地成了被人议论的.焦点。不想解释太多，害怕越解释造成的误会可能会更多。我甚至学会了叛逆，任何一件事情都和她们针锋相对，尽管她们人多势重，我这个小帮派总不向她们认输，我们渐渐从背后的小意论变成面对面的争吵，甚至于课堂上，我们也开始放肆起来，老师也从中了解了我们之间的纷争，几次深刻的谈话，我们却无动于衷，老师也只能无言。
在这短暂的三年中想广交益友，可是却害怕得不到朋友的真心，难道每个人都必须虚伪才可以交得到外表真心，实际假意的朋友么？我不需要。
虚假的友谊，总让我反感，我开始叛逆那份虚假的友谊了。
家，是一个安全的避风港，温暖，塌实。可是，当我进入青春后，日记被偷看，父母不承认，让我觉得很危险，就像是我的身边充满着高压电，每天都想着逃避，每一天都让我感到不安！于是，我学会了叛逆，每一件事，只要父母插手，我都会逆其而行，每一次交谈，我争论不休，就算是强词夺理，我也不肯低头认输，父母生气了，我也意思到自己错了，但我也不肯向他们认错，道歉。这是叛逆么？我有时总沉溺在一片迷茫中……
从单薄的青春里打马而过，穿过时引时现的悲喜和无常。剪破数年的时光如今觉得只剩下落寞。
曾有人说和文字沾边的人都是不快乐的。每当想到这句话我就想到了康桥上一*中国长袍的徐志摩，想到等不到海边那大片大片樱花的海子。其实我多傻，在康河的柔波里，孕养出来的他虽骨子里煽情，却被洋人的西装革履粉饰。注定，那*中国长袍只能留下他与小曼的温情。然而他与她的命运也许是注定的，毕竟千百年来时光流转过的地方，并不适合一个男人与一个女人的抵死缠绵。如果爱得太微薄辛酸了，悲剧也便发生了，就如秦若冰与安之卿。而樱花三月的海边沾染了太多他过气息，即使他面朝大海，我想也温暖不了他那颗冰冷生硬的心。于是那些和文字沾边的人我觉得不仅不快乐，而且没有好结局。于是大多都选择离开这个物欲横流的纷繁世界。而我没那么伟大，我也不敢选择结束自己的生命，我只有卑微的活着，顶多看看悲伤的小说，一个人掉大颗大颗的眼泪。
其实我的不快乐纯属无病**。一直以来我都有那么多的朋友，尽管曾经我那么绝决的说世界上什么人都不可靠，唯有自己可以信任，只有自己不会背叛自己，欺骗自己。然而转眼间，我却像一棵爬山虎一样牢牢的抓住朋友的手。
我想世界上没有人比我笨的，去往听讲座的那栋楼走了n遍，我还是不敢一个人到达，因为我害怕自己会迷路，于是我永远也做不到一个人去图书馆，一个人去晒晒太阳，我只有这样傻傻的学会依赖，傻傻的害怕分离，想着那些曾经说过永不分离的人，就这样散落天涯。
人生是漫长的，也是短暂的。正如小沈阳在小品中说：“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁，一辈子过去了。”这一世来去匆匆，青春期是每个人成长的必经之路。同样在这个期间，也有了叛逆的心理和行为。
不是吹，在年龄小的时候我是典型的乖乖女，可长大了以后，就经常和父母对着干，嘴上是不说，可心里都快顶上天了，他们说东，我非要西。他们说学*，我就非要玩。虽说成绩没往下滑，但也没少惹父母生气。还有一点，我不大清楚，有时莫名其妙的就悲伤起来。被父母看见了，总会挨骂，因为我总哭鼻子。心中便有了二十多分的不愿意。
只记得这样一天，天气很冷。我偏偏喜欢出门逛街，妈妈叫我多穿些衣服，怕我感冒着凉，我就故意少穿些，也不知道当时是怎么想的。走了一圈回来之后，就感冒了。父母仍然无微不至的照顾我，我真的感觉当时很难过，可就道歉的口吻我总是说不出来。借此作文，我同样想对父母道声歉：“爸爸妈妈，对不起。感谢你们这14个春秋的培养与呵护。我会努力学*的，将来报答你们。”
