羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹《渔家傲》
明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮》
去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？柳永《雨霖铃》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》
想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。柳永《八声甘州》
天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。晏殊《浣溪沙》
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?晏殊《蝶恋花》
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊《玉楼春》
人面不知何处，绿波依旧东流。晏殊《清*乐》
人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修《玉楼春》
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 欧阳修《生查子》
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。欧阳修《玉楼春》
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。欧阳修《蝶恋花》
若有人知春去处，唤取归来同住。黄庭坚《清*乐》
长相思，长相思。欲把相思说似谁，浅情人不知。晏几道《长相思》
去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。晏几道《临江仙》
琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。晏几道《临江仙》
多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。张昪《离亭燕》
吴山青，越山青。**青山相送迎，谁知离别情？林逋《长相思》
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。苏轼《卜算子》
试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。苏轼《定风波》
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。苏轼《浣溪沙》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼《水调歌头》
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。苏轼《蝶恋花》
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。苏轼《蝶恋花》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼《念奴娇》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙》
夜月一帘幽梦，春风十里柔情。秦观《八六子》
当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。贺铸《芳心苦》
试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸《青玉案》
古今多少事，渔唱起三更。陈与义《临江仙》
三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞《满江红》
旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。章良能《小重山》
欲说还休。却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾《西江月》
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。辛弃疾《南乡子》
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。辛弃疾《青玉案》
君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。辛弃疾《摸鱼儿》
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游《卜算子》
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅》
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。蒋捷《虞美人》
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。王观《卜算子》
镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。文天祥《酹江月》
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照《武陵春》
杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？李清照《声声慢》
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照《醉花阴》
此情无处可消除，才下眉头，却上心头。李清照《一剪梅》
故乡何处是，忘了除非醉。李清照《菩萨蛮》
阶梯诗
阶梯诗也就是过去人们常说的“宝塔诗”。早在唐朝以前,这种诗体就出现了。不过,流传最广的阶梯诗据说就是唐代诗人张南史写的《竹》:
竹,竹,
披山,连谷。
出东南,殊草木。
叶细枝劲,霜停露宿。
成林处处云,抽笋年年玉。
天风乍起争韵,池水相涵更绿。
却寻庾信小园中,闲对数竿心自足。
大意是说,那漫山遍野的竹产自东南方,不是一般的草木。它那细细的叶坚劲的枝,能承受寒霜夜露。竹竿如林,新笋如玉。轻风吹过,声音悦耳动听,倒映池塘,更加翠**滴。我想寻找文学家庾信提到的那个小园,像他那样悠适地数数那些竹子,我的心就满足。全诗明白如话,多角度地刻画了竹子的气质和美丽。一时间,争相传诵,广为流传。
这种阶梯诗和我们*时读的古诗截然不同,一看便知,下句比上句多出两个字,排列而成宝塔状,形式独特,不愧是古诗园中的一朵奇葩!
七体诗
花,
花,
深浅,
芬葩。
凝为雪,
错为霞。
莺和蝶到。
苑占宫遮。
已迷金谷路,
频驻玉人车。
芳草欲陵芳树,
东家半落西家。
愿得春风相伴去,
一攀一折向天涯。
这首诗上小下大,从上往下每两行为一层,且字数相等逐层变化,其外形就像宝塔一样。这类诗有个名称,叫“一七体诗”。意思是指它从一字两句发展到七字两句,很有规律。上面的“一七体诗”为唐代诗人张南史所作,题目叫《花》。
1、《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2、《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3、《酬问师》
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
境何人到，禅心又过诗。
4、《远师》
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
5、《寻雍尊师隐居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
6、《新竹》
清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
7、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生赞美老师的古诗词二十首赞美老师的古诗词二十首。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
8、《奉和令公绿野堂种花》
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
奉和晦日幸昆明池应制
作者：李乂 朝代：唐 体裁：五排 玉辂寻春赏，金堤重晦游。川通黑水浸，地派紫泉流。
晃朗扶桑出，绵联杞树周。乌疑填海处，人似隔河秋。
劫尽灰犹识，年移石故留。汀洲归棹晚，箫鼓杂汾讴。
——昆明池游记的作文 (菁华3篇)
今天天气特别晴朗，阳光明媚，我和妈妈、小姨、妹妹还有姥姥姥爷一起去昆明池公园玩儿。
到了公园门口，首先映入眼帘的是一组雄伟的航船雕像，船上站在许多士兵，站在最前面的室一位大将军，他手拿宝剑，身穿盔甲，身后披风迎风飘扬，好像正带领大家乘风破浪，扬帆远航！
我们继续往里面走，穿过商业街，就到了昆明湖边，湖好大呀，我们决定湖面上划船。因为我们来的有点晚了，只有四人脚踏船了，于是姥姥姥爷就留在岸上，我和妈妈、小姨和妹妹穿上救生衣上船去了。妹妹和我先坐船头，妈妈和小姨坐在船尾划。哦，对了，脚踏船是不用手划的，是用脚踏的，就像踏自行车一样的。在船上欣赏公园的美景别有一番风味，我们看到了公园里弯弯的鹊桥，还看到了长廊边上的落雁亭，我还发现湖水特别的清澈。正在我们沉浸在这美丽的景色当中时，我忽然看见湖中漂着一个空的矿泉水瓶子，我对妈妈说：“妈妈，我们划过去把那个垃圾捡起来好吗？不要让他破坏环境！”妈妈同意了，我们将船慢慢划过去，小姨侧身小心地捞起了空瓶子。这时我们也该上岸了，上岸后我把空瓶子放在了路边的垃圾箱中，小姨和妈妈都夸我是环境小卫士，我心里也美滋滋的。
夕阳西下，昆明池公园亮起了漂亮的彩灯，我们也该回家了，我永远难忘这开心的一天！
今天的天气格外好，晴空万里，万里无云。太阳公公微笑着给我们带来温暖的阳光，它在向我们招手，仿佛在说：“赶快出来享受这美好的天气吧！”
爸爸妈妈也要带我们出去玩啦！我和妹妹在车上叽叽喳喳地说个不停，我们一会玩游戏，一会吃东西，玩得不亦乐乎。不知不觉中，我们就到达了昆明池———七夕公园。一下车，我就骑上我心爱的自行车，像一只撒了欢的兔子一样，头也不回地蹿了出去。今天这里的人可真多呀，我想大家都不想辜负这样的好天气。我小心翼翼地骑着车子穿梭在人群中，生怕一不小心撞到别人。
经过一段路程之后，我们终于到了昆明池边，阳光照在湖面上波光粼粼，像是给湖面上铺了一层晶莹剔透的珍珠。远处人潮涌动，大家都往湖面上的那座石桥走去，我好奇地走进一看，原来这是鹊桥啊！传说中，牛郎和织女中间隔着银河，无法见面，喜鹊被他们的故事感动了，每年七夕的那一天，喜鹊们为他们在银河上搭起了一座桥，让他们得以见面，从此以后便有了鹊桥之说。
我们坐在电瓶车上，绕着昆明池游览了一番。坐在车上，冷风嗖嗖地吹着脸庞，让我体验了一把寒风刺骨的感觉。我灵机一动，想起口袋里有口罩，我赶紧拿出来戴上，顿时感到温暖如春。
游览结束后，我们去吃了一顿丰盛的午餐，酒足饭饱之后，我们就依依不舍地回家了。
2018年8月6日下午，我们一家人准备去昆明池游玩。出发前我们都换了不吸热的衣服，因为天气实在是太热了！
我们坐车坐了很长时间，出了高新区，又进入了西咸新区，一会儿，终于到达了昆明池。刚下车，一股热风便扑面而来，热得我都想缩到冰块里了。不过我想了想，要是真能缩到冰块里的话，虽然能避暑，但是冰块也会很快就融化。我不禁感慨：还是待在有空调的房间里舒服啊！我们步行了两里地，终于到达了昆明池。不过那里人山人海，挤得我更热了。我实在受不了了，就跟妈妈说“我们赶快冲出人群吧，这里实在是太热了！”妈妈同意了，我们便快速地顺着缝隙冲出了人群。
冲出人群后，我立刻就感觉到自己好像在吹空调一样，很是凉爽。我们继续往前走，我看见有一个人骑着*衡车正在打扫地面。我心里想：哇！我们现在的社会，科技可真发达啊！连清洁工都有*衡车骑了，我都没有呢。我们在昆明池景区转了一圈，走到了一个可以休息的地方，我们就坐下来休息了一会，顺便吃了点东西，然后我们就回家了。
逛完昆明池后，我深深地感受到了现代科技的发达、社会发展的快速度，所以我要好好学*，长大了为“*梦”的实现助力！
——美丽的昆明池作文(精选五篇)
我的家乡在西安，那里迷人的地方很多，我最想介绍的就是昆明池。有的人看到昆明池这几个字就想昆明池是不是在昆明啊？我可以明确地告诉你们，昆明池不在昆明，而在西安的沣东新城。
来到昆明池，首先映入眼帘的是七夕广场，中央矗立着一艘庞大战船和一座伟岸的汉武大帝雕像，向人们展示着这里曾经的辉煌。
昆明池最美的地方就属七夕湖中的鹊桥了。远远望去，他就像一条白色的巨龙，静静地趴在湖面上。漫步桥上，碧波的湖水在微风中荡漾着阵阵涟漪，在阳光下波光粼粼、五彩斑斓，似乎仙境一般。湖中五颜六色的鱼儿游来游去，你追我赶，在水中欢快地嬉戏着。湖边的花儿也在争相斗艳、竞相盛开着，红的、黄的、蓝的、白的、紫的……有翩翩起舞的蝴蝶兰；有热情似火的郁金香；还有高贵典雅大丽花等等，美丽极了。
岸边的银杏树向卫士一样整齐地站立着；松树依然苍翠挺拔、生机盎然；柳树随风摇曳着婀娜的身姿。竹林在微风中沙沙作响，似乎在争先恐后地向人们诉说着这里曾经发生的鹊桥的故事，这就是传说中每年农历七月初七牛郎织女相会的地方。到了晚上，加上各种灯光的装扮和衬托，这里的夜景就更美了。
昆明池的景色真美，我非常喜欢昆明池。
10月1日早上，我们全家人都起的很早，按照计划，吃完早饭，我、妹妹、妈妈和爸爸一起去昆明池游玩。
在路上，我们说说笑笑，爸爸边开车边介绍：“昆明池七夕公园今天开园，昆明池是新修的一个大型人工湖，是用沣河水注满的。”说着，说着，我们就到了昆明池，好多车，好多人，还有好多警察叔叔在执勤，公园里有很多美丽的鲜花，有红的，黄的，蓝的，紫的和绿的，还有踩高跷的叔叔和各种的卡通人偶，我还和它们合影留念了。
玩着玩着，我们找到一块空地，我拿出跳绳和沙包，老师说假期要多运动，来时我就带上课跳绳和沙包。我先和妹妹一带一，我俩挑了30多个，我妹妹才4岁半，好多人都在称赞我俩跳的好，后来我们踢了一会儿沙包，妈妈就教我能玩投沙包，我和妹妹立即喜欢上投沙包游戏了，时间过的很快，爸爸收起沙包，就继续往前走，走呀，走呀，我们终于看到了昆明池，昆明池好大，人好多，时间也已经很晚了，我们都饿了，就开车回来吃了两份斗碗鱼，我们吃的饱饱的，就开开心心的回家了。
今天真是开心的一天啊！
2018年8月6日下午,我们一家人准备去昆明池游玩。出发前我们都换了不吸热的衣服，因为天气实在是太热了!
我们坐车坐了很长时间，出了高新区，又进入了西咸新区，一会儿，终于到达了昆明池。刚下车，一股热风便扑面而来，热得我都想缩到冰块里了。不过我想了想，要是真能缩到冰块里的话，虽然能避暑，但是冰块也会很快就融化。我不禁感慨：还是待在有空调的房间里舒服啊！我们步行了两里地，终于到达了昆明池。不过那里人山人海，挤得我更热了。我实在受不了了，就跟妈妈说“我们赶快冲出人群吧，这里实在是太热了！”妈妈同意了，我们便快速地顺着缝隙冲出了人群。
冲出人群后，我立刻就感觉到自己好像在吹空调一样，很是凉爽。我们继续往前走，我看见有一个人骑着*衡车正在打扫地面。我心里想：哇！我们现在的社会，科技可真发达啊！连清洁工都有*衡车骑了，我都没有呢。我们在昆明池景区转了一圈，走到了一个可以休息的地方，我们就坐下来休息了一会，顺便吃了点东西，然后我们就回家了。
逛完昆明池后，我深深地感受到了现代科技的发达、社会发展的快速度，所以我要好好学*，长大了为“中国梦”的实现助力！
今天的天气格外好，晴空万里，万里无云。太阳公公微笑着给我们带来温暖的阳光，它在向我们招手，仿佛在说：“赶快出来享受这美好的天气吧！”
爸爸妈妈也要带我们出去玩啦！我和妹妹在车上叽叽喳喳地说个不停，我们一会玩游戏，一会吃东西，玩得不亦乐乎。不知不觉中，我们就到达了昆明池———七夕公园。一下车，我就骑上我心爱的自行车，像一只撒了欢的兔子一样，头也不回地蹿了出去。今天这里的人可真多呀，我想大家都不想辜负这样的好天气。我小心翼翼地骑着车子穿梭在人群中，生怕一不小心撞到别人。
经过一段路程之后，我们终于到了昆明池边，阳光照在湖面上波光粼粼，像是给湖面上铺了一层晶莹剔透的珍珠。远处人潮涌动，大家都往湖面上的那座石桥走去，我好奇地走进一看，原来这是鹊桥啊！传说中，牛郎和织女中间隔着银河，无法见面，喜鹊被他们的故事感动了，每年七夕的那一天，喜鹊们为他们在银河上搭起了一座桥，让他们得以见面，从此以后便有了鹊桥之说。
我们坐在电瓶车上，绕着昆明池游览了一番。坐在车上，冷风嗖嗖地吹着脸庞，让我体验了一把寒风刺骨的感觉。我灵机一动，想起口袋里有口罩，我赶紧拿出来戴上，顿时感到温暖如春。
游览结束后，我们去吃了一顿丰盛的午餐，酒足饭饱之后，我们就依依不舍地回家了。
今天是难得的一个晴天，一大早，妈妈就开车带我们去昆明池游玩。
到了昆明池，我们看到了人山人海的游客，原来这是一个新开放的公园，很多人知道了消息都一拥而至。
首先，我们看见的是一艘巨大的古代战船，爸爸说这是汉代时期用来操练水军的地方。
到了公园里面，映入眼帘的是一望无际的昆明池，在湖的四周开满了五颜六色的鲜花，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，漂亮极了！我们还观看了精彩的水上表演。
公园真大啊！我们走得好累啊，不知不觉天色已晚，我们该回家了。今天真是快乐的一天啊！
——奉和幸礼部尚书窦希玠宅应制（一作陪幸五王范文5份
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)
山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)
寒雨连江夜人吴，*明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
东边日出西边雨，道是无情却有情。
秋风惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————红楼梦
“留得残荷听雨声”海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
落花人独立,微雨燕双飞
1.无语花
倚遍权贵暮与朝，岁月无颜废物抛。
颜面憔悴衣带瘦，雪上加霜靠山倒。
好梦已随冰雪消，更无闲心再弄娇。
柳暗花明路不尽，洗心革面换新貌。
2浣溪沙。学途
灶上沸水热腾腾，绿叶煮汤香油烹。老妻唤孙起五更。
携手孙儿上学去，绿野幽径响叮铃。爷爷上学谁护送？
3.金缕曲。逢春
腊雪贵如油。西风愁，柳枝羞，雾霾悠悠，迷蒙车流。老叟口罩新又厚，怎奈熏烟腐臭？曾记得、寒天云厚。万里白雪罩三九，阡道封，雪压柳折头。风又紧，困家中。
父老挥锹开雪道。儿童们，堆雪人，欢呼雀跃，抢背书包。历历在目暖梦中，麻雀身后随跟。儿长成，难报父恩。屈指驾鹤已几冬，叹几番，凄凄饮恨。枯枝柳，早逢春。
4.破阵子。新一年
日出朝霞满天，歌甜燕舞翩翩。万马奔腾踏残腐，山清水秀响蛙鼓。中华绘新图。
最恨老虎苍蝇，猖狂毁我长城。寒灯笔伐眼熬红，不如雀屁心更痛。新年起飚风。
5.如梦令。不惜
星夜鼠标不息，旷野星空明澈。
无眠扶窗棂，捻断银须不惜。
不惜，不惜。傲骨迎风站立。
6.无题
提笔眼迷离，心静聚神气。
奶茶溢茅屋，涂抹月牙低。
荒滩跑鼠狐，枯枝当棒举。
堪笑老夫痴，寻乐自游戏。
7.马赋
凌空踏燕豪，百战血染袍。
炎炎忠烈胆，不吃外邦草。
1、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》
2、行乐直须年少，尊前看取衰翁。——欧阳修《朝中措·*山堂》
3、群峭碧摩天，逍遥不记年。——李白《寻雍尊师隐居》
4、今年海角天涯。——李清照《清*乐·年年雪里》
5、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》
6、乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
7、五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。——刘禹锡《始闻秋风》
8、渺空烟四远，是何年、青天坠长星？幻苍厓云树，名娃金屋，残霸宫城。——吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》
9、年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》
10、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
11、青春几何时，黄鸟鸣不歇。——李白《江南春怀》
12、去年高摘斗轻盈。——纳兰性德《浣溪沙·伏雨朝寒愁不胜》
13、瓜洲曾舣，等行人岁岁。——彭元逊《六丑·杨花》
14、我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。——黄庭坚《水调歌头·游览》
15、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。——欧阳修《戏答元珍》
16、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》
17、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
18、忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。——张孝祥《水调歌头·和庞佑父》
19、梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。——陆游《沈园二首》
20、寒梅最堪恨，常作去年花。——李商隐《忆梅》
21、孝廉因岁贡，怀橘向秦川。——孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》
22、得相能开国，生儿不象贤。——刘禹锡《蜀先主庙》
23、已似长沙傅，从今又几年。——刘长卿《新年作》
24、四海十年兵不解，胡尘直到江城。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》
25、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》
26、处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。——李白《春日醉起言志》
27、年华空自感飘零。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》
28、寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
29、遗台何处是黄金？空阔已无千里志，驰驱枉抱百年心。——王鹏运《浣溪沙·题丁兵备丈画马》
30、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》
31、暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》
32、岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。——杜甫《岁晏行》
33、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》
34、碧湖湖上柳阴阴，人影澄波浸，常记年时欢花饮。——杨果《小桃红·碧湖湖上柳阴阴》
35、对此欣登岁，披襟弄五弦。——李世民《咏雨》
36、记得武陵相见日，六年往事堪惊。——周紫芝《临江仙·送光州曾使君》
37、锦里开芳宴，兰缸艳早年。——卢照邻《十五夜观灯》
38、垂杨拂绿水，摇艳东风年。——李白《折杨柳》
39、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》
40、迸箨分苦节，轻筠抱虚心。——柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》
41、故国且回首，此意莫匆匆。——杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》
42、画君年少时，如今君已老。——王维《崔兴宗写真咏》
43、羞道易水寒，从令日贯虹。——李白《结客少年场行》
44、扬麾氛雾静，纪石功名立。——李世民《饮马长城窟行》
45、年年游子惜余春，春归不解招游子。——贺铸《惜余春·急雨收春》
46、旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——屈原《国殇》
47、去年胜赏曾孤倚。——周邦彦《花犯·小石梅花》
48、相携及田家，童稚开荆扉。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
49、兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村三首·其三》
50、怨别自惊千里外，论交却忆十年时。——高適《东*别前卫县李寀少府》
51、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》
52、扰扰马足车尘，被岁月无情，暗消年少。——元好问《玉漏迟·咏杯》
53、老来情味减，对别酒、怯流年。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》
54、朱颜空自改，向年年、芳意长新。——韩缜《凤箫吟·锁离愁》
55、临水一长啸，忽思十年初。——白居易《垂钓》
56、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》
57、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》
58、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
59、宿草春风又，新阡去岁无。——杨万里《寒食上冢》
60、离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》
61、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》
62、三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。——黄景仁《绮怀》
63、离别家乡岁月多，*来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》
64、四百年来成一梦，堪愁。——王安石《南乡子·自古帝王州》
65、运往无淹物，年逝觉已催。——谢灵运《岁暮》
66、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
67、教他珍重护风流。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》
68、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。——张耒《和端午》
69、二年随骠骑，辛苦向天涯。——戎昱《桂州腊夜》
奉和幸礼部尚书窦希玠宅应制（一作陪幸五王
作者：李乂 朝代：唐 家住千门侧，亭临二水傍。贵游开北地，宸眷幸西乡。
曳履迎中谷，鸣丝出后堂。浦疑观万象，峰似驻三光。
草向琼筵乐，花承绣扆香。圣情思旧重，留饮赋雕章。
【端午日赐衣】
作者： 杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
【端午】
作者： (清)江南靖士
浴兰包粽念忠臣，千古不亡湘水身。
当日楚王憎逆耳，随将一国殉灵均。
【 端午日】
作者： 殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;
不效艾符趋*俗，但祈蒲酒话升*。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
【临江仙】
作者： 陈与义
高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。
榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。
万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。
酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。
【屈原塔】
作者： 苏轼
楚人悲屈原，千载意未歇。
精魂飘何处，父老空哽咽。
至今沧江上，投饭救饥渴。
遗风成竞渡，哀叫楚山裂。
屈原古壮士，就死意甚烈。
世俗安得知，眷眷不忍决。
南宾旧属楚，山上有遗塔。
应是奉佛人，恐子就沦灭。
此事虽无凭，此意固已切。
古人谁不死，何必较考折。
名声实无穷，富贵亦暂热。
大夫知此理，所以持死节。
【少年游·端午赠黄守徐君猷】
作者： 苏轼
银塘朱槛麹尘波。圆绿卷新荷。
兰条荐浴，菖花酿酒，天气尚清和。
好将沈醉酬佳节，十分酒、一分歌。
狱草烟深，讼庭人悄，无吝宴游过。
【端午】
作者： 文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空浩浩，不能洗得直臣冤。
【澡兰香·淮安重午】
作者： 吴文英
盘丝系腕，巧篆垂簪，玉隐绀纱睡觉。
银瓶露井，彩箑云窗，往事少年依约。
为当时曾写榴裙，伤心红绡褪萼。
黍梦光阴，渐老汀洲烟蒻。
莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。
薰风燕乳，暗雨梅黄，午镜澡兰帘幕。
念秦楼也拟人归，应剪菖蒲自酌。
但怅望、一缕新蟾，随人天角。
【和端午】
作者： 张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
【南歌子·杭州端午】
作者： 苏轼
山与歌眉敛，波同醉眼流。
游人都上十三楼，不羡竹西歌吹古扬州。
菰忝连昌歜，琼彝倒玉舟。
谁家《水调》唱《歌头》，声绕碧山飞去晚云留。
【浣溪沙·端午】
作者： 苏轼
轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
佳人相见一千年。
【小重山·端午】
作者： 舒頔
碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女，庆端阳。
细缠五色臂丝长。
空惆怅，谁复吊沅湘。
往事莫论量。
千年忠义气，日星光。
离骚读罢总堪伤。
无人解，树转午阴凉。
【渔家傲】
作者： 欧阳修
五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。
五色新丝缠角粽。金盘送。
生绡画扇盘双凤。
正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。
叶里黄鹂时一弄。犹瞢忪。
等闲惊破纱窗梦。
【贺新郎·端午】
作者： 刘克庄
深院榴花吐。
画帘开、綀衣纨扇，午风清暑。
儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。
早已有游人观渡。
老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓，溪雨急，浪花舞。
灵均标致高如许。
忆生*、既纫兰佩，更怀椒醑。
谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍，又说是、蛟馋龙怒。
把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑、吊千古。
【端午】
作者：卢肇
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
【浣溪沙】
作者：李隆基
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
事古人留迹，年深缕积长。
当轩知槿茂，向水觉芦香。
亿兆同归寿，群公共保昌。
忠贞如不替，贻厥后昆芳。
【五月五日】
作者：苏轼
轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
【和端午】
作者：梅尧臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，而追没后踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
【乙卯重五诗】
作者：张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
【端阳采撷】
作者：陆游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【已酉端午】
作者：许文通
玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。
【午日观竞渡】
作者：贝琼
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
【七律 ? 端午】
作者：边贡
共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
【六幺令?天中节】
作者：老舍
端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;
相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂;
有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章;
当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。
【不详?】
作者：苏轼
虎符缠臂，佳节又端午。
门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。
粽叶香飘十里，对酒携樽俎。
龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。
感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。
异客垂涕淫淫，鬓白知几许?
朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。
汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。
满江红?端阳前作
【菩萨蛮】
作者：苏轼
千载悠悠，成*俗，天中端午。
逢佳节，粼粼波上，百舟争渡。
万户家中缠米粽，三闾庙外吟君赋。
祭圣贤，忠义荡乾坤，伤君去。
奸当道，谣言布;遭放逐，悲难诉。
叹家亡国破，汨罗归处。
志洁行廉争日月，辞微文约传千古。
子沉江，鹤驾泪淫淫，何其苦。
【竞渡曲】
作者：(宋)刘禹锡
沅江五月*堤流，邑人相将浮彩舟。灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。
杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。
刺史临流褰翠帏，揭竿命爵分雄雌。先鸣馀勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。
百胜本自有前期，一飞由来无定所。风俗如狂重此时，纵观云委江之湄。
彩旗夹岸照蛟室，罗袜凌波呈水嬉。曲终人散空愁暮，招屈亭前水东注。
——奉和送金城公主适西蕃应制,奉和送金城公主适西蕃应制崔湜,奉和送金城公主适 (菁华3篇)
上册：《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
《夜书所见》作者：叶绍翁(宋代诗人)
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【译文】 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。(诗人)知道儿童在捉蟋蟀，夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。
《九月九日忆山东兄弟》作者：王维(唐代诗人)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【译文】 我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。
《望天门山》作者：李白(唐代诗人)
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
*青山相对出,孤帆一片日边来。
【译文】 天门山(似乎是由于水流的冲击而)从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此(被天门山阻挡)，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。*边的青山，相对着不断现出，(令人有*青山迎面扑来的感觉)。我(仿佛乘坐)着一艘小船(从天边)披着阳光顺流而下。
《饮湖上初晴后雨》作者：苏轼(宋代诗人)
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【译文】 在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
<春>
春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映红’的顾盼流转;夏，是热烈的灵魂，那是‘老骥伏枥，志在千里’的壮志与豪情;秋，是愁人的心绪，那是‘满地黄花堆积’的愁情与怅然;冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作尘’的义无反顾 中庭月色正清朗，无数扬花过影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。
“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。
彼岸，永远灯火阑珊。
<心灵净化处>
校园的'中心，传来一阵淡淡的书香，虚无飘渺，却又沁人心脾。
放学了。不觉间，脚步细碎，我又来到了这里。图书馆迎风傲立，这蕴藏着无价之宝的圣地，为人们支撑起这心灵的净土。
我走了进去，那股冉冉的檀香，透过书的扉页，透过书柜的夹层，透过我的皮肤，传到我的每一根血脉和神经。那棕红色油漆的装修，使图书馆整体与这儿的书香相呼应，使人很想沏杯热茶，坐下来，展开丰富的遐想。
想，那遥远的东方，有一个*……
迷雾散去，远处楼阁之上，站着一个书生，眺望着远方的江水，轻吟着自己的诗歌。好一个苏东坡，好一首念奴娇，好一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”!只有那远方的流水，依旧湍急，亘古不息。
流水，流水，李清照乘着小舟，迷醉的她误入藕处时惊起一滩鸥鹭。“扑棱棱”地飞呀飞，飞到一个美丽的、风雨过后的早晨，卷帘人说“海棠依旧”，她摇头笑着道：“应是绿肥红瘦”。美丽的海棠，飘啊飘，飘到北宋末期，此时的李清照，只有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的伤怀与凄美。
走进图书馆深处，翻开一本书，我接**神的洗礼。
反抗!站起来就不是*!为了家园和祖国，不惜一切!
这样，我彻底进行了一次心灵的净化。而校园的中心，那心灵净化处，檀香，生生世世，经久不衰。
<例子>
昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑 汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过 来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复 疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
.这时节，刚过了立春，扬州的河面上便渐渐地热闹起来， 画舫里时不时地又传来轻柔的弹唱，不过，正所谓春江水暖 鸭先知， 最早流连忘返于江面上的， 当然是群可爱的鸭子了。 看到黄果树瀑布， 我想到了一句古诗： “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”。 在我的苦苦思索下终于有了解题思路 , 真是山重水复疑 无路,柳暗花明又一村呀。 三月晴日里， 碧空下的漓江波光潋滟， 真是“春来江水绿 如蓝”，怎不叫人喜欢?
1、唼流牵弱藻，敛翮带馀霜。——沈约《咏湖中雁》
2、行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》
3、雁足无书古塞幽。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》
4、老来勋业未就，妨却一身闲。——崔与之《水调歌头·题剑阁》
5、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。——汪元量《望江南·幽州九日》
6、江南江北愁思，分付酒螺红。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》
7、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！嗟险阻，叹飘零。——《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
8、独有宦游人，偏惊物候新。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
9、江山重叠倍销魂。——李之仪《临江仙·登凌歊台感怀》
10、几多惆怅，情绪在天涯！——顾敻《临江仙·月色穿帘风入竹》
11、高楼当此夜，叹息未应闲。——李白《关山月》
12、客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》）
13、岭外音书断，经冬复历春。——宋之问《渡汉江》
14、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》
15、九月九日眺山川，归心归望积风烟。——卢照邻《九月九日玄武山旅眺》
16、湖海倦游客，江汉有归舟。——张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》
17、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》
18、见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。——赵长卿《临江仙·暮春》
19、我醉歌时君和，醉倒须君扶我，惟酒可忘忧。——苏轼《水调歌头·安石在东海》
20、柳暗魏王堤，此时心转迷。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》
21、雄跨洞庭野，楚望古湘州。——袁去华《水调歌头·定王台》
22、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》
23、有情知望乡，谁能鬒不变？——谢朓《晚登三山还望京邑》
24、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》
25、又笑伴鸱夷，共归吴苑。——吴文英《琐窗寒·玉兰》
26、那堪旅馆经残腊，只把空书寄故乡。——王建《维扬冬末寄幕中二从事》
27、已自不成眠，那更酒醒时候。——向滈《如梦令·野店几杯空酒》
28、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》
29、不道中原归思、转凄凉。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》
30、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》
31、故园晚、强留诗酒，新雁远、不致寒暄。——史达祖《玉蝴蝶·晚雨未摧宫树》
32、青衫记得章台月，归路玉鞭斜。——刘迎《乌夜啼·离恨远萦杨柳》
33、未收天下河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《年少行四首·其三》
34、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。——纳兰性德《南乡子·秋暮村居》
35、悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》
36、明眸皓齿谁复见，只有丹青余泪痕。——苏轼《虢国夫人夜游图》
37、自别后、风亭月榭孤欢聚。——柳永《安公子·远岸收残雨》
38、木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》
39、一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
40、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》
41、归家梦向斜阳断。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》
42、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》
——《昆明的雨》教案(十)份
教材分析
《昆明的雨》是部编八年级上册第四单元的第十五课。本单元的文章或写人或写景，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文中，用他特有的江南小令般的*淡而有味的语言，记下自己青年时代的足迹，倾诉着对昆明的'雨的喜欢与怀念。
教学目标
【知识与能力目标】
1、了解昆明雨的特点；
2、体会作者*淡自然的语言风格；
3、学*作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。
【过程与方法目标】
通过多种朗读方式来品味作品的及作者的情感。
【情感态度价值观目标】
培养学生关注日常生活细节的*惯，引导他们在*淡的生活中发现情趣。
【教学重点】
理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
【教学难点】
通过品味*淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
课前准备
1、让学生预*本文字词，扫清阅读障碍；
2、了解汪曾祺的写作风格；
3、教师准备多媒体教学。
【教学过程】
一、创设情景，激情导入：
1、导入：
师：同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）
昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。（板书）2、作者简介：
汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。
1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南**中国文学系。1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。二、初读课文，扫清障碍：1、朗读课文。
（1）请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，把课文读正确、流利。
（2）请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子。（3）指名读课文，教师相机给予指正。（4）学生自由练读。
2、学生思考下列问题，师生共同探讨交流。
（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。
（2）昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的那
一句。
明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
（3）作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情？
明确：昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；
昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、*于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。”；
因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”；“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌。”；
昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很好听，叫做“火炭梅”；
雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。三、细读课文，整体感知：1、品读课文，探讨问题。
（1）这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感？师生共同交流并明确：怀念、喜爱、乡愁。
（2）你是从文中哪些词句之中体会出作者的这种感情？
（3）作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度？
明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、*淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。2、学生默读课文，师生相互交流探讨，品味语言之美。
例如：
（1）这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！
短短一句话，稍作改动但，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！
（2）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（为何要写买花女孩？）
运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。四、精读（选读）课文，深入感悟：
1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获？
请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：可能会有A、短句B、文言、成语。C、口语（例句见文中）
教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力。在*淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪老散文的魅力所在。2、简析汪曾祺的散文写作特点：
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，*淡质朴，娓娓道来，如话家常。
他以个人化的细小琐屑的题材，使“日常生活审美化”，纠偏了那种集体的“宏大叙事”；以*实委婉而又有弹性的语言，反拨了笼罩一切的“毛话语”的僵硬；以*淡、含蓄节制的叙述，暴露了滥情的、夸饰的文风之矫情，让人重温曾经消逝的古典主义的名士风散文的魅力，从而折射出中国当代散文的空洞、浮夸、虚假、病态，让真与美、让日常生活、让恬淡与雍容散文，让散文走出“千人一面，千部一腔”，功不可没。五、课堂总结：
在这篇文章中，汪老不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出汪老独特的诗情和生活雅趣，他还用一双善于发现美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享受。六、布置作业：
1、推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文；
2、仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。
教材分析
《昆明的雨》是部编八年级上册第四单元的第十五课。本单元的文章或写人或写景，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文中，用他特有的江南小令般的*淡而有味的语言，记下自己青年时代的足迹，倾诉着对昆明的雨的喜欢与怀念。
教学目标
【知识与能力目标】
1、了解昆明雨的特点；
2、体会作者*淡自然的语言风格；
3、学*作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。
【过程与方法目标】
通过多种朗读方式来品味作品的及作者的情感。
【情感态度价值观目标】
培养学生关注日常生活细节的*惯，引导他们在*淡的生活中发现情趣。
【教学重点】
理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
【教学难点】
通过品味*淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
课前准备
1、让学生预*本文字词，扫清阅读障碍；
2、了解汪曾祺的写作风格；
3、教师准备多媒体教学。
【教学过程】
一、创设情景，激情导入：
1、导入：
师：同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）
昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。（板书）
2、作者简介：
汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。
1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南**中国文学系。1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。
二、初读课文，扫清障碍：
1、朗读课文。
（1）请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，把课文读正确、流利。
（2）请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子。
（3）指名读课文，教师相机给予指正。
（4）学生自由练读。
2、学生思考下列问题，师生共同探讨交流。
（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。
（2）昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的那一句。
明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
（3）作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情？
明确：昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；
昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、*于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。”；
因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”；“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌。”；
昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很好听，叫做“火炭梅”；
雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。
三、细读课文，整体感知：
1、品读课文，探讨问题。
（1）这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感？师生共同交流并明确：怀念、喜爱、乡愁。
（2）你是从文中哪些词句之中体会出作者的这种感情？
（3）作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度？
明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、*淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。
2、学生默读课文，师生相互交流探讨，品味语言之美。
例如：
（1）这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！
短短一句话，稍作改动但，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！
（2）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（为何要写买花女孩？）
运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
四、精读（选读）课文，深入感悟：
1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获？
请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：可能会有
A、短句
B、文言、成语。
C、口语（例句见文中）
教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力。在*淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪老散文的魅力所在。
2、简析汪曾祺的散文写作特点：
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，*淡质朴，娓娓道来，如话家常。
他以个人化的细小琐屑的题材，使“日常生活审美化”，纠偏了那种集体的“宏大叙事”；以*实委婉而又有弹性的语言，反拨了笼罩一切的“毛话语”的僵硬；以*淡、含蓄节制的叙述，暴露了滥情的、夸饰的文风之矫情，让人重温曾经消逝的古典主义的名士风散文的魅力，从而折射出中国当代散文的空洞、浮夸、虚假、病态，让真与美、让日常生活、让恬淡与雍容散文，让散文走出“千人一面，千部一腔”，功不可没。
五、课堂总结：
在这篇文章中，汪老不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出汪老独特的诗情和生活雅趣，他还用一双善于发现美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享受。六、布置作业：
1、推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文；
2、仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。
教学目标
1.掌握本课中的常用生字和词语。
2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法。
3.通过朗读体会文中作者*实朴素的语言特色。
重点难点
1.阅读课文，提升筛选信息能力及思维能力。
2.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。
策略方法朗读法、师友合作探究法。
教具准备教学课件
教学时数2课时
课前导学
1.了解作者资料。
2.自学生字词：
青头菌（jūn）避邪（bìxié）鲜腴（yú）八卦（ɡuà）
篱笆（líbā）釉（yòu）晕倒（yūndǎo）吆唤（yāo）
暮年（mù）缅甸（miǎndiàn）一碟（dié）细碎（suì）
饱涨（bǎozhǎnɡ）淋湿（lín）苔痕（hén）密匝匝（zā）
教学流程
第一课时
交流感知
一、导入新课，检查预*
1.作者以及背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
默读课文，并思考下列问题
本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？
1.导入新课：汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语*常，但饶有趣味，那么就让我们来美美地欣赏吧
2.组织全班交流预*内容。
1.学生交流作者的写作背景和生*。
2.师友互相检查基础知识掌握情况。
3.自主思考，然后全班交流。
研读共品
三、研读课文：
1.以上这些事物与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。
2.赏析下列句子
（1）我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。
1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括
2.全班交流。
总结提高
四、课堂总结
1.师友归纳，总结知识：
2.总结收获，点拨提升。
五、布置作业：
1．抄写课后生字词
2．思考课后阅读提示。
教师点评，作重点强调。
教师总结提升。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
第二课时
交流感知
一、复*导入：回顾上节内容，引入本节课内容。
二、明确本节课学*目标
提出问题，导入新课
师友回顾交流
研读共品
三、探究学*
1.本文的主旨是什么？作者是怎样表现的？
2.方法探究：
(1)条理清晰，承转自然。
(2)选材精当，描写多样。
(3）以小见大，饱含深情。
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。
师友讨论共品。
全班交流
师友交流，不明白的地方可以请教其他师友
互助释疑四、交流疑点，互相解答。
五、全班交流，解决疑难。掌握学情，及时解惑。
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
巩固拓展
六、迁移拓展
请结合自己的经历，谈谈你人生中印象最深的一场雨
教师出示问题，适时引导
师友相互讨论谈感受。
全班交流，加深对课文的理解。
总结提高
七、课堂总结
1.师友归纳，总结知识。
2.总结收获，点拨提升。
八、布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练*，并预*下一课时内容。
教师总结提升
布置作业师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
教学目标：
1、通过多种朗读方式，把握作品的内涵及作者的情感；
2、合作探究品味本文*淡自然的语言风格；
3、激发学生发现生活之美，培养热爱生活的情趣。
教学重点：
把握文中展现的风土人情，体会作者对昆明的喜爱与想念。教学难点：进一步品味散文形散神聚的特点，体会作者*淡自然的语言。教法：
1、速读、跳读、精读等多种朗读方式的综合运用；
2、讨论点拨法；
3、对比阅读。
学法：
1、朗读感悟；
2、自主研学与合作探究相结合；
3、圈画关键词句突破。
教学过程：
一、导入
春花秋月，夏雨冬雪，四季风景各异，也带给人不同的感受。那么昆明的雨是怎样的情景，又带给人什么感受呢？让我们走进汪曾祺先生的《昆明的雨》来一探其实。
二、走*作者
汪曾祺（1920—1997）中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》、小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》等。
三、预*检测，积累字词
1、读准字音
青头菌鲜腴篱笆黄焖鸡扳尖乍一看
择净缅桂花绿釉密匝匝
2、理解词义
（1）新鲜肥美。（鲜腴）
（2）比较、比得上。（方比）
（3）夏季的第一个月。（孟夏）
4、非常浓密的样子。（密匝匝）
四、文本
1、速读课文，整体感知
（1）昆明的雨有什么特点？提示：雨季长、明亮、丰满。
（2）课文是怎样引出昆明的雨的？这样写有什么作用？
提示：由给朋友作的画引出昆明的雨，既点明了昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点，同时吸引读者，引起读者阅读兴趣。
（3）课文除了写昆明的雨，还写了什么？这些内容和雨有什么关联呢？
提示：课文除了写雨，还写了肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花、卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女以及莲花池边酒店里与友人的小酌……这些都是雨中之物、雨中之人、雨中之景。
（4）作者看似信笔写来，无拘无束，将诸多的人、事、物汇聚于此，那么文章表达了怎样的情感呢？提示：这些人、事、物构成一副昆明雨季的生活图，在作者的笔下，无论是景物、滋味、人情或是氛围，都充满着美感和诗意，作者正是以此表达出对昆明生活的喜爱和想念之情。这也突出了散文的特点，即形散神聚。
2、精读课文，赏析语言
学生选择自己理解较深的一段文字谈体会。
（1）因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，很舒服。
提示：有如大白话一般，没有任何秀丽华彩之处，但是直白*淡之中有一种拉家常的风格，让人感到亲切，这正是一种返璞归真的语言风格。
（2）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季空气更加柔和了。
提示：这段文字用“戴”、“穿”、“坐”、“吆唤”一系列动词，对苗族女孩的外貌、动作、语言进行描写，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，从而抒发作者对昆明的喜爱和怀念之情。这里直白*淡描写中让人隐隐感到一种恬淡而悠远的余味。
（3）带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。提示：这句更是说一半留一半，富有余味。汪曾祺散文的语言特点：直白*淡，流利自然，简洁而富有韵味，充满生活气息。
3、研读课文，探究写法
（1）课文第3、第12自然段都有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段文字在文中有什么作用？
提示：第3自然段——内容上，点明中心，表达对昆明雨季的深切怀念之情。结构上，独立成段，既承接上文画面的介绍，又引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第12自然段——内容上，深化主题，表达对昆明的雨的想念之情。结构上，照应第3自然段的内容，收束全文，使结构更加完整。
2、有人说本文采用“以小见大”的视角，折射出了一位老人醇厚的情怀，你同意这个说法吗？
提示：肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花、卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女以及莲花池边酒店里与友人的小酌……这些*常之物、*常之人、*常的生活承载着作者的情感，爱得越深沉，情感的载体就越细越小，这里淋漓尽致的表现出一位老人的醇厚情怀，这种“以小见大”的视角，彰显出汪老对昆明生活的热爱。
五、课堂小结
作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”美存在于我们身边的一草一木，本文即是作者对景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美的捕捉与展现。愿我们在生活中能侧耳细听、俯身微察，发现更多的美，来点染我们的生活。
六、课后作业
对比阅读本文与《雨的四季》，体会两篇散文在写作上的异同。
七、板书设计
昆明的雨
汪曾祺
雨的特点————雨季长、明亮、丰满
昆明的生活物：仙人掌、各种菌、杨梅、缅桂花
雨中之人：苗族女孩、房东母女事；酒店小酌喜爱、怀念（以小见大）
学*目标
1、理解课文内容，品味文中语句，体会昆明的雨的特点。
2、感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念之情。
重点难点
领悟作者的思想境界，领会文章的人文内涵
学*方法朗读法、合作探究法
学*过程
导入新课
汪曾祺的一首小诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
这首旧体诗寥寥28个字，写尽了20世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和当时在西南**学*的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。莲花池本来坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。现在的莲花池处于市中心一带，高楼大厦、车水马龙。白天，人流如过江之鲫；入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。我们也只能从先生美丽的文字中去想象、去品味……
一、预*自测
1、识音记形（给加点的字注音，注意加“□”字的写法）
鲜腴 篱笆 鸡
缅桂花 绿釉 密匝匝
黄焖鸡 扳尖 炽红
2、词语积累（解释词语意思）
（1）鲜腴：
（2）孟夏：
（3）方比：
（4）扳尖：
（5）密匝匝：
3、作者简介
汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入的钻研，主要作品有《受戒》《沙家浜》《大淖记事》等。
4、背景链接
《昆明的'雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第10期的《滇池》。汪曾祺在西南**和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相爱的施松卿，对于有着强烈家乡情节的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。
二、合作探究
1、将课文分成三部分，并写出部分大意。
2、本文题目是“昆明的雨”，请问本文还写了什么？
3、请用几个词语描绘一下你对昆明的雨的感觉。
三、精讲答疑
1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤画的画呢？
2、课文第2段和第11段，作者都只写了一句话“我想念昆明的雨”，这两段在文中有什么作用？
3、昆明的雨给了作者太多美好的回忆，作者只是想念雨吗？还有什么景、事或人呢？
4、文章结尾再次说“我想念昆明的雨”，有什么作用？
5、《昆明的雨》能对读者产生强烈的艺术感染力，在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出作者浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。
四、反馈拓展
作者在第10段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来，80个字左右。
教学目标：
1、把握课文叙写景、物、事的线索，体会课文形散神聚的特点。
2、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情。
3、理解文中昆明的雨的特点，品味文章的意境之美。
教学重点目标1
教学难点目标3
一、诗词激情导入
雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
师：在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返、沉醉其中的；夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
师：在陆游的眼中雨是可以激发豪情壮志的；水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
师：在苏轼的笔下，雨又是奇妙神奇的。好雨知时节，当春乃发生。
师：雨给了杜甫一夜惊喜。
师：你看，同样都是雨，在不同诗人笔下却有各不相同的独特体验。因而，雨也就成了文人骚客们的笔下宠儿。今天让我们今天让我们跟随汪曾祺的脚步，走入他笔下雨的世界。（板书课题）
二、速读，感受形之散
问：这是一篇什么体裁的文章？（散文）散文有什么特点？（形散而神聚）
1、速读课文，看本文围绕昆明那明亮、丰满、使人动情的雨季写了哪些景物、人、事。
明确：景----仙人掌、各类菌子、缅桂花、杨梅人----卖杨梅的小女孩、房东母女、作者与友人
事---送缅桂花、卖杨梅、与友人酒馆小酌、作画题词
2、这些景物、人、事与昆明的雨有什么关系？
明确：如果没有昆明的雨，杨梅没有这么大，缅桂花没有这么香。没有昆明雨季特有的特点，就没有雨季中景物、人、事。
3、昆明的雨季有什么特点？生答。
小结：作者围绕昆明雨季明亮、丰满，使人动情的特点所描写景、人、事之多，作者写作时选材的广泛自由，这就体现了散文的形散。
二、悟读领会神之聚
1、同学们，言为心声，作者借助雨季中景物事要表达什么情感？明确：对昆明生活的喜爱和想念之情
2、文章哪些语句在字里行间能体现这些情感？请找出来读一读、悟一悟。生自主勾画、品读。（2分钟）生展示
如“卖杨梅-------”可以让学生模仿读，声音延长，读出娇美之声。
小结：文中能体现作者对生活喜爱、想念之情的句子比比皆是，因为全文就是用这种对昆明生活喜爱、想念之情这一线线索把这种零散的景、人、事聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮、丰满，使人动情的”昆明雨季，这就体现了散文怎样的特点--------神聚（板书）。
三、品读、欣赏境之美
形散而神聚是散文的基本特征，我们已经把握住了。对这篇文章的学*是不是可以结束了？那我们还应读出些什么呢，现在走进助读系统---阅读提示，齐读第二段，看看我们还应该读出些什么？、
1、生齐读阅读提示第二段
问：我们究竟还要读出些什么？对，读出它的美。
师：同学们，就是这篇文章景物的美，滋味的美，人情的美，氛围的美，组成了这篇文章的意境美。以形传神，以神达意。本文更深层次的美还在于它的意境之美，什么是意境？
2、展示：意境，是指抒情性文艺作品中呈现的情景交融，虚实相生的形象系统，及其所诱发和开拓的审美想象空间。
3、示例：示例：我从第六段的“昆明仙人掌多，且极肥大，有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆，-----种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。”这句话中欣赏到景物之美。我欣赏的是：文中的“多”、“极”、“肥大”写出仙人掌在昆明的雨的滋润下，数量之多，生长之繁茂。作者还饶有趣味的介绍了仙人掌的妙用----菜园周围拦猪羊。在农村的菜园里。雨下下停停，停停下下，滋润着万物。郁郁葱葱的仙人掌用他那挺拔的枝干，肥大的叶片，锋芒的针刺，守卫着农家，好一派温馨祥和的画面。
师：从示例看出，它首先找出能诱发你审美和想象空间的具体语句。然后选择欣赏的景物之美。在欣赏的过程中，抓住关键的词句并写出的他的表达效果。再借助自己的联想和想象，把脑海中想象到的优美画面，用文字表达出来。方法提示：抓关键词，分析它的作用。
借助你的联想和想象，把脑海中想象的画面用优美的语言表达出来。师：意境之美，是优秀散文的至高境界。能欣赏意境之美，也是作为一个优秀的读者的必备能力！有了这种能力，我们就能领略到文学殿堂那奇妙无穷的美好境界。现在让我们研读课文，仿照示例，任选一个角度，欣赏文章的境美之美。
4、分小组讨论、写作。（5分钟）展示（10）。
四、小结：
这节课我们随着汪曾琪的脚步一起去赏析了昆明雨季和雨季中的景物、人、事，掌握了学*散文的方法，请同学带着这种阅读方法继续品读汪曾琪的另外几篇散文，体会作者散文的独特韵味美。
教学目标：
1、通过快速浏览、朗读课文，找出文中的景物、人物，感受雨中之美
2、体会作者对昆明的想念与热爱
3、理解课文形散神聚的特点
教学重点：
感受雨中之美
教学难点：
理解课文形散神聚的特点
教材分析：
部编版八年级语文上册的第四单元是散文单元。这个单元选取了不同类型的散文，本单元的教学目标是：“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。”本文是写景抒情散文，理解写法和品味语言是学*本文的重点。虽然本文是自读课，但是这一课学生赏析起来还是有难度，我准备分成两个课时完成。第一课时，感受雨中之美，体会作者对昆明雨的感情，理解课文形散神聚的特点。第二课时，赏析本文语言如话家常，淡而雅的特点，学*本文选取恰当的情景来抒发自己的情感的写法，引导学生*时写作文，可以先根据自己的一个想法、一种情思来寻找相关的景、事、物，也可以先发现有趣的景、事、物，再开掘其中所蕴含的思想意义。
学情分析：
散文学*是初中语文学*很重要的内容，八年级的学生已经接触了不少的散文（特别是写景抒情散文和写人记事散文），学生对散文学*有一定的心得体会，具备了一定的自学能力，也能在老师的引导下进一步赏析课文。
教学方法：情景教学法、朗读法，分析法
教学过程：
一、创设情景导入
播放《青花瓷》，课件展示青花瓷的歌词。
二、结合单元说明，明确学*目标
三、读懂阅读提示，明确自读方向
以填空的形式帮助学生明确学*方向。
四、走进文本，理解课文内容
（一）雨中景，欣赏美
1、课件出示阅读任务：
（1）昆明雨季给人总的印象是什么？能不能用一句话概括一下。
（2）文中除了雨，还写了哪些景物？
（3）这些景物有什么特点？
2、学生朗读课文，边读边圈画答案。
3、明确：
昆明雨的特点：昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。
课件展示仙人掌、牛肝菌、杨梅、木香花、缅桂花等图片。
4.教师示范分析仙人掌
作者笔下的仙人掌真是美，不信你看第一自然段中是这样写的：“浓绿的仙人掌，末端开出了一朵金黄色的花”，仙人掌的美，美在颜色。
5、学生分析景物之美。（提示：形态、颜色、味道、生命力等方面）
6、所以，昆明的雨，丰盈着生命。因为昆明的雨的滋润，一草一木都美得让人心动。
（二）雨中人，感悟美
1、一方水土养育一方人，在昆明雨的滋润下生活的人们又有什么特点？
明确：美
2、汪老说：“写景，就是写人。”文中写了哪些人？那些事？
（1）卖杨梅的苗族女孩（齐读第八段中写苗族女孩的相关文字，欣赏女孩的美）
肖像描写，写出了女孩的爱美
语言动作描写，写出了女孩的羞涩
明确：柔美
昆明的女孩在昆明的雨的滋润下如春日的和风细雨般温柔
（2）房东母女（快速浏览第九自然段，概括事件）
写了“摘花—卖花—惜花—送花”
明确：热情、善良、淳朴的人性美
这缅桂花，不仅开在了树上，更永远地开在了我的心中。
（3）同学德熙（朗读第十自然段，读出闲情）
与德熙游莲花池，途中遇雨，没有败兴而归，而是在小街里的小酒店小酌，一直坐到午后。
明确：闲情美
动乱岁月中的深厚友谊和闲情逸致，这种情味儿，让我久久不能忘怀。昆明的雨，滋润着我的情怀。
3、小结雨中景，雨中人，再次明确昆明雨季的特点。
（三）雨中情，难忘美
时隔四十年，为什么汪老对过去的生活景象，包括所食之物，所见之人，所经之事，记忆如此深刻？
明确：有一种驻留内心深处的情感极其深刻而丰富，必诉诸笔墨而后快！这份情感就是对昆明的喜爱与怀念。
五、分析本文的写法
本文写了昆明的一草一木、雨中的点滴细节、生活中的凡人小事，东一笔，西一笔，写意畅快，是什么它们串联起来的？
明线：昆明的雨
暗线：对往事的怀念，对昆明的喜爱。
体现了散文“形散神聚”的写法特点。
六、课堂小结
一幅画——一座城——一首诗——一段情
七、布置作业
1、这节课我们分析了景物美、人情美，阅读提示里还提到了“滋味美，氛围美”，请同学们回家选择四美中你认为最美的一处进行赏析，将理解和体会批注在相应的句子或段落旁边。
2、阅读汪曾祺《端午的鸭蛋》
【知识目标】
了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。
【能力目标】
1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。
2、品味本文*淡自然而又韵味十足的语言特色。
【情感目标】：
培养学生关注日常生活细节的*惯，引导他们在*淡的生活中发现情趣。
【教学重点】
理清思路，感悟作者表达的情感。
【教学难点】
通过品味*淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
【课时安排】一课时。
【课前准备】
1、预*本文字词，扫清阅读障碍。
2、了解汪曾祺的写作风格。
【教学过程】
一、说诗情，导入新课
读汪曾祺的一首小诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深；浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
让学生自由的读一读品一品其中的诗味。
教师：这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南**学*的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。莲花池本来坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。现在的莲花池处于市中心一带。高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫；入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附*大学里的男女大学生们。嘻嘻哈哈，边吃边聊。满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。然木香花会有的。猪头肉也会有的。只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味，那种氛围了！我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味……
二、读文本，整体感知
在预*的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：
1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。
2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的那一句。
明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情？
明确：
昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；
昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、*于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。
因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”；
“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌
昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很好听，叫做“火炭梅”。
雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。
教师小结：在这篇文章中，汪老不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出汪老独特的诗情和生活雅趣，他还用一双善于发现美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享受。
三、品语言，体悟深情
1、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感？
师生共同交流并明确：怀念、喜爱、乡愁。
2、你是从文中哪些词句之中体会出作者的这种感情？
学生默读课文，师生相互交流探讨，品味语言之美。
例如：
①这种东西也能吃？这东西这么好吃？
短短一句话，稍作改动但，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！
②卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（为何要写买花女孩？）
运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
③我想念昆明的雨。（两次出现，有何不同？）
3、作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度？
明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、*淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。
四、赏经典，拓展阅读
1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获？
请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：
可能会有A、短句B、文言、成语。C、口语（例句见文中）
教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力。
2、在*淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪老散文的魅力所在。
延伸阅读：《端午的鸭蛋》片段，再次感悟汪老*淡而韵味十足的文字之美。
端午的鸭蛋（片段）
①我的家乡是水乡。出鸭。高邮鸭是的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。*间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是*间待客的办法。*常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
五、品生活，课外延伸：
1、推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文。
2、仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。
教学目标
1、整体感知课文，了解昆明雨的特点。
2、理解课文内容，品味文章中的语句，体会作者对昆明的雨的思念。
3、体会作者*淡自然的语言风格。
教学重点
理解课文内容，品味文章语句，体会作者对昆明的雨的思念。
课时安排：1课时
教学过程
一、作者简介
汪曾褀（1920--1997），江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。
二、检查预*情况
解决生字和新词： 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 吆喝 暮年 情味 苔痕 密匝匝 连绵不断 张目结舌
三、整体感知课文
(一)请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。朗读要求：
1、要读出声来。
2、朗读时思考以下4个问题：
（1）文章用赠送一张画开头，写昆明的雨，有什么作用？
（2）文章为什么大量写昆明雨季的植物？
（3）昆明的雨有什么特点？
（4）文章表达了作者怎样的感情？
3、划分文章层次，把写得好的语句用横线标注。
（文章可分为三个部分，1-2自然段为第一部分，主要写我给宁坤画一张画，引出“昆明的雨”；3-9自然段为第二部分，详细介绍昆明雨的特点昆明的一些植物；10-11自然段为第三部分，昆明的雨引起了作者的一点淡淡的乡愁。）
（二）请学生看教材上的插图，然后在全班交流。
1、图上画的是什么？（昆明人家的大门）
2、图的右上角有什么？左下角有什么？图的中间画的是什么？（右上角有一片倒挂着的仙人掌，末端还开出了花；左下角有青头菌和牛肝菌；图的中间画的是两扇门。）
四、精读课文。请1、2组同这齐读第一部分
（一）文章开头写给宁坤的画，有什么好处？
画上的仙人掌、青头菌与牛肝菌等是昆明雨季特有的，为下文作铺垫。
请3、4组同学读第二部分
（二）如何理解“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。”？
昆明的雨不是连绵不断，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，所以说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令作者喜爱。
请5、6组同学读第三部分
（三）文章中写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？
文章中植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。衬托出昆明雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
男生齐读8、9两个自然段。
（四）文章写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，为什么要这样写？
描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”昆明雨季。这样写的好处是形散神不散。
女生齐读第10自然段。
（五）文章最后这首诗所表达了怎样的情感？
这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和作者淡淡的乡愁。
（六）文章中两次出现“我想念昆明的雨”，如何理解？
昆明的雨季明亮、丰满，使人动情，且时间长，因雨季时间长，所以雨季的菌子、果子--杨梅、花--缅桂花等长的好。文章的本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。表达了作者对昆明生活的喜爱与想念。
五、总结
本文题为《昆明的雨》，却并未用大量的笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明本季的景、物、事一幕幕展现出来：肥大的仙人掌、好吃与不太好吃的菌子、炎炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌，看起来散，但其中贯串着一条情感线索--对昆明生活的喜爱与想念。
六、布置作业
1、抄写课后生字词。
2、课后找汪曾褀的散文《故乡的食物》、《翠湖心影》，细细品读，体会作者散文的独特韵味。
一、学*目标
1、把握文章内容，感悟作者情感。
2、品读文章“*淡有味”的语言。
3、体会汪曾祺散文的特点。
二、教学过程
（一）导入
关于雨的古诗，你知道吗？给你什么样的感觉呢？
预设：
好雨知时节，当春乃发生。给人希望的感觉。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。给人温暖的感觉。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。给人奇妙的感觉。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。给人冷寂的感觉。
有一位诗人说：雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。今天我们一起来学*一篇充满美感和诗意的散文，走进汪曾祺的《昆明的雨》。（书写标题作者）
过渡语：学*有目标，努力有方向，请同学们齐读本节课的学*目标。
评价语：同学们声音洪亮，精神饱满，带着这种热情我们继续本节课的学*。
过渡语：知其人，论其文，了解作者有助于我们理解文章，请一位同学为我们朗读作者介绍。
（二）作者介绍
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。1939年至1946年，他在昆明先后待了七年，五年读书，两年教书。除家乡高邮和北京外，这是他一生待的最长的地方。
过渡语：这位同学吐字清晰，声音洪亮，大家给他点掌声。下面检查一下大家的预*成果，请一位同学朗读大屏幕上的生字词。
（三）基础字词
鲜腴（yú）菌子（jùn）密匝匝（zā）
择净（zhái）炽红（chì）绿釉yòu
评价语：这位同学读的非常准确，可见同学们预*的很认真，下面齐读这些生字词。
过渡语：同学们充满热情，带着这份热情我们默读课文，找出昆明的雨季的特点，并结合阅读提示说说本文围绕“昆明的雨”写了哪些景、事、人？
（四）走进文本感知内容
请大家默读课文，找出昆明的雨季的特点，并结合阅读提示说说本文围绕“昆明的雨季”写了哪些景、人、事？
预设：昆明的雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。
昆明的雨季，是浓绿的。
评价语：找的非常全面，大家给这位同学一点掌声。让我们齐读这些句子，感受昆明雨季的特点。
围绕“昆明的的雨”汪老又写了哪些景、人、物呢？
预设：仙人掌、菌子、缅桂花、杨梅、买杨梅的女孩子、买缅桂花的房东母女、莲花池边与友人的小酌……
——美丽的昆明作文范本五份
今年夏天，妈妈带我去云南旅游，刚下火车到昆明，天空中就出现了罕见的两条彩虹欢迎我们，我一下子就喜欢上了昆明。
我们先跟团去了石林玩。在往石林的途中，我发现一个很奇怪的现象，我们经过的路周围的山上不像我们这边山上，山上的植物种类特别多，有的时候还会发现有一大片的仙人掌。我还发现了山上有些人在攀岩，问了导游才知道原来那不是攀岩，而是上山采草药的当地人，有的人年龄都很大了还上山采药，所以云南十八怪中有“老太太爬树比猴快”的怪事。那个导游说：“我们今天先去小石林，下午再去大石林。”所以我们先去小石林绕了一圈，去了观景台看了一下就去吃午餐了。导游说：“团队餐等于减肥餐。”把大家吓了一跳，结果吃的'还可以。在导游介绍后我明白了，石林是全国5A级风景区，是喀斯特地貌的精华，我想象着自己是一只小鲸，可以在石林中游来游去。进入石林给我很多震撼的就是那些奇形怪状的石头，有的像小老鼠啃面包，有的像阿诗玛，有的像剑直穿云霄，还有的像汹涌的海浪，我一口气走过最狭窄的小道到达最高点的观景亭，回头看石林的全貌，感觉自己真的像是在游泳的小鲸，特别自在。虽然游人很多，但是在石林里，我还是发现了很多的彝族人，他们都称呼为“阿黑哥”或是“阿诗玛”，他们在跳大三弦舞，我还在大三弦琴上弹了一把呢。
回来的车上，妈妈给我讲解喀斯特地貌形成的原因，我一边想着石林形成的过程，一边不舍地离开了石林，希望有一天还可以再来。
周末，我们一家去了昆明池景区，我高兴得欢呼雀跃，给我留下了深刻的印象。
一到昆明池，站在一艘巨大船头上的秦始皇雕塑首先映入我的眼帘，我的头脑中立刻闪现出秦始皇在咸阳统一六国的壮阔情景。雕塑上一尘不染，高高的护网上贴着“请勿乱扔垃圾’’的牌子。景区到处都有垃圾桶，方便游客不随地扔垃圾或吐痰。
沿着一条铺满鲜花的小路，我们看到了昆明池。昆明池的湖水很清，许多小鱼在水中嬉戏。瞧!那只调皮的小鱼正在抢我洒下的鱼食儿呢！我又扔了一把成群结队的鱼一拥而上，真的很有趣！这时，有一个小孩儿正要往池里扔已经喝完的塑料瓶，我就赶忙跑过去制止他说：“小朋友，你这样做是不对的，有垃圾就该扔到垃圾桶里，不然会污染昆明池的环境的。垃圾不落地，西安更美丽！”那位小朋友羞愧的`点点头，跑向了垃圾桶。
昆明池是我们西安新的风景区，我们要携起手来争当环保小卫士，爱护环境从我做起，为我们的古城更加美丽添砖加瓦。小同学们，你们今天清理垃圾了吗？
美丽春城是我家，安全文明靠大家。昆明就像是在寒风中尽情绽放的一朵鲜花，引人注目，也像是一个花仙子，释放出魅力与激情，是大家无比向往的地方。这就是我的美丽故乡——昆明。
每一个昆明人就像是生活在这个“大家庭”里的一员。不管是春、夏、秋、冬，人们都生活在这里。
我的家乡有一颗璀璨无比的明珠——石林。
石林刚刚申报为喀斯特地貌，来自国内的游客目名而来。那里韵含着文化气息。头千奇百怪、奇形怪状、巍峨壮丽、蔚为壮观，湖水清澈见底、波光粼粼，几只小船漂浮在水面上，从高处看，真像一片片嫩绿的叶子漂浮在水面上。每当天气晴朗是，蓝天、白云、山峰，都到映在湖水中，构成了一幅幅美丽画卷。
在这和谐的大家庭里，也有一些不文明的行为。前天，我在电视上看到一条新闻：一对夫妇刚从公共车上下来，准备穿过马路，就在翻越隔离栏时，一辆急驰而来的公共车把他们撞翻在地。可事故现场里红绿灯口只有40厘米的距离。我在想：如果他走到红绿灯口去等待信号灯，这件事情就不会发生。就在这时，还有不少人横穿公路，一个活生生的例子就摆在眼前。同学们，一定要记住这次血的教训，不要翻越生命的隔离栏!
我们会在不经意间流露文明，文明就在我们身边，每个人迈进一小步，就会使社会买出一大步，文明也会像奥运火炬一样在每个人手中传递，汇聚自己文明的热情。
昆明就是一个文明的“大家庭”，大家朝夕相处。公共车上，让座的文明举止值得表扬，马路边，扶老携幼的青年志愿者。生活在昆明、成长在昆明，我们应该为昆明作出贡献。
昆明一定是你梦寐以求的地方。也是我的故乡!
春城，是昆明的代名词。昆明是我们的家，是充满阳光和味道的家园。我爱昆明这个美丽的家园。
我爱昆明春日暖融融的阳光，不骄不辣，温暖如初。在孩子们天堂般的圆通山上，我和家人一起游乐在其中。看大象晒太阳，和人们一同享受舒适的阳光：看孔雀在阳光下尽情地翩翩起舞;看猴山上的小猴们在阳光明媚的春日欢笑打闹。看完这些动物们我们走进长长的樱花大道。美丽的樱花开得灿若红霞，在灿烂的阳光里飘飘洒洒，好像下着一场樱花雨。我们在樱花大道里照相，漫步，享受着昆明春日最有名的圆通花潮。
“九夏芙蓉，三春杨柳”说的就是昆明夏天最有名的大观楼美景。在碧绿的荷花从中，我们一边划着小船一边欣赏着风景。远处西山睡美人静静地躺在烟波浩渺的滇池中，中间大观楼雄立其中，登楼而上，大有“五百里滇池，奔来眼底”的气势，轻吟着孙髯翁的不朽诗句，看看*处盛开的荷花，越发觉得我们昆明的夏天也是水灵灵的，清凉如水乡。
我爱昆明的阳光美景，也爱昆明的味道。秋天是收获的季节，昆明的秋天更是收获着美味。除了四季常有的瓜果鲜花外，四季也有着更好的味道。有满街飘香的浓汤过桥米线，有清雅的陶罐制作的气锅鸡，有又臭有香的烧豆腐，有我最爱吃的烧饵块，有辣酱的、有甜酱的、还有怪怪的甜辣酱的。咬一口味道板扎极了，越吃越有昆明的味道。
冬天的昆明也有阳光和味道。不然的话远隔万里的西伯利亚红嘴鸥怎么回连年飞来呢?它是我们的客人，也是春城的精灵。昆明的阳光是它的首选，昆明的味道也是给它的请帖。你看见了吗?那喂鸥的人们和满天飞舞的海鸥不正是人鸥同乐的和谐画面吗?海鸥不仅看中了翠湖的阳光和味道，也看中了翠湖边那片黄颜色的，有着深厚历史的陆军讲武堂和文化背景深远的云南大学。每次我走在它的面前，我都梦想着走进去读书学*，从而走得更远。
昆明是洒满阳光的家园，充满着阳光的味道，我永远念它!爱它!
今天，阳光明媚，艳阳高照，晴空万里，真是个郊游的好日子呀，我们一家人来到了昆明池七夕主题公园。
昆明池可真是壮观呀，据说都有好几个西湖大呢，我们转啊转，转了大半天，才转了昆明池的“冰山一角”。公园里人山人海，热闹非凡，人声鼎沸，有的在放风筝，有的在划船，有的在赏花、拍照，有的在安营扎寨搭帐篷，我们也来到草坪上，铺上了一块毯子，拿出了美味佳肴，有鸡蛋、牛奶、黄瓜、锅巴、大米饼、韭菜盒子、卖饭、麻辣饼等，摆在毯子上，简直是丰盛的野餐呀！
享受完美食，我还拿出了风筝，迎着风奔跑的时候，我的.风筝就在身后跟着我越飞越高，我明显感觉到手中的绳子越拉越紧，风好大呀，我的风筝好像一只轻快的小鸟，在和我玩猫捉老鼠的游戏。玩够了风筝，我还拍了会随身携带的篮球呢，不得不说，爷爷的力气可真大，一个高抛球，就是好几米，球“嗖”地一下从我头顶飞过，我还缓过神，篮球就已经将我甩在了身后，我不服气，捡起球又扔回去，就这样来来**，我们玩的很开心。不一会儿，我就满头大汗了。不知不觉，到了下午，这个周末虽然只有一天休息日，可今天，我过得格外开心！我知道了昆明池也是七夕主题公园，里面还有座“鹊桥”呢，这也许就是牛郎和织女会面的地方吧。
——幸白鹿观应制赏析(五)份
1、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
2、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
3、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
4、春水——春水碧于天， 画船听雨眠。
5、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
8、春游——东风知我欲山游，吹断檐间积雨声。
9、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
10、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
11、春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
12、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
13、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
14、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
15、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—王之涣《凉州词》
16、解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。—李白《清*调三首之三》
17、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。—李白《清*调三首之一》
18、笛中闻折柳，春色未曾看。—李白《塞下曲六首其一》
19、春风不相识，何事入罗帏？—李白《春思》
20、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。—杜甫《登楼》
21、国破山河在，城春草木春—杜甫《春望》
22、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。—柳中庸《征人怨》
23、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。—陈陶《陇西行》
24、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如—杜牧《赠别二首之一》
25、繁华事散逐香尘，流水无情草自春。—杜牧《金谷园》
26、新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。—刘禹锡 《春词》
27、微雨霭芳原，春鸠鸣何处？—韦应物《东郊》
28、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。—韦应物《寄李儋元锡》
29、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。—韦应物《滁州西涧》
30、闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。—王昌龄《闺怨》
31、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。—孟浩然《春晓》
32、谁言寸草心，报得三春晖。— 孟郊《游子吟》
33、愿君多采撷，此物最相思。—王维《相思》
34、好雨知时节，当春乃发生。—杜甫《春夜喜雨》
35、野火烧不尽，春风吹又生。—白居易〈赋得古原草送别〉
36、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。—韩愈《早春呈水部张十八员外郎 〉
37、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。—叶绍翁《游园不值》
38、黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。—杜甫《江畔独步寻花》
幸白鹿观应制
作者：沈佺期 朝代：唐 体裁：五律 紫凤真人府，斑龙太上家。天流芝盖下，山转桂旗斜。
圣藻垂寒露，仙杯落晚霞。唯应问王母，桃作几时花。
1、中秋佳节，大家都是送月饼，我送短信一条，字数不多，情谊很深，花钱不多，祝福很真，新老朋友，一样用心，节日快乐，记挂在心!中秋快乐!
2、别拿月饼不当干粮，咬一口富贵吉祥;别拿月亮不当美景，赏一眼金玉满堂;别拿祝福不当友谊，读一读情谊绵长;中秋佳节到，祝您合家团圆，幸福万年长!
3、月圆之夜，一只黑猩猩不小心踩到了长臂猿的便便，长臂猿温柔细心地帮他擦干净后，他们相爱了。结婚那天，别人问他们是怎么走到一起的。
黑猩猩感慨说：“猿粪，都是猿粪呐”
长臂猿羞涩：“死鬼，今年中秋你不也许了这个‘猩愿’嘛!”祝你中秋快乐，心想事成心愿圆!
4、中秋节到，我们要紧密联系在一起，以短信为中心，高举“有空就要联系、没空就腾出空来联系”的伟大旗帜，牢记“务必不怕手酸、务必不省话费”精神，杜绝“不发信、不回复、不转发”之风，做到语言要有新思路、主题要有新尺度、祝福要有新提高的基本要求：祝你中秋快乐!
5、你好，我是财急送的送货员，钟秋洁给你寄了包裹，请验收：一辈子的*安与幸福，甜蜜的爱情与好心情，永远垂青你的好运气。
6、听说今年中秋节期间出了个怪事，我当时正好路过，但我不相信我所见到的一切：有只猪居然真地像人一样拿着手机在看短信!
7、定理：市场=客户+需求，圆=圆心+半径，市场是圆，客户是圆心，客户需求是半径。
圆心决定了圆的位置，半径决定了圆的大小。
故客户+需求=圆心+半径。
中秋=月亮+月饼，月亮=圆，月饼=圆，故客户+需求=圆心+半径=月亮+月饼。
8、中秋节到了，祝你节日快乐，顺便提醒你月饼吃多了会胖的，你要是吃得像肥猪一样，可别说我没提醒过你。
9、你是我的全部你知道不?你是我的最爱你知道不?你是我的生命支柱你知道不?你是我活着的理由你知道不?我发错了你知道不?中秋节快乐，这才是送给你的!
守岁 唐·李世民
暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。
阶馥舒梅素，盘花卷烛红。其欢新故岁，迎送一宵中。
除夜有怀 唐·杜审言
故节当歌守，新年把烛迎。冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。
兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。还将万亿寿，更谒九重城。
除夜 唐·孟浩然
迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。
渐与骨肉远，转于奴仆亲。那堪正漂泊，来日岁华新。
除夜乐城逢张少府 唐·孟浩然
云海泛瓯闽，风潮泊岛滨。何知岁除夜，得见故乡亲。
余是乘槎客，君为失路人。*生复能几，一别十余春。
除夜有怀 唐·孟浩然
五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。
帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。
渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。
守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。
应诏赋得除夜 唐·史青
今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。
气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。
除夜作 唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
次北固山下 唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮***阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
除夜二首 唐·姚合
衰残归未遂，寂寞此宵情。旧国当千里，新年隔数更。
寒犹尽北峭，风渐向东生。谁见长安陌，晨钟度火城。
殷勤惜此夜，此夜在逡巡。烛尽年还别，鸡鸣老更新。
傩声方去疫，酒色已迎春。明日持杯处，谁为最后人。
除夜 唐·卢仝
衰残归未遂，寂寞此宵情。旧国馀千里，新年隔数更。
寒犹*北峭，风渐向东生。惟见长安陌，晨钟度火城。
殷勤惜此夜，此夜在逡巡。烛尽年还别，鸡鸣老更新。
傩声方去病，酒色已迎春。明日持杯处，谁为最后人。
钦州守岁 唐·张说
故岁今宵尽，新年明日来。悉心随斗柄，东北望春回。
除夜 唐·元稹
忆昔岁除夜，见君花烛前。今宵祝文上，重叠叙新年。
闲处低声哭，空堂背月眠。伤心小儿女，撩乱火堆边。
除夜 唐·白居易
岁暮纷多思，天涯渺未归。老添新甲子，病减旧容辉。
乡国仍留念，功名已息机。明朝四十九，应转悟前非。
除夜寄微之 唐·白居易
鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。
共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。
家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。
老校于君合先退，明年半百又加三。
除夜寄弟妹 唐·白居易
感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别，孤灯此夜情。
病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会，羁离各长成。
客中守岁在柳家庄 唐·白居易
守岁尊无酒，思乡泪满巾。始知为客苦，不及在家贫。
畏老偏惊节，防愁预恶春。故园今夜里，应念未归人。
除夜宿洺州 唐·白居易
家寄关西住，身为河北游。萧条岁除夜，旅泊在洺州。
除夜 唐·白居易
病眼少眠非守岁，老心多感又临春。
火销灯尽天明后，便是*头六十人。
李白：静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
刘方*：月夜
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
李商隐：嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(唐)李朴：中秋
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声;
*分秋色一轮满，长伴云衢千里明;
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生;
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
张九龄：望月怀远
——昆明的导游词(五)份
昆明是一个多民族汇集的城市，世居26个民族，形成聚居村或混居村街的有汉、彝、回、白、苗、哈尼、壮、傣、傈僳等民族。在长期的生产生活中，各民族既相互影响，融会贯通，同时又保持各自的民族传统，延续着许多独特的生活方式、民俗*惯和文化艺术。生活在昆明地区的各民族同胞热情好客，能歌善舞，民风淳朴，无论是其待人接物的礼仪、风味独特的饮食、绚丽多彩的服饰，还是风格各异的民居建筑、妙趣横生的婚嫁，都能使人感受到鲜明的民族特色。在众多的民族节日中，彝族的“火把节”，白族的“三月街”、“绕三灵”，傣族的“泼水节”，苗族的“踩花山”，傈僳族的“刀杆节”等久负盛名，节日活动丰富多彩。每逢节日，各民族群众都会穿上自己手工刺绣染制的'民族盛装，从四面八方汇聚到一起，举行摔跤、斗牛、对歌等活动。按照岁时节令，农历三月初三的西山调子盛会、正月初九的金殿踏春、九九重阳的螺峰登高、中秋之夜的大观赏月等许多*俗在民间十分流行。
昆明地方文艺种类繁多，滇剧、花灯戏、民歌小调以及少数民族剧种、民间叙事长诗、民间传说等，历经数百年的发展和传颂，为广大人民群众喜闻乐见。彝族火把节,白天举行斗牛、摔跤等娱乐活动;入夜则点燃火把，成群结队行进在村边地头、山岭田埂。密祉龙灯盛会,全村男女老少身着盛装，抬着灯具到村外的井边或河水源头烧香磕头，又唱又跳，耍龙舞狮。
元宵节踩街文化活动,踩街文化活动自1990年开展以来，参加的人数越来越多，全八街镇4.2万人，20xx年参加活动的*3万人，很受百姓欢迎。
春天是踏青的季节，清明节同学们一定也出去游玩了吧!今年的清明节，我去了昆明，真是一次难忘的旅行。
云南真美，天上的云更美：有时是你记忆深处的棉花糖，柔柔软软，沁出香甜的气味;有时是极散极轻的柳絮，舒张自在，飘过头顶，如梦如幻。当然，云朵背后蔚蓝的天空，也是令人惊叹的。当柔和的光线进入瞳孔，仿佛把你的双眸也染成了蓝宝石色。蓝天白云，像极了小镇的扎染艺术，渲染出一片朦胧的美。
你听，银匠手中的小凿子奏出简单的音符，妖娆高挑的白族妇女唱着嘹亮的山歌渐行渐远，清脆的马队铃声，穿过密集的树林，惊走低旋的鸟雀，越过千年的时空隙……我深深喜爱着云南这个纯净质朴的地方，与大家分享简约的快乐。
转眼到了著名的大观楼，本是清朝年间建成，后经多次复修，现在拓展大观楼公园，因楼内挂着一副“海内长联”而闻名于世。这副长联是由昆明寒士孙髯翁所撰而成，共有180字，古今罕见。的***曾对此联赞赏，评价它是“从古未有，别创一格”。
走进大观楼，果然园内景色优美，无与伦比。最先吸引我目光的是路旁的一大片荷花池。此时正逢荷花开放季节。荷花池内已有不少荷花迎着灿烂的阳光张开了笑脸，向游人展现它们迷人的风姿。但“红花还要绿叶的衬托”，绿叶，那再漂亮的荷花也人欣赏。看啊!那翠绿的荷叶上滚动着晶莹的水珠，清晰的纹路从中间向四周扩展，多么可爱呀!耀眼的阳光撒向荷花池，水珠闪闪发亮，好像每一片绿叶上都有新生命再颤动，显得生机盎然!
暑假是每位同学都很期盼的，在暑假里，同学们可能走走亲戚，会会同学，可能会看看球赛，听听音乐，还可能读了一些书，而我却再次去了昆明，游览了昆明两个名胜景点——大观楼和西游洞，那美丽的风景和有趣的游玩场所，让我至今难忘。
昆明是云南的省会城市，具有“春城”之美誉。为了充实我的假期生活，爸爸妈妈请假带我来到这美丽的城市，这是我第4次到昆明玩耍，正好赶上大观楼举行荷花节，西游洞正式开放的时候，姨妈和我们两家人就选择去大观楼和西游洞玩。
一到大观楼门前，人山人海，宣传荷花节广告和彩旗四处飘扬，进入大观楼，映入眼帘的是全池荷叶像一个个大圆盘铺满湖面，渐谢的荷花仅有三两枝挺立湖面，真是万绿丛中一点红，荷花形态各异，有的含苞欲放，有的玉立，有的飘零，有的晶莹，有的花叶相依，还有青蛙，蜻蜓，，小鸟立在花和叶上，那情趣比满池荷花观赏起来更有味道。我与表姐表哥连忙拿出相机拍照，记下这永恒的瞬间。还有那座落滇池边大观楼180字“天下第一长联”之称的对联，很是吸引人，让我和表哥表姐读了半天，都没有把它读通，也没弄明白意思，直到回家上网才基本把意思弄明白，那长联的作者真让我佩服。
西游洞坐落于昆明市五华昆路公路天生桥，因拍西游记而成名。西游洞，水帘洞，观音洞是其主要景点。我们胆战心惊地爬完一段很长的由铁片铺成的索桥，到达第一个景点西游洞，西游洞是西游记中拍妖怪洞穴的地方，洞中除有许多形态各异的钟乳石外，最吸引人的就是洞穴中人做的妖怪洞穴的王位，桌子，还有观音菩萨的莲花座等，与西游记片子中的一模一样。从西游洞向上爬一段公路，到这第二个景点观音洞，听说里面的观音等佛像和千年老龟是天然形成的，虽然洞里烟雾缭绕，有种让人窒息的感觉，但为了这个神奇的传说，我们几个人还是捏着鼻子往里冲，但光线太暗，只见着一些模糊的雕像，就只好瞟一眼，赶紧跑出洞呼吸新鲜空气。从观音洞随小路下到山脚，就来到了水帘洞的后门，水帘洞是一个全长800多米通天河水从里面流出的大洞，沿着河水经历了水上漂打，坐观音座等好玩的游戏，我们来到了水帘洞前门，门前水从山顶留下来，形成一面像珠帘一样的水帘，漂亮极了，让人流连忘返。
这次再游昆明，感觉比上几次都好玩得多，以后我还要去昆明其他景点游玩，充分感受“春城”带给我们的美妙感觉。
昆明地处云贵高原中部，市中心海拔1,891米。南濒滇池，三面环山。属于低纬度高原山地季风气候，由于受印度洋西南暖湿气流的影响，日照长、霜期短、年*均气温15摄氏度。气候温和，夏无酷暑，冬不严寒，四季如春，气侯宜人，是极负盛名的“春城”。为此前人有诗描写它的特点是：昆明腊月可无裘，三伏轻棉汗不流，梅绽隆冬香放满，柳舒新岁叶将稠。每年的12月到来年的3月，一群群躲避北方海域寒风的红嘴鸥，万里迢迢地从远方飞来，落栖在昆明城中。
昆明还是自然景观和人文景观的荟萃之地。悠久的历史、独特的地质结构，为昆明留下了众多的文物古迹和风景名胜。昆明市是一个发展中的国际旅游城市，目前，已形成了以世博会为中心的集自然风光和民族风情为一体的多功能的四季皆宜的旅游胜地。
昆明海拔746米至4247米，面积15942*方公里，建成区98*方公里，直辖盘龙、五华、西山、官渡四个区和呈贡、晋宁、安宁、富民、嵩明、宜良、路南、禄劝八个县。人口3635212人，有汉、彝、回、白、苗、蒙古等25个民族，少数民族人口占12．6％，城区人口1611969人。
龙门是昆明的一个重要景点，以往我们都是用历史、诗词歌赋的眼光去欣赏它，现在我们不妨换个方式，从风水的角度去观察龙门。
何为“风水”？从表面上看，是指风和水，即自然界中的现象，因此古往今来对“风水”一词又有种种不同的解释。历史上最早给风水下定义的是晋代的郭璞，他在《葬书》中说：“葬者，乘生气也。气乘风则散，界水则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。”而《辞海》对于风水一词是这样定义的：“风水，也叫勘舆，旧中国的一种迷信。认为住宅基地或坟地周围的风向水流等形势能招致住者或葬者一家祸福，也指相宅、相墓之法。”*年来学者们对《辞海》的定义持不同见解，主要倾向是不同意将风水与迷信划等号。他们认为风水是古人在还不懂得现代很多科学道理的情况下，讲究的一种天人合一、人与自然和谐发展的环境工程学！下面，我们就从以下几个不同的角度去欣赏龙门的风水：
一、龙门为什么要修建于山上？
提这个问题也许会有人哑然失笑。云南94％的地方是山区，*地都拿来盖楼房了，龙门当然要修在山上啦！这种认识是很片面的，古时候在修建一个建筑物时都喜欢去看风水，看风水首先要看“龙”。龙即是龙脉，风水中以龙的变化来代表山脉的走向、起伏、转折、变化。其中的主山为“来龙”，由山顶蜿蜒而下的山梁叫“龙脉”，也称去脉，成语“来龙去脉”就源于此。山脉有不同的走势，因此龙也有不同的姿势。风水学把龙势分为五种，即：1、南北走向的称为正势；2、由西向东的称为侧势；3、逆水而上的称为逆势；4、顺水而下的称为顺势；5、首尾相顾的叫回势。这里顺便说一下，龙的侧势为什么是“由西向东”，为不是“由东向西”呢？风水师常以我国的四条大河来划分龙脉，称为三大干龙。长江以南的山脉为南龙，长江与黄河之间的山脉为中龙，黄河、鸭绿江之间的山脉为北龙。三大干龙的起点为昆仑山，昆仑山位于中国的西部青藏高原，所以这里要说“由西向东”。把龙门修建于昆明西山上，正是考虑到风水中“龙”的讲究。
二、龙门修建于西山的东麓，也是有讲究的！
看风水除了看“龙”以外，还有两个重要因素，第一是看“水”，现实生活中，有关“水”的讲究比比皆是，比如：香港汇丰银行的楼顶就有一个大蓄水池，这既不是游泳池，也不是养鱼池，而是“风水池”！风水学认为“水”是聚财的，五行相生“金生水”，黄金熔化后就变成了“水”一样的东西。“水”在风水学里代表着财富！第二是看“向”，即朝向。风水书里写道：“龙势向西，宜坐北向南（阳坡）；龙势南北，以选址在东坡。总的原则是背山面水迎吉避凶。”昆明的西山是一座南北走向的山脉，即“龙势南北”，所以西山大部分重要建筑，包括龙门，都选址于西山的东坡，而最东面正好对着滇池水，的确是一块风水宝地！
三、为什么龙门的达天阁供奉魁星？
风水书中有云：飞龙在天，霸王卸甲，一甲管三山，三山有三穴。此话怎讲呢？龙在飞天的时候，会留下两样东西：一是龙身上的水，二是头、身、尾的三片鳞片。山上的水成了滇池，从龙身上留下的鳞片就好像楚霸王脱下的盔甲一样，这三片鳞片形成三座山，每座山各有一个穴位，称为财穴、智穴、权穴。我们的西山龙门就属于三穴之一的智穴。各为在左龙门缆车的时候不知道有没有留意周围的地形？你会发现石头很多，土很少，树也不是很高大，这说明什么问题呢？说明这里的土壤不是很厚，所以树根扎得不深，树长的也不是很高大。按照五行相生的道理（即：土生金、金生水、水生木、木生火、火生土），土是生金的，土不多，金也就不多，财也不旺，因此龙门就不是财穴；但是风水书上又说：“土乃龙之肉，水乃龙之血，石乃龙之骨，草木乃龙之毛。”我们写文章讲究的是文章要有“文骨”，写文章写得好才可以中状元，才可以“金榜题名”！作为智穴的西山龙门，自然要供奉文运之神魁星、武运之神关羽、功名禄位之神 文昌帝君！
昆明的另外两个穴位，财穴和权穴在哪里呢？财穴位于昆明东郊鸣凤山一带，你到那里游览可以发现那里的树木很高大，郁郁葱葱，说明什么？说明树下面的土壤很厚，土是生金的，这里必然是昆明的财穴。所以吴三桂要把金殿修在这里，铜以前是一种贵重的金属，铸造铜钱的原料之一；四A级景点世博园也选址在这里，1999年世博会的召开，带动了昆明城市的建设，推动了云南经济的发展，为云南人民创造了巨大的经济收入，因此把鸣凤山周围称为昆明的财穴实不为过！昆明的权穴则位于昆明的中心地——五华山一带，不是吗？从清初的吴三桂王府到现在的云南省**，都在五华山上。著名的云南陆军讲武堂也位于五华山下，短短的二十多年，陆军讲武堂可谓是群英汇萃：中国十大元帅中，**元帅和***元帅就是从这里毕业的；三个国家的总司令：中国人民***总司令**，朝鲜人民军总司令崔庸健，越南人民军总司令武元甲都是从这里走向战场的……种种历史证明，五华山一带的确是昆明的权穴！
四、龙门三清境的财神。
在三清境灵宫殿对面供奉着一尊神像，他右手持鞭，左手握着一个元宝，右脚脚下爬着一只猛虎，这就是我们熟悉的财神！在中国人的传统民俗观念中，认为财神是掌管天财富的神仙；倘若得到他的保佑眷顾，便肯定可以财源广进，家肥屋阔。民间流传的财神有很多，但大致可分为文财神和武财神两种：第一文财神，文财神有两个，一是财帛星君，另一个则是福禄寿三星。财帛星君是一个锦衣玉带，左手捧着元宝，右手拿着“招财进宝”卷轴，外形富态的一个长须长者。相传他是天上的太白星，职衔是“都天致富财帛星君”，专管天下的金银财帛。福禄寿三星中，本来只有“禄星”才是财神，但因为三通常是三位一体，帮此福寿二星也因而被人一起视为财神供奉了。第二武财神，武财神也有两个，一个是关羽、另一个是赵公明。关羽是三国名将，形象威武，他不但忠勇感人，而且能招财进宝，护财避邪。我们龙门三清境的这尊财神，就是另一个武财神赵公明，赵公明又名赵云，是一位威风凛凛的猛将，民间相传他能够降妖伏魔，而且又可以招财利市，所以北方很多商户均喜欢把他供奉在店铺中，而在南方的商户则大多供奉关公。财神的供奉也是有讲究的，担任文职的，以及受雇打工的人均益摆放或供奉文财神；至于那些经商做老板，以及当兵当差从事武职的人，则应该摆放或供奉武财神。
