1.执行下述 可以更改绘图区背景颜色
A："工具"菜单→"选项"选项→"显示"标签按钮
B："工具"菜单→"选项"选项→"文件"标签按钮
C："工具"菜单→"选项"选项→"打开和保存"标签按钮
D："工具"菜单→"选项"选项→"系统"标签按钮
2.正多边表是具有3到 条等长边的封闭多段线
A: 1023B: 1024C: 1025D: 1026
3. 在用来观察三维实体的方法中，比较有效的一种方法是
A: 鸟瞰视图B: 视口C: 三维视图D: 三维动态观察器
4. 在同时打开多个不连续的文件时使用的组合键是
A: AltB: CtrlC: ShiftD: Esc
5. 在缺省设置下，图层的颜色是
A: 黑色B: 白色C: 随层D: 黑/白
6. 在“参照线”命令中的参数项“二等分”等分的是
A: 长度B: 角度C: 宽度D: 边数
7. 用Offset命令选择对象时一次可以选 对象
A: 框选数B: 一个C: 两个D: 任意多个
8. 要画出一条有宽度且各线段均属同一对象的线，要使用 命令
A: LineB: MLineC: XlineD: Pline
9. 下面 是正确的制作属性块操作过程
A: 画好图形→使用Attdef命令定义属性→使用Wblock制成整体块
B: 画好图形→使用Attedit命令定义属性→使用WBlock制成整体块
C: 画好图形→使用Attedit命令定义属性→使用BbloCk制成整体块
D: 以上都不是
10. 下列说法中正确的是
A: 被关闭的图层不再显示在屏幕上，不能被编辑，但能打印输出
B: 被冻结的图层仍然显示在屏幕上，但不能被编辑，不能打印输出
C: 被锁定的图层仍然显示在屏幕上，但不能编辑，却可以打印输出
D: 以上说法都是错误的
11.下列 功能键是用来开关“对象追踪”的
A: F9B: F10C: F11D: F12
12. 下列 命令能使绘制的模型具有照片真实感
A: 消隐B: *面着色C: 体着色D: 渲染
13. 系统默认的画圆弧方式是
A: 顺时针B: 逆时针C: 自定义D: 随机
14.图纸空间中坐标显示的形状是
A: 两个互相垂直的箭头B: 世界坐标系统C: 一个三角形D: 三维坐标系
15. 所有尺寸标注公用一条尺寸界线的是
A: 基线标注B: 连续标注C: 引线标注D: 公差标注
16. 缩放命令中的“全部”选项，它的意义是
A: 在图形窗口中显示所有的图形对象，即使有些对象超出了绘图界限范围
B: 恢复前一个视图
C: 显示所有在绘图界限范围内的图形对象
D: 从中心开始放大图形
17. 设置文字在镜象时是否翻转的命令是
A: MTEXTB: TEXTMC: MIRRTEXTD: TEXTMIRR
18. 设置填充模式为填充时，Fillmode的值为
A: 0B: 1C: TD: F
19. 三维图中实现消除隐藏线的命令是
A: UndoB: RegenC: RegenallD: HiDe
20. line是绘线命令A: 对B: 错
21. 可以将定义好的块插入到当前的图形中A: 对B: 错
22. filter可以用来作为一个透明指令A: 对B: 错
23. F8键用来打开正交A: 对B: 错
24. F5可以在绘制轴测时进行不同面的切换A: 对B: 错
25. extrude可以将一个面域对象加工成一个实体A: 对B: 错
26. Explode命令的快捷命令是XA: 对B: 错
27. CTRL+E与F5具有相同的功能A: 对B: 错
28. cal命令可以随时来计算，并且能把计算的结果输入到当前的命令行中A: 对B: 错
29. 使用pedit命令将许多线段编辑到一起将把原对象删除掉A: 对B: 错
30. 实体倒直角时只能在基面上选取边A: 对B: 错
31. 如果[倒角]中的两个倒角距离都为零，那么倒角操作将修剪或延伸这两个对象直至它们相接，而不绘制倒角线。A: 对B: 错
32. 偏移命令不能偏移闭合的对象A: 对B: 错
33. 默认的情况下椭圆可以圆绘制相切的点A: 对B: 错
34. 命令只能通过工具栏访问A: 对B: 错
35. 面域进行*面着色后便可显示A: 对B: 错
36. 每个图层都具有一定的颜色,颜色值为0--255的整数,一个图层只能赋予256色中的一色.A: 对B: 错
37. 零层是不可以删除的A: 对B: 错
38. 拉伸对象时,用作路径的对象只需是直线或是多段线即可,不需要路径与当前的对象垂直A: 对B: 错
39. 建立面域使用的命令是A: RegionB: trimC: reCtangleD: Polygon
40. 机械制图中的三个基本形式
A: 主视图 俯视图 左视图B: 主视图 仰视图 左视图
C: 后视图 仰视图 左视图D: 后视图 俯视图 左视图
41. 绘制圆的命令是
A: ArcB: aC:CD:r
42. 绘制一个外切正边形的操作步骤
A: Polygon.5.IB: Rectang.5.IC: Polygon.5.CD: Rectang.5.c
43.绘制无限长直线的命令是
A: lineB: plineC: mlineD: xline
44. 倒圆角的命令是A: chAmferB: FilletC: trimD: scale
45.常用来绘制直线段与弧线转换的命令是
A: 样条曲线B: 多线C: 多段线D: 构造线
46. 捕捉一个线的端点使用的命令是A: MidB: EndC: EdgeD: Element
47. WCS是AutoCAD中的A: 世界坐标B: 用户自定义坐标C: 视图坐标D: 父系坐标
48. UCS中的"S"的缩写单词是
A: systemB: seBacateC: systaltiCD: Sybaris
49. 布尔运算中交集的简写命令为A: UNTB: SUC: IND: SUB
50. regeion命令是用来
A: 建立面域用的B: 用来修剪的C: 绘制矩形的D: 绘制多边形
51. CAD中作出的图形是一种
A: 矢量图B: 位图C: 不定D: 以上都不对
52. CAD中可以进行subtract命令的是
A: 样条线B: 表面模型C: 实体模型D: 轴测图
53. CAD的功能键中，控制坐标点的显示的功能键是
A: F5B: F6C: F7D F8:
54. boolean中差集的命令是
A: S B: SuBtractC: UNID: EXT
55. "自动计算机辅助设计"是Autodesk公司出品的 软件
A: AutoCADB: 3DSMAXC: 3DSVIZ D: MASCAM
56. 在下列命令中，常用于作辅助线的线型是
A: 粗实线B: 细实线C: 虚线D: 点划线
57. 在下列命令中，常用于作辅助线的命令是A: mlineB: splineC: xlineD: pline
58. 在下列绘图的命令中含有“倒角”选项的是A: 多边形B: 矩形C: 椭圆D: 样条曲线
答案：
1、A; 2、B; 3、D; 4、B; 5、B; 6、B; 7、B; 8、D;
9、A; 10、C; 11、C; 12、D; 13、B; 14、C; 15、A; 16、A;
17、C; 18、B; 19、D; 20、A; 21、A; 22、A; 23、A; 24、B;
25、A; 26、A; 27、A; 28、A; 29、A; 30、A; 31、A 32、B; 33、B;
34、B; 35、A; 36、B; 37、A; 38、B; 39、A; 40、A; 41、C; 42、C
43、D; 44、B; 45、C; 46、B; 47、A; 48、A; 49、C; 50、A;
51、A; 52、C; 53、B; 54、B; 55、A; 56、C; 57、C; 58、B.
1、 viewres的作用:______显示图形精度_________________________________。
2、 Ctrl+Z用于:_____放弃操作________,画直线时取消一小步可输入______,右任何的操作过程中，想终止的话，可以按_____键。
3、*面绘图时，我们可以通过相对直角坐标和相对极坐标来控制线段的起始点，格式分别为_______和_________。
4、控制打开文件时是否以对话框的形式显示的系统变量是:_______________。
5、自动存盘时间确定的系统变量是:___________，以_______为时间单位。
6、控制填充是否能显示的系统变量是:_________________。
7、 AutoCAD文件扩展名为___________，模板文件扩展名为______________。
8、 A4图纸的大小是:________________A3图纸的大小是:_________________。
9、在文字的输入时，以下符号怎样输入：Φ_________±_________°_________
10、1英寸=_________毫米,1英尺=__________厘米。
11、开式的多段线分解(炸开)后，可以通过输入________进行连接为一整体。
12、线型长短可以通过调节’对象特性’中的_____________进行控制。
13、面积查询时，A为___________S为_______________。
14、在阵列操作过程中,R为_____________，P为_______________。
15、在标注时，尺寸公差标注的公式为___________________________________。
16、图层操作中，所有图层均可关闭，__________图层无法冻结。
17、DT为________________MT为___________________。
18、在AutoCAD20__中，图块替换应输入______,如果用B代替A，则A是通过________制作,B是通过_______制作。
19、希望将一个物体的特性应用到其它的对象上去，可用______________。
20、在AutoCAD中，只有____________和___________能进行布尔运算。
21、圆用点的等分操作时，输入6，会出现________个点;直线用点的等分操作时，输入7，会出现_________个点。
22、对很多的对象进行编组的命令快捷字母是___________。
23、轴测图标注，标注尺寸界线与相应面*行时，可通过’标注’中的’倾斜’,选择标注线后，输入的角度_____。
24、关于三维动态观察器的设置，第一点为_____________,第二点为__________。
25、3点定义UCS,第一点为______,第二点为__________第三点为____________。
26、Z轴矢量定义UCS，第一点为____________第二点为__________________。
27、三维旋转时，从O点向旋转轴的正方向看，逆时针为_____。(填+或-)
28、进入DOS系统的命令是_________。
29、在不知道角度的情况下，可以通过______________实现对象的旋转。
30、CAD是英文______________________________________的'缩写。
31、AutoCAD默认环境中，转旋方向逆时针为_____顺时针为_______(填+或-)。
32、布尔运算的三种情况是_____________、_______________、____________。
33、只要是封闭体就一定能建立面域吗?__________(填是或不是)。
34、多线画图时，通过输入____来控制间距，通过输入___来控制拖哪条线。
35、Blipmode用于控制_________________________________________。
36、WCS意思为__________________UCS意思为__________________。
1、为何用点的等分时，没有出现点?
2、在输入汉字时为何出现’?’，怎能样解决?
3、当屏幕出现暂时无法移动时，怎么办?
4、为何在状态栏的’对象捕捉’选中的情况下，出现特殊点无法捕捉的现象?
5、圆在放大时，出现多边形的情况怎样解决?写出操作的完整过程。
6、在标注时的比例因子与整体比例如何控制?
——cad实*体会3篇
时间过得飞快，转眼间一周的CAD实*马上结束。在本次的实*中我学到了很多意外的东西，不紧紧有知识上的增长更有生活上能力的提高，从中也意识到在学*认真的重要性。也让我在理论的基础上以实践锻炼自己的动手操作能力，做到学以致用、会学会用、学以活用的能力。实*的任务标准就是在规定的时间内，允许的误差范围内做到数据的严谨、准确。实*期间的所有时间安排和*常上课时间安排同步，但还是大量的时间自己安排，这也同时锻炼了我的自主安排能力。
本周的实*虽然只有短短的一周，但也让我学到很多知识。实*的第一天指导老师给我们布置好实*任务，实*目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，便要求开始绘图。刚开始看见任务时所有的同学都感到惊讶和无形的压力，都不情愿的说这么复杂的图形在这么短的时间怎么完成啊!但经过很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，这无形中就复*了以前的知识。遇到新问题就找老师或同学请教时又学到尚未学到的知识。虽然在知识的掌握和绘图技术方面有所欠缺，但是我怀着积极的心态去面对这次难得的实训机会。
在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作
图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己也感到一丝惊喜，同时也增强了对CAD的兴趣。在实训的一周里我不仅了解到了实在的学*内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是CAD的发展历程。
一周的时间将要过去，在李老师的指导下我们的实*任务也快完成，虽然本周的实*中有些忙碌，但也在实*中让我学到了更多的知识，同时也学到了以前没有涉及的知识，让我体会到学*的乐趣，增加了我的学*兴趣。
在xx年接*尾声之际，我们终于等到了这次将理论变为实际的机会，人们常说实践是检验理论的唯一途径。我们抱着喜悦的心情进行了这学期末，为期一周的强化训练。
在这次的实训中，我不仅了解到实在的学*内容，掌握了学*方法和技巧。AutoCAD软件具有操作简单、功能强大等特点，它已被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、地质、服装、装饰等领域。我们每画一个图就好象跟CAD的历史一样，一步步前进，从第一天的对CAD的基础认识到后面的二维画图，自己从中吸取精华。
绘制二维视图在绘图过程中常使用到的工具栏如下：绘图、捕捉对象、标注、标准、对象特性、实体、实体编辑、视口、视图、图层、文字、修改、样式等等。每个工具栏中都有着相应的命令工具，在实训的前几天老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。
在绘制A4图副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为LIMITS再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。
在绘制二维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注样式中创建标注样式及修改。
在作图的过程中我常常碰到很多的困难，但是在老师、同学的帮助下我改正了很多不足。总之在这一星期的实训中我学会了很多，我感觉这些绘图技巧是在*时中学不到的，我每天都过的很充实，每天都有做不完的画，一切都还不错，感觉很好。
时间过得真快，到今天截止，一周的CAD制图大作业实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学*，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练*也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大作业实训的主要内容，大作业实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的大作业实训机会。大作业实训时间安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。接着我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。
学*最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上找了点关于CAD的资料。CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓 交谈式图学 的研究计划。这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了CAD的实际起步。事实上，此计划也还包含类似像AutoCAD这样的CAD软件，只是其在功能上的应用非常简单罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航空公司等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统，即在实训的一周里我不仅了解到了实在的学*内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由来。后来由于人们的不断创新，发展，才有如今的最新CAD绘图。
AutoCAD软件具有操作简单、功能强大等特点，每个工具栏中都有着相应的命令工具，在大作业的前老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。在绘制A4图副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为LIMITS再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。在绘制二维及三维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注样式中创建标注样式及修改。例如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，会经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思。
总之，在本周的CAD实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在*常的学*中是学不到，我希望以后能够有更多的`这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学*当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好!我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅!
——cad制图实*报告3篇
时间过得好快，一学期转眼就要离去了，在这最后一周的时间里，我们实训cad，觉得自己很多东西都还不会，老师布置的任务虽说是很庞大的，但是只要自己用心做了应该能完成老师布置的任务的，但愿自己和在座的同学能快乐的度过这一周，完成学*任务，给老师一个满意的答卷。
尽管孙老师每天过来监督我们的时间很少，可能孙老师很忙很忙，但我们同学也是相当的自觉，每天很早很早就来到了机房，绘制图形，有些图形真的是很复杂很复杂的，好几次自己都想放弃不画了，想想真是太不应该了，可能自己的想象力不够丰富吧，有些图形自己真的想不出来的，也许是自己练得少的缘故吧，我想孙老师也不会说是哪个同学绘错了或是不会绘而重重的惩罚一番吧，当然不会了，孙老师才不会惩罚我们呢？对吧！
说归说，一周的时间每天坐在电脑面前，眼睛直视电脑屏幕，绘制着图形，有时候自己的头真的就要大了，真的想放弃绘图，但老师布置的任务还没有完成呢，想到这自己又不得不绘起图来，每天早早的我们就来到了机房，绘制图形了，在机房里每个同学都显得是那么的严肃，都在那认认真真的绘制图形，有时候机房里是那么的安静，同学们绘图是那么的认真，有时候机房里又显得是那么的喧闹，也许是在讨论复杂图形的绘法吧。
时间过得好快呀，不知不觉今天就已经礼拜三了，自己的图形还没有会呢，想到这自己似乎有点胆怯呀，早早来到机房，赶紧就绘图什么也不想，就一心绘图，突然发现坐在自己旁边的同学画的不错嘛，请教一下嘛，于是我们两个就相互学*，相互讨论，不一会儿一副复杂的图形就被我们两个给绘制出来了，真的真的很高兴，其实一副复杂的图形的绘制并不是很难，只要自己静下心来，认真的分析分析，就一定会有所收获的，相信自己会做的更好的，加油！
cad的用途的确很广泛呀！说到它的使用性，相信许多同学都有同感。我们从书上得知，cad可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维*面图形和三维立体图形等等，所以说它的使用性是非常之广泛的。我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。现在用cad就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比画来比画去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结、圆弧连接的时候cad在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。
用cad画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！学*cad的目的就是能够完成与之相关的实际绘制任务，在实际工作中能够更快更准的完成制图作业。本次的cad实训就是运用前面所有的各种绘图工具与编辑工具进行绘制的，希望通过这次的复*和巩固在加上以后的完善能够更灵活快速准确的绘制各种图形从而发挥出cad的巨大作用！看着每天都在忙碌的我们，有时候真的是很累很累的，但相比来说我们还算是幸运的，其他系的同学也许在学校里面搞测量吧，又是测又是算的，至少每天自己都有所收获的，每天都过得很充实，有这么多同学在一起互相学*，互相帮助，真的很快乐呀。
眼看就要交实训成果了，自己还得加把劲好好绘制图形，希望自己一周的实训成绩能够得到老师的好评吧。
通过这次cad实训，觉得自己学了好多东西，*面图形的打印，轴测图的绘制及打印以及实体图形的构造等等，其实图形的绘制并没有多难的，关键是自己要好好的分析分析，有好的思路，那样画起图来就如同是如鱼得水呀
今天是最后cad实训的最后一天。结合我自身对cad的学*情况，我将继续练*使用cad，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学*和工作的好助手！暑假到了祝愿陕铁院的老师，同学们及各位领导：暑假愉快，工作顺利。
x年下学期第13周，在祝春华老师的指导下，我们班进行了为期一周的cad制图集中实训，实训主要是以二维图形的绘制为重点，选择一些典型的*面几何图形专用图等进行训练，以达到正确合理地使用常用的绘图和编辑命令，熟练绘图的效果。
实训的第一天，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。由于我们只有一周的时间，实训的时间比较紧，所以一听完老师的讲解，我便投入到制图实训的过程中。但由于自己急于求成，在制图的过程中没有很好的了解线型的使用和线宽的多少。所以导致自己一上午的劳动付诸东流。
在接下来的几天里，我吸取了第一天的教训，从头到尾都认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对cad的兴趣。
在实训的一周里我不仅了解到了实在的学*内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是cad的发展历程，当我们要去学*或研究一门技术或学问时，去了解有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的，这也就是“寻根”。欲学*一门技术或学问却不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣！我们每画的一个建筑图就好象跟cad的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的*惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！
总之，在本周的cad实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在*常的学*中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学*当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好！
学*建筑装饰这个专业，而CAD作为专业课，那首先应该知道，什么是CAD？CAD即计算机辅助设计（Com*r Aided Design，CAD），其概念和内涵正在不断地发展中。19xx年10月，国际信息处理联合会（IFIP）在荷兰召开的.“关于CAD原理的工作会议”上给出如下定义：CAD是一种技术，其中人与计算机结合为一个问题求解组，紧密配合，发挥各自所长，从而使其工作优于每一方，并为应用多学科方法的综合性协作提供了可能。CAD是工程技术人员以计算机为工具，对产品和工程进行设计、绘图、分析和编写技术文档等设计活动的总称。
从我学*CAD半年来，我觉得，Autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度，准度，美观度方面它远超于手工画图。这次实*是非常有用的，它为我以后进入社会，进入工作奠定了坚固的基础，它的用途很多：纺织、建筑、机械、管道、服装、基本上所有的施工图纸都是用的CAD。它是*面的，全球用的最广的就是CAD了。
我觉得学*CAD首先应掌握以下功能：
1、工具条中的绘图和编辑命令
2、图层的使用方法（图层的线性的设置）
3、比例的确定和标注（包括文字）
4、打印输出命令
本课程实*以CAD软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。要求学生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。
在本周的CAD实*，在专业课老师的认真指导下，我虚心的学*了CAD的操作方法。并了解了更多关于CAD方面的知识，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学*下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，还有要害的一点就是对自己要画的东西一定要熟悉的，否则一些要害性的标本就画得不恰当了。
从我对这次实*中对于Autocad的操作方法的总结，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。说到它的实用性，相信许多同学都有同感。以前我们画工程制图是手工画，画一张完整的A3也得两个小时，令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁和清洁线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。现在用AUTO CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！
比如尺寸标注，更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多，粗糙度更小了很多。基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了。还有在画弹簧是只要将中心线画出来，其他的可以通过粘贴或镜像就可以画出来。用起来确实很快，这样节约了好大一部分的时间。
同时我也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然现在实训已经结束，但我觉得自己的学*过程还没结束，还有很多地方可以提高。这次实训不仅巩固了自己以往所学的知识，更加培养了自己的动手能力，让我深深地体会到了作为一名数控技术的学生应有的严谨的工作态度。
总之，如果要我用三个字来表达我对AUTO CAD的感觉，就是快、准、美！结合我自身的情况，我将继续练*使用AUTOCAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学*和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图*惯，保持严谨的态度，运用科学的学*方法，这样才能游刃有余！
拥有这次实*的经历，使我在实*中了解社会对人才的要求，让我学到了许多课堂上学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，也许是实*日子短对开AUTOCAD的了解还不是相当深入，对于CAD的见解还不是很深入，但我相信经过这次以后我定会更加努力，因为实践才是检验是与否的最佳验金石。
在学*AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合，要把学以致用的原则贯穿整个学*过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。而计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将Auto CAD设计产生的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，Auto CAD还有许多实用的功能，尤其是一些三维功能。哦相信只要在学*中善于总结和归纳，一定能找到最佳学*方法。
通过这个星期的实*训练，我认真的学*了Auto CAD，通过试题的训练，能够将书本上所学到的结合到实际当中。应当看到的是，我学到的还是不够的，应当不断的总结，多去接触一些知识，多练*一些实例，从实际当中去总结经验。用自己所学到的知识，真正地运用到日常生活中去，真正的使用Auto CAD软件。
——cad实*心得体会3篇
时间过得真快，到今天截止，一周的CAD制图大作业实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学*，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练*也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。
大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大作业实训的主要内容，大作业实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。听完老师的讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的大作业实训机会。大作业实训时间安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到11：55，下午从2：00画到5：30，看到这样一天的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。接着我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的。
在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。
学*最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上找了点关于CAD的资料。CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓交谈式图学的研究计划。这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了CAD的实际起步。事实上，此计划也还包含类似像AutoCAD这样的CAD软件，只是其在功能上的.应用非常简单罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航空公司等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统，即在实训的一周里我不仅了解到了实在的学*内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由来。后来由于人们的不断创新，发展，才有如今的最新CAD绘图。
AutoCAD软件具有操作简单、功能强大等特点，每个工具栏中都有着相应的命令工具，在大作业的前老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。在绘制A4图副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为LIMITS再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。在绘制二维及三维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注样式中创建标注样式及修改。例如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，会经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思。
总之，在本周的CAD实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在*常的学*中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学*当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好!我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅!
20xx年下学期第13周，在祝春华老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图集中实训，实训主要是以二维图形的绘制为重点，选择一些典型的*面几何图形专用图等进行训练，以达到正确合理地使用常用的绘图和编辑命令，熟练绘图的效果。
实训的第一天，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。由于我们只有一周的时间，实训的时间比较紧，所以一听完老师的讲解，我便投入到制图实训的过程中。但由于自己急于求成，在制图的过程中没有很好的了解线型的使用和线宽的多少。所以导致自己一上午的劳动付诸东流。
在接下来的几天里，我吸取了第一天的教训，从头到尾都认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。
学*最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上找了点关于CAD的资料。了解到CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓交谈式图学的研究计划。这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了CAD的实际起步。事实上，此计划也还包含类似像AutoCAD这样的CAD软件，只是其在功能上的应用非常简单罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航空公司等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统。因为在当时，只有这样的公司才付得起开发所需的昂贵电脑设备费用和人力到了20世纪70年代，由于小型电脑费用已经下降，交谈式图学系统才开始在美国的工业界间广泛使用。在那时候，比较有名的交谈式图学软硬件系统是数据公司(Digital)的一套名为Turnkey的系统。二战后，CAD的系统也就在战后高科技军事技术的转移下，导入了建设所需的铁路、造船、航空等机械重工业。
有名的CADAM，就是IBM公司在此期间开发出来的应用于大型主机电脑系统上的CAD/CAM整合软件。也因为它出现得很早，系统又完整，所以就将其冠以CAD/CAM之母的美名。在电脑出现以前，产品图是在手制样品完成后再用手工画的，然后在修改手制样品后，依手制样品来制造，所以在这之前的一般用品的质量就比较粗糙而不统一。应用了CAD来绘制产品图样后，就可以配合CAM软件直接连接专业工作母机生产产品模具，使得产品在精密度、修改效益、生产效益和前后批产品的质量水准上都要比尚未CAD/CAM化前好上许多。所以，现在除了手工艺术品外，CAD/CAM的应用率多少己成为一个国家是否属先进国家的指标。换句话说，自动化的CAD/CAM应用也是国家工业升级的重要方针之一。因为机械业也是应用CAD最早的行业，因此相关专业的CAM自然就和CAD连袂出现。事实上，在此时的CAD一词的意义应该是Com*rAidedDesign，也就是电脑辅助设计。因为使用CAD的人多半是设计师，而应用软件的发展方向也都是着重在某专业的辅助设计上，所以自然被称之为电脑辅助设计。可是我们现在所说的CAD一般却是指电脑辅助画图(Com*rAidedDrafting)。这是因为现在的CAD使用者层面已扩大，不局限于设计师使用。因此，自1985年以后，普遍就将CAD的名词统称为电脑辅助画图，而另用电脑辅助设计绘图(Com*rAidedDesignDrafting，CADD)名词来强调电脑辅助设计画图的功能。换句话说，由于时代科技和应用方式的演进，有些名词的意义也会因在各自领域范畴下愈分愈细而产生变化。所以，CAD和CADD的名词也和相关CAD软件的类别划分有所关联。
在实训的一周里我不仅了解到了实在的学*内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是CAD的发展历程，当我们要去学*或研究一门技术或学问时，去了解有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的，这也就是寻根。欲学*一门技术或学问却不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣!我们每画的一个建筑图就好象跟CAD的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的*惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务!
总之，在本周的CAD实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在*常的学*中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学*当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好!
在xx年接*尾声之际，我们终于等到了这次将理论变为实际的机会，人们常说实践是检验理论的唯一途径。我们抱着喜悦的心情进行了这学期末，为期一周的强化训练。
在这次的实训中，我不仅了解到实在的学*内容，掌握了学*方法和技巧。AutoCAD软件具有操作简单、功能强大等特点，它已被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、地质、服装、装饰等领域。我们每画一个图就好象跟CAD的历史一样，一步步前进，从第一天的对CAD的基础认识到后面的二维画图，自己从中吸取精华。
绘制二维视图在绘图过程中常使用到的工具栏如下：绘图、捕捉对象、标注、标准、对象特性、实体、实体编辑、视口、视图、图层、文字、修改、样式等等。每个工具栏中都有着相应的命令工具，在实训的前几天老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。
在绘制A4图副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为LIMITS再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。
在绘制二维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注样式中创建标注样式及修改。
在作图的过程中我常常碰到很多的困难，但是在老师、同学的帮助下我改正了很多不足。总之在这一星期的实训中我学会了很多，我感觉这些绘图技巧是在*时中学不到的，我每天都过的很充实，每天都有做不完的画，一切都还不错，感觉很好。
——cad画图心得体会3篇
通过这几周的cad技能训练我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为土木工程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然训练已经结束，但我觉得自己的学*过程还没有结束，还有很多地方可以提高。这次学*培养了我的动手能力。在此，对自己学*cad的一些感悟和体会归纳如下：
本次专业技能训练一共绘制了五张图纸，分别为首层*面图、11-1立面图、1-1剖面图、二楼楼层结构*面布置图、*面布置图。在整个绘图的过程中，坚守着不断学*，不断进步，最大程度掌握autocad的基本原则，排除一切困难，做好本次专业技能训练。其中，遇上了很多预想不到的困难。比如说在考虑整个图纸的布局和打印要求方面颇为繁琐，既要考虑到整个图纸总体的美观性，还要兼顾到具体细节的正确无误。可能在计算机中绘制的模型空间里发现不了问题，但是打印出来的实际效果却是不理想。这就需要我们不断地改进图纸的各种参数和细节，保证出图的准确无误和美观。还有各种线型的参数设置，常用标示符号的大小规格，都要参照国家的相关要求。
了解掌握了一些cad的命令
1、菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令
如：直线是l 矩形rec等等。要用cad画图，了解和熟悉cad绘图命令，这是最基本的起点。cad中执行基本的操作命令有3种方式：左边的绘图栏中的命令按钮，命令窗口中直接输入命令和在上边的工具栏中点绘图做相应的图形。
2、使用多种方法提高制图效率
首先是会用块。外部图块，学*图形块如何定义、创建块、在工程图形中插入图块、图块的编辑等。块的作用是避免用户多次创建相同的图形浪费时间。此外还有镜像，矩阵方法。使用它们可以绘制左右对称的图形以及形同的规则的图形等。多使用这几种方法绘制可以大幅度提高制图效率。
3、在*常的学*中加强cad制图练*，提高制图的水*
通过对cad制图的练*，熟练的掌握和运用命令，使自己的制图能力有更大的进步。同时认识到土木是一个严谨的行业。不管是在绘制图纸还是具体施工，都要求我们每一个人谨小慎微，不容半点马虎。可能就是因为一个很小的细节和数据没有处理好，都有可能造成整个工程的瘫痪或是重大的生命财产安全。对于我们每个大学生重要的是要掌握学*方法，在实践中悟，在悟中学。争取在未来用到的时候能够信手拈来，为自己未来工作提高一个起点。最后，非常高兴能够参加这次技能训练，我们从中学到了很多，体会到了很多，成长了很多。
不是有句话叫：“兴趣是最好的老师”吗？一旦产生兴趣，什么困难都自动消失了！学*首先是要以一种主动的心态去对待。兴趣是最主要的，我们学*任何一项知识，只要有兴趣就会不自觉的去用功、去努力。学*可以不断提升我们的素养、能力。学*是一种快乐、一种享受、一种幸福，当你体会到其中的乐趣，就会不自觉的去主动钻研。所谓学海无涯苦作舟“，这里的”苦“并不是指痛苦，而是勤奋刻苦。我们学*任何一项知识、技能，都需要下苦功，用心钻研，日久方有所成。又所谓”活到老学到老“、”艺无止境“，学*是一个持续的过程。古语有云：学到知羞处，方知艺不精。学*还要有一个正确的心态，谦恭有礼、戒骄戒躁。 在cad老师的耐心讲解下，我们一步一步的学*，从基础慢慢的一点点学*！我们学到了很多，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。
一、 对cad 的基本简介的理解和感受
再次：科学知识一天天增长，一天天升值，cad也是如此，学*一天比一天重要，它逐步成为人们生存的方式。所以我们要跟上时代的发展，面对时代的挑战。孔子曾经说过，学而时*之，不亦乐乎。它的内涵应该包括两个方面。一方面是课本上的知识，另一方面是指学*如何做人做事。学*绝不单只是读书，更重要的是如何更好地做人做事。学*cad，需要自己有着强烈的主动性，只有当自己有学*动力，学*才能持久、有效。
二、对ｃａｄ的基本技术的掌握和感触
主要包括交互技术、图形变换技术、曲面造型和实体造型技术等。在计算机辅助设计中，交互技术是必不可少的。交互式cad系统， 指用户在使用计算机系统进行设计时，人和机器可以及时地交换信息。采用交互式系统，人们可以边构思 、边打样、边修改，随时可从图形终端屏幕上看到每一步操作的显示结果，非常直观。图形变换的主要功能是把用户坐标系和图形输出设备的坐标系联系起来；对图形作*移、旋转、缩放、透视变换 。
有的人会感觉cad技术很虚拟，可是如果真正掌握了cad的基本技术，你会觉得学到了很多知识！没有任何知识是没有用的只是还没到用的时间。基础不打牢想成就大事情还真不是一件容易的事！就像我们搞建筑的一样，地基不牢地上建筑物将会危机重重！所以基础的重要性必须 强调！
三、对二维cad的.基本功能的使用
a. *面绘图：能以多种方式创建直线、圆、椭圆、多边形、样条曲线等基本图形象。
b. 绘图辅助工具：提供了正交、对象捕捉、极轴追踪、捕捉追踪等 绘图辅助工具。
正交功能使用户可以很方便地绘制水*、竖直直线，对象捕捉可 帮助拾取几何对象上的特殊点，而追踪功能使画斜线及沿不同方向定位点变得更加容易。
c. 编辑图形：cad具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。
d. 标注尺寸：可以创建多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。
e. 书写文字：能轻易在图形的任何位置、沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比例等属性。
f. 图层管理功能：图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线型、线宽等特性。
g. 三维绘图：可创建3d实体及表面模型，能对实体本身进行编辑。
h. 网络功能：可将图形在网络上发布，或是通过网络访问autocad资源。
i. 数据交换 ：提供了多种图形图像数据交换格式及相应命令。
四、学完cad之后的深刻感想
当今社会，学*的大背景、大环境是信息化、全球化和市场化。cad已经慢慢更新，天正的出现无疑不是科学的重大发展！现在学*cad已经遇到许多实实在在的新情况、新问题，学*的目的、内容、方式、对象等都将进行升级转型：从原来的以书本为主的学*，转向以全方位、多渠道、众媒体的学*；cad软件的使用已经不是单单的cad，包括新软件的跟新换代！cad的学*已经从原来以提高素质为目的的学*，转向以提高能力为目的的学*；从原来人生阶段性的学*，转向终身学*；从原来以个人为主的学*，转向有组织、有系统、开放式的社会化的共享式、互动式、联合式、合作式的学*。这是信息化催生下的一场学*的巨大变革。
把学*cad的质量效益放在第一位，以取得丰硕成果明白了什么是学*cad，就能深悟其本质；懂得为什么学*cad，自然晓得其重要；弄清动力之源，就会挖掘自身潜力；知道学什么，就会有的放矢；清楚向谁学，就会全时空学；掌握先贤之法，就会事半功倍；明了务必下苦功，就会全身心投入；学*cad对土木工程而言，是必须掌握的技能，是实现伟大目标和理想的实际行动，是不断前进发展进步的现实需要。学*对个人而言，是一种虔诚信仰、一种精神追求、一种价值导向、一种生存状态、一种人文关怀、一种生存方式。愿学*如同生命需要灿烂阳光、清新空气和优质水源，才能健康生存一样自然。
五、 学*cad之后的重要收获
学*cad让我们懂得了很多建筑绘图的知识，学*cad没有感到压力与烦躁，有的只是学*新技能的喜悦之情，今后我定会多多练*，不单单是学*一门课程，而是变成掌握一门技能。为了提升自己的专业素养而将cad应用好。cad软件已经成为辅助设计不可缺少的工具，土木工程专业的我们只有掌握cad软件才可能很好地适应市场。我们要不断改善学*的方法，学*的方法不同，成效也不同。
孔子曾经说过:“学而不思则罔，思而不学则殆”，因此，再深的层次就是思考，需要自己的脑子去灵活运用，不断拓展视野。再深的层次那就是悟，学会去领悟是重要的一步，只有真正领悟到，才能是最有效的分析问题、解决问题。我们只有在学中思，思中悟，才能不断提高自己的学*能力。学*任何东西都是是不能停止的，俗话说“活到老，学到老”。时时学*，处处学*，以学*cad为乐，这样才能学而不倦，学有所成。时间是宝贵的，寸金难买寸光阴，用积极乐观的态度面对学*是一种明智的选择。学*cad最重要的是相信自己，面对*时的磕磕碰碰，绝不败退，努力前进，实现自己的目标。只要心中想着自己未来的梦想并加上自己的信念，通过自己的学*与拼搏，自己一生的梦想一定会实现。人最不应该放弃的是学*，学*是上上之境界。
通过一学期的学*，我们也收获了不少：同学之间更多的是给与帮助（绘图的方法）和解答；师生之间更多是和睦友好。老师您给我们连续上课，我也想对您说一声：您辛苦了。我生而有涯，而学无涯。因此我必须认准目标，让学*为我的目标服务，根据自身的需要而学*才能获得良好的效果！学*让我充实、让我满足、让我快乐、让我幸福！在我生命的每一天，我都会不断的学*！生命不息，学*不止！
目前设计文件，特别是图纸，都是用AUTOCAD软件绘制的。但是，现在还有很多人对CAD并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至于效率并不是很高，可以说，绘制同样的一张图纸，速度快的和慢的在耗时上可能会相差好几倍。同时，每个人绘制出来的图纸看上去感觉都不经相同，有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图纸不但表达不清，过分点可以用惨不忍睹来形容。
从工程设计开始，本人会将多年绘图经验的点点滴滴作为连载，以飨大家，希望对大家能有所借鉴，从中能吸取一二，养成良好的绘图*惯、提高绘图速度。同时，本人也希望这是抛砖引玉，借助这个机会和载体，能够使得大家对CAD的使用展开一次交流和讨论，相互提高。
另外，因为本人是建筑的，对其他专业不胜了解，因此，今后的举例将主要是和建筑有关的，希望大家能举一反三。
不知大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么?对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。 我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。 有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征：清晰、准确。
清晰：我们要表达的东西必须清晰，好的图纸，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备;尺寸标注、文字说明等清清楚楚，互不重叠……。除了图纸打印出来很清晰以外，在显示器上显示时也必须清晰。图面清晰除了能清楚的表达设计思路和设计内容外，也是提高绘图速度的基石。
准确：200宽的墙体不能画成240;留洞不能尺寸上标注的是1000X2000，而实际量量是1250X2100;更常见的错误是分明是3000宽的一条线，量出来却是2999.87。制图准确不仅是为了好看，更重要的是可以直观的反映一些图面问题，对于提高绘图速度也有重要的影响，特别是在图纸修改时。
虽说毕业后没有从事与CAD制图有关的工作，但在大学期间和实*时本人画了大量的施工图，尤其是在做毕业设计的那段时间更是对CAD的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了CAD制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈，有不成熟的地方请赐教！
一、画图的基本常识
比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门的人不防先看了下每一个菜单栏里都有哪些绘图的命令，然后逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。
二、掌握快捷命令、提高绘图速度
在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。
三、对各种参数进行设置、提高绘图的水*与质量
掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置（后面详述）和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在CAD上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。
四、养成绘图的良好*惯
本来绘图这应该在学CAD之前就应当强调的，但由于初学者前期对CAD软件还不太了解，所在放在这里说明，也就是说，当你掌握基本的绘图命令后，以后的绘图过程当中就应养成良好的*惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于你的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。
1、绘图前先建好图层
在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好（包括颜色、线型、线粗的设置），如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。在此特别强调一点，很多人喜欢在0图层上画图这是不对了，*惯不好，0图层是用来画快用的，另外还有一个图层（英文的，不记得了）是专门外部引用用的，在些先不详述，等有时间再谈。
2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式
文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。文字与标注样式的设置，如设置恰当，可方便以后的修改，做到一改全改，不能改图，直接修改样式就能把图的一些基本特性改过来。
3、线型的挡配（包括颜色、粗细、形式）
一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。
简单的这么说一下吧，工作忙没有时间，也不能具体的说明，只是希望大家看了后有所启示，这样我的目的也就达到了。
——cad绘图员个人实*周记3篇
是不是我们实*生都逃不过培训的命运呢?在考核完之后，紧接着又是培训了，这一次学*的是配网部分：简单叙述了配网的组成部分，以及配网系统中的电压等级;供配电系统包括了电荷等级及供电要求、配电方式;培训老师通过了图例的讲解，让我们认识接线方式;还有我最恐惧的负荷计算知识，包括了负荷计算的'内容和目的;负荷计算的方法等;介绍了功率因素，包括其定义和计算的相关公式和意义;无功功率补偿，包括计算的相关公式教我们配网部分的是一个年龄大概在60岁的培训老师，虽说年龄较大，可是教起我们来一点都不含糊，说得可是相当仔细，甚至将每个零部件的名称作用都能给你一一道来。令我最惊讶的是，他60多岁高龄了，可是照样会用CAD软件，还真的是活到老学到老啊。实在令我敬佩。
还有一个礼拜，我就实*了一个月了。呵呵，时间过得真快吖!有时候真觉得培训老师有点不可思议，每一天培训之前，都给我们复*昨天/上个礼拜的培训内容，生怕我们忘记了似的，现在还学会了抽人来回答问题的，还真是越来越有老师的范儿了。在这个礼拜呢，我们学*了变电站卷册目录，包括学*卷册目录内包含的卷册名单等等。除了这些，在周二的那天，我们开始学*新的东西咯，那就是土建的基础知识了。这次的培训老师，可是从我们水院毕业出来的师姐啊，所以每当看到她，觉得格外的亲切。上课的时候，我经常会看看上课的内容又看看办公室，立马觉得不可思议，开始觉得原来关于我们住的房子还有如此大的学问。在这一次的土建知识当中，我们学*了建筑物的分类、房屋构造组成部分、基础、墙体、过梁与圈梁、地面与楼板、屋顶的相关知识，还有土建图纸(识图部分)的知识。这也就说我们除了要会理论部分还要会看图纸，知道图纸每一部分对应的是什么。刚开始看的时候，我还看的蒙蒙的，有时就简直拿图纸过去给师姐，从头问到尾了。不过，师姐总能抵过我每一次的耐心“拷打”询问，一一给我解说图纸当中的“奥秘”。在这周的最后一天，培训老师又要给我们复*电气知识啦~
在国庆之前，我们培训老师主要讲主接线的计量与检测部分，包括：介绍了两种电能表：多功能电子表、机械式有(无)功电能表的工作原理;电能表内的接线盒的装配要求和使用;配网仪的工作原理;电流测量方面的运行原理。
其实对于老赵工的培训，我自己刚开始的觉得学*配网知识，在未来的工作中未必能派得上用来自己再思量了一下，又觉得其实学多点东西也没有什么不好。但是心目中还是略略担心配网的考试，我偷偷问了一下赵工，赵工说：“考试应该会考，但是考什么还要等上面的通知。”看来这个美好的国庆长假，自己还是要花多一点的时间去复*一下配网部分，而且*常也需要多点复*配网的知识。而在CAD部分，培训导师给我们复*上个星期一些快捷键的运用和使用快捷键需要注意的一些问题，还将软件讲了软件下面“捕捉”、“栅格”等命令的运行需要等等。在培训结束了之后，培训导师还发例图给我们做练*并且在下班前上交。这周的生活，落下帷幕。
——数学复*试卷 (菁华3篇)
一、填空：(16分)
1、已知A=2×2×5 ，B=2×3×5，那么 A和B两个数的最大公约数是，最小公倍数是 。
2、的分数单位是，它至少添上个这样的分数单位就是假分数; 1的分数单位是，再添上个这样的分数单位就与最小的质数相等。
3、把 的分子扩大3倍，要使它的大小不变，分母应加。
4、某厂男工人数是女工人数的 ，女工人数占全厂职工人数的%
5、 = c (c 0)，当a一定时，b和c成比例;当c一定时，a和b成比例。
6、一个长方形的周长是2.4分米，长和宽的比是7：5，这个长方形的面积是
7、一个数的 是2，它的5%是; 的比它的 少15
8、 、 、3.14 、 3.14这四个数中，< < <
二、判断(对的打“√”，错的打“×”，)(10分)
1、圆有无数条对称轴。
2、正方形的面积和它的边长成正比例。
3、甲队人数的 等于乙队人数的 ，甲队与乙队的人数比
4、一个数增加1%后，再减少1%，结果不变。
5、已知小圆和大圆的周长比是2：3，那么它们的面积比是
6、3× 和 ×3的意义不同，积相等。
7、因为0.72=72%，所以0.72千克=72%千克 。
8、圆锥的体积等于圆柱体积的。
9、真分数都小于1，假分数都大于1。
10、分母是100的分数是百分数。
三、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)(8分)
1、设c为圆的周长，则 × 是圆的
A、半径 B、直径 C、周长 D、面积
2、从郧县到十堰，大车要1小时，小车要40分钟，大车和小车的速度比是
A、1：40 B、40：1 C、3：2 D、2：3
3、把102分解质因数是
A、102=3×2×17×1 B、3×2×17=102 C、102=3×2×17
4、甲数的 等于乙数的 ，甲数乙数
A、< B、> C、= D、无法确定
5、一根铁丝的 比 米
A、长 B、短 C、相等 D、无法确定
6、一个小数的小数点先向右移动两位，再缩小100倍，原数
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、扩大2倍 D、大小不变7、医院要反映出一个病人一天的体温变化情况，最好用
A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图
8、在6点钟的时候，时针和分针所成的角是
A、锐角 B、直角 C、钝角 D、*角
四、直接写得数(5分)
10÷1%=
6.3×2=
0×3.5 =
4.2÷2 =
7.4 + 6=
8-3=
16×(1-75%)=
11-1-2 .125 =
3÷ ÷4=
7-(1-)=
五、解方程和比例(9分)
6. 5：x=3. 25：4 =
六、脱式计算(能简算的要简算)(18分)
6.5×8+3.5×8-44 907+ 907×9 (999+111)÷[56×(-)]
56×99 168.1÷(4. 3×2-0.4) [2-(11. 9-8. 4×1)]÷1. 3
七、列式计算(6分)
1、一个数减去它的 等于1.44，这个数是多少?。
2、0.6与的积去除2和1.8的差，商是多少?
八、只列算式不计算(6分)
1、某机关精简60名工作人员后，还有120名工作人员，精简了百分之几?
2、仓库里有15吨钢材，第一小时用了总数的20%，第二小时用去 吨，还剩下多少吨钢材?
3、六年级一班将280元钱存入银行，如果每月的利率是0.1425%，存满半年后可取出多少元钱?
九、应用题(16分)
1、小红看一本故事书，第一天看了45页，第二天看了全书的 ，第二天看的页数恰好比第一天多20%，这本书一共有多少页?
2、把一个棱长6分米的正方体木块，削成一个最大的圆锥体，需要削去多少立方分米的木块?
3、郧县服装厂接到生产1200件衬衫的任务，前3天完成了40%，照这样计算，完成生产任务还要多少天?
4、甲乙两港相距140千米，一艘轮船从甲港驶向乙港用了4。5小时，返回时因为逆水比去时多用1小时。求这艘轮船往返的*均速度。
一、计算。(共26分)
1.直接写出得数。(每小题1分，共8分)
6.3÷0.1=
3.37+6.73=
(0.18+0.9)÷9=
8×(2.5+0.25)=
7× ÷7× =
2.计算下面各题。(第(1)(2)小题各3分，第(3)小题6分，共12分)
(1)递等式计算： 36÷〔( - )×3〕
(2)解方程： 17.5-5(x+0.5)=9
(3)简便计算：
(87.2+87.2+87.2×2)×25
765×213÷27+765×327÷27
3.列式解答下列文字题。(每小题3分，共6分)
(1)2.7与4.5的和去除14.4，得出的商再乘3，积是多少?
(2)一个数的 比这个数的75%少15，这个数是多少?(列方程解)
二、填空。(每小题2分，共24分)
4. 5.6分=( )分()秒 85000毫升=( )升=()立方米
5. A、B两城相距900千米，在一幅地图上量得两城间的距离是15厘米，这幅地图的比例尺是( )。
6. 如果9x=8y，那么x和y成()比例。
7. 一个三位小数保留两位小数是7.68，这个三位小数最大是( )，最小是( )。
8. 一辆汽车前2小时每小时行60千米，后3小时每小时行70千米，这辆汽车的*均速度是( )千米。
9. 一个数减去3能被6整除，加上3能被5整除，这个数最小是( )。
10.(每个小正方形的边长都是1厘米) 的周长比是( )，面积比是( )。
