老师们，同学们：
大家早上好！今天我讲话的题目是《在书香中快乐成长》。
说到书，我们很自然地想起了我们学校的校训：放眼读书，立足做人。是的，在书中，我们汲取着人类智慧的结晶，我们的大脑接受着一次次知识的洗礼。读书让我们感受着成长的快乐。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的学**惯。
走进我们的.校园，扑面而来的是浓浓的书香。课间和午后，总能看见你们再教师里捧着书本阅读。同学们，你们知道吗？此时的你们在老师的眼中是最美的，你们已经成为琅小明发一道亮丽的风景线。此时的校园也是最美的，因为有了爱读书的你们。
当然，充满书香的教室同样也是最美的！我们每个班都拥有一处图书角，从师生共读到生生共读，再到亲子共读，从《窗边的小豆豆》到《假如给我三天光明》，你们的积累在不断的丰厚，思想在不断地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心灵也在一次次的阅读中得到洗礼。你们畅游书海，品味书香，是书让你们打开了一扇扇向外瞭望的窗口，照亮了你们的灵魂，因为读书，你们的生活变得丰富多彩。
“最是书香能致远”，同学们，请不要放弃任何一个让你接触书的机会，让我们每时每刻都沉醉在书籍的无声世界里，让书香伴着我们快乐成长，让我们的精神世界更加美好！我的发言完毕，谢谢大家！
书，对于我来说，不仅仅是一个简单的字眼，更多的时候，它是我的精神食粮；书如同珍珠一般点缀着我多彩的人生；书如同溪水，滋润着**涸的心田。
父亲是一名教师，在他的影响下，我在很小的时候就爱上了读书，读得如痴如醉，读得走火入魔。家境的'贫困，阻挡不了我读书的欲望，哥哥姐姐学过的语文书，是我最好的课外书；父亲额外奖赏的《金色少年》和《小人书》让我成为伙伴们的偶像。读书，让儿时的我找到了自信！
长大后，身为教师的我，自然与书结缘。家里最不缺的就是书，随处可见，随手拈来。读喜欢的书籍，读需要的书籍，读自我提升的书籍。一些名师的书籍为我指引了前行的方向；窦桂梅的《为生命奠基》让我明白了教学中不要满足于“生动”，而要让学生心动；于永正的《教海漫记》让我懂得了教师心中有学生，课就是人，人就是课，人课合一，才是教师教学的最高境界；《静悄悄的革命》、《对抗语文》等等这些原本我并不喜欢的书籍也成了我的挚爱。书柜里、床头柜上、箱子里那一本本书籍见证着我的成长。读书，让我品尝到了成长的快乐！
一个爱读书的老师，必定会带领一群爱读书的孩子。我用我的激情感染着教过的每一个学生，从他们入学第一天，一本《猜猜我有多爱你》让他们义无反顾地随我一起踏上漫漫的阅读之旅；《夏洛的网》让他们懂得什么是真正的友谊，；《爱的教育》让他们体验爱的真谛，懂得真爱无价！小小年龄，他们每个学期都要读上50余本书籍。读是写的基础，写是读的延伸。大量的阅读，让孩子们有了写的欲望，亲子共读，师生共写，让我班的阅读与写作进行得如火如荼。两年的时间，孩子们连续四次获得河南省校讯通“书香班级”荣誉称号，有10个孩子分别获得“书香家庭”、“小小科学家”、“阅读之星”荣誉称号,共获赠价值3000余元的图书；两年的时间，我们一共发表6500余篇博文，共有20个孩子的作品集闪亮登场；两年的时间，我写了30余万字随笔，汇总成了三本作品集，我与孩子共同成长的事情被《济源日报》整版刊登，“济源教育电视台”对我们进行了专题报道。这些荣誉，都与阅读分不开呀！读书，让我们品尝到了幸福的感觉！
一个爱读书的家长，会影响一代人。我是这样，我的儿子亦是如此。儿子出生之后，下班回家我最多的时间用于给孩子读书，给孩子买的绘本占满了家里的角角落落。现如今，儿子口头禅变成了：“妈妈，您今天给我买书了吗？”夜里睡觉前，亲子共读成为家庭最温馨的风景线。《聪明豆绘本4套专辑》，《蒲公英绘本系列》《不一样的卡梅拉》等书籍源源不断地购买着，阅读着、欣赏着。四岁的孩子已经有200余本藏书。或许，今天的他还不能明白每本书所蕴含的深意。不过，这似乎并不重要，重要的是——他彻底爱上了读书！重要的是，他在亲子共读中品尝到了爱的味道！
就这样，我用我的行动诠释着对书籍的热爱；我用我的行动感染着身边的每一个人，朋友、同事、亲人；我用我的坚持找到了属于我的精彩。而这一切的一切，都源自于——书籍！
有人说我像个长不大的孩子，是的，书香浸润着我的心灵，或许某一天，我真的老了，但是我敢自豪地说一声：我的心永远是年轻的，只因为我有了书籍作伴！
是啊，与书共舞，我感慨一滴水就是一片海；与书共舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书共舞，我的工作更舒心；与书共舞，我的家庭更和谐！
朋友们，捧起书吧！让书香浸润每一个家庭，让书香浸润每一所学校，让书香浸润我们美丽的城市——济源，让济源的明天因浓郁的书香而更具特色。一起努力，将阅读进行到底！你会发现：原来，读书，可以使我们如此优美！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我是四（3）班的 今天，我讲话的题目是《在书香中快乐成长》
一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上想象的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游……
说到书，我们很自然地想起了我们在学校学*的任务——读书。是的，课堂上，我们在老师的带领下，努力学*，认真读书。我们读的是课本，其实，读好课内的书，也是为我们读更多的书打下良好的基础，在书中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我们汲取着人类智慧的结晶，让我们的大脑接受着一次次知识的洗礼，让我们感受着成长的快乐。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”，“莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；培根说：“阅读使人充实，使人敏捷，……”高尔基说“热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识是有用的`，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人……”。可见，多读书，读好书，是个人成长的需要，更是人类文明传承和发展的需要。
我们应该让书成为我们求知的良师益友，应该成为我们步入知识殿堂的阶梯。
翻开书页，我们会走进书中人物的内心世界，感受他们的悲、欢、离、合，受到伟大人格的熏陶；我们欣赏到人间的悲剧、喜剧、正剧，让我们从中得到感悟，学会思考，受到启迪；在书中，我们的情操会得到陶冶，心灵会得到净化，我们会在书中找寻到知识的金钥匙，打开知识殿堂的大门。
翻开书页，我们可以和作者携手同行，亲切交谈，置身于历代伟人巨匠之间，和他们交谈，聆听他们的告诫，从他们那儿获取知识的营养餐。那时候，你会懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，什么是理想、信念、人生；什么样的生活是快乐的。
读书吧，亲爱的同学们，让书香伴我们成长。让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”吧！（谢谢大家，我的讲话完毕）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我是四（3）班的 今天，我讲话的题目是《在书香中快乐成长》
一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上想象的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游……
说到书，我们很自然地想起了我们在学校学*的`任务——读书。是的，课堂上，我们在老师的带领下，努力学*，认真读书。我们读的是课本，其实，读好课内的书，也是为我们读更多的书打下良好的基础，在书中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我们汲取着人类智慧的结晶，让我们的大脑接受着一次次知识的洗礼，让我们感受着成长的快乐。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”，“莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；培根说：“阅读使人充实，使人敏捷，……”高尔基说“热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人……”。可见，多读书，读好书，是个人成长的需要，更是人类文明传承和发展的需要。
我们应该让书成为我们求知的良师益友，应该成为我们步入知识殿堂的阶梯。
翻开书页，我们会走进书中人物的内心世界，感受他们的悲、欢、离、合，受到伟大人格的熏陶；我们欣赏到人间的悲剧、喜剧、正剧，让我们从中得到感悟，学会思考，受到启迪；在书中，我们的情操会得到陶冶，心灵会得到净化，我们会在书中找寻到知识的金钥匙，打开知识殿堂的大门。
翻开书页，我们可以和作者携手同行，亲切交谈，置身于历代伟人巨匠之间，和他们交谈，聆听他们的告诫，从他们那儿获取知识的营养餐。那时候，你会懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，什么是理想、信念、人生；什么样的生活是快乐的。
读书吧，亲爱的同学们，让书香伴我们成长。让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”吧！（谢谢大家，我的讲话完毕）
读书使人名目，读书使人快乐！本周升旗仪式上，七年级七班的同学们在**下发出了他们对读书的誓言：
（领读）亲爱的同学们，当我们迎着朝阳、背上书包
（领读）走进天娇校园,我们就开启了读书之旅
（领读）那么，请问同学们
（全班）今天你今天努力学*了吗
（全班）今天你认真读书了吗
（全班）今天你去图书馆了吗
（领读）走进天娇校园，晨读、午读
（领读）已经是一道亮丽的风景线，浓浓书香铺面而
（领读）同学们
（全班）此时的我们是最美的.，此时的校园是最美的，
（全班）因为有了爱读书的我们
（领读）老师说，要多读书，人生因读书而美丽
（全班）此刻，我们在这里，庄严承诺
（全班）我要用书照亮灵魂，我要在书香中快乐成长
（全班）我要畅游书海，品味书香，打开向外瞭望的窗口
（领读）我从愚昧中走，从懵懂中走
（全班）《千字》、《百家姓》、《三字经》……
（全班）开启了我混沌的心智
（领读）赏《红楼》
（全班）让我们品味传统化的精髓
（领读）看《西游》
（全班）让我明辨忠奸与善恶
（领读）品《三国》
（全班）让我学会了运筹帷幄，决胜千里
（领读）读《水浒》
（全班）让我*添一股英雄豪情
（领读）亲爱的书啊
（全班）没有一片海洋像你
（全班）广博无垠，引无数弄潮儿劈波斩浪
（全班）没有一座高像你
（全班）挺拔险峻，引无数攀登者热血沸腾
（全班）没有一位智者像你
（全班）博古通今，无所不知
（领读）这就是你，我亲爱的书，我最忠诚的朋友
（领读）我亲爱的书，我最忠诚的朋友
（全班）你是灯，照亮前进的路
（全班）你是路，承载成长的梦
（全班）你是梦，伴我漫漫长夜
（全班）你是夜，孕育着光明的未
（领读）吧，吧……
（全班）让我们共赴一场书的盛宴
（全班）吧，吧……
（全班）让我们和书一场灵魂之舞
（全班）吧，吧……
（全班）让我们在书香中快乐成长
（领读）悠悠地
（领读）飘出醉人的馨香
（领读）萦绕在我的心底
（领读）挥之不去
（领读）那是书香
（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……
（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……
（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……
（领读）我们发言完毕,谢谢大家
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
今天我演讲的主题是学术，伴随我成长。
书有自己的颜如玉，书有自己的金屋。没有书的一天一天的过去了。是的，书太神奇了。
当我孤独的时候，书籍为我驱走孤独；我迷茫的时候，书给我指路；当我迷茫的时候，书籍帮我寻找答案；我难过的时候，书带给我欢笑和欢笑。
曾经，我最喜欢的是《格林童话》。我想走进到处都是花的大森林，和白雪公主一起玩游戏。我想去宏伟的水下宫殿找变成泡沫的小美人鱼；我也想去找丑小鸭，问问它变成白天鹅的故事。童话给我展示了一个多彩的世界，教会了我***、假恶丑。书本开启了我人生的第一课。
随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗歌的影子。爱上了李白的风流倜傥，爱上了苏轼的潇洒豪放，被刘禹锡的难志所感动，被李清照的悲凄所痛心疾首。诗歌让我穿越时空，回到过去，体味古人的喜怒哀乐。书，让我摸摸
到了华夏文化古老的底蕴。
现在，青春年少的我，更喜欢散文与小说了。伴着儒勒·凡尔纳的脚步，去探索海底，那景色时而神秘黑暗，时而美丽浪漫;跟着冰心，去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小桔灯温暖所有人的心田;随着海明威的脚步，去陪伴着老人钓鱼，在风浪中搏击强敌。书，让我有了自己的理想，不断进取。
漫漫书路邀我翱翔，缕缕书香伴我成长。如果没有了书，就好像生活没有了阳光，理想没有了翅膀。在未来的日子里，我会在书香的陪伴下，阔步前行。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟同学们，让书的清香，伴你我一生成长吧!
我的演讲到此结束，谢谢大家。
尊敬的各位领导、评委老师：
上午好！
我的家里到处都是书。茶几上，电脑桌旁，床头柜上。在我看来，书籍是一种不可缺少的精神营养品。
我喜欢读书，读各类的书。读诗使人高雅，读史使人明智。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望，而读哲理类的书籍使我知道如何做人，如何超然达观的直面人生，如何认真地对待每一个人，每一件事… …书中蕴涵着一个个精彩、感人的.故事，通过阅读，可以使我们感受到生活之波有时汹涌澎湃，有时潜流涡漩，有时微波荡漾… …书中的内容冲击着我的思想。让我感到什么是人生的感动、生活的无常、人情的冷暖。
我喜欢读书，读好书。读好书是与智者对话。书读的多了，自然会有甄别的能力。读书，除了学*知识之外，就是为了净化心灵的沃土，使她能够长出一茬又一茬的青绿来。读书，可以让人远离尘世的喧嚣，读书，可以消除身心劳顿的疲累。读书，使我心中常常涌动着创造的灵感。
我喜欢读书，因为读书改变了我的命运。也丰富了我的知识和生活。试想如果没有书，如果我们不读书，怎能知道诸葛亮“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的智慧，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈… …
“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”书伴着心静如水的我，在**淡淡的日子里细细的品味人生，这何尝不是一种享受？我想，读书不一定会使一个人成就一番大事业，也不一定会使一个人成为伟人，但读书能启迪人的心灵，完善人的人格，提高人的修养，陶冶人的心情。书，是人生离不开的精神食粮。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先问大家一个问题：小时候，你们最大的乐趣是什么？
我想，玩玩具，大家都会喜欢的。
男孩们可能喜欢车、枪或者各类拼搭模型；女孩们则喜欢芭比娃娃或者过家家。我也一样，不过对我来说，伴随着我度过整个童年的，除了乐高和芭比，还有一种特别的玩具，那就是身边堆成小山一样的书。
在我家中，各色各样的书本遍布家里除了厨房和卫生间之外的每一个角落。
我阅读的*惯具体是在什么时间养成的，我也不是特别清楚。大概从牙牙学语到小学五年级，父母几乎每天都给我读书。碰上我喜欢的故事，我会让他们反反复复地讲。故事里那些性格各异的人物，那些他们的奇闻轶事，无一不在吸引着我去探索更广阔的阅读天地。
随着时间的推移，我的阅读能力逐渐积淀起来。我的父母帮助我打开了一扇扇全新的大门——绘本、儿童故事书，少儿科普类丛书等等。据母亲说，在我还未完全认字时，便可以把最喜欢读的《八仙过海》的故事给完完整整地复述下来。
成为了一个讲故事的人，并接触了小说这一读物之后，我开始创作自己的故事。对儿时的我来说，没有什么比写下激动人心的`故事情节，再把新鲜出炉的故事拿给朋友们阅读更高兴了。
从小到大，我的家里一直有一间有趣的书房——房间四面均有高矮不等的白色书架，被书塞得满满当当。每次走进书房，趴在靠窗的榻榻米上，被成百上千本书包围，仿佛置身于书的海洋之中。翻开一本百读不厌的书，时间就不知不觉地溜走了。小书房没有装空调，但即使在炎热的夏天，我也能关上门，安安静静地在里面“桑拿”个把小时。那便是我儿时的乐园。
我有时候会想，十余年的阅读生涯给我带来了什么呢？
奇妙的是，我年幼时从未用过识字卡片之类的学*用品，而是通过阅读和查字典，逐渐打好了基础，早早就能识字了。虽然闹过不少笑话，比如，我会指着“国美电器”大叫“美国机器”，看到“糖炒栗子”会说“糖炒栗子”，指着“试衣间”说“试衣间”。同时，跟随书中角色一同冒险的过程中，我的想象力得到了丰富，我的视野也因读物的多种多样而拓宽。阅读不仅提升了我的语文基础，还使我的写作能力得到了锻炼。
阅读不只是我的一位“良师”，更是一位“益友”。它成为了我至今最大的爱好之一，不论情绪有多么低落，一本令人开心的书都会让我振奋起来。
我母亲曾经说过一句话：不论生活有多忙碌，你都不应该舍弃这两个*惯——一是阅读，二是锻炼。锻炼强健我们的体魄，而阅读则使我们的精神世界得到充实。正如苏轼所说过，腹有诗书气自华，读书万卷始通神。在场的各位，希望你能和我一样爱上阅读，并从中受益万千。
各位领导、老师：
大家好!
今天我为大家演讲的题目是《书香伴我成长》。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在我困难的时候书籍可以给我帮助，我可以翻阅书籍查到想要的资料;我可以在书中得到放松和休息;我可以用心与作者交流，从中得到智慧;我还能向它请教一些问题。可以说，书是我生活不可缺少的一部分。
一年级，我才真正开始阅读文学书籍。我才明白，那一张张生字卡片，原来可以组成这么有趣的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的天地。我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角，就这样，我带著惊讶，带著期待，迈著欢快的脚步，走进书的世界里。
我偏爱小说，喜欢那些作家编织出来有趣的故事，它让我时而伤心，时而欢乐，我的心情似乎随著故事情节跌宕起伏。我喜欢绘本，绘本的世界永远是纯洁的，但我更喜欢那些淡淡忧伤的.故事，因为它让我感到童话世界里真实的一面，而不只是像糖果般美好。我不得不研读历史，古人说：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替”，历史是门必修课，也是我必读的书籍。
伴随我几年的《少年文艺》是我最好的朋友之一。它是创刊几十年的杂志，不仅拥有老刊目的实力，不被历史忘却的信念，还拥有最新的笑话，最新的时代风格，有许多现代著名儿童作家的作品。妈妈说，她小时候就看过《少年文艺》，当我在阅读它的时候，妈妈也忍不住翻看。
书还让我明白了许多道理。当我遇到困难，当我面临选择，书中那一条条哲理，也能给我答案。未来的路还很长，但是，只要有书陪伴著我，无论是遇到快乐还是悲伤，我都会在书的世界里茁壮成长著。
书香伴我成长，让我们永远朝著这条书香之路走下去!
各位老师：
大家好！
非常荣幸今天能参加五（3）中队主持的升旗仪式。今天的主题是在书香中快乐成长。
同学们，饭菜有香味，书有香味吗？大家想一下，你曾经被一本书上的文字逗的哈哈大笑过吗？你曾经因为被一本书所吸引而不愿吃饭、睡觉吗？你曾经为书中人物的遭遇忧伤过吗？如果你有过任何一种，那么，你就已经闻到书香了书中那些让我们着迷的东西，我们就形象的比喻成书香。书香不仅仅是一种味道，还是一种影响、一种力量。
古人说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。对我们同学来讲，书就像一扇窗，打开一本好书，就是打开一个世界。翻开韩国崔大成的科学漫画书，我们可以从无人岛到极地冰河，从沙哈拉沙漠到亚马孙丛林；你想知道节腹泥峰、象鼻虫、粪金龟等这些昆虫的奇妙世界吗，那就打开法布尔的《昆虫记》吧；沈石溪的'书会带给我们一个充满温情与冷酷、善良与险恶、忠贞与狡诈的动物世界；丰子恺的漫画会让我们更深的体会到一个诚实、执着、自然、淡泊的生活意境一本好书，就像生命中的一位最要好朋友，他总会在某个角落静静地等你，关键在于，你能不能走过去，拿起它，打开。人生有书香相伴、有最好的朋友一起走，那就是快乐的人生。
古人说：尽信书不如无书。意思是不能绝对地相信书上的东西。为什么呢？我想，原因可能有：一是书有好坏，二是写书的作者，他的认识也是有局限的。每逢长假，学校都会给我们同学推荐一些阅读书目，同学们要珍惜，要认真去读，因为那些都是经典的好书。面对书籍，我们还要保持自己的判断和思考。也就是要独立思考。怎么才算是独立思考呢，我们同学现在在读书时，如果能经常问一些为什么，带着问题去看书中的内容，那么你的独立思考就会慢慢养成。
带着问题、带着思考读书，会锻炼我们的思维和眼光，让我们面对生活和学*时充满大气和锐气，不会被一时的成绩所困扰，也不会为一些社会现象所迷惑。广泛地读书、独立地思考、勇敢地尝试，我们就会在书香中收获智慧。所以，在书籍的滋养下，我们才会像大树一样，不断地向下扎根，向上生长。
美国总统林肯说：人40岁以后的容颜会受读书多少的影响。法国大作家雨果说：人的面孔常常反映他的内心世界。台湾作家三毛说：读书多了，容颜自然改变。所以，同学们，无论是为了外在形象和内在气质，书籍都是做好的东西。
最后，祝愿同学们：书香伴随成长，智慧照亮前程。
谢谢大家！
——在阅读中成长的演讲稿实用10份
在不断的阅读学*中，我有了更多的收获。
打开《柳州教师培训读本》第82页，主要内容是“现代学生观”。现代学生观认为：第一，学生是发展中的人。第二，学生是独特的人。第三，学生是具有独立意识的人。第四，教师与学生是*等的。同时对这四点现代学生观作了详注。紧接后面的举例和点评，让我对此四点有了更深刻的认识。再读另一本《引领心灵》中张寿卿老师的'一个教学故事《历史题该怎样考》，文章对我触动不小。文中说，中外的历史考试采取两种不同的方法。中国出的历史考题，侧重于考查已发生过的事；而美国和日本考历史时，注重学生的想象和发展，会让学生用“如果”来设想，这种设想具有很大的发展性。看看日本教师出的历史考题：“21世纪如果日本与中国开火，你认为大概是什么时候？开火的远因和*因是什么？如果日本贏了你认为是M在什么地方？输了是输在什么地方？分析之。”多可怕的考题！虽然学生只回答了前面的问题，但足以让我心跳加快。事后，我把我读到的内容和感慨说与家人听，家人也感慨颇多。看看人家的教育，培养出的不仅是历史学家，也是政治家和军事家，更是分析家。我们不得不感叹：“难怪日本的发展速度这么快!”而我们出的历史考题则是：“甲午战争是哪年爆发的？签订了什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？……”这样的考题学生即使考得好又怎样？不是成为历史了吗？重要的是把握现在，设想将来。
是的，现代学生观不是说“学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立意识的人，教师与学生是*等的”吗？为何教师要居高临下地去考学生的记忆和学*结果，而忽略了学生是具有独立意识、正在发展中的人呢？这说明我们的教育制度还需要完善。可喜的是，这种情况正在完善。上学期二年级数学期考中就有“说出理由”的要求，只可惜又附加了“标准答案”，以致只要偏离了“标准”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反省：“我的教育是否注重了学生的发展性?”
类似学*体会多多。学*笔记中有感慨，有深思，有发现，有收获。而学*的过程本就是一个快乐的过程。因为，我的学*是一种“成功”。“成功使人快乐，在快乐里再创成功”。这是规律，我想：只要不断学*，我就会有许多收获，收获使人愉悦、幸福。我相信所有正在学*的人也和我一样，在学*中成长，在阅读中收获。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好！
一杯浓茶，可以驱散倦意;一盏明灯，可以照亮旅程;一本好书，可以充实人生。读一本好书，就是亲*自然，感受春风化雨，秋阳冬雪;读一本好书，就是拥抱亲情，学会把握生命里的每一次感动……读书的人是幸福的，是快乐的，读书中你可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。
书如同鲜花开放，如同幼苗发芽，每次回忆起小时候读书的乐趣，我的心就不禁飞快的跳动着，在记忆的海洋里，书成了我形影不离的朋友。
刚上幼儿园时，什么也不太懂。每到周末，我买的书看完后，便会让爸爸妈妈陪我一起去买书。到了晚上便会缠着他们讲童话故事。而我则坐在身边，津津有味的听着，仿佛身临其境。
当我上一年级了，学了汉语拼音，便会买注音版本的故事，遇到不会的，再去问家长。那时候，故事书就是快乐的源泉，我一有空，便像一头饿狼一样，贪婪的'读着。
到我三年级时，作业量大了，读书的时间也大大减少了许多。一天晚上，我想：反正明天是星期六，我今晚可以多看点书了。于是，我便从抽屉里拿出了那本才看了一半的《爱丽丝漫游奇境》。啊！书中的世界真是太神奇了，里面的人物十分搞笑。
现在的我，已经看起了各种类型的书，如：《时代广场的蟋蟀》，它让我感受到友情的真挚，《冰雪奇缘》，它让我看到了一位充满智慧、勇气和爱的主人公……
读书百遍，其义自见。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书让我明白了许多道理，也让我在读书中成长。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我演讲的题目是：《我在阅读中快乐成长》
从我三岁时起，每天是在妈妈的讲故事中入睡的。我喜欢读书，大概是从妈妈的故事开始的，我的妈妈很爱读书，从小耳濡目染，童年起我就爱读书，书中精彩的'故事、关于大自然的奥秘、还有生活中的趣事...书中的故事伴随着我的成长，教会我许多道理。
每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会奖励我一本书。捧着新书，我常常是爱不释手，废寝忘食。因为喜欢书，也因为学校越来越重视读书*惯的培养，自学校安排了一节阅读课后，我的读书兴趣就更浓了，因此家里的书也越来越多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫世界》、《恐龙世界》、《百科知识》、《鲁滨逊漂流记》等等。为了鼓励我多读书，妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡，每次走进书店，我就像遨游在知识的海洋。太好看了!我拿了这本，又想拿那一本，为了尽快的看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致浏览一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的催促，才恋恋不舍地离去。
书，让我明白了许多道理!时常捧着一本自己喜欢的书，沉浸在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培养了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。
记得一位国文老师曾说过：“我们是吃饭长大的，也是读书长大。”我们要健康快乐的成长，书是我们精神食粮，缺少了书就像生活没有了阳光 。
同学们，书是人类的高级营养品，让我们畅游在书的海洋，快乐学*、快乐的成长吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
一杯浓茶，可以驱散倦意;一盏明灯，可以照亮旅程;一本好书，可以充实人生。读一本好书，就是亲*自然，感受春风化雨，秋阳冬雪;读一本好书，就是拥抱亲情，学会把握生命里的每一次感动……读书的人是幸福的，是快乐的，读书中你可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。
书如同鲜花开放，如同幼苗发芽，每次回忆起小时候读书的乐趣，我的心就不禁飞快的跳动着，在记忆的海洋里，书成了我形影不离的朋友。
刚上幼儿园时，什么也不太懂。每到周末，我买的'书看完后，便会让爸爸妈妈陪我一起去买书。到了晚上便会缠着他们讲童话故事。而我则坐在身边，津津有味的听着，仿佛身临其境。
当我上一年级了，学了汉语拼音，便会买注音版本的故事，遇到不会的，再去问家长。那时候，故事书就是快乐的源泉，我一有空，便像一头饿狼一样，贪婪的读着。
到我三年级时，作业量大了，读书的时间也大大减少了许多。一天晚上，我想：反正明天是星期六，我今晚可以多看点书了。于是，我便从抽屉里拿出了那本才看了一半的《爱丽丝漫游奇境》。啊!书中的世界真是太神奇了，里面的人物十分搞笑。
现在的我，已经看起了各种类型的书，如：《时代广场的蟋蟀》，它让我感受到友情的真挚，《冰雪奇缘》，它让我看到了一位充满智慧、勇气和爱的主人公……
读书百遍，其义自见。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书让我明白了许多道理，也让我在读书中成长。
不断地学*让我有了更多的收获和体会。
与《中华人民共和国义务教育法》有关的篇章中有这样一个案例：重庆某中学初三学生丁X，于20xx年4月12日中午从学校教学楼跳楼坠地死亡，丁X的父母以侮辱罪将丁X的班主任汪老师告上法庭。他们认为，汪在丁X自杀前说的“你长得又矮又丑，连坐台都没资格”这句话，深深地伤了15岁丁X的心，导致丁X跳楼自杀身亡。
此案例再次给我敲响了警钟。在我们的日常工作中，偶尔会听到教师比较随意的语言，如：“你这么捣蛋，没人喜欢你，你还活着干吗？”“你这么笨，教牛都会了，教这么久你还不会。”这些含贬义的话语，学生听了心里肯定不舒服，说不定在心里用更恶毒的语言反击呢。当然，多数教师也是“因材施教”，对学生的心理承受能力是有所了解的，相信不会造成不良后果。但是，如果我们教师的判断出现偏差，就有可能使自己处于尴尬境地。对此，我有过深切的体会。
我班一名女生听课注意力和学*接受能力较差，为此，我常要对她进行个别辅导。有一次，我教她做计算时她怎么也学不会，同样的错误一犯再犯，我渐渐失去了耐心，烦躁代替了原有的亲切与温柔，这名女生的眼泪慢慢地流了出来，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中断了辅导。此后的一次上课提问，我想给她一次机会，可她站起来不是回答问题，而是泪流满面地哭了起来，根本不理会我真诚的微笑与鼓励的眼神。我和全班同学都愣住了，我只好连声安慰并请她坐下，不敢再把目光对着她，然后继续上课。此后，我只能选择她心情愉快的时候，才敢给她进行个别辅导，在她的'眼神对着我并比较自信的时候才提问她。渐渐地，她变勇敢了，不再在进行个别辅导和回答问题时哭了，成绩也有了提高。
是人都想得到别人的尊重和爱护，何况心灵幼小的学生。如果我一直对该女生的态度有一点点轻视或不敬，我想，她不会这么顺利地调整好心态，在愉快的学*气氛中得到提高。“尊重也是一种美德”。再次学*义务教育法，我对“尊重”二字有了更深的认识。生动的案例使我原已放松的心情再一次收紧，我不得不时常问自己：“在尊重这方面我做得怎样了？”
亲爱的老师、同学们：
“书中自有黄金屋”，“读书使人进步”，“书是人类进步的阶梯”每每吟诵出这些名言便会想起我最忠实的朋友：书。十几年来，它陪伴我走过人生坎坷，关注着我的喜怒哀乐，陪伴我收获喜悦……
有一张照片，至今令我记忆犹新，那年我4岁，端坐在床上，旁边是父母在给我讲故事，这幅画面一直深深地烙印在我的心上，这是我小时候每天必做的事情，每天晚上一个故事。几个月下来，一本厚厚的格林童话竟被我听完了。所以那时我的知识面比其他同学都要广，就在那年，我明白了“书读百遍，其意自现”的真谛。
后来，我上学了，可书还是我形影不离的好伙伴，我就像一条小鱼，在书的海洋里游荡，感受着书给我带来的无限好处和兴趣，领会了孙悟空的正直勇敢，感受了诸葛亮的聪明才智，发现了鲁滨逊的理智明达，那年我10岁。
现在，我上初中了，和书已经亲密无间了，我最喜欢的地方就是图书馆，看着里面一柜柜排放整齐的图书，我会马上冲进里面，像花朵一样贪婪地吸允着知识的雨水。用手去抚摸着每一本书，一瞬间，我仿佛感受到了他们急切的目光和对我轻轻的呼唤……此刻，我觉得自己在书店世界里徜徉，与书对话，与书交流，敞开心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、乐。
想起曾经错把字典当成馒头咬进嘴里，想起曾经拿学费用来买书。这一切的一切，就是因为我是个爱读书的人。或许我已经沉迷于其中，或许我已经爱它爱得无以自拔，或许我愿把我的一生奉献给它，那种幸福都是无法用言语表达的。曾几何时，我捧着书漫步在绿树成荫的校园里；曾几何时，我坐在开满鲜花的草地上读书；曾几何时，我坐在桌子旁记下书上那优美佳句……“书，你给予我的'太多太多，我将任你走进我的心里！”
没有一本书的家，好似没有一棵草的草原；没有一本书的家，好似没有一滴水的池塘。从童年到现在，在书的陪伴下，我不再寂寞，我不再忧伤。书，我一定对你不离不弃！
让我们一起在书的陪伴下成长！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我演讲的题目是：《我在阅读中快乐成长》
从我三岁时起，每天是在妈妈的讲故事中入睡的。我喜欢读书，大概是从妈妈的故事开始的，我的妈妈很爱读书，从小耳濡目染，童年起我就爱读书，书中精彩的故事、关于大自然的奥秘、还有生活中的趣事...书中的故事伴随着我的成长，教会我许多道理。
每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会奖励我一本书。捧着新书，我常常是爱不释手，废寝忘食。因为喜欢书，也因为学校越来越重视读书*惯的培养，自学校安排了一节阅读课后，我的读书兴趣就更浓了，因此家里的书也越来越多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫世界》、《恐龙世界》、《百科知识》、《鲁滨逊漂流记》等等。为了鼓励我多读书，妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡，每次走进书店，我就像遨游在知识的海洋。太好看了!我拿了这本，又想拿那一本，为了尽快的'看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致浏览一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的催促，才恋恋不舍地离去。
书，让我明白了许多道理!时常捧着一本自己喜欢的书，沉浸在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培养了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。
记得一位国文老师曾说过：“我们是吃饭长大的，也是读书长大。”我们要健康快乐的成长，书是我们精神食粮，缺少了书就像生活没有了阳光 。
同学们，书是人类的高级营养品，让我们畅游在书的海洋，快乐学*、快乐的成长吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
不断地学*让我有了更多的收获和体会。
与《中华人民共和国义务教育法》有关的篇章中有这样一个案例：重庆某中学初三学生丁X，于20xx年4月12日中午从学校教学楼跳楼坠地死亡，丁X的父母以侮辱罪将丁X的班主任汪老师告上法庭。他们认为，汪在丁X自杀前说的“你长得又矮又丑，连坐台都没资格”这句话，深深地伤了15岁丁X的心，导致丁X跳楼自杀身亡。
此案例再次给我敲响了警钟。在我们的日常工作中，偶尔会听到教师比较随意的语言，如：“你这么捣蛋，没人喜欢你，你还活着干吗？”“你这么笨，教牛都会了，教这么久你还不会。”这些含贬义的话语，学生听了心里肯定不舒服，说不定在心里用更恶毒的'语言反击呢。当然，多数教师也是“因材施教”，对学生的心理承受能力是有所了解的，相信不会造成不良后果。但是，如果我们教师的判断出现偏差，就有可能使自己处于尴尬境地。对此，我有过深切的体会。
我班一名女生听课注意力和学*接受能力较差，为此，我常要对她进行个别辅导。有一次，我教她做计算时她怎么也学不会，同样的错误一犯再犯，我渐渐失去了耐心，烦躁代替了原有的亲切与温柔，这名女生的眼泪慢慢地流了出来，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中断了辅导。此后的一次上课提问，我想给她一次机会，可她站起来不是回答问题，而是泪流满面地哭了起来，根本不理会我真诚的微笑与鼓励的眼神。我和全班同学都愣住了，我只好连声安慰并请她坐下，不敢再把目光对着她，然后继续上课。此后，我只能选择她心情愉快的时候，才敢给她进行个别辅导，在她的眼神对着我并比较自信的时候才提问她。渐渐地，她变勇敢了，不再在进行个别辅导和回答问题时哭了，成绩也有了提高。
是人都想得到别人的尊重和爱护，何况心灵幼小的学生。如果我一直对该女生的态度有一点点轻视或不敬，我想，她不会这么顺利地调整好心态，在愉快的学*气氛中得到提高。“尊重也是一种美德”。再次学*义务教育法，我对“尊重”二字有了更深的认识。生动的案例使我原已放松的心情再一次收紧，我不得不时常问自己：“在尊重这方面我做得怎样了？”
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我演讲的题目是：《我在阅读中快乐成长》
从我三岁时起，每天是在妈妈的讲故事中入睡的。我喜欢读书，大概是从妈妈的故事开始的，我的妈妈很爱读书，从小耳濡目染，童年起我就爱读书，书中精彩的故事、关于大自然的奥秘、还有生活中的趣事...书中的故事伴随着我的成长，教会我许多道理。
每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会奖励我一本书。捧着新书，我常常是爱不释手，废寝忘食。因为喜欢书，也因为学校越来越重视读书*惯的培养，自学校安排了一节阅读课后，我的读书兴趣就更浓了，因此家里的书也越来越多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫世界》、《恐龙世界》、《百科知识》、《鲁滨逊漂流记》等等。为了鼓励我多读书，妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡，每次走进书店，我就像遨游在知识的海洋。太好看了!我拿了这本，又想拿那一本，为了尽快的.看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致浏览一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的催促，才恋恋不舍地离去。
书，让我明白了许多道理!时常捧着一本自己喜欢的书，沉浸在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培养了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。
记得一位国文老师曾说过：“我们是吃饭长大的，也是读书长大。”我们要健康快乐的成长，书是我们精神食粮，缺少了书就像生活没有了阳光 。
同学们，书是人类的高级营养品，让我们畅游在书的海洋，快乐学*、快乐的成长吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
一杯浓茶，可以驱散倦意;一盏明灯，可以照亮旅程;一本好书，可以充实人生。读一本好书，就是亲*自然，感受春风化雨，秋阳冬雪;读一本好书，就是拥抱亲情，学会把握生命里的每一次感动……读书的人是幸福的，是快乐的，读书中你可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。
书如同鲜花开放，如同幼苗发芽，每次回忆起小时候读书的乐趣，我的心就不禁飞快的.跳动着，在记忆的海洋里，书成了我形影不离的朋友。
刚上幼儿园时，什么也不太懂。每到周末，我买的书看完后，便会让爸爸妈妈陪我一起去买书。到了晚上便会缠着他们讲童话故事。而我则坐在身边，津津有味的听着，仿佛身临其境。
当我上一年级了，学了汉语拼音，便会买注音版本的故事，遇到不会的，再去问家长。那时候，故事书就是快乐的源泉，我一有空，便像一头饿狼一样，贪婪的读着。
到我三年级时，作业量大了，读书的时间也大大减少了许多。一天晚上，我想：反正明天是星期六，我今晚可以多看点书了。于是，我便从抽屉里拿出了那本才看了一半的《爱丽丝漫游奇境》。啊!书中的世界真是太神奇了，里面的人物十分搞笑。
现在的我，已经看起了各种类型的书，如：《时代广场的蟋蟀》，它让我感受到友情的真挚，《冰雪奇缘》，它让我看到了一位充满智慧、勇气和爱的主人公……
读书百遍，其义自见。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。读书让我明白了许多道理，也让我在读书中成长。
——在逆境中成长演讲稿实用10份
把日子过成金戈铁马的疆场，你挥刀而来，对着自己的卑微和怯懦。如血残阳，面对无悔的青春，记忆中永不泯灭的，是与己为战的一脉豪肠。——题记
有谁知道，被鲜花与掌声簇拥的光环是天才的灼伤，真实的生活，不过是一杯新酒，它不安地晃动着，那么艰难地，企图发现奇迹的光晕……我不是天才，但我却像天才一样，把百分之一的灵感和百分之九十九的血汗倾注在成功的泪眼迷离里，用挫折历练的坚强构成青春炫彩交织的华章。风，拂动往事。——我跌进往事的河流。
又是一度雨季，却失去往日的浪漫悠长，全国青少年ABC英语口语大赛的入围让我置身于集训的烦乱中，烦乱也罢，最令我惊讶的是自己要出演英语话剧《狐假虎威》中狐狸这一角色。心潮微微泛起一丝涟漪，渐渐将激动、惊讶和一丝无奈荡出体外，取而代之的是那同挫折奋斗一搏的冲动和隐隐的不安。狐狸，这一混杂着人之灵、妖之媚与兽之欲的精灵，应怎样在普普通通的我身上完美体现？默默中，手中一沓薄薄的稿纸轻轻被风撩动，月光渐渐淡出视野，屋檐一角，那张永不破裂的蛛网，又要告诉我什么？时间淡去故事的初始，记忆中却仍残留那奋斗的历程，仍响起每天清晨阳台上久久萦绕的背诵声，仍淡不去镜面里专注的神情，仍忘不了老师面前那低垂的头。狐狸的妩媚温柔，我尽力效仿；狐狸的*诈狡猾，我用心揣摩；狐狸的一颦一笑、一招一式、一跃一回眸，我都以心去接触，去融合，而老师的不满和欲给还休的埋怨却让我觉得离成功那么遥远，那么难以奢求……
灵魂，在远处挣扎；挫折，这把最锐利的刀锋，割破生命的寂静，绽放最鲜妍的蜕变！初升的太阳，在舍卫城接天的宫阙上，恰才睁开了睡意朦胧的、绛红的笑眼，成功的祝福即将响起，我却怀疑着天色是否黎明，从黑暗走向光明……宛若沉睡了一个世纪那样漫长，默默中，已从记忆的河里走上来，全身都湿了，尤其是双眸，带着笑意的泪眼迷蒙中，那个金色的奖杯是那样夺目，这是我成长的足迹，不再为挫折而迟疑，奋斗过后会有天明！
“孩子，路还很长，在挫折中成长，在挫折中坚强！”这声音仿佛湿婆天的乐章，传自遥远的凯**深山里。朋友，路还很长，让我们在挫折中成长，在挫折中坚强！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是xxx，这次能参加学校的演讲比赛，我觉得是我很大的荣幸，感谢大家能够给我这样的机会。在这次的比赛中，我要去演讲的一个题目是《在逆境中成长》。
大家一定知道，人生总是有顺境和逆境的，但是我们在遇到顺境的同时，也还是会有逆境，那在这时候，我们遇到的是顺境，那证明我们是幸运的，但是如果是逆境，大家也不要觉得很倒霉，要知道逆境也是有机遇的，这主要是看你怎么去面对。生活中，事情十之八九都是不如意的，那我们不可能一遇到不如意的事情就觉得这个世界都是灰暗的吧。我们应该要去学会在逆境中努力的成长，顺、逆境中的机遇各占一半，只要你不轻易的气馁，总是会找到出路的。
大家要知道，有很多名人的成功都不是一帆风顺的，都是在经历了无数的困难才能够成功，并且成为大家知晓的名人。比如贝多芬在失聪这样的逆境中还能创造出那么多有名的音乐，就足够证明逆境不可怕，可怕的是自己放弃了自己，所以逆境不总是让人害怕的，有时候我们在遇到困难时，觉得很难解决，其实是我们还没有学会处于逆境的环境下接受不好的自己。逆境就是让自己看到自己不足，然后在反抗和接受中慢慢的转变，直到真正的接受不完美的自己，接受那个在某些地方不好的自己，只有当自己在逆境中去成长了，才不会被逆境打败。
你们听说过鲑鱼逆流而上繁衍的`故事吗？鲑鱼每年到了要繁衍的时候，都必须从海洋回到淡水去产鱼仔，这是他们繁衍的必经之路，必须从海水回到河流，才能让自己的后代得以生息，不然就没有办法去繁衍子孙，可是你们知道吗？逆流而上有多难，从来都是顺流而下，靠着水力随波逐流，但是鲑鱼为了繁衍却要逆着水流而行，这靠的就是自己的游泳能力才能成功。你们想鲑鱼这样一条鱼在逆流的路上要经历对敌和环境的艰险才能回到上流，他们都能迎面逆境，那我们为什么不能呢？我们在学*中也是这样，有时候会觉得题目很难，就不想做了，想要去放弃，但是我们为什么就不能用逆向的思维去找方法呢？
我们还是个学生，所遇到的困境还不如人家的十分之一，但是我们在面对逆境的时候，是可以从中成长的，我们一个做一条逆流而上的鲑鱼，让自己在逆境中不断成长。
谢谢大家，演讲完毕。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：小草在逆境中成长。
冬日的下午，我走在老家的树林小道上。新鲜的空气、芬芳的香味、宁静的声音！啦啦啦，啦啦啦，我哼着小曲，漫不经心地走着。
耳边掠过美妙的声音，溪水奏着交响曲，向前方奔跑，鸟儿叽叽喳喳，打着快乐的节奏欢叫着，风呼呼大叫仿佛音乐灵感连绵不断，不停地变换着旋律，眼前美景尽收眼底，树叶枯黄，落下来的叶子就似一个个大地的小精灵，小溪里几条小鱼在水中嬉戏打闹；野菊花散发出阵阵香气，那香气芬芳扑鼻让人沉醉。
突然，长在石缝间的一株不起眼的小草引起我的注意，我心想石缝中一没有营养，二没有水分，它是怎么活下来的呢？我把石头搬开才发现，其实这株草的根已经“破烂不堪”了。我恍然大悟，这株草为了见到光明、阳光、整个世界，它奋力生长，不管所处的.环境怎么恶劣，它都顽强地生长，就为了实现它那小小的梦想。
过了一个星期，我再去看它时，发现它比之前长得更高了。可是叶子被冬天寒冷的气候冻得开始发黄发焉了，甚至有被虫咬过的痕迹，可即便这样，小草还是在顽强地成长。
于是我每个周末都去看它，偶尔也带了一些肥料去。
几个星期后，我又回老家。第一件事就是去看那株坚强的小草，到了那儿我心头一惊，小草呢？小草不见了，突然我发现了那株草的根还留在石缝里，它肯定是被某只小动物吃掉了，我心想明年春天它一定还会发芽的。
一株小草，为了自己的梦想，那小小的梦想，不顾一切地生长，即使是在弱肉强食的现实世界里还是努力的成长。人不正如此吗，为了自己的梦想，在逆境中成长，就算实现不了当初的梦想，但锻炼了自己，使自己更加的勇敢。
在逆境中的小草虽然没有在温室里的草生存的那么长久，但逆境中的草不怕风吹雨打，人也如此，逆境与成长的人，可能遇到过许多挫折，经受过失败的打击，但他也同时收获了丰富的社会经验和不同寻常的勇气！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
人的一生，不可能时时顺心，事事如意。总是避免不了挫折，失败。然而在逆境中成长，则更可以锻炼人的身心意志，坚强成长。
在逆境中成长有助于成功。诸葛亮说过：“善败者不亡。”越王勾践，立志复仇，十年屈辱，卧薪尝胆，最终灭掉吴国，成就霸业。发明大王爱迪生，在发明电灯时经历了一千三百多次失败，毫不气馁，最终发明了钨丝电灯。可见，伟大的成功与艰苦的环境是分不开的。
在逆境中成长更能成就伟名。我国唐宋八大家之一欧阳修自由丧父，母亲靠微薄之力将其养大，于是他更加发愤图强，成为宋代名相。开国领袖***，在中国最艰苦最落后时期，勇于同敌人斗争，终于在开国大典上一声“中华人民共和国今天成立了”中，让世界的人们永远记住了他。海伦凯勒自小变为盲聋哑人，但他在困难中学会了坚强，成为了一位作家。后来人们说道：“19世纪有两个奇迹，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒”。
在逆境与成长中更能考验品格。影星成龙从小家贫而被送入戏班，练武经常受伤还遭师傅毒打，可他承受住了命运的考验，以刚毅的性格赢得了人们的`青睐。画家梵高执着画画，却被人们成为“傻子”，但他在极度抑郁的情况下，创造出了宣告自己依旧对生活乐观向上的向日葵，终成为一代名家。
孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”所以说逆境是通向成功的阶梯，垫脚石。最美的刺绣，往往都是以明丽的花朵映于暗淡的背景，而绝非用暗淡的花朵映于明丽的背景。超越自然的奇迹，总是在对困境的征服中出现的。让我们一起面对挫折，挑战困难，迎接成功。
敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好，我叫张宇，是泉山区张小楼小学六（1）班的一名学生，今天我演讲的题目是《逆境中成长》 梦想，是每一个人生活的动力。梦想，是每一个人前进的方向。梦想，周而复始，梦想，锲而不舍。几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，一个中国梦。以前我们的国家家贫国弱，饱受欺凌，那时候每一个炎黄子孙都梦想着自己的祖国强大，祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。今天神十的成功飞天，辽宁号母舰的面世，蛟龙号的下海，彰显了几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进。只有当“国”有“梦”来依托，国家才会不断前进。只有当“中国梦”与一个个“我”相连，才不会抽象。
我是一个*凡的女孩，我也有着一个*凡的梦，那就是当一名教书育人、桃李满天下的老师，教出更多为国家效力的栋梁之才的老师。
为了实现这一梦想，我付出了很多很多。生活中，我遇到过很多困难，但我从不退缩，勇敢面对。我的家庭贫困，父母是外来务工人员，在砖厂打工，家里还有一个身患残疾的姐姐。父母工作非常辛苦，全年365天，没有一天休息过。下雨的的时候，人们都往屋里躲，而我的父母却要向外跑，因为他们要生活、要工作。每当我看着
他们在雨中、风中忙碌的身影，总是忍不住心中的酸楚，眼泪往肚里流。那时我就坚定的对自己说：“你是父母的希望，你一定要努力！父母如此辛苦都是为了你，一定不要让爸妈的心血白费。”因此。我总是主动承接起照顾家庭的重担，尽量以我微薄的力量瘦弱的身躯来减轻父母的负担，让父母能多休息几分钟。因为我知道我不是温室中的花朵，我有能力更有义务和责任面对一切困难。
我的姐姐是个聋哑人，与正常人交流起来有很多障碍，渐渐地，姐姐变得不爱同别人交流，也不爱出门了，脸上再也没有甜甜的笑容。每每看到这情景，我非常的揪心。为了能让姐姐重拾自信重新走出封闭的世界，我整天抱着两本手语书，一有时间就照着书学*哑语，时间久了，我可以用简单的手语和姐姐交流了。我还刻意的把姐姐带出家门，当姐姐的传声筒，让姐姐不断地提高与人交流的能力。姐姐的眉头舒展了。我感觉比什么都快乐。
虽然上天给了我们家许多不幸，但我从不抱怨。反而感谢命运。因为命运让我更体会到亲情的可贵，因为命运让我懂得了珍惜，因为命运让我明白了不经历风雨怎能见彩虹！ 我坚信！通过自己努力，我的梦将不仅仅是一个梦，这个梦会在我的手中慢慢成为现实。亲爱的同学们，让我们为了祖国的美好明天、为了光明的未来而勤奋学*、努力拼搏，用辛勤的汗水和智慧去圆更多、更大的梦。
我的演讲完了，谢谢大家！
把日子过成金戈铁马的疆场，你挥刀而来，对着自己的卑微和怯懦。如血残阳，面对无悔的青春，记忆中永不泯灭的，是与己为战的一脉豪肠。——题记
有谁知道，被鲜花与掌声簇拥的光环是天才的灼伤，真实的生活，不过是一杯新酒，它不安地晃动着，那么艰难地，企图发现奇迹的光晕……我不是天才，但我却像天才一样，把百分之一的.灵感和百分之九十九的血汗倾注在成功的泪眼迷离里，用挫折历练的坚强构成青春炫彩交织的华章。风，拂动往事。——我跌进往事的河流。
又是一度雨季，却失去往日的浪漫悠长，全国青少年ABC英语口语大赛的入围让我置身于集训的烦乱中，烦乱也罢，最令我惊讶的是自己要出演英语话剧《狐假虎威》中狐狸这一角色。心潮微微泛起一丝涟漪，渐渐将激动、惊讶和一丝无奈荡出体外，取而代之的是那同挫折奋斗一搏的冲动和隐隐的不安。狐狸，这一混杂着人之灵、妖之媚与兽之欲的精灵，应怎样在普普通通的我身上完美体现？默默中，手中一沓薄薄的稿纸轻轻被风撩动，月光渐渐淡出视野，屋檐一角，那张永不破裂的蛛网，又要告诉我什么？时间淡去故事的初始，记忆中却仍残留那奋斗的历程，仍响起每天清晨阳台上久久萦绕的背诵声，仍淡不去镜面里专注的神情，仍忘不了老师面前那低垂的头。狐狸的妩媚温柔，我尽力效仿；狐狸的*诈狡猾，我用心揣摩；狐狸的一颦一笑、一招一式、一跃一回眸，我都以心去接触，去融合，而老师的不满和欲给还休的埋怨却让我觉得离成功那么遥远，那么难以奢求……
灵魂，在远处挣扎；挫折，这把最锐利的刀锋，割破生命的寂静，绽放最鲜妍的蜕变！初升的太阳，在舍卫城接天的宫阙上，恰才睁开了睡意朦胧的、绛红的笑眼，成功的祝福即将响起，我却怀疑着天色是否黎明，从黑暗走向光明……宛若沉睡了一个世纪那样漫长，默默中，已从记忆的河里走上来，全身都湿了，尤其是双眸，带着笑意的泪眼迷蒙中，那个金色的奖杯是那样夺目，这是我成长的足迹，不再为挫折而迟疑，奋斗过后会有天明！
“孩子，路还很长，在挫折中成长，在挫折中坚强！”这声音仿佛湿婆天的乐章，传自遥远的凯**深山里。朋友，路还很长，让我们在挫折中成长，在挫折中坚强！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是xxx，这次能参加学校的演讲比赛，我觉得是我很大的荣幸，感谢大家能够给我这样的机会。在这次的比赛中，我要去演讲的一个题目是《在逆境中成长》。
大家一定知道，人生总是有顺境和逆境的，但是我们在遇到顺境的.同时，也还是会有逆境，那在这时候，我们遇到的是顺境，那证明我们是幸运的，但是如果是逆境，大家也不要觉得很倒霉，要知道逆境也是有机遇的，这主要是看你怎么去面对。生活中，事情十之八九都是不如意的，那我们不可能一遇到不如意的事情就觉得这个世界都是灰暗的吧。我们应该要去学会在逆境中努力的成长，顺、逆境中的机遇各占一半，只要你不轻易的气馁，总是会找到出路的。
大家要知道，有很多名人的成功都不是一帆风顺的，都是在经历了无数的困难才能够成功，并且成为大家知晓的名人。比如贝多芬在失聪这样的逆境中还能创造出那么多有名的音乐，就足够证明逆境不可怕，可怕的是自己放弃了自己，所以逆境不总是让人害怕的，有时候我们在遇到困难时，觉得很难解决，其实是我们还没有学会处于逆境的环境下接受不好的自己。逆境就是让自己看到自己不足，然后在反抗和接受中慢慢的转变，直到真正的接受不完美的自己，接受那个在某些地方不好的自己，只有当自己在逆境中去成长了，才不会被逆境打败。
你们听说过鲑鱼逆流而上繁衍的故事吗？鲑鱼每年到了要繁衍的时候，都必须从海洋回到淡水去产鱼仔，这是他们繁衍的必经之路，必须从海水回到河流，才能让自己的后代得以生息，不然就没有办法去繁衍子孙，可是你们知道吗？逆流而上有多难，从来都是顺流而下，靠着水力随波逐流，但是鲑鱼为了繁衍却要逆着水流而行，这靠的就是自己的游泳能力才能成功。你们想鲑鱼这样一条鱼在逆流的路上要经历对敌和环境的艰险才能回到上流，他们都能迎面逆境，那我们为什么不能呢？我们在学*中也是这样，有时候会觉得题目很难，就不想做了，想要去放弃，但是我们为什么就不能用逆向的思维去找方法呢？
我们还是个学生，所遇到的困境还不如人家的十分之一，但是我们在面对逆境的时候，是可以从中成长的，我们一个做一条逆流而上的鲑鱼，让自己在逆境中不断成长。
谢谢大家，演讲完毕。
各位老师以及同学们：
大家好！
把握今天，做逆境中的强者。
当清晨的一缕阳光轻轻抚摸着你的脸颊，当阳光穿透树叶洒在焕然一新的美景上，深深吸一口气，你可曾为自己是一个健康自由的人而感到欣喜呢？眼前的光明，收音机里流淌出来的美妙音乐，内心对希望的憧憬，一切都是那么美好！它们是来自上天的恩赐……我们是多么幸福啊！
然而，总会有一些不幸的事降临人间。《假如给我三天光明》的主人公，海伦.凯勒，就是一位不幸的人，她的不幸是因为她在一岁时，一场突如其来的疾病使她一夜之间由一个无忧无虑的小女孩变成了一位眼睛看不见耳朵听不见的聋盲人。然而她又是幸运的，她的幸运在于她无畏成长过程中的痛苦与磨难，克服重重困难，以积极的态度和对求知的欲望，实现了自己的梦想。最初，海伦被夺去视力与听力后，她情绪暴躁，她感受不到生活中的爱，她内心渴望光明，直到安妮.莎莉文老师的到来，才重新点燃了她对生活的希望，她在老师的帮助下，学会了阅读、写作，凭借自己顽强的毅力和坚定的信念，最终考上了理想的大学。
海伦渴望上天给她三天光明，好让她端详她的亲人和朋友，她想参观博物馆和艺术馆，她试图了解人类和自然的真面目，她还想过上健康人眼中极其*凡的一天……,我徜徉在她朴实的语言中，我感动于她逆境中永远向上的精神。
今年暑假，我参加了英皇乐理五级的考试，一向自信的我满以为通过能够顺利通过考试，可当成绩出来后，我傻眼了，居然没通过！懊恼与自责充斥着我的内心，我想到了放弃，我不要再学这枯燥的东西了。那天，我一个人躲在房里默默流泪，我甚至想冲到外面去淋雨，试图让雨水洗刷我心中的不痛快。几天后，我在书柜上再次翻到这本《假如给我三天光明》，海伦的无畏困难的精神再次闯入我的脑海，我轻轻一笑，不就是一场考试吗，如果自己能力达到了，再来一次又何妨？
现实生活中，我们身边总有些人，身体健全，但畏惧困难；条件优越，但不求上进，逃避作业，无视老师的教诲，遇到无法攻克的作业难题，抱着放弃思考、空题不做的态度；难道是我们的意志因为长期浸泡于幸福中而被磨灭了吗？不，不是的，我相信它只是短暂地沉睡了，我们需要将它唤醒；我们要向海伦一样，抱持着生活的勇气和信心，不断去超越自己。
我们无法预知明天，但我们可以把握今天；我们无法拓展生命的长度，但却可以拓展生命的宽度；让我们把握今天，做逆境中的强者！
尊敬的老师，在场的各位同学以及对方辩友大家下午好，我是反方一辩刘彩华，今天我方的观点是 逆境更有利于人的成长。
首先来给大家阐述一下我方的定义：逆境是指在人们可接受的范围内，在追求目标的过程中，需付出高于一般预期的努力的境遇，其包括困难与挫折，能够给人们带来考验和挑战，成长是指人在知识、内涵、经验、能力、人格等方面获得增进，从而离成熟更*一步。这里的成长强调的是过程，而成熟强调的是结果。这时，我方有必要延伸一下绝境的定义，刚才有说逆境是在人们能力可承受的范围内需付出高于一般预期努力的境遇，而绝境则是在人们能力可承受的范围之外所遭受的境遇。就好比如，没饭吃是绝境，而给的.饭很少是逆境，当然给的饭量很多就是顺境了，饭给得又多又好吃那就是佳境了。
接下来我方将一步步地阐明逆境如何更有利于人的成长：
首先，逆境有利于磨砺人的意志，使人们的人格更健全。 司马迁的《报任安书》中了头并没有大步跨过，这时的困难在低头者面前就属于绝境了，因为对他们来说，遇到的这些困难使他们无路可走了。这时，类似的绝境的案例已不在本辩题的讨论范围内了。
接着，逆境能够让人从失败中总结经验，为往后的成功打下基础。诺贝尔物理学奖得主杨振宁先生说，如果不是自己的人生中遇到过那么多逆境，也不会有今日成就。不仅仅是老掉牙的爱迪生制钨丝的例子告诉我们这个逆境的重要性，还有很多例子，不必一个个列举例子，就从我们高三备考入手谈就好了。我们很多人在高一高二落下了很多知识点，比起其他一直勤奋学的同学落后了很多，高三备考无疑对落下知识点的同学来说是一种逆境，需要付出高于一般预期的努力才可以接*再而达到目标。而在座的每一位同学肯定都有做错过很多题也无数次复*过同一个知识点，从而能够在高考时遇到同类型的题相关知识点时拥有应对能力，降低错误率。
按照人的天性来说，如果有更通畅顺达的路可以走的话，我们是不会选择走荆棘遍布满地泥潭的小径走的。很多时候我们都身不由己会陷于各种逆境中，人生很多时候是没得选择的，很多无可奈何不是吗？
另外，我方并不否认顺境对人的成长是有利的，但是相对而言，逆境对人的成长更有促进作用。就像范玮琪的《最初的梦想》里头唱的那样：“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得要多努力 才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发又怎会晓得执着的人 拥有隐形翅牓“追梦路上，摔在泥泞里又有什么关系，在泥泞中开出的花才最美 ！
综上所述，我坚持我方观点逆境更有利于人的成长，我的发言完毕，谢谢！
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是xxx，这次能参加学校的演讲比赛，我觉得是我很大的荣幸，感谢大家能够给我这样的机会。在这次的比赛中，我要去演讲的一个题目是《在逆境中成长》。
大家一定知道，人生总是有顺境和逆境的，但是我们在遇到顺境的同时，也还是会有逆境，那在这时候，我们遇到的是顺境，那证明我们是幸运的，但是如果是逆境，大家也不要觉得很倒霉，要知道逆境也是有机遇的`，这主要是看你怎么去面对。生活中，事情十之八九都是不如意的，那我们不可能一遇到不如意的事情就觉得这个世界都是灰暗的吧。我们应该要去学会在逆境中努力的成长，顺、逆境中的机遇各占一半，只要你不轻易的气馁，总是会找到出路的。
大家要知道，有很多名人的成功都不是一帆风顺的，都是在经历了无数的困难才能够成功，并且成为大家知晓的名人。比如贝多芬在失聪这样的逆境中还能创造出那么多有名的音乐，就足够证明逆境不可怕，可怕的是自己放弃了自己，所以逆境不总是让人害怕的，有时候我们在遇到困难时，觉得很难解决，其实是我们还没有学会处于逆境的环境下接受不好的自己。逆境就是让自己看到自己不足，然后在反抗和接受中慢慢的转变，直到真正的接受不完美的自己，接受那个在某些地方不好的自己，只有当自己在逆境中去成长了，才不会被逆境打败。
你们听说过鲑鱼逆流而上繁衍的故事吗？鲑鱼每年到了要繁衍的时候，都必须从海洋回到淡水去产鱼仔，这是他们繁衍的必经之路，必须从海水回到河流，才能让自己的后代得以生息，不然就没有办法去繁衍子孙，可是你们知道吗？逆流而上有多难，从来都是顺流而下，靠着水力随波逐流，但是鲑鱼为了繁衍却要逆着水流而行，这靠的就是自己的游泳能力才能成功。你们想鲑鱼这样一条鱼在逆流的路上要经历对敌和环境的艰险才能回到上流，他们都能迎面逆境，那我们为什么不能呢？我们在学*中也是这样，有时候会觉得题目很难，就不想做了，想要去放弃，但是我们为什么就不能用逆向的思维去找方法呢？
我们还是个学生，所遇到的困境还不如人家的十分之一，但是我们在面对逆境的时候，是可以从中成长的，我们一个做一条逆流而上的鲑鱼，让自己在逆境中不断成长。
谢谢大家，演讲完毕。
——在爱中成长演讲稿实用10份
尊敬的各位领导，老师：
下午好!今天我演讲的题目是《在爱中成长》。
带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬和热爱，大学毕业的我义无返顾的选择了教师这个职业。20___年10月，我走上了三尺讲台，正式成为贾小庄小学的一员。当我面对纯真可爱的孩子时，当我触碰他们渴望的目光时，我渐渐明白，教育不仅是一份事业，更是一份责任。教师就是这份责任的承担者。
记得刚到贾小时，教材不熟悉，不知道如何组织教学，不懂如何有效的管理学生。经常埋怨学不生听话，上课不认真听讲，作业质量差等等。面对这些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放弃。可是这是我选择的职业，就要接受它所带来的困难，于是我打起精神思考如何改变现状。我请教组里的老师们，常常听他们的课，学*她们的教学方法和管理方法。慢慢地我将这些教学方法和管理模式，应用在我的课堂，我发现我的课堂有了很大的.改变。孩子们能够兴趣盎然地投入到数学学*中，这使我重拾信心，努力钻研教学。同时老师们还建议我多读一些教学方面的书刊杂志，，这样既充实了自己的头脑，也提高了自己的教学能力。他们的帮助，让我对孩子埋怨少了，理解多了;批评少了，表扬多了。我为身在贾小这个和谐又温暖的团队感到幸运和自豪。
是啊，正是同事们对我的关爱，才有我现在的进步。同时我们贾小人身上那种忘我工作的精神，也时时指引着我。有很多老师每天早早来到学校，领着学生早读，即使生病也依然坚守在工作岗位上。到底是什么力量，让她们一如既往的坚持着?那正是爱的力量，有对工作的热爱，有对学生的关爱。她们在*凡的岗位上奉献着自己的青春年华，没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作。
在贾小，我看到了一个勇往直前、开拓创新、精诚团结的领导班子，带着一支和谐奋进的教师团队，正为贾小的明天努力奋斗着。所以，我热爱自己的工作，热爱充满活力、充满亲情的大集体，热爱这个日新月异、前途光明的家!虽然我现在还很稚嫩，但是，我有一颗热情、积极进取的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，和你，和你们，为贾小的建设添砖加瓦，为贾小的美好前景增光添彩!
爱是儿童最为重要的心理“营养素”。心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。当我怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，溶入欢乐的孩子群体中时，我对自己说：“一定要让孩子喜欢我。”这是我班主任工作的定位。
从那以后，我就以满腔的热情和真挚的爱心去接*孩子，了解孩子，和他们一起游戏，一起唱歌、跳舞，一起快乐高兴，一起伤心难过，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈爱的朋友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子，还是我生命中不可或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是——爱。
游戏活动中的支持者和伙伴
在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐心、热情地引导他们，让他们尝试成功，感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌唱；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在优美的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做游戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学*。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。
活动中，我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学*、操作与探索，孩子的学*成为真正的主动学*，学*取得了积极、有效的效果，使教育真正做到尊重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。”
前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。
结果总以不画告终，而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。就这一情况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手能力等各方面学*能力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信心。找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我改变了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次要求我帮他画画，我就对他说：“来，老师陪你画。”
于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓励他：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变！变！变！看漂亮的饼干变出来了！”
初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功喜悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。从那以后，我按照上面的方法陪他画了一段时间，康康慢慢地不再要求老师帮他画画了，最后他养成了独立作画的*惯。如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样充满自信的画画了。康康的改变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，
教师要善于去发现，及时分析情况，在爱心与宽容中采取措施给予相应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励，从而培养起孩子对活动的自信心和积极性。
生活中朋友和妈妈
生活中，我既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈一样，关心爱护着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。孩子们喜欢围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的游戏、拍手游戏、石头、剪子、布的游戏，让他们在合作中体验快乐。孩子们也喜欢把高兴的事告诉我。
耳边总能听到他们高兴地对我说：“老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？”
“老师，我在家里一个人睡觉了，我勇敢不勇敢？”
“老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。
在我的眼里，孩子的差错同样是可爱的，面对他们不断的差错，我不是批评，而是分析原因，寻找闪光点，用孩子的眼光及时给予教育，为孩子提供支持性的环境，鼓励、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中常常出现攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连老师都对他敬而远之。而我认为，孩子的行为问题的原因不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学*的环境。
因此，遇到这样的情况，教师应该做的是为孩子提供支持性的环境：对孩子的问题行为进行深入观察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、需要等情况。然后有针对性的采取措施，避免盲目批评，要及时为孩子示范积极的交往及提供练*积极的社会交往的机会。于是，在嘟嘟和小朋友共同活动时，我常有意识地引导嘟嘟向同伴学*友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。同时，我特别重视教育、鼓励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮助嘟嘟学会和小朋友友好相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和睦的人文环境。孩子在充满和*的环境**处，行为问题逐渐减少，家长工作也就迎刃而解了。
由于孩子年龄小，生活自理能力的培养很重要。班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、鼓励他们。孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。吃饭时，蔬菜一到口马上就作呕吐状，老师三番五次的劝说他要多吃蔬菜。可是他总是无动于衷，每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，*时我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进行教育、引导的契口。我发现，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得格外“出色”。如：上课，老师要给认真听讲的小朋友奖小红花了，他就会很专心地听老师讲，并积极举手发言。当奖到了小红花时，他总是非常兴奋。
无疑，小红花是激励他的好办法。于是，我便用小红花来激励他吃蔬菜。一开始我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告诉他蔬菜的营养和吃蔬菜的好处。如果能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。听了我的话，东东果然中了我的“计”，并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花，他的脸上露出了灿烂的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小朋友面前表扬他，鼓励他保持取得的进步。喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与鼓励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏*惯。现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。
有个孩子叫其其，常常把鞋子穿反。
有一次，我看见他又把鞋子穿反了，便悄悄地走过去，告诉他：“老师刚才听到了唉——呀！唉——呀！难过的声音，你听到了吗？”
他转了转头看了看周围说：“没有呀？”
我便笑了笑对他说：“老师听到了你的鞋子在难过呢！”他低头看了看，奇怪地问：“鞋子为什么难过呢？”
我说：“本来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好朋友的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好朋友了，就难过了。”
其其听了认真的说：“那我马上把他们换过来，让他们做好朋友，好吗？”
我肯定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。看见自己的鞋子的头果然凑到了一起，便自信地说：“我以后再也不把他们分开了。”
的确，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。
我常站在自己之外审视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满足，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们灿烂的笑脸，让我忘却烦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他们在一起，我感到非常快乐。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
岁月流逝，我已成长为亭亭玉立的花季少年。妈妈陪我成长的爱的瞬间时时萦绕在我的脑海，让我倍感温馨幸福。
爱在泪水里
小时候，爸爸常常在外出差，大多时候都是我陪妈妈度过的。那晚，妈妈炒了一桌子菜，我仰起头。问妈妈：“今天炒这么多菜，有客人吗？”“为了奖励家里的乖娃娃呀！”妈妈笑笑，抱起我。“你吃什么，妈妈给你夹？”我用胖嘟嘟的小手指指那盘芹菜，妈妈给我夹了一些芹菜，放到我的嘴里，我嚼着，笑着，妈妈望着我，笑的比我还开心，突然，我不再嚼了，是芹菜卡在喉咙了。我依晰能感觉到妈妈那“嘭嘭乱跳的心”，她抱起我就往诊室跑，还没到诊室，我就好了，我轻轻地叫了声：“妈妈”。妈妈停下来，把我放下，看见我好好的，一把我抱住：“你吓死妈妈了”。妈妈的泪水溢出眼眶，这泪水里有妈妈爱——心疼的爱。
爱在称赞中
我是个勤劳能干的小孩。周末做完作业后总帮妈妈干家务，我一会儿擦桌子，一会儿扫地，虽然我满头大汗，但看到洁净耀眼的桌子，地板，我心里乐滋滋的。哦！还没刷碗呢，何不好事干到底，开干！准备好一盆水，挽起袖子，不一会儿，一个个浧光瓦亮的白碗摆满了桌面，看着心里都甜滋滋的。“就等妈妈的称赞喽。”心里想着。“吱——”妈妈来了，我“嗖”得蹦起来，不小心碰到了碗，碗在桌子上几次转体后，摔在地上，碎了，我赶紧蹲下捡拾碗的碎片，妈妈见此情景，走过来说：“小心点，别把手划破了。碗碎了就碎了，没关系。”妈妈转身，看到洁净整体的屋子，满脸笑容地说：“我女儿长大了，能帮妈妈干活了，真好”。我听到妈妈的称赞，刚才打碎碗的紧张已烟消云散。这啧啧的称赞中，有妈妈的爱——温馨的爱。
爱在患难时
转眼间，我已上初中，大多时间都是在学校里度过的。那个星期二，大风夹杂着雨雪，股股冷风肆无忌惮的刮着，我虽坐在教室里，忍不住打着寒颤。这时，一位值勤的同学站在教室门口说：“王亚芹，校门外有人找你。”我半信半疑的走出去，一股狂风几乎要把我吹到，我撩开头发，往校门口一瞧，是妈妈，我跑过去，妈妈递给我一大包东西，说：“本来就感冒了，别再冻着。里面是棉袄，快穿上”。此时，我热泪盈眶。这满满的包里，有妈妈的爱——呵护的爱。
泪水、称赞、患难……种种记忆里，有妈妈的爱：心疼的爱、温馨的爱、呵护的爱……。妈妈的爱伴我成长，我的生活温馨幸福！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一个男孩，我在爱的海洋中长大，这里有爷爷的爱、奶奶的爱、爸爸的爱、妈妈的爱……我感受到的爱是无穷无尽的。
爷爷的爱：记得小时候，爷爷特别地特爱我，我想要什么爷爷给我买什么，每天早上起来烧水做饭，无论是严寒的冬天，还是炎热的夏天。
奶奶的爱：奶奶经常把好吃的东**起来留给我吃，自己却舍不得吃，奶奶年龄大了，无论我们什么时候回家，她都到村口等我们。有一次去苹果园，奶奶把树上最大的苹果给了我。快乐的时光总是短暂的，一转眼我们要走了。奶奶和爷爷想把家里的特产都给我们，满满几包。我知道这不是沉甸甸的行李，而是沉甸甸的爱，浓浓的爱。
爱不仅仅体现在关心上，也体现在其他的方面。
父亲的爱：有一次，我考试考得好，我很骄傲。爸爸说“考得好可不能骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后。你一定要记住这一句话。”我漫不经心地说：“这跟我有什么关系。”父亲说：“我给你出几道题。”我一看这么简单，小菜一碟，不一会我就写完了。爸爸一检查，五个对了两个。“你太过于骄傲了”爸爸批评我，眼泪悄无声息的在我的眼眶打转。
母亲的爱：一次我慌慌张张地把作业做完了。母亲一看严厉的说：“字不仅写得乱，而且还有错误，你是怎么学的？”我不敢看那严厉的目光，只听见妈妈大声说：“撕了，重写。”我只好这样做了，当时我的心里难受极了。写完后，妈妈和蔼可亲地说：“好了，你可以玩去了。玩的时候要注意安全。”
我感受到了爱是无穷无尽的。
一颗大树的成长，不仅要阳光和雨露，更需要的是严寒和风霜，我就要和大树一样，不仅要爷爷奶奶的爱，更需要父母亲严格的教诲，这样我才能更加茁壮的成长。
又是一年桃花红。当淅淅沥沥的春雨悄悄地在池塘里抵吟浅唱，在树梢上抽黄绣绿，在田野中编织锦绣的时侯，一瞬间，我已走上幼教岗位快一年了。作为一名教师，我最深的感受是，这一年，我是在爱与被爱中成长的。
儿时，我曾有过好多好多美丽的梦想，但当一名幼儿教师是我最强烈的愿望。刚走上工作岗位的第一天，迎接我的是一双双天真，聪慧的像星星那样明亮、象湖水一样清澈的眼睛。孩子们用好奇的目光注视着我，让我有点不知所措。突然，一个孩子大声地问：“你是我们的老师吗?”顿时，几个孩子围住了我，七嘴八舌好不热闹。渐渐的他们的笑容，他们的善良和纯真打动了我。从这一刻起，我知道我已爱上了这群可爱的小精灵，我知道我所有的梦想都已写在了孩子们闪亮的眼睛里，天真的笑脸上。然而，童心未泯的自已能否当好一名“小老师”。于是，我开始努力地塑造自已在孩子们心目中的形象，用歌去启迪孩子们的心灵，用知识引导孩子们认识五彩缤纷的世界，用全身心去爱护每一位幼儿。
我担任的是一个小班的班主任，班上的'孩子大部分都是三岁，孩子们都是家里的“特级保护动物”，自理能力普遍较差。第一天与家长们见面时，我看到好几位幼儿家长向我投来不信任的眼光，有一位家长甚至很直接地问我：“孔老师，你今年多大啦?”我微笑着回答：“我今年十八岁了。”“哟十八岁还是个孩子嘛。”听了家长的话，我心里很难受，有好几天心情都不好，怕不好工作，怕家长不满意，园长把我的情绪看在眼里，于是很耐心地跟我谈心，帮助我把思想包袱放下。我开始虚心地向有经验的老师请教护理幼儿的常识;学着教孩子们抹鼻涕，教他们大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、绑鞋带;学着观察幼儿日常生活中发生的点滴情况并做好记录;我诚恳地与家长沟通，及时向他们反映幼儿在园的情况;我认真地设计每一次教学活动，精心地制作每一份教具。渐渐地，我赢得了孩子的爱戴、家长们的信任。每当孩子众星捧月般地簇拥着我，每当我走到街上老远就听到“老师、老师”的喊声，每当孩子们不由自觉地叫我一声“妈妈”，每当我站在太上主持节目或表演歌舞时，看到主动前来排场的家长与孩子们时，我心里总有说不出的温馨与甜美，我感受到我付出的爱得到了回报。
一年里，我也曾忧虑、也曾失落、也曾自卑，夜深人静的时候，泪水也曾悄悄地流淌在我的脸颊上。当园长听完我的课向我提出很多建议时，我是多么地忧虑——我出那么多的漏洞，是否能当一名合格的教师;当我设计的活动方案评不上“优”时，我是多么失落——我为啥不能做到最好;当我发现我布置的主题环境、制作的教玩具比不上别人时，我是所们自卑——我是否技不如人。在我忧虑、失落、自卑的时候，通情大度的园长及一班团结互助的好同事向我发出了爱的呼唤，向我伸出了支持与鼓励的友爱之手。在生活上，她们给了我无微不至的照顾与关怀;在工作上无私地给予我知道和帮助。在幼儿园这个大家庭里，我感觉到每天在我哦身边流淌着的都是温暖和惬意的空气。
一年来，我被多次委以重任，担任了镇少儿模特大赛的司仪，负责组织和编排舞蹈参加镇春节晚会及全国轻博会的文艺表演，在工作上也越干越起劲了。爱孩子，爱幼教事业，做一名普通又优秀的幼儿教师已成为我心中永恒的梦想。我愿做那萧萧的春雨，用心用爱去滋润脚下这片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作为一名幼儿教师，我的工作既充实有丰富多彩，既*凡又让我受益匪浅的。在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，我编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中茁壮地成长。
“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己??”每次听到这首歌，心中都会不由地产生那份对教师的崇敬之情，无数次弯腰，无数次微笑，他们不辞辛劳地守护着身边的小天使，给他们爱的呵护，心的抚慰。多年来，我一直被感动着，并默默许诺：长大后我要成为你。今天梦想终于成真了，我兴奋地高声呼喊：长大后我真的成了你。我也终于拥有了自己的莘莘学子，但喜悦之时，我担心稚嫩的我无力面对时刻的挑战，害怕缺乏经验的我无法马上胜任繁杂的教育工作。我开始彷徨，我渴望鼓励与帮助。作为一名刚刚踏上工作岗位没多久的新教师，我开始摸索，开始前进，开始自己人生中一次新的征程。
一提到教育与爱，在幼儿园的生活中我们就会联想到教师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，和蔼可亲地对待幼儿，其实，教育意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教育与爱是密不可分的，是教师对幼儿以母爱为起点的“投入式教育”。在对待孩子们的同时，不要偏激地理解你的爱，不要认为爱孩子是规定，是任务，而是要从内心真正理解后再去爱，这样的爱才是最真的，才是最适合孩子的。
没有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。作为幼儿教师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予孩子爱的同时，孩子也会用同样的.爱来回报你。教师要把幼儿当作自己亲密的朋友，容忍幼儿的缺点，尊重幼儿的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。
班上有位男孩，他的自控能力差，个性倔强，常常是不管上课下课就走来走去。集体活动时缺乏兴趣和主动性，每次涂色作画时总是把蜡笔折断或者在画纸上乱涂乱画，总是不能完成布置的任务。
一次，刚画完画，小朋友都拿着自己作品，围着我，让我看，我忙得应接不暇。无意中，我发现他也拿着他的作品在旁边，不好意思地看着我，一会又跑了下去。于是，我连忙走过去，接过他的作品。虽然那是画得并不漂亮而且颜色都涂出界，但我从那里看到了他的进步，我在全班小朋友面前表扬了他，并当着小朋友的面亲了他一下。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
秋风吹来一丝丝凉意，桌上放着一杯暖暖的奶茶，并飘出一缕缕热气。我静静的看着手中的笔，而思绪早已飘荡在着富有诗意的秋里。
思绪在空中飘呀飘，一下子穿越了时空，将我带回了过去。看到儿时的，我才知道我已经长大了，但一下子觉得好难过，不知为什么脸颊上有两滴温热的液体流下，最后掉落在脚下大地的身上，似乎大地感觉到了我的难过，让秋风将我脸颊上的泪痕吹干了。
望着前面过去的我，看着她，就像看着敌人一样。我对着她大喊：“都是你的错，要不是你，妈妈是不会老的。”说着我又哭了。
我面前的小孩就是我自己，我就像一把刀子深深地划向了妈妈的额头，妈妈的眼角，妈妈的双手，妈妈身上的每一块皮肤，是我让她留下了岁月的痕迹。
回过神来，脸上已经飘满了泪水。我粗鲁的抹了一把脸上的眼泪，悄悄地下了楼，躲在墙角处，我才突然发现妈妈以前乌黑亮丽的头发已经有些白了，天哪，妈妈竟有了白头发，难道妈妈真的老了吗?再看看她的额头，也有了浅浅的皱纹，眼角也有了淡淡的`鱼尾纹，妈妈的双手上的皮肤也有一些松弛了，我真的长大了。
但回头想想我也没有给妈妈洗几次脚，做过几次饭，洗过几次碗，洗过几次衣服，妈妈为我做的事情却太多太多，我想要回报一下她，可是我又能做什么呢?
是的，我什么都做不了，不过我能用我的行动告诉她，我爱她，真的很爱很爱她。
我被妈妈浸泡在爱里，慢慢的成长。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
生活的味道――酸甜苦辣咸五味瓶，生活的音乐――喜怒哀乐交响曲。那么生活的颜色呢?该是五颜六色、绚丽多彩的吧。
我们的`生活，处处充满阳光，阳光来源于家人、老师、朋友以及社会各类人的关心，帮助，时常陪伴我快乐成长!
一开始，我一直都不认为我生活在阳光里，我经常抱怨生活给予我的优点太少太少，给我的缺点很多很多。但是，后来有一天，几枝相貌**的花却给了我新的启示。生活需要阳光，而我也享受着他们的温暖。
那是一个星期天的早晨，妈妈从外面拿回来一些不知名的花，不漂亮也不可爱，深红色的花瓣包在一起，一些花瓣早就蔫了。妈妈把花随手插在一个花瓶里，看上去可怜兮兮的，我觉得它们这样真的很可怜。于是，我就把它们拿到阳台上，给小花浇了水，一刹那，我觉得整个花都不一样了，阳光对着花瓣好不耀眼!花儿就是要生活在阳光下。我也一样，这个年龄，可以做着一切我想做的，我的生活不就是一片阳光，我真幸福!伸出手摸了摸小花，轻声地说：“我们都生活在阳光里!”
在阳光下生活，我每天都可以快乐成长。有人说，成长是艰辛的，而我觉得成长是快乐的。
两个月前，我玩的时候不小心伤到了右手，导致右手手腕骨折，为了不影响上学，我每天坚持上课，但是却给老师和同学带来了麻烦，后来，老师同学们还为我成立了爱心小组，每当我迈进教室，他们都争先恐后地跑过来，有的帮我拿书包，有的帮我解衣服，还有的帮我记笔记。放学时，这个帮我背书包，那个帮我开路，就像我的保镖。我被浓浓的爱包围着。我为有这样的老师，同学感到骄傲。
我在爱中成长，在家，机构以及生活中时刻被爱包围着。我在爱中快乐成长!在阳光下幸福生活!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
秋风吹来一丝丝凉意，桌上放着一杯暖暖的奶茶，并飘出一缕缕热气。我静静的看着手中的笔，而思绪早已飘荡在着富有诗意的秋里。
思绪在空中飘呀飘，一下子穿越了时空，将我带回了过去。看到儿时的，我才知道我已经长大了，但一下子觉得好难过，不知为什么脸颊上有两滴温热的液体流下，最后掉落在脚下大地的身上，似乎大地感觉到了我的难过，让秋风将我脸颊上的泪痕吹干了。
望着前面过去的我，看着她，就像看着敌人一样。我对着她大喊：“都是你的错，要不是你，妈妈是不会老的。”说着我又哭了。
我面前的小孩就是我自己，我就像一把刀子深深地划向了妈妈的.额头，妈妈的眼角，妈妈的双手，妈妈身上的每一块皮肤，是我让她留下了岁月的痕迹。
回过神来，脸上已经飘满了泪水。我粗鲁的抹了一把脸上的眼泪，悄悄地下了楼，躲在墙角处，我才突然发现妈妈以前乌黑亮丽的头发已经有些白了，天哪，妈妈竟有了白头发，难道妈妈真的老了吗?再看看她的额头，也有了浅浅的皱纹，眼角也有了淡淡的鱼尾纹，妈妈的双手上的皮肤也有一些松弛了，我真的长大了。
但回头想想我也没有给妈妈洗几次脚，做过几次饭，洗过几次碗，洗过几次衣服，妈妈为我做的事情却太多太多，我想要回报一下她，可是我又能做什么呢?
是的，我什么都做不了，不过我能用我的行动告诉她，我爱她，真的很爱很爱她。
我被妈妈浸泡在爱里，慢慢的成长。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
生活的味道——酸甜苦辣咸五味瓶，生活的音乐——喜怒哀乐交响曲。那么生活的颜色呢?该是五颜六色、绚丽多彩的吧。
我们的生活，处处充满阳光，阳光来源于家人、老师、朋友以及社会各类人的关心，帮助，时常陪伴我快乐成长!
一开始，我一直都不认为我生活在阳光里，我经常抱怨生活给予我的优点太少太少，给我的缺点很多很多。但是，后来有一天，几枝相貌**的花却给了我新的启示。生活需要阳光，而我也享受着他们的温暖。
那是一个星期天的早晨，妈妈从外面拿回来一些不知名的花，不漂亮也不可爱，深红色的花瓣包在一起，一些花瓣早就蔫了。妈妈把花随手插在一个花瓶里，看上去可怜兮兮的，我觉得它们这样真的很可怜。于是，我就把它们拿到阳台上，给小花浇了水，一刹那，我觉得整个花都不一样了，阳光对着花瓣好不耀眼!花儿就是要生活在阳光下。我也一样，这个年龄，可以做着一切我想做的，我的生活不就是一片阳光，我真幸福!伸出手摸了摸小花，轻声地说：“我们都生活在阳光里!”
在阳光下生活，我每天都可以快乐成长。有人说，成长是艰辛的，而我觉得成长是快乐的。
两个月前，我玩的.时候不小心伤到了右手，导致右手手腕骨折，为了不影响上学，我每天坚持上课，但是却给老师和同学带来了麻烦，后来，老师同学们还为我成立了爱心小组，每当我迈进教室，他们都争先恐后地跑过来，有的帮我拿书包，有的帮我解衣服，还有的帮我记笔记。放学时，这个帮我背书包，那个帮我开路，就像我的保镖。我被浓浓的爱包围着。我为有这样的老师，同学感到骄傲。
我在爱中成长，在家，机构以及生活中时刻被爱包围着。我在爱中快乐成长!在阳光下幸福生活!
——在书香中成长作文10篇
成长是一串风铃，在快乐时候叮咚作响，在伤心时候沉默不语，可以随风飘动，也可以随它静止。但成长终究是快乐的，因为那段时光是不可复制的回忆，始终留着我们的一长串脚印，留着人生中最美好的回忆。成长中梦想与你相伴。
梦想是黑暗中的一盏明灯，在你孤单害怕时，陪伴你前行；梦想是成长路上的路标，在你迷惘时为你指明方向；梦想是沙漠中的一泓清泉，滋润着你干涸的心灵。
没有梦想，就相当于鸟儿失去了翅膀，歌唱家失去了嗓音，舞蹈家失去了双腿。没有梦想的土壤是贫瘠的。学会在梦想中眺望，一定会书写出与众不同的人生。因为，梦想能给人目标，给人方向，给人力量。
贝多芬的梦想是成为一名音乐家，纵然遭受命运的不公，他依然执着于自己的音乐追求。经过他的不断努力，他成为了传世的的音乐家，留下了不朽的杰作。
鲁迅的梦想是拯救*，他从弃医从文的艰难改变中，也为世人留下了一部部脍炙人口的著作，广为流传。
张杰的梦想是成为一名歌手，他不忍心母亲卖酸辣粉的艰苦，毅然踏上了自已的梦想旅程，结果现在成为风靡一时的当红歌手。
梦想是两直线的交点，只要坚定不移地走下去，终有一天，一定走到那属于你的交点。
人这一生不可能一帆风顺的，难免会有一些磕磕绊绊。在成长中，在人生路上会遇到“书犹药也，善读之可医愚”。让我们爱上书本，让那个它成为我们身边的以为好朋友吧！
记得有一次，是个星期天。上午我就把作业给做完了。我便偷偷地跑进书房，在里面找了一本我喜欢看的书，便静静地躲在一个角落里，认真地看了起来。这时，周围没有了小鸟的叫声，也没有吵闹声，周围是这样的宁静呀！“只要功夫深，铁杵磨成针”整整的二个小时，我把一本书已经看完了，我看了看手表，已经十一点了，我认为时间还早，又开始看起书来，妈妈突然叫了起来：“苏雨，吃饭了。”我被妈妈的一声大喊给逼到了楼下。妈妈展示着她的成果，我却连看都没看一眼，我虽埋头苦吃，但我的心却依然沉浸在书中。
正是这种对书的痴迷，我坚持了下来，我连在图书馆中也是这样的。
有一次，图书馆开放，我便兴致勃勃地抱紧了图书馆，伴着那阵阵书香，我感觉自己在成长，我迫不及待找到了我喜欢看的书，我静静地站在哪里，安静地看起书来，有的令我搞笑，但也有的令我感动。直到上课的时间，我才依依不舍地离开图书馆。
伴着书香，伴着那一本本图书，我喜欢看书。“书籍是人类进步的阶梯”这句话说的果然没错，让我们爱上图书，闻着那一本本书香，让我们一起在书香中成长吧！
俗话说﹕书读百遍，其义自见。这句话的意思是，书读的次数多了，其意思就自然而然显露出来了，也自然而然明白了。读书的好处很多：可以使我们增长见识；可提高我们的阅读能力和写作水*；读书可以让我们励志……其实读书有很多好处，就等有心人去慢慢发现。最的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。让你的生活过得更充实，学*到不同的东西，感受世界的不同。
现在读书已不再是仅仅只为了学*﹑打发时间，它真正成为了一种享受。在劳累的时候，读书可以缓解疲劳；在悲伤的时候，读书可以使人快乐；在无聊的时候，读书可已带来欢乐。
这时我想到了囊萤映雪的故事：车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没钱买灯油，一个晚上，他正在背一篇文章，忽然见许多萤火虫发出光。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗；于是，他找了一只口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可用来看书了。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。还有同朝代的孙康一天半夜，他从睡梦中醒来，发现窗外很亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来。由于他孜孜不倦地读书。后来，当了一个大官。
回想起我读书的经历还要从很小的时候说起，那时我才刚刚学会说话。一天爸爸那来一本《唐诗三百首》那是我见到的第一本书，我把那本书翻来翻去，但却看不懂只能让爸爸，妈妈念给我听。慢慢的我上了幼儿园了，我学会了拼音，便开始独自看带拼音的书了，看《西游记》里孙悟空大闹天宫，《三国演义》里刘关张桃园结义，慢慢的我上了小学和初中我不再用拼音看书，还看了一遍文言文的四大名著，里面的好汉令我十分佩服。我还看了许多的世界名著，在《钢铁是怎样炼成的》里我看到了保尔？柯察金毅力，在《鲁滨孙漂流记》里我看到了鲁滨孙为活下去顽强拼搏的精神，在《八十天环游地球》中我看到了福克先生临危不乱的心态，在《昆虫记》中我看到了一个多姿多彩的昆虫世界。
书让我领悟到了人生的真谛，读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
列宁说：“书籍是巨大的力量”。书给我们无尽的知识，无穷的力量，我们从书籍中汲取营养，从而走上成功之路。生活中没有书，就像空中没有太阳；学*上如果没有书，就像鸟儿没了翅膀；世界上如果没有书，就像地球上没有人类……我们应多阅读书籍，来充实自己的知识，丰富我们的生活。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。同学们，让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴，让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！
喜欢找一个静谧的午后，在阳光的抚摸下，于膝上摊开一本薄薄的散文集，嗅着那一缕墨香。欣赏灵动的文字，与伟大的灵魂作一次交流。回首往事，这十三年来，就是书籍伴随着我成长。
早在两三岁的时候，妈妈就开始教我诵读唐诗。幼时的我，懵懵懂懂地跟着妈妈朗诵那一句句有着美妙韵律的句子。记得妈妈给我讲过，那时候的我常常看着诗的配图就能把整首诗背诵下来，每每我拿着书看图背诵时，奶奶都会笑着说：“你瞧，还真像个小书生呢！”每每这时，我都骄傲不已，那一句句赞扬让我看到了读书的乐趣。
稍大些，奶奶就成了我的老师。那时的我，尽管不懂“酒入豪肠，七分酿成月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”的李白，不知“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼的豪迈，不懂得“素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。”李清照的惆怅，却也跟着奶奶浅吟着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”读出了王维对家乡的思念。读着“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”我明白了提前准备才能不慌不乱。读着“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须静听，父母责，须顺承。”我懂得了对父母应该尊重和孝顺。
再大一些，上小学了，我就开始自己阅读童话。读《木偶奇遇记》，我懂得了说谎的代价，知道了诚实守信乃做人之本。读《爱丽丝梦游奇遇记》，我看到了爱丽丝的勇敢和机智。读《爱的教育》，我为安利柯父母的教育而折服，从安利柯舅舅那里，又懂得了做人的准则。读《安徒生童话》，我为小英娥的不孝感到惋惜，被盖尔达和凯伊的友情所感动，为卖火柴的小女孩不幸的命运而悲伤……在一个一个童话里，我和主人公一起欢笑，一起悲泣。
渐渐的，我已经走过了十年的.春秋。我离开了美好的童话，开始阅读世界名著。读《老人与海》，我懂得了生命的价值不仅仅体现在结果上，我懂得了自信的高贵与重要。读《鲁宾逊漂流记》，我被鲁宾逊的机智勇敢所折服，为他的自立自强而赞叹。读《西游记》，我为孙悟空被唐僧赶走愤愤不*，为孙悟空除妖魔鬼怪的骁勇激动不已。读《红楼梦》，我为阆苑仙葩和无暇美玉的镜花水月缘叹息，我为史湘云“秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴”的乐观赞叹，我为薛宝钗“怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。”的不幸惋惜……一部部经典巨作，为我讲述了人生的真谛。
……
一本本书籍，一缕缕书香，伴我走过了十三个年头。我由衷的感谢那一本本书籍，我在书香中成长！
回首往事，心灵的时钟在逆转，岁月的航船在回忆的目光下渐渐远去。耳边忽然响起《怒放的生命》这首歌，激起我心中一股莫名的渴望，轻轻拉开窗帘，一场春雨，淋湿了虔诚向往的花朵，许许多多的回忆片段如同春雨浇开的花朵、花香，温暖那深藏着的梦。
儿时，对我来说是一个天马行空的想象世界。王子、公主、精灵、神仙，看似漫无边际，却在无形间将人类的*融与其间，给我以了爱与美的启迪。或许，那时你叫童话，或许，那时你叫故事，无论是什么，你都使我受益很多。你开启了大脑当中的语言世界，唤起了我对文字的向往。那时，我与你初相见，你使我的世界充满童真。
此时，在你的陪伴下，我慢慢长大。若说你从前给我以启迪，而如今，你则使我的知识丰富。不知从何时起，我爱上了带有历史气息的你。我忽然喜欢上了在你的文字间闪，想回到秦汉、两晋、盛唐、明清。一个个朝代的兴起与衰落，一个个文人墨客的豪放与柔情，你在那泛黄的纸笺中记录着中华大地的年仟更替，在谱写着一首荡气回肠的史诗。此时的你，或许是一本词集，或许是一本通史，你在当时受热捧，到如今，你却显得弥足珍贵。你从以前的世界而来，那时此地或是繁华，但如今许是断桥残雪罢。无论是如何地繁华落尽，你也绝不会是那短暂的刹那芬华。你从古流传至今，依旧传神，风韵犹存。此时的你带我领略了古时的风土人情。
将来，我希望能继续将你棒于心，或许到那时，你带给我的不止于从前所给的。你使我懂得更多，也让我更加懂你。即使我变成]垂暮的老人，他也能依旧使我遥思遐想，依旧沉浸在文字的世界里。
金银财宝，总会消失殆尽，只有名叫书籍的你才能永远存于天地之间。我想将你带在身边时时翻阅，我想滞留于你的世界中，在你的滋养下慢慢长大。
儿时的记忆像海滩上的贝壳，而我，则是在海边上戏水的孩子，取一颗光滑美丽的贝壳，在海边的瞧石上细细端详。古人云：“书中乾坤大，笔下天地宽。”对于我来说，书算不上“乾坤”，可还真有那么一片天地，足够我徜徉一番。
不知什么时候起，我开始有了看书的狂热。小时侯，对着那黑乎乎的白纸黑字，我居然可以坐上一天，像傻瓜似的，真是难以置信。看“西游记”长大的我，对孙悟空情由独钟，可是囊中羞涩，只得对着货架上的它三步一回头地望它而去，只到姥爷送给我一套“西游记”，闻着书中散发出的阵阵墨香，看着惊心动魄的打斗场面，我时而鼓掌加油，时而泪流满面。
随着年龄的增长，随着认识的方块字越来越多，一本本好书接踵而至。上至天文，下至地理，家里的书越来越多。
一次，我随手翻阅了一本“哈利·波特与凤凰社”，立即被里面的内容所吸引，哈利的勇敢与机智，伏地魔的丑恶与虚假，让我的心灵一次次震撼，以至于“走火入魔”，使得老妈向我发来了最后通牒，不准看闲书，并以撕书作为威胁。我的宝书们，我的哈利，孙悟空……为了学*，我不得不和我的至交好友断绝关系，一天天坐在那堆积如山的作业前，脑中不时映现哈利拿着魔杖与妖精殊死搏斗。我再也忍不住，偷偷拿出“西游记”继续看起来。不知不觉书上映出人影，我抬头一看，妈妈正瞪着眼，虎视眈眈地望着我。我立刻把书藏起来，以免使书蒙受杀身之祸。
我爱书，每次拿到书，不等打开，墨香沁入心脾，真是书未读而人先醉。
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览群书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终生受益。
读书有许多好处。读书可以提高写作水*，增加优美的句子和好的词语。读书还可以增加课外知识，我们就不会骆驼说马肿——少见多怪喽！
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，真是一座黄金屋，书籍是我最忠实最永久的朋友。
在我上学期间，阅读了大量的书籍：“十万个为什么”、“一千零一夜”、“爱的教育”、“绿野仙踪”、“鲁滨逊漂流记”等等。这不仅让我了解当时的社会背景，而且体会到了当时大众人民的心声，在这个世界的阳光、丑陋、阴影……我现在正在阅读一本叫“流浪鼠瑞恩”的书，书中讲述了三只流浪鼠团结合作克服重重困难。让我知道了团结的力量，是多么强大啊！
读书虽然有趣，但一定要合理安排时间，注意坐姿：看书时间不要太长，看一会就要让眼睛休息一下；不要再昏暗的地方看书，也不要在阳光刺眼的地方看书；不要躺在床上看书。看书时背要挺直，胸离桌子两个拳头那么远，头离书本要有一尺，左手按书，右手翻书。
但愿书天下最永久，生生世世永远陪伴我。
走进房间，关上门，从书柜里拿出一本书，翻开扉页，一股沁人的书香便钻进我的鼻子，让我知道：一天的阅读时间是美好的……
在我一两岁时，妈妈给我买了大量的图书。摸着那崭新光滑的书页，望着那呼之欲出的卡通人物，我高兴得手舞足蹈，每天缠着妈妈读附在书页上的几句话，有时，我也会让妈妈做个安安静静的听众，洗耳恭听我咿咿呀呀的讲述，即使书拿倒了也在眉飞色舞的讲着，妈妈就在一旁点头，那时，一缕淡淡的幽香便像细丝般缠绕着我幼小的心灵。
渐渐的，伴随着时间的脚步，我已经从图书里走了出来。我开始看“十万个为什么”、“伊索寓言”等，每次看完这些书后，我都会考考妈妈，然后再把答案说出来或复述一番。每天晚上，妈妈都会给我讲一篇寓言，然后我就在寓言的世界中慢慢地进入梦乡。于是，一股迷人的书香洋溢着整个房间和我的心。
现在，这些书本已经不能约束我，我走向了文学性读物。我得感谢那些故事，正是因为它们开启了我阅读的大门，我才能为“钢铁是怎样炼成的”中的保尔柯察金的坚强意志所征服，为“西游记”中的师徒四人的执着而震撼，看到了“繁星。春水”中的母爱、童真和自然，看到了“爱的教育”中挚爱的力量……
书香充盈着的我的心，让我领略到了书中的宁静致远。书香啊！我要让你伴随我的成长，伴随我的一生。
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基说的这一句话一点儿也不错。
曾经，那年幼无知的我，一页页翻着看不懂的童话书，只天真地，傻傻地对着精美的插图痴笑。长大了一点，渐渐地明白了故事中的小道理，于是，《安徒生童话》《伊索寓言》等陪伴着我，走过了那个恬静，悠闲，充满了暖阳味道的童年。
文学家说：“书是人类的营养品。”渐渐地，我开始品读唐诗宋词，明白李白的：“举头望明月，低头思故乡。”的乡思情；了解“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的美景，体会“感时花溅泪。恨别鸟惊心。”的哀情。
在唐诗宋词的墨香中，我从懵懂的童年走进了青涩的初中。
探索者说：“书是通向彼岸的船。”我开始走向那只船。《毕淑敏散文集》，余秋雨的《文化苦旅》，龙应台的《目送》……我一本有一本的看着，只为一掠过岸的风景。
我爱上阅读，书相伴我成长。
对我而言，此时，“书是饥饿时的美餐。”我又不停的在阅读，如同在享受美食一般的阅读者。“四书五经”这一顿实在是难以下咽，没关系，美食需要慢慢享受。
书，就像通往天堂的道路；
书，就像打开成功大门的钥匙；
书，就像沙漠中的一泓泉水；
书，就像迷航中的灯塔；
书，不仅是阶梯，不仅是营养品，航船，还是我们的人生中无言的导师，帮助我们了解自己的益友！
我在痛苦中，阅读可以帮我减轻疼痛；当我迷茫时，阅读使我振作，从跌倒中爬起来！
读书，使我感悟；读书，使我明理；读书，使我睿智；读书使我成长！
——在阅读中成长的演讲稿菁选
在阅读中成长的演讲稿
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编为大家收集的在阅读中成长的演讲稿，欢迎阅读与收藏。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是二(1)班的xx。我是个看起来有点腼腆的女生，而其实呢?我也是个勇敢的孩子，今天，我站在这里和大家一起来竞选阅读之星，我相信，我能行!
说起我的读书经历，那可要从我幼儿园说起了，那时候，我最大的爱好是听故事、听书，那时认的字不多，因此我总是听爸爸讲、听妈妈讲、听手机讲、还有听播放器给我讲故事，有少儿版的《水浒传》《红楼梦》《三国演义》、《鲁滨逊漂流计》、《法布尔昆虫记》、《十万个为什么》、《儿童百科》等等等等，爸爸说我是听故事大王哦，而现在呢?我最大的.爱好就是读故事、读书了，从各种绘本，到现在读自己喜欢的书，我已经读过了三十多本了。有绘本《小兔汤姆系列》、《不一样的卡梅拉》、《巴巴爸爸系列》《小公主系列》、《贝贝熊系列》等等，也有厚厚的大书，《儿童安全自救手册》、《最让孩子着迷的101个地理奥秘》、《我不怕孤独》、《再见了，拖拉》等等。我还经常利用课余时间到少儿图书馆借书看，通过阅读，我的知识越来越多了，我要感谢读书给我带来的快乐和享受。
二年级刚开学，班里竞选班干部，我就竞选到了我喜欢的小组长和英语课代表的职务，这可是得益于妈妈和我一起读的一本书——《儿童口语表达》，现在同学们说我回答问题响亮了许多，老师说我朗诵课文也流利了许多，这些收获都归功于阅读的结果。
现在，我每天做完作业，还有晚上睡觉前都会看课外书，每天看书时间至少半小时以上。最*我正在看《告诉世界我能行!》，是永远的知心姐姐——卢勤写的。通过阅读，我会每天自信一点、每天积极一点、每天快乐一点、每天进步一点!我相信，我能行!
谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
书?是怎样一个神奇的存在，让我们的生活多了温柔和感动。书?是怎样的一种美丽，让我们的人生多了一些怒放和结果。书?是远方的钟声还是*处的河流，给予我们震撼和*静。书，是我们成长路程之中最不容遗忘的事情，也是鼓励我们前行的一座灯塔。读书，就这样伴我们成长，为我们的美丽人生描绘出更多不一样的色彩。
我和书有一段很特别的缘分，还记得在读一年级的时候，我妈妈给我买了一本书，叫做《十万个为什么》，妈妈之所以给我买这本书，是因为我总是喜欢问她问题，但有些问题她也回答不出来，所以她便给我买了这样一本书。为什么?这个词是我在读书之中用的最多的一句话，而这一本《十万个为什么》也是开启我“为什么”读书之旅的一个开端。我们之所以读书，便是想从书中找到一些答案，让我们的心灵里多填充一些养分，让我们的成长更加的充实。所以在阅读的时候多问一些为什么，总会给我们带来一些意想不到的收获。
随着年纪的增长，我开始慢慢接触更多的名著，像《小王子》《西游记》等等中外名著，我都有去认真的看一看，认真的进行学*。这就像是我读书旅程中必经的一些道路一般，一直指引着我，走向更高的山峰，拥有更多美丽的景色，我相信，这也是读书的最终意义吧!在书籍之中经历山河，拥有山河，这种感受是非常的神奇的.，也是一种非常美丽的存在。所以同学们，请大家和我一起尽情在阅读之中享受吧!让书籍陪伴着我们一路前行，然更多有趣的问号得到解答，让我们的进步更加的简单而轻易。丰富了自我，才能丰富全部的生活。做一个懂得吸收和吐纳的人，做社会和祖国跟有思想的少年，这是我们的目标，也是我们努力的方向!
书籍，用热忱伴我成长，用知识灌溉我的灵魂，用感动填充我的生活，用新奇引导我的人生。这一切都值得我们去向往和追求，都值得我们去追寻和想象。就让我们拿出内心的那一份热烈，那一份沉稳，那一份欢喜，用到我们的读书中去，实现我们心中那一个小小的目标，实现我们心中那一个简单的理想!
老师们，同学们，大家早上好!
我讲话的题目是《在阅读经典中成长》。
什么是经典?“经典就是在外界价值的诱惑和滋扰下，始终保持一种内在的尺度，始终有一种精神的充实。”朱永新教授指出：“没有什么比阅读更重要的了，因为精神力量的来源就是阅读。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于她的阅读水*，一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。读书，是万世之基，也是素质教育的基本途径。”朱教授的这段话强调的就是，一个人的精神要健康成长，就必须阅读经典。
学生在高中阶段将成为什么样的人?我很难定性地说是什么样的人，我只能说学生在我们的教育阶段中应该具备什么样的素质。因为在我们的教育阶段中，学生还是一个正在发展中的人。所以，我们是为学生未来的持续发展提供某种可能，奠定某种基础。我认为以良好的心理健康为基础而形成的高尚的道德情感应该是一个学生首要具备的素质，有了这样的素质，学生才有可能发展成为我们所期望的真正的人。而这样的素质是一个人精神健康成长的基础，要夯实这个基础，阅读经典是必不可少的。
目前，我们已经在高二和高一开展了阅读经典的教学活动，很多同学的摘抄点评和书评文章表达了深刻的感悟和独到的见解，有的书评获得省市征文一等奖，有的书评在报刊上发表，有的书评在我校校园网页“学生大军读名著”上刊出，引起了媒体和读者的关注，获得了社会的好评。而更为重要的是，同学们在阅读经典中极大地丰富了精神生活，感受到经典给精神健康成长带来的力量。
有一位同学在读了《红楼梦》后写道：
我欣赏贾探春，是在于她的智慧，在于她的眼光，诚然，她没有林黛玉的才学，没有薛宝钗的娴雅，没有史湘云的可爱，甚至连作势弄权也不能完全与王熙凤相匹敌，但是她卓越的能力，尤其是在王熙凤患病期间，她对大观园的管理和改革，也能体现她的政治才能，富有政治家的精神，虽然那场改革更多地让我想起戈尔巴乔夫对苏联的改革。已是末日，又怎能有结果?但是她依然能在被抄家之时，只许搜自己的箱柜，而绝不能动她丫鬟的东西，极力维护自己作为一个主子形象的尊严，即使这尊严毫无意义，但是这样的精神却令我喜欢这个敢说敢为、决断果敢的女子。或许也是因为自己*于叛逆期，贾探春便成为了我这一阶段所踏过的旧梦。
又一个同学在她的《读书》一文中写道：
我也喜欢玩游戏，而书与游戏最大的不同点在于：因为寂寞玩的游戏，结束以后又重新归入寂寞，一旦沉溺，你将在醒来的那一刻掉入更为浩大的虚空，就像热闹过后只剩一人的冷然。书，却是真正可以填补内心的东西，而具有这种功能的，世间除了生活和书以外，再无第三样。”……“书就是这样，可以让一颗疲惫的心得到休息，读后更是手有余香。借用形容罗马法的一句名言，书有着“超越时间、空间的永恒价值”。
又一位同学写道：
文字让我沉醉，阅读让我心驰神往。美丽的文字真的让阅读成了最美丽的享受。终于明白，那一块块黑色的铅字都是历经了人世的`浮沉，看尽了人世的沧桑，才能这么稳稳地嵌在书页里，凝着作者的智慧，凝着岁月的痕迹。从幼稚到成熟，我以为我的成长都是凝在铅字中，嵌在书页里的。回顾那些过去的岁月，似乎所有的时光都被凝在了那白底黑字上。从敬畏到崇拜，从喜欢到欣赏，我的每一点的成长，那每一页书页，每一块铅字都会记着的。世界上没有什么能够永垂不朽，然而我宁愿相信铅字不老，书魂不朽。愿岁月永恒，凝在不老的铅字里。
同学们!我们倡导“多读大用之经典，少做无效之闲题”，让促使我们精神健康成长的经典阅读成为我们学*生活的重要内容，让我们在经典这个原生态的世界里，去沐浴明媚的阳光，吸取新鲜的空气，畅饮纯净的泉水吧。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我演讲的题目是：《我在阅读中快乐成长》
从我三岁时起，每天是在妈妈的讲故事中入睡的。我喜欢读书，大概是从妈妈的故事开始的，我的妈妈很爱读书，从小耳濡目染，童年起我就爱读书，书中精彩的故事、关于大自然的奥秘、还有生活中的趣事...书中的故事伴随着我的成长，教会我许多道理。
每当我在学校或生活中有进步时，妈妈就会奖励我一本书。捧着新书，我常常是爱不释手，废寝忘食。因为喜欢书，也因为学校越来越重视读书*惯的培养，自学校安排了一节阅读课后，我的读书兴趣就更浓了，因此家里的'书也越来越多，有《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫世界》、《恐龙世界》、《百科知识》、《鲁滨逊漂流记》等等。为了鼓励我多读书，妈妈特意在“新华书店”办了一张借书卡，每次走进书店，我就像遨游在知识的海洋。太好看了!我拿了这本，又想拿那一本，为了尽快的看下一本，我只能每本书快速地翻一遍，大致浏览一下里面的内容，每次到了离开的时候，总要妈妈不停的催促，才恋恋不舍地离去。
书，让我明白了许多道理!时常捧着一本自己喜欢的书，沉浸在精彩的故事情节里，随着故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;书，让我懂得进步，培养了我乐观向上、心胸宽广的人格品质。
记得一位国文老师曾说过：“我们是吃饭长大的，也是读书长大。”我们要健康快乐的成长，书是我们精神食粮，缺少了书就像生活没有了阳光 。
同学们，书是人类的高级营养品，让我们畅游在书的海洋，快乐学*、快乐的成长吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
不断地学*让我有了更多的收获和体会。
与《中华人民共和国义务教育法》有关的篇章中有这样一个案例：重庆某中学初三学生丁X，于20xx年4月12日中午从学校教学楼跳楼坠地死亡，丁X的父母以侮辱罪将丁X的班主任汪老师告上法庭。他们认为，汪在丁X自杀前说的“你长得又矮又丑，连坐台都没资格”这句话，深深地伤了15岁丁X的心，导致丁X跳楼自杀身亡。
此案例再次给我敲响了警钟。在我们的日常工作中，偶尔会听到教师比较随意的语言，如：“你这么捣蛋，没人喜欢你，你还活着干吗？”“你这么笨，教牛都会了，教这么久你还不会。”这些含贬义的'话语，学生听了心里肯定不舒服，说不定在心里用更恶毒的语言反击呢。当然，多数教师也是“因材施教”，对学生的心理承受能力是有所了解的，相信不会造成不良后果。但是，如果我们教师的判断出现偏差，就有可能使自己处于尴尬境地。对此，我有过深切的体会。
我班一名女生听课注意力和学*接受能力较差，为此，我常要对她进行个别辅导。有一次，我教她做计算时她怎么也学不会，同样的错误一犯再犯，我渐渐失去了耐心，烦躁代替了原有的亲切与温柔，这名女生的眼泪慢慢地流了出来，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中断了辅导。此后的一次上课提问，我想给她一次机会，可她站起来不是回答问题，而是泪流满面地哭了起来，根本不理会我真诚的微笑与鼓励的眼神。我和全班同学都愣住了，我只好连声安慰并请她坐下，不敢再把目光对着她，然后继续上课。此后，我只能选择她心情愉快的时候，才敢给她进行个别辅导，在她的眼神对着我并比较自信的时候才提问她。渐渐地，她变勇敢了，不再在进行个别辅导和回答问题时哭了，成绩也有了提高。
是人都想得到别人的尊重和爱护，何况心灵幼小的学生。如果我一直对该女生的态度有一点点轻视或不敬，我想，她不会这么顺利地调整好心态，在愉快的学*气氛中得到提高。“尊重也是一种美德”。再次学*义务教育法，我对“尊重”二字有了更深的认识。生动的案例使我原已放松的心情再一次收紧，我不得不时常问自己：“在尊重这方面我做得怎样了？”
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
我们是来自1708班的邱灵静、陈小莹。今天，我们要跟大家分享的主题是《我阅读、我成长》。
学生时代陪伴我们最亲切的一样东西叫书本，感恩我们在校园里能得到师长的传道受业，感谢这个校园里给我们传递知识，书本传递给了我们无限的智慧让我们变得更加聪慧;让我们懂得如何去学*与生活。
一本我们愿意去阅读的好书，就像一堆宝贵的财富，等待我们去挖掘;学会阅读，书本就是我们的良师益友，是我们开启智慧的一把钥匙。
记得曾在一本书籍中有过这样一段美妙的文字，是这么说的“如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无限来形容，书就是普照大地万物的阳光;如果人生岁月偶尔迷茫，那书就是拨开迷雾的页张。”文字里透露出力量和光芒，我们想通过行动去证明书本的魅力，在这个人生阶段对我们的重要影响并和大家分享其中的乐趣。
作为一名学子，我们每天都在和书本打着交道，有时会困惑知识见而不识，有时迷茫于专业知识的艰难，甚至连小说中动人的情感有时也无法领略，甚是难过。思考再三得出结论，只因我们无法专注、静心和耐心去享受读有所获的喜悦感。为解除困惑我们努力思考这如何去改变现状。
作为学委的我们两带着困惑，在一次与班主任的聊天中，述说着学*和生活中遇见的困难，不经意的在交谈中发现很多困惑在班主任的指引下得以解惑，并寻找到了过去不曾考虑过的方式和方法，才发现班主任有一个隐藏的小书柜，有我们*时见不到的安静专注的一面。
所以在我们主动的积极争取下，班主任同意了我们的“阅读节”方案的提议。为了增进1708班同学们的阅读兴趣和*惯，在上学期何倩副校长的鼓励和支持下，班主任积极引导和借出他珍贵的书本，并在全体同学积极配合下，成功的举办了两次不同主题的“阅读节”活动。
从活动中，我们学会享受放下手机、拿起书本安静下来的*静，学会选择合适自己、喜欢的阅读刊物，用班主任的话说：耐得住独立成长、才能有所收获。一个只有书本翻页与笔尖记录的场景，那清脆的翻书声，舒适而让人陶醉。我们今天想和大家分享的就是这份在如今喧闹的时代下神奇而幸福的*静，没有任何的搅扰，只有专注。没有游戏中的语言，却有另外一般入神的投入。在阅读节开展后我们更是根据同学们的读后感进行评选阅读标兵。并将优秀读后感以上台演讲的方式分享给大家。以激励同学们更好的理解阅读的意义，懂得阅读的'的快乐!
阅读促进了我们的成长，当挫折来临时，它鼓励我们勇敢面对，(www.fwsir.com)使我们学会了在困难面前不退缩，不逃避。
其实组织活动的我们，只是简单的希望通过活动能帮助同学们阅读中有所收获，静下心去学会阅读或学*，传承传统纸质阅读的方式，认真阅读课内书本并结合课外知识从而提升我们自己的阅读能力，同时我们推广跟着时代进步阅读电子书籍和新闻等，只有这样，阅读学*才会不断成长，我们才能成为一个优秀的职业人。“作为组织活动的负责人的我们感到非常的自豪和骄傲，能为班级做出贡献和分享快乐更是一种幸福。
”少年强则中国强“。读书是一份责任，是为自己的未来做铺垫。阅读是一种升华，是对自己生活的一种态度。书本是人类进步的阶梯，它通过文字传递给我们智慧和常识，帮助我们成长和融入社会，使我们体会生活的幸福感。
同学们，我们在此呼吁，让阅读融入我们的生活，帮助我们成长。让我们自己成为学*、生活中的受益人!让我们一起成为快乐、健康、专业的医药职业人!
我们的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《在阅读中成长》!
从未见过那样的人生。至少，在与那本书相遇之前。
被命运一把推向深渊，却死死抓住悬崖边际的“一根老藤”，挣扎着，心中始终燃烧着不灭之火！呐喊着：“向上！向上！”无数人陷入泥淖中，只有你却仍然不屈不挠，在挫折中思考人生，在失败后重振雄风。这就是他——史铁生！
在《我与地坛》中，他叙述了自己残疾之后的故事，它重新描绘了一个废弃的古园——地坛。他经常去那里，人迹稀少，却足以让他心*气和，去思考活着的意义，思考往日时光！读着这本书，我也仿佛走进了那片古朴的园子，看见一个坐在轮椅上的中年男人，历经世俗沧桑，积淀着透明清澈的心。
那一刻，我忽然明白，无论上天赐予了你什么，我们只能坦然面对。也只有坦然面对，才会开辟出一条属于自己的`路。也许，只有在绝境中，你才会点燃那希望之光。譬如那一次，我自信满满的却仍栽倒在最终的比赛成绩上，一切都毫无征兆，事情已成定局，那半路杀出的“黑马”让我无力抗衡！说不清是天灾，还是人祸，身心俱疲的我，失落万分，坐在破旧的石椅上，忽然想到史铁生的地坛，此时此景，倒真与铁生所述之貌相符，我仿佛身临其境，落日染红了天边那些杂乱的云霞，地上的每一个坎坷都被映得绚烂……
在寂静的光辉*铺的那一刻，史铁生心中那个坚定的信念，让我认识到了另一种人生，让我变得更加坚强：在逆境中坚持不懈的向前！阅读让我成长了！
我的演讲结束，谢谢大家!
在不断的阅读学*中，我有了更多的收获。
打开《柳州教师培训读本》第82页，主要内容是“现代学生观”。现代学生观认为：第一，学生是发展中的人。第二，学生是独特的人。第三，学生是具有独立意识的人。第四，教师与学生是*等的。同时对这四点现代学生观作了详注。紧接后面的举例和点评，让我对此四点有了更深刻的认识。再读另一本《引领心灵》中张寿卿老师的一个教学故事《历史题该怎样考》，文章对我触动不小。文中说，中外的历史考试采取两种不同的方法。中国出的历史考题，侧重于考查已发生过的事；而美国和日本考历史时，注重学生的想象和发展，会让学生用“如果”来设想，这种设想具有很大的发展性。看看日本教师出的`历史考题：“21世纪如果日本与中国开火，你认为大概是什么时候？开火的远因和*因是什么？如果日本贏了你认为是M在什么地方？输了是输在什么地方？分析之。”多可怕的考题！虽然学生只回答了前面的问题，但足以让我心跳加快。事后，我把我读到的内容和感慨说与家人听，家人也感慨颇多。看看人家的教育，培养出的不仅是历史学家，也是政治家和军事家，更是分析家。我们不得不感叹：“难怪日本的发展速度这么快!”而我们出的历史考题则是：“甲午战争是哪年爆发的？签订了什么条约？割让了多少土地？赔偿了多少银两？……”这样的考题学生即使考得好又怎样？不是成为历史了吗？重要的是把握现在，设想将来。
是的，现代学生观不是说“学生是发展中的人，是独特的人，是具有独立意识的人，教师与学生是*等的”吗？为何教师要居高临下地去考学生的记忆和学*结果，而忽略了学生是具有独立意识、正在发展中的人呢？这说明我们的教育制度还需要完善。可喜的是，这种情况正在完善。上学期二年级数学期考中就有“说出理由”的要求，只可惜又附加了“标准答案”，以致只要偏离了“标准”，再精彩的答案也被否定。此后，在工作之余我常反省：“我的教育是否注重了学生的发展性?”
类似学*体会多多。学*笔记中有感慨，有深思，有发现，有收获。而学*的过程本就是一个快乐的过程。因为，我的学*是一种“成功”。“成功使人快乐，在快乐里再创成功”。这是规律，我想：只要不断学*，我就会有许多收获，收获使人愉悦、幸福。我相信所有正在学*的人也和我一样，在学*中成长，在阅读中收获。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《在阅读中成长》!
我喜欢在书页间飞翔，喜欢倾听书页间灵魂的歌唱，喜欢感受书页间灵魂的精神，喜欢放逐内心幻想的翅膀，飞向遥远的地方。
在荒无人烟的小岛上，我看见了炎热的太阳，无情地烤着干裂的大地；我看见了鲁宾逊，用心去感化野人星期五；我看见了牛羊，在篱墙内幸福地晒太阳。鲁宾逊的'勇敢与聪明，令我赞不绝口。我学会了自强。
我又来到了梁山泊中，我结识了我行我素的鲁智深，满腔热血的李逵，沉着冷静的宋江，足智多谋的无用，勇猛无比的武松，刁蛮泼辣的孙二娘，武艺高强的林冲……我佩服一百零八将的有勇有谋，但还是为悲惨的结局而感到惋惜。我学会了义气。
我在阿尔卑斯雪山上，看见花的河流带走冬的悲伤；看见可爱的小女孩夏蒂用爱心种植美丽。我感到一切事物都浸满了甜蜜与欢畅。我学会了要用爱心去感受世界，用心聆听世界的美好。
我又来到了北京，打上了黄包车，我看透了祥子的内心，亲眼证实了一个人是如何从满腔理想到一个行尸走肉的过程；我也看见了社会的黑暗，人与人之间的相残。我学会了不要被社会中形形色色的诱惑所欺骗。
我又去了俄国，看到了阿廖沙悲惨的生活，两个舅舅手足相残的冷酷，蛮横不讲理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的场景，趋向死亡的国家，19世纪末俄国社会的画卷。我学会了要珍惜现在的幸福，
在贾府里，我看穿了人与人之间的勾心斗角，宝玉黛玉之间缠绵的爱意，揭示了封建社会的黑暗，深宅大院中一个个魔鬼。
我独驾小舟来到了小人国，和格里夫一起所向披靡并肩作战，看穿了大臣面具下狰狞的面容和贪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船长的一个个梦想见证了科学的力量，未来的希望。有梦就有希望！
在冰心的窗前，感受母爱如水，大爱无声的崇高与伟大。
我喜欢读书，做一个美梦，飞跃千年，穿行万载，用书的翅膀去飞翔。
我喜欢读书，在阅读中成长。
——初中书香伴我成长优秀演讲稿实用10篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的主题是书香，伴我成长。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。一日无书，白日荒芜。是的，书就是这么神奇。
在我孤独时，书为我赶走寂寞；在我迷茫时，书为我指点迷津；在我困惑时，书帮我寻找答案；在我悲伤时，书给我带来欢声笑语。
曾经的我，最喜欢的是《格林童话》。我想走进遍地鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化作泡沫的小美人鱼；我还想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅的故事。童话，为我展现了一个五彩斑斓的世界，教给了我***和假恶丑。书，开启了我人生的第一课。
随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上了李白的风流倜傥，恋上了苏轼的潇洒豪迈，感动于刘禹锡的壮志难酬，痛心在李清照的惨惨凄凄。诗词让我穿越时空，回到过去，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。
现在，青春年少的我，更喜欢散文与小说了。伴着儒勒·凡尔纳的脚步，去探索海底，那景色时而神秘黑暗，时而美丽浪漫；跟着冰心，去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小桔灯温暖所有人的心田；随着海明威的脚步，去陪伴着老人钓鱼，在风浪中搏击强敌。书，让我有了自己的理想，不断进取。
漫漫书路邀我翱翔，缕缕书香伴我成长。如果没有了书，就好像生活没有了阳光，理想没有了翅膀。在未来的日子里，我会在书香的陪伴下，阔步前行。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟同学们，让书的清香，伴你我一生成长吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
亲爱的教师、同学们：
大家好!
从一听到读书就头痛的我，到不再畏惧读书的我，到之后会随着书的喜、怒、哀、乐而流泪、开心、伤感、质疑的我。这书啊，给了我太大的变化!读书，就像与一位长者谈天说地，豁达睿智;就像畅游在深邃的大海，其乐无穷。
在丰富的书群中，我的眼睛最终落在了一本叫《智慧是一种不辩》的书上。那本书曾如定海神针，止住了我的震荡;像香气逼人的桂花，弥漫了我的身心。看着污水中、黑石上纯洁而美丽的荷花盎然开放，我会想到“出浊水而不脏，生岩石而不曲”这是一种怎样的高洁和坚忍我还学会了从不一样的角度去看待事物，“白鹭立雪，愚人见鹭，聪者见雪，智者见白。”我会思考，我是愚人，还是聪者，或是智者
我来到了佛陀与罗云的课堂上：水遭尘土地蒙上，沾了不干净的东西这盆水就不能用了，那做了坏事是不是也会让人蒙羞呢于是，我变得谨言慎行。我又来到了林清玄的故乡：路旁木棉的花飘落，果实沉重的垂落，老亭那块还在津津有味地讲着人生故事，享受着宁静与安详。然后，我又走到了乡下萸田，听见“三八”雨砸在小孩头上，父母着急地问：“痛吗”小孩其实很疼，可是他却回答“不痛!”是啊，天下哪个父母不关心自我的孩子，懂事的孩子也能理解父母的苦心。
在这无边的书海中，我尽情遨游;在这广袤的草原上，我肆意驰骋;在这碧蓝的天幕上，我自由飞翔。是书，给了我智慧，给了我力量，它伴我一路成长。
尊敬的老师、各位评委，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“书香伴我成长”。
书是人类进步的阶梯。好书更是伴我成长的阶梯了。
我家虽然不算是书香世家，但经过爸爸妈妈半生的积累，书还是挺多的。受爸爸妈妈的熏陶，我从小就酷爱读书。一有空，我就会一头扑进书中。在书海中遨游，在书林中漫步，在书山中攀登。那是多么的赏心悦目，心旷神怡。为此，我常常忘了窗外的.风雨，世间的吵闹，常常是在爷爷奶奶，爸爸妈妈的提醒或干涉下，才极不情愿地走出书本中的人物、故事、美景……
好书伴我成长。那浩如繁星的好书啊，开阔了我的视野；增长了我的才干；丰富了我的知识；陶冶了我的情操。它们不仅让我看到了“鸟向檐上飞，云从窗里出”人间胜景，也让我领略到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南风情，还让我欣赏到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外风情……
好书伴我成长。它们不但使我懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，领悟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的顽强执着，也让我感受到了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概，还让我触摸到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄情怀……
好书伴我成长。《十万个为什么》给我无数的科学知识，让我明白了含羞草害羞的道理，且不怕冷的原因……而书中那一篇篇精彩绝伦的故事，至今还深印在我的脑海中。诸葛亮的足智多谋、曹操的阴险狡诈、孙悟空的机智勇敢，白雪公主的纯真善良、葛朗台的吝啬狡猾……不但使我看清了人世间的众生百态，而且使我深深懂得美与丑、丑与恶的真谛。
好书伴我成长。它给我心灵的安慰，心田的滋润。让我直冲智慧的云天，去实现人生的腾飞。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
一缕阳光透过书窗洒在我身上，风轻轻拂过，翻起书来“沙沙”作响，如同交响乐一般，清脆悦耳。我随手拿起一本《茶花女》静静地品读。屋里十分静谧，十分祥和。此时此刻的我，已完全沉浸在书中，读着一个又一个爱情故事。在读书过程中，我就像一个倾听者，同作者一起分享喜乐与哀伤。有时读着读着，我嘴角边会漾起快乐的笑容;有时又忍不住流泪，为主人公的处境感到悲伤。
曾经的我，是那样的懵懂，我一边读着《一千零一夜》，一边惊叹这本书的神奇之处，幸运的阿拉丁，万能的灯神，邪恶的巫师，美丽的公主等，书中的每一个情节都敲打着我的心肺，令我如痴如醉。有时，我会合上书本，稍作休憩，思考阿拉丁神灯为何如此奇特，或者跟随爱丽丝一起来到兔子洞底探索究竟。
转眼间，那个小小的我已渐渐长大，但书依然是我身边不可缺少的伙伴。现在的我，对散文情有独钟。我静静地坐在书房里，读丁立梅的散文《低到尘埃的美好》，感受着字里行间带给我的乐趣。我想，在这乐趣的背后定是一种真谛！正如书中所说，“生活，快乐与不快乐都是一天，何不选择快乐呢?”在朱自清先生的散文中，我最爱读的是《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”*淡无奇的荷叶在他的笔下竟成了舞女的裙裾，先生的想象力和驾驭文字的能力无不令人钦佩！
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。果真如此，读书使我的语文成绩提高了，更提高了我的语言表达能力。幽幽书香，伴我一路成长。
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
说到书，人们永远不会忘记知识就是力量；读书为中华崛起……书是我们心中的甘露，滋润着我们心中的幼苗。
我记得我六岁的时候，因为弟弟六年级，家里加了很多书。看着眼前这些好看的书，心里充满了喜悦和喜悦。可惜当时看不懂，只好把这些“美好的笔记”当做美好的画面来欣赏。
三年级的时候，我认识的单词范围很广，开始学写作文。短小精悍的文章是我精神上的美味。睡觉前，我从来没有忘记翻哥哥的课外书。没有书，就像没有精神食量。一个饥饿的人怎么才能睡好觉？
因为读的书多了，知识面拓宽了，写作水*明显提高了。我枯燥的写作成了一项有趣的活动，我很乐意写作。我记得我读的第一本书叫《爱的教育》，读的时候眼泪不自觉的流下来，学校里有100个动人的故事，同学之间，老师之间，学生之间藏着无数的爱；从那以后，我就失去了控制，开始阅读大量的文学作品。我经常忘记吃饭和睡觉。
五年级的时候，我们班加了一个书角，书特别多。没听说过《海底两万里》，《三国演义》，《红楼梦》。我常常下课跑到书角，像一棵干渴的幼苗，贪婪地咀嚼着书中的甘露。我的朋友总是想下课后和我一起玩。他们每次下课都知道我总是躲在书的角落里。“看，小书虫又开始看书了！”听了之后，我还是原来的我。
直到六年级，我开始代表班级参加各种比赛。我在比赛中也取得了很多好成绩。老师让我教同学我有什么秘密。我总是简单的说：“我成绩好是因为书。”他们总是问我为什么不去玩，我就简单的说：“我去看书。
书是帆船，指路明灯和星星。他们在你溺水的时候给你一条活路，在你迷茫的时候给你指引，在你迷茫的时候给你希望。谢谢各位亲爱的书，为我的成长增添了无限光彩。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
小时候，接触了不少绘本、画刊、连环画，可慢慢地这些书已经不能使我满足了。有一天，姑姑来我家，从包里拿出沉甸甸的六本书，说：“这是《格林童话》和《安徒生童话》全集，好好看看!”
我兴奋极了。立刻扎进了书里。书中，小美人鱼凄惨的结局和真诚善良的美好品质让我又伤心又感动，皇帝的愚蠢让我又好笑又生气，故事中的丑小鸭让我泪如雨下……
当我再大一些后，真的是博览群书……我不仅在其中学到了知识，还收获了许多快乐，更懂得了许多东西。有次出去旅游，晚上十一时多了我依旧拿出书，逐字逐句地读起来，直到困得看不见书上的字了。第二天，邻床的妈妈说:“你一夜开着灯，让我一晚上没睡好，又迷迷糊糊的不知道开关在哪儿。”我不好意思地笑了。
书上的内容让我在生活中也受益匪浅。在奶奶做土豆时，我会提醒一下她先煮一会土豆，皮会更好削;洗桃子时，用盐水会洗的更加干净;剥蒜时，可以先拍几下……
“读一本好书，就像与一个高尚的人谈话。”书伴我成长，我喜欢它们。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我特别喜爱看书，吃饭时看，空闲时看，甚至连上厕所和做作业时都会带上一本书偷偷地看。
一天，我早早地就完成了作业，这时才七点整。我便从边上成排的书柜里面随手拿出一本书津津有味地读了起来。读了一会儿，我就仿佛身临其境，脸上的喜怒哀乐也随着书中跌宕起伏的情节而变化，时而大笑，时而伤心……
看着看着，我就入了迷，脑子里全都是书中的情节与人物，眼里也只有书。把其他看得见、看不见的东西，通通省略掉了。我忘记了时间，忘记了喝水，如饥似渴地翻阅着书本，仿佛全世界只有我和书。时间一分一秒地流逝着，我却全然不知。不知不觉间，都快九点半了。这时，妈妈催我睡觉了：“小宇，都九点半了，赶紧来睡觉吧。”我连连答应，又看完了一个章节，这才恋恋不舍地合上了书本，上床睡觉去了。
*时，只要一有空，我便会拿起一本书，就算只有一分钟，我也会争分夺秒地看起来。往常回到家，我也会*惯性地抽出一本书，不看上十几分钟决不做作业。我在周末也会花费大把的时间用来看书。如果拥有了一本新书而没有一次看完，我就会抑制不住自己对下面情节的猜测和想象，还会千方百计地去想办法看完它。有时我还会因读书而耽误了学*，得不偿失，但我依然乐在其中。
正是这些书，陪伴我成长。
大家好！我叫李秋雪，是一个自信开朗，积极向上的小女孩。我有着广泛的兴趣爱好，比如：读书、画画、写作、打乒乓球和讲故事等等。我最喜欢读书和画画，我会把书中有趣的情节画下来，贴在墙上，对比着画、看，慢慢的发现我的功夫越来越强！在学校的走廊和教室里，到处都可以见到我的绘画作品，家里也有许多绘画小奖状。同学们羡慕的说：“你真是画中有书，书中有画”我的心里喜滋滋的。
我爱读书，因为莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品”。书籍，让我吸收更多营养；书籍，也让我明白了做人的道理；书籍不仅锻炼了我的记忆力，更增强了我的理解力，书让我在知识的海洋自由自在的遨游
我家的小卧室便是我唯一的乐园。小卧室里有许许多多的书，在书中我时而变成一名旅客，在五彩缤纷的世界里徒步旅行，最后背着被知识填满的行李箱满载而归。我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游，时而目睹人鱼公主不顾安危救起王子。我时而变成一只小鸟，在书的天空中自由飞翔，欣赏各种美景。这乐园便是我的小幸福！
读《上下五千年》让我了解了我们民族源远流长的历史作文文化，从辉煌的古代文明到水深火热的*代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，祖**亲的历史曲折而厚重；《三国演义》中的张飞，性格耿直，力大如牛，对刘备忠心耿耿，可美中不足的是他非常贪杯，酒后对属下非打即骂，导致自己被自家兄弟所害；关羽虽被后人称为“武圣”，但他太过傲慢，一听到好话就飘飘然，低估别人的能力，结果走麦城，失锦州，一失足成千古恨！《我要做个好孩子》一书中，金铃给我留下了深刻的印象，读这本书时，我常常逗的失笑她那大大咧咧，活泼可爱的样子跃然纸上，他童年充满快乐，过的更是充实……
现在，我已经上五年级了，学*越来越紧张，但我还是会抽出时间读书，读书我形影不离的好朋友，我每时每刻都离不开它。也是输这个朋友告诉我读书是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细，这样一来你不仅从书中了解了世界体验了作者的生活，你也会从新认识自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。爱书的友友们，让我们一起走进书乡乐园！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我要演讲的题目是《书香伴我成长》。
书是智慧的海洋，蕴含着人类的希望。现在我还模糊的记得小的时候，因为家里的亲人都很忙，爸爸要上班，姐姐要上学，妈妈也要出去，小时候我经常自己在家，百无聊赖将家里翻一遍，看看有什么好玩的。有一次，我从姐姐的书架上拿下一本书，装作能看懂的样子读起来。其实当时的我只是会识一些字，还不能理解其中的意义所在，只是想打发时间，然后赶在姐姐回来之前把书再完好的放回去。这是我与书的第一次真正的相遇，记忆中好像还有一股淡淡的奇怪的味道，却不令人讨厌。
书好像一位益友在默默关心着我，迎着新来的时空前去。
慢慢地，随着年龄的增长，我进入了一年级，老师和蔼可亲的把一本本厚厚的书放到我的面前。原来那叫做课本，是上课我们学*用的，小小的我第一次对大大的书本有了定义。我翻着书，希望从里面看到什么稀奇古怪的东西。可能是因为学*的缘故吧，我开始理解书中的意思，践行着书中的话，也知道那股淡淡的气味叫做书香。
书犹如一位良师，为我指明方向。
到了初中，我却发现读大多书却成了一种羁绊，我想把我想到的所有事情都添进去，但却显得过于臃肿，水太多了，就会流出来。但同时我也发现我会对一些事情有那么点的看法，我会骄傲地说，这就是我的态度。书香伴随着我，给了我新的见解。
书犹如一把钥匙。打开了我的思维。
请记住：书会带给我们成功和快乐，书香会伴随着我们成长和幸福!书籍将会是我一生的朋友。我的演讲结束，谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的老师同学们：
大家好！今天我要演讲的题目是:“书香，伴我成长”。
人生好比一场旅途，而书香是旅途中必不可少的东西。从小到大，不知多少本书伴我走过多少春秋。书本的纸张渐渐泛黄，我慢慢成长，懂得了更多的人生哲理。
幼儿的时候，喜欢读寓言、童话、神话等故事书。当读到小红帽与大灰狼的故事时，我明白做事要小心，世上有好心人，也有坏心人。一步错，步步错，跌入深渊，万劫不复，永世不能翻身。因为错误有时是需要以生命作为代价的。所以我渐渐目光长远，不让自己犯下大错。
小学的时候，喜欢读历史类的书籍，当读到诸葛亮妙用空城计时，我佩服孔明的冷静和机智。十万大军兵临城下却毫不慌张，抓住敌军的心里成功击退十万大军。在常人看来，这的确是个奇迹。于是，我又明白了，当遇到挫折时，第一件事是保持镇定，俗话说：“心急吃不了热豆腐，心静总有好点子。”想着想着，点子就来了，困难就解开了，回首过去，我渐渐心*气和，戒骄戒躁。
