中班新年好音乐教案(精选5篇)

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  中班新年好音乐教案 1

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的.情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听。

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  中班新年好音乐教案 2

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动目标:

  1、初步尝试3/4拍的节奏。

  2、感受新年活泼欢快的气氛。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  活动过程:

  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、学*歌曲

  1、完整的欣赏歌曲。

  2、幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3、幼儿和教师一同念歌词。

  4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三、歌表演

  1、许愿

  2、大家一起唱歌、跳舞吧!

  中班新年好音乐教案 3

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的.生活经验。

  活动目标:

  1.初步尝试3/4拍的节奏。

  2.感受新年活泼欢快的气氛。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.体验歌唱活动带来的愉悦。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  活动过程:

  一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二.学*歌曲

  1.完整的欣赏歌曲。

  2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3.幼儿和教师一同念歌词。

  4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三.歌表演

  1.许愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学*音乐的积极性和情感, 在学*歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

  中班新年好音乐教案 4

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

  2、用声音来表现新年的欢乐。

  活动准备:

  钢琴、配班老师扮新年爷爷

  活动过程:

  一、律动

  《日常生活模仿动作》、《我们大家做的好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

  二、练声

  《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

  三、新授歌曲《新年好》。

  1、新年爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐的端正爱表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听的'最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说的真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

  2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”

  中班新年好音乐教案 5

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动目标:

  1、初步尝试3/4拍的节奏。

  2、感受新年活泼欢快的气氛。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  活动过程:

  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、学*歌曲

  1、完整的欣赏歌曲。

  2、幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3、幼儿和教师一同念歌词。

  4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三、歌表演

  1、许愿

  2、大家一起唱歌、跳舞吧!

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学*音乐的积极性和情感,在学*歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。


中班新年好音乐教案(精选5篇)扩展阅读


中班新年好音乐教案(精选5篇)(扩展1)

——中班音乐活动新年好教案3篇

中班音乐活动新年好教案1

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

中班音乐活动新年好教案2

  活动目标:

  1.初步尝试3/4拍的节奏。

  2.感受新年活泼欢快的气氛。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动过程:

  一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二.学*歌曲

  1.完整的欣赏歌曲。

  2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3.幼儿和教师一同念歌词。

  4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三.歌表演

  1.许愿。

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

中班音乐活动新年好教案3

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛

  谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。


中班新年好音乐教案(精选5篇)(扩展2)

——中班音乐活动新年好教案(精选5篇)

  中班音乐活动新年好教案 1

  教学目标

  1、了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。

  2、感受新年带来的乐趣。

  3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。

  活动准备

  1、鞭炮。

  2、鼓。

  3、新年挂图。

  活动过程

  1、通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗?(幼儿作答:喜欢)那现在老师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?

  2、出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。

  3、教师小结:啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿讨论)哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?(幼儿回答:喜欢)

  4、出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法。

  如:小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看还有谁喜欢过新年?他们是怎么过的,好不好?我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?

  5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌。

  6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。

  7、进行接说的游戏,引导幼儿朗诵儿歌。

  如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”

  8、请个别幼儿朗诵儿歌。

  9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

  10、引导幼儿集体背诵儿歌。

  11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的`爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。

  中班音乐活动新年好教案 2

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学*自编简单身体动作。

  2、引导幼儿学*为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年气氛。

  活动过程:

  一、复*

  1、发声:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  四、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导幼儿进行打击伴奏

  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

  中班音乐活动新年好教案 3

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的.空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过 丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

  中班音乐活动新年好教案 4

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛

  谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

  中班音乐活动新年好教案 5

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动目标:

  1、初步尝试3/4拍的节奏。

  2、感受新年活泼欢快的气氛。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  活动过程:

  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、学*歌曲

  1、完整的欣赏歌曲。

  2、幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3、幼儿和教师一同念歌词。

  4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三、歌表演

  1、许愿

  2、大家一起唱歌、跳舞吧!

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学*音乐的积极性和情感, 在学*歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。


中班新年好音乐教案(精选5篇)(扩展3)

——中班奥尔夫音乐新年好教案通用5篇

  中班奥尔夫音乐新年好教案 1

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学*自编简单身体动作。

  2、引导幼儿学*为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年气氛。

  活动过程:

  一、复*

  1、发声练*:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练*:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  四、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导幼儿进行打击伴奏

  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

  中班奥尔夫音乐新年好教案 2

  教学目标

  1、了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。

  2、感受新年带来的乐趣。

  3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。

  活动准备

  1、鞭炮。

  2、鼓。

  3、新年挂图。

  活动过程

  1、通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗?(幼儿作答:喜欢)那现在老师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?

  2、出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。

  3、教师小结:啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿讨论)哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?(幼儿回答:喜欢)

  4、出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法。

  如:小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看还有谁喜欢过新年?他们是怎么过的,好不好?我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?

  5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌。

  6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。

  7、进行接说的游戏,引导幼儿朗诵儿歌。

  如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”

  8、请个别幼儿朗诵儿歌。

  9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的`动作。

  10、引导幼儿集体背诵儿歌。

  11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。

  中班奥尔夫音乐新年好教案 3

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动目标:

  1.初步尝试3/4拍的节奏。

  2.感受新年活泼欢快的气氛。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.体验歌唱活动带来的愉悦。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  活动过程:

  一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二.学*歌曲

  1.完整的欣赏歌曲。

  2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3.幼儿和教师一同念歌词。

  4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三.歌表演

  1.许愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学*音乐的积极性和情感,在学*歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

  中班奥尔夫音乐新年好教案 4

  活动设计背景

  快到20XX年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛

  谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  中班奥尔夫音乐新年好教案 5

  活动目标:

  1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学*自编简单的身体动作。

  2、学会唱《新年好》这首歌。

  活动准备:

  电子琴

  活动过程:

  一,导入活动

  1、教师让大班幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  大班幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  大班幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》。

  二、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。

  3、请大班幼儿分男、女演唱,要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

  4、全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

  三、启发大班幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  四、进行结束。

  教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。


中班新年好音乐教案(精选5篇)(扩展4)

——中班新年好教案 (菁华5篇)

  活动设计背景

  过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节,于是,我产生一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。

  活动目标

  1、理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。

  2、体验新年给人们带来的快乐。

  教学重点、难点

  1、元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。

  活动准备

  1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品(挂历)与材料;

  2、准备一首儿歌,绘画故事等。

  活动过程

  1、从时间入手,让幼儿感受新年。

  与幼儿一起看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;

  与幼儿一起数再过几天就到新年了;

  2、老师说一首儿歌,让幼儿更深的.感知与了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

  老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。

  把收集的材料与幼儿做一下整理,让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。

  3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;

  讨论:你会用什么方式来欢迎新年

  4、让幼儿用画笔描绘新年。

  最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。

  延伸

  1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数,数新年还有几天;

  2、幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来。

  新年好

  活动目标:

  1、初步尝试3/4拍的节奏。

  2、感受新年活泼欢快的气氛。

  3、感受节日的欢乐气氛。

  4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  设计思路:

  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,大,考吧、幼,师,网他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动过程:

  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、学*歌曲

  1、完整的欣赏歌曲。

  2、幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

  3、幼儿和教师一同念歌词。

  4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三、歌表演

  1、许愿

  2、大家一起唱歌、跳舞吧!

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

  活动设计背景

  快到20xx年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛

  谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动目标

  情感目标:感受新年到来的快乐。

  认知目标:了解*人过年的传统*俗。

  技能目标:能表达自己对亲人的祝福。

  活动准备

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。

  课件准备:《新年好》动画视频;“新年的*俗”组图;“新年祝福”图片。

  活动过程

  播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。

  这是什么歌?我们一起来唱一唱。

  快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?

  出示组图“新年的*俗”,引导幼儿了解*人过新年的传统*俗。

  1.出示图片“新年的*俗

  图中的人们正在做什么?

  人们贴的这些东西都是什么颜色的?

  为什么要贴这些东西呢?

  小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。

  2.出示图片“新年的*俗

  图中的人正在做什么?

  过年我们为什么要放鞭炮?

  还有什么时候会放鞭炮?

  小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。

  3.出示图片“新年的*俗

  新的一年,人们还会做什么呢?

  熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?

  小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是*的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。

  4.出示图片“新年的*俗

  奇奇的爸爸送了什么给奇奇?

  你收到过红包吗?

  过年收到红包的时候,你会说些什么呢?

  小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。

  5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多*过年的传统*俗。

  贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是*过年的传统*俗,除了这些,你还知道哪些*过年的传统*俗?

  小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年**安安。

  出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。

  图中的人在做什么?

  过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?

  新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。

  活动延伸

  区域活动:

  在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。

  家园共育:

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的*俗。

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学*自编简单的身体动作。

  2、引导幼儿学*为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿的创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

  活动过程:

  一、复*

  1、发声练*:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练*:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,


中班新年好音乐教案(精选5篇)(扩展5)

——《新年好》大班音乐教案范文5份

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学*自编简单的身体动作。

  2,学会唱《新年好》这首歌。

  活动准备:电子琴

  活动过程:

  一,导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》。

  二、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  4,全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。

  三、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  四、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

  教学反思:

  本活动是一节语言活动,目标是学*儿歌,体验新年带来的欢乐气氛;感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动,培养幼儿的语言发展能力,应是首要的。

  在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情,并对幼儿做出了肯定而又积极的回答,让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃,并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年,引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。

  儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,我对儿歌做了一定的调整,删减和更改了部分歌词。我伴着一定得肢体语言向幼儿展示了整首儿歌。但是念儿歌的过程中,我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力,并且看轻了幼儿的语言理解能力,总担心幼儿无法很好的理解儿歌,因此在念儿歌的时候赋予过分的肢体语言,分散了幼儿的注意力,使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能熟练地念诵儿歌是许多教师在开展语言活动时所希望达到的一个主要的教学目的,也是儿歌教学的一个比较显性的结果,更是很多教师作为教学成功的重要标志,但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为重要的应该是其中的隐性结果——一个主动学*的意识。因为语言活动学会儿歌,理解一个故事等等都并不是活动最终的目的,而应是作为一个媒介、一个过渡点,活动的主要目的是培养幼儿学*语言的一个积极的情感态度,引导幼儿一个自主去学*的意识。从而发展幼儿的语言能力、认知能力等。作为一个新教师,显然我对于这些的理解做的还不够到位,要更加的努力。

  在活动的第二环节学*儿歌中,我通过逐句提问帮助幼儿理解儿歌,《新年好》这首儿歌具有一定的情节性,非常适合小班幼儿的年龄特点,儿歌主要讲述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中,我提问的主要线路就是幼儿的已有经验。在幼儿已有的经验基础上植入新的知识点,帮助幼儿新旧经验融合,从而建构属于自己的知识体系,进而发展相关能力。本周的主题活动为《新年快乐》,在活动之前,幼儿已有着丰富的与新年相关的经验。在提问的过程中我选中重点的字眼提问,引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容,在适当时用动作语言去提示幼儿,选用儿歌中的字句回应幼儿,加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中,根据幼儿的回应情况,适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句,显得没有主次,没有重点。

  活动目标:

  1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学*自编简单的身体动作。

  2,学会唱《新年好》这首歌。

  活动准备:

  电子琴

  活动过程:

  一,导入活动

  1、教师让大班幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  大班幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  大班幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》。

  二、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。

  3、请大班幼儿分男、女演唱,要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

  4,全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

  三、启发大班幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  四、进行结束。

  教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

  2、用声音来表现新年的欢乐。

  活动准备:

  钢琴、配班老师扮新年老爷爷

  活动过程:

  一、律动

  《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

  二、练声

  《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

  三、新授歌曲《新年好》。

  1、新年老爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年老爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴 )我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

  (歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年老爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,老爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会老爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)老爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

  2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

  2、用声音来表现新年的`欢乐。

  活动准备:

  钢琴、配班老师扮新年爷爷

  活动过程:

  一、律动

  《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

  二、练声

  《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

  三、新授歌曲《新年好》

  1、新年爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(大班幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领大班幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

  2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(大班幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给大班幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”

  活动目标:

  1、积极参加庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。

  2、了解人民迎接新年的不同方式。

  3、会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

  4、发展人际交往能力和创意,设计与制作能力。

  活动重点:

  积极参见庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。

  活动难点:

  了解人们迎接新年的不同方式,会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

  活动准备:

  电脑、课件

  活动方法:

  观察法、讨论法、表演法

  活动过程:

  一、引言书题:

  小朋友们:你们知道新年是哪一天吗?板题:新年好。

  二、活动步骤:

  活动一:新年到了

  1、让学生看自己收集的日历,说一说元旦是哪一天?

  2、看看新日历,说说今年是哪年,去年是哪年?

  3、展示人们过新年的活动图片。

  4、美好的回忆:用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

  5、看书上图画,大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。

  6、模拟新年联欢会情景,以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。

  活动二:我们做贺卡

  1、学生展示收集的贺卡,说出收到贺卡的心情。(小组内展示、全班展示)


中班新年好音乐教案(精选5篇)(扩展6)

——幼儿园中班音乐新年好教案汇总5篇

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的`认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

  一、 教学内容:

  歌曲《新年好》

  二、 教学目标:

  1、 用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、 能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练*,培养学生的创新能力及自主学*的能力。

  三、 教学重点:

  学*用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

  四、教学方法:

  情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

  五、教具准备:

  钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

  六、教学过程:

  1、 组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

  课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。 (师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨

  (生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的....... (师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

  (师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

  (生):试着模仿放鞭炮的声音。

  (师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

  (设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练*中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对3/4拍的节奏加强了理解。)

  2、节奏练*:

  3/4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│

  噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

  (师):示范拍读节奏。后学生跟老师练*拍读三拍子的节奏。

  (师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练*等

  (设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练*三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练*中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

  3、 导入歌曲:

  刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最

  开心的.就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。 (放《新年好》ppt)

  4、歌曲教学:

  a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)

  (设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的*惯,让学生带着问题听,学会聆听。)

  b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

  (师):让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

  (设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)

  c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

  (设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学*兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)

  d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。

  (设计意图:此环节的设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)

  e随琴唱歌词1-2遍,注意纠正不准确的音。

  f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍)

  g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)

  h加入打击乐器伴奏。

  (师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

  (师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)

  i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。 (设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)

  j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。

  (设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)

  5、 创编拓展。

  (师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)

  (生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)

  (设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)

  七、小结。

  今天这节课,我们一起学*了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛

  谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的`空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过 丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

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