上课铃响了，我们小跑着回到自己的座位上，拿着语文书，等着严老师给大家上课。
严老师像往常一样笑容满面的走进教室，见我们乖乖地坐在座位上，便不住地点头称好。
开始上课了，老师亲切的说：“同学们，这节语文课我们来点评上次写得好的*作。”班里静悄悄的，仿佛我呼吸的声音都能听见。当老师读到我的*作时，我心里一阵激动，当老师读到第二自然段的时候，没想到同学们的反应这么快，一下子把目光全都投向了我，大声喊道：“是小虎！是小虎！”老师夸我写得真实，很好。还让我上去贴红花。我心里美滋滋的，决心下一次写一篇更好更精彩的*作。
我们的严老师和蔼可亲，语文课上笑声荡漾，我喜欢有趣的语文课，更热爱我们班的班主任严老师！
今天上午的第一节课是语文课，徐老师一走进教室就说：“我们以开火车的方式检查语文园地四的读读背背，只要没背熟的就抄写一遍。”
虽然，我感觉自己背得很熟练，但是听到这句话后，我的心里好像藏了一只小兔子怦怦直跳。
开始背了，从赵芳妍开始“开火车”。第一排有好多同学没背熟，就连王紫莹都站了起来。
渐渐的，渐渐的，林宗宇背完了、张延泽背完了，该我背了，我流利的背出了那一句话。当我坐下的那一刹那，感觉心里的小兔子不跳了，非常轻松。谁知，老师接着说：“请刚才背过的同学在背一遍。”这次我不再紧张了，轮到我的时候，我又顺利通关了。就这样接二连三的背了五六遍，人数只剩下十四名同学。徐老师说：“这些同学才是完成作业的同学。”听了这句话后，我心中顿时感到无比的高兴和自豪。
今天，我们学完了《 开国大典》以后，语文老师宣布了一个重大的消息一接力比赛，定在下午的语文课。本来我们是想要语文老师和英语老师换课的，可最终语文老师没有答应。但是在宣布了这个消息之后，班里瞬间炸开了锅，仿佛有千万只蜜蜂在嗡嗡的叫着。同学们都很期待下午的语文课
到了下午的语文课，在上课前几分钟老师就叫我们去了操场集合。
我们报数完毕之后，老师就叫我们女生排的顺序是单数，双数的分别出列。
倪菡锴和胡海振是摄影师。
开始比赛的时候，我们女生两队的速度差不多。可到了第二棒的时候，陈佳佳在给向璇棒子的时候，棒子不小心掉了。哦，不！唉，好可惜呀！当快到我的时候，我心里像是有千万只蚂蚁在爬似的。到我了，我接过棍子飞快的跑了出去。可还是没赶上她们。尽管封如意最后一半跑的很快，可还是比施王菲慢了两秒。我们输了。如果棒子不掉的话说不定我们就赢了。
到男生比赛了。
男生第一组的口号是“男一男一，勇争第一。可说的，当老师问第二组的时候，刘嘉翔说了一句“男二，男二，我们不二”全班同学都笑了起来。老师说：“这个好。”可是当他们整个组开始说的时候，就变成了“男二，男二，我们最二”听这话，全班又一次的笑起来了。开始了俞奥康他们那组领先，可后面经俞奥康那一摔，输了。俞奥康那一摔，全班都笑起来了。当他到终点的时候又摔了一跤，我们又一次的笑了起来。
这次语文课特别好玩。结束的时候倪菡锴拉着胡海振的手，可是这样形成了“大手拉小手”，我觉得特别好笑。
我忘不了这次语文课。更忘不了那句话“男二，男二，我们最二”，还有“大手拉小手”。哈哈哈，这次语文课可真有趣。
——一堂有趣的课记叙文 (菁华5篇)
小学六年的学*生活即将过去，在这天真无邪的二千多个日子里，不知上了多少堂生动活泼的课。多姿多彩的美术课，探索大自然奥秘的科学课，妙趣横生的语文课……都在我的心坎上留下了深深的烙印，但给我印象最深的还是五年级时上的一节英语课，仿佛就在昨天。
回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我自豪。
那是春天，大地复苏。校园里鸟语花香，英语老师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务——当一次老师，我愉快的接受了任务。
“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同学们不约而同地回答.我向同学们介绍了自己,同学们马上送给我热烈的掌声。随后,便开始在掌声中上课了，同学们,跟我读单词” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接着，同学们又响亮的读了起来。“好，现在我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，第二组安妮，go。”我一声令下，充当角色的游戏马上就要开演了。“I like drawing， Let is draw，图片。”顿时，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“安静。”我拿着棍子喊道。这时，第二组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是屁和唐敏相结合。”刘兵说。顿时，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道鼓励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，相信我，你会读懂的，加油。”听了我的鼓励，同学们和我一起为第二组的同学加油。第二组的同学昂起头，用洪亮的声音读出了安妮说的话：“I like drawing，Let is draw pictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，第二组成功了。我对他们投去赞扬的眼光，他们也自豪的坐了下去。“唐敏，你刚才怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。
“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中结束了。
我第一次当小老师，既收获了成功，又收获了欢笑。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的.珍宝。
从小到大，我上过很多节的课。但上学期的一节课，至今我仍记忆犹新，现在想起来，还是那么有趣。
一天上午放学，孙老师给我们布置了一项特殊的作业：下午上学带两个蛋壳。拿蛋壳?这是为什么呀?我心里浮起了一个大大的问号。算了，到下午就知道了。
下午，我早早地来到学校，把蛋壳放到桌子上，静静地等着老师到来。
“丁零——丁零——”终于上课了。老师走进教室，只见老师手里也拿了两个蛋壳和一支笔。老师满脸笑容地说：“同学们，还记得今天上午布置的作业吗?让我先给你们做个实验吧!”说着，老师拿起蛋壳，用笔在蛋壳拱形面上轻轻地戳了几下，蛋壳没有破。而老师又在凹形面上戳了一下。呀!蛋壳碎了!老师依然面带笑容，说：“同学们，是不是很好奇?下面就请你们自己来做一下，亲自感受下这个实验的神奇。”话音刚落，班里就沸腾起来，同学们有的在做实验，而有的在讨论它的原理。我抓起一个蛋壳，就向它的拱形面用力戳去，它竟然安然无恙。我又将“魔爪”伸向了凹面，谁知，它那么不堪一击，轻轻一戳，就破了。有的同学说是蛋壳一面薄一面厚，而有的同学说笔有问题。唉，我心中的问号更大了!老师看出了我们的疑问，便意味深长地说：“同学们，这就是拱形结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，因此非常坚固，不容易坍塌。北京人民大会堂、悉尼歌剧院和陕北的窑洞等都充分利用了这一原理。”“噢，原来是这样。”倾听着老师的.讲解，我们不住地点着头……
这个实验真是别出心裁，这节课真是生动有趣!通过这节课我明白了一个道理：在日常生活中科学无处不在，只要我们认真观察，勤于思考，就会有意想不到的收获!
“铃——”上课铃响了，同学们摆好文具，端正地坐着，静静地等待着老师的到来。老师拿着一块毛巾和小夹子走进了教室，老师对我们说：“同学们，今天我们来玩个小游戏好吗？”听了老师的话，同学们都兴致勃**来，声音整齐而又响亮的回答道：“好——”“那么，请同学们猜一猜是什么游戏？”老师话音刚落，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一言，我一语的，说个不停。老师趁我们讨论的当儿，用粉笔在黑板上画出了一个小孩，这个小姑娘扎着两个羊角辫，她有着大大的眼睛，小巧可爱的嘴巴，可美中不足的是少了一只鼻子。哦！原来老师是让我们来玩画鼻子的游戏。老师请了清嗓子说：“好了，同学们，画鼻子游戏开始了，有谁自愿上来玩呢？”全班几十双手都“刷刷”地举起来了。“那就请张强同学来玩这个游戏吧！”张强这个“搞笑大王”甩着胳膊，大摇大摆地走向讲台。随后，老师给了他一支粉笔，用毛巾蒙住他的眼睛，然后用夹子固定好，再让张强五圈同学们帮张强一圈一圈地数着，当数到五时，只见他摇摇晃晃地向教室门口走去。“反了，反了！”同学们急忙提醒道。张强听了，连忙过身来，他一边摸索着，一边向前走，他起初犹豫了一会，最后抱着“管他三七二十一”的心态把鼻子画在了自认为是正确的位置。“哈哈哈……”教室里传出一阵笑声，张强耐不住性子，不等老师摘下毛巾，自己便取了下来，可他看着自己的“杰作”，也情不自禁地笑出了声。原来，张强不仅把鼻子画在小孩的左脸上，他画的鼻子也甚是好笑，活像一个小小的青春痘长在了小姑娘的脸上。同学们更是笑开了怀：有的同学捂住嘴巴笑，眼睛眯成了一条缝；有的同学笑得直拍桌子；有的同学捧着肚子笑个不停……就连*常十分严肃的老师也笑得合不拢嘴。张强看大家都在笑自己，便朝我们做了个鬼脸，灰溜溜地跑到了座位上。第二轮游戏又开始了，我自告奋勇地走上台，来玩这个游戏。我吸取了张强的教训，把方向记牢，然后拿手比划，量出了大概的距离。准备工作做好了，我胸有成竹地将鼻子画在了黑板上。“哇……”教室又响起一阵阵惊讶声。我取下毛巾，看见鼻子丝毫不差的贴在了正确的位置上，高兴极了！许多同学都向我投来崇拜的目光，不知是在谁的带领下，纷纷鼓起掌来。我神气地回到了座位。
“哈哈哈……”这一阵阵笑声如同一首动听的歌儿回荡在教室里。
我上过许多课，有语文，有数学，还有美术······但我最感兴趣的还是信息与技术，也就是计算机课。
叮铃铃、叮铃铃，伴随着清脆的铃声，我们进入了四楼的机房，哇！一排排电脑摆放整齐，像一位位严肃的士兵笔直得站在那儿，让我们觉得信息技术是很神秘的一门课，我们排着队有秩序的坐到自己位置上。老师站在讲台上，说：“以前我们都是在这里用打字通打字，今天，同学们猜一猜，我们要干什么？”“听音乐！”“学下载！”同学们争先恐后的说到，我们班淘气的小明竟然大声幽默的说了一句：“想玩什么游戏就玩什么游戏！”老师看了他一眼，他立刻收敛了。老师又说：“我们今天就学*如何在电脑上画画儿。”“哦！”大家开心极了！“安静。”老师说，“大家先用鼠标点‘开始’，然后再点‘程序’，大家会看到有一个向下的箭头，把它单击，再把光标移动到文档，点开画图程序，大家就可以在白色的框子里画画了。”老师又给我们定了一个题目《山谷中的树林》，我仿照书上画的，十分漂亮，大家都称赞我，我很高兴，然后我们又把自己画好的画儿给保存起来，我看着我的作品，非常满意。高兴之余，下课铃声响了，我们依依不舍地关掉电脑离开信息技术室。那时，真的不想和我最喜欢的信息技术室分开。
这节信息技术课给我留下了深刻的印象，我盼望着下一节课的到来。
“铃——”上课铃响了，同学们摆好文具，端正地坐着，静静地等待着老师的到来。老师拿着一块毛巾和小夹子走进了教室，老师对我们说：“同学们，今天我们来玩个小游戏好吗？”听了老师的话，同学们都兴致勃**来，声音整齐而又响亮的回答道：“好——”“那么，请同学们猜一猜是什么游戏？”老师话音刚落，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一言，我一语的，说个不停。老师趁我们讨论的当儿，用粉笔在黑板上画出了一个小孩，这个小姑娘扎着两个羊角辫，她有着大大的眼睛，小巧可爱的嘴巴，可美中不足的是少了一只鼻子。哦！原来老师是让我们来玩画鼻子的游戏。老师请了清嗓子说：“好了，同学们，画鼻子游戏开始了，有谁自愿上来玩呢？”全班几十双手都“刷刷”地举起来了。“那就请张强同学来玩这个游戏吧！”张强这个“搞笑大王”甩着胳膊，大摇大摆地走向讲台。随后，老师给了他一支粉笔，用毛巾蒙住他的眼睛，然后用夹子固定好，再让张强五圈同学们帮张强一圈一圈地数着，当数到五时，只见他摇摇晃晃地向教室门口走去。“反了，反了！”同学们急忙提醒道。张强听了，连忙过身来，他一边摸索着，一边向前走，他起初犹豫了一会，最后抱着“管他三七二十一”的心态把鼻子画在了自认为是正确的位置。“哈哈哈……”教室里传出一阵笑声，张强耐不住性子，不等老师摘下毛巾，自己便取了下来，可他看着自己的“杰作”，也情不自禁地笑出了声。原来，张强不仅把鼻子画在小孩的左脸上，他画的鼻子也甚是好笑，活像一个小小的青春痘长在了小姑娘的脸上。同学们更是笑开了怀：有的同学捂住嘴巴笑，眼睛眯成了一条缝；有的`同学笑得直拍桌子；有的同学捧着肚子笑个不停……就连*常十分严肃的老师也笑得合不拢嘴。张强看大家都在笑自己，便朝我们做了个鬼脸，灰溜溜地跑到了座位上。第二轮游戏又开始了，我自告奋勇地走上台，来玩这个游戏。我吸取了张强的教训，把方向记牢，然后拿手比划，量出了大概的距离。准备工作做好了，我胸有成竹地将鼻子画在了黑板上。“哇……”教室又响起一阵阵惊讶声。我取下毛巾，看见鼻子丝毫不差的贴在了正确的位置上，高兴极了！许多同学都向我投来崇拜的目光，不知是在谁的带领下，纷纷鼓起掌来。我神气地回到了座位。
“哈哈哈……”这一阵阵笑声如同一首动听的歌儿回荡在教室里。
——一节有趣的语文课记叙文(10)份
“叮零零……”上课铃响了，徐老师笑眯眯地走进教室，手了捧着一大堆东西。她说：“同学们，今天我要给你们上一堂有趣的语文课，”大家听了很好奇。徐老师问我们纸船放在火上燃烧结果会怎么样，我们异口同声地回答会烧掉。老师神秘地说：“我刚从魔术师那里学了一个魔术，纸船不会被烧掉。”同学们一听既激动又兴奋，便在下面七嘴八舌地议论开了。老师首先向我们介绍了实验的仪器：一只纸船、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水、一个铁架台。
实验开始了，老师熟练地把铁架台摆好，在上面放好纸船，又在纸船上倒满了清水。接着，老师掀开酒精灯的灯帽，把酒精灯移到纸船的.下面，用打火机点燃。这时，老师提醒大家注意观察纸船有什么变化。奇迹出现了，火苗舔着纸船，可是纸船就是没烧着。过了一会儿，纸船里冒出了热气，老师还特意叫一个同学上台*距离观看。热气越冒越大，最后纸船里的水开了，而纸船却安然无恙。
做完实验，老师要我们讨论实验告诉我们什么科学道理。教室里顿时又热闹起来，同学们议论纷纷，踊跃举手，但都说不出所以然来。最后老师告诉我们：物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时纸船里的水分不断蒸发，水分蒸发会带走热量，除非纸船里的水烧干，纸船才会燃烧。
这真是一堂有趣的语文课，让我们增长了不少见识。
今天下午第一节是语文课，邹老师满面笑容地走进教室，告诉我们，今天我们来玩句子游戏 。 第一轮是用“谁 干什么”。邹老师请了两名同学，第一名是曾嘉欣，第二名同学是张逸辰，邹老师给了他们两块小黑板，各写各的，不能让别人看见。曾嘉欣是写的李家霖，张逸辰写的是跑步，组合起来，这个句子就是李家霖跑步。等我们把句子念完，大家都笑起来了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我们还说了很多很多的句子，也有很多很多的同学都笑起来了。教室里变得很吵很吵了。
第二轮是用“时间 谁 干什么”。邹老师又请了三位同学，第一名是黄天琛,第二名是陈子轩,第三名是沈子未.邹老师各给了他们三个人一人一块小黑板.黄天琛写了下午3:00,陈子轩写了高尔基在,沈子未写了跳高,组合起来,这句话就是下午3:00高尔基在跳高.我们念完这句话后,也有很多很多的同学笑起来了.这次比赛中,我也去了.
有三个同学,我写的是跳水.我们这三个同学写的词语组合起来,就是早上鬼在跳水.这一次笑的人更多了.后来,其他同学还用了“时间 谁 地方 干什么”然后,我们四人小组还讨论,我们这组有谭子瑶、陈子轩、沈子未和我。谭子瑶写的是蓝鲸的肚子里，陈子轩写的是小花在，沈子未写的是三更半夜，我写的是倒垃圾。组合起来，这个句子就是三更半夜小花在蓝鲸的肚子里倒垃圾。这一节课玩得真的好开心！
今天的语文课是用互联网查阅关于奇妙的、有趣的、可爱植物或动物的一堂课，这一次我没有向上一次那样失去向同学们讲述的机会。
我在网上查阅了大量的资料，准备了一些奇妙而有趣植物的图片和关于它们的介绍，最后我决定为大家讲述神奇的跳舞草。
这种神奇的跳舞草，1990年曾被当地人带到北京圆明园的民俗百乐艺术节上与游人见面，让北京人大开了眼界。这种草生长在我国的云南省，当音乐声响起时，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快，音乐的节奏一慢，它也随之慢下来，音乐停止时，它也就停止了舞姿。这种被命名为“跳舞草”的植物，在世界上也属于非常稀有的植物。
同学们非常认真的听我为大家讲述着，后来我又为大家讲了奇妙的动物——共栖的动物。
同学们都知道在动物界里很多动物都是和同类生活在一起，可是大家知道吗，有些动物在晚上却和不是自己是同类的一起休息。
夜幕降临，野山羊在离火鸡不远的地方休息，火鸡为野山羊充当着警卫员的角色。冬天大雪封山没有粮食的时候，野山羊用蹄子刨开埋在雪地里的草吃，火鸡也趁此时与野山羊一同进餐。
这就是我们的大自然，一个神秘而有趣的自然界，我相信大自然中还有很多我们不知道的事情等待着我们去探究。我今天为同学们讲的植物和动物的故事是不是很有意思呢？
今天的一节语文课，同学们都沉浸在欢乐之中，让人感到回味无穷。那动人的一幕幕，时时在我眼前闪现。
课上，同学们十分踊跃，都编了许多字谜，来给大家猜。我打头阵：“一只狗，张大口，打个哈欠摔跟斗，又张口，眼泪流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便异口同声地说“哭”。杨艺紧接着加大了难度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同学们都在绞尽脑汁，王石“呼”地站起来说：“是盯、灯、钉、叮。”精彩的答案引来一片赞叹。不知何时从角落里冒出一句：“三人齐心叠罗汉，团结起来力无边”。是“众”。同学们的回答争先恐后，教室里一片沸腾。
可这猜字谜还不算有趣，最有趣的要数接下来的一个环节了。
老师突然说：“接下来，我们来用同学的名字编字谜，好吗？”
一石又激起了千层涟漪。
陆天立自告奋勇地举起了第一只手。“陆天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——张佳雯。接着一只只手都举了起来。我的同桌樊晓波也给大家猜了一个：“家丁前面一条鱼。”大家异口同声的说出了“俞丁”这个名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地说道。大家拖着长调回答道“易珠。”教室里洋溢着欢乐的气氛。
怎么样，我们班这节语文课让你们羡慕吧？
今天早上，语文老师笑容满面地走进教室，微笑着跟我们说：“今天我们来做游戏，好吗？”顿时，同学们欢呼起来，如放出笼子的鸟儿。
接着，老师宣布游戏规则：老师手上有三个袋子，里面分别装着“谁”“在哪里”“干什么”三组词语，每人在每个袋子里抽一张纸条组成一句话，然后大声念出来。
“激动人心的游戏时间到了！”老师大声叫道，“我请同学们上来抽奖了。”真没想到，老师第一个叫我上去。我的心怦怦跳，会是什么呢？我大声念出来：“妈妈在水里开火车。”同学们大笑起来，有的同学甚至笑得前俯后仰，有的同学笑出了泪花。接着，是我的同桌小明上台，他抽取了三张纸条，大声念道：“小猫在教室割稻草。”同学们纷纷议论起来，“小猫不是抓鱼吗？，怎么改行当农民了？”“教室里有稻草吗？”顿时教室里像一口沸水锅，议论声纷纷嚷嚷，停不下来。接着，就是小王上台了。他抽完念道：“妹妹在海里写作业。”同学们再次大笑起来，说道：“怎么可以在海里写作业呢？”游戏持续进行着，笑声如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上来了。
“叮铃铃……”下课的钟声响了，游戏也就结束了，老师最后总结：这个游戏还告诉我们一个道理——句子要搭配得当，不然就会闹笑话。
我喜欢这节有趣的课，因为它不仅给我带来了快乐，还让我明白了一个句子要搭配得当的道理。
语文课上，飞哥可是给我们活生生的上了一堂分外有趣的话剧表演课，其精髓可是深不见底—探不着啊！
内容还是简单的，也就是正在学的《赫尔墨斯和雕像者》，台词不过一二句，可一到咱班可就被玩坏了！起先上去的是两个胆大的男孩，令人惊讶的是，诶？开场还没几秒，就结束了？厉害了，我的哥。当然我对他们的表演也是有想法的。
首先：
1、表演速度太快，毫无表情
2、动作好僵（好尴尬）
3、总之没入戏
待分析完缺点后，飞哥发话了：“这组**无奇，总觉得没什么味道，这样吧，再来一组。”
嗯，还是飞哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，举起了双手，最后功夫不负有心人，我和毛湘婷各成为了表演者之一！老实说，我的表演能力还是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上场就忘光光，果然是我的做事风格呢，呵呵，还好毛姐姐为人幽默，不然，后果可想而知啊！中途也是有梗滴——“老板，那这个多少钱嘞？”随及答曰：“你猜啊！”这可不，逗笑了全场，真是完全不按常理出牌啊！之后毛姐姐又添了几句话，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是听不懂她在说什么，直到最后我报了金句：“我不玩了”才停止了这个只有开头，没用尽头的剧，是不是很傲娇呢？待我们下台后，又有几对上去了……
你看我就说这个话剧，其精髓深不见底吧！
昨天我们学*了《黄河化险》这篇文章，尽管老师给我们讲得很仔细，很认真，但我们还是想还原当时的情况，而老师似乎懂了我们的心思，便让我们把课文搬上舞台，一次话剧表演就这样拉开了帷幕。
第一组是女生，他们虽然只有对话，创新很少，有些害羞、放不开，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二组男生，他们的表演则比较花俏，还有道具，把扫帚当枪，特别是有“幽默大王”称号的任思源上场，他的表演使我们捧腹大笑。但他们的表演有些凌乱，他们更多的是好笑，却忽略了的气魄、胆识和***的沉稳、果断等特点的表现。
本以为这样就结束了，谁知语文老师竟然像上次表演《东郭先生和狼》一样来了个“突袭”，临时找了一队“演员”来演，其中就有我。由我表演主角。我经常在电视上看到这位伟大政治家的形象，他的胆识和气魄古往今来，无人能比，因此我既紧张又兴奋。
上台之前，我一直思索着怎么把的气势表现出来，直到站在台上，我仍在思索，在诸多方案中，我选择了大摇大摆，在表演时，我还一直联想着唐国强表演的，学*并模仿他的言行举止，因而取得了很好的成效。
通过这次的表演，我深刻认识到我们今天的幸福生活的来之不易，同时也对这篇课文有更深的认识，真可谓是一举多得呀！
这节语文课，不是学课文；不是订正作业；不是阅读；不是……而是老师让我们PK一下，表演课文《九色鹿》里的内容。我们已经做好了充分的准备，可惜，我们自以为是“东方不败”，哪里知道天外有天，人外有人啊！差一点点就成功了。本不想告诉你，害怕我们这个大组会出丑。我想了一想，过去就过去了，还是实话实说吧！
这一天，天气晴朗，阳光、绿树、朗朗的读书声把学校打扮得生机勃勃。下午，比赛开始了，先上场的是我们。只见调达大喊：“救命啊！救命！”还做出向下沉的姿势，九色鹿把他救上岸来，并让他回去，只要不说出自己的藏身之处就行。一天，王妃做了一个梦，并让国王张贴皇榜，调达知道后，就进宫告密。我——大将军，带领十万兵马去追捕九色鹿。九色鹿知道后，就斥责我们：“为什么要和调达来残害无辜？不怕天下人笑话？”我们“惭愧”地低下了头。刀枪剑斧——尺子，又换了新的目标——调达，我忍不住笑哈哈地说：“小子们！先打调达100个鞭子再说！”可怜的调达，又是抱头又是护身子，嘴里还唠叨：“别打了，别打了！”最后全都嘻嘻哈哈地下场。
第二大组开始了，他们没有笑，表演很投入，而且动作都很好……
最后老师来评了，第二大组得了“优秀奖”，我们只得了“纪律奖”。
在这次大比拼中，我学会了许多。只要我们团结，就算失败也是值得的。
今天早上，第一节语文课的时候，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》。
四位小老师都制作了精彩的ppt，有文字有图片，非常生动。他们分别祥细地介绍了《日月潭的传说》这篇课文。首先由‘黄老师’给我们简单介绍日月潭的故事和阿里山的传说。“黄老师”给我们上课时，条理很清晰，声音很洪亮，我们一个个都听得津津有味。我对她讲的故事里印象最深的是阿里山的传说，那里面，村民拿着弓箭和金刀和两条恶龙战斗的情境深深的吸引了我。接下来，是‘王老师’给我们讲生字，‘王老师’讲得非常好。她先让我们把这个字读三遍，然后，再让我们拿这个字组词，我们讨论的非常激烈。然后，是‘李老师’为我们讲词语，虽然‘李老师’有一点害羞，但是，我觉得他讲的很好，尤其是讲易读错的字时，先让我们读三遍，然后拿这个词语造句。我觉得这个方法很好。最后是‘吴老师’给我们讲句子，我觉得吴老师讲得非常非常好，每一个句子都给我们说了句意，而且声音洪亮、大方。最后，我们还给出了一些好的建议和鼓励，这些建议给我们组的备课也有了提升。
在整节课中，樊老师是我们的摄像员，拿着一个黑色的照相机在给我们拍照。
这真是一节有趣的语文课。
东升西落，夕阳渐渐爬上了蔚蓝的天空。一个个美妙的音符跳动着，迎来了我们的“自修之旅”！一如既往，与众不同的只有这……
一瞬间，我们陷入了黑暗之中，无助的喊声、哭声回荡在校园之中。我们沉睡的心被唤醒了，窃窃私语，大吵大闹，学校沉浸在了喧闹声中，最终在老师的管理下，一切恢复了宁静，无奈之下我们玩起来“手影游戏”！
黑暗是最好的舞台，绞尽脑汁后，手影戏开始了——“汪汪汪！”一只小狗摇着尾巴出来了，四周环顾着，鼻子仔细的嗅着，忽然停了下来，找到了食物，可是半路杀出个程咬金，俩狗互相冲对方怒吼着：“这个是我先找到的，应该是我的。”“哼！这关我什么事？”大狗瞟了一眼，不在乎的说：“谁先看到的给谁！”俩狗你争我抢，都不干示弱，几个回合下来，两败俱伤，奄奄一息的躺在地上。这时，来了一只小鸟，让它渔翁得利了，见它摇摆着身体，显出一副高贵的摸样，嘲笑它们道：“你们这两只肮脏的死狗，别躺在我的地盘上，快给我滚！”小鸟得意的笑着。可没过多久，一大群凶狠的狗，扑上去把小鸟团团围住，小鸟见势，连滚带爬的逃走了。
手影戏结束了，教室里响起来雷鸣般的掌声，快乐的笑声淹没了整间教室。最后的那只小鸟，我想大概死了吧！像那种骄傲自大的行为，是永远也不可能得到别人的赞扬。
——一次有趣的实验记叙文3篇
天阴沉沉的，乌云笼罩着天空，不一会就下起了豆大的雨。我的心情变得不好了，因为妈妈答应我要出去外面玩的，我好郁闷啊!妈妈看到我心情不好，就走过来说：“怎么了，心情不好嘛?要不我们来做一个实验吧!我的眼睛一下子亮了起来。
妈妈走到厨房，拿出一个大碗和早上喝完的可乐瓶子，并往碗里接了半碗水，我帮着妈妈一起拿到客厅里。我终于按捺不住问妈妈葫芦里卖的什么药，妈妈神秘地指着可乐瓶说：“我要用这个瓶子倒着装水!瓶口向下怎么可能装进水呢?我万分好奇。
妈妈耐心地指导我：“先捏瓶子，然后再放进水里，手放开，水就被吸了上来。我按着妈妈说的步骤尝试，果然水倒着流进了瓶子里。我兴奋地大声叫道:“成功了，成功了!感觉好简单啊!
妈妈笑着说：“这个实验告诉我们什么呀?我迅速搜寻脑子里的知识，胸有成竹地说：“我们给它压力，使空气变少，水就会被吸上来。
妈妈温柔地摸了摸我的头，意味深长地说：“还有一个道理，就是妈妈*时给你压力，就是希望你像瓶子吸水一样，吸收更多的知识。
原来，妈妈总是严格要求我，是希望我变得更优秀，有趣的实验蕴含着奇妙的原理，而妈妈的苦心蕴含着爱的力量。
我能控制纸片，让它们跳舞，你相信吗？不信？你瞧——
今天下午第一课，顾老师神秘地对我们说:“我们一起来做个实验！”什么实验？同学们议论开来。找重心？惯性？反弹？顾老师都摇摇头。我心想：老师这葫芦里卖的是什么药啊？快点揭晓答案吧！
这时，顾老师拿了一张白纸，撕成一小片儿一小片儿的，撒在讲台上。尤优叫起来：“利用静电吸纸，这个实验我做过！”“哦！”同学们兴奋极了，也纷纷动手撕起纸来。大家一边撕纸一边听顾老师继续往下讲：“撕好纸，用尺子在头发上、衣服上或纸上用力摩擦，摩擦后的尺子就能将纸片吸起来。”“这简单！”我心里暗想。
我拿起直尺，在裤子上使劲摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的纸片。可出乎我意料的是，纸片并非那么听话，怎么吸、怎么粘，它们都死也不肯上来。我思索，可能是摩擦不够到位吧。
“呀！”后面的蔡柠优尖叫起来。顾老师问怎么了，她回答：“软尺吸不起来，即使吸起来了，也很快掉下去了。我试过好几次，都是这样。”听了她的话，有些同学也反映说是这么回事。“你们可以问周围有塑料硬尺的同学借着用。”我提议。老师点头同意。
我又马上回到我的.小实验当中。这次我更用力地来回摩擦直尺，一不会儿，我的手臂就酸了。我满怀希望地把尺子向纸片伸去……“哈，成功了！”我惊呼，“我能控制纸片跳舞呢！”许多同学围了上来。小纸片们跳得可欢了，有的趴在尺子上，不时翻个个儿，有的在表演“猴子捞月”，一个接着一个，排着队，晃来晃去；还有的仿佛在跳跃，被吸上去，掉下来，又吸上去，又掉下来……真可谓是千姿百态！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。
最后，顾老师揭开了“尺子吸纸”的奥秘：“一开始尤优就说了，这是利用‘电’来吸附纸片的。我们用尺子在衣服上来回摩擦，产生了静电。静电的力量其实挺大，可将纸片吸起来。我们在日常生活中，也不难发现静电的影子：冬天脱毛衣时。能听到‘咝——咝——’的声音，那就是静电。如果关上灯，你可能会发现一道蓝色的火花，那也是静电。”同学们连连称是。
大千世界，无奇不有。在*时的生活中，只要我们仔细观察，大胆探索，一定能解开更多的科学奥秘。
星期六，我正在读课外书，发现书上写着盲人能识黑白罐，我想盲人没有眼睛，怎么来识黑白罐呢？我决定亲自做个实验。
傍晚，我准备了黑、白两只铁罐，然后用红布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一点感觉也没有。根本不知道哪个是白罐，哪个是黑罐。
为了证明书上的说法是正确的，我又试了一遍，还是没有感觉。我只好请来爸爸，爸爸笑着说：“明天我们一起试试。”
第二天，爸爸让我把铁罐拿到阳台上，我一脸疑惑，爸爸神秘地说：“一会儿我们一起试试。”
阳光下，爸爸放好铁罐，然后蒙上眼睛，大约过了五分钟，爸爸让我用手分别去擦两只罐子。咦？怎么一个烫一个不烫呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的问。爸爸说：“你把布拿开自己看一下吧！”
我急忙拿掉布，一看，发烫是黑罐。两只罐同时放在阳光下晒，为什么两只罐子不一样烫呢?我苦思不得其解。爸爸见我一头雾水便耐心地讲解起来。
原来，黑色和白色光线的吸收量不同，黑色能吸收阳光中的所有光线，而白色却反射了所有光线。怪不得呢!我恍然大悟。因为黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受热。
怪不得夏天人们喜欢穿白色的衣服，是因为它能反射阳光中更多的光线，不至于感觉太热。冬天若穿深颜色的衣服，你就不会感觉太冷。
其实，只要悉心观察，仔细观察，生活中一定会有更多我们不知道的奥秘。
——一节有趣的语文课3篇
今天，我们上了一节有趣的语文课。
开始，程老师神秘的变出一副扑克牌，我们一头雾水：语文课怎么还用扑克牌？谁知，他问：“大家猜着这节课我们用扑克牌来做什么？”同学们议论纷纷，就像电视直播现场。有的说变魔术，有的说讲述扑克牌的危害……我说：“是用扑克牌来算二十四。”老师一听，直夸我思维巧妙。
还真让我给猜中了，是神算子争霸赛！刚看完比赛规则，我们迫不及待的抽了四张牌。好难啊！往日这几个细小的数字今天却变得那么庞大，使我头昏脑胀。终于，我们组的何自澎算了出来。原来只要全部加起来就行了，真是不可思议！
第二轮淘汰赛开始，每组的优胜者都聚在一起，看着四张牌，神情凝重。突然，一个响亮的声音划破长空。是曾家伟！听着他把方法慢慢道出来，我们心服口服。这样，他成了我们东部的代表。和那边西部的邓卫轩展开了一场激动人心的决赛。
程老师抽出四张牌，只见他们立刻沉思起来。邓卫轩突然叫起来，原来他知道了。我们东部气的火冒三丈。第二局，我们东西两部无人做出，只好作罢。最后的一局来临了，他们都冷静下来，宁眉思考，我们为他们捏了一把汗，终于，我们东部的曾家伟胜了，欢笑声在课室里久久回荡……
这真是一节有趣的语文课！
今天的语文课因为一个小游戏，而增添了不少欢笑。
“叮铃铃！”上课铃响了。老师拿着语文书大步走进了教室。他来到讲台边，清了清嗓子说道：“上新课前我们先来开火车吧！”话音未落，台下可炸开了锅，到处都是翻书声、背诵声。
三分钟过后，老师宣布火车出发。“古诗两首！”“火车司机”站起来用响亮的声音说道。老师笑道：“我喜欢着洪亮的声音！”第一位“乘客”不紧不慢地站起来，道：“孟浩然送黄鹤楼……”话还没说完，大家就哄堂大笑。老师幽默地说：“这位乘客看来是博览群书、见识多广，老师都不认识黄鹤楼这人，他却认识呢！”这位“乘客”脸顿时“唰”地一下红了，他脱口而出：“黄鹤楼送孟浩然之广陵。”下一位“乘客”赶紧接上。
就这样，在各位乘客地努力下，火车继续往前开着。可是，当轮到最后一位时，却卡壳了。大家都屏息凝神地望着他。“西出阳关无敌人。”他用洪亮声音答道。同学们先是一愣，接着又是一阵笑声。“那元二先生就一路顺风了！”老师轻轻的说道。那位“乘客”再三思考，终于说了出来，“西出阳关无——无故人。”
……
这节语文课真有趣！
今天上午第二节课是语文课，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》！
他们做的PPT都很好，首先是黄韵淇老师给我们讲了阿里山的简介和日月潭的简介，我们都听的很认真，黄韵淇提的问题我们也都积极回答。然后是王姿涵老师给我们讲的字，他想让我们把这个字的正确读音读一遍，然后再提问这个字能组什么词。然后是李屹飏老师给我们讲了词，它分为三大类来讲，一是近义词、二是反义词、三是好词，他的PPT也很有意思。最后是吴冠辰老师讲的句，他把每一个好句都讲的非常清楚。
最后我们为他们组提了优点还提了一些建议，他们组为我们后面的组做了非常好的开头。
这真是一节有趣的语文课！
——有趣的实验记叙文6篇
我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈：“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗？”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧！”妈妈回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。这时，我看见鸡蛋没有浮起来。
于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个奇怪的现象，我问慢慢道：“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢？”“你去查查《十万个为什么》吧”，妈妈回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学*的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了！
通过这个实验，我明白了一个道理：世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。
今天，科学老师叫我们回家做“鸡蛋浮起来了”的实验。我回到家，做完作业后，便迫不及待的做起了实验。
我先准备了一些实验器具：一只透明的`玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里，沉到了杯子的底部，一动也不动的。接着，我往杯子里加了一勺盐，可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐，顿时，盐四散开来，像天女下凡时的云雾一般，水变得混浊了，我使劲的搅了搅，只见鸡蛋慢慢的飞到水中央，摇头晃脑的，像跳舞一样，可打了个，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐，搅搅，不一会，鸡蛋浮起来了！我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈回来了。妈妈看到我在做“鸡蛋浮起来”这个实验，便问我：“你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”妈妈的提问，让我张口结舌，哑口无言。于是我问妈妈“为什么？”可妈妈让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是，鸡蛋就自然而然的被“托”起来了。
这次实验让我懂得了：科学是神奇的，只要我们肯大胆实验，大胆思考，那么，我们就会得到知识，收获胜利的果实。
“迟日江山丽，春风花草香。”今天太阳公公神秘地躲到云层里了。
大童老师也奇怪，她神秘兮兮地走进教室问：“让纸屑跳舞，你们相信吗？”
同学们大喊大叫，有的说“信”，有的说“不信”。那声音啊，一阵高过一阵，顿时教室成了菜市场。
“是或不是，都要让实验来说话。”童老师慢条斯理地说。于是，童老师开始教步骤啦，首先，把白纸撕成小纸屑，不过小纸屑一定要很碎，然后再用一支塑料笔在头发上反复摩擦，两分钟后，立刻放在小纸屑上，让纸屑跳起舞来。
“现在知道了吧？”童老师话音刚落，同学们就迫不及待地开始了。
“突如一夜春风来，千树万树梨花开。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接着，我用塑料笔快速地在头发上反复摩擦，天啊！我的头发痛死了，我一边摩擦，一边想我的头发会不会掉下来？如果掉下来了，呜――太惨了。最后摩擦了两分钟，我以地铁的速度把塑料笔放在“小雪山”上。后果会怎样呢？
奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的，有的'翩翩起舞，好像想比谁跳舞跳得好看；有的你追我赶，好像在进行田径比赛；有的一直往上跳，好像要把笔扯下来和它一起跳舞；还有的坐在地上，像个木头人似的。
做完了实验我才明白，解开了心中的疑惑。
老师还绘声绘色地讲了一下：“塑料笔和头发的摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来。”
听完了老师的讲解后，我更加明白了，这真是一个有趣的小实验。
小实验，大道理。科学无处不在，只要你爱科学，就会发现它的奥秘。
走进教室，哇！讲桌上怎么放着那么多东西呀！有盐、鸡蛋、搅拌器、清水。难道老师让我们做饭吗？
上课了，老师神秘兮兮的对我们说：“我可以让鸡蛋放在清水里也浮起来哦！”我们立刻叽叽喳喳的讨论着，半信半疑。实验开始了，第一步，老师拿起清水，小心翼翼的把鸡蛋放进水里。我们睁大眼睛目不转睛的盯着老师，一刻也不停留。哇！鸡蛋会不会沉下去呢？顿时，教室里炸开了锅，纷纷议论起来，有的'对老师说的话起了疑心，有的还是半信半疑，还有的觉得老师说的是真的。“扑通”鸡蛋宝宝如同一块石头沉入了水中，一动不动的躺在杯底。
第二次，老师又开始试验，她撕开盐包装把一小撮盐倒入水中，然后用搅拌器不停的搅拌，盐巴一下子消失在杯中，无影无踪。同学们满怀期待地屏息凝神，注视着杯中的水，有的欢呼，有的发着愣……不过跟第一次没什么两样，鸡蛋像一个芭蕾舞演员，沉了下去，又踮起脚跳了起来，不过又沉了下去。
第三次，老师又开始试验，这次可加大马力，在杯中又放了大把的盐，然后又用搅拌器不停地搅拌，我们注视着生怕漏一个环节就不好了。鸡蛋又像跳水冠军“扑通”一下跳入水中沉了下去！可又立马浮起来，中间还翻了个身，把一个圆滚滚，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！
结束这堂课时，老师告诉我们在死海上，再重的东西也会浮上起来，因为盐份很多，而普通的海却不会，因为盐份非常少。
走进教室，哇！讲桌上怎么放着那么多东西呀！有盐、鸡蛋、搅拌器、清水。难道老师让我们做饭吗？
上课了，老师神秘兮兮的对我们说：“我可以让鸡蛋放在清水里也浮起来哦！”我们立刻叽叽喳喳的讨论着，半信半疑。实验开始了，第一步，老师拿起清水，小心翼翼的把鸡蛋放进水里。我们睁大眼睛目不转睛的盯着老师，一刻也不停留。哇！鸡蛋会不会沉下去呢？顿时，教室里炸开了锅，纷纷议论起来，有的对老师说的话起了疑心，有的还是半信半疑，还有的觉得老师说的是真的。“扑通”鸡蛋宝宝如同一块石头沉入了水中，一动不动的躺在杯底。
第二次，老师又开始试验，她撕开盐包装把一小撮盐倒入水中，然后用搅拌器不停的搅拌，盐巴一下子消失在杯中，无影无踪。同学们满怀期待地屏息凝神，注视着杯中的水，有的欢呼，有的发着愣……不过跟第一次没什么两样，鸡蛋像一个芭蕾舞演员，沉了下去，又踮起脚跳了起来，不过又沉了下去。
第三次，老师又开始试验，这次可加大马力，在杯中又放了大把的盐，然后又用搅拌器不停地搅拌，我们注视着生怕漏一个环节就不好了。鸡蛋又像跳水冠军“扑通”一下跳入水中沉了下去！可又立马浮起来，中间还翻了个身，把一个圆滚滚，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！
结束这堂课时，老师告诉我们在死海上，再重的东西也会浮上起来，因为盐份很多，而普通的海却不会，因为盐份非常少。
今天老师布置了一个观察鸡蛋在醋中沉浮情况的实验。放学后，我迫不急待地回到家里，马上开始准备实验的材料：一个鸡蛋、一瓶白醋和一个透明玻璃杯。
实验开始了，首先我把白醋倒到玻璃杯里，再把我们的主角——鸡蛋放入玻璃杯里。鸡蛋沉到了杯底，没有什么新奇的现象发生。过了一会儿，把我看得目瞪口呆，只见鸡蛋好像被镶上了成千上万颗小珍珠，漂亮极了！再过了一会儿，鸡蛋摇摇晃晃地离开了杯底，露出了光秃秃的“小脑袋”，看去像一个秃顶的小老头。偶尔还有一些“小珍珠”离开了蛋壳，然后就消失了。
我很好奇，这些“小珍珠”到底是什么呢？我忍不住按了一下鸡蛋。但因为我按的太用力，鸡蛋表面的“小珍珠”全都消失了。在我还来不及多想时“小珍珠”又布满了鸡蛋。于是我只好向妈妈求助。妈妈告诉我“小珍珠”其实是鸡蛋壳和醋发生化学反应产生的二氧化碳气泡。
这真是一次既有趣又增长知识的实验!
——有趣的语文课作文（精选20篇）
这真是一堂有趣的语文课！今天，我们的张老师破天荒，竟然让我们举行一场游戏，而且不在别处，就在教室里，太好了！老师万岁！机不可失，时不再来，我们一定要好好的珍惜这个时刻！
这次游戏比赛是：你画我猜，我们班的康钦瑞吉选了七位同学，包括她自己，并按照性别分成两队。男生队一马当先，登上台，开始准备猜成语。刘沛颜同学真牛，画了一个人在垂钓，女生队没有猜中，我是观众，也动脑想了老半天才恍然大悟，啊！原来是姜太公钓鱼，愿者上钩。接下来张圣泽同学画了一个笑脸，里面还画了一把刀，张圣泽提示了一下，女生队猜中了，答案是：笑里藏刀。接下来画的图都被女生队猜中了，唉！我心想：如果出个难点的就好了，男生队加油！
女生队气势汹汹的登上了台，备着给男生队一个沉重的打击，这果真是一个重量级的打击，男生队只猜中了一个。看到结果，我很恼火，其中最致命的一个是：一片羽毛，有很多小点围着它，这是什么呢？男生队想了好久都没猜中，女生队说：“这叫鹅毛大雪呀！随后哈哈大笑，可我觉得这一点也不好笑。
我唉声叹气地对男生队们说：”如果出个难点的，还有张圣泽能不能忍住别给女生队提示呀！我看你们逃不过值日了！”
语文课堂上的游戏已经结束了，男生队输了，可我真想再猜一次，就一次。我决定好好积累，踊跃报名，打败女生队！男生队加油！
上周星期四，我们有一节语文课，在课上，我们和刘老师“玩”得很开心。
那天，我们学*《核舟记》这篇文言文，因为这文言文的篇幅很长，里面的方位词语又多，所以很难理解它的内容。于是刘老师就在我们班上挑了三个体型不同的男同学，分别来扮演《核舟记》里的苏东坡，鲁直和佛印，然后又请了一位女同学来读课文，三位男同学来演，一幕小型的课本剧就开始了。
我们的老师当“导演”还真当得有模有样的，女同学念一句，老师就让他们换个姿势，有一句是说：“东坡右手执卷端，左手扶鲁直背。”然后老师就让扮演东坡的那个同学把手放在扮演鲁直的那个同学的背上，那位同学笨拙的动作把我们大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我们班虚胖的“活宝”表演的佛印“袒胸**”笑意盈盈，惟妙惟肖。同学们起先是在座位上看，觉得不过瘾，又干脆站起来看，后来，直接下位跑到老师的身旁看他们表演，同学们中不时的爆发出欢乐的笑声。
还有一个情节是令我最记忆犹新的，女同学念到“而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”时，见四下没有“佛珠”，刘老师机灵一动，干脆把一同学的旧胶布拉断，戴在那位演佛印的同学的左臂上。这时同学们笑得前合后仰。
在这次语文课中，老师用课本剧的形式，使我们理解这一篇很长的文言文，使我们在背书时，能很快产生联想，从而使我们记忆得更准确，更迅速。
我真的希望这样的课能再多一些。
今天下午我们班上了一节别开生面的语文课。
铃声一落黄老师来到了教室，笑眯眯的说：“今天，老师给你们带来了一份吃的。”说着从身后摇身一“变”出一枚核桃说：“这核桃可大有用处呢！”同学们听了都争先恐后的举起小手，有的说可以补脑，有的说核桃是食疗佳品，还有的说可以补血养气、补肾填精、止咳*喘、润燥通便等良好功效呢！真是五花八门。老师听了，满意的笑了笑，摆摆手示意停下，同学们马上安静下来了。老师接着往下讲：“那么你们想不想尝尝？”同学们兴奋的异口同声的说：“想！”然后蜂拥而上的把核桃一抢而光了。
我拿来了一个小核桃，左右打量起来：它是一个棕色的小东西，摸摸发现十分坚固，好象在像我挑衅似的，似乎它活了，藐视的看着我，我气极了，拿着它使劲儿地掰着，但也是徒劳，我有往椅子上磕，仍没有作用，最后，我静下心来想：不行，看来还得用智慧。
我左右看了看，同桌熊浩淇早已用双手把核桃挤碎了，现在正在炫耀呢！王峰青也正在奋战，看，他坐在凳子上发愣，突然，他想发现新大陆似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我俩桌缝之间，突然，他猛的一挤，核桃开了！他的嘴咧得比如来佛祖的还要大。在往四周环视一下，同学们有的欢喜有的忧，有的在为没开而发愁，有的正在拿着开的核桃耀武扬威呢！
我坐了下来，仔细端详着手中的核桃：它的皮是棕色的，有“皱纹”，有裂痕，我在口中念叨着，突然，我转到核桃中间时，呈现在我眼前的是一条“十”字形的裂痕，我试探的敲了敲，似乎薄许多，我拿出圆规对着那条“十”字中心使劲一挑，呵！核桃居然开了！我兴奋极了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高！
拿着手中这个破开的核桃，我若有所思：“这大概是核桃吸取大树养分时的入口吧！”我自言自语道。但也不就是说不管多强的人也会有弱点吗？这不是核桃给我们的启发，老师要让我们的道理吗？我也情不自禁的为我的感悟天分而沾沾自喜道。
叮铃铃……清脆悦耳的下课铃声响了，我对老师讲了我的发现，老师也直夸我聪明呢，我更是得意洋洋。
这节有趣的语文课真有意义！
今天的语文课有趣极了！一上课，老师告诉我们这节语文课要做游戏，游戏名字叫“气球大爆炸”。教室里顿时炸开了锅，同学们高兴极了。
老师先简单介绍了游戏规则：她手拿着球在教室里走，气球在谁的身边爆炸，就由那位同学表演一个节目。游戏开始了，老师问：“我要从哪边走？”这时候，教室里又炸开了锅，有的同学手指着别人说：“从那儿走。”有的大叫：“不要啊！不要啊！”
还有的同学摇着头说：“最好不要在我旁边爆炸！我才不想表演呢！”老师开始走了，她边走边捏着气球，同学们紧张极了，老师走到几何那儿，几何赶紧把老师推开，还说：“老师，请您快走！”老师快走到我这了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住双手合十，心里暗暗祈祷：“千万不要爆炸！千万不要爆炸！”
后来，老师走累了，她停在泓予那儿，泓予把头缩到翊菲胸前说：“不要，不要啊！”当走到林樾那儿，气球“啪”的一声，炸得“粉身碎骨”。林樾吓得张大嘴巴，久久没有合拢，头都快躺倒钿荔的大腿了！同学们激动得鼓起了掌，我悬着的一颗心终于放了下来。
游戏再次开始，老师说：“这次换一下规则，只要在哪个人身边爆炸，那个人就可以得到小礼物。”这次同学们可不像刚才的表现，都争着让老师的气球在身边爆炸。我的.心怦怦直跳，心里默默念着：“一定要在我这儿爆炸。”老师开始走了，我目不转睛地盯着气球，希望好运降临到我头上。当老师走到靖蕾那儿，气球爆炸了！我们用羡慕的眼光看着靖蕾，只见靖蕾笑得合不拢嘴。
游戏结束了，我虽然没有得到礼物，但是，如果你问我这节课有什么感受。我可以告诉你，那就是：我的心就像三把钥匙挂在胸前——开心！开心！真开心！
从开学到现在，已经过了三个多月。在这三个多月的时间里，有一节十分有趣的语文课至今记忆犹新。
那一天，老师在课堂说：“下节课我们要玩一个游戏。”同学们听了之后，欢呼雀跃地叫了起来。下课时，同学们议论纷纷，有的问：“这个游戏好不好玩呢？”有的问：“这个游戏规则是什么呢？”还有的问：“这个游戏谁会赢呢？……”
上课了，老师在黑板上画了四个大格子，同学们想：“玩游戏还画格子干吗？”这时，老师开口说：“这个游戏的规则是，我写一句名言，然后每组的每个同学各写名言中一个字，不够的让该组好的同学再写一次，每组只有一根粉笔，你们要传递好。”说完，老师在黑板上写了一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”游戏一开始，各组就打起了“战”，有的喊加油，有的拍桌子，还有的用脚跺地板，顿时整个班级像菜市场一样，吵闹声此起彼伏。于是，老师不得不警告个别同学：“再吵就不让你们玩了！”班级终于又安静了下来。
过了一会儿，游戏结果出来了，第三组荣获第一名，第四组屈居第二，第二组名列第三，第一组倒数第一。
上个星期，我们班举行了一次别开生面的语文活动。上课铃一响，汤老师走进教室，面带微笑地对我们说：“第32课《奴隶英雄》是一篇课本剧，今天我们就来演一演这个故事。请大家按照国际课的分组坐好。”同学们听后，一个个摩拳擦掌，都想向老师和同学展示一下自己的表演水*。
经过一阵匆忙的分配角色、背台词、排练后，小刘小组第一个上场了。擅长朗诵的小刘演起课本剧落落大方，台词也是倒背如流；*时文文静静的小邹今天却一点也不怯场，能够与组员们侃侃而谈；小孙演斯巴达克时很有气势，动作、表情也都非常到位。由于他们小组演技到位，表情丰富，台词也没有明显错误，所以得到了老师和同学们的一致好评。我也佩服他们能把台词背得这么熟，组员之间相互配合得也很好。
汤老师让我们回去准备一下，明天再继续演。回家后，我一做完作业就开始看台词，并把动作熟记在心。我还想了一下司令官的位置、椅子要放多少个等。第二天早上，我在车里又看了一遍台词，确认全部都背出后才把语文书放
小朋友，你们知道吗?其实学*并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学*的乐趣是无穷无尽的。
比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说：“今天的比赛结果是——*局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。
今天我们来学*第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的.时候，你们从而知道了什么?”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。
彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是?”我们齐口同声回答道：是!
国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。
“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。
今天,我们班来了一位姓陈的老师,他要给我们班上一节公开的语文课。办主任赵老师让我们好好表现,积极举手发言,这样就可以在星期六和星期天少做一些作业。
我想至少要举一次手,这样就可以少做一些作业了、想着,老师便走进了教室,她自我介绍说她是陈老师,他介绍完,正好上课铃打响了。后面坐着一排的听课的老师,我立刻紧张起来。
老师开始上课了,这次老师伤的是第十一课【郑和远航】这篇课文,老师先让我们把课文读一遍,然后想一想这篇课文主要讲了社么,概括一下然后交流。不过五分钟,我们全班同学都读完了,这是老师按了一下鼠标,大屏幕上立刻出现了扬帆远航,友好交往,战胜凶险等词语。老实说;''请根据上面所给的词,来具体概括一下这篇课文主要讲了社么。''这题十分简单,课文上基本已经告诉我们了,只要概括一下就行了。
我的手相举但又没有勇气举,应为后面坐着许多听课的老师,所以我很紧长要不要举呢。这是办理已经有三五个同学举手了,而我还在犹豫不决,没能把手举起来,终于陈老师叫了张晨元,我错失了一个锻炼自己的机会。
关于语文课的作文800字
每个人的第一堂语文课都是不一样的:有的枯燥。有的有趣。有的对于一些人来说就是一场噩梦……可是我的第一堂语文课就不一样。他让我懂得了自信,懂得了拥有自信,才能拥有成功。
第一堂语文课,提前五分钟老师就到了教室。她准备一张纸和一支笔,打开电脑,准备好上课。
“铃铃铃”上课铃响了,我们都准备好听老师讲课,可老师却打开电脑打字。说道:我是你们的语文老师。我很严厉,你们现在可能不喜欢我,将来可不一定!我相信严师出高徒。老师这下子把我们惊呆了。教室里特别安静,只能听到老师的打字声。
老师介绍完自己后,拿出纸和笔。让我们依次到前面写上自己的名字。我们都非常好奇,不知道老师的葫芦里买的是什么药。轮到我了,我快步的走向讲台,写上自己的名字。写完后老师说:“谁能到前面画朵花?”教室里鸦雀无声。没有一个人举手。老师接着说:“你们是不敢吗?”老师一下子说出了我们的心声。“你们是缺少自信。”老师严肃都说。接着她讲自信的重要性。
他给我们讲俩个故事:有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。
她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的&小学作文%WwW.unjs.com&人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。
另一个是尼克松败于自信的故事:尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物,却
因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
1972年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利理想的殿堂……
听!“纸船一直向前漂流,而我也乘着纸船,漂浮在一个陌生的地方,那纸船载满了我的梦想……”
关于语文课的作文800字
自小学一年级到现在,我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人,但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢,而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信,你看……
网上的语文周记大全
读初中后,我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘——感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的.错字。
一星期后,我打开自己的邮箱,看到了那个网站发来的邮件:“感谢你的支持,以后一定多加注意。”心情特好,立刻有种当伟人的感觉。这不吗?
艺术节上的语文
每年的11月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!
春节联欢中的语文
“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子,家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过,可我却怎么也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来——不用说,准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”,我不幸第一个被淘汰,今年不管是什么游戏,我都得拿个名次。一会儿,家里人都已坐好了,外公开始发话。讲话内容先是祝词,后是总结这一年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后,我呆住了,“哎!今年又没戏了。”
游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道*安”,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!
看过了上面的几个故事,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。
关于语文课的作文600字
当我踌躇满志地跨入中学的校门时,当我进入了一个新的教室时,第一堂语文课就地展开。
语文课开始了,从教室外走进一个老师,他就是我们的刘老师。课堂上同学们坐在位子上专心致志地侧耳倾听,好像连一个字也不肯放过。而老师呢?站在讲台前,津津乐道地叙述着,有时还会穿**几个名人故事。语文课,原来是枯燥无味的,但现在,我突然觉得不再乏味,而应变得有趣了,里面的内容丰富了,还涉及到名人故事,这样上起课来是有滋有味,绘声绘色。
语文课,很快地结束了。这是一堂富有哲理的课,它让我知道了语文学*的重要性。语文是其它学科的基础,它如楼房的地基,只有打得牢靠,打得扎实,对以后的学*才没有影响。语文,跟听说读写是分不开的。要想得到成功,要想学好语文就得付出心血。首先要做到“三*”:预*、学*、复*,以及“三到”:眼到、口到、心到,这是具体方法中的关键词。并要养成“不动笔墨不读书”的*惯。黑板是传授知识的重要途径,它告诫着同学们学*要勤奋,“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水;”告诫着同学们学*要认真,课前认真准备,课内认真听讲,课后认真复*,就会受益匪浅;还告诫着同学们一切从新开始,以更好的姿态,以坚强意志与顽强毅力来面对新目标、新生活,树立新理想。
这些都有是语文学*的成功基石,如果你向往成功,想学好语文,那么来搭好这些基石吧!
第一堂语文课给我的启示较大,它使我懂得学*并不容易,首先要靠勤奋,如古代人“悬梁刺股”他们正因为刻苦勤奋才有了成绩,交上一份满意的答卷。学*还需要认真仔细、顽强毅力和坚定的信念,有了目标,才会有奋斗,有了理想,才会有拼搏,有了对手,才会有竞争,那么,让我们为了自己美好的未来奋斗、拼搏、竞争吧!
早读时间，一走进教室，看见张老师站在讲台上，我开心极了。算上今天，已经20天没有见张老师了，我十分想念她。
不一会儿，上课铃声响了，教室立刻安静了下来。这时候，张老师从讲课桌下取出一个盒子，然后笑着对大家说：“这里边是我给大家带的小礼物。不过，在我发小礼物之前，大家先来猜猜里边是什么？”一听到有礼物，大家就激动坏了，七嘴八舌地开始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里边是书签。因为张老师之前在班级群里说过，她给我们每个人捡了一片红叶用来做书签。可是，张老师听了这些答案，一直笑着摇头，很显然，我们都没有猜对。
张老师又说：“既然大家猜不对，那就上来摸一摸吧。”首先上去的是刘紫林，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然后告诉大家里边可能是面包。第二个上去的是余子任，他摸了摸以后说：“里边装的是青蛙。”听到这里，我们都哈哈大笑。要是青蛙的话，那为啥不呱呱叫呢？接着轮到我了，我把手轻轻放在袋子上，感觉里边的东西软绵绵的，稍微用手一按，就会有一个小坑。我信心满满地对老师说：“里边是桔子。”老师笑着说：“离正确答案不远了。”
看大家实在猜不出，张老师说：“让我们一起来揭晓答案吧。”我们一个个都伸长了脖子，盯着老师手中的袋子，生怕错过什么好东西。一层，两层，三层……当老师一一取下礼物裹着的层层塑料“外衣”，我们终于看到里边的东西了。张老师拿起了一个，告诉我们说，这是新乡烧饼，是新乡当地的特产。我注意地看，这烧饼很有趣，和我们西峡大大的扁扁的烧饼很不一样，它的个头有点小，肚子圆圆的鼓鼓的，看上去很可爱。
“想不想尝尝烧饼味道？”老师问。
“想！”我们的回答震耳欲聋。
老师开始分发烧饼了。有的小烧饼口味很多，组分的是豆沙馅的，有的小组是肉松的，我们小组是蛋黄味的。掰开小烧饼，露出里边像小太阳一样黄灿灿的鸭蛋黄，咸咸的蛋黄，吃起来美极了。
我想，张老师出去学*这么辛苦，还想着我们这群小馋猫，像妈妈一样爱着我们，以后，我们要听老师的话，好好学*，不惹老师生气。
这是一节不同于往常的语文课，大家都准备着自己喜欢的书，等待着分享。那一定很有趣！
首先，班主任开了个头，笑着说：你们猜我最喜欢的书是什么？我正在思考着，这时班主任说出了答案，同学们都笑了起来，原来是语文书啊！
接下来，同学们也开始分享自己的书，我也迫不及待地想把自己的书介绍给大家。当老师叫到我的时候，我很紧张，怕自己说不好，但我还是勇敢地说了出来：我要给大家推荐的书是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聪，书里面有两个重要的主人公，是拉锁和重北极。接着我又简单的介绍了一下故事情节。
有一天，拉锁和重北极拾到了一个银色的沙漏，接下来的两天变成了星期八，因为他们不用上学、也不用写作业，所以他们高兴得不得了。
就在这时，时间的主人找来了，让他们赔偿浪费掉的时间，拉锁和重北极只好去捡时光沙，在他们捡时光沙时，发现还有好多人也在浪费时间。
有一次，他们不小心放走了时光盗贼三剑客，就看到了它们把同学和妈妈变老的样子。从此以后他们再也不浪费时间了。
我读完这本书，觉得珍惜时间很重要。世界上最珍贵的东西就是时间，我们不可以浪费。我还说了最喜欢的书中的语句：时间一分一秒过，谨防盗贼三剑客。没想到，我话音刚落，同学们和班主任都好想赶快买到这本书，读一下里面的内容。
后来，同学们都开始介绍自己的书，张浩睿提到了《法布尔昆虫记》，突然，我眼睛一亮，啊！那不就是我的写作老师佘老师给我读的《法布尔昆虫记》吗！
下课后，我又想起一句话行万里路，读万卷书，在特殊的日子里，虽然不能行万里路，但我们可以读万卷书，来准备迎接下一堂有趣的语文课。
今天早上，语文老师笑容满面地走进教室，微笑着跟我们说：“今天我们来做游戏，好吗？”顿时，同学们欢呼起来，如放出笼子的鸟儿。
接着，老师宣布游戏规则：老师手上有三个袋子，里面分别装着“谁”“在哪里”“干什么”三组词语，每人在每个袋子里抽一张纸条组成一句话，然后大声念出来。
“激动人心的游戏时间到了！”老师大声叫道，“我请同学们上来抽奖了。”真没想到，老师第一个叫我上去。我的心怦怦跳，会是什么呢？我大声念出来：“妈妈在水里开火车。”同学们大笑起来，有的同学甚至笑得前俯后仰，有的同学笑出了泪花。接着，是我的同桌小明上台，他抽取了三张纸条，大声念道：“小猫在教室割稻草。”同学们纷纷议论起来，“小猫不是抓鱼吗？，怎么改行当农民了？”“教室里有稻草吗？”顿时教室里像一口沸水锅，议论声纷纷嚷嚷，停不下来。接着，就是小王上台了。他抽完念道：“妹妹在海里写作业。”同学们再次大笑起来，说道：“怎么可以在海里写作业呢？”游戏持续进行着，笑声如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上来了。
“叮铃铃……”下课的`钟声响了，游戏也就结束了，老师最后总结：这个游戏还告诉我们一个道理——句子要搭配得当，不然就会闹笑话。
我喜欢这节有趣的课，因为它不仅给我带来了快乐，还让我明白了一个句子要搭配得当的道理。
星期五上午第一节语文课，卢老师竟让我们玩木头人游戏，同学们乐翻了天。
首先，老师让我们同桌间面对面站着，做一个惹笑对方的动作。我们大显身手：有的扭扭屁股，有的摆出超人的造型，有的翻眼睛，有的像凶猛的狮子……
接着卢老师请付康扮演木头人，陈俞安当逗笑者。全班同学把目光一起投向讲台，只见付康一摇一晃地走上讲台，脚在地上挪动，手一前一后地摆着，像个机器人，嘴里还不停地发出“吱吱“的声音。突然他跳了个芭蕾舞，把圆溜溜的眼睛一轮，红通通的舌头伸到嘴外，就一动不动了，像一下子断了电一样。这时，陈俞安蹑手蹑脚地走到他背后，想吓他一跳，可付康一点反映也没有，陈俞安只好蹦出来，扭了一下屁股，又摆出超人的姿势。付康依然无动于衷，陈俞安见一计不成，就翘了翘屁股，付康甜甜地笑了。
最后，老师请黎梓安扮木头人，卢冠翔当逗笑者。黎梓安边转圈边跳舞走上讲台，摆出一副很帅的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孙悟空施了魔法。卢冠翔一连做了两三个怪相，黎梓安眼皮都没眨一下。这时，黄湘粤大声喊道：“老师，我可以！”老师把黄湘粤拉上讲台，他围着黎梓安跳舞，可一点用也没有，他又把眼皮使劲往下一扒，露出血红的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。
接着我们同桌也对演了，可我们都把对方给惹笑啦！
下课了，铃声无情地结束了我们快乐的游戏!
前段时间，我们上了《画杨桃》这一课，今天这堂语文课，朱老师就带了两个杨桃。
朱老师用水果刀把一个杨桃对半切开，并把完整的杨桃和切开的杨桃放在讲桌上，和蔼可亲地说：“先观察一下它的颜色和形状，再用你们灵巧的手画一画吧！”
老师的话音刚落，我们就睁大眼睛观察。我发现完整的杨桃像压膜机，切开的杨桃像五角星，它们有一个相同点都是绿色的`，中间还有一颗核。我拿出一支铅笔和一张白纸，动手画起了杨桃。
我先画了两个五角星，然后进行修改和润色，很快我就把切开的杨桃画好了。
我们都把杨桃画好了之后，朱老师就把杨桃切成一片一片的，分给大家吃。我尝了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又涩。
这真是一堂既有趣又让我难忘的语文课。
我很喜欢上宋老师的课，因为她经常会给我们带来一些意外的惊喜，让我们感到很有趣。
今天，老师又会给我们带来什么有意思的事呢？在我们的期盼中，“叮零零……”上课铃响了，老师迈着轻快的步伐走进教室，对大家说：“同学们，我们的校园有很多植物，这节课，我们开展一次植物观察课。”顿时，教室里乐开了花。接着老师给我们提出了观察要求，还给我们发了“观察记录表”，我们就出发了。
每个小组在组长的带领下，走到树下、花前、生态实践园仔细观察，开心地交流自己的发现……老师则负责各种“偷拍”，时不时也加入我们的观察行列。
我和我的队员经过商量，一致同意到学校生态实践园。来到生态园，发现蔬菜的种类可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各种蔬菜争先恐后地装扮着美丽的生态园，整个生态园犹如一个小型的菜园。我深吸一口新鲜的空气，整个人感到心旷神怡，也许是因为植物的光合作用吧。
此时我被一畦白菜地吸引住了，只见它们长得非常肥硕健壮，碧青湛绿中生发出一派诱人的生机。远远看去，绿茸茸的大白菜神气十足，抬着头仰望着蓝天，好像正在与白云亲密交谈呢。
随着老师最后一张照片，“咔嚓”，结束了这次的观察课。看我们意犹未尽，老师说下次带我们去中澳花园。太好了！听了老师的话，同学们都高兴地跳了起来。
这真是一堂有趣的观察课！我们都很喜欢这样的语文课，我们不仅发现了各种植物的特点，学会了观察，还在观察中明白了一个道理：不管做什么都要用心去做，仔细观察，认真思考，才能有所收获。
语文课上，老师让我们氢《背篼》这篇课文的第5、6、7自然段中的任何一段改成对话形式表演。大家跃跃欲试，争着要表演。
请演山里孩子的徐心怡和演小弟弟的俞承豪注意，《送柿子》马上就要开演了。三、二、一、开——拍！那孩子放下背篼，刚吁了一口气，正准备掏出山柿子，突然，跑出来了然，跑出来了一个小弟弟，一看那山柿子便馋涎欲滴，情不自禁地大喊：“耶！有红红的山柿子吃耶！”话音刚落“停！”这还只演了一个开头，就被导演给叫停了。原来那城里的演员不小心说了一句山里的孩子本不知道的网络语言：“耶！”看来，只有重拍了。可是，那演员还是屡教不改，惹得观众捧腹大笑。唉，真是“江山易改，本性难移”呀！谁叫他是城里人呢？
《送柿子》演得不怎么样，再来看看第二组的《给药材》吧。
三、二、一、开——拍！只见孩子高兴地说：“爷爷，请您明天一早帮我把这捆药材拿到镇上去买掉吧，……”他边说边把药材交给爷爷。谁知，他正想向爷爷说明赚来的钱的用途，却被爷爷打断了。爷爷一接过药材就条件反射地说：“好的，谢谢。”话音刚落，又传来了哄堂大笑，这次连演员和导演都笑了。可能他*惯了收到东西说：“谢谢”，连谁该谢谁都搞不清了。
唉，城里的演员要想演好山里的剧本，真难呀！
五年级上的一堂语文课上，我们开展了一次辩论会，特别有趣，真是让人难以忘怀。
上课铃一响，老师走进了教室，同学们立刻坐正，等待老师讲课。老师一边讲一边在黑板上写出了这次的主题“辩论”。这是口语交际的内容，主要辩论两个问题：“小学生要不要多看电视？”和“有了电脑，还要花功夫联系写字吗？”主张“要”的一方为正方，而主张“不要”的一方为反方。
老师向我们说明了辩论的方法后，又让我们分小组讨论。我和几个对第一个问题持正方观点的同学聚到了一块儿。大家先发表了各自的'意见，提出了多看电视的好处；然后由一个同学将它记录在本子上；最后，我们选出了参加辩论的代表，我也是其中之一。
讨论结束了，老师请同学上台辩论。但是，因人数不足，展开了正方三人对反方一人的辩论。双方表明了各自的观点后，一场激烈的辩论就开始了。正方先发言：“看电视可以让我们增长见识，学到丰富的知识，所以，我们应该多看电视。”
“可是，”反方也不甘示弱，接着说了下去：“看电视过多会使视力下降，造成*视”
正方同学立刻反驳：“我们在看电视的时候就应该离电视机远一些。而且并不是一直地看，是要节制地看，这样不就不容易造成*视了吗？”
几个回合过后，我方占了上风，反方那个同学被我们弄的晕头转向，不知如何回答是好。这时一个同学举起手来。老师一问，哦，原来是给反方助阵的，老师就让他上台参加。就这样，辩论继续进行，人数不断增加。到了快下课时，老师宣布辩论会结束了，并总结了这场辩论。
这堂语文课真是有趣，我们对“小学生要不要多看电视？”这个问题进行了辩论，并达到了共识，我的口语能力也提高了，这堂课真让人难忘。
我最喜欢的科目就是语文了。我每天都有语文课，我们的语文老师是王老师，她对我们很温柔，从来不会大声大叫。
有一次，老师让我们回家带一样水果到学校，要做一个活动。我便从冰箱拿了一个苹果，带到学校去。其他的同学有的带了梨，有的带了香蕉，有的带了葡萄，有的带了桃子我以为带这些水果是为了吃，然而并不是。老师告诉我们：“很多事物从不同的角度看会有不一样的效果。”她自己带了一个杨桃，还从不同的'方向给我们展示。从正面看，杨桃是椭圆形的，而从侧面看，杨桃是五角星形的。原来是这样，大家都明白了老师所要讲的含义。
我也拿出带的苹果，表面看是红色的，切开了就是白色的。香蕉表面是黄色的，剥皮后就是白色的。很多水果都有不同的颜色。
之后，老师说不要浪费这些水果。于是我们就都把自己带的水果全部给吃了。除了我自己带的苹果，我还吃了其他的水果。最好吃的还是香蕉，含在嘴巴里软绵绵的，甜甜的，真好吃。
这节语文课真是太有趣了，我最喜欢语文了！
打开学*记忆的大门，里面记载着我许许多多的有趣的回忆。今天的课又是一个难忘的故事。
——有趣的游戏记叙文(十)份
在这个好晴朗的日子里，空气中传播着欢乐的笑声。原来是同学们正在王老师的课堂上玩一个非常好玩的游戏。连那*时呆板的孙文浩，也玩的十分高兴。知道是什么游戏吗？那就是——报数抽奖。当然了，“奖”便是输了的人抽字条，抽到做鬼脸就做鬼脸、猜谜语就猜谜语、唱歌就唱歌，全都不可以耍赖皮。
教室里，王老师热情地微微一笑，亲切地说：“同学们，今天我们举行一个活动。”话音刚落，全班就沸腾起来了，有的欢呼、有的雀跃、胆子大些的就站在板凳上大声的边跳边叫。
王老师整起了纪律，脸又变得严肃起来，使用了她那老一套的整法：“大家静一静，当我吹响哨子第三声后大家安静，要不然，规则就不说了。”没想到这句话反应很大，王老师吹响了铁哨子第一声时安静了一些，第二声吹响了以后更安静了，第三声缓缓吹过，全班已经鸦雀无声了。
王老师等待大家安静了以后，慢慢地说了规则：“大家听好，从第一排的第一个同学到最后一个同学，再从第二排最后一个同学向前到第二排的第一个同学，以“s”型报数，报到4的倍数的人站起来再坐下来。报错或没有按照规则起立的同学要到我旁边这个大箱子里抽字条，如果是猜谜语猜错了的人，表演小品、唱歌也行、跳舞也行。”
大家开始报数了，那响亮的声音开始响起“1、2、3……”一直数到4的时候，胡启文没有站起来，被大家揭发。
她今天穿着一身紫衣服配了条牛仔裤，虽然有点紧张，可她还是上了讲台。她立马抽了一张，打开看了看，犹豫了一下。她抽到的是谜语，包含了六种天气，其中五个被我们猜中了，留下了一个最难的，她硬是解不开。“嗯、嗯……”她一边看看字条，一边看了看同学。大家都在讨论，可是都没有解开。我对同桌悄悄地说道“云！”可我又不敢确定，它属于天气，还属于物体，没办法，她输了，唱了这学期刚学的儿歌《划船歌》，羞羞地唱完了第一段，不好意思地低着头走回了座位。
下一个被“惩罚”的是浓振宇那个声音尖细，喜欢鬼叫的那个家伙了。他也想了一会儿，眼睛左转右转地快速的转了几下，还自己笑上了。他将手放进纸箱，像和面一样乱转一通，抽出了一张，一看，是“做鬼脸5秒钟”。他无奈地向南室做了5秒钟、又向北室做了5秒钟才回去。
接着是赵炜，他上去就抽了一张，又是猜谜语。他思考了几秒钟，肯定的回答道：羽毛球！是同学告诉他的，老师没发觉，让他回座位了，他开心地跳到了座位上。
最后，便是他旁边的那一位同学杨攀，他带着一副小眼镜，走了过去。他也抽了一张，哇！是学狗叫！当他还没有学叫的时候，我和一个人抢先叫了起来：“汪、汪、汪汪汪”太搞笑了！他学的一点也不像，还回到了座位上。游戏结束了，但我还沉浸在欢乐的气氛中。我好喜欢这场游戏，希望下次还能玩这个游戏。
有一次，我约了几个我的好朋友来我家玩。不一会儿，她们就一起说说笑笑的来到了我家，我先拿出了好吃的水果和各种各样的糖让我的好朋友吃。又过了一会儿，我的好朋友吃够了，就来到了院子里，她们齐口同声的一起问我，我们玩什么游戏呢？我高兴地说：“你们等一会儿吧！”于是，我想了想就赶快来到了爸爸妈妈的房间里拿出她们的一些没用或是不穿的衣服 对我的那些好朋友说：“我们比赛穿衣服，看谁穿的快、好不好？”因为我觉得这个游戏是我最把手的一个游戏。
比赛开始了，我急急忙忙的把我要穿的那件衣服穿在了自己的身上。刚开始，我先把一个胳膊伸进一个袖筒里，再伸进另一个胳膊，然后就把自己这件衣服的纽扣扣上，可是怎么都扣不上，原来我把裤子当成了衣服穿上了呀！我的好朋友看见我这个样子哄堂大笑，我赶快换了过来，这下我就穿好了。接下来，我就看了看其她我的好朋友，看看她们穿完了吗？可是我一看，有的把衣服穿得七扭八咧，有的把衣服的纽扣没有扣上，还有的根本不会穿。然后我又看了看自己身上的衣服，觉的自己把衣服穿得也有一点难看，于是我想把衣服脱了从穿一下，我看了看时间，呀！时间来不及了。我的一个好朋友对我说：“你用你自己的'双手把自己的衣服拉好就可以了呀！为什么要脱了呢？”我听了高兴地连忙对她说了声谢谢，然后就赶快把自己前面穿的乱七八糟的衣服给拉的整整齐齐，我看了看高兴的笑了。在这次的穿衣服比赛中：让我懂得了，很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
啊！童年中的今天玩得真开心、快乐呀！这是我最开心的一天了，希望我以后还会这么开心、快乐。
今天，老师和我们玩了一个游戏。游戏的规则是一个人右手握拳，另一个人用非暴力的方法打开对方的右手为胜。
我和褚子涵一组。我先把双手我的紧紧的，紧的连一粒小石子都钻不再进去。只见褚子涵的`眼睛睁得大如铜铃，并闪着如刀刃上的寒光，眉毛如纽在一起的黑线，鼻翼一鼓一鼓的。我一眼就识破了他想用“杀气”威胁我把右手张开。我不但不认他这一套，还把左手像蝴蝶一样在他面前舞动着。他一看我既没有把右手张开，左手还“不听话”，便立刻用笑场结束了
只见他右手像一只小老鼠灵活地钻进了小小的笔袋，拖出了一枚蓝色的分值为100的卓越币。褚子涵满面“奸笑”，并诱惑我说：“你在5秒之内打开右手，这100分的卓越币就属于你了。5—4—3。。。。。。”我立马张开右手把卓越币拿走了，就像老鹰捉猎物一般。他一看我真的拿走了，立马反悔了，并仰着像西红柿一样红的脸，伸得像公鸡一样的脖子，用小老鼠一样的手把我的最爱——卓越币抢俄回去，太不讲信用了。
接着老师请了一个同学，和他说真心话，并用右手和他握手。那位同学打开了右手和老师握手，老师很容易的就成功了。老师说：“我们要学会尊重他人，诱惑、暴力是不可行的。”老师让我们再试一遍后，我也获得了成功！原来真心话就是一味良药，可以说到对方的心坎里去呀！
我学会了尊重待人，真诚待人。
在我的成长过程中，参加过许多有趣的游戏，令我印象最为深刻的还是那一次——抢凳（dènɡ）子。
记得那一天，上课铃刚打响，老师就笑眯眯地走上讲台，对我们说：“今天，我们要做一个游戏——抢凳子。”听到这个消息，同学们高兴得一蹦三尺高，我也兴奋地乐开了花。
首先，老师让我们做好准备工作：把桌子向两边拉开，这样教室就会留下一片空地。然后，老师开始宣布比赛规则：“把几个板凳放好，板凳少于比赛选手，在老师喊停时，比赛选手必须抢到一个板凳坐下，没抢到板凳的就被淘（táo）汰（tài）了。”老师介绍完比赛规则后，教室里立刻沸腾了，议论声此起彼伏，有的在讨论着比赛的规则，有的则在商量着谁会参加比赛……
同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，我也不例外。老师选了我、张冰玉、王璐娜等7名同学，但是只放了4个凳子。游戏开始了，我既兴奋又紧张。只听音乐响起了，我们围着凳子走，我走到每个凳子前都希望老师喊停，那样我好抢到一个凳子，不至于被淘汰。而我每走到凳子的空隙时，我就担心老师喊停。突然间，老师喊了一声：“停！”我立即跑到前面那个凳子前，准备坐下，但是被梁一帆抢先了。唉，我和张冰玉、洪馨怡被淘汰了。我好不甘心，但只能回到座位坐好。经过几轮激烈的`比赛，最终，王璐娜以快速机敏的反应能力得到了冠军。
游戏很快结束了，同学们还意犹未尽。
有一次，我约了几个我的好朋友来我家玩。不一会儿，她们就一起说说笑笑的来到了我家，我先拿出了好吃的水果和各种各样的糖让我的好朋友吃。又过了一会儿，我的好朋友吃够了，就来到了院子里，她们齐口同声的一起问我，我们玩什么游戏呢？我高兴地说：“你们等一会儿吧！”于是，我想了想就赶快来到了爸爸妈妈的房间里拿出她们的一些没用或是不穿的衣服 对我的那些好朋友说：“我们比赛穿衣服，看谁穿的快、好不好？”因为我觉得这个游戏是我最把手的一个游戏。
比赛开始了，我急急忙忙的把我要穿的那件衣服穿在了自己的身上。刚开始，我先把一个胳膊伸进一个袖筒里，再伸进另一个胳膊，然后就把自己这件衣服的纽扣扣上，可是怎么都扣不上，原来我把裤子当成了衣服穿上了呀！我的好朋友看见我这个样子哄堂大笑，我赶快换了过来，这下我就穿好了。接下来，我就看了看其她我的好朋友，看看她们穿完了吗？可是我一看，有的把衣服穿得七扭八咧，有的把衣服的纽扣没有扣上，还有的根本不会穿。然后我又看了看自己身上的衣服，觉的自己把衣服穿得也有一点难看，于是我想把衣服脱了从穿一下，我看了看时间，呀！时间来不及了。我的一个好朋友对我说：“你用你自己的双手把自己的衣服拉好就可以了呀！为什么要脱了呢？”我听了高兴地连忙对她说了声谢谢，然后就赶快把自己前面穿的`乱七八糟的衣服给拉的整整齐齐，我看了看高兴的笑了。在这次的穿衣服比赛中：让我懂得了，很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
啊！童年中的今天玩得真开心、快乐呀！这是我最开心的一天了，希望我以后还会这么开心、快乐。
今天，我当了一回狼，你知道我是怎样当狼的吗？不知道就请往下看吧！
下午我和田嘉慧有外公在公园玩“狼抓羊”的游戏。游戏规则是这样的'：首先石头、剪刀、布谁赢谁做羊；羊在一个圈里面狼就抓不了，羊出了那个圈子狼就可以抓了。
游戏开始了。我们三个人猜拳，经过一场“大仗”之后，外公赢了当羊，我和田嘉慧当狼。只见我外公站出圈子了，我们俩冲了过去，眼看就快要抓到外公了，外公一闪跑进圈子了。我一时刹不住车就跟田嘉慧撞成了一团。后来我想了个办法，我悄悄说：“他不出来我想办法让他出来。”我把外公的鞋假装要扔到幸亏箱，哈哈，他中计了，他准备把鞋子抢回来，他一出圈子田嘉慧就抓住他了。
这个游戏真好玩，下次我还要玩！
作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。
老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的.一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。”
台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。
作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。
老师邀请了一些小朋友上台做游戏。只听刘老师喊了一声“蹲下”，别的小朋友都站着不动，只有一个小朋友他一屁股坐在了地上。台下的.小朋友看见了都哈哈大笑，有的笑得嘴都歪了，有的笑得直拍桌子，还有的笑得直捂肚子。我也笑得鼻涕都流出来了。可是那个小朋友还莫名其妙呢，他左看看，又看看，才恍然大悟，赶紧站了起来，他也不好意思地笑了。
这个游戏可真有意思啊，我还想玩一次。
作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。
老师邀请了一些小朋友上台做游戏。只听刘老师喊了一声“蹲下”，别的'小朋友都站着不动，只有一个小朋友他一屁股坐在了地上。台下的小朋友看见了都哈哈大笑，有的笑得嘴都歪了，有的笑得直拍桌子，还有的笑得直捂肚子。我也笑得鼻涕都流出来了。可是那个小朋友还莫名其妙呢，他左看看，又看看，才恍然大悟，赶紧站了起来，他也不好意思地笑了。
这个游戏可真有意思啊，我还想玩一次。
在我的成长过程中，参加过许多有趣的游戏，令我印象最为深刻的还是那一次——抢凳（dènɡ）子。
记得那一天，上课铃刚打响，老师就笑眯眯地走上讲台，对我们说：“今天，我们要做一个游戏——抢凳子。”听到这个消息，同学们高兴得一蹦三尺高，我也兴奋地乐开了花。
首先，老师让我们做好准备工作：把桌子向两边拉开，这样教室就会留下一片空地。然后，老师开始宣布比赛规则：“把几个板凳放好，板凳少于比赛选手，在老师喊停时，比赛选手必须抢到一个板凳坐下，没抢到板凳的就被淘（táo）汰（tài）了。”老师介绍完比赛规则后，教室里立刻沸腾了，议论声此起彼伏，有的在讨论着比赛的规则，有的则在商量着谁会参加比赛……
同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，我也不例外。老师选了我、张冰玉、王璐娜等7名同学，但是只放了4个凳子。游戏开始了，我既兴奋又紧张。只听音乐响起了，我们围着凳子走，我走到每个凳子前都希望老师喊停，那样我好抢到一个凳子，不至于被淘汰。而我每走到凳子的.空隙时，我就担心老师喊停。突然间，老师喊了一声：“停！”我立即跑到前面那个凳子前，准备坐下，但是被梁一帆抢先了。唉，我和张冰玉、洪馨怡被淘汰了。我好不甘心，但只能回到座位坐好。经过几轮激烈的比赛，最终，王璐娜以快速机敏的反应能力得到了冠军。
游戏很快结束了，同学们还意犹未尽。
——有趣的事记叙文(精选5篇)
记得有一天我高高兴兴地回到家，我看见有一只活泼可爱的小鹦鹉，它有一双晶莹透亮的眼睛，它还有一个聪明的大脑，它还有一张尖尖的嘴。
我家的小鹦鹉特别有趣，我好几次回家的时候，我的小鹦鹉拍拍翅膀叽叽喳喳地叫，好像在说：“小主人，欢迎你回来。”也有好几次我想问题的时候它在学我，我用手挠挠头，它用翅膀拍拍头，每当我烦恼的时候，他就会飞来飞去。一边飞还一边叽叽喳喳的叫，好像在唱歌给我解闷，有时，我家的小鹦鹉做的动作让人笑地合不拢嘴，比如：它睁着两只大眼睛，一动不动地看我，我看着它也入了神，也一动不动的看着它。不过几个星期，小鹦鹉就认下了我，每当我和它玩耍的时候，它好像很高兴很高兴，在笼子里飞来飞去，就这样我们成了形影不离的好朋友了，我每天都想和它玩耍，我的小鹦鹉实在是有趣极了。
记得有一天的暑假我学作文课回到家里。看见我妈妈手里拿着一样东西，我感到很奇怪就仔细的看着，妈妈问我这是干什么用的，我嘟嘟囔囔地回答到：“每一个鞋上都有四个轮子，我想这是用来上学的，我妈妈听后，笑出了眼泪。我问妈妈这是什么，她说这是滑冰鞋，“这是干什么用的？”“这是玩来的。”
这就是我有趣的童年的事。我的童年是多么快乐、多么有趣呀！
“我觉得最有趣的事，是什么呢？”我正嚷嚷自语着，突然，我拍了一下脑袋，说：“对了！有趣的事这么多！我可以写跟妈妈下棋呀！”我跟妈妈下棋发生了很多的趣事，你想知道吗？想知道的话，就继续往下看吧！
我每当睡前，就会拉着妈妈陪我下几盘跳棋。虽然，我每次心里都想着：今天我一定要赢了妈妈！可是，每次我都是输给了妈妈。
这一次我跟妈妈下棋时，局面形势大好。眼看我就要赢了她。可是，第一盘，我还是输了。接着，又下了第二盘，我很不服气。非要赢了她不可。我左右开攻，逼得她寸步难行。一会儿，我就赢了妈妈。这下打了一个*手！妈妈也不示弱，毫不犹豫地说：“再来一盘吧！这一盘是决定我们母女俩谁胜谁负的最关键的一盘。”“好吧！”我斩钉截铁地说。
开始对决了，你一棋，我一棋，互不相让。突然，我找到了一步能跳得更远的一棋。把妈妈的棋路全扰乱了，使妈妈气得面红耳赤、不知所措。经过几分钟的激战，我终于又赢了妈妈！我高兴得手舞足蹈！情不自禁地说：“妈妈，我赢了你！下次我还能赢你！”
这次下棋，我的棋艺不但长进了许多，而且还明白了一个道理：只有不服输、坚定信心，才能战胜自己，取得胜利！
今年春节，我又长大一岁了，我终于可以玩小鞭炮了。大年三十回老家南通，妈妈上街为我与弟弟买了非常多小鞭炮。
大年初一 一早，我与弟弟拉着妈妈吵着要出门放小鞭炮，妈妈只好跟着我们到小区池塘边放鞭炮了。妈妈拿着打火机“啪嗒”一声给弟弟点着了火，弟弟吓得把鞭炮非常快扔了出去。妈妈又"啪嗒"一声给我点了火，我也紧张得把鞭炮扔了出去，就这样“啪嗒”“啪嗒”……终于，把最后一根点燃扔了出去。妈妈看着自己熏黑的大拇指，放在鼻子下闻了闻，然后让我与弟弟也闻了闻，我们异口同声地说：“好像是烤肉的味道。”三个人顿时开怀大笑起来，太好玩了。
这让我想起了去年春节下雪天，也是在这里。弟弟在挖雪坑。突然，挖到一块黑色的东西，他以为挖到了什么好宝贝，就兴奋地叫起来：“快来看我挖到什么了！”我与妈妈赶紧跑过去，三个人蹲在那研究了半天，妈妈拿根木棒戳一戳，定睛一看，失声喊道：“这是狗屎！”妈妈吓得一下蹲坐在草坪上。
呵呵，过年真有趣呀！
说到春节，大家都会想到的就是贴春联。
寓意着来年大吉大利。今天是年三十，爱睡懒觉的我却早早被爷爷从被窝里拉出来了，你千万别问为什么，嗨，这不是写春联、贴春联嘛！
我刚起床，爷爷和妈妈就叫我去写春联，连文房四宝都准备好了，我只好硬着头皮写。我先歪歪扭扭地写了一个“丹”字，哎呀！连我自己都感觉非常难看，重写。我心想：一定是我好久没写毛笔了才会这样。话说熟能生巧，我多练几遍就行了。我便开始努力练*，我写了一个、两个……渐渐地，毛笔在我的手中龙飞凤舞，我终于把一副对联写完了。我忍不住大声读起来：“丹凤呈祥龙献瑞，红桃贺岁杏迎春。横批：福满人间。”我赶快跑下楼去给爷爷奶奶看，奶奶称赞道：“孙子写的真不错，都可以去当书法家了。”爷爷也不禁称赞了几句。在一片称赞声中我们要开始挂春联了。
奶奶已经准备好了贴春联用的胶水，爷爷也搬来了梯子，看来万事俱备，只欠我这个东风了。我找来刷子，铺好对联，把胶水均匀的抹在对联上，然后爬上梯子，稳稳当当的贴好了一张，站在梯子上自我炫耀：“我写的字就是漂亮！”说完大家都笑了起来。谈笑间我又刷好了第二张对联，爬上梯子时天突然刮起了一阵小风，对联在我手里跳起了新疆舞，“噗”的一声，我想这怎么回事？抬头一看，哈哈哈，谁看了都会笑弯腰的，那张对联紧紧地贴在我脸上啦！我急的手忙脚乱，却不敢轻举妄动，因为我还站在梯子上呢，妈妈听到笑声也从屋里跑出来，她看到之后笑的眼泪都出来了！最后还是妈妈上去小心的撕下我脸上的红对联，你还别说，粘得确实非常结实！
过新年大家都非常快乐，趣事也非常多，贴春联给我们带来了非常多的欢乐。
前几天，姥姥过生日，爸爸妈妈准备要我表演一个节目给姥姥看，我想了两天才想出了一个有趣的故事，名字叫《乖乖兔与小小狼》。
从前，一只叫乖乖兔的小兔，她长的很可爱，还很机灵。有一天，她上街买东西，回来的路上遇到了小小狼，小小狼问：“乖乖兔，你的纸包里装的什么呀？”乖乖兔说：“是好吃的。”小小狼说：“你能分我一点吗？”乖乖兔说：“可以呀，你是要外面的还是里面的？”“我要外面的。”小小狼毫不犹豫的说。乖乖兔从纸包里拿出一个香蕉，开始大口大口的吃，小小狼在一旁呆呆的望着乖乖兔口水只往肚里咽，等乖乖兔吃完了，小小狼就问：“里要给我的东西呢？”“哦，在这呢！”乖乖兔说完就把香蕉皮送给小小狼，小小狼拿着香蕉皮立马昏过去了。
听到这里大家都哈哈大笑，我也很高兴。
原来，讲一个笑话把大家都逗笑了是一件很有趣的事呢！不信你也试试看。
