活动目标：
1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。
2、培养幼儿对古诗文的兴趣。
活动准备：
图片，音乐，图卡。
课前准备
学生课前搜集以下材料：
1、贾*凹简介
2、法桐的有关知识
3、描写落叶的诗文词句
【教学目标】
1、理清说明顺序，初步了解故宫博物院
2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感
【教学重点】
理清说明顺序，初步了解故宫博物院
【教材分析】
《秋天》是人民教育出版社初中语文七年级上册第三单元的一篇课文。本单元选取了《春》、《济南的冬天》等文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导，要突出词句理解、文意把握、内容探究等方面的教学。
本文是一篇略读课文，由现代著名作家何其芳所作，诗歌分为三节，篇幅不长但精粹优美，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等诸般景致尽收笔下，为我们描绘了一幅幅极具画面感的秋景图。诗歌表现了诗人对秋天的喜爱和赞美，表达了作者对大自然的热爱之情。本文语言流畅，优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。
【学情分析】
本次授课对象是七年级的学生，他们学*热情高，学**惯趋于良好，好奇心强，求知欲高，对美的事物有所感触和追求。但他们对诗歌的分析和鉴赏能力还有待提高，对诗歌的意象、意境把握还不够到位。（结合具体班级?）
教学目标：
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
3、学*作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法，学*作者灵活运用比喻的修辞方法。
教学重点：
教学目标：
1、通过老师介绍、自学、同桌讨论等学*形式，丰富对《三字经》21—26节内涵的了解，学*古代名人圣贤刻苦学*的精神。
2、朗读、背诵《三字经》21—26节。
教学过程：
一、复*
一、课时目标：
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的*惯。
二、教具准备：
教学挂图
三、教学过程：
一、教学目的与要求：
1、学*本文寓情于物、立意独特的手法。
2、学*本文运用对比手法突出主题的写法。
3、学*杨柳所表现出的不求索取、甘于奉献、不忘根本的可贵品质。
二、教学重点：
教学提示：指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。
课堂游戏：水之乐
活动目标：
感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的不同会影响其音色。
活动准备：
教学目标：
1、掌握文中出现的生字、新词。
2、了解本篇课文的写作时间以及作者的基本情况，体会作者的思想感情。
教学重难点：
课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等
教学目的：
1、通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。
2、培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。
3、有感情的读课文，背诵第四段。
教学过程：
教材分析：
《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册11单元“星空”中的一篇课文。讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家的故事。
课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理。
设计理念：
课程标准指出：“要让学生做学*的主人。”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学*环境，要拓宽语文学*的内容、形式和渠道，是学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。”
一．教学目标
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受美感。
4感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
教学目标：
1．学*本课11个生字；
2．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；
3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学*古诗的兴趣；
4．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的*惯。
【设计理念】
本节课的设计力求贴*生活，贴*实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
【学*目标】
１、认识１４个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
【学*目标】
1、正确、有感情地朗读课文。学*浏览的阅读方法。
2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【学*重点】
体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学目标
1、学会本课6个生字，正确读写词语。
2、熟练地，入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
4、感受语文的语言美，领悟作者细致描写，多用比喻的方法。
一．设计要旨
１．课标解读
《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。因此，教师一定要重视学生在阅读过程中的主体地位，应该明白在学生阅读中自己扮演的组织者、促进者、参与者的角色，当好文本与学生的中介，要时刻牢记语文课本不是教本，而是读本，要引导学生自己阅读，自己学会阅读。
２．课文分析
本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。因此，反复朗读，深入赏读，延伸写读是教学的重点。作者对景物描写得细致入微，*中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。
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