在四年的大学生活中，我坚持着自我反省且努力地完善自己的人格。
在生活中我越来越认识到品行对一个人来说是非常重要的，它关系到自己是否能形成正确的人生观，价值观和世界观。
所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
*时我友爱同学，尊重师长，乐于助人。
回顾四年，对于帮助过我的老师和同学，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候帮助我。
我现在领悟到，一个人活在这个世界上，就得负起一定的社会责任，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
农村的生活锻炼了我的吃苦耐劳，自理自立的能力。
我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。
良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。
四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地当然我也有自己的缺点，就是有时对同学和自己要求过于严格，而且有时不能很好地控制住的情绪。
但我也在不断地反省和总结自己的得失，并在不断改进，我相信自己在以后能很好的提高自己的能力。
此外我认为诚信是立身之本，所以我一直都是以言出必行，答应别人的事一定按时完成。
由于待人热情诚恳，所以一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
总结四年的大学生活，我收获很多。
感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。
以上就是在毕业之时，我对自己过去四年来做的自我鉴定。
我自信通过自己不断地的学*和努力，在毕业以后的工作和生活中能够面对挑战，勇往直前。
在过去的一年中，本人一直以党员的标准要求自己，力求在工作、学*上有进步，在党性修养上有提高，并充分发挥党员的先进模范作用。现自我鉴定如下：
一、工作方面。
时刻牢记自己是一名光荣的*员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每一项工作中，很好地完成了全年的各项工作任务。在工作中注意研究工作方法，保持和领导的经常性沟通，具体工作安排与同事多商量，促进团结，形成合力。在同事之间形成相互协作、相互友爱的氛围。
二、服务群众方面。
党的宗旨是全心全意为人民服务。作为一个党员，我始终坚持把群众的利益放在第一位。能正确对待群众意见，互相信任，关系融洽。能密切联系群众，关心群众疾苦，诚心诚意为群众办实事、做好事、解难事，自觉维护群众的利益。
三、个人作风方面。
本人能严格遵纪守法，做到干净干事，自觉抵制不正之风，做好表率，勇于同违法违纪和不良行为作斗争。日常生活中，本人严格按照*员的标准要求自己的一言一行；能严格执行《**党员领导干部廉洁从政若干准则》和廉洁自律的各项规定，严格要求自己；始终坚持求真务实，牢记“两个务必”；带头遵守职业道德、社会公德和家庭美德等道德规范，在精神文明建设中发挥了表率作用。
此外，我还积极参加党支部组织的各种政治学*及教育活动，为自己补充新的知识和养分。加强理论学*仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学*，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
一年来，虽然我在思想、工作、学*等方面都有一定的提高，但与党和人民的要求都还存在一定差距。今后，我会更加努力，认真学*，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，为人民服务的本领不断增强，积极转变观念，开阔思路，努力向综合型人才方向发展。
转眼大学三年的时间即将过去，回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在这三年时间里，我过得很充实，因为我完成了自己的学业，取得了一定的成绩。回顾这三年的确应该总结一下，做个个人自我鉴定。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。参加了“市直和中央、省属驻单位xxxx年度入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活*惯和正派作风。由于*易*人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。
在学*上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，*时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
三年的大学生活，使自己的知识水*、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
珍贵的五年大学生活已接*尾声，非常有必要总结一下大学五年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
社会实践能力有了很大提高。大学五年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和学*的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是篮球。打篮球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它。五年来，我不断地自我反省。
通过五年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
五年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划*人生的线起着至关重要的作用。
通过两年的社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。
三年的军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我的意志；乐观向上，大方开朗，热情务实；善与人交流，人际关系良好，待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游。
——在生活上的自我评价 (菁华5篇)
大学生活在忙碌中悄然过去，成为人生美好记忆的一部分。当中有成功的喜欢，有失败的失落。但却把我培养成一个现在的大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。
为适应社会发展的需求，我认真学*各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学*能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
学*方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学*上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学*方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学*经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。我认为学*是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
学*固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握祝
四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
“逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在这学期在学*、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。
在学*上，比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以*惯了这个学*时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的自*时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考*惯。在学*上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学*态度！我以前对学*的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学*态度。因为我知道学*上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学*态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1）不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；
（3）在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了；
（4）每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；
这学期已结束了，在学*中有苦也有乐，在中专生活里有许多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学*每一样东西，这样我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员，优秀的学生。
我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了迎澳门回归长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、舒肤佳产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、系、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学*和生活需要帮助的同学。
生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。
时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为*惯，提升了我的思想境界跟精神境界，
在生活上，大学开始我一直以严谨的学*态度跟积极的工作热情投身于学*跟工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学*与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一*之地。除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观跟系列知识讲座等活动。我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友跟睦相处，共同进步。
离开大学校园并不意味着我将结束自己的学*生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学*，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
在生活上，我积极参与学院、学校的活动，如参与学院美食文化节的宣传工作，参加样海报设计比赛，丰富自己的生活。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。而在待人处事方面仍有待提高，学*的知识面还有待拓宽。
——在生活中学语文作文6篇
在一个阳光明媚的早晨，我们一家坐在火车上，妈妈在专心地看着书，爸爸则靠在椅背上打着呼噜，百无聊赖的我则望着窗外一成不变的景色。
突然，我前座的一位母亲对她儿子说道：“你别玩游戏了，赶紧做会作业吧，要懂得利用零碎的时间来完成你的事情。”
“不！”儿子头也不抬地回答道，“我不做，就这么点时间，什么也做不完，只够我玩一局游戏。再说了，今天放假，好不容易才休息一天，你就让我玩一会嘛。”
“那可不行，你必须完成作业后才能玩。”妈妈斩钉截铁地回答
母子两人的对话不禁使我陷入了思考：“利用零碎的时间来完成事情，这样的碎片化生活究竟好不好呢？”等他们下车后，我摇醒了爸爸并向他提出我心中的疑惑。
爸爸摸了模下巴，略作思考后说：“我觉得很好呀。你看，像我之前出差，我就在去机场的路上总部用手机开了一个简短的视频会议，飞机上我还看了一篇报道。*时，我们可以利用早餐的时间听听音乐，在地铁上还可以看看手机上的新闻和电子书来增加我们的知识，与朋友们郊游时可以一边看风景一边聊聊有趣的事，何乐而不为呢？”
“可我认为，碎片化的生活并没有我们想象中那么好！”在一旁的妈妈放下书本，也参与到我们的讨论中。
“尤其是网络快速发展后，生活被切分成一块块的零碎时间，根本没有办法集中注意力去做一件完整的事！比如我在阅读的时候，突然我的手机微信提醒了，我放下书本拿起手机查看我的信息，突然又一条新闻推送出现在我的手机界面上，我又好奇地点击进去时间就这样一点一点地过去了，当我放下手机，我发现我在过去的几个小时里阅读了一堆碎片化的信息，而我没有完成我本该阅读的完整篇幅，碎片化的阅读使我无法真正感受到文字的魅力。还有，碎片化片面的新闻会无法客观地描述事情本来的全过程，不但造**们的误解误读，而且也逐渐使我们失去独立思考的能力。就像前阵子流传广泛的松江**不当执法，使怀抱手中的孩子跌倒到地上的事件，造成了很恶劣的影响，但是又有消息称这名怀抱孩子的妇女其实是在阻挠执法，孰是孰非？我们从碎片化的新闻中无法得知事件的真相。”
妈妈喝了一口水，停顿了一下，继续说：“还有，我们现在吃饭都是少吃多餐，快餐文化非常流行。碎片化的饮食方式，使得半成品、预制食品以及外卖行业发展迅速，但是许多需要花费复杂工序、大量时间的传统烹饪方式几乎失传，许多传统精工细作的美食手艺正在流失，吃饭的仪式感正在丧失，这样真的好吗？”
妈妈这番话说完，火车已经到站了。
下车后我们汇入了出站的人流，我发现周围的人们有的行色匆匆，有的却步履散漫；有的眉头紧锁仿佛在思考什么，有的却笑容满面无忧无虑。我想，社会的进步使我们不得不接受碎片化的生活，加快前进的步伐，但我们的内心本能却让我们放慢节奏，多些思考，多些*静。也许正是这种正反方向的合力，才能使我们的世界愈加美丽，生活愈加幸福。
语文，使用语言和文字来表达自我的感受，并不是局限与课本上的一段段文字，生活中到处都能够学*语文，甚至在我们休闲时也需要语文带给我们乐趣与放松呢！
如音乐，此刻的人都喜欢在闲暇是有音乐的陪伴，那么，您是否注意到了那些歌词呢？在不一样的曲子中歌词的优美赋予了这首歌的灵魂，当你偶然细细品味歌词时，突然发现与其说歌词是因为歌曲而精彩，不如说歌曲是因为歌词而精彩。每一首歌词都能笔笔见匠心，它比作文随意，比诗歌灵动，让你觉得这首歌词仿佛有了鸟的灵性，水的流畅，风的优雅和火的炙热。
如《青花瓷》歌词：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半……作词者沿袭*风路线把青花瓷的神秘珍贵和温柔委婉衬托了出来，并且极富有诗意和韵味，内涵。使我细细地咀嚼过歌词后，又留下满嘴芳香。这难道不是语文的魅力吗？她优美的文笔让我们在脑海中浮现了高雅的青花瓷，让我们对语文更加富有了兴趣。
在生活中还有大大小小的广告词，也使我感受到了语文的魅力。走在大街上，看到这样一句广告词：我们是靠‘吹”出来的！猛一看心想真不明白廉耻，卖东西讲的信誉，而这个卖家居然还敢正大光明的写出自我产品是“吹”出来的！仔细一瞧，我才恍然大悟，原先是卖电风扇的，当然要靠吹出来的呀！真是好幽默语言，语文又一次感染了我。原先语文不止是课本上一篇篇枯燥的文字，它更是一首优美的歌词，一个妙趣横生的广告语啊！生活中处处有语文，语文是博大精深的，也是趣味无穷的，还是富有哲理的……生活中处处离不开语文，生活中处处有语文，只要你仔细的目光去观察它，用一颗敏感的心去感知它，才明白，语文是博大精深的。
一堂极其普通的语文课上，我一如既往地在认真听课。
教师讲着讲着，突然变了话题：“请同学们看向身后的黑板上方的墙壁上贴着的子。”
我们转过身面向后面的墙上一看，“咦？这儿什么时候贴了字的？”我听见身旁有同学在窃窃私语。其实这也是我心中的疑惑，对呀，这是什么时候贴的呢？
“博学，审问，慎思，明辨，笃行。”我小声地念出了这几个字，总觉得这几个字好像在哪里见到过。“这些字是课本《论语十二章》里最终一句话的最终一句话的资料。”教师似乎猜到了我的心思，一边说一边还扬起了嘴角笑了一下，继续为我们讲课。
回到家里，我查询了一下网络，原先完整句子是：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我又看了一下这句古文的注释，我顿时觉得太不可思议了，短短的一句古文，甚至只是几个简简单单的词语拼在了一齐，竟包涵着如此深奥的道理！
首要博学，海纳百川，兼收并蓄，博采众长。博学，就是指广泛地学*，学识渊博。我们不应当只拘束于课本里的知识，而更应当将目光放长远，海纳百川，课外的的各种知识更需要去学*，这样才算是学识渊博。而在汲取了各方面的知识以后，更得要在课堂。生活上等多个地方去运用，才算得上是“兼收并蓄，博采众长”。
次为审问，刨根问底，汲取精神，认清实质。审问，就如教师所说，并不是现代警察局里的那种“审问”，而是指遇到不懂的问题要抱有虚心好学，不耻下问，并且刨根问底的态度，还要从回答中汲取，领悟其中的精神涵义，从而认清问题的实质。
三为慎思，慎重思考，探求真谛，把握道理。慎思，可理解为“慎重的思考，再去做事，说话。”我们在说话，做事前应做到“三思而后行”，还要探求真谛，把握道理，就能万无一失了。
四为明辨，识别是非，分清黑白，确定正误。明辨，就用看一件事情为例，在确定事情的正误前，应当做到“识别是非，分清黑白”，这样才能正确地去确定。
五为笃行，践履所学，锲而不舍，坚持不懈。笃行，做任何事都应坚持不懈，定下了目标就不能随意放弃或是改变，要有践履所学，锲而不舍，坚持不懈的精神，做到把这件事做好，到达目标为止。
生活处处有语文，在这节语文课上，真真切切体现了出来。以后我要多去望一望墙上这句古文，更得要多在生活中寻找语文！
只要你*时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学*语文的大课堂，并且那里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多.不信，你跟我一齐去走一走.
走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌匾，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字，说字，那里不乏书法名家的手笔，驻足品位一番，真是受益匪浅，让人流连忘返;商店广告的创意者更是绞尽了脑汁，广告无奇不有，细细地读上两遍，会让你懂得什么叫语言的精练和准确.更趣味的是有些同学会为一个个经典成语或名言遭篡改而鸣不*，会因为发现一个被包装的十分漂亮的错别字而兴奋不已.
打开电视.就像进入了一个色彩斑斓的万花筒，如果你不仅仅对日本动画片和历史电视剧有兴趣的话，肯定能从中吸收到不少营养.学*普通话，有语法规定，语音纯正的新闻节目;缓减学*压力，有简便愉快的歌舞游戏版块.总之，那里能把数千年的历史长河变幻成一条淙淙流淌的小溪，能把变化莫测的广博世界一个个有序的知识窗口，那里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空这些无不和学好语文息息相关.
走进大自然，有人感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下得作文却常能把大自然描绘的如仙境一般.细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字.社会生活中的衣食住行，喜怒哀乐，自然环境中的风雪雨电，花鸟鱼虫，艺术世界中的音乐舞蹈，书法绘画，都会再我们心底留下层岑涟漪，会丰富我们的精神生活，厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现.
生活中离不开人与人的交往，更离不开语文.有时需要写份留言条，拟份表扬稿;节日到了，送张贺卡给教师亲友，不忘附上一句滚烫的话语;同学好友生病了，捎份祝福常给人带来安慰，读一份说明书，看一份招聘公告，都是学*语文，实践语文的特殊形式.
生活处处有语文，有声的，有形的，无声的，无形的只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学*语文无时不能，无处不能。
当你刚踏入一中校门时，你会看见许许多多的标语牌，如走廊内的“请不要大声喧哗”，“上下楼梯靠右行”等，这些标语虽小，但它告诉我们许多道理。在走廊内大声喧哗会影响其它人学*，上下楼梯如果逆行则会发生冲突。但如果我们做到这些，学校岂不是更好？
我们走在大街上看到许多的牌匾。例如：“好再来蛋糕店”，这块牌匾的意思是你要是觉得好，那就再来；还有“鸿顺饭店”，它的意思是顺顺利利，红红火火，财源广进。还有很多以老板的名字命名的店，只要我们留心观察，就能学到许多“语文”知识。
在电视上，我们有时候能见到许许多多的公益广告。例如：一个人去水房接水，结果水龙头流出的全是淤泥。这则广告实际上是让人类不要再破坏环境，那样迟早有一天地球会灭亡。还有一则广告，它是一幅画面，上头有一片干枯的土地和一双捧着水滴的手，画面还有配音，说的是：“如果人类再浪费水源，那么世界上的最终一滴水将是人类的眼泪。”一则小小的广告却要告诉我们要爱护生态环境，保护水资源。这不也是语文知识的一种吗？
生活中无论何处，我们都能学到“语文”。出门旅行，我们能明白名胜古迹；遇见牌匾，我们能明白它的用意；过年家家户户贴的春联，能让我们收集更多的词汇；学校里的标语牌，村镇的广播，社会上的电视电影。只要我们能留心观察，细细品味，就能从日工资常生活中学到更多的“语文”。
只要你随时留心，生活中处处都能学到语文。
每逢春节，爸爸带着我到处玩。路过每家每户的门前，我们会驻足欣赏人家所贴的春联。爸爸是欣赏春联的专家。我遇到不懂的对联，都是向爸爸请教；遇到绝妙的好对联，就抄到自己的笔记本里。有一次语文考试，其中有一题是写两副自己喜欢的对联。这可把全班同学都难倒了。我灵机一动，把自己*时积累在笔记本上的对联挑选两副，默写出来：冬去山明水秀，春来鸟语花香。雪里江山美，花间岁月新。老师把批改后的试卷发下来，耶！我破天荒这次语文考了全班第一。我学语文的兴趣也因此而激活。说来也巧，*时语文考试累获高分的那些同学，这次竟然都是写不来对联而扣了4分。
爸爸喜欢收藏各类书籍。他的书房对我来说总是那么神奇，充满着诱惑。爸爸不在家的时候，我就偷偷跑到他的书房里，如饥似渴地猎取我的精神食物。其中有一套彩图绘本《中华少年奇才》最适合我的口味，我把它拿出来，放在自己的书包里，有空就看。里面记载的是中华上下五千年所有历史名人小时候的成长故事。这本书成了我少年时代的指路明灯。从求学到立志，从礼貌到做人，对我都有很大帮助。看到精彩的地方，我都会做笔记抄录下来。长期下去，我的语文成绩不断提高，每次语文小测验，我都跻身在全年级语文成绩的高分行列。
我和姐姐都喜欢看电视剧。有一次，我和姐姐看《水浒传》，剧中演员竟然把古代官职名称大（dà）夫读成了行医治病的大（dài）夫，我听到了马上大声告诉姐姐：哈哈！他们读错了，他们读错了！
还有一次，我把自己写的日记念给姐姐听，征求修改意见。当时我是这样念的：
今天学校举行绘画比赛，我为了获奖，总想搞点花样出来。画好以后，我又在画面的空白处添上几朵漂亮的云彩。我以为这样会更加好看。谁知竟成了弄巧成拙（chù）。评审老师对我说：你这叫做画蛇添足。一幅画的画面必须留有空白，给人以空旷的感觉或想象的余地。这在画技上叫做适当布白。你这样画得满满的，与其他同学的绘画作品比起来，就显得相形见绌（zhuō）了。
姐姐听完后，忍俊不禁：你把两个字的读音搞错了，正确的读音正好相反。应该是弄巧成拙（zhuō）、相形见绌（chù）。
我红着脸说：这两个字差别不大，读音真有点难以分辨。
岂止是这两个字读音难辨。姐姐写了一个成语，指着问我：咄咄怪事怎么读？你知道吗？
我看了又看，这次真的不敢乱猜了。还是虚心向姐姐请教吧。想到这里，我就反问姐姐：怎么读呢？还是你教教我吧。
姐姐说：看你虚心求教的面子上，我就教教你吧。这个念咄（duō）咄（duō）怪事。此外还有咄咄逼人这个成语，也是读这个音。
这次教训使我不仅增长了见识，还使我认识到不能乱猜读音，否则会闹笑话的。
生活处处有语文。只要我们细心观察，用心积累，虚心求教，做到老学到老，语文水*就容易提高。
陶行知先生说过:“生活即教育，社会即学校。”可见，生活与教育是一对浑然天成的孪生兄弟。汉语是我们的母语，与我们的生活、工作、交流密不可分，我们的生活处处有语文，我们的生活离不开语文。作为家长，我和孩子一同成长，十分留意将语文学*融入生活中，寓教于乐，效果十分明显。以下是我的一点经验：
一、广告中的语文
当我领着孩子漫步街头时，我会提醒她，语文正在向你招手。
公园里，一片片芳草地中站着花花绿绿的警示牌，“小草青青，脚下留情”，“请不要踩我，我也会疼”，“小草正在熟睡，请勿打扰”，这些温馨的提示，拟人化的手法，处处彰显生命的光芒。
商场里，看那琳琅满目的广告牌，“天才第一步，雀氏纸尿裤”，“原来生活可以更美的”，“人旺福旺运道旺，财旺神旺气道旺，旺上加旺”，这些趣味广告，让人读着顺口，听着顺耳，同时也对这个产品产生浓厚的兴趣，这就是语文的魅力。
*门前，“高高兴兴上班，**安安回家”，“司机一滴酒，亲人两行泪”，这些警示语蕴含着深刻的道理，就连如厕也能看到饱含无限智慧的提示语:“来也匆匆，去也冲冲!”
这些小小的广告语，言简而意赅，孩子喜欢读，喜欢说，潜移默化，自然而然地学会了广告上的字词，理解了广告的意思。
二、旅途中的语文
——教科版一年级品德与生活上册教案 (菁华3篇)
活动导入：
大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”
活动过程：
1、小调查：学校里有哪些活动常规？
2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。
3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。
4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。
活动延伸：
与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。
看看时间
活动目标：
1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；
2、逐步养成按时作息的生活*惯。
活动准备：
小闹钟一个。
活动过程：
一、实物导入，激发兴趣
1、（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？
2、小闹钟能告诉我们什么？
3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！
二、合作探究，体验快乐
1、我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？
2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表
早上，我6：30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3、小组合作表演“我的一天”。
议一议：他们的时间安排得合理吗？
小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！
三、自我评价，延伸导行
你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学*、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学*、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学*、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学*、生活中的问题。
教学时间：
共三课时，其中参观活动1—2课时，总结交流1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
第一课时（学生活动时间约32分钟）
一、导入
师：小朋友，开学了，步入新的校园学*也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学*吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，*时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学*，大家一起学*，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、*室，总结参观情况。交代还有不明白的'下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入
二、继续参观校园
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、*室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入
二、以“我们的发现”为主题汇报交流
汇报的形式可多样，答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结
四、活动延伸
1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
第一单元 我上学了
单元目标：
1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
单元理解：
一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学*、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学*利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时
7课时
活动设计
活动主题一 上学去
主题目标：
1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动准备：音乐、花、纸、彩笔
活动导入：
“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程：
小论坛
话题一：上学了，心情怎么样？
话题二：上学了，你最想干什么？
话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
——在生活上的自我鉴定(精选十篇)
四年的学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和期望，即将踏出校门的我，满心期盼千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要，从踏入校园门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基础。
生活方面，自从来到__第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很守心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时立自主的生活在我的完美的学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了学立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学*方面，自我进_第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来__第一师范学院的目的学好知识，学会做人。在__第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了__第一师范学院__系第12期入党积极分子党培训中的.一员，并经过学*与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面，在寒暑假期实*中，我明白了事业的伟和一个人的付出与成就。在学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。
而今我年轻有知识还有这一颗永久求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!
在社会工作多之后，感觉自己的知识水*以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学*，进修，“充电”。我怀着强烈的求知欲和进取心报读了北京学网络学院土护理学专业，现已修完全部专业课程，就要毕业。
在学*过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学*台互动学*。本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学*台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学*。在这期间，本人下功夫认真学*护理学专业开设的所有必修课程，对专业知薯论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的'知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。使我在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学*方法，为我终身的继续学*创造了极好的条件和基础。通过在上级医院的实*，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。本人理论水*和实践水*有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学*，全面提高自身综合水*。 毕业在即，回首网络教育的学*和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断
地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学*过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。
在社会工作多之后，感觉自己的知识水*以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学*，进修，“充电”。我怀着强烈的求知欲和进取心报读了北京学网络学院土护理学专业，现已修完全部专业课程，就要毕业。
在学*过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学*台互动学*。本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学*台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学*。在这期间，本人下功夫认真学*护理学专业开设的所有必修课程，对专业知薯论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。使我在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学*方法，为我终身的继续学*创造了极好的条件和基础。通过在上级医院的实*，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。本人理论水*和实践水*有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学*，全面提高自身综合水*。 毕业在即，回首网络教育的学*和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断
地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学*过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。
大一时我早上坚持6点起床，去教室背英语单词，下午上完课，休息一会，吃完饭，就去教室读书，读到10点才回去。一年下来，终于顺利通过了省计算机一级、二级考试和大学英语四级考试，并获得了甲等奖学金。
大二时我经常读书学*，经过努力获得了甲等奖学金和“三好生”的称号。三年来的学*告诉我：只有奋斗不息才能进步，成功正是来源于“勤奋+聪明才智”。现在英语六级还未通过。但我想只要这学期肯努力、肯下功夫，就一定能通过。
三年的学*培养了我的兴趣，如c语言、数字电路、单片机、专业英语等。*时也有写日记，将自己的学*心得及时地记录下来，同时也提高了自己的写作能力。*时经常去图书馆借书，除了专业参考书外，我还抽出时间来博览群书。
我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了xx长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、xx产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、系、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学*和生活上需要帮助的同学。
生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的'胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。
现在我还存在着不足。虽然在学校学*了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。现在我觉得学*还是最重要的，不管能否考上本科。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学*。
在xx年的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。在生活中我越来越认识到品行对一个人来说是非常重要的，它关系到自己是否能形成正确的人生观，价值观和世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
*时我友爱同学，尊重师长，乐于助人。回顾xx年，对于帮助过我的老师和同学，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候帮助我。我现在领悟到，一个人活在这个世界上，就得负起一定的社会责任，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
农村的生活锻炼了我的吃苦耐劳，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。xx年来，我不断的自我反省。但我也在不断地反省和总结自己的得失，并在不断改进，我相信自己在以后能很好的提高自己的能力。此外我认为诚信是立身之本，所以我一直都是言出必行，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以一直与同学和老师相处的很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
总结xx年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的'财富。
时间如白驹过隙，经过一年的大学学*生活，我成长了很多。随着大二的到来，我对自己这一年来的经历做了个总结。
1、学*方面
通过大一一年学*，我逐渐了解了大学的学*方式，这完全是一种靠自学的地方，不能全押宝在课堂，不管外部条件怎么恶劣，如果不自学，也没有人能帮助你进步。怎么学，学多少，如何安排时间，真的很重要。大一刚开学时我渐渐适应了这种学*方式，适当的为自己制定学*计划与安排时间，严格要求自己完成，最终达到目标、取得了优良的成绩。大一里令我最深刻的领悟就是：严格安排好时间。时间很重要，如果安排好时间，当面对同时一拥而上的问题时就不难解决。
2、工作上
我提倡兴趣为先，如果做任何事情没有了兴趣，就无法进行。我爱我的专业，所以会投入很多的精力在专业的学*上;在副业上，也尽量多投时间进去，力求全面发展。为了锻炼和提高自己的视野，我经常搜集名家的作品来欣赏，提高自己在本专业的审美水*。
3、日常生活中
我能与舍友、同学保持好的关系。我认为，就算学*、专业上不如他人，至少在人际交往上还能获取他人的尊重，知道察言观色的去做人，是大学里很重要的一门课。在今后，我会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。
步入大二的我会表现得比大一更勤快，争做学*生活的标兵。我会更注重自我品行，当面临着任何的境遇时，我都会以从容的心态来面对，不惧怕挫折与困难。
临别大学生活，此时思绪万千，感谢五年来校园生活给予我的一切。仅对自己做以下鉴定：
五年来，感觉自己各方面都有很大的改变。因为我的学*态度比较认真。成绩一直挺好，这极大程度的提提高了自己的信心。再有就是懂得了运用学*方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会"方法"回顾这五年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
大学五年，我的社会实践能力有了很大提高，参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识更多的朋友，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直担任院学生会里的职务，对自己既是压力又是动力。一定程度上锻炼了自己的组织，策划和领导等方面的能力。曾经参加了一些社会活动实践，做过推销员，大一寒假期间在家乐福做过收银员，了解了商家的经营管理等方面的流程，懂得了做事就要一丝不苟，时刻为你的服务对象着想。
通过五年的大学生活，我的思想变成熟了许多，性格也更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起了友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来适应社会奠定了基矗。
以后的路还很漫长，我会通过自己不懈的努力创造出自己的价值。
大一时我早上坚持6点起床，去教室背英语单词，下午上完课，休息一会，吃完饭，就去教室读书，读到10点才回去。一年下来，终于顺利通过了省计算机一级、二级考试和大学英语四级考试，并获得了甲等奖学金。
大二时我经常读书学*，经过努力获得了甲等奖学金和“三好生”的称号。三年来的学*告诉我：只有奋斗不息才能进步，成功正是来源于“勤奋+聪明才智”。现在英语六级还未通过。但我想只要这学期肯努力、肯下工夫，就一定能通过。
三年的学*培养了我的兴趣，如c语言、数字电路、单片机、专业英语等。*时也有写日记，将自己的学*心得及时地记录下来，同时也提高了自己的写作能力。*时经常去图书馆借书，除了专业参考书外，我还抽出时间来博览群书。
我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了xx长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、xx产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、系、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学*和生活上需要帮助的同学。
生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。
现在我还存在着不足。虽然在学校学*了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。现在我觉得学*还是最重要的，不管能否考上本科。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学*。
在生活上，我独立自主，养成良好*惯，并乐于帮助他人，关心他人，与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的学长，向他们请教学*、工作、生活上的问题。我积极参加学校举行的.各种活动和社团活动，积极参加和策划班里活动，锻炼自己的能力。
在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。
xx年的大学生活，有收获也有遗憾，收获的是通过参加各种活动，使自己的知识水*、思想境界、工作能力等方面都得到了很大的提高，无论在哪里都要靠自己去努力。遗憾的是大一并没有完全适应这种学*方式，尤其下学期对自己比较放松，所以在期末考试中都没有考出理想的成绩。
四年的学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和期望，即将踏出校门的我，满心期盼千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要，从踏入校园门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基础。
生活方面，自从来到__第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很守心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时立自主的生活在我的完美的学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了学立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学*方面，自我进_第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来__第一师范学院的目的学好知识，学会做人。在__第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了__第一师范学院__系第12期入党积极分子党培训中的.一员，并经过学*与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
——二年级品德与生活上册教学计划实用十份
第一单元：
1、 教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。
2、 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
3、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
4、 知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护集体荣誉，关心和爱护同伴
5、 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
6、 尊敬**、**，会唱**，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
第二单元：
1、 了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
2、 喜欢和同学，老师交往，高兴地学，愉快地玩。
3、 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。
4、 知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
5、 为保护周围环境做力所能及的.事，有初步的生态意识。
6、 教育会正确使用简单的工具。
7、 能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。
8、 能与他人合作，交流，分享感受，想法或活动成果。
第三单元：
1、 教育学生按时作息，做事用心，并养成良好的饮食和个人卫生*惯。
2、 能欣赏自己和别人的优点与长处。
3、 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
4、 自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、 教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。
6、 能初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
7、 爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。
第四单元：
1、 教育学生学*与生活遇到问题时愿意想办法解决。
2、 能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。
3、 能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。
4、 做到选择生活和学*用品时有自己的判断，不盲从。
5、 教育会正确使用简单的工具。
6、 鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学*有创意地生活的知识和技能。
《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为*惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生现状分析
二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学*。
二、教材特征
1、生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律。
第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：
一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施。
第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。
第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关。
第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性。
第三，授课的空间是开放的。
第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。
3、活动性。
第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与。
第二，课程目标通过教学活动来实现。
第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。
三、课程基本理念：
1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学*做人是课程的核心。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
四、课程总目标与分类目标：
总目标：
培养具有良好品德和行为*惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：
1、情感与态度：
（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与*惯：
（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动*惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：
（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（）掌握一些自己生活中需要的'基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：
引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
五、单元各主题重点难点
本册共5个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好》。
第一单元《我和大师交朋友》共3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学*活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学*的与儿童零距离的学*目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。
第二单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题的延伸，通过美化教室，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培养儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴”。
第三单元《家在自然中》教学主题是生命和环境教育，引导儿童在原有生活经验的基础上，通过调查、探究、评判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学*方式，在与自然的充分互动中感受自然的美好与神奇、生命的美妙与神圣，以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣从而使“爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好”内化为儿童自我的行为准则。
第四单元《我们生活的地方》则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡，从社区的设施、社区人，家乡的食物、美景，家乡的变化出发，帮助儿童了解家乡，懂得邻里相处的道理，激发儿童热爱家乡的情感，并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意识和能力。最后一课《长大，真好》是二年级下学期的最后一个单元，也是《品德与生活》课的最后一个单元。
这个短单元由2课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长，在行将告别小学低年级生活的时候，觉察到自身各方面的发展，收藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基础。
六、教学措施
1、全面把握课程目标。
课程的总目标是“培养具有良好品德和行为*惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与*惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学*，忽略能力、情感、态度、价值观的培养偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。
2、转变教师角色。
在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与*惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学*，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。
3、加强教学活动的指导。
本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学*兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：
1、教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。
2、儿童的品德和行为*惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
4、活动形式应灵活多样。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。
教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
5、注意与其他学科、教育活动的结合。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
七、课时安排
第一单元第1课——寻访大师的童年——2课时
第2课——大师成才的故事——1课时
第3课——大师在我身边——2课时
第二单元第1课——班级风景线——2课时
第2课——一次运动会——2课时
第3课——班级小明星——2课时
第4课——我们的班级报——2课时
第三单元第1课——美丽的大自然——2课时
第2课——动物、植物和我们——3课时
第3课——美好的家园——2课时
第四单元第1课——我们的社区——2课时
第2课——社区的文明——2课时
第3课——远方的客人，请你留下来——2课时
第五单元第1课——我长大了——2课时
第2课——成长档案——2课时
一、 指 导 思 想
按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学*活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的.桥梁，是学生学*知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生基本情况分析
经过一个学年的学*，大部分学生能感受到经过一年级的学*生活后的进步和变化，并对二年级的学*和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，*时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
三．全册教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学*生活后的进步和变化，并对二年级的学*和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施：
1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。
2.教学中，充分利用参考资料和书上的*题开拓创新。 3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。
4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
5、丰富学生的生活经验
6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲*感。
6、加强道德行为的教育。
五、教学进度安排：
一、指导思想
按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学*活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学*知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析
本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学*生活提供丰富的引导与借鉴。同时，对学生专门的安全教育，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是一致的。第二单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明过度之中。以儿童的眼睛去看待节日，通过各种途径
开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并激发热爱生活之情。第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生自己的生活自理能力。第四单元“你·我·他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线组织素材，指导学生正确地看待自我、宽容地对待他人，了解和谐人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。
这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间出发并向祖国、世界延伸，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全（“难忘的假期”）；愉快积极、负责人有爱心（“我是中国人”“你·我·他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进行其他射干货主题教育。
三、学期教学目标
1、态度与情感
体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命，名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。能够感受到过节的快乐和激动，增进亲人间的感情。能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并悦纳自己，乐意向别人展现自我。能真诚地与人相处，尊重他人的独特价值。
2、行为和*惯
会初步评价自己的生活。能发现并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进行评价。养成在日常生活中防止灾害的良好*惯。积极参加小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学**惯，自觉遵守升**时的基本礼仪。积极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学*物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学*。
3、过程和方法
在回顾自己的暑假生活中，学*自我评点，学*发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。学*小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学*提问题、探索问题及从多种途径收集资料的'方法，在与他人交流合作中学*表达自我的方法，在人际交往活动中学*赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、知识与技能
了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情景。有一定的日程防灾知识与能力。熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步知识。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些基本保健知识。具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地地从他人角度考虑问题，知道集体生活的一些基本原怎，学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。
重点:
1、 珍爱生命，名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。乐意向别人展现自我。
2、极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
3、学*小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学*提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学*表达自我的方法，在人际交往活动中学*赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感
难点:
1、极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
2、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
四、学生基本情况分析：本班学生中有一部分是独生子，*时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二
年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
五、提高教学质量的具体措施：
1、提高***
（1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。
（2）主体意识：儿童是学*的主体。教师要精心创设教学情景，激发学生学*动机，培养学生的学*兴趣，使他们能够全身心地投入到学*中去，以达到学生自主学*、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学*活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学*的反馈。
2、做到四个尊重
（1）尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学*做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用**的体验代替儿童自己的体验。
（2）尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学*目标，并讨论达到目标的最佳学*途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学*空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、
宽容的课堂学*气氛，在选择中提高认识。
（3）尊重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太注意保护儿童的人格尊严，在
教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。这点请老师们注意。
（4）尊重学生的个性。不同的学生有不同的特点，应尊重学生的个性差异，教师要转变观念，由***育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。
3、实现四个转变
（1）由过去的灌输向积极地引导转变。过去我们考虑比较多的是教什么？给学生什么？重在讲道理。教师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给学生讲清楚。现在应从重在讲变为重在引，教师要研究学生的需求，调动学生自主学*的积极性，在学生的学*过程中给予积极的引导。
（2）由问题的主考官向积极启发转变。过去教师在引导学生研讨问题时，更多地是充当主考官的角色，即“我问你答”。现在我们更强调启发学生自己发现问题，提出问题，在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法。
（3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。教师作为学*的参与者，要能与学生分享自己的感情和想法，对于自己的过失和错误不加掩饰，与学生一起探讨、解决各种问题。
（4）由道德行为的评判者向辅导者转变。对一个事物、一种道德行为不是由教师来评对与错，而是辅导学生通过比较、研讨学着自己判断。教师要树立服务意识，为学生提供学*服务，指导学生形成良好的学**惯、生活*惯和道德行为*惯。
4、体现四个互动
（1）师生信息互动。教学过程是师生间、学生间信息交流和相互勾通的过程。这种交流不是单向的，即仅仅是教师对学生的传授，而是相互或者多向的。让大家各抒己见，共同研讨，相互启发。当然，在这里，教师的引导作用十分重要，教师要善于通过生动而准确的语言表达，通过自己的眼神、手势和表情向学生传递信息。同时，要善于发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的问题，并给予积极的引导。
（2）教材内容与儿童的生活现实的互动。教材是范例，要研究教材，思考可以从哪些方面进行启发和思考，利用教材中的典型事例来进行研讨，不能完全撇开教材。但又不能拘泥于教材，要善于开发教材外的、来自家长、学生、社会方方面面的资源。只有开发教育资源，才能使课堂教学更有现实感，更贴*学生生活。
（3）学*活动与实践活动的互动。低年级重在养成教育，任何一个良好*惯的养成，都不能离开反复的实践，要注意对学生实践活动的指导。要通过实践强化和巩固所学的内容。
（4）儿童个体的独立学*与儿童间合作的互动。要发挥每个儿童的积极性和创造性，培养学生独立学*，独立完成一项任务的能力，让每一个学生在学*中都有成就感；同时又要培养学生的合作意识和合作能力，在学*中发挥群体的智慧。对于低年级学生，到底能在多大范围进行合作，怎样有效地合作，需要老师们很好研究。
六、进度安排
周 次 教 学 内 容 课时安排
1 预备周
2 《暑假中的一天》 2 课 时
3 《暑假的一次外出》 2 课 时
4 《假期安全真重要》 2 课 时
5 《夸夸我的假期生活》 2 课 时
6 国庆节放假
7 《中秋节》 2课 时
8 《国庆节》 2 课 时
9 继《国庆节》 1 课 时
机动 1 课时
10 《我爱您，祖国》 2 课时
11 《***升起的地方》 2 课 时
12 《炎黄子孙》 2 课 时
13 《我爱秋天》 2 课 时
14 《我爱秋天》 1 课 时
机动1 课时
15 《秋天的保健》 1 课 时
《送别秋天》 1 课 时
16 我就是我》 2 课 时
17 《你真棒》 2 课 时
18 《如果我是他》 2 课 时
19 《我们都是集体的一员》 2 课 时
一、学生情况分析
二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学*。
二、教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系展开学*内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学*主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学*结果”为核心的教材组织模式下课文加练*的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学*行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学*活动中，引导教师重点关注学生学*过程里的整体学*状态和学*需要，使学生能在活动过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为*惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
三、教学总要求
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）；愉快积极地生活（儿童生活的主调）；负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）；动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。
四、各单元要求
第一单元：新学年开始了
1.引导学生把暑假所见所闻的趣事讲给大家听，交流内心感受，自己设计展示方案，发展学生的思维，培养学生观察、积累生活体验的*惯和交流表达能力。
2．愿意有计划、有目标地安排自己的学*生活，爱学*、会学*，从小养成学*不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业等好*惯。
3．知道做事有始有终是学*和做事成功的重要保证，培养学生学*、做事有耐心、有毅力、有始有终有意志品质。
4．知道学*用品来之不易，纸张是宝贵资源，应该爱惜学*用品，节约用纸，激发学生对学*用品的爱惜之情。
第二单元：我爱祖国
1.知道10月1日是我国的国庆节。了解国庆节的来历，感受全国人民欢度国庆节的喜悦，为自己是中国人民感到自豪。
2.用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，表达对祖国最美好的祝福，抒发学生热爱祖国的情感。
3.知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，缅怀人民英雄，激发学生对人民英雄的崇敬之情。
第三单元：注意安全
1.通过让学生看交通规则资料片和请交警叔叔讲交通规则，了解交通规则的作用，认识常见的交通标志，并能自觉遵守交通规则。
2.知道哪些地方容易发生危险，认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害，不玩火，防触电。
3.通过情境讨论和模拟表演，让学生知道基本的紧急求助和自救办法，遇到危险会打110、119、120等求助电话。
第四单元：我和大家一起长大
1.知道自己一年来的成长变化情况，能看见自己的成长和进步，并为此而高兴，培养学生积极向上的情感态度。
2.了解自己的兴趣爱好，欣赏自己的优点和长处，增强自信，并以此激励自己不断进步，从而能够愉快地生活。
3.能看到别人的优点和长处，愿意向别人学*，取人之长，补己之短。
4.遇到不开心的事情要学会倾诉，能在**的帮助下控制和调整自己的情绪，做个心胸开阔、性格开朗的孩子。
第五单元；我了解的社会常识
1.认识哪些物品是公共财物，知道公共财物是国家和集体的财产，要做到自觉爱护公物，不故意损坏。
2.了解粮食的用途，知道粮食是劳动人民用汗水换来的，应爱惜别人的劳动成果，不浪费粮食、爱护庄稼。
3.了解水电在生活中的重要性，知道水电是宝贵资源，应节约水电，从小养成节约水电的好*惯。
五、教学措施
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学*做人。
2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德，激发儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学进度：
周次日期教学内容
第一周9月1日—9月2日《愉快的暑假》
第二周9月7日— 9月11日《愉快的暑假》
第三周9月14日— 9月18日《我会学*我快乐》
第四周9月21日— 9月25日《做事有始有终》
第五周9月28日— 9月30日《学*的好伙伴》
第六周10月1日— 10月7日放假
第七周10月8日—10月16日《庆祝国庆节》
第八周10月19日—10月23日《赞美祖国》
第九周10月26日—10月30日《崇敬人民英雄》
第十周11月2日—11月6日《遵守交通规则》
第十一周11月9日— 11月13日《远离危险》
第十二周11月16日—11月20日《遇到危险怎么办》
第十三周11月23日—11月27日《我长大了》
第十四周11月30日—12月4日《夸夸我自己》
第十五周12月7日— 12月11日《心中有榜样》
第十六周12月14日—12月18日《做个快活的孩子》
第十七周12月21日—12月25日《公物方便你我他》
第十八周12月28日—12月31日《粮食是个宝》
第十九周元月4日—元月8日《水电作用大》
第二十周元月11日—元月15日复*
第二十一周元月18日—元月22日复*
第二十二周元月25日—元月29日考核
第一周：1、祝你生日快乐
第二周：2、快乐的国庆节
第三周：3、过去的故事
第四周：4、红领巾的生日
第五周：国庆节放假
第六周：5、秋天到了
第七周：6、秋游回味
第八周：7、巧手剪春天
第九周：8、中秋与重阳
第十周：9、我来试试看
第十一周：10、我不胆小
第十二周：11、我不任性
第十三周：12、我的.好*惯
第十四周：13、走进聪明屋
第十五周：14、我也能研究
第十六周：15、生活中的创造
第十七周：16、让校园更美好
第一单元：
1、 教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。
2、 喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
3、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
4、 知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护集体荣誉，关心和爱护同伴
5、 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
6、 尊敬**、**，会唱**，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
第二单元：
1、 了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
2、 喜欢和同学，老师交往，高兴地学，愉快地玩。
3、 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。
4、 知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
5、 为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
6、 教育会正确使用简单的工具。
7、 能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。
8、 能与他人合作，交流，分享感受，想法或活动成果。
第三单元：
1、 教育学生按时作息，做事用心，并养成良好的饮食和个人卫生*惯。
2、 能欣赏自己和别人的优点与长处。
3、 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
4、 自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、 教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。
6、 能初步认识规则和纪律的`作用，遵守学校纪律。
7、 爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。
第四单元：
1、 教育学生学*与生活遇到问题时愿意想办法解决。
2、 能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。
3、 能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。
4、 做到选择生活和学*用品时有自己的判断，不盲从。
5、 教育会正确使用简单的工具。
6、 鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学*有创意地生活的知识和技能。
一、指导思想
按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学*活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学*知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生基本情况分析
经过一个学年的学*，大部分学生能感受到经过一年级的学*生活后的进步和变化，并对二年级的学*和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，*时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
三、全册教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学*生活后的进步和变化，并对二年级的学*和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施：
1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。
——小学生在生活上的自我评价合集五篇
这学期，我可以自己主动学*，看看课外书，看书时还拿一个笔记本记好词好句，把重点记录下来。我可以主动和老师交谈，胆子也大了，没有以前那么胆小了。
在家里，我帮爸爸和妈妈干家务，偶尔会做做饭，会体量大人了，爸爸和妈妈说我懂事了。有时候，我向爸妈说两句不太好的话，我一定改正，做一个懂文明、孝敬父母的好孩子。
在学校里我的朋友很多，人际关系不错。跳皮筋里，大家都比较喜欢和我一组，因为我跳得好，又不是那么不讲理。
今年，我的基础知识掌握不好，但我会加倍努力，一直往前冲的。
本学期以来，我能遵守小学生行为准则和学校各项规章制度。上课专心听讲，积极发言，按时完成作业。尊敬师长，团结同学，爱护公物，热爱劳动。存在的不足之处就是不能严格要求自己，上课有时爱讲小话，学*上粗心大意。
在以后的学*中，我要发扬自己的优点，改正缺点，做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生。
本人在学校他尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学*认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学*的好榜样。同时担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
入校以来，本人谦虚谨慎脚踏实地，努力做好每一件事，受到了老师和同学们的一致好评。经过长期的磨练，我这只雏鹰正在不断努力拼搏，展翅高飞，成就着自己未来的梦想。
我尊敬老师。在生活上独立自主，合理安排时间。在学*上，明确学*目的、端正学*态度。在学*过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学*方法，合理安排时间，有惜时的良好的学**惯和成绩。
我是一个三年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退；按时完成作业，经常帮助同学；上课认真听讲；学*认真，虚心；积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。一个学期以来，在老师和同学的帮助下，我在学*和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。
当然，我知道自己存在许多不足，如学*上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点。，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步！
——生活上的变化作文合集五篇
“b-b-b”、 “b-b-b”，一阵奇怪的声音打破了家里的安静。我好奇地寻声而去，看到爷爷一个人坐在书桌前感叹。我不解，刚才还因为新买的手机乐呵呵的爷爷，这是怎么了？
只见爷爷小心翼翼地拉开书桌前的抽屉，抽屉里整齐地摆放着几部样式不同的旧手机。爷爷指着其中一个火柴盒大小手机说：“知道这是什么吗？”我摇摇头问：“爷爷，这是什么宝贝，我怎么从来没有见过呢？”爷爷说：“这是bb机，我们那个年代还没有手机，如果要找人怎么办呢？你就打bb机的号码，它一接到信息就会‘b-b-b’地响起来。你看到上面的电话号码，就要找台公共电话机再打回去。”
爷爷接着拿起一部灰色的手机说：“这部手机是在你出生那年买的，这在那年是最时兴的，可以打电话。”我拿来仔细看了看，这台手机外壳的漆已经剥脱，上面的天线有点锈斑了。“还有不能打电话的手机么？”我问。爷爷指着那台bb机，说它不可以。
“这是彩屏手机，别看它屏幕小，在当时算是高科技产品了，它还有动画，可以玩俄罗斯方块，还可以照相呢！”爷爷又拿起那部黑色的手机说。我调皮地说：“这有什么稀奇，现在不都有吗？”爷爷笑着，并不回答。
爷爷高兴地从口袋里掏出新手机，告诉我：“瞧，这台手机图像清晰，声音宏亮，是触屏的，还可以上网、看新闻、看电影呢。”说着，便小心地用手指在屏幕上划着，“我以前怎么也没想到我能用这么好的手机。”
是啊，科技在发展，社会在进步，随着祖国经济的腾飞，周围的一切都在变，小小的手机在变，人们的生活也在变。
“爱我中华，建设我们的国家，爱我中华……”悦耳的铃声响起，爷爷连手机都不拿，戴着蓝牙耳套接听电话，看着他接听电话的样子，让我想起一个脑筋急转弯，不长翅膀的是什么“鸡”？呵呵――长了“翅膀”的手机，带着我们对祖国的祝福，正跟着祖国一起变化，飞过神舟大地！
改革开放以来，中国在经济、文化、科技等方面发生了翻天覆地的变化。外公出生在**前，是改革开放的见证者，每每谈起改革开放，他总是感慨万千，激动不已。
40年前，外公每次出差调购水稻种子，腰上总要捆上专门订做的“钱袋子”。它是一个长大约30厘米，宽15厘米的小长方形布袋子，两头连着拇指般粗的带子，像红军过草地时背的粮袋子。外公把现金藏匿“钱袋子”中，捆在小腹位置，然后里三层外三层套上衣服。小张钞票，散钱就存放在鞋内或袜子里面。且每次都是两三个同事一起，火车上，汽车上，轮流看守，直到目的地。
20年前，妈妈上大学，邮政储蓄寄来了一张储蓄卡，身份证般大小，绿色的外衣，小巧轻便。外公把学费存进卡里，同时他也特制一个“纸钱包”----拿一张报纸，把储蓄卡和少量现金放在报纸一角，然后不停包裹，裹成小长方形大小，最后放在外公衬衫的口袋里，外面再套上一件衣服。虽然去学校报到时，也是大包拖小包拎，但至少不用提心吊胆。
今天，外公外婆外出旅游，再也不用腰上捆“钱袋子”，胸前藏“纸钱包”，猜猜看，外公带了什么新式钱包？呵呵，没错，是手机钱包，它既可打电话、视频聊天、预订酒店，又可扫扫，支付各种费用，省去了带钱和找零钱的麻烦，真正做到了“一机在手，天下我有”的无障碍游玩。
听着外公讲述钱袋子的变化，我不由心潮激荡，是改革开放，推动着中国经济不断发展，国力强盛，科技实力不断提升，我们享受国泰富安之余，还能享受科技带来的便利、便捷。作为新时代的我们更要努力学*，将来才能为祖国的未来添砖加瓦。
作为一名高科技小小发烧友，我入手了一款心怡已久的“手表”。它全身黑金色，表带轻盈柔软，只有三十几克重，戴着非常舒服，仿佛与我的手臂融为一体，丝毫不觉得累赘。 别看它很小、很轻，功能却十分强大。 它是“华为”先进的智能运动手环，可以看时间、计步数、测心率、游泳测算、50米深防水……只要和我的华为手机蓝牙连上，手机接收到的信息，会同步传送到手环上，手环会震动提醒，消息能显示在屏幕上…… 下午放学后，和同学踢完球，它为我记录运动步数为10268步，显示我完成了今天的`运动量――手环震动了一下，抬手一看，原来是妈妈催我回家啦。周末，写完作业，我捧起《童年》窝在沙发上读了起来，书中精彩的故事深深吸引了我……大约40分钟后，手环又震动了。
屏幕上显示：坐太久啦，该活动一下了！――的确，眼睛有点酸了呢！站起来伸伸腰踢踢腿，到阳台远眺，再刮刮眼眶，舒服多啦！十分钟后，我坐回沙发，继续沉入书中……妈妈静静地看着这一切，轻轻地笑了。 我戴着手环吃午饭，邻座的外公注意到了：“你手上戴着这黑圈圈是什么？”“运动手环啊！”我显摆地抖抖手。“哦，这么轻这么软！阿公年轻时戴的是机械手表，特别重，计时不是很准，每天晚上《新闻联播》时得对时间、上发条，才能保证第二天正常运转。”“真是麻烦！我这手环充满电只需十几分钟，可以用好几天。”“可不是嘛，那时候一块手表两百多块钱，特别贵！有钱人才买得起！”阿公从抽屉里取出一块金属外壳的手表，沉甸甸的，递给我，“这是上海牌手表，听说现在老值钱了，阿公有手机也用不上它，给你收藏吧。”我把它带回了家。 回到家，我取出爸爸的瑞士手表――表面十分漂亮，底盘绿中透着蓝，有一种贵族范儿，戴在爸爸的手上，总能为他*添一份儒雅高贵的气质。它是爸爸为数不多的“宠物”之一。 我把三块手表放在一起，它们静静地躺着，各自运转，忠于自己的使命，仿佛时光从未走远……
时光飞逝，转眼间，我们的祖国已度过了改革开放的40年。这是多么不*凡的40年，祖国在崛起，经济在腾飞，人民的生活奔小康，我的家乡发生了翻天覆地的变化，高楼大厦拔地而起，人们的生活发生了翻天覆地的变化。现在基本上天天都在“过年”，天天都有好东西吃、好衣服穿……
这些巨大变化使我深有感触，我体会最深的是过年的变化，现在我来讲讲发生了哪些变化。进入腊月，家家户户便开始为过年忙碌着，爷爷小时候是掰着手指头计算还有几天过年。那时候，只有在过年时才能吃上一顿丰盛的晚餐。春节那天，家里人早早起床，买一些*时“高攀不起”的菜。爷爷最开心的时候，就是领红包了。长辈们从口袋里掏出五角钱给爷爷，爷爷捧着红纸包着的钱，连声说谢谢。这就是爷爷过的年。
春节的氛围越来越浓。在春节那天，爸爸都会和小伙伴一起去放鞭炮。除夕夜的.餐桌上不再是曾经的老三样——鱼、肉、蛋，而是被虾、蟹等海鲜占据着。家家都吃着丰盛的年夜饭。大家在欢声笑语中体会到了“年”的味道。这就是爸爸过年。
我过年 ，年夜饭里，少不了鸡鸭鱼肉，却都以绿色建康为标准。晚饭后，远在台湾的姑姑用手机给我发来了600元红包，祝我新年快乐。接着，我们全家围在一起看春节联欢晚会，我们一会儿被小品逗得合不拢嘴，一会儿又被美妙的歌声陶醉。“嘭嘭！”天空中绽放出五彩缤纷的烟花，天空好像是被照亮了，这也增加了节日气氛，就连火药味都融入了“年味”！
改革开放40年，中国经历了很大的变化，经济方面也不断提高，这一点可以在“春节”过年中感受到。我们坚信，在中华民族伟大复兴的征程上，必将出现一个辉煌的40年！中华民族的崛起，必将让世界为我们自豪！
自从国家实施了改革开放的计划后，我们的城市生活日新月异。但“农村很落后”这五个字却深深地印进了我的脑海中，直到五年级时的暑假才有所改变。
刚放暑假，爸爸就告诉了我一个好消息：乡下的爷爷要来和我们住上几天。听到这个消息，我不禁笑了笑，大喊了声：“太好了！”
晚上，爷爷到达了家中，我们全家高兴极了，都抢着和爷爷叙叙旧，说说话。妈妈则在厨房大展手艺。
晚饭时间到了，妈妈按照老规矩，给爷爷烧了一盘红烧肉。爷爷还没动筷子，我的.脑海中已经浮现出往年爷爷吃红烧肉时，狼吞虎咽的样子了。可爷爷见了，他满面红光的脸立刻“晴转多云”眉头也皱了起来，用筷子扒了扒那盘肥肉，就再也没动过了。
看了这不寻常的一幕，我有点纳闷了，爷爷不最爱吃肥肉了吗？可现在是怎么了？是妈妈手艺退步了？还是爷爷生病了，没食欲？正当我要问的时候，爷爷却笑眯眯地邀请我们到乡下住一段时间，我想：也好，先暂时不问了，先回去看看爷爷的葫芦里在卖什么药吧。
第二天，我们来到了乡下爷爷的家。一进家门，我第一个想法就是我们走错了地方，想退出去：这里面宽敞极了，网络电视、电脑、冰箱，样样齐全；柔软的地毯，正静静恭候我们的到来；崭新的家具，正向我们炫耀着它那优美的身段……这，这是爷爷的家？农村不应该是很落后的吗？不行，吃完饭我要问个明白？
开饭了，桌上的饭菜更是令人眼花缭乱，满屋飘香。有红黄相配的西红柿炒蛋，黄澄澄的瘦肉丸子，还有鲜嫩嫩的清蒸鱼……可就是没有爷爷爱吃的那白花花的大肥肉了。
我疑惑又好奇的问爷爷：“您为什么不吃肥肉了？”爷爷听了，摸摸了他已经瘦下去的腰围，幽默地说：“难道就只许你们城市发达，不许我们农村发达？只许你们打小康口号，不许我们吃饭吃得有营养一点，健康一点吗？”听完爷爷的话，桌上响起阵阵点赞的笑声。
我明白了！原来党的改革春风并没有遗落掉农村，这不，现在爷爷*惯的改变，不就是农村人的生活*惯也逐渐向科学靠拢的最好证据吗？
