初二月考总结5篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的初二月考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的*均成绩很不理想。
就我教班级成绩分析八年级数学的*均分63.2，其中41人及格，及格率41.5％，优秀28人，优秀率28.8％
从学生的试卷上体现的问题
1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水*。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式掌握不熟练。知识基础比较差
3、从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
4、不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合*时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。
1、思想准备不够。
忽视了学生在学*过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学*困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学*数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学*要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学*和练*的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学*也不如以往认真，作业也马虎了事。
4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。 特别是解分式方程的题目。
改进措施：
1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学**惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的`发展。
2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，从而达到提高这部分学生学*成绩的目的。
3、重视知识的获得过程。学*要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思考的时间。为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
4、注重课堂的效率，学生的学*纪律和学*方法的指导。
总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学*先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。
本周三我们进行了开学以来的第三次月考，这次我考的并不好，虽然老师还没念名次，但我知道我还没有进我们班的前十名。这次我对自己很失望。
第一场考语文的时候，可能有些紧张，前面的一些基础题都没有认真做，后面的阅读题是老师讲过的，我们也背过的，我觉得很简单，状态才恢复好了。到后来检查的'时候，我认为前面的题比较简单，而且后面的阅读题和文言文题占得分比较多。所以我就着重检查后面的分值较大的题了。前面的基础题做的时候没认真，检查的时候也没用心，以至于最简单的基础题一下子扣了八分，这是很不应该的。后面的阅读题和文言文题做得比较好，只扣了一分，但我还是不满意，因为我检查了那一题之后发现，那一题是因为我不认真才做错的，如果我认真一些那一分就不会扣了。作文是我比较满意的，虽然扣了三分，但那却是尽我最大努力写出来的。
第二场考数学的时候，状态恢复了不少，题全部都是做过的并且还讲评过，轻松了很多，这次我吸取了考语文时的教训，每一道题都很认真的检查，终于功夫不负有心人，这次的数学考试我得了120分。
第三场考英语的时候,可能是受了数学的影响，我认为题很简单，做的时候就没有那么认真了，结果错了很多很简单并且不应该错的题。
通过这次考试,我明白了很多道理：不管考什么，都不应该受外界因素的影响，要专心致志的对待每一道题。不能因为简单或分值的高低而不专心、不认真。*时也不能只顾课本上的题，也要注意课外的积累。只有这样才能考出自己理想的成绩。
本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴*学生的实际。 重视对数学思想方法的考查和基本运算及几何能力的考查，按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度， 体现了“双基”考查的基本要求。
一、试卷内容分析:
本次试卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以120 分制命题。
二、失分原因分析
1、学生的基础知识不扎实是失分的.主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60 分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对全等的判定不能熟练掌握，有的同学对三角形的高、中线理解不透， 造成答题失误。
2、*时学*过程中，学*方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。 尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套， 照猫画虎，因而得分率较低。
3、整体表现为缺乏良好的思考和解题的*惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计， 解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。
4、*时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复*和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，
5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学*效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学*效率。
三、经后工作:
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作: 1、教师在*时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学*，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用 知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
2、在*时教学中重视对学生良好的学**惯和学*方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。
3、重视课本，夯实基础，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究， 尽量要求学生在学*过程中学会自我反思和矫正，变被动学*为主动学*。
4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、 自信心和学*兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。
5、增加*时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活 实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学*数学像学*其他课程一样生动有趣。
这次月考初二英语的题目综合性较强，特别是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出具体的理由，但是我敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案绝对不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但是一个词却蹦入了我的脑海中：语感！我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的`乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的积极作用，那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?
一、培养学生运用英语思维的*惯
在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的含义。
二、增大学生语言实践的量
我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学*和掌握奠定基础。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正错误，以达到掌握语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，教师应给予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水*范围之内。
三、培养学生善于积累的*惯
大量背读古文是过去人们学*汉语的常用方法，现代语言学*的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语言学*中的重要性。全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培养起学生能够良好的阅读*惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读能力的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。教学中，我们应要求学生养成记笔记的*惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。
面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的**。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的`事情。
这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。
考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。
我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复*在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。
考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是后悔啊。果然，数学和政治考的很差劲。
在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我*常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。
这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。
现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊！
为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。
——初二月考总结6篇
这次月考我对我的物理考试成绩不是很理想，因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。
就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复*没有到位。总觉得物理没有什么可以复*的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应该去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温*一下书本，或许结果会比现在更好些。第二，做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，很多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽略的题。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应该是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了。而且错的都是老师强调过的题，错的太冤了。
这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的'表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。
结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成绩公布又使我稍微落下的心又重新提了起来。
想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、歌唱比赛……真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。
刚刚进入新的校园，不熟悉的面孔，不熟悉的集体，不熟悉的学*环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、激动与不安的心情，迷迷糊糊地迎来了我初三的第一次考试。
看了看墙上的成绩公布单，我就觉得自己的预感是很准确的——考砸了。苦涩地“品味”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成绩应该有的惊讶与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成绩时，就想到了我的成绩——第十一名，级部退步了十几名。
觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，似乎都没有用十分的细心去对待学*。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味老师讲过的知识；已经多久，没有翻开课本，精力十足地预*下一课所学的内容；已经多久……对待学*不认真，已经成为我的弊端。
现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成绩已经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预*，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外知识拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应善于摘抄，这样才能写出好的作文。
另外，适当的娱乐也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。
一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的原因，成功的经验，不能再堕落下去了。
相信，彩虹总是在风雨过后才会出现，优异的成绩也只能在拼搏过后才会有结果，以进步为目标，向着下一次考试而努力！
虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了很多问题。
在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里，因为太着急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。导致错了一道大题，扣了7分。
语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复*时只注重复*了《马说》，却没有复*陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。
政治这次考得还行，而历史，我在复*时虽然很条理，还做了很多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。
物理，我的实验探究题做得不好，说明我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问老师，所以答案不标准，吃了大亏。
改进措施：
1、语文的古诗复*时以为自己都会了，不经常写，导致错了不该错的字。
2、英语的任务型阅读需要学会思考与分析，把句子都抄完整，从原文中筛选词句。
3、数学与物理还需加强基础与拓展训练的结合，要勤问问题，拿准简答题的答案再下手。
4、在背历史时，要进行整合记忆。将知识组织成提纲，便于记忆。
初二第一次正式考试月考通过，成绩很不理想，好像上了中学就遇到了“滑铁卢”。难过沮丧之后，我会仔细分析问题出在哪里。
英语是一门需要积累和努力的学科。光学课本上的知识远远不够。*日英语知识的匮乏和积累的不足毫无保留的体现在这次月考中。有很多新单词，很多奇怪的搭配。问题出在阅读和完形填空，文章基本没看懂，所以题目肯定会错很多。这是因为我不重视英语，以为掌握了书的内容就够了，但不知道有多少人同时掌握了更多的东西。当然，中考不限于书本。我的英语基础不好，所以我需要花更多的时间学*英语。扩大他们的英语知识。
物理是这次月考失败的主要原因。考题难，问题出在自己。物理题应该填在试卷最后的答题卡里，但是我没看就写在试卷上了。在快速上弦的时候，我慌慌张张的抄了答题卡。抄的过程中，前面写对了，后面写了一串，导致扣了十几分。当然，试卷上经常出现看不清单位、笔误、看不清题目等问题。但这一切都是表面现象，真的是你没看清楚吗？如果我认真尊重每一个问题，关注每一个问题，我就不会读错，也不会读错。初二想多关注一门新课程，更加努力。
数学还是最古老的问题，就是粗心。第一道选择题错了。省略号没看清楚，考了就后悔了。但是没有帮助。我只是单纯的关注这个问题，以为简单就一笑了之，却不知道自己不经意间忽略了一些小细节。还是那些问题，关注，态度。
我要牢记这次月考的惨痛教训，从根本上解决不重视不尊重不重视的问题。学*需要骄傲，但千万不要骄傲，把自己压*，什么都认真。
就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的*均成绩很不理想。
就我教班级成绩分析八年级数学的*均分63.2，其中41人及格，及格率41.5％，优秀28人，优秀率28.8％
从学生的试卷上体现的问题
1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水*。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式掌握不熟练。知识基础比较差
3、从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
4、不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合*时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。
1、思想准备不够。
忽视了学生在学*过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学*困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学*数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学*要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学*和练*的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学*也不如以往认真，作业也马虎了事。
4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。 特别是解分式方程的题目。
改进措施：
1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学**惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，从而达到提高这部分学生学*成绩的目的。
3、重视知识的获得过程。学*要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思考的时间。为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
4、注重课堂的效率，学生的学*纪律和学*方法的指导。
总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学*先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。
一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析
15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
（一）
给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学*，特别是对于学*基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学**惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也
许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够，不能及时发现学生学*中的问题；对学生的指导不够。
（二）
给学生
面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文！！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！！
——初二月考总结菁选
初二月考总结(14篇)
总结就是对一个时期的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的初二月考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的'怒吼，也会听到“分分分，学生的**。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的事情。
这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。
考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。
我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复*在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。
考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是后悔啊。果然，数学和政治考的很差劲。
在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我*常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。
这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。
现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊！
为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。
我这次月考考得很不好，语文考了85.5分。我想：*常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。
在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的'意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望在接下来的考试中我能够考到很好的成绩，越来越进步。
本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴*学生的实际。 重视对数学思想方法的考查和基本运算及几何能力的考查，按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度， 体现了“双基”考查的基本要求。
一、试卷内容分析:
本次试卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以120 分制命题。
二、失分原因分析
1、学生的.基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60 分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对全等的判定不能熟练掌握，有的同学对三角形的高、中线理解不透， 造成答题失误。
2、*时学*过程中，学*方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。 尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套， 照猫画虎，因而得分率较低。
3、整体表现为缺乏良好的思考和解题的*惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计， 解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。
4、*时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复*和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，
5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学*效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学*效率。
三、经后工作:
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作: 1、教师在*时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学*，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用 知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
2、在*时教学中重视对学生良好的学**惯和学*方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。
3、重视课本，夯实基础，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究， 尽量要求学生在学*过程中学会自我反思和矫正，变被动学*为主动学*。
4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、 自信心和学*兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。
5、增加*时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活 实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学*数学像学*其他课程一样生动有趣。
初二刚刚结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成绩公布又使我稍微落下的心又重新提了起来。
想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、歌唱比赛……真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。
刚刚进入新的校园，不熟悉的面孔，不熟悉的集体，不熟悉的学*环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、激动与不安的心情，迷迷糊糊地迎来了我初二的第一次考试。
看了看墙上的成绩公布单，我就觉得自己的预感是很准确的——考砸了。苦涩地“品味”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成绩应该有的惊讶与匪夷所思的`表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成绩时，就想到了我的成绩——第十一名，级部退步了十几名。
觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，似乎都没有用十分的细心去对待学*。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味老师讲过的知识;已经多久，没有翻开课本，精力十足地预*下一课所学的内容;已经多久……对待学*不认真，已经成为我最大的弊端。
现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成绩已经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预*，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外知识拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应善于摘抄，这样才能写出好的作文。
另外，适当的娱乐也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。
一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的原因，成功的经验，不能再堕落下去了。
月考考试已结束，我就这次考试的试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：
一、试题特点
试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注重基础知识、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，容易题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。
二、试题解题情况
1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，*均成绩91.32，分116分，最低分39分。
2、根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题
①概念性质把握不准确。概念是学*数学的基本因素，在数学世界里无论多复杂的问题，在解答过程中都离不开基本概念，如果对基本概念含糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是*方根概念和性质的考查，如果掌握不好，则这道题就无从下手。
②法则把握不准确。无论多复杂的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，如果对基本的法则含糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，如果掌握不好，就很容易出错。
③基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如在解答题中，失分比较严重，这道题的前3个小题主要考查学生的计算能力和细心程度。我们的很多学生在解题过程中，对基本的运算规则没掌握。
④数学思维能力，从图象中获取信息的能力，概括归纳的.能力差。
⑤审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审的清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。
三、今后的教学建议
通过这次的考试出题方向，以及学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学*过程，培养学生的分析能力。在*时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学*材料，创造自主学*的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、古诗赏析、名著填空。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。名著出错率更高，学生不能准确记忆。现代文的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析
1班的成绩与2班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、名著知识的解答都很不尽人意，尖子生不突出。中坚力量还好，低分很低。
三、原因分析
(一)给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应关注优等生，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学*，特别是对于学*基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学**惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的`内容;也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够，不能及时发现学生学*中的问题;对学生的指导不够。
(二)给学生
面对那一张张试卷，有的作文不写，有的大题不动笔，考的都很基础，但为什么会出现这种情况：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!
鉴于此，我还不能放弃，还要愈挫愈勇，在时间上保证，在课堂效率上保证，对学生严格要求，对待学生问题上要耐心，循循善诱，和学生一起努力，在原有的基础上有更大的进步。
本次月考检查了学生在开学一个月以来的学*效果，在本次月考中也出现了很多的问题，首先在试卷出题上存在一些的小问题，答题卡上的空位置不太清晰，致使有些学生导致写错位置。但是在月考中总体上感觉还是可以的，学生对于一些重要的知识点都能掌握，并且具有一定的运用能力。
在本次月考中，总体*均分71.84分，高分人数为78人，高分率19.75%，优秀人数为173人，优秀率43.8%，及格人数为302人，及格率7***6%，低分人数14人，低分率为3.54%。在这次月考中，1、4、5班表现较好，2、6班的与其他班级的差距比较大，综合分析此次月考中及格人数和低分人数上应该要控制好。
此次月考的试卷总体来说比较简单，在选择题和实验题上可能会有一点难度，但是难题占的总分不高，整张试卷的知识点结构比较合理，不过试卷的个别题目考察得比较细致，以致于学生觉得比较难。在月考中，学生做得不太好的有选择题，实验题，计算题和单位换算，学生很多都不会分析情况，对参照物、单位换算，速度公式，长度的读数等方面还是比较薄弱。
通过月考分析，学生缺乏做题的思维能力，对一些需要分析的能力题目做得比较差，对于一些概念性的题目掌握较好，今后应该加强培养学生的思维能力，培养分析计算能力。在这次月考中还发现个别班级的及格率比较低，在今后的教学中应当重视一些及格边缘生，提高各班的及格人数。在优秀人数上和低分层上也要下功夫，在今后的.教学中整个初二物理都应该做好一下几个方面：
1.备课组之间多交流，包括交流作业情况，备课资料等方面，*时可以多交流教学方法。
2.在*常的教学中多注意后进生，要将优秀边缘生和合格边缘生作为重点对象。
3.想办法增加课堂效率，提高课堂中学生的听课程度，尽量在课堂上帮助学生。
4.每节课都最好做到讲练结合，让学生真正理解，让学生会做题目。
5.课后多做题目，多做试卷，认真研究考点的考法6.及时做好学生的反馈信息，及时调整教学计划和教学方法希望在下一阶段通过大家的集体努力，分析自己班上的情况，几时做出安排调整，能够在下一次的考试中获得提高。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学*的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏*惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的.问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练*，我一定要在考试的过程之中认真审题，自*读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。*日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练*题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练*。生活之中，我还要多多加强自己的练*和复*，考试之前制定周详的复*计划，不再手忙脚乱，没有方向。*日生活学*中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练*题也是提高英语的好方法。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
阅读是学*，摘抄是整理，写作时创造。
时间如流水一样淌过，转眼间第一次月考*卷而来，我满怀憧憬地走进考场，但结果令我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷，令我不经陷入沉思。看着一道道不该错的题目被印上疤痕时，心底里感到无比的自责，望着着鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。是我为今后的学*惴惴不安。
当我静下来仔细浏览试卷时，才发现原来自己是多么的粗心，急躁。最让我痛心的`是数学，由于前面被耽搁了一点时间，最后一题压轴的大题就被活生生的扒去了二十一分。最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我废尽脑汁。最让我失望的是英语，一道简简单单的选择题就拿走了我的八分，课文填空更是毫不客气，两份就这样从我手上溜过。最让我失望的是物理，两个我烂熟于心的物理学家，我一个激动就填错了，还骄傲自大，现在一回想起，才绝得自己是多么的可笑，多么的无知!这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。
从这次月考中我总结出许多道理；如果只一味的去找理由，或者把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去；如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学*更是难上加难。
虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了很多问题。
在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里，因为太着急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。导致错了一道大题，扣了7分。
语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复*时只注重复*了《马说》，却没有复*陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。
政治这次考得还行，而历史，我在复*时虽然很条理，还做了很多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。
物理，我的.实验探究题做得不好，说明我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问老师，所以答案不标准，吃了大亏。
改进措施：
1、语文的古诗复*时以为自己都会了，不经常写，导致错了不该错的字。
2、英语的任务型阅读需要学会思考与分析，把句子都抄完整，从原文中筛选词句。
3、数学与物理还需加强基础与拓展训练的结合，要勤问问题，拿准简答题的答案再下手。
4、在背历史时，要进行整合记忆。将知识组织成提纲，便于记忆。
前天，在我们学校进行了第一次月考，我这还没到考场呢，我就紧张的不得了，心里真是十五个吊桶打水——七上八下，我一直都在担心，好害怕自己考不好，好害怕自己会出错，不能超过杨宇婷，怕别人说我当一个语文学*委员还考不嬴别人，在这个复*的一个礼拜我一直在担受心里负担，真的好累，真的好累……我觉得，在这次月考之后我和杨宇婷不能做真正的好朋友，做的是学*中的竞争对手了。我是一个好胜的人不想别人超过我，就连我原来的一些好朋友都离我而去。 “嘀嘀嘀……”哨子在吹，考试开始了，是在考我最有把握的`英语，（其实我的英语也很好，呵呵），开始是考听力，我在前面写的还好，可是在听短文里面，我就有一点听不懂，他念的好快，连答案都没来的急写，他就念下一段了，气死人了！
我是我说，在后面的题目真是太好写了，让我来写真是易如反掌。我写完时，看看别人，还在苦思冥想呢，我高兴极了，我觉的唯一美中不足的就是听力这部分没有写好，其他的还行。就这样我把这整张卷子看了又看，真的好想从中找出一些有关于听力的答案，可是却于是无补，为什么呢？我也不知道，呵呵！
我在卷子上左看右看，就这样，我弄了半个小时。 “嘀嘀嘀……”铃声又响了，我只能无奈地交了卷子，通过这次月考我懂的了，在听力，一定要恶补，让自己在这个方面加已提高。
这次月考初二英语的题目综合性较强，特别是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出具体的理由，但是我敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案绝对不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但是一个词却蹦入了我的脑海中：语感！我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的积极作用，那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?
一、培养学生运用英语思维的*惯
在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的含义。
二、增大学生语言实践的量
我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学*和掌握奠定基础。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正错误，以达到掌握语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，教师应给予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水*范围之内。
三、培养学生善于积累的*惯
大量背读古文是过去人们学*汉语的常用方法，现代语言学*的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的'输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语言学*中的重要性。全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培养起学生能够良好的阅读*惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读能力的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。教学中，我们应要求学生养成记笔记的*惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。
本周三我们进行了开学以来的第三次月考，这次我考的并不好，虽然老师还没念名次，但我知道我还没有进我们班的前十名。这次我对自己很失望。
第一场考语文的时候，可能有些紧张，前面的一些基础题都没有认真做，后面的阅读题是老师讲过的，我们也背过的.，我觉得很简单，状态才恢复好了。到后来检查的时候，我认为前面的题比较简单，而且后面的阅读题和文言文题占得分比较多。所以我就着重检查后面的分值较大的题了。前面的基础题做的时候没认真，检查的时候也没用心，以至于最简单的基础题一下子扣了八分，这是很不应该的。后面的阅读题和文言文题做得比较好，只扣了一分，但我还是不满意，因为我检查了那一题之后发现，那一题是因为我不认真才做错的，如果我认真一些那一分就不会扣了。作文是我比较满意的，虽然扣了三分，但那却是尽我最大努力写出来的。
第二场考数学的时候，状态恢复了不少，题全部都是做过的并且还讲评过，轻松了很多，这次我吸取了考语文时的教训，每一道题都很认真的检查，终于功夫不负有心人，这次的数学考试我得了120分。
第三场考英语的时候,可能是受了数学的影响，我认为题很简单，做的时候就没有那么认真了，结果错了很多很简单并且不应该错的题。
通过这次考试,我明白了很多道理：不管考什么，都不应该受外界因素的影响，要专心致志的对待每一道题。不能因为简单或分值的高低而不专心、不认真。*时也不能只顾课本上的题，也要注意课外的积累。只有这样才能考出自己理想的成绩。
就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的*均成绩很不理想。
就我教班级成绩分析八年级数学的*均分63.2，其中41人及格，及格率41.5％，优秀28人，优秀率28.8％
从学生的试卷上体现的问题
1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水*。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式掌握不熟练。知识基础比较差
3、从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
4、不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合*时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。
1、思想准备不够。
忽视了学生在学*过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学*困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学*数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学*要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学*和练*的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学*也不如以往认真，作业也马虎了事。
4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。 特别是解分式方程的题目。
改进措施：
1、关注学生中的'弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学**惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，从而达到提高这部分学生学*成绩的目的。
3、重视知识的获得过程。学*要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思考的时间。为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
4、注重课堂的效率，学生的学*纪律和学*方法的指导。
总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学*先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。
——初二月考作文 (菁华5篇)
我是一颗来自天国的雪花，妈妈曾经告诉我和我的姐妹，我们的美是无限的，人间的美更是无限的。可是我不知道什么才是最美无限，有一天我偷偷的来到人间，因为我要寻找美…
我离开了妈妈的怀抱，跟着风婆婆飘啊飘，我们来到了一处农院，风婆婆告诉我说：“孩子，你不是要寻找美吗，去吧，在那你会感受到最美无限的。”我听了婆婆的话，悄悄的进入了院子…
这是个落后的小山村，似乎是被现代化社会所遗忘了。一个十四五岁的小女孩正在认真的写作业，一位中年妇女她的旁边做针线活，她的认真程度一点也不亚于小女孩。她每个礼拜才回家一次，每次回校的时候她总是穿着母亲亲手做的衣服，虽然别的同学穿的都是买来的时髦衣服，在同学中间显得特别的落伍，可是她知道穿的不仅仅是衣服，更是母亲深深的情，浓浓的爱…
我悄悄的退出了院子，风婆婆和蔼的说：孩子明白什么是最美无限了吗？
我点点头说“谁言寸草心，报得三春晖，我想即使是寸草心，只要真诚的去做，我想这就会是最美无限的春晖了吧！”风婆婆笑了笑，孩子，你发现了美，我们再去领略一下别的美…
“采菊东篱下，悠然见南山”一为老爷爷正扛着锄头边吟诗边回家，他就是陶潜。风婆婆用力一收脚，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，捡起来，顺手拿出酒壶，尽情的喝了一口，大有“荣辱不惊望天上云卷云舒”之态。风婆婆给我讲了他的传奇人生，我想这份豁达和安贫乐道便是最美无限了…
“夕阳无限好，只是*黄昏”人们常常用这句诗感慨人生，然而黄昏又何偿可怕呢？累了，休息一下；把自己最美的一面呈现出来，或许这样就够了，没有遗憾的人生便是最完美的人生。为了人间贡献自己的力量，我想这就是美吧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”这也是美…
我懂得了，最美无限便是情义、真性、奉献…我和风婆婆道别了，因为我知道我该何去何从了，和我的姐妹一起聚拢，慢慢的落下，形成了人间的三月雪，滋润着大地，滋润着人心…
最美无限 ！
我们在磅礴大雨中恣意奔跑，我们在慢慢浓雾中徐徐前行，我们在风吹雨打中逐渐成长，我们在灿烂阳光下挥洒汗水。
我们一路走来，磕磕绊绊又披荆斩棘，可谓是哭过累过笑过伤过，累了，就看看我的理想。笑了，我离理想又*了一步，为了心中的理想，我可以放下一切，奋力拼搏。
理想就是一个目标，一个指引着我方向的灯塔，是我支持我永不倒下去的理由。
进入八年级了，学业也更加繁忙了，有时也会渐渐感到吃力，有时候是真的很累，回床上倒头就睡，想过放弃吗?当然想过，但回头看看我的理想，他实现了吗?就这样放弃你甘心吗?
当别人说为什么要努力，我的回答是我的目标，我的理想离我还很远，我必须要向前奔跑。
我的理想是成为一名语文老师，中华文明上下五千年，地广物博，文化博大精深，我们现在学的也只是一层皮毛而已，所以我如今的目标是在这次期末考中能考到全班前5，年级前32，语文这一门科目要在全班前二，年级前五，于我而言，这是一个不小的挑战，目标明确了，自然也要针对这个目标来想开一些行动。
我的方案如下：首先要做到不偏科，*时要多复*自己的弱科或薄弱点;其次是要每天不少于30分钟的阅读，周末不少于90分钟;第三，还要每天坚持体育锻炼，跳绳两组仰卧起坐，两组排球200个长跑55分钟;第四，要每两周做一次自我总结与反思。
理想，若无行动，也仅仅只是理想而已;若无理想，只会盲目乱撞。有目标，有行动，才可能离自己的理想越来越*。理想现在看起来还很远，看起来还有很久，甚至很难很难，那么请你把理想化作一个个小目标。
我今天要做什么?我明天要完成什么?我这个月又要完成什么?当你把理想划分为一个个小目标时，你每当完成一个小目标，那么恭喜你，你离你的离目标又*了一步，理想就是在一个小目标的实现中实现的。原本遥不可及也渐渐变成了*在咫尺。
作为一名东方理想的学子，我们都应该心怀理想，怀着一颗对理想的赤诚之心向前走去，如果你累了，请你回头看一看它;如果你泪了，就请你看看他，你就会觉得一切都值了;当你笑了也要看看自己离它还有多远。
如果说鸟儿是因为理想而翱翔于天际，鱼儿是因为理想而遨游于海洋，那我们就应该为了理想而搏击苍穹。让我们在夕阳下向着目标，向着理想坚定前行，不忘初心，砥砺前行!
在我的童年里，有一个人已深深地刻印在我的心里，她就是那个素不相识的姐姐，她那亲切的笑容和无微不至的帮助给了当时无助的我多大的关怀！
记得那是一个夏天的午后，天空阴沉沉的，下着阵雨，我独自一人去图书馆还书，正当我走在回家的路上时，不料脚下一滑，重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，雨水哗哗地落到腿上，我的眼泪也不由自主地流了出来，四周路过的人们只是纷纷向我投来怪异的目光，但谁也没有过来扶起我或安慰我受伤的心灵，我难过极了。就在这时，一个从我身后骑自行车而来的姐姐看见了这一幕，赶紧停下自行车，迈着大步向我走来，她穿着一条雪白的连衣裙，乌黑的长发披散开来，就宛如一个美丽而善良的天使。姐姐蹲在我的跟前，从口袋里掏出一张创可贴，轻轻地贴在我的伤口上，亲切的问：“小妹妹，你还疼吗？”听着这温暖人心的话语，我的心里漾起了一股热流，感动极了，擦了擦眼泪，回答说：“我已经不疼了，谢谢你，姐姐。”姐姐又把我扶了起来，拍拍我的衣服，对我说：“小妹妹，看你的衣服全湿了，赶紧回家换衣服吧，小心着凉。”我高兴地点点头，低头一看，发现姐姐漂亮的连衣裙在帮我贴创可贴的时候被地上的泥水弄脏了，雪白的裙摆上有了几块黑色的污渍，但在我看来，那一块块黑色的污渍就是一朵朵黑色的小花，它们更衬托出姐姐那高贵的心灵！但是，毕竟是因为我姐姐的.裙子才会弄脏，我的心里很内疚，不好意思地对姐姐说：“姐姐，你的裙子……对不起！”姐姐低头一望，温柔地说了声：“小妹妹，没关系。”，转眼间，她便骑上了自行车，给了我一个灿烂的笑容，这一笑，打消了我心里的所有顾虑，就像是点亮了我心里的一盏明灯，温暖了我受伤的心灵。望着姐姐园远去的背影，我心想：姐姐真是个好人，假若每个人都能想姐姐一样时刻献出一点爱心去帮助有困难的人，那这个世界将会变得更美好！
刹那时，那句熟悉的旋律又在耳边回荡起来：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好……”伴随着这旋律，姐姐那灿烂的笑容也久久浮现在我的脑海里，是这个笑容，抚慰了我受伤的心灵；是这个笑容温暖了我的心田，帮助了无助的我，在这里，我还是相对那位拥有着比金子更可贵心灵的姐姐说一声：“谢谢！”
“小小少年，很少烦恼……”在成长过程中，每个人都有许多的烦恼。就像丁香结一样，负担着解不开的忧愁。所谓结，是解不完的，人生中的烦恼也是解不完的。但正是各种各样的烦恼使我的生活不再*淡无奇。
我曾听到这样一则故事，一名心理医生接待了一位患者——一名建筑工人，他干这一行很多年了，也为建设曼哈顿的摩天大楼出了不少力。但是，这名患者不但没有任何成就感。相反，他怨恨自己，有时甚至会产生轻生的念头。医生在医治他的过程中，询问了他过去的生活。原来这名患者的一生总有摆脱不了的烦恼。上小学的时，教师说他是个傻蛋，同学们也嘲笑他。那些恶毒的话永远留在了他的脑海里，挥之不去。从那以后，他开始怨恨自己，学*成绩也一落千丈，由于几门功课不及格，他选择了逃学。从此，“失败者”的标签一直被贴在心里。心理医生告诉他：没有你们的努力摩天大楼能建成吗？没有你们良好教育，你的孩子能优秀吗？正因为有你们的付出，我们的生活才能变得更好，你们是社会的建设者，你们是成功的……
事实上，他并非像自己所想的那样是一个失败者，反而还取得了很大的成就。在建筑业萧条的时候，他当上了建筑工人，而且干得相当出色。他现在有五个非常优秀的孩子，长女还以优异的成绩考上了大学，一家过得其乐融融。
辛弃疾说：“少年不识愁滋味”，但在生活中，我们也有自己的烦恼。在三年级前半学期，我刚刚接触英语时，我还是95分以上的好成绩，但是，在一次模拟考试中只考了80分，受到父母和老师的严厉批评。从那时起英语课我再也没认真听过，英语成绩也越来越差。但是爸爸知道了我的烦恼后，不但没有批评我，反而鼓励我认真学*英语，每天与我一同学*英语，帮助我克服了学*英语的恐惧，从而使我爱上了学*英语，也解决了我的一大烦恼。
人的一生就像一张大网，交织着每一个人。在这张大网中，我也曾迷惘、徘徊。在成长的道路上，有些事情，我们根本无法左右于它。但对于烦恼，智者的处理方法是---努力。从而使自己有足够的力量去克服烦恼。让我们一起努力，一起感受克服烦恼过程中的快乐和克服烦恼后成功的喜悦。让我们一起面对有意义的人生吧！
每个人都有自己的梦想，我们都一样。但有一点不同，我的梦想是一个秘密，嗯！秘密这个词用得很贴切，因为这个梦想与家庭情况互相排斥，互相抵触。这个梦想就是——音乐梦。我不曾和父母提起过，也怕他们知晓我的梦想。也奇怪，心里总有一种莫名的感觉，反正不想他们知道，好像他们知道了天就会塌下来一样。
但，最终他们还是知道了。那天大家在帮我找英语辅导课，不知怎么弟弟就拉住我说：“姐姐，我去告诉大爸爸你想学钢琴！"我连忙拉住弟弟的手，心越加快，似乎要蹦出来了一样，脸色涨得通红：“不行，不行，不行，你要说出去了我就不和你好了！”
最终，弟弟不顾我的阻拦，义无反顾的告诉了妈妈，就在那瞬间，我的大脑一片空白，不知该怎么办。结果眼泪像断了线的珍珠项链一样流了下来。在那一刻，我仿佛读懂了妈妈的眼神，那眼神仿佛带有心酸，怜惜，疼爱，愧疚，但不知有没有一丝丝失望。因为我们家的情况必须通过读书，来改变现状，学什么音乐完全是在浪费精力，时间和金钱，以后是不一定能靠这个吃饭，挣钱。我知道如果我家的经济比现在好五倍和十倍，她一定会让我去追逐我的梦想，他一定会竭尽全力支持我。
就在那一瞬间，我身体，大脑仿佛不受自己控制，扭头就走，头也不回的走。
也许，梦想有时候可以展现出来，但有时候必须把它当做秘密藏在心里。
也许，我此生和音乐有缘无分。
也许，有一天我会为着这个梦想头也不回的走下去。
也许，我能成功。
难忘的时刻——在秘密，梦想被揭穿的时候，妈妈那心酸，怜惜，愧疚，疼爱的眼神和我那莫名的泪水，头也不回的倔强。
——初一月考总结菁选
初一月考总结14篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的初一月考总结，希望能够帮助到大家。
初一的月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次*，英语100，综合91，第月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的.多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复*资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温*。温故而知新，可以为师矣。
反思：
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
在这白驹过隙的 弹指一瞬间，这已经是我来到中学的第二个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的快乐和获得知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。
在学*和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”，如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功，别人也不会责怪你。
方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学*方法紧密相连。
我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学*，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学*才会使我在考试前手忙脚乱的复*，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学*指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学*上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏*惯消除，好*惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油！
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。
不过在悲哀的同时，我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学*跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。
跌倒了不要紧，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学*计划，抓紧每分每秒地努力学*。现在努力还不晚，知道自己学*上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末考试中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。
从今天起，从现在起，开始努力吧！
初一数学教学反思总结期末考试就要结束了，又是一个学期的结束，一个新学期的考试，所以小编整理了关于初一数学教学反思总结以供各位老师参考和借鉴，祝大家的工作顺利!
一个多月来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天。
一、成功的经验和感受
1、交流让学生分享快乐和共享资源
学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在生活中的立体图形这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。
2、从生活出发的.教学让学生感受到学*的快乐
在代数式这节课中，由上节课的一个*题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗?学生们开始活跃起来，一位学生举起了手，一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到人人学有用的数学的新理念，正如我们所说的，代数式在生活中。
3、创新设计让学生体现积极向上
在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了我是小小设计师的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、*行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学*的有效学*方式，同时这也是跨学科综合学*的一种尝试。
4、合作探究给学生带来成功的愉悦
统计图的选择教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学*品质及与他人合作交流的意识。
二、不足和今后在教学中应注意
1.营造有利于新课程实施的环境氛围。
2.注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生关系，有良好的课堂教学气氛，以取得良好的课堂教学效果。
3.进一步学*新课程改革的教育教学理论，在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学*的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师迈进。
4.努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式。
5.不断学*和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。
另外，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与激励，增强他们的自信心。如袁鹏同学*时不太安份，但数学测评做得比较多，我及时在我所教的两个班中表扬了他，使其感到不小的惊喜，并在之后的学*较为积极。而学生有好几个基础较差，接受能力较弱，我反复强调会与不会只是迟与早的问题，只要你肯学。同时，我加强课外的辅导，想办法让他们体验学*成功的喜悦。经过*一年来的新课程与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变，这都给教师提出了新的挑战，因此，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展。
关于初一数学教学反思总结，以供各位老师交流和分享，我们一起共勉吧!
这次考试之所以没有考好，总
这周孩子们迎来了他们初中的第一次年级性考试，月考。当然，我和孩子们一样紧张，担心他们考不好，粗心丢分等等。这次考试不仅是对孩子们*一个月学*情况的检测，也是对我一个月来教学情况的检测。经过充分的准备，这次考试孩子们考的总体来说还不错。七班英语是年级第三，10班政治也是年级第三，年级主任和办公室老师们都对我进行了肯定和鼓励。我在充满自信的同时，也认真对这次月考进行了反思和总结，经过反思，我总结了学生们易错的地方。
政治：
1、对于选择题，很多同学不认真审题，因粗心而出错，还有的选择题明明让选错误的选项，而有的同学选的是正确的选项，因此建议大家以后做题要认真审题。
2、简答题，很多同学不注意简答题的答题格式。
3、有一部分同学在做简答题时不能用上*时老师让背诵记忆的.书上的重要知识点，这就证明有的学生对于基础知识掌握的不牢固，因此我必须更加严格地督促他们去记忆和背诵。
4、注意字体，保持卷面干净整洁。
5、材料分析题不要照抄照搬材料。
英语：
1、对于连词成句的题，大家常犯的错误是忘记加句点，还有忘记首字母大写，虽然这些问题*时我一直强调，但是还是有很多同学一直犯类似的错误，因此以后我要加强同学们在这方面的练*。
2、粗心失分，很多学生审不清题意，盲目做题，因此丢失很多分数，特别是be动词的使用和指示代词这一部分;
3、*时我要多教大家一些做题的技巧;
4、作文要注意字数达到题目要求，杜绝语法错误，注意书写;
5、对于有人称代词，特别是形容词性物主代词和名次性物主代词这一部分，以后要加强这方面的训练。
通过对这次月考的反思总结，下周的教学任务也有了明确的目标和计划，希望在下次月考中学生们能有更大的进步。
第一次月考了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。
因为成绩很不理想，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。
因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总了一下我考试失利的原因，共有两点：第一，复*不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复*到。第二，复*方法没有掌握。这是在初中阶段的第一次重要考试，在学*了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道怎样复*，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复*了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要经常复*，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复*以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学*方法，争取在期中考试能取得进步。
在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的'人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。
这次月考已经了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们八班一定是最棒的，我们八班一定可以在期中考试时一举成功。
检测自己的期中考试来临了。同学们全力以赴，对待这次考试。考场上，大家认真对待每一门功课。试后，同学们考得都不错，分数也挺高。但是我却考得不好，值得好好反思。在考试中，我出现了不少不该错的错误.我对我考试时的状态十分不满意。
有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。
1、对于数学，我所欠缺的一部分，可能是…………等方面的一些难度较高的题目掌握并不熟练。
2、对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。计算题也错了好多。
今后我会做到以下几点
一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预*，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练*自己可以先做一做，做到看懂70%的.新内容，会做80%的练*题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复*，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。把预*中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练*题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的*惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想:如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复*中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
总之，学*数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学*方法、目标;没有方法，就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力。
今天我们在这里召开第一次月考成绩总结会，看到那么多的学生因取得了优秀成绩而受到表彰，作为老师，我感到很欣慰，也很替他们高兴。其他的学生也不要气馁，只要你努力去做，即便是不能成为最好的，但你可以成为进步最大的。相信每一名学生都有一颗不服输的心，对不对?在期中考试的检阅到来之际，我送给大家三句话：
第一句：
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学*也是这样，当你把学*当作自己成长发展的需要时，才能体验到学*的快乐;当你把学*当作是一种负担时，学*就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学*呢?所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学*生活中，并善于在学*的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
第二句：
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的长远大目标，是由一个个切合实际的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性具体目标的实现都关系到长远大目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与具体目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的.目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的*期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
第三句：
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学*真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想只能是幻想和空想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，还需要常常反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学*中的“短处”，课前不预*，抓不住关键的课堂学*环节，重视机械的完任务，忽视学*规律的总结和学*方法的研究，使学*在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们要时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获!
不管什么考试，都是对我们学*情况的检测，学*成果的总结，同时也是比较，是竞争，是较量，更是机会。同学们要努力考出水*，考出成绩，在班级、年级的比较中找到自己的位置，在竞争中进步成长，在总结反思中进一步明确自己努力的方向。特别是应该从第一次月考的成绩中认真的反思自己，总结自己的不足之处，扬长避短，争取在期中考试中考出自己理想的成绩。
同学们，让我们从容自信，一起加油努力，迎接期中考试的挑战吧!最后预祝同学们在考试中考出好成绩!
初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太理想。
语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。
我总结过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将*10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了，很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。
老师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧?现在想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊!
今天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么*均分都没有达到啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊?要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道：数学是因为粗心大意，没有检查所造成的;英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的.成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次一定会更努力的，一定会考出理想的成绩的。我说：好的，我会的，我下次一定继续努力，考出理想的成绩。
下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应该也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明学*呀!下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学*方法、学*态度。我说：知道了。
所以我一定要好好的向小明讨教经验，我相信下次考试一定能考出好的成绩。
经过同学们长时间的努力，初中部的第一次月考终于圆满成功了。扑面而来的是初中部的第二轮长绳、体育节和广播体操比赛，然后就是再一次印证我们实力的期中考试。这一次月考总的来说还是不错的，我们初一（三）班在普通班里拿了第一。
虽然这样，但我们绝对不可以松懈，下次要考的更好，争取能够和实验班挨的上肩。语文，在普通班里是第一，严肃来说语文是拉不开差距的。语文这门课程，说难也难，说不难也不难。要的就是我们*时的积累和多记多背，还有作文水品要达到一定的程度。这样，高分就轻而易举的拿到手了。数学，考的不是很理想，但这偏偏又是最拉的开距离的一门课。数学呢，难就难在上课有没有认真的听老师讲课，有没有去多花些时间去练*。只要你听老师讲了，多做些题目，及格那是百分百的，熟能生巧嘛。
外语，还不错，但在实验班里那可就差了一大截喽。外语其实是所有科目里最容易的一门。不就是个ABCD嘛，多记一点有不会死。只要你下了功夫，轻轻松松一次搞定。其他的外科都是在第二名和第三名之间徘徊。既不是最好的，也不是最差的。但偏偏就是这样，我们4个普通班里排名第一，和第二名只相差一点点。真是很险哦。我们班有2位同学进了全年级前50，其他的差不多全被8班包了。我们得更加努力才行啊，再这样下去恐怕就是最后一名了。在月考之前，我们进行了关于月考的主题班会。
——二月初二祝福语菁选
二月初二祝福语
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都经常接触到祝福语吧，祝福语可以起到增进感情的作用。那么你所知道的祝福语都是什么样子的？以下是小编为大家收集的二月初二祝福语，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、二月二龙抬头，头份祝福送给你！人生一世要起好头：踏实工作不出风头，实事求是不争彩头，奋发有为不减势头，头脑清醒不栽跟头，每天都有好兆头。
2、二月二龙抬头，我的祝福为你留。
3、二月二，龙抬头，吃龙须，挑龙头，幸福快乐无尽头，万千好事上心头。
4、二月二，坐着“幸福”的龙头，*安吉祥天天有；坐着“快乐”的龙头，快乐在你心中不肯走；坐着“健康”的龙头，疾病从此不再有。二月二，好运从此与你永不分离。
5、二月二，龙抬头，祝福短信身边佑。快乐绕，烦恼丢，万事顺利好兆头。风雨顺，盼丰收，幸福生活无尽头。
6、二月二，龙抬头，看好梦想别溜走，看好快乐水里游，看好*安别掉沟，看好健康别挨揍，照看工作放心头，幸福如意全都有。
7、二月里来是龙节呀，二月初二第二天，也不论那男和女啊，哎呦呦呦哎呦呦啊，都把那头儿剪呀，哎呦呦呦呦，都把那头儿剪呀，哎呦。二月二，祝你前程似锦，锦上添花，花好月圆，圆圆满满，满载而归，后面你接。
8、二月二，龙抬头，龙王亲自关照你，龙子龙孙呵护你，龙女献舞祝福你，愿你龙马精神身体棒棒的，龙颜大悦合家幸福吉祥，好运久久长长。
9、二月二龙抬头，剃龙头，享猪头，“二龙腾飞”来保佑，“二龙戏珠”精神抖，“二话不说”烦恼溜，“二马奔腾”好兆头，祝你二月二，万事如意，一帆风顺！
10、今日龙抬头了，预祝大家二月二快乐！
11、二月二龙抬头，好友祝福放心头，好运伴你龙年过，财源滚滚似水流，家庭幸福和睦多，事业顺利收获多。祝愿亲爱的朋友天天开心，生活幸福！
12、二月二龙抬头，真心问候送给你，千山万水难送礼，发条短信祝福你，健康美丽常伴你，金钱钞票跟着你，朋友时刻你，祝你快乐。
13、二月二龙抬头，属龙的人健康快乐，鸿运当头！
14、鲤鱼不跃，岂可成龙？大鹏驻足，焉能腾空？十年磨刀，只为今朝出手；人生能有几回搏，又是一年二月二，愿你一朝风云化成龙。
15、二月二，龙年龙抬头，龙来把人们保佑。保佑吉祥大丰收，保佑快乐没忧愁，保佑健康没病痛，保佑友谊永长久！
16、二月二，龙抬头，龙颜大悦甘霖降。五谷播，瓜果种，风调雨顺百姓乐。小溪流，大河溢，秋获丰收粮满仓。龙挺身，好运照，万事悠悠事业兴。二月二，龙睁眼，看你开心长寿康。
17、二月二，龙抬头。龙子龙孙抖威风，千束万束花争俏。祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季*安，耀“五”扬威，六六大顺，七上八下，九“啃”猪头，十分快乐。
18、牛年的二月二，龙虎相会，祝你龙腾虎啸，开怀大笑，愤马扬鞭，幸福无边！你的事业和爱情犹如下山的猛虎，出海的蛟龙一样蒸蒸日上，不可阻挡！
19、二月里来是龙节呀，二月初二第二天，也不论那男和女呀，哎呦呦呦哎呦呦啊，都把那头儿剪呀，哎呦呦呦呦都把那头儿剪呀，哎呦。二月二，愿你挺胸抬头唱响美好未来！
20、二月二龙抬头，好兆头，短信祝福开个头；龙抬头，吉祥头，快乐牵着*安走；龙抬头，如意头，身体健康没忧愁；愿你永远幸福，事业腾飞无尽头。
21、二月二来龙抬头，短信祝你好兆头，牛年快乐在心头，爱情甜蜜心里乐，生活幸福样样有，事业顺利好彩头。愿亲爱的朋友生活甜蜜，万事顺意！
22、二月二，龙抬头，吉祥云，幸福雨，快乐电，美满风，如意雷，从天降，烦恼溜，忧愁跑，好运到，福气临，爱情甜，身健康，生活美，事业旺，龙抬头日，你最红。
23、二月二，龙抬头，但愿你人生多劲头，盼望你生活多奔头，希望你快乐点点头，祝福你事业更上一层楼。
24、二月里，龙抬头，翻身腾空威风抖。高声喧，天地惊，带来幸福送甘霖。龙须卷，收缩展，为你卷来吉安康。龙爪伸，行空跑，为你抓来金元宝。
25、二月二，龙抬头，翻身摆尾来游走。二月二，祥光照，家家户户欢声笑。二月二，吉雨降，小溪流水粮满仓。二月二，好运到，走南闯北事业搞。二月二，万事顺，愿你幸福一生顺！
26、二月二快到，愿你开口笑。龙头抬一抬，快乐阳光照。烦恼全溜掉，好运跟你跑。成功花开俏，健康怀中抱。生活步步高，心情天天好，愿你乐逍遥。
27、南边的财，北边的运，都在二月二“抬头”；东山的福，西山的美，都在二月二“碰面”；天上的喜，人间的情，都在二月二“牵手”。祝你二月二吉祥无限！
28、春龙节送你一幅对联：二月二，龙抬头快乐跟着感觉走财源滚滚日进斗祝你早日手拉手二月二，龙抬头事业更上一层楼好运连连乐无忧收到信息好兆头。
29、财源滚滚滚成球，咋看咋像大猪头，金猪头，银猪头，不如你嘴里啃得笨猪头，嘿嘿，二月二，龙抬头，祝你好运无尽头。
30、二月二，春雷惊醒冬眠龙，青龙抬头送祝福：和风化雨，生活滋润；绿色生态，健康时尚；祥瑞环绕，今岁*安；鸿运当头，四季招财。
31、二月二，龙抬头，吃水饺叫吃“龙耳”；吃春饼叫吃“龙鳞”；吃面条叫吃“龙须”；吃米饭叫吃“龙子”；吃馄饨叫吃“龙眼”。祝福大家幸福安康！
32、二月二，刮龙须，刮掉忧愁，刮掉烦恼；剃龙头，剃掉哀伤，剃掉抑郁；炒豆豆，炒出红火的事业，炒出生活的美妙；龙抬头愿你抬头见喜，天天开心。
33、二月二，祥龙抬头，把“吉祥好运”瞅一瞅；二月二，剃走忧愁，把“心气通顺”搂一搂；二月二，嚼个猪头，把“龙马精神”抖一抖；祝您打今起健康赛龙虎，快乐又富足！
34、二月二，龙抬头，抬抬头，好兆头，一抬头，事业收，二抬头，暖心头，三抬头，共携手，四抬头，福长留。祝你节日快乐！
35、二月二龙抬头，前程似锦乐悠悠。二月二龙抬头，福运伴你解烦忧。二与二龙抬头，财神走来把你揪。二月二龙抬头，爱情友情双丰收。
36、农历二月二日，龙抬头日，吃猪头，抬龙头，你要多多地吃猪头肉，让你的智慧大大的增加，才能大大的增加，财富才会多多的增加哟！
37、二月二，炒金豆，财源滚滚如泉流；二月二，引田龙，家家户户好年景；二月二，龙抬头，一年顺利好兆头。祝二月二吉祥和顺。
38、二月初二龙抬头，愿你龙马当先，幸福的事儿无尽头，财旺福旺运道旺，喜气洋洋乐浓浓，金银滚滚粮满仓，生意兴隆财运到，生活天天步步高！
39、二月二龙抬头，福气才气家中留，二月二龙抬头，幸福生活开了头，二月二龙抬头，事业更上一层楼，二月二龙抬头，财源滚滚家里流，二月二龙抬头，*安健康双丰收。
40、二月二，龙抬头，真心话，向你流，送祝福，送关怀，你开心，我快乐，祝愿你，心情好，事业顺，钞票多，合家欢，共团圆，友情在，笑脸甜。
41、 "二月二龙抬头，祝您：好事成双有盼头，生活幸福有奔头，爱情甜蜜有嚼头,家庭美满乐心头,事业向上有劲头，鸿运当头好彩头!"
42、 【二】阵春风吹大地，【月】满福光送好运，【二】倍快乐来传递，【龙】舞动情向前行，【抬】财送宝送你家中，【头】顶一片祥云罩，【日】日美好时时欢，【快】马加鞭迎祝福，【乐】景闪现二月二！
43、二月二龙抬头，十龙给你送祝福。一龙腾飞展雄风，二龙戏水闹欢腾，三龙互助表真诚，四龙共舞显和*。祝节日快乐！
44、龙抬头，人理头，从此好运赶不走！
45、二月二龙抬头，爱情友情双丰收。
46、二月初二，龙抬头。一抬头，丰收在望好兆头。二抬头，福禄寿喜全都有。三抬头，烦恼霉运全溜走；四抬头，成功事业攥你手；五抬头，步步顺达争上游；六抬头，幸福健康到永久。龙抬头日，祝你一年好运从头到尾！
47、二月二，龙抬头，快乐跟着感觉走，财源滚滚日进斗，恩恩爱爱手拉手；二月二，龙抬头，事业更上一层楼，好运连连乐无忧，收到信息好兆头。
48、二月二，龙抬头，愿你心中有景，春暖花开。
49、二月初二龙抬头，霉运溜走好运留，祝福传送关怀至，瑞龙降祥有盼头，吉利开心双丰收，事业爱情收获丰。祝幸福抬头，财源抬头，头头是道。
50、二月二，龙抬头，紫气东升，昭昭鸿运照。福禄寿喜同道，幸福快乐最道遥。身体康健好运缠绕，业绩喜人奔头好美妙。财到福到运到喜上眉梢！
51、今天是个特别的日子，出门请背“双肩包”，装满美好，走路请走“双行道”，踏出快乐，吃饭一定用“筷子”，夹起如意，还有用双手迎接我的“祝福”，读出真意，成双日快乐吉祥！
——高一月考总结菁选
高一月考总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的高一月考总结，希望对大家有所帮助。
一、成绩方面：
我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，*均分也超过四个重点班*均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。
二、存在问题：
从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。
三、具体应对措施：
面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学**惯绝非一日之功， 首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学*，才能投入课堂听课，才能主动学*。目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学*进行辅导，通过考查了解学生的学*情况，及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学*兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学*兴趣!
下一步用什么方法让学生学*语文，而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬……
我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练*。语文成绩的提高关键靠*时的积累。对此，我有一些想法：
1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的`。
2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。
我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。 我相信只要努力，学生的成绩一定会提高!
开学一个月了，总算了解了高中紧张而又充实的生活。于我来说就多加了一项，适应晚自*。
学*方面，我尚不敢松懈。一中人才济济，汇聚了全武清的人才，稍一落后，便已是百名之后。虽然我是按学校各项要求去做的，但仅仅是这样是不够的。所有人都是按各项要求去做的，但程度不一样，也就决定了各人学*水*的高低。
1次月考虽不算什么，却暴露出我的大问题心浮气躁。内心不*静，上课时，自*时，一个晃神，一个知识点便已过去了。
上高中顿感时间紧促，每日疲于奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自*上，3节课，总是在放学前刚好把作业写完，而我想预复*的愿望总不得实现。我不敢带回家完成，一旦如此，第二天的前两节课我就会疲倦不堪，影响上课的.效率。只有加紧做完作业才是良策。可加紧做完作业则依靠上课的吸收率，所以说学*是一环扣一环的。预*上课复*做作业预*，这样循环往复下去。鲁迅先生说过：时间像海绵，挤一挤还是有的。我只能提起十二分的精神才可以做到。况且还要做辅导书，写改错本，这些我不希望却不得不被作业挤了开来。
对于向老师提问，我还是算挺积极的。我对于物理和地理两科我尤不明白的地方，就先自己看，若还是不明白就在自*
*课上问老师，理思路。
一个月的时间说长不长，说短不短，我了解但还不适应高中生活，学到了许多。但最有用的还是韩老师不经意间对人生的某些思索。或许由于韩老师政治老师的原因，她所说的话都很有哲理，令我们受益匪浅。
一个月我重视时间，提高效率。有的人从初中就做到了。而于我却是极重要又困难的事。
再有一个多月就是期中考试，我要吸取这次经验，争取进步。
我任xx班与xx班的'数学教师，本次月考考得并不理想。
一、经过同学生的交流与自我分析得出下列结论：
1、初涉教师职业，没有经验，把握不住学生的学情以及知识点讲解梯度的掌控。
2、语速显得有点快，接课时比其他老师进度慢，为赶在月考前上完月考内容，给学生讲解*题时间少。
3、授课过程中关注学生时间较少。
二、改进措施：
1、多听有经验教师的课，做好听课记录，多请教，多交流。
2、多看教学视频。
3、认真写教学反思。
4、多关注学生学情。
5、经常与学生沟通。
6、建立扶差、培优方案并执行实施。
7、积极参加教育教学培训。
同学们：
第三次月考已经落下帷幕，经过三个多月的高中生活我们也深深体会到了高中的紧张和充实。
在高中，我们将经过地火般的淬炼，进入梦想中的天堂。
经过这一阶段的学*，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。课堂上、班级中、校园里都播撒下了你们辛勤的汗水，你们是我们一中的未来和希望。
你们的高一上学期已经过去4/5，还有6周这学期就将画上句号。 面对渐渐熟悉的高中生活，你有没有丝丝懈怠的感觉，有没有温水煮青蛙的点点安危意识，你的目标是不是已然不够清晰，你的废话是不是又多了起来，你的纪律意识是不是又有所淡薄，自由意志是不是屈从于多年养成恶*。
让我们重拾目标，端正态度，紧抓时间。
有了明确的目标你会屏弃惰性、轻浮、应付，一心一意提高成绩；你会在迷茫、疲倦时重新获得动力，拥有足够的意志去克服自己的弱点。
我坚信天道酬勤，最影响人成功的是懒惰，首先要愿意为自己想做的事付出时间与精力；没有了时间，我们还能有什么？每天你可以在5：45跑到操场背你想背的东西；你可以在时间和健康之间找到三餐的*衡；每天晚上你可以踩着10：10的哨声躺在床上……如果你想，没有什么不可以做到。时间不只有长度，更包括宽度和深度。只是拼耗时间不是真正的勤奋，还要注重效益，用最短的时间做最多的事，要始终注意保持快速而敏捷的思维。提高自己的速度，包括写字，读书，算数，分析答案等。其次，要保持较高的准确度，多错一道会做的.题浪费你双倍的时间。你应该是精明而务实的商人，为自己攫取更多的资本，为成功加一分筹码。
要学会静的艺术。*静的面对生活，面对考试，面对成功与失败；要安静地做事情，勤奋耕耘，问心无愧地做自己的事。不要为某一次机会的得失而或喜或悲，不要为一次成绩的下滑而打乱自己的节奏。制定好一个合理的计划，然后专心的去做，遇到问题设法解决，不断的积累，不断的提高，保持自己的节奏。记住，我们的目标是最后的高考。
年轻人要有一股拼劲。你可以打败我，但不可以阻止我站起来继续战斗。每个人都会遇到挫折，挫折令人理性。父母已经赐予你们足够的智慧去争取成功，办不到、不可能、不行这些词都要在你们的字典里消失。摔倒了爬起来，继续战斗。你已经初步具备了成功的素质，只需要再加一把劲，没有理由不成功。
大学很美，未名湖、博雅塔、清华园……让你享受高等学府的氛围，而这需要高中三年的奋斗。新的征程已经开始，新的战斗已经打响，你还在犹豫吗？你还在迷茫吗？你还在等什么？梦想中的天堂就在前方，黎明的曙光已经展现，年轻而睿智的你们，勇敢的去战斗吧！今天的高中是你们的草原，明天的辉煌属于你们！
同学们：
回想九月，青春的你们，带着青春的企盼，迈进这所神圣的求学殿堂。我们全年级尽70教师和1200多位同学一道开始了三年的高中生活。新的起点、新的努力，我们一起踏上了开创新辉煌的长征。“读书改变命运”，每一位同学都是在用自己的青春热血和汗水在奋斗进取的具体行动中诠释着这个真理。开学已*两个月，这其中我们每一位同学都经过了校纪校规的教育，经历了高中快节奏生活的洗礼和进入高中第一次月考的大检阅。我们决定今天下午召开第一次月考总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更好地提高成绩，争取我们的教育教学工作的新突破。
自从开学上课以来，绝大多数同学很好地适应了从一名初中生到高中生的学*角色和任务的转变，积极地投身到新的学*中去，还有一大批为大家学业、身心的成长而默默奉献、辛勤耕耘的老师。为此请允许我向在这一次月考中取得了优异成绩和通过自己的努力拼搏取得进步的的同学表示最热烈的祝贺！在本次月考中，是你们——亲爱的同学们，用真实而朴素的细节之美成就了考试的辉煌；在通往成功的漫漫征途上，是他们——尊敬的老师们，用一成不变的真诚和无私奉献的精神为大家点亮了一盏盏温暖心灵的明灯，使同学们能从容自如、豪情万丈地面对以后的每一次挑战！
一、下面我对本次月考做一个全面的总结。在本次月考中涌现了一大批学*突出的典型。
（一）公布总分年级前十名
（二）公布年级单科最高分
语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理
以上同学是我们全体学生的楷模，理应成为我们学*的榜样，他们成为了我们学校又一道亮丽的风景！在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺！
通过这次考试，反应出的问题也不少，一是有部分同学*时不努力，学*不认真，没把学*当回事；有些同学对月考思想上不够重视，态度不端正，成绩低位徘徊或退步明显的情况不少，有极个别同学从中考时的年级前列下降到了年级的中间，还有同学某些科目在全年级排在末尾；二是有部分同学偏科现象严重，有的是语文有的是英语有的是数学。要知道一只脚跳比两只脚走要慢得多，我希望这些同学应该好好的反省反省，及早想办法培优治跛，改变这种现状。说到这儿，我还想和大家谈一谈“诚信考试”的问题。在这次月考中，学校和班主任一再强调考试纪律，以高考的标准要求同学们，目的是为了使同学们养成良好的考试*惯，但遗憾的是还是出现了舞弊行为，顾及你们的面子，今天在这儿我就不点名了，但是极少数同学的这种作弊行为，不仅使自己的名誉和成绩受损，还严重损害了班级的荣誉，在此我特地提出严正地警告，还有很多跃跃欲试的人要吸取教训。现在每年高考，国家都非常重视考风考纪的监管， “高考作为国家选拔性考试，不仅是一场文化考试，更是一场道德品质的考试。”高考发现舞弊一次，相关科目记零分，立即终止考试，而且三年不准参加高考。国家考试法正在制定当中。现在各大学都制定了非常严格的考试纪律，同学们也许听说过有大学生因为舞弊而被开除的事例吧。在此我要求每位同学必须树立“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，严守考记，诚信考试。同学们，老师们期待的不是 “虚假繁荣”，需要的是真实的成绩和反馈，家长期待的不是所谓的“虚伪的回报”，需要的是你的真诚和实在。这使我联想起一位著名教育家讲的一段话：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德素质的学生，是危险品”。我们月考的目的有三，一是同学们自己检查自己，真实的月考成绩能够检测出一段时间内学*态度是否端正、学*方法是否对头、知识掌握是否落实，二是给任课教师反馈学*效果，三是为学校掌握年级各班学科教学教学情况，月考作弊的结果是给同学们自己、科任教师、学校反馈了虚假信息，最终害的是我们自己，在此，我真诚希望大家种下诚信，收获硕果。
当然，这次考试还是涌现出了很多表现优异的同学，他们克服重重困难，勤奋学*取得了不错的效果。另外在我们还有些同学，虽然他们在中考时没有考出理想的成绩来，但自他们进入二中以后，一直遵守纪律、勤奋学*，他们的努力换来了今天的收获，在本次月考中涌现出了一大批进步很快的学生。实际上成绩的高低有很多的因素影响，谁都不能完全依靠成绩来衡量一个同学，但这些同学身上体现的那种拼搏不息奋斗不止的精神才是我们最看重的。这些同学更是我们学*的榜样。
月考虽然结束了，但我们要求同学们结合本次月考成绩认真反思，把月考的意义引向深远。多找老师和同学谈心交流，找准努力方向，调整学*策略；明确学*意义，增强学*动力；在实际学*中讲求方法，提高效率，严管自我，持之以恒。俗话说无志之人常立志，有志之人立长志，我不希望同学们做常立志的人，所以在这里我向全体同学发出一个号召，号召同学们把远大的理想和铿锵的誓言内化为自觉的行动，豪情满怀地去用成功和进步书写你们成长的新历程。在未来的时间里，你们将要面临更多，更大的严峻挑战，不要看我们还只是高一，实际上我们的学*任务重，压力大，身为二中的学生，我们要养成自尊、自信、自律、自强，自立的好*惯，做到“严谨、求实、沉静”，时刻崩紧“纪律”这根弦，不要有丝毫的懈怠，以免自毁前程！做一个明智的学生，应该把握现在的学*机会。高中的学*竞争相当激烈，压力很大，关注我们的表现的人不仅有你的家长和老师，你的亲朋好友和同学，更重要的还有关心和支持我们二中发展的社会各届。
同学们！月考是一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学*成绩。借此机会，我想和大家谈一谈我对考试的两点认识。一个是考试之中的，一个是考试之外的。
（一）细节决定考试的成败
本次考试结束后，我听到了同学们无尽的抱怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说，考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不*凡？能把每一件*凡的事做好就是不*凡。台湾首富王永庆说：“细节也是一种创新，创造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的细节调整同样是一种创造。”
年级前30名的同学，在这次期中考试中都取得了优异的成绩，他们中很多都是细节成就了他们考试的辉煌，是尽可能地避免非智力因素造成的失误使他们获取了考试的成功。因为关注了细节，高一？班的 同学才会以 分的总分夺得年级第一。一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。如果学*中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于*淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。这就是细节的魅力，它是一种*惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。这就是细节的魅力，它需要你用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心灵去体味。所以我希望同学们在*时的.学*中注意细节。
（二）学*计划是考试成功的保障
事物发展的规律应该是有步骤，有计划地循序渐进。很多同学在*时的学*中有着很不好的*惯，学**是*惯于被老师牵着鼻子走或者被老师推着走，缺少自己的主见和独立思维的能力，缺少一种学*的主动性和积极性。一天到晚总好像什么都在忙，这个东西想学，那个东西也想学，一天下来又好像什么东西都没忙着，什么也没学到，这是典型的没有计划的表现。到了高中，学*方法与初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把学*搞好的。我觉得每一位同学都需要两个明确的学*计划，一个是长远的计划，也可以说是我们的学*目标，给自己规定一个学*上的任务，也就是下次考试我打算比现在前进多少名，另一个是每天的学*计划，每天清早起床后，自己要花上那么几分钟的时间去回忆一下昨天我学到了哪些知识，今天有些什么课，我打算学到哪些东西，掌握哪些知识，给自己布臵一个一天的明确的学*任务。这样白天学起来就会做到心中有数，就不会盲目到东一榔头，西一梆子或者无所事事的地步。完成了自己给自己布臵的任务以后，心中就会觉得踏实，学*起来也就会越来越有滋味，劲头就会更足。缺乏科学的学*计划，学*也就无异于“无源之水，无本之木”。
考试已经过去，那么考试以后的我们应该怎么做，应该如何调整考后的心态？这是我们每一位会学*的同学应该思考的问题。在这里我想谈一谈我的观点。
第一、 要理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等，尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年人之间拿孩子的成绩进行比较，因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。
第二、要认真分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。
第三、要分析、总结*时的学*态度，学*方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心情是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的情绪也是应该的，但考试后在一段时间里有的同学将学*完全抛之于脑后，抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后我们可结合试卷，对自己*时的学*态度和学*方法进行分析，通过这一次月考，我希望每一位同学能正确的审视自己，给自己以一个明确的定位，在老师或者同学的帮助下，端正学*态度，尽快地找到一个适合自己的学*方法。
第四、要多角度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要对多角度看名次，因此还要对自己纵向比较一下，自己和初中时相比，和自己当初进六中时候给自己定的， 目标相比，是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次 上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。
第五、要正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。发生了的你就在面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。
第六、要制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学*和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，前面我说了，制定目标，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学*的终极目标；短期的目标就是要落实在每一天，它能使自己有成功的体验，从而增强学*、考试的信心。每个人都有一个“最*发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最*发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。
关于第一个方面的问题我就讲这么多，下面我讲第二个方面的问题。
二、目前我们学生当中存在的问题
同学们开学两个月以来我们在方方面面还存在许多不如意的地方而且随着时间的流逝我感觉有些不好的方面还有发展之势主要表现在一下一些方面：
1、学*纪律方面
目前上课自*的纪律就急待加强。
（1）有上课时睡觉的，讲小话的，东张西望的，学*时心不在焉，不注意课堂记笔记，上课交头接耳等一系列影响学*效果的人或事都经常出现
（2）不按时完成各科作业或者完成任务马马虎虎甚至抄袭他人的作业敷衍塞责态度极不认真。
（3）上课自*自主学*时间迟到或人到了却不能迅速进入状态，存在等老师的情况
（4）勤学好问的学生不多。我自己教数学，就发现两个班上很少有同学问。学*上不求甚解的多，刨根问底的少。知其然不知其所以然的多，真正弄明白的少。
（5）课堂上不积极主动的回答老师的问题，该传出朗朗读书声的早自*声音低沉，不该传出声音的晚自*却蛙声一片。
2、遵纪守规方面
在这个方面我们存在的问题还很多，甚至还很大。不过在这方面我首先要表扬一批以身作则，认真负责，敢于与不正之风做斗争的学生干部。但不可否认的是我们还存在一些不和谐的因素，我奉劝以上同学悬崖勒马，痛改前非，否则，我们将严格依照校纪校规给予公开的处分，该开除的坚决开除，决不手软。一个国家不能没有法律，一个学校不能没有纪律，没有规矩就不成方圆。我们处理这些同学的目的就是为了更大多数的学生拥有一个和谐，安宁的学*环境，是为了我们绝大多数的同学远离恶*，健康成长。其实在我们的学*生活中真正喜欢犯错误，出问题的也就是那么几个，遵守纪律的同学占绝大多数，而且这些同学往往还都具有关爱他人，乐于奉献的高贵品质。也许有的同学可能会说，这都值得表扬啊，那么一点点小事，如果有这样想法的同学，我倒想问问你，这么小的事，你做过了吗？你有过想做的想法吗？俗话说，入细微处看本质，正是从这一件件小事的身上，我看到的是他们一颗颗金子般的心，看到的是他们拥有的高贵的品质。那些经常违纪，屡教不改的同学们，此时你们的心中做何感想，难道你们的内心里就没有一丝的惭愧和汗颜吗？为了给绝大多数的学生营造一个好的学*环境，借这次大会的机会，我再重申几项纪律，请大家时刻牢记，务必遵守，千万别碰校纪校规的高压线。
1、严禁任何学生携带管制刀具进校门，有突发事故及时报告老师或者保安。
2、严禁在校内外的任何时候，任何地方抽烟喝酒，坚决禁止不良*惯。
3、严禁在校内外打牌赌博以及玩任何形式的纸牌游戏。
4、严禁男女同学交往过密和过分亲热，坚决禁止男女同学之间的非正常交往。
5、严禁攀爬学校围墙，坚决禁止学生在校学*期间进网吧。
6、所有学生时刻检查自己的仪表，男生不准留长发，女生头发必须扎好，严禁佩戴任何饰物，包括耳环，戒指，玉佩，项链等。
——高一月考总结(精选二十篇)
20xx年11月初高一年部组织的的期中考试，此次成绩从横向和纵向上看都说明了很多问题，下面我针对此次考试成绩做如下总结分析：
一、班级基本情况.。
在籍54人，艺术生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班级有4名同学进学年前十名，这点还是很值得肯定的。
抛开名次不说，从各科成绩上看还是存在许多问题的。首先是成绩排在前面的学生存在不同学科不同程度的偏科现象；其次是成绩断档现象很明显，第一名和第二名总分相差*50分，463分下一名分数竟是423分，这样的现象不利于班级成绩的共同提高；300分至400分学生居多，学生缺乏竞争精神，大部分安于现状，仅仅是把作业完成，常此以往，成绩不进则退。
二、各科成绩总结分析。
语文：作文极差，甚至写小学生写的流水文和白话文的人数都是很多的。语文基础知识除了能背点古诗外，几乎没有什么语文素质与能力。并且有学不学语文都一样的错误想法。
数学：此次班级数学虽然最高分时115，三个及格的，可是大部分学生基础极差，成绩极低，对数学放弃。一少部分不放弃的学生底子薄，计算能力差，思维不灵活，学*热情不高，成绩不好，*均分才32左右。
俄语：从*均分和几个文科*行班上看，成绩还是可以的，可是从第一次俄语月考成上看，成绩是下降的，对于这样的全新的学科来说，成绩下降说明，学生学*俄语的热情在降低，不能很好地坚持，学*语言类需要学生长期的坚持不懈。
史地政：上课不会听课，只听不背。学*自觉性差课外较少花时间去巩固地理学科知识。课后大部分学生学*不够，较懒惰，需要记忆的基础知识掌握不好。学生理解能力差，死记硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要较强的背的功夫，还需要些理解能力，随着知识的宽度和深度上看，有些学生成绩既上次来看是下降的。
三、今后的教学计划：
1、帮助学生形成良好的学*态度，建立高效率的学*方法，提高学*兴趣，施加学*压力以变成学*动力。做好学生的思想工作阐明高考的严峻形势，让学生有忧患意识从而调动学生的学*积极性。
2、良好的班风决定班级各方面的成绩，多了解学生的表现，多督促学生完成当天的各科作业。一如既往抓学风，做到勤说、勤问、勤做加大管理力度，让学生踏踏实实地学*。加强班级管理，营造良好的班风、学风。
4、做好后进生的转化工作。搞好补差工作，内容从基础抓起，持之以恒，贵在坚持。不歧视，不放弃差生。多鼓励下游生，努力使两极分化最小化。同时关注班级的优等生，让他们保持稳定，让他们的成绩稳中有进。
5、鼓励学生多积累，多训练基础题，教给学生学*方法，培养学生独立思考能力和自主学*的能力。
6、与各科任课老师要同协作，关注优生，共抓差生，多与家长沟通，多方努力，提高学生的学*成绩。
7、加强学生小组团结协作力量，让小组成员做到自学、合作、探究学*、增强学生团结协作意识，提高班级的学*氛围，左后做到对知识的学*能够自己理解贯通，而不是通过教师的强化讲解，强调及时复*的重要性。
最后，我认为每个同学都是有潜力的，不放弃任何学生，做到学*上一个都不能少，有我们各科教师的正确引导和常抓不懈，相信有付出就会有收获！
高一第一次月考已落下了帷幕，成绩见证了我们的努力，也见证了老师们的辛勤付出。正所谓：一分耕耘，一分收获。面对考试成绩，有的学生骄傲自满，有的同学垂头丧气，亲爱的同学们，学*来不得半点马虎，我们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，我们要从喜悦中走出来，从沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己的心态，为期中、期末考试作好准备。那时我希望有更多同学，用自己的汗水赢得热烈的掌声，用自己的勤奋赢得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。亲爱的同学们，你们都很聪明，只要用心学*，你们一定会更棒。我觉得要想把学*搞好，必须从以下几个方面着手：
第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光。没有人天生愚钝，我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒惰的*性泯灭了我们的追求。
第二是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学*上要有远大的目标，要志存高远。
第三是要刻苦。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就是竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力、逐一攻克我们所遇到的难题。
第四是要养成良好的*惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学*不能深入，；有的同学只埋头苦学，却置老师的指导于不顾；有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催促才肯稍微动动手。有的同学做作业总是抄袭别人的，甚至连考试作弊都不以为耻。这都是不良*惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。昂首做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些*惯将会健全我们富有魅力的人格，并将影响终生。
除了学*，我们还要热爱劳动，热爱运动，讲纪律，讲礼貌，不挑食、不厌食，珍惜生命，做一个品学兼优的好学生。老师请你们相信我们，给我们机会，给我们信心，给我们耐心，给我们希望和力量吧！
月考已经过去，期中考试即将来临，同学们，让我们携起手来，共同努力吧！我们一定不辜负父母和老师对我们的期望，古人说行胜于言，那就让我们快快行动起来吧，我们书声琅琅，我们天天向上！我们一定要做最好的自己！最后，我真诚的祝愿我们杨庄高中在全体师生的共同努力下，不断创造新的辉煌，使每一位同学都能绽放出最耀眼的光芒！
这次失误的原因有两大点。
（一）诊断时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。
（二）知识运用不灵活，理解不够深入。*时看书的时间再长，不用大脑思考也只是在做无用功，因为这个原因理科也存在许多失误。其次是具体的学*方法的问题。也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，如果努力了半天却还得不到成效才是较可怕的事，这说明学*方法还不够成熟。
学*应该伴随思考，也应该有计划性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。再有是各科分配的问题，我似乎花了很多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和能力，把书读薄而不是机械式的抄写。在理科上，数学和物理比较让我头疼，但又不得不对他们保持好奇心。*时总结时间够长，但总结之后就忘光光。总结做到了，但回顾的少，用的少。也就是说我的总结与训练没有齐头并进。
以上是我的反思。
做好总结反思，认真分析错题，方能认识自己的不足，在下次诊断中取得进步。
语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成优良的学**惯。
1、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础知识严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。
2、学*不用心。3班不及格人数5人，4班2人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的东西还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。6分只得1分或2分者大有人在。
3、学*不扎实。背诵很烂，当背诵的.没有背，当默写的默不出来。不知道每天都在干些什么。
4、作文无材料。作文大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。
反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练*，就做在听课笔记上。
1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学*的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变，向好的方面转变。
2 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷，我发现有一部分试题不是学生不懂或不会，而是学生在答题的过程中，没有按照一定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必须要求学生按照是什么---为什么----怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简单的例子，问这一自然段中作者运用了什么修辞手法，是做具体分析。结果有的学生就简单回答，比喻。而没有按照一定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误解，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3 针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，许多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分析问题以至于最后的解决问题，达到我们的教育教学的目的。
篇二：
本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看，一部分学生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：
只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思考。
第二卷为阅读与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的准确率比较高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去1――2分，极少数失掉5分，可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严重，原因是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是经常练*的与高考链接的能力题，失分的原因还是学生答题技巧欠缺，不能灵活组织和运用语言，
在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。
总之，本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用，又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰，又为不能使学生主动学*而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学*，努力提高自己的教学能力，力求真正做到教学相长。
高一月考总结2000字 [篇2]
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新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，高中数学太难了!最*走访了一些数学行家，他们认为造成这样的原因，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的`差异，而部分学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔接不好。那么，初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?
首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学*要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学*和研究性学*。养成良好的数学学**惯，才会使自己的学*感到有序而轻松。
第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学*中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
二，因为他们做的题多。我们不是常说见多识广嘛!
我说一下我的方法：
1 上课能分清老师讲课的重点.有选择的听讲.这样可提高效率.
2 除了能按时完成老师布置的任务还能主动找些练*来做,而且做完任何一道题后能,在检查一下.同时看看到底题目考了那些知识点.
3 有做笔记的*惯.把不会的和作错的题目或是好的方法记下来,*时多看看. 4 从做过的题目总结中总结方法,归结题型.
5 不会的问题要多请教老师.可以从老师那学很多巧妙的方法
6 做题要快，不然高考时是做不完的。而且要提高准确率。在一场考试中失误，粗心丢一二十分是很容易的。
7 做题要严谨。别少胳膊缺腿。这样很容易丢分的。虽说也就一两分。但一张试卷和起来就十几分了。
8 打好基础。不要因为题简单就不去做，往往越简单的题越爱丢分。很多题都是从课本例题演化来的。
9 重视选择和填空。做时要快、准。在这上面丢分就别想达到一流水*了。不会的不要马上就放弃。最后的大题都是分步得分的。
10 考试时合理分配时间，争取能做完。选择题30~35分钟 填空10分钟 简答题75~80分钟。做大题时*均一分钟使得不了一分的。考140甚至是150的关键是对速度和和准确率的把握和调节。
11 想考很高的分数就要精益求精。答题中不能出现。逻辑与推理上的漏洞。 数学辅导书是必须要有的。课本上讲的那点知识是不够用的。高一的最好还是买些基础知识讲解详细和例题比较多的辅导书好
一、辅导书对概念的理解非常准确。
讲了怎样把概念理解。分几个层次。因该注意什么。
二、辅导书知识的归纳尤其是很多规律。
教材全解上有很多基础知识的归纳。很多规律课本上是没有的，老师也没讲到的。而*题中有经常用。不然这些东西是要在错误中学*会的。
三、辅导书上对几乎所有的公式定理都给于了证明。
要想真学好就要会证明所有定理和公式。有人认为证明方法考试又不考学什么啊！错！不是不考。很多做题的过程就是再现了证明方法。也能加深对公式定理的理解。
四、经典例题对于题型给予了归纳。
例题教会了我们怎么去做题。给我们提供了很多好的方法。一开始就要学他的这种方法。也教我们怎样去写一个题。使做题步骤规范化。虽然归纳的不是太好。可以在此基础上自己归纳。这使得数学系统化。能从整体上把握数学。
五、有课本*题答案
可以检验做的题对不对。也可以学到不少方法。还有后边的*题也要好好做一下。
实在是不会做题的话要学着看例题
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我认为要这么看例题：
1、先看课本上的公式和例题、定理。明白后再看例题
2、看之前要自己动手先做一下。千万不要只是动眼看看，要真做。不会做时再看答案的解法。
3、要把自己的做法和答案对比一下，看看是哪里出的问题，然后把该知识点学会。
4、看明白后。做一下后面的变式训练和找一下同类
高一月考总结2000字 [篇3]
第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。
这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下第二次月考。
第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成绩)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。
这次语文，选择题全对(24分)，二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。③默写必背的古诗文篇目不能满分。④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。⑤作文思想不够深刻。
其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。
这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难过。
考数学的时候，选择题和填空题我*惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题(共14道，70分)，已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。
虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：①立体几何还需要加强练*，尤其是自己的空间思维太差，练*强度需要加强。②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算。
英语这次考试对我的打击是很大的。因为我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次伤心至极。还好，正是这一次的步步惊心，开始让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。
文科综合253分。此后的复*，我需要加强各科的记忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。
——初二月考反思作文实用5份
面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的**。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的事情。
这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。
考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。
我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复*在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。
考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是后悔啊。果然，数学和政治考的很差劲。
在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我*常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。
这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。
现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊！
为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。
期中考试结束了，随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩！”老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心。有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞；有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复*。教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。“马凡博，98.5分！”还不错，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。由于粗心，我以1.5分之差与满分失之交臂。
这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，是自己太马虎大意了，还有就是*时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学*成绩。只有在学*上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学*上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学*上的'强者，才能自信的面对挑战。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学*海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学*是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
光阴似箭，弹指一挥间，一个月便过去了，还来不及仔细品味之前发生过的故事，就已经迎来了秋天，在秋风吹来，树叶飞舞之中，我们迎来了期中的第一场正式考试——————月考。
考试后的胸有成竹，在查完成绩后被一口气就吹散了，心中此时也是电闪雷鸣，无一处不在下着倾盆大雨，无一处不充满阴霾。因为这并不是我想要的分数。为什么我不能考得再高些呢？为什么有些题明明很简单，却还是做不对，为什么我现在会有那么多为什么？
其实我们都应该乐观，我知道我真正的水*并不是这样，我也相信我下一次一定可以做得更好，所以我做了一些计划“”数学，上课认真听讲，多做题，多练*，遇到不懂的题一定要问，并且弄；语文，把书上一切该记得的都记住，多多读课外名著，提高我的作文水*；英语，多读，把所有老师讲过的东西都务必要掌握；政治、历史，把书上所有该记的都记的死死的。我在我们班不算最好的，所以我要努力努力再努力，把各个方面都做的更好，不然不知别人就连我也会看不起自己的。
更重要的是要改正粗心大意的毛病。
为了自己以后的生活，我会自强不息，努力学*，老师们对我们每个人都很好，并没有不公*的对待，而是一心一意的准备教好我们。我一定不能给老师丢脸，之后不管是什么事，我都做好充分的准备，去打一场甘畅淋漓，悲壮彻底，问心无愧的战役。
月考马上就来临了，这两天在家拼命地复*，感到很充实。有的也有失。
我最先复*的是语文。语文首先要复*文言文，文言文有八个方面，第一个方面是读音正确，节奏合理；第二个方面是了解并掌握所涉及的重点字词；第三个方面是理解并掌握文言词汇；第四个方面是找出并分析运用特殊的文言句式，第五个方面是理解句意，能将文言文语句翻译成现代汉语，注意判断句、省略句以及倒装句；第六个方面是理解课文、主题以及文章主旨；第七个方面是对文章中的关键词、写作特色进行赏析；第八个方面是背诵和默写规定的片段。把这八个方面复*到位后，文言文就该没问题了。复*古诗是也是如此。复*现代文时，我把阅读技法认真过了一遍，觉得心里有底了，踏实多了。
接着复*的是数学。数学这次的考试范围是*面直角坐标系和一次函数。只要找准坐标和推出关系式，就可解出未知数，但是，数学一定要把概念完全分析、理解透彻。不要光想着做难题、怪题、偏题，而把最基础的东西丢了。如果连最基础的概念都弄不清，如何去做那些难题呢/？所以，最关键的还是弄清楚概念。物理也是同理，只要搞清楚原理，再难的物理题也能迎刃而解了。
最后，我复*的是政治，、历史、英语。这三门课都有一个特点，都需要背。然而，也不能死记硬背。要理解性的去背，这样才能牢记在心。要讲究方法，这样才能掌握答题技巧。英语要背的是语法，是固定搭配，还要多读一些英语短文，这样就会有语感。政治和历史要背得是答题点。只要掌握并背会答题点，历史和政治就会变得很容易。就算题型再变，也是万变不离其宗的。
复*完这六门课程以后，我对月考充满了信心，相信我定能交出一份满意的答卷。
面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的**。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校园里最让人头疼的事情。
这次学校又开始了初二下半学期的第一次月考。
考场上，同学们奋笔疾书，也有许多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。
我向来考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复*在了生物上，功夫不负有心人，终于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。
考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是后悔啊。果然，数学和政治考的`很差劲。
在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我*常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。
这次考试，考得不好，自己的目标计划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有认真背记，没有掌握重点，手太懒，不会巧妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。
现在后悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当初”啊！
为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应该下功夫，“一血全耻”。
——高二月考个人总结实用5篇
伴随着冬日里温暖的阳光，我们的高二第二学期第一次月考落下帷幕。
在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们高二年级这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；
今天，我们相约在这里，享受月考之后的欢乐，享受这段美好时光；
今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；
在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、奋力拼搏
在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔
高二年级组月考总结表彰大会现在开始！
理科年级前五十
没有冬日里的寒风刺骨，哪里会有春天花朵的娇艳美丽；没有昨日灯下的伏案苦读，哪里会有今日的名列前茅。同学们，凤凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也许你认为，古人囊萤、映雪、悬梁、刺股，这些对于我们相去甚远。其实，勤奋的身影就在我们身边——他们用自己的努力验证了那句“一分耕耘、一分收获”！
文科年级前三十
冰雪消融，化作千顷碧波；朗朗书声，铺就锦绣世外。他们是学*中的佼佼者。刻苦是他们身上凸显出的力量，优秀是他们身上折射的符号，日复一日，他们敏而好学，孜孜以求，在博远的书山学海中取得了累累硕果。
单科状元
他们积累着点点收获，堆积成巍峨的山峰！他们吸纳着丝丝能量，汇聚成浩瀚的海洋！谁说状元只有预招的学子，普班的强者一样可以博得头筹！他们对学*充满必胜的信念，使巨大的冰山化为大海；让坚硬的岩石变成浮雕。领奖台上，他们才是真心英雄！
班级前三
谁会说，无边的学海里充满着艰辛？他们的快乐在为理想而拼搏的过程里，他们的幸福在为未来而跋涉的努力中。他们凝神贯注于每一课堂，朗朗的读书声，传递着他们感恩的情怀；他们苦思冥想于每一道难题，会心的微笑里，绽放着他们收获的欣慰。
理科普班前二十（文科普班前——）
踩着困难前进是求实是他们独有的风骨，踏着泥泞奔跑更是他们奋进的灵魂。勤勉与踏实造就了他们求实风范，关怀与温暖为他们铸成了雄鹰摇篮。
学*进步奖
如果没有战胜怯懦的勇敢，就听不到胜利的宣言；如果没有斩断徘徊的毅力，就不会延伸前进的航线。挖掘潜力、突破自我、明晰目标、寻找动力；“心有多大，舞台就有多大”正是对他们最恰切的评价！
学*先进班集体
班级是一个温馨的名词，班级是我们梦想的起点，在这个大家庭里我们相互鼓励奋发向上，相信只要团结一致，定能取得骄人的成绩。
文明守纪班集体
如果你是一棵小草，虽无大树的挺拔，但依然可以用嫩绿装点春天。同样即使我们不是学*之路上的领航人，但依然可以用遵规守纪的品质让人折服。
文明礼仪之星
文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。而礼貌既是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。只有养成讲文明懂礼貌的好*惯，才能成为一名优秀的高中生，让文明之花开满校园。
（所有颁奖结束）
希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望其他同学在离期末考试两个月多一点的'时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。
杨主任讲话
古话说：没有德行，文学成就算得什么呢？凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人那便不是进步而是退步。因此学*与纪律好比俩驾马车，必须并驾齐驱，只有将二者相结合才能实现真正的胜利
张主任讲话
我们常说老师像蜡烛，用自己的智慧照亮了学生的前途，耗损的却是自己的身心；是的。可以说，我们优秀成绩的取得与学校的辛勤付出是分不开的，是他们为我们的学*营造并创设了一个良好的学*氛围和环境。
{完结}“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不论上一次月考成功与否，从现在做起，勤奋努力，让每一点付出都获得回报；让汗水洒过的地方，开满明艳的成功之花！
结束语
踏着青春的节拍，我们向春天走来，
激扬着青春的风采，我们向春天走来，
我们拼搏，用美好的青春铸造日后辉煌的成功；
我们奋斗，用坚忍的毅力谱写日后温馨的礼赞！
让我们记住今天，自强不息，人比天高，志在神州！
让我们期待明天，团结奋进，脚比路长，丹心长留！
月考总结表彰大会到此结束！
高二期中考试反思这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1、*时没有养成细致认真的*惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学*的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被*白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学*就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学*数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复*。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学*效率，寻求正确的学*方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学*，课后要及时复*不留疑点。首先要在做各种*题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学*作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学*中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题*惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的*题为准，反复练*打好基础，再找一些课外的*题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在*时要养成良好的解题*惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题*惯与*时练*无异。如果*时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在*时养成良好的解题*惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
