首页 / 作文 / | 2022-10-27 00:00:00 [db:标签-标题]
精选让父母感动的作文汇编九篇
在日常学*、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的让父母感动的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有人把母亲比作太阳，说她能带来温暖，有人说母亲是月亮，照亮了自己心灵的黑夜。我想说，母亲是一尊弥勒佛，她的爱是伟大无私的。
记得去年冬天的一天，大雪纷飞，天寒地冻，我在半夜发烧了，妈妈见我满脸通红，呼吸急促，嘴里还不停的说着梦话，一摸我的额头，“啊！好烫呀！赶紧去医院吧。”妈妈焦急的说。爸爸妈妈不顾天气寒冷，连忙穿好衣服，爸爸开车送我去医院。
一路上，妈妈不住地给我量体温，一直高烧39度，妈妈显得很不安，转眼间就到了医院，妈妈赶快给我挂了号，大夫看后说是扁桃体发炎，需要打点滴，在护士给我扎针时，我抬头看了一眼，只见妈妈的眼泪在眼眶里打转，我忙说：“没事的，我不疼。”妈妈忍不住对我说：“我真想代替你呀！”扎好针后，因为发烧太难受，所以妈妈就一直抱着我打点滴，等药滴完时，天已经亮了，我的烧也退了，妈妈累得站也站不起来了。但妈妈脸上的笑容就好像是早晨的太阳，那么的温暖，那么的烂。
母爱令我感动，让我们爱母亲，播下爱的种子，发出爱的稚芽，长出爱的枝干，绽放爱的花，结出爱的果，让爱洒满人间。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您知道吗？老舍先生曾说过：“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。”我觉得这句话说明慈母对一个人来说是非常重要的。妈妈，您对我的爱是永远不会枯竭……
妈妈，自从我“呱呱落地”以后，您就把一切的关爱都播撒在我身上：热了，您就给我摇扇；冷了，您就给我加衣；感冒生病了，您就无微不至地照顾我。我很难列出一张您给予我所有爱的清单，因为您为我付出的实在太多太多了。山，是那么高，是那么让人望尘莫及；海，是那么深，是那么的无边无际，那么遥远。可是，您为我付出的远远比山高，比海深……
妈妈，是您的爱点亮了我的生命之灯；是您的爱洗刷了我心灵的污染；是您的爱让我发现人间的美好。
妈妈，您的爱的到来让我的生活徒然生色，是您的爱让我体验到什么叫无私；是您的鼓励让我更加自信；是您灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐曲，那是大树在对滋润他的大树感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云在对哺育它的蓝天感恩。妈妈，您的女儿已经渐渐长大了，也更能体会您那绵绵的爱。在我心中，您的爱就像是海边的一叶扁舟；就像是沙漠的一泓清泉；您的爱让我拥有了信心，让我拥有了希望，更让我拥有一颗感恩的心。
亲爱的妈妈，让我带着这颗感恩的心对您说：“妈妈，谢谢您那无私的爱。十二年来，您花去了多少心血和汗水，编织了多少个日日夜夜，才能使我生活在一个温暖和光明并存的世界里！妈妈，我爱您！”
祝您
身体健康
您的女儿
我有一个温馨、幸福的家庭，爸爸妈妈对我无私的爱，让我在亲情的阳光沐浴下快乐的成长着。因为有了爸妈的爱，让我遇到困难时能从容面对，在我自满骄傲时能头脑清醒，在我高兴时能有人和我共同分享，在我悲伤时有父母给我安慰。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爸妈不仅爱我，也爱着需要帮助的陌生人。有一件事仍让我记忆犹新：一天，爸爸妈妈我们一起去逛街，东安对面的马路边传来了一阵凄凉的音乐声。我们停下脚步，见地上铺着一个很长的大红布，上面用黑的笔歪歪斜斜地写着密密麻麻的字。我仔细一看，发现旁边有一个可怜兮兮的母亲，旁边放着一个破旧的被子包裹着一个婴儿，是一个小脑萎缩的孩子。母亲一直跪在地上，饱经风霜的脸上露出难以言语的痛苦和无奈，乞求和无助。她面前摆着一个又脏又破的碗，路过的好心人偶尔会掏出一些零钱放进她的破碗里。爸爸妈妈看到后便毫不犹豫地掏出身上所有的零钱，让我放到她的碗里，帮助那个无助的小孩。当时我不明白他们为什么会那么慷慨地把钱给那个残疾小孩而拒绝给我芭比娃娃，只记得你们当时笑着对我说：这个孩子需要大家的关心和帮助。
随着年龄的增长，我才渐渐地明白你们的诚意。是啊！好像这种不幸的人社会上很多，他们已经丧失了劳动能力，但是他们还是要继续生活下去啊，现实对他们太残酷了，所以我们应该为他们奉献出自己的一点爱心。爸妈用自己的行动诠释着父母对子女的爱是博大，无私的。
今天上午，刚上完奥数课。我和一个小妹妹在一起玩，大人们在旁边看着我们小孩子别被拐走了，而我们两个捡狗尾巴草。那个地方很多狗尾巴草啊，我们捡了一大把准备送给妈妈，接着，我突然想起：“应该在外层包一片叶子才对。”我迅速找到了一片又黄又光滑的大树叶包了起来。被包好的狗尾巴草顿时漂亮多了，现在可以安心地送给妈妈了。
我拿着包好的狗尾巴草走到妈妈面前，这时妈妈正在跟其他大人说话呢!我礼貌地说：“妈妈，母亲节快乐。”妈妈笑着接过了狗尾巴草。我看到草坪上掉了许多小红花，我捡了三朵完整的，一朵送给二(4)班一位同学，一朵送给小妹妹，还有一朵当然送给我妈妈啦!妈妈很惊讶，问我哪来的，是不是摘的？我说不是，是在草地上捡的，妈妈更惊讶，“从地上捡的？真太神奇了。”
感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄清而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又*和。而寒假中那件令父母难忘的事却一直荡漾在我心头，久久难以忘记。
那天是大年初五，父母因为有事儿出了家门，让我们自己做饭吃。不知不觉，一天的时光已经悄然过去，皎洁的月光浮现在天空。我们俩津津有味地吃着自己亲手做的面条，别提有多美味了！
作为哥哥的我承担了洗锅这个任务，虽然以前洗过一两次，但技术还不是很娴熟。我先把洗涤灵倒在碗里，用钢丝球在碗内顺着擦，之后将碗翻过来，将碗底擦干净。这一个碗竟然洗得这么费力，我终于体会到了爸爸妈妈的辛苦，碗都洗完了，该洗锅了，我把锅放在水池子里，往钢丝球上抹一点洗涤灵，可是这个锅太大，在翻的时候不太容易，把锅内的水洒了一桌子，我是多么的想得到父母的帮助，可是他们都不在家，我只有依靠自己来解决困难。我用抹布把桌上的水清理干净，把钢丝球洗干净。再一次把锅翻过来，这一次水没有再流出来，我非常的高兴，因为我通过自己的努力解决了困难。我将大锅前后擦干净，接下来该收拾厨房了。收拾厨房就需要将所有的厨具收拾干净，别看很简单，其实它也存在着不小的难度，我先把垃圾桶内的垃圾扔下楼去，然后把垃圾桶旁边清扫干净，并用墩布把那些黑色的污渍清理掉，用干净的白水把抹布涮干净，整整齐齐地把抹布叠好了放在水池的旁边，之后把菜刀放在立台上。这样，洗锅的全过程也就结束了。
通过这样一道不起眼的家务活，我体会到了父母的艰辛，在*常的每一天，我们不可能每天也像父母一样洗锅，但是我们可以做一些简单的家务活，比如说：在饭前整理一下桌子，收拾一下碗筷……
当我们吃完饭转身离开时，我们是否想到父母会如此劳累，辛苦工作了一天的他们还要做这么多的家务活。写到这里，我不禁油然而生的是对他们的一种尊敬与钦佩。
在晚上回来时，爸爸妈妈看到我收拾的厨房时，不禁连声叫：“好，好，太好了，太教我们感动了！”虽然我表面上很*淡，可在心里却是美滋滋的。洗锅这件事虽然很小，但是蕴藏着很深的道理，在我眼中，它是父母辛勤劳动的一个侧影，一个我永远难忘的侧影。他永远让我感动着！
亲爱的爸爸妈妈：
您们好!
嘿，天天和你们见面居然还给你们写信问好，实在有点陌生，但同时我又觉得亲切了许多，顿时间我觉得我们就是默契的朋友一样。
你们看到这个题目——《我让父母感动的一封信》一定觉得女儿会做出什么惊天动地的事情来告诉让你们让你们感动吧?其实我自己也不知能作出什么让你们感动的事情来，也不知什么事情才能让你们感动?我只是想对爸爸妈妈说说我自己的心里话罢了。
爸爸妈妈，首先我想对你们说声抱歉。我不懂事，乱发脾气，只要一发起脾气来就说了写就口不则言，说了很多不该说的话，伤了你们的心，我知道我自己不效，希望你们不要生气，不要介意。以后我会尽量改进。
但是爸爸妈妈，请你们以后少些争吵好吗?从小到大我就觉得父母之间的默契很少。遇到什么事情怎么就不能好好商量的呢?每当你们为了些小事争吵的时候，我就觉得特别心烦与无奈，我就象在一种阴影下默默无闻的观看一场战争即将爆发，而这却成了家常便饭。也许你们争吵本来就是家常便饭，但是你们不知我的感受，我心里不知多羡慕别人的父母可以那么和睦。爸爸妈妈，希望你们可以好好相处，不要总是吵架可以吗?这是女儿最想对你们说的话。
从小到大，爸爸妈妈都没怎么操心我的。从小起我就是自己一个人去学校自己一个人回家，无论是刮风还是下雨只要不带雨伞就只要淋着雨回家的份，回到家全身湿透了还得听妈妈埋怨一句：“谁叫你自己不带伞?“我当时心里真不是滋味。是呀，我那有别的孩子那么幸福呢?父母都没空，什么只得靠自己，而且回到家还要帮妈妈做饭，而别人就可以吃到妈妈做的饭菜;每天别人可以有父母接送，可我呢?我得自己一步一步的走去;到了节假日别人可以别他们父母牵着手去游玩，而我只能干羡慕;我从来自己的事情自己干，衣服自己洗，学*也是自己独立完成……以前我觉得爸爸妈妈根本不懂当父母的，而且也不关心我的，我没有感动幸福，我反倒为别人感到幸福。但是长大后才发现我发现我自己挺坚强的，遇到什么事情我会冷静对付，我会懂得自己照顾我自己。也许这是我从小养成的一种*惯吧。
爸爸妈妈，其实我从来没有嫌弃你们思想跟不上潮流，也没有埋怨你们的文化低，我只是希望我们能互相理解吗?你们生活的年代不同，自然思想也不同，爸爸妈妈从小因为家境问题没有读过很多书，文化不高，这我都理解。但是也请你们理解我好吗?就拿学*来说吧!你们以为我不想靠出好的成绩吗?我也很想，但我有时已经尽力了。我考差了，本来心情已经够烦的了，但我仍将事实告诉你们，别人会说我是白痴的，干吗告诉父母，不是找骂吗?但我还是如实说了，因为我想得到的是你们的理解安慰和鼓励，帮我分析一下我的学*问题，我觉得父母是最值得信任的人了，可是没有，没有得到我想要的。看到的是爸爸的叹息，妈妈的埋怨与唠叨，一个劲儿的说**吗看那么多电视，我退步了，跟不上别人了，怎么考的了大学?你知不知道我每当听到这些话我觉得失去了什么，有一种失落感油然而生.如果我说我觉得学*很累，我不想读了，随之而来的是一顿轻蔑的臭骂："你不读书那就回农村耕田，我看耕田种地都没你的份呀?"我再次陷入了困境中一样，感到很孤单.其实我没有放弃过读书，以为我背负着你们的期望和我自己的梦想，我只是希望爸爸妈妈你们能理解一下我的感受，我多希望在我遇到困难挫折的时候有妈妈的一句安慰，有爸爸的一句鼓励，让我知道我不是孤军奋战的，即使所有人都不理解我的时候还有父母理解我，支持我.社会就象一个大染缸，复杂而深险，但当我在外面经历风雨后还可以回到避风港，感受里面的温暖啊!
我知道爸爸工作很辛苦，每天要去很远的地方工作，而且有时加班不回家吃饭，而我读书要用很多钱.还记得我小学毕业时爸爸为了让我能上个好学校而拿了好几千块钱作为跨区费把握送到了那所学校去读书.好几千呀，爸爸是花了多少时间，流了多少汗工作赚来的?从那时起想我应该好好把握机会，好好学*，争取考上好的高中，这样才不辜负他的期望.可是我没有实现我的诺言，我觉得我好惭愧，我似乎辜负了爸爸的期望.但我会努力的，我真的会的，爸爸没有对我失去信心吧?不知何时起我发现爸爸脸上的皱纹多了，胡子也变的密了.我顿时觉得我长大了爸爸也老了.
仔细瞧瞧妈妈，妈妈再也不是照片中那个青春靓丽的少女了，我看着照片中的妈妈我简直不敢相信自己的眼睛，妈妈年轻的时候是这样的吗?怎么现在?妈妈脸上留下的是岁月的沧桑，我看到我成长的足迹.妈妈，你身体不好，这我十分的清楚，我多么祈祷妈妈的身体可以健康.我没有嫌弃妈妈的多病，更没有埋怨妈妈的不健康，我只是希望妈妈能听我的话按时喝药，不要总是忽略自己的身体，也不要不重视喝药时间的重要性.每次看到妈妈生病时痛楚我希望我自己是一个医生，可以把妈妈的病医好，这样她就不用在承受病痛的折磨了.
妈妈，其实你应该学会把心放开些，过去的事已经过去了，应该开心的.面对未来，您不开心，女儿怎么会开心呢?其实我不想顶撞您的，但是您的不理解让我很难过呀，您可知道啊?我其实最需要的是您的理解呀.其实关心理解是不需要钱的，我需要的不是用钱买的理解，也不是用物质可以满足的.
爸爸妈妈，我知道你们是爱我的，也是最关心的人，我都理解的，您们也可以用您们的心来理解一下我吗?我这些年来几乎都和你们说起我在学校发生的事情，但是爸爸妈妈你们真正听进去了吗?其实女儿心里不高兴呀，你们可知道?这我都说了.
我已经长大了，我会自己照顾自己，我会努力学*争取实现我的梦而不辜负你的期望，但是爸爸妈妈我需要的是你们的理解和支持呀!爸爸，还记得有一次你过生日时问你想要什么礼物吗?你说要一辆汽车，或许您是开玩笑的，但我一直记得的，但是现在我没有能力满足你的愿望，等我以后赚了钱我一定帮你实现的.爸爸妈妈，你们又知道我最大的愿望是什么吗?我希望你们能身体健康，每天都开开心心的，我就放心了.
爸爸妈妈，如果以后我做错了什么事，能否请你们能谅解我，我也会体谅您们，好吗?
祝：
身体健康!
我是伴着感动来到这个世界上的。妈妈曾对我说过：“你的降临就是上苍给我的感动。”但我知道，我无时无刻不生活在家人给我的阵阵感动中。正是那些记忆中难以忘却的感动给了我温暖，给了我成长的力量，给了我前进的动力。
我想我这辈子都不会忘了那痛并快乐着的一年，同时也是被感动包裹着一年。既将小学毕业的学*生活是紧张的、是充实的，同时也是疲惫的。为了实现我几年前许下的诺言，我不断的努力着。我尽我所能去拼搏。在同时备战竞赛与毕业考试的日子里，我每天都会奋战到很晚。但每天，妈妈总会坐在我的旁边，静静地等待着，每一天，每一个夜晚。她会一直守在那里，直等我进了梦乡，她才会安心的睡下。不仅如此，每天她还会为我准备一顿夜宵。而对我来说，每一顿丰盛可口的夜宵，都是世间最美味的佳肴。有几次，我做题忘了时间，直到深夜才结束。而妈妈却坚持等我做完了题，吃完夜宵再与我一块入睡。我看得出，妈妈是强忍着睡意在那儿等我。顿时，我的心里只剩下愧疚与心疼。
而每天早晨，爸爸总是我们三个中起床最早的。每天都是他叫我起床。等我醒来时，早餐、球鞋、眼镜、自行车……凡是我上学所需要的，他都会为我准备妥当。到了冬天，5、6点时天还没亮，而早点铺子大多数都还没开门，此时爸爸就会起得更早，然后到很远的地方去买早点，从来都没有间断过。到了夏天，早点种类更多了，这时爸爸就会想尽办法，变换花样，不仅让我吃饱，还要让我吃好。当他发现自行车轮胎没气时也总不忘了提醒一句：“记得放学回来的路上到自行车铺打气”。而我，只有默默地承受这份疼爱。
有的时候，我还会有更多地发现：抽屉里的稿纸与文具永远都用不完；饼干盒就象一个百宝箱，放进去的饼干只会越变越多；在盛夏季节里，停电的时候还能感受到用蒲扇摇出的微风；还有气温骤降时总会自动出现在我身边的取暖器。每次有了这样的发现，我的心都会变得暖洋洋的。我知道，这些温暖都是爸爸妈妈给我的无言的爱。
忙碌的季节总是短暂的。“小学”很快就归去了。而爸爸妈妈给我的感动也伴随我走过了365个日日夜夜。并且还会一直陪我走下去。我十分感谢他们，但这个“谢”字却一直没有说出口，我明白，他们给我的感动早就超过了一句“谢谢”的分量，我要用我的一生去偿还。
母亲是我们一生中最应该感谢的人，母亲为我们做的一些事让我们很感动。可是我们却送来没有体会和理解过母亲，有时还会对母亲发脾气，和母亲吵架……但是我们从来都不知道，我们的痛苦在母亲那里总是要加倍的。
记得最清楚的一次和妈妈闹气，是为了英语。因为我的英语差妈妈就给我报了一个补*班，而且还给我买了资料，每天放学都让我做一张，太郁闷了。可是也不敢说出来，毕竟是为了我好嘛。可时间长了，这些郁闷积压成了气愤，像火山喷发一样爆发了，一放学我就耷拉着脸回到家，妈妈微笑着说：“宝贝儿，放学了！”我不耐烦的将书包扔在椅子上，没有理妈妈而是气冲冲的把自己卧室的门摔得很响。妈妈放下手里的活连忙问我：“怎么了，不舒服，好事和同学闹别扭了？莫非英语没考好？”妈妈的一句话触动了我的敏感神经，我大声喊着：“英语！英语！除了英语就没别的啦！你们反正不写也不累，就知道给我施加压力！”妈妈没说话。晚饭时，我没有理妈妈，妈妈还是一言不发。第二天早上，在我的床头上发现了一封信，打开一看，是妈妈写给我的，开头第一句话是：亲爱的我的宝贝儿。我看了第一句，心里有一种说不出的滋味，应该是羞愧吧！接下来就是：“对不起，妈妈不是有意给你压力，请你原谅，妈妈知道你累，学*紧张。我只是不希望看到你在成绩不理想时的伤心的样子，我只想要一个永远开心、活波可爱的你。本想着只要你*时辛苦点，打好基础，考试时成绩好些你不就不伤心了吗，是我想得太简单了没有考虑你的感受。以后做事我会换位思考多多的体谅你。”我看到这里眼已经模糊了，再也看不下去了我跑出我是看见妈妈正在给我做早饭，我从妈妈的后面紧紧的搂住了她的腰，一句话也说不出来，妈妈摸摸我的手，用和蔼的口气说：“快去准备吃饭啦。”我没动，就像没听见一样，妈妈似乎知道了点什么。又说：“小心一会变成小花猫脸，被同学笑话啦！”我破涕为笑，妈妈也笑了。我这才松开了双手，走出了厨房。我心想：我对妈妈发了这么大的脾气，妈妈一句责怪我的话都没有，还先给我道了歉，这使我更加惭愧。
其实妈妈对我的爱是不用怀疑的。那是我上一年级的时候，爷爷带我出出去玩，把我的脚博了。妈妈看到我的那一刹那，她的眼泪像断了线的珠子——落下来，妈妈紧紧把我抱在怀了，用手轻轻的摸了摸我的额头，说发烧了，她不顾自己的身子，背起我就往医院走，因为冬天的路很滑，而且那时妈妈正怀着我的弟弟呢！我的脸贴在妈妈温暖的背上，心里又踏实又不踏实，因为我家住四楼。自从我博脚的那天起，妈妈每天都背着我去医院换药，怕我闷背着我出去散心。一个月以后我的脚好了，这都是妈妈的精心呵护的结果。妈妈为我付出太多了。
到现在我一看见脚上的疤就会想起当时的情形，想起妈妈给我无微不至的关怀和至高无上的爱，让我感动一生！
有人说，爱是与生俱来的，亲情是我们理解爱的最好的范本和老师。人再伟大也走不出爱的射程，人的生命之所以没有界限，那是因为爱的射程本身就没有界限。父母亲就像一道极光，时时刻刻环绕着我的世界。
我小时侯，父亲为我打奶，在冰天雪地里和牧人的狗搏斗，妈妈说来是很好笑的，但我真的很感动，这经常会坚持我活下去的理由，因为这些，所以人要活得更好!小时侯，父亲是军人，一直很正直，是我现在向往的，哪里的哨兵经常会逗我们玩；妈妈经常说起我小时侯差点总会死去，后来找来司令的女儿才救活，是医生吧，我就一直很奇怪，为什么偏偏是要司令的女儿才能是医生呢？为什么别的医生就不能救我呢？这一定很麻烦，所以我也总是很感动。感动自己的命好。小时侯，我真的很麻烦的，记得经常生病，每星期都有的，这样爸爸就要经常从里回来带我去医院看病，还经常记得去拦**，有时坐吉普车。
读小学时，有次也是生病，在回来的路上，总是走不动，走得很慢，后来老师讲给我妈妈听，我妈妈背我回家，我记得当时也长得蛮大了!
父母亲对我一直很好，小时侯也经常会被责骂，有时也有打的，唉，想起来，当时的家规就是很多个不，不能下河，不能打架，不能什么的，所以现在也是什么都要遵守，有时违背一下，就感到很快乐!
我在这里，我要感谢我的父母亲，谢谢您们的关心，谢谢您们的呵护!爸妈您们辛苦了!
——这样的人让我感动作文汇编15篇
这样的人让我感动作文汇编15篇
在日常学*、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的这样的人让我感动作文，希望能够帮助到大家。
在我们和人相处的时候，一定要对待他人，宽容和理解，这样的话我们才可以和他人有着良好融洽的关系。在需要帮忙的时候，他人也能够积极地帮助我们，甚至还会有一些让自己深受感动的瞬间。对于很多人来说，多条朋路多条路是个经常听到的一种俗话。对于我来说，我有着好几个朋友，虽然说朋友的数量并不是很多，但是这几个朋友都是我的知心朋友，是可以在自己受伤的时候，在自己无助的时候，能够帮助自己能够为我排解忧愁和烦恼的人。
也是我在遇到困难的时候能够跟我一起度过并且帮助我不断成长的人。我对美术有着非常浓厚的兴趣，在美术课的时候我也非常的认真。有一次在美术课上，老师要求我们画老师的肖像，那个时候我想以自己深厚的功底肯定会被美术老师赞扬一番。没想到等到我正准备自己大展手脚的时候，却发现我的美术的一些工具竟然没有了。脑海里面回忆了一下，才突然知道原来前几天没出的一些工具被我的弟弟拿出去玩耍了，到现在还没有放回到我的工具箱里面。那个时候我的心情非常的焦急，而且在美术课堂上，如果谁没有带颜料的话，是需要站在教室门口的。
这个时候我的朋友看出了我的难处，问我是不是出现了什么问题，我将事情的经过跟他说了一声，然后他就说将自己的颜料分给我一半。事情发展到如今这个地步，我非常感动，我也不知道该说什么样的话来表达自己的感谢之情。我觉得只有这样的人才可以说的上是真正的好朋友。对于我们来说，朋友之间是需要相互学*，相互照应的，他也是我一生中最深受感动的人。
在玉树大地震时，发生了许许多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黄福荣的中年人奋不顾沈，抢救孤儿的事迹令我热泪盈眶。
他是一名义工，经常开着货车，长途跋涉，给玉树的一所孤儿院，送去日常用品，也送去一片爱心。他收入虽然不多，但是他仍笑着面对生活，把自己的生命和心血都倾注在孩子们的心上，他把孩子们看成自己的孩子，自己的亲人。
那一天，阿福照例开着货车去孤儿院送货。7点49分，一场突如其来的大地震袭击而来。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的**，空气仿佛凝固了，乌云满天，大地像一头咆哮的狮子，势不可挡。阿福愣住了，但是他很快又回过神来，他的脑子里浮现出三个字：地震了！”这时，他没有恐慌，也没有逃避，而是冲向废墟。因为他看见孤儿院里还有三名老师，还有三个孩子，没有逃出来，怎么办？阿福毫不犹豫，奋不顾身回身去救助他们。当阿福来到他们面前时“轰的一声，余震又来了，阿福连忙把他们一推，孩子和老师得救了。一块巨大的瓦砾砸下来，堵住了唯一的逃生通道。阿福被压在废墟中。三个小时后，救援人员挖开了那个孤儿院，并找到了阿福。阿福身受重伤，他从废墟里探出头，吃力地问道：“孩子们，都……都救出来了……吗？”他用尽最后一口力气问了这个埋藏在心里三个小时的问题。得知孩子们安然无恙，他安详地闭上了眼睛，去了美丽的天堂。他的亲人知道这个消息后，天天以泪洗面，他们为阿福骄傲，为阿福自豪。因为阿福以自己的行动，实践出了生前的愿望，把自己的一生奉献给了人民。他们写了永远也寄不出去的一封信给阿福。
是呀，阿福很*凡，但他是光荣的，值得大家钦佩和学*。他的先进事迹感动了我们，让我们的眼眶一次一次地湿润了。
凛冽的寒风如狮子般不停地咆哮着，把窗玻璃敲打得阵阵。向街道放眼望去——只有匆匆掠过的人影和呼啸而过的汽车。树叶也被风吹得沙沙地响，一切事物都褪去了*日的勃勃生机。
“不好了，救命!”我的一声尖叫将爸妈引了进来，三双眼睛都盯着因耐不住寒冷而爆裂的水管，水"嗞，嗞"地飞溅，卫生间就快要变成一口水缸了。就连自称“万能修理工”的老爸也没法堵住水管，当即便联系了修过几次水管的“老王”。咦，“老王”这名字好像在哪听过?怎么这么耳熟?“咚咚咚——咚咚咚———”门开了。”王师傅，这大冷天的麻烦你跑一趟，我们家的水管拜托你了!”“没事，包在我身上!”王师傅总是这样热心，一听到要帮忙，立马就赶来了。上次我看见他踩着梯子，手蹑脚地爬上树，就为了将掉落的小鸟放回巢里。爸爸带着王师傅进了卫生间说明情况。于是王师傅开始了工作，他将工具拿出来专心致志地修着，中途，为了不妨碍工作将衣服外套脱了下来，虽然寒冷却丝豪不畏惧。我们看着水一点一点往王师傅身上溅，想起他来时手冻得通红，嘴唇起皮的样子，心中忍不住的感动。怎么会有人为了帮别人修水管而不远"万里”，不畏严寒?只有王师傅了吧!不一会儿，浑身湿漉漉的王师傅开口道："可以了!来看看!""谢谢你了，老王!"说完爸爸便走过去，见水管没有问题，就把王师傅送走了。看着王师傅远去的背影，心中无不被感动。
初中的老师可真难干啊！为什么这么说呢？在小学时，那班主任可以跟着同学们一起放学，课程也不多，所以备课备得也较少。可是初中的老师就没这么轻松了。
例如，我们的语文杨老师，自我关注杨老师以来，杨老师就没有闲过。在课上当我们都埋头苦写时，杨老师也没有闲着，忙着给我们批改作业，就算作业都批改完了，杨老师也会拿着红笔在书上写着什么，但这些都没有那一次让我有着极深的感触：
那一天的早上，我来得极早，刚开校门我就进去了。
来到班级门口，开门的人还没有来。那是冬天，天亮得晚，但我在远处时就看见了从四班的后门透出来了亮光，后门处好像还有人。我*视了，有没有戴眼镜。当时我还想：“哇，四班的同学真勤奋啊！来得这么早！”但当我走*一看时，却看见杨老师坐在班级后门，披着长发，蓬松而不杂乱；戴着眼镜和口罩，安静而夺人眼球；桌子上的东西，井井有条。当时我的心里，有震惊，有敬佩，还有尊重。
下午放学时，我需要在教室里面写明天的课程表，所以经常是最后一个走。那天写完了课程表，当我收好书包时，看见外面快没有人了，我抓紧时间冲出教室门。但我就是那么不经意地回头一看，杨老师还坐在那儿，一样的坐姿，一样的眼神，桌子上一样整齐的东西。我虽然看不清老师手里的东西，但在我的脑子里已经默认了杨老师在备课。不知是我先问候了一句“老师”，还是您先喊了一声“黄明妍”，我只记得我在离开时说了一句话：“老师，您也早点回家吧！”
回家的路上，我在想，杨老师这么认真，我还考不及格，好对不起老师了，我还是杨老师的一个小助手。
最后，我的成绩也再没有下过及格线了，我也算是实现了对杨老师的承诺。
看到这个题目，我不禁想起我曾经见过一面的人，虽然相隔时间很久了现在也不知道他在哪里，却使我难忘，他那瘦小的身影常常浮现在我面前，让我感动！
那是暑假中的一天，爸爸妈妈都加班去了，我在家实在无聊，就拿着妈妈给我的零花钱，出去买点东西。
半路上，我忽然看见路边有一大堆人挤在一块儿，形成一堵厚厚的“人墙”。他们在干什么呢？好奇心驱使我快步向“人墙”走去，使劲钻进去，好不容易挤到了最前面。一看：原来是个小孩子在地上作画。我觉得没意思，就想离开，突然发现这个孩子穿着很旧的衣服，长得瘦小，而且左手是残疾的，于是，我回过头来仔细打量起他做的话来。只见他做的惟妙惟肖，色彩艳丽，令围观的人赞叹不已。
我仔细地听人们的议论。只见一位叔叔不住的夸奖：“这孩子真不错，这么小就画得如此漂亮，还是个残疾人，真想折了翅膀的鹰飞起来了。”一位大嫂接过话茬：“就是，我家的孩子比他大，还没他画的好呢！"一位大爷说：“小伙子，大爷支持你！”……人们纷纷向他捐钱，而这个孩子，并没有白收人们的钱，而是把它做的话送给了欣赏他的人。看到这个和我同龄的孩子目光中透露出的那份坚定和执著，我先他长大了一定会是个优秀的人。我也不甘落后，掏出两元钱买幅……
是啊，虽然人残疾了，但是精神却没有残疾，这种精神真令我感动啊！
生活中我们会遇到各种各样的。人，有的人让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……她的样子我已模糊，她的名字我也不知，不过她的做法让我感动。
那是一个冬天，一个与众不同的冬天，放学了，我打扫完卫生天已经黑透了，路旁的树已经凋零，小草已经泛黄，就连天上的星星也已经钻进云朵，我骑上车，快马加鞭的向家中“飞”去。可是，没过多久，我的肚子就很快就唱起了“空城计”，我掏出口袋中仅有那的十块钱，骑向了路边的煎饼摊。
我拿着那十块钱对那个奶奶说：“奶奶，给我来一份煎饼果子。”边说还边搓手跺脚，奶奶看我都冻成这样了，马上给我做，还没等锅热，青菜，火腿等后面的工作都准备好了，我看着奶奶熟练的手法，肚子马上又叫了起来，口水流的衣领都湿了，我只好从书包中掏出书来阅读转移注意力，煎饼做好了，我随手把书放在了煎饼车上，拿着煎饼走人了。
回到家后，我翻书包正准备写作业，可是，我不翻不知道，一翻吓一跳，书落到煎饼摊那了，我穿上衣服，拿着钥匙，骑上车就飞快地向煎饼摊驰去，一路上我还想着煎饼摊会不会已经走了？大老远我就看见路灯下有一位老奶奶，我确信就是那个老奶奶，到了那里，奶奶将书给了我，借着灯光，我看见了奶奶那双油光发亮的手，虽然天冷，但是人心不冷啊！
那个冬季，那个夜晚，那个路口，令我难忘。
生活中总有些人让我开心，或伤悲。不过那炎炎夏日中有位老人让我感动。
七月中旬，烈日总高高挂在上空，灿烂的光使大地涂上了一层金黄。人们不自在的在街上穿行，花草在路边低下了头。暑假里同学们仍要到学校上课，仍要早早起床。烦闷的空气中，同学们照常上学放学。
行在路上，无风无云，火热的阳光射入车窗，车内的人不自觉的合上了眼。不久，车行到了一座天桥下，一位老奶奶映入了我的眼。
老奶奶大概年过七十，苍白的头发中偶现黑丝，枯黄的脸上有不少皱纹，眼睛微微眯着，刺眼的阳光在她脸上作画。破旧俗气的衣衫挂在她的身上，干裂的黄手中搭拉着一堆崭新的报纸，最上面的报纸上已分明被滴落的汗水浸湿，皱了一些，颜色也比周遭要深。
老人是卖报纸的，步子有些迟缓，神情略微呆滞，似乎总想着别的事，不那么有神。她行走在来来往往的车流中，卖着卖报纸。红灯亮了，汽车停下脚步，老人开始卖报，每过一辆轿车，老人就开始叫卖。不久，老人迈着笨笨的步子走到我们车前，轻轻地敲开车窗，努力露出笑容，用浓浓的乡音问了问司机：“请问您需要一份报纸吗？”司机点了点头，从口袋中拿出了一元钱交给了老人，老人一边道谢一边递给司机一份报纸，然后又迈着同样的步子走向下一辆车，直到绿灯在车前闪耀。
后来我得知老人有三个孩子，都患上了不同的疾病，家中贫困，老人不得已出门赚钱。为了尊严，老人不愿上街乞讨，宁愿在路边卖报纸。
那个常常的夏日里，老人总在那个路口，日复一日，总在卖报，直到太阳疲懒地睡过去。过路的人和我都被打动而给予老人自己的温暖，虽然只有微薄的一元钱。
盛夏中，这位老人令我感动。
这样有着崇高精神的*民英雄，虽然不被我们所熟识，但他的所作所为着实把我感到了。思绪回到了电视里的那一幕：
电视节目《*民英雄》情景重现，说有一户居民因为安装使用自家的煤气罐不善突然起火，马上就有要爆炸的可能，房主立时吓得大叫。隔壁邻居赶来，“快打119”然后就尖叫者跑开了，说实话这种情况谁敢靠*，随时会炸呀！
房主任然在房子外面向路人求救，喊得是撕心裂肺，喉咙都快哑了。就在这关键的时候，一个热心胆大的人经过，只见他顺手抄了一个带钩子的扁担二话不说地冲进去，不一会儿就见他拖了个火红的物体冲了出来，奔跑在路上。当大家意识到那个火红的物体就是随时会爆炸的煤气罐的时，顿时尖叫声顿起。我望着这惊心动魄的一幕，感同身受，喉咙里不敢发出一点声音，感到死亡的气息如此地*。
英雄没有受到任何影响，他是跑得飞快，一个转身一个用力将火红的煤气罐扔进了池塘，成功阻止了这场爆炸灾难的发生。大家同时长舒了一口气。房主腿软坐到了地上，嘴里不停说着“谢谢你，谢谢你保住了我的家。”我也随房主流下了感到的泪水。
随后放映了记者采访的画面，他羞涩一笑，说道：“当时也没有多想，只知道自己应该做点什么。”他做了什么，我想到：他拖走了随时要爆炸的煤气罐、他置个人生死于度外、他抢救了居民群众的生命财产安全……就是这样*淡朴实的言语感动了我，就是这样热心高尚的行为感动了我，让我们向这样的*民英雄致敬！
在城市中有这样一些人，他们不论日晒雨淋还是风吹雨打都在默默地付出，他们就是“城市美化师”。
每天出门，我似乎都能看到一个约摸四十岁的中年妇女，她身着橙黄色的外衣，驼着背，皮肤已经晒得黝黑，脸上布满了皱纹，写满了辛酸与憔悴，她总是拿着扫把来回地扫着道路上的垃圾。
等到了严热的夏季，我想她也应该放假了吗？路上又没有落叶，她是不是在树阴下乘凉？我悄悄地走出小区大门，朝着那个熟悉的方向一看，路上一如既往的有一个弯着背的身影，她那件工作马甲，早已被她的汗水给打湿。黄豆大般的汗珠滚过她的下巴，落向了地面，她的动作越来越慢，越来越沉重，无力……
时光轮转，一眨眼便到了正月里。偶然间在新闻里看见了一条消息“环卫工人们春节多数多年未回家”，我顿时才明白，原来放过鞭炮不是自己随风飞走的，而是这样一群人在无私奉献。北风吹得让人冷到发抖，风亦是无情地拍打着脸，刮着肌肤，吹散了头发。路上寂静沉默，没有车来车往的喧闹，只有落叶的“沙沙”声。
寒风中，她一个人扫着堆积如山的落叶，轻轻挥动着扫把，拖着那高过她腰的垃圾埇，步履匆匆从这头跑到那头，这样一来一去，不辞辛苦，那落叶似乎也没有了人情味儿，一个劲地掉下，增加了她的工作量也浑然不知。她驼着背时，像是个年过七旬的老人，步子缓慢；又像是拉车的车夫，同样没日没夜的弯腰工作。她的`背景是那么渺小，灰暗无助。
正是因为有了她，我所居住的地方才能如此干净，才不会看见满街枯叶，是她牺牲小家为一片居民，每每想起她，总是心生感动，“谢谢，城市美化师…”
母亲，是这个世界上最伟大的人；母爱，是这个世界上最伟大的爱。如果说，这世界上还有一人愿对你付出一切，那一定是母亲。
——题记
母爱是最令人敬佩的，母亲可以为自己的孩子做一切事情，就算付出生命也再所不惜。
在汶川大地震中，无数高楼大厦在一刹之间坍塌，成为了一片废墟。而被无数瓦片、砖块埋住的人中，有一位*凡，而又伟大的母亲。当地震来临时，这位母亲正在做饭，而她的孩子则在床上酣睡。地面出现剧烈的晃动，这位母亲只来得及奔向卧室抱住孩子，却来不及逃离出去。这位母亲就和孩子被深埋在废墟中。为了让搜救人员尽早的发现孩子，这位母亲双手高举孩子。所幸的是，她们并未被完全埋住，头顶上还有一丝光亮。这位母亲托举了孩子整整十个小时，土块砸在身上，一动也不动，身上有伤，却也一声不吭，当搜救人员找到他们时，母亲早已没有呼吸。可那动人心魄的姿势却没有改变一丝一毫，而那以母亲的命活下来的孩子正躺在包袱中，不哭也不闹。
所有见到这一幕的人都静默着，掉落了眼泪。
这位母亲的举动是多么悲壮，以自己的生命换来孩子的存活，母爱是多么浓烈，又是多么奋不顾身。
而在相距千里之后的台湾，也有一位母亲为保护自己的孩子，从而失去了生命。在台湾高雄一幢居民楼中顷刻间燃起了熊熊大火。消防车因为消防车道被占用而没有及时到达失火地点。于是，这场无情的大火，吞噬了一切。许多人被困在房屋内，被活活烧死，在这些人中就有一位孕妇。
马克吐温曾经说过这样一句话：19世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。海伦凯勒是一个盲聋哑人，但是她做出来的事迹一般人都做不出也做不到，她的事迹令我受益匪浅更令我深受感动。
海伦凯勒在生下来的第19个月就失去听觉与视觉，就与这个世界失去了联系，从此她的性格变得古怪、粗暴、直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她打开了心灵的大门，得以与人沟通。我觉得海伦一定是用心来感受这个世界的美好，用心来享受生命给她带来的愉快，才让她活的如此充实、幸福和富有意义。她的老师莎莉文从小就教她读书识字，海伦自己也配合老师认真的学*，克服自己有缺陷的地方，最后还考入了一般人都难以考进的哈佛大学，海伦的经历如果换做是我们普通中学生，我们会取得她那样的成绩吗？她遭受的一切令我受益匪浅，使我深受感动。
假如给你三天的黑暗，让你去体会海伦的艰辛，你会不会好好珍惜现在自己所拥有的健康的身躯？朋友们，不要直到失去后才懂得珍惜，历经坎坷后才懂得珍贵，我们应该从现在起就好好珍惜自己的时间，用自己有限的时间做出无限的贡献，让自己的人生不再留下遗憾。
人生有许多光明，世间有许多美好，光靠眼睛看，是远远不够的，我们要用自己的心去感悟生命，用自己的心去品味这个世界！
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嘿!别沮丧啊!人生，总也有这么一个人或这么一些人让你感动。
她是一名普通的学生，没有杰出的才华，没有靓丽的外表，也没有美妙的歌喉。但是，她的无私和伟大，却让我感动。
镜头一:“喂，拿到奖学金了吗？”我推了她一下。“嗯，拿到了。”她笑着回应。“打算做什么？”我兴奋地说，“我一定要买手绘板！”她微微侧头，*静地注视着我：“我要捐给希望小学。”“啊？为什么？那套水彩你不是想要很久了吗？”她没有回答，莞尔一笑，埋头继续做题。
镜头二:“快些走啊，电影马上要开场了！”我回头抱怨道。而她此时此刻正蹲下身来，将一枚硬币小心翼翼地放进没有双腿的老妇人面前的破碗碗里。我冲上前拉走她，边急匆匆地走边埋怨：“真是的！直接扔进去不就好了么！”她歪头笑笑，说：“这是一种对他人起码的尊重。”我怔住了，脸上仿佛有两团火在烧……
镜头三:“咦？你今天怎么陪我做志愿者啊？”她穿着与她瘦小的体型极不相称的肥大马甲，不解地问我。“啊啊，我觉得，经历这么多次被你感动，也应该向你学*了啊。”我不好意思地吐了一下舌头，一滴水溅在橘红色马甲上，逐渐晕了开去，沾湿的部位微微发红，仿佛一颗充满了伟大的爱心。我想，拥有这样的爱心，人间万物也都会像我一样被感动吧。生活中有很多令我们感动的人或事情，我们要有一双善于发现的眼睛。当你用这双眼睛重新看世界时，你会发现：世界真美好！
在我的生命中有一个非常爱我的人，他默默为我撑起一片天。他不图我的回报，只愿我健健康康地成长。
有一首歌唱到：“在你的皱纹里，漂流着全家人的安宁；在你的肩膀上，承载着沉重的山岭……”这首歌诠释了这个人对我的爱。
我不知道这个人爱吃什么。因为每当我爱吃瘦肉的时候，他就爱吃肥肉；当我喜欢吃蛋清的时候，他就喜欢吃蛋黄。可我知道，其实我喜欢的，他一定也喜欢，但他每次都会骗我说不喜欢。每次吃饭时，他都会把我的碗里堆得高高的，而自己碗里的菜却寥寥无几。
我不知道这个人的生日是什么时候，但每当我过生日的时候，等到下班，他都会拖着疲惫的身体，为我做一顿丰盛的大餐，还不忘用他那沙哑的声音为我唱一首生日歌。
我不知道这个人是否惧怕过什么。但每当我半夜被噩梦惊醒时，他都会用他那粗大的手为我擦干眼泪。他就像是一把大伞，为我遮风挡雨，他还让我有了无视风雨的勇气。可我却不知他是否惧怕过什么。我不知道他在生病受伤时有没有人陪。但每当我生病受伤时，他就是第一个冲到我身边给我买药，还会为我端茶倒水的人，他就像是一个守护神一样，一直在我身边。可是在他生病受伤时我却不在他的身边陪着他，守护着他。
说到这里，不争气的泪水已在眼眶中打转，父亲，我最亲爱的父亲。
秋雨滴滴答答地下着，带着些许凉意，轻轻地洒落在我的身上，浸透了我的裤脚。
爸爸一如既往地来学校接我：“下雨了，来，钻进来，雨淋不到。”爸爸边说边把雨衣掀了起来。我本想过去，可是转念一想：我都这么大了，怎么还能像小学生那样钻在雨衣里呢？况且周围同学都在呢。于是便说：“不用了，雨下的不大，我走着就可以了。”爸爸刚要说话，可是嘴张了张又慢慢闭上了，好像忽然懂得了什么似的，放下了掀着雨衣的手，眼中闪过一丝失落。走着走着，我又对爸爸说：“以后下雨时我自己拿把伞就可以了。”爸爸只说了一句“嗯”就再也没有出声。
又是一个下雨天，我打着崭新的雨伞走出了校门，在人群中一眼就看到了在雨中焦急等待着的爸爸。我跑过去大声叫了一句：“爸！”他赶紧转过头来，脸上带着喜悦，抹了一把脸上的雨水，伸出手来掀开了雨衣。可是当他抬起头看见我高展的雨伞时，又慌忙把手收了回去。他对我说：“上座吧！”
我坐在电动车的后座上，雨水拍打着爸爸的黄色雨衣，也打湿了他的帽子。我渐渐发现爸爸好像老了许多，原先挺直的脊梁现在已变得有些弯曲。我不禁叫了一声：“爸！”转过来的是一张饱经风霜却充满关爱的脸，他慌忙说：“怎么了？是不是雨太大了，雨伞挡不住了？来，快钻到雨衣里来。”我不由得怔住了，不知道答什么好，只下意识的说了一声“好”。我还是钻到了雨衣下面。突然我心中涌起一阵暖流，这雨衣里面依旧是那么温暖，充满了关爱。
“到家了！”掀开雨衣，我下了车，却看到了爸爸充满雨水却洋溢着幸福的眼神。
在这个世界上，令我感动的人有许许多多。远的说，伟大的爱国之人屈原;*的说，舍己为人、舍生忘死的叶欣。其实，能够令我们感动的人*在眼前：不就是那可爱的母亲、伟大的父亲和辛勤的老师吗
说到令自己感动的人，我觉得同学们想到的第一位就是可爱、美丽的母亲。是啊，母亲在我们心中是世界上最漂亮的女人，她有那无私的母爱，完美的心灵。她为我们付出了那么多却默默无言，她在我们郁闷时陪着我们开心玩耍;她在我们悲哀时轻轻地安慰我们。母亲怎能不令人敬佩
是，母亲令我们感动。但同学们想一想，那位伟大、善良的父亲是否也令我们感动是哪个男人撑起了天空，是哪个男人保护着我们母子是父亲，伟大的父亲。如果没有父亲，母亲一人挣的钱哪够我们这些小皇帝、小公主花要不是父亲日日在外与时间赛跑，我们怎会有今日的幸福生活父亲又怎能不令人钦佩
父母的确令我们感动。但坐在办公室的那位静静批改作业的人呢她令我们感动吗是谁带我们在知识的海洋中航行是谁把知识输进我们的记忆是老师，辛勤的老师。有的同学觉得上课很累，很烦，但同样累的还有老师。她为什么给我们讲课她为了什么老师只有一个小小的愿望：那就是让我们拥有更多的知识，让我们的生活更加完美。就是这个信念给了她力量，让她不停的给我们知识。难道，我们就不能帮老师完成这个小小的愿望
生活中有很多令我们感动的人或事情，我们要有一双善于发现的眼睛。当你用这双眼睛重新看世界时，你会发现：世界真完美!
——精选话题优秀作文汇编九篇
精选话题优秀作文汇编九篇
在日常的学*、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的话题优秀作文9篇，希望能够帮助到大家。
书中的主人工保尔*柯察金曾说过这样一句名言：人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无力而羞耻。
是呀！生命给予每个人只有一次，谁不珍惜自己的生命呢？但是，人们对待生命的态度却又是各不相同的。
李大姐比我大77岁，她家里生活很困难，一家七口住在一个黑漆漆的小房里，她家的孩子很多，她是老大，不知什么原因，她从小就不能走路，而且大小便常常失禁，所以我们看到她都捂着鼻子远远的，每当这时，她总是低着头，用牙紧紧地咬着嘴唇一声不吭，随着年龄的增长，我渐渐懂事了。每当看到她那痛苦、自卑的神情，都很同情她。于是我同李大姐交往渐渐多起来了，但通过多次的交往我发现，她并不是我想象得完全生活在痛苦和自卑中，而是一个乐观、自信又有顽强毅力的李大姐，是我佩服的李大姐。
记的有一次我去她家，见她正在一千马蹄表，便好奇地问：李大姐，好好的表为什么要拆呢？我要学修表。她笑笑说。你？话一出口便后悔了，深怕戳穿了李大姐的自尊心，她听了我的话，并没介意，但脸上很严肃，她深深地说：我腿坏了，不能上学，看着别人一个个背着书包上学我都羡慕死了。接下来的语调高了许多：我腿残废了，别人都把我当成废人，可我不能把自己当废人，我一定要学一手好手艺，证明给别人看我并不是一个废人，我也一样作贡献。说完她很激动，眼睛里浸满了泪花，我深深地被她的话感动了，由衷佩服她坚毅的性格。
可同样是残废的人，有的人却自甘堕落，沿街乞讨，而不想自己虽然残废可还可以学一些手艺，养自己。
正如上天给李大姐和沿街乞讨者同样的待遇，可只有李大姐这样坚强的生命才会越活越活跃、快乐。
李大姐有着坚强的生命，所以才会快乐无比。
小时候，家里特别困难，全家六口人的生活全凭在食堂工作的父亲那份微薄的工资支撑。那时大姐还生着病，药始终没断过。也许是生活的压力太大，炊事员的工作过于辛苦吧，父亲脾气很暴躁，动不动就发火。
记忆中每天早上，父亲总是六点钟就准时起床了，因为他早上还要给单位职工准备早餐。他工作的单位离家不远，步行也就七、八分钟的路程，按照常规，吃过早点再收拾完锅、碗、瓢、盆也就到了准备中午饭的时候了，但父亲总会利用中间那少的不能再少的时间返回家里来看看我和哥姐起来了没有？他不能睡懒觉，也不允许家里的任何人睡懒觉，星期天也不行。
那时的我们还小，睡眠特别好，但为了应付父亲的检查，别让父亲生气，我们总会在母亲的催促声中早早的起床。等父亲检查完之后，再睡下。尽管起来又睡下，来回折腾睡眠不好，但我们还是会重新和衣睡下。因为早上起早了，冷冷清清的也确实没事干。那时，我就想父亲工作辛苦是辛苦，但精力还是挺旺盛的，要不干嘛那样来回折腾呢？嗯！记忆中，父亲那时很凶的，每天早上他的脸总是很沉很沉，一脚踢开门，眼睛虎视眈眈的扫着我们，可以试想一下，如果我们不起来，那等待我们的将会是什么？我们都怕他，尽管有母亲时时处处像老母鸡般把我们罩在翅膀下，但我们还是常常受伤。
印象中，父亲对旁人总是很热情，不论是对大人还是小孩一直笑眯眯的，那脸上的笑容真的很慈祥，很生动。好到如果我对大家说父亲很厉害，别人都不相信。那时，大家的生活普遍困难，条件允许的情况下，他会把食堂里的馍馍和肉悄悄的拿给他们吃，而作为他亲生的儿女，我们从来没享受过那样的待遇。父亲从来没拿单位上的东西给我们吃过，哪怕是一个小小的馍馍。而因为他经常给别人好吃的好喝的、加之常常帮助人、在外人面前爱说爱笑、他的人缘特别好，尤其是与别人家的小孩逗乐时，那亲切和蔼的样子确实叫人羡慕。那时，看着父亲乐呵呵的牵着别的小孩的手来我们家里给人家娃到处翻天覆地的找吃的找喝的，我特别生气，家里有什么呢？他给我们买了什么呢？找什么找？但他还是喜欢找。记得
有一次，妈妈用攒下的钱给我和哥姐买了几斤苹果，由于家里困难很少买水果，我和哥姐每人一次只吃一个，可是第二天剩下的十几个果子却统统不翼而飞，我当着父亲的面故意到处找，父亲知道我在找什么，开头没理会，后来看我到处乱翻腾便说他拿去给邻居家的孩子了，我气坏了，他自己从来不给我们买零食，却把母亲省吃俭用买给我和哥姐的零食给别人了，凭什么？那天我被气哭了，父亲见我哭也很生气，一个人摔门出去了，我冲他的背影喊：“把这个家也拿去送人啊。为什么不把家拿去送人。”我问母亲，父亲怎么了？他为什么那样对我们？他是不是不爱我们？我们是不是他的孩子？尽管母亲再三解释说那是因为父亲的压力太大才那样，让我们理解他，包容他。但是性格比较叛逆的我还是认为在对待自己家人，特别是对待自己子女的问题上，父亲不应该那样。生活再苦再累，也不应该那样，那是他的责任啊，他凭什么那样？如果不爱我们，那为什么生我们？我很生气，从那以后，我总是找茬故意气父亲，故意惹他不高兴。为此，父亲常常瞪大充满血丝的双眼对着他认为“胆大包天”的我吼，常常骂我、打我。那时的我个性太强，任父亲怎样打我，我都不会哭，更不会逃，光是瞪大充满敌意的眼睛看着他，那时我就想人早晚总会死的，你干脆把我打死算了。母亲上来护我，我会把母亲推到一边不让她管。那时，父亲犟，我更犟。他打了我几次，见我不跑也不哭，光是用充满敌视的目光瞪视着他，知道用拳头是制服不了我的，也就懒得惹我了。
那个时候，有父亲在家里的时刻，家里面的我们不说笑，不打闹。而父亲一个人独自坐在沙发上一声不响默默抽烟、喝茶也成了我们家里固定的一页风景。那凝重的身影，那深沉的目光里偶尔流露出来的憔悴和失意让我们读不懂他的心里到底在想什么？父爱是什么？我们不知道。我们心里根本没有过父爱的概念。那时，我恨父亲。
后来，我随哥嫂到漳县生活，对家乡亲人的思念之情与日俱增，但心里，乃至梦里出现最多的还是为子女们哭、为子女们笑，为子女们操碎心的母亲。多年来，我一直认为自己对父亲的感情很淡漠，但今年“五一”节听到老父亲生病的消息后我的心里还是沉沉的，那时我才明白父亲在我心里的位置。
零九年的春节我和丈夫、孩子是在武威老家同父母一起过的，回到漳县的家里仅仅两个月，可是那天，当得知父亲生病的消息后我还是毫不犹豫的和大哥踏上了回家的旅途。回家后，看到满头白发的老父亲被病魔折磨的面黄肌瘦，我的心阵阵作痛。父亲得的是“病毒性带状疱疹”。听医生说这种病别说是老人得上疼的吃不消，就是身强力壮的三十多岁的年轻人也会疼的哭鼻子。那时，看着我那疼痛中的老父亲，我就想如果可以选择的话我宁愿代替他老人家去受那个疼痛。父亲因为我和大哥能够回家看望他而显得特别高兴。尽管很痛，但他还是笑着，口里始终念叨着：“还是娃们好啊，能回家来看我。到底是养下的！……”同时他还提到了年轻时的情况，他说：“那时家里确实太苦了，加上你大姐生病，心里面的负担太重了，脾气不好……”那天，父亲唠唠叨叨说了许多许多，在他充满忏悔的语言和饱含泪水的眸子里我深深的体会到父亲心里还是爱我们的，只是那种爱无法用语言和行动表达出来罢了。母亲的爱是大海，父亲的爱是幽谷。重拾儿时的记忆，大姐病逝那天，父亲那哆嗦的嘴唇，那强忍着最终还是冲出喉咙的哭泣，又清晰的浮现在了我的脑海中。在那一刻，我才深深的感受出父亲还是爱着我们，爱着家的。
现在的父亲已八十一岁，额头那刀刻般的皱纹记录了他饱经沧桑、坎坷的人生历程，在生活最最困难的时候，父亲用自己的双肩挑起了生活的重担，想想那时如果没有父亲早出晚归，披星戴月的辛勤工作，我们的生活会是什么样子的。那时生活虽然苦了点，但最起码作为他的孩子我们从没饿过肚子。那时家里没什么好吃的，但用来盛面的面柜始终满着，父亲的工资不多，可是月月钱一到手，他第一件事就是到面铺去买面回来，他说有面了娃们就不会饿着了。而幼年时的我为他买面的事还特别反感，认为他不应该动不动就去买面。长大了才想到父亲买面确实是为我们好，那时讨厌他买面纯粹是因为没饿过肚子的原因。而那时，我的小伙伴中确实有家里买不起面做饭、做馍馍而经常饿肚子的。唉——那时的我确实是不太懂事。
斗转星移，日月沧桑。如今，我和哥姐都长大了，都有了自己的家庭，自己的孩子，父母却老了，特别是我的老父亲，头发已变的雪白，白的让人心疼，让人伤感。远在漳县我为自己不能够照顾年迈的老父老母而自责，作为他的儿女，我和大哥也想把父母接到漳县来生活，但父亲说年纪大了，不愿意到外地去了，身边有姐姐和小哥照应着就行了。老人只是希望我们逢年过节常回家看看。是啊，正如歌中所唱：“老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。”老人的要求确实太小太小了。在内心深处，我默默的在祈祷，祈祷我亲爱的老父亲福如东海，寿比南山，能够陪伴我的母亲一直走下去。能够让他的子女们多照顾几年，多看上几眼。
朋友们，在花园里，在广场上，在动物园里，在公园里……我们随处都可以看到“保护环境，人人有则。”“地球妈妈生病了，请你保护她。”“我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。”等许许多多的保护环境，保护大自然，保护动物的广告语。可是，朋友你真的做到了吗？
我曾经看过一幅漫画，有一只小鱼在水里举着一把“伞”在游泳，河里漂浮着塑料袋，啤酒瓶之类的一大堆危害环境的东西。看着这些东西我的心情久久都不能*静下来。把这些垃圾乱扔在小河里，草地上，大街上……的人们是多麽可耻啊！我们人类朋友们啊，你们怎么忍心把这清可见底的小河，干干净净的环境，我们美丽可爱的家园弄得脏兮兮，乱七八糟的呢？
我在此向全世界的人类朋友们呼吁：朋友们啊，快点停下来吧，醒醒吧，请不要在这样任意破坏我们的家园了，再这样下去，明天将会是那可怕的世界末日！人类朋友们，快快住手吧！还给小鱼儿一个整洁舒适的家，让他们继续欢快的生活吧；还给小鸟儿一片自由的蓝天，让它们只自由自在的飞翔；给所有的动物们美丽干净的家园！那是为我们子孙后代造福啊！
朋友们，让我们一起来当环保小卫士吧！手拉手，团结一致大家一起来精心的保护我们这个美丽，可爱但又太容易破坏的家圆吧！只有这样我们的明天才会更加美好，幸福！所有的环保小卫士们快快行动起来吧！来保护我们这个美丽，可爱的家园吧！比一比，看谁最称职！争一争，看谁最有资格！
我的爷爷今年68岁了，胖胖的身子，花白的头发，粗粗的眉毛，显得很和善。爷爷最大的兴趣就是养花。
我们家成了花的海洋，院子里、屋子里、阳台上都摆满了花，每每有客人来，第一句话就是“真香啊”，爷爷听了都会笑得嘴都合不上了。
记得有一年夏天，天气特别热，太阳像个大火球似的烤着大地，爷爷放心不下花，就把电扇给搬出去了，但天气实在太热了，花还是被毒辣辣的阳光给晒蔫了。爷爷心疼坏了，赶紧又把那些花一盆一盆地搬到屋里来，可能是太心急了，一不小心被地上东西给绊倒了，把膝盖都磕破了，爷爷毫不在意，拿钱就去买花盆，回来才发现自己竟然连钥匙都没带，只好把正在同学家写作业的我给叫回来。
回来后，看到爷爷流血的膝盖，我真心疼，拿出医药箱正要给他包扎，发现他早摆弄花去了，爷爷对花的喜欢，真是没法说。我看着爷爷小心地把花移到新花盆里，只能笑着摇摇头，心里想：“这就是爷爷啊，爱养花的爷爷。”就在这时，爷爷突然“咚”地一声倒在地上，我吓坏了，赶紧联系爸爸、妈妈，在父母的指挥下打了“120”。医生来了，诊断是“中暑”，让我们虚惊一场。
唉，这就是爷爷，爱养花的爷爷。如果你来我家做客，千万不要动爷爷的花哦，否则爷爷会跟你急的哟。哈哈！
以前，可以随着“噼里啪啦”的声音开始过新年，但是现在只能伴着安静的世界开始过新年，因为大气污染严重**规定放三天炮，所以我就放了几个小炮。
新年很快乐，因为可以放炮，玩，可以不用写作业，这过年还得从还没有放寒假的时候说起：
考完试就要放寒假了，寒假中间就要放炮了!!!我一直怀着这样的心情进入了寒假，我抓紧时间写作业但是到了12月10日，我就开始放松了，把心里的一切杂念抛到脑后，开开心心的看春晚，看到十二点半多还是不想睡觉，但是没事干了，我便睡觉了。
第二天早上，也就是12月11日，我很早就起来了，为了迎接客人，这一年是我们家中午请客吃饭，所以别人都来我们家了，屋里的人太多了，我跟大姐姐赵嘉懿和大姐姐的姐姐一起玩了一会儿，然后我便去外面踢足球了，但是几个大哥哥看见我踢足球了，边陪着我打篮球，我踢足球，他们打篮球，打篮球的人越来越多，屋里已经空荡荡的了，但是我进屋里了，那些人也进屋里了，我出去了那些人也出去了，哎!!!我只好自己玩“球不离脚”的国人技术，在打篮球的中间传来传去，真是一个过年中的运动场景呀!
中午我没有跟爷爷一起去吃饭，这是我的一大遗憾，但是我也很高兴，我跟着妈妈回娘家了，可以跟我的`小姐姐张奕洁一起玩了!我跟姐姐还有萌萌舅舅一起在楼上玩，其他客人在楼下聊天。我们玩足球，萌萌舅舅也是足球前锋呀，但是我和姐姐二干一，三下五除二就把萌萌舅舅踢得满头大汗，以失败告终!我去玩电脑了，姐姐去看电视了!
时间过的很快，现在已经2月12号了，又开始了我漫长的作业之旅!
总之我的“年”过的有声有色，笑么嘻嘻的过完了“年”!
说起我的爷爷，他有许多爱好：看戏剧；也有很多优点：坚持不懈的毅力，吃苦耐劳的精神。
爷爷十分喜爱戏剧，只要一有戏剧演唱会，他就一定去看。就连爷爷以前写的戏剧选集，爷爷也会不时的翻一翻。电视上有精彩的戏曲节目，爷爷就会目不转睛地观看。精彩的部分，还会情不自禁的跟着哼几句，你说，我的爷爷是不是一位不折不扣的老戏迷。
爷爷的优点就是做事坚持不懈的精神，不管做什么事情，他都要将事情做完。有一次他去学开车，由于当时是盛夏，许多人都受不了烈日的暴晒，纷纷退出，唯独爷爷没有退出，为了迎接考试，爷爷夜以继日的准备相关的材料，经常呀到10多钟才睡觉。考试时，爷爷胸有成竹，经过一系列测试，爷爷终于过关了，这也是他坚持不懈的精神的回报，我们也为此感到高兴。
爷爷经常很晚才回家，这是为什么呢？因为爷爷要去接奶奶，因为奶奶在东港区的诊所离家很远，无奈之下，她只让爷爷来接她，于是爷爷就承担起了这个任务，此后，不管寒冬腊月还是盛夏酷暑爷爷都会准时到达。记得有一次，爷爷在接奶奶的路上不小心跌了一跤，我们都十分担心，可他只休息了两天，又继续执行他的任务，直到今天，爷爷从没有停止过接送奶奶。
这就是我的爷爷，我在他的身上发现了许多“闪亮”的东西，十分值得我学*。
你们看我，黑黑的大眼睛像两颗晶莹剔透的黑珍珠。高兴的时候，它会眯成一条线；哭泣的时候，它会盛满泪水。我的脑袋圆圆的。我还有一张惹人喜欢的嘴。
我喜欢看课外书、做手工、画画，不过我比较喜欢看课外书。有一次，妈妈带我去书店买书，妈妈说：“别看了，想看什么书，快点拿，拿完我去付钱。”我马上拿了一堆书。回到家，我马上冲进书房里，把书一本一本地放在我的书架上。然后，拿起一本我最爱的书看起来。我一看起书啊，就连妈妈叫我吃饭都没有听见呢！
我还喜欢写*作，每次我写好的*作，老师都会读给班上的同学听，还会把我的*作贴在后面的学*栏上，了不起吧！告诉你们我可是班里的“小作家”，每次写作文的时候，班上的一些同学总是来问我怎么写。
我争强好胜。在一次考试后，我得知自己考了第三名时，心里非常不服气。晚上回到家后，我一直坐在房间里想：为什么别人可以考第一，而我为什么不行？下次一定要考个第一名。
介绍了这么多，你们应该知道我的姓名吧。告诉你们我叫李嘉琦，每一次我们学校一有什么比赛，我的班主任老师都会叫我去参加呢。怎么样，想和我做朋友吗？
一年四季中，我最喜欢夏天：我喜欢夏天的明净，还喜欢绿色之梦。
夏天来了，天空如此干净，蓝得澄清，明晃晃地覆盖大地。火热的阳光照耀着我们和万物，它一直“站岗”到黄昏后，等月亮来接班，它才心满愿足地归去。
七月份，天气更热了。爆裂的太阳把地面烤得热乎乎的，地面裂得一条一条的，似乎在张口向太阳求饶。蝉热得“知—了—知—了”地叫着，像在慢吞吞地诉说一个古老而遥远的故事。狗热得伸出舌头，“呼哧呼哧”喘着气，像跑了十万八千里的路。人们拿着扇子在树下乘凉聊天，孩子们吃着冰棍玩耍着。
八月，天热得发了狂。太阳一出来，大地就像烧着了似的，空气变得干燥起来。突然电闪雷鸣，闪电劈开了天空，发出耀眼的光芒，雷声轰隆隆震动大地。不一会儿，雨姑娘就在空中滴滴答答地哭了起来；紧接着哗哗啦啦，劈头盖脸就是一阵暴雨。雨过天晴，空气变得清新凉快起来了。雨珠沾在荷叶上，晶莹剔透，把荷花装扮得多了几分艳丽。大树经过雨姑娘的洗涮，变得更青了、更翠了。
啊，夏！你是一位热情的人，你有火一般热血的心。夏，你好！
每一天，每一个小时，每一分，每一秒，我们都处在这个美妙的大自然中。那么，它又会带给我们什么样的启示呢？
许多民族都认为人类的起源要追溯到一场大洪水，这是生命的浩劫，却也是人类的诞生。天灾和人类的诞生。天灾和人类的起源总是在记忆中如影相随，相伴相生。人类的文明就是在与天灾斗争中成长的。为了与洪水对抗，人类筑起堤坝。为了战胜野兽，人类发明弓箭。为了遮风挡雨，人类建起房屋。为了应付每一个挑战啊，为了生存下去，人们不得不发挥自己全部想象与创造，我们才会走到今天。
——关于《背影》教案范文汇编九篇
关于《背影》教案范文汇编九篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《背影》教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标 ：感受真情
一、导入
一直以来，文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱，父爱似乎要被人们淡忘。其实，父爱无言，只默默生成，慢慢积淀，静静流淌……今天，我们将跟随朱自清，与他一同注视背影，体会真情。
二、写作背景介绍
先来看一看本文的写作背景：
《背影》写于1925年，作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟在眼前一般无二……”
“父亲的来信那句话”就是课文最后一节提到的“我身体*安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”
“大去之期”什么意思?——与世长辞的日子
朱自清作为人子，怎不悲伤感怀。读着父亲来信，作者不禁回忆起八年前(1917年)的往事。
三、听读课文，捕捉最动人的画面。
1、下面，请同学们听课文的朗读录音，找出最让你感动的画面。
——父亲买桔时的背影。
2、这个“背影”的哪一个细节最让你感动?
***衣着：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍——(家中有人去世，黑色给人以压抑沉重的感觉!)这是一个沉重的背影
***体态：肥胖
***走路姿态：蹒跚、慢慢(走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的!)这是一个蹒跚的背影!
***动作：探、攀、缩、微倾一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊!“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊!一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!
***年龄：老年
***心态：心里很轻松似的(攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的满足。)
3、视频欣赏：
让我们欣赏一下电视散文《背影》中的这一画面。
这张“背影”凝聚着“深深的父爱!”
四、思考讨论
父亲的背影何止千万，而作者单单记得这一个。同学们想过没有，为什么就是这个背影，让“我的泪很快的流下来”?
请同学们联系“背影”描写之前的所有内容，认真研读、思考，作者内心涌动着怎样的情感，让他看见背影就潸然泪下?请在文中进行评点。
① 对父亲的感激、感动：
父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子;这一背影让我了解到父亲的爱子之心，对他的种种做法“我”由衷地感激。
② 对父亲艰难生活的同情：(特定环境)
祸不单行：祖母去世;差使交卸;家境惨淡、生计难维直至写作时已经是“家中光景一日不如一日”
劝慰我——天无绝人之路
买橘子时的蹒跚艰难的背影，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑;
③ 对父亲爱子情深的理解：
“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。
“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的;
“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏;
“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。
父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，买桔时的背影让作者深深理解了父亲，原来这都是亲子之心，怜爱之情，这是非他人所能比的;(可怜天下父母心)
④ 对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：
总觉他说话不大漂亮
暗笑他的迂
对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现时，内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。
⑤对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?
对父亲的感激、理解，为自己幼稚的举动的深深忏悔、自责，都伴随着“泪水”倾泻而出。
泪水直接指向背影，背影总被充满泪水的双眸所关注。背影，凝聚着深深的父爱，泪水噙满了儿子对父亲的疼惜，背影与泪水所代表的就是父子间相爱相怜的至爱亲情。
五、下面请同学们听一首歌，感受一下音乐人对“背影”的另一种诠释。
父爱如山，让我们一生依靠，永生难忘。
同学们，回家后别忘了对你的父亲说一句：爸爸，我爱你!
板书：
沉 重 蹒 跚 艰 难
背 影(父爱子)
泪 水(子怜父)
感 激 理 解 自 责
教学目标
知识与能力
学*用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学
生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。
过程与方法
这是一篇叙事纪实散文。学*本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，
以学生自学为主， 采用自主、合作、探究的方式；在写作练*上，学*运用截取法
来叙事抒情的训练。引导学生用整体感知、重点研读、合作探究、自主学*的模式来掌握内容，领悟内涵。
情感、态度与价值观
体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点背影中发掘深深的父爱，陶冶学
生爱我亲人、 爱我生活的高尚情感。
教学重点，难点
重点：体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。
难点：明确文章背影与 父子深情和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。
教学准备
教师制作CAI课件（含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》）
教学流程设计
一、 设置情境，导入新课 。
欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。
二、 作家作品（教师讲授）
（一）朱自清介绍
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，
（二）《背影》介绍
《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。
三、整体感知。（师生互动）
（一）思考问题
1. 本文写的主要事件是什么？
买橘送别
2. 本文出现了几次背影，表达了什么中心？
思念父亲，惦记背影 (1)
父子深情 望父买橘，刻画背影 (6)
父子分手，惜别背影 (6)
别后思念，再现背影 (7)
（二）朗读并分析、重点研讨
1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？
①亲自送行 ②照看行李 ③讲定价钱 ④送子上车
⑤拣定座位 ⑥ 叮嘱儿子 ⑦嘱咐茶房 ⑧为子买橘
2. ① 其中哪一件事最让你感动？为什么？
买橘送别。因为最能表现父子深情。
② 有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一背影 的?
父亲的穿戴： 黑 深青 . 穿着朴素 心情沉重。
走路的姿势： 蹒跚 . 年纪较大 腿脚不便。
爬月台动作： 攀 缩 . 行动不便 步履艰难。
3. 父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，用了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？
语言描写：
（1）、不要紧，他们去不好！
（2）、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
（3）、我走了，到那边来信！
（4）、进去吧，里面没人。
四、合作探究（生生互动、师生互动）
你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?
a: 祖母死了。
特定的情境：
b: 父亲的差使也交卸了。 (祸不单行,家境惨淡）
C: 为父亲的所为而感动。
五、拓展延伸
（一）歌曲欣赏 感受父爱
崔京浩演唱的《父亲》
那是我小时侯/ 常坐在父亲肩头 /
父亲是儿登天的梯 / 父亲是那拉车的牛 /
忘不了粗茶淡饭 / 将我养大 /
忘不了一声长叹 / 半壶老酒
等我长大后/ 山里的孩子往外走 /
想儿时一封家书/千里写叮嘱 /
盼儿归一袋闷烟 / 满天数星斗
都说养儿能防老 / 可儿山高水远他乡留 /
都说养儿为防老 / 可你再苦再累不张口 /
儿只有轻歌一曲 / 和泪唱 /
愿天下父母*安度春秋！
（二）话题作文导写（教师讲授）
《蜡烛》中写道：南斯拉夫老太太把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍的走了红军战士们目送着她走远了。这位*凡的母亲的背影已定格在战士们的心中；《背影》中写道：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。这位朴实的父亲的背影，也已深深铭记在儿子的心中；《老王》一文中也写道：他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。这位微不足道的普通人的背影已镌刻在作者乃至诸多读者的心中。你心中最深刻的背影是谁留下的？是什么样的？为什么会给你留下深刻的印象？请以背影为话题，写一篇作文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）要写出真情实感。
（3）除诗歌外，文体不限.
（4）600字左右
：作文要在我们的生活中选取某一个事件，从中截取能感动人的背影，进行细致的勾勒或描画，表现积极的价值取向，即立意要正确，能引起读者的感情共鸣。例如：《背影》选取了父子在车站送别事件中，截取父为子买橘子时的背影，抒发父子深情。《蜡烛》截取了南斯拉夫老太太埋葬苏联战士后离去的背影，表现人民反对战争，呼唤和*的良好意愿。《老王》截取了老王送给作者香油与鸡蛋后下楼梯时背影，表达了作者关爱不幸者的善良品格。
六、教学探讨与反思
作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多却认为理所当然，很少真
切的来体验一下父母的拳拳爱子之情。这样，在教学过程中还应多加强感情渲染的力度。
我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。
一、新大纲对初中语文阅读教学的要求
新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。二、使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。三、初步学*各种阅读方法。四、养成良好的阅读*惯。在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。
二、课文特点及在教材中的地位
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度棗背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。写得真挚而动人。此文在新教材中编入第一册第一单元的第三篇课文，从编者意图来看，显然出于以下几种考虑：
1、通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。因为新教材的第一册的编辑思想是根据反映生活的内容编排。第一单元即家庭生活，其中第一课《这不是一颗流星》是写祖孙关系，第二课《羚羊木雕》是表现同辈的朋友关系，此课反映父子关系，而第四课《散步》表现的是整个家庭之间的关系，由此可见，教材编辑的意图是要示由*及远，由浅入深地引导学生认识和反映家庭成员之间的美好的情感。
2、训练学生整体上学*与运用语文的能力，编者将此文的训练重点之一定为“中心与段落的关系”，意在训练学生理解作者如何根据中心去安排段落的能力。
3、新教材注意到了第一册的特殊的地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学*在整个中学语文学*中的重要地位，强调语文学法的指导、最基础的语文能力的形成与良好语文*惯的培养。这三方面的要求是体现在每一篇课文的教学当中的。
三、学生情况分析
我班乃至我校的学生语文基础差，特别体现在缺乏正确的学*方法与良好的语文学**惯。《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人尤而且是一个知识分子的情感，因而较为深沉，其中最大的特点“淡淡的忧愁”是很难让这些刚上初一的学生真正的领会。根据我校学生的实际情况，对这样一些内容进行大胆的舍弃，在课堂上不做要求。
四、教学目标与教学重点
根据以上对教材和学生情况的分析，我将此课的教学目标确立为
1、训练用普通话正确朗读的能力学*圈点批注的读书方法
2、理解关键语句的含义
3、体会中心与段落层次的关系
4、通过学*课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难
教学重点是目标2、3
课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点
五、教学方法与教学手段的运用
“教材无非是一个例子”（叶圣陶语），但教材又是一个很特殊的例子，它与数理化的例子不同，首先，它是一个综合性的复杂性的例子，从不同的方面可以有不同的用途；其次，这个例子本身也很重要。因此，一方面，我们要将这一例子用好用足用得其所，另一方面，我们还不能得意而忘言，得鱼而忘荃，可以说，“言”“荃”更为重要。
“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对“中心与段落的关系”进行领会与分析。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练*等方式使学生动脑动手。
为增大课堂教学的容量和提高效率，采用投影，播放录音等媒体。
六、学法的指导和学**惯的培养
对于我们的学生来说，学法的指导和*惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学*的最根本的途径。因此，本课十分注重以下四点
1、用普通话正确地朗读
2、学*使用圈点批注的方法
3、对基本语料的积累
4、根据间接经验学*感受生活
七、教学过程设计
本课教学时数拟为二个课时
第一课时
第一课时的教学要点有：听读、朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。具体为以下几个环节：
一、导入，激**感，创设氛围
提问：
1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？
2、而在我们今天所学的散文家、诗人，学者，民主战士朱自清的《背影》中谁是令他最感动的人呢？而最令他感动的又是什么呢？
（第一问的设计体现语文与学生生活的联系，让学生由生活中的具体形象出发；第二问旨在激起学生的阅读需要，同时，也体现了对预*的要求）
二、朗读训练
1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）
要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来
2、正音练*（幻灯出示，见附一）
教师对这些词领读两遍
3、朗读
1、2段一组同学读，3、4段二组同学读，5段全班同学读，6段三组同学读
（朗读是语文学*的重要方法之一，而我们学生最薄弱的也是这一点，是顺其自然，还是切实去改变，我选择后者，初一时期是训练朗读的关键时期，如果此时不加以强化，到了高年级再去补已经很难有成效，心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的关键期就在小学和初中阶段。根据学生实际，初一第一学期朗读要求为正确，对一些学生读不准的词语，采用英语学*中学单词的方法，教师进行领读。）
三、圈点批注与整体阅读训练
1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注
批注要点
1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框
2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线
3）、有疑问的地方，用括号再加问号
4）、用双竖线和单竖线划分文章层次
（这一环节主要用于学*读书方法，形成不动笔不读书的*惯，既是对课文内容的进一步熟悉，又是个种发现式的学*过程，当然毕竟是初一的学生，不能做太高的要求，能够有所批注，不论对错都是可贵的）
2、简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给其它的同学做出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信息）
3、词汇积累——课堂练*二
（写完后对照课本，找出写错的字并改正）
（词汇是语言的材料，切实落实，此练*一方面设计听的能力，一方面练*词的意义，一方面练*正确书写，一石三鸟）
4、阅读尝试练*（提问讨论）
1）“我”与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点。
（理解记叙要素）
2）我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。
3）文中一共写了几个背影？
4）文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句？
5）对本文的中心有以下几种看法，你认为正确的是，简要说明理由。
A、表现父亲疼爱儿子
B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐
C、表现儿子体谅父亲
D、表现父亲怜爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的美好亲情
（重点讨论解决2、5）
（尝试练*的设计的目的是检测整体阅读的效果，同时解决一些次要的目标。提问5的设计可视作是对此课的总结）
四、作业布置
1、将预*提示中的词语的注音和解释抄写在作业本上。（语料的积累，*惯的培养，这类练*表面上看较为机械，但对低年级学生是有效的，所以是必要的）
2、完成课后练*七（不借助其它参考书，做错没关系，做在书本上）
3、熟读课文
第二课时
第二课时的教学要点是重点段落研读、关键语句意义的品读、理清本文的层次与结构体会中心与段落之间的关系、比较阅读训练。如果说第一课时侧重于基础能力和基本*惯，是整体感知课文，那么第二课时主要是突破重点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一课时的铺垫，第二课时是发展。
主要教学环节如下：
一、重点研读第五段（朗读、讨论）
1、上节课我们知道作者一共写了四个背影，那么作者写得最详细的是那一个？朗读这一段，注意其中的一些词语，等一下要求大家写出来。
引导学生研究删后补出的词语的含义和作用，教师进行适当的点拔
A、两个“黑”字
B、三个“布”字
C、“蹒跚”“肥胖”
D、“两手”“两脚”
E、不要“向左”两字行不行，为什么？
2、为什么“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”而不是“轻轻的”或是“小心地”？请一位同学表演一下？
3、父亲为什么“扑扑身上的泥士，感到很轻松似的”，“似的”二字去掉可不可以？
4、作者为什么看到这个背景“眼泪”很快地流下来了？又为什么赶紧拭干了泪？
5、这一次流泪与第一次流泪有什么不同。与第三次、第四次呢？
三、关键语句的品味
1、前面我们通过第五段的阅读，体会了父亲对儿子的一片疼爱之情，那么，文中还有那些句子表现了这种感情？
引导学生分析以下句子，并进行点拔
A、第二段父亲说“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”
B、第三段棗他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会，终于决定还是送我去。
C、他嘱我路上要小心·····
2、作者是否一开始就体会了父亲的这种朴实的疼爱之情呢？
3、文章的开头和结尾有那些语句是互相呼应的？
练*：完成课后练*五
四、总结讨论
1、文章的标题改为“我的父亲”“浦口别父”好不好，为什么？
2、讨论上节课课后练*2、教师板书总结
3、讨论中心与段落的关系
A、2、3两段去掉可不可以，为什么？
B、第四段为什么不详写作者在南京与朋友的游逛？
五、比较阅读训练：见附四
六、小结
七、作业布置
1、你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次让你让你最为感动的事。
2、背诵文中描写父亲背影的一节文字。
（着眼于迁移与巩固）
附一：课堂练*一（幻灯出示）
选择正确的读音
差使交卸
奔丧迂腐
琐屑栅栏
举箸
附二：课堂练*二
根据教师所说的意思默写出该词语
1）不幸的事接二连三地发生
2）奔赴亲人的丧事
3）乱七八糟的样子
4）把自己的财产、衣服出卖和典当出去
5）凄惨暗淡，不景气
6）有了空闲的时间，指失业在家
7）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
8）精神不振作
9）细小而繁多的事
10）感情聚积在心里不得发泄
附三：课堂练*三
不看书凭记忆补充下面这段文字中删去的词语。
我看见他戴着小帽，穿着大马褂，走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀在上面，再向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。
附四：阅读课后练*八的文段，完成下列练*
1、这个文段中所描写背影的语句是，从文中划出来。这一背影与朱自清在课文中描写的背影有什么相同的地方。
2、朱文通过父亲的“背影”表现了父亲对自己的疼爱，最后表达的是一种对父亲的思念和老境不好的一种淡淡的忧伤，而此文的结尾两段表现的是作者对自己的负疚的心情。
附五、板书设计一
背影
朱自清
圈点批注字词、名句、段落层次、疑问
见面的背景祸不单行祖母死了，回家奔丧
父亲的差使也交卸了（失业）家中光景惨淡
开头
四个背影去买橘子时
告别时
泪光中的
三次流泪第一次见父亲，睹家境，想起祖母悲哀
第二次见背影感动
第三次别父亲
第四次想背影
附六、板书设计二
难忘背影——点题
父家境：祸不单行父亲疼爱儿子
子描写背影别前：细心关照儿子怜爱父亲
情买橘子：体贴周到
深再现背影——思念
注：这是为一个镇级中学老师所写的说课稿，学生底子较差！
教学目的
1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。
2.学*本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。
教学设想
这篇课文与上篇课文不同。《这不是一颗流星》反映的生活贴*学生实际，而本课反映的是旧社会家庭亲人的关系。前者是父亲心目中的儿子，后者则写的是儿子心目中的父亲，人物形象的悬殊，也构成了课文完全不同的内容。但作为记叙性文章，在写作方法上还是有很多共同点的，而思想感情上的家庭亲情，同样是一脉相承的。
教学本文，重点应放在特定环境下父子深情的特定表达方式，抓住文章命题立意的角度和文章线索来作为分析的突破口；还应抓住本文独特的写人记事的朴实自然的语言，从中体会字里行间所表达的思想感情。
本文可分两课时讲授。第一课时主要是划分段落层次，分析贯串全文的线索，侧重完成第一个教学目的；第二课时则以重点语段、语句的体会为主要教学内容，侧重完成第二个教学目的。
第一课时
教学重点
突出往事回忆的结构形式；用“背影”连接贯串故事情节的艺术构思。
教学过程
1.布置预*（可在课前进行）。
①让学生认真阅读一遍课文。
②结合课后练*三、七体会课文。
本文分三部分，第二部分分三层，概括出它们的主要内容，并找出起、讫语句。
2.教师导语（先板书出课题）。
《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，同《这不是一颗流星》一样，属于记叙文。本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于过样的名篇，我们应认真阅读、学*。
本文作为一篇记叙文，与《这不是一颗流星》有很多相同点，如都是写家庭亲情，都是从生活中选取典型的、生动的材料、都是通过一定的情节线索来组织材料、通过场面和人物的描写来表现中心意思。在这些相同点中，又各有不同的表现方法。阅读时要善于在学*新课文的过程中，联系旧课文，比较鉴别，从中融会贯通，得到一些新的启发。
我们在阅读《这不是一颗流星》时，是从分析结构形式入手，弄清故事情节及其表现形式。本课的学*也应该这样。
3.引导学生读准字音，解释词义。
交卸（ｘｉè）：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。
奔丧（ｓāｎｇ），有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。丧，别读ｓàｎｇ，丢掉，失去。动词。
踌躇（ｃｈóｕ ｃｈú），犹豫不定。另意，形容得意。
迂腐（ｙū），拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，另意“迂迴”，曲折、绕远。
蹒跚（ｐáｎ ｓｈāｎ）走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐（ｔｕí），精神委靡，意气消沉。
琐屑（ｘｉè），指细小繁杂的事。
晶莹（ｙíｎｇ），光洁透明。
4.朗读课文。
找学生朗读课文，最好分三个部分，找三个同学分别朗读，提出朗读要求。
5.引导学生划分段落层次，掌握结构形式。
(1)本文如分成三个部分，应怎样分法？
教师引导学生找出三个部分的分界线，划出三个部分后，归纳大意，要求用同样的语式（字数、结构形式大体相同），训练概括能力。
“那年冬天”是现在与回忆的分界线。“这几年来”是回忆与现在的分界线。第一部分，首段，第二部分，首、末之间的段落；第三部分，末段。各部分的大意可以归纳如板书所示。
板书：
①开篇寄思
②往事回忆
③结尾怀念
此板书上的概括不是唯一的，概括方式可以多种多样，允许学生有自己的表述方式，此处千万不能约束学生发挥自己见解的能力及创造能力。当然，这种概括必须是正确的。这里有个严格的界限，也必须让学生了解并掌握。
如学生能用“背影”作线索概括，也应肯定：
①不忘背影
②描写背影
③思念背影
(2)本文的第二部分是文章的主体部分，按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢？
教师引导、学生讨论、教师小结。
中间部分可以分成三个层次：
第一层次：交代父子分别时的家境
第二层次：送行前父亲的细心关照
第三层次：送行时看到父亲的背影还可以有别的概括，比如：
中间部分可分为两个层次：
第一层次：交代家境
第二层次：浦口送别
在第二层次“浦口送别”中又可以分为三个小的层次：
第一、细心照顾
第二、车站买橘
第三、车门话别
如按此划分，板书设计为：
按前种划分板书设计为：
(3)在划分段落层次时，应从开始就告诉学生，文章本身的结构形式是固定的、是客观存在的。我们划分层次应力求符合作品本身固有的思路及其结构形式，但由于读者认识的差异、角度的不同、目的的不同，往往有不同的分法。这就要作具体分析。有的是这样分也可以，那样分也未尝不可；有的则是绝对不行。划分层次还是有原则的，不是可以任意划分的。学生进入中学开始，就有这样的认识，养成独立阅读和分析的*惯，比教师“一言堂”、只接受教师的现成结论的灌输性教学，不知要强多少倍，不必担心学生会有损失，也不必担心达不到教学目的。
6.引导学生弄清情节线索，体会取材角度。
本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？是很容易找到的。
这就是“背影”。
现在，要弄清楚：
(1)作者是怎样用“背影”来贯串并连接全文的？
教师提问、引导学生回答并随时归纳。
本文在几处写了“背影”？
本文在四处写到“背影”。
这四处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点？
第一次在开头，不忘背影。
第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。
第三次在车门话别，望着背影消失在人群中。
第四次在结尾，泪光中再现背影。
第四次背影的出现，是怎样随着文章情节的推进而有不同的表现力的呢？或者说，文章对父亲的回忆是怎样以“背影”为线索连贯起来的呢？
可以做这样的理解，板书设计如下：
(2)作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？
教师可引导学生作短暂的交谈、自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充。
作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：
①可以表现父亲在特定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。
②可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。
③艺术视角的创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动、新颖的感受。
这三点对初一学生来说，认识上可能有一定差距，只要求能够一般的理解即可，重点在于提高认识，不要求掌握。故教师讲清楚，不必整理笔记。
7.引导学生比较本文与《这不是一颗流星》一文在结构形式、情节线索方面，在选取材料、组织材料方面，以及写法上都有相同之处。试作比较。
《这不是一颗流星》的结构形式是：
“现实——回忆——现实”
《背影》的结构形式也是：
“现在——回忆——现在”
《这不是一颗流星》以熊皮手套为线索贯串全文；《背影》则以背影为线索贯串全文。
《这不是一颗流星》的主体部分选择病房这一场合表现主人公的活动；《背影》的主体部分则选择“车站送别”这一特定环境重点描写。
《这不是一颗流星》选取孩子关心阿婆冻伤的手这一主要情节来表现主题；《背影》则选取“浦口送别”
一、课前自学
（一） 字词掌握
1.掌握下列词语的音、形、义。
交卸（xiè ）差使（chāi） 奔丧（sāng） 簌簌（sù ） 狼藉（jí） 踌躇（chóu chú ）迂腐（yū ）琐屑(suǒ xiè ）蹒跚（pán shān） 颓唐( tuí）举箸（zhù）
2.理解下列词语的意思并学会运用。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
交卸：旧时官吏卸职向后任交代情况。这里指失业。
奔丧：是指从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。
赋闲：失业在家。
颓唐：衰颓败落。
琐屑：细小而繁多（的事）。
蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况），心里感到悲伤。怀，心。
（二） 作者及写作背景
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。散文名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。《背影》是记实散文，作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……”
（三）相关歌曲
1.黄磊歌曲《背影》歌词
火车就要开了/我就要走了/离别就要来了/话怎么说呢/眼看天气秋了/叶子在哭了/转身是背影了/你就进了往事了/我知道这以后/以后的以后/可能再见不到你了/只是那时候/极不愿意承认这念头/于是你转身/转身了以后/那背影在这么多年以后/还能够鲜活的/在我的眶眶中微微颤抖/微微颤抖
2.刘和刚歌曲《父亲》歌词
想想您的背影/我感受了坚韧/抚摸您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您眼角上添了皱纹/我的老父亲/我最疼爱的人/人间的甘甜有十分/您只尝了三分/这辈子做你的儿女/我没有做够/央求您呀下辈子/还做我的父亲 听听您的叮瞩/我接过了自信/凝望您的目光/我看到了爱心/有老有小您手里捧着笑声/再苦再累您脸上挂着温馨/我的老父亲/我最疼爱的人/生活的苦涩有三分/您却吃了十分/这辈子做你的儿女/我没有做够/央求您呀下辈子/还做我的父亲
教学目标：
（一） 知识与技能：
１、 积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。
２、 整体感知课文，归纳中心意思。
３、 学*文章饱含深情的、朴素的语言。
（二） 过程与方法：
１、 反复诵读，深入体会文中表现的父子情深。
２、 找出文章中描写人物的语句，学*描写人物的方法。仔细揣摩文中行动描写的表达作用。
（三） 情感态度价值观：
珍爱亲情，增进子女与父母的沟通与交流，培养中华民族的传统美德。
教学重点：
体会文章饱含深情的、朴素的语言。
教学难点：
文章描写人物的方法，揣摩行动描写的表达效果。
教学时间：
三课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课，检查预*情况：
《世上只有妈妈好》这首歌同学们一定耳熟能唱，但我也经常听到有同学把它改成《世上只有爸爸好》，确实，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母爱更深沉、更含蓄，只要我们用心去感受，同样能体会到。
《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于过样的名篇，我们应认真阅读、学*。
引导学生读准字音，解释词义。
交卸（ｘｉè）：卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。
奔丧（ｓāｎｇ），有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。丧，别读ｓàｎｇ，丢掉，失去。动词。
踌躇（ｃｈóｕ ｃｈú），犹豫不定。另意，形容得意。
迂腐（ｙū），拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，另意“迂迴”，曲折、绕远。
蹒跚（ｐáｎ ｓｈāｎ）走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐（ｔｕí），精神委靡，意气消沉。
琐屑（ｘｉè），指细小繁杂的事。
晶莹（ｙíｎｇ），光洁透明。
２、学生朗读课文。
找学生朗读课文，最好分三个部分，找三个同学分别朗读，提出朗读要求。
二、引导学生划分段落层次，掌握结构形式。
(1)本文如分成三个部分，应怎样分法？
教师引导学生找出三个部分的分界线，划出三个部分后，归纳大意，要求用同样的语式（字数、结构形式大体相同），训练概括能力。
“那年冬天”是现在与回忆的分界线。“这几年来”是回忆与现在的分界线。第一部分，首段，第二部分，首、末之间的段落；第三部分，末段。各部分的大意可以归纳如板书所示。
板书：
①开篇寄思 ②往事回忆 ③结尾怀念
如学生能用“背影”作线索概括，也应肯定：
①不忘背影 ②描写背影 ③思念背影
(2)本文的第二部分是文章的主体部分，按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢？教师引导、学生讨论、教师小结。
中间部分可以分成三个层次：
第一层次：交代父子分别时的家境 第二层次：送行前父亲的细心关照
第三层次：送行时看到父亲的背影还可以有别的概括，比如：
中间部分可分为两个层次：
第一层次：交代家境 第二层次：浦口送别
在第二层次“浦口送别”中又可以分为三个小的层次：
第一、细心照顾 第二、车站买橘 第三、车门话别
(3)在划分段落层次时，应从开始就告诉学生，文章本身的结构形式是固定的、是客观存在的。我们划分层次应力求符合作品本身固有的思路及其结构形式，但由于读者认识的差异、角度的不同、目的的不同，往往有不同的分法。这就要作具体分析。
三、.引导学生弄清情节线索，体会取材角度。
１、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？
“背影”。现在，要弄清楚：
(1)作者是怎样用“背影”来贯串并连接全文的？
教师提问、引导学生回答并随时归纳。
本文在几处写了“背影”？
本文在四处写到“背影”。
这四处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点？
第一次在开头，不忘背影。（思背影）
第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。（望背影）
第三次在车门话别，望着背影消失在人群中。（别背影）
第四次在结尾，泪光中再现背影。（想背影）
这四次背影的出现，是怎样随着文章情节的推进而有不同的表现力的呢？或者说，文章对父亲的回忆是怎样以“背影”为线索连贯起来的呢？
可以做这样的理解：
(2)作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？
教师可引导学生作短暂的交谈、自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充。
作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：
①可以表现父亲在特定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。
②可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。
③艺术视角的创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动、新颖的感受。
四、小结
父爱是深沉的，伟大的。当我们用心去感受父爱时，我们会发现，我们的父亲，他就像巍峨的高山，具有博大的胸襟；他就像汹涌的大海，具有宽阔的胸怀。
五、布置作业：
１、反复涌读课文。
２、完成课后练*二。
附：板书设计：
十一 背影
朱自清
难忘背影：点题 家境：祸不单行
父子 描写背影： 送别前：细心关照 父亲疼爱儿子
情深 （细致刻划） 买橘子：周到入微 儿子怜爱父亲
再现背影：思念
背影
课件名称：背影
课件科目：七年级语文课件
课件等级：★★★★★
制作软件：ppt
授权方式：免费
下载次数总计：97
更新时间：
课件大小：0
课件下载:点击进入下载页面
课件简介:游子吟孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
背影
朱自清
作者简介朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
课文赏析
1.有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。
2.默读课文，识记课文中的生字词。
字词积累
给加底线的词注音
交卸()奔丧()橘子()
晶莹()迂腐()琐屑()
栅栏()差使()照看行李()
初一语文课件背影
背影
课件名称：背影
课件科目：七年级语文课件
课件等级：★★★★★
制作软件：ppt
授权方式：免费
下载次数总计：97
更新时间：
课件大小：0
课件下载:点击进入下载页面
课件简介:游子吟孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
背影
朱自清
作者简介朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的.父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
课文赏析
1.有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。
2.默读课文，识记课文中的生字词。
字词积累
给加底线的词注音
交卸()奔丧()橘子()
晶莹()迂腐()琐屑()
栅栏()差使()照看行李()
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.给加点字注音。
差使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 拭 颓唐 琐屑 举箸
2.结合注释，理解下边词语的含义。
狼藉 惨淡 勾留 变卖典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已
情郁于中 琐屑
(二)能力训练点
1.抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法。
2.散文的特点及散文的选材。(要讲解这一问题使初一学生明白要费很大气力，可以以放风筝为例，深入浅出地说明“形散而神不散”的问题。选材喻为风筝，中心喻为线。)
3.指导学生学*做读书摘要。
4.继续指导学生的朗读。
(三)德育渗透点
体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。
二、重点、难点及解决方法
1.朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点;课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点。
2.教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，对朴实的语言所饱含的深情厚意的理解;分析课文可按“内容-结构-语言”的顺序由浅入深地进行。
三、课时安排
四、学生活动设计
1.学生查找有关朱自清及《背影》的有关资料进行交流。
2.加强学生的朗读训练，提高朗读水*。
3.课上老师和同学交流，启发学生进行思考，以培养提高学生的鉴赏水*。
五、教学步骤
第 一 课 时
——关于感动的作文汇编六篇
关于感动的作文汇编六篇
在*日的学*、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的感动的作文6篇，欢迎大家分享。
这天，是我妈妈的生日。征得同意后，我飞也似地跑下楼，手中抓了几个袋子。
知道吗？我是要去卖钱，然后去买礼物――妈妈生日的礼物——一个水晶球。
卖了后，我攥着我自己卖报纸攒的钱，冲向礼品店。我每天放学后都去那里，看中了一个水晶球，可是价钱却忽高忽低的，前天是60元，昨天是63元，真不好算。
我熟练地找到那一行，那一个，一看价格，我立即“石化”了――要75元呢！可是，我只有65元。
一个温柔的声音在我耳边响起，“小朋友，你看了那么久，每天都看，买吗？”我回头一看，老板那熟悉的面孔映入我的眼帘。“我，我的钱……不够……”我支支吾吾，脸“唰”地一下，红了。
老板问清了原因后，沉默了一下，忽然眼睛一亮，对我说道：“我这脑子，今天是打8折活动呀！你的钱还有的找呢！”我高兴起来：“真的吗？太好了！”
提着精美包装的水晶球，我高兴地跑回家，送给了妈妈。
第二天，我去学校，发现同学也有，还是和我一模一样的呢，还在炫耀！
我也凑上去问：“你在哪里买的啊！多少钱？”他说：“这是我昨天在你家边上买的，75元哦！”
我大笑起来，说：“什么啊！我也是昨天在同一家店买的，只要60元呢，昨天打8折呀！”
他不相信，瞪大了眼睛：“没有啊，没有什么活动呀！”
我一想，明白了，原来是老板“针对”我个人的呀，真是感谢他呀！
高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。 ——题记
有泪水在，我感到自己仍然饱满。早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是*黄昏”的意境，我感动着。
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。
时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？
行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的声音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下。孩子是纯真的，她会为一个*凡的自然更替而感动。
缺少感动的人不是一个真正的人。缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动了。李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我们有多久没有被那些高尚的背影感动了。在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千年江山的苏武……
感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。
在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。当每一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每一个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。
“为了看看阳光，我来到世上”。巴尔蒙特的话难道不令我们感动么？
点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。
随着“嘟、嘟。。。。。”的鸣笛声，我才定过神来，自己已挤上驶往家乡方向的火车。刚才无论是公共汽车上张牙舞爪的碰撞，还是朝向火车如千军万马的奔跑，都有一种被遗弃的感觉，被现代交通工具的遗弃。虽然早已对春节放假回家旅客滞留早有耳闻。但亲身经历这种壮观场面还是第一次。就是火车上的站客，也有一种自豪感。望着窗外的积雪，禁不住想起小时侯与哥哥一起堆雪人，打雪仗，一阵暖流从心底缓缓流过！
“小姑娘，站着很累吧，我们三个挤一下还是能坐的！”对面的叔叔诚恳地望着我说，同时把身子更是缩了一缩。我推迟着，但扭不过叔叔的好心，就不好意思的坐下了，同时连声道谢，但与叔叔寒暄的同时仍保持着警惕。冬日的阳光懒懒地从玻璃窗射进来，温暖了整个车厢，洒了一地的辉煌！
几个小时的车途总不能无所事事吧，就戴上耳机听起了P3，同时掀开从图书馆借来的关于张爱玲的书。“人生是一*华丽的袍，里面爬满了虱子。”以前读这句话是*静，今天不知怎的心中陡然一惊。想起自己上次单枪匹马去郑大，由于是第一次乘火车，室友是千叮咛万属托千万不能与陌生人说话。不知道入口和出口在哪儿，就跟着人流走，火车站可是形形色色的人都有啊！可我耐不住寂寞，也按捺不住兴奋。就与一个同龄女孩聊了起来。结果呢，她一路上拉着我的手，怕我挤不上车，怕我找不到方向。帮助我俨然成为她的一种责任。到了郑州，十二月傍晚的风很大，从脸上掠过，有一种刀割般的疼。可她直到两位好友拥抱着出现在我面前，才舒心地跟我说声“再见”，消失在夜暮中。现在，无论是手机短信，还是网上的偶然，我都会心跟她聊几句，只为那份曾经难得的感动！
我自得其乐沉浸在美好的情感回忆中，车厢那头不知从何时起有了嘈杂声。闭目养神的，打牌的，闲谈的。。。。。。都把目光探了过去。我也摘下耳机，用眼睛凑下热闹。在我扭头那瞬间就后悔了，酸楚，同情，我不能确切形容此刻复杂的心情。他是怎样一个人啊！瘦高的.个，皮肤黝黑黝黑的，两条胳膊都是从肘处截肢，像两根干木棒悬挂在空中，其中一支能分明看到暴露在外的白白的骨。生命是美的摄影，它给世间万物不同的馈赠。优美的音符从他口中缓缓流淌出来。小小的口琴不重的，可从一个车厢到另一个车厢，不停的重复演奏，热泪盈眶的是他超常毅力与耐力的伟大坚持。
我定定地看他一步一步走向我，手迅速从兜中掏出一张五元的钞票，轻轻放到他的手中，像托着易碎的灯笼。“小姑娘，把这个也给他。”叔叔把几张零钞递向我。我接过钱，眼光却停留在叔叔的手上。一双常年劳动的手，干裂的像有了年轮的树皮；一双经过寒冷打磨过的手，紫涨的像发酵过的带了颜色的面粉。穷苦人淳朴，穷苦人善良，穷苦人有着一颗金子般的心灵。亲身经历着车厢中的一幕幕，我想，整个冬天都不会再感到寒冷。
车继续往前走，可我的心再也无法*静了。望着窗外的黄河，没有溪流的清澈见底，也没大海的波翻浪涌。她只静静流着，有着一个作为母亲的高贵与宽容。中华文明在此发源，中国上下五千年的文化源远流长。带着心底的善，有着对社会的情，编织人与人之间暖暖的感动。相信“人间自有真情在”，相信我们都愿保留一份单纯，多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木！
在地球上不能没有春天，人生里也不能没有梦幻，在一个用感情编织的世界里不能没有爱的滋润。也终于清晰的透悟了路遥的话：“当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候。不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏！”
黑色的夜幕上缀着几颗闪闪的明星。它们像一盏盏小灯，将唯一的点点星光洒向人间……这时，天幕坠落下了一颗流星……
这颗流星是那样地失落，因为流星家族的命运只能这样：在天空划上一道亮光，仅仅几秒钟便结束了一生。流星落泪了，它是多么羡慕挂在空中的繁星，因为它认为只有它们才活得有价值，它们为人间奉献了点点滴滴。这颗流星想到自己的几秒钟的命运在慢慢消逝，消逝……
忽然，流星听到了一个纯真的声音：“妈妈！快看，流星，我得许个愿了！”说完，双手紧握，闭上双眼，嘴微微动了动：“妈妈，流星听到了，我的愿望能实现了！哈哈……”流星真的听到了，难道我这么有价值吗？唉，别幻想了！此时，流星已经划到医院上空，医院顿时沸腾起来了：“我得许个愿，祝爷爷早日康复！”“我得许个愿，我的病一定会好的！”“我得许个愿，听说流星很准呢！”流星听见了，原来流星是这么有用的呀！原来我是这么有价值的呀！于是他满怀欣慰地在天空中划过了一道漂亮的弧。
是啊！流星**常常，它却给人类带来了希望；流星**常常，它却给人间带来了欢乐；流星**常常，它却给世界带来了希望。正如我们的老师，**常常，但他们却给我们带来了知识；正如我们的父母，**常常，却给我们带来了生命；正如世界所有的劳动者，**常常，却给世界带来了无穷的希望……
感动世界，感动人间，如流星般默默无闻的人太多太多，让我们关注世界，关注未来，像流星为人类造福，为人类奉献……
当你呱呱坠地的那一刻，你的身上就从此戴了许多耀眼的光环，伴随你的一路成长。
在你被伙伴欺负时，满腹委屈的人绝不只是你，家会是你温馨的港湾，给你安慰；在你高烧连日不退时，外出奔波寻医的则是你的父亲，像天使般守护在你一旁的则是你那母亲；在你为考试失利而大发脾气时，默默承受的是你的父母，那灯火通明的一夜夜是流不尽的泪水；在你追梦受伤时，家便义无反顾地充当你的避风港，给你鼓励信心，给你那看似微不足道的帮助……也许在你的眼里父母只是你人生路上的一部怀念之曲，而在父母的心中你便是他们生命的全部。
岁月翻开往事；一望无垠的草场，一对年轻人策马嬉戏，草波翻滚着无尽欢乐。岁月不饶人，那时的年轻人头上现已有了几根错落有致的雪丝，为家庭生计而奔走，彼此或许都早已忘记了早年的约定。那就是你的父亲、母亲，那便是你的爸爸、妈妈。
感动主题与你相伴一生。当你为你的父母感动，你也便具有了对他人、社会的奉献之心。最美妈妈吴菊萍、最美新娘李成环……以后还将会有更多的最美，更多的感动。
每个人的身边都有感动，我不例外。
有一次，我在家看动画片，一个鸡妈妈生出了三只小鸡，大的小巧可爱，第一个长的好看极了，第三个非常高，小鸡在玩，一直饿得在寻找食物，发现了这三只小鸡，它好像遇到救星一样，一下扑了上去，鸡妈妈听到了小鸡的叫声，急忙赶来，当饿狼张开它的血盆大口要吃掉一只小鸡时，鸡妈妈用自己的嘴去捉饿狼，饿狼被啄到，鸡妈妈让小鸡赶快走，小鸡慢慢地向前走着，饿狼爬起来一下子咬到了翅膀，但鸡妈妈忘了疼痛，愤力阻挡，饿狼在此向受伤的鸡妈妈发起总进攻，一下子把鸡妈妈顶倒，可鸡妈妈却依然站起来，不让自己的孩子受到一点伤害，饿狼饿死了，而勇敢的鸡妈妈却死了，这就是感动，这就是世界上妈妈的勇敢，这就是母亲给孩子的爱，就算自己死也不让自己的孩子受到伤害。
这就是这个世界的感动，这世界上的爱。
——让我感动的父母作文实用十篇
时光飞快的流失着，转眼间我已经成为了一名小大人，昔日那个幼稚活泼的我也已经变成了懂事的女孩了，随着岁月的变迁，我们一天天的长大，而父母亲的白发又增添了许多，额头上又好像多了几道皱纹，看到这些我们怎么会不心疼呢？看看父母亲头上的皱纹，又勾起了对童年往事的回忆，那时的爸爸妈妈是那样的年轻。
记得在我很小的时候，我总是体弱多病，每一次去医院体检，我的身体素质总是比我同龄的伙伴们差很多，父母亲几乎每天都要在忧虑中度过。因为他们害怕我的病会有危险，一年三百六十天理，我有一两个月都是在医院的病床上度过的。那时候我的身上随处都可以看到吊针扎的孔。父母亲有时在我的床前守上一夜都无法入睡。
一个冬天的晚上，父母亲都已经睡着了，我的一阵哭声惊醒了他们，爸妈立即醒来摸摸我的额头烫的厉害，赶紧给我量体温。因为是三更半夜，父母亲都已经疲惫不堪了，可是父亲仍然忍着睡意为我打了一盆热水，并用湿毛巾放在我的额头上为我降温。15分钟过去了，父亲把体温表拿了出来，结果惊呆了，体温计上显示的温度是39。2度，父母亲赶紧穿上衣服，抱上我就往医院跑去。到了医院的儿科住院部他们才安下心来。我被放在病床上打上了吊瓶，就这样度过了一个不眠的夜晚。第二天早上醒来时我却发现父亲的脸有点红肿，一看就知道父亲一晚没有休息。
从那次事情发生以后，我就下决心要用十倍的关爱去报答父母亲，却孝敬父母亲。
光飞快的流失着，转眼间我已经成为了一名小大人，昔日那个幼稚活泼的我也已经变成了懂事的女孩了，随着岁月的变迁，我们一天天的长大，而父母的白发又增添了许多，额头上又好像多了几道皱纹，看到这些我们怎么会不心疼呢？看看父母头上的皱纹，又勾起了对童年往事的回忆，那时的爸爸妈妈是那样的年轻。
记得在我很小的时候，我总是体弱多病，每一次去医院体检，我的`身体素质总是比我同龄的伙伴们差很多，父母几乎每天都要在忧虑中度过。因为他们害怕我的病会有危险，一年三百六十天理，我有一两个月都是在医院的病床上度过的。那时候我的身上随处都可以看到吊针扎的孔。父母有时在我的床前守上一夜都无法入睡。
一个冬天的晚上，父母都已经睡着了，我的一阵哭声惊醒了他们，爸妈立即醒来摸摸我的额头烫的厉害，赶紧给我量体温。因为是三更半夜，父母都已经疲惫不堪了，可是父亲仍然忍着睡意为我打了一盆热水，并用湿毛巾放在我的额头上为我降温。15分钟过去了，父亲把体温表拿了出来，结果惊呆了，体温计上显示的温度是39。2度，父母赶紧穿上衣服，抱上我就往医院跑去。到了医院的儿科住院部他们才安下心来。我被放在病床上打上了吊瓶，就这样度过了一个不眠的夜晚。第二天早上醒来时我却发现父亲的脸有点红肿，一看就知道父亲一晚没有休息。
从那次事情发生以后，我就下决心要用十倍的关爱去报答父母，却孝敬父母。
对于“感恩”这个词大家可能并不陌生，但谁又真正做到“感恩”体会到他的真谛呢?
感恩是什么?感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操，是每一位不忘他人恩情的情感。
在我们的生活中，有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有两个人最要感谢，有两个最应感恩，他就是“父母”。大家还记得几个月前的屯兰矿难吗?多少人父亲的生命被无情的矿机吞噬，不少孩子失去了父亲。同学们，父亲为了我们，冒着生命的危险在井下工作，可我们在、曾感恩过父亲吗?父亲的腰弯了，是因为他把挺直的腰梁给了我们;父亲的眼花了，是因为他把明亮的眼睛给了我们……母亲每天辛苦地操劳家事，从不抱怨，可我们曾感恩过母亲吗?母亲的手粗了，是因为她把阳光给了我们;母亲的皱纹深了，是因为她把较好的容颜给了我们……父母的头发白了，是因为他们把美丽的青春给了我们;父母一天一天的变老，是因为他们把充沛的活力给了我们……
我们在父爱的阳光沐浴下长大，我们在母爱的真情滋润下长大。我们的欢乐是父母脸上的微笑，我们的痛苦是父母深深地忧伤。面对父母这深沉的感情，聆听父母这真诚的心愿，我们应该怎样感恩父母呢?当父亲节来临时，我们可以用一句问候来感恩父亲;可以用一个微笑来感恩父亲，也可以用一个眼神来感恩父亲;当母亲节来临时，我们可以送上一份礼物来感恩母亲，可以赠上一张贺卡来感恩母亲，也可以用一句祝福来感恩母亲。同学们，刻苦学*是感恩，自护自律是感恩，勤干家务是感恩，认真完成作业是感恩，不给父母添麻烦是感恩，不打架闹事也是感恩……总之感恩父母的方式多种多样，只要心存感恩，任何一点儿小事，都是我们的一份孝心!
让我们怀着一颗感恩之心，去回报父母，感恩父母，感恩老师，感恩同学吧!
人世间不过只有三种情:亲情、爱情、友情，这三种情是相辅相成的，从字面上看，它们只不过是6个字，不过从意义上看，它们可不止这6个字，而是支撑整个人类社会良性运动的重要条件，也是人类与其它动物区分开来的标志。
父母亲的恩爱则是爱情，而我就是见证他们爱情的人，我就是他们爱的结晶。每当我看见父母亲相敬如宾的时候，总有一股暖流从我心里流出，流遍我的全身，温暖我。我感动好幸福快乐。在家里，爸爸和妈妈进行分工合作，爸爸处理大事(家以外的事)而妈妈呢，当然是贤妻良母管家事和我罗!每当我们一家出玩儿或散步时，爸爸说什么话妈妈总是重复着一句话:“你是一家之主，你作主就行了，不必问我!”有时也会有熟人听到，都笑着对我爸说:“你真好福气，有这么贤慧的一个妻子和这么懂事的女儿呀!”这时，爸爸总自豪且当仁不让的说:“是呀，我可是世上最幸福的人了。”当在家里的时候，爸爸总是对妈妈“言听计从”，我家就形成了一个“在外从父，在内从母”的家庭和谐体系。
从父母亲的恩爱、和谐让我看出，人世间的感情是那么的微妙，美好，也不时让我想起即将分离的各个同学，我们只剩下几十天的相处，想想以前，多少风风雨雨，多少喜怒哀乐，多少悲欢离合，不禁让我想起毕业后各同学:共看明月应垂泪，一处乡心五处同的情景。
父母亲的恩爱感动了我，也让我学会了要珍惜人间真情。
我是伴着感动来到这个世界上的。妈妈曾对我说过：“你的降临就是上苍给我的感动。”但我知道，我无时无刻不生活在家人给我的阵阵感动中。正是那些记忆中难以忘却的感动给了我温暖，给了我成长的力量，给了我前进的动力。
我想我这辈子都不会忘了那痛并快乐着的一年，同时也是被感动包裹着一年。既将小学毕业的学*生活是紧张的、是充实的，同时也是疲惫的。为了实现我几年前许下的诺言，我不断的努力着。我尽我所能去拼搏。在同时备战竞赛与毕业考试的日子里，我每天都会奋战到很晚。但每天，妈妈总会坐在我的旁边，静静地等待着，每一天，每一个夜晚。她会一直守在那里，直等我进了梦乡，她才会安心的睡下。不仅如此，每天她还会为我准备一顿夜宵。而对我来说，每一顿丰盛可口的夜宵，都是世间最美味的佳肴。有几次，我做题忘了时间，直到深夜才结束。而妈妈却坚持等我做完了题，吃完夜宵再与我一块入睡。我看得出，妈妈是强忍着睡意在那儿等我。顿时，我的心里只剩下愧疚与心疼。
而每天早晨，爸爸总是我们三个中起床最早的。每天都是他叫我起床。等我醒来时，早餐、球鞋、眼镜、自行车……凡是我上学所需要的，他都会为我准备妥当。到了冬天，5、6点时天还没亮，而早点铺子大多数都还没开门，此时爸爸就会起得更早，然后到很远的地方去买早点，从来都没有间断过。到了夏天，早点种类更多了，这时爸爸就会想尽办法，变换花样，不仅让我吃饱，还要让我吃好。当他发现自行车轮胎没气时也总不忘了提醒一句：“记得放学回来的路上到自行车铺打气”。而我，只有默默地承受这份疼爱。
有的时候，我还会有更多地发现：抽屉里的稿纸与文具永远都用不完；饼干盒就象一个百宝箱，放进去的饼干只会越变越多；在盛夏季节里，停电的时候还能感受到用蒲扇摇出的微风；还有气温骤降时总会自动出现在我身边的取暖器。每次有了这样的发现，我的心都会变得暖洋洋的。我知道，这些温暖都是爸爸妈妈给我的无言的爱。
忙碌的季节总是短暂的。“小学”很快就归去了。而爸爸妈妈给我的感动也伴随我走过了365个日日夜夜。并且还会一直陪我走下去。我十分感谢他们，但这个“谢”字却一直没有说出口，我明白，他们给我的感动早就超过了一句“谢谢”的分量，我要用我的一生去偿还。
母亲是我们一生中最应该感谢的人，母亲为我们做的一些事让我们很感动。可是我们却送来没有体会和理解过母亲，有时还会对母亲发脾气，和母亲吵架但是我们从来都不知道，我们的痛苦在母亲那里总是要加倍的。
记得最清楚的一次和妈妈闹气，是为了英语。因为我的英语差。
妈妈就给我报了一个补*班，而且还给我买了资料，每天放学都让我做一张，太郁闷了。可是也不敢说出来，毕竟是为了我好嘛。可时间长了，这些郁闷积压成了气愤，像火山喷发一样爆发了，一放学我就耷拉着脸回到家，妈妈微笑着说：宝贝儿，放学了！我不耐烦的将书包扔在椅子上，没有理妈妈而是气冲冲的把自己卧室的门摔得很响。妈妈放下手里的活连忙问我：怎么了，不舒服，好事和同学闹别扭了？莫非英语没考好？妈妈的一句话触动了我的敏感神经，我大声喊着：英语！英语！除了英语就没别的啦！你们反正不写也不累，就知道给我施加压力！妈妈没说话。晚饭时，我没有理妈妈，妈妈还是一言不发。第二天早上，在我的床头上发现了一封信，打开一看，是妈妈写给我的，开头第一句话是：亲爱的我的宝贝儿。我看了第一句，心里有一种说不出的滋味，应该是羞愧吧！接下来就是：对不起，妈妈不是有意给你压力，请你原谅，妈妈知道你累，学*紧张。我只是不希望看到你在成绩不理想时的伤心的样子，我只想要一个永远开心、活波可爱的你。本想着只要你*时辛苦点，打好基础，考试时成绩好些你不就不伤心了吗，是我想得太简单了没有考虑你的感受。以后做事我会换位思考多多的体谅你。我看到这里眼已经模糊了，再也看不下去了我跑出我是看见妈妈正在给我做早饭，我从妈妈的后面紧紧的搂住了她的腰，一句话也说不出来，妈妈摸摸我的手，用和蔼的口气说：快去准备吃饭啦。我没动，就像没听见一样，妈妈似乎知道了点什么。又说：小心一会变成小花猫脸，被同学笑话啦！我破涕为笑，妈妈也笑了。我这才松开了双手，走出了厨房。我心想：我对妈妈发了这么大的脾气，妈妈一句责怪我的话都没有，还先给我道了歉，这使我更加惭愧。
其实妈妈对我的爱是不用怀疑的。那是我上一年级的时候，爷爷带我出出去玩，把我的脚博了。妈妈看到我的那一刹那，她的眼泪像断了线的珠子落下来，妈妈紧紧把我抱在怀了，用手轻轻的摸了摸我的额头，说发烧了，她不顾自己的身子，背起我就往医院走，因为冬天的路很滑，而且那时妈妈正怀着我的弟弟呢！我的脸贴在妈妈温暖的背上，心里又踏实又不踏实，因为我家住四楼。自从我博脚的那天起，妈妈每天都背着我去医院换药，怕我闷背着我出去散心。一个月以后我的脚好了，这都是妈妈的精心呵护的结果。妈妈为我付出太多了。
到现在我一看见脚上的疤就会想起当时的情形，想起妈妈给我无微不至的关怀和至高无上的爱，让我感动一生！
父母的爱，在于无微不至的照顾和细致、默默的付出，但人不是十全十美的，有时候，父母也会出点小错误。
记得那一个夏夜，我对妈妈发了脾气。那时候，我正在聚精会神地看一本书，正当我看得入迷的时候，老妈忽然让我订正作业。我被迫从书中回到现实。这时，我的心情已经坏到极点，更何况作业本中的那道数学题，我再三检查，结果发现是老妈检查错了，原本就易怒的我火气蹭的一下子上来了。我大吼一句：“错都没错，你叫**嘛！”我本想吼一声就结束了，没想到，老妈的火也蹿上来了。
我们俩人各不退让，相互顶撞，真的到了火星撞地球的地步了。过了两分钟，老妈气愤地说：“以后你的作业我都不会给你检查，家校本上的字也不签了！”“不签就不签，谁稀罕。离了你，地球照样转！”我一字一顿地吼道。老妈根本没想到我会这样说，红润的脸立马发白，一气之下，啥也没说，就“咚咚咚咚”地上楼了。
果然，在之后的几天里，老妈没有给我检查作业，也没有理我。她不理我，我也自然没去理她。那几天，我们都阴着脸，家里笼罩着一层阴影，让人感觉喘不过气来。经过几天的冷战，奶奶忍不下去了，大费口舌化解了我们母子之间的矛盾。虽然我对母亲还有着些许残留的怒火，但老妈的眼中已经再一次流淌着浓浓的爱意……渐渐地，我明白了。
现在每当我翻开这本家校本，脑海里就会浮现那晚我们母子俩僵持的画面。此时，我猛然发现，那只是妈妈犯了一个过于关心我的小错误，是一份被冤枉的爱。普天下的家长都有一颗像弥勒佛一样的“大肚能容容天下难容之人”的气量，我们做子女的为何……
因为我是孩子，所以老妈会原谅我。因为她是我老妈，所以或许只是对我暂时的冷处理……我渐渐地长大，老妈老爸一天天地变老，正如老爸在我生日那天，他特地带我去吃“必胜客”时，在他的微信朋友圈上传的一句话：“你一天天地长大，我一天天地变老。”唏嘘感叹之余，我想亲口对老妈说：“老妈，我已经长大，我是一个明理的孩子，我会合理安排自己的时间，相信我，我行的！”
我一直想对妈妈说：“谢谢”。因为妈妈很关心我，每次开学她都千叮咛万嘱咐：“就算考试没考好，妈妈也不追究你。”但会让我每天读书、复*。每当放学时，她都会让我休息会，再做作业。她是那么关心我，我只要受了一点小伤，她便会那问问，这治治。我爱您，我的好妈妈。
我对爸爸也表示感谢。他也很贴心，虽然他不关心我的学*成绩，但也会教我做题，他关心我的写字。在一年中他给我买了一套练字帖和一支钢笔、书法纸，让我好好把字练好，因为“字如其人”。
有一次，我和爸爸两人在家。晚上，我发高烧，又吐又没有力气，总上厕所。爸爸急忙带我去医院输了液，吃了药，他只让我休息，作业都不让我做了。
我太感谢父母了，我会用行动来回报他们对我的爱。
最*，老师向我们推荐了《感恩父母》这本书。空闲的时候，我时常捧起它，孜孜不倦地读着……书中所写的父母，他们既不是学者，也不是教授，他们是一个个普普通通的工人、农民，但他们有一颗颗金子般的心，用自己的行动告诉人们亲情的无价。读这本书，我们能真真切切的感到：母爱是船，载着我们从少年走向成熟，母亲的爱，点燃了我们心中地希望。
父爱是海，给了我们一个幸福的港湾，父亲的爱，鼓起了我们远航的风帆。我不由地想起了我的父母。父母的爱是刻骨铭心的，是令人终身难忘的。记得小时候，每当我睡觉时老是有掀开被子的坏*惯，导致有一次发了高烧。爸爸妈妈知道后心急如焚，虽然已经是晚上十一时了，外面还淅淅沥沥地下着雨，但爸爸妈妈还是毫不犹豫地带我去看病。回来后，他们为了不让我在睡觉时再着凉，两个人都守在我身旁。当我在半夜醒来的时候看见他们连被子都没盖就睡着了，也许是因为这照顾我太累了。我心里不由得涌起一股股暖流，想给他们盖上被子，当我身子一动，他们就立刻醒来，看我的病好了许多，长长地舒了一口气，脸上终于露出了笑容。
爸爸妈妈就是这样关怀我、爱护我的我真感谢老天，让我投生在父母的膝下，如果没有父母最博大、最无私的爱，倾注所有的真爱，所有的情感，丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛，起早摸黑的忙碌，我岂能写出今天这番感恩的叙述感恩是一种方式，感恩更是一种境界只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与爱戴
光飞快的流失着，转眼间我已经成为了一名小大人，昔日那个幼稚活泼的我也已经变成了懂事的女孩了，随着岁月的变迁，我们一天天的长大，而父母的白发又增添了许多，额头上又好像多了几道皱纹，看到这些我们怎么会不心疼呢？看看父母头上的皱纹，又勾起了对童年往事的回忆，那时的爸爸妈妈是那样的年轻。
记得在我很小的时候，我总是体弱多病，每一次去医院体检，我的身体素质总是比我同龄的伙伴们差很多，父母几乎每天都要在忧虑中度过。因为他们害怕我的病会有危险，一年三百六十天理，我有一两个月都是在医院的病床上度过的。那时候我的身上随处都可以看到吊针扎的孔。父母有时在我的床前守上一夜都无法入睡。
一个冬天的晚上，父母都已经睡着了，我的一阵哭声惊醒了他们，爸妈立即醒来摸摸我的额头烫的厉害，赶紧给我量体温。因为是三更半夜，父母都已经疲惫不堪了，可是父亲仍然忍着睡意为我打了一盆热水，并用湿毛巾放在我的额头上为我降温。15分钟过去了，父亲把体温表拿了出来，结果惊呆了，体温计上显示的温度是39。2度，父母赶紧穿上衣服，抱上我就往医院跑去。到了医院的儿科住院部他们才安下心来。我被放在病床上打上了吊瓶，就这样度过了一个不眠的.夜晚。第二天早上醒来时我却发现父亲的脸有点红肿，一看就知道父亲一晚没有休息。
从那次事情发生以后，我就下决心要用十倍的关爱去报答父母，却孝敬父母。
——感恩父母的信：我让父母感动的一封信(精选5篇)
爸爸、妈妈：
你们好！
是你们，带领我来到这个多彩世界；是你们，陪伴我走过这么多个春秋冬夏；是你们，教会我要做一个坚强的人；是你们，培养我成为一个“有用的人”。
你们是我夜航中的一座灯塔，当我在茫茫黑夜中迷失方向时为我导航；是我困难中的一根拐杖，当我步履艰难时为我找好重心……
你们辛苦了，贫乏的文字实在难以表达女儿心中的情感。但是，我忍不住满心的激动，一定要倾诉心中的无限感激。
爸爸，您是那炽热刚烈的太阳，是那波澜壮阔的大海。您把艰辛与疲惫留在门外，带进家里的是严厉的爱，是温暖……
春风中，您威风凛凛地站在大型货轮上瞭望大海；夏雨中，您站在最高的台上指挥船员们工作；秋夜中，您高度集中精神在驾驶台前指挥操纵长达四五小时至深夜，将好几万吨的大船准确地停在泊位上；冬寒中，您唯有通过电话向家里道一声“一切安好”……
即便与您在一起的时间不多，但您从未忽视对我的教育。小时候您教我写字，我无力地抓着笔一个劲地抖。您一遍遍耐心地教我，然而我总写不好，不禁潸然泪下。听着您的大道理，心里抱怨您不爱我……您是那样严厉，但却从来没有打骂过我。如今，我已经用您教我的写字方法，写下许多好的篇章了。
曾几时起，血丝已布满了您怒视风雨的双眼，那双与风雨抗争而熬红的眼睛，狠狠地划过女儿的心。爸爸，女儿想对您说：“您辛苦了！您毫无怨言地用您那坚强的臂膀支撑起整个家，用您那广博的爱温暖我。有人说，冰山露在水面上的部分只有其全部的八分之一，这就是您对我的爱啊！”
妈妈，您是那柔情似水的月亮，是那细水长流的小溪。您把辛苦与抱怨留给自己，送给这个家的是慈祥的爱，是包容……
清晨，您为我递上热腾腾的营养早餐；傍晚，您为鼻尖渗着汗珠的刚回家的我卸下书包；晚上，您戴着厚厚的眼镜坐在电视机前看“无声新闻”，为的是不影响我学*；深夜，您总要悄悄地来到我的床前，为我盖上被子……
您将我的生活打点得井井有条，虽然繁忙，却从不忘记对我的教诲。那一次我四道数学题错了仨，您唠叨之余，便是在灯下一遍遍地演算，一遍遍地为我讲解。看着您飞快的笔锋，我懊恼至极，这种感觉比您打我骂我还要痛，但这里面却包含了您对我无限的爱，无言的鼓励与鞭策。看着您耐心的模样，那一刻我就对自己说：“一定要学好数学这门重要的学科。”
曾几何时，白发已爬到了您的头上，那缕缕白发，如银丝般紧紧揪着女儿的心。妈妈，女儿想对您说：“您辛苦了！您心甘情愿地用您那粗糙的双手拱托起整个家，用您那无私的爱包容着我……大地无边无垠，她的美来自她的宽广；大树萦络阴翳，她的美来自她的茂盛。而您呢，您是最美的，您的没来自您对我的爱啊！”
爸爸、妈妈，我多么幸福，能在你们身边长大。有了你们，家便是那天空，时常阳光灿烂；有了你们，家便是那大海，时常浮光跃金。
我人生小河上的每张帆影，每次航行，都满载着沉甸甸的你们的爱。这爱，比天高，比海深。这爱，即使以天为纸、以海为墨也写不尽、道不完……
祝
身体健康
笑口常开
女儿
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
如今的我，已在你们的注视下长大。写这封感恩的信，我有太多的理由，光是你们给予我生命这一点，我就以无比感激。是你们，让我可以来人间走一遭。让我感受人间冷暖，感受你们的爱。
从咿咿学语到知书达理。我走过了13个春秋。但不管我长到多大，在你们面前我只是个孩子，一个永远也长不大的孩子。
爸爸的爱藏在责骂和鼓励中。我和姐姐是爸爸眼中全部的希望。而我的成绩则是点燃希望的火种，在小学的6年中，我的成绩一直是爸爸最大的牵挂，在考试之后，如果考砸了，回家肯定少不了一顿责骂，当时我一直在想：“爸爸，你为什么不能给我点鼓励？”经常含着泪花入睡，一觉醒来，枕头都湿了。如今的我，长大了。进入初中，我算是把自己看透了：小时候，想让我自己自主学*几乎不可能！只有责骂才能让我记住这次耻辱，然后发奋学*。进入初中，每逢考试，无论成绩与否，您都不会再责骂我，取而代之的是温馨的鼓励。当然如今的我已经能对考试成绩做出认真的分析。在此，我想对爸爸说一句：“爸爸，儿子长大了，您不用再操心我的学*了。”
妈妈的关爱藏在永无止境的唠叨中，自从我记事开始，我很少有一天没听到过妈妈的唠叨，除非我不在她眼前，而她常唠叨的无非是**错了什么事，害她来收拾。有时我在想：您收拾就收拾吧，为什么非要唠叨两句？如今我长大了，才发现，如果我把家中弄得很乱，而这时我又不在妈妈眼前，她就不再唠叨，只是默默收拾。看来，妈妈只是想让我下次别再这样，才在我面前唠叨。所以，我也想对妈妈说：“妈妈，儿子长大了，但还是会听你的话！”
感谢爸爸妈妈给我和姐姐无止境的爱。
祝：身体健康！
永远爱你们的儿子
敬爱的爸爸、妈妈：
你们好！
俗话说，母亲的爱是无私奉献，父亲的爱是恩重如山。这句话我是深有体会。
那次我头昏不舒服，吃不下晚饭，你们出去散步的时候，在超市为我买了方便面、甜酒、糖果和治疗头晕的给我，还专门为我开了一包杏仁给我吃，还问我肚子饿不饿，要不要吃点东西。也不明白为什么，当时我觉得头没那么晕了，我觉得，是爸爸和妈妈给了我许多的关心和爱护，给了我力量。
母亲，您在我悲痛难过的时候安慰我，在学*上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，我激动得流泪，说不出一句话来。
父亲，您虽然在我身边少一点，可是您的爱却是比泰山还重啊！虽然您在表面上爱我不多，可是行动上却把对我的关心与爱护表现得淋漓尽致，我是从心底里感激您啊！
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感激父母赐给我的生命，给我花样的年华。
母亲能够为我排忧解难，能够为我开创学*的道路。父亲能够在学*上为我加一把劲，能在生活上为我们供给保障……
妈妈啊，如果您是一个河蚌，那我就是你怀抱中的一颗小小的珍珠，您用你毕生的心血来哺育我，我就像是小草，是永远也报答不了您春天阳光的恩情啊！
爸爸啊，如果您是一棵大树，我就是树上一片小小的树叶，您把我举得高高的，让我吸收雨露阳光，我是永远也报答不了您的养育之恩的啊！
爸爸妈妈，你们的养育之恩我是永远也报答不了的啊，你们为我所做的一切，我也是永远报答不了的啊！
祝：身体健康，工作顺利！
爱你们的孩子：xxx
20xx年x月x日
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
转眼间，我已经成长为一个大姑娘了。在你们陪我度过的xx个春秋中，你们陪伴我的经历与欢笑的场景不断地我眼前浮现，让我很感动。今天面对这封信，我酝酿已久的思绪，将多年的情感，尽情地挥洒。也许我的不能够很好地用我的文笔来表达我的感情，可这封信将会是我对你们最真挚的情感，最大的感恩。我知道，有阳光才有日子的温暖；有雨露才有五谷的丰登；有水源就才有生命的辉煌；有你们的养育才有长大的我。
我明白，为了我的成长，你们不容易。从小到大，总看到你们奔波劳累的身影，听到你们苦口婆心的教育，感受到你们无微不至的关怀。还记得上上学那时，为了让我安心学*，考个好学校，你们不仅在我的生活上关心我，在学*上鼓励我；妈妈也很努力地辅导我学*。如果没有你们在背后支持我，我现在就不可能在学校里安静地读书了。真的很感谢你们，亲爱的爸爸妈妈。
进入中学以后，我知道父母一直对我有着殷切的期望。请你们放心，以后我一定会更加勤奋努力。虽然现在的我并不那么完美，我想你们的爱会一直支持我前进下去，我一定会努力提高自己的成绩，用最好的成绩报答你们。
谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，涌泉相报。这些年的风风雨雨，让我的逐渐明白这些诗句所蕴涵的深刻含义，所彰现的人生哲理。爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，也请你们放心，我会珍惜、努力、踏实地走好人生之路。
祝爸爸妈妈：健康、快乐每一天！
姓名
日期
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
就像一场梦，天马行空；就像一滴水，清澈透明；就像一抹彩虹，绚丽无比……一个幼小的生命诞生了。感谢你们——亲爱的爸爸妈妈，是你们给了我无比珍贵的生命。
