巧克力，大家都很熟悉吧！但你们一定不了解全部。
巧克力的外表呈棕褐色或土色，味道甜甜的，吃起来让人感到很舒服。
许多人以为巧克力吃多了会长胖，其实这是一个误解，是一个关于巧克力最不科学的误解。每个人都应该知道，每天身体消耗的卡路里比摄入的卡路里少，便会一天天地长胖。每1.4盎司（约40克）的牛奶巧克力可提供210卡路里，由巧克力成分之糖分和可可脂产生，仅占人体每天所需20xx卡路里的十分之一，即每天享用40克左右的巧克力是不足为惊的。更何况，现代科技已能够生产“健美巧克力”（即无糖巧克力）。这种健美巧克力是糖尿病患者以及减肥人士的福音，因为它不会构成摄入糖分的危险，同时又保留了巧克力的原始美味，你认为这样巧克力还会让人发胖吗？
家长看到自己的孩子吃巧克力的时候，经常说巧克力是是没有营养的糖类食品，那就大错特错了巧克力其实是极具营养价值的糖类食品，巧克力能提供相当数量人类身体每天所需的营养品。仅1.4盎司（约40克）的牛奶巧克力就含有3克蛋白质，人体每天所需的15%维生素B2，9%钙，7%铁，9%磷，6%镁和8%铜，更含有比普通牛奶成分更高的锌、钾、抗癞皮病维生素，如果您的子女特别爱吃糖果，巧克力将是非常明智的选择，因为它绝对较其他糖类食品更具有营养价值，又能满足儿童馋嘴的要求。
这就是真正的巧克力。
这个暑假，我参加了班级组织的小队活动，去了上海巧克力开心乐园。那有有巧克力图画、巧克力变形金刚、巧克力人像、还有巧克力城堡。
先说说巧克力图画吧，他是用20多公斤的巧克力，经过20多位大师的精湛技术绘制而成，非常漂亮；再说巧克力变形金刚吧，他就是用巧克力、金属粉雕刻而成，非常生动逼生，我超级喜欢；而巧克力人像就是用2米的巧克力大块雕成一个人像，也非常地形象；巧克力城堡就是用200多块巧克力砖拼接而成的。
巧克力开心乐园真好。
今天，我给大家介绍的巧克力并不是我们在超市里买来的巧克力，而是一只又可爱又贪吃的垂耳兔。之所以给这只兔子起这个名字，是因为它全身的绒毛跟巧克力的颜色一模一样。它的形体不大，胖乎乎的，远远地看着，像一个小绒团。它跟我们常见的兔子不一样，尤其是它那两只有气无力的耳朵，总是耷拉在脑袋两旁，非常招人喜欢。
“巧克力”有一个特别的爱好，那就是贪吃。记得有一次，我拿着一个新鲜的苹果，正准备吃，谁知道巧克力就像饿狼一样“扑”了上来，用它那厚厚的嘴唇舔了舔，当时吓我一跳，苹果就顺手掉在了地上。这时，巧克力用它锋利的牙齿把苹果啃了啃，然后把其中的一小块含在嘴里，“嗖”的一下调回了自己的窝里，并且美滋滋地吃了起来。妈妈在一旁笑个不停，可我被巧克力这突如其来的举动“懵”住了，半天还没有回过神来。原来巧克力又一次在跟我抢吃食物了。
这就是既可爱又贪吃的“巧克力”。虽然它后来得了一种病死了，但我经常会常常想起它那可爱的样子，因为它曾经陪我度过了一段快乐的时光！
暑假，妈妈爸爸带我去巴厘岛游玩，参观了巧克力工厂。
首先，我们先去参观了种植可可树的农田。可可树大概有我的爸爸那么高，它的果实长在粗粗的树干上。它的成长从小拇指的大小，长到头那么大的椭圆形果实，需要五个月的时间。
可可果掰开之后，里面的果实是扇形的，白色的，小小的。咬下去酸酸的，只有薄薄的一层，但把它敲开后，里面就有一颗小小的棕色的可可豆了。
最后，我们参观了巧克力制作厂。我们看到了巧克力的制作过程。首先把可可豆烘干，磨成细细的粉，加入牛奶和糖，搅拌均匀成巧克力浆。然后加入机器快速搅拌与慢搅拌。最后放在冰箱里冰成巧克力片。
甜甜的巧克力就这样做成了。嗯，真好吃！
No.1卡琳
卡琳是位金发女生，她的爸爸和妈妈是比尔.盖茨的后代。只不过的他们的财产等于比尔.盖茨的财产乘以二。卡琳是独生女，父母很爱她。卡琳有着瓜子脸、柳叶眉、杏仁眼、薄薄的嘴唇，父母总说她是个大美女。卡琳是*人，可她一生下来就有金色的头发。卡琳在曼森学校上学，其实曼森学校只不过是一所普通的学校，但卡琳喜欢学校后面那一片竹林。
No.2巧克力王国的入口
这一天，卡琳像往常一样放学后回家。突然，她看到一位乞丐向她讨钱，卡琳给了那乞丐两张一百元大钞，抬起脚就走。只听那乞丐说：“巧克力国王的女儿真漂亮！”卡琳觉得奇怪，对乞丐说：“您说谁是巧克力国王的女儿？巧克力国王是谁？”乞丐对卡琳说：“你呀，你是巧克力国王的女儿！”卡琳笑着说：“我是亿万富翁卡修尔和李伊沙的女儿呀！还有，您还没回答我巧克力国王是谁？”乞丐遗憾地说：“我跟你一时说不清楚，这支笔会给你答案的！”卡琳刚接过这支笔，乞丐就不见了。卡琳细细地打量着这支笔，发现这支笔是银色的，还是一支画笔。天生爱画画的卡琳拿着这支笔就开始画画。卡琳画着画着，竟然发现了一个天大地秘密。纸上呈现一个王国，卡琳本来想画竹子林，谁知笔却画出了一个王国。这个王国还发出淡淡的巧克力味，好像是从画上的王宫里传出来的。卡琳猛地想起乞丐的话，她心想：“在难得金色通往巧克力国王的入口吗？”
No.3来到巧克力王国
卡琳摸了摸画，发现真的可以进画中。卡琳写了一张纸条给爸爸妈妈后，就进入了巧克力王国。卡琳惊呆了，她从来没见过这么漂亮的地方，从没见过这么和谐的画面。她突然冒出一个想法，这个想法连她自己也惊呆了。她的想法是：“永远留在这儿！”
No.4见到巧克力国王
卡琳现在急于想见到国王，因为卡琳又想起了乞丐的一句话。卡琳一路都在问旁人怎么去王宫。突然，她看到了上次那个“乞丐”。其实，这个“乞丐”是位绅士。他看（绅士）上去很兴奋。卡琳跑过去问他：“王宫在哪儿？”他笑嘻嘻地回答：“我带你去！”说霸，他马上就领着卡琳去王宫。去王宫的路上，卡琳问：“为什么附*的巧克力味越来越浓了呢？”绅士回答：“小姐，不不不，是公主殿下，是因为我们快到王宫了。我再解释一下，为什么王宫有这么大的巧克力味！因为国王非常喜欢吃巧克力，所以，你就可以闻到一股很浓的巧克力味。”卡琳又问道：“那五十年会叫做巧克力王国呢？”他继续耐心地回答：“因为国王叫查曼德尔.巧克力，后面三个字重组，就变成了巧克力王国了！到了！进去吧公主殿下！”卡琳走进“客厅”，国王和皇后正在看书呢。侍卫报道：“国王殿下，公主召见！”国王和皇后抬起头，卡琳惊呆了。这不就是她的父母卡修尔和李伊沙吗？国王和皇后也惊呆了。卡琳顿时明白了，她的父母天天都来这儿拿各种各样并且很稀奇的巧克力去卖。要不然她的父母怎么会这么有钱呢？
No.5尾声
自从卡琳走到了巧克力王国的秘密后，她还经常把巧克力带去学校跟同学们分享呢！
……
——巧克力作文500字 (菁华5篇)
天上不会掉馅饼，当然也不会掉巧克力，可我就经历了一次所谓的“天上掉巧克力”的活动。
记得那天，我和爸爸妈妈去逛超市，买完东西后，在出口处看到一条激动人心的的消息：购物满30元再加一元即可凭购物小票换取一块巧克力，这对于我来说无疑是个极大的诱惑，反正我们这次购物超出了30元，不换白不换嘛！我快步走向活动地点，猜想着这里的巧克力的口味应该不少，可走进一看，巧克力数量之多、口味的新奇、包装的精美都超出了我的想象，空气里还飘着一股若有若无的巧克力的香味，这么诱人的巧克力，怎么会比仅几步之遥的超市里便宜很多呢？我有点犹豫，随手拿起一块巧克力，仔细得看起了它的配料表，才解开了自己的疑惑：白砂糖、全脂奶粉、可可粉、代可可脂……，乍看起来和普通巧克力相比并没有什么特别之处，可是巧克力中最为重要的可可脂，在这种巧克力的配料表中却变成了代可可脂，看看生产日期，好遥远的日子呀！眼看就快过期了。我把巧克力放在手里握着，和水果硬糖也不相上下。继续往下看，“怡心集团”这几个陌生的字映入眼帘，这个公司我从来就没有听说过，根本不像以前买过的德芙、徐福记和金帝巧克力那样熟悉，看来便宜还真是有便宜的道理了。我想了想，还是放弃了买巧克力的念头，离开了超市。
在商品日益丰富的今天，面对商家的种种诱惑，我们消费者要学会保护自己，捂紧口袋，保持清醒的头脑，慎重购买，以免掉进一些不良商家设下的陷阱。
我想发明一种巧克力，这种巧克力非常特别，它与众不同，别具一格。
这种巧克力的味道很不一般，它有别的巧克力没有的味道，比如小孩喜欢吃甜的，大人喜欢吃辣的，老人喜欢吃咸的，这些味道它都有。它还有西瓜味、草莓味、橙子味、牛奶味等各种滋味应有尽有。
它的形状也很特别，有房子形的，娃娃形的，盒子形的，书包形的，火箭形的，等等。不一样的人喜欢吃不一样的巧克力，它有各种形状能满足每个人的要求。
这些巧克力还能像吸铁石一样，如果把两块放在一起，它们就会合起来，只有费了九牛二虎之力才能把它们分开。它们可以做成一个大玩具，做好后还可以吃。
不过，最有用的还是它的功能。有些女孩本来喜欢吃巧克力，可是因为一般的巧克力吃了会发胖，所以她们都不吃了。但是这种神奇的巧克力吃了不但不会发胖，而且还有减肥的功效。它还有增加肌肉生长的作用，使你有更强运动能力，奔跑的速度更快，可以使你的力量变得更大，甚至一只手都能举起一个人。
它的营养价值也很高，吃了可以强身健体，它里面含有各种免疫物质，能提高人体的免疫力，防止生病，只要吃了它，一个月内不会得感冒之类的病。它还可以治病，不管得了什么病，它都有辅助治疗的作用。有些小孩不喜欢吃饭，认为饭不好吃，太麻烦，这些巧克力可以填饱你的肚子，一颗巧克力相当于一碗饭，如果吃不完，还可以分开吃。
这就是我发明的最新品种的巧克力，它将造福于人类，如果你需要，可以先向我订购。
我想发明一种巧克力，这种巧克力非常特别，它与众不同，别具一格。
这种巧克力的味道很不一般，它有别的巧克力没有的味道，比如小孩喜欢吃甜的，大人喜欢吃辣的，老人喜欢吃咸的，这些味道它都有。它还有西瓜味、草莓味、橙子味、牛奶味等各种滋味应有尽有。
它的形状也很特别，有房子形的，娃娃形的，盒子形的，书包形的，火箭形的，等等。不一样的人喜欢吃不一样的巧克力，它有各种形状能满足每个人的要求。
这些巧克力还能像吸铁石一样，如果把两块放在一起，它们就会合起来，只有费了九牛二虎之力才能把它们分开。它们可以做成一个大玩具，做好后还可以吃。
不过，最有用的还是它的功能。有些女孩本来喜欢吃巧克力，可是因为一般的巧克力吃了会发胖，所以她们都不吃了。但是这种神奇的巧克力吃了不但不会发胖，而且还有减肥的功效。它还有增加肌肉生长的作用，使你有更强运动能力，奔跑的速度更快，可以使你的力量变得更大，甚至一只手都能举起一个人。
它的营养价值也很高，吃了可以强身健体，它里面含有各种免疫物质，能提高人体的免疫力，防止生病，只要吃了它，一个月内不会得感冒之类的病。它还可以治病，不管得了什么病，它都有辅助治疗的.作用。有些小孩不喜欢吃饭，认为饭不好吃，太麻烦，这些巧克力可以填饱你的肚子，一颗巧克力相当于一碗饭，如果吃不完，还可以分开吃。
这就是我发明的最新品种的巧克力，它将造福于人类，如果你需要，可以先向我订购。
你们看过《查理和巧克力工厂》这部电影吗？这是一部和巧克力制作有关的电影。
今年暑假，爸爸带我来到了巧克力制作的地方?美国的巧克力城。刚来到巧克力城，映入眼帘的是三个像海绵宝宝形状的巧克力模型向我们伸出双手，欢迎来到巧克力城。我们便走了进去。
到了里面，我们随着人群走进隧道，隧道里面全是电视，播放着怎样做巧克力的过程。哦，原来巧克力是这样做的：在岛上采摘一种叫可可豆的东西，然后炒黑，磨成粉和牛奶一起搅拌成糊状，再蒸干，切成一块块的，最后压成各种各样的形状，就成了巧克力啦！
走完隧道，我们来到一个叫七彩转盘的巧克力游览车场。我们走过正在转动的七彩转盘，顺利地到达了游览车前。坐上了游览车，耳边响起了动听的音乐。车启程了，我忽然听见了“哞哞”的叫声，抬头一看，只见三只小牛打开了窗户（小牛是电子牛）在叫。我不明白巧克力城为什么要出现小牛呢？爸爸告诉我说：因为巧克力里面有充分的牛奶，所以这儿会出现小牛。我明白了。车继续往前开，一股香喷喷的热气迎面扑来。是什么？是什么？我叫了起来??原来是工人们正在制作巧克力。出了游览车道，我看见工人们端出来一盘做好的巧克力，送给我们免费品尝。我赶紧拿了一个来吃！哇！真是原汁原味，香甜可口！
走出巧克力城的时候，我看见两个警察，穿着打扮和《查理和巧克力工厂》里的警察一模一样。于是，我邀请他们照了一张照片！
巧克力城真好玩，下次我还要来玩！
天空蔚蓝，小绵羊懒懒地趴在那儿，蒙蒙细雨像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网。它温柔而轻盈，像极了她那嘴角扬起的微笑……
“呀呼！干什么呢？”鸥卟从我背后一把搂住我的肩，给了我一个意外之喜，可我现在没心情给她开玩笑，我只想静静地、静静地仰望这一片深邃、幽旷、被时空定格的蔚蓝。
望着这片晴空，我的思绪随着时空的脚步走回了昨晚……
我今天是最后一批吃饭，我三下两口将晚饭一股脑地塞进嘴里，“小白……我好了。”话说到一半，我突然发现，小白座位上空无一人，应该是走了吧。也对，老师不让我们等人。我三下五除二地收拾好残局，回到了宿舍。冲完凉，我正准备去找她，可刚走出宿舍，只见不远的拐角处有一个身影，是她！我按耐不住心里的激动，朝她奔去……
这个课间，她的座位上却又空无一人，望见教室门口有个快乐的背影，还是她……看见她这么高兴，我心中涌起一股失落与愤慨。为何我高兴不起来……你为什么总想甩掉我？为什么快乐从不与我分享？她是你闺蜜还是我是你闺蜜啊……
“给你，超甜的，吃一颗就开心啦！”一只手伸过我的肩膀，打断了我的思绪，她手里捧着一枚金纸包装好的巧克力，是……鸥卟！
心，在隐隐作痛，只感觉脸上湿乎乎的，一道温暖划过我的脸，治愈了我心上的刀痕。欲言又止，想说些什么，可又说不出口，仿佛在巧克力递给我的那一瞬间，我明白了一切……她，在默默地保护着我，关注着我，好似我和小白一般。
望见她的面颊露出一丝淡淡的笑容，一条完美的弧线划在那红彤彤的脸蛋上。“哗哗——”蒙蒙细雨从天而降，轻轻地打湿我的手背，多温柔，多轻薄，似那枚金色的巧克力……
——创新能力作文 (菁华5篇)
内容提要：语文教学的改革使作文教学的提到了日程上来，作文教学的重要性，又决定了改革作文教学又是改革语文教学的一条捷径，所以我们必须从学生、教师和两者的交流等多方面来改革作文教学，要让学生主动地去写，写他们想写的、愿写的，让教师主动的去教，教他们如何去品味人生，品味喜怒哀乐，成为促进学生发展的交流者与合作者。开放我们作文教学的主体与客体，培养出有时代精神的创新人才。
关键词：开放思维、开放评价、交流合作
随着语文教学改革的不断深入，培养学生创造力，使其真正成为教学的主人，已经成为现代教育越来越重要的课题。如何改进我们的教学，培养学生的创造能力，也就顺理成章成为语文教师的研究课题，作文是语文教学不可忽视的一部分，它有着深远的社会意义，是语文在现实生活中最广泛的应用，也是人文表达最直接的方式，相对于阅读来讲，它本身就是一种更高层次的创造。因此，要使语文教学实现自主，开放作文教学无疑是一条捷径。
一、我手写我心开放学生思维
语文教学由于受到种种局限，一直以来变化不大：从写人到记事，从游览到抒情，无非是那么几种格式,几个题目，有些甚至陈旧到三年级用过，四年级又见，到了五年级换个模样又出来的地步，不但学生厌了，连批阅的老师也麻木了。我们班上就有这样一个孩子但凡记人皆是我的表弟，只要记事就为一场乒乓球，文字倒是越来越娴熟，什么新意也没有。
文者，明道也；文者，表情也，文章的目的不同，其风格、体裁也会相应的不同，现在写作的目的却背离了作文的原意，让孩子为文而文，使写作成为学生的负担，成为他们丢之不去的包袱，这包袱甚至会一直跟他到高中，也就难怪学生越写越反感了。可想而知，这种心情下写出来的文章只能是应付差事，既影响了学生作文能力的提高，也阻碍了学生思维和个性的发展，更谈不上创新了。
要改变这一现状，首先就要改变我们写作的目的，实现我手写我心，学生想写什么就写什么，想什么时候写就什么时候写，只要写得真、写得实、写得发乎情止乎礼，就没有什么不可说、不可写的。韩寒的《三重门》相信大家都听说过，他为什么能够风靡一时，只是因为它出自一个孩子的内心，我相信这决不是教师给个题目，讲篇范文就能教出来的。每个学生内心都有一块明镜，映照着生活的喜怒哀乐，只要他们把这块镜子摆出来，就是一篇绝佳的文章。
因此，我取消了但在作文课上写作文的要求，取消了一周一篇作文的要求，给学生足够的时间，让他把文章放在*时，有所感就有所记，有所触便有所写，真正把写作变成学生心灵的抒发。在作文课上，我只是将他们*日的作文讲评一下，点明优劣，再让写作者讲讲当时内心的体验，让其他人触类旁通，激发写作欲望。
学生的天赋是无限的，潜力是无穷的，那就象一座巨大的火山，不是靠教师去挖掘，而是要让他们自然喷发。
二、星星也闪光开放教师评价
由于每个人的经历爱好不同，他们写出来的文章必定也各有不同，有的侧重抒情，有的侧重叙事，有的擅长写景，有的擅长状物，有的以幽默为主，有的却满含深情，有的通篇俱佳偶有瑕疵，有的满目狼籍一点闪光我们常常*惯把那种有情的文章成为真实的好文章，对那种胡编一通的文章不屑一顾，其实这本身就是作文评价的误区，而正是这种误区扼杀一代代创作天才。
看过学生一篇关于写朋友的文章，他的朋友既不是他的同学，也不是他的邻居，甚至不是他身边的任何一个人，而是天上的云，他写了在他失意时，云朵千变万化逗他开心；得意时，云朵轻舞飘荡与他同乐，受父母责怪时，与云彩诉心事，被同学欺负时，向云彩说委屈，真真实实的写出了一个缺少朋友，缺少亲情的学生的内心，但是只因为作文要求中有真实的描写你生活中一个人的标准，他的文章仅仅得了60分。这不能不说是我们评价上的失误，但更重要的是我们作文教学的保守。
其实教师的评价也应该趋于开放，要引导学生对同一题材，从不同的.角度，确定不同的中心；或者同一中心，从不同的方面去选择不同的题材，力求选材新颖、与众不同，鼓励学生畅所欲言，自主的选择内容、真实的反映内心。教师评价时要看到学生的每一处闪光点，并且加以引导，真正做到学生的文章百花齐放、异彩纷呈。如同刚才写朋友一样：让孩子们可以写同龄人，可以写长辈，可以写景物，可以写动物，只要能带给他朋友般的温情，分享他失意与得意的都应该算朋友。教师在评价时要从其优势入手，以赞扬为主，把这点星星之火点燃。
三、心与心碰撞，开放师生交流
学生的写作与教师的评价之后，难免会造成良莠不齐的现象，有时还可能使一些学生的文章定型化，没有了发展的目标，所以相应的教师与学生间的交流也必须有所发展，有让写作变成心灵与心灵的交汇，感情与感情的碰撞。以前，我们是学生写，教师讲，而现在我们应该教师讲学生也讲；学生写，教师也写，真正使文章变成师生间的交流渠道。
首先文章来自学生就必须以学生的思维为主，不能用老师的观点取而代之，教师只能是在与学生的交流中理解学生的观念，在此基础上，添枝加叶；再次，学生基础有限，教师必须能够与学生合作完成文章。这种合作不是一般意义上的合作，而是教师在理解了孩子的观念，读懂了孩子的心理，在孩子的引发下有所感触，并与孩子交流，再让孩子从交流中获得新知，改进作文的合作。教师只是作为一个参与者，而不是决定者出现的。
举个最简单的例子，学生完成一篇作文，讲的是他与邻居孩子去捉鱼的事情，教师可以先让他谈谈当时事情的经过，和他一起分享快乐，然后教师再让他根据文章说说，哪儿最有趣，他写得好玩吗？接着教师可以简单讲一讲自己的趣事，让学生在提问的过程中，明白哪里该详写，哪里该略写，哪里不必写。最后学生根据所得自行修改，同时教师也可以适当把自己的经历写出来，两者做个比较。
总之，要充分发挥学生的主体作用，让学生灵活自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。这样才会开启他们思维的大门，点燃创新的火花。
内容提要：语文教学的改革使作文教学的提到了日程上来，作文教学的重要性，又决定了改革作文教学又是改革语文教学的一条捷径，所以我们必须从学生、教师和两者的交流等多方面来改革作文教学，要让学生主动地去写，写他们想写的、愿写的，让教师主动的去教，教他们如何去品味人生，品味喜怒哀乐，成为促进学生发展的交流者与合作者。开放我们作文教学的主体与客体，培养出有时代精神的创新人才。
关键词：开放思维、开放评价、交流合作
随着语文教学改革的不断深入，培养学生创造力，使其真正成为教学的主人，已经成为现代教育越来越重要的课题。如何改进我们的教学，培养学生的创造能力，也就顺理成章成为语文教师的研究课题，作文是语文教学不可忽视的一部分，它有着深远的社会意义，是语文在现实生活中最广泛的应用，也是人文表达最直接的方式，相对于阅读来讲，它本身就是一种更高层次的创造。因此，要使语文教学实现自主，开放作文教学无疑是一条捷径。
一、我手写我心开放学生思维
语文教学由于受到种种局限，一直以来变化不大：从写人到记事，从游览到抒情，无非是那么几种格式,几个题目，有些甚至陈旧到三年级用过，四年级又见，到了五年级换个模样又出来的地步，不但学生厌了，连批阅的老师也麻木了。我们班上就有这样一个孩子但凡记人皆是我的表弟，只要记事就为一场乒乓球，文字倒是越来越娴熟，什么新意也没有。
文者，明道也；文者，表情也，文章的目的不同，其风格、体裁也会相应的不同，现在写作的目的却背离了作文的原意，让孩子为文而文，使写作成为学生的负担，成为他们丢之不去的包袱，这包袱甚至会一直跟他到高中，也就难怪学生越写越反感了。可想而知，这种心情下写出来的文章只能是应付差事，既影响了学生作文能力的提高，也阻碍了学生思维和个性的发展，更谈不上创新了。
要改变这一现状，首先就要改变我们写作的目的，实现我手写我心，学生想写什么就写什么，想什么时候写就什么时候写，只要写得真、写得实、写得发乎情止乎礼，就没有什么不可说、不可写的。韩寒的《三重门》相信大家都听说过，他为什么能够风靡一时，只是因为它出自一个孩子的内心，我相信这决不是教师给个题目，讲篇范文就能教出来的。每个学生内心都有一块明镜，映照着生活的喜怒哀乐，只要他们把这块镜子摆出来，就是一篇绝佳的文章。
因此，我取消了但在作文课上写作文的要求，取消了一周一篇作文的要求，给学生足够的时间，让他把文章放在*时，有所感就有所记，有所触便有所写，真正把写作变成学生心灵的抒发。在作文课上，我只是将他们*日的作文讲评一下，点明优劣，再让写作者讲讲当时内心的体验，让其他人触类旁通，激发写作欲望。
学生的天赋是无限的，潜力是无穷的，那就象一座巨大的火山，不是靠教师去挖掘，而是要让他们自然喷发。
二、星星也闪光开放教师评价
由于每个人的经历爱好不同，他们写出来的文章必定也各有不同，有的侧重抒情，有的侧重叙事，有的擅长写景，有的擅长状物，有的以幽默为主，有的却满含深情，有的通篇俱佳偶有瑕疵，有的满目狼籍一点闪光我们常常*惯把那种有情的文章成为真实的好文章，对那种胡编一通的文章不屑一顾，其实这本身就是作文评价的误区，而正是这种误区扼杀一代代创作天才。
看过学生一篇关于写朋友的文章，他的朋友既不是他的同学，也不是他的邻居，甚至不是他身边的任何一个人，而是天上的云，他写了在他失意时，云朵千变万化逗他开心；得意时，云朵轻舞飘荡与他同乐，受父母责怪时，与云彩诉心事，被同学欺负时，向云彩说委屈，真真实实的写出了一个缺少朋友，缺少亲情的学生的内心，但是只因为作文要求中有真实的描写你生活中一个人的标准，他的文章仅仅得了60分。这不能不说是我们评价上的失误，但更重要的是我们作文教学的保守。
其实教师的评价也应该趋于开放，要引导学生对同一题材，从不同的角度，确定不同的中心；或者同一中心，从不同的方面去选择不同的题材，力求选材新颖、与众不同，鼓励学生畅所欲言，自主的选择内容、真实的反映内心。教师评价时要看到学生的每一处闪光点，并且加以引导，真正做到学生的文章百花齐放、异彩纷呈。如同刚才写朋友一样：让孩子们可以写同龄人，可以写长辈，可以写景物，可以写动物，只要能带给他朋友般的温情，分享他失意与得意的都应该算朋友。教师在评价时要从其优势入手，以赞扬为主，把这点星星之火点燃。
三、心与心碰撞，开放师生交流
学生的写作与教师的评价之后，难免会造成良莠不齐的现象，有时还可能使一些学生的文章定型化，没有了发展的目标，所以相应的`教师与学生间的交流也必须有所发展，有让写作变成心灵与心灵的交汇，感情与感情的碰撞。以前，我们是学生写，教师讲，而现在我们应该教师讲学生也讲；学生写，教师也写，真正使文章变成师生间的交流渠道。
首先文章来自学生就必须以学生的思维为主，不能用老师的观点取而代之，教师只能是在与学生的交流中理解学生的观念，在此基础上，添枝加叶；再次，学生基础有限，教师必须能够与学生合作完成文章。这种合作不是一般意义上的合作，而是教师在理解了孩子的观念，读懂了孩子的心理，在孩子的引发下有所感触，并与孩子交流，再让孩子从交流中获得新知，改进作文的合作。教师只是作为一个参与者，而不是决定者出现的。
举个最简单的例子，学生完成一篇作文，讲的是他与邻居孩子去捉鱼的事情，教师可以先让他谈谈当时事情的经过，和他一起分享快乐，然后教师再让他根据文章说说，哪儿最有趣，他写得好玩吗？接着教师可以简单讲一讲自己的趣事，让学生在提问的过程中，明白哪里该详写，哪里该略写，哪里不必写。最后学生根据所得自行修改，同时教师也可以适当把自己的经历写出来，两者做个比较。
总之，要充分发挥学生的主体作用，让学生灵活自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。这样才会开启他们思维的大门，点燃创新的火花。
作*在创新。创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。”关键就是写出极具个性的作品来。如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。
1、选材、立意创新
有同学说，这谈何容易，我们中学生的作文材料已被大写特写一空，已无新意可言。人不可以每天重复地生活，生活中不是没有美，只是在于你有没有一从发现的眼睛。例如写老师的题材可谓“历史悠久”，第一个写老师辛勤备课改作业到深夜、坚持带病上课的有新意，第一个写老师勇于教改、和学生如朋友般亲密相处的更有新意。选材如何创新？选材往往是和立意紧密联系在一起的，应该引入时代活水，从小处切入，将鲜活的社会生活和时代话题写进作文里，这样才会使文章呈现出一种清新扑面的气象。例如写社会见闻，有位同学写在公共汽车上一位年轻的女售票员接受了农民的几个鸭梨而无视规章制度，讽刺了社会上的一些不正之风真是无孔不入。事情虽小，却很有感触。再如写家庭生活，一位同学写的《幸福拴在老鼠的尾巴上》，叙述了一位父亲利用电脑巧妙地与女儿沟通，并以“网友”的身份借机引导、教育的事情，巧妙地表达出了小作者对幸福的理解和感悟，比同类题材的新颖，不落俗套。
此外意需深掘，材料好比是大地，中心思想是埋藏在地下的金矿和石油，只有向下挖掘，才能找到金矿，打出石油。材料开掘得越深，中心就越明确，文章也就越有意义。同学们在开掘主题时，要在一个材料面前，多问几个为什么，反复分析研究，并要透过现象抓住本质，深掘它的涵义，然后用最有力、最简洁的方法表现出来。
2、构思、写法创新
构思体现了材料组织的能力，从所选的材料中确立写作重点，为表达中心思想服务，这是写作的一个基本功。目前，许多中学生在选材之后动笔就写，缺少思考，分析研究材料，哪些地方最能体现中心的应该详写，采用什么方式来写？可以采用烘托法、对比法、欲扬先抑法、倒叙法、悬念法等，不要千篇一律*铺直叙。如一考生的《拜年小记》，写一位大学生给启蒙老师拜年，通过老师院中腊梅花的数次描写，烘托出人物美好的心灵。
作文也可以通过形式来创新。例如日记式、访谈式、求证式、短剧式、书信式、小标题式等，不一而足。如一考生话题作文《“交流”栏目的一次直播》就采用电视节目直播，分析了批评教育和表扬鼓励教育对学生的不同影响，得出感悟：教育要以表扬鼓励为主，同学们应该正确地对待批评和表扬。还有20xx年安徽省中考作文话题“掌声”，一位考生以《一道关于“掌声”的`证明题》为题；山东淮坊话题“比”，有考生拟题《我不是堕落的催化剂——“比”的申辩》；吉林省命题作文《同自己谈话》一位考生就拟了三个小标题：同自己的眼睛谈话、同自己的性格谈话、同自己的心灵谈话，设计独特新颖……
3、语言创新
语言的基本功反映在作文中，往往给阅卷老师所产生的印象差距较大，所以重视作文的语言创新也是取得高分的关键之一。语言生动活泼、有个性，例如《港湾》一文中写妈妈反对我看课外书籍说“我爱鲁迅的书，鲁迅的书也爱我；妈妈也爱鲁迅的书，可鲁迅的书不爱她”就极有个性。能将学到的比喻、拟人、对比、对偶、排比等修辞方法适当运用到作文中，也往往叫人欣赏。或能写出几句让人回味、反复咀嚼的话也别有一番情趣，同学们在写作训练中不妨多做一些尝试。
很多学生都想提高自己的创新作文能力，提高作文创新的能力，十分重要。同学们不妨从以下几方面作些尝试。希望能帮助大家写出创新的作文内容!
一、看清题目创新意写作文首先要看清题目，在审题时，要多想，多琢磨，不要马上动笔。
如写《一件好事》这样的老题目，你要避开帮助婆婆拎东西，推车等人家可能会写的内容；而用以小见大的方法，选更新鲜的材料，如有一位同学，去看署假去山里的亲家作客，与山里的小朋友成了"铁哥们"的事，写出了《我与山娃子交朋友》的好文章。
二、逆向思维引新意要想文章写常新，对文章的题意进行逆向思维，也是写出新意的一种有效方法。
所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定如一位同学《家里装了电话机》的作文，就不像大家一样，尽写电话机好，而写了电话机带来的'烦恼，使作文很有新意。
三、贴*生活触新意文章要有新意，小作者的思想必须要贴*生活，这样才能有新的认识，新的感受。
如农村改革开放的十十年，乡镇企业的崛起，农村市场的开辟，旅游景点的开发，这些都是寻找新内容新感受的好地方。有的小朋友写出了《外婆和BP机》、《我家的“奥迪”》、等好作文，都是这样产生的。
四、变换手法创新意对同样的作文内容，要变着法子去写，避免表现类同、角度、变换方法，步入后尘。
这就要我们开始脑筋变换，变换材料，语言等来写出新意。如同样写改革开放使我家生活富裕了，有一位小朋友从语文课文《数鸡》得到启发，写了《数机》竟数出了家里有32只“机”（家用电器），使人耳目一新。
五、科学联想创新意写作文，当然要以起初为依据，但只要是合理的，也是真实的。
作文一旦有了丰富想象加入，就会海阔天空、色彩斑澜。其实，想象的产生也是从现实生活中获取“灵感”的。“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。所以只要我们在作文时能大胆地去联想、推想、假想、猜想，往往会新意创出。各位同学，你不妨试试看。
作*在创新。创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。”关键就是写出极具个性的作品来。如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。
1、选材、立意创新
有同学说，这谈何容易，我们中学生的作文材料已被大写特写一空，已无新意可言。人不可以每天重复地生活，生活中不是没有美，只是在于你有没有一从发现的眼睛。例如写老师的题材可谓“历史悠久”，第一个写老师辛勤备课改作业到深夜、坚持带病上课的有新意，第一个写老师勇于教改、和学生如朋友般亲密相处的更有新意。选材如何创新？选材往往是和立意紧密联系在一起的，应该引入时代活水，从小处切入，将鲜活的社会生活和时代话题写进作文里，这样才会使文章呈现出一种清新扑面的气象。例如写社会见闻，有位同学写在公共汽车上一位年轻的女售票员接受了农民的几个鸭梨而无视规章制度，讽刺了社会上的一些不正之风真是无孔不入。事情虽小，却很有感触。再如写家庭生活，一位同学写的《幸福拴在老鼠的尾巴上》，叙述了一位父亲利用电脑巧妙地与女儿沟通，并以“网友”的身份借机引导、教育的事情，巧妙地表达出了小作者对幸福的理解和感悟，比同类题材的新颖，不落俗套。
此外意需深掘，材料好比是大地，中心思想是埋藏在地下的金矿和石油，只有向下挖掘，才能找到金矿，打出石油。材料开掘得越深，中心就越明确，文章也就越有意义。同学们在开掘主题时，要在一个材料面前，多问几个为什么，反复分析研究，并要透过现象抓住本质，深掘它的涵义，然后用最有力、最简洁的方法表现出来。
2、构思、写法创新
构思体现了材料组织的能力，从所选的.材料中确立写作重点，为表达中心思想服务，这是写作的一个基本功。目前，许多中学生在选材之后动笔就写，缺少思考，分析研究材料，哪些地方最能体现中心的应该详写，采用什么方式来写？可以采用烘托法、对比法、欲扬先抑法、倒叙法、悬念法等，不要千篇一律*铺直叙。如一考生的《拜年小记》，写一位大学生给启蒙老师拜年，通过老师院中腊梅花的数次描写，烘托出人物美好的心灵。
作文也可以通过形式来创新。例如日记式、访谈式、求证式、短剧式、书信式、小标题式等，不一而足。如一考生话题作文《“交流”栏目的一次直播》就采用电视节目直播，分析了批评教育和表扬鼓励教育对学生的不同影响，得出感悟：教育要以表扬鼓励为主，同学们应该正确地对待批评和表扬。还有20xx年安徽省中考作文话题“掌声”，一位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题；山东淮坊话题“比”，有考生拟题《我不是堕落的催化剂——“比”的申辩》；吉林省命题作文《同自己谈话》一位考生就拟了三个小标题：同自己的眼睛谈话、同自己的性格谈话、同自己的心灵谈话，设计独特新颖……
3、语言创新
语言的基本功反映在作文中，往往给阅卷老师所产生的印象差距较大，所以重视作文的语言创新也是取得高分的关键之一。语言生动活泼、有个性，例如《港湾》一文中写妈妈反对我看课外书籍说“我爱鲁迅的书，鲁迅的书也爱我；妈妈也爱鲁迅的书，可鲁迅的书不爱她”就极有个性。能将学到的比喻、拟人、对比、对偶、排比等修辞方法适当运用到作文中，也往往叫人欣赏。或能写出几句让人回味、反复咀嚼的话也别有一番情趣，同学们在写作训练中不妨多做一些尝试。
——压力作文 (菁华5篇)
当一块儿巨石从峰顶坠落，存在的只是瞬间的飞跃，但是，却在落地的一霎那，给大地留下了深刻的印迹。
人生也是如此，成长需要的不仅仅是营养，更重要的是压力，或许，有人觉得，压力带来的唯有烦恼与痛苦，但，这并不是结果，无论是看人还是对事，都不能只凭着眼前所见而信，只有真正了解，向前看，向远看，才能知道最终的胜败。
初三的日子已经不知不觉的溜走了五分之一，在这紧张的时刻，在这人人都要拼命的时刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一个，压力，没有了它，我会变的放任，散漫，甚至无拘无束……这一切都难以甩掉。
人们有句口头语：先苦后甜。这四个字用来修饰我们再合适不过了，这也是压力的魅力。数数手指，一、二、三、四，四天，只有四天了，期中考试与中考相比，虽然重要性不是很大，但，却是对我的一种磨练，一种考验。*日里，我总是抱怨父母、老师。给我的压力，但如今，我似乎觉得离不开它了，是啊，我们一但分手，不知道我将会变成什么样子。
从我认识第一个字开始，其实，我的身边就有了它，它伴随着我学*，伴随着我一天一天的长大，让我无时无刻不在奋斗，努力，少了它，我将怎样做呢？
还记得小时候，每每家人拍着我的小脑袋时，总是不住的叹气。那时小小的我一点也不知道这是为什么？我只知道，我的童年只要吃的好，玩的开心就行了，至于那所谓的“压力”，好像“与我无关”。
渐渐地，我长大了，才知道，原来，它一直都在我身边，而且总也摆脱不了。今天，“压力”竟全来了！——学*上的压力，家庭上的压力，心理上的压力，人际关系网上的压力等，压力，是我生活的一部分。
起初，对待压力，我总是不屑一顾，认为那是一些大人才会遇到的东西，即便是发生在我身上，也只是偶然罢了。我对于它，我相信我一定可以战胜它，我一定可以超越它，我就是一个不能被打败的强者！可我发现，我的认知竟是那么不合实际！
压力，越来越多，宛若冲上敌阵的将士，立马横刀，金盔铁甲，好像要杀了我一般！我害怕了！我胆怯了！我退缩了！我坠落了！我不知所措，前途和梦想仿佛在那遥远的天际，可望而不可及，一切都是那么难！可，我不甘如此。压力来了，我知道我不该逃避，只能勇敢面对；压力来了，我知道我不该退缩，只能迈上前去；压力来了，我知道我不该坠落，只能奋起搏发力量向上。于是，我的力量回来了，我的信心回来了，我的梦想。一直在我的内心深处。
我可以战胜它！
是的，压力，并不可怕，我开始试着战斗，战斗，战斗！除了战斗，还是战斗！不停的战斗！我竟成了一位常胜的将军———战胜压力的常胜将军！压力，只不过我们给我们自己套上的枷锁，只是陡然的胆怯与退缩；只是因害怕而产生的坠落而已。压力本无所谓有的，也本无所谓无的，只要我们努力打拼，别畏惧它，压力也便是没有的。战胜它吧！压力，是一道没有上锁的门，只要一推，我们便可战胜它。
回头望，一片蓝天一片白云在苍穹上行走。
在物理学中，压力与支持力是一对作用力与反作用力，同时存在，同时消失。有了压力才会有支持力。由F=μFN得出，有了压力才会有动力。所以，人生需要压力，为你提供前进的动力。
人生或有太多的不如意，很多人会用放纵来解决问题，过度的放纵会让自己掉以轻心，本来人生的路就很险阻，不留意只会让自己掉到人生的谷底，所以聪明的人总是给自己压力来提高警惕。在过险崖的时候会看到一个奇怪的现象，走过的路人没有两手空空的，身上总是会背上些东西，或许有些人会疑惑，原来路就会很危险，还背上些东西那不跟危险吗？如果你这样想，那你过山崖的时候就会很危险了。其实，身上背些东西增加身体的压力，提高自己的警惕，这样过山崖时候才会更加安全。所以，压力是你大意的提醒。
压力，扔你勇敢的生活下去，马鹏飞，一个悲惨的家庭，3岁就失去了父母。与失明的奶奶相依为命，对于一个3岁的孩子来讲，这是一个多么大的打击，在他小小的心灵上施加了多么大大的压力，然而，他没有被压力压倒，这个压力却成了他勇敢生活下去的动力，他没有被困难打倒，他想到还有奶奶要照顾，五岁的小男孩就开始做家务，可他却还不到灶台高，早中晚总会看到一个身影奔跑在学校与家之间。“穷人的孩子早当家”，没错，压力，才会促进你成长，支撑你活下去。
但是，压力过大也会爆胎，压力是我们的动力，但也不能施加过度，要不然会出现爆胎的现象。所以，生活中的压力必不可少，但我们不能过度施加，张国荣就是典型的例子。曾经有多少人为他的结果叹惜，不解。那样火红的人生就在一瞬间从高点摔到地面而粉粹，张国荣的自杀引起了社会的谈论—原因到底是什么？据有关人士说，在他红火的那年代，他的思想抱负都很大，心里压力也很大，以至思想经常得不到控制。最终走向绝路。所以也要注意，要适度给自己施加压力。
压力能抑制你的放纵，提醒你的大意，想要成功，给自己施加给压力吧！
它就好比是铁匠炉上的锤子，使你百炼终成钢；又好比是兵器铺中的磨刀石，让你越磨砺，越能散发光芒。
在美洲地区有一种雄鹰，它的飞行高度在全世界的所有鸟类当中都是顶尖的，它的羽毛被当地的印地安人作为勇气以及力量的象征。为了这一切，当雏鹰在巢穴中刚可以自己探出头的时候，它们的母亲就把他们放在悬崖边上，然后推下去，羽毛还未长满的雏鹰使尽全力往上飞，当然，不能飞的雏鹰将会活活摔死。
这仅仅是第一步。更让雏鹰痛苦的还在后面，母鹰将它们的翅膀折断，然后再次推下悬崖当最后一只鹰从悬崖上飞上来时，它将拥有丰满的羽毛和更加强硬的翅膀。它将是浩瀚天空中的霸主，长鸣一声，气吞山河！雄鹰需要经过两次生死考验才能成为浩瀚天空中的王者，鹰既如此，人类亦然。
有这样一个故事，小张、小王均在同一家单位内工作，其时流行下海经商，于是单位里推出了两种补贴政策。第一：工资垫付一年作本，若亏本则仍可返回公司，但若盈利则需收取一定量的回扣；方案二：工资一次性付清，但之后盈亏与公司无关，若亏本则无法返回公司。小张选择了方案一，小王则选择了方案二。
几个月之后，小张铩羽而归，而小王却越做越好，最后成了商业大亨。后来小张碰到了小王，但小王却说：“我当时的压力其实很大，因为知道如果亏损就没有退路了，所以我就拼命干。这大概就是我们最后结局不同的原因。”
正因为小王的压力比小张要大得多，所以小王最后才会不断努力，最后成为商业大亨，这虽然只是一个故事，但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普适法则。事实上，压力和动力就像一对孪生姐妹，当你的压力增大时，你的动力必然也会跟着增大。
21世纪是一个激烈竞争的世纪。和*发展成为当今时代的主题，激烈的竞争好比残酷的战争，淘汰一批又一批高分低能的人，这就昭示我们必须具有非凡的素质，具有各种能力，然而竞争是不可避免的，这使我感到压力重重。
21世纪是“知识爆炸”的世纪。我曾暗暗地埋怨自己的父母亲，为什么他们把我推到世纪之交的舞台上，接受知识的考验。知识的地位日趋重要，没有知识就无法在社会上生存和立足。祖国的建设需要人才。需要的是高素质的人才，我害怕自己成为一名落伍者，我深感压力重重
21世纪是“减负”的世纪。我的愿望是当一名人类灵魂的工程师，为祖国建设培养和输送高质量的人才，然而在新世纪里，“减负”作为教学改革的内容，要求教师必须具有新的教学方法和创新能力，培养出懂知识有能力的新型人才。这一切告诉我：为了我的愿望能成为现实，必须变压力为动力，发奋学*，努力拼搏，去迎接新千年的挑战
压力和动力要适当结合（用不同的态度对待不同的孩子）
当父母认为拿别人孩子的优点刺激自己的孩子是一个正确的选择时，请别忘记自己的孩子也有优点，他并不是一无是处，他并不像你所说的那样差。在父母对自己的孩子的优点进行一点儿夸大时，孩子就会更努力地像父母说的那样去做。如果孩子信心不足，请尝试着这
样做：让他找到自己信心的所在。如果孩子倔强顽固，那么父母完全可以说：“你根本做不到。”当孩子听到后，他的倔强会占据他的理智与惰性，他会证明给父母，他会做得到，为的只是父母的那句善意的谎言：“你根本做不到。”
这些完全是正确的。如果力即是动力，动力即是压力。如果你把两者适当地结合，没什么事不能成功！父母感觉不错，那就尝试一下吧
——唐诗魅力作文 (菁华5篇)
在唐诗这么多个特色中，我最有体会的是唐诗惟在“兴趣”，即意象和情趣契合，使诗歌充满韵味，产生言有尽而意无穷的意趣。我觉得“兴趣”是唐诗艺术特质的核心，有了它，唐诗才突显了它的灵魂。诗人在写诗的时候，凭借着直觉思维、灵感去捕捉意象，然后展开联想，使意象和自己的情趣交融，入其中，出其外，用有尽的语言去表达无穷的意趣。诗中的景象是现实景物和诗人想象力的产物，有着审美的因素，所以才会音如空中之音，色如相中之色，月如水中之月，象如镜中之象。
在唐诗中，有很多作品都是惟在“兴趣”的，甚至说诗人无意为诗却诗意无穷，达到韵味之致。
宋之问的《灵隐寺》是按照诗人游览的景物进行写作的，先写飞来峰，然后写灵隐寺本身和外面的景色，最后诗人抒发想出世归隐的感想。第三联的“桂子月中落，天香云外飘”，写得很妙，是诗人根据灵隐寺每到秋爽时刻会有桂子从月宫中飘落下来的传说加以想象写成的，诗人利用“天香、桂子”的意象，充分发挥想象力加以渲染，说桂子从天上飘落人间，佛香上飘到九重，这样的构思充满甚是奇妙，充满诗趣，给人一种空灵神秘的联想，使人有一种享受超出尘世的情趣，这种联想和情趣是说不清道不明的，无穷无尽的，却怡人心境，让人入神。
陈子昂的《登幽州台歌》，透露了诗人英雄无用武之地、寂寞无聊的心绪。“前不见古人，后不见来者”，俯仰古今，写时间的悠长；“念天地之悠悠”写诗人登楼远望，写空间的辽阔；“独怆然而涕下”写诗人孤独苦闷的情绪。全诗以无穷无尽、无际无涯的时空为背景，在这么开阔的意境里抒发内心的真实情感，吟咏自己的性情。诗人不写古事古迹，却让读着联想翩翩，千年以来有多少人也有这样的境遇，可谓包蕴丰富。特别是最后两句，在天地无穷而人生有限的悲歌中，蕴含着诗人无穷无尽的苦闷与沉思，诗人无可奈何的叹息萦绕在读者的耳边和心中。短短的几句诗，就让读者产生无限的想象，极具感染力，诗人的悲情也让人久久不能释怀。
王维的《终南别业》，有无言之境、不可说之味。这首诗写诗人爱好佛理，每有兴致就独自散步，走到水的尽头就坐看天上的行云变化，偶然遇到老人还可以无拘无束地交谈。“独往”、“自知”缀以“每”字、“空”字，足见诗人对自己自得其乐、归隐的性情已有神会。“行到水穷处”，让读者体味到“应尽便须尽”的坦荡；“坐看云起时”，让读者体味到诗人悠闲、自主的情趣，领悟到妙境无穷。通过一行、一到、一坐、一看的细节描写，刻画了一副心境闲适的山水画，让读者融入其中，领悟诗人的意趣。“谈笑无还期”这句蕴含着哲理，诗人因体悟到物我一体而忘记世俗世界，诗味无穷。此诗通过“水、云”等意象引起情趣，突显诗人想摆脱物我之拘，达到心与自然相融合，这是言有尽而意无穷的。
李白的《独坐敬亭山》这首诗充满了情思韵味，让读者萦绕在心。“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，表面写见到的景色，实则写诗人孤独的主观心境。“相看两不厌，只有敬亭山”，赋予了山水景物以生命，构思巧妙，想象力奇特，表达诗人在自然中寻找慰藉、在孤独中寻找知己的心绪。诗人移情于意象，通过意象表达情趣，使诗充满了“精神”。全诗看似全是景语，无一情语，但其实是诗人情景交融，景就是情，句句写景，实则句句抒情，真是妙。诗人内心的孤独寂寞与寂静的山景冥会，人与自然亲*融合，刹那间灵性相通，浑然一体，描绘出片刻的超然意趣，诗人的思想感情和自然景物高度融合，富有无尽的情思韵味，令人猜想。
又如李白的《静夜思》，通过一个错觉写客子静夜思乡之情。全诗内容虽然简单，但是内涵非常丰富。“床前明月光，疑是地上霜”，虽然是写景，但景中融情，通过“明月“这个独特的意象，引出思乡之情。“举头望明月，低头思故乡”，通过“举头、低头”的细微动作写客子望月的动态，抒发思乡的心情，但思的内容没有点明，而是用“思故乡”三个字说明，正因为这样，才给读者留下了自由想象的空间，不同的人可以根据自己的生活体验去填补它，这种情思是体味不尽的。这首诗的乡情给人真实的感觉，引起人的共鸣，每当读到或者听到这首诗，人的心弦就会被拨动，感到心灵的震撼，久久地牵动着人的心绪，耐人寻味。
李贺的《李凭箜篌引》，可谓是达到了意象和情趣的高度契合，妙趣丛生。这首诗写乐宫李凭弹奏箜篌的技艺之精，曲调之美，感染力极强。前四句先声夺人，交代了弹奏的时间、地点、人物，同时写箜篌构造精美，写物也是写人，衬托李凭技艺高超，“空山凝云颓不流”这句诗移情于物，赋予云人的特性，有听觉功能和思想感情，充满情趣。诗人择取“空山、白云、湘娥、素女”等意象，意象叠加，突出诗人被音乐感染的意趣。后四句借用“美玉、凤凰、芙蓉、香兰”等美好的事物去寄寓诗人认为音乐美好的情感，意象和情趣交感，颇有韵味，震人心弦。后六句是诗人感情的升华，特别结尾两句：“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”，写因为音乐的美好，在月中砍树的吴刚忘了睡眠，玉兔宁愿受冷也不愿离去，这些意象饱含感情，发人联想。全诗可谓是想象奇特，意象鲜明，处处寄托着诗人的情思，外在的.物象和内在的情思很好地融合在一起，令人遐想，认为“此曲只应天上有，也有国人莫我知”的哀伤。白居易的《琵琶行》可以说与《李凭箜篌引》有异曲同工之妙，特别是这句“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，弹奏结束了，声音停止了，但是所表达的感情还延续着，深刻地表达了弦声所不能表达的情思，产生言有尽而意无穷的神奇效果。
李商隐的《无题·相见时难别亦难》，这是一首以男女离别为题材的爱情诗，“相见时难别亦难”，“别”字是诗眼，“难”字叠加，可见离恨之意不可排遣；“东方无力百花残”，既写自然环境，也写诗人心境，物我融合，心灵与自然契合。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“丝”与“思”谐音，韵味无穷，蚕丝比情思，蜡泪比情泪，移情于物，突显思念的无穷。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，“晓、夜”相对应，“云鬓、月光”相和，这是虚拟了别后的凄凉，悬想真切，反映相思之苦之深。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，借用“蓬山”典来寄寓希望，想象具体，但还是充满无望的悲思。全诗都在抒情，联绵往复，细微精深，令人有触感，引起内心深深的悲情。
杜秋娘的《金缕衣》是一首哲理性强、涵义丰富的诗，或警戒人要惜取寸阴，或教人要及时行乐，或教人不要贪图荣华富贵，或劝人要及时争取爱情，或启示人要建功立业。正是因为它的涵义深永，才让人去体会其中的韵味，可谓是言简意赅。这首诗虽是歌女之作，却是好诗，期“莫惜、惜取、堪折、须折、空折”，层次跌宕，诗人的情绪由缓慢一直到强烈，突出了诗内在的韵律，产生令人荡气回肠的效果，长久地在人的心中缭绕，令人感到莫名的魅力，读之不厌。诗人用折花来表情思，形象优美，营造一个阔大的意象世界，意味深长，具有永恒的回忆。
从上面这么多首唐诗的分析，可以突显唐诗对“兴趣”的追求，意象与情趣的契合，令诗歌含义深刻，令人品味无尽，充满韵味情思。那形象的飞动，想象的丰富，情绪的饱满，正是唐诗言有尽而意无穷的表现。
唐诗是中华民族的象征，是唐朝人民智慧的结晶，是整个*文化魅力的源泉。
唐诗的简洁明理。唐诗通过几十字的描述，也就能够讲述一篇动人的故事，就如唐朝诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”表现了李白对家乡的思念之情。简洁明理正是我们现代人所追求的新境界。这就是唐诗魅力之一，中华的象征。
唐诗的意味深长。唐诗的第二特征就能使它所表达的意涵悠长，反映出一个人的理想和抱负，可以让读者能深思其意，吸引读者。就如王勃的：《杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人对友谊的理解，意味深长；还像文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无私，留取丹心照汗青。”由此表达作者的不怕牺牲、警醒后人，意味深长。这是唐诗魅力之二，唐朝人民智慧的结晶。
唐诗的历史悠久。唐诗发源于*的古唐，在那是盛行，出现了诗的顶峰，文化创作达到高潮，为此后的宋词奠定了坚实的基础，宋词比唐诗更为开放，没有那么严谨，苏轼的就如《水调歌头（明月几时有）》。为*文化的发展开了先河。这正是唐诗魅力之三，是整个*文化魅力的源泉。
唐诗中华民族的象征，是唐朝人民智慧的结晶，是整个*文化魅力的源泉。让我们发扬并传承中华民族五千年的古老文明，以光*古国之邦之文明。
诗歌是语言的精华，唐诗便是诗中的精品。唐诗分为许多诗派，不同的诗派有着不同的魅力，我最喜欢的几个诗派让我一一讲述吧！
首先是盛唐时期的浪漫主意诗派，“诗佛”李白是代表人物之一、他的风格很豪放，让我非常喜欢，他把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。豪迈奔放，清新飘逸的诗风很吸引我。
接着是现实主义诗派，“诗圣”杜甫和“诗魔”白居易都是其中之一。杜甫写的诗沉郁顿挫，都以当时的社会背景、对当时朝廷的腐败、社会的黑暗给予揭露和批评；白居易写的诗通俗易懂，流畅自然，他措辞激烈，毫无顾忌。他的诗广泛反映了中唐社会生活各方面的重大问题。这些诗人的爱国情怀深深地吸引着我。
还有山水田园诗派，“诗佛”王维、孟浩然、柳宗元等诗人都是这一诗派。风格清新、韵致高远、格局阔大、气象万千等特点是我喜欢这个流派的原因之一；对宁静*和的向往这种感情是我喜欢你这个流派的另一个原因。借景抒情，情景交融，十分有韵味。
最后是边塞诗派，这一诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。这个诗派包含了雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽等各个方面。体现了阳刚之美。我喜欢这个诗派的悲壮、格调雄浑等特点。
总而言之，唐诗的魅力相当相当大，不同的诗派有着不同的魅力，唐诗永远是文学宝库中的一颗灿烂的明珠！
中华文化源远流长，博大精深。它具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、科学、文学、艺术等。而让我觉得最有魅力的莫过于是文学当中的唐诗。
刚开始接触唐诗时，只是觉得唐诗的一字一句都是那么的`有韵律，都是那么的令人朗朗上口。虽然不能理解诗中的内容，但这韵律已经令我深深地喜欢上了唐诗。随着年龄的增长，我开始领会到诗中的内容，感受到诗中的情感，体会到诗中的魅力。
唐诗的魅力体现在诗中所描绘的画面。你看那苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，范仲淹的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把春、夏、秋、冬的景色写得那么的美妙。唐诗啊，除了描写一年四季的景象，还有那“明月松间照，清泉石上流”的幽静山水画和那“海上生明月，天涯共此时”的广阔壮丽的动人画面，如此等等。至今，诗中那些美丽朦胧的画面还时不时在我的脑海中出现。这，便是唐诗的魅力。
唐诗的魅力还体现在诗中所表达的情感。在“随意春芳歇，王孙自可留”中，我们能体会到王维对大自然美景的迷恋，对归隐生活的追求、向往、满足以及对现实生活的不满。在“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中，我们能体会到杜甫对时世艰难的忧国之情以及长年漂泊，老病孤愁的抑郁之情。在“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中，我们能体会到李商隐回忆往事，内心无限的惆怅与伤感之情。在短短的诗句中，我们便能了解到诗人那淋漓尽致的感情。这不仅仅是唐诗的魅力更是诗人那澎湃激昂的情感的魅力。
唐诗小巧精炼，它的篇幅不长，只有寥寥数语。但是，在这寥寥数语中，却洋洋洒洒地描绘着一幅幅优美的画卷，饱含着诗人复杂的思想感情。不得不说，唐诗，确实是最珍贵的文化遗产，是我们中华文化的伟大结晶。
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化——唐诗能够陶冶人们高尚的情操，丰富人的精神世界，为人类的生活提供着不可或缺的精神食粮。让我们一起感受唐诗的魅力，感受中华文化的博大精深吧。
中华传统文化源远流长、博大精深。我们的物质文明历经五千年，涛声依旧、雄风犹在；我们的非物质文化更是流传千古，闪耀千秋！
在*灿烂的古代文化中，有一些文字至今仍魅力不减，那就是——古诗，是我们中华文学艺术的巅峰，是中华文明的见证。唐诗形式多样、简洁凝练、音律和谐，有很强的表现力和感染力。小时候，爸爸就经常给我朗诵一些诗句：“床前明月光，疑是地上霜”；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……耳濡目染，我开始朦胧地感受到古诗词的魅力。今天，已是中学生的我对唐诗已有了初步的鉴赏能力，*期《中华好诗词》的热播更进一步激发了我对唐诗的热爱。假期，我不由自主地拿起《唐诗三百首》，细细品读起来。
唐朝是我国古代诗歌创作最鼎盛的时代，李白、杜甫、王维、孟浩然、韩愈、白居易、李商隐等一大批优秀诗人如天上的繁星，熠熠生辉。《唐诗三百首》是*两百年来流传最为广泛，历久不衰的一本展示唐诗之美的精品之作。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“海内存知己，天涯若比邻”；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”……这些千古名句使唐诗精彩纷呈、奇章迭起、美不胜收！
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷。”年少的我没有吟诗作对的才能，但细读了《唐诗三百首》后，听见树上小鸟欢歌，我不由吟唱：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”；看见黄河滚滚流向东方的画面，我不由感慨：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”；耳边响起美妙的乐曲，我的脑海中就冒出：“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”……唐诗，使我的生活变得丰富多彩起来。
辉煌的传统文化值得我们每一个*人自豪，而唐诗，是古代文明中一颗璀璨夺目的明珠。但如今，传统文明被慢慢漠视，唐诗宋词开始受到冷落，很多家长早早把孩子送到辅导班去学*外语，却把中华文化忽视了。我认为，每个*人都至少要读一读《唐诗三百首》，它让我们深深感受到古诗词的文化魅力，让我们对光辉灿烂的古代文明深深引以为傲！
——巧克力王国作文 (菁华5篇)
从前有个小妹妹叫可儿，她爱吃东西，特别喜欢吃巧克力，每次都吃很多，搞到牙齿烂得不成样子!班上的同学都说她“老太婆”。可她却好像满不在乎似的!
有一天，可儿发梦，梦见她去了巧克力王国，那里什么都是巧克力，她一去到就闻到了巧克力的香味了!她越走*，那香味就越来越香。后来她知道那香味是从那古城墙发出来的，她看到了这么多的巧克力，于是肚子也饿了起来!于是她就大口大口的吃起来。她吃得十分高兴，等可儿吃饱了，城墙也跨了。在这时候，一群士兵来了把可儿捉住了，带到了国王那。
“有什么事啊”可儿问。
国王说:”如果你把为什么吃这么多巧克力的原因说出来，今后你想吃多少就吃多少!”
“太好了，因为我喜欢吃巧克力咯!我现在可以再吃巧克力吗?”可儿高兴地说。
于是，国王说:”这样说也行啊!不是吧!”
"国王，你难到想说话不算吗?”
于是，国王无可奈何了，就叫士兵带可儿去巧克力的仓库里，可儿走过去，吃巧克力时，感到巧克力很苦，不想吃!但是自己好像给人下了咒语那样，心不想吃，但是人要吃。这次她吃得很苦，很辛苦!
可儿就跟国王说:”国王我不吃巧克力了，我好辛苦啊!”于是，国王就说:”你今后不可以吃巧克力，如果你可以的话，那你现在的疼苦就没了。”可儿:说:’好啊!我以后也不吃了，我不敢再吃了。”
可儿吓得猛地坐了起来，原来是一场梦，哎!吓死人了!她以为她吃巧克力吃死了!今后，她不敢再吃巧克力了!
“嗖、嗖、嗖”，这是什么声音？我正在看电视，突然电视上出现了一个黑洞把我吸了进去，顿时我的眼前一片黑暗！
“咦，这是哪儿？”我惊讶极了。我试着往前走，前面有片大陆，我飞奔过去，呀！这片大陆竟是巧克力构成的！有草莓巧克力屋子，有奶油巧克力大树，还有各种巧克力做的道路。我馋得口水流下“三千尺”！我大口大口地吃着巧克力，太解馋啦！
当我吃饱时，我听到了一阵“咚咚咚”的脚步声。一个巨人出现在我面前，不由分说把我带回巨人的城堡。当我被带到他家时我才知道，原来他把我带回家，是为了让我演出赚钱呢！每天辛苦的演出让我疲惫不堪，于是，我病倒了，奄奄一息。我想，这样下去非累死不可，我得想办法逃走。终于，我找到了机会，从巨人手里逃了出来，就这样，我的冒险之旅开始了。
我走着走着，来到了一片巧克力大森林。我好奇地走进去，一只大鸟冲我飞过来，勾住我，把我往它的巧克力鸟窝拖去。突然，我一下子被摔在了地上，抬头一看，原来是飞来了一只大鹰，在和那只大鸟搏斗。机不可失，时不再来，我一看，赶紧跑了。
我跑啊跑，跑到一条大河边。前面是激流，后面是追赶我的大鸟，这怎么办呢？这时，一棵巧克力大树出现在我眼前，我灵机一动，开始吃那棵巧克力大树。吃啊吃，把大树咬断了，用树干做了一条巧克力大船，开进了河里。那只大鸟追不上我，气得嘎嘎大叫!
我得意洋洋地划着大船，划着划着，我看见了一个黑洞，我钻了进去，啊！从黑暗中出来，我回到了现实世界。
回想巧克力王国虽然诱人，但我再也不想回去了。
有一天，忽然撞进了一个不存在的世界，那是一个怎么样的世界呢？
“啊！”随着一声大叫，我来到了一个奇特的国度——巧克力国。迷迷糊糊地睁开眼，环顾四周，这里是哪？我心想。这时一位小姑娘走上来，微笑地说：“欢迎来到巧克力国，我是这儿的导游。”“巧克力？国！”我惊奇地望着小姑娘，只见她依然微笑着点了点头。这是真的吗？我想这种世界只出现在童话世界吧！“请问有什么可以帮助的吗？”女孩再次打断我的思想。我稍微适应了一下，“可以帮忙带路吗？”“当然！”就这样我开始了旅程……
真不愧是巧克力国，在这里所有的建筑都是巧克力制成的：白巧克力铺的地，七彩色的房屋……进入一家服装店，里面挂满了各式各样的，用巧克力做装饰的服饰，让人应接不暇。接着，来到一家茶餐厅，服务员招待我们坐在巧克力椅子上，品尝着茶与点心。这样的生活还真是美好！走出餐厅，继续下午的旅程。
我和小女孩进入到一家精品屋，一件件精美的饰品摆在橱窗里，因为是用巧克力做的，所以显得更加漂亮了！我忍不住拿起几件饰品带了起来。“前面是什么？”听到传来喧闹声，我忍不住问。“今天，国王和公主*的日子，他们应该在拿国王分的巧克力吧！”“我们也去吧！”说完，便拉起女孩的手，跑上去。果然是国王正在给他的子民们分美味的巧克力呢！
……
古老的钟声响起，我心头微微一震……
有一天，忽然撞进了一个不存在的世界，那是一个怎么样的世界呢？
“啊！”随着一声大叫，我来到了一个奇特的国度——巧克力国。迷迷糊糊地睁开眼，环顾四周，这里是哪？我心想。这时一位小姑娘走上来，微笑地说：“欢迎来到巧克力国，我是这儿的导游。”“巧克力？国！”我惊奇地望着小姑娘，只见她依然微笑着点了点头。这是真的吗？我想这种世界只出现在童话世界吧！“请问有什么可以帮助的吗？”女孩再次打断我的思想。我稍微适应了一下，“可以帮忙带路吗？”“当然！”就这样我开始了旅程……
真不愧是巧克力国，在这里所有的建筑都是巧克力制成的：白巧克力铺的地，七彩色的房屋……进入一家服装店，里面挂满了各式各样的，用巧克力做装饰的服饰，让人应接不暇。接着，来到一家茶餐厅，服务员招待我们坐在巧克力椅子上，品尝着茶与点心。这样的生活还真是美好！走出餐厅，继续下午的旅程。
我和小女孩进入到一家精品屋，一件件精美的饰品摆在橱窗里，因为是用巧克力做的，所以显得更加漂亮了！我忍不住拿起几件饰品带了起来。“前面是什么？”听到传来喧闹声，我忍不住问。“今天，国王和公主*的`日子，他们应该在拿国王分的巧克力吧！”“我们也去吧！”说完，便拉起女孩的手，跑上去。果然是国王正在给他的子民们分美味的巧克力呢！
……
古老的钟声响起，我心头微微一震……
一天，我坐在电脑桌旁吃着巧克力，突然，一道光闪过来，我很奇怪地进入了一个很奇怪的地方。 在我面前有一栋黑色的城堡，特别漂亮，上面有一条白色的布，上面用黑色的笔写着几个字“欢迎来到巧克力王国”。我吓了一大跳，这时，有一个黑皮肤，穿着黑衣服、黑鞋子、黑裤子……反正全都是黑色的'人，他很热情地和我打招呼：“嗨！”我看了他一下。他说：“这里是巧克力王国，全部的人都是巧克力做的……”我听了，赶紧说：“巧克力？！那人也可以吃了？”“嗯”他笑着说，“当然，我们这个王国，所有东西都能吃。”我大声叫喊起来：“啊？！那你们吃人不犯法啊？！”
“我们这里没有人吃人。” “哦。对了，你叫什么？” “小黑！” “小黑……和你还蛮符合的耶……” 后来，他听到国王的召见，让我一个人参观参观。我到处看了看，在不远处还有一棵大树，上面长满了一个个漂亮的巧克力，白巧克力和黑巧克力都有。我走过去，树上面挂了一个牌子，上面写上“巧克力树”。我开心极了，赶忙跑过去，摘了好多巧克力回来，大口大口地吃了它。 在我面前又有一条巧克力河，我好喜欢啊，把手伸进去喝。巧克力是用瀑布搅拌的，味道和我们这里的大不一样。 我在那里玩了好久，玩到了天黑。 国王说让我在那里休息一个晚上，明天再回家。我可开心了。 晚上我睡在巧克力床上，枕头、床单、被套……都是巧克力做的，突然，我感觉湿湿的，睁眼一看，原来那只是一场梦。
——第一次制作巧克力作文 (菁华3篇)
巧克力是我们日常生活中很常见的一种甜食，今天我就打算和朋友挑战一下自己动手制作巧克力！
首先我和我的朋友先去附*的一个小超市买一些制作巧克力的材料。买完材料后，我把家里*底锅拿了出来，因为长时间没有用它所以必须要好好清洗一番才可以使用。我熟练地打开煤气灶，我的.朋友把我们买回来的巧克力放在一个碗里，然后把盛满水的锅放在炉灶上，让巧克力隔水融化。这个时候需要有人在旁边时刻关注着融化程度，朋友拿着汤匙，不停地搅拌着。教一个大家小窍门，融化巧克力的时候可以先把可可脂碾碎，这样融化以后味道会更加均匀。
在融化以后，将所有的配料都倒在*底锅里，一起搅拌着，直到全部融化。我拿着勺子慢慢地搅拌着，巧克力的浓郁香味扑鼻而来，瞬间勾起了我肚子里的馋虫。两分钟以后，*底锅里所有的材料已经全部融化，朋友帮我把融化后的巧克力倒在一个很精致的糖果模具里面，然后把它放在冰箱中等到它自然硬化。一个小时以后，巧克力新鲜出“箱”。我忍不住拿了一颗放在嘴里，丝滑的香甜在嘴里弥漫。
自己做的巧克力真好吃！
首先，我和我的朋友去附*的一家小超市买了一些巧克力制作材料。买了材料后，我把锅从我的房子里拿出来，因为它已经很长时间没有使用了，所以我必须在使用它之前把它清洗干净。我熟练地打开煤气炉，我的朋友把我们买的巧克力放回碗里，然后把装满水的锅放在炉子上，让巧克力在水中融化。在这个时候，需要有人一直观察融化的程度。朋友们拿着勺子，不停地搅拌。让我教你一个小技巧。融化巧克力时，你可以先压碎可可脂，这样融化后味道会更均匀。
融化后，将所有材料倒入锅中，搅拌直到所有材料融化。我用勺子慢慢搅拌，浓郁的`巧克力香味扑鼻而来，立刻激起了我胃里的渴望。两分钟后，锅里的所有配料都融化了。我的朋友帮我把融化的巧克力倒进一个非常精致的糖果模具里，然后放进冰箱，直到它自然变硬。一小时后，巧克力刚从盒子里拿出来。我忍不住拿了一个放进嘴里。柔滑的甜味充满了我的嘴。
我自己做的巧克力很好吃！
巧克力是我们日常生活中很常见的一种甜食，今天我就打算和朋友挑战一下自己动手制作巧克力！
首先我和我的朋友先去附*的一个小超市买一些制作巧克力的材料。买完材料后，我把家里*底锅拿了出来，因为长时间没有用它所以必须要好好清洗一番才可以使用。我熟练地打开煤气灶，我的朋友把我们买回来的巧克力放在一个碗里，然后把盛满水的锅放在炉灶上，让巧克力隔水融化。这个时候需要有人在旁边时刻关注着融化程度，朋友拿着汤匙，不停地搅拌着。教一个大家小窍门，融化巧克力的时候可以先把可可脂碾碎，这样融化以后味道会更加均匀。
在融化以后，将所有的'配料都倒在*底锅里，一起搅拌着，直到全部融化。我拿着勺子慢慢地搅拌着，巧克力的浓郁香味扑鼻而来，瞬间勾起了我肚子里的馋虫。两分钟以后，*底锅里所有的材料已经全部融化，朋友帮我把融化后的巧克力倒在一个很精致的糖果模具里面，然后把它放在冰箱中等到它自然硬化。一个小时以后，巧克力新鲜出“箱”。我忍不住拿了一颗放在嘴里，丝滑的香甜在嘴里弥漫。
自己做的巧克力真好吃！
