在这次的暑假里，我看到了很多，听到了很多，也感受到很多。而这些就像万花筒里夺彩炫目的花，而里面最灿烂的是那一次难以忘怀的大海之旅。
那一天，我和姐姐一起去惠东玩，那儿有个双月湾，还没开发，所以很少人知道，环境很好，水也很干净。
但是，惠东很远，我们从早上9点出发，下午3点才到。一到那，我就看见了蓝蓝的天空，白白的云朵，当然还有那一望无际的大海。沙滩上的贝壳，是从那遥远的地方漂洋过海来到这的吗？仔细一闻，那新鲜的空气里，仿佛有那咸咸的海水味，让人感到心旷神怡。看！有的人在打排球；有的人在享受温暖的阳光；有的人在捡贝壳。他们都陶醉在这个海边，享受美好的假期。
于是我也加入了这欢乐的队伍一起享受这温暖的阳光。姐姐陪我一起下海，刚接触到海水时，我感到非常的清爽。在海里，清凉的海水浸润着我的肤体，我整个身心都融化在水里一般，自由自在，如一条美人鱼，自由自在无忧无虑地畅游着……。游累了，又回到岸，在岸上，我又捡起了贝壳，贝壳上那奇特的纹理，让我惊叹大自然神奇的创造力，而除了贝壳，还有海螺，而那海螺的形状和纹理，让我拿起来就不舍得放下。
而晚上的海边更美丽，海浪时而汹涌，时而*静，碰巧那天，有人举行生日聚会，我和姐姐都参加了篝火晚会，而那天的晚上，就像一片欢乐的海洋。每个人脸上都洋溢着微笑。而那晚的寿星就更不用说了，他的心里肯定很幸福，他接受了很多人的祝福。
这次的海边之旅，我看见了大海，那海边的贝壳，清凉的海风，咸咸的海水，蓝蓝的天空，白白的白云，有特别纹理的海螺，欢乐的篝火晚会。在我记忆里深处留下了烙印。
为了完成老师布置的假期作文，我绞尽了脑汁。写什么好呢？自己、伙伴、老师、家人都写过了，正当我愁眉不展之际，几个从我家窗前经过的搬运工吸引了我的视线。
经过一段时间的仔细观察，我发现这些搬运工大多个子不高，脸儿黑生生的，眉毛很浓，蓬松而凌乱的头发下是一张张疲惫而憔悴的脸。他们有的穿着背心，有的穿着黑色的土布褂子，有的则干脆光着上身。
他们吃得非常简单，米饭、馒头，加上几片育莱便是他们每天的主要伙食了。他们住的是临时搭建的窝拥，又阴暗又潮湿。每当下大雨的时候，房顶上的油毡布还会漏雨，破旧的小屋里仿佛是个泥塘。
白天，他们三三两两地聚集在马路边寻找雇主。当运货的汽车开过来时，他们就像离弦的箭一样一拥而上，跟老板讲价钱。为了争取到工作的机会，多赚一点钱，他们相互竞争，有时要价低得可怜。
他们的工作很辛苦。有一次，我看见十几个搬运工把满满一大屋子的棉纱搬上了大货车。那些棉纱大概有十几吨重，他们十几个人搬了一个多刁、时，个个累得气喘吁吁、汗流侠背。
搬运工也是我们这个城市中的一员，他们为建设我们的城市付出了自己的辛劳与汗水。如果我们每个人都奉献出一点爱，关注这些生活在城市最底层的人，我想，似门的境遇会逐渐好起来的。
我们看见过高山、大海、草地、猫、狗、牛，还有……我们来看看我们的眼睛里看见过的所有的东西。
我在草地上看见在弯着腰吃草的牛，在马路上奔驰的车辆，在校园操场上奋力跑步的同学，在养鸡场生鸡蛋的鸡，在辛苦工作的工作人员……这是我的所见所闻。
我看见水急流向下的瀑布，我看见在教师里认真学*的同学们的现象，他们一颗颗水汪汪的大眼睛死死盯着黑板，恨不得把黑板送进他们大脑。我看见漫游在书中内容的'同学们，他们把自己当作书中的人物，好像自己也去冒险了一样。我看见在认真备课的老师，她们认真地说清每个字每个词每个句子，为了让学生们更明白这里的意思。我看见认真考试的同学，他们认真说懂每一题的意思，细心做每一道老师精心为我们出的题目。我看见认真扫地的阿姨，她们把公路扫得一尘不染，是她们给我们一个干净得空间。我看见那在认真朗读的同学，读的每一个字都触动人心，每个句子都惊动同学们。我们都看见那灵活的大脑，欢乐的大脑，勤于思考的大脑，每一个大脑都让人震惊！这又是我的所见所闻。
我们眼睛看见的东西真是妙不可言，不爱学*的人看不懂，只有勤于思考的人才能懂得。
我们要保护这双无所不能的眼睛。让它再看见那一本又一本有趣的书，一个又一个触动人心的景象，一次又一次振奋人心的画面。我们这双眼睛让我看见所有的东西。
——我看见大海作文 (菁华3篇)
眼前这就是浩瀚无垠的大海了吗?是的，这就是在我年幼时就使我朝思暮想、寝食不安的海!我终于看见你了!海!站在这里，满视野的蓝色，我真正感受到巴金爷爷所说的“很难分辨出哪里是天，哪里是海，只是一片一望无际的蓝色”。这蓝色蓝得纯洁，蓝得透明，蓝得无瑕，蓝得精湛，这美丽的颜色让人心动，让人感慨：世界上最漂亮的颜色也莫过于此。
我面对着的是她宽广博大的胸怀，海风是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，虽不是那么有节奏，但这是大自然的声音，听，会是一种美的享受!
海风迎面奔来，我仰起脸接受她的抚摸，头发在额前晃动，衣服也随着海风的舞步飘起来。我向海走去，浪来了，她亲吻我得脚丫，凉丝丝的。又是一浪，我感觉面前就像一座白花花的高墙，挡住了我的视线。她漫湿了我的衣裳，将身边五颜六色的贝壳推得老高，推得老远。我后退一步，继续聆听着海那欢快的心跳。
调皮的海浪追逐着，奔跑着，不小心撞在了岸边的礁石上，溅出了无数礼花。于是，细雨般的水花向我飞来，溅到嘴里——咸的。
有呼吸，有心跳，有颜色，有味道，这，是真真切切的生命!
海是伟大的，能容纳百川的海，无论是谁，都会被他折服，这就是海的精神。
人，总说自己顶天立地，然而在海的面前，小小的人类又算得了什么呢!
有人说过：“大海就像人生，对大海的感情，便是对人生的感情。”
做人，就该去看看海，领悟海的精神。
暑假里，我们数学奥赛班的全体成员由老师带领，去美丽的海滨城市——日照看了大海。
吃过午饭后，我们一起去了海边。这是我第一次看到大海，迎着凉爽的海风，望着一望无际的海水，心情十分激动，天是蓝的，海也是蓝的;天连着海，海也连着天，多么壮观啊!我不由得睁大眼睛向海面望去，发现远处海面和*处海面的颜色是不一样的!有深蓝的，有淡青的，还有深绿的、淡绿的，一块块一条条交错着，异常美丽。海风一吹，波光粼粼，更加耀眼夺目，宛如一块块闪着异彩的宝石!
我们迫不及待地投入了大海的怀抱，*日只在游泳馆里游泳，今天在大海里游泳感觉就是不一样，没有边际，没有碰撞，心胸开阔，无拘无束，老师在我们周围照看着，防止我们游散了，让我们一个接一个，在海里形成一排长队，也算是海中一道风景。
游累了，我与小伙伴们赤脚站在浅水里，海水轻轻摇晃着，弄得我们的小脚丫痒酥酥的。我们在沙滩上垒着自己的杰作，我先是垒了一个城堡，然后给这个城堡造一座围墙，还修一条大路，最后和小伙伴们的“杰作”连成一块，构成一座小城镇，真是了不起的成就。
开始涨潮了，一排排小浪花嬉戏着，追逐着奔向岸边。刚刚触摸到岸边的礁石、沙滩，便又害羞似的退了回去，然后再扑上来，像个顽皮的孩子。放眼望去，原本*静的海面此时已成了浪花的摇篮，它们一排挨着一排、有序地向岸边涌来。
风渐渐大了，潮湿的海风吹在我的脸上，凉丝丝的，海浪也渐渐地大了起来，它们一排排以势不可挡之力齐刷刷地向岸上袭来，瞧那气势，犹如千军万马一起奔腾着，跳跃着，时不时击出一些泡沫直冲岸上，我们在沙滩上垒的坚固的“城堡”顷刻间夷为*地。海水带着惊天的轰鸣声，矗起座座浪峰，在相互迅猛的撞击中绽放出晶莹洁白的花朵。
美丽的日照，美丽的大海，我还会再来的
在的眼里，大海是成功的象征。
在读六年级的时候，的每次体育期末成绩都是良，这使很苦恼，每次都是体育这科拖了成为“全优生”的后腿。
就要毕业了，每科都要毕业考试，而这次体育的毕业考试内容是立定跳远。女生要跳1。80以上才算优。听到这个消息，不知如何是好，1。80！那么远！以前，立定跳远最多只能跳1。70，这次要求1。80！天哪！这对来说真的比登天还要难！但又有什么办法呢？只有拼了命的努力，才能使的体育成绩得优，成为全优生。于是便利用所有的放松时间，来训练的跳远，是一遍又一遍地练*，每天，不管作业再多，都要求自己要用至少15分钟的时间来练*跳远。一天又一天，一周又一周，的训练果然没有白费，已能跳到1。75厘米了。但还是差5厘米呀！因此，每天加大力度训练，把15分钟的练*加大到20分钟，就这样，一直练到了体育小学毕业考的那一天。
“马上要考试了，一定要跳上1。80呀！不能白费了这几周以来的训练呀！”心里不停地想。“61号。”老师叫到的号数，要去考试了！鼓起信心，走向老师面前。为了能跳得更远，甚至把鞋子也给脱了，想，这样会减轻身上的重量，会跳得更远。在起点线前，膝盖稍蹲下，手臂摆动，作好欲跳的准备，“跳！”老师一声令下。使出全身的力气往前跳去，刹那间，“碰”的一声落地，此时，连忙转头看的成绩，“啊！”简直不敢相信，跳了1。82！兴奋得大叫大跳，就像发疯似的。这时，立刻感到了成功的滋味，是那样甜，那样美。也似乎在大海的彼岸上了，在彼岸上，遥望那成功的海，遥望那努力奋斗的海……
看见了成功！看见了大海！
——我看见的作文 (菁华3篇)
每次周五的放学之后，饥肠辘辘的我总会到附*的馄饨店里去吃一碗热腾腾的馄饨。
又踏出了建兰中学的校门，朝那馄饨店飞奔而去，说也奇怪，这馄饨店地处偏僻，难以寻找到，但是我每次去时人都络绎不绝，生意兴隆。我走到门口，听着老板娘与客人的谈笑，顿觉如沐春风。
请问要来点什么？老板娘微笑着问我，我不禁打量起她来：她，五十来岁，脸上已有一些浅浅的皱纹，但嘴角却有两个笑靥，那可爱的笑靥让老板娘显得分外亲切，*易*人。
和以往一样，我点了一个烧饼与一碗馄饨。她立即忙活开了，只见她小心翼翼地将一个个馄饨放入锅中，用勺子轻轻拨弄着，不一会儿就熟了。一旁，她的爱人在做烧饼。馄饨熟的时候，烧饼也熟了。香味在空气中勾引我的味蕾。
老板娘一有空，立即坐下去包馄饨。只见她用筷子挑起一大块肉馅，放在馄饨皮中，小心翼翼地包好，轻轻地放入铁板小床中。她包得那样慢，那样投入。
一旁的我与她闲谈：你包得这么慢，不怕馄饨供不应求吗？她摆摆手，笑着说：不会，包快了，馄饨就不好看了，就少了份味道了。多为别人想想，别人才会记住你，这就是我们小店的经商之道啊。老板娘和我都笑了，她那淡淡的笑靥，似乎流露出她的那份朴实，那份坚持。
馄饨店里的一幕幕，使我发现了那生活的笑靥。多为别人想想，别人才能记住你。多么质朴的语言，多么真挚的情感。但它里面所蕴含的哲理却是许多人可望而不可及的。老板娘认真、负责的一个个瞬间，都深深地铭刻在我的心中，是她们使我看见了生活的笑靥。多为别人想想，别人才能记住你。这句话不仅仅是经商之道，更是做人之道啊！
我依旧在吃馄饨。在那缥缈的雾声中，我看到了生活的笑靥，如此美好，如此朴实。
漫无边际的黑暗中，只有北极星虚弱地悬挂，了无生机。脚底痒痒的，俯下身子，竟是冰冷的海水——我竟看见了大海。是看见了吗？不，我看不见。“小筱！”茫茫夜色中，小筱竟一袭白衣走在前方——在大海中！“小筱！你在干什么？快回来！”然而我像被隔在真空罩中，她完全听不到。渐渐，那身影小了、没了，再也看不到……
“小筱！”
我睁开双眼，环顾四周，没错，是在家里。我掀开被子，艰难地把我的双腿抬起，将身子转移到轮椅上，轻轻打开房门，摇着轮椅到洗手间擦了擦头上的虚汗。
刚才那是梦吗？为什么又那么真实呢？着实吓了我一跳。我摇着轮椅到电话机旁，拨通了小筱的手机号。
“……喂？请问哪位？”听筒中传来小筱迷迷糊糊的声音。
“呜……”我吁了口气，“呃，我是小珥呀。”
“这么晚……打什么电话啊？”还是迷糊。
“没事，我——”
“啊！小珥，你出什么事了吗？你在哪儿？我马上过去！”小筱猛地尖叫，是清醒了吧。
“不不不！我没事，只是想听听你的.声音嘛！”我为我的冒失感到十分抱歉。
“哦，没事就好。我的声音那么迷人吗？啊，看来我真的魅力够大呢！”
“少自恋啦！你继续睡吧，我要挂喽！拜！”
“嗯！拜拜！嘟——”
听着忙音，真是感觉好笑，怎么就把梦当真了呢！我无奈地摇了摇头。
小筱是我最好的朋友，一直都是。我们在一起总是开心的，只有笑声和歌声，几乎没有哭泣，只是那一次……
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明;温暖是雪堆里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜;温暖更是在我有困难时的一股力量，让我整个身心得到了无比的幸福。
那天傍晚放学，我背着书包，慢慢地走在路边，走到了家门口，心里感到很孤独，因为爸爸妈妈要加班，所以要七点才回来，让我自己在家，好好学*，想到这里我长叹了一口气，正当我从口袋里拿出钥匙要开门时，啊呀——钥匙忘拿了，我连忙又在口袋里摸了一遍，还是没有，我连忙又在口袋里摸了一遍，还是没有，我就把身上的每个口袋都摸了一遍，但还是没有找到。
我失望极啦，伤心地蹲在门口边，心想：唉!怎么办啊!难道我就这样等爸爸妈妈回来吗?作业也没写好,想着想着，突然，邻居家的门打开啦，走出来一位年轻阿姨走了出来，看见我蹲在门口，就对我说：“小朋友，怎么在外面啊?”我说：“我钥匙忘带了，爸爸妈妈要很迟才能回来。”阿姨听了后，亲切地说：“那你先到我家来，吃好饭，做做作业，不懂的题目阿姨教你，然后再给你爸爸打电话，你在我家。”我听了一股暖流涌上了心头。
到了阿姨家，阿姨总是夹很多菜给我吃，吃好饭后，我做作业的时候，碰到了不懂的问题，阿姨总会耐心地叫我，知道我懂为止。
“咚咚咚”一阵敲门声响了，阿姨连忙去开门，进来的是爸爸妈妈，爸爸妈妈跟阿姨道谢后，就把我接回了家。
晚上，我躺在床上，闭上眼睛，脑海不断浮现出阿姨那和蔼的样子，心里十分感动。
——我看见话题作文 (菁华3篇)
眼看着，春天又来了。春雨又来这旅游了。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”润雨很细，但雨却来的小心翼翼，生怕惊扰了冬眠的生灵。
春天，有人认为一定是百花齐放的季节，远远瞧去，一片绿油油的森林。其实，正当你走*森林、原野时，却发现与冬天没什么太大的变化，只不过过了一个季节。在春天并不是有绿草、有黄花。但是我还有另一种发现。比如苔藓，它是我们经常忽视的一种植物，因为它生长在一个太阳找不到的地方，可它虽然不美，但也在春天用它鲜活的绿意展示着生机。也证明了春天的到来。
除了苔藓还有绿草，它也经常被人们忽视，它也很弱小，但是也为春天的部分。常常破石而出。张扬自己的青春。
还有永不放弃的梅花，它经历了许多，用坚强的身躯经历了暴风雪，到现在也仍然开着，还可与春季的桃花等一些花相比，在枝头上的小鸟，小嘴动着。
在溪流的旁边，看见了很急的水流，他沉睡了一个冬天，被春雷惊醒。溪流旁边的粽叶绿油油的，有绿绿的小草，眼前就是一片绿。和想象中的一样。绿油油的草地，像蒙古的*原一样。山林里因为这一片绿，和着淙淙的流水声，让我更一步确定春天真的来了。
春天很美，虽然并不是想象中的那样优美，一切都是刚苏醒的样子，但这才是春天，无论是重生的参天大树，还是微如米粒的野花儿，都有一种不放弃的力量促使万物在这季节孕育新的生命。
我们看见过高山、大海、草地、猫、狗、牛，还有……我们来看看我们的眼睛里看见过的所有的东西。
我在草地上看见在弯着腰吃草的牛，在马路上奔驰的车辆，在校园操场上奋力跑步的同学，在养鸡场生鸡蛋的鸡，在辛苦工作的工作人员……这是我的所见所闻。
我看见水急流向下的瀑布，我看见在教师里认真学*的同学们的现象，他们一颗颗水汪汪的大眼睛死死盯着黑板，恨不得把黑板送进他们大脑。我看见漫游在书中内容的同学们，他们把自己当作书中的人物，好像自己也去冒险了一样。我看见在认真备课的老师，她们认真地说清每个字每个词每个句子，为了让学生们更明白这里的意思。我看见认真考试的同学，他们认真说懂每一题的意思，细心做每一道老师精心为我们出的题目。我看见认真扫地的阿姨，她们把公路扫得一尘不染，是她们给我们一个干净得空间。我看见那在认真朗读的同学，读的每一个字都触动人心，每个句子都惊动同学们。我们都看见那灵活的大脑，欢乐的大脑，勤于思考的大脑，每一个大脑都让人震惊！这又是我的所见所闻。
我们眼睛看见的东西真是妙不可言，不爱学*的人看不懂，只有勤于思考的人才能懂得。
我们要保护这双无所不能的眼睛。让它再看见那一本又一本有趣的书，一个又一个触动人心的景象，一次又一次振奋人心的画面。我们这双眼睛让我看见所有的东西。
当过去如雾霾般被清风散去，不见踪影。抬头展望，你的未来是否也如过去的雾霾般捉摸不定？
—题记
我时常为时光的逝去和自己的无为而烦恼不已，并屡次下定决心好好的努力奋斗，但这些所谓的誓言好似注进落叶随曾经飘散。
曾经的我总是时常认为从明天开始努力也不迟，可不知道明日又是重复昨日的台词。曾经的我时常认为连自清大师也曾被年华流逝而唏嘘不已，可未想过朱大师乃一代北大才子，身怀八斗之才，唏嘘时光也只是无奈之举。曾经的我时常幻想未来的无限风光，并以此沾沾自喜，却没发现手中的钢笔早已停下了在纸张上旋转的足迹。
你也许也有同样的经历，以为过去就当注销的支票，今天重新开始。却不知道过去的雾霾被清风散去却汇聚在心底，汇聚在眼里，看不清未来的方向。
在这混沌中，我累了。在欲望与信仰的挣扎中，我累了。在期待与鞭策中，我累了。我好想休息休息，但我知道不行。一旦躺下就会被无情的时光的潮水吞没，再也找不到出路了。
我缓缓抬头，在模糊中看见了在天地交际的地方，在漆黑的天空下，一串光芒在那里跳动，闪烁。我仿佛听到了悠扬的音乐声，人群的尖叫声。我仿佛看到了那挥舞的荧*，人们激动的笑脸。这些声和景，还有那远处的光芒融进我的心，驱散了雾霾。
我想，我看见了！
——《我看见了大海》教学反思3篇
今天早上临时接到常校长的通知中心校领导来听课，让我准备一下。因为下午放假，我没有打算讲新课，可是....只能特殊对待了。我看了看表，还有二十分钟的准备时间。深吸一口气，我开始整理自己的教学思路。
在市教委的号召下，最*的小组合作探究学*搞得异常火热。尽管自己在教学中也常采用，但一直觉得用的不够顺手，对学生还是不敢放手，课堂时间也经常把握不好，在种种顾虑和担心中我迎来了上课铃声。
然而这节课却让我出乎意料，孩子们带给我的是惊讶，是兴奋。
在自学阶段，我让学生从文中找出相应的句子，体会文中的主人公河子遇见继父前后对待生活分别是什么样的。他们找的很认真，和组员交流之后，由组长推荐一名成员纷纷走上讲台，板书自己这一组的最终结论。看他们那种积极的态度，那种认真的样子，让我第一次体会到师生互动带来的愉悦。接下来是重难点的突破，“作者没有看到大海为什么却说自己看到了，这矛盾吗？”在组长的带领下，他们凑在一起，尽管有些学生的回答不是很正确，但他们学会了倾听，学会了借鉴、批注，提高了课堂的效率。
课前的质疑中王豪杰提出了一个很有价值的问题，最后一句话中的省略号表示作者话没有说完，那么他还想说些什么，这也恰巧是我设计的小练笔环节。我鼓励学生发散思维，大胆想象。一段段优美的文字跃然纸上：伯伯，我看见了大海，这海是那么宽阔，那么美丽。我一定会在这片“大海”中好好生活的！感谢你伯伯，是你带领我走出自卑，让我对人生充满了信心。没有你我可能还是那个自卑、胆怯的孩子，没有你我怎能融入生活这片大海呢？....话语从他们口中轻轻吐出，让我感动，让我欣慰！
一堂课总有不足之处，最后的小组评价我忘记了，也没有照顾到没有发言的小组。可是我会一如既往的走下去，为了这些可爱的孩子们！
《我看见了大海》是一篇感人至深、耐人寻味的文章，这篇文章载入课本的时间不长，因此，具有较宽泛与自由的教学空间。最*，由学校领导和众多语文教师共同参与，我们对文章进行了详细解读，并针对学生特点进行教学设计。下面，就授课中几个感受颇深的环节进行分析：
教学片段一：
1、师：通过初读，我们知道了河子在继父的带领下走出了家门。冬天到了，在温暖的火炉旁，继父又在给河子讲海的故事。
（课件出示第18自然段。指名读海的故事：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”）
听他读，你有什么感受？
生1：我仿佛真的看见了大海。
生2：我感觉大海非常的美。
打开书，自由读，把你的感受读出来。
2、师：做难度较大的家务活，继父是想让河子学会自己照顾自己。可是，难度较大失败的可能性也就大，当河子遇到困难时，你知道继父会怎么做吗？
课件再一次出示第18自然段，师生动情讲述：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”省略号逐一出现。）
此时，继父会怎样接着讲大海的故事？请你静思默想。（先是1分钟空白，接着出现海浪的影音。）
生1：继父还会给河子讲到海浪。起风时，海浪会吞没海面上行驶的大船小船。继父想告诉河子人生就像大海一样，不是一帆风顺的，要经历坎坷才能成功。
生2：继父会给河子讲他当年在船上时的许多有趣事，比如捕到鱼时，十分高兴的事；比如遇到风浪、狂风怒吼，经历危险的事，他想让河子知道大海就像生活一样，有美好的一面，也有困难重重的一面，要去克服。
生3：继父还会给河子讲海边有沙滩，赤脚踩上去，特别舒服。有时退潮还会留下许多贝壳，在沙滩上捡贝壳特有趣。这样讲是为了让河子更向往大海，让她继续朝着目标去奋斗。
在教学《我看见了大海》一文时,我力求潜心读书，用心感悟用指导“海”字的写法来导题，真是太独特了，真是令我眼前一亮，更令我感动的是贾老在指导写海字时说的一句话：“做人要老老实实，写字要认认真真。”告诉孩子们一个很深刻的道理，真是教育学生与无形之中啊！然后贾老又给了孩子们充足的时间去练*写“海”字，使这个环节不至于流于形式，这样的安排使孩子们不仅学到了海的写法，而且体会到了*文字的博大精深。我觉得更值得我去学*的就是贾老在讲课的同时还渗透了写作方法的学*，在学*《我看见了大海》这一课时，，贾老就利用这一课对话比较多的特点，引导学生找出课文中是对话的句子，然后再让学生抓住特点分类，这样学生们在以后的写作中就能很好的把握人物的对话了。我以后要在这一方面多实践了。
1、对学生的阅读指导做得很到位，我们*常经常说指导阅读，可是听完贾老的课才知道我们*常所做的真是敷衍了事啊，孩子们经过这样的指导也不知道应该怎样去读，更别说理解课文内容了，而贾老的课上却截然不同了，例如在开始讲课时他导出课题“我看见了大海”后，问孩子们把“见”改成“过”有什么不同吗？在学生边读边想后孩子们终于悟出了用“过”和“见”的区别，这样孩子们自然而然的就体会到了课题的读法，真正做到了教师是导，学生是主的学*方式，再有在课文中有这样一句话：“我能看见大海吗？”让学生读这句话，在教师的不断引导下，学生体会出了应该抓住“能”字，重读“能”字，从而体会到了小女孩对看海的渴望；还有老师叫起一个学生读老船员说的话，这个孩子读的很有感情语气也很好，贾老不失时机的说：“继父是60岁的人了，在读的时候我们应该怎么读啊？”学生思考片刻贾老说：“读课文要读出感情，特别在读人物语言时更要读出人物语气的变化。”在贾老的循循善诱下孩子们从读中悟到了这篇课文的中心，在无形中学生既学到了知识，还教育了学生使学生的人生观又升华到了一个新的阶段。
2、贾老激励学生的的语言很独特。表扬的语言很朴素很风趣幽默使孩子们易于接受，活跃了课堂气氛，但他不是一味的地去表扬。现在都在讲什么要多表扬，少批评。可是有的老师歪曲了它真正的意义，在课堂上老师采用了多表扬的方法，这是没有错的，可是在讲课时孩子在回答问题时却出现了知识性的问题，老师还是说：“棒极了，同学们鼓励一下。”然后就响起了热烈的掌声，气氛是热烈了，殊不知这样给孩子们带来的是什么呢？可是在贾老课堂上找不到那种做作的表扬和错误的表扬，有的是对孩子们的信任和真诚的表扬，课堂气氛也是充满和谐民主*等的，就那他在讲《我看到了大海》这一课来说吧：他请学生来读黑板上的字词，有一个学生读的声音很响亮，但是读错了字，然后自己意识到自己读错了于是自己改了过来，贾老说：“声音不但很响亮，而且还能自己发现错误自己改正。这就很好啊！”这句话引起了学生们的一阵笑声。他在表扬中宽严有度。更令我感动的是：在课快要讲完的时候，贾老说：假如要你写这一课的读书笔记你会给这篇读书笔记起一个什么题目呢？有个学生回答：“继父对海的承诺。”这时贾老说：“多么富有诗意的题目啊！我发现了一个未来的诗人啊！”多么好的表扬啊，多么实在的表扬啊，孩子们在这种春风细雨似的表扬鼓励下，能不好好的学*茁壮成长吗？
不足之处：
1、在读写结合上做的还不好，有时总是把课文讲完就算是完成任务了，而不去管这篇文章中有什么好的写作方法，想办法让学生模仿着去写写；有时讲是讲了，可是总不能总结的太好，是比较空洞的。我以后要认真备课，做到把失误减少到最低。
2、指导朗读还须再接再厉，在*常我虽然也注重培养孩子们的朗读，但是有些细节问题处理的还不好，还要多从学生角度出发，在讲课中真正的做到去指导学生朗读，通过朗读让学生领悟到作者的写作意图。
3、表扬的方式还很单一，比较枯燥，不太贴*孩子们的心灵。感到自己在表扬学生时所用的语言还缺乏艺术，还需要多学*来补充能量，作一个有语言魅力的老师。
总之，我还有很多的不足，还需要在不断的实践和学*中完善自己。在今后的日子里我会多学*业务知识多向老教师和有经验的老师学*，争取作一名孩子们喜欢的老师。
——我的什么梦作文 (菁华3篇)
每个人都有自己的理想，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，该怎样生活呢？理想对于我们，是必不可少的。文学家流沙河也说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜航的路；理想是路，引你走到黎明。”
是啊，拥有理想多好啊！它可以使你微笑地面对生活，也可以使你倔强的反抗着命运。
在我小时候，就在心中萌生了文学梦，我一直想当个作家，在文章里畅想属于自己的天堂。看着花开花落，望着云卷云舒，用自己的笔写下属于自己的感触。大胆的写，写出心中的感慨;用心的写，写出世间真情;快乐的写，写出自我风采；尽情的写，写下美好人生。我觉得，写作是一种享受的事情。
记得第一次看《匆匆》时，被朱自清的文笔给震撼了，我的文学梦也由此萌生了。我总幻想着写出像《匆匆》那样的文章，虽然一直没达到，但我有过努力，我很满足。
当一名作家多好！把自己的思想写出来，引导别人，这是件多快乐的事！望着那些优美的词句从自己的笔下流过，多享受啊！
在我心中，一直有这样的文学梦。我为了自己的理想，默默努力着。认真对待每一次写作，用心写好每一篇文章。也许，我达不到自己的理想，但是，只要我努力了，付出了，就一定有收获！
徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在艰苦困难的时候，也会感到幸福。”我心中的文学梦，将永不破灭。即使我当不上作家，我的笔也不会停下去。这是我一生的'乐趣，也是我一生的追求。
今天，是我最后一天竞选大队委了，下午的才艺展示， 每一位同学的表演都很精彩，只有我没有独特之处，所以我很伤心。我越想越难过，不由默默地掉下了泪珠。当我听到有人弹古筝时，不由眼睛一亮。
我有个梦想，就是想学古筝，可爸爸，妈妈说家里没有钱，事情就放到一边了，可如今我一样也展示不出来，就下决心在问一次。
放学了，我硬着头皮问妈妈；“妈，我想……”“想干什么？”妈妈亲切的问。“我想学古筝。”我
毫不犹豫的说。不料妈妈的脸一沉，语重心长的对我说；“小涵，妈妈不让你学古筝是有原因的。一是，因为学费太贵 ，二是因为学古筝是一门长久的功课。你应该了解，妈妈也有苦衷啊！”“可是，我……”我有些语无伦次。“我实在太想学了。妈妈，我求您了！”说着泪水又在我的眼睛流了出来。妈妈看我这样，有些心软了，对我说：“爸爸同意就可以了。”
回到家里，我把经过说了一遍，谁知爸爸骂了我几句，我生气了，边哭还跟爸爸吵了一架。实在伤透了心，我火了，把门关上了，锁的严实极了，抱着心爱的娃娃痛哭起来……
20xx年9月12日，已经让我无法忘记，成了抹不去的阴影，从那时起，，我 感觉爸爸在我心中变了，变得暴躁了，似乎把我当成了出气筒。高兴时摸我两下，难过时就一脚蹬开，我扪心自问；“我 到底做错了什么？会让爸爸如此对我，我也长大了，可以和我讲道理啊，没有理由心情不好时对我出气。”我觉得爸爸对我的爱少了，对我的批评多了，因为这小小的事值吗？
事后想想，我也有些内疚，因为爸爸最* 忙于很多事，心情有些不好。我真想对爸爸说声对不起啊！但一事归一事，我还发自内心的呼喊着———谁来帮我圆这个梦啊！
阳光，灿烂的阳光，暖洋洋地照耀着大地，就像那快乐的天使，给人们带来无限的温暖。。。。。。
体育课时，我们练*了几遍高抬腿和小步跑之后，还剩下十多分钟，老师说：“解散后大家自由活动。”这实在是太好了！我像只快乐的小鸟，心里乐开了花，于是拿起篮球到篮球场上玩。
但这份快乐并没有持续多久，我刚投进几个球，正准备接球的时候，不知道哪里冒出的一双手夺走了。我的目光追随着球的移动，落在了一个高高瘦瘦的男孩身上。这时，十几个男孩纷纷围了上来。只见他把球挽在腰上，对我说：“你一个女孩子打什么球，跳绳才适合你！”他刚说完，便传来一阵刺耳的笑声，顿时，我火冒三丈：“女孩子又怎么了？我就爱打篮球！”随即便伸手去抢球。不料，他忽的一转身，我抢了一个空，然而他们人多，我抢了几次都没抢到，终于气馁了，只好找个安静的地方坐下来，目不转睛地看着我心爱的篮球在他们手中传来传去，心里难受极了。
我爱打篮球，不管是以前还是现在，纵然我清醒地知道我自己是个女孩，打篮球仍是我的挚爱。曾经，我是那样努力地冲破男女同学之间的“三八”线，让他们教我打球，甚至愿意让我与他们为伍，去跟其他班比赛。现在回想起来，无不历历在目，但是现在。。。。。。难道身为女孩有错吗？现在国际上不是也有女子篮球比赛吗？那为什么。。。。。。想到这里，我不由得鼻子一酸，一颗颗豆大的泪珠带着我的篮球梦不禁滑落。。。。。。
阳光还是那样的灿烂，却照不暖我我伤透了的心。
——我看见散文 (菁华3篇)
我出生在一个贫困而又偏僻的小山村，叫旮旯屯。
一分之差，考大学名落孙山，但我是个有理想有抱负的有志青年。一年一度的全国征兵又开始了，我踊跃报名……
全村的父老乡亲敲锣打鼓，为我欢送。
父亲的叮咛，牢记在心间，浓浓的母爱，洒在征程，像灿烂的阳光。
含泪告别了生我养我的贫瘠故土，告别了美丽山岗上一棵棵亭亭的白杨，告别了茫茫草原上群群牛和羊……
时间如白驹过隙。
我回到了故乡，它依然穷得叮当响。
我看见，一座座茅草房，又低矮，又潮湿，又阴暗。
我看见，有星星的夜晚，纯朴善良的山民们点的还是一盏盏煤油灯，滋滋地响。
我看见，山民们居住的土屋里，除一口缸，就只剩一张床。
我看见，全村姑娘，一个个跑光，嫁到千里迢迢的外村异乡。
我看见，村里的小伙子，一副病怏怏的样子，为讨不起老婆泪汪汪……
民主换届选举，我当上了村长，对天发誓，扭转乾坤，旧村焕发新模样！
我看见，村里校舍，墙体裂缝，准备盖一座教学楼，让孩子们坐在宽敞明亮的教室里读书朗朗。
跑款，一趟又一趟，跑乡，跑县，甚至跑省……跑折腿，磨明嘴，好不容易……
我动员山民们积极捐款，百年大计，重在教育。
我看见，一家家，一户户，又躲又藏。
我看见，夜间，屋里昏暗的灯光下，麻将“哗啦啦”地响。
我看见，村里修庙，山民们20，30，50，100，一张张塞进“捐款箱”……
夜就这样的来了，无声无息。带着一丝凉意，如水银泻地般的无孔不入。我伸出手，看夜色在我的手心里流淌，她是如此的寂寞，就和我一样，她极力的想钻进每一个亮着灯的窗户，而每次靠*时，她都被灯光撕破。我没有开灯，夜进来了，我和她有一样寂寞的灵魂，寂寞让我跟她无语。夜缠绕着我，我的手上，我的肩膀上，我的眼里，都是夜在流淌，我站在了夜的心里。在夜的心里，我看见夜在流泪，她哭的很伤心，我忍不住了，我问了她为什么要如此的伤心，夜还是继续流泪。我于是静静的看着她流泪，我知道，她会告诉我的，寂寞的心是相通的，我抬头向窗外看去，新月如钩，挂在夜的身上。
我点起一支烟，火头在夜里一闪一亮，吐出的烟雾在月光下呈现出蓝色的寂寞，我不禁叹了一口气。为何我的生活总是与寂寞为友与香烟为伴？我应经不知道多少次问过自己这样的问题了，可是最后我自己总是无从回答。
都市的快节奏生活很多人都难以适应，包括我在内。每天做的事情都是和昨天一样，公式话的生活让我觉得没有激情。每天都是感觉很郁闷，感觉自己的生活似乎缺少了点什么，可是自己却说不出到底是少了点什么。
从我生下来，就看见复杂的东西，多半是那些让人憎恨的事，渐渐的也出现了一些反面的事，一个代名词的降临——“快乐”
很多人，在工作中、在生活中，都是模糊的，看不清自己，也看不清别人。多半是伪装，有高级和卑微之分、也有善良和邪恶的念想。很多时候，很多东西都带不走，留下的总是不堪回首的回忆。
想去恨，可恨能给我带来什么。更多的是恨自己，断却念想，或许能够忘记那些刚刚发生的事。一天天的就这样过去，风抹*了云的记忆，雨回味了闪电的洗礼。
穷极一生，真的有吗？而我的回答极为肯定——有，文字就是最不值钱的东西，免费给了太多的人。有人用它变的清高、有人用它把坏事做尽、有人用它动入空门、有人用它去教育人类，而我却觉得免费的是最好的。
我们的一生始终是一无所有。从婴儿开始，赤裸裸的降临，那哭声柔软而无力，灵魂裸露着被人紧紧包裹。一生波澜，到生命终结，只是一具干涸的尸体，从哪里来到哪里去。
不过或多或少留下了一些东西，他们成了别人生活的一部分，他们的离开，似乎什么也没有留下，但是那些人却心生悲痛，一步一世界，一眼一红尘。
我们渐渐的划分了好多事，人与人之间也出现了代名词“蓝颜”、“红颜”，更多的是在为孤独起名。这个世界上便开始没有爱情，为爱情走进婚姻殿堂的，开始爱情、生活趋向于*庸、暗淡、甚至分离。为爱情分道扬镳的，始终心有不甘，更多的是伤感，陷入太深或是无法自拔。
有人说别写诗了，我觉得蛮搞笑的。诗在我的生活中扮演角色，与你似乎没有任何关系，也要去指画别人的生活轨迹。如果此刻你双手合十，空想这个世界，用大意去感悟，我想你会放下。
谈起矛盾，众说纷纭。其实没有什么定义，生命本就是矛盾，何必去深究它呢。喜欢就拾起它，不喜欢就放下。
这个世界太大，大的你都不知道将何去何从，渺小的事物从来都是卑微的。也开始渐渐的去怀疑，自己的一生，将如何终结，将如何去播种鲜花。
很多时候，我看到的始终是一片荒野。佛语释然，经语轮到，爱别人胜过爱自己，我开始尝试，而我也开始遍体鳞伤。
