今天早上，妈妈叫我们帮忙搓地瓜汤圆，我和弟弟听了都很高兴。做地瓜汤圆是妈妈的绝活，以前都是妈妈自己一手包办，我们从来没有帮过忙。
等我们洗完手，妈妈就叫我们拿一团捏好的材料，放在手掌上轻轻的搓。我按照妈妈的教法做，那些原本不规则的地瓜团，在手掌上滚来滚去，渐渐的滚成了椭圆形，又由椭圆形变成圆形，不一会儿，一颗圆滚滚的汤圆就做好了。我仔细看，表面还亮晶晶的呢！
弟弟年纪小，不懂得方法，把汤圆搓成长长的一条，像玩黏土一样。我看了不由得笑了起来，弟弟听到很生气，就拿出水枪来喷我，谁知道顽皮的小水珠，却溅到汤圆上。弟弟怕妈妈骂他，赶紧放下水枪，继续搓汤圆；可是他粗心大意，手掌又小，搓着搓着，就把汤圆搓到地上去了。妈妈看了，警告弟弟说：“子*，你再不用心，就不叫你帮忙了！”
我们越搓越多，动作也越来越熟练，没有多久，就搓好一大锅了。这次搓汤圆不但帮了妈妈的忙，也让我深深的体会到“熟能生巧”的道理。
“这真热闹啊”！如果你在今天下午到清凉小学五年级去的话，你一定会发出这样的感叹。因为今天他们在搓元宵呢！
做什么事都有“酸、甜、苦、辣”，搓元宵也不例外，请大家来看看搓元宵的“酸、甜、苦、辣”。
“苦”：组长叫我们把揪好的面做成碗状，放馅，包好，大拇指在上面边转边摁，做成一个圆形，我使出浑身解数才做好一个，可老师说不准揉有馅，烧的时候可能会裂开，听到这个消息我顿时觉得这个消息如同晴天霹雳，我真苦啊！
“甜”：我在老师的引导下，做元宵终于上了正轨，那我可乐了，因为我搓一个元宵只要7秒钟，在高兴之余，五年级的一个大哥哥在一个元宵上画了鬼脸，逗得我们哈哈大笑。
“辣”：五（2）班的老师居然把我们赶了出来，说是我们捣乱，真是的，我们没捣乱，唉，我们只好去跟我们班老师求情，老师叫我们把全班都叫出来，*室！
“酸”：看着五年级的人吃元宵，我们没得吃，我们至少给你们揉了好一些的，怎么不给我们吃点，唉，只好算是做义工了。
这就是我们？四（2）班搓元宵的“酸、甜、苦、辣”，你们是不是有点儿同情我们呢？
今天是我们学校一年一度的义卖活动，我们三（1）班准备的是卖自己亲手搓的元宵。
上午10：00，妈妈和阿姨们带来了准备好的糯米团来到了我们教室。老师首先带着我们把小手洗干净布置好桌子，然后老师把糯米团分给了每个小组，分配好指导老师。每个小组都积极行动起来，我们组的指导老师是我的妈妈，只见妈妈从大的糯米团中揪出一个小面团放在手心里搓，小面团在手掌间滚来滚去，越滚越圆，不一会儿，一颗又白又圆的珍珠诞生了，真神奇！
我照着妈妈的.样子也拿了一块小面团，放在手中用力地搓呀搓呀，不一会儿一个又白又胖又圆的小球出现了，真像一张胖胖的小圆脸。就这样，我又搓了好多个可爱的小汤圆。搓着搓着我的手指被粘在了一起，小球怎么搓都不圆，这可怎么办呢？赶快叫妈妈，妈妈拿来了干面粉在我的手上搓了搓，手神奇般地分开了。我的妈妈真厉害！
我和其他同学继续搓，米粉团越变越小，我的手越搓越酸，盆子里的元宵越来越多，我仿佛看见我们班的义卖款也筹得越来越多！
——《搓元宵》教案3篇
一、活动名称：
《搓元宵》
二、活动设计理念及意图：
根据小班幼儿年龄特点，引导幼儿在愉快生活的过程中积极、主动地去探索事物，获取知识和经验，促进幼儿身心和谐发展。根据本期幼儿学*发展的具体实际情况，设计了一堂名为《搓元宵》的数学活动，让幼儿能够以兴趣为切入点，大胆、自主地参与操作活动，达到预期的教学目标。并让幼儿在体验成功的过程中增强他们生活和学*的积极性和自信心。
三、活动目标
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学*数学的快乐。
重难点：目标①
四、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。
五、教学活动方法
观察法、示范法、操作法
六、活动过程
1、点物匹配:根据数花瓶上的点子数匹配贴上同样多的`花朵。
2、物点匹配，等量匹配：
请出小客人，欢迎小客人。请5个小客人可以用点子是5的点卡表示，5位客人1人一个凳子，需要5个凳子。
3、幼儿操作实践点物匹配。
搓元宵招待客人。幼儿自选点卡，根据点卡上的点子数，搓同样多的元宵。
4、点数元宵数与点子数是否一样多。
活动基本设计为四个环节。第1、2环节采用引导法、观察法和个别示范法，第3、4环节采用操作法。希望通过本次活动，幼儿在手口一致点数5以内数及点物匹配方面的能力有所提高。幼儿能力发展各不相同，幼儿在根据自己能力自主选择点卡操作的同时，也在互相观摩和学*中，得到全方面的发展。使他们在愉快的操作中自然而然得到知识和经验的内化。
一、活动目标
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学*数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。
三、活动过程
(一)、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》
(二)、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)
教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。
请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。
(四)、幼儿操作实践点物匹配。
小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?
幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。
四、煮元宵。师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。
活动目标：
1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。
2、初步学*用油泥搓圆的方法。
活动准备：
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程：
1、出示生元宵，问：这是什么?今天为什么要吃元宵?老师请大家吃元宵，高兴吗?
2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
——搓元宵的作文 (菁华3篇)
今天早上，妈妈叫我们帮忙搓地瓜汤圆，我和弟弟听了都很高兴。做地瓜汤圆是妈妈的绝活，以前都是妈妈自己一手包办，我们从来没有帮过忙。
等我们洗完手，妈妈就叫我们拿一团捏好的材料，放在手掌上轻轻的搓。我按照妈妈的教法做，那些原本不规则的地瓜团，在手掌上滚来滚去，渐渐的滚成了椭圆形，又由椭圆形变成圆形，不一会儿，一颗圆滚滚的汤圆就做好了。我仔细看，表面还亮晶晶的呢!
弟弟年纪小，不懂得方法，把汤圆搓成长长的一条，像玩黏土一样。我看了不由得笑了起来，弟弟听到很生气，就拿出水枪来喷我，谁知道顽皮的.小水珠，却溅到汤圆上。弟弟怕妈妈骂他，赶紧放下水枪，继续搓汤圆;可是他粗心大意，手掌又小，搓着搓着，就把汤圆搓到地上去了。妈妈看了，警告弟弟说：“子*，你再不用心，就不叫你帮忙了!”
我们越搓越多，动作也越来越熟练，没有多久，就搓好一大锅了。这次搓汤圆不但帮了妈妈的忙，也让我深深的体会到“熟能生巧”的道理。
一回家就看到桌上有一盘铁盘子装着二团面粉，分别有粉红色和白色。我疑惑的看着妈妈，妈妈说：“我们来搓汤圆吧!”这时，我才恍然大悟跟着弟弟和妹妹一起去洗手。
妈妈先把手沾少许的油，然后把汤圆搓成长条状，再*分成一粒粒，我跟弟弟、妹妹就各拿起一粒，开始搓汤圆，没想到弟弟却搓成了椭圆状，原来搓汤圆没有想像的那么简单呢!想要把汤圆搓的大小一致、圆滚滚的，就得靠功夫了。妈妈不仅搓得又圆又好，速度又快，好像是机器一样。
这时，气氛非常严肃，当我想开口时，弟弟便把二颗汤圆，放在耳朵旁，看起来好像是贵妇挂着珍珠耳环，把全家逗得哈哈大笑，也把气氛带到最高潮。精采的还在后头，妹妹把汤圆放在手心压扁，还说着披萨店的招牌台词，原来妹妹做得是迷你小披萨，大家都笑得肚皮撑开。
经过这次的活动，不仅能增加家人之间的感情，还能尝到家人亲手制作的汤圆，也代表着家人浓浓亲情，希望有机会能够再次尝到这美味可口的汤圆。
“这真热闹啊”!如果你在今天下午到清凉小学五年级去的话，你一定会发出这样的感叹。因为今天他们在搓元宵呢!
做什么事都有“酸、甜、苦、辣”，搓元宵也不例外，请大家来看看搓元宵的“酸、甜、苦、辣”。
“苦”：组长叫我们把揪好的面做成碗状，放馅，包好，大拇指在上面边转边摁，做成一个圆形，我使出浑身解数才做好一个，可老师说不准揉有馅，烧的时候可能会裂开，听到这个消息我顿时觉得这个消息如同晴天霹雳，我真苦啊!
“甜”：我在老师的引导下，做元宵终于上了正轨，那我可乐了，因为我搓一个元宵只要7秒钟，在高兴之余，五年级的一个大哥哥在一个元宵上画了鬼脸，逗得我们哈哈大笑。
“辣”：老师居然把我们赶了出来，说是我们捣乱，真是的，我们没捣乱，唉，我们只好去跟我们班老师求情，老师叫我们把全班都叫出来，*室!
“酸”：看着五年级的人吃元宵，我们没得吃，我们至少给你们揉了好一些的，怎么不给我们吃点，唉，只好算是做义工了。
——元宵小班《搓汤圆》教案3篇
活动目标
1、感知生活中热胀冷缩的现象，激发探究科学现象的兴趣。
2、知道吃汤圆是我国的一种*俗。
3、了解汤圆的制作材料和过程，丰富动词“搓”。
活动准备
幼儿用书、制作汤圆道具、卡片、搓汤圆视频、乒乓球一个、热水若干。
活动过程
一、欣赏音乐《卖汤圆》导入。
——师：刚刚我们听的是什么歌曲？它卖的是什么？汤圆。
——师：你们有没有吃过汤圆？喜欢吃什么味道的？
二、学*儿歌。
——师：吃汤圆是我国许多地方过节的风俗。你们知道汤圆是用什么做的？怎么做的吗？
——教师播放《搓汤圆》视频，请幼儿观看并说一说。
——教师有感情地朗诵儿歌。
——启发幼儿理解“搓”的动作含义，体会儿歌的情趣。
——教师带领幼儿双手做“搓”的动作，体会“搓”的动作含义。
——师：汤圆是什么形状的？（汤圆是圆形的，引导幼儿说：汤圆汤圆圆又圆）
——师：汤圆都有什么馅的？（花生、芝麻等等）
——师：汤圆好不好吃？（教师做真好吃的表情，带领幼儿感受吃汤圆时的愉快心情）
——引导幼儿一起看图，朗读儿歌，提醒幼儿注意表情和动作。
三、游戏活动：开心制作汤圆。
——请幼儿用橡皮泥搓出汤圆形状，比一比谁搓的圆。（边念儿歌边搓汤圆）
四、实验探究为什么汤圆熟了会变大。
——播放煮汤圆的视频，请幼儿观察并说说汤圆煮熟之后发生了什么变化？（引导幼儿说出：汤圆浮了起来，而且变大了）
——教师进行实验：神奇的乒乓球。教师用热水把扁了的乒乓球变回原来的样子。
——教师小结：乒乓球里面的空气因为遇到了热水，就变得越来越热，越来越大，就把乒乓球给变回原来的形状了。同样地，汤圆受热后体积会慢慢膨胀，所受的浮力面积也变大，所以说，煮熟后的汤圆会浮起来。
——和幼儿解析一下生活中其他热胀冷缩的例子。（如：饺子、包子、馒头等）
活动应变
1、播放视频活动环节还可以用图片来代替。
2、游戏活动中可以用面团、泥巴、纸团来代替橡皮泥。
区角活动
语言区：把儿歌挂图贴入语言区，请小朋友诵读儿歌。
美工区：投放橡皮泥，请小朋友搓汤圆等。
活动延伸
1、仿编儿歌。
切苹果，切苹果，
苹果苹果圆又圆。
有红的，有黄的，
苹果苹果真好吃。
2、体能游戏：下汤圆
游戏准备：垫子。
游戏规则：请教师组织幼儿排队站在垫子周围，请幼儿根据教师的口令做动作：教师说“下汤圆”幼儿就跳到垫子上，教师说“水开了”幼儿抱住膝盖滚动身体。
环境创设
主题墙区：贴入汤圆的制作过程。
家园同步
1、让幼儿回到家中，在家长的看护下，煮一次汤圆，让其亲身感知热胀冷缩的现象。
2、请家长和幼儿观察并记录生活中热胀冷缩的现象。
随机教育
到汤圆相关节日时，引导幼儿复*儿歌。
运用和丰富儿歌的词汇（圆又圆、长又长）。
活动目的：
1、让幼儿学*运用重叠折剪的机能制作华灯。
2让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。
活动准备：
收集花灯、剪刀、胶水、针、线
活动过程：
1、以“元宵节闹花灯”为题，引导幼儿观赏花灯。
2、讨论：
(1)花灯美吗?美在哪里?
(2)如果想制作花灯，要用到哪些出来材料?
3、请幼儿用完整话回答讨论的结果。
4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按*，几层纸张要捏紧。
5、师提出制作要求：
(1)小心使用剪刀，胶水不要粘太多。
(2)大胆制作，看谁的花灯美。
6、、幼儿动手，师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。
7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，互相观赏评价。
活动结束：
活动目标：
1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进幼儿园教育、保育工作的发展。
2、通过这次活动，提高幼儿们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动带来的乐趣。
——元宵节搓汤圆教案3篇
活动目标：
1、了解元宵节，理解儿歌意思，
2、能完整地朗诵儿歌。
3、体验节日的快乐氛围。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
活动过程：
一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？
一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？
二、学*儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
2、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
3、看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。
教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学*，朗诵儿歌2/3遍。
活动延伸：
1、区域活动：美术区搓团圆。
2、家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。
一、活动目标
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学*完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
二、活动准备
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
三、活动过程
1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？
一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？
2、学*儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）
5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学*，朗诵儿歌2~3遍。
四、附：儿歌《闹元宵》
元宵节，真热闹，
看花灯，吃圆子，
小牛灯，哞哞哞，
小狗灯，汪汪汪，
小龙灯，飞的高，
小兔灯，跑得快。
活动目标：
1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。
2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。
3、了解“汤圆”的由来和风俗。
准备活动：
1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。
2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。
3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。
活动内容设计：
（一）看广告引入
师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）
全班齐唱《买汤圆》
上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。
（小组讨论交流）
师：按厦门的风俗*惯，我们在什么时候要吃汤圆？
生：元宵节。（农历正月十五）
师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？
生：代表全家团圆。
生：农历六月十五也要吃汤圆。
师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？
生：为了纪念死去的亲人。
生：冬至也要吃。
师：冬至又为什么吃汤圆呢？
生：为了庆贺一年的丰收。
你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗*惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？
生：元宵节
（二）讨论
1、元宵节的由来
学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。
师：小朋友的故事是从哪儿了解的？
生：我是从书上知道的。
生：我是看电视了解的。
生：我是上知道的。
生：我是问家长的。
生：我到图书馆找到的。
：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。
2、元宵节的风俗
师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？
生：（1）点爆竹。
（2）划旱船游街。
（3）挂灯笼。
（4）提灯笼。
（5）全家到公园赏灯。
（6）舞龙、舞狮。
——冬至搓汤圆优秀作文3篇
每当看到别人搓的汤圆又圆又好看时，我就羡慕地不得了。今天我学着搓汤圆。我先把事先和好的面拿出来，把它压得圆圆的，扁扁的。然后学着外婆的样子，放上陷儿，然后把汤圆搓圆。我试了几次，不是没用上劲儿，就是过了劲儿，总之是不得劲。结果搓出来的汤圆不是太薄就是太厚，不是歪了就是斜了。唉！瞧那“惨不忍睹”的汤圆，真伤本姑娘的“*心”呀，我有点丧气！
外婆鼓励我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废;另外还要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就一事无成。”我听外婆的话，觉得很有道理，于是又耐心搓了起来。这次外婆手把手的教我，我认真看着耐心的学着。不一会儿，我居然搓出了一个像模像样汤圆。我又试着搓了几个，嘿，一个比一个好看了。
“我学会搓汤圆了！”我高声的对妈妈说着，心里很高兴。不一会儿汤圆下锅了。等到熟了端上来的时候，我把鼻子凑到跟前一闻，哇，好香耶！
我们南方这边，冬至前夜要回老家一起做汤圆。汤圆可是一门精细的学问，讲究技巧，圆滑和精美，其内涵更是至关重要，“汤圆，汤圆，团团圆圆”，汤圆内涵不就是这样吗?在我眼里，汤圆可是不错的“橡皮泥”。
今年，踏着冷月的气息，带着满怀的欣喜回来家去了。吃过一盏有一盏的“盛宴”，重头戏“汤圆”总算登场了。一座“面粉山”，一盆清水。我在一旁看着大人们将水调入糯米粉中一揉一推，和了起来，看着看着，我的手也不知不觉痒痒了，恨不得上前去试试身手。回忆起去年和堂兄一起搓汤圆的情形真是回味无穷：那时我们做小猪，小狗，真是不亦悦乎。堂兄的叫声打破了我的梦，我急忙“飞”了过去。当我再次“飞”回来时汤圆已经做完了，满桌子，米筛上，一颗一颗圆滚滚汤圆，圆润剔透，闭了眼，好像一碗热腾腾，香飘扑鼻的汤圆就在眼前，这些我都没参与，真可惜。委屈了我这个“汤圆大师傅”。
我听奶奶说星期六是我们的传统节日——冬至。
星期五晚上，我吃完晚饭就和家人围在一起搓汤圆。奶奶搓的汤圆又圆又均匀，粒粒像珍珠一样圆滑漂亮。而我搓的汤圆有大有小、有圆有尖、非常的不规则，可大人们还夸我搓得真棒，我高兴极了。
星期六早上，妈妈很早就起床煮了汤圆叫我和爸爸起来吃，妈妈煮的汤圆特别好吃，甜甜的。妈妈还对我说：“吃了汤圆就又长大了一岁，长了一岁就要更加懂事、更加努力学*。”我一定在新的一年里更加努力学*，更加懂事，争取在学*方面更加进步，做个老师的好学生，爸爸、妈妈的好孩子。
——冬至搓汤圆作文 (菁华5篇)
一年一度的冬至又来临了。
吃过晚饭后，我和奶奶开始冬至前夕必做的事——搓汤圆。只见奶奶端来了一个很大的木盆，把一大袋糯米粉倒了进去，添了一碗水，将其娴熟地和在一起后，便“哼哧哼哧”地揉搓起来。不一会儿，一个巴掌大的面团便出现在眼前。
“可以开始搓汤圆了，开工吧！”奶奶笑呵呵地把面团放到一个大碗里，又端来一个大盆子。“开始喽！”奶奶一边说着，一边从面团上拽下一小块，快速地搓着。
经奶奶这一带头，我也兴高采烈地搓起汤圆来，我一板一眼的，三下五除二，没一会儿工夫，就搓出了一大堆大大的汤圆来。奶奶看了看，说：“大的汤圆不甜，小的汤圆才甜！”我听了连忙把手里的面团揪成两半，重新搓，生怕汤圆不甜，不好吃。我又搓了许许多多的小汤圆。
汤圆做好了，这就该下锅了！等到水沸腾了，锅上萦绕着白色的蒸汽时，汤圆们便一个个“蹦”进了直冒泡的沸水里。开始它们还只是乖巧地在水里漫步，可没过一会儿就不安分了，像一只只天鹅在水面嘻戏，打打闹闹，可爱极了。奶奶可不欣赏这样的“美景”，一看火候差不多，很快就捞了上来，一颗颗白嫩嫩、滑溜溜的，让人怦然心动、胃口大开，举起筷子把其中的一颗塞进了嘴里，啊！香气扑鼻，嫩滑可口！令人神清气爽！
品味着自己和奶奶的`劳动成果，我不禁心里乐开了花。
冬至又称冬节、贺冬，是我国农历中一个非常重要的节气，也是*的传统节日。过冬至节每一个地方的*俗都不一样的，有的是包饺子，有的是搓冬至圆。在一个闽南地区，每到冬至，老人就会对小孩说：吃了汤圆大一岁。”
冬至来了，寒风吹过窗棂，把门帘吹得哗哗作响。教室里，老师请了十位家长来一起过冬至节。只见家长们把糯米粉倒在四个大盆里，然后，各端了几盆热水，倒进了装粉的盆里，然后开始用力地搅拌均匀并使劲揉面，不一会儿，面团揉得又韧又香，老师就要让我们开始搓汤圆了。
我迫不及待揪了一团来搓，谁知我不但没有成型，还把汤圆弄爆了，满手都是面粉，怎么回事？这时，老师走来，看了看，笑一笑对我说：你呀！心急吃不了热豆腐，搓汤圆也是有讲究哦！刚开始搓的时候要慢一些，稍微用一点力，当成型时，两手轻松一些就行了，要柔和用力。”听了老师的话，我有了信心，就按照老师的那样做，果然搓得又圆又好。这时，周围的同学已经都搓好了，还搓成了各种不同的形状，有星星、有猫，有老虎教室里洋溢着欢乐的节日气氛。
最后，家长们把这些汤圆都倒进锅里，煮完了之后。我看了看，顺手拿了一个吃进了嘴里，啊！太好吃了。
第一次在教室里搓汤圆过冬至，这真是一件难以忘怀的事情啊！
“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆……”我从小就喜欢吃汤圆，却不会包汤圆。正月十五冬至节快到了，今天，我和妈妈准备一起动手包汤圆。
汤圆是用雪白雪白出的糯米或紫米做的，一个个被搓成滚圆滚圆的小球，看起来可爱极了。
中午，妈妈带回来一袋紫米和糯米，这下我可乐坏了！迫不及待就想包汤圆，跟妈妈学两手。我早已把双手洗干净，只见妈妈端来一盆雪白的糯米粉和紫米粉、一盆热水、芝麻花生。接着妈妈又把米粉倒入盆中开始和面，这时我把手伸入盆中搅拌，“哎呀，怎么米粉都沾我手上了，真黏！”我“十万火急”，不停地甩手，求助妈妈。她笑道：“你水放得太多啦。”我又往盆里加一些面粉，终于把手拔开了。下一步，我们又要开始揉面了。我抡起了袖子，模仿着妈妈的`样子，用力地开始揉，总算把一步像样做好了。
第三步最重要，关系到汤圆的模样，得搓小球、包陷，妈妈搓的十分熟练稳重，一口气就搓了十来个鹌鹑蛋般大小的粉团，再放芝麻花生陷。对我来说困难的包汤圆，妈妈却做的那么容易、娴熟。我看着妈妈的样子，将擀好的面团抓起一小个，放在手中心，先是右手不动，左手轻轻地转动，越搓越快，越揉越圆，不一会儿，小面团变成了一个球，我成功了！我再放上几粒花生放手里搓，一分钟后，一个花生陷的汤圆出世了。我这样连续包了好几个，还做了一个花朵造型的汤圆。
最关键的一步就是煮汤圆，煮汤圆要开水下锅，否则汤圆会互相粘在一起，用大火煮到水在沸腾时，汤圆第一次浮在水面，再加上少许凉水倒进锅内，到第二次水煮到沸腾，同样的方法煮三次，直到汤圆圆润透亮，又香又甜的汤圆完全熟透了。
今晚，我吃了很多汤圆，自己动手做的汤圆外面买的好吃多了，回味无穷。
吃汤圆的好处吗？汤圆可以御寒、滋补，冬季食用正当时，冬至记得要吃汤圆哦！
冬至那天，妈妈说：“街上卖的汤圆都不好吃，不如我们自己包，而且更有过节的气氛。”我一听，兴奋劲儿就来了。因此，我就屁颠屁颠地跑去。把双手洗得干干净净。然后，就摘了一小团糯米粉放在两手心，轻轻地揉啊揉，不一会儿一颗像鹌鹑蛋大小的洁白无瑕的粉团就揉好了。接着，我用左手四个手指托住粉团，再把拇指**粉团，使粉团在手指间不停地旋转。不久粉团就变成了一个像小酒杯似的小窝窝，然后将麻沙馅儿放进窝里，用右手拇指和食指一边轻轻地将窝边往里夹，一边用左手指慢慢地转动粉团，直到把窝口封死，这样汤圆就做好了。
这时，锅里的水开了，我就迫不及待地把汤圆放入锅里，等汤圆都浮起来了，妈妈说：“快来吃吧，汤圆熟了。”我第一个冲上去捞了一碗，急急忙忙将一颗汤圆往嘴里送……哎呀！不好，汤圆的味道还没尝出来，却把舌头给烫着了，疼的我哇哇直叫，眼泪都冒出来了。可爸爸却在一旁幸灾乐祸地说：“这就叫心急吃不得热汤圆。”
哎，真倒霉，直到现在我的舌头还有点疼呢！
盼望着，盼望着，一年一度的冬至终于到了，又可以回到外婆家搓汤圆了，真开心！晚上我和妞妞、豆豆妹妹早早的吃晚饭后，兴奋地等外婆和好糯米团。一会儿外婆和好了团，只见外婆在桌上的大盘里摆了一束红筷子、两块红糖、四个红红的桔子、一排生姜、桔子上插着一支用彩色纸剪贴成的纸花。纸花造型别致，中间是一对用纸剪成的金童玉女，上面写着招财进宝，很好看。
我不解地问外婆：“为什么要摆这些东西？”
“纸花象征着财丁贵俱全，红糖、红桔子象征着生活红红火火，比蜜还要甜；冬至天气寒冷生姜可以御寒；汤圆象征着生活圆圆满满；筷子代表着新生活。”外婆笑**地说。
“噢，原来是这个意思，中华的传统文化真得博大精深！”我不禁地惊叹到，生活中真得还有很多值得我学*的地方。
开始搓汤圆了，我们围成一桌。我和妹妹们摘了一小团糯米团放在两手心，慢慢地搓，可是怎么也搓不圆。看到外婆熟练地把一个个汤圆搓得又滑又圆，我便让外婆教。
外婆告诉我：“这是由于你的手掌心太小，用力不均匀，又不太熟练造成的”。于是我毫不气馁，不断地学外婆搓的样子，自己再总结经验，一个又一个，终于我搓的汤圆又大又圆了。
一颗颗汤圆就像鸽子蛋一样洁白无瑕，很好看！看着我搓的汤圆，心里比吃了蜜还甜。
——搓汤圆(精选五篇)
星期六下午，我们怀着激动的心情来到了小水滴培训中心，小水滴培训中心要让我们提前过冬至，同学们都开心极了。同学们都带了不锈钢的碗和汤勺，是用来吃汤圆用的。
我们来到教室，坐了下来，听老师说关于冬至的知识。老师说：“冬至也叫岁首，而且冬至又很重要，都说‘冬至大如年’，所以冬至又叫小年。汤圆很圆，所以它又代表团圆……”老师滔滔不绝地向我们解说着。
老师说完，就让我们搓汤圆了，同学们都跃跃欲试。老师把糯米粉块拿给我们搓，各组的组长都把糯米粉块弄成一块一块的，给我们搓圆，在搓的过程中，同学们兴奋地谈论着，有的在说要搓几个，有的在说真不好搓，有的又在说应该很好吃吧！整个场面好不热闹！我是个小吃货，对吃有独特的喜爱，所以我心里一直在想汤圆有多美味。搓汤圆其实真的不难，但戴上手套就不好搓了，因为汤圆会粘在手套上，好不容易搓完了，我看到满大盘子的汤圆就像一颗颗珍珠一样，好看极了。
过了一会儿，美味的汤圆就煮好了，因为太好吃了，我一连吃了两碗，香甜香甜的，微辣的，太美味了！吃完了汤圆，我们就自己去洗碗了。
通过这次活动，我知道：劳动的果实是最美味的！
寒假里我参加了一个“迎新春贺新禧的新年联欢会”，在这个活动中老师不仅教会了我们包汤圆，我还吃了我亲手包的汤圆。
首先我把手洗得干干净净，老师在前面做示范，我在下面跟着学，像老师一样拿一团小面粉在手中压扁，用手指压个凹洞，把豆沙馅放到洞里，再用手把它包起来揉成球，看似简单的动作，可到了我这，不是豆沙掉在外面，就是揉成了奇形怪状，大大小小形状不一。我再看看旁边的同学，哈哈……！他们和我包的一样，有的包的很大，有的包的.很小，还有的豆沙也掉在外面了。这下我更开心了，原来这就是小朋友包的汤圆。我们把包好的汤圆交给老师，老师并没有评论我们的汤圆，直接把汤圆放进了锅里。我们就在那慢慢地等着，过了一会儿，汤圆熟了，老师把煮熟的汤圆分给我们吃，我早就手拿调羹等着了，当我慢慢享用着自己包的汤圆时，心里甜滋滋的。活动结束了，老师让我带了一些汤圆回家给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也尝尝我包的汤圆。
我把汤圆拿回家，奶奶说我本领大，会包汤圆了，把汤圆留到大年夜全家吃我包的汤圆，吃了团团圆圆，我心里真的很开心。
大年除夕晚上，外面的鞭炮声响个不停，我们一家人沉浸在迎新年的快乐气氛中。
吃过晚饭，奶奶和妈妈围在桌边搓汤圆。看到奶奶熟练地把一个个汤圆搓得又大又圆，那白得发亮的汤圆好像在朝我微笑：“小朋友，你有勇气来试试吗？”看着汤圆娃娃的笑脸，我已经有点迫不及待了。我央求奶奶让我试试，奶奶被我缠得不行，就答应了。奶奶一步一步地教我：先把面捏成一个团，然后放在手掌心上，两手使劲地搓，用力要均匀。我学着奶奶的样子，把面捏成一团，这让我觉得很容易。可是放在手掌心上搓就不容易一，汤圆娃娃好像和我作对似的，不管我怎么搓，它总是不圆，放在盘子里像个不倒翁似的。奶奶告诉我：这是由于你的手掌心太小，用力不均匀，又不太熟练造成的。我毫不气馁，不断地学奶奶搓的样子，自己再总结经验，一个又一个，我搓的汤圆终于又大又圆。
“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆。”我情不自禁地唱起了这首歌。汤圆代表着团团圆圆，看着我搓的汤圆，心里比吃了蜜还甜。
今天学校过冬至，我参加了搓汤圆比赛。
比赛就要开始了，我们坐在台下，紧张极了。过了一会儿主持人说：“请参加搓汤圆比赛的同学上台比赛。”我们纷纷走上台，各自做好准备。
我走到我的位置，主持人说：“比赛开始。”我先把一团面搓成长条，掰下一小块的面粉放在手心里搓起来，第一个搓散了，我马上搓第二个，第二个也散了。我想：也许是面粉太干了，可是这里又没有水。于是我就搓得轻一点，慢一点。终于，我把第二个汤圆搓好了，圆圆的，白白的。我掌握了技巧，搓得越来越好。
正当我搓得很顺手时，主持人说：“时间到。”我数了一下——十八个，我又数了一遍——十九个。我一共搓19个。比赛结束了，同学们一个个成了白雪公主，校服上，手上都是雪白一片，你看看我，我看看你，都笑了！
明天是冬至，按我们闽南的*俗，家家都要吃汤圆。汤圆有红有白，今天下午，我帮婶婶搓红汤圆。
婶婶先把一包红色的粉末倒处碗中，再烧一些白开水，再把开水倒入碗中，红色的粉末加上白开水的颜色宛如一碗血。婶婶把这一碗“血”倒入面粉中揉搓，直到面粉被染成粉红色。
面粉揉搓好了，我们就开始搓汤圆了。我们先把双手洗干净。从面粉团中拔出一小块，把它搓成一条像拇指那样粗的绳子样的面粉条。再从这面粉条中拔下一小块，搓成圆形就可以了。可是说说容易做却难，婶婶搓的汤圆大小均匀。我的呢？大的像鸽子蛋，小的就像绿豆。婶婶说：“你拔下来的面粉块尽量一样大就不会这样了。”我说：“还有了，我搓的汤圆奇形怪状的，一点都不圆啊？”婶婶说：“别灰心。搓汤圆的时候，轻一点，用力均匀一点就行了。你再试试看。”我照着婶婶的话去做，搓出来的汤圆越来越好看了。
看着自己的劳动成果，我开心得像饥饿的小绵羊看到青草一样。
——冬至作文：冬至搓汤圆合集五篇
相信很多地方都有冬至吃汤圆的*俗吧！我们潮汕这边也有这个*俗。
每年到了冬至那天，家家户户都要做汤圆，吃汤圆。做汤圆可有讲究了，先把糯米粉放在一个锅里，然后炖水。水开了，就倒在糯米粉里，搅拌均匀。如果粘手就再加一点糯米粉，如果太硬就加点水。
调好糯米团后，就可以搓汤圆了。手一定要洗得干干净净。然后从糯米团抓出一小团，轻轻地揉搓，直到搓出圆球状。搓汤圆时，千万不要用力搓，不然汤圆就扁了。搓出搂的汤圆不能太大，也不能太小，更不能大小不一。因为汤圆象征着团团圆圆。搓好汤圆放在锅里一煮，再下点糖，就可以品尝了。
一家人围坐在一起，吃着热乎乎的汤圆，团团圆圆的，真是其乐融融呀！
“卖汤圆，卖汤圆，小二郎的汤圆是圆又圆……”听到这首熟悉的儿歌，我们又迎来了一年一度的“小年”——冬至。
冬至那一天，我和妈妈围着搓着汤圆。那大大小小参差不齐的汤圆，嗯，没错，那就是我的“杰作”。搓汤圆可有讲究呢！别急，且听我慢慢道来。
妈妈准备了一些糯米粉、白砂糖，一切准备就绪了！妈妈把糯米粉和白砂糖倒入一个锅里，将一壶温开水缓缓地倒入锅中，然后伸出双手在锅里压来按去。只见那些零零星星的糯米粉慢慢地开始凝结，由“小雪花”在妈妈灵巧的手里变成了一个白白胖胖的“大皮球”。我不禁在心里对妈妈表示佩服。就这样弄了好一会儿后，糯米粉已经变成了一块大大的“球”，它的身上还残留着一抹淡淡的来自糯米的沁香。我不禁想：好像在捏橡皮泥哦！接下来是搓汤圆，这道工序可有讲究啦！首先拿一个大盘，在里面撒一些糯米粉，搓时也不能用太大的力气，否则，那“小雪球”可是会裂开一个口子的！我小心翼翼地捏出一小团，放在手心里，两手开始旋起来。搓了好一会儿，但是看起来并不怎么成功：那汤圆长的很像块方糖！应该叫“汤方”才是！我有点灰心了，奶奶走过来对我说：“没事，父子爷孙齐上阵！咱们的手又不是机器，哪能搓得那么圆呢！”我听了，又振作起来，搓着汤圆。一小时后，那些汤圆在我手中“诞生”了！没错，就是那些大大小小的汤圆！
圆形真是奇妙的东西！搓汤圆也有学问！嚼着粘口的汤圆，一股幸福直冲我的心田！
你们知道吗？今天是什么节日？我告诉你们吧。今天是冬至日，也就是冬节。妈妈说，冬节要吃汤圆的，吃了汤圆要长大一岁了。我很高兴，今天早上一早就起床跟妈妈一起做一做汤圆。
妈妈让我把手洗干净，然后我们就开始做汤圆了。
妈妈把硬的米粉和软的米粉混在一起。然后抓了一块放在手中，使劲地捏呀捏，把米粉捏成一块，就开始搓汤圆了。妈妈做得汤圆小小的，圆圆的、扁扁的。我觉得真好玩。于是，我也学着妈妈的样子做汤圆。可是汤圆做得一点也不想。我忽然想到把米粉当作“橡皮泥”做，这样一定很好玩。于是，我拿着米粉，就像玩橡皮泥一样做了很多很多，有饺子、饼、兔子、花、包子、苹果、香蕉……看着盘子里的“动物、植物、蔬菜等东西。我想烧起来肯定很好吃。妈妈要把汤圆放进锅里煮了。我也在旁边帮忙着放。可是我一不小心被开水溅到，很痛。我想应该没什么大碍，所以没有告诉妈妈。后来细心的妈妈还是发现了，赶紧给我抹了药膏。
汤圆很快烧熟了，看着锅里的白白的汤圆浮在水面上，我觉得它们就像淘气的小宝宝，真可爱。妈妈把汤圆盛出来放在碗里，我夹了一个尝了一口，啊！好软呀，就像吃棉花一样！味道还真好！我一口气吃了一大碗。
今天，虽然我的手烫到了，可是汤圆的甜，使我一点儿也不觉得疼了。
盼望着，盼望着，一年一度的冬至终于到了，又可以回到外婆家搓汤圆了，真开心！晚上我和妞妞、豆豆妹妹早早的吃晚饭后，兴奋地等外婆和好糯米团。一会儿外婆和好了团，只见外婆在桌上的大盘里摆了一束红筷子、两块红糖、四个红红的桔子、一排生姜、桔子上插着一支用彩色纸剪贴成的纸花。纸花造型别致，中间是一对用纸剪成的金童玉女，上面写着招财进宝，很好看。
我不解地问外婆：“为什么要摆这些东西？”
“纸花象征着财丁贵俱全，红糖、红桔子象征着生活红红火火，比蜜还要甜；冬至天气寒冷生姜可以御寒；汤圆象征着生活圆圆满满；筷子代表着新生活。”外婆笑**地说。
“噢，原来是这个意思，中华的传统文化真得博大精深！”我不禁地惊叹到，生活中真得还有很多值得我学*的地方。
开始搓汤圆了，我们围成一桌。我和妹妹们摘了一小团糯米团放在两手心，慢慢地搓，可是怎么也搓不圆。看到外婆熟练地把一个个汤圆搓得又滑又圆，我便让外婆教。
外婆告诉我：“这是由于你的手掌心太小，用力不均匀，又不太熟练造成的”。于是我毫不气馁，不断地学外婆搓的样子，自己再总结经验，一个又一个，终于我搓的汤圆又大又圆了。
一颗颗汤圆就像鸽子蛋一样洁白无瑕，很好看！看着我搓的汤圆，心里比吃了蜜还甜。
我们都知道，每年都会有一个传统节日，它是冬至。冬至吃汤圆，孩子们是最喜欢。汤圆又象征着团团圆圆，代表着一家人的心永不分离。
冬至那天，妈妈说：“街上卖汤圆都不好，还不如我们自己包的，更有喜庆的气氛。”我听说了，兴奋源源不绝。所以，我屁颠屁颠的跑去把双手洗干净。妈妈首先把很多糯米粉放在盆子里，用开水调和后，把它揉面团，使其变软，我就从中取出一小团汤圆面放在手里搓，搓来搓去，不是馅漏出来就是搓不圆，我做的“怪物”被妈妈加工后变得很可爱的，妈妈的手巧合，*时看到汤圆的简单，但做起来还挺难的。我不相信做不好，继续搓，经过努力终于搓得圆成一个窝窝头的样子，弄个小孔在中间，再放一点馅进去然后搓紧，然后搓成一个乒乓球大小的汤圆形状。经过我和妈妈的努力全部搓完了，此时可以放入锅中煮，揭开锅盖烧开的水，把汤圆放进去，再盖上盖子，进行漫长而焦急的等待。我贪吃，经常偷偷打开盖子看，只见那一个个白色的汤圆还在底部。被妈妈看见了，妈妈说：“要十分钟后才熟。”不一会儿，有几个先漂了起来，然后又多了几个浮上来，渐渐地，全部都浮上水面了，煞是可爱。我迫不及待地捞起来放进碗里，，咬一口，皮又嫩又滑，又香又甜的馅料。
吃着自己包的汤圆，心真的很开心。享受自己的劳动成果，我不由想起老舍的一句话：“劳动最有滋味。”
