记得那一年春天，我跟随着春的脚步，来到河边漫步。河岸边柳树成行，山花烂漫，空气里洋溢着新翻泥土的气息，我不禁心旷神怡。如今，正是春寒料峭之际，垂柳却早已抽出嫩绿的叶芽儿，笑迎春天来临。
湖畔的垂柳不愧是自然界的骄子，风*浪静的时候，柳树就像一个温柔多情的少女，将自己的满头青丝撒向湖面，仿佛在和它们低声细语。一阵微风吹来，柳枝轻轻摇曳，激起湖面阵阵涟漪，又像是在和湖面嬉笑玩耍。它树干挺拔，守护在湖面两旁，既像一个俊美的年轻骑士，又像一个阿娜多姿的妙龄少女。“碧玉装成一树高，万树垂下绿丝绦”，正是垂柳的真实写照。
如果说，先前我是而柳树的柔美而折服，那么现在我就是为柳树顽强的生命力所惊叹！你们看，原野山川，大漠河流，溪畔田边，哪里没有垂柳的足迹，没有垂柳的身影？但凡有人烟的地方都有它的存在。“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”不正写出了柳树那旺盛的生命力吗？它没有花朵的珍贵与娇嫩，也无须人们浇水施肥，他们只要属于自己的一*之地便能以惊人的毅力，突破层层泥土，绽放出嫩绿的芽儿。更可贵的是它们条条不忘根土，永远都向养育它们的母亲――泥土鞠着躬，将自己的青春全部回赠给自己可亲的母亲。
我爱垂柳，爱它的柔情似水，爱它的生命力旺盛，更爱它高不忘本的可贵精神！
在过去的夏天，有微风。不时地，我看着柳树，发现它美丽的柳树枝条像一个女孩的黑色头发一样光滑。在这个夏天，柳树怎么能不知道炎阳的力量有多大？光滑细腻的柳叶，像一个不怕阳光的女孩，回忆起沉思。花开得更漂亮。柳树长得又红又红。
柳树下有很多凉。每个人都去树下降温。有些人闭上眼睛躺在树上，有些人在树下下棋，让人们去看那些淘气的孩子们快乐地玩着漂亮的裙子。男孩穿着小背心短裤在水里打水。有些孩子用大渔网钓鱼。你看，那个小男孩从耳朵里捡起一条小鱼。我发现人们穿得更厚，天气越来越冷，但是来玩的人对公园里的人更感兴趣。
这群人刚刚离开了那群人，又来了。柳树的叶子是黄色的，像美丽的小蝴蝶上下飞舞。花也枯萎了，只有菊花伸直了腰，仿佛一个受过训练的士兵在站岗。柳树真的很美。
大自然中的树木多种多样，千姿百态，形成了美妙的绿色世界。在众多树木之中，我特别喜欢柳树。
我喜欢柳树艰苦朴素的坚强性格。您看：无论在山清水秀，土壤肥沃的江南，它的'身影随处可见，钱塘江畔的柳树下，美丽的神话《柳毅传书》佳话留芳;还是在山东梁山泊里，一百零八位好汉中的鲁智深“倒拔杨柳”名扬天下;哪怕是在冰天雪地，飞沙走石，滴水贵如油的新疆大戈壁滩上，清末民族英雄左宗棠为维护国家统一，在抬棺入疆*叛的路上沿途中，也不忘种下柳树，被称为“左公柳”。这些杨柳尽管饱经沧桑，可还是顽强地生长着。
我喜欢柳树朴实无华的高尚品格。它虽然没有松树般的伟岸挺拔，也不像白杨树那样正直不阿，更没有榕树华贵般的遮阴避日。但柳树在主干二、三米处就开始分枝，它的许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，既为主干提供了丰富的营养，又保持了水土不会流失。
我喜欢柳树娇柔精巧的美好气质。它那小巧玲珑的体态如同豆蔻年华的少女阿娜多姿;光滑柔软的枝条状若丝条，下垂在微风中翩翩起舞，尤如姑娘的满头青丝;其叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，十分美妙。女子的性格也类似与柳条儿，飘逸、多情、细腻、坚韧。
女子与柳条儿最是相似，她们有着弯弯的柳叶眉，还有堪堪一握的杨柳细腰，走起路来犹如风吹杨柳，如果说春天最能展现柳条儿俏丽的话，那么，连绵的春雨更能衬托女子的多情与妩媚。朦朦细雨中，飘飞柳枝下，佳人持纸伞，古色古香。柳条儿虽然纤细、柔弱，却不易折断，这种韧性极为可贵。
一方水土养一方人，湿润的气候依依俏柳，也只有小桥流水之畔，柳条儿才能彰显俏丽，绘就一幅山水长卷。
——报春的柳作文 (菁华3篇)
一年有四个季节：鸟语花香的春天，莲叶满池的夏天，果实累累的秋天，冰清玉洁的冬天，而我最喜欢春天。
“一年之际在于春”，春天是一个代表生命的季节，到处万物复苏，生机勃勃。你看小草偷偷地从土里冒出了头，一些不知名的小花也在草地上绽放，更不必说那些迎春花，樱花，玉兰花啦！五颜六色的花，争先恐后的绽放出自己最美的'笑容，向我们招手……
我最喜欢的却是毫不起眼的柳树，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树有顽强的生命力，只要插上一根枝条，它就能长成大树，我喜欢。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。春姑娘来了，用她那灵巧的手，剪裁出嫩绿的叶，给柳树披上绿装，我喜欢。柳树的叶子真是一天一个样，刚开始就是光秃秃的枝条，上面有嫩绿的芽，软软的，春风一吹，就变成淡淡的浅绿色，那颜色真好看，给人舒服的感觉；又过了几天，变成油油的绿色了，春风吹来，水面波光粼粼，柳树姑娘对着镜子在池边梳理着长发，真美呀！
我喜欢春天，喜欢春天的百花齐放，喜欢春天的万紫千红，更喜欢春天的柳树。
春天是万物复苏的季节。桃树，梨树，玉兰，柳树。都发芽了，长出了嫩叶。有这么多树，但我最喜欢的是柳树。
给我留下最深印象的是柳树深深扎在泥土里的根，它们看起来很强壮，就像站稳了那个身体一样。有些树根的根相违背是很显眼的，像要绊倒人一样高高地跳出来。
摸柳树的茎很合得来。它们又粗又细，粗的只有几个人拥抱才能围起来，去的只有碗那么粗。
柳树的树枝柔软，上面抽出很多细长的叶子，像青绿色的小船，在风中摇曳，又像小孩子闪闪发光的眼睛。望去，就像婷婷玉立的少女在湖边梳着她的缕头发。一阵春风吹过，柳树就像一个更加丰满的美女，欣赏着自己美丽的水中映出的影子。
站在远处看去，模糊的春雾，柔和的春风，无数的柳树，这不就是诗和画一样的春景吗？
春天是万物生长、充满生机的季节，在春天小树发芽了，特加别柳树，一根光杆上长出了无数的绿色的嫩芽，那一片片绿色的叶子看上去，给人一种很舒服的感觉，摸上去软软的，使劲一按，都可按出水来，春天的柳树作文。
每一次我出去散步，在远处就已经陶醉在那翡翠的绿色之中，柳在池塘附*，柳树倒影在水中，那更是别具一格。春风吹来 ，吹动了池水，水面波光粼粼，柳树姑娘似乎在池边梳理着头发，花儿也很美，粉红的桃花，在争先恐后地放出自己最美的笑容，茶花更有趣，五颜六色的花，似乎在向我们招手，春风吹过，可真香！抬头望去，原来是高高在上的木兰，木兰用它的香气让我认识它，让我观赏它，
绿的大树，绿的小草，红的桃花，粉的茶花，春风吹醒了世界万物，让万物生机勃勃！
——柳优秀作文 (菁华3篇)
那张倾城倾国的脸，至今我也无法相信他竟然是男的，真的……无法相信……像女生一样娇纵任性，像孩子一样搞笑敏感，像贵人一样举手投足都散发着醉人的馨香，如花似玉的脸加上娇媚的声音，十足一个古典美人。十拿九稳地当选了皇帝的贵妃，那也是理所当然的，即使是十个女人加起来，也是无法胜之的。不过另我非常纳闷的是，在皇宫待了三年星宿怎么就没发觉呢？轻盈的步伐，柔软的长裙飘飘摆摆，丝长缎轻轻掠过地面，绛紫色稍有弯曲的长发盖在后背，一个柔柔的含笑就令人为之倾倒，不禁感叹∶“好美！”轻松的脚步，宽松的衣服如软绸一般，纤细而有力的手打着响指，绛紫色的长辫随着动作一甩一甩地，一个阳光的微笑常常引起骚动，不觉惊叹∶“好帅！”殊不知，这两声赞叹都来源于同一个人――柳宿。一个是穿女装的他，一个是穿男装的他。他打斗的场面更是令人叫绝，青丝飘扬，无论是哪一个动作，都风华绝伦，都不知应该叫“beautiful”还是“handsome”了。试问世间竟有如此完美之人，答案是∶不是的。童年的时候，他经历了悲欢离合，眼睁睁地看着至爱的妹妹被突来的马车轧死，却又无可奈何。他只好替她活下去，为了她而男扮女装，小至共用“柳娟”之名，大至去选妃，他的一举一动都勾动着读者的心。他的死之所以令读者感到揪心而又欣慰，是因为有一对同叫“柳娟”的兄妹，又可以在一起了……
在我家门前有一棵柳树，我最喜欢它啦。
听邻居说，它已经在这里生长二三十年啦，早就成了我们的朋友。柳树有非常多的种类，杨柳、垂柳、水柳……四百多个种类。它生命力非常强，只要是有水的地方都可以生长。它长有非常粗的树干，还有数不清的树枝，连地的深处都是它延伸的根。
春天是万物复苏的季节，小草在长，花儿在长，柳树也在不停地生长。它长出一些芽苞，像一只只毛毛虫，真是与众不同。
夏天是柳树生命力最强的季节。春天的芽包已经变成了数不清的叶子，一阵微风吹来，柳树像一位小姑娘，翩翩起舞，美丽极了。
夏天的雨又大又急，暴风雨的雨点儿疯狂地打在柳树身上，一两根树枝，被雨打了下来，整个树在风雨中深深地弯着腰。
雨过天晴，被压弯的树又坚强地直起腰来，尽管枝叶上还有几颗晶莹的泪珠。它好像在说：你看我的生命是多么顽强。
秋天是虫子泛滥的季节，每棵树上都会有害虫，这棵柳树也不例外，一只只害虫，在疯狂地吃它的枝叶，尽管那么疼，柳榴树也要忍，一阵秋风吹来，带走了它的美梦。
冬天来了，它生长不了了，可是它在为春天的生长做着努力。
我要学*柳树的精神，学*它生命力的顽强。
春天到了，我经常去公公家旁边的公园，去看那美丽的柳树。听家里人说，这些柳树十分古老，最小的就有几十岁了，最大的一百多岁了。
柳树姑娘是春天的使者。冬姑娘刚出去游玩，河边的春柳便昂起头，挺起胸来，一甩秀发，等待着春姑娘施展魔法，让她的秀发绽开嫩芽，和布谷鸟一起告诉我们：“春来了！春来了！”她迎风扭着身姿，让秀发在身后飘动，去迎接冬去春来的燕子。
渐渐地，柳树更绿了，公园里成了“绿色的海洋”。微风吹来时，柳树姑娘柔软碧绿的秀发随风飘扬，仿佛绿色的瀑布。这时，我便会情不自禁地朗诵起贺知章的诗句：“《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
然而，有人竟然认为柳树没多大用处，没有什么特别之处！而我却不这么认为。柳树不但像其它树木一样给我们当“凉亭”，为我们遮风挡雨，她还可以装扮大自然，使我们的春夏秋冬更加绚丽多彩。
而且她的生命极其顽强，不像一些花草那么娇气。她只需要一些水和土，就能长大成树人。这不就是她的特别之处吗？我还记得小时候，和朋友一起摘柳枝，编织成戒指、帽子。跟朋友比美，看看谁的最漂亮。 我爱柳树，爱她无私奉献、不求索取的精神。
——柳浪闻莺作文 (菁华3篇)
西湖是*著名的5A级景区，是*人心中耀眼的明珠，她的景点数不胜数，第一个映入我们眼帘的是柳浪闻莺，下面我带大家参观一下春天的柳浪闻莺。
有一个词形容柳浪闻莺，那就是花红柳绿。桃花在绵绵春雨中绽开了，一旁的柳树也抽出了嫩绿芽儿，春雨过后，桃花在透亮的露水下变得生机勃勃，柳树翠绿的枝叉上也增添了新的成员。这时几只在南方过冬的候鸟也飞回来了，一旁的湖水漾起波纹，似乎为这几只绿毛鸭的回家而感到高兴呢！
湖底的小鱼经过一个寒冷的冬天，迎来了暖暖的湖水，正在开心地游来游去，它们有的游到湖面上吹泡泡，有的特别贪吃，游到湖边请求人们赐给它们一点食物。几只白天鹅也前来凑热闹，小鱼儿们可吓坏了，钻到水里久久不敢出来，天鹅看小鱼都躲着它们，只好悻悻离去，向春风宣布觅食失败。
柳浪闻莺在花红柳绿中向我们招手，在小动物们的欢快觅食中向我们走来，让我们来一个大大的拥抱吧！
今天，天气晴朗，我们一家走出家门，在和煦的春风中，去柳浪闻莺春游。
刚进大门，一幅如碧浪般的巨大柳帘映入眼帘，眼前一片明丽，顿然让人神清气爽。公园门口前的上百棵柳树，都已抽出新芽，碧绿清新，千万条柳丝如绿色的`丝带，随风飘动，如波似浪，如烟似雾，如诗如画，令人心驰神往，踏着脚下既干净、又圆润的鹅卵石脚步一高、一低，穿行其间，身旁不时有柔软的枝条轻拂，耳边不时传来游客的赞叹声和欢笑声，我们也不时的停步留念。我们沿着林间小路继续往前走，路旁是绿绒毯似的草坪，其间用各色鲜艳的花拼成许多图案，有圆形的、三角形的、四方形的……花朵的颜色也显得格外耀眼：红的、黄的、紫的、白的，就像地毯上绣着的金花银花，最吸引人的要数两旁树林里的绣球花了，现在是春天，正是它们开放的季节，一大朵，一大朵，白如雪，圆如球，点缀在绿叶丛中，花愈显得白，树叶也更显得苍翠，人走在绿阴遮天的小径上，满眼是绿，是红，是白，头上有明丽的阳光，林间不时有一两声鸟鸣声，真有一点神游仙境的感受。我信步来到了柳莺阁。
大家都有点口渴，就泡了几杯茶慢慢的喝着，然后兴致勃勃地登上二楼，放眼望去整个公园的景色尽收眼底，只见柳树成片嫩芽初绽，迎风飘拂，真不愧是“柳浪”啊！耳边传来阵阵鸟鸣声婉转悠扬，清翠悦耳，可真是“闻莺”啊！大片柳浪中，点缀着几株苍翠的松柏，别具阳刚之美。
快到中午了，该回家吃饭了，我们高高兴兴地下了楼，心想：柳浪闻莺可真是越来越美了。
今天清明节的天气真好。哎，一路上，花港观鱼，太子湾，净寺----人山人海，车水马龙，爸爸骑着电瓶车带着我总算好不容易到了柳浪闻莺！
我在门口买了一个冰淇淋。进门的那条宽阔笔直，铺有卵石的大道依然没变，可是一股浓郁的绿气从不远处的对面扑面而来，那是一个被水围着的突出的“小岛”。岛上树木郁郁葱葱，桃花在水边“轻歌曼舞”。沉静的水底憩息着她们的倒影。
今年春天，我在所有的地方看到的桃花都没有这里的美丽。这里的桃花身姿舒秀，有红的，有白的，还有红白同株的。红的鲜艳如同燃烧的火焰，白的娇嫩如同新玉。她们或者从绿树丛中露出甜甜的笑脸，或者在小桥流水处一枝独秀，或者在草地边像个迎宾的少女----。
撑着树木美丽的草地更像是柳浪闻莺的主角。草地宽广，令人心旷神怡。草面非常整齐绵密，像新织的地毯，在阳光下青翠欲滴。但是，有些草地上满是人，有坐着吃东西的，有打闹嬉戏的，---毫不在意脚下的小草。草地边上的护栏绳子和那块写着“小草依依，踏之何忍”的标识只能无奈地看着他们。我讨厌他们，他们给这么美丽的风景蒙上了一层阴影！
我们来到湖边，夕阳下的西湖真像一首诗！金黄的烟霭，金黄的归舟，金黄的湖面。轻波粼粼，梳洗着湖底疲倦的落日。
“你知道这里为什么叫柳浪闻莺吗？”爸爸问我，“你看湖边长长的一排柳树，那些枝条被风吹起，柔软的舞动着多么像一片绿色的波浪？”！“那闻莺呢？”我问爸爸，“那大概是很久以前的事，后来据说听不到莺声了，因为这里的环境曾被人为破坏。现在这里又找回了美丽，下次早上人少的时候我们再来看看，一定能听到她的歌声。”爸爸说完，领着我走进了公园中央的高大的樟树林，很像是娇莺恰恰的根据地！
我们的好奇心被一座桥下用石头衔接的河边小路吸引了，从这低下的弯弯曲曲的人工河边上来的时候，发现进门的那条大通道已*在咫尺，原来正是这条河把对着大门的那块绿打造成了一个小岛的模样！“不早了，我们早点回家，下次再来吧”，爸爸对兴犹未尽的我说。
出门的时候，我正好吃完了那个冰淇淋。再见，春天最美的柳浪闻莺！
——《左公柳》教学反思3篇
《左公柳》是一篇借物喻人的文章，课文记叙了“我们”在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。教学上存在一定的难度。为此，我将课文分为两部分进行教学。首先从故事部分入手。这一部分结构分明，以导游讲故事过程中的停顿可将故事划分为三个部分：主动请缨——身先士卒——建设新疆；接着，我引导学生学*故事。在学*第一个爱国故事时，抓住“力排众议”“主动请缨”体会左宗棠决心保卫祖国领土完整的豪情。通过有感情的朗读，体会左宗棠的慷慨激昂；第二个故事，引导学生抓住抬棺出征的场面描写，通过词语“视死如归”“置之度外”体会左宗棠誓死保卫新疆的决心；第三个故事则抓住边指挥打仗边让士兵栽树的行为通过“不仅……而且……”“不但……而且……”感悟。
那么，明明是写树的文章，作者为什么要花那么多的笔墨来写人呢？学生由此明白，原来作者是在借物喻人。既然是借物喻人，那么人与树之间就一定有共同之处。那么，人与树之间到底有哪些相似之处呢？左公柳外形美：抓住“高大茁壮、身姿挺拔、刚劲有力、宛如帷幄”这些词语来感悟；左公柳的神态美：抓住“刚强、英勇无畏、压倒一切困苦”这些词语来领悟；左公柳的精神美：抓住“普普通通、不屈不挠、坚韧顽强、精神之树”这些词语来体味。引导学生小组讨论学*过程中，让学生将人与树的描写一一对应比较，从中，学生不仅感受到左公柳是刚强之树，更是象征着爱国将士的精神之树。
“这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！”这是本文的升华。课文用了四个“那……”组成排比句再次写到了左公柳的形象，描述之中饱含赞美之情。接着作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的“大柳树”形象：他不是普普通通的刚强之树，而是特殊的精神之树。这精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱。
《左公柳》是五年级下册第五单元的一篇精读课文。课文记叙了“我们”在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国故事。本单元的教学重点是理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。围绕这一中心，我确定了本节课的教学目标：理解课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱；引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义；有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。
这节课我安排的.内容过多，以至于整堂课紧绷绷的，最后教学第一和第三部分时匆匆而过，没有很好地品读。其次，老师牵引和主导的比重较大。左宗棠时代离学生的生活比较遥远，而学生可利用的资源有限，学生对左宗棠及当时的时代背景了解甚少，这就造成学生课文理解上的难度，为了完成教学任务，时代背景我只作简单的介绍，因此学生的感受也是很肤浅的，学生又怎能读出左宗棠当时的慷慨激昂、坚毅呢？另外，由于整堂课的容量大。我最后忽略了一个问题：左公柳与左宗棠什么联系？一方面，柳是本文的一条线索，看到左公柳才会引出左宗棠的故事；另一方面，借物喻人是本文的一个写作特色；还有柳是纪念左宗棠巨大贡献的标志。这些我都未来得及引导学生去思考，使得我这堂课有了广度缺乏了深度。这节课，虽然体现了以读代讲的特点，但读的面还不够广，练读还不够到位，以至于读的质量不够高。这些都是我值得去深思的。课后我一直在想，如果课前我能好好地让学生交流当时的时代背景，那么学生的感悟就会深一些；如果这节课，我主攻第二部分，学生的品读就会更到位一些,也许我的课将会是另一番风采。
教学总是在不断反思中进步的。没有最好，只有更好，这就需要我们在实践中不断地探索和追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学中，我要扬长避短，充分发挥自己的教学优势，使我的课堂充满生机与活力。
在这篇文章的教学中，我不仅重视阅读教学，而且做到了把阅读教学与写作教学有机的结合。在学*第二部分的过程中，我引导学生学*作者抓住典型事例写人，通过人物的动作、语言、神态刻画人物形象和体现人物品质的写作方法。这为学生写人提供了一个很好的方法。在教学最后一段的时候，我又渗透了“借物喻人”的写法。
对于这一课的教学思路，我初选这一课时就已经有了粗略的框架，就是抓住左宗棠爱国言行来体会他的爱国情感,重点是左宗棠在廷议时说的那三段话.如果能引导学生进入当时的具体情境,仿照左宗棠说话的语气去“反驳”我想学生是能够在情境的体验中领悟到任务的强烈爱国热情。然后再进入“出征”“抬棺”，体会人物视死如归的精神。结合最后一自然段体会到柳树不是简单的柳树，而是千百万爱国守边将士的象征。
——插柳之恩终生难忘作文 (菁华5篇)
我是一名很普通的学生，默默无闻，从来成绩都是在中等徘徊，甚至在一年级到二年级的时候被语文老师看做坏学生，好在我在数学方面也有点天赋，被数学老师器重，那时的我语文成绩没上过90分，也没下过80分，数学成绩经常100。在五年级时，换了一个数学老师，在那时，我的数学成绩是前15名，不算太好，自从那名数学老师来之后，我的数学有所提高，进到了前10名，这要归功于我的数学老师！在六年级，我的语文成绩竟然提高了很多，作文，老师的分给的高，考试基本90，在毕业的前几次测试中，几乎都是第一，终于，在毕业时我语数总分在东至县六年级中排名第三，我深深的感谢我的母校，感谢我的老师！
母校的培育，让我终身难忘，老师对我的培养，让我终身感激不尽。回想当初，如果没有老师的严加管教，没有老师的尽心尽力，我又怎么能考出这样的成绩呢？说不定，现在的我已是被列入了“黑名单”，不务正业，被别人瞧不起。真是有心栽花花不开，无心插柳柳成阴啊！
十年树木，百年树人。“插柳”之恩，终身难忘！
要不是老师说周末随笔的题目时“春之恩”，我还真没意识到春天到了。
可能是因为不久前的那场雪和几天前的雨让我们感觉自己还身处冬季吧。
但再细细关察，其实大自然已透露了不少春天的讯息。操场的草地比原先绿了不少，已经稀稀地长出鲜嫩的新生命；我家楼下的那几棵树原先光秃秃的枝干上已开始有些黄色的芽苞；爸爸养的总不也开花的兰花也用新叶子证明自己还活着。还有一些人也在提醒着春天的到来：我的鼻炎在换季间发作了；宿管老师某天在广播里说不开空调了；有个室友已经开始不穿羊毛衫了；信箱里有些商场的“换季促销”的广告纸……
在寒冷的冬季我们安慰自己说：“冬天来了，春天还会远吗？”可春天真的来了，我们却没能及时感受到。人生似乎也是这样吧。
人难免经历不如意的时期，这便是人生的冬季，人们会感到心灰意冷，孤立无援，只能靠搓搓手来温暖自己。如果在这个人生的寒冬无法振作起来，怨天尤人，自暴自弃抑或一心只等待别人递暖炉来给自己，那么就必定会在这个寒冬结束一生。相反，如果不断的鼓励自己，并努力砍伐柴火来温暖自己，一刻不停地与寒冷做着抗争，人生的春天就能在不知不觉中到来了。
可见，冬天是一个考验，一个人的懦弱或坚强会决定他的一生将结束在寒冷的冬季或是重新开始在温暖的春季。
然而，对于冬季不需畏惧，只需记住春天就在眼前，坚持下去，春季就将在不知不觉中降临；身处春季也不能贪图安逸享乐，“一年之计在于春”，因适当地增强自己地“御寒能力”，应对下一个寒冬。
能在春暖花开时回想一下寒风的刺骨，也是一种幸福啊！
现在我已经六年级了，在学校的六年光阴中，我认识了许许多多的老师：他们有的十分严厉，有的幽默风趣，有的和蔼可亲......但是我对于每个老师，都怀抱着难以忘怀的感激之情，感激他们一直以来的照顾，感谢那份浓浓师恩。
可亲，莫过于我们的英语老师黄老师。
英语课上，读书声琅琅。同学们念单词的声音如同在歌唱，声音飘出窗外，引起鸟儿驻足倾听。偶尔有几个跟不上老师节奏的同学，黄老师也并不生气，而是用鼓励的'眼神注视他们，手把手地一一指导，直到每个同学都跟上大部队。在她一次次温柔的抚摸中，在她一个个和蔼的眼神中，在她一句句鼓励的话语中，我们的英语成绩也如同春雨过后的嫩芽们一样生机勃勃地“成长”起来了。
感激您春风化雨的亲切，让我在学*路上无比温暖。
可爱，莫过于我们的数学老师邬老师。
邬老师的数学课堂从来都不是沉闷与枯燥的代名词。对于难懂的数学定理，她总是有新奇的方法为我们演绎和讲解；面对复杂的试卷问题，她永远有简单的方法让我们一点就通；面对我们的迷惑之处，她一定有让我们举一反三的奇思妙解......不仅如此，在她与我们相处的时光里，她是良师，也是益友，总是与我们有聊不完的新话题，新思考。
感谢您如朋友般的友好，让我在学*路上无比快乐。
可敬，莫过于我们的语文老师刘老师。
一头弯弯曲曲的秀发，一双炯炯有神的眼睛，一张滔滔不绝的嘴巴，她就像是我们走向知识殿堂的引路人。记得那一次，我们要写一篇很难的作文，我们写了很多很多次仍达不到她的标准，刘老师十分着急，让我们一个一个找她单独指导，为了我们作文写成，刘老师那几天几乎天天都要很晚很晚才能睡觉，我们的作文好起来了，可刘老师的疲惫却与日俱增。
感谢您爱岗敬业的奉献，让我在学*路上不再迷茫。
桃李不言，下自成蹊；恩师恩情，永生难忘！
俗话说：“润物细无声”，这句话用在我们端老师身上再恰当不过了。她总是用“聊天”方式教育我们，给我们启迪。我忘不了端老师和我一个个“聊天”的镜头……
难忘师恩，难忘初一就读时：我上小学时就爱读书，捧上自己感兴趣或喜欢的书恨不得一口气把它全部读完，经常因无法抵制书的“诱惑”一直读到深夜。自认为，我又没干坏事，读书也会错吗？去年我升入初一年级，来到端老师班上，我晚上没有时间节制的读书的*惯仍没改变。因为睡眠不足，上午四节课的效率自然就低了，在课堂上连连打哈欠，只能巴望着午休时间的到来。没多久，我的倦怠被班主任端老师看到了。于是，她就在下课时和我“聊天”。“你怎么经常在课堂上打瞌睡呀？”端老师问。我理直气壮地说：“老师，我在晚上读课外书来着，把一本《×××》看完了。”“喜欢读书是好事啊，但不会合理安排时间，晚上看得时间太长，不就影响了第二天的学*效率了吗？课堂上的时间是非常宝贵的，落下一分钟，课后补十分钟都不及。”端老师语重心长说。我听了这些不地由得低下了头，老师看到我明白错误了，开心地笑了。于是我答应老师以后绝不会无时间节制的看书了，并且从心底里佩服她敏锐的观察力。
我在课堂上还不爱举手发言，对于老师提的问题我自认为都会，但就是不乐意举起“宝贵”的手。有时，老师叫我回答问题——即使我没有举手。但回答问题时，我无法把语言组织好，不能流畅得一口报出答案，只能磕磕绊绊地说一下。两个星期过后，端老师又找我“聊天”。
端老师语重心长地说：“嘴巴总是不能把心里想的表达出来吧。”我不好意思地点点头。她又说：“这就叫做‘口不应心’。想改吗？”我很用力地点了点头，因为每次回答完问题后，心里总不舒服。她说：“那就把手举起来，上课时积极发言，总会改掉的。”我信服地点了点头，心里充满了希望与对老师的感激。经过努力，一年下来，我的成绩比入学时进了一大步。
端老师不仅能拨正我们前进的航标，还能修补我们的漏洞。
难忘师恩，难忘初二月考后：这学期进入初二的第一次月考，我发挥出了较好的水*。但因月考成绩很好，于是，骄傲自满之心油然而生，期中考试复*时，玩玩乐乐，极不专心。考后不久，成绩出来了——极差，我后悔不堪。老师又来找心灰意冷的我“聊天”。“期中考试没考好吧。”她亲切地说。“嗯。”我只有点头的份，眼睛始终不敢看着她。“没关系，考过了就过去了，最关键的做法是要静下心来，把不会的弄明白，在下面的考试中取得好成绩，复*时一定要踏踏实实的。知道了吧？”她和蔼地说。
听着端老师亲切的话语，我顿时浑身轻松了许多：从老师身上，我得到谅解；从老师身上，我学会了展望未来。师恩，无以报答之，只能以勤奋和刻苦学*，回报老师的教诲。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，雄鹰感恩天空，因为天空让它飞翔，鱼儿感恩海洋，因为海洋给它生机，我感恩我的老师，因为老师伴我成长。
——题记
如果我是一位画家，我要用一幅优美的画表现他；如果我是一位作家，我要用一本书展现他；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美他。他是人类灵魂的工程师——老师。
从我们咿呀学语的时候，我们就在老师的指导下成长，虽然在不同的时期有不同的老师教导我们，但老师们都有一个特点——无私奉献。
老师，您只是一个普普通通的人，自您自己的岗位上**常常的工作，但这份工作是别人不会的，然而，对我来说，老师是我在成长路上的一个重要的引路人。
早晨你早早的来到学校督促我们学*，上课您想尽办法让我们尽量明白每一个知识点，晚上当我们都进入梦乡的时候，你还拖着疲惫的身躯坚持把堆积如山的作业批改完。老师，你就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。您虽然这样的勤劳，但没有一句怨言，也没有厌烦这样的生活，当我们犯错误时，你会耐心的教育我们知错就改的道理，当我们有不会的问题请教您时，你会放下身上的疲劳，细心的给我们分析题目，对我们讲解这一类的例题，直到我们会做为止。
老师，在我成长的路上，有您真好。是您教会了我知识；是您教会了我不要放弃；是您教会了我，遇到挫折时，不要回头，要勇敢地面对，直到打败他；是您教会了我谦虚使人进步，骄傲使人落后。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不只是一滴水，而是由无数滴水组成的汪洋大海。
老师，您把您的心血全都用在了我们的身上，您的淳淳教导将会伴我一生，您的细心呵护我将难以忘怀，老师，我感谢您这么多年来对我的教导。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您像一个辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，老师谢谢您!
——李商隐《柳》赏析 (菁华3篇)
《赠柳》原文：
章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
《赠柳》赏析：
《赠柳》，其实就是咏柳。咏而赠之，故题曰“赠”。前人认为此诗有本事，冯浩并认为系为洛阳歌妓柳枝作。由于年代久远，别无旁证，真实情况，已难考知。
李商隐对柳很有感情，他的诗集中，以柳为题的，多至十几首。这一首同他别的那些咏柳诗不同，它的背景不是一地一处，而是非常广阔的地域。“章台从掩映，郢路更参差。”首联就从京城长安到大江之滨的江陵，写柳从北到南，无处不在，“掩映”“参差”，秀色千里。
“掩映”、“参差”，是写柳色或明或暗，柔条垂拂的繁茂景象，点出时间是在春天。由“从”（任从）到“更”的变化，把柳的蓬勃生机，渲染得更加强烈。次联“风流”、“婀娜”，则是写柳的体态轻盈。柔长的柳枝，千枝万缕，春风吹拂，宛若妙龄女郎，翩跹起舞，姿态是非常动人的。“见说”是听见别人说，包括古今之人对柳的赞赏。“来当”句是说自己见到眼前之柳的时候，正当其婀娜多姿之时，表现出诗人的欣喜之情。上面四句，从广阔的背景上，对春柳作了生动具体的描绘，写出了她妩媚可爱的.风姿。
下面接写柳色绵延不断。一到春天，路旁堤畔之柳笼烟罩雾，葱茏翠绿，望之令人心醉。诗人的目光，正是被这迷人的柳色所牵引，向前移去，直到桥边，眼看柳色就要被隔断，可是跨过桥去，向旁一弯，却又顺着长堤，向前延伸，最后虽然眼中已望不见柳，但心中仿佛仍然见到青青的柳色向远方伸去。“行”作“行踪”、“踪迹”解。“意相随”既指春柳傍随长堤而去，也指诗人的心为柳所系，紧随不舍，最后直至青楼酒旗、柳花似雪之处。“青楼”、“酒旗”是人间繁华之地；飞花似雪是春柳盛极之时。“忍”即忍心之意，字里透露出诗人的痛惜之情。花飞似雪，固然美极盛极，然而繁华已极，就意味着离凋谢不远。两句把春柳的繁华写到极致，也把人的爱惜之情写到极点。纪昀评此诗云：“五、六句空外传神，极为得髓。结亦情致可思。”（《李义山诗集辑评》）这四句，意境很美，言外之意不尽，很耐人寻味。
[唐]李商隐《柳》原文、注释、赏析
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠1天。
如何肯2到清秋日，已带斜阳又带蝉。
注释：
1、断肠：犹云销魂。
2、肯：犹会也。如何肯：犹云如何会。
赏析：
这首诗是借柳表现先荣后悴的人生境遇。首两句倒装，突出柳逐东风拂舞筵的袅娜得意之态。次句交代时空背景：令人销魂的芳菲时节，加之热闹非凡的乐游苑，可谓占尽繁华。三、四句用虚字控转，写柳一入清秋，则境遇顿殊，“已带斜阳又带蝉”，枝抱寒蝉，影低斜阳，很有些“老树昏鸦”、“夕阳西下”的萧条况味。三句中“肯”字妙，春去秋来本自然之理，诗人却赋予柳主观化的色彩，“冷呼热唤，悠然弦外之音”（《玉溪生诗说》纪昀引蘅斋语）。
诗中“柳”之形象，客观上概括了歌妓舞女一类人物的悲剧命运及心理。但可含多种解读，不必拘泥。
《赠柳》原文：
章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
《赠柳》赏析：
《赠柳》，其实就是咏柳。咏而赠之，故题曰“赠”。前人认为此诗有本事，冯浩并认为系为洛阳歌妓柳枝作。由于年代久远，别无旁证，真实情况，已难考知。
李商隐对柳很有感情，他的诗集中，以柳为题的，多至十几首。这一首同他别的那些咏柳诗不同，它的背景不是一地一处，而是非常广阔的地域。“章台从掩映，郢路更参差。”首联就从京城长安到大江之滨的江陵，写柳从北到南，无处不在，“掩映”“参差”，秀色千里。
“掩映”、“参差”，是写柳色或明或暗，柔条垂拂的繁茂景象，点出时间是在春天。由“从”（任从）到“更”的变化，把柳的蓬勃生机，渲染得更加强烈。次联“风流”、“婀娜”，则是写柳的体态轻盈。柔长的柳枝，千枝万缕，春风吹拂，宛若妙龄女郎，翩跹起舞，姿态是非常动人的。“见说”是听见别人说，包括古今之人对柳的赞赏。“来当”句是说自己见到眼前之柳的时候，正当其婀娜多姿之时，表现出诗人的欣喜之情。上面四句，从广阔的背景上，对春柳作了生动具体的描绘，写出了她妩媚可爱的风姿。
下面接写柳色绵延不断。一到春天，路旁堤畔之柳笼烟罩雾，葱茏翠绿，望之令人心醉。诗人的目光，正是被这迷人的柳色所牵引，向前移去，直到桥边，眼看柳色就要被隔断，可是跨过桥去，向旁一弯，却又顺着长堤，向前延伸，最后虽然眼中已望不见柳，但心中仿佛仍然见到青青的.柳色向远方伸去。“行”作“行踪”、“踪迹”解。“意相随”既指春柳傍随长堤而去，也指诗人的心为柳所系，紧随不舍，最后直至青楼酒旗、柳花似雪之处。“青楼”、“酒旗”是人间繁华之地；飞花似雪是春柳盛极之时。“忍”即忍心之意，字里透露出诗人的痛惜之情。花飞似雪，固然美极盛极，然而繁华已极，就意味着离凋谢不远。两句把春柳的繁华写到极致，也把人的爱惜之情写到极点。纪昀评此诗云：“五、六句空外传神，极为得髓。结亦情致可思。”（《李义山诗集辑评》）这四句，意境很美，言外之意不尽，很耐人寻味。
——柳侯公园作文通用10篇
今天，小明、小丽和小华一起去柳侯公园玩。它们三个先进了柳侯公园的池塘边。看见了池塘里的小鱼，小丽大声的喊：“小明，小明，快来看。
多漂亮的小鱼啊！”他们三个人又来到公园的几排柳树前，看见了像在公园里站着的壮士一样的柳树。大家都觉得它很威风。但是后来，小丽想回去了，就回家去了。小明和小华又去柳侯公园的草地上，看见长着许许多多的.鲜花，高兴的笑了。过了一会儿，小明和小华就又回去了。
星期六上午，我全家去柳侯公园玩，一到大门口，有个大水池，中间有好几个喷泉，接着我又往前走，看见一条小溪，两边有许多人在钓鱼，我坐在那里一边休息，一边在看，一位大哥哥和大姐姐拿着鱼竿，钩上有蚯蚓当诱耳，轻轻地把鱼竿放到鱼最多的地方，一分钟不到一条鱼钓了上来，他高兴的叫了起来，只见他钓了一条又一条，一下子脸盆里五条鱼。
然后我往前走，和弟弟去买了两包食料去喂田鱼，水池里的'鱼很多，有几千万条，我把食料倒下，大大小小的田鱼游过来抢着吃，有些田鱼很大三斤多重，小的只有两个指头那么大，我专门给小田鱼吃，使它早点长大，今天我玩的真快乐 。
今天晚上，我和我的`爸爸一起去柳侯公园，我们到了柳侯公园一看，柳侯公园的游乐场的器械都变成新的了。我玩了好多器械，我最喜欢的是秋千。
我和我的爸爸还看到一支癞蛤蟆在地上爬。我们又玩了一会一看癞蛤蟆以经不见了，我们又找了一会还是没找找。爸爸给我癞蛤蟆以经爬到河里去了。
我们就去山坡上玩了一会就高高兴兴的回家了。快快写完作业真好呀！
到过柳州的朋友，肯定去过柳侯公园，就到柳侯公园用三个字形容它是贴切：绿、幽、美。
走进柳侯公园你肯定会被那清新的绿而陶醉。走在公园的小道上，放眼望去，到处都是一片绿油油的景象，让人全身放松。因为公园内种了许多树：有苍翠欲滴的大榕树、四季常青的松树，高大笔挺的白扬树、还有犹如发丝的柳树等，所以才会给你一种绿色的心情。
柳侯公园给我的第二个感觉是幽。坐在一艘小舟上，划在柳侯公园的.湖上，来观赏**的风景，告别了嘈杂声，只有湖水流动的声音，小鸟啼叫的声音，小鱼在水里嬉戏拍打水面的声音，给人一种舒心幽静的感觉。金灿灿的太阳光照射在水面上，湖水波光粼粼显得格外美丽，微风拂动着岸旁的柳条。啊!这是一幅多美的画卷啊!
柳侯公园给人最大的感觉那就是：美!在柳侯公园内有着许多古色古香的建筑，如柳侯祠，那里是仿照以前的人们的住的房子造的;还有一些凉亭、走廊都可以给你一种古色古香的感觉。那里还有许多座桥，有新那的清风桥、还有像风雨桥的小桥，一座桥架在湖面上，就像一座座彩虹，为湖面又凭添了一道亮丽的景色。
柳侯公园它就像一个美丽的神话世界!
到过柳州的朋友，肯定去过柳侯公园，就到柳侯公园用三个字形容它是贴切：绿、幽、美。
走进柳侯公园你肯定会被那清新的绿而陶醉。走在公园的.小道上，放眼望去，到处都是一片绿油油的景象，让人全身放松。因为公园内种了许多树：有苍翠欲滴的大榕树、四季常青的松树，高大笔挺的白扬树、还有犹如发丝的柳树等，所以才会给你一种绿色的心情。
柳侯公园给我的第二个感觉是幽。坐在一艘小舟上，划在柳侯公园的湖上，来观赏**的风景，告别了嘈杂声，只有湖水流动的声音，小鸟啼叫的声音，小鱼在水里嬉戏拍打水面的声音，给人一种舒心幽静的感觉。金灿灿的太阳光照射在水面上，湖水波光粼粼显得格外美丽，微风拂动着岸旁的柳条。啊!这是一幅多美的画卷啊!
柳侯公园给人最大的感觉那就是：美!在柳侯公园内有着许多古色古香的建筑，如柳侯祠，那里是仿照以前的人们的住的房子造的;还有一些凉亭、走廊都可以给你一种古色古香的感觉。那里还有许多座桥，有新那的清风桥、还有像风雨桥的小桥，一座桥架在湖面上，就像一座座彩虹，为湖面又凭添了一道亮丽的景色。
柳侯公园它就像一个美丽的神话世界!
昨天，老师带着同学们到柳侯公园游玩。
一进大门，我们就看到一个巨大的柳宗元雕像。穿过一条林阴小道，我们来到了老人休闲娱乐的地方，他们有的跳舞，有的下棋，还有的打牌。我们来到一条清澈的小河边，河水在慢慢的流着，河边还有一棵棵柳树，在秋风中摇摇摆摆，像一个女孩在挥舞着乌黑的头发。
我们穿过一座桥，又上了一座山，山上的树很多，它们像一把把绿色的大伞，为我们挡住了强烈的阳光。下了山，我们走到了柳宗元的衣冠墓旁，老师对同学们说：“衣冠墓是埋柳宗元衣物的`，而他的尸体运回他老家了。”
接着我们走进了柳候祠，在柳候祠里有：碑文、钢像、石刻、壁画……在里面两旁的走道上还有许许多多栩栩如生的石刻和壁画。在房子门前还有一口小井，房子里还有巨大的钢像－－柳宗元和他的三个护卫。另一条大道上也有：柳宗元、李白、杜甫等著名的诗人钢像，他们各做着不同的动作，代表着他们不同的感情、特色。
到过柳州的朋友，肯定去过柳侯公园，就到柳侯公园用三个字形容它是贴切：绿、幽、美。
走进柳侯公园你肯定会被那清新的绿而陶醉。走在公园的小道上，放眼望去，到处都是一片绿油油的景象，让人全身放松。因为公园内种了许多树：有苍翠欲滴的大榕树、四季常青的松树，高大笔挺的白扬树、还有犹如发丝的柳树等，所以才会给你一种绿色的心情。
柳侯公园给我的第二个感觉是幽。坐在一艘小舟上，划在柳侯公园的湖上，来观赏**的风景，告别了嘈杂声，只有湖水流动的声音，小鸟啼叫的声音，小鱼在水里嬉戏拍打水面的声音，给人一种舒心幽静的感觉。金灿灿的'太阳光照射在水面上，湖水波光粼粼显得格外美丽，微风拂动着岸旁的柳条。啊!这是一幅多美的画卷啊!
柳侯公园给人最大的感觉那就是：美!在柳侯公园内有着许多古色古香的建筑，如柳侯祠，那里是仿照以前的人们的住的房子造的;还有一些凉亭、走廊都可以给你一种古色古香的感觉。那里还有许多座桥，有新那的清风桥、还有像风雨桥的小桥，一座桥架在湖面上，就像一座座彩虹，为湖面又凭添了一道亮丽的景色。
柳侯公园它就像一个美丽的神话世界!
今天，小明、小丽和小华一起去柳侯公园玩。它们三个先进了柳侯公园的池塘边。看见了池塘里的小鱼，小丽大声的喊：“小明，小明，快来看。
多漂亮的小鱼啊！”他们三个人又来到公园的几排柳树前，看见了像在公园里站着的壮士一样的柳树。大家都觉得它很威风。但是后来，小丽想回去了，就回家去了。小明和小华又去柳侯公园的草地上，看见长着许许多多的鲜花，高兴的笑了。过了一会儿，小明和小华就又回去了。
昨天，老师带着同学们到柳侯公园游玩。
一进大门，我们就看到一个巨大的柳宗元雕像。穿过一条林阴小道，我们来到了老人休闲娱乐的地方，他们有的跳舞，有的下棋，还有的打牌。我们来到一条清澈的小河边，河水在慢慢的流着，河边还有一棵棵柳树，在秋风中摇摇摆摆，像一个女孩在挥舞着乌黑的`头发。
我们穿过一座桥，又上了一座山，山上的树很多，它们像一把把绿色的大伞，为我们挡住了强烈的阳光。下了山，我们走到了柳宗元的衣冠墓旁，老师对同学们说：“衣冠墓是埋柳宗元衣物的，而他的尸体运回他老家了。”
接着我们走进了柳候祠，在柳候祠里有：碑文、钢像、石刻、壁画……在里面两旁的走道上还有许许多多栩栩如生的石刻和壁画。在房子门前还有一口小井，房子里还有巨大的钢像－－柳宗元和他的三个护卫。另一条大道上也有：柳宗元、李白、杜甫等著名的诗人钢像，他们各做着不同的动作，代表着他们不同的感情、特色。
今天，小明、小丽和小华一起去柳侯公园玩。它们三个先进了柳侯公园的池塘边。看见了池塘里的小鱼，小丽大声的喊：“小明，小明，快来看。
多漂亮的小鱼啊！”他们三个人又来到公园的几排柳树前，看见了像在公园里站着的壮士一样的柳树。大家都觉得它很威风。但是后来，小丽想回去了，就回家去了。小明和小华又去柳侯公园的草地上，看见长着许许多多的鲜花，高兴的`笑了。过了一会儿，小明和小华就又回去了。
