【实用】比的作文400字四篇
在学*、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的比的作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这周六，我要参加湖里区故事大王比赛，我决定讲《野猫的城市》这个好听的.故事。
于是我开始练*，妈妈一直在帮助我反复的练。到星期三的时候，叶老师让我在班级里试着跟同学们讲，讲完后，叶老师问同学们：“你们有什么建议呢？”小欣站起来说：“情感还不够。”昊昊说：“不够生动。”还有一些同学也说不够生动，叶老师说：“大家提了这么多建议，海玥,你要再加油。”我听了心里想：大家都很关心我，真好。不知不觉，到了周五，叶老师又让我给同学再讲一遍，我又讲了一遍。这次同学们会给我什么建议呢？可是同学们没有一个举手的。这时叶老师说：“看来海玥这次有进步了是吧？”大家说：是。叶老师对我说：“海玥，明天好好表现。”
戴老师知道我要参加比赛，还知道这几天我嗓子有点哑了，对我说：“你嗓子哑了，要注意保护好嗓子，赶快好起来。”她还告诉我：“我把小蜜蜂借给你，加油！”
周六到了比赛场地，我发现我的同学小彤、小雅、小楷、小裕都来了，在我上台前，她们还一直给我加油，让我一定要放松，动作一定不要忘了，我不停的点头，心里十分感动。
比赛结束，我得了“优胜奖”，我知道这并不是什么大奖，但我还是很开心，这次讲故事比赛，我得到了老师、同学和妈妈的各种帮助，我明白了：要做成一件事，团队合作很重要。谢谢我的老师、同学和妈妈。我会继续和你们一起努力、进步。
快乐就像那直上云霄的一行白鹭，在运动中享受快乐，而运动能帮助人健身。提到运动，我们不得不提乒乓球，因为乒乓球是我国的国球，我国的乒乓球水*是世界最厉害的。今天的作文课上，我们就要进行一次乒乓球比赛，不是打乒乓球，而是吹乒乓球，到底怎么玩呢？我心中充满期待。
游戏即将开始了，老师讲了游戏规则，三个杯子中放满水，乒乓球放在一个杯子中，要求一位同学用嘴把乒乓球吹到另一个杯子中，乒乓球不能掉下来，否则就是犯规，获胜的同学可获得五分的奖励。听了这个规则，我心里有了一些自信，希望老师能叫到我。
游戏开始了，同学们都举起了手，老师首先叫了陈永亮同学，陈永亮同学非常厉害，轻而易举就把乒乓球吹到了第三个杯子中，我还没有来得及仔细看，他就获得了五分的奖励。之后老师终于叫到了我，我心里非常紧张，走到前面，轻轻一吹，竟然吹过去了，我*静了一下心情，又一努力，终于吹到了第三个杯子中，真是功夫不负有心人呢！之后老师又叫了几位同学，他们都失败了。
今天吹乒乓球游戏真的`是很好玩，通过这个游戏，我知道了自己获胜的法宝，那就是自信，我以后要慢慢学会自信。学会自信，就会战胜未来的许多困难！
星期三的早晨，阳光明媚。我们在教室里上了一节特别有趣的英语课。
老师微笑着说：“在生活中，我们最喜欢吃beef牛肉，noodles面条，fish鱼，milk牛奶。”老师这么一讲，我都馋得满嘴都是口水，真想吃啊。接着老师把刚才讲的单词一个一个地用英文写出来，还用彩色的粉笔画出来。老师画的真像，我真想把它们吞进肚子里。
学完了这些知识，老师让我们开展一个比赛。规则是，老师在电脑上出我们学过的单词。看哪一组同学回答得最积极，可以加15分。就算答错了，也可以加勇敢举手的分数五分。最后哪个组分数最高，可以在书上盖一个印章，到学期末，用印章换大奖。
比赛开始啦！老师动一动鼠标，我马上举起手来大声说“study！”答对了！我高兴地跳了起来。我为小组加了十五分！老师接着按第二题，第三，第四……全班小朋友都积极举手。但是我们组还是最棒的，一共得了一百二十七分。总结的时候，老师说：“这个优胜组的`每个人，一看到题目就举手，反应迅速，思维敏捷。”老师还举起了一个大大的拇指送给我们，又给我们每个人都盖了一个印章。我们组每个成员都特别开心，很自豪。其他小组的同学都羡慕的看着我们，恨不得调到我们组来。
体育场上的比赛固然激动人心，课堂上的比赛更加吸引我们。在比赛中，我们不仅巩固了知识，而且享受到了学*的快乐。真希望以后还有这样有趣的比赛。
说起童年，许多人都说起了令他们最难忘的事。我也有最难忘的事，就是一次桌上足球比赛。
期中考试后，我想放松一下，于是就把我的足球拿出来，叫我的.小伙伴们一起来踢足球。
在家里，有一位小伙伴自称球王，来挑战我。一开始，他还是得意洋洋，到后来，我拿出我的桌上足球，球王完全傻眼了。因为我拿出的是一个小足球场和一个小足球。
比赛开始了，球王的主力球员把足球一脚踢到了我方禁区，却没想到我方的守门员一脚把足球踢飞了。
比赛非常激烈，突然我方球员7号一直守着球，对方1号球员也目不转睛盯着那个小足球，好像他跟足球有仇似的，7号球员看见球王的球员放松了警惕，认为时机到了，使用最大的力气把球踢进了球门。比赛最终变成了1：0，结果我赢了。
还有几个小伙伴愤愤不*地向我挑战，结果都被我强大的势力击败了。我非常高兴地把小伙伴们叫过来，和他们说了我的妙计，小伙伴们纷纷向我挑战，不知不觉，一天时间过去了。
这件事真令我难忘无比，直到现在我还时不时地想起。
——比的作文400字菁选
关于比的作文400字三篇
在日常学*、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的比的作文400字3篇，希望对大家有所帮助。
蒲公英、鸡冠花、喇叭花和梅花他们生活在一起，因为鸡冠花长得很特别，所以他的朋友们很讨厌它。 有一天广播里传来一个振奋人心的好消息，森林里要举行一个一年一度的森林比美大赛，认为自己很美的花们请来报名，蒲公英、喇叭花和梅花都报名了。蒲公英想让鸡冠花出丑，连告诉它都没告诉就直接给它报名了。
早上，蒲公英、喇叭花、梅花都把自己打扮的漂漂亮亮的，蒲公英骗鸡冠花说：“鸡冠花我们带你去玩。”其实是要带它去比美大赛。到了那，动物们都很兴奋、自信，而鸡冠花很羡慕它们，广播说：“森林里比美大赛，正式开始，第一个出场的是漂亮的玫瑰。”它散发出淡淡的清香。“第二个出场的是君子兰。”它开的花是橘黄色的，特别漂亮，而且它是一年才开一次的，让人特别得佩服。“第三个出场的是蒲公英。”它特别漂亮，像一个毛茸茸的小花朵。“第四个出场的是喇叭花。”喇叭花能唱出一首动听的`歌声。“第五个出场的是梅花。”它在别人都不开花的冬天，它却能开花，格外美丽“最后出场的是鸡冠花。”鸡冠花一听吓呆了，竟然会有我，蒲公英直接推鸡冠花上了台，鸡冠花说：“虽然我没有你们美和优点，但是我会关心别人，帮助别人。”下面的花们都感到羞愧。广播人听见了鸡冠花所说的每一句话。广播说：“这次比美大赛的冠军是鸡冠花，虽然它不美，但是它的心灵最美。”
以后，鸡冠花和这些以前讨厌它的这些花们成了好朋友了。
一上课，作文老师便宣布：“这节课要举行一场掰手腕比赛。”老师的话音刚落，这消息就像一滴水掉进烧热的油锅里，迅速地炸开了，教室里立刻沸腾起来，还有同学开心地从椅子上跳了起来。
第一组比赛是在我和胡湘笛之间进行的。比赛还没开始，大家的眼睛就已经紧紧地盯住我们的手，眨都不眨一下，嘴里不停地呼喊：“加油，加油……”这时老师提高音量宣布道：“比赛开始！”这时站在我们身后的.同学喊声更大了：“加油，加油……胡湘笛，加油！李馨蕾，你一定要加油呀！”听见大家的加油声，我们更加用力了。我们僵持了大约六七秒钟，同学们的呐喊声又提高了十五分贝。比赛到一半，我已经没了力气。但是听见了身后同学们大喊的“加油”，我顿时有了力量，我使出吃奶的劲儿，终于我的手紧紧地把胡湖笛的手扣到了桌子上。
站在我身后的同学们笑了起来，拍着我的肩膀向我祝贺。我望向胡湘笛，我们俩也不约而同地笑了起来。
通过这次别开生面的掰手腕比赛，我懂得了成功的道理：只有坚持不懈，才能有所收获。
8月16日上午9点钟，阳光明媚，天空万里无云。我和爸爸妈妈又展开了新一轮成语接龙大赛。 这次轮到我先出题。我略加思索后，说道：“一马当先”。“这还不简单”，妈妈接道，“先见之明”。爸爸想道：“哎，明，哦对！明知故问”。“问，问有什么呢？”我左思右想，一时想不出来。一旁的爸爸看到以后得意地笑了，他开始计数：“一、二、三、四、五，儿子超时出局！”我像一只泄了气皮球，顿时蔫了。第一局，爸爸妈妈每人得一分，而我得0分。 第二局，该妈妈出题了。妈妈想了想，说：“九九归一。”“一臂之力。”爸爸不假思索说道。又该我了，有什么“力”开头的成语吗？哦对了：“力大无穷。”“穷？”妈妈绞尽脑汁，最终也没答出来。这一轮，妈妈得0分，我和爸爸各得一分。恩，我终于得分了，这次我一定要争取拿第一。 第三局，爸爸出题，他眼珠子转了转，说道：“天罗地网”。嗯？这可怎么接啊？哦，我知道了：“网开一面!”“面不改色。”妈妈想都没想就说道。“色?知道了，色厉内荏，儿子我看你怎么接？”爸爸奸笑道！“荏？”我都没听说过这个字，叫我怎么接啊？我认输。”最终，爸爸第1名，妈妈第2名，我是竹篮打水——一场空，最后一名。看样子，我还得继续努力学*成语，争取打败爸爸妈妈。 每次的成语比赛，我都有新的收获，同时我也明白了“学无止境”的`道理。同学们，以后我们每月也举行一次成语接龙比赛，看看谁的成语学得最好，怎么样？
——比的作文400字菁选
比的作文400字4篇
在日常的学*、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的比的作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天是周末，晚上我和爸爸妈妈来到大渔湾看美丽的音乐喷泉。
我们等啊等，喷泉迟迟没有开始。原来，我们一直以为这场表演是七点开始，后来才知道是七点半。今晚的风有点冷，我的心情却十分激动。因为妈妈说：美丽是需要耐心等待的。
突然，灯灭了，只有喷泉口一闪一闪的，像天上的星星落在湖里，睁开了眼睛。广场上开始热闹起来了。这时，泉水终于从喷泉口里喷了出来，它们就像一条条要冲上天空的青龙，随风舞动。旁边几条蓝色、绿色、黄色、红色、紫色水柱组成了一座座彩色的“城堡”，此时，我的心就像被一朵彩色的花包裹起来了。不过这几座“城堡”很不坚固，刚过一秒就“坍塌”，但很快随着音乐的节奏又升了起来，像在表演“海草舞”，扭动，旋转，跳跃。这时，由喷泉组成的几面“墙”出现了电影的画面，一会儿放的是“齐天大圣”，一会儿放的是《牡丹亭》，栩栩如生，真是太神奇了。看完这些“电影”，我开始怀疑我们身后有人拿着喷枪朝“墙”上喷，后来，爸爸告诉我这是水幕电影，是用激光投射在水幕上的.。现在的科技真发达啊！
看到此情此景，不禁让我想起一首歌，那就是苏打绿唱的《无与伦比的美丽》。
啊，我盼望很久的跳绳比赛终于来临啦！
这周星期二的上午，我们举行了一至四年级的单人跳绳比赛。一年级跳绳比赛开始了，远远看去，有的`同学跳绳的时候东张西望，有的一动不动地站在那儿，有的使劲甩着绳子，双脚快速地跳着。轮到我们了，我们一个个站在评委老师面前，王老师吹起了响亮的口哨，刚开始，我非常紧张，心怦怦直跳。王老师再次吹起了响亮的口哨，我停了下来。老师说我跳了131个，我担心地走下比赛场地。我想，我应该不会拖了班级的后腿吧。下午，我们比的是集体跳绳。轮到我们了，陈老师和钟老师使劲甩着绳子，我们一个个像兔子一样跳了过去。有的同学把一只手放在前面，把另一只手放在后面，握拳，像一个超人在空中。一个同学绊到了绳，我们非常紧张，但我们没有责怪他。因为我们知道，比赛时不应该责怪别人，要不然他会更加紧张。当老师说，我们班和三班并列一名的时候，我们都欢呼起来了。
开心愉快的一天过去了，虽然我单人跳绳没有拿到第一名，但我依然开心快乐！
“同学们，一年一度的歌咏比赛开始了！”这个消息像在同学们之间扔了一枚炸弹一样炸开了锅，同学们叽叽喳喳的讨论了起来。
经过老师的几天的辛苦，终于要表演了。
我们在外面侯场，我和前后的同学们小声的'讨论着，“我好紧张啊！你呢？”在我后面的邵婉怡说，“我也有一些紧张啊！”我说，老师在我们前面千叮万嘱的要我们唱好，终于上场了，我站好队后，小声的再调整位子，调好后我往下一看，“哇！好多评委啊！”我心中一惊，“请听《少年先锋队队歌》张婉家在报幕了，这时音乐响起了，我急忙把目光投向了指挥，这时我已经开始唱了，第一段还可以，但是到了第二段是我已经想开始唱了，但指挥还在打前奏，我心中很着急，最后还是音乐老师在底下小声的唱了起来，我们也跟着唱了起来，模糊的听到音乐老师说“没关系还有机会的。”可是同学们大多都在想：一定扣了许多分吧！，“太阳给我们带来了七彩阳光，今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界，请听第二支歌《七色光之歌》。”张婉家又在报幕了，唱到最后一句时，要拖十拍，虽然拖得非常累，但是同学们还是拖了下去，在拖的时候我感到了一股寒气，我想：同学们也一定感到了一股寒气吧！“台上一分钟，台下十年功。”这次我深深的理解了这句话。
事后，老师还是好好的“慰劳”了我们一番，这件事使我非常难忘。
今天，爸爸给我和表弟各买了一架直升机，我的是蓝色，弟弟的是绿色。我的直升机的头很尖，好像是攻击的武器。我还给它起了一个名字，叫蓝海号。弟弟的飞机体积比较大，比较适合地面飞行。弟弟把它取名字叫绿林号。突然，弟弟灵机一动，想出了一个好办法，说：“不如我们来一场直升机比赛吧！分两次来，一次在空中，一次在地面。好不好？”“好主意！”说着，我们开始比赛了，我们先在空中比赛。弟弟说：“哥哥，你还是放弃吧！”我坚定的回答：“空中可是我的`强项，我决不放弃！”老妈刚说开始，我们就把飞机操控到空中，然后开始让它们到对面再回来。刚开始，我的飞机比弟弟的要快，但是弟弟学狗叫，我吓得“有狗呀！”的叫，之后才发现是弟弟装的。我马上“恢复”起来，打起十二分精神就急匆匆地让蓝海号往前冲，终于，我胜利了！
弟弟不服气地说：“哼，你还没赢，还有地面关呢！”我高兴的心情顿时僵住了，冒出一身冷汗，心想：怎么办，这可不是我飞机的优势！比赛开始了，我心里就像打了十五桶水——七上八下，我硬着头皮，跟弟弟的“绿林号”打，肯定将我反败为胜的！我操控起蓝海号就往前冲，这时，我想到了好办法，说：“弟弟，你脚下有一块钱呀！”弟弟果然中计，我趁其加速，当弟弟抬过头来时，我已经胜利了。弟弟说：“你骗我！”我回答：“哈哈，这叫‘兵不厌诈’！”弟弟听了这句话，更加气急败坏了！
这次遥控飞机比赛真好玩！
——比尾巴作文400字菁选
比尾巴作文400字三篇
在生活、工作和学*中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的比尾巴作文400字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天是森林里一年一度的比尾巴大赛。前来参加比赛的小动物有小兔、小狐狸、小山羊、小象，还有小猴……
小兔的尾巴上挂着一朵小花，瞧，现在她变得更加可爱了。小狐狸把尾巴吹得特别蓬松，像一把降落伞。小山羊的尾巴上戴着一片荷叶。小象的尾巴上绑了一根常青藤。小猴在尾巴上放了几个闪闪发光的金色铃铛……
场上闹轰轰的。河马裁判大声说着：“安静！安静！”说着，他拿出木棍在鼓上敲了几下，一不小心，木棍断了。场上更加吵闹了，河马裁判着急得不知道该怎么办才好。
小蛇扭扭不敢上台，因为他的尾巴上面什么都没有，他觉得自己一定比不过别人。但是小蛇扭扭喜欢乐于助人，他爬过去问：“河马裁判，你需要帮助吗？我可以帮您。”河马裁判高兴地说：“好呀，你来帮我敲鼓吧！”河马裁判话刚落音，小蛇扭扭就用尾巴在鼓上使劲敲了几下。
场上马上就安静了下来。小兔跳上场，大声说：“我比谁的尾巴小巧。”小狐狸不服气地说：“我比谁的'尾巴蓬松。”小猴连忙争着说：“我比谁的尾巴能发出声音。”其他的小动物也议论纷纷。小蛇扭扭又用力敲了几下。大家又安静了下来。
河马裁判不知道该选谁当冠军。他想来想去，突然说：“小蛇扭扭赢！”大家都纷纷点头：“对！小蛇扭扭赢，小蛇扭扭赢！”
小蛇扭扭开心地敲起了鼓。
小蛇扭扭为什么赢了呢？小朋友，你们知道吗？
一个风和日丽的日子，动物王国里要举行“比尾巴”大赛。有许多小动物都从四面八方赶来参加。“比尾巴”大赛开始了，参加本次比赛的有小猴、松鼠、孔雀、长颈鹿、小鸟等动物。
第一个上场的是小猴子，它大摇大摆地走上场，它的尾巴又细又长，像一把长长的鞭子。“嗖”的一声，只见它一下子跳到了树上，尾巴一甩，绕在树枝上，纵身一跃，神气十足地荡来荡去，像荡秋千一样。
小松鼠它也迫不及待地跳了上场，它的尾巴又宽又大，毛茸茸的。它说：“我的尾巴可以像降落伞一样，让我从树上跳下来也不会受伤，我的尾巴还可以当作枕头呢！”说完它就爬上一棵大树顶上，一跳它的尾巴就打开了，然后慢慢地向地下飘去，等快要着地时，它就把尾巴使劲一摔，*放在地上，自已就坐地这软软的枕头上，好神奇。
接着依次上场的'是长颈鹿还有小鸟、孔雀等几只小动物，它们也各自阐述了自己尾巴的优点。比如孔雀说自己的尾巴像把扇，不仅美丽能够吸引异性，有时候也可以起到警告和恐吓捕食者的作用呢。
小动物都互不相让，都说自己的尾巴好。最后比赛结果大家都并列第一，因为它们最后得出结论：每只小动物的尾巴都有各自的特点，少了谁都不行。
森林里召开比尾巴大会，来了很多小动物，有长颈鹿，有孔雀，有小麻雀，有猴子，还有松鼠。
孔雀觉得自已的尾巴最漂亮，抢着第一个先说：“我的尾巴是最好看最漂亮的，只要一开屏，就象一把五彩缤纷的扇子，还能吓跑我对面的敌人，我就安全了。”
长颈鹿慢悠悠的说：“我的尾巴用处最大。我最讨厌那些小昆虫，它们总是叮我吸我的血，让我很不舒服，而我的尾巴可以像拍子一样赶走它们。”
小麻雀叽叽喳喳的'也来说两句：“我的尾巴作用最大。我在空中飞来飞去全靠尾巴控制*衡和掌握方向。”说完，小麻雀在空中飞上飞下，忽左忽右，一边飞一边说：“看，我的尾巴是不是很厉害。”
小猴子忍不住了，说：“我的尾巴用处才大呢。你们看，当我要摘树上的果子时，我的尾巴可以缠住树枝，不让我从树上掉下去；当我从一棵树跳到另一棵树时，它又能帮我保持*衡，我可离不开我的尾巴。”
最后小松鼠说：“我的尾巴毛茸茸的，比我的身体还要大。我每天在树上爬上爬下，一不小心就会从树上掉下来，这时我的尾巴就会像降落伞一样，让我轻轻地落到地上，我一点儿都不会受伤的，还能继续爬树。”
小动物们比来比去，发现谁的尾巴作用都很大。它们的尾巴都是最适合自已的，只有最适合自己的才是最棒的。
——想象的作文400字菁选
有关想象的作文400字合集8篇
在日复一日的学*、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的想象的作文400字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是人见人爱的小白兔。我有一身雪白的绒毛，就像穿着一件白皮袄。我还有一对细长的耳朵，一对红眼睛，这对眼睛炯炯有神，像我在白白的绒毛上镶嵌上了两颗红宝石。我的尾巴很短，像一个白绒球。别看我个头不大，但可强壮了。
别看我现在这么强壮，其实我以前很瘦小，这中间还有个小故事呢!
一天，其他小动物吃完饭都出去运动了，食堂里静悄悄的，只有我还坐在那。我双肘撑着桌子，双手托着下巴，愁眉苦脸地看着盘子里的萝卜，嘴里嘟嘟嚷嚷的`说：“又是萝卜，辣都辣死了，还是回家吃大白菜吧!”“孩子，你这不吃那不吃，身体哪会健康呀!”妈妈慈祥的面孔仿佛浮现在我的眼前。于是，我不紧不慢地切下一片萝卜，放到嘴里嚼了一下，“哇-----呸!好辣呀，难吃死了!”我把嘴里的萝卜吐了出来，看看周围，发现空无一人，就悄悄地把萝卜倒掉了。
日子一天一天过去了，我由全班中等个儿变成了最矮个儿，其他小动物都长高了，我却一点变化也没有。我伤心地流下了眼泪。一天晚上，我的肚子忽然疼了起来，妈妈赶紧把我送到了医院，山羊大夫一检查，意味深长地说“是急性胃炎，只要吃点药就会好的。但也得远离挑食这个坏毛病，食物要均衡搭配好，才能补充我们体内所需要的各种维生素和营养，才会使我们的身体更加健康、更加强壮。”我听了山羊大夫的话，惭愧地点了点头。
从那以后，我就再也没有挑食过。看!我现在的身体多强壮，小朋友们都很羡慕我呢!
我喜欢的是自由，可是身为一个２１世纪的人这大概永远也做不到。我以为这个世界上有世外桃源。但是我错了，这世界上大概适合我的只有城市的喧嚣了吧。
我喜欢自由的生活，可是我也没有做到。我必须要学*，学*，还是学*。为什么？我就不能有些自由吗？
我心中的自由，倒不是每天一下课没有作业就可以玩。我心中的自由，是可以生活在一个没有争吵，没有犯罪，没有污染，没有灾难的世界里。
这是我想象中的世外桃源——一条清澈的小溪，小溪旁开满了野花，还有一个温馨的小木屋。我是这个屋子的主人，生活在画一般的世界里，和我的父母一起生活着。我们每天没有困扰，有的只有笑容。我们有自己家里的一个田地，每到丰收的季节，地里就有许多东西等着我们收成，我们吃着自己种的。午饭时，的'太阳正好照进屋子里一点，窗外的鸟儿飞到窗前“唧唧”的叫着，我们一家看着窗外的美景，吃着自己种的食物。多么惬意啊！闲下来的时候，我们用自己自制的鱼竿，在小溪边钓鱼。“啊！钓到一条大鱼！今晚又有的吃了！”我高兴的叫着，爸爸妈妈看到后相视一笑，把鱼拿回房里。
美丽的，画卷般的生活还未想完，一阵汽车的鸣笛就把我的思路打断了。我又回到了这个无比现实的世界来。听着汽车在桥上驶过时的声音，看着天上的夕阳。我轻叹一声，为什么我想象中的世界和自由就永远的不到吗？
大家好，我的名字叫砖头我有一身漂亮的土红色的衣服，而且我的作用可多了，可以用来盖房子；可以用来**；还可以用来砸核桃……但我的诞生可不容易了，让我来为大家介绍一下吧！
我的'诞生呀，要先经过工作人员叔叔去山上取土，然后再经过专业的和泥，还要拿一个形状漂亮的模型把我装进去，还要在高温中烧制，定型，最后再把我放在温暖而又舒服的阳光下好好的睡上一觉，消消热，降降温，一个神奇而又帅气的我就诞生了，看我多有面子啊那么多人来为我服务，哈哈！
我有多么大的作用啊，可偏偏有些人类不尊重我，来了一个叫张可可的人类，无缘无顾的把握的兄弟姐妹踢进臭水沟里，要不是我们大家手拉手，紧紧相连在一起，你们人类能有那么坚固的房子吗？我们砖头也有砖头身自由权的，为什么要任你们摆布，而且还把我们踢进臭水沟里，把砖头硬汉我弄的脏兮兮的。
我们砖头多有用啊，可以用来建造各种各样的建筑物，可以用来砸任何坚果类……我们砖头和厉害吧，嘿嘿！
二十年后，我回到家乡呢，这里可真美啊！鸟语花香，小溪清澈无比，小树为人乘凉……一进入大门，一条清澈的小溪奇迹般地出现在我的面前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在河水里，显得更白了。
燕子飞来了，用轻捷的.身影，剪下一片湛蓝的天空，衬着一垄一垄绿油油的麦田，绘出了一副美丽的水彩画。
这时，我听到了一阵说话声，好像在对我说。
蓝天小姐高兴的对我说话：“啊，你快看啊，我以前脸上的‘黄褐斑’不见了，太好了！”
花姐姐也说：“对呀，现在，人们都不乱摘我们了，让我们留在花园里，你瞧，现在花园被我们托衬的多么美丽啊！”
小溪哥哥喊到：“人们都不往我这里乱扔垃圾了，我现在多么清澈无比呀，你们快到我这清清的地方照照自己吧！”
小草弟弟也激动喊道：“别忘了我，人们不乱踏我们，我们才能给大地带来新绿，我也算做出贡献的一个！”
蝴蝶和蜻蜓一起在蓝天小姐的怀抱中舞蹈。
啊！二十年后的家乡，你变了，变美了，我小时侯在这儿的趣事，我永远不会忘记。
虽然我是个女孩儿，但我也有着自己的“豪车梦”。每当我看到车手驾驶者豪华、炫酷的赛车飞驰在车道上时，总会万般羡慕，也总梦想着会有那么一天驾驶者自己设计的豪车驰骋在那蓝天白云之下。
我总是在图纸上反复画着自己梦想中的`新型汽车，那是一辆荧光的，轻如羽毛的箭型汽车。
它发动起来如光一般快，从你眼前划过，它的速度比火箭还快一万倍呢！
也许你有个疑问，像箭一样的车能坐人？当然能！只要你用手指按住他的箭头，它就手识别出主人的指纹，把你带入别有洞天的车内，里边宛如别墅那么大，生活用品样样齐全，而且在里面感不到半点颠簸，仿佛在*地上一般。
有时驾驶员长期驾驶会疲劳，这种车根本不用驾驶员，就像操控遥控玩具汽车一样，会使用遥控器就行了。
你想试试飞吗？只须你在遥控器上按上指纹，对着话筒说：“飞行！”就行了，它会像鸟儿一样伸出一对有力的翅膀，让你翱翔在天地之间。
或者在大海里转转也不赖哦！同样，按过指纹后，再说：“潜水！”汽车周围就会出现一个大泡泡，泡泡内都是氧气，让你如小鱼一般在水中自由地游动。
我的想法怎么样？你喜欢这样的车吗？
我坐着时光飞船，通过时光隧道去了二十年后的家乡。
呈现在我眼前的是一个奇异的世界。这里的房子真叫人眼花缭乱。房子不仅有苹果形的、梨子形的、香蕉形的……还有一些像树一样的房子，像不倒翁一样的房子，像糖果一样的房子。二十年后的房子不仅能变成飞船在空中飞翔，还可以变成潜艇潜入海底。而且，每间房子的底下都安装了地震敏感器，在发生地震的时候，敏感器会在第一时间“叮咚叮咚”地响起来。人们只要按一按屋内的电钮，房子就会立刻变成飞船飞到天上，刁山地震停止后，人们又可以坐一着飞船飞回来，继续丰富多彩的生活。
我坐着时光飞船又游览了我们家乡的.吊桥。这座吊桥是科学家经过二十年研究的成果，是一种世界一流的的的功能的吊桥。先看看它的第一层吧：第一层是人行道。这里设备齐全，服务周到，行人累了就可以坐在两旁的椅子上歇息。在桥头还设有两部大电视，让行人随时都可以接收外界的最新信息。第二层是小汽车的天堂。随着科技的发展,以前的自行车，小汽车都早已淘汰了，取而代之的是太阳能小汽车。这种车既不使用汽油也不会污染环境。第三层是飞机场。你也许会说:“一座桥怎么会是飞机场？不可能！”那你就错了，这座桥能扩大也能缩小，特别是第三层，它能扩大到让五架飞机并列停在上面，真厉害！
我坐着飞船，继续遨游二十年后的家乡。
有的人在想象着未来的机器人，未来的自己或者未来的学校，而我却在思考未来的房子会变成什么样子。
我觉得未来的房屋中可能会有一种高科技的住宅。这种高科技住宅就像是一个无形的保姆一样，能够让住在里面的人更好的生活。即便是一个人在家里也不会觉得无聊和孤单。因为你只要在房间里说出你想见的那个人的名字，房间的无线电波便会立刻传到那个人那里。
住宅的颜色和墙的图案会随着季节和气候的变化改变。例如：春天时，房子会变成绿色;墙的图案会呈现出春天的画面，让你不出门也能看到春天的景色。夏季时，房子会变成蓝色和白色;墙的图案会变成一幅让人看了后感觉很凉爽的画。
住宅里的墙上还装有微型空调。这种微型空调会根据气候的变化释放冷气和暖气，使室内冬暖夏凉。即使在没有太阳的冬天里，住宅里的浴室也会自己给你提供热水。让你在冬天也能天天洗热水澡。
未来的'住宅里的床副有叫醒系统。只要你调好时间，到时间时，它便会把你叫醒，把你叫醒后，它才会停止叫声。叫声的形式和音乐都由你来定。
未来的住宅的价格又便宜又实惠。我相信，在不久的将来，人类便会制造出这种房子。为了未来的住宅，让我们共同努力吧!
“我已经很久不和人类打过交道了。”
几乎没有人会说这样的话。从衣食住行到社交娱乐，有几个人可以自给自足？
而取贝类足丝织衣，采海洋植物炼香水，用海藻叶做床，鱼须制笔墨汁写字，加上一颗向往自由厌恶殖民主义的心·尼摩船长实践了这句可怕的话。
凡尔纳用维妙的想象创造了一个精彩的海底世界。在他的鹦鹉罗号中，一切不可能都有了合理的解释。提取海水中的`钠发电，它是源源不断的动力，是整艘潜艇的心脏。海洋成了天然的牧场，应有尽有，比起陆地有过之而无不及。
阅读《海底两万里》的九、十两章，没有人会不惊叹于尼摩船长的严谨思维与极强的创造力。他用自己的渊博，用一片深遂的海解决了一切生活问题。他亲手创造了鹦鹉螺号，用来自世界各地的零件，从不重复。为了保守秘密，他最终一把火烧了造船的荒岛。
就是这样出彩的部分，让整部小说变得闪闪发光，尼摩船长深入人心。
书我还没有读完，但严谨的逻辑，奇妙又合理的想象，吸引着人不断深入探索，走向神秘的海洋深处。
——《比的意义》教学反思菁选
《比的意义》教学反思15篇
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的《比的意义》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
根据校教研工作安排，这个星期该我上公开课。可是一直到本周二还在赶教学进度，因为前一个星期我们五年级全体师生去实践基地进行了为期一周的实践学*，落下的课只有抓紧时间补回来。
周一才决定上分数的意义，周二下午才开始备课和准备上课的材料，所以教学设计上可能不够精细，预设不是特别充分，虽然教学思路是清晰的。
教学在一个小故事中拉开，不但由此突出“*均分”，还在学生的不同的*均分的情况中评价学生的公*、感恩的情感价值。这似乎与数学教学无关，但教育与教学是不该分的，而我认为教学远没有教育对学生的意义更大。
在教学单位“1”的概念时，我从学生熟悉的数字1引入，让学生说说1可以表示什么，从而归纳不但可以表示1个物体，1个图形、1个计量单位，还可以表示许多物体组成的1个整体，在此基础上得出1如此多的实际意义是数字1的外延，并在1上加引号，由此定义单位“1”。然后让学生说说手边什么可以看作单位“1”。
在学生理解了单位“1”的基础上，我通过对折圆形的纸片引导学生依次得到分数21,41,81这些是学生以前学*过的，然后我通过问：把单位“1”*均分成8份，这样的1份是81，那么这样的3份呢？学生很容易得出83这个分数，然后问5份呢？7份呢？引导学生分别得出分数，于是我质疑：81,83,85,87这些分数，你发现了什么问题？学生发现分母都是8，引导学生发现这是因为都是把单位“1”*均分成8份得到的，只是因为要表示的部分的份数不同。我并没有急着肯定学生的发现，而是让学生用课前准备的12根小棒分一分，用来表示一个分数，让学生在操作中进一步理解分数的意义。并引导学生用比较规范的'语言叙述自己是如何得到这个分数的，使学生在开放的学*内容中得到不同的学*情况，并通过充分的交流让学生发现倾听别人的发言也是重要的学*途径。此时学生很容易总结出分数的分子、分母分别表示的什么意思。
关于分数单位，我选择让学生在阅读课本的分数意义概念后提出。然后赶紧练*说一说每个分数的分数单位，和各有几个这样的分数单位。练一练的*题效果不错，于是我对练*中的相似*题省略，但数轴上的单位“1”和如何正确得出各分数相对应的点是比较难的，于是仅剩的时间我留着处理了这个*题。
教学必须从形象到抽象，返归数学的本真。
百分数是在学生学过整数、小数、特别是分数的概念和求一个数是另一个数的几分之几的应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，是小学数学中重要的基础知识之一。
上完百分数的意义后，感觉效果还不错，自我评价，可以用两个词概括：生动、深刻，感觉上出了数学味。生动是对学生特点而言，深刻是对学科特点而言。课要上得生动，就必须了解学生，善于在抽象的数学与学生具体形象的心理特点之间架设桥梁，而课要上的深刻，就必须理解数学，不断地引导学生学会数学地思考。
一、生动
百分数的产生来源于生活的需要，因此一开始，老师就提供了三种果汁浓度的问题情景，这样的情景生动具体，洋溢着浓浓的生活气息，从学生已经有的生活经验出发，将实际的数学问题抽象成数学模型进行解释与应用，进而获得对意义的感悟和体验。
课中，为了体现百分数的好处，还创设了一个情境：不会使用百分数的语文老师，光用语言文字来描述对混合饮料的印象，通过比较，让学生明白数学语言的精确、科学，比语文描述的模糊性科学。
二、深刻
作为老师，要从一个个知识点中看到隐藏在背后的学科的本质的朴素的数学思想方法，于简单处见深刻，于*常处见功夫。
1、知识联系
在这节课中，板书的设计也别具匠心，先写分数，再写百，这是形式上的百分数与分数的联系，然后从意义上理解：分数可以表示一个数量，也可以表示比率，而百分数就是表示比例中一种特殊的百分数。这样，简简单单，寥寥数语，就帮助学生构建了知识的机构：百分数从哪里来，百分数与分数的区别在哪里。细节的关注，提醒学生，或者传递一种信息：做一个善于西靠的有心人。
2、关于学*方法
百分数的.重点是什么？是会读？会写？还是程序化地解释一个百分数，核心的概念是理解意义，而意义的核心又是体会关系，体会百分数的比率关系，在学生的学*中，我关注了学生的学*方式，一上课，就鼓励学生：数学是自己思考的产物，首先能思考起来，用自己的见解和别人的见解交换，会有很好的效果，告诉学生，提示学生上课所需的态度：自己思考，表达见解，同时这也是数学学*的一种良好*惯和意识的培养。
3、练*题的设计
练*题的设计上，形式多样，处处渗透百分数的重要性，符合学生的心理特点，关注了学生的喜好。课尾让学生结合百分数，说说这节课的表现及收获。这种生活化、趣味化的学*情境，使教学显得丰富与生动，充分调动了学生学*与参与的热情。并在学生评价后引导、暗示学生“天才不仅来自于1%的灵感，更重要的是来自于99%的汗水。”以一句与百分数有关的名言结课既增加了学生的积累，也给学生树立了奋斗、学*的目标。
《方程的意义》是一节数学概念课，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学，但理解起来有一定的难度。下面就结合我所执教的《方程的意义》这节课，谈谈在教学中的做法和看法。
回顾教学过程，我认为有如下几个特点。
一、复*导入，激趣揭题
该环节主要复*与新知识有间接联系的旧知识，为学*新知识铺垫搭桥，以旧引新，方程是表达实际问题数量关系的一种数学模型，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学的，因此开课伊始我结合与学生有关的一些生活现象出示了一组题，要求学生用含有字母的式子表示出来。这些题的'出现即能让学生复*巩固以前所学的知识也能让学生体会到我们生活中有很多现象都能用式子表示出来，激起学生的学*兴趣，引出这节课的学*内容，这样的开课很实际，很干脆，也很有用。
二、实践操作，建立方程模型
本节课的探究交流主要体现在“含有未知数的等式，称为方程”的这一概念获取过程中，在这个过程中我首先是让学生通过观察天*“*衡现象→不*衡到*衡→不确定现象”三个直观活动，抽象出相关的数学式子，再通过观察这些数学式子的特征，抽象出方程的概念，即由“式子→等式→方程”的抽象过程，然后通过必要的练*巩固加深对方程概念的理解和应用。通过这一系列的观察、思考、分类、归纳突破本课的重难点。
三、回归生活，体会方程
在建立方程的意义以后，设计了根据情境图写出相应的方程，并在最后引入生活实例，从中找出不同的方程。这一过程学生在生活实际中寻找等量关系列方程，进一步体会方程的意义，加深了对方程概念的理解，同时也为以后运用方程知识解决实际问题打下基础。
四、教学中的不足
1、从学生已有的知识储备来看，他们会用含有字母的式子表示数量，大多数学生知道等式并能举例，向学生提供表示天*左右两边*衡的问题情境，大部分学生运用算术方法列式。但是，学生利用算术方法的解题思路，对列方程造成了一定的干扰。
2、对于利用天*解决实际问题虽然较感兴趣，但是，要求学生把看到的生活情境转化成用数学语言，用含有未知数的数量关系表示时，存在困难。
3、我应留给学生足够的时间去思考，而不应该替学生很快的说出答案。
五、改进措施
在以后的课堂中，我想首先是在课下的备课环节，重点的知识应重点去备，一定要详实，具体，充分考虑各种可能出现的情况，作到讲出一种，备出十种。备学生有时比备教材更为重要，稍微与学生脱节的备课都会在课堂教学中产生不小的影响。课上表述任务要求一定要具体，每一个形容，都会有不同的理解，学生也会完成到不同的层次上，要清晰，易理解，使学生能够按照要求操作、完成。
今天下午刚刚上了一节音乐课。
上课铃声还没有响，七班的孩子们就早早做到了自己的位子上，打开电脑，放好琴，静静等候我的到来。首先这是一个很好的感觉，上起课来怎么能不高兴，怎么能不舒服，思路怎么能不开阔？
第一个环节，先复*一下学过的两首歌《青年友谊圆舞曲》《彩色的中国》。节奏没有问题，重点解决的声音的问题。坐姿要端正，重心要下沉，表情要自然，感情要充沛，精神要饱满。最重要是声音如何出来？还要边唱边听，听自己的声音，听音乐，听伴奏，听琴声，然后再控制自己的声音。另外，口腔要打开。我带着孩子们一个字一个字地说，“爸爸”“妈妈”“鲜花”“喇叭”。还一次次地示范如何用唱歌的状态去打开口腔等等。
孩子们很认真，听得很仔细，做的.很认真，唱的很认真，能够感觉的出来，于是，效果特别的好，孩子们进步特别明显。顺便我叫孩子们学会看老师的指挥手势，效果奇佳！
我想，注重音乐课，唱歌是一项很普通很*常但是很重要的一项内容，如何培养孩子们正确的歌唱姿势，正确的歌唱方法，如何让孩子们的声音更美，值得思考，并且值得实践。
本节课的第二个环节是欣赏法国作曲家瓦尔德退费尔的《溜冰圆舞曲》。首先为孩子们介绍这首乐曲的作者，创作年代以及圆舞曲的相关知识。本乐曲创作于1882年，距今130年，仍旧被世界的人民传颂，这就是经典的魅力。
比的意义这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不同类量的比。学生是在学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行学*的。高年级学生具有一定的阅读、理解能力和自学能力，所以在教学时，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和自主学*能力。
课开始，我直接开课，这节课我们学*“比”，比是什么意思？学生说比较。是两个量做比较。我们在表示两个量的关系时经常会说一个量是另一个量的几倍或者一个量是另一个的几分之几，都是用除法计算的，今天换了一种表示方法，实际上也是用除法来计算的，因此让学生理解比就表示两个数相除。这样学生就水到渠成认识比。在教学比值时，也是通过两个量相除得到的结果，让学生认识到比值就是商，以及怎样求比值的方法。在学生对比的各部分名称和比值有了一定的认识后，让学生充分去总结“比的各部分和除法、分数各部分有什么关系”。学生发言积极踊跃，最后找到他们之间的关系。在新课结束后，我补充了比的另一种表示方法，因为课本中没有说明，我觉得很有必要，就是写成分数的形式，但是读法不同，因为后面的比例教学中出现了这种情况，应该让学生知道这种表示方法。比如1：2可以写成。这种表示方法既可以说成是比值，也可以说成是比。
今天这节课情境很多，并不是利用再利用的问题，问题是让学生通过对这些生活情境的运用明白，哦！生活中的这些倍数关系、量与量之间的相除关系都可以用比来表示，课后我又阅读了教学用书，书中提到“由生活情境中抽象出比的概念，使学生感受到刻画两个量之间的数量关系，体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。”由此我想到在情境的运用引出比的意义后让学生多举一些生活中的比来体会比在生活中的广泛存在，就如在举例中学生会提到比赛场上分数之比，加以比较也会让学生明白生活中的`比是两个数的倍数关系、两个量相除的关系，这也应该算是我们所要研究的课题的体现吧，运用生活中的比帮助学生直观的认识比、应用比，学生的大量实例会感染其他学生体会到生活中的比，从而达到课题目标的实现。
再说说不足的方面，本堂课比的名称和求比值其实很简单，学生几乎自学都能明白，关键还在于明白比的含义，或者说比的意义。感觉上课时这部分内容还不是渗透的很深，学生还是不明白比。说的再直白一点，学生并不明白为什么要学比，学了这个比有什么用。我们知道，数学和生活是紧密联系的，学的内容从生活中来，最后也要能应用到生活中去。在教学比的意义时，对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比，强调的还不够，使学生的对两个数相除也可以说成两个数的比的感悟不深刻；还有因为时间原因，*题以下内容包括课堂总结和延伸处理得比较粗糙。总之，还有很多地方需要学*改进。
《分数的好处》这一课，上课时，我根据教材的编排，分下面四步抽象出分数的好处:
1、借助直观图，唤起学生对分数的已有经验，
2、抽象出什么是单位“1”，
3、结合直观图，用单位“1”表示分数的好处，
4、最后抽象出分数的好处。在教学的时候，教学环节清楚，学生对单位“1”理解也比较清晰，分数的好处理解也到位。但是有幸聆听了名师张齐华老师的《分数的好处》一课，我震撼很大，同样的教学资料，在张老师严谨的设计下，精心的构思中，让学生对单位“1”以及分数有了全新的理解。他的教学充满了魅力，我决定把他的教学方法融合到自己的教学中，于是有了我这天全新的一节课《分数的好处》。
本节课我首先让学生思维突破，从生活中的1指引到生活中“1”，让学生深刻地感受到1既能够表示一个物体，一个计量单位，也能够表示有很多事物组成的一个整体。二是揭示单位“1”这样的“1”在数学上能够用来计量大小，因此这样的“1”，我们叫它单位“1”。三是沟通分数、“1”和整数之间的内在联系，让学生初步感知真分数、1、整数在数轴上的位置。四概括分数的好处，真正帮学生实现对分数好处的抽象与建构。这样的教学，有如下的`优势:
一、突破难点，正确理解单位“1”。
我们*时在教学单位“1”的时候，直接介绍单位“1”，至于为什么叫单位“1”，却没有进行深究，在*时的教学中也是一带而过。这样的教学从自然数1表示一个个体，到过渡到一个整体，再到过渡到一个抽象的“1”，而且过渡到2个“1”是2，4个“1”是4，此时的“1”已经变成了一个计量单位，故我们帮它取名字叫单位“1”。这样的教学比较直观和自然。
二、利用数轴，培养数感。
每次教学一类数后，教材都会有这样的练*资料:在数轴上正确表示数的位置。分数在数轴上表示，教材一向以来让学生透过数轴上的把“1”的*均分，得到填上具体的分数。我先透过把单位“1”*均分填上分数后，再让学生再去找2，找3，透过一个自然数学1把分数和整数有机的联系在一齐，让学生潜意识中构成了分数与整数关系的初步表象。
三、精心设计、建构新知。
教材把分数的好处直接总结归纳为“把单位‘1’*均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数”。而在这一节课上我透过丰富的练*，引导学生进行观察、操作、讨论、交流，总结等一系列的活动，让学生充分感知正确用分数来表示，既要关注单位“1”，也要关注把单位“1”*均分成的份数以及表示的份数，在此基础上顺势画了一条分数线就得出了分数的好处。这样避免了学生的机械记忆，又使学生印象深刻。
但是反思自己本节课的教学，也发现有很多不足之处:
1、对学情估计不足。我想当然地认为学生已经初步地认识分数，虽然不能正确地来表达每个分数的好处，但根据涂色部分用分数表达就应是能够的，但在课中缺发现一部分学生对于如何用分数正确地来表示涂色部分，还是一知半解，在课前还是要进行适当的练*，给学生一个预热分数的过程。
2、分数单位的教学比较单薄。分数单位就是表示其中一份的数，表达形式就是几分之一。我自认为这个资料比较简单，因此在教学时比较忽视，设计相应的练*也比较少。但是在教学时发现，有部分学生从整数的计数单位转换到分数的计数单位也是需要一个过程的，相应的练*还是需要的，让学生充分感知不同的分数，它的单位也是不同的。
总之，透过教学，我深深地体会到教材是我们的教学之源，我们的教学之本，只要我们合理地利用教材，并适当大胆地跨跃教材，我们就会发现另一片更大的天空。这天我在课堂上做了大胆的尝试，虽然没有取得令人满意的的效果。但是丰富自己的数学内涵，淡化形式，注重实质，深入浅出读懂数学教材，是我今后的追求。
从整堂课来看，把握住了整个流程，抓住了本节的重点和难点，从孩子们的反馈可以看出达到了本节的教学目标，对比例的意义及基本性质掌握都很好，并能运用它的意义及基本性质判断两个比能否组成比例。在教学过程中尊重了孩子是课堂主体这一理念，让孩子们通过观察、思考、交流，在探索中得出结论并能学以致用。
有意义的数学学*必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上，有效的数学学*活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。本节课的亮点是在学*比例的时候从学生熟悉的比入手教学，充分重视了学生原有的认知基础，找准了新知识的生长点，然后放手让学生自学，让学生亲自经历知识的发生、发展过程，充分发挥了学生的主体作用。在比例基本性质的学*中，把知识的探究过程留给了学生，问题让学生去发现，共性让学生去探索，充分尊重学生主体。将学*内容“大板块”交给学生，体现了学*的自主性和主动性，有利于探究和创新意识的培养。同时小组共同探讨有助于培养学生的合作意识。
为了充分体现数学知识与现实生活的联系，在课的最后我安排了一个在今后工作中会遇到、学生又很感兴趣的问题：某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1：7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？这样渗透了学数学和用数学的教学思想，同时也告诉孩子们数学生活化的重要性，从而激励孩子们热爱数学并能学好数学。
本节课也存在很多不足：
首先是在时间上掌握不是很好，在前面复*导入部分用时过多，加上练*题偏多、偏难，以至于学生思考时间较长，所以整堂课看起来前松后紧。
其次，在课堂形式上显得比较单一，和孩子们的互动不是很多，替孩子们回答的较多，在课堂中出现的问题没能够灵活处理，给学困生的鼓励较少。并且在整堂课中的语速都偏快。
再次，在知识的讲解上也存在一些问题，比如在新旧知识的衔接上不够灵活，在分数比例里应该读成比的`形式，但一部分同学读成了分数形式，而没有给予纠正。在练*题中孩子们耗时较多，这也恰恰说明了前面的环节没有教扎实。在最后思考题的摄入中给孩子们的启发较少，没能充分体现数学与生活的联系。
在今后的教学中我会更加严格要求自己，不断完善自己，让我和孩子们都能有更大的进步！
比例的意义和基本性质教学反思7
有意义的数学学*必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上，有效的数学学*活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。
（一）在学*比例的意义时，我先让学生根据要求亲自动手写人以两个数的比，并求出比值。然后，分析这些比的比值，看发现了什么？在学生充分感知的基础上，揭示比例的意义。在此同时还要使学生在学*过程中，理解比值相等时组成比例的核心，在判断两个比能不能组成比例时，关键看这两个比的比值是否相等。为强化理解在这时我安排了两种形式的练*：
1、判断。
2、组比例。
最后通过小组讨论：比与比例的联系与区别，并揭示数学知识不是孤立的，而它们之间都存在着密切的联系。
（二）在比例的基本性质教学过程中我是分三步进行的：
第一步，先由老师说明比例各部分的名称，同时提示比例还可以写成分数的形式，并由学生自己标出所写的内项、外项。
第二步，通过学生自己计算内项的积和外项的积，发现比例的基本性质并加以概括。
——比本领作文400字（精选十篇）
诸位都知，我有许许多多的本领，但是没有一样能精通透彻，以吾之拙见，只好将打乒乓球这一本领与诸位细细道来。
一年级的暑假，我开始学乒乓球，那时的我并无半点基础，教练只得手把手地教我。起初，我总是学不好，渐渐地便有些灰心了。后来，爸爸不断鼓励我，我重拾信心不断练*，总算学会了一点皮毛。老师为了我们的“伟大前程”，也得拿出“金钟罩铁布衫”的神功来。有一次，我练*发球，那小小的乒乓球像箭一样以“迅雷不及掩耳之势”向前飞去，只听得“嘭”的一声——球击中了教练的脑门。我满怀歉意地说了一句：“对不起，教练！”教练揉揉脑袋，笑道：“这球发得好，以后继续发！”
练就此本领使我成为本班为数不多会打乒乓球的人。有一次，上体育课，老师到器材室拿出了乒乓球拍和乒乓球。我一看，喜出望外，心想：我学的这点皮毛终于有点用处了！果然，老师让我和大家一个一个地打乒乓球。那时，我心里别提有多高兴了，暗自想，爸妈让我学了个好本领。
后来再去球馆练球的时候，我比以往还要勤奋。我知道，只有刻苦练*，才能练出有用的本领。
在很久很久以前，大家都还不知道马、牛、猪的用处。有一天，人们决定来一个比赛，看看谁是“全才”。
一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚。比赛就要开始了，马、牛、各自坐着自己的准备，马每天跑一小时，牛每天耕地10小时，只有猪在家里睡懒觉。
比赛开始了，第一个项目是跑步，先从这里跑到那座山顶，然后往回跑，谁先跑回来，就算赢。只听裁判一声枪声，马、牛、鸡就跑了起来，他们争先恐后的跑步，你追我赶，互不相让。猪知道跑不过马，就开始打心眼儿了，他趁大家不注意，跑进树丛里，谁了个小觉，然后起来在水坑里打个滚，让别人以为自己跑得大汗淋漓。然后，跑出来，一个劲儿的往前跑，终于，猪第一个到达终点。
第二个比赛是耕田，牛虽然拉得很慢，但坚持拉了几个小时。猪看见有人来察看，就在土里打了个滚，表示自己拉得很欢，然后和就牛排在一排，比赛结果，猪是“全才”。
但是，无论人让她干什么，她都装病，后来人们发现猪没有作用，就把她拿去开刀，当它挨刀时，猪总说：“我会跑步，我会耕田，我会……”
一天，小猴和小鹿正在绿油油的草地上快乐地玩着。突然，它们不知为何吵了起来。小猴得意洋洋地说：“哈哈，我的本领大！”小鹿不服气地说：“哼，我的本领大！”它俩争了半天，也没有结果。忽然看见大象伯伯从远处走来。
于是它们急忙跑过去找大象伯伯评理。大象伯伯正在河边散步，他低头想了想，说：“你们谁能摘到河对面岸上的果子，就算谁的本领大。”小猴急忙抓耳挠腮地去想办法，小鹿也不甘落后，瞪大眼晴，绞尽脑汁地想：“今天，我一定要争第一……”
小鹿心想：“唉，我能过河，但是我不会爬树呀。”小猴想：“爬树我最拿手了，摘果子我肯定没问题，可是我不会游泳，该怎么过河呢？”它俩你看着我，我看着你，都不吭声了。过了一会儿，小鹿面红耳赤地说：“小猴弟弟，我驮你过河，你来摘果子，咱俩合作吧，你看行吗？”小猴乐得连声说：“行，行，行。”
小鹿驮着小猴飞快地跑到河对岸，小猴顺利地爬上树，摘到了果子。它们俩高高兴兴地回来见大象伯伯。大象伯伯笑眯眯地说：“你们真团结呀，这回你们明白了吧，每个人都有长处和短处，只有互相帮助，取长补短，才能把事情做好哇！”
得到了大象伯伯的表扬，吃着香甜的果子，它们眉开眼笑、连蹦带跳地回家了。
记得在我上幼儿园的时候，爸爸曾经教我打过篮球，但那时候由于兴趣不浓，一直没有学会。今年暑假，我看了日本动画片《灌篮高手》和NBA（美国职业篮球联赛），不禁心血来潮，对篮球产生了浓厚的兴趣。
这天，吃过晚饭，我央求爸爸带我去打篮球，爸爸欣然应允，我拉着爸爸的手来到操场，爸爸让我先投一个篮，我双手用力投出一个球，哇！好养眼呀！篮球在空中划出一个优美的弧线，可好景不长，篮球在篮筐上转了一圈又转出来了，唉，好沮丧。这时，爸爸对我说：“要想投准篮，必须掌握它的要领，先把球护在胸前，用左手扶着球的左下部，右手托着球的中下部，用右手手腕将球投出去。记住，要想投准，双臂要尽量不动，而只用手腕甩动”。说着，爸爸拿起球，屏住呼吸，双臂前伸，双脚起跳，右手手腕一抖，只见篮球“刷”的一声应声入网，我不禁连声叫好。
我似懂非懂地听着爸爸的话，照着爸爸的样子去做，球进了，虽然不是很标准，但当我进球时，心里别提有多高兴了。后来爸爸还告诉我，打篮球不光要学会投篮，还要学会运球，学会怎样与同伴做配合。
今天我真的好开心，又收获了一项本领。
妹妹有许多本领，但让人印象深刻的本领是她的爱哭和爱劳动。
妹妹短短的头发，大大的耳朵，苹果般的脸蛋，而我最喜欢的是她那大大的珍珠一样的眼睛。
我的妹妹很爱哭。有时候妹妹做错了事，爸爸生气吓唬她，让她去罚站，她就会“哇~”的哭起来，虽然爸爸对她说“哭是没用的，没人会来帮你。”但是妈妈还是会来救妹妹。有一次妹妹不小心从床上滚了下来，又“哇~”的哭起来。爸爸和妈妈立刻放下手里的东西急忙赶了过来，妹妹撒娇地说：“妈妈我痛，我想要妈妈摸摸。”妈妈抱起妹妹说：“好，好，摸摸就不痛了哦~”。真羡慕妹妹哭的本领，总能达到她的目的。
别看我妹妹小，只有三岁，其实她很爱劳动呢!比如每次在妈妈扫地时，她都会把椅子推走，让妈妈扫走椅子底下的垃圾。再比如妈妈买菜回来，妹妹总能主动帮忙把菜拎到厨房里。不管什么时候只要有人需要帮忙，妹妹总会主动伸出援手。这就是妹妹爱劳动的本领。
你瞧，我妹妹的本领是不是很特殊呢!
蝙蝠是飞行能手，老虎是跑步健将。有一天，蝙蝠和老虎相遇了，他们都说自己的本领大。最后，他们决定用比赛来分出谁的本领大。
他们找小鸟来当裁判，小鸟说：“好啊，你们谁先飞到屋子那里，谁的本领就最大。”蝙蝠一听，“呲溜”一声飞了过去，翅膀用力的拍打，一会儿就飞到了屋子那边。蝙蝠兴奋地喊道：“吱！吱！吱！我赢啦，我的本领最大！”老虎不服气了，它嚷嚷道：“这次不算，我们再比一次。”于是，他们又去找猎豹做裁判，猎豹说：“好啊，你们谁先报到山顶上，谁的本领就最大！”老虎听了“咻”的一声的奔上去，三下五下就爬到了山顶上。它高兴的喊到：“我赢了，我赢了！我的本领最大！”蝙蝠也不服气，说：“这一次也不算，我们再比一次！”他们吵得不可开交，都说自己的本领大。
这时候，黄狗来了，它对蝙蝠和老虎说：“你们都有自己的长处和短处，你们不能用自己的长处去比别人的短处。”蝙蝠和老虎听了黄狗的话，惭愧的低下了头。
后来，蝙蝠和老虎成为了一对互相帮助的朋友。
星期天阳光灿烂，动物园开始比本领大赛，狮子说：“我的本领可大了，我可以跑到非常快，捕捉很多食物呢。”
长颈鹿说：“我的本领也不小，我的长脖子作用可大了，能取树高处的东西，如气球、风筝等。”
啄木鸟大声说：“我的本领更大了，要是树生了虫子的话，我就可以帮大树治病，吃掉树上的虫子。”
这时他们三个看了看大树下的一株玫瑰花，长颈鹿嘲笑玫瑰花说：“你看我们有自己的本领，你能干什么呢？只知道把自己打扮的漂漂亮亮的一点儿用也没有。”正在这时传来了一个小女孩的哭声。她的妈妈怎么温和的劝说也不管用，忽然小女孩看见这朵红艳艳的玫瑰一下子破涕为笑，向玫瑰花奔来，闻着花香高兴极了！她大声喊道：“妈妈给我拍照，我要和玫瑰花合影。”小女孩喊的声音引来了一群小朋友，他们看见玫瑰花可开心啦，欣赏着玫瑰花、闻着香味舍不得离开。
啄木鸟见了自言自语的说：“玫瑰花也有本领，它让生活充满花香，给人们带来了美好的享受！”
从前，有一家食品店里有三样食品，分别是：魔法士干面条，诱人的辣条，橙汁味的芬达……
每次放学的时候，同学们都像蜜蜂一样一拥而出，去店里买东西。
有一天，他们都听说了有一个什么食品选美大会，就议论纷纷。
魔法士干面条面带微笑、柱着拐杖，说：“咳、咳、选美大会还是我去比较好，因为同学们最最喜欢吃的就是我，谁叫我的包装袋里有一些粘画、卡片什么的再说了，我的包装袋上还画着大名鼎鼎的魔术大师（刘谦）呢！”
“什么”？就你那烂不垃圾的臭面条也想去？唉！真是癞蛤蟆想吃天鹅肉～异想天开，不信，你瞧！我有着苗条的身材，而你呢，弯弯曲曲的像人家养的猪拉出来的粪似的，多恶心！我想，选美大会还是我去吧，到时候，我一定拿回来一个好名次！”辣条小姐带着傲慢地语气说道。
“喂！臭辣条！你想想，你可是垃圾食品，加有激素什么的，你看我长得又高又漂亮，我觉得呀，选美大会还是我去更好。”
大家吵得不可开交，最终，它们错过了这场选美大会，但它们唯一不知道的是：每个人并不是十全十美的，所以，大家一定要学会取长补短。
早晨，我背上书包上学去了。房间里小狗毛毛、小老鼠可可、小熊点点和小猪哩哩议论起来。
现在，他们在比美。毛毛说：“我的毛非常美丽，是银色的，就像一件银色的大衣。”可可说：“我的眼睛是双皮眼，一眨一眨的，就像天上的小星星。”点点说：“我的鼻子才漂亮呢，小小圆圆的，像葡萄。”哩哩不服气地说：“我的嘴巴才是最漂亮的，天天都是弯弯的，天天带着笑容，笑得像阳光一般灿烂。”他们谁也不比谁差，就吵了起来。最后点点说：“大家不要吵了，我们还是比本领吧！”小伙伴们一致同意，毛毛首先发言：“我的鼻子很灵敏，能帮警察捉小偷。”可可抢着说：“我的牙齿很尖很长，可以打洞贮藏食物。”点点也不示弱：“我的力气很大，在野外，我能帮助人们把树推倒，然后用来盖子。”
这时候，毛毛、可可和点点问在一旁睡觉的哩哩：“你有什么本领？”哩哩回答：“我的本领就是很爱睡觉。”大家都大笑起来。突然，哩哩不服气地大叫：“不！我的本领是会唱歌！”哩哩马上就唱出了一首优美的歌，伙伴们都情不自禁地给哩哩伴舞，异口同声地说：“我们大家都有本领！”
一个人光有美是不够的，还需要有本领，才能得到大家的喜爱。
森林里要举办一年一度的“才艺大比拼”了，小动物们都纷纷去报名了，只有小猫窝在家里睡觉。小动物们 告诉小猫比赛的事，它慢慢地去报名，回家的路上小猫决定去学本领。
小猫一路走来，看到了小马哥正在快乐的奔跑着，小猫羡慕极了。于是便对小马说：“小马哥哥，你可以教我跑步吗？”“好啊”小马说，“不过你要天天练*，从明天起，你早上六点钟来找我吧”小猫听了说“好”。第二天小马六点便来到了森林，而小猫早已在那里等它了，小马见了很高兴，开始教小猫学“本领”了，刚开始几天，小猫起的很早，可是一段时间后，小猫累的精疲力尽，累的连眼睛都睁不开了，小猫开始迟到了，小马见了，找到他说“跑步不是一天练成的，做什么事情都要坚持不懈，只有这样才会成功。”
小猫听了，羞愧的低下了头。从那以后，它再也没有偷懒过。每天刻苦练*，终于在森林运动会上得了第一名。别的动物得知小猫得了第一名纷纷跑来向它请教成功的秘诀，小猫说“哪里有什么秘诀，只是小马哥哥告诉我，做任何事情都要坚持不懈，只有这样才能成功！”
——比绝招作文400字优选【五】份
光阴似箭，日月如梭，一转眼，暑假来到了，小伙伴们来到小河旁的大石头上，开始比绝招。因为上次已经约好，所以都是有备而来，大家都认为自己的绝招比别人的强。
三胖从河边捡了一条芦苇枝，又从身上摸了一个小碗，碗里有一盒火柴和一个煤核。他大声说：看！我要表演绝技顶碗。他说着，把碗小心地放在苇杆上，然后用火柴点着煤核，碗里有火，如果一不留神，就会掉下来，烧伤自己的皮肤。小伙伴们看到三胖胳膊上残留的伤，便明白其中的难度有多大了，再加上苇杆易断，这要是整好了，可真是绝招啊！三胖把东西顶在头上，一边顶着一边唱歌，伙伴们一下子全被震住了，鼓起掌来。
接下来是二福的绝技表演，只见他捡了一块砖，大喊一声，用手劈了过去，说时迟那时快，只听砰的一声，砖被打得粉碎，伙伴们十分羡慕。
轮到小柱子了，可是小柱子没有来，因为他生病了。这时，他的弟弟跑来了，给了三胖和二福一封信，信中有一张宣纸，大家一看，呀！好棒的一幅字，原来小柱子天天在家练书法，坚持不懈。这两天，小柱子生病了，就把这幅字送来了。功夫不负有心人，小伙伴们一看，很惊讶，纷纷想和小柱子学*写毛笔字。
二福提议说：咱们先回家，给小柱子做个礼物，然后去拜师学书。
从小到大，我学会了很多技能，比如打跆拳道，拍照，做饭等等。其中，我最擅长弹钢琴。因为我想像很多钢琴家一样演奏好音乐。
大班里，我缠着妈妈学钢琴。我妈妈不得不为我报名参加这个培训班。我学的很快，很开心。但是冬天来了，麻烦来了。天气很冷。手指冻僵了，弹不了键。老师还说我总是掐手指。我又担心又紧张，渐渐的，我想放弃了。但我对自己说：“加油！”这时，我妈说：“没关系，加油就好！”搓搓手。所以我坚持下来了。
练了几年，现在是第三次钢琴考试，准备考六级。但是我发现六级音乐变难了，背不动了。我失去了关于自己的信息，想放弃考试。我想：这么难玩，我就不能放弃不学吗？但是我的直觉告诉我，如果我更加努力，我就能成功。然后，带着这个想法，我又坚持了下来。我一段一段的弹，不熟的时候再背。我弹了又背，渐渐熟练了。慢慢的，我发现由于一段时间的刻苦练*，我的技能提高了，大部分分数都背下来了。这增强了我的信心，让我更加努力。终于成功考过六级，心里有一种说不出的幸福感。
通过练琴，我明白了，坚持，再坚持，一定会成功！
在行人来来往往的大街上，不时有几个滑着滑板的小孩来回顽皮的穿梭着，我看了很是羡慕。于是借了哥哥的滑板悄悄练起来，没几天就学会了，而且还和几个伙伴比滑板技术，现在给你们讲一讲我和伙伴们比滑板的经过吧!
有一次，我和伙伴们比看谁划得滑板最快。刚一开始，他们就一个个“嗖”“嗖”地从我身边飞过。我也不该落后，拼命的摇着滑板，当我滑到一个伙伴身边的时候，我使劲向他的滑板撞去，只听“砰”的一声，伙伴没稳住，就摔下了滑板，我趁这个机会超过了他，不一会就赶上了第一名，用同样的方法也超过了他，飞速的到达了终点。
还有一回，我和两个邻居比绝招，他们两个没有绝招，就只会站着滑，我站着滑了一会，就蹲下滑了起来，他们看见了都说：“厉害，厉害!我们也要学。”
过了几天他们又来找我比绝招，并且还得意的说：这回咱们三肯定不分胜负，我早就知道了，他们肯定学会了蹲着滑，我对他们说：“你们有进步，可我也在进步呀!”说完我给他们来了一个，发抖的绝招，他们见了，目瞪口呆，什么话也说不出来了。
同学们，你们想学滑滑板吗?希望你们学会后和我一起比绝招。
我的绝招是骑自行车。那是我在一年级时候的事情了。那时正好是暑假，一天，我到一位朋友家去玩。我看到他家的玩具特别多，有唐老鸭、米老鼠……
忽然，我看到墙边有一辆小自行车。我就对他说：“你的小自行车可以借给我骑一下吗？”“可以啊！”听到这句话，我特别高兴。我急忙把小自行车推到屋子外面的场地上。
接着，我坐到自行车上，然后，我把脚放到踏脚板上，就踩动踏板骑了起来。刚开始的时候，自行车有一些晃动，好在这一辆小自行车多了两个轮子，它不会倒下。然后，慢慢地我骑熟练了。慢慢地、慢慢地，自行车就不晃动了。然后，我就骑着自行车快了起来。我骑着自行车在门前的场地上自由地来来去去。
正在这一个时候，突然，我看到了前面有一些小石头，还没有等我反应过来，自行车就已经冲了上去。就这样，我在小石头堆上摔了一跤。摔得我眼泪水都流了出来。不过，我不但没有放弃骑自行车，而且我更加喜欢骑自行车了。
现在，我已经有一辆属于自己的自行车。我不但骑得稳，而且我骑自行车还能够调速度，还能够屏车……
体育课
星期三下午有两节体育课。开学前两周，我们班的学生玩得很开心。但是好景不长。没过多久，语文老师不喜欢了：“一天两节体育课！你是毕业班。没有这个道理。从本周开始，周三下午体育课有两节语文课。”体育课刚泡汤。
音乐课
我们每周都有一节音乐课。我们很喜欢教音乐课的老师，我们也喜欢音乐课。唱歌的感觉让我们兴奋。但是中国老师认为音乐课是浪费时间。每次课前和音乐老师说几句话，我就把她“赶走”。“这个班的语文！”“唉！”
英语课
英语课至少是主课，需要考，但是语文老师和数学老师的讲解不一样。说什么外国语学校不考英语，可能是觉得占课不够理直气壮，每次都要玩“手段”。周三英语课之前的课是语文，我们没有下课。语文老师假装没听见铃声，也考了英语。数学老师喜欢放学后很晚离开我们，我们也不愿意，她就利用我们的心理来占课。“放学后要不要留下来？”“不——，想——。”“那英语课数学！”每当一个英语老师来到教室门口，看到一个老师在上课，他就自觉地走开了。
电脑课
盼了一天，终于盼到了周一的计算机课，不容易啊！数学课结束了，“怎么办？作业还没评论，所以！计算机课数学。”“唉！又结束了，电脑拜拜！”“一个学期有几节计算机课！”下面有反对的声音。“哼！最后一节就捣乱了，下次每节计算机课都有数学！”立刻安静下来，下一节计算机数学课。
——比本领的作文400字（精选5篇）
海龙王想：我的臣民都会保护自己，但谁的方法最好，最能保护自己呢？干脆开个擂台赛吧，通知刚传出不久，就有许多臣民来报名了。 比赛当天，海底拉开了一个大大的舞台，台下的观众都好奇地张望。比赛开始时，敲鼓的敲鼓，吹号的吹号，比目鱼带着高高的帽子上台，它转了一下帽子，就从帽子里游出一条小鱼，然后骄傲地对大家说：“我就是海里远*驰名的魔术师，我不仅能变出东西来，还能把自己变没了。”话音刚落，大家就已不知比目鱼的'去向了，正当大家到处找它时，它却又出现在大家面前了，这下，大家心服口服地说：“真不愧是魔术师呀！”忽然，一个声音高叫着：“那算什么呀，看我的。”于是，一条小鱼就被电倒了。这时，大家才发现是电鳗鱼出场了，大家纷纷发出赞叹的语气。“嘭，嘭，嘭”原来是螃蟹大摇大摆地走上台来，螃蟹挥舞一下大钳子，一条小鲨鱼就被夹出血来。正在大家鼓掌时，一个黑黑的身影从后台飘过来，他不怀好意，一看就是坏蛋，大家挤在一起，选手们都趁此使招，把那怪物赶走了。 最后龙王发话了，他说：“每个选手的表现都很好，让我们大开眼界，我也没法评出高低，所以我现在正式宣布，每位选手都能得到优秀护身奖！
大森林里，住着小猴、大象和熊猫。
小猴和大象是一对老冤家。他们一见面，就要吵架。今天，他们又见面了，当然就要吵架了。
“我的本领最大。”小猴跺着脚说。“我的本领才最大。”大象甩着尾巴说。“我的本领最大。”“我的本领最大。”大象说：“要不我们去找最公正的熊猫伯伯评评理。”小猴不服气地说：“去就去，谁怕谁呢！”于是，他们就找到了熊猫伯伯，把事情一五一十地告诉了熊猫伯伯，熊猫伯伯说：“和对岸有一颗香蕉树，你们谁能先摘到香蕉，谁的本领就最大。”
话音刚落，他们就像箭一样跑到了河边。小猴一看，傻了眼，这么深的河水，我怎么能过去呢？这时，大象说：“你骑到我的背上过河吧！”于是，小猴就骑到了大象的背上到达了河对岸，可是大象又犯愁了：香蕉树这么高，我爬不上去，小猴也背不动我，怎么办呀？”于是，小猴就爬到树上摘了两根香蕉，分给大象一根。大象又让小猴骑在他的'背上过了河。熊猫伯伯吃惊地说：“你们是怎么摘到这些香蕉的？”小猴和大象就把事情的经过讲了出来，熊猫伯伯说：“你们只有相互帮助，才能取得胜利。
从此，小猴和大象成了一对十分要好的朋友。
在十字路口住着红灯、路灯和黄灯。
有一天，红灯和绿灯争吵了起来。红灯骄傲地说：“我的本领最大，我一亮行驶的车辆都停了。”绿灯听了很不服气，他对红灯说：“我一亮车辆都行驶了。”他们争得面红耳赤，谁也不服谁，最后他们两个都亮了。这下可不好了，行驶的`车辆从来没有见过这种场面，都不知道该怎么行驶了，是走还是停？马路上都是 “滴滴滴”的喇叭声，还有一些车“砰砰砰”地撞在了一起，道路上秩序一片混乱。红灯和绿灯好像没看到这场面，还在继续争吵……
这时黄灯开口说话了：“看现在交通都成什么样子了，你们还在争吵。你们不能夸大自己的本领而藐视他人，每一个都有自己的长处和短处。”红灯和绿灯听了黄灯话羞愧的低下了头。黄灯接着说：“你们应该各负其责完成自己的任务。道路的秩序，行人和车辆的安全需要我们共同努力。”听黄灯这么一说，红灯很大方让绿灯先亮，车辆一看到都马上通过，不再不知所措。一会儿绿灯灭了，红灯亮了起来，就这样交通又变得井然有序。黄灯看见这幅场景开心地问“你们谁的本领大啊？”他俩你看看我我看看你都笑了。
一个阳光明媚的早晨，小猴子、小鸡还有小象在广阔的森林里自由自在地玩耍。突然，小鸡说：“你们的本领都没有我高，我才是森林里最棒的动物。”争强好胜的小猴急了，生气地说：“我才是最棒的，连百兽之王的儿子小狮子都喜欢和我玩！”他俩争来争去，吵个不停，眼珠子瞪得又圆又大。
一直没出声的小象发话了：“别吵啦！你们不如来一场比赛吧！明天一早，我们就到森林广场举行比赛！”小鸡和小猴异口同声地回答道：“好呀！”
“当当当！”比赛开始了，小兔、小鸭还有小猪等动物都来了。小象问：“谁能把树上的果子摘下来？”小猴子听了，连忙爬了上去。不一会儿，小猴子把果子摘下来了，小象高兴地说：“哇，真不愧是大家公认的‘爬树冠军’！”小猴乐得手舞足蹈。小象又问：“谁能唱出动听的.歌曲？”小鸡听了，“喔喔喔”地唱了起来。小象兴奋地叫了起来。
小猴和小鸡问：“谁最棒呀？”小象回答说：“你们都非常棒，不过要多看别人的长处，不要取笑别人的短处，那就是最棒的。”他们听了。惭愧地低下了头。
从前，在一个美丽的山谷中住着一群可爱的小动物。他们生活的开心快乐。山谷里景色宜人，天空湛蓝深远，空气清新甜润，河水清新甜润。
一天，山谷里的四个动物，乌龟小弟，老虎伯伯，小鸟妹妹在做游戏。他们觉得春天来了正是锻炼身体的好时候，就提议比试一下运动本领，他们请来大象叔叔来做裁判。
第一局，比的.是游泳。乌龟小弟和老虎伯伯比赛。昔日里威风凛凛的老虎伯伯一看见水早已威风扫地，吓得直打哆嗦，嘴里说着：“水……水，我……我不比了，认输了”！就这样还没下水乌龟小弟就胜利了。
第二局，小鸟妹妹和小马哥哥比跑步，只见小鸟蹒跚的迈着步子，老是想煽动翅膀飞起来，裁判员大象叔叔说：“咱们比的是跑步，注意啊，不要犯规。”没办法！小鸟只好慢慢地跑了！而小马哥哥迈起四蹄飞一样的跑过了终点线，小马笑了起来。
第三局乌龟小弟和老虎伯伯比跳高，只见乌龟用尽全身的力气跳却怎么也跳不高。而老虎轻轻一跳，跳的高度是乌龟的三倍还高。这一局老虎伯伯胜利了。
第四局，小马哥哥和小鸟妹妹比飞翔，只见小马用了九牛二虎之力也没有飞起来，而小鸟轻轻扇动翅膀就飞了起来。这一局小鸟妹妹胜利了。
总结了比赛，大家明白了，这个世界上没有强者，也没有弱者，有的只是各有特长！从次以后大家还是那么团结友爱，利用自己的特长互相帮助！
