时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，值得回忆的20xx年匆匆地走了，迎来了新的'岁月，开始了人们的又一段旅程。新年来了，大街上、超市里、菜市场里人山人海。买菜回家烧饭，买礼物访亲拜友……都在庆祝新一年的来到。
元旦早晨，我鞭炮声睁开了眼睛。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着的一年里，有过汗水，有过快乐，有过悲伤，也有过感激。切所的事，仿佛就在我眼前。
今天是元旦，决定帮妈妈做一些家务活。
每天起来，我都把被子弄得皱皱巴巴的，这一次，被子被我整整齐齐的叠好，放在床头，地上的越来越多，我不禁抱怨起来：做家务好累啊！这么大的房子，我要什么时候才能把它都打扫完呢！我拿起扫帚扫啊扫，才扫完一个屋子，就累得不成样，我都不知道，原来妈妈是怎么一会会就打扫完这整个屋子，而且还不累，就去洗衣服，我有拿起了扫帚使劲扫，一边扫一边想，不知不觉有一个屋子被我打扫完了，我高兴极了。
原来，把注意力全部放在打扫我房间上面，扫完后，又快又干净，我继续扫，把整个屋子都扫完了，结果，扫完后，不累，一点感觉都没有，我又开始洗衣服，洗了好久，衣服怎么洗不干净，而且很重，这时候，妈妈走过来说：“你没有力气，所以你洗不了衣服。”我好奇的问：“为什么？”妈妈耐心的说：“衣服在里面浸泡了很久，衣服里面都是水分，所以拿衣服就比以前重了好多。你洗不干净的原因，是因为你放的洗衣粉太多，所以你的衣服一直洗不干净。”我恍然大悟，原来是这个原因啊！怪不得呢！”原来，洗衣服也有这么多的问题啊！
这个元旦，不仅让我学会了勤奋，还让我知道了整么多知识！
今天，我们班举行了一场盛况空前的庆元旦活动。
首先，四位主持人神采奕奕﹑闪亮登场，他们异口同声﹑抑扬顿挫的说：实验小学六年级庆元旦活动现在开始。
第一个节目是演奏《西班牙斗牛曲》，演奏者：张同学，工具：钢琴。张同学演奏的《西班牙斗牛曲》让我们激情奔放，让我们彻彻底底的溶入了《西班牙斗牛曲》中，让我觉得自己是一位地地道道的斗牛士，在西班牙斗牛场上，身穿红色的战袍，正和一头穷凶极恶﹑健壮无比的牛搏斗。
第二个节目是由十位女生合演的《街舞》。她们个个兴高采烈﹑精神抖擞，上身穿着清一色的﹑洁白无瑕的毛衣，下身穿着碧蓝色的长裤，头戴一顶黑色的牛仔帽，她们活像一个个朝气蓬勃的西部牛仔。她们表演的街舞在庆元旦活动中熠熠生辉，使别的节目变的逊色。
庆元旦活动在一阵山呼海啸般的掌声中落幕了。
我觉得这次庆元旦活动真是举办的太好了，我希望学校以后多举办这样的活动，既可以让我们得到多方面的发展，又可以点燃我们心中的激情，让我们茁壮。
——元旦趣谈作文(5)份
元旦节早上，我对妈妈说：“妈妈，我们来一次包饺子比赛吧！”妈妈说：“好啊！”爸爸和哥哥当裁判，妈妈和表妹一组，我和外婆一组，裁判说：“预备，开始！”大家就忙起来了。
瞧！妈妈的那一组，她们包起来很认真，因为她们包的饺子很像正规的，所以我们都称她为“包饺子大王”。再看看我们这一组，分工多明确呀！外婆擀面，我包饺子，而且我们包的馅儿也是一点点，就是皮太厚了。到最后，我们包完一数，啊！才包了六十多个？我们都已经快被气晕了。
不到半个小时，我们都停手了，我们大功告成。再看看妈妈她们组的饺子，有传统的长饺子，圆饺子，而且我还独创了太阳饺子，元旦饺子，螃蟹饺子……各种各样，漂亮极了。
饺子终于出锅了，肉香扑鼻而来。裁判们都抄起筷子吃了起来，家里弥漫着饺子的香味。“好吃，太好吃了！”裁判们说。
最后，爸爸说：“今天的胜者是妈妈组和外婆组！”“耶”！我们兴奋地叫起来。这正是一个快乐的元旦。
元旦的时候，我做了一件非常有意义的事情，那就是去文理附中的.大堂里演出了，我们大家虽然都累得直不起腰来，但是我们都非常快乐、非常开心。
“亲爱的观众们，亲爱的孩子们，大家晚上好……”随着主持人的话语，这次音乐会拉开了帷幕，第一首是我们今年的主题：喜洋洋。伴随着优美的旋律，我们慢慢的摇动着自己的`身子，指挥官冯老师闭着眼睛，脸上洋溢出微笑，好像陶醉在其间……
不知不觉间，小草音乐演奏会已经演出了三个小时了，就要到谢幕曲：今夜无眠了，可是，我的演出衣服衣服没有拿呀！我心急如焚，我去问冯老师：“冯老师，我的服装你没有给我啊！”冯老师二话不说，冲了出去，很显然，他对这场音乐会很重视……我等了很久，眼看着他们就要上场了，突然冯老师以百米冲刺的速度冲了过来，我接到衣服，迅速换上了衣服，跟他们上了场。“啵啵啵啵”大提琴、中提琴和低音提琴拉了起来伴随着他们的旋律，我们拉了起来……转眼间谢幕曲结束了，接下来就是颁奖仪式。
我赶忙脱下衣服，整齐的排好队伍，给我们颁发奖杯，“光阴似箭，日月如梭，小草音乐会正式结束！”
明天就要举行元旦晚会啦，大家都在为这个特殊的日子做准备，而我们则都在为明天元旦大会中的朗读比赛而努力着。
早自*同学们都在紧张的排练着，音乐响起，敬礼礼毕，张乐涛一声令下，而陈佳意却在开头挑出了刺，因为有好几个班朗读的都是《中华少年》，所以我们不能在第一个动作上就做不好。陈佳意让同学们一个一个的做，只要有一点马虎就重做。第一个挑出的就是我们的副班长薛子航，因为动作不规范，可怜的被拉到讲台上去做啦。他做的歪歪扭扭，那胖乎乎的小手在头顶上举着，加上脸上那憨憨的表情，他估计是没睡醒吧。但后来在班长的亲自指导下他终于成功啦，紧接着在班长和学*/委员的指导下，我们的动作都做得齐刷刷的。
到了下午我们的我们排练的时间并不长，就想着在第一节微机课上练上一两遍。可和英语老师说一班的课太少，时间根本不够，所以说要占用微机课。在老师没来之前我们排练了一遍，路姿决定要去喊英语老师，让英语老师看看。
英语老师端着水杯走了过来，说练一遍让我看看，我们排练后英语老师不断地拍手叫好。我也感觉挺好，可学*委员说我们读得比以前又快了十秒，有些同学惭愧的低下了头，而有些同学却捧腹大笑。这一次排练，虽然在英语老师的口中得到了好评?可离我们预想的还差好远，我们还需要再努力再进步，我们要让优秀成为*惯。
今天是元旦，决定帮妈妈做一些家务活。
每天起来，我都把被子弄得皱皱巴巴的，这一次，被子被我整整齐齐的叠好，放在床头，地上的越来越多，我不禁抱怨起来：做家务好累啊！这么大的房子，我要什么时候才能把它都打扫完呢！我拿起扫帚扫啊扫，才扫完一个屋子，就累得不成样，我都不知道，原来妈妈是怎么一会会就打扫完这整个屋子，而且还不累，就去洗衣服，我有拿起了扫帚使劲扫，一边扫一边想，不知不觉有一个屋子被我打扫完了，我高兴极了。
原来，把注意力全部放在打扫我房间上面，扫完后，又快又干净，我继续扫，把整个屋子都扫完了，结果，扫完后，不累，一点感觉都没有，我又开始洗衣服，洗了好久，衣服怎么洗不干净，而且很重，这时候，妈妈走过来说：“你没有力气，所以你洗不了衣服。”我好奇的问：“为什么？”妈妈耐心的说：“衣服在里面浸泡了很久，衣服里面都是水分，所以拿衣服就比以前重了好多。你洗不干净的原因，是因为你放的洗衣粉太多，所以你的衣服一直洗不干净。”我恍然大悟，原来是这个原因啊！怪不得呢！”原来，洗衣服也有这么多的问题啊！
这个元旦，不仅让我学会了勤奋，还让我知道了整么多知识！
为了迎接元旦佳节，我们学校开展了元旦游艺活动，到底都有做什么呢？跟着我去玩吧！
星期六一大早，我便去学校了。一走进教室我就看见五颜六色的彩带把教室装饰得漂亮极了。游艺活动开始了。我先玩xx班的“吹蜡烛”游戏。我第一次一口气就吹灭了蜡烛台上的那根蜡烛。第二次我一口气又把它吹灭了。于是我来到022班玩“贴鼻子”的游戏。游戏规则是一个人蒙着眼睛手拿假鼻子去贴在嘴巴上面。结果我轻松地赢得了胜利，每班各两张兑奖票。后来我来到025班玩猜谜语的游戏。我猜到了“两个老头一般高，一到吃饭就摔跤”是筷子，刘老师说对……这样我又赢了三张兑奖票。于是我兴高采烈地跑到四年级语文办公室用七张兑奖票兑了七个奖品。本来我还想去我们班和024班玩的。可是兑奖票都被人赢光了，我只好**室坐在座位上玩。
这个星期六是我最快乐的一天，因为我既得到了诱人的奖品，又玩了许多好玩的游戏。元旦总能给人带来无限的快乐。我喜欢过元旦节。
——元旦作文：元旦趣谈优选【5】份
元旦是欢乐。街道上不用说就是天上也显出新年景象来。蔚蓝天空。像一块碧玉一样逗人喜爱。偶然间也有几朵白云在万里晴空里愉快地追逐着。大街上。小巷里。挤满了穿着新衣游人。顽皮孩子。口里含着口香糖。手拿着红红大气球。在人群里钻来钻去。嬉笑欢闹打玩着。
大街变成了人河流。秧田队像奔流河水打起旋涡，腰鼓队槌穗一起一落。好似欢快流水腾起浪花。广场也搞起了节目。歌声。鼓声交集成气势磅礴交响曲。光彩夺目节日盛装。喜气洋洋张张笑脸。把城市描绘成最动人图画。
吃完中午饭。我也坐不住了。便快快乐乐来到广场。吃着串烤羊肉。观看着上面表演。别提有多高兴了。夜晚，我和妈妈随着人流尽情地在花灯海洋中漫游着。就像漫游在群星璀璨宇宙中。漫游在风景无美好体育广场里。
走*重百商场。顾客们大包小包挤出柜台。个个脸上挂着笑。心里淌着蜜。在重百柔和灯光辉映下。各色精美糖果。巧克力。果冻和售货员亲切笑语融为一体。使人赏心悦目。还有那各种各样衣服。让人眼花缭乱。目不暇接。
朋友们。让我们普天共庆这欢乐无限元旦吧！让我们在新一年中更加快乐。过得更加美好。
别人过元旦可能是和爸爸妈妈一起去外面玩度过的，但是我就不同了，我一共有四个，爸爸、妈妈、我、还有一个重要的人物那就是鱼，你们肯定会问与怎么可以和我们一起过元旦呢？
其实事情是这样的，爸爸去帮忙公司买鱼，他们公司的顶楼上面建造了一个非常大的鱼池而且上面全部是按照五星级水准建造的。自然鱼也不能少。
我和爸爸妈妈来到了批发市场，那里的鱼非常的多，各种五颜六色的鱼在浴缸里游来游去。
经过爸爸的砍价，终于买了这种三十元一条的鲤鱼——不是吃的鲤鱼，是观赏那种。爸爸一想鱼池的大小，一下子就买了差不多一百五十条鱼，那个老板的脸上马上笑开了花，那个老板说你们想要什么可以免费拿，爸爸就给一直想要养宠物的我要了三只小金鱼，和一个鱼缸还有装饰的小石头和说不出是什么名字的海草。
买完鱼马上就往他们公司跑，到了之后那里的水池全部都已经清理完毕，就差鱼了，我们把鱼放了之后，奇怪的事情发上了，有一只鱼领头，其余的全部跟在后面，参观鱼池。
就这样我们和鱼过了一次难忘的元旦。
今天是元旦。我家办了一桌酒*，主要是和一年没见面的亲戚朋友聚会。这一天，我妈早早起床准备，在市场上买了很多好吃的，兴致勃勃的准备一切，因为这一天也是我爷爷的生日。我帮妈妈阿姨在厨房忙活了一上午，终于，我准备好了。表哥，爷爷，奶奶，阿姨都在。
我们边吃边聊，姨妈说：“你看这碗！这碗是鲍鱼！几个这么小的要几百块！别浪费了，一起吃。”我节俭的祖父睁大了眼睛。“什么？你怎么能买这么多好东西？以前吃不起这种东西，还是吃吧。这么好的东西我都*惯不了。”突然表哥不小心弄脏了衣服，奶奶嘀咕道：“哎呀，我孙子，这件衣服要几百块。你怎么这么粗心？”哦，我能做什么？我们年轻的时候没穿过这么好的衣服！“我们在吃好吃的时候，我爷爷突然又喊了一声：“哦，我要打牌了，他们三个还在等我！”奶奶又转向爷爷说：“看看你。你以前没赌过。现在有钱了，就赌啊赌啊，没完没了。哎，没有办法，现在的人是无法抗拒社会进步的步伐的！我和我的表兄弟们急忙拉着爷爷，点燃蜡烛，把爷爷拉到蛋糕前：“爷爷，如果你不吹灭蜡烛，我们就没有蛋糕吃了！”当国外正义准备吹的时候，我们拦住了他：“爷爷，生日歌没唱完你不能吹。你过生日吗？“于是我们唱生日歌，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我们唱完的时候爷爷急着吹灭蜡烛。吹完之后他抱怨道：“哎，日子越来越好了。我们过了一个生日，吃了一碗长寿面。"
大家新年好！每个人都放过鞭炮，我当然也不例外，我喜欢各种各样的鞭炮，有小雷公、金鹰王、火箭。来看看吧！
在我二岁时，有些大哥哥已经在放鞭炮了，我当时心里很奇怪：一个大哥哥怎么拿着一个黑色短棍玩？五岁时，在新年，我会放一些鞭炮，可是还不知道这是什么玩意儿；七岁时，已经很会放了，可是不喜欢烟花，每每听到烟花声，我就觉得难听极了，根本不顾漂不漂亮，美不美丽，可是放小雷公时，觉得很刺激；11岁时，安全很注意，可是有时想刺激一点，后来马上克制住自己，让自己不离危险太*，看烟花时已不再不喜欢，反而觉得很美丽。
我先讲一讲转转球，它外壳是红色的，有一根长长的蓝色导火线，我走上前去，将拿着香的那一只手伸过去，香闪着火光的尖头碰了导火线2秒，只听磁啦一声，火花飞了出来开始飞速转动，不断变换方向，使人不敢靠*，过了三秒，啪啪啪，外壳爆炸了。
我再讲一讲火箭，它头是尖尖的，下面一个圆柱体，点燃后，火箭下冲出绿光，“啹”的一声，像雨伞，冲向天空。然后在天空像喝醉酒的老鼠，窜来窜去。之后，“啪”的一声落在地上。我还上前摸了摸，“啊！好热！”
放鞭炮真是有趣啊！
前几天我们在班级里举办了元旦联欢会。老师要求我们每人打算一首歌，下午要去表演节目。
我们班的小何小刚小李都在精心的打算着，惟独小王一脸胸有成竹的样子。
联欢会最终要开始了。选手们都带着自己的节目跃跃欲试的上了讲台等待区。台下的同学一个个都兴高采烈的等待着选手入场。随着老师的一声令下，联欢会正式开始。伴随着一阵热烈的掌声，小何上场了。只听他的声音雄浑嘹亮，振奋人心，台下不时传来一阵喝彩声。第二个，小红入场了。听，她的歌声婉转悠扬，令人陶醉，同学们立即响起热烈的掌声。后面的选手也都依次入场，教室里雷鸣般的掌声连绵不断。
最后一个出场的是小王。只见他昂首挺胸，拿着话筒，踩着舞步，不慌不忙地唱了起来。他的歌声是那么的好听，清脆婉转如行云流水。同学们都惊呆了，个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴，露出一副惊讶的表情。还有人满脸疑惑的说：“小王的嗓门怎么一下子变得那么好了？”台下的人全都沸腾了，热烈的喝彩声一浪高过一浪，掌声一潮高过一潮。
就在我们听得热血沸腾的时刻，小王不紧不慢的从口袋中拿出一个小小的录音机，我们这才知道，原来他是有意逗我们的。老师和同学们个个都哭笑不得。
这个元旦我们在快乐中度过，我感到非常开心。
——京剧趣谈教学反思3篇
京剧是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。略读课文教学的目标究竟又是什么？教学中又如何体现它的教学特点呢？我们该怎么做呢？我认为：
一、明确略读课文教学的目标
用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。通过自主阅读获取信息，培养独立阅读能力。加强课内外联系，沟通课内外阅读，适度拓展和延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁，让学生在教师的指导下，尝试运用精读课*得的方法独立阅读，实现向课外完全独立阅读的过渡。同时，要根据单元主题及课文的特点，适当向课外拓展、延伸。
二、把握略读课文教学的尺度
略读只是一种阅读的方式，它的任务比较单一，只是为了获取相关的信息。而略读教学则是一种教学活动，它承担了更为广泛的任务，不止是让学生在略读实践中获取信息，更重要的是要让学生在不断的实践中学*略读方法，学会略读方法，从而培养学生的略读能力。
纵观本堂课的教学，我深刻地感受到备课要注重实质，深钻进去，不能只把侧重点放到了形式的研究上。相信有了不断的反思和改进，我的课堂教学一定会更上一层楼。
《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露出作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。本文的教学重点是了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。
教学难点是：京剧是学生们比较陌生的领域，通过资料补充，对课文内容稍作细致了解。
一、教学效果
围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
1、京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种。但是现在的孩子们对京剧艺术的了解很少，在教学“学戏曲”这一单元里，我先问孩子们他们对戏曲的了解，很多孩子说他们听不懂戏曲里唱的是什么。所以在教学中我先从听入手，比如在教学本课时，我先给学生播放了风趣诙谐的京剧《红灯记》导入新课。然后我引导学生逐渐地体会听出京剧的韵味，听出唱词的精炼。又给学生听了婉转、哀怨和节奏比较慢的《大雪飘》。俗话说生书熟戏，听不腻的曲艺，听的次数越多的唱段会越喜欢。看着孩子们对戏曲有所感兴趣了，我就鼓励孩子们上“*京剧艺术网”，让他们搜集一些喜欢的唱段听，或者了解更多的京剧知识。
2、我对教学环节作了合理设计，让同学们在听一听，看一看，想一想的同时，参与实践和探究，唱一唱，做一做，念一念，说一说等等，在自由参与探索与创新的活动中获得了京剧知识，感受了京剧的魅力。在讲解“马鞭”“亮相”以及名段欣赏的过程中，我通过恰当的开导，合理自然地融入了京剧的三个艺术特征“虚拟性，程式性，综合性”，同学们对京剧的认识从感性认识上升到了理论高度。在他们参与实践时我及时地给予了语言鼓励，我知道，同学们在被鼓舞和信任做重要事情时，他们能学得最好。
3、整个教学设计是以学生为主的，除了听读这一环节，其他的学*过程都是以学*小组活动的形式进行的，整个课堂是学生与教材、学生与学生、学生与老师的真诚对话过程。在轻松的学*交流中，他们的合作，探究中的学*方法得到了进一步完善。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：为了让同学们辨别唱腔类别，我为大家学唱了一段《红灯记》选段，带动了大家学*京剧的热情。在教唱京剧片段环节，我先唱一遍，再用钢琴教唱，化难为易，同学们旋律唱得准确，唱得都很投入。
三、不足之处
在整合学生材料方面要多加注意，还需进一步开发和利用学生的网络信息资源，引导学生利用网络信息技术自主学*，从而提高课堂的教学效率，为孩子们更多地了解京剧艺术，进一步喜欢京剧艺术尽一份力。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先课前播放视频《京剧经典唱段》，创设情境。接着请同学们快速读课文，看看文章每个自然段分别介绍了京剧的哪方面知识，然后小组合作学*：读课文，画出知识点，列示意图，分析重点句子，找关键词，补充资料。小组派代表把本组列的示意图写在黑板上，并向大家讲从哪些句子里学到的，并给大家讲所搜集到的资料，让同学们通过讲解，更多地了解京剧的知识，同时体会说明文章的表达方法。最后拓展延伸。——除了京剧，我国还有许多优秀的剧种，你还知道哪些剧种或剧目呢？也可以给大家唱一唱。（准备《花木兰》《女驸马》《红灯记》《花为媒》）。
《京剧趣谈》教学反思
《京剧趣谈》是一篇略读课文。本课介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。作者用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感，同时，这篇课文也让学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力，是非常适合学生阅读的文本。
一、教学效果
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1、播放京剧视频，让学生初步了解京剧。京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种。但是现在的孩子们对京剧艺术的了解很少，因此，在教学中我先从听和看入手，播放有关京剧的视频，从视觉上让学生们感受京剧的魅力。
2、初读课文，体会“马鞭”和“亮相”的有趣。在学生对京剧感兴趣的基础上，我引导学生读课文，让学生讨论京剧里有趣的地方，引出书上重点“马鞭”“亮相”等有趣的地方，先让学生熟读，并想象其中的画面，再播放有关“马鞭”“亮相”等视频片段，让学生形成视觉冲击，让京剧的形象深深地印在学生的脑海中。
3、学唱京剧，亲身体会京剧的有趣。在授课中我让学生学唱一段京剧，感受京剧有趣，我在讲解的基础上，找了几名同学演示京剧里的有趣的地方，例如，找几个同学学一学视频中播放的关于“马鞭”的片段。学生们参与兴趣高涨，课堂气氛活跃，在热烈的氛围里，学生们也对京剧产生了浓厚的兴趣。
二、成功之处
在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的。首先，我全心投入，以真情感动学生，利用好课堂学*时间，如果要让学生在一堂课内真正有收获、有提高，引导他们全心投入学*之中是很重要的。为了达到这一目标，我认为教师首先要做到全情投入，以自己的情感感染学生，使学生受到吸引。在上本课时，我始终全神投入其中，用自己富有激情的语言引导学生一步步走*京剧艺术。正是因为这样的引导，课堂上学生们的探求欲很高，在交流、学*中，学生们对于京剧艺术都有了更多的了解，达到了教学开始所定的教学目标。
三、不足之处
通过这节课的学*，虽然学生们体会到了京剧的有趣，但我觉得京剧艺术包括的内容非常多，而课堂的教学时间有限，所有一些重要内容只能被一带而过。在这堂课教学中，能让学生对*的国粹有初步的了解，真正让学生完全了解京剧，还有很大的欠缺。
四、改进措施
今后在教学中，对于这样的课程，我会积极地收集多方面的素材，争取在短的课堂时间里，补充进来更多的知识，使得文章的内容更加吸引学生，让学生有更多的收获。
今天上了《京剧趣谈》一课，深感自己的'孤陋寡闻，对京剧的了解少之又少。尽管有很多知识通过查找资料了解，但大多数还是一知半解，不够透彻，甚是汗颜！京剧是我国的国粹，是我国优良的传统文化，但对她了解的人却少之又少。不得不令人痛心！
本文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表剧艺术的独特魅力。我主要从一下几点做起：
一、认识京剧。
1、谈话导入。当我问起同学们听说过京剧没有？班里56名同学只有2名听过这个名字，顿时内心特别难过，作为我国优良的文化传统，真的应该好好教给孩子们。此时，我终于知道统编建材编写的用意。于是，我先让孩子们认识京剧是一种艺术表现形式，它有四种艺术手法：唱、念、做、打。按照角色可分为：生、旦、净、末、丑。20xx年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。作为一名河南人，我又给孩子们补充了河南豫剧的相关知识，作为地方戏我们应以河南人而骄傲！
2、播放京剧视频《智取威虎山》。为了吸引孩子们的兴趣，我先播放了有名的京剧片断《智取威虎山》，让学生初步了解京剧。京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种。在教学中我先从听和看入手，播放有关京剧的视频，从视觉上让学生们感受京剧的魅力。
二、趣谈京剧
1.初读课文，体会“马鞭”和“亮相”的有趣。在学生对京剧感兴趣的基础上，我引导学生读课文，让学生讨论京剧里有趣的地方，引出书上重点“马鞭”“亮相”等有趣的地方，先让学生熟读，并想象其中的画面，再播放有关“马鞭”亮亮相”等视频片段，让学生形成视觉冲击，让京剧的形象深深地印在学生的脑海中。
2.演唱京剧，亲身体会京剧的有趣。在授课中我让学生学唱一段京剧，感受京剧有趣，我在讲解的基础上，找了几名同学演示京剧里的有趣的地方，例如，找几个同学学一学视频中播放的关于“马鞭”的片段，演一演。只见郭昱希同学拿着柳条当马鞭，摆出骑马的动作，挥着马鞭，得意扬扬的骑着马。张怡同学也不甘示弱，还没等郭昱希同学下场，她早已准备好“马鞭”开始“骑马了”。在讲“亮相”时，孩子们的静态亮相和动态亮相形象逼真，不时惹得大家哄堂大笑。学生们参与兴趣高涨，课堂气氛活跃，在热烈的氛围里，学生们也对京剧产生了浓厚的兴趣。
三、教学得失。
1、成功之处。在上本课时，我始终全神投入其中，用自己富有激情的语言引导学生一步步走*京剧艺术。用视觉的冲击力，让孩子们直观京剧的魅力，用逼真的演练激发学生的浓厚兴趣。正是因为这样的引导，课堂上学生们的探求欲很高，在交流、学*中，学生们对于京剧艺术都有了更多的了解。
2、不足之处。通过这节课的学*，虽然学生们体会到了京剧的有趣，但我觉得京剧艺术包括的内容非常多，而课堂的教学时间有限，所有一些重要内容只能被一带而过。在这堂课教学中，能让学生对*的国粹有初步的了解，真正让学生完全了解京剧，还有很大的欠缺。
3、改进措施。今后在教学中，对于这样的课程，我会积极地收集多方面的素材，争取在短的课堂时间里，补充进来更多的知识，使得文章的内容更加吸引学生，让学生有更多的收获。
——京剧趣谈教学设计3篇
（教学目标）
1.默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。
2.通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。
（教学过程）
一、激趣导入，初知京剧
1.师：上课之前，我们先来看一段京剧表演。谈谈你发现了什么？
2.视频结束，学生交流。
师根据学生说的内容在黑板上画京剧人物简笔画。（板书内容）
3.师：这些都是什么表演的行头？
生答：京剧。
4.师：除了同学们看到的这些，京剧还有很多有趣的地方。今天我们就在徐城北的带领下，一睹京剧之趣。板书课题：京剧趣谈
二、初读课文，整体感知
1.请学生默读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。
2.在默读的过程中，请学生概括文章每部分的内容，试着提出质疑。
3.理解词语。
课件出示：
驰骋尴尬虚拟唯恐无穷无尽风雨不透
4.整体感知。
（1）男生读《马鞭》部分，女生读《亮相》部分，师相机正音。
预设：“彻底”读作“chèdǐ”；“绱鞋底”读作“shànɡxiédǐ”。
（2）概括《马鞭》这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧道具的妙处。
课件出示：
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中道具的妙处。
（3）概括《亮相》这部分的主要内容。
预设：学生汇报。
课件出示：《亮相》介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点以及它的独特魅力。
5.交流提问。
过渡：通过同学们的交流，我们知道了这篇课文介绍的就是“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点与独特魅力。对于课文的整体内容我们有了初步了解，大家对课文内容有哪些疑问呢？
预设：（1）京剧向来给人严肃的感觉，为什么题目叫作“趣谈”？
（2）马鞭有什么独特的地方？
（3）京剧里有杂技，那是不是就和杂技一样了呢？
6.师总结：这些问题都值得我们去探讨，其中有位同学讲到了课题中的一个“趣”字，那我们赶紧进入课文，看看都有哪些有趣的地方。（板书“趣”）
三、析词入心，三品京剧之趣
（一）探讨“趣谈”。
1.生快速浏览课文，思考：你读出了哪些“趣”？
2.生交流。
预设：道具有趣；京剧的表演非常有趣。
（二）品悟“道具之趣”，体验“表演之趣”。
1.过渡：同学们总结得可真有趣，原来这就是题目中写的“趣谈”。可你是从哪里看出这些“趣”的呢？在文中划出相关的语句，并将你的想法写在旁边。
2.学生交流。
A.预设：生汇报交流内容之一（课件出示句子）
课件出示：京剧继承、发展了*传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
生：我觉得这个句子很有趣，一根马鞭有这么大的作用，将问题彻底解决了，还解决得非常漂亮。
（1）你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？
“马鞭”的出现不仅完全解决了骑马没办法在舞台上表现的尴尬，而且极具艺术的美感，这种表演方式十分符合*的美学。
（2）“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？
（3）老师拿出准备好的道具马鞭，在课堂上手持马鞭表演，演绎“上马”和“骑马”的动作。
（4）请学生上台模仿老师的表演进行展示。
（提示：当学生用京剧道具马鞭来表演“上马”和“骑马”的动作时，可以让学生一边回忆老师刚刚的表演，一边用说明性的语言概括动作的过程，一边拿着马鞭进行模仿表演。这个过程需要学生运用一连串准确的动作，如“牵”“抚”“按”“蹬”“跨”“扬”等，把语文因素和京剧因素有机地结合起来。）
课件出示：京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。
预设：（1）“做戏”“狠狠”是什么意思？
（“做戏”是“表演”之意，而“狠狠”写出了表演的到位，“狠狠做戏”就是尽力地展现京剧表演艺术的魅力。）
（2）你从中读出了什么？
作者用通俗幽默的语言展示了京剧的独特艺术。
（3）再一次读“马鞭”这一部分的内容，体会京剧道具的“趣”，感受这一独特的表演形式。
C.预设：生汇报交流内容之三（课件出示句子）
课件出示：
双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
预设：这句话通过三次“对着”这个词语的运用，把舞台上这种面面相觑的趣味性表现了出来，同时又用了“定身术”这个术语让读者不由自主地想到武艺高强之人点穴定身，瞬间能在脑海中呈现形象化的画面，使人觉得趣在其中。
（1）圈出语句中的“对着”，并想象画面。
（三次“对着”，让人看到了舞台上这种面面相觑的趣味性；又用了“定身术”这个术语让我们不由自主地想到武侠片中武艺高强之人点穴定身，有趣极了。）
（2）师小结：通过有趣的文字我们看到了有趣的画面，这真是艺术的魅力。
D.预设：生汇报交流内容之四（课件出示句子）
课件出示：
一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
预设：“抡”起胳膊已经表现一种勇力了，“抡圆”比“抡”起胳膊还要勇猛。“耍”表面上是随意玩玩的，可是背后却是武艺高强的表现。演员手中的棍棒刀枪被耍起来，似乎形成了一堵密不透风的墙，这速度，这力量，这技巧，简直是绝了！
（1）体会“抡圆”“耍”“密不透风”。
（“抡圆”体现了胜利方的勇猛，“耍”看似玩玩，实则是武艺高强的表现，这力量和技巧仿佛形成了一堵密不透风的墙。）
（2）请学生表演“抡圆胳膊”等动作。
（预设：学生表演精湛，演出了胜利方的英雄气概。）
四、升华入情，四叹京剧之趣
1.师：这堂课，我们学*了“马鞭”和“亮相”这两种京剧表现形式，你还知道哪些有关京剧的知识呢？
生结合课前资料的收集，自由交流。
预设：
生：我知道京剧唢呐；
生：我知道京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功；
生：我知道京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质，性格，气度；
（可让学生自由发挥，师无需加以干涉，让学生交流准备好的资料。）
2.课后作业。
请同学们课后看看京剧，和同学交流自己的发现。
一、说教材
《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文，而本课就向学生介绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。作者徐北城用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。这篇课文也让学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。
二、说教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。
3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。
能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力；能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶是教学的重点，后一个也是难点。
三、说教法学法
《语文课标》指出：在教学中要努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。本文语言通俗，生动幽默，能较好地吸引学生阅读。六年级的学生已经具备了一定的分析能力，因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自读感悟、合作交流的方法，师生、生生互动，创设情境，引导学生在读中感悟。同时围绕文中的重点句子，运用多种形式的朗读，发挥想象，联系实际，理解句子的内涵。
“教是为了不教”。教学的目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。六年级的学生已经初步具备了基本的自主学*方法，所以本课重点渗透两种学*方法：读（课文）、思（问题）、（划）重点、（悟）感受；二是从阅读的内容想开去，引导学生在阅读的时候发挥想象，可以联系自己的生活实际和思想展开去，由课文内容想象画面，体会艺术的魅力。
四、说教学过程
（一）图片导入。
以京剧的画面导入，让学生对京剧有一个形象感知。从而自然地引入课题。同时教师简介关于京剧的知识，为课文学*做好铺垫。
教师简单补充关于作者徐北城的资料，为学生课后的学*探究点明方向。
（二）初读感知。
让学生自主探究，自由读课文，读准字音，读通句子，圈出难理解的词语。
我再利用多媒体检查生字词及朗读情况。指导正音。对易读错的字学生交流识记方法，帮助识记。难读的句子反复读、听，读熟读通。整体感知，理清结构。
学生默读课文，思考：课文讲“马鞭”和“亮相”，主要讲了哪些内容？根据文中的两个小标题，引导学生分别概括内容。
（三）品读感悟，体会交流。
1学生分组，合作学*，汇报交流。让学生选择最感兴趣的那部分内容，小组合作学*，搜集资料，理解内容，展示交流。
2.分组汇报。根据内容，让学生按顺序汇报。
汇报中教师视情况点拨指导。引导学生理解京剧中的“马鞭”是如何产生的？有怎样的魅力？
学生圈画、朗读相关句子，指导结合重点词语，理解句子的意思。创设情境，引导表演朗读，想象感悟马鞭及京剧中虚拟道具的艺术表演特点及艺术魅力，体会艺术之美。
引导学生理解京剧中的“亮相”的表现形式及艺术特点和魅力。学生关注、朗读重点段落，教师补充相关资料，引导理解“亮相”的表现形式。
图片展示京剧中的亮相，创设情境，引导表演朗读，想象、感悟亮相的特点及魅力，在亲身实践中体会亮相表演的妙处。
3.总结。
引导学生从自己的朗读体验出发，感受文章语言及写法的特点，学*本文通俗幽默的语言、生动传神的描写。从阅读感受中体会作者的感情，理解作者对京剧的喜爱之情和祖国传统文化的强烈自豪感。
（四）课堂总结。
——元旦到了作文3篇
一年很快又要到头了，仔细想想，似乎才刚过完上一个元旦，而新一年的元旦又来临了。无数的春秋，无数的问候，总感觉我又成熟了许多。
街上到处都挂满了漂亮的圣诞树，每个商店都在准备着新一年的圣诞节和元旦节，希望在人们的喜悦中送上一份自己的问候。
昨天是冬至，冬至一过完，气温又下降了许多，街上的人早已穿上了暖和的'衣服。空气似乎也不再寒冷，每个人的心中都有一份真切的祝福。
再期待中我又盼来了周末，因为周末可以随心所欲地做自己想做的事，将自己小小的愿望也随着小礼物，挂在圣诞树的最高处，让它更加地夺目。
喧嚣的氛围又拥满了整个小城，卖气球的，卖糖葫芦的也忙活了起来。要是在几年以前，也许是上小学的时候，我总会想尽一切办法让妈妈买一个气球来玩，然后载着我的祝福，让它飞向自由的蓝天。可是现在那几乎成了一个遥不可及的梦了，一米六几的大姑娘再左手拿着气球，右手拿着糖葫芦总会在背后被人说几句，于是我对过节的向往也冷淡了许多。
大家都在期待着，期待着别人的贺卡，以及贺卡里那份真切的问候，可是真正真切的问候又能有多少？两元钱一张的贺卡送出去就送出去了，去年我也花钱忙活了很久，不过自己对他们新年的问候不过随着时间的流逝，也就慢慢地淡忘了。有多少人记得曾今接受了某一个人送来的问候？
大街上的人也多了，偶尔会碰到几个眼熟的人在人来人往的大街小巷中穿梭着，哦，那是以前的同学，以前的朋友，看见他们不禁吃紧地想：又长高了一头了。可是面对以前生活了6年，在同一个屋檐下坐了6年的同学，我总鼓不起勇气来招呼他们，于是大家又像是陌生人一样擦肩而过。哦，时光让我们疏远了。
远望天空，漂浮着几个五颜六色的气球，鞭炮的声音也响起来了，响地那么地惊心，为什么在面对新年的即将到来，我总是高兴不起来呢？太冷漠了。
时间冲洗了一切，我加快了脚步，向家的方向走去，向温暖的地方走去……
一年很快又要到头了，仔细想想，似乎才刚过完上一个元旦，而新一年的元旦又来临了。无数的春秋，无数的问候，总感觉我又成熟了许多。街上到处都挂满了漂亮的圣诞树，每个商店都在准备着新一年的圣诞节和元旦节，希望在人们的喜悦中送上一份自己的问候。
昨天是冬至，冬至一过完，气温又下降了许多，街上的人早已穿上了暖和的衣服。空气似乎也不再寒冷，每个人的心中都有一份真切的祝福。在期待中我又盼来了周末，因为周末可以随心所欲地做自己想做的事，将自己小小的愿望也随着小礼物，挂在圣诞树的最高处，让它更加地夺目。
喧嚣的氛围又拥满了整个小城，卖气球的，卖糖葫芦的也忙活了起来。要是在几年以前，也许是上小学的时候，我总会想尽一切办法让妈妈买一个气球来玩，然后载着我的祝福，让它飞向自由的蓝天。可是现在那几乎成了一个遥不可及的梦了，一米六几的大姑娘再左手拿着气球，右手拿着糖葫芦总会在背后被人说几句，于是我对过节的向往也冷淡了许多。
大家都在期待着，期待着别人的贺卡，以及贺卡里那份真切的问候，可是真正真切的问候又能有多少？两元钱一张的贺卡送出去就送出去了，去年我也花钱忙活了很久，不过自己对他们新年的问候不过随着时间的流逝，也就慢慢地淡忘了。有多少人记得曾今接受了某一个人送来的问候？
大街上的人也多了，偶尔会碰到几个眼熟的人在人来人往的大街小巷中穿梭着，哦，那是以前的同学，以前的朋友，看见他们不禁吃紧地想：又长高了一头了。可是面对以前生活了6年，在同一个屋檐下坐了6年的同学，我总鼓不起勇气来招呼他们，于是大家又像是陌生人一样擦肩而过。哦，时光让我们疏远了。
远望天空，漂浮着几个五颜六色的气球，鞭炮的声音也响起来了，响地那么地惊心，为什么在面对新年的即将到来，我总是高兴不起来呢？太冷漠了。
时间冲洗了一切，我加快了脚步，向家的方向走去，向温暖的地方走去……
今天是元旦，我早早的约好了两个同学到我家一起欢度元旦。已经6点了她俩还没来我望望天空星星都露出来了，忽然有咚咚的敲门声，我连忙跑去开门，啊!是我的朋友，我叹了一口气还差一个没来。我跑到电话旁拿起电话拨了同学家的电话，可没人接，这下子我的心里非常着急，忍不住又拨了一次，通了。我紧皱的眉头突然松开了，可在电话里她说：“她妈妈不让去。”我的眉头又皱了起来，我轻轻的对她说：“让你爸爸接电话好吗?”她爸爸接了电话，说着说着果然答应了，我高兴得跳了起来。
不一会儿我听见了咚咚的敲门声，一看我的朋友来了，我们开始玩了一个节目叫“快乐*”，口号是“快乐快乐天天快乐”。我们还去放花炮，这种炮有降落伞，当炮点燃后彩炮嘣上了天空，我们不由得哇的叫了起来，当降落伞落下来的时候我们连忙跑到降落伞的旁边，我第一个抢到了降落伞，天色已晚阿姨催着她俩赶快回家，她们不愿意回家，她们急忙跑上了楼，又玩了一会，我们依依不舍的分手了，今天元旦非常快乐。
向你拜个早年，新年快乐！
——元旦来历作文3篇
*的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。
*最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一*后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。但这是夏历，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。
公元1911年，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了*。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历（公历）1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。今天所说的.“元旦”，是公元1949年9月27日，*人民政治协商会议第一次全体会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用*用的公元纪年法，并将公历1月1日正式定为“元旦”，农历正月初一改为“春节”。
由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始的一天的地方，也是最先庆祝元旦的国家。而位于日界线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟开始新的一天的地方。按公历计，我国是世界上第12个开始新年的国家。
元旦，*节日，即世界多数国家通称的“新年”，每年1月1日，标志着新一年的到来，人们*惯将这一天称为“元旦”，我国俗称“阳历年”。但是元旦一词绝不是随着公元纪年引进而来的，它是土生土长的*古语，已有四、五千年的历史了。
元旦，据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有四、五千年的历史。“元旦”一词作为书面语最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。”
在*古代，元旦历来指的是夏历（农历、阴历）正月初一。正月初一的计算方法，在汉武帝时期以前很不统一。因此，历代的元旦月、日也并不一致。
夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月。
商朝的殷历以腊月（十二月）为正月。
周朝的周历以冬月（十一月）为正月。
秦始皇统一*后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。
从汉武帝起，规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。
公元1911年，孙中山领导辛亥革命推翻满清统治，建立*。各省都督代表在南京开会决定使用公历，把公历的1月1日称为“元旦”。
1949年9月27日，第一届*人民政治协商会议在北*召开，在决定建立中华人民共和国的同时，决定采用*用的公元纪年法，即我们所说的阳历。元旦，指公元纪年的岁首第一天。
为区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”，恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，阳历1月1日定为新年的开始——“元旦”，并列入法定假日，成为全国人民的节日。
就要过年了，妈妈带着我到供销商厦超市去购买年货。
超市门口人来人往，熙熙攘攘，超市里人挨人，人挤人，大家都在挑选、购买年货。同元旦和往年春节相比，超市的货品架上增添了不少新年货。就说蔬菜货架吧，韭黄黄生生的，小乳瓜嫩绿嫩绿的，盒装的金针菇顶着小凉帽发出淡黄的光泽，山药的切口白生生的，一看就很新鲜。一个挑选盒装小西红柿的.奶奶说：“这西红柿红得像晒红了的娃娃脸，哪一盒都不错，真想多买几盒，可惜吃不了”。妈妈挑选了山药、小乳瓜、韭黄，还买了一把嫩生生的蒜苗。
妈妈还在日用品区和副食区挑选了许多商品我跟在妈妈的后面，把所有的东西装了满满的两购物篮。妈妈对我说：“糖果和吃的小食品由你来挑选吧，我做你的跟班。”
这下我可发愁了，该买什么呢？我硬着头皮走在妈妈的前面。我左瞅右瞅，拿不定主意，忽然，一个念头跳出来，糖果，对，先选糖果。各种糖果琳琅满目，照花了我的眼睛，我又不知所措了。幸好，妈妈提醒了我，“看看价格牌，你爱吃巧克力，巧克力价高。”在妈妈的及时指点下，我挑选了巧克力、酥糖、果冻、松子、开心果、果酱，还选了2袋我最爱吃的香草味黑白配。
过年真好，我可以自主挑选我爱吃的零食。
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的20xx年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
新年来了，大街上、超市里、菜市场里人山人海。有的买菜回家烧饭，有的买礼物访亲拜友……都在庆祝新一年的来到。
元旦早晨，我随着鞭炮声睁开了眼睛。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，有过悲伤，也有过感激。这一切所发生的事，仿佛就在我眼前。
——元旦歌舞作文3篇
我们学校还会举行一次盛大的元旦庆祝活动，同学们听到这激动人心的消息以后，各个激动万分。告诉你哦，这一次，老师还选我来布置教室的呢!我高兴地一夜都没睡好觉。第二天，我来到学校以后，我和冯雪琳还有其他几位同学一起来布置教室，布置地十分漂亮，别的班上的同学还来我们班上来参观，直夸我们班布置的真漂亮，我真为我身为五(4)班的一员而感到十分自豪!
那一天，六年级的大哥哥大姐姐们还会帮一年级没入队的孩子们配带红领巾，让他们成为一位真正的少先队员!我想，这时，他们的心情肯定十分激动，自己只要再过一天就要成为一位少先队员了，能不激动万分吗?
明天，我们班还有一个更令人激动的环节，那就是“鲜花送老师”，这是我们班全体同学的一件大秘密。那是我们的班长想出来的好主意，老师是多么的辛苦，为了我们的成长与学*，付出了多少心血呀!我们的汪老师，天天中午在教室里看我们写作业;为了我们的成长，老师经常会找一些心情郁闷的同学，就去找他们谈心，直到他们不再愁眉苦脸为止。让我们一起期待这次盛大的元旦活动吧!
今天是学校元旦汇演，我们班要参加学校元旦汇演其中一个表演，葫芦丝瑶族舞曲表演，我的心情特别激动，特别开心。今天，我早早地起了床，高高兴兴地来到了教室，看见每个小朋友都穿着唐装，衣服喜气洋洋的样子，让人羡慕。
姚老师跟我们讲了表演上台要注意什么，一直讲到到陈老师来上课为止，一节课上完了，我们排着队伍去做操了，没等做操开始，姚老师就让我们*室化妆了，我们先打了底，打好底的人去吃快餐，我是第一次在学校吃快餐，觉得很好玩。快餐吃好了继续化妆，还没轮到，我就看别人化妆，女生要盘头发，真是太麻烦了。
轮到我化妆了，化妆师给涂上了胭脂，再给我画了些线条，我觉得自己像变成了二郎神。大家都化好妆了，我们拿着葫芦丝排着长长的队伍，兴高采烈地来到了东湖体育馆，姚老师带着我们坐到了座位上观看表演，最激动人心的表演是舞蹈小苹果表演，当时我在后台，下个节目就是我们表演，我在后台小声哼着：“我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子，摘下星星送给你，拽下月亮送给你。”轮到我们表演了，我们上了台，我的心蹦蹦地快速跳着，我听着音乐，看着老师的手势，小心翼翼地吹着，一直吹到最后一个音都很顺利。
今天我们学校将组织庆元旦文艺演出，为了这次的演出，我们五年级进行了精心的准备。
下午两点，首先是杜校长讲话，然后演出就正式开始。第一个节目是二年级的小朋友表演的舞蹈，他们手拿雪花，身穿红色的衣服，在舞台上翩翩起舞，手上的雪花在微风中飞舞着，让观众感受到了孩子们的天真和雪花的纯洁。接下来的节目更为精彩：老师在舞台上唱着温暖人心的歌曲，三年级的小朋友就在老师周围跳起了优美的舞蹈;几个小朋友坐在钢琴弹奏着悦耳的音乐。
马上就该我们表演了，我站在舞台旁边，紧张得脚都在发抖。我们迈着整齐的步伐走向舞台，在舞台上有感情的朗读起来。我们朗读的题目是《中华少年》。刚开始我还很紧张呢，读了一会儿后就不再紧张了。看着*迎风飘扬，我深切地感受到我们是中华的少年，我们就应该振兴中华!朗读完毕了，我们走下舞台，迎接元旦演出的最后一个节目。
最后一个节目将文艺演出带上了高潮，是由六年级的老师和同学们共同表演的。首先进行快板表演，每个同学打着快板，祝福着学校的明天更美好。接着进行篮球艺术操表演，同学们的篮球技术很高超，有的用食指顶着篮球，再使篮球转动，有的让篮球在自己身上滚动，非常的精彩!最后是女老师的舞蹈表演，一位位老师牵着自己长长的裙子转着圈，场面非常的壮观! 元旦节文艺演出在同学们的欢笑中结束了，新的一年即将到来，我祝愿祖国更加繁荣富强!
——元旦的作文：元旦3篇
为了迎接新的一年的到来，元旦前一天晚上，我们班举行了一次精彩的庆祝新年联欢会。
联欢会的场景布置得十分用心，会场就在我们班教室。那天，我们班的墙上挂满了彩带和用彩纸扎制成的蝴蝶结。班级里的桌子向两边拉开，中间留下了一条“星光大道。”虽然没有其他太多的装饰，但是把迎新年的气氛营造得十分浓厚。
“我宣布，20xx年元旦联欢会正式开始！”两位主持人的话音刚落，台下立即响起了热烈的掌声和叫喊声。同学们个个情绪高涨，人人心情激动，期待着自己已经准备好节目尽快上演。
第一个节目是TF Boys的歌曲《爱出发》。这首歌曲由张xx同学翻唱，他唱得十分投入，也十分精彩，那首悠扬美妙的歌曲，令我们全班所有同学陶醉其中。
我们班的“小歌唱家”还真不少，最出色的得数张xx同学。她在联欢会上唱的歌曲《隐形的翅膀》，能够紧紧地把握住音乐的节拍，抑扬顿挫的唱腔，让那优美、动人的歌曲，表现得十分完美。一曲唱罢，雷鸣般的掌声顿时爆发出来。
最精彩的'，还是小品类节目。让人捧腹大笑的节目是《以往的武术界》。四名表演者在台上配合得十分协调，看起来，他们*常肯定是经过多次的排练，要不然，就是他们的同学情发挥了作用，否则就不会有那么样的默契。一个人在用语言表述的时候，另一个人就配合着做动作表演。那个自吹自擂的“武术家”，被那个壮士用一根手指一弹便“飞”了出去，立马就现出了原形。精彩的表演逗得大家哈哈大笑。
那两个表演相声的“活宝”，在台上一点也不紧张，他们镇定自若，一招一式、一言一行，都表现得有板有眼。
当表演情景剧《海绵宝宝》和英文歌曲《What Can You Do》时，全班同学形成了互动，大家一起唱啊、跳啊，欢笑声和掌声充满了整个教室……
联欢会结束了，我们大家还是依依不舍。在同学间彼此的祝福声中，我们又迎来了新的一年。
这次联欢会让我感受到了新年喜庆的气氛，感受到了无比的欢乐和愉悦，更让我印象深刻的还是那浓浓的同学情……
这天是元旦节。我家办了一桌酒*，主要与一年未见面的亲友们聚一聚。
这天，妈妈早早的起来准备，到市场上买了很多好吃的，兴致勃勃的准备着一切，因为这天也是外公的生日。我帮着妈妈和阿姨在厨房里忙活了一上午，终于，准备好了。表弟，外公，外婆和阿姨等人都到齐了。
我们在桌上边吃边聊，阿姨说道：“大家看这碗啊！这碗是鲍鱼呢！这么小的几颗就要好几百块呢！别浪费啊，一起吃。”一向节俭的外公瞪大了眼睛：“什么？这么好的东西怎么买这么多呢？俺们以前还吃不起这种东西呢，还是你们吃吧，这么好的东西俺可吃不惯。”突然，表弟不小心把衣服给弄脏了，外婆嘀咕了起来：“哎呀，俺的孙子，这衣服要好几百块钱呢，怎么这么不小心呢？哎呀，这可怎么办呀？俺们小的时候才没这么好的衣服穿呢！”
我们吃的正香，外公突然又叫了起来：“呀，俺要去打牌了，他们三个还在等俺呢！”外婆又转过头来和外公说道：“你看看你，以前也不赌钱，现在有钱了，就赌了起来，还没完没了的赌。哎，没办法，现在的人们抵挡不了社会前进的步伐！”我和表弟表姐们赶紧几个拉着外公，几个去点蜡烛，把外公拉到蛋糕旁边：“外公，你不吹蜡烛的话我们就没蛋糕吃了啦！”外公正准备吹，我们便喊住了他：“外公，要到生日歌唱完才可以吹呢，你过没过过生日啊？”
于是我们便唱起了生日歌，“祝你生日快乐，祝你生日快乐…。”外公在我们刚唱完就急着吹灭了蜡烛，吹完还“抱怨”道：“哎，现在的日子一天比一天好了，俺们那时候过生日，一碗长寿面就够了，哪还整这些呢？”我们都笑了起来。
我看着蛋糕，是啊！现在的社会一天比一天好了，相信将来会更好！
元旦跟爸爸妈妈去辉县山村—–一个非常偏僻的小山村。一路上，时而绿油油的一片，时而黄澄澄的一片，映衬着蓝天白云，一切显得那么美好又和谐。
走在山村焕发着原生态的路上，野花的芳香，和丝丝凉凉的空气伴在一起，有一种说不出的舒服和亲切。
遥望远处的高山，有的直入云宵，有的连绵起伏。那峭壁悬崖气势浩荡像一个个虎背熊腰的战士屹立在那里，又好似一把把利剑直插地面。一座连一座千奇百怪的山，还有的细看更恰似飘发的淑女，显得那么温柔。高挺的树木矗立在群山之颠泛着苍翠的颜色，在清晨阳光的照耀下，显得分外清晰。我那原本十分疲劳的双眼一阵好受。
相比之下，田里的'稻谷就显得渺小多了。一簇一簇的，黄金般的色彩真是迷人。不由得我闭上眼睛来一次深呼吸，呼出的浊气飞上天空不见了，再抬头时：啊！山村的天空是如此的净蓝！蓝得让我的心情也跟着湛蓝起来。
轻风拂面，又是一阵神清气爽。走过两步，看到一个小湖。湖中的鱼儿不时来个“跳龙门”，跃出水面画了个弧线又落入水中，淘气的小孩子使劲的用手中的瓦片打了几个水漂，高兴得手舞足蹈。湖边小路上的拖拉机“突突……”的汽笛声响起，惊起湖上的无数水鸭，它们拍打着翅膀四处逃窜，放鸭人费了好大的劲儿才把鸭子赶了回来，他向拖拉机远去的方向骂了几句。
再远处的山脚下，房子的瓦片因为阳光的照射，闪烁着耀眼的光芒，风的吹动下山竹的绿叶也随风摇摆，哗哗的唱着歌……这一切都在不紧不慢的有序的进行着。
山村小孩的模样也超出了我的预想，印象里的他们：脏、野。可现实里，他们是胆大的，自由的。就拿我的小叔叔来说吧。说是小叔叔，其实他和我仿佛年纪。只是爷爷的兄弟多，他的爸爸是最小的，他的辈份比我大罢了。他很快和我成了好朋友。他个子小小瘦瘦的，十分的灵活好动。我们在房子的天顶上垒起了一道小墙，算是天然的乒乓球桌了。我抛高了球一个削球就发了过去，没成想，球一下就蹦下了楼底。我望着球无奈的摇着头，正想着下楼去捡，只听：扑通一声，我吓了一跳。原来小叔叔已经从一楼的房顶直接跳了下去。手里正举着球高兴的喊着：我拿到了！看着他高兴的样，我才安下心来。后怕之余，不禁惭愧：自己人高马大，也只是敢从三级的台阶往下跳啊。真是自叹不如。后来，我又从爷爷那里听说，小叔叔还敢自己接保险丝之类的事。心里就更加的佩服他了。
山村美啊，那里的山那里的水，还有那里的“野”孩子。它们野出了自由，野出了自我，野出了胆识。山村，我爱你！爱你的美，爱你的纯，爱你的自由。
