我从小就有一个梦想，就是长大当一名受人尊敬的小学教师。因为做一名为学生服务的教师，和同学们生活在一起，感受他们的心声。这样，才能知道自己的缺点在哪里，并且改正，让学生发现你是一位好老师。
假如我是一位老师，我刚从师范学校毕业，就安排我工作了。假如我是教6年级的学生，我先进班级，看着30几个笑**的脸好奇的看着我这个新老师。我会先自我介绍：同学们好，我姓蔡，你们以后就叫我蔡老师吧！我刚刚从师范毕业，以后请多多指教。接着，同学们也纷纷自我介绍：我叫张小清，是班级的小音乐老师。我叫李大力，我是班级的小运动员。我叫郑再章，作文是我的特长。还有许多的同学纷纷勇敢的举手自我介绍，我班级的学生变的特别的活跃。这样，才能让他们以前不赶举手的问题改正了。
上我的课，我会和他们一起研究问题，我会叫他们一有不懂的就来问，我也会热情的告诉他们。对一些差生我也一视同仁，我会帮他们解决不懂的'问题，为他们补课，使他们的成绩跟上班级。
下课了，我会和他们在一起玩，他们同学之间闹矛盾我也好解决问题。我作业不会布置的太多，但是我要求质量要好，这样让他们有更多的时间去看课外书，使他们的知识更加丰富。
你们说，我是不是一个好老师啊？
人们说：“老师是盲人的园丁，花朵的肥料，学生学*的源泉。”许多人梦想成为一名优秀的教师，我也不例外。
我一直梦想成为一名全能教师。我可以教语文、数学、英语。
如果我是一名语文老师，我绝不会采用祖先填鸭式教学法。我将培养学生的想象力，用我所有的智慧把学生带进一个“中国旅行社”。在那里，我将带领学生在许多名胜古迹上留下我们的足迹；在长城，留下流汗；在紫禁城，还有很多问题要问；在紫禁城里，留下一口爽朗的气息.
老师，这个崇高的职业，你将来会不会选择它呢?
“不好，要迟到了!”我奔跑在山间的小路上，嘴里叼着馒头，手里拿着教案，戴着黑框眼镜——没错!我正在山村小学支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往讲台上一放，“咳咳，上课。”我耐心的给这里的孩子们讲课，孩子们虽然穿着破破烂烂的衣服，可都天真无邪，活泼可爱。
有人会说，山村条件这么差，你还去支教?——是的，我曾多次想要放弃，但是，一看见讲台下那一双双渴望知识的眼睛，我就放弃了要离开的想法，下决心要留在这里。况且，教师，这个崇高的职业，怎能只因条件艰苦就放弃呢?这里虽然只有一间土砖房，却充满了孩子们响朗的笑声。假如我是老师，我会把我的知识毫无保留的传授给我的`学生，我会激发他们的兴趣，让他们“在快乐中学*，在学*中得到快乐!”我更不会体罚学生，下课了，我会和他们一起游戏。看着他们进步，我也会开心。
成绩好的学生我会教他“虚心使人进步，骄傲使人落后。”成绩差的学生我会教他“失败是成功之母”。如果你是老师呢?
假如我是老师，我将手捧着崭新的书本，迈着轻盈的脚步，走上讲台。此时，我的心情是那么兴奋，多么激动。
假如我是老师，我要向我的学生们讲李白、杨万里的诗，语文书的知识……让他们意识到祖国的语言是多么丰富多彩！我要教他们唱《国际歌》、《闪闪的红星》……让他们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。
假如我是老师，我将教学生们用手中的七彩画笔，画出波澜壮阔的`大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让他们知道：祖国辽阔、美丽富饶。
假如我是老师，我会在课间十分钟和学生们一起谈心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在课堂上是他们的老师，在课间是他们的好朋友，使我们之间的距离不在那么遥远。
假如我是老师，我多么希望我的学生一个个都成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国作贡献。希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来看到他们在为祖国和人民做出贡献。
假如我是语文老师，我一定会给我的学生留不是很多的作业。也不会留非常非常多的作业小学生作文，我会适量的给他们留，绝对不会留非常多的作业。
我是老师的话，我会让我自己的学生好好的去把卫生打扫打扫。不会让校园那么的脏，肯定是干干净净的。让我的学生每天打扫三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打扫的干干净净。校长肯定会表扬我们班级和我的。我肯定不会骄傲。也不会自豪。
我们班级无论是怎么样，都要比别人的班级优秀。一定要超过别的班级。不论是唱歌比赛、运动比赛和体操比赛等等·······我们班都会比别的班优秀。只许第一，不许第二。我的学生都是个个能言善辩，利牙尖嘴，没有一个是说话不伶俐的。全是我教的。到时候我一定很自豪。不但自豪，我还会奖励他们出去玩一次或者三天晚上没作业。让他们好好地去玩玩。
不论怎么样，学生反映太累了，我一定会减少我布置的作业，那样他们就不会厌烦学*，讨厌学*了。那样是最可怕的后果了。我肯定的会把我那天布置的作业写下来。贴在我办公桌上。以后布置作业的时候看一看那一次我布置的作业，以后就可以知道学生的作业是怎么个情况了，摸到了他们觉得作业怎么叫多，怎么不叫多，那样就好布置了。之所以是做得这么认真，是因为我比较喜欢和学生交流，我觉得学生的心扉和理想才是最重要的。你不和他沟通就不知道他是怎么想的。记住一定要心*气和的说。不要那种很吓人的语气去说。那样会吓着一些学生的。那这个学生只有讨厌这个老师。烦这个老师。想法设法的跟这个老师作对。不要那样。要心*气和的去说。
怎么样？我这个老师当得还不错吧！
我的梦，就像天上的白云千变万化。有时，梦见了自己考上了大学，在知识的海洋里吮吸知识的雨露；有时，梦见了自己当上了警察，为人民服务；有时，梦见了自己成为了“白衣天使”救死扶伤，挽救一条又一条鲜活的生命……有一个梦，在我的记忆里从未消失过，那就是人类灵魂的工程师――教师，而我的梦想就是成为一名教师。
当我初次踏入校园时，一个小同学都不认识，我害羞地躲在妈妈的身后，是老师，用她的手轻轻地抚摸着我，把我带入了知识的殿堂。
当我做错事情低着头不知所措的时候，是老师，用那温柔的话语鼓励着我，让我有了知错就改的勇气，我难道不愿做这样宽容学生的老师吗？
当我的作业本上都是红色的.钩时，您的脸庞就像绽放的鲜花，在对着我微笑，您并没有表扬我，而是告诉我不要骄傲，要继续努力，我难道不愿做这样教导学生的老师吗？
如果我是一名教师，我会给予学生们无尽的爱，用爱去叩响他们心灵的大门；如果我是一名教师，我会传授给学生们丰富的知识；如果我是一名教师，我会与学生们沟通，给予他们生活和学*上的帮助；如果我是一名教师，我会跟学生们和睦相处，做他们的良师益友……
虽然离我的梦想还很遥远，但是我会努力成为一名和蔼的老师，传道、授业、解惑，让学生们茁壮成长；让他们在知识的海洋中自由翱翔，相信在不久的将来，我一定会实现我的教师梦！
能梦想成真，我会做许许多多的`事情。在这无数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就一定要做到这一点。
假如我是语文老师，我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。所有科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。
那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓“学无止境”，语文也是学不完的。就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人。
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的事情！
假如我是老师，我会根据他们的学*情况来定作业，有的有，有的没有。一定让他们有时间放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放风筝；还有充足的睡眠时间。我会和他们一起爬树，看蚂蚁如何搬家……不让他们做一个个“小眼镜”、书呆子。
假如我是老师，我不会占学生的体育课。我会和他们一起，在操场上奔跑、嬉戏、玩耍。
假如我是老师，我一定每个学期带他们去春游，不会回来时还让他们写一 篇 作文。
假如我是老师，我不会把 写作文的方法不仅仅用文字一条一条地表达出来，而是让他们自己去 总结出来。 写作文时，我会让他们到大自然里去观察，切身体会。
假如我是老师，我一定是一个遵守承诺的老师，答应了学生的事情，一定不拖欠。
假如我是老师，我一定是一个温柔的老师。我不会对着他们大吼“你怎么这样？”，不会把分数当作是第一位。 写作文时，一定不会要求字数。我想大家如果认真的去写这个事情，字数一定不用担心，不知不觉的肯定能写的好多字。
假如我是老师，我会和他们一起做可乐鸡翅，蛋塔，披萨……不仅仅品味食物的美味，也让大家体会到食物的来之不易；我不会仅仅口头对他们说“妈妈做家务很辛苦，我们应该过去帮她。”还会让大家自己试一试，切身体会到妈妈的辛苦劳累，我相信，体会了以后，他们一定会自己主动帮忙。
如果是老师，我会挖掘出孩童的天真，自信，还有他们本身带有的真、善、美。
老师很伟大。他们慢慢燃烧着自己，培养出一代又一代的国家继承人。
老师像蜡烛燃烧了自己照亮了他人。老师像芭蕉，慢慢养育了很多的小芭蕉……类似这样的形容举不胜数。
假如我是一名老师，我会做到完全融入到学生们的生活，让他们感受到老师的善良和爱。当他们考试失败时，我会用鼓励性的语言说：失败是成功之母。人总有失败的时候，不要气馁!当他们取的成功的时候，我会说：虚心使人进步。只有持之以恒的态度才能换来以后的辉煌。千万不能骄傲!如果班里成绩差的学生不小心考了0分，我会幽默的说，下次不要再吃煮鸡蛋了啊。用这种小玩笑鼓励他，让他重获信心。
老师是指南针，老师是方向盘……类似这样的比喻一点也不夸张。
假如我是一名老师，我会在宽敞的`教室里陪学生一起学*，带着他们一起走向知识的殿堂。下课时，带着他们在操场的快乐地玩耍，把我们的班级氛围弄得像个天堂般快乐。
假如我能把梦想变成现实。我一定会做一名学生喜欢的好老师!
假如我是老师，我会让班级变得更安静一些。列如：在自*的时候，在老师讲话的时候。老师的方法是：惩罚那些制造吵闹班级的同学。可是我觉得这个办法并不太好。因为，有些同学觉得这种惩罚对他们来说不会让他感觉到或者是意识到自己的`错误。所以我觉得可以这样子惩罚他们：让他们每节课都在办公室里上课，要是还讲，就把他们分开。时间长了，他们也自然就不想讲了。
假如我是老师，我会增加同学们自主活动的时间。这是为什么呢？这样就可以减轻一些负担，要不然，会觉得有压力。就写不好作业了。
假如我是老师，我还做很多很多。但是，做一个好的班主任，还是有一些难点。所以，我们不要给老师造成一些麻烦，让老师操劳。
老师教书育人，使同学们掌握更多、更丰富的知识，所以我特别希望成为一名优秀的语文老师。
如果我是老师，我会让同学们积极回答问题，如果他们不会，我要去引导他们，而不是直接告诉他们答案。如果有从不回答问题的同学，我会每节课坚持叫他们回答两个问题，直到他们主动举手为止。我不仅要讲书内的知识，还要讲课外的知识。我会经常给他们读一些文章让他们去体会语言的优美，感悟作品中的哲理。
下课了，走！我领学生们玩去了！一会儿和男生们打打沙包，一会儿和女生们踢踢毽子，跳皮筋，一会儿再和大家一起跳打绳。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我们最好的游戏，但我们不去危险的.地方，也不做危险的事情。
如果同学之间出现矛盾，等他们握手言和后，每人再给我讲两个笑话，算是惩罚吧！
放学，我要布置作业了，也要发“免写卡“了，”免写卡“就是可以免写任何一天的作业，只要表现好就可以发一张。作业很少，最多也超不过三个，但预*有点多，因为那要“圈”、“加”、“组”、“标”、“找”、“查”、“想”、“读”八步骤。“圈”生字、“加”拼音、“组”词语、“标”自然段、“找”多音字、“查”关于课文的资料、“想”你不理解的句子、“读”课文。
如果我真是一位老师，我要尽我所能，不仅让同学们学到更多的知识，还要让他们开开心心地度过每一天。
我的班主任向光绪老师，她教我们语文课。每天早上，她早早就赶到学校，为同学们出题。每上完一节生字课，第二天她就抽出时间考我们，让我们背诵和默写。
她像一位辛勤的园丁，每天忙碌在花丛中；她像一位工程师，在我们的心灵中建起一座座高楼大厦。她无私奉献的精神感动了同学们，大家都非常尊敬她。如果我是老师，同学们会尊敬我吗？
有一天晚上，我做了一个神奇的美梦，梦见我长大了，当了一名老师，我的`学生们都非常听我的话。每次考试，在学年级都排第一名，我的心里像吃了蜜一样甜……“铛、铛、铛”铃声响起，噢，不是去给我的学生上课的铃声，是我该起床去学校学*了。
当老师多好啊，我要好好学*，长大以后，我也要当老师。
“大家安静，上课了。请大家迅速的拿出笔记本电脑，打开Word文件。本节课我们来学新的课程……”我推开教室的门，打不垮大讲台前，操着浓重的男中音对同学们说。“今天你们的语文老师出差了，由我来带他上课。”
大家板着个脸，表情严肃。“同学们为何如此严肃啊？来来来，上课也是一种享受，不要死板硬套老规矩，让我们来一点创新吧。
让我们先来做个游戏，好不好？”“好！”大家异口同声的赞同。我打开游戏（语文射击类）之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词语配对的游戏。游戏规则是：每人一把冲锋枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，如果上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗“虎斗”的子弹，就赢了；相反，上面没有词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩罚。”
大家拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的“厮杀”声，我发现有些人已经掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。不一会儿所有同学都成了百发百中的“神枪手”。
“经过这十分钟，所有同学都已经掌握了今天课堂上所要学的所有成语”。大家一片惊呀声，没有想到今天学的所有成语这么“简单”。我说：“下面我们来做一个新的游戏，它算是‘极品飞车’的‘孙子’，它的名字叫：极品火车。游戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。作为奖励，你可以坐上它在电脑上欣赏世界各地的美景。看看谁第一个坐上它去你梦中都想去的地方。”有的人坐上“车”欣赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫……
不一会下课铃响了，“这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。”从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。
对了，忘了介绍自已。我是20xx年毕业于美国哈佛大学的郑教授，现在中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。
我的教学方法已获诺贝尔“文学奖”。
我现在还是一名小学生，但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧？我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师，我每天都在为这个目标努力！
假如我是一名老师，我会好好地去爱护那些可爱的孩子们，我会把我最美的微笑留给他们，会把他们当亲人一样对待，因为我曾经也是一个天真无邪的孩子，因为孩子们是祖国的花朵，更是祖国的未来！
假如我是一名老师，我会遵守教师的职责，会以一个颗真诚的心对待每一位学生，用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授，带领他们遨游知识的海洋，探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切，让孩子们知道学*文化知识多么重要、多么有趣。
假如我是一名老师，我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听，让他们知道，我们的幸福生活是多么的来之不易！同时也让他们明白，我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的，从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师，我会为伟大的祖国尽自己的绵力，贡献自己的青春。我看到了――昨天，我们的祖国是富裕的.；今天，我们的祖国是富强的；明天，我们的祖国是辉煌的！
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
我想我的梦想不会是黄粱一梦，我相信，有朝一日这个梦想必定成真，因为我在努力，千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。
假如我是语文老师，面对着台下那一双双求知若渴的眼睛，我一定会说：“路是自己走出来的，我愿和大家一起走出一条新路。”
首先，我要改变课堂教学方式，决不把学生当“听书”的，我要让我的学生带着“？”去分析、去思考。让他们对所有的问题产生质疑，也可以从每个老师的教案中和教科书中挑刺儿，谁的见解有创意，我会带头给他鼓掌，并向他表示祝贺。我想，这样总比把知识和人生的道理硬灌给学生好一些。我还会让我的学生去找一个不会讲话，但知识渊博的“老师”――字典来帮忙，好让我们大家都养成课前预*的好*惯。
其次，我会让学生与书本交上朋友，在书的海洋里遨游。高尔基说过“热爱书吧！它是你知识的`源泉。”让他们从小就去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……伟大的作者；在书中，让他们和小鸟弟弟谈谈心，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爷爷学*诗词写作……
多有趣的事啊！每天我会布置少量的家庭作业，保证让同学们有一小时的读书时间。我要教他们不同的读书方法，如边读边思考啦，摘录优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开展“故事会”、“读书心得演讲会”等等。使学生在热爱生活的同时，更加热爱学*。
假如我是语文老师，我要改变*作教学方式。写作离不开生活，我要把学生带到广阔的天地去：春天，我和他们去触摸绿茵茵的田野；夏天，到荷溏边赏花、到河里游泳；秋天，我们去爬香山观红叶；冬天，大家聚到操场打雪仗、滚雪球，去结冰的河面上滑冰。
课间，我和同学们在一起谈心、做游戏，帮助他们养成每天写日记的好*惯，提高他们的写作能力。写作文写自己熟悉的人或事，我还会在班里成立“小记者会”、“小作家协会”，发动他们多向报刊投稿，使他们更加热爱文学。
只要我努力学*，发奋图强，相信将来我定会是一名出色的语文老师。
老师，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是蜡烛……教育我们知识，哺育我们成长，12年后我们毕业了，假如我当老师，我会很高兴的。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师。因为要给学生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方设法，挤出一些时间，阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富，课也会越来越生动有趣，领着学生们在知识的'海洋中邀游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞，爱好广泛，懂得现代信息的高素质人才。
假如我是老师，我要当一位让同学爱做作业的老师。我要让他们懂得做作业的好处和重要性，不断的激励他，从中学*的乐趣。作业也会适量。
假如我是老师，我对后进生，差生，我不会挖苦和讽刺。我会让他们对未来充满希望，从中我帮助他们更上一层楼。
假如我是老师，我要和同学成为朋友。不拖堂，让他们不再惧怕老师，会和他们谈心，学*和生活融洽每天都开心。
这些只是我的想象，也是梦想。我会用我的勤奋学*，来去掉“假如”俩字，成为名副其实的老师，实现我的心里梦想。
老师——一个光荣而伟大的称号。有人把他比作辛勤的园丁，是因为他培育着祖国的花朵;也有的人把他称为人类灵魂的工程师，是因为他为祖国培养出一批批栋梁之才。我热爱老师，因为老师是我们知识的启蒙者;我敬慕老师，因为老师是我们走向生活、走向社会的指路人。将来有一天，假如我也成为一名老师……
我站在神圣的讲台上，面对着天真活泼的孩子，打开书本，把他们领进知识的海洋。我用生动的语言，把文章像讲故事一样讲给他们听。他们聚精会神地听着，我讲到高兴处，他们的小脸上泛起可爱的笑容。我讲到伤心处，他们又皱起小眉头。他们好像觉得自己就是课文中的角色：成了一个机智的小山羊，面对着老狼的凶相，一点也不惧怕;或者是战斗英雄董存瑞，左手托起炸药包，右手一拉导火索，嘴里喊着激动人心的口号：“为了新中国，冲啊!”……
“丁零零……”下课铃响了，我把他们带到操场上，玩老鹰捉小鸡的游戏。他们有的当“母鸡”，有的当“小鸡”。我对“小鸡”们说：“抓紧啦，小心一会儿‘老鹰’来捉你们。”“战斗”开始了，狡猾的“老鹰”一会儿往这儿跑，一会儿往那儿跑，累得“母鸡”们和“小鸡”们气喘吁吁，有几只“小鸡”掉队了，“老鹰”赶紧去捉它们。我又冲着“小鸡”们喊：“你们当心点儿，别掉队!”“母鸡”又领着“小鸡”去救那几只“小鸡”，于是又是一场激战。孩子们的笑声在操场上回荡……
第二课堂当然要搞得丰富多采。数学好的同学，我把他们组织成一个数学小组，准备在智力竞赛上得一等奖;有的同学作文好，就成立一个文学小组，拿出几篇高水*的作文在《作文选刊》上发表;有的同学爱好文艺，就组织一个文艺小组，另外还要根据同学们的特长，组织小羽毛球队、踢毽小队……总之要人尽其才，让他们在第二课堂上大显身手。
假如有的同学在学*上掉队了，我会牺牲休息时间为他们补课;假如有的同学生病了，我会冒着风雨去他们家补课。比如在一个星期天，我要给一位生了重病的学生补课，结果天公不作美，偏偏从早晨8点就下起了大雨，雨越下越大，到了9点还不停，还去不去给她补课呢?不去了?不行，要是她落下课，肯定会影响她期末成绩，还是去。我冒着大雨，踏着泥泞来到医院。当我出现在她面前时，她的眼里闪着晶莹的泪花，一下子扑到我的怀里：“老师，您真是我的好老师。”那时，我的眼里也会流出激动的泪水……
做老师的，或多或少都存着一点偏心眼儿。假如我是老师，当然也不例外。*时注意把学*尖子召集在一块儿，让他们多看一些书，扩大知识面。留作业时，我要给他们额外地多留一些“动脑筋”的题，以后，也许他们要成为大科学家、发明家、文学家呢!可不能耽误他们的前途。
面对班上的几名后进生呢，当然更是偏爱的对象喽，因为他们将来也是祖国建设的栋梁。于是，我每天给他们补课，希望他们很快赶上来。何况他们也有自己的特长，有的同学学*虽不很好，体育却很好，运动会全仗着他们拿第一呢。没准他们将来有谁会参加奥运会为祖国夺金牌呢，所以我可不能小看他们。
……
是啊，文学家、科学家、运动健将、影视明星都是令人羡慕的。但假若没有老师的辛勤培育，他们能做出那么大的成绩吗?写到这里，我想起一首歌：“如果没有老师，哪里有古老文明?哪里有智慧光芒?如果没有老师，哪里有社会进步?哪里有人类希望?啊!人民教师最光荣，教师职业最高尚。”
我的思想犹如脱缰的野马，在广阔的原野上飞奔……我憧憬着我作为老师登上讲台的一天的到来。
每个人都有自己色彩斑斓的梦想，大家可曾梦想过自己是一名科学家、小说家、画家、舞蹈家……而我的梦想是成为一名普普通通的老师。假如我是一名老师，我会怎么做呢？接下来让我为你们揭晓谜底。
假如我是一名老师，我会站在学生的角度去考虑问题，不会体罚学生。在他们犯错的时候，先不急着去批评，应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流，使他们明白自己做错的原因，并懂得今后该如何去做。
记得一次我在上语文课，有一个同学在课桌下聚精会神地画画，下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的兴趣，然后问了他一个问题：“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水*？”他惭愧的低下了头并向我道歉，保证以后不会再上甲课做乙事。接着，我像朋友一样和他谈心，告诉他有追求有爱好是好事，关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明：一个真正的画家除了有艺术涵养，他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画，却大字不识，你认为有人会欣赏你吗？就算有，时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好，在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下，我们班的这个学生在生活和学*中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的'态度，做任何事情计划的井井有条。看来，爱的力量无限大！
当然，生活和工作中总有不尽人意的地方，有些同学犯错后死不悔改，但是我不会因此而不耐烦或者放弃，我会继续尽心尽力的为班级出力，尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点，我要用爱去发现他们的长处并将它扩大，让学生在宽容中成长。
我的梦想就是成为这么一位*凡却伟大的老师，我会给予学生们更多更多，做一位亲*学生的好老师，让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样，愿学、爱学、乐学，每个人都自信满满，色彩斑斓！
伴随着闹钟滴答滴答的声音，我慢慢地进入了甜蜜的梦乡……
我梦见自己二十年的是一名老师。改进了教学方法，搞了很多活动，使同学们在活动中学到许多知识。改了对学生一成不变、冷若冰霜的态度，我要以一张笑容可掬的.脸去面对我的学生。但也不能过于和蔼可亲，因为这样会放纵他们的。
假如我是老师，我就要把作业减少一半以上，让学生有娱乐的时间，去参加一些有益的活动。决不像有些老师，一个词也要学生抄十遍，一布置作业就是好几课，让同学们抄得手腕都痛。
假如我是老师，我要让学生觉得学*是一种乐趣，我要用生动有趣的故事来讲解课文。瞧，几十双充满求知欲的小眼睛望着我，我就更带劲了。哈，连*时有“瞌睡虫”之称的小玲也听得入神了，我心里乐开了花。
假如我是老师，我要把学生带到大自然的课堂里。春天，带他们去绿油油的田野里，让他们在草地上打滚，放风筝；夏天，带他们到河边钓鱼，游泳，捉蝴蝶；秋天，带他们去采树种；冬天，让他们堆雪人、打雪仗。我不信这样，学生们写起作文来还会无话可说？我不信这样的童年生活，他们会轻易忘怀？
对了，假如我是老师，我会对所有学生一视同仁，决不像某些老师，只一味偏爱女生。在我这儿，就不能让女生得寸进尺。如果哪个女生犯了错误，包括班长，也不要以为我会格外开恩，对不起，我照罚不误。男同学都很拥护我，我高兴极了。
“叮铃铃”闹钟响了，我又回到了现实生活当中。唉，我什么时候才能当上老师呢？
看到老师不论炎夏寒冬，都站在讲台上细心的教导我，休息时间还要批改堆积如山的作业。看到她脸上的皱纹，让我不禁深深感动，而我也开始思索：假如我是一位老师，我要把所有的知识及礼貌传授给我的学生。
假如我是老师，我要学生都能快乐的学*。我会在社会课上讨论一些日常生活中的问题，引起他们的'兴趣；在健康课上分组，透过小组报告使他们了解团结合作的重要。下课时，我会鼓励学生到操场上尽情活动，晒晒太阳使身体更健康。
现代社会竞争激烈，家长也希望孩子在学校能获得丰富的知识，我会让同学时常到图书馆看书或伟人传记；也可以在教室里补充资优数学题或是课外的复*卷，让他们了解学海无涯，开阔他们的视野。
假如我是老师，我会安排一学期有一次班游，趁这个机会和同学拉*距离，看看外面的世界、欣赏美丽的大自然。另外，我会带学生到美术馆参观有名艺术家作品，让他们感染“艺术”的气息。
韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”意思是老师不仅教授知识，还要教导做人做事的道理、方法。老师是教导学生的贵人，我希望将来能成为学生生命中的指路人。
——假如我是老师范文20份
老师—我心目中最伟大的职业，一个光荣而骄傲的称号。有人说他是园丁，是因为他无私的培育着祖国的未来与希望；有人说他是人类灵魂的工程师，是因为他为祖国培育出一代代有用的栋梁之才；也有人说他是蜡烛，是因为他有一颗甘愿牺牲自己而照亮别人的心。老师是知识的传播者；是我们实现理想的阶梯；是我们走向社会的引路人。我喜欢我敬仰这个职业。
假如我是老师，我会拨*心中的天*。人们常说：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”我用这句话作为自己的座右铭。对于智商高而且成绩优异的学生，我不会让他们去做简单而又繁琐的作业，我会给他们留一些高难度的题，让他们也体验一下“费脑子”的感觉，从而激发他们的求知欲。我申明一下，我这可不是偏心眼儿，而是因材施教，说不定将来的大科学家、发明家、文学家当中会有他们的名字呢！而面对基础差而且贪玩的后进生呢，当然不能另眼相看，而更应该是我偏爱的对象，因为他们也是建设祖国的栋梁。有的同学虽然文化课不好，但在体育、音乐、舞蹈等方面却有着自己的天赋，没准他们将来就是奥运会的金牌得主，维也纳金色大厅个人演唱会的成功举办者，CCTV舞蹈大赛的优胜者呢！
假如我是老师，我要散发出我所有的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生们。课余我们就是学生们的知心朋友，和他们一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他们带到我的家里来玩，给他们亲自下厨，我想这是一件非常快乐的事情。
是啊，老师是伟大的、无私的，所以我现在一定要努力学*，将来当一名伟大的人民教师，为我们伟大的祖国撒下希望的种子。
看到老师不论炎夏寒冬，都站在讲台上细心的教导我，休息时间还要批改堆积如山的作业。看到她脸上的皱纹，让我不禁深深感动，而我也开始思索：假如我是一位老师，我要把所有的知识及礼貌传授给我的学生。
假如我是老师，我要学生都能快乐的学*。我会在社会课上讨论一些日常生活中的问题，引起他们的兴趣；在健康课上分组，透过小组报告使他们了解团结合作的重要。下课时，我会鼓励学生到操场上尽情活动，晒晒太阳使身体更健康。
现代社会竞争激烈，家长也希望孩子在学校能获得丰富的知识，我会让同学时常到图书馆看书或伟人传记；也可以在教室里补充资优数学题或是课外的复*卷，让他们了解学海无涯，开阔他们的视野。
假如我是老师，我会安排一学期有一次班游，趁这个机会和同学拉*距离，看看外面的世界、欣赏美丽的大自然。另外，我会带学生到美术馆参观有名艺术家作品，让他们感染“艺术”的气息。
韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”意思是老师不仅教授知识，还要教导做人做事的道理、方法。老师是教导学生的贵人，我希望将来能成为学生生命中的指路人。
假如我是教师，我要汲取周教师的才能，梁教师的幽默，陈教师的细心，构成一个“宇宙超级无敌完美教师。”我要带领我的学生奔向“清华”“北大”。
假如我是教师，我必须不会对学生凶。如果他们犯了错误，我会好好教导他们，不会打骂他们，如果他们改正了错误，我还会给他们适当的奖励。要做一个有亲和力的教师，这样的学生有什么话才敢放心的跟你说。
假如我是教师，我会把教师布置的很漂亮，让学生有一个良好的学*环境。我会在墙上贴上优秀作业和积分表。积分到达必须程度还会有奖品。这样，他们就会觉得学*是一种乐趣，在欢乐中学*，学出好的成绩。
假如我是教师，我会让学生开放式的学*。即使他们不认真学，我也不会训他们。让他们懂得“仅有努力，才能成功”的道理。自我不努力学，再怎样训，也训不回来。
假如我是教师，我肯定承受不了那样的压力。上课、改作业、管理学生的一切，天天坐在办公室，还要辛苦的备课。虽然我没有当过教师，可是我已经体会到了。上次，我还亲眼看到了教师在书上做的笔记，密密麻麻的小红字。教师啊！你们是多么的辛苦！之前，我还认为你们太严厉了，可是，你们不都是为了我们吗
假如我是教师，我，不行。
老师在我们眼里一直是一个十分神圣的字眼。他们教书育人，为社会输送各个岗位的人才。因此，我也希望长大后能成为老师中的一员。假如我是老师，我首先要做的就是和学生做朋友。我要放下老师的架子，走到学生中去。上课时，我会用轻松幽默的语气和学生们讨论问题，让课堂气氛活跃起来；如果有同学回答错了或犯了低级错误，我会尽量不去伤害他的自尊心，让他课余时再仔细思考，帮他理解。
下课后，我不仅要帮助同学把不懂的地方弄懂，还会和他们谈论一些课本以外的东西：像体育、娱乐、画画。把自己对当下流行的和感兴趣的东西和学生交换意见，让学生了解自己，接*自己。这样，我不仅可以是好老师，还成了同学们的好朋友。假如我是老师，我会去信任我的学生。学生*时成绩不好，我也不担心他们会拖班级的后腿，甚至放弃他们，因为我认为，一个学生，只要努力了，就是个好学生。即使他成绩再不好，也会有自己的长处和自己学*的动力。而我要做的就是去了解这个学生，发现他的闪光点和学*的动力。我会经常和家长沟通学生生活方面的情况和情绪的变化，但不会每次学生在学校里发生点事就去家长那儿“打小报告”，对学生的学*和生活进行“双向监视”，让学生对身边的.人失去信任和尊重。
假如我是老师，我不会担心我的学生太调皮而不停地责骂他们。因为我也有小时候，那时候的我和他们一样天真调皮。我会让他们在不影响纪律的情况下稍微有些“没大没小”地释放天性。对他们的每一句话，我不会也不能当成一句句小孩子的玩笑而忽视；我会认真倾听他们，让他们有畅所欲言的机会。假如我是老师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好老师。六二班徐婧雯
假如我是老师
我是一个胸怀理想的老师。小时候，就有了作老师的远大理想，常常期待着有一天能面对一双双渴求知识的眼睛，把自己的只是将给他们听，为他们开启知识的大门。长大了，终于如愿以偿，考上了师范学校，当上了一名光荣的教师，自己的愿望也实现了。在三尺讲台上，传道、授业、解惑，更是希望能教出一批批成功的学生，为祖国培育滋润的花朵。 我是一个充满爱心，尊重学生的老师。俗话说，爱满天下。“爱”在教育工作中确实发挥了其特殊的功效。只要你付出了爱，就一定会得到回报：调皮的`学生会和你特别亲密，愿和你说些悄悄话；成绩优异的学生，会特别崇拜你，愿意和你一起攀登知识的高峰；孩子们也会用爱来真心真意的对待老师，和我一起共创班级，共争荣誉。 我是一个具有责任感的老师。老师这个职业在社会上有她特定的含义，人们总会认为老师高尚的，无私的，乐于奉献的，同样，她们也用高标准来严格要求我们，似乎我们要高于别人。所以，我总是以“老师”这个神圣的名字来约束自己，是自己在各方面都能出色。面对一群天真烂漫的孩子，总认为自己肩上的责任十分重大，要培养出具有的底蕴，具有品格的人才。似乎只有这样，才对得起“老师”二字。 当然，老师不仅仅只要做到这些，还需要各方面的点点滴滴，才能完善自己，为自己的这份教育事业画上精彩的几笔，拥有这份信心，我想，自己应该会把工作做得更好，更出色，我会是一个好老师。 有首歌中唱到，“幸福的女人最美丽”，我也有同感，但我又深深地觉的，“认真的女人会更美丽”。 简评： 有如此感悟，真的是很动人．希望你能在将来，成为教师中的一员啊！加油！
假如我是老师，我会像杨老师一样，杨老师特别活泼。
假如我是老师，我会认认真真地去教学生们，有的学生在老师背后说老师坏话，我要做一个被学生称赞的老师。为什么有的老师凶巴巴地对学生们，而在家长面前很好？
假如我是老师，我一定像杨老师一样对学生温柔，我不会凶巴巴的对学生们，下课了我就去我的办公室给学生们批改作业。
假如我是老师，我会天天早上来了让他们读作文，让他们看一看作文里面都有哪些优美句子。再背背课文，再把课文里面的句子用在作文里面。
假如我是老师，我会让他们中午吃完饭**室写阅读积累本，大概写两页多，写完我让他们看一看书。
假如我是老师，我会让他们认真地学*，上课的时候他们都会说“老师好”，我就会说：“同学们好，请坐。”
假如我是老师，当学生在玩的时候，我可以陪他们玩儿，可以教他们玩儿，在学校里不一定是学*。
我会让学生开心一些，快乐一些。我会让他们玩的时候好好玩，学*的时候好好学。
假如我是老师
，在上课的时候，我会创设宽松的学*环境，让教室里洋溢着欢声笑语。每当我提问的时候，同学们都会齐刷刷地举起手来，每当我让大家读书思考时，同学们总是静静地，认真地思索。他们已经把学*当作快乐的事了。现在的老师上课时大多都是板着脸，放学又布置很多作业。假如我是是老师，我只会布置极少的作业，另外让学生每天写一则一百字左右的日记，日记中把自己的思想，喜怒哀乐都反映出来。我从不占用同学们其它课和下课的时间，如果因为考试占用了他们玩耍的时间，我也会尽快补上。假如我是老师，我会让我的学生成为德智体美全面发展的好孩子。我除了给他们上语文课，我还会教他们画水粉、线描和素描，教他们打篮球，乒乓球，骑自行车……让大家轻松一下，充分施展各自的才华和爱好。我还会教他们做人的起码准则和道德，让“人之初，性本善”的孩子们永远保持纯洁的心灵。假如我是老师，我对成绩好和成绩差的同学都一视同仁。成绩好的同学我会鼓励他们继续努力，并且多帮助成绩差的'同学。对于成绩不好的同学，我会告诉他们学*的方法，对他们进行认真细致的辅导，让成绩差的同学不再自卑，相信自己经过不懈努力，也会有成功的一天。
假如我是老师，我会在班里举行一些活动。但是举行活动的内容不是由我来决定，而是由同学们投票来决定，这样他们喜欢的活动都可以举行了。为了以后我能成为一位好老师，现在我就应该认真学*，上课专心听讲，积极举手发言，在各方面，大胆地锻炼自己。让我们为成为好老师而努力吧！简评：相信你以后是个优秀的老师，从现在开始努力吧。
假如我是老师，我的课一定让他们有效率地学*，而不是死记硬背，到头来还是跟没学一样。我会放慢脚步，细细地讲，耐心地讲，直到他们会了。一节课讲一两个内容就可以，得让他们非常懂，懂到得心应手，懂到错误率低。这样，他们才可以更好地学*，更好的掌握这类知识。我还会给他们出四五题同一种类型的题目，保证学会后再学下一个知识点。
假如我是老师，我的课一定让他们开心地学*，而不是枯燥无味，左耳进，右耳出。我会把教学和生活联系在一起，像一条绳子上的蚂蚱一样“串”在一起。一节课刚开始，学生可能不在状态，我一定会给他们讲一个有趣的笑话，笑过就好了。有时，把笑话常记在心的同学会把笑话讲给别人听，就把快乐传达给了别人，开开心心地度过每一天。
假如我是老师，我的`课后作业一定让学生满意。我会早早地布置作业，把作业发下去，让它们可以早点儿做作业，不会的可以问同学（但不能抄答案哦！）回家可以早点休息。而寒、暑假作业也会比较少，可以开心地度过一个假期。但是，不能不做作业哦！
假如我是老师，我一定如此教学生。
假如我是老师，我将以渊博的知识和高度的责任感做一位学生敬重、爱戴的老师。我将拿着崭新的书本，潇洒地走上讲台尽情挥洒，我的心情是多么激动、多么的自豪。
假如我是老师，我会用知识丰富学生思想，用力量激励学生自强，给予他们人格的魅力，陶冶他们的高尚情操，使他们的远大理想变为现实。我要让他们和我一起用那最饱满的笔墨写下理想与希望，我要以母亲般的柔情全心的关心和爱护我的学生，让他们成为品格高尚、心理健康、丰富情感、体魄健壮，有抱负的一代新人。我会欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子们。
假如我是老师，我会用全部的热情，严格如父、慈爱如母，用我火热的激情去引导、去感染学生，我希望我的学生个个能言善辩，希望他们在将来成为诗人、作家、教师、军人，青出于蓝胜于蓝，飞向祖国大江南北，纵然我历经了千辛万苦，但也无怨无悔。
假如我是老师，我的学生犯了错误，我会语重心长地教育他们；犯错并不可怕，知错就改最为贵，我会亲切地帮助他们发扬优点，改正不足，让他们在我的教导中找回自我，认识自我。我不提倡粗暴教学，我决不会体罚或变相体罚我的学生，我会用春天般的温暖，夏雨般的甘甜去滋润学生心田，让他们感受我的敦敦教诲。在他们遇到困难、遭受挫折的时候，我会用最宽广的胸怀为他们排忧解难，鼓起他们生活的勇气，让他们扬起希望的风帆。假如我是老师，我会引导我的学生带着我和父母的期望走向重点高中，走向名牌大学，在浩瀚的知识海洋里尽情遨游，贪婪地呼吸现代教育的新鲜和养分。
假如我是老师，我将用生命点燃学生心灯，做他们到达彼岸的航标，照亮他们走向理想、走向成熟、走向未来、走向希望的成才之路。
说起老师，大家都会不由自主地想起“循循善诱、以身作则”等成语。“老师”这是个多么神圣的词语啊，而我也十分敬佩老师这个伟大的职业。
假如我是一名老师，我不会在课上批评学生，而是在下课的时候，把犯错的同学找到我身边，让他明白错误的严重性，告诉他下次这种错误不能再犯了。这样既不会伤害到他们的自尊心，同时也让他们明白其中的道理。
假如我是一名老师，我会以身作则，要求学生做到的，我自己首先做到。比如我让他们守信，答应别人的事情要说到做到。而我自己应该先做好榜样，答应学生的事也要说到做到，让学生信任你。让同学们深知信任和被信任的好处，在今后的学*和生活中做一个诚实、守信的人。
假如我是一名老师，我会把家庭作业布置得很少，而且所有作业尽可能都在课上完成。这样放学之后，就可以尽情地玩耍，在书海里自由遨翔，写作文时可以积累很多好词好句，让同学们感觉学*不是应试教育，从而提高对学*的兴趣，为将来的发展打下基础。
虽然这些是我个人的一些想象。但我相信，只要我好好学*，将来成为一名老师的话，我会将这一切变成现实。
二零二四年的一天，我要去学校上班了。因为我大学毕业刚参加工作不久，经过选拔在一所中学任教，很珍惜这份之不易的工作。
今天是星期一，第一节是我的课。我早早地为同学准备了一堂精彩的语文课，于是我走进教室，滔滔不绝地为同学们讲课，注意到了在最后一排的一个男孩一直低着头，我走过去，原来是酷爱绘画的王明，他太爱绘画了，下课画，在家画，就连上课也要画，所以，他的成绩一直落在最后，但是，他画的画屡屡获奖。我压住心中的火气，*静的对他说：“下课到我的办公室来一趟。”
下课了，他紧跟着我来到了办公室，我对他说：“你爱画画并且画的好，这说明你非常聪明，有一技之长，是件好事。可是，画画也离不开各方面的`知识，首先需要通过画面来体现你的思想，其次还需要通过学*各科知识来提高你个人的文化修养，你上课一定要好好听讲！如果你将来成为一名画家，记者采访时，你连记者的问题都答不好，就谈不上更好地宣传自己了，你说的话没有水*，让读者会笑掉大牙，谁都不会再买你的画，你的画技就失去了用武之地，你的人生也会由此失去意义的！”他沉默了半天说：“我会上课认真听讲的，并把学*搞上去。”我说：“老师相信你。”他还说：“老师你喜欢我的画吗？喜欢的话，我送你一幅。”他高兴地走了。
他的学*成绩也逐渐上来了，还几次被评为学校的“三好”学生。
二零四五年的一天，我收到了一个邮包，上面的地址是：四川美术学院国画系，我不知道这是怎么回是，打开一看，是一幅美丽的风景画，落款是王明，这时我激动地流下了幸福的眼泪。
假如我是老师，我会拨*心中的天*。人们常说：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”我用这句话作为自己的'座右铭。对于智商高而且成绩优异的学生，我不会让他们去做简单而又繁琐的作业，我会给他们留一些高难度的题，让他们也体验一下“费脑子”的感觉，从而激发他们的求知欲。我申明一下，我这可不是偏心眼儿，而是因材施教，说不定将来的大科学家、发明家、文学家当中会有他们的名字呢！而面对基础差而且贪玩的后进生呢，当然不能另眼相看，而更应该是我偏爱的对象，因为他们也是建设祖国的栋梁。有的同学虽然文化课不好，但在体育、音乐、舞蹈等方面却有着自己的天赋，没准他们将来就是奥运会的金牌得主，维也纳金色大厅个人演唱会的成功举办者，CCTV舞蹈大赛的优胜者呢！
假如我是老师，我要散发出我所有的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生们。课余我们就是学生们的知心朋友，和他们一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他们带到我的家里来玩，给他们亲自下厨，我想这是一件非常快乐的事情。
是啊，老师是伟大的、无私的，所以我现在一定要努力学*，将来当一名伟大的人民教师，为我们伟大的祖国撒下希望的种子。
假如我是老师，我站在讲台上，看到学生们求知的眼神，我会告诉他们：“世上无难事，只怕有心人。”
我要让学生们在学*中感到快乐。比如：在数学课上，我会在黑板上画小狗，首先我在黑板上画了一只活泼可爱的小狗。然后，在那只小狗的右面画两根火柴。一根是横着的，另外一根是竖着的 。再画另外一只小狗。第二只小狗的后面，画两根骨头。再接着画两只小狗。这样，就能形象表示一加一等于二。
在语文课上，我教学生学近反义词，比如说，大和小，我会在黑板上画一个苹果大，另外一个苹果小。再比如表示多和少，我会画一边的小汽车多，另外一边的小汽车小。还有很多很多，快和慢 ，远和*，粗和细，高和低……
如果我长大了当了老师，我一定要把这些想法都告诉我的学生。
教师就像一位园丁，浇灌着这些祖国的花朵；教师就像一把钥匙，打开知识的大门；教师就像一艘游艇，遨游知识的海洋。“教师”是一个伟大的称号，一个伟大的职业。假如我是一名教师，那该有多好啊！
假如我是教师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，应对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀
假如我是教师，我绝对不会像有些教师那样，整天板着脸，对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我必须会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我会去安慰他，让他把烦恼都抛在脑后。
假如我是教师，我必须要*等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。可是，有些事情还得靠他们自我解决。我要让同学们欢乐地生活在这个大家庭里，一齐团结，一齐长大！
假如我是教师，我必须不会给同学们布置太多作业，害的他们每一天都被作业压得喘可是起来。我要让他们有更多的时间去打造自我的新天地，让我的.学生们能够有更多的时间去玩耍，体现童年的乐趣。
假如我是教师，我就要像蜡烛一样，把自我的光和热全部奉献给学生；假如我是教师，我要带领我的学生，开拓学*的新天地；假如我是教师，我必须会朝着梦想中的目标努力奋斗的。
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学*它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色。
假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样。
假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误。
假如我是老师，我会公*对待每一个同学。
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学 生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
做一名人民教师，是我从小到大的完美愿望。
假如我是教师，我必须要当一名学生们心目中和蔼可亲的教师。我会在课堂上与学生们一齐玩些有益于学*的游戏，让他们在乐趣中学到知识，在知识中得到乐趣，不再觉得学*枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文，我不会让他们死记硬背，我会用一些巧妙的方法让他们记住；我也不会布置很多的作业，不再让他们熬夜赶作业或没时间看自我喜欢的动画片而苦恼。
如果学生遇到难题，我不会直接告诉他们答案，而是耐心地帮他们分析，找出解决问题的方法，再举一反三地让他们多练*，直到他们掌握为止。
假如我是一名教师，我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”，像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了，我就耐心地安慰她；学生开心了，我就跟着他一齐开怀大笑；学生生病了，我会及时关注他的情景，安定他的情绪，再联系他的家长带他去医院；节日到了，我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了，我不会不问青红皂白就批评他，而是讲一些有关的故事给他听，让他从中明白道理，意识到自我的错误，慢慢改正。
假如我是教师，我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流，分享自我的愿望，把自我欢乐的事情和遇到的困难说出来，倾听他们的喜怒哀乐，会陪着他们开心或悲伤。
要想当好一名教师，必须从此刻开始就好好学*。仅有这样，长大后才能成为一名好教师。
老师，多么伟大而又神圣的名称，有人说：“老师是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。”还有人把老师比作一位辛勤的园丁，灌溉着我们这些幼苗。的确，老师是人类灵魂的工程师，我的理想是当一名老师，默默无闻，无私奉献。
假如我是老师，望着台下那些祖国的花朵，我会接触大自然，用心去感受大自然的真谛，从而开拓了他们的视野，丰富了他们的知识，岂不两全其美？
假如我是老师，我决不会摆出老师的架子，而是在上课时和学生们共同学*，共同思考，和他们一起在知识的海洋里邀游。如果某位同学上课时不认真听讲，做小动作，下课时，我会找他到办公室来，压抑住心中的火气，语重心长地和他和他交流，让他认识到错误。
假如我是老师，我会*等对待每一位学生，绝不会对差生报以轻蔑的态度，而是在课下认真地给他辅导，耐心地给他讲解，直到他听懂为止。
假如我是老师，我不会伤害学生的自尊心，当他们学*有所下降时，我会给他们一个微笑，一些鼓励的话语，而不是当众指责，只有这样才能不伤害他们的自尊，使他们充满自信地面对每一天。
假如我是老师，我一定会让我的学生快快乐乐每一天！
假如我是老师
假如我是老师，首先，我要做好德智体美，让同学们喜欢我，上课时，如果有人溜号，搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处，提醒他(她). 如果有个同学不会哪道题，我要语重心长的教他(她). 如果有一个调皮捣蛋的同学，有空我要和他(她)谈心，家访，帮他(她)改掉坏毛病，让他(她)变成一个品学兼优的'好学生！！!
假如我是老师，我要关心同学，要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。我听过这样的一个故事：一个教室着了火，同学们都惊慌失措，老师想出了一个办法，她一个接一个的把同学背到安全地带，大火烧进来了！！!教室里只剩下两个同学了！精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走，然后又回来，这时那位老师和同学就被烧死了。你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊！我要向那位老师学*，宁可牺牲自己，也不让同学们受苦受累。老师像一位园丁，把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴。
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀！把他(她)们培养成一个个栋梁之才！
假如我是老师，我会以微笑面对每个学生，让每个学生可以快乐的`学*。
假如我是老师，我会让每个学生成为课堂的主人，让他们的心在知识的海洋里遨游。
假如我是老师，我会让每个学生体验当老师的感觉，让他们知道当老师的辛苦，互相学*，互相沟通。
假如我是老师，我会让学生们感受到春天般的温暖，让他们的新自由飞翔。
假如我是老师，同学犯了错，我不会批评，我不会责骂，让他们自己从错误中改正。
假如我是老师，我们让学生当自己心灵的主人。自己知道自己应该所做的事，在广阔的蓝天下自由飞翔！
假如我是老师
老师,是辛勤的园丁.无私奉献的人.假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师, 对学生有爱心的老师,一个令学生作为学*榜样的老师,一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁.
假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生.假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们将道理.
假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错.假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学*，还可以说点悄悄话。
假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的.同学并不公*.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公*老师.假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想.再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚.即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类.
假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会私下与学生交谈,不伤害学生的自尊心.我也绝不会将差生的本子扔到地上,因为当差生弯腰捡起地上的本子时,学生的心灵是受到了老师的伤害.即使作业写得马虎,也不要当面批评,可以在发本子时跟学生说,希望学生下次注意.同样是学生,只是成绩好与坏的区别, 作为是老师不能偏心,要做个公*公正的老师. 假如我是老师,我会有纪律地管理好班级,让这个班级成为一个团结的班级.
假如我是老师,我一定会做一个对学生充满着爱心,对学生无私奉献, 对学生公*公正的好老师!
——假如我是老师_通用10篇
假如我是老师，那我一定不要好为人师。在这个世界上，哪怕是当老师，也是需要*等交流的。当你站在一个道德制高点上去要求别人时，你也就成为了一个失德的人。
道德是用来要求自己，而不是评价别人的。假如我是老师，我一定要努力和我的学生们成为朋友。只有成为了朋友，我才有可能和他们进行*等的交流与对话，才有了影响他人的力量，才有了被人称为老师的资本。我以为教师资格证不是当老师的潜在标准，当老师的潜在标准应该是这个人有影响人的魅力。
当你发现那个人说的每一句话，做的每一件事儿，都可以成为你学*的对象时，那个人自然而然就成为了你的老师。你会不自觉地关注那个人，你会不自觉地想要了解每一件事情在那个人是如何处理的，你会不自觉地发现自己在效仿这个人。
“三人必有我师”亦是说老师就在我们身边的，每一个人都可能成为我们的老师，只不过三人行里的老师，不一定做得都是榜样的角色。在生活中，许许多多令我们嗤之以鼻的人，也可以成为我们的老师，这些老师以他们本真的面目在我们生活中出现，我们看见了，引以为戒。
假如我是老师，我希望自己是一个桃李不言下自成蹊的老师，这样我才可以影响到我身边的人，这样我才有可能让身边的人将我尊称为“老师”，这样我才有可能有朝一日被人尊称为“先生”。
假如我是老师，我会继续像一位学生一样去学*，只有不断地学*，我才有可能一直都被人当成是一位老师。当一位老师已经停止学*了，那这位老师也就可以去退休了，不学*的老师绝不可能被学生尊称为“老师”。
假如我是一名老师，我会让同学们高兴学*，快乐生活。
我先教同学们学*的方法。根据他们的学*好与不好来定作业，谁有学得不好的地方在放学的时候我会帮他补*一下，我就会找一些他们还不熟的题目让同学多多练*。对于那些学*好的同学，我就会让他们去阅读很多的课外书书，增长更多的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“作业多多”战术，而是让他们放松，把学过的知识在脑子里记住，好好地睡上一觉，休息好，才能轻松考试不会紧张。上课的时候，有孩子没有好好地听讲，在做小动作或者和别的同学说与课堂无关的话，我会像我们班的老师一样叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，在下课的时候给他复*，并告诉他下次一定要好好听讲，回家多多复*。
我会经常跟同学们说一些道理。例如：尊老爱幼、团结一至、心胸宽广俗称“宰相肚里能撑船”。
我是老师的话，我会把同学们的健康放在前面。经常关心他们的生活及健康状况。当然同学中有打架、说脏话的现象，我就要跟他家长聊一聊，让他们知道同学之间应该团结互助，如果有同学以大欺小、不尊重大人或老师，我也要跟他们的家长谈一谈，让他们懂得尊敬老人爱护幼小。
假如我是老师，我会做到我以上说的一切。
假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。
假如我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。
其实就是让他们从娱乐中学*。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧!星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦!更何况全记呢?所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。
假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢!对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧!”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。
假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
假如我是老师，我会带着阳光般的微笑，走进那宽敞明亮的教室，走上我向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那是最幸福的时刻！
假如我是老师，我每天都以一张笑脸面对学生，努力成为他们的朋友。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在学生面前，我要和学生*等的相处。我愿意同学生分享我的喜悦；我也愿意聆听学生心中的秘密。将心比心，我确信可以用我的真诚换来学生对我的喜欢，换来课堂上活跃的气氛。[学*交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学*>>>点击加入]
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏爱之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我的学生，都有展示自己才能的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。我要让我的学生相信，只要通过自己地努力，什么困难都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了过。
假如我是老师，我要专心为我的学生讲课，把自己所有的知识传授给我的学生；假如我是老师，我要一丝不苟地为学生批改作业，为学生找出错误和漏洞，教他们应该如何做得更好。
假如我是老师，我会为了学生的美好未来无私奉献，用知识滋润他们幼小的心田！假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而接受教育。我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师；给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水，一池水。每天，想方设法挤出一些时间阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游！
假如我是老师，我将手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，拥有一群活泼可爱的学生，那该有多好啊！
假如我是老师，我会认真对待每个学生，认真上每堂课，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留的传授给他们。并且，我会向他们学*，学*他们身上闪光的东西，提高业务水*，真正做到教学相长。
假如我是老师，我会上课之前，给他们讲笑话和玩猜谜语，放松心情。上课我不会一直呆在讲台上，而是下来和同学们一起学*生字和课文。下课，我就会跟同学们一起聊天，一起玩游戏。
假如我是老师，课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天、逛街，甚至带他们去我的房间，亲自为他们做好吃的食物。我愿和他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的.学*吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学*，还怕学不好吗？
假如我是老师一个又一个的假设。难道就不能成为现实吗？能的，我会凭我的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉“假如”这两个字，成为真正的老师。
假如我是一名老师，我会让正在长身体的同学们8点钟到校上学，让他们睡好觉，在家吃好早饭，不慌不忙地背着书包愉快地去上学。而不是匆匆忙忙吃着校门外小店的早餐唱着“我去上学校，背上炸药包”愁眉苦脸进学校。
假如我是一名老师，我会认认真真上好每一节课，上课时还会给同学讲讲有关课文的笑话，让同学在哈哈大笑中记住学*的内容；我提出的问题每一位同学都会去思考，不发呆。这样不用做作业不用复*，考试时也能考出好成绩。同学做错了事，我会给他点面子，不当着其他同学的面批评他，而是把他叫到办公室好好跟他说。
假如我是一名老师，我会让每一节课的休息时间都像阳光体育时间那样长，我会关掉教室的门，让所有的同学都出去玩，让每位同学都能快快乐乐地玩个够！下午我会早点放学，让同学们有时间去操场上踢球、溜冰、做自己喜欢做的事！也可以去大自然中呼吸呼吸新鲜的空气！
假如我是一名老师，我还会给电视台写信，让他们多播出一些有益的动画片或关于学*的动画片，超过晚上8点就不要放，让同学可以早点休息，还有不要播放广告，因为很多广告都是假的；也不要让小朋友去拨打声讯电话，我们班还有同学为此挨了父母的打呢！
假如我是这样的一位老师，我想所有的同学肯定都会喜欢我的！
忙碌了一个星期，也被疲劳征服了，沉沉地睡过去，我做了许多梦，那是关于天空和未来的梦，是关于欢乐和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生活的梦……
天空真的很奇妙，白色的云朵像棉花糖，好想把它吃了。我停在了一片绿油油的山坡上，春天的风景好美，好美。我的脚步是那样的轻，那样的慢，慢慢向下走去，突然间，一个小女孩向我这个方向走来，我特别喜欢小孩。望着她微笑，本以为她会畏惧我，没想到她跑过来，拉着我的手对我说：“姐姐，你去我学校玩儿吧，我的学校好漂亮，你去嘛好不好。”我愣住了，这里的孩子好有礼貌又可爱。
我对她微笑，轻轻地回答她：“好嘞，我去。”
走过一片片丛林，转眼间，眼前亮起来了，尽管这个园子比较小，不过这个名字很好，“梦想园”。园子在太阳的前面，园子有很多的'小孩，可爱，活泼，聪明，每个小孩都是一个梦想，我比她们大，对我也很好奇，怎么有个比她们大的人来这儿呢？
我坐在板凳上，假如我是老师，我一定要来这儿，和小孩们一起生活，陪她们，教她们读书，让她们看看世界，永远都是童真的她们。
我掉泪了他们穿的很朴素，爸爸妈妈也没有在家，把她们放在这个园子里，有个年龄大的阿姨照顾她们，这个方法可以，只是照顾她们的人太少了，每天只是关在园子里玩，吃，睡。偶尔会出去摘果子，我对她们不放心，假如我是老师，我会要求上级把我分配到这里，让我来和她们一起生活，把自己会的东西都教给她们。
这些小孩很善良，童真，让人一见就想抱抱，小手脏兮兮的，脸也是黑色的，小孩儿嘛，都喜欢玩，弄泥巴打水仗，玩是小孩的天性，假如我是老师，我会把自己所有的书籍搬来园子里，和她们一起分享读书的快乐；假如我是老师，我会发明一些新游戏，让她们快乐，不会让她们觉得不好玩；假如我是老师，我要让她们学到知识，在快乐中成长；假如我是老师，我会……
看见她们我就想起了自己的小时候，我要让她们像我一样快乐，时间过的真快，我也要离开这儿了，小孩们舍不得我，因为她们希望我不要走，住在这里，但是孩子们不要难过，我会回来的。
我有一个理想，就是长大当一个受人尊敬的小学老师。因为老师的工作是最辛苦的，他们像园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说“教师是人类灵魂的工程师”。对！我就要做个灵魂的工程师，教孩子们做有理想、有道德的***接班人。
假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师，在学校领导的带领下，来到我将要任职的那个班级，站在讲台前对着台下的几十张甜甜的笑脸，我丝毫也不怯阵，大大方方地向同学们做自我介绍：“我名叫汪欣，是刚刚从师范学校毕业的，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下就爆发出一阵热烈的掌声。接着，我也请同学们挨个做自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切交谈。
这样我对班上的情况大概了解了，我认识了每个同学，也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“小书迷”、“钢琴大师”、“微机能手”、“学*标兵”、“舞蹈王子”……当然，调皮捣蛋的“小机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不会例外。嘻嘻，可真有意思，只有这样大家才会互相了解嘛！
从那儿以后，我就和同学们像一家人一样紧紧团结生活在一起。上课时，我认认真真地讲课，对那些聪明好问的同学，我总是有问必答。对那些成绩较差的同学呢，我也一视同仁，从不偏心，我竭尽全力地去帮助他们分析成绩差的原因，并努力帮助他们解决学*上的困难，提高成绩。下课后，我会像大姐妞一样和同学们一块儿做游戏，玩跳猴皮筋、老鹰捉小鸡……
噢，对了，我一定不会给学生布置一大堆作业，压得他们喘不过气来。我布置的作业量不多，但知识含量很高，这样就使孩子们有更多的时间去参加“第二课堂”活动，那儿有属于他们自己的天地。如果有的同学考试成绩差了，要遭到爸爸妈妈的打骂时，我一定全力制止，因为孩子是祖国的未来嘛！
想到这，我不由咯咯笑了起来。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给学生！
教师是一个神圣的、值得尊重的职业，他们传授学生科学文化知识和安全教育常识，教会学生讲文明、懂礼貌，更是教会学生做人的道理。但是有很多的同学不尊重自己的老师，对老师的淳淳教育如同耳旁风，视而不见、置之不理。
假如我是老师，我会坚定一句话：“没有规矩不成方圆”，坚守这一原则。如果在课堂上窃窃私语、做小动作、调皮搞笑、吃东西，这些坚决不允许，我会让他们站在外面做适当的惩罚，因为这样的调皮捣蛋是对其他同学的一种伤害，是剥夺其他同学学*的'权利，必须制止。
如果受了惩罚还是不知悔改，一错再错的话那就严重了，那就要请家长来看望他了。如果是在课间打架了，就要写一份检讨，必须要写明打架的原因，上面写上为什么打架，以后打不打了，要是还打怎么办，要做出深刻的检讨并且做出保证。
如果放学走路队时说话、交头接耳，这都是有损害班级荣誉和形象的，也会对他做出惩罚，让他站在那里对着大树好好的说，直到改正为止。
老师最大的烦恼就是同学们不交作业，因为作业是对同学们课堂知识的一个检验，老师会通过作业的批改来了解每位同学的学*情况，及时的了解哪些知识是学生的弱点，哪些知识学生还没有掌握，老师会根据这些给学生重复讲解直到全部学会为止。如果有人不交作业也会受到相应的惩罚，第一次要说明原因我可以原谅，第二次不交作业就会加罚作业，这样作业会更大，让学生直到规矩的重要性，第三次不交作业就会把你请到办公室，完成作业并做出深刻的检讨。
也许很多人认为惩罚不好，但是不惩罚谁都认识不到这些错误的重要性，如果我是老师为了学生的前途一定要严格要求。
假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师，在课间，在*时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的`心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学*上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏*惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学*方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的过程中得到知识。
假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样*时学*上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗?
老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。假如我是一名老师，我会让学生们在校园里欢快地学*。假如我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱!假如我是老师，那该有多好呀!
——想象作文：假如我是老师通用5篇
每一个人都有自我的梦想，我也不例外，我的梦想就是当一名教师。
教师是一个多么神圣的职业啊！教师是蜡烛，燃尽最终一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；教师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；教师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！
如果我是教师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学*环境，让学生在完美的学*环境下茁壮成长；如果我是教师，我要减少学生的作业量，让学生对学*，对作业没有恐惧；如果我是教师，我要把学生的坏*惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！
如果我是教师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一齐痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样貌，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动趣味，把学生假如我是教师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
如果我是教师，我要当一名知识渊博的教师，因为要给学生们一杯水，自我必须要拥有一桶水。每一天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动趣味，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是教师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学*好的还是学*不好的学生都一样对待；如果我是教师，我要对我的学生严加管教，让他们能够自我自主学*，我在不在都一样。
我真的好想当一名好教师，受学生爱戴、信任的教师。我此刻必须要好好学*让自我有渊博的知识，才能让我的梦想实现，你们也必须要好好努力学*，为自我的梦想而奋斗、加油！
科教兴国是我们国家的国策，国家把9月10日定为教师节，每年的9月10日不仅是教师的节日，而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节，自从入学以来，我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业，我常常在想：假如我是老师，那会怎样
假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识和高超的技术，然后，针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生，我会恰当地给他们一个微笑，这样能激发他们的学*兴趣；对于基础不太好，反应比较慢的学生，在他们遇到困难时，我总是微笑着给他们讲解。
假如我是老师，我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进，掌握现代网络教学知识技能，编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系，答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动，以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业，提供相关的网址，以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果，倡导研究性学*，鼓励发明创造。我不会在课外办补*班更不会在课堂上讲一半留一半，我要对得起我的良心。
假如我是老师，我会保持一颗*常心，时刻关心学生们的学*状况。教学相长，和他们相互交流学*的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学**惯和生活作风的人，在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人，自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的面子而假装清高，要做学生们的知心朋友！我要做一个好的班主任，在严格要求的同时也来点宽容；各项活动都要争取拿第一，但也要适当降低难度，肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。
这是我多少个日日夜夜梦寐以求的，是我多少年来为此辛辛苦苦奋斗的。是的，就在多年后的某一天，我终于成功了。
考考考，老师的法宝；分分分，学生的**。在这个视分数为**的年代里，每位学生都使出了的浑身解数，可还是有那么一部分人，不论自己多么努力，依旧得不到老师的好评，甚至冷淡他，无视他的存在。
现在的老师，哪一位不希望自己的学生好评如潮？于是，他们便会耍手段，迫使那些差生得到好评，真是拔苗助长呀。
她们有时下手会很残忍。让你做多如牛毛的课外资料，让你的日子暗无天日，或者把你骂个死去活来，变得人不像人鬼不像鬼的。但是，假如我做了老师，那我的学生将会是世界上最快乐的学生了。我会让他们每天都过得充实而有趣，让他们每天都可以看见明天的灿烂的阳光，让他们整天将微笑挂在脸庞。在大家的心目中，我的形象永远是那么高大，永远是那么受人爱戴。
有一天，一个学生成绩考得差了，我会悄悄地把他叫到自己身边，用和蔼而又慈祥的眼神看着他，脸上永远都带着微笑，一边轻轻地摸着他的额头，一边温柔地说：其实，你很能聪明，老师也很欣赏你。但是你不要因为受了一次挫折（考试失败了）而放弃努力。记得要时常给自己加油哦！每次我的学生到我的办公室，永远都只会带着微笑进来，带着微笑回去。每天每时从未改变。因为，他们从来都不需要我去多说，他们自己会去不断地努力。
自己下课时，也会和学生聊聊天，听听他们的烦恼，或者是陪他们一起玩。上课时的气氛也不会很紧张，大家都很放松，很活跃。所以我不相信严师出高度这一理论。我会使大家很放松，但不会去放纵他们。我不会很严厉，至少我认为对学生太严厉了，会很容易伤害到他们的自尊心。
假如真有那么一天，我会那样做的，不再后悔.
如果你问我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——语文老师!
假如我是语文老师……
每天清早，来到布满琅琅读书声的学校，便有一种心情畅快的感觉。来到办公室，看到许多同行并互相道“早安”时，心里不免会冒出“当老师真好”的念头。走在学校的林荫道中，看着学生从自己身边走过并说“老师好”的时候，心想“自己的树上又结桃李了”，一种成就感和喜悦感便油然而生。
假如我是语文老师……
每当来到教室，听到自己的学生用不再啰嗦而是简练精确的话语回答我所提出的一些繁琐的问题时，心里有着说不出的欣慰。当教到一些优美抒情的短文时，不觉便沉浸其中了，在那种幽静的环境中又被学生轻柔的读书声缓缓叫醒，不觉分外神清气爽。
假如我是语文老师……
在课上，作为语文老师，我可以带学生领略“曲径通幽处，禅房花木深”的意境;可以带他们体味“烈士暮年，壮心不已”的悲;可以让他们感觉到“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的恬淡;可以为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所惆怅;带他们参观黄河的气势辉煌，趵突泉的幽静淡雅;感受邓稼先的默默无闻，鞠躬尽瘁;闻一多的“说了就做”的视死如归，大无畏的精神;读《望岳》，气壮山河，看《背影》，潸然泪下……
假如我是语文老师……
在课下，我可以带学生做游戏，打闹说笑，听他们向我倾吐一些烦心事，帮他们解疑难，做他们的知心朋友……
我多么梦想有一天，我能当上语文老师!
假如我是语文老师……
老师就是一位园丁，浇灌着这些祖国的花朵，老师就像一把钥匙，打开知识的大门，老师就像一把钥匙，打开知识的大门;老师就像一艘游艇，遨游知识的海洋。“老师”是一个伟大的职业。假如我是一名老师，那该有多好啊!
假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧着崭新的课本，走进明亮的教师，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀!
假如我是老师，我绝对不会像有的老师那样，整天板着脸，对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐，上课的时候，对每个同学都关怀倍至，下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的事情，我会去安慰他，让他把烦恼抛到脑后。
假如我是老师，我一定要*等对待每一个同学，不管是好学生，还是坏学生。我要让他们感受大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上收到歧视。自然我也会努力地克制同学之间的纷争。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢?我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们。
噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气来，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。
——假如我是老师作文400字3篇
小朋友们，你们知道吗？知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。所以我一直想当一名教师，让大地成为知识的海洋。
假如我是一名教师。我会给我的.学生们讲一些有关名人的书籍，他们的成名作，让他们的脑子里灌满知识。如果有学生总教他都不会的话，我会给他一本万能的知识书，让他的大脑活跃起来，成为一名聪明的好学生。如果有人老是丢三落四，我会每天都来叫他上学，让他准备好所有的东西。他还是丢三落四，我就会给他一本让人们记性好的书，让他成为一个不迟到，不丢三落四的学生。
如果学生在生活上有难题了，我会去帮助他，或给他一本生活百宝，让他知道生活上应如何解决难题，和如何面对困难。如果有学生很容易生病，我会去他家看望他，并给他一本《如何爱护自我》的书送给他，让他有了自我保护的能力。我还会让学生们把学校当成一个大家庭，让他们快乐地成长，幸福地生活。不但是让学生们学会相互帮助，我还会跟同事们相互帮助，我会让每个人每次考试都取得优异的成绩。
让他们多看一下自己买的课外书，不会逼着他们做作业和学*。让他们能自己复*，自己掌握每单元的字词，课文内容，让他们要背的能很流畅地背下来。我还会让家长们放心地把孩子交给我。
我真希望自己是一名老师。
老师是人类灵魂的工程师，人们总把老师比喻辛勤的园丁，他们在抚育祖国未来的花朵，默默地在奉献自己，他们培育了许许多多的栋梁之才，各行各业都有他们的学生，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人她是那么尊敬自己的老师。
长大以后，我也想要当老师 。假如我是老师，站在神圣的讲台上，面对着可爱的孩子们，打开书本，把他们带进知识的海洋。“丁零零”，下课铃响了，我把他们带到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏，他们有的当母鸡，有的当小鸡，我告诉“小鸡”：“等一会儿老鹰要来抓你们。”
战斗开始了，老鹰一会儿往这跑，一会儿往那儿跑，累得母鸡和小鸡气喘吁吁，过了一会儿，有几只小鸡落队了，老鹰赶紧去抓他们，最后被抓住了，孩子们的笑声在操场上回荡。假如我是老师，我就不给他们双休日布置写作文，让他们在双休日里能够尽情快乐地玩耍。
春光明媚的日子里我会带同学们去踏青，秋高气爽的日子带他们去郊游，尽情地享受大自然的美景，同时，我一边传授知识，这样的话，能让他们记忆深刻。我真希望我真的能成为老师。
老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，老师也是点燃我们，熄灭自己的火柴。
假如我是一名老师，我一定做一名语文老师，我会尽自己所能带我的学生们出去走走，感受大自然。在看到了众多美丽的自然风光后，我会让他们写一篇写景文，及时抒发心中的感受。我还会在空闲时间去外面采风，带上摄像机，拍一点奇异美丽的风景，让我的学生能欣赏照片中的风景。告诉他们外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等着你去发现。
假如我是一名老师，我会教学生校纪校规，交通规则，
让他们清楚的意识到遵纪守法的重要性。如果有同学在课上胡闹或者闯祸了，我不会体罚他，我会让那位同学好好的自我反省自己犯下的错，知错就改才是他最应该学*的。我不会布置太多的作业增加孩子们的负担，同时，不是所有的学生都有一样的作业，上课认真听讲的，考试成绩出色的学生，可以有较少的作业，甚至可以没有作业，而那些上课不认真的，考试不及格的就会有一大堆作业。
假如我是老师，我一定会先做到对班级负责，我会用心的管理自己的班级，让那些成绩并不出色的孩子能有所提高，全部朝着优等生的目标前进。让他们懂得为班级争光而不是做错事给班级抹黑。见到钱物及时上交老师，在操场随手捡起地上的垃圾……这些行为都应该受到鼓励和表扬。只有从小树立了这种观念，以后长大了才能成为一种*惯，做一个对社会，对国家有益的栋梁之才。
假如我是老师，我一定要做一盏明灯，照亮孩子们前行的道路。
——假如我是语文老师想象作文6篇
每当我看到敬爱的老师伏案备课、批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？我展开了想像的翅膀……
我怀着无限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。
啊！这是我的第一堂课呀！我一定要献给同学们一条清澈的溪。它流淌着，时而掀起朵朵小浪花，叩击着一颗颗稚气的心，时而泛起水波，让人陶醉。我要让一颗颗心儿懂得：生活是这样美好，祖国就像母亲一样可爱。
一个又一个计划，在我的脑海出现……我有发挥不完的热情，有使不完的干劲。祖国是每个人的母亲，祖国的文化值得我们每个人去学*她，保护她。
我要领他们去看电影，教他们唱雄浑奔放的歌，看他们用笔写下作文《祖国，我爱你》。讲台前，我为大家讲李白、杜甫的诗，冰心、老舍的散文，鲁迅的小说，我要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，那清丽的风格……课下我和同学们一起促膝谈心，我们还一同在校园里打球，学生成了我不可缺少的一部分。
我还要启发他们对语言的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美，我们祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产，培养他们美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而读书。我要用文化艺术丰富他们的头脑，使他们在科学研究上富有诗人般的想像和创造，就像现在我们班主任老师对我们一样。
假如我是语文老师，我要让同学记住他们曾有过这样一位语文老师，而感到骄傲与喜悦。
假如我是语文老师，这就是我的愿望。
金色的童年，纯真的幻想，好似一幅流光溢彩的画卷，也恰似一阕跳跃着欢快乐符的音乐之章……
童年之美，有着自己最梦寐以求的渴望;心中的渴望如一场涓涓流畅的雨露甘泉浇灌心灵的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金钥匙”，打开我心中那渴求的渴望---明天!明天我要当一名语文老师。
假如我是一名语文老师，伴随阳光，伴随笑容，我迈着轻盈的步伐，手持新学期的课本，走向我向往已久的讲台。我向学生们做了自我介绍，并让学生们也自己上讲台介绍自己，在第一时间里，我认识了许多个“小朋友”!
假如我是一名语文老师，我首先做的第一件事情，就是改革语文教学工作。我深知：学生学知识不能像灌水一样，硬逼给他们学*，那将不进则退，所谓“强扭的瓜---不甜”。在学*一篇课文时，我先会让他们分组讨论，四人一组，然后我会让他们分别扮演文章中的人物，最后讨论完毕，我会请几组同学上来表演，表演完后，我会和同学们一起给他们送去掌声。我要让他们明白：学*好比玩游戏，只有自己亲身体验和经历过，那么你才会有成功、有收获。
假如我是一名语文老师，下课了，我会卸下老师这身“武装”，和同学们一起玩耍。我们一起唱歌一起跳舞，一起跳绳。并从游戏中去了解他们不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教无类，因材施教”。
假如我是一名语文老师，我会让我的学生闯出一片天地。如今的社会是一个竞争的社会，我要让我的学生在学*上形成你追我赶的学*风气，为他们树立远大的理想和雄伟的抱负去拼搏。
假如我是一名语文老师，放学后，我会尽量少布置一点作业，让他们有一小时阅读课外书的时间。我还会每天让他们坚持写一篇日记，见过长期的日积月累，一篇篇浅显的文章，将会变成一页页优美的诗扉……
假如我是一名语文老师……
假如我是一名语文老师，那真是太好了!可如今我还是一名小学生，但我不怕，我要用行动来证明我的决心。从现在起，我要积累自己的文化知识，我要用我的勇敢和拼搏划去题目中的“假如”二字，做一个真正态度端正、对学生负责、名副其实的语文老师!
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好，请坐！”
面对着一群学生，我开始准备上课，今天这节课的内容就是《金色的鱼钩》。
这节课并不顺利，一上课，就有一位同学说话，不但自己没听课，还把周围的同学也影响了。怎么办呢？我心里默默地想：生气吧，把他训斥一顿，他可能不说话了，其他同学却因为我生气了而不敢再活跃了，这样会影响课堂气氛，而且自己一生气就“刹不住车”，会影响我要讲的知识；可假如我心*气和地教导他，就会耽误其他同学上课的时间，怎么办呢？正当我两难抉择的时候，发现下面的同学们说话的更多了。于是，我一边继续讲课，一边不动声色地走到那位同学跟前，摸摸他的脑袋，向他使了个眼色，课堂又变的“鸦雀无声”了。
当我讲到“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒”的时候，一位上课经常回答问题的同学站起来问我：“老师，鱼钩上既然长满了红锈，为何又闪烁着金色的光芒呢？”“噢，是这样——”我心*气和地讲道：“这个鱼钩上虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽！”这位同学听了以后，认真地点了点头。
快下课了，我突然意识到：这节课回答问题的同学很少。我更加迫切地想知道：那些不回答问题的同学是不会，还是没有勇气呢？我叫起一位一直低着头往书上抄笔记的同学：“你来说说，这篇课文主要讲了什么内容？”这位同学低着头，红着脸，小声地说道：“这篇课文主要讲了在红军长征途中，老班长在指导员的嘱咐下，尽心尽力地照顾三位伤员，而不惜牺牲自己的感人故事。”说完后，她依然红着脸。“不错呀！”我温柔地对她说：“总结得很完整，为什么不敢胸有成竹地回答呢？我相信，即使你回答错了，全班同学也会给你鼓掌的！”全班同学似乎听懂了我的话，马上给这位同学热烈地鼓掌。这位同学终于慢慢地抬起了头。
晚上回到家，我认真地备完明天要上的课，然后打开电脑，点击我们班的博客圈，认真浏览、点评了每一篇博文。点评完最后一篇博文，已经将*一点了，我简单洗漱了一下，疲倦地爬上床。
突然，一阵“叮铃铃”的声音吵醒了我，睁开眼一看，才知道，原来刚才只是一场梦。真希望那是现实啊，假如我是语文老师，我会做一个与众不同的语文老师，在课堂上当好老师，作业布置的不多，但却非常有用；做一个让大家喜欢的语文老师，课下和同学们是好朋友，和同学们在一起玩耍，和同学们一起度过这快乐时光！
假如我是语文老师，那么我一定会毫不犹豫地选择做一位像我们的赵老师一样多才多艺、像李老师一样尽职尽责、像王老师一样和蔼可亲，孩子们都喜欢的的好老师。
我已经送走了一批活泼可爱、机灵聪明的孩子们，马上又要迎来一群无知又天真无邪的一年级的小朋友。我一个暑假都在幻想着他们一个个可爱的笑脸，迫不及待地等着这些小天使的到来。新学期的第一天，我终于如愿以偿见到了这群童真的孩子们，我欣喜地看着他们，和他们一起交谈、做游戏。他们围着我，叽叽喳喳地说着、笑着，像一群快乐的小鸟自由自在。
假如我是语文老师，我认为最重要的就是教书和育人。我会让学生带着浓浓的兴趣，天天期盼着上语文课，让他们在吸引人的游戏中，在热烈的讨论中，在抒情的阅读中，不知不觉地掌握了知识。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是*凡而谦逊的。”我就要做一片默默奉献的绿叶，为的就是衬托花的娇艳。我要教育每一个学生都要有爱心，要互相帮助，团结友爱。要让他们懂得，一个好学生不仅是要成绩好，更重要的是懂礼貌、心胸宽广、助人为乐。
假如我是语文老师，我要在教会学生知识的同时，带领他们去领略更多的书本以外的世界。我要带着孩子们去郊游、踏青，投入到大自然的怀抱，体验大自然的神奇，让他们在大自然中寻找灵感。我要带着他们走遍祖国的名川大山，甚至去参观埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……，开阔孩子们的视野，增长他们的见识，我们的足迹将踏遍世界各地。
假如我是语文老师，我会像《神奇校车》里的弗瑞丝小姐那样，让孩子们每一天都过得新奇、开心。今天，我就决定带着孩子们去浩瀚的海洋和鱼儿们来一次亲密接触。换上潜水服，戴上潜水镜，“哇”，好一个五彩斑斓的海底世界！五颜六色的鱼儿汇成了一条“七色长虹”。我坐在大海龟宽大的背上，一边和孩子们捉迷藏，一边欣赏着美景。突然，一条张着血盆大口的大鲨鱼气势汹汹地朝我们游来。
“孩子们，加速前进！”
“老师，这里安全！”
“啊，小心！”
“小荷，小荷，翻腾什么呢，该起床了。”哦，是妈妈的声音，原来是一场梦！哎，真希望有一天我能美梦成真！
如果我是语文老师的话，我就会有自己的一套方法。
我要教她们读书、写字、认字，去分析题。这都是我的任务，每一个语文老师都要这样教同学们，我想：这样总比把知识人生的道理硬灌给他们好一些。我要让我的学生找不会说话的“老师”——一本字典帮忙，养成课前预*的好*惯来。
每一次下午放学后，我一定要少布置作业，保证让同学们有一个阅读的时间，我要教她们读书的方法。
一、边读边思考，想一想这句话你对它们的了解，然后再把不会的字查字典。
二、摘记优美的词、句、段啦。
按照这样，我布置一个写作文的作业，她们就会把好词、好句、好段都弄到作文里头去，我还要定期开“故事会”读书心得演讲。
春天，我和他们一起浏览绿菌菌的田野，和春姑娘联欢；夏天，去池塘赏花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银绵；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在结冰的河上滑冰。课间，我和他们一起跳舞、谈心、做游戏。我还要在班级里建立“小作者站”、“小作家协会”，发动他们自投刊麦稿，学会自己修改文章。
下课铃响了，我满怀激情地和同学们一起唱起了：洁白的雪花飞满天，大雪覆盖着我的校园，教师，是理想的路，我想沿着这条路走下去，实现我的理想！
假如我是一名语文老师，我相信我一定课上得很好，我会给同学们上一节课外阅读课，我要选一本自己觉得同学们会喜欢的书，比如《快乐王子》。
首先，我要讲一下这本书的内容和作者，这个作者是英国人，名叫奥斯卡。王尔德。他是一位剧作家，但他的童话写得也非常好。
然后，让我们就来讲一讲《快乐王子》吧。这个童话主要讲了一座王子的雕像，他被装饰得金光闪闪，富丽堂皇，还镶着蓝宝石、红宝石，可是王子的心是铅做的。快乐王子有一个仁慈的爱心，他在燕子的帮助下，将自己身上的金箔叶子、宝石奉献给了穷人，最后，他成了一座难看的雕像，燕子也冻死了。快乐王子和燕子最后被送进了垃圾场。只有上帝的眼睛看到了快乐王子善良的，充满爱的灵魂。
下面，我会让同学们说出自己对这个故事的看法，也进行一下交流。最后我会向同学们提出一些问题，比如故事中哪些细节是你印象最深刻的，你的体会是什么？同学们也可以讨论一下不同的看法。回家写出自己阅读《快乐王子》的体会。这样既节省课题时间又能提高阅读效果，不是一举两得吗？
请大家相信我，我长大以后，一定可以成为一位出色的语文老师。
——假如我是语文老师作文6篇
每个人都有理想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的理想是当一名语文老师，一名响当当的特级教师。
假如我是语文老师，我先要改变课堂教学气氛，不把学生当听书的，要引导学生，自己去分析、去思考，让同学们有问题就问，让同学们都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。
假如我是语文老师，我要和同学们成为朋友，把他们带到大自然，让他们自己去感受大自然的美，让他们和小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷见面，不会让学生们为写作文而绞尽脑汁。我要让学生们和书交朋友，用高尔基的话教育学生们:“爱书吧!它是你知识的源泉。”
假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们更多自由的'空间，让学生们阅读有意义的书，不会让学生们每天都在紧张的学*中度过，只有这样学生们才会喜欢学*，喜欢写作文。
假如我是一个语文老师，我会开发一个学*角，那儿有许多精彩的作文，我也会常开一些故事会，读书心得讲座会等等。
我正在为我的理想而努力，相信我的理想会实现的。
金色的童年，纯真的梦幻，像一道七彩虹，编织着灿烂的明天.在我幼小的心田里，早已播下这一美好的种子，那就是——假如我是语文教师.
假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、李白……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客,听他们讲讲写作的奥妙。*时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。
假如我当上了语文老师,我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预*的好*惯。
假如我当上了语文教师，我定会把我全部的爱献给孩子们。虽然我不一定能成为一名出色的教师，但我要做一个孩子们最喜欢的教师。我会和孩子们共同享受天真的笑声，共同领略大自然的.风光，人间的酸、甜、苦、辣……
老师这是一个多么神圣的职业。每当我听我们语文老师余老师的课时，看着她慈祥和蔼的面庞，听着她委婉动听的语言，总是遐想，假如自己是一位语文老师……
假如我是语文老师，我要致力于教学改革，抛开老一套的教学方法。我要开设自由活动课，让他们在游戏中寻找知识；开信息传递会和知识讨论会，互相交流知识，富自我；帮他们建立一个"班级自制报"，让同学们的一些好作品得到好的赏识，让同学们的绘画等各种才艺不会淹没，让同学们变的更加有责任心，让同学们的态度会变的更加认真，让同学们的字体得到很好的改善……我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言。要训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。
假如我是语文老师，我会去教同学们如何看书，如何体会书中的语句。让他们在书中得到快乐，使书成为他们的知心朋友，让他们富有爱心，善于思考，富有创意。
假如我是语文老师，我会带他们去投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在百花丛中，欣赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药……夏天，我们留恋在浩瀚的海边，踏着海浪，拾捡贝壳……秋天，我们去欣赏红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本……冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松碧柏，傲霜斗雪的腊梅……啊！一切充满着诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹。我要他们在自然风景中激发写作灵感，在欢笑中手到教育。
但是假如毕竟是我今天的一种遐想，明天在向我招唤。为了实现自己美好的理想，我愿荆刷斩棘，去追求，去奋斗……
老师是神圣的职业，会受到广大人民的尊敬，特别是语文老师，更会得到人民的爱戴。
假如我是一名语文老师，我会在上第一节课的时候，向你们介绍一位好朋友，它就是“书”。有句名言《书籍是人类进步的阶梯》，如果你们能成为好朋友，就可以在书的海洋里遨游，还可以拿到金钥匙打开知识的宝库。
假如我是语文老师，我会定期召开一些娱乐活动，比如开一次讲故事会、召开一次讨论会、玩一次词语接龙游戏。下课后，还和同学们一起跳绳做游戏，和他们成为真正的朋友。
假如我是语文老师，放学后，我会少布置点儿作业，让他们有足够的时间阅读课外书。让他们每天坚持写一篇日记，从而提高写作能力。
假如我是语文老师，我要成为一名负责人的老师。
假如我是一名老师，我就要当一名语文老师，我就要以快乐的方式来教我的学生们，我就给学生们布置很少的作业，我就让学生们心甘情愿的学*；假如我是一名老师……
假如我是一名老师，在我的课堂上，不用坐的很端正，也不用循规蹈矩，他们可以畅所欲言，可以手舞足蹈（但前提是不许下座位，也不许窃窃私语），我要他们从快乐中学*语文，从语文中找到快乐，我不提倡头悬梁，锥刺股，不能让他们觉得学*是一种痛苦，我要想方设法培养学生们的学*兴趣，让他们主动学*。
假如我是一名老师，我会布置很少的作业，剩下的时间都由他们自由安排，我认为学*不是只靠老师，自觉性也是必不可少的，只要它他们爱学*，爱看书，自觉性很强，我相信他们一定能学好的。
假如我是一名老师，我就会让学生们心甘情愿的学*，就算我布置的作业再多，学生们也无半句怨言，不管再苦再累，我都会尽力的，如果到了那时，做作业对学生而言，那就是张飞吃豆芽——小菜一碟了。说句心里话，老师多像那默默无闻、深埋地下的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不要求任何报酬。长大后，如果我真的成为一名这样的老师，我无怨无悔！
每个人都有理想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的理想是当一名语文老师，一名想当当的'特级教师。
假如我是语文老师，我先要改变课堂教学，不把学生当听书的，要引导学生，自己去分析，去思考。让同学们有难便问，让同学们都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。
假如我是语文老师，我要和同学们成为朋友，把他们带到大自然，让他们自己去感受大自然的美，让他们和小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷见面。不会让学生们为写作文而绞尽脑汁，我要让学生们和书交朋友，用高尔基的话教育学生们："爱书吧！它是你知识的源泉。"
假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们各阅读有易的书，不会让学生们每天都在紧张的学*中度过，只有这样学生们才会喜欢写学*，喜欢写作文。
假如我是一个语文老师我会开发一个学*角，那儿有许多精彩的作文，我也会常开一些故事会，读书心得讲座会等等。
我正在为我的理想而努力，相信我的理会实现的。
——假如我是老师菁选
假如我是老师
我有一个梦想，长大了要当一名老师。老师的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像园丁一样辛勤的培育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句名言是这样说的：“老师是人类灵魂的工程师！”，对！我就是想要做一个塑造人类美好灵魂的工程师，培养孩子们做一个有理想、有道德的社会主义接班人。
假如我是老师，我一定会认真对待每一堂讲课；对那些聪明好学的学生，我一定会有问必答；对那些成绩较差的.学生，我也会同样对待，并且会更加关心他们，帮助他们克服学*上的困难，提高学*成绩。
假如我是老师，我决不会在每次考完测试后给学生排名，让考得差的学生伤了自尊心。我会对于考得好的学生加以表扬，并鼓励他们再接再厉；同时，对于考得差的学生加以鼓励，指点他们在考试中答错的地方，培养他们对学*的兴趣。
假如我是老师，我决不会把学生们当成课堂上的“听书筒”。我会让他们跨上想象的骏马，在知识的道路上奔驰，学会带着疑问去看书、去分析、去思考。让他们学会解决疑难问题，同时也给书本挑刺儿、找茬儿，谁的见解好，我就带头为他鼓掌，为他祝贺。
假如我是老师，我不会让我的学生每天都沉浸在书堆中读死书。春天，和他们一起组织去春游，去游览绿茵茵的田野，欣赏大自然的美丽；夏天，和他们一起组织有意义的夏令营活动，感受集体生活的乐趣；秋天，和他们一起去帮农民伯伯收割黄澄澄的稻谷，采摘沉甸甸的果实，享受丰收的喜悦；冬天，和他们一起去滑冰，体验运动的欢乐。还会在课间和他们一起谈心、跳舞、做游戏……
在课余时间，我还会开展作文大赛，鼓励更多的学生来参加，锻炼他们的写作能力，让他们有机会发挥出自己的文学风采，有更多时间展示自我的机会。
假如我是一名教师，我一定把学生教好，让他们成为我的左右手，成为国家的栋梁。
我要把我会的东西耐心地教给他们，我也要让老师的败类知道什么是教育学生，我还要让我的学生知道如何做人，使他们成为全面发展的素质人才。
为了实现这个理想，我长大之后先办个“我的梦想是什么”活动让学生确定自己的目标，从而更加努力去达成目标。让他们从小树立正确的人生观、事业观懂得要实现理想就要好好学*，掌握科学知识。
假如我是一名教师，我要言传身教，做孩子们的榜样，我不会歧视学*差的学生，我也不会偏向好学生，我样一视同仁，让他们感到是*等的，不会有心灵的伤害。如果我的学生学*成绩不好，我不会过分的指责他们，我会用“失败是成功之母”这句警句来启发他们，使他们有向上的动力和必胜的.信心。
我要是老师，就会让学生不但学会课本内容，还要锻炼动手能力和运动知识的能力，我要成立一个“梦想成真课堂”在课堂上，有的学生学*医生的动作假装给病人看病，有的学*法官的样子审判案件，有的作出滑稽的动作让大家开怀大笑，原来他在和同学模仿小品《买拐》，在这里他们可以尽情发挥自己的想象，做未来想做的事。通过实践活动，学生们不但提高了实践能力，而且对未来的梦想进行了演练，真是一举三得啊！我相信我教出来的学生一定会成为有用的人才。
当一名教师真光荣！桃李满天下，多么欣慰和自豪呀！现在我还只是“假如”，但是只要努力铁杵磨成针，我要努力学*文化知识，严格培养自己优良的品质，我想在不远的将来，我一定会成为一名称职的教师的，到那时候我一定很幸福，因为我有很多的未来红星！
假如我是一名老师，是20xx年被招聘到XXX小学的一名老师，我被选进了一年级三班，当语文老师。这真让我怀念起从前，我在这所小学上学的时候。那时候校长姓李，可现在早退休了，现在的校长他姓方。
第二天，我来到了一年级三班，教室里一片欢笑声。每个孩子脸上都有灿烂的笑容。过了两、三分钟开始上课。叮铃！叮铃！铃声响了！大家等待着上课。“同学们，今天是我们初次见面，我来自我介绍一下。我是四川人，今年23岁。从四川师范大学毕业，我叫郭若萱，大家就叫我郭老师吧！”我说。同学们听懂了我的话，都坐得直直的，像一棵棵小树苗。叮铃！叮铃！下课了，同学们都走了，我却留在教室里。一天就这么过去了。
第三天，我改作业的时候看见一个空本子，啊，原来是李静仪的'作业！我把她找来，她脸红了！我说：“为什么不做作业？”她用细小的声音说：“忘了。”我说：“这是你第一次拖欠作业，我希望也是最后一次，好吗？”她点了点头微笑着走了，我也为她高兴。
又一天，有个男孩在打女孩。我上前询问，原来女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我说：“这种小事哪用打架呀。”我对男孩说了几句话，也对女孩说了几句话。他们互相说了对不起，事情就解决了，男孩女孩和好了，都向我表示感谢。我微微一笑转身走了，心想又解决了一件事。
滴答，滴答，时间过去了，转眼一年级三班变成了六年级三班。今天是最后一节课了，我望望对面的教室，学生们都在紧张的考试中，我也为他们担心。
过了十分钟，一群孩子像一阵风跑了过来，啊！原来是六年级三班的呀！真把我吓了一大跳！他们把礼物放在桌子上，堆得比我还高。我激动得哭了，他们也哭了！
那几天我的电话不停，全是学生打来的。都说自己考上了重点中学，我非常高兴。他们走后，再也没跟我联系了。我也教了一批新学生。
想到这儿，我笑了，假如我真的是老师那就好了。
假如我是语文老师，我将那崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这是我的心情将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知得眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
假如我是语文老师，那么染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的'理想。我要给他们朗诵流沙河的诗“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前进的路……理想是船舶，载着你出海远行。”啊！这是我给他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师，我将叫他们常拿豪迈奔放的《敕勒歌》，我要让他们和我在一起用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》，我要教他们爱祖国，祖国是他们最爱的母亲，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要用李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格、刚健、泻沉的笔触。
假如我是语文老师，我将有用不完的热情，在课余和学生们一起唱歌、跳舞。和学生们一起打篮球。是否有人想问：“你这样不觉的单调吗？”我会毫不犹豫的回答：“这恰使我感到充实和光荣。”
假如我是语文老师，我不自高马大。我要向学生们学*，学*他们身上闪光的地方，不断提高业务水*，作为人师表的楷模。对待他们，我们不应该有偏袒的私心。
这就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实？能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文期前面的二字“假设”成为一位名副其实的语文老师。
老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上的地位很崇高。假如我是一位老师，我会这样做：
假如我是老师，学生如果不写作业，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气或体罚学生。同学的功课如果有疑难，我会很有耐心地一一解答。
假如我是老师，我不要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是老师，我会公正无私，即使班长犯错，与普通学生的.处罚也毫无两样。我还会做到绝不偏心，公正地对待每一位学生。另外，我还会尽毕生所能耐心教导学生。把我所有的知识都传授给他们，并且教会他们怎样做一个品德优良的人。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛苦的栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓？良师兴国？就是此意。如果将来我真是一位老师，我一定会努力做好。
假如我是老师，我就要当一个体育老师。因为我想让同学们有更多的活动时间和激情来提升体质，这样就可以减少班级里小胖墩的数量，我们学校里的小胖墩实在是太多了。
假如我是老师，首先我要让学校变得活跃起来，让同学们热爱体育，崇尚运动。因为现在我们课间氛围一点儿也不活跃，大家都在忙着赶作业，班级里死气沉沉的。我要建议学校营造更好的运动氛围，让大家感受到运动的乐趣，只有这样学校才能充满朝气和活力。
假如我是老师，那就向学校申请增加体育课的数量。现在每周只有三堂体育课，我要改成五堂体育课，让同学们每天都有充足的锻炼时间。原本我们的`体育课没有规律，穿插在不同的时间段。有时候甚至早上第一节就是体育课，这太不合理了！体育课应该放在大家精神最疲惫的时候，这个时间上体育课可以让同学们振作精神，缓解情绪，在接下来的课程里可以聚精会神去学*，这样课堂效率自然也就高了。
假如我是老师，我就建议校长给操场动个手术。我们现在的活动场所严重不足，应该多建些活动场地，把操场改为几个相对集中的部分：篮球场，足球场，排球场，网球场，跑道等。这样的场地规划，给大家更多的自由选择，不同兴趣的人可以根据兴趣选择活动，这就叫我的选择我做主。
假如我是老师，我要将活动与季节搭配在一起，让活动更有特色，使同学们更有兴趣。比如春天，我们可以去踏青；夏天，我们可以去游泳，去爬山；秋天，来一场自行车比赛也不错；冬天，我们可以去溜冰，堆雪人。将体育与实践相结合，同学们应该运动得更快乐。
假如我是老师，我就变换活动方式，增加同学们的兴趣。除了完成国家规定的体育项目之外，可以做趣味活动，比如定向、“贴药膏”等。这些活动既强身健体，也能启迪智力，锻炼身体的协调性。
我想，通过我这个体育老师的规划设计，同学们的运动热情会逐渐强起来，我们学校的小胖墩会逐渐少下来，“我运动，我快乐”“我学*我进步，”就会越来越丰富起来。
老师是学生心中的园丁，培育的满园的春色；老师是知识的海洋，为学生打开了智慧的门窗；老师是一盏可贵的灯，燃烧自己照亮别人。假如我是老师，我也会这样做，用自己的知识教书育人。
假如我是老师，我会不知疲倦地教书，让学生们也能够像自己一样，用知识丰富头脑，用知识来帮助别人，让他们有一个美好的前程。假如我是老师，我会春风化雨，教学生们做人的道理，让他们知道怎样学*，怎样做人，怎样帮助别人，怎样孝顺自己的父母，怎样做个好人。
假如我是老师，我会让学生们打好基础，让他们顺利走过人生的道路，他们学会战胜困难。我会告诉他们：不要遇到一点困难就灰心想放弃，遇到挫折就缩头，要勇敢去面对一切，相信风雨过后就会有彩虹，只要自己不放弃，希望永远都在自己身边。
假如我是老师，我会让学生们拥有燃烧自己照亮别人的.可贵品质。如果我没有好好教导他们，我会害了他们一生，会让他们身上没有一点知识的味道，浪费他们的时间，也浪费了自己的时间。如果我不好好教他们做人的道理，做人是最重要的，这会影响他们一生，钱掉了，还可以再赚回来，如果一个人把做人的道理丢掉了，就很难捡回来。所以老师对学生很重要，老师关系到一个学生的一生。
虽然老师职位不高，但是老师却是真正帮助到别人，是阳光下最伟大的职业。老师，您的爱是一盏灯，永远为别人亮着，您的哺育深情，我会铭记在心。我也会像您一样，照亮别人燃烧自己。假如我是老师，我也会像您一样教导学生，让他们存好心，说好话，行好事，做好人！
伴随着闹钟滴答滴答的声音，我慢慢地进入了甜蜜的梦乡……
我梦见自己二十年的是一名老师。改进了教学方法，搞了很多活动，使同学们在活动中学到许多知识。改了对学生一成不变、冷若冰霜的态度，我要以一张笑容可掬的脸去面对我的学生。但也不能过于和蔼可亲，因为这样会放纵他们的'。
假如我是老师，我就要把作业减少一半以上，让学生有娱乐的时间，去参加一些有益的活动。决不像有些老师，一个词也要学生抄十遍，一布置作业就是好几课，让同学们抄得手腕都痛。
假如我是老师，我要让学生觉得学*是一种乐趣，我要用生动有趣的故事来讲解课文。瞧，几十双充满求知欲的小眼睛望着我，我就更带劲了。哈，连*时有“瞌睡虫”之称的小玲也听得入神了，我心里乐开了花。
假如我是老师，我要把学生带到大自然的课堂里。春天，带他们去绿油油的田野里，让他们在草地上打滚，放风筝；夏天，带他们到河边钓鱼，游泳，捉蝴蝶；秋天，带他们去采树种；冬天，让他们堆雪人、打雪仗。我不信这样，学生们写起作文来还会无话可说？我不信这样的童年生活，他们会轻易忘怀？
对了，假如我是老师，我会对所有学生一视同仁，决不像某些老师，只一味偏爱女生。在我这儿，就不能让女生得寸进尺。如果哪个女生犯了错误，包括班长，也不要以为我会格外开恩，对不起，我照罚不误。男同学都很拥护我，我高兴极了。
“叮铃铃”闹钟响了，我又回到了现实生活当中。唉，我什么时候才能当上老师呢？
周老师布置了一篇有趣的作文《假如我是老师》。做老师，这可是我一直梦寐以求的事，虽然只是假如，但我也一定要做好。
假如我是一位老师，我一定严格把控上课的时间。预备铃一响，我就要准时踏进教室，绝不能让学生等待过久，做一位姗姗来迟的老师！铃声就是命令，下课铃响起，我会立马下课，让学生去教室外活动活动身体，为下一节课做好准备。如果一道题目恰好讲了一半，咋办？留点悬念让学生再思考思考可能效果会更好。
假如我是一位老师，我一定不会给学生布置课后作业不，不，你想错了，作业嘛，还是要布置的.，只不过我会采取分层作业的措施。如果这位同学基础知识掌握得不太好，我会叫他立足课本，多做一些课本内容的作业，比如抄写词语、背诵课文等等；若是这位同学不擅长写作，我一定让他坚持写日记，渐渐地爱上写作；如果这位同学基础知识掌握比较牢固，那么，恭喜你，你需要多做做提高类试题了。如此一来，相信每一名同学都会弱项不弱，强项更强了。
假如我是一位老师，我要像《云朵上的学校》中的蜜儿老师那样，多多理解同学们，成为他们的知心朋友。我要对孩子们循循善诱，不拘泥于课堂，而是带着孩子们来到大自然中，引导他们自己去发现，去探索。这样既让他们的好奇心得到了满足，也会让孩子们在发现和探索中获得了前所未有的成就感！
假如我是老师，我不会随便霸占其他老师的课。要是有老师来向我要课，对不起，我也只能对他说No，我的课堂我做主；假如我是老师，我一定也要学生去写一篇《假如我是老师》，听取同学们的意见，尊重每一个孩子真实的想法
假如我是老师，我一定要成为一个完美的老师！
每一个人都有自我的梦想，我也不例外，我的梦想就是当一名教师。
教师是一个多么神圣的职业啊！教师是蜡烛，燃尽最终一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；教师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；教师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！
如果我是教师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学*环境，让学生在完美的学*环境下茁壮成长；如果我是教师，我要减少学生的作业量，让学生对学*，对作业没有恐惧；如果我是教师，我要把学生的坏*惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的`好学生！
如果我是教师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一齐痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样貌，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动趣味，把学生假如我是教师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
如果我是教师，我要当一名知识渊博的教师，因为要给学生们一杯水，自我必须要拥有一桶水。每一天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动趣味，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是教师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学*好的还是学*不好的学生都一样对待；如果我是教师，我要对我的学生严加管教，让他们能够自我自主学*，我在不在都一样。
我真的好想当一名好教师，受学生爱戴、信任的教师。我此刻必须要好好学*让自我有渊博的知识，才能让我的梦想实现，你们也必须要好好努力学*，为自我的梦想而奋斗、加油！
假如我是老师，我会把工作做得兢兢业业，我会让孩子们茁壮的，健康的成长，我会让孩子们的分数值直线上升，让孩子们像滑滑梯一样，轻松学*，快乐学*，做到天天学*，步步高升。假如我是老师，我会对孩子们和蔼可亲，对待每一个孩子，不管是优等生，还是后进生，我都同样对待，从来不轻视任何一名差生，重用任何一名优等生，做好“人人*等”，一视同仁，要是成绩好的，我会叫他不要骄傲，要继续努力，做得更好，比别人强，要是成绩差的，我会叫他不要灰心，不要丧气，要把班上成绩好的人做为目标，向着目标奋斗，还会说：“有奖品哦！”激励他们。
假如我是老师，我会用空闲时间组织去春游，去大自然，聆听春的消息，探索大自然的.奥妙，听小鸟唱着欢快的歌，看小草跳起华尔兹，欣赏这大自然的一处处美丽的风景，呼吸大自然气息，在山上插起一帜**，迎着风吹。
我会让我的学生们做到五自：自学，自吕，自信，自立，我要让学生们学会自学，不要我提醒，自觉地去读书，按照我的要求，做好每一天布置的作业，早上，他们安静地小声读书，中午，把午休时间用现在学*上，巩固课内知识，寻求课外内容，晚上，做完作业，不玩耍，去看一些课外名著，读书一小时。我会让他们自己坚强起来，遇到困难，不退缩，勇敢前进，自己做自己的事，有困难找大家帮忙，不会做的是反反复复仔细揣摩，总会有答案的，不要去抄别人的，自己动脑筋总会想出来的。
假如我是老师，我会更尽心尽责，让孩子们快乐地学*，茁壮成长。
哎！如今这个年代有的老师真是太不像话了，整天让学生除了考试还是考试，除了练*卷还是练*卷，除了做作业还是做作业，一点都不在乎我们的感受，考试考砸了举起教鞭就拍桌子骂人。说心里话，我真希望我是老师啊！
那么我心目中的老师是怎么样的呢？接着往下看吧！
假如我是老师，我会特别关注学生的生活方面和学*方面，勤勤恳恳，兢兢业业，什么事都是以学生的'感受为第一。
如果学生做错了事，我会语重心长地跟他们摆事实讲道理，好让他们知道自己错在那里以便日后改正，不会动不动就声色倶厉地批评他们；如果学生在做作业时碰到了难题，我会静静地呆在边上指导他，帮他分析题目，耐心细致地讲解，直到弄懂弄通为止；如果学生有空时，我会陪他们聊聊天做做游戏，带他们出去走走，亲*亲*大自然，而不会让他们呆在教室里做一大堆的练*卷；如果孩子们心情不好时，我会放下手头的工作，和他们促膝谈心来开导；如果孩子们要考试了，我会帮他们准备一些有意义的书，提高和扩大他们的知识面，而不会让他们死记硬背那些课文及单词，因为考试的内容不一定都是课文里的。
我的课生动有趣，寓教于乐，不会枯燥乏味，我会用不同的方式来上课和解答问题，和学生们互动成为朋友，培养他们的学*兴趣来提高成绩和扩大知识面；
我尽职尽责，亦父亦母，我们亲如一家，心心相印，在学校里到处都能感到家的温暖和氛围，这就是我心目中的好老师！
希望在我这位老师的呵护教育下，整个校园充满欢歌笑语。孩子们的童年会更快乐，少年会更阳光，明天会更美好！
嘿嘿，希望老师们要看看这篇文章噢！
这天我拿着一本书，满面春风地走进教室。我回头一看，看见一个小孩子在画画。于是，我叫住了他，并没收了他的画。然后就接着讲了课，快要下课时，一个老师走了进来问：可不可以借几分钟？我看见46双眼睛看着我，我觉得这是我的课，岂能想借就借。
于是，我为了孩子们，坚定地回答：这节课是我的，孩子们应该上完这节课。如果说借走时间，那我给学生教的时间少了，孩子正在上我的课，他们思维跟着我转，突然换掉，对孩子是不负责的。我们将孩子们的尊严放于何处？那个老师只好回去了。
我又讲了几分钟，叮叮叮下课了，我还有一道题没讲，如果不讲就追不上别的老师，但是下课就下课，我不能把孩子们的下课时间当成上课。应该让孩子们休息，于是我就下课了。
我把那个画画的`孩子叫到了办公室，那个孩子乖乖地站在那儿。你是不是很喜欢画画？那个孩子点点头。你这幅画，画得很好。多练*画画是好，但不应该在上课时画画。那个孩子若有所思地点点头，我继续说：你以后若是画画出了名，有人来采访你，你连字都不识，岂不是丢尽了脸？那孩子明白了，以后再没有在课上画画。
接着，一个孩子过来给我批作业，他有几个错误，于是我亲自监督他订正了。我刚打了等第，又来了一个同学，这个同学错误比较多。后面又来了一个一个又一个的同学，结果一直排到门外，而这个同学还没有订正好，于是我拿了一本作业本范本先让他抄上去订正。嗯，于是我给后面的同学一题一题地讲完。那个同学刚好订正完了。于是我又一题一题地给他讲明白，又考了他几道类型的题，他全懂了，于是我给他打好了等第。
那个同学走后我往天花板上一看钟。12点了，我要去吃饭了。突然我被饿醒啦！
唉，当老师不容易呀，我以后要好好的，认真地上课。
假如以后我是一名老师，我一定像梦中的我一样，做一位好老师，一个准时上下课、不占课、宽容、耐心教导孩子的好老师。
等我上完了大学，我会到小学里当个*凡的英语老师。
我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的'同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。
单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学*单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。
课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。
在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。
假如我是英语老师，我会努力做到最好！
如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。每当我看到老师在讲台上娓娓动听讲课时，同学听得专心致志 ， 我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么美好的事啊 ！
假如我是一名老师，清晨我便会来到学校。当同学们甜甜地叫我一声
老师好 ，那时，我会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受老师无限的关爱。
假如我是一名老师， 我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
假如我是一名老师，对调皮的学生，我不会简单地训斥他，首先会提醒他。他不听话，我就会讲一些调皮而受到教训的故事，让他们在从中吸取教训，知道自己犯下的错误受到教育。以后他们便不会再犯下同样的错误。
如果我是一名老师，我不会布置像山一样高的`作业，让学生每天在书堆里学*，做一个名副其实的书呆子。这样会让学生们觉得学*乏味，没有学*的主动性。作业的多与少跟孩子的能力无关，并不是做的题目多成绩就名列前茅，与自身也有关系。我会带他们去亲*大自然，去领略阳光明媚的初春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，银装素裹的严冬，去领略世上一切美好事。
假如我是老师，我不会占用学生的时间。课余我们一起玩：打乒乓、踢毽子 …… 操场上到处有同学活跃的身影。上课也要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课堂上得生动有趣，把学生的心抓得紧紧的。
——假如我是鱼作文汇总20篇
假如我是一条鱼，那么我想变成一条大白鲨，那样的话，我就可以尽情捕食海中的小鱼了。
有一天，我在海中游泳，突然，大浪袭来，我眼前一黑，便失去了知觉……
我醒来了，发现我在海里，奇怪的是我在水里还可以呼吸。我努力想爬起来，却发现我根本站不起来，我向后一看，我的腿变成了鱼尾巴，天哪！我变成了大白鲨！我在水里游起来，哇，我游的真快！哈哈，这下小鱼们都被我当午餐喽！我向前游去，发现一只水母，正在水中游呢。不好，水母的触手长着呢，而且会蜇人，我赶紧躲了起来。可我身体庞大，水母还是发现了我。它那长长的触手向我伸来，我一躲，好险。我赶紧向前游去，可还是被它蛰了一下。我终于甩开了水母，被蛰的地方还在隐隐作痛，我忍着疼痛又游了起来……
我游着游着，突然，我和好几只鱼都浮了起来。我的反应最快，“我们被抓住了，我们要想办法逃出去，我们被渔网网住了！”我说完赶紧对着渔网咬起来，其他鱼也跟着咬，渔网被我咬出了一个大洞，我赶紧向海中游去。好险，差一点就成了渔夫口中的“山珍海味”了，幸好我有尖尖的'牙齿，否则就“挂”掉了！
游着游着，突然我醒来了，我正躺在沙滩上，原来我中暑了。唉，刚才发生的如果是真的该多好啊！
我是一条鱼，我要去大海。
我是一条河里的小鲤鱼，从小就盼望着去大海。今天，我和我的一百个兄弟约好一起游向大海。
原本我居住在一条清澈的小河中，与同伴们无忧无虑的玩耍，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝……但，俱往矣，岸上的花草树木没了，鸟鸣听不见了，取而代之的是一个个冒烟的工厂，小河水是真的一天天绿了蓝了黑了，像化过妆的戏剧脸谱，五颜六色。年幼无知的我却很欣欣然，望着岸上高耸入云的工厂烟囱和新搬来的高楼大厦，我无比新奇兴奋，我惊讶于人类居然可以像上帝一样创造新世界。后来当我回忆到那段时光，我才发现我们忽略了垃圾，人类制造的垃圾让小河水变了颜色。水的颜色更加多彩，渐渐有了臭味，我的喉咙每天都会感到阵阵刺痛，氧气也越来越少，气温一天天升高，我已经快要无法呼吸，父母的眼泪把小河水都浸咸了。长辈们说现在干净的只有大海，无边无际的大海湛蓝湛蓝的，湛蓝的海水里有多姿多彩的海鱼，它们会唱歌、会飞，水草们都会跳舞。
我出发了，和我的一百个兄弟斗志昂扬，我们要去大海。我们是龙的子孙，隐藏的优秀基因助我们穿过一潭又一潭死沉沉的水、跳过一堆又一堆山似的垃圾、跃过一片又一片同类的尸体，但我其实早就慌了，一路上竟没有遇到一处净水？又连续行了几天，我的兄弟们不断折损，路上遇见的其它同类也都是残肢断鳍，我也不再是从前那条美美的小鲤鱼，身上满是肮脏污浊的烂泥和油脂，我已经闻到了海风吹来的咸味，可是眼前哪有湛蓝湛蓝的大海，仍是一望无际的垃圾堆，我又感到呼吸困难，我们面前只有无边无际的黑暗，阳光也无法透过它们照到我。此时饥饿向我袭来，正在我不知所措的时候，一袋美食从天而降，大家疯狂的扑上去抢食，疯狂的鱼群蓦地惊醒我：“大家快逃跑，那是陷阱！”我话音未落，一张渔网兜头落下，我幸运的逃了出来，我的兄弟们却被捞上了岸，耳边隐约传来贪婪饥讽的人类笑声。至此，我的一百个兄弟只剩下个位数了。
我们摸索着，沿着海风的方向，继续在乌黑恶心的水中踉跄前行。人类的确伟大，他们创造了我们想都不敢想的新世界，但他们忽略了大自然，一路行来，我看到山体滑坡、毁田毁林、动物们流离失所、物种灭绝，空气不再新鲜、河水不再清澈，他们任意挥霍着大自然的无偿馈赠，却以肮脏回馈大自然，最终这肮脏又反噬着人类，疾病横行。我也累了，一路污浊的江水击垮了我，我闭上眼睛，感觉自己一直轻飘飘的往上飞，我忆起了年少时红胜火绿如蓝的小河水，后来河水真的绿了蓝了，但也臭了，我和我的兄弟们带着长辈们的祝愿奔向大海。忽然我的心猛的一疼，仿佛一个水泡裂开，我睁开眼睛，俯视人间大地，耳边听到一声稚嫩的叹息：“妈妈，我们什么时候才能离开大海？小河里真的是清澈碧绿吗？我们快去吧！”
海上堆满了鱼儿的尸体，多姿多彩的、大小不一的、形态各异的……
天边和海边都泛起了鱼肚白……
这天午后，天气晴朗，阳光明媚，我闲来无事，在小河边散步。我在小路上正欣赏着绿油油的柳絮时，突然一不留神被一个石头给绊了个狗啃泥，“扑通”一声，我掉进了一条清澈的小河里。
当我醒来时，我发现我的双手变成了鱼鳍，整个身体滑溜溜的，全部都是闪闪发光的鱼鳞，我竟然可以在水底下长时间游泳啦！还有我的同伴们，小鲤鱼、小龙虾、小蝌蚪、小泥鳅兴奋无比地穿梭在水草中间，你追我逐。
我也自由自在地游来游去，我时而和别的鱼儿比赛游泳，时而跃出清澈无比的小河，时而在水里舒服地休息。太阳公公把水照得晶莹透亮，我们在水里欢快地嬉戏，别提多开心了。当月亮姐姐出来接班的时候，我们就各自回家睡觉了。突然，有一阵很响的呼噜声从水面上传来。把我们的美梦都给打破了。
一开始我们以为是“呼噜王”二胖在打瞌睡，可此时的他正在洗澡呢！所以我们只剩下一种恐怖的想法，猫！在那一刹那，我们隔着水面看到一双贪婪发光的眼睛。我们只能玩命地奔跑，就像是在与时间赛跑。可是猫怎么可能轻言放弃，它就像一头凶猛的野兽在追捕一群弱小的小鹿，而我们就是那一群小鹿。我们游啊游，游啊游……只见当我们游到了一个水流湍急的地方，猫下意识地停下来，然后转身就跑。而此时的我心里暗暗自喜：我们终于甩掉那只臭猫了。可是我总觉得哪里不对，还没给我时间想的时候，我就被冲下了巨大的瀑布。
伴随着“啊啊啊——”的叫声，我猛地坐了起来，可能是太用力了，撞破了额角，下意识地摸摸头。突然有人拍拍我的大脑袋。在我的耳朵上狂叫：“哥哥，要回家吃饭啦！”我恍然大悟，原来晒太阳太舒服，让我在树荫下做了一个极度可怕的梦！
真希望我能再进入那奇幻的世界啊！
假如我是一条鱼。我的家在蓝色的大海里。我的家园很美、很蓝。海底有绿绿的水草、海藻、各种颜色的珊瑚和海星。
我有可爱的族长还有许多伙伴，有龙虾、贝壳、海马、螃蟹等等。我们每天在一起玩耍、嬉戏，一幅生气勃勃的样子过着无忧无虑的生活，每天听着小鸟唱歌，吹着凉爽的风，享受大自然带给我们的乐趣。那是我们最幸福的一段时光。
可是，现在我们的家园正遭受着人们给我们带来的污染，**都造起了工厂，每天浓烟滚滚，**花草迅速衰竭，大树已经超过负荷量，并且一棵一棵被人类砍伐，数量迅速减少。有一半的鱼得了肺结核，最后死了，真是惨不忍睹啊！你们人类把各种垃圾、废物随意丢到沙滩和海里。我们正面临着灭绝。我周围的伙伴们越来越少，环境也越来越恶劣。
有一天，小鸟对我们说：“这里环境太差了，我们要搬走了，我劝你们鱼儿赶快搬走吧！”小鸟说完便扑扑翅膀飞走了。我们认为小鸟言之有理，因为这里有许多废弃垃圾，迅速污染了海水。天也不再湛蓝，而是灰不溜秋的颜色。但是族长下命令了：不准搬，要相信人类！大家敢怒不敢言，只得答应了。又过了半年，岸边的最后一株小花终于支撑不住了，临死前告诫我们：不要相信人类，人类是魔鬼呀！你们人类让我们怎么生存呢？如果你们还不保护我们，多少年以后，你们的餐桌上将会失去我们的身影。你们人类保护我们，就等于保护你们自己。从现在开始，你们人类应该减少二氧化碳的排放、造纸的污水排放、过度的开采、能源减少、气候变暖、冰山融化，造成海*面上升将淹没城市。你们人类赶紧行动吧！
世界上最后一滴水，就是你们的眼泪。我们是你们人类的朋友，我们生活在同一个地球，你们应该爱护我们、保护我们、保护大自然，如果你们人类再不行动，你们人类也将从地球上消失！我要大声呼吁：保护环境，爱护地球，从我做起，从小做起！请还我们一个干净的家园！
如果说让你选择一种动物，你会想要成为什么？如果是我，我愿意是一条五彩的小鱼，在墨蓝的大海里自由自在地游弋！
如果我是一条鱼，我会在深深的海底亲吻每一寸土地，用真诚和爱感化每一滴海水，用执著和信念唤醒沉睡的回忆！
如果我是一条鱼，我会到海面去与汹涌的波浪搏击，虽然没有强健的身躯，但我有不倒的毅力，那风口浪尖的疼痛会永远铭记！ 如果我是一条鱼，我会不顾旅途的艰辛，从山谷到小河，从大河到长江，从黄河到大海，穿越乱石险滩，历经冰雪风霜，即使伤痕累累，也不驻足前进的梦想！
如果我是一条鱼，我会把一路的风景尽收眼底，放进成长的画册里，在闲时静静回忆！
如果我是一条鱼，我会愿意把伤痕和眼泪留给自己，他们说鱼儿没有泪滴，其实只是融化在了心里！
如果我是一条鱼，我会想要知道天国的路在哪里，时时刻刻在大海探寻，只为那些不能回家的孩子！
如果我是一条鱼，我会把自己献给空气，让自己的每一丝气息温暖四季的每一寸土地！
如果我是一条鱼，我会在快乐中快乐，更会在悲痛中快乐，一点一滴从地*线消失，不沾染半点颓废的痕迹！
如果我是一条鱼，现在的自己就只是一个梦境，梦里的女孩却依旧怀念着在做梦的自己！
我是一条鱼，一条自由自在的鱼。我在河流和海洋中来回穿梭，在水面上尽情得跳跃，水捧出一面明镜，对我梳妆打扮，浪花与我嬉戏。太阳公公也笑着和我打招呼，我躺在阳光的怀抱中，尽情地享受着阳光的沐浴，做一条无忧无虑的鱼儿。
我是一条鱼，一条顽皮的鱼。我喜欢搞恶作剧，每当有一群刚“出生“的小鱼游过来时，我便会张开我的“血盆大口“把他们吓跑。我还会在鱼群只左冲右撞，扰乱鱼群的秩序。
我是一条鱼，一条足智多谋的鱼。一天，我的同伴被鱼网捉住，而我又正好幸免于难，我会沉着冷静地指挥，让鱼儿们都往下游，一边游，一边拼命地咬破鱼网。这个办法果然有效，同伴们终于都虎口脱险了。
我是一条鱼，一条勇敢的鱼。我游遍了五湖四海，勇敢“闯荡江湖““行侠仗义“。当然我也有有惊无险的时候。有一天，我在大海中濠游，突然，一头鲸鱼向我扑来，我灵机一动，一个劲在珊瑚礁的小岩洞和它玩起了捉迷藏。没一会儿它已经是劲疲力尽了，就这样灰溜溜摆着大尾巴游走了。
我是一条鱼，一条快乐的小鱼儿。
我是一条鱼，生活在碧绿的水塘里。白天，我跳出水面看外面的风景，晚上在水里自由自在地游。
可是，有一天，我们还是按着*时的生活，突然，一只无情的大手向我们伸来，抓走了我们不少的伙伴。大家吓得惊慌失措，急忙跳入水草里躲起来。于是，我常常看到那挣扎的伙伴，岸边那凶猛的面孔，听到那诡异的笑声，悲惨的哭声。
从此，我不敢跳出水面了。白天躲在池塘里，只有夜深的时候，才敢跳出睡眠透透气。
终于有一天，我忍不住了，跳出水草去看风景，突然被一只手牢牢地捉住了。我拼命地挣扎，可是，我还是被装了水桶里，在那里我发现了我的兄弟姐妹，他们也在挣扎，就想逃出去，但最终还是无济于事。我们挣扎累了，就不知不觉地睡觉了。
当我被一阵叫声给吵醒了，发现自己已经来到了很热闹的集市上，被放在渔网中。他们用刀，刮去了我伙伴身上的鳞片，剖开了它们的胸腔，扒去内脏，然后给放在菜篮子里带走。啊！我的生命就到此结束了吗？正在这时，一个慈祥的老奶奶买走了我，又把我放生了。据说，这一天刚好是放生日，我得救了！
人类啊，从现在开始保护我们这些活泼的小鱼吧！
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”鱼儿在水中是那么幼稚，像个顽皮的孩子，它喜欢水的拥抱，云的依靠，光的温暖。
我羡慕它的自由自在，看着它们顽皮地闹来闹去，我也忍不住与它们一起玩耍，放下所有梦和烦恼潜入海底。周围一片寂静，没有尘世的嘈杂，周围只有纯洁的蓝色和形态各异的珊瑚。我终于明白为什么海底里的鱼儿会这么快乐，我和伙伴们一起在珊瑚中跑来跑去。同来往的蓝鲸打着招呼，喜欢在蓝鲸的身旁穿梭。我用力摇着尾鳍，与同伴们在这未知的海洋中继续游着。突然一个瓶子砸向我的头部，让我与大家失去了联系。为什么纯洁的蓝色中会出现白色的塑料物品呢？
我仍在海底自由地前进着，阳光穿过大海照到我身上，温暖无比。与云儿并肩前行着，享受着这属于我的自由时光。但在同时我发现海洋并没有我认为的那么美好。刚刚砸到我的塑料瓶不只有一个，而且它仍在向深海中潜入，在浅海中，在塑料瓶堆积处竟然有很多同伴的尸体。我的心向下颤，突然觉得海底的寂静是死一般的寂静。我带着忐忑不安的心情向深处游着，眼前的一幕，让我无法快乐起来。黑色的石油，塑料袋，塑料瓶等一些令我恶心的东西缠在一起纠缠不清。很多同伴也永远地躺在那些污垢里面，黑色的石油散发出刺鼻的化学味道。这不是我印象中的渤海湾，渤海湾应该是一片蔚蓝，海中充满着欢乐，而不是……浊流迸溅，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要烧毁海洋里的我们。
就在我悲伤的时候，刚才与我散失的伙伴都朝这边游来，刚想与它们打招呼，它们却都像离弦的箭一样离我远去。有很多同伴身子不由自主地向下垂，拼命地摇着尾鳍。这种摇晃不是我那种开心的摇晃，而是不想永远和那些恶心的东西一起。最终，它还是永远地沉睡。我游下去，听到它奄奄一息地对我说：“走吧，黑色的石油又来了，我不小心喝了几口，代替我继续在这美好的海洋中快乐地游……下去。”向东边看去，黑色的石油像魔鬼一样向这边蔓延。我摇着尾鳍，向远处游着，不少同伴好像都累了，不想再一次次地躲避，便睡了。摆脱掉魔鬼之后，我漂浮在海中，一切回归了*常，可是我好像也困了，我没能完成你的心愿，我沉了下去……渐渐地忘了海的味道，离开了海的拥抱。
人类每年向海洋倾倒600~1000万吨石油、1万吨汞、25万吨铜、100万有机农药、660万塑料。海洋已经不再蔚蓝，鱼儿也不再幼稚，海洋充满了痛苦。人类的摧残，向大海说句“对不起”。请让海里的鱼儿幼稚下去；让大海蔚蓝下去；让鱼儿简单的心愿完成；让海底世界快乐、自由下去。不要忘了海的味道，也不要离开海的拥抱，更不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪。
曾经幻想自己是一条鱼，是一尾在大海深处游弋的浅蓝色小鱼。我可以在海中散步，过着无忧无虑的生活。每当这时，我就会欣喜地叫出声。可醒来后，却很失望，一切依旧。
假如我是一条小鱼，我可以用吐泡泡的方式唱着“鱼之歌”。然后，我会边游动边哼着歌曲。当小虾小蟹们称赞我的歌声时，我会吐一个泡泡，说声“谢谢”，摆着尾巴打招呼表示友好。我喜欢唱歌，我要用自己的歌声愉悦大家！
假如我是一条小鱼，我可以在浅海里看太阳，隔着海水，阳光就不会那么毒辣刺眼。在离太阳最*的地方，我可以感受到阳光暖暖的温度。有时，我还会探出水面，呼吸着新鲜的空气。这时，我会看见蓝蓝的天，白白的云，飞鸟在空中翱翔，还会享受着清凉的海风。看累了，我就缩回头，钻进海水里。那种惬意的感觉，多好！
假如我是一条鱼儿，我可以与小鱼小虾们玩着捉迷藏的游戏。我会躲进珊瑚丛中，时而探出头侦查“情报”，时而悄悄和珊瑚虫聊天。有时，珊瑚挠我痒痒，我会放肆大笑，以致把小鱼小虾惊得四散逃走。
假如我是一条鱼儿，我可以与小蚌壳玩耍、聊天。因为我很喜欢珍珠，所以我就会问小蚌壳珍珠的产生过程。于是，她就会开心地告诉我珍珠是怎样产生的。在临走前，蚌壳妈妈也许会送我一粒珍珠。这时我就会欣喜地把它捧在手中，仍然吐着泡泡以表达谢意。
假如我是一条鱼儿，我会向大家讲着大海的故事，把快乐带给大家！
我想成为一条鱼，一条美丽的金鱼，我每天都在幻想着自己成为金鱼后，会发生怎样的事情？
一天，我，我真的成了一条美丽的小金鱼！
我生活在乡下的一个湖里，这个湖清澈见底，周围还有许多大金鱼和别的鱼。唯一的问题就是我太小了我多想长大啊。于是我心里只想着快点长大，对周围的一切都视而不见，包括温暖的阳光和清澈的湖水。
啊，我真希望我能快点长成一条大鱼！我叹了一口气说，那样，我就可以游得更快，更远，可以交到更多的朋友了。
我就这样心事重重地生长着。
每天，渔夫都要来这里捞几条大鱼和漂亮的鱼，然后装到车上运走了。我已经长得相当大了，很担心自己被捞走，同时又好奇这些大鱼最后都去哪里了？不过，我并没有被捞走。
过了几天，飞来了几只小鸟，我一看见他们就急忙问道：你们知道渔夫把大鱼运到哪儿去了吗？
小鸟说：哦，我知道！那些鱼被运到市场上去卖了，可多人抢着买呢！
我心里想：如果我也能被这么多人抢着买，那该多好啊！
享受你的青春吧。阳光语重心长地说，享受你蓬勃的生长，享受你身体里新鲜的生命力吧！
但是我可没有心思听这些话。
又过了几天，许多漂亮的金鱼被捞走了。他们都是最美丽的鱼。之后，他们被装上车子，运走了。我对他们的去向非常好奇。
我们知道！我们知道！几只小鸟叽叽喳喳地说，我们在城里的窗户旁边看见过，他们在一个最富丽堂皇的地方，有很温暖的房间！
后来怎样了呢？我激动地问道，可是小鸟们也不知道了。我在心里憧憬着这样的好运气能快点降临到自己的身上。
还是好好地享受你现在的生活和青春吧！空气和太阳光一起对我说。
可是，我谁的话也听不进去。我很努力地生长着，终于，我长成了一条又大又美丽的鱼。
又过了几天，我终于被捞走了。离开湖水的那一刻，我感到疼痛万分，完全感受不到任何快乐，之后就晕倒了。当我清醒过来的时候，发现自己在一个小鱼缸里。
我每天都在鱼缸里孤孤单单的活着，吃着一些难吃的鱼饲料，呼吸着一些干燥的空气。
终于有一天，我被放了出来，却又被人们给杀死，煮熟后吃掉了。
我被吓到了，猛地一惊，发现这原来是一场梦。还好我不是真的一条鱼，还好这只是一场梦！
睡不着的夜晚，四周一片静谧，这是多么让人开心的期盼…一条鲑鱼在我旁边闲晃……
我是小青，生活在清澈的小溪里。风儿是我的玩伴，飘落的叶子是每天一起聊天的对象…所有生命的族群，快乐的住在同一个地方，快乐童年的开端!
小虾、小蟹…召唤大家一起去把新鲜的世界瞧一瞧…探一探，我们经历无数的冒险与挑战，克服内心的狂喜与交战，携手前往更不一样的地方；爸妈的陪伴…好友的盼望…我们是如此的活力满满——随着幸福的风和水姑娘，优游飘荡。
长大之后，我必须重返故乡，经验一场奇幻之旅；巧合地与鳟鱼姐姐遇见——她给了我一个很真实的故事分享，精彩惊奇——这是一个不可能的任务，他们都必须完成!
鳟鱼在长大之后，必须循源而返，回到自己的出生地，无疑是一段漫长而困难的过程；路程中会遇到天敌，有熊群在溪流旁等候，或待在瀑布边等待逆流而上的鳟鱼们，准备满足自己的熊腹，饱餐一顿!小青也常常成为其中尚飨…逃不过被吞下肚的命运…
听了这些话，我不由自主地想停下脚步。是否该继续前往…?
小青的目光神采飞扬，直趋前往，完成她传续生命的任务，即使如此艰辛，她心里明白，这个任务是她前进的动力，绵延不绝…让生命延续，我想，我知道该怎么做了，我要为自己的人生目标努力，永不放弃!
小青的身影在昏暗的灯光下，漫游我们家的客厅厨房，闪闪动人的鳞片，为宁静的夜晚点缀光亮!
这天我来到沙滩上，躺在躺椅上，看着蓝天大海，闭上眼睛，惬意地享受着海风的轻抚。当我睁开眼睛时，却发现自己跑到了海里，我赶紧捂住自己的嘴巴。心想：完了，完了，我不会游泳，不被鲨鱼吃掉，迟早也得被淹死。
正当我发愁的时候，突然我撑不住了，放开了捂住鼻子的手，却发现我能在海里自由呼吸，还能在海里游来游游去。此时此刻我才发现自己变成了一条鱼。我在想，如果我变成一条鱼，是不是不能再见不到我的家人呢？
我心里有点害怕，但是我却发现前面有一条大鱼和我一样，他对我说：“快点回家了！”我在想：“她是谁呀？会不会是我的家人？”
我走上前去问：“你是谁呀？她却对我说：“我是你的妈妈呀！”
“我的妈妈？”
“对呀，我就是你的妈妈呀！你傻啦！”
我不再说话，跟着他一起向前游，游着游着，却发现我被一个网子拉上去了。
此时我开始慌张，旁边还有一些我的同类，他们把我们带到了一个饭馆，把我们放到了后厨，我开始紧张起来。那个厨师拿着菜刀准备向我切来，我很害怕，想逃跑，我用力蹦到地上，但还是逃不掉厨师的五指山。
这个厨师拿起刀，他把我的鱼鳞切了，我却惊奇地发现，我居然还没有死！等我被放上葱花和盐，准备下锅里煮汤的时候，我有点害怕，但我被在水里面，感觉特别地烫。我想动，但是怎么动也动不起来。这时厨师拿来铲子，把我翻过来翻过去，又放了一点材料，之后他拿出了勺子，舀了一点汤，尝了尝，连连点头。后来我被送到了一个菜桌上，就这样，我被吃得干干净净。
到底为什么会这样？我就是在沙滩上晒个太阳而已呀！如果可以有临终遗言，我一定要高声告诉大家“不要随便就跑去海边晒太阳！”突然间我醒了过来，身上全是冷汗，旁边的妈妈一直在晃着我，对我说：“醒醒醒醒，你怎么啦？想睡回去睡吧！”
“我不是成了鱼吗？”
“你是不是做梦了？好好的人，怎么会变成鱼呢？”
这时我才松了一口气。我把这个梦的事情告诉了妈妈，妈妈却呵呵大笑。后来我们来到了饭店，吃了一顿大餐，却没有再吃鱼。
这个梦真的让我难以忘怀！
星期日 天气晴
假如我是一条鱼，一条生活在池塘里的小鱼，我绝不会因为一点点诱惑而被钓上岸去。我要和朋友们一起自由地嬉戏，钻进岩石缝里藏起来，美美地睡一觉，然后约几个朋友，再找个地方，一边品尝微生物，一边晒着太阳，做一条自由自在的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条生活在小河里的鱼，我绝不会稀里糊涂地被送上饭桌。我要听乌龟爷爷讲故事，还要跟小虾妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就游过去，轻轻的啄一下他们的脚丫，再看着他们惊慌地爬上岸，然后恰然自得地一甩尾巴，游回河里，做一条顽皮快乐的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条生活在湖里的大鱼，我绝不会轻易地落入人类设下的网里。即使被网给套住了，我也会率领大鱼小鱼，用我们小而坚硬的牙齿把网咬破，让人类吃个“空城计”。我们又钻进了岩石里躲起来，看着人类的脚和破烂不堪的网，高兴地“哈哈哈”，一连吐出好几个泡泡，做一条足智多谋的鱼儿。 这就是我，一条自由自在、顽皮快乐、足智多谋的鱼儿。
我是一条鱼，每天“咕噜咕噜”吐出一个个的气泡泡，望着气泡渐渐升到水面，在阳光的照射下呈现五彩斑斓的颜色，然后气泡又随风破裂。我感到无比的快乐！我喜欢生活在这样一个不深不浅的大湖中，因湖底泥沙较多，常常使湖水显得异常浑浊，也正因如此，我和同伴才感到安全，因为“水至清则无鱼”嘛！
我的祖先也曾生活在这片湖水中，那时的湖水还很清澈，湖中的生物也较多。不知从什么时候起，人类学会了捕鱼，他们先是用手抓，后来还用尖尖的东西来扎，就这样我的同伴越来越少。每天提心吊胆地出去觅食，再也没有了那种悠哉悠哉的生活。人类的捕鱼工具更加先进，他们发明了高科技的捕鱼用具，我的同伴大批被捕杀。人类收获满满，满载而归，给我们留下的却是无限的悲伤。
现在，湖中我的同伴已经所剩无几了，更加可怕的是周围的环境变得更加糟糕了。在湖的周围常有许多白色透明物飘在水面上，而且还有大量的散发着刺鼻味道的不明液体被倒入湖水中。
我们忍受着这些难闻的气味四处寻觅可以吃的食物，食物越来越难找了，忍饥挨饿是常有的事。我好怀念以前那种自由自在，无忧无虑的快乐时光啊！环境被污染了，我的同胞大量的死亡，我也感到浑身无力有种病入膏肓的感觉，我痛恨人类，痛恨他们无限制地捕杀，痛恨他们不懂得环境保护，痛恨他们……
人类啊！求求你们放过我们吧？我们的家园被污染，后代能存活下来的也是寥寥无几，再加上他们是无忌惮永不停歇地捕鱼活动，这个湖很快就会失去生机和活力，再也不会有往日的宁静和美丽了。青蛙兄还可以在夜幕的掩护下蹦跳着逃离这个可怕的地方，而我们却只能在此等死。为了你们也为了我们，我请求你们不要在向湖中倒生活垃圾了，还我们一个美丽的生存环境吧！
一尾鱼，在清澈的水里。子夜与白昼，或微笑或哭泣，皆是冷暖自知。
――引言
寂寞
总是会有寂寞的时候。常常窝在某处不知所措。泡一杯浓浓的咖啡奶茶，看云雾缭绕的世界，双手捧着，一直到掌心感到冰凉。没有思绪的纠缠，像一只蜷缩在墙角的黑猫，微眯眸，一脸倦意。假如可以，想做一条鱼。在一条秀丽清澈的小河里，没有废气与垃圾的污染，只有甘甜的惬意。摆尾，划出道道涟漪；呼气，吐出圈圈水泡。依然是无所事事，寂寞无趣。穿过水草，挣脱它们的纠闹，用肚皮贴着光滑的石子游过，感觉那一刻微小的刺激。总是活在自己的囚笼之中。我想扭摆着逃脱出去。
自闭
会这样，内心麻木而又有思想。可以很理性，可以很情绪，喜欢独自一人。闭了眼，我看见自己是一条鱼。在黑暗的河里望天上一轮皎洁如霜的明月，触摸河里陪水流分离地破碎的明月。岸边开满花。娇红似要洇出血的芍药，清新高雅纯净的百合，纯洁素雅的栀子花，芳香浓郁，水里也染上了香气。我用水草遮挡住身体，在自己的一方天地里独享安宁，心格外沉定，清洁。自闭，也可以具备一种丰盛敏感的内里。我是一条鱼，偶尔自闭，在湍急的河流里沉睡。
疼痛
因为敏感，所以会疼痛。完完全全是自找的，完完全全是自以为是的，却又无法避免。有谁说，我是极端的。我只是淡然一笑。��中，又看见，我是一条鱼。在水底，看一朵半途而废的花，在绝望中开放。分外妖娆，只是根部开始坏掉。细小的石子砸在身上也是会疼的，甩尾，故作不屑。不时抬头仰望天空，想念那些自以为是的悲伤。轻舔水草，甘苦的味道慢慢洇散开来。青春制造这别样的疼痛，在这样的疼痛中我慢慢成长。此时的忧伤并不是颓废。细细探索，会发现，为之难过的，只是幻觉。我是一条鱼，捧一颗泪珠，憧憬彼岸。
温暖
不悦的时候总是存在。可阳光，还是更加倔强。就那样射下来，掩盖一切阴霾，一直泻到心里去，那是一种弥足珍贵的温暖，在心中的一方净土上，沉淀着。我依然是一条鱼，在同一片温暖的水域，和家人亲昵地相吻，与同伴亲密地嬉玩。相濡以沫的`生活，是一种守候的温暖。阳光总是给人一种感觉，我在水中依旧可以嗅到幸福的明媚，温暖的味道是无处不在的。我在美丽的河流里，潇洒游弋，感知一种复杂的思绪。在多愁善感的的季节里，*静而伤感地走过一段青春。
尾声
一尾鱼，在温暖的水域。或寂寞、或忧伤、或温暖。
假如我是一条鱼，一条生于鱼缸中的鱼。
我不会甘于*凡，不会因为自己身处狭小的空间就自甘堕落。无论我身处何地，何时，我都会奋力拼搏。哪怕只是做一条鱼缸中的观赏鱼也好，我也会成为那条最为耀眼的金鱼
假如我是一条鱼，一条生于河流中的鱼。
我会随波逐流，顺着永无止境的`河水一同向着河流的终点奔去，哪怕汹涌的激流和水底锋利的岩石是我们疲惫不堪，我们都不会停下我们的脚步，只是为了欣赏周边的景色。
假如我是一条鱼，一条生于湖泊中的鱼。
我会浮上水面，感受着湖面上阵阵拂过的微风，避让着湖面上划过的一艘艘小船，感受着自己内心深处的那一份宁静。无论发生什么，我都不会想离开这片湖泊，只是为了感受内心的宁静。
假如我是一条鱼，一条生于大海中的鱼。
我会深入海底，探求海底无人发现的遗迹，不知我还是否能找到传说中的亚特兰蒂斯。一路上，我也必历经艰难险阻：海底深处不可见的暗流；不止隐藏在何处的捕食者；以及我自己内心对海底黑暗的惧怕。但我都不会退缩，只是为了探求海底深处的奥秘。
不是我要的但我也说不出我要啥角色如此重要的小丑鱼记者怎么可以被鲨鱼吃掉呢？所以当看起来饿了三天的鲨鱼兴奋地张开嘴巴，将它尖利的牙齿伸向小丑鱼的细腰中间，准备将小丑鱼咬穿时，我一个打挺跳到了鲨鱼面前，吸引了鲨鱼的注意力。那个红了眼睛的鲨鱼立刻将注意力转向了肉乎乎的我。
一张血盆大口把我吞进肚子里，但是我无怨无悔，因为我保护了小丑鱼记者。
小丑鱼记者本来是来为我们录制节目的，它准备录下我们游泳比赛的视频去参加全国性创意游泳大赛；当然，也帮小胖鱼去参加减肥瘦身大赛；同时也会把小鱼作家班的作品一起整理好去投稿，参加第十五届冰心文学活动。
虽然我心甘情愿地用自己的命救下小丑鱼记者，但是死到临头我仍然惊恐万分：我就要死了，爸爸妈妈，恕我不能尽孝；兄弟姐妹们，我不能再陪你们玩耍；对了，我还是个作文老师，孩子们，我再也不能陪你们愉快地写作。
