周六早上，天气晴朗、阳光明丽。小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁准备去画馆参观参观画。
草坪上，他们看见一个摔成两半的鸡蛋壳。三个小同伴一同想了想，异口同声地说：“我要把它做成一个跷跷板”。说干就干，他们应用一根竹子当两个头，鸡蛋壳当作支架。结果是小虫子最重，小蝴蝶最轻。小虫子快乐的说：“我最重，你们都比不过我！”可是，小蝴蝶却说：“我要把鸡蛋壳带走”。
过了一会儿，小蚂蚁说：“我要做一个热气球。”“热气球？开玩笑吧？”“不是的。”小蚂蚁认真的说。很快，他们就做了一个热气球，小蝴蝶跟着热气球一同飞上天空。忽然，小虫子说道：“你们看，这白云像不像一朵朵棉花糖？”小蚂蚁和小蝴蝶答道：“是啊，真是太像了！”
到了下午，天空忽然下起了瓢泼大雨，他们回到草坪上，用鸡蛋壳当雨伞来打，他们打着伞来到了画馆。
天亮了，三个小同伴也参观完画展了，他们把鸡蛋壳当做柔软的床，用树叶当做厚厚的棉被。三个小同伴都进入了梦乡……
春天到了，天气晴朗，阳光灿烂。鸡妈妈孵出了小鸡宝宝，便带着鸡宝宝出去散步了，只剩下半个蛋壳。半个蛋壳想到他在母亲妈妈怀抱里，开心又温暖，想着想着，就“呜呜”地哭了起来。
这时，一只小松鼠听见了哭声，走了过来，说：“小蛋壳，你怎么了？”他说：“我好想有个朋友呀！”小松鼠说：“我带你出去玩吧！”小蛋壳说：“好呀！”小松鼠小心翼翼地拿着小蛋壳，生怕弄碎了。
中午，太阳当空照，小松鼠热极了，说：“现在有顶帽子就好了！”小蛋壳说：“我可以当你的帽子。”于是，小松鼠就把蛋壳戴在头上。
走着走着，他们遇见了小花，小花说：“小松鼠，你可以帮我浇水吗？”小松鼠说：“可以呀！”说着，他拿着半个蛋壳去河边舀水，给小花浇水了。
走着走着，天上下起了倾盆大雨。小蚂蚁急着赶回家，可是没有伞走不了。这时，小松鼠走过来，把蛋壳给了他，小蚂蚁有了伞说：“谢谢你们！”
从前有一个爱慕虚荣的小蛋壳，它很爱吹牛。这一天小蛋壳又在吹牛了，它给它的朋友小石头和小山羊还有小猴子说：”我三岁时可以打败老鹰，五岁时可以打败老虎，八岁时可以打败狮子，十岁时可以打败毒蛇猛兽。它的朋友们怀疑的说不可能吧！你这么小怎么可能打败那么厉害的动物呢？小蛋壳得意洋洋的玩去了。
这番话传到了老鹰的耳朵里，老鹰弄气冲天的找到小蛋壳说“听说你能打败我，明天下午黄昏的时候我们去森林公园决战。”老鹰说完头也不回的走了。小蛋壳非常恐慌，浑身发抖。
到了第二天黄昏小蛋壳心惊胆战的来到森林公园，它看见老鹰吓的都说不出话来。老鹰说我已经等你好久了，我们开始吧，老鹰说完就用它锋利的爪子和坚硬的嘴巴把小蛋壳啄的头破血流，它非常痛苦。
从此以后小蛋壳再也不敢吹牛了，变成了一个善良诚实的小蛋壳。
星期天的早上，小明吃了奶奶煮的鸡蛋，不小心把鸡蛋壳掉在地上，这时，正在玩耍的毛毛虫和小蚂蚁发现了蛋壳，小蚂蚁说：“我们把它做成玩具吧。”小蚂蚁找来了口香糖，毛毛虫找来了一块小木板，他们用口香糖把小木板粘在鸡蛋的外壳上，这样他们做了一个很好玩的跷跷板，他们就迫不及待的爬了上去开心的玩了起来。
欢快的笑声引来了一只小蝴蝶，小蝴蝶说：“我们用剩下的蛋壳做一个热气球，”小蚂蚁找来了蜘蛛丝，小蝴蝶找来了小气球，毛毛虫把蛋壳放好，三个小伙伴一起做了一个热气球，他们爬进蛋壳，热气球慢慢的升到空中，他们来了一次奇妙的旅行。
三个小伙伴玩得正高兴，天空突然下起了小雨，小蝴蝶只好和小蚂蚁、毛毛虫一起在蛋壳下躲雨，聊天。
雨停了，小蝴蝶说：“太晚了我要回家了，”小蚂蚁和毛毛虫找来了一片大树叶当被子，他们舒舒服服躺在蛋壳里睡觉，做起了美梦。
一天早上，阳光明媚，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起去散步。
他们走着走着，突然蚂蚁叫了起来：“快看，快看，池塘边上有一个东西。我们快去看看吧！”于是他们就向池塘边走去。来到了池塘边后，它们才发现其实那只是半个鸡蛋壳而已。这个鸡蛋壳可以可以干什么呢？他们眼珠子咕噜咕噜一转，一起说：“我们把鸡蛋壳做成七巧板吧。”于是他们就开始收集材料――一个木板。他们把木板绑在鸡蛋壳上面，很快就成了一个跷跷板。他们骑在跷跷板上，一会高，一会低，玩得很开心！
过了一会儿，他们发现了一个热气球。他们把半个鸡蛋壳系上去。“啊，现在可以飞上天空了。”说着，他们就飞上了天空。它们看到了绿油油的田野，蓝蓝的大海，美丽的学校。
到了下午，乌云密布，好像要下雨了。于是，小虫子赶紧把火灭了，让热气球降落。然后把鸡蛋壳扣过来，让蚂蚁和蝴蝶钻进去，自己则拾了一根小树枝撑住了蛋壳雨伞，然后也钻了进去。他们刚钻进去，雨就噼里啪啦地落了下来。
天黑了，雨也停了。他们从鸡蛋壳下走出来，把鸡蛋壳翻过来，一个个跳进去了，然后睡着了。
一个阳光明媚的早晨，小鸡们一个个都从蛋壳里钻出来了，只剩下一个孤零零的蛋壳躺在草堆上。蛋壳难过地想：小鸡之前在我的身体里，现在小鸡都出去玩了，我好害怕呀！想着便情不自禁地哭了起来。
哭声引来了小松鼠，小松鼠问小蛋壳：“你怎么了？”小蛋壳说：“小鸡们都走了，就剩下我一个了，我好害怕,呜呜……”小松鼠说：“没关系，我带你去看一看大自然吧。”小蛋壳开心得眉开眼笑。
小松鼠带着小蛋壳来到了空气清新的草地上，他们不知不觉就玩到了中午。
中午，太阳发出强烈的光，小松鼠觉得太热了，于是，小蛋壳说：“我来当你的帽子吧，我不怕热。”于是，小松鼠就带着小蛋壳继续旅行。
玩了一天的小鸡回到了家门口，口渴了，但是没有水杯喝水，鸡妈妈对小蛋壳说：“你愿意当小鸡们的水杯吗？”小蛋壳说：“只要能为你们服务我都很愿意。”从此，小蛋壳和小鸡们生活在一起。
一个晴朗的早晨，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶在草丛游玩的路上发现了一个鸡蛋壳。它们眼珠子咕噜噜一转，就有了好主意，它们合力一起把蛋壳翻过来，紧接着，它们又找来了小竹板，放在了蛋壳上，很快成了一架跷跷板，它们轮流玩的可开心了。
过了一会儿，小蚂蚁和小虫子又找来了一个缺了篮子的，就想了个好办法，它们把热气球和蛋壳连起来，就成了一个完美的热气球。它们三个都很高兴，特别是小蚂蚁，它从来没有飞翔过。“哇”，它们一齐说：“从天空中往下看实在是无比的美，有山峰、冰川、河流和田野。”
天黑了，它们不想回各自的家睡觉，而是想在野外睡觉。为了实现这个愿望，它们用蛋壳当床，并找了一片叶子当棉被，不久，它们进入了甜美的梦乡。
一天，一只小狗叼着一个小蛋壳出来玩。不知怎么了，就把小蛋壳扔在了草丛中。
一天过去了，两天过去了……再也没有人来找小蛋壳。小蛋壳觉得很孤单，眼泪都流下来了。
一天，草丛里发出了“沙沙”声，小蛋壳忙滚到发出声音的地方静静地等着，一只小松鼠跳进草丛里。小蛋壳忙说：“小松鼠，我能跟你玩吗？”小松鼠说：“可以呀！”说完，小松鼠把小蛋壳戴到了头上。
他们先去了花园，花园里的花可真多呀！有雪白的梨花，有粉红的桃花……接着，他们又去了大森林，刚来到大森林，就遇到了小白兔，小白兔对小松鼠好奇地说：“小松鼠，你头上是什么？”小松鼠说：“这是小蛋壳。”正当他们说话的时候，一只麻雀把蛋壳叼走了。
麻雀飞到家，对蛋壳说：“我的女儿生病了，我能用你装一点水吗？”小蛋壳对麻雀说：“可以呀！”麻雀的女儿喝了水，病很快就好了。
从此，小蛋壳和麻雀相依为命，过上了幸福的生活。
一个春天的早上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起来到了一块碧绿碧绿的草地。它们看见了一个蛋壳。小青虫说：“不如，我们做一个跷跷板玩吧！”小蚂蚁说：“我有一块木板。”小蚂蚁立刻把木板拿了过来。它们把蛋壳放在最底下，把木板放在蛋壳上面，开始玩了起来。
过了一会儿，它们都玩累了，小青虫说：“不如我们去天空看看吧！”小蚂蚁拿来了布和线，它们做起热气球来。小蚂蚁和小青虫坐了进去，小蝴蝶轻轻一推，它们就乘着风飞上天空了。小青虫感叹道：“草地真绿啊！大地太美啦！”
一只小鸟飞过，把热气球啄破了，它们降到了地面。突然，一阵大雨下了起来，小青虫说：“我们把蛋壳当作雨伞吧！”小蚂蚁把蛋壳抬了起来，它们就进到蛋壳里了。
雨慢慢地停了，天也黑了。小青虫说：“哎呀，我好困。”小蚂蚁说：“那里有一片大树叶，我们用蛋壳作床，用树叶做被子。”它们爬进了蛋壳，把树叶盖在身上，慢慢地睡着了，做了一个甜甜的梦。
有一天，一个小蛋壳躺在草地上，觉得自己很没用，也没有人陪他玩，就伤心地哭了起来。
这时，小松鼠红红走了过来，他问小蛋壳：“你为什么哭呀？”小蛋壳说：“没有人陪我玩，我觉得自己很没用！”小松鼠说：“没关系，天气太热了，你这么可爱，可以当我的帽子。”说着就拿起蛋壳戴在自己的头上。
小松鼠戴着蛋壳来到了一个鲜花盛开的地方，那里空气清新，景色怡人，虽然烈日当空，但红红一点儿也不热，因为小蛋壳在当他的帽子。
突然，小松鼠听到了小蚂蚁的哭声，就问：“小蚂蚁，你怎么哭了？”小蚂蚁说：“我想去河对岸，可是我不会游泳。”于是，小松鼠把蛋壳给了小蚂蚁，小蚂蚁跳到蛋壳里，就这样，蛋壳告别了小松鼠，向河对岸漂去。从那以后，小蛋壳又当上了小蚂蚁的屋顶，他们快乐地生活在了一起。
——小蛋壳旅行记作文(精选10篇)
一天，小蛋壳想去旅行，可是它不能飞，也不会跑。伤心的哭了起来。
这是，一只松鼠听见了哭声赶过来。哦，原来是小蛋壳在哭呀。小松鼠问：你怎么了，小蛋壳？小蛋壳伤心的说：我想去旅行，可是我没有翅膀，也没有脚。不能去旅行，呜呜呜呜小松鼠说：别伤心，我可以帮你的。
于是奇妙的旅行开始了。太阳火辣辣的，小松鼠汗如雨下。小蛋壳说：小松鼠，我来当你的帽子，为你遮阳吧！于是，小松鼠高兴的带上了蛋壳帽，再也不热了。
走着走着，它们遇到了一只要过河小蚂蚁。可是，水流湍急，小蚂蚁不会游泳，过不了河。小蚂蚁急的团团转。就在这时，小蛋壳说：小蚂蚁，你怎么了？小蚂蚁不耐烦的说：我想过河，可是我不会游泳。河上也没有船。小蛋壳说：我当你的小船吧！于是小蚂蚁顺利的过了河。
小蛋壳想：能帮助别人真幸福。我要做个乐于助人的小蛋壳！
一天，一个人拿着一筐鸡蛋准备去卖。突然，箩筐破了个洞，小鸡蛋掉了下来摔碎了。小蛋壳就掉到了草堆里，他觉得又孤单又寂寞，伤心地哭了。
小蛋壳在草堆里非常无聊，就这样一天、两天……终于，一天早晨，外面传来“簌簌”声，小蛋壳心里充满了希望，于是，他高兴得滚了起来，想让路过的人注意到他。他好不容易滚出了草丛，伸出壳来看看是谁，原来是小松鼠呀！小蛋壳连忙说：“看这，我在这！”小松鼠听到了就往声音传来的方向走去，走到那边就问：“你叫我有什么事儿吗？”小蛋壳回答道：“你能陪我玩吗？”小松鼠说：“好呀，好呀，我也正找人陪我玩呢。”于是，小松鼠就弯下腰，伸手去把小蛋壳拾起来，戴在自己的头上。
小松鼠带着小蛋壳去公园看花，有红嘟嘟的月季花，有雪白的梨花，还有火红的梅花……
最后，小松鼠带着小蛋壳去森林把小蛋壳介绍给自己的`家人和朋友。小蛋壳认识了很多朋友。最后，他就跟着小松鼠一起生活。
春天，天气暖洋洋的，母鸡妈妈孵出了小鸡，便带着小鸡出去散步了，只有半个鸡蛋壳在鸡窝里看家，他实在孤独了，想着想着，情不自禁地哭了起来。
这时，小松鼠哥哥听见了他的哭声，赶了过来，问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“母鸡妈妈把小鸡孵出来就带着小鸡散步去了，只有我一个人在鸡窝里看家，我好难受，你能带我去大自然看看吗？”小松鼠哥哥说：“行啊！”
走在路上，小松鼠哥哥热得满头大汗，他对小蛋壳说：“你能借我当太阳帽用吗？”小蛋壳说：“可以呀！”小松鼠哥哥说：“谢谢！”就这样，小蛋壳跳到了小松鼠的头上，开开心心地继续旅行了。
这时，蛋壳和小松鼠哥哥听到了“救命”的声音，他们连忙赶去，原来是小蚂蚁弟弟掉到河里去了。小蛋壳连忙跳到河里去救人，小蚂蚁弟弟得救了，连忙感谢小蛋壳，小蛋壳听了小蚂蚁的.话，心里美滋滋的。
春天，天气暖洋洋的，鸡妈妈孵出了蛋壳里的小鸡，就带着小鸡去找吃的了，只剩下半个蛋壳在鸡窝里看家。他一个人孤零零的，自言自语地说：“要是有一个好朋友跟我一起玩，那该有多好啊！”想着想着，情不自禁地哭了起来。
一只小松鼠听到“呜呜”的哭声，就走了过去，问蛋壳：“你怎么哭了呢？”蛋壳回答说：“鸡妈妈带小鸡出去找吃的了，把我一个人留在家里，我好难受呀！”小松鼠眼珠子一转，想出了一个好办法，说：“我带你出去玩吧！”一瞬间，蛋壳破涕为笑说：“走吧，我都等不及了！”
小松鼠小心翼翼地捧着蛋壳出去了。这时太阳出来了，小松鼠对蛋壳说：“好热呀，你能当我的帽子吗？”蛋壳说：“好呀！好呀！你把我顶在头上吧！”小松鼠小心翼翼地把蛋壳戴在头上，小花们都说：“这顶帽子真漂亮！”
路上，他们遇到了毛毛虫，蛋壳问：“毛毛虫，你在找什么呀？”“我想找一个能做成宝宝摇篮的东西。”蛋壳说：“我不就是摇篮么！”毛毛虫把宝宝放在了蛋壳里，小松鼠摇呀摇，摇呀摇，毛毛虫宝宝很快就美美地入睡了。
在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈正在孵蛋。不知不觉，蛋壳裂开了，鸡宝宝从蛋壳里钻了出来。鸡宝宝趁着鸡妈妈不注意偷偷溜了出去，只有小蛋壳孤零零地躺在草堆里，他唉声叹气，情不自禁地哭了。
有一只小松鼠看见了，问“小蛋壳，你为什么要哭？”小蛋壳说：“以前是我保护小鸡，可是现在小鸡却离开了我，我好伤心呀。”“我可以带你去找小鸡。”小松鼠说。小蛋壳听了这话，乐得眉开眼笑。
小松鼠带着小蛋壳来到了一片百花盛开，空气清新的草地上。他们找了一上午，中午，骄阳似火，小松鼠觉得热极了，这时，小蛋壳对小松鼠说：“不要着急，我来当你的`帽子，帮你挡太阳光吧！”小松鼠说：“谢谢你！”天黑了，小松鼠把小蛋壳送回了家。
小蛋壳回家后，正好遇到了小鸡，小鸡渴了，鸡妈妈问小蛋壳：“你可以当小鸡的水杯吗？”小蛋壳很开心地说：“当然可以。”从此，小蛋壳和小鸡开开心心地生活在了一起。
春天，天气暖洋洋的，母鸡妈妈孵出了小鸡，便带着小鸡出去散步了，只有半个鸡蛋壳在鸡窝里看家，他实在孤独了，想着想着，情不自禁地哭了起来。
这时，小松鼠哥哥听见了他的哭声，赶了过来，问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳说：“母鸡妈妈把小鸡孵出来就带着小鸡散步去了，只有我一个人在鸡窝里看家，我好难受，你能带我去大自然看看吗？”小松鼠哥哥说：“行啊！”
走在路上，小松鼠哥哥热得满头大汗，他对小蛋壳说：“你能借我当太阳帽用吗？”小蛋壳说：“可以呀！”小松鼠哥哥说：“谢谢！”就这样，小蛋壳跳到了小松鼠的头上，开开心心地继续旅行了。
这时，蛋壳和小松鼠哥哥听到了“救命”的'声音，他们连忙赶去，原来是小蚂蚁弟弟掉到河里去了。小蛋壳连忙跳到河里去救人，小蚂蚁弟弟得救了，连忙感谢小蛋壳，小蛋壳听了小蚂蚁的话，心里美滋滋的。
一天，小蛋壳和朋友们玩得正开心，突然，一只老鹰把小蛋壳叼在嘴里，把小蛋壳带到了山上的稻草上。
从此，小蛋壳没有朋友陪他玩耍了，他感到很孤单。小蛋壳心想：都怪这只老鹰，把我带到这个地方。不然我就可以跟我的.朋友们玩了。这时，一阵轻轻的脚步声传到小蛋壳的耳里。
小蛋壳瞪大眼睛一看，原来是小松鼠。小蛋壳为了让小松鼠快点过来，就在稻草上打了几下滚。小松鼠非常奇怪，跑过去一看，原来是小蛋壳。小蛋壳说：“你能陪我玩吗？已经很长时间没有人陪我玩了。”小松鼠说：“好的。”
小松鼠把小蛋壳戴在头上。他们俩穿过森林，跨过河流，走过草地，来到了一个美丽的世界。
在这个美丽的世界里，有许多友好的小伙伴们，他们都对小蛋壳很好。
从此，小蛋壳过上了快乐的日子。
天气晴朗的一天，鸡蛋里的小鸡孵出来了，母鸡便带着小鸡玩耍去了。只留小蛋壳一个人在家，显得孤零零，它害怕极了，不由得大哭起来。
正在散步的小松鼠听见哭声，连忙跑过来问：“小蛋壳，你为什么哭呀？”小蛋壳委屈地说：“鸡妈妈带着小鸡出去了，只留我一个人在家，我也想到外面的世界去看看，可是我没有手，也没有脚，所以不能离开这里。”听了小蛋壳的话，小松鼠将它戴在了自己的脑袋上，开心地说“我有手，也有脚，我带你去外面走走看看吧！”于是，它们便开始了旅行！
小松鼠和小蛋壳一路游山玩水，经过一条小河时，看见一只小蚂蚁在河边走来走去，很着急的样子。小蛋壳对小松鼠说：“小蚂蚁一定是遇到什么困难了，我们帮帮它吧！”小松鼠立马点头，它们走过去问：“小蚂蚁，你怎么啦？有什么需要我们做的'吗？”小蚂蚁瘪着嘴，可怜兮兮地看着小蛋壳：“我不会游泳，也没有过河的工具，请问你们可以帮我过河吗？”小蛋壳回答道：“当然，你可以把我当作一条小船，你坐在我的肚子上，我可以带你过河了。”最后，他们顺利地把小蚂蚁送过了河。
快乐的一天很快就过去了，小蛋壳依依不舍地跟小松鼠道别，并约定好下次还要一起去旅行。
春天来了，小鸡从蛋里钻了出来，鸡妈妈就带着小鸡散步去了。家里只剩下半个蛋壳，蛋壳想起了以前在妈妈怀抱的时候，那些开心的时光，想着想着，眼泪哗哗地往下落。
这时，小松鼠听到了哭声，走了过来问：“小蛋壳，你怎么了？”小蛋壳回答道：“我很孤独，你能带我去旅行吗？”小松鼠回道：“可以啊！”
这时，太阳已经升到了空中，小松鼠热得满头大汗，蛋壳说：“你可以把我顶在头上。”小松鼠一听，把半个蛋壳顶在头上，果然凉快多了。这时，路边的小花说：“可以给我们浇一下水吗？”小松鼠一听，用蛋壳舀了一点水浇花，喝了水的.小花变得更鲜艳了。
小松鼠看见了瓢虫妈妈正在找东西，他问：“瓢虫妈妈，你在干什么呢？”“我要给我的孩子找一个摇篮！”小蛋壳说：“我可以当你孩子的摇篮。”于是，小蛋壳就跟着瓢虫妈妈回家了。
一天，一只小猫在垃圾桶旁边看到了小蛋壳，便叼起小蛋壳，狂奔起来。
不知不觉，小猫把小蛋壳丢在一堆草上，一天、两天，小蛋壳在原地等了整整两天，他感到很寂寞，快哭了。
这时，小蛋壳听到了轻微的脚步声，小蛋壳滚到了草堆的旁边，心里想：是有人来找我玩了吗？他走*一看，是一只小松鼠，小蛋壳连忙和小松鼠说：“带我去旅行吧！”小松鼠说：“好呀，好呀！”小松鼠拾起小蛋壳一起去旅行了。
他们来到了公园，看到了各种各样的花儿：有粉红粉红的桃花、有雪白雪白的梨花……他们还看到了清清的河水，河边有发芽的'柳树。他们又来到了树林里，正巧，遇到了小白兔，小白兔说：“小松鼠，你的新帽子好漂亮呀！”小松鼠说：“这不是帽子，这是小蛋壳。”小白兔对小蛋壳说：“你好，小蛋壳。”他们走呀走呀，遇到了小鸟，小鸟说：“你头上的小蛋壳能不能送我呀？”小松鼠说：“不能送你，只能借你。”小鸟说：“那你就借我吧！”
于是，小松鼠把小蛋壳借给了小鸟，小鸟带着小蛋壳飞上了蓝天。小蛋壳看到了洁白的云朵和蓝蓝的天空。
——中班语言教案：小蛋壳（精选十篇）
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、会用一句较完整的话表述小动物的家在哪里。
3、能初步感受故事优美的语言和温馨的意境。
活动准备：
1、玩具：小蛋壳、小鸡、小金龟子各一只。
2、图片：《小蛋壳》故事图片；池塘、泥洞、蜂箱、蜗牛的场景图片。
3、胸饰：青蛙、蜗牛、蜜蜂、蚂蚁若干；蛋壳、金龟子妈妈各一个。
4、音乐：《小小蛋儿把门开》、《摇篮曲》。
活动过程：
一、情境表演，引出蛋壳。
1、小小蛋儿滚来了，摸一摸、听一听，猜猜里面住的是谁？（幼儿猜）
2、鸡宝宝出壳：歌表演《小小蛋儿把门开》。
3、招呼小蛋壳：做小蛋壳的朋友，知道小蛋壳想找个宝宝住进来。
二、设置场景，引导讨论。
1、小蛋壳来到草地上。
2、提问：“小蛋壳会遇到谁？它有家吗？它的家在哪里？”
“没家，那小蛋壳做它的家行吗？”
3、幼儿讨论，并回答。
三、观看图片，欣赏故事。
师：“小蛋壳最后到底做了谁的家呢？”——
让幼儿带着疑问，欣赏故事《小蛋壳》。
四、理解故事，练*对话。
1、老师提问：“小蛋壳最后做了谁的家？小蛋壳曾遇到了哪些小动物？”“小蛋壳是怎么跟小青蛙说的呢？小青蛙是怎么说的？”……
2、幼儿送小动物回家。
“那小青蛙的家在哪儿呢？”请一名幼儿说说、贴贴。
3、与小动物对话：“小青蛙，你有家吗？”
“谢谢你，我有家了，池塘就是我的家。”……
五、佩戴胸饰，表演故事。
1、自选角色，佩戴胸饰。
“小朋友们，那我们就来表演这个故事吧！”
2、贴好标志后，小动物回家。
3、老师扮演小蛋壳，找小动物住进蛋壳做的家。
4、小蛋壳做了小金龟子的摇篮。
六、结束活动
唱着摇篮曲，一同摇着小宝宝走出活动室。
附故事： 小 蛋 壳
“鸡宝宝长大了，离开了我，我要去找一个小宝宝住进来，做它的家。”说着小蛋壳就咕噜咕噜地滚走了，走着走着它遇到了一只小青蛙，小蛋壳连忙问：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑着说：“谢谢你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋壳继续往前走，碰到了一只小蚂蚁，小蛋壳问：“小蚂蚁，我做你的家好吗？”小蚂蚁笑着说：“谢谢你！小蛋壳，我有家，我的家在泥洞里。”小蛋壳走呀走呀，迎面飞来一只小蜜蜂，小蛋壳连忙问：“小蜜蜂，我做你的家吧？”小蜜蜂笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。”小蛋壳又继续往前找，遇见了一只正在散步的小蜗牛，小蛋壳连忙迎上前问：“小蜗牛，我做你的家吧？”小蜗牛笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家就在我的背上呢。”
小蛋壳失望地往前走，一只金龟子路过这儿看见小蛋壳惊喜极了，“咦！一只小蛋壳，我的'宝宝正缺个摇篮呢！这只小蛋壳做我宝宝的摇篮刚刚好！”它衔来一片花瓣铺在里面，小金龟子睡在里面舒服极了。妈妈唱着摇篮曲，唱着唱着小金龟子美美地睡着了，小蛋壳也甜甜地睡着了。
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、会用一句较完整的话表述小动物的家在哪里。
3、能初步感受故事优美的语言和温馨的意境。
活动准备：
1、玩具：小蛋壳、小鸡、小金龟子各一只。
2、图片：《小蛋壳》故事图片；池塘、泥洞、蜂箱、蜗牛的场景图片。
3、胸饰：青蛙、蜗牛、蜜蜂、蚂蚁若干；蛋壳、金龟子妈妈各一个。
4、音乐：《小小蛋儿把门开》、《摇篮曲》。
活动过程：
一、情境表演，引出蛋壳。
1、小小蛋儿滚来了，摸一摸、听一听，猜猜里面住的是谁？（幼儿猜）
2、鸡宝宝出壳：歌表演《小小蛋儿把门开》。
3、招呼小蛋壳：做小蛋壳的朋友，知道小蛋壳想找个宝宝住进来。
二、设置场景，引导讨论。
1、小蛋壳来到草地上。
2、提问：“小蛋壳会遇到谁？它有家吗？它的家在哪里？”
“没家，那小蛋壳做它的家行吗？”
3、幼儿讨论，并回答。
三、观看图片，欣赏故事。
师：“小蛋壳最后到底做了谁的家呢？”——
让幼儿带着疑问，欣赏故事《小蛋壳》。
四、理解故事，练*对话。
1、老师提问：“小蛋壳最后做了谁的家？小蛋壳曾遇到了哪些小动物？”“小蛋壳是怎么跟小青蛙说的呢？小青蛙是怎么说的？”……
2、幼儿送小动物回家。
“那小青蛙的'家在哪儿呢？”请一名幼儿说说、贴贴。
3、与小动物对话：“小青蛙，你有家吗？”
“谢谢你，我有家了，池塘就是我的家。”……
五、佩戴胸饰，表演故事。
1、自选角色，佩戴胸饰。
“小朋友们，那我们就来表演这个故事吧！”
2、贴好标志后，小动物回家。
3、老师扮演小蛋壳，找小动物住进蛋壳做的家。
4、小蛋壳做了小金龟子的摇篮。
六、结束活动
唱着摇篮曲，一同摇着小宝宝走出活动室。
附故事： 小 蛋 壳
“鸡宝宝长大了，离开了我，我要去找一个小宝宝住进来，做它的家。”说着小蛋壳就咕噜咕噜地滚走了，走着走着它遇到了一只小青蛙，小蛋壳连忙问：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑着说：“谢谢你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋壳继续往前走，碰到了一只小蚂蚁，小蛋壳问：“小蚂蚁，我做你的家好吗？”小蚂蚁笑着说：“谢谢你！小蛋壳，我有家，我的家在泥洞里。”小蛋壳走呀走呀，迎面飞来一只小蜜蜂，小蛋壳连忙问：“小蜜蜂，我做你的家吧？”小蜜蜂笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。”小蛋壳又继续往前找，遇见了一只正在散步的小蜗牛，小蛋壳连忙迎上前问：“小蜗牛，我做你的家吧？”小蜗牛笑着说：“谢谢你！我有家了，我的家就在我的背上呢。”
小蛋壳失望地往前走，一只金龟子路过这儿看见小蛋壳惊喜极了，“咦！一只小蛋壳，我的宝宝正缺个摇篮呢！这只小蛋壳做我宝宝的摇篮刚刚好！”它衔来一片花瓣铺在里面，小金龟子睡在里面舒服极了。妈妈唱着摇篮曲，唱着唱着小金龟子美美地睡着了，小蛋壳也甜甜地睡着了。
活动目标:
1、理解故事内容，学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备:
PPT动画活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小蛋壳的动画A、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天:
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
B、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:
你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
C、师:
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”
(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去)教师小结:小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说:
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好，我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蜜蜂说:
“????”
D、师:
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教师小结:小蚂蚁说:
“谢谢你，小蛋壳，田埂上的'泥洞就是我的家”
。
师:我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蚂蚁说:
“????”
(男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说)E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:
“????”孩子做小青蛙说:
“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”
。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的?(幼儿自由交流，师下去指导4~5对)师:好，坐神气了，有谁愿意上来表演的?
G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)教师小结:一只瓢虫路过这里:
“太好啦，我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡，小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师:
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》
。
师:
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。
活动目标1．引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。
2．培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。
3．遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。
活动准备
写有两种书名的字卡(动脑筋的`小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。
活动过程
(一)阅读欣赏
1．看看书名，幼儿认读。
2．幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)
3．幼儿自己欣赏图书。
4．说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。
5.教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。
(二)阅读理解
1．你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)
2．当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。
3．幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。
4．后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)
5．幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)
(三)阅读讲述
1．幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。
2．教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。
3．看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。
4．除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》
四、提示与建议
阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。
附故事：
聪明的小蛋壳
从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。有一天，它又偷了许多玉米，正愁没地方放。突然，发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走，这可怎么办呢?正在这时，天下起雨来了，聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨，谁知道一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠直叫。小蛋壳说：“不要紧，我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路，还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看，啊，差点儿走到河边了。小蛋壳故意说：“这不是河，是路上积的雨水，对面就是你的家。”小老鼠着急地说：“可我不能过去呀!”“唉!你真傻，为什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。
一、活动目标：
1.理解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2.知道不同的小动物的家也是不一样的。
二、活动准备：课件
三、活动过程：
欣赏故事《小蛋壳》。
（一）欣赏小鸡出壳的动画，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）“发生了什么事情呢？”（小鸡出壳了跟着鸡妈妈去玩了）提问：小鸡跟鸡妈妈走了留下了什么呢？
（二）出示小蛋壳伤心的图片。小蛋壳它为什么会哭呢？
小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开了我，我再去找一个小宝宝，做它的家”小蛋壳怎么做的呢？
（三）欣赏课件《小蛋壳》。
1.小蛋壳来到大树旁，看见一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧？”蜜蜂说：谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的'家。”原来蜜蜂的家在蜂巢里，于是小蛋壳继续往前行。
2.师：我们看看小蛋壳又遇到了谁？小朋友们猜猜？（出示图片）小蛋壳怎么说呢？（2个小朋友回答）小蛋壳说：“蚂蚁宝宝我做你的新家吧”。
小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家。”
3.师：小蛋壳继续往前走，这会儿它又遇到谁了呢？我们一起来看看吧
小结：小蛋壳对小青蛙说：“青蛙宝宝我做你的新家吧？”小青蛙对小蛋壳说：“谢谢你，小蛋壳我的家在小池塘里。”
4.师：前走又遇到了谁呢？（图片）小蛋壳对小蜗牛说：“蜗牛宝宝我做你的新家吧？小蜗牛说：“谢谢你小蛋壳我的家就是我背上的壳啊”
5.小蛋壳有点难过了，（出示图片）
正在这时金龟子路过这里，金龟子对小蛋壳说：”宝宝正需要一个摇篮,妈妈把小宝贝放进摇篮里小宝贝听着妈妈唱着歌开心的笑了，小蛋壳也开心的笑了。
完整听故事
老师小结：原来小动物的家都是不一样的，还知道其他小动物的家在哪吗？我们可以回去问问我们的爸爸妈妈明天来可以告诉老师。
活动目标1．引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。
2．培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。
3．遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。
活动准备
写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。
活动过程
(一)阅读欣赏
1．看看书名，幼儿认读。
2．幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)
3．幼儿自己欣赏图书。
4．说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。
5.教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。
(二)阅读理解
1．你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)
2．当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。
3．幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。
4．后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)
5．幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)
(三)阅读讲述
1．幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。
2．教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。
3．看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。
4．除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》
四、提示与建议
阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。
附故事：
聪明的小蛋壳
从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。有一天，它又偷了许多玉米，正愁没地方放。突然，发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走，这可怎么办呢?正在这时，天下起雨来了，聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨，谁知道一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠直叫。小蛋壳说：“不要紧，我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路，还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看，啊，差点儿走到河边了。小蛋壳故意说：“这不是河，是路上积的雨水，对面就是你的家。”小老鼠着急地说：“可我不能过去呀!”“唉!你真傻，为什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。
活动目标:
1、理解故事内容，学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备:
PPT动画活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小蛋壳的动画A、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天:
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
B、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:
你是怎么想的.呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
C、师:
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”
(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去)教师小结:小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说:
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好，我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蜜蜂说:
“????”
D、师:
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教师小结:小蚂蚁说:
“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”
。
师:我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蚂蚁说:
“????”
(男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说)E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:
“????”孩子做小青蛙说:
“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”
。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的?(幼儿自由交流，师下去指导4~5对)师:好，坐神气了，有谁愿意上来表演的?
G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)教师小结:一只瓢虫路过这里:
“太好啦，我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡，小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师:
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》
。
师:
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。
活动目标:
1、理解故事内容，学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备:
PPT动画活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小蛋壳的动画A、小蛋壳看着还没有出生的鸡宝宝很开心，可是突然有一天:
“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
B、“小蛋壳怎么啦?”
(哭了)“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”
(师:
你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?
请3个孩子回答)教师小结:小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的.家”说完咕噜咕噜滚走了。
C、师:
“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”
(如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答)“那小蛋壳会说什么呢?”
(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去)教师小结:小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说:
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”
(3~5个孩子)“小蜜蜂又是怎么说的呢?”
(3~5个孩子回答)师:好，我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蜜蜂说:
“????”
D、师:
“接着小蛋壳它又遇到了谁?”
“他们会说什么呢?”
(1.
说得出:小蛋壳说:
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋壳会说什么呢?)“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教师小结:小蚂蚁说:
“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”
。
师:我们一起来说说:
“小蛋壳说:
“????”小蚂蚁说:
“????”
(男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说)E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)(师幼对话:师做小蛋壳说:
“????”孩子做小青蛙说:
“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”
。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的?(幼儿自由交流，师下去指导4~5对)师:好，坐神气了，有谁愿意上来表演的?
G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)教师小结:一只瓢虫路过这里:
“太好啦，我的宝宝正少个家呢!
”
“快快睡，小宝贝。
”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师:
“小蛋壳做了谁的家呀?”
(瓢虫的家)二、完整讲故事《小蛋壳》
。
师:
小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗?
(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)教师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。
活动目标1．引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。
2．培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。
3．遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。
活动准备
写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。
活动过程
(一)阅读欣赏
1．看看书名，幼儿认读。
2．幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)
3．幼儿自己欣赏图书。
4．说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。
5.教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。
(二)阅读理解
1．你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的`?(狡猾、馋嘴、很坏)
2．当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。
3．幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。
4．后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)
5．幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)
(三)阅读讲述
1．幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。
2．教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。
3．看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。
4．除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》
四、提示与建议
阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。
附故事：
聪明的小蛋壳
从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。有一天，它又偷了许多玉米，正愁没地方放。突然，发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走，这可怎么办呢?正在这时，天下起雨来了，聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨，谁知道一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠直叫。小蛋壳说：“不要紧，我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路，还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看，啊，差点儿走到河边了。小蛋壳故意说：“这不是河，是路上积的雨水，对面就是你的家。”小老鼠着急地说：“可我不能过去呀!”“唉!你真傻，为什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。
活动目标1．引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。
2．培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。
3．遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。
活动准备
写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。
活动过程
(一)阅读欣赏
1．看看书名，幼儿认读。
2．幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)
3．幼儿自己欣赏图书。
4．说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。
5.教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。
(二)阅读理解
1．你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)
2．当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。
3．幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。
4．后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)
5．幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)
(三)阅读讲述
1．幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。
2．教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。
3．看了这个故事你是怎么想的`?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。
4．除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》
四、提示与建议
阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。
附故事：
聪明的小蛋壳
从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。有一天，它又偷了许多玉米，正愁没地方放。突然，发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走，这可怎么办呢?正在这时，天下起雨来了，聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨，谁知道一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠直叫。小蛋壳说：“不要紧，我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路，还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看，啊，差点儿走到河边了。小蛋壳故意说：“这不是河，是路上积的雨水，对面就是你的家。”小老鼠着急地说：“可我不能过去呀!”“唉!你真傻，为什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。
——《小蛋壳》教案实用十篇
活动目标1．引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。
2．培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。
3．遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。
活动准备
写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。
活动过程
(一)阅读欣赏
1．看看书名，幼儿认读。
2．幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)
3．幼儿自己欣赏图书。
4．说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。
5.教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。
(二)阅读理解
1．你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)
2．当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。
3．幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。
4．后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)
5．幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)
(三)阅读讲述
1．幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。
2．教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。
3．看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。
4．除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》
四、提示与建议
阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。
附故事：
聪明的小蛋壳
从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。有一天，它又偷了许多玉米，正愁没地方放。突然，发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走，这可怎么办呢?正在这时，天下起雨来了，聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨，谁知道一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠直叫。小蛋壳说：“不要紧，我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路，还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看，啊，差点儿走到河边了。小蛋壳故意说：“这不是河，是路上积的雨水，对面就是你的家。”小老鼠着急地说：“可我不能过去呀!”“唉!你真傻，为什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。
活动目标：
1、了解故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件，游戏材料。
活动过程：
一、导入
出示前三幅图。
师：“你看到了什么?”(一只鸡蛋裂开来了)
师：“发生了什么事情呢?”(一只小鸡出来了)
师：“小鸡去那里了?”(小鸡跟着鸡妈妈走了)
出示小蛋壳伤心的图片。
师：“小蛋壳为什么难过啊?”(因为小鸡跟着鸡妈妈走了)
师：“哦，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家了!小蛋壳觉得很孤单，他也要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?小蛋壳会和他们说些什么话呢?我们一起来看一看、听一听!”
二、完整欣赏课件《小蛋壳》。
1、提问：(1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)
(2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)
2、师：“为什么小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛不要小蛋壳做他们的家呢?我们再来仔细听一听他们是怎么说的?”，再次欣赏故事，并回答上面的问题。
3、师：“小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家，我们的家里有谁呢?”
师：“如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。”
三、游戏结束：小动物找家
师：“我们都知道自己的家在那里，可是这里有群小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、草地和池塘，我们看看它们回哪个家呢?”
活动目标
1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。
2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。
3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备
1、课件《小蛋壳历险记》。
2、故事《小蛋壳历险记》视频。
活动过程
一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容
1、幼儿观看ppt
2、提问：这是谁?它长得什么样？
有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？
二、播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？(仔细观察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，欣赏故事）你们觉得小蛋壳会愿意吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？
下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？
小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？
如果你是小蛋壳你会怎么说？
小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？
三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。
1.请幼儿故事录音，理解故事名称。
"什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。"
2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。
"小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？"
3.说说小蛋壳保护自己的办法。
让幼儿分小组开展讨论。
"遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？"（请每个小组派一名代表发言）
4.帮助幼儿理解故事重点。
"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？"
四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。
1."你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？"
2."如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己?"
3."你还有什么地方不明白？"
4.师幼共同小结。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标
1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。
2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。
3、能根据生活经验替换歌词并演唱。
活动准备
经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。
物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰 小蛋壳游戏卡若干
活动过程
一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？
2、幼儿猜测
3、学*紧张与惊讶的情感表现
引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）
教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）
二、倾听并学唱歌曲第一段。
1、倾听歌曲第一段。
教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）
提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？
2、学唱歌曲第一段。
师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。
教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。
三、倾听并学唱歌曲第二段。
1、倾听歌曲第二段
提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。
教师范唱歌曲后半部分。
2、学唱歌曲第二段
师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。
四、游戏：蛋宝宝找朋友
引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）
五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。
师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！
1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声
2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件，哭脸得蛋壳
活动过程：
一、导入①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）
②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣
1、"咦？它怎么了？"（哭了）
2、"你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"
3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》
二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。
1、听故事
2、提问：
（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）
（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）
三、帮动物找家。
课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。
四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。
师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"
五、活动结束
附故事：
小蛋壳"噼噼啪！"
一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。
鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。
小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。
这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
活动目标：
1.懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。
2.学说故事中角色间的对话，并愿意表演。
3.知道不同的小动物的家也是不一样的。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.故事配套PPT。
2.角色头饰一组一个(分四组形象)。
3.角色图片各一张，事先张贴好。
活动过程：
一、欣赏故事图片《小蛋壳》。
1.欣赏小鸡出壳的图片。
提问：这是什么?”一个鸡蛋
发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了)
2.出示小蛋壳伤心的图片。
师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来看一看!”
二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想
1.猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?
2.小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么办法帮助它吗?
你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事!
小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了!好开心哦!
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧!
四、集体表演故事。
1.刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢?(根据幼儿的讲述出示相应的角色图片)
2.请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。
下面让我们一起来表演这个故事吧。
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学*积极性。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。
活动目标：
１．懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的.心愿。
２．学说故事中角色间的对话，并愿意表演。
３．知道不同的小动物的家也是不一样的。
４．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
５．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
１．故事配套PPT。
２．角色头饰一组一个（分四组形象）。
３．角色图片各一张，事先张贴好。
活动过程：
一、欣赏故事图片《小蛋壳》。
1.欣赏小鸡出壳的图片。
提问：这是什么？”一个鸡蛋
发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）
2.出示小蛋壳伤心的图片。
师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”
二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想
１．猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小朋友一起来说一说。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？
２．小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么办法帮助它吗？
你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！
小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！好开心哦！
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧！
四、集体表演故事。
１．刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色图片）
２．请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。
下面让我们一起来表演这个故事吧。
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学*积极性。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的`对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备：
教学课件，幼儿操作材料。
活动过程：
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小鸡出壳的动画
教师：“今天老师带来了一个礼物，看看是什么呀？”（全体说：鸡蛋）
（1）“鸡蛋它怎么啦？”（小鸡伤心或流血：师（你观察得真仔细啊！）为什么伤心？或流血？）（请3个人回答）
师小结：“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
（2）“小蛋壳怎么啦？”（哭了）
“它为什么哭了呢？或为什么会难过呢？”（师：你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法？请3个孩子回答）
师小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
（3）师：“小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？”（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说：它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答）
“那小蛋壳会说什么呢？”（2~3个人回答）（不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去）
师小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”小蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。
“小蛋壳说了什么呀？”“谁会来学一学”（3~5个孩子）
“小蜜蜂又是怎么说的呢？”（3~5个孩子回答）
师：好，我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蜜蜂说：“……”
（4）师：“接着小蛋壳它又遇到了谁？”
“他们会说什么呢？”（1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？）
“小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的））
师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。
师：我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蚂蚁说：“……”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）
（5）这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（1~2个孩子回答）
（师幼对话：师做小蛋壳说：“……”孩子做小青蛙说：“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”。
（6）我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？他们又是怎么说的？（请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对）
师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？
（7）小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿自由猜）
点击幻灯八：是谁啊？（瓢虫）
师小结：一只瓢虫路过这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！”“快快睡，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
师：“小蛋壳做了谁的家呀？”（瓢虫的家）
二、完整讲故事《小蛋壳》。
师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看图片一边要求幼儿一起讲对话）
谁来说说它们的家在哪里的？（10个孩子回答）
师小结：原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗？（停2秒让孩子想想）和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。（2分钟后）谁来说说？
如：
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
蓝蓝的天空是小鸟的家
绿绿的小河是小鱼的家
深深的树洞是松鼠的家……
你们说的真棒！不同的小动物，家也是不一样的。回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗？
活动目标
1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。
2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。
3、能根据生活经验替换歌词并演唱。
活动准备
经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。
物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰小蛋壳游戏卡若干
活动过程
一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？
2、幼儿猜测
3、学*紧张与惊讶的情感表现
引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）
教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）
二、倾听并学唱歌曲第一段。
1、倾听歌曲第一段。
教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）
提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？
2、学唱歌曲第一段。
师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。
教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。
三、倾听并学唱歌曲第二段。
1、倾听歌曲第二段
提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。
教师范唱歌曲后半部分。
2、学唱歌曲第二段
师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。
四、游戏：蛋宝宝找朋友
引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）
五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。
师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！
1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声
2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。
教学目标：
1、能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学准备：
物质准备：
1、《幼儿画册》。
2、 配套磁带。
知识准备：
已有听故事的经验，喜欢听故事。
教学重点与难点：
重点：能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
难点：知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学方法与手段：
提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣。
1、出示鸡蛋的图片，师：看看，又是给你们带来了什么？（鸡蛋）
2、师：这个鸡蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小鸡的声音，引起幼儿的兴趣。
3、师：你知道鸡蛋神奇的地方在哪里？听，蛋壳里有什么声音？小鸡想干什么呀？
二、播放课件，分段欣赏故事内容。
1、引导幼儿欣赏故事《小蛋壳》的前一部分。
师：鸡宝宝离开了小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？重点理解词汇：孤单。（孤单就是一个人，没有朋友，孤零零的意思。）
2、小蛋壳觉得自己很孤单，便去寻找小动物，你觉得小蛋壳会成为谁的家？
3、出示课件，引导幼儿继续欣赏故事。小蜜蜂的家在哪里？蚂蚁的家在哪里？小蛋壳对小青蛙、蜗牛说了什么？它们的家在哪里？
4、引导幼儿继续欣赏故事。小蛋壳最后成为了谁的家？它的心情变得怎么样？
小结：小蛋壳做了金龟子的摇篮，它变得不在孤单了。
三、完整欣赏，帮助幼儿理解故事。
1、师：故事讲完了，还想再听吗？
2、师：故事的名字叫什么？
四、结束活动
引导幼儿进行情景表演，让小朋友们扮演故事中的小动物。
——乡村小景作文(精选十篇)
乡村没有城市闹钟“叮叮”声，只有大清早公鸡的“喔喔”声；乡村没有城市的乌烟瘴气，只有花草和泥土的清香；乡村没有城市的楼高大厦，只有朴素的几间小瓦房；乡村没有……
来到乡村放眼望去，像是绿色的海洋，有竹子的青绿；小草的嫩绿；还有大榕树深绿的叶片……在浓浓的树荫下，会看见几只散养的鸡在四处觅食，不时发出“咯咯”的叫声。这就是真正的乡村。
走过泥泞的小路就来到一片野竹林中，这片竹林里的竹子即不需要人们去灌溉，也不需要人们去施肥，就能长的坚硬、挺拔，活像一位位经过了风吹雨打战士，阳光射下来了，透过浓密的竹叶投下了斑斑点点的日影，美极了！一阵风吹来了，竹叶沙沙作响！这就是真正的乡村。
这就是真正的乡村：穿过野竹林就来到一座白墙黑瓦的屋前，这就是我奶奶家，瞧啊！奶奶正坐在木椅上朝我笑呢！”咯咯咯、咯咯咯”咦！哪来的声音？哦！是奶奶养了几只鸡呀，不过它们眼睛死盯着我，警惕极了，还不时朝我不友好的叫几声，原来它们把我当坏人了呀！就在这时，墙角旁边神不知鬼不觉的冒出来一个毛茸茸的白色小脑袋。“是只猫！”我惊讶的大叫。那只猫正在偷窥一只孵蛋的母鸡，他那贪婪的目光直勾勾的盯着鸡蛋，他聚精会神的盯着鸡蛋时，我学着老虎的咆哮声向猫大叫一声，我那震天的咆哮声把猫吓的连忙屁滚尿流的逃跑了，奶奶看着我这调皮的样子，笑得前仰后翻；一旁的母鸡们也“咯咯”直叫似乎对我把猫赶走表示着赞叹！
乡村就是如此的独特美丽，给我带来了许多欢乐的地方。
动物本是存于清闲静寂的天然环境中，闲适而自得，*原、盆地、丘陵、高山，跟着生命的演化，韶光推移间，人类日益壮大，现有的环境已无法满意这突发的异类，需求快捷！要求更精美的人生─都市，敞开全新未来之金钥。
关于二十一纪的新生代来说，飞鸽传书、车夫拉车，早就是随便虚想，不复存在。资讯爆破的年代，电脑、电视等科技进步，要什么有什么，在这夸姣环境底下，咱们以朴素踏地的心思、新鲜原始交换益发高阶的文明，取食物而代之的是食物，加工制成、不再保有生命力。环境污染甚繁，基因病毒害世，纵使这儿富贵无比，五颜六色热闹非凡，我也不感到愉悦。仅仅迫于实际，活在当下算了。
我神往村庄，它的安静高雅、风光明媚，一派调和。早上鸟鸣啁啾，夜则虫声唧唧。接*天然，舒畅痛快，不像在人杂声中有不安靖感，步骤轻松自在！人问若没有科技的`文娱，莫非不会枯燥乏味、无聊备至？不，上山下海，赏识周围的大小事，自得其乐，无入而不自得！舒爽的空气，使人疲倦衰退，出自内心的欢愉。
妈妈的身体抵抗力不优，常犯严峻过敏，心脏更是先天缺点，几回病危住院。自从前往山中老家保养数月，气色容光焕发，体质转好。可见人一直无法远离大天然，咱们是无法切割的存在。我甚爱村庄，它的美好无法招架！
清晨，随着第一缕阳光照进我的窗口，我离开床，来到了房外。声声蝉鸣伴着温热的风，我感受到了一种夏季特有的气味，那是舒爽的、带着一丝丝生机。抬头望天，发现今天的天那么的蓝，那么的纯，那么的清亮。远处的云，让我知道了什么是“像棉花糖一样软”。向下看，一白一黄的两只蝴蝶在茶园中飞舞，橘子树已结上了青青的橘子，凤仙花早已把花朵灿烂的展现给我们。街上停着几辆三轮车，上面的'人用那我听不懂的缙云话喊着：“卖馒头啦！”“买豆腐啦！”
吃过晚饭，夏天的气息渐渐淡去，随着炽热的骄阳一起离去。火烧云来了，它轻盈地漂浮在天空，似乎一动也不动。并不像《呼兰河传》中写的那样，那样的千变万化。日落的余晖把大地染成了金色，凉爽的微风吹拂着脸颊。我坐在房前的石头上，静静的看着、听着，惬意地享受着。在另一头，月亮已经升起，没有群星的衬托，她依旧皎洁。今天，她是那么圆，上面的月海清晰可见，周围的薄云，慢慢地移动着，偶尔遮住了完美无缺的月亮。人们三三两两聚在一起，有人情绪激昂，一定在辩论什么。有的轻声细语，可能在交流心中的秘密。随着月亮的移动，声音渐渐依稀，伴着几声狗叫，整个村庄进入了梦乡。
我的家在乡村，我爱乡村的景致。
周三下午，只有三节课，我骑上单车，独自回家了。这是我第一次独自回家。
单车驶离城区，我一下子投进大自然的怀抱。远离了小城的喧嚣，一切都是那么宁静。此时正值初夏时节，和煦的微风徐徐吹来，感觉是如此美好。一条条水泥公路穿插在乡间，像用灰色丝带编成的网格，把田地分成了小块。路上，渐渐西沉的太阳透过树叶散落到路面上，斑斑驳驳，形成好看的花纹。
天还没有黑，田里还有劳动的农民，田里是大片的绿色，还有金灿灿的麦子，有时也能看到聚集在一起的温室和葡萄棚，还有星星点点的'养殖场。
一排排房屋掩映在树间，错落有致，绿树，红瓦，灰墙，构成了一道靓丽的风景。向西看，是河堤墨绿色的林带，疏疏密密，像天然的水墨画一般。
乡村就是这样，朴实无华，但它是纯净的，是原始的，是其他东西无法替代的，它美，是细腻的、宁静的美，是超然的美，是纯挚的美。
我爱乡村。
有人说，他的乐园是班级的图书角；有人说，他的乐园是堆满了各式各样玩具的房间；有人说，他的乐园是楼下的公园……但是，我的乐园，是那美丽的乡村。
每个假期，我都会来到我的开心乐园——乡村，那乡村被绿绿的，郁郁葱葱的大山包围，一副生机勃勃的景象，朴素中带着几分华丽。几座高低不*的`小屋子坐落在“万重山”之间，时不时有几声清脆的鸟叫生，叽叽喳喳，好像在说：“欢迎你来到快乐乐园！”，这真是一幅美丽的乡村田园画啊！
那里的游戏多得像天上的星星一般，数也数不清，看，那边两个孩子正在手舞足蹈地放风筝，那风筝在蔚蓝的天空中飞来飞去，他们玩地开心极了！真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”啊！
而我，最喜欢的游戏是荡秋千，轻轻地坐上秋千，缓缓伸出双腿，手臂轻轻摇晃，腿一伸一曲。慢慢的，秋千开始摇晃，稍稍用力，不一会儿，秋千就一上一下，荡来荡去，我的心里哼着那欢快的歌曲，兴奋极了。那风，如同妈妈的手，在我的脸上，轻轻拂过，那感觉，舒服极了，我仰着头，看着蓝蓝的天，欣赏着白白的云，嘴角微微上扬，我心里真如歌曲中唱的一般：“秋千荡得心欢畅哎呀！”我一荡，就是好几个钟头，每次玩得乐不思蜀，乐此不疲。
看，这就是我美丽的乡村乐园，它是那么美丽，那么纯洁，那么有趣，为我的每一个假期，添上了一道美丽的光彩。你，喜欢它吗？
咦？脚怎么痒痒的？低头一看，呵，原来是一只母鸡率领着一群小鸡，正在啄我的脚呢！
没错，我现在正在乡村里，刚才的那只母鸡啄我的脚，是因为我把大门挡住了，它们当然啄我了，我把路让开，母鸡便率领着小鸡快步走进鸡窝。雄鸡挺直了身板，俨然是一位将军正在阅兵，又像是一个尽职的丈夫在保护着家人，守护着家园。
乡下人家，住的是*房或是小洋楼，每一幢房屋的房前屋后，一定会有大片大片的菜园。那排列得非常整齐的田地里，种着青青的白菜，弯弯的豆角，紫中带亮的茄子，红红的辣椒和圆滚滚西瓜，菜园的后面，就是一条不深的小溪了，小溪里，小鱼小虾在嬉戏。小溪的水清凉甘甜，引得一群白的灰的，白底黑花的鸭子来嬉戏，即使妇女在附*的石头上捣衣，它们也从不吃惊。
晚饭过后，在谈天说地的人们，头上飞过的归巢的鸟儿，还有看家的狗，构成一幅自然和谐的田园风景画。
我爱乡村风光！
我的老家在一个遥远的小山村里，哪里虽然没有桂林甲天下的山水，但它却以它朴实的美，哺育着一代又一代的乡下人。
老家的空气特别清新，来到这儿，你不仅可以听到鸟儿的声声啼叫，连河水也是清可见底的，在*静得象面镜子的水面上，可以看到鱼儿在游动。河畔，绿草青青，一阵风吹过，草儿微微地向我招手。走在乡间的小路上，我还来不及深吸一口气，一阵淡淡的花香就扑鼻而来，田野里，又高又壮的油菜花挺着腰，张开了灿烂的笑脸，极目远眺，四周全是金黄一片，我情不自禁地在花丛中穿梭，仿佛化身成了一只蝴蝶精灵，在花海中飞舞。
忽然，一阵欢快的声音惊醒了沉醉的我，那是什么声音？仔细听听，是小鸭子！十几只黄色的'，毛绒绒的小鸭子正在田野里一边觅食，一边呱呱叫着，太可爱了，我情不自禁的跑了过去，好想抓一只回家养啊！追赶着小鸭子，我来到了溪边，竟然听见了“鹅鹅鹅”的叫声，如此洪亮，它们快乐地在水中嬉戏，即使有妇女在捣衣，它们也从不吃惊，好似是老熟人。
在这里，你看不到城市的高楼大夏。远处的房屋多是泥块或砖块建成的，在房前或屋后，乡下人总是爱搭上棚架，或种南瓜，或种丝瓜，既实用又美观。
当暮色开始四散时，那天边的红霞，向晚的微风，还有头顶飞过的归巢的鸟儿，便组成了一幅美丽的田园风景画，叫人陶醉，直至流连忘返，这就是我的老家，一个遥远而美丽的小山村。
真蓝的天空！真新鲜的空气！站在小山坡上，许多茅屋差不多都挨在一起，一高一低的。房顶都是用茅草盖着的。还有许多的菜地，都是用竹篱围成的，形状各不相同，有正方形的、有圆形的、还有三角形的……各种各样。
村子的后面，有连绵起伏的小山坡，绿绿葱葱，像一条绿色的长龙。里一片绿油油的秧苗，像一大片绿色的。村子的周围环绕着一条小河，河水“哗哗”的流淌着。沿着乡间小路，我来到村旁的小河边。
河水清澈见底，连水里的卵石都能看见，水里的小鱼、小蝌蚪正在欢快地捉迷藏呢！水边的一排排的。而且每棵中间都站立着一棵桃树或李树，看上去十分壮观。我站在河岸边，看着河的远处，好美啊！
我蹲下来，把手放在河里，哇！又清凉又舒服，仿佛是在高高的蓝天上轻轻地飘着。小鸟飞过来向我问好，我连忙向它招招手。白云飘过来跟我玩耍……
突然间，一个声音把我美好的“梦”给打断了。我抬头一看，原来是两只可爱的小燕子在飞。它们一个高飞，一个低飞。一会儿，又一个低飞，一个高飞，来去甚捷，很快乐的样子。
这就是小景，真美！
早上，我慢慢的走在河边，太阳分出千万缕阳光，暖暖的照在我的身上一边的河水清澈见底，缓缓的流淌着。风调皮地跟在，我的身后一会儿去抚摸柳姑娘的头发，一会儿逗弄着我的发梢……
在我的左边，是一片田野，绿油油的稻谷在空中摇着头，好像在和我打招呼，说着“你好”，再向前走一些，是一块玉米地，这时候，玉米早已成熟，一个个金黄的玉米棒，让人看了不禁就想咬一口。继续向前走，这是水果地了，里面有葡萄棚，一串串的葡萄晶莹剔透，如水晶一般，还有红彤彤的苹果，黄澄澄的橘子，绿油油的西瓜……
在我的右边，是一条湛蓝的小溪，水底下，还有灰白色的鹅卵石，卵石中间，还生长着一些绿色的水草。哦，还有鱼呢，一些灰色的，娇小的石头鱼，还有一些，大一点的小鲫鱼，也是灰黑色的.。当然，最多的还是鲤鱼了，有红鲤鱼、黄鲤鱼、白鲤鱼，还有花色的鲤鱼呢！阳光照在湖面上，显得水面波光粼粼的。这条小溪，就叫做碧溪
道路两旁是一棵棵高大的树木，有三米多高呢。树叶茂盛，夏天可以来这里，喂鱼乘凉。树上，还有一些鸟儿，它们“叽叽喳喳，叽叽喳喳”的在树上唱着歌，有一些鸟儿，还飞入空中，好像在跳舞呢，有趣极了。
人渐渐多了起来，我带着一天的好心情，慢慢地向家走去。乡村的早晨，是多么的美丽，多么的宁静啊！
咦？脚怎么痒痒的？低头一看，呵，原来是一只母鸡率领着一群小鸡，正在啄我的脚呢！
没错，我现在正在乡村里，刚才的那只母鸡啄我的脚，是因为我把大门挡住了，它们当然啄我了，我把路让开，母鸡便率领着小鸡快步走进鸡窝。雄鸡挺直了身板，俨然是一位将军正在阅兵，又像是一个尽职的丈夫在保护着家人，守护着家园。
乡下人家，住的是*房或是小洋楼，每一幢房屋的房前屋后，一定会有大片大片的菜园。那排列得非常整齐的田地里，种着青青的白菜，弯弯的豆角，紫中带亮的茄子，红红的辣椒和圆滚滚西瓜，菜园的后面，就是一条不深的小溪了，小溪里，小鱼小虾在嬉戏。小溪的`水清凉甘甜，引得一群白的灰的，白底黑花的鸭子来嬉戏，即使妇女在附*的石头上捣衣，它们也从不吃惊。
晚饭过后，在谈天说地的人们，头上飞过的归巢的鸟儿，还有看家的狗，构成一幅自然和谐的田园风景画。
我爱乡村风光！
——小礼物作文(精选十篇)
星期六，姑姑从北京回来，便对我说：“心怡，过来一下!”我心想：叫**什么呢?是不是又叫我帮忙啦!到了姑姑身旁，姑姑小声地对我说：“我给你买了一份小礼物，你不要和妹妹说，她会说姑姑不公*的，就喜欢姐姐，好不好?”我迫不及待地想看看是什么礼物，于是就连声说：“好，好，好，好，我一定不说，好了没!”听了我这句话，姑姑才安心把礼物给我。
没等姑姑给我，我就已经抢过了那个小袋子，掏出来一看，哇噻!是个精致的小礼盒，每面都画着一只kitty猫，粉红色和红色相互交加，于是再也忍不住，打开了盒子，“手表!”我不禁尖叫一声，我从没想到姑姑会买这种礼物，我只和姑姑说过一次，我想买只手表，我都快忘了，姑姑竟记得这么牢。
手表套在一个小小的'枕头上，拿出手表，只见表中间画了两只kitty猫，一男一女可漂亮了，这就让我想起了跳集体舞的场景。手表两端，是牛皮做的火红的带子，上面画着许多kitty猫，火红的颜色，把kitty猫衬得更加显眼。
我知道，姑姑帮我买手表的原因是，让我知道要珍惜时间，要与时间赛跑，因为她知道抛弃时间的人，时间也抛弃她。
今天在作文课上，颜老师说“今天的阅读题谁要是能全部做对的，可以得到一个小礼物。”同学们的心情立刻变得紧张兴奋起来。都在想：今天的奖品是什么呢？不一会儿，考题发下来了，同学们都“刷刷刷”地写起来，教室里顿时变得鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得见。似乎都想得到这份“神秘大奖”。这次阅读理解的题目是《蚂蚁唱歌》。一开始，我都做得很顺利，可是做到第四题时，我不禁皱起了眉头，这首题实在是太难了，再看看其他同学，他们有的胸有成竹、有的幂思苦想、有的在暗暗叫苦，看来不是我一个被卡住了，我继续认真思索起来，最后终于想出了比较有可能的.答案并写了上去。但是心里还是有点担心 ，没有十足的把握。好不容易把题目都做完了，老师宣布时间到了，我心里一慌：这下惨了，还没来得及检查呢！等老师讲解完题目，同学们有的沾沾自喜、有的兴高彩烈、有得垂头丧气，一脸的沮丧；有的在认真的看着试卷对着老师报出来的答案，看看问题出在哪了。很不幸的是我最没把握的那道题目果然做错了。接着，颜老师问：“做全对的小朋友请举手。”王子昂自豪地举起了手，颜老师把“神秘大奖”颁给了他， 大家都向他投去了羡慕的眼光。
虽然这节课我没得到小礼物，但是我收获到了新的知识，我觉得知识比小礼物更加重要，当然如果能得奖就更好了，下次我一定会继续努力的。
三八妇女节快到了，我们要自己做纯天然可以吃的润唇膏送给妈妈。
给我们上这节课的水晶老师首先给我们讲了妇女节的由来，然后给我们讲了做唇膏需要的材料，有蜂蜡、橄榄油，还有干花浸泡油。知道了所需要的材料之后，我们就开始动手做唇膏了。我们以一排为一个组，我坐在第三排，所以就是第三组的。一支空唇膏管的容量是五克，蜂蜡和其它油的比例是一比四，如果不对那就是软绵绵的`，不是固体的样子。我们组一共有十一个人，为了保险起见，要当作十二个人来算。我飞快的算了出来，我们组一共需要十二克蜂蜡以及四十八克的油。我来到我们组的最前面，首先把秤上的纸杯重量去掉，然后戴上手套从袋子里抓了一把蜂蜡放在秤上的纸杯里，显示器显示是两克，我不停地往里加蜂蜡，终于到了十二克，可一眨眼间又变回了十克，我挑了一颗大的放进去，总算是达到了十二克，我把杯子先放在了一边，换上了第二只纸杯。我拧开橄榄油的瓶盖，往里面倒了三十克的油，一不小心，多倒了两克，大家手忙脚乱地拿起滴管把多余的两克滴了回去。这时水晶老师走了过来，说：“油多倒少倒都是一样的，不用弄出来。”可我们已经滴了回去，有什么办法呢？接着我又往里滴了共十八克的油，材料就称好了。接着我们就去排队把它们溶在一起了。我等啊等，终于轮到我们了，我拿起搅拌棒，在烧杯里搅啊搅，然后把搅拌棒递给下一个人就回到了位置上等待。过了五分钟，一位小记者的妈妈挨个儿的给我们倒融化好的液体。唇膏管里淡红色的液体慢慢凝固，颜色也越来越淡，等成型时已经变成了橙色。
纯天然唇膏就这样制作完成了，散发出一股淡淡的清香，我把它送给妈妈时，妈妈开心极了，流露出幸福的微笑。
今年，我家又增加了一名新成员，我的弟弟出生了。因为他是2月14日出生，爸爸妈妈笑称是送我的“情人节小礼物”，对于这个“礼物”，可真是让我又爱又抓狂啊！
我的弟弟长相奇葩：小小的`眼睛，肉嘟嘟的大脸蛋，又短又齐的刘海，一笑起来裂开只长了两颗牙的小嘴，眼睛眯成一条缝。风吹过，头发一抖一抖，又土又搞笑，太像“西瓜太郎”了。
他虽然只有几个月大，还不会说话，可每天放学，只要我一回家，他看到我就会“哎……哎……”地一边喊着我，一边往我身上扑，两只小手捧着我的脸，和我头抵着头，好像在表达很想我。当他吃饼干的时候，两只手握着，吭吭哧哧地用力掰开，然后伸手拿给我：“哎……”好像在讲：“哥哥，分给你一半，咱们两个人一起吃。”我笑得可开心了。
但当他把我最心爱的玩偶“大白”用力地撕拽，抓着又啃又咬时，我真是难过又气愤，那可是每晚陪伴我睡觉，旅游时都带着走南闯北的我心爱的大白啊，你就这么对它。
有了弟弟你，我把我的床，我的屋子都腾出来让给你，自己打地铺睡在客厅，你可真让我崩溃。唉！谁让我是哥哥呢？
想起我们在一起的日子，他让我有欢笑也有泪水，妈妈和爸爸说：“你知道吗，小祥，等我们老了，离开了，你和弟弟是这个世界上唯一有血缘关系的亲人了。不要嫌弃他，他虽然比你小，但他比爸爸妈妈陪你的时间更长……”好吧，当被他气得想抓狂发脾气时，我就想想妈妈说的话，安慰自己。
遇到困难能相互帮助，无私地为对方付出，就会觉得有个伴儿真好。弟弟，我们就在未来的日子里，相互陪伴，一起长大吧。
松鼠妈妈的生日到了，小松鼠不知道送妈妈什么礼物，于是就去请教朋友们。
小松鼠先到了小猫咪的家，小猫咪对小松鼠说：“你去捉老鼠吧，老鼠又香又嫩，可好吃了，你也可以去捉鱼，鱼肉又肥又鲜美！”
小松鼠先去捉老鼠，老鼠很狡猾，捉了好几次也没捉到。他又去小溪边捉鱼，不仅没捉到鱼，还被鱼尾巴狠狠地打了一下脸，小松鼠狼狈极了。
小松鼠又去小鸟家，小鸟说：“你去捉虫子吧，虫子又软又滑，好吃极了！”
小松鼠去捉虫子，手指都快挖断了也没有找到一条虫子。小松鼠很失望，只好去小熊家。
小熊对小松鼠说：“蜂蜜好吃极了，你去找蜂蜜吧。”
小松鼠又去找蜂蜜，不仅没找到蜂蜜，却被蜜蜂蛰得半死，小松鼠又痛又狼狈。
小松鼠伤心地走在回家的.路上，一个松果正巧砸到小松鼠头上，小松鼠想，我把这个松果送给妈妈吧。
松鼠妈妈看见松果很开心，小松鼠把事情的来龙去脉讲了一遍，松鼠妈妈夸赞小松鼠说：“你真是个勇敢又孝顺的孩子！妈妈非常喜欢你送的这个礼物！”小松鼠开心地笑了。
一看到这个题目，我的思绪仿佛徘徊于往日的记忆，是快乐、是激动、还是幸福？——或许一切都不是，或许只是一份安慰，一份鼓励，一份祝福。
礼物，能让我们重拾旧时的回忆，使远在他乡的游子仿佛感受到了家的温馨，虽然身在他乡，但仿佛是天涯咫尺。或许，是一份情意，但这份情谊却深深地融在血液里，比水浓。曾经收到爸爸的礼物，就激起了深深的回忆。想他时，拿出来看一看，仿佛又听到了爸爸的声音，看到了爸爸的亲切的脸庞，此时的礼物，是一份回忆。
礼物，是朋友在你无助的`时候，给你的一份安慰、鼓励。有一次，我在围棋段位比赛中失利，没有打上段，这时候，我们围棋班的同学，送我了一包神奇宝贝卡，虽然不是什么特别有价值的东西，但是，它是一份安慰，这份安慰和鼓励，是多少钱也买不来的，如果没有这份安慰，我可能从此前功尽弃，以前的辛劳、付出，都被雨打风吹去。
礼物，不仅可以让亲人“重逢”，给予安慰和鼓励，还可以锦上添花。有一次，我参加钢琴比赛，成功晋级决赛，在复赛后，大姨送了一件礼物，是一件雕塑，并祝我再接再励，在决赛中取得奖项。第二天上台时，我非常紧张，但一想到那份礼物，我立刻就不紧张了，一定要好好发挥，果然，我得了奖。
礼物不是一份物质财富，它是一大笔精神财富，有了这笔财富，我们就会更加努力地学*，取得更加辉煌的成绩！
一看到这个题目，我的思绪仿佛徘徊于往日的记忆，是快乐、是激动、还是幸福？——或许一切都不是，或许只是一份安慰，一份鼓励，一份祝福。
礼物，能让我们重拾旧时的回忆，使远在他乡的游子仿佛感受到了家的温馨，虽然身在他乡，但仿佛是天涯咫尺。或许，是一份情意，但这份情谊却深深地融在血液里，比水浓。曾经收到爸爸的礼物，就激起了深深的回忆。想他时，拿出来看一看，仿佛又听到了爸爸的声音，看到了爸爸的.亲切的脸庞，此时的礼物，是一份回忆。
礼物，是朋友在你无助的时候，给你的一份安慰、鼓励。有一次，我在围棋段位比赛中失利，没有打上段，这时候，我们围棋班的同学，送我了一包神奇宝贝卡，虽然不是什么特别有价值的东西，但是，它是一份安慰，这份安慰和鼓励，是多少钱也买不来的，如果没有这份安慰，我可能从此前功尽弃，以前的辛劳、付出，都被雨打风吹去。
礼物，不仅可以让亲人“重逢”，给予安慰和鼓励，还可以锦上添花。有一次，我参加钢琴比赛，成功晋级决赛，在复赛后，大姨送了一件礼物，是一件雕塑，并祝我再接再励，在决赛中取得奖项。第二天上台时，我非常紧张，但一想到那份礼物，我立刻就不紧张了，一定要好好发挥，果然，我得了奖。
礼物不是一份物质财富，它是一大笔精神财富，有了这笔财富，我们就会更加努力地学*，取得更加辉煌的成绩！
我最珍贵的礼物是一个小闹钟，那是我七岁生日时叔叔送给我的。
这个闹钟十分可爱，外形是一个猪八戒，大大的耳朵，肥肥的脸，脸上的表情十分慌张，一定是偷吃了东西被孙悟空发现了，正准备逃跑呢。他穿着一件灰色的衣服，扣子也没扣好，露出了大肚皮。大肚皮正好就是这个闹钟的钟面。钟面上刻着12个***数字，分别用不同的颜色涂上去。时针是黄色的，分针是红色的，秒针则是一个碧绿碧绿的小西瓜。
这个闹钟不仅可爱，而且走时很准！有一次，不知什么原因，家里的两个挂钟时间各不相同，妈妈都无法确定哪一个钟的时间是准确的。我从自己房间把猪八戒闹钟拿了出来，得意地对妈妈说：“妈妈，您看我的小闹钟吧，它的时间肯定准！”可是妈妈好像并不相信我的话，对我的小闹钟不屑一顾。我对妈妈说：“如果不相信，您把它和电视上的时间对对看。”妈妈轻笑一声说：“如果不对呢？”我非常相信这个与我朝夕相处的伙伴，因此斩钉截铁地回答：“如果错了，您想让**什么，我就干什么！”妈妈打开电视机对时间，发现我的“伙伴”的时间与电视上的时间分秒不差。妈妈笑着说：“真想不到……”从此，我就更相信小闹钟了。
不过，我与小闹钟也有过不愉快的时候，有一次，我因为看小说而耽误了写作业的时间，我真希望小闹钟把时间往前调一个小时，可是它公正无私，居然不肯帮我的忙，结果害得我被爸爸狠狠地批评了一顿。当时，我的心里可恨它了，真想咬咬牙把它扔了。可当我*静下来后，它也让我明白了一个道理：失去的时间是永远回不来的！
现在，小闹钟陪伴我四年了，已经成为我生活中的一部分。
它是我最珍贵的一件礼物。
今天在作文课上，颜老师说“今天的阅读题谁要是能全部做对的，可以得到一个小礼物。”同学们的心情立刻变得紧张兴奋起来。都在想：今天的奖品是什么呢？不一会儿，考题发下来了，同学们都“刷刷刷”地写起来，教室里顿时变得鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得见。似乎都想得到这份“神秘大奖”。这次阅读理解的题目是《蚂蚁唱歌》。一开始，我都做得很顺利，可是做到第四题时，我不禁皱起了眉头，这首题实在是太难了，再看看其他同学，他们有的胸有成竹、有的幂思苦想、有的在暗暗叫苦，看来不是我一个被卡住了，我继续认真思索起来，最后终于想出了比较有可能的答案并写了上去。但是心里还是有点担心 ，没有十足的把握。好不容易把题目都做完了，老师宣布时间到了，我心里一慌：这下惨了，还没来得及检查呢！等老师讲解完题目，同学们有的沾沾自喜、有的兴高彩烈、有得垂头丧气，一脸的沮丧；有的在认真的看着试卷对着老师报出来的答案，看看问题出在哪了。很不幸的'是我最没把握的那道题目果然做错了。接着，颜老师问：“做全对的小朋友请举手。”王子昂自豪地举起了手，颜老师把“神秘大奖”颁给了他， 大家都向他投去了羡慕的眼光。
虽然这节课我没得到小礼物，但是我收获到了新的知识，我觉得知识比小礼物更加重要，当然如果能得奖就更好了，下次我一定会继续努力的。
在你被别人欺负时，是谁在教导你不要哭；在你犯错误时，是谁在改正让你知错悔改；在你生病时，是谁不分白天昼夜的照顾你？是妈妈！一个伟大的人！这一生我送过妈妈所有买来的礼物有许多，可其中的1个礼物是我亲手做的。
在1月29日这天，我给了妈妈一个独一无二的礼物——爱的樱桃。最*妈妈一直熬夜工作看着就心疼，我看见网上说吃樱桃能增加体质，我就把阿姨送给我的那一箱樱桃拆开来数了16颗大樱桃，找来一只大碗。我先把樱桃倒入碗中再用清水装满整个碗，只见有一些脏物飘到了水面上来，我赶快把手套脱掉突然一阵哆嗦，然后把手伸进了冰冷的.水里，把水中的樱桃洗了又洗直到红的发光才甘心。我又找了一只一模一样的大碗但我不是把樱桃一个劲的倒在碗里而是一个一个的把爱心型的樱桃摆成一个城堡似的小宝塔我称它为：爱的樱桃。我递给了妈妈，妈妈好奇地问：“你吃了吗？”我撒了一个谎说：“当然吃了，都吃饱了呢！”当然撒谎的感觉整不好，我忐忑的走到了隔壁看店。我偷偷地看了一眼妈妈只见她边吃边笑此时此刻我就像吃了世界上最甜的糖果，心里有说不出的开心！
妈妈我该回报你了，可怜天下父母心。在我的心里无论是钻石还是宝石都没有那一个微笑和那一盘樱桃珍贵，因为这里面都包有我的爱！
——小猴划船作文(精选十篇)
一天，天气晴朗。两只小猴子说：“我们去划船吧！”
他们俩唱着歌来到河边，找到河边上的一只小船，跳了上去，向河中央划过去。
突然，天下起了大雨，一只猴子淘淘说：“不好不好，雨越下越大，船里的水越积越多，船会沉的！”另一只猴子花花说：“怎么办呀？”想了很久，淘淘说：“我们得让船里的水流出去才行。”说着，他俩就开始干了起来。小猴淘淘拿锤子，小猴花花拿钉子，他俩很快把船底敲了一个洞，没想到，河水竟然从船底的洞涌了进来。
船快要沉了，小猴淘淘和花花拼命地喊：“救命呀，救命呀！”
为什么船里的水流不出去，船外面的河水却能涌进船里呢？
一天早上，太阳懒洋洋地照着大地。小猴多多和琪琪想去摘香蕉。可是香蕉长在湖对岸，必须划船过去。于是，它们壮着胆子，小心翼翼地爬上小船出发了。
天有不测风雨，它们出发没多久，就下起了滂沱大雨。它们俩双手抱头，遮挡雨水的袭击。多多看到船里的水越来越多，吓坏了。琪琪想了想说：“我们可以用手把水往外泼。”它们立刻开始动手了，泼了一会儿，多多说：“这样不行啊，我们泼了这么久，水都没一点变少。”
它们左思右想。多多终于想出了一个自认为超棒的点子，它说：“我拿着钉子，你拿锤子锤，在船上凿个洞就好了。”琪琪听了连连点头。不一会儿，它们就凿好了一个洞，可是水不断地从洞口流进来了。这种情况是它们怎么都想不到的，顿时傻眼了。船上呆不住了，琪琪和多多掉入湖里，它们惊慌失措地抓着船，呼喊着妈妈。一条海豚听见了，游过来救了两只猴子。海豚把它们送到岸上，说：“还好，这次有惊无险，要是我不来救你们，你们就淹死了。”
这个故事告诉我们，做事情要先想清楚再下手，否则会事与愿违。
有一天，一只大灰狼掉到了河里，它拼命地求救，正好，有一只善良的小鹿经过，大灰狼颤抖着身子说：“可爱的小鹿，救救我吧，救救我吧!”小鹿看了看大灰狼说：“我为什么要救你?你是个大坏蛋，我才不救你呢。”大灰狼又假惺惺地对小鹿说：“你是一只既右爱又善良的小鹿，你一可怜可怜我吧，我们还是朋友呢。”“你是我的朋友?真是天大有笑话，前几天，你还伤害了我的伙伴。如果我救了你，你会把我吃掉的。”大灰狼大声地说：“我发誓，我发誓，绝对不会吃你的。”
小鹿想了想，相信了大灰狼的犄，它找来了一根绳子，用尽了力气，把它拉上了岸。谁知，大灰狼一上岸，一扑向了小鹿，想要吃掉它。小鹿气愤地说：“你这个忘恩负义的家伙，说话不算数，我救了你，你还要吃掉我。”
正在这时，一只小猴子经过此地，听到了刚才所发生的一切，说：“我不想信还有这样的事儿，要不你们把刚才的事再表演一次，让我给你们评评理，好不好?”大灰狼和小鹿异口同声地说：“好”。
大灰狼一心想要吃掉小鹿，它不会想到小猴子在骗它，于是毫不犹豫在跳进河里再次向小鹿求救时，小猴子连忙对小鹿说：“善良的小鹿，不要再救它了，记它在这等着淹死吧!”说完，小猴子拉着小鹿唱着歌儿走了，而大灰狼也得到了它应有的惩罚。
一天，阳光明媚，风和日丽，小猴方方和元元在碧绿的湖水里愉快地划着船，划着划着，突然，天空乌云密布，一会儿下起了倾盆大雨，大滴大滴的雨点如子弹般射来，打地小猴六神无主。
不一会儿，船舱里到处是雨水，眼看船里的.积水越来越多，它们左思右想怎么办呢？这时，方方眼珠子一转，想到了一个好办法，要是在船底打个洞，水不就会流出去了吗？于是，小猴用锤子和凿子��缗九镜卮蚝昧艘桓龆蠢矗�顿时，水不停地从洞口喷上来，怎么堵也堵不住。
水越来越多，船渐渐地沉了下去，两只小猴爬到船边惊慌失措地喊叫道：“救命！救命啊！”
看着被湖水泡地七零八落的小船，这时，小猴们才明白，做事光用力气不动脑筋是不行的！
在一片美丽的森林里，有一条小溪，溪水清澈见底，缓缓地流淌。溪边住着一只可爱的小兔，他的好朋友小猴住在附*的一棵大树上。小猴每天都到小溪边喝水，然后找小兔玩儿。
春天，小兔种了些胡萝卜，每天给它们施肥、浇水，胡萝卜长得又壮又肥。秋天到了，胡萝卜快要收获了。有一天，小兔要出远门，请小猴帮照看这些胡萝卜，小猴爽快地答应了。
第一天，小猴浇水的时候发现好像少了一个胡萝卜。小猴很奇怪，就数了一遍，挠挠头想：我是不是数错了？小猴带着疑惑回家了。
第二天，小猴惊讶地发现：又少了一个！这回，不会是看错了。小猴决定抓住这个小偷！于是，小猴一整天都守在那里，直到天黑，也没有发现小偷的影儿，又困又累的小猴只好回家了。
第三天，又少了一个胡萝卜，小猴决定一直守着。太阳落山了，月亮出来了，小猴不知不觉睡着了。
一觉醒来，太阳升得老高了，小猴惊呆了：胡萝卜又少了一个！
这时，小兔回来了。小猴沮丧地说：“对不起，我没看好你的胡萝卜，每天都丢一个。”
小兔听了，哈哈大笑，说：“忘了告诉你了，春天我种胡萝卜的时候，鼹鼠弟弟帮我松土。胡萝卜长大后，我让鼹鼠弟弟每天刨一个。”
小猴不解地问：“那我为什么没看见呢？”
小兔说：“因为鼹鼠弟弟住在地下，夜晚出来，你当然就不会发现了。”
小猴这才恍然大悟，不好意思地挠了挠头。
在一片美丽的森林里，住着两只小猴子，一只叫琪琪，一只叫明明。它们俩听妈妈说河对岸有一棵又粗又壮的桃树上面结满了香甜可口的桃子。可把它们俩馋得直流口水。于是它们决定坐着小船去摘桃子。它们坐在船上一边闲聊一边欣赏美丽的风景。
突然，天上乌云密布，电闪雷鸣，紧接着就下起了倾盆大雨。雨越下越大，淋得琪琪和明明成了“落汤鸡”，船里的积水也越来越多。它们急得上蹿下跳，抓耳饶腮。这时，明明灵机一动对琪琪说：“我有一个办法，在船上挖一个洞，水不就可以流出去了吗？”于是，它们找来了一把锤子和一个大铁钉，一个按着钉子，另一个用锤子猛敲钉子，船底的洞很快就凿好了。它们自以为水能够流出去了，可是恰恰相反，水却像喷泉一样喷了出来，越来越多了。
过了一会船开始下沉了，它们用尽全身力气紧紧地抓住船舷，惊慌失措地大声喊着：“救命啊！救命啊！”可是谁也没有听见。
有一天，天气晴朗、太阳从东方慢慢地升起。小猴兄弟坐着小船要去找美丽的春姑娘。波光粼粼的大江。谁知，天气的变化无常，一下子就下起了倾盆大雨。猴哥哥猴弟弟的“美梦”就这样破灭了？
猴哥哥挠着头说：“咦？地上怎么有一滩水？”猴弟弟看了看说：“我们把他弄走吧！”又说“总不能让这一场雨就我们的旅行就这样破坏得灰飞烟灭吧？总而言之，我们得把它弄走！”于是，猴哥哥说：“我见每次洗澡的时候，只要把软木塞一拔，水就会漏下去。”他又说“那我们钻个洞，让雨水漏下去？”后弟弟拍手叫好，雨水也在哗哗地下，也好像在为猴哥哥鼓掌称赞。猴哥哥可骄傲了！
说干就干，猴哥哥在工具箱里东找找西翻翻，终于找到了一个铁钉和一把铁锤。猴哥哥一手拿铁钉，猴弟弟一手拿铁锤。他们砸得很起劲，许多小动物都听见了“咚咚咚”的声音，可是这声音即不像啄木鸟在捉虫子，也不像和尚在敲木鱼・・・・・・他们越砸越起劲。可是水也一直“咕嘟咕嘟”的往上冒，最后，连小鱼也在这个“湖”里游起来了。他们越砸越起劲，一心想在船上开个大洞。
最后，猴哥哥和猴弟弟的洞砸好了，雨也停了。可是他们的船却不停的冒出喷泉似的水柱。他们不停地喊救命，才能让自己的声音盖过水花的声音，他们想：水明明要往下漏才对，怎么会往上“流”呢？他们想也想不通，真是百思不得其解啊！
原来，空气虽然比水的密度大，但它又不是金属，重量不足以把水压住。看来，还是得把方法考虑全面，如果像猴哥哥和猴弟弟那样，可就吃大亏了！
动物王国要举办划船比赛。小猴果果对小猴皮皮说：“再过几天就要比赛了，今天我们继续去练*划船吧。”皮皮欣然同意。
皮皮和果果坐在它们的小船上，边划边喊口号：“一二一，一二一……”划得正起劲呢，天空中下起了滂沱大雨。雨水一滴滴地打在猴子的'身上，也打在船上。没多久，船上就积了水。“如果再下一会儿雨，船会沉的。”皮皮说。果果满不在乎地说：“这么点水不要紧的。”过了一会儿，雨又下大了，皮皮说：“再过一会儿，水会越积越多，船真的会沉的。”果果拍着胸脯说：“别慌张，我有办法。我们用锤子把船凿个洞，这样水不就流出去了吗？”小猴皮皮想都没想，就按照果果的办法做了。瞧——果果扶着钉子，小猴皮皮拿着锤子，不停地敲打着钉子，忙得不亦乐乎。没敲几下，船上就出来一个窟窿。可就在窟窿出来的一瞬间，水就涌了上来，船上的水越来越多，船也慢慢地沉了。
果果和皮皮看到这种情况都吓得目瞪口呆，它们俩都愣在那里，等船翻了，才反应过来，拼命地抓住船沿，大声呼喊救命，等待救援……
在一片美丽的森林里，住着两只小猴子，一只叫琪琪，一只叫明明。它们俩听妈妈说河对岸有一棵又粗又壮的桃树上面结满了香甜可口的桃子。可把它们俩馋得直流口水。于是它们决定坐着小船去摘桃子。它们坐在船上一边闲聊一边欣赏美丽的`风景。
突然，天上乌云密布，电闪雷鸣，紧接着就下起了倾盆大雨。雨越下越大，淋得琪琪和明明成了“落汤鸡”，船里的积水也越来越多。它们急得上蹿下跳，抓耳饶腮。这时，明明灵机一动对琪琪说：“我有一个办法，在船上挖一个洞，水不就可以流出去了吗？”于是，它们找来了一把锤子和一个大铁钉，一个按着钉子，另一个用锤子猛敲钉子，船底的洞很快就凿好了。它们自以为水能够流出去了，可是恰恰相反，水却像喷泉一样喷了出来，越来越多了。
过了一会船开始下沉了，它们用尽全身力气紧紧地抓住船舷，惊慌失措地大声喊着：“救命啊！救命啊！”可是谁也没有听见。
一天，猴子兄弟划船去爷爷家，他们路上又说又笑，可开心了！谁知，下起了大雨。
“啊，船怎么破了一个洞。”猴子弟弟尖叫道。这时，猴子哥哥想出了一个办法，说：“弟弟，我们再往船上钻一个洞，水不是就流出去了吗”
猴子弟弟一听，马上同意了。接着，他们找来锥子和锤子，开始钻洞。
不一会儿，洞钻好了，猴子兄弟得意洋洋地看着被钻好的洞，心想：“这下水肯定都流下去了。”谁知，船里的'水越来越多。最后，猴子兄弟掉进了河里，他们拼命地挣扎着，可是，这都没有用的……
——奇妙的鸡蛋壳之旅童话作文通用十篇
小虫子、小蚂蚁和蝴蝶是好朋友。
一天早上，它们要去树林里玩，发现半个鸡蛋壳，想要把鸡蛋壳做成跷跷板玩。小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起把鸡蛋壳翻了个面，小虫子找来了一个长长的木板，聪明的蝴蝶找来一片树胶，把木板粘到鸡蛋壳上。跷跷板做好了。小虫子、小蚂蚁坐到了跷跷板上，趁蚂蚁没留意，小虫子使劲一压，差点把小蚂蚁给跷飞了。小蚂蚁说：“我都没准备好你就开始压了。”小虫子笑坏了，蝴蝶也连忙说：“看起来好好玩，我也想玩！”
过了一会儿，蝴蝶发现一个气球，她说：“我们来做热气球吧！”小虫子和小蚂蚁都说：“好。但是没篮子和线啊？”不一会儿，它们有了好主意。它们把粘在跷跷板上的`蛋壳给取下来了，又把蛋壳翻了个面，小蚂蚁去蜘蛛爸爸那儿拿点蜘蛛丝过来。它们把丝的一面粘在蛋壳上，另一头粘在气球上。热气球做好了。小虫子和蚂蚁连忙坐在了里面，等风一吹来，热气球慢慢地飞了起来。蝴蝶飞在前面引路。热气球越飞越高，小虫子说：“哇，好刺激啊！”小蚂蚁说：“你们快看，白云好像棉花糖啊！”一路上有说有笑，好不开心。
到了下午，天空乌云密布，马上要下雨了。它们赶紧把蛋壳翻了个面。小蚂蚁是大力士，它把蛋壳给抬起来，小蝴蝶飞了进去，小虫子钻了进去。哗，哗，哗，雨下起来了。小虫子说：“幸好有这个蛋壳啊，不然要淋雨了。”小蝴蝶说：“我还是第一次从蛋壳里赏雨呢！”
天黑了，雨停了，月亮升上来，星星在眨眼，它们把蛋壳翻过来当摇篮。小蚂蚁和小虫子爬了上去，躺在了里面。蝴蝶帮它们找来一片树叶，当被子，她说：“这正好让你们睡，我飞回家睡了，明天早上我来叫你们。”
今天一天太愉快了，小蚂蚁和小虫子一会儿就进入了美好的梦乡，它们梦见了又和这个神奇的鸡蛋壳一起去旅行。
在一片农场上，母鸡妈妈生了十六只蛋，鸡妈妈盯着这些蛋，自言自语地说：“我的小宝贝啥时候才能出来呀！”说着鸡妈妈就蹲在上面孵蛋了。
时间过得可真慢呀！好不容易到了第二十一天，鸡妈妈一大早就起来了，它伸了伸懒腰，打了一个哈欠，想起：今天已经到了二十一天，我的宝宝就要孵化啦！鸡妈妈一直说着：“我的宝宝快出来吧。”但是有一只蛋却滚到了一边，母鸡妈妈却不知道。
鸡妈妈正在睡觉。有两只老鼠在洞里说：“我好饿啊！”老二说：“老大，你是老大，给我们找点吃呀！”老大说：“我既然是老大，你应该给我找吃的呀！”老二说：“我也好饿，那我们一起去找吃的吧。”它俩东寻西找地，老大一边找一边说：“怎么连一只蚂蚱也找不到。”就在这时，老二看见一只小麻雀，老二刚跑过去，麻雀飞走了，老二扑了空，摔了个大跟头。它把口里的草吐出来，又看见一只母鸡，对老大说：“我们去偷鸡蛋吧。”于是它俩就轻轻地走过去，正好看见那只滚出来的鸡蛋，老二急忙跑过去，扛起鸡蛋就往回跑。但是，它们没有注意到鸡蛋已经裂缝了。
它们刚到洞口就把鸡蛋放到地上，老二说：“这回我要多吃点。”老大不高兴地说：“为什么？”“因为是我扛回来的”老二说。老大又说：“我肚子比你大，我应该多吃些。”于是它们争吵了起来。就在这时，鸡蛋破壳了，小鸡的嘴先出来了，小鸡用头再用力一顶，摇了摇身子，翅膀和头也出来了，最后脚也伸了出来。小鸡一眼看到老鼠俩就叫着：“妈妈，妈妈！”老鼠惊讶地说：“天呐！怎么鸡蛋一下变成小鸡了，快跑，快跑呀！”鸡宝宝在后面穷追不舍，老鼠俩一头钻进洞里。鸡宝宝也要进去，就听到了鸡妈妈叫着，“孩子，孩子！你在哪呀？”鸡妈妈反复叫着。“哈，和我长的一样啊，原来胖胖的，身上金黄金黄的'才是我的妈妈。”小鸡心里想。“妈妈，好妈妈，我在这里。”鸡妈妈看了赶紧跑过去，说：“好孩子，终于找到你了。”
鸡宝宝跟着鸡妈妈一起回了家。
春天来了，万物复苏，花红柳绿。小鸟在枝头唱着迎接春天的歌，小草也从地下探出嫩嫩的小芽了。
一天早上，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁一起去草地上玩。它们玩了一会，突然发现了一个蛋壳和一些小木板。它们想：“这些东西可以做点什么呢?”这时，小蚂蚁说：“我们可以把它做成跷跷板呀!”大家听了都拍手赞同。于是它们就把蛋壳改成了跷跷板。它们就一上一下的玩起来了，小虫子说：“我们好像在飞呀，真刺激!”
蝴蝶说：“我们玩热气球吧?这样你们就能天上看风景了!”大家又同意了。于是它们找来一块布，把它绑在蛋壳上。“起飞”大家齐声说。气球越飞越高，世界也越来越小。大家都感慨道：“原来世界这么大呀，我们都可以跟小鸟握手了呢!”大家都笑的合不拢嘴了。
到了下午，天空下起了倾盆大雨，它们又没带伞，怎么办呀?对了，蛋壳可以当伞，于是蛋壳又变成了一把雨伞，为它们遮风挡雨。
雨停了，天也黑了，月亮出来了。于是它们就睡在蛋壳里，还盖了一片又大又软的.树叶。
月亮照射出一道银色的月光，它们依偎在一起，甜蜜的进入了梦乡。
在万里无云的清晨，太阳公公露出脸来了。
这一天小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起约好出来玩耍，它们首先去找工具做一个跷跷板。蝴蝶飞着飞着看见一块木板和一个鸡蛋壳，三个小动物就开始做起来了。
大功告成！终于做好了。蝴蝶说：“小虫子和小蚂蚁你们先试试吧。”小虫子和小蚂蚁回答：“好的，我们的`好朋友。”然后小虫子和小蚂蚁就跳了上去，跷啊跷啊，过了一会儿……小虫子和小蚂蚁玩腻了，蝴蝶也看腻了，蝴蝶又说：“你们想像我一样飞吗？”小虫子和小蚂蚁一起喊道：“当然想了，我们两个不说你也知道吧！”蝴蝶把鸡蛋壳做成了一个热气球，然后蝴蝶说：“上来吧，很安全的。”接着小蚂蚁和小虫子就走进了热气球里了，开始上空时，小虫子和小蚂蚁早就很激动了。
到了下午，天空中响起了轰隆隆的声音，小虫子说：“看，天空上的雷公公正在敲锣打鼓准备下大雨呢！”小蚂蚁想到了一个避雨的好办法，就说：“把鸡蛋壳翻过来盖住我们三个就可以了！”
等了几个小时雨停了，三个小动物把鸡蛋壳翻了过来，找了一片叶子来当被子睡了，而且睡得香香的。
这故事告诉我们：只要你肯动脑筋，什么问题和困难都能解决，因为办法总比困难多。
很久以前，在一堆石头旁，一个鸡蛋被砸了个粉身碎骨，蛋黄、蛋清洒了一地，蛋壳也碎成了好几块，但是蛋黄依然发出微弱的**，不!不是**!那是一句话。鸡蛋都碎了还唠叨的一句话，是什么呢?
太阳刚刚隐去，一轮明月出现在深蓝色的天空中。整个草原都沉浸在*静的氛围中。忽然，一阵石头的哈欠声酣然而起，青草们都知道，这是石头们的晚会开始前的仪式——石头们的作息时间总是与我们反一反，他们是白天休息，夜里“工作”的。
“天哪!”一块石头尖叫道，“这是什么?”众石一起转过头来，只见一个黄黄的椭圆形的物体立在草坪上。
“哎哟!”一块见识多广，年龄有很大的石头说，“我还以为是什么那!别紧张啦!这是鸡蛋，就是前几天欺负我们的小石头的那个怪物生下的。”
“那他一定不是什么好东西!打死他!打死他!”众石一齐说。
这时，鸡蛋一边缓缓的把眼睛睁开，一边大声嚷嚷：“就凭你们也敢侮辱鸡家族,真是胆大包天，看来不给你们点颜色看看你们就当自己是色盲了!看招——‘铁头飞弹’!”众石头一见这架势，连忙一起组成了连冰雹也打不穿的“铜墙铁壁”，那块老石头连忙说：“鸡蛋壳很脆的`，大家快散开!”，老石头的话半点不假，众石散开后，鸡蛋砸在地上，连个坑也没砸出来，众石一见一起哄笑起来。可鸡蛋却一本正经的说：“有什么好笑的?是我怕冲劲太大伤了你们才收了手的，你们还敢笑我，你们真以为我很软弱吗?好!今天，本大爷就你 给露一手!”只见鸡蛋加速向一块小石头冲去，结果惨不忍睹。
石头们纷纷摇头，老石头说：“看到了吧!这就是死要面子的下场!我们可千万别学他呀!”众石连忙点头称是。只听那鸡蛋的蛋黄还在叫嚣着：“你们以为我遇到危险了吗?不!我在表演分身术。”
一天走着走着，不知不觉地来到了一篇很大很大的草坪。蝴蝶看见了一个鸡蛋壳，说：“我们不如用那个蛋壳做跷跷板。”蚂蚁手舞足蹈地说：“好啊好啊！”他们找来一块木板搭在上面。毛毛虫和蚂蚁坐在上面，蝴蝶在一旁等着，顺带加油。
蝴蝶、蚂蚁轮番上阵，可他们太轻了，毛毛虫始终牢牢地定在地上。过了一会儿，毛毛虫玩腻了，说：“我们能不能玩点别的？”蝴蝶说：“我们做个热气球吧。”毛毛虫说：“真的吗？我早就想试一下飞的感觉了。”他们找来红红的塑料布，充上气，用线把塑料布和鸡蛋壳连结起来。毛毛虫和蚂蚁兴高采烈地坐进了鸡蛋壳，操纵着热气球慢慢升起，蝴蝶在前面引路。他们在空中俯瞰大地，领略了壮美的景色，体验了迎风飞翔的刺激后，便操纵热气球慢慢降落到地上。
这么快就到下午了，他们正准备回家。忽然，乌云密布。蝴蝶担忧地说：“不好，要下雨了！”蚂蚁着急起来：“我们没带伞，这可怎么办？”毛毛虫淡定地说：“别担心，我们不是有鸡蛋壳吗？”毛毛虫一下子高兴起来，说：“对呀，对呀！我们可以用鸡蛋壳来躲雨。”他们刚躲进鸡蛋壳里，大雨就“哗哗哗”地下起来了。
大雨停了，他们从鸡蛋壳里出来一看，天黑了，周围的道路很泥泞，这样回去太危险了。他们就决定在这过夜。他们睡在鸡蛋壳里，盖着大大的树叶被子，月亮在天空中洒下银辉，三个好朋友静静的偎依在一起，进入了甜蜜的梦乡。
我也好想和他们一起玩。但是，百变的.鸡蛋壳除了变跷跷板、热气球、雨伞、睡觉的床，还可以变成什么呢？我想只要有足够的辅助材料，那就是“开动脑筋，百变随心”。
小虫子，蚂蚁和蝴蝶是好朋友。
一个风和日丽的早上，它们三个到草地上玩。玩着玩着，小虫子发现草丛里有一块木板和一个蛋壳，聪明的蚂蚁说：“我们可以用这些东西做一个跷跷板。”小虫子和蝴蝶点点头。于是，它们把木板放在蛋壳上，小虫子趁小蚂蚁不注意，跳在了木板上，小蚂蚁吓了一跳。它们一上一下的`玩了起来，蝴蝶飞来飞去，为它们加油。
过了一会儿，蝴蝶说：“我们可以用蛋壳做一个热气球，这样你们就可以跟我一起到天空去看风景了。”小虫子和小蚂蚁又一次点头同意了。它们找来了一块布和几根绳子，热气球就做好了。它们坐在蛋壳里，随着风，飞上了天空。小虫子和小蚂蚁在天空看到了从来没有看到过的景色，开心地合不拢嘴。
到了下午，突然下起了倾盆大雨。它们急忙躲到蛋里。蛋壳给它们遮风避雨。
天黑了，雨也停了。月亮婆婆出来了，该睡觉了。三个好朋友爬进蛋壳里，铺上了一片又大又软的叶子，开心地进入了梦乡。
就这样，它们度过了美好的一天。
在很久很久以前，一片茂密的大森林里面住着一个骄傲的鸡蛋。它觉得自己很厉害，谁也打不过它。
有一天，鸡蛋在路上走着，它头抬得高高的，就像眼睛长在头顶上一样。忽然“扑通”一声，鸡蛋被石头绊了一跤，滚了几圈，它快速地站了起来，对着石头破口大骂：“你是不是不长眼睛啊，竟然敢把你大爷绊倒。”石头谦虚的说：“对不起，你看在我身子笨重的份上就绕道走吧。”结果鸡蛋不愿意，它还越说越过分，把向来谦虚的石头惹怒了。忽然，一只狡猾的狐狸走了过来，对它们说：“你们两个比试一场，看谁更厉害。”鸡蛋恼羞成怒地说：“比就比，谁怕谁？”于是，拉着石头要比赛。鸡蛋先灵敏地躲过石头的.攻击，跳到了一边，想一个泰山压顶把石头打碎，结果石头毫无损伤，而鸡蛋却碎了。
于是就有了鸡蛋碰石头——自取灭亡。
早上，小虫子和小蚂蚁被叽叽喳喳的声音唤醒了。原来，小鸡出生了，鸡妈妈带小鸡搬走了。小虫子和小蚂蚁站在蛋壳前，小蚂蚁说：“好无聊啊!我们该干点什么呢?”小虫子眼珠子咕噜噜一转说：“我们拿蛋壳做跷跷板吧!”小蚂蚁说：“好啊!好啊!”他们说干就干，小蚂蚁找到了一张硬纸和一些蜘蛛丝。小虫子用它的“锯子”把蛋壳锯成两半。他们把硬纸的两边折了折，再用蜘蛛丝做胶水把蛋壳和硬纸合在一起，一个漂亮的.跷跷板就做好了，他们在上面上升、下降，玩得可开心了。他们的笑声引来了一只火红色的蝴蝶，她见小虫子和小蚂蚁玩得这么开心，自己也混了进去。
过了一会儿，他们玩累了，蝴蝶说：“你们用另一半蛋壳做一个飞行器吧，我带你们去天上玩一玩。”小虫子和小蚂蚁想了想说：“好吧，也不知道天上有什么好玩的”他们找来一个袋子和几条绳子，把绳子系到了袋子和蛋壳的四周。这时一阵风吹过，小蚂蚁和小虫子爬上了飞行器，跟着蝴蝶飞上了天空。他们刚飞过房顶就不住地赞赏：“天上真美啊!天上云朵真稀奇。看，那片像羊群在吃草，那片像一只只毛茸茸的小兔在跳蹦……”
到了下午，天上铺满了乌云，蝴蝶说：“要下雨了，我们找点地方避避雨吧!”小蚂蚁看了看四周说：“你看，动物都挤满了，我们往哪里避雨啊。”小虫子机灵一动，说：“我们把飞行器上跟鸡蛋壳系的绳子解开，把蛋壳的口朝地面放着，我们再爬进去避雨。”小蚂蚁和小蝴蝶觉得这个办法不错，就照着小虫子的方法进行。他们刚进去雨就“哗啦啦”地下了起来。小蚂蚁和蝴蝶问：“是谁唱的歌?真动听。”小虫子打开蛋壳仔细地听了听，说：“是春姑娘在唱歌。”
天黑了，月亮出来了，星星困得眨眼。小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶找来了一片叶子当被子，他们躺在蛋壳里，外面风儿在草里散步，发出“沙沙”声。此刻，他们已经进入了甜蜜的梦乡。
早上，小蚂蚁、小蚯蚓和小蝴蝶在草上玩耍。小蚂蚁发现一个鸡蛋壳在草地上，小蚂蚁叫来了小蝴蝶和小蚯蚓，对它们说：“我们把这个鸡蛋壳做成一个跷跷板吧。”小蚯蚓说：“好啊。”小蝴蝶说：“好啊，我去找一块木板来。”说完，小蝴蝶就去找木板了。
等小蝴蝶回来后，它们做完跷跷板之后，小蚂蚁和小蚯蚓坐在跷跷板上，开心地玩了起来，小蝴蝶在旁边看着，它们甜蜜的笑了。
过了一会，小蚯蚓和小蚂蚁下了跷跷板。小蚯蚓看了看天空，对小蚂蚁和小蝴蝶说：“我们把鸡蛋壳做成热气球吧。”小蚂蚁说：“好啊。”小蝴蝶说：“好啊。”说完，它们把鸡蛋壳做成了热气球，飞上了天。
到了下午，热气球降落了，小蚂蚁和小蚯蚓下了热气球，下起了大雨，小蝴蝶说：“我们把鸡蛋壳翻过来当做雨伞吧。”小蚂蚁说：“好的。”小蚯蚓说：“好的`。”说完，它们把鸡蛋壳翻过来当成雨伞。
——小蒲公英作文(精选十篇)
我是一棵小小的蒲公英，紧紧地依偎在大地妈妈的怀抱里，妈妈的怀抱是如此的温暖，让我沉醉！
有一天，风婆婆来了，她带着我开始了一次难忘的旅行！
我飞呀飞，飞过了大海，来到了魏巍高山旁，只见高山下光秃秃的，几棵小草在风中瑟瑟发抖，显得十分孤单。而山间的条条小溪，寂静地往下流，仿佛是大山的眼泪，略带着些许伤感。我问风婆婆，大树搬家了吗？风婆婆说：“大树被人们都砍光了，只剩下这一片光秃秃的山顶。正由于乱砍滥伐，导致泥土流失严重，使山体经常发生滑坡，这里的人们都生活在水深火热之中。”听完风婆婆的话，我的心不禁变得沉重起来！
我飞呀飞，飞过了高山，来到了一处沼泽地。只见沼泽地中只剩下一片片水洼，看不到绿油油的小草，听不到悦耳的蛙声。“小动物们都不喜欢这里了吗？”我皱着眉头疑惑地问风婆婆。风婆婆摇摇头说：“连日的酸雨已使得这里的土质变酸，小动物们再也不能在这里生存了。由于土里的酸性太大，小草们都长不大，都枯死了！”风婆婆的话音刚落，我顿时变得心酸无比！
大地妈妈呀，我一直以为你是我们生存的摇篮，在您的怀中我是如此的温暖，但是这一次旅行让我知道了您正深受着痛苦。您的孩子们正受着人类的破坏，我一定要通过自己的力量来告诉人们：保护土地，保护环境，保护大地妈妈是我们义不容辞的职责！
众多植物中，我最喜欢的植物就是蒲公英了。
蒲公英身材小巧玲珑，全身洁白无暇，多如牛毛的花瓣像一片片白莲般的细小的羽毛，毛茸茸的，非常可爱。
我外婆家那里就有漫山遍野的蒲公英，远远望去，就像一片白色的海洋。
每次我和表个表姐去外婆家时，都会对外婆软磨硬泡，缠着外婆上山采蒲公英，到了最后外婆总是会笑呵呵地答应：“好吧好吧，去吧去吧。”
来到山上，我的眼前是一片白色。我们兴奋得连蹦带跳，三步并作两步奔上山顶，采下一朵蒲公英，“呼——”的一声，一个个小伞兵飞向天空，向它们的妈妈深情的告别后，才依依不舍地离去。因为它们随风飘扬，可能要飞到很远很远的地方作长途旅行。一个小时后，我们这些满山跳的“小兔子”终于跳累了，躺在白色的地毯上，含着一根蒲公英的茎懒洋洋地养神……
养足了精神，我望着天空中漫天翩翩起舞的蒲公英，我情不自禁地赞叹道：“啊——真是太美了！”
在一座高山上长满了美丽的蒲公英一簇又一簇，当一阵微风吹过，长大了的蒲公英们便要离开自己的妈妈，乘着白色的小伞去旅行了。
一朵刚刚来到世上的小蒲公英紧紧依偎着妈妈，它望着那些到处旅行的蒲公英们，心生羡慕，它想：“我长大了也要向他们一样去旅行！”
过了一段时间小蒲公英长大了，绽出降落伞般白色的小花。这时，蒲公英妈妈便对小蒲公英说‘‘我的孩子你不能再依靠妈妈了，去吧！去开始你的旅程吧!”“妈妈，不!我不想去旅行了！我想和您在一起！”小蒲公英哭喊着。
这时，顽皮的风娃娃“呼的”地吹起一阵风，把小蒲公英吹起来，小蒲公英随着风飞起来了。蒲公英妈妈朝着小蒲公英大声的喊：“去吧，去完成你的梦想吧！”
小蒲公英擦了下眼泪，拿起它的“降落伞”，随着风在空中飘荡，它恋恋不舍地望着妈妈，直到蒲公英妈妈在它的视线中一点点模糊。
小蒲公英跟随着风娃娃，看到了壮观的瀑布、茂密的森林、无边无际的大海等美丽的景色。它不禁赞叹‘‘啊！原来世界上还有这么美丽的风景！’’
这时，小蒲公英想起了它的妈妈，妈妈现在怎么样了，生活得怎么样？
小蒲公英想着，它的目光落在了一片 毫无生机的荒地上，小蒲公英觉得那荒地十分的熟悉，它觉得很奇怪，它仔细一想，天啊！这不是我的故乡吗！
小蒲公英落在那片荒地上，打量着周围，挺拔的高山被铲*了，以前的勃勃生机全部消失了。妈妈和以前长满山坡的蒲公英都不见了，旁边只有几棵干枯的像老太婆的老树和一个排放着浓烟和污水的工厂，小蒲公英急忙去问老树，只见老树哽咽地说出了事由“你走以后，我们还是像原来一样快乐，可是一群不速之客拿着工具，砍伐大树，铲掉花草，一台拖拉机发出震耳欲聋的响声，铲*了大山，在附*办了个工厂，乱排废气废水，把我们宝贵的土壤污染了.....花草全部枯死了，我们的生命力还算顽强，可是......我们也坚持不了多久了....”说完，流下了两行眼泪，用绝望的眼神望着这片荒地。 小蒲公英十分悲痛，它根本没有想过赖以生存的家乡居然会变成这种景象，它只觉得身子一软，眼前一黑。一盆冰冷的污水倒在它身上，小蒲公英倒下了，永远倒在了那片荒地——它的故乡。
春天到了！小草探出小脑袋，树也发芽了，空气中飘着淡淡的花香，清新极了！
星期天，我和朋友们一起到野外去挖蒲公英。妈妈说；蒲公英是药材，有清热、消炎的作用，对人体健康很有好处，希望我们多挖一些。
我们发现，其实蒲公英一点都不爱炫耀自己，和别的野草长在一起很不好分辩。好在我们去的时候它开着黄色的花朵，小小的像一朵朵可爱的菊花，漂亮极了！我们就是靠花朵来寻找蒲公英的。妈妈说，再过一些时候，蒲公英的花凋谢了，就会变成一个个白色的绒球球，这就是蒲公英的种子。等风吹来，它的种子就像背着一个个降落伞，随风飘向远方，开始一场新的旅行。
从前，在一片绿茵茵的草地上，长着许许多多的蒲公英。小蒲公英和妈妈一直幸福地生活在这片乐土上。日子一天天飞逝着，小蒲公英长大了，它必须离开妈妈的怀抱，去其它地方安家落户。
这时，风婆婆赶来了。小蒲公英拉着风婆婆的衣袖，含着泪水跟妈妈道别。
风婆婆飞呀飞呀，来到一个公园。小蒲公英想在这儿落下来。可还没等小蒲公英落下去，地上的花花草草就嚷了起来：“别下来，别下来！这儿不合适你。我们住在这里时时刻刻闻着汽车排放出来的废气，忍受着别人的吵闹声，甚至还有人来踩踏，采摘我们……”
“风婆婆，可以再送我一程吗？”小蒲公英轻轻地问。“好的!”说完，风婆婆又带着小蒲公英飞向别的地方。
风婆婆飞呀飞呀，飞到了小溪边。小溪的周围堆满了各种各样的垃圾，正散发出阵阵恶臭，一群群苍蝇在那手舞足蹈。小蒲公英实在受不了。于是，风婆婆又带着小蒲公英飞呀飞呀，，飞到了田野、森林……可都不合适小蒲公英成长。
最后，风婆婆只好带着小蒲公英回到它的家乡，找它的妈妈。可是，小蒲公英的妈妈不见了，绿茵茵的草地不见了，地上竖起了参差不齐的高楼大厦。小蒲公英伤心极了！
“咳，咳……”
“是谁在咳嗽？”小蒲公英问。
“是我。小蒲公英，你回来了呀！”榕树爷爷虚弱地回答。
“啊，榕树爷爷。”小蒲公英说，“我妈妈呢？”
“哎，别提了！自从人类的科技发达了，他们就跑到各个地方造房子，办工厂，把我们这儿的植物都铲除了。幸亏，我的树冠大，可供他们乘凉。要不然，我的这条老命早没了。至于你妈妈呢，人类用挖土机……咳，咳……”
天哪，我的家园在哪里？小蒲公英拉着风婆婆的衣袖到处游荡……
这是一种普普通通的植物，它毫不起眼的身影常出现在杂草丛中、田埂两旁。它的名字，叫蒲公英。
它很小、很小的时候，便离开了家，或独自一人，或成群结队，乘着风儿，举着小伞，哪里落下，哪里就是它的新家。
找到乃以生存的泥土，躲开飞鸟与家禽的垂涎，小小的它开始成长。先是一两片芽儿，然后茎与叶逐渐变长、变宽。前者直直地挺着胸，后者**地铺开，也许这样能收集更多阳光吧。它细而小的根须往大地的怀抱里扎着，与四周的杂草争着属于自己的养分。这是它青涩的春天。
一天又一天的积累，使它拥有了一个小小的花骨朵儿。“啪”不经意的那一瞬间，它便绽开了金灿灿的笑颜。它的花儿虽无法与玫瑰相比，却足以跟杂草区分，招来蜂蝶了。这是它金色的夏天。
花儿谢了，取之而代的是一个雪白的绒球。这时孩子们会认出它，并在那些新生命成熟时摘下它，“呼！”小家伙们都走了，如同当年的它。这是蒲公英白色的秋天。而它的冬天，该是枯黄的吧？
你有没有想到，这是我们的一生？从出生到积累，从积累到付出，从付出到收获，从收获到满意的离开。
蒲公英，相信大家都见过，就是那一团团白色的绒球，风一吹，种子便飘散到四方，显得很美，很浪漫。你了解蒲公英吗？让我来给你们介绍一下吧。
每年春天，我第一个见到的花就是它，其他花草都还未苏醒过来，它早已张开它那一朵朵黄色的小花，在风中炫弄着它的舞姿，率先给大地点缀上颜色。
蒲公英属多年生草本植物，别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。叶呈长圆状倒披针形。它先长出它的叶子，趴在地上，几片叶子铺成一圈，就好像喷泉喷出的形状一样。渐渐地，在叶子的根部长出一个球状的花苞，好像襁褓中的婴儿，正熟睡在叶子铺成的床上，慢慢，花苞越长越高，那是它淡紫色的茎将它拖向的高处。此时花苞像膨胀的气球，又想生气的小孩。第二天他便怒放了。第一次开花，它的花瓣并未完全展开，中间的花瓣还聚集在一块。下一次开花他便完全开了。它的花蕊并没在花的中心露出来，而是在接*在花的中心位置的花瓣里，就好像蚂蚁的触角一样，十分可爱。闭合之后，就意味着它亮丽的日子已经过去了，便开始孕育后代了。它的子房开始变大，花萼开始收缩，慢慢漏出白色，枯萎的花瓣被顶了下去。伴随着太阳的照射，那一团白色便展开了，变成一个小绒球。等待风将他的孩子吹向远方，这何尝不像我们人呀，希望孩子能飞的更高更远。蒲公英全身都有乳状液体，虽然像牛奶，但它可没牛奶那么香醇，而是涩涩的苦味。它属直根系，完整的根部比开了花的支柱还要长，棕色，皱皱的。
蒲公英全身都是宝，整个植株都可入药，可生吃，抄食，做汤。
在一个广阔的大草原上，一位蒲公英妈妈正在为她的孩子们打点行装，并对他们说："你们长大了，也应出去见识一下外面的世界了，回来以后要跟我说你们在外面看到了什么哦，这也算是我让你们完成的任务吧。"说完，一群郊游的人群纷纷向他们走来，他们也趁着即时飘来的风飞上了人们的衣服上，乘坐了一趟免费的长途旅行车。一个叫英翼的小蒲公英贴在一个可爱的小女孩的衣服上，静静的待着。几日后，他到了一个美丽的城市。
他朝四周看了一下，心想：怎么这里没有土地呢？他正四处张望着，忽然眼前一亮，看见了，一个花盆，他迅速跳了下去，在他刚刚落地的那时候，花盆里那些"面黄肌瘦"的花全都向他喊道："喂，我们已经没有地方可以生存了，你就别住这里啦。"小蒲公英虽小，但却能听懂这些花的意思，他深感歉意，并对她们说："你们放心吧，我不会在这里安家的。"花儿们又说："那你怎么还不走啊！""我不会走，只有让风把我吹走或贴在人的身上才行的。"
不知过了多久，又一群旅游的人从这里走过，小蒲公英当然不会错过这个机会，他紧紧的贴在一个女孩的裤子上，他又一次迈上了回家的路程。路上，他看到了一条小溪，本想住在那里，可谁知道小溪阿姨正在哭泣着，他趁着人们停下来休息的时候顺着一阵清风飞去，到了小溪阿姨那儿他关切的问："小溪阿姨，你怎么啦？"她看了一眼小蒲公英，说："是你啊，你自己看吧！"
原来是人类把工厂的废水，污水都排到小溪里，弄得小溪阿姨原本洁白的身体变成了一条恶臭难闻的小溪，小蒲公英本想在这里住下，可是看到这一景象也为小溪阿姨感到哀伤，之后就走了，他又顺着轻柔的风飞到那个女孩的裤子上。这次，他不再想任何事，静静的在这漫长的旅途上睡着了。
不知过了多久，一阵喧哗声把他吵醒了，他揉了揉惺松的睡眼，一看，不禁"啊"了一声，眼前正是他想念已久的家乡，可他又仔细看了看，这是一块建筑工地，怎么会呢？他停下来思索着，他几乎怀疑这是不是他的家，忽然，他的身后站出来一位老爷爷，他看见了，便问老爷爷："老爷爷，这里怎么变成这个样子啦？"小蒲公英疑惑不解的说。老爷爷回答道："这里几天前还是一片绿地，可在你们走了的第二天，一群人来到这里拿起锄头就锄下去，我们这儿的花草全被砍光了，他们还在这里建房子，弄得我被压得喘不过气来。"说完，老爷爷便"咳，咳"的咳嗽起来，小蒲公英这才明白，眼前这位年迈的老爷爷是土地公公。
小蒲公英在看了这一幕后，似乎脑子全都空白了，他的泪珠像喷泉似的溢了出来，他离去了，然而在他曾经流泪的地方，长出了一片草地，那片草地怎么也砍不尽，大概这就是小蒲公英的心愿吧！
路旁草地上站着一朵蒲公英。蒲公英真可爱、真漂亮！它的头上毛茸茸的，头发白白的，还有许多小籽挂在它上面，真像一把把漂亮的降落伞。
小七看到了蒲公英，她小心翼翼地把蒲公英摘下来，生怕蒲公英有什么不舒服，她轻轻地握着蒲公英。
妈妈说：“小七，把蒲公英吹散吧！”小七有点舍不得。
妈妈又说：“我知道你舍不得，但是，她得传递自己的宝宝呀！你瞧，她为她的孩子准备了别致的降落伞，正等着风来吹呢！你想想，来年会有多少个可爱的小生命对你微笑呀！”
小七听了妈妈的话，“噗噗！”把蒲公英吹散了。有些落到了石缝里，有些落在了肥沃的土壤里，而有些落在了石地上。小七小心翼翼地把落在了石地上的种子捡起来，放到土里。
——小乌龟故事作文(精选十篇)
学校里同学们都在认真的看书，小乌龟慵懒的趴在桌子上歪着脑袋看着书，一旁的小鸭子看到了，对趴在桌子上看书的小乌龟说：“小乌龟，你这样看书对眼睛不好，老师告诉我们看书要坐直。”
小乌龟对一旁的小鸭子说：“哼!真爱管闲事。”
小乌龟把书拿到操场的草地上，小乌龟躺在草地上看起了书。小猪看到跑过来对小乌龟说：“小乌龟，看书不能在阳光下，那样强烈的阳光会把眼睛刺伤的。”
小乌龟对小猪说：“哼!真爱管闲事。”
突然小乌龟感觉到眼睛不舒服，一直流泪，狐狸老师对小乌龟说：“你看，你不爱护眼睛，连眼睛都伤心的流泪了，读书是好事，但也要注意让眼睛休息，注意看书的姿势和环境，只有爱护好眼睛才能更好的学*。”
今天，妈妈给我买了一只大乌龟，大乌龟又大又胖，比小乌龟还要顽皮，它高兴的时候，走路就像唱歌跳舞；伤心的时候，就紧紧的抱成一团，一动也不动。
有一次，我把它放进盒子里，我一眨眼，它马上爬了出来，“火箭一下子就爬到了电视机旁边，大乌龟爬得真快，*时活蹦乱跳的小乌龟也没有比大乌龟爬得快，大乌龟的样子是这样的，圆圆的头，大大的眼睛，小小的鼻孔，它还会嘻嘻的笑呢！身体大的像一块石头，和灵活四肢细细的尾巴。
小乌龟害羞的时候会把尾巴收起，头往壳里缩，感觉就像“死”了一样。
乌龟真奇妙，我学到了很多知识。
去年春天，我和妈妈一起去了陈寨市场，妈妈去那里买了装饰的东西，让我把它抱回家。可是妈妈买完装饰的东西后，我便被市场上的名字-宠物区吸引住了，我拉着妈妈进了宠物店，宠物店里有成千上万只小动物，让我看得眼花缭乱，突然我被上面的一只小乌龟的眼神打动了，顿时我便想把它买下来，因为它的眼睛在向我传递求救信号，于是我缠着妈妈买它，经过我一而再再而三的请求，老妈终于答应了。
这只小乌龟很可爱，我便给它起名“旺旺”，以后它便和我成了形影不离的动物朋友，每当我上学的时候，它总是眼巴巴地望着我，可是我经常说：小乌龟旺旺，你在等一会儿，马上哥哥就回家了，小乌龟听到这里，心里似乎宽慰了许多，便在那里等着我，终于，我放学回来了，它一旦看到我回来，便高兴得活蹦乱跳。
可是，最后旺旺死了，我便天天想它，我经常在西边的云霞看到它的身影.........................
今天早上，我发现床头旁边有一只特别龟力十足的乌龟，另一只却一动不动的在呼呼大睡，我感觉两只小乌龟特别有趣，还依次给它们俩取了名字呢，一只安静的就叫青青，另一只非常顽皮就叫皮皮，我觉得两只乌龟非常可爱。
下午，我们又发现静的那只小乌龟和动的那只小乌龟一直没完没了的在“唱歌、跳舞”呢，我们看到非常惊讶，我猜静的那只被动的那只传染了，因为动的那只小乌龟太吵了，所以它才会生气吧！我还发现小乌龟纹路一个深一个浅色，我猜这跟它们的性格有关系吧，深的那只会动，浅的那只会静。
我爱这两只可爱的小乌龟，我永远是它们的朋友！
我家有只小乌龟，我给它起的名字叫贝贝，它总是缩着脑袋。 刚买来时，他只有五厘米多长，三厘米多宽，它还不敢伸出头，因为我们家对它来说，太陌生了。到现在，它已有六厘米多长，四厘米多宽了。我们俩也都有了一定的感情，它见了我，还会往鱼缸外爬呢！
贝贝很可爱，我要是把一条假蛇放进水里，贝贝一定会把脑袋缩进去。可是，我发现它的壳不能把它的头、脚、尾全部装进去，我问妈妈为什么，妈妈说：“乌龟随着年龄地长大，它的壳也就会随着长大，贝贝还小，所以它的壳也就小了。”我听了妈妈的话说：“原来是这样呀！”
小乌龟张开嘴的时候更可爱，好像是在引诱什么东西，我明白了，你看，我把一点点馍馍扔进它嘴里，它立刻合上嘴吃起来，原来他想吃东西了。 小乌龟，真可爱！
你知道吗？有一只小乌龟的名字叫“脏太狼”。为什么呢？请看吧！这只小乌龟是妈妈去姥姥家的路上捡到的，妈妈花了九牛二虎之力才洗干净。我把它放在一个装有一些小水草和假山的鱼缸里。它左望望，右看看，好像是望着这个陌生的环境，很好玩。过了一小会儿，它就自由自在地游了起来。我又给了它一些小米、绿豆，看它吃不吃。它看了看，嗅了嗅，就游走了。我好奇地问妈妈：“它吃什么呢？”妈妈说：“它当然是吃肉的了。”我又给了它一些肉。它先向左望望，又向右看看，没人了，它才大口大口地吃起来。
我灵机一动，想，妈妈把拿来时，它那么脏，现在吃起肉来像小狼一样，就叫它“脏太狼”吧！我问了问妈妈，妈妈说：“贝贝，你还是很有创意呢！”
脏太狼有很不服输的毅力呢！有一次，天气很好，太阳把大地都照亮了。脏太狼想上假山上晒太阳，它先从这儿向上爬，就要上去了，就又掉下去了。我笑它不自量力，它瞪了我一眼，又找了个方向，向上奋力地爬，很快就爬上去了。它开心地望了我一眼，开始晒太阳了。 这就是脏脏的、爱吃肉的、不服输的“脏太狼”，你喜欢它吗？
那是一个普通的秋日，我小心翼翼地把和我手掌大的乌龟抓到写字桌上。这时，乌龟正在睡觉。 突然，它醒了。它长着一个深绿的坚硬的龟壳，一双绿里带黑的眼睛，四肢像豆腐般软，还有一条硬硬的尾巴。别人告诉我，乌龟们都吃鱼丝、小虾，不能太大，要不然会被噎死的。
在没人的地方，是它吃东西的领地。我把小鱼切得很细，生怕它噎着了，我把小鱼丝很小心地放进乌龟的小房里，马上离开，尽量使乌龟看不见我。乌龟立刻狼吞虎咽地吃起来。 乌龟吃完后，我为它编了一首歌：“小乌龟呀！小乌龟呀！跑得慢，跑得慢……” 小乌龟似乎听见了，把头伸得很长，两只眼睛盯着我。 不久，小乌龟便和我熟识了。
一次，我把它带到教堂里，别人一见，就把它拿走了，还捉弄它。我见了，特别生气，一把夺过它，可小乌龟看上去很害怕，我见了，不知不觉就唱了那首我的自编歌“小乌龟呀！小乌龟呀！跑得慢，跑得慢……”
小乌龟听了，像看见了妈妈似的，马上把头伸了出来，刚刚那种害怕的心情一下就消失了。还向四周看了看，好像是想看看谁在唱歌。 它一见我，把我盯着，一动不动。以后，不管我去哪里，都会带上这只乌龟。而这只乌龟也越来越不怕人了。 唉！这就是我家的小乌龟。
上周末，我正在洗澡，我看见小乌龟胆怯的伸出头四处张望着，我轻轻的拍了拍它的`壳，它立刻把头缩了回去，咳，小乌龟你也太胆小了吧！你就不能有点勇气吗？我自言自语道，我便继续洗澡，我每过一分钟，就会悄悄的看看它，不过呢！它也蛮聪明的，我一扭头看它，它就会迅速地把头缩回去。
为了锻炼它的胆量，我连续两天都洗澡儿。第二天，我又洗澡的时候，看着这只胆小的“小乌龟”，并没有把头再一次缩回去，而是用自己的爪子，拍了拍它的盆儿，好像在说：“我已经不害怕啦！小主人，我已经充满勇气啦！”
“哈哈，好开心哟，我的小乌龟不胆小了！”还有一个关于小乌龟的故事呢！你就认真听我说说吧！
这个故事发生在很久很久的时候。
一天，一只猴子和一只乌龟踏上了旅程。小猴子带了一点干粮，乌龟带了一袋干粮。乌龟说：“小猴，你不多带一点会饿肚子。”小猴说：“我不会像你那样馋的。”
五天后，小猴的干粮没了，乌龟分给小猴一点儿干粮，小猴用不满的眼神瞪着乌龟说：“就那么一点干粮。”突然，小猴一把把乌龟的干粮抢了过去，迅速爬到一棵树上，藏在茂密的树叶里，乌龟追赶到树下对小猴说：“小猴，扔点儿干粮给我。”小猴说：“就那么一点干粮，我早就吃完了！”
忽然，一个猎人走过来了，小猴躲在叶丛中，猎人没有看见，但是把正在树下急得打转的乌龟抓走了。这下小猴可高兴了。可是，小猴再仔细一看，傻眼了，原来猎人要到别处打猎，把乌龟捆在香蕉树上。小猴看见了树上黄灿灿的香蕉直流口水，等猎人走远了，小猴连忙爬到香蕉树上，解开乌龟身上的绳索，用绳索把自己捆了起来。乌龟对它说：“谢谢。”便爬走了。猎人打猎回来后，看到了树上有只猴子，惊喜万分，用枪瞄了瞄，一下子就打死了猴子。
去年春天，我和妈妈一起去了陈寨市场，妈妈去那里买了装饰的东西，让我把它抱回家。可是妈妈买完装饰的`东西后，我便被市场上的名字-宠物区吸引住了，我拉着妈妈进了宠物店，宠物店里有成千上万只小动物，让我看得眼花缭乱，突然我被上面的一只小乌龟的眼神打动了，顿时我便想把它买下来，因为它的眼睛在向我传递求救信号，于是我缠着妈妈买它，经过我一而再再而三的请求，老妈终于答应了。
这只小乌龟很可爱，我便给它起名“旺旺”，以后它便和我成了形影不离的动物朋友，每当我上学的时候，它总是眼巴巴地望着我，可是我经常说：小乌龟旺旺，你在等一会儿，马上哥哥就回家了，小乌龟听到这里，心里似乎宽慰了许多，便在那里等着我，终于，我放学回来了，它一旦看到我回来，便高兴得活蹦乱跳。
可是，最后旺旺死了，我便天天想它，我经常在西边的云霞看到它的身影.........................
