三个朋友的矛盾要说矛盾，也不知因谁而起，因谁而落。王静，她们三个中的老大；温清，三个中的老二；而安琦，只得是老三。不过，这也是按年龄排的，也算是公*吧！
矛盾还是因钱而起的，哎！难道朋友之间的友谊之灯都是在利益之间而熄灭的吗？最终，虽然这场事情*息了，但是，安琦还是无比感叹！
事情的经过是这样的：安琦借了王静1元钱，第二天还了她，可是，晚上王静在安琦的床上睡觉时，清晨一起来，便找不到了。又一天晚上，王静睡时，却在安琦的床上找到了1元钱，所以，王静说这1元钱是她的，可是，安琦说也不一定是你的。她俩便争执不下，就在这时，温清站了出来。说，哎呀！你就给她吧，反正她没了1元钱，这就当是补偿她的了。温清说话的语气使安琦明白，原来，在它们眼里，安琦只是一个外人。也是在这一霎那间，安琦的手变得无力了变得力不从心了。接着，她们抢过去之后，便上了温清的床。再后来，安琦便哭了，哭得好伤心，因为她们没有把她当做朋友，但是，安琦却离不开她们，因为她没有别的朋友。她只能忍着，永远的忍着……但是，安琦却不知道，她的忍，换来的却是永久的痛苦！！！
今天，我在街道上看见了一个场面：有两个人打了起来，他们都是我的朋友，但是我没想到他们竟然打了起来！没办法，我只好和其他一些朋友去劝架。但他们打得很凶，我们没办法接*他们，只好在旁边看。大家都很害怕他们误伤自己，所以我们都离他们远远的。我突然想到，朋友之间打起来是必定是有原因的，正好我看他们也打累了，便去询问他们之间发生矛盾的原因。
原来，张翁正在滑滑板，而马宇豪走在他前面，张翁一不小心就压到了马宇豪的后脚跟，马宇豪并没太在意，而是回头提醒张翁要小心点。而张翁根本听不进去，还很迅速的滑到马宇豪前面，骂他走得太慢，挡住了自己的路。还叫他是肥猪。马宇豪忍不住了，就推他了一下，结果张翁一下就是一拳，于是两人打了起来。我和他们讲道理，并告诉他们，朋友之间应该和睦相处，不应该老是打架。
工作中也是这样，同事之间时不时会吵架，这一架吵下来，所有人都怪他们，也就是吵架的人。所以人与人之间应该礼貌相待，和睦相处。
哎，我今天心情非常不好，因为今天我和朋友李婷闹矛盾了。事情是这样的：
那天是星期六，正是我和李婷闹矛盾的这天。我是这组的扫地组长，我当组长要大公无私才行。因为每个人都不愿意到垃圾，所以我想出了一个办法：让每一个人都倒一次垃圾。今天是好朋友李婷倒垃圾。李婷最不喜欢倒垃圾了，所以她脸带笑容的对我说：“你是不是我好朋友啊，刘灿灿?”我高兴地说：“当然是啦。”李婷听了很高兴地对我说：“你可不可以不让我倒垃圾呀!”我听了这个问题立刻不笑了。我沉默了一会说：“不行，我不可以帮你，倒，如果我帮你倒的话，我们这组别的人一定会说我闲话，只帮自己的好朋友倒垃圾，她们一定会觉得我这个组长当得不好，会觉得我对她们不公*的。从而不听我这个组长的命令的。”李婷听了这些话，脸立刻板了下来，我知道她一定是生气了。我扫完地后就去找她，她正在洒水，听到我的声音连正看都不看一眼，只把水往我裤子上洒。我知道她是故意的。我刚把头抬起来，她用很冷漠的眼光看着我，并且咬着牙齿对我说：“让你不让开，洒到你活该。”
看见李婷这样对我，我当时很想哭，但是我没有哭。因为我不喜欢别人看见我满脸泪痕。
有人让我向李婷道歉，我没有说什么。因为我觉得自己没有错，明明是她不对为什么要我向她道歉呢?
就这样我和李婷闹下去，一直闹了整整两个月。期间，互相都没有和对方说过一句话。这个时间太长了。在这段时间里，妈妈也知道了这件事。妈妈对我说了这样一句话：“要多多包容别人，不要因为一点小事而伤害彼此的友谊。”妈妈的这句话让我想了很久。终于我实在承受不了李婷给我带来的困扰。我找到李婷和她说了一句对不起。这时候她也对我说了一句对不起。
这次是因为扫地这件小事而闹的不和，下次我要听妈妈的话，多多包容别人。不对不对，除了这一次，不会再有下一次了。我要和别人和*相处，要学“宰相肚里能撑船”。
暑假的一天，我和我的好朋友吵架了，不是因为什么重要的事情，而是一件小事情。
一天，我的好朋友到我家玩。我对她说：“我给你榨橙汁喝吧？”，她说：“好嘢！”。我拿出冰箱里仅有的三个橙子，用刀横切开，在手动榨汁机上来回旋转，汁就顺着孔洞流到杯子里，榨好一个，就倒出来，好朋友就拿起来喝，最后她喝了两杯，我才喝一杯。我感觉很委屈，为什么我才喝了一杯，太不公*了。
于是，我指责她对我不公*，喝两杯而我才一杯，她说我请她来，她喝多一杯有什么不可以。就这样，我们俩互相指责，吵了起来，最后还打在一起，我揪她的头发，她抓我的头发，都哭了起来。我哭着打电话向妈妈投诉，妈妈耐心地听完，先安抚我不要哭了，再跟我说作为主人，应该让客人，让我向她道歉。
我听了妈妈的话，也感觉自已没做好小主人，就向好朋友说：“对不起，我们还做好朋友吧。”，她听了之后原谅了我，说：“以后好东西我们要*分。”
现在我懂得了，好朋友之间要和睦相处，互相关心，互相体谅。
我的朋友，你还记得吗？那个燥热的夏天。
直尖尖地灼着水泥地面的阳光被晒卷了的树叶遮成斑驳着的一地。你正对着我站着，眼睛因生气而瞪大。额角被焦乎乎的太阳烤出了焦乎乎的汗。透明着的，一片，一片，一片，一片。
那天，我们不知是因为哪件小事，吵翻了。
你的脾气很倔，我也是。倔到吵了架，我们在和好以前都不会与对方看一眼，说一句话，即使是那种很要好的好朋友——而我们也确实那样做了。
然而你要知道，我的心并不如外表般的坚强。后悔，继而是自责。心里想着的是与你和好，但话到嘴边却变了样。上课时，我总在眼角偷偷地瞟着你。不知你有没有注意？
而当我终于准备与你和好时，我看见你在和别的女孩一起玩耍。你们笑着，看起来是那样开心。开心得让人嫉妒，开心得让我花了三个星期孵出的勇气在瞬间像是被抽了魂似的逃逸出了我紧握的拳头。
你没有看见我——或许是装作。但你身边的那一个女孩子发现了我。她仔细地观察我的脸，想必当时我的表情一定很有趣吧。我直愣愣地看着她们，不知道要说些什么。但我的嘴巴比大脑更先撒了谎。
“谁稀罕。”
夏天照例是多雨。那天下午还未放学，天空就开始迅速沉淀，粗大而浑浊的雨笔直地把天空冲刷成不均匀的灰白。整个世界都充斥在雨水摔在地上的声响里。放学后的我背着书包在走廊上左顾右盼。看雨水穿过雨衣的间隙溅在准备回家的同学的裤脚上，裤脚也变成浑浊一片。一时间走道上绽开了各种不同色彩的流动的伞，来来往往。
我没带伞。我站在走廊上漫无目的地等待着，不知为什么我竟开始期盼你的出现。期待着什么？等你撑伞送我回家？这不现实，我清楚地看见你和你朋友一起蜷在你那把大伞下汇进了校门口的伞流。现在，你是快到家了吧。
望着下得越来越起劲的雨，我把书包紧紧地捂在了怀里，低着头冲进了雨幕。雨势没有减退。雨水打在脸上，竟有些麻酥酥的痛意。我飞快地交替着双腿。雨下着。我跑着。
雨停了？紧接着一只手抹掉了粘在我头发上的雨水。顺着擎着伞的手向里望去，我看到了你。
哎，我今天心情非常不好，因为今天我和朋友李婷闹矛盾了。事情是这样的：
那天是星期六，正是我和李婷闹矛盾的这天。我是这组的扫地组长，我当组长要大公无私才行。因为每个人都不愿意到垃圾，所以我想出了一个办法：让每一个人都倒一次垃圾。今天是好朋友李婷倒垃圾。李婷最不喜欢倒垃圾了，所以她脸带笑容的对我说：“你是不是我好朋友啊，刘灿灿？”我高兴地说：“当然是啦。”李婷听了很高兴地对我说：“你可不可以不让我倒垃圾呀！”我听了这个问题立刻不笑了。我沉默了一会说：“不行，我不可以帮你，倒，如果我帮你倒的话，我们这组别的人一定会说我闲话，只帮自己的好朋友倒垃圾，她们一定会觉得我这个组长当得不好，会觉得我对她们不公*的。从而不听我这个组长的命令的。”李婷听了这些话，脸立刻板了下来，我知道她一定是生气了。我扫完地后就去找她，她正在洒水，听到我的声音连正看都不看一眼，只把水往我裤子上洒。我知道她是故意的'。我刚把头抬起来，她用很冷漠的眼光看着我，并且咬着牙齿对我说：“让你不让开，洒到你活该。”
看见李婷这样对我，我当时很想哭，但是我没有哭。因为我不喜欢别人看见我满脸泪痕。
有人让我向李婷道歉，我没有说什么。因为我觉得自己没有错，明明是她不对为什么要我向她道歉呢？
就这样我和李婷闹下去，一直闹了整整两个月。期间，互相都没有和对方说过一句话。这个时间太长了。在这段时间里，妈妈也知道了这件事。妈妈对我说了这样一句话：“要多多包容别人，不要因为一点小事而伤害彼此的友谊。”妈妈的这句话让我想了很久。终于我实在承受不了李婷给我带来的困扰。我找到李婷和她说了一句对不起。这时候她也对我说了一句对不起。
这次是因为扫地这件小事而闹的不和，下次我要听妈妈的话，多多包容别人。不对不对，除了这一次，不会再有下一次了。我要和别人和*相处，要学“宰相肚里能撑船”。
今天，课间休息的时候，讲台上的电脑里面播放着《大禹治水》的动画片。
本来我们是坐在自己的座位上看的，但是距离比较远，同学们都看不清楚，所以大家都挤到讲台边去看。我正看的津津有味的时候，突然，我被人重重的挤了一下，差点摔倒了。我站定一看，原来是王一婷挤了我。可是她却一句话也没有说，当时我就有点生气了。我也故意挤了回去。我们就这样挤来挤去，最后我们动了手。
王一婷哭的浠里哗啦，我也觉的很委屈，又很伤心。后来张老师批评了我俩，最后，我们握手言和，并且在全班同学面前道了歉。
晚上，安亲的芒果老师也批评了我，并告诉我以后发火前，心里默数十个数，让自己*静下来，才能心*气和的跟别人讲道理。
回到家里，妈妈语重心长的跟我说：“囡囡（我小名），同学的友谊最宝贵，我们要珍惜。同学之前要互相谦让，碰到事情各退一步，不是什么事儿都没有了吗？”
睡觉前，我想了很多，遇到事情要好好想一想，不要那么冲动，要和同学们好好相处。
每个人都有自己不为人知的一面，这一面，可能是好的 ，亦有可能是坏的，世上没有绝对的圣人，也没有绝对的恶人，而我们班的赵晟栋，在*常，虽然没干过什么好事，但也没有干过什么坏事，*日里大大咧咧的，可我们一直以为他是一个好学生，可这个观念却在今天被打破了。
早上，我刚到学校前小店，就看见了桂金祥，他那时候打着一把雨伞，后来买了点东西就走了，我买了铅笔也进的学校。
不得不说，在学校的时光过得很快，一晃就放学了，出了校门，我到公交站牌下等车，我的位置刚好淋不到雨，黄圣均，在我的后面，因为刚刚走掉一班车，所以我和黄圣均，一直在聊一些无聊的话题，以求打发时间，等公交车的来到。这时，桂金祥走了过来，我叫了一声“桂金祥”，可他没有理我，不应该呀!按道理，他应该出声调侃我一番，怎么今天没有?我转到他的前面一看，映入眼帘的，是一双泛红的眼睛，一看就刚哭过，现在还在抽泣，我急忙询问原因，他道出了真相。
“原来，他今天看赵晟栋没有带伞，出于好心，便把伞借给他，可谁知赵晟栋用完后，竟把雨伞扔掉了垃圾桶上，后来桂金祥向他要回雨伞时，他说弄丢了……”桂金祥还没说，完黄圣均就插嘴道:“那你让他赔钱啊!”
桂金祥接着说到，“我也是这样说的，让他赔钱呀，可他就是不干……”
这时，我陷入了思考，这是赵晟栋吗?这怎么和我们*时见到的那个的不一样啊，原来一直以为他不是个坏人，可谁知他潜伏的那么深。不过后来，我发现我错了，我错大发了，原来赵晟栋，是不小心把桂金祥的伞弄丢的，后来，他又买了一把伞换还给了桂金祥，倒是一直谴责他的我，才是以小人之心度君子之腹，对不起，我误会你了。
一场误会大家可能以为不是什么大事，可如此潜移默化，就算在牢固的交情，也会崩溃。
我有一个朋友，她叫张玉琼。我和她之间有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多无论怎么洗都洗刷不去的美好的事。
我们从幼儿园的时候就已经认识了。那时候，我们的接触还非常少，甚至是从来都没有接触过。上小学后，我们开始慢慢熟悉起来。慢慢的，我们成了关系一般的朋友。可是，到了第四册的时候，我就随方？一同转去了农场。渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期，她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久，所以没有一个知心朋友。然后，我们又成了朋友。从此，我们形影不离，吃饭在一起，写字在一起，睡觉也在同一间宿舍……
她，非常好胜，绝对不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。因为她说过：她讨厌输的滋味。因为她的这种性格，我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数，一个字，一件事情……
有一次，我们段考结束几天后，老师就有说过几个同学的成绩。她听到后回到了宿舍就说：“陆文婷好厉害，段考考了93分！”我听见她说93后，我就马上纠正她的错误说：“她是考了95分！”可是她说是93，我又说是95，我们就这样吵了起来。那一次，她输了。而后，我们又因为那些小小的事情而争吵。我输过，她也输过，有时，吵完了以后我还会在暗地里自己发誓说再也不和她完了，可是自己却一次又一次的违背了誓言……
直到现在，我还是一直非常小心的保护着这份单纯而又真挚的友谊，希望这份友谊能天长地久。因为我只有几个和自己关系非常好的朋友而已，所以不想把原本属于自己的那份珍贵的友谊丢失。
每个人都有自己的同学，也有最要好的同学，也也有矛盾深刻的同学，我有一个最要好同学叫赵一楠，他是我的同班同学，但他也是我的发小，我们俩是从小玩到大的一对好朋友，但是有时候也会吵架，那就让我来讲述我们俩的矛盾，又和好的故事吧！
在一个炎热的暑假里，太阳火辣辣的烤着大地，我吃完中午饭，就开始写起了暑假作业，写着写着，我听到了几声熟悉的脚步声，仔细想一想，再仔细想一想这是谁的脚步声呢？想一想，忽然从我脑子里点起一盏电灯泡！啊！这是我的最好朋友来了——赵一楠，这这肯定是找我玩来的，于是我便把门悄悄的开了，要准备给她一个惊喜，他马上要来了，来了，“哇”“吓死我了”赵一楠说，我说：“你是不是来找我玩的？”他说：“不不我是来问你一道题的。”我说：“好吧”我们两就高兴得分手了，然后他又转过头来说：“今天下午有时间吗，如果有的话我们就去玩吧！”我说：“二十四小时随时都有时间，。”赵一楠说“那就今天下午见了，拜拜！”我高兴极了，我左盼右盼终于盼到下午了，我们俩到约定的地点见面了顺便各自拿了一瓶水，我们两今天下午要玩打水仗，可是玩着玩着我们两就吵了起来，再也没有拿下去了，这一次的吵架很严重，没有像以往过一会会就和解了原变成了好朋友。
然后到学校的时间里，我们两一个两一个理都不理，看见了就当做空气，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出对不起这三个字，于是在回家的路上我们两个就像心有灵犀一点通一样，他给我道了歉，我给他道了歉，最终我们两个又变成了一对好朋友。
我想对大家说的是做人一定要有一颗宽容的心。
——和朋友的矛盾作文 (菁华5篇)
路过教室，不经意间看到教室后面那块孤零零的黑板，黑板上面的颜料，掺合着我和好朋友的汗水，还有我的烦恼。
事情就是因这次黑板报而起的。出这次黑板报，使我们的职责，我们正因不知道要画什么内容而烦恼。她突然间想到：“新年快到了，我们可以画一棵‘心愿树’，让同学们把自己的新年心愿写在上面。我同意了她的方案，就开始动工。
我们把愿望写在便利贴上面，再贴上去的。于是，许多同学都要求把自己的便利贴贴在在最上面，不想让别的同学看到。我觉得既然要写，就不用怕别人看见嘛，可是同学们老是在“暗中”调换便利贴的位置，所以我很生气。最令我想不到的是，她竟然不来安慰我，帮我想办法，反而火上浇油说我活该。听到这句话是，我的心一下子就凉了，接着就随手抓起黑板擦向她扔了过去。就这样，我们谁也不理谁了。
也许你们不相信这就是我的烦恼，因为和朋友吵架是很正常的，没有人会为此而烦恼。但不知为什么，它偏偏就成了我的烦恼。从前，我们都是一起走在校园的小路上，非常要好，或许那一次，她只是跟我开玩笑；或许是发自内心的实话，或许这是我的错。
我觉得我们没有必要为了这个黑板报而闹对立，为了能和她和好，我一直烦恼着要怎样去说清楚，有时烦恼到觉都睡不着。我常在其她朋友面前说少她一个朋友我也少不了一块肉。其实那是睁着眼睛说瞎话。
直到今天，我们见了面还是一样一声不吭，也许，这就是我们成长中的烦恼吧！有时，我偶尔还会想着我们一起出黑板报，一起走在校园小路上的日子……
我有位死党，关系比亲姐妹还亲，形影不离。可再牢固的墙也有垮塌的一天。那个上午，我们吵架了！
那天早上，我与她一起肩并肩走进了学校。一切还是像以前那样*静，晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。几片薄薄的白云，像被太阳晒化了似的，随风缓缓浮游着。我们谁都料不到这将是我与她之间第一次争吵的前奏。
早读还未开始，我与她就拿着笔开始玩起了手指人大战。一声清脆而响亮的“啪”，笔以飞快的速度从我的手上弹飞，接着掉到了地上。我愣了一下，捡起了笔，在纸上写着，可里面的水却被堵住了，怎么也写不字来。那一瞬间，我的脑子里只有火，看着她那*静的脸，更是火上浇油。我皱了皱眉，口中不断快速呼吸着，眼里充满了伤心与火气，大吼了声：“你有病，干嘛玩得那么真啊！”她被我这么一吼，脸上顿时没了表情。“对不起！”她那么淡定地说着，与其撕心裂肺地哭，倒不如没心没肺地笑着。我从愤怒的脸上，挤出了比哭还难看的笑，轻蔑地说：“又不是你的笔坏了，你当然不在乎！”说着，我趁机把她的笔也摔在了地上。笔壳断成了两半。“你神经吧！我又不是故意的，大不了我赔你一把。你凭什么摔我的？”“买，你买得到吗？这是限量版的，很难买！”我双手叉腰，一副居高临下的样子望着她。她也不甘示弱，用手推了我一下，突然站起来：“就你有钱，就你买得到！了不起啊？”“那你呢？连见都没见过！”就这样，我们吵了半个上午。
我坐在位子上，想：“狐独果然是世界上最好的东西。它永远对我不离不弃，生死相依。”我们俩都耐不住寂寞，同起身，虽满脸通红，却还是把头抬得那么高。虽心里羞涩，脸上却表现出一副“天上地下，唯我独尊”的孤傲。一开口才知道对方表面冰冷，心中却像万马奔腾一般。“对……对……对不起！”我们同时道了歉，这件事也就结束了。
一件再坚固的东西也会垮掉，但只要你细心呵护，我想它一定会变得坚不可摧。
同学们都会有一个或好几个好朋友，但是时间一久，因为种种不同的矛盾而绝交，因此闹得双方生气。但是又不知道如何可以很快速的和好，就像我和我的好朋友林金玉一样。请听一听我的故事吧。
记得是在五年级上学期的时候，我和我的好朋友林金玉有这样的矛盾：在一个下午，春光盎然，花草芬芳。我们正在上一节美术课，但是美术老师因有点事就让我们班同学写家庭作业，我们班的同学听到这个消息都很开心。正在我用心地写着我的语文家庭作业时，突然，一个飞来的橡皮屑一下子砸到了我的头上，也不怎么痛，我也就没刨根问底。可是又一个橡皮屑向我砸来，我想肯定有些人兴奋过头了，想快活快活吧，我就没有理睬他。可是那一个人看我没反应，就一直在扔，不知道扔了多少次。这时，我控制不住自己了，随手拿起一本本子向那个人冲去，打了他一下，因为本子很软，所以那个本子被我打坏了。我原以为是我的本子呢。我的好朋友林金玉说这是她的本子。这时的她非常地生气，脸气得通红。因为我的粗心所以我们大吵一架，到早上我们各自指责对方的不是，然后我们又认为对方都要改正，交谈之后我们又成为了一对形影不离的好朋友。真是化险为夷呀！
同学们，珍惜友谊，就是要互相谅解，互相信任，愿我们大家在友谊的天空中快乐飞翔！
我坐在床上，小狗在我前面乱晃，还不时咬咬我的鞋，可我却没有没有心情看它，也没有心情去理它，我想，这次我真的错了。
我有一个非常要好的朋友，*时经常一起玩，遇到困难互相帮助，可我万万没有想到，我第一次与闹矛盾的人竟然是她？？王婷。
星期天的中午，王婷来找我玩，那天刚好我莫名其妙的心烦。正在我闷闷不乐地看电视时同，王婷跑了过来，对我说：“何薇，我们去玩吧”我冷冷地回答道：“不去，烦！”“就因为你心情不好，更要出去玩，散散心嘛！”“都说了不去了啦！”我有些不耐烦了。“嗯…好吧，我等一会儿来看你……”王婷只好退出去了。
不知过了多久，我听见门口传来一阵喧哗，我推开门一看，映入眼帘是王婷和一群同学，我有点烦，淡淡地问道：“进来做什么？”“何薇，出去玩吧！”“就是嘛，屋子里闷得非常。”“走吧……”说着就有人来拉我的手。我有些生气，但朋友一场，我把火气压下去，面无表情地说：“我真的非常烦，你们自己去吧！”朋友们七嘴八舌，有的说没有我就不搞笑，有的说你是我们的福星，没有我整个活动就是素的……我忍无可忍了，大声嚷道：“叫你们自己出去玩，没听见吗？不去这一次就不行了吗？”看到我生气了，王婷叫她们出去了。正当她转身可能是想要安慰我的时候，我又把火发到她身上：“你也给我出去，别在那儿站着，省得我看见心烦。出去，快！”“何……”王婷欲言又止，“好吧……那……我们出去就是了……”
妈妈回来了，了解了事情的原委，和颜悦色地说：“今天你心情不好我理解，但朋友来安慰你，说明她们非常在意你，关心你，你呢，却把她们撵出去，这样做是不是有些过火。朋友非常难得，尤其是像王婷这样的朋友更是难得，这个友情，你要珍惜啊！”
听了妈妈的话，我有些后悔，但好朋友们，你们能原谅我的莽撞吗？
同学总是天天相处，日日碰面，在上学时难免会发生一些事，所以我要向你讲一件我和晓明发生的事。
那是酷暑难熬的暑假的一天，我和晓明约好一起到从文书店去看书。下午2点我们在兰陵广场碰了面，骑着自行车来到从文书店。
我们把车停在停车场后，我迫不急待地冲进了从文书店。在茫茫的书海中如饥似渴地寻找我所想要的书。晓明也走进了这片辽阔的“知识海洋”，开始寻找他所需要的书。
我漫不经心地翻阅着书本。突然，我的眼睛在密密麻麻的书海中被一本叫《童话世界》的杂志吸引了。因为我被封面上的一名话“爱因斯坦乖狐狸说：天才与你的距离就是这本书”这句话所吸引。
我不由自主地翻开书本，我开始还是耐着性子慢慢看，后来却情不自禁地投入到故事里的情节里去了。正当我看得津津有味时，晓明走过来对我说：“博巍，好了吗？”我还陶醉在书的海洋里，一时还回不过神来。晓明见我没反应，往我手里的书看，这一看不得了，连他也投入到情节中了。
当我看完一小部分决定买下时却发现晓明站在我的身旁。我合起书向收银台走去，晓明冲上来，迫不急待地问我：“这本书多少钱？我也要买？”“三元，在‘课外阅读’的柜子里。”我把书拿给收银员正要交钱时，晓明气喘吁吁地说：“没有呀？”“我问一下。”“阿姨，请问还有没有这种书？”只见收银员阿姨摇了摇头。我们两个一下愣住了。我们两个都喜欢这种书，可是只有一本，怎么办呢？晓明最先开口了：“博巍，你那么喜欢，你买吧。”“不行，还是你买吧”“你买！”“你买！”……我们都做出君子风度谁也不买。最后还是阿姨说：“你们各出一半的钱，一起看吧！”才结束了谦让的行为。
是啊，和同学相处就应该像我们那样不要为一点小事勾心斗角而伤害了友谊，要做一个关心集体、团结友爱的人。
——和朋友闹矛盾的优秀作文通用5篇
妹妹从小就一直爱我，对我一切都很卑微，但是你一不小心肯定会发生矛盾。
那天一家人在客厅，玩手机看电视，我和妹妹在读诗，不断琢磨作者的感受。因为我的普通话不是很标准，所以我们朗读的都是从网上抄来的，叫《梦的风景》，我把梦的眼睛的眼字作为争鸣的话来读。我让全家人都笑了。我尴尬地走进房间。吃饭的时候，妹妹也谈到了这个话题。我觉得委屈，瞪着妹妹，还没意识到，就踢了她一脚。我姐以为我在捣乱，然后我把筷子甩了。
笑声突然消失了。全家人的目光都在我身上，我哭着跑回房间。一直在房间里嘟着嘴骂姐姐，太娇气了。更可怜的是我饿了，却不敢出去吃！一个小时后，我姐姐把我最喜欢的食物带到了我的房间。我很想吃，但是怒火没有*息。只有姐姐最了解我的性格。她来逗我开心，让我开心。姐姐跟我说对不起，我就说没关系。他们又回到了以前的笑声。
爱是朋友和好的催化剂，是交流情感的桥梁，是麻木的医生。我们要珍惜现在拥有的爱情，主动说对不起或者不要紧，可能会让你的生活更美好。
科学课上，我和孟靖涵吵架了，闹了一场矛盾。
本来，我正在安安静静地听课。孟靖涵突然扔了一个纸团在我头上。“哎哟。”只见孟靖涵偷偷一笑，我给了他一个白眼。他马上装作认真上课的样子。
接着，孟靖涵又折了个纸团向我扔来。我拿起纸团向他扔去，没想到他又喊人来帮他一起丢纸团。我不得不喊张誉来帮我扔纸团。孟靖涵拿起纸团塞在口中，然后又拿出来向我扔来。
这也太恶心了。一大堆火苗在心里燃烧，我边还击边说：“哼，真是气死我了。”
孟靖涵见到我很生气，就直朝我做鬼脸。
我拿一张纸给张誉，让他粘上口水，向孟靖涵扔去。孟靖涵机灵地躲开了我们的攻击，也拿起沾上口水的纸团向我扔来。我一看地上全是粘满口水的纸，生气极了。我不停地让张誉吃纸，然后吐出来扔到孟靖涵那儿去。孟靖涵也开始反攻我们，还好我没被打中。孟靖涵不停地扔纸团，我也是一样。
后来，我想：对了，不理他不就行了。于是我就没跟他玩了，没想到孟靖涵居然还是这样向我扔纸团。我低头看地上，数了数说：“糟了，地上有垃圾，我可不想被罚留下来扫地呢!”我赶紧把地上的纸团捡起来，收在袋子里。
孟靖涵还嬉皮笑脸地说：“你打不着，你打不着，你打不着!”我皱起眉头说：“我不会再跟你玩啦。”孟靖涵插着腰，顺便还对我吐舌头：“我又不怕，笨蛋。”
这时候，老师说：“请刚才扔纸团的几个人站起来。”我是不用站起来，谁叫他要扔纸团。孟靖涵瞪着眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着他。
唉，这并不是我的错。真是孟靖涵自己要搬起石头砸自己脚呀!
今天，我在托管班里，跟我最要好的朋友王思语吵架了。这次是为了争当一个角色而争吵起来的。
我和王思语吃完饭后，就到睡觉的房间准备在午睡前玩一会儿游戏。我新加了一个游戏，叫：快乐大本营。游戏里有个角色叫：茉莉格格。茉莉格格这个角色的外貌迷人，心地善良。我和王思语都想当这个角色。
“我要当茉莉格格!”我和王思语同时说道。王思语盯着我，我也盯着王思语。王思语开口了：“我来当!我适合这个角色!”我跳起来反驳道：“你哪里适合了?”“即使不适合，你也得听我的!我比你大!”王思语强词夺理地大吼道。
不知我俩闹了多久，别人都睡觉了，我们还在闹。突然，门开了，托管老师见到我俩在午睡时大声吵架，便教育道：“快睡觉了!小朋友只有睡好觉才能长身体……”我根本没听，而是盯着王思语，王思语也瞪大眼睛盯着我。
当托管老师提高了声音说道：“你们俩听到没有?”的时候，我和王思语才回过神来，都不知所措地望着托管老师。托管老师见我们不吭声，便大声说：“你们不睡觉，我就不允许你们两个睡了啊!”
我和王思语立马躺了下来。我想：还不是王思语害的!我朝她瞪了一眼，王思语看着我，翻了翻白眼。我们扭过头，谁都不理谁。第二天中午，我和王思语又在一起了。我把茉莉格格这个角色让给了她并跟她道了歉，她也原谅了我，我们又成为了好朋友。
这次的争吵结束了，但是还可能会有下一次。虽然我和王思语经常吵架，但是我们俩永远是好朋友。
在美丽的校园里，老师是那么和蔼可亲，同学是那么天真烂漫，我们每时每刻都关心着别人，同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁，交往充实着我们的生活，给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑，它可以使同学间的关系更密切，也可以使同学间产生不必要的矛盾。
记得老师曾问过学生：同学间如何相处才不会发生矛盾?大多数同学回答：友好相处，以和为贵。自然真诚的友谊，对我们是有益的，友谊可以取长补短，增长彼此的智慧和才干，彼此之间可以相互学*，相互指教，相互改进，相互激励，以诚相待，友谊也可以为我们的生活增添色彩，使我们更加快乐!
友好相处我们可以做到，以和为贵，在现实生活中又有多少人真正做到了呢?说的再好听，不用实际行动来解决矛盾，会有用么?当然不会。
但是往往一个小小的动作，一句*常的话都有可能产生矛盾，当矛盾产生时，我们就要想办法去解决它，而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离，拉开了同学间友好关系，不能让它成为友谊的绊脚石；也不要因为矛盾分散了注意力，使成绩下降。
矛盾是人世间一定会存在的，因为没有一个人的理论能直接得到所有人的认可，在此同时，矛盾也就产生了。其实每个人心里也经常会有矛盾，比如说一个人想要获得成绩，却怕苦怕累，一个人想要去进行一些激动人心的活动，却怕危险；一个人想要发财致富，却不愿意自己脚踏实地的工作；一个人……这些都是很*常的一些人心中的矛盾，这些都是轻的。真正的矛盾冲突要数正与邪、情与法、善与恶、正直和诱惑，在这些矛盾冲突中，矛盾冲突的双方必定会有一方胜。但是这种矛盾冲突，一定要有一方胜一方败才能罢休吗?我们为什么不能象道家，太极鱼图中所体现的样子，将对立的双方互相转换，使正邪交融、情法合体、善恶互衬、正直和诱惑互相包容。这样的话，矛盾也就不会这样明显得冲突了。再者，道家讲究无为而治，这样的话矛盾的双方也有可能自行和解。要知道有很多冲突，原本只要矛盾的双方互相冷静一下就能不再冲突了。但是经常会有一些好心人来劝，这下可好。原本可能过一段时间就能和解的双方，都为了自己的面子继续争执，谁也不肯让一步!其实，如果没人来影响，像这种矛盾只要过一段时间，就会自行消解，但只要有另一股力量参与，矛盾的双方会立即再次冲突起来，而且可能比当初冲突的更厉害。
吾之见，冲突矛盾所惧者，宽容也。道，内含天地之乾坤，孕宽容之情怀。若矛盾冲突巨者，心中默记太极鱼图之象，视矛盾者皆为反象。固矛者转盾也，盾者转矛也。将心比心，无可再战耳。固无战耳，矛盾消也。
——我和朋友作文10篇
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
我一把夺过他的小木船，生气的吼道：“你把我的小木船摔坏了，那你的也必须坏！”我使出全身的力气将小木船扔在地上。“啪！”陈明的小木船散架了，他急忙跑到我跟前，“对不起，我……”我本想原谅他，可当我睁开眼睛的时候，发现他的眼睛里只有他的小木船。我火冒三丈，陈明反而去拾他的小木船。我又狠狠的踩在陈明的小木船上，小木船彻底坏了，连支架都断了。陈明呆呆的望着地上的小木船“尸体”，眼泪在眼眶里打转，我后悔了，我下手可能太重了。就在这时，陈明哭了出来，并且很生气的跟我说：“你太过分了，我又不是故意的，我要和你绝交！！！”我听了以后火冒三丈，很生气的还了他一句：“绝交就绝交，这可是你说的，不要反悔了啊！”我还在气头上，不想和陈明说话，陈明拾起他的小木船“尸体”，狠狠的瞪了我一眼，然后快速的跑掉了。
第二天上课时，我心不在焉，脑子里还是回荡着昨天的事。“唉唉，老师叫你呢！”同桌赶忙提醒我，我这才回过神来，羞红了脸。“你怎么回事，我都叫你几遍了？”老师大声呵斥着我，我默默的听着，时不时传来几声笑声。“坐下吧，下不为例！”老师生气的叫我坐下，我赶忙坐下，认真听老师讲课。“铃铃铃——”下课铃声响了，我从抽屉里掏出小木船，看看能不能将它组装好.我的同桌见我心情不好，便关心的问了我一句：“怎么了？这么生气？上课那么心不在焉？”我一把将小木船摔在桌子上，然后向同桌解释了事情的经过。同桌听了以后若有所思：“那陈明可能真不是故意的呀！你和陈明是好朋友，应该更了解他呀？我觉得陈明绝对不是那样的人。”我低下了头，对呀，我与陈明是好朋友，应该了解他的品质，他是不会干出那样的事的。“身为好朋友，首先要学会信任对方，只有学会信任，才能使友谊不会破碎。”我听着同桌的话，慢慢羞愧起来：“是呀，我与陈明是那么好的朋友，应该相信他呀。”我将小木船的零件放了起来，“我去给他道歉。”我走向那个熟悉的位置，只见陈明满脸的不高兴，但随之也是满脸的羞愧。“对不起！”我与陈明同时说了出来。“哈哈哈哈——”笑了，陈明笑了，我喜欢陈明笑，那种笑是那么天真。我也跟着笑了。“其实，我那天做的太过分了！”我低下了头。“我也做得不对，不应该提出绝交的。”陈明也低下了头。“和好吧？好吗？”陈明一脸歉意的看着我，伸出了他那热乎乎的小手，我也伸出我的手，“我们永远是好朋友。”我们互相看着对方，笑了。
学会信任，才能存住友谊。信任，是友谊的见证！
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
我和陈明是非常要好的朋友。
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。
友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。
一天，妈妈带我到鱼峰山“南城百货”，她说要让我认识一个新朋友，那就是妈妈的好朋友徐阿姨的女儿小语。
我和妈妈来到了“南城百货”肯德基餐厅，见到了小语。她扎着小辫子，一双黑黑的大眼睛，圆圆的脸，很可爱。妈妈为我们作了介绍，我们就这样认识了。于是，我和小语一起吃肯德基，我们吃的是九层汉堡和两个油炸海星，以及一杯果汁。吃完了我们就一起玩滑滑梯。
我们还去打电玩。我们每人得到10个游戏币。我和小语先玩“抓娃娃”可是，娃娃很难抓。那个铁手总是抓不稳，娃娃总是掉下去。当我只剩下一个币的时候，我们一起玩了一个名叫“青蛙王子”的游戏。那只铁皮青蛙会躲过你砸过来的'球。如果你砸了六十个都砸中的话，青蛙就会变成王子。我和小语、徐阿姨、妈妈都不停地用球砸青蛙，每砸一次青蛙就会发出一声尖叫，最后，我们砸了56个，青蛙的脖子变长了。
从电玩城出来，我们到鱼峰山公园喂鱼。可是，天气太冷了，鱼儿都躲在水里不出来。妈妈就给我和小语每人买了一瓶泡炮水，还送我们一条QQ鱼。
后来，小语要回家了。我们约好以后互相通信。
我又有了一个新朋友，我真高兴。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
我一把夺过他的小木船，生气的吼道：“你把我的小木船摔坏了，那你的也必须坏！”我使出全身的力气将小木船扔在地上。“啪！”陈明的小木船散架了，他急忙跑到我跟前，“对不起，我……”我本想原谅他，可当我睁开眼睛的时候，发现他的眼睛里只有他的小木船。我火冒三丈，陈明反而去拾他的小木船。我又狠狠的踩在陈明的小木船上，小木船彻底坏了，连支架都断了。陈明呆呆的望着地上的小木船“尸体”，眼泪在眼眶里打转，我后悔了，我下手可能太重了。就在这时，陈明哭了出来，并且很生气的跟我说：“你太过分了，我又不是故意的，我要和你绝交！！！”我听了以后火冒三丈，很生气的还了他一句：“绝交就绝交，这可是你说的，不要反悔了啊！”我还在气头上，不想和陈明说话，陈明拾起他的小木船“尸体”，狠狠的瞪了我一眼，然后快速的跑掉了。
第二天上课时，我心不在焉，脑子里还是回荡着昨天的事。“唉唉，老师叫你呢！”同桌赶忙提醒我，我这才回过神来，羞红了脸。“你怎么回事，我都叫你几遍了？”老师大声呵斥着我，我默默的听着，时不时传来几声笑声。“坐下吧，下不为例！”老师生气的叫我坐下，我赶忙坐下，认真听老师讲课。“铃铃铃——”下课铃声响了，我从抽屉里掏出小木船，看看能不能将它组装好，我的同桌见我心情不好，便关心的问了我一句：“怎么了？这么生气？上课那么心不在焉？”我一把将小木船摔在桌子上，然后向同桌解释了事情的经过。同桌听了以后若有所思：“那陈明可能真不是故意的呀！你和陈明是好朋友，应该更了解他呀？我觉得陈明绝对不是那样的人。”我低下了头，对呀，我与陈明是好朋友，应该了解他的品质，他是不会干出那样的事的。“身为好朋友，首先要学会信任对方，只有学会信任，才能使友谊不会破碎。”我听着同桌的话，慢慢羞愧起来：“是呀，我与陈明是那么好的朋友，应该相信他呀。”我将小木船的零件放了起来，“我去给他道歉。”我走向那个熟悉的位置，只见陈明满脸的不高兴，但随之也是满脸的羞愧。“对不起！”我与陈明同时说了出来。“哈哈哈哈——”笑了，陈明笑了，我喜欢陈明笑，那种笑是那么天真。我也跟着笑了。“其实，我那天做的太过分了！”我低下了头。“我也做得不对，不应该提出绝交的。”陈明也低下了头。“和好吧？好吗？”陈明一脸歉意的看着我，伸出了他那热乎乎的小手，我也伸出我的手，“我们永远是好朋友。”我们互相看着对方，笑了。
学会信任，才能存住友谊。信任，是友谊的见证！
乐器是个好东西，可以拓宽你的人际关系，提高你的综合素质。当你在表演你的特长时，每个人都会由衷地佩服你。我就是这样。每当看到台上表演的人，我都会佩服他的勇气和精彩的表演！但是，我没有想到别人在和*时期所做的努力。所谓“台上十分钟，台下十年！”
就这样，我下定决心要和吉他成为好朋友！
首先，我找到了学了多年吉他的表哥，想向他学*，让他教我弹吉他。他很兴奋，因为他一直想接受一个学徒。现在，机会终于来了。刚开始学了一些基本功，比如弹一些基本和弦，稍微能听懂一点。表姐也觉得很有成就感。然而，困难随之而来。不到两个月，我遇到了很大的困难。一个掌握了我吉他命运的和弦——大横压。这是一个很难的基本功。可以说掌握了之后，下面的知识就没有什么难度了。但也有很多人因为大横压而放弃了吉他梦。
我很想学，但是一天，两天……过了两个星期，还是学不会。不仅没有进步，还压的比以前更惨。虽然表哥还在耐心的教我，但我已经失去了信心和耐心。也许我会成为那个放弃吉他的人。
有一天，我的吉他掉了。坐在一边，我想不出哪一块是错的。我沮丧地对吉他说:吉他！吉他！我很想和你交朋友，你为什么不和我交朋友呢？这时，吉他口里传来一阵声音:“大横压是对你的考验，你不是失败了吗？”这时候我才知道，只有打破大横压才能交到朋友！
这时，我下定决心要打破“大横压”的范畴。我把表哥拉过来，让他教我怎么压大横。就这样，在指导和自学下，经过三个月的努力，终于破了。我终于和吉他成为了好朋友。
从这件事情中，我也知道世界上有很多困难的事情，但是只要你持之以恒，找到打破它的技巧，你就会成功，并和它成为好朋友。
今天我和朋友丁丁到世界之窗看了个究竟，我们一进去丁丁就叫道：我要玩呢个！我要玩呢个！
我们先做了高空单轨缆车，逛逛世界之窗的风景，可美啦！我们俩一个劲的叫：快看这里！快看这里！快看这里！！！开始我们看到了法国：埃菲尔铁塔，我们还看到了埃及金字塔、看到了大峡谷、看到了东南亚水乡、印第安射击场、…可美了。
下了车，我们进了日本的：桂离宫，那里我们看了一场日本的舞蹈，荡了会儿秋千，我们看到了樱花树，上面有朵朵樱花，我们还拿蛋糕喂了小鱼，它们抢来抢去，个头大得很，有金色的、红色的、白色的、还有两种以颜色的呢，不可能有绿色的鱼。
我们去了毛利民居，那里有表演场，我们看了用28个圈子掏出身体，我们都被惊呆了，我们还看了2场表演，那里简直就像沙漠是的“炎热”。
我们去了大风车，在那里有鲜艳的小花，还有我没见过的巨型风车，我们还在那里吃了中午饭，可好吃啦！里面有：白菜、面条、肉丸子、那是我的，我朋友的饭是：白菜、面条、鸭肉、也很好吃，我们还在马里玩了捉迷藏，最后妈妈找到我们了，我们只好投降了，我们还玩了迷宫呢。
我们到了非洲民居，我们看到了怪模怪样的东西，他们的房子都是用：甘草、绳子、圆木做的，可好玩啦！
我们到了金字塔，那里有很久很久的历史，里面还有动画呢，我们转了一大圈才出来。
我们又去了大峡谷深险漂流，哪里最刺激了，我们穿上雨衣，乘着小船出发了，我们刚刚遇到一条鳄鱼，又遇到一个木头，我们从上看下，简直像要从悬崖上掉下是的，最后我们到了大滑梯,刷刷刷! 刷刷刷！乌！就冲下了滑梯，哇真是太刺激啦！
生活，就像一个彩色的万花筒，释放着无数的色彩。生活中，难免会有不愉快的事情发生，而我还一次，那一句没来的急的道歉话。朋友，对不起……
还记得那一次，那是一个阳光明媚的早晨，我和朋友相约来到公园里散步。“公园里的花真漂亮啊！”朋友说，“谁说不是呢！你看，这儿红一朵，那儿黄一朵，真是五颜六色啊！”谈笑间，突然觉得天色渐渐暗了下来，小红说：“要不咱们回家吧？”我说：“不了，这样吧，我去我家拿雨伞过来，以备不时之需。”小红轻声说道：“随便吧！”
我匆忙赶回家里，看到了母亲生病了，家里又没有人。于是，我急匆匆地去了药店，帮妈妈买药，我又开始煮药。完全把小红说的事抛到脑后，直到母亲醒来，我看了看窗外，雨已经停了。这才想起来，然后我又急忙拿着伞赶去公园，这时，我看到了小红已经不在了。我向着马路上望去，只看到了，小红的背影正渐渐模糊，直到转弯的路口，她似乎回过头来看了我一下……我想对小红说一句：“对不起”。
向前看，我怎么也看不见小红的身影，转身，我只看了那已经凋谢的花儿……朋友，对不起请原谅我。
这是一个美丽的午后，我和妹妹在小区的花园边嬉戏玩耍。突然，妹妹发现花丛中有一只漂亮的小小花蝴蝶。带着惊喜，我蹑手蹑脚地上前一把捉住了它，带回家放在了一个透气的漂亮盒子里，摆在茶几上。
第二天早上，我被一阵尖叫声吵醒了。我跑出卧室一看，蝴蝶在客厅飞舞，妹妹在哭喊：“蝴蝶跑出来了！”我立刻扑过去把蝴蝶抓了回去。妹妹坦白说：“我不喜欢这个蝴蝶的颜色，我想用水彩笔把它涂成粉色。谁知道刚打开盒子涂了一笔，它就飞走了！”说完妹妹收起了水彩笔。
一个星期过后，我们经常听到蝴蝶在盒子里面撞盒子。我和妹妹猜它可能是想出来飞一飞。于是我把客厅门窗关紧，让小蝴蝶在屋里自由飞翔了一会。它飞到哪，我和妹妹就奔到哪。妹妹还学着蝴蝶扑闪翅膀在屋里横冲直撞，傻傻的样子逗得我们哈哈大笑。一直到晚上，我们才把小家伙放回它的安乐窝。
又过了一个星期，我们在客厅放它自由时，它一直用翅膀扑打窗户玻璃，像是要告诉我它想到窗外去，回到大自然里去。我心中很纠结：放它走吧，我和妹妹很不舍；留在家里吧，它又没有自由，可能还会闷死在屋里。为了小蝴蝶能自由自在展翅飞翔，我愿意把它放飞！
我依依不舍地推开窗户，松开了它的翅膀，目送着它飞向远方，直到离开我的视线。我的眼底湿润了，目光模糊了，滚烫的泪珠从我的脸颊上滑落下来，浸湿了那个空空的蝴蝶盒子。
从这以后，只要是蝴蝶飞舞的季节，我和妹妹都会跑到蝴蝶群中去，我们一起追逐、嬉戏。我坚信我放飞的那只也在其中。妹妹也说翅膀上有粉颜色的蝴蝶就是她画的。
《昆虫记》里说过：大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。而我正被大自然的一种东西迷住了。是的，我和这只蝴蝶，这大自然中的昆虫，正享受着这和谐的美好情感。
在漫长的人生旅途中，我们会遇到许多朋友，比如：有威风凛凛的公鸡“喔喔”，有淘气的小狗“汪汪”，还有机灵的小猫“花花”其中，最惹人喜爱的还是那些贪吃，可爱的小鸡娃儿了。
记得有一次，奶奶到城里去买了一些小鸡回来，我心想：家里不是已经有母鸡和公鸡了吗?为什么要再一点回来?这样既破费，又要伺候它们，而且整天都叽叽喳喳地叫，早上睡个懒觉也不行。可是，往后的几天，我渐渐地不再讨厌它们了，而是喜欢上它们了。发现它们有很多可爱的地方：它们有金黄金黄的羽毛，有的雄鸡头上挂着一个红冠子，如同一个爱美的小姑娘戴着一朵小红花。一张张圆溜溜的眼睛，天真地望看整个世界，散发出阵阵玉米般的清香，美丽极了。
有一次雨过天晴，空气清新，奶奶带着我和小鸡娃儿们来到一片草地上，我们嬉戏了一阵子后，奶奶就回去做家务了。我见奶奶走远了，便回过头来，发现小鸡娃儿们不见了，我心急火燎，心想：糟了，我要快点找到小鸡娃儿们要是被奶奶发现了，一顿毒打是少不了的。突然，我发现草丛中里有动静，便蹑手蹑脚地走过去，轻轻拨开一看，这下悬着的心才放下来，原来它们在捉虫子啊，看着它们满足的样子，我也不禁“口水飞流三千尺”，也连忙奔回家，端来许多美味的饭菜，当我要坐下来吃时，发现筷子没带，便赶回家，这时，小鸡娃儿们一个个像饿得几天没吃饭似的，一个箭步冲了上来，开始抢夺我的饭菜，有的在说：“让开，这些都是我的谁都不能抢。”有的好像在说：“你再抢我的食儿，我就不理你了。”还有的说：“男娃儿是不能跟女娃儿抢食的。”这时我拿着筷子走了过来，看见它们正在津津有味地分着我的饭菜，便想帮助它们，可小鸡娃儿们我要揍它们，有的连忙躲在草丛里;有的吓得落荒而逃;还有的假装若无其事，继续捉虫子。看着这些饭菜，反正也不能吃了，干脆分给它们了好了。小鸡娃儿们“叽叽喳喳”地叫了起来，好像在说：“谢谢你，小主人。”
——朋友之间的矛盾作文6篇
我有一位知心好朋友，她叫何雨露。我们感情一直很好，可是有一天，我们之间发生了一场误会，我们好几天都没说过话。
那天，一如既往，她来我家做作业。第二天，她说她的一支钢笔不见了，问在我家没有。我不知道，便如实对她说了。我让她再找找，说不定就在自己的笔袋呢！
晚上，我在抽屉里找到了一支钢笔，我想：“这一定是何雨露的钢笔。”我高兴极了，整晚都在想何雨露会怎样感激我。可谁知，第二天我把笔拿给何雨露时，她竟然说我想故意捉弄她，把她的笔藏起来。说完，她头也不回就走了。受尽委屈的我呆呆的立在那，泪水像断了线的珠子往下流。就这样，我们谁也不理谁。
就这样过了好几天，有一天中午，她突然跑来找我，她红着脸，吞吞吐吐地说：“对……对不起，我误会你了。”怒气未消的我故意故意刁难她：“你说什么？我没听见。”她看透了我的心思，故意把她的“收音机”调到最小。我们一起哈哈大笑。我们又和好如初了。
真正的友谊就像巧克力，虽泛着苦味却令人垂涎三尺。
我有一个朋友，她叫张玉琼。我和她之间有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多无论怎么洗都洗刷不去的美好的事。
我们从幼儿园的时候就已经认识了。那时候，我们的接触还很少，甚至是从来都没有接触过。
上小学后，我们开始慢慢熟悉起来。慢慢的，我们成了关系一般的朋友。可是，到了第四册的时候，我就随方堃一同转去了农场。
渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期，她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久，所以没有一个知心朋友。
然后，我们又成了朋友。从此，我们形影不离，吃饭在一起，写字在一起，睡觉也在同一间宿舍……
她，很好胜，绝对不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。
因为她说过：她讨厌输的滋味。因为她的这种性格，我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数，一个字，一件事情……
有一次，我们段考结束几天后，老师就有说过几个同学的成绩。
她听到后回到了宿舍就说：“陆文婷好厉害，段考考了93分！”我听见她说93后，我就马上纠正她的错误说：“她是考了95分！”
可是她说是93，我又说是95，我们就这样吵了起来。那一次，她输了。而后，我们又因为那些小小的事情而争吵。我输过，她也输过，有时，吵完了以后我还会在暗地里自己发誓说再也不和她完了，可是自己却一次又一次的违背了誓言……
直到现在，我还是一直很小心的保护着这份单纯而又真挚的友谊，希望这份友谊能天长地久。因为我只有几个和自己关系很好的朋友而已，所以不想把原本属于自己的那份珍贵的友谊丢失。
今天，我在街道上看见了一个场面：有两个人打了起来，他们都是我的朋友，但是我没想到他们竟然打了起来！
没办法，我只好和其他一些朋友去劝架。但他们打得很凶，我们没办法接*他们，只好在旁边看。大家都很害怕他们误伤自己，所以我们都离他们远远的。
我突然想到，朋友之间打起来是必定是有原因的，正好我看他们也打累了，便去询问他们之间发生矛盾的原因。
原来，张翁正在滑滑板，而马宇豪走在他前面，张翁一不小心就压到了马宇豪的后脚跟，马宇豪并没太在意，而是回头提醒张翁要小心点。而张翁根本听不进去，还很迅速的滑到马宇豪前面，骂他走得太慢，挡住了自己的路。
还叫他是肥猪。马宇豪忍不住了，就推他了一下，结果张翁一下就是一拳，于是两人打了起来。我和他们讲道理，并告诉他们，朋友之间应该和睦相处，不应该老是打架。
工作中也是这样，同事之间时不时会吵架，这一架吵下来，所有人都怪他们，也就是吵架的人。所以人与人之间应该礼貌相待，和睦相处。
你有过朋友之间冲突吗？我想大家都经历过，下面我讲一讲我与我的朋友一次冲突。
一次上体育课，老师按排自由活动，我们一大群男生聚集在一起，决定一起踢足球，并分好队，我和我的好朋友熊维苏各分在不同队里。
比赛开始了，上半半场我队输了一分，下半场，我队开始疯狂进攻，在一次进攻上，覃天把球传给边路的我，我急忙往前带球，只见熊维苏上来拦截，于是我急忙把球往右别了一下，想拐过去，可是我突然感到被绊倒在地，裤子磨烂了，脚磨破了皮，鲜血直流，我急忙站起来冲到熊维苏面前，大声对熊维苏说：“你干啥？”
接着就你一拳我一拳地打起来了，直到上课铃响了，我们两个变成一触即发“火药桶”，气冲冲地回到教室。
这几天我非常气愤，还经常在心里骂他，回到家还经常把枕头当作熊维苏狂打不止。我想：算了算了，天下没有不散的宴*，就当没有熊维苏这个朋友吧！
过了几天，我给我的同作田雅菲给气疯了，她老在我作业本上画东西，“好男不与女斗”，我对她一点办法也没有，我想找熊维苏诉苦，让他支点招给我，又想到踢球事，又不好意思去找他，感觉很寂寞，当时我感到真的非常后悔：“**吗当时要生气？大家都玩的，一点小伤算什么？两三天就没事了，裤子烂了又怎样？花两块钱给缝上就好了，我与他是几年朋友，为这事失去一个好朋友看来真不值”。
第二天，我拿着两包熊维苏最喜欢的锅巴向他道歉（因为在他绊倒我后，我还打了他两拳），从此我又有了一个好朋友，好搭挡。
经过这一件事后，我想我应该改一下我的暴躁性格，否则更多的朋友将离我而去。
三个朋友的矛盾 要说矛盾，也不知因谁而起，因谁而落。王静，她们三个中的老大；温清，三个中的老二；而安琦，只得是老三。不过，这也是按年龄排的，也算是公*吧！
矛盾还是因钱而起的，哎！难道朋友之间的友谊之灯都是在利益之间而熄灭的吗？最终，虽然这场事情*息了，但是，安琦还是无比感叹！
事情的经过是这样的：安琦借了王静1元钱，第二天还了她，可是，晚上王静在安琦的床上睡觉时，清晨一起来，便找不到了。又一天晚上，王静睡时，却在安琦的床上找到了1元钱，所以，王静说这1元钱是她的，可是，安琦说也不一定是你的。她俩便争执不下，就在这时，温清站了出来。说，哎呀！你就给她吧，反正她没了1元钱，这就当是补偿她的了。温清说话的语气使安琦明白，原来，在它们眼里，安琦只是一个外人。也是在这一霎那间，安琦的手变得无力了变得力不从心了。接着，她们抢过去之后，便上了温清的床。再后来，安琦便哭了，哭得好伤心，因为她们没有把她当做朋友，但是，安琦却离不开她们，因为她没有别的朋友。她只能忍着，永远的忍着……但是，安琦却不知道，她的忍，换来的却是永久的痛苦！！！
今天上午的体育课，我和赫源、婉滢、小郭一起玩，可是就在跑完步的时候，我的好朋友婉滢和小郭闹了矛盾。
那时，婉滢因为是最后一个女生，而赖赖跑的又比较快，所以，婉滢很吃力。当跑完回到原地时，婉滢不停的呼吸。在当时的情况下，婉滢累的不行。就说：“赖诗琪跑的太快了!我们都跟不上!”这时候，小郭就说：“是你太慢了吧!我都不觉得累……”婉滢就不断的重复她的那句话，小郭也没有退让。我以为，他们只是简单的争一下，没想到。当解散开始玩的时候，婉滢既然哭了……
作为好朋友，我理所当然的走了过去。他对我说：“郭昱麟她根本就不了解我，她都不知道我XX时间到家XX时候练小提琴，XX时候干……”我听了一大堆，觉得还是得先去问问小郭是怎么回事。于是，我和赫源一起去问小郭。她说的话和婉滢一样，我想，解铃还须系铃人，于是，我跟她说：“你这样说跟婉滢有什么关系，你是想在关心她，然而在人家那种情况下，是不愿意听的。再说了，你不可能说什么，她都要听。你不能管她，她也不能管你。就算管了，你也不用听呀!”小郭的理由说来说去还是那样。而且她对我和赫源的反应很不好，也哭着跑到厕所与了。
没办法，我就陪婉滢，赫源去陪小郭。最终，我说服了婉滢，她也愿意和好。可小郭那边却不怎么样，我只好细细的和他说明道理。我跟她说了好多，但其实那些道理是1个道理，只不过是换个角度来想而已。到最后，我都有点晕了。好在小郭也开始觉得自己的行为有些不妥当，就跑过去和婉滢和好了。当我再次见到他们的时候，他们已经玩的不可开交了。
啊——他们又和好了，至少在下次矛盾之前是这样。
——和同学之间的矛盾作文400字 (菁华3篇)
上次提到和我的同桌闹了矛盾，他这次确实认为自己错了，因此，他向我们倒了歉，我想自己有时也不是很好，毕竟，一个巴掌拍不想啊，是不是也应该检讨检讨自己呢？
事情的起因是这样的，在值周时，我的同桌有些讨厌，不好好值周，到处乱跑，我的组员一起拿果子杂他，他偏偏来打我，说是我指使的，我真的很晕额，有没有搞错啊？我也没有惹他呀。之后又把我最好的女同学弄的十分狼狈，受不了他，我和全组人都不理他，他却丝毫没有悔改之意，在我们的冷战下，几天以后，他发现自己确实很过分，才向我们道歉，虽然有些不太正经，但还算诚恳，并且在他的日记里也提到了自己不好，他还拿给我看哩。
其实想想，只为意见小事，就一个星期不说话，把我们六年的友谊抛之脑后，的确非常不值得，同学之间，闹点小矛盾也很正常，更何况他最后也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，干嘛那么较真，六年的友谊又怎么会轻易流逝？记得雪飘曾经在博客里写过，她与同学之间的烦恼，她也曾经被孤立过啊，虽然这次我不是被孤立的一方，但我理解她当时的心情，友谊怎么能说没有就没了呢？
我想，重要的只有一个词，那就是——理解万岁。
这天天气格外明朗，闻着花儿的芳香，在不知不觉中，我便像往常一样来到了练字班。可是我没有想到，喜悦将在练字班上被迎头浇灭。
当我走进教室想找一个地方安安静*着时，张子锐和黄晨欢这对同桌，竟为了一点鸡毛蒜皮的事而吵起来，于是便开始闹“分居”，他们俩都想坐我旁边来。
黄晨欢对我说：“汤书雅，你能不能和我坐一起?”张子锐一边咬着牙一边说：“你别听他的，就坐在这。”两个人争来争去，最终还是张子锐坐在我旁边，成为了我的同桌。
我本以为他们会和好如初的，结果却闹得更不如以前。
上课的时候黄晨欢发誓说要把张子锐给扔到马桶里去，把张子锐气得要跟她绝交。没多久，黄晨欢为报复张子锐，竟把墨水给弄到了张子锐的身上。张子锐也故意把水洒到黄晨欢身上，我没办法，只好请来了余老师。老师语重心长地对他们俩说：“你俩不能这样的，都做错了，互相道个歉，大家还是好朋友。”说着拉起了张子锐和黄晨欢的手，他俩相互说声对不起，又重新做回了同桌。
这下总算天下太*，我也不再为这对同桌小冤家担心了!
星期一下午，上计算机课，我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练*。我站队出来得很早，有一些人出来晚了，所以就站到后面。其中，就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去，停下来整一下队伍，快要走的时候，沈晓暄忽然打了我一下头，我回头看看，沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿，进着半截机房，她又打了我一下，我还是没有理她，我们就进机房了。等到下课了，老师让我们按顺序关机，正要我出门的时候，她忽然又打我一下。等到快下楼的时候，她忽然又打我一下，等到快下楼的时候，我也碰她了一下。走出门外以后，她又打我几下。我们俩的矛盾产生了。她把我惹急了，我告诉了老师，我们走进教室，说这件事，先问她:“你打她了吗?”她回答说:“我没打她。”老师再问我:“她打你了吗?”我说:“打了。”老师说:“你们俩的答话不对质。”老师重复问她几遍，她还是不承认，我说:“我为什么要打你，我没有理由打，凭什么打你呀!”最后老师问同学们，“谁看见这件事了?”董婧萱举手说:“我看见沈晓暄打曹爽辰了。”老师听完后说:“你打没打她?”她说:“打她了，可是我是跟她闹着玩的。”我心想:原来她是和我闹着玩的。哦!我误会她了。“以后谁也不许跟谁逗着玩了。知道吗?”老师说。
经过老师的调解后，我和沈晓暄和好了。
——矛盾作文实用10份
今天下午第三节课是生物课，有因为要期末考试了。所以田老师还没上课就来到教室。并且手上还有卷子，她叫段月梅发了卷子。她说了些什么。我没有听的大清楚。我只听到杨老师会来-----想做的就做。杨荐兰就坐在田老师身旁。杨荐兰就向田老师开了一个玩笑。他大声唱歌都把田老师的声音盖住了。田老师便面带微笑的说;你的声音比老师的都大可是天籁之声。杨荐兰笑了，田老师面带微笑的'走了。
铃响了大家都坐在座位上 。杨老师便来了教室。直走到杨荐兰身边。扭着杨荐兰，先前你做了什么。杨荐兰很诚实的说;没。杨老师紧紧扭着杨荐兰要哭的。我也为她难过。他便问杨荐兰在那大声唱歌时，有那几个男同学。。。。。大家并没有回来。他便问组长。大家都说没有。难道教室里有鬼，别让我查到。如果田老师说出了是谁。那就别怪我。他把杨荐兰扭着出去。过了一会儿，杨荐兰哭着进来。后来杨老师又叫我讲生物。杨荐兰还在哭。他便说杨荐兰你怪什么怪。还不快写生物，他便走了出去。
这件事真的很矛盾。先是微笑的田老师后是田老师又去跟杨老师讲。不只是杨荐兰说了什么使田老师生气，还是杨老师听错了意思，还是因为杨老师是田老师的丈夫疼爱她，还是看不起杨荐兰。
我爸爸妈妈总会因一些小事情而闹矛盾。这不，又吵上了，劝也劝不住。
原因是家里铺的床单都比较陈旧，爸妈决定要买新床单，但她两个的意见完全不一样。
爸爸说：“去河西商场买吧，那里的床单很实惠的。”
“光要实惠干什么？质量不好也白费，买实惠的还不如铺旧的，一天天就知道省钱，该省省该花花。”妈妈反驳道。
爸爸有些生气的说：“行行行，听你的。”
我们一家子就去了床单专卖店，那个店是比较隐蔽的，所以屋子里不是很亮，爸爸一进去就看中了一条绿色的床单，上面有四个小孩子，但妈妈看中的是红花花的，又吵了起来。
“绿色小孩的不好看，什么眼光呀！要红花花的，多有幸福感。”妈妈道。
爸爸说：“我听你的，来到了这个店，但这回不能听你的了。”
“不是说好不好看，你摸摸这红花花的质量多好呀！”
爸爸实在找不出理由了，买了那条红花花的，本来一切都好好的，没有什么矛盾了，到家又吵了起来，原因是因为“肉”。妈妈说：“清汤的好喝，可以煲清汤肉喝。不要整天吃那些味道很浓的东西，没营养。”爸爸因为吵不过，让我来说喝哪个，因为我是真的不喜欢喝清汤的，所以偏向了爸爸那边，所以中午饭便是红烧肉。那香味扑鼻，简直无法用“好吃”来形容了，但妈妈生气不吃了，我和爸爸为了讨好妈妈，又给他炖了清汤鸡吃，我把做好的清汤鸡盛到小碗里送给了妈妈。说了一句：“别生气了，妈妈，你看我和爸爸又给你做了清汤鸡吃。”妈妈果然笑了
虽然我们家每天都有“矛盾”，但永远都是最温暖的家。
今天，天气很好，哥哥来到我的卧室，叫我起床，可我还想多睡一会，便说哥哥：“知道了，别叫了，烦人”，哥哥立即反驳我：“叫你起床，听见没有！”我受不了了，马上穿上衣服站在窗前，说：“这么好的天，多睡会都不行，真是的！”我立刻走进玩具屋，拿起我最爱的芭比娃娃，开始玩，过了一会儿，哥哥也来了，我看了哥哥一眼，没理会他，接着玩我的娃娃，哥哥也拿起他最喜欢的玩具飞机说：“我们一起玩吧！你的芭比娃娃是公主，我的飞机是战士，好吗？”“我才不呢！”我说过了一会我想去厕所，再三叮嘱哥哥不要动我的娃娃，可是当我回来时，娃娃的`头。胳膊。腿都掉了，我便大声吼哥哥：不是说不要动啦，还动，现在坏了，你满意了吧，哼！”我没给哥哥解释的机会，便跑了出去。
这时，我坐在沙发上看电视，哥哥走过来对我说：“我们一起看吧！”“我不”我气呼呼地大声说说道，哥哥急忙说起刚才的事：“刚才我不是有意的，我准备拿起来放到原位的时候，它的胳膊散架了，我真不是有意的人！”我小声地嘟噜了一句说：“我是那么小气的人么？”不料给哥哥听见了哥哥高兴地说道：“你肯原谅我了！”“是的！”哥哥立刻抱起我在地上转了几个圈子，我顿时感到，其实娃娃不重要，最重要的是亲情，只有亲情，是世界上最伟大的东西。
我爱你哥哥，我们的矛盾解除了！
每个人都有矛盾的事，不管大小，解决没解决都会在脑海里留下痕迹，深刻的印象，我有一件矛盾的事，让我难忘。
记得那是我上小学一年级时候的事了，一天老师让我们到教室里坐好，我和一个同学在操场上飞速的跑**室里，教室同学都坐好了，只有我和后进来的同学没做好了，我看到那边有个空座位，我就跑到那里去坐下去了，可是他居然和我俩挤，试图想把我挤下去，这时候我也不甘示弱了，心里暗想跟我挤，你一定得付出代价，我要把你挤下去。我们俩你挤一下，我挤一下，挤了好长时间，有的时候还发出咔嚓的声音，突然我一使劲，就把他给推下去了，老师虎视眈眈的看着我们俩，老师的眼神很生气。他突然眼睛里掉下了眼泪，我突然意思到了，他是*常跟我最好的朋友，我怎么可以这么对待他呢？过了一会儿同学们都解散了，老师看都没看我们俩，直接走了出去，我心里有些不得劲了。过了一会儿突然我在耳边听到了一声：“对不起”，此时我非常震惊，我推了他，他却跟我道歉，我不好意思的低下了头。
出了教室，我们又在一起玩了，什么事不能影响我们的友谊，对待朋友要真心，不要因为一点小事儿，而斤斤计较。
他，叫王子尔。还真被说中了，他长得也如同他的名字一样，俨然一个小王子。白白的脸，大大的眼，长得文文静静。但，他和我之间总发生矛盾，直到有一天……那天，我给杨晓雯盛了一碗汤，正当我走在回座位的路上时，王子尔王冒冒失失地跑了过来，“啪”的一声，我的汤打翻了。虽然我们两人身上都没湿，但我还是皱了皱眉头，没好气地说：“你看你，走路也不看，我自己的汤还没盛呢，你这样一弄，我还得再给杨晓雯盛一次汤。”正当我等着王子尔回敬一句时，出乎我意料的是，他竟没吭声，低着头走开了。我心里很纳闷。不过，一会就给自己了一个答案：他准是去告老师了。但我这次又想错了。当我回到座位时，竟诧异地看到了一碗热气腾腾的汤，杨小雯的座位上也放着一碗美味的汤。这太不可思议了！我询问了周围的.人才知道，是王子尔盛的。我的心情从惊讶转到疑惑，又从疑惑转到惭愧，最后，心里像打翻了的五味瓶，心潮像海浪一样翻腾。
从此以后，我对王子尔刮目相看，每当我们再发生矛盾，我就会想起那一天，想起我应该用友谊来弥补这一天的过失。不，何止这一天呢？
从此以后，我们成了好朋友；从此以后，我们互相帮助；从此以后，；从此以后，我们拉*友谊；从此以后，我们永远忘不了这一天。
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向妈妈说到随后头也不会的走了。每次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人房间里默默流泪，床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本作文书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。原来妈妈不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。妈妈也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的.错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人*等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解了。
有一次上英语课，我们要边唱歌边做优美的动作，可是我一不小心就碰到了同桌欧阳。我也没在意，他瞪圆了双眼，一气之下举起手照我胳膊上就是一巴掌，我气得想要喷火，因为我不是故意的，我不甘心，所以我也照他胳膊“啪啪”打了两下。于是我们俩一而再，再而三的打了起来。下课了，他又“啪啪”的打我了好几下，我气不过，我也还了他好几下，可是我们俩的头都快气炸了，也没有解决问题。
最后，还是欧阳先停了下来，他说：“好男不跟女斗。”我也反省了我自己，我如果先说声“对不起”，也许就不会发生后面的事情了。通过这件事，让我懂得了一个道理，当俩人发生矛盾时要主动对另一方说“对不起”，而不是互相打斗，这样不仅影响同学之间的感情，而且也影响学*。
金老师在班级里常点名的废话专家是阮宪恩、夏启立。
有一次，我们寝室闹事了!那是一次跑步锻炼，我承认了自己带跑快了，并改正。可又有一次，我们寝室矛盾再生，不是我错误又犯，而是废话专家“动嘴症”又发生了。
那时，我们正慢悠悠地跑着，这时其它跟随在我们后面的队伍后来居上，这个时候没有什么点点滴滴的小事，阮宪思老病重得，就像被惊醒的一只乌鸦叫个不停:“真是老慢，别人都追上去了，我们再这样下去和他们之间的距离是天差地别了!”“就是呀!你带把我们带成蜗牛，干脆把你换一个人，把我们带为龙!”这话是夏启立不假思索地抱怨。我的肺快要气炸了，怒发冲冠。想跟随他们顶嘴皮的时候，我心里在想:加紧跟这种狗嘴里吐不出象牙的小人顶嘴自己也会感染，还白费口舌。
通过这件事，我们不能为鸡毛蒜皮的事而扩大矛盾!
我经常与妈妈发生矛盾，但每次我们都彼此原谅，重归于好，这，这是爱。
那天晚上，我比*时都晚上床，妈妈让我不要再看书，早点儿睡觉，但我又禁不住课外书梦幻般的诱惑，一如既往打开了书。正当我沉醉在书海中的时候，妈妈却不知不觉的悄悄走了过来，以迅雷不及掩耳之速抽掉了书，严厉地说：“快去睡觉！”我心中虽万般不舍，但还是无奈的钻进被子里。妈妈走后，我再次打开了书，可是妈妈还是发现了，关掉了灯，让我无法在看书。我有些愤愤不*，叫道：“为什么不让我看书？”妈妈淡淡的回答：“你明天还要上课！”这句话语气虽不重但声音中却透露出一种威严的气息。我不依不饶：“我要看书！”“不行！”妈妈被我激怒了，像一座即将喷发的火山，“再看你明天就不许去上课了！”出于对挨打的恐惧，我只好绝望的.躺在床上，暗自啜泣。过了许久，妈妈带着一脸歉意来到了我的房间，我背对着妈妈，不愿理他。“伊扬，对不起，我不该冲你发脾气，我只是想让你早点儿睡，以免影响明天上课才这样的……”我让背对着妈妈，但心中的坚冰却渐渐融化。
是了，这个世界上啊，真的有一些特别矛盾的东西。这个世界上啊，其实大多数的东西都是矛盾的。人类，往往就是一个身上从满了矛盾的生物，而我们的生活自然也是如此。很多东西，都是自相矛盾的，可我们又不得不接受，为了我们的未来和明天，必须要去接受这样矛盾的生活。
太多太多的矛盾的事情了，自相矛盾也不过是常有的事情，每天我们可能都要在无限的纠结和矛盾中度过，人生本就是一个又一个的矛盾体。这就好像啊，猫和鱼的故事吧。猫最喜欢吃什么呢？毫无疑问的就是鱼，可鱼生活又生活在哪里呢？是了，它们活在河里面，但是猫却不能下河，因为猫和水就是天敌啊，猫一碰到水就会溺水了啊，猫是无法到河里生活的。所以，猫和鱼的故事是多么矛盾， 和猫却又偏偏爱极了鱼，无法自拔，老天呐，有时候就是造化弄人，很多时候自己没有想到的几件事情却这样撞在了一起，猫和鱼便是如此了。再说说，鱼和蚯蚓吧，鱼最喜欢吃什么呢？除了小虾米，那就是蚯蚓了。可蚯蚓又生活在哪里呢？是了，就是生活在泥土中，生活在泥土中的蚯蚓又怎么可能到河里去呢。鱼也是断断不可上岸到陆地来的，否则鱼就会很快死亡了，慢慢窒息的痛苦也是很难忍受的，可鱼又偏偏爱极了蚯蚓，才会接受了垂钓者赤裸裸的诱惑啊。
这世间矛盾的一些，很多时候呢，也是不能用常理去推崇和解释的。这就好像人吧，人最渴望什么呢？当然是美好的生活了，可有些时候人的内心又十分脆弱，怕努力却也怕痛，可努力成长的过程 呢，到底都是苦痛的。人也不得不去经历这自相矛盾的一切啊。说到底人到底为了什么努力，那就是钱。明明所有人都知道我们如今那么努力的去成长，去学*去工作，还不就是为了钱吗？说的粗俗一点吧，如果不是为了让我们的明天吃饱穿暖，我们又怎么会每天早上去挤公交去挤地铁呢，何必呢？如果这个天上，真的会有免费的午餐的话，谁不愿意每天早上在温暖的被窝里面睡大觉呢？为何还要去努力呢？是了，这就是人啊，人性太脆弱也有些不堪，明明所有人都知道如今的我们是为了钱而努力，可还是喜欢给自己的欲望盖上一层遮羞布，可这也并不能阻止掉我们欲望的赤裸，活得真实一点有时候也挺好。
哪怕我们知道我们明天的生活依旧是矛盾的，可却也不得不继续过下去，并且要好好的过下去……
——矛盾学生作文(10)份
今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷。
早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”。我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画。？”额，好惨。惹中她了。“请听我解释。”我再三请求她的'原谅。她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我。看来，软的不吃，只好给你吃硬的了。你不原谅我，我也不理你了。
这种状态一直持续了两节课。
原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊。我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉。唉，可惜上课了。直好再忍忍了。
一个竖笛让我们和好了。
音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”。虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉。好紧张啊。一开始，我只是慢慢地靠*她，生怕把她惹急了。后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题。开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我。渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来。
啊。笼罩在我心头的愁云终于散去。
三个朋友的矛盾要说矛盾，也不知因谁而起，因谁而落。王静，她们三个中的老大；温清，三个中的老二；而安琦，只得是老三。不过，这也是按年龄排的，也算是公*吧！
矛盾还是因钱而起的，哎！难道朋友之间的友谊之灯都是在利益之间而熄灭的吗？最终，虽然这场事情*息了，但是，安琦还是无比感叹！
事情的经过是这样的：安琦借了王静1元钱，第二天还了她，可是，晚上王静在安琦的床上睡觉时，清晨一起来，便找不到了。又一天晚上，王静睡时，却在安琦的床上找到了1元钱，所以，王静说这1元钱是她的，可是，安琦说也不一定是你的。她俩便争执不下，就在这时，温清站了出来。说，哎呀！你就给她吧，反正她没了1元钱，这就当是补偿她的了。温清说话的.语气使安琦明白，原来，在它们眼里，安琦只是一个外人。也是在这一霎那间，安琦的手变得无力了变得力不从心了。接着，她们抢过去之后，便上了温清的床。再后来，安琦便哭了，哭得好伤心，因为她们没有把她当做朋友，但是，安琦却离不开她们，因为她没有别的朋友。她只能忍着，永远的忍着……但是，安琦却不知道，她的忍，换来的却是永久的痛苦！！！
今天发生了一件令大家都不高兴的事，也令我很惭愧。
事情是这样的，我们有一部分同学正在教室了学*。而这个时候，另一部分同学却冲进了原本安静的教室。我们都不知道到底发生了什么事。哥哥都以好奇的目光望着教室门口。我看到杨小伟哭了，满脸通红。他和班长吵了起来，旁边的男同学还在笑。我以为是在开玩笑的，就回过头继续学*。可这时，班长说；‘‘要不我们出去打。’’旁边的同学都大叫‘‘好’’。他们涌出教室。不知什么时候，我心里涌出了一个念头；是在这袖手旁观，还是去向老师报告。我又想了想；如果我告诉了老师，他们会不会来报仇，我的`心就像十五个吊桶打水。七上八下。唉，每次好心帮别人，到头来还不是挨一次骂，还是不要多管闲事了。还是自己做自己的事吧。不知在什么时候老师来了。我的心便*静了。不知这是怎么回事，我突然感到惭愧。我一直在辱骂自己，当时为什么就是那么的胆小，被骂一次，也好。
我真为我的行为，感到惭愧不已。我更为那些出去看戏的同学感到疑惑，难道他们就那样的铁石心肠，那样的冷漠。我想不是，他们可能只是好奇吧。
我以后遇到这种事，我再也不会袖手旁观了，我要去帮助它，化解它。但我希望以后不会再有这种事发生。
上个星期，我和弟弟闹矛盾了。那天晚上，星稀月不明，我和几个小伙伴在一起玩捉迷藏。这时候，弟弟跑了过来，亲密地说：哥哥，我和你一起玩吧。为什么？我看，是你胆小怕黑吧！看着烦人的弟弟，我讨厌地说，这下被我一句话点中了命脉吧，谁叫你经常像跟屁虫似的烦着我。怕黑，我就不能玩吗？好半天弟弟才说出话来，声音如同蚊子叫。能！只是怕黑就别参加！我没好气的讲。弟弟有点急了，大声说：凭什么，我不能玩！因为你怕黑！我有点得理不饶人地说。怕黑我就不能玩吗？弟弟吼道。你胆小就别参加！同伴不耐烦的说道：别吵了！一起玩就一起玩！吵什么！好，三条道，一人走一条。我当时正在气头上，丢下这句话就走了。弟弟呆呆地站在那里。隐约中听到有人对他说：不要紧，你跟我一起走吧！这句话让我更加生气，竟然还有人护着他！我不玩了，回家。愤愤不*的我踏上了回家的.路。后来一想，自己做得确实有点过分，毕竟他是我的弟弟呀。
于是，我决定找一个合适的时机向他道歉。但结果让我大跌眼镜。第二天弟弟似乎不生气了，还笑嘻嘻地跟我说话。我一直在问自己：这是怎么回事？这么多年，这样的争吵不知道发生了多少次，但每次我们都能和好如初。直到今天我才真正明白：那是因为，我们是一对好兄弟。
我的母亲是个很矛盾的人，至少对我来说是这样的。
她希望我能够养成独立的*惯，却总在我尝试着自己做家务的.时候由于看不惯我这个新手的笨手笨脚，一边挑着我的毛病一边把活儿包走了。
她希望我能够多交朋友，多和朋友玩耍，却又担心着我出门是否注意安全，都和什么样的朋友在一起。
她的思想是传统的，却又愿意接受新鲜的事物和观念，她会埋怨我老跟她顶嘴，却在每次我和她顶嘴时都兴奋地你一句我一句说个没完。
起初的我总以为母亲只是个心理矛盾的人，后来渐渐懂得了，她所有的矛盾都是对我的爱。于是，每次我尝试做家务的时候都会劝她口头指导就好了，让我自己多做几次就熟练了。每次我都会在出门前告诉她我的去向，时常向她介绍我的朋友，让她心里有个底。每次和她顶嘴时我不再固执地非要她接受我的想法，而会更多地和她开玩笑，逗她开心。我明白原本传统的母亲愿意为我接受新鲜的事物，明白母亲所有的矛盾心理都是她表达真爱的一种方式，我愿意让这份真爱继续安然地存在于这些矛盾里，并好好珍惜。
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向妈妈说到随后头也不会的走了。每一次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人在房间里默默流泪，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。原来妈妈不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。妈妈也有童年的`甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人*等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解了。
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向妈妈说到随后头也不会的走了。每一次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人在房间里默默流泪，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。原来妈妈不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。妈妈也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的'打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人*等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解了。
大家一定都听过“自相矛盾”这个成语故事吧，那也一定知道这个成语的意思吧，今年的暑假，我可算是度过了一个真正自相矛盾的假期。
每年的寒暑假，我总要自己一个人待上那么几天，每当小鬼当家时，我的.心情是极其愉快的，而今年的暑假，我却不只是体会到了小鬼当家时那种自由自在的快乐，更是体会到了一种无可名状的孤独。
暑假刚开始，爸爸妈妈就告诉我今年整个暑假将让我一个人在家小鬼当家，我不知有多兴奋，因为爸爸妈妈要上班，他们对我只能是电话遥控，无法管束到我，我就可以一个人无拘无束地想干吗就干吗，再也不用听他们的唠叨，可以说是完全的自由。可是随着时间的推移，我越来越发现，每天小鬼当家也不是一件令人愉快的事，每天爸爸妈妈一走，家里就只剩下我一个人，偌大的房子除了我空无一人，当我想跟人攀谈时，却没有一个人可以分享我的快乐和孤独，也没有人陪我玩，那个时候，我真的是感到好寂寞，好无聊，特别是在看奥运会时，看到我国的运动员得了金牌，却无人在这激动人心的时刻与我分享，还有就是有时妈妈中午来看我，一旦她一走，那孤独更让我受不了，有一次，我还为此哭了一场呢。
这就是我那自相矛盾的暑假，鱼和熊掌不可兼得，我也知道要自由就得忍受孤独，而不想孤独就得失去自由，让人不管束，你说矛盾不矛盾，有没有更好的办法呢？我真的是好想有一个鱼和熊掌兼得的假期埃。
我们的心中常常有一些奇怪的感觉，却又说不出，当面对着矛盾的事物时，又突然觉悟，一切的一切都源于一个普通的道理。
每次我坐在车上等待着汽车的'发动，我都会有一种奇怪，说不出的感觉。说是害怕吧，我又在怕什么呢？怕来到学校后见到同学？怕一会儿车上的人拥挤？还是怕坐在教室里无聊？这些都不是我在怕的，我那奇怪的感觉究竟是什么？我是不是在害怕呢？我在担心什么？这一切的一切又源于哪里？我为什么会有这样的感觉？当汽车突然发动的那一瞬间，我顿时安心了，可车子开始前进的时候，那份安心忽的不见了，那种心里的担心又令我浑身不自在。
每每听到大家说“学*雷锋好精神”，我就特别地高兴，因为大家知道帮助别人就是快乐自己。可也有不少的人说“好人没好报”，提醒大家不要做好人。那到底帮不帮呢？还做不做好人呢？这两句话那句才是对的，那句应该去做啊？这些矛盾的话应该听谁的？谁才是对的？人们为什么要说矛盾的话呢？这样使人们不知道对和错，不知道正确的方向。就像我一样，明明心中有一种感觉，却怎么也找不到正确的方向，这应该也是心里的一种矛盾。
这时，我已觉悟，人生中的矛盾，不明方向，就是导致我们失败的原因，一切的一切都源于……
今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷。
早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”。我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画。？”额，好惨。惹中她了。“请听我解释。”我再三请求她的原谅。她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我。看来，软的不吃，只好给你吃硬的了。你不原谅我，我也不理你了。
这种状态一直持续了两节课。
原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊。我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉。唉，可惜上课了。直好再忍忍了。
一个竖笛让我们和好了。
音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的'时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”。虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉。好紧张啊。一开始，我只是慢慢地靠*她，生怕把她惹急了。后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题。开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我。渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来。
啊。笼罩在我心头的愁云终于散去。
——我和父母的矛盾作文汇总十篇
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向妈妈说到随后头也不会的走了。每次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人房间里默默流泪，床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本作文书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。原来妈妈不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。妈妈也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的'骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人*等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解了。
每当一个孩子来到地球，就会有两个天使在你身边。这两个天使在默默等着我们。当我们哭的时候，他们会让我们笑。当我们笑的时候，他们会和我们一起开心。他们总是知道我们想要什么，总是能读懂我们的心。这些天使是我们的'父母。
小时候体弱多病，经常生病，让父母头晕目眩。我还记得当时的情景。一个深秋的晚上，我因为一场大病住进了医院。那十几天，我再没听到笑声。因为我的病，我们全家都皱着眉头。我还清楚地记得，我发烧最厉害的时候，我妈快疯了。她在哭泣，用爱抚摸着我的手臂，而我的父亲则跑来跑去，吃药还债，汗水浸湿了我的衣服。我看着他忙碌的背影，泪流满面。好了以后就不玩了，不吃零食了。我变成了一个好孩子。
父母永远是最能理解和理解我们的人。当我们不开心的时候，他们会和我们一起玩，放松，让我们开心。当我们有太多作业要完成时，父母总是耐心地陪着我们。
父母永远是我们的福神，珍惜每一个美好的日子，不要让任性折断天使的翅膀，让天使伤心，感谢他们！
我的童年是充满快乐的，弹琴、跳舞，看起来繁忙，但是很有乐趣。
说句实话，以前我还从来没听爸爸妈妈讲过自己小时候的事情呢！今天我终于有机会问个明白了。我和爸爸妈妈虽然生活在不同的时代，但是我们的童年却是类似的，一样地充满乐趣。虽然爸爸妈妈小时侯各方面条件不好，但那种童趣是独特的'，也是快乐的。听爸爸说，在他七岁的那个夏夜，他和小伙伴来到村东边的大路上，大路两旁有很多榆钱树，树上有很多知了。于是，他们点了一堆火，利用昆虫的趋光性原理，把知了引过来。
然后，一下子把知了抓住放在火堆上烤，就可以吃到烤知了了。爸爸小时候很调皮。初夏的某一天，他们看见在不远处有桑葚树，就去摘桑葚吃。可是摘了一半忽然看见了一个大人的影子，于是爸爸问：“叔叔你想干啥？”叔叔说：“我还想问你干啥，你们摘了我的桑葚赶快付钱。”后来那个人去找了爷爷奶奶，而爸爸他们就躲在屋外不敢出声。这件事被奶奶知道以后，她狠狠地批评了爸爸，并让爸爸给那个人赔礼道歉，并且赔了10元桑葚钱。从这以后，爸爸就再也没有偷过桑葚。爸爸说：“我真想回到童年时代。”每个人的童年都很快乐，都很短暂，所以都要好好珍惜。
童年犹如一幅五彩缤纷的画卷，里面充满了欢乐，充满了遐想！是啊，我的童年虽然学*很劳累，如果不认真学*，童年一定不快乐。学*也是一种乐趣，所以我们要好好学*，让我们的童年更加美好！
今天是星期日，我和爸爸妈妈都休息在家。 早晨起来，妈妈已经做好了一顿美味的早餐，红烧鸡心、韭菜鸡蛋饼、小葱拌豆腐，真是丰富极了。我最爱吃的红烧鸡心，一盘的鸡心，一会儿工夫就见盘底了。妈妈说：“小朋友不要偏食，偏食会影响身体健康。”爸爸接着说：“这些饭菜是妈妈起早辛辛苦苦的'劳动成果，我们应该珍惜每一样饭菜。”我想了想说：“我以后再也不挑食了。”
早饭后，我去写作业，妈妈洗衣服，爸爸打扫卫生。当我遇到不会的问题就问他们，他们放下手中的家务，耐心为我讲解直到会为止。 中午到了，我们饱饱吃了一顿后，去公园游玩。我们先去玩过山车，过山车启动后，妈妈的表情突然变了，显出害怕的样子。随着过山车的速度越来越快，妈妈“啊啊”大声叫了起来，而我却非常兴奋的笑着。爸爸已经吓得闭上了眼睛。从过山车下来后，我们又去玩海盗船。上了海盗船，爸爸没有反应就像木头人一样，妈妈吓的喊这喊那，我还是和上次一样开心的笑着。
看完京剧后，我们都累了、饿了。我们去吃汉堡，我要一个汉堡和一个鸡腿，妈妈要两个汉堡，爸爸要三个汉堡。我们一边吃一边笑，吃完以后我们高高兴兴的回家了。我们是幸福快乐的一家人。
在这里，我想对我亲爱的父母说一声：我爱你们。
从一个小婴儿的叫声开始，我就来到了这个美妙的世界了。那时候，我不知道谁是最爱的我，后来我知道了，是爸爸妈妈！
你们视我为掌上明珠，把我捧在手中，不敢太用力地握，怕我痛，又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在您们的呵护下健康快乐的成长着。你们抱着年幼的我，嘻嘻哈哈的表情多么快乐呀！你们教我走路，教我识字，教我做人的道理！我每一次失败的时候，你们都会在旁边鼓舞我，说“加油，你是最棒的”使我有了勇气继续向着前面请进着！
在爸爸妈妈的呵护下，我也慢慢的.长大了，有了自己的想法了，不听爸爸妈妈的了。一次，妈妈送我去学校，走的时候说：“小玉，放学不要在外面玩啊！”我就说：“我知道了，烦死我了，你快回去吧！“好，那我走啦”妈妈说。我头也不回的去学校了。放学以后，我同学说要去篮球场玩，我说：“好啊，走吧！”于是我们就去篮球场玩了。后来，妈妈来接我回家，我不见了，妈妈和爸爸到处在找我，在篮球场找到了。一个气球向我砸过来，爸爸在我前面，把气球踢开了。妈妈忙说“有没有伤到啊，下次不要乱跑了”！
听了这话，我想：爸爸妈妈原来这么爱我们，我还这样，不听他们的话，老是让他们伤心难过。我知道您*时教育我、批评我是为了我，让我能够自己独立，自觉。爸爸妈妈，您们辛苦了，感谢您们包含着我的自私，包容着我以前犯下的错误，爸爸妈妈，我爱你们！
爸爸妈妈，原谅我以前的不懂事吧。现在，女儿不会再让你们伤心，在以后的日子里，我会让您们为我少操一份心，让我的努力给你们带来自豪！请你们相信我！
从小到大，父母对我们的关心无微不至，当我们跌倒时，当我们受伤时，当我们难过时，第一个来到我们身边的就是父母。记得有一次，我生病了，爸爸妈妈急忙把我送去医院，看着爸爸妈妈焦急的神情，我心里很是欣慰。无意之中，我看见了爸爸妈妈的几根白发，啊，爸爸妈妈变了，变老了。我似乎在他们的身上看见了岁月的沧桑，看见了生活的艰辛，更看见了他们为我的'操劳……念又想：不，爸爸妈妈没变，他们对我如大山般重的爱一点也没变，我依然感觉到温暖和幸福！
今天，我就要做一件令爸爸妈妈开心的事来报答他们，经过反复思考，我决定为爸爸妈妈亲手煮一碗面条。我先开火，然后放一些油，过了一会儿就把鸡蛋放进去，“滋滋滋”锅里马上发出响声，还有许多油从锅里不停地往上“跳”，差点就“跳”到了我的手上。煎好一面后，我加了一小勺的盐，然后用锅铲把鸡蛋翻了一面，煎好后，我把鸡蛋装在一个小碗上，接着要开始煮面条啦。我先往锅里放一些水，过了一会儿，水开以后，我就把面条放了进去，然后又拿起一双筷子不停地搅拌，然后又连续放入一些青菜、火腿肠和鸡蛋一起煮。又过了一会儿，我关了火，把面条分别用两个碗装出来，哇，好香啊！我情不自禁地闻了闻。我把煮好的面条放在桌上，然后把一张写着“爸爸妈妈，我爱你”的纸放在旁边，接着就躲进房间里等待爸爸妈妈下班。过了一会儿，爸爸妈妈下班后，脸上布满了筋疲力尽的神情，但他们看到桌上的面条和纸条时，脸上露出了欣慰的笑容。
爸爸，你像一棵大树，为我遮风挡雨，妈妈，你像春天的太阳，送给我万丈光芒；你们像夏天里的一缕清风，送给我清爽。总之，千言万语汇成一句话：“爸爸妈妈，我爱你们！”
在我的脑海中，妈妈有一张好似阳光般温暖的笑脸，它总是会让我忘却烦恼，可是自从上三年级后，我的学*压力越来越重，而妈妈也每天都在忙碌，我们虽然每天都见面，但是一起谈心的时间却越来越少，不知不觉中我们之间慢慢地变得疏远了。
有一次，我因为一道数学题怎么想也想不出来，不得已才硬着头皮去问妈妈，妈妈看了一会儿题目正在皱眉思考帮我解答时，有一位顾客进来了，妈妈顺手就将我的作业本放到了一边，眉开眼笑的去招呼她的客人了，我一看，心中莫名升起一股怒气，又拿起妈妈放在一旁的作业本不死心的跑去问妈妈，可妈妈连看都没看我一眼，只顾着给顾客介绍商品，我的怒火一下被点燃了，我就追到妈妈身后，大声的问：“妈妈，这道题到底怎么做。”可是妈妈却把我当成了空气理都没理我，我又加大音量对妈妈吼了几遍，妈妈回过头狠狠地瞪了我一眼，我的委屈顿时涌上心头，红着眼眶，强忍着没有流泪，拿起桌子上的作业就跑回了家。
回到家我扔下书包就趴到床上捂着被子痛哭了起来，这时我眼角的余光正好瞥见了挂在卧室墙上一幅结婚照，我的目光被照片上身穿白色婚纱的女子吸引住了，她的头发被高高盘起，眼睛里流露出幸福的光彩，白色的婚纱更衬托出她独一无二的气质，我不禁大吃一惊，以前的妈妈有这么美？
看着照片里的妈妈，心中不由浮现出妈妈*时忙碌的背影，和那一张仿佛阳光般温暖的.笑脸。我以前怎么没有注意到，妈妈的双脚经过日复一日，年复一年的奔波，已经起了一层厚厚的老茧，磨出了水泡，每天都必须用烫水泡脚，第二天才不会很疼。双手也不如从前那样白嫩，越来越粗糙，眼角慢慢爬出的皱纹刻画出妈妈多年的劳苦 …… 可是妈妈还是在努力的工作，这一切，都是为了我。十二年前，我带着哭声来到了这世界，而现在，我过着比很多同龄人优越的生活，我拥有这么多，却还是在不断的从父母身上索取，觉得这一切都理所当然，可是我却没想过，是谁给了我生命，给了我快乐，而我还埋怨妈妈不管我，不陪我玩，其实妈妈所做的一切都只是为了我。我的眼眶再一次红了，等妈妈下班回来，我要跟她道歉，妈妈原谅我的不懂事，原谅我的不谅解你。
我和邓皓天是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学*；下课后，我们经常一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现就涂。你们不知道，邓皓天最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的.同学，可都没借到，非常着急。他又问正看课外书的我：“颜佳琪，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。
过了一天，我想和邓皓天和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度，要学会宽容、谦让。”我把这话牢记心。第二天，我主动去向邓皓天道歉，郑重地说：“邓皓天，对不起，我们和好吧！”邓皓天接受了我的道歉，我们和好了。
现我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学*，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。
“父母”一个多么普通的字眼！普通的让我们感觉最正常不过了。是谁每天起早贪黑，只愿让我们吃好、穿好？是谁把自己的青春花费在孩子身上？又是谁想让我们每一天都健健康康，开开心心的？哦！是——父母！
在父母的怀抱里，我们逐渐长大。但是，我们却不知如何感恩。我们的幸福就像流沙，握着越紧，溜得越快，每个人的幸福都有它的归宿。我们的幸福归宿又在何处呢？其实啊，它就在我们的身边。它是父母对我们的期望；它是父母对我们的娇生惯养；它又是我们对父母的撒娇……
父母的爱是最寻常的.，又是最难以回报的，世间最纯洁最炽烈的爱莫过于父母给予我们的爱了。多少人希望拥有父母的爱？多少人希望听到父母的督促声？但又有多少人知道父母是世界上最伟大的人呢？父母的爱是最高尚的。有人期待的一个真实画面，却成了梦境般的画面。这一画面可能有人一到家就可以得到，但有的人可能觉得这是最奢望的。
父母就是我人生道路的灯塔，为我们指引正确的航程；父母就是我丰满羽翼的翅膀，带我们在天空里自由翱翔。
每到逢年过节，我总会看到一个司空见惯、稀松*常的场景。那就是我的父母对他们父母做的事——帮父母打扫卫生，陪他们下一盘棋，和他们聊一些开心的事情，为他们做一桌丰盛的菜。
夕阳无限好，只是*黄昏。一天的忙碌，我却为我父母做了很多小事，晶莹的汗珠流淌在我的身上。但我却无比的高兴，“累”并快乐着——因为我学了敬老。今天的夕阳，好像比往常还要美丽；今天的树木，好像比以往还要茂盛。今天的一切和以往都不一样了。也许这就是敬老的力量吧！
也许是因为年龄之间的差距，我跟妈妈如今也慢慢产生了“代沟”。经常会因为意见不合而产生小矛盾，导致彼此之间的不愉快。
一个周末，我呆在家里。弟弟偷偷把我的尺子拿出来玩，并且也答应我说，5分钟以后就还给我。我本来还不怎么在意，当我要做作业需要用到那把尺子的时候，弟弟却突然耍赖：“这是我的！不给！”我心里怒不可遏：刚刚明明说好到了时间就要还给我的！怎么现在却突然不守信用！没办法，我只好强行把尺子从弟弟的手中给拿了过来。没想到，弟弟就像一个受了委屈的小媳妇一样哭了起来。
妈妈听见了弟弟的哭声，闻声而来。弟弟装的楚楚可怜的样子，对妈妈说：“姐姐她把我的尺子拿走了！”我听见了这句话，心中不禁暗自想：还真是“恶人先告状”啊！妈妈看见我还若无其事的在做作业，便怒斥道：“怎么回事！是不是你欺负他了？”这不说不要紧，一说我的火气就上来了：“你怎么知道是我欺负他而不是他欺负我？你刚刚又没有看到，怎么能就这样不分青红皂白的指责我！”但是听了这句话，妈妈非但没有重新思考刚刚发生的事情，还更加大声的'对我说：“把尺子给他！”这下，我再也忍无可忍了，咬牙切齿的对妈妈喊：“凭什么？是他先不守信用的！”没想到，妈妈居然一而再再而三的偏袒弟弟。她面红耳赤的对我喊：“就因为你比较大！你是姐姐！”“比他大又怎样，比他大我就要一直让着他、一直纵容他吗？”我怒火中烧，不争气的泪珠在眼眶里打转。妈妈见我没有退缩，则一把把我手中的尺子抢过去，给了弟弟。我看见弟弟破涕为笑，心里别提有多么难受了！我愤愤不*的想着：妈妈真是偏袒弟弟！连证据都没有就给我下达了“死刑”！弟弟凭什么做一切都是对的，而我什么事都要处处让着弟弟！这样一点也不公*！
其实这次小矛盾，我和妈妈还有弟弟都有错。不过如今，大家也都在把以前的错误给改正过来。现在，像这次小矛盾的事情发生的次数也是极少了。通过这次我和妈妈的一次小矛盾，我也明白了：人与人之间要好好沟通，不能随随便便就下绝对性的定论。如果有意见，也要拿出证据才能讲。所以，我希望我们一家能和睦相处，不再发生类似这种的小矛盾了！
——《自相矛盾》的教学设计（精选10篇）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学*成语，积累成语的兴趣。初步按触文言文，能激发学生学*文言文的兴趣。
3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
4、仿编成语故事，培养学生学*成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。
教学重、难点：
体会成语故事的寓意，创编成语故事
教学准备：
课件《自相矛盾》
教学时间：
一课时。
教学过程：
课前活动：
分两组比赛，说一说“自”字开头的成语。
一、积累成语，揭示课题。
1、试说“自”字开头的成语
（多媒体展示：有关“自”的成语20个。）
自给自足、自觉自愿、自力更生、自告奋勇、自强不息、自食其力、自愧不如、自由自在、自知之明、自不量力、自欺欺人、自暴自弃、自鸣得意、自以为是、自我陶醉、自相残杀、自高自大、自作聪明、自吹自擂、自相矛盾
2、齐读成语。
3、引入课文，板书课题，简介矛与盾（矛：长矛，古代用于进攻的武器；盾：盾牌，古代用于防守的武器。）
4、播放《自相矛盾》的flash
二、精读《自相矛盾》。
1、自由初读课文
2、谁能说一说这个故事主要讲了什么？
3、“夸口”什么意思？（说大话。）文中是谁在说大话？他说的是什么大话？学生勾画相关语句，指名朗读，学生评议。
师：谁来学着文中的人夸夸矛和盾
4、如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？
指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。）
5、“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）能换一
个词语来替代吗？（哑口无言）他为什么张口结舌？
那个人售物时说话前后矛盾对他会有什么后果？（东西卖不出去，失去信用。）
6、拓展：如果你是那位卖矛与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样推销自己的矛与盾？
（四人一小组讨论。）
7、通过学*课文和他们的表演中，你明白了什么？
说话、做事不能相互抵触，要前后一致。（说话办事必须实事求是，前后一致。）
你身上有过自相矛盾的现象吗？如果有会有怎样的后果？你应该怎么办？
三、初识古文，激发兴趣。
1、我们知道有些成语是出自古代的寓言和历史书籍，今天我们学*的一则成语就出自于古代思想家韩非子写的一本书里。
韩非子简介
韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子：古代对有学识男子尊称。
原文：
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也
2、练读原文
3、看着原文复述课文。
四、仿编成语故事。
1、播放自相矛盾现代版
2、四人小组编成语故事。
3、交流，评价。
五、教师总结。
教学目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解文章中有关词语的意思。
3、联系自己的生活经验，理解这则成语故事包含的意思。
教学时间：
1课时
教学过程
一、谈话、引入新课
1、同学们，在我们几年的学*中已经知道了很多的寓言故事，能说几个故事的名字吗？
2、那你能说说这些寓言故事有什么共同的特点呢？
3、今天我们就再学*一 篇则新的寓言故事，指读课题：自相矛盾。
二、提出要求、自读课文
1、打开课本，提 出自学要求
a、读准字音，读通句子，读顺课文。
b、想想文章讲了一件什么事？
c、划出不理解的词语。
2、检查自学效果
a、请同学读书，其他同学 评价。
b、用自己的话说说课文讲了一件什么事？
c、提 出自己不理解的词语。
三、扣词、精读课文
“张口结舌”的教学
在同学质疑过程中扣住“张口结舌”，问：什么叫张口结舌？课文中讲了谁张口结舌？他为什么会张口结舌？
“夸口”的教学
通过张口结舌的教学引出两次夸口的内容？
a、他夸口之下说了什么话？b、那你能读好夸口的语气吗？c、引导学生用“随你……都……”说几句话。d、这两句话一起说出来你会想些什么呢？
四、联系生活、揭示文章意思
1、同学们，现在你知道那个人为什么“张口结舌”了吧？（指名回答）
2、在生活中你有过这样的经历或者听说过这样的事例吗？
五、读古文，进一步激发学生阅读的兴趣
1、这个故事和这么多的事例确实给了我们很大的启示，其实早在2200多年前《自相矛盾》这个故事就已经流传开了，它是我国法家学说的杰出代表韩非子所作，想去读读2200多年以前韩非子的《自相矛盾》吗？
2、出示古文《自相矛盾》学生自读。
3、指名学生读，教师范读学生根据课文说说古文大概的意思。
4、 小结：同学们我们刚刚分别读了现在《自相矛盾》和2200多年前的《自相矛盾》你们发现了什么吗？
六、 小结
同学们，在我们中华民族悠久的文化长河中，还有很多像《自相矛盾》一样流传了几千年的寓言故事，我们可以利用课外的时间去读一读，不光可以拓宽我们的视野，也会使我们在今后的人生的道路上走的一帆风顺！
七、作业（略）
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学*本课1个生字，理解有生字组成的词语。
3、理解课文内容，知道自相矛盾的意思。
4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
【教学重、难点】
理解故事的寓意。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
第一课时
一、复*成语，引入新课，揭示课题。
1、同学们，通过以前的学*和课外阅读，我们已经积累了不少成语。下面，我们先来进行一场“成语大比拼”活动。请看大屏幕。
师：的确，中华民族有灿烂悠久的文化，成语又是其中一朵奇葩，我们要多多学*成语，积累成语。今天我们就再学一个成语故事：自相矛盾。
2、板书课题，观察课文插图，理解“矛”和“盾”。（出示多媒体）
二、精讲课文。
1、想知道这个故事的内容吗？请自由朗读故事。
2、那谁愿意来读读课文？
3、这个故事讲的是一件什么事情？
（1）教给学生概括故事主要内容的方法。（先说故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、事情的结果。）
（2）帮助学生认识和理解“戳”（教师板书字形，动作演示“戳穿”）
在这个故事中，是什么“戳”什么？
（4）他是怎么卖他的矛和盾的？（边叫边夸）顺势帮助学生区分“买”和“卖”。
（5）文中用了一个什么词？（夸口）（板书）
3、“夸口”是什么意思？（说大话。）他是怎么说的？他先夸自己的（盾---坚固得很-----什么矛----都不能戳穿）他接着又夸自己的（矛----锐利得很-----什么盾---都能戳穿）。
（1）谁来读读这位楚国人的话。
（2）谁再来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”.
（3）听了这位楚国人的话,有人买吗?为什么？
对,他们没买，因为他们听出了这位楚国人话中有问题。有什么问题？
（他说话前后不一致，相互抵触）
4、如果你是其中围观的人，你会怎样想？怎样说？
指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。）
（1）你是一位孩子，叔叔……_________________________.
（2）你是一位中年人，兄弟……，________________________.
（3）你是一位老人，年轻人……，________________________.
5、在围观者的反问中，那个楚国人有什么反应？
（1）只能——“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）
（2）“张口结舌”还可以换成哪些词？
在围观者的反问中，那个楚国人____，回答不出来了。（哑口无言，目瞪口呆，理屈词穷，无话可说……）
（4）他为什么张口结舌？他敢试给大家看吗？为什么？
(5)拓展思维练*:如果试的话,会有什么的结果?
如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的哪一句话相矛盾?如果矛盾不能戳穿盾,说明矛不________,这跟他说的哪句话相抵触,这两种结果,最终都使他的矛和盾________________.
四、课本剧小表演。
五、联系生活，明道理。
1、通过学*课文和刚才的表演中，你明白了什么道理？
说话、做事不要相互抵触，要前后一致，实事求是。
2、那个楚国人说话前后矛盾对他会有什么后果？东西卖不出去，失去信用。在我们的日常生活中，在你的身上，有过自相矛盾的现象吗?如果有，给你带来了怎样的后果？
六、拓展作业：
看看下列句子有无自相矛盾的地方？
1、我肯定李琳大概是生病了。
2、我估计他今天一定不会来参加会议了。
3、昨天，下了一夜大雨。
4、广场上到处是五颜六色的红旗。
5、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
6、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
七、质疑提问。
八、作业布置:
1、把这个故事讲给家人听。
2、课外阅读2—3个成语故事。
教学目标：
1、学*《自相矛盾》中的生词，理解“夸口”、“张口结舌”等词的含义。
2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。
3、表演课本剧，加强对寓意的理解。
4、感受中华民族丰富的成语知识，养成良好的积累知识的*惯。
教学重难点：
重点：通过具体语言材料，理解寓意，养成良好的积累知识的*惯。
难点：通过具体语言材料，理解寓意，养成良好的积累知识的*惯。
教学准备：
录音机、磁带、小黑板、导学案。
教学过程：
一、导入揭题：
1、师：（左手拿钢笔，右手拿消字笔）孩子们，请大家看我手里的这支钢笔，写字特别的清晰，任凭什么样的消字笔都消不干净；我这只手里有一支消字笔，功能特别好，任凭什么笔写的字都能消得干干净净。
生：（七嘴八舌地议论）
2、师：聪明的同学马上就发现了我刚才那番话的毛病--自相矛盾，什么是“自相矛盾”呢？这节课我们就一起探讨一下吧。（板书课题）
生：（齐读课题）
二、检查预*：
1、师：昨天晚上我做了一个梦，梦到我以前的一个学生马小虎胸前挂了一个大大的牌子，上面写着三个大字--小马虎，他一边哭一边说：“张老师，我又粗心大意了，同学们都笑话我……”大家愿不愿意帮助马小虎同学？
生：愿意！
2、师：请大家拿出《导学案》，看到第一题。哪位同学能又快又好的治好马小虎的病？
生1：“戳”是翘舌音。
生2：文中“矛盾”的“矛”没有草字头。
生3：文中“锐利”的“利”应该是“锋利”的“利”。
师：看来大家的医术都很高明，我替马小虎同学谢谢大家。
3、谁能给大家解释解释一下第二题的三个词语？
生1：“夸口”是说大话的意思。
生2：“张口结舌”的意思是张着嘴说不出话来。
生3：“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。
三、研*文本：
（一）、听录音，练*朗读
师：请同学们在预*的基础上听一下录音，比较一下录音读的和你读的有没有不同，并且思考《导学案》第三题的几个问题。
生：（用心聆听录音后自由练读）
（二）、分角色朗读师：录音读得怎么样？有没有勇气和录音赛一赛？
生：（分角色朗读课文）
师：（引导学生做出评价，以表扬和鼓励为主）
（三）、分析课文内容
1、师：哪位同学能概括一下课文内容？
生：（用简洁的语言概括）
2、师：（引导学生处理《导学案》中的第三题）请同学们分组思考一下《导学案》第三题中的题目。
生：（分组讨论问题，派出代表将小组讨论结果告诉大家）
（四）提升认识：
师：看来大家对课文已经有了很深刻的理解，对“自相矛盾”这个成语也有了很深刻的认识，那我们在说话或做事时有没有自相矛盾的现象？
生：（列举自己或同学生活中自相矛盾的现象）
师：学*了这篇文章后，你还会让自己再自相矛盾吗？
生：（发表看法，表示说话、做事要前后一致）
四、表演课本剧：
师：我知道咱班的同学不仅读书很棒，表演也很出色，听说有的同学还精心准备了道具，愿不愿意上台来表演一下？
生：（分角色表演课本剧）
师：（引导学生做出评价）
五、知识积累：
师：成语是我国文化中不可缺少的瑰宝，它用简短的文字告诉了我们非常丰富的内涵，想要学好成语，需要*时用心积累。我这里准备了一些以“自”开头的成语，请同学们看一看有没有你没见过的，你还能找出哪些以“自”开头的四字成语？（小黑板出示20个以“自”开头的四字成语）
生：（齐读后讨论成语的含义）
六、小结、作业：
师：这节课我们共同学*了《自相矛盾》这则成语，同学们表现的都很出色，希望把这种学*的精神延续到课下，有没有信心？《导学案》第四题是自相矛盾的原文和作者韩非子的简介，请大家课下认真阅读，并试着用自己的话翻译一下。另外，把你学*本文的收获写在《导学案》上。
教后记：
《自相矛盾》是一篇短小的成语故事，内容浅显，学生很容易就能理解成语的含义，因此我将教学重点放在了分角色朗读和课本剧表演上，学生都很积极地参与，学*热情很高。说实话，我没有想到自己的学生表演才能那么高，真的可以做小演员了！后来我引导学生积累成语，目的是让他们产生对成语的学*兴趣，在课余时间主动学*。在《导学案》最后我又准备了韩非子的《难一》，目的是让五年级的学生初步接触一下文言文，为今后的文言文学*打下一点基础。总体来说，本节课教学内容设计的有一点多，有的环节进行得有点仓促，在今后的教学中需要调整一下时间安排。
附一：板书设计
附二：《自相矛盾》导学案
一、争当“小神医”：
1、戳（cuō）
2、茅盾楚国锐力买卖
二、解释词语的含义：
1、夸口：
2、张口结舌：
3、自相矛盾：
三、品读思考：
1、谁能说一说这个故事主要讲了什么？
2、文中是谁在说大话？他说的是什么大话？
3、如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？
4、在大家的追问中，那个楚国人只能--“张口结舌”，为什么他会这样？这里的“张口结舌”还能换成别的词语吗？
5、那个人说话前后矛盾会造成什么后果？
四、拓展阅读：《韩非子·难一》
1、韩非子简介：
韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子：古代对有学识男子尊称。
2、原文：
楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉（称赞）之曰：“吾盾之坚，物莫能陷（戳进）也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗(fú，不)能应也。
五、小小收获：
通过本节课的学*，你有哪些收获？
一、教学内容
北京市21世纪教材第五册 26 寓言二则 自相矛盾
二、教学目标
1、学*《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。
2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。
3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。
4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。
三、教学重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
四、教学过程
（一）导入：
1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。
2、引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。
（二）初读课文《自相矛盾》，学*生字词。
1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。
2、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。
3、指名读文，进行反馈。
4、学*生字词。
（1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言
①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。
②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。
③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。
④通过选择，让学生联系上下文理解“哑口无言”的含义。
（三）再读课文，指导学生读懂故事的内容。
1、请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。
2、有层次的指导学生用夸口的`语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。
3、分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。
4、默读课文，说说自己为什么这样看这个人。
（四）深入理解课文内容，明白故事的寓意。
图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。
一个人拿矛和盾的图
自相矛盾
我的矛 我的盾
锐利 坚固
什么盾 什么矛
戳得穿 戳不穿
（五）通过表演，深化对寓意的理解。
1、创设情景，指导学生分角色全员参与表演。
2、有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。
（六）延伸练*。
1、鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学*中国古代寓言的兴趣。
2、根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自学。
课后评析：
在崇文区教研室老师的支持帮助下，这节课在教学环节的设计上着实动了一番脑筋，取得了很好的教学效果。学生们在课上收获颇丰，课堂上，许多教学环节都体现了新的教学理念：
（一）充分尊重学生主体，在教与学方式的转变上有所尝试。
课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系，是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分：
在这套教材中，“寓言”是第一次出现在课题中。什么是“寓言”，老师没有生硬的灌输给学生，而是借助电脑的帮助，让学生自己去发现“寓”里藏着道理，“言”是用言语讲述的故事。
在朗读指导中，老师充分尊重学生的自主感悟，鼓励孩子进行个性化朗读。不管他突出强调哪一个词语来体现夸口，老师都给予肯定。同时，充分发挥教师的主导作用，引导学生进行多角度的评价，在评价中加深对句子内容的理解，在评价中增加孩子的自信。
为了帮助学生深化对寓意的理解，教师设计了表演这一环节。表演是面向全体学生的，学生可以根据自己的兴趣自选角色。而老师呢，与学生是*等的，也参与到学生的表演当中顺势而导，导在点子上，导在关键处，使表演不是对课文内容的机械重复，而是有延伸、有升华。
（二）充分开发、利用教材，注重语文三维目标的训练。
语文课就要上出语文课的味道来。训练的味道要弄，育人的意识要强，学*的过程与方法也要体现。
例如：在导入环节，老师不光是告诉学生什么是寓言，还交待了学*寓言的方法，并把这一方法渗透在整节课的教学之中。
在生字学*中，尽可能的扩大学生学*的信息量。“盾”字的演变过程，展示了汉字造字的魅力，让学生感受到祖国语言文字的趣味性。“把词语连起来说一说，连词成句，联系上下文理解词语”这些设计既体现了语文基本能力训练，又渗透了学*方法的指导。
为了突破难点，老师将这个人夸口叫卖的两句话以结构图的方式出现，引导孩子抓住这两句话中的质问点进行文本对话。师生合作的学*方式降低了学生表达的难度，有效的帮助学生将零散的思维进行梳理，为寓意的理解搭设了桥梁。
寓言百宝箱，更是在激发学生学*兴趣，将课内外知识有机结合的同时，培养学生勤学好问的品质，让学生感受祖国文化的源远流长。
（三）充分发挥信息技术的多种功能，为教与学服务。
在这节课的教学中，信息技术的多种功能都得到了体现。猜谜导入、课文动画、“盾”字的演变过程，都大大激发了学生的学*兴趣。文本对话和寓言百宝箱两个环节，媒体的交互功能又为学生的学*搭设了*台。
在理解“哑口无言”的含义和“寓言百宝箱”两个教学环节，老师充分利用学易这套设备的反馈功能，使学生能够全员参与教学。同时，它的统计功能又可以使教师掌握每个孩子的学*情况，从而有针对性地进行教学。
总之，上述教学设计体现了教育新理念，较好的达到了教学目标，使课堂真正成为了孩子自主学*的天地。
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学*本课1个生字，理解有生字组成的词语。
3、理解课文内容，知道自相矛盾的意思。
4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
【教学重、难点】
理解故事的寓意。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
第一课时
一、复*成语，引入新课，揭示课题。
1、同学们，通过以前的学*和课外阅读，我们已经积累了不少成语。下面，我们先来进行一场“成语大比拼”活动。请看大屏幕。
师：的确，中华民族有灿烂悠久的文化，成语又是其中一朵奇葩，我们要多多学*成语，积累成语。今天我们就再学一个成语故事：自相矛盾。
2、板书课题，观察课文插图，理解“矛”和“盾”。（出示多媒体）
二、精讲课文。
1、想知道这个故事的内容吗？请自由朗读故事。
2、那谁愿意来读读课文？
3、这个故事讲的是一件什么事情？
（1）教给学生概括故事主要内容的方法。（先说故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、事情的结果。）
（2）帮助学生认识和理解“戳”（教师板书字形，动作演示“戳穿”）
在这个故事中，是什么“戳”什么？
（4）他是怎么卖他的矛和盾的？（边叫边夸）顺势帮助学生区分“买”和“卖”。
（5）文中用了一个什么词？（夸口）（板书）
3、“夸口”是什么意思？（说大话。）他是怎么说的？他先夸自己的
（盾———坚固得很—————什么矛————都不能戳穿）他接着又夸自己的
（矛————锐利得很—————什么盾———都能戳穿）。
（1）谁来读读这位楚国人的话。
（2）谁再来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”、
（3）听了这位楚国人的话，有人买吗？为什么？
对，他们没买，因为他们听出了这位楚国人话中有问题。有什么问题？
（他说话前后不一致，相互抵触）
4、如果你是其中围观的人，你会怎样想？怎样说？
指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。）
（1）你是一位孩子，叔叔……，_________________________
（2）你是一位中年人，兄弟……，_______________________
（3）你是一位老人，年轻人……，_______________________
5、在围观者的反问中，那个楚国人有什么反应？
（1）只能——“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）
（2）“张口结舌”还可以换成哪些词？
在围观者的反问中，那个楚国人＿＿＿＿，回答不出来了。（哑口无言，目瞪口呆，理屈词穷，无话可说……）
（4）他为什么张口结舌？他敢试给大家看吗？为什么？
（5）拓展思维练*：如果试的话，会有什么的结果？
如果矛戳穿了盾，说明盾不______，这跟他说的哪一句话相矛盾？如果矛盾不能戳穿盾，说明矛不________，这跟他说的哪句话相抵触，这两种结果，最终都使他的矛和盾________________、
四、课本剧小表演。
五、联系生活，明道理。
1、通过学*课文和刚才的表演中，你明白了什么道理？
说话、做事不要相互抵触，要前后一致，实事求是。
2、那个楚国人说话前后矛盾对他会有什么后果？东西卖不出去，失去信用。在我们的日常生活中，在你的身上，有过自相矛盾的现象吗？如果有，给你带来了怎样的后果？
六、拓展作业：
看看下列句子有无自相矛盾的地方？
1、我肯定李琳大概是生病了。
2、我估计他今天一定不会来参加会议了。
3、昨天，下了一夜大雨。
4、广场上到处是五颜六色的红旗。
5、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
6、我的'家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。
七、质疑提问。
八、作业布置：
1、把这个故事讲给家人听。
2、课外阅读2—3个成语故事。
一、教学目标：
(一)、知识与能力：
1、学会3个生字，‘教案’自相矛盾教案。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
(二)、过程与方法：
猜画谜引入,激发兴趣.以游戏的形式学*,调动学生的积极性,分别攻下"朗读课文"、"理解课文"、"体会寓意"关,最后评出"最佳闯关小勇士"。
(三)、情感、态度、价值观：
领悟文中所告诉的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
二、教学重点：
指导学生正确、流利地朗读和背诵课文。
三、教学难点：
运用多种方法理解课文，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。
四、教具准备：ppt课件
五、教学程序：
(一)、看图猜画谜导入，激发兴趣。
1、听说咱们班的学生个个聪明绝顶，所以老师准备考考大家，有信心吗?如果猜对了，电脑博士会奖励你们一本书。请根据画面的意思来猜成语。(课件演示)
2、大家果然是名不虚传。看看电脑博士送给我们的是什么书?(课件出示)
3、什么是寓言?谁根据自己收集的资料来谈谈。寓言往往假托浅显有趣的小故事，告诉人们做人做事的道理。预*的不错。古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。
4、今天咱们就跟随古代思想家韩非子一起到两千多年前的集市去瞧一瞧吧。(课件出示)先认识一下作者韩非子。谁能给大家介绍一下?你说，介绍了***度、称号。你说，介绍了他文章的特点。你说，介绍了他的著作。看来大家预*的不错。
5、集市上人来人往，热闹异常！瞧，街边的一块空地上拥着一群人，他们在干什么呢?(课件出示)让我们一起走进古代寓言《自相矛盾》去看个究竟吧！听说咱们的字写得非常漂亮，愿不愿意现场展示一下?你真勇敢，第一个把手举起来了！请上来。(生板书)其余同学在下面写。都写的不错。大家齐读课题。
6、古人云：学贵有疑，疑则进也。看到题目谁有什么疑问?什么是矛、盾?谁来帮助他?你说，介绍了形状。你说，介绍了演变过程。你说，介绍了材料。同学们介绍的很全面，矛是用来进攻的兵器，盾是用来防守的兵器。
7、这节课我们一边游戏一边学*,怎么样?游戏的名字叫《一展身手闯难关》。大家看着手中的表，这节课我们要一同闯过学*的难关，根据不同的学*效果在记分栏里记录下相应的分数。思维活跃、积极发言的同学，也予以加分，课堂结束后看看谁能获得"最佳闯关小勇士"的称号。
(二)、闯朗读课文关
1、古人云："书读百遍，其义自见。"这是学文言文的诀窍。不过，学文言文的难点，也在于读。大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。(课件出示课文)
2、谁愿意读给大家听听?大家听听他们的字音读准了没有?你来评价一下，听出了他读错的词语，评的也不错，看来你听的很认真。谁还想读?你们四个人读，一人一句，教案《‘教案’自相矛盾教案》。字音咬得真准。
3、师：古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读特别要注意节奏和韵味。(课件出示课文)
4、听老师读，好吗?
5、怎么样?文言文读起来也蛮有味道的吧！一回生，两回熟，大家再试着读一读。特别注意该停顿的地方要停顿，注意断句，读出节奏和韵味。
6、师：谁还想读?不错，读出这种韵味了。来，想读的一起读吧。相信你们会比刚才读得更好。
7、恭喜大家顺利通过第一关，大家根据学*要求和自己的学*效果可以给自己评分了。
(三)、闯理解课文关
1、现在进入第二关--理解课文。怎样读懂课文呢?谁能说说学*的方法?
生：结合注释师：好方法。
生：多读多想。师：书读百遍，其义自见。
生：联系上下文。师：不错。
生：同桌互相交流。师：三人行必有我师。
生：上网。师：不过咱们在课堂上不能用。
生：借助字典、词典。师：这无声的教师对学*帮助挺大的。
同学们总结的方法真不少。下面就请同学们运用这些方法来自学课文。
2、大家可以一个人学*，在书上标出自己不懂的地方；也可以合作学*，不懂的地方和你的伙伴商量商量。
3、全班交流：楚国的集市上，一堆人围在一起，究竟在干什么呢?(课件出示)谁先给大家说说你读懂了哪一个字、哪一个词语、哪一句话的意思?你是怎么知道的?
4、(课件出示第一句话)你读懂了这句话的意思，知道楚人在夸自己的盾非常坚固。(板书：盾--莫能陷)还抓住两个同音字鬻、誉(板书)来理解句意，真会学*。怎样记住这两个字呢?你说。你利用以前的字来记住鬻，根据意思来记住誉。方法挺好的。
5、指导朗读：谁来当当楚人，夸夸这面坚固无比的盾?你来。看来你是初次经商，还没有体会到商人的心情，夸的还不够。谁来帮帮他，应该读出夸耀的语气，你试试。你再来试试！有进步！谁再来试试?你可真会誉盾啊！
6、接着交流。你读懂了这句话(课件出示第二句话)。楚人夸耀他的矛锋利无比。(板书：矛--无不陷)抓住了这个双重否定的说法，体会到了楚人的良苦用心，你学*真认真。谁来读读这句话，夸夸他的矛?你真会读书，把他的心理都读出来了。谁再来试试?尔等真会誉矛也！
7、楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢?你从书上哪个地方知道的?
你真是一个聪明的孩子，一下子就找出正确的答案。(课件出示)说说你对这句话的理解。你是怎样学会的?老师听出来了，你根据注释抓住重点字词"或、以、陷，何如"来理解句意，很会学*。
8、师：听出破绽，明知故问，该怎么问?你说，用质问的语气。谁来质问质问楚国人?你真会读书，还加上了手势，真形象。
9、楚国人被这么一问，有什么反应呢?你来说，说说你是怎样学会这句话的?根据注释结合自己的经验理解这句话。
10、大家能用一个词来形容一下此时的楚人吗?(尴尬、窘迫、吃惊、难堪、张口结舌、目瞪口呆。)大家积累的词语可真多！老师这里还有几个看合适吗?(哑口无言、瞠目结舌、无地自容、面红耳赤、无言以对、洋相百出、呆若木鸡。)
11、老师真替大家高兴，顺利攻下第二关，根据要求给自己评分。
(四)、闯体会寓意关
1、楚国人的买卖还能做下去吗?谁来告诉他错在什么地方了?说话、做事前后抵触，说话不讲逻辑，真厉害，一下子点出要害。用四个字概括就是(自相矛盾)。
2、楚国人回到家是百思不得其解，假如你是他的好友，怎样劝他改正错误呢?说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。看来你真是一个值得交的朋友，劝人实实在在。
3、听了大家的解释，老师明白了这则寓言就是告诉我们说话做事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。
4、大家真厉害，轻而易举就攻下了这一关。可以评分。
(五)、闯配音关
老师这里有《自相矛盾》的动画，可惜没有声音，想请大家担任配音工作。大家看看表上配音的要求，跟着动画，自己试着先配一下。谁愿意来配音?大家的积极性真高，挑三位同学吧，你为楚人配音，你为买东西的人配音，你就为叙述人配音吧。第一次配音就这么棒，下去自己好好练练，经来的配音员就非你们莫属了。掌声送给他们，谢谢他们带我们进入这热闹的集市。
现在可以给自己评分，算出总分了。老师先看看谁最自信了，得100分的请站起来。这几位同学都很自信，谁是今天的"最佳闯关小勇士"呢?来个挑战吧！
(六)、挑战"最佳闯关小勇士"。
2008年9月的三鹿事件，大家不会忘记吧。请你们几位小勇士运用今天学*的知识对漫画发表看法，谁的观点正确、理由充分，谁就是今天的"最佳闯关小勇士"。大家都是评委，可要认真听啊！
现在咱们举手投票选出咱们班的"最佳闯关小勇士"。恭喜同学获得"最佳闯关小勇士"的称号，上来领奖。掌声送给他。
