时间过得真快，眼看我就要上四年级了。从上小学到现在，我经历了很多事情，每一件事情都是成长，这是我的成长记录，我永远都会记在心里。
一，二年级的时候。我在学钢琴，有一天妈妈说要给我换个钢琴老师，当我听到这一消息时，一肚子的不愿意。特别是当老师让我去考五级，一想到自己与前面的同学水*和进度相差一大截时，心情沮丧极了。妈妈看我这样没信心，就鼓励我挑战自己，还说要做我的铁杆“粉丝”，呵呵，妈妈的鼓励犹如在我心里种下了一颗希望的种子，我一定要让它开花结果。经过无数次的练*，我终于顺利拿到了钢琴五级证书，挑战成功！
三年级的时候。我自作主张报考了杭州青少年宫合唱团，事后我告诉爸爸妈妈这是我对自己的第二次挑战。这次妈妈更是大力支持，帮我一起挑选歌曲，一遍遍“充当”评委老师，及时为我提出不足，一个手势，一个眼神，她都仔细耐心地教我，为我最后的成功又种下了一颗希望的种子。
如今，我即将迈入四年级，在我的成长记录中再添上一笔，而我希望这一笔是丰富多彩的，是值得去珍惜和回忆的。
小时候“回忆里想起模糊的小时候，云朵漂浮在蓝蓝的天空”
每次听这首歌，就会想起我的小时候。
小时候的我，最大的兴趣就是背洋娃娃和织毛线了，那时候，我每天都会背着一个洋娃娃，有了洋娃娃，我可以独自一人玩一天。记得一次奶奶到我家，看我对洋娃娃情有独钟的样子，奶奶就和爸妈说“这小东西，长大后准是个园丁。你看她那么爱娃娃……”说罢，全家人都笑开了花。除了洋娃娃，最喜欢的就是织毛线了，那时我的邻居小伴很多，我们每天在一起玩，她们看见我织毛线，也学着我织（呵，我的影响挺大的吧。）那时我大概9岁，我的一个邻居小伴比我大3岁，我们可谓是形影不离的好姐妹，有一次她们老师叫她们写作文，那篇作文，她写我了，后来她的作文被老师念给她们全班听了，当时老师念完作文后，全班都哈哈大笑。那天我表姐到我家，就把那篇作文说给我们听，（表姐和她是一班），其中有一段最笑人：某某的表妹织毛线，“织织又拆拆，拆拆又织织”。当是我家有很多亲戚在，他们听了都笑翻了天……嘿！童年的生活真的是由快乐和无忧主宰，现在想想，真想回到小时候啊。
长大后渐渐的，告别了幼稚的童年，抵达了懵懂的少年。
长大了，有了自己的梦想，有了自己的追求，也有了自己的烦恼。生活的压力，学*的压力，把我都变成了它们的奴隶，对于它们，我只能选择面对。每个人都向我投来了期盼的目光：父母，朋友，老师。面对。奋斗，都成了我的代名词，但我不悔！就因为少年的懵懂，少年的不羁，少年的任性，我错过了太多太多，也浪费了太多太多。
长大了，喜欢的东西也不一样了。长大后，喜欢那份属于自己的孤独，喜欢听自己想要的歌。恩，长大后的我真的变了――虽说还有几丝的懵懂与不羁，但因为见得多了，听得也多了，慢慢的，有了想要为自己的梦想而努力的冲动，有了不管怎样都不愿放弃的执着。
我不是一个悲观的人，但我是个特容易感动的人。不只为什么，特喜欢听信乐团的歌，也许是因为喜欢他的声音，喜欢他用心的样子。喜欢那种忧伤的感觉，喜欢那种认真的感觉。听他的歌，让我有种想努力的冲动。
“……庆幸的是我，一直没回头，终于发现，真的是有绿州，每把汗流了，生命变得厚重，走出沮丧才看见新宇宙，海阔天空，在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破……”
对于未来，我不想承诺什么誓言，承诺，也许不过就是代表没把握。现在的我，只想带着我小时候的那份天真，长大后的那份执着，去为我的人生画下精彩一笔，去为我的梦想记录下经历过的点点滴滴。
十四岁，活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”，这些词几乎成了我们的专利。我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。
这个年龄里，我经常与父母之间产生了摩擦，我希望他们能够理解我，能给我一个自己的空间。说真的，我真的感受到了压力，我希望我能有令自己骄傲的成绩，有爸爸妈妈面前炫耀的资本。但是，却总是不能够称心如意，不是这一科失手，就是那一科败下阵来。面对一个个鲜红的分数，我本应麻木、沮丧甚至有点愤怒，乱发脾气，不分析失败的原因。总是抱怨分数太少，我收获的和自己想象的“果实”是那样的遥远。有时我也会想，也许是自己的目标定的太遥远了，是不是没有把知识掌握的牢固，不能灵活运用。每次成绩不好，我总是怀着忐忑不安的心情回到了家，头低的很低，好像有一种负罪感，希望大家能够原谅！
十四岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明。我们是家庭的骄傲，祖国的骄傲。为了祖国的繁荣富强，让我们发奋读书吧！
1976年我8岁，1976年我们家在过年时仅仅割了2斤肉，我们要用这2斤肉招待10多家亲戚。父亲愁眉苦脸地说，咱们在大年初一吃顿饺子，大年三十的上午就不吃饺子了。
早在春暖花开的时候爷爷就病在了床上，在公社医院治了一个多月，爷爷终于能下地干活了。给爷爷治病花光了家里的积蓄，邻居铁壮看我家吃了上顿就得为下顿发愁，就找到父亲给父亲商量说，你们喂着我家的老水羊吧，等到老水羊生了小羊羔，给你们一只。父亲把铁壮家的老水羊牵到了家里，爷爷拖着虚弱的身子整日给羊薅草。在我们充满期望的目光中，水羊的肚子慢慢隆了起来，没想到在生小羊羔时，老水羊竟然死去了。
这真是屋漏偏逢连夜雨啊！为了偿还铁壮家的水羊，父亲咬牙卖了十多斤小麦，二十斤豆子，五十斤红薯片。
大年三十吃不上饺子，我心里感到冷冰冰的，心灰意冷地躺在床上。
铁壮媳妇送了一碗饺子，我急忙从床上爬起来，来到厨房，目不转睛地盯着热气腾腾的饺子。
丰产端着饺子来了。
高粱端着饺子来了。
我们第五生产队只有38户人家，37户给我们送了饺子。母亲把送来的饺子都倒在了面盆里，37碗饺子倒了整整一面盆。
父亲和颜悦色地对母亲说，大过年的，咱也得给亲戚邻居送碗饺子，你把饺子盛在碗里，我和孩子去送。
时至今日我仍记得清清楚楚的，父亲送了二十家，我送了十七家，我的腿跑酸了，肚子饿得咕咕乱叫了才把饺子送完。
大年三十没能吃上饺子，我的脸阴得能挤出水来。父亲语重心长地说，有高岗就有洼地，人这一辈子总是磕磕绊绊的，都会遇到这样那样的困难，这时最需要别人的帮助了。尽管乡亲们的日子都不好过，他们还是在咱家最困难的时候伸出了双手。来而不往非礼也，咱一定想方设法报答乡亲们的恩情。
听了父亲的话，在大年三十吃着热腾腾的面条，我心里不再感到冷冰冰了，因为我知道乡亲们没忘我们，时刻惦记着我们，他们在我家最困难的时候送来了温暖和慰藉。
一转眼30多年就过去了，30多年，足以让人忘记一些人，忘掉一些事，但时至今日我仍清清楚楚地记得父亲那段语重心长的话，清清楚楚地记得在1976年的大年三十吃的热腾腾的面条。
第一次看到老师分享的那个学*群，我们都很是兴奋，于是一一加入。
进了群之后，发现那不仅仅是一个写手阵营，更是某一个大号的粉丝群。这个发现，无疑让我们更感觉是如获至宝。可是不久之后，我就发现了一些“名不副实”的现象。
可以说这个号主真的很大方，不仅稿费可观，而且有很多的栏目可以写，虽然他们一再地把收稿标准说的很低，很简单，但是要写得好，至少过得了自己的这一关，还是要花些时间，费点心力，而不是他们鼓吹地“不费吹灰之力”。
另外一个就是我看了他们的介绍，的确是非常的高大上，可真实的数据，远没有他们所说的那么可观，以至于他们每发送一篇长文都要在群中大肆宣扬，让大家一起围观阅读。有一次我特意去留意了下数据，似乎少的可怜，最多也不过是这个群内人数的数量，这不由不让我觉得奇异，他们在这个群之外，是否还有其他的阅读量。
与此同时，看到他们的大手笔，有时候也在猜想，他们是在试水，还是真的有如他们所介绍地那般的耀眼。
不管怎么样，也许这只是他们的一个低谷期，又有可能只是在一个尝试的阶段，毕竟彼此站的不是同一个方向，看的范围也不相同，不过还是希望他们能越办越好，毕竟的确是对一些新手很是扶持，其实也是一个机会。
——小学听课记录通用5篇
10月24日至25日，我们育人小学一行12人参加教育协会小学语文专业委员会教学咨询部组织的《构建和谐课堂，提高教学实效》教学观摩活动，感触颇深。
一、景仰之情
听课时，顺口而出两个字——“大师”，的确是真正的大师！“师”之所以为“师”，在于他们的不断追寻，不断探索之中，他们永不停歇，将教育当做了自己毕生的事业追求，试想，孙双金教师对李白研究得多少透彻呀！“李白是仙”——“李白是人”，让我们跟着先沾了沾仙气，而后，又去体味人间的情思（朋友情，做名人的孤独……）。坐车很累，可坐在这样的课堂上丝毫也感觉不到疲惫，只是拼命地睁大眼睛，努力地聆听着他们的每一句话——巧妙的过渡，精彩的点评，在他们的教案空白处，密密麻麻地记着，有时竟然沉醉其中，忘了写了！
我一直都在想，为什么这些老师的课，能很快地引人入胜，让我们跟着学生一同走入那美妙的意境之中呢？
首先，他们都是语言素养很高的人，“腹有诗书气自华”，厚积而薄发，为了一堂课，往往要查找很多的资料，阅读大量的书籍，在课堂中得心应手，妙语佳句信手拈来！
其次，他们对于教材——文本吃得很深很透，每一字，每一句，在他们的眼里都是鲜活的，富有生命力的，从文本中读出画面，悟出诗情，品出哲理，一切都那么有滋有味！
他们研究，他们探索，他们思考，才会有那么多丰富多彩的语文课堂，让我们沉醉，让我们享受！那样美妙，那样诗情画意！
二、把握好“度”
25日下午，听了崔峦先生的专家报告《提高实效性——语文教学的不断追求》，在长达三个小时的报告中，崔峦先生针对当前教育改革的现状提出了要求，指出了问题与原因，以及怎么解决这些问题。他指出，当前在工具性与人文性之间，偏向人文性，重内容，轻语言；重感悟，轻训练，层层拔高要求等等。语文即是语文，不能叫做××语文。
我想，专家的报告是提醒，是告诫，是语重心长的教诲。报告中，崔峦先生细致地提出了许多具体的做法，对我们的教学的确有很强的指导作用，就像给大海中的船员指明了前进的方向。它告诉我们，不能偏离。
当前，语文教坛可谓“百花齐放”，正如文艺界一样，教育界同样也允许“百家争鸣”。“诗意”语文，“情智”语文，主题“教学”语文……他们实际上都是语文，只要能有效地让学生在其中得到知识，提高能力，发展思维，落实了语言文字训练，我认为，他们都是有效的语文，只是，我们在提倡这些特色的时候，不要一味跟风，夸大其中“诗”、“情”、“智”等的成份，而脱离了语文的本来面目。
那些提出了这些说法的专家们，他们把握好了这个“度”，我们如果盲目模仿他们的表层，便会偏离航向。所以，崔峦先生的讲话如警钟，给了我们提醒——“要掌握好这个度”，还语文本来面目，返朴归真，简简单单教语文，扎扎实实求发展！在把握了“语文”这条主脉的基础上，提倡“百花齐放”，教出自己的特色，教出自身的风格！
我们在不断学*中思考，在语文实践中探索，博采众家，吸取多种营养，才能让自己的教学更为“有效”！
总之，学*是浸润，是提升！
《春联》这篇课文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。让学生通过学文懂得诵读春联，既是学*又是享受，从而使学生得到美的熏陶。本课教者匠心独具，充满了浓郁的文化气息，是一堂非常成功的示范课。思路清晰，点拨巧妙，拓展深化，无一不显示教者的文化底蕴。
一、视频导入，寓教于乐
俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环。高老师在课前两分钟就做了精心设计，为学生创设了一个情境，并让学生联系自己的生活实际，感受春节欢乐祥和的气氛，让学生在快乐欣赏中，丰富知识，拓展视野。
以出示春联为线，让学生接触了不同内容的春联。比如：在大门上可以贴“祖国与天地同寿江山与日月争辉”，在书房上贴“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”……这样增加了学生对春联的感性认识，为学*课**了铺垫。学生通过读这些春联，不知不觉进入了课堂中。我们说有效地激发学生学*的兴趣和欲望，是有效地组织教学的关键一步，高老师这一部分的教学重视了学生的已有的生活经验，注重了学生的自我发展。
二、朗读春联，注重积累
语文注重积累，厚积累尚能博发。高老师在教学中，有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。而春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，学*第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”先让学生感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时又加深了对春联描写内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，老师组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学*效果好。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学*的精神，极富实效，真正体现人本思想，真正把学生看作“是学*和发展的主体”，“是语文学*的主人”。学生在这一情境中的自主学*、自主感受、自主体悟充分体现了尊重学生，将学生真正看作是一个全面的人、一个发展的人，一个有着个体独特见解的人。
三、品味春联，拓展视野
作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，高老师把了解春联对仗和声律美的特点作为一个教学重点。教学上不老生常谈，始终以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。如了解“对仗”老师让学生根据书上第二小节的方法，自己再寻找一个例子来说说春联的对仗，加深对对仗的认识。另外老师还从课文外给学生搜集了许多例子，让学生找找对仗的特点。这样学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些名联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。
四、训练扎实，情感熏陶
教师以多媒体课件展示了多副对联，巧妙地为学生创设了多种形式训练。如：有对联中少了一个字，让你填出缺字；也有连连看，几副对联混合放在一起，请你给他们配配对；也有出上联，让你对下联等等。只说不练，显然华而不实，多种形式训练，不光对学生进行了语感训练，使字、词、句合理迁移，还让学生体会到中国语言的博大精深，琅琅上口，使学生受到了美的熏陶。
五、学*春联，注重发展
高老师的这堂课还充分体现了“发展”二字。具有发展性的课堂意在通过倡导以自主、合作和探究为主学*方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。这就要求语文老师们在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都要从学生的实际出发，更要给予学生充分自主学*的空间，高老师根据教学过程的需要灵活处理教材。这篇课文如果按照课文的叙述顺序来展开学*过程，这样的教学往往是呆板的。高老师而是首先从找出五副春联入手，然后再理解春联描写内容的类型，接着理解春联，在此基础上学*课文开头春联给节日带来的欢乐祥和气氛，教学显得更顺畅了！另外对写春联的对仗、声律等知识的学*也作了灵活处理，显得有效而顺畅。我想具有发展性的课堂应该就是这样吧！
高老师这节课的设计、组织，把所有的教学活动建立在学生已有的知识和已有的经验的基础之上，让学生在原有知识和经验的基础上，自我建构、自我生成，注重了学生的自我发展。
一、引子：
教研室组织新课程培训，我校施老师将执教研讨课《购物策略》。教材创设了“商店促销商品”的生活情境，提供了三种常见的优惠策略；甲店是“买一送一”，乙店是“打九折”，丙店是“累积达到一定数目后，打八折”。教材通过几个小问题的研究与讨论，让学生了解各个商店优惠策略，体会数学在生活中的应用。教学时，教师先让学生了解各个商店店优惠策略的含义，然后通过对几个小问题的研究与讨论，选择适当的购物策略，使问题得以解决。
（1）甲商店花2元，乙商店花2×0.9=1.8（元），丙商店花2元。因此去乙商店较为划算。
（2）甲商店花10元，乙商店花12×0.9=10.8（元），丙商店花12元。因此去甲商店较为划算。
（3）如果在甲商店买3大瓶饮料，将获赠3小瓶饮料，即要花30元，在乙商店买3大瓶和3小瓶饮料，要花36×0.9=32.4（元），去丙商店买3大瓶和3小瓶饮料，要花36×0.8=28.8（元），所以去丙商店较为合算。即如果要买30元以下的饮料，去甲商店或乙商店，如果要买30元以上的饮料，去丙商店，这样购买比较合算。
（4）所买饮料已超30元，去丙商店较为合算。通过对以上题目的讨论与交流，课很顺利的进行着，学生逐步发现如何根据具体情况选择商家。但是情况急转直下，有一学生提出了商店有远*，如果坐出租车或开车去，算上出租车费或油费不合算了，此一言激起了学生的纷纷议论，受此启发学生还提出了买12瓶小瓶比较容易分，如果买大瓶的一来分不均匀，二来大家共用也不卫生，如果再买杯子，那就不合算了。由此讨论一发不可收拾，出现的情况越来越多，课再也回不到去哪个商店买更合算的问题上来。
二、讨论：
听课后教师们的研讨也主要集中在课堂中出现的意外事件上。教师们纷纷出谋划策：
教师1：课前就强调不考虑其他情况，只解决数学问题，考虑这样考虑那样是考虑不完的，这课还怎么上。
教师2：此环节应该让学生充分讨论，体现新课程新理念，课堂中应有不同的声音，能根据实际情况有道理的都应该肯定。
教师3：这种问题在北师大版很多地方都有出现，我想还是让学生根据要求做，问题问什么我们就做什么
……
大多数教师都表示这样的课很难上，根据新课标精神，又不能不让学生说，如果让学生说了，那考虑的情况不得了，这节课的主要精力是放在数学的策略上，还是考虑生活中的不同情况。
三、漫谈
其实教师们的讨论已经慢慢回归到了本质，那就是这节课的目标是什么？在教师们讨论时，我仔细阅读了教材和教师用书，试图去分析教材和把握教材。教师用书中有一句话引起了我的注意：体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。
在数学课程标准的前言部分也有一段话：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
在数学课程标准的基本理念中也提到了：数学是人们生活、劳动和学*必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
以上几段话都有同一个词：帮助人们。我的思想也由此漫想开去，数学在生活中是铺天盖地，无处不见，但它的作用确实只是起了帮助的作用，数学不是万能的，什么问题都能解决。它就像一份报告书安静的躺在老板桌上，等待着老板的决策，就像电脑不能代替人脑，人类还是起决策作用的，否则，我们生活的世界就都是整齐划一，也不会有这么丰富多彩的世界。
在20xx年股市沸腾时，全民炒股。打开电脑开盘价、涨幅、走势……满眼都是数学，数学帮你分析得淋漓尽致，但是这些数学只能帮你决策，不会代你决策，否则也不会有股市的风险了，真正决定买哪支股票还是得由你自己决定。
*两年各商场一到年前各种满就送、满就减，让人眼花缭乱，以前曾有学生说满200送100是打五折，那现在满200送200就是不要钱了，现在的主妇们可都会用数学算了，但就算算出某商场比较优惠，是不是主妇们就一定到便宜的商场买呢，这里面要考虑的问题也许还有很多，例如某商场有代币券，品牌等。
我们比较关注的一个问题，《红楼梦》前80回后40回是一个人所作还是两个人所作，也就是文学著作权的问题。对《红楼梦》书稿进行了统计，把前80回和40回的某些东西进行了统计，发现有不同。举个例子，就是在前80回中有很多下人丫鬟，他们的自称都是“小的”，而在后40回里就改变了自称为“小的”，这就有一定的理由认为是不同的人写的。我们也可以看到，统计推断跟确定性的事物不太一样，并不是说一定就是不同人写的，但最起码统计提供了一个依据，提供了一个思路。为别的学科的研究方法提供了一个新的思路。
想到了这些，心理豁然开朗，数学只是帮助人们做出判断和进行决策的工具。并不是要在数学课中解决所有的问题，不能无限扩大数学的职能。数学重要的还在于用数学的思想方法分析现实生活中的问题，更重要的是让学生体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具，在生活中有用数学帮助决策的意识。记得曾听到过这样一句话，素质就是不需要提醒，也就是自觉，觉得很有道理，意识也可以用这句话，什么是意识？意识就是不需要提醒，具有数学意识也就是能自觉运用数学帮助解决生活中的问题，变盲目决策为科学决策。课中出现的意外事件也可成为一个让学生体会数学作用的良好契机，经过数学的分析我们得出了，如果要买30元以下的饮料，去甲商店或乙商店，如果要买30元以上的饮料，去丙商店，这样购买比较合算。这是属于数学的职能范围。再让学生讨论现实生活中可能还会考虑更多人文性的等其它因素，具体到哪家商店买可能每个人都有不同的选择，只要他自己愿意。但是有了数学的帮助你的决策会更合理，这就是数学的作用，在生活中我们经常可以用数学帮我们分析分析再决定。
一、游戏导入
1.通过问一个得奖游戏让孩子通过细心观察发现游戏中的秘密。
2.学生交流。
3.教师导入。你喜欢玩吗？玩什么？玩的高兴时爸爸妈妈会怎么说？今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题）
4.学生读题，想想能提出哪些问题。
5.教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：
a.什么是“名堂”？
b.谁玩出了名堂？
c.他玩的是什么？
d.怎么玩的？
e.他玩出了什么名堂？
[让学生说说自己*时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学*情境。这是激发学生学*兴趣的有效途径。另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。为一会儿的读文打好基础。]
二、由疑而入，整体感知
1.学生自由读课文，注意读正确，读通顺。
a.请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字、新词想办法读准。
b.同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
2.学生交流。通过自读，你知道谁玩出了名堂？
[放手让学生自读，允许学生自主选择阅读方式。在充分朗读的基础上了解课文内容、学*生字、新词，真正做到自主学*。让学生把问题提出来，又把问题还给他们，让他们带着问题去阅读。把学生看作学*的主体，并且，充分的交流阅读收获是一个实效性很强的学*方式。]
逐段朗读，探究发现
1.学*第一自然段。
a.读一读。指名读、齐读这一段。
b.议一议。玩耍通常被看作是浪费时间的行为，你是怎样看待这个问题的？教师鼓励学生自由发表意见。
c.语言引述：在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩中产生的。下面，我们就来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？
[给学生发表自己见解的机会，以自主学*成果激励成功学*的自信。目的是掌握学生对课文的理解程度。]
2、学*第二、三自然段。
a.读一读。指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音子的读音。
b.说一说。列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？
c.想一想。从他玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。
d.联系自己的“玩”，谈谈你对他的这种玩法的看法。
e.带着赞赏的感情朗读第二、三自然段。
[充分的朗读是理解课文的扎实有效途径，真正做到在读中感悟。时时把“玩”与“名堂”紧密联系在一起。]
第三和第五自然段很简单凤玲老师采取了以读代讲的方式。而第4自然段是难点，她递进式的提出几个问题：怎样玩放大镜？有什么新发现，后来又有什么新玩法？结果发现了什么？接着引导学生交流资料袋，了解微生物。总结课文时，让学生体会他为什么会玩出名堂？带着赞叹的语气读文后的泡泡，最后对学生温馨提示：玩可要节制哟，否则的话就是浪费时间的行为哦。
总评：
《语文课程标准》要求“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，个性阅读的意义还在于：让学生学会从不同的角度看问题，学会用自己的头脑去思考，倾听不同的声音，见识各种各样的观念。阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解。教师不厌其烦地分析的句子，学生可能“不屑一顾”，不以为然。尊重个性，那又如何照顾全体呢？该如何去把握？
而云凤玲老师在实际操作中这一点做得很好，扎实的语言文字训练，多种形式的朗读，积极的讨论，有效的评价，课文教学成功。通过课文的学*，孩子们懂得了在生活中去发现，在万中去收获。在理解课文时气氛比较活跃。学生与文本进行对话，思想产生碰撞，自然的产生一些个人体验。当然，学生的个性阅读得出的结论有时难免有不大成熟或不够完善的地方。对于体验中的局限性，云老师没有轻易否定，而是多一些尊重，多一些交流，给予学生犯错误的权利，让学生意识到“与其重复一句正确的话，还不如试着说一句错误的话”。
总之在这堂课,云老师抓住了重点词“想”“试”“做”等让学生体会列文虎克发明时的思考、好奇、观察等特点。学生在读的过程中感悟、理解，从而教育学生以后应该知道怎么玩了。
今天上午我校组织教师到实验小学听公开课课。使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话
题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：赵曼老师上三年级《级的变化规律》，赵老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是赵老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学*兴趣。不但激发了他们了学*的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学*，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
赵老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学*情景，以激发他们的学*兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学*情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”赵老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。
总之，赵教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学*、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
——家庭亲情记录作文通用5篇
亲情，是父母给与孩子的爱，父亲的父爱，母亲的母爱，人世间的爱用之不尽。
但是那些生活在战争中的孩子们，他们得不到，体会不到父母的爱，因为他们的父母有的已经在残酷的战场上死去了。我的家庭里有爸爸、有妈妈和那些战争中受苦的孩子相比，简直是天壤之别。
记得有一次，我的沙眼病又犯了，爸爸领我去看医生，医生说我缺乏维生素B2，需要吃胡萝卜，但是我不爱吃，所以我就死活不吃。到了晚上，眼里面像进了沙子一样的痛，睡不着觉，一闭上眼睛就觉得眼里痒。妈妈便在我睡觉的时候帮我撑着眼皮，让我好好睡，一直到我睡着了妈妈才睡，那时已经半夜12点了。
期中考试，我考试得了100分，语文、数学都是。当我回家告诉妈妈的时候，她欢喜得不得了。因为我一向马虎，没有一次考过双百，不是这个98，就是那个95。这次爸爸妈妈都很高兴。晚上，我起来小便，看见妈妈的房间灯还亮着。我推门一看，妈妈在桌子上睡着了，旁边放着一个日记本，本上的字迹还没有干，显然是刚写得。
我看了一下，上面写着：“女儿今天考了双百，我很高兴，但也不能高兴得太早，这只是一个小小的成功，孩子要走上人生之路的最大成功，还早得很”。妈妈，您对我太好了，我一定不会让您失望的。
我想：还是那句话，人间的爱用之不尽，让我们珍惜这份亲情吧。
亲情是世上最温暖的字眼，在十几年的成长中，我感悟到亲情的含义，明确我心中的亲情。
我心中的亲情应是“无所顾忌”，记得一次妈妈不慎被车门碰到，磕到头部，消息传到家中，一片寂静，晴空霹雳已不足以形容，大家全部冲出去，舅舅带着180斤的体重跑到现场抱起160斤的妈妈上车，飞般到医院，而医生却悠哉悠哉，舅舅面红耳赤，气喘吁吁一把抓住医生“治不就怎样也不会放过你！”此时，没有理性，因为亲情，没有顾及，因为亲情，而舅舅倒在医院床上是没有自己，因为亲情，亲情的力量是无穷的。
我心中的亲情应该是“有裂有合”。家家有本难念的经，亲人之间也难免争吵，有一次姥爷，姥姥打得互不理睬，我们却不能插嘴，到晚上，吃饭时，两互不说话，然而在盘子中的菜只有一点时，却又相互相让，亲情本应无价，无论再大不合，因为亲情的无价，亲情的可贵可以冲淡一切，亲情的可贵足以抵消一切的纠争，代替一切。
我心中的亲情是团圆，一个大家庭怎能分开，每当过年，外面下着鹅毛大雪，冷风呼呼地吹，树枝突兀地立在寒风中，我们一家人聚在一起，形成爱的暖流，抵御着寒风，怎会再冷？亲不应如此团圆吗？正因团圆，亲情才会日益增进啊！亲情的团圆是最温暖的。
我心中的亲情是最伟大的力量，是最珍贵的宝藏更是最温暖的火炉，亲情在我心中是无法替代的，又是可以替代一切的，亲情已占据我的心，我心中的亲情是如此。
生活中令人感动的事很多，有的似乎早已忘记了，但有的却令我至今难以忘怀。
我清楚地记得那一年，爸爸母亲晚上加班到很晚，每次晚饭都是自己出去随便买点吃的或者在家中守着冷清的桌子吃泡面，由于几天都是这样度过的，我心里不但不理解他们，反而抱怨起他们来。
那天晚上，皎洁的月光透过窗户洒进我的卧室，照在我的脸上，星星宝宝们依偎在月亮的身旁，似乎正在认真聆听月亮讲故事。我在床上翻来覆去，久久不能入睡，正在这时，我听见了门缝钥匙拨动的声音——爸爸母亲回来了。我立刻闭上眼睛，假装睡觉，似乎是在掩饰这几天的孤单。
我依稀听见了爸爸母亲的谈话，爸爸说：“我想女儿应该睡了吧？”“唉，最*太忙，只顾着上班，都没陪女儿。小点声儿，别吵醒女儿，孩子上一天的学也够辛苦了。”母亲小声说是，后来他们的声音我就听不见了，只听见有脚步声正慢慢向我房间靠*。
“吱——”门的把手被拨开了，母亲悄悄走进我的房间，小心翼翼地坐在床边上，将我心爱的小熊毯子往上移了移，又将我的头发往旁边掠了一下，亲了亲我的脸，说着：“孩子长大了，懂得照顾自己了。”说罢，又踮起脚尖，走出了房间。
母亲走后，我想了许多，她的几个动作和话语使我感动。
岁月的沧桑化作几个皱纹，爬上了母亲的额头，工作的繁忙化作几丝白发，长到了母亲的头上，而我也从一个幼稚的小女孩变成了一个婷婷玉立的女孩，而一直没变的是母亲对我的爱。
温馨的一幕我想人人都应该有过、看过，而我温馨的一幕是亲身经历的。
那是一个难受的夜晚，正当我呼呼大睡时，被妈妈叫醒了，我发现我有梦游了，到了妈妈的房间了，妈妈拿来温度计放在我的嘴巴里，过了几分钟拿出去。妈妈看了一下温度计立刻把爸爸叫醒，爸爸立刻就醒了，把我拉起来穿好衣服，便去了医院，第二天结果住院了。那一天下午很无聊房间里很寂静，直到她的出现，使这一个下午变得不再这么的无聊，房间也不在寂静。
那是一个无聊的下午，我坐在床上头靠着墙，望着天花板发呆，忽然听到了一个开门的声音我转过头去看见一个人既背着又大又沉的书包和一大袋零食。我吃惊地看着他，他若无其事的走进了房将，而我的嘴巴张得跟一个馒头一样大，把零食放下来，找一张椅子坐下来，我才从惊讶中回过神来，问：“你怎么来了呀”？她面对着我微微一笑：“当然是来看你啦还有帮你补课喽，还有你都瘦了，你要多吃一点，吃肥一点。”听了这些换，我不禁感动，热泪盈眶而出，一滴一滴的落在那洁白的被子上，如同在下雨。她看见我哭了着急地说：“我是不是说了让你难过的话啊！那我道歉，对不起，你别哭了。”我擦了擦眼泪，笑着说：“只是沙子进到眼睛里了而已。”她脸上的焦急一下子就没了，已经变成了微笑。“她的脸好厉害啊！”我不禁赞叹道。这是一个快乐的下午。在这温馨的房间里度过了。
这个温馨的一幕深深的刻在了我的脑海中，永远不会忘记！
我们都在成长，随着时间的变化，我们如同小草，吸收着太阳温度；我们如同幼鸟，在父母呵护关爱下成长为大鸟，展翅翱翔。每个人都有成长的经过，我在亲情中成长。
我从小在姥姥身边长大，姥姥是个慈祥的老太太，从小把我拉扯大，十分不容易，他用爱陪伴我度过十几个春秋。
记得我在五六年级的时候，老师让我们背诵古诗，我胸有成竹的让姥姥考查我背诵，姥姥戴起它那笨重的老花镜，却还把眼睛眯成一条线，眉头紧锁着。我因背得熟练便背的很快，可姥姥却急忙打，着急的说：“慢点儿，慢点儿，太快我看不清啊。”我好像就是想逞能体现出自己厉害她却让我慢点，我便喊道“我已很慢，你戴着眼镜hi阿看不清啊！”“我……，我这不是老，人老，这……他还想继续说什么却被我一下打断，我一把抢过书来烦躁的说：“算，算，不用你。”他还愣愣的站在原地，低下头，叹声气，把眼镜摘下来。我不想看她，便索性走上床不再理她准备睡觉。夜晚不知几点，我迷迷糊糊地睁开眼，看见暗黄灯光下姥姥正在用手擦着几张老照片，在灯光下，我朦胧的看到照片中咧嘴笑的我，姥姥也微笑着，用手轻轻一遍遍抚摸着照片。我鼻子一酸，手指甲狠狠地掐着手心，生怕眼泪掉下来，我不敢动，又闭上眼睛，脑海中浮现出儿时我和姥姥欢笑的情景……我便又睡着，没人看见我脸颊上晶莹的泪珠……
现在我长大，来到外地读书，总在夜晚时分思念姥姥，回想我成长中她陪我度过的点点滴滴。
啊，是亲情伴我长大，是亲情让我成长道路上沐浴着春天的阳光。
——记录美丽作文通用5篇
一天早上，我远远看到六七个紫莹莹的小喇叭在花坛里跳舞。咦，那是什么啊？我十分好奇，急忙飞奔过去，定眼一看，才发现是我家的小植物——牵牛花开花了。
牵牛花的形状如同一个小喇叭，难怪它还有一个名字叫喇叭花。小喇叭外面的颜色是淡白色的，里面的颜色是深紫色，最奇妙的是里面三根淡黄色的花蕊，瞧！花蕊姐姐们正高傲抬起着头，好像自己是喇叭皇后一样，简直美若天仙啊！这几朵牵牛花在微风摇曳着，好开心的样子。我知道它们正在载歌载舞开演唱会呢，我仿佛听到一首首优美的音乐在耳边萦绕……
多么美妙的牵牛花啊！从此，我被它深深地吸引住了，每天情不自禁地来到小花坛里欣赏它。我发现牵牛花绽放的时间很短。早晨，花骨朵儿在东张西望，不一会儿它像八音盒一样静悄悄地打开了，像香水一样散发出清香的味道并使劲舒展美丽的花瓣。不一会儿到了中午，它开始将花瓣卷起来，仿佛在和人们告别，此时，牵牛花逐渐失去了它美丽的外貌，开始凋谢了。
有人喜爱华丽的牡丹，高贵的玫瑰，幽香的梅花，而我却独爱这独特魅力的牵牛花，它让我感悟到了，哪怕生命短暂，也要积极乐观，绽放最美的自己！
美丽的花朵，美丽的衣服，美丽的风景，美丽的图画……世界上有许许多多美丽的东西，可有一样最为可贵，那就是妈妈美丽的背影。
有一天晚上，客厅里的孤灯，伴着一个人影。望着那小小的闹钟，已经深夜了，谁还没有入睡呢？我探头探脑，看见妈妈疲惫的身影，在灰暗的灯光下显得格外瘦弱。我轻轻走到她身旁，发现她在织毛衣。妈妈也发现了我，严肃地说：“三更半夜起来干什么？快回去睡觉。”不等我说话，她就生拉硬拽，把我赶回自己的地盘里。清晨，我在枕边发现了一件毛衣，原来让妈妈忙活几晚上的是这玩艺儿。忽然，我想起一件事：上个星期天，我看中了一件毛衣，可妈妈偏不给我买，说什么太贵了，我还为这事和她顶了嘴……想到这里，我便低下了头，想不到母亲的背影在灰暗灯光的照耀下竟如此伟大！
每个人都有母亲，但那些身在福中不知福的人，却永远也体会不到母亲的爱。一件毛衣，妈妈织的毛衣，是比任何毛衣—都温暖的；一个背影，妈妈忙碌的背影，是世间最美丽的。
一千多年前，一只猴子在五指山上写下了“齐天大圣到此一游”并十分不文明地撒了泡尿，从此我大中国就涌现了许许多多“到此一游”的“英雄好汉”。
一座古楼的每一块砖头上，分明刻着“×××到此一游”“××我爱你”的字眼，满眼望去，更像是一张红褐色的宣纸上被墨水洒了好多好多个点，小墨滴们完美地破坏了整张宣纸。那只猴子万万没想到，中国人在一千年后模仿他刻下了一笔又一笔文明的污点。
不必说古代建筑物上的点点黑光，也不必说美丽风景名胜中的绿中白点，单是身边这一无名小公园的一棵棵无辜的大树上的伤痕就数不胜数。
不过受到那只调皮的猴子影响的人们还把这一“品德”带到了国外，似乎想让外国的人们知道“中国文化”并好好“欣赏”。
还记得前不久有一条新闻说：“埃及3000年神庙浮雕惊现‘到此一游’。”这一消息一经传播，全国人民为之震惊，许多新闻随即趁热打铁爆出许多国内的名胜古迹被刻画的照片。看到这些，我不禁为之一震，然后陷入了深思……
那只猴子后来去了西方旅游，或许是他把这些恶*也带到了西方了吧。它们流传千年到了我们这一年代，可我们却寻根问祖的追查刻字的元凶。难道我们就不能分析一下自己的行为么？难道中国人不会控制自己的行为么，让自己变得文明么？“社会主义核心价值观”中的第三点就是文明，现在我们的这座城市也在创文，文明成为这个时代的代名词，争做文明人也是每个人所追求的目标。可谁能真正能做到文明？
朋友们，放下你手中的刻笔，控制你的恶*，拾起你刚乱丢的垃圾，停下你红灯下的步履，赶走那贪方便的心……从自己做起，从现在开始，将文明实实在在地体现在你身上，刻在你的心间。
刻下那句话后，那只猴子被压在五指山底下，几百年不能获得自由。没错，这就是不讲文明的下场。俗话说得好“前事不忘，后事之师”，所以我们要杜绝随意刻画的行为发生，文明出行，用心灵记录美景。
今天一起来，我就跑去妈妈房间，“妈妈，妈妈，该种美丽了。”我大声叫道。妈妈从睡梦中醒来，手忙脚乱地穿衣服，接着爸爸也起床了。
我和爸爸拿了把铁锹，提个桶慌慌张张地下楼了，我俩跑到小树林里，装了满满一同土，费了九牛二虎之力才把它运上楼。
当我还坐在地上喘气的时候，妈妈已经开始忙碌了。我也连忙跑过去开始行动。妈妈买了小桃花籽和菊花籽，让我种花籽，妈妈倒栽去年的花。我只见妈妈有条不紊地忙碌着，我也不能落后，就磨拳搽掌准备大显身手。我先用小手把泥土一把一把地捧到花盆里，然后笨手笨脚地接来一盆水倒了进去。谁知水太多了，流的满地都是。此时的我已是满头大汗，我也顾不了那么多，用手挖个小坑准备种花籽。谁知土太湿，粘的我满手都是泥，一擦汗，简直变成了小泥猴。
妈妈看到了，连忙跑过来对我说：“先把花盆里装满土，然后拿小铲把土挖个小坑，埋上花籽，最后再浇些水。”按照妈妈说的，我一下种了六盆花。妈妈直夸我心灵手巧，干得好。此时的我别提多开心了，仿佛看到了姹紫嫣红的鲜花开满了阳台，美丽极了！
春天，阳光明媚，柳绿花红，百鸟争鸣。一年一度的比美大赛终于到了，这次赢得比赛的参赛者会得到十万块钱的奖励。
比赛开始了，第一位选手是百灵鸟，她的歌声如泉水叮咚，婉转清脆，把观众迷得如痴如醉。第二位选手是骄傲的孔雀，它像一位美丽的白雪公主。孔雀抖抖尾巴，好像一把张开的扇子。人们一边赞叹：“哇，好美啊！”一边拿出手机，“咔嚓咔嚓”拍起照来，把百灵鸟忘到了九霄云外，十万八千里。孔雀笑了：嘻嘻，十万块钱一定是我的了。第三位是蝴蝶，它像一位仙女，一下子飞到桂花树下，一会儿又飞回来，它飞过人们的头顶，把香味送到人的鼻子上。
这时，小蜜蜂伤心地说：“我和刚才的参赛者比，简直是一个丑八怪。”它刚想走，裁判员拉住小蜜蜂说：“小蜜蜂，我觉得你才是真正的冠军。”观众们也拍着手说：“对，对，小蜜蜂才是最美的。你最勤劳，心灵最美丽。做着最辛苦的工作，却把香甜的果实献给大家。”小蜜蜂感动的流下了眼泪。
所以，我们也要心灵美，外表美并不重要。
——家务劳动记录作文 (菁华5篇)
今天在家，我自高奋勇的帮妈妈洗衣服，东西很少，只有一双袜子和一条围巾。
我把衣物装进盆内，用水浸湿，抹上肥皂。妈妈对我说：“衣服抹上肥皂后，需要放上一刻钟左右，好让肥皂的除渍功效完全发挥。
一刻钟后，我拿起一双袜子，寒冷的水冻得刺骨，我有点想打退堂鼓。但是我想起妈妈在寒冷的冬天，为我洗大堆大堆的衣服，两只手被冻得通红时，让我坚定决心，一定要为妈妈分担一些力所能及的家务活。
我重新拿起袜子，忍受着寒冷透骨的冷水。两手各拿起袜子的一端，用力搓揉着。再对着脏的地方用刷子搓，直到刷干净为止。然后重复着前面的动作。终于把袜子和围巾洗干净。手虽然冻得通红，但是心里却是暖烘烘的。妈妈很高兴，在旁边不住地对我点头，嘴里直夸我懂事，我被妈妈夸得心里乐滋滋的。
今天我也非常高兴，能帮妈妈洗衣服。我以后还要坚持继续努力的帮妈妈分担更多的家务活，让爸爸妈妈知道我是真正的长大。
今天，妈妈去楼下收快递，我看到碗槽里有一大堆碗还没洗，心想：妈妈这么忙，回来后还要洗碗，太辛苦了!于是，我就决定帮妈妈洗碗。
我照着妈妈的样子洗，先系上围裙，放好水，拿一个脏碗，倒点洗洁精，再用抹布擦碗的内部，接着洗外部、然后洗边缘。洗着洗着，我遇到了困难，发现一个特长的玻璃杯，里面的底部太深洗不到。这时我看到旁边有筷子，灵机一动，想：毛和盾都可以集合，筷子和抹布也可以集合呀!想到这里，我便将抹布往筷子上一卷，把筷子和抹布一起塞进去杯子里，这样就能洗到底面了，我来回擦了几次。瞧，问题解决了!
帮碗洗了热水澡，该冲凉水澡了。我拿着碗，打开水龙头，水就一个劲儿地往外冲，我小心翼翼的拿着碗一个个的洗，洗碗的水”哗啦啦“地唱起歌来，洗好的碗也”乒乒乓乓“地唱起来。”哗啦啦“声和”乒乒乓乓“声汇成一曲动听的交响曲，我想：妈妈看了会不会夸我呢?
妈妈回来后，看到我洗的碗，大吃一惊，说：”儿子长大了，会洗碗了，我可以享福来了!“
今天我学会了洗碗，以后我还要多帮妈妈洗碗。来分担妈妈的家务事。
做家务也是一种光荣的劳动。提起做家务，人们就会想到拖地，擦桌子，其实做家务除这些，还有很多很多。
妈妈每天起床后，先是喝杯水，洗把脸，就去做早饭。做好早饭在去擦桌子拖地板。等我们起床后，妈妈已经啥也都做好。妈妈做家务有个*惯，除客厅每天必须打扫外，房子每天只打扫一间。我们家是三室两厅的房子：三个卧室，一个厨房，一个卫生间。一天打扫一个房间，到周末刚好整理完所有的房间。妈妈说；一天整理打扫一个房间，每个星期的房间都会是新样的，整齐的`，心情舒畅也不会累。
我们家的每个卧室里都有床头柜和衣柜。妈妈整理房间，会把一个星期需要穿的内衣内裤背心裤头，袜子都整理出来放在床头柜里。内衣袜子必须天天换的。一周穿的外衣整理出来放在靠*卧室门口的衣柜里，为的是穿戴方便。
一个月的四个周末，妈妈都是有安排的。第一个星期会去农村老家看爷爷奶奶。爷爷奶奶住着一个很大的四合院，家里有猪，鸡，还有牛。妈妈依然是整理房间的，妈妈会把奶奶爷爷住的房子，一个角落不拉的清扫一遍，特别爷爷奶奶住的床，妈妈打扫得可仔细。妈妈说农村住的房子容易潮湿，会有虫子。记得有一次，我睡到半夜，身上发痒的厉害，我使劲的挠，妈妈惊醒，立刻拉灯帮我看，身上已经被虫子咬的，有几个拇指大的带红色的椭圆形的疙瘩，用风油精擦擦，一会就止痒。爸爸是清理厕所，牛圈，鸡圈的；我也帮爸爸妈妈干活的，当然我是一个“滥竽充数”的。
第二个星期的周末，便是我们家的大扫除，妈妈负责洗床单被套窗帘的；爸爸是擦窗子擦玻璃和清扫沙发茶几各个角落的；我也不例外的会帮爸爸妈妈干活，当然我是“哪里需要哪里去”。
第三个星期的周末，是去姥姥姥爷家的日子。姥姥姥爷是退休的老干部，舅舅也是干部。去姥姥姥爷家最高兴。舅舅会早早的买鱼虾肉等着我们，妈妈和舅妈会做一桌子好吃的，红烧鱼，香辣虾，炖排骨，这些我最爱吃。
第四个星期的周末，又到我们家大扫除。妈妈把所有的内衣袜子，还有毛巾，用我们各自的“专用盆”，按照一比三十的比例，把84消毒液稀释后浸泡半个小时，然后凉在阳台上。我们的“专用盆”，妈妈是用“专用色”来区别的。爸爸用的是天蓝色，代表像海洋一样宽阔豁达的心胸，还代表稳重，诚实，冷静，理智，永不言弃，积极向上追求理想的意思；妈妈用的是粉色，代表耐心，一心一意。当然妈妈也希望她能像小公主一样永远年轻，美丽，幸福；我用的是黄色，代表健康，勇敢，善良，智慧，能像早晨8、9点钟的太阳一样，朝气蓬勃，光芒四射，好好学*，天天向上的意思。牙刷，刷牙缸我们也都是用自己的“专用色”。
“劳动创造美”、“劳动是最美丽的”，这些的口号我一点也不陌生，当我在这个暑期我亲身投入到家务劳动之中，才明白家务劳动是如此艰辛，而父母*时的操劳又是那般不易，真是给自己上了及时而十分必要的一课。
虽然我是家里的独生女，可妈妈也从小就培养我的自理能力，像“扫地、擦桌、收拾房间”这些简单的小家务我早已全部掌握，至今做起来也算游刃有余了吧。只是在这个暑期里把我的这些行为由“忽冷忽热型”变为了“长期坚持型”，这下就助了爸爸妈妈一臂之力，还不时得到他们的夸奖，再看看整洁如新的房间，我也是乐在心头，付出后的收获是那么令人欣喜，那又何乐而不为呢？
当我小试牛刀受到全家的认可之后，妈妈便又为我增添了一份特别任务——拖地。接受命令时我有点不屑一顾，心想，妈妈天天如此，而且看起来十分轻松，难道还会难住我？我胸有成竹地投入了新的劳动，可没过几分钟就败下阵来，原来拖地需要十分用力，否则那些污渍根本拖不动，而且还不时有细小的微尘给你玩着“捉迷藏”，我一时累得气喘吁吁，还有些垂头丧气。最终，还是老妈上阵，手把手地传授技巧，我这个新手才算蒙混过关。
有句话说得好“民以食为天”。一时，我也心血来潮，忽然想尝试一下炒菜，那就先从最简单的“西红柿炒鸡蛋”开始吧。我小心翼翼地把西红柿洗干净，接着便开始切了起来。可刀却一丁点也不听使唤，让我稚嫩的小手挨了“皮肉之苦”后，我又费了九牛二虎之力才打好鸡蛋。开始炒了，一看到煤气灶红红的火苗，我便有些胆战心惊，颤巍巍地倒好了油，可“哧——”的一声巨响差点让我逃之夭夭，让妈妈哭笑不得。真是看起来容易做起来难，最终我的'“首个作品”还是在妈妈的帮助下诞生了，但一点也没有妈妈炒的那样鲜嫩可口，看来做饭可不是“一日之功”啊！
感谢暑期，让我与家务劳动亲密接触，体验了家务劳动的快乐，也感受了家务劳动的辛酸，更让我深刻地明白了：劳动是人生中必不可少的一笔财富！
在今天父亲与母亲都上班去了，做家务这一项“重任”便落到了我的身上。我扫地拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，虽然做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫。我躺在沙发上，不管心里怎样劝说自己不要放弃，站起来继续劳动，但都在此时无济于事。
就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的时候，我才体会到了父亲母亲的辛苦，每天早起晚睡，从来没有真正的放松休息过，整天似陀螺一样转来转去。而我呢，我只会借着父亲母亲比我大，小孩子只用专心学*不用做家务之类的借口，把所有家务活都推到他们身上。
在这个暑假里，我才发现原来自己能做的有如此之多，我也认识到我已经长大了，我不应该什么事情都交给父母来解决，我应该在自己有充足时间的情况下，帮家里人分担一些家务活，自己的事情我一定会自己做，我不会再似以前那样淘气任性耍赖皮了。我一定尽我最大的努力，减轻他们的负担，让他们也可以抽出时间来放松自己，享受生活。
自此之后，我懂得了要时刻保持家里的干净整洁，珍惜别人的劳动成果。每一个人的身上都有着自己不可推卸的责任，我不能再以年龄小，学业重为理由而不干家务了。责任随着年龄的增长逐渐增多，越来越重。现在我的责任是：为了长大的生活，要好好学*；为了不让爸妈操心，要照顾好自已、学会自立。
做家务，真好！
——种蒜苗观察记录作文通用五篇
上周三晚上，我和妈妈一起找来了白白的蒜瓣，轻轻的剥开它的外衣，露出来了她那黄白光滑的皮肤。我找了一个小婉，五个蒜瓣兑成花朵状，加入三分之二的水。
第二天放学，一会到家，我就迫不及待的去看我的小蒜瓣，我惊奇的发现它的底部长出了一个一个细细的小须，而且是在水中浸泡的那面长的，空气中那部分没有长须。同时有一个蒜头的小绿头隐约可见。
第三天放学，又长大了一点。根部的须状全部长满，蒜头冒出了小绿芽。第四天第五天，须根继续变长，大概1厘米，绿芽变成了小绿茎。
第六天放学回到家，发现根须长到2厘米左右，绿茎长到1厘米多。第七天时，我发现茎部想竹笋一样，又新出来了一节，包裹着茎部，四周好像要扩大地盘。原来她要开始长叶子了。
小蒜苗虽说很普通，但是通过这次观察真的让我亲自感受到了生命的神奇，每一种生命都有自己的成长历程。她们沿着这道历程循环重复的生长着。
9月26日星期四
前几天，我听说蒜还能长出蒜苗呢！我很好奇，决定亲自试一试。我剥开一头蒜，去掉皮，那些蒜瓣又白又嫩，像一个个胖娃娃，我选了七八个，放在了有水的透明盒子里。心想：“快点长大吧，我的胖娃娃们”！
10月5日星期六
一回到家，我就迫不及待地跑到阳台前观察蒜苗。我惊喜的发现蒜头上已经有一条缝了，里面有几个嫩绿的小脑袋，正使劲往外钻，似乎很想看到这五彩缤纷的世界。咦？蒜底下的是什么东西？白白的，又细又长，不会是病菌吧！我把“胖娃娃”抱起来一看，才发现，原来是大蒜长出了根，真是吓了我一大跳！
10月13日星期日
今天，是“胖娃娃”入住“五星水宾馆”的第十七天了。从蒜头里钻出的小苗，由圆圆胖胖变的又细又长，由嫩绿色变为墨绿色，郁郁葱葱的好看极了。
今天中午，我走进厨房，看见奶奶拿蒜头准备炒菜。看见一个个球形的蒜头，它们可真可爱呀！薄薄的一层外壳像一件轻纱衣，纱衣里面的果实白的发亮，摸上去滑滑的，非常舒服。
我看着看着，忽然脑子里冒出了一种奇怪的念头，如果我把大蒜种起来会变成什么样子呢？说干就干，我用盘子端来一些水，把蒜头小心翼翼的放进去。爸爸看见了哈哈大笑，说穿着衣服的大蒜怎么能长得快呀？我赶忙帮它们脱掉了美丽的纱裙，放在了水里，并把盘子放在了阳台的椅子上。
过了几天，我发现大蒜下面长出了许多根须，像极了它们的脚，细细的、软软的，牢固的缠绕在一起。蒜头顶部还生长出来了短短的触角，颜色是浅浅的、嫩绿的，白绿相间，像一根根绿色的天线。
可能是我把盘子放在靠窗边的缘故，蒜苗接受了阳光的洗礼，一下长高了许多，我兴奋的用尺子量了一下，哇，马上接*8cm了，颜色变成了翠绿色，根也长长了许多。看着它们的成长，我心里欣喜不已。一阵风吹过，大蒜苗也随风飘动，像灵气的小仙子。看着胜利的果实，我想这可真是绿色无公害的蔬菜呀！
今天老师让我们亲手种蒜，于是我放学连忙回家种。先拿一个整大蒜把它掰开，小心翼翼地把蒜薄薄的“衣服”给脱下来，这时，你会惊奇地发现，原来蒜是由六七个“兄弟”组成。然后把一个瓶子剪掉上面的一半，把瓶子的下面一部分填上2/3的土，再把蒜又轻又慢地种在土里面，最后浇上凉爽的清水。如果它会说话，那它一定会说：“真解渴！”
第二天早上，我起床第一件事就是看看它长得怎么样了。呀！居然有一些长出小嫩芽了，有的像在“哥哥”的旁边不敢乱走，有的自己独立站在一个地方，还有的没长出来像在又黑又暗的监狱里的囚犯一样。
嫩芽摸着硬硬的，看着尖尖的，我用尺子量了量，最多3毫米。
过了一会，突然下起了雨，雨越下越大，于是我把它们放在外面淋雨，希望它们快一点长大吧！
两天过后，我放学回家连忙冲进家门，来到窗户边看蒜长得怎么样了，才两天不见就长得枝叶茂盛了。它们静静地站在那里像一个个亭亭玉立的少女，一阵微风拂过，像在翩然起舞。
晚上，妈妈做的菜都用到了我种的蒜，我很为我种的蒜自豪。
在七天前种的蒜苗，经过了那么多的努力，终于，所有的蒜苗都发芽了！最长的蒜苗都长到了十六厘米长了！最短的也有六厘米长了。
蒜苗还没长出来的时候，蒜的顶部是有一点绿色，好像头上戴了一顶绿色的帽子。
蒜苗刚刚长出来的时候，蒜苗碧绿碧绿的，好像一颗小草一样，柔嫩，碧绿。
蒜苗长大后，蒜苗的颜色是嫩绿嫩绿的，好像一根粗的绿色的绳子。蒜苗很鲜嫩。
蒜苗的根，颜色是像雪一样的白色。蒜苗的根像树根一样横七竖八的，蒜苗的根密密麻麻的好像一片白色的虫子一样。
蒜苗是可以吃的，但吃起来和蒜的味道一样，很辣的。但把蒜苗炒着吃，味儿就不会那么辣了！
——家长座谈会记录通用五篇
一、座谈会时间
20xx年10月27日晚xx：00
二、座谈会地点
二1班教室
三、活动过程：
（一）向家长介绍本次座谈会的目的
把各位家长请来，共同研究孩子的学*情景，有针对性地采取措施，提高个别学生的学*成绩。
（二）语文教师向家长介绍学生最*语文学*情景
1、介绍学生语文学*情景
2、几点提议：
（1）家长在家里为学生创设良好的学*环境，使学生安心、充分学*。
（2）家长要善于发现孩子学*上的提高，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
（3）家长要经常询问一下孩子一天的学*情景，督促孩子独立、认真、快速地完成每一天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的*惯。
（4）家长应经常和教师、孩子沟通，了解他学*上、生活中遇到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其发展，对孩子漠不关心。
3、推荐几点做法：
家长该从哪里入手提高孩子的学*成绩培养孩子好的学**惯？有的父母见到孩子入学以后，学*松懈，成绩一时不够梦想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，殊不知，学**惯的养成是有一个过程的。
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查、口头作业、复*、预*作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学*专心、细心，勇于克服学*中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练、
第四、抓本事。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学*中都要注意认真培养上述本事。
孩子年纪小，培养的开始应带有必须的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了，仅有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自我，把要求化为行动。实践证明，对孩子的学*只要能坚持正确要求，好的学**惯是必须能够养成的，学*成绩也会迅速地得到提高。
（三）了解学生在家在的学*情景，向家长介绍如何辅导好学生的基础知识。
（四）座谈会结束。
时间：
10：29
地点：
会议室
主持：
王凤*
（1）安全工作从始至终使我们工作的重中之重，我们会时刻提高警惕，在幼儿每个活动前，都要进行教育，做到活动前强调安全，要求活动中要提醒注意安全。幼儿的安全教育与教学活动相结合，使每个幼儿都构成护安全意识和防范的基本本事。
（2）培养幼儿良好的学**惯，上课认真听讲，不做小动作，不乱插嘴，能够进取开动脑筋。培养幼儿良好学**惯，自由活动常规，在书写、算数等方面多下功夫，培养幼儿良好的生活*惯，良好的自我服务本事，以减少他们入小学后的种种不适。如果有家庭作业的情景下，请家长门督促和帮忙他们按时完成，每一天都有新的学*知识，请家长门留意外面的家园联系和每一天的作业，要求回家后复*巩固。养成良好的学**惯。
（3）培养幼儿懂礼貌，有同情心，影响到别人时，明白向别人道谦并能虚心理解别人的道歉。不乱发脾气（这点可能部分的孩子很难做到）；做错了事能承认并有意改正，做到在园在家一个样。遵守团体的各项规则制度，爱护幼儿园的用具玩具及设施，爱惜粮食，不挑食。不拿别人的东西，捡到东西能交给教师或家长。
这次的家长会开得很成功。家长的大力支持和教师的及时反馈成了最终的主题。愿这次家长会会，学生不论在学*、生活等各个方面都会有所提高。
会议形式：
全校组织召开
会议时间：
20xx年9月xx日星期五上午9：30—11：00
会议地点：
各班级教室
序言：
定期或不定期召开家长会，举办家长学校及经常与家长坚持联系是家校联系的有效途径，是搭建家校联系桥梁的重要纽带。新的一学期开始了，我校如期召开了家长会、举办了家长学校，取得了较为梦想的效果
程序：
一、通知各学生家长到校参加家长会
二、召开家长会（记录整个过程）
1、校长发言，道明召开此次家长会的意图。
2、教研员作“改变观念，以确保真正实现教育的减负增效”的讲话。
3、各班针对班级情景与各家长沟通交流。
4、各班主任与来访的家长及其子女签订安全职责书。
三、在与家长的沟经过程中，各班主任认真作好记录，虚心听取各家长的意见或提议，倾听家长的心声。
会议资料如下：
1、各班主任介绍学生在校的学*、生活及行为等基本情景；家长与班主任交流学生在暑假期间的行为表现及今后对学生成长的基本要求；
2、各班主任组织个学生家长进行学生学籍信息录入的确认，确认无误后，家长签字；
3、班主任向学生及学生家长宣传并组织学*《老厂乡小学20xx年加强预防道路交通事故工作方案》、防火灾、防地震、防爆力、防洪灾等安全事项；
4、班主任针对学生在校期间及上学、放学路上学生的安全做具体要求：
（1）、为了尽快让学生养成独立的生活的*惯，在校期间，没有特殊情景，不允许家长在学生在校期间擅自来看望学生，若由于家长不配合学校的学生行为管理，学生在校期间擅自离开学校所导致的一切后果由家长负责；
（2）、学生家长不允许让带零食及各类易变质食品到学校吃，若学生家长不配合学校的食品安全管理所导致的一切后果，由家长负全部职责；
（3）、由于学生的家均离学校比较远，为了学生的安全，学校采取各村小组集中安排家长以步行的方式轮流接送学生上学和放学。如果学生家长在接送学生上下学期间不认真履行职责，对学生做出有安全隐患的行为不加以排除、制止及在上学、放学途中擅自使用任何机动或非机动车辆所导致的一切后果，由家长负全部职责；
时间：
20xx年11月20日
地点：
一（2）班教室
主持人：
胡晓娟
参加人员：
一年级学生家长
会议资料：
一、向学生家长反馈上期学生统测成绩和学生在校*时表现。
二、对学生家长提出教师的意见和提议：
我班的教学成绩要更上一层楼的话，不是凭空而想的，不是说的还比唱的好听一样，而是要落实到位，加大管理力度。那我门该怎样管理呢那就要以制度管人，在学校教师加大学生管理，在家中，家长对学生加大管理。绝不能出现象有些家长所说的那样“我把孩子送到学校就是教师的职责，学得好学不好都是教师的职责，反正与我家长无关”，要是这样的话、家长就大错特错了、我们教师，家长决不能把学生放任自流，尤其是在家里，家长该管的，必须得管、在孩子成长的过程中，家长对孩子的教育十分之重要，有句话说得好，家长是孩子的第一任教师、比如说，有些家长，自我的孩子都管理不好，还去替代别的家长管理别家的孩子，在那里无理取闹，
这样的家长，这样的学生，就是请个教授来以难以教育好难以教好。所以，我们（教师、学生、家长）应扭成一股绳，为学生的将来共同努力，教师做到尽职尽责（尽自我的最大努力教育好自我的学生），学生做到全心全意（遵守学校及班级规定，按时按质完成教师布），家长做到大力支持（让学生回家后有充足的时间去学*，不要安排他们过多的家务活，能对学生帮忙的尽量给予最大帮忙）。
三、对学生学*方面尽可能给予最大支持（如购买学*用品和辅导资料）。
四、家长不应对学生施加太大压力，让他们简便自如的学*。
五、加强对子女用电、用火、上学及放学回家途中的安全问题。
六、签定学生安全职责书。
时间：
9：28
地点：
会议室
主持：
王桂甫
资料：
一、介绍班级的基本情景
二、讲解保险对学生的好处
三、学*情景
四、安全教育
1、学生的乘车安全
——森林防火工作会议记录通用5篇
xxx年10月28日上午9时许，按照县护林防火指挥部的总体部署，从全县国有林场森林防火工作的实际出发，全县国有林场森林防火工作会议如期在嵩山林场崔木林区隆重召开。参加会议的有潍坊市林业局**分局梁子山同志，临朐县人民**副**刘学海同志，县林业局局长、县护林防火指挥部副总指挥魏xx，县林业局**分局局长王xxx，以及各国有林xx班子成员，共31人。
会前，与会代表兴致勃勃一同参观了国有嵩山林场中幼林抚育现场，检查了防火器材的储备情况，行程*10公里。
会议由林业局局长魏守吉同志主持，共有三项议程。
一、听取国有嵩山林场场长李xx的工作汇报。分两部分：
(一)xxx—xxx年度防火期的工作回顾和现已完成的森林防火准备工作。
在县委县府和各级防火指挥部的领导下，从林场的防火实际出发，加大宣传、巡逻、值班、蹲守、督查、专业队伍培训、出勤保障等各项工作力度，积极贯彻执行“预防为主，积极消灭”的方针，确保思想认识到位，防火物资器材到位;人员到位，奖惩到位。经过全场干部职工的共同努力，未发生火警，保护了国有森林资源安全。共兑现防火奖励4.65万元。保护了干部职工投身护林防火工作的积极性。
(二)进入10月份以来，狠抓一个“早”字，现已整修防火道路17公里，涂写防火宣传标语3000余条;设置防火警示牌21块;并对防火器材了检修和补充。总投入2.8万元。全体人员已经进入临战状态，人员进行优化组合，并签订了《xxx—2011年度森林防火责任书》。
二、梁子山局长讲话。
梁局长分析了全市防火形势，对嵩山林场的中幼林抚育及森林防火工作以及干部职工的工作状态和精神面貌给予了充分的肯定。
三、副**刘学海讲话。
(一)指出国有嵩山林场防火形势非常严峻，范围广、面积大、任务重、压力大。
(二)要求，纳入重要议事日程，全力以赴，严防死守，排查隐患，做好森林防火工作。
四、魏局长讲话。
首先充分肯定了
(1)中幼林抚育标准高、质量好;
(2)防火准备工作扎实有效。
要求与会同志：
(一)思想认识到位;
(二)防火物资器材要到位，并保持最佳工作状态;
(三)人员要到位，最重要是人的因素;
(四)最关键一点是奖惩要到位，要切实保护干部职工的工作积极性，齐心协力，共同做好森林防火工作。
20xx年至20xx年，我镇积极配合县防火办，主动作为，在本防火期内，未发生任何重大火灾事故，森林防火取得良好效果，现将情况自查汇报如下：
我镇制定了镇规民约；
在林区道路口、主要公路沿线设立警示牌；
在人口密集醒目地方张贴了森林防火宣传标语；
森林消防专用车经常上山循环播放森林防火有关规定；
向林农、群众发送森林防火提示信息；
护林防火员每日开展鸣锣警示，确保宣传到位，不出现任何一个宣传死角。
我镇与各村签订了森林防火责任书，镇领导干部分片包干，落实责任制，并与村级护林防火员签订了聘用合同，建立健全考核办法，制订森林防火排班表，落实由领导带班、一般干部值班制度，并严格执行24小时值班制度，镇干部每日下乡开展防火宣传巡查，制订宣传标语，加大宣传力度，森林防火专用车每日进山循环播放森林防火的有关规定。
镇财政按0．6元/人。年落实森林防火预防和扑救经费纳入年度财政预算，用于森林防火预防和扑救等工作经费支出。村级护林防火员经费按规定及时足额发放到位。
我镇严格执行了“五个禁止”规定；
下发了禁火通告；
镇村干部、护林防火员每日开展巡查野外违规用火；
“五类”人员全部落实了监护人，明确了监护责任；
制定了扑火应急预案，严格管控野外火源，杜绝野外失火的发生。
总之，在本防火期内，我镇森林防火取得了一定成绩，在下一个防火期内一定再接再厉，保证完成县**下达的防火任务。
为及早安排部署2017年森林防火工作，确保全年森林防火安全，1月18日，巴南区召开全区森林防火工作电视电话会，总结2016年森林防火工作，安排部署2017年森林防火工作。区**副区长舒朝斌出*会议，区森林防火指挥部成员单位、南泉风管处负责人，各镇街负责人、森林防火指挥部成员单位负责人、农业服务中心主任、分管副主任、森林防火工作人员、村社干部、护林人员及区林业局二级班子以上负责人、区国有林场场长、区森林消防专业队共510余人参加会议。
副区长舒朝斌全面安排布置2017年森林防火工作，强调要全力做好春节、“**”期间森林防火工作，确保安全稳定。一要强化防火责任落实。镇街党政班子成员和村干部，严格实行分片包干制度，将森林防火责任落实到人、落实到山头地块;加大森林防火督查检查，区**督查室、区林业局要在关键时期及时开展督查。二要强化死看硬守。各地要围绕老百姓祭祀上坟的特点，针对性开展工作，高火险天气要立即安排巡山守卡人员对森林火险区域重要地段、路口严加看守;重点、连片林区要加大巡护密度，严防缺岗失位。三要加强烟花爆竹管理。要继续加强春节期间烟花爆竹燃放管理，按照划定的禁放区域和相关管理规定，切实落实各项管理措施。四要狠抓排查整改。各地要立即组织人员，在春节前对林区人员活动频繁的道路、公墓、坟地周围地被可燃物进行铲割清除。五要加强物资储备的管理。各地要对库存扑火器械等物资进行检查，及时补充，每个镇街务必确保扑救工具能满足50人以上的装备要求。六要加大林区防火设施建设。各地要在春节前，对已修建的林区消防水池、林区道路、防火瞭望塔进行检查，及时维护，确保取水方便、路能通车行人。七要加强应急值守。区森林消防专业扑火队要加强日常培训、熟练掌握“以水灭火”技术;各地扑火队伍要靠前驻防，确保接到火情闻讯而动，速战速决;各地要坚持24小时值班、领导带班制度，确保火情信息和指挥调度畅通。八要加大问责追责力度。对发生火情(过火面积较小)的镇街，区**约谈主要领导，责令检查整改，亡羊补牢;对发生森林火灾的，一律启动问责程序，对直接责任人进行问责;发生 2次森林火灾，一律要处分到人。
11月26日，莱州市召开全市森林防火工作会议，烟台市林业局副局长于海波、莱州市副**张xx出*会议并讲话。各镇街镇长(主任)、分管镇长(主任)、林业站站长，市森林防火指挥部成员单位负责人、全体护林员、市级森林消防专业队和森林消防预备队队员参加会议。
会上，莱州市林业局局长王俊荣总结通报了上年度森林防火工作，安排部署今冬明春森林防火工作。
张xx在讲话中指出，上一轮防火期，全市上下紧紧围绕预防、扑救两大重点，强化领导，狠抓落实，科学有效应对，森林防火工作经受住了考验，全市没有发生一起较大以上森林火灾。
张xx要求，各级各部门要进一步认清形势，切实增强责任意识、底线意识;主动作为，加大森林防火宣传教育，从细从严管住管好野外火源;突出重点，按计划分步实施，统筹推进森林防火“三网”建设;完善机制，强化考核问责，把森林防火责任层层落实到位。
森林防火，责任重于泰山。张xx强调，各级各部门要始终绷紧森林防火这根弦，思想上一丝不苟，责任上一环不漏，措施上一抓到底，配合联动，齐抓共管，坚决守住森林防火底线，为维护全市森林资源安全，建设“市强民富、宜居文明”新莱州做出新贡献。
会议表彰了20xx年度森林防火工作先进个人，有关镇街负责人、先进个人代表做了交流发言。会后，市森林防火指挥部办公室对全体护林防火人员进行了集中培训。
11月29日，宜兴市护林防火工作会议召开。会议全面总结了去冬今春全市护林防火取得的成绩，安排部署了今冬明春森林防火工作。副**、市护林防火指挥部指挥长吴青峰，市农林局局长、市护林防火指挥部副指挥长夏红军，指挥部成员单位分管领导、林区镇(街道)、林场等责任单位的负责同志等100余人参加会议。
吴青峰对加强今冬明春的护林防火工作作出部署：一是充分发挥宣传的引导作用，新老手段有机结合，切实提高全社会防火意识;二是紧紧抓住火源管理的关键，坚持“预防为主”方针，减少和避免森林火灾发生的诱因;三是筑牢防火基础，加强基础设施和防火队伍建设，不断提升火灾防控能力。各镇(街道)、各有关部门要充分认识当前安全生产工作严峻的形势，认真贯彻落实国家、省市森林防火工作会议精神，思想上高度重视，行动上时刻备战，狠抓工作落实，切实保障全市森林资源和人民群众生命财产安全，严防重特大森林火灾的发生。
夏红军作工作报告，报告全面总结了去冬以来该市护林防火工作取得较好成绩的原因：一是领导高度重视;二是责任清晰明确;三是措施扎实有效;四是应急反应迅捷;五是宣传深入人心。同时就今冬明春全市的`森林防火工作提出五方面的要求：一是要不断强化组织领导，落实防火责任;二是要落实科学防范措施，筑牢森林防火防线;三是要不断完善应急机制，增强应急处置能力;四是要加强基础设施建设，提高综合保障能力;五是要注重横向协作配合，增强防火工作合力。
会议还通报了20xx-20xx年度全市森林防火目标责任制考核情况，并对上个防火期表现突出的先进集体和个人进行了表彰，市**与林区重点镇(街道)、责任单位签订了护林防火责任状。
