谁的歌喉最动听，谁的歌声最婉转？当然是美丽的黄鹂，漂亮的百灵了。
我们班的一个同学在去学校的路上，看见它飞不起来，才拣回来的。这小家伙，趁我们下楼做操，偷偷地从他的桌子里飞了出来。我们回来时，它还在教室的天花板上飞呢！它看到我们这些人，不知是不好意思，还是怎么了，它一直呆在教室的一个灯管上不下来了。过了几分钟，它扑扇着翅膀飞到了班里的多媒体的杆子上，跳“自编”的“钢管舞”呢！又过了一会儿，上课铃打响了。岳老师走进了喧闹的的教室。看见了在“跳”“钢管舞”的小黄鹂，也笑了。她说：“今天的家庭作业有了。”又顿了顿，“请大家注意观察这只小鸟。晚上好写作文。”悲哀啊……
我仔细观察这只小鸟：它头上戴着一顶“黑礼帽”，黄嫩黄嫩的细脖子有点短。泛黄的肚皮圆圆的，很可爱。羽翼丰满的翅膀是墨绿色和白色完美融合。还有那小巧玲珑的一双小脚丫的颜色是浅浅的灰色和深深的蔚蓝色，加上它的那翘翘的尾巴，深绿色的“外套”像是给它穿上了一件“绿色燕尾服”。想想看，这“绿色的燕尾服”、“黑色的小礼帽”，这俨然一个“小绅士”嘛！
当检查做操的两位同学回班时，见大家在看多媒体，他俩仰头一看，见到一只小鸟站在上面，都很好奇，都用充满疑惑与不解，还有点惊讶的目光看着小鸟。后来才知道事情的来龙去脉。
这只“顽皮”的小黄鹂鸟，在教室里转悠累了，便飞到靠窗的窗帘上，刚站住脚，眼疾手快的一个女同学一下子就把“逃跑已久”的“罪犯”“捉拿归案”。交给了主人。
我爱这只小黄鹂鸟，你呢？
早晨，春风拂过了大地，阳光普照在万物上，小草探出了脑袋皮上的绿色的大衣。花姑娘向我问好，小草向我鞠躬。
我在辽阔无边的草原上蹦蹦跳跳的，伙伴们在草原上与我嬉戏，玩耍。我们在辽阔的草原上我相扑，只见，黄鹂两脚一开，两手一张的向我瞄来说：“我们来头一场如何啊。“我当然不甘示弱也两脚一开，手一张，顿时这热闹的草原静了下来，两眼瞪大，全身紧绷，因为一场激烈的相扑比赛即将开始了。
燕子为我们花了一个圈，只听一声鸣叫，全场沸腾起来，“小鸟加油！”“黄鹂加油！”此时黄鹂精神抖擞，用轻蔑的眼神看着我，我顿时火冒三丈向它冲去，它的脚一踮转了个圈躲了过去。我心想：管他三七二十一，冲过去！慢慢的我飞了起来，两脚抓住了黄鹂的肩膀，使劲一甩把它甩出圈外了，全场有安静了下来，结果出来了，燕子握住我的手高高一举，我鸣叫了一声，全场有人闹起来了。只见黄丽躺在地上，我走了过去伸出了手，黄鹂看见了说：“我看不起你你为什么还帮我。”我说：“因为我们是朋友。”黄鹂感动握住我的手。
从此我们成了最要好的朋友。
假如我是黄鹂，我会在天空中俯瞰美丽的景色，眼前的景色尽收眼底，那山，像一个个驼峰，起伏不*；那树，绿绿的，在微风吹拂下，像一朵朵浪花，一个接一个；那田野，像金色的海洋，无边无际；那人像一只只小蚂蚁在大街小巷中慢慢挪动。
假如我是黄鹂，每天清晨，我会用最清脆的歌声叫醒还在熟睡的小朋友，叫他们早早起床锻炼身体。
我往低处飞了飞，看见了许多小朋友在玩耍，我飞累了，就停在草丛中休息。小朋友
看见了都来抓我，我被一个小男孩抓住了。一个小姑娘走了过来，对那男孩说：“快放了它。”
那男孩说：“为什么？”小姑娘说；“因为它是黄鹂，黄鹂一天能吃好多害虫，再说它也有爸爸妈妈呀，如果你见不到你的爸爸妈妈，你会是什么心情？”小男孩听了，惭愧地低下了头。小姑娘对我说：“你快回家吧！”我拍动双翅飞上天空，不停的回头，用我那美丽的歌声跟那小姑娘说了一声：“谢谢！”渐渐地飞向天边。
从前，有一只美丽可爱的黄鹂鸟，她的歌声婉转动听，她跳的舞蹈令人留连忘返，她的羽毛色泽鲜艳光亮，看上去她简直就是只十全十美的小鸟。但是，她有一个坏毛病——爱吹牛！如果森林里举办“吹牛大会”，那这只黄鹂鸟一定是冠军！
你看，她又吹牛了。她对正在散步的喜鹊阿姨说：“我曾经飞到了珠穆琅玛峰，看到白皑皑的雪山。”
“是吗？我听说我们鸟类，除了雄鹰，好像没有谁能飞得如此高，能经受住寒冷的气候。”喜鹊阿姨不屑地走开了。
有一次她对麻雀大姐说：“我和兽类比赛跳远，一跳就是十米，夺得了冠军。”“真不可思议，你太了不起了。”麻雀惊讶的看着她。
可她总一天会吃亏的！有一天她和伙伴们玩耍时说：“我从不怕猎人，我的身体不怕子弹。”“砰！”黄鹂鸟的话音刚落响起了枪声。其
他的鸟儿四处逃散，谁也没有注意到这只可怜的黄鹂鸟，爱吹牛的黄鹂鸟摇摇晃晃从树上摔下来。
猎人一边笑呵呵地走过来捡起黄鹂鸟，一边自言自语地说：“多漂亮的鸟儿，我要用她的羽毛为我心爱的女儿做一个发卡。”
当猎人的女儿收到这份意外的礼物，她高兴地把它别在头上。不知怎么她开始吹牛：“爸爸，我考试得了满分。”她第一次说谎居然没有脸红，这是因为那个神奇的发卡。“哦！是吗！那爸爸奖励你，带你去滑雪。”猎人相信女儿。
作为“满分”的奖励，他们来到滑雪场。猎人的女儿情不自禁又吹起牛，“爸爸，我可以一口气滑到山脚下。”要知道这女孩一上滑雪板就颤颤微微。父亲和蔼地说：“爸爸知道你很棒，但要量力而行，小心点！”
女孩不管那么多，用尽全身力气往山下滑。哎，小女孩踉踉跄跄摔倒在雪地里。头上的发卡也不见了，女孩很伤心地回家了。
这个发卡呢，它被另一个女孩捡到。不用说，你们就能猜到这个女孩也会吹牛，对吧！
有人说：动物是人类的朋友，每一只小动物都灵巧、可爱。每个孩子都有自己及其喜欢的小动物，有人喜欢可爱的小兔，有人喜欢顽皮的猫咪，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外！我最喜欢爷爷养的黄鹂鸟。
记得爷爷从花鸟市场买回来的时候，它躲在一个竹笼子里不停地向外观望，好像在打量这个陌生的新家，我兴奋地凑到笼子边要和它打招呼，它却不领情的在笼子里扑腾，不愿理我。我只好远远的退后几步向它观望。只见它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，怕我再骚扰它，小爪子紧紧地抓住笼子里一根小杆。嘿！真可爱！爷爷怕我惊吓了小鸟，在鸟笼的外面罩着一个布帘，这下我家的这位小客人可有一个保护伞啦！居然乖乖地在里面一点声音也没有！每天放学我总是第一个去招呼它，慢慢地“小黄”好像认识了我，不再见到我好像要逃之夭夭的样子，还会和我对视呢！我看见黄鹂鸟的羽毛颜色不是普通的黄而是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！有一次爷爷让我给小黄喂食。刚吃完想喷喷的'小米后它那小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂鸟的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢！啊，太可爱了！可到了晚上爷爷总是要把布帘拉下，我真想看看这时的“小黄”在干什么呢？一天临睡觉前我蹑手蹑脚地走过去小心翼翼地掀开布帘，啊！黄鹂鸟连睡觉都不跟别的鸟儿一样。它把那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，可爱极了！
我家的黄鹂鸟还是一位远*驰名的歌星呢！每天早晨，它从不偷懒，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。连周围的邻居都说现在我们闹钟也不用啦，每天有你们家“小黄”的歌声，我们就知道天亮啦！只要有客人来我家，“小黄”还会唱“迎宾曲”，好像在欢迎客人的到来，惹得客人也不由得学学小黄叫，“叽叽叽、喳喳喳”不亦乐乎。
黄鹂鸟给我们家带来了欢乐，我喜欢黄鹂鸟，它是我们最好的朋友。
——黄鹂鸟作文 (菁华6篇)
假如我是黄鹂，我会在天空中俯瞰美丽的景色，眼前的景色尽收眼底，那山，像一个个驼峰，起伏不*；那树，绿绿的，在微风吹拂下，像一朵朵浪花，一个接一个；那田野，像金色的海洋，无边无际；那人像一只只小蚂蚁在大街小巷中慢慢挪动。
假如我是黄鹂，每天清晨，我会用最清脆的歌声叫醒还在熟睡的小朋友，叫他们早早起床锻炼身体。
假如我是黄鹂，我会用我身上最漂亮的一根羽毛插在树上，打扮美丽的春天。
我往低处飞了飞，看见了许多小朋友在玩耍，我飞累了，就停在草丛中休息。小朋友
看见了都来抓我，我被一个小男孩抓住了。一个小姑娘走了过来，对那男孩说：“快放了它。”
那男孩说：“为什么？”小姑娘说；“因为它是黄鹂，黄鹂一天能吃好多害虫，再说它也有爸爸妈妈呀，如果你见不到你的爸爸妈妈，你会是什么心情？”小男孩听了，惭愧地低下了头。小姑娘对我说：“你快回家吧！”我拍动双翅飞上天空，不停的回头，用我那美丽的歌声跟那小姑娘说了一声：“谢谢！”渐渐地飞向天边。
从前，在一片大森林里，居住着黄鹂鸟一家，小黄鹂非常想飞出这片森林，去远处别的地方旅行一番，也好开开眼界。可是，黄鹂爸爸和黄鹂妈妈都不同意它的想法。
有一天，爸爸妈妈有事都出远门了，小黄鹂独自在家，觉得非常无聊。突然间，一个鬼点子在它的脑海中浮现出来：爸爸妈妈都不在家，不如，我就趁机溜出去旅行吧。
小黄鹂溜出了家门，展翅飞上了天。它飞呀，飞呀，飞到了一个僻静的小镇上。小黄鹂在一个小姑娘家住了下来。这个小镇里的人们都非常自私，一开始，小姑娘和它的爸爸妈妈都非常热情，既给它提供食物，又给它穿漂亮的衣服。可过了不久，小姑娘一家就把它关在了一个笼子里，每天训练它唱歌，靠它来赚钱。小黄鹂如果不听话，它们就三天不给小黄鹂东西吃。小黄鹂伤心极了，于是，有一天它悄悄地咬烂笼子，逃走了。
小黄鹂又飞到了另一个地方。这是一个繁华而又热闹的城市，同小镇不同的是，这里的人们都非常的善良。有一次，小黄鹂飞着飞着，突然感到头脑发晕，两只翅膀一点儿力气也没有，眼睛也睁不开了。随后，它便摔落在了一片绿油油的草坪上。小黄鹂努力地挣扎着，吃力地瞪着它那双水汪汪的大眼睛，可是，它浑身无力，便昏倒在草坪上。不知过了多长时间，小黄鹂睁开眼睛后，发现自己正躺在兽医院的病床上，四周围着四个美丽的小姑娘，小黄鹂就问：“我怎么了？”其中一个小姑娘说：“小鸟儿，你昏倒了，当时我们正在那里玩，发现后，我们就急忙把你送到这里来了。”小黄鹂激动地望着它们：“比起那个小镇上的小姑娘，你们太好了。”小姑娘们都疑惑不解地望着它，其实，只有小黄鹂心里最明白：美在于心灵。
后来，小黄鹂回到了久别的家，它把这件事情告诉了爸爸妈妈，它们一家都会心地笑了。
你见过黄鹂鸟吗？它一种很可爱的动物，它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑似的脑袋，两颗米粒大的、黑黑的眼睛，镶嵌在小脸上。粉红色的小嘴向下勾着，好像要将下面的食物轻松地抓到自己的嘴边，黄黄的翅膀上有一圈圈的黑色的纹理，好似螺旋一般。伞状的尾巴和带勾的爪子，都是那样得精致。
我们一动鸟笼，它就翩翩起舞，一会儿飞上，一会儿飞下，蹦来跳去，十分活泼可爱。姐姐把一根木棍**鸟笼，这时，它就不停的挑着，一会儿站在木棍上，一会又飞过木棍，爬在笼子的铁丝上，头还左右敏捷的晃动，好像在警惕敌人的攻击。
该喂食了，姐姐把小米放在鸟笼的下方，它就在笼子里低着头啄米吃，这时候，它那朝下的尖嘴就发挥起作用了。黄鹂鸟吃食的时候，上嘴唇一动不动，而下嘴唇却不停的动着，而且速度非常快，它一会儿低头啄食，一会儿又看看我，还不时地叫两声，好象在叫：“你总是看我吃饭干什么，我脸上画着画啊？”一会儿在笼子里一动不动，好象在养神。可是没过一会儿，它又开始跳跃了，而且跳得更欢了，好象要飞向蔚蓝的天空，飞向大自然的怀抱。
黄鹂鸟生机勃勃，活泼可爱，我爱这个有趣的小生命。
黄鹂鸟，黄鹂鸟，它的杀伤力可很大。唱着歌来真悦耳。大伙儿假如想要知道，那么就听我讲一讲。
它是一本回味无穷的书，它源于新加坡着名儿童文学文学家许友彬之手。
这本书聚焦于百合和雪的歌唱之路。亲姐姐百合努力教唱，音色极致；妹妹白雪声如天籁，宛如神仙。他们都报考报名参加了全国性少年儿童华语乐坛歌唱比赛。任何人都为她两繁忙起來。
就在这时候，一位看命的老爷子离开了回来，他给白雪和百合算了吧一算，讲过，他们要想取得成功，就一定要有歌神的能量，而歌神便是黄鹂鸟，在印尼叫oriole。而他们的亲哥哥千里，以便寻找这类鸟，从树枝摔了出来，因此进了医院门诊。我认为千里尽管调皮，但在姊妹必须协助的情况下，却会责无旁贷尽一切勤奋去进行，得以显示信息她们兄妹情深。
黄鹂鸟总算找到，可白雪想与姐姐百合唱同一首歌，可百合却不开心了。这表明白雪对亲姐姐的喜爱和百合对妹妹的发火。
想起自身调皮的弟弟，每每在我做作业时，常常来烦我或者因一点琐事就向母亲控诉。但有哪些美味的，好玩儿的都没忘记同我共享，我认为我想向百合学*培训，要有颗善解人意包容的心，不必小肚鸡肠，有分歧不能用战斗力，应商议着处理。有一个侄子也挺不错的，他陪着我，陪着我闹，我想好好地爱惜他。
而妹妹白雪这类喝歌仅仅以便开心，不注重考试成绩，每一次碰到困难都用微笑应对，更是我赞成的。
我觉得，这本书里的专业知识，确实有很多非常值得大家学*培训的地区。
一个星期天，我和爸爸来到鸟市，在一只装着黄鹂鸟的笼子前，我停下了脚步。黄鹂鸟披着丝绸般齐整而光艳的羽毛大衣，翅膀的颜色有点黄中透白，一双粉红色的小爪子不时点落在笼子内的栏杆上，它的嘴巴小小、短短的，眼睛也又黑又小，像两粒黑色的珍珠镶嵌着。
吃食的时候，黄鹂鸟轻轻跳到食盆旁边，啄一次食物，扬一次脖子。玩耍时，它上下翻腾，边跳边叫，声音悦耳动听。休息时，它静静的站在一个地方一动不动，只有脑袋不时的转来转去，望着笼子外面。有人靠*，它就又跳又叫，像是在祈求将自己放飞，好与同伴一起歌唱，与白云拥抱，与风儿说话，与花儿共舞。可是，始终没有人打开笼子上那个小小的门，它显然有些失望了，就又站在笼中的一个角落里一动不动。
我走*它的身边，想看看它的眼睛里是否隐藏着忧郁，它却扑棱棱在笼子里飞着，碰着，还把我贴在笼子上的手指啄了几下，不过因为没有用力，所以我也没感到疼。
我转过头去，看到还有很多很多不知名的鸟儿在笼中要么心神不安的来回蹦跳，要么站在笼子里烦躁的四处张望，还有的像是倦了一般将头低垂在腹下。而鸟的主人们要么安闲的进行着晨练，要么相互交流着养鸟的经验和自家鸟的骄傲之处，并不时逗逗笼中的鸟儿让他们鸣叫或是翻飞，他们的脸上露着得意的颜色。
我喜欢的小鸟是黄鹂。它从头到脚一身黄，从远处看特别显眼。
星期天，舅妈带着我和姐姐去市场，舅妈给姐姐买了一只活泼可爱的小黄鹂。小黄鹂一双炯炯有神的小眼睛东张西望，好像在说：“我还要熟悉环境呢！”它呀，连睡觉都跟别的鸟不一样。
这只小黄鹂真可爱。它叫声清脆，又细又尖的黄爪子紧紧地抓住笼中的小圆木。它的羽毛颜色格外鲜艳，头上有一撮黑色的毛。一双透亮灵活的眼睛像两颗黑宝石，好奇地张望着。眼睛下面，长着一对尖尖的小嘴；腹部好像穿上一件毛茸茸的浅黄色的衬衫；背部像穿上黄色的外套，实在惹人喜爱。
小黄鹂吃食的样子十分有趣。它喜欢吃米粒、青虫和水果。有一次，我往笼子里撒了一点米粒，它立即扑上去，狼吞虎咽地吃起来，不时发出“叽叽”的声音。不一会儿它就把米粒吃完了，又“叽叽”地叫起来，好像在说：“小主人，我还没吃够呢！你快点再给我一些吧！”它的嘴总是闲不住，一会啄啄这儿，一会儿啄啄那儿，有时，还用嘴梳理自己的羽毛。
黄鹂的歌声也是远*驰名的。每天早晨，它从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫起来，好像在说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”呢！每当我说话的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家搞得热热闹闹的。
我姐姐家的小精灵——黄鹂有特色吧！其实只要你细心观察，就会发现每一只小动物都有它的特点和可爱之处。
我太喜欢这可爱、有趣的小黄鹂了！
——黄鹂鸟作文合集10篇
一个阳光明媚的早晨，公园里有一棵高大的大树，挺立在道路两边，还有一棵发芽的葡萄树。
一只美丽的黄鹂鸟飞到了这棵葡萄树上，停了下来，它拍打着翅膀，站在树梢上休息，等待着葡萄树结果。
树下有一只蜗牛背着重重的壳，一步一步地往前爬行，爬呀爬呀，忽然看见了这棵葡萄树。它想呀想呀，拍了拍自己脑门，我可以跳上去呀！于是它跳啊跳就是跳不上去，因为这棵葡萄树太高了！
这时蜗牛忽然听见葡萄树上传来一阵优美动听的歌声，真好听，它抬头一看，是一只漂亮的黄鹂鸟站在树上唱歌。
蜗牛高兴地说：“黄鹂鸟，你的歌声打动了我，不好意思，打扰你一下，你能教我唱歌吗？”
黄鹂鸟开心地说：“当然没有问题，我还能带你飞呢！”
蜗牛说：“是吗？那太好了，谢谢你！”
黄鹂鸟红着脸说：“不用谢！”
从此，黄鹂鸟白天站在葡萄树上教蜗牛唱歌，蜗牛在黄鹂鸟的细心教导下，它的歌也唱得越来越好听，会唱的歌也越来越多啦！
唉，整天呆在作业堆里的我都快无聊死了，好不容易熬到了星期天，我决定到各处溜达溜达，以放松一下心情。走着走着，不知不觉就到了葡萄园里。我抬头一望，一串串又大又圆的葡萄映入我的眼帘，我的口水顿时“飞流直下三千尺”！要知道，本蜗牛是最爱吃那紫里带红的葡萄的，不过可惜呀，葡萄还要十几天才能够成熟。
“不管了！”我控制不住自己的馋虫，立马爬上了葡萄架。虽然我的爬爬功在蜗牛家族里还是有点声望的，但是我爬了好半天，还只爬到了葡萄架的一半。本来我想过几天在来的，但因舍不得让那甜滋滋的葡萄落入人类的“虎口”里，所以仍不顾疲劳地向上爬。
正当我汗流浃背之时，突然飞来了两只黄鹂鸟，一大一小，好向是一对母女。它们在空中盘旋了一会儿，就落到了葡萄架上，看它们的样子，好像是来吃葡萄的。不好，小黄鹂抱着一串葡萄津津有味地吃了起来，那葡萄汁偏偏就滴到了我身上，害得我一时间变成了“落汤鸡”。我于是提高了嗓门对着小黄鹂大喊：“喂，你少吃点”
“喂，别碰我的黄丽！”一进屋，我就对表弟大叫。“黄鹂鸟吗？我没看见啊！”表弟歪着脑袋不解地问。“‘黄丽’不是鸟，是你刚摸的这盆多肉植物，是我很喜欢的一种植物！”我大声告诉表弟。每天放学回家，我都要好好看看黄丽，像看宝贝似的。
瞧，它的样子萌萌的，挺可爱。粗短的肉茎上，长着一圈圈肥厚的肉质叶，整体看像一朵盛开的`莲花。闻一闻有点不易察觉的清香。叶片像汤匙，顶端有小尖头，用手摸一摸有点扎，像爸爸的胡渣扎人一样，痒痒的。它的根部颜色比较深，多为深绿色，而叶片的颜色开始会是浅绿色，光照充足的情况下，叶片边缘会泛红，叶肉变黄。这种多肉很少开花，偶尔也开浅黄色的花。也许它的名字“黄丽”就是这样来的。
喜欢黄丽，还因为它好养。从根部掰下一片完整的叶子，放入土中，保持盆土湿润，一段时间之后悄悄长出新的黄丽。它一点儿也不娇气，很少需要照顾。正常天气的话，一个月浇一次水，遇上三四十度高温天气，也只需要一个星期浇一次。
黄丽既好看又好养，我把它当宝贝并不稀奇吧！
春天来了，万物复苏了，小猴子在家门前挖出了一个个小坑，里面有葡萄种子，还插上了很长很长的竹棍子。
一天，被蜗牛发现了，就连忙爬向葡萄种那边。
终于有一天，它爬到了竹架的最下面那里，它又继续往上爬，爬了一小点的时候葡萄就已经发芽、生根了，正好它也饿了，就可以吃点叶子也会给葡萄树点粪便吃，葡萄树也就会长得更快了。
几天后的一个清晨，小猴子看到了便说：“加油，努力，为了吃葡萄！……”
小蜗牛在心里说：“小猴子真是个好良心的人啊！”
到了夏天，葡萄藤开花，结果了。他流下了口水，那时它才爬到一半就快到顶了，黄鹂鸟在嘲笑它，被小猴子听见了，就连忙去把黄鹂鸟捕捉起来，也顺便保护了小蜗牛。
小蜗牛被感动了，流下了泪水。
秋天的时候，小蜗牛爬到了终点——葡萄藤最高处。那时绿葡萄也就变成了紫葡萄。它高兴地跳起舞来，唱起歌来，这时，黄鹂鸟和小猴子也高兴的跳起舞来，唱起歌来。
春天来了，万物复苏，动物们忙碌起来，鸭子农夫和兔子农夫种下了一颗葡萄树的种子，刚发芽时，一只蜗牛来到树下，它自言自语的说：“我一定要爬上去。”
这时，两只黄鹂鸟飞到树上，它们嘲笑着蜗牛，它们说：“葡萄成熟还早得很，现在上来干什么？”蜗牛没有回答，只是一步一步往上爬。
夏天到了，葡萄长了出来，现在葡萄是绿色的，因为一场大雨，把蜗牛冲到了树间，蜗牛哭了起来。一只老猫走了过来说：“你要坚强起来，孩子。”听完这句话，它从头爬上了树枝又爬上了另一根树枝，现在它已经很困了，它要休息。它一休息就休息了4天，剩下的32天它打算慢慢的爬。这几天它经常会流汗，弄得它一点儿也没力气爬，它每天爬一米又滑下来半米，它又难过又失望。但它又看看甜美的葡萄，它说：“好好吃，我还是上去吧！”就这样，它爬到猴年马月，还再爬。
秋天来了，叶子变成了金黄色，田地里五彩缤纷。这只蜗牛与别的蜗牛与众不同，这是一只很知道数学的蜗牛，现在还差了3米就到树的顶端了，它说：“我还要爬6天，对，对，对，就是6天。”第6天它爬上了树，黄鹂鸟又飞回来唱歌，看到它开心自豪的欢笑，两只黄鹂鸟又惊讶又惭愧。
动物世界多姿多彩。每一只小动物都可爱，惹人喜欢。童真童趣的孩子们都有自己非常喜欢的小动物，喜欢跟他们嬉戏，喜欢看它们精彩滑稽表演。我，当然也不例外啦!
我喜欢的小动物黄鹂鸟。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿!真可爱!
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪!我想，它可能是去染过毛赶流行吧!
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定!
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢!“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢!啊，太可爱了!
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼可爱了!
黄鹂鸟的歌声也是远*驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物——黄鹂鸟儿很惹人爱吧!其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀!
从前，在一片大森林里，居住着黄鹂鸟一家，小黄鹂非常想飞出这片森林，去远处别的地方旅行一番，也好开开眼界。可是，黄鹂爸爸和黄鹂妈妈都不同意它的想法。
有一天，爸爸妈妈有事都出远门了，小黄鹂独自在家，觉得非常无聊。突然间，一个鬼点子在它的脑海中浮现出来：爸爸妈妈都不在家，不如，我就趁机溜出去旅行吧。
小黄鹂溜出了家门，展翅飞上了天。它飞呀，飞呀，飞到了一个僻静的.小镇上。小黄鹂在一个小姑娘家住了下来。这个小镇里的人们都非常自私，一开始，小姑娘和它的爸爸妈妈都非常热情，既给它提供食物，又给它穿漂亮的衣服。可过了不久，小姑娘一家就把它关在了一个笼子里，每天训练它唱歌，靠它来赚钱。小黄鹂如果不听话，它们就三天不给小黄鹂东西吃。小黄鹂伤心极了，于是，有一天它悄悄地咬烂笼子，逃走了。
小黄鹂又飞到了另一个地方。这是一个繁华而又热闹的城市，同小镇不同的是，这里的人们都非常的善良。有一次，小黄鹂飞着飞着，突然感到头脑发晕，两只翅膀一点儿力气也没有，眼睛也睁不开了。随后，它便摔落在了一片绿油油的草坪上。小黄鹂努力地挣扎着，吃力地瞪着它那双水汪汪的大眼睛，可是，它浑身无力，便昏倒在草坪上。不知过了多长时间，小黄鹂睁开眼睛后，发现自己正躺在兽医院的病床上，四周围着四个美丽的小姑娘，小黄鹂就问：“我怎么了？”其中一个小姑娘说：“小鸟儿，你昏倒了，当时我们正在那里玩，发现后，我们就急忙把你送到这里来了。”小黄鹂激动地望着它们：“比起那个小镇上的小姑娘，你们太好了。”小姑娘们都疑惑不解地望着它，其实，只有小黄鹂心里最明白：美在于心灵。
后来，小黄鹂回到了久别的家，它把这件事情告诉了爸爸妈妈，它们一家都会心地笑了。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。你们见过黄鹂鸟吗？它是一种很可爱的小动物。它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑似的脑袋，两颗米粒大的、黑黑的眼睛镶嵌在小脸上。嫩红色的小嘴向下勾着，好像要把下面的食物轻松地抓到自己的嘴里。嫩黄色的翅膀上有着一圈圈黑色的纹理，好似螺旋一般。伞状的尾巴和带勾的爪子，都是那样的精致。
我轻轻敲敲鸟笼，它就像一位舞蹈家一样翩翩起舞，一会儿飞上去，一会儿飞下来，蹦来跳去，十分活泼可爱。我又用一根树枝**鸟笼逗它玩，这时它就会特别兴奋。它“扑腾扑腾”不停地跳跃着，一会儿站在树枝上，一会儿又飞过树枝，牢牢地抓住笼子的铁丝上，小脑袋左右敏捷地晃动着，好似在警惕敌人的攻击。
黄鹂鸟的叫声洪亮清脆，悦耳动听。每天清晨，它总是早早地把我们一家人叫醒，好像在说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。快快起床吧，你们要好好珍惜这宝贵的早晨。”每当我播放音乐时，它就会更加活跃，跟随着音乐“叽叽喳喳”欢叫不停，真是欢乐极了。
可是有一天，它却趁着我没把笼门关严飞走了。我难过极了。但心想，它可能觉得蓝天才是它真正的家，它要扑翅拥抱蓝天了，或许它也要到大自然中锻炼自己。只是我还怀念着它的生气勃勃、活泼可爱。
一阵春雨过后，葡萄叶子上已满是晶莹的露珠，在阳光的照射下，一串串葡萄显得闪闪发光，让人看了，口水“飞流直下三千尺”。
阳光像利剑一样照射下来，斑斑驳驳，通过葡萄叶子折射到了一棵苍天大树上。在那树上面，一只黄鹂鸟出生了，它的羽毛黄嫩嫩的，一双小小发亮的眼睛在环顾四周，好像在说：“这个世界多么美丽啊！”可是，当它来到这个纷繁复杂世界的那一刻起，就已经注定它的成长是曲折的，是需要面临一些磨难的。
黄鹂鸟渐渐地长大，鸟妈妈每天教它怎样放声歌唱，如何练*舞蹈……就这样，一天一天的过去了，可是黄鹂鸟天资愚钝，即使每天都在练*，歌声还是那样沙哑，舞姿还是那样生硬，显得没有一点活力，在练*过程中还时不时地摔倒。鸟妈妈看到这，一次又一次地唉声叹气，真是“恨铁不成钢”啊！
又过了数十天，这只黄鹂鸟在练*的过程中，一不小心从树窝里摔到了地上，它看着满身伤痕的自己，深深地叹息，对自己也彻底失去了信心。就在这个时候，一缕金光照在了黄鹂鸟的眼前，它仔细观察这道金光，并沿着金光看向远方。它看到了一只不起眼的蜗牛，在葡萄架底下，正拼命地往上爬呢。只见这只蜗牛往上爬了三厘米，落下来两厘米，又往上爬了三厘米，又落下来两厘米……而且它速度非常慢，但每次落下来，它都毫不气馁地继续往上爬。看到这，黄鹂鸟上下挥舞着自己稚嫩的翅膀，飞了过去，询问道：“你好，蜗牛，你在干什么呢？”蜗牛应声答道：“我是为了爬上去吃那个葡萄啊！”黄鹂鸟疑惑地问道：“现在不是才阳春三月吗？离葡萄成熟的季节不是还要很久吗？”蜗牛笑而不答，继续往上爬。
黄鹂鸟看到蜗牛这种不怕困难，坚持不懈的精神，对生活再次燃烧起了希望。于是，它每天更加勤奋地练*，“天下无难事，只要肯登攀”，黄鹂鸟经过不懈的努力，终于练成了动听的歌声和优美的舞姿。
我们的人生就是一条线，这到线总有弯曲的地方，这里就是我们的人生挫折，只需坚持不懈，就会成功的。
在一个美丽的森林里，住着两位大家公认声音最好听的歌手—— 百灵鸟和小黄鹂。不过，百灵鸟的歌声既准确又动听，比小黄鹂要好听五倍。每当它唱起歌，许多观众从四面八方挤过来。唱完后，这些观众里没有一个不鼓掌的。而小黄鹂呢，它每次唱歌只有寥寥无几的观众，唱完之后，只是少数中的少数观众鼓掌。但是，百灵鸟也有缺点，它只会唱《我是一只小小鸟》这首歌，其他歌都不会唱。
有一次，百灵鸟又开始唱歌。但是，没有一个动物来听。它以为声音不够大，又加大声音地唱，声音传出了森林，仍然没有动物肯来听。这是怎么回事呢？原来，这首歌大家都听厌了，它们都捂上了耳朵，更别说去听了。小黄鹂想：百灵鸟只会唱一首歌，我可以多练*其他歌，一定也能像它以前那么受欢迎！
小黄鹂去掰了树皮，捡了树叶，开始写歌谱，它啄掉树枝，把剩下的*台当作自己的舞台。每天它拿着歌谱到舞台上去练*唱歌。渐渐地，它学会唱了好几首歌，并且唱得越来越好。不久，小黄鹂都能比得过百灵鸟了。
小黄鹂认为自己能上台表演了。它站在舞台上放声歌唱。不久，各种各样的小动物蜂拥而来，歌唱完了，哗的一声，所有观众都鼓起掌来，有的还送来了鲜花。
从这以后，小黄鹂的声音越来越动听，越来越受欢迎，歌声比百灵鸟好听十倍。
——黄鹂我喜欢的鸟作文 (菁华6篇)
夏天，树木好像士兵一样挺直了腰杆，威风的在放着哨。小草在微风中弯了弯腰，树叶“沙沙”作响，好像在开一场音乐会。
小红、小芳和小宁在森林里野餐。小宁正大口大口的吃面包，突然“嘣”的一声，打断了他的面包美梦，原来是一只受伤的小黄鹂。小红心疼的说：“我们把它带到宠物医院吧。”小芳和小宁点了点头，说：“好。”
他们到了医院，慌忙地把小黄鹂交给了医生，说：“小黄鹂怎么了？”医生检查了它的伤口，微微一笑，说：“只不过翅膀被擦伤了，没什么大碍。”他们这才松了口气。医生给小黄鹂包扎了伤口，然后他们就回家了。
回到家，小红提出了轮流照养的办法。他们把一些饼干给小黄鹂吃，但是它只看了看，就把头扭过去了。他们个个都面露难色，这时，小红兴奋的说：“小黄鹂只吃一些昆虫，并不吃粮食。”听罢，他们立刻跑到楼下抓了些青虫、毛毛虫给它吃。小黄鹂吃饱了，一边发出了“叽叽”的声音，一边扇动着翅膀，好像是在感谢他们为它捉虫子呢！
过了一个月，小黄鹂的伤好了，小红、小芳、小宁就把它给放了。只见一只左翅膀上有一条白布的小黄鹂在碧蓝的天空中盘旋，他们一直朝小黄鹂招手，直到小黄鹂消失在天空中。
夏天到了，小美、小明、小丽一起去森林里聚餐，森林特别美，那浓绿的树多美丽，再看看嫩绿的小草，一眼望去，就像铺上了一层绿地毯，又一看像绿色的棉花糖。一阵清风吹过，就像海浪一样，美丽极了！
他们一边吃着美味的野餐，一边欣赏美丽的风景，正在这时，从林中传来了一阵悲惨的鸟叫声，他们顺着鸟叫声寻找，走到草丛里，小丽轻轻的拨开草发现是一只黄鹂鸟，她小心翼翼地把黄鹂鸟捧在手中，小丽说：“我们快点把小黄鹂送到动物医院去吧！”说这他们就快速的把小黄鹂送到了医院。小丽大声的喊叫着：“医生叔叔，快救救这只黄鹂鸟吧！我感觉它快不行了，”医生叔叔就急忙的把小黄鹂小心地放在了桌子上，然后对小丽们说：“我先检查一下它的伤口，小朋友们，都别紧张”不一会儿医生叔叔说：“你们不用紧张，它只是翅膀受了点伤，我给它包扎一下就好啦！但是它暂时不能飞，你们要照顾好小黄鹂。”小丽赶紧说道：“我把它带回家吧，正好我家有鸟笼。”说完她就带小黄鹂回家了。
在他们每天精心地照顾下，小黄鹂慢慢地恢复了，小丽和小明带着小黄鹂去了原来的地方，小丽从鸟笼轻轻地取出小黄鹂并放到手里说：“小黄鹂快飞吧！大自然才是你的家！”小黄鹂依依不舍，在他们头上转圈，小黄鹂叽叽的叫着，好像在说：“谢谢你们，我的朋友。”
这个故事告诉我们，我们要爱护动物，动物是我们人类最好的朋友！
去年快到冬天的时候，小燕子和小黄鹂有一个约定。
小黄鹂说：“小燕子，你就要到南方去过冬了，你明年春天回来的时候，能不能给我带回一些治喉咙的药呀？我的喉咙病了，很久没有唱歌了”
小黄鹂说：“好的。”
冬去春来，春暖花开，小燕子从南方日夜兼程，赶回了北方的家。但是，它却发现小黄鹂不见了。
“你好，你知道小黄鹂到哪里去了吗？”小燕子见到小伙伴就问。小伙伴都说不知道。最后问到小麻雀，小麻雀说：“冬天的时候，小黄鹂出去找寻食物，被一个猎人发现了，一枪打去，吓得小黄鹂飞走了……后来，大家就没有再见过它了。”
几个星期后，小燕子终于见到了小黄鹂，它是那样的憔悴，看上去好像很饿，一定是好多天没有吃过东西了。而且，它是那样的害怕，一见小燕子就说：“小燕子，快跑，这里的猎人很厉害，他会开枪打你的。”
小燕子说：“小黄鹂，你不要怕，猎人再也不会回来了。”听了小燕子的安慰，小黄鹂才安静了下来。小燕子说：“不怕，不怕，我们不怕！小黄鹂，这是我给你带回来的药，你快吃了吧。”
小黄鹂吃了药后，喉咙的病就好了。它开始歌唱，用歌声歌颂友谊，用歌声骂狠心的猎人。
它说：这个世界，有好人，也有坏人，但还是好人多啊！
初春时节，我在放学回家的路上看见了一只小黄鹂，它有着小巧的身体和一身黄色的羽毛，漂亮极了！于是我快步走向这只黄鹂。
就在我走向小黄鹂的时候，忽然它说话了，只见它愁眉苦脸地说：“救救我的家园吧。”我很疑惑，便问小黄鹂：“为什么你会这么说呢？”小黄鹂着急地说：“你赶紧跟我来。”于是我跟着小黄鹂来到了它的家——大森林。可我见到的大森林并不像大森林，更像一片废墟。那儿没有树木，小河也被污染了。我想：黄鹂的家怎么会变成这样呢？黄鹂的家在大森林里呀，而不是在废墟里呀！于是我惊讶地问：“小黄鹂，这是你的家吗？”“对呀。”小黄鹂悲伤地回答道。“这原本是一片大森林的，可是因为人们随意砍伐树木，乱扔垃圾，狩猎，让这里失去了往日的勃勃生机，所以才变成这样的。”小黄鹂惋惜地说。听了小黄鹂的话后，我明白了小黄鹂家园被破坏的原因了，于是我坚定地回答道：“我一定会让人们去爱护树木，保护环境，让这里的环境恢复到以往的生机！”小黄鹂听了我的话，非常的高兴，它对我说了声：“谢谢。”
从我和小黄鹂的对话中，我明白了一个道理：不要去破坏环境和乱砍乱伐，不能让小动物们没有家园，从此变得无家可归。所以，朋友们，让我们一起行动起来吧！
在凤凰城里，住着一只爱唱歌的小黄鹂，叫卡卡。他每天一起床，洗完脸，刷完牙就开始练*唱歌，他最大的愿望是在歌唱比赛中获得第一名。
一天狮王叫来老虎总管对他说：“今天下午一点钟召集全城的人到体育场听我讲话。”下午狮王站在讲台上宣布道：“今天晚上七点钟在体育场进行歌唱比赛只有七个名额，机会难得，希望大家踊跃报名，谁在这次比赛拿到了冠军谁就是全城的歌唱明星。”狮王的声音刚落，就有一群动物跑到狮王身边抢着来报名，不一会七个名额就满了。狮王宣布道：“报名结束，七名参赛选手已经产生第一位选手是大公鸡，第二位选手是小黄鸭，第三位选手是花猫，第四位选手是白狐狸，第五位选手是金丝猴，第六位选手是白天鹅女士，第七位选手是小黄鹂。希望他们各位在今晚充分发挥，给大家带来一场精彩的比赛。”话音刚落，全场响起了热烈的掌声。
黄鹂是一幅精美的画。
小巧的身形是那么讨人喜爱，一身柔软的茸毛、一对小小的翅膀、一张尖尖的小嘴，全都是黄色，还有那双乌溜溜的小眼睛，镶嵌在茸毛中，流露出几分可爱。在黄鹂的身上，没有一点黑斑或瑕疵，婉如一幅精美的画，令人陶醉。
黄鹂，或许可以说是鸟中“美人”，谈起老鹰和乌鸭那可差远了。黄鹂身形小巧，性格温柔，而老鹰身形庞大，性格凶猛。黄鹂聪明、可爱，穿着黄色衣裳天天都充满阳光，而乌鸭只会边飞边叫“哇哇”，还满身漆黑，很不招人喜欢，与黄鹂比简直是不值一提。
在树林里，时有两只黄鹂结伴而飞，而对它们而言，轻松穿过树林简直是再简单不过的事了，它们在树林里忽高忽低的飞行、嬉戏，它们所走过的一花一木，仿佛也同他们一起雀跃起来。
在每个清晨，黄鹂总要用悦耳的声音唤醒人们，那声音再好听不过了。
黄鹂是一幅精美的画。不！黄鹂是一处比画还美的风景。
——蜗牛与黄鹂鸟说课稿合集5篇
尊敬的各位领导、老师大家好：
我是小学一名音乐教师，很高兴能有这样宝贵的学*机会。
今天，我执教的《蜗牛与黄鹂鸟》是一节课题研究课，也是课题研究阶段性成果汇报课。“十一五”期间，我有幸参加了学校申请立项的子课题《在学科中渗透体验式德育》的课题研究。在各级教育科研专家的引领和同伴的互助下，经过两年的潜心研究、大胆探索，实践验证，构建了在音乐学科教学中“欣赏——解意——创编”教学模式，以此“六字”为基础框架的教学模式充分调动了学生积极参与、主动学*、快乐体验的积极性和创造性，课堂呈现出既紧张又活泼、既严谨又宽松、既民主又和谐的充满生命活力的新景观，学生学的快乐，我也因此而教的幸福。
在本课教学中，我首先在教学整个过程中进行巧妙的创设以故事导入，通过教师生情并茂的讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，使学生对歌曲的内容有了一个初步的感知。在朗读歌词、模唱旋律、学唱歌曲、创编活动等环节中，我采用了自主学*和小组合作的学*方式，这样的设计有两个意图：一是落实“四给四让”提高学生的合作能力。二是通过互助的学*方式，培养了学生良好的合作意识。
在朗读环节中，通过分层次的让学生对蜗牛、黄鹂鸟的语言进行分析，运用不同的情绪来朗读歌词，使学生获得了审美愉悦的体验。学生在唱、听、看、演的过程中，培养了良好的合作意识，更重要的是通过以上几个环节的教学使学生深刻感受蜗牛的这种坚持不懈、勇往直前的精神，从而潜移默化的对学生进行不畏艰难、永往直前的德育渗透。
在创编环节中，主要从四个方面来培养学生的创编能力：一创编歌词；二创编舞蹈动作；三唱一唱；四打击乐伴奏，通过小组合作自创、自编、自演等各种新体验活动，固化其良好的思想品质激发学生的音乐灵感，培养学生的创新能力。
以上是“欣赏——解意——创编”六字教学模式在本课中教学的灵活运用，不足之处恳请各位领导、专家批评指正。谢谢！
一、教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它 的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相*，质朴自然。
二、教学目标：
根据歌曲的特点以及智障学生的性格特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1、 指导学生用较准确的的音色和拍子演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公蜗牛的锲而不舍，以及那两只只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性。
2、 使学生懂得在生活和学*中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
3、引导学生相互沟通，开展歌曲创编活动，让学生发挥各自的创造力。
三、教学重难点：
指导学生用较准确的的音色和拍子演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公蜗牛的锲而不舍，以及那只只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性。
四、说教学法：
教学时，我避开一些比较沉闷的单一的教学法，因为这些教法对于一群注意力不集中、多动的智障小孩而言是非常的枯燥无味。但他们往往容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣。所以在教学课堂里，我比较注重肢体语言以及语音语速的.起伏变化，配合生动的多媒体教学。这样目的是吸引学生的注意力，增加教学内容的趣味感。利用多媒体教学手段还能充分调动学生的学*兴趣。重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
五、说教学过程：
1、课前师生互动：
在组织教学这一环节中我与学生一起做律动操，这首律动操歌曲《欢乐大魔咒》是由我根据学生的特性和喜好而创编的，目的调动学生的情绪，激发学生参与学*音乐的兴趣与热情。通过这样的交流，拉*了我与学生间的距离。
2、讲故事，导入新课：
这个环节我主要是给学生介绍蜗牛和黄鹂鸟这两种动物。为了引起学生的学*好奇心，我接着讲一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事。通过这一环节的设计，不仅使学生初步感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生的学*积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
3、歌曲教学：
在这一环节主要是让学生通过边听边用不同角色的律动来表达歌曲的情感，对歌曲反复的情感体验，引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握，并在听、唱、演的过程中感受不同的角色形象。我主要分三部分来完成：一是学唱歌曲，二是歌曲处理。一开始我并没有让学生马上聆听歌曲而是通过看图片听音乐故事这样的方式，吸引学生的注意力，对《蜗牛与黄鹂鸟》的故事有一个初步的印象，激发他们学*的兴趣，创设一定的情景，扩大学生对歌曲的理解。然后利用多媒体，给学生直观的画面，运用听唱、模唱法这两种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的。
在歌曲处理这个环节我主要是引导学生运用不同的情绪的来演唱各个角色的部分，让学生自己发挥想象：蜗牛是怎样走路、说话时怎样的表情的？黄鹂鸟是怎样飞的、说话又是怎样的表情呢？这个环节不仅为学生制造想象的空间，而且还能满足大部分学生的表演欲。在接下去的歌唱表演环节中，组织学生成立一个乐团，以歌、舞、乐器的表演形式合唱歌曲，让学生各展所长，张扬学生的个性，增强他们音乐表演的自信心，在他们在听、看、唱、演的过程中培养良好的合作意识，最重要的是能从歌唱学*中得到无比的轻松和快乐。
学*歌曲和处理歌曲
1．学*歌词、读歌词：
a．模仿老师一句一句地，有节奏地读歌词，注意老师手上的木鱼敲打的节奏。
b．和老师一起把歌词读一遍，注意强调切分节奏的读法。
c．学*歌曲：第一遍，老师一句一句地教学生唱，同时用电子琴弹出旋律。第二遍，老师一边一句一句地教唱，一边做出舞蹈动作，学生在下面模仿。
d．学生听老师的电子琴伴奏，齐唱歌曲。
2．歌曲演唱：演唱
a．“有请我们班的小歌星子喻同学为我们演唱好不好?”
b．“我们来组个乐团，怎么样？”
c. “那我们的乐团起什么名字好呢？”“叽叽喳喳合唱团。”
d. “现在老师宣布，我们的叽叽喳喳合唱团正式开演！”
小结：“今天老师很高兴和同学们一起学*《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，老师看到了同学们的精彩表演，心里非常感动。在这里，老师希望同学们今后要像蜗牛一样，在学*上或者是生活上，不管遇到什么困难都勇敢面对，克服困难，坚持到底！同学们加油！”
一、教学内容：
我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、教材分析：
这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
三、学情分析：
对于这一课我所面对的教学对象，年龄小，爱玩、好动还是他们这时的天性，所以我让他们尽量在玩的过程中去学*音乐，并且爱上音乐。对于他们集中注意持久性较差，而对有趣的事物又容易产生兴趣、喜欢模仿的特点，我设计说、唱、演、奏这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
四、教学目标：
根据以上分析的教材特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
指导学生能用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
让他们学会相互合作，并创造性地参与音乐活动。从而使学生懂得在生活和学*中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
五、教学重难点：
在本课的教学中有这样几个重点和难点：重点是要引导学生能够深入角色，去感受音乐的美，从中体会到音乐中所蕴藏的思想内涵。而难点在于要能够吐字清晰，寻找规律化难为易的去掌握切分节奏；并且亲自实践，用打击乐器去为歌曲伴奏。
六、教法学法：
在教学方法上，为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童的特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用游戏法、合作法、情境教学法等方法设计本课过程。让学生能够在聆听中去感受、在体验中去探询、在模仿中去学*，通过自主探究去总结去提炼，使其达到良好的教学效果。
七、教学流程：
（一）组织教学
在组织教学这一环节中我扮演成“森林之王”让学生头戴动物头饰随乐曲音乐共同律动进教室，并把发声练*融入其中，学生进入座位后欢迎他们来到动物王国音乐会。然后宣布表现出色的小动物可以获得动物王国颁发的“音乐之星”，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学*音乐的兴趣与热情。在课前的节奏练*中，我把伴奏环节的三条节奏提出让学生练*，为歌曲伴奏环节做好铺垫。
（二）激发兴趣、引入课题
导入新课，我告诉他们动物王国发生了一件有趣的事情，而这件事的两位主人公就在他们中间，这样肯定能够引发他们激烈的讨论，这时，我在播放歌曲动画，来引出课题，并且提出这样三个问题“你们知道蜗牛为什么要在葡萄刚发芽时就爬葡萄架吗？黄鹂鸟为什么要取笑他？蜗牛最后吃到葡萄了没有？”以此来激起他们继续探究学*的欲望。
——蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案优选【5】份
活动目标：
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
2、在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3、通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
活动过程：
一、故事引题。
师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。）
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）
幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）。
师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？
幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）。
师：蜗牛又是怎样回答的呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1、幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
2、幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
幼儿分角色学念歌词。
四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3、教师和幼儿一起表演唱一遍。
4、帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”
五、延伸活动。
蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）
教学反思：
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
活动目标
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备
1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张；台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动过程
1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？
5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。（播放台湾视频）模仿视频做动作表演。
活动反思
这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学*特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。
本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式，通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——音乐剧表演这一主线展开教学，不断激发学生的想象力和表现力，做到让学生喜欢音乐剧，愿意表演音乐剧，从而进行音乐剧的创作。
在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，让学生在兴趣的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我制作道具，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢乐。师生互动，让音乐欢乐的氛围感染每一个人。
1.设计意图:
幼儿天生喜欢音乐。音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。新课标指出面向全体幼儿，注重幼儿个体发展是新时代音乐教学的重要理念。在这堂课中通过给幼儿一个机会，一种表现欲望，一种创新的动机和一种发散思维的环境，引导幼儿学*蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
2.教学目标:
（1）学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（2）了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
（3）大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。
3活动准备:
（1）《蜗牛与黄鹂鸟》PPT
（2）蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。
（3）奥尔夫乐器手铃16对
4.教学过程:
（1）导入环节（甲）老师；（乙）幼儿
甲:小朋友们，你们好！昨天呀，老师去动物园里转了一圈。小朋友们想一想动物园里都有什么呢？请小朋友们把答案埋在自己心里。然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。（玩游戏）今天老师从动物园里请来了两只小动物。小朋友们看一看。他们是哪两只小动物呀！互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀？请小朋友们举手回答。小朋友们回答的可真棒呀！这的确是一只鸟。但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀？请小朋友们举手回答。哦，它是一只蜗牛呀。但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩，一起做朋友呢？好的，小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信，说道:“小朋友们，你们好呀！如果你们想要和我们一起玩，一起做朋友的话，你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌，还要学会老师的动作进行表演，小朋友们加油哦！”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀！互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学*这首好听的儿歌呢？好的。
（2）教师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》，现在老师先唱一遍，小朋友们仔细听，仔细看哦。
歌词
阿门阿前一颗葡萄树， 阿嫩阿绿的刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳， 一步一步的往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。
葡萄成熟了还早得很哪，现在上来干什么。
阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。
（3）小朋友们跟老师学*
甲:小朋友们，老师唱完啦，现在老师要分给你们一些乐器。需要小朋友们和老师一起学唱这首儿歌。老师一句小朋友们唱一句。小朋友们准备好了吗？（老师带领幼儿唱一遍。）小朋友们刚跟老师学*了一遍，老师看到有些小朋友对对儿歌还是不太熟练。那现在就有请小朋友们在跟老师学*一遍。（老师带领幼儿再唱一遍）
（4）小蜗牛和黄鹂鸟跟小朋友们一起表演
甲:小朋友们唱的可真好呀！看来小朋友们现在已经学会了这首儿歌。互动问题⑤小朋友们，看那边是谁来了呀？小朋友们说的可真棒呀！原来是小蜗牛和黄鹂鸟要来看小朋友们的表演。那小朋友们准备好了吗？（放音乐，教师带领幼儿一起完整的表演第一遍。）哇，小朋友们学的可真快呀！小蜗牛和黄鹂鸟看了高兴极啦。他们激动地想和小朋友们一起来表演。那就有请小朋友们和小蜗牛和黄鹂鸟一起再表演一遍吧。（第二遍，蜗牛和黄鹂鸟一起加入表演。）
5.活动延伸:
小朋友们，今天我们学*了《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌。老师布置一个小小的作业。那这个作业就是小朋友们今天回家都要去当小小老师给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶教一下这首《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌！
6.活动结束:
（叮咚）小朋友们，小蜗牛和小黄鹂鸟到了回家的时间。他们压钢队老师说你们表演的非常的棒，想以后邀请你们一起去动物园里去找他们玩，好不好呀？
好啦，各位小朋友们，今天我们的课就上完了，小朋友们再见！
7.活动反思：
在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”，培养幼儿听辨、感受音乐旋律能力为指导思想，充分启发幼儿的想象力和创作力，突出了“面向全体幼儿，注重个性发展”的教学理念，整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的.氛围不仅很快地学会了歌曲，还理解到了这一课的含义。
在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”，培养幼儿听辨、感受音乐旋律能力为指导思想，充分启发幼儿的想象力和创作力，突出了“面向全体幼儿，注重个性发展”的教学理念，整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的氛围不仅很快地学会了歌曲，还理解到了这一课的含义。
活动目标：
1.借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。
——音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选5篇)
一、教学内容
听：《荫中鸟》
二、教学目的
通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点
重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备
录音机、磁带。
五、教学过程
1．组织教学：
（1）师生问好。
（2）发声练*：
（3）复*《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2．新授：
（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？
答：笛子。
六、小结下课
今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学*生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。”
活动目标：
1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
3、能用身体动作表现歌曲的节奏。
4、会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
6、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个。
活动过程：
导入：
一、通过故事，引出课题。
（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
二、基本环节：（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏。
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚。
师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束。
四、打击乐合奏。
活动目标：
1、学*带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学*蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
活动准备多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
活动过程：
一、谜语激趣导入。
1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）
2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（幼儿自由说，教师小结）
二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、教师小结想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢？你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？
活动目标：
1、学*带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学*蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
活动准备：
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
活动过程：
一、谜语激趣导入
1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）
2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（幼儿自由说，教师小结。）
二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
