国庆节那天，我、周娃、和我的妈妈、叔叔、婶婶去参观了湖北黄大桥。
我坐在车里，环顾四周。鄂黄大桥就像一条躺在长江上的龙，在阳光下闪闪发光，美不胜收！牵引索就像细线一样，让我很纳闷：这么细的线怎么能拉这么大的桥？这个问题我一定要理解。来到鄂黄大桥收费站，站在路中间。远处的鄂黄大桥似乎没有尽头。听别人说：鄂黄大桥公路宽！可容纳8辆卡车，排名第一！鄂黄大桥全长3245米，牵引电缆120根，亚洲第二，世界第三。道路两侧有人行道，游客可以在上面行走。来到桥面，我们继续往前走，很快就来到了主桥。这次我要仔细看看拖缆有多粗，我心想。来到牵引绳旁，我真的“没看到就惊呆了。”我以为牵引绳还跟以前一样细，没想到还跟盘子一样粗。整体看起来像一架巨大的竖琴，演奏着黄冈经济腾飞的乐章。我们继续向上看。几个**写的桥名出现在我们面前：“鄂黄长江大桥”。来到桥中央，低头看河水，河水在阳光下看起来像一个波浪。长江上，几条船在河上游弋，真像一幅绝妙的工笔画。
虽然走的浑身是汗，但是那天过的很开心，因为看到了黄冈的发展和腾飞。我觉得：黄冈明天会更好！
写作，对于我来说，每一次提起笔，都是一次冒险。
每当我执起笔，我的思路和我写出的东西总是不尽相同，我永远也无法预测我的下一句到底写的是什么。只觉得是文思如泉涌，顺心而为，写到哪儿就是哪儿。这种探险式的冒险，使得我每次写完都像发现新大陆一样，看着所写出的东西，总觉得又完成了一次圆满的冒险。
写作于我不仅仅是一次冒险，更是一次次心灵的享受。人们常问人为什么要写作，我觉得写作的目的有三种，一是为了金钱而写作，如网络上的小说家，为了迎合大众而苦思情节，但是月收入不菲。第二种是为了名誉而写作。比如当今的大作家。写文章是为了出名。前两种写作都是为了名利，为了外在的因素而结束。而后一种则是为了自己而写作。写作是自己心灵的一次释放。为什么许多大作家，宣告自己停笔以后还在不断创作，因为写作已经成为他们的一种*惯，一天不写出什么东西就浑身不自在。他们把写作看成是自己与内心的一次对话。写出来的东西自然深刻而又动人心弦。
写作于我而言，更是一汪清泉，滋润了我的心灵，**了我的天性。我因写作而获益。
愿你我都能因写作而更懂得生活的美好。
我焦急地对小花说：“你为什么还不露出你那可爱的小脸呢?”“你为什么还不绽放美丽的笑容?”被我唤醒的小花懒洋洋地说：“我性急的兄弟姐妹中，有的已经 从妈妈的怀抱中钻出了头，我还要睡觉呢。”我说：“你为什么还不醒呢?是因为你害怕还有些寒冷的天气?还是树妈妈溺爱你、怕把你吹坏了，不让你出来?现在 已经快立春了，我很想跟你玩，真希望你快快醒来，长出嫩嫩的小芽，长出绿绿的枝叶，长出一簇簇五颜六色的小花。”我继续深情地对小花说：“你曾经在枝头上 绽放光彩，你曾经在枝头上歌颂春的美丽，你曾经在枝头上翩翩起舞，你曾经在枝头上吹拂起水的圆晕。你知道有多少人被你五彩缤纷的笑脸和优美的舞姿所倾倒 吗?快快醒来吧!”
过了几天，天气暖和了一些，一阵阵春风轻轻地拂过，小花把她在冬天里积聚的力量一下释放出来。她渐渐地长出了一个个小小的嫩芽，长出了一个个花骨朵，不久后她终于绽放出了五颜六色的笑脸，她美丽得让人无法形容。
一天我写完作业，焦急地跑到楼下找到我的好朋友小花。我们一起说阿唱阿跳啊，做了许许多多的游戏。在我恋恋不舍离开她时，她送给我了一个花瓣，真好看!
我很苦恼真的很苦恼。
每逢写作文，别人都是考虑怎样写好，而我却纠结改写什么。
像前几篇作文我指导我写的不怎么好，那是因为完全是没事找事写出来的，就是为了写作文而写作文，并不是为了享受而写作文。
我很痛苦，真的真的很痛苦。
每逢写作文，我想来想去也找不到什么好题材，这四年来，能写的都写完了，没有任何好题材了，写作文就完全为了完成作业了。
我很烦，真的真的很烦。
每逢写作文都是敷衍了事，写出来的文章不是“流水账”就是没创意，没“味道”的“豆腐干”。
我挣得很想写好，但是主题定的是不擅长写的，就算脑子里有许多好词句，也未必能写好，我的灵感都去哪啦？我的灵感去哪啦？
我奈不住心中的困惑，去问了妈妈。妈妈说我这是在“瓶颈期”。在这时通常都会文思枯竭，可一旦突破这个“瓶颈期”，灵感就会源源不断地向我涌来。听了妈妈的话，我在心里燃起了一丝希望。
突破“瓶颈期”的第一步，就是不要被以往的那种烦躁所干扰。“瓶颈期”是写作的“成长”阶段，要给大脑更多的“营养”，得多阅读、多观察、多思考、“才能吸取更多养料”！
以前的我可是个非常讨厌作文的人，经常把作文当做我的敌人一样对待，只要一写作文，我就会无精打采的，要是没有妈妈指导，我真不知道该如何是好。我甚至是憎恨作文，尤其是趴在桌上思考了老半天，结果还是没有一丝灵感，无从下笔，那时我真想一头撞墙算了。
第一次去童联社上课的时候，我因为没有题材可写，只能埋头看书，我看着其他同学挥洒自如地写着，而我却只能坐在一旁默默看书，当时尴尬极了，心里很不是滋味。我暗暗下定决心，一定要比他们写得更好，这才是那个永不言败的我啊！
我从老师那里学到了很多写作的方法。老师让我们在生活中找灵感，用心去观察周围的事物，并把它们耐心地记录下来，这样就不怕没题材可写了。我还会在童联社作文网上阅读同学的佳作，他们的文章很贴*我们的生活，我受益匪浅。加上我*时特爱看课外书，从中也学到了很多表达方式。一段时间的写作训练下来，我的作文水*大大提高，我也在童联社作文网上发表了几篇文章，这更增强了我的自信心，我不再害怕写作了。
谢谢你，童联社，是你让我爱上了写作。
——《炮手》 续写作文范文5份
战争结束后，炮手回到了家乡。回到家乡后，炮手看见自己的妻子和孩子毫发无损，非常高兴，但还是有点伤心，因为在战争时期，炮火连天，炮手住在的村子一片狼藉，许多家庭家破人亡，还有一些怕死的人背井离乡，炮手看到这一切非常难过，他下定决心把所有垮了的房屋建好，可他一个炮手，没有好多钱，把工资和将军给的房屋赔偿金加起来也不够呀！炮手的眉头紧紧地皱着，好像一个小小的“八”字，他绞尽脑汁的想啊想，终于想出了一个好办法。
一天早晨，天还蒙蒙亮，炮手就早已从草丘上起来了，走过这条路，跑过那条路，边走边大声叫道：“村民们！盖房啦！有钱的出钱，有力的出力！建造比以前更加美丽的房屋！”他叫啊叫啊，嗓子都叫痛了，村民们听见这个消息后，纷纷把自己所有的钱财都给了炮手，炮手用这些钱买了许多把斧头，又用剩余的钱买了几棵果树分给大家，炮手带领人砍了村子里已经枯了的树木，用这些树木做成了房子和家具，每个人都把自己的果树种在了园子里，园子里还盛开着各色各样的鲜花，还有绿油油的小草在微风中翩翩起舞。
从此以后炮手的村子又像以前那样欣欣向荣的景象，炮手因此成为了村民们心中的英雄。
战争结束后，炮手回到了自己的家乡。一路上，炮手想：“如果我回去了，大家会不会恨我，瞧不起我？”炮手在村口犹豫了，迟迟没有进去。忽然有人看到了炮手，就喊：“炮手，回来了。”炮手看大家呼喊他，便走进了村子，大家围着炮手，有的人说：“炮手你真勇敢”，还有的人说：“炮手你是我们的英雄。”
炮手回到原来家的地方，忽然，有洪亮的声音传来：“炮手”，炮手没有回头，心想：“这么像妻子的声音啊！”他转回头一看，真的是妻子啊，还有他的孩子。炮手不解地问妻子：“你不死已经去世了吗？”妻子说：“那时候，我和孩子们都逃走了。”“原来是这样。”他和妻子、孩子激动的拥抱在一起。又有一个严肃的声音传来：“炮手”。炮手好奇的问：“将军，是你吗、”将军说：“离开几天，就不认识我了！”“哦！对不起将军，开炮时声音太大，耳朵有点不灵了。”“哦！你家的房子盖好了吗？”“还没有。”“那让我们一起盖吧！”还没等炮手说话，将军吹了一声口哨，哨声刚落，面前出现了许多以前的战友，炮手还没明白怎么回事，大家就干了起来，过了不久，一个新房子就盖好了！
从此，炮手一家过上了幸福的生活。
炮手闷声不响地回到营房，晚上，他一夜都没有睡好，他辗转反侧，叹息道：敌人虽然赶跑了，可是自己的家没有了。
正在这个时候，将军走进他的营房，安慰炮手说：“炮手，你别伤心，这算不了什么，等我们把德国鬼子打败了，我派一个连的士兵帮你家盖幢新房子！” 将军安慰的话，没能抚*炮手的忧伤，炮手陷入了沉思，他想：为什么有战争？战争让多少破坏、仇恨、无家可归的事情发生？他开始思念起自己的亲人来， 将军看见炮手沉默不语，亲切地问道：“你在想什么，炮手？” “我在想，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹是不是在农舍里呢？” 将军没有回答炮手，只转过身擦掉流下的眼泪。 “您怎么啦，将军？”炮手不解地问道。 将军低沉地说：“德军杀死了我所有的亲人。” 炮手的脸色立刻变得煞白，裹着将军给他的大衣不停地打颤。 “伙计，你就是我的亲人，等战争结束，我们再建座教堂，你我做传教士去，宣传和*，消灭战争，如何？” “好的，将军。”炮手跳起来，激动地给了将军一拳。
战争结束后，炮手回到了家乡。一进村，全村的村民包括他的妻子。孩子和村长都站得整整齐齐的迎接他，并带他去看看村子的变化，大家先带炮手去看村子新种植的果园，又带炮手去看了村子里新修的房屋，说起房子这可把大家难住了，因为炮手回来了可他又住哪呢？就在这时，村长说：“我先让炮手住我家，我们在他不知道的情况下，集资为他修一栋漂漂亮亮的房子。”村长这么一说大家都连声说好，于是，大家就悄悄的集资为炮手修房，房子在大家齐心协力的情况下很快就修好了，那栋房子是一栋红瓦白墙的房屋，外面还有围栏，围栏里面还有一个葡萄架，葡萄架旁还有一个小亭子，房子的后面还有一个种有各色各样的花的小花园，房子里面还摆着精致的家具。
这天，村长和村民们把炮手和她的妻子。孩子一起带到新修的房子前并说：“炮手你为了保护我们的祖国，把自己唯一的房子炸掉了，所以我们应该还给你一间房屋。”此时炮手已经控制不住自己的泪水了，他满含着泪水说：“谢谢大家！”
从此炮手又过上了辛福的生活！
战争结束后，炮手回到他的故乡，眼前都是一片空地，原来**把战争留下的废墟清除了。这时炮手流泪了，他暗暗发誓，自己一定要重建自己的家园。
在**的资助下，炮手经营了一个广场，广场上有家属楼，每年生意红红火火，炮手把一半钱捐给希望工程，剩下的钱捐给了失学儿童。在给用来寄钱的信上写了这么一句话，“孩子们，你们一定要好好学*，将来做祖国的栋梁之才”。法国总统听到这件事后任命炮手为***长，在这几年里，炮手立下了屡屡战功，法国总统又任命他为***副**。几年后，炮手回到他的家乡，看到各处都是荒野，他想这儿应该造城市，于是他大力开发他的家乡。现在这儿不是一个村子，而是一个城市。从此人们把它命名为炮手城。
——初中感言作文范文5份
三年了，真的不敢相信三年这么快就过去了。感觉好像昨天我们才相互认识，今天就要分别了。
心里有着太多太多的不舍，舍不得同学也舍不得老师。还记得刚进风帆的时候，我们互相都不认识，脸上还有着未脱的稚气，对小学的生活还有着太多的留恋，对初中的生活也有着太多的不适应。转眼间到了初二，我们彼此间已经熟悉，脸上的稚气慢慢退去，适应了初中的生活并享受着，似乎没有了压力。到了初三，作业渐渐多了起来，压力渐渐大了起来，我们面临的挑战也多了起来，脸上的稚气已经退去，取而代之的是坚定的表情。体育中考时，我们在绿色的草坪上把手叠在一起，大声地喊出：“加油!”中考时，我们互相鼓劲、加油、祝福;中考结束后我们在海盗船上，大声喊着：“中考结束了!”别人对我们投来的目光中有赞许、惊讶，也有不屑，可这又有什么关系，这就是我们，可爱而又疯狂的我们。
现在，我们就要分开了，我只想说：“我爱你们，我爱我们的四班!”
三天辛苦的训练终于结束了！我有一种说不出的喜悦，因为它是多么的让人感到恐怖呀！试问在火辣辣的太阳底下站下几个小时，又有多少人能忍受得了呢？但不敢再怎么辛苦，艰难，我们也一样要撑下去。因为，这是为了荣誉，为了有***叔叔那不怕苦，不怕累的精神！
在班主任老师的带领下，我们来到了军训训练的场地————-空旷的车棚里。每个人都认真的听着高炮四团里的兵官们做自我介绍，并且又认识了给我们训练的教官。跑步如我们学*正逐渐进步着；那整齐的踏步声又如每个人的心连在一起。来到了学校的阶梯教室，我们认真，仔细的倾听者教导主任的淳淳教诲。大姐姐为我们讲了许多她她亲身经历的事与学*的好方法，我们不时还做好记录。接着，刘老师又为我们说了一些学校里要遵守的规则，听了这些使我意味深长……
到了最后一天，也就是会操比赛的一天。在教官的带领下，我们来到了小学部的体育馆。在激烈的比赛中，我们拿到了二等奖。这时，大家都高兴得笑了！得到这个二等奖，又是多么不容易啊！他是在教官不停地给我们训练下；它是在我们努力的地配合下；它是在我们辛苦的训练下才得到的；它是用我们每个人的汗水而换来的荣誉……这张奖状真是来之不易呀！
在这一次军训中，我更深刻地体会到了***叔叔们每个人身上都有的那顽强，坚强不屈的精神，也让我对军训有了更深地了解！
我已经在不知不觉中步入了中学，这既表明我已经结束了轻松的小学生活，又暗示我将开始忙碌、充实的初中生活。
站在这条新的起跑线上，我蓦然回首，可以看见曾经有过的灿烂辉煌；我又放眼远方，看见了无数闪光的希望。
刚走进这所我只耳闻，却并不了解的学校时，我感觉耳目一新，但更多的是焦虑、忧愁和担心：我能和新同学相处好吗？我能给老师留个好印象吗？我能跟得上初中的学*节奏吗? 这些问题很快就烟消云散了。班上的同学都很友好，也很热心；老师对我也很好，很信任我，给予了我很大的鼓励；至于上课，老师讲的很细致，通俗易懂，让我一听就会了。
我选择的是寄宿学校，很多老同学都劝我别读，一星期才回一次家，不能见到家人，还要自己洗衣服、叠被子，多苦呀！可是我不那么认为，我觉得这是对自己自立能力的一种测验。而且早些*惯寄宿生活，以后会更轻松。再说了，和那么多好朋友住在一起，多热闹呀，大家亲亲热热就像一家人，困难时还能互帮互助……总之，开学这么久了，我已经*惯的这种生活，而且它给我带来了很大的欢乐和感动。
一个多月辛苦的学*过去了，我虽然已经融入了这个新集体，但有时一个人发呆时，会这样想：我在哪里？是中学吗？我真的进了中学了吗？我已经是中学生了吗？……一连串奇怪的问题浮现在了脑海中，但他们耶提醒了我，你的理想和抱负呢？不要像无头苍蝇一样的学*，要向着目标前进啊！
同学们，就让我们携手一起踏着青春的脚步，努力向前，奋发向上，并且发挥出你无穷的斗志吧！
今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己敬爱的老师，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
怀念母校
毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出更多的人才。
我们将要离开美丽而伟大的母校，母校就像我们的家乡，也像我们幸福的家。
那就是我们宽广﹑美丽的校园叫：“吉大小学”。
母校的教室，我仍迷恋着那时而书声琅琅，时而书写沙沙的美妙的交响乐，还萦绕在我耳旁。。
漫步于校园，每个角落都留着我们美好的回忆，气势雄伟的大门上，镶嵌着四个大金字“乐学笃行”，成为我们的座右铭，操场上，升**时，我作为护旗手是多么的神气。
慈爱的语文老师是你教会了我做人的道理，威严的数学老师是你教会了我数学的严谨和知识的一丝不苟，亲爱的英语老师，是你教会了我各种语法。
再见了，母校；我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶，我就这样走了。。
踏着雨水，来到教室。雨滴打落着窗户，滴答滴答的，天上下起的小雨使我的心情低落下来，越下越大的雨像给教室披上了一件亮晶晶的斗篷。
整个队伍里都弥漫着一种严肃的气息，甚至连教官都肃然起敬。整齐的步伐向门口走去，刚迈出第一步，却都又收了回来。像豆般大的雨滴，毫无忌惮的大在我们手上，脚上。
“齐步走。”
“是。”
教官似乎没有发现我们的顾虑。
我们鼓起勇气，奔跑在这无情的暴雨中，这雨像断了线的珠子，掉落在地上，溅起了细小的浪花。
雨，丝毫没有畏惧的打在我们的脸上，顺着脸颊流落下来。衣服湿湿的，却又不敢出声。心里不知有多少怨言，埋怨着教官的无情，抱怨着总教官不公*的安排！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”耳边传来小时候爸爸对我经常说的一句诗。
“对，凡事都得努力，不经历风雨怎能见彩虹！”
我挺直了腰板，汗水伴随着雨水 一同流下，咬紧牙，去努力争取获胜！
“团结就是力量，团结就是力量......”操场上响起来响亮地歌声，回荡在校园里！
望着天空，一道美丽的彩虹耸挂在火烧云之上，几只大雁翱翔于天际，看着童话般的景色，渐渐的，一丝困意油然而生，使我沉醉在这一片梦幻般的天际之中，或许这就是所谓的苦尽甘来吧。
——改写续写作文范文5份
第二年的冬天的早上，小兔的妈妈又要出门了，出门之前小兔的妈妈还给小兔堆了个雪孩子，雪孩子他很善良，很勇敢，有舍己为人的美德，小兔的妈妈这下就会放心的离开了小兔。
小兔和雪孩子玩呀玩呀，他玩累了，就回家去睡午觉。小兔子睡不着好无聊，小兔就玩放鞭炮了，火花四射喷溅到了小兔身上，雪孩子看见小兔的衣服被烧起来了，雪孩子冲屋里把小兔抱了起来，跑到屋外，小兔得救了，雪孩子水淋淋的，这时小兔妈妈回来了说：“谢谢雪孩子救了小兔”。一眨眼的功夫，雪孩子就融化了。
雪孩子就变成了一朵白云。
鹬和蚌被老渔翁抓到后带回家，关在院子里，老渔翁准备把他们卖了，鹬和蚌非常害怕。鹬说：都怪我呀，叼你的肉，如果我不这样做，也未必落到如此的下场。蚌说：我也有错，为什么要夹住你不松口呢？现在落到这般田地，快没命啦。鹬和蚌痛苦流涕。
哭完了，鹬说：要不我们合作吧！蚌说：好呀！他们一起商量，蚌说：要不你抓着我一起逃出去话刚落，渔翁正要抓蚌，但它咬住了渔翁的手把渔翁的手咬破了，趁着渔翁出去包扎伤口的时候，鹬赶紧抓着蚌一起逃了出去。出去之后，都向对方道歉，鹬说：对不起，我以后一定不会在叼你的肉了。蚌说：对不起，我以后也一定不会再夹你了。
这个故事告诉了我们一个道理：团结力量大！
黎肖若独自一人拎着大包小包向家的方向走着。要知道，今天是她15岁生日。每年她都这样过生日，父母忙事业，根本没时间管她。
不一会，她停在了一个古朴的手工店前，她盯着里面的一个铜镜……
她回过神后，发现自己到了一个不认识的世界，她茫然的看着一切事物。她看见一个熟悉的身影，是王莹莹。她喊着王莹莹的名字，只见王莹莹扭过身，一脸嫌弃的看着她。王莹莹向她缓缓的走来。
黎肖若大脑中浮现出自家衰落的样子，这才想起自己来找王莹莹，是让她帮忙求她爸爸借点资金助爸爸度过这次难处。她不禁弱了下来，轻轻的说着莹莹你能帮我这个忙吗。咱们怎么多年的朋友……
“不能”还没等黎肖若说完，王莹莹不留情面的打断了。“朋友、呵呵黎肖若，你何时把我当朋友了，你忘了你当初如何对我的。你把我当下人使唤，喜欢了是朋友，不喜欢了就是一只狗罢了。如今你给讲我们的友谊，哈哈哈不会太天真了吧。”王莹莹一脸的愤怒。
渔翁把他们带回来后，把他们关在家里，渔翁准备把他们卖掉。鹬和蚌非常后悔，鹬哭着说：我不该叼着你的肉。蚌说：我也有错，我为什么要夹住你不松口！他们一直哭泣。
哭完后，蚌想到了一个办法，他对鹬说：要不我们团结合作，一起出去吧。鹬说：好的'。
第二天早上，渔翁想把蚌的珍珠拿了卖掉，结果在他来拿珍珠的时候正好被蚌夹到了。在他去医院时，他正好把门给打开了。这时，鹬用长长的嘴巴将绑住自己的绳子咬断，又让蚌夹住自己的嘴巴，扇动翅膀一飞冲天逃之夭夭了。鹬和蚌就逃了出去。
鹬和蚌重新回到了易水岸边，看着熟悉的大自然，看着美丽的易水，两个伙伴感慨万千。想起这次的遭遇，它们还有些后怕，更多的，还是对彼此的感激。鹬说：要不我们交个朋友吧。蚌说：好啊！
从此，两个伙伴成了好朋友。通过这件事，他们也明白了一个道理：唯有团结合作，才能取得胜利！
自从雪孩子化成水汽以后，小白兔就一直很伤心，每天都想着他。
这一天，天空又下起了鹅毛大雪，小白兔的妈妈又去买菜了，小白兔看着窗外的大雪，就更伤心了。他正在屋里伤心的时候，突然响起了紧促的敲门声，雪孩子大声喊道：“小白兔，我来了！快开门呀！”小白兔一听是雪孩子的声音，三步并作两步地跑去开门，门一开，雪孩子和小白兔异口同声地说了一句：“哇！”他们互相拥抱了一下，同时欢呼起来。小白兔说：“你为了救我，而牺牲了你自己，能再见到你，我太开心了！”
一整天他们都在一起，他们打雪仗、堆雪人、滑雪。
天很快就黑了，他们才依依不舍地回家。
——亡羊补牢的续写作文范文5份
那位农夫吸取了以前的教训，每天都点点羊的数量：“29、30”农夫的羊也一直没有丢过。
有一天，农夫又点数他的羊，突然发现羊少了一只。农夫大惊失色，仔细寻找狼钻的窟窿，他左看右看，果真找到一个洞。他可不像上次那样懒惰了，立马人认真地补起窟窿，洞口被封的严严实实，“这下可好了”农夫欣慰的笑了。第二天，天还没有亮，他就急忙起了床，点数他的羊。可是令他万万没有想到的是有少了一只。农夫困惑起来，难道是自己的幻觉吗？他眨了眨眼睛，哼了哼鼻子，又点数起来，可是无论怎样数，都是少了一只。
农夫疑惑地想到：“这时怎么回事呀！”当天晚上，他在床上翻来覆去的睡不着，一直折磨到天亮。他的邻居劝告他说：“可能是你的羊圈出了问题？”“不可能！我那天才刚刚补过！”农夫不高兴地嘟囔道。
因此，农夫困惑了很久。他从来不想在羊圈上找问题，光在自己身上找毛病，他的羊越来越少，后来他的羊就剩几只了。
农夫陷入了巨大的悲痛，恰好有一天，他从后院出去买东西，他*时很少走后门，他路过自己的羊圈仔细一看，发现了一个不起眼的小洞，农夫恍然大悟。
后来他把这个小洞补的严严实实，因此再也没有丢过羊了。
这件事使农夫明白，做什么事都要完全分析，从各个方面寻找，不是说这面有问题，那面就一定没有问题了。
农夫又恢复原来*静的生活。
年轻的小伙子当当在山坡山养了一大群羊，今天一大早起来，他又去羊圈看他的羊了。可还在离羊圈很远的地方，当当就看到羊圈有些异样，好像出了什么状况似的，他飞快地向羊圈跑去。
当当跑到到羊圈一看，顿时傻眼了：篱笆被弄了个窟窿，木条七零八落地散了一地，羊圈里只有稀稀拉拉几只老羊，其他的羊儿不知去向了。
当当急了，不行，我的去把其它的羊找回来，想着他就向山下跑去。这时隔壁的王爷爷看到当当一脸焦急，就问他发生了什么事，“我的羊跑了，我的去把它们追回来。”
“你的羊怎么会自己跑了呢？”王爷爷不解地问。
“它们把羊圈弄了一个大窟窿，那些健壮的羊都跑了，只剩下几只老羊了。”当当喘着粗气说。
“那说明你的羊圈不牢，你要去把你的羊圈扎牢一点才行，快去修好吧。”王爷爷建议当当去修羊圈。
“可是我的先去把羊追回来的，要不然它们会越跑越远的。”当当急着要走。
“你的羊圈都不牢，羊找回来还是会跑的。说不定你的那几只老羊等你回来也跑走了。”王爷爷语重心长地对当当说。
当当的一拍脑袋说：“对哦，我一开始就想错了！我应该‘亡羊补牢’的。”
“对啊！快去先修好羊圈吧！”
当当飞快地跑回家，去拿绳子和木条，把羊圈的大窟窿补上了，顺便还把整个羊圈都弄得更扎实了，羊圈补好了，老羊不会跑出来了。
这时，当当才安心地去找跑走的羊了。
在一个乡村里，住着一位农夫，名叫刘四，他家有一个羊圈，养的羊可多了。
一天，牛四回家，那羊圈的围栏坏了，可他并不在乎，也没想到要把围栏修补好，就这样，日子一天天的过去了，这一天，牛四本来是来赶羊到山坡上吃草，可他一看吓了一跳：“我原本有好多羊，可现在怎么只有三只了呢?”他的话被邻人听到了，路过的邻人告诉他说：“你的羊是被狼叨走的，只要你把羊圈围栏坏的地方修好，你的羊就不会再丢了。”牛四吃惊地说：“噢!
原来是这样啊!
”然后他告别了邻人，把羊圈的围栏修好，从此以后，牛四再也没丢过一只羊了。
故事告诉了我们这个道理，出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
一天，王立明的家里的羊圈破了一个大洞，有很多羊都跑了出来。
过了一会，王立明走了过来，看见羊圈破了一个大洞，王立明马上就跑了过去，大喊道：“啊！”
他告诉了他的爷爷，爷爷说：“你放心吧，只要把羊圈的漏洞给补上，就行了。快点去吧！”
后来，王立明马上就跑了过去，用木板和麻绳来补羊圈，他一边补羊圈，一边笑眯眯的说着：“羊儿，羊儿，你别害怕，我不是来伤害你的。千万不要乱跑哦！”
一天，王立明的家里的羊圈破了一个大洞，有很多羊都跑了出来。
过了一会，王立明走了过来，看见羊圈破了一个大洞，王立明马上就跑了过去，大喊道：“啊！”
他告诉了他的爷爷，爷爷说：“你放心吧，只要把羊圈的漏洞给补上，就行了。快点去吧！”
后来，王立明马上就跑了过去，用木板和麻绳来补羊圈，他一边补羊圈，一边笑眯眯的说着：“羊儿，羊儿，你别害怕，我不是来伤害你的。千万不要乱跑哦！”
从前，有个放牧人，在自家院子里养了10头羊，有一天赶早放牧的时候发现少了一只羊，他起初以为是羊仔吃草的时候掉队了，便将羊群赶回家，然后出去找了两趟，也没找到遗失的羊，心急如焚的放牧人在回家的途中看到了丝丝血迹，当即怀疑羊是被狼给叼走了，当走到家门口时，看到篱笆上有个窟窿，验证了他的猜想，羊果然是被狼给叼走了。他急急忙忙找来了些手腕大小的木棍子将洞口堵了个严严实实，之后的一段时间里，羊再也没有丢过。
但是好景不长，一天夜里，放牧人听到外面狗叫得厉害，心想：这狗也是够烦人的，这大半夜的也不让人睡个好觉。随即他猛的惊醒，会不会是哪个盗贼来偷我的羊，他马上坐了起来穿好衣服，在床边随手拿了根木棍子轻轻的走了出去，躲在门后，透过门缝查看外面是什么情况，他看到有只狼在跟狗对视，而羊圈里，养慌乱的跑来跑去，他害怕狗受伤马上跑了出去赶走了狼，再到羊圈查看情况，1、2、3.....8，放牧人数了数发现只剩下8头羊。环顾了一下四周，发现羊圈的角落里有个30厘米的地洞，这下他明白了，原来是一只狼放风，另一只通过地洞把羊叼走了。
他心想可不能坐以待毙了，必须主动出击。第二天早上他到后山砍了根竹子，做了一个简易的陷阱，再通过风铃连接到屋内，这样只要狼上钩，就能快速通知到他了。
当夜放牧人躺在床上，摆弄了小玩具，立马听到风铃“叮铃，叮铃”作响，他立马捡起床边的棍子跑了出去，果然有一只狼上钩了，被绳索挂住脖子，掉在竹子上拼命针扎，而另一只狼发现事情不对劲，想要跑过来营救，但是却怎么样都想不到办法。这时，放牧人想起了村里老者说过的话，狼都是有人性的，懂得知恩报恩。放牧人立马跑过去，一边解开陷阱一边对着狼说，今天放过你们，希望你们不要再对我的羊下手，放牧人在狼濒临死亡之前将它救了下来，两只狼双双跑掉了。
至此之后，放牧人的羊圈里再也没有丢过羊，反倒是每天清晨家门口都有一只野鸡，这两头狼每天都会给他送来一些野味作为补偿。
——的感言范文5份
1、啊!母校，你是我们梦的摇篮，伴随我们一路成长!
2、一片绿叶，饱含着对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对母校的祝福。
3、祝福母校越办越好，培育更多人才，续写新的华章。
4、滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝母校事业顺利，越办越好。
5、母校，你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。
6、我们把珍贵的回忆埋在了这里，让母校，成为了脑海中最美好的记忆。
7、在母校待了三年了，学校的一花一草，我永远忘不了。
8、一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家!
9、您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校!
10、母校，是您使我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向智慧的路上，永远感恩您。
11、母校。我就要离开你了，心里是多么的不舍!祝你能哺育更多雏鹰，并祝他们展翅高飞!
12、母校，你留给我的，是美丽的记忆。带着记忆，带着幻想，我将顺利地走过困难，走向挫折，走过烦恼，走向美好的未来。
13、母校，您用怀抱保护我，让我健康成长;您用胸怀包容我，让我快乐成长;您用行动鼓励我，让我自信成长。
14、对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再和母校道一声再见!
15、无论我们身在何方，无论我们经受了多少风吹雨打，母校永远是我们灵魂深处的圣地。
16、在这分别的季节，母校，我们的另一个“家”，衷心的祝愿我们的“家”明天更美好，桃李满天下。
17、母校是成长中的一个家。在这个家里，我们成长，我们锻炼，我们开心，我们珍惜。今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。我会更好的加油，报答母校，报答国家。
18、时光飞逝，转眼间毕业考试已临*。屈指可数，六年级的学*生活已剩无几日。在离开母校时，为什么，我们的眼角总是悄然湿润?因为，那是心中万般的不舍和留恋呀!
19、曾经的校园，曾经的教室，曾经嬉戏打闹的绿茵场，难舍这一片片熟悉的景象，难舍这里的一草一木，难舍这里挚爱如母的师恩，难舍这里给我的点点滴滴!
20、亲爱的母校，您养育了我们，而我们却要离开;您为我们付出了这么多，而我们却只知享受。虽然我来到您的怀抱才一年多，但您那比天高，比海深的爱让我永远铭记。母校啊母校，就让我在这有限的时间里，去歌颂您、爱护您、报答您!
1、就就是人生的价值，人生的欢乐，也就是幸福之所在。
2、无论就是阅读东西，还就是学东西，或者不得不去面对自己从没有知识积累和经验的难题，都不能仅仅只停留在表面，对付了事。因为，这些经验、知识乃至解决它们的能力技巧，骨子里，其实就是相通的，敷衍了这次，下次就得从头再来一次，就是一种更加浪费时间和生命的行为。
3、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
4、在工作中，我们面临跟别人的竞争，有时候甚至会发展成争斗和斗争，都就是难免的，这时候，我们应该不畏惧于去斗争，但却千万不要热衷于斗争。
5、一个人要么把握很好的专业技巧，要么控制在生涯中无孔不入的本事。这两者都就是生财之道。
6、小细节往往就是影响到大局和事态发展结果的关键。事无巨细，都全力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。
7、一个人要一直晋升本人的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效力，这请求人学会自发地学*跟踊跃的思考，只要才能进步，对环境变更的适应性增强，人必定可以在人群中居于上风位置。
8、当我们在一起进行工作时，就组成了一个团队。而自己不再就是一个人在工作，而就是一个团队在齐心协力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一个人的工作能力。会做事而不懂得做人，无疑在一个团队中就是很孤独的。
9、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
10、工作不仅就是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好
11、无论何时，对自我的教育，要不吝钱财。很多人打小见到父母对自己的教育不吝钱财，自己有了子女后，对自己的子女不吝钱财，却恰恰忘了，对自己的教育，也应该不吝钱财。实际上，从自己开始叛逆，能独立思考开始，或者离开父母，自己独自生存开始，我们也就开始了自己对自己教育的过程。如果这个过程中自己不愿意付出心血，又不愿意在自我教育上投入钱财，那么，发展不好，关键时候，才疏学浅，无力胜任新工作，也就不应该有怨言。
12、倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下!
13、生命就是没有意义的，除非有工作；所有的工作都就是辛苦的，除非有知识；所有的知识就是空虚的，除非有热望；所有的热望就是盲目的，除非有爱。有爱的工作才就是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!
14、如果工作对于人类不就是人生强索的代价，而就是目的，人类将就是多么幸福。
15、我们每个人都需要工作，我想工作应该就是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才就是工作的最高境界。
16、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总就是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。因为，就是他自己，主动放弃，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也就是。
17、在工作中，要学会对自己锁定的目标坚定不移。否则，遇到困难，只要有机会，有退路，我们就会本能地尝试绕过，或者退却。只有瞄着目标不放，我们才会穷尽全力推翻，或者跨越那些障碍。我跟一些在某领域做得成功，或者有一定成就的人聊天，无论他们的气质和脾气多么的不同，但在这一点上，都很相似。
18、要学会尊重别人的意见，无论他的意见可取，还就是不可取；无论他的身份和职位高，还就是低。这其实体现了我们就是否理性，做事草不草率。如果能做得到，能不囿于他的身份和职位、态度和言辞而倾听和判断时，我们就会显得成熟、友善，并有亲和力。
19、对同事，无论何时，都不要预设立场。即使那些看起来不面善，也未曾深交过的同事，也要抱有善望。毕竟，在这个世界上，没有多少人就是主动大奸，或者大恶的，更何况就是那些与我们有类似经历和理念，天天一起共事的同事们呢！
20、做事，应适当考虑。比如，为何做，值不值得做，就是否必须做，不做不可？这样，你一旦开始做的时候，就会全身心投入，而不再为一些鸡毛蒜皮的事情，一次次打断工作，也不会出现徒有忙碌而无进展的情况了。
21、工作之余，一定要抽出时间多认识一些人，多进入一些社交圈，这对你的发展会有极大的好处。
22、在工作中从完善到创新，就是证明自己的价值，就是自己进步的过程，就是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。
23、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。*时我们都就是为了高薪或就是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就就是：我们能为公司创造多少财富？试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。
24、工作就就是人生的价值，人生的欢乐，也就是幸福之所在。
25、现在不努力工作，以后努力找工作。
26、人生至善，就就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
27、如果你视工作为一种乐趣，人生就就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就就是地狱。检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。
28、既异想天开，又实事求就是，这就是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
29、在工作中，冲突和矛盾总就是难免的。有时会发生争吵、争执、争斗乃至斗争，其实也难免。但不管以前发生过怎样的事，只要就是我的同事，他主动表现出来和解或和好的意愿，我愿意和解。
30、在工作中，千万不要喋喋不休，也不要没完没了地抱怨，这些都就是把事做糟，或者失败的先兆。
31、通过辛勤工作获得财富才就是人生的大快事。
32、天地生人，有一人当有一人之业。人生在世，有一日当尽一日之勤。
33、凡就是重要工作，必须要做计划；凡就是计划，必须要量化；凡就是量化，必须按时完成；凡就是完成，必须要提交结果；凡就是不能提交结果，都必须做出合理解释；凡就是不能做出合理解释，都必须接受惩罚。
34、不要不情愿地工作。不情愿，就一定没热情，没激情，没动力，就不会用心……那么，自然，在工作时，你就不会穷尽智力。做不穷尽智力的工作，就就是浪费生命。
35、理性就是唯一正确的技巧和态度。面对一些事情，一些难题，一些需要的决策，无论自己当时多么的兴奋和狂热，决定的时候一定要有理性。就我的经验而言，错，大多就是不假思索的时候犯的，理性思考的时候，很少犯错。
36、干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！
37、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不就是只顾做好自己手头的工作而忘了自己就是属于工作团队的一分子。
38、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作就是一个人生存的手段，就是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。
39、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制就是行不通的。
40、一个人假如下决心要成为什么样的人，或者下信心要做成什么样的事，那么，意志或者说念头的驱能源会使他心想事成，如愿以偿。
41、让我们调整好心态，带着爱去工作，用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作就是尽心尽力还就是敷衍了事，就是安于现状还就是积极进取。你可以选择维持"勉强说得过去"的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于内心就是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。
42、做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。一个人，如果做事做得好，但就是人际关系搞不好，就不能算就是一个成功的人。语录推荐：关于亲情的句子孟子语录艾佛森语录
43、在工作时，你和其他人一样，都就是给公司打工而已，不要指望你的“个性”能引起领导的重视（或说重用），好好做好你的工作才就是关键。
44、学会尊重同事的工作及成绩，无论大小。以前，我与那些没有多少工作成绩，或者只做一些琐碎小事的同事沟通，总会心生鄙夷。工作了十多年之后，我才发现，我不曾超越过他们，也没有比他们更高明，其实，我每一个成绩的取得，都就是建立在他们所做的基础之上的。
45、学会享受并爱上自己的工作吧，这样，你就会快乐，并且知足。如果每天做工作而没有丝毫快乐，没有一点满足感，那才就是人生大损失。想想看，几十年后，当你垂垂老矣，只剩下回忆的时候，你想起来的竟然就是不满、牢骚满腹，而不就是快乐和享受快乐时的满足，就是件多赔本、多划不来的生意。
46、要学会生存在现实中，学会理解现状，即使他确实不符合我们的理想，不能令自己满意。毕竟，我们已生活在其中，我们现在不能，未来也无法切掉现在拥有的这段。我们能做的，就是尝试从此刻开始，改进它，改变它，努力让其向好的方向，或者我们期望的方向发展。这才叫正视现实。也只有这样，才不浪费生命。
47、在工作中，其实有些困惑，有些难题，我们只需要一点点的提醒，或者鼓励就够了。所以，在工作中，碰到需要帮助的同事时，千万不要做繁琐、自以为就是的劝诫，也不要因为帮了人家一把，非要在别人面前展示和显露一把自己的训练有素。所谓术业有专攻，在其它事情上，他们可能比我们做得更优秀。
——高考满分作文写作技巧范文5份
拟个高端大气又分拿的好题目
标题就是文章的眼睛。而美丽的眼睛是应该富有个性的，或顾盼流神,百媚皆生;或凝神远眺,充满睿智;或目眦尽裂,令人按剑而跽。总之,好的标题应该光段耀章,让人见了有欲罢不能之感。
1名作借用法
对中外文学名著书名(名)、影视片名巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。
例：
①《丧钟为谁而鸣》(借用海明威同名小说标题)
②《过秦论》(借用贾谊《过秦论》的标题)
③《面朝大海，春暖花开》(借用海子《面朝大海，春暖花开》诗的标题
④《诚信苦旅》(改写余秋雨的《文化苦旅》)
2佳句引用法
引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。
例：
《冲冠一怒为什么》、《春鸟意多哀》、《春风又绿复读班》、《蓦然回首》、《各领风骚数十天》《问世间信为何物》(用元好问“问世间情为何物”的诗句) (20xx年大纲全国卷)
2.《且放树苗山林间》(化用李白“且放白鹿山崖间”的诗句)(20xx年上海卷)
3.《大江东去》(化用苏轼的诗句)(20xx年课标全国卷)
4.《江山代有才人出》(化用赵翼的诗句)(20xx年课标全国卷)
5.《借你一双慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一个“情”字了得》(化用李清照的词句)
3修辞妙用法
妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。
例：①《生命就像一棵大树》(比喻) ②《开花的梦想》(拟人) ③《向日葵没有眼泪》(拟人) ④《荷之秋思》(拟人)⑤《相信自己，坚持真理》(对偶) ⑥《在环境中成长，于奋斗处成才》(对偶)⑦《读书乐，乐读书》(顶真)⑧《假治怎能治假》(回环)
4相关组合法
把多个相关的词语组合在一起，会引发读者思考，思考这几个词语之间的内在联系，思考它们共同创造的意境。
例如：《“望远”与“显微”》、《树与叶》《蓝色蛹・金色蝴蝶》
5跳跃组合法
把多个毫不相关的词语组合在一起，会引发读者的好奇，思考这几个词语之间的内在联系，思考它们所要表现的主旨。
例：《画蛋与练功》、《感冒与改革》、《文学与出汗》、《父母与官》、《伊拉克・张国荣・非典》
6多项并列法
把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用，会使题目显得有气势，给人强烈的层次感，内涵丰富又简洁明快。
例：①《敢辩・巧辩・善辩》②《亲情・友情・故乡情》③《岸・流水・奔放》④《播种・丰收》⑤《传与逝》
7话题添加法
话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。
例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前加上新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在“幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。再如以“转折”为话题，可以拟为《转折，从这里开始》
8点题法
一个好的标题应具有三个特征：一是准确，也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。二是简练，也就是用较少的文字概括全文内容。三是新颖醒目，扣人心弦。点题法，直接以文章的主题或观点做标题，常用于议论文。标题明确了主题，给人以明确清晰之感，起到了纲举目张的效果。
例：①《情有独钟》②《坚守诚信》③《深阅读之美》
9借用公式法
借用数学上的公式，将有关联意义的事物联系起来，会使标题产生新颖感。
例：①《“杜拉拉”≠环境决定论》(20xx年上海卷)②《才能+机遇=成功》③《勤劳+高科技=财富》④《8-2�8》
熟知中考作文评阅“潜规则”
中考作文的评阅，虽有考试大纲和评分标准作依据，但落实到具体的章上，仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
1标题要让人一眼看出与主题或话题的'关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
2文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：“窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本*静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。”
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文(特别是小小说类的)开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：“人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱!”
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
3文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨;中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
4作文实际幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉;超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
5在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情
比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉――这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为中考生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
6文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是。中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的***、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，分很低。
1.反弹琵琶，逆向思维出新意。
很多情况下，换个角度看问题，反弹琵琶，逆向思维，会收到意想不到的效果。
当代哲学家周国*就曾为“好了伤疤忘了痛”**。他认为，“好了伤疤”就应该’’忘了痛”，而不能一直背着这个沉重的包袱。其实，类似的`例子有很多，如“酒香也怕巷子深”—“不做广告不行”，“弄斧”要到“班门”—就像下棋要找高手才有进步，等等。如高考作文“诚信”的话题就有一篇《不诚不信不为过》的佳作。
当然，“反弹琵琶”不是同真理唱反调儿，而是换个角度来阐明更完整的真理。
2.点石成金，拓展延伸，在一般普遍的结论基础上挖掘深层意义，找到创新的突破口。
2006年全国卷河南一考生《找到人生的定位》的满分卷，在前文论述的基础上，结尾升华:“所有的成功，所有的精彩，无不源于准确的定位，前贤的完美人生昭示着这一点，身边的成功人士也用活生生的事实提醒着我们。”回应了开头，突出主题。
3.以小见大，从大处着眼，小处落笔，开掘出深意，往往能收到立意新的效果。
2004年浙江卷的话题是“人文素养与发展”，这本来是一个大概念，写不好就很可能流于空洞或抽象。有一篇满分作文《点一柱心香》，却从小概念“感动”人手阐述话题，开掘出了耐人寻味的深刻意义。
其实，这种以小见大的写法也是一种化虚为实，即从客观事实的表面(实处)去思考其内部蕴涵的精神实质(虚处)，例如，浙江考生写“一枝一叶一世界”这一话题时，其《山水人文看华夏》就是从阳关的坟莹、长江的流水和江南古镇的日常生活这些实实在在的事物中，以小见大，见微知著地发掘中华民族的决绝与刚强、宽容与博大、忍让与爆发等精神内涵，从而以其“深刻透切，耐人寻味”而获得满分。
充分发挥自身优势，选择恰当的文体。认识水*高、擅长理性思维的考生，就写议论文(夹叙夹议);擅长形象思维，会描写刻画，就选择记叙类文体;擅长抒情，就写散文。其实，前几年，像日记、书信、诗歌、剧本、文言文、寓言甚至广告、产品说明书、实验报告及病历等各种文体，都有考生尝试，有的效果还很好。
当然，文体的创新要以自己把握得准为原则，不可因小失大。
——小学生作文写作方法范文5份
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水*切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本*静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生*作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学*环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很*淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，*时如何一次次练*等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练*，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，*作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学*写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
十一、长短结合节奏感
学生作文：疯马一样，酷毙上篮;飞龙一样，夺命三分;猫头鹰一样，勾手穿针。猎豹一样，有万影的速度。最后一句，你能否改成四个字?不要改。一段话，前面是四个字，后面也是四个字，当然可以。但前面六个字，后面四个字，或者两个字，那叫长短结合。长短结合的句子，读起来节奏感更棒。
十二、心情决定环境
张明语文考试只得了66分。回家后，一向严格的妈妈会怎么教训他?还有，和同学约好星期天去钓鱼，不知道还去不去得成?揣着那份沉重的试卷，张明忐忑不安地走出校门……他经过工地、垃圾场时会是怎样子的?张明语文考试得了99分，全班第一!一向重视学*的爸爸妈妈知道后，会怎样褒奖他呢?买玩具，还是肯德基?还有上次爸妈答应给她买溜冰鞋，何不趁热打铁?揣着那份写满希望的试卷，张明喜滋滋地走出校门……他经过工地、垃圾场时又会是怎样子的?肯定不一样，其中的不一样是什么，是人的内在的心情。人的内在的心情会改变你对环境的感觉。
十三、就爱用语气词
★这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。除了“呀”这样的语气词，还有啊，还有哦，哈。语气词会让句子更亲切，更干净。甚至，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，写个语气词下去，就有话写了。作文导师团祝小朋友都学会这么棒的方法。
【例文】
一件令我感动的事
生活中有许多令我们感动的事，现在想起那件事来还使我久久不能忘怀。
记得那一次体育课下，我飞一般地从大礼堂里跑出来要想**室。正在我上楼梯的时候，一个人突然从我身旁跑过撞了我一下。顿时，我狠狠摔倒在地，我疼得哇哇大叫“头破血流”。我想爬起来到老师办公室去，叫老师帮我处理伤口。但是由于我的伤势太重了，实在爬不起来。就在我伤心难过的这一刻，一个身影出现在我的面前。啊——是他，我那最好的朋友——俞嘉浩。他奇怪地问：“刘凯伦你怎么了，手脚都流血了呢?”我伤心地回答：“好疼啊!”他慢慢地扶着我走到了老师的办公室，这是老师的办公室里一个人也没有，我着急起来：“这该怎办?”俞嘉浩说：“不要着急，我来帮你处理伤口。”我听了才安静下来，他拉开老师的抽屉，从医药箱里拿出酒精、棉花棒和芦荟膏。他先用冷水清洗我摔伤的地方，然后再用酒精消毒。“啊，好疼啊!”我大声地叫道，伤口越来越疼了，痛得我还流出眼泪。俞嘉浩边帮我清理伤口，边安慰我说：“不要哭了，不要哭了，你还是男子汉吗?这一点疼痛都忍受不了，马上就好了啦。”我听了才慢慢地擦干泪水，忍着疼痛。“好了!”我一听这两个字，终于放下心来。
这时，我深深地被他的行为打动了，是他在我困难的时候帮助了我。这份同学的友谊真使我感动地热泪盈眶!他有一颗乐于助人、富有爱心的金子般的心。每当我看见愈合的伤口，我就会想起这个令我感动的同学。
这篇文章，主要记述了“我”在体育课上受伤得到同学“俞嘉浩”帮助的事情，文章用朴素的语言来表达作者的真情实感，表达了“我”对于同学的感激之情。文章还运用了语言描写，使得文章更加真实生动。是篇不错的文章。
1.写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
2.写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“”；张三无可奈何地说：“”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水*切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3.写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人......另一个小人......”不用这个句子又该怎么写？
最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？
“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？注意要给心理描写加上适当感叹词。
4.就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡.....这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本*静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5.遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过很多学生*作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，一定要注意遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气......文章自然就能写长。
6.环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学*环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7.要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很*淡，不能强求写出一波三折的内容，那就学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）。
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8.一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，*时如何一次次练*等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺......学会了这个技巧还怕考试写不出三百字吗？
41、赞美颂扬法
【特点】
各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。
42、静态素描法
【特点】
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀;鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。
43、总分结合法
【特点】
采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写;如果总述是讲动物的.“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。
44、特征举例法
【特点】
采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。
45、特征说明法
【特点】
采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的*性。
46、重点突出法
【特点】
采用重点突出法描写动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时，要注意采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描写动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过;有的则内写主要特点，不写次要特点。
47、成长变化法
【特点】
用成长变化法描写动物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，不能采用写流水帐的方法。描写动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫明其妙。动物的成长过程是一个漫长的过程，因此采用这种方法描写动物，要注意系统地观察，要不意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。最后，只要将观察日记加以剪裁，就可成一篇反映动物成长过程的文章。
48、实验证明法
【特点】
采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及*性，然后通过实验来证明动物确实具有这方面的特点和*性。在记叙实验的过程时，要把实验的方法、经过、结果有条理地写下来，这样才能使读者信服。这一类作文一般按提出问题---进行实验---明白道理的顺序写。
49、群体描写法
【特点】
描写一群动物，最要紧的是有详有略，详略得当。要选择具有特色的动物，重点观察，重点描写，其它的或者概括地写，或者略写一笔，要做到选材典型，重点突出。对重点描写的动物，要抓住它的形状、颜色、动作，进行具体的描绘。对略写的动物，可抓住某一方面略提一下。描写一群动物，切忌面面俱到。
50、现场目击法
【特点】
采用现场目击法描写动物，要把观察的地点交代清楚，这样读起来具有真实感。由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点，因此，描写时不强求全面、完整，但是也要慎重选择描写的内容，做到突出重点。采用现场目击法描写动物，要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的，哪些是猜想的。这样文章具有科学性。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书*惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是*作的基础。
(1)中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们*时*作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
(3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
(4)要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们*时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴*生活，更具有时代气息，才能够达到寻美*作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
(1)并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
(2)对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
(3)递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们*作时常用的组材方法。
(4)详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是*作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。
(1)用总分法。
(2)用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
(3)用举例的方法把文章写得具体生动。
(4)用描摹的方法把文章写得具体生动。
(5)用比较的方法把文章写得具体生动。
(6)用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
(1)选取自己感受最深的材料。在*作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
(2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
(3)用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
(1)写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾
①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
③发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病**。
⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水*切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本*静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生*作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学*环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很*淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，*时如何一次次练*等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练*，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，*作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学*写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
十一、长短结合节奏感
学生作文：疯马一样，酷毙上篮;飞龙一样，夺命三分;猫头鹰一样，勾手穿针。猎豹一样，有万影的速度。最后一句，你能否改成四个字?不要改。一段话，前面是四个字，后面也是四个字，当然可以。但前面六个字，后面四个字，或者两个字，那叫长短结合。长短结合的句子，读起来节奏感更棒。
十二、心情决定环境
张明语文考试只得了66分。回家后，一向严格的妈妈会怎么教训他?还有，和同学约好星期天去钓鱼，不知道还去不去得成?揣着那份沉重的试卷，张明忐忑不安地走出校门……他经过工地、垃圾场时会是怎样子的?张明语文考试得了99分，全班第一!一向重视学*的爸爸妈妈知道后，会怎样褒奖他呢?买玩具，还是肯德基?还有上次爸妈答应给她买溜冰鞋，何不趁热打铁?揣着那份写满希望的试卷，张明喜滋滋地走出校门……他经过工地、垃圾场时又会是怎样子的?肯定不一样，其中的不一样是什么，是人的内在的心情。人的内在的心情会改变你对环境的感觉。
十三、就爱用语气词
★这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。除了“呀”这样的语气词，还有啊，还有哦，哈。语气词会让句子更亲切，更干净。甚至，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，写个语气词下去，就有话写了。作文导师团祝小朋友都学会这么棒的方法。
——半截蜡烛的续写作文范文5份
杰奎琳轻轻地松了一口气，庆幸自己成功地拿到了蜡烛，保护了情报。她回到了房间，将蜡烛放在床头柜上，躺在床上心潮澎湃，难以入眠。
“咚咚咚——”有声响。“是谁？谁在楼梯那儿？”小女孩原本放松的心情变得紧张起来。她想起来，可转念一想又悄然无声地躺下，闭上眼睛装作熟睡了。“咚咚咚——”声音越来越*了，小女孩的心也“扑通扑通”地直响，仿佛有一只无形的手扼住了小女孩的脖子，连呼吸都快停止了。“吱——”门被打开了，伯诺德夫人一手端着油灯，一手推开门走了进来，可脸色却不太对。啊！原来有德军跟在后面。“司令官先生，这就是小杰奎琳的房间。”说着伯诺德夫人放下油灯，退了出去。
司令官在杰奎琳的床尾坐下，打量起杰奎琳熟睡的脸庞。杰奎琳肉嘟嘟的脸蛋白嫩白嫩，令人觉得弹指即破。扇形的睫毛像弯弯的月亮垂在脸上，仿佛水晶一般。突然，司令官一不小心碰倒了床头柜上的蜡烛，蜡烛从柜子上一滚而下，只听“啪”地一声，蜡烛摔成了两半，一截金属管掉了出来！杰奎琳咪着眼，偷偷地看着司令官。司令官弯下腰，好奇地捡起装情报的金属管。杰奎琳猛地睁开双眼，紧张得张开了嘴，屏住了呼吸，小手握紧了拳头。司令官看了看金属管，又用小手指伸进管里面捅了捅，里面什么也没有！司令官轻轻地将金属管放在床头柜上，看了看杰奎琳，杰奎琳已经悄悄地闭上了眼睛，伪装成睡熟的样子。司令官无奈地转身走出了房间。听到门关上的声音，杰奎琳长长地吐出一口气，终于可以安心地睡觉了。
金属管里的情报呢？原来杰奎琳早就预料到会有风险，提前将情报从金属管里取出来，转移到隐蔽的地方了。杰奎琳靠着勇敢机智又一次挫败了德军的阴谋。
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远去的背影，伯诺德夫人忐忑的心才稍稍*静了下来，她疲惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗?”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话，“妈妈，是你吗?我在这儿，烛台也好好的保管着。怎么样，德国兵走了吗?”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。
杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的'从楼梯上下来，一见妈妈，赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗?我真的好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。
伯诺德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
伯诺德夫人：“孩子，你们做得是在是太棒了!感谢上帝让我们摆脱了这次灾难。”“妈妈，我做得真的很好吗?刚才我真的是吓坏了，您不知道，我的心都要跳出来了”杰奎琳说道。“妹妹，没关系的，都已经过去了，不是吗?那几个可恶的德国军官到底还是没有发现，你就放心吧!”说着说着，杰克好像想到了什么“妈妈，我看得把情报转移一个地方，我觉得在放在那半截蜡烛里实在太危险了。”“嗯~~~~~~~~”伯诺德夫人进入了沉思，她又遇到了一个棘手的问题。
终于,那蜡烛熄灭.就在那关键的时刻,妹妹迅速爬上了楼梯,把金属管藏在了床下面.德国的军官好象发现了什么似的,立即上了楼梯,来到妹妹的屋子里,刚好发现了床下面的金属管.妈妈也随即跟了上来,用尽了力气,终于和妹妹一起把德国军官拌倒在地,拿着金属管跑了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
屋子里虽然有木柴和油灯，但在蜡烛熄灭的那一刻，屋中似乎变得暗淡。少校发现了上楼梯把蜡烛拿下来一楼，又从口袋里拿出火柴，划燃一根，点起蜡烛，过来几秒钟，蜡烛又灭了。就这样，点燃、熄灭、又点燃、又熄灭，反反复复了许多遍。最后，金灿灿的金属管显露出来。少校拿过金属管，轻轻打开，发现里面有一张纸条，伯诺德夫人一下子抢过纸条，迅速把它撕碎，洒向天空中。伯诺德夫人感觉危险在一步一步向她靠*。中尉拿起腰间的手|枪，瞄准了伯诺德夫人，一声枪响，伯诺德夫人，但仍坚持站着，用最后的一口气看着孩子说：”孩……孩子……们……，千……万不……要忘……记我们……伟大……的祖……国……啊!”“嗯，妈妈。”杰奎琳和杰克一边哭一边说。德国军官准备离开伯诺德夫人的家，去并报上司。
这时，情报员来了。他立马问道：“有情报吗?”他的眼神和德国军官交加了，空气似乎在这刻凝固了。军官拿起手|枪，瞄准情报员，手扳动了手|枪。情报员闭上双眼，心砰砰直跳。过了一会，情报员慢慢睁开双眼，绿色的军服被染成血色，德国军官向远处走去，消失在远处……
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
小女儿杰奎琳迅速冲进房间，把门反锁上。
这时，少校军官对伯诺德夫人和她大儿子杰克说：“好了，我们逗留的时间太久了，也该回去了。”他转过身，对中尉和另外一个人说道：“我们走!”伯诺德夫人偷偷地出了口气，把三个德国军官送走，这才放下心来。杰奎琳得知德国强盗走了，赶忙把藏有情报的半截蜡烛交给妈妈。
第二天一早，伯诺德夫人家来了一个穿着风衣，带着礼帽人，自称是法国军队派来接收秘密情报的。
伯诺德夫人激动地说：“你们终于来了!”
那个人紧握着伯诺德夫人的'手，激动地说：“你们保护情报的事我们都知道了，真是太辛苦你们了!快，快把情报给我!”
伯诺德夫人看到此人这么急切地要得到情报，便对此人起了疑心。伯诺德夫人殷勤问道：“哦，那前天我让人捎去的鱼，好吃吗?”
那人不假思索地说：“好吃，好吃!”
伯诺德夫人皱了皱眉头，说：“你到底是谁?你不是军队派来的，那你一定是德国强盗的帮凶!”
那人嘿嘿一笑：“既然被你识破了，那就没必要装了，你好好看看我是谁?”说罢扯下礼帽，露出凶恶的表情。
原来他是那个昨天和少校、中尉一起来的那个军官。
他随手抓过杰克，恶狠狠地说：“昨天，我发觉临走时你们松了口气，仿佛在害怕什么，就对你们起了疑心。现在，把情报给我，否则我就杀了你们!”
伯诺德夫人深吸了一口气，问道：“杰克，你怕死吗?”
杰克虽然脸色苍白，但仍昂首挺胸：“不怕!”
“好，这才是我的好儿子!”伯诺德夫人坚定地说：“你听着，我们是不会出卖自己国家的!”
德国军官说：“那就别怪我了!三……二……”
杰克闭上眼睛，等待死亡的来临。
伯诺德夫人也痛苦地闭上了眼睛。
“砰!”
杰克发现自己并没有死，伯诺德夫人也睁开了眼睛。他们看见德国军官倒在地上，都很吃惊。
原来，法国军队派来取绝密情报的人真的到了，并及时救了他们俩。
情报交给军队去保家卫国了，伯诺德夫人又在想着下一次该如何与敌人周旋。
杰奎琳呢?在楼上被枪声惊醒，现在正在最高一级楼梯上。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
小女儿杰奎琳迅速冲进房间，把门反锁上。
这时，少校军官对伯诺德夫人和她大儿子杰克说：“好了，我们逗留的时间太久了，也该回去了。”他转过身，对中尉和另外一个人说道：“我们走!”伯诺德夫人偷偷地出了口气，把三个德国军官送走，这才放下心来。杰奎琳得知德国强盗走了，赶忙把藏有情报的半截蜡烛交给妈妈。
第二天一早，伯诺德夫人家来了一个穿着风衣，带着礼帽人，自称是法国军队派来接收秘密情报的。
伯诺德夫人激动地说：“你们终于来了!”
那个人紧握着伯诺德夫人的手，激动地说：“你们保护情报的.事我们都知道了，真是太辛苦你们了!快，快把情报给我!”
伯诺德夫人看到此人这么急切地要得到情报，便对此人起了疑心。伯诺德夫人殷勤问道：“哦，那前天我让人捎去的鱼，好吃吗?”
那人不假思索地说：“好吃，好吃!”
伯诺德夫人皱了皱眉头，说：“你到底是谁?你不是军队派来的，那你一定是德国强盗的帮凶!”
那人嘿嘿一笑：“既然被你识破了，那就没必要装了，你好好看看我是谁?”说罢扯下礼帽，露出凶恶的表情。
原来他是那个昨天和少校、中尉一起来的那个军官。
他随手抓过杰克，恶狠狠地说：“昨天，我发觉临走时你们松了口气，仿佛在害怕什么，就对你们起了疑心。现在，把情报给我，否则我就杀了你们!”
伯诺德夫人深吸了一口气，问道：“杰克，你怕死吗?”
杰克虽然脸色苍白，但仍昂首挺胸：“不怕!”
“好，这才是我的好儿子!”伯诺德夫人坚定地说：“你听着，我们是不会出卖自己国家的!”
德国军官说：“那就别怪我了!三……二……”
杰克闭上眼睛，等待死亡的来临。
伯诺德夫人也痛苦地闭上了眼睛。
“砰!”
杰克发现自己并没有死，伯诺德夫人也睁开了眼睛。他们看见德国军官倒在地上，都很吃惊。
原来，法国军队派来取绝密情报的人真的到了，并及时救了他们俩。
——小抄员缩写作文范文5份
缩写《小抄写员》
叙利奥是小学五年级的学生，他父亲是铁路上的职员，晚上还要帮杂志社抄写签条，生活十分清苦。叙利奥想帮父亲抄签条，但父亲怕耽误他的功课，坚决不同意。叙利奥只好每天深夜起来偷着替父亲抄。因为睡眠不足，复*功课时总是打盹儿，父亲以为他不好好学*，就责怪他，他一面受着父亲的责怪，一面继续抄写。过了两个月，父亲的责怪更厉害了。叙利奥原想把事告诉父亲，但还是忍住了。因为他知道，一旦说出，父亲就不会让他抄了。又过了两个月，父亲对他渐渐冷淡了，认为他没有希望。叙利奥很伤心，想停下来，但有一种*惯的力量推动他继续抄下去。直到有一天，叙利奥抄签条时把一本书碰掉了，父亲才知道他的秘密。父亲十分懊悔，并向叙利奥道歉。
父亲的爱又会到了到的身边。
缩写《小抄写员》叙利奥一家人过着清苦的生活。最*，有个杂志社托叙利奥父亲写给订户的签条，每五百张签条给六角钱。叙利奥的父亲每天工作到很晚才睡觉。叙利奥想帮父亲抄，但是父亲不同意。一天晚上，叙利奥等父亲睡觉后爬起去写，写累了就提提神再写，一直写到一百六十张，就去睡觉。他天天都写就这样父亲一直没发觉。由于长期睡眠不好，上课时也心不在焉。父亲刚开始责备他，到最后父亲是甚至不管他了。这样持续了四个月，一天晚上，父亲终于发现了这个秘密，他抱住儿子的头忍住眼泪吻着儿子的脸说:“明白了，一切都明白了。
叙利奥是小学五年级的学生，十二岁。父亲是铁路上的职工，父亲为了养活一家人，白天要工作，晚上还要工作。在众多弟妹中，父亲最爱叙利奥。
叙利奥看父亲日日夜夜都这样疲劳地工作，十分想帮父亲减轻点负担。叙利奥求父亲让他帮父亲写，但父亲害怕叙利奥的成绩下降，就不同意。叙利奥没办法初中，就每天夜里偷偷地帮父亲做抄写。
叙利奥第一次抄写时，十分害怕又高兴，但父亲并没有发现。叙利奥就每天都起来工作。但叙利奥因为晚上没有睡好，做作业和上课时总不用心，甚至打起盹来。父亲一次又一次提醒他，但他因为没有睡好，还是不用心。父亲最后动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。
叙利奥长期受到父亲的责骂，心里很难受，因为这不是表面上的责骂，而是他受到的精神上的折磨。他一次又一次想改变，但每当他看到父亲那疲劳的样子，他还是起来工作。父亲不知道真相，看到他不用心做功课，渐渐地冷淡了他。
叙利奥这样工作了四个月，终于在叙利奥一次抄写中，父亲发现了真相，全都明白了，心中充满了无限的懊悔和慈爱。
一个12岁的男孩，他的名字是叙利奥。一家人过着清贫的生活，父亲为了补贴家用，常常从外面接来文件抄写。
一次，父亲接了一批文件，每250张给六角钱。父亲常常向家里人叫苦，叙利奥见到父亲太劳累了，便向父亲请求帮助父亲，父亲不答应。一天晚上，叙利奥等父亲睡下了，便轻轻地走到父亲写字的房间，把煤油灯点着，帮父亲抄写……当他抄写到160张，值两毛钱的时候才安心地睡下了。
第二天，父亲发现自己多写了160张时，他格外高兴，以为自己还没有老。这会儿，叙利奥也很高兴。这样，叙利奥每当到了这个时候他就起来“工作”。因此，叙利奥每天睡眠不足，学*也有所下降，每天复*功课的时候就打盹儿。父亲屡次得提醒他，最后甚至动怒了，这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，又这样过了两个月，父亲认为这个儿子不再听话了，他渐渐对叙利奥冷淡了……
在一个夜里，父亲终于明白了，胸中充满了无限的懊悔和慈爱。
这时的叙利奥疲劳到了极点。几个月来，到了今天才好好地睡了一觉，连梦都是快活的
叙利奥是一名贫苦人家的小学生，全家好几人口，都指望着父亲那点微薄的工资生活。父亲很爱孩子们，更喜爱叙利奥。为了一家人的生活，父亲白天在铁路上工作，也来替一家公司抄写签条。
叙利奥想替父亲抄写签条，克父亲为了孩子的学*没有答应，而要他读书。
看着父亲越来越虚弱的身体，叙利奥心里很不是滋味，他决定等父亲水下后在起来替他抄写签条。这样过了一段时间，父亲的收入渐渐增加，心里很高兴。不过，当他了解叙利奥的成绩下降后而感到伤心。父亲督促叙利奥搞好学*。叙利奥也下决心既要暗心抄下去，又要搞好学*。
这样过了两个月，叙利奥的成绩越来越糟糕，他遭到父亲更严厉的责骂，但他还是瞒着大家继续抄写签条。又过了两个月，父亲干脆不理他，可他继续抄写。
后来，叙利奥身体越来越弱，脸色越来越难看，父亲说他是“自作自受”，并不再管他了。
直到一天晚上，父亲终于发现，原来自己的宝贝儿子竟然是再深夜替自己抄写签条，他终于明白一切……
