每当我翻开我的集邮册，真让我大开眼界，有：齐白石的虾，徐悲鸿的奔马，郑板桥画的竹子；景色迷人的“九寨沟”、驰名中外的“万里长城”、古色古香的“圣马力诺城堡”；*纪念邮票、*纪念邮票……
我一直以来都是一个“集邮热爱狂”，爸爸每天看着我摆弄着那些少得可怜的邮票，就经常买一些邮票给我，这样，我的集邮册便渐渐充实起来。在众多的邮票中，我最钟爱的那张夹在最后一页的“九寨沟小型张”邮票。那是我10岁生日那年爸爸送我的生日礼物，也是爸爸送我的第一张邮票。
“九寨沟小型张”：有9个寨子，108个海子，据说108个海子的形成是因为天上有一个仙女，照镜子时一不小心把一面宝镜摔碎了，摔成了108片碎片，这108片碎片散落到了人间，化成了108个海子……这是九寨沟的传说。每当我翻到集邮册的最后一页，大大小小，五颜六色的海子仿佛呈现在我眼前，我好像进入了神奇的水晶宫一般长海象一条碧绿的迂回曲折的走廊，一眼望不到头，湖水清澈透明，微风吹来，水面泛起一道道迷人的光波。倒映在水中的景物一会聚拢，一会散开，一会扩大，一会缩小，随着微波晃动的`水珍山，恰似体态轻盈的仙女在沐浴，又好像美人鱼在游动。沿海而上，我又来到五色湖边。湖水像一面镜子，和蓝色的天空浑然一体，倒映着两边的山色，好像水中长出一座座奇形怪状得高山，仿佛鱼儿在天上游动，鸟儿在水底飞翔。在太阳下，五色湖呈现出绿、红、黄、蓝、橙五种颜色，湖面好像一颗颗宝石熠熠闪光。
如果我真的能去九寨沟细细游览就好了！
我愿永远与邮票相伴，在邮票的世界里尽情地去欣赏、去享受、去收获、去播种。
每个人的心中，都有一个属于自己的珍藏，它或许是带在身边的一个小挂件；或许是相册中一张张泛黄的照片；或许是你记忆深处最值得回忆的某个故事……而我的珍藏是奶奶给我的一个很古老的邮票。
随着科技的发达，现在有了电脑，有了互联网，有了电话，都方便了人们的沟通，用书信联络的方式几乎要归隐山林了，所以邮票也不常见了。奶奶给我这个邮票的时候，她说这是她妈妈送给她的，是一张非常宝贵的邮票，现在奶奶把它给了我，奶奶希望我可以把它传承下去。当时，奶奶还给我讲了一个关于这个邮票的来历的故事：据说在抗日战争时期，当时的生活水*没有现在的这么发达，没有电话一样的快捷联系方式，所以只能用书信来向远方的亲人联系，因为寄信要有邮票的，就是这个邮票曾给许许多多的红军寄托了自己的思念，寄托了自己的情感。还没听奶奶讲的这个故事之前，以为它只是一个普通的不能再普通的旧邮票，可听完奶奶讲的这个故事后，才知道原来这么个小小的邮票在以前的社会里发挥着那么大的作用。
我一看这个邮票的头像，原来是一个八分的老红军的头像，他看起来很严肃，好像是在挂念着他远方的家人，也好像是在挂念着抗日战争的事情。
小小的邮票很精致，也很脆弱，她需要温暖细致的.呵护；小小的邮票很单薄，也很厚重，她浓缩了自然、政治、历史、经济、文化……许多知识，你只有仔细发现，精确辨别，认真总结，才能透过这扇小小的锯齿边框的窗口看到大千世界的缤纷多彩和无限广阔。
小小的邮票，我一定会将你好好的保存，因为你是我这一生最美的珍藏！
每当我看到我集邮*张威武的军人形象的纪念邮票，当年发生的那件事就会浮现在我的眼前。后悔啊！后悔，我从来都没有那么后悔过。我真希望这世上有后悔药吃。
那是我读小学四年级的时候，那时的我很喜欢集邮。有一天，我好不容易弄到了一张珍贵的纪念邮票，我欣喜若狂。于是就拿到学校向同学们炫耀，同学们纷纷跑来观看，羡慕不已，尤其是我的好朋友——江可更是爱不释手。
很快学校放学了，我忽然发现我那张珍贵的邮票不见了，我翻遍了书包也没有找到，我非常难过，后悔自己不该把邮票拿到学校来炫耀。过了几天，我无意中发现江可集邮册里有一枚和我上次丢失的'邮票一模一样的邮票，我便怀疑是江可偷走了我的邮票。她肯定是太喜欢我那张邮票，所以就偷走了我的那张邮票。我气愤极了，我决定再也不理她了。有时，她在前面等我，想和我一起到我爸爸那里去，我就当作没看见似的走开了。江可不知所措的望着我，我心想：哼，装模作样。有时，她来找我，我也不理她……。就这样，我们这对形影不离、让同学们羡慕的好朋友就这样疏远了。
放假了，我要洗书包了，我把书包里的东西彻底了清理了一遍，结果，在美术书发现了那张邮票。那时，我真想扇我自已几巴掌，我很后悔我冤枉了江可，也断送了我们的友情。我暗暗下了决心，开学后，一定要向江可道歉，请她原谅我这个自以为是的傻瓜。
开学了，我本来想一上学就去向江可道歉，可是我爸爸却将我转到了另一家学校，我再也无法当面向江可道歉了。这件事一直埋在我心灵深处，想忘也忘不了，我心里的后悔是无法用语言来形容的，我真向江可说声：“对……不……起”。
邮票是老一辈人用来传达对对方的问候或者传达消息时在信封上使用的邮资凭证。如今，社会上全被手机和电脑等这些智能化的通讯工具充斥了，没有人还会记得写信。不过，还时会有许多人喜欢集邮。
我小的时候就看到过家里有许多各式各样的邮票。记得每次妈妈都会坐在书桌旁，手里拿着一支笔，桌上放着一堆稿纸，还有一个信封。妈妈把写好了信装进信封，再贴上一张非常精美的邮票，然后再去送投到邮箱中。而每次寄回来的邮件上也会贴着一张邮票，很漂亮！
去年的时候，妈妈送给了我一套邮票。我看了看上面的图案，发现这套邮票与我国四大名著之一——《西游记》有关，封面就是孙悟空的故事。此套邮票共有六张，分别是：“龙宫夺宝”、“宫封弼马温”、“自封齐天大圣”、“大闹番桃园”、“恶斗天兵天将”、“打上凌霄宝殿”等。这是一套特种邮票，我特别喜欢它们，决定好好收藏起来，好好保存。
一天，妈妈又拿过来几张邮票，说让我写信。为什么突然要让我写信呢？我很纳闷。妈妈告诉我：“你远方的表弟刚上小学一年级，由于玩心太重，每次都骗家长说自己作业在学校写完了，结果到家放下书包就出去玩。可每次一到家长会，大人就会被老师当场批评。还有，他考试时会走神朝窗外看，你小姨说都快要急死了，想让你写信劝劝这个表弟。”我只好拿出纸笔，写了三个信封，并用上了三张邮票。我终于感觉到写信的感受了！现在，我每个月都要给表弟写信鼓励他认真学*，邮票如今成了我必不可少的学*用品。
邮票，你在我的心里也有了一方天地。
我有一枚美丽的邮票，它的名字叫“*通信卫星”。
这枚邮票是“*西昌卫星发射中心”纪念邮票中的一张，于一九九六年发行。从我爸爸手里接过这套邮票时，独特、漂亮的它在众多邮票中脱颖而出，令我爱不释手。
这枚小小的邮票它长四厘米、宽二点五厘米、面值一圆。邮票的正中央是一颗卫星，卫星的中间是一个方方正正的正方体。正面是金色的，正方体上方还有一个小圆片，由一个支架支撑着。它的两边是两块长长的太阳板，用细细的隔板分成三块，透亮透亮的，还反着光，使它的颜色更加瑰丽了。这颗卫星就像张开翅膀的小鸟，侧着身子在天空翱翔。它的下面是我们赖以生存的地球，只调皮的探出一个脑袋来，露出一小部分陆地和山川，看起来是白色的，像被白雪覆盖一样。其余的是蔚蓝色的海洋。透露出无限的生机。它们的身后是浩瀚的宇宙，晕染出一道由浅至深的渐变色，上面有着许多闪闪的星星，亮晶晶的。有的还连成了星座。它们在空中闪烁着，像宇宙正在俏皮地眨着眼睛呢。
这枚邮票美丽、梦幻，带着十足的科技感，让人仿佛置身于梦境之中。又好像在向全世界的人民展示*的伟大、美丽与富饶。它图上的卫星发射地“西昌卫星发射中心”位于四川凉山彝族自治州境内，是我国目前对外开放的规模最大、设备最先进的发射场。为我国航天事业做出了巨大的贡献。相信在不久的将来，我们伟大的祖国会越来越强大。
这枚小小的邮票代表着人们对未来的憧憬，这枚小小的邮票代表着*的希望。我爱这枚小小的邮票。
以前，我只知道邮票是用来寄信的。自从上个月学了<<美丽的集邮册>>和<<罗斯福集邮>>后，我才明白集邮可以增长知识，拓宽视野，于是我开始对集邮产生了兴趣，也想集邮。
我把这个想法告诉了妈妈，妈妈非常赞同，还特意给我买来一本集邮册。这本集邮册可真美啊！淡紫色的封面上印着三个“集邮册”烫金大字，下面印着几张漂亮的邮票，还有些我没见过。我非常喜欢这本集邮册。我拿着集邮册迫不及待的在家里开始“大搜索”把原来的旧邮票都收集起来，让它们舒舒服服的在我的集邮册里安家，星期天，妈妈带我去邮局买了一些新邮票，在加上集邮迷舅舅送给我的一些他重复的邮票，就这样我的集邮册里的成员就慢慢的多了起来，不到一个月，就“住进”了*百枚邮票。我把这些邮票都分门别类的排列在一起，有动物类，有植物类，有山水风光类，有历史文物类。
每天一有空，我就会翻开集邮册来欣赏，我从这小小的方寸世界里，，游览了祖国壮丽巍峨的布达拉宫，有绕群山飞舞的万里长城，有像彩虹降落的长江大桥，登庐山，看瀑布飞腾，游黄山，看云海扬波......
我从邮票里知道了古今中外的历史事件，知道了许多世界之最，认识了许多历史人物和珍稀动植物，还受到了爱国主义教育，集邮不仅丰富了我的课余生活还增长了我的见识，培养了我的动手能力，我发现，自己渐渐的迷上了集邮。
朋友，如果你想体验集邮的快乐，如果你想领略邮票的魅力，那就快快行动吧！相信你一定会迷上集邮的。
每当我看到我集邮*张威武的军人形象的纪念邮票，当年发生的那件事就会浮现在我的眼前。后悔啊！后悔，我从来都没有那么后悔过。我真希望这世上有后悔药吃。
那是我读小学四年级的时候，那时的我很喜欢集邮。有一天，我好不容易弄到了一张珍贵的纪念邮票，我欣喜若狂。于是就拿到学校向同学们炫耀，同学们纷纷跑来观看，羡慕不已，尤其是我的好朋友——江可更是爱不释手。
很快学校放学了，我忽然发现我那张珍贵的邮票不见了，我翻遍了书包也没有找到，我非常难过，后悔自己不该把邮票拿到学校来炫耀。过了几天，我无意中发现江可集邮册里有一枚和我上次丢失的邮票一模一样的邮票，我便怀疑是江可偷走了我的邮票。她肯定是太喜欢我那张邮票，所以就偷走了我的那张邮票。我气愤极了，我决定再也不理她了。有时，她在前面等我，想和我一起到我爸爸那里去，我就当作没看见似的走开了。江可不知所措的望着我，我心想：哼，装模作样。有时，她来找我，我也不理她……。就这样，我们这对形影不离、让同学们羡慕的好朋友就这样疏远了。
放假了，我要洗书包了，我把书包里的东西彻底了清理了一遍，结果，在美术书发现了那张邮票。那时，我真想扇我自已几巴掌，我很后悔我冤枉了江可，也断送了我们的友情。我暗暗下了决心，开学后，一定要向江可道歉，请她原谅我这个自以为是的傻瓜。
开学了，我本来想一上学就去向江可道歉，可是我爸爸却将我转到了另一家学校，我再也无法当面向江可道歉了。这件事一直埋在我心灵深处，想忘也忘不了，我心里的后悔是无法用语言来形容的，我真向江可说声：“对……不……起”。
10年、20年、40年、80年、100年······未来，邮票是什么样的呢？未来，还有邮票这种邮资凭证吗？未来，人们还会收藏邮票吗？未来，邮票会不会被其他东西所代替呢？了解了一些关于邮票的知识后，我满脑子里都是这些问题。虽然我没办法坐上现实中的时光机，穿越时空，来到未来，找到我想要的问题答案，但是我能坐上想象中的时光机，去未来世界旅行。
坐上时光机后，我只感到眼前一片漆黑，昏了过去。等我醒来时，时光机已经稳稳当当地在离现在100年的世界里着陆了。
下了时光机，我收好钥匙，整整衣冠，就在路上找了个人，向他问路。问到了往邮局的路，我便急匆匆地赶往邮局，恨不得拥有瞬间转移的魔法，或是脚上踩着两发火箭，以最快的速度赶到邮局。
“请问，你们这里有一种叫‘邮票’的东西吗？”我站在邮局柜台前，怀着一颗怦怦直跳的心，紧张地柜台阿姨。“邮票？当然有了，你想要吗？”天哪，在100年后的未来，竟然还有邮票！我激动地问：“阿姨，那人们还收藏邮票吗？邮票还是一种寄信时的邮资凭证吗？”“当然啦，不过，现在的人们都不寄信了，邮票的面值都变大了，人们都只有在网上买东西的时候，才会在包裹上贴与运费等价的邮票。”柜台阿姨应该认为我太无知了，疑惑不解地说。柜台阿姨的疑惑，在我看来是见怪不怪，我毕竟是穿越过来的，连这种“常识”都不知道，别人当然会觉得奇怪。我买了一些邮票，把那些邮票和我找到的答案，一起带回了“过去”。
邮票，是一本微型书，也是一种文化。我希望这种独特的文化，能一代代传承下去，不止传承100年，越久越好。
每当我翻开我的集邮册，真让我大开眼界，有：齐白石的虾，徐悲鸿的奔马，郑板桥画的竹子；景色迷人的“九寨沟”、驰名中外的“万里长城”、古色古香的“圣马力诺城堡”；*纪念邮票、*纪念邮票……
我一直以来都是一个“集邮热爱狂”，爸爸每天看着我摆弄着那些少得可怜的邮票，就经常买一些邮票给我，这样，我的集邮册便渐渐充实起来。在众多的邮票中，我最钟爱的那张夹在最后一页的“九寨沟小型张”邮票。那是我10岁生日那年爸爸送我的生日礼物，也是爸爸送我的第一张邮票。
“九寨沟小型张”：有9个寨子，108个海子，据说108个海子的形成是因为天上有一个仙女，照镜子时一不小心把一面宝镜摔碎了，摔成了108片碎片，这108片碎片散落到了人间，化成了108个海子……这是九寨沟的传说。每当我翻到集邮册的最后一页，大大小小，五颜六色的海子仿佛呈现在我眼前，我好像进入了神奇的水晶宫一般长海象一条碧绿的迂回曲折的走廊，一眼望不到头，湖水清澈透明，微风吹来，水面泛起一道道迷人的光波。倒映在水中的景物一会聚拢，一会散开，一会扩大，一会缩小，随着微波晃动的水珍山，恰似体态轻盈的仙女在沐浴，又好像美人鱼在游动。沿海而上，我又来到五色湖边。湖水像一面镜子，和蓝色的天空浑然一体，倒映着两边的山色，好像水中长出一座座奇形怪状得高山，仿佛鱼儿在天上游动，鸟儿在水底飞翔。在太阳下，五色湖呈现出绿、红、黄、蓝、橙五种颜色，湖面好像一颗颗宝石熠熠闪光。
如果我真的能去九寨沟细细游览就好了！
我愿永远与邮票相伴，在邮票的世界里尽情地去欣赏、去享受、去收获、去播种。
——邮票作文600字 (菁华6篇)
邮票是一个小女孩买的。她十分想念她的父亲——她父亲在她很小的时候就到外面打工去了，至今，她也只能模糊地记得那个宽广厚实的背影。她向爷爷问清楚了父亲那个单位的地址，就急忙跑去寄信。可惜，她还没有把邮票贴上去，邮票早就从那个衣兜的破洞里逃跑了。小女孩慌了，哭了，最后垂头丧气地回家了。
邮票到了街上。这次，一个被妈妈牵着小手走路的小婴儿顺手捡到这枚邮票。这个可爱的小天使当然不知道这个小纸片上面的字是什么，当然就不知道这是一枚邮票。于是，这枚邮票被他把玩了一会儿，装进了口袋里。这次，邮票老老实实的，哪儿也没去。
也不知道过了多久，或许已经有很长的时间了吧。那个小婴儿，也已经上学了。在这么长的时间里，邮票一直都不为人知，静悄悄地享受着那片只属于它的天地，过着如隐士般的`生活。
有一天，那枚邮票的小主人去整理自己的衣服，有重新发现了它。这次，他没有把邮票拿在手里细细端详，也没有把它铺在手心缓缓抚摩它，更没有恋恋不舍地将它放进口袋，而是将它轻轻夹在了一本书里。“等我长大了，它也会成为一个美好的回忆吧。”他十分喜悦。
爸爸今天拿出他珍藏好久的几本集邮册，给我讲解有关邮票的知识。
邮票都不是新的了，有历史人物。国内外建筑物。各地风景花卉。奥运项目等。爸爸和我最喜欢的是一枚雄鸡的邮票。这张邮票多像我们祖国那九百六十万*方公里的版图啊。‘鸡头’是物产丰富的东三省。‘鸡背’是一望无际的内蒙古大草原。‘鸡尾’是盛产哈密瓜和葡萄的新疆。‘鸡腹’是聚集着许多港湾的沿海各省市。而我们伟大祖国的首都北京就是雄鸡的心脏。感觉他正在高歌我们祖国‘腾飞’的凯歌。
我们喜爱这张邮票，因为我们热爱我们的祖国。
“方寸之间天地宽，”这是人们对邮票的赞美。我向来就喜欢集邮，因为小小的邮票能给我知识，陶冶情操，增进同学之间的友谊，让我们的学*生活更加丰富多彩，小小的邮票已经成为了我生活中的一部分。
因为爷爷和爸爸曾经都是军人，他们在那个年代与家里唯一的联系方式就是写信，所以爷爷和爸爸最初就是这样开始收藏邮票的。
听爸爸说，他从我出生开始就为我集了邮，每年为我买一本年册，作为礼物送给我留作纪念；爷爷在我董事后也将很多建国初期非常有纪念意义的邮票送给我，从而养成了我集邮的浓厚兴趣。我常常用节省的零花钱买邮票。
现在，我进入了初中，每一次翻开那注入我们三代人情感的邮册，心中总有说不出的高兴，一年一年的过去了，爷爷因年纪大了，主要精力不在集邮上了。但我和爸爸仍然坚持集邮，算起来已有一千多张，十多本厚重的邮册，真实地反映了每个时代的社会文化、经济建设和政治状况，见证了建国以来的变迁过程和凝聚了我家三代人的情感，更纪录了祖国繁荣昌盛60年的伟大宏图。只要一打开这些邮集，就仿佛又融入了那个年代。
爷爷送给我的都是建国初期的“小版票”，充满了红色与革命的色彩，看了让人斗志昂扬。爸爸送给我的是改革开放时期的邮票，大多是“联产承包”或“特区建立”这类的邮票，见证了*改革开放30周年的巨大变化。而我收集的邮票主要有“港澳回归，奥运盛况，祖国六十华诞”等。正是邮票这样一种简单明略的信息载体，才把这一段段*发展的宏伟蓝图纪录了下了，让他流传恒古，成为了现在人们追捧的一项热门收藏品。
今年5至10月，在上海举办的`世博会，全面地展示了我国综合国力和科技的发展，让*拥抱世界，让世界了解*。11月在广州举行的第16届亚运会，将进一步奠定*体育强国的地位。
我想，今年的邮票设置一定很新颖，带有科技性，具有收藏价值，我期待着早日收藏它。
这就是我的邮票情缘，也是我家祖孙三代特殊情感。
尤老师布置了一项寒假作业，围绕龙年主题设计龙年邮票或首日封。趁着下午有空，我就开始制作。
*古代的神话与传说中，龙是一种神异动物，在天上能腾云驾雾，在海里能追波逐浪，在人间能呼风唤雨，真是神通广大。龙也是中华民族的象征，我们就是“龙的传人”。今年是龙年，我可要把龙打扮得吉祥喜气一些。于是，我画了一条可爱的卡通龙。它头上顶着两只棕色的犄角，瞪着两只铜铃般的眼睛，精神抖擞。再给它穿着一身大红袍吧，外面套一件绿色的小坎肩，喜气洋洋。既然是过年，让它的一只手上托一个大大的金元宝，恭喜大家发财。为了增加喜庆的氛围，我又在它的旁边画了一盏大红灯笼。哈，一枚精美的龙邮票诞生了！
我喊爸爸来看。本以为爸爸会赞扬我，可他说这是一枚不合格的邮票。为什么呢？原来邮票的边缘应该有齿孔的，我画成了直线的方框。爸爸给我看了他收藏的邮票。果然，每一枚邮票的边缘都整齐地排着一个个小小的齿孔。邮票的边缘为什么要设计成齿孔状的呢？爸爸不愧是集邮爱好者，他很快告诉了我答案。原来，世界上第一种邮票——“黑便士”邮票发行时，是没有齿孔的，使用起来很不方便，必须用剪刀一枚一枚剪开。后来为了方便出售时将整张邮票撕成单张，便设计了齿孔。再后来，齿孔也作为鉴别邮票真假的重要依据之一。
在爸爸的指导下，我又在上面补写了“*邮政”四个字和“面值1.2元”，这样看起来就更像一枚邮票啦！
我很惊讶，小小的邮票里藏了很多的学问呀！爸爸说等我再大一点，他会教我更多的邮票知识。我期待着那一天。
一张张小小的邮票，别看它们很小，却包含了许多肉眼看不见的东西。
集邮对我来说既是增长见识又是一种乐趣，每年当我拿到集邮册时，十分兴奋，就像买到稀世宝贝一样，迫不及待的打开集邮册看那些精美的邮票，妈妈笑我那猴急的样子，说：“在她们那个时代，人们想要一张邮票时，要先问别人要来信封，然后用水来使信与邮票分离后，再使邮票变干，放入集邮册，哪像现在那么方便，可以预订集邮册，到手后稍微整理下就可以看了。”我想在那时候，人们集邮算是一种享受吧。
最*，我翻开2015年的集邮册，瞬间就被那些小小的邮票给吸引住了，看着这些邮票，我仿佛进入了知识王国中游览。翻开2015年的集邮册，就像翻开了共和国年谱中关于2015年的那一篇篇文章。瞧，那4张关于船舶的邮票中，我仿佛看到了祖国的繁荣与强大，我想：“小小的邮票，面积不足一块方糖的面积，内容却比一本知识书的内容还多，真是人不可貌相啊。”看完一张张邮票，合上书，闭上眼睛，不一会儿就会出现一张张邮票的内容。而且，我还发现：每一张邮票都不会重复。我想：“这是因为吸引集邮爱好者的兴趣吧。”我还发现，2013年的集邮册没有2014年的大，2014年的却没有2015年的大。每一张邮票的印刷厂、小孔、规格都不一样，有的大；有的小；有的小孔多；有的小孔少；有的是西安市印刷厂印刷的；有的是北京市印刷厂印刷的；有的颜色深；有的颜色浅；有的内容多；有的内容少，有的竟然会有香味……看到那些关于抗日战争的邮票，我不禁感叹道：“若不是我们的先辈们为和*而牺牲，就没有我们这个美丽的家呀！”
小小的邮票，仔细一看、一闻就能发现出那么多新奇的东西。
*期我们学了《方寸世界》这个单元。在这个单元中讲了一些有关集邮和邮票的故事。老师讲：“一枚好的邮票能给人以美的享受，它本身就是一件艺术品。”听了老师的这番话，看了书上的邮票，我的心里痒痒的，恨不得自己拥有这些邮票。因为，我从来也没有集过邮，所以，这个周末，我一回家，就像饥饿的人扑在面包上一样坐在电脑旁，打开电脑查看起关于邮票的资料。
我发现，邮票种类繁多，范围很广。它们是：公共建筑类的、旅游资源类的、名胜古迹类的、自然现象类的、十二生肖类的和民间工艺品类。看得我眼花缭乱，目不暇接。突然，一张老虎邮票映入我的眼帘，我马上把眼睛盯在了这张邮票上。因为我属虎嘛！
这张邮票长四厘米，宽三厘米。底色是蓝色的，左上方写着“*人民邮政”的字样，右下方写着八分面值，邮票上的老虎是民间工艺品。你看它活灵活现，额头上桔黄色的“王”字下面有一双铜铃般的大眼睛；两边有两撮胡须的大嘴里，露出一口锋利的牙齿；一身黑色的毛，上面还有桔黄色的花纹，还有一条黑红相隔的长尾巴竖起来，真是栩栩如生啊！它的样子仿佛是从山上飞奔下来正在追赶它的“食物”。从这枚邮票中，我好像看到了民间艺人用她们那巧夺天工的双手一针一线聚精会神地制作着一个个老虎工艺品。
民间工艺品的邮票还有泥塑的、剪纸的、绘画的，形式多样。这充分体现了我国民间艺人丰富的想象力和高超的制作水*。
现在，我已经深深地爱上这一张张小小的邮票，决定以后开始集邮。没有集邮的同学们想不想和我一起行动起来呢？
我家对面住着一位很有威望的长者，他是漳州非常有名的画师，他的作画风格令人赞叹，尤其擅长画动物，飞禽走兽经他妙手一画，便栩栩如生跃然纸上。
有一次我到他家学画，他让我临摹了一幅他刚创作的邮票画，同时对我讲述了一个他亲眼目睹的故事。
去年春天他乘飞机去四川游玩，特别是美丽的卧龙自然保护区更是深深地吸引了他，那时小雨刚刚下过，箭竹正茁壮成长，到处洋溢着清新的空气，可爱的大熊猫们正呼吸着新鲜的空气，看到鲜嫩的竹叶胃口大开尽情品尝，正沉浸在大自然给它们的恩赐之中，忽然“砰”的一个枪声，一只大熊猫瘫倒在地，原来是一起非法猎取“大熊猫”的案件。为了谴责这一种盗猎行为，呼吁人们行动起来保护大熊猫保护动物，他特意创作了这一幅画。
听罢，我仿佛亲眼目睹了这桩血淋淋残杀大熊猫的场面，我顿时毛孔悚然。
我陷入了沉思，为什么有人要猎杀如此可爱的大熊猫了？原因就是他们只顾眼前自己的利益，却不考虑动世界的生态问题和人类的未来！
大熊猫是世界珍稀保护动物，我国人民引以为豪，它深受世界人民特别是各国小朋友的喜爱。可是当前由于人类的一些不当行为，严重地破坏了生物链，世界上*均每分钟消失一个物种，长此下去将会有更多的动物灭绝，那么我们从野生动物获得的生产生活资源将日益减少，药品的原料来源也日渐匮乏，人类的生存已经受到了严重的威胁。因此我呼吁我们要保护野生动物，保护生物的多样性能够使我们的生态更加*衡，使得人与自然更加和谐地发展。
从这张邮票画，我明白了保护大熊猫，保护野生动物的大道理。
这真是一张特殊的邮票啊！
——《邮票齿孔的故事》教学设计9篇
教具准备：
生字卡片，教学挂图，邮票一枚，火花一张。
学具准备：
一张纸，一根针（可人人准备，也可以组为单位准备）。
教学程序：
课前准备：
学生收集有关邮票的资料。
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
1、出示火花，谈话：请大家看这张图片，它是由十张美丽的图画组成的。现在我想把它们都分开，你能帮我想想办法吗？
（用刀裁、剪刀剪、铅笔尖在图片连接处戳孔后再撕开……）
过渡：小朋友真聪明，想出了这么多办法。你们知道吗？邮票就是采用其中一种办法来分开的。（出示邮票）
说起邮票这边上的齿孔，还有一个有趣的故事呢。
2、板书课题《邮票齿孔的'故事》，学生齐读。
二、初读课文，认识生字
1、轻声自读课文，注意读准字音，读通句子，了解大意。
2、借助拼音自主识字，把记不住的字标出来。
3、合作识字。
“我说你找”。一人说生字，其他人迅速在生字条中指出。
“我指你认”。一人指生字，其他人抢读字音，读准确为止。
讨论：不好记的生字怎样记？
4、全班交流。
小黑板出示生词，指名教读，齐读。
开火车读生字，纠正字音。
还有哪些字记不住？请大家帮助你。
三、合作学*，理解课文
1、默读课文，思考：带齿孔的邮票是怎样发明的？
2、合作学*。
组内伙伴轮读课文，纠正易读错字音。
讨论：带齿孔的邮票是怎样发明的？
尝试读读你认为重要的句、段。
在组内提出自己的疑问，互相帮助解决。无法解决的疑问留待全班讨论解决。
3、全班交流。
重点引导：
动手操作，促进理解。老师提供印有“邮票”的纸，部分同学用手撕纸中的“邮票”，部分学生模仿酒馆中那位先生的做法。交流感受。
根据回答指导朗读重要语句。如：用礼貌的语气读两人对话；找出表现两人善于动脑筋的句子，读时突出他们的用心思考；“阿切尔被那个人的举动吸引住了”；“英国邮政部门立即采用了这种机器”；“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机”……
4、质疑问难，师生共同解决疑难。
第二课时
一、复*旧知，引入新课
读课题。
回忆：带齿孔的邮票是怎样发明的？
朗读课文。
二、总结全文，启发创造
1、思考：带齿孔的邮票用起来的确非常方便，直到今天我们仍然用着这样的邮票。这样的方便是谁给我们带来的？独立思考后，与身边的伙伴讨论一下。
交流：从西服领带上取下别针在邮票连接处刺上小孔的人，反映灵敏，聪明手巧；阿切尔善于观察，用心思考，研制出邮票打孔机。两者都很重要，缺一不可。
2、过渡：阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机，让我们能轻松地撕开邮票。可是，邮票撕下来后，身边没有胶水，邮票没法贴到信封上。你能解决这个难题吗？
（现已解决：邮票背面贴上特制胶水，用时只要用水将邮票背面打湿，就可以把邮票贴在信封上。）
3、在生活中，你们还发现有什么不方便？（自由发言）
小结：这些不方便如何解决呢？希望大家都能做有心人，动脑筋，想办法，并动手做一做，在“展示台”上表现一番。可独立完成，也可以小组为单位完成。
三、巩固识字，指导书写
出示生词，认读。
出示“我会写”中的生字，认读，扩词。
指导生字书写。
观察字型、结构，书空记忆。
提出需老师指导的生字，老师范写。
仿写。
交流评议，改进书写。
四、积累运用，指导实践（根据教学情况，部分内容放到课后。）
1、数量词积累。
找出文中的数量词，读一读。
完成课后练*“读读填填”，集体订正。
你还能说几个这样的词语吗？
2、邮票常识积累。
读“我知道”的内容，了解部分关于邮票的常识。
你还收集了哪些关于邮票的资料？与大家交流一下。
展示你的集邮册。
3、口语表达实践活动。
找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，如《瓦特发明蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》等。
1. powerpoint课件:
（1）*大龙邮票，点击后出现邮票齿孔。
（2）田字格出现本课要求写的12个字（一定要按顺序）：
刀 尔 求
仍 使 便
英 票 整
式 而 且
2.多媒体课件：本课的13个生字：齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍。都出现在大屏幕上，10秒钟后，每个生字要闪动一次，每字闪动的时间是2秒钟，闪动最好是随机的，不要按顺序。
教学目标
1. 认识13个生字，会写12个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。。
3. 激发在生活中用心思考、不断实践，勇于发明创造的情感。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
第一课时
引入
1.（出示课件──大龙邮票）谁知道这是什么？（根据学生回答板书“邮票”）
2.你从哪儿知道的？
3.请大家都看看课后的“我知道”，都读读。
4.（课件：邮票齿孔）谁知道这些像波浪线的东西是什么吗？（板书：“齿孔”,写齿时强调一下笔画：先写一个停止的止字，再写一个小人，最后写一个凶字框。）
5.请大家跟着老师读。
，《邮票齿孔的故事》
6.别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢。
1.大龙邮票。
2.课文后面的“我知道”
3.读课后“我知道”
4.邮票齿孔
5.跟读“邮票齿孔”
如果学生回答不正确，教师可以直接告知
朗读感悟
1请小朋友们轻声读课文，看看这个故事有趣吗？注意，遇到不认识的字可别忘了请下面的拼音朋友还有你小组里的学*伙伴帮忙哦！
2.读的多认真啊。还想读吗？
3.那好！不过，这次读课文得请大家帮我解决解决一个问题。
4.我读了这一课后，有一个问题总是搞不明白：究竟是谁发明了带齿孔的邮票呢？小朋友，请你们说说看。
5.请你说！
6.看看，两种意见都出来了吧！大家先别争，请认真默读课文，我希望大家从课文中找到正确的答案。
7.找到答案了吗？
8.还是没统一意见。这样吧，请你们两个认为是那位先生发明的同学到这儿坐，你们四个认为是阿切尔的也坐到一起。两个小组再次读书，找到理由开始辩论。请注意，当辩论难分胜负的时候，就以朗读课文水*的高低来决定输赢。所以，要把课文读好哦！开始吧。
9.讨论的真热烈啊！现在可以发表你们的观点了吗？（问认为是“那们先生”的小组）
10.说的有道理。不过，不知你们朗读课文的水*怎么样？可以读给大家听听吗？
11.嗯，读的不错。（转向“阿切尔”小组）该你们组了。
12.这可是急中生智呀！
13.嗬，连申请专利都出来了。听了你们小组说的，我明白了：首先，阿切尔认真观察了那位先生的举动，这叫善于──
14.其次，他动脑子想了发明的问题。这叫用心──
15.最后，也是最重要的一点，就是他想过之后就开始研究，不断实践。我知道了，带齿孔的邮票原来就是这样发明的。同时我也认为是阿切尔发明了带齿孔的邮票。
，《邮票齿孔的故事》
16.别耶，朗读课文的水*还没展示呢！
17.读的真不错啊！现在，我真正承认了！
1.自由读书。
2.想
3.什么问题？
4.（纷纷）我知道！
5.生1：是阿切尔发明的。
生2：不对，是那位用别针刺邮票的先生发明的。
6.默读课文思考，并小声讨论。
7.（回答不一）
8.朗读课文、讨论。
9.我们认为是那位先生发明的，因为是他第一个用别针在邮票上刺了一个个小孔。
10.朗读课文第二、三段。
11.我们认为应该是阿切尔发明的。因为那位先生是没有小刀，一着急才用别针刺小孔的。
12.但是，他没有用心思考，也没有认真研究。还有，他没有申请专利！
13.──观察。
14.──思考。
15.耶──！
16.朗读课文最后一段。
17.耶──！
，《邮票齿孔的故事》
第二课时
认读生字
1.上节课大家表现得非常聪明，很快就把课文读懂了。这是一篇很有趣味的课文，咱们再朗读一遍好吗？
2.小朋友们，大家一起朗读吧。
3.这一课有13个生字，很多的呀！既然你们把课文读得这么好，生字也认识了吧？
4.再给大家2分钟时间，赶快把生字再读读，马上我就会考大家了。
5.小朋友，一起读读。
6.现在，老师把本课的生字集中到一起来了。注意，我们看看那个生字在闪动就大声读一遍，看谁读的又快又准。（出示课件）注意，就要闪动了。
7.大家真不简单，这些生字在课文里时大家认识，集中到一起大家还认识。现在，老师把它们给换个地方，不知大家还认识不？
8.那就请大家看大屏幕：一枚邮票作用大，现代邮政仍用它。齿孔邮票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，轻轻一撕就开啦。发明专家阿切尔，曾在伦敦研究它。喝酒不忘动脑筋，我们应该学*他。
9.请大家先练*读读。
10.谁能读给大家听听？
1.好
2.朗读全文。
3.认识了。
4.打开课文认读生字。
6.读生字。
7.认识！
，《邮票齿孔的故事》
9.学生练读
10.朗读短文
写字
1.（出示课件：要写的字）这一课还有12个要求我们写的字。请看第二行，都是左右结构的字，谁还记得写左右结构的字应该注意什么？
2.再看第三行，都是上下结构的字，书写时又要注意什么呢？
3.这12个字当中，大家认为哪个字最难写呢？你有什么好办法提供给大家吗？
4.真聪明！最后，我想请大家看老师写两个字，看完后要说说写这两个字应该特别注意什么？（范写：仍 式）
4.请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。别忘了正确的写字姿势哦！
1.两边都要写的瘦一点。这几个字要写的左窄右宽。
2.上下两部分都要写的扁一些。
3.发表意见（及时反馈。）
4.仍：横折折折钩要先写，是一笔写成的。式：斜钩要写得弯一点。
扩展
1.小朋友们，你们有集邮的*惯吗？
2.说说看，你们都有什么样的好邮票？让大家欣赏欣赏，分享你们的幸福与快乐。
【教学目标】
1、会认13个生字，会写6个字。
2、初读课文，整体感知文章大意。
【教学重点难点】
识字：指导学生利用识字板用自己喜欢的方式自主识字。难字“敦”“裁”。
写字：重点引导学生观察发现，抓关键笔把字书写正确、美观。指导区分“使”和“便”。
【教具准备】
课件；邮票册；别针、小刀、邮票图片。
【学生预*】
勾画生字；朗读练*；了解有关邮票的知识并收集邮票。
【教学过程】
一、欣赏邮票，激情引趣
老师：同学们，你们有集邮吗？看看今天老师给你们带来了什么？（出示邮票册──“*邮票”）──和学生一起欣赏人物、风景等内容的几组邮票。
老师：下面老师考你们两个有关邮票的小知识，看谁知道。
1、我们*惯上说“一什么邮票？”（老师手拿“一枚邮票”指名说──出示词卡“一枚邮票”齐读）
2、师：看看这（出示一大张邮票，指“齿孔”），知道这是什么吗？（指名说──出示词卡“齿孔”齐读）
老师：今天让我们一起来了解一个有关邮票齿孔的故事。
出示课题：14、邮票齿孔的故事。（指名读，齐读，强调翘舌音“齿”。）
二、初读课文，检查预*
1、老师：下面就请同学们轻声读课文。老师这里有两个要求：
第一，读准字音，想办法记住生字；
第二，尽量读通句子，自己觉得难读的句子或段落多读几遍。
2、出示生词认读：
裁开裁剪使用伦敦撕开研究邮政部门*仍然
3、出示包含生字词的句子：先自读再指读点拨：
老师：接下来由老师检查检查，这几个句子你能读好读懂吗？
⑴每枚邮票的四周没有齿孔，使用的时候得用小刀裁开。
⑵那个人从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上了小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。
⑶阿切尔想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？他开始了研究工作。
⑷英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔机。
三、悟读课文，了解故事
1、默读课文，边读边想：阿切尔是怎么发明带齿孔的邮票的？从中你悟到了什么？
2、读第四自然段，感受阿切尔的科学态度。
（1）哪句话写出了阿切尔善于观察生活小事。
出示：阿切尔被那个人的举动吸引住了。理解什么叫“吸引”想象生活中你有没有被什么举动吸引住？
3、那个人什么举动？读第三自然段，感受那个人的聪明。
此时此刻，阿切尔产生了一个想法，出示想法，读想法。
4、阿切尔怎么就能想出这办法的'呢？这要追溯到当时邮票的缺陷上，课文那几个小节告诉我们当时邮票使用的不方便呢？
5、读第一、二自然段，感受当时邮票的不方便
师：用小刀裁邮票使用起来多不方便，用别针刺也不是长久之计，要是有一台机器代替人工操作，该有多好！
6、接着阿切尔开始了研究工作，很快，打孔机造出来了，带给人们多大方便，感受方便
师：邮票打孔机的发明，不仅应用于邮政事业，而且广泛推广于现实生活中，你能举例说说吗？
四、深化情感，读写结合
小朋友，阿切尔为什么能发明出邮票打孔机？难道阿切尔天生就是发明家吗？你从阿切尔身上感受到了什么？
写一写你的感受：——————————————————
五、课外拓展，激发集邮的愿望
1、读读受生活小事的启发，从而有所发明的故事。如《锯的发明》、《牛顿发现万有引力》、《瓦特发明蒸汽机》
2、读课后的《我知道》，了解集邮的作用，激发学生集邮的愿望。
【教学目标】
1、会认13个生字，会写6个字。
2、初读课文，整体感知文章大意。
【教学重点难点】
识字：指导学生利用识字板用自己喜欢的方式自主识字。难字“敦”“裁”。
写字：重点引导学生观察发现，抓关键笔把字书写正确、美观。指导区分“使”和“便”。
【教具准备】
课件；邮票册；别针、小刀、邮票图片。
【学生预*】
勾画生字；朗读练*；了解有关邮票的知识并收集邮票。
【教学过程】
一、欣赏邮票，激情引趣
老师：同学们，你们有集邮吗？看看今天老师给你们带来了什么？（出示邮票册──“*邮票”）──和学生一起欣赏人物、风景等内容的几组邮票。
老师：下面老师考你们两个有关邮票的小知识，看谁知道。
1、我们*惯上说“一什么邮票？”（老师手拿“一枚邮票”指名说──出示词卡“一枚邮票”齐读）
2、师：看看这（出示一大张邮票，指“齿孔”），知道这是什么吗？（指名说──出示词卡“齿孔”齐读）
老师：今天让我们一起来了解一个有关邮票齿孔的故事。
出示课题：14、邮票齿孔的故事。（指名读，齐读，强调翘舌音“齿”。）
二、初读课文，检查预*
1、老师：下面就请同学们轻声读课文。老师这里有两个要求：
第一，读准字音，想办法记住生字；
第二，尽量读通句子，自己觉得难读的句子或段落多读几遍。
2、出示生词认读：
裁开裁剪使用伦敦撕开研究邮政部门*仍然
3、出示包含生字词的句子：先自读再指读点拨：
老师：接下来由老师检查检查，这几个句子你能读好读懂吗？
⑴每枚邮票的四周没有齿孔，使用的时候得用小刀裁开。
⑵那个人从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上了小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。
⑶阿切尔想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？他开始了研究工作。
⑷英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔机。
三、悟读课文，了解故事
1、默读课文，边读边想：阿切尔是怎么发明带齿孔的邮票的？从中你悟到了什么？
2、读第四自然段，感受阿切尔的科学态度。
（1）哪句话写出了阿切尔善于观察生活小事。
出示：阿切尔被那个人的举动吸引住了。理解什么叫“吸引”想象生活中你有没有被什么举动吸引住？
3、那个人什么举动？读第三自然段，感受那个人的聪明。
此时此刻，阿切尔产生了一个想法，出示想法，读想法。
4、阿切尔怎么就能想出这办法的呢？这要追溯到当时邮票的缺陷上，课文那几个小节告诉我们当时邮票使用的不方便呢？
5、读第一、二自然段，感受当时邮票的不方便
师：用小刀裁邮票使用起来多不方便，用别针刺也不是长久之计，要是有一台机器代替人工操作，该有多好！
6、接着阿切尔开始了研究工作，很快，打孔机造出来了，带给人们多大方便，感受方便
师：邮票打孔机的发明，不仅应用于邮政事业，而且广泛推广于现实生活中，你能举例说说吗？
四、深化情感，读写结合
小朋友，阿切尔为什么能发明出邮票打孔机？难道阿切尔天生就是发明家吗？你从阿切尔身上感受到了什么？
写一写你的感受：——————————————————
五、课外拓展，激发集邮的愿望
1、读读受生活小事的启发，从而有所发明的故事。如《锯的发明》、《牛顿发现万有引力》、《瓦特发明蒸汽机》
2、读课后的《我知道》，了解集邮的作用，激发学生集邮的愿望。
【教材分析】
《邮票齿孔的故事》这篇课文讲述的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
【教学目标】
1、会认13个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
【教学课时】
2课时
【教学流程】
第1课时
一、欣赏邮票、激情引趣
师：今天老师给你们带来一些关于邮票的图片（板书“邮票”，点拨“票”）
它的内容十分丰富。它可以用来纪念一些重要的人物和事物，人们称它为“微型百科全书。”
这张邮票是1840年英国正式发行的黑便士邮票，请小朋友们仔细观察，这枚邮票有什么不一样的地方？
生说
（师板书：齿孔，点拨“齿”写法）
别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段非常精彩的故事呢！让我们一起来学*课文《邮票齿孔的故事》（师补充课题），生齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1、师：下面就请同学们自由读课文。师布置阅读要求：
2、出示词语
（1）指名读、齐读，点拨难读字词。
（2）发现第3、4列的规律
（3）积累量词，完成课本65页练*
三、结合语境，理解感悟
1、师：词语会读了，老师还要来考考小朋友们课文内容读懂了没有？故事中都有谁？是谁发明了邮票打孔机？
生说（板书：先生阿切尔）
师：邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分别是怎样使用的？请你在课文第1和第四自然段中找一找，画下来。
师：“行、得”这个两个多音字读准了，真不错！使用起来的确十分不方便，还有谁想读？（指名读、齐读）
2、阿切尔发明了邮票打孔机之后，邮票使用起来又是怎样的呢？请小朋友们快速地在最后一个自然段中找一找？
师：这段话中哪些词让你感受特别深？
师：阿切尔的这一发明，让人们使用邮票非常方便，请你把这份喜悦用朗读来告诉大家。
3、师：每一项发明，每一次成功的背后都有一个精彩的故事，阿切尔为什么会想到发明邮票打孔机的呢？让我们下节课来学*。
四、指导书写“刀、尔、式、仍、使、便”
1、师：刚才孙老师已经考验过我们班孩子的读书本领了，会读书的孩子还应该是会写字的孩子。
2、出示6个生字认读：
师：仔细观察这些生字，你发现了什么？
3、重点指导“式、使”
4、学生书写练*
5、交流反馈，再写
第2课时
一、复*导入
1、师：上节课，我们已经学*了课文
师：老师把课文故事编成了一首儿歌，让我们一起来看一看吧！
生自己念，齐念。
2、读词语、学生字：求助、英国、整齐、而且（区分“尔”——“而”读音）
3、师范写“整、求”，生练写
二、朗读感悟
1、师：阿切尔是在什么情况下发明邮票打孔机的呢？请小朋友们自己读读课文2——4自然段。
生交流
2、是呀！找不到小刀多心急呀！请你读这段话。（那位先生摸遍……我也没带）
那位先生急中生智，他做了什么样的举动，让阿切尔受到了启发？（学生回答）在课文的第几自然段？圈出描写他动作的词语。
师：从这些动作描写中，你觉得这位先生是一个什么样的人？（师板书：爱动脑爱思考）
师：读书光有感受不行，咱们还得边读边想象画面，谁来读——
师：让我们再次读一读第3自然段。
3、这位先生的举动深深地吸引了阿切尔！
瞧——（师出示课文插图）
观察阿切尔此时的表情和动作，想一想他这时心里会想些什么？（生写话）
师：正是这种神情、正是这样的动作，难怪课文会说——
阿切尔被那个人的举动吸引住了。
此时他的脑海里忽然萌发了一个想法——
师：“要是”的近义词是什么？
生说
师：要是、假如、如果这些意思相*的词语都表示假设。
师：经过了阿切尔的反复实践和研究，邮票打孔机在1854年1月被发明出来了，离故事发生足足6年，无论遇到什么困难，阿切尔都克服了，而且他的发明得到了英国邮政部门和全国各地的认可，读——
师：你从哪些词中感受到这项发明特别了不起？
（抓重点词“立即”、“仍然”）
师：100年后的今天，人们仍然在使用邮票打孔机，这是一件多么值得骄傲的事情啊！一起来——
5、师：通过学*这篇课文，我们感受到了这位先生遇事能动脑想办法，也感受到了阿切尔的留心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动。他们的故事让我们明白了：发明并不神秘，并不遥不可及，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑，多思考，每个人都有发明创造的机会。
作业：
1、了解更多有关邮票的知识，并主动去收集一些邮票。
2、找一找、讲一讲生活小故事，读一读有关发明创造的故事：如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
板书设计：
邮票齿孔的故事
先生动脑筋
阿切尔看到想到做到
【学*目标】：
1、认识“齿”、“枚”等13个生字，会写“仍”、“便”、“使”三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要用心思考，不断创新，善于探究。
【课前准备】：多媒体课件，小刀、纸。
【教学过程】：
一、导入新课：
1、（多媒体出示：黑便士邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）
2、（多媒体出示：现在的邮票）说说这两枚邮票的区别。（板书：齿孔）
3、补齐课题，齐读。
二、初读感知、学*生字：
1、借助拼音读课文，要求读准字音，读通句子。
2、学*生字：
（1）、（多媒体出示带拼音生字）指名当小老师带读。
（2）、合作认识生字。
（3）（多媒体出示去拼音生字）开火车读生字。
（4）、巩固生字：
实物识记：刀；动作识记：裁、撕；名称识记：伦敦
3、写字指导：
（1）、谜语：借一半，扔一半（仍）。
（2）、师范写，说写字方法。
（3）、找出另外两个单人旁的字：使、便。
（4）、配乐。生书写。要求保持正确的写字姿势。
三、朗读理解课文：
1、默读课文，思考：带齿孔的邮票是谁发明的？
2、指名答。意见不统一，认为是阿切尔的同学坐一起，认为是那位先生的同学坐一起。
3、用自己喜欢的方式再读课文，找到各自的理由小组讨论。
4、分组讨论：
（1）、认为是那位先生的小组陈述理由，读出相应的自然段。
（2）、认为是阿切尔的小组陈述理由，读出相应的自然段。
5、导读第四自然段。
（1）、读“阿切尔被那位先生吸引住了。”一句。
（2）、看图说说从哪儿可以看出阿切尔被“吸引”住了。
（3）、指导朗读。
（4）、读第四自然段。
6、渗透德育：在生活中要做个有心人，仔细观察，用心发现，善于思考，勤于动手，会像阿切尔一样发明出许多东西的。让我们来感受阿切尔的发明给人们带来的方便吧！（学生动手撕邮票）。
四、拓展：
1、（多媒体出示课后：我会读）学生读，说说知道了什么。观察文中的“大龙邮票”和“大熊猫邮票”。
2、（多媒体出示多枚邮票）学生观察，老师讲解。
3、学生动手设计邮票。展示。
五、作业：将自己设计的邮票内容写一写
第一课时
【学*目标】
1、认识“齿、枚” 等13个生字。会写“仍、使、便”三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考，不断实践，勇于发明创造的情感
【课前准备】
多媒体课件：
1、本课的11个生字词，13个带拼音的生字，13个不带拼音的生字。
2、有关邮票。
【教学过程】
一、导入
1、（出示“黑便士” 邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）
2、（出示现在的邮票）比较两枚邮票的四周有什么不同？
3、（撕开邮票）你们看，这些撕开了的小孔象什么？这就叫做：齿孔（板书）请大家跟着老师读。
4、别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？（补齐课题）。
5、齐读课题。
二、初读课文，认字词、写生字
1、请小朋友们轻声读课文，看看这个故事有趣吗？遇到有生字的地方，把生字连成词多读几遍，要把生字读准确，把课文读通顺。
（学生自由读，教师巡视，个别辅导。）
2、学*生字。
（1）（课件出示生字词和带拼音的生字）谁愿意当小老师带着大家读一读生字词？你愿意读哪个就读哪个。
（2）开火车读没有拼音的生字词。
（3）自由读没有拼音的生字，不会的可问同学。
（4）巩固生字。（看实物拿字卡“刀”；看动作拿字卡“裁、撕”；说城市拿字卡“伦敦”；猜字谜拿字卡“研、究”。）
3、练*写字。
（1）猜字谜：“借一半，扔一半。”（仍）
（2）师范写，学生说说写这个字要注意什么。（左窄右宽、横折折折钩要先写，是一笔写成的。）
（3）请同学们找一找，这一课要求我们写的字还有哪些和“仍”字一样都要写得左窄右宽。（还有“使”“便”。）
（4）请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。
（5）展示学生的作业，师生共同评议。
三、朗读感悟
1、小朋友的生字学得又快又好，真聪明！所以，老师想请大家帮我解决一个问题。我读了这一课后，有一个问题总是搞不明白：究竟是谁发明了邮票打孔机呢？
2、请同学们默读课文，在课文中找出正确答案。默读时不要发出声音。
3、找到答案了吗？
4、意见不统一。这样吧，请认为是那位先生发明的同学坐在一起，请认为是阿切尔发明的同学坐在一起。让我们再次读读课文，找到理由进行讨论。（如果学生意见一致，教师作为反方发问，引导学生在课文中找出有关内容读一读。）
5、分组讨论，说明理由。
（1）请认为是那位先生发明的同学先发表意见。
（2）你能在课文中找出有关内容读一读吗？
（3）这组学生把课文中写的这个小故事完整地读一读（课文二、三自然段）看谁读得好。
（4）读得真不错！（转向“阿切尔”小组）这回该你们组了。
（5）“阿切尔”小组的学生说理由。
（6）你能在课文中找出有关内容读一读吗？
（7）（课件出示第四自然段）重点朗读第四自然段。（看图引导朗读；板书引导朗读；比较引导朗读。）
（8）回答课后“读读想想” 中的问题。“带齿孔的邮票是怎样发明的？”
6、阿切尔是生活中的有心人，他用心思考，不断实践，解决了生活中的难题。让我们动手做做看，来感受一下阿切尔的发明给我们带来的方便吧。（学生动手撕邮票。）
7、你想对阿切尔说些什么吗？
8、齐读课文。
四、扩展
1、课件展示大龙邮票；读一读课后“我知道”。
2、展示各种有趣的邮票让学生欣赏。
3、发带有齿孔的纸，让学生自己设计邮票。
4、让学生展示自己设计的邮票，并加以说明。
5、请集邮的小朋友课后也把自己集的邮票带来，让大家欣赏欣赏，分享你们的幸福与愉快。
【评析】
本课根据教学内容的特点和二年级学生的特点而精心设计的，其主要特点有三：
1、运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到认记生字的学*当中。
初读课文之后，教师安排了四个学*生字的教学环节，一是课件出示生词和带拼音的生字，让学生当小老师带读；二是开火车读没有拼音的生字词；三是自由读没有拼音的生字，不会的可问同学；四是巩固生字（看实物拿字卡；看动作拿字卡；说城市拿字卡；猜字谜拿字卡）。
出示生词是为学生提供识记的环境，出示带拼音的生字是为了帮助学生读准。除去拼音认读生字词，是加强已认汉字的复现。在巩固生字的教学环节中，教学则采用多样形式，运用已形成的初步的识字能力来独立识字。四个环节层层推进，促进学生在合作学*中分享识字的乐趣。以词识字，运用已形成的初步的识字能力识字，体现了二年级识字的教学的特点。
2、在入情入境的阅读实践中自悟自得。
根据课文内容的特点，通过“究竞是谁发明了邮票打孔机”这一话题，引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。通过师生间、生生间的辩论，去激发学生极具个性的独特见解或阅读感受，以达到在入情入境的充分阅读中，自悟自得。在阅读中有机地安排了回答课后“说说想想” 中的问题，有意识地培养学生的口头表达能力和思维能力。通过复述去了解学生对课文的理解、认识以及阅读过程中所获得的情感和态度。也为第二学段复述教学作了很好的铺垫。
3、充分利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
在拓展活动中，一是安排了说一说“我知道”，这是结合了课文内客的特点，以具体的实例向学生进行这样的引导，通过获取与本课学*内容相关的资料，从而提高自身的语文素养；二是展示多种有趣的邮票让学生欣赏，去激发学生的兴趣；三是给带有齿孔的纸，让学生自己设计邮票，并加以说明。这一实践活动的安排与教材内容紧密联系，加强了语文的实践活动。最后通过集邮的小朋友带邮票，同学间欣赏的形式，让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学*语文，运用语文。
一、教学目标：
1.会认13个生字，会写13个字。
2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
正确、流利、有感情地朗读课文，
3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
二、教学重点难点：
引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好*惯。
三、准备材料：
生字卡片、邮票（带齿孔和不带齿孔的各一张）、插图
四、课时安排：
两课时
第一课时
一、导入
大家见过邮票吗？（师板书邮票）有人没见过吗？生汇报，现在随着科技的发展，写信的人越来越少了，在以前，书信可是亲朋好友之间联系的纽带，邮票的使用也是很广泛的，请大家翻书页，看看*最早的邮票，观察一下，知道邮票四周一圈波浪线叫什么吗？生汇报（师板书齿孔），最初发明的邮票是没有小齿孔的，这些小齿孔是怎么来呢？今天我们就来读这个故事，（板书完整）
二 初读课文
（一）初读
1、 自由读课文，读准字音，读通句子。
2、 合作学*交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：伦敦、研究。 借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。
借助汉字表音的特点识“究”“政”。
3、 运用多种方式巩固识字：你指我认——看口型猜字——做动作识字。
（二） 读思
1、默读课文，你读懂了什么？还有什么问题？
2、小组讨论：带齿孔的邮票是怎么发明的？从中你感悟到了什么？
（三）交流
以“阿切尔被那个人的举动吸引住了”为突破口感悟。
1、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？
2、看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。
3、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？
比较读——范读——练读——比赛读。
4、让学生撕一撕有齿孔的邮票，体验有了齿孔之后所带来的方便。
（五）书写
本课要写的字中有三个字（刀、仍、便）是新认的字。
“仍、便”二字可以与“使”字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触，应该比较熟悉，因此可以放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
1、 学生观察练*书写，教师巡视，指导难写的字。
2、 交流展示，互相评价。
板书设计：
16邮票齿轮的故事
读课文《邮票齿孔的故事》
刀、仍、便
第二课时
一 复*
1、认读生字：1、双列火车读；2、小老师领读；3、指名读字并组词
2、指名读阿切尔被那个人吸引的内容。
二、品读课文，重点分析
1、请大家再读课文，思考带齿孔的邮票到底是谁发明的呢？
1）生汇报，如果学生意见一致，教师作为反方发问，引导学生在课文中找出有关内容读一读。
2）认为是那位先生的同学说明理由后，请其把把课文中写的这个小故事完整地读一读（课文二、三自然段）。
3）读得真不错！由认为阿切尔的同学说明理由，请其朗读第四自然段。
师总结，学生意见达成统一。
2、大家喜欢那位先生还是阿切尔呢？
你为什么这样认为呢？分别让学生汇报评价依据的课文内容，师相机板书
3、大家说得都很对，从课文三、四自然段可以看出，那位先生和阿切尔都很善于动脑筋，我们怎样读才能突出他们在用心思考呢？（指名读、范读三四段）
4．理解重点词句
1）“阿切尔被那个人的举动吸引住了”。从这句话中你能体会出什么？看插图你能想像出当时阿切尔的动作和神情吗？（学生汇报）
是呀，正是因为阿切尔的认真观察，才发明了打孔机，请大家看第四自然段最后两句话，谁愿意为我们读读？
师点评，他刚才读得好不好？请生互评，引导有哪些词需要重读？比比看？你为什么要这样读？通过这个词你体会到了什么？
2）师引导全班用敬佩的语气读读第四自然段的最后两句。
四、总结全文，再读课文
让我们分组读自己喜欢的段落，一起感受发明的快乐吧！
师可问小组选哪一段，注意纠正读音，并请其余小组划出关键词，请生领读关键词。
五、拓展延伸
1）带齿孔的邮票真方便，我们应该感谢谁？
2）学*了这个故事，你有什么体会？
许多发明创造都来源于日常生活，就要看谁是有心人，以前用手洗衣服，很累，也很慢，后来就发明了...，以前做饭到处是油烟，很呛人，后来就发明了...，想想我们生活中的小细节，让我们大家都做个有心人，细观察，勤思考，争做小小发明家。
六 实践
a.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。学*伙伴之间互相交流自己收集一些邮
b.故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
检测题填空
一位（ ） 一位（ ） 一台（ ） 一台（ ）
一张（ ） 一张（ ） 一把（ ） 一把（ ）
板书设计
16邮票齿孔的故事
先生善于动脑、动手
阿切尔 看别针刺小孔
做研究 造出
细观察 勤思考实践
【教材分析】
《邮票齿孔的故事》这篇课文讲述的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
【教学目标】
1、会认13个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
【教学课时】
2课时
【教学流程】
第1课时
一、欣赏邮票、激情引趣
师：今天老师给你们带来一些关于邮票的图片（板书“邮票”，点拨“票”）
它的内容十分丰富。它可以用来纪念一些重要的人物和事物，人们称它为“微型百科全书。”
这张邮票是1840年英国正式发行的黑便士邮票，请小朋友们仔细观察，这枚邮票有什么不一样的地方？
生说
（师板书：齿孔，点拨“齿”写法）
别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段非常精彩的故事呢！让我们一起来学*课文《邮票齿孔的故事》（师补充课题），生齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1、师：下面就请同学们自由读课文。师布置阅读要求：
2、出示词语
（1）指名读、齐读，点拨难读字词。
（2）发现第3、4列的规律
（3）积累量词，完成课本65页练*
三、结合语境，理解感悟
1、师：词语会读了，老师还要来考考小朋友们课文内容读懂了没有？故事中都有谁？是谁发明了邮票打孔机？
生说（板书：先生阿切尔）
师：邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分别是怎样使用的？请你在课文第1和第四自然段中找一找，画下来。
师：“行、得”这个两个多音字读准了，真不错！使用起来的确十分不方便，还有谁想读？（指名读、齐读）
2、阿切尔发明了邮票打孔机之后，邮票使用起来又是怎样的呢？请小朋友们快速地在最后一个自然段中找一找？
师：这段话中哪些词让你感受特别深？
师：阿切尔的这一发明，让人们使用邮票非常方便，请你把这份喜悦用朗读来告诉大家。
3、师：每一项发明，每一次成功的背后都有一个精彩的故事，阿切尔为什么会想到发明邮票打孔机的呢？让我们下节课来学*。
四、指导书写“刀、尔、式、仍、使、便”
1、师：刚才孙老师已经考验过我们班孩子的读书本领了，会读书的孩子还应该是会写字的孩子。
2、出示6个生字认读：
师：仔细观察这些生字，你发现了什么？
3、重点指导“式、使”
4、学生书写练*
5、交流反馈，再写
第2课时
一、复*导入
1、师：上节课，我们已经学*了课文
师：老师把课文故事编成了一首儿歌，让我们一起来看一看吧！
生自己念，齐念。
2、读词语、学生字：求助、英国、整齐、而且（区分“尔”——“而”读音）
3、师范写“整、求”，生练写
二、朗读感悟
1、师：阿切尔是在什么情况下发明邮票打孔机的呢？请小朋友们自己读读课文2——4自然段。
生交流
2、是呀！找不到小刀多心急呀！请你读这段话。（那位先生摸遍……我也没带）
那位先生急中生智，他做了什么样的举动，让阿切尔受到了启发？（学生回答）在课文的第几自然段？圈出描写他动作的词语。
师：从这些动作描写中，你觉得这位先生是一个什么样的人？（师板书：爱动脑爱思考）
师：读书光有感受不行，咱们还得边读边想象画面，谁来读——
师：让我们再次读一读第3自然段。
3、这位先生的举动深深地吸引了阿切尔！
瞧——（师出示课文插图）
观察阿切尔此时的表情和动作，想一想他这时心里会想些什么？（生写话）
师：正是这种神情、正是这样的动作，难怪课文会说——
阿切尔被那个人的举动吸引住了。
此时他的脑海里忽然萌发了一个想法——
师：“要是”的近义词是什么？
生说
师：要是、假如、如果这些意思相*的词语都表示假设。
师：经过了阿切尔的反复实践和研究，邮票打孔机在1854年1月被发明出来了，离故事发生足足6年，无论遇到什么困难，阿切尔都克服了，而且他的发明得到了英国邮政部门和全国各地的认可，读——
师：你从哪些词中感受到这项发明特别了不起？
（抓重点词“立即”、“仍然”）
师：100年后的今天，人们仍然在使用邮票打孔机，这是一件多么值得骄傲的事情啊！一起来——
5、师：通过学*这篇课文，我们感受到了这位先生遇事能动脑想办法，也感受到了阿切尔的留心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动。他们的故事让我们明白了：发明并不神秘，并不遥不可及，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑，多思考，每个人都有发明创造的机会。
作业：
1、了解更多有关邮票的知识，并主动去收集一些邮票。
2、找一找、讲一讲生活小故事，读一读有关发明创造的故事：如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
板书设计：
邮票齿孔的故事
——邮票小学作文400字 (菁华6篇)
我是一名集邮迷，每当发现一张好邮票，我便会千方百计的得到它。就为这事，我还有一段令我害羞的小故事呢。
我非常喜欢去门卫，因为那会有许多邮票，有一次，我照常去门卫看信封。我一一观看，忽然看到了一个小蜜蜂的邮票，啊，正好和我收集的邮票正好配套，我找到你可真辛苦啊，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”可我转念一想：要是我把它撕下来，那多丢人啊。这邮票就像磁铁似的，吸引着我，让我爱不释手。我下定决心，把邮票撕下来，我左看右看，旁边没有人，我小心翼翼地把它撕下来，又像风一样的跑进教室。
回到教室，屁股底下像长了一排小刺，让我坐立不安，上课了，老师拿了一张没有邮票的信封，进来问：“我们班的同学有没有拿老师的邮票。”同学们异口同声的说：“没有。”而我却小声的说不知道。老师严肃地说：“即邮票是好事，可是不经允许拿别人的邮件，那是不道德的事，”老师这节课说的什么事情我都记不清了只有三个字：不道德。下课了，同学们有序的走出教室，只有我慢吞吞的走到老师的面前，拿出邮票，老师摸着我的头说：“知错就改是好孩子，这张有票就送给你当做纪念品吧。我既惭愧又感动。
这就是令我害羞的故事。
今天我们学了一篇课文，名字叫《邮票齿孔的故事》。课文里讲的是1848年，英国发明家阿切尔在一个小酒馆里遇到了一位先生没带小刀，就用别针扎孔的巧妙办法撕下了邮票。阿切尔发现了这个好办法,就进一步研究,发明了让世界各地都使用的邮票打孔机。这个小故事，使我有了一些触动。 我想到了寒假里我们学校的小制作、小发明活动。
我和姐姐用卡纸做了一个二层的大房子，但是连三等奖都没有评上，这是为什么呢？我想了很久了，终于想出 了一个道理来，第一就是这个房子没有什么创新意识，第二肯定是以前已经有人做过了。 看来，我缺乏了动脑筋的思考，所以我才没获奖。但是我们班却有两位同学获奖了，其中一个同学的成长日历特别有意思，她把发生在自己身上的成长经历画成了连环画，还配上了文字说明，记录一个个小故事，别提多有趣了。她得了一等奖，名副其实。再看看一年级的小朋友，他们获奖的人数也很多。我跟他们相比，差了一大步呢；要是跟课文里的伊琳娜、阿切尔 、小林比起来那可就差的更远了。他们爱细心观察，会动脑思考，更喜欢动手实践。 我今后要加倍努力，做一个既动手、又动脑的好孩子。用实际行动来证明我不是甘于落后的人。
我爱收集邮票，至今，我已收集了十几多套。这些邮票分门别类地珍藏在我的书本里。
那么我是怎样爱上集邮的呢？事情还与爸爸有关。那天晚上，爸爸从抽屉里小心翼翼地取出一只皮包。*日里爸爸一般不允许我动他的东西，生怕我损坏或是弄丢了。可是今天实在是忍不住好奇心作怪，于是趁爸爸不注意，悄悄潜入他的房间。打开皮包，顿时惊讶得张嘴成＂Ｏ＂型！里面*整地折叠着一大堆邮票，其中最引人入胜的是一张关于杨利伟叔叔与神舟五号的邮票，端详着它，我仿佛又回到了那激动人心的一刻。
原来邮票中也有的是知识！于是我暗下决心：我要集邮！
自从我爱上集邮之后，我多次向爸爸妈妈要求他们多注意留心，没多久邮票就布满了房间。
那天放学回家，奶奶神秘地告诉我，弟弟家有不少邮票，我真是欣喜若狂，可是因为不是双休日，我只能压抑心头的激动。
晚上，我做了一个奇怪的梦：弟弟连夜赶来，把一大堆暂新的邮票送给我。可惜醒来才是一场美梦。
好不容易盼到了星期天，谁知赶到弟弟家等来的却是：邮票被弟弟不小心弄丢了！
可想而知我当时是多么沮丧。
圣诞节来了，弟弟给我带来了一只鞋盒子，不知里面藏的是什么。当我漫不经心地拆开时才发现那竟然就是我梦以求的邮票！原来弟弟是想给我一个惊喜！
了解我的亲戚朋友都会想方设法为我收集并送我邮票，因为他们知道那才是我最心爱的。
在我的集邮册里，保存着一张美丽的邮票——那就是为纪念联合国人类环境会议二十周年发行的一枚邮票。
它发行于1992年6月，邮票正中画着一个圆圆的地球，地球最下端铺着一层赤褐色的肥沃泥土；上面有着清澈见底的小河，河里的小鱼在自由自在的嬉戏，它们玩得开心极了；岸上长着一遍茂密的森林，那碧绿色的叶子在微风的吹动下“沙沙”做响。林间跳动着许多白色的音符，那都是小鸟用它们美妙的声音唱出来的歌，仿佛是大自然奏出的美妙乐章。森林的上空是一片蔚蓝色的天空，一朵朵洁白的云彩飘浮在空中，美丽的和*鸽迎着朝霞翩翩起舞。赤褐色的泥土正中开出一朵美丽无比的百合花，它穿过地球绽放在地球的上空。看着如此优美的图案，我只想对大家说：“随着社会的不断上前发展，我们城市的高楼越修越高了，马路上奔跑的汽车越来越多了，一次性碗筷越用越勤了，塑料购物袋越用越方便了……发明家们大概没有想到，当初他们的伟大发明，到今天成了最让环境学家头痛的难题。
我们一定不要污染水源、污染森林，如果失去了绿色的森林，我们就再也呼吸不到清新的空气；如果水源枯竭我们就喝不到干净的水，所以请大家爱护、珍惜我们的环境。
随着科技的发达，现在有了电脑，有了互联网，有了电话方便了人们的沟通，用书信联络的方式几乎要退隐归山了，所以邮票也不常见了，特别是我们这一代人，对于邮票几乎感觉到陌生。
学了邮票这篇文章使我意外的发现妈妈还收藏者许许多多的邮票，这些邮票大多数都是用过的，有的还粘贴在信封上呢！上面还加盖了邮戳，这些邮票有着各式各样的图案，有生肖兔，猴，鸡、龙、还有其他漂亮的图案，最常见的是万里长城图案的邮票——她大约长2厘米，宽1厘米图中清清楚楚的展现了我们伟大祖国的壮丽河山，由此可见我国历史悠久的文化，长城也是我们祖先智慧的结晶，是我们祖先劳动的硕果，邮票上有80分、50分等字样，不通等值的票面，颜色也各不相同，原来邮票也是有价值的，它就像我们的钱币一样，不通的面值有着各样的区分呢！
还有就是所以得邮票几乎都有一个共同的特点，那就是他们四边都是齿轮边，你知道那是为什么吗？我想那大概是为了方便人们咱贴时撕取方便吧！
看到这一张张邮票，有的还完好无缺的粘贴在信封上，就好像看见了妈妈那时一个人独自一个人漂流在异乡时，她对家人，朋友，同学们相互的思念之情，也正是这一张张小小的邮票传递了他们的情感。
在我的集邮册里，有很多漂亮的邮票。有公共建筑类的、名胜古迹类的、十二生肖类的等等，其中，最引人瞩目的就是老虎邮票了，因为我和妈妈都很喜欢它。
这枚老虎邮票长宽都是3厘米，呈正方形，由齿孔、图案、国家、面值、发行时间构成，齿孔可便于不被撕坏，左上方写的是80分面值，国家是*邮政，*上面还有“CHINA”英文字母，发行时间是1979年3月。
图案上的老虎是是十二生肖类的，你看它活灵活现，正在向左边跑去，好像要去帮助它的同伴，又好像要去抓捕猎物。这只老虎整体颜色是赤橙色的毛，上面还有好多黑色的条纹，头上的两只耳朵竖了起来，皱着眉头，眼睛里充满了愤怒，牙齿紧紧的咬在一起，两条腿看起来非常有力，尾巴像一条鞭子，真是栩栩如生，显的特别有威风。
有一次，我问妈妈：“你为什么喜欢这枚老虎邮票呢？”妈妈毫不犹豫地告诉我，因为老虎可以辟邪，而且它灵敏性高，还非常凶猛，森林里的动物们都不敢轻易敢招惹它，就算是狮子，也不一定是它的对手。
我非常喜欢这枚邮票，因为它非常漂亮，更因为图案中的老虎非常威武、霸气。
——邮票小学作文菁选
精选邮票小学作文合集七篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的邮票小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是个小集邮迷，现在已经珍藏着好几本精美的邮册。
我的邮票一小部分是从信封上剪下来，每次看到叔叔阿姨收到信件，我就央求他们把邮票给我。我把邮票小心翼翼把剪下来，再放在水中让邮票与信封纸脱离，再把邮票放在太阳下晒干，然后夹在邮册里；当然一大部分邮票还是我的零用钱买来的。
集邮是我的一大乐趣。因为从集邮中我增加了很多知识，就拿内蒙古自治区成立60周年的邮票来说吧，从邮票中我知道了内蒙古自治区是1947年成立的，蒙古人民喜欢骑马、射箭、摔跤；他们有向客人献哈达、喝奶酒的风俗。集邮还让我懂得了很多道理。比如一张张植物邮票让我懂得了坚强，因为植物的生命力是那么旺盛；一张张风景邮票，让我更加热爱伟大的祖国，因为这些壮丽河山讲述着祖国光辉的历史；一张张动物邮票，让我感到了人人*等，因为动物也是弱小生命……
没事的`时候，我总是喜欢和同学朋友一起翻阅我的邮册，共同分享集邮的快乐。
我家对面住着一位很有威望的长者，他是漳州非常有名的画师，他的作画风格令人赞叹，尤其擅长画动物，飞禽走兽经他妙手一画，便栩栩如生跃然纸上。
有一次我到他家学画，他让我临摹了一幅他刚创作的邮票画，同时对我讲述了一个他亲眼目睹的故事。
去年春天他乘飞机去四川游玩，特别是美丽的卧龙自然保护区更是深深地吸引了他，那时小雨刚刚下过，箭竹正茁壮成长，到处洋溢着清新的空气，可爱的大熊猫们正呼吸着新鲜的空气，看到鲜嫩的竹叶胃口大开尽情品尝，正沉浸在大自然给它们的恩赐之中，忽然“砰”的`一个枪声，一只大熊猫瘫倒在地，原来是一起非法猎取“大熊猫”的案件。为了谴责这一种盗猎行为，呼吁人们行动起来保护大熊猫保护动物，他特意创作了这一幅画。
听罢，我仿佛亲眼目睹了这桩血淋淋残杀大熊猫的场面，我顿时毛孔悚然。
我陷入了沉思，为什么有人要猎杀如此可爱的大熊猫了？原因就是他们只顾眼前自己的利益，却不考虑动世界的生态问题和人类的未来！
大熊猫是世界珍稀保护动物，我国人民引以为豪，它深受世界人民特别是各国小朋友的喜爱。可是当前由于人类的一些不当行为，严重地破坏了生物链，世界上*均每分钟消失一个物种，长此下去将会有更多的动物灭绝，那么我们从野生动物获得的生产生活资源将日益减少，药品的原料来源也日渐匮乏，人类的生存已经受到了严重的威胁。因此我呼吁我们要保护野生动物，保护生物的多样性能够使我们的生态更加*衡，使得人与自然更加和谐地发展。
从这张邮票画，我明白了保护大熊猫，保护野生动物的大道理。
这真是一张特殊的邮票啊！
今天，赵老师给我们欣赏了她的`集邮册。
我最喜欢熊猫图案的邮票。上面有一只藏起来吃竹子熊猫，样子非常滑稽。
我还喜欢猴子图案的邮票，上面有一只大猴子，一只小猴子。小猴子卖力的给大猴子捶背，而大猴子则在享受着这一切。
这些邮票是不是很有趣？
我家有许多邮票，我都非常喜欢，但有一套邮票是我最喜爱的，它的名字是水乡古镇。
水乡古镇的发行时间是;20xx年4月7日，是由设计大师黄里设计的，北京邮票印刷厂印制，面值6.8元，全套邮票里有6枚小邮票，分别是：昆山周庄
铜乡乌庄
周湖南浔
嘉善西塘，汇成了水乡古镇这套邮票。
这套邮票是黑白格调印制的，属于影写版，规格是50*3mm，齿孔读书是12度，中间水乡二字用红色点缀，使整套邮票显得古朴典雅，人让人了解了古镇悠久历史。
邮票上的图案主要面写了：周庄位于江苏昆山，以古桥闻名，镇上的二十余座元明石桥，造型各异。周庄街巷狭小则厅堂深广，似乎名医护老宅都有一个悠长的故事；同里镇位于江苏吴江，由十九个不规则的岛屿组成，同里因水成街，家家邻水，户户舟楫。退思园小巧精致，堪称江南古典园林的'经典之作；乌镇位于浙江桐乡，传统桑蚕名满江南，镇上有建于背北宋的修真观；南浔镇位于浙江湖州，明清以来，蚕桑丝绸名满江浙，镇上有典型的水乡建筑百间楼，是浙江四大藏书楼之一的嘉业堂藏书楼；西塘镇位于浙江嘉善，是我国最大的水乡古镇。镇上有大规模的明清古建筑群，具有很高的艺术价值。
从这套邮票中，，让我了解了;中国东部江南一带，哪些原貌尚存的水乡古镇，几百年前的石桥劳务静静地矗立着，条条河汊穿过小镇，仿佛流淌着过去的悠悠岁月。。。。。。
“自己不动，却能走遍世界。”猜猜它是什么？没错，这就是人们寄信常用的邮票。
我是个名副其实的小集邮迷，在我的柜子里有许多种邮票，我把它们都分了类别，有植物类、动物类、山水风光类、历史文物类……应有尽有，它们可都是我的宝贝。
先来向你们介绍我喜欢的山水风光类的邮票吧！你看，这是一张带有万里长城图案的邮票。万里长城是我们祖先的汗水和智慧的结晶，爸爸曾对我说：“万里长城有一千多万千米，它就像一条翻山越岭的'蛟龙。”我听了，情不自禁的赞叹着，暗暗许愿：真希望有机会去看看，那里一定比邮票上的要美丽的多。
再说那一张浅蓝色的大海风光的邮票吧！落日的余晖把大海照得一片通红，旁边还有几颗椰子树，印照在蔚蓝的大海里，这样的美景怎么不让人陶醉？祖国真像一幅巨大的画，画里留下多少能工巧匠不朽的杰作啊！一件件古代发明，是我们祖先劳动的硕果，小小的邮票里充满了祖国的壮丽山河。
我爱我的集邮册，它使我增长知识，拓宽视野；我爱我的集邮册，它可以把我的思念寄给远方的亲朋好友；我爱我的集邮册，因为它具有收藏价值，时间越久价值越高。
这是一枚“秦始皇陵铜车马”的小型邮票。它是长方形的，邮票的背景是淡淡的灰色，画面上是两辆一前一后的铜马车。
第一辆车，前辕有四匹并排的膘肥体壮的马，它们体型均称，四蹄坚韧有力，显然是日行千里的骏马。嘴上戴着马嚼子，颈上挂着青色的长穗，身上隐约有一些斑驳的青色，身上挂着长长的缰绳。
为首的一匹马垂下头，前蹄不安的抬起来，显然是那位姗姗来迟的.达官贵人已让它等厌了。这辆车打造的十分精致，连蓬盖上的花纹、车轮等，在邮票中都清晰可见，真像是一辆缩小般的真车。车上坐着一个神态安详的铜兵佣，眼睛凝视着手中的绳子，嘴角显露出一丝笑意，他一定是趁这空闲时间想起了家中的妻儿……第二辆车，前辕的马同样也是膘肥体壮，不同的是头颈上的饰物更加繁多，有珠链、流苏、黑色长穗等。这两辆车是封闭起来的，拱形的顶盖，方形的车体。铜佣人盘坐在车箱前，手持一根细鞭，显得十分沉着。
乍一看，车棚那棕色衬边似乎并不怎么起眼，可仔细一看，就会让人产生一种震撼，因为小小的衬边上面竟刻印着成行成排的兵马图像，栩栩如生，这图像会使你觉得这不是单独的个体，而是“活生生”的古代军队。 我喜欢这枚邮票，因为它让我享受到了美，同时，它还启发我去思考艺术。 仔细端详这枚邮票，我仿佛看到了秦始皇，看到了心灵手巧的古代人民，看到了古代劳动人民用自己卓越的创造才能和丰富的艺术想象力正在塑造铜像。我想，真正支持他们完成这一奇迹的，应该是追求艺术的心。
每当我翻开我的集邮册，真让我大开眼界：景色迷人的“九寨沟”、色彩斑斓的“白腹锦鸡”、驰名中外的“万里长城”、古色古香的“圣马力诺城堡”……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。每当我用手轻抚这些各种各样的邮票时，我仿佛觉得一张张精致美丽的邮票，简直成了我生命的一部分。
我一直以来都是一个“集邮热爱狂”，家里一来信件，我就把信从信封里拿出来交给爸爸或妈妈，然后就剪气邮票来：我先把信角的邮票连同信封一起剪下，然后把它浸泡在水中，等邮票和信封分开了，我再小心翼翼地清洗邮票后面的浆糊，把它晾干并用玻璃压*后，就轻轻地夹在我的集邮册里。可我收集的邮票依然很少。曾经当过邮递员的爸爸每天看着我摆弄着那些少得可怜的邮票，就经常买一些邮票给我，这样，我的集邮册便渐渐充实起来。在众多的邮票中，我最钟爱的那张夹在最后一页的'“象群”邮票。也是爸爸送我的第一张邮票。
这张邮票长约5厘米，宽约3厘米，面值是一元。票面正中间画着：一碧如洗的天空中，太阳普照着大地，偶尔有几朵白云变换着形态，慢悠悠地飘过天际，消失在山那边。在天底下，一座座高大的青山矗立着，包围着森林。*处的森林里，有各种各样的树：黄角树、柏树、杨树……在这块*地上，花草簇拥成群，散发出阵阵幽香。森林的旁边是一条欢快流淌的小河，河水咕咕作响，旁边就是它浇灌过的森林！一个规模庞大的象群正在浩浩荡荡地经过此地。它那洁白的象牙、长长的鼻子、如芭蕉叶一般的耳朵、如柱子一般的腿，再加上如墙一般的身躯，真让所有的动物闻风丧胆！它们慢悠悠地走着，鼻子在牙间荡来荡去，一副悠闲自得的样子。“没有买卖，就没有杀害”，是啊！可现实生活中，有多少人注意、遵守过这条法规呢？工厂冒出的黑烟，道路上扬起的沙尘，笼罩在城市，森林的上空，污染着环境；许多伐木工人无情地夺走鸟儿的家园，留下的是一个个的树桩；狩猎者为了钱财，用那双沾满鲜血的手，杀死了一个个鲜活的生命，濒临灭绝的动物数不胜数……想到这里，我真替动物们的命运担忧。
集邮是一种高尚的爱好，能开阔我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的情操，美化我们的心灵。我爱我的邮票！
——邮票小学作文300字菁选
【推荐】邮票小学作文300字3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的邮票小学作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在我的写字台抽屉里有一本厚厚的书，书里加着我的一张心爱的邮票。
它是一个长方形邮票，边缘有一条黑黑的线条，只要把它剪了就不能用了，正中央的.熊猫妈妈抱着它可爱的小宝宝。
瞧！熊猫妈妈肥壮的身体，圆脸上那对八字形的黑眼圈，一身乌黑发亮的绒毛加上稚气笨拙的样子多可爱呀！它赢得全世界人民的喜爱。你是否知道为什么熊猫身后有一座山吗？因为他们生活在我国西南地区的高山中，看！旁边有熊猫最喜欢吃的竹子，那边的竹子并不是郁郁葱葱而是少有的一两棵，这说明现在的竹子不多了，而且竹子是熊猫最喜欢吃的食物，我们要大量种竹，使熊猫得到充分的食物。山顶有一把枪正对着它们，熊猫是我国珍稀动物，现在在全世界只有一千多只，它们在距今约100万年就已经生活在地球上了，动物是人类的朋友，我们要保护它们。尤其是一些珍稀动植物更应该得到保护！！
爸爸的集邮册里有动物、卡通人物、交通工具、奥运会标志等各式邮票，这其中以动物邮票收藏最多：光彩夺目的“金斑啄凤蝶”、体态优雅的“丹顶鹤”、憨态可掬的“国宝大熊猫”、“丛林之王”东北虎等等。
最喜欢的一张大象邮票，是爸爸高中同学送给他的，还是一幅水粉画，1991年发行，上面用英语写着坦桑尼亚邮局，是位于东非的一个国家。那两个濒危二字，意义是叫我们保护大象。画面上是黄昏时分，一头大象带着一头小象在河边洗澡。小象用长鼻子把水喷到自己身上，水面上便泛起层层漪涟。一阵风吹过，湖边的芦苇也在沙沙作响，而大象正悠闲地在湖边吃草，多么美好的画面呀！
爸爸告诉我，濒危动物是全人类共有的`宝贵财富，它的存在使整个世界变得丰富。这些野生动物如果绝迹，是人类的重大损失。一直以来，世界各国邮政都在不断发行濒危动物的邮品，用实际行动证明着保护野生动物的决心。中国就已经发行了白鳍豚、华南虎、东北虎、大熊猫、金丝猴等几十种濒危动物的邮票。
邮票的世界真神奇！如果将世界上200多个国家和地区发行的濒危动物邮票罗列起来，将会是一个多么庞大的动物世界。
今天我们学了一篇课文，名字叫《邮票齿孔的故事》。课文里讲的是1848年，英国发明家阿切尔在一个小酒馆里遇到了一位先生没带小刀，就用别针扎孔的巧妙办法撕下了邮票。阿切尔发现了这个好办法,就进一步研究,发明了让世界各地都使用的邮票打孔机。这个小故事，使我有了一些触动。 我想到了寒假里我们学校的小制作、小发明活动。我和姐姐用卡纸做了一个二层的大房子，但是连三等奖都没有评上，这是为什么呢？我想了很久了，终于想出 了一个道理来，第一就是这个房子没有什么创新意识，第二肯定是以前已经有人做过了。 看来，我缺乏了动脑筋的思考，所以我才没获奖。但是我们班却有两位同学获奖了，其中一个同学的`成长日历特别有意思，她把发生在自己身上的成长经历画成了连环画，还配上了文字说明，记录一个个小故事，别提多有趣了。她得了一等奖，名副其实。再看看一年级的小朋友，他们获奖的人数也很多。我跟他们相比，差了一大步呢；要是跟课文里的伊琳娜、阿切尔 、小林比起来那可就差的更远了。他们爱细心观察，会动脑思考，更喜欢动手实践。 我今后要加倍努力，做一个既动手、又动脑的好孩子。用实际行动来证明我不是甘于落后的人。
——邮票小学作文汇总20篇
我是个小集邮迷，现在已经珍藏着好几本精美的邮册。
我的邮票一小部分是从信封上剪下来，每次看到叔叔阿姨收到信件，我就央求他们把邮票给我。我把邮票小心翼翼把剪下来，再放在水中让邮票与信封纸脱离，再把邮票放在太阳下晒干，然后夹在邮册里；当然一大部分邮票还是我的零用钱买来的`。
集邮是我的一大乐趣。因为从集邮中我增加了很多知识，就拿内蒙古自治区成立60周年的邮票来说吧，从邮票中我知道了内蒙古自治区是1947年成立的，蒙古人民喜欢骑马、射箭、摔跤；他们有向客人献哈达、喝奶酒的风俗。集邮还让我懂得了很多道理。比如一张张植物邮票让我懂得了坚强，因为植物的生命力是那么旺盛；一张张风景邮票，让我更加热爱伟大的祖国，因为这些壮丽河山讲述着祖国光辉的历史；一张张动物邮票，让我感到了人人*等，因为动物也是弱小生命……
没事的时候，我总是喜欢和同学朋友一起翻阅我的邮册，共同分享集邮的快乐。
今天，赵老师给我们欣赏了她的集邮册。
我最喜欢熊猫图案的邮票。上面有一只藏起来吃竹子熊猫，样子非常滑稽。
我还喜欢猴子图案的邮票，上面有一只大猴子，一只小猴子。小猴子卖力的'给大猴子捶背，而大猴子则在享受着这一切。
这些邮票是不是很有趣？
今天我们学了一篇课文，名字叫《邮票齿孔的故事》。课文里讲的是1848年，英国发明家阿切尔在一个小酒馆里遇到了一位先生没带小刀，就用别针扎孔的巧妙办法撕下了邮票。阿切尔发现了这个好办法,就进一步研究,发明了让世界各地都使用的邮票打孔机。这个小故事，使我有了一些触动。 我想到了寒假里我们学校的小制作、小发明活动。我和姐姐用卡纸做了一个二层的大房子，但是连三等奖都没有评上，这是为什么呢？我想了很久了，终于想出 了一个道理来，第一就是这个房子没有什么创新意识，第二肯定是以前已经有人做过了。 看来，我缺乏了动脑筋的.思考，所以我才没获奖。但是我们班却有两位同学获奖了，其中一个同学的成长日历特别有意思，她把发生在自己身上的成长经历画成了连环画，还配上了文字说明，记录一个个小故事，别提多有趣了。她得了一等奖，名副其实。再看看一年级的小朋友，他们获奖的人数也很多。我跟他们相比，差了一大步呢；要是跟课文里的伊琳娜、阿切尔 、小林比起来那可就差的更远了。他们爱细心观察，会动脑思考，更喜欢动手实践。 我今后要加倍努力，做一个既动手、又动脑的好孩子。用实际行动来证明我不是甘于落后的人。
今天我们学了一篇课文，名字叫《邮票齿孔的故事》。课文里讲的是1848年，英国发明家阿切尔在一个小酒馆里遇到了一位先生没带小刀，就用别针扎孔的巧妙办法撕下了邮票。阿切尔发现了这个好办法,就进一步研究,发明了让世界各地都使用的邮票打孔机。这个小故事，使我有了一些触动。 我想到了寒假里我们学校的小制作、小发明活动。我和姐姐用卡纸做了一个二层的大房子，但是连三等奖都没有评上，这是为什么呢？我想了很久了，终于想出 了一个道理来，第一就是这个房子没有什么创新意识，第二肯定是以前已经有人做过了。 看来，我缺乏了动脑筋的思考，所以我才没获奖。但是我们班却有两位同学获奖了，其中一个同学的`成长日历特别有意思，她把发生在自己身上的成长经历画成了连环画，还配上了文字说明，记录一个个小故事，别提多有趣了。她得了一等奖，名副其实。再看看一年级的小朋友，他们获奖的人数也很多。我跟他们相比，差了一大步呢；要是跟课文里的伊琳娜、阿切尔 、小林比起来那可就差的更远了。他们爱细心观察，会动脑思考，更喜欢动手实践。 我今后要加倍努力，做一个既动手、又动脑的好孩子。用实际行动来证明我不是甘于落后的人。
我是一个喜欢收藏邮票的人，当然就有许多的集邮册，每次翻看它们的时候，总会注意到一张邮票。
这张邮票是中华人民共和国第八届全国运动会，是小全张，全套有两枚。面值是200分，规格是40&tims;30毫米的。发行时间是1997年10月12日，在河南邮电局印刷厂印刷。在这里我只介绍第一张，第一章主要画的体育项目是铁饼，模糊一点的`是游泳、跳马和跳远。
1997年10月，中华人民共和国第八届全国运动会在上海举行。那届运动会将是本世纪最大的综合性全国运动会。包括首次与会的香港特别行政区代表团在内，有15000多名运动员、教练、领队来到上海参赛。
这次运动会，共设比赛项目（大项）28个，（小项）319个。其中除武术外都是奥运会的项目！除帆船帆板之外，其他全在上海举行。
在开幕式上，表演的主题是：讴歌改革开放成就，颂扬民族文明历史和大团结的繁荣景象，突出体现香港回归，展示了中华民族跨过新世纪的豪迈气概。在八运会期间，还举办了体育美术展、体育摄影展览、体育集邮展览及体育用品博览会等许多展览，为了促进体育与文化、体育与经贸相结合。
你们喜欢这张邮票吗？如果你有好的邮票，也告诉我吧！
星期五放假了，老师开始布置作业了。老师布置的作业是，自己做一张邮票，然后根据自己做的邮票写一篇日记。
我做的邮票是这样子的，上下写着英语，左面写着二十分银，右面写着中国邮政左右两个下角分别写着二十分，在中间画一个小青蛙，它的身子是绿色的，圆圆的肚皮是黄色的。
大家说，我做的邮票是不是很好呀！
我是一名集邮迷，每当发现一张好邮票，我便会千方百计的得到它。就为这事，我还有一段令我害羞的小故事呢。
我非常喜欢去门卫，因为那会有许多邮票，有一次，我照常去门卫看信封。我一一观看，忽然看到了一个小蜜蜂的邮票，啊，正好和我收集的邮票正好配套，我找到你可真辛苦啊，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。”可我转念一想：要是我把它撕下来，那多丢人啊。这邮票就像磁铁似的，吸引着我，让我爱不释手。我下定决心，把邮票撕下来，我左看右看，旁边没有人，我小心翼翼地把它撕下来，又像风一样的跑进教室。
回到教室，屁股底下像长了一排小刺，让我坐立不安，上课了，老师拿了一张没有邮票的信封，进来问：“我们班的同学有没有拿老师的邮票。”同学们异口同声的说：“没有。”而我却小声的说不知道。老师严肃地说：“即邮票是好事，可是不经允许拿别人的邮件，那是不道德的事，”老师这节课说的什么事情我都记不清了只有三个字：不道德。下课了，同学们有序的走出教室，只有我慢吞吞的走到老师的面前，拿出邮票，老师摸着我的头说：“知错就改是好孩子，这张有票就送给你当做纪念品吧。我既惭愧又感动。
这就是令我害羞的故事。
邮票的知识很广泛，学*邮票知识就像进入了一个知识的海洋，停都停不下来。星期四，邮票专家爷爷们来给我们讲邮票知识，大家都欢呼雀跃地睁大了眼睛，恨不得一下子长出三个耳朵来听课。
哎呀，爷爷们讲得太精彩了！以前没学*邮票时，我只知道邮票是寄信用的，对它没有多大兴趣，听了爷爷们详细地介绍，我才大开眼界了，原来邮票不但可以寄信，还可以收藏呢，邮票还能升值呢！我还了解到邮票形状有好多，有三角形、圆形、多边形的，不过大多数邮票是长方形和正方形的。邮票多神奇呀！
邮票都是有价格的，你发现了吗？每张邮票的角落里都会有几元几角或几分的'标志，票面上还会有美丽的图案，它还分真假哩！我才知道邮票多么珍贵。爷爷们讲得清清楚楚，我们听得明明白白。邮票的知识无边无际，我多想能多学*一些邮票知识呀！邮票知识真有趣！
邮票，包罗万象，方寸之间容纳了整个世界。翻开我的集邮册，你会发现已置身于大千世界，任你尽情遨游，在这数不胜数的邮票中，我最喜欢的还是“三沙七连屿”的邮票了。
这张邮票，长三厘米，宽两厘米，底部印着“美丽中国”几个金色的字，左下角写着1.20元。这张邮票画的是美丽的南海，也许，你会疑惑不解，一张普普通通的海景邮票，值得你这么喜爱吗?那就请你看看这枚邮票吧!
清晨，在风*浪静的海面上，一轮放射着耀眼光芒的太阳徐徐升起，把金色的晨光撒在海面上，使海变成了一片金黄。海上，一连串粉红色的岛屿，它就是三沙七连屿。岛屿上空，一只羽翼丰满的海鸥盘旋着，鸣叫着，好像在为迎接曙光高兴的.歌唱、飞翔。
这枚邮票，把南海描绘的如此多娇。但是，南海的美丽富饶，外国人看了眼馋，便想占为已有，跟我们中国人抢夺。我一看见这张邮票都会想：“南海，我将来一定要把外国人赶出去，把南海建设的更美好!”
啊，我爱你，这枚邮票，更爱你，我们伟大的祖国!
大家都知道**的词曲作者分别是田汉与聂耳，可你们知道《**》这枚邮票背后深藏不露的故事吗？
我家珍藏着两套邮票——《**》。其中一枚邮票图案是以人民大会堂为背景；另一套是小全张，都以五线曲谱为背景。
据资料介绍，《义勇军进行曲》诞生于1935年，在1949年的9月7日召开的全国**第一届全体会议上定为代**。1979年，为纪念新中国成立30周年，我国发行了第一枚《**》邮票。
1982年，我国恢复了《义勇军进行曲》作为中华人民共和国**。1983年6月，中国邮政发行了一套纪念邮票，其中一张面值8分，图案为***步入人民大会堂的场景；另一张面值20分，图案左上角为**图案，内容是中华人民共和国**，也就是《义勇军进行曲》以五线谱和《义勇军进行曲》原歌词为图案。
一枚邮票背后，有鲜为人知的故事啊。
我家对面住着一位很有威望的长者，他是漳州非常有名的画师，他的作画风格令人赞叹，尤其擅长画动物，飞禽走兽经他妙手一画，便栩栩如生跃然纸上。
有一次我到他家学画，他让我临摹了一幅他刚创作的邮票画，同时对我讲述了一个他亲眼目睹的故事。
去年春天他乘飞机去四川游玩，特别是美丽的卧龙自然保护区更是深深地吸引了他，那时小雨刚刚下过，箭竹正茁壮成长，到处洋溢着清新的空气，可爱的大熊猫们正呼吸着新鲜的空气，看到鲜嫩的竹叶胃口大开尽情品尝，正沉浸在大自然给它们的恩赐之中，忽然“砰”的`一个枪声，一只大熊猫瘫倒在地，原来是一起非法猎取“大熊猫”的案件。为了谴责这一种盗猎行为，呼吁人们行动起来保护大熊猫保护动物，他特意创作了这一幅画。
听罢，我仿佛亲眼目睹了这桩血淋淋残杀大熊猫的场面，我顿时毛孔悚然。
我陷入了沉思，为什么有人要猎杀如此可爱的大熊猫了？原因就是他们只顾眼前自己的利益，却不考虑动世界的生态问题和人类的未来！
大熊猫是世界珍稀保护动物，我国人民引以为豪，它深受世界人民特别是各国小朋友的喜爱。可是当前由于人类的一些不当行为，严重地破坏了生物链，世界上*均每分钟消失一个物种，长此下去将会有更多的动物灭绝，那么我们从野生动物获得的生产生活资源将日益减少，药品的原料来源也日渐匮乏，人类的生存已经受到了严重的威胁。因此我呼吁我们要保护野生动物，保护生物的多样性能够使我们的生态更加*衡，使得人与自然更加和谐地发展。
从这张邮票画，我明白了保护大熊猫，保护野生动物的大道理。
这真是一张特殊的邮票啊！
这次我们搬家，我正在整理爸爸的东西，忽然间。我看见一个长的像相册的东西，我问爸爸这是什么？爸爸说：“这是集邮册”，我的好奇心顿时被激了起来，翻开集邮册，哇，里面有好多邮票！
其中有一张长方形的'邮票，边缘是整齐的齿孔，中间是姐姐带着弟弟在放炮，只见弟弟左手捂着耳朵，右手拿着火柴，准备点燃炮眼，而姐姐只吓得双手捂起了耳朵，躲在弟弟后面，再往上看，有一盏荷花宫灯，这种花灯是宫廷和民间最流行的样式，它们放射着光芒，旁边还有一种花灯，爸爸告诉我这张邮票叫辞旧岁，还告诉我左下角是20xx年发行的，面值是80分，我对这张邮票爱不释手！
看着这张邮票，我想起小时候和小伙伴们一起放炮的场景，我们玩出各种各样的花样，有埋在雪里，把雪炸得满天飞，把快要爆炸的炮仗扔到马路边……
从此一有空，我就会翻开爸爸的集邮册来欣赏，我从这小小的方寸世界里，游览了祖国壮丽巍峨的布达拉宫，看绕群山飞舞的万里长城，看彩虹降落的长江大桥，登庐山看瀑布飞腾，游黄山看云海扬波……
我从邮票里知道了古今中外的历史事件，知道了许多世界之最，认识了许多历史人物和珍稀动植物，还受到了爱国主义教育，集邮不仅丰富了我的课余生活还增长了我的见识，培养了我的动手能力，我发现，自己渐渐的迷上了集邮。
啊！我喜欢你――邮票，你给我生活带来了多姿多彩，带来了无穷无尽的欢乐！
在树林里，最多的是什么？当然是树叶。在邮票时代，最多的是什么？一定是邮票。邮票多，当然不是坏事，比如，写信就不用到邮局，因为每户人家家门口都有邮筒，只要贴上邮票往邮筒里一放就完事了。
在邮票时代，每家没户都是集邮行家，我家排行第三。一天，我到同学王佳瑶家里去玩，她妈妈就不让我进她家门，原来她用检票器检测出我没带邮票，哎，我这记性！我只能到商场上去买点吃的.，就打的去。我拦住了一辆车，刚想上去，司机拦住了我，说：“对不起，我用检票器检测出你没带邮票！不得上车。”这个时代连钱都淘汰了，只能用邮票。我只能走着去商场，到了商场，我突然想到我没带邮票，也会被赶出商场……
我回到家，想：我明天就要把我那位居第二的邮册带到学校里去让他们见识见识。
邮票的知识很广泛，学*邮票知识就像进入了一个知识的海洋，停都停不下来。星期四，邮票专家爷爷们来给我们讲邮票知识，大家都欢呼雀跃地睁大了眼睛，恨不得一下子长出三个耳朵来听课。
哎呀，爷爷们讲得太精彩了！以前没学*邮票时，我只知道邮票是寄信用的，对它没有多大兴趣，听了爷爷们详细地介绍，我才大开眼界了，原来邮票不但可以寄信，还可以收藏呢，邮票还能升值呢！我还了解到邮票形状有好多，有三角形、圆形、多边形的，不过大多数邮票是长方形和正方形的。邮票多神奇呀！
邮票都是有价格的，你发现了吗？每张邮票的角落里都会有几元几角或几分的标志，票面上还会有美丽的.图案，它还分真假哩！我才知道邮票多么珍贵。爷爷们讲得清清楚楚，我们听得明明白白。邮票的知识无边无际，我多想能多学*一些邮票知识呀！邮票知识真有趣！
今天，我去了一个期待已久的地方，那就是位于金丰大厦M层的邮票市场。
到了邮票市场，里面的邮票应有尽有，琳琅满目，看得我眼花缭乱。我来到一个名叫紫荆邮票的店，店主是一位和蔼可亲的老爷爷，我走到店前，看到了一盒盒的散装邮票，都是几块钱的，还有玻璃柜下陈列着的一排排价格高昂的精装邮票。
我问爷爷：“这么多的邮票，您都是从哪儿弄来的啊？”
“当然是收集的啦！我16岁就开始集邮了，一直到现在，我都还在收集呢！”老爷爷自信地说道。然后，我精心挑选了一些散装邮票：有鹤类的，里面包括美洲鹤、黑颈鹤、黑鹤和白鹤，我最喜欢黑颈鹤了，它有一个乌黑发亮的脖子和一双黑白相间的翅膀，做出一个优美的起飞动作；还有汽车类的，有超野车、卡车，还有红旗轿车……
每一枚邮票上都蕴含着不同的故事。爷爷还告诉我，邮票就是百科全书，收集它，不仅可以满足自己的喜好，还可以增长知识。
这次去集邮市场，只是我为了集邮所迈出的一小步而已，将来，我还要收集更多更漂亮的邮票呢！
每当我翻开我的集邮册，真让我大开眼界：景色迷人的“九寨沟”、色彩斑斓的“白腹锦鸡”、驰名中外的“万里长城”、古色古香的“圣马力诺城堡”……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。每当我用手轻抚这些各种各样的邮票时，我仿佛觉得一张张精致美丽的邮票，简直成了我生命的一部分。
