“好！”青蛙听了鸟的话，使劲一跳，跳出了井口。它看到白云漂浮在无边无际的蓝天上，比它以前看到的更加美丽。这些白云有的像小狗，有的像小鸟，有的像手掌……太多变了！它还看到一片像毯子一样的绿色草地，五颜六色的花朵在微风中跳舞。太美了！青蛙高兴地对小鸟说：“朋友，看来我错了。外面的世界太美好了！我应该出来看看的。”
说着，它跳到草地上玩耍。
自从青蛙听到鸟说外面的世界很美，青蛙每天都想上去看看。
一天，大象叔叔路过水井。青蛙看见了，就对大象叔叔说，大象叔叔，我想上去看看上面的世界。你能用绳子把我拉上来吗？没问题，我最喜欢帮助别人！大象叔叔谦虚地说。青蛙被拉起来后，他首先看到的是：一望无际的天空，美丽的花朵，绿色的草地和茂密的森林。这时，青蛙很想对小鸟说，对不起，我错怪你了。原来天空那么大，那么远。青蛙决定不再做井底之蛙，而是和世界各地的动物交朋友，找一个池塘安家。
青蛙和池塘里的青蛙交了朋友，并和他们过着幸福的生活！
青蛙听了鸟的话后，从井里跳了出来。他看到了无尽的草原和美丽的天空。他说：“外面真美！我再也不会回到井里去了，我决定在外面安家。”当小青蛙来到池塘时，他决定在这里定居。小青蛙跳上一片荷叶，和小鱼玩耍。从那以后，他过着幸福安宁的生活。
青蛙从井里跳出来，看到自己的眼睛亮亮的。青蛙很惊讶，说："这……这……"青蛙惊讶得连话都说不出来了。青蛙说：“我的眼睛*视吗？”小鸟说：“没有！”青蛙拍拍眼睛，看着外面的世界。青蛙又说：“这是电影院吗？”小鸟说：“不，如果你想再问我一次，那你可以去全世界看看！”
于是青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水离开了。鸟儿和青蛙一起出发了。他们翻山越海了一天，两天，三天……但是没有走到最后。他们从未去过全世界。最后，他们来到了一条很深的河边，那里有很多害虫。他们住在这里，成了永远的`好朋友。
青蛙听了鸟的话，从井口跳了出来。站在井边，它看到了蓝天，天上的大雁带着“人”字飞翔。它看到了茂密的森林、广阔的草原和高山。它看到农民在田里耕作，一群孩子在上学的路上。原来就像小鸟说的，――很大！
青蛙对小鸟说：“我的朋友，谢谢你让我知道天空有多大。朋友，我请你喝水。”
——坐井观天 说课稿合集5篇
坐井观天说课稿课件
一、 说教材
《坐井观天》这是一则寓言故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理，看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。课文短小精悍，图文对应，青蛙和小鸟的对话浅显易懂，学生能够从中明白蕴涵的道理。
二、说教学目标
结合新课标的要求和本课的实际，我确定这一课时的目标有三点;
1、运用多种方法认识3个生字。
2、 能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。
3、引导学生看事物全面化，要实事求是，不要像青蛙那样自以为是。
三、说教学重难点
认识3个生字，课文4——7自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点，理解坐井观天的寓意是教学的难点。
四、说教学方法
根据寓言故事的特点及本课的语言特色，在教学中我以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理，依据新课标精神，我运用谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学*，培养创新能力和实践能力。
五、说教学过程
围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本以读促学的教学方法，注重看、听、读、说、练的教学思想，我设计了如下教学步骤。
1、激发兴趣，引入新课
俗话说：“良好的开端等于成功的一半”，考虑到低年级孩子认知比较直观的特点，上课开始，我用讲故事的形式激发了学生的兴趣，有走入课堂的欲望。
2、多种形式，认识生字、新词
本文有3个要求认识的生字，在这一环节中，我设计了三关，由简到难，第一关，学*生字，第二关，在新词中认识生字，第三关，在句子中巩固生字，这样学生从字、词、句中认识和巩固了生字。
3、朗读课文，理解寓意
一堂成功的语文课必然充满朗朗的读书声，对本课的学*，我注重在指导朗读上下功夫，在读中理解，读中感悟。
首先，我安排了自由读，边读边找出青蛙和小鸟的对话。
其次在青蛙和小鸟的三次对话中，我采用了分角色读、讲读，让小朋友们体会到他们的感情。
深入到故事中，把自己当成青蛙或小鸟，练*分角色朗读、表演读，使学生进一步体会青蛙对天大小的理解是片面的，而小鸟的理解才是正确的。
4、拓展练*
充分发挥学生的想象，青蛙听了小鸟的话他会跳出进口来看吗?看到了什么，开会说什么?这样留给学生思维的创造空间，培养想象能力和表达能力，加强正确地引导。学会续编故事。
一、说教材理解
《坐井观天》是人教版新课标本小学语文二年级上册第四单元“怎样看问题，想问题”中的一篇大家耳熟能详的寓言。这则寓言通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
二、说教学目标
根据《新课程标准》对低年级学生制定的学*目标以及学生的年龄特点我们年级组共同制定以下三个维度的教学目标
知识与技能：
1．巩固已学生字。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2．有感情的朗读课文，练*分角色朗读课文。理解寓意。
过程与方法：
1.分角色朗读课文，通过朗读促进学生领悟课文含义和感情。
2.通过想象青蛙和小鸟的第四次对话，培养想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观：
理解“坐井观天”的寓意，引导学生懂目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。
三、说重点难点
教学重点：通过各种形式读课文，引导学生将课文读正确，读流利，读出感情。在读中复*巩固生字新词。
教学难点：联系生活实际理解坐井观天的寓意，试着比较合乎情理地想象青蛙和小鸟的第四次对话。
四、说教法学法
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感触和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”有了新课程的明确指导，根据低年级学生的年龄特点，我们决定采用情境教学法，朗读感悟法。引导学生自主阅读，合作探究完成本课的学*任务。
“朗读感悟”即以读代讲，引导学生在多种形式的朗读过程提高朗读能力，培养朗读兴趣。在“读——交流——感悟”的过程中，赏读描写小鸟与青蛙的三次对话，在朗读中感受寓言的有趣，理解寓意巩固新词。教师适时点拨小结。
“情境表演”旨在创设情境，低年级的孩子对文字的理解能力有限，且注意力集中时间不够。因此，始终使学生置身于寓言故事的情境中，我就是青蛙，我就是大象，我要用自己的语言表达出读课文之后的独特感受以及自己的想象。理解和想象之余引发学生较深层次的思考，联系生活实际理解寓意。
五、说教学过程
根据以上教材理解，教学目标设置，重点难点的揣摩，以及对于学生年龄特点的分析，我们决定按照如下流程开展本节课的教学。
1.巩固字词，情境导入。
对于低年级孩子来说，如果能从课堂一开始便紧紧抓住他们的注意力，就能延长他们集中注意力的时间。因此，我们选择了低年级孩子最喜欢的开火车游戏复*生字词，以及情境式导入。让孩子们从一开始就置身于故事情境，游戏的世界。
语文具有“工具性和人文性”统一的特点。因此在本课的导入环节中，我们着重设计了解题的过程。引导学生在游戏中理解“坐井观天”的含义。为接下来的学*打下基础。
2.教师范读，整体感知。
许多知名的教育专家都曾经一再提出，语文的教学应从整体入手。带领学生从整体把握课文内容。纵然是低年级，也要培养学生对整体，通篇的认识。因此，我们在教学之初，设计了教师范读，填空的方式帮助学生整体把握课文内容。初步培养学生概括课文主要内容的能力。
3.朗读感悟，体会寓意。
这个环节是本课的重点所在，学*时，要充分发挥学生的主体性。着重以学生的朗读体会为主，以自主学*、合作探究、汇报交流、读与想象充分结合的教学方法为辅。在这个环节中，我们的设计针对低年级孩子的认知特点，以段落教学为主，段落教学也体现了从整体入手。集中注意力突出重点，突破难点。
第一步，以学生贴图游戏的方式教学第一部分，帮助学生理解小鸟和青蛙所在的不同位置。结合图文了解青蛙和小鸟所处的不同位置，这一点非常关键。正因为所处位置不同，观察问题的角度不同，得出不同的结果。理解“井沿”，并举实际例子，让学生结合实际理解词语的意思，如：碗沿、河沿等帮助学生理解“沿”的意思。在帮助学生理解课文内容的同时进一步激发学*兴趣。
第二步，直奔小鸟与青蛙的三次对话。也就是课文的2-7自然段。首先让学生自由读2-7自然段，说说小鸟和青蛙一共有几次对话。以此体现段落教学从整体入手。接着，让学生与同桌合作，练读小鸟和青蛙的三次对话。然后，在汇报中，跟随学生的阅读期待，按顺序引导学生理解三次对话中的关键词句：
A.第一次对话中引导学生想一想，小鸟为什么会又累又渴，从而深挖一百多里这个距离名词。让学生体会小鸟飞了很远，并读出又累又渴的语气。在这个环节中，我们设计了一个按点。检查学生区分“渴”和“喝”这两个形*字的读音。利用齐齐乐帮助学生区分易混淆的形*字，体现语文的工具性。
B.第二次对话的朗读指导是这个段落的重点。我们通过引导学生抓住关键词“说大话”“无边无际”和带有强烈感情色彩的标点符号“！”和“？”指导学生的朗读。并通过齐齐乐互动教学软件帮助学生理解反问句“还用飞那么远吗？”在课文中的意思是表示不用飞那么远。最后通过学生自己动手用小纸筒模仿青蛙井底看天，直观地帮助学生理解青蛙的观点来由。这样的教学设计，意在引导学生理解青蛙和小鸟因为所处位置的不同所以对天的大小产生了不同的看法，进一步理解文章的寓意。并引导学生初步学会抓住关键词，留意标点符号的方法理解课文的阅读方法。也是一种学*方法的渗透。
C.第三次对话的教学设计中我们年级组引发了激烈的思维碰撞，我们就到底应不应该抓青蛙和小鸟的“笑”讨论了很久，我们一方面认为应该抓青蛙的笑中流露的自以为是，小鸟的笑中流露的诚恳劝说进行朗读指导。另一方面又担心如此深挖冲淡了重点。所以这个环节还敬请各位领导老师多多给予指导。
第三步，小结三次对话，体会寓意。这个部分的教学，是整节课的难点。前面的朗读指导和理解指导在一定程度上是为了这个环节作铺垫。我们设计了“读了课文，你是想当小鸟还是想当青蛙呢？为什么？”这个开放式的问题引发学生的思考，通过课文的学*，学生已经理解了青蛙所处的位置和青蛙的自以为是造成了青蛙目光短浅，而小鸟可以自由自在地在无边无际的天空中飞翔，因此才会见多识广。学生理解到这个程度也就突破了教学的难点。在学生理解了寓意的基础上，带领学生再读课题，理解坐井观天的深层含义。比喻眼界很渺小，见识少。
4.展开想象，读写迁移。
在这个环节中，我们设计以小作家这个词激发学生展开想象续编故事的欲望，并在书本的空白处写下自己的创造。这个环节的设计意在激发学生学完课文以后写的兴趣，发展创造性思维。
5.总结全文，升华寓意。
这个环节的设计我们是希望在教学结束的时候总结归纳寓意，并升华到指导孩子们的生活态度，起到为全课画龙点睛的作用。
六、说板书设计
一个好的板书，能激发学生学*兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我们利用图片激发学生学*兴趣，理解课文，提示寓意，板书如下：略
一、教材、学情分析
《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲了一个寓意深刻的故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能象青蛙那样犯了错误还自以为是。这样一篇寓意深刻的故事，对于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度。因为他们对事物的认识认识往往是片面的，所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决。
二、教学目标
1、知识目标：认识本课的13个生字，有感情的朗读课文。
2、能力目标：通过本课的学*，培养学生的想象力和独立阅读能力。
3、情感态度价值观方面：通过本课的学*，使学生明白看问题认识事物要站得高，看的全面。培养学生在语文学*过程中总结学*方法，树立学*的自信心。
三、教学重点难点的确立
认识本课的13个生字，正确流利有感情地朗读对话，理解寓意。
四、说教法学法
1、说教法：《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学*的主人，教师是学生学*活动的组织者和引导者”因此，本课的学*，我准备当好学生学*的伙伴，充分发挥启发、引导、辅导，促进的作用，使每个学生在学*中都能有所收获，获得成功的体验。
2、说学法
《语文课程标准》在前言部分积极倡导自主、合作、探究的学*方式。因此，在本节课我主要引导学生自主合作学*，在学*中培养学生的探究能力。如“自己认读生字，总结识字方法，自己体会揣摩如何人有感情的朗读，自己观察字形，记忆字形。同桌合作互相帮助结局识字困难，互相评价写字效果，小组合作互相帮助等等。
一、教学过程
（一）揭示课题，导入新课
小朋友们看了“坐井观天”这个课题，会想到什么吧？学生自由猜测。这时，教师可根据学生的会梳理出文章的主要内容，板书在黑板上面，如“谁坐井观天？”“为什么要坐在井里？”“坐井观天是什么意思？”等，然后在引导学生通过读课文，来找到问题的答案。
兴趣是最好的老师《语文课程标准》在建议中倡导：语文教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的*惯和意识。“我在设计这一环节时，就抓住了学生急于想知道故事内容的心理，来调动学生学*的学*兴趣顺势引入本课的学*中。
（二）初读课文，感知故事情节并主动识字
我是这样引导的：“小朋友们很聪明，这么快就知道了故事的内容，刚才读书时有没有遇到不认识的生字，用小手来指着拼音读一读课文，把不认识的字都圈出来，认一认。”
学生自读后，我引导学生总结识字的方法，学生会总结出拼拼音、问同学、联系上下问猜一猜等等，让学生掌握基本的语文学*方法，这也是语文课标所要求达到的目标。
学生明确了识字方法，我引导学生历经“在语文中识字——认读单个生字——认读词语这一过程，采用自读、同桌合作读、找朋友等形式把识字教学落到实处。
（三）品读课文，理解寓言
由于学生生活经历浅，阅读积累少，很难从字里揣摩出青蛙在井底目光短浅，不信小鸟说的话。我先引导学生自读课文，找出课文中小鸟和青蛙的三次对话。然后用三副动化创设情境，引导学生扮演小鸟和青蛙进行角色朗读。
朗读后引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？学生围绕这个问题自由读课文，想想在回答，引导学生用“因为……所以……”这一句来谈谈自己对这一问题的理解。
为进一步体会青蛙目光短浅的原因，我又设计了一个让学生亲身体验的环节，让学生走出教室，说说你看到的天有多大，然后用纸卷成纸筒在去看天，看到的天有多大？进一步体会青蛙的心情，从而达到理解课文的寓意。
在学生有了充分的体验后，我在让学生给动化中的小鸟和青蛙配音，这时学生会读出青蛙傲慢自信的语气，小鸟的耐心的语气。
这一环节的设计自始至终遵循了“学生是学*的主人“”教为生服务“的教育理念，遵循了儿童身心发展的规律和语文学*的规律，运用了只管形象恰当的教学手段创设丰富多彩的教学情境，引导学生入境而生情，通过亲身体验达到理解寓意，有感情朗读课文的目的。
（四）延伸
这是本节课的最后一个环节，也是画龙点睛之笔，我准备这样安排：小组合作，续编第四次对话：青蛙如果跳出井口，他会看到什么？会说些什么？
一、说教材
《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们不要像青蛙这样目光狭小，还自以为是。《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第一篇，对于后续课文的学*起着很大的引领作用。
教学目标：根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标（第二课时）：
1、理解“井沿”，并学会书写“沿”。理解“坐井观天”、“说大话”、“无边无际”的意思。
2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。发挥想象，理解寓意。
3、口语练*：用“谁和谁在干什么”、“_____得很哪！”“一……就……”“因为……所以……”进行口语练*；续编青蛙跳出井口的第四次对话。本课的寓言故事以“对话”的形式展开，其中有很多口语训练的素材。可以利用本课生动有趣的情景，结合语言点对学生进行较为规范的口语训练，让学生理解并且运用文中的句式，丰富口语的内容，为接下来把口语更规范地转化为书面语（作文）打下基础。
教学重点、难点：课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。口语训练及续编对话是难点。
创新点：为突破教学难点，采用的方法有：
（1）与生活相结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；
（2）结合本课对话内容中的语言点对学生进行模仿训练，让学生在口语练*的基础上，理解课文内容。
（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。
二、说教法
根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学*语文的基础。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法，激励学生全面参与，主动学*。
三、说学法
教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学*方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学*方法。在阅读*惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好*惯。
四、练*：在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计口语练*，训练学生的听说读写的能力。
（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；
（2）抓重点词让学生进行口语练*，达到理解和运用的结合；
（3）个别读、齐读、分角色读、表演读等形式达到读书百遍，其义自见的效果；
（4）引导由说到续写青蛙跳出井口后的故事，延伸课文的内涵，训练想象能力和语言文字的运用能力。，
五、说过程
以读为本，以读促学。教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，安排两个课时完成。第一课时解决生字（写7个，除“沿”），熟读课文，标出自然段，理解了“井口”、“井底”并找到了青蛙和小鸟的3次对话。今天的第二课时，首先回顾课文内容，复*词语，学写“沿”字，然后抓住青蛙和小鸟的三次对话，着重在指导朗读的过程中抓住对话中的语言点进行训练，让学生在理解的基础上运用，在运用过程中加深理解，从而达到理解和运用的相互促进。本课时的口语练*基本分为三个层次：
1、是课文词语和句式的理解及运用，如“（）无边无际”、“__________大得很哪！”、“一。。。。。。就。。。。。。”；
2、归纳句式的运用，如本课开头的“谁和谁在干什么”以及最后“因为。。。。。。所以。。。。。。”；
3、对所学的词语和句式的灵活运用，体现在学生续编第四次对话。这三个层面的口语练*在练*的过程中基本上做到了层层递进，符合学生的学*过程。在第三个层面运用所学续写对话时，我采用了说和写结合的方式，这样的方式，首先是帮助学生学会把口语规范化地变成书面语，其次，由说到写，实际上是放慢了说的速度，让学生在写的过程中有更多的思考时间，可以将所学的词语和句式写出来。最后说和写结合起来，训练学生写片段，模糊作文的概念，逐步培养学生“我手写我心”的能力，为三年级过渡到写作上打下基础。最后是理解寓意，布置练*。
说教材
《坐井观天》是小学语文第三册第四单元的课文。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，青蛙说：“天只有井口那么大”，小鸟说：“天是无边无际的”。告诉我们像青蛙那样目光狭小，见识有限,还自以为是，是不对的。
教学目标：
1、正确、流利、能分角色有感情地朗读课文。
2、学会8个生字和由这些生字组成的词语，理解“井沿，大话，无边无际”等词语的意思。
3、理解坐井观天的寓意。引导学生看事物要全面，不要象青蛙那样自以为是，学*小鸟的诚恳劝告实事求是的精神。
重点、难点：
课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点，理解“坐井观天”寓意是教学的难点。
教学过程
一、导入课题
通过谈话引出课题，并借此理解“观”及“坐井观天”就是坐在井里看天的意思。
二、初读课文，学*生字新词。
1、请同学拿起笔，边读课文，边圈生字，并借助拼音把生字读正确。
2、出示带生字的词语，并借助图认识“井沿”。
3、通过自由读、小老师领读、指名读、齐读等形式让学生会读会认这些生字。
三、研读课文
不管是理解词语，还是理解寓意，都是在读的基础上进行，读贯穿教学环节的整个过程。具体过程如下：
1、再读课文，说说青蛙与小鸟在争论什么？
2、找出它们持不同观点的这两句话。朗读，在读中理解“无边无际”“大话”的意思，在理解的基础上理解指导朗读。
3、你同意谁？为什么青蛙会有不同的看法？请你读一读青蛙说的话，并把这个句子找出来。
4、做试验，理解青蛙会有错误看法的原因。用书卷成筒当井沿，把天花板当天，说说看到的天是怎样的？（目的是让学生理解青蛙看到的天只有井口那么大是因为井沿把它的视线挡住了）在理解的基础上让学生充分地读这句话，体会青蛙的自以为是。
5、面对固执的青蛙，小鸟也想出了一个好办法，我们一起来当一当小鸟，劝劝青蛙吧。出示最后一段，学生朗读。
6、分角色朗读课文。
7、小结，悟寓意。
四、指导写字
1、出示课后生字，先让学生读读说说。
2、师范写难写的字，学生书空。
3、学生描红、临写。
五、板书设计
坐井观天
青蛙小鸟
天有多大
井口那么大无边无际
——坐井观天续写小学作文实用5篇
小青蛙听了小鸟的话，心里总是痒痒的，它下定决心去看看外面的世界。它猛地一跳，就跳出了井口。
它一下子跳到了葡萄沟，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的。五光十色，美丽极了。小青蛙抬头看了看无边无际的天空，自言自语地说：“小鸟说得对，天大的很哪！风景如画，可真漂亮啊！”
“是啊，我们不仅长得漂亮，味道还甜呢。”小青蛙听到一串葡萄在对它说话。
小青蛙问：“那我能吃一颗尝尝吗？”
葡萄说：“可以呀。”
小青蛙就轻轻地摘了一颗，放到嘴里，慢慢地尝了起来。
小青蛙大声地说：“真甜，真好吃。”
突然，一片葡萄叶叫了起来：“哎哟，疼死我啦。”
小青蛙跳到叶子上一看，原来是一只蚜虫在咬叶子。小青蛙立刻张开大大的嘴巴，伸出长长的舌头，一下子就把蚜虫粘进了嘴里，吃了下去。
葡萄叶子说：“谢谢小青蛙帮助我们吃掉蚜虫，你可不可以住在我们这里呀？”
小青蛙高兴地说：“好的。”
小青蛙就住在葡萄沟和葡萄一起过着快乐的生活。
小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看。当小青蛙跳到井沿上那一刻，它被眼前景色惊呆了，蔚蓝色的天空中铺满白云，树林里传来阵阵鸟语花香。小青蛙不禁发出赞叹：“原来外面的世界这么美啊！”于是小青蛙决定要去见识下外面的世界。
第一天，小青蛙来到一条小溪边，潺一潺的溪水绿意盎然，比起井里不知要好多少倍，小青蛙想着在小溪边住下。这时远处慢悠悠地爬过来一只小乌龟，小小的龟壳上背着一个大大背包，小青蛙赶紧跳过去问小乌龟：“小乌龟，你这是去哪里呀？看你的样子像是要出远门呀？”小乌龟叹了口气，说道：“是的，我要离开这里，去别的地方居住了”小青蛙不解的问：“为什么要离开呀，这里环境不是很好吗？”小乌龟转过头指着溪水上一片白色的东西，“你看见溪中飘浮着又脏又臭的塑料袋吗？这条溪水已经污染很严重了，人们把废水排放到小溪里，把垃圾扔到溪水边，已经不再适合我们居住，你还 是去别的地方吧！”说完，小乌龟慢慢地爬走了。小青蛙只能依依不舍的离开了小溪。
第二天，小青蛙来到一片田野里，金色的麦浪一望无际，心想我可以在田野里抓害虫，比起井里这里吃得肯定多很多，小青蛙想着在田野里住下。这时飞来一只瘦弱的小鸟，落在田头喘着气。小青蛙连忙跳过去问道：“小鸟，你生病了吗，为什么不飞向天空？”小鸟一边喘着气一边说道：“我吃了撒过农药的谷子，身体变得越来越虚弱，可能再也飞不起来了”小青蛙疑惑的问道：“这里土地肥沃，庄稼成熟，怎么还 会有农药？”小鸟悲伤地说：“人们为了丰收，使用大量的农药、催熟剂，破坏了土壤污染了环境，我的一些朋友也因此害了性命，你还 是去别的地方吧！”小青蛙望着小鸟渐渐耷拉的脑袋，一边流着眼泪一边伤心的离开了田野。
第三天，小青蛙来到了大城市里，到处是人来人往熙熙攘攘，比起井里这里要热闹多了，小青蛙正一脸兴奋的四处张望。突然，一只手抓住了小青蛙，听到有个声音在说：“这只青蛙正好杀了卖给饭店”小青蛙听了，吓得呜呜地哭了起来“为什么要杀我呀，我是抓害虫的能手，求求你放了我吧？”那个声音说：“因为把你杀了能做成美味佳肴，不光光是你，其他动物也一样，只要有人要吃，就能卖个好价钱！”小青蛙害怕极了，用尽全身的力气，奋力挣脱跳进了一旁的草丛里。小青蛙开始明白了，原来外面的世界并没有比井里好，小溪被污染，田地被破坏，动物被买卖。井里虽小但不用担惊受怕，好想念以前在井里的生活呀！
写到这里，大家一定以为小青蛙会回来井里继续过着无忧无虑的生活吧？
结果呢，勇敢的小青蛙最后决定，继续在外面的世界闯荡，所到之处把它的经历告诉大家，向人们宣传保护环境，保护动物。同时它有了另外一个响亮的名字“青蛙环保大使”。
青蛙听了鸟的话，心想:“这是在欺骗我吗？外面是什么样的？我得出去看看。”它用尽全力跳啊跳，终于跳出了井。
井外是一望无际的田野，溪水潺潺，蝴蝶嬉戏，鸟语花香。无边的天空，瓦蓝瓦蓝，浮云。远处是无尽的山脉。青蛙被眼前的一切惊呆了。
鸟儿微笑着对青蛙说:“我相信！”
青蛙说，“谢谢你，小鸟。外面的世界真的太广阔了。我再也不会回到井里去了。我会在这里找到一个新家。”
小鸟说，“前面有一个池塘。你会喜欢的。我带你去。”
当他们经过另一口井时，青蛙看了他一眼，发现井底住着一只蟾蜍。
青蛙对蟾蜍说:“哥哥，外面的世界真美。出来看看。不要坐着看天空。”
蛤蟆笑着说:“天空和井口一样大。不要再撒谎了。”说完，打了个哈欠，睡着了。
青蛙和小鸟来到池塘。池塘里长满了粉红色的荷花，像优雅的少女一样翩翩起舞。绿草随着波浪摇摆，小鱼在水中悠闲地游着，欢快地吹着泡泡。
青蛙高兴地跳进水里，对小鸟说:“这里很美，我会在这里定居。”
从那时起，青蛙就一直在白天玩耍，捕捉害虫，晚上与月亮和星星聊天。他的好朋友伯德经常来看他。
小青蛙听了小鸟的话后，半信半疑地跳出井沿，它想看看小鸟的话是否属实。小青蛙一跳出来，果然一下子就被眼前的大世界迷住了。
天空是多么无边无际，如一块碧蓝碧蓝的玉盘，上面还有洁白洁白的云朵，到处鸟语花香，唯一不好的就是那可恶的害虫，伤害着一草一木。于是，小青蛙决定在这里找一份工作，准备安定下来。小青蛙来到了一家“害虫治理”的公司来当员工，小青蛙喜欢这家公司，老总也很喜欢他，便安排它上早班。
小青蛙虽然每天捉上千只害虫，但小青蛙并不觉得累，反而越做越快乐，越勤奋。于是老总将他升职为“部门经理”。小青蛙受到老总的赞赏后，就更加努力了。当小鸟收到这个信息时，彬彬有礼地问道：“你不在井里了？哈哈，最*越来越牛了！”“嗯，谢谢你让我离开那口井。”小青蛙开心地说。
小青蛙和小伙伴们发愤图强，不断挑战自我，不管刮风下雨，还是阳光暴晒，都在在努力捉害虫，终于换来了干净的池塘，美丽的森林。这一切归功于大家一起努力工作，当然也有小青蛙的功劳。
听了小鸟的话，青蛙决定到井外看个明白。它用尽全身力气一跳，终于跳出了井口，站在了一望无际的草地上。
青蛙躺在软软的草丛中，它从来没见过这么大的世界，没呼吸过这么新鲜的空气，也从来没有过那么多的同伴。它开心地说：“原来世界这么大啊!”
小鸟说：“虽然这个世界很大很美，可是人类砍掉了许许多多的树木，我们这些小动物都没有家了。”说完，小鸟便哇哇大哭起来。
青蛙想了想说：“我帮你们!”说完，它让小鸟飞上蓝蓝的天空，找到了上帝。小鸟对上帝说：“我们的家园都被破坏了，你能帮我们给人类一些提醒吗?”上帝毫不犹豫地答应了。
第二天，世界变成了一片混乱的景象。原来上帝造出了泥石流，告诉人们不要再破坏动物们的家园，还制定了许多规矩来保护动物呢!
以后，常常些小朋友时不时跑来森林中，为森林增加了一个个精致美丽的鸟巢呢!小鸟们开心地飞来飞去。
通过这次的.帮助，这只“井底之蛙”也成了动物界的“明星蛙”，它和它的小伙伴小鸟一起保护了动物的家园。于是，其他动物只要遇见它们都要表达感谢，就连森林之王——老虎也不过如此，青蛙从此就拥有了两个世界——井内的世界和井外的世界。
——作文 《坐井观天》续写合集5篇
听了小鸟的话，青蛙奋力一跳，从井底跳出来，眼前一亮，哇，原来天真的好大。青蛙红着脸说：“对不起小鸟，我应该相信你说的话。”小鸟说：“没关系。”青蛙说：“我听别的青蛙说前面不远的地方有一个池塘，咱们一块儿去那里吧。”青蛙和小鸟成为了好朋友。青蛙想：“井里太小了，我再也不回井里了。”从此青蛙过上了幸福的生活。
“真是这样吗？，我才不信呢！”青蛙满脸疑惑的说：“我都在井里住了这么长时间了，看到的天就是这么大。”小鸟说：“你可以出来自己看看呀！到底我说的对不对。”
青蛙一脸不屑的跳出了井口，一看，顿时傻眼了，外面郁郁葱葱的树木，天蓝蓝的，云白白的，一眼望不到头，好美啊！青蛙挠了挠头皮，不好意思的说：“小鸟，你说的真是太对了，我老是在井里就看到这么大的一块天，想不到外面的世界这么大，这么美啊！”小鸟笑着说：“不自己亲眼所见，就不知道外面的世界有这么漂亮，你真是一只井底之蛙啊！
后来寓言就有了井底之蛙这么一个故事了，比喻眼界狭窄，见识短线的人。
河北博野兴华小学二（1）班 刘思语
青蛙听了小鸟的话，心里很好奇，它想：难道真是我错了？我应该到外面去看看。
于是，青蛙纵身一跳，跳出了井口。“哇！”看到眼前的景象，青蛙惊呆了。翠绿的草地，鲜艳的花朵，一望无际的庄稼……还有上面那蔚蓝色的是天空吗？大得看不到边。青蛙惊得半天才合上它那大嘴巴，它脸红红的，对小鸟说：“天真的像你说的那样无边无际，我的见识太短了。谢谢你，让我看到了这么美的世界。”小鸟说：“其实我们不知道的还有很多呢，让我们共同学*吧！”
然后，小鸟带着青蛙来到果园，来到河边，来到城市……
指导教师：刘燕
青蛙听了小鸟的话，半信半疑，他决定跳出井口去看看外面的世界。可是他跳不出去，于是，他想啊想啊，终于想出了办法。一天，有一个人来水井里打水，于是，他跳进桶子里。等他把桶子拉上来，他乘那人不注意，一下子跳到地上，逃走了。
他来到森林里，遇见了熊大和熊二。熊大和熊二非常热情地把 他带到苍蝇和蚊子很多的地方，先让他饱餐一顿。青蛙伸出长舌头，三下五除二地把苍蝇蚊子吃得干干净净。熊大看见光头强手里拿着电锯正要砍树，他们急忙跑过去。熊大熊二拦住他，一手把他手里的电锯抢过来，往地上一扔，再踩上一脚，电锯报废了。光头强的计划泡汤了。青蛙上去说：“以后不要乱砍树木，要珍惜森林资源。” 光头强灰溜溜地走了。
接着，经过一个月的长途跋涉，青蛙来到了草原，遇到喜羊羊他们。喜羊羊带着青蛙和懒羊羊踢足球。忽然，刮起了狂风，让小羊们睁不开眼睛。灰太狼就乘这时候，把青蛙抓走了。灰太狼还没进门，就大声喊着：“老婆，老婆，晚上有美餐吃啦！”红太狼跑出门一看，灰太狼手里拿着一只青蛙，并不是小羊，扬起手里的*底锅就要砸，灰太狼捂住头，嘴里直嚷嚷：“老婆别生气，老婆别生气，晚上吃清炖蛙肉。”红太狼这才眉开眼笑，两人赶紧生起火来。喜羊羊他们扮成草原的记者 ，来到狼堡救青蛙。喜羊羊对着灰太狼一直照相，用照相机的灯光，让灰太狼的眼睛一时迷糊了。这时，美羊羊飞快地把青蛙捞了出来。青蛙得救了，心有余悸地拍拍胸口，说：“谢谢你们了！”
后来，青蛙来到了城市。他看见到处都是高楼大厦，大街上车水马龙，他带着好奇的心情，一路蹦蹦跳跳地来到了工地。他看见有许多大卡车正在忙碌地运砖头。青蛙来到起重机旁，他跳到起重机上，起重机把他带到了空中，他摸到了雪白的云朵，看到各种各样的鸟在飞来飞去，他非常兴奋，想起了小鸟说的话，天真的是无边无际的啊！
经过这次旅行，青蛙觉得外面的世界是多么大，多么美好，他想：外面的世界这么美好，我就不回井里做井底之蛙了！
听了小鸟的话，青蛙半信半疑。于是，它决定找机会跳出井口去看看，来证明自己的观点是对的。
终于有一天，天空中下起了大雨。井里的水位不断上涨，当水位上涨到井口的时候，青蛙奋力一跳，跳出了井口。
跳出井口的蛙，看见了天果然像小鸟说的那样，无边无际，蔚蓝的天空还飘着白云朵朵，看见了小鸟在天空中自由飞翔，看见了连绵的群山，看见了无数的江河湖泊，还有一望无边的大海，看见了绿树成荫，鲜花盛开，看见了人来人往热闹非凡、、、、、、
青蛙为自己的狂妄和无知感到羞愧，它在心里默默地对小鸟说：小鸟，对不起，你说得对，天是无边无际的。我以后要向你学*，看事物不要管中窥豹，而要看它的全面，我再也不要整天呆在井底，做一只“坐井观天”的青蛙了，我要离开井底，来到外面的世界，多学东西，增长见识，学得真本领。帮助农民伯伯捉庄稼地里的害虫，做一只有益于人民的好青蛙。
——坐井观天故事新编作文 (菁华5篇)
井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想出去看看。
一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。
先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那，有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑……只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙蒙的，河水也被附*的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了半年就回到了井边。
而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了朋友，帮他们捉害虫，被称为了“庄稼卫士”呢！
转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家，你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。
从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再也没有踏进城市半步。
话说青蛙对小鸟说，天不过井口那么大。小鸟说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”青蛙自言自语地说：“天真是那么大吗？”小鸟回答道：“天当然大了，你快点上来看一看吧。”
青蛙又说：“你能不能帮我一个忙，我现在全身没力，没办法上来。”小鸟说：“那好办。”说完从衣袋里拿出一粒药丸，说：“这是一粒大力神丸，你吃了就可以上来了。”说完一扔给青蛙吃了下去。过了一会儿，青蛙突然觉得身上有一股神奇的力量，他一蹦，就跳了出来。哇，天真大啊！他看到蓝蓝的天，白白的云，密密的树林里传来一阵阵清脆的鸟叫声，格外的悦耳。“外面的世界可真美妙！”他心里想道。突然，一阵大风把青蛙送到了风景迷人的佛山。
青蛙落到了一棵大榕树上，他爬上了树顶放眼望去，哇，一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条宽敞的马路，一辆辆汽车在宽敞的马路上奔驰。“好漂亮，好大的世界啊！”青蛙大声说。这时，小鸟飞过来说：“青蛙，你还说不说天没有井口大呢？”青蛙听了，不好意思地低下了头。
青蛙从井口里跳了出来，他看见天大的无边无际。他走到森林里去玩了，他到森林里看了看上空，怎么还有天呢？最后，他在树林里找到了一只小松鼠，很快他就和小松鼠成了最好的朋友。他指着树问小松鼠：“那是什么啊？”小松鼠回答说：“那是树。”他又指着花草问小松鼠：“那是什么？”小松鼠回答说：“那是花草。”他又问了小松鼠很多稀奇的东西，他觉得外面的世界真的很大，真的很美！
原来，天不仅像小鸟说的那么大，不管走到哪里，都能看到蓝蓝的天空。外面总比井里好，空气新鲜，还可以交到很多的好朋友，一点也不寂寞，还能学到许许多多的知识。
青蛙跳出了井，看见天空真的是一眼望不到边啊！青蛙说：“天真是无边无际，这么大呀！”小鸟说：“我带你去森林看看吧！”
它们来到森林里，青蛙说：“天空那么的蓝，那么的高；大树那么的绿，那么的壮；花朵那么的绿，那么的美；小草那么的青，那么的嫩，简直是风景如画啊！”小鸟说：“你现在知道天到底有多大了吧！”“我知道了，是我说错了，你还能带我去更远的地方吗？”青蛙说，“好呀！”小鸟边说边指向远处的高山，“我们去那座山吧。”“好——！”青蛙大叫。
走到山腰这里，小鸟突然叫道：“哇，这儿看到了云！”小鸟回答说：“你听过‘有雨山戴帽，无雨半山腰’这句话吗？”“没有。”青蛙说。小鸟告诉青蛙说：“这就是说今天没雨呀！”小鸟抬头看了看天对青蛙说：“天快黑了，我带你去我家对面的一个池塘睡觉吧！”青蛙无精打采的点了点头。
小鸟带着青蛙来到了池塘，青蛙一下就蹦到了荷叶上睡着了，梦里还感叹着：还是外面的世界美丽呀！
井底的两只青蛙，自从听小鸟说外面的世界一望无际的，应有尽有，就很想出去看看。
一天，井底里突然有了一个木板和一块大石头，青蛙们想：“我们可以用石头把自己弹到外面去。”说干就干，这个办法真管用，两只青蛙一下子弹到了外面的世界。
他们望着外面的世界，不由得感叹道：“外面的世界可真大啊！”于是，他们约定，半年后回到井里见面，他们一个向南走，一个向北走。
先说一说向北走去城市的小青蛙经历吧！他走到了车站，坐上车，一下子来到了既繁华又热闹的城市。他在那里吃到了从所未有的大鱼大肉，住着五星级酒店，看着高耸入云的大楼……可是那里的河水像被染过颜色一样，五颜六色的，天空总是雾蒙蒙的，有雾霾、沙尘暴，没有了往日夜晚的繁星满天的天空……
把青蛙折磨的一会儿发烧，一会儿肚子疼，一会儿牙齿变黑。整天晕晕乎乎的，有一次还差一点掉进河里。
而那只向南走去农村的青蛙，经历了三个月的长途跋涉，来到了溪水边，溪水清澈见底，小鱼儿在水里自由自在地畅游，空气清新，水草肥美。这儿没有雾蒙蒙的天空；这儿没有污黑的河水；这儿没有沙尘暴。虽然没有向北走的`青蛙一样吃到大鱼大肉，但它和小鱼儿却交上了朋友，帮助人们捉害虫，还被人们尊称为“庄稼保护卫士”。
时间像小马一样飞奔，转眼间，两只青蛙约定的半年期限到了，“庄稼保护卫士”恋恋不舍地向人们告别，回到了井里。而另一只去北边的青蛙早已回到井里。去北边城市的那只青蛙说：“城市里污染太严重了，我都已经变成蓝色的了。”去南边农村的那只青蛙听了说：“我们那里有清澈的河水，你和我一起去那里生活吧。”两人一拍即合，决定就去农村享受美好的生活。
从此以后，他们就一直生活在那里过着幸福的生活。
——坐井观天的作文 (菁华5篇)
青蛙从井里跳出来，看到自己的眼睛亮亮的。青蛙很惊讶，说："这……这……"青蛙惊讶得连话都说不出来了。青蛙说：“我的眼睛*视吗？”小鸟说：“没有！”青蛙拍拍眼睛，看着外面的世界。青蛙又说：“这是电影院吗？”小鸟说：“不，如果你想再问我一次，那你可以去全世界看看！”
于是青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水离开了。鸟儿和青蛙一起出发了。他们翻山越海了一天，两天，三天……但是没有走到最后。他们从未去过全世界。最后，他们来到了一条很深的河边，那里有很多害虫。他们住在这里，成了永远的好朋友。
小青蛙跳出井口，它站在井沿上，映入眼前的是绿油油的草地，五颜六色的鲜花。草丛里有一蹦一跳的兔子，树枝上还有其它小鸟飞来飞去。它抬起头来望向天空不由赞叹：“哇，天空可真大呀！”
小鸟仰起头来骄傲地对小青蛙说：“这下相信我说的了吧！天空真的是无边无际的。”小青蛙羞愧地说：“我真的是一只井底之蛙，原来井外的世界是那么美，井外的天空是那么广那么蓝。”
从此以后，小青蛙经常跳出来看世界。
听了小鸟的话，小青蛙急忙从井口跳出来，小青蛙从井里跳出来，感觉呼吸的空气都不一样了，它看到地上绿油油的小草，五颜六色的花朵，它连忙抬起头看，小鸟们在天空中自由自在的飞翔着。它瞪大了眼睛，呆呆的对小鸟说：“原来天空真的是无边无际的。”
小鸟说：“这下知道了吧！天空有多高多宽。”小青蛙开心的说：“我以后要站在井上看天空。”
青蛙从井里跳出来，看到自己的眼睛亮亮的.。青蛙很惊讶，说："这……这……"青蛙惊讶得连话都说不出来了。青蛙说：“我的眼睛*视吗？”小鸟说：“没有！”青蛙拍拍眼睛，看着外面的世界。青蛙又说：“这是电影院吗？”小鸟说：“不，如果你想再问我一次，那你可以去全世界看看！”
于是青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水离开了。鸟儿和青蛙一起出发了。他们翻山越海了一天，两天，三天……但是没有走到最后。他们从未去过全世界。最后，他们来到了一条很深的河边，那里有很多害虫。他们住在这里，成了永远的好朋友。
坐井观天青蛙跳出井口一看，果真是小鸟说的那样，青蛙的脸红了，说：“小鸟你说的对，天无边边际，一眼看不到边！”小鸟说：“虽然我可以飞到天上，但是我看不到天边。”
青蛙说：“谢谢你小鸟，你不让我出来看一看外面的世界，我还真不知道世界是多么地美丽，这么地精彩！”
——故事《坐井观天》续写作文合集十篇
青蛙听后不相信，就听小鸟的话，用力一跳，果然轻松地跳出井口。美丽的景色立刻出现在眼前。
青蛙跟着小鸟来到大海边，只见一只只海鸥在无边无际的大海上飞翔，大海碧蓝碧蓝的，还有几只大轮船在海上航行，激起一层层美丽的浪花。它又跟小鸟来到森林，又看见茂密的花草树木，小鸟在树枝上奏起欢快的乐曲，一只只小松鼠，小兔子在树丛中欢蹦乱跳，可爱极了!它们又来到草原，那儿的草特别多，嫩嫩的。肥肥的，一匹匹骏马在奔跑;一群群羊儿象一团团雪白雪白的棉花，贴在绿油油的大地上，静静的享受着美餐……
最后，他们回到井边告别时青蛙感叹说:"外面的世界真美啊!要是能早点知道跳出来就更好了!"
小鸟回到家里，辗转翻侧睡不着，它想：我应该帮助那只井里的青蛙，让它看看真正的大世界。
第二天一大早，小鸟又飞到了井沿上，对着青蛙温柔地说：“青蛙，让我们交个朋友好吗？今天带你来外面看看行吗？”青蛙乐滋滋地说：“好啊！我也想到外面的世界去玩一玩。”小鸟扑扇着翅膀飞到井里。小青蛙纵身一跃，跳到了背上。小鸟飞出了井，小青蛙这才恍然大悟：“原来小鸟说的是真的，天空竟然如此浩瀚。”
小鸟飞到了森林的上空。小青蛙看着这辽阔的天空，郁郁葱葱的森林，不禁由衷地赞叹：“外面的世界原来是这么美好的。这简直就是一个绿色的海洋。”
小鸟驮着青蛙来到了一座村庄的上空。小青蛙看到了一派繁荣的景象，果园里的人们正在摘红艳艳的苹果，田野里收割机正在收稻谷，池塘边几位农民在钓鱼。小青蛙自言自语道：“如今的农民生活可真幸福呀！”他们停在了一棵树下。就在这时，小青蛙看见了一朵很漂亮的蘑菇，他刚要张开嘴吃时，小鸟阻止了它。它说：＂这种蘑菇不能吃，别看它长得漂亮，却含有剧毒，吃了之后，三分钟后就会丧命。＂小青蛙说：＂差点没命了，谢谢谢你＂
到了傍晚，小青蛙和小鸟依依不舍地道别。随后，小青蛙找到了一条小河，并和这里的小鱼小虾交上了朋友。就这样，小青蛙在这幸福地生活起来。小青蛙感叹道：“外面有许多难得的东西，比如朋友，比如快乐我们要好好珍惜这些东西！”
小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看小鸟的话是否正确。于是小青蛙纵身一跃，跳出井沿。它看见天空是无边无际的，到处都是鸟语花香。小青蛙高兴地说：“原来外面的世界这么美丽，并不是只有井沿那么大。”于是小青蛙决定要去外面找一个属于自己的家园。
小青蛙蹦蹦跳跳的来到池塘边，只见池塘里盛开着许多荷花，它们颜色各异，十分美丽。一阵风吹过，一池的荷花都在翩翩起舞。这时，小青蛙看见池塘里有一条小金鱼，它跳过去问小鱼：“我可以在这儿安家吗？”小鱼叹了口气，对小青蛙说：“你快走吧，很多青蛙都被人类捉走了，你还是赶紧离开吧，要不然会有性命之忧的。”
听了小金鱼的话，小青蛙伤心地离开了池塘，一蹦一跳来到田野。只见田野上一片金色的麦子，远远望去，就像一片金色的海洋。看到如此美景，小青蛙决定在这里安家。这时，小青蛙发现在它的前边，有一只快要死去的蚂蚁。小青蛙跳过去寻问原因，蚂蚁告诉它：“农民给农田里大量使用农药，使这里的河水遭到破坏，我正是因为喝了含有农药的河水，所以中毒很深。你还是赶紧离开吧！”说完，蚂蚁闭上了双眼死掉了。
小青蛙既伤心又害怕，心里想着外面的世界虽然很大，但是这里的坏境太危险了。于是小青蛙决定回到井里，继续过着以前的*静生活。
小青蛙听了小鸟的话，自言自语的说："小鸟说没说大话，我出去看看不就知道了。"
井口又深又滑，小青蛙费了好大的劲，才跳到了井沿上，它立刻被眼前的景象给惊呆了，无边无际的蓝天飘着朵朵白云，远处连绵不断的高山，还有一望无际的绿油油的田野。其中还盛开着鲜艳的花朵，原来外面的世界这么大这么美。小鸟望着惊呆了的小青蛙说：相信我的话了吧！青蛙点点头：我再也不要坐在井里了。你带我到别的地方看一看，我要重新找一个新家。
于是，小鸟带着小青蛙飞过高山，飞过森林，飞过田野，来到了池塘边，池塘里的荷花随风摆动，蜻蜓正落在荷花上，小鱼在水里游来游去，小青蛙很喜欢这里，从此小青蛙在新家快快乐乐的生活着。
自从老青蛙当初没有听小鸟的劝告，一直生活在井里。又过去了几年，老青蛙死了，留下了三只小青蛙。他们同样过着冬暖夏凉、清闲自得的生活。
转眼间，三只小青蛙都长大了，都懂得了很多知识。一天，又有一只小鸟口渴了，飞到井边喝水。小鸟看见井里的三只青蛙，小鸟同情地说：“你们每天都在井里待着，天有那么大，难道你们不想出来看一看吗?”小鸟说完就飞走了。其中大青蛙对小鸟说的话不理不睬，没有当回事;二青蛙对小鸟说的话是半信半疑不知该去还是不该去;而最小的青蛙听了小鸟说的话以后，心里想：到底外面有多好，想办法出去不起行了吗?
于是小青蛙第二天坐着农夫打水的木桶，来到了上面的世界，果然和小鸟说的一样，天可要比井口大多了。小青蛙来到一个繁华的城市，找到了一份工作，慢慢的当上了大领导，家里很有钱。二青蛙看见三弟不见了，就也决定要去外面看一看，他也坐着农夫打水的木桶来到了上面的世界，他也非常吃惊，天怎么会这么大?他也来到了那座繁华的城市，再弟弟的公司上班，日子也过得比以前好了。大青蛙看见二弟三弟都不见了心想：他俩一定是到外面被其他动物吃了，还好我没有上去，井里有这吗多昆虫，生活多好呀!
几年后，由于气候的变化，井里的水越来越少，井里的昆虫也越来越少。直到一天，井里连一滴水、一只昆虫也没有了，只是大青蛙想出去，也没有人来打水了。就这样，大青蛙因为没有食物而饿死了。他的二弟和三弟这时才想起了在井里的哥哥，他们俩一同回到井边，却只看见了哥哥的尸体……
大青蛙饿死了，只怪他没听小鸟的劝告，没有把握出井底的机会!
青蛙费了九牛二虎之力，才跳了井口看见，天真的无边无际！
青蛙说：“我不该说小鸟说错了。”小鸟飞到井里喝了一口水，抬头看了看天空，小鸟说：“怪不得青蛙说天只有井口那么大，原来站在井里面看就是这样。我不该说青蛙说的不对。”
青蛙心里想：外面的世界真的有小鸟说的那样大吗？青蛙不服气地说：“出去就出去，谁怕谁呀？”可是青蛙又愁眉苦脸地说道：“井太深了，我怎样才能出去呢？小鸟，你能帮帮我吗？”
小鸟爽快的答应了。它飞到一片树林里，找到了了一根又结实又长的绳子，就把它叼起来向着井口飞去。到了那里，小鸟把绳子的一头放到了井里，小鸟让青蛙抓住那一头，然后使出全身的力气终于把青蛙从井里拉了出来。
青蛙先看到的是一望无际的天空，天空上飞着洁白的鸽子。天非常大、非常高，原来并不是自己所说的那么小，青蛙正在欣赏的时候，小鸟说道：“来，快快会到我的翅膀上，让我们一起去旅游旅游！”青蛙听了特别高兴！
它们首先飞过的是高山，啊，高山是多么雄伟！只见满山的绿树，还开着不知名的野花，真是令人心旷神怡。
它们又飞过了田野，啊，田野是多么美丽！一方格、一方格的，就像棋盘一样，整齐好看。
接着它们飞过了城市，大街上各种车辆在马路上来来往往、川流不息。
最后，它们飞到了大海，海水是那么蓝，白色的浪花亲吻着金色的沙滩，还不时的发出“哗哗”的响声，仿佛在说：“小青蛙，欢迎你来这里！”小鸟说：“瞧，这才是你真正的家乡。”青蛙流下了激动的泪水。后来，小鸟跟青蛙告别了，青蛙就去找自己的好伙伴了……
青蛙听了小鸟的话，半信半疑地跳出井来，它看见一群农夫在除草，就问小鸟：“朋友，为什么现在农民伯伯现在除草呀？”小鸟说：“现在是夏天，会长出很多杂草，如果不除草的话，庄稼的能量会被杂草吸收。朋友，在这个季节里，田野里有害虫，它们会吃掉田野里的庄稼，你去帮农民伯伯捉害虫吧，我要和其它的小鸟去给树木治病了。”
小鸟飞走了，青蛙没理它，跳进了一片田野里。它还没开始捉虫子，来了一条眼镜蛇，它凶狠地对青蛙说：“我要吃了你！”青蛙连忙跳出田野，又跳进了一方池塘里。“可恶！”眼镜蛇生气地说。
从此以后，青蛙住在那方池塘里，交了很多朋友：小鱼、小虾、一群小蝌蚪，它们一起做游戏，再也不像在井里那样孤独、无聊了。
小青蛙听了小鸟的话，决定跳出井去看一看。它一蹦，就蹦出了井。小青蛙看到了蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。它情不自禁地赞叹道：“原来外面的世界是这么美丽呀！
”于是，小青蛙准备找一个地方安家。小青蛙来到一个池塘边，只见池塘里碧绿碧绿的荷叶有如一把把撑开的小伞，粉红色的荷花则好似 一个个美丽的仙子坐在荷叶当中，美丽极了！
小青蛙蹦到池塘里，决定在这里安家。忽然，它看见两个人一人手拿网兜，一人手拿一根常常的竹竿，他们是来捉青蛙的。小青蛙吓得赶紧跳出池塘，逃走了。小青蛙来到田野里，看到一片绿油油的禾苗，它想在这儿安家帮助庄稼捉虫。它高兴地跳来跳去。跳着跳着，它突然看到一只快要死去的老青蛙。小青蛙马上跳过去，问老青蛙：“你生了什么病？”老青蛙奄奄一息地说：“农民们为了丰收，使用了大量的农药，土壤、河流都遭到了破坏，我喝了这样的河水，中毒了。我劝你还是赶快离开这里吧。”说完，老青蛙翻了一下白眼，死了。小青蛙很可怜老青蛙，既伤心又害怕，马上离开了田野。小青蛙跳着跳着，来到了一条小河旁，遇到了一只小蜻蜓。小青蛙亲切地说：“朋友，可以在这条河里安家吗?”小蜻蜓忧伤地说：“难道你没有看到河里的水又脏又臭吗？河水已经被人们从厕所、工厂里排放出的废水污染了。你还是去别的地方安家吧！
”小青蛙想：这个世界真是太乱了，我还是回到自己的井里去最安全。于是，小青蛙又回到了自己的井里。
青蛙一点一点地爬上了井口，青蛙看到了无边无际的天。青蛙说：“小鸟，对不起，我之前不信你的话。”小鸟说：“有什么对不起的？我只是想让你明白！”
青蛙说：“小鸟，你能带我去别的地方吗？我不想再做井里的青蛙了！”小鸟二话不说就背起青蛙飞走了。、
它们飞呀飞呀，飞过了美丽的大草原、飞过了雄伟的长城，飞过了秀美的江南。它们飞呀飞呀，飞了几千公里。
它们来到了一个池塘边，池塘里的莲花白得发粉，粉得发亮。小鸟说：“再见了，小青蛙，以后我会再来找你的。”青蛙说：“小鸟，谢谢你，你让我见到了无边无际的天，还有，我要对你说，再见了，我的朋友。
小鸟和青蛙都流出了不舍的泪水。
生活经过了悲欢离合，我们才会真正成长。小鸟这样想到，然后飞走了。
