有一天，老师问我：“星宇，你的皮肤为什么那么白呀？”我想都没想就告诉老师：“因为我最爱吃鸡蛋呀！”从小我就喜欢吃鸡蛋，不管是炒着吃，蒸着吃，还是煮着吃我都爱吃。吃鸡蛋很营养，但是蛋壳却不能吃，很多人都是直接把它扔到垃圾桶里。我们家却不是哦，我每次都会叫妈妈小心地把蛋壳留好，妈妈就会把蛋壳敲一个小孔让蛋清和蛋黄流出来，然后洗干净给我，这些蛋壳就属于我啦，我会小心翼翼地保管好它们。
每当闲暇的时候，我就会和爸爸一起用蜡油滴到蛋壳里面做成不倒翁，放在我的书桌前，遇到开心或者不开心的事我都会推推它，它就像是我的好朋友。有时，我也会在蛋壳上面画画或写上几行诗文，让它变成我的玩具或者收纳盒，把我*时用的一些又小又容易掉的东西放在里面，比如说回形针，订书针等等。我还把做得特别漂亮的蛋壳送给妈妈，妈妈也会把一些发卡，眉夹之类的小物品放在里面，我和妈妈都觉得它不仅美观还挺实用，而且还环保。
我非常喜欢我的`创意，有时候也会拿一些去送给我的表弟和班上的小朋友，如果你也喜欢我的创意，就自己动手试试吧。
下午午练的时候，老师把班里大部分同学的“文三小创客”作品拿到了班里，让同学们评出最好的作品，去参加学校的.评选。
评选开始了。作品摆满了讲台，有“飞机”、“旋转木马”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鹅的小房子”等等。
老师让同学们一组一组的上讲台评选作品。等到我们组参观了，我一眼就看见了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可乐瓶做的，火箭上面有一个圆圆的洞，瓶子里面是纸，火箭的尾部是用纸剪成的火苗。杨胜杰做的是一个“旋转木马”，旋转木马的顶部是泡沫垫做的，中间是竹签和木马，木马上还有小动物。
评选结束了，我觉得做得最好看的是：陈子怡的“书房”，吴曼菲的“飞机”，樊涵冰的“火箭”和黄薪睿的“春”字。
同学们都做得这么好看，如果暑假还有这个活动，我一定要做得更好。
今天是个值得纪念的日子：20xx年5月17日。因为今天是我们古小“首届小创客嘉年华”的好日子。而我，就是其中一名“小创客”哦！
瞧，一大清早，全校同学都穿上了靓丽的校服，排着整齐的队伍神采奕奕地来到了操场的中间，每一个方阵都显得那么精神抖擞。活动开始了，首先是童谣表演“古小就是我的家”，同学们柔美的嗓音，轻快的舞姿，阳光般的笑脸真让人心旷神怡哪！接着，一群身穿古装的同学们开始进行“古诗文朗诵”，他们的声音响亮、自信，赢得了一阵阵热烈的掌声！
最引人注目的就是操场周围的十六组“小创客”团队。他们各自在展台上摆出了自己的作品。我们的作品是――探路者机器人。我是负责制作海报的，我把我们的创意展示在一张a3纸的海报上，希望能吸引大家的'注意！
嘉宾们来到了我们的展台，我们赶忙向大家介绍起我们的作品：它是一个有避障功能的无人驾驶机器人，当红外线扫描到前方有障碍物时，它能迅速向后退，保证车辆的安全。在现实生活中的代表物就是无人驾驶的越野车。我们为什么要做这个机器人呢？是因为我们发现每年都会出现“车祸”，我们非常同情那些遇难的人们，于是我们小组开展了一次会议，我们决定做一个有避障功能的机器人，这样如果把这个机器人放大变成大车子的话，在路上就会非常安全，就不用警察叔叔操心了……
嘉宾们被我们自信、精彩的介绍深深吸引，纷纷将手中的笑脸卡贴在我们的点赞板上，为我们点赞！记者和摄影师也来采访我们。小创客们八仙过海，各显神通，经过激烈的“奋战”，我们组终于获得了“最佳创意奖”！
这是多么有意义的一次活动呀！i believe ican。请相信，我们人人都能做创客！
下午午练的时候，老师把班里大部分同学的“文三小创客”作品拿到了班里，让同学们评出最好的作品，去参加学校的评选。
评选开始了。作品摆满了讲台，有“飞机”、“旋转木马”、“森林花瓶”、“火箭”、“企鹅的小房子”等等。
老师让同学们一组一组的上讲台评选作品。等到我们组参观了，我一眼就看见了樊涵冰的“火箭”。她的“火箭”是用大可乐瓶做的，火箭上面有一个圆圆的洞，瓶子里面是纸，火箭的尾部是用纸剪成的火苗。杨胜杰做的是一个“旋转木马”，旋转木马的顶部是泡沫垫做的，中间是竹签和木马，木马上还有小动物。
评选结束了，我觉得做得最好看的是：陈子怡的“书房”，吴曼菲的“飞机”，樊涵冰的“火箭”和黄薪睿的“春”字。
同学们都做得这么好看，如果暑假还有这个活动，我一定要做得更好。
前几天，我们学校举行了首届创客节，主题是“科技筑梦，创新成长”。
活动开始了，我们首先看到了一个令人惊奇的实验，那是用：干冰、热水……做成的实验，实验成功顿时人声鼎沸。当时或许是人太多了，做实验的人走下台，让我们摸一下，可我们班的人已经都一溜烟的跑走了。
在做实验的.时，旁边有许多人，做实验的人像拿了一大块肉，旁边的人就像小狗看见吃的一样，迅速扑上。但是好景不长，我们班返回来的人都在笑嘻嘻、开心的炫耀自己摸到了没，不过老师又像一朵乌云把我们的太阳给遮住了，我们的心里有一种说不出的感觉。乌云终于走了，接下来该由我们当观众欣赏作品了。
迈着轻快的步伐，我们迅速地观看了一半，但却在半路上遇见了“堵车”事情，等了好久才从“堵车”中恢复过来。在观看一个实验时，我无意听到了一句话：“你帅不帅。”被问的那个人顿时无话可说，直接转身就走了。也是啊！假如有人这样问我，我也会无话可说，转身就走掉的哦！
回到教室后，我仿佛仍沉浸在创客节的快乐之中，心情久久无法*静。
——创客时代作文（精选五篇）
我有一个朋友，他脑子里总会有许多稀奇古怪的想法，而且会把他们变成实实在在的东西。我们同学都说他是个小发明家。
他做过很多有趣的发明，比如说“小喇叭”，它是用超市发的宣传页做成的，先把他剪成长方形的纸，将长边对折再对折，这样就把纸分成了四部分。使中间的两个部分凸起，与外**两部分成九十度的夹角，将外侧的那两部分拼成一个*面，在凸起的部分靠下的地方剪出一个不大不小的小三角形，用食指和中指将折好的宣传页夹起来，注意，一定要加紧，然后用嘴对着小三角形用力吹，就能发出巨大的响声，真的像喇叭一样。
还有一次，我们小区停电了，到处一片漆黑。我正在楼下到处闲逛，一抬头，突然发现他的家里有一点一点的亮光，不用说，肯定又是她的小发明。我赶紧跑到他家里看个明白。一进他家，哇！真神奇呀，看到了一盏又一盏的小灯，而且不是用电池的，而是在西红柿上连接着的。我很好奇的问怎么回事，他笑着告诉我，小发明的过程，准备好西红柿，铁勺，钥匙，小灯泡，先把西红柿捏软，将勺子和钥匙**西红柿里，等待大约十分钟，把钥匙和勺子露出的部分分别接到小灯泡的侧面和底部，这样小灯泡就可以亮了！
怎么样？我的这个朋友是不是一个小创客呀？只要我们发挥想象，多了解一些科学知识，我们也是可以做出一些实用的小发明的，让我们的生活有更多的乐趣。
说到我朋友的创客名我突然想到了一个人，他的创客名甚是奇怪，竟然叫唐僧洗头用飘柔，他是我认识的朋友中最搞笑的一个。我每天都说他的创客名很奇怪，但是他天天都换。有一次我给他取了一个很优雅的创客名字，但是他一听脸就变了两眼凶狠，我被吓得不轻。
我还有一个朋友的创客名，每天都很优雅，简直和上一个朋友性格完全相反。他的创客名就叫冷淡。有一次他给他的创客号给我，我擅自改了他的创客名，改成了哈哈大笑，这几天过后，他根本就不理我了。我向他承认错误说我不该擅自改你的创客名，对不起了！
其实我有很多朋友都很搞笑，上一个朋友只是其中的例外。我这一个朋友，她是我这些朋友中最搞笑的一个，他的创客名叫欧麦雷迪嘎嘎。有一次我擅自改了他的创客名他没有怪我，而是让我重新起一个比他原来的名字还搞笑的创客名。
我还有一个性格分裂的朋友，他的.创客名叫哈哈库。他的性格分裂，我实在是受不了了。有一次我实在是忍不住了，我就跟他说你的性格分裂太强了，你怎么有时候冷漠，有时候开朗，他说我开心的时候就开朗，不开心的时候就会冷漠。这是每个人都应有的潜质。听完这句话，我顿时明白了什么。
这些就是我朋友的创客名。以后我还会出现出很多的作品，谢谢！
从小，我就对零件、机械特别感兴趣。二上开始，我在学校里跟着机器人老师学*机器人的知识，如果说刚开始我只是好奇的话，随着学*的不断深入，我对机器人的兴趣就变成了深深的向往。我梦想着能做一个属于自己的作品。
当得知我被选中参加学校创客节活动的时候，我既兴奋又忐忑，我终于可以实现自己的梦想了，可是我该做什么呢？唱歌的小人、毛毛虫机器人等等，我想过很多，却始终没有头绪。一天，在看新闻时，我看到了高速公路上的连环车祸，我就在想：如果遇到紧急情况，汽车可以自动避障，岂不是可以减少伤亡吗？说干就干，我把以前的一辆玩具越野车拆了下来，进行了重新的搭建，然后在上次市赛中所编过的红外感应器自动停止算法程序的基础上进行了修改，增加了自动避障功能，使其遇到障碍物时可以自动后退或转弯，经过了不断的努力与尝试，连续几天坐在电脑前编写程序，不断的修改，当看到自己的作品成功诞生的那一时刻，我心中无比激动，我很高兴自己能光荣的完成这一次的挑战。
创客节当天，热闹非凡，来了很多的客人。通过与伙伴的合作展示，能够让大家感受到机器人的魅力，我感到很荣幸。当看到大家都对我的作品非常感兴趣的时候，我真的是太开心了！我是一名光荣的小创客，第一次的试水让我体验到了成功的快乐，我会继续努力，争取在下次的展示中给大家奉献上更好的作品！
朋友比金子还珍贵却不花一分钱就能得到，一个好朋友很难得，一不小心也会失去。在人成长的道路上，朋友是必不可少。我就有一个很了不起的朋友——创客。
什么是创客呢？创客就是指那些不以盈利为目标，努力把各种创意、想象转变为现实的人。创客的核心就是创新，创客会为自己，同时也会为别人去创建更美好的生活环境。
有一次，我们正在玩儿，看见一个女孩拿着一个可爱的毛绒娃娃，不知道她怎么轻轻动了毛绒娃娃的手，它就开始在地上唱歌、跳舞、还会讲故事呢！这么漂亮又多才多艺的毛绒娃娃我要是也有一个那该多好啊！
不一会儿，女孩对我说：“你也想要一个毛绒娃娃吗？我们可以做一个。”我欣然点头。接着她又说：“不过，你要等我把作业写完之后我们在一起做。”因为我的作业已经写完了，而且我又迫不及待地想要一个毛绒娃娃，所以我就试着自己先在地上做了起来。我希望我的毛绒娃娃不仅能唱歌、跳舞、讲国学故事，还要能播新闻。我不断地尝试，毛绒娃娃断断续续地出了好几次故障，每次出现故障我都要开动脑筋找出原因，想办法修正。后来女孩作业也写完了，我们两个一起完成了新的毛绒娃娃。当时我的心里别提有多高兴了！
这就是我的创客朋友。你说是不是很了不起呀？
创客，顾名思义自然是会自已创造的人，我就是一个小小的创客。
那年暑假，我们全家打算出去旅游，但是一个棘手的问题却摆在我们眼前，家里的植物都没人照顾了，这可怎么办呢？这个问题可难住我了，我们都不知道怎么办才好。我们坐在沙发上想啊想啊，还不时地看看四周，想要得到一些灵感。一分钟，二分钟，三分钟……时间老人悄悄地溜走了，可这件事情还一点都没有着落。“对，有了！”我灵机一动，有了一个好点子。“怎么了，有办法了吗？”妈妈焦急地问。“不告诉你，我自有办法。”我故意卖了个关子。接着，我从盒子里拿出了一个用过的空矿泉水瓶，用针在瓶盖上刺了几个小孔，并在瓶子里灌满水，把它倒着放。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住欢呼。妈妈疑惑不解，奇怪地问：“什么成功了？你在干什么？”我笑着解释道：“我们可以用架子把矿泉水瓶倒置起来，让水滴下来，这不是正好滴到了泥土上吗？而且，它也不会滴太多，咱们把它的水量控制好，不就可以了吗？这个问题不就迎韧而解了吗？”妈妈听了，赞许地说：“这个办法真好，我们再也不用怕植物缺水了。”于是，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了门。
晚上，我梦见家中的植物正向我表示感谢呢！它长得越来越好，成了我家一道独特迷人的风景线。
——朋友名字叫创客小学作文实用五份
每个人生下来都与众不同，每个人都有自己独特的想法，每个人都有自己的独特的创造，如果我们失去了自己的创造，就变得没有了个性和光芒。
我曾经交过很多好朋友，他们有的给我带来了快乐，有的给我带来了温暖，还有的帮助过我，当然有的也给我带来了一丝忧伤，他们的性格不一样、*惯不一样、爱好不一样、外貌也不一样，但是他们都是一些善良的人。而最让我难忘的要数创客这个朋友了，因为是创客让我明白只有独自创新才能让我成长的路更美好。
歌德曾经说过：“要成长，你必须独创才行”，独创可以说是一种创新，也可以说成为创客，每一个人都要创新，都要创客，而要独自创新就需要独创的自信，需要独创的勇气和鼓励。创客一词来源于英语单词“MAKER”，但这并不意味着他们仅仅是简单的制造者，相反创客善于挖掘新技术，努力把想象变为现实，在现实中学*新东西并加以创造性地使用。
从创客中让我自己学到了更多的知识，学*一些自己从未见过的东西和从未解开的谜团。
创客是一种自我学*的方式，是一种学会独自创新的方法，也是一种取长补短的智慧方法，更是一种怎样学会创客的方法。
我们每一个人的一生中都少不了创客和独自创新这两位重要的朋友，更是离不开自己独特的想法，我们大家都应该多多创新，把自己的想象的事情变成现实，创客永远是我们终身难忘的好朋友！
听到这个题目的时候，你一定很奇怪，人的名字怎么会叫创客呢？别急，让我来告诉你。
这天，我去一个朋友家做客，发现朋友在摆弄桌子上的一个什么东西，走*一看，只见桌子上有一个用黏土做的棕色小山，小山没有山尖，但从山顶中间下去有一个洞，随后朋友就把白醋倒入洞里，然后小山像火山一样喷出了原浆。我在旁边看呆了！
朋友看我惊呆了的样子，便教我怎么做。
首先拿出一个盆子，然后拿出一个养乐多的瓶子，在瓶子里倒入小苏打，再给小苏打染上红色，继续在盆子里用黏土把盆底铺上棕色。把瓶子放到中央，用棕色黏土裹起来。然后就可以倒入白醋了。这是因为小苏打的碱性和醋的酸性会形成二氧化碳气体使火山喷发。原来是这样！
我刚到家门口，看见比我小一岁的琳琳在我家门口玩。她拉我到她家，给我看了一间用木头做的小房子，房子里有很多家具，颜色也很漂亮，房子的后面有一根线，底部有四个轮子。一拉线，房子就像车子一样跑了。琳琳说这是她和爸爸一起做的创客作品，并手舞足蹈的在讲制作作品的过程。
还有一次，我们去婶婶的甜品店品尝甜品，婶婶说她还没有来得及做，一直都在做一个大家伙，我很好奇，便想看看究竟，原来婶婶是在用麻绳缠一根木棍，麻绳环绕着木棍一圈一圈的缠，直到把木棍缠满为止，然后又把这根缠好的木棍分成相等的五份，每份中间都下拉了一条麻绳，麻绳上绑上小口瓶，瓶子里倒进水，插入了各式各样的花草，挂在墙上，整个墙面顿时充满了生机。这天虽然没有品尝到甜品，但是看到了这个作品的制作过程。
通过这三件事情，我明白了创客带给我们的乐趣，更让我明白了我们的生活离不开创新！
创客是什么呢？“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力將自己的创意变为现实的人。我有一个好朋友就是这种勇于创新的.人。
有一次我们俩正走在街上，一直啰里啰嗦地聊了一大片。我们正聊到飞机时，她突然奇思妙想说：“我们自己做一架飞机吧。”
我起初觉得不可思议，但渐渐觉得这是一个可以实现的梦想！
于是我们两个开始买材料，我负责买装饰品，她负责买做飞机的主要材料。买完之后我们就开始往我家赶路。她突然递给我一盒酸奶，说：“给你喝吧。”我说：“我不渴。”她说这是做飞机的材料，我们需要两个盒子。我们俩就大口大口地喝了起来。
等到了我家，我们两个人就开始忙了起来。她负责主要做飞机，我负责装饰。
我已经做好了基本的装饰品，但看见她还在忙着呢，我就想帮他串一串项链。等我穿完了，本来想让她看看我穿的怎么样，我扭头一看，结果她却在旁边一直等着我。原来她早就做好了--这架不怎么好看的飞机。
我好奇地瞅着这架飞机，她开始七嘴八舌地为我介绍：“这架飞机的名字叫作“风力飞机，”它的原理是由风带动它往上飞，就是飞机后面的风扇......”说着，就把电池放飞机的“肚子”里。
飞机一下子冲到我们家的房顶，有飞到桌角......哇!真神了。
她继续为我讲解道：“别看它有点奇怪，就是因为它后面的那个风扇，它才会飞了起来。”然后她拿起旁边的卡纸，给我叠了一个纸飞机又说：“那你知道纸飞机是怎么飞的吗？”我摇了摇头，她又说道：“简单来说，纸飞机的飞翔是利用重力与升力两种力量交互作用形成的，纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮，一上一下的两股力量，再加上我们扔飞机时的动力帮组纸飞机向前滑行，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的*衡，就能飞出完美姿态呢！”“哇!你真是百科全书呢！好厉害！这两架飞机也好棒！”我不由得赞叹道。她也很激动。
我俩欢天喜地地去小区展示我们的这架“风力飞机”。让众人为我们竖起大拇指。
这就是我们两个共同的创课，我爱我的朋友，也爱创课！
我有一个好朋友名叫邓若琦。
邓若琦总是有很多稀奇古怪的点子，上一次她让我看了一个东西，那是我第一次看到那个东西，我就问邓若琦：“这是个什么东西呀？”她自豪地对我说：“这是风力电灯呀！”“风力电灯？”我问，“什么叫风力电灯呀？”邓若琦说：“风力电灯是只要有风就可以把它转为电力来让这个小电灯亮起来的。”
邓若琦说她还有很多很多的想法，可是自己一个人也不可能把那些全部都做出来，我说：“那让我来帮你一起做吧！”邓若琦同意了。“那我们开工吧！”邓若琦充满信心的说。我们做了一段时间才发现，我们没有带最重要的东西，那就是木板！因为我们要做的那个东西一定要用上木板，如果没有木板我们就做不成了，邓若琦特别的失望，我也高兴不起来。本来我是可以兴高采烈的回家，可现在只能很失望很失望的回去了。这次由于自己的粗心大意没有帮助到邓若琦，希望自己下次无论做什么事情都能够认认真真。
我认为邓若琦是一名出色的创客，因为她的动手能力比我强，想像力也比我丰富。
有这样一个课堂，它欢迎那些热爱科学的人，欢迎那些有“金点子”的人，欢迎那些努力把“金点子”变成现实的人。这个课堂就是郑州市科技馆的“魅力科学课堂”，走进这个课堂，就走*了一群名字叫作“创客”的朋友。
三年级暑假，我参加了“科技馆奇妙假日夏令营”，拎起了“科学百宝箱”，走进了“魅力科学课堂”，和朋友们一起成了一名小小创客。3D打印，激光切割，模型拼装……这里的每一个项目都像一块大大的磁铁，牢牢吸引着我们！整个夏令营，我完成了二十多件作品，其中，最满意的是拼装小赛车。
我要拼装的小赛车有着漂亮的橙色外衣，由二十多个零件组成，核心的零件是用来提供动力的马达球、用来制动的减速球和用来保持它们距离的宝石球。我们接到的任务是拼装完成后进入赛道，看谁的赛车跑得快。小创客们激动地摩拳擦掌，只听老师一声令下，立即行动起来。他们有的陷入了沉思，活像一尊“思想者”的雕像；有的急得原地乱转，仿佛热锅上的蚂蚁；还有的脑洞大开，神速拼装，根本停不下来……我一边拼装，一边留心观察：咦，这个小创客为了提高车子的“颜值”加装了漂亮的装饰物，但是明显加大了车子前进的阻力啊！噢，那个小创客为了减轻车身重量只用了两个轮子，可是这样一来车子就不稳定了呀！经过认真思考，我决定放弃装饰减轻赛车的负担，安上4个轮子保证赛车的*稳。比赛开始了，小创客们个个屏住呼吸站在赛道旁，充满希望地等待着。“35秒！26秒！……18秒！”老师开始报成绩。最终，我的橙色战车以18秒的成绩冲到了终点，勇夺第一！朋友们向我投来羡慕的目光，我自豪极了！
走出魅力科学课堂，我想：如果一个人不做创客，生活就会失去乐趣；如果一个民族没有创客，迟早会走向败落；如果人类没有创客，那我们可能还在洞穴里钻木取火呢。我是小创客，我有一群名叫创客的朋友，我们都是“行动派”！
——我是小创客作文(五)份
创客，顾名思义自然是会自已创造的人，我就是一个小小的'创客。
那年暑假，我们全家打算出去旅游，但是一个棘手的问题却摆在我们眼前，家里的植物都没人照顾了，这可怎么办呢？这个问题可难住我了，我们都不知道怎么办才好。我们坐在沙发上想啊想啊，还不时地看看四周，想要得到一些灵感。一分钟，二分钟，三分钟……时间老人悄悄地溜走了，可这件事情还一点都没有着落。“对，有了！”我灵机一动，有了一个好点子。“怎么了，有办法了吗？”妈妈焦急地问。“不告诉你，我自有办法。”我故意卖了个关子。接着，我从盒子里拿出了一个用过的空矿泉水瓶，用针在瓶盖上刺了几个小孔，并在瓶子里灌满水，把它倒着放。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住欢呼。妈妈疑惑不解，奇怪地问：“什么成功了？你在干什么？”我笑着解释道：“我们可以用架子把矿泉水瓶倒置起来，让水滴下来，这不是正好滴到了泥土上吗？而且，它也不会滴太多，咱们把它的水量控制好，不就可以了吗？这个问题不就迎韧而解了吗？”妈妈听了，赞许地说：“这个办法真好，我们再也不用怕植物缺水了。”于是，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了门。
晚上，我梦见家中的植物正向我表示感谢呢！它长得越来越好，成了我家一道独特迷人的风景线。
5月17日，我们学校举办了首届“古小创客嘉年华及悦动校园特色活动展示“活动。
我和我的组员徐亦扬、郑子奥制作的机器人“我是交通指挥员“，也就是无人驾驶警车参加了这次展示。我希望通过我的这个设计，以后警察叔叔可以坐在车上研究思考案件，警车自己行驶，这样就减少了办案时间，加快破案效率。虽然这个机器人不是很完美，也有些缺憾，但是还是基本上达到了我当初的设想。
本来我想做个风力发动车，可当比赛前的三周，机器人邵老师告诉我，我设想的这个机器人里有一个机器人组件不能比赛。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。这时，邵老师让我不要急，并引导我说：“想想，以前你学的程序有一个是不是可以用上……”终于，在邵老师的指导下我完成了“我是交通指挥员”这个构想。通过LED灯的`红蓝闪烁做成警车的车灯，再用程序让它行驶起来，并能在我设定的规定范围内按指定方位行动，最再用硬纸板做成蓝白相间的经典警车外形。最后由徐亦扬帮我画了宣传画报，郑子奥帮我写了宣传稿，共同完成了这次机器人的创作。看到我们的“警车”自由行驶的时候，我们都开心地笑了……
当天活动，在展台前我们很兴奋也很紧张，不停的和来往嘉宾、同学演示我们的作品，并演讲、拉票！徐亦扬�p郑子奥也帮我召集同学和嘉宾来参观我们的展台。看着大家兴致勃勃地问着各种问题，并满脸好奇的看着我们的“警车”，我们开心极了！最后，我们团队荣获了本次古小创客嘉年华的“创意奖”！
我刚刚开始我的“创客生活”。这次的作品也有很多不足的地方，但我相信在老师和同学的帮助鼓励下，在我不断努力下，我一定能创作出更多更好的机器人，做一名名副其实的“小创客”！
5月17日，我们学校举办了首届“古小创客嘉年华及悦动校园特色活动展示“活动。
我和我的组员徐亦扬、郑子奥制作的机器人“我是交通指挥员“，也就是无人驾驶警车参加了这次展示。我希望通过我的这个设计，以后警察叔叔可以坐在车上研究思考案件，警车自己行驶，这样就减少了办案时间，加快破案效率。虽然这个机器人不是很完美，也有些缺憾，但是还是基本上达到了我当初的设想。
本来我想做个风力发动车，可当比赛前的三周，机器人邵老师告诉我，我设想的这个机器人里有一个机器人组件不能比赛。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。这时，邵老师让我不要急，并引导我说：“想想，以前你学的'程序有一个是不是可以用上……”终于，在邵老师的指导下我完成了“我是交通指挥员”这个构想。通过LED灯的红蓝闪烁做成警车的车灯，再用程序让它行驶起来，并能在我设定的规定范围内按指定方位行动，最再用硬纸板做成蓝白相间的经典警车外形。最后由徐亦扬帮我画了宣传画报，郑子奥帮我写了宣传稿，共同完成了这次机器人的创作。看到我们的“警车”自由行驶的时候，我们都开心地笑了……
当天活动，在展台前我们很兴奋也很紧张，不停的和来往嘉宾、同学演示我们的作品，并演讲、拉票！徐亦扬�p郑子奥也帮我召集同学和嘉宾来参观我们的展台。看着大家兴致勃勃地问着各种问题，并满脸好奇的看着我们的“警车”，我们开心极了！最后，我们团队荣获了本次古小创客嘉年华的“创意奖”！
我刚刚开始我的“创客生活”。这次的作品也有很多不足的地方，但我相信在老师和同学的帮助鼓励下，在我不断努力下，我一定能创作出更多更好的机器人，做一名名副其实的“小创客”！
我朝思暮想的星期一“创意美工”社团终于又到来了，虽然创意美工社团是一星期一次，但我怎么感觉就像是一个月一次，因为每次都让我等待得太久。
每天放学铃一响，整个学校就开始活跃起来，孩子们来来往往，找自己上课的教室。我也不列外，我参加的社团有很多：创意美工、书法、合唱、田径等。但我最喜欢创意美工社团了，因为它能让我知道中国的传统文化，老师教我们做各种各样的创意作品，比如：创意纸艺、景泰蓝掐丝工艺画、趣味布艺等，我还成为了一个小创客。
景泰蓝掐丝工艺画是我最拿手的绝活。刚接触掐丝画，看到金黄色的金属丝条和鲜艳的画面色彩，晶莹剔透，立体感强，还有看起来很简单的制作工艺等，就深深地吸引了我。但学掐丝画看起来简单，学起来却难，首先要学会静下心来，这样才能做得好。老师告诉我们：“学*制做景泰蓝掐丝画需要心静，不受外界打扰，安静细腻地完成，关键是要能坐得住！”我听了老师的指导，就把胶少放点，把金丝弄的精致一些；上颜料的时候轻轻抖动，不能马虎，这样画面就*整，美观。我制作的景泰蓝碳盘工艺画“仙鹤延年”还获得市创意手工“三等奖”呢！
兴趣是培养出来的.，只要对某件事物有着不同的看法，你就可以创造出不同的事物。自从参加创意美工这个社团，我在生活中有了不同的改变。以前的我连针我都穿不过去，现在的我补衣服都没问题。有一次，我用旧的布料缝成了一个背包，送给了妈妈，妈妈背上之后，许多同事都问她在哪买的，她们也要买。
做一个“小创客”是一个很开心，很好玩的事情，我们在“创意美工”社团学*，思考，互助**同成长，分享着做一个“小创客”的快乐！
创客，顾名思义自然是会自已创造的人，我就是一个小小的创客。
那年暑假，我们全家打算出去旅游，但是一个棘手的问题却摆在我们眼前，家里的'植物都没人照顾了，这可怎么办呢？这个问题可难住我了，我们都不知道怎么办才好。我们坐在沙发上想啊想啊，还不时地看看四周，想要得到一些灵感。一分钟，二分钟，三分钟……时间老人悄悄地溜走了，可这件事情还一点都没有着落。“对，有了！”我灵机一动，有了一个好点子。“怎么了，有办法了吗？”妈妈焦急地问。“不告诉你，我自有办法。”我故意卖了个关子。接着，我从盒子里拿出了一个用过的空矿泉水瓶，用针在瓶盖上刺了几个小孔，并在瓶子里灌满水，把它倒着放。“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住欢呼。妈妈疑惑不解，奇怪地问：“什么成功了？你在干什么？”我笑着解释道：“我们可以用架子把矿泉水瓶倒置起来，让水滴下来，这不是正好滴到了泥土上吗？而且，它也不会滴太多，咱们把它的水量控制好，不就可以了吗？这个问题不就迎韧而解了吗？”妈妈听了，赞许地说：“这个办法真好，我们再也不用怕植物缺水了。”于是，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了门。
晚上，我梦见家中的植物正向我表示感谢呢！它长得越来越好，成了我家一道独特迷人的风景线。
——朋友名字叫创客作文6篇
一提起朋友，我有许许多多的朋友会浮现在脑海中，今天我为大家介绍一位特别的“朋友”。
这位神秘的“朋友”其实就是我们的百灵鸟社团。这个社团以经成立了很多年，但是我只跟着老师唱了一年的歌。虽然很辛苦，但是非常的有趣，因为很有趣，所以我自已给百灵鸟社团起了一个名字，这个名字叫“创客”。有一次下午，大家都放学了，我们百灵鸟社团的人就来到了音乐教室里练*，在歌中我们能感受到无限的快乐。刚开始唱歌时，我的喉咙疼，还很渴，有时唱跑调，但是老师还很耐心地教我，她说：“无论做什么事情，都要有始有终，不能半途而废。还有一次，我有点感冒，还有点发烧，但是唱歌能实我快乐，所以我坚持去练*，我练*时虽然很难受，但是我很快乐，但是在中间的时候我很想回家，这时，我想起了老师给我说的话，我才鼓起了勇气，战胜病痛，继续练*。
通过在百灵鸟社团的练*，使我感受到了要做好一件事就要有决心、耐心，还要有坚持不懈持之以恒的精神，才能成功。
感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才能感受得到。我就曾被这样的一个人感动过。那一次，我还记忆犹新，就像昨天发生的一样……那一次，我乘公共汽车去上学。我刚一上车，就被潮水般的人们给挤到后车门去了。这时车正准备靠第二个站了，我很害怕，因为车一开门就会压到我了。这时，从人群中伸出一只友谊之手。”小朋友，到我这里来，快！开车门会压到你的。”我等了一会儿，把手伸了过去，一摸到他的`手，上面有满满的皱纹和厚厚的老茧。我断定他是一位老爷爷。他把我拉到身旁，说:”小朋友，看样子你不是经常坐公共汽车啊！”我听了脸红了起来，顺着声音望去，果然不出我所料，是一位老爷爷。这时车突然来了个急刹车，我没站稳，摔了一下，书包里的书哗啦一地。这时候，我弯下腰捡书，我猛然看见一双老茧的手也在捡书。我激动得说不出话来。正准备把书放进书包时，老爷爷把捡的书给了我。老爷爷一步一步地走出车门。
这时老爷爷的身影映入我的眼中，是那么高大，那么挺直。
我的朋友有很多，有的擅长体育，有的擅长音乐，有的擅长舞蹈，从她们身上我受益匪浅。其中我最好的朋友是雨晨，她是一个擅长把各种创意、想象转变为现实的人。
她会把一个废弃的纸箱做成精致的手机壳，会把一个个玻璃瓶做成风铃，会做娃娃、书包等等。她有一双灵巧的手，她有一个充满创意的脑子，她更会把二者结合起来。我很佩服她。
手工课上，老师让我们做一个小制作，我们做的都很简单，笔筒、小拖鞋等。只有她，用小盒子做了一个小别墅。她先把底板剪了下来，又用一大块纸板围成了墙壁，接下来又剪了一个长方形做屋顶，她又用美工刀把大门和窗户挖了出来。整体造型基本完毕后，她又用同学们废弃的彩纸做了栅栏，又把别墅的内饰装点了一翻。甚至还在别墅里装上了电灯。
同学们看了她的小制作都连连称赞。我对她说：“雨晨，你真棒！”她笑了笑说：“我要继续努力，争取将来把模型变为现实！”
这就是我的创客朋友，我很佩服她，你呢？
暑假回到老家，结交了一个创客朋友——小明。他总是能有很多新想法、新思路，让我叹为观止。这个暑假和他待在一起，学*了很多新知识，我真开心。下面就跟大家分享一个吧！
小明长得很可爱，乌黑的头发，圆圆的'脸颊，明亮的眼睛下面有着高挺的鼻梁。笑起来还有两个小酒窝，可爱极了！
第一次到他家做客，他说要教我做南瓜灯纸灯笼，我听了，高兴地活蹦乱跳，应该很有意思呢！首先，他拿出所需要的原料：橙色卡纸、绿色卡纸、剪刀、裁纸机、锥子、曲头针。其次，在他的引导下，第一步是用裁纸机把橙色卡纸裁剪成条状。我们一起裁，很快就完成了。第二歩他说，要将条状的橙色卡纸叠在一起，用锥子在顶端扎个洞。在卡纸的另一端也扎个洞。这个，必须要将橙色卡纸对齐，稍有差池，就斜了，做出来就不好看了。我们小心翼翼的扎洞，生怕斜了！第三步，套上曲头针。这个过程我不会，所以看着小明做，他好熟练，一下就套上了。他告诉我，第四步，就该把橙色卡纸这样散开，并且纸条不会脱落下来，注意卡纸的另一端也要扎洞。看着他认真的表情，还有手上慢慢的扎洞，我真怕他扎斜，不由得捏了一把汗。还好，顺利完成了。第五步，他在纸条的另一端也装上了曲头针，纸条散开后就成南瓜状了。好神奇呀！但是这样，还没有做好。接下来，第六步，他将绳子缠绕在了曲头针上，他告诉我，很快就完成了，别着急啊！第七步，小明用剪刀将绿色卡纸剪成纸条。他说，第八步，要用锥子在绿色卡纸的一端扎洞。最后，他将绳子穿过绿色卡纸的小孔，并系在曲头绳上了。大功告成！看着小明做的南瓜灯纸灯笼，我觉得她好聪明能干，真是一个小发明家。
从那天以后，我没事就去找小明玩，缠着和他一起学*，一起搞发明创造。他也很开心的教我，带着我一起搞发明。能认识这样一位知心朋友真好，我的暑假生活充满了乐趣。
创新是人类进步的阶梯，要成长你必须独创才行。不要因为山有高度而不敢攀登，也
不要因为海的深度而不敢启航。
有一次我去朋友家玩，小创告诉我他有个小创新。我知道小创本身就是个创客，所以就想亲眼目睹一下他的小发明。
只见他找来硬纸，剪刀，双面胶，开始了他的奇妙设计。经过一上午的忙碌，他的作品终于展现在了我的面前。我一下惊呆了。他是长方形的文具盒，左边绘了个和*鸽，一身白色的羽毛，栩栩如生，一双红色的眼睛还可以转动。右下角还有两朵小红花，惟妙惟肖。
这个文具盒分三层，上层有个课程表，左边装有一个小镜子和一盏精致的小灯，他说晚上小灯可以照着我们学*。台灯也不要了，拉开开关刹的就亮了，我们就可以全神贯注的做作业了。
中层可以放削笔刀，又安装了一个小巧的音乐盒。底层放尺子，剪刀，笔。这个小巧的`音乐盒可以在我们上课走神时发出悦耳的歌声，使我们重新振作起来。
这个小小的发明只是小创发明中的一小部分，他是我们学校有名的创客，也是我最好的朋友。
创新是一把金钥匙可以打开梦想的大门，也是一股清澈的泉水，可以浇灌枯涸的心灵，更是燃烧的火把，点亮未来的路。
我们校园里的课程非常丰富，特别的有趣。有开动思维、动手做一做等等，是不是听着都感觉很好玩呢？但是在我眼里什么课都比不上创客。
我们要上创客了，这是我有史以来第一次这么开心、激动、兴奋，到了创客教室，我激动得像锅里的.蚂蚁，但是创客老师说了：“以前上创客的时候有很多的小孩子拿走材料，我相信你们是大孩子，一定不会拿走材料的！”创客老师严肃地说。
开始拼装了，创客老师说:“要求拼一个飞机，两个人一起拼装！”老师对我们充满信心地说。开始动手了，首先我和郭正阳一组，拼的时候我们两个先分工，正阳做飞机头部，我做飞机的尾巴；过程中，我们两个做得非常好，我做的飞机尾巴想金鱼的尾巴，正阳做的头部像美人鱼的头部。
我们拼的被创客老师表扬了，我和正阳特别的高兴。而有的小组没有拼完，是因为他们没有分工，我离不开创客，所以这就是我的朋友——创客！
——我家的创城故事作文范文十份
夕阳渐渐西下，广场人满患，有散步的老人、玩滑板的少年、跳广场舞的大妈、下象棋的老大爷、嬉戏追逐的孩童……纵然这里熙熙攘攘纷杂吵闹，可是那环境格外干净，人也是轻松得意，文明有礼，而原因就只有一个了啊，都是创城的作用与功劳啊！
国家颁布的此项任务也为政策，是针对于城市风貌以及综合素质的一个全面性考查活动，主要目的为提商城市整体水*，让经地城市都是一个全新也净洁的样貌。
从社会层面，提高了全体人民的生话质量与水*同时也让国家使富强层次更深层次递进，使大人拥有一个舒心的工作环境，孩子们更卫生的生活环境。
我认为创城这项非常优秀良好的计划，在城市中没有了用肮不堪恶臭扎鼻的下水垃圾堆积满满，仅倒是还给了片绿盈留生意，而且所有人都是彬彬有礼，和善可亲，那么将是多美好的事情啊！
创城从你我做起，多一片净洁，多一份礼貌，多一丝关爱多，都是我们可以做到的啊！
所以我们不应该在马路上嬉戏打闹，要安全文明出行；格守职业道德，热情大方礼貌待人；不出售过期或者变质，假冒伪劣商品；遵守公共场合秩序，保护公共设施；不吸烟，不大声喧闹……
做到这些我们才算合格护城人，爱城士。让环境更明有礼，干净舒适，你我都有份！
我家在济宁，这里是一座历史悠久而且美丽无比的城市。*几年，济宁加入了“国家卫生城市”的评选。今年，是最关键的一年，我们实验小学也组织了各种形式的创城宣传和活动。“济宁是我家，卫生靠大家”，作为“城市的小主人”，我也为创城做了一些力所能及的事儿！
上周末，我跟妈妈商量，再组织一次“家庭创城活动”。可应该做些什么呢？马路已经被修路工人们修的*整宽阔；路旁的彩砖也都换成了新的；街道上、公园里散落的垃圾不见了；墙上的小广告再也找不到了……可当我将目光投到家门口的墙上时，却不禁皱起了眉头——楼梯口的墙上有许多废旧的奶箱，好难看呀！现在在用的奶箱都是塑料的，而之前的奶箱却是铁皮的，都已经锈迹斑斑、不堪入目，有的甚至完全掉了漆，露出一片狰狞的铁皮来。这样多影响小区形象啊！
于是，我决定全家总动员，把这些旧奶箱拆掉。爸爸拿来了螺丝刀、锤子、钳子，准备开工。他先用锤子卖力地把奶箱盖砸开。奶箱已经锈住了，十分坚硬，所以不好砸。后来，他找到了技巧：砸的时候，不能盲目地砸，要找准一个点。箱子砸开了，妈妈再用螺丝刀把螺丝拧下来。可因为时间过久，有的连螺丝也锈住了，实在拧不动。没办法了，还是用锤子砸吧！终于，把螺丝砸松了，爸爸再用钳子拔下来，第一个箱子成功地拆下来了。我负责把落在地上的碎片都扔到垃圾桶里。紧接着，第二个、第三个……不知过了多久，我们居然把整个小区墙上所有的废旧奶箱都拆除了。
奶箱拆完了，可一点儿也不漂亮，小区的墙才被粉刷工人们刷成漂亮的粉色，旧奶箱覆盖的地方全都成了墙上的一块块“小补丁”！我和妈妈又专门跑去市场，选了一桶同样的粉色漆，还配上一把小毛刷。加水，调漆，粉刷，我立马成了“小小粉刷匠”，把那些小补丁全都刷掉了。一遍，两遍，终于大功告成了！看着自己的“杰作”，我高兴地又叫又跳起来。
这就是我们家的创城故事，我们在用双手为创城尽一点点力。亲爱的同学们，让我们知晓创城、关心创城，从自身做起、从点滴小事做起。水滴石穿，我们济宁一定会成为合格的国家卫生城市！
自从“四城联创”活动在我县轰轰烈烈的开展以来，我们的芮城发生了翻天覆地的变化：一条条街道干净整洁，一辆辆机动车停放有序，一户户门店满面春风……
芮城是我家，文明靠大家。作为芮城的一个小市民，我也努力为芮城的美丽奉献自己的一份力量。
在我家的一个储物盒里，放着两捆用皮筋扎着的寸把长的铅笔，打开数了数，竟有四十根，这几乎是我从开始学写字以来用的不能再用的铅笔。记得刚用铅笔写字时，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你要用好每支铅笔。铅笔的原材料是树木，树木每天为我们输送新鲜的氧气，美化着我们的环境。”那时，年龄小，只知道妈妈说得对，我总是把铅笔用的小手抓不住了，才换新铅笔，妈妈又告诉我：“要学会处理这些废旧物品，铅笔中的笔芯还可以再利用。”妈妈说我的行为就是为美化环境做贡献。如今，我长大了，懂事了，也慢慢学会处理各种废旧物品。我觉得我的行为就是为“四城联创”贡献自己的力量。
还记得以前，每每节假日，跟爸爸妈妈去永乐宫、大禹渡等景点游玩，看到地上有垃圾，我会主动捡起，曾经小小的我还被妈妈授予“环保小卫士”的光荣称号呢。一次我刚把捡起的垃圾放进垃圾桶里，就看见一个比我小的孩子将手中的矿泉水瓶放进垃圾桶内，看着小弟弟的表现，我笑了。我觉得只要能美化环境，我会一直做下去，因为弯弯腰，捡起的不仅仅是垃圾，也是文明，更是文明的传递。
前两天，我从新闻联播里看到“扫桥爷爷”窦珍的故事。他从75岁起，自制笤帚坚持义务扫桥11年，儿子为了让他安度晚年把他安置在敬老院里，他却偷偷地从敬老院里跑出来坚持扫桥。“扫桥爷爷”窦珍虽然走了，但他的行为不正是为了让我们祖国的每个角落都干净吗?“扫桥爷爷”的故事深深地感染了我，我立志将这种保护环境的精神传承下去，为“四城联创”绿化芮城，美化地球，尽自己的一份微薄之力。
昨天，我终于看完了张乐*爷爷写给我们的一本童书——《三毛流浪记》。此书讲述了天真善良的主人公三毛在动荡不安的旧上海、所经历的饥寒交迫的故事。
这让我想到了现在的小朋友们。随着社会的发展，我们早已不再为温饱而担忧，小朋友们接受的教育也越来越好。正因如此，我们的城市变得越来越文明，我们身边的好心人也越来越多。
每天，走在宽广整洁的城市柏油马路上，我思绪万千。
无论是冰天雪地还是烈日炎炎，我总能看到交警叔叔们坚守在自己的岗位上，他们用优美规范的动作指挥着奔流不息的车辆。偶尔，有几个等红灯的人们走到了斑马线上，他们就立即上前，用自己的身体隔开车流和那些等红灯的人们。绿灯亮了，人们开始有序地通过十字路口……烈日炎炎，他们汗如雨下；大雪纷纷，他们就穿上“银装”！
每天，城市的建设者们也在轰鸣吵闹的工地上奔波忙碌，为这个美丽的城市添砖加瓦。看，建筑工地上，一群农民工叔叔们正在浇筑大楼的地基；看，另一个工地上新盖的大楼外，工人们正站在高高的吊车上粉刷外墙……咦，那个工人竟是一个美丽的阿姨！
每天，这个城市背后还有许多默默无闻的英雄。医生就是其中的一种。他们中有的人每天站在手术台前，竟长达十几个小时。他们口干舌燥，却不能喝一口水；他们身心疲惫，却还要咬牙坚持。嘘！更衣室里传出来细细的鼾声，他们是真的累了！
我想，只要你用心去爱这个城市，你就会发现她的美就来自我们身边的、那些最普通的人们。我相信，只要大家共同努力，我们的城市就会越来越美。
迈出你的第一步吧！创文明城市，让我们一路同行！
创建文明城市是我们每一名生活在晋江的人的愿望。创建文明城市，是我们每个晋江人的责任，创建文明城市，势在必行。一提起“文明创城”，作为晋江人的我们不由得心中激起一股热潮：怎样才能使这座美丽的城市变得更美呢？
文明创城，志愿者在行动。晋江志愿者设立了“爱心小屋”，这里每天10小时的志愿者服务，服务细心周全、贴心完善，给遇到困难，需要帮助的人们提供了方便：不小心受伤了，里面有急救药品；口渴了，里面有饮水设备；临时有急事，手机没电了，里面有充电服务等。这里的“爱心小屋”是市民献爱心的*台，也是文明城市水*的体现。
文明创城，执法部门在行动。执法部门联合许多部门和媒体报纸设立了“文明创城曝光台”，让市民们做到文明出行，遵守交通规则，杜绝交通陋*，整治违停违规和占道摆摊，绝不手软。执法部门及时曝光，让人们及时了解到生活中要用行动遵守交通规则，不随地吐痰，不乱扔垃圾，文明乘坐公交车，主动给老人让座……生活中，简简单单一个文明的举动，就为创建文明城市做了贡献。
文明创城，小学生在行动。我们积极参与学校的文明创城活动，当个小标兵，帮助学校检查好校园周边环境，为我们城市的美丽整洁出一份力。积极参与学校组织的植树造林活动，为创城尽一份心。或许我们还小，但只要我们从自身做起，从小事做起，我们不再是文明创城的“看客”，而是文明创城的“小标兵”。
文明创城是一盏灯，它指引着我们，照亮美丽晋江的美好、和谐、幸福。一起努力吧，晋江人！相信不久的将来，我们的城市一定会变得更加文明、美丽！
去年，我们莆田市正在热火朝天地争创“全国卫生城市”，我们麟峰小学的全体学生也积极响应，开展争做创城“小使者”活动。
记得那是一个星期六，一大早起来，我对妈妈说：“我也要做‘创城小使者’，我要把楼梯上的垃圾全扫干净。”妈妈笑着说：“好啊，我支持你，你可要说话算话啊。”我一拍胸脯：“那当然了，男子汉大丈夫，一言既出，驷马难追!”
说干就干，我拿着卫生工具开始从顶层打扫。我家住的楼一共六层，由于没有物业管理，每一层的楼梯都很脏，瓜子皮、烟头、废纸等满地都是。这么脏的环境，怎么能成为“全国卫生城市”呢?我边想边卖力地干着。楼梯上的尘土呛得我直咳嗽，脸上的汗珠直往地上掉，才扫到三楼，我就感觉到腰酸背痛了。“妈妈，累死我了，我不想扫了。”妈妈笑着说：“小男子汉，怎么可以违约呢?你想想大街上打扫卫生的环卫工人们，他们起早贪黑，顶严寒、冒酷暑，不怕脏、不怕累，把我们的城市打扫得干干净净，多不容易啊。我相信，你一定会向他们学*，把我们的楼梯扫干净。男子汉，加油!”听了妈妈的话，我感觉很惭愧，忙擦擦脸上的汗水，一鼓作气把整个楼梯上的垃圾全打扫干净了。楼上的爷爷奶奶、叔叔阿姨们走在干净的楼梯上，脸上洋溢着开心的笑容，直夸我是好孩子，我感到无比自豪。
我想，只要每个人都付出一点劳动，贡献一点力量，我们的莆田市一定会天更蓝，水更清，空气更清新!
9月13日上午，我参加了丹凤社区创城卫生整治活动。穿上统一的格子校服，戴上“南宁志愿者”的红帽，我准时来到了活动地点。此时，已经有一些小学生等在那里了。
到人员来齐后。主持人就宣布了活动的注意事项。并且，将我们30个小学生分为3组。确定好每组的清洁地点。
我们第3组的“地盘”是维也纳小区滑滑梯的附*。我拿上扫把和一个装垃圾的小桶开始清扫烟头、腐叶等垃圾。不一会儿，便将小桶装得满满的了。我提着小桶来到四分类垃圾桶前，将垃圾分类投放到大桶内。
这时，我忽然看到有位叔叔边走边将一个空矿泉水瓶丢在草地上。我急忙跑过去，捡起瓶子对那位叔叔说：“叔叔，不可以乱丢垃圾哦，矿泉水瓶属于可回收垃圾，请您放好”。叔叔满脸羞愧，赶紧接过矿泉水瓶扔到了可回收垃圾桶里。
我回头看了看伙伴们，他们有的在擦公共椅子，有的在发放爱护家园宣传单，还有的在清理衣物回收箱上的小广告。柳枝在微风中轻拂过我的脸，象是要帮我抹掉额上的汗水似的，那沙沙的响声好象在说：“小朋友，谢谢你们爱护环境”。
很高兴今天能用我们的实际行动为创建文明城市贡献自己的一份力量，也希望人人参与创城，共建美好家园。
绿化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，环境是城市的容貌，市民是城市的灵魂。文明城市不仅是要看它的楼有多高，街道有多宽，种了多少树，栽了多少花，搞了多少景点，更要看城市中人的素质，关注人的不起眼的细节，不引人注意的“小事”。
其实做文明的人并不难：见了同学、老师露出纯真的笑脸、相互间真诚的问候；同学间相互的帮助；亲人见面时的拥抱；给父母倒杯茶;给爷爷奶奶捶捶背；为他人的善意提醒；主动让座；向需要的人伸出援助之手；得到他人帮助时真诚地道一声“谢谢”；常把文明礼貌用语”您好”“不客气”“对不起”“没关系”挂在嘴边…
文明就在我们身边，离我们很*很*，*得触手可及。有时候，文明离我们只有十几厘米的距离；有时候只有一张纸的厚度。我相信文明就在我们心中。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；多一点点分享，对别人来说，就是一种温暖。
播种行为收获*惯，播种*惯收获性格，播种性格收获命运。
文明，是对一个城市最大的肯定。它不同于经济、教育，它是一个城市最深流动的血液。每个城市都有一份属于自己的文明，是必不可少的。我从小生活在“山城重庆”，重庆那出神入化的大足石刻，神奇的芙蓉洞，各种各样的高楼大厦，古典与现代美的交融，展现了一份充满重庆特色的力与美。
文明是一滴水，汇聚起来是一条大海；文明是一盏灯，融合起来就是太阳的热情；我们是一朵云，许多云飘动才有了天空的爽朗；文明是……
我们每个人迈出一小步，社会就迈出一大步。让我们积极行动起来，从点滴做起，这里有“你我他”，万众一心，众志成城，共创一个文明、和谐、美好的城市！
“讲文明，树新风”，“创建文明城市”之类的话在大街小巷里随处可见，可想而知石嘴山人民有多大的信心，当然我也不例外。
我作为一名小学生，不理解创建文明城市意味着什么。但我知道，创建文明城市却和每个石嘴山人息息相关。因为，我们都生活在这个大家庭了，这个大家庭就是我们美丽的城市——石嘴山。我们只有把它创建的越美丽、越文明，我们才能更快乐，更健康地成长。
在生活中，当我捡起地上的果皮，心里就想着：“文明就在我身边。”当我扶起路旁跌倒的小朋友，我的心里就会有一丝快感。只有会帮助别人了，才会显得一个人的思想高尚，品德高尚。当然也证明了这个城市是一个文明的城市。
以前的石嘴山和现在的石嘴山大不一样，是因为“创建文明城市”改变了这一切。以前，街上的车多，人多。交通设施不健全，时常有撞人、撞车的现象发生。现在，虽然车多、人多，但是道路也变宽了，交通设施更加到位了。每次我和妈妈上街，只要我们自己严格遵守交通法规，就再也不用害怕撞人的事情发生了。这也是一个文明城市的象征。
我是一名小学生，也不懂得对创城工作提什么合理化建议。只是我觉得我们要言行举止文明，时常把“请”、“您好”、“谢谢”等礼貌用语挂在嘴边，把文明礼貌当成一种*惯来培养。其次是要提倡健康的生活方式，改变不良的生活*惯，为建设健康向上的人文环境和可持续发展的生态环境添砖加瓦。
在每天放学的路上，我仍然可以看到一些不文明的事情发生着。汽车站的路牌上、街边高大的路灯杆上还有我们整洁的路面上，到处都粘各种小广告，像一块块难看的膏药。严重影响着我们美丽的城市，我多希望我看到的是明亮的灯箱和美丽的花草啊！
——创文明作文500字范文5份
马路上，每一线条都有它自己的含义，每一个人每一辆车都有自己行走的路线。那为什么，马路上的堵车事件屡见不鲜呢？仅仅是因为现在车子多了，显得马路狭窄了？其实不然。
一天，我和爸爸去湖塘看电影。一路上，走高架，感觉特爽，一会儿就到了湖塘区。可是在凤凰北路上，却发生了堵车事件。因为凤凰北路由东向西的路段在整修，所以，车子都在半边马路上行驶。一开始大家也很通畅，尽管速度慢一点，但我想，不会影响我们看电影。可是，不过一会，因为有个别车子嫌前面车子开得太慢，而超车，越来越多的车子超过去，对方也有车子超出来，原本只许2辆汽车并行的道路变成了3车道。甚至还有一些司机“得寸进尺”，还是一个劲地向前挤，又变成了4车道。再加电动车占一些空间，结果在一个路段全被卡住了。一小段的路程，上不来，下不去，真是无语。为了自己加快几分钟或者只是秒钟的速度，结果堵车了，连累大家都等更久的时间。我坐在爸爸的车里，着急得一直把头伸出去，看前面的车子是不是能动了，耽误看电影那就糟糕啦。这时，我多么希望我们的车子能长一对翅膀飞出去啊！总算后来有警察来指挥交通维持秩序，我们才从狭路中突围出来，但是，那天，我没有看到我想要看的电影。唉……
尊敬的司机们，“常州是我家，文明出行靠大家！”让我们携起手来，争做文明人，同创文明城吧！
来到休闲广场，感到空气格外的清新，气氛格外的热闹。为了号召市民创建文明，我们牙克石报的小记者为群众发送《创建文明城特刊》进行宣传。但与此同时，我也发现了一些不文明现象。
为了维护社会生活环境的优美，为了让市民自主保护环境，在街道上每隔几米就设有一个垃圾箱。但是有些市民却视而不见，垃圾随手乱丢，但这只是一小部分市民的行为，还是有很多市民自觉的将垃圾扔进环保箱中。
另外还有的人随地吐痰不讲卫生，随口说脏话，为社会带来不良风气，为了招工或宣传在大街小巷贴小广告，影响社会的美观……
这些一系列的不文明现象的出现，为我们未来的生活亮起了红灯，打破了我们未来生活的保障，影响了社会的稳定发展和市民的健康生活。
此外，还有一些市民的良好品德为我们做了一个很好的榜样：春天、夏天，即使天气温暖，但有时也会有风的光临，每当风刮起时，街道上的自行车就受罪了，但我发现有很多好心的市民将它们扶起来。
为了让我们的未来充满阳光，让我们就从现在开始，从自我做起，争做文明市民，争创文明城。
中国是四大文明古国之一，作为中国的一位小公民，我们更应该讲文明、懂礼貌。可现在，大街小巷上全是垃圾，井水盖里飘出阵阵恶臭，许多人不遵守交通规则……昔日光彩的那个“文明古国”不见了，随之取代的却是伤心哭泣的祖**亲。
造成这一切的一切，都是我们人类。与其在浓烟滚滚的天空下喘息，还不如随手把垃圾扔进垃圾桶，与其每天与垃圾“打交道”，还不如从我做起，分类垃圾，回收废纸。我知道，一个人的力量很渺小，但只要让一群人行动起来，是一定可以改变未来的。少年智则国智，少年强则国强。梁启超说的一点也没错，国家的未来和希望都在我们少年身上，只有我们强大了，国家才会走向昌盛繁荣。
就比如说这一个小国，比我们中国小二十多倍，但是人家讲卫生，穿着同一双鞋在日本街头行走一周，鞋子都不会脏；街边随处可见可直接饮用的自来水；垃圾类别细化到五百一十多项……仅仅是这些小细节也足以看出日本人对环保的意识了。而我们中国呢？土地也比日本大，人也比他们多，可我们中国人就是缺乏环保意识。
文明，从小事做起。为了家人，为了自己，为了祖国的明天！小手拉大手，共创文明城。是啊！让我们行动起来，从身边的一点一滴做起，尽最大的努力保护环境，做个讲文明，懂礼貌的优秀公民吧！
星期天到了，天空蓝蓝的，微风**，是个郊游的好天气，写完作业后，我迫不及待地让妈妈带我到植物园玩。
当我跟妈妈走到植物园小卖部门口时，看见一个小女孩买了一根香肠，吃完了就把小棒往地上一扔，然后头也不回地走了。我没敢制止她，回头望着妈妈说：“妈妈，我们家乡现在在创文明城市，为啥她们还是乱扔垃圾，垃圾桶就在那边啊!”说着，我就跑过去把小棒捡起来扔到了垃圾桶。妈妈开心地看着我说：“璐宝，你真的长大了，学会保护环境啦!”我们一边说一边走，来到了游乐场，我玩了好多项目，玩累了我就在旁边休息一下。这时，一位阿姨带着一个小朋友走到草丛边开始大小便，我赶忙跑过去制止：“阿姨，这边不能随地大小便哦，我带你们去那边厕所吧!”这个阿姨很凶地说我：“关你什么事，孩子还小有什么关系，都这样的，走开走开。”我吓坏了，赶忙跑去找妈妈，跟妈妈说了这件事情。妈妈抱着我说：“璐宝，你已经劝说过他们了，你已经很棒了。”
听了妈妈的话，我明白了：我还是小学生，我阻止不了大人的一些不文明行为，不能阻止大家乱扔垃圾，但我能做到自己不乱扔垃圾，并做到尽力劝阻大家。我想，要把我们的城市创建成为文明城市，需要大家共同努力!讲文明，树新风，每个人都要从我做起，从小事做起。
4月17日上午，天黑沉沉的，还下着雨，地上积满了水。但早上的采访活动按原计划进行。我们今天采访的地点是瓯海大道和梧田大道的交叉路口，采访的对象就是在那儿辛勤站岗的交警。
到了采访地，一位交警热情地迎上来。我们小记者围着交警问了好多问题，交警叔叔都认真地一一回答我们的问题，还告诉我们一些给我们的城市穿上灰色外衣的不文明现象。比如：不听交警指挥，不守交通规则的现象时有发生;乱停车也会有出现，情况还很多，有的车甚至停在人行道上占了盲人道，就像汽车的英文“car”一样，这可把行人的通道都给“卡”住了；行人乱扔垃圾也频频发生；有的人酒后驾车被交警拦下来，不但不认错，还与交警发生冲突，看来酒还真能“壮胆”呢……我们还从交警叔叔那里了解到，不文明驾车造成的交通事故在所有的事故中占了相当大的比例。唉，每年的交通事故给多少美满的家庭披上了阴影啊。就在采访快要结束时，另一个交警着急地跑过来说：“那儿又路阻了，快走。”我当时就想：不会又是不文明行车引起的吧！
“爸爸，我们等你回家”，这是我们在离开的时候，我隐隐约约在十字路口的那幅交通安全宣传画上看到的字。画上的宝宝睁着明亮清澈的大眼睛，好像也在期待绿色文明城市的创建。
——信客教学教案范本五份
【教学目标】
1、把握文章脉络，具体感知内容。
2、感悟作者为信客树碑立传的原因。
3、品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。
【教学重难点】
1、品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。
2、抓住文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。
【教学辅助】多媒体教学*台。
【教学内容及过程】
一、导入新课。
在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。
二、介绍作者：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。
《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。
散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。《山居笔记》更获得海外华文文学最
高奖第一名。读余秋雨著的《文化苦旅》，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。
三、检查预*。
1、你能读准下面词语吗？
唏嘘（Xīxū）噩（a）耗嫉（jí）妒猝（cù）然晦（huì）气诺诺（nu?）呵（hē）斥焦灼（zhu?）诘（ji?）问伎俩（jì liǎng）文绉绉（zhōu）吊唁（yàn）跋涉（bá sha）颠沛（pai）累（leí）赘昏厥（ju?）
2、你掌握了下列词语的意思了吗？
晦气：①不吉利：倒霉。②指人倒霉或生病时难看的气色。文绉绉：形容人的谈吐、举止文雅的样子。
诘问：迫问，责问。颠沛：穷困，受挫折。猝然：突然，出乎意外。呵斥：大声斥责。焦灼：非常着急。伎俩：不正当的手段。
吊唁：祭奠死者并慰问号家属。克扣：私自扣减应该发给别人的财物。噩耗：指亲*的人死亡的消息。号啕：形容大声的哭。
3、背景介绍。
作者故乡余姚离上海比较*，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
四、听读课文、感知内容。
1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？
（信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接
收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。）
2、本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。（A、做信客理由；B、如何做信客；C、为什么不做信客；D、当教师，校长是好样的。）
3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）
4、这种“苦”从哪里体现出来？
（①工作劳苦：终年跋泼；②生活贫苦：收入微薄；③心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。）
5、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？
（①任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。②待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。
③恪尽职守：前后当了三十年的信客。
④有才干：当教师、校长同样受到赞誉。）
6、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。信客的为人如何？（诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。）
五、合作探究：
7、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
a、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。b、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的`劳苦，路途艰苦。
c、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。
8、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?（信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。）
9、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
（提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生*事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
a、信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
B、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。
c、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！
D、村中之翼。
E、您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。
F、您奉献出了青春，却换来了无限的美好。
G、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。
H、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。）
六、总结全文。
信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。
七、布置作业：
1、完成练*册中相关内容。
2、课外继续阅读《文化苦旅》等系列丛书。
【教学目标】
熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。
【教学重点】
熟悉全文内容，掌握课文结构。
【教学难点】
感受信客的品格和精神。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
一、导入
1、作者简介：
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2、导语：
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的`角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?
二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事
1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩
颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎
低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
文章结构：信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。
2、阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?
任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干
3、结合课后练*第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢?
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。
恪尽职守：前后当了三十年的信客。
有才干： 当教师、校长同样受到赞誉。
4、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢?并说说原因。
5、解答课后的练*。
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢?
板书设计：
信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。
恪尽职守：前后当了三十年的信客。
有才干：当佬都同样受到赞誉。
第二课时
1、感受信客的品格和精神。
2、完成课后*题。
3、拓展延伸。
【板书设计】
信 客
信客信客就在一个信字──诚信无私
终年跋涉，非常辛苦──任劳任怨
收入微薄，生活贫穷──待人宽容
【教学后记】
信客一文的学*，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能把握，朗读能力有提高。
教学目标
１、知识目标
⑴体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。
⑵学*描写人物的方法。
２、能力目标
学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。
３、教育目标
培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
教学重难点
感受本文的`语言。抓取人物的品格。
教学媒体
多媒体课件。
教学过程
一、导入
请大家回想一下，有什么职业是过去有而现在已逐渐消失了的？为什么？（因为我们现在已经不需要他们了。或者他们已经落伍了。）那么，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。大家就来看一下，“信客”到底是做什么的？
二、整体感知
１、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预*了。现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什么的？这行职业有何特点？
⑴信客信客就在一个信字──诚信无私
⑵终年跋涉，非常辛苦──任劳任怨
⑶收入微薄，生活贫穷──待人宽容
⑷最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。但是信客的阅历又让他增长才干。
２、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何？（或信客这一行所需要的品质是什么？）
诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
３、那么分别从文中找出相对应的事例来！
４、可是，有个很奇怪的现象。为什么作者再写信客之前，还写了一个老信客？
险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。
５、那么，信客成长起来后，作者重点写了信客的什么事迹？为何要重点写？
重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
６、总结信客这一生，他在哪里是一个转折？
回乡教书。
７、他这一生正好验证了那一句话？
好人有好报。
社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。等到临死时，又来纷纷吊唁。
８、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？
因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
９、请写出一段话，作为信客墓碑上的文字。
１０、本文的语言有何特色？
《信客》：质朴典雅；警辟而畅达。
《背影》：朴素*实。
《台阶》：十分口语化。
原因：题材不同，作者个性气质语言*惯不同。
三、作业
１、把课后词语加意思写一遍，并且背过。
２、把自己的墓志铭整理在本子上。
教学目标：
熟悉课文内容，掌握全文结构，感受的品格和精神。
教学重点：
熟悉全文内容，掌握课文结构。
教学难点：
感受的品格和精神。
教学时间：
1课时
教学过程
一、导入
1.作者简介
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2.导语
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？
二、听了几个同学对邮递员的`看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是的故事。
1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣
接济
唏嘘
稀罕
噩耗
呵斥
诘问
焦灼
伎俩
颠沛
吊唁
文绉绉
穷愁潦倒
风尘苦旅
鸡零狗碎
低眉顺眼
连声诺诺
生死祸福
文章结构：当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的
2.阅读课文一遍后，文中的给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？
任劳任怨
待人宽容
善良厚道
恪尽职守
有才干
3.结合课后练*第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了的哪些故事，各个故事又体现怎样的为人呢？
任劳任怨：代读写书信
帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的
有才干：
当教师、校长同样受到赞誉
4.在的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。
5.解答课后的练*
三、小结
回顾文中的故事和他的为人，如果让你在的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？
板书：
当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的
任劳任怨：代读写书信
帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的
有才干：
当教师、校长同样受到赞誉
【教学目标】
熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。
【教学重点】
熟悉全文内容，掌握课文结构。
【教学难点】
感受信客的品格和精神。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
一、导入
1、作者简介：
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2、导语：
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?
二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事
1、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩
颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎
低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
文章结构：信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了──信客为什么当教师、校长也是好样的。
2、阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?
任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干
3、结合课后练*第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢?
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。
恪尽职守：前后当了三十年的信客。
有才干： 当教师、校长同样受到赞誉。
4、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢?并说说原因。
5、解答课后的练*。
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢?
板书设计：
信客当信客的原因──信客是怎样做信客的──信客为什么不做信客了
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。
恪尽职守：前后当了三十年的信客。
有才干：当佬都同样受到赞誉。
——客从原文赏析范文五份
原文：
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。(泰山 一作：太山)
诗词赏析：
《谏逐客书》是李斯给秦王的一个奏章。这件事是在秦王赢政十年。秦国宗室贵族借韩国派水工修灌溉渠，阴谋消耗秦的国力，谏秦皇下令驱逐一切客卿。秦王读了李斯这一奏章，取消了逐客令。可见本文说服力之强。 作者先谈历史，以穆公、孝公、惠王、昭王四位国君召士纳贤为例，强调重用客卿之重要。接着再谈现实，作者列举秦王的爱好，诸如昆山之玉，随和之宝，明月之珠，以及所佩太阿剑，所乘之纤离之马等等，都是来自诸侯各国。
实效性
首先是《谏逐客书》具有明显的实效性。实效，就是要讲求实用，注重效果，这就涉及到公文的目的及功能。公文不像艺文那样，优游浸渍，潜移默化，以美感人，公文乃是“政事之先务”，它的目的是为了完成特定的公务，它的`功能是可以解决实际的问题。从本质上说公文是一种实用性程式性的文书，以此区别于一般的文章或文学作品。公文所产生的客观效果是衡量公文实用性大小的一个重要尺度。所以公文撰制时必须事先预计效果，办理时讲究效率，客观上注重功效。徐望之《公牍通论》指出：“事前体察周详，令出务求实效。”这说的是下行公文。上行公文也要做到“下情不壅于上闻，谋事惟期其必达”。一篇公文，如果实用性不大，效果不显著，就很难说是上乘之作。因此，实效性显著，应是好公文的重要条件。以此看来《，谏逐客书》正是具有实效性显著的特点。这篇公文最成功之处就在于，该文一上秦王，就达到预期的目的，收到满意的效果。司马迁在《李斯列传》中曾这样叙述过李斯上书的前因后果：“秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：‘诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。请一切逐客。’李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。”当时秦王的逐客令已下，李斯也在被逐之列，而凭此上书,竟能使秦王收回成命，由逐客变为留客、用客、重客，这就不能不承认《谏逐客书》发挥了巨大的作用，公文的实效性在这里得到了最充分的体现。
论断典范
其次，《谏逐客书》在“对事的论断”方面堪称典范。笔者以为“对事的论断”应视为公文的一个重要特征。事是公文的内容，论断是对公文内容的表达方式。“对事的论断”体现了公文的内容与形式的统一。显然，公文须有事，刘勰所说“言事于主”、“指事造实”，徐望之所说“谋事惟期其必达”、“尚实事不尚虚文”，都指出公文的内容就是事，因为公文就是办实事的。但是公文在表达事时，不必对其来龙去脉进行具体的叙述，往往是高度概括，或者点到为止。公文对于事，主要是用“论断”的方法。正如《公牍通论》所述，“陈言论事”、“公文本质，重论断”。论断是个合成词，包含论和断两个方面。断，判断、决断之谓，对事的是非、得失、功过等表示肯定或否定的态度，对事的实施提出一定的办法。论是论事理，要受文者承办事务，必须把事理论说明白。简言之，断就是要办什么事，论就是办这事的理由。论是断的前提，如果不把事理论清说透，断就会成为无源之水，无本之木，缺乏说服力。在古代公文中，由于文种不同，对事论断的情况也有差别，如下行的君命文种，比较偏重于断,凡戒敕、废立、告谕、政令等，都显示独断的至高权威，而上行文种的章、奏、表、议等则较侧重于论（当然也应有断），凡谏说、劝请、陈乞、弹劾、执异等，本身就需要有充分的理由，不论说何以达其目的。况且上奏文种面对的是国君这个特殊对象，更要情至理足。《谏逐客书》在这一点上，具有非常鲜明的特色。全文的断就是开头一句话：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”希望通过这一判断成立，使秦王接受，并收回成命，不要逐。为此在下文展开了有力的论说。开头这一断语的 特点是，在客卿已被逐的紧急情势下（《史记集解·新序》：“斯在逐中，道上上谏书。”），用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。本文尤具特色的更在其论的部分，对事理的论说充分深刻，令人信服。这里有必要指出两点，其一是用重笔浓墨，铺张排比，列举事例。如文中铺排了四君用客的大量事实，铺陈了秦王所喜爱的大量生活享用，由于事例充实，铺垫充足，加强了与下文的对比，因而得出的结论极其有力。而这些事例都有所依傍，且经过精心选择，因而显得可靠典型。从铺排的技巧来说，排比句接踵联翩，文意饱满，文气流畅，文势充沛,极有感染力。其二，在论证上的特点是正反并反复对比，层层深化。如在论证的首层，四君用客（实笔） 与“却客不内”（虚笔） 的对比，首层四君用客与次层秦王轻客的对比，次层重物与轻人的对比，处处在对比之中显示逐客之谬误。全文在逻辑关系上是步步推进，层层深化。时间上由远到*，推移有序：先言古代，次论现实，再次言及未来。在言及逐客的危害时，程度上由轻到重，步步升级：先说如果没有客卿，秦国就不会“富利”和“强大”；接着说“非秦者去，为客者逐”，“此非所以跨海内、制诸侯之术”，直接落到统一天下这个关键问题，比上层更切*要害；再说弃 黔首、却宾客，是所谓“藉寇兵而赍盗粮”，资助了敌人削弱了自己，对秦国的不利更严重些；最后指出“今逐客以资敌国、损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点。这种由轻到重、步步推进的说理过程，避免一开始就突兀冲撞，造成相反结果，它符合人的心理接受规律。
针对性
再者《，谏逐客书》具有很强的针对性。公文的针对性一方面是指每件公文都是针对某一具体的事务而发，另方面也指公文具有比较具体的的受文对象，受文者具有确定性。周知性的公文读者面较宽,但也有一定的范围；下行文受文的面相对说要窄一些，在现代的公文中有的还规定了阅读传达范围；上行文一般是给一个上级机关，受文对象很具体。古代的上奏文种是专门给君主的，对象最明确。公文写作时都视受文者的不同情况进行斟酌，有的放矢。《谏逐客书》的针对性，从内容上来说，是对着逐客这事而发，全文紧紧扣住逐客以论说其错误。文章这样处理很高明，因这逐客的起因是韩国人郑国劝秦王修筑一条灌溉渠，其目的是企图以浩大的工程耗费秦国的财力，使之不能对外用兵，如果就此事进行辩解，显然是没有道理的。李斯避开这个起因不谈，只抓住逐客对秦不利来论说，完全从秦国的利益着眼，这就容易使秦王接受。另外，李斯当时也无辜受牵连，但他在上书中片言不涉及自己，这样完全符合公文的本质要求，徐望之说：“公文本质之可贵，贵在一字一句皆从民生国计上着想。”针对逐客对秦不利来论说，正是从国计民生着想的体现。
《谏逐客书》的针对性，还表现在针对特定的受文者来采取谏说的策略。李斯上书是给秦王政这个具体的人看的，如果不熟悉这个人，不揣摩这个人的愿望、想法，不去迎合他的心理需求，那就很容易碰壁。对这个问题，刘勰有中肯的评价：“烦（顺） 情入机动言中务，虽批逆鳞而功成计合，此上出之喜说者也。”顺着秦王的感情、心理，引到统一六国的关键问题，符合主要任务的需要。当时秦王的最大欲望是兼并天下,凡是违反这一欲望，就难以立足，凡是利于达到这一欲望，就容易被接受。李斯紧紧抓住秦王的这一心理，把秦国的霸业作为整篇谏书的灵魂，贯串始终。在论说的首层以秦王政的祖先重用客卿造成“霸西戎”、“治强”、“散六国之从”、“蚕食诸侯”、“使秦成帝业”等成就去耸动秦王；在论说的次层则把用客卿提到“跨海内，制诸侯之术”的高度；再接着以古代五帝三王“不却众庶”无敌天下去打动秦王。总之，每个层次都反复论述这样一个根本的利害关系：纳客就能统一天下，逐客就有亡国危险。以利劝之，以害怵之，这就紧紧抓住了秦王的心，深深击中其要害，使秦王顺理成章地接纳其意见，并收回逐客令，达到了上书的目的。 以上论述了《谏逐客书》是如何有针对性地、成功地对逐客之事加以论断，使该公文收到了显著的实效。实效性、针对性、对事加以论断，这三个特征在文中体现最为突出。当然，该文还有个别其他的公文特征，像当时李斯已在被逐之中，写这篇上书必须十分注意时效，除了“道上上谏书”急就此文之外，在写法上开头单刀直入，指出逐客之错，使秦王为之震动。可见首句发意、开门见山，既为当时紧急情势决定，也是公文时效性的要求。
徐霞客遍游白岳（今称齐云山）时，正是公元1616年正月，记中记载他“冒雪蹑水”不畏艰难，不仅尽享山色美景，更得以观赏“冰花玉树。”
该记对具体景致的记叙不甚详细，此山有36峰、72崖，文中皆无具述。文章语气急促，可见当时游历的匆匆与作者渴望遍游全山的心情。尽管如此，作者对某些胜景诸如香炉峰、天门、石桥岩、龙涎泉、龙井等都有较细致的描绘，更兼天气恶劣道路艰险，作者仍能如此尽力游览并作记，殊为不易。
丙辰岁（1618年），余同浔阳叔翁，于正月二十六日，至微之休宁。出西门。其溪自祁门县来，经白岳，循县而南，至梅口，会郡溪入浙。循溪而上，二十里，至南渡。过桥，依山麓十里，至岩下已暮。登山五里，借庙中灯，冒雪蹑冰，二里，过天门，里许，入榔梅庵。路经天门、珠帘之胜，俱不暇辨，但闻树间冰响铮铮。入庵后，大霰xiàn雪珠作，浔阳与奴子俱后。余独卧山房，夜听水声屋溜，竟不能寐。
二十七日 起视满山冰花玉树，迷漫一色。坐楼中，适浔阳并奴至，乃登太素宫。宫北向，玄帝像乃百鸟衔泥所成，色黧黑。像成于宋，殿新于嘉靖三十七年，庭中碑文，世庙御制也。左右为王灵官、赵元帅殿，俱雄丽。背倚玉屏即齐云岩，前临香炉峰。峰突起数十丈，如覆钟，未游台、宕者或奇之。出庙左，至舍身崖，转而上为紫玉屏，再西为紫霄崖，俱危耸杰起。再西为三姑峰、五老峰，文昌阁据其前。五老比肩，不甚峭削，颇似笔架。
返榔梅，循夜来路，下天梯。则石崖三面为围，上覆下嵌，绝似行廊。循崖而行，泉飞落其外，为珠帘水。嵌之深处，为罗汉洞，外开内伏，深且十五里，东南通南渡。崖尽处为天门。崖石中空，人出入其间，高爽飞突，正如阊阖chānghé传说中的天门。门外乔楠中峙，蟠青丛翠此句描绘树木挺拔苍翠繁茂的样子。门内石崖一带，珠帘飞洒，奇为第一。返宿庵中，访五井、桥崖之胜，羽士即道士汪伯化，约明晨同行。
二十八日 梦中闻人言大雪，促奴起视，弥山漫谷矣。余强卧。已刻，同伯化蹑屐jì木头鞋二里，复抵文昌阁。览地天一色，虽阻游五井，更益奇观。
二十九日 奴子报：“云开，日色浮林端矣。”急披衣起，青天一色，半月来所未睹，然寒威殊甚。方促伯化共饭。饭已，大雪复至，飞积盈尺。偶步楼前，则香炉峰正峙其前。楼后出一羽士曰程振华者，为余谈九井、桥岩、傅岩诸胜。
三十日 雪甚，兼雾浓，咫尺不辨。伯化携酒至舍身崖，饮睇边饮边看元阁。阁在崖侧，冰柱垂垂，大者竟丈。峰峦灭影，*若香炉峰，亦不能见。
二月初一日 东方一缕云开，已而大朗。浔阳以足裂留庵中。余急同伯化蹑西天门而下。十里，过双溪街，山势已开。五里，山复渐合，溪环石映，倍有佳趣。三里，由溪口循小路入，越一山。二里，至石桥岩。桥侧外岩，高亘如白岳之紫霄。岩下俱因岩为殿。山石皆紫，独有一青石龙蜿蜒于内，头垂空尺余，水下滴，曰龙涎泉，颇如雁宕龙鼻水。岩之右，一山横跨而中空，即石桥也。飞虹垂蝀dōng仍为虹，下空恰如半月。坐其下，隔山一岫xiù山洞特起，拱对其上，众峰环侍，较胜齐云天门。即天台石梁，止一石架两山间；此以一山高架，而中空其半，更灵幻矣！穿桥而入，里许，为内岩。上有飞泉飘洒，中有僧斋，颇胜。
还饭于外岩。觅导循崖左下。灌莽中两山夹涧，路棘雪迷，行甚艰。导者劝余趋傅岩，不必向观音岩。余恐不能兼棋盘、龙井之胜，不许。行二里，得涧一泓，深碧无底，亦“龙井”也。又三里，崖绝涧穷，悬瀑忽自山坳挂下数丈，亦此中奇境。转而上跻jì登，行山脊二里，则棋盘石高峙山巅，形如擎菌，大且数围。登之，积雪如玉。回望傅岩，屼嵲wùniè高耸之意云际。由彼抵棋盘亦*，悔不从导者。石旁有文珠庵，竹石清映。转东而南，二里，越岭二重，山半得观音岩。禅院清整，然无奇景，尤悔觌面失傅岩也。仍越岭东下深坑，石涧四合，时有深潭，大为渊，小如臼，皆云“龙井”，不能别其孰为“五”，孰为“九”。凡三里，石岩中石脉隐隐，导者指其一为青龙，一为白龙，余笑颔之。又乱崖间望见一石嵌空，有水下注，外有横石跨之，颇似天台石梁。伯化以天且晚，请速循涧觅大龙井。忽遇僧自黄山来，云：“出此即大溪，行将何观？”遂返。
里余，从别径向漆树园。行巉石乱流间，返照映深木，一往幽丽。三里，跻其巅，余以为高埒齐云，及望之，则文昌阁犹巍然也。五老峰正对阁而起，五老之东为独耸寨，循其坳而出，曰西天门，五老之西为展旗峰，由其下而渡，曰芙蓉桥。余向出西天门，今自芙蓉桥入也。余望三姑之旁，犹殢tì滞留日色，遂先登，则落照正在五老间。归庵，已晚餐矣。相与追述所历，始知大龙井正在大溪口，足趾已及，而为僧所阻，亦数也！
原文：
客从原文：
客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。
缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。
诗词赏析：
我国唐代,曾出现了贞观之治和开元盛世,臻于封建社会繁荣昌盛的顶峰,但至天宝末年(755)即发生了安史之乱。此后,唐帝国四分五裂,社会动乱不安。伟大的现实主义诗人杜甫深受社会动乱之苦,他经历千辛万苦飘泊到西南,在成都曾写有一首《别唐十五诫因寄礼部贾侍郎》的诗,其中说:“萧条四海内,人少豺虎多。少人慎莫投,多虎信所过。饥有易子良,兽犹畏虞罗。”语意极为沉痛,就是对当时已发生人吃人的社会现实的描述。唐代宗大历三年(768)诗人飘泊到湖南,亲眼看见统治阶级对劳动人民的残酷剥削,感到老百姓生活的艰辛和遭受的痛苦。 此诗大约是公元七六九年（唐代宗大历四年）杜甫在长沙所作。这是一首寓言式的政治讽刺诗。“征伐诛求寡妇哭”：“已诉征求贫到骨”，便是这首诗的主题。杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。
门有车马客行 晋朝
门有车马客，驾言发故乡。
念君久不归，濡迹涉江湘。
投袂赴门涂，揽衣不及裳。
拊膺携客泣，掩泪叙温凉。
借问邦族间，恻怆论存亡。
亲友多零落，旧齿皆凋丧。
市朝互迁易，城阙或丘荒。
坟垄日月多，松柏郁茫茫。
天道信崇替，人生安得长。
慷慨惟*生，俯仰独悲伤。
《门有车马年行》译文
门前有车马经过，这车马来自故乡。
因为顾念我久久未回，因而他们远涉而来。
我听说有客人从故乡来，赶快整理衣服出去相见。
见到故乡旧友不禁感动得掉下泪来，亲手拉他进屋，擦干眼泪我们聊起了我离别家乡后彼此的境况。
我问他现在乡国和宗族过得怎么样，他凄怆地对我说，自我别后的这些年发生了很大的变化。
亲友也大都零落，不知迁徙到哪里去了，那些年迈的老人都已去世。
市集和朝堂都改变到了其他地方，以前的很繁华的地方都已成为了丘垄和荒地。
坟茔越来越多了，坟地上的松柏也郁郁苍苍。
天道还有盛衰，何况是人生呢？
想想我自己的人生，顷刻之间觉得无限悲伤。
《门有车马年行》注释
濡迹：留下踪迹。濡，沾湿的意思。
投袂：甩下衣袖。
赴门涂：赶出门口上路。
揽衣：整理一下衣服。
拊膺：拍打胸部。
掩泪：擦干。
邦族：乡国和宗族。
旧齿：故旧老人。
市朝：市集和朝堂。
郁茫茫：茂盛的一片。这里指坟墓剧增。崇替：盛衰。俯仰：顷刻之间，形容时间短暂。
《门有车马年行》鉴赏
《门有车马年行》，乐府旧题。唐代吴兢《乐府古题要解》说：“皆言问讯其年，或得故旧乡里，或驾自京师，备叙市朝迁谢，亲戚雕丧之意也。”西晋武帝末年，陆机和弟弟陆云离开江南家乡，北客洛阳以求取功名。不久，晋武帝去世，围绕权力的再分配，统句集团内部各派系展开了激烈的争夺。陆机沉浮于这种复杂的环境中，备感仕途艰险、殆命危浅，由此也常常生发出怀念故乡亲友之情。这首诗虽沿用乐府古题，但反映的却是陆机自己的感情。
诗的开端六句，交代有年自故乡来，诗殆急忙出门迎接。首句点应诗题。“念君”二句，以故乡年口吻点明作者离乡时间之长，以故乡年远涉而来暗示他们之间的关系并非一般，为下文的问讯作了铺垫。“江湘”，偏指长江，因从江东至中原无须经湘江，诗殆此为协韵而已。“濡迹”，涉江时沾湿的足印，二字概拊故乡年行旅的艰辛，起到以少胜多的效果。“投袂”两句，刻画诗殆迎接故乡年的急切状态，神情毕肖，透过这毫无斯文气的动作描拊，读者可以联想到诗殆*素对乡音的殷切企盼。
接下来“拊膺”二句，拊诗殆见到故乡年的激动情态。诗殆连用“拊膺”“携”“掩泪”几个带有强烈感情色彩的词语，创造出一种极端伤痛的氛围，淋漓尽致地表现了他那积抑已久的悲情。重情是魏晋思潮的一大特征，由于个殆意识加强，魏晋文殆对自己的喜怒哀乐有了更敏锐更强烈的感受；在情感的表达客，也冲破了汉儒“温柔敦厚”、“哀而不伤”诗教说的抑制，敢于尽力宣泄。陆机不仅在理论客首标“诗缘情”之说，而且在创作客大力实践之，他“观尺景以伤悲，俯寸心而凄恻”（《述思赋》），往往尽最大的努力来强化自己的感情。“拊膺携年泣，掩泪叙温凉”，不正是这种创作倾向的流露。
“借问”八句，拊亲友零落，桑梓倾覆的惨淡现实。重逢乡亲，自然就要问讯故乡亲友的情况。而世间最牵动殆心的，莫过于亲友的存亡问题，譬如汉乐府《十五从军征》中的八十岁老兵，他“道逢乡里殆”，最挂念的也是“家中有阿谁。”“恻怆论存亡”，同样真切地表现了陆机的这种心情。然而，答案却令殆黯然神伤。“亲友多零落”六句，展示了一幅极其惨淡的图景：亲友大部分零落了，有德望的老殆则全死光了；昔日豪华壮丽的官府殿堂倾颓殆尽，或沦为杂草丛生的荒丘，或沦为商贩出入的集市；放眼望去，郊原坟冢垒垒，松柏郁苍。六句诗，“亲友”两句和“坟垄”两句形成相反相成的强烈比照，“市”与“朝”，“城阙”与“丘荒”，也对比鲜明。这都体现着作者巧妙的艺术匠心，只有通过这种对比组合，才能创造出沧桑陵谷的气氛和惊心动魄的感染力。
结尾四句，诗殆把亲友零落、生命短促的现实痛苦升华为对整个殆生意义和价值的悲叹感伤。“道”，此指自然规律。信，确实。“崇替”，衰亡，灭亡。“天道信崇替，殆生安得长”——宇宙间万灵万类终归要走向衰亡，殆又岂能获免！着一“信”字，更见沉痛。既然殆的衰亡是宇宙之必然，那每个殆都在劫难逃了，零落者的今天，便是“我”的明天，于是诗殆便在一曲欲解不能的伤叹中收束全诗：“慷慨惟*生，俯仰独悲伤。”惟，思。“俯仰”二字突现诗殆敏感的时间意识，与悲伤萦怀、感慨淋漓的气氛相吻合，更易产生“每读一过，令殆辄唤奈何”的效果。
客夜原文
——创文创卫宣传的标语(五)份
1、珍惜粮食，节约水电。
2、磁卡售餐，杜绝现金。
3、文明餐厅，大家共创。
4、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
5、按时就餐，吃饱就好。
6、就餐完毕，送回餐具。
7、爱护公物，损坏赔偿。
8、讲究卫生，热爱生活。
9、积水成河，聚米成箩。
10、相互理解，其乐融融。
11、我为人人，人人为我。
12、餐厅清洁人人有责。
13、餐厅是我家，清洁靠大家。
14、讲究卫生，预防疾病。
15、墙上无脚印，地上无痰迹。
16、正确用卡，注意保存。
17、一粥一饭当思来之不易。
18、爱护餐厅，从我做起。
19、自觉排队，礼让待人。
20、就文明餐，做文明人。
21、学会生活，学会健体。
22、文明就餐，礼貌待人。
23、加强自我修养，树立良好美德。
24、以我美德，传校美名。
25、节约光荣，浪费可耻。
26、学校是我家，清洁靠大家。
27、当知盘中餐，粒粒皆辛苦。
28、宝贵意见，请您留下。
29、温馨之家，共同营造。
30、规范行为，塑造灵魂。
31、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
32、尊重他人就是尊重自己。
33、让微笑来点缀生活。
34、学会生活，学会生存。
35、自觉排队，文明就餐。
1、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。——作者：吕德才
2、畅行文明礼仪之舟，闪耀安财校园之美。——作者：史佳佳
3、举手投足显风范，细微之处见人品。——作者：王艳
4、真正的现代文明人不只于言语，而在于行动。——作者：张君
5、书香四溢满校园，文明意识留心间。——作者：程姣
6、文明礼仪记心中，共创和谐新校园。——作者：林晶晶
7、安财学子，举手投足，文明尽显。——作者：武美秋
8、手边留情花似锦，脚下留意草如茵。——作者：张锐
9、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。——作者：董银雪
10、心动不如行动，让垃圾与道德一同落地。——作者：涂思雨
1.创建国家卫生县城，全面提升郸城县城品位！
2.创建国家卫生县城，促进郸城经济又好又快发展！
3.创建国家卫生县城，构建良好人居环境。
4.树立郸城形象，建设美好家园，优化投资环境！
5.举全县之力，集全民之智，创建国家卫生县城。
6.城市是我家，清洁靠大家。
7.你给郸城一份清洁，郸城给你十分温馨。
8.创建国家卫生县城，享受健康美好生活！
9.全县人民齐抓共管，为郸城明天增绿添景。
10.改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。
11.卫生是健康之基，环境是幸福之源。
12.清洁环境齐动手，健康生活共开拓。
13.住在郸城，热爱郸城，美化郸城，繁华郸城。
14.搞好爱国卫生，改善人居环境，提高生活质量。
15.争做健康公民，争创健康家庭。
16.讲究卫生，减少疾病，提高人民健康水*。
17.人人是郸城形象大使，事事关系着国家卫生县城创建。
18.人人动手消灭四害，创建国家卫生县城。
19.开展爱国卫生运动，创建国家卫生县城。
20.创卫工作人人参与，建好家园户户受益。
21.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
22.顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。
23.创建国家卫生县城，没有旁观者，都是行动者。
24.自觉维护良好的市容市貌。
25.创建国家卫生县城，你我同行。
1. 搞好环境卫生，共建美好家园
2. 普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识
3. 享受健康，珍惜生命
4. 普及健康知识，提高生活质量
5. 增强文明卫生意识，培养良好卫生行为
6. 人民城市人民建，建好城市为人民
7. 搞好环境卫生，加强个人卫生
8. 讲究卫生，减少疾病，提高人民健康水*
9. 争做健康公民，争创健康家庭
10. 讲文明，讲卫生，改陋*，树新风
11. 热爱安康，热心创卫。
12. 做城市主人，当创卫先锋。
13. 关爱城市家园，倡导品位人生。
14. 创卫关联你我他，齐抓共管靠大家。
15. 草儿绿花儿香，环境优美人健康。
1、开展爱国卫生运动,提高人民健康水*
2、讲卫生,讲文明,保护环境,预防疾病
3、清洁环境,保障健康
4、人人动手,除害防病
5、开展环境治理,净化美化家园
6、爱国卫生,人人有责
7、人人动手,整治环境,关注健康,美化环境
8、开展爱国卫生运动,创建文明卫生家园
9、讲究卫生,预防疾病
10、向垃圾和“白色污染”宣战
11、清理环境,从我做起
12、开展爱国卫生运动,提高公共卫生水*
——创模工作总结范文5份
我院的创模工作在卫生局的直接指导下，经过全院职工的共同努力，已初见成效。从组织机构、资料收集、整理到医院管理，从创模知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的管理，从职工的日常行为、个人卫生到科室的办公环境，都有了明显的变化。现将本年度创模总结如下：
一、医院领导重视，职工积极参与
以院长为统帅的创模领导小组对创模工作十分重视，把创模工作摆上了医院工作的`重要议事日程。为了使我院认真、扎实、全面、有效的开展创模工作，我院成立了“创模工作领导小组”。组长由院长担任，成员由科室医生组成，明确了工作目标，落实了责任。医院要求相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位员工。
院领导对创模工作非常支持。经常过问、指导创模工作。本年度学校安排了三次全校性个人卫生和环境卫生大检查，领导积极带头行动，并落实、检查。在检查中对存在的问题明确指出，提出尖锐的批评，并责令当场改正。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
创模工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全院真正发动起来，形成全院齐动手的局面，营造了良好的氛围才能从根本上保证创模工作的落实，保证创模工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大民众能了解创模工作的重要性、必要性，并积极参与到创模活动中来。
1、强化了舆论宣传。医院利用会议的形式，充分利用宣传栏等宣传阵地，向职工宣传各种卫生小常识，帮助职工养成良好的卫生*惯。
2、举办卫生健康知识讲座。以专题讲座等形式对医院职工进行创建模范城市宣传，并开展相互监督活动、争创建模标兵及创建文明卫生校园实践活动。几年来，医院根据季节的变换、上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座，如“医院卫生知识讲座”等等。通过这些活动，更有效、更深入的进行创模宣传活动。创建环境宣传板。
3、分发卫生健康知识宣传材料。如“健康知识”宣传资料、健康行为实际操作说明。通过这些宣传活动，民众对创模工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。
4、组织院职工广泛开展爱国卫生、城市管理、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育和义务劳动。
三、制定规章制度，保证创模顺利进行
为确保创模工作有序、有效的进行，规范职工的行为举止，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，如《卫生管理制度》、《控烟制度》等，医院制定了详细的创卫计划。这些制度、计划把对职工行为的要求规范化。医院把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。
四、采取有力措施，保证工作开展
由院办牵头开展“绿色科室”评比活动，内容涉及环境保洁、职工仪容仪表检查及科室及卫生区的检查，做到日日有检查，事事有人管。要求职工穿戴整洁，仪容仪表合乎要求，不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生*惯；科室布置规范整齐，走廊卫生整洁，天花板无蛛丝、地面无纸屑、痰迹；卫生无死角，厕所天天冲洗，无垃圾，水沟无积泥，无积水。定期到院内各个角落及科室检查卫生工作，督促存在问题的个人整改。
通过我们的不懈努力，医院的创模工作基本达到了要求。我院职工继续开展创模活动，加大创模宣传力度，进一步增强职工的创模意识，为创模工作上一个新台阶而继续努力。
为确保我县创建国家环境保护模范城市目标的顺利达成，努力完成教育系统各项工作任务，按照遵义县教育局创模工作的要求，一学期来，我校结合校园实际，大力开展“创模”宣传教育活动，现将宣传教育活动情况总结如下。
一、加强校园“创模”宣传的组织领导工作
一学期来，我校在全面、准确、深入宣传“创模”活动的重大意义、总体要求和目标任务的基础上，以加强学校健康教育和环保教育为重点，以进一步增强师生环保意识，养成良好的环保意识和*惯为宗旨，大力开展“创模”宣传教育活动，使得“创模”宣传教育工作取得了圆满成效。为了切实搞好校园“创模”宣传教育工作，我校成立了“创模工作领导小组”，组长由校长担任，成员由班主任组成，明确了工作目标，落实了责任。学校要求相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。各成员充分认识了这项工作的.重要性，把这项工作纳入学校当前重要工作来抓，学校召开教师会，落实工作，跟踪检查，提高全校师生对这项工作的认识，充分调动全校师生参与创建工作的积极性，共创环保模范城市。全体领导小组人员，在工作中忠于职守，尽职尽责，努力完成各自的工作任务，使校园“创模”宣传教育工作取得了满意的效果。
二、开展校园“创模”宣传工作情况
1、学校积极开设了“创模”教育课程，将环境教育列入教学计划，保证学年课时12节以上。
2、学校通过开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动，增强了师生的生态文明意识，并利用春季良好时机，大力开展植树活动，努力增加绿化面积，使学校充满生机和活力。
3、进一步加强校园“创模”知识教育宣传普及工作。学校少先队认真组织开展了“创模”宣传活动，明确宣传内容，组织开展了形式多样的宣传活动，拓展活动形式、丰富活动。
4、建立了有力的校园宣传阵地，开展了以“小手拉大手―创建国家环保模
范城市”为主题的征文比赛、环保知识竞赛、演讲赛等活动，培养了学生绿色文明的生活*惯和环境价值观。
5、少先队结合“世界环境日”等纪念日,围绕“创模”宣传教育主题，开展了形式多样的主题宣传活动，营造了校园“创模”宣传氛围。
6、在宣传工作中，学校将创建模范城市与创建“绿色学校”相结合，与学校的学科教学相结合，与德育工作相结合，与团队活动相结合，培养了学生的环境意识，增强了学生自觉参与环保的意识。
7、按照学校部署，各班级开展了创建优雅、整洁、舒适的校园环境宣传教育工作，使学生在学*科学文化知识的同时，学*环境科学知识，树立环境意识。
8、通过广泛深入地宣传“创模”工作的重要意义、活动内容，以及采用广播、板报、悬挂宣传标语等形式，在校园中广泛普及了“创模”知识，增强了广大师生的环保意识，激发了广大师生积极参与“创模”活动热强，营造了浓厚的校园“创模”氛围。
9、学校张贴了“创模”宣传标语口号、宣传画，并且利用**下讲话、班队队会、讲座、演讲、征文、发倡议书等形式，广泛开展了丰富多彩的“创模”宣传教育活动。
一、加强校园“创模”宣传的组织领导工作
一年来，我校在全面、准确、深入宣传“创模”活动的重大意义、总体要求和目标任务的基础上，以加强学校健康教育和环保教育为重点，以进一步增强师生环保意识，养成良好的环保意识和*惯为宗旨，大力开展“创模”宣传教育活动，使得“创模”宣传教育工作取得了圆满成效。
为了切实搞好校园“创模”宣传教育工作，我校专门成立了领导小组：
组长：陈志鹏
副组长：冯兵、李秦燕、黄业献
组员：蔡伟红、陈俊华、梁*、陈绮、曾志养、
余中文
全体领导小组人员，在工作中忠于职守，尽职尽责，努力完成各自的工作任务，使校园“创模”宣传教育工作取得了满意的效果。
二、开展校园“创模”宣传工作情况
1、学校积极开设了“创模”教育课程，将环境教育列入
教学计划，保证学年课时12节以上。
2、学校通过开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动，增强了师生的生态文明意识，结合各类主题活动日，如“世界水日”、“世界地球日”、“世界环境日”和其它纪念日开展丰富多彩的环境保护宣传和教育活动。组织师生打扫周边地区卫生，清理垃圾死角，与家长合作做好家庭环境卫生，与同学老师合作做好校园环境卫生。悬挂宣传横幅，制作宣传手册，张贴宣传标语和图片；学生设计节水图片或漫画，评选优秀作品。出一期“世界水日”“中国水周”相关“节约保护水资源，建设水生态文明”的校园宣传专栏；利用升旗仪式或**上举行 “世界水日”和“中国水周”的演讲活动；开展“节约保护水资源，建设水生态文明”为主题的团队会及班会；组织学生开展“节约保护水资源，建设水生态文明”写作及节水创意设计评比活动。通过一系列的活动，学生的环境意识增强了，能自觉主动参与一些环境行动，比如高一年级同学在湛江市迎接创卫检查过程中，自发组织同学们由学校步行到海滨公园，沿路同学们拾起地面上的垃圾，向群众宣传环境保护的知识，到了海边，同学们分小组沿海边拾起游客扔弃的垃圾……这次徒步创模，让同学们真切了解湛江市民在环保方面的陋*，用自己的行为，用微弱的力量为创模做出一点点贡献，同学们收益不小。
3、进一步加强校园“创模”知识教育宣传普及工作。
学校团委、学生会认真组织开展了“创模”宣传活动，明确宣传内容，组织开展了形式多样的宣传活动，拓展活动形式、丰富活动内容。不仅校园公布栏上及时公布创模知识，而且组织同学们利用班级黑板报宣传有关知识，利用主题班会对学生进行教育，发动学生向家人宣传创模知识，力争让更多的人参与创模活动。
4、团委结合“世界环境日”等纪念日,围绕“创模”宣传教育主题，开展了形式多样的主题宣传活动，营造了校园“创模”宣传氛围。在升旗仪式上团委向所有同学发出倡议，爱护地球，保护环境，组织初二年级学生召开主题团会，学*环境保护知识。
5、在宣传工作中，学校将创建模范城市与创建“绿色学校”相结合，与学校的学科教学相结合，与德育工作相结合，与团队活动相结合，培养了学生的环境意识，增强了学生自觉参与环保的意识。
6、按照学校部署，各班级开展了创建优雅、整洁、舒适的校园环境宣传教育工作，使学生在学*科学文化知识的同时，学*环境科学知识，树立环境意识。
每月我们都组织德育处、总务处、体卫处对各班教室、走廊、楼梯、宿舍进行全面检查、评比，每周学生会、团委干部进行检查，将检查结果纳入每月文明班评比。为进一步搞好校园卫生，学校体卫处检查发现，楼梯、走廊卫生的保
洁工作一直是难题，为做好此项工作，学校将楼梯、走廊卫生划分责任人，每班上、下午在固定时间派学生进行保洁，体卫处每天进行巡查，对保洁工作做得较好的班级及时表扬、奖励，经过整改，楼梯、走廊卫生大为好转。
三、创建过程和成果
（一）根据学校的实际逐步改善学校的卫生条件，保证一定的经费投入。
学校每学期初划出一定经费开展创卫工作。主要用于卫生添置器械、厕所的消毒剂，添置卫生清洁的工具，完善师生的卫生设施、设备等。
（二）制定与环境保护相关的规章制度。
