星期三，我们举行了英语考试，当时我心中非常紧张，真怕考试考一个不及格回家。可是当老师报我们的成绩时，我的心反而*静了下来。本以为能考个e百分回家，因为在三年级的时候，我英语每次都是考e百分或者九十多分回家，只有一次是八十九分，而这次只考了九十分，我很遗憾！！
星期四，我们上午举行了语文期中考试，我知道语文、英语和数学，期中试卷都是一样的（都是有四面或是说两面的），可是我语文中的第8大题和轻松阅读中扣得分最多了，我真是为这些分数感到了可惜啊！！因为这些我才得了一个“B”（八十二分）啊。
数学我很糟糕，我不想说出来，请大家原谅，对不起！！！
从小到大，我做过很多错事。今天我来反思反思，想一想我以前做过的事情对不对？该不该那样做？反思后，也许我会有很多的收获。
我做过很多错事，但使我印象最深的就是那一次。一天，我写完作业，在专心致志地画画。正在这时，弟弟冲了过来，他见我的彩笔很好看，所以拿上几根就跑。我追上他，给他要彩笔，他却不给。最后他生气了，把我的彩笔一下子扔到了垃圾对里。我一气之下把弟弟给打了一顿，着下可完了。弟弟哇哇大哭，被妈妈听见了，妈妈不问清楚情况就把我狠狠地的打了一顿。我可真是：哑巴吃黄连——有苦说不出呀！
回到家，我就不理妈妈，觉得自己非常委屈。这时，妈妈走过来对我说：“婷婷呀，你都已经十岁了，和和他一个四岁的小孩子斗呢？你回去再想一想，到底谁不对。”我回到自己的卧室想了一会儿，觉得自己也有不对。因为人人都有犯错误的时候，何必他一个不懂事的小孩，我已经长大了，要有一颗宽容他人的新。想通后，我就去给弟弟道歉，最后我俩又像以前和好如初。
反思后，我有很大的收获，更重要的是：我懂得了怎样去宽恕别人。
行为规范
谈到行为规范，我大多数做的还不错，可是总有一些小细节做的不好。比如我有时会很小气，同学问我借东西，我会找理由说：“我也要用，不能借你。”其实我并不用，只是小气不愿意借给他，怕他弄坏了我的东西。而有时，我问别人借东西时却好像别人非要借给我一样。我不应该这么小气，要乐于助人。还有一次，我在午会课上问了同桌一道题目，结果被小干部记了学号。我不应该上课讲话，如果要问问题，应该举手，或者问老师。今后，我还要继续努力，改掉这些小毛病。
学*
在学*中我最不拿手的就数数学了。小学时，我的数学基础就很差，刚进中学的第一次考试我就没考好。从此，我每天放学都留在老师那里做作业。妈妈还帮我请了老师，再外面补*。再加上我自己的`认真、努力，我的成绩在不断提高，从以前的五十几变成了六十几，又提高到了七十……这次期中考试我考了81分，可是我仍然不满意，因为我还是错了两道计算题，太不应该了！下一次考试我一定要考出更好的分数。
去年的“耶”，今天的“唉”。一张“崭新”的奖状，今天，我们失去了所有的优势，在奖状上抹上了黑色的迹。
梦想的水膜来不及反应就已经破了，只余下几滴水——22分。我们给运动员加油，站在隔离线上，跑道上，可是没用，因为运动员们已经没有了实力。
一阵轻尘，运动员没了大目标，被树掩映了，被人群遮住了，被草坪矮树模糊了。一道道铅球的弧线，一个个跑鞋的痕迹，都不是属于我们班的。即使是，上面刻着“我们是卫冕冠军”，所以等脚跨成弓，身子直成箭，手臂拉成弦，比赛已经来了。仔细想来，悲！
在这次的运动会上，我们班因为不团结、不努力、骄傲……让我们失去了冠军！去年，我们班大获全胜，但是赛后我们每一个同学都瞧不起一班的同学，今年的运动会他们反而大获全胜，把我们“打”得落花流水！
在昨天的'运动会上，我没有尽我的全力去比赛，我以为我绝对能跑过他们，但是我错了……他们班的主力前锋不仅破了我的记录，还个人夺得两枚金牌，我真的太骄傲了！
以后……不，是从今开始，我每天早上都要坚持晨跑，把自己的体重减下了，再第二十一届春季运动会上不会再让一班夺得冠军，我保证，我一定会做到的！请大家相信我吧！
在我生活的13年中，有许许多多的教训，而令我最难忘的教训是我乱写英语作业的事。
那一次，我在我的奶奶家写英语作业，为了图快，就把作业胡乱划拉了一通，当时，因为仅图快，所以极其不认真，结果最后写了一大堆自己也看不懂的文字，来自欺欺人。
第二天，由于我的作业写的极其不认真，老师把家长叫到了学校去，把我学*不认真的事情告诉了家长。
家长开始还不相信,等到老师拿出了我写的作业以后，家长才知道我最*的学*情况很差。我虽然坐在教室里，但我的心中却忐忑不安，想着家长回家以后会怎么批评我。课一句没听进去。
回家以后，父母并没有批评我，而是教育我，使我从心里树立了“认真”二字。
后来，我渐渐忘记了这个教训，也忘记了“认真”二字。可是我有一次犯下了错误，有一次我爸让我读一篇文章，开使我还比较认真。可是我读到后面，心开了小差，想别的去了，到我爸检查我的时候，因为我没认真读书，所以什么也不知道，自然没回答上来。
这两次，我犯下了大错，它们使我后悔不已，同时，我也得到了一个教训，那就是干什么事都要认真，才会成功，否则将会一事无成。
——小学生作文素材6篇
秋天的田野是由金黄色的枯叶组和成的，秋天的小草已经失去了往日的光辉变得枯黄焦绿，现在大雁也已经飞往南方了。
听！在远方有滴答滴答的声响，让我们一起去看看吧！哦！原来是一条小溪正在欢快的向前方流去，这里面的河水清澈见底，里面有小鱼正在欢快的'嘻戏。
闻！有一种十里飘香的味道，这个啊就是名副其实的桂花树，桂花的颜色有很多种，不过最常见的两种颜色就是金黄色和橙色。
看！地面上蚂蚁们正在齐心合力的搬动着一颗小米粒，好像正在贮存过冬的粮食一样，很快他们就把小米粒搬会了洞穴，很可贵它们有着齐心合力的精神，人们很难拥有。
秋天在那里啊！秋天在那里，秋天在小溪里，在桂花香里，在……
我的表弟今年四岁了,眉毛黑黑的,皮肤白里透红,眼睛大大的,它既调皮又可爱,我可喜欢他了。
有一次,奶奶带着他来到我家,他一来到我家,家里就热闹起来.他赶快跑到我的房间他把我的铅笔,文具盒,书本,橡皮等等到处乱扔,害得我写不成作业.中午的时候,他折腾了一会儿,就坐在椅子上要奶奶喂他吃饭.如果碰到他不喜欢的菜就往地上扔,把地板弄的脏兮兮的`,害得我被妈妈罚扫地,我扫的累的气喘吁吁.
我的弟弟很调皮吧,有这么一个弟弟真烦恼,我希望她快点长大,不会给我们添加更多的麻烦.
每个人在人生的道路上，都有自己最珍惜的时光，有悲伤、快乐、难忘等等。有的时候我感觉“每当自己将要失去的事物，才懂得珍惜”，当然我也有一段自己最珍惜的时光。
那是我上四年级的时候，因为我跟不爱同学疯，所以我就找不爱疯的同学玩。在这些同学中，有一个同学是跟我关系特别好的。那我是怎么玩到一起的呢？或许是因为我和他有共同语言，就是我和她都喜欢跑步。
那时候我还跑不过他，我就向他请教你是咋跑那么快的，他说：“要经常锻炼，慢慢的跑步的速度就提上来了”。听了他的话我就每天练。转眼间，到了四年级下半学期，我跟他的关系依然不错，但是我跑步已经能超过他了。他也很惊讶。他说：“你咋速度一下子就提起来了。”我说：“还不是多亏了你的方法啊。”他哈哈的笑了
我们不仅讲跑步方面的，我们还将百家讲坛上面的故事。又一次，我给他讲卫青的事迹：“卫青在汉武帝那个年代是一个得力的干将，杀敌无数，屡战屡胜，但是呢？由于，霍去病地出现，是他的名誉迅速下降，从此，他在忍耐中度过此生”。他听我讲完后，惊叹不已，说：“那咋懂的知识那么多”我说是看电视上的。
到五年级的时候，由于，要从每个班里分走几个同学，我很不幸在这些同学里就有我。我有感觉到“每当自己将要失去的`事物，才懂得珍惜”
从小到大，我做过很多错事。今天我来反思反思，想一想我以前做过的事情对不对？该不该那样做？反思后，也许我会有很多的收获。
我做过很多错事，但使我印象最深的就是那一次。一天，我写完作业，在专心致志地画画。正在这时，弟弟冲了过来，他见我的彩笔很好看，所以拿上几根就跑。我追上他，给他要彩笔，他却不给。最后他生气了，把我的彩笔一下子扔到了垃圾对里。我一气之下把弟弟给打了一顿，着下可完了。弟弟哇哇大哭，被妈妈听见了，妈妈不问清楚情况就把我狠狠地的打了一顿。我可真是：哑巴吃黄连——有苦说不出呀！
回到家，我就不理妈妈，觉得自己非常委屈。这时，妈妈走过来对我说：“婷婷呀，你都已经十岁了，和和他一个四岁的小孩子斗呢？你回去再想一想，到底谁不对。”我回到自己的卧室想了一会儿，觉得自己也有不对。因为人人都有犯错误的时候，何必他一个不懂事的小孩，我已经长大了，要有一颗宽容他人的新。想通后，我就去给弟弟道歉，最后我俩又像以前和好如初。
反思后，我有很大的收获，更重要的是：我懂得了怎样去宽恕别人。
作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说。作文教学中，教师也往往深感头疼，我们不禁要问：“原因何在？”
分析我们的作文教学，不难发现，很多教师在教学中只注重“怎样写”，而忽视了“写什么”。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“拟提纲”，“怎样开头和结尾”等写作技巧方面，而不去开凿学生写作的“源泉”。这样的教学，就有点“舍*求远”的意味。学生写作文，是要他们将自己的生活通过评议与文字表达出来。离开生活这个源泉，就如同没有原料的工厂生产不出产品一样。因此，在这样的情况下，学生的作文就无话可说，甚至感到头痛，就难免有“巧妇难为无米之炊”了。
从学生的情况分析，他们之所以觉得作文无话可说，一方面是由于目前小学生的生活比较单调；另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察。这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料：
一、观察事物，积累素材
观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养方法是多种多样的。
1、观察目的的明确性
学生的观察力还不是很强，对事物的观察很肤浅，不分主次。所以在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“打篮球”，我组织学生观察教职工篮球赛。比赛前告诉学生：观察教师怎样传球、抢球、投篮……投中了，大家又是如何表现等。
2、观察对象的确定性
观察事物的过程中，被观察的事物称为对象，其余的事物则成为背景。一般规律是：对象与背景的差别越大，则观察的对象就越突出。
3、观察态度的积极性
观察效果既受观察对象的直接约束，又受儿童观察态度的间接影响。态度积极主动，又有浓厚的兴趣，观察的效果就好；态度消极，观察被动，观察的效果就差。
4、观察材料的鲜明性
学生观察的材料必须是具体的、鲜明的。因为它直接影响学生大脑中对事物表象的建立，以及科学概念的形成。所以给学生看、听、摸的实物或符号，都要求它们必须正确、科学、可靠。观察时必须有具体要求：
（1）真实
，必须是自己观察到的真实记录，不能主观臆测或凭空想象。
（2）细致，对事物的观察要仔细，除了用眼看，还需要辅以用耳听、鼻嗅、手摸，甚至用舌尝等。
（3）观察点，根据观察目标确定观察点。围绕重点观察，观察面不要太大太杂，要加强感知的完整性。
5、观察方法的细致性
（1）按照一定观察顺序对事物进行观察。观察顺序应根据具体的观察对象来定，如观察景物要注意空间顺序：
a定点观察：按由上到下，从*到远，从左到右等方位顺序观察事物。
B移位观察：即按空间位置的变化进行移位换景的观察。
（2）运用比较的方法进行观察，学会抓住事物的特点。如果把两件事物放在一起比较，或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较，便会发现它们的异同，抓住事物的主要特点。引导学生对事物进行比较，是培养他们观察能力的有效方法。
（3）运用多种感知，提高观察质量。我国许多学者提出观察要做到“五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到，从而获得对事物的感知。如：写秋天的橘子，学生除了用眼睛看：一只只橘子挂满了枝头，就象一盏盏橘黄色的`小灯笼，还可用手剥开一只，观察月牙状的橘瓣，闻闻那诱人的香味，尝尝那甜中带酸的美味。这样对橘子的观察就更细致，了解也更全面，写起来也就有内容了。
（4）观察后及时小结：学生仔细观察事物后，人人都有不同的收获，都想把自己的体验一吐为快。这时可引导学生尽情表述。既加深了对事物的印象，又能互相补充。成功的口述为笔描打下扎实的基础，写出来的作文就更加具体生动。
6、激发学生的观察兴趣
从培养学生的观察兴趣入手，抓住学生的好奇心理，使之因好奇而产生兴趣，因兴趣而愿意观察。学生主动地去了解生活，熟悉生活，观察生活，反映生活，有利于实现三个转变。
（1）变无心为有心，这是开拓作文源泉的基本前提。能够对周围的事物时时处处留心观察，对有意义的或较复杂的事物要定点定向观察，养成良好的观察*惯。
（2）变无序为有序，这是摄取源泉的基本保证。观察事物按顺序，有重点，抓特点，能开放各种感官去感知生活、体验生活。
（3）变“用眼”为“用心”，这是学生认识提高的重要标志。观察事物必须从“眼”开始，逐步达到“用心”。对自己看到的，听到的内容或亲身经历的事情，能进行独立思考，亲自发现事物的本质以及事物之间的联系。
捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来，这样，得到的知识才牢固”。可见，观察是学生作文的基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。
二、广泛阅读、丰富积累
阅读可以积累写作素材，可以丰富知识，开阔视野。积累词语、佳句，可以充实作文的内容。多读、熟读、广记这是积累写作素材有效的办法。
1、广泛阅读，大量积累——厚积薄发
有些人说话时“妙语连珠”，“出口成章”；作文时，“文思泉涌”，“妙笔生花”。这都来源于丰富的语言积累，来源于浓厚的文化底蕴。由此可见，阅读积累是作文教学的“重中之重”。教学中，我们要把它视为一个关键的环节来抓，力求丰富学生的语言库存。
（1）推荐好的读物
为了避免学生读书的盲目性，我常给学生推荐一些好的课外读物。趣味浓厚的科普读物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文。此外，还给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。如学了《卖火柴的小女孩》后，让学生阅读《安徒生童话选》……为了督促学生养成良好的读书*惯，我制定了阅读加分制，定期评选“读书之星”。学生阅读一篇课外读物可加分0.5分，一月评比一次，分数高者，便为“读书之星”。这样一来，为了争当“读书之星”，全班掀起了读书热潮。
（2）指导学生作好读书笔记
写读书笔记主要采取两种形式：一种是摘录好词佳句，优美片段。摘抄最终是达到积累的目的。对于学生摘抄的内容，可采取教师点名背、学生交换背等方式。让学生把摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里；第二种形式是写读书心得，指导学生从多角度去写，可以从写作技巧方面谈感受，也可以从思想方面谈体会……学生的读书笔记天天批阅，并定期开展“讲、展、赛”活动，以此来激励学生多读、深思、勤记，养成良好的读书*惯。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地给学生充电，学生才会得心应手地薄发。
三、开展活动，拓展生活
首先是多看，紧扣教材组织学生参加校内外活动，如小饲养、小采拣、小制作、扯青、放风筝、野炊等。
教师指导学生活动应常“换”常“新”，这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物后，纠正观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、捕捉观察素材、认真思考的好*惯，从而提高学生的作文能力。其次是多动，课堂上教师如能让学生“动”起来，让他们自编自演课本剧，多练*口语交际等让他们学会说恰当的话，从而提高他们的作文水*。
四、启发思维，大胆想象
作文，离不开想象。学生在*作中的想象分为细节想象和组合想象。细节想象，就是根据一定的生活环境，在头脑中对特定事物所进行的细致描绘；组合想象，就是根据多种事物的表象塑造自己头脑中对特点事物所产生的形象。如看图作文、扩写、缩写、想象描绘都是少年儿童把自己的愿望和理解加以具体化的一个思维过程。
教师要善于启发学生对事物的再思考。学生对熟知的事件往往觉得无发入手。这时，教师应充分启发学生，“勾引”出他们的记忆资料，把内存信息转化为语言。例如写《钓鱼》为题的文章，教师如能逐一提示就更好。钓鱼前，你和谁钓鱼？你做了哪些工作？到了河边你做什么？别人在干什么？你下钓之前要做什么？下钩后出现了什么现象？钓鱼时你心里怎样想的……通过这些问题的思考，他们在脑海中就会有许多的感性材料，在写作时才感到言之有物。
五、坚持写日记，积累素材
从日记中，学生的学*、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累，学生在写日记的过程中积累了素材。
法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。学生会写、乐写、善写的大好形式就会指日可待。
午后，靠窗，泡一杯热气腾腾的咖啡，随着雾气的升腾，拌着悠扬的乐曲，我眯起眼睛，轻轻地品了一口，咖啡的苦涩伴随着特有的醇香慢慢地渗入我的肠胃，弥漫全身，牵动着我的思绪......
还记得那次五云最好玩儿的就是烧烤了。我们来到活动场地，映入眼帘的是一台台烧烤架。老师先给我们讲了烧烤的方法和注意事项，便把碳放在了烧烤架的抽屉里，浇点在点上火，接下来就是等待了。“你们这一组可以扇了。”老师对令一组的同学说。他们便拿着扇子在火炉前面用吃奶的劲儿来煽火。我们焦急的等待着，过了一会儿，老师嘴里吐出了几个字“可以了。”我们便急忙拿着扇子在火炉前狂舞着。扇好了以后我们就开始把火腿肠，豆干一些食品放在烧烤架上，刷了一层油和佐料。过了一会儿，不是那个同学肉掉了，就是这个同学菜糊了。真是笑料百出。
五云山寨不是什么活动都是甜的，快乐的，还有一件也是令我难以忘怀的，就是队列训练了，那份辛苦也是刻骨铭心的。
来到活动场地，我们都以为站一会或坐一会就可以去玩儿了，但这场训练完全的出乎我们的意料之外。教官要我们完全坐到哪里一动不动的，蚊子在你脸上也不能拍，只要一动就可以出去做下蹲了。坐在那里腰必须挺直，一直要坐十分钟，而且是教官心里的时间，想什么时候停就什么时候停。有时候教官还要逗我们笑，有的同学真的笑了，就只能出去做下蹲了。还有的同学刚一回来又被点了。好不容易有了休息，却只有三分钟，三分钟一到又要受苦了。
——小学生中秋节作文素材(五)份
中秋节当天，我和爸爸妈妈，爷爷、奶奶一家人兴高采烈地去超市买月饼。
我们来到雅斯超市，里面人山人海，挤得水泄不通，转了好大一会儿才来到了卖月饼区域，月饼有各式各样的，有豆沙味的;有草莓味;有橙子味的……真是应有尽有，看得人眼花瞭乱。我们最终选了豆沙和绿豆口味的月饼，一家人开开心心的回了家。
回到家，我就迫不急待用香皂洗手，然后拿上一个月饼，左手持刀，右手拿叉，三两下就把月饼五马**了，丝毫不顾忌吃相四否优雅，狼吞虎咽地吃起来，只一会功夫，一个月饼就被我消灭掉了。
下午时，我心里默想，爸爸妈妈都回家了，这次我们一家人终于可以在一起吃一顿团圆饭了。
时间过得很快，晚饭时间到了，我先把长辈们请上座后，然后自己也无比兴奋得上了桌。“哇!今天的菜可真丰富”我情不自禁的大喊起来。有鲜红鲜红的猪血、嫩绿嫩绿的白菜、红白相间的**、鲜美多汁的牛排……看的我早已垂涎三尺，拿起筷子就大快朵颐起来。
晚饭后我们一家人来到阳台赏月，今天的月亮格外圆，它就像一个金莹剔透的大白玉盘悬挂在天空，煞是好看，让我不禁吟咏起李白的诗：“小时不识月，呼作白玉盘。”
这个中秋节，我们一家人过得很愉快，让我时时记忆犹新!
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一年一度的中秋佳节，在这个古老而盛大的团圆日中，家家户户吃着月饼，都沉浸在团聚的喜悦里。显得格外开心、快乐。中秋这天舅舅一家也来了，我们全家也团聚在一起吃团圆餐，还有一个重要的事情就是全家一起帮姥姥搬家。
首先我们将新买的床上用品和一些日用品带了过去，还有抹布扫帚等都带了过去，到了房间后，我们拿起一系列的清洁工具以及床上用品准备开始收拾房间。我们发挥各自的特长开始干活，一些人负责卧室清扫工作、一些人负责厨房的清扫、一些人负责客厅的清扫工作。
我和哥哥拿起抹布先擦床头，接着妈妈铺床垫，然后姥姥拿出了床单铺床，只见姥姥先将床单展开，双手拿着床单的一边站在床尾使劲的抖自己的胳膊，床单就十分均匀的*铺在了一张床上，仅剩下了少许的褶皱，姥姥的这个操作令我十分震惊。随后让我们一起将床单拉的更加*整，并将床单的四周全部押在了床垫底下。随后妈妈很熟练的把被子套好，此时的妈妈脸上已经出现了豆大的汗珠，甚至把靠*脸庞的那左右两撮头发都浸湿了。随及我为妈妈拿了两张餐巾纸为妈妈擦汗。
舅妈先把洗衣机消毒液全部倒入洗衣机里，打开洗衣机的清洁模式，让洗衣机里面充满了泡泡，用热水浸泡了一会儿，然后洗衣机就清洁干净了。舅舅则负责姥姥房间的所有窗帘，他把窗帘一个个都卸下扔进了刚刚洗好的洗衣机里，进行清洗，等窗帘洗好以后再一个个的挂起来。
然后我们又一起打扫了客厅厨房卫生间，经过一个上午的努力一个崭新、温馨、漂亮的家就收拾好了。
下午我们又一起吃了大家一起做的团圆饭，这个团团圆圆劳动的中秋节就愉快的结束了。在这个节日里我感受到了家庭的和睦和团圆的幸福，祝愿所有的家庭就像这圆月一样和和美美。
“中秋节快乐!”“中秋节开心!”听到大家温馨的祝福，婆婆高兴得脸上乐开了花。我的弟弟问我：“姐姐，中秋节是怎么样的呢?”“当然是快乐的，温馨的呗!”我兴奋地说。
一转身看到茶几上摆着满满一篮子红中带黄的石榴，不禁好奇地问道：“婆婆，您怎么买那么多石榴啊?”婆婆笑着说：“石榴是中秋节的使者嘛!”“啊!?那一定会有一个美丽的传说吧?”“是啊!”婆婆缓缓地说：“中秋节正是石榴成熟的时候，你看那一个个圆圆的石榴，多像天上那一轮圆圆的月亮啊!剥去那层厚厚的皮，里面全是晶莹剔透的石榴籽，再慢慢品尝，那香甜的果汁一直甜到心坎里，人们就选它来当幸福的使者，象征甜蜜嘛!”
每当中秋佳节，勤劳的人们还制作美味的月饼呢!先把馅包好，然后放进模子里，再刻上美丽的花纹，对了，馅的味道各种各样，有莲蓉的，有草莓的，有哈密瓜的……真是想要什么味，就有什么味!人们真是富有创造力啊!
多年以来，人们一直保留着一边吃月饼一边赏月的*俗。今晚的月亮非常明亮，一定是月亮姐姐想看看祖**亲六十周年的热闹景象吧!她也想看看国庆大阅兵的三军仪仗队、**方阵、反**导弹方阵、核导弹方阵、空中加油机方阵，还有那美丽的彩车……月亮姐姐也一定还关心着那些在“5·12”大地震中失去父母、失去亲人的可怜的孩子们，给他们送去一个温馨的笑脸，鼓励那些坚强的孩子们好好学*，为祖国奉献出自己的一份力量。
中秋节真是个美好、团圆的节日啊!我爱中秋节。
诗人们擅长遐想，正是这种遐想，给予了月亮一层又一层神秘的光环，他们的灵感每年来自那么明显，登上高三，笑谈中秋的星月，饮酒欢歌，留下了千古名句，毫无疑问中秋的星月在诗人笔下盛放无比的浪漫，也给予了它无数感人的民间事
中秋在全国各地都有不同的*俗和传说，就说在x山的一个中秋故事吧!相传x山奶奶是老天爷的女儿玉皇大帝的妹妹，她眉目清秀，心地善良，她不爱天宫，爱尘世，自从来到x山后，她苦心照料百姓，使这里风调雨顺，五谷丰登，“泰安神州，十年九收”人们编了歌谣歌颂她的功德，这件事传到老天爷那里，他老人家很高兴，决定在秋收时季——八月十五下凡来看女儿，所以为了纪念这天，每年这天家家吃月饼一家人在一起赏月。这些都是有关中秋的传说。
在我们这里，每逢中秋都有一个*俗，就是相互赠送礼物给亲人，代表和*往来，亲人多家里的月饼堆满了月饼，吃都吃烦了。还有大人有大人的中秋节，小孩有小孩的中秋，我们这些孩子吃完晚饭，拿着月饼相聚一起，赏着月，吃着月饼，玩着不同的游戏，开开心心，过的特有滋味。我叹了一声，古人说的没有错，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”今晚的相聚在一起，明天又是分散的时候，多么希望时间停在此刻啊，开心的过着。
啊，中秋你至少给我们一次相聚的机会，我还是特别开心，希望所有人中秋节快乐。
——小学生荷花作文优选【五】篇
在公园里，有一株株冰清玉洁的荷花挺立在水池中，有的已经盛开，有的含苞欲放，荷花的颜色大多都是粉红色的，也有白色的。这次我却碰到了很少见的荷花，荷花有四五片花瓣，花朵开得很大，花瓣有点像柳叶，只是比柳叶宽多了，越是往里面花瓣就越小、越艳，中间开出了金灿灿的花蕊，粉色的荷花在墨绿色的荷叶映衬下显得更加娇艳。荷花开放成一片，一眼望去，就像灿烂的朝霞，荷花的香气沁人心脾。啊！荷花，我爱你的清香和娇艳。
又到荷花盛开时，我和爸爸妈妈去无锡的鼋头渚玩。那里有好多花草，不过我还是最喜欢荷花。
开放了的荷花特别美丽动人。它们就跟如来佛祖坐的宝座一样，有尖尖的花瓣，而且是粉红色和白色相混合的。每一朵荷花都有婀娜的身姿，它们随着微风缓缓地跳起舞来。荷花们的舞蹈太优雅了，会使很多人陶醉，连下雨了也没注意。
回家后，我想：这么美丽的荷花，有什么用处呢？于是，我去网上查了一下，原来它的用处可多啦！它能活血、止血、去湿消风、清心凉血。
我知道了之后，就更喜欢荷花了，小朋友们，你们喜欢荷花吗？
暑期我和妈妈一起游览了西湖，西湖真的好大！站在湖边，放眼望去，满眼的绿。湖水是碧绿的，荷叶是碧绿的，看不到边际，仿佛与天相接。碧绿丛中那星星点点的粉红是盛开的荷花。不远处，时而会有一群群野鸭游过，突然听见几声鸟儿的啼叫，原来是几只美丽的白鹭飞来，落在荷花尖上。
我们沿着湖边继续走，这时已临*中午，似火的骄阳照射在我们身上，也照射在荷花上，荷花显得格外艳丽，一阵微风拂过，湖面波光粼粼，鲜艳的荷花的荷花随风摇曳，宛如一群小仙子翩翩起舞……
我爱荷花，不只爱它的婀娜多姿，也爱它的高贵无暇。
我妈妈的幼儿园门口，有一大片美丽的荷花，每次经过那里，我都要观察一会儿。荷花的花瓣五颜六色，飘飞在美丽的夏季！有的荷花展开两三片花瓣；有的荷花花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。荷花像一只只美丽的蝴蝶在飞舞；像一个个害羞的小女孩红着脸；想一颗颗高贵时尚的`宝石。荷叶忠实地陪伴着荷花，它们挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，有高有低，有的轻轻地浮在水面上；有的高高撑出水面；还有的好像在一起交谈……啊！荷花如此美丽，如此高贵，叫我怎能不着迷呢？
忽然，我一下子清醒了过来，好象是被一阵凉风吹醒的，又象是被闻到的花草清香和潮润的水汽唤醒的，也象是被小鸟清脆的鸣叫声惊醒的，或许还是被满池的荷花吸引,我自己也说不清楚，只是这雨后的夏荷和花香鸟语的晨景真的`让人开心和欣喜。我不知不觉的就走到了池塘边上，凭倚着桥栏看着池塘里清丽的荷花。
池中的荷花一朵朵依托着挺拔的花梗，高高的矗立在荷叶的上空，真象人们比喻的那样——出污泥而不染。花瓣透着淡淡的粉红色，娇嫩得就象要滴出水来，还有那花芯中伸出的一根根金黄色的卷曲发亮的花丝，衬着一个黄绿的莲芯，整朵花的色彩柔和而美丽 。在和风中陪同荷叶轻轻地摇动，真的象是荷花仙子出水飞天那么美。
一阵晨风吹来，吹得池塘里的荷叶晃动起来，一张张硕大肥厚的荷叶时卷时张，摇曳弹卷。那些雨水积聚而成的水珠跟着在荷叶上跳动翻滚，晶莹透亮，活泼生动，象是一颗颗活的珍珠，逗人喜爱，给静静的荷池增添了无限的想象。
透过荷叶的缝隙，还看到清澈的湖水里有许多锦鲤。有的全身红色；有的红白相间；还有的五彩染体。它们有的在互相追逐；有的在翻腾捕食；还有的在悠闲的漫游。这情景让我不由得想起了老师教过我们的”江南“这一首诗：“.... ..鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西 ......”。
——小学生春天写景作文优选【五】篇
冬爷爷刚和大家说再见，春姑娘就迫不及待地和大家见面了。
走在乡间的小路上，吸一口泥土的芬芳，顿时心旷神怡。眺望远方，太阳公公仿佛没睡醒一样，伸着懒腰从地*线上走了出来。小河边，冰雪融化，清澈见底的水流顿时吸引了不少淘气的鸭子，“嘎嘎嘎”地在水里扑打着浪花。这就是人们所说的“春江水暖鸭先知”吧！河边长着几棵刚抽芽的柳树，柳娃娃们争先恐后地从柳树妈妈的柳条里钻了出来，让风娃娃轻轻地拂拭着他们的身体。不远处几只五颜六色的蝴蝶正在翩翩起舞，为春姑娘的到来感到无比欢欣。地上各种野草、野花化为针线，燕子变为剪刀，蓝天白云化作美丽的图案，这不正是春姑娘献给大地的最美的衣裳吗？
布谷鸟“布谷”、“布谷”地叫着，似乎是在告诉人们“一年之计在于春，一日之计在于晨”，不要浪费这美好的时光，想到这儿，我不由得加快学*的脚步……
春天，风儿迈着轻快的步子来到我们中间，它像个顽皮的孩子，拨拉一下，刚刚萌芽的柳条，又飞过冰雪融化的湖面，它兴奋地喝着，笑着，跳着，给大家带来了无穷的生机与希望。
春风好像会变魔术，她一会儿把春姑娘变成黄色，一会儿把春姑娘变成粉色，一会儿把春姑娘变成绿色，只要春风吹过光秃秃的`迎春花枝头时，春风就把春风姑娘打扮成娇艳的黄色，啊，迎春花才开了！看清楚了吗？听清楚了吗？春姑娘就是这样变“春天”的！
春天的风不像冬天的风那样刺骨，她给人们带来温暖。春风一吹，小草从地上露出了头，小花换上了五颜六色的衣服，形成了光彩夺目、生机勃勃的春天。春风迈着轻盈的脚步来到了小河边。她轻轻一吹，沉睡了一冬的小河唱着欢快的歌曲流向远方；她轻轻一吹，唤醒了冬眠的小动物，大家伸着懒腰睁开了惺忪的睡眼；她轻轻一吹，小朋友脱下了厚厚的冬装，个个精神抖擞，花枝招展；她轻轻一吹，各式各样、五彩缤纷的风筝飞上了蓝天……
春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂舞动着纤细的手，把温暖洒满大地，把百花插上枝头。
我拿好纸、笔和烟草本跑到楼下，开始感受这春天的气息，真实记录下我对春天的感觉。首先，映入我眼帘的是忠实守卫这栋楼的棕榈树，那叶子仿佛是一个个宽大的芭蕉扇。棕榈的后面是一排悄悄露出了嫩芽的樱花，仔细一看，它们像酣睡正浓的小宝宝睡得那么香、那么甜。
我一转脸，便看见了一种鸡爪槭的植物。突然，一阵强风迎面而来，但鸡爪槭对强风的袭击丝毫没有畏惧，它的花蕾在强风下愈加饱满、壮实。
而我，似乎也变成了其中的一颗，和其她姐妹们一起交谈、游戏……桃花顶上还有几只可爱的小蜜蜂和花蝴蝶呢，它们正在追逐、嬉戏，好不快活！地上那些碧绿得如翡翠一般的小草，像喝足了春天的甘露，叶子嫩得仿佛一碰就要出汁了呢！
春天，真是一个充满芬芳、莺舞蝶飞的世界。
呜……呜……
村子里的孩子们又在吹响春天的柳笛了，这笛声悠扬、悦耳，沿着这笛声春天一路走来，由鹅黄走成碧绿了。
可以说，春天是踏着孩子们的悠悠笛韵，一步步款款向人间走来的。春天驻足在杨柳枝头，把它莅临人间的消息发布给盼春的人们。而那一骨朵一骨朵的嫩黄的柳芽就该是这传布消息的信号弹了。抬头看，他们都呶起了鹅黄的小嘴，仿佛要倾诉春天来临的喜悦呢，就在一夜工夫，你还不经意呢，在春风的吹拂下，满树枝枝丫丫便亮开了胜利在望的旗帜。
冬去了的消息，是风告诉我的。
他在你的耳边轻轻呢喃，像一个温存的情人。她轻轻地抚摸着你的脸颊，把暖融融的气息留给你。满树的绿叶在风的爱抚下，喧哗地歌唱着，谱一曲热爱生活的交响曲。
这时，孩子们最相宜的是拧柳笛。从树上折下一根嫩柳枝来，一手紧握，一手的食指拇指捏着，用力一拧，皮与木质便滑脱了。轻轻抽出木质，在皮管的一段刮去一截青皮，在舌上润一润，衔在嘴里，匀匀的用力一吹，呜……呜……，悠扬的笛韵便令我纯净的童心醉了。
春天来了，春姑娘来了，大地都复苏了。小草从湿润的土地里冒出了头，植物们尽情的享受着春的气息，迎春花开了，她那娇媚的黄色花瓣上衬托着几滴露珠；山茶花开了，红的白的黄的粉的，五颜六色。这就是春天。
我早早的起了床，来到了门前的草坪上，万物都展露出了生机，偶尔，几只小燕子带着他们剪刀似的尾巴，在天空中掠过。我舒展着双臂，呼吸着新鲜的空气，迎着春风，我仿佛变成了一只翩翩起舞的鸟儿。“小奚，吃早饭啦。”我妈妈喊着我。我拿过乘荷包蛋的碗，搬了一个凳子，坐在春风中吃起了蛋，荷包蛋的香味伴随着鸟儿的鸣唱，显得别有风味。
吃过早饭，下起了蒙蒙的细春雨，我坐在大树的跟前，和那万物一同感受春雨的滋润。不一会儿，又刮起了凉爽的春风，慢慢的，风越来越大。我赶紧压低帽子，拉上拉链，在我旁边的小草被吹得东倒西歪，很快，风停了。小草慢慢的又直起了身子，春雨还在下，草上多了几滴露珠，为春天增添了许多生趣。
春天啊，我爱你！
——收秋菜小学生作文优选【五】篇
今天，我早早地起床，背起篓筐，怀着丰收的好心情，准备去菜园收菜。
踏着菜园湿软，肥沃的土地，整个人都清爽了。我冲着奶奶爱吃的玉米，一颗颗金黄的小珍珠，可招人欢喜了。头上的黄头须的味道，好闻极了。一抓一拧，玉米就手到擒来，可简单了。一个接一个，我和爷爷一下就摘光光了。
第二个目标就是我爱吃的小土豆，拿着铲在土里轻轻地翻来覆去，生怕伤着小可爱，咦？终于找到了，用手把它拉出来，真像沾满泥土的巧克力。之后不停地打挖刨，双手沾满了泥土，最后收获了一大筐土豆。
看着这些红红绿绿的小灯笼，我还是忍不住摘了，看着这些辣椒，我心里满意极了。
哇！我的最爱——胡萝卜，我跑过去，一把抓住它的头发，使劲拔，心里别提有多高兴。突然一屁股坐在了泥土上。哈哈，我终于把你***了。我摸了摸屁股，急忙炫耀我收获的成果。
哎呀，胳膊真酸啊！要不是我累得不行了，再加上屁股给摔了，我才不会停止干活呢，看着这满园的玉米、土豆毛豆、白菜……我还真不想休息，不过今天收获了整整一大篓筐，我心中的喜悦比蜂蜜还甜呢！
小作者怀着丰收的喜悦去菜园体验劳动的乐趣，真实地记叙了收菜的经历，较好地运用比喻、拟人，突出对玉米、土豆、辣椒、胡萝卜的喜爱以及自己的喜悦心情。的确，劳动创造美好生活，付出劳动才会享受丰收的喜悦。
今天是秋分，天气变凉了。姥姥在前几天晾晒的白菜也该收起来了。这不，今天我正好去姥姥家，看见姥姥在往楼上运白菜，我就问姥姥：“姥姥，你为什么要把白菜都收起来啊？”“秋分啦，天气凉了，要是不把菜收起来，菜就冻了，该不好吃了。”姥姥对我说。我看见在楼下有一排排的大白菜，要靠姥姥一个人，肯定运不过来。我和妈妈说：“要不咱们一起帮姥姥把白菜运上去吧！”妈妈同意我的想法，我们开始一棵一棵地往上运。这几个人里，数我的.力气最小，但是我也不袖手旁观。我第一次抱了两棵白菜上楼，觉得不怎么累，所以第二次抱了三棵。等到下来的时候，我已经有些累了，但是我还是坚持下来，又运了一次。等到运完第三次的时候，我已经气喘吁吁了。但是这时候，楼下的白菜也已经快运完了，所以我就休息了一会儿。
通过这次运白菜的事，我感到我长大了，已经可以帮大人干活了。尽管很累，但是我很高兴！
“去去去，写作业去，别打扰我看电脑”妈妈嚷道。“妈，让我玩一小会吧！我就收个菜还不行吗？”我拽着妈妈的细膀子，使劲地摇晃着。
“不管你怎么说，她都不会睬你的。”爸爸成了旁观者，笑着走开了。
我气极了，嘟囔着：“呵，你不给我看，我自己想办法。”突然，我眼睛一亮，看到桌上妈妈的手机，暗道：“哈！我有办法了”说办就办，我立即拿起手机，用我的纤纤细指轻轻地点了点手机键，妈妈手机*时的电话铃声响了起来，我急忙把手机放到桌上，用足够大的声音喊：“妈妈有电话，可能是领导打来的哟！”妈妈像一阵风似的跑了过来。我侧以“迅雷不及掩耳之势”、以百米冲刺似的跑到了电脑桌旁，安稳地坐了下来。
刚露出胜利的笑容，没过多久老妈就出现在我的眼前，俗话说：“姜还是老的辣呀！”。唉！一看妈妈的脸就知道，我又要挨一顿“竹笋炒**了”。我的心跳速度以每秒60次上升到每秒60000次。妈妈终于开口说话了：“我现在命令你，去写作业！”妈妈的声音如同轰隆的雷声，把我吓坏了。
我小声地嘀咕着：“你这个‘喜羊羊’，我一定会回来的……”
虽然我声音很小,但是隔壁房间还是传来妈妈那可怕的声音:“李敏,你有没有在写作业呀?”
今天，奶奶又送来了许多白菜和香菜，绿油油的，鲜嫩极了。妈妈对奶奶说：“就你一个人，别回去了，在这儿吃午饭吧。”奶奶同意了。妈妈在做饭，奶奶收拾芋头，我也来帮奶奶。
吃完午饭，奶奶要带我和妈妈到菜园去看看，我兴冲冲地跑在前面。春天时，我和爷爷去过一次，现在是秋天 了，菜园会怎么样呢？
来到菜园 ，啊，菜园里的菜还真多：有大白菜，胡萝卜，包菜等。我仔细一看，一个个大萝卜戴着一顶顶绿缨帽，露出了半个小脸蛋，像是想出来散散心似的。再看大白菜，一片片嫩叶像一顶顶小帽子，可爱极了。
我往前走着走着，看到了一个掉在地上的大萝卜，我连忙对妈妈说：“这儿有一个大萝卜。”妈妈笑着说：“着个大萝卜长得真像人参。”我又看见奶奶种的大萝卜，心想：拔萝卜一定很好玩。于是我对奶奶说：“我想拔一个大萝卜。”奶奶说：“好呀。”我挑了一个大萝卜就拔。我拔呀拔，一只手不行用两只手，哎呀，终于***了。可我却一屁股坐在地上，“好疼呀。”妈妈说：“赶快站起来吧。”奶奶热情地说：“太多了，再多拔几个。”我说：“不用了，不用了。”可心里还是想拔。妈妈也说：“再拔一个吧。”不用说我一定同意了。我又挑了一个大萝卜，拔出一看，我高兴极了，因为这个萝卜比那个大多了。
该走了，我拿着三个大萝卜高高兴兴地回家了。
秋天的菜园真有趣。
今天下午，上综合课时，老师宣布到“有则爱心园”收菜，我们为这个突如其来的好消息而欢呼。
来到“有则爱心园”，我在众农具当中选择了小刀。我们女生负责割菜，而男生们则自告奋勇地担任了重活。我由于没有经验，割了几棵青菜，一不小心就把手给割了一个很小的口子，但是血还是流了出来。我不甘心就这样不做了，于是我选择了小铲，我先把青菜连根拔起，然后再请男生把根切下来。就这样来来**几次，我就累得满头大汗了。看来今后一定要多运动，不然就经不起考验。我们把青菜割完了，就去割菠菜。谁知菠菜不用割，要连根一起拔。我暗暗自喜，幸好我拿的不是刀。不一会儿，原本一片绿油油的青菜和那深绿的菠菜就被我们收完了。看看一筐筐的蔬菜，我的心里比吃了蜜还甜。男生十分卖力地把这片土地翻了又翻。
你看那些男生，个个忙得不亦乐乎。连*时不爱劳动的一些男生竟挑起了桶，把水洒向菜地里。那些蔬菜喝饱了水，现出了本该有的光泽和圆润。男生兴奋地盯着那些蔬菜看，欣赏着自己的劳动成果。还有一些男生把地翻了翻，洒下了辛勤的汗水。挑水桶的男生，一边抱怨一边挑水，十分有趣。同学们的劳动使“有则爱心园”有了新的变化。班主任任老师为了奖励我们，拔了一些萝卜，切成一片一片分给我们。吃着甜甜的萝卜，快乐在心灵深处。
从此，快乐收菜这件事一定会藏在我的内心深处的沙滩上，再大的风浪也冲不走它。
——月考反思小学生叙事作文800字通用五篇
9月28日下午——29日进行了第一次月考，30日月考成绩公布，我班的最高分是110
最低分是67分，优秀指标差六人没有完成任务。面对这样的成绩，我陷入了深思之中……
月考题是我出的，我又比其他老师上课多，又领着进行了复*，这次考试成绩却这么不理想。主要原因是：
学生知识面太狭窄，读死书。比如注音写汉字在*时学*课文都重点练过，可是有的学生还写不出来，可见*时练的并不扎实。在“综合性学*”题，有的同学写的很生硬，语言表达能力差。在考查古诗词默写题中，学生即使会背课外古诗词，但错别字多。这种死读书所造成的失分在阅读及写作中表现更明显。本次阅读共分三大题，其中文言文读选自《童趣》，学生解释词语和翻译句子都不准确。这是对课文理解不好，不该有的失误。本次作文是以《童年记忆———————————》补充后写一篇600字的文章，体裁不限（除了诗歌外）。从作文题目的提示来看，写一篇记叙文是最好不过了。有的同学却缺乏细致的记事，对自己最熟悉的感情缺乏切实的体验和真切的感悟；还有的没有写成记叙文，不符合题目的要求，无病**。更有甚的，补题都不会。
针对以上情况，狠抓基础是当前必须解决的任务。在以后的教学活动中紧紧围绕学生的实际出发，夯实学生的基础，从培养学生的兴趣上入手，引导学生能静下来，做下来，能够审视自己的学*，而不是一味的应付了事，以一种好的心态来迎接后面的挑战！
为了提高学生的语句实用能力，让他们多读书、多思考、勤练笔。采取每学一课都要在熟读的基础上把课文中的佳词佳句摘抄上一遍，课下加以赏析。*时严格要求作业要写得清晰工整美观。在注重听说的同时加强读写训练。学生的现状严重的影响了学生的作文水*，虽有一些立意和想法，但不能清晰的表达。“读书破百卷，下笔如有神”这是前人宝贵经验。阅读是写作的基础，拓展学生的课外阅读空间，在读中与名人进行心灵的对话，这是课内与课外中艰巨的任务。学生面对信息时代的发展，不愿也不想静静品读那些智者的心语的流露，所以我想多设几节课内阅读课，交流课，激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中思考，做有经验的阅读，争取在后面的月考考试中学*成绩能上一个新台阶。
月考成绩出来了。出乎我的意料，学生的成绩非常差。这套试卷是我出的。导致全部九年级成绩偏低，这说明我出题的失败。我对试题的难易程度把握不准，在我看来容易的题，对于学生却是难的。真的是没经验。
另外，让我急的挠头的是，我教的两个班与其他班比较，成绩差得很多。回想*时，我工作非常的积极，热情，学生也还是挺喜欢上化学课的，可是却考得那么惨。仔细品味一下，失败却是必然的。在这一个月中，我在以下几方面存在着错误。
第一，高估学生。认为九年级学生面临升学，学*主动性比较强。我只要讲好我的课，学生们就会像渴望知识的禾苗一样不停的吸收。而实际情况是，只有少数学生积极主动的学*。有半数的学生像小乌龟一样，趴在课桌上，装作埋头学*，却并没有真的积极投入到学*中。他们与六年级学生的不同之处在于，六年级的学生不学*，会乱蹦。而九年级的学生不学*，也一动不动。
分析其中的原因，我想这部分学生学*缺乏动力，应该多鼓励他们，想办法调动他们学*的积极性。如果赵一博这样的大师能来激励他们就好了。
第二，忽略了部分学生。上课只抓那些升学有希望的学生，对其他学生忽略了。每次上课就只提问那七八个人。其他的学生，你不理他，他们当然也不理你，本来就不爱学*。也许正是由于老师的忽视，才使他们丧失了学*的兴趣。在一个班级里，只有形成热烈的学*氛围，才能促进学生的学*和进步。
第三，只顾赶进度，忽视了学生的消化、理解和吸收需要一定的过程。开始接这两个班时，比其他班整整慢一周的课，我心里急，坐不住。孰不知，这不是求快的事情。学生对基础知识掌握的还不牢固，必须一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步。
相比之下，陈老师在如何抓学生的学*，怎样辅导毕业班的学生等许多方面，都非常擅长，有很多值得我学*的地方。陈老师是我永远的老师，与她二十多年的经验相比，我的经验为零。姜还是老的辣呀！但是我并不情绪低落，不气馁，没有今天的失败，哪来明天进步？
月考来得匆匆、去得匆匆，不要只看这是一张小小的卷子，也不要看只有短暂的几个小时，可是它得出的不只是一个分数，而是一个*期学*状态的反映。
到现在，数学、物理和英语的成绩已经摆在了眼前，而语文的成绩也即将揭晓。单从这三门看起，成绩完全不尽人意，尤其是数学。这次数学只考了85分，比*日的成绩下滑了不少，但是，错误却令我无话可说。同*常一样，我的大题和难题出错率较低，选择和填空这种基础题错误率较高。这次，大题因步骤短缺扣去2分，其余的13分全部错在选择题、填空题上，而且都是一些最基础不过的内容。我出错的根本原因也只有一个，就是浮躁。错的13分全是因为没有认真审题，只追求了做题速度所造成的。这也反映出了我这上半学期以来的总体状态。总觉得自己已经全都掌握了、会了，就开始自大起来，过程不认真写、步骤不细心过，课堂上的题总是只在脑子里转一圈便得出答案，也未全部按照老师讲的方法走，自己对它不当回事，课考试成绩却不管这些，最终使我的这种浮躁状态清晰地印刻在试卷上。
单从数学这一科就可以看出全部科目的总体状态。英语81分、物理90分布就足以证明了么？这种浮躁的状态已经影响了我的学*，如不尽快改掉它，我定会继续下滑的。为此，我必须付出努力：
一、老师布置什么我就做什么。这一点我做得不够好。我常常因为偷懒就忽略了老师讲给我们做题的步骤。这些步骤的重要性非常之大。正是这点，我才会慢慢养成了这种坏*惯——做题不仔细，所以我*时做作业时就要注意到这点，千万不能因小失大。
二、上课认真听讲，争取做到40分钟全是在学*的有时间。我也会因这一点的疏忽、遗漏而错过某些细节。
三、对书本知识的重视。忽略了对书本知识的重视会让我在历史、政治出现麻烦，常常学完一节内容后，下来只是做相应的题目，在不会的时候才会去翻书。我应该首先将书本上的重点细节牢牢掌握，再去完成对应*题，以做到熟练掌握，更好的稳中求胜。
已经错过了月考，就不要再错过期中考试。还有一个月的时间，自己一定要牢牢把握，在期中考试中考出我应有的成绩！
本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。
英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。
数学由于马虎得了98分。
我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。
月考心得
上周，我们六年级进行了首次月考，这是我感到十分好奇：“到底月考试怎么样的呢？”
在复*时，我一想到老师说的那些“要考课外的知识”：“这里要去背，很重要”的话语就让我搞到紧张，心中仿佛怀了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了。“嗒……嗒……”钟表在无情的走着，“天哪，连时间都不让我妈？”我心中不由得抱怨着。突然间，我觉得自己好像一只无头苍蝇到处乱撞。月考前的我复*时这里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重点，老师说的话早已被紧张挤到九霄云外去了，“停！停！停！”我心里还有一点点的镇静在一遍遍的警告着我。哦，对了，不是可以看一看练*册和卷子吗？唉，我的头都被搞晕了。
复*完毕后，我怀着忐忑不安的心情入睡了……
第二天我来到学校后，跟着同学们又复*了一遍，这才让我松了一口气。
“叮铃铃……”监考老师将一张张“恐怖”的试卷发了下来。我浏览了一下，嗯，就奔会做，我满有信心的拿起笔，兴奋地写起试卷来……
三科考完后，我彻底的放松了，可关于考试的成绩，我早已不想去慢慢猜测，只等考试卷发下来时，再去反思自己。
……
试卷发下来我，我的总分排名全年级第9，与我们班上的第一名，也就是全年级第6，仅差1.3分。唉，怎么办！我的脑子里不禁想起这样一幕：高考时有些人仅差0.1分落榜，则在那里唉声叹气……我如果认真点，仔细检查，就不会这样了……
通过这次月考，我认识到了上课的重要性和*时对待学*的态度，我以后一定要上课认真听讲，不再让老师失望，也为自己的未来打好牢固的基础。
第一次月考后爸爸问我为什么语文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?这一连串的问题我一时半会儿还有点答不上来，只好低头不回答。加上我*时做作业养成了拖拉的*惯，所以一碰到阅读理解的时候考试时间就不够了，为了赶时间就没有认真思考，在上面乱涂，这里失分率是最高的。
我深刻地认识到了自己的错误，后来向爸爸诚认了错误。爸爸听完了笑着说：“既然你知道了，那么以后应该怎么做?”我惭愧地低下了头，并且小声地说：“以后我会注意。到了晚上，我静下来想了想：英语只得了76分，数学粗心大意错了好几道题目，得了84分。但语文却只得了57。5分。于是我从书包里拿出语文试卷仔细看了看所错的题目，想从中找出原因。当我全部看完时，我终天明白了，这次语文失败的原因。是因为我*时读课文没有认真，没有仔细看生字，把以字词撑握得不牢固。”通过这次月考我不但感到了自己学*的退步，更感到由于以往不努力学*，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：*时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好*惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在*时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病.
随着年级的升高，学*的难度加大，我必须抓紧又的。时间在短时间内让自己赶上其他同学，来报答我的爸爸、妈妈、和老师。
第一次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。
童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……
我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。
所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊!
