我的文具盒上有一幅精美的图画：一条大街两边有许多高楼大厦。大街中间有一个米老鼠正在指挥交通。你看，他拿着指挥棒有多神气！街上有位猫咪先生开着一辆崭新的汽车，里面还坐着一位老鼠小姐。瞧！老鼠小姐举着大拇指，好象正在赞扬这位猫咪先生的高超车技。真有趣，猫和老鼠竟然成了好朋友。
打开这个精致的文具盒，只见里面整整齐齐地放着钢笔、铅笔，直尺、橡皮…，当我要写语文作业时，钢笔从文具盒里跳了出来。如果是写数学作业，铅笔就高高兴兴地从文具盒里跑了出来。我打格时，一只精致的直尺就会滑到我的眼前。每当我写错了字，橡皮就马上蹦出来，好象在说：“小主人，这回该用我了吧！”
有一天，我突然看见文具盒笑**地向我走来。我十分惊讶，文具盒怎么长腿了？它又出乎意料地开了口，她说：“你学*成绩很好，我给你戴上一朵大红花。”这时我才注意到她手中的那朵又大又艳的红花。我连连摆手说：“不行不行，这功劳应该归功于你，归功于你的那些孩子们。”，文具盒郑重其亨地说：“不，那是你努力的结果呀，我们不能要！”我俩推来推去谁也不接受。忽然听见妈妈的声音：你在说什么呀？原来是一个梦。我做了一个多么美好的梦呀！
从此，我更加爱护我的文具盒了，也更加努力学*了。
它，是我的好朋友，书是我的好朋友。
生活中，它告诉我大千世界的点点滴滴……；悲哀中，它告诉我要不畏挫折，勇敢向前冲；学*中，它告诉我要不断开拓作创新……。它是人类文明的阶梯一书。是它，带领我去探索古埃及、泥罗河的文明；是，它带领我去发现古外套膜历史；是它，带领我去增求知、去开发、去认识……。
曾经，我是一个成绩极差的学生。尽管我付出很多的精力，很多的汗水，很多的耐性，但仍一无所成。是书，在这时把我从无知的黑暗中拉出，并给予我人生的转折点，小学六年级作文《书是我的好朋友》。要有知识，必有书。书是知识的涌泉，是甜美的甘露，是诱人的玉液……。读书，既是享受，更是学*！从那以后，我便与书为伴。从布满拼音识字书，到世界著名的《基督山恩仇记》、《西游记》、《四世同堂》……。我，从一个无知幼稚的顽童，成了个富有知识的小少年。
读书，让我明白了善恶美丑，让我明白了悲欢离合。读一本好书，如同智者谈心，谈理想，谈未来。书，会教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯好茶，余香缭绕。
当见到同学们为了满足馋嘴的欲望用钱去买零食也不愿买书时，我便想起了培根所说过的一句名言：“世界上最庸俗的人是不读书之人，最吝啬之人是不买书之人，而最可怜的人则是与书无缘的人。”古往今来许许多多名人志士非常喜欢看书。如，他的大半边床都是一叠叠书卷，一读起来便进入忘我之境界。
古人云：读书，使人避恶，读书，使人友善；读书，使人聪慧，读书，使人高尚与书为伴，与书为知己，是我最大的期盼。
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏轼爷爷的诗句说的一点儿也没错，意思就是把以前学过的东西再学几遍，其中的道理自然就知道了。
妈妈说我是个小书虫。那次出门前，妈妈对我说：“我出去一会儿，你煮一下米饭！”我不在焉的回答道：“我知道啦！”说完就继续津津有味的品读起了《哈利·波特》，完全忘记了周围的一切，我的痴迷差点惹了祸。
过了一会儿，妈妈回来了，她走进厨房，伴随着妈妈的脚步声，我好像想起了什么。哦！对了，我忘煮米饭了，这可遭了，接着就听见妈妈的喊叫声：“你怎么没有煮米饭？”妈妈回头看见我手中的那本《哈利·波特》，又无可奈何的说了一句：“小书虫啊，看在你读书的份上就不收拾你了，唉！”此时我也不好意思的低头笑了。
渐渐的，我长大了，大概写作的年纪了，读书又给我带来了很大的帮助。以前看书看了一遍就不会再看第二遍了，慢慢的我发现，这样看书过一段时间就会忘记，我想：这可不行啊！看来，得“回读”。从那以后，我跟着苏轼爷爷的脚步，一本书读了很多遍，果然，真的不会忘记了。
再后来我养成了记笔记的好*惯我记书中的精彩段落，记文章中优美的词句。每当有空闲之时就会拿出来看看，最后好多的段落和词句都被我背的滚瓜烂熟，在写作上也就得心应手了。
我悟出了一点道理，读书时心思要在书本上，眼睛要仔细看。嘴巴要认真诵读，做到心到，眼到，口到。
每个人都有自己的好朋友，好伙伴，他们总能给我们带来快乐。
我的好伙伴，好伙伴是一位活泼，可爱的小姑娘——宋轩瑶。
我先从她的外貌说起吧！他有一双炯炯有神的大眼睛，虽然有些黑，但长得却是精致。他的脸如果配上白色，反而还不好看呢。他还有一米五几的“大高个儿”。也许“浓缩就是精华”吧。别看它个头小腿可长了呢，虽然比不上那些大个子腿长，但腿在我们“小个子”家族里也算是长的了。再说啦，人可不一定都在一个阶段里生长，我们“小个儿”也会有一天长成“大个儿”。
我刚认识她时，我以为她是一个善良温柔的女孩儿，可是跟她接触了一段时间之后才知道她也是一个女汉子。让我认识到一个全新的她是在五年级的时候。有一天。我正在和他玩儿，突然有一个人不知道无语，无缘无故的拿着一团纸，一下子打到了我们俩，她当时十分气愤，对那个人凶了一阵，我对她说“别对她大吼大叫的”。可他说“那个人欺负我们，我一定要出这口气。”当时我才知道这个温柔的小姑娘也有女汉子的一面。她也是一个女汉子，也是一个为朋友伸张正义的人。从此以后，我对他的印象就有了新的看法。
原来每个人都有自己独特的一面，我觉得他在凶那个人的时候，有一些霸气又觉得她一定是一个会功夫的人，一看她的样子就和别的姑娘不一样。经过了解之后，我才知道她是练跆拳道的。难怪他眼神中就透露着“杀气”，但是她在朋友却是那么的真挚。这就是我的好伙伴，一个善良、温柔、可爱。
同时又是一个女汉子形象的好朋友——宋轩瑶。
在这里我也要祝所有的人都能和自己的好伙伴友谊长存，天长地久。我也希望我和宋轩瑶这一对好朋友也可以友谊长存。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一辈子一句话，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我。”每当耳边回荡起这首悦耳优美的音乐，我就会想起我儿时的朋友——文锦。
我的好朋友今年也十岁了，她梳着漂亮的齐耳短发，不高不矮，和我一样的中等个儿，胖乎乎的小脸上长着一对乌黑的，像水晶球一样的大眼睛，再配上长长的睫毛，显得十分精神。挺直的鼻梁，长的十分端正。嘴唇红红的，像涂过口红一样，她是一位乐于助人，十分热心的朋友。
记得在我们上三年级的时候，那是六月的一个下午，俗话说：六月的天，就像孩子的脸，说变就变。那时，我们正在上美术课，天色逐渐阴暗了下来，不一会儿，就刮起了大风，我听见同桌小声的说道：“喂，外面下雨了。”我一看，果真，外面下起了小雨。我满不在乎的想到：就这点雨，是难不到我的。
可让我没预料到，雨越下越大，砸在玻璃上发出了刺耳的声音。我没拿伞，不禁心慌起来。“这可怎么回家呢”我心想。好不容易等到放学，我站在教学楼前，一脸无奈。突然，我听见了背后有人叫我，我回头一看，原来是文锦，她一边跑一边说道：“我有伞，一起走吧。”说完，就挽起了我的手和我并肩走了出去，风中夹杂着雨点一起吹了过来，拍在我的脸上，有些冷，但是我的心中却温暖无比……不仅仅只是因为这一把雨伞……
“海内存知己，天涯若比邻。”这便是我的朋友，我的友谊就好像是美酒，年份越久越淳厚；它又好似焰火，在高处绽放才更美丽；但我觉得它更似鲜花，送之于人手有余香。愿我们的友谊天长地久！
——你是我的好朋友作文范本10份
我有一个好朋友，名字叫郑煚元。他长着一对大大的眼睛，一头乌黑光亮的头发，一个高鼻子，还有一张小嘴巴。
郑煚元心地善良，如果看到自己的好朋友忘带了东西，他就会主动迎上去借给他们。
郑煚元孝顺老人和爸爸妈妈，他看见家人太忙，就自己回家。有一次，我放学回家，看到郑煚元自己一个人走，很奇怪，就问：“郑煚元，你怎么一个人走呀?*常不都是你奶奶来接你的呀”
“呵呵，因为*常我奶奶不怎么忙，就她来接我，现在她很忙，所以我就自己走了。”郑煚元摸着脑袋说。
“ 你真是一个好孩子!”我又说：“我要向你学*!”
郑煚元笑了笑，回家了。
啊!我的好朋友郑煚元真是跟《爱的教育》这本书里的卡隆一模一样啊!
我有一个非常好的朋友，叫林可欣，同学们都叫你可可。
可可长长的头发，弯弯的眉毛下，一双单凤眼，小小的鼻子，樱桃嘴，我妈妈常常夸你是个气质小美女，你一直在学钢琴，你的巧手能弹出最美丽动听的音符哦！
林可欣是个活泼爱笑又可爱的小女孩，别看你娇小，你可勇敢坚强了。
有一次我和可可一起送本子到老师办公室，路上，有一个小男生把我重重的撞倒在地上，我膝盖痛死了，我特怕痛“呜呜”哭开了，而小男生头也没回地溜了。林可欣赶快揪住那个小男生说：“喂，你怎么撞了别人不说对不起，就跑，男孩子为什么这么霸道？”
小男孩看到可可一脸认真的样子，赶忙把我扶起来，向我陪不是，而我却还在哭。
林可欣一边帮我擦眼泪，一边对我说：“卓卓，别哭了，那个小男生都已经跟你说对不起了，就没事了，记住小朋友是要坚强的哦！你是班长，更加要做好榜样。”说得我都不好意思了。
还有一次我不会背课文，可可是组长。
我对你说：“你是我的好朋友，你就帮我直接在书上划上勾勾就可以了。”可可说不行，我们不能欺骗老师、欺骗自己，因为我们是好朋友，我们更加要认真相互督促，你认真多读几遍，一定可以背的。后来，我真的流利的背出来了，这多亏可可，你真是一位负责任的好组长。
可可，有你这样的'朋友，真幸福。
有一天，天气很好，太阳高高挂着，太阳在天上开心地笑着。
小猪和猴子在玩耍。对面的兔子听到了笑声。乍一看，原来是猪和猴子在玩跳绳。
小猪和小兔子看到小兔子想玩，小猪说：“我们给小兔子想办法玩。”猪想出一个办法说：“我们找块木板吧。”过了很久，他环顾四周，发现了一块又长又宽的木板。他们把它收起来了。
小猪说：“小兔子，来和我们一起玩吧！”兔子说：“好，好！”说完，它放心地蹦蹦跳跳地跑到对面跟他们玩跳绳。他们的笑声吸引了树上所有的鸟。小花听到了他们的歌声，跳起了舞。
今天真的是快乐的一天，今天真的是快乐的一天，今天真的是美好的一天。
正在这时，树上传来一阵笑声。原来是只猴子。小猪生气地回到家，想出了另一个办法，把绳子绑在尾巴上。它像猴子一样爬上树，一只青蛙从下面跳出来说：“嗨！下面那个，我是大小猴子！”青蛙笑着说：“你是一只尾巴上绑着绳子的猪。小心点。”说完，只听“啪”的一声，猪从树上滑了下来。当猪看到他的伙伴时，它和他一起在泥塘里打滚。他很开心。猪终于找到了幸福。
小猪，我想对你说：“做自己，做最幸福的人，做别人，你还是不知道怎么做！
维，我们不在一班快一年了。好怀念和你做同桌的日子。每天，和你一起学*，无聊时，聊聊天，真的好开心啊！
那次，我期中试考得好差。你训我，“看，你期中试考得多差。*时不认真学*，整天想着玩。”我说：“你凭什么教训我?你考得又不是很好。”“我是考得不好，不过我的成绩一向都不好的。你上过学期的第一次月考还拿了第一名。现在却考 得那么差。那次肯定是作弊的。”你说。“我没有作弊，期中试考得差又不是我的错！”我生气地说。“那你下次月考考好给我 看咯！”你说。”哼，谁怕谁！”我说。
接下来的日子，我为月考奋斗 ……月考成绩出来了，我考得很好。拿试卷给你看，你只是笑了一笑。
还有那天，我忘记带政治书。问你借，你凶凶巴巴地说：“读什么书啊，连书也忘记带！”“不借就说，用得了这样吗?”我说完。你将书放在我面前什么也没说。自那我再也没忘带书。
期末试那天，我被班上的同学用东西砸中了头。我趴在桌子上哭了。你走过来问我，有没有事。我说：“没事只是有点疼。”
“这么大了。还哭。”你说完走开了。当时，我真的好感动。想不到。你也会关心人。
我和你做了半过学期同桌，我对你真的不是很了解。有时你很凶，有时你又会关心人。
不管怎样，你是我永远的朋友。
我有一个好朋友，他也是我的同学，他的名字叫简卢凯，黑黑的头发，大大的眼睛很有神，透着聪明和智慧，高高的个子，瘦瘦的身材，看似很*凡，但是他特别的聪明，成绩非常的好，我们都很喜欢他，他非常的善良，团结同学，也爱助人为乐。
记得有一次，我和他放学一起回家，看到前面的上坡路上有一位叔叔拉着一辆大板车正在艰难的爬坡，里面放了很多的煤块，黑呼呼的，我赶紧走到旁边，生怕煤块把自己的校服弄脏了。
可是，拉板车的叔叔在坡上却拉不动车了，可能是煤块太重了，我正在犹豫时，只见简卢凯二话不说把袖子一挽，对拉板车的叔叔说题目：“叔叔，我来帮你推车吧。”然后，卢凯就在板车的后面用力地推着，看到他的表现，我的脸不禁红了，我也走上前去，用力地帮着叔叔推着板车。在我们齐心协力的推动下，装满煤块的板车终于爬上了坡，叔叔对我们说题目：“谢谢你们了，你们真是好孩子。”我们开心的笑着说题目：“不用谢，这是我们应该做的。”
简卢凯就是这样一个聪明、活泼、助人为乐的小男孩，我们的友谊也会天长地久的。
周末，小刚和小明一起去公园玩耍，他们互相追逐嬉戏，好开心呀！
玩得正高兴时，他们不小心撞在了一起。小刚头上鼓起了一个包，小明额头上被撞得红了一块，俩人疼得互相责备对方，差点大打出手。正在闹得不可开交的时候，一个大哥哥走过来问他们争吵的原因，小刚说：“刚才我们玩耍时撞到一起了，我的头上被他撞了个包。”小刚指着小明说着，小明呢，也委屈地说：“看，我的额头上也撞也这样了。”小明指着自己的额头眼泪汪汪地说。这时，大哥哥才明白了他们争吵的原因。大哥哥语重心长地对他们说：“你们都别争了，都各自礼让一步，你们都不是故意撞的，对吗？受的这点伤也没事的，回家用热水敷敷就好了，吵闹也减轻不了你们的痛呀，对不？”听了大哥哥的话，两个好朋友都觉得有点不好意思，小刚说：“小明，对不起，刚才是我不好，指责了你。”小明也说：“对不起，小刚，是我不对，我不应该那样对你，差点还打了你。”
小刚和小明对自己刚才鲁莽的行为很后悔，他们不好意思地拥抱在一起，两个好朋友又和好如初了。
教师点评：孩子们在一起玩耍，经常会发生一些小摩擦，这就需要大家都有一颗包容、理解的心，让友情不“受伤”。
你是我的好朋友，长着一头漆黑的长发，喜欢梳两个麻花辫，眼睛又大又黑，脸上的皮肤比别处的都黑，你就是金松麟。我喜欢你的性格，也不知道为什么，我们两个的性格大不相同，你喜欢轮滑我不喜欢，我喜欢游泳你不喜欢，我们也有一起喜欢的东西，但很少很少。你们会问，两个人的性格不一样，干的事也不一样，怎么能成为好朋友？有的时候有可能你跟你性格一样的人就成不了朋友，成了好朋友也不舒服，还不如找一个跟你性格不完全一样的，你可以做点你从没干过的事。
有时我们吵几句，但过一分钟就过去了，我们互相也不让，如果我打你一下，你就打我一下，就这样来回来去的打下去，等谁累了就不打了。我们有很多小秘密，我们会把自己不开心的事告诉对方，让对方也来帮想想办法，我们也会写秘密信给对方。
我们不喜欢成堆玩，一般我们都是两个人在一起，有时我能想到你下一句要说什么或想到你想干什么。我们喜欢一起谈话，也喜欢探险，哈哈。
我们不会因为对方而改变自己的性格，也不会因为对方而干自己不喜欢的事情，更不会因为对方喜欢这个我也喜欢这个，因为我们都知道我们是独立的，但我们也会为对方着想。
我们非常好非常好，我们可以算是好朋友吗？
她有一双黑色的大眼睛，像在说话一样和我说话；她有一头长长的黑发；她有一张健谈的嘴。她是我的好朋友:杨红！
她的学*成绩很好。我记得有一次她在五次期末考试中都得了100分。当时她很开心。当然，看到别人考了100分，我也为她高兴。同时开心的时候也有点吃醋。因为别人考了100分，我考了98分，说明我没有用心面对考试，粗心大意，只考了2分。杨红看到我很难过，跑过来安慰我。那时候，我的嫉妒消失了，我的心默默的睡着了；下次我不会大意的！
她是我们班的班长，我们刘老师很看重她。每次刘小姐给她一个任务，她都能很快很好地完成。她还是县里的三好学生！她不仅在学校表现好，而且乐于助人。她每天给别人扫地，所以我每天都能在我们的公共区域看到她。不仅班里的老师看好她，学校的领导也很看好她。下一期，她就是校队长了！......
我下学期就要离开了，在这里我想对她说:“杨红，你是一个好学生，我应该向你学*，你是我成功的榜样！你教会了我如何做人。我一辈子都忘不了你对我说的话！”
你永远是我的好朋友！好朋友！好朋友！
我有一个好朋友，它既不是人，也不是动物和植物，它是看不见摸不着的困难，
古人感慨：“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”歌曲里也唱道：“不经历风雨怎能见彩虹。”这些都告诉我们，只有努力克服困难，才能有所成就。
以前对我来说，解决沈老师出的奥数题就是我的第一困难。“盈亏问题”“倍差问题”什么的够我受的了，现在又出了一个“追击问题”，这叫我朝哪喊冤阿！
我使出浑身解数，如线段图，示意图，速度和……但是还是百思不得其解。这时，我突然听见李政和张其浩的吵闹声。张其浩不停的追赶着李政，嘴上还叫到：“死心吧！我跑得比你还快，一定能抓到你！”我愣了半晌，猛得恍然大悟：“追击”是用速度差追的！只有一个比另一个跑得快，才可能追上。于是，我联系昔日的知识，终于解决了这一大“困难”，我感受到了成功以及克服困难的莫大喜悦。
是的，困难是我们最好的朋友，没有困难，你永远感受不到成功的喜悦。
我最好的朋友就是家里那一只小乌龟，它是一只巴西龟。我叫它绿蜻蜓。
绿蜻蜓的眼睛总是炯炯有神，抓小鱼时，无论鱼儿游多快，它总能一口咬住鱼儿。它的脸边有两条青绿色的花纹，壳上也有。它的背上背着一个大“书包”，别看那“书包”没用，它可以为绿蜻蜓遮风挡雨呢！
绿蜻蜓在抓捕方面可强了，没有什么小鱼可以逃过它锐利的眼睛，只要比自己小的活物惊动了它，绿蜻蜓便会扑上去撕咬，把鱼儿的身子咬住快速地把鱼拉回自己家里，再慢慢食用。还有绿蜻蜓的报复心很强，要是谁去惊吓它，它必然会去攻击。
它有一个特点——吃饱喝足后。睡得特别香。每一次吃完早餐后，就不快不慢地走到大石头上，把手脚伸得直直的，让暖和的阳光照在龟壳上面，然后不知不觉的就入睡了。
在散步时，我总会把它带到花园下面和它玩耍，一会儿在玩捉迷藏，一会儿玩叠罗汉，走个不停。我和它玩捉迷藏时，别看乌龟走得慢，你一不留神就会消失呢！
这就是我的朋友，一只淘气又可爱的巴西龟。
——书是我的好朋友小学作文(十)份
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。莎士比亚说过：书是人类的营养品……仅凭着几句名人名言，就可以看出书对人类的重要性。
对于我来说，再也没有比书更好的朋友了。看到这位朋友，就可以解开心灵的负担；看到这位朋友，就可以明白它的心声；看到这位朋友，就可以在人生路上爬起来狂奔。
我梦想有许多，但只有读书梦是一直坚持着的。三岁我就与书接触，六岁书橱已被摆满了三分之二，八岁时已把书橱挤的满满当当。直至现在，我十岁了，一个书橱和两个床头橱都塞的满当当。可以说，读书是我从小一直的梦想。
读书梦一直在奔途中，我的作文能力也一直在一点一点的提高。我在二年级时写的《游刘公岛》和《停电》的作文，分别被中华少年编辑部评为一等奖和三等奖。在三年级写的《除夕夜》和《抓螃蟹》也同样被中华少年编辑部分别评为一等奖和三等奖。翻翻我的作文本，各种用红笔写的A＋、真棒、步入眼帘。可以说，读书使我获得了不少荣誉。
别人也许都爱看外面的广阔世界，但我只喜欢缩在家里，捧起书，躲在那一方属于我的世界。
读书的快乐是需要仔细品尝，反复嘴嚼后，将其中的韵味慢慢吸收。书是给人感悟的，给人快乐的，给人解乏的，读书，能寻找到真实的自我，书是我的好朋友。
书，是千变万化的，它可以告诉我们各种各样的知识，也能告诉我各种各样的道理。
书，时时刻刻提醒着我。在我骄傲时，它告诉我要谦虚；在我伤心时，它告诉我要乐观；在我生气时，它告诉我要冷静；在我脆弱的、不堪一击的时候，它告诉我要坚强。
书，记载了历史，记载了未来，更是记载了无穷无尽的知识。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们从满是图画的拼音识字书开始，到记载过去的四大名著；从一笔一画开始，到现在充满文学气息的作文；从认识简单的`物体开始，到知道各种各样的事物。这又何尝不是进步呢？
书，让我的世界充满欢声笑语。科幻书说：“未来有会飞的房子，。”历史书说：“诸葛亮神机妙算。”童话书说：“有巧克力做的房子。”心理书说：“请保持乐观。”政治书说：“想统治国家就要获得人心。”……各种书的话语，形成了一个知识的黑洞，我在里面飘着飘着……
书像一叶小舟，把我从无知的小河带到知识的海洋，人人都需要书，人人也离不开书。不知道，没有了书，人们的生活会不会遭到破坏呢？
我们经常看书，我们离不开书，书给我们知识，让我们聪明。
我和书是形影不离的好朋友。记得夏天的时候，家里很热，我也觉得很闷，就对爸爸说：“爸爸，咱们去书店读书吧。”爸爸豪不犹豫的说：“OK！”
我们来到博士书店，一进门，我眼花缭乱。我说：“这真是书的海洋啊！”我找到了一本《365夜故事》就读了起来。其中的《力气大和力气小》非常有趣，我最喜欢里面的人物是力气小。它和力气大比扔手帕，力气大没能扔过去，力气小在手帕里装了一堆土，扔过去了。我从中体会到：做事要善于动脑，要灵活机动。
在语文单元测验中，有一种题型我从来都没见过。但是我想到了力气小的处事方法，轻松的解决了这个难题，取得了95的好成绩。
还有一次，爸爸、妈妈不在家，早上我自己煮面条。我在等待面条煮熟的时候，顺手拿起了《成语故事》读了起来。我被故事中的情节所吸引，把面条的事忘的一干二净。一股浓浓的糊焦味使我想起了锅上的面条，跑到厨房一看，浓烟滚滚，饭也吃不成了。但是我一点儿也不后悔，因为我学到了知识，长了见识。
我在书中学到了很多东西。我非常爱我这位特殊的朋友。
书是我生活中必不可少的好朋友，只要一有时间，我就会捧起心爱的课外书看个痛快，从它那里，我能学会好多，得到好多。
是书教会了我许多道理。课外读物教给我做人的道理。童话故事告诉了我生活中的美与丑、善与恶、真与假。读书，常常令我废寝忘食，使我置身于另外一个世界。
这个世界很精彩！《雷锋的故事">雷锋的故事》让我懂得了做人的道理；《教育">爱的教育》教会了我应该时时刻刻为别人着想；《钢铁是怎样炼成的》使我明白，自强不息，永不言败，坚持到底就是胜利……
只要每天一放学回家，我就会一头扎进书堆，在书的海洋里自由自在地遨游。每当我如饥似渴地阅读着一本本书的时候，就会被书中的优美词语和句子吸引，使我牢牢地记在心里。有的童话，犹如一幅美丽的图画，读起来是一种很美的享受……
书籍就是我们人类的营养品。没有了书，我们就像是鸟儿没有了翅膀；没有了书，我们就像是鱼儿离开了水一样……是书告诉了我人生的道理，是书带给了我生活的乐趣，是书让我的生活变得多姿多彩，快乐充实。
书本是我不可少的好朋友，我从中得到了莫大的帮助，在生活中，书本也帮了我很多忙。
星期天，爸爸妈妈出去工作了，我一个人在家里做作业，邻居家的小孩来找我玩。因为我还要做作业，所以叫他先自己玩。他玩着玩着玩起墨水来了。我想：他还这么小，玩墨水把墨水打翻了怎么办！我叫道：“不要玩墨水……”话还没说完，他已经把手中的墨水全打翻在他的浅色衬衫上了。他吓呆了，接着哇哇大哭起来。我想：怎么办？闯祸了！我马上从我房间拿来我的一件衣服，把那个小孩的衣服脱了下来，让他穿上我的衣服。我忙上拿起那件衬衫跑到水龙头前去洗，可怎么洗也洗不掉。
正当我急得没办法的时候，突然看见了桌上摆的《知识杂志》。我一拍脑门，像：不是刚刚看过这个吗！上面说如果衣服上有了墨水，用米饭在墨迹上使劲搓，再用肥皂水和清水各冲洗一遍就行了，我何不实践一下呢！我从厨房里盛来一勺饭，在墨迹上搓，墨迹果然淡了，我接着搓墨水只剩下一块铜块大小了。我再用肥皂水和清水各冲洗了一遍。我对邻居家的小孩说：“拿回家晒干，基本上就可以穿了！”他瞪大了眼睛，惊奇地问：“哥哥，你是怎么知道用米饭可以搓掉墨迹的呀？”我得意地说：“书本告诉我的呀！”
因为有了书本，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……才知道世界上有那么多我不知道的东西！
人生活在世界上，应该有许多的好朋友，有的好朋友会在你经济困难时帮助你，有的好朋友会在你孤独的`时候陪伴你，我也有一个好朋友，他就是一本书。
有时候，爸爸和妈妈出去办事，我一个人待在家里，感觉十分的无聊，这时我的朋友，书会来陪伴我，那本书名叫窗边的小豆豆，这个故事把我吸引住了，故事中的小豆豆天真无邪，在巴学园里的小豆豆快乐的游戏，仿佛我也跑到了巴学园和他们一起上课，游戏，再也不是孤单一人了，而是有许多的伙伴在一起。
每次出去游玩时，自己闲着没事儿的时候，便又看起书来了，这本书叫 听得见颜色的女孩，这本书我十分喜爱，因为故事中的小女孩，并没有因为疾病而放弃生命，而是更加坚强的活下去，最终成为了一位天才，故事是那么的凄惨，但却更加突出了女孩的坚强和毅力。
书是我的一位好朋友，也是一位值得尊敬的老师，更是一位你的生活指导者，在你无聊时候，能带给你快乐的朋友，书是一位只要你肯和它交一个朋友，它就会和你交朋友，并会让你成为一个令人尊重的人。
你想知道谁是我的好朋友吗？那就先请你猜猜下面这个谜语“不厚又不大，可别小看它。肚里知识多，世界能容下”。“书！”对了，我的好朋友就是书。
我爷爷的书房里，有一屋子书。有一次我问爷爷“你为什么什么都知道？”“为什么什么难题到你手里都能迎刃而解？”爷爷指着满满的书橱说：“因为我有许多好朋友，就是这书，你如果能和他们交上朋友，你就可以得到无穷无尽的知识。”于是，我就也喜欢上了书。
上学前，我认不得字，就请爷爷奶奶读给我听。上学后，我自己能读书了，爷爷就给我买了许多书，有：《我的第一本安全护照》、《鲁滨逊飘流记》《木偶奇遇记》《上下五千年》《马小跳玩数学》《奥数读本》等，爷爷给我的书橱都放满了。我的朋友越来越多，它们带我旅游世界，走遍了天南海北；它们带我游历古今，让我知道了很多历史故事；它们带我遨游太空，探索神秘的宇宙；它们带我进入神奇的数学迷宫，破解各种难题。书为我打开了知识大门，我读书的兴趣越来越浓。每天做完作业，我就看书。有时书没看完，吃饭时也舍不得放下。有时晚上还把书带到床上去看。奶奶说：“你真是废寝忘食了！”爷爷也常常说我是个“小书呆子”。
走进了书的乐园，交上了书的朋友，我脑子里增加了很多知识，有生活常识、科学知识、历史知识、成语典故、文学知识、数学知识等。读书使我开阔了眼界，提高了我的作文水*和思维能力，我的语文和数学成绩也稳步提高。书真是最好的朋友，我将永远热爱它。
有时候，爸爸和妈妈出去办事，我一个人待在家里，感觉十分的无聊，这时我的朋友，书会来陪伴我，那本书名叫窗边的'小豆豆，这个故事把我吸引住了，故事中的小豆豆天真无邪，在巴学园里的小豆豆快乐的游戏，仿佛我也跑到了巴学园和他们一起上课，游戏，再也不是孤单一人了，而是有许多的伙伴在一起。
每次出去游玩时，自己闲着没事儿的时候，便又看起书来了，这本书叫 听得见颜色的女孩，这本书我十分喜爱，因为故事中的小女孩，并没有因为疾病而放弃生命，而是更加坚强的活下去，最终成为了一位天才，故事是那么的凄惨，但却更加突出了女孩的坚强和毅力。
书是我的一位好朋友，也是一位值得尊敬的老师，更是一位你的生活指导者，在你无聊时候，能带给你快乐的朋友，书是一位只要你肯和它交一个朋友，它就会和你交朋友，并会让你成为一个令人尊重的人。
读书是我最喜欢的休闲活动，它是我的精神粮食，更是我最要好的朋友，陪我渡过了快乐的人生旅途。
小时候，第一次接触书本时，我就疯狂的爱上了它，书就像我的良师益友，在我伤心时，它用温暖的文字安慰我，在我高兴时，他用如音符般的文字在我面前跳跃，彷佛在为我高兴，不管什么时候，只要我需要它，它都以微笑以对，陪我成长、茁壮，也让我进入它那神秘的想象王国。
书里的世界如大海般的广阔，在那里，我听到了大自然的美妙歌声；在那里，我游遍了世界各国；在那里，我与海底生物们共舞；在那里，我目睹了金字塔的风彩；在那里，我得到了宝贵的知识。
在我读书的时候，时间彷佛已停止，只有一片安静，小鸟不唱了，河水不流了，就连挖土机也不工作了，只有书本向我诉说它国度里的.各种趣事的声音，我沉醉在它那奇妙的世界里，在那个世界里，有一大堆天马行空的故事，把我从现实拉到了童话王国，我骑着飞天扫地，看到了白雪公主的城堡，与水手们寻找传说中的宝藏， 跟小木偶一起到鲸鱼的肚子里探险，和白马王子一起与巨大的魔龙战斗，在童话的世界里，我是多么的快乐啊，多么的幸福啊！
书在我的生活中扮演着密不可分的角色，有了它的陪伴，让我勇敢的面对每一天、每一分、每一秒，更为我的生活画上了几道美丽的彩霞，也使我变的博学多闻，因此我最要好的朋友就是──书。
书，是我的好朋友。
书告诉我生活中的点点滴滴，它告诉我越是恐怖，越要坚强，越是难办，就越要去做，它告诉我，如果害怕的话，那就去战胜恐惧。它带我来到几百年前的古埃及，一览沙漠风光和法老的残暴。它带我来到尼罗河，观看尼罗鳄狩猎的瞬间。它带我来到几亿年前，一睹地球霸主的风采……
从我两岁开始，我就在和书一起玩耍，六岁开始，我开始看带拼音的四大名著，十岁开始，我看唐家三少的《斗罗大陆》。
《人间失格》让我看见了人世的丑陋和作者的懦弱。《斗罗大陆》让我明白了如果被人看不起，那就努力让他刮目相看。《动物世界》让我知道动物的*性和人类不如动物的地方。《战争年代》让我去看人类相互斗争，抢夺领土的景象，让我明白我们脚下的这片土地来之不易。《枪械大全》让我看清了人类发明的东西，对自己、动植物、地球的伤害。
书，让我看清了自己，让我认识了很多自甘堕落的人，很多暴君，和很多伟大的人。
长大后，我要用从书中学到的东西报效祖国。
——《树是我们的好朋友》教案范本5份
活动简介：
树木森林对维护自然*衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，同时使保护森林这个较大较远的命题和现实以及“人口*环境*可持续发展”结合起来，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学*的方法。
我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常*。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。
收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动设计：
一、引起兴趣、出示资料
（目的：引出主题，激发交流愿望）
二、幼儿分组交流活动
（目的：突出树能不能砍的矛盾）
三、提出质疑，进一步探索
（目的：理解树对人的用途以及过渡砍伐后造成的危害，引导幼儿从我做起，想办法出注意，以及引出下一阶段探索的内容）
活动过程：
【活动目标】：
1、了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2、培养幼儿初步的学*方法，鼓励幼儿愿意学*。
【重点与难点】：
1、让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2、让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
【活动准备】：
1、幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2、幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录象、照片、实物等）
【活动过程】：
一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1、老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2、幼儿展示自己找到的资料。
3、个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由？”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1、师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2、请幼儿相互交流，分别赵对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具<出示自己带来的照片>这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，<出示录象>让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
3、共同看黑板，请个别幼儿讲述。（比较典型的意见和内容）
师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？”
师C：（问整体）你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？
三、提出质疑，进一步探索
1、师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。（引发幼儿探索以及学*的`兴趣）
2、讨论解决的办法
3、结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VCD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动效果：
1、本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2、让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存*衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
3、孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
4、孩子们把自己所学到的资料向家长宣传。很多家长都在活动后，收到了教育、纷纷表示：孩子那么小，就知道爱护树木。我们做家长的也应该向孩子们学*，爱护树木，爱护我们周围的绿化。
5、另外，孩子们还穿着着漂亮的“环保服饰”，拿着自己绘画的“宣传画”，走进社区，用自己稚嫩的话语向社区的居民宣传“树木的用途”。如：“叔叔、阿姨，请您们和我们一起爱护大树”、“大哥哥、大姐姐不要折树枝，小树会疼的”、“爸爸、爷爷，为了我们的空气清新，请别再吸烟了”……通过这个延伸活动，既使孩子们通过亲自参与各种丰富多彩的环保活动，用自己的实际行动来关心我们的生活环境，爱护我们的环境，增强了环保意识，又使家长、居民们在看演出、看绘画作品等的过程中受到了一次环保教育。
活动评价：
教师的活动内容“树木”来之于幼儿感兴趣和一直争论不休的命题。教师课前让持各自观点的幼儿分别寻找资料。这正体现了“二期课改”和EPD的精神——“主动参与”。在小组教学时，教师给予幼儿充分展示自己材料和发表自己看法的机会。在这种活动中，从分的体现了EPD教育活动中的“主体参与、关注社会、合作探究、创新发展”和课堂教学中的“主体参与、预*探究、综合渗透、合作讨论”两个十六字的方针。幼儿成为了学*的主人，教师与幼儿共同成为学*者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动目标：
1、知道树对人们对动物都有着很多的好处，知道要保护树，树立环保意识。
2、欣赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受与体验散文诗的语言美、意境美。
3、展开联想，根据作品的句式仿编散文诗并用绘画的方式表现出来。
4、能在集体面前大胆地表现自己，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、课前对幼儿丰富有关树的用途的知识
2、树头饰1个，小鸟头饰人手一个。
3、录音磁带：配乐散文诗：树真好、音乐：大树妈妈。
4、画纸、油画棒。
活动过程：
1、老师以树的角色导入激发幼儿学*兴趣（老师戴上树头饰）提问：我是谁？
2、谈话，了解树的用途，及与人们的关系
（1）你们知道我有哪些用途呢？与人们有些什么关系？（个别幼儿交流）
（2）老师小结幼儿所述。
3、引导幼儿听散文诗《树真好》我有这么多用处，小朋友你们喜欢我吗？有一位小作家他也很喜欢我，并且还为我编了一首好听的散文诗呢！我们一起来听一听吧！
（1）听配乐录音散文诗《树真好》
（2）提问：刚才你听到散文诗里讲到了什么？树对小鸟有什么好？请你来学学。树对大风有什么用？---------
（3）教师小结：这首散文诗编的真美，把我们树对每个人每个小动物的好处都用一句完整且好听的话讲出来了。小朋友你们想不想也来编一首散文诗呀？
4、展开联想根据作品句式仿编散文诗
（1）我们树还有多用处，在你们的生活中树对你有过哪些好处呢？请你想一想，先跟好朋友讲讲再来告诉大家。
（2）老师引导幼儿用“树真好，------”的句式来讲。
5、用绘画的方式表现散文诗的内容。
小朋友编的诗真好，我们把诗里的内容画下来送给我让我带给我的小宝宝看好吗？幼儿绘画教师巡回指导
6、游戏大树妈妈
今天我真高兴，好想和小鸟来跳个舞呀，你们来扮小鸟和我一起来跳舞吧
活动结束：
树有那么多的用途，对人类和动物都有着很多好处，小朋友你们一定要好好爱护我们树，不要去攀树，摇树！
活动简介：
树木森林对维护自然*衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的.用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，同时使保护森林这个较大较远的命题和现实以及“人口*环境*可持续发展”结合起来，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学*的方法。
我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常*。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。
收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动设计：
一、引起兴趣、出示资料
（目的：引出主题，激发交流愿望）
二、幼儿分组交流活动
（目的：突出树能不能砍的矛盾）
三、提出质疑，进一步探索
（目的：理解树对人的用途以及过渡砍伐后造成的危害，引导幼儿从我做起，想办法出注意，以及引出下一阶段探索的内容）
活动过程：
【活动目标】：
1、了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2、培养幼儿初步的学*方法，鼓励幼儿愿意学*。
【重点与难点】：
1、让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2、让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
【活动准备】：
1、幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2、幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录象、照片、实物等）
【活动过程】：
一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1、老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2、幼儿展示自己找到的资料。
3、个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由？”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1、师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2、请幼儿相互交流，分别赵对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具<出示自己带来的照片>这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，<出示录象>让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
3、共同看黑板，请个别幼儿讲述。（比较典型的意见和内容）
师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？”
师C：（问整体）你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？
三、提出质疑，进一步探索
1、师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。（引发幼儿探索以及学*的兴趣）
2、讨论解决的办法
3、结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VCD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动效果：
1、本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2、让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存*衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
3、孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
4、孩子们把自己所学到的资料向家长宣传。很多家长都在活动后，收到了教育、纷纷表示：孩子那么小，就知道爱护树木。我们做家长的也应该向孩子们学*，爱护树木，爱护我们周围的绿化。
5、另外，孩子们还穿着着漂亮的“环保服饰”，拿着自己绘画的“宣传画”，走进社区，用自己稚嫩的话语向社区的居民宣传“树木的用途”。如：“叔叔、阿姨，请您们和我们一起爱护大树”、“大哥哥、大姐姐不要折树枝，小树会疼的”、“爸爸、爷爷，为了我们的空气清新，请别再吸烟了”……通过这个延伸活动，既使孩子们通过亲自参与各种丰富多彩的环保活动，用自己的实际行动来关心我们的生活环境，爱护我们的环境，增强了环保意识，又使家长、居民们在看演出、看绘画作品等的过程中受到了一次环保教育。
活动评价：
教师的活动内容“树木”来之于幼儿感兴趣和一直争论不休的命题。教师课前让持各自观点的幼儿分别寻找资料。这正体现了“二期课改”和EPD的精神——“主动参与”。在小组教学时，教师给予幼儿充分展示自己材料和发表自己看法的机会。在这种活动中，从分的体现了EPD教育活动中的“主体参与、关注社会、合作探究、创新发展”和课堂教学中的“主体参与、预*探究、综合渗透、合作讨论”两个十六字的方针。幼儿成为了学*的主人，教师与幼儿共同成为学*者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动简介：
树木森林对维护自然*衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，同时使保护森林这个较大较远的命题和现实以及“人口*环境*可持续发展”结合起来，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学*的方法。
我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常*。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。
收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动设计：
一、引起兴趣、出示资料
（目的：引出主题，激发交流愿望）
二、幼儿分组交流活动
（目的：突出树能不能砍的矛盾）
三、提出质疑，进一步探索
（目的：理解树对人的用途以及过渡砍伐后造成的危害，引导幼儿从我做起，想办法出注意，以及引出下一阶段探索的内容）
活动过程：
【活动目标】：
1、了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2、培养幼儿初步的学*方法，鼓励幼儿愿意学*。
【重点与难点】：
1、让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2、让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
【活动准备】：
1、幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2、幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录象、照片、实物等）
【活动过程】：
一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1、老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2、幼儿展示自己找到的资料。
3、个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由？”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1、师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2、请幼儿相互交流，分别赵对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具<出示自己带来的照片>这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，<出示录象>让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
3、共同看黑板，请个别幼儿讲述。（比较典型的意见和内容）
师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？”
师C：（问整体）你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？
三、提出质疑，进一步探索
1、师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。（引发幼儿探索以及学*的兴趣）
2、讨论解决的办法
3、结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VCD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动效果：
1、本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2、让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存*衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
3、孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
4、孩子们把自己所学到的资料向家长宣传。很多家长都在活动后，收到了教育、纷纷表示：孩子那么小，就知道爱护树木。我们做家长的也应该向孩子们学*，爱护树木，爱护我们周围的绿化。
5、另外，孩子们还穿着着漂亮的“环保服饰”，拿着自己绘画的“宣传画”，走进社区，用自己稚嫩的话语向社区的居民宣传“树木的用途”。如：“叔叔、阿姨，请您们和我们一起爱护大树”、“大哥哥、大姐姐不要折树枝，小树会疼的”、“爸爸、爷爷，为了我们的空气清新，请别再吸烟了”……通过这个延伸活动，既使孩子们通过亲自参与各种丰富多彩的环保活动，用自己的实际行动来关心我们的生活环境，爱护我们的环境，增强了环保意识，又使家长、居民们在看演出、看绘画作品等的过程中受到了一次环保教育。
活动评价：
教师的活动内容“树木”来之于幼儿感兴趣和一直争论不休的命题。教师课前让持各自观点的幼儿分别寻找资料。这正体现了“二期课改”和EPD的精神——“主动参与”。在小组教学时，教师给予幼儿充分展示自己材料和发表自己看法的机会。在这种活动中，从分的体现了EPD教育活动中的“主体参与、关注社会、合作探究、创新发展”和课堂教学中的“主体参与、预*探究、综合渗透、合作讨论”两个十六字的方针。幼儿成为了学*的主人，教师与幼儿共同成为学*者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
（一）活动目标：
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保*惯。
（二）活动准备：
多媒体课件、爱心卡片
（三）活动过程：
1、开始部分，引出课题
小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最*小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?。你们想不想知道?我们一 起来看照片。
2、基本部分：
(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?
师 小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?
师 小结：小树、小草给小动物 提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!
(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?
师 小结：树木能给我们带来荫凉。
(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?
师 小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、 小结。
4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?
5、给我们幼儿园的树木制**心卡片。
反思：生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。
——你是我的好朋友作文 (菁华5篇)
她有一双黑色的大眼睛，像在说话一样和我说话；她有一头长长的黑发；她有一张健谈的嘴。她是我的好朋友:杨红！
她的学*成绩很好。我记得有一次她在五次期末考试中都得了100分。当时她很开心。当然，看到别人考了100分，我也为她高兴。同时开心的时候也有点吃醋。因为别人考了100分，我考了98分，说明我没有用心面对考试，粗心大意，只考了2分。杨红看到我很难过，跑过来安慰我。那时候，我的嫉妒消失了，我的心默默的睡着了；下次我不会大意的！
她是我们班的班长，我们刘老师很看重她。每次刘小姐给她一个任务，她都能很快很好地完成。她还是县里的三好学生！她不仅在学校表现好，而且乐于助人。她每天给别人扫地，所以我每天都能在我们的公共区域看到她。不仅班里的老师看好她，学校的领导也很看好她。下一期，她就是校队长了！......
我下学期就要离开了，在这里我想对她说:“杨红，你是一个好学生，我应该向你学*，你是我成功的榜样！你教会了我如何做人。我一辈子都忘不了你对我说的话！”
你永远是我的好朋友！好朋友！好朋友！
每个人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就来向大家介绍我的好朋友——贺宇琪。
贺宇琪有一头乌黑的长发，一双大眼睛，还有一张苹果脸。
她性格开朗，很外向，而且乐于助人。她的爱好是看书，因此，她学*很好，是我们班的班长哟！
在我看来，她最大的特点莫过于调皮了。记得有一次，下课我们说好了，一定要一起去上厕所，然后一起回来， 不准耍赖。谁料，她上完后，也没等我一起走，似乎不管三七二十一般地冲出厕所，回到了教室。后来我想想，只觉得又好气又好笑。
我觉得刻苦是我们最应该向她学*的。每次作业，她都很认真地做，似乎错一个字或者一道题都不行。因此，我觉得她很刻苦。
这就是我的好朋友贺宇琪，一个既调皮又刻苦的女孩儿，你想和她做朋友吗?
我和潘旭，知心朋友，也叫做闺蜜、姐们。
什么叫朋友？就是在你受伤时给与你关切的人。那天，我不小心绊倒了，膝盖擦出了血。潘旭马上跑上楼，轻轻地、小心翼翼地扶我起来，并对我说；“卢子宣，以后小心点就不会摔了。”
什么叫朋友？就是在你伤心难过时给与你安慰的人。一天，张桢川不断“毒舌”我：“250、3600、48000，倒着爬”。终于，他挨了我一顿毛栗子。虽然解气了，但心里十分羞愧：打人不好。看到我这么懊恼，潘旭马上走过来说：“打人确实不好，这是暴力呀！温柔点，亲爱的！”
什么叫朋友？就是在你欢天喜地时与你一起分享快乐的人。那次考试，我得了一百分！我欣喜若狂，一下课，我就跑到潘旭的座位旁，告诉她这个好消息。她说：“是吗？我真为你高兴！”于是我们手拉着手，一起唱啊，跳啊…一直跳到上课才停下。
朋友，有真有假。真朋友叫做知心朋友，假朋友叫做酒肉朋友。有一些事，其实是一个考验。考验两人之间是不是真正的朋友。经过这些考验，你会渐渐发现真朋友与假朋友的差别，也会认识到知心朋友的！
还有，朋友之间可能有一点小矛盾，希望你们不要因为一点小矛盾而绝交哟！
“朋友一生一起走，一生朋友不在有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒！”这首歌大家一定不陌生吧。朋友是我们一生中最重要的人！朋友之间应该互相帮助！
记得那时一次期中考试过后，我的成绩不堪入目，我失望了。不知道该怎么办，这么残酷现实令我无法接受。我失去了往日活泼的一面，开始变得孤僻起来，不愿与人接触。我的天空好像失去了多彩的颜色。正在我不知所措的时候，我的死党看不下去了，拽着我说：“你不觉得你变了吗?你还够坚强吗?一次考试成绩就把你击垮了?我们是好朋友，我们共同努力，我会帮助你的。有福同享，有难同当！”“我可以吗?”“可以的，一定行的！”死党的一句话让我有了信心。“我一定行的！”说完，我们都笑了。
从那以后我们两个行影不离，几乎连洗手间都一起去，我一有不会的题就向她请教，然而我的死党呢?也是耐心的帮我解释每一道题。讲一遍不会就讲第二遍，第二遍不行就继续讲，直到我懂为止！果然在第二次考试中，我取得了优异的成绩。拿到成绩单后，我高兴万分，正在这时，我的死党跑过来说：“怎么样?我说过你一定行的！还满意吧?”我们都笑了。这就是我的好朋友给我的支持，使我取得优异的成绩。
朋友是一面镜子，可以“正衣冠”“知得失”；朋友是一对小马，一路上你追我赶，却从来不曾疲倦；朋友是一双鞋子，一只破了，另一只也无去处，同甘共苦。朋友，永远是我们成长路上，心灵中最好的伴侣。因为有你，我的人生才会更精彩，谢谢你，我最好的朋友！我知道变了的，是我们之间的距离，而永远不变的是那一份承诺和在彼此心目中的位置。
——你是我最好朋友作文范本10份
如果你是一轮明月，我愿做你身边的明星；如果你是一缕阳光，我便是你身边的白云。黑黑的皮肤，短短的头发，一双深邃明亮的眼睛，一件洁白的衬衫和咖啡色的短裤，这便是你刻在我心中的形象。没错——你就是我最好的朋友！初见时，我对你的印象并不深。
记得，那个八月是那么热，我们一起开始了小学的新篇章。大家都羞涩地打着招呼，你我也不例外。你迈着小腿走来，问：“你叫什名字？”“祁玉雯”我答。或许，就在那一刻，我们的友谊悄然发芽，等待着纯净的阳光与丝丝细雨去呵护它……
后来，我们渐渐长高，你成了我的后桌。你坐在我的身后，我突然发现：你高了，胖了，和原来的你大变了不少。可你依旧是如此纯真。我们一起进步，一起成长。哦，友谊开花了！毕业了，永记那次烤地瓜。五年的时光如白马过驹，飞流而逝，我们各自奔向了理想的中学，为了纪念那些美好的时光，同学们组织了一次烤地瓜活动。活动上，你没少忙活，又是烧火又是捡树枝，热乎乎的地瓜掰下一半，递到我面前，说：“快吃吧！”我接过，天很蓝，风很轻，草很绿，一切都那么美，而你又是否瞧见我眼中的泪花？离别时，我们连一句告别的话都没说，不禁有些伤感。可是，在不久的将来，我们还会再会，再叙一叙我们昔日的友谊……是的！你没有看错！你是我最好的朋友！
你，是我最好的朋友，我永远都不会忘记你，在记忆的长河里，你就是那条永远都在向前游动的小鱼。
你还记得么？在那个恬静、阳光飞溅的下午茶时光，我和你面对面躺在床上，一起享受着阳光的洗礼，你总是慵懒得眯着眼睛，不一会儿就睡着了，阳光下的你好像渡了一层金子，触动着我内心最温暖的地方。
你还记得么？有一次我发烧了，烧的很严重，醒来以后就看见你趴在我的`被子上睡着了，我本来想小心翼翼的起来而你却醒了，当时已经12点多了，你那天一定累坏了，而我却非要拉着你玩，玩了好久，当我出去倒水的时候回来你已经睡着了，我想你一定是累坏了吧？自责感瞬间充斥着我的内心，那晚，是深深的自责和寂寞的月亮陪我度过的。
你还记得么？有一次我带你出去买早餐，我们两个高兴的出了门，而你更是拉着我一路小跑。我们过了马路去了对门的包子铺买包子，回去的时候你硬是拉着我的裤腿不让我走，刚想着把你抱过马路去，面前一阵风吹过我的脸颊，原来是一辆飞奔的轿车，我低声说了声谢谢，也不知道你听没听见？
你还记得么，有一次我被妈妈骂了一顿，当时我哭的很厉害你先是叼了一卷卫生纸，然后趴在我的腿上用头蹭我的手来安慰我。是你在我高兴的时候陪我欢笑，是你在我难过的时候安慰我，更是你陪我度过那一段炫丽的童年！
虽然现在你已经不在我身边，但你依然在我的内心深处陪伴着我，你，是我最好的朋友！
如果说风令人清爽，雨令人缠绵，月令人神怡，则书令人宁静而淡雅，唐诗杂论、名著导读、哲理学问、素质教育都是源于书。于是，我认定了——书，我最好的朋友。
在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。
小时候，总爱抱着一本连环画，肆意得玩弄着。趴在地上，暖暖的阳光铺在地面上，我抱起洒满阳光的书面，我有一颗向往的心，向往灰姑娘的幸福生活，那时，我会咯咯地笑出声来；当看到阴险的王后要毒害美丽的白雪公主时，我心里更是愤怒不已……在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了新绽的浅草。
在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相约。
今天，是你陪伴我走向初中的大门，很多难题在我面前频频倒下，是因为你，书，让我了解了许多知识。夜深人静的时候，即使妈妈再嘱咐我关灯睡觉，我也不舍得把你放下，我会执著的捧着你，沉浸在书的海洋，我们时时刻刻相约，梦寐在幸福的粉沫中。
在“晴空一鹤排云上”的九月里，我们厮守。
明天，我将走进崭新的高中的门槛。也许，真诚的友情将不属于我，诱人的名利不属于我，强大的权势也不会属于我。但我知道，你会永远陪伴我，书。在一本一本书连缀成的理想中，我将走向未来，拥抱明天。
浅浅的草儿生长着，青青的荷花屹立着，晴空中的白鹤自由的飞翔着。书——我最好的朋友。
你拥有长河一样奔流不息的性格，你教我去追逐、前进，你告诉我“半途而废，一事无成”的道理。在我触碰心中那根最脆弱的弦时，你有鼓励我说“不要放弃”。
就这样，你成了我最好的朋友。
你是个有点固执的朋友。每个假期里我都要预*功课，这个假期我一开始也是信心满满，可渐渐就心有余而力不足了。第二单元的数学就如一块绊脚石，让我在学*的路上狠狠绊了一下，在我的意识里变成一堵密不透风的墙，无法看到前方的路。我又产生了放弃的念头。可你不干，让我化压力为动力。我先是在你的催促下查了电脑，又在你的提议下问了已学过的姐姐。这才赶了个八九不离十，弄清楚了一部分，你这才罢休。
你是个挺可爱的朋友。周末跟着姐姐去爬山，本来就不想去的我一看到崎岖的山路就更加无精打采了。懒懒散散的走了一段，干脆坐在石头上发呆。这时你的声音在我耳边响起，我咬咬牙跟上姐姐的节奏，就这样在你的督促下我终于爬上山顶，让我体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。
也许你只是说了一句话，可这让我有了前进的力量。
也许你的身影只是在我脑海中一闪而过，可这让我有了向目的地进发的毅力。
哦，坚持的信念——你是我最好的朋友!
人的一生中是少不了朋友的，朋友让我们的生活更加充实，朋友就像一盏明灯，照亮了我前行的方向，在我遇到困难的时候，朋友帮助了我，在我遇到挫折的时候，朋友鼓励了我，你就是我的最好的朋友――周雅芳。
我和你每天形影不离，别的同学经常叫我们“黏鱼”，我在的地方总会也有你的身影，你在的地方当然也少不了我的身影，就算有时抱作业时，只有那十几本，我也非要让你去！甚至，有时老师还说过我们，可，我俩还是我行我素，不管老师说的话。
不知你还记得吗？有一次，我们发生了口角。
我和你约好了，放学后去我家，我妈妈刚给我买了一个拼图，我们一起拼图。放学后，你便来到了我家，我们按照上面的提示，便拼了起来。“不对，这个应该拼在这里。”我对你说道，“就是拼在这里。”你也说了起来。我们正在争议中，突然，你手一滑，把刚拼好的模型摔在了地上，并且，有一个零件已经摔坏了。你连忙说：“对不起，我不是故意的。”我气冲冲的说：“你就是故意的，我不理你了。”你便哭着跑回了家。我把这件事给我妈妈说了后，她对我说：“一个拼图就拆散了你们的友谊，你们的友谊还算深厚吗？”
第二天，我正准备去找你，门铃响了，我把门打开后，一看是你，你手里拿着拼图，你对我说：“对不起，我真的不是故意的，我重新给你买了一个。”我说：“没事，我们一起拼吧！”你和我都笑了。我们便和以前一样，形影不离，并且感觉友谊又更深厚了。
你是我最好最好的朋友！
我的朋友有很多，有幼儿园时的玩伴，也有同班的姐妹。而现在想起的，想写的，也只有你一个。
你是我上小学时认识的第一个朋友。同为“假小子”的我们有些“臭味相投”，你喜欢打篮球，在球场上让人崇拜，可*日里，却是只有我这一个“铁哥们”。你教我打篮球，我却怎么也学不会，本来想趁机“打击报复”我的你却把我逗得哈哈大笑。
我们总是形影不离，总是说笑着走在放学的路上，打闹着，互相把对方的头发弄乱；嘻笑着，让夕阳愉快地拖长我们的影子。*日里，你总是让着我，我们便从来没吵过架。说起来，我还总戏你为“哥”呢！
我们朝夕相处了五年。那天，小学毕业了，我说，祝愿我们上初中还能分到一个班，你却苦笑着对我说，你以后要去别的城市上初中了。我很难过，我要你填同学录，你留给我的只是一纸空白。你对我说，我们的友谊，不需要这种东西证明与连接，我们永远都是最好的朋友。
快四年了，你还好吗？是否还像个假小子一样，是否还在打你最喜欢的的篮球？升初中了，一向只关心篮球与漫画的你有没有好好学？……
我们的友谊，没有惊天地、泣鬼神的.大事件拼成的华丽画卷，只有生活中点滴小事编织的朴素的写意画。在我心里这画却是那么的生动与多彩！一定，我们一定要记住这段友谊。
你说过，初中、高中不能一起上，我们就等到大学。
说好了，我们要一起上大学的，我在大学等你。我们要共同努力！
一定不会忘记，你是我最铁的哥们，你是我最好的朋友。
小草轻转的动作，联系成一连串的舞蹈片段，那存遗着卡卡落落，参差不齐，有会让人误会为另外一种风景线吧！如果小草，是先天为绿叶，花朵，树木做配角。那么他的“假面具”应该被带的很痛苦吧，他并非配角。
小草，通常被人们看作是坚强，生命力强盛的原象也喜欢把它与人的性格做比较，当然这边并不是一种好方法，如果有这么一天，天上布满云朵，原本茂盛鲜绿的小草，不知取笑光秃秃的地上，只剩下孤身一人的树林子，树上的知了开始鸣叫。不知是欢喜还是郁闷呐，小草去哪儿了？
通往窗户外照耀进室内的第一处小阳光是一种奢侈，他只与你独赏小草在跟在我身后，我们经过一条油柏路，小草想留下来，可油柏路给不了她的营养物质，我们后来又来到了一条小溪边小草想留下，可小溪给不了她需要的温暖关怀，急着几乎都还不太适合与我雷同孤身一人，却要装作很有关爱的外表。
一阵阵秋风吹来谁树叶的“头发”一层一层掉咯，但一到春天时他又如打了激素，一般长出新绿色的叶子。
草儿，又回到绿叶，花朵，树木的角落下他落落出一种独特的.风景线，他甘愿去当那恍惚的绿色背景，一转眼一个冬天已过，小草也回到他的位置，我这么掐指一算，我还真如太阳的后裔一般，照耀着你，往常一样为你遮盖，你随时随刻绽放微笑时，虽然我们绕了了很久才来，但至少现在很美好，你凝望着我，你始终是我最好的朋友，只要看着你的双眼，那么现在就是美好的。
你总是在我脑海中浮现，在每一个季节轮回里淡泊而优美的挺立着，像流动的梦，凝固成一抹永恒的绿茵，不曾忘却。
奶奶告诉我：你叫香樟树。从那之后，你的名字就深深地烙印在我的心上。
记得我们初次邂逅，我站在石板上，小小的我拼命地仰脸望着你，却始终看不到你的最高处，想必你一定与天同高。你一身翠绿的衣裳，在光影的笼罩下，那绿色就仿佛流动着、跃动着。棕黑色的树皮龟裂，就如同年迈的老人额头上的缕缕皱纹，站久了，我已感觉一股清香从裂缝中氤氲地弥漫。
从那以后，我一回老家，就往你那儿奔，和伙伴们一起在周围跑啊，跳啊。
夏天，知了在叶子中间聒噪地喊叫着，叶片就像数只肉嘟嘟的小手，遮住了夏日的阳光。你成了盛夏村子里唯一的一片阴凉，树冠摇摇曳曳，树上的阴影也起起伏伏如一抹黑色的羽翼。大家拿着竹凳坐在石板上，总有如丝如缕的风伶俐地掠过，卷来芳香和清凉。
秋天了，碧草渐渐憔悴，你依然常青，但也落下了几片淡红——棕色的叶片。那一次，我考砸了，很伤心，就坐在一旁默默流泪，看着叶间繁密的果实，我下定决心，一定要像你一样四季常青，硕果累累，我在一篇树叶上写下“努力”两字，大樟树，你就是我的最好见证。
一年过去，又一个春夏秋冬。你依然没变，那挺拔的身材，青翠欲滴的树叶，让我永不能忘记。
你，与我分享快乐，宽容我的过错，是我内心深处的宁静港湾，你是我最好的朋友！
从小到大，我有许许多多的朋友。是朋友，陪伴着我一路长大，是朋友，在我孤独时给予我帮助，是朋友，在我寒冷时给予我温暖，朋友就像是茫茫黑暗中的灯塔，给我指引前进的方向。
你是一路陪伴我长大的人，也是我最好的朋友，我们在幼儿园便认识了，那时你和我在同一个幼儿园，有一次，我摔倒了，你路过的时候，扶起了我，并带我去见了老师。看着你关切的神情，我也深受感动，重此以后，我们一起唱儿歌，一起玩游戏，成了无话不谈的好朋友。
到了小学，我们又在同一个学校学*，但是，却没有在同一个班级，从那时开始，我们就疏远了很多，虽然我们仍然有几次见面，但是每次也只能聊几句，就各自回到了自己的教室，并没有过多的交流。
到了初中，我们又幸运地被分到了同一个班级，也许是缘分吧，你和我又成为了朋友，我们有着亲密无间的友谊，每天下课谈话，体育课自由活动的`时候一起玩耍，吃完饭我们一起去看樱桃树，这些使我们的友谊又更加深厚了。
你长得很好看，皮肤白嫩嫩的，吹弹可破，看起来就像童话里的公主，而我就不一样了，脸上斑斑点点，难看极了，可是你还是很热情地和我交往，似乎并没有在乎我的外貌，你那*易*人的态度让你拥有了很多的朋友，我受到你的感染，也从原来的腼腆渐渐变得热情，喜欢和他人交往。
你是我最好的朋友，给予我温暖和帮助，愿我们的友谊地久天长！
夕阳映照着晚霞，带走了我的思念，也带走了我唯一珍惜的你。若时光能够倒流，我依然选择为你守候。
——题记
秋风萧瑟，卷起地上铺洒的落叶，回想起过往的一幕幕，泪已爬满脸颊。转身，已不见你，独留萧索的天空于心中。
我的朋友，谢谢你！
刚开学那几日，你总是在忙碌着我们如陌生人一般。我们是两条*行线上的点，没有相交之时。随着我身边发生的细微的变化————生活中的不如意，好友的离去，你渐渐走进我的世界。当初，你是那么冷，那么冰，那么令人生畏。收到朋友的那封信，信上的种种，如利剑般刺痛我的心，泪在眼里打转你跑来安慰，毁掉了那张已被我蹂躏过的纸，从那一刻起，我便认定，你是我最好的朋友。
我的朋友，谢谢你！
——送给好朋友作文范本5份
同学们，四年的相处又要分别了。我希望你们的学*能蒸蒸日上，也要记得我，因为我们曾经一起学*；我们曾经在一起讨论题目；我们曾经为了一个好东西争吵，但之后又和好了，如果不是同学会和好吗？
曾经有福同享，有难同当的同学，现在各奔东西，我特别伤心。可我知道人总有分别的时候。每次分别都要伴随着流泪，伴随着不舍得，可总有分别的时候，希望有一天我们会相逢。
在这里，我要感谢你们，因为你们照顾了我四年。我曾经是一个插班生，可你们没有嘲笑我是一个插班生，没有嘲笑我是一个从乡村来的乡巴佬。有时我会闹一些笑话出来，可你们没有在意。当我有困难时你们会帮助我；当我说错话时，你们也没有太介意；你们每时每刻都在帮助我。
四年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。
命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
这是我的第一次离别时的哭，第一次因为离别而哭。我不知道后面的路有多长，可我知道这是我的第一次离别，告别同学。第一次哭得那么伤心，因为我的同学、最好的朋友即将离我而去。
小时，我不知道离别是什么，更不知道离别时的'伤心。也许，10年后的今天，我们也许会在某一个街头相遇；也许会在电脑上的某一个角落认识；也许会在某一个公司共同做工作……不管怎么样以前的事已化做成美好的回忆，我希望，衷心的希望你们能好好的学*，工作！
我希望，时间停住，这是所有即将分别的人共同希望的，可时间丝毫不懂我们，仍然在一分一秒的流逝，从笔尖溜走；从键盘上溜走。
离别，对于我这个插班生是多么的痛苦，我一个人感到很孤单，没有*时的欢声笑语，没有*时的热闹气氛；没有*时的快乐交谈。总感觉少了一点什么。
再见了，母校。再见了，我的同学们。再见了，我的异班的好朋友们！
友谊之舟划向岸边，祝福你们：总有一天我会乘着长风破浪，把我浑浊的船帆摆正，跨过深深的大海。
—题记
时间就像一艘船。当我们准备起航的时候，似乎离目的地很远。我们一路厮杀。没有人想过到达目的地后会发生什么。日子一天天过去，时间离目的地越来越*。所以我们开始越来越重视彼此之间的友谊，但是已经有点晚了。时间的力量把船推到了每个人心中的终点，然后我们要分道扬镳。我必须离开，即使我心里什么都有。
古人云：天下无不散宴*。是的，这句话大家可能都懂，但又有几个人真的能对朋友无动于衷呢？也许每个人都会有每个人的机会，会有不同的人生。然而，在最美好的时光遇见最可爱的你，是我一生中最幸福的时刻。也许对你来说，我可能只是你众多朋友中的一个，但对我来说，你是我最重要的朋友。朋友之间的友谊，在一起的时候可能感觉不到什么，也感觉不到已经成为好朋友。知道分开的那一刻，我才明白我的朋友们，这段时间你们给我带来了多少欢乐，以及那些记忆已经模糊的帮助，有些可能是在我不知情的情况下带给我的。虽然你可能会说，朋友不应该这样，互相帮助，共同度过难关吗？开心的时候陪着你开心，难过的时候安慰你，一起陪着你，保持沉默。成功的时候默默为你高兴。这不就是朋友之间最高的真谛吗？
那么，你这样想就错了。你们已经是患难兄弟了，但是现在可以享受这种感觉了。这种情绪在你学*的时候可能会得到很多，但是当你真正走出社会的时候，你就能猜到这种情绪有多美好，而在未来，你可能会一直想着，如果你当时没有毕业，一直这样生活下去，那该有多好。是的，这种生活可能真的很累，但是如果你能和朋友在一起，一次又一次的累呢？这可能是坐在这里的高三毕业生的内心想法，也可能是高二的弟弟妹妹。你现在可能感觉不到这种感觉，但不久的将来你也会一样。
所以，从现在开始，多陪陪朋友，珍惜这段美好的时光。我相信你永远不会忘记这种感觉。
有些事，值得铭记；有些人，值得怀念。那些曾经，那些回忆，却禁不起流年的剥蚀，变得模糊了。可是高三的岁月里充满了酸甜苦辣，那是深藏在记忆深处的，永远也无法磨灭的。一些欢笑，也许可以忘记，一些泪水，却会铭记一生。一起奋斗的三百六十五个日夜，如同一本厚重的书一样，记载着一切，在某个日落后的黄昏，突然，一种莫名的熟悉感让我打开它，又想起了某人某事。有一个高考要开始了，谨以此文献给我的落榜朋友，希望带给他们好运，在今年的六月能够绽放属于他们的美丽。
高考，你是那么的婀娜多姿，出落大方，惹得千万考生倒在你的石榴裙下！
高考，你是那么的圣神，矗立在巍峨的高山上，注视着你城下的子民，而千万考生却匍匐在你的脚下，吻你脚前的尘埃，做最虔诚的礼拜。跪在那曲折危险的崎岖道路上，向你朝圣，只为与你相遇！
高考，你是那么的遥不可及，彼岸的你我都为挣过独木桥而养精蓄锐，你就像一个旁观者一样，在等待着这场游戏的开始！
高考，你是那么的绚丽却又那么的冷艳，在你的世界里只有弱肉强食，适者生存的概念。而众考生却都在忙碌着该如何看你那绽放的美丽，为了能够目睹你的芳容，他们乐此不疲！
你是成功的标志，是走向康庄大道的指标，是登上成功殿堂的阶梯。
每一位考生，包括他们的家人，都追随在你的尾后，他们忙得几乎忘记了所有。为了你，考生们都白了头，减了腰围，苍老了脸，只为你那动人的回眸一笑。如果没有你的话，那么众考生便会几乎失去了绽放自身美丽的琉璃，如同折翅的蝴蝶一样，在某个黑暗的角落颤颤发抖，偷偷地哭泣。但是，在你的世界里只有成功；在你的世界里交织悲与喜两种情感。
很多时候，东边炮声齐鸣，而西边则万马齐喑；哪里还会有人去关心落榜者的哀怨啊。你因被上帝赋予了神圣的和特殊的功能，在每个孩子的青春即将逝去的时候，左右着他们的悲与喜，也只有你才是支配他们内心情感世界的唯一的神！
从很小的时候就听说了你的重要性，也就是从幼稚园开始的时候，我们变成了你的教徒，而你亦是我们唯一的信仰。我们的家长每次说的话便是“要好好学*，将来考上一个好大学”，这样的话我们听了很久很久。在六月的那段日子里，每一位考生都为你魂牵梦绕。你播放着自编自导的青春MV让很多人位置欣喜若狂，为之黯然神伤，位置顿足捶胸，为之失声痛哭。而你却满意地点评收视率。
很多人都觉得高考太残酷了，因为有时候努力与收成不成正比。但是没有一个人可以随随便便成功，正因为有了高考这道大门，才可以磨练你的意志，让你的内心变得足够强大，你才不会成为遗憾和痛苦的奴隶！
高考是一条充满崎岖的坎坷之路，而众考生只有用只是做成坚强的开拓工具，才能够斩荆披棘，一路无忧；高考，是一首永不退色的劲歌，在艰难的道路上激励考生向前冲。
希望今年的六月，我的那些朋友能够成功！
时光是小河里的水，一去不回……
我尽自己最大的努力去珍惜它，可是，它还是飞快地奔跑着……
眼间，我来到马上就一年了……
颖儿姐，谢谢你！谢谢你这么长时间对我的关心……
姐，你说：“我可能要学了……”我听了，真的好伤心啊！我不想让你学，如果你走了，我该怎么办？你说：“没有关系，我们还有，我们还是荷友……”我开心地点了点头。
但是，下个学期就是初二的下个学期了，这个学期老师说，是两级分化最严重的时期，我不想落下，我还要成为好学生，所以，我迫不得已要离开。
颖儿姐，我真的不想离开啊！但是，事情已经决定就不能反悔了，所以颖儿姐，我违背了我的诺言，我先向你说一声，对不起，请原谅我！
再过一个月，就是你个生日了，本来打算那天给你写贺文的，但是，因为事情的突变，不得不把时间提前……
颖儿姐，不听话的时间已经把我带到了初一的时候，那段时光再一次重现在我的眼前。颖儿姐，还记得吗？那个时候，我们不知不觉，成为了朋友，成为了最要好的朋友，每天一起抱英语作业，放学后一起回家……那个时候，我们是多么的勤奋啊，我想，那个时候，英语老师，对我们是最好，可以说是最喜欢我们了……
自从你来到了，你有什么不懂就问我，我有什么不懂就问你，至此，我们成了最好的荷友……
我一直都很喜欢，可是，对有那么深厚的感情的我，被你的做法打动了……颖儿姐，还记得吗？那天补课回家的时候，你对我说，我已经把告诉了好几个人了，那个时候，我傻眼了，我来到这么长的时间，居然只邀请过两个人，而且，其中一个还离开了，只剩下了你……而你，不停地在邀请着同学们来到，我真的被打动了……
姐，你说，你有一天也会离开，我真的不敢相信，如果你离开了，我怎么办？我说的走，是放假还会回来，而你……
姐，时间不多了，就先写这么多了，总之，桃桃提前对你说声：“姐，生日快乐！”还有，新年也即将来临，桃桃也祝姐姐新年快乐！
人生好无赖，结局是注定的失败。当我知道你不读书的那一刻，我非常的吃惊，脑海里浮想联翩，同时我也感慨，你的结局如我所料的那般，只是我不敢相信罢了。我想过你不读书的原因，可是不用脑子我也知道，你的所做所为真令我汗颜，可以说我真的很无语。
还记得因为我你从新踏入校园，也因为我毁掉了一生，也许你并不这样认为，可在我心里你是纯洁的，高尚的，前途不是如今这样的，可结果是让我失望的。
我们不在是朋友那天，你说我不懂你，不了解你，其实你不知道，关于你的一切我都知道，只是不想说罢了，怕说了连陌生人都做不成。你不服输，不愿认输，我说祝你成功之后更加幸福，如今你成功了，我该如何说出口，因为你所谓的成功在我眼力是失败的，是不值得的。
在这里我仍然会对你说祝你幸福，即便你看不到。
我始终相信，每个人有每个人的路要走，每个人有每个人的人生，一个人不用每个人都去在乎，每个人也不必在乎一个人。
有一首歌叫闹够了没有，歌词是我们只是朋友，没有分开的理由，可为什么我们只是朋友，却有分开的理由？
呈在我心里的你永远是朋友，从来都没有变过，哪怕是我们彼此陌之后，可在你心里我只是一个过客，一个渺小的过客。
嘿嘿，我想多了，不要把你自己在别人心里看得太重要，或许有一天你会发现，这一切都是你自作多情，人家跟本没把你当一回事。
我要对你说的就这么多了，未来的你不在是我的朋友，我们不过是陌生人，两个曾经玩得非常好的陌生人。最后我想对你说，我对你很失望。
也许你会对我说，你没有资格评价我。
我会在说，不会了，因为我们不在是陌生人，因为我们从来没有认识过，何谈陌生与熟悉。
——我的好朋友的小学写人作文范本五份
我们班里有个同学叫雪儿，她长着一双水汪汪的眼睛，一张嘿嘿的笑脸上有一颗又大又黑的“美人痣”。她最喜欢看书，用她的话来说就是一天不看书就等于三天不吃饭，说他是个书虫，一点儿也不假。其中有件事还在我脑海中萦绕，令我经久不忘。
一次我们班去上体育课，过了很久雪儿还在抽屉里东翻西翻，老是不下来，于是老师叫我去喊她，我以百米冲刺般的速度来到教室，看到雪儿忙得不亦乐乎，跑过去好奇地问：“你在干什么？”“在找书”，雪儿边忙边说。就这样我也加入了找书活动，终于我们费了九牛二虎之力把书找了出来。到体育自由活动时间了，大家像往常一样一窝蜂地向四面八方跑开了，只有雪儿一动不动地坐在那里津津有味地看起书来，再大的响声也无法把她从书的世界里拉出来，我望着她心想：“看坏了眼睛可不好！”于是便走过去想让她跟我玩，可谁知她正在看孙悟空打妖精，由于她看得太入迷了，把她当成无人能敌的孙悟空，把我看成妖精了，便一拳朝我打去，嘴里还念念有词地说：“妖精看招！”我哎呦一声，捂着痛处对她说：“咋们去玩吧！”而她却对我说：“妖精还敢来！”正在这时下课了，我才躲过了她的拳头。
因为她爱看书，所以作文写得有声有色，而我的作文干巴巴的，和她的比起来，简直还是望尘莫及呀！
俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神！”而雪儿不就是这样的例子吗？我应该多多向她学*，让我们共同进步！
提起我的好朋友呀，一种敬佩之情便油然而生。她，就是胡琼超。说起她的“二大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！
说起这第一个特点，那就是“机关枪”。发射起来“噼噼啪啪”响个不停，任谁都受不了，最后只好求饶投降。如果你不幸被她逮到，那你可就遭殃了。这不，就有一个人遭殃了。那个人就是我啦，我在擦教室里的书柜时，一不小心把摆在书柜上的一只花瓶给摔破了。正好被她看见了，这时她的嘴巴又开始发射了：“你怎么这么不小心呀！是不是没长眼啦，连花瓶都摔破了。你做事总是那么粗心，顾前不顾后。。。。。。。。。”一连串的子弹还在噼里啪啦的发射，而那个倒霉的我，感到非常生气，却又招架不住她那强烈的攻势，只好转身就走。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。一次，我正兴高采烈地走在回家的路上，一不小心，被一块挡在路中间的石头给绊了个四脚朝天，书包被抛到了九霄云外。人摔得遍体鳞伤，好多地方都皮破血流。我被这突如其来的灾难弄得浑身疼痛，脑袋嗡嗡作响，人早已吓得魂飞魄散，躲在墙角发呆。风儿在我脸上轻轻拂过，吹乱了我几丝头发，路上的行人来来往往，没有人注意到我的不幸。就这时，琼超恰好经过这里，看得墙角边耷拉着脑袋的我，忙过来问我。霎时我的眼泪夺眶而出，泣不成声。细心的她早已发现我的手和脚都破皮流血了，顿时她一切都明白了。她一边安慰我，一边仔细地翻着自己的书包。可她翻遍整个书包，却不见一张餐巾纸。我目不转睛地盯着她，发现她的眼眶里涌出了晶莹的泪花，满脸的心痛与担忧。看着她的一言一行，我感动的泪流满面。此时的我不知道该说什么，只想为她擦去眼泪。但当我正想伸手为她擦时，她却摆摆手，突然转身向远处跑去。我疑惑地看着她远去的背影，风儿又在我耳边响起，路上的行人依旧匆忙，红红的晚霞照在我身上。在美丽的晚霞中，那熟悉的身影又一次出现在我的眼前。看！她背着书包，手中拎着一袋东西向我走来。咦，她背上的那只书包不正是我的书包吗？噢，原来她是去小店里给我买餐巾纸和创口贴了，还在回来的路上帮我把书包捡了回来。她急冲冲的走到我面前，蹲下身，从袋子里拿出餐巾纸，无限怜惜地，又小心翼翼地为我把伤口处的血擦干。而后又拿出创口贴，在我的每一处伤口里贴上。她的动作是那么的小心，那么的轻柔，生怕我痛了。最后她还坚持要背我回家。风儿再一次在我耳边响起，而且越来越响，太阳也急着下班了。冬天的旁晚很冷，可琼超汗水淋漓，步伐踉跄，显得有些吃力。风儿更加猖狂，云儿躲进了云层，拉下了幕布，似乎她也不忍再看了。琼超越来越吃力了，她走三步放下我，停一下，再背起我。再走三步放下，再背起我。。。。。。听着她嘘嘘的喘息声，我心疼地说：“琼超，放下我吧，我能走。”可她好像没听见，继续停停放放地背着我，一直把我背回家。
你看，这就是我的好朋友————胡琼超。一个说话像机关枪一样，却又乐于助人的人。
我的好朋友是施俊楠，她长着一双大大的眼睛，长长的瓜子脸上一双弯弯的眉毛，可爱极了！她在外国语小学上五年级。她喜欢跳舞，跟我一样。
我和施俊楠认识是一次幼儿园要表演拍手操，我和妈妈一起坐上了公共汽车，在车上我看到了一个小朋友穿着跟我一样的表演服。我就主动问她：“你是不是跳拍手操的'”，她说是，这时，汽车到站了，我们一起下车，一起手拉着手，走到了表演的地方，就这样，我们成了好朋友。
施俊楠很喜欢看书，有时去她家玩的时候，她经常为了看书，都听不到有人敲门呢！妈妈说我要向她学*。她看书的时候喜欢坐在沙发的角落里，因为她怕黑，胆子真小啊！我每次去她家时，都陪着她看书，鼓动她，她现在胆子已经变大了些了！
我有很多朋友，其中有一个我对他的印象很深。他叫作东清。
他有着圆圆的眼睛，高高的鼻子，椭圆形的脸，中等的身体。他的为人很善良，品质也很不错。
有一次，我和他去图书馆买书。在回来的路上，看到一位老爷爷要过马路，东清要跑过去帮老爷爷过马路，我就拦住他，说：“你不要多管闲事，我们快回家吧！耽误了时间家长会骂我们的。”可是他不听我的话，偏要跑过去帮那位老爷爷。他跑到那位老爷爷身边对老爷爷说：“爷爷我扶你过去吧？”那位老爷爷说：“那谢谢你了小伙子。”得到了老爷爷的肯定他便扶那位老爷爷过去了。到了马路的那边。老爷爷对东清说：“小伙子真是太谢谢你了，没有你我真不知道该怎么办。”东清对那老爷爷说：“没什么，这是我应该做的，助人为乐是我的本质，爷爷如果没什么事我就走了。”那位老爷爷说：“没什么事了谢谢你的帮助，相信你是个好孩子。”
东清跑回来对我说：“回去吧!说完我们就回去了。回到家里，我就想起了刚才的情景这才发现东**善良。以后我也要向他学*，多帮助别人。
东**是太善良了，你们愿意和他做朋友吗？
一天，刚上中学的李成叶去军训。晚上，他看见夜晚那黑乎乎的天空中一个巨大的陨石从天而将，“咚”的一声巨响陨石冲到*时做蛙跳的中心点。（给人物起名字读起来更亲切了，好！）
李成叶很好奇，就跑到蛙跳的中心点，他看见一个大坑中冒着烟，跳出一只巨大的公鸡，李成叶说：“我们能做好朋友吗？”公鸡说：“当然可以。”李成叶对公鸡说：“我想回家。”公鸡说：“没问题。”公鸡轻轻扇扇翅膀，让李成叶坐在自己巨大的身子上。
这时，公鸡走了十步，李成叶就发现自己在离家还有两公里的大京华十字路口。好多人过来围观，有一个路过的人一见到公鸡就大喊：“快看，公鸡头上着火 啦。”原来他把公鸡那巨大火红的鸡冠当成了一团火焰了，他拿来一大盆水，因为太重了，把水打翻了，自己反而淋成了“落汤鸡"。（你的想像力太有趣太搞笑 了，大公鸡的特点表现的很自然)
公鸡不一会就走到家了，跟这只公鸡相处了两天，我发现这只世大的公鸡可不一般，它只吃一个棕子就可以拉出一大袋金币，这可太神奇了。就是它一扇翅膀 就像起了十二级的大台风。还有它的长得太大了，至少有几吨重，无论走到哪里，只要稍微用一点力，就会“咚咚”地响，地面就像是出现了超级大地震一样。
有一天，公鸡说：“我要回家了，再见。”李成叶说：“你家在哪里？”公鸡说：“我在火神星，我飞回去就可以了。”李成叶说：“再见。”公鸡恋恋不舍地飞上了天空。
