1、时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？
2、时间如此短暂而又如此公*，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢？时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧！
3、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
4、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
5、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
6、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风*浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
1、无独有偶，我国古代著名画家王冕出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛。王冕时刻想着读书学*，每次出去放牛，都借书本带在身上，有时骑在牛背上读书，有时牛在吃草，他就座在树下看书。就这样，王冕利用点点滴滴的时间，靠自学学到了很多知识。后来他又刻苦画画，终于成了著名的画家。
2、我为爱因斯坦争分夺秒善于学*，勤于思考的精神深深感动，我对王冕孜孜不倦利用点点滴滴勤学苦练的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜时间。
3、是呀！时间是宝贵的，又是无情的，它总是不知不觉地在从我们身边匆匆流逝。能抓住时间并刻苦学*的人，才能成为有用的人。而不能抓住时间的人，只能是做天和尚撞一天钟，在不断等待“明日”的蹉跎中，闲白了少年头，空悲切！
4、盛夏之夜，我与妈妈一同坐在沙发上，妈妈随手举起放在桌旁的地球仪，指着英国伦敦说：“这里有个举世闻名的格林威治天文台，世界时间就从这里开始。”“时间？时间在哪儿？我怎么看不见它的影儿？”我发问道。“时间来无踪去无影，看不见摸不着，但我们可以感受到时间的痕迹。”妈妈回答说。
5、多深奥多抽象的“时间”概念啊，以前我对“时间”的了解甚少，只知道它是由秒分时日月年组成的，而今我明白了时间是会留下痕迹的。
6、我回想着我曾过去的四千多日子里，从幼儿到快要进入中学的少年，从书柜中的《看图说话》《儿童画报》到现在的《科学探索》《中华上下五千年》等一些思想内涵较高的书籍，时间在书柜里留下了我思想成长的足迹。
梦想，畅想未来者也，何人无梦，谁人无志向？
梦想有大者，雄心壮志。梦想有小者，脚踏实地。梦想有远者，奋斗前行。梦想有*者，默默前行。
吾之梦者，非远而无以至矣。
吾不贪慕名利，遂愿隐居山中
山居之时，生活亦可称之清雅悠闲哉。
时至春日，于山中同赏百花竞开放，共听清溪悦泉欢流，三人时而骑马牧羊，时而置身于芳草香花上，聆听溪流轻响，听鸟儿欢鸣，眼望蔚蓝天空，任凭栏游云飞，细闻芬芳幽香，时而小憩坐于田垄之上，聊生活之乐事，时听蚱蜢？？，岂不快哉。
时值夏日，于田宅之中细作，整之田土，为之衣锦，二人恰若倩女比之董永，耕田浇院织布，夏至之日，拾草莓，啖樱桃，岂不悠闲自在，晴雨后，于树下拾菇，虹下漫步，岂不自在，若逢夜雨，自有一番情趣，必点烛而敲灯花，与妻灯下对弈畅谈岂不快哉。
时至秋日，于田间地头收获之年成，农忙后与妻共赏红枫并肩共览夕阳红，携手同看雁南飞，于家宅之中悦丰收，品瓜果香甜，或湖中捕鱼，杀鸡宰羊，同做秋日宴，岂不自在。
时值冬日，或踏雪寻梅，或嬉戏于雪中，或独钓寒江雪，夜归烹鱼宴，或二人坐于白雪上，看落日夕阳。
仅一日之乐事，亦是潇洒矣。
晨早起，并肩看红日出升，闲时看蓝天白云，至午，妻烹煮。晌午后，或小憩午休，或荫下乘凉，至午后与妻共沐春风阳光，时至傍晚可观落日红霞，夜听雨打芭蕉，落叶梧桐。月夜看月之圆缺。
人生之乐莫过于此，遥想……
人之梦，若行必想，人之梦若达必行。
我亦逐我梦，随梦前行。
福楼拜
19世纪中叶法国伟大的批判现实主义小说家，“西方现代小说的奠基者”。
当人们请求福楼拜写自传的时候，他说：“我根本没有传记。”他的一生，除了艺术创作之外，简直没有什么个人生活和爱好，他把一切都奉献给了艺术。他曾经说过：“我爱酒，我不饮酒。我是赌徒，我从来没有摸过骨牌。我喜欢荒唐，日子却过得和僧人一样。”“我仅仅缺少道袍而已。”
他是真正的艺术殉道者。他像虔诚的苦行僧对待宗教一样，为了艺术摒弃一切享乐。为了使他的作品成为精雕细刻的真正的艺术品，达到完美的程度，他废寝忘食地工作，常常一昼夜工作16个小时。他屋子里的灯光每夜通宵达旦，这座塞纳河畔的房子里不熄的灯光，在黑暗的长夜里成了塞纳河上渔夫们的灯塔，甚至从哈佛尔溯流而上，开往卢昂的海轮上的船员们也把它当成了不变的航标。有人给他统计，他一生中有20年是夜以继日地在书房里写作。
素材运用角度：天才即勤奋、舍与得
福楼拜语录：
①人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢和意志迈向前方的那天。
②成功是结果，而不是目的。
幸福是什么? 对于饱经风霜的老人来说，幸福是一份清闲安逸。
对于长年奔波在外的中年人来说，幸福是团聚时的.热泪，发薪时的笑容。对于朝气蓬勃的少年来说，幸福是无忧无虑、健康快乐地成长。但对于我——一个脑瘫孩子来说，幸福如同大海上的浮萍，像水面上的月亮，似清晨飘渺的薄雾，不可靠*。幸福对我来说，应该算是一种奢侈了吧! 然而幸福似乎并没有离我多么遥远。
在我不寻常的成长过程中，凝聚了家人、老师、同学的爱，让我感到无比幸福。听奶奶讲，在我五个月大的时候起，家人就开始了给我治疗脑瘫的辛路历程。走遍了本市的多所大医院，然后到省医院，直至首都北京。
直到现在家人仍在为我寻医问药。去年暑假，奶奶和爸爸带我到北京--中日友好医院做扭转脑瘫痉挛的手术。术后，奶奶和爸爸精心地照顾我。
白天还好打发，到了夜里，昼夜不停地点滴就由奶奶看着，并伴着手里的一条毛巾，前后左右地晃动着。因为病房里有蚊子，她怕咬着我。
到了吃饭的时候，绞尽脑汁地给我买吃的，生怕我嘴小了，而他们却舍不得吃。没事时奶奶还给我讲一些妙趣横生的故事，逗我开心。
爸爸天天买各种小吃，各种冰激凌……我躺在舒适柔软的床上，而他们却睡在租用廉价的那种硬板床上……为了一个脑瘫孩子，他们不放弃，不抛弃，对我无私地奉献，我知足了! 在学校，老师像妈妈一样呵护我，同学们争着为我打饭;冬天路滑，同学陈晓阳、陈悦就天天赔我走路把我护送到家……这一切，都无时无刻温暖着我这颗受伤的心灵我感到无比幸福。
这就是我对幸福的理解。
——初二语文作文素材 (菁华3篇)
梦想，畅想未来者也，何人无梦，谁人无志向？
梦想有大者，雄心壮志。梦想有小者，脚踏实地。梦想有远者，奋斗前行。梦想有*者，默默前行。
吾之梦者，非远而无以至矣。
吾不贪慕名利，遂愿隐居山中
山居之时，生活亦可称之清雅悠闲哉。
时至春日，于山中同赏百花竞开放，共听清溪悦泉欢流，三人时而骑马牧羊，时而置身于芳草香花上，聆听溪流轻响，听鸟儿欢鸣，眼望蔚蓝天空，任凭栏游云飞，细闻芬芳幽香，时而小憩坐于田垄之上，聊生活之乐事，时听蚱蜢？？，岂不快哉。
时值夏日，于田宅之中细作，整之田土，为之衣锦，二人恰若倩女比之董永，耕田浇院织布，夏至之日，拾草莓，啖樱桃，岂不悠闲自在，晴雨后，于树下拾菇，虹下漫步，岂不自在，若逢夜雨，自有一番情趣，必点烛而敲灯花，与妻灯下对弈畅谈岂不快哉。
时至秋日，于田间地头收获之年成，农忙后与妻共赏红枫并肩共览夕阳红，携手同看雁南飞，于家宅之中悦丰收，品瓜果香甜，或湖中捕鱼，杀鸡宰羊，同做秋日宴，岂不自在。
时值冬日，或踏雪寻梅，或嬉戏于雪中，或独钓寒江雪，夜归烹鱼宴，或二人坐于白雪上，看落日夕阳。
仅一日之乐事，亦是潇洒矣。
晨早起，并肩看红日出升，闲时看蓝天白云，至午，妻烹煮。晌午后，或小憩午休，或荫下乘凉，至午后与妻共沐春风阳光，时至傍晚可观落日红霞，夜听雨打芭蕉，落叶梧桐。月夜看月之圆缺。
人生之乐莫过于此，遥想……
人之梦，若行必想，人之梦若达必行。
我亦逐我梦，随梦前行。
1、时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？
2、时间如此短暂而又如此公*，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢？时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧！
3、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
4、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
5、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
6、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风*浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
１、风可以吹走一张大的纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命力量在于不顺从。（冯骥才）
点拨：这句话仅寥寥数语就足以表达出一种顽强的生命力和意志力。
２、不同的人，即使站在同一个地方，透过各自的人生，看到的风景也有所不同。（星野道夫）
点拨：此句摘自日本摄影师星野道夫的《在漫长的旅途中》一书，可用于“人生选择”“人生的多样性”等主题中，也可做开篇题记。
３、当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。
点拨：这是作家里尔克颇负盛名的句子，出自《给一个青年诗人的十封信》，可用于的语境，比如从物质到精神，从心灵到信仰，从现实到理想等。
４、人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类**而斗争。（保尔·柯察金）
５、只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照亮最初的梦想。（马尔克斯）
点拨：出自世界名著《百年孤独》，跟禅宗“时时勤拂拭，不教惹尘埃”的理念异曲同工。写作文适用于“不忘初心”“修身养性”“自我反省”等作文主题。
６、保存葡萄的最好方式是把葡萄变为酒，保存岁月的最好方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。（冯骥才）
点拨：这句话虽然看上去很朴实，其实它大有深意。人只有不断沉淀，才能从葡萄变成酒，把岁月变成诗篇。
７、位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。（康德）
点拨：康德这句话，还有另外一种表述：有两个东西，我沉思越久越充满敬畏：头顶的星空和心中的道德律。写作文可以用于“敬畏”“底线”“自我约束”等主题。
８、世界很大，就像这星空一样，它不会因为，一颗星星的存在，而流光溢彩，也不会因为，一颗星星的缺*，就黯然失色。
点拨：适用于写渺小、伟大、正视自我等主题的作文。
９、一个人生气蓬勃的时候决不问为什么生活，只是为生活而生活，为了生活是桩美妙的事而生活。——罗曼罗兰《约翰克里斯朵夫》
点拨：适用于人生态度、生活观念、激情等主题。
10、如今竟然活到了八十岁，未来的路不会比过去的更笔直，更*坦，但是我并不恐惧，我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子。（季羡林）
点拨：这是季羡林老先生在《八十述怀》中写到的，于季老而言是年岁增长带来的身体生活的艰辛，同学们在作文中运用，可以稍作延伸，表达面对困难时的乐观精神。
——高二语文作文素材（精选5篇）
人没有翅膀却能在天空中如雄鹰般遨游，靠的是飞机;人以渺小的身躯却能横渡茫茫的大海，靠的是轮船;人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是灯光……而我们在人生道路上得以成功，需要善假于物。
善于借助他人的才智来建立自己的“江山”。汉高祖刘邦，一介草民，市井小人，没有张良的智慧，韩信的英勇，却得以成就大汉江山，登上帝王的宝座，名垂千古，靠的不就是张良的智慧，韩信的英勇吗?而同时期的西楚霸王项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得个“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场，留下的只有后人无尽的叹息。在目标高大的门坎前，我们应学会借助竹竿，帮助我们跨过大门，实现目标，成就自己的江山。
善于站在前人的肩上，成就自己的梦想与天地。牛顿，著名、伟大的物理学家,借助伽利略的'学术理论成就,著成《自然学科的数学原理》，建立起牛顿力学体系，奠定了自己在物理学的地位，成就了自己伟大的一生，并为后人研究提供了理论基础，被世人所景仰与铭记。他曾说：“我之所以比别人走得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”巨人的肩膀成就了牛顿。而对于我们现代人，也要善于借助前人已有的科学理论去继续探索，去研究，去发现，创造出对人类有利的事物，为世界的发展作贡献。
善于借助外物，达成自己的目标。《劝学》中提到：“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于物也。”善假于船，能帮我们横渡无边的大海，到达成功的彼岸;善假于物，能帮助我们飞上太空，探索未知的宇宙世界;善假于物，能帮助我们战胜人生道路上的困难，摘取成功的果实……
成功，其实并不难，只有你学会借助别人与事物。借助支点会撬动地球，借助智者可以创造奇迹，借助外物可以成就自我……
善假于物，智者的选择，成功的捷径。
一次，我到河边钓鱼，遇到一捕蟹老人，身背一个大蟹篓，但没有上盖。我出于好心，提醒老人说：“大伯，你的蟹篓忘了盖上。”
老人慈祥地看了我一眼，说：“小伙子，谢谢你的好意，但我想告诉：蟹袋可以不盖，要是有蟹爬出来，别的蟹就会把他钳住，结果谁都跑不掉。”
有的人就很像蟹，某地发生大地震，有个小煤矿的工人谁也不甘落后，争先恐后往外挤。把出口堵死了，结果谁也无法逃生。而在附*也有一个小煤矿，矿长当时很镇定，他大声喊到：“大家不要挤，一个一个来。”他自己并不急于逃生，而留在后面指挥，结果２０多个矿工全部安全逃了出来，他自己也逃离了险境。
生活往往就是这样，你不给别人活路，最终将会自断生活路，你给别人机会，其实也等于给自己机会。
有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门，看到她丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是，男主人开朗乐观，所以油漆匠在那儿工作的'几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕，油漆匠取出帐单，老太太发现比原来谈妥的价钱打了一个很大的折扣。她问油漆匠：“怎么少算这么多呢？”油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的处境还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示的一点谢意，因为他不使我把工作看得太苦！”
油漆匠对这位老太太丈夫的推崇，使她淌下了眼泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。
态度就像磁铁，不论我们的思想是正面还是负面，我们都受它的牵引。而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张２０美元的钞票，面对会议室的２００个人，问：
“谁要这２０元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这２０美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔在地上，又踏上了只脚，并且用脚碾它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值。它依旧值２０美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己一文不值，但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不依仗我们结交的人物，而是取决于我们的本身！你们是独特的——永远不要忘记这一点！”
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。
这两头老虎都有着不一样的感受，在笼子里头的老虎有着稳定的食物来源和可以遮风避雨的庇护之所，而在外头的老虎则有着广阔的世界和无拘无束的自由。
笼子里的老虎经常羡慕外面的老虎的自由；外面的老虎却羡慕笼子里的老虎的安逸。一日，一只老虎对另一只老虎说：“咱们换一换。”另一只老虎同意了。
于是笼子里的老虎走进了大自然，野地里的老虎走进了笼子。从笼子里走出来的老虎高高兴兴，在旷野里拼命地奔跑；走进笼子里的老虎也十分快乐，他再也不用为食物而发愁了。
但不久两只老虎都死了。
一只是饥饿而死，一只是忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；走进笼子里的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。
许多时候，人们往往对自己的幸福看不到，而别人的幸福却很耀眼。想不到，别人的幸福对自己也许不适合，更想不到，别人的幸福也许是自己的坟墓。
——守株待兔新编初二语文作文(精选5篇)
从前有一个农夫，他有一个比他小了两岁的妹妹。
那是一个春天，农夫拿起锄头去他们的田地里干活，累了，就在田地旁的树桩上小睡一会儿，突然，有一只兔子像风一般跳过来，不到一会儿，那一只兔子已经撞在了树桩上，农夫被吓傻了。原来，那一只兔子正在玩“风一般的小白兔游戏”正不巧，一头撞在了树桩上，农夫一看乐坏了，一把抓起兔子往家跑，心想：今天我是走了狗屎运了吗？这么大一只兔子呀！想完，他跑得更快了。有几个路人看到后，嘴里小声说：“哎！这人的兔子真强壮啊！”“这人的兔子那么好，一定能卖个好价钱！”农夫跑到了家里，把兔子给做了，他的家人很高兴。
第二天，农夫不再耕种了，一整天都坐在树桩旁等着兔子亲自上门，可坐了一整天也没有一只兔子。日复一日，年复一年，田地里的庄稼全枯了，本来丰衣足食的家，现在只能穿着补丁的衣服。
冬天到了，农夫家里没有食物了，只好厚着脸皮去妹妹家要饭，妹妹见了他很吃惊，便问他怎么变成了这个样子，农夫一五一十地告诉了她，妹妹听了农夫的话，笑了，又对他说：“我们一起种许多棵苹果树吧！到了秋天，丰收许多苹果，可好！”
农夫回了家，种下了苹果树，一心一意地照顾它们，秋天到了，农夫和妹妹一起做买卖，做的非常好，两家变成了大富翁，可他们还是一心一意地照顾苹果树们……
从前，在一个景色秀丽的山村里。有一个勤劳、诚实的农夫。因为他为人老实，村里人都叫他阿诚。阿诚皮肤因为太阳的暴晒，脸黑黝黝的，身材魁梧，他总是穿着满是补丁的旧衣服和鞋头早已被磨坏的老布鞋。
在一个万里无云的日子里。太阳公公刚刚露出了火红的脑袋，农夫阿诚就带着自己老旧的锄头踏上了十公里的路。炎炎夏日，李诚在田里辛勤地工作着，脸上的汗水从头顶一直流到脚底。突然，耳边传来“嘭”的一声巨响，他向声音传来的方向走去，看见一只白白胖胖的兔子撞在一棵树桩上，死了。阿诚看见这四肢健壮的兔子，心生一计想：“这兔子看起来可真不错啊！要是到市场去卖，肯定比种几个月菜收获都多呢！哈哈，这回可赚到了个大便宜呀！”
他带着今天满满的收获，迈着欢快的脚步走回了家。阿诚的老婆一看见他手里拿着只兔子，便向他拍起马屁来：“亲爱的，真是功夫不负有心人呀！瞧，咱们邻居从来没捉到过兔子的，你可真厉害！我好崇拜你喔！”阿诚听到了这话，心里飘飘然起来，对他老婆说：“明天咱们去跳蚤市场看看价格，把它拍卖出去，怎么样？”“好哒，老公你真聪明！”老婆附和道。
第二天早上，他就带着那只大兔子出门了，刚走出家门，迎面上来个邻居，对阿诚说：“阿诚啊，看着咱们的情谊，我们一起去市场吧！”“好”他回答。
“瞧一瞧，看一看呀，便宜出售兔子喽！”这时，走来一男士，毫不犹豫地买下了这只兔子。李诚心想发大财了！
从此，他再也不种田了，而是每天都无所事事地等兔子，希望上苍再次眷顾他一次。最后，他什么也没有等到，妻离子散，所有家当都没了，他实在忍不下去了，又开始重新勤劳地种田了。
这个故事告诉我们要用心做事，不要妄想不劳而获。
很久很久以前，宋国有个农夫，大家都叫他“老钱”，他很穷，每天身上都穿着同一件“破洞衣”——全是洞，他没钱修；他的布鞋上也有一个大洞，在大脚指那边；他很勤劳。相反，他有一个邻居，人称老王，他不仅懒惰，还很爱占别人便宜。
一个天气晴朗的日子，农夫扛着锄头去田里干活。当他正在努力地锄地时，忽然听见背后传来“砰”地一声，老钱连忙回头看，只见一只兔子倒在了一根树桩旁，老钱跑过去，把手放在兔子的鼻子旁，兔子早已经没气了。老钱想：这兔子估计是被天敌追着跑，没看路，结果一头撞死了吧。这么想着，手不闲着，立刻拎起兔子的两只耳朵，田也顾不上咯，高兴地跑回了家。
他跑啊跑，到了家门口了，他刚准备进家门，想着怎么把兔子吃了时，突然发现自己不会杀兔子。正愣着神呢，这时，老王从旁边走过，发现老钱手里的兔子就两眼发光，十分激动。
他问老钱：“哎呀，老钱，发财啦？哪里来的兔子？”老钱一五一十地把捡到兔子的经过告诉了老王。老王一边听着，小眼睛一边滴溜溜地转了起来：“老钱啊，看你刚手足无措的样子，一定是不会杀兔子吧，我会杀兔子，我来帮你吧！”老钱听了十分高兴，点头答应。老王又说：“你这里也没个趁手的工具，我还是拿回我家处理吧，一会弄好了再给你送回来！”俩人约定好，一会碰面。
老王带着兔子一回到家，就立刻把兔子杀了、烤了，然后很快吃完了。刚吃完，他就假装着急的冲出去，刚到老钱家院子外面就大喊道：“不好了，你的那只兔子被狐狸叼走了！”
老王把事情给老钱描述了一遍，老钱很伤心。老王走后，老钱又反思了一下：抓到这只兔子，本来就是偶然，我还是好好种田吧！而老王呢，他一直等老钱再捡到一只兔子。
大家好，我是一个农夫，生活在春秋战国时期的宋国。年*五十，仅仅是一个贫穷的农夫，不过有很多人都认识我，没错，我就是守株待兔的那个“笨”农夫。
不过很多人都误会我了，故事其实是这样的……
那是硕果累累的时节——九月。我身着青色布衣，驼着腰背，独自一人在茫茫的稻田里收割庄稼。我抬头用手擦了擦从额上流下三千尺的汗水，看见两个富人一边聊着天，一边以厌恶的眼光看着我。我非常不满：凭什么农民就被别人看不起，哼！
就在我望着那两个富人走远时，一只兔子从我背后一步三回头地跑进了我的稻田，不料却因回头撞在了一棵大树上。我慢慢走*它身边，揪揪它的耳朵，拽拽它的尾巴。确定它已经死了之后，就听到官员敲响了傍晚的钟声。哦，回家喽！
我拎着兔子昂首阔步地走在回家的路上，别人都用羡慕的眼神看着我，这感觉好极了！一个好哥们跑过来对我说：“嗨，分我一半呗！”看着他可怜的眼神，我偏说：“要吃？自己捕喽。”
我拎着兔子展示给妻子看，她拼命地夸道：“哎呀，你可真棒呀！”妻子烧了兔子肉，我用筷子小心地夹了一块兔肉，哎呀！可真是人间美味呀！妻子吃上了瘾，用手指着我，命令道：“以后每天都给我弄一只来！”
面对妻子的命令，我特别焦虑。就不分日夜的坐在稻田里等兔子。
后人总是说我愚蠢，那是你们不知道事情的原因和过程，以后可别再误会我了！
清晨，太阳从东边慢慢升起，一缕阳光照进了农夫的家里。农夫从家里走了出来，开始了一天的劳务。
干了30分钟，农夫就累坏了，便在了一棵大树下乘凉。这时，有两只兔子正在森林里赛跑，不知不觉，领先的兔子已经跑出了森林，然而那只兔子只顾着向前跑，但它却浑然不知，前面有棵树。“砰！”兔子重重地撞在了树上，便昏了过去，而它撞的树正好是农夫乘凉的那棵树，农夫震了一下，便走到树的另一头，发现了一只像死了一样的.兔子。心里暗暗高兴，嘿嘿，今天可以吃烤兔子了！正在农夫高兴的时候，一个商人走了过来，说道：“你这兔子多少钱？”“500大洋！”农夫说。商人砍价道：“便宜点！50大洋！”农夫心想：看来这个人很会砍价，得骗骗他才行。于是，农夫说：“看，那边有500大洋！”农夫乘机逃走了。
回到家后，农夫用绳子把兔子绑了起来，这时，兔子醒了，见自己被抓了，便想出了三十六计中的走为上策一计：乘势逃走。兔子乘农夫不注意，悄悄地啃断绳子，蹑手蹑脚地跑了出去。农夫见兔子跑了，便像泄了气的皮球一样，失落极了。
当兔子逃回兔子村庄时，骄傲地炫耀起来：“我今天可厉害啦！从一个农夫手里逃了出去，真可谓出生入死啊！”这时，村长走了过来，它走到兔子身边，悄悄地说了一句：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”
村长的话让兔子深有感触，还发誓以后再也不骄傲了。而那个农夫因为丢了一只到嘴的兔子，成天郁郁寡欢，再也没有心思种田了。
——初二语文作文10篇
尊老爱幼是中华民族的传统美德，现在主动给老、弱、病、残、孕及抱小孩的让坐的人已经很少了，但真正“感动”“触动”的人却寥寥无几，人们总是充耳不闻，而这时，只有老人让老人的情景。礼让，是大家做人的首要原则，也同样是中华民族一直从尚的美德，祖辈训语中的一条。但是，人们到底是怎样来礼让的呢？
“走开，走开，滚一边去！”一个40岁的中年模样的人将一位刚被退后的怀抱小孩的少妇推在了一遍，自己则大摇大摆的站在站台上。而那妇女怀抱着小孩在一个角落里候车，小宝宝熟睡着，小嘴一动一动的。4个中年人你推我搡的挤在站口候车，熟视无睹的从站牌边走开、上车，那位少妇，却一直躲在一边。无知的4个人就这样走了开去，而那车牌上写着：“母子上车站。”就这样4个“文盲”将自己的人格丢掉了。
这样的事例还少吗？礼让、诚信等一些祖训在现在的社会里成了没有新血液的死血，成了没有源头的死水，成了一个个新脚印加入遗迹。人们只能想到昔日里一个个尊老爱幼、城实守信用的记忆，去见不到这一个个场景的重演。雷锋不复存在，原来一个个雷锋斯的人也在“濒临灭绝”。动物一个个物种的灭亡，也就代表了一批雷锋似人的灭亡。难道当动物不复存在知识，人类就会忘记一切的祖训吗？
礼让人之根本，“人之初，性本善。”每一个人都不愿回到以前，因为那时是落后的，是辛苦的，但那时的人，心是最美的，要不然，祖辈为何要我们这些人记住礼让？
*是一个礼仪之邦，有着悠久的历史和尊老爱幼的美德，但是礼让这个*人的美的却渐渐世人所淡忘。人们何时才能重新拾起这个被人遗忘已久的东西？何时才能正视这个东西？也许要靠我们——新世纪的主人。
让我们共同期待着这个美的光芒四射日子的'来临吧！！！
星期天是我们这的赶场天，我特别喜欢热闹，因而特别期待星期天的到来。因而我特意早早地起来吃了个早饭。满心喜悦地等待着妈妈叫我然后带我去赶场儿。当妈妈问我作业做完了没有的时候，我高兴地蹦到了妈妈身边，满是喜悦地告诉她我都做完了。
可是结果却是令我丝毫没有想到的，妈妈让我一起去地里扯草。那时我的心里除了满满的失落便是抗拒，心里顿生了无限的逃避之意。因而我没有过多地思考便回应妈妈说：“我的衣服还没有洗”。妈妈这回却让我回来洗。我只好心不甘情不愿地跟着妈妈去了地里。
到了地里，妈妈知道我爱躲懒，便和我分了界线，我扯东边的一小块，她扯西边的一大块。我刚扯了几棵草，懒心就上来了，悄悄地钻进了一个有长长的玉米秆的地里，捉起蛐蛐儿和青蛙来。蛐蛐儿是坏蛋，我抓住它就把它的翅膀和脚掐了，进行活埋;青蛙是好人，我就给它做了一个泥巴房子，让它睡在床上，床边还为它准备了美食（两根玉米虫）。玩了一会儿，我想该去干活了。可这时太阳已经很大了，一出玉米林，就把我就热来遭不住。我知道妈妈爱我，最多是骂我几句，我又躲进了玉米林。玉米林中，我想，这下怎么玩呢？终于，我想出了一个好办法，让蛐蛐儿受活罪！我捉了一只蛐蛐儿，将一根小狗茅草戳进蛐蛐儿的尾尖，这下蛐蛐儿成了“狐狸蛐蛐儿”了。我用草秆赶它走，看到蛐蛐儿艰难爬行的样子，我笑了。一边赶它快点爬，一边说：“看你还当坏蛋不，看你还咬我们的庄稼不？”这时候，妈妈来了，说：“你就这样干活吗？草不扯，玩蛐蛐儿！”我说：“人家玩一会儿蛐蛐儿嘛！”妈妈更严肃了，说：“玩一会儿，这么久了，你扯的草在哪里？”说着，生气地捡起地上的竹片打我。 我就和她跑，谁知田坎把妈妈给弄得跌了一跤，我赶忙回头扶妈妈，可是妈妈仍丝毫不原谅我，打得比以前还重一倍。我哭了，伤心的眼泪滴在脚下的泥土里。
亲爱的八年后自己：
当你读到这些文字的时候，你刚刚走出大学校门，踏进多彩社会……
最*的你，好吗?有没有被烦心的事困扰?有没有按时吃饭，准时睡觉?你知道吗?八年前的你，心中一直坚定着一个方向，那就是朝着律师这条路奔跑。现在的你是否已经成为一个大有前途的律师?
我很担心，你没有成为理想中的自己。因为八年前的你，年少轻狂，什么都觉得容易，却什么都做不到。一次一次的拖拉，一次一次的让自己后悔。只有你自己最清楚，过去的分分秒秒你付出过多少，又获得了多少。
亲爱的自己，你现在有没有改掉懒惰这个坏*惯?学生时代的你，写作业总是拖拉到大半夜;老师布置的口头作业总是完成不好;还没怎么学*，就想着要去休息。未来的日子里请不要轻言放弃，不要在最能吃苦的年纪选择了安逸。要相信有付出才又回报。尽管有时候你努力了，但仍然没有收获，这时的你一定不能放弃，你要把每一次的失败当成下一次成功的路基，坚持才是胜利!
亲爱的自己，你是否拥有自信，相信奇迹?因为你的懒惰，你没有多大的收获，所以你总是羡慕着别人，慢慢开始自卑，慢慢不相信自己的能力。你说世界上没有奇迹?那霍金呢?海伦凯乐呢?张海迪呢?要知道，即使自己不是绝顶聪明，也要做到勤能补拙。你需要树立一个又一个小小的目标，比如说一件想买的东西，一个人，一座学校，一个城市。你需要他们来鞭策你成为更加优秀的自己，在逐渐缩小距离的同时，再辛苦也觉得值得，不是这样吗?
亲爱的自己，你是否能控制好经常泛滥得情绪?请你好好控制自己的内心，不管是否经历过，后悔过，还是计较着，请不要继续挣扎，随遇而安就好。
亲爱的自己，初入社会，你必须更加谨慎，更加努力。虽然以后得很长时间里，你都要早起晚睡，职位拼搏出自己的一片天地，但还是请你要记得对自己好一点。记得每天喝一杯牛奶;记得经常锻炼身体;记得阴天奖励自己一个大大的微笑;记得濒临崩溃时抬头看看天，把眼泪憋回去。要知道，自己并没有显赫的背景，没有人会为你铺一条康庄大道，你也没有其他选择。
不知道你看到这些文字是是怎样的心情。无论如何，亲爱的自己，加油!
八年前的自己
20xx年10月18日
冬雪残，春日洒，枯老了一冬天的树上已然出现了绿，软软的，嫩嫩的。我看到它们柔柔的小小的身躯在寒风中咬着牙努力成长。真是春嫩不惧寒啊!我想起了运动会上我满是汗水拖着沉重的步伐冲向终点时的情景。
“要开运动会了，你参加什么节目?”校园中到处都是关于运动会的话语。我被老师报了800米跑。800米!对于我这种每天坐车上学的人，别说跑了，走我恐怕都走不下来!
时间一天天逼*，虽然练了几天，却一点速度都没提上来。老师对我说：别怕，不过800米，不到5分钟而已，不过就是带着一丝寒意的春风。
还是到了这一天。“请参加800米的女生到起点处准备!”我轻轻呼了口气，走向起点。和我一起走的女生竟都是又高又大!望着她们长长的腿，我低头看看自己的腿，叹了口气。唉!我怎么超过她们呀?我小心翼翼地走到我的位置，刚想长呼一口气放松一下心态，可“嘣”一声，枪响了。我被吓得身子一抖，没反应过来发生了什么，看到身边的人都冲了出去，便跟了上去。不到半圈，心中似是被掏空了般，腿脚也轻飘飘的，头却似千斤重，就像头要着地，脚想立起一般。我知道我是太紧张了，告诉自己没事，不到五分钟而已，坚持!腿脚的重量慢慢恢复回来，但却恢复得有点“过”。好重!腿脚竟迈不动了!抬头看一眼前方，那是起点处了。这么半天，只跑了一圈!接下来三圈怎么熬啊!体育老师说过，四圈中第一圈只用60%的力量，第二、三圈可以略微放松，最后一圈要用自己最大的力量，冲向终点。可是我才跑了一圈，就已经很累了。口中一阵腥苦，心中一阵酸苦，仿佛要吐出一口血来。我开始后悔参加800米跑了。“加油!加油!坚持!”我听见鼓声和呐喊声，五十多人大声喊着我的名字，就似那枝干输给绿的营养和水分。尽管绿不想、不敢、不愿意迎接寒风，可枝干猛地输给它营养，它知道它不该浪费了这些营养。冲!可我落下太远，身后没有人，只有前方那么多的背影……
第二圈、第三圈，我始终没有超过任何人，也没被谁超过。又一次经过起点，最后一圈了，此刻我眼前出现了一张软软的大大的床，美美地休息一会儿，睡上一会儿。可再一眨眼，哪里有床?只有无边无际的灰色的地和晕乎乎地看到自己的鞋。我大口大口的喘着气，心仿佛要跳出来。“加油!”一个成熟干练的声音不大不小的叫出来——我最喜欢的老师站在我前方不远处，眼神中满是怜爱与鼓励。这声“加油”似是真的给我这辆车加了油一般，我眼前一亮，加快了步伐。我脑中浮现出刘翔的身影，他仿佛在告诉我他比赛时也非常累，心脏似要跳得把身体捅破。他也要想着自己要超越，但想着的是超越自己，于是便到了终点。我也一样，超越自己就好。眼前的灰中出现了绿!是那冬雪春日中的绿，是咬着牙迎接寒风的绿!绿告诉我应该和它一样咬着牙努力!绿战胜了一切，迎来了春天。
我前面的那个人大口大口喘着气脚步慢下来!我一咬牙，一下子超过了她。我不是最后一名了!我后面还有人!也会有人望着我的背影了!已经有人到了终点，我要努力了!虽不是最早开放的花，却是不被寒风冬雪击跨的千万绿中的一点!
终于，我也开出了花。它不是最美，也不是最早，但却是我心中最珍贵的花。终点，在我身后。
很久以后，每当我想起这个情景，都让我浑身充满力量。学*生活中，也会有勇气和力量挑战困难与挫折。
冬雪残，春日洒，春嫩却不惧寒。绿开出了花，我继续努力!
有人说，学语文很难，那是因为他自己不留心观察，对生活没有深刻地了解，对事物没有一个常识，才会认为学语文很难，我从广告中学到语文。当我们读书看报纸时，就了解了语文，当我们看电视时，就接触了语文，当我们与别人交流时，也要用到语文。
现在的电视广告特别多，但什么都还有语文成分。比如：脑白金、黄金搭档、田七、高露洁、可比克等等，让你眼花缭乱，多得数不胜数。广告广告，重要的是广告词要吸引人们的关注，要人们记住这个商品，所以广告词就是广告成功的所在。广告词竞赛，就相当于在玩文字游戏。谁把文字掌握得十分熟练，那么广告词编得就好。广告词编得好，就相当于广告词做得好。下面就介绍几条比较成功的广告。
“老太太，今年68，可一口绝活顶呱呱。看，是刀子转，碟子转，刀子碟子一起转，你眼花又缭乱，可她丝毫不差一点点。为什么呀！牙好呗！康齿灵对中老年人又坚固牙齿好帮助。”（康齿灵）此广告灵活运用了押韵，使得吸引人，又将本产品与生活的一个真实故事连接起来，所以可算上是一个成功的广告。
有的广告也比较成功~为什么这么说呢？因为这些广告被大家“牢牢”记住，想忘都忘不了。像脑白金，黄金搭档，999牌感冒灵等等一大堆。难道，这些广告你没有见过吗？制作这些广告的人，难道不是利用语文中的语言文字，来吸引大家的目光，这不属于语文吗？
我从各个广告中学到不少经验和知识，是广告告诉我一些书本没有的却需要我们自己体会的经验和注意事项，正如我所说，学语文不是很难。
今天是除夕，到处都是充满了浓浓的节日气息。大人小孩穿上了新装，家家户户贴上了春联，人人脸上洋溢着欢乐的笑容，见面无论认识不认识的都爱打个招呼……夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，连*时顶爱凑热闹的月亮都不知躲哪儿去了。在这漆黑的夜晚，人们丝毫感觉不到黑暗，因为到处都有鞭炮和烟花在燃放。“噼哩啪啦！噼哩啪啦！”把天空映得得五彩缤纷。
邻居家开始放烟花了，他们家的烟花好看极了，不一会儿，烟花就放完了，我走上去，想看看放这种烟花的烟花筒什么样，忽然间，“轰”地一声巨响，我吓了一跳，心提到了嗓子眼，原来邻居家的烟花还没放完。这一响喷出的烟花比前面好看得多：闪闪的烟花从烟花筒中瞬间喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过，只剩下一条长长的小尾巴……
过了一会儿，爸爸“搭长城”回来了，我们便拿出了烟花筒，准备放烟花，爸爸先把烟花在木栏上，用打火机点燃一支烟，又用烟点燃了打火线，做完这一切，他迅速退到离烟花二米远的地方。我们家放的烟花虽只有一种颜色，但是也很美：还没等你看清楚，烟花便“嗖”地一下飞上了天空，忽然间就变成了一朵盛开的菊花，接着一下子消失不见。
接着我们吃了一顿热腾腾的年夜饭，吃完晚饭，我就坐在电视机前等待“春晚”的到来……
每个学期的期末考试都是一场大测试，它测试的不仅是每位同学的学*水准，毕竟考完试我们就面临分班，难道彼此都不会想念么？
还曾记得，这里留下过我们的欢声笑语，这里带给我们无穷的智慧乐趣，这里的一砖一瓦，都有我们触摸过的痕迹；这里的一草一木，都有我们铭记在心的回忆。
我们曾笑过。那次运动会上，我们都在鼓劲为我们的运动员加油，老师则在赛前为队员买来了巧克力。“啪”的一声，比赛开始，我们的心也随着运动员飞奔起来，高喊着，欢呼着。赛后，不停地为大汗淋漓的队员递毛巾，送热水。成绩公布时，我们一阵喜悦，彼此的欢笑停留在无垠的天际。
我们曾哭过。失败并不可怕，可怕的是害怕失败的心。那次，全班都没有发挥好，一向名列前茅的我们竟落了个倒数第一。大家都很沮丧，老师也在一旁伤心。我们明白我们的不争气，于是我们擦干眼泪，刻苦学*，开始奋起直追彼此的心里又都装满满满的希望与信心。
我们曾闹过。生活不可能一直*静，总免不了一些小吵小闹。总会因为一些鸡毛蒜皮的小事，同学之间大打出手。围观的人有的上前劝架，有的则在旁继续起哄。打完之后，坐在各自的座位上谁也不理谁，似乎两人谁也没有错。
现在，老师仍在黑板上叽叽喳喳不停的写着，教室里的气氛异常凝重，是在为期末考试而冲刺，还是为这份离别而伤心？考过试，宿舍便成了我们的天堂，你一言我一语的，好像有说不完的话。直到生活老师催着午睡，我们这才依依不舍的闭上嘴巴，上床休息。屋里静得很，考完下午最后一场，我们就要说再见了20xx年初二语文期末考试作文20xx年初二语文期末考试作文。这时，大家都很有感觉的抬头望了一下彼此，但最终谁也没有说话。
考场上，我攥着笔抬头望了望左右，大家都手握着笔在紧张答题。哦，七张试卷，考散了整个夏天。
一提笔，满脑子都闪现出您的身影——我最敬爱的语文老师。
强制如她，“噔，噔，噔”随着清脆的脚步声，一个中年女人走了进来，一扫全班，随后在黑板上写下“规矩”两个大字，那字龙飞凤舞，好不潇洒。接着说道：“我姓卢，是你们的班主任兼语文老师，在我的班里，就要按照我的步子走，安分一点，不要给班级拖后腿，如若不然，后果自负。”她说这话时，霸气十足，像是在给我们下马威似的。全班安静了，连彼此的呼吸声都能听得一清二楚。“等一下班长把守则发下去，每个人都要认认真真地背掉并严格遵守，我会来抽查的。”我看着密密麻麻的字，不由心生怨意。
聪明如她。记得有一次体育课，老师让我留在教室里做练*题，看着空无一人的教室，心生寂寞。微风吹来，我转头看向窗外，同学们在操场上自由地奔跑，肆无忌惮地笑着，心中不由泄露出渴望和羡慕，一时发了呆。老师走进来，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：“回神了，回神了！”我清醒过来，低下头，有些不知所措地拌拌手，脸上的冷汗尽数冒出。老师好像看破了我心中的小九九，冷冷地说：“如果你真想出去玩，可以，但要把这张试卷做完，并且在95分以上，怎么样，对你来说不难吧？”“不难？你当我是神仙啊！”我在心里吐槽道，但脸上还是扯出笑来，应付道：“好。”于是我便认真、仔细、努力地做起试卷，不放过一分一秒，终于……在最后几分钟完成了。我挥挥汗，大致看了一遍后将试卷交给了老师。老师看了看试卷，对我说：“你可以走了。”“耶！”我兴奋地跳起来，跑出了教室，与同学们一起潇洒。
尽责如她。“xx，出来一下。”我听到老师叫我，心中一惊，便快跑出教室，老师看到我说：“我听体育老师说你的跳绳不好。这里面有一部分我的原因，所以我来教你。”我听了后，受宠若惊，还没等我反应过来，老师就已经拉我到操场上，一步一步地教我。毒辣的太阳照在她的身上，形成了一层光圈，透出无与伦比的神圣感。一会儿功夫，我们两个就都汗流浃背，老师的头发紧贴在脸上，显得有些狼狈，但眼神中却闪烁着坚定的光芒。不时还鼓励我加油，这份情谊，这个场景，我永生难忘。
慈爱如她，顽皮如她，护短如她……
亲爱的卢老师，希望这些夹含着情感的文字能够将我对您的思念传达给您，愿你永远健康长寿，您永远是我的恩师。
我的语文老师也就是我们的班主任，她和蔼可亲，敬职敬业。她就像支蜡烛，默默地奉献着，燃烧自己，照亮他人，不求回报。
我的语文老师有时幽默，有时严厉。幽默时，我们和老师就像一家人，有说有笑，有时呢，也说说心里话，其乐融融。严厉时，我们都不敢作声，教室里静悄悄的，只听见墙上的钟表的指针“嗒，嗒，嗒”的响，每个人的心里“扑腾，扑腾”的跳着。但不管怎样，老师总令我们开心不已。
今天是星期五，也是我们最想到来的一天，因为今天就该回家了。但是，我们今天全班都拉着脸，个个都高兴不起来。为什么呢？因为今天课代表刚把作业写到黑板上，我们都惊呆了，有的写四遍，有的写三遍。我们班同学都叹了一口气，这时，我们的班主任来了。她亲切的问道：“这个周末的作业多不多呢？”我们异口同声的说道：“多！”
老师看了看黑板，也被吓了一跳，“你们的英语是不是有点儿多啊？”老师望着我们说。我们点了点头，说：“嗯。”老师没有说什么回到了办公室。一会儿，老师来了，把课代表叫了过去说了些什么。每个人脸上都呈现出不同的脸色：有的异常紧张；有的很困惑的样子；有的**淡淡的，似乎没看见，什么事也没发生似的。就在我们议论纷纷时，课代表进来了，脸上充满了喜悦。走到黑板前，“刷，刷，刷”几下把遍数改成了笔直地1字，我们班瞬时炸了锅似的，兴奋地喊了一声“耶，万岁！”真想说：老师你太伟大了。
——初二语文作文6篇
自从我上初中以来就觉得自己的前途没希望了，因为我没有考上实验班，那时的我是非常的气我自己、怪自己，到后来在普通班待惯了也觉得没什么了。
刚踏进这个校园见到了教我们班的语文老师，她笑起来很甜美，还是短发的她略带着一丝可爱，她是刚大学毕业的一位老师，当时刚教我们的时候，我们对她的态度还是很好，但美国多久我们班的男同学感觉这位老师很温柔没有脾气，就常欺负她一直忍让的她终于有一天忍受不了了，她哭了，那时的我就站在她的后面，她不知道，那个时候我对她产生了一种说不出的感觉，那时我代表全班还给她写了一封道歉信，在这之后我们的班同学的态度有所好转了，而我每次上她的课就特别的有精神，我一直的专心学语文直到她教完了我们所有的课程，忽然有一天我听班主任说下学期要换语文老师了，此刻的我心情突然从开心转向了难过，因为我知道，换一个老师对一个班的班风不好，后来我才知道不是班主任要换语文老师，而是我们班的男生向班主任说了语文老师不好的话要求换老师，唉！此刻的我也无能为力，只能对我刚进初中的第一个老师说再见了。
新学期开始了，以前的语文老师真的没有教我们了，我对这学期的语文老师没什么好期待的，因为我很不想换老师，想着想着，就进来了一位中等个子，略胖，嘴皮稍翘的短发女人，相貌肯定是没有以前的语文老师漂亮，但是有一点我很喜欢就是她那乌黑的头发，过了一会她向我们介绍道：“我是你们这学期新任的语文老师，我叫何佩容，以后叫我何老师就行，在私下我们是可以做朋友的，”从她的语气中我感觉到了她的谦虚，他给我们上第一篇课文时我就听不懂她讲课的方法，但是在第一节课我留给了她不错的印象，虽然她提的问题我乱答一通，但她却说我很勇敢，以后的每节课都是这样，不懂还是装的很懂的样子，不知在什么时候我的心渐渐的接纳了这位老师，在以后的时间里我对她产生了一种崇敬的心，因为她真的学识很渊博，她完全和我所经历过的老师不同，她从不对任何一个人发火，或许就是她有一颗宽容妇人心吧，我们班的.纪律是全校数一数二的差班，全校都知道我们班的状况，所以很小有老师愿意教我们，而这位老师温柔的无可挑剔，有时候我们班有些调皮的男生在课堂上跑来跑去、吃东西……做多她也直说提个醒，所以在她的课堂上我会安静的仔细听她讲，对她的所言所闻都是我学*的榜样，有一堂课给了我很大的启发，或许是我终生不会忘记的一堂课，她告诉我们大文学家鲁迅的相关资料，和她在人生道路上做的种种选择，她说她的家庭不富裕，她努力的考大学，终于她考上了重点大学，但因为家庭的经济状况，她上了一所普通的大学，唉！何老师真的蛮苦的，本来以她的能力有更好的工作，但她选择了做教师，就是想把她的知识传给下一代，她的性格、人品、学问都是无可挑剔的，而她在心酸的背后又有谁能真的理解她呢？
现在的她已是一个母亲了，而她对我的教导将使我一生受益，对于她对我的关怀，我或许是不能拿什么来回报的，是她让我从一个灰心丧气的女生改变为一个自信的人，我十分感谢我的语文老师。
上课铃响了，班里的气氛很活跃，为什么呢？因为这节课上语文。语文老师的课很有趣，还有一副“好嗓子”，连*时不爱学*的同学，也败在他的“嗓门”下。
语文老师迈着轻盈的步伐走进教室，脸上挂着“招牌”笑容，他的笑容像是会感染似的，班里洋溢着老师和同学们的笑声。“好了，同学们，我们今天学*第七课《背影》。”老师笑着说，之后班里就只有翻书的声音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大学的教授，那时候条件不怎么好，就算是教授也吃不好饭，有些同学还身在福中不知福，净挑食。”老师带点遗憾的说，很多同学的表情还是不以为然。“让我想起了红军长征啊！他们连饭也吃不上，饿了都吃腰带皮革、树根之类的。”老师继续说着，同学们也开始认真倾听，显然对红军长征很感兴趣。老师也继续讲：“他们穿的是草鞋，走一会儿，就磨烂了，他们一天就要步行240公里，而且只有一双草鞋可穿，不能换！他们走过地，那是鲜血淋漓。在艰苦的条件下，他们依旧坚持，如果你们像红军一样坚毅，一定能学好*的！”这时候有个同学问道：“老师，红军为什么要长征啊？”语文老师故作神秘说：“你们以后历史课上会学到的，好好学哈！好了，就讲这些吧，下面，大家大声朗读《背影》这一课。”继而班里是一片朗读声。……
这节语文课，我们不仅学到了课内知识，还拓展了我们的视野，我们上的'兴趣满满。这真是一节难忘的语文课！
难点指津
（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。
少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的轻武器。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种办法、一种行为。常见的短评是报纸上配合新闻报道发表的小文章。短评是议论文的一种，练*短评同样是训练写议论文的能力，能为今后写比较复杂的议论文打好基矗也可以锻炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑灵活。
（二）要把握短评的文体特点
１．篇幅短小，内容却充实、丰富。
短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不一定简单。因此，评论不能简单化，必须对所评论的事情进行认真、细致、具体的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点鲜明，说理透彻，才能给人以启发和教育。尤其要学会根据自己的实际情况，选择最佳评论点，适当渗入自己的独到见解，否则，评论就无价值可言。如本册王安石的《读孟尝君列传》，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，第二句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充实集中，分析具体、深刻，文思严密，见解独到，说服力极强。
２．引述精劣，重在评析。
既然是评，就必然要引述评论对象，但引述和评析不能*分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清楚便可，绝不可以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以具体、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或发掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区别的。前者重在评，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在感，以个人种种感受为主发表议论，谈思想认识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。
３．角度要小，观点要新。
短评因其篇幅小，对评论对象就不可能作全面分析，所以选取评论角度一定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深入剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做蜻蜓点水式评论。例如，我们可常见到销售*社会福利有奖募捐券的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人犹豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不肯发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于究竟选择哪一个话题，则要根据解决社会生活问题的表达需要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和认识，不可人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的《读孟尝君列传》，作者从制秦的高度立论，否定传统看法、可谓立意新颖、见解精辟。
（三）要掌握短评的写作要点
１．总体把握材料，明确评论对象。
动笔之前必须对评论对象及材料全面、深刻地分析、领会，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事件（或现象）要实事求是，科学合理，好处说好，坏处说坏，掌握分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责备。
２．要注意结构的完整。
短评虽然篇幅不长，但也要注意结构的完整，麻雀虽小，五脏俱全不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。一定要想好先讲什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰、论证合理、逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由下面三部分构成：
首先交代所要评论的.对象，列出要表达的中心论点（一般是开门见山地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出）。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。
其中第三部分是主体，即决定短评好坏的关键。只有这部分多下功夫，认真思考，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。
３．语言要简洁、流畅，生动活泼。
短评的短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要注意：
（一）篇首开门见山，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清楚就行了。因此要求切题快、直接了当。
（二）对语言的基本功要求高。语言必须流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。
审题、立意指导
第一，怎样抓材料（评论对象）的主旨。
现以本单元作文参考题第一题为例来说明。（题目：就简讯《中学生钢鼓乐队排练记》写一篇短评。简讯见课本。）
就材料的整体看，这则简讯可选的评论点（可选的角度、侧面）很多，如乐队今昔的对比，怎样利用课外活动时间，课外活动和学*有无矛盾等。但评论乐队对比变化、突出乐队的成长似乎与教育现实并不贴*、联系不紧；就课外活动时间的利用立意，虽然也属教育内容，可局限性又很大，意义不深；唯有从课外活动与学*有无矛盾切入，展开评论，才能揭示本则简讯的最本质意义，因为这是解决如何丰富第二课堂、使学生全面发展的素质教育的方向性思想认识问题。如此审题，就能居高临下，如此立意，才能真正把握本则材料的主旨，提炼出最佳论点。
第二，怎样做到有针对性。
短评的材料大多源于现实生活，有所褒扬有所针砭，立意时要针对现实有的放矢。比如，大街上经常出现人们围观、挑逗、笑疯傻之人的现象，有的同学就此事写了短评，提出了正常人，不正常是缺少道德、文化修养的行为的看法，反映了社会现实、有助于精神文明的建设。其立意贴*时代、针对性极强。
第三，怎样做到立意新颖。
写文章切忌步人后尘，短评也是如此，须在新字上下功夫。特别是要做到立意新，就必须学会多角度思维。一般来讲，人们现成的思维成果往往有局限性：有的对事物认识的广度与深度不够，有的却是彼时彼地的认识成果，对某个事物的反映只能或只需达到某种层次。这就需要对评论对象的内涵，对照社会的一般认识成果，如缺深度，则纵向深掘之；如有局限，则横向扩展之；因事、因境、因人而异，尽可能多角度思索，多方面比照，或求其同，或求其异，最大限度地打开思路，切入最新的评论角度。还以王安石《读孟尝君列传》为例，作者站在对士的高标准认识高度，运用逆向思维方法，对传统观点予以否定，道出人所未识，立意可谓新颖独到。
课文借鉴
１．观点的提炼。
短评，要求作者以强烈的社会责任感和高度的敏感性从国内外政治、经济、文化、社会生活中撷取某一事件或某种现象，某个人物作为评论对象，或赞美表彰，弘扬正气；或斥责鞭挞，批评歪风；或表示义愤，伸张正义；或分析道理，揭示规律。总之，要旗帜鲜明、观点明确、形式活泼地提出解决社会问题的主张，及时回答现实生活中人们最关心的问题。就此，教材给我们提供了颇具启发意义的范文。胡绳的《想和做》一文，作者针对人们生活中一般常会遇到的只会空想和只顾做事的两种现象，辩证地提出了一定要把想和做联结起来的观点。特别对只顾做事容易被人认同和赞美，通过具体、细致地分析，指出它影响进步发展的严重性。解决了人们思想上的模糊认识。再如王安石的《读孟尝君列传》，作者站得高，看得远，观点高屋建瓴、独有创见。在作者心目中，士是能治国安邦、具有雄才大略的人才。他从养士能否制秦的高度来观察问题，所以文章一开始，就从孟尝君所得是否是士的角度为突破口，尖锐地指出擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。事实也并非不如此，当初管仲曾辅佐齐桓公成为霸主，齐桓公可以说是得一士而成霸业。以孟尝君权势之重，养士之多，如得一真士，也应如此。但孟尝君一生着重经营的是他的薛邑，对齐国没什么建树，他的门客有助于他的不过是几次使他免于危难而已。王安石据养士是为国还是为己这一要害来提炼观点，自然是高屋建瓴、气势充沛、见解精辟独到了。
２．写作方法、技巧的借鉴。
文无定法，写短评也一样。尽管每篇成功之作都特色鲜明、因文而异，但就其一般规律而言，还是有法可依，有章可循的。
（１）虽是短评，但须结构完整、逻辑严密。
任何短评，无论评人论事，还是谈古论今，写出来须是一个提出问题、分析问题、解决问题完整的逻辑思维过程，绝不能因其短小就可有头无尾或者论证不严密。如吕叔湘的《短论两则》就都是先举出病例，再认真比较辨析，最后作出推论和提出改进主张。结构严瑾、条理清晰、论证合理，完全符合提出问题、分析问题、解决问题的思维规律。再如王安石《读孟尝君列传》这篇被称作千秋绝调的短评，就结构完整而言，堪称精妙之作。全文仅四句话，就完成了概述事实、提出论点、分析驳斥、正面作结的完整评论程序。就逻辑论证而言，本文更具借鉴学*价值。作者首先在概念的内涵上与敌论划清界限，区分了士与鸡鸣狗盗之徒的不同，居高临下，力破陈见。其次，是运用矛盾律，使论证缜密严谨，无懈可击。全文除第一句引述外，后三句都是前一分句肯定、后一分句否定的复句，把士与鸡鸣狗盗之徒对举，肯定其鸡鸣狗盗的性质，否定其士的属性，是非分明，毫不含糊。文气一泻千里，产生了强大的逻辑说服力。
（２）短评重在评，贵在就事论理，强调客观性。
这既是短评的基本特点，又是它的基本写法。如马铁丁的《俭以养德》一文，作者交待了评论对象我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗这一错误论调后，紧接着从这些人的思想实际出发，分析产生这种糊涂观念的原因，引出要表达的中心论点：节俭不仅是经济问题，而且还可能牵涉到一个人的思想品质。并重点分析论证之：①节俭不等于吝啬；②适当地改善自己的生活，完全合乎人情；③反对的是无节制地信手乱花。明确了节俭的概念。进而又指出乱花钱的坏处：①分散精力，养成懒散作风；②影响不好，易形成坏风气；③大手大脚惯了，自己劳动所得这条防线，可能被贪欲攻破。最后号召作结。全文重在客观评析，实事求是，说理透彻，给人以启发和教育。
（３）要讲点语言技巧。
短评是说服教育人的，为增其可读性和感染人、吸引人的效果，就需讲究语言技巧。如马铁抖俭以养德》一文，作者在语言上特别讲究了句式灵活运用，很自然地增强了论证效果和语言的表现力。首先，作者在无疑处，故意用短问句式表达，以引起读者的注意和思考。在课文第四段提出论点后，用设问是故作惊人之谈吗？抓住读者的心理活动（读者可能认为节俭还牵涉思想品质，是故作惊人之谈），引导读者注意下文的论述。其次，反问句的运用比陈述句，感情色彩更为鲜明。如立论部分阐述时用反问摆出事实，更为发人深剩结尾部分的一个反问句是一种规劝的语气，委婉动人，仿佛期待读者好好想一想，比陈述句更易为人接受。再如吕叔湘的《短论两则》，除了句式技巧灵活多变外，语言的口语化、幽默风趣更是一大特色。如乍·一看，没什么，再一想，不对头···、且去查查老底····再说、其实··呀、给它来个基本、基本这个词基·本·有用，但不是到处可用、（《论基本属实》）。感情··偃旗息鼓跟圆满结束不是一回事、存着这份儿···想法的人可多了去了·····、干吗老想掏老··祖宗的兜儿·····呢（《偃旗息鼓和圆满结束》）等等。这样的语言随文俯拾即是。
读来通俗易懂，生动活泼，幽默风趣，耐人寻味，颇具亲切感。
学生例文评点
荒唐的看客
*继霞放学路上，
［评点：点明评论事件发生的时间、地点，使事件真实可信。］见一群人颇有兴致地围观一个精神病患者的十八般武艺，［评点：兴致突出看客的荒唐，十八般武艺借喻贴切、形象、准确，且具幽默感。］且不断有人挑逗、戏弄后哄然大笑。［评点：围观者的荒唐行为是挑逗、戏弄且哄笑。交待具体、清楚。］
［段批：首段交待评论对象：眼见的事实。叙述概括、准确，用语简洁、明快。为后文的评析奠定了基础］
精神病人丧失自我意识全不自觉地做出一些荒唐事，这是与正常人有别的标志。［评点：从界定精神病人和正常人的角度评析，入手直接了当，对比效果强烈。］令人不解的是，那些理智健全、精神正常的人，虽然有自控意识，却存在着庸俗、低级的猎奇心态，［评点：不解是正话反说，突出强调效果，感情色彩强烈。虽然却连着转折，意在具体分析中突出强调其庸俗、低级、心态。］时常做出一些荒唐事来。［评点：荒唐回扣题目，指斥有力。行为的荒唐，说明其正常人的不正常。］对精神病人的围观、戏弄、挑逗，大概是希望满足一下自己的官感，填补一下空虚的心灵吧！［评点：大概，表示推测语气，实则更突出了肯定作用。此句对其心态作进一步分析，评断更进一层。］
［段批：评之客观，议之具体，析之细致，深刻，且层次条理。由一般对照个别现象，逻辑性强。］
智力残缺者应当引起人们的同情和理解，而充当看客的心态要不得。［评点：对比中否定。照应前段，仍就一般原则推论。］把别人的不幸当作自己开心的笑料，轻说是荒唐无聊，有点精神不正常；重说却是没修养、少道德的表现。［评点：推出中心论点，指出实质，极具普遍意义。］
［段批：在前文分析、推论的基础上以小见大，得出中心论点，实属水到渠成，自然合理，见解独到，极具本质意义。］
据说，精神病人大部分是后天所致，生活的坎坷难以预料。［评点：先列出客观事实，为下句反问设定依据。］假如有一天某位看客也遭此不幸，不知有何话说。［评点：通过反问句式，发人深思，增强教育说服效果。不仅针对看客、而且也针对所有类似者。］［段批：小结有力，增强了全文的说服力。］
［总*：本则短评，就事论理，不空谈，写得扎实有力。立意角度新，道人之未识，有新鲜感。观点提炼颇具本质意义，以小见大，论证严密，内容集中、剖析深透，且结构完整，语言简洁。］
窗外，雨哗啦啦地下，室内，我疲倦地打着哈欠，很快又硬着头皮，强忍着瞌睡，握着笔做那本《数理天地》。学校马上就要举行第一轮希望杯淘汰赛了，我得努力，一定要过了这关。这次，我的梦想是摘取希望杯年段头名。
可是，我最终还是被疲惫大军所击溃。混着嘈杂的雨声，我迷迷糊糊地倒在了床上。一个钟头后，我揉了揉眼睛，一骨碌从床上爬了起来。啊！睡了一觉，真爽！我伸了伸懒腰，不经意间瞥到了那些练*题。顿时，一阵悲凉涌上心头。唉！又要做练*题了，累死了！“咦？我为什么要这么刻苦呢？在小学的时候，我的数智成绩在年段总是名列前茅啊！我相信，凭着我扎实的基础，这次考试我不用努力也能拿第一。既然都那么累了，不如现在就去放松一下，看会电视吧。”我对自己说。
打开电视，映入眼帘的是国乒选手在乒乓球场努力练*的身影。我不禁冷笑：“他们实力那么弱，当然需要练*了，而像奥运冠军李晓霞等高手，就不用这么努力了。都那么强了，练*岂不是和自己过不去，还不如去放松放松，缓解压力呢！”可是，我忽然看见，在另一球桌上，李晓霞正与陪练员在勤奋练*。只见她回球干脆有力，救球时也十分拼命。我不禁纳闷了：“这仅仅是训练，而不是比赛，那么拼为了什么？”很快，记者去采访李晓霞了，只见她一边拿毛巾擦汗，一边大口大口地喘着粗气。从她们的对话中我了解到了李晓霞每天训练甚至要换六七件衬衫。而当记者问她为什么这样努力训练时，她的回答沉稳而又自信：“为了下一届奥运会。”我不禁沉思：奥运冠军李晓霞实力如此强劲，可她每天依旧刻苦训练，为了自己的梦想努力奋斗，最终拼出了精彩人生。而我并不比别人多了什么，却不努力，以疲劳为借口去玩耍。不行，再这样下去我的人生一定会暗淡下来，就更谈不上精彩了。
我马上关掉电视，大步向书桌跨去，坐下来继续钻研练*题，不去理会窗外那些嘈杂的声音。时间一分钞地过去了。终于，时针无情地越过十二点的大门，可我还在同最后一题纠缠。苦思冥想了二十分钟，我终于有了头绪，也很快把它解决了。我又认真地检查了一遍，然后拖着疲惫的身躯开心地躺在了床上。“哈哈，我把练*题都做出来了。”……在笑声中，我很快就入睡了。
刻苦练*了几天以后，比赛终于来临了。比赛中，我得心应手，攻克了一题又一题。最终，凭借我前几天的努力，我如愿以偿地获得了年段第一名。而我的拼搏远远没有结束，精彩人生也才刚刚开始。
人生如山，只有坚持不懈，勇往直前，才能登上人生那最精彩的顶峰；人生如歌，只有克服困难，努力训练，才能唱出人生那最精彩的声音；人生如画，只有勤奋刻苦，不断改进，才能绘出人生那最精彩的画面。
记住，精彩人生离不开那一颗有着坚定梦想的心和那为梦想坚持奋斗的毅力。让我们为梦想奋斗，拼出那属于我们的精彩人生。
时间如流水般淌过，转眼间期末考也已结束，成绩也已经公布了.望着试卷上的分数，我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查.
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法.
1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2.*时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3.适当做一些计算方面的练*，让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低.因此，我一定会尽力做到以上几点的.但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧.于是，我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难.第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来.第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题.第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错.学*目标及计划学*目标：从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学*，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前5名以内.以后每次考试，都争取前进3名左右，不能后退.
学*计划：
1.合理安排好学*时间.放假回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预*、复*.而且，要充分利用零星时间.零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间.在学校，要安排好自*课时间.不能把完成作业作为自己自*课上的唯一任务.在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业.
2.要注重预*和复*.每次预*不用太多，一节内容即可.通过预*，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决.否则，就向老师请教.除了预*，还要做好复*.每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容;到了晚上，把一天所学知识内容都复*一遍.周末把一周所学知识复*一遍.
3.注意课堂听讲效率.在预*的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容.并且做好笔记.尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的`知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记.
我希望下次考试会更加成功!
对于孩童，青春是美好的，青春像颗话梅糖吸引着他们的目光，是希望亦或期待；对于老者，青春是幸福的，青春像杯温热的水滋润着他们的心灵，是回味，也是感触；对于我，在白衣飘飘的年代，青春是什么？在我看来，青春的思考和青春的追求都伴随着青春生活，它们已经成为青春堡垒的标志，指引着我们前进。
我们在迎着青春的吹拂中昂扬进发。有的人处在花季般的年纪，却失去了她美丽容颜的动力；有的人虽已年过半百，却依然焕发着青春的朝气与活力，原因在于如何正确看待青春。青春是种精神，体会了才能成为美好，体会不到则会丧失幸福。青春是寂寞的，得不到的永远在骚动，却迈不出争取的脚步；被偏爱的都有恃无恐，沉浸在拥有的幸福中，好像在诉说青春的苦闷与惆怅。
也许一个转身，一次回眸，青春的灿烂便会成为永恒，长存心间。青春有时会调皮的玩弄心情的扁舟，时而狂风大作，时而云淡风轻。内心的红热滚烫犹如一条翻腾的火龙，左右心中的天*。当它怒号是，自己的言行举止会伤害了爱我的人；当它温柔入睡时，自己会羞愧自己的行为，却又以难为情的方式告别了对他们的伤害，即使他们从来没有怨恨过自己。
——初二上册语文教学反思(精选5篇)
八年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，识字不是教学重点，但生字学*对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学*的重点，但由于学生认知水*的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学*的“度”很难把握；*作中不拘形式的要求写出自己见闻、感受和想象但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、了解学生，一切从实际
1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学*方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。郭优和牛梦晓是极具语文天赋的两位女生，她们的语文学*兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在*时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两年的每次考试中，她们都能考出好分。
1、对好生注入严厉的情感而非宠爱
常言道，严是爱，松是害。我对学生要求严格，愈是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。在我的班上，优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更苛刻些。占伟同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，党展红同学因写错一个字而被罚写一百遍，刘雪峰同学因重理轻文被罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚”而改正了自己的坏*惯，经过努力在本次语文测试中都取得了90多分的高分。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的'同学也就乐于呆在这个位置，**而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。对中等生关爱非慢怠，在我所带的班中，有这样一类女生，语文成绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，肯定她们的长处，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。我常常拿巴东的名人、著名文艺导演周龙然的事例开导启发她们，要发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩也上升极快。
3、给差生以上进心
在一个优秀教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。我班有个叫党渊博的同学，学*上一窍不通，但他会用电脑，因此我常常在语文课上穿插信息技术知识，让他表演，获得大家称赞，还有一位张万春同学，学*极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学*的劲头了。对差生包容而非放弃，宁永鹏是一个众所周知的差生，但我对他采取了包容的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但我并没放弃他的求知，上课要求他抄课文、练字，45分钟并不白白浪费。这个孩子尽管成绩差，但初中两年来从没拖欠过作业，其实也是一个可爱的学生。
二、挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最*，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最*在不断反思的问题。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学*、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。
反思语文课堂中的不足：
1、在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系。
2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。
3、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。
4、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
1、引导学生在自主合作中学*，创设了宽松的学*氛围。
学会学*、学会合作、学会做人、学会创造，是二十一世纪教育发展的主题。《语文课程标准》指出：学生是学*和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。教师正是基于这种认识，让学生在朗读课文时，展开合作，通过分角色朗读、体验、相互启发、评价、激励，弥补了自己的不足，发展了学生的特长，使学生树立了自信心。在合作学*时，教师注意了指导和参与。合作学*以学生为主体，但并意味着“放任自流”。合作应该是在教师引导的前提下的合作。首先应让学生明确学*的目的和要求。然后由学生自主选择合作学*方式。同时，教师要参与到学生的合作之中，及时发现问题，引导交流，促进合作的实效性。
2、以小组竞赛的形式展开了教学活动。
“竞争”是社会的需要，也是学*的需要。学生有争强好胜的心理，他们喜欢竞争的。在合作中竞争，在竞争中合作，这是教学组织的有效的教学方式。教师正是抓住了学生的这种需要，以评选擂主的形式，展开朗读比赛，同时用激发性的语言，激励学生大胆的参与，调动每一组成员学*的积极性，既面向了全体又照顾了个性的差异，满足了不同层次学生的需要。在朗读竞赛中，教师还注意了读中指导，让学生在体验中读，在感悟中读，读出自己的感受，读出自己的个性。
3、探究问题，展开讨论。
问题是打开思维、唤起想象的钥匙，因此，教师必须高度重视问题意识。传统的教学是教师问学生答，串讲串问占据了整个课堂教学。我们现代教学主张把问题尽量留给学生，让学生自主的发现问题，培养学生主动探究的精神。理想的课堂教学应该是教师的问和学生的问相互的融汇。问题还要由学生自己来解决，最好的方式是展开讨论，鼓励学生发表各自的看法，不追求答案的统一。本片断教学，教师在鼓励学生问的基础上，也不乏教师的问，教师的问不在于多，而在于精，在于有思考的价值
张岱是明末清初的一位散文大家，我很喜欢他的文章，听朱老师的课，让我*距离了解了张岱，从这堂课研究，可见朱老师的文学功底之深厚。
朱老师在设计教学时以新课标对文言文的教学要求为依据，注重文言文的词汇理解和积累，注重对文章的整体感知，注重通过朗读体味文章的思想感情。抓住文章的两条主线同时进入，即从人物和事件并进，层层深入，课堂进展的有头有序，结构完整思路清晰。
对我来说，文言文教学依然是很难啃得大骨头，教学方法还是不够灵活，问题的突破不够深入，朱老师的示范课，给我很大的启发，初二学生经过一年的学*，有一定的文言词汇积累，这时可以考虑让学生不借助任何材料给白文断句（在初始阶段可以提示难点），也就是根据学生自己的积累和经验给白文断句，整体感知文章内容，再经过看书下注释，同学互相探究讨论、老师点拨理解文章意思。教师不断进行问题引导，深入文本，当然问题的设置要掌握一定的技巧，不能断章取义，不能只是个形式，要落实到学生能力的提升上。
赏读环节朱老师注重通过品读来理解文本的意思，体会作者的感情。在教学过程中，朱老师采用以读为主，以“莫说相公痴，更有痴似相公者！”中的“痴”为切入点，通过找“痴行”、赏“痴景”、 说“痴人”三个步骤悟“痴心”。对文中描写雪景的句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，
与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”人物的语言“湖中焉得更有此人！”进行赏析、品读，使学生能较好地走进人物的内心世界，了解作者的思想情感。
本节课的多媒体运用简单有效，结合板书有效展示本课的教学重点。课前的有关雪的诗词检测营造了良好学*氛围。整堂课有序有文，教与学浑然一体，高雅而不失高效。
《桃花源记》这篇课文已经教过很多次了，这次重新再教，我又有了新的感悟，新的收获：
在朗读课文，感知课文内容时，我用幻灯片出示了与课文语句相符的彩色图片，学生非常感兴趣，都被那优美的桃源之景深深吸引了，就连那*常上课爱开小差的学生都大声地朗读起来。我趁机让学生练*朗读，谁读得好，谁就有机会开启下一页的美景，结果学生非常踊跃。而在教学之前，我还担心这一教学设计是否幼稚，会不会让学生只注意图片，而忽略了对课文的学*。这一出乎意料的结果启发我深思究竟什么才是以学生为主体？要真正做到以学生为主体，教师在备课时就必须想想学生希望以什么样的形式学*，教师如何设计才是学生所喜爱的教学方式，怎样才能最大限度地调动学生的学*热情。
现在我校正在如火如荼地开展生命课堂教学改革，其目的和宗旨也是希望通过教学改革提高课堂效益，朔造有终身学*能力的人，而我认为现阶段我们所面临的一个一直在提，但一直未解决的课题就是如何激发和提高学生的学*兴趣。
从上学期开始，我校在各班开展小组学*以来，应该说，我们取得了很大的成效。由于教师加强了对小组的评价，各小组之间展开了激烈的竞争，从而在一定程度上激发了学生的学*积极性，但是我们经过一段时间的实践操作，发现有些时候小组的发言成了默认的那么几个学生的事，甚至成了组长的任务了，一些学困生在历经失败后，又是兴趣缺缺了。至此，小组学*已经陷入了流产的危机，该如何及时采取措施弥补、挽救？
这一课的教学给了我很大的启发。教师在进行教学设计时是否不要只盯着这一课的教学目标，能更多地去关注学生：学生的知识水*、知识结构、学生的需求，然后着重思考采用什么样的形式去教学，才是学生所能接受的，所喜爱的。教师的教学不是只要我的教学完美了就可以了，而是应该以学生学到了什么，学会了什么为标准。只要从这一目的出发，采用什么教学方式都是可行的。所以我认为我们不能只依赖于小组学*，还应该采用形式丰富的教学模式，让我们的课堂丰富起来。特别是在语文课堂上，我们作为语文教师必须让学生能够在语文课堂上时时体会到语言的美，生活的美，要善于用美去感染学生。吸引学生乐于学*，以达到事半功倍的效果。
《酬乐天扬州初逢*上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露;慨而不低沉;惆怅而不颓废。作为学生，要想真切地理解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度。因此本教学以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述。
同时在学生自主学*的基础上合作学*，通过学生的展示，发现学生需要解决的难点问题。抓住学生发言过程中的质疑点进行追问，把问题进一步深化解决。
诗歌中的颔联和颈联是突破的重、难点：颔联：“怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。”运用了典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”。以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情;以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。短短十四个字，就表达出如此复杂的感情，正是用典的魅力。怀念旧日朋友，独自徒劳的吟诵古人的诗文;昔人已逝，不能听到了，回到故乡，人非物非，恍若隔了上百年。颈联：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” “沉舟”“病树”为诗人自喻。“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们。沉舟侧畔，千帆竞发;病树前头，万木争春。借新陈代谢的自然规律暗示社会的发展的的必然：新的事物必然代替旧的事物，社会必将向前发展。意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，尽显作者豁达开朗的胸襟。同时表达了沉舟也要重整风帆，赶上长风;病树也要重添精神，迎上春光，表现了乐观向上的精神。
——时光机初二语文作文（精选五篇）
我有一台时光机，它具有飞行功能，是圆形的'，能同时乘坐100人，里面设施齐全，配备有餐厅、活动室、游戏厅、洗手间要玩什么就有什么，不用愁旅途没乐趣。
20xx年的一天，我决定坐时光机到地球周围的星球逛逛。我打开遥控，一号机器人立刻对我说：“机长，一切都准备好了，今天的目的地是哪里？可以起飞了吗？”我连忙说：“去逛一逛各个星球，起飞！”一号机器人麻利地操控方向盘。第一个目的地水果星球。哇！这个水果星球什么水果都有，有荔枝、仙桃、葡萄、人参果这儿的水果又大又香又甜，入口即化，可口极了！最爽的是，你可以选自己喜欢的水果大吃特吃。咦，这棵苹果树上的苹果怎么是心形的？这颗葡萄有我的拳头那么大，我赶紧摘一颗尝尝，哇，真甜呀！地里的西瓜怎么是方形的呢？水果星球的水果真奇特！
参观了水果星球后，我又来到下一站夜光星球。这个星球上没有路灯，没有台灯，也没有吊灯等等。因为这个星球上全都是宝石、钻石、黄金、玛瑙、翡翠这些宝石发出耀眼的光芒，能把整个星球都照亮了，所以并不需要灯。但遗憾的是，这些宝石不能带走，只能观赏。
接下来，我又来到了第三个星球花朵星球。一踏上这个星球，我就闻到阵阵花香，随之看到了五颜六色的花朵，有蓝色的樱花、黄色的杏花、黑色的玫瑰、白色的郁金香哈，这才是真正的花花大世界呢！
最后我来到了动物星球。这里有许多地球上稀有的珍奇动物，如暴龙、雷龙、渡渡鸟、麋鹿、熊猫我还看见一只天鹅在湖里悠然地游着，后来我和几只熊猫宝宝玩了很久，给它们喂竹子，跟它们做游戏，玩得可开心了！
在外星球，我吃喝玩乐全饱尝一遍，才依依不舍地回到地球。
圣诞节到了，当所有人沉睡在梦境中时，圣诞老人出现了！他将一架造型奇特的小飞机放在我的床边。原来，这是一架时光机。
我按了一下绿色按钮，时光机启动，说：“主人，请问你要去什么时候？”我沉思了一会，说：“我想去侏罗纪。”滴的一声，我进入了一个十分奇幻的通道，随后一束光亮吸住了我，睁开眼睛，高大挺拔的树木拔地而起，郁郁葱葱，各种各样，千奇百怪的动物出现在我的眼前。
这时，一个声音突然传来，吼...吼...轰，我顺着声音跑过去，原来是一只暴龙正在捕捉阿马加龙。突然一只长着巨大爪子的重爪龙向我走来，我吓得不知所措，它的重爪快要落到我身上了，完蛋了，我哭着喊着，但好像它的目标是水里的一条大鱼，我长舒了一口气，带着死里逃生的感觉说：“时光机赶紧走吧！”
这时，通道开启，“我想去20xx年”，时光机说：“收到。”
“咦，这时什么情况？”我望着一望无际的沙漠说。时光机说:“唉...乱砍滥伐，过度使用自然资源，地球已经变成沙漠了”，这时一群骨瘦如柴的怪物出现了，说它是怪物，它还会面无表情的说:“饿...”“啊！竟然是人，”骨柴人好像听到了我的声音，疯狂的向我跑来，“时光机赶紧走吧！到哪里都要被吃，我要回家了。”
时光机说：“主人，你的使用次数已经用完。”
“天哪，圣诞老人请收回你的时光机吧！”就在这时，我醒了，妈妈说：“怎么啦？一头的汗”，我笑着说：“没什么，我今天要早点起床读书，大后天就是圣诞节了，我表现好，妈妈能不能给我买个礼物？”
地球到现在已有几亿万年的历史，在这几万年里经历着不同的时代，一直到我们现在美丽的地球。现在各国的科技十分发达，机器人的出现，正造就着新时代的脚步，但是也有一些被遗忘的历史角落。如果我能创造出时光机那该有多好。
时光机可以带我们去恐龙时代，放下烦恼来观看美丽风景。如果你走进密密的竹丛中可以会发现两只霸王龙正在一决高低，可能看见一只行动快速敏捷的偷蛋龙正在找机会偷一个美味新鲜的蛋。当你转过身时可能会发现一群悠闲的雷龙坦然的吃着绿色植物。当你仰望天空，还可能会发现，一群翼龙在无边的天空中自由的展翅高飞。走过丛林，来到了蔚蓝的大海边，开阔的视野让极目远眺的你来观看这风景如画的海边。那时候你只会说一个字“哇”！
时光机可以带我们向未来力出发，带上好奇，来添加知识。在那里你会看到锁链高空的自行车，高速飞行的汽车，新颖的造水器等，非常奇特的东西，不过你还会发现一个变化，那就是有很多机器人，因为未来的金融非常发达，所以开始使用了机器人。你还会发现有一些房子都奇迹的在天空飞动，那是一种全新房《飞屋》。
我好想造时光机还有一个原因，是它特有的独特外形。它是一个跟飞碟一样的外形，拥有光的速度，从八个窗户内能发出八种不同的彩光。时光机最多坐4人，那是因为它不太大，但是非常好看。到那时我们到时空站游玩，到星际间穿梭也许不在是一件新鲜事。
我好想好想造时光机，这样我就可以带着你们与好奇的心走进诺亚方舟，走进远古的神秘，去揭开那不为人知的神秘魅力，去鉴证历史的奇迹。而我更想为我的梦添加一双神奇有力的翅膀。——我好想好想……
公元20xx年，人类世界已经到了山穷水尽的地步：天黑了，空气质量指数严重污染，人们都戴着厚厚的大口罩急匆匆地行走在马路上;水污染指数严重超标，颜色浑浊，各种癌症、怪症数不胜数;水源没了，人们已经好几天喝不上水了，口唇干裂，说不出话来;电源没了，灯不亮了，人们晚上只有摸黑……
联合国秘书长紧急对我下达最高级命令：使用时光机器返回过去，必须让地球环境变得更好!拯救地球，拯救世界!
接到命令，我立即乘时光机器回到50年前的首都北京。一下驾驶舱，重重的雾霾笼罩着整个天空，空气中弥漫着灰尘的味道……
经过我的调查发现，好多人明明不在家，却开着灯和风扇;卫生间里一个人也没有，水龙头里的水却在哗哗地流着;酒店里人们吃完饭走了，饭桌上却剩下很多的饭菜……实在让人心疼，各种浪费风气像一阵非常讨厌的风围绕在城市里。
工厂为了经济利益，私自将污水排入河流，排入地下，将废气排到空气中;人们出行时不再步行，家家户户车进车出，造成大量汽车尾气的排放……
我找到**部门官员进行紧急面谈。针对现状出台一系列环境整改整顿方案，在全国范围内颁布并立即实施，将节俭、保护环境等理念深入人心，让大家真正认识到它们的重要性。再就是加大监管力度，对破坏环境浪费资源等行为进行严惩。**积极呼吁：善待地球，善待资源，大家行动起来，勤俭节约，低碳生活!
人们开始认识自己的不足，并积极改正，不再浪费水源、电源等各种能源，不再随便排污，全民倡导健康行走，绿色自行车……
当一切步入正常的轨道，我又回到了20xx年，发现人们过着丰衣足食、碧水蓝天、鸟语花香的快乐生活，越过越好，越过越幸福!
我发现了一台时空机，我走进去之后一睁眼，发现我到了一个书房里。我在书房里走了几分钟，走到了一个办公桌前，椅子上坐着一个人，他抬起头来那一瞬间，我惊呆了！短短的头发刷子似得直竖着，还有浓密的胡须成一个隶书的“一”字。这不就是我国伟大的思想家鲁迅吗！“小朋友，你来了，过来坐下吧。”他用慈祥的目光看着我对我说，我走了过去，在他面前坐下，心里不由自主地紧张起来。鲁迅叔叔看出了我的紧张，对我说：“我们一起来看书放松一下吧。”我回答了句：“好。”然后我就和鲁迅叔叔一起投入到书的海洋之中去了。
我拿了本鲁迅叔叔翻译的《朝花夕拾》来看。看着看着，我发现我有很多地方不理解，可我又紧张，挣扎了几分钟后我鼓起勇气问了鲁迅叔叔，鲁迅叔叔很耐心地帮我一句句解释，这下让我终于放松了下来，不再紧张了。之后我还是有许多句子不理解，鲁迅叔叔都一一解释给我听，根本没有觉得厌烦。等我抬起头来揉了揉脖子的时候，我发现已经是傍晚了，这时候鲁迅叔叔送了几本他翻译的书给我，这是多少人求之不得的啊！我居然拿到了鲁迅叔叔亲手送的书，我心里特别激动，我觉得没有什么事是比现在更幸福的了。
我和鲁迅叔叔挥手道别后，我才发现我原来是在做梦，我回想了一下刚刚做的梦，心里美滋滋的，这真是一个有趣又回味无穷的梦。
——游记初二语文作文合集5篇
今天我和妈妈、哥哥去了樱桃沟烧烤。有意思的是，每个人都用的是网名，妈妈叫无边落叶，她又临时给我们起了两个代号：哥哥叫大菠菜，我是小萝卜。妈妈说：“我们是快乐的驴子。”
一进樱桃沟，有一个长长的大下坡通向山谷中，我走着走着，觉得好象有人在推我，我就飞快的跑了下去，可好玩了。
树上挂满了樱桃，人们欢呼zhe冲了过去。我摘了一个就往嘴里塞，啊!酸死了。原来低处的樱桃被摘过了，又黄又小，还不太熟。往上一看，高处的樱桃真大真红啊，就是够不着。怎么办呢?爬树!大菠菜和小萝卜争先恐后地爬上了樱桃树。我们摘一个吃一个，真甜。可是，我前面总是有更大更红的，怎么踮脚尖、伸胳膊都够不着，真可惜!一次，咔嚓一下，我踩断了一根树枝，差点掉下去。
等下了树，大菠菜把口袋里的樱桃拿出来一看，呀，都挤成稀汤了。我们觉着很好笑，但还是抢着吃了。
中午，吃烧烤。阿姨们烤的羊肉串前面都黑了，后面还不熟，我和大菠菜急得围着烤炉直转。我吃得嘴都黑了，落叶妈妈说我象花脸猫。
后来，有人居然还要烤樱桃。
这一天玩得可真好啊!
去年正月初六，风和日丽，是个出外游玩的好日子，我们全家人来到了长乐度假村，来到了日夜向往的大海的怀抱里。
一踏上这个小岛，我便觉得特别舒畅。在这里，听不到自行车的铃声，听不到汽车的喇叭声，更没有城市里可怕的噪音。一切都是那么宁静，只有清脆的鸟啼和浪花拍打海岸的声响。
我们顺着龙头路往里走，道路两旁的建筑是那样的新颖奇特，看吧，这里有低矮的日本式别墅，也有高高矗立的白石楼;有西方国家几十年前留下的使馆，也有古朴、典雅的教堂，真是各具特色呀!
鼓浪屿不愧为“海上花园”。这里盛开着千姿百态、姹紫嫣红的各种花。玉盘似的荷叶衬托着含苞欲放的荷花，惹人爱玲。玫瑰充分飘洒自己的芬芳，不断从花苞里渗出幽香。连默默无闻的三角梅，也悄悄地在同意棵树开出几种颜色的花朵……真是琳琅满目，令人心旷神怡。
当夕阳美丽的余晖映红海面的时候，我们依依不舍的下了山，踏上了回家的路程。我扒在车的窗户上，久久地望着那里美丽的景象已深深地印在我的脑海中，永远，永远，也不会消失。
在这个火热的夏天，爸爸妈妈带我来到向往已久的迪士尼乐园。
迪士尼分成四个区；探险世界，幻想世界，明日世界和美国大镇小街。我们首先来到了幻想世界，这里的木马都很漂亮，我选了一匹银白色的木马坐了上去，等所有的木马都有主人了，它就随着音乐开始转动了，哎！坐在马上的感觉真好。接着我们来到了探险世界，小船载着我们沿着弯弯曲曲的河流行驶，突然从水里冒出一只河马，张着大大的嘴巴好像要把我们一口吃掉一样。小船转了一个弯，一座火焰山出现在我们的面前，它的洞口喷出一些白雾，火也渐渐冒了出来，白雾加上火焰呛得我们非常难受，还好小船及时开走了。在明日世界里我玩了飞越太空山，这个是最刺激的。
因为时间的关系，我只能依依不舍的离开了。
漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了他的踪影。明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。春天来到了我们的身边，走进了我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。
期待已久的春游“梦想”终于实现拉，同学们异常的高兴。兴奋。今天，我们要去塔子山的鸟语林去踏青，去寻找春天。刚一下车，我不禁叹道：“塔子山的景色可真美啊。”一进门，有红艳艳的海棠花，有青葱翠绿的迎客松，还有雪白的梨花……一切都洋溢着春天的气息，这使大家的欢声笑语更多了。
一进鸟语林，那叽叽喳喳的声音向我扑来。紧接着，老师带我们来到了表演场。一分钟，两分钟，三分钟……表演开始拉。第一个节目是鹩哥念古诗，刚开始，鹩哥可能有点忘词了，但在工作人员的提醒下，还是勇敢的念起了“床前明月光，疑是地上霜。”……节目是一个接着一个，每一个节目都是那样的精彩，每一个节目都是那样的惊人，每一个节目让人看到都是那样的目瞪口呆。
我们在春天里踏青，在春天里追梦……
来到沙巴的第二天，等太阳落山晚霞散尽，我们乘上船去红树林看萤火虫。
我们乘着小船开进静静的红树林。一开始，红树林里漆黑一片什么也看不见，船上的工作人员就拿出一个电筒，用手掌捂住电筒，只露出微弱的点点灯光，开始晃动，导游告诉我们：这样是在吸引萤火虫飞出来。过了一小会儿，果然船的前方出现了星星点点的亮光，我们兴奋地叫起来：“萤火虫飞来了！“萤火虫越来越多，飞上了我们的小船，停在了船身上，我们的头发上，我张开双手把一只萤火虫捧在手中，仔仔细细地观察它的身体，萤火虫长得并不好看，但是它会发出微弱的光芒，好神奇！萤火虫停在树上，我眼前立刻出现了一片圣诞树，这些圣诞树很神奇，会飘动，我好象来到了童话世界。
这段美妙的旅程真难忘啊！
——初二语文老师计划(精选5篇)
一、指导思想
转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析
第一、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学**惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第二、积极倡导自主、合作、探究的语文学*方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学*需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练*和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学*写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学*部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。
第三、遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学*语文。这套教科书力图使学生学*的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学*。
三、教学目标
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学*目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初二(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学*本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学**惯,掌握常用的学*方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养,语文学*中贯穿情感教育和道德教育。
一、班级基本情况分析：
八年级(2)班现有在籍学生47人，其中男生37人，女生20人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学*积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：
认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的'学*打好坚实的基矗
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学*的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基矗
五、教学进度表时间单元教学重点难点
1—3周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。记诵品味作品富有表现力的句子。学*理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。学*当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。4—6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。学*有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操。
7—9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。品味记叙散文中的选材构思的方法。懂得合理安排文章的顺序。学*口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。10周期中考试复*、中测、分析、评讲11—13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。了解课文移步换景。融情于景的写作方法。学*写参观游览的文章学*如何向游人介绍当地的景物。
14—16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学*在记叙说明中结合抒情和议论的写法。了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。开展有意义的视听活动，提高视听效果。
17—18周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。理解高新科技代表了人类的科技水*，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。开展了解、学*、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。明白自己在学*生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
19—20周期末总复*期末复*、终册、布置放假工作。
一、基本情况分析
1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。
2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是*时的学**惯不规范，许多同学甚至学*程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。
二、教学设想
本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学*方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实”，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练*让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在考试中取得满意的成绩。
三、教学措施
1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的基础，培养学生好的学**惯和能力。
2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复*法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学*教读课文，自读课文完全放手让学生自学。
3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓励学生*时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作能力能逐渐得以提高。
4、做好转差促优的工作，提高优等生的水*，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的能力。
6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。
四、教学总结及反思
在教学过程中，要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，认真用好《同步探究》，并且及时写好教学札记。对学生学*中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学*方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新。
五、教学进度
根据区教育局统一安排，上学期要结束八上的新课任务。
总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想，一切从学生的实际出发，在*时中扎扎实实地搞好语文教学工作，我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在20xx年的中考中我们定会成为最后的赢家，我有信心，更有决心，加油！
一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
——初二语文写景作文（精选五篇）
乡村是朴实的，也是美丽的。连绵的山围成一个圈，一个个的山包就像是一个个褐色的`石头，表面上凹凸不*。这些山围成的圈就像是一个温暖、安适的摇篮，摇篮里卧着一汪湖水，湖边有一棵掉光了叶子的攲斜着的垂柳，终年望着水面，望着水中自由自在嬉戏的鱼儿。湖水清澈见底，白云在湖面上梳妆，把自己打扮地漂漂亮亮。鸟儿也不时停留，在湖边清洗凌乱的羽毛。
这一汪空灵的湖水边有一宁静而和*村庄，没到傍晚，就展现出一道独特的风景：鸡鸭欢快地鸣叫，孩童尽情地打闹，大人收起了禾锄，一切又要恢复宁静。秋，是丰收的季节，瓜果飘香的季节。田野里，一阵微风吹来，农民伯伯嘴角尽是甜甜的笑，那额头上的皱纹，这时也多了几道。柿子树上一个个柿子笑红了脸，就像一个个胖娃娃。树下的野菊花开得正旺，一簇接着一簇，呼一口气，再吸一口气，满嘴仿佛都是花香。傍晚的日落是那么美，那么红，将残霞映得如血一般，只有几只大雁还在空中飞着。
农民虽然文化不高，但也知道相互帮助。哪家来了客人，菜不够，说一声就可以上人家菜园摘菜去;针线不够用了，向邻居借些，邻居马上给一大卷，决不会支支吾吾，即使没有，也不会感到为难。农民在秋天很忙，又要操之家务，还要去割稻子，农民好像一头牛，一头倔强的牛，终年在土里刨，尽管满是灰，是泥，也不会有半句怨言——毕竟农民就是这样，辛勤，朴实。他们日出而作，日落而息没一天过的充实而快乐，黝黑的身体里蕴含着一颗美丽而朴实的心。
啊!乡村，你好美!这样美的秋日，这样美的乡村，这样美的人情怎能不让我动心呢?
在记忆深处，“家”这个词有着丰富的含义，每个人都有自己温馨的小家，每个小家，都有一份特殊的爱。
家庭会议
爸爸拿着喇叭说：“开会了，开会了。”这时候，我便和妈妈慢吞吞的走过来，小时候，爸爸是不允许我参加这么重要的会议的，升入初中，成了“小大人”才有了资格加入，真是“来之不易。”“好好好，你这个周饭钱多少?”老爸像拷问犯人一样问我。我只好回答：“15元。”“这么多，说，是不是拿出去玩了。”“没”别冤枉诚实娃”……这样有趣的家庭会议是常开的，所以每当这一天我可就“大祸临头”了。
家常便饭
爸妈吵架，是我最不愿意看到的事了，可是“好事不出门，坏事传千里。”每次大战的结果就由我这个公*公正的裁判说了算，老爸扛锅，老妈端盆，各有各的武器。“老古董”终于按耐不住，先发制人，来了个180度大转弯。“麻婆”也不是省油的灯，拿出了自己的致命一击，老古董躺在地上。锅也漏了一个洞，盆子也歪了。“时间到”……“麻婆胜利。”在我家，这我早已*以为常，当作每周一次的“家庭便饭”了。
家庭融合
每当战败后，老爸总是被老妈打的呱呱叫，只得跪地求饶，求便瓦解。可“天上没有白掉的馅饼。”老妈岂肯善罢甘休，把老爸修理的鼻青脸肿后，方可接纳老爸的“战降书。”而我呢!则是向着老爸，准备东山再起，可一夜过去后，一切便都和往常一样。风*浪静。
家庭聚会
最炫耀的时刻到了，每当到了周五家庭聚会时，我总是迫不及待的想品尝这道风景，加快冲击力，也是慢不可言，叮叮叮，5：00到了，家庭聚会终于开始了，老妈今有什么收获，老爸今有什么收获，坐在电视机前，尽情的谈论我们的话题……我们家的气氛到了最高潮。
来吧，一起欣赏心中最美的风景，——家，它会使你感到幸福，温馨，快乐，家是爱的港湾，爱需要双向流动，家需要我们每个家庭成员去打造爱的天桥，家的阶梯。
我爱我这美丽，幸福的小家，在地球上，一个渺小的“家。”
一年四季，春夏秋冬，是大自然赋予我们的多彩的经历。北方的冬天是尤其独特的!
冬天的风是干涩清凉的，它从西伯里亚出发，穿过广漠的西北高原，来到我们周围。它吹落了树叶，给予了树叶蝴蝶般的灵魂;它吹黄了小草，让人想起“野火烧不尽，春风吹又生”那不屈不挠的精神。它吹在我们的脸上，就会使人不禁打个冷战，似乎在鞭策我们，让我们打起精神，更加努力地工作和学*。
冬天的云是浓厚阴沉的，看不到一丝阳光。它似乎正悄无声息地积聚着无穷的能量，时刻准备着泽被苍生。
雪终于飘飘然地落下来，起初的雪花落在地上，争先恐后地钻人大地的怀抱，去润泽干涸的土地。孩子们仰起红嫩的小脸迎接着雪花的亲吻。慢慢地，慢慢地，树上开满了银色的花朵，大地盖上了厚厚的棉被，房屋披上了厚厚的棉衣。眼前呈现出一派银装素裹的世界。这时的广场，已是孩子们的天地了。他们在洁白的世界里欢喜跳跃，像是在白缎上绣出的移动着的鲜花。一片，两片，三四片，每一片小雪花都是那样可爱，晶莹剔透的，它们在空中纷飞，时而轻吻一下人们的脸，时而拍打一下人们的肩，时而和人们捉迷藏。早上，公园里，大街上，树木上，屋顶上都变成了粉装玉砌的世界。那些冬夏长青的松树和冬青树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，仿佛是上天送给它们的特殊礼物。一阵风吹来，那可爱的雪球儿就唰唰地抖落下来。那可爱的小雪花像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。我伸出手去接它们，想看看它们的样子，可是雪花到了我的手里却立刻化成了晶莹透亮的水珠，在手掌中滚动!小雪花多像一个害羞的小姑娘呀!不让我看见它的脸。
我爱冬天的景物!我爱冬日的美!
多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜;多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。”猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的'姑娘，这又何尝不是一道风景呢?用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦……
不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂;不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面前呈现，难道这不是美丽的风景吗?
摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活……
两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些*淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，她们成为了彼此心中美丽的风景线……
教室里同学们正上着早自*，郎朗的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣这自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。
也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中!
夏姑娘刚走，美丽的秋姑娘边穿着秋雾凉衫，披着轻纱姗姗而来。秋天是个可爱的季节。在秋高气爽的日子里，白天晴空万里，入夜银河璀璨，实在令人不得不喜欢。秋姑娘给大地换上了秋装。
看!河岸边的树木，换上了五颜六色的衣裳，随着阵阵微风悄然无息的撒落下叶片，似蝴蝶飞舞，遍地铺金。火红的枫树林，一簇簇，看上去那么可爱，那么惹人喜欢，充满了勃勃生机。秋天也是个丰收的季节。田野里的庄稼一派丰收的景象，有大大的白菜，绿绿的青菜，黄黄的玉米，沉甸甸的稻子像金色的大海，红红的高粱像一个个火把……农夫们看见自己种的庄稼丰收了心理甜滋滋得开心地不得了!在果园里的水果都成熟了，梨香香的，苹果红红的，菠箩甜甜的，还有黄黄的木瓜，橙红的橘子，红红的火龙果，橙橙的柿子像一个个小灯笼，弯弯的香蕉像一条条小船……果园里来摘果子的人们东摘摘。西摘摘都眼花缭乱了，看也看不完，摘也摘不光。公园里，桂花开了，郁金香开了，菊花也开了!散发出一阵阵沁人心脾的花香。婀娜多姿的菊花，露珠装扮着它们，让它们更加明艳动人——瞧!黄的如金子，绿的似翡翠，白的像雪花，红的如朝霞。一朵有一朵的姿态，一朵更比一朵美，让人看的眼花缭乱，但百看不厌……薄暮时树叶分散着的香气和野草的气息，也令人回味无穷。秋天，名副其实的是一个童话世界!
走进秋天，太阳更红更娇，空气更甜更好。路边，向日葵向我招手示意，阵阵秋风掠过我的脸庞。绵绵秋雨像一位姑娘倾吐着自己的心事。我并没有躲避，而是让秋雨尽情地在我身上跳跃狂欢……抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，好像刚洗过的蓝宝石一样洁净。不时有几群鸟儿在空中盘旋……啊!
秋天是一副多么美丽的图画，被各种风景渲染得多么亮丽多么迷人啊!
