每个人都有自己的梦想，它可能很遥远很伟大，但它也可以像我的梦想一样渺小而温馨。
“叮铃铃，叮铃铃”新学期开始了。同学们听说换了老师，都纹丝不动地在坐位上等待着这不一样的学期。老师缓缓地走了进来，脸上带着亲切的的微笑。那个微笑融化了教室里紧张的气氛，同学们自然而然的变得放松了，但仍然安静地等待着。这个不一样的老师在小学时光的末梢，为我们的班级添上了绚烂的一笔，让我们这个集体的最后一年成为了记忆中最耀眼的珍珠。我们班变了，以前上课的调皮捣蛋被现在的上课的聚精会神所代替，纪律也不像以前一样自由涣散了，我们变得更尊重老师，变得更能替他人着想了。
在一年前。我们刚升上五年级，全校老师对我们班的印象非常的差，几乎没有老师想上我们班的课。因为我们在课堂上总是让老师们忍无可忍，班上乱得一塌糊涂，任何一个老师来上我们的课都会被气得头昏脑胀，特别是科学老师——刘老师。毫无疑问，他一定是被我们气得最多的老师。确实，我们班的某些同学有时候真的太过分了，逼着刘老师不上课，一起看电影。但同学们根本没有想过他不对我们发火是为了什么，是因为他不想在自己教书的最后几年里，和同学们闹矛盾，他只想好好教完最后几年书，然后回家踏踏实实过日子。所以，他不想在教书的最后时光里留下遗憾。明白刘老师的心思，所以早在那时候我就在心里祈祷着：让我们班改变吧，让我们班彻底的改变吧！
小学的最后一学期开学了，我们班的变化特别大，老师们没有以前那么厌烦我们了。甚至开始喜欢上我们班的课了。之所以我们在这学期焕然一新，是因为有两位功勋人物，她们就是从上学期开始教我们语文和数学的老师，他们分别是陈老师和黄老师。这两位不速之客在上学期的到来使我们一开始无法接受，甚至许多人都在背后说她们教书的方法不好，但后来我们和老师越来越默契了，相互之间也增添了一份信任。正是这份信任，让我们班改变了，相互之间有了信任，这样就好说话了。于是，老师给我们指出了缺点，并且严格要求我们，如果在课堂上捣乱，被两位老师发现了，或被那节课上课的老师指出来了，要严惩。正是这样的严格要求，让我们班的班风越来越好了，虽说现在偶尔还会出现在课堂上捣乱的现象，但和以前比起来可以说是寥寥无几。现在我们要做的就是，要在我们小学的最后时光里，团结一心，一起努力学*，要快乐的度过最后的小学时光，不要再出现任何矛盾，不要再出现任何分歧，这就是我现在的目标，这就是我现在的愿望，这就是我现在的梦。尽管它看起来是那么的渺小，但是我们一定会尽我们的所能去实现它，让我们的小学生活完美的谢幕。
“我赤裸裸地来到这世上，转眼间，又将赤裸裸地回去罢！但不能*的，为什么要白白走这一遭呢？”我们不能白白的回去，不能浑浑噩噩地过完我们的小学生活。梦想不会因为它的渺小而失去实现它的意义。正是因为这一粒粒如珍珠般的小小梦想，才串起了璀璨的生活。
“你的梦想是什么？”爸爸一妈妈一常常这样问我。每次我总会告诉他们：“我嘛……想开一个宠物店，为什么这么说呢。让我来给你讲讲吧！”
从小我就非常喜欢动物，见到一些流浪狗流浪猫就想抱抱它，想给他们喂食吃。可是它们一见我这个生人就都跑开了。我问妈妈为什么会这样？妈妈告诉我因为有坏人会把它们杀掉做肉吃。我多么想让他们有自己的家。
每次到街上去，我总爱到花鸟市场去看一看。家里也是宠物的天地了。什么乌龟。小白兔，小金鱼，小狗狗都是我的最爱。放学一回家我第一件事情就是去看看我的老朋友们。也奇怪了，相处久了。小白兔会吧嗒吧嗒抿着嘴巴跳过来，乌龟会伸长脖子点头，狗狗会不停蹭我的腿。这下好了，动物多了也累了妈妈。每次妈妈打扫好卫生，就指着我的脑门说：“我的小祖宗，家里都称动物园了。”“对，妈妈，你猜对了，这就是我的梦想。我还要争取加入动物保护协会。”“去去去，看把美的，先管好你的学*。”斗嘴归斗嘴，可我知道，疼爱我的妈妈总会支持我的决定。“
现在的我也更喜爱小动物。前几天看到一只右后腿受伤的小白狗，在呜呜地叫着。还不停地用嘴巴天者自己的伤口。我当时想救它，可是妈妈拉住了我说：“悦悦，不要过去，它会咬你的。”我亲眼看着小白狗一跳一跳的消失在我的视野中。我还看到过许多惨案，一只流浪的小猫小狗给车压死，那血腥的场面我不想再看到。就在前两天，我和朋友养的一只小猫失踪了，我非常伤心，那只小猫的毛是金黄色的，还带一点白色。我总是和它玩耍。
是的，长大了我想开一间宠物店，收养那些无家可归的流浪儿，用自己的爱心让他们找到自己的家。
Everyone have a dream（大家都有梦想）：飞行员，科学家，数学家，律师，翻译，老师……也有很多人实现了梦想，实现梦想的人，生活自然而然变得丰富多彩。没有实现梦想的人，或许在为了梦想努力拼搏。包括我，也在为了梦想努力！
我的梦想是做一个魔术师。我穿着晚礼服，戴着魔术帽，当我在舞台上的我挥动手指让枯萎的花朵绽放之时，台下会惊叹的张大嘴巴吧！我绅士地鞠躬，观众们会给我掌声，我的梦想就完成了。
听起来好像有些困难，但是滴水成渠，我相信常年的苦练会使我完成梦想吧！现在我会玩一些纸牌魔术，27个纸牌放在一起，我的搭档选一个纸牌，让后9个9个摆出，摆3次。最终，我会猜出搭档说的那张纸牌。
魔术很好玩，出神入化，变幻无穷。最开始，我看见电视上的魔术师们变魔术，以为是魔法。到后来，我才明白魔术里有着某种机关。我开始学*一些简单的，像是绳子寄上死扣一拉就开等。这个梦想还需要艰苦锻炼：我要适应上台，适应千万只眼睛都盯着我。我开始越来越放松，有时候参加一些小表演。
我不像我班里的同学心灵手巧，也不像电视上的歌手珠圆玉润，我喜爱魔术，我希望自己长大可以当一个魔术师，让魔术舞台上的灯光为我亮起！
童年的梦想，像鲜花一样美丽，像钻石那样美丽，像天空中飞翔的老鹰那样自由，像太阳那样明亮，像小草那样顽强，像天边的彩虹那样绚丽多彩。
我想成为一名神医，虽然我怕看见血淋林的一片，但我知道汶川大地震中的小孩子，我要让他们重新获得欢乐，让他们能活蹦乱跳，解除他们身上的悲伤和痛苦，让他们和我一样享受生活中美好的事物。
我的梦想是成为全世界第一首富，再把这些钱全部捐给汶川大地震的人，让他们吃饱喝足。我要用这些钱给地震中孩子的爸爸们建一个公司，让他们可以工作赚钱，我要建一个餐馆，让妈妈们能尽情的做菜，建一个游乐场，让汶川的小朋友们尽情的玩耍。最后也是最重要的，建一所学校，让汶川的小朋友们能在学校学*新知识，让他们长大后能在社会中好好生存，和我们一起生活成长。在那里，我和汶川的小朋友们一起唱歌，一起跳舞，做游戏……这就是我美丽的梦想。
童年的我总有着天真美好的梦想，不管它怎么样，都是属于我的梦想。它虽然小，但已经在我心中发芽成长。我相信总有一天，经过我不断的努力，这个美好的梦想一定会实现！
天特别热，太阳特别刺眼，烤得我嗓子特别干，好像烟囱一样要冒烟，头顶直冒油！尽管如此，妈妈还是每天毫无怨言的接送我上学。我坐在自行车的后座上，看见妈妈的衣服后背一点点被汗湿透，先是一小块，然后就像一片片白云一样，飘啊飘啊都聚在了一起……我轻轻地趴在后背上，听见妈妈粗粗的喘气声，就像老家奶奶的风箱。
我问妈妈：“妈妈，你累吗？”
妈妈说：“虽然有点累，但是我觉得很值的！这样不仅可以安全地送你上学校，还可以锻炼身体啊！”
……
于是，我就想：假如有这么一辆车子，可以自动的根据天气变化调节温度，而且长上两个翅膀，就像《神奇校车》里的校车一样。不过，我这款更环保，不需要任何燃料，是太阳能的，就是刮风下雨，它也能依靠自己的储存能源继续运行。这样的车子让每个妈妈和爸爸都骑上，在接送孩子时再也不用担心天气的因素了。
我祝愿每个爸爸妈妈都身体健康，万事如意！
每个人都有自己小小的梦想，而我的梦想是当一名医生。
这个小小的梦想是在我7岁那年发芽的。有一天，妈妈发现我心跳声音和别人不一样，于是就带我去医院检查，那个医生说：“你家的孩子，心脏处有一个小洞，必须做手术。”妈妈立刻答应了。做手术的时候，因为我年纪小，所以会害怕。那个医生亲切地说：“小朋友，不用怕。”说完，还给了我一个脆脆的好吃的食品，吃完了这个食品，我心里的害怕通通走掉了。他一边做着熟练的动作，一边安慰我，手术不一会儿就做完了。
到了晚上，动手术的地方很痛，那位叔叔走了过来和蔼地说：“小朋友，是不是很痛呀？”我点点头，医生叔叔又说：“今天晚上，坚持一下，明天就不痛了。”
第二天早上，医生叔叔来查房：“小朋友，今天是不是好多了？”我高兴地说：“是的！”
因为遇上这位好医生，想当医生的这颗梦想的种子在我心里发芽了，今天是这位叔叔帮我从接*死神的地方拉出来，也许十几年后，我会把别人从死神手中救出来。从今天开始我一定会加倍努力学*，为将来当上一名伟大的医生而努力。
——小小的梦想作文 (菁华5篇)
童年的梦想，像鲜花一样美丽，像钻石那样美丽，像天空中飞翔的老鹰那样自由，像太阳那样明亮，像小草那样顽强，像天边的彩虹那样绚丽多彩。
我想成为一名神医，虽然我怕看见血淋林的一片，但我知道汶川大地震中的小孩子，我要让他们重新获得欢乐，让他们能活蹦乱跳，解除他们身上的.悲伤和痛苦，让他们和我一样享受生活中美好的事物。
我的梦想是成为全世界第一首富，再把这些钱全部捐给汶川大地震的人，让他们吃饱喝足。我要用这些钱给地震中孩子的爸爸们建一个公司，让他们可以工作赚钱，我要建一个餐馆，让妈妈们能尽情的做菜，建一个游乐场，让汶川的小朋友们尽情的玩耍。最后也是最重要的，建一所学校，让汶川的小朋友们能在学校学*新知识，让他们长大后能在社会中好好生存，和我们一起生活成长。在那里，我和汶川的小朋友们一起唱歌，一起跳舞，做游戏……这就是我美丽的梦想。
童年的我总有着天真美好的梦想，不管它怎么样，都是属于我的梦想。它虽然小，但已经在我心中发芽成长。我相信总有一天，经过我不断的努力，这个美好的梦想一定会实现！
回到最初的地方，天空依旧晴朗，灿烂那么冰凉，爱在我的手中飘散着芳香，突然凝结成忧伤。我种的信仰，何时会芬芳，勇气需要土壤，希望在生长，挨过雨露风霜，就算你不在身旁。每一次扬起风帆去远航，难免会有阻挡，只要小小的梦想在鼓掌，未来就有希望。——题记
梦想是让人前进的目标，是人们情感的寄托者，是使人们前进的动力。但如果只有梦想而不付出行动，那么一切的梦想将变成空想，到头来也是一事无成，抑郁而死。
陈章良，一位“老板”型科学家。他工作非常勤奋，曾被美国《时代周刊》选为全球100位青年带头人之一，也曾获*十大杰出青年的称号。
可是，你也许不知道，这位“老板”竟出生在一个偏僻的农村里。
陈章良小的'时候，家境贫寒，父母以耕地为生，非常辛苦。面对贫苦和落后，陈章良立志要走出农村，干一番大事业，让世人刮目相看。他深知知识就是力量，于是，他发奋苦读。中雨，功夫不负有心人，经过努力，他被华南热带作物学院录取了，他也从此开始了生命历程中的科学旅程。探求科学的旅程中，他不断进取，大大小小的科技发明不断问世，他成了一位家喻户晓的科技精英。
探究陈章良的成功之路，我们不难看出梦想的作用。
是梦想鼓舞着它拥有了生命的一次次突破。
小小的梦想，在心中埋藏，发觉它已经在远方。
小小的梦想，在心中流淌，突然间泪湿了眼眶。
只要小小的梦想在鼓掌，未来就有希望！
童年的梦想，像鲜花一样美丽，像钻石那样美丽，像天空中飞翔的老鹰那样自由，像太阳那样明亮，像小草那样顽强，像天边的彩虹那样绚丽多彩。
我想成为一名神医，虽然我怕看见血淋林的一片，但我知道汶川大地震中的小孩子，我要让他们重新获得欢乐，让他们能活蹦乱跳，解除他们身上的悲伤和痛苦，让他们和我一样享受生活中美好的事物。
我的梦想是成为全世界第一首富，再把这些钱全部捐给汶川大地震的人，让他们吃饱喝足。我要用这些钱给地震中孩子的爸爸们建一个公司，让他们可以工作赚钱，我要建一个餐馆，让妈妈们能尽情的做菜，建一个游乐场，让汶川的小朋友们尽情的玩耍。最后也是最重要的，建一所学校，让汶川的小朋友们能在学校学*新知识，让他们长大后能在社会中好好生存，和我们一起生活成长。在那里，我和汶川的小朋友们一起唱歌，一起跳舞，做游戏……这就是我美丽的梦想。
童年的我总有着天真美好的梦想，不管它怎么样，都是属于我的梦想。它虽然小，但已经在我心中发芽成长。我相信总有一天，经过我不断的努力，这个美好的梦想一定会实现！
回到最初的地方，天空依旧晴朗，灿烂那么冰凉，爱在我的手中飘散着芳香，突然凝结成忧伤。我种的信仰，何时会芬芳，勇气需要土壤，希望在生长，挨过雨露风霜，就算你不在身旁。每一次扬起风帆去远航，难免会有阻挡，只要小小的梦想在鼓掌，未来就有希望。
——题记
梦想是让人前进的目标，是人们情感的寄托者，是使人们前进的动力。但如果只有梦想而不付出行动，那么一切的梦想将变成空想，到头来也是一事无成，抑郁而死。 陈章良，一位“老板”型科学家。他工作非常勤奋，曾被美国《时代周刊》选为全球１００位青年带头人之一，也曾获*十大杰出青年的称号。
可是，你也许不知道，这位“老板”竟出生在一个偏僻的农村里。
陈章良小的时候，家境贫寒，父母以耕地为生，非常辛苦。面对贫苦和落后，陈章良立志要走出农村，干一番大事业，让世人刮目相看。他深知知识就是力量，于是，他发奋苦读。中雨，功夫不负有心人，经过努力，他被华南热带作物学院录取了，他也从此开始了生命历程中的科学旅程。探求科学的旅程中，他不断进取，大大小小的科技发明不断问世，他成了一位家喻户晓的科技精英。
探究陈章良的成功之路，我们不难看出梦想的作用。
每个人都有自己的梦想，它可能很遥远很伟大，但它也可以像我的梦想一样渺小而温馨。
“叮铃铃，叮铃铃”新学期开始了。同学们听说换了老师，都纹丝不动地在坐位上等待着这不一样的学期。老师缓缓地走了进来，脸上带着亲切的的微笑。那个微笑融化了教室里紧张的气氛，同学们自然而然的变得放松了，但仍然安静地等待着。这个不一样的老师在小学时光的末梢，为我们的班级添上了绚烂的一笔，让我们这个集体的最后一年成为了记忆中最耀眼的珍珠。我们班变了，以前上课的调皮捣蛋被现在的上课的聚精会神所代替，纪律也不像以前一样自由涣散了，我们变得更尊重老师，变得更能替他人着想了。
在一年前。我们刚升上五年级，全校老师对我们班的印象非常的差，几乎没有老师想上我们班的课。因为我们在课堂上总是让老师们忍无可忍，班上乱得一塌糊涂，任何一个老师来上我们的课都会被气得头昏脑胀，特别是科学老师——刘老师。毫无疑问，他一定是被我们气得最多的老师。确实，我们班的某些同学有时候真的太过分了，逼着刘老师不上课，一起看电影。但同学们根本没有想过他不对我们发火是为了什么，是因为他不想在自己教书的最后几年里，和同学们闹矛盾，他只想好好教完最后几年书，然后回家踏踏实实过日子。所以，他不想在教书的最后时光里留下遗憾。明白刘老师的心思，所以早在那时候我就在心里祈祷着：让我们班改变吧，让我们班彻底的改变吧！
小学的最后一学期开学了，我们班的变化特别大，老师们没有以前那么厌烦我们了。甚至开始喜欢上我们班的课了。之所以我们在这学期焕然一新，是因为有两位功勋人物，她们就是从上学期开始教我们语文和数学的老师，他们分别是陈老师和黄老师。这两位不速之客在上学期的到来使我们一开始无法接受，甚至许多人都在背后说她们教书的方法不好，但后来我们和老师越来越默契了，相互之间也增添了一份信任。正是这份信任，让我们班改变了，相互之间有了信任，这样就好说话了。于是，老师给我们指出了缺点，并且严格要求我们，如果在课堂上捣乱，被两位老师发现了，或被那节课上课的老师指出来了，要严惩。正是这样的严格要求，让我们班的班风越来越好了，虽说现在偶尔还会出现在课堂上捣乱的现象，但和以前比起来可以说是寥寥无几。现在我们要做的就是，要在我们小学的最后时光里，团结一心，一起努力学*，要快乐的度过最后的小学时光，不要再出现任何矛盾，不要再出现任何分歧，这就是我现在的目标，这就是我现在的愿望，这就是我现在的梦。尽管它看起来是那么的渺小，但是我们一定会尽我们的所能去实现它，让我们的小学生活完美的谢幕。
“我赤裸裸地来到这世上，转眼间，又将赤裸裸地回去罢！但不能*的，为什么要白白走这一遭呢？”我们不能白白的回去，不能浑浑噩噩地过完我们的小学生活。梦想不会因为它的渺小而失去实现它的意义。正是因为这一粒粒如珍珠般的小小梦想，才串起了璀璨的生活。
——《小小的船》教案6篇
教学目标：
1、认读12个生字，初步接触多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学重点：
1、认读12个生字，初步认识多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：认识船、弯、尖、闪、坐，蓝
教学构想：根据学生的差异，将本课的12个生字分为三个层次：一是学生都认识的字，头、里、看等，由学生教读，体现自主性。二是教师重点指导船、弯等6个字，采用小组学*，教识字方法，游戏等方法，生生互动，师生互动，以趣识字。三是对第一次出现的多音字只，则采取让学生说出两种读音和在语言环境中识字的方法，加深认识。
课文的教学，以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟。
教学准备：
1、学生预*课文，圈生字。
2、生字花片、课题(弯月形)、课件
一、导课。
1、小朋友们，今天老师给你们带来一首歌曲，请大家来听一听。(放音乐《小小的船》)哪个小朋友知道这首歌的名字是什么?这节课，我们来学*一篇课文也叫《小小的船》。
2、齐读课题。
二、识字
1、课前老师让小朋友们预*了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(贴生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。(2～3名，奖励星星)。
2、(贴生字：船、弯、尖、坐、闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到47页。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。
3、小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、造句、说记忆方法，奖励星星)咱们再来读一遍吧!
4、你们记住这些生字了吗?(放音乐)咦，大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家交朋友了!你想和谁交朋友，你就把它请出来读一读。(小朋友带着生字卡片来到台前。请其他的小朋友来认识这些生字，并把它们介绍给在坐的小朋友。)
5、小朋友们和生字交上了朋友。下面，我们再来认识一个特殊的朋友。(贴生字：只)谁会读?(板贴：zhi、zhi)对，这个字有两种读音，我们把这样的字叫多音字。请大家跟老师读。
6、小朋友们看大屏幕，(点击鼠标，出示：1、我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2、一只小鸟飞来了。)谁来读第一个句子?齐读。谁来读第二个句子?齐读。
7、(出示所有的生字，指读)这课的生字小朋友们都认识了，让我们一起来读一读。
8、大家和生字成了好朋友。为了增进友谊，他们让小鸽子来给你们送信了。(戴头饰，放音乐，教师发信)请收到信的小朋友到台上来，请你们读读信的内容。
三、看图
小朋友们表现得真好!为了奖励大家，小鸽子又给你们送来一幅美丽的图画。看，图画上有什么?(1～2名，奖励月亮)四、学课文
1、丁丁划着月亮船来到了天上，看见了满天的星星。课文是怎样写的呢?打开书，小组同学之间读一读课文，看谁能把课文读正确?
2、哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?(2～3组)
3、老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(点击鼠标，教师范读课文)
4、丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?(3～4名，奖励月亮)
5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。(点击鼠标)
6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧!
7、静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝的夜空。(齐背课文)
五、拓展
1、现在，你们知道小小的船指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(奖励月亮)
2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看。
六、机动
下面，请小朋友下位找自己的好朋友或老师把这两首诗读一读，背一背。
七、家庭活动
回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。
第一课时
教学目标：
1．认识6个生字和3个会认字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2．理解课文内容，培养学生的想象能力。
教学难点：
在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
教学过程：
一、创设情境，激发学*兴趣。
1．授课前教师用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想起晴朗的夜晚，闪闪的星星和弯弯的月亮，仿佛有身临其境之感。
2．教师板书：
问：你们能借助拼音认识这个字吗？指名读。
3．学生认识“船”字后，接着问：“你们都见过什么样的船？（轮船、脚踏船、鸭子船……）教师接着说：“你们见过的都是水中的船，今天我们一起坐上星空中这小小的船，到星空去旅游，想去吗？”
板书：小小的船
二、教师配乐范读课文，把学生带进辽阔美丽的夜空。
三、初读课文，读通课文。
1．让学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。
2．同桌同学互读生字和会认字。
3．抽读带拼音的生字和会认字的学法。
4．指名读全文。
（1）教师纠正轻声“的”的音。
（2）注意提醒学生多音字“只”的读音，本课读“zhǐ”的音。
四、朗读课文。背诵课文。
1．同桌同学互读课文，读后标出共写几句话？
2．朗读第一句：
（1）指名读这句话。
（2）提问：这句话写的是什么呀？
板书：月儿
（3）“月儿”是什么形状的？
板书：弯弯的
（4）电脑出示.课件：（书中夜空图，没有小女孩）
提问：那小小的船指的是什么呢？（月儿）
（5）比较理解：
弯的月亮和弯弯的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（弯的月亮是表示弯月，弯弯的月亮是表示月亮特别弯。）
（6）为什么把弯弯的月儿说成是小小的船呢？（因为弯弯的月儿和小小的船两头都是尖尖的，由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大所以……。）
（7）教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。
实物投影出示：弯弯的月儿/小小的船。
教师范读，学生练读，同桌读，指名读。
3．朗读第二句：
（1）指名读这句。
（2）提问：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？
（3）出示电脑书中星空图，学生看图说。板书：两头尖
（4）指导朗读：
出示：小小的船儿/两头尖
教师范读、学生练*读。
（5）把一二句连起来读一读，背一背。
4．朗读第三句：
（1）齐读第三句。
（2）提问：“我”指的是准呀！（点击鼠标出示小女孩）
小女孩坐在小小的船里看到了什么？
板书：
闪闪的星星 蓝蓝的天
（3）为什么说是“只看见”闪闪的星星蓝蓝的天？
（点击鼠标，星星一闪一闪的）
（4）假如是你，你还想看到什么？请学生想象说一说，然后电脑出示.课件有关夜晚星空的内容或天文馆播放的录相。
（5）当你看到这么美的夜空，心情怎样？带着这种心情读读这句话。
5．配乐朗读全文。
6．背诵全文。
（1）自己练*背。
（2）同桌互背。
（3）指名背诵。
7．学唱歌曲《小小的船》，放录相磁带。
8．学生边唱边表演，用自己喜欢的方式尽情地展示自己的学*成果。
五、教师小结。
六、板书：略
第二课时
教学目标：
1．认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。
2．会认3个字。
3．会写练*2中的6个字。
4．完成课后练*第3题。
教学重点：
1．认识2个偏旁，学会6个生字。
2．积累词语，完成课后练*第3题。
教学难点：
正确指导学生书写“尖”和“看”字。
教学过程：
一、配乐背诵全文。
二、识字教学：
（一）学*生字的音：
1．自己借助拼音读读生字和会认字。
2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。
3．抽读不带拼音的生字和会认字。
4．做猜字游戏巩固字音。
（二）学*生字的字形：
1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。
2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。
3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。
4．小组汇报：
的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。
尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖……）
只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有 只要……
看：半包围结构，包围部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见 看书 ……
见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记，最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词：看见 见到 ……
星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画是 生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。.
三、写字教学：
1．请学生描红，（课后练*2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。
2．学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。
3．学生提出难写的字。（星、看）
4．实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置，观察后说一说。
5．教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练*书写“星”字和“看”字。学生改完后在实物投影上进行评改！
6．实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画位置，然后说一说。提醒学生书写时注意“尖”字，上面“小”字头的第一笔是“竖”不是“竖钩”；“只”字最后一笔是“点”。
7．学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行同桌同学评改！
8．小组内评选书写大王和书写进步奖。
四、巩固练*：
1．大生字本上抄写生字，每个字写3遍，教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。
2．抄写词语。
星星 五星 只有 看见 听看见 尖尖的
3．课后练*3，读一读，说一说。
（1）读读左边的短语。
（2）启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进行交流。
4．朗读全文，背诵全文。
五、小结：
儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。
板书：
《小小的船》中的一个教学片断：
师（有感情描述）：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上无数颗小星星一闪一闪，还有弯弯的月儿，象一只可爱的小船，我们看着，想着，好像飞上蓝天，坐到月亮上了。
（优美的音乐也适时响起，生伴着优美的音乐，听着老师深情并茂的描述，都入了神，有的还不自觉地闭上了眼睛，露出甜美、陶醉的神情。）
师：哪些小朋友觉得自己好像飞上了月亮？
生：我飞上去了。
生：我好像插上翅膀飞了。
生：老师，我觉得我飘上去了。
生：老师，我已经坐在月亮上，在荡秋千哪！
（教师里气氛活跃，学生一个个兴致勃勃，畅所欲言，老师也禁不住开始兴奋起来。这时，师投影出示美丽的星空图，上有蓝天、星星、弯月、小朋友等。并伴随悦耳的音乐《小小的船》）
师：那好，我们已经飞上蓝天，坐月亮上，睁大双眼看一下，你看到了什么？
生：我看到了美丽的星星。
生：我看到一颗流星，我马上许愿了。
生：我看到一颗人造卫星，他还和我打招呼呢！
生：我看到星星一闪一闪的，他在向我眨眼睛。
师：星星一闪一闪的，向我们眨眼睛，这叫怎么样的星星？
生（齐）：闪闪的星星。
师：除了看到星星，还看到什么？
生：我还看到一片天空。
生：我还看到一片蓝蓝的天空。
生：我还看到一只宇宙飞船。
生：我是光荣的宇航员，在驾驶宇宙飞船呢！
师：小朋友的想像真丰富，说得真好啊！那你们能把想到的美景用朗读表现出来吗？
（师生用多种形式读好这首诗：引读，表演读等）
师：你坐在月亮上，弯弯的月儿你觉得像小船，那蓝蓝的天空你觉得像什么？星星又像什么？
生：我坐在月亮上，看到蓝蓝的天就象蓝蓝的大海。
生：星星就像灯。
生：老师，应该说是大海上的航标灯。
生（激动地站起来）：老师，我觉得弯弯的月儿还想摇篮，我坐在摇篮上，蓝蓝的天空就像妈妈的怀抱，星星就是妈妈看我的眼睛。
生：我觉得弯弯的月儿还像秋千，我在荡秋千。蓝蓝的天就象我们的乐园，星星就是小朋友的一张张笑脸。
师（兴奋地）：小朋友说得多好啊，我们也来当一回小诗人，写一写美丽的星空图。
（生写诗，师巡视指导，交流）
评析：
我飞上去了、我好像插上翅膀飞了、我已经坐在月亮上，我在荡秋千呢！听着学生梦幻般的话语，你会暗暗赞叹小朋友那神奇的想象。学生的心沉浸在多么美妙的境界中！在这种美妙境界中生成的语言又是多么富有诗情画意呀！
幼童时期是一个充满想象和梦幻的时期。形象而充满情感的文学作品，最容易为这种想象和梦幻插上美丽而有力的翅膀。教师的精心设计，都为学生插上和展开梦幻的翅膀创造了十分有利的条件。
一、用形象而又动情的言语带进诗境
一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里，抬头看蓝蓝的天空，蓝天上无数颗小星星一闪一闪，还有弯弯的月儿，象一只可爱的小船这种富有磁性的言语，带学生一步步走进了诗中，这为后面的想象打下了感性的基础。
二、用生动的画面和音乐的渲染引发学生想象的欲望
老师在活跃的气氛中及时打开美丽的星空图，美妙的音乐伴随着这种诱发性的画面响起，学生一个个入了神。在这种情况下，教师巧妙引发学生想象的欲望：我们已经飞上蓝天坐在月亮上，睁开双眼看一下，你看到了什么？谁不想淋漓尽致地说一说呢？
三、用言语的诱导展开学生梦想的翅膀。
学生一个个仿佛插上翅膀飞上蓝天，坐到月亮上。这种羽化登月的感觉，使学生感到极大的精神目标和愉悦，他们是那么陶醉，脸上是那么甜美。这里，使学生羽化登月的导向因素是教师的形象性和诱导性极强的言语，帮助学生振翅飞翔的推动因素是优美的乐曲，而这些的主要凭借是课文中的诗句。
学生在身心完全放松、精神高度自由和愉悦的状态下，富有灵性的语言就会自然而快捷地产生。在这种情况下对学生进行表达训练就会受到事半功倍的神效。老师顺着学生的想象进行了有递度的两次语言训练。在学生有了登上月亮的感觉后，她让学生用我看到说话。接着在学生有了丰富的语言内容后，引导学生说：弯弯的月亮像什么？蓝蓝的天空像什么？星星像什么？学生的表达水*越来越高：弯弯的月亮像舒适的摇篮，蓝蓝的天空就象妈妈温暖的怀抱，闪闪的星星就象妈妈看我的眼睛这种诗一样的语言不能不令人赞叹。这语言是在学生大胆的想象中产生的，她的产生又为学生想象的进一步丰富化和清晰化增添了羽翼。
让我们的语文课充满梦幻和想象。
延伸阅读
《小小的船》教案
教学目标：
1、认读12个生字，初步接触多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学重点：1、认读12个生字，初步认识多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：认识船、弯、尖、闪、坐，蓝
教学构想：根据学生的差异，将本课的12个生字分为三个层次：一是学生都认识的字，头、里、看等，由学生教读，体现自主性。二是教师重点指导船、弯等6个字，采用小组学*，教识字方法，游戏等方法，生生互动，师生互动，以趣识字。三是对第一次出现的多音字只，则采取让学生说出两种读音和在语言环境中识字的方法，加深认识。
课文的教学，以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟。
教学准备：
1、学生预*课文，圈生字。
2、生字花片、课题(弯月形)、课件
一、导课。
1、小朋友们，今天老师给你们带来一首歌曲，请大家来听一听。(放音乐《小小的船》)哪个小朋友知道这首歌的名字是什么?这节课，我们来学*一篇课文也叫《小小的船》。
2、齐读课题。
二、识字
1、课前老师让小朋友们预*了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(贴生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。(2～3名，奖励星星)。
2、(贴生字：船、弯、尖、坐、闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到47页。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。
3、小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、造句、说记忆方法，奖励星星)咱们再来读一遍吧!
4、你们记住这些生字了吗?(放音乐)咦，大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家交朋友了!你想和谁交朋友，你就把它请出来读一读。(小朋友带着生字卡片来到台前。请其他的小朋友来认识这些生字，并把它们介绍给在坐的小朋友。)
5、小朋友们和生字交上了朋友。下面，我们再来认识一个特殊的朋友。(贴生字：只)谁会读?(板贴：zhi、zhi)对，这个字有两种读音，我们把这样的字叫多音字。请大家跟老师读。
6、小朋友们看大屏幕，(点击鼠标，出示：1、我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2、一只小鸟飞来了。)谁来读第一个句子?齐读。谁来读第二个句子?齐读。
7、(出示所有的生字，指读)这课的生字小朋友们都认识了，让我们一起来读一读。
8、大家和生字成了好朋友。为了增进友谊，他们让小鸽子来给你们送信了。(戴头饰，放音乐，教师发信)请收到信的小朋友到台上来，请你们读读信的内容。
三、看图
小朋友们表现得真好!为了奖励大家，小鸽子又给你们送来一幅美丽的图画。看，图画上有什么?(1～2名，奖励月亮)四、学课文
1、丁丁划着月亮船来到了天上，看见了满天的星星。课文是怎样写的呢?打开书，小组同学之间读一读课文，看谁能把课文读正确?
2、哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?(2～3组)
3、老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(点击鼠标，教师范读课文)
4、丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?(3～4名，奖励月亮)
5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。(点击鼠标)
6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧!
7、静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝的夜空。(齐背课文)
五、拓展
1、现在，你们知道小小的船指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(奖励月亮)
2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看。
六、机动
下面，请小朋友下位找自己的好朋友或老师把这两首诗读一读，背一背。
七、家庭活动
回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。
教案《小小的船》
教学目标：
1、认识九个生字。会写四个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，抒发热爱大自然的情感。
教学重点：
识字、写字和朗读、背诵课文。
教学难点：
识字、写字和朗读、背诵课文。
信息资料：。
1、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
一、导入：
小朋友们今天坐的真端正，精神真饱满，江老师想奖励你们一首歌，想听吗？
播放歌曲（小小的船）
师讲述：喜欢这首歌吗？这首歌真美！晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。板书课题：小小的船
看图：
师：小朋友们，喜欢画面中这个可爱的小姑娘吗？（喜欢）她也喜欢你们，还给你们带来了礼物，看，是一颗颗闪亮星星！想要这些礼物吗？（想）只要你能正确读出星星上的生字，就能得到它了，谁来试试？
课件出示生字！（个别读）我要提醒大家注意！请跟我读！
只：是一个多音字，它有两种读音：桌上只有一本书。树上有一只小鸟！（课件）
师：这几个小老师教的太好了，送他们每人一个小星星，现在我们来开动小火车好吗？（开火车读）
师：看，你们已经和小姑娘带来的星星宝宝交朋友了！想知道小姑娘划着小船来到蓝天都看到了些什么吗？让我们来听听这首小诗是怎么写的！
师：你们也想和他读得一样好吗？那就带着刚认识的生字宝宝一起走进课文，去读读吧！
二、初读课文,读中整体感知
1.让学生放声读课文,读准字音,读通课文。
2.把课文读给同位听。然后说一说你最喜欢诗中的什么,在图上指给大家看一看。
三、品读课文,想象中创新
1.指名读一、二行:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
师：弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画)然后评一评画出了“弯弯”的样子吗?思考:弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多,最后引到书上“小小的船”,
师：生活中你看到过那些弯弯的事物？(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……)
再读第一行,师：谁能上来指指看图上“两头尖”指的是什么？
课件:弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
比一比：有什么不不同，你更喜欢那一句？为什么？因为第二句让我们觉得月儿很弯，小小的很可爱！
师：看爷爷用了两个弯，两个小，把月儿写的多可爱，读起来也特别的美！让我们美美的读一读吧！
三、谁接着读这几句？“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天”
师：从这几句里，你读懂了什么？
生：我坐上了小船，看到了蓝天和星星！
师：画面中的这个小姑娘就是文中的我，她真的坐上了小船了吗？（不是）这是一种想象！
师：想象让诗歌变得更加生动有趣！让我们也展开想象的翅膀，看，小姑娘坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。请小朋友小组讨论一下“闪闪的星星像什么?”“蓝蓝的天空像什么?”
“像。”（课件展示）
师:你想说哪一句就说哪一句。
生1:我想说闪闪的星星像妈妈的眼睛。
生2:我想说蓝蓝的天空像海洋。
生3:我想说蓝蓝的天空像蓝色的布幕。
生4:我想说闪闪的星星像露珠。因为露珠在阳光的照射下一闪一闪的和星星很像。(学生各抒己见。)
师:小朋友都说得非常好!蓝天和星星多美啊，你们的想象，让他们更加充满了魅力，能读出它们的美吗？读读看！
读“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”
个别读，学生点评!
齐读！
师：大家读的真好，让我们伴随着美妙的音乐，再把课文美美的读一读吧！（伴乐读）
四、教学生字！
蓝天，星星，可爱的小姑娘，你们读得太好了，看，生字宝宝们也为你们高兴开怀呢。今天我们，先来和其中的一个生字宝宝牵手吧……
学生自己书写！
五、结束语：
下节课，我们将和更多的生字宝宝亲密的接触，这节课就上到这，孩子们回去后，可以把这首优美的小诗读给爸爸妈妈听，让他们和你们一起共享这美丽的蓝天与星辰！
一． 联系学生生活经验，激发学*新课的兴趣：
1．出示：蓝天图 小朋友们，你们看这晴朗的夜晚，星星在蓝天上一闪一闪，多美啊！这么美的夜空，是不是缺少了一点什么？（月亮）
2．老师很想知道有多少小朋友喜欢月亮？
3.真好，有时候我们看见的月亮示这样的，这是什么样的月亮？（出示：圆月的画面）
4.月亮很圆，用两个圆字会说吗？
5.（出示：新月的画面）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？
6.对！晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美啊！难怪我们小朋友喜欢月亮。有位老爷爷还特地把小朋友看月亮地情景写了一首诗歌。题目就是《小小的船》。上节课，我们学会了生字，这节课我们来学课文。
二.初读课文，要求学生读正确，懂大意。
1. 小朋友开始读课文，首先要看题目，想想它的意思。（读课题）
2. 小小的船是怎样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文，读书要认真，要一个字一个字看清楚，一个一个标点看清，不要读错。
3. 指名读课文，现在小朋友弄清楚了吗？这小小的船是不是真的船？
三.范读课文
1. 老师看出来了，小朋友友很喜欢这首诗，对吗？老师也喜欢读，你们听我读课文。
2. 出示：课文 课文第一句就写了月儿，你们看月儿怎么样的可爱？
3. “弯弯的“表示很弯，弯的很可爱.。
4. 那么这弯弯的月儿象什么呢？
5. “小小的船”和“小船”比比看哪种小？（出示：小船、很小的船、小小的船）
6. 说得很好，很小的船，小小的船，意思一样，但你觉得哪种可爱？（指名两人读）
7. 是啊，用了这样词语，我们觉得更可爱了，谁也能来学着说说。
8. 出示：红花（ ）的花 白毛衣（ ）的毛衣
小虫 （ ）的虫 小鱼 （ ）的鱼
9. 让我们一起来看看弯弯的月亮和小小的船，瞧，出示课件（小船和月亮重合的过程），你想说什么？
10. 对了，弯弯的月儿像小船，这船的两头也是…….
11. 现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字，就可以把这句话连起来。（出示：弯弯的月儿（ ）小小的船。）
12. 对，第一句就是这个意思。谁想来读读这么美的句子。（指名读，齐读）
13. 小朋友们讲的真好，那你看看这弯弯的月儿。想不想上去？
14. 如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有星星又有月亮。你看这这弯弯的月亮，觉得它像一条小船，你们听。（播放：小小的船）
15. 我们可以眯眯眼，听着，看哪些小朋友想着好像飞上了天，坐在月亮上了。
16. 哪些小朋友觉得自己好像飞到了月亮上？
17. 出示：人在月亮上的剪影 好，现在你们已经飞上了蓝天，坐在了小船上，你们睁大眼睛看看，在月亮上看到了什么？
18. 出示：我看见（ ）。
19. 星星这么亮，向我们眨眼睛，还可以说是怎么样的星星？
20. 对，闪闪就是一闪一闪。你们看（出示：闪闪的星星）
21. 你坐在月亮上，抬头看，除了看到星星还看到什么？
22. 蓝蓝的天，我们每天都能看见，谁能用“蓝蓝的天”说一句话？可以说蓝蓝的天上有什么？我在蓝蓝的天上干什么？
出示：蓝蓝的天上有（ ）。
23. 小朋友学得很好，现在我们来一起读课文。
24. 书上为什么说“只看见”呢？
25. 你坐在月亮上，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么？星星又像什么？
出示：蓝蓝的天空像（ ）。闪闪的星星像（ ）。
26小朋友们看见这么美丽的画面，有什么想对大家说的？
对了，真是太美了，太可爱了，你喜欢这句话吗？喜欢就来读读。
26. 小朋友读的很好，下面老师请小朋友来做一个“找朋友”的游戏，看谁找得又快又好。
出示：弯弯的 小小的 蓝蓝的
天 月儿 船
现在谁能像课文中一样，也来说说这样的词语
出示：（ ）的苹果 （ ）的梨
白白的（ ） 尖尖的（ ）
（ ）的（ ）
三.教师总结，回顾学*过程：
1. 这节课，小朋友动脑筋学得和好，你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，请你把这篇课文读给你你的同桌听，你要读得好像把旁边的小朋友带上了蓝天。
2. 小朋友读得真好，为了奖励你们，老师为大家伴奏，让大家随着音乐来读课文。（指名读 齐读）
3.这么美的课文，你们想不想把它背下来？（音乐伴奏）
3. 这么美的夜空，如果你有机会到月亮上做客，你会看到什么？
出示：假如你是飞行员驾驶着宇宙飞船飞上天空，你会看到什么？
我乘着宇宙飞船，看见（ ）。
【教材分析】
《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级上册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学*的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学*中获取知识，从而达到各方面的教学目标。
【设计理论】
《语文课程标准》在实施*分中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”一般来说小学低、中年级主要是感受、理解，逐渐培养他们的欣赏的能力。在本课教学中，我遵循“学生是语文学*的主人。”这一观点，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去，创设多种对话情境，激发对话的欲望和热情。以“读”为主，通过各种方式朗读，让学生专住倾听文本，充分感知、咀嚼、回味文本，在与文本对话中构建意义，提升精神与心灵。
【教学目标】
1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】
本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。教学难点是让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学课时】
二课时。
【教学流程】
一、谈话导入
1、同学们喜欢看月亮，*时你看到的月亮是什么样子的呢？请把它画下来，好吗？（学生兴趣很浓，用彩色笔膏毫不拘束地画了起来，画完后交给老师。）
2、今天我们学*的这篇课文也是写月亮的，让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。板题：7小小的船
二、创设教学情境，激发兴趣
1、指导看图（课件出示课文插图）
——小小的善举作文800字6篇
初冬。傍晚。夕阳。西下。
下班高峰。
地铁站，人来人往，熙熙攘攘。每班地铁都挤满了人，进的人多，出的人少。渐渐的，人越来越多，甚至每班车有人被挤出门外。
“哔—哔—哔”在地铁响的最后一声时，我挤进了地铁。背着沉甸甸的书包，站在门口，想着还要坐好几站，便一个劲儿地往里挤，以防开门的时候挡住他人。
往两排座位中间站了站，算是找到了一个挤着不难受的位置。眼向前看，一位老妇人坐在正前方。发色是银白交错的，额前的皱纹深但不多，眼睛闭着，眼角微微下垂。口罩遮住了半张脸，衣服裹了好几件。她边上放了一个很大的包，鼓鼓的，看起来装满了东西。
我好像看了她很久。过了一会儿，她慢慢睁开眼。我眼神立刻躲闪开，看向别处。
看向周围，发现人又多了。书包被挤着，又重，弄得背不舒服，肩也有些酸了。
当我再次看向她时，她却一直看着我。她的眼睛深邃，又意味深长，仿佛想告诉我什么。
她察觉到我在看她，缓缓伸出一只手，慢慢向我挥了挥，又拿起了那鼓鼓的包，指了指边上刚刚放包的地方，示意我坐下。
我想拒绝，又有些不好意思。在原地站了片刻，那个位置却始终留在那儿，也没有人坐。
我上前坐下，对着边上的老妇人点点头，表示谢意。放下书包后，肩背果然轻松多了，也不那么挤。再往边上看看，才发现她已经下地铁了。
下地铁后，面对傍晚的冬风，丝毫感受不到一点寒冷。残阳下，我脑海中浮现的仍是她的身影。她好似此刻就在我眼前缓缓行走，她的影子被拉长，被放大，而她小小的举动触发的善意，使我难以忘怀。
善举是一种发自内心的表达方法，是一种本能。当心灵被触动时，善举就被激发了出来，它既像一口火山，随时就会爆发，又像一弘清泉，无时无刻不在流着。人们崇敬它，因为它会带来快乐与温暖；人们期盼它，因为人们不知道它何时出现。微小的善举无处不在，需要人们用心体会与表达。
“哔”公交车停下，看到一些老人朝里走来，我从座位上站起，指指座位。看到他们慢慢地坐下，我心满意足了。
去年清明节，母亲突然来学校找我，哽咽着对我说：“太太走了，今天我们去送她最后一程。”看着母亲满脸愁容，我的心也隐隐作痛。
太太是我们家第一任保姆的妈妈，母亲一直把太太当作亲人，就像是对我的外婆或是我的亲奶奶那样——太太病了，母亲送她去医院，托人找最好的医生；逢年过节，也要为太太买点什么。每次去看望太太，母亲还不忘给和太太同院子的老人们捎上一份。老人们总是不掩感激和羡慕，对太太说：“你这闺女，人真好啊。”
在我很小的时候，妈妈就经常带我去看望太太，陪太太拉家常；待我大了些，妈妈告诉我，太太挺孤独的，老伴去世了，只有她女儿一人照顾着她。她住的院里，虽然还有三四户老人门对门，邻里间也能互相关照，但仍显暮气沉沉，冷冷清清。因而，母亲总是一有空就约我一起到太太那边，陪老人们说说话，给小院带去了生机和温暖。不知不觉我也爱上了太太家，过阵子就嚷着要去，每每这时，母亲总是欢喜得不得了，忙不迭地夸奖我懂事。
然而今年春节前太太却再一次住进了医院。自太太住院后，母亲可是忙上加忙了。只要时间允许，就要为太太烧饭做菜；如果事情多，做不了饭菜，也必是每日看望。我已上初中了，*时住校没法去医院看望太太。于是，每周末放学回家的第一件事，便是让母亲带我上医院看望她老人家。到了医院后，只见母亲忙着向医生了解病情，或是给太太递水、喂饭。那时，太太已经谁都不认识了，但每当她的女儿和母亲在她耳边告诉她我的小名时，太太的脸上总会露出浅浅的微笑。或许在太太的内心深处，妈妈早已是她的亲女儿，而我就是她的亲外孙了。要不，她怎么会在她还清醒的时候，把母亲叫到房间里，拿出一枚金戒指交给母亲说：“陈老师，我知道我快八十的人，时日也不多了，这些年来多亏你像女儿一样的照顾我，这枚金戒指是给你的，以后我的女儿就托付给你了……”
母亲啊，您这位*凡的普通人，该是怎样的善举才能换来一个老人如此厚重的信任和重托？您和太太并不是亲母女，可比亲母女还要亲。
母亲啊，您知道吗？您小小的善举，就像一盏明灯，永远照耀在我的心间。
迪金森曾这样描述生命的意义：如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一处创伤，或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。这句话引起了我深深的共鸣，“行善举，暖人心”，是一个人生命价值的最好体现。
“24小时书店”里，是爱、善、尊重、包容??的栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候，亲切的目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒者得到了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小的善举，温暖了他人的人生，也实现了自己的生命价值。
古人云：“勿以善小而不为。”小的善事可以低到尘埃里，但我们可以从中窥到行善者海纳百川般广阔的胸襟和兼爱的情怀。你可知弘一法师圆寂时曾再三叮嘱弟子要在自己身旁放上一碗清水，只怕焚烧尸体时蝼蚁闻味而上葬身火海。他的心会为一只蝼蚁而颤动，因为在他眼中，众生都是*等的，都是该被尊重。在他那如一泓清泉般澄明清澈的心中，早已没有了“他”与“我”之分，他用小小的善举去温暖每一个生灵。
当行善成为*惯，我们的世界会更加温暖；当善举不再是偶然，我们的灵魂将会更伟岸。只要我们心存善念，就会让行驶了五千年的*之舟更坚固，因为，大爱无言存希望，善举无痕爱意长。
“天下皆白，唯我独黑。非攻墨门，兼爱*生。”这就是墨家。与儒、道并称“显学”，从儒学中我们可以学到仁、义、礼、智、信。若将墨家的“兼爱”用实际行动来体现，那么我们的人生将体现出价值，我们的社会将会有永不凋谢的春色，我们的国家将会更加的繁荣昌盛。
“24小时”书店的店员们从小小的善举中传递了温暖，同时也践行了24字“社会主义核心价值观”，“敬业”、“民主”、“文明”、“和谐”、“自由”、“*等”、“友善”等等理念则尤为突出。
其实，很多事情的失败，就如《红尘客栈》中所唱的那样：“无非是名和利放不下。”很多人担心“24小时”书店的经营无法很长时间的经营下去。但是，哪怕只有一晚，传递了爱与善，体现了尊重与包容，将生命的价值实现，那也是成功了！
但行善举，莫问前程。
自古有云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。意在告诉我们，只要是做善事，无论事大事小，我们都应努力去做；而对于恶行，同样，无论大小，我们都不应去做。有人说，许生智*凡普通，五十年如一日地为小善很伟大；有人说，扎克伯格的大善最伟大。而在我看来，无论是“积沙成塔，集腋成裘”的小善，还是奢华地倾尽所有的善举，都是在身体力行，尽自己所能，贡献力量，都是十分伟大的。所以，我认为，请我们但行善举，莫论小大。
在小说《六指猴》中，六指猴本是一个武艺高强的大盗，本来是被官府派去偷他东家的宝贝，可他东家的善心天地可鉴，善行无处不在，感动了六指猴，甚至用自己的珍贵宝物出手相救六指猴，使六指猴改邪归正，走向正途，不仅给东家取回了宝物，而且还成为了一名“侠盗”。而在小说《紫貂》中，主人公前几次为救母、救长官去雪地取紫貂，紫貂知他他在做善事，就由他取了去，而最后一次他却在威逼利诱之下做了卖*，被迫去取紫貂，结果被紫貂挖空了心。可见，善举的力量是巨大的。所以，请但行善举，莫论小大。
前日，“冰桶挑战”这项公益慈善活动引起各界争议。有人说，这样的慈善非常好，是在身体力行，而有人却说这是一种炒作，一种作秀。与之相似的还有高调慈善的主人公陈光标，他每次慈善捐款都会写上金额数目，最后写上自己的姓名。有人说，他的慈善太过虚张声势，而还有人认为，只要是慈善就好，不必太过于关注形式。而在孟子的《鱼我所欲也》之中曾提到“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”。和“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？”。指的是，在慈善面前，我们应该注重对于被施与者的感受。当然，每个人都有自己的观点、看法和见解。每个人都拥有自己的言论自由的权利。但是，在我看来，善举都是好的，无论大小。其实大的善举，也是可以由无数小的善举积累而成的。而善举的方式不同所引起的效果也就不同。在行善举之时能够注意方式就更好了。但无论小大的善举，本质都是善举。所以，但行善举，莫论大小！
曾经看过一个视频，叫《Oneday》。讲述的是，在外国一个街头上，不同的人，给予不同的人帮助，慢慢在人群间传播善良
看过后，心中感动很久。不禁想起了那个午后。
太阳照耀了一天，大概有点累了吧，缓缓落下西山，只留下五彩的晚霞与透过叶间的一抹光芒，映照在每一个行人脸上，似乎只是在对这个世界，做一次短暂的告别。
突然，一团黑影，遮住了那一抹光芒。我此时正站在街边，仔细一看，原来是一辆路虎。它是那样庞大，周围的车与它简直没法比。这时，从车上走下一个外国人，不算浓密的胡子，顶多二十几岁，他背着一个大背包。估计就是个“背包客”。
他踏着阳光，很快跑到车后，打开了后尾箱。他手臂紧紧扛着一个箱子，却怎么也没法从车上取下来。他很快气喘吁吁，头冒大汗。这时，迎面走来一个50多岁的中年人，他一见，冲了上来，结实的手臂伸了过去，一发力，帮那个外国人取了下来。
那个外国人说了些话，应该是感谢那个中年人，那个中年人则“NO，NO”叽哩咕噜说了点对不上号的英语，飞也似地离开了。
再说那外国人，他提着箱子，走向不远处的一座旅馆，他大概有点饿了，走进一家面包店。他正想买一个包，突然看见门外一个浪汉他：他是那么瘦弱，残破不堪的衣服，胡乱扣在身上，黝黑的脸是那样瘦削，皮包骨头，拔头散发，街上没有人愿意接*他。
外国人心里似乎踌躇了一下，默默转过身，从货柜上又取下一个包，付了款，走出面包店。他走向那个流浪汉，微微朝那个流浪汉笑了一下，放下了面包。一丝光，映在那个外国人脸上，他的笑容是那么和蔼。我分明看到，那个流浪汉接过面包的那一刻一滴泪，悄悄落在那面包的袋子上，映着他惊讶而又感动的脸
我回忆着刚才的那一幕，愣是看到了，那一举一动中，传播的善良之风
在人生的道路上，我曾经历过许多高兴、悲伤、烦恼、愤怒的事，也正是这些事让我成长许多。
那是一个艳阳高照的中午，我匆匆忙忙地跑向公交车站，当时已经快十二点了，公交车站已是冷冷清清，只留下几辆公交车默默地陪伴着我。此时，我十分迷茫，不知该如何是好。二路车早已走了，只留下了一路车与一辆的士。
我跑到的士前，问司机：“抱歉打扰一下，到山王庄多少元？”司机不耐烦地回答道：“五元。”“我只有四元，麻烦载我一程吧！”我乞求道。“真是的，公司有规定，价格不是我说了算，你别砸了我的饭碗好吗？”司机生气地说。
我离开的士，生气地抱怨道：“这是什么服务态度，会开的士就很了不起？碰见这样的司机我算是倒了八辈子霉了！”
我怀着试一试的心理去询问一路车司机，跟我设想的一样，只有二路车会到山王庄，一路车不可能会到那里。
“小朋友，等一下。”一个陌生的声音传到我耳朵里，“我送你到山王庄吧。”原来是刚才的那个一路车司机。我十分高兴，便蹦蹦跳跳地坐上了一路车，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！
到了山王庄，我走下车，才想起我忘了给钱了，便又上车给司机钱，但司机却说：“举手之劳，顺路而已，不用给我钱。”“那怎么行，这钱还是你拿着吧！”我推辞道。“不用了，正看你是个学生，不收你钱了！”
“那真是太感谢了。”我想一句“谢谢”总要比一块钱好得多。
从那以后，我遇见那些举手之劳的事便会出手帮助，就像那位司机帮助我一样。
我每逢去车站，便会寻找那位司机，我想与他交朋友，让他教我更多做人的道理。可是，从那以后，我再也没有见到那位司机，他像流星一样，只在我生命中出现一次，但我却记住了他的模样，并深深地记在了我的心中，我会永远忘不了他那一次不经意的善举……
——小小的我作文6篇
我是一名六年级的学生。长长的头发，乌黑的大眼睛，还有两颗可爱的小虎牙。五官长的还不错，就是个子有点高，所以大家都认为我是高年级的学生。
通过妈妈的描述，我知道自己是在北京出生的。当时还很小，现在已经12岁了。我的兴趣是看书和听音乐。我喜欢看莎乐美系列的小说，听权志龙的black……
在这么多年以来，我记忆最深刻的有两件事情。记得我七岁时，进入了小学一年级。那时候因为年龄比较小，所以不喜欢学*。上课总是不认真听讲，老师留的作业我也没有认真完成，以至于一年级的成绩总是七八十分。后来，我努力学*并且在二年级时考进红旗学校。我开始认真思考老师提出的每一个问题，二年级和三年级是成绩算是不错的。到了四年级下期，我得知妈妈让我五年级去北京上学，心里有些不高兴，因为我有许多好朋友在这里。可是我知道世界上没有人总能陪伴在我的身边。去北京那边紧张的学*生活又开始了！现在六年级我又回到红旗学校。因为北京那边的教材比这里简单，我怕开学跟不上老师和同学的脚步。于是我就在暑假上了复*五年级知识的辅导班。现在成绩也算稳定了。经过这两次的转学和我学*态度的改变。我明白了一个深刻的道理：世上无难事，只怕有心人。还有学*是为了自己，而不是应付他人。
还有一件事是关于生活方面的。我的父母在北京上班挣钱是希望我能够过上幸福快乐的生活。我在老家上学，是姐姐照顾我。姐姐对我非常好，很贴心。虽然我有时候不太懂事，会和他们争吵，但是争吵过后我就后悔了。可能世上没有后悔药，不然真要去吃一粒呢！这就是我——周季馨。简单而又幸福的美好生活！
小小的我，衣着朴素，勤俭节约。妈妈每月给我十五元零花钱，我总舍不得花，很少买零食。
小小的我，胆子极小。当老师叫我回答问题时，紧张的我脸红得像个红苹果，想好的答案也说得结结巴巴，甚至还会忘记。
小小的我，声音极小。老师叫我们讨论时，同桌就戏弄我。我说一个字，他就拉长了耳朵再问一声：“什么？”弄得我又好气，又好笑，还不好意思。
大家都一致认为我是个“文静、秀气、不出众的小女孩”。
其实，在我的内心世界里，我是一个活泼可爱，有远大理想的女孩。我总想着，小学毕业后，能考上心中理想的中学；总想着，以后要当导游，游遍世界各地，再到太空遨游，总想着，以后要当一名经济学家，建设祖国，使祖国成为世界上发达的国家。
这就是我，一个个子小而有着远大理想的我。
小小的我从小就做起了家务活，因为我的爸妈都很忙，我妈在开衣服店子，我爸在乡里跑车。这样，我家的家务活就落在我身上了·
不过家务活还对我有好处呢！我原来只能提起一小桶水，因为我家住在教字垭，没有自来水，只能自自己提，开始我只能提一桶水，然后经过经常的提水，可以提两桶了。后来因为家里用水的需求量增多，我的工做量也越大。从一天提四桶水变成了一天提八桶水。以此不断循环，我的力气越来大了，我在家不仅提水，而且还洗碗，有时候爸爸回来晚了还得帮忙做饭，我因为父母没时间吃饭的问题，我自己也只能一天吃两餐饭！哎！有时自己觉得很累，不过想起是给自己的亲生父母做的也是为自己做的，心里便有了动力。便有了一股冲劲！于是我就这样生活着！
我上二年级了，我有一头乌黑乌黑的长发，一张娃娃脸上水汪汪的大眼睛非常特别，小小的嘴巴很爱说话，但是上课却很少发言，因此，我变得越来越胆小了。
我记得一次上数学课时，我向往常一样没有举手发言，下课后被老师叫进办公室，老师严肃地说：“你能说话吗?”我疑惑地说：“能”。老师又问：“你可以说话为什么不举手发言呢?只要老师出的题你认真思考几遍，就可以精彩地回答问题了，不管你回答得对不对，只要你有勇气举手发言，我们都不会嘲笑你。希望你能进步，加油!”听完老师的话我点了点头，心想：“我一定要不停的锻炼自己的胆量，改掉这个坏毛病。”
我的爱好是跳舞，长大了我希望能当一名舞蹈家。每次我上舞蹈课都很认真，*时我一有时间就会练*，现在老师说我的舞蹈跳的越来越好了，我心里美滋滋的，我相信梦想一定会实现的。
我的缺点就是马虎不仔细，所以经常犯错，以后一定要细心一点，不能再犯错了。我相信通过我的努力，我一定能积极举手发言，做事仔细认真，优点就会越来越多的。
这就是我，一个既胆小又活泼的我!
我叫叶仔豪，今年11岁，目前在外国上小学，我在那认识了一些朋友，其中有三个和我是同班同学，他们一个胖，一个瘦，一个矮，加上我就成了高矮胖瘦。
我的爱好不多，我喜欢玩游戏，吃零食，爱偷懒。我长得像妈妈，小时候我的眼睛可大了。我有一个妈妈，一个爸爸和一个姐姐，生活十分幸福。我的妈妈很年轻，她和姐姐站在一起别人还以为她们是姐妹呢。还有姐姐，她对我挺好的就是偶尔会坑我。
比如那一天，给我留下了很大的阴影，让我理解到世界的套路有多深。那一天我和姐姐去买菜，买的菜很多，一个推车都塞不下，我和姐姐约定好一人拉一半的路，结果轮到她拉的时候，她留下我一个人跑路了，最后还是我一人拉回去的。
说过了我的家人，再来说说我吧！我现在住在西班牙，刚来这里的时候感到十分新奇，因为我从农村里长大的。所以感到这里的东西很厉害，一看到以前没见过的东西都会去问妈妈，而妈妈会不厌烦的给我讲解。后来妈妈还带我去了许多地方。我们去过动物园，我在那看见了许多活泼，新奇的动物。我们还去过了水族馆，在那我看到以前完全没有见过的生物，还去过了博物馆，那有着很多各种各样的东西。比如说，有的地方有动物标本，有的地方放着化石，有的地方放着一些以前的武器等。我刚去上学的时候还不懂事，所以闹出了很多不好的事，不过我长大了，在这两年里我学到了很多。
大家好！我的名字叫王逸凡，我今年十岁了。我长着一头乌黑亮发，黑黑的眉毛，我的眼睛很小，可是，非常有神。脸不黑也不白。看上去，我是个非常可爱的小女孩，我在华能辛店发电厂子弟小学上学！
我的性格开郎，是个天真可爱的小女孩。我的爱好有很多，比如说：“跳舞。看小说。画画。打羽毛球。等等。还有好多好多，我都很喜欢。但是，我的特长是画画，在我学画画的地方，老师都夸我画的很好。
我非常热爱劳动，经常挑最脏最累的活；我还很喜欢运动，只要一上体课就兴奋的不得了，在50米、100米短跑比赛中，我还拿了另个第一名呢！
我还有好多有趣的事，妈妈给我起了好几个外号。有一次，我在看书，妈妈叫我去吃饭，我还在那里看书，妈妈就叫我“没耳朵”。还有一次，我在玩电脑游戏，不小心用脚把我的娃娃当了踮脚的东西，踩在了上面，妈妈看见我叫我“没眼睛”。
这就是我，你们愿意跟我交朋友吗？
——小小的幸福作文6篇
幸福有许多种，一声轻轻的问候，那是对你的关心。一杯热热的开水……不同的人对幸福有着不同的.体会。
我认为的幸福是早上妈妈用心做的早餐……我认为的幸福是晚上妈妈和我谈心……
记不清从什么时候开始，我开始变得不再像小时候的我了，我有些不听话，有些小叛逆，我烦妈妈说那些关于学*的话……我也不知道我怎么了。直到有一天，妈妈明白我心事了，懂得我内心的想法了，她开始和我交流，那些亲切的话语，那种熟悉的眼神，也是我明白了许多道理。从小到大，在我心中妈妈是那种不会懂得我心里想什么的人。只要是妈妈看不好的衣服就不能给我买。说一句话就要过一会儿还要重复几遍，总是怕我忘记……在我心中妈妈好像永远都是这样。然而，现在，我对妈妈有了不同的看法，我觉得妈妈也像我的朋友一样，是我最好的知己，她懂我心事了，了解我想法了。我偶尔问妈妈这是为什么。妈妈总是神秘一笑说：“因为我是你肚子里的蛔虫啊。”每次说完我都嘿嘿一笑。也想起了小时候的那个我，常牵妈妈的手出去逛街，被阿姨说成像姐妹……
其实，我很想说妈妈你对我是真的很好，我认为我有个这样的妈妈很很幸福，也许妈妈身上有我讨厌的地方，比如我讨厌你唠叨……其实，我内心清楚那是你对我的关心。
突然很想说对不起，对不起以前那个我，叛逆过、倔强过、堕落过……
我会珍惜。珍惜以后的我、以后的时光。“自己选择的路，要靠自己走好。”
我会带着妈妈给我的爱，用心过好每一天。
小小的幸福，小小的满足。生活中有许多微小的幸福等着你那双善于发现的眼睛去发现那些微小的幸福。
2月10日，我还是像往常一样在班级里进行午自*。我在想为什么去年上海没有下雪，为什么今年也没有下雪，今年上海会不会不下雪了呀。这些想法在我的脑海里徘徊，让我没有心思自*。我不经意的向窗口瞅去。
这是什么？又小又白。雪？！这是雪吗？下雪了吗？！真的下雪了吗？！只听同学大叫一声下雪了以后，全班开始沸腾了。同学都纷纷走出教室，出去看雪。可是上课铃声突然响起了，我们只好带着失望的心情回去上课了。
下课后，我邀上同学跑出去看雪。来到走廊，我迫不及待的伸出手去接雪花。雪花一片又一片的落入我的手心。虽然雪花很快就在我的手中化去，但是它化进了我的心，让我的心有一股暖流在流淌，让我感到心中那小小的幸福。雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去。看着预备的同学在下面玩耍，我多么想像他们一样下去玩啊。雪渐渐的小了。雪虽小，但又小又白的雪如小棉花糖一样。我张开嘴，雪花都往我的嘴里钻。我用舌头把雪花舔进去，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。过了一会儿，雪停了。这场雪虽然不大，没有把大地覆盖上一层雪白的被子。但是这场雪下进了我的心。已经一年多没下雪的上海突然飘雪，就在你我幸福的瞬间。雪下的那么的深，倒映出我心中那小小的幸福。
多么美丽的雪啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！我爱雪，雪是冬天的使者，洁白的象征。
小小的一场雪，带来了我小小的幸福。生活中的小确幸无处不在，就看你能不能发现这些小确幸了。
小小的幸福，小小的满足。生活中有许多微小的幸福等着你那双善于发现的眼睛去发现那些微小的幸福。
2月10日，我还是像往常一样在班级里进行午自*。我在想为什么去年上海没有下雪，为什么今年也没有下雪，今年上海会不会不下雪了呀。这些想法在我的脑海里徘徊，让我没有心思自*。我不经意的向窗口瞅去。
这是什么？又小又白。雪？这是雪吗？下雪了吗？真的下雪了吗？只听同学大叫一声下雪了以后，全班开始沸腾了。同学都纷纷走出教室，出去看雪。可是上课铃声突然响起了，我们只好带着失望的心情回去上课了。
下课后，我邀上同学跑出去看雪。来到走廊，我迫不及待的伸出手去接雪花。雪花一片又一片的落入我的手心。虽然雪花很快就在我的手中化去，但是它化进了我的心，让我的心有一股暖流在流淌，让我感到心中那小小的幸福。雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去。看着预备的同学在下面玩耍，我多么想像他们一样下去玩啊。雪渐渐的小了。雪虽小，但又小又白的雪如小棉花糖一样。我张开嘴，雪花都往我的嘴里钻。我用舌头把雪花舔进去，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。过了一会儿，雪停了。这场雪虽然不大，没有把大地覆盖上一层雪白的被子。但是这场雪下进了我的心。已经一年多没下雪的上海突然飘雪，就在你我幸福的瞬间。雪下的那么的深，倒映出我心中那小小的幸福。
多么美丽的雪啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！我爱雪，雪是冬天的使者，洁白的象征。
小小的一场雪，带来了我小小的幸福。生活中的小确幸无处不在，就看你能不能发现这些小确幸了。
幸福是什么？幸福是和朋友一起放飞的风筝；幸福是和家人一起围着火炉烤火；幸福也是母亲对我无时无刻的关心。——题记
我很调皮，很爱捣蛋，这不，才说了一两句，我就和妈妈吵了起来。“这碗不是我摔的，我一放学回来那碗就躺在那里了，”我吹胡子瞪眼睛的道。“还说不是你，咱家里谁最调皮？谁最会捣蛋啊？不是你还能是谁，难道是我不成？”“本来就不是我，不信算了，哼！再也不理你了。”“砰！”我重重地摔上们跑了出去，眼里盈满了委屈的泪水，却倔强的不让眼泪留下来。
我拼命地跑，拼命地跑，直到没有力气再跑了，才找了个石凳坐了下来。冷静了一会儿，想起刚才和妈妈吵架，觉得自己做得有点不对，便反思着。“我是不是做错了？”“不，你没有错，是她先误会你的。”“我该不该回去和妈妈承认错误呢？”“为什么回去？是她先误会你的，要错也是她的错啊。”……一番思想斗争之后，眼看天色也渐暗了，便决定回家去主动和妈妈承认错误。远远地看去，妈妈在大门口来回踱步，合十的双手在胸前紧紧的捏着，脸上是紧皱的眉头和担心的愁容。再走*一点，在墙后偷听着妈妈低低的呢喃——“孩子，是妈妈误会你了，是妈妈错了，快回来吧。刚才你爸爸回家告诉我碗是他早上摔坏的，由于上班来不及才没有收拾。
孩子你快回来吧……”听了妈妈的话，憋了好久的泪水终于唰的一下一颗接着一颗地掉了下来，豆大的泪珠，浸湿了衣襟。大步大步地冲到妈妈跟前，扑到妈妈怀里，跟妈妈道着歉。饭桌上，我们一家一起吃着热腾腾的晚饭，其乐融融，心里的空白已被这幸福的晚餐所填满，嘴里吃着苦瓜，却感觉是甜甜的。我小小的心被这小小的幸福温暖着，嘴角不由得浮上了浅浅的笑意。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
——题记
幸福之感宛若一场甘霖，滋润龟裂的心田；宛若一缕阳光，温暖冷落的心灵。即使是那微弱地改变，也便是我小小的幸福。
从前的我，只知道爱护自己的老人，而不知帮助别的无助的老人。在公交车上，我会毫不犹豫地把自己 “占领”的位置让给我家的老人，当我独自一人时，只会享受那位置的甘甜，回想起那位置的来之不易。我也毫不犹豫地将身边的无依无靠的老人从我的眼中筛选掉。
士别三日，即当刮目相待！
有独自一人来到那陌生而又熟悉的公交车上。找了一个空位我便坐下，又开启了“免打扰”模式，一站又一站从我身边飘过。这是一个年过八旬的老人从沉静中把我拉回。我打量着这个老人可谓是“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑！”她默默地走到我的身边，这一举动让得我浑身不自在，但倔强的性格并没有让我屈服。过了一会儿，我站了起来，对着那位老人笑了笑，说：“奶奶，您坐吧！”“谢谢你！”这句话从她那遍布皱纹的嘴中吐出。我会意地笑了笑，点了点头。
我因为这次改变而感到了无比的幸福。
幸福，是那滋润心田的甘霖，是那温暖心灵的阳光。
嫩黄色的小小桂花缀满枝头，流露出沁人心脾的香气，芳香四处乱跑，给过往的行人带来幸福的滋味，不禁面带微笑，下意识去寻找这源头。而扭头看到那桂花的明亮身影，那勃勃生机，让人阴霾的心情变得灿烂。
几年前，奶奶因身体不好而住院了，由于爸妈工作繁忙，我也只好每天中午去医院陪伴老人家。苍白的病房里总是弥漫着一股消毒水的气味，那制式整齐的病床上，奶奶无力的躺在上面，日益消瘦的脸庞和总是恹恹的神情让我心疼。可这样的日子渐渐长了，每天中午的奔忙和奶奶的不断唠叨让我有些烦躁，更令我无奈的，还是她因心情郁闷而迟迟不见好的病情。
这种情绪一天天的在我心中累积，直到那天下午。那天下午我如往常一样，从医院的车库里推出车，正要急急忙忙地往学校赶，再加上中午因一些小事我和奶奶吵了几句，心情格外不爽。而屋漏偏逢连夜雨，我的自行车又出了些故障，我只好蹲下身，动作粗鲁的摆弄着它。正当我的情绪和不满快要爆发时，忽然，一股香气沁入我的心脾，情绪被施了魔法一般缓缓消散，转而是满满的好奇。
这样独特的香气似曾相识，我好奇的抬起头，细细寻找。周围尽是熟悉的场景、熟悉的楼房、熟悉的忙碌的医生以及来回奔忙的病人家属……无意间的打量，一朵朵嫩黄色的身影忽然出现在我的视线里，是桂花！它们的明亮仿佛正午的太阳一般灿烂明媚，在这万物枯落的秋天里，别是一番美景，也让我的心情随之灿烂。这样的明亮我*时怎么没注意到呢？这样别具一格的景色，奶奶也应该会被染上好的心情吧。我开心的想着，心底一片明媚。
此后的中午，我总会陪着奶奶出去散散步，听她讲曾经的故事，也会特意去看看那株明媚的桂花树，果然，这明媚的花儿也给她带来了笑容。
嫩黄色的颜色照亮了心情，沁人的香甜花香围绕在身旁，萦绕在祖孙俩的谈笑之间，细细去嗅，是满满的幸福滋味。简简单单的幸福由陪伴产生，在花香中体现！
——小小的我小学作文
小小的我小学作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小小的我小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是一个善解人意，乐于助人的小女孩。我有着一双明亮的大眼睛，一张小小的嘴巴，圆圆的脸蛋上面经常挂着真诚的笑容。
我最喜爱唱歌跳舞，还特别爱劳动，你们是不是很想知道我是谁？下面我就给您们介绍一下，我就是外国语小学二年级四班的学生，名字叫做汪馨悦。
我爱跳舞，在家没事的时候我就会跳舞、练功。有一次去上舞蹈课的时候，因为我为了上英语课，舞蹈课没办法上，只好调到高年级的班上课，为了赶上那个班，我用心的练舞蹈。有一次我在班上劈叉时，我差点就流出了眼泪。
我还会画画，我画的画很漂亮，我画的景物就像真的一样。说到这儿，我想到了一首诗：“远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”啊！我画的画可真美啊！
我不但会跳舞画画，我还唱歌、弹琴等等……
你们是不是也会很多才艺啊？我相信你们也很棒，希望和你们能交好朋友，我还是一个非常喜欢交朋友的人哦!
我叫罗悠，这“罗”字嘛，随父母姓。因为我的爸爸、妈妈都姓罗，无论怎么样，我都得姓“罗”呀！“悠”字寄托了父母的希望，他们希望我快快乐乐地长大，悠然地生活，所以我的“悠”是此“悠”而非望女成凤的“优”。
如果你来到我们班上，就会看见一个留着短发，长着一双大大的眼睛，有一个小小的嘴巴，一张圆圆的脸蛋的小女生，特别之处是紧挨着鼻子的右边有一颗黑痣，那呀，就是我啦！我特别爱画画和跳舞。有事没事的时候，我就喜欢在纸上画一些小女孩和一些小动物，画得特逼真。妈妈说：“我女儿比我还画得好呢！”有空的时候我还喜欢跳舞，在家里经常表演给爷爷奶奶看，他们为有我这么一个能歌善舞的孙女，感到很自豪呢！我年纪虽小，今年8岁，但在老师的教育下，我懂得了感恩，对长辈特孝顺，对老师特尊敬。
这就是小小的我，一个长相**，但很活泼的我，一个学***，但还可爱的我。
我叫魏倩茹，在郑州市中牟县直一小上学。唉！我都上三年级了，可大家还是叫我小不点儿。其实也难怪，我的头小、眼睛小、鼻子小、嘴巴小·····一切都显得小巧玲珑。那些不了解我的人，总把我当成幼儿园的小朋友呢！
我虽然长得小模小样，可我的本领却不小。我曾经多次参加学校组织的活动。别看我的嘴很小，可我的口才却不错，朗读课文流利而有感情。上次我在学校举行的“双休日红领巾俱乐部”活动中，还为郑州市及各郊县的领导、老师当了解说员呢！
我也很喜欢看书，书架上都摆满了我喜爱的书，就连爸爸妈妈放书的地方也被我侵占了很多。我从书中不仅学到了许多知识，也懂得了很多做人的道理。在我的心目中，书就是一艘艘载着知识的船。我一定要多读书，长大以后成为一名像老舍先生那样的大作家。
小不点儿不会终究是小不点儿，总有一天，小不点儿会长成大不点儿的，也许未来的大不点儿就是一位蜚声国内外文坛的大作家呢！
我，没有三只手、六个臂；头不能顶天，脚不能离地。我，不是他，也不是她，我就是我。我是一个微小的行星，一个普普通通的小男孩儿。
我顽皮，我捣蛋，我快乐。我在郑州小学的四（三）班上学。我的个子不高不低，但在男生中属于最低。全班七十二个人有六十九个都比我高，但我不亏，我永远做第一排，看的最清楚。我长得英俊，五官端正，随便一个人被我瞟上一眼，就会被我迷倒。
**常常的我爱追求快快乐乐。我是一个快乐顽童，每分每秒都是快乐的。无论何时，总能看见我赏心悦目的笑容。哭脸哭成笑脸是常有的事，笑脸笑成哭脸也不足为奇。高兴的时候能把一切烦恼抛到十万八千里。看书，打游戏，吃东西，看电视……这些都是我的爱好。看书时我喜欢一个人，四周静悄悄的，没有人来打扰我；打游戏时我喜欢一个人坐在椅子上，加上点音乐就更好了。我是一个水果王、苹果、桃子、樱桃、梨……只要是人间美味的水果我都喜欢，但除了火龙果，我觉得吃起来没有味，椰子我觉得不太好吃！
这就是我，一个**凡凡、快快乐乐、大大咧咧、活泼好动、兴趣广泛、不乏聪明的我！
新年来了，植物也冒出新芽了，家家户户门上贴着春联、放着鞭炮，每个人穿着新衣，晚上大家也都在放烟火，迎接这一个美好快乐又圆满的一年。
过年的时候，我最想得到的礼物是一只小狗，它要长得很可爱、头小小的、脚也小小的，小到我一只手就可以抱他起来呀！希望我能得到它。之前我有跟家人出去旅行，回来后就开始问妈妈下次什么时候才要再去旅行，因为我知道去旅行可以学到很多的知识，所以我很喜欢去旅行，希望今年可以常常去旅行。
以前姐姐每次放学回来的时候，第一件是就是问我：“功课写完了没？”我就说还没写完，她就说：“为什么？”我就说因为我要去睡觉啊！希望我可以改掉这些坏*惯，自动自发写功课，让爸爸、妈妈永远开心。
新的一年我希望妈妈的高血压能降低，还有爸爸、外公的糖尿病能治好，希望大家都能健康*安。希望我所求的愿望都能实现，也希望大家的愿望都能实现，祝所有人猴年行大运、数钱数不完！
我，是大海里一颗不起眼你的水泡，我，是沥青公路上一颗不起眼的石子儿，我—是一个小小的的我。
我对世上的每一本书都充满着无穷地好奇。
我最喜欢书店里的书本。书架上那一排排五颜六色的书本，崭新的封面在灯光下闪闪发亮。我总是忍不住买一大堆，这下家里都堆满了：沙发上、床上、衣柜上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五颜六色。每次妈妈都要念“紧箍咒”：“薇子，你买了这么多书，家里都要成书店了！”我都会“呵呵”地傻笑。
小时候看一本书，经常会连饭都忘了吃。可现在还是老样子，书店上的暑假多了一两本书，我想看；家里多了几本书，我想看；就连同学那边多了几本新书，我也要把脑袋凑过去瞧一瞧。
小小的我，丰富的知识，并没有了断我对阅读的热爱，对知识的期待。我知道，书中自有黄金屋；在这个世界上，我永远不会知道一切，我虽然年龄小，可读的书本不比大人少。
这就是我，小小的我。我不愿意改变我相貌，不愿意让相貌成为“另一个别人“。我也不会成为别人。我依然是小小的我。
我叫张一博，，长的高高瘦瘦，有一双明亮的大眼睛，是一个八岁的小男生。我家住在遂*县，今年已经上三年级了。我有许多优点，也有不少的缺点，小朋友们，你们愿意和我交朋友吗？
我爱学*，有良好的学**惯，上课我能认真听讲，积极举手发言。每天放学后，我都会先做完作业再去玩。我已经得了五个“学*标兵”的奖状，老师都夸奖我是一个爱学*的好孩子呢！我还是一个喜欢读书、爱听故事的孩子，今年我已经读了一整套的《哈利波特》，有整整七本呢！我还喜欢铠甲勇士，每天我都会带着小伙伴们玩铠甲勇士捉怪兽的游戏。在家里我还比较听话，爸爸妈妈都说我长大了，是一个懂事的好孩子。
当然，我也有不少的缺点。我很胆小，怕黑，晚上不敢一个人出去玩，现在还赖在爸爸妈妈的房间里住。有时我很粗心，会把一些简单的算术题算错。
我今后会努力把自己变得勇敢一些，和粗心说拜拜，小朋友们，你们愿意和我交个朋友吗？
我有一双与众不同的眼睛，所以大家给我起了一个外号叫“夜猫”，为什么叫我“夜猫”呢？因为我在夜里能够清清楚楚的看见任何物体，包括变色龙，还有一次，我忘带潜水镜，我紧张的跳了水，没想到我竟然能清清楚楚的看到水底，为什么我的眼睛这么好呢？因为我不太爱看电视，不老用眼睛去看电视里播的故事，只是用耳朵去听，每到精彩的片段，我才会睁开眼睛看。我就是按这样的方法，练就了我那目光敏锐的眼睛。
再说说我的爱好，我特别喜欢运动，每天早饭之前，我都会和爸爸出去晨练，在学校我看课表一到体育课，就会暗暗兴奋。有一次我在体育课的排练上出了差错，但是在后面的跑步、踢足球的比赛中，我努力拼搏，最后得到了A的成绩。还有一天，我和我的搭档陈彦磊踢足球，不知不觉我们踢了两节课，老师知道了这件事不但没批评我们，还表扬我们爱锻炼呢！
我在家里真象个^小太阳^。早上起来，爸爸给我穿衣服穿鞋子，妈妈给我梳头，奶奶给我烧牛奶加鸡蛋。我才不愿意呢！自己的事要自己做。
晚上，妈妈给我检查作业，爸爸买巧克力，苹果，奶奶端来洗脚水。我就大声唱歌，画画。我画爸爸：头像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，耳朵像馄钝，那一颗一颗的牙齿像玉米。嘿！爸爸都成了食品仓库了。家里有了小小的我，大家多高兴。
小小的我很傻。家人问我，为什么要读书？我说：为了不做乞丐，要做个有知识得人。这下可糟了。爸爸妈妈要我学书法，图画，手风琴，少儿英语。其实，小小的我爱踢毽子，跳绳，看蚕宝宝吃桑叶。
小小的我最爱学大人的样子，我学妈妈抱小宝宝过马路，学医生给小妹妹打针，学老师给小猫小狗和小兔上课。
小小的我到了学校就成了小草，因为那里有许多个小小的我。
每个人都有自己独特的心愿，我也有一个心愿，那就是让地球上不再垃圾成堆，污水横流。也不再有沙漠，取而代之的是绿洲。地球上空气清新，河水清澈，动物成群，遍地都是绿树青草。
每当我坐窗前，望着窗外沙尘飞扬；望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气；望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕黑烟……我的心在痛，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫，人类啊！你难道要一错再错吗？
我们生活在美丽的地球上，而我们的'家园正遭受着严重的污染：原本湛蓝的天空变的灰蒙蒙的，清澈见底的小河到处堆满了垃圾，这些都严重威胁着人类的健康。人们无休止的，造成了水土流失，有的地方还出现了沙漠化。没有了树林，动物失去了赖以生存的家园，许多珍稀动物濒临灭亡。人们都喜欢拥有一个舒适的家，于是把自己的家装扮的富丽堂皇，可是装修后释放出的会对人体造成很大的伤害。可怜的人类，面对大自然的挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是有能力改变世界一切的一切吗？
哦，人类，觉醒吧！现在还来得及。
也许在多年以后，我不曾记得最初这个真挚的心愿，但我坚信，总有一天，我会实现我那梦寐以求的心愿。
有一天吃好午饭，我像往常一样高高兴兴地拎着小桶给班级实验地的植物去浇水。
正当我浇着水时，一个小家伙映入了我的眼帘。它是一只很小很小的蜗牛，背着一个深褐色的“小屋子”，上面还分布着均匀的黄色条纹，看上去非常像一颗田螺。我被吸引了，凑*了观察起来：原来它的身体是白色的，看上去非常得柔软，我慢慢地向它靠*，它似乎不想被我看到，尽力地蠕动着身体。我实在太好奇了，于是将它抓起来放在一片小树叶上，它马上将身体缩回到了它那安全的“房屋”内。我等啊等啊，终于它再一次探出了“脑袋”，这一次我还发现了它有两对一大一小的触角。我真想抓回去玩，但是我没有那样做，因为我知道它是属于大自然的。于是我继续浇水，小蜗牛继续爬行。
当我浇好水，回头看到小蜗牛已爬出了那片小树叶了。它爬过的地方留下了一条白色的线，我用手摸了一下，粘粘的，我似乎从这条白线中看到了它给我的留言：“谢谢你没有抓我，明天我还来这里看你浇水，因为我们是朋友！”
我边走边笑往教室走去……
我是长山热电厂子弟小学四年级的学生，小学生写人作文：小小的我。我很胖，我的体重就相当于同龄孩子两个人的体重。我的脸胖乎乎的，一双眼睛虽然不大，但显得很有神，至于我这张“血盆大口”,没办法，爹妈给的，我是身不由己呀！
我的脾气很暴躁。有一次，几个男生想欺负我们几个女生，他们拿小雪块打了我一下，我二话不说，回身打了他一个耳光，写人作文《小学生写人作文：小小的我》。他们见我如此残暴，都吓得逃之夭夭，我还在后面说：“下次再来，小心你们那几条小命，哼！”
我酷爱看书，每次钻进书房，就别想让我出来，直到爸爸气得火冒三丈，才很不情愿的拿着书出来。我还很喜欢玩电脑，只要爸爸不在家，我就可以一头扎进电脑世界尽情畅游了。
这就是我——高雨琪，一个对未来充满美好向往的小女孩，一个爱玩、爱闹的小女孩。
我是一只小小的蜡烛，静静地躺在商店里 。一个人把我买走，我来到了主人的家中，主人把我放在电视机后面。
不知过了多少天，家里一片漆黑，正在这个时候，主人突然想起了我。我想，现在该我大显身手了。
主人一手拿着我，一手拿着打火机。打火机窜出了高高的火焰，“哎呀！”我浑身像焦了一样疼痛，我暗暗地想：没关暗地想：没关系，我一定能坚持住。最后，主人把我的头发点着了，疼得我掉下了眼泪。这时候，我想到了救死扶伤的医生，他们每天都陪伴着痛苦的病人；辛勤的园丁用汗水浇灌着花朵，他们把自己的青春奉献给需要的人。我做这些算得了什么？想到这些，我忍住了疼痛，绽放出了光亮。
这时候，我发现我的亮光照亮了周围的一切，小主人在我的旁边勤奋的学*，小主人的妈妈也在忙碌的做家务，他们的脸上荡漾着微笑。我的亮光让年迈的奶奶在夜里行动自如，我的亮光让家庭变得和谐温暖。
就这样，我渐渐的融化了，变成了清烟。虽然我牺牲了，但我并不自卑，因为我能给人们带来欢乐。
Hi，我叫刘可羡，我是一个调皮的小女孩。我非常喜欢看书，玩电脑，但我最喜欢英语和乒乓球，希望全班同学都和我做朋友。
我的性格挺古怪，凶起来可倔了，欢喜起来也很温柔。我崇拜那些知识渊博的人，讨厌不劳而获的小人。
在小学期间，我的成绩一般，课余时间我喜欢看书，打乒乓球什么的。我还酷爱学英语，我英语非常好。我的愿望很多：当生物学家，当乒乓球冠军，当英语老师，等等。但是我最远大的理想就是长大后座椅维持命中外的翻译家。我想：要实现愿望，必须付出努力汗水。从小就树立远大的理想，要刻苦实干。
别看我小，我获得过许多奖品，有英语奖品有语文奖品，等。回想起来，可真有些引以为荣啊。我这个人呀，有一个“5分钟热情缺点”。前几天还5：10分起，今天就赖在被窝里不起。
别看我小，我却有一个伟大的愿望，及我的座右铭是：为国家的繁荣出把力。
——小小的我大大的梦想小学生作文（精选五篇）
童年充满了幸福，童年充满了欢乐，童年充满了对理想的追求。
星星顽皮地眨着眼睛，月亮偷偷地张望着大地。我坐上了梦中的“飞船”，飞往太空，去寻找我的理想。
飞呀，飞呀，一会儿看到了气势雄伟的长城，一会儿又瞧见了风景秀丽的西湖。飞呀，飞呀，我飞过了一道海峡，来到了我国的宝岛台湾。这时，一座大山挡住了我的“飞船”，我只好在山前降落。跳下“飞船”，几个金光闪闪的大字映入我的眼帘――“阿里山”。啊！这就是台湾的阿里山。在梦中我终于见到了盼望已久的阿里山，看到它磅礴的气势，见到了它生机勃勃的景象。忽而，一位手举鲜花、怀抱和*鸽的小女孩儿向我边跑边喊：“亲爱的大陆小朋友，欢迎你到台湾来。”她那清脆而又亲切的喊声在阿里山上空回荡着，回荡着。我接过她献给我的鲜花，接过这束代表着台湾骨肉同胞深情厚意的鲜花，我的心高兴得像要跳出胸膛。接着，我们双双举起那只雪白的和*鸽，把它放回了蓝蓝的天空……飞吧，飞吧！和*的象征，你将把大陆和台湾人民的心连得更紧……
梦，美好的梦，神奇的梦，理想的梦。你使我找到了理想，那就是要为台湾人民早日回到祖国大家庭的怀抱做出贡献。
“我有一个，一个梦想，长大后能播种太阳……”这是我们小朋友都知道，也都爱唱的歌。
我也有一个梦想，就是希望以后的路，都能像电梯一样，只要人站在上面，对着话筒说一声要去的地方，“电梯路”就会把你送到目的地，有意思吧！
到那时，人们就不用很辛苦地走路了，任何代替人们走路的公交车、私家车、火车等，就都没用了，生产这些车子的工厂就都会倒闭，这样一来，我们的生活环境就能得到保护，我们的生活环境会更美！
“电梯路”可神奇了，如果你上班或上学要迟到了的话，你只要按一下黄色的按扭，它的速度就会加快，保证你不会迟到挨批评。如果你想看看旁边的风景，而这时“电梯路”的速度非常快，你只要按一下红色的按扭，它的速度就会减慢，让你可以尽情地观看。如果你坐厌了“电梯路”，你可以按一下紫色的按扭，那样，它就会停下来，让你走到旁边普通的路上去休息。
我的梦想怎么样？你感兴趣吗？现在，我要努力学*，长大后去研究我的“电梯路”，早日让梦想变成现实。
每个人都会有一个伟大的理想。一个人如果没有理想，就像失去了人生旅途上的指路明灯。理想是我们奋斗的目标、方向和动力。我的理想是成为一名科学家。我是一个制造水的科学家。
我的理想是“云南和缺水”造成的。我在电视上看到我国南方有一个云南，是一个缺水的地方。土地一个个裂开被冲刷，好像相隔十几厘米。几户人家的每一个井口都干涸了，连动物都一只一只的死去，让人们的生活更加艰难。连一口水都难喝。喝一口水要走几十里。农民们努力播种希望的种子，但他们能收获的是旱地，甚至是没有杂草的土地。连孩子两个月不洗澡。他们无助、绝望、渴望的眼神一直触动着我的心。所以我决心成为一名科学家
当然，我不可能成为一名科学家，但我要做的是努力学*，让我的知识一步步增长。多读书，增长见识。只有毅力才能成功，就像一句名言:只要有毅力，铁柱就会磨成针
我一定要做一个科学家，让世界上每一片土地都不遭受干旱，让悲剧不再发生，让他们的脸不因为干旱而失去笑容！
今天，我看了“开学第一课”电视节目，“开学第一课”共分为三节，第一节“梦想就是动力”，第二节“有梦就要坚持”，第三节“有梦想人生就能出彩”。在这里面，让我印象最深的就是付丽娟的事了。13岁的付丽娟参加伞兵的训练，每天清晨六个小时的训练常常让她累的站都站不起来，可是付丽娟还是为了她的梦想坚持下去。要知道伞兵最关键的就是跳伞了，当我们坐在飞机上或快乐或眩晕的时候，她们却为了自己的梦想奋不顾身地往下跳，在跳的过程中如果伞没有张开，就会摔的粉身碎骨，可是付丽娟却坚持下来。
每个人都会有梦想，我也不例外，我也有一个伟大的梦想，我的梦想就是去最好的大学，接受最好的教育，成为妈妈的骄傲，也成为中国人的自豪。
今天看了这个节目，我就想，我这个学期一定要坚持好好学*，这样，才能慢慢实现我的目标。我想，以后上课我要更加认真听课，家庭作业按时完成，这样我才能慢慢向我的理想迈进。妈妈刚给我报了一个外教班，本身我不想上的，但看了“开学第一课”后，我就变得想上了，因此，我知道想要到国外接受良好的教育，第一步就是要听懂外国人讲的话，所以，我要好好学*外语，并逐步完成其它目标。
烟花不只给大家带来了喜庆，也带来了烦恼。每当春节时，烟花就在天上炸开了花。但在那绚丽的外表后面，却隐藏了两个风险――浓烟和噪音。
今年春节，我注意了一下。每当一束烟花升起，天空那湛蓝的衣服上就多了一团“污渍”，附*一带就降下一次“垃圾雨”。没过多长时间，“污渍”愈加大，变成了一个怪物，向大家扑面而来，我顾不上观察了立刻把门窗关上，但还是咳个不停，尤其是元宵节那天，街上笼罩了一层浓雾。除去这部分，烟花的噪音也非常大，耳朵就像被蒙上了一层纱，说话总得大声喊，却也还是听得不是非常了解。
我有一个梦想，把用来制作烟花的火药换成一种特殊的材料。使烟花变得不再拥有风险;让它的烟雾不再出目前湛蓝的天空;让它的声音不再震耳欲聋;但让它愈加绚丽多彩、仪态万方;让它的声音愈加甜美悦耳。让那些对过敏的大家也能看见五彩斑斓的烟花。让所有些人们不会由于要保护环境，而丢掉节日的喜庆。
我必须要认真学*。长大将来，像爱因斯坦一样永不放弃，创造出这种烟花。
我相信这不只是我一个人的的梦想，是所有人的梦想!
