月上林梢，地面月影婆娑；微风渐起，吹皱一池春水。独坐在故乡的竹林间，山溪水怯生生地从脚趾缝间流过，耳畔缠绵着竹海的波涛不时夹杂着竹竿断裂的鸣爆声。捧本小册子，细细品读其清澈的文字，我在其间沉醉不知归路。“明月松间照，清泉石上流”。语文，我心中的一泓清泉。
或许是对语文有着与生俱来的喜爱吧。听父母说，幼时的我面对一幅写着“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”的书法作品时，发出了人生的第一次欢笑。我书桌的抽屉里依然珍存着幼时背诵古诗词的磁带，书柜中也不乏经典文学著作。儿时的我住在湘中的一座田园城市，家中有一块很大的菜园，园中有棵很有些年岁的石榴树。我常搬条小板凳坐在树下，一遍又一遍地翻看家中仅有的两本带彩画的古诗书。对于“杏花春雨江南”、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”等句，借着充满东方神韵的插图及简约的注释，开始在自己心中构建朦胧而诗意的古东方意象。
及稍长了些，举家搬迁至省城。这里有很多大书店和图书馆，使我有了更高的*台和更广阔的视野，开始广泛接触*现代的优秀文学作品，我真正地爱上了语文。特别是中学时期，遇到了我一生都值得敬佩的良师，他向来极蔑视为应考而学语文的人，对为文而文的人更是看不起，他说这些行为会毁了语文。古人有“文章憎命达”一句传世，文章应是不断积累的情感的自然流露与宣泄。他认为一个人的品格高了，写的文章的格调自然就高，刻意追求是败笔，坦率随意才是真情。在他的鼓励和指点下，我开始了自己的创作。我真的很庆幸一生能遇到如此良师，不曾因应试教育的大背景而扭曲对语文的见解。
语文是我们民族数千年灿烂文化的积淀，语文书对佛儒道诸子百家都有所涉猎，处处闪耀着*哲学智慧的.光芒。屏弃些功利心，静静地品读这些充满灵气与才气的文字，我的心随它们在千年的时光中飞扬。
“花自飘零水自流”，千古悠哉的涧水从我的脚尖轻轻地划过，竹林也婀娜多姿地摇曳。语文，一泓清泉，将永远地流淌在我的心间，永远……
一日，我问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“我是精神，是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的精神；是俯首甘为孺子牛的精神；是愚公移山的精神。我是美景，是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美景，是明月青松照，清泉石上流的美景；是海风，吹醒你混浊的大脑的海？；是指示牌，指引你到成功的指示牌。”
原来，语文就如母亲的唠叨，如春风般甜蜜温暖；就如人类进步的阶梯，领着我们向前走去；就如海浪，拍碎了我们那不正确的思想；就如宇宙中那永恒的太阳，照亮了我们前行的道路。
语文，可以让我描绘那如银河般的瀑布；可以让我表达对穷苦人民的同情心；可以让我感受到*和*等领导对人民的关心呵护；可以让我感受到烈士英雄们那颗熊熊燃烧的爱国心。
语文，让我明白，耕耘了后的收获是美的；独自迎着寒风盛开的梅花是美的，树叶完成了他的使命幽幽地从树上打着旋儿是美的，？哪嗤林？暝？懦？淼木G芽的笑容是美的，是语文让我明白生活是美的。
不管语文是什么，像什么，它永远是类前行的动力，它让我知道原来世界如此美妙，神奇。噢，丰富多采的语文啊，你陶冶了我的情操，洗涤了我心灵的尘埃，我要继续在你的世界中前行，我要更深刻地去体会你的奥妙，你的神奇。
语文是一杯酒，当你喜爱它时，它是无比的美味；当你讨厌它时，它又如一杯苦涩的酒。语文就是生活，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，语文又是一扇门，是一扇引领我们走向更丰富的生活的大门。
生活中处处有语文的踪迹，只是不曾被我们发现。这样才能表现出语文的特点，爱上语文吧！它使我们明白生活的道理；它使我们明白古人的智慧；他使我们收获很多知识。这世界只有我要学，没有要我学。让我们在语文世界中畅游吧！
语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种莫名的向往。
语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。闲暇时刻，泡上一杯清茶，坐在藤椅上，手捧心爱的书籍，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游文字词海，走向华丽殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，显然唇齿留芳。
语文是绚丽的画卷，让人心驰神往。翻开语文书。我总会被那动人的情节，美丽的辞藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多彩多姿，变幻无穷，令人神往。
语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌。一本书，一篇故事，每看一遍，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，回味无穷。
语文是浩瀚无垠的大海，让人尽情遨游。枯燥无味的暑假里，不放拿本名著，一头钻进书中，在《水浒传》中看108条好汉；在三国群英会中看智慧；在孙悟空驱除妖魔中看正义；在金陵十三钗中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游，领悟不同的哲理。
语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。小说中的精品，总会是很含蓄地表现某一种东西，而又不明确地说出来，给人无限遐想的空间。这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索、追求。
语文就是这样的善变，我喜欢它的变幻，因为它变幻，才有活力。他诱导人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。这就是我心目中的语文。
其实，语文，它的概念很抽象。每个人心目中的语文都有不同的定义吧？有的人认为它是文化，有的人认为语文是内涵，有的人认为语文是生活，更有人认为是哲学。语文如人生，没人都在用不同的方式去诠释，为的是让生活变得更美好。至于你心目中的语文究竟是什么呢？自己用心去感受、去体会、去领悟吧！
语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种说不清道不明的向往。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳。
语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往。翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往。
语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游。枯燥无味的暑假里，不妨拿本名著，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游。
语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌。
语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间。这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力。它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。这，就是我心目中的语文。
十几年的语文学*，使我对“语文”这个词有了更深刻的理解。
在这里没有令人烦恼的数据，没有无助的表白，有的只是一方神秘的领土，一腔在蓝天下自由飞翔的感情。天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，这美好的感觉就是语文；初升的朝阳光芒万丈，感觉生机勃发，这也是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，这依然是语文。语文是巍巍昆仑，是草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹，语文是无声的冷月，静谧的荷塘，是秦皇岛外晚归的打渔船。
语文不是雪融化后只能是水，而不能是春天；语文不是马儿只能是红棕色的，而不能是蓝色的；语文不是弯弯的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里结的豆角。
语文赋予我们聆听音乐的耳朵，欣赏绘画的眼光。当你被一曲动听的歌儿打动时，别忘了，这就是语文；当你对一幅发出由衷的赞叹时，请记住，这仍然是语文······
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从苏轼的心中娓娓道出。“君不见，黄河之水天上来，奔流入海不复回”，语文在李白的胸中汩汩流淌。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，语文从范仲淹的笔下缓缓流出。语文还在浔阳江畔琵琶女的琴弦上回旋，语文可以让我们在荷塘边感受朱自清带来的夜的静谧，可以让我们在大观园的花园里聆听黛玉的《葬花吟》。语文可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马”。可以手持长剑，独立旷野，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，身披蓑衣，船头写韵，领略 “斜风细雨不须归”的闲适。语文可以带给我们到天姥山的仙人洞中体验神奇，到景阳冈上体验惊险。语文可以让我们体味“逝者如斯夫”的悲凉，“才下眉头，却上心头”的缱绻，“少壮不努力，老大徒伤悲”的警训与“但愿人长久，千里共婵娟”的企盼。
这就是我心中的语文，如此深奥却又如此美妙的一个词语，只要你细细地、慢慢地品味它，那种如饮甘醇，如沐春风，如踏冬雪的美好感觉就会芬芳你的语文之旅，润泽你的人生之旅。
在我眼中，她长着一双乌黑的眼睛，从*视眼镜片后发射出慈爱的光芒，让我和我的同学们时刻都能感受到一种温暖。
她喜欢笑。上课时，她总是笑眯眯地看着我们，当我们回答出一个问题时，她会显得很高兴;当某个同学有自己的独特见解时，镜片后的那双眼睛里的自豪和赞许格外明显;当我们沉浸在问题的思考时，看到她鼓励的笑容，我们心中就像拂过一阵春风，拨开云雾见到了晴天;当有人开小差或是做小动作时，她的眼中会闪过一丝责备，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑总让人看不够。
她很关心我们。每当有同学伤心难过时，她总会细心地开解，劝慰。逢到天气变化无常时，她走进教室第一件事就是提醒我们及时增添衣服，学会照顾自己。上次我们班的吴朝阳生病了，她先打电话给吴朝阳的家长，结果他的家长都不在家，她二话没说，亲自送吴朝阳去医院，陪他看医生，挂水，直到吴朝阳的妈妈过来。无论什么时候，她都默默地关心每一个学生。
我和其他的同学都喜欢上她的课。因为上她的课，我们都觉得很轻松。她会很耐心地给我们讲解课文，如果突然想起某个故事或笑话，她也会毫不犹豫地给我们讲，然后她常常在故事结尾说上一句:“唉，我们这堂课的内容又讲不完了!”接着她会和我们相视一笑。班上的男生荀咸林曾说过:在她的课上，我们会学到很多书上学不到的东西。我也是这样想的。
说了大半天，你们还不知道她是谁呢，她就是我们的语文老师--周老师。
语文，从我们呱呱坠地的时候就存在于每个人的心中，从我们咿呀学语就赋予每个人学*它的能力。像妈妈的手，指引我们向前;像一双无形的翅膀，让我们在生活中自由翱翔;像一扇沉重的古门，只要愿意去推开它，它定会带我们走向另一个不同的世界。
有人说，文字无法表达出自己的感受。诚然，笔尖就在纸上停驻，只有把整个心沉浮，仿佛与一位和蔼老人促膝长谈，与他诉说你的喜怒与哀乐。也许，一段时间你都无法适应，你很紧张，你病句不断，你错字连篇。但他，从未放弃过你，用依旧和蔼的微笑看着你，抚去你的不安焦躁，带给你自信与魅力。你会发现，你与他就是多年久伴的好友，直到你去往另一个世界，他也会永远活在你心中。如若把你手中紧握的感情，潇洒于纸间，他人虽不能理解你的每个感受，但穿梭在这跃动的字间，也是极令人动容的了。
李清照，这个乱世佳人的笔下，流露出须眉所不及的凛然与气节。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”在当时有如此豪迈之气，洒脱之姿之人，非李清照莫属。这是一种精髓的凝炼，一种气魄的承载。不输男儿洒脱，不带女儿家矫揉。跃纸浮现的，是令人震撼的巾帼形象。
语文，模糊而又清晰。古往今来，文人墨客对他趋之若鹜，他常驻每个人心中，挥不散，消不去。不像金钱，被人偷走，不像时间，悄然流逝，在这个浮华的世界，怕是极好的了。
语文，是一门博大精深的学科，需要有学*兴趣，好的学**惯等都是很重要的。有人感到学*语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。学好语文，要注意培养学*兴趣，养成好的学**惯，积累学*方法，增强学*能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学*铺上一条通天大道。
对语文学*感兴趣，就为你的语文学*奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学*兴趣是基础的话，好的学**惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学**惯的好坏，直接关系到你学*质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的*惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好*惯”。由这句话我们至少可以看到好的*惯的重要性，其实好的*惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“*惯成自然”如果你坚持一个好的学**惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学**惯，我们可以从学*实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学**惯，我们可以把它慢慢融入我们的学*之中。“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时*之”，“温故而知新”有许多的名人对学*做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学*中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学**惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学*方法则是精美实用的建筑材料。
说学*方法，其实与学**惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学*方法。语文学*重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学*语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学**惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学*能力那还是无济无事。
学*能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学*要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学*能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
语文是甘醇的美酒，令人回味无穷；语文是广阔无际的大海，让人尽情遨游；语文是五彩缤纷的画卷，使人心驰神往。语文就是那么善变，但又那么真实。
“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”随着鞭炮的阵阵声响，新年的钟声已经敲响，过年怎么能少的了传统的文化*俗呢？
过年，就要拜年，不管是亲朋好友之间，还是父母与子女之间，见了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福寿安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥话，也体现了中华传统文化，这就是语文的运用。
还有一种*俗，那就是贴春联了。这可是过年必须做的事情了，铿锵有力的中华汉字在散发着光的红纸上翩翩起舞，显得那样充满活力，寓意着生活红红火火，多么幸福的象征啊！当然，每一副春联都是中华传统文化的结晶，让人大为赞叹，这也是语文。
除夕夜，千万家灯火通明，就连在外求学的游子，出门打工的父母都会回来和家人团聚，他们个个脸上洋溢着幸福的笑容，高高兴兴地在一起吃团圆饭，过一个美好的除夕夜，这也印证了一个成语团团圆圆！
语文无处不在，它可以是一次守候，一声祝福，也可以是一副春联，一次团圆，它蕴藏在生活的方方面面。
我心中的语文，很简单，就像生活，每一天都是新鲜的，每一天都会带来不同的惊喜，会有不同的感受，这就是生活，这就是语文！
生活如一张白纸，而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板，就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦，用橙色点下心中的感动，用黄色装点青春的快乐，用绿色勾勒旷达的胸怀，用青色擦拭忧郁的困惑，用蓝色描绘淡定的心境，用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……
她如此般得神奇，给人无限遐想，而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹，我们要自己去争取，去努力。所以，我们要有一根“金手指”，用自己的双手去创作。但要创作她说着简单，做着可就不容易了。
首先我们要用豁达的胸怀包容一切，要明白世间是有爱的，存在真情的，不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的世界，到处都是欺骗，到处都是虚伪，到处都是阴暗，要知道爱的真谛；接着，我们要用自己的心灵去感知一切，用我们的心去了解他人，感动他人，安慰他人，用爱去净化心灵，使之变得更美好；最后，我们还要感悟人生的道理――从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝；从*的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵；从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……
所以说，语文亦难，亦简单，关键是用我们的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
语文的真谛为所有真谛之总和，她大可大到覆盖整个疆土，小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文，简单中又不失复杂的韵味……
——我心中的语文作文300字通用10篇
我眼中的语文是一门独特的艺术，绚丽多彩，是李白的杯中酒；是诸葛亮的三十六计；是曹雪芹的梦中泪。
语文就像一座神秘的金字塔，里面蕴藏着许多奥秘。南美洲的一堆石像是怎么回事，让我们发挥出无限的想象力去探索，去研究发现。
语文是一册绚丽多彩的画卷，里面有许多神秘的知识。它就像《西游记》中孙悟空三打白骨精扣人心弦的场面，《水浒传》里一百零八位好汉聚义分座次的动人兄弟情：好一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。
语文就像那连绵起伏的高山撑起我们的希望，高山是那么的高，天空则是终点，我们载着语文一步一个脚印，脚踏实地地爬过高山，越过拦路虎，成为语文的王者。
语文是一望无垠的大海，里面有无数的海洋动物，它们不管哪个部位，哪个器官都是语文。张若虚就以大海引发以下的诗句：春江潮水连海*，海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩荡荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，多么美妙的画卷，这些都是语文。
语文在魔术师的手中变得绚丽多彩，语文就是一门独特的艺术，语文与我们生活息息相关，生活有多广阔，语文就有多广阔，所以我们要学好语文。
这个社会需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韩寒所说的'，如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只能把全字人下的王字给拿掉，时代需要的是人才。
曾经以为，世界上最痛苦的事莫过于终其一生都不明白语文的真正含义，知道最后才明白，更深的痛苦是语文在我面前，而我却不知道如何学好它，依旧用几个不屑一顾的眼神疏远了我和他的距离。
所以我发誓，我一定要学好语文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们，学会坚强，昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们，不要张扬，语文是超越时空思维的花朵，是五千年历史的承载，让我们带着对语文的执着，走入那神秘的知识的海洋。
“荷尽已无擎雨盖，菊残仍有傲霜枝”“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”这一句句回味无穷的诗句，这一首首荡气回肠的歌赋，便是我心中的语文。
我心中的语文没有枯燥乏味的字词，没有冗杂繁多的背诵，有的只是对古人智慧的敬仰与渴求，对中华民族千年文化的探索与研究，还有对华夏民族未来的美好期待与壮丽蓝图。
语文，应是风华正茂的同义词，它代着正值青春的少年们的满腔热和报国之情。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激昂文字，粪土当年万户侯。”***笔下苍劲有力的文字中，描绘出了那一群群生机蓬勃，胸怀远大志向的书生少年们，在那风华正茂的年纪的激情澎湃。他们胸中满怀一腔热血，无所畏惧，用自己犀利精辟的言词抒发自己的感想。这便是我心中的语文，没有顾忌，没有考量，有的是对黎民百姓的担忧，对家国大事的思考，对自己人生的清楚认识。
同样，我心中的语文，有着深厚的文化底蕴，也蕴含着令人折服的思考感悟。
在语文课上，老师提出问题，我总是不积极举手回答问题。而在一次课堂上，我的思想发生了转变，举手积极了，因为我学到这样一句话“语文是我的灵魂”，单单一句，就让我觉得语文很重要。
“丁零零，丁零零”，上课了，语文老师走进了教室，我们正在学一篇课文。我们刚学到一半，老师提出了一道难题，让同学们回答。教室里鸦雀无声，只有几只小手颤抖着举了起来。
我眼珠转来转去地想着题目，噌的一下把手举了起来，别的同学看到我自信地把手举起之后，放下了手，听我的答案。老师看了看坐在下面的同学，叫出了我的名字，我马上站起来，流畅地说出了正确答案。
我们读了几遍课文，老师又出了一道题，班级又没了声音，也没了举起的手。我犹豫了一下，然后快速地把手举了起来。老师的目光转移到我身上，也犹豫了一会儿，叫出了我的名字，我断断续续地说出了答案。老师欣慰的目光望着我，对我伸出了大拇指。美妙的语文课堂，让我忘记自己，忘记胆怯，陶醉其中。
语文多重要啊！我要学好语文，让语文的芳香洒落世界各地。
我眼中的语文，对于我们来说是一门不可缺少的科目。今天就让我来给大家介绍一下‘我眼中的语文’吧！
我眼中的语文是老师带领我们走进一个宽阔的海洋。在准备出发时，我看见了一望无际的大海，大海涌起一层层雪白的浪花，仿佛告诉我一个个奥秘……
在海里，有一群可爱的鱼儿在嬉戏，千年的老龟为我讲述了一个个神奇的故事。在哪里，我能看见美丽的珊瑚，看见碧绿的海草，甚至还可以跟水母跳舞呢！
看，凶猛的鲨鱼在比赛跑步呢！小丑鱼似乎在海里寻找什么，激起我探索的欲望。还越过有趣的‘游乐园’呢。
实际上语文是一个思维活跃的程，我们在知识的海洋中遨游和亲密接触。通过语文的学*，我们见识了千姿百态的世界，懂得了生活的真谛。
语文是诗、也是歌。
只要你善于探索，就可以发现语文的奥秘！
从小到大，我们的一生中都会遇到很多老师，这些老师，各有特点，有的温柔，有的幽默，有的严肃……
我现在的语文老师余老师是我踏入小学遇到的第一位老师，她长得很漂亮，高挑的个子，瘦瘦的身材，有着一头乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛下有着一双和善又明亮的眼睛，她和幼儿园的那些老师都不一样，幼儿园的老师蹦蹦跳跳，教我唱歌画画，而她很有学问，好像什么都知道。
她教我们语文，上课总是一笔一划认真地教我们写生字，余老师不但写的字很漂亮而且很温和心细对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。她讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，余老师对我们的学*一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
我为有您这样一个好老师而感到骄傲！
语文像一杯香茶，喝下去使人唇齿留香;语文像一座花园，看一眼使人心旷神怡。语文像一阵微风，沐浴其中，神清气爽;语文像一泓清泉，流过心间，洗去浮华。
——题记
语文就像一个与我亲密无间的好伙伴一样，伴着我走过了十五载的光阴。不知从何时开始，我养成了一个*惯：每当闲下来的时候，便手捧一卷坐在阳台上，在温暖的阳光中品读优美的篇章。这时，我仿佛走进了另一个世界，没有喧嚣，没有烦躁，只是任由一泓清泉流过心间，带走一切喧嚣浮华。
蓦然回首，你在丛中笑
走进语文的世界，我仿佛来到了万马奔腾的古战场，看着项羽在敌军中奋力厮杀;看着嬴政运筹帷幄，尽扫**;看着忽必烈手握利刃，纵横冲荡。恍惚间，我又好像是去到了繁华的大都市，在这里，我结识了李太白，与他月下对饮;我拜会了王摩诘，同他结为手足;我偶遇了韩愈，与他共同推敲。只一瞬我似乎来到了《南京条约》签署的地方，见证着中国*代历史上第一份不*等条约的诞生在语文的世界里，我读到了历史的沧桑与丰盈。
造化万千，你遍览世界
我们很快从三年级升到了四年级。我们已经是大四学生了，但是年龄越来越大，课本上的知识越来越难。这让我觉得有点难学。然而，我们的新班主任使用新的教学方法来逐步提高我们的成绩。例如，当我们上课累了，老师会给我们讲一些课文和故事，让我们振作精神，认真听。比如一个同学上课违纪，老师不会直接点名，而是编一个故事让他知道她的错误并改正。
在这么多课文里，我觉得我学到的最好的一课就是《幸福是什么》。虽然是略读课文，但它教会了我一个道理：幸福靠劳动，没有劳动你永远得不到幸福。这一课是老师教给我们的。他先让我们读了几遍课文。要求是把自然段分出来，圈出生词。我们读完之后，他告诉我们课文的大致意思。之后他给我们每个人起名字，让我们读自己喜欢的部分，然后给我们讲一些故事，既让我们学好了课堂上的知识，也丰富了我们的课外知识。
新教材真的好！
我的语文老师是梁老师，她是一位普通的老师。
她的讲座生动有趣，我们都喜欢听她的课。我记得有一次老师给我们上了一堂关于月季的课。为了让我们更透彻更清晰的理解，我们特意从家里剪了一朵美丽的月季花让大家知道。
有时候，在上课的时候，她会给我们讲一个小笑话，让每个人都笑。这时候大家都变得轻松了很多，会专心听老师讲课。
她在学*上对我们总是很严格，不能马虎。每次批改完作业，我总会打电话给作业做得不好的同学当面点评，指出问题所在。有时候，写不好，就会无情的撕掉，让我们重写。那时候我一直觉得老师比妈妈严格。
梁先生一生关心我们，爱我们，无微不至。她会热情地为我们解决困难。
我真的很高兴有这样一个严格善良的老师。
郭老师是我的语文老师。她今年50岁左右，教书育人已经30多年了。她为了我们的成长和祖国的未来，把一生的精力都奉献给了教育事业。
郭老师中等身材，留着短发。她那慈祥的面孔上时常露出微笑，弯弯的眉毛下面有一双严厉而又明亮的眼睛。
郭老师很少休息。每当夜幕降临的时候，她还在台灯下给我们批改作业。课间之余，她又来到教室指导我们学*。有一次，我做课间作业的时候，郭老师悄悄走到我身边，我一点也没觉察到。一不小心就写了一个错字。就在这时，郭老师一下出现在我面前，用手指着错字，说：“我们中国人哪有这样的字呀？”老师的话既严肃又幽默。我一边愉快地改正错误，同时也在脑海里留下了深刻的印象。
郭老师教我们班已经三个春秋了，她有时对我们很严格，有时对我们很和善。我真幸运自己一上学就遇到了这样的好老师，内心里不禁暗暗发誓：我一定要好好学*为老师争气！将来一定要报答老师的教导之恩！
——我心中的语文作文600字(10)份
生活如一张白纸，而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板，就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦，用橙色点下心中的感动，用黄色装点青春的快乐，用绿色勾勒旷达的胸怀，用青色擦拭忧郁的困惑，用蓝色描绘淡定的心境，用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……
她如此般得神奇，给人无限遐想，而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹，我们要自己去争取，去努力。所以，我们要有一根“金手指”，用自己的双手去创作。但要创作她说着简单，做着可就不容易了。
首先我们要用豁达的胸怀包容一切，要明白世间是有爱的，存在真情的，不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的世界，到处都是欺骗，到处都是虚伪，到处都是阴暗，要知道爱的真谛;接着，我们要用自己的心灵去感知一切，用我们的心去了解他人，感动他人，安慰他人，用爱去净化心灵，使之变得更美好;最后，我们还要感悟人生的道理――从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝;从**的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵;从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……
所以说，语文亦难，亦简单，关键是用我们的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
语文的真谛为所有真谛之总和，她大可大到覆盖整个疆土，小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文，简单中又不失复杂的韵味……
语文老师的手是语言上的万能手，她的手能变出字母，让我们认识生字，能变出漂亮的大字，让我们摹仿，练*；语文老师的嘴巴是永不生锈的播种机；为我们播下知识的种子，智慧的种子；语文老师的眼睛更是一缕满含温暖的阳光，在我们失败、偷懒、灰心时安慰我们，提醒我们，鼓励我们……
记得那是一个夏天的上午：“下面我检查一下同学们昨晚的作业情况。”语文老师的话音刚一落，就听见同学们“哗啦啦”的翻作业声。老师挨个儿走到同学们的座位前检查作业。我也连忙拿出自己的作业，看着作业上漂亮的、整齐的字形，生动、流畅的语句，心中不禁得意起来：嘿嘿，这次一定能得个“优秀”！！
老师走到了我面前，不慌不忙地掀开作业本看了起来，我心里好像有一只调皮的小兔子跳来跳去，紧张的不得了。“贾心悦，你的读书签字条呢？”语文老师突然开口说。什么？签字？糟糕，我怎么把这个给忘了呢？我心中大喊不妙。“老师，我读了，不信你打电话问我的家长！”我赶忙解释道。“我要的是家长的签字条。”老师十分生气地回了我一句。那时我的眼泪差点夺眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老师！我还以为你会不计较这种小事呢！可是等我静下心来想了想，醒悟到本来就是我的错。于是我赶快写了一份检查，并拿回家让妈妈签了字。
第二天我怀着忐忑不安的心情来到老师的办公室交了那份检查，谁知老师不但没有批评我，而是想母亲一样语重心长地说：“心悦，老师昨天批评你并不是不喜欢你了。老师只是按照一个好学生的标准去要求你，希望你更优秀。”望着老师慈爱的眼神，听着老师慈祥的声音，我不禁鼻子一酸又差点流下眼泪。我心里十分自责：我怎么能那样想？还觉得老师很讨厌，也不想一想老师为谁好。
从那以后不管谁批评我，我都会虚心接受。是老师让我明白了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话的含义。老师我一定不会辜负你对我的期望！尽自己最大的努力，做一个优秀的学生，让您终身引以为荣。
语文是我们从小学到高中一直在学的一门科目，它陪伴我们从小学到初中再到高中。语文像阳光，温暖着大地；语文像雨露，滋润着大地。如果没有了语文，生活将没有意义。语文可以使饥寒交迫的人感到生活的温暖；可以使孤苦无依的人获得依靠；可以使走入绝境的人看到生活的希望。语文，心中的一泓清泉，滋润着我们的心田。
有人认为学*语文是枯燥无味的，但当你认真品味语文后，你会发现，语文是非常有趣的。既有“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情怀，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境；既有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达乐观，又有“采菊东篱下悠然见南山”的悠然闲适；既有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的济世情怀，又有“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的衰败萧条。
对于语文的'学*，我们一定要学会积累。我曾读过这样一篇故事，东晋时期，陶渊明辞官回乡后，有个少年向他求教读书的妙法，陶渊明并没有教给他任何读书的妙法，而是让少年蹲在一块禾苗地旁，观
察禾苗是否长高了。那少年果真蹲在那儿目不转睛的瞧着，直到眼睛盯得酸痛了，他也没见禾苗长高。陶渊明最后笑着对他说：“禾苗是每时每刻都在滋长啊！只是我们肉眼察觉不到，读书学*也是一样，
知识的增长也是一点一滴积累的，有时连自己也不易察觉。”是啊，知识的海洋是无边无际的，而我们每个人的知识是有限的，要想学好语文，就必须学会积累。
语文从我们出生开始就一直陪伴着我们，语文曾给我们温暖、希望、感动等多种复杂的情感，如果没有语文，现在的我们将是一个多么冷血的人啊！自私、贪婪、残忍或许将灌满我们的思想。是语文让我们学会了奉献，学会了帮助别人，学会了和别人团结合作，互帮互助，语文就像阳光，光明我们的心灵，使我们一次又一次感到生活的美好，让我们逐渐成为一个***的人。
语文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
语文如诗，吟出心中真情；语文如歌，唱出美好人生；语文如画，绘出美丽风景。语文你是我心中的芳草地。
走进这片芳草地，诗歌让我的眼前明亮起来。初三的重压下，我总感受到前途茫茫，害怕未来。是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”激励了我。诗人面对痛苦的现实依旧能壮心不已积极乐观面对生活。初三只是一个小坎，跨过去便是海阔天空。我喜欢刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达；我也喜欢李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的温馨；我还喜欢陶渊明的“采菊东篱下，悠然现南山”的幽静……我陶醉在诗中，感受着诗意的人生。
走进这片绿草地，小说让我看清世界百态。读《老人与海》，我为他的坚毅所折服，我至今还能记得里面的一句话“一个人可以被毁灭，但不能给打败”它一直影响着我。读鲁迅小说，我同情孔乙己悲惨遭遇，也讨厌他的好吃懒做，自命清高。每篇小说都把人物描绘的栩栩如生，仿佛他们就在我的面前，我仿佛走进了他生活的时代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫妇视钱如命的性格和金钱至上的社会病。形形色色的人，世间百态却教会了我，崇尚***，鄙视假丑恶。
走进这片芳草地，散文带我赏人间美景。在谢大光的文字里，我仿佛看到了月光流泻在泉水上，仿佛听到冷冷淙淙的清朗之声，仿佛能看到山间跳跃的清泉。在朱自清的《绿》里，我仿佛能看见如荷叶的绿，联想到轻盈的舞女，以绿为带，临风起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿过大江南北，感受自然的美景。
我在这如诗，如画，如歌的语文中长大，它就是我心中的芳草地。
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
——题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽！
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
从儿时的《三字经》朗朗上口到中学看着领自己陶醉的诗文。没错，这都是语文，语文，这两个字共有十三个笔画，却勾勒出不一样的世界
牙牙学语时，因为好奇拿着铅笔在手中摆弄，母亲看着我笑着说：“ 想学写字吗?”我拿着笔挥舞着小手，晃动着我的小脑袋。母亲握着我的手，一笔一划写着两个字“语文”。那时候，语文在我心中是温暖的。
走进图书馆，随手拿起一本书，那些看似简单冰冷的字，勾勒出一句句优美的图画，一次次抨击着我的心，引起我的共鸣。细心品味那令我震撼的语句，感受着作者的情感，让那些简单冰冷的文字，有了和我一样的温度。那时，我心中的语文是震撼的。
走在街道上，手里攥着语文测试卷，看着那少得可怜的分数，嘴里仿佛含着一个药丸，吞不下去，吐不出来，满是苦涩。再次仔细阅读哪些题目，并没有自己所想的那么难，反而因为自己的粗心，才丢了分数。那时,我心中的语文是苦涩的。
校园里，朗朗的读书声伴着清风扑面而来，散发出春天的气息。教室里，同学们认真的朗读，声音仿佛透过窗口传到操场，传到**台，祖国的标志也随着读书声飞扬，把祖国的语言，文化传到远方。那时，语文在我心中是伟大的。
儿时，语文给我来温暖。少年，语文给我带来震撼与苦涩。渐渐地，我才明白语文不单单只是一个科目，他是祖国的文化，是传承，也许更多的是份责任。
语文并不是我的强项，但我还是喜欢它。小学一年级时学过汉语拼音，那应该就是语文的基本了。
语文是我民族独一无二的文化。它展示着中国几千年的文字演变。在科技发达的今天，仍然处处都要用到语文。它的每一个字都有着一个故事，或悲或喜，或赞或叹，全然没有数字的冰冷和英文的凝固。这些灵动而奇妙的一笔一画，让我们挡不住动力要去学*它们。
语文一定是有生命的。它有化虚为实的比喻法，有山水有情的拟人法，有气势如虹的排比法，有正反纵横的对比法，有音韵铿锵的整句法。有行云流水的散文，也有意境深远的诗词……语文就是一个大家庭，让自己的每一个成员都在这世间流传下去。
毕淑敏说，每一本书都是作者的墓志铭。真羡慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情调的语文中，鲁迅先生一生忠于写作，从百草园到三味书屋，哪里都有他的足迹。海伦·凯勒重病在身，还是坚持每天学*文字。马克·吐温用真稚的语言讲述他的童年时光，让多少人都回忆到过去。冰心喜爱孩子，使她的许多作品都受到孩子们的欢迎。
《草房子》到底有多出名，一个个震撼人心、摧人泪下的故事藏在那一句句话中。《乌丢丢奇遇》那生动有趣的童话，实则在告诉人们道理。《苦儿流浪记》真实地反映出现代社会的黑暗，穷富人之间的天壤之别。《三国演义》则是讲述了中国历史上魏、蜀、吴之间纷乱的战斗。
语文不只是一门科目，学好语文的关键就是多读多积累。九州华厦文化岂是两个字能概括的？中、高考语文都是十分重要的。现在正是需要科技人才的时候，学好语文，将来方可国争光。心目中的语文，就如一片天空，我们每个人都在它底下心情、愉快的奔跑！
曾经，在我心目中，语文是我最不喜欢的科目。我总觉得学语文，就是死背死记，可进入初中以后，我渐渐地改变了以往错误的看法，我发现语文原来也是非常有趣的科目。
课堂上，我轻松愉快地畅游在书海之中，与同学共同穿越时空，与古代的豪杰探讨“礼，义”；我们打破国界，与海伦交谈正确的人生观；我们飞越太*洋，与戴维共同呼吁：世界要和*。
长大的我，依依不舍地告别了天真烂漫的童年，但我可以在语文书中，与萧红、鲁迅共同回忆我们美好的童年，在百草园里找乐趣。现在学业繁重，很少有机会出去集体活动，但我们可以和孔子同游，在欣赏风景的时候，向他请教儒家经典，进行难得的'古今文化交流。
我们这个年龄的学生往往有叛逆的心理，做事总是我行我素，不听他人劝告。学了语文，我知道了——向齐威王学*，要多听他人意见，兼听则明，才能明辨是非。假如齐威王不接纳规劝，怎么能来“六国朝齐”呢？
如今我们就要毕业了，即将面临升学问题，国家还不是发达，而且人口众多，工作很难找。因此我们要记住“生于忧患，死于安乐”，时刻有忧患意识，积极进取，不懈努力。
当然，有乐趣就有烦恼，语文还是少不了一大堆的背诵，一大堆的默写，但是我们要记住这是基础，是积累，是考验，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……”。这样才能“曾益其所不能”。
我心中的语文就是这样，它让我学会了如何面对人生，如何对待困难，如何保持良好的心态，如何做到“位卑未敢忘忧国”。
温岭这座小城，有群山，有大海，有晴云，有诗意，有语文，有生活。
正值盛夏，阳光日日照着，行道树愈发绿得浓郁。空气实在是闷，呼吸都困难起来，知了的鸣叫声太过刺耳，像有百十只围在耳边轰鸣，无时无刻不在提醒人现在是夏天最热闹的日子。
会场里十分凉快，由于外面实在是让我热得发昏，这里就对我有强大的吸引力。
大家期待的不只是王君老师的语文课，还有肖培东老师的课堂。说起肖老师，我就会想起他穿着紫色衬衫，戴着眼镜的样子，从骨子里散发出来的儒雅的气质。他的课堂上，同学们从字词中体会深意，老师深情地与他们对话，有条不紊，不慌不忙，娓娓道来。他这次带来的是居里夫人的文章《美丽的颜色》，在这节课上，学生们不仅学到了一些写传记的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科学家身上的美好的精神品质。而且，肖培东老师对文章的解读方法也值得学*。
当然，不同老师有不同风格的课堂。司艳*老师讲的是关于李白的群诗阅读，李白诗最大的风格就是夸张，她讲到了夸张的分类，讲到了李白的感情。她是欣赏、崇拜李白的，她朗读的声音，她环顾的眼神，她与学生交流的语调无时不在告诉我们，她喜爱这位诗人。
郭永军老师与同学们一起品读了江一郎先生的诗歌。朗诵时，他哽咽着，这份真诚感动着会场听课的老师们，他的朗诵才华也震惊了所有人。
黄厚江老师的《春江花月夜》课堂风趣幽默，他就像一位老顽童，童心未泯，他以“月”为主线，把同学们带回了那个传说中才有的大唐。王崧舟老师讲的是《记承天寺夜游》，虽说是小学语文课，但是也很有深意，给我们都带来了许多思考。
行走在温岭的街道上，已是傍晚。蝉声阵阵，空气也还是十分燥热，此时的我的心里竟有几分舒畅，仿佛我正徜徉在语文诗意的海洋里。
语文的温柔沁入我心，因此，我也慢慢喜欢上了温岭这座有山有海的小城，慢慢地，这里的阳光也温柔了许多。
一天，我坐在家门口的树下背诵古诗。妈妈走过来问我，“什么是语文”？
语文是什么这个问题使我百思不得其解。这时，我想起了我写过的一篇作文《人生的意义在于奉献》，哦，语文是精神，是奉献的精神，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。语文是风景，是春暖花开的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高气爽的景色，是银装素裹的景色，语文是指南针，他指引我们走上正确的道路。
语文可以让我们描绘出飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮观景色，可以让我们感受到大自然的迷人风采，可以让我们知道一分耕耘一分收获的辛苦和喜悦。也可以让我们理解天上不会掉馅饼，三分天注定，七分靠打拼的艰辛。
语文如母亲的呵护，似春风的温暖，像大海的宽广，语文是人类前进的动力，他让我们知道世界是多么的美妙，语文是我们的良师益友，是引领我们开启生活之门的金钥匙。
语文一个新的世界，此刻我才发现，是多么奇妙多姿。语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种说不清道不明的向往。语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力。它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。这，就是我心目中的语文。
生活中处处有语文的足迹他使我们明白生活的含义、生存的道理。让我们快乐的在语文的世界里畅游吧。
——我心中的阳光作文10篇
世界上只有一个最美的母亲，那便是我的母亲。
—— 题记
我很烦我的母亲，你呢？
母亲是一个爱唠叨的人。每当我考试失利时，她总会第一个来向我问清缘由；每当我穿的衣服太单薄时，她总会逼着我穿上厚重的衣服；当我因赶时间而没有吃她做的早餐时，她又会押着我把饭吃完。就连写个作业也不得安宁：一会儿问我要不要吃水果，一会儿又问我冷不冷。你们说我能不烦她吗？
这不，她有开始了 ……
“快说，你为什么考得这么，啊？”妈妈像审犯人一样的质问着我，而我却只能无语。谁知她却“得寸进尺”的没完没了，又说：“我都说了千回百回了，上课要全神贯注地听讲，课后要及时复* 、预*，要掌握正确的学*方法，只有这样才能把知识学好，学牢…… ”“是，我明白了，那，我可以回去写作业了吗？”我不耐烦的问着。“不行！你给我专心点，每次让你学*，你都是敷衍我，竟知道玩！你要知道这四年半的时间对你有多重要，它可以决定你的前途，你的命运！”Oh，My Dod！你们看她，一天就知道演讲她的长篇大论，翻来覆去也就那么几句话，听得我耳朵都长茧子了，一点创意都没有！
夜晚，我难以入睡，因为脑海里总是浮现母亲批评我的画面，耳畔也总是回荡着她批评我的话语 …… 这时，门开了，是母亲。我便连忙闭上眼睛装睡，心想：哼，后悔了吧？让你白天批评我。只听见母亲轻声说：“看你这孩子，怎么总是踢被子啊？”边说边给我盖被子。顿了顿，她又说：“白天对你的批评也许严厉了点，但如果要想让自己的前途光明一片，你就必须要比别人付出更多的努力才行啊！否则，你的人生就会前途无“亮”啊！你还小，所以我必须对你负责。要知道等你明白的时候，一次都晚了，好了，睡吧。”
妈妈走后，泪水早已浸湿了被单。我一下子明白了许多许多 ……
母爱是伟大的，是无私的。母爱是那学*疲惫时一杯可以提神的咖啡；母爱是那寒冷时一件温暖的外套；母爱是我心中的阳光！
母亲，用你那最真挚 、最无私的爱，为家园撑起一片晴空。塑造生命的精彩！
——尾记
在这个信仰失落，情感缩水，文化粗鄙的时代，太多物质化的追求，太过复杂的社会关系，被无视契约牵绊住的人们很少能如同诗人荷尔德林所说般“诗意地栖居于大地”。屈从于他人的意志，人们多了一分世故，多了一分机智，却少了一分优雅。
古希腊注明哲学家狄奥哲尼斯视富贵如浮云，是尊卑如敝屣。他拒绝了征服了希腊的亚历山大，帝王的许诺于他而言不如一只木桶一缕阳光。不同于执着于在社会立足实现功名的
智者学派，狄奥哲尼斯认为世界上的权威补货时可笑的错觉，他漠视世俗的*惯于形式，崇尚原始而简单的生活。
在其短暂而绚丽的一生中，梵高是世界上少数几个活得简单的人之一。在其带有浓厚悲剧性色彩的一生中，梵高始终对艺术抱着一种堪称为固执的简单执着。出生于神职人员世家，不顾亲友的反对，他放弃了苍白无力的上帝，用最浓重的色彩涂抹出心中的理想国——那里有旋转的星空，被风吹乱的柏树，露天咖啡店的座椅，和火焰般燃烧的向日葵。经济上的窘迫丝毫没有影响他心头的快乐和幸福感，避开世俗扑面而来的单一审美，他在郊外的阿尔潜心于油彩的世界，巴黎的纸醉金迷与他格格不入。他太简单，太执着，太固执，以至于宁愿饿死在画板前，也不愿放下周中的画笔。当夜空中流光闪烁，这位疯狂般重视自己的时世弃儿展现给世界的，是一个更富有创造力于无限激情的全新世界。
反观当下，事件、信息、沸点、意见、声音铺天盖地，但个性、情趣、维度、视角少了。欲望的体积、目标的吨位越来越大，但品种单一，质地雷同。在这个长和宽都望不到边缘的世界，在这条前和后都找不到尽头的事件河流中，人们却越走越狭窄，越走越苦闷，大多数人活的如此雷同，像是流水线上批量生产的肥皂。为何人们获得如此相似？人的个体差异性越来越小，恰如生物多样性之锐减，人生的多样性也急剧流失，精彩的生活个案，适宜的栖居样本，劫难寻觅。
这个世界，会好吗？
“不惹眼，不闹腾，也不勉强自己，做一个落后于时代的人，凝视人心”，日本歌词作家阿久悠如是说。那些**淡淡的人生，胜过虚张声势的人能够要，那些安安静静的日子，是岁月所能给予的，最温情的拥抱。我愿做一个简单的，有内心时空的人，诗意的栖居于大地。
我心中的阳光是母爱，母爱是一抹阳光，温暖我们的心灵，母爱是一缕花香，芬芳我们的记忆，母爱是一场甘露，哺育着我们的生命。我的母亲*时是一个不善言语的人，但他对我的爱却是最多的，母亲对我的爱在生活中不容易察觉。
在炎热的夏天里，妈妈总是让我先洗澡，然后等我洗完后她才去洗，那我洗完后的浴室里像一个火龙一样不断的冒出热气，妈妈洗完后我最初以为她全身是水，后来才知道那是汗，原来妈妈不是想让我热了，就让我先洗澡。到了冬天，随着季节的变化。难道妈妈对我的爱也随着季节的变化而变化吗？
现在妈妈总是抢着跟我洗澡，每当我想去洗澡时，她总是说孩子让我先洗，妈妈有急事，妈妈总是说有急事有急事，她哪里有急事，我开始抱怨她，难道她不爱我了吗？不关心我了吗？那一次我做作业做到了很晚，正准备去洗澡，可是妈妈把我一把拦住，我生气的说道，妈妈我明天还要考试，再不睡觉，明天的考试我一定会考，差的我求你了。可是妈妈二话不说一把把我推开冲进浴室，我哭着也冲进房间，妈妈洗完后想进来安慰我，我却不听，立马冲进浴室洗澡，我在浴室里待了很久，也不知道为什么洗完澡后，我经过爸妈的房间里面传来了两个人的交谈，孩子着急你就让他去呗，你这么大个人了，还跟小孩子抢什么呢？“我这不是关心他吗？我洗完澡后浴室里不是更暖和了吗？他再进去洗不就是不冷了吗？”当听到这里时，我傻傻的站在门口，眼泪不禁地流下来，以前的问题也全部解开了。
我终于明白了，原来妈妈是一直对我的爱，不会因为自己的变化而变化，而是温暖了我整个冬天。
流星划过天际，只有一瞬，去足以照亮夜行人的心；树上招摇的枝桠，看似纤细，却孕育着参天的力量。沉淀在心底的那处明亮，虽然没有万丈光芒，但时时温暖着那跳动的节奏，在我的世界里尽情地演绎着壮阔——母爱是我心中的阳光。
蓝天永远那么蓝，可天空中不可能没有云层穿过。又是一度期末试。成绩一出——几家欢喜几家愁。
拿着手中的成绩单，名次清楚的让我眩晕：16名。前15都没有进啊。*时，妈妈最在意我的成绩了，自然对我成绩的要求极其严格，而且，最糟糕的事还不止如此：要开家长会。让我怎么么开口呢？这绝对是门深奥的“艺术”。我心里好像有十五只水桶——七上八下，忐忑不安。
我悄悄走进楼道，踮着脚慢慢的挪上台阶，楼道里静悄悄的。我终于挪到了第5层。我怕把耳朵贴在自家的铁门上，想听一听动静，再想一想，如何说出名次，如何说服妈妈去开家长会。家里放着电视，是《天涯明月刀》，想必此时此刻，老妈心情不错。我悄悄的把钥匙**门锁，进了家门，我带着十二分的虔诚认错的表情向妈妈说了名次。可一向视分如命的妈妈竟反过来安慰我，让我不要太难过，人生路上难免不如意，犯了错误，就更要充满力量的前进……生命是何等地绚烂，是母爱，给了我力量，让我的步伐响彻云霄，让我成长的荆棘之路开满鲜花。黑夜漫漫，我早已磨砺了自己，等待我的必将是破晓的光！
阳光是温暖的，她带给我们的是光明，母爱是伟大的，她带给我们的是温暖和色彩。
清晨，第一缕阳光照在小朋友的脸上，红彤彤的，好像是阳光送给大家的礼物。我的妈妈就是一个大太阳，无论工作多么艰辛，每天陪伴着我。
那一年，我得了一场重病，差点让病魔夺去了我幼小的生命。那时的我像一株无助的幼苗在风雨中飘零，似乎老天已对我判了死刑，在我的世界里只有泪水和黑暗，我无比伤心。妈妈每天陪在我身边积极治疗，安慰我，鼓励我，眼见着我的病慢慢好转，我的心中突然闪过一道光束——那是妈妈的爱，雨后彩虹升起来了。“未经历风雨中怎能见彩虹”，我眼前洁白的床铺突然变成了金色的希望。妈妈的爱像雨后的彩虹那样绚烂，像燃烧的火焰那么明亮，抚*了我心灵的伤口。
妈妈，一个伟大的称呼，是光明使者，给我们带来了温馨，在我的心里，你永远是最高尚的。
妈妈，你是火焰，是彩虹，是我心中的阳光。在这个属于你的日子里，我想对你说“妈妈，我爱你！”
好奇是对生命的回报，成长是对时光的回报，飞翔是对天空的回报，我将要回报的，是我的老师。
一年级时，在与同学嬉戏的过程中，忽然感到背后有人推了我一把，我没站稳，额头正撞在方形柱的棱上，鲜红色的血液伴随着泪水的节奏顿时涌了出来，迷糊了我的眼睛，只听到急促的脚步声越来越*，把我抱起。过了会儿，老师边用餐巾纸帮我擦血，边跑向马路打出租车……老师不仅仅关心我一个人，更多的时间，还关心我们班这个集体。
夏日炎炎，在六年级的开学典礼上，艳阳高照，我们站在火烫的塑胶跑道上，鞋底都被映红了，周围的景物都被热浪扭曲了，在汗水浸泡下的校服衬衫贴着皮肤，同学们个个叫苦连天，豆大的汗珠顺着脸颊落地，有些同学已经东倒西歪、摇摇欲坠了。詹老师实在不忍心，让我们后退到树荫处去，面对别的班同学投来羡慕的眼光，我们都暗自庆幸：我们有一个好老师！
老师，是我心中的阳光，为在黑暗中行走的我们，照亮前行的路。
我心中的阳光，不是亲人给我带来的，也不是朋友给我带来的，而是一个与我素不相识只有一面之缘的人带来的。
那是一个阳光明媚的下午，朋友约我出去玩，我本来是不想去的，可看天气不算太热，朋友又再三邀请，我最终答应去了。我和朋友相约在公园玩耍，我在家收拾好便骑着电动车出发了。由于想快点到达，我便走了小路，那小路很不*整，一路上坑坑洼洼，我骑着电动车走在上面一晃一晃的，但由于迫切想跟朋友一起玩耍，便坚持走了下去，走着走着，我不由得加快了速度。
可就是这一加，不幸的事情发生了。我由于没注意看路，车子撞到了东西和我一起栽到了地上。我非常疼，因为当时还小，便不由自主的哭了起来，但四周人非常少，而且是小路，也不会有多少人经过，正当我绝望时，她从家门走了出来，看到我栽在地上便向我飞快冲来。她是一个有着一头长发，个子不算太高但是很漂亮的小姐姐。她冲到了我旁边，第一时间帮我扶起车，随后便关切的询问我的伤势。
我没有理她，反而一直哭，本来就非常疼再加上突然出现的陌生人让我更加害怕。她在一旁不停地安慰我，我不哭了，她领着我到她家洗了把脸，替我擦去灰尘，还贴上了创可贴。我看着头上的血，不由自主的想哭，因为我怕会留疤，她好像看穿了我的心思，一边摸着我的头一边对我说：“没事的，不会留疤的。”说完还往我手里塞了颗糖。待了一会，我有天已经黑了，便告诉她我要回家了。她问我：“你自己一个人行不行，要不我送你吧。”我说我能行，说完对她道了谢便走了。刚走到门口，她便追了上来对我说：“还是我送你吧，你受了伤，我不放心。”说完，便跑到我旁边抢过车子让我坐下，我感动的眼泪夺眶而出，乖乖坐下被她送回了家。
虽然我与她只有一面之缘，但是她对我的帮助却是我一生都无法忘却的，她就是我心中的阳光照亮了我的心。
我们家是一艘船，爸爸是船长，妈妈是指挥官，而我们是船员。暴风雨来临了，指挥官叫我们收帆，强大的风雨敲打着我们这艘弱不禁风的船，船长紧紧握住方向盘，压制着，船员，指挥官，船长都是带着紧张，激动和悲哀的心情去守护这艘船，因为这是我们的家。暴风雨过去了，这艘船虽有破损和坍塌的地方，但是只要修一修就好了，这时我们家迎来了一缕阳光，和一阵清风，舒服极了。
在我们家，妈妈对我很好，不像我爸爸对我漠不关心，但是我并不怪他，他太忙了，是为了这个家。
在我幼小的时候，让我印象最深的是爸爸冒雨为我送伞。
站在校门口，眼睛一直眺望着前方，等待我的家人，但始终没有看到。天下起雨来，我的心担心起来了，我赶紧找门卫接手机，但我拔了一个又一个，始终没人接。怎么办，现在跑回家是不行的，雨那么大，路那么难走。此时，我就像热锅上的蚂蚁一样。
时间一分分过去，但始终还不见人影。在我希望之火熄灭的前一秒，又复燃了，而且燃得很旺很旺，因为我的爸爸来了，他来到我的跟前。我惊讶了，他的脚全都是泥巴，身上的衣服也湿透了，头发跟鸟巢没两样。他对我说：“以后出门记得带把伞，以防万一。走，回家去。”他把伞递给我。在回家的路上，我看到了爸爸专走烂路，把好的路给我走。我看到他，他正好转过头来，看到我，只是笑了笑，便走他的路去了。
回答家，我基本没有湿透，而爸爸成了落汤鸡。妈妈赶紧送来姜汤和毛巾。他把姜汤递给了我，说：“你身子虚，我身子比较壮，你先喝吧。”说完，走向房间。
从这事后，爸爸生病了。
爸爸，你是我心中最好的爸爸，是我心中的一缕阳光。
太阳从东方升起，从西方落下。在贝雅特丽齐的注视下，我登上山顶，凝望着她的眼睛。
她有着玫瑰花瓣的瞳孔，在晨辉中向上，向上——敛起万丈光芒。不是炽热的那团火，而是迸溅出的海面的星光。
日出，又一个新生命的开始。我的脚下承载着厚重的基石，俯视着正在爬山的人群——他们何时留住过阳光？那些信仰的，智慧的，隐逸默想的灵魂早已爬到净火天，而我，在贝雅特丽齐的指引下走向火焰带的阶梯。
——我心中的语文作文9篇
这个社会需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韩寒所说的，如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只能把全字人下的王字给拿掉，时代需要的是人才。
曾经以为，世界上最痛苦的事莫过于终其一生都不明白语文的真正含义，知道最后才明白，更深的痛苦是语文在我面前，而我却不知道如何学好它，依旧用几个不屑一顾的眼神疏远了我和他的`距离。
所以我发誓，我一定要学好语文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们，学会坚强，昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们，不要张扬，语文是超越时空思维的花朵，是五千年历史的承载，让我们带着对语文的执着，走入那神秘的知识的海洋。
一日，我问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“我是精神，是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的精神；是俯首甘为孺子牛的精神；是愚公移山的精神。我是美景，是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美景，是明月青松照，清泉石上流的美景；是海风，吹醒你混浊的大脑的海？；是指示牌，指引你到成功的指示牌。”
原来，语文就如母亲的唠叨，如春风般甜蜜温暖；就如人类进步的阶梯，领着我们向前走去；就如海浪，拍碎了我们那不正确的思想；就如宇宙中那永恒的太阳，照亮了我们前行的道路。
语文，可以让我描绘那如银河般的瀑布；可以让我表达对穷苦人民的同情心；可以让我感受到*和*等领导对人民的关心呵护；可以让我感受到烈士英雄们那颗熊熊燃烧的爱国心。
语文，让我明白，耕耘了后的收获是美的；独自迎着寒风盛开的梅花是美的，树叶完成了他的使命幽幽地从树上打着旋儿是美的，？哪嗤林？暝？懦？淼木G芽的笑容是美的，是语文让我明白生活是美的。
不管语文是什么，像什么，它永远是类前行的动力，它让我知道原来世界如此美妙，神奇。噢，丰富多采的语文啊，你陶冶了我的情操，洗涤了我心灵的尘埃，我要继续在你的世界中前行，我要更深刻地去体会你的奥妙，你的神奇。
语文是一杯酒，当你喜爱它时，它是无比的美味；当你讨厌它时，它又如一杯苦涩的酒。语文就是生活，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，语文又是一扇门，是一扇引领我们走向更丰富的生活的大门。
生活中处处有语文的踪迹，只是不曾被我们发现。这样才能表现出语文的特点，爱上语文吧！它使我们明白生活的道理；它使我们明白古人的智慧；他使我们收获很多知识。这世界只有我要学，没有要我学。让我们在语文世界中畅游吧！
语文的朦胧的模式。作为语文教师，当然应该有更加专业一些的思考。这种思考，必然有自己学*语文经历的个性烙印，所以每个人都有自己心中的语文。
回顾起来，我喜欢语文当然与老师教导、语文课学*不无关系，但主要是在一种不知不觉的课外阅读环境氛围中形成的。记得小时候，一次偶尔从床下翻出几本绣像小说，其中就有《三国演义》，那时我不过10岁左右，识字还不多，硬是一半儿啃、一半儿猜地读起来，虽然是囫囵吞枣、似懂非懂，但读得津津有味。借助于文字，我能够进入那几千年前的奇妙世界，与其中的人物同呼吸、共命运，真正是“为古人担忧”！到小学四年级，有机会担任上海市少年儿童图书馆的小管理员，一星期可以借阅四五本书，那是多么奢侈的精神大餐啊！从此一发而不可收，开始向更广泛的阅读领域进军。
令我至今想起来还感到十分幸运的，是初中时正逢教材改革，国家编了一套文学、汉语分家的新教材，那本文学教材像磁铁一样紧紧地吸引着我，精彩的小说片段、乐府民谣、唐诗宋词，元明散曲，以及现代和外国作品，极大地刺激了我的阅读欲望，鲜活灵动的情节、有血有肉的人物和令人难忘的妙语深深地印在我的脑海里。这本教材是我的最爱，保存了很长时间，几次清理旧书都舍不得卖掉，直到“*”中被*小将抄去。我的文学情结，就是这样种下的。
高中时我又有幸遇到了一位高水*的语文老师，他学养丰富，讲课思路清晰、见解独到，并且很重视课外阅读指导。在他的引导下，我爱读鲁迅，爱读古代作品和外国作品，积累日多，文学情结益浓，而且正如人们常说的，“得法于课内，得益于课外”，老师的分析方法和思路，被我不知不觉地模仿、迁移到课外阅读中，举一反三，阅读质量也随之提高。我个人的经验当然有限而且片面，但回首往事，我心中的语文，就是在这样一片土壤上建构起来的。我的体会是，如能引导学生多读书、读好书、读整本书，不愁学生学不好语文。
语文，是一泓清泉，荡涤我们内心的污垢；语文，是一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山，语文，是一扇大门，为我们敲开通往成功的道路……我爱语文，我喜欢语文课，因为在那里，我可以展开翅膀，在梦想的天空尽情遨游。
语文老师上课时，总是面带笑容地走进教室，这就可以给我们以精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好的体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，总是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学*中各个都是勇敢者。
有时候老师提出问题，然后同学们各抒己见，“争论不休”，等到同学们发表完各自的观点，再由老师作最后的总结，有时候，在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。
有时候，老师也可以为我们讲娓娓动听的小故事或者举办一些别开生面的语文知识竞赛，让组于组之间互相竞争——这是我梦想中的语文课，在这样一个课堂环境下，我们能够锻炼自己的表达能力，提高对语文的掌握程度，了解更多更广阔的语文知识，也增加了同学之间团结合作，这不是一举多得吗？。
我喜欢这样的语文课。
语文是甘醇的美酒，令人回味无穷；语文是广阔无际的.大海，让人尽情遨游；语文是五彩缤纷的画卷，使人心驰神往。语文就是那么善变，但又那么真实。
爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。随着鞭炮的阵阵声响，新年的钟声已经敲响，过年怎么能少的了传统的文化*俗呢？
过年，就要拜年，不管是亲朋好友之间，还是父母与子女之间，见了面，都要送祝福。像吉祥如意、福寿安康、和和睦睦等，不但都是吉祥话，也体现了中华传统文化，这就是语文的运用。
还有一种*俗，那就是贴春联了。这可是过年必须做的事情了，铿锵有力的中华汉字在散发着光的红纸上翩翩起舞，显得那样充满活力，寓意着生活红红火火，多么幸福的象征啊！当然，每一副春联都是中华传统文化的结晶，让人大为赞叹，这也是语文。
除夕夜，千万家灯火通明，就连在外求学的游子，出门打工的父母都会回来和家人团聚，他们个个脸上洋溢着幸福的笑容，高高兴兴地在一起吃团圆饭，过一个美好的除夕夜，这也印证了一个成语团团圆圆！
语文无处不在，它可以是一次守候，一声祝福，也可以是一副春联，一次团圆，它蕴藏在生活的方方面面。
我心中的语文，很简单，就像生活，每一天都是新鲜的，每一天都会带来不同的惊喜，会有不同的感受，这就是生活，这就是语文！
语文，是一门重要的学科，也是一门有趣的学科，我心目中的语文。不相信吗？只要你用心去探索，就会发现它并非想象中那样庞杂难于掌握，在探索的过程中，你还会体会到因学*语文而生的融融乐趣。
在我心里，语文非常重要，学了语文才可以识字，看懂一篇篇脍炙人口的美文，这些文章就像一位无言却高尚、睿智的老师，把我们带入知识的海洋，迈开追寻真理的步伐；掌握的汉字，我们学会组词，并会用这些活泼可爱的“小精灵”修饰自己的语言，让自己的表达越来越接*心灵所感；有了“小精灵”，我们还可以书写优美的句子，最后又把这些句子连成一篇作文，用文字抒**感，用文字表达热情。
学好语文，我们可以通过史书了解过去，让一个个鲜活的人物再现，从人物的言行感受可歌可泣的故事，在心里根植爱国的思想，憧憬美好的未来……如果没有语文，我们就像长着眼睛的瞎子，看不到过去，也看不到未来。而对于我来说，如果没有书籍，就像婴儿失去了母乳，那种茫然和无措想来都让我心焦。你说，语文是不是很重要？
我认为语文非常有趣，比如歇后语，有谐音、有典故……条条精彩绝伦；比如古诗，篇幅短小却能将事物描写得细致入微，将人物的内心刻画在字里行间；最有趣的是三字经，每行只用三个字，就能很深刻地揭示做人的道理……这就是语文，神气而有趣的一门学科。语文，一门工具课，一门百用的学科！
语文并不是我的强项，但我还是喜欢它。小学一年级时学过汉语拼音，那应该就是语文的基本了。
语文是我民族独一无二的文化。它展示着*几千年的文字演变。在科技发达的今天，仍然处处都要用到语文。它的每一个字都有着一个故事，或悲或喜，或赞或叹，全然没有数字的冰冷和英文的凝固。这些灵动而奇妙的一笔一画，让我们挡不住动力要去学*它们。
语文一定是有生命的。它有化虚为实的比喻法，有山水有情的拟人法，有气势如虹的排比法，有正反纵横的对比法，有音韵铿锵的整句法。有行云流水的散文，也有意境深远的诗词……语文就是一个大家庭，让自己的每一个成员都在这世间流传下去。
毕淑敏说，每一本书都是作者的墓志铭。真羡慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情调的语文中，鲁迅先生一生忠于写作，从百草园到三味书屋，哪里都有他的足迹。海伦·凯勒重病在身，还是坚持每天学*文字。马克·吐温用真稚的语言讲述他的童年时光，让多少人都回忆到过去。冰心喜爱孩子，使她的许多作品都受到孩子们的欢迎。
《草房子》到底有多出名，一个个震撼人心、摧人泪下的故事藏在那一句句话中。《乌丢丢奇遇》那生动有趣的童话，实则在告诉人们道理。《苦儿流浪记》真实地反映出现代社会的黑暗，穷富人之间的天壤之别。《三国演义》则是讲述了*历史上魏、蜀、吴之间纷乱的战斗。
语文不只是一门科目，学好语文的关键就是多读多积累。九州华厦文化岂是两个字能概括的？中、高考语文都是十分重要的。现在正是需要科技人才的时候，学好语文，将来方可国争光。心目中的语文，就如一片天空，我们每个人都在它底下心情、愉快的奔跑！
我有一个漂亮可亲的语文老师。
语文老师很漂亮。高高的个子，卷卷的头发，大大的眼睛，给我们上课的时候，还戴着一副眼镜。
语文老师和蔼可亲。她给我们布置的作业很少，说让我们星期天多玩一会儿，让我们的大脑放松放松，有一个快乐的童年。
老师不经常批评我们。有一次，老师正在上课，有人在下面说话，老师看见了，就把书放到桌子上，对着窗外轻轻地叹了一下气。我们一看就知道老师生气了，一声不出，心里很害怕，也很后悔。几秒钟之后，老师又开始上课了，我们这才放下心来。以后上课，同学们都不敢乱说话了。
还有一次，我和几个同学从办公室经过，看到老师在哭。上课时，我们问老师怎么了，老师说没事，又像往常一样给我们上课。原来老师也有不快乐的时候，可她从不在我们面前流露。为了不耽误我们的`学*，老师还经常带病给我们上课。看到老师难受的样子，我们都会更加认真地听课，写作业，不让老师费心。
语文老师是我们的朋友。她始终微笑着，和我们一起学*，一起努力，一起成长，我们都喜欢她。在我的心里，语文老师是世界上最好的最可亲的老师，无论我将来走到哪里，我都会永远记住她。
是什么把我从一个牙牙学语的孩童变成了一个满载抱负的少女？是什么给予了我那样大的动力？是什么让我变成了成绩优秀的学生？又是什么使我一出口就是满腹经文？是的，也许您已经猜到了，她就是我心中永远抹不掉的那本《语文》书。
“向言琴”我的这个名字，如果我不学会语文，何来会读这个名字！又何来会写这个名字呢？刚踏进学校的我，一无所知，一个字也不会读、不会写，即使写了，也是歪七扭八的。后来就是那本《语文》书给了我莫大的帮助，《语文》书上那一排排整齐的字句，让我激动、让我钦佩。那时我曾想：如果我能写出这样的字那该多好啊！老师教我做作业的时候，我都会一笔一画的去模仿，渐渐地我就练成今天拥有的一手端庄工整的字。
古人曾说“书读百遍，其义自见。”？没错，我就最爱读书，专心读、仔细读、不厌其烦的读，在《语文》书上我读懂了为人的品质，读懂了先进的思想，读懂了优秀的文化。还认识了许多大作家，如我常常读到我非常喜爱的叶圣陶先生的文章，《爬山虎的脚》正是叶圣陶先生写的，文中运用了多种修辞手法，通过作者在生活中的仔细观察，细心思考，细腻的描绘出爬山虎不在乎自己所站的位置是好是坏，努力地、顽强地、一步一步地奔向阳光普照的地方。告诉我们热爱生命，不断奋进，努力实现自己存在的价值。对朱自清写的《匆匆》更有莫大的感触，我觉得我的时间也去得匆匆了，聊天时，时间从嘴边过去；玩电脑时，时间从键盘上过去；踢毽子时，时间从脚尖上过去。现在我真正懂得了我不能那么白白浪费时间了，浪费生命，不能什么贡献也没有。
那本《语文》书已经陪伴我六年了，是她伴我一起成长；是她让我领悟到人生的哲理，提高了我的素养；是她带我在知识的海洋里遨游；是她在我的人生中写下了浓墨重彩的一笔！
——我心中的语文作文 (菁华5篇)
我常趴在窗口痴想，到底什么才是美景呢？有人说，是知名景点那些形形色色的景观；有人说，是深山老林中那原始的风景；有人说，是都市夜晚那灯红酒绿。我不知听过多少种答案，但是却没有一种是我心中所想的，那些只有外观艳丽的美景没多大含义。因此，我一直在寻找着，寻找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天气不太好，下起了绵绵细雨，那刺骨的寒风肆意在街道上游荡。我走在街上，心情也如天气般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光转向站在十字路口指挥交通的交警叔叔们，他们整日在此指挥交通却无包怨无悔，心甘情愿地为人民服务。
尽管有交警叔叔指挥，但还是有些急性子的“有车一族”不听劝告，这不，又出事了。我看见远方有一光点向这条路急速驶来，仿佛一匹脱缰的野马一般，但此时信号灯上是红灯啊！我正看着，从另一个方向驶来一辆出租车，似乎也是往那个光点所在的方向行驶。我还没反应过来，那个光点已经“现形”了。哦，原来是一辆摩托车。此时，我再看看出租车，糟了，出租车已经拦在摩托车前头，摩托车刹不住“脚”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸腾了一般，交警叔叔急忙在现场维持秩序，并拨通了医院的电话。
我一下子被眼前的景象惊呆了。愣在那儿好一会儿。等我回过神来，医疗救护车早已赶到，白衣天使们将伤员抬上救护车，又火速向医院驶去。此时，交警叔叔还协助查事故的原因。这时我的心颤动了，。这些交警们*日坚守岗位，认真负责，在危急时刻拯救了不知多少生命，然而他们得到的都是些什么呢？大多是群众的误解，违反交通规则的群众还强词夺理，与交警理论。可他们做的，群众理解吗？
过了不知多久，受损的车辆被运走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到岗位上继续工作；肆虐的寒风中我感到了温暖。这时，什么是美景，我心中有了最完美的答案！
（教师点评：好的同步作文来自于生活。你仔细观察了吗？学会感悟了吗？陈健同学就巧妙地把生活中普通的一幕化为笔下的美文，值得我们学*。）
弱水三千，予独取一瓢饮之，如逢醴泉。
------题记
静静的，淙淙流水般在我的身边轻淌。余音悠荡，如鸣佩环，如一串不绝如缕的韵律，时时萦绕在我的心间。语文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄净，让我的心变得剔透晶莹。翘脚远望“十里闲情凭蝶梦，一春幽怨付鲲弦。”这是真性灵的流露，点点滴滴，聘聘袅袅，自是一番春色明丽，让人五内爽涤，心神俱清。蓦然的.回眸中，看那“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，我不仅感受到你缓缓涌动的一份空灵隽秀，更伴有一份感动，一份留恋。闲庭信步里品读着语文，很有一番“言有不尽，意在言外”的风致了。“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音轻叩我的心弦。
语文，你是我心中一泓朗润的清泉。
如清泉般沁人心脾，让我的心看到遥远的风景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣红，百花争艳的春天怀抱。蝶逐蜂舞，乐在其中，内心无限畅然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般泻在那叶子和花上，花如美人，叶若轻梦，不由得心也田田的绽放开来。《秋夜》里，院子里的两棵枣树在身后洒下靓丽的倩影，站在树下我也做着小粉红花的梦，看那青葱的弯成弧形，映衬着奇怪而高的夜的天空。
语文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神养情，让我的心感受淡泊的情怀。看山看水，听风听林。清风竹影中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”隐逸独乐，笑出一份洒脱与欢乐。来到南山，于东篱采一捧雏菊，也采撷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”说不尽，道不完的是缓缓流淌在心中的清泉。“疏影横斜月清浅，暗香浮动月黄昏。”枝头摇落，万点霜空，天为画布，凌寒独开的梅俨然成为雪夜里的画作。
语文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心间。陪伴我从春到夏，夏又复春。我当是含英咀华，口齿噙香，揽撷不尽！
语文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
在我们读过李白、杜甫、陶渊明等伟大诗人的诗后，我感到当时的语文世界是多么的辽阔。现在成了什么样子了呢？
现在的教科书上有很多错字，好多商店篡改成语就为了盈利，大街上竟是白字，网络语言在生活中频频使用，应试教育把我们变成了“书呆子”。如何改变现有的局势变成我心中的语文世界呢？
首先从教科书错字入手。我建议让每个区都成立一个教科书错字举报电话。如果读者发现教科书有错可以及时打举报电话。还可以规定，如果教科书出了错应按相关的规定罚款。如果像按我的建议做渐渐地教科书就会没有错字。
然后从篡改成语入手。我建议城管应该严打此类事件，在大街上看见一个就应当付相关的法律责任。并且成立一个举报电话。这样不至于误导学生。让我们的大街上都是正确的字，生活在这样的环境里多舒服啊！
接着从网络用语入手，我建议大家都不应使用网络用语。网络用语对人类的危害很大，已经很大的玷污了*五千年的语文精深，玷污了许许多多伟大诗人的智慧。现在的网络用语甚至出现在同学们的作文当中，危害很大，我也很气愤。我建议全国人民都不应该使用网络用语。只要看见谁还敢使用，就要被抓起来，负相关的刑事责任。在网上看见谁再敢去宣传，就要想方设法给抓起来。有些人虽然觉得我的做法有些偏激，一点都不偏激。这可玷污了*五千年的智慧！
最后从应试教育入手。现在的学生写作文都不能流露出真情实感。因为怕家长看见作文，因为老师限定字数，迫使孩子们必须去凑字数。不顾作文的质量。我建议老师们不要限定我们作文的字数，自由发挥。最好让我们在学校去写，这样不会让家长看见，也不会去抄别人的作文。只要有真情实感就行。不用要求学生语言多么优美，多么生动。不要追求一个花架子。
我心中的语文世界是教科书上没有错字，没有人敢随便改成语，网络语言不再使用，不要应付应试教育。我说的那些只是我的个人看法，真不知道什么时候才能真正实现。我们要生活在这样的环境里，*五千年的文化就会继续传承下去！
走进语文的世界，我在野火烧不尽，春风吹又生中读出了草的顽强；我在造化钟神秀，阴阳割昏晓中读出了泰山的壮丽；我在君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回读出了黄河的雄伟壮观。我在小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头中读出了春的绰约与盎然；我在接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红中读出了夏的秀丽和娇艳；我在明月松间照，清泉石上流中读出了秋的清新和淡雅；我在疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏中读出了冬的幽逸和高洁。在语文的世界里，我读到了自然的神奇与韵致。
仰天大笑，你看透红尘
走进语文的世界，我看到了唐伯虎世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿的不羁洒脱；我看到了青莲居士仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的雄心壮志；我看到了屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的心怀天下；我看到了五柳先生采菊东篱下，悠然见南山的淡然旷达；我看到了杜子美会当凌绝顶，一览众山小的坚定决心在语文的世界里，我读到了生活的启示和睿远。
语文博大精深，积淀古今精华；语文海纳百川，包罗世间万象。以语文为友，我能在其文学光辉的照耀下修身养性、陶冶情操，岂不乐哉！语文，永远都会像一泓清泉在我的心中流淌！
生活如一张白纸，而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板，就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦，用橙色点下心中的感动，用黄色装点青春的快乐，用绿色勾勒旷达的胸怀，用青色擦拭忧郁的困惑，用蓝色描绘淡定的心境，用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……
她如此般得神奇，给人无限遐想，而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹，我们要自己去争取，去努力。所以，我们要有一根“金手指”，用自己的双手去创作。但要创作她说着简单，做着可就不容易了。
首先我们要用豁达的胸怀包容一切，要明白世间是有爱的，存在真情的，不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的世界，到处都是欺骗，到处都是虚伪，到处都是阴暗，要知道爱的真谛；接着，我们要用自己的心灵去感知一切，用我们的心去了解他人，感动他人，安慰他人，用爱去净化心灵，使之变得更美好；最后，我们还要感悟人生的道理――从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝；从*的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵；从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……
所以说，语文亦难，亦简单，关键是用我们的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
语文的真谛为所有真谛之总和，她大可大到覆盖整个疆土，小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文，简单中又不失复杂的韵味……
