误入人间的精灵，都有着一双美丽的耳朵，聆听世界上最美妙的声音。我感谢上帝，赐予我生命，并赐予我一双完美的耳朵，让我享受生活，聆听世界。我喜欢听，听各种各样的声音。
幼时的我，便爱上了听，无论走到哪里，总喜欢闭着眼睛，听周围传来的声音：叮当流水、轻踏石板路、微风佛耳……听着听着，嘴角上扬，咯咯地笑起来，清脆的笑声飘过脚底，钻进水里，被鱼儿带走。听，有人在唱《洋娃娃和小熊跳舞》；有两个小朋友在分享糖果；有一些小朋友在捡石子，石子和地板摩擦发出吱吱的声音……我已经迫不及待想要加入了。
长大些，我不满足于这些声音，我希望我的耳朵能装下大自然。我每天爬过山坡，走过河流，闭上眼睛，细细聆听鸟儿的鸣唱、蝴蝶对花儿的告白。我听出了布谷鸟对春天的喜爱；听出了知了对夏天的炽热；听出了落叶对秋天的感激；听出了白雪对冬天的眷念。我想给她一个大大的拥抱，如同对生活的热爱一样，且听风吟。
再大一些，我喜欢蹲在一颗大树下，闭上双眼，聆听四周。蓦的，我听见一种从未听过的声音，睫毛微颤，急忙瞪大双眼，手忙脚乱。那是亲人的声音，那是对我人生的关切。闭上眼睛，我会思绪清晰，也会徒然迷茫。耳朵里的声音虽然不再纯真，却更多了爱。从此，我重新打开自己的耳朵，聆听更多成长中的故事，关于亲情，关于朋友，关于人生道路上的坎坷。
我听到世界的美妙，听到生活的美好。我想，我也有着精灵般完美的耳朵。
哎！早知道我就不听劲爆的音乐了，也不让爸爸妈妈开车了，没想到现在竟然会引发这么大的事情。
今天是我们儿童最喜欢的日子星期天，每当过星期天的时候，我就会开心的不亦乐乎。今天我打算去美不胜收到公园玩。在去公园的路上，我听着劲爆的音乐，公路上的车鸣笛声四起，还有踩爆气球的声音就仿佛小孩子在哭一样。整个城市都陷入了噪音之中。
可就在这时，周围忽然就鸦雀无声了。我摸了摸自己的脑袋，发现我的耳朵不见了。我吓得大惊失色！周围人的耳朵也都不见了。这到底是怎么回事？原来耳朵们都受不了这噪音了，集体去到了森林里。人们怎么样都没法让耳朵们回来，也不能轰炸，不然耳朵们就都炸坏了。可就在这时有一个小女孩儿走了过来。那个小女孩吹起了她的口风琴。那声音就仿佛在仙境一般。周围的人听的都聚精会神。听到了琴声的耳朵们都从森林里回来了。当我们回头在看小女孩儿的时候她已经不见了。她就像孙悟空一样来无影去无踪。
耳朵们虽然回来了但还是怕我们再次发出噪音，随时准备逃跑，导致有时候耳朵们还是会跑下来。慢慢的耳朵又开始相信我们了。可是又有人开始发出噪音了。于是交警叔叔们便去告诉那些人你不能发出噪音，那些人也听了，从此耳朵再也没有逃离过。人也没有发出过噪音。人和耳朵又和好了。
我的爸比大人是我大*的首*科学家。*期，他的研究项目是让人有动物的能力。有了蛇的能力就可以夜视了，有了壁虎的能力，残疾人士都变成了正常人。所以－－－爸比威武。
今天，爸比比*时回来得还要晚一些。这时，爸比从随身带的小黑包里拿出一对兔子耳朵说：“新，发。明！”“哇！”我惊呼道：“爸比，这是个让人有兔子听力的吗？””宾果！答对了！”爸比说：“兔子听力是人类的十倍，有了这个特工不再是问题！”
“爸比，我想试用1个月可以吗？”我恳求道。爸比爽快答道：“木有问题！”“爸比万岁万岁万岁万万岁！”
第二天在班上，我那比*时还要大的巨型“招风耳”大受女生喜爱。在这时，我感觉身后一阵寒意，向后一看－－全班男同学一脸杀气地望着本宝宝。这杀气！吓死本宝宝了！
第三、四节课考数学。我有几道题不会做，我灵机一动，启动了兔子耳朵：“选择题怎么做？”“B。C。D。D。C，最后一题多选：A。B。C。”“肖再淳列式计算怎么做？……”
Good！100分！100分！100分！重要的事情一定要说三遍！兔子耳朵，我太爱你了！接下来一星期，100分像嚼了炫迈一样－－根本停不下来！
“砰！”我睡觉时听见一阵巨响。“有炸弹！妈呀！helpme！妈妈咪呀！”“儿子，你兔耳朵没关，只是一滴米掉了罢了。”我恨，忘关机了。
第二天起床，刚开兔子耳朵。“呜嗡－－啪！”“轰炸机呀！妈妈咪呀！”“儿子，大清早又开兔耳，我拍死了一只蚊子而已……
爸，我不要兔耳朵了！这几天吓死本宝宝了！先是“炸弹”，又是“轰炸机”，我崩溃了！
此时已是事情发生的四日以后，至于那天晚上，到底是如何回到家的，小烟已经记不起来。唯一存在印象的，只是触碰双颊之后，小昔满是绝望的瞳仁。
小昔出事以后，便一直躺在家中。不肯出门，不肯说话，甚至连饭也不肯吃。想是要把自己整个，埋藏进深不见底的黑色泡沫。不要让任何一个人找到。今日，小烟再次来到小昔家里，却如每次的结果一样，小昔完全不理人。在反反复复地遭受冷落之后，小烟觉得再也不能就这样随事情任其发展，一定要想办法救小昔。
怎么办呢，怎么办呢，怎么办呢……小昔在一棵很大的树下来来*走过来走过去，拼命想思到一些办法，却寻不出半点头绪。想起小昔现在的样子，小烟悔恨地蹲在身子，在树下哭了。
“要是当时，我自己认真看看……不那么……不那么着急地问小昔，他……就没事了，都是因为我……都是因为我，他才……变成了这个样子……”等到稍微*静些，小烟便带着余下的抽泣着，接连不断地埋怨自己。心里难过极了。
这时，一位饱经时年的老人，缓缓朝着小烟移步而来。小烟抬头间，忽然看见了爷爷，脑中顿时灵光一闪。是啊！爷爷就是当年讲这个故事给自己与小昔听的人，他一定知道该如何是好吧！
于是，小烟不顾脸颊上还挂着泪珠，就着急地朝爷爷的方向跑去。
奶奶已经八十岁了，身体还是很好，可耳朵真够聋的，你说这，她扯那，常常弄得人啼笑皆非。
春节过后，爸爸妈妈把奶奶从老家接来，让她在我家住上一段时间。吃完团圆饭，我们一家人坐在客厅里聊天。
“妈，我看您身子骨挺硬朗的。”妈妈凑过去大声说。
“什么，存银行！存啦，有一万五哪。这不，给你们带来三千，随便买点啥。”奶奶笑呵呵的说着，转身从放在脚边的大黑包里拿出一个纸包，打开包着的报纸，把用红绸子包着的三千元钱塞在我手里。
妈妈笑着朝我使了个眼色，我赶紧把钱放回奶奶怀里，大声说：“妈妈说你身体很硬朗。盖新房？大明没有给你们说吗？早盖好啦，两层的。有两百个*方呢！”说着又硬把钱塞在我手里。
我笑地倒在妈妈怀里，爸爸站起来，对奶奶的耳朵高声重复了一遍。奶奶听清了，一个劲地笑着点头说：“硬朗，硬朗，我还帮着喂猪呢！”
妈妈从口袋里拿出一封信，在奶奶面前晃了晃说：“嫂子让您别做啦！什么，你也说稻子别种啦！”奶奶生气地说：“人人张嘴要吃，怎么好不种？前些年，村里也有人说不种地．去打工。我可不同意，日子好了，不能忘了*。现在*又给种粮发补助了，真不明白，家家都富了，还补个啥！”
就这样，我们说这，奶奶扯那，笑得我肚子都疼了。
早上起来，刷牙、洗脸、吃早饭、上学，听着这座城市中各种人的喧嚣，来往车辆的轰鸣（尤其是拖拉机，开多久了也不修理修理），每天听着重复的噪声，每天走着重复的路，过着重复的生活，已经麻木了，本以为这种状态会持续下去，可是，一件突然的事情打破了这份单调，使它破碎的无影无踪。
我的耳朵没了。
我觉得这一定是上帝和我开“玩笑呵呵真好笑”**笑了一声。可是耳朵真的没了，不知道去了哪里，还真有点不适应。看看街道上，所有人的耳朵都没了，好像人们从来就没有过耳朵。
但是，混乱的到来证明了耳朵曾经的存在。人们惊慌失措，四处奔走，到处寻找着他们的耳朵，连公共厕所边的石头也没放过，还不停地找人说话，可得到的回答都是一片寂静和对方不停地摇头。没有了鸣笛声，街上的汽车接二连三地撞到一起，像没头的苍蝇。但没人去注意这些，因为大家都在忙着找自己的耳朵，或看别人还有没有耳朵。医院爆满了，人人都要医生帮他们恢复听觉，但医生也无能为力，因为他们自己也听不见。
我一边在街上走，并没有正常的去不知所措，心想不用上学了，一边嘲讽地看着这一切，突然间，我的内心安静了下来，*日汽车发出的喧闹声，学校刺耳的上课铃声，小贩们的吆喝声――全没了，一切都是静的，静得可怕。眼前的一切都是那么荒诞，人们到处奔走，街上的车撞着一团，四处都充满了人们绝望的**和无数的由人们亲手建立而现在又在破坏的声音，但我完全听不见，就像一部可笑的灾难片被人开了静音。我找了个地方坐了下来，冷眼看着这一切，觉得自己并没有和这世俗一样可笑，我笑着笑着，便笑不出声来了，因为一种恐惧感也涌上了我的心头――我听不见了，却轻松地坐在这里似乎比较另类，于是我也冲入这烟尘，去疯狂的不知所措了。
渐渐地，人们都累了，面对这狼藉的世界，面带悲伤与疲惫，静静地坐着或躺着，对一切都厌倦了。当然，我也是凡人，也静静地毫无希望地看着这一切。但同时，我又发现，自己从未这么*静过，从这单调中脱离出来，享受着这寂静，不去理会其它的任何事，只是静静地想着自己的事，开始反思自己*日的肤浅。真奇怪，在这荒诞的灾难面前，我竟会如此镇定，甚至有点愉快，来自内心对安静的愉快。渐渐地，脑海中便响起了一股动人心 弦的笛声，这不是来自世俗的声音，而是真正的乐音，这才是沉没在当前繁华的外表下的人们所需要的声音。
——描写耳朵的作文 (菁华5篇)
我的爷爷耳朵是世界第一背！
一天中午，我放学回来，很饿。
“爷爷，我饿了！”爷爷没有动。
“爷爷，我饿了！”爷爷依旧没有动。
“这爷爷咋啦？戴着耳塞？”我走到他面前，发觉没有耳塞。
“难道是……聋了？”
不可能呀，爷爷前几天还挺好的啊！就再说了一遍，爷爷动了一下，我非常欣喜，以为爷爷终于听到了，可是爷爷却只是翻了一下报纸而已。我拿起一个喇叭对着爷爷的耳朵吼了一遍，他依旧没有任何举动。
我走到爷爷面前，对他搞了个动作，爷爷瞄了瞄我，说：“你干什么啊？有话直说！”
“你听见了？”
“你说什么？”
“我说你听见了――是吗？”爷爷脸上还是疑惑的表情。
深深呼吸，把喇叭对准爷爷的耳朵，大吼：“爷爷，我饿――了！”这一吼，可不得了了，玻璃“卡拉”碎了，发生了地震，日本富士山火山爆发，岩浆淹没了广岛。屋顶“轰轰”响了起来，可是爷爷还是在看报纸。
爷爷拿开报纸，说：“你刚刚说什么？”
“我说――我――饿了。”
“啥？”
“我不跟你这人讲了，自己做。”
我刚走两步，就被爷爷拦住了。
“你说清楚！刚刚你说什么？”
我晕了过去，跟这天下第一耳背的爷爷是说不通的，要不，你去试试？
作文课上老师带我们玩了一个游戏，叫“画耳朵”，规则是要蒙着眼睛给黑板上的小人画耳朵。我们就像大森林里的小鸟玩得不亦乐乎。
轮到我了，我心里想：我可是画画界的一流高手，人称“小毕加索”，蒙上眼睛画耳朵对我来说太简单了！我大步流星地走上讲台，老师给我蒙上了眼睛。我立刻感到眼前一片黑暗，就像一只断翅的鸟儿坠入了黑暗的洞穴，手脚都不知道朝哪里动了。我的自信心就像一团火焰被一桶冰凉的水给浇灭了，心怦怦直跳，握笔的手在黑板前迷茫地举着。
“干吗这么紧张？又不是参加世界大战！”我暗暗地提醒自己。于是我静下心来，开始找黑板上的小人头，凭着原先的记忆我估计了小人头的位置。正要落笔的时候，同学们叽叽喳喳的提醒又让我犹豫起来，我听到诸葛敬泽大喊：“不对！错了！”但我立刻想到他在之前一直误导别人，于是我决心不听他的，斩钉截铁地落笔了。接着我向左移动，开始画左耳朵，听到同学喊：“往右，往右！”我以为他们在骗我，于是继续往左，最终又落笔了。我又順手画了两条眉毛，感觉还不错。当我摘下眼罩的时候，全场大笑。原来小人的左耳朵“跑”到了黑板的最左边，右耳朵还挺准的，挂在小人头上，只是两条眉毛却画成了眼袋，大家都笑得前仰后合。
其他同学也和我一样，在犹豫犹豫再犹豫中落下了笔，可是画出的耳朵都“跑”了。在笑声中，我深深地感受到眼睛的重要性，以后可一定要好好保护自己的眼睛。
尼尼一早醒来，发现原来闹哄哄的小镇变得一片宁静，“叽叽喳喳”声消失了，闹钟的铃声也飞走了，一切都静悄悄的。尼尼想到昨晚做的梦——耳朵全跑了，她下意识地摸了摸耳朵，脑袋两边果然空空的!她忍不住哇哇大哭，大喊：“妈妈，我的耳朵不见了!”
来到客厅，尼尼傻眼了，爸爸妈妈的耳朵也没了!其实全沙海镇的人的耳朵全跑了，因为耳朵们受不了镇长尼克龙开会时的大嗓门儿，耳膜都要被震破了;也不喜欢被车辆和建筑工地的噪音污染的小镇……总之，耳朵们觉得小镇里十分不好，于是决定集体逃跑。
有些耳朵去了森林，它们洗去了身上的污浊;有些耳朵逃到了海边，在沙滩上自由舞蹈;还有些耳朵去了遥远的月球，去享受那纯粹的宁静……
尼克龙天生一副大嗓门儿，可耳朵逃跑了，自己说的话自己都听不到，何况说给别人听呢?现在，镇上的人交流都靠写字或打手语，可这对小时候每次写作文都抓耳挠腮的尼克龙来说，实在太难了，最后他下定决心：全面捕捉耳朵!
大家开着飞机和大炮去抓耳朵，谁知，耳朵们机灵地逃到了火山旁。这下谁还敢对自己的耳朵下手呢?大家束手无策。
僵持之际，一位眼睛看不见的姑娘吹着口琴来了，来了。那美妙的音乐声把耳朵们引了回来。后来，小镇变得清静了，人们再也不大喊大叫了。
不过，最*镇上又出现了许多不好的东西，听说眼晴们正在密谋大逃亡……
姐姐送了我一个可爱的兔娃娃，它穿着棕色的外套，很大，有我半身高。它眯着眼睛，对我微微笑，长长的耳朵乖巧地竖着，乌黑的鼻子下，那活泼俏皮的三瓣嘴往上翘着。
可是，它被一个塑料袋包裹着，顶端缀着一朵漂亮的蝴蝶结。妈妈不许我拆开。
刚开始，我天天都抱着它。我把它放到被窝里，我当妈妈它当娃娃，可是，塑料袋发出窸窸窣窣的声音，隔绝了我与它的亲密接触。当然，我完全可以偷偷地在塑料袋上弄出一个小小的洞，摸摸兔娃娃柔软的绒毛，可是我并没有这样做。
妈妈说别把它弄皱了，否则不好看了。她把兔娃娃放到高高的柜顶上，而且是倒着放的。我只好在睡觉前不时地望望它，称它为“飞向天堂的兔娃娃”。现在倒立的它，嘴角流露着淡淡的忧伤，它的鼻子上看上去还有一大滴忧伤的泪痕，活泼俏皮的兔娃娃变得忧伤极了。
不久，我几乎忘了它的存在。而它，却一直倒立在柜顶上忧伤地打量着我。它的耳朵，无力地垂在两旁，我真担心它用耳过度或者耳朵折弯。
直到有一天，我的同学过生日，妈妈把兔娃娃拉下来，送给了她。看着同学抱着兔娃娃欢呼着冲进房间，我想她会怎样对待兔娃娃呢？像我一样不去动它，再在必要的时候送给别人？还是马上拆掉它，天天抱着，直到喜新厌旧，又让它忧伤地倒立在某个角落，落一身的灰尘？
陪伴我们成长的亲爱的玩具，特别是布娃娃们越来越多，后来它们怎么样了呢？后来它们去哪儿了呢？
蛋糕年，薯片月，星星日，一位耳朵先生上了法庭声称要控诉我们人类，他的控诉理由是：
“人类，我真是受不了了！他们老是把自己的墨镜、耳钉、耳机挂在我们的头上、塞进我们的鼻孔里。最可恨的是有的男人类还把这些麻，（耳朵老是把这些东西叫成麻袋）统统让我们背着，压得我们喘不过气儿来……
耳朵先生没说完一会儿，一位耳朵小姐也气愤地走到了法庭，也说要控诉我们人类，请听她的控诉理由：
“有的女人类也老是把墨镜架在我们的头上。早上洗完脸，她都给眼睛、鼻子、嘴巴擦雪花膏，却忽略了我！早上洗脸她们都不洗我……”“呜呜！”耳朵小姐没说完，就哭了气来。
法官觉得耳朵的理由合情合理，就把人类给请来了。
人类刚进法庭就有了充分的理由，他们说：“我们虽然不给你们洗脸，但还是挺照顾你们的，你看，我还买了耳包护着你呢！”“但你们也不能那样啊！整天臭得瑟什末呀！……”
最后，耳朵以*手告终，*手理由是：人类的帮手是耳朵，耳朵和人类不能分裂，耳朵不能控诉人类。
——描写耳朵的作文优选【10】篇
最*我终于体会到什么叫做好奇害死猫了。因为听了潘的歌声，我知道了什么叫做跑掉大王了。
听说潘和水晶要开演唱会了，所以我这个好事之人怎么不掺和掺和？水晶的声音我已经听过了，那就剩下潘的了。
嘿嘿，经过我的一番死缠烂打，软硬兼施。潘终于决定唱歌给我听了。哈哈，我把音量调到最高，准备听一听他说的富有“磁性”的声音。
“喂，听得到么？”？？这不是个女孩的声音么？怎么会是潘？他可是个男的！我不寒而栗，难道说他原本就是个女的？难道他是双重人格？可是双重人格也要同一个性别的啊！怎么会呢？难道这是世界之谜？让我去破解的？
我打下“你真的是潘么”“废话！”“可是为什么我听到的是女生的声音呢？”虽然说现在的男生都很娘娘腔，可是也没到这个程度吧？（某人在想，要是大叔的声音也是这样的，不知道会在查字典有多大的轰动）
一阵优美的旋律从音响里传出来，奇怪，这不是《睫毛弯弯》么？难道潘要唱这首？这好像比较适合女生唱。
“我心蹦蹦跳……”
听完这首歌我终于明白了，原来世界上跑掉有这么严重的人啊！我可怜的耳朵。不过，我说的话好像过重了，潘立刻把他Q秀上的字改成了“我唱歌不跑调多好啊！”如果我真的伤到你的心那就sorry！非常的抱歉啦。好期待你和水晶的演唱会！
要说我妈的耳朵，真比“顺风耳”还牛啊！数万乃至数十万*方千米内的声音，没有她听不到的！
老妈因为有这么个耳朵，我可吃了不少苦头！在学校，我上课时必须专心致志地听讲，下课也要和声和气地和同学说话，因为此时，在妈妈工作的地方，她正听着我的一切言语，要是我哪句话说错了，回了家肯定挨一顿打。唉，老妈要是没这么个耳朵该多好啊！
不仅是我，老爸也是“受害者”。老爸睡觉总爱打呼噜，但声音却很小，可即便如此，在老妈的耳朵里，那声音却比炮弹的爆炸声还大。老爸为了让老妈睡好觉，也为了自己当一位“模范丈夫”，老爸整夜不睡觉，第二天，只能“戴”着个“黑眼镜”去上班，而且上班时还老是打盹，有时竟睡着了，因为这个，老爸可没少挨领导的骂。
最后，我们父子决定，让妈妈辞了职，并又给她买了一间房，安上了隔音玻璃、隔音地毯、隔音房门，就连墙也是隔音的。*常，给老妈端饭端菜一点声音也不许出，因为只要出一点声音，妈妈就会感觉吵得不了，会在地上捂住耳朵打滚。如有重大事件与老妈商量，必须相隔五米或五米以上的距离，并且声音不得超过一分贝！
要是科学家能发明出一种可以减弱听力的器械该多好啊！那时，我一定第一个去购买，我期待着那一天的到来。
期盼已久的暑假终于如约而至了。暑假里，妈妈早早地就去上班了，我还躺在床上做着美梦；而爸爸开出租车，上晚班。白天正在呼呼大睡呢。这不正是偷玩游戏的好时机吗？想到这里，我的心里难免有一阵小激动。
因为每天都有英语的一起作业，所以我可以理所当然地问爸爸拿手机了。等到做好作业，爸爸大多又睡着了，趁着这个时间就可以爽快地偷玩了。可是爸爸没等我玩多久，心里就会有感应，马上就醒来了，提醒我一起作业做好就要放下手机。我只能乖乖就范，把手机交了出去，脸上写满了不情愿。
我安安静静地看了一小会儿书，等爸爸再次进入了梦乡。我的心里玩手机的念头又在蠢蠢欲动。我蹑手蹑脚地趴到了地上，匍匐着爬到了爸爸的床边，尽量让声音小一点，再小一点。然后慢慢地起来，把手缓缓地伸向手机，轻柔地把手机拿到手中，真是神不知鬼不觉。最后再原路返回，任务才算成功。可是，爸爸的耳朵对于我拿手机的声音特别敏感，每次都能捕捉到我细微的声音。要么就是我玩得正嗨呢，爸爸突然之间就感应到了，马上醒了过来，发现手机不见了立马就开始审问我。我心虚，只能把手机依依不舍地交了出去。再次捧起了书本，酝酿着下一次的行动。
说来也奇怪，每当我做一起作业，读书写字时，发出的声音不管再大，爸爸还是能够酣然入睡，打起呼噜的声音更加响亮了。可真是让人摸不着头脑，真有点百思不得其解。爸爸的耳朵到底是为什么呢……
耳朵可谓是五官中不论是地理位置还是形状都是最特别的一个。它不像其他四个，安安分分的呆在脸的正面，它长在头的侧面，与脸相接，如同左膀右臂一般。虽说是五官之一，却是最容易被忽视的一个，只是时不时凑个热闹。每个人耳朵的形状或大或小，形状犹如缩小的花椰菜或是两个问号。
虽然其貌不扬，能力却是不容小觑。它帮我们听到各种各样的声音：汽笛声、笔声、掌声、铃声、键盘声等等。它帮助我们听到人的说话声。没有它，我们就不能互相沟通。当听到人们的交谈声时，它会收集信息并命令嘴巴做出反应；当听到大自然的宿鸟幽鸣、海浪翻滚或是滴滴答答的雨声时，它会调动每一个听觉细胞，寻找声原，让整个身体处于放松状态；当听到美妙的音乐声时，它会让自己处于最佳状态，认真聆听，享受着；但当它听到刺耳的噪音时，它会传达给大脑，调动其它四官，让人皱起眉头，还会让手捂住耳朵，将其保护起来。
耳朵的功能可真是多呀，我们一定要认真保护，它能听到八方呢！
我做为一个爱狗人士，*日里最爱观察小狗狗，最*我发现狗狗在睡觉时有一个*惯，那就是侧着身子，将自己的耳朵贴着地面。我从未看到狗挺着大肚皮睡觉的场景，它们总是侧卧，难道不累吗？我想这其中一定是有原因的。
我仔细观察发现，狗的听觉十分灵敏并且警惕心超强，即使睡得再熟，周围哪怕有极其轻微的脚步声，或纸片、树叶飘动的声音，狗狗都能听到，难怪它为我们看守家园、看护仓库，从不失职呢。但这和它睡觉时将耳朵贴在地面上有什么关系呢？我上网查找资料后，方才知道了原委。原来，狗狗的这一*惯是祖祖辈辈传下来的。因为狗狗的警惕性特别高，它随时都在提防着被其他凶猛的天敌袭击。由于声音在地面上的传播速度最快，而狗拥有一双十分灵敏的耳朵，睡觉时它们把耳朵贴在地面上，就能听到远处传来的声音，它就会立即惊醒，迅速站起身，马上抬头四处张望，那是为了查明声音发出的方向呢！看看是否有伤害它的动物出现。
我还知道，军犬在执行任务，如追寻东西或逃犯�迹�一会儿会把耳朵贴在地面上，一会儿就飞速地奔跑，原来也是为了更清楚地听到远方微弱的声音，更好地完成任务。
知道了这其中的奥秘，我准备验证一下，于是在同学们写作业时，我就学狗狗把耳朵贴在桌面上，原本一点都不起眼的写字时的刷刷声、橡皮擦作业本的声音……都被放大，被我听得一清二楚，果然正如网上所说呀。
狗狗可真是聪明啊！利用科学原理，为自己提供了方便和安全。
奶奶七十多岁了，没病没灾，身体很硬朗，就是耳朵背的厉害。她常问我：“你在哪读书啊？"我对着她耳朵大喊：“在纪家。”“哦，好哇，离这*…。。”奶奶说话就这样，和着相声似的。
去年春节，奶奶拉着姑姑的手，上下打量一阵，关切地问道：“三妹，生病了吧？昨晚我听到你咳嗽了。”一句话听得姑姑涕泪涟涟。姑姑在回来的路上受了点凉，昨晚咳嗽了几声。姑姑怕惊扰家人，每次咳嗽时都用手帕紧紧地捂住了嘴。姑姑不明白，那么轻微的几声咳嗽，住在隔壁房间的耳背奶奶，怎么听得见。
有天夜深，我坐在桌上看书，舅妈在旁边熟睡。突然，舅妈猛地坐了起来，说：“孩子掉下来了。”“不会的，我没有听到一点动静。”舅妈不信，跑去看，我也跟了过去，舅妈的孩子真的滚下了床。好在床不高，孩子未受伤，正躺在地上熟睡。不过，我真的很奇怪：儿子滚下床，熟睡中的舅妈也能听见，而清醒的我却豪不知晓！
也许母爱有两种，一种是看得见的，如天热熬绿豆汤，天冷织见毛衣；另一种是看不见的，就如奇特的母亲的耳朵！
从前，有一只兔子，它毛的颜色十分亮丽，是鲜艳的橙色，胸口还有一个白色的蝴蝶结，长得很漂亮，它的名字叫莎丽。
莎丽是兔子国都最有名的影星，它演过的电影有：变形兔子3、功夫兔子2等等，就连著名歌星希娅也很崇拜她。莎丽的粉丝占兔子国都总兔数的百分之八十，电脑高手比尔.盖兔、大作家兔果，还有发现了镭的科学家居里夫兔，都是她的粉丝。因此，莎丽十分骄傲。
一天晚上，一个乞丐兔想来莎丽家借宿一晚，他可怜巴巴地说：“最最伟大、最最尊敬的莎丽小姐，请问能让我在这——小姐的家中借宿一晚吗？”“什么”！莎丽叫道，“这儿是我家，你有什么资格在这儿住”？她又补充到：“希娅来了我也不会让她进来！”说完，砰地关上了门。
第二天，莎丽觉得有点难受，她一去照镜子，差点儿晕过去：一只耳朵没有了！因此，她只能听见自己的坏话，而不是赞美，也没有兔子找她拍电影、要签名了。
莎丽后悔万分，这时，有人在敲门，是导演！莎丽兴奋地跑了过去，没想到导演的话差点把她气死：“我们要拍一部新电影，里面的主角是一只缺了耳朵的兔子，你愿意出演吗？”“不用！”莎丽大声吼到，使劲地关上了门，一头扑在床上，哭了很久很久……
有一天，我来到一个陌生的地方。去我的大喊一声：“听！
那清脆的的鸟叫声，那叮咚、叮咚的流水声，真是太美了！
小主人没了我，一定会大哭的。” “什么什么？什么叮咚叮咚的，我只闻到了花朵、绿草、小溪的清香，有什么叮咚叮咚的声音呀，真烦人。我还知道，我是小主人最喜欢的，如果没有我，小主人吸不到氧气，会死的。”鼻子在嘴上面嚷嚷着。
嘴一边用红色的花粉抹着自己的身子，一边娇气地说：“你们别争了，我才是小主人最喜欢的呢！
没有我，小主人说不了话，吃不了东西。一会饿死，二不会说话会憋死。所以小主人认为我是最好的。”说完又用红红的嘴巴吧哒吧哒地吃起了甜葡萄。
眼睛在一旁歪歪嘴说“要说你们的素质就是差呢！
争什么争，你们看不见小主人最喜欢的人就在这儿吗？”鼻子和嘴巴都向上看了一下，异口同声地说：“你？能为主人干点什么？”眼睛说：“你们不知道吗？小主人如果没有了我，就不能学*了，不能学*就没有知识，没有知识就，就……对了，就会被社会淘汰！
”眼睛、鼻子、耳朵、嘴经过一番辨论，最后都认为自己的想法太偏激了，别人才是对的。于是就换了位：嘴跳到了眼睛的位置，鼻子跳到了嘴的位置，耳朵跳到了鼻子的位置，眼睛跳到了耳朵的位置。这下可乱了。
别人都说：“哈，是个小怪物！
”我苦恼极了。最后它们都跳回了原来的位置，我又开心地笑了，我说了声：“做一件事，没有你们谁都不行。”
说起长耳朵的家伙，你一定能够想起精灵，精灵个个都是长耳朵。
这个“精灵”很可爱，一身雪白的羽绒服，戴着一副红眼镜，与萝卜白菜结下不解之缘。你猜也猜到了吧，这个长耳朵的家伙——是兔子……
我最喜欢的动物就是兔子了，因为我太爱兔子了，上帝给了我一只兔子，作为属相，大家又给我个称号：兔子。虽说这是一个外号，但我却特别喜欢！
人们都说：“光说不练假把式”。我可有过一段和兔子亲密接触的光荣史实……
那年暑假期间，一个邻居姐姐送给我一只小白兔，它来时，又瘦又小。而我却把它喂的又大又白又胖，整天想吃什么吃什么啊~
我总是在它的“豪华住宅”——一个又大又舒适的泡沫箱旁边观察它，它却害羞的要命，两腿一抬，用它那长胡须蹭我的脸，我特别怕痒，只好走开了，怎么样，它机灵吧！
我每次把它带出家门，本想让它出门散步，它却疯狂似地跑了起来，我追也追不上，我为了追到它，不惜扑上几个空，甚至是在腿上，胳膊上留下几个花朵似得黑青，有时它扭过脸来，给我一个得意的眼神，又跑走了。唉，我的速度，真是比不上兔子。
每一次把它“送”回它的“家”，我都是汗水泪水一起流，它却在一旁优哉游哉的吃起胡萝卜来。它露出那两颗大板牙，好像在向我显摆：“看，我跑得多快！”真是让我又爱又恨啊！
最终我还是把它送走了，在离别的时候，我不禁转头看去，好不舍呀……真想对它说：“长耳朵的家伙，你让我好怀念……”
误入人间的精灵，都有着一双美丽的耳朵，聆听世界上最美妙的声音。我感谢上帝，赐予我生命，并赐予我一双完美的耳朵，让我享受生活，聆听世界。我喜欢听，听各种各样的声音。
幼时的我，便爱上了听，无论走到哪里，总喜欢闭着眼睛，听周围传来的声音：叮当流水、轻踏石板路、微风佛耳……听着听着，嘴角上扬，咯咯地笑起来，清脆的笑声飘过脚底，钻进水里，被鱼儿带走。听，有人在唱《洋娃娃和小熊跳舞》；有两个小朋友在分享糖果；有一些小朋友在捡石子，石子和地板摩擦发出吱吱的声音……我已经迫不及待想要加入了。
长大些，我不满足于这些声音，我希望我的耳朵能装下大自然。我每天爬过山坡，走过河流，闭上眼睛，细细聆听鸟儿的鸣唱、蝴蝶对花儿的告白。我听出了布谷鸟对春天的喜爱；听出了知了对夏天的炽热；听出了落叶对秋天的感激；听出了白雪对冬天的眷念。我想给她一个大大的拥抱，如同对生活的热爱一样，且听风吟。
再大一些，我喜欢蹲在一颗大树下，闭上双眼，聆听四周。蓦的，我听见一种从未听过的声音，睫毛微颤，急忙瞪大双眼，手忙脚乱。那是亲人的声音，那是对我人生的关切。闭上眼睛，我会思绪清晰，也会徒然迷茫。耳朵里的声音虽然不再纯真，却更多了爱。从此，我重新打开自己的耳朵，聆听更多成长中的故事，关于亲情，关于朋友，关于人生道路上的坎坷。
我听到世界的美妙，听到生活的美好。我想，我也有着精灵般完美的耳朵。
——耳朵作文300字10篇
在日常生活中太多太多的声音交织在我们的耳畔，以至于盖过了那大自然轻轻的呼唤。这大自然的声声呼唤，像母亲温柔的呼唤，在耳边回荡却总会被其他的声音所掩盖。
很久都没有自己一个人在街上漫步了，阵阵的清风吹散了心中的愁闷。一切都是寂静的，倏尔，许多微小的声音传入耳中，这正是被我忽视良久的自然的轻声呼唤。
听，那路旁白杨随风拂动的簌簌声；听，那街边草丛昆虫鸣叫的唧唧声；听，那桥下小溪清泉涌动的汩汩声；听，那夜里小路微风徐来的呼呼声……
这都是大自然呼唤，呼唤着我们在嘈杂的生活中留只耳朵听听这久违的呼唤。
你可曾记得，春天的第一朵花儿盛开是怎样的娇艳；你可曾记得，夏天的第一声蝉鸣响起是怎样的生机；你可曾记得，秋天的第一片黄叶飘落是怎样的静美；你可曾记得，冬天的第一次瑞雪飞舞是怎样的洁白……大自然向我们展现了最美的姿态，呼唤着我们来欣赏这美丽的自然风光。
当你匆匆赶路时，请你放慢脚步听听自然的呼唤。听听小草的生长，听听花儿的'开放。留只耳朵听大自然的呼唤，听听美好自然的心声，听听内心深处那片美好的宁静。
从前有一个王子非常勇敢，深受人们的尊敬。但他当上了国王后变得很骄傲，认为自己是世界上最出色的君主，开始喜欢听奉承的话。无论谁说奉承话，只要国王喜欢都可以进入宫，而说实话的大臣却纷纷被贬官撤职。奉承话开始在全城流行开了，国王还在城里开设了“奉承话进修学院”和“奉承话专科大学”，专门培养说奉承话的高级人才，一些皇公贵族子女被免费保送进学院学*。国王有一个女儿叫丽莎，她从来都不喜欢说奉承话和听奉承话，所以国王把她送到奉承话进修学院学*，可是丽莎每次考试都不及格。三年过去了，丽莎不但没有取得毕业文凭，就连一张单科结业证书也没拿到。国王气坏了，就把丽莎关在铁房子里。后来，有一个老巫婆用奉承话把国王他们全都陶醉迷倒，然后把他们的耳朵一个个给吃了。最后还是不说奉承话和不听奉承话的小公主丽莎救了大家。
读了这本故事书，使我明白了，爱听奉承话（假话）是不好的，故事中的国王就是因为爱听奉承话，所以得到了应有的教训。我们应该向小公主丽莎那样，讲真话，不讲假话，从小就做一个诚实的好孩子，长大了才能成为诚实、正直的人；才能“抵御一切妖魔鬼怪”。
最*，我读了《大地的耳朵》它主要讲述了：
小时候，我十分讨厌吃冬菇，我的妈妈便说了一个善意的谎言，冬菇是大地的耳朵，我悄悄吃了一口，竟吃上瘾了！
这位母亲说了一个善意的谎言，可我们每个人的母亲又何尝不是一样的呢？我们在成长的过程中，多多少少会听到一些善意的谎言！
说起了善意的谎言，我不由自主的想起了我那次受伤时的事情：那次，我再去幼儿园的路上受伤了，到了医院，我便哭边问我的妈妈：“我怎么样了？”我的妈妈慈祥地摸了摸我的头，眼神中不时的透露出忧伤以及担心，但我的妈妈还是说：“没什么大碍，没有什么事，就是割伤了一下而已，没事，乖！”其实十分严重，需要动手术！
母亲！这两个神圣的字饱含了多少爱呀！那些母亲变得善意的谎言，让人温暖；让人欢乐；让人幸福……母爱是早晨床边干净整洁的衣服；母爱是放学回家时桌面上的一杯热牛奶；母爱是人们不可缺少的温暖的太阳；母爱是力量与灵感创作的源泉；母爱是欢乐、幸福与美好的进行曲……
我们在一则则善意的'谎言中成长，接受了不少以前拒绝的东西，幸福、欢乐又美好！为我们美妙的生活渡上了一层漂亮的釉彩！为我们有趣的生活渡上了一层好看的花边！
小明本来有一双明亮的大眼睛，一点毛病也没有。
可他一点也不爱护这双眼睛。晚上睡觉时躺着看书，走路时看书、坐车时看书、有时玩沙子把沙子弄进眼睛里，又用小脏手去揉眼睛，这回可好了，弄得眼睛高度*视，看东西摸糊不清，只好戴眼镜了。可耳朵和鼻子大闹起来，“哎！耳朵老弟，我的命可是够苦了，整天被一个叫叫叫……叫眼镜的坏东西压着，压得我腰酸背痛腿抽筋。”鼻子说。耳朵也跟着诉苦：“老兄，你别说了，咱哥俩命都差不多，我也是受了不少苦呀！都是因为眼睛病了，可他病了自己治，干吗让咱们也跟着受罪？”“就是。”鼻子说。不过我有一个好办法，只要主人一弯腰，我们就设法把眼镜弄下去，不过这件事有劳老弟帮个忙。”耳朵问：“什么忙？”鼻子说：“只要你一闪，把眼镜弄下去就行。”
正巧，小明不小心把书掉在了地上他弯腰去拾。耳朵急忙一闪，眼镜摔了下去。小明眼前一片模糊，只能靠手在地上乱摸终于找到了眼镜，可镜片碎了，只好在去买一副。半路上，小明因视线不清楚而撞在了电线杆上，把鼻子碰破了。又一个不小心，耳朵被树枝刮破了，小明好不容易才买到眼镜，耳朵和鼻子可在也不敢捣乱了。
今天上课时，哎呀！从窗户飞走一双耳朵！我头又转回去，呀，有个人没耳朵了。他坐那一动不动，啊，那双耳朵是他的呀！
那双耳朵飞呀飞，飞到市场去了，它看到一家卖冰淇淋的，店主刚做好一个，就被那双耳朵给拿走，吃掉了。
那双耳朵又飞呀飞呀，边飞边想，刚才那个冰淋真好，再弄点吃。
可是它飞到一所学校门口时，听到有人说什么孩子不注意听讲，就像是没了耳朵似的。耳朵听见了，哦，说的不是我的主人吗？我就是趁他不注意听讲出来玩的呀！我得赶快回去，不然我的主人就惨了！于是，耳朵顾不上吃冰淇淋，又飞回去了，回到主人的头上，但就算它回去了，他的主人也什么都不会了。因为刚才耳朵不在，所以他什么也没听到。
耳朵回来了，听到的也只是老师对主人的批评了，耳朵决定，不管以后主人怎么样，都不离开了，都要帮助主人。
冬冬一点儿也不爱护自己的眼睛走在路上看书躺在床上也看书慢慢的变成了*视眼。
变成*视眼看东西就不清楚了没办法只好去配一副眼镜了。
戴上眼镜看东西清楚多了。可是今天冬冬的鼻子、耳朵吵起来啦！
鼻子说：“为什么把眼镜压在我身上？”耳朵说：“为什么把眼镜挂在我身上？”眼睛委屈的说：“你们也不能怪我啊！我本来好好的都是小主人不爱护我把我变成了*视眼了！”鼻子和耳朵发火了：“都是你不好！你戴眼镜别连累我们啊！”
于是鼻子和耳朵商量了一个主意要摆脱眼镜。
一天冬冬弯腰去拾东西耳朵连忙闪动了一下眼镜掉到地上摔碎了这一下子鼻子和耳朵可高兴啦！
没有了眼镜眼睛看东西就不清楚了。一天冬冬在街上不小心撞到电视杆把鼻子和耳朵全碰伤了。冬冬只好去再配一副眼镜。
鼻子和耳朵知道自己错了再不敢捣乱。可是冬冬不爱护眼睛以后也只能戴着眼镜了他后悔极了。
一次，小白兔白白在动物广场上玩。小狐狸大摇大摆地走过来。“看，我这是高级手表，还可以当指南针哩，就算把半个山坡卖了也买不到这么好的表了！而你呢，连一只破表都没有，还有你的耳朵这么这么的长，一定是老欺负小白鹅，让白鹅妈妈和农民伯伯拉长了耳朵。”小狐狸骄傲地说。“不是的，不是的。”白白急了。“就是就是。”小狐狸说。
回了家白白把事情一五一十地说了，白兔妈妈跺了跺脚，说：“你听见了什么？”“妈妈，你跺的脚好响好响。”白白说。“对了，我们的耳朵长就能听得清声音。”妈妈说，白白听了，高兴地笑了。
白白在参加作文大赛时，又遇到了小狐狸，白白也没理他，比赛时白白听见了脚步，知道猎人来了，就告诉老师，老师便带他们离开考场，来到了安全的地方。
事后，小狐狸对白白说：“对不起，白白，我不应该笑话你。你能原谅我吗？”“可以啊！”白白大方地说。
从此，白白和小狐狸成了好伙伴。
故事的主人公是一只会笑的猫，他的主人给他取名叫笑猫。故事是这样的，笑猫爱上了一只优雅、美丽的虎皮猫，没过多久，那只虎皮猫突然失踪了，于是笑猫就苦苦地寻找，终于，在一座钟塔上找着了虎皮猫。可是虎皮猫为了给大家敲幸福的晚钟，把耳朵给震聋了。笑猫为了给虎皮猫治好耳聋，就跑到遥远的蓝山去采蓝色的兔耳朵草。笑猫历尽千辛万苦采到了兔耳朵草，可是却被几只兔子吃掉了。笑猫伤心地回到家，这时一只乌龟说只要不停给虎皮猫讲关于笑猫历经千辛万苦去给虎皮猫采兔耳朵草的故事，就一定能帮虎皮猫治好耳聋的。笑猫就从早到晚给虎皮猫讲自己的故事，讲得连枯树都发芽了，铁树都开花了，奇迹也没发生，可笑猫仍不灰心，还是一遍又一遍地给虎皮猫讲自己经历的故事，终于有一天奇迹出现了，虎皮猫能听到声音了。从此，笑猫和虎皮猫过上了幸福的生活。
我读了这篇文章，知道做什么事情都要坚持不懈，不能灰心。
我的同桌王祎彤，我认为，他是我们班特征最多的一位。他的头是全班最小的，个子还算高，皮肤黑不溜秋的，麻绳一样瘦，小小的杏仁眼，小鼻子，他的嘴不是太红，总是说出一些奇怪的日语。现在，我要公开一个秘密，他的外号为什么叫小耳朵彤彤。他的耳朵小，就叫小耳朵，至于彤彤就是依据动画片里的图图改的啦！这个外号跟他有着密切的关系。他的密功就是脸上的任何器官都不动，就只动耳朵，这就是传说中的动耳神功！
在一次数学课上，老师要发数学期中卷子，他紧闭着眼睛，一点儿都不敢看自己的数学成绩。他的卷子发下来了，张皓翔说了一句：呀，你考了96分！他听成了99分，于是睁开眼一看，啊！我考了96！后来他大发雷霆，把卷子握成了一团，又用笔袋砸，我说：有人的羊癫疯啦！
这就是我的同桌王祎彤。
上课铃响了，李老师笑眯眯地走了进来，对我们说：“今天，我们来做一个游戏，好不好？”一听做游戏，同学们可都坐不住了，都异口同声地说：“好！”
李老师说：“今天，我们要玩的游戏叫咬耳朵。“同学们一听，便好奇了，咬耳朵可怎么玩啊？李老师说：“这个“咬耳朵”可不是真正的咬耳朵，而是一个传话游戏。”说完，就把我们分成了四组，让每组第一个同学把纸条上的句子背下来，这几个同学都很紧张，唯恐把话传错。传话开始了，第一组的最后一个同学说：“我听到的是小李吃枣。”可第一个同学站起来说：“我说的是请你吃枣。”到了第二组，最后一个同学说：“我听到的是请你吃汗。”第一个同学说的却是：“请你吃好。”我们哈哈大笑。第三组同学信心满满地大声说：请你吃手！”可有人大声喊：“应该是请你吃少。”终于到我们组了，我紧张地竖起耳朵来听，生怕传错了。赵世纪站起来说：“我听到的是请你洗澡。”第一个同学站起来说：“我说的也是请你洗澡。”我们组的同学也欢呼起来。只有我们组传对了，原来传话也很难啊。
通过“咬耳朵”这个游戏，我悟出一个道理，不能听信传言，应该眼见为实。只有亲眼见到才是最真实的，不能道听途说。
——《大象的耳朵》教学设计6篇
教学目标：
1. 会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个是个生字，掌握“似、扇”两个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
3. 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学重点：
学*生字、新词，理解大家想法改变的过程。
教学难点：
理解最后一自然段中“人家是人家，我是我”的深刻含义，懂得其中的道理。
教学课时：
2课时
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1.导语：
同学们，请看这两只小象可爱吗？今天小象把他的好朋友也带来了，你们看是谁呀？今天我们学*的课题跟大象耳朵的有关。
出示课题，齐读：19 大象的耳朵
仔细观察，说说大象的耳朵是什么样子的。
2.学生交流，预设：
（1）有一对大耳朵
（2）耳朵像扇子
（3）耳朵耷拉着
4.师用一句话来总结：
大象有一对大耳朵，像扇子似shì的耷d拉着。
学*“似”这个多音字，辨析组词。认读“耷”这个会意字。
二、学*课文
有关大象的耳朵会发生什么故事呢？
1.自由读课文，读准字音，读通顺句子，把长句子多读几遍。
（强调课文第一自然段总的介绍了大象的耳朵）
2.看图仿说练*：
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
分别出示小兔、小羊的图片
小兔子有一对___耳朵，像___似的竖在头上。
有 耳朵，像 。
对比学*“耷”和“竖”两个生字。
3.读第二到第七自然段，找一找都有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法？它们的看法是什么呢？
学生结合课文相关语句说一说。
师总结，启发引导，学*下文。
看来小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠都对大象的耳朵很好奇，产生了疑问，那我们一起来读一读这些问句，表演他们见到大象的情景吧。
课件展示两组句子，对比读句子，体会“咦”“呢”两个词在句中的作用。
生：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
师：我从你的读中听出了小兔子的疑问（好奇）。
生：小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
师：你从这句话中听出了什么？（惊奇、疑问的语气）把这种感受读出来。
师：小兔子和小羊为什么有这样的疑问？
生：他们的耳朵都是竖着的，大象的耳朵和他们不一样，是耷拉着的。（板书：耷拉 竖着）
师：听了小兔和小羊的话，大象也不安起来，他自言自语地说，谁来读。“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病了？”
师：从这句话中你又听出了什么？
生：大象也信以为真。
师：老师现在就是大象，你们就是文中的小动物们(给学生发头饰)
“小羊，你认为我的耳朵有毛病吗？”学生回答
……
师：大象一开始就是这样认为的吗？请分角色朗读第二到第八自然段。
（4）齐读大象说的话，感受大象的想法的变化。
学生交流讨论。
抓住“生来”“不安”“得”这些词来理解。
（5）“怎么才能让耳朵竖起来呢？”
指名读，齐读。
用“怎么才能”练*说话，体会大象想法的改变。
读读课文第十到第十二自然段，说说大象用什么办法让耳朵竖起来的，后果又是怎样的？同桌两人交流。（板书：耷拉）
过渡：其实每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断。不要为了迎合别人而盲目的改变自己。
（6）文中哪句话说明了这个道理？结合生活实际，让学生谈谈自己的理解。
“人家是人家，我是我。”
齐读这句话 。（板书：人家是人家，我是我。）
（7）分角色读全文。
结束语：大象最终还是决定让自己的耳朵耷拉着吧，为什么最终还是让耷拉着呢？下节课我们再读课文，共同探讨大象耳朵的奥秘。
三、我会写
2.学*生字 “似” “扇”
课件演示：
似：多音字
扇：多音字，象形字，从“户”从“羽”。
扇，篆文 （户，小门） （羽）
讲扇，写扇。
（1）本义：羽毛花草装饰的门扉 shàn。
（2）片，块 shàn。 一扇窗 一扇门
（3）翻转鼓风的轻巧薄片 shàn。 扇子 电扇 绢扇 蒲扇 纸扇 折扇 风扇
（4）摇动鼓风的薄片 shn扇煤炉 扇动翅膀 扇风点火
指导书写 “遇”（“扇”）
作业布置：1.有感情地朗读课文，把这个故事讲给家人听。
2.认真读本课的生字,口头组词。
板书设计：
19.大象的耳朵
耷拉着 竖着 耷拉着
人家是人家，我是我。
教学目标
1、会认“耷、咦、竖、竿”等9个生字，会写“扇、遇、安”等8个字，学*多音字“似、扇”。
2、能正确、流利地朗读课文，能初步区分不同人物的语言，会读好问句。
3、丰富故事内容，并进行角色表演，能说出大象改变想法的原因。
4、通过感悟课文，体会故事要说明的道理：每个人生来就不一样，不管别人怎么看，都要做好自己。
教学重难点
根据文本内容还原人物对话并指导朗读；知道大象的想法是怎么改变的。
教学过程
第一课时
一、儿歌导入，揭示课题
1、儿歌导入《谁的耳朵》，要求：听听儿歌里唱的都有哪些小动物？动物们的耳朵都有哪些不同?
2、这些动物中，谁的耳朵最大？板书课题，指名读题。出示大象耳朵图片。你能结合图片，说说看到的大象的耳朵是什么样的吗？
3、出示课文第1自然段。读好句子，学*生字“耷”。指图或结合动作理解“耷拉”。学*两个多音字：扇（shàn）子、大耳朵一扇（shn）；似（sì）乎、似（shì）的。
4、再读第1自然段，学*比喻句。填空：大象的耳朵像 似的。仿例说话：弯弯的月亮像 似的；圆圆的月亮像似的。拓展：你还能说出像这样的句子吗？
二、 初读童话，整体感知
1、初读要求：（1）自读课文一遍，读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍；（2）标好自然段。
2、反馈交流：一共有多少个自然段？故事中出现了哪些小动物？板贴并读好动物名字，学*生字“兔”。关注“兔”的字形演变。你能根据楷体说说每个部件表示兔子的什么部位吗？最后的一点表示它的短尾巴，可别忘记。动笔写一写。
3、同桌互读课文，如果读得流利，奖励一个大拇指；如果有读得不正确的地方，请同桌帮一帮，并轻声说声“谢谢”。
三、朗读表演，初学概括
1、随文识字，读好词句。
出示第2～5自然段。指名朗读，学*生字“慢、遇”。一正音，二书空关键笔画，三读好词语“慢慢地散步”“遇到”，四读好句子。
2、 关注问句，读出语气。
小兔子遇到大象，问了什么问题？画一画，说一说。小兔子有什么疑问？你能把疑问读出来吗？读好二会字“咦、竖”。
3、 同桌合作，角色对话。先分角色朗读，再分角色表演。
4、 谁能用一句话说说这几个自然段的内容？想一想，讲了谁与谁，说了什么。小结：把几个自然段的内容缩成一句话，这就叫概括。
四、 循文练说，内化语言
1、大象还遇到了哪些动物？他们是怎么问大象的？读一读第6~7自然段。“都要说他的耳朵”是什么意思？
2、还原对话，运用语言。出示课文第2~5自然段，隐去小兔子，换上小羊、小鹿、小马、小老鼠，他们会怎么和大象对话？
3、角色表演，内化语言。还会有什么小动物看到大象，会怎么说他的耳朵？
4、回归文本，再学概括。这么多内容，文章只用了两个自然段，为何不全部写下来？能用一句话概括这两个自然段的内容吗？
五、巩固生字，指导书写
1、抽读词语卡片，指导朗读；抽读生字卡片，指名读，默记。
2、指导写字“扇、遇（都是半包围结构，做到半藏半露）、慢（写字要诀：竖心旁，要挺拔。日字收，四字放，又字在下稳稳站）”。
3、生书写，师点评矫正。
第二课时
一、听写词语，概括内容
1、听写词语：扇子、慢慢地、遇到、小兔子。
2、 用上面的四个词语，概括第1~5自然段的内容。
3、 师生合作，即兴表演：大象继续慢慢地往前走，遇到了小羊。
小羊说：“ 。”大象说：“ 。”（师走到谁面前，谁表演，以此类推又遇到小鹿、小马、小老鼠。）
二、合作识字，尝试归类
1、自由朗读第8~13自然段。
2、小组合作，自主识字。这几个自然段里面还藏着好几个生字，请各小组自主学*生字。
出示生字：根、痛、烦。
学*要求：读一读字音，记一记字形，组一组词，说一说意思。
汇报要求：我会读，我会记，我会组词，我会造句。
在交流的基础上，学生通过组词的方式进行巩固并运用，教师根据字义进行适当归类，如：
一根绳子 五根手指 两根筷子（量词）
根 树根 草根 竹根（植物的根部）
根本 根由 根源（事物的本源）
谁能把“叶落归根、刨根问底”放到合适的类别里？
3、看到大象的耳朵耷拉着，小动物们是怎么说的？
出示：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的'呢？”
小鹿说：“ ？”
小马说：“ ？”
小老鼠说：“ ？”
三、细读文本，探究原因
1、面对动物们的疑问，大象是怎么说的呢？
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
仔细阅读大象所说的两句话，体会前后两句话各表达了大象怎样的想法。
第一句：毫不怀疑，认为自己的耳朵生来就是这样的。
第二句：不安，心中不能肯定，认为自己的耳朵真的有问题了。
2、追问：大象怎么会有这样的转变呢？（因为小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵有问题，说的人多了，就感觉真的有问题了。）
3、联系课文，理解词语。
（1）再读句子：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
（2）联系上下文，说说“自言自语”是什么意思。
（3）请学生用“自言自语”练*说话。
4、抓住大象行为的变化，探究大象耳朵耷拉下来的原因。
（1）自由读第8~12自然段，看看大象是怎么做的，画出有关句子。
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
认读生字“竿”。指导读好长句子。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
学*生字“最”。你能用上“先是……最后……”把两句话变成一句话吗？
（2）大象为什么又把耳朵放了下来？
句1：
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵的他又头痛，又心烦。
读到这里你明白了什么？（原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，由于大，容易进蚊虫，所以才耷拉下来。）
大象把耳朵耷拉下来，还有什么好处？
句2：
这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
（3）现在，你们明白了吗？（大象的耳朵根本没有毛病呀，耷拉下来是有道理的。）我们一起读读大象的话：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”结合生活实际，谈谈你是怎么理解大象说的话的。
小结：每个人都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就改变自己，而放弃自己的优点。
四、拓展比较，总结提炼
1、你们知道为什么小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的耳朵都是竖着的吗？
讨论与交流，这些动物的耳朵竖着是为了听得更清楚，防止天敌来袭。
2、你还知道哪些动物的耳朵与众不同？
3、总结：除了耳朵，动物们还有许多与众不同的特点，这些特点与他们的生活*性密切相关，都是他们赖以生存的重要条件。
4、大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么好玩。我们也可以试着编一个像《大象的耳朵》这样的童话故事。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容,体会大象的心理变化。
3.明白适合自己的才是最好的这个道理。
重点难点：
1.朗读课文,理解课文内容。
2.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。
教学过程
一．导入
学*课文之前，我们回顾下上节课学*的生字（集体读，领读）。
这节课让我们继续学*《大象的耳朵》，看一看它的耳朵有什么特殊之处。（板书课题）
二．品读语段
1.读第一段
知道了什么! (耳朵的特点)
课件展示大象耳朵和扇子,引导学生发现二者的相似之处。解释比喻句。
谁能用比喻句描述大象身上其他的地方，
这一天呢，我们可爱的大象去森林玩，它会遇到谁?会发
生什么呢?
2.自读上2一 8自然段
（1）带问题阐读: 这段出现了哪些动物? 讲了什么事?
（2）小组过论:用一画出动物说的，看它们对大象耳朵有什么看法。
用~~画出大象的想法自学生汇报
A:小动物怎么说的?(指导问句，抓任"?").
兔子说的话(指名读、齐读)
那试想下小老鼠会对大象说什么!(清学生回答)
B.这些小动物它们说的没有一个共同点是?(都认为大象耳朵有毛病)
C.第一次大象是怎么回答?!后来呢? (出示上2一8大象的话)
D.学生读，并体会前后表达了 象什么想法?解释”自言自语”，并造句
E、大象为什么有这样的变化?
3.学*9一 13自然段
（1）自读课文，想一想后来大象发生了什么变化？
（2）它怎么将耳朵竖起来？
（3）竖起耳朵后有什么变化？有什么不*惯的？
（4）耳朵竖起来不舒服，它又是怎么做的？我们一起来读一读。（5）读完之后我们也知道了大象耷拉耳朵有什么作用？
（6）那大象之前为何大家一样改变自己，可这会因为不舒服又变回原样，伙伴们还会说它？它是怎么做的？
（7）理解“人家是人家，我是我”
请学生回答
三．拓展
四．作业布置
教学目标：
1. 会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个是个生字，掌握“似、扇”两个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
3. 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学重点：
学*生字、新词，理解大家想法改变的过程。
教学难点：
理解最后一自然段中“人家是人家，我是我”的深刻含义，懂得其中的道理。
教学课时：
2课时
第一课时
一、揭示课题
1.看图，同学们请看这是谁？请大家仔细观察，说说大象的耳朵是什么样子的。
2.学生交流，揭示课题。
预设：
（1）有一对大耳朵
——留只耳朵听幸福作文 (菁选6篇)
曾经幻想过自己应该很适合纯良的小人生，得得瑟瑟，一放手，总是能放飞一串幸福随风飘扬。——题记
追忆那些什么，你说的爱我。
你还知不知道，每一个诺言，都需要我们耗尽一生去承担。一个冗长而美丽的关于我们安静的小承诺，好似孩童在晚霞的余晖下，静静地吹出一连串五彩缤纷的泡泡。然后，飘飘悠悠，晃晃荡荡，飘向无边无际的的天空，随着霞光的消失，一起进入漫长无边际的永夜，然后，伴着一直沉睡。
承诺在某一定的时候，她需要好好的，静静地睡上一段时间。直到遇到对的人，对的`时间，才需要用心慢慢的唤起它，需要给他一个答复的时候到了。
没有遇见你的时候，仿佛诺言伴着黑夜一样，孤枕自眠。
做什么事情都需要一个奔头。有你在就是个奔头，以前的自己，那么勤快，永远对着键盘有敲不完的话语，灵感的火花喷涌而至。一切好像幸福的没有尽头，或者说幸福地刚刚开始。
我们交换心情，偶尔在阳光很充沛的上午，静静地坐在电脑前，看着你最新更新的文字。每一个字都渗透你的内心。看着你的笔触，安静的微笑，一种很温暖的感觉，好像一杯温热的咖啡一饮而尽，那种畅快，可以使心情荡漾好一阵细微的涟漪，犹如蜻蜓点水一般，慢慢荡漾开来。
现在你不在，那种感觉荡然无存。
或许，有时候，真的不要天天粘里吧唧的过日子，会让自己稍微清晰一点的思考一些问题。
正如你说的，我们可能不能天天碰面了。花开后花又落，轮回也没结果。
看了你空间那篇日志，我真的很开心，原来你的生性是那么天真无邪，那么纯良，所以说，你的灵魂，应该很纯洁，世间纷纷扰扰，与你无关，就像生活这滴墨永远甩不上你白色的衣裙。
突然一种莫名地想你，看你那篇文章的时候有这种感觉，现在在写这东西时，又有一阵撕心裂肺的想要你快快出现。就好像上次你不在线，我说命令你五分钟上来的时候，你果真一会就出现，害得我是又惊又喜。
或许，一切命中注定，心有灵犀，不点自通。
一个世界，活着两个不同的人。
或许因为命运的交错，我们交汇在一起。我还是会记不得你真实的名字，或许是因为默默已经烙进心里，才让那两个字记起来那么困难。我会轻声叫你默默，我希望你会转过头，脸上干净的笑容，还有那不变的眼神。
我想，找到你应该很容易，一袭白衣，花开无际。
听幸福呼吸的声音，如田野里的风，如此灼热。
那般安然。
曾经幻想过自己应该很适合纯良的小人生，得得瑟瑟，一放手，总是能放飞一串幸福随风飘扬。——题记
追忆那些什么，你说的爱我。
你还知不知道，每一个诺言，都需要我们耗尽一生去承担。一个冗长而美丽的关于我们安静的小承诺，好似孩童在晚霞的余晖下，静静地吹出一连串五彩缤纷的泡泡。然后，飘飘悠悠，晃晃荡荡，飘向无边无际的的天空，随着霞光的消失，一起进入漫长无边际的永夜，然后，伴着一直沉睡。
承诺在某一定的时候，她需要好好的，静静地睡上一段时间。直到遇到对的人，对的时间，才需要用心慢慢的唤起它，需要给他一个答复的时候到了。
没有遇见你的时候，仿佛诺言伴着黑夜一样，孤枕自眠。
做什么事情都需要一个奔头。有你在就是个奔头，以前的自己，那么勤快，永远对着键盘有敲不完的话语，灵感的火花喷涌而至。一切好像幸福的没有尽头，或者说幸福地刚刚开始。
我们交换心情，偶尔在阳光很充沛的上午，静静地坐在电脑前，看着你最新更新的文字。每一个字都渗透你的内心。看着你的笔触，安静的微笑，一种很温暖的感觉，好像一杯温热的咖啡一饮而尽，那种畅快，可以使心情荡漾好一阵细微的涟漪，犹如蜻蜓点水一般，慢慢荡漾开来。
现在你不在，那种感觉荡然无存。
或许，有时候，真的不要天天粘里吧唧的过日子，会让自己稍微清晰一点的思考一些问题。
正如你说的，我们可能不能天天碰面了。花开后花又落，轮回也没结果。
看了你空间那篇日志，我真的很开心，原来你的生性是那么天真无邪，那么纯良，所以说，你的灵魂，应该很纯洁，世间纷纷扰扰，与你无关，就像生活这滴墨永远甩不上你白色的衣裙。
突然一种莫名地想你，看你那篇文章的时候有这种感觉，现在在写这东西时，又有一阵撕心裂肺的想要你快快出现。就好像上次你不在线，我说命令你五分钟上来的时候，你果真一会就出现，害得我是又惊又喜。
或许，一切命中注定，心有灵犀，不点自通。
一个世界，活着两个不同的人。
或许因为命运的交错，我们交汇在一起。我还是会记不得你真实的名字，或许是因为默默已经烙进心里，才让那两个字记起来那么困难。我会轻声叫你默默，我希望你会转过头，脸上干净的笑容，还有那不变的眼神。
我想，找到你应该很容易，一袭白衣，花开无际。
听幸福呼吸的声音，如田野里的风，如此灼热。
那般安然。
你是否听说过这样一个传言：人在死后会化为天空中的一颗星星，守护着自己的至亲。抬头展望这一片夜空，你是否一眼就望见了一颗最闪亮的星星，它如同一盏闪亮的灯，时刻照亮着你前行的路。
六岁那年，我祖母的父亲化为了天上的一颗星星。我记得在那之前，他常来我们家里，拿个小杯子，品一点小酒，尝一些小菜，对我说一些家常……
至今，他爱喝的那瓶酒还放在橱柜里，每每我打开那个橱柜时，总能想起他对我说的唠叨：“最*在学校怎么样？有没有同学欺负你啊？学校的饭菜好吃吗……那时，我常常不说话，不仅因为一连串的问题让我不知从何下手，而其实更多的，是我并不想回答这些早已听腻的家常。那时的我不是专心地看电视就是在专注地玩玩具，我情愿与一个没有生命的娃娃聊天也不愿听他那些重复的唠叨。因此我也只是喜欢用“不知道”“忘记了”“没有”这一类的`词语草草地敷衍了他。仿佛是感受到了我的不耐烦，他露出一丝凄凉的微笑，我原先不明白，但如今晓得，那时他的眼睛里看到的不是别的，在他眼中，我是整个的世界。
后来，他来的次数就越来越少，从一个星期一次到两个星期一次到一个月一次……到再也没有来过。
我记得最后一次见到他，就是在公园的门口，他持着拐杖，身上明明没有包袱却显得那么沉重。走*后我看他满脸的皱纹，那正是岁月在他脸上划上的痕迹，我也看清了他那颤抖的手正无力扶着拐杖，他很无力却又握得很紧。孤独的寒风正吹着那张土色的脸，他如同一颗枯败的树在风中摇摇欲坠。见到我，他依旧是满脸笑容，而当时的我却一心想着那快要开播的动画片，根本没有理会出自他口中的最后一次家常。那时，我拼命拉着母亲的袖子示意母亲快些回家，根本没有顾及到他的情感。母亲对我没办法，最后只是和他挥了挥手。当我偶然回头时，看见的还是那张冲着我们的熟悉的笑脸，他看见我回头，仿佛笑容也加深了，吃力地挥了挥那只颤抖的手，好像蠕动了下嘴唇，用尽全身的力气对我说了最后一句家常话，可我，却没听清。后来的几个星期，我都再没听见那些家常话，也再没见过那个蹒跚的身影，开始有些不*惯，问了祖母，她只是苦笑着对我说：“他化作了天上的一颗星星。”“那他还回来吗？”“回不来了。”祖母的眼角陡然掉下了一颗泪珠，我意识到祖母没有开玩笑，他真的走了再也会回不来了，而我也再也听不见那些家常话了……
你可以再说一次吗？我保证这次好好答！回来吧……让已经长大的我走到你身边，为你梳理那被风吹乱的白发。我会告诉你：“学校里一切都很好。我又交到了很多朋友。学校的饭很和我的胃口。”还有“我想你了……”
即使身边的音乐多么动听，也留只耳朵听听那些早已厌烦的家常话吧！不要等他们离开了才开始后悔与怀念……
我又一次抬起头，看着那颗熟悉的星星。
尽管幸福迈着猫步，我还是听到了它的声音。
——题记
世界，很吵很吵。哭声、骂声和叹气声几乎要吞噬整个世界。幸福却像一个刚迈进社会的大家闺秀，声音柔柔的、暖暖的。静静心，我竖起耳朵，寻觅着幸福。
一只小熊抱着一窝蜂蜜，微眯着眼，倚在粗糙的树干上。它打量了一下四周，然后舔了舔嘴唇，缓缓地、小心翼翼地把手伸进蜜罐，圆溜溜的眼睛眨也不眨，盯着自己伸进去的那只手。它掏了一掌的蜜出来，散发着诱人的香味。深吸一口气，慢慢把手放进大嘴里，当甜味溢满了口腔才吮吸起来。幸福的声音，是小熊咂巴咂巴嘴品出的滋味。
幸福的声音，也围绕在我们身旁。
在孤寂无人的夜晚，听一首老歌，歌声泛起记忆的浪花。不知不觉，你跟着哼了起来，嗅着洋溢着幸福的空气，想起了那一件件令你倍感幸福的小事……
那天你生病了，没去上学。晚上，你从母亲手里收到了挚友为你抄的作业，那娟秀的小字，书写着她关切的心情。当你正准备把它夹进你的日记本里，你看见了背面的画：一只茶杯，是用彩笔画的，上面还附着一行小字：“好点了吗？这是我新研究的茶哦！‘药’到病除！”霎那间，你感到一股暖流从心头涌上来，瞬间，暖遍了全身。
记得一次你忘带了什么，心急火燎地给父亲打电话，而父亲是仿佛接到上级命令的答复;记得那天很冷，你几乎是挪到家里来的，那是母亲小跑着为你端出冒着热气的排骨汤;记得那天你起晚了，好不容易冲到车站，却发现公车刚走，正准备等下一班时，你看见售票阿姨正从窗户伸出头来，微笑着招手……这一幕幕，是埋藏在永恒的幸福的声音。幸福，还在哪里，留下了声音？
幸福是一串汗滴，更是揩干汗滴的惬意;幸福是奉献，更是奉献后的欣慰;幸福是成长，更是成长路上凹凸不*的足迹。
世界安静了，喧嚣深陷重围，幸福呼唤着每一个人的名字。我背着书包，走在青春的林荫小道上，嘴里哼着心灵的声音。青春无言，默默书写着幸福。
——大象的耳朵作文 (菁华3篇)
今天，风和日丽、天气晴朗，我们坐着大巴车去攀雅湾·沙发里骑大象。
大巴车开了好一会儿，我们就到了，我迫不及待地想进去看看大象、摸摸大象。可妈妈却说：“再等等一会儿吧！”不过一会儿就轮到我们了，我飞快地骑上了大象的背上。我的心情就像天上的云朵，那样晴朗，那样舒畅。
啊！我今天好开心啊！
今年暑假，我们来到泰国的一个游乐场。一进大门看见有四、五头大象迈着粗壮的腿,像一辆辆笨重的*绕着广场缓慢地走着。
等了好久，终于到我了,我爬上了大象的背上，发现它背上的皮像城墙那么厚，皮层褶皱间很薄，摸上去很刺手。它们具有出色的*衡能力，走起路来一摇一摆的，坐在它背上能清楚地感觉到蹄子从抬起到落地的过程，每一步都脚踏实地。走着走着走着前面有一条小水沟，我有些害怕，就悄悄地对它说：“象兄，可要好好走呀！”它好像听懂了我的话，轻轻地点着头，走得更加缓慢而*稳,两个像芭蕉扇似的耳朵不停的扇动着。大象如此通人性，我心里踏实不少，坐在它身上，伴随着节奏地晃动，无比惬意。
走着走着，大象发现了我手上的香蕉，把鼻子伸过来向我要，只见它的'长鼻子高高向后扬起一卷就把香蕉卷走放进口中，津津有味地吃起来，动作真是灵活。大象成群结队驮着游客们，来来往往地辛勤工作着，场面壮观极了。骑大象真是太好玩了，我还想再骑。
妈妈问我：“你知道训练一头大象有多残酷吗？”我才知道它们很小的时候，就要被驯象师带走，被迫与母亲分离，关在一个非常小的笼子里，只能站立，无法自由活动。然后，训象师会不断用尖锐的矛去刺它们，给的食物和水也是少得可怜。大象的脊柱是他们身上很脆弱的部分，但从小被迫架上不符合身形的铁椅，长年累月，背上会出现凹痕，也有一些，在训练的过程中，被活活折磨致死。听了妈妈的话，我仿佛看到一头头大象在绝望与挣扎中徘徊，下定决心以后再也不骑了。
大象濒临灭绝的主要原因是由于人对象牙饰品的盲目热爱，没有买卖，就没有杀戮，让我们一起行动起来，帮助、保护大象，一起维护森林生态*衡吧！
从一片美丽的森林里， 走出一只强壮的大象。
它的两只大耳朵， 好像两把大扇子。
“大扇子”扇一扇， 大象走一步。
“大扇子”扇两扇， 大象走两步。
蹦蹦跳跳的小白兔， 告诉飞来飞去的小鸟： “快看，快看， 快看会走路的大扇子！
